http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Swetagorova 2026-04-06T07:10:39Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%94%D0%B2%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96_(%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8E-%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%82%D1%87%D0%B5%D1%8E_%C2%AB%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%C2%BB_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%D0%A5%D0%B0%D1%80%D1%87%D1%83%D0%BA%D0%B0)&diff=249228 2012-09-14T19:46:59Z

<p>Swetagorova: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Життєве призначення людини на землі (за повістю-притчею «Планетник» Бориса Харчука)<br /> <br /> ==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> 7 клас, 13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Під час проекту учні розглядають сюжет повісті «Планетник», звертаючи увагу на казкове і фантастичне, теперішній і минулий час в повісті-притчі, з̉ ясовують особливості жанру твору, як у творі відтворено добро і зло, а також у сучасному світі і в людині, охарактеризовують образ Планетника . проаналізувавши його вчинки. Розвивають вміння грамотно висловлювати свої думки. Користуючись [https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaeOFRTdVRUUXBuREk Інтернетом], літературою, вчаться проводити паралелі з іншими творами світової літератури. У процесі розробки проекту створюють презентацію, яку потім демонструють.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [[https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaeM1ItdEM4WVh5MjQ План шаблон]]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> 1) формування навичок створення презентацій .<br /> <br /> 2) Формування в учнів умінь:<br /> <br /> • Виразного читання з відповідним коментарем<br /> <br /> • Висловлювати власні роздуми про суть людського життя, моральний вибір кожного<br /> <br /> • Обстоювати власну думку, доводити її<br /> <br /> • Грамотно висловлювати свої думки, давати оцінку подіям, явищам, вчинкам героя.<br /> <br /> 3) Учні навчаться любові до природи,її краси, прагненню робити добро , творити красу, відповідальності за свою справу і свої вчинки. При спілкуванні дізнаються про думку інших учасників проекту; застосують методи критичного мислення; визначать критерії оцінювання кожної групи; оформлять результати дослідження та презентують їх;також навчаться використовувати закон про авторське право.<br /> <br /> =Опис оцінювання= <br /> <br /> На початку проектної діяльності проводиться опитування за життєписом Б. Харчука, а далі проводиться оцінка знань учнів за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaeenVzQUdRV2xuSUU літературного диктанту]за змістом повісті «Планетник». Впродовж роботи над проектом застосовується робота на [https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaec3BoTkU0dHQ3UFk картках], проводиться [https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaeV2RPOXBSRk9Xa1U вікторина «Впізнай героя» ] , робота над запитаннями вчителя за змістом повісті, дослідницька робота по групах «Добро і зло в повісті-притчі», дається цитатна характеристика образу Планетника за планом. Впродовж роботи оцінюється своєчасність виконаної роботи, логічность викладання матеріалу,джерела інформації,творчий підхід, вміння робити висновки, відповідність цілям результату роботи. Для виконання робіт учнями розробляються [https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaeZ19oc01WYmdWY2M дидактичні матеріали]. Наприкінці роботи над проектом оцінюється демонстрація результатів проекту за [https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaeV3VhdTE2SUlpLWM критерієм оцінювання учнівських робіт.]<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> За допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaebWlpLXMxYjZESkk презентації] діти дізнаються про метод проектів. Переглянувши презентацію учні знайомляться з темою проекту [https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaeX3hNMmtqX29IS3c «Життєве призначення людини на землі (за повістю-притчею «Планетник» Бориса Харчука)» ] «Життєве призначення людини на землі (за повістю-притчею «Планетник» Бориса Харчука)» і обговорюють ключові та тематичні запитання. Знайомляться з [https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaeV3VhdTE2SUlpLWM критерії оцінювання учнівських робіт.]<br /> <br /> 1. Кожна група отримує тематичні та змістові запитання і критерії оцінювання учнівських робіт. При вивченні теми учні поділяються на 6 груп та отримують завдання, які обирають за бажанням. Проект спрямований на розвиток самостійності та пошукової роботи дітей. Учні першої групи(бібліографи) глибоко вивчивши життєпис Б. Харчука, створюють презентацію про життєвий і творчий шлях письменника. Учні другої групи(літературознавці) досліджують питання про боротьбу добра і зла в оповіданні, а також у сучасному світі. Учні третьої групи(дослідники) розглядають екологічний аспект твору. Учні четвертої групи(народознавці) працюють над питанням про національне виховання та елементи народознавства у творі. Учні п’ятої групи (психологи) досліджують емоційний фон повісті-притчі. Учні шостої групи( теоретики) досліджують жанрові особливості та поетику твору.<br /> <br /> 2. Вчитель проводить консультації після уроку та у дистанційному режимі. Вчитель на уроках проводить опитування, надає завдання для виконання за темою проекту та обговорює з учнями форми представлення результатів навчальної діяльності. Вчитель запросить шкільну пресу для висвітлення роботи над проектом. Вчитель та учні оцінять проведену роботу (самооцінка вчителя, самооцінка учнів, відгуки учнів, опитування батьків). Вчитель проводить обговорення та виставляє оцінки за результатами навчальної роботи.<br /> <br /> 3. На заключному етапі учні кожної групи захищають [https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaeUDFLdnRxVThqMjg презентацію] на останньому уроці теми за [https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaeV3VhdTE2SUlpLWM бланком оцінювання]. Вчитель дає оцінку перевіреним творам, складеним [https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaeNGpkSm9NaFpXdmc сенканам], малюнкам, підводить підсумки, продумує план наступних робіт, розсилає подяки всім, хто допомагав у проведенні проекту, видаляє непотрібні файли зі шкільного комп'ютера, повертає обладнання, книги, організовує презентацію підсумків проекту для керівництва школи,нагороджує кращих учнів грамотами.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Горова Світлана Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель української літератури<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Новосвітська загальноосвітня школа I-III ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> смт. Новий Світ. Старобешівський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 13.08.2012-18.08.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> Новосвітська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Борюшова Олена Олексіївна</div>

Swetagorova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%94%D0%B2%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96_(%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8E-%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%82%D1%87%D0%B5%D1%8E_%C2%AB%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%C2%BB_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%D0%A5%D0%B0%D1%80%D1%87%D1%83%D0%BA%D0%B0)&diff=249226 2012-09-14T19:41:17Z

<p>Swetagorova: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Життєве призначення людини на землі (за повістю-притчею «Планетник» Бориса Харчука)<br /> <br /> ==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> 7 клас, 13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Під час проекту учні розглядають сюжет повісті «Планетник», звертаючи увагу на казкове і фантастичне, теперішній і минулий час в повісті-притчі, з̉ ясовують особливості жанру твору, як у творі відтворено добро і зло, а також у сучасному світі і в людині, охарактеризовують образ Планетника . проаналізувавши його вчинки. Розвивають вміння грамотно висловлювати свої думки. Користуючись [https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaeUDFLdnRxVThqMjg Інтернетом], літературою, вчаться проводити паралелі з іншими творами світової літератури. У процесі розробки проекту створюють презентацію, яку потім демонструють.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [[https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaeM1ItdEM4WVh5MjQ План шаблон]]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> 1) формування навичок створення презентацій .<br /> <br /> 2) Формування в учнів умінь:<br /> <br /> • Виразного читання з відповідним коментарем<br /> <br /> • Висловлювати власні роздуми про суть людського життя, моральний вибір кожного<br /> <br /> • Обстоювати власну думку, доводити її<br /> <br /> • Грамотно висловлювати свої думки, давати оцінку подіям, явищам, вчинкам героя.<br /> <br /> 3) Учні навчаться любові до природи,її краси, прагненню робити добро , творити красу, відповідальності за свою справу і свої вчинки. При спілкуванні дізнаються про думку інших учасників проекту; застосують методи критичного мислення; визначать критерії оцінювання кожної групи; оформлять результати дослідження та презентують їх;також навчаться використовувати закон про авторське право.<br /> <br /> =Опис оцінювання= <br /> <br /> На початку проектної діяльності проводиться опитування за життєписом Б. Харчука, а далі проводиться оцінка знань учнів за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaeenVzQUdRV2xuSUU літературного диктанту]за змістом повісті «Планетник». Впродовж роботи над проектом застосовується робота на [https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaec3BoTkU0dHQ3UFk картках], проводиться [https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaeV2RPOXBSRk9Xa1U вікторина «Впізнай героя» ] , робота над запитаннями вчителя за змістом повісті, дослідницька робота по групах «Добро і зло в повісті-притчі», дається цитатна характеристика образу Планетника за планом. Впродовж роботи оцінюється своєчасність виконаної роботи, логічность викладання матеріалу,джерела інформації,творчий підхід, вміння робити висновки, відповідність цілям результату роботи. Для виконання робіт учнями розробляються [https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaeZ19oc01WYmdWY2M дидактичні матеріали]. Наприкінці роботи над проектом оцінюється демонстрація результатів проекту за [https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaeV3VhdTE2SUlpLWM критерієм оцінювання учнівських робіт.]<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> За допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaebWlpLXMxYjZESkk презентації] діти дізнаються про метод проектів. Переглянувши презентацію учні знайомляться з темою проекту [https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaeX3hNMmtqX29IS3c «Життєве призначення людини на землі (за повістю-притчею «Планетник» Бориса Харчука)» ] «Життєве призначення людини на землі (за повістю-притчею «Планетник» Бориса Харчука)» і обговорюють ключові та тематичні запитання. Знайомляться з [https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaeV3VhdTE2SUlpLWM критерії оцінювання учнівських робіт.]<br /> <br /> 1. Кожна група отримує тематичні та змістові запитання і критерії оцінювання учнівських робіт. При вивченні теми учні поділяються на 6 груп та отримують завдання, які обирають за бажанням. Проект спрямований на розвиток самостійності та пошукової роботи дітей. Учні першої групи(бібліографи) глибоко вивчивши життєпис Б. Харчука, створюють презентацію про життєвий і творчий шлях письменника. Учні другої групи(літературознавці) досліджують питання про боротьбу добра і зла в оповіданні, а також у сучасному світі. Учні третьої групи(дослідники) розглядають екологічний аспект твору. Учні четвертої групи(народознавці) працюють над питанням про національне виховання та елементи народознавства у творі. Учні п’ятої групи (психологи) досліджують емоційний фон повісті-притчі. Учні шостої групи( теоретики) досліджують жанрові особливості та поетику твору.<br /> <br /> 2. Вчитель проводить консультації після уроку та у дистанційному режимі. Вчитель на уроках проводить опитування, надає завдання для виконання за темою проекту та обговорює з учнями форми представлення результатів навчальної діяльності. Вчитель запросить шкільну пресу для висвітлення роботи над проектом. Вчитель та учні оцінять проведену роботу (самооцінка вчителя, самооцінка учнів, відгуки учнів, опитування батьків). Вчитель проводить обговорення та виставляє оцінки за результатами навчальної роботи.<br /> <br /> 3. На заключному етапі учні кожної групи захищають [https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaeUDFLdnRxVThqMjg презентацію] на останньому уроці теми за [https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaeV3VhdTE2SUlpLWM бланком оцінювання]. Вчитель дає оцінку перевіреним творам, складеним [https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaeNGpkSm9NaFpXdmc сенканам], малюнкам, підводить підсумки, продумує план наступних робіт, розсилає подяки всім, хто допомагав у проведенні проекту, видаляє непотрібні файли зі шкільного комп'ютера, повертає обладнання, книги, організовує презентацію підсумків проекту для керівництва школи,нагороджує кращих учнів грамотами.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Горова Світлана Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель української літератури<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Новосвітська загальноосвітня школа I-III ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> смт. Новий Світ. Старобешівський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 13.08.2012-18.08.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> Новосвітська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Борюшова Олена Олексіївна</div>

Swetagorova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%94%D0%B2%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96_(%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8E-%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%82%D1%87%D0%B5%D1%8E_%C2%AB%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%C2%BB_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%D0%A5%D0%B0%D1%80%D1%87%D1%83%D0%BA%D0%B0)&diff=249223 2012-09-14T19:38:57Z

<p>Swetagorova: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Життєве призначення людини на землі (за повістю-притчею «Планетник» Бориса Харчука)<br /> <br /> ==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> 7 клас, 13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Під час проекту учні розглядають сюжет повісті «Планетник», звертаючи увагу на казкове і фантастичне, теперішній і минулий час в повісті-притчі, з̉ ясовують особливості жанру твору, як у творі відтворено добро і зло, а також у сучасному світі і в людині, охарактеризовують образ Планетника . проаналізувавши його вчинки. Розвивають вміння грамотно висловлювати свої думки. Користуючись [https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaeUDFLdnRxVThqMjg Інтернетом], літературою, вчаться проводити паралелі з іншими творами світової літератури. У процесі розробки проекту створюють презентацію, яку потім демонструють.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [[https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaeM1ItdEM4WVh5MjQ План шаблон]]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> 1) формування навичок створення презентацій .<br /> <br /> 2) Формування в учнів умінь:<br /> <br /> • Виразного читання з відповідним коментарем<br /> <br /> • Висловлювати власні роздуми про суть людського життя, моральний вибір кожного<br /> <br /> • Обстоювати власну думку, доводити її<br /> <br /> • Грамотно висловлювати свої думки, давати оцінку подіям, явищам, вчинкам героя.<br /> <br /> 3) Учні навчаться любові до природи,її краси, прагненню робити добро , творити красу, відповідальності за свою справу і свої вчинки. При спілкуванні дізнаються про думку інших учасників проекту; застосують методи критичного мислення; визначать критерії оцінювання кожної групи; оформлять результати дослідження та презентують їх;також навчаться використовувати закон про авторське право.<br /> <br /> =Опис оцінювання= <br /> <br /> На початку проектної діяльності проводиться опитування за життєписом Б. Харчука, а далі проводиться оцінка знань учнів за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaeenVzQUdRV2xuSUU літературного диктанту]за змістом повісті «Планетник». Впродовж роботи над проектом застосовується робота на [https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaec3BoTkU0dHQ3UFk картках], проводиться [https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaeV2RPOXBSRk9Xa1U вікторина «Впізнай героя» ] , робота над запитаннями вчителя за змістом повісті, дослідницька робота по групах «Добро і зло в повісті-притчі», дається цитатна характеристика образу Планетника за планом. Впродовж роботи оцінюється своєчасність виконаної роботи, логічность викладання матеріалу,джерела інформації,творчий підхід, вміння робити висновки, відповідність цілям результату роботи. Для виконання робіт учнями розробляються [https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaeZ19oc01WYmdWY2M дидактичні матеріали]. Наприкінці роботи над проектом оцінюється демонстрація результатів проекту за [https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaeV3VhdTE2SUlpLWM критерієм оцінювання учнівських робіт.]<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> За допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaebWlpLXMxYjZESkk презентації] діти дізнаються про метод проектів. Переглянувши презентацію учні знайомляться з темою проекту [https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaeX3hNMmtqX29IS3c «Життєве призначення людини на землі (за повістю-притчею «Планетник» Бориса Харчука)» ] «Життєве призначення людини на землі (за повістю-притчею «Планетник» Бориса Харчука)» і обговорюють ключові та тематичні запитання. Знайомляться з [https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaeV3VhdTE2SUlpLWM критерії оцінювання учнівських робіт.]<br /> <br /> 1. Кожна група отримує тематичні та змістові запитання і критерії оцінювання учнівських робіт. При вивченні теми учні поділяються на 6 груп та отримують завдання, які обирають за бажанням. Проект спрямований на розвиток самостійності та пошукової роботи дітей. Учні першої групи(бібліографи) глибоко вивчивши життєпис Б. Харчука, створюють презентацію про життєвий і творчий шлях письменника. Учні другої групи(літературознавці) досліджують питання про боротьбу добра і зла в оповіданні, а також у сучасному світі. Учні третьої групи(дослідники) розглядають екологічний аспект твору. Учні четвертої групи(народознавці) працюють над питанням про національне виховання та елементи народознавства у творі. Учні п’ятої групи (психологи) досліджують емоційний фон повісті-притчі. Учні шостої групи( теоретики) досліджують жанрові особливості та поетику твору.<br /> <br /> 2. Вчитель проводить консультації після уроку та у дистанційному режимі. Вчитель на уроках проводить опитування, надає завдання для виконання за темою проекту та обговорює з учнями форми представлення результатів навчальної діяльності. Вчитель запросить шкільну пресу для висвітлення роботи над проектом. Вчитель та учні оцінять проведену роботу (самооцінка вчителя, самооцінка учнів, відгуки учнів, опитування батьків). Вчитель проводить обговорення та виставляє оцінки за результатами навчальної роботи.<br /> <br /> 3. На заключному етапі учні кожної групи захищають [https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaeUDFLdnRxVThqMjg презентацію] на останньому уроці теми за бланком оцінювання. Вчитель дає оцінку перевіреним творам, складеним [https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaeNGpkSm9NaFpXdmc сенканам], малюнкам, підводить підсумки, продумує план наступних робіт, розсилає подяки всім, хто допомагав у проведенні проекту, видаляє непотрібні файли зі шкільного комп'ютера, повертає обладнання, книги, організовує презентацію підсумків проекту для керівництва школи,нагороджує кращих учнів грамотами.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Горова Світлана Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель української літератури<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Новосвітська загальноосвітня школа I-III ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> смт. Новий Світ. Старобешівський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 13.08.2012-18.08.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> Новосвітська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Борюшова Олена Олексіївна</div>

Swetagorova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%94%D0%B2%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96_(%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8E-%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%82%D1%87%D0%B5%D1%8E_%C2%AB%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%C2%BB_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%D0%A5%D0%B0%D1%80%D1%87%D1%83%D0%BA%D0%B0)&diff=249218 2012-09-14T19:36:45Z

<p>Swetagorova: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Життєве призначення людини на землі (за повістю-притчею «Планетник» Бориса Харчука)<br /> <br /> ==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> 7 клас, 13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Під час проекту учні розглядають сюжет повісті «Планетник», звертаючи увагу на казкове і фантастичне, теперішній і минулий час в повісті-притчі, з̉ ясовують особливості жанру твору, як у творі відтворено добро і зло, а також у сучасному світі і в людині, охарактеризовують образ Планетника . проаналізувавши його вчинки. Розвивають вміння грамотно висловлювати свої думки. Користуючись [https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaeUDFLdnRxVThqMjg Інтернетом], літературою, вчаться проводити паралелі з іншими творами світової літератури. У процесі розробки проекту створюють презентацію, яку потім демонструють.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [[https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaeM1ItdEM4WVh5MjQ План шаблон]]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> 1) формування навичок створення презентацій .<br /> <br /> 2) Формування в учнів умінь:<br /> <br /> • Виразного читання з відповідним коментарем<br /> <br /> • Висловлювати власні роздуми про суть людського життя, моральний вибір кожного<br /> <br /> • Обстоювати власну думку, доводити її<br /> <br /> • Грамотно висловлювати свої думки, давати оцінку подіям, явищам, вчинкам героя.<br /> <br /> 3) Учні навчаться любові до природи,її краси, прагненню робити добро , творити красу, відповідальності за свою справу і свої вчинки. При спілкуванні дізнаються про думку інших учасників проекту; застосують методи критичного мислення; визначать критерії оцінювання кожної групи; оформлять результати дослідження та презентують їх;також навчаться використовувати закон про авторське право.<br /> <br /> =Опис оцінювання= <br /> <br /> На початку проектної діяльності проводиться опитування за життєписом Б. Харчука, а далі проводиться оцінка знань учнів за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaeenVzQUdRV2xuSUU літературного диктанту]за змістом повісті «Планетник». Впродовж роботи над проектом застосовується робота на [https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaec3BoTkU0dHQ3UFk картках], проводиться [https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaeV2RPOXBSRk9Xa1U вікторина «Впізнай героя» ] , робота над запитаннями вчителя за змістом повісті, дослідницька робота по групах «Добро і зло в повісті-притчі», дається цитатна характеристика образу Планетника за планом. Впродовж роботи оцінюється своєчасність виконаної роботи, логічность викладання матеріалу,джерела інформації,творчий підхід, вміння робити висновки, відповідність цілям результату роботи. Для виконання робіт учнями розробляються дидактичні матеріали. Наприкінці роботи над проектом оцінюється демонстрація результатів проекту за [https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaeV3VhdTE2SUlpLWM критерієм оцінювання учнівських робіт.]<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> За допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaebWlpLXMxYjZESkk презентації] діти дізнаються про метод проектів. Переглянувши презентацію учні знайомляться з темою проекту [https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaeX3hNMmtqX29IS3c «Життєве призначення людини на землі (за повістю-притчею «Планетник» Бориса Харчука)» ] «Життєве призначення людини на землі (за повістю-притчею «Планетник» Бориса Харчука)» і обговорюють ключові та тематичні запитання. Знайомляться з [https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaeV3VhdTE2SUlpLWM критерії оцінювання учнівських робіт.]<br /> <br /> 1. Кожна група отримує тематичні та змістові запитання і критерії оцінювання учнівських робіт. При вивченні теми учні поділяються на 6 груп та отримують завдання, які обирають за бажанням. Проект спрямований на розвиток самостійності та пошукової роботи дітей. Учні першої групи(бібліографи) глибоко вивчивши життєпис Б. Харчука, створюють презентацію про життєвий і творчий шлях письменника. Учні другої групи(літературознавці) досліджують питання про боротьбу добра і зла в оповіданні, а також у сучасному світі. Учні третьої групи(дослідники) розглядають екологічний аспект твору. Учні четвертої групи(народознавці) працюють над питанням про національне виховання та елементи народознавства у творі. Учні п’ятої групи (психологи) досліджують емоційний фон повісті-притчі. Учні шостої групи( теоретики) досліджують жанрові особливості та поетику твору.<br /> <br /> 2. Вчитель проводить консультації після уроку та у дистанційному режимі. Вчитель на уроках проводить опитування, надає завдання для виконання за темою проекту та обговорює з учнями форми представлення результатів навчальної діяльності. Вчитель запросить шкільну пресу для висвітлення роботи над проектом. Вчитель та учні оцінять проведену роботу (самооцінка вчителя, самооцінка учнів, відгуки учнів, опитування батьків). Вчитель проводить обговорення та виставляє оцінки за результатами навчальної роботи.<br /> <br /> 3. На заключному етапі учні кожної групи захищають [https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaeUDFLdnRxVThqMjg презентацію] на останньому уроці теми за бланком оцінювання. Вчитель дає оцінку перевіреним творам, складеним [https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaeNGpkSm9NaFpXdmc сенканам], малюнкам, підводить підсумки, продумує план наступних робіт, розсилає подяки всім, хто допомагав у проведенні проекту, видаляє непотрібні файли зі шкільного комп'ютера, повертає обладнання, книги, організовує презентацію підсумків проекту для керівництва школи,нагороджує кращих учнів грамотами.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Горова Світлана Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель української літератури<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Новосвітська загальноосвітня школа I-III ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> смт. Новий Світ. Старобешівський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 13.08.2012-18.08.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> Новосвітська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Борюшова Олена Олексіївна</div>

Swetagorova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%94%D0%B2%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96_(%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8E-%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%82%D1%87%D0%B5%D1%8E_%C2%AB%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%C2%BB_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%D0%A5%D0%B0%D1%80%D1%87%D1%83%D0%BA%D0%B0)&diff=249214 2012-09-14T19:35:27Z

<p>Swetagorova: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Життєве призначення людини на землі (за повістю-притчею «Планетник» Бориса Харчука)<br /> <br /> ==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> 7 клас, 13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Під час проекту учні розглядають сюжет повісті «Планетник», звертаючи увагу на казкове і фантастичне, теперішній і минулий час в повісті-притчі, з̉ ясовують особливості жанру твору, як у творі відтворено добро і зло, а також у сучасному світі і в людині, охарактеризовують образ Планетника . проаналізувавши його вчинки. Розвивають вміння грамотно висловлювати свої думки. Користуючись Інтернетом, літературою, вчаться проводити паралелі з іншими творами світової літератури. У процесі розробки проекту створюють презентацію, яку потім демонструють.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [[https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaeM1ItdEM4WVh5MjQ План шаблон]]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> 1) формування навичок створення презентацій .<br /> <br /> 2) Формування в учнів умінь:<br /> <br /> • Виразного читання з відповідним коментарем<br /> <br /> • Висловлювати власні роздуми про суть людського життя, моральний вибір кожного<br /> <br /> • Обстоювати власну думку, доводити її<br /> <br /> • Грамотно висловлювати свої думки, давати оцінку подіям, явищам, вчинкам героя.<br /> <br /> 3) Учні навчаться любові до природи,її краси, прагненню робити добро , творити красу, відповідальності за свою справу і свої вчинки. При спілкуванні дізнаються про думку інших учасників проекту; застосують методи критичного мислення; визначать критерії оцінювання кожної групи; оформлять результати дослідження та презентують їх;також навчаться використовувати закон про авторське право.<br /> <br /> =Опис оцінювання= <br /> <br /> На початку проектної діяльності проводиться опитування за життєписом Б. Харчука, а далі проводиться оцінка знань учнів за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaeenVzQUdRV2xuSUU літературного диктанту]за змістом повісті «Планетник». Впродовж роботи над проектом застосовується робота на [https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaec3BoTkU0dHQ3UFk картках], проводиться [https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaeV2RPOXBSRk9Xa1U вікторина «Впізнай героя» ] , робота над запитаннями вчителя за змістом повісті, дослідницька робота по групах «Добро і зло в повісті-притчі», дається цитатна характеристика образу Планетника за планом. Впродовж роботи оцінюється своєчасність виконаної роботи, логічность викладання матеріалу,джерела інформації,творчий підхід, вміння робити висновки, відповідність цілям результату роботи. Для виконання робіт учнями розробляються дидактичні матеріали. Наприкінці роботи над проектом оцінюється демонстрація результатів проекту за [https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaeV3VhdTE2SUlpLWM критерієм оцінювання учнівських робіт.]<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> За допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaebWlpLXMxYjZESkk презентації] діти дізнаються про метод проектів. Переглянувши презентацію учні знайомляться з темою проекту [https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaeX3hNMmtqX29IS3c «Життєве призначення людини на землі (за повістю-притчею «Планетник» Бориса Харчука)» ] «Життєве призначення людини на землі (за повістю-притчею «Планетник» Бориса Харчука)» і обговорюють ключові та тематичні запитання. Знайомляться з [https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaeV3VhdTE2SUlpLWM критерії оцінювання учнівських робіт.]<br /> <br /> 1. Кожна група отримує тематичні та змістові запитання і критерії оцінювання учнівських робіт. При вивченні теми учні поділяються на 6 груп та отримують завдання, які обирають за бажанням. Проект спрямований на розвиток самостійності та пошукової роботи дітей. Учні першої групи(бібліографи) глибоко вивчивши життєпис Б. Харчука, створюють презентацію про життєвий і творчий шлях письменника. Учні другої групи(літературознавці) досліджують питання про боротьбу добра і зла в оповіданні, а також у сучасному світі. Учні третьої групи(дослідники) розглядають екологічний аспект твору. Учні четвертої групи(народознавці) працюють над питанням про національне виховання та елементи народознавства у творі. Учні п’ятої групи (психологи) досліджують емоційний фон повісті-притчі. Учні шостої групи( теоретики) досліджують жанрові особливості та поетику твору.<br /> <br /> 2. Вчитель проводить консультації після уроку та у дистанційному режимі. Вчитель на уроках проводить опитування, надає завдання для виконання за темою проекту та обговорює з учнями форми представлення результатів навчальної діяльності. Вчитель запросить шкільну пресу для висвітлення роботи над проектом. Вчитель та учні оцінять проведену роботу (самооцінка вчителя, самооцінка учнів, відгуки учнів, опитування батьків). Вчитель проводить обговорення та виставляє оцінки за результатами навчальної роботи.<br /> <br /> 3. На заключному етапі учні кожної групи захищають [https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaeUDFLdnRxVThqMjg презентацію] на останньому уроці теми за бланком оцінювання. Вчитель дає оцінку перевіреним творам, складеним [https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaeNGpkSm9NaFpXdmc сенканам], малюнкам, підводить підсумки, продумує план наступних робіт, розсилає подяки всім, хто допомагав у проведенні проекту, видаляє непотрібні файли зі шкільного комп'ютера, повертає обладнання, книги, організовує презентацію підсумків проекту для керівництва школи,нагороджує кращих учнів грамотами.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Горова Світлана Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель української літератури<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Новосвітська загальноосвітня школа I-III ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> смт. Новий Світ. Старобешівський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 13.08.2012-18.08.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> Новосвітська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Борюшова Олена Олексіївна</div>

Swetagorova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%94%D0%B2%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96_(%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8E-%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%82%D1%87%D0%B5%D1%8E_%C2%AB%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%C2%BB_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%D0%A5%D0%B0%D1%80%D1%87%D1%83%D0%BA%D0%B0)&diff=249209 2012-09-14T19:30:56Z

<p>Swetagorova: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Життєве призначення людини на землі (за повістю-притчею «Планетник» Бориса Харчука)<br /> <br /> ==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> 7 клас, 13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Під час проекту учні розглядають сюжет повісті «Планетник», звертаючи увагу на казкове і фантастичне, теперішній і минулий час в повісті-притчі, з̉ ясовують особливості жанру твору, як у творі відтворено добро і зло, а також у сучасному світі і в людині, охарактеризовують образ Планетника . проаналізувавши його вчинки. Розвивають вміння грамотно висловлювати свої думки. Користуючись Інтернетом, літературою, вчаться проводити паралелі з іншими творами світової літератури. У процесі розробки проекту створюють презентацію, яку потім демонструють.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [[https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaeM1ItdEM4WVh5MjQ План шаблон]]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> 1) формування навичок створення презентацій .<br /> <br /> 2) Формування в учнів умінь:<br /> <br /> • Виразного читання з відповідним коментарем<br /> <br /> • Висловлювати власні роздуми про суть людського життя, моральний вибір кожного<br /> <br /> • Обстоювати власну думку, доводити її<br /> <br /> • Грамотно висловлювати свої думки, давати оцінку подіям, явищам, вчинкам героя.<br /> <br /> 3) Учні навчаться любові до природи,її краси, прагненню робити добро , творити красу, відповідальності за свою справу і свої вчинки. При спілкуванні дізнаються про думку інших учасників проекту; застосують методи критичного мислення; визначать критерії оцінювання кожної групи; оформлять результати дослідження та презентують їх;також навчаться використовувати закон про авторське право.<br /> <br /> =Опис оцінювання= <br /> <br /> На початку проектної діяльності проводиться опитування за життєписом Б. Харчука, а далі проводиться оцінка знань учнів за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaeenVzQUdRV2xuSUU літературного диктанту]за змістом повісті «Планетник». Впродовж роботи над проектом застосовується робота на [https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaec3BoTkU0dHQ3UFk картках], проводиться [https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaeV2RPOXBSRk9Xa1U вікторина «Впізнай героя» ] , робота над запитаннями вчителя за змістом повісті, дослідницька робота по групах «Добро і зло в повісті-притчі», дається цитатна характеристика образу Планетника за планом. Впродовж роботи оцінюється своєчасність виконаної роботи, логічность викладання матеріалу,джерела інформації,творчий підхід, вміння робити висновки, відповідність цілям результату роботи. Для виконання робіт учнями розробляються дидактичні матеріали. Наприкінці роботи над проектом оцінюється демонстрація результатів проекту за [https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaeV3VhdTE2SUlpLWM критерієм оцінювання учнівських робіт.]<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> За допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaebWlpLXMxYjZESkk презентації] діти дізнаються про метод проектів. Переглянувши презентацію учні знайомляться з темою проекту [https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaeX3hNMmtqX29IS3c «Життєве призначення людини на землі (за повістю-притчею «Планетник» Бориса Харчука)» ] «Життєве призначення людини на землі (за повістю-притчею «Планетник» Бориса Харчука)» і обговорюють ключові та тематичні запитання. Знайомляться з [https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaeV3VhdTE2SUlpLWM критерії оцінювання учнівських робіт.]<br /> <br /> 1. Кожна група отримує тематичні та змістові запитання і критерії оцінювання учнівських робіт. При вивченні теми учні поділяються на 6 груп та отримують завдання, які обирають за бажанням. Проект спрямований на розвиток самостійності та пошукової роботи дітей. Учні першої групи(бібліографи) глибоко вивчивши життєпис Б. Харчука, створюють презентацію про життєвий і творчий шлях письменника. Учні другої групи(літературознавці) досліджують питання про боротьбу добра і зла в оповіданні, а також у сучасному світі. Учні третьої групи(дослідники) розглядають екологічний аспект твору. Учні четвертої групи(народознавці) працюють над питанням про національне виховання та елементи народознавства у творі. Учні п’ятої групи (психологи) досліджують емоційний фон повісті-притчі. Учні шостої групи( теоретики) досліджують жанрові особливості та поетику твору.<br /> <br /> 2. Вчитель проводить консультації після уроку та у дистанційному режимі. Вчитель на уроках проводить опитування, надає завдання для виконання за темою проекту та обговорює з учнями форми представлення результатів навчальної діяльності. Вчитель запросить шкільну пресу для висвітлення роботи над проектом. Вчитель та учні оцінять проведену роботу (самооцінка вчителя, самооцінка учнів, відгуки учнів, опитування батьків). Вчитель проводить обговорення та виставляє оцінки за результатами навчальної роботи.<br /> <br /> 3. На заключному етапі учні кожної групи захищають [https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaeUDFLdnRxVThqMjg презентацію] на останньому уроці теми за бланком оцінювання. Вчитель дає оцінку перевіреним творам, складеним сенканам, малюнкам, підводить підсумки, продумує план наступних робіт, розсилає подяки всім, хто допомагав у проведенні проекту, видаляє непотрібні файли зі шкільного комп'ютера, повертає обладнання, книги, організовує презентацію підсумків проекту для керівництва школи,нагороджує кращих учнів грамотами.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Горова Світлана Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель української літератури<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Новосвітська загальноосвітня школа I-III ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> смт. Новий Світ. Старобешівський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 13.08.2012-18.08.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> Новосвітська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Борюшова Олена Олексіївна</div>

Swetagorova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%94%D0%B2%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96_(%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8E-%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%82%D1%87%D0%B5%D1%8E_%C2%AB%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%C2%BB_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%D0%A5%D0%B0%D1%80%D1%87%D1%83%D0%BA%D0%B0)&diff=249205 2012-09-14T19:26:24Z

<p>Swetagorova: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Життєве призначення людини на землі (за повістю-притчею «Планетник» Бориса Харчука)<br /> <br /> ==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> 7 клас, 13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Під час проекту учні розглядають сюжет повісті «Планетник», звертаючи увагу на казкове і фантастичне, теперішній і минулий час в повісті-притчі, з̉ ясовують особливості жанру твору, як у творі відтворено добро і зло, а також у сучасному світі і в людині, охарактеризовують образ Планетника . проаналізувавши його вчинки. Розвивають вміння грамотно висловлювати свої думки. Користуючись Інтернетом, літературою, вчаться проводити паралелі з іншими творами світової літератури. У процесі розробки проекту створюють презентацію, яку потім демонструють.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [[https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaeM1ItdEM4WVh5MjQ План шаблон]]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> 1) формування навичок створення презентацій .<br /> <br /> 2) Формування в учнів умінь:<br /> <br /> • Виразного читання з відповідним коментарем<br /> <br /> • Висловлювати власні роздуми про суть людського життя, моральний вибір кожного<br /> <br /> • Обстоювати власну думку, доводити її<br /> <br /> • Грамотно висловлювати свої думки, давати оцінку подіям, явищам, вчинкам героя.<br /> <br /> 3) Учні навчаться любові до природи,її краси, прагненню робити добро , творити красу, відповідальності за свою справу і свої вчинки. При спілкуванні дізнаються про думку інших учасників проекту; застосують методи критичного мислення; визначать критерії оцінювання кожної групи; оформлять результати дослідження та презентують їх;також навчаться використовувати закон про авторське право.<br /> <br /> =Опис оцінювання= <br /> <br /> На початку проектної діяльності проводиться опитування за життєписом Б. Харчука, а далі проводиться оцінка знань учнів за допомогою літературного диктанту за змістом повісті «Планетник». Впродовж роботи над проектом застосовується робота на [https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaec3BoTkU0dHQ3UFk картках], проводиться [https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaeV2RPOXBSRk9Xa1U вікторина «Впізнай героя» ] , робота над запитаннями вчителя за змістом повісті, дослідницька робота по групах «Добро і зло в повісті-притчі», дається цитатна характеристика образу Планетника за планом. Впродовж роботи оцінюється своєчасність виконаної роботи, логічность викладання матеріалу,джерела інформації,творчий підхід, вміння робити висновки, відповідність цілям результату роботи. Для виконання робіт учнями розробляються дидактичні матеріали. Наприкінці роботи над проектом оцінюється демонстрація результатів проекту за [https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaeV3VhdTE2SUlpLWM критерієм оцінювання учнівських робіт.]<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> За допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaebWlpLXMxYjZESkk презентації] діти дізнаються про метод проектів. Переглянувши презентацію учні знайомляться з темою проекту [https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaeX3hNMmtqX29IS3c «Життєве призначення людини на землі (за повістю-притчею «Планетник» Бориса Харчука)» ] «Життєве призначення людини на землі (за повістю-притчею «Планетник» Бориса Харчука)» і обговорюють ключові та тематичні запитання. Знайомляться з [https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaeV3VhdTE2SUlpLWM критерії оцінювання учнівських робіт.]<br /> <br /> 1. Кожна група отримує тематичні та змістові запитання і критерії оцінювання учнівських робіт. При вивченні теми учні поділяються на 6 груп та отримують завдання, які обирають за бажанням. Проект спрямований на розвиток самостійності та пошукової роботи дітей. Учні першої групи(бібліографи) глибоко вивчивши життєпис Б. Харчука, створюють презентацію про життєвий і творчий шлях письменника. Учні другої групи(літературознавці) досліджують питання про боротьбу добра і зла в оповіданні, а також у сучасному світі. Учні третьої групи(дослідники) розглядають екологічний аспект твору. Учні четвертої групи(народознавці) працюють над питанням про національне виховання та елементи народознавства у творі. Учні п’ятої групи (психологи) досліджують емоційний фон повісті-притчі. Учні шостої групи( теоретики) досліджують жанрові особливості та поетику твору.<br /> <br /> 2. Вчитель проводить консультації після уроку та у дистанційному режимі. Вчитель на уроках проводить опитування, надає завдання для виконання за темою проекту та обговорює з учнями форми представлення результатів навчальної діяльності. Вчитель запросить шкільну пресу для висвітлення роботи над проектом. Вчитель та учні оцінять проведену роботу (самооцінка вчителя, самооцінка учнів, відгуки учнів, опитування батьків). Вчитель проводить обговорення та виставляє оцінки за результатами навчальної роботи.<br /> <br /> 3. На заключному етапі учні кожної групи захищають [https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaeUDFLdnRxVThqMjg презентацію] на останньому уроці теми за бланком оцінювання. Вчитель дає оцінку перевіреним творам, складеним сенканам, малюнкам, підводить підсумки, продумує план наступних робіт, розсилає подяки всім, хто допомагав у проведенні проекту, видаляє непотрібні файли зі шкільного комп'ютера, повертає обладнання, книги, організовує презентацію підсумків проекту для керівництва школи,нагороджує кращих учнів грамотами.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Горова Світлана Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель української літератури<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Новосвітська загальноосвітня школа I-III ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> смт. Новий Світ. Старобешівський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 13.08.2012-18.08.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> Новосвітська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Борюшова Олена Олексіївна</div>

Swetagorova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%94%D0%B2%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96_(%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8E-%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%82%D1%87%D0%B5%D1%8E_%C2%AB%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%C2%BB_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%D0%A5%D0%B0%D1%80%D1%87%D1%83%D0%BA%D0%B0)&diff=249201 2012-09-14T19:24:03Z

<p>Swetagorova: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Життєве призначення людини на землі (за повістю-притчею «Планетник» Бориса Харчука)<br /> <br /> ==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> 7 клас, 13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Під час проекту учні розглядають сюжет повісті «Планетник», звертаючи увагу на казкове і фантастичне, теперішній і минулий час в повісті-притчі, з̉ ясовують особливості жанру твору, як у творі відтворено добро і зло, а також у сучасному світі і в людині, охарактеризовують образ Планетника . проаналізувавши його вчинки. Розвивають вміння грамотно висловлювати свої думки. Користуючись Інтернетом, літературою, вчаться проводити паралелі з іншими творами світової літератури. У процесі розробки проекту створюють презентацію, яку потім демонструють.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [[https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaeM1ItdEM4WVh5MjQ План шаблон]]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> 1) формування навичок створення презентацій .<br /> <br /> 2) Формування в учнів умінь:<br /> <br /> • Виразного читання з відповідним коментарем<br /> <br /> • Висловлювати власні роздуми про суть людського життя, моральний вибір кожного<br /> <br /> • Обстоювати власну думку, доводити її<br /> <br /> • Грамотно висловлювати свої думки, давати оцінку подіям, явищам, вчинкам героя.<br /> <br /> 3) Учні навчаться любові до природи,її краси, прагненню робити добро , творити красу, відповідальності за свою справу і свої вчинки. При спілкуванні дізнаються про думку інших учасників проекту; застосують методи критичного мислення; визначать критерії оцінювання кожної групи; оформлять результати дослідження та презентують їх;також навчаться використовувати закон про авторське право.<br /> <br /> =Опис оцінювання= На початку проектної діяльності проводиться опитування за життєписом Б. Харчука, а далі проводиться оцінка знань учнів за допомогою літературного диктанту за змістом повісті «Планетник». Впродовж роботи над проектом застосовується робота на [https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaec3BoTkU0dHQ3UFk картках], проводиться [https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaeV2RPOXBSRk9Xa1U вікторина «Впізнай героя» ] , робота над запитаннями вчителя за змістом повісті, дослідницька робота по групах «Добро і зло в повісті-притчі», дається цитатна характеристика образу Планетника за планом. Впродовж роботи оцінюється своєчасність виконаної роботи, логічность викладання матеріалу,джерела інформації,творчий підхід, вміння робити висновки, відповідність цілям результату роботи. Для виконання робіт учнями розробляються дидактичні матеріали. Наприкінці роботи над проектом оцінюється демонстрація результатів проекту за [https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaeV3VhdTE2SUlpLWM критерієм оцінювання учнівських робіт.]<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> За допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaebWlpLXMxYjZESkk презентації] діти дізнаються про метод проектів. Переглянувши презентацію учні знайомляться з темою проекту [https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaeX3hNMmtqX29IS3c «Життєве призначення людини на землі (за повістю-притчею «Планетник» Бориса Харчука)» ] «Життєве призначення людини на землі (за повістю-притчею «Планетник» Бориса Харчука)» і обговорюють ключові та тематичні запитання. Знайомляться з [https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaeV3VhdTE2SUlpLWM критерії оцінювання учнівських робіт.]<br /> <br /> 1. Кожна група отримує тематичні та змістові запитання і критерії оцінювання учнівських робіт. При вивченні теми учні поділяються на 6 груп та отримують завдання, які обирають за бажанням. Проект спрямований на розвиток самостійності та пошукової роботи дітей. Учні першої групи(бібліографи) глибоко вивчивши життєпис Б. Харчука, створюють презентацію про життєвий і творчий шлях письменника. Учні другої групи(літературознавці) досліджують питання про боротьбу добра і зла в оповіданні, а також у сучасному світі. Учні третьої групи(дослідники) розглядають екологічний аспект твору. Учні четвертої групи(народознавці) працюють над питанням про національне виховання та елементи народознавства у творі. Учні п’ятої групи (психологи) досліджують емоційний фон повісті-притчі. Учні шостої групи( теоретики) досліджують жанрові особливості та поетику твору.<br /> <br /> 2. Вчитель проводить консультації після уроку та у дистанційному режимі. Вчитель на уроках проводить опитування, надає завдання для виконання за темою проекту та обговорює з учнями форми представлення результатів навчальної діяльності. Вчитель запросить шкільну пресу для висвітлення роботи над проектом. Вчитель та учні оцінять проведену роботу (самооцінка вчителя, самооцінка учнів, відгуки учнів, опитування батьків). Вчитель проводить обговорення та виставляє оцінки за результатами навчальної роботи.<br /> <br /> 3. На заключному етапі учні кожної групи захищають [https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaeUDFLdnRxVThqMjg презентацію] на останньому уроці теми за бланком оцінювання. Вчитель дає оцінку перевіреним творам, складеним сенканам, малюнкам, підводить підсумки, продумує план наступних робіт, розсилає подяки всім, хто допомагав у проведенні проекту, видаляє непотрібні файли зі шкільного комп'ютера, повертає обладнання, книги, організовує презентацію підсумків проекту для керівництва школи,нагороджує кращих учнів грамотами.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Горова Світлана Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель української літератури<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Новосвітська загальноосвітня школа I-III ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> смт. Новий Світ. Старобешівський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 13.08.2012-18.08.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> Новосвітська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Борюшова Олена Олексіївна</div>

Swetagorova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%94%D0%B2%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96_(%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8E-%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%82%D1%87%D0%B5%D1%8E_%C2%AB%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%C2%BB_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%D0%A5%D0%B0%D1%80%D1%87%D1%83%D0%BA%D0%B0)&diff=249185 2012-09-14T19:08:03Z

<p>Swetagorova: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Життєве призначення людини на землі (за повістю-притчею «Планетник» Бориса Харчука)<br /> <br /> ==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> 7 клас, 13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Під час проекту учні розглядають сюжет повісті «Планетник», звертаючи увагу на казкове і фантастичне, теперішній і минулий час в повісті-притчі, з̉ ясовують особливості жанру твору, як у творі відтворено добро і зло, а також у сучасному світі і в людині, охарактеризовують образ Планетника . проаналізувавши його вчинки. Розвивають вміння грамотно висловлювати свої думки. Користуючись Інтернетом, літературою, вчаться проводити паралелі з іншими творами світової літератури. У процесі розробки проекту створюють презентацію, яку потім демонструють.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [[https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaeM1ItdEM4WVh5MjQ План шаблон]]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> 1) формування навичок створення презентацій .<br /> <br /> 2) Формування в учнів умінь:<br /> <br /> • Виразного читання з відповідним коментарем<br /> <br /> • Висловлювати власні роздуми про суть людського життя, моральний вибір кожного<br /> <br /> • Обстоювати власну думку, доводити її<br /> <br /> • Грамотно висловлювати свої думки, давати оцінку подіям, явищам, вчинкам героя.<br /> <br /> 3) Учні навчаться любові до природи,її краси, прагненню робити добро , творити красу, відповідальності за свою справу і свої вчинки. При спілкуванні дізнаються про думку інших учасників проекту; застосують методи критичного мислення; визначать критерії оцінювання кожної групи; оформлять результати дослідження та презентують їх;також навчаться використовувати закон про авторське право.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> На початку проектної діяльності проводиться опитування за життєписом Б. Харчука, а далі проводиться оцінка знань учнів за допомогою літературного диктанту за змістом повісті «Планетник». Впродовж роботи над проектом застосовується робота на картках, проводиться [https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaeV2RPOXBSRk9Xa1U вікторина «Впізнай героя» ] , робота над запитаннями вчителя за змістом повісті, дослідницька робота по групах «Добро і зло в повісті-притчі», дається цитатна характеристика образу Планетника за планом. Впродовж роботи оцінюється своєчасність виконаної роботи, логічность викладання матеріалу,джерела інформації,творчий підхід, вміння робити висновки, відповідність цілям результату роботи.<br /> Для виконання робіт учнями розробляються дидактичні матеріали.<br /> Наприкінці роботи над проектом оцінюється демонстрація результатів проекту за критерієм оцінювання учнівських робіт.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> За допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaebWlpLXMxYjZESkk презентації] діти дізнаються про метод проектів. Переглянувши презентацію учні знайомляться з темою проекту [https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaeX3hNMmtqX29IS3c «Життєве призначення людини на землі (за повістю-притчею «Планетник» Бориса Харчука)» ] «Життєве призначення людини на землі (за повістю-притчею «Планетник» Бориса Харчука)» і обговорюють ключові та тематичні запитання. Знайомляться з [https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaeV3VhdTE2SUlpLWM критерії оцінювання учнівських робіт.]<br /> <br /> 1. Кожна група отримує тематичні та змістові запитання і критерії оцінювання учнівських робіт. При вивченні теми учні поділяються на 6 груп та отримують завдання, які обирають за бажанням. Проект спрямований на розвиток самостійності та пошукової роботи дітей. Учні першої групи(бібліографи) глибоко вивчивши життєпис Б. Харчука, створюють презентацію про життєвий і творчий шлях письменника. Учні другої групи(літературознавці) досліджують питання про боротьбу добра і зла в оповіданні, а також у сучасному світі. Учні третьої групи(дослідники) розглядають екологічний аспект твору. Учні четвертої групи(народознавці) працюють над питанням про національне виховання та елементи народознавства у творі. Учні п’ятої групи (психологи) досліджують емоційний фон повісті-притчі. Учні шостої групи( теоретики) досліджують жанрові особливості та поетику твору.<br /> <br /> 2. Вчитель проводить консультації після уроку та у дистанційному режимі. Вчитель на уроках проводить опитування, надає завдання для виконання за темою проекту та обговорює з учнями форми представлення результатів навчальної діяльності. Вчитель запросить шкільну пресу для висвітлення роботи над проектом. Вчитель та учні оцінять проведену роботу (самооцінка вчителя, самооцінка учнів, відгуки учнів, опитування батьків). Вчитель проводить обговорення та виставляє оцінки за результатами навчальної роботи.<br /> <br /> 3. На заключному етапі учні кожної групи захищають [https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaeUDFLdnRxVThqMjg презентацію] на останньому уроці теми за бланком оцінювання. Вчитель дає оцінку перевіреним творам, складеним сенканам, малюнкам, підводить підсумки, продумує план наступних робіт, розсилає подяки всім, хто допомагав у проведенні проекту, видаляє непотрібні файли зі шкільного комп'ютера, повертає обладнання, книги, організовує презентацію підсумків проекту для керівництва школи,нагороджує кращих учнів грамотами.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Горова Світлана Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель української літератури<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Новосвітська загальноосвітня школа I-III ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> смт. Новий Світ. Старобешівський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 13.08.2012-18.08.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> Новосвітська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Борюшова Олена Олексіївна</div>

Swetagorova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%94%D0%B2%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96_(%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8E-%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%82%D1%87%D0%B5%D1%8E_%C2%AB%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%C2%BB_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%D0%A5%D0%B0%D1%80%D1%87%D1%83%D0%BA%D0%B0)&diff=249179 2012-09-14T19:00:06Z

<p>Swetagorova: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Життєве призначення людини на землі (за повістю-притчею «Планетник» Бориса Харчука)<br /> <br /> ==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> 7 клас, 13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Під час проекту учні розглядають сюжет повісті «Планетник», звертаючи увагу на казкове і фантастичне, теперішній і минулий час в повісті-притчі, з̉ ясовують особливості жанру твору, як у творі відтворено добро і зло, а також у сучасному світі і в людині, охарактеризовують образ Планетника . проаналізувавши його вчинки. Розвивають вміння грамотно висловлювати свої думки. Користуючись Інтернетом, літературою, вчаться проводити паралелі з іншими творами світової літератури. У процесі розробки проекту створюють презентацію, яку потім демонструють.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [[https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaeM1ItdEM4WVh5MjQ План шаблон]]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> 1) формування навичок створення презентацій .<br /> <br /> 2) Формування в учнів умінь:<br /> <br /> • Виразного читання з відповідним коментарем<br /> <br /> • Висловлювати власні роздуми про суть людського життя, моральний вибір кожного<br /> <br /> • Обстоювати власну думку, доводити її<br /> <br /> • Грамотно висловлювати свої думки, давати оцінку подіям, явищам, вчинкам героя.<br /> <br /> 3) Учні навчаться любові до природи,її краси, прагненню робити добро , творити красу, відповідальності за свою справу і свої вчинки. При спілкуванні дізнаються про думку інших учасників проекту; застосують методи критичного мислення; визначать критерії оцінювання кожної групи; оформлять результати дослідження та презентують їх;також навчаться використовувати закон про авторське право.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> На початку проектної діяльності проводиться опитування за життєписом Б. Харчука, а далі проводиться оцінка знань учнів за допомогою літературного диктанту за змістом повісті «Планетник». Впродовж роботи над проектом застосовується робота на картках, проводиться [https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaeV2RPOXBSRk9Xa1U вікторина «Впізнай героя» ] , робота над запитаннями вчителя за змістом повісті, дослідницька робота по групах «Добро і зло в повісті-притчі», дається цитатна характеристика образу Планетника за планом. Впродовж роботи оцінюється своєчасність виконаної роботи, логічность викладання матеріалу,джерела інформації,творчий підхід, вміння робити висновки, відповідність цілям результату роботи.<br /> Для виконання робіт учнями розробляються дидактичні матеріали.<br /> Наприкінці роботи над проектом оцінюється демонстрація результатів проекту за критерієм оцінювання учнівських робіт.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> За допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaebWlpLXMxYjZESkk презентації] діти дізнаються про метод проектів. Переглянувши презентацію учні знайомляться з темою проекту [https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaeX3hNMmtqX29IS3c «Життєве призначення людини на землі (за повістю-притчею «Планетник» Бориса Харчука)» ] «Життєве призначення людини на землі (за повістю-притчею «Планетник» Бориса Харчука)» і обговорюють ключові та тематичні запитання. Знайомляться з [https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaeV3VhdTE2SUlpLWM критерії оцінювання учнівських робіт.]<br /> <br /> 1. Кожна група отримує тематичні та змістові запитання і критерії оцінювання учнівських робіт. При вивченні теми учні поділяються на 6 груп та отримують завдання, які обирають за бажанням. Проект спрямований на розвиток самостійності та пошукової роботи дітей. Учні першої групи(бібліографи) глибоко вивчивши життєпис Б. Харчука, створюють презентацію про життєвий і творчий шлях письменника. Учні другої групи(літературознавці) досліджують питання про боротьбу добра і зла в оповіданні, а також у сучасному світі. Учні третьої групи(дослідники) розглядають екологічний аспект твору. Учні четвертої групи(народознавці) працюють над питанням про національне виховання та елементи народознавства у творі. Учні п’ятої групи (психологи) досліджують емоційний фон повісті-притчі. Учні шостої групи( теоретики) досліджують жанрові особливості та поетику твору.<br /> <br /> 2. Вчитель проводить консультації після уроку та у дистанційному режимі. Вчитель на уроках проводить опитування, надає завдання для виконання за темою проекту та обговорює з учнями форми представлення результатів навчальної діяльності. Вчитель запросить шкільну пресу для висвітлення роботи над проектом. Вчитель та учні оцінять проведену роботу (самооцінка вчителя, самооцінка учнів, відгуки учнів, опитування батьків). Вчитель проводить обговорення та виставляє оцінки за результатами навчальної роботи.<br /> <br /> 3. На заключному етапі учні кожної групи захищають презентацію на останньому уроці теми за бланком оцінювання. Вчитель дає оцінку перевіреним творам, складеним сенканам, малюнкам, підводить підсумки, продумує план наступних робіт, розсилає подяки всім, хто допомагав у проведенні проекту, видаляє непотрібні файли зі шкільного комп'ютера, повертає обладнання, книги, організовує презентацію підсумків проекту для керівництва школи,нагороджує кращих учнів грамотами.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Горова Світлана Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель української літератури<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Новосвітська загальноосвітня школа I-III ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> смт. Новий Світ. Старобешівський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 13.08.2012-18.08.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> Новосвітська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Борюшова Олена Олексіївна</div>

Swetagorova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Swetagorova&diff=246519 2012-09-13T15:59:50Z

<p>Swetagorova: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Горова Светлана Петрівна<br /> <br /> ''Новосвітська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів ''<br /> <br /> ''вчитель української мови та літератури&quot;<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> [[Портфоліо Життєве призначення людини на землі (за повістю-притчею «Планетник» Бориса Харчука)]]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Корисні посилання==</div>

Swetagorova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%94%D0%B2%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96_(%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8E-%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%82%D1%87%D0%B5%D1%8E_%C2%AB%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%C2%BB_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%D0%A5%D0%B0%D1%80%D1%87%D1%83%D0%BA%D0%B0)&diff=240914 2012-09-10T11:58:44Z

<p>Swetagorova: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Життєве призначення людини на землі (за повістю-притчею «Планетник» Бориса Харчука)<br /> <br /> ==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> 7 клас, 13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Під час проекту учні розглядають сюжет повісті «Планетник», звертаючи увагу на казкове і фантастичне, теперішній і минулий час в повісті-притчі, з̉ ясовують особливості жанру твору, як у творі відтворено добро і зло, а також у сучасному світі і в людині, охарактеризовують образ Планетника . проаналізувавши його вчинки. Розвивають вміння грамотно висловлювати свої думки. Користуючись Інтернетом, літературою, вчаться проводити паралелі з іншими творами світової літератури. У процесі розробки проекту створюють презентацію, яку потім демонструють.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [[https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaeM1ItdEM4WVh5MjQ План шаблон]]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> 1) формування навичок створення презентацій .<br /> <br /> 2) Формування в учнів умінь:<br /> <br /> • Виразного читання з відповідним коментарем<br /> <br /> • Висловлювати власні роздуми про суть людського життя, моральний вибір кожного<br /> <br /> • Обстоювати власну думку, доводити її<br /> <br /> • Грамотно висловлювати свої думки, давати оцінку подіям, явищам, вчинкам героя.<br /> <br /> 3) Учні навчаться любові до природи,її краси, прагненню робити добро , творити красу, відповідальності за свою справу і свої вчинки. При спілкуванні дізнаються про думку інших учасників проекту; застосують методи критичного мислення; визначать критерії оцінювання кожної групи; оформлять результати дослідження та презентують їх;також навчаться використовувати закон про авторське право.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> На початку проектної діяльності проводиться опитування за життєписом Б. Харчука, а далі проводиться оцінка знань учнів за допомогою літературного диктанту за змістом повісті «Планетник». Впродовж роботи над проектом застосовується робота на картках, проводиться [https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaeV2RPOXBSRk9Xa1U вікторина «Впізнай героя» ] , робота над запитаннями вчителя за змістом повісті, дослідницька робота по групах «Добро і зло в повісті-притчі», дається цитатна характеристика образу Планетника за планом. Впродовж роботи оцінюється своєчасність виконаної роботи, логічность викладання матеріалу,джерела інформації,творчий підхід, вміння робити висновки, відповідність цілям результату роботи.<br /> Для виконання робіт учнями розробляються дидактичні матеріали.<br /> Наприкінці роботи над проектом оцінюється демонстрація результатів проекту за критерієм оцінювання учнівських робіт.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> За допомогою презентації діти дізнаються про метод проектів. Переглянувши презентацію учні знайомляться з темою проекту [https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaeX3hNMmtqX29IS3c «Життєве призначення людини на землі (за повістю-притчею «Планетник» Бориса Харчука)» ] «Життєве призначення людини на землі (за повістю-притчею «Планетник» Бориса Харчука)» і обговорюють ключові та тематичні запитання. Знайомляться з [https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaeV3VhdTE2SUlpLWM критерії оцінювання учнівських робіт.]<br /> <br /> 1. Кожна група отримує тематичні та змістові запитання і критерії оцінювання учнівських робіт. При вивченні теми учні поділяються на 6 груп та отримують завдання, які обирають за бажанням. Проект спрямований на розвиток самостійності та пошукової роботи дітей. Учні першої групи(бібліографи) глибоко вивчивши життєпис Б. Харчука, створюють презентацію про життєвий і творчий шлях письменника. Учні другої групи(літературознавці) досліджують питання про боротьбу добра і зла в оповіданні, а також у сучасному світі. Учні третьої групи(дослідники) розглядають екологічний аспект твору. Учні четвертої групи(народознавці) працюють над питанням про національне виховання та елементи народознавства у творі. Учні п’ятої групи (психологи) досліджують емоційний фон повісті-притчі. Учні шостої групи( теоретики) досліджують жанрові особливості та поетику твору.<br /> <br /> 2. Вчитель проводить консультації після уроку та у дистанційному режимі. Вчитель на уроках проводить опитування, надає завдання для виконання за темою проекту та обговорює з учнями форми представлення результатів навчальної діяльності. Вчитель запросить шкільну пресу для висвітлення роботи над проектом. Вчитель та учні оцінять проведену роботу (самооцінка вчителя, самооцінка учнів, відгуки учнів, опитування батьків). Вчитель проводить обговорення та виставляє оцінки за результатами навчальної роботи.<br /> <br /> 3. На заключному етапі учні кожної групи захищають презентацію на останньому уроці теми за бланком оцінювання. Вчитель дає оцінку перевіреним творам, складеним сенканам, малюнкам, підводить підсумки, продумує план наступних робіт, розсилає подяки всім, хто допомагав у проведенні проекту, видаляє непотрібні файли зі шкільного комп'ютера, повертає обладнання, книги, організовує презентацію підсумків проекту для керівництва школи,нагороджує кращих учнів грамотами.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Горова Світлана Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель української літератури<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Новосвітська загальноосвітня школа I-III ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> смт. Новий Світ. Старобешівський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 13.08.2012-18.08.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> Новосвітська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Борюшова Олена Олексіївна</div>

Swetagorova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%94%D0%B2%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96_(%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8E-%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%82%D1%87%D0%B5%D1%8E_%C2%AB%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%C2%BB_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%D0%A5%D0%B0%D1%80%D1%87%D1%83%D0%BA%D0%B0)&diff=240907 2012-09-10T11:57:05Z

<p>Swetagorova: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Життєве призначення людини на землі (за повістю-притчею «Планетник» Бориса Харчука)<br /> <br /> ==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> 7 клас, 13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Під час проекту учні розглядають сюжет повісті «Планетник», звертаючи увагу на казкове і фантастичне, теперішній і минулий час в повісті-притчі, з̉ ясовують особливості жанру твору, як у творі відтворено добро і зло, а також у сучасному світі і в людині, охарактеризовують образ Планетника . проаналізувавши його вчинки. Розвивають вміння грамотно висловлювати свої думки. Користуючись Інтернетом, літературою, вчаться проводити паралелі з іншими творами світової літератури. У процесі розробки проекту створюють презентацію, яку потім демонструють.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [[https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaeM1ItdEM4WVh5MjQ План шаблон]]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> 1) формування навичок створення презентацій .<br /> <br /> 2) Формування в учнів умінь:<br /> <br /> • Виразного читання з відповідним коментарем<br /> <br /> • Висловлювати власні роздуми про суть людського життя, моральний вибір кожного<br /> <br /> • Обстоювати власну думку, доводити її<br /> <br /> • Грамотно висловлювати свої думки, давати оцінку подіям, явищам, вчинкам героя.<br /> <br /> 3) Учні навчаться любові до природи,її краси, прагненню робити добро , творити красу, відповідальності за свою справу і свої вчинки. При спілкуванні дізнаються про думку інших учасників проекту; застосують методи критичного мислення; визначать критерії оцінювання кожної групи; оформлять результати дослідження та презентують їх;також навчаться використовувати закон про авторське право.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> На початку проектної діяльності проводиться опитування за життєписом Б. Харчука, а далі проводиться оцінка знань учнів за допомогою літературного диктанту за змістом повісті «Планетник». Впродовж роботи над проектом застосовується робота на картках, проводиться [https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaeV2RPOXBSRk9Xa1U вікторина «Впізнай героя» ] , робота над запитаннями вчителя за змістом повісті, дослідницька робота по групах «Добро і зло в повісті-притчі», дається цитатна характеристика образу Планетника за планом. Впродовж роботи оцінюється своєчасність виконаної роботи, логічность викладання матеріалу,джерела інформації,творчий підхід, вміння робити висновки, відповідність цілям результату роботи.<br /> Для виконання робіт учнями розробляються дидактичні матеріали.<br /> Наприкінці роботи над проектом оцінюється демонстрація результатів проекту за критерієм оцінювання учнівських робіт.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> За допомогою презентації діти дізнаються про метод проектів. Переглянувши презентацію учні знайомляться з темою проекту [https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaeX3hNMmtqX29IS3c «Життєве призначення людини на землі (за повістю-притчею «Планетник» Бориса Харчука)» ] «Життєве призначення людини на землі (за повістю-притчею «Планетник» Бориса Харчука)» і обговорюють ключові та тематичні запитання. Знайомляться з критеріями оцінювання учнівських робот.<br /> <br /> 1. Кожна група отримує тематичні та змістові запитання і [https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaeV3VhdTE2SUlpLWM критерії оцінювання учнівських робіт.] При вивченні теми учні поділяються на 6 груп та отримують завдання, які обирають за бажанням. Проект спрямований на розвиток самостійності та пошукової роботи дітей. Учні першої групи(бібліографи) глибоко вивчивши життєпис Б. Харчука, створюють презентацію про життєвий і творчий шлях письменника. Учні другої групи(літературознавці) досліджують питання про боротьбу добра і зла в оповіданні, а також у сучасному світі. Учні третьої групи(дослідники) розглядають екологічний аспект твору. Учні четвертої групи(народознавці) працюють над питанням про національне виховання та елементи народознавства у творі. Учні п’ятої групи (психологи) досліджують емоційний фон повісті-притчі. Учні шостої групи( теоретики) досліджують жанрові особливості та поетику твору.<br /> <br /> 2. Вчитель проводить консультації після уроку та у дистанційному режимі. Вчитель на уроках проводить опитування, надає завдання для виконання за темою проекту та обговорює з учнями форми представлення результатів навчальної діяльності. Вчитель запросить шкільну пресу для висвітлення роботи над проектом. Вчитель та учні оцінять проведену роботу (самооцінка вчителя, самооцінка учнів, відгуки учнів, опитування батьків). Вчитель проводить обговорення та виставляє оцінки за результатами навчальної роботи.<br /> <br /> 3. На заключному етапі учні кожної групи захищають презентацію на останньому уроці теми за бланком оцінювання. Вчитель дає оцінку перевіреним творам, складеним сенканам, малюнкам, підводить підсумки, продумує план наступних робіт, розсилає подяки всім, хто допомагав у проведенні проекту, видаляє непотрібні файли зі шкільного комп'ютера, повертає обладнання, книги, організовує презентацію підсумків проекту для керівництва школи,нагороджує кращих учнів грамотами.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Горова Світлана Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель української літератури<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Новосвітська загальноосвітня школа I-III ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> смт. Новий Світ. Старобешівський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 13.08.2012-18.08.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> Новосвітська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Борюшова Олена Олексіївна</div>

Swetagorova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%94%D0%B2%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96_(%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8E-%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%82%D1%87%D0%B5%D1%8E_%C2%AB%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%C2%BB_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%D0%A5%D0%B0%D1%80%D1%87%D1%83%D0%BA%D0%B0)&diff=240894 2012-09-10T11:52:13Z

<p>Swetagorova: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Життєве призначення людини на землі (за повістю-притчею «Планетник» Бориса Харчука)<br /> <br /> ==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> 7 клас, 13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Під час проекту учні розглядають сюжет повісті «Планетник», звертаючи увагу на казкове і фантастичне, теперішній і минулий час в повісті-притчі, з̉ ясовують особливості жанру твору, як у творі відтворено добро і зло, а також у сучасному світі і в людині, охарактеризовують образ Планетника . проаналізувавши його вчинки. Розвивають вміння грамотно висловлювати свої думки. Користуючись Інтернетом, літературою, вчаться проводити паралелі з іншими творами світової літератури. У процесі розробки проекту створюють презентацію, яку потім демонструють.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [[https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaeM1ItdEM4WVh5MjQ План шаблон]]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> 1) формування навичок створення презентацій .<br /> <br /> 2) Формування в учнів умінь:<br /> <br /> • Виразного читання з відповідним коментарем<br /> <br /> • Висловлювати власні роздуми про суть людського життя, моральний вибір кожного<br /> <br /> • Обстоювати власну думку, доводити її<br /> <br /> • Грамотно висловлювати свої думки, давати оцінку подіям, явищам, вчинкам героя.<br /> <br /> 3) Учні навчаться любові до природи,її краси, прагненню робити добро , творити красу, відповідальності за свою справу і свої вчинки. При спілкуванні дізнаються про думку інших учасників проекту; застосують методи критичного мислення; визначать критерії оцінювання кожної групи; оформлять результати дослідження та презентують їх;також навчаться використовувати закон про авторське право.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> На початку проектної діяльності проводиться опитування за життєписом Б. Харчука, а далі проводиться оцінка знань учнів за допомогою літературного диктанту за змістом повісті «Планетник». Впродовж роботи над проектом застосовується робота на картках, проводиться вікторина «Впізнай героя», робота над запитаннями вчителя за змістом повісті, дослідницька робота по групах «Добро і зло в повісті-притчі», дається цитатна характеристика образу Планетника за планом. Впродовж роботи оцінюється своєчасність виконаної роботи, логічность викладання матеріалу,джерела інформації,творчий підхід, вміння робити висновки, відповідність цілям результату роботи.<br /> Для виконання робіт учнями розробляються дидактичні матеріали.<br /> Наприкінці роботи над проектом оцінюється демонстрація результатів проекту за критерієм оцінювання учнівських робіт.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> За допомогою презентації діти дізнаються про метод проектів. Переглянувши презентацію учні знайомляться з темою проекту [https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaeX3hNMmtqX29IS3c «Життєве призначення людини на землі (за повістю-притчею «Планетник» Бориса Харчука)» ] «Життєве призначення людини на землі (за повістю-притчею «Планетник» Бориса Харчука)» і обговорюють ключові та тематичні запитання. Знайомляться з критеріями оцінювання учнівських робот.<br /> <br /> 1. Кожна група отримує тематичні та змістові запитання і [https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaeV3VhdTE2SUlpLWM критерії оцінювання учнівських робіт.] При вивченні теми учні поділяються на 6 груп та отримують завдання, які обирають за бажанням. Проект спрямований на розвиток самостійності та пошукової роботи дітей. Учні першої групи(бібліографи) глибоко вивчивши життєпис Б. Харчука, створюють презентацію про життєвий і творчий шлях письменника. Учні другої групи(літературознавці) досліджують питання про боротьбу добра і зла в оповіданні, а також у сучасному світі. Учні третьої групи(дослідники) розглядають екологічний аспект твору. Учні четвертої групи(народознавці) працюють над питанням про національне виховання та елементи народознавства у творі. Учні п’ятої групи (психологи) досліджують емоційний фон повісті-притчі. Учні шостої групи( теоретики) досліджують жанрові особливості та поетику твору.<br /> <br /> 2. Вчитель проводить консультації після уроку та у дистанційному режимі. Вчитель на уроках проводить опитування, надає завдання для виконання за темою проекту та обговорює з учнями форми представлення результатів навчальної діяльності. Вчитель запросить шкільну пресу для висвітлення роботи над проектом. Вчитель та учні оцінять проведену роботу (самооцінка вчителя, самооцінка учнів, відгуки учнів, опитування батьків). Вчитель проводить обговорення та виставляє оцінки за результатами навчальної роботи.<br /> <br /> 3. На заключному етапі учні кожної групи захищають презентацію на останньому уроці теми за бланком оцінювання. Вчитель дає оцінку перевіреним творам, складеним сенканам, малюнкам, підводить підсумки, продумує план наступних робіт, розсилає подяки всім, хто допомагав у проведенні проекту, видаляє непотрібні файли зі шкільного комп'ютера, повертає обладнання, книги, організовує презентацію підсумків проекту для керівництва школи,нагороджує кращих учнів грамотами.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Горова Світлана Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель української літератури<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Новосвітська загальноосвітня школа I-III ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> смт. Новий Світ. Старобешівський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 13.08.2012-18.08.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> Новосвітська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Борюшова Олена Олексіївна</div>

Swetagorova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%94%D0%B2%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96_(%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8E-%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%82%D1%87%D0%B5%D1%8E_%C2%AB%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%C2%BB_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%D0%A5%D0%B0%D1%80%D1%87%D1%83%D0%BA%D0%B0)&diff=236717 2012-09-06T19:40:41Z

<p>Swetagorova: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Життєве призначення людини на землі (за повістю-притчею «Планетник» Бориса Харчука)<br /> <br /> ==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> 7 клас, 13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Під час проекту учні розглядають сюжет повісті «Планетник», звертаючи увагу на казкове і фантастичне, теперішній і минулий час в повісті-притчі, з̉ ясовують особливості жанру твору, як у творі відтворено добро і зло, а також у сучасному світі і в людині, охарактеризовують образ Планетника . проаналізувавши його вчинки. Розвивають вміння грамотно висловлювати свої думки. Користуючись Інтернетом, літературою, вчаться проводити паралелі з іншими творами світової літератури. У процесі розробки проекту створюють презентацію, яку потім демонструють.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [[https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaeM1ItdEM4WVh5MjQ План шаблон]]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> 1) формування навичок створення презентацій .<br /> <br /> 2) Формування в учнів умінь:<br /> <br /> • Виразного читання з відповідним коментарем<br /> <br /> • Висловлювати власні роздуми про суть людського життя, моральний вибір кожного<br /> <br /> • Обстоювати власну думку, доводити її<br /> <br /> • Грамотно висловлювати свої думки, давати оцінку подіям, явищам, вчинкам героя.<br /> <br /> 3) Учні навчаться любові до природи,її краси, прагненню робити добро , творити красу, відповідальності за свою справу і свої вчинки. При спілкуванні дізнаються про думку інших учасників проекту; застосують методи критичного мислення; визначать критерії оцінювання кожної групи; оформлять результати дослідження та презентують їх;також навчаться використовувати закон про авторське право.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> На початку проектної діяльності проводиться опитування за життєписом Б. Харчука, а далі проводиться оцінка знань учнів за допомогою літературного диктанту за змістом повісті «Планетник». Впродовж роботи над проектом застосовується робота на картках, проводиться вікторина «Впізнай героя», робота над запитаннями вчителя за змістом повісті, дослідницька робота по групах «Добро і зло в повісті-притчі», дається цитатна характеристика образу Планетника за планом. Впродовж роботи оцінюється своєчасність виконаної роботи, логічность викладання матеріалу,джерела інформації,творчий підхід, вміння робити висновки, відповідність цілям результату роботи.<br /> Для виконання робіт учнями розробляються дидактичні матеріали.<br /> Наприкінці роботи над проектом оцінюється демонстрація результатів проекту за критерієм оцінювання учнівських робіт.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> За допомогою презентації діти дізнаються про метод проектів. Переглянувши презентацію учні знайомляться з темою проекту «Життєве призначення людини на землі (за повістю-притчею «Планетник» Бориса Харчука)» і обговорюють ключові та тематичні запитання. Знайомляться з критеріями оцінювання учнівських робот.<br /> <br /> 1. Кожна група отримує тематичні та змістові запитання і критерії оцінювання учнівських робіт. При вивченні теми учні поділяються на 6 груп та отримують завдання, які обирають за бажанням. Проект спрямований на розвиток самостійності та пошукової роботи дітей. Учні першої групи(бібліографи) глибоко вивчивши життєпис Б. Харчука, створюють презентацію про життєвий і творчий шлях письменника. Учні другої групи(літературознавці) досліджують питання про боротьбу добра і зла в оповіданні, а також у сучасному світі. Учні третьої групи(дослідники) розглядають екологічний аспект твору. Учні четвертої групи(народознавці) працюють над питанням про національне виховання та елементи народознавства у творі. Учні п’ятої групи (психологи) досліджують емоційний фон повісті-притчі. Учні шостої групи( теоретики) досліджують жанрові особливості та поетику твору.<br /> <br /> 2. Вчитель проводить консультації після уроку та у дистанційному режимі. Вчитель на уроках проводить опитування, надає завдання для виконання за темою проекту та обговорює з учнями форми представлення результатів навчальної діяльності. Вчитель запросить шкільну пресу для висвітлення роботи над проектом. Вчитель та учні оцінять проведену роботу (самооцінка вчителя, самооцінка учнів, відгуки учнів, опитування батьків). Вчитель проводить обговорення та виставляє оцінки за результатами навчальної роботи.<br /> <br /> 3. На заключному етапі учні кожної групи захищають презентацію на останньому уроці теми за бланком оцінювання. Вчитель дає оцінку перевіреним творам, складеним сенканам, малюнкам, підводить підсумки, продумує план наступних робіт, розсилає подяки всім, хто допомагав у проведенні проекту, видаляє непотрібні файли зі шкільного комп'ютера, повертає обладнання, книги, організовує презентацію підсумків проекту для керівництва школи,нагороджує кращих учнів грамотами.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Горова Світлана Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель української літератури<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Новосвітська загальноосвітня школа I-III ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> смт. Новий Світ. Старобешівський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 13.08.2012-18.08.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> Новосвітська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Борюшова Олена Олексіївна</div>

Swetagorova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%94%D0%B2%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96_(%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8E-%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%82%D1%87%D0%B5%D1%8E_%C2%AB%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%C2%BB_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%D0%A5%D0%B0%D1%80%D1%87%D1%83%D0%BA%D0%B0)&diff=236715 2012-09-06T19:40:20Z

<p>Swetagorova: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Життєве призначення людини на землі (за повістю-притчею «Планетник» Бориса Харчука)<br /> <br /> ==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> 7 клас, 13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Під час проекту учні розглядають сюжет повісті «Планетник», звертаючи увагу на казкове і фантастичне, теперішній і минулий час в повісті-притчі, з̉ ясовують особливості жанру твору, як у творі відтворено добро і зло, а також у сучасному світі і в людині, охарактеризовують образ Планетника . проаналізувавши його вчинки. Розвивають вміння грамотно висловлювати свої думки. Користуючись Інтернетом, літературою, вчаться проводити паралелі з іншими творами світової літератури. У процесі розробки проекту створюють презентацію, яку потім демонструють.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [[https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaeM1ItdEM4WVh5MjQ План шаблон]]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> 1) формування навичок створення презентацій .<br /> <br /> 2) Формування в учнів умінь:<br /> <br /> • Виразного читання з відповідним коментарем<br /> <br /> • Висловлювати власні роздуми про суть людського життя, моральний вибір кожного<br /> <br /> • Обстоювати власну думку, доводити її<br /> <br /> • Грамотно висловлювати свої думки, давати оцінку подіям, явищам, вчинкам героя.<br /> <br /> 3) Учні навчаться любові до природи,її краси, прагненню робити добро , творити красу, відповідальності за свою справу і свої вчинки. При спілкуванні дізнаються про думку інших учасників проекту; застосують методи критичного мислення; визначать критерії оцінювання кожної групи; оформлять результати дослідження та презентують їх;також навчаться використовувати закон про авторське право.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> На початку проектної діяльності проводиться опитування за життєписом Б. Харчука, а далі проводиться оцінка знань учнів за допомогою літературного диктанту за змістом повісті «Планетник». Впродовж роботи над проектом застосовується робота на картках, проводиться вікторина «Впізнай героя», робота над запитаннями вчителя за змістом повісті, дослідницька робота по групах «Добро і зло в повісті-притчі», дається цитатна характеристика образу Планетника за планом. Впродовж роботи оцінюється своєчасність виконаної роботи, логічность викладання матеріалу,джерела інформації,творчий підхід, вміння робити висновки, відповідність цілям результату роботи.<br /> Для виконання робіт учнями розробляються дидактичні матеріали.<br /> Наприкінці роботи над проектом оцінюється демонстрація результатів проекту за критерієм оцінювання учнівських робіт.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> За допомогою презентації діти дізнаються про метод проектів. Переглянувши презентацію учні знайомляться з темою проекту «Життєве призначення людини на землі (за повістю-притчею «Планетник» Бориса Харчука)» і обговорюють ключові та тематичні запитання. Знайомляться з критеріями оцінювання учнівських робот.<br /> <br /> 1. Кожна група отримує тематичні та змістові запитання і критерії оцінювання учнівських робіт. При вивченні теми учні поділяються на 6 груп та отримують завдання, які обирають за бажанням. Проект спрямований на розвиток самостійності та пошукової роботи дітей. Учні першої групи(бібліографи) глибоко вивчивши життєпис Б. Харчука, створюють презентацію про життєвий і творчий шлях письменника. Учні другої групи(літературознавці) досліджують питання про боротьбу добра і зла в оповіданні, а також у сучасному світі. Учні третьої групи(дослідники) розглядають екологічний аспект твору. Учні четвертої групи(народознавці) працюють над питанням про національне виховання та елементи народознавства у творі. Учні п’ятої групи (психологи) досліджують емоційний фон повісті-притчі. Учні шостої групи( теоретики) досліджують жанрові особливості та поетику твору.<br /> <br /> 2. Вчитель проводить консультації після уроку та у дистанційному режимі. Вчитель на уроках проводить опитування, надає завдання для виконання за темою проекту та обговорює з учнями форми представлення результатів навчальної діяльності. Вчитель запросить шкільну пресу для висвітлення роботи над проектом. Вчитель та учні оцінять проведену роботу (самооцінка вчителя, самооцінка учнів, відгуки учнів, опитування батьків). Вчитель проводить обговорення та виставляє оцінки за результатами навчальної роботи.<br /> <br /> 3. На заключному етапі учні кожної групи захищають презентацію на останньому уроці теми за бланком оцінювання. Вчитель дає оцінку перевіреним творам, складеним сенканам, малюнкам, підводить підсумки, продумує план наступних робіт, розсилає подяки всім, хто допомагав у проведенні проекту, видаляє непотрібні файли зі шкільного комп'ютера, повертає обладнання, книги, організовує презентацію підсумків проекту для керівництва школи,нагороджує кращих учнів грамотами.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Горова Світлана Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель української літератури<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Новосвітська загальноосвітня школа I-III ступенів<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> смт. Новий Світ. Старобешівський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 13.08.2012-18.08.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> Новосвітська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Борюшова Олена Олексіївна</div>

Swetagorova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%94%D0%B2%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96_(%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8E-%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%82%D1%87%D0%B5%D1%8E_%C2%AB%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%C2%BB_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%D0%A5%D0%B0%D1%80%D1%87%D1%83%D0%BA%D0%B0)&diff=236712 2012-09-06T19:38:41Z

<p>Swetagorova: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Життєве призначення людини на землі (за повістю-притчею «Планетник» Бориса Харчука)<br /> <br /> ==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> 7 клас, 13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Під час проекту учні розглядають сюжет повісті «Планетник», звертаючи увагу на казкове і фантастичне, теперішній і минулий час в повісті-притчі, з̉ ясовують особливості жанру твору, як у творі відтворено добро і зло, а також у сучасному світі і в людині, охарактеризовують образ Планетника . проаналізувавши його вчинки. Розвивають вміння грамотно висловлювати свої думки. Користуючись Інтернетом, літературою, вчаться проводити паралелі з іншими творами світової літератури. У процесі розробки проекту створюють презентацію, яку потім демонструють.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [[https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaeM1ItdEM4WVh5MjQ План шаблон]]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> 1) формування навичок створення презентацій .<br /> <br /> 2) Формування в учнів умінь:<br /> <br /> • Виразного читання з відповідним коментарем<br /> <br /> • Висловлювати власні роздуми про суть людського життя, моральний вибір кожного<br /> <br /> • Обстоювати власну думку, доводити її<br /> <br /> • Грамотно висловлювати свої думки, давати оцінку подіям, явищам, вчинкам героя.<br /> <br /> 3) Учні навчаться любові до природи,її краси, прагненню робити добро , творити красу, відповідальності за свою справу і свої вчинки. При спілкуванні дізнаються про думку інших учасників проекту; застосують методи критичного мислення; визначать критерії оцінювання кожної групи; оформлять результати дослідження та презентують їх;також навчаться використовувати закон про авторське право.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> На початку проектної діяльності проводиться опитування за життєписом Б. Харчука, а далі проводиться оцінка знань учнів за допомогою літературного диктанту за змістом повісті «Планетник». Впродовж роботи над проектом застосовується робота на картках, проводиться вікторина «Впізнай героя», робота над запитаннями вчителя за змістом повісті, дослідницька робота по групах «Добро і зло в повісті-притчі», дається цитатна характеристика образу Планетника за планом. Впродовж роботи оцінюється своєчасність виконаної роботи, логічность викладання матеріалу,джерела інформації,творчий підхід, вміння робити висновки, відповідність цілям результату роботи.<br /> Для виконання робіт учнями розробляються дидактичні матеріали.<br /> Наприкінці роботи над проектом оцінюється демонстрація результатів проекту за критерієм оцінювання учнівських робіт.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> За допомогою презентації діти дізнаються про метод проектів. Переглянувши презентацію учні знайомляться з темою проекту «Життєве призначення людини на землі (за повістю-притчею «Планетник» Бориса Харчука)» і обговорюють ключові та тематичні запитання. Знайомляться з критеріями оцінювання учнівських робот.<br /> <br /> 1. Кожна група отримує тематичні та змістові запитання і критерії оцінювання учнівських робіт. При вивченні теми учні поділяються на 6 груп та отримують завдання, які обирають за бажанням. Проект спрямований на розвиток самостійності та пошукової роботи дітей. Учні першої групи(бібліографи) глибоко вивчивши життєпис Б. Харчука, створюють презентацію про життєвий і творчий шлях письменника. Учні другої групи(літературознавці) досліджують питання про боротьбу добра і зла в оповіданні, а також у сучасному світі. Учні третьої групи(дослідники) розглядають екологічний аспект твору. Учні четвертої групи(народознавці) працюють над питанням про національне виховання та елементи народознавства у творі. Учні п’ятої групи (психологи) досліджують емоційний фон повісті-притчі. Учні шостої групи( теоретики) досліджують жанрові особливості та поетику твору.<br /> <br /> 2. Вчитель проводить консультації після уроку та у дистанційному режимі. Вчитель на уроках проводить опитування, надає завдання для виконання за темою проекту та обговорює з учнями форми представлення результатів навчальної діяльності. Вчитель запросить шкільну пресу для висвітлення роботи над проектом. Вчитель та учні оцінять проведену роботу (самооцінка вчителя, самооцінка учнів, відгуки учнів, опитування батьків). Вчитель проводить обговорення та виставляє оцінки за результатами навчальної роботи.<br /> <br /> 3. На заключному етапі учні кожної групи захищають презентацію на останньому уроці теми за бланком оцінювання. Вчитель дає оцінку перевіреним творам, складеним сенканам, малюнкам, підводить підсумки, продумує план наступних робіт, розсилає подяки всім, хто допомагав у проведенні проекту, видаляє непотрібні файли зі шкільного комп'ютера, повертає обладнання, книги, організовує презентацію підсумків проекту для керівництва школи,нагороджує кращих учнів грамотами.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Горова Світлана Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель української літератури<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Новосвітська загальноосвітня школа I-III ступенів<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> смт. Новий Світ. Старобешівський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==</div>

Swetagorova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%94%D0%B2%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96_(%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8E-%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%82%D1%87%D0%B5%D1%8E_%C2%AB%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%C2%BB_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%D0%A5%D0%B0%D1%80%D1%87%D1%83%D0%BA%D0%B0)&diff=236708 2012-09-06T19:36:52Z

<p>Swetagorova: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Життєве призначення людини на землі (за повістю-притчею «Планетник» Бориса Харчука)<br /> <br /> ==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> 7 клас, 13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Під час проекту учні розглядають сюжет повісті «Планетник», звертаючи увагу на казкове і фантастичне, теперішній і минулий час в повісті-притчі, з̉ ясовують особливості жанру твору, як у творі відтворено добро і зло, а також у сучасному світі і в людині, охарактеризовують образ Планетника . проаналізувавши його вчинки. Розвивають вміння грамотно висловлювати свої думки. Користуючись Інтернетом, літературою, вчаться проводити паралелі з іншими творами світової літератури. У процесі розробки проекту створюють презентацію, яку потім демонструють.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [[https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaeM1ItdEM4WVh5MjQ План шаблон]]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> 1) формування навичок створення презентацій .<br /> <br /> 2) Формування в учнів умінь:<br /> <br /> • Виразного читання з відповідним коментарем<br /> <br /> • Висловлювати власні роздуми про суть людського життя, моральний вибір кожного<br /> <br /> • Обстоювати власну думку, доводити її<br /> <br /> • Грамотно висловлювати свої думки, давати оцінку подіям, явищам, вчинкам героя.<br /> <br /> 3) Учні навчаться любові до природи,її краси, прагненню робити добро , творити красу, відповідальності за свою справу і свої вчинки. При спілкуванні дізнаються про думку інших учасників проекту; застосують методи критичного мислення; визначать критерії оцінювання кожної групи; оформлять результати дослідження та презентують їх;також навчаться використовувати закон про авторське право.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> На початку проектної діяльності проводиться опитування за життєписом Б. Харчука, а далі проводиться оцінка знань учнів за допомогою літературного диктанту за змістом повісті «Планетник». Впродовж роботи над проектом застосовується робота на картках, проводиться вікторина «Впізнай героя», робота над запитаннями вчителя за змістом повісті, дослідницька робота по групах «Добро і зло в повісті-притчі», дається цитатна характеристика образу Планетника за планом. Впродовж роботи оцінюється своєчасність виконаної роботи, логічность викладання матеріалу,джерела інформації,творчий підхід, вміння робити висновки, відповідність цілям результату роботи.<br /> Для виконання робіт учнями розробляються дидактичні матеріали.<br /> Наприкінці роботи над проектом оцінюється демонстрація результатів проекту за критерієм оцінювання учнівських робіт.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> За допомогою презентації діти дізнаються про метод проектів. Переглянувши презентацію учні знайомляться з темою проекту «Життєве призначення людини на землі (за повістю-притчею «Планетник» Бориса Харчука)» і обговорюють ключові та тематичні запитання. Знайомляться з критеріями оцінювання учнівських робот.<br /> <br /> 1. Кожна група отримує тематичні та змістові запитання і критерії оцінювання учнівських робіт. При вивченні теми учні поділяються на 6 груп та отримують завдання, які обирають за бажанням. Проект спрямований на розвиток самостійності та пошукової роботи дітей. Учні першої групи(бібліографи) глибоко вивчивши життєпис Б. Харчука, створюють презентацію про життєвий і творчий шлях письменника. Учні другої групи(літературознавці) досліджують питання про боротьбу добра і зла в оповіданні, а також у сучасному світі. Учні третьої групи(дослідники) розглядають екологічний аспект твору. Учні четвертої групи(народознавці) працюють над питанням про національне виховання та елементи народознавства у творі. Учні п’ятої групи (психологи) досліджують емоційний фон повісті-притчі. Учні шостої групи( теоретики) досліджують жанрові особливості та поетику твору.<br /> <br /> 2. Вчитель проводить консультації після уроку та у дистанційному режимі. Вчитель на уроках проводить опитування, надає завдання для виконання за темою проекту та обговорює з учнями форми представлення результатів навчальної діяльності. Вчитель запросить шкільну пресу для висвітлення роботи над проектом. Вчитель та учні оцінять проведену роботу (самооцінка вчителя, самооцінка учнів, відгуки учнів, опитування батьків). Вчитель проводить обговорення та виставляє оцінки за результатами навчальної роботи.<br /> <br /> 3. На заключному етапі учні кожної групи захищають презентацію на останньому уроці теми за бланком оцінювання. Вчитель дає оцінку перевіреним творам, складеним сенканам, малюнкам, підводить підсумки, продумує план наступних робіт, розсилає подяки всім, хто допомагав у проведенні проекту, видаляє непотрібні файли зі шкільного комп'ютера, повертає обладнання, книги, організовує презентацію підсумків проекту для керівництва школи,нагороджує кращих учнів грамотами.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==</div>

Swetagorova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%94%D0%B2%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96_(%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8E-%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%82%D1%87%D0%B5%D1%8E_%C2%AB%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%C2%BB_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%D0%A5%D0%B0%D1%80%D1%87%D1%83%D0%BA%D0%B0)&diff=236707 2012-09-06T19:35:59Z

<p>Swetagorova: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Життєве призначення людини на землі (за повістю-притчею «Планетник» Бориса Харчука)<br /> <br /> ==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> 7 клас, 13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Під час проекту учні розглядають сюжет повісті «Планетник», звертаючи увагу на казкове і фантастичне, теперішній і минулий час в повісті-притчі, з̉ ясовують особливості жанру твору, як у творі відтворено добро і зло, а також у сучасному світі і в людині, охарактеризовують образ Планетника . проаналізувавши його вчинки. Розвивають вміння грамотно висловлювати свої думки. Користуючись Інтернетом, літературою, вчаться проводити паралелі з іншими творами світової літератури. У процесі розробки проекту створюють презентацію, яку потім демонструють.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [[https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaeM1ItdEM4WVh5MjQ План шаблон]]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> 1) формування навичок створення презентацій .<br /> <br /> 2) Формування в учнів умінь:<br /> <br /> • Виразного читання з відповідним коментарем<br /> <br /> • Висловлювати власні роздуми про суть людського життя, моральний вибір кожного<br /> <br /> • Обстоювати власну думку, доводити її<br /> <br /> • Грамотно висловлювати свої думки, давати оцінку подіям, явищам, вчинкам героя.<br /> <br /> 3) Учні навчаться любові до природи,її краси, прагненню робити добро , творити красу, відповідальності за свою справу і свої вчинки. При спілкуванні дізнаються про думку інших учасників проекту; застосують методи критичного мислення; визначать критерії оцінювання кожної групи; оформлять результати дослідження та презентують їх;також навчаться використовувати закон про авторське право.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> На початку проектної діяльності проводиться опитування за життєписом Б. Харчука, а далі проводиться оцінка знань учнів за допомогою літературного диктанту за змістом повісті «Планетник». Впродовж роботи над проектом застосовується робота на картках, проводиться вікторина «Впізнай героя», робота над запитаннями вчителя за змістом повісті, дослідницька робота по групах «Добро і зло в повісті-притчі», дається цитатна характеристика образу Планетника за планом. Впродовж роботи оцінюється своєчасність виконаної роботи, логічность викладання матеріалу,джерела інформації,творчий підхід, вміння робити висновки, відповідність цілям результату роботи.<br /> Для виконання робіт учнями розробляються дидактичні матеріали.<br /> Наприкінці роботи над проектом оцінюється демонстрація результатів проекту за критерієм оцінювання учнівських робіт.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==</div>

Swetagorova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%94%D0%B2%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96_(%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8E-%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%82%D1%87%D0%B5%D1%8E_%C2%AB%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%C2%BB_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%D0%A5%D0%B0%D1%80%D1%87%D1%83%D0%BA%D0%B0)&diff=236705 2012-09-06T19:35:21Z

<p>Swetagorova: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Життєве призначення людини на землі (за повістю-притчею «Планетник» Бориса Харчука)<br /> <br /> ==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> 7 клас, 13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Під час проекту учні розглядають сюжет повісті «Планетник», звертаючи увагу на казкове і фантастичне, теперішній і минулий час в повісті-притчі, з̉ ясовують особливості жанру твору, як у творі відтворено добро і зло, а також у сучасному світі і в людині, охарактеризовують образ Планетника . проаналізувавши його вчинки. Розвивають вміння грамотно висловлювати свої думки. Користуючись Інтернетом, літературою, вчаться проводити паралелі з іншими творами світової літератури. У процесі розробки проекту створюють презентацію, яку потім демонструють.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [[https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaeM1ItdEM4WVh5MjQ План шаблон]]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> 1) формування навичок створення презентацій .<br /> <br /> 2) Формування в учнів умінь:<br /> <br /> • Виразного читання з відповідним коментарем<br /> <br /> • Висловлювати власні роздуми про суть людського життя, моральний вибір кожного<br /> <br /> • Обстоювати власну думку, доводити її<br /> <br /> • Грамотно висловлювати свої думки, давати оцінку подіям, явищам, вчинкам героя.<br /> <br /> 3) Учні навчаться любові до природи,її краси, прагненню робити добро , творити красу, відповідальності за свою справу і свої вчинки. При спілкуванні дізнаються про думку інших учасників проекту; застосують методи критичного мислення; визначать критерії оцінювання кожної групи; оформлять результати дослідження та презентують їх;також навчаться використовувати закон про авторське право.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==</div>

Swetagorova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%94%D0%B2%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96_(%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8E-%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%82%D1%87%D0%B5%D1%8E_%C2%AB%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%C2%BB_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%D0%A5%D0%B0%D1%80%D1%87%D1%83%D0%BA%D0%B0)&diff=236703 2012-09-06T19:34:43Z

<p>Swetagorova: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Життєве призначення людини на землі (за повістю-притчею «Планетник» Бориса Харчука)<br /> <br /> ==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> 7 клас, 13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Під час проекту учні розглядають сюжет повісті «Планетник», звертаючи увагу на казкове і фантастичне, теперішній і минулий час в повісті-притчі, з̉ ясовують особливості жанру твору, як у творі відтворено добро і зло, а також у сучасному світі і в людині, охарактеризовують образ Планетника . проаналізувавши його вчинки. Розвивають вміння грамотно висловлювати свої думки. Користуючись Інтернетом, літературою, вчаться проводити паралелі з іншими творами світової літератури. У процесі розробки проекту створюють презентацію, яку потім демонструють.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [[https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaeM1ItdEM4WVh5MjQ План шаблон]]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==</div>

Swetagorova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%94%D0%B2%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96_(%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8E-%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%82%D1%87%D0%B5%D1%8E_%C2%AB%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%C2%BB_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%D0%A5%D0%B0%D1%80%D1%87%D1%83%D0%BA%D0%B0)&diff=236701 2012-09-06T19:34:11Z

<p>Swetagorova: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Життєве призначення людини на землі (за повістю-притчею «Планетник» Бориса Харчука)<br /> <br /> ==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> 7 клас, 13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [[https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaeM1ItdEM4WVh5MjQ План шаблон]]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==</div>

Swetagorova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%94%D0%B2%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96_(%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8E-%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%82%D1%87%D0%B5%D1%8E_%C2%AB%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%C2%BB_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%D0%A5%D0%B0%D1%80%D1%87%D1%83%D0%BA%D0%B0)&diff=236075 2012-09-06T12:49:30Z

<p>Swetagorova: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Життєве призначення людини на землі (за повістю-притчею «Планетник» Бориса Харчука)<br /> <br /> ==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [[https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaeM1ItdEM4WVh5MjQ План шаблон]]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==</div>

Swetagorova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%94%D0%B2%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96_(%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8E-%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%82%D1%87%D0%B5%D1%8E_%C2%AB%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%C2%BB_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%D0%A5%D0%B0%D1%80%D1%87%D1%83%D0%BA%D0%B0)&diff=236074 2012-09-06T12:48:41Z

<p>Swetagorova: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> <br /> ==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [[https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaeM1ItdEM4WVh5MjQ План шаблон]]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==</div>

Swetagorova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%94%D0%B2%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96_(%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8E-%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%82%D1%87%D0%B5%D1%8E_%C2%AB%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%C2%BB_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%D0%A5%D0%B0%D1%80%D1%87%D1%83%D0%BA%D0%B0)&diff=236068 2012-09-06T12:46:45Z

<p>Swetagorova: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> <br /> ==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==</div>

Swetagorova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Swetagorova&diff=236066 2012-09-06T12:45:53Z

<p>Swetagorova: </p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:01.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> <br /> Горова Светлана Петрівна<br /> <br /> ''Новосвітська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів ''<br /> <br /> ''вчитель української мови та літератури&quot;<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> [[Портфоліо Життєве призначення людини на землі (за повістю-притчею «Планетник» Бориса Харчука)]]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Корисні посилання==</div>

Swetagorova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Swetagorova&diff=234959 2012-09-05T19:16:07Z

<p>Swetagorova: </p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:01.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> <br /> Горова Светлана Петрівна<br /> <br /> ''Новосвітська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів ''<br /> <br /> ''вчитель української мови та літератури&quot;<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> [[Портфоліо]]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Корисні посилання==</div>

Swetagorova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Swetagorova&diff=234956 2012-09-05T19:15:15Z

<p>Swetagorova: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> <br /> ==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Файл:01.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> <br /> Горова Светлана Петрівна<br /> <br /> ''Новосвітська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів ''<br /> <br /> ''вчитель української мови та літератури&quot;<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> [[Портфоліо]]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Корисні посилання==</div>

Swetagorova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:Swetagorova&diff=234941 2012-09-05T19:02:23Z

<p>Swetagorova: Сторінка очищена</p> <hr /> <div></div>

Swetagorova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:Swetagorova&diff=234940 2012-09-05T19:01:27Z

<p>Swetagorova: </p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> <br /> ==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==</div>

Swetagorova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:Swetagorova&diff=234929 2012-09-05T18:55:39Z

<p>Swetagorova: Сторінка очищена</p> <hr /> <div></div>

Swetagorova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:Swetagorova&diff=234926 2012-09-05T18:54:53Z

<p>Swetagorova: </p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> <br /> ==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==</div>

Swetagorova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:Swetagorova&diff=234925 2012-09-05T18:54:27Z

<p>Swetagorova: Сторінка очищена</p> <hr /> <div></div>

Swetagorova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Environment._Eco-Tourism%22&diff=234922 2012-09-05T18:53:44Z

<p>Swetagorova: Сторінка очищена</p> <hr /> <div></div>

Swetagorova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Environment._Eco-Tourism%22&diff=234920 2012-09-05T18:53:07Z

<p>Swetagorova: Сторінка очищена</p> <hr /> <div></div>

Swetagorova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:Swetagorova&diff=234916 2012-09-05T18:52:28Z

<p>Swetagorova: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> <br /> ==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==</div>

Swetagorova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%94%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%97_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A6%D1%96_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D0%9F%D0%B0%D1%81%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%96%22%D0%A6%D1%96_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D0%9F%D0%B0%D1%81%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%96&diff=234914 2012-09-05T18:52:07Z

<p>Swetagorova: Сторінка очищена</p> <hr /> <div></div>

Swetagorova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%94%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%97_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A6%D1%96_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D0%9F%D0%B0%D1%81%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%96%22%D0%A6%D1%96_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D0%9F%D0%B0%D1%81%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%96&diff=234885 2012-09-05T18:19:56Z

<p>Swetagorova: </p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> <br /> ==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==</div>

Swetagorova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%94%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%97_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A6%D1%96_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D0%9F%D0%B0%D1%81%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%96%22%D0%A6%D1%96_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D0%9F%D0%B0%D1%81%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%96&diff=234882 2012-09-05T18:19:11Z

<p>Swetagorova: </p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> <br /> ==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==</div>

Swetagorova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%94%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%97_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A6%D1%96_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D0%9F%D0%B0%D1%81%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%96%22%D0%A6%D1%96_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D0%9F%D0%B0%D1%81%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%96&diff=234881 2012-09-05T18:18:55Z

<p>Swetagorova: Сторінка очищена</p> <hr /> <div></div>

Swetagorova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%94%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%97_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A6%D1%96_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D0%9F%D0%B0%D1%81%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%96%22%D0%A6%D1%96_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D0%9F%D0%B0%D1%81%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%96&diff=234801 2012-09-05T17:24:31Z

<p>Swetagorova: Замінено вміст на «{{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}»</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> <br /> ==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==</div>

Swetagorova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%94%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%97_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A6%D1%96_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D0%9F%D0%B0%D1%81%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%96%22%D0%A6%D1%96_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D0%9F%D0%B0%D1%81%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%96&diff=234762 2012-09-05T16:41:23Z

<p>Swetagorova: </p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Виникнення Київської Русі<br /> <br /> ==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> == Повний план вивчення теми ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaeM1ItdEM4WVh5MjQ план проекту]<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==</div>

Swetagorova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%94%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%97_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A6%D1%96_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D0%9F%D0%B0%D1%81%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%96%22%D0%A6%D1%96_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D0%9F%D0%B0%D1%81%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%96&diff=233981 2012-09-05T11:09:36Z

<p>Swetagorova: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Життєве призначення людини на землі (за повістю-притчею «Планетник» Бориса Харчука<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Українська література 7 клас. Тема 3: «Ти знаєш, що ти людина?»Б. Харчук «Планетник»<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> 1) формування навичок створення презентацій .<br /> <br /> 2) Формування в учнів умінь:<br /> <br /> • Виразного читання з відповідним коментарем<br /> <br /> • Висловлювати власні роздуми про суть людського життя, моральний вибір кожного<br /> <br /> • Обстоювати власну думку, доводити її<br /> <br /> • Грамотно висловлювати свої думки, давати оцінку подіям, явищам, вчинкам героя.<br /> <br /> 3) Учні навчаться любові до природи,її краси, прагненню робити добро , творити красу, відповідальності за свою справу і свої вчинки. При спілкуванні дізнаються про думку інших учасників проекту; застосують методи критичного мислення; визначать критерії оцінювання кожної групи; оформлять результати дослідження та презентують їх;також навчаться використовувати закон про авторське право.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку проектної діяльності проводиться опитування за життєписом Б. Харчука, а далі проводиться оцінка знань учнів за допомогою літературного диктанту за змістом повісті «Планетник». Впродовж роботи над проектом застосовується робота на картках, проводиться вікторина «Впізнай героя», робота над запитаннями вчителя за змістом повісті, дослідницька робота по групах «Добро і зло в повісті-притчі», дається цитатна характеристика образу Планетника за планом. Впродовж роботи оцінюється своєчасність виконаної роботи, логічность викладання матеріалу,джерела інформації,творчий підхід, вміння робити висновки, відповідність цілям результату роботи.<br /> Для виконання робіт учнями розробляються дидактичні матеріали.<br /> Наприкінці роботи над проектом оцінюється демонстрація результатів проекту за критерієм оцінювання учнівських робіт.<br /> <br /> <br /> == Повний опис проекту ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaeM1ItdEM4WVh5MjQ план шаблон]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Горова Світлана Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української літератури <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Новосвітська загальноосвітня школа I-III ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт. Новий Світ. Старобешівський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> swetagorova@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08.12-18.08.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Новосвітська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> ==Тренери==<br /> Борюшова Олена Олексіївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Swetagorova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%94%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%97_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A6%D1%96_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D0%9F%D0%B0%D1%81%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%96%22%D0%A6%D1%96_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D0%9F%D0%B0%D1%81%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%96&diff=233979 2012-09-05T11:08:11Z

<p>Swetagorova: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Життєве призначення людини на землі (за повістю-притчею «Планетник» Бориса Харчука<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Українська література 7 клас. Тема 3: «Ти знаєш, що ти людина?»Б. Харчук «Планетник»<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> 1) формування навичок створення презентацій .<br /> <br /> 2) Формування в учнів умінь:<br /> <br /> • Виразного читання з відповідним коментарем<br /> <br /> • Висловлювати власні роздуми про суть людського життя, моральний вибір кожного<br /> <br /> • Обстоювати власну думку, доводити її<br /> <br /> • Грамотно висловлювати свої думки, давати оцінку подіям, явищам, вчинкам героя.<br /> <br /> 3) Учні навчаться любові до природи,її краси, прагненню робити добро , творити красу, відповідальності за свою справу і свої вчинки. При спілкуванні дізнаються про думку інших учасників проекту; застосують методи критичного мислення; визначать критерії оцінювання кожної групи; оформлять результати дослідження та презентують їх;також навчаться використовувати закон про авторське право.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку проектної діяльності проводиться опитування за життєписом Б. Харчука, а далі проводиться оцінка знань учнів за допомогою літературного диктанту за змістом повісті «Планетник». Впродовж роботи над проектом застосовується робота на картках, проводиться вікторина «Впізнай героя», робота над запитаннями вчителя за змістом повісті, дослідницька робота по групах «Добро і зло в повісті-притчі», дається цитатна характеристика образу Планетника за планом. Впродовж роботи оцінюється своєчасність виконаної роботи, логічность викладання матеріалу,джерела інформації,творчий підхід, вміння робити висновки, відповідність цілям результату роботи.<br /> Для виконання робіт учнями розробляються дидактичні матеріали.<br /> Наприкінці роботи над проектом оцінюється демонстрація результатів проекту за критерієм оцінювання учнівських робіт.<br /> <br /> <br /> == Повний опис проекту ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaeM1ItdEM4WVh5MjQ план шаблон]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Горова Світлана Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української літератури <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Новосвітська загальноосвітня школа I-III ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт. Новий Світ. Старобешівський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> swetagorova@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 27.08.12-31.08.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Вигодський навчальний корекційно-реабілітаційний центр<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Неспляк Володимир федорович, Губернат мирослава Степанівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Swetagorova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%94%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%97_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A6%D1%96_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D0%9F%D0%B0%D1%81%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%96%22%D0%A6%D1%96_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D0%9F%D0%B0%D1%81%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%96&diff=233977 2012-09-05T11:05:35Z

<p>Swetagorova: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Життєве призначення людини на землі (за повістю-притчею «Планетник» Бориса Харчука<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Українська література 7 клас. Тема 3: «Ти знаєш, що ти людина?»Б. Харчук «Планетник»<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> 1) формування навичок створення презентацій .<br /> <br /> 2) Формування в учнів умінь:<br /> <br /> • Виразного читання з відповідним коментарем<br /> <br /> • Висловлювати власні роздуми про суть людського життя, моральний вибір кожного<br /> <br /> • Обстоювати власну думку, доводити її<br /> <br /> • Грамотно висловлювати свої думки, давати оцінку подіям, явищам, вчинкам героя.<br /> <br /> 3) Учні навчаться любові до природи,її краси, прагненню робити добро , творити красу, відповідальності за свою справу і свої вчинки. При спілкуванні дізнаються про думку інших учасників проекту; застосують методи критичного мислення; визначать критерії оцінювання кожної групи; оформлять результати дослідження та презентують їх;також навчаться використовувати закон про авторське право.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку проектної діяльності проводиться опитування за життєписом Б. Харчука, а далі проводиться оцінка знань учнів за допомогою літературного диктанту за змістом повісті «Планетник». Впродовж роботи над проектом застосовується робота на картках, проводиться вікторина «Впізнай героя», робота над запитаннями вчителя за змістом повісті, дослідницька робота по групах «Добро і зло в повісті-притчі», дається цитатна характеристика образу Планетника за планом. Впродовж роботи оцінюється своєчасність виконаної роботи, логічность викладання матеріалу,джерела інформації,творчий підхід, вміння робити висновки, відповідність цілям результату роботи.<br /> Для виконання робіт учнями розробляються дидактичні матеріали.<br /> Наприкінці роботи над проектом оцінюється демонстрація результатів проекту за критерієм оцінювання учнівських робіт.<br /> <br /> <br /> == Повний опис проекту ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaeM1ItdEM4WVh5MjQ план шаблон]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Леся Мальон<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель хімії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Вигодський навчальний корекційно-реабілітаційний центр<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Вигода, Долинський, Івано-Франківська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Lesyamalon77@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 27.08.12-31.08.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Вигодський навчальний корекційно-реабілітаційний центр<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Неспляк Володимир федорович, Губернат мирослава Степанівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Swetagorova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%94%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%97_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A6%D1%96_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D0%9F%D0%B0%D1%81%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%96%22%D0%A6%D1%96_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D0%9F%D0%B0%D1%81%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%96&diff=233976 2012-09-05T11:04:56Z

<p>Swetagorova: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Життєве призначення людини на землі (за повістю-притчею «Планетник» Бориса Харчука<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Українська література 7 клас. Тема 3: «Ти знаєш, що ти людина?»Б. Харчук «Планетник»<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> 1) формування навичок створення презентацій .<br /> <br /> 2) Формування в учнів умінь:<br /> <br /> • Виразного читання з відповідним коментарем<br /> <br /> • Висловлювати власні роздуми про суть людського життя, моральний вибір кожного<br /> <br /> • Обстоювати власну думку, доводити її<br /> <br /> • Грамотно висловлювати свої думки, давати оцінку подіям, явищам, вчинкам героя.<br /> <br /> 3) Учні навчаться любові до природи,її краси, прагненню робити добро , творити красу, відповідальності за свою справу і свої вчинки. При спілкуванні дізнаються про думку інших учасників проекту; застосують методи критичного мислення; визначать критерії оцінювання кожної групи; оформлять результати дослідження та презентують їх;також навчаться використовувати закон про авторське право.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Упродовж виконання проекту проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських робіт та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують оцінювання вікі-статті, яке допоможе їм скорегувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи.<br /> Форма оцінювання вікі-сторінки<br /> <br /> == Повний опис проекту ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaeM1ItdEM4WVh5MjQ план шаблон]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Леся Мальон<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель хімії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Вигодський навчальний корекційно-реабілітаційний центр<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Вигода, Долинський, Івано-Франківська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Lesyamalon77@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 27.08.12-31.08.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Вигодський навчальний корекційно-реабілітаційний центр<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Неспляк Володимир федорович, Губернат мирослава Степанівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Swetagorova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%94%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%97_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A6%D1%96_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D0%9F%D0%B0%D1%81%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%96%22%D0%A6%D1%96_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D0%9F%D0%B0%D1%81%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%96&diff=233974 2012-09-05T11:04:34Z

<p>Swetagorova: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Життєве призначення людини на землі (за повістю-притчею «Планетник» Бориса Харчука<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Українська література 7 клас. Тема 3: «Ти знаєш, що ти людина?»Б. Харчук «Планетник»<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> 1) формування навичок створення презентацій .<br /> 2) Формування в учнів умінь:<br /> • Виразного читання з відповідним коментарем<br /> • Висловлювати власні роздуми про суть людського життя, моральний вибір кожного<br /> • Обстоювати власну думку, доводити її<br /> • Грамотно висловлювати свої думки, давати оцінку подіям, явищам, вчинкам героя.<br /> 3) Учні навчаться любові до природи,її краси, прагненню робити добро , творити красу, відповідальності за свою справу і свої вчинки. При спілкуванні дізнаються про думку інших учасників проекту; застосують методи критичного мислення; визначать критерії оцінювання кожної групи; оформлять результати дослідження та презентують їх;також навчаться використовувати закон про авторське право.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Упродовж виконання проекту проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських робіт та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують оцінювання вікі-статті, яке допоможе їм скорегувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи.<br /> Форма оцінювання вікі-сторінки<br /> <br /> == Повний опис проекту ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaeM1ItdEM4WVh5MjQ план шаблон]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Леся Мальон<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель хімії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Вигодський навчальний корекційно-реабілітаційний центр<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Вигода, Долинський, Івано-Франківська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Lesyamalon77@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 27.08.12-31.08.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Вигодський навчальний корекційно-реабілітаційний центр<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Неспляк Володимир федорович, Губернат мирослава Степанівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Swetagorova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%94%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%97_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A6%D1%96_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D0%9F%D0%B0%D1%81%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%96%22%D0%A6%D1%96_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D0%9F%D0%B0%D1%81%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%96&diff=233972 2012-09-05T11:03:57Z

<p>Swetagorova: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Життєве призначення людини на землі (за повістю-притчею «Планетник» Бориса Харчука<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Українська література 7 клас. Тема 3: «Ти знаєш, що ти людина?»Б. Харчук «Планетник»<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Вивчити молекулярну і структурну формули оцтової кислоти, функціональну карбоксильну групу карбонових кислот, фізичні і хімічні властивості оцтової кислоти, її застосування; вміти складати рівняння реакцій, що характеризують хімічні властивості оцтової кислоти, доводити дослідним шляхом її кислотні властивості; розуміти суть і типи записаних реакцій; формувати колективізм, уміння слухати один одного, дотримуватися толерантності.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Упродовж виконання проекту проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських робіт та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують оцінювання вікі-статті, яке допоможе їм скорегувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи.<br /> Форма оцінювання вікі-сторінки<br /> <br /> == Повний опис проекту ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaeM1ItdEM4WVh5MjQ план шаблон]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Леся Мальон<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель хімії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Вигодський навчальний корекційно-реабілітаційний центр<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Вигода, Долинський, Івано-Франківська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Lesyamalon77@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 27.08.12-31.08.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Вигодський навчальний корекційно-реабілітаційний центр<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Неспляк Володимир федорович, Губернат мирослава Степанівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Swetagorova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%94%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%97_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A6%D1%96_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D0%9F%D0%B0%D1%81%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%96%22%D0%A6%D1%96_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D0%9F%D0%B0%D1%81%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%96&diff=233970 2012-09-05T11:03:39Z

<p>Swetagorova: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Життєве призначення людини на землі (за повістю-притчею «Планетник» Бориса Харчука<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Охорона довкілля.<br /> <br /> 16-17 років, 11 клас.<br /> <br /> Діти об'єднуються у 5 груп і вивчають проблему впливу людської діяльності, а особливо туристично бізнесу на довкілля, дізнаються про альтернативний відпочинок. Вивчають та аналізують цілц та напрями еко-туризму, прогнозують його роль в системі охорони довкілля. <br /> Результати своєї роботи учні представляють у вигляді презентації.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Вивчити молекулярну і структурну формули оцтової кислоти, функціональну карбоксильну групу карбонових кислот, фізичні і хімічні властивості оцтової кислоти, її застосування; вміти складати рівняння реакцій, що характеризують хімічні властивості оцтової кислоти, доводити дослідним шляхом її кислотні властивості; розуміти суть і типи записаних реакцій; формувати колективізм, уміння слухати один одного, дотримуватися толерантності.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Упродовж виконання проекту проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських робіт та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують оцінювання вікі-статті, яке допоможе їм скорегувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи.<br /> Форма оцінювання вікі-сторінки<br /> <br /> == Повний опис проекту ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaeM1ItdEM4WVh5MjQ план шаблон]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Леся Мальон<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель хімії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Вигодський навчальний корекційно-реабілітаційний центр<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Вигода, Долинський, Івано-Франківська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Lesyamalon77@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 27.08.12-31.08.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Вигодський навчальний корекційно-реабілітаційний центр<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Неспляк Володимир федорович, Губернат мирослава Степанівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Swetagorova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%94%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%97_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A6%D1%96_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D0%9F%D0%B0%D1%81%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%96%22%D0%A6%D1%96_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D0%9F%D0%B0%D1%81%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%96&diff=233969 2012-09-05T11:03:24Z

<p>Swetagorova: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Життєве призначення людини на землі (за повістю-притчею «Планетник» Бориса Харчука<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література 7 клас. Тема 3: «Ти знаєш, що ти людина?»Б. Харчук «Планетник»<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Охорона довкілля.<br /> <br /> 16-17 років, 11 клас.<br /> <br /> Діти об'єднуються у 5 груп і вивчають проблему впливу людської діяльності, а особливо туристично бізнесу на довкілля, дізнаються про альтернативний відпочинок. Вивчають та аналізують цілц та напрями еко-туризму, прогнозують його роль в системі охорони довкілля. <br /> Результати своєї роботи учні представляють у вигляді презентації.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Вивчити молекулярну і структурну формули оцтової кислоти, функціональну карбоксильну групу карбонових кислот, фізичні і хімічні властивості оцтової кислоти, її застосування; вміти складати рівняння реакцій, що характеризують хімічні властивості оцтової кислоти, доводити дослідним шляхом її кислотні властивості; розуміти суть і типи записаних реакцій; формувати колективізм, уміння слухати один одного, дотримуватися толерантності.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Упродовж виконання проекту проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських робіт та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують оцінювання вікі-статті, яке допоможе їм скорегувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи.<br /> Форма оцінювання вікі-сторінки<br /> <br /> == Повний опис проекту ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B9WuFFYKOUaeM1ItdEM4WVh5MjQ план шаблон]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Леся Мальон<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель хімії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Вигодський навчальний корекційно-реабілітаційний центр<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Вигода, Долинський, Івано-Франківська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Lesyamalon77@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 27.08.12-31.08.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Вигодський навчальний корекційно-реабілітаційний центр<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Неспляк Володимир федорович, Губернат мирослава Степанівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Swetagorova