http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Svistunov 2026-04-06T09:21:16Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%86%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%8F_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D1%83%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83%D0%B5%D1%82_%D0%BB%D0%B8_%D1%83%D0%B3%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B0_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%84%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B0_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83%3F%22&diff=307608 2012-11-19T01:59:12Z

<p>Svistunov: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Существует ли угроза человеческого фактора человечеству?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основными предметами являются: &quot;Безопасность жизнедеятельности&quot; и &quot;Охрана труда&quot;,<br /> а второстепенными &quot;Физика&quot;, &quot;История&quot;, &quot;Основы здоровья&quot;.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> 1 Научится оперировать основными понятиями предмета &quot;Безопасность жизнедеятельности&quot;;<br /> <br /> 2 Изучить понятие безопасность труда;<br /> <br /> 3 По имеющимся опасным ситуациям научится определять источники опасности и их поражающие факторы;<br /> <br /> 4 Научится пользоватся интернет ресурсами, быстро и правильно находить необходимую информацию;<br /> <br /> 5 Научится творчески мыслить и принимать коллективные решения;<br /> <br /> 6 Оформление, анализ и систематизация информации при разрешении проблем и ответе на вопросы;<br /> <br /> 7 Принятие ответственности за коллективный труд.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Студенты групп первого курса Амвросиевского индустриального техникума изучающие предмет &quot;Безопасность жизнедеятельности&quot;.<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Предлагаемый проект может быть реализован в рамках курса «Безопасность жизнедеятельности». <br /> <br /> Задача студентов ознакомится с технической революцией, которая в свою очередь дала человечеству положительные и отрицательные стороны. Также студенты знакомятся с одним из факторов влияющий на безопасность – человеческий фактор. <br /> <br /> Студенты должны попытаться найти средства безопасности которые могли бы защитить общество от ошибки человека.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> Вопросы, рассматриваемые в теме «Техногенные опасности и их последствия. Топология аварий на потенциально опасных объектах.»:<br /> 1 Техногенные источники опасности;<br /> 2 Антропогенное влияние человека на окружающую среду;<br /> 3 Аварии с выбросом радиоактивных веществ;<br /> 4 Аварии с выбросом сильнодействующих отравляющих веществ;<br /> 5 топология аварий на потенциально опасных объектах.<br /> <br /> В соответствие с образовательным стандартом образования по безопасности жизнедеятельности студент должен:<br /> Знать:<br /> - виды техногенных источников опасности, классифицировать их;<br /> - воздействие техногенных источников опасности на организм человека и на окружающую среду;<br /> Уметь:<br /> - классифицировать техногенные источники опасности;<br /> - оказывать первую медицинскую помощь при выбросе радиоактивных веществ или сильнодействующих отравляющих веществ;<br /> Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:<br /> -поиска и отбора информации, в частности, относящейся к личным познавательным интересам, связанной с самообразованием и профессиональной ориентацией.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> 1 Научится оперировать основными понятиями предмета &quot;Безопасность жизнедеятельности&quot;;<br /> <br /> 2 Изучить понятие безопасность труда;<br /> <br /> 3 По имеющимся опасным ситуациям научится определять источники опасности и их поражающие факторы;<br /> <br /> 4 Научится пользоватся интернет ресурсами, быстро и правильно находить необходимую информацию;<br /> <br /> 5 Научится творчески мыслить и принимать коллективные решения;<br /> <br /> 6 Оформление, анализ и систематизация информации при разрешении проблем и ответе на вопросы;<br /> <br /> 7 Принятие ответственности за коллективный труд.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> В начале проектной деятельности проводится оценка начальных знаний студентов (формирующее оценивание). Во время презентации учителя студенты знакомятся с материалом. Это мотивирует их на проведение исследований в проекте. <br /> Учитывая требования стандарта, цели студенты в проекте, составляются критерии оценивания будущих работ, по которым происходит контроль и самоконтроль в группах. Для глубокого осмысления темы для студентов разработаны дидактические материалы. Студенты создают группы , где отражается ход работы, организация исследования. Выполняется рефлексия в блоге проекта.<br /> <br /> Работа над темой исследования заканчивается представлением результатов в виде презентации, буклета, вики-статьи и др. После завершения работы над проектом проводится урок-конференция, на котором студенты демонстрируют результаты своих исследований в группе, а также обсуждают работы других групп. Здесь оценивается глубина проведенного исследования, логичность представления материала, творческий подход, умение аргументировано выступать перед аудиторией, защищать свою точку зрения, участвовать в обсуждении, задавать вопросы. <br /> <br /> В конце проекта проводится внутригрупповая и индивидуальная рефлексия. Лучшие исследования рекомендуются для участия в студенческой научно-практической конференции.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxLsOe6e0WZUckFoTU5pRXdxeFk Визитная карточка проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxLsOe6e0WZUaW9KbjBkVXRSclE Робота учня]<br /> <br /> Продемонстрируем [https://docs.google.com/open?id=0BxLsOe6e0WZUZEJ2ajltdHVLRHc результаты опроса]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxLsOe6e0WZUanROVm5FMnZiWDg Публикация проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxLsOe6e0WZUOE5JZ0l4QmFfc1U Презентация учителя]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Свистунов Ігор Олександрович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> &quot;Безпека життєдіяльності&quot;<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Амвросіївський індустріальний технікум<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Амвросіївка, Донецької області<br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 067-721-40-10<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 2012 рік.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Донецький обл. ІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Стрига Марія Валеріївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Svistunov http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%86%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%8F_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D1%83%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83%D0%B5%D1%82_%D0%BB%D0%B8_%D1%83%D0%B3%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B0_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%84%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B0_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83%3F%22&diff=307607 2012-11-19T01:46:35Z

<p>Svistunov: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Существует ли угроза человеческого фактора человечеству?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основными предметами являются: &quot;Безопасность жизнедеятельности&quot; и &quot;Охрана труда&quot;,<br /> а второстепенными &quot;Физика&quot;, &quot;История&quot;, &quot;Основы здоровья&quot;.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> 1 Научится оперировать основными понятиями предмета &quot;Безопасность жизнедеятельности&quot;;<br /> <br /> 2 Изучить понятие безопасность труда;<br /> <br /> 3 По имеющимся опасным ситуациям научится определять источники опасности и их поражающие факторы;<br /> <br /> 4 Научится пользоватся интернет ресурсами, быстро и правильно находить необходимую информацию;<br /> <br /> 5 Научится творчески мыслить и принимать коллективные решения;<br /> <br /> 6 Оформление, анализ и систематизация информации при разрешении проблем и ответе на вопросы;<br /> <br /> 7 Принятие ответственности за коллективный труд.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Студенты групп первого курса Амвросиевского индустриального техникума изучающие предмет &quot;Безопасность жизнедеятельности&quot;.<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Предлагаемый проект может быть реализован в рамках курса «Безопасность жизнедеятельности». <br /> <br /> Задача студентов ознакомится с технической революцией, которая в свою очередь дала человечеству положительные и отрицательные стороны. Также студенты знакомятся с одним из факторов влияющий на безопасность – человеческий фактор. <br /> <br /> Студенты должны попытаться найти средства безопасности которые могли бы защитить общество от ошибки человека.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> Вопросы, рассматриваемые в теме «Техногенные опасности и их последствия. Топология аварий на потенциально опасных объектах.»:<br /> 1 Техногенные источники опасности;<br /> 2 Антропогенное влияние человека на окружающую среду;<br /> 3 Аварии с выбросом радиоактивных веществ;<br /> 4 Аварии с выбросом сильнодействующих отравляющих веществ;<br /> 5 топология аварий на потенциально опасных объектах.<br /> <br /> В соответствие с образовательным стандартом образования по безопасности жизнедеятельности студент должен:<br /> Знать:<br /> - виды техногенных источников опасности, классифицировать их;<br /> - воздействие техногенных источников опасности на организм человека и на окружающую среду;<br /> Уметь:<br /> - классифицировать техногенные источники опасности;<br /> - оказывать первую медицинскую помощь при выбросе радиоактивных веществ или сильнодействующих отравляющих веществ;<br /> Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:<br /> -поиска и отбора информации, в частности, относящейся к личным познавательным интересам, связанной с самообразованием и профессиональной ориентацией.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> 1 Научится оперировать основными понятиями предмета &quot;Безопасность жизнедеятельности&quot;;<br /> <br /> 2 Изучить понятие безопасность труда;<br /> <br /> 3 По имеющимся опасным ситуациям научится определять источники опасности и их поражающие факторы;<br /> <br /> 4 Научится пользоватся интернет ресурсами, быстро и правильно находить необходимую информацию;<br /> <br /> 5 Научится творчески мыслить и принимать коллективные решения;<br /> <br /> 6 Оформление, анализ и систематизация информации при разрешении проблем и ответе на вопросы;<br /> <br /> 7 Принятие ответственности за коллективный труд.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> В начале проектной деятельности проводится оценка начальных знаний студентов (формирующее оценивание). Во время презентации учителя студенты знакомятся с материалом. Это мотивирует их на проведение исследований в проекте. <br /> Учитывая требования стандарта, цели студенты в проекте, составляются критерии оценивания будущих работ, по которым происходит контроль и самоконтроль в группах. Для глубокого осмысления темы для студентов разработаны дидактические материалы. Студенты создают группы , где отражается ход работы, организация исследования. Выполняется рефлексия в блоге проекта.<br /> <br /> Работа над темой исследования заканчивается представлением результатов в виде презентации, буклета, вики-статьи и др. После завершения работы над проектом проводится урок-конференция, на котором студенты демонстрируют результаты своих исследований в группе, а также обсуждают работы других групп. Здесь оценивается глубина проведенного исследования, логичность представления материала, творческий подход, умение аргументировано выступать перед аудиторией, защищать свою точку зрения, участвовать в обсуждении, задавать вопросы. <br /> <br /> В конце проекта проводится внутригрупповая и индивидуальная рефлексия. Лучшие исследования рекомендуются для участия в студенческой научно-практической конференции.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxLsOe6e0WZUaW9KbjBkVXRSclE Робота учня]<br /> <br /> Продемонстрируем [https://docs.google.com/open?id=0BxLsOe6e0WZUZEJ2ajltdHVLRHc результаты опроса]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxLsOe6e0WZUanROVm5FMnZiWDg Публикация проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxLsOe6e0WZUOE5JZ0l4QmFfc1U Презентация учителя]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Свистунов Ігор Олександрович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> &quot;Безпека життєдіяльності&quot;<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Амвросіївський індустріальний технікум<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Амвросіївка, Донецької області<br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 067-721-40-10<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 2012 рік.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Донецький обл. ІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Стрига Марія Валеріївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Svistunov http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%86%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%8F_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D1%83%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83%D0%B5%D1%82_%D0%BB%D0%B8_%D1%83%D0%B3%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B0_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%84%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B0_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83%3F%22&diff=307606 2012-11-19T00:42:18Z

<p>Svistunov: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Существует ли угроза человеческого фактора человечеству?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основными предметами являются: &quot;Безопасность жизнедеятельности&quot; и &quot;Охрана труда&quot;,<br /> а второстепенными &quot;Физика&quot;, &quot;История&quot;, &quot;Основы здоровья&quot;.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> 1 Научится оперировать основными понятиями предмета &quot;Безопасность жизнедеятельности&quot;;<br /> <br /> 2 Изучить понятие безопасность труда;<br /> <br /> 3 По имеющимся опасным ситуациям научится определять источники опасности и их поражающие факторы;<br /> <br /> 4 Научится пользоватся интернет ресурсами, быстро и правильно находить необходимую информацию;<br /> <br /> 5 Научится творчески мыслить и принимать коллективные решения;<br /> <br /> 6 Оформление, анализ и систематизация информации при разрешении проблем и ответе на вопросы;<br /> <br /> 7 Принятие ответственности за коллективный труд.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Студенты групп первого курса Амвросиевского индустриального техникума изучающие предмет &quot;Безопасность жизнедеятельности&quot;.<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Предлагаемый проект может быть реализован в рамках курса «Безопасность жизнедеятельности». <br /> <br /> Задача студентов ознакомится с технической революцией, которая в свою очередь дала человечеству положительные и отрицательные стороны. Также студенты знакомятся с одним из факторов влияющий на безопасность – человеческий фактор. <br /> <br /> Студенты должны попытаться найти средства безопасности которые могли бы защитить общество от ошибки человека.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> Вопросы, рассматриваемые в теме «Техногенные опасности и их последствия. Топология аварий на потенциально опасных объектах.»:<br /> 1 Техногенные источники опасности;<br /> 2 Антропогенное влияние человека на окружающую среду;<br /> 3 Аварии с выбросом радиоактивных веществ;<br /> 4 Аварии с выбросом сильнодействующих отравляющих веществ;<br /> 5 топология аварий на потенциально опасных объектах.<br /> <br /> В соответствие с образовательным стандартом образования по безопасности жизнедеятельности студент должен:<br /> Знать:<br /> - виды техногенных источников опасности, классифицировать их;<br /> - воздействие техногенных источников опасности на организм человека и на окружающую среду;<br /> Уметь:<br /> - классифицировать техногенные источники опасности;<br /> - оказывать первую медицинскую помощь при выбросе радиоактивных веществ или сильнодействующих отравляющих веществ;<br /> Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:<br /> -поиска и отбора информации, в частности, относящейся к личным познавательным интересам, связанной с самообразованием и профессиональной ориентацией.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> 1 Научится оперировать основными понятиями предмета &quot;Безопасность жизнедеятельности&quot;;<br /> <br /> 2 Изучить понятие безопасность труда;<br /> <br /> 3 По имеющимся опасным ситуациям научится определять источники опасности и их поражающие факторы;<br /> <br /> 4 Научится пользоватся интернет ресурсами, быстро и правильно находить необходимую информацию;<br /> <br /> 5 Научится творчески мыслить и принимать коллективные решения;<br /> <br /> 6 Оформление, анализ и систематизация информации при разрешении проблем и ответе на вопросы;<br /> <br /> 7 Принятие ответственности за коллективный труд.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> В начале проектной деятельности проводится оценка начальных знаний учащихся (формирующее оценивание). Во время презентации учителя учащиеся знакомятся с материалом. Это мотивирует их на проведение исследований в проекте. <br /> <br /> Учитывая требования стандарта, цели учащихся в проекте, составляются критерии оценивания будущих работ, по которым происходит контроль и самоконтроль в группах. Для глубокого осмысления темы для учащихся разработаны дидактические материалы. Учащиеся создают группы Google, где отражается ход работы, организация исследования. Выполняется рефлексия в блоге проекта.<br /> <br /> Работа над темой исследования заканчивается представлением результатов в виде презентации, буклета, вики-статьи и др. После завершения работы над проектом проводится урок-конференция, на котором учащиеся демонстрируют результаты своих исследований в группе, а также обсуждают работы других групп. Здесь оценивается глубина проведенного исследования, логичность представления материала, творческий подход, умение аргументировано выступать перед аудиторией, защищать свою точку зрения, участвовать в обсуждении, задавать вопросы. <br /> <br /> В конце проекта проводится внутригрупповая и индивидуальная рефлексия. Лучшие исследования рекомендуются для участия в студенческой научно-практической конференции.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxLsOe6e0WZUaW9KbjBkVXRSclE Робота учня]<br /> <br /> Продемонстрируем [https://docs.google.com/open?id=0BxLsOe6e0WZUZEJ2ajltdHVLRHc результаты опроса]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxLsOe6e0WZUanROVm5FMnZiWDg Публикация проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxLsOe6e0WZUOE5JZ0l4QmFfc1U Презентация учителя]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Свистунов Ігор Олександрович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> &quot;Безпека життєдіяльності&quot;<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Амвросіївський індустріальний технікум<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Амвросіївка, Донецької області<br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 067-721-40-10<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 2012 рік.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Донецький обл. ІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Стрига Марія Валеріївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Svistunov http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%86%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%8F_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D1%83%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83%D0%B5%D1%82_%D0%BB%D0%B8_%D1%83%D0%B3%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B0_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%84%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B0_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83%3F%22&diff=307605 2012-11-19T00:31:17Z

<p>Svistunov: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Существует ли угроза человеческого фактора человечеству?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основными предметами являются: &quot;Безопасность жизнедеятельности&quot; и &quot;Охрана труда&quot;,<br /> а второстепенными &quot;Физика&quot;, &quot;История&quot;, &quot;Основы здоровья&quot;.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> 1 Научится оперировать основными понятиями предмета &quot;Безопасность жизнедеятельности&quot;;<br /> <br /> 2 Изучить понятие безопасность труда;<br /> <br /> 3 По имеющимся опасным ситуациям научится определять источники опасности и их поражающие факторы;<br /> <br /> 4 Научится пользоватся интернет ресурсами, быстро и правильно находить необходимую информацию;<br /> <br /> 5 Научится творчески мыслить и принимать коллективные решения;<br /> <br /> 6 Оформление, анализ и систематизация информации при разрешении проблем и ответе на вопросы;<br /> <br /> 7 Принятие ответственности за коллективный труд.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Студенты групп первого курса Амвросиевского индустриального техникума изучающие предмет &quot;Безопасность жизнедеятельности&quot;.<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Предлагаемый проект может быть реализован в рамках курса «Безопасность жизнедеятельности». <br /> <br /> Задача студентов ознакомится с технической революцией, которая в свою очередь дала человечеству положительные и отрицательные стороны. Также студенты знакомятся с одним из факторов влияющий на безопасность – человеческий фактор. <br /> <br /> Студенты должны попытаться найти средства безопасности которые могли бы защитить общество от ошибки человека.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> Вопросы, рассматриваемые в теме «Техногенные опасности и их последствия. Топология аварий на потенциально опасных объектах.»:<br /> 1 Техногенные источники опасности;<br /> 2 Антропогенное влияние человека на окружающую среду;<br /> 3 Аварии с выбросом радиоактивных веществ;<br /> 4 Аварии с выбросом сильнодействующих отравляющих веществ;<br /> 5 топология аварий на потенциально опасных объектах.<br /> <br /> В соответствие с образовательным стандартом образования по безопасности жизнедеятельности студент должен:<br /> Знать:<br /> - виды техногенных источников опасности, классифицировать их;<br /> - воздействие техногенных источников опасности на организм человека и на окружающую среду;<br /> Уметь:<br /> - классифицировать техногенные источники опасности;<br /> - оказывать первую медицинскую помощь при выбросе радиоактивных веществ или сильнодействующих отравляющих веществ;<br /> Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:<br /> -поиска и отбора информации, в частности, относящейся к личным познавательным интересам, связанной с самообразованием и профессиональной ориентацией.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> 1 Научится оперировать основными понятиями предмета &quot;Безопасность жизнедеятельности&quot;;<br /> <br /> 2 Изучить понятие безопасность труда;<br /> <br /> 3 По имеющимся опасным ситуациям научится определять источники опасности и их поражающие факторы;<br /> <br /> 4 Научится пользоватся интернет ресурсами, быстро и правильно находить необходимую информацию;<br /> <br /> 5 Научится творчески мыслить и принимать коллективные решения;<br /> <br /> 6 Оформление, анализ и систематизация информации при разрешении проблем и ответе на вопросы;<br /> <br /> 7 Принятие ответственности за коллективный труд.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> В начале проектной деятельности проводится оценка начальных знаний учащихся (формирующее оценивание). Во время презентации учителя учащиеся знакомятся с материалом. Это мотивирует их на проведение исследований в проекте. <br /> <br /> Учитывая требования стандарта, цели учащихся в проекте, составляются критерии оценивания будущих работ, по которым происходит контроль и самоконтроль в группах. Для глубокого осмысления темы для учащихся разработаны дидактические материалы. Учащиеся создают группы Google, где отражается ход работы, организация исследования. Выполняется рефлексия в блоге проекта.<br /> <br /> Работа над темой исследования заканчивается представлением результатов в виде презентации, буклета, вики-статьи и др. После завершения работы над проектом проводится урок-конференция, на котором учащиеся демонстрируют результаты своих исследований в группе, а также обсуждают работы других групп. Здесь оценивается глубина проведенного исследования, логичность представления материала, творческий подход, умение аргументировано выступать перед аудиторией, защищать свою точку зрения, участвовать в обсуждении, задавать вопросы. <br /> <br /> В конце проекта проводится внутригрупповая и индивидуальная рефлексия. Лучшие исследования рекомендуются для участия в студенческой научно-практической конференции.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxLsOe6e0WZUaW9KbjBkVXRSclE Робота учня]<br /> <br /> Продемонстрируем [https://docs.google.com/open?id=0BxLsOe6e0WZUZEJ2ajltdHVLRHc результаты опроса]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxLsOe6e0WZUanROVm5FMnZiWDg Публикация проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxLsOe6e0WZUZkphekZFbXpTQTA Презентация учителя]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Свистунов Ігор Олександрович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> &quot;Безпека життєдіяльності&quot;<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Амвросіївський індустріальний технікум<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Амвросіївка, Донецької області<br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 067-721-40-10<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 2012 рік.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Донецький обл. ІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Стрига Марія Валеріївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Svistunov http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%86%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%8F_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D1%83%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83%D0%B5%D1%82_%D0%BB%D0%B8_%D1%83%D0%B3%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B0_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%84%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B0_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83%3F%22&diff=307604 2012-11-19T00:24:19Z

<p>Svistunov: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Существует ли угроза человеческого фактора человечеству?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основными предметами являются: &quot;Безопасность жизнедеятельности&quot; и &quot;Охрана труда&quot;,<br /> а второстепенными &quot;Физика&quot;, &quot;История&quot;, &quot;Основы здоровья&quot;.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> 1 Научится оперировать основными понятиями предмета &quot;Безопасность жизнедеятельности&quot;;<br /> <br /> 2 Изучить понятие безопасность труда;<br /> <br /> 3 По имеющимся опасным ситуациям научится определять источники опасности и их поражающие факторы;<br /> <br /> 4 Научится пользоватся интернет ресурсами, быстро и правильно находить необходимую информацию;<br /> <br /> 5 Научится творчески мыслить и принимать коллективные решения;<br /> <br /> 6 Оформление, анализ и систематизация информации при разрешении проблем и ответе на вопросы;<br /> <br /> 7 Принятие ответственности за коллективный труд.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Студенты групп первого курса Амвросиевского индустриального техникума изучающие предмет &quot;Безопасность жизнедеятельности&quot;.<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Предлагаемый проект может быть реализован в рамках курса «Безопасность жизнедеятельности». <br /> <br /> Задача студентов ознакомится с технической революцией, которая в свою очередь дала человечеству положительные и отрицательные стороны. Также студенты знакомятся с одним из факторов влияющий на безопасность – человеческий фактор. <br /> <br /> Студенты должны попытаться найти средства безопасности которые могли бы защитить общество от ошибки человека.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> Вопросы, рассматриваемые в теме «Техногенные опасности и их последствия. Топология аварий на потенциально опасных объектах.»:<br /> 1 Техногенные источники опасности;<br /> 2 Антропогенное влияние человека на окружающую среду;<br /> 3 Аварии с выбросом радиоактивных веществ;<br /> 4 Аварии с выбросом сильнодействующих отравляющих веществ;<br /> 5 топология аварий на потенциально опасных объектах.<br /> <br /> В соответствие с образовательным стандартом образования по безопасности жизнедеятельности студент должен:<br /> Знать:<br /> - виды техногенных источников опасности, классифицировать их;<br /> - воздействие техногенных источников опасности на организм человека и на окружающую среду;<br /> Уметь:<br /> - классифицировать техногенные источники опасности;<br /> - оказывать первую медицинскую помощь при выбросе радиоактивных веществ или сильнодействующих отравляющих веществ;<br /> Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:<br /> -поиска и отбора информации, в частности, относящейся к личным познавательным интересам, связанной с самообразованием и профессиональной ориентацией.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> 1 Научится оперировать основными понятиями предмета &quot;Безопасность жизнедеятельности&quot;;<br /> <br /> 2 Изучить понятие безопасность труда;<br /> <br /> 3 По имеющимся опасным ситуациям научится определять источники опасности и их поражающие факторы;<br /> <br /> 4 Научится пользоватся интернет ресурсами, быстро и правильно находить необходимую информацию;<br /> <br /> 5 Научится творчески мыслить и принимать коллективные решения;<br /> <br /> 6 Оформление, анализ и систематизация информации при разрешении проблем и ответе на вопросы;<br /> <br /> 7 Принятие ответственности за коллективный труд.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> В начале проектной деятельности проводится оценка начальных знаний учащихся (формирующее оценивание). Во время презентации учителя учащиеся знакомятся с материалом. Это мотивирует их на проведение исследований в проекте. <br /> <br /> Учитывая требования стандарта, цели учащихся в проекте, составляются критерии оценивания будущих работ, по которым происходит контроль и самоконтроль в группах. Для глубокого осмысления темы для учащихся разработаны дидактические материалы. Учащиеся создают группы Google, где отражается ход работы, организация исследования. Выполняется рефлексия в блоге проекта.<br /> <br /> Работа над темой исследования заканчивается представлением результатов в виде презентации, буклета, вики-статьи и др. После завершения работы над проектом проводится урок-конференция, на котором учащиеся демонстрируют результаты своих исследований в группе, а также обсуждают работы других групп. Здесь оценивается глубина проведенного исследования, логичность представления материала, творческий подход, умение аргументировано выступать перед аудиторией, защищать свою точку зрения, участвовать в обсуждении, задавать вопросы. <br /> <br /> В конце проекта проводится внутригрупповая и индивидуальная рефлексия. Лучшие исследования рекомендуются для участия в студенческой научно-практической конференции.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxLsOe6e0WZUaW9KbjBkVXRSclE Робота учня]<br /> <br /> Продемонстрируем [https://docs.google.com/open?id=0BxLsOe6e0WZUZEJ2ajltdHVLRHc результаты опроса]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxLsOe6e0WZUanROVm5FMnZiWDg Публикация проекта]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Свистунов Ігор Олександрович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> &quot;Безпека життєдіяльності&quot;<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Амвросіївський індустріальний технікум<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Амвросіївка, Донецької області<br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 067-721-40-10<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 2012 рік.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Донецький обл. ІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Стрига Марія Валеріївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Svistunov http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%84%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%84%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=307603 2012-11-19T00:23:12Z

<p>Svistunov: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Світлові явища<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Фізика , Біологія, Інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Побачити Світ<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект розрахований на учнів 7-го класу розділ «Світлові явища». Учні будуть вивчати будову ока, з’ясовувати вади зору, робити опитування школярів, підводити висновки своєї роботи за допомогою ІКТ<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/document/d/1RnMxDAE-mtzwx2dKCWT-3JMhv4RRXj42eagAXZ6EnNs/edit План Проєкта]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1yCmqsWUPKghAIqiLdvldRYya7xOeTH_VrbJfnRL3ZsE/edit Планв провадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Знати та розуміти оптичні явища в природі вміти їх використовувати<br /> <br /> Під час проведення експериментів навчитися користуватися приладами<br /> <br /> Вміти розрізняти вади зору і застосовувати на практиці <br /> <br /> Застосовувати ІКТ для обґрунтування своїх проектів презентації, публікації , Інтернет , <br /> <br /> Робота з інформацією(збір, аналіз , подання)<br /> <br /> Співробітництво в групах <br /> <br /> Навчитися розв’язувати задачi, застосовуючи формули лінзи , вимірювати фокусну вiдстань та оптичну силу лінзи, користуватися лупою, лiнзами; складати найпростiшi оптичнi прилади; формулювати закони вiдбивання та заломлення свiтла, означення поняття свiтлового променя;<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> На першому етапі учитель показує презентацію з таблицями [https://docs.google.com/document/d/1sOZ6BViovswh6ctmXVYMYPZeTM2B3R2FUMkU8CDJ51w/edit З-Х-Д].<br /> Під час проекту учитель здійснює контроль за просуванням за допомогою [https://docs.google.com/document/d/1hoO3udWJ4V5fQIj_rBO8KfVorf4bzFLd1oHTDcAJdec/edit контрольного списку]. Всередині групи проходять само оцінювання [https://docs.google.com/document/d/1Be3GVxk4_Jmtva6AXRDKEGbpeIxaX3tnlxRPiEbb3ks/edit групового списку]. <br /> Під час презентації проекту учнів використовується [https://docs.google.com/document/d/1hwdIXgZOGDFkzC63HFKQi4DOIhL73fX2SQTeVrdIrkQ/edit оцінка блогу].<br /> Виконують рефлексію<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> На першому етапі вчитель оголошує Завдання для дослідження та формується 3 групи по 6 чоловік шляхом жеребкування :<br /> 1 група – досліджує вади зору. Учні шукають інформацію в інтернеті аналізують , систематизують та представляють у вигляді буклету <br /> 2 група проводить соціальне дослідження щодо вад зору в школі. Учні проводять анкетування , опитування. По результатам роботи аналізують данні та готують презентацію.<br /> 3 група визначає шляхи профілактики збереження зору. Учні підбирають потрібну інформацію та за результатам своєї роботи та роботи інших груп викладають інформацію в своєму блозі на шкільному сайті <br /> При підготовці своїх проектів учні використовують соціальне опитування , [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG5iYWx1bWRlT0UwMlh4SUItN0dTTVE6MQ анкетування] , пошук інформації в інтернеті. Для підготовки результатів проектної діяльності учнів пропонується [https://docs.google.com/document/d/1SdaiB2VnVpBL0jMeobDVmBiCUBpbNN4hqSfzyad6Gdk/edit шаблон] та [https://docs.google.com/document/d/1V0Cjqh1gqDOn1Aw33WrawLyjv9FmnPdReXYD5JaF75w/edit інструкції]. <br /> Використовується [https://docs.google.com/presentation/d/194pTAH7IhDcW5jgzl5LUqh2fQZdh744RpoySweA0-h4/edit презентація] . У ході презентації учні заповнюють таблицю попередніх знань з діаграмою.<br /> Проводиться самоконтроль оцінювання групових завдань<br /> <br /> <br /> 2 етап<br /> При вивченні теми використовується [https://docs.google.com/document/d/1Sr-BeAtKe8nxBKq7ZRNAlwpQ-XN8CaNLoXBIUZrtqlg/edit Інтернет]. Даємо [https://docs.google.com/document/d/1C20r1JHi56hejfHOMIcKgKcJUK-bIA2rgitAiA6F700/edit список] рекомендованих сайтів. При пошуку інформації пропонуємо тест про авторське право. Пропонуємо шаблон основних [https://docs.google.com/document/d/1irMFSpfmHw9Hy-QCrQ6IhZYvZLLmgM-HZE0xVQhNcIk/edit веб-сайтів]. <br /> Учні опитують дітей своєї школи, також розміщують анкету на свій веб ресурс, де кожен бажаючий може відповісти на питання. В середині групи учні обговорюють проблеми за допомого Скайпу, а також обмінюються даними по електронній пошті. При підготовці результатів дослідження данні викладаються на шкільний сай в спеціальний блог. Створюється сторінки блогу кожною із груп. Готують презентації з результатами своєї роботи. Проводиться [https://docs.google.com/document/d/1hoO3udWJ4V5fQIj_rBO8KfVorf4bzFLd1oHTDcAJdec/edit контроль] за виконанні плану у навчанні<br /> <br /> 3 етап <br /> На останньому уроці учні представляють свій [http://glazochek.blogspot.com/ проект ], який оцінюються згідно критеріям оцінювання<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Євген Проценко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель інформатики<br /> == Навчальний заклад==<br /> Маріупольська спеціалізована школа #46<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Маріуполь<br /> ==Контактні дані==<br /> procik111@yandex.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 5,06-9,06<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Донецьк<br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Стрига Марія Валерівна</div>

Svistunov http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%84%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%84%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=307602 2012-11-19T00:20:55Z

<p>Svistunov: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Світлові явища<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Фізика , Біологія, Інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Побачити Світ<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект розрахований на учнів 7-го класу розділ «Світлові явища». Учні будуть вивчати будову ока, з’ясовувати вади зору, робити опитування школярів, підводити висновки своєї роботи за допомогою ІКТ<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/document/d/1RnMxDAE-mtzwx2dKCWT-3JMhv4RRXj42eagAXZ6EnNs/edit План Проєкта]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1yCmqsWUPKghAIqiLdvldRYya7xOeTH_VrbJfnRL3ZsE/edit Планв провадження]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxLsOe6e0WZUanROVm5FMnZiWDg Публикация проекта]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Знати та розуміти оптичні явища в природі вміти їх використовувати<br /> <br /> Під час проведення експериментів навчитися користуватися приладами<br /> <br /> Вміти розрізняти вади зору і застосовувати на практиці <br /> <br /> Застосовувати ІКТ для обґрунтування своїх проектів презентації, публікації , Інтернет , <br /> <br /> Робота з інформацією(збір, аналіз , подання)<br /> <br /> Співробітництво в групах <br /> <br /> Навчитися розв’язувати задачi, застосовуючи формули лінзи , вимірювати фокусну вiдстань та оптичну силу лінзи, користуватися лупою, лiнзами; складати найпростiшi оптичнi прилади; формулювати закони вiдбивання та заломлення свiтла, означення поняття свiтлового променя;<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> На першому етапі учитель показує презентацію з таблицями [https://docs.google.com/document/d/1sOZ6BViovswh6ctmXVYMYPZeTM2B3R2FUMkU8CDJ51w/edit З-Х-Д].<br /> Під час проекту учитель здійснює контроль за просуванням за допомогою [https://docs.google.com/document/d/1hoO3udWJ4V5fQIj_rBO8KfVorf4bzFLd1oHTDcAJdec/edit контрольного списку]. Всередині групи проходять само оцінювання [https://docs.google.com/document/d/1Be3GVxk4_Jmtva6AXRDKEGbpeIxaX3tnlxRPiEbb3ks/edit групового списку]. <br /> Під час презентації проекту учнів використовується [https://docs.google.com/document/d/1hwdIXgZOGDFkzC63HFKQi4DOIhL73fX2SQTeVrdIrkQ/edit оцінка блогу].<br /> Виконують рефлексію<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> На першому етапі вчитель оголошує Завдання для дослідження та формується 3 групи по 6 чоловік шляхом жеребкування :<br /> 1 група – досліджує вади зору. Учні шукають інформацію в інтернеті аналізують , систематизують та представляють у вигляді буклету <br /> 2 група проводить соціальне дослідження щодо вад зору в школі. Учні проводять анкетування , опитування. По результатам роботи аналізують данні та готують презентацію.<br /> 3 група визначає шляхи профілактики збереження зору. Учні підбирають потрібну інформацію та за результатам своєї роботи та роботи інших груп викладають інформацію в своєму блозі на шкільному сайті <br /> При підготовці своїх проектів учні використовують соціальне опитування , [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG5iYWx1bWRlT0UwMlh4SUItN0dTTVE6MQ анкетування] , пошук інформації в інтернеті. Для підготовки результатів проектної діяльності учнів пропонується [https://docs.google.com/document/d/1SdaiB2VnVpBL0jMeobDVmBiCUBpbNN4hqSfzyad6Gdk/edit шаблон] та [https://docs.google.com/document/d/1V0Cjqh1gqDOn1Aw33WrawLyjv9FmnPdReXYD5JaF75w/edit інструкції]. <br /> Використовується [https://docs.google.com/presentation/d/194pTAH7IhDcW5jgzl5LUqh2fQZdh744RpoySweA0-h4/edit презентація] . У ході презентації учні заповнюють таблицю попередніх знань з діаграмою.<br /> Проводиться самоконтроль оцінювання групових завдань<br /> <br /> <br /> 2 етап<br /> При вивченні теми використовується [https://docs.google.com/document/d/1Sr-BeAtKe8nxBKq7ZRNAlwpQ-XN8CaNLoXBIUZrtqlg/edit Інтернет]. Даємо [https://docs.google.com/document/d/1C20r1JHi56hejfHOMIcKgKcJUK-bIA2rgitAiA6F700/edit список] рекомендованих сайтів. При пошуку інформації пропонуємо тест про авторське право. Пропонуємо шаблон основних [https://docs.google.com/document/d/1irMFSpfmHw9Hy-QCrQ6IhZYvZLLmgM-HZE0xVQhNcIk/edit веб-сайтів]. <br /> Учні опитують дітей своєї школи, також розміщують анкету на свій веб ресурс, де кожен бажаючий може відповісти на питання. В середині групи учні обговорюють проблеми за допомого Скайпу, а також обмінюються даними по електронній пошті. При підготовці результатів дослідження данні викладаються на шкільний сай в спеціальний блог. Створюється сторінки блогу кожною із груп. Готують презентації з результатами своєї роботи. Проводиться [https://docs.google.com/document/d/1hoO3udWJ4V5fQIj_rBO8KfVorf4bzFLd1oHTDcAJdec/edit контроль] за виконанні плану у навчанні<br /> <br /> 3 етап <br /> На останньому уроці учні представляють свій [http://glazochek.blogspot.com/ проект ], який оцінюються згідно критеріям оцінювання<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Євген Проценко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель інформатики<br /> == Навчальний заклад==<br /> Маріупольська спеціалізована школа #46<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Маріуполь<br /> ==Контактні дані==<br /> procik111@yandex.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 5,06-9,06<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Донецьк<br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Стрига Марія Валерівна</div>

Svistunov http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Svistunov&diff=307601 2012-11-18T23:57:54Z

<p>Svistunov: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> '''Свистунов Ігор Олександрович<br /> <br /> Викладач Амвросіївського індустріального технікуму<br /> <br /> Викладаю предмет : &quot;Безпека життєдіяльності&quot;'''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> [[Портфоліо Свистунова Ігоря Олександровича з теми &quot;Существует ли угроза человеческого фактора человечеству?&quot;]]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> На мій погляд однією з еай цікавіших тем предмету Безпека життєдіяльності є Чорнобильська катострофа,<br /> ця тема і є моїм захопленням.</div>

Svistunov http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%86%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%8F_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D1%83%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83%D0%B5%D1%82_%D0%BB%D0%B8_%D1%83%D0%B3%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B0_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%84%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B0_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83%3F%22&diff=307600 2012-11-18T23:00:49Z

<p>Svistunov: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Существует ли угроза человеческого фактора человечеству?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основными предметами являются: &quot;Безопасность жизнедеятельности&quot; и &quot;Охрана труда&quot;,<br /> а второстепенными &quot;Физика&quot;, &quot;История&quot;, &quot;Основы здоровья&quot;.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> 1 Научится оперировать основными понятиями предмета &quot;Безопасность жизнедеятельности&quot;;<br /> <br /> 2 Изучить понятие безопасность труда;<br /> <br /> 3 По имеющимся опасным ситуациям научится определять источники опасности и их поражающие факторы;<br /> <br /> 4 Научится пользоватся интернет ресурсами, быстро и правильно находить необходимую информацию;<br /> <br /> 5 Научится творчески мыслить и принимать коллективные решения;<br /> <br /> 6 Оформление, анализ и систематизация информации при разрешении проблем и ответе на вопросы;<br /> <br /> 7 Принятие ответственности за коллективный труд.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Студенты групп первого курса Амвросиевского индустриального техникума изучающие предмет &quot;Безопасность жизнедеятельности&quot;.<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Предлагаемый проект может быть реализован в рамках курса «Безопасность жизнедеятельности». <br /> <br /> Задача студентов ознакомится с технической революцией, которая в свою очередь дала человечеству положительные и отрицательные стороны. Также студенты знакомятся с одним из факторов влияющий на безопасность – человеческий фактор. <br /> <br /> Студенты должны попытаться найти средства безопасности которые могли бы защитить общество от ошибки человека.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> Вопросы, рассматриваемые в теме «Техногенные опасности и их последствия. Топология аварий на потенциально опасных объектах.»:<br /> 1 Техногенные источники опасности;<br /> 2 Антропогенное влияние человека на окружающую среду;<br /> 3 Аварии с выбросом радиоактивных веществ;<br /> 4 Аварии с выбросом сильнодействующих отравляющих веществ;<br /> 5 топология аварий на потенциально опасных объектах.<br /> <br /> В соответствие с образовательным стандартом образования по безопасности жизнедеятельности студент должен:<br /> Знать:<br /> - виды техногенных источников опасности, классифицировать их;<br /> - воздействие техногенных источников опасности на организм человека и на окружающую среду;<br /> Уметь:<br /> - классифицировать техногенные источники опасности;<br /> - оказывать первую медицинскую помощь при выбросе радиоактивных веществ или сильнодействующих отравляющих веществ;<br /> Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:<br /> -поиска и отбора информации, в частности, относящейся к личным познавательным интересам, связанной с самообразованием и профессиональной ориентацией.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> 1 Научится оперировать основными понятиями предмета &quot;Безопасность жизнедеятельности&quot;;<br /> <br /> 2 Изучить понятие безопасность труда;<br /> <br /> 3 По имеющимся опасным ситуациям научится определять источники опасности и их поражающие факторы;<br /> <br /> 4 Научится пользоватся интернет ресурсами, быстро и правильно находить необходимую информацию;<br /> <br /> 5 Научится творчески мыслить и принимать коллективные решения;<br /> <br /> 6 Оформление, анализ и систематизация информации при разрешении проблем и ответе на вопросы;<br /> <br /> 7 Принятие ответственности за коллективный труд.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> В начале проектной деятельности проводится оценка начальных знаний учащихся (формирующее оценивание). Во время презентации учителя учащиеся знакомятся с материалом. Это мотивирует их на проведение исследований в проекте. <br /> <br /> Учитывая требования стандарта, цели учащихся в проекте, составляются критерии оценивания будущих работ, по которым происходит контроль и самоконтроль в группах. Для глубокого осмысления темы для учащихся разработаны дидактические материалы. Учащиеся создают группы Google, где отражается ход работы, организация исследования. Выполняется рефлексия в блоге проекта.<br /> <br /> Работа над темой исследования заканчивается представлением результатов в виде презентации, буклета, вики-статьи и др. После завершения работы над проектом проводится урок-конференция, на котором учащиеся демонстрируют результаты своих исследований в группе, а также обсуждают работы других групп. Здесь оценивается глубина проведенного исследования, логичность представления материала, творческий подход, умение аргументировано выступать перед аудиторией, защищать свою точку зрения, участвовать в обсуждении, задавать вопросы. <br /> <br /> В конце проекта проводится внутригрупповая и индивидуальная рефлексия. Лучшие исследования рекомендуются для участия в студенческой научно-практической конференции.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxLsOe6e0WZUaW9KbjBkVXRSclE Робота учня]<br /> <br /> Продемонстрируем [https://docs.google.com/open?id=0BxLsOe6e0WZUZEJ2ajltdHVLRHc результаты опроса]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Свистунов Ігор Олександрович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> &quot;Безпека життєдіяльності&quot;<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Амвросіївський індустріальний технікум<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Амвросіївка, Донецької області<br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 067-721-40-10<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 2012 рік.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Донецький обл. ІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Стрига Марія Валеріївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Svistunov http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%86%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%8F_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D1%83%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83%D0%B5%D1%82_%D0%BB%D0%B8_%D1%83%D0%B3%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B0_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%84%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B0_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83%3F%22&diff=307599 2012-11-18T22:58:57Z

<p>Svistunov: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Существует ли угроза человеческого фактора человечеству?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основными предметами являются: &quot;Безопасность жизнедеятельности&quot; и &quot;Охрана труда&quot;,<br /> а второстепенными &quot;Физика&quot;, &quot;История&quot;, &quot;Основы здоровья&quot;.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> 1 Научится оперировать основными понятиями предмета &quot;Безопасность жизнедеятельности&quot;;<br /> <br /> 2 Изучить понятие безопасность труда;<br /> <br /> 3 По имеющимся опасным ситуациям научится определять источники опасности и их поражающие факторы;<br /> <br /> 4 Научится пользоватся интернет ресурсами, быстро и правильно находить необходимую информацию;<br /> <br /> 5 Научится творчески мыслить и принимать коллективные решения;<br /> <br /> 6 Оформление, анализ и систематизация информации при разрешении проблем и ответе на вопросы;<br /> <br /> 7 Принятие ответственности за коллективный труд.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Студенты групп первого курса Амвросиевского индустриального техникума изучающие предмет &quot;Безопасность жизнедеятельности&quot;.<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Предлагаемый проект может быть реализован в рамках курса «Безопасность жизнедеятельности». <br /> <br /> Задача студентов ознакомится с технической революцией, которая в свою очередь дала человечеству положительные и отрицательные стороны. Также студенты знакомятся с одним из факторов влияющий на безопасность – человеческий фактор. <br /> <br /> Студенты должны попытаться найти средства безопасности которые могли бы защитить общество от ошибки человека.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> Вопросы, рассматриваемые в теме «Техногенные опасности и их последствия. Топология аварий на потенциально опасных объектах.»:<br /> 1 Техногенные источники опасности;<br /> 2 Антропогенное влияние человека на окружающую среду;<br /> 3 Аварии с выбросом радиоактивных веществ;<br /> 4 Аварии с выбросом сильнодействующих отравляющих веществ;<br /> 5 топология аварий на потенциально опасных объектах.<br /> <br /> В соответствие с образовательным стандартом образования по безопасности жизнедеятельности студент должен:<br /> Знать:<br /> - виды техногенных источников опасности, классифицировать их;<br /> - воздействие техногенных источников опасности на организм человека и на окружающую среду;<br /> Уметь:<br /> - классифицировать техногенные источники опасности;<br /> - оказывать первую медицинскую помощь при выбросе радиоактивных веществ или сильнодействующих отравляющих веществ;<br /> Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:<br /> -поиска и отбора информации, в частности, относящейся к личным познавательным интересам, связанной с самообразованием и профессиональной ориентацией.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> 1 Научится оперировать основными понятиями предмета &quot;Безопасность жизнедеятельности&quot;;<br /> <br /> 2 Изучить понятие безопасность труда;<br /> <br /> 3 По имеющимся опасным ситуациям научится определять источники опасности и их поражающие факторы;<br /> <br /> 4 Научится пользоватся интернет ресурсами, быстро и правильно находить необходимую информацию;<br /> <br /> 5 Научится творчески мыслить и принимать коллективные решения;<br /> <br /> 6 Оформление, анализ и систематизация информации при разрешении проблем и ответе на вопросы;<br /> <br /> 7 Принятие ответственности за коллективный труд.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> В начале проектной деятельности проводится оценка начальных знаний учащихся (формирующее оценивание). Во время презентации учителя учащиеся знакомятся с материалом. Это мотивирует их на проведение исследований в проекте. <br /> <br /> Учитывая требования стандарта, цели учащихся в проекте, составляются критерии оценивания будущих работ, по которым происходит контроль и самоконтроль в группах. Для глубокого осмысления темы для учащихся разработаны дидактические материалы. Учащиеся создают группы Google, где отражается ход работы, организация исследования. Выполняется рефлексия в блоге проекта.<br /> <br /> Работа над темой исследования заканчивается представлением результатов в виде презентации, буклета, вики-статьи и др. После завершения работы над проектом проводится урок-конференция, на котором учащиеся демонстрируют результаты своих исследований в группе, а также обсуждают работы других групп. Здесь оценивается глубина проведенного исследования, логичность представления материала, творческий подход, умение аргументировано выступать перед аудиторией, защищать свою точку зрения, участвовать в обсуждении, задавать вопросы. <br /> <br /> В конце проекта проводится внутригрупповая и индивидуальная рефлексия. Лучшие исследования рекомендуются для участия в студентческой научно-практической конференции.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxLsOe6e0WZUaW9KbjBkVXRSclE Робота учня]<br /> <br /> Продемонстрируем [https://docs.google.com/open?id=0BxLsOe6e0WZUZEJ2ajltdHVLRHc результаты опроса]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Свистунов Ігор Олександрович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> &quot;Безпека життєдіяльності&quot;<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Амвросіївський індустріальний технікум<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Амвросіївка, Донецької області<br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 067-721-40-10<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 2012 рік.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Донецький обл. ІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Стрига Марія Валеріївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Svistunov http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%86%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%8F_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D1%83%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83%D0%B5%D1%82_%D0%BB%D0%B8_%D1%83%D0%B3%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B0_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%84%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B0_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83%3F%22&diff=307598 2012-11-18T22:58:31Z

<p>Svistunov: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Существует ли угроза человеческого фактора человечеству?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основными предметами являются: &quot;Безопасность жизнедеятельности&quot; и &quot;Охрана труда&quot;,<br /> а второстепенными &quot;Физика&quot;, &quot;История&quot;, &quot;Основы здоровья&quot;.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> 1 Научится оперировать основными понятиями предмета &quot;Безопасность жизнедеятельности&quot;;<br /> <br /> 2 Изучить понятие безопасность труда;<br /> <br /> 3 По имеющимся опасным ситуациям научится определять источники опасности и их поражающие факторы;<br /> <br /> 4 Научится пользоватся интернет ресурсами, быстро и правильно находить необходимую информацию;<br /> <br /> 5 Научится творчески мыслить и принимать коллективные решения;<br /> <br /> 6 Оформление, анализ и систематизация информации при разрешении проблем и ответе на вопросы;<br /> <br /> 7 Принятие ответственности за коллективный труд.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Студенты групп первого курса Амвросиевского индустриального техникума изучающие предмет &quot;Безопасность жизнедеятельности&quot;.<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Предлагаемый проект может быть реализован в рамках курса «Безопасность жизнедеятельности». <br /> <br /> Задача студентов ознакомится с технической революцией, которая в свою очередь дала человечеству положительные и отрицательные стороны. Также студенты знакомятся с одним из факторов влияющий на безопасность – человеческий фактор. <br /> <br /> Студенты должны попытаться найти средства безопасности которые могли бы защитить общество от ошибки человека.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> Вопросы, рассматриваемые в теме «Техногенные опасности и их последствия. Топология аварий на потенциально опасных объектах.»:<br /> 1 Техногенные источники опасности;<br /> 2 Антропогенное влияние человека на окружающую среду;<br /> 3 Аварии с выбросом радиоактивных веществ;<br /> 4 Аварии с выбросом сильнодействующих отравляющих веществ;<br /> 5 топология аварий на потенциально опасных объектах.<br /> <br /> В соответствие с образовательным стандартом образования по безопасности жизнедеятельности студент должен:<br /> Знать:<br /> - виды техногенных источников опасности, классифицировать их;<br /> - воздействие техногенных источников опасности на организм человека и на окружающую среду;<br /> Уметь:<br /> - классифицировать техногенные источники опасности;<br /> - оказывать первую медицинскую помощь при выбросе радиоактивных веществ или сильнодействующих отравляющих веществ;<br /> Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:<br /> -поиска и отбора информации, в частности, относящейся к личным познавательным интересам, связанной с самообразованием и профессиональной ориентацией.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1 Научится оперировать основными понятиями предмета &quot;Безопасность жизнедеятельности&quot;;<br /> 2 Изучить понятие безопасность труда;<br /> 3 По имеющимся опасным ситуациям научится определять источники опасности и их поражающие факторы;<br /> 4 Научится пользоватся интернет ресурсами, быстро и правильно находить необходимую информацию;<br /> 5 Научится творчески мыслить и принимать коллективные решения;<br /> 6 Оформление, анализ и систематизация информации при разрешении проблем и ответе на вопросы;<br /> 7 Принятие ответственности за коллективный труд.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> В начале проектной деятельности проводится оценка начальных знаний учащихся (формирующее оценивание). Во время презентации учителя учащиеся знакомятся с материалом. Это мотивирует их на проведение исследований в проекте. <br /> <br /> Учитывая требования стандарта, цели учащихся в проекте, составляются критерии оценивания будущих работ, по которым происходит контроль и самоконтроль в группах. Для глубокого осмысления темы для учащихся разработаны дидактические материалы. Учащиеся создают группы Google, где отражается ход работы, организация исследования. Выполняется рефлексия в блоге проекта.<br /> <br /> Работа над темой исследования заканчивается представлением результатов в виде презентации, буклета, вики-статьи и др. После завершения работы над проектом проводится урок-конференция, на котором учащиеся демонстрируют результаты своих исследований в группе, а также обсуждают работы других групп. Здесь оценивается глубина проведенного исследования, логичность представления материала, творческий подход, умение аргументировано выступать перед аудиторией, защищать свою точку зрения, участвовать в обсуждении, задавать вопросы. <br /> <br /> В конце проекта проводится внутригрупповая и индивидуальная рефлексия. Лучшие исследования рекомендуются для участия в студентческой научно-практической конференции.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxLsOe6e0WZUaW9KbjBkVXRSclE Робота учня]<br /> <br /> Продемонстрируем [https://docs.google.com/open?id=0BxLsOe6e0WZUZEJ2ajltdHVLRHc результаты опроса]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Свистунов Ігор Олександрович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> &quot;Безпека життєдіяльності&quot;<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Амвросіївський індустріальний технікум<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Амвросіївка, Донецької області<br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 067-721-40-10<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 2012 рік.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Донецький обл. ІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Стрига Марія Валеріївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Svistunov http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%86%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%8F_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D1%83%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83%D0%B5%D1%82_%D0%BB%D0%B8_%D1%83%D0%B3%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B0_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%84%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B0_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83%3F%22&diff=307597 2012-11-18T22:57:47Z

<p>Svistunov: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Существует ли угроза человеческого фактора человечеству?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основными предметами являются: &quot;Безопасность жизнедеятельности&quot; и &quot;Охрана труда&quot;,<br /> а второстепенными &quot;Физика&quot;, &quot;История&quot;, &quot;Основы здоровья&quot;.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> 1 Научится оперировать основными понятиями предмета &quot;Безопасность жизнедеятельности&quot;;<br /> <br /> 2 Изучить понятие безопасность труда;<br /> <br /> 3 По имеющимся опасным ситуациям научится определять источники опасности и их поражающие факторы;<br /> <br /> 4 Научится пользоватся интернет ресурсами, быстро и правильно находить необходимую информацию;<br /> <br /> 5 Научится творчески мыслить и принимать коллективные решения;<br /> <br /> 6 Оформление, анализ и систематизация информации при разрешении проблем и ответе на вопросы;<br /> <br /> 7 Принятие ответственности за коллективный труд.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Студенты групп первого курса Амвросиевского индустриального техникума изучающие предмет &quot;Безопасность жизнедеятельности&quot;.<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Предлагаемый проект может быть реализован в рамках курса «Безопасность жизнедеятельности». Задача студентов ознакомится с технической революцией, которая в свою очередь дала человечеству положительные и отрицательные стороны. Также студенты знакомятся с одним из факторов влияющий на безопасность – человеческий фактор. Студенты должны попытаться найти средства безопасности которые могли бы защитить общество от ошибки человека.<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> Вопросы, рассматриваемые в теме «Техногенные опасности и их последствия. Топология аварий на потенциально опасных объектах.»:<br /> 1 Техногенные источники опасности;<br /> 2 Антропогенное влияние человека на окружающую среду;<br /> 3 Аварии с выбросом радиоактивных веществ;<br /> 4 Аварии с выбросом сильнодействующих отравляющих веществ;<br /> 5 топология аварий на потенциально опасных объектах.<br /> <br /> В соответствие с образовательным стандартом образования по безопасности жизнедеятельности студент должен:<br /> Знать:<br /> - виды техногенных источников опасности, классифицировать их;<br /> - воздействие техногенных источников опасности на организм человека и на окружающую среду;<br /> Уметь:<br /> - классифицировать техногенные источники опасности;<br /> - оказывать первую медицинскую помощь при выбросе радиоактивных веществ или сильнодействующих отравляющих веществ;<br /> Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:<br /> -поиска и отбора информации, в частности, относящейся к личным познавательным интересам, связанной с самообразованием и профессиональной ориентацией.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1 Научится оперировать основными понятиями предмета &quot;Безопасность жизнедеятельности&quot;;<br /> 2 Изучить понятие безопасность труда;<br /> 3 По имеющимся опасным ситуациям научится определять источники опасности и их поражающие факторы;<br /> 4 Научится пользоватся интернет ресурсами, быстро и правильно находить необходимую информацию;<br /> 5 Научится творчески мыслить и принимать коллективные решения;<br /> 6 Оформление, анализ и систематизация информации при разрешении проблем и ответе на вопросы;<br /> 7 Принятие ответственности за коллективный труд.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> В начале проектной деятельности проводится оценка начальных знаний учащихся (формирующее оценивание). Во время презентации учителя учащиеся знакомятся с материалом. Это мотивирует их на проведение исследований в проекте. <br /> <br /> Учитывая требования стандарта, цели учащихся в проекте, составляются критерии оценивания будущих работ, по которым происходит контроль и самоконтроль в группах. Для глубокого осмысления темы для учащихся разработаны дидактические материалы. Учащиеся создают группы Google, где отражается ход работы, организация исследования. Выполняется рефлексия в блоге проекта.<br /> <br /> Работа над темой исследования заканчивается представлением результатов в виде презентации, буклета, вики-статьи и др. После завершения работы над проектом проводится урок-конференция, на котором учащиеся демонстрируют результаты своих исследований в группе, а также обсуждают работы других групп. Здесь оценивается глубина проведенного исследования, логичность представления материала, творческий подход, умение аргументировано выступать перед аудиторией, защищать свою точку зрения, участвовать в обсуждении, задавать вопросы. <br /> <br /> В конце проекта проводится внутригрупповая и индивидуальная рефлексия. Лучшие исследования рекомендуются для участия в студентческой научно-практической конференции.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxLsOe6e0WZUaW9KbjBkVXRSclE Робота учня]<br /> <br /> Продемонстрируем [https://docs.google.com/open?id=0BxLsOe6e0WZUZEJ2ajltdHVLRHc результаты опроса]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Свистунов Ігор Олександрович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> &quot;Безпека життєдіяльності&quot;<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Амвросіївський індустріальний технікум<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Амвросіївка, Донецької області<br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 067-721-40-10<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 2012 рік.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Донецький обл. ІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Стрига Марія Валеріївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Svistunov http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%86%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%8F_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D1%83%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83%D0%B5%D1%82_%D0%BB%D0%B8_%D1%83%D0%B3%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B0_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%84%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B0_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83%3F%22&diff=307596 2012-11-18T22:57:16Z

<p>Svistunov: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Существует ли угроза человеческого фактора человечеству?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основными предметами являются: &quot;Безопасность жизнедеятельности&quot; и &quot;Охрана труда&quot;,<br /> а второстепенными &quot;Физика&quot;, &quot;История&quot;, &quot;Основы здоровья&quot;.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1 Научится оперировать основными понятиями предмета &quot;Безопасность жизнедеятельности&quot;;<br /> 2 Изучить понятие безопасность труда;<br /> 3 По имеющимся опасным ситуациям научится определять источники опасности и их поражающие факторы;<br /> 4 Научится пользоватся интернет ресурсами, быстро и правильно находить необходимую информацию;<br /> 5 Научится творчески мыслить и принимать коллективные решения;<br /> 6 Оформление, анализ и систематизация информации при разрешении проблем и ответе на вопросы;<br /> 7 Принятие ответственности за коллективный труд.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Студенты групп первого курса Амвросиевского индустриального техникума изучающие предмет &quot;Безопасность жизнедеятельности&quot;.<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Предлагаемый проект может быть реализован в рамках курса «Безопасность жизнедеятельности». Задача студентов ознакомится с технической революцией, которая в свою очередь дала человечеству положительные и отрицательные стороны. Также студенты знакомятся с одним из факторов влияющий на безопасность – человеческий фактор. Студенты должны попытаться найти средства безопасности которые могли бы защитить общество от ошибки человека.<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> Вопросы, рассматриваемые в теме «Техногенные опасности и их последствия. Топология аварий на потенциально опасных объектах.»:<br /> 1 Техногенные источники опасности;<br /> 2 Антропогенное влияние человека на окружающую среду;<br /> 3 Аварии с выбросом радиоактивных веществ;<br /> 4 Аварии с выбросом сильнодействующих отравляющих веществ;<br /> 5 топология аварий на потенциально опасных объектах.<br /> <br /> В соответствие с образовательным стандартом образования по безопасности жизнедеятельности студент должен:<br /> Знать:<br /> - виды техногенных источников опасности, классифицировать их;<br /> - воздействие техногенных источников опасности на организм человека и на окружающую среду;<br /> Уметь:<br /> - классифицировать техногенные источники опасности;<br /> - оказывать первую медицинскую помощь при выбросе радиоактивных веществ или сильнодействующих отравляющих веществ;<br /> Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:<br /> -поиска и отбора информации, в частности, относящейся к личным познавательным интересам, связанной с самообразованием и профессиональной ориентацией.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1 Научится оперировать основными понятиями предмета &quot;Безопасность жизнедеятельности&quot;;<br /> 2 Изучить понятие безопасность труда;<br /> 3 По имеющимся опасным ситуациям научится определять источники опасности и их поражающие факторы;<br /> 4 Научится пользоватся интернет ресурсами, быстро и правильно находить необходимую информацию;<br /> 5 Научится творчески мыслить и принимать коллективные решения;<br /> 6 Оформление, анализ и систематизация информации при разрешении проблем и ответе на вопросы;<br /> 7 Принятие ответственности за коллективный труд.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> В начале проектной деятельности проводится оценка начальных знаний учащихся (формирующее оценивание). Во время презентации учителя учащиеся знакомятся с материалом. Это мотивирует их на проведение исследований в проекте. <br /> <br /> Учитывая требования стандарта, цели учащихся в проекте, составляются критерии оценивания будущих работ, по которым происходит контроль и самоконтроль в группах. Для глубокого осмысления темы для учащихся разработаны дидактические материалы. Учащиеся создают группы Google, где отражается ход работы, организация исследования. Выполняется рефлексия в блоге проекта.<br /> <br /> Работа над темой исследования заканчивается представлением результатов в виде презентации, буклета, вики-статьи и др. После завершения работы над проектом проводится урок-конференция, на котором учащиеся демонстрируют результаты своих исследований в группе, а также обсуждают работы других групп. Здесь оценивается глубина проведенного исследования, логичность представления материала, творческий подход, умение аргументировано выступать перед аудиторией, защищать свою точку зрения, участвовать в обсуждении, задавать вопросы. <br /> <br /> В конце проекта проводится внутригрупповая и индивидуальная рефлексия. Лучшие исследования рекомендуются для участия в студентческой научно-практической конференции.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxLsOe6e0WZUaW9KbjBkVXRSclE Робота учня]<br /> <br /> Продемонстрируем [https://docs.google.com/open?id=0BxLsOe6e0WZUZEJ2ajltdHVLRHc результаты опроса]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Свистунов Ігор Олександрович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> &quot;Безпека життєдіяльності&quot;<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Амвросіївський індустріальний технікум<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Амвросіївка, Донецької області<br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 067-721-40-10<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 2012 рік.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Донецький обл. ІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Стрига Марія Валеріївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Svistunov http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%86%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%8F_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D1%83%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83%D0%B5%D1%82_%D0%BB%D0%B8_%D1%83%D0%B3%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B0_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%84%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B0_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83%3F%22&diff=307595 2012-11-18T22:56:48Z

<p>Svistunov: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Существует ли угроза человеческого фактора человечеству?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основными предметами являются: &quot;Безопасность жизнедеятельности&quot; и &quot;Охрана труда&quot;,<br /> а второстепенными &quot;Физика&quot;, &quot;История&quot;, &quot;Основы здоровья&quot;.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1 Научится оперировать основными понятиями предмета &quot;Безопасность жизнедеятельности&quot;;<br /> 2 Изучить понятие безопасность труда;<br /> 3 По имеющимся опасным ситуациям научится определять источники опасности и их поражающие факторы;<br /> 4 Научится пользоватся интернет ресурсами, быстро и правильно находить необходимую информацию;<br /> 5 Научится творчески мыслить и принимать коллективные решения;<br /> 6 Оформление, анализ и систематизация информации при разрешении проблем и ответе на вопросы;<br /> 7 Принятие ответственности за коллективный труд.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Студенты групп первого курса Амвросиевского индустриального техникума изучающие предмет &quot;Безопасность жизнедеятельности&quot;.<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Предлагаемый проект может быть реализован в рамках курса «Безопасность жизнедеятельности». Задача студентов ознакомится с технической революцией, которая в свою очередь дала человечеству положительные и отрицательные стороны. Также студенты знакомятся с одним из факторов влияющий на безопасность – человеческий фактор. Студенты должны попытаться найти средства безопасности которые могли бы защитить общество от ошибки человека.<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> Вопросы, рассматриваемые в теме «Техногенные опасности и их последствия. Топология аварий на потенциально опасных объектах.»:<br /> 1 Техногенные источники опасности;<br /> 2 Антропогенное влияние человека на окружающую среду;<br /> 3 Аварии с выбросом радиоактивных веществ;<br /> 4 Аварии с выбросом сильнодействующих отравляющих веществ;<br /> 5 топология аварий на потенциально опасных объектах.<br /> <br /> В соответствие с образовательным стандартом образования по безопасности жизнедеятельности студент должен:<br /> Знать:<br /> - виды техногенных источников опасности, классифицировать их;<br /> - воздействие техногенных источников опасности на организм человека и на окружающую среду;<br /> Уметь:<br /> - классифицировать техногенные источники опасности;<br /> - оказывать первую медицинскую помощь при выбросе радиоактивных веществ или сильнодействующих отравляющих веществ;<br /> Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:<br /> -поиска и отбора информации, в частности, относящейся к личным познавательным интересам, связанной с самообразованием и профессиональной ориентацией.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1 Научится оперировать основными понятиями предмета &quot;Безопасность жизнедеятельности&quot;;<br /> 2 Изучить понятие безопасность труда;<br /> 3 По имеющимся опасным ситуациям научится определять источники опасности и их поражающие факторы;<br /> 4 Научится пользоватся интернет ресурсами, быстро и правильно находить необходимую информацию;<br /> 5 Научится творчески мыслить и принимать коллективные решения;<br /> 6 Оформление, анализ и систематизация информации при разрешении проблем и ответе на вопросы;<br /> 7 Принятие ответственности за коллективный труд.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> В начале проектной деятельности проводится оценка начальных знаний учащихся (формирующее оценивание). Во время презентации учителя учащиеся знакомятся с материалом. Это мотивирует их на проведение исследований в проекте. <br /> <br /> Учитывая требования стандарта, цели учащихся в проекте, составляются критерии оценивания будущих работ, по которым происходит контроль и самоконтроль в группах. Для глубокого осмысления темы для учащихся разработаны дидактические материалы. Учащиеся создают группы Google, где отражается ход работы, организация исследования. Выполняется рефлексия в блоге проекта.<br /> <br /> Работа над темой исследования заканчивается представлением результатов в виде презентации, буклета, вики-статьи и др. После завершения работы над проектом проводится урок-конференция, на котором учащиеся демонстрируют результаты своих исследований в группе, а также обсуждают работы других групп. Здесь оценивается глубина проведенного исследования, логичность представления материала, творческий подход, умение аргументировано выступать перед аудиторией, защищать свою точку зрения, участвовать в обсуждении, задавать вопросы. <br /> <br /> В конце проекта проводится внутригрупповая и индивидуальная рефлексия. Лучшие исследования рекомендуются для участия в студентческой научно-практической конференции.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxLsOe6e0WZUaW9KbjBkVXRSclE Робота учня]<br /> <br /> Продемонстрируем [https://docs.google.com/open?id=0BxLsOe6e0WZUZEJ2ajltdHVLRHc результаты опроса]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Свистунов Ігор Олександрович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> &quot;Безпека життєдіяльності&quot;<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Амвросіївський індустріальний технікум<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Амвросіївка, Донецької області<br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 067-721-40-10<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 2012 рік.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Донецький обл. ІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Стрига Марія Валеріївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Svistunov http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%86%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%8F_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D1%83%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83%D0%B5%D1%82_%D0%BB%D0%B8_%D1%83%D0%B3%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B0_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%84%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B0_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83%3F%22&diff=307594 2012-11-18T22:56:05Z

<p>Svistunov: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Существует ли угроза человеческого фактора человечеству?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основными предметами являются: &quot;Безопасность жизнедеятельности&quot; и &quot;Охрана труда&quot;,<br /> а второстепенными &quot;Физика&quot;, &quot;История&quot;, &quot;Основы здоровья&quot;.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1 Научится оперировать основными понятиями предмета &quot;Безопасность жизнедеятельности&quot;;<br /> 2 Изучить понятие безопасность труда;<br /> 3 По имеющимся опасным ситуациям научится определять источники опасности и их поражающие факторы;<br /> 4 Научится пользоватся интернет ресурсами, быстро и правильно находить необходимую информацию;<br /> 5 Научится творчески мыслить и принимать коллективные решения;<br /> 6 Оформление, анализ и систематизация информации при разрешении проблем и ответе на вопросы;<br /> 7 Принятие ответственности за коллективный труд.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Студенты групп первого курса Амвросиевского индустриального техникума изучающие предмет &quot;Безопасность жизнедеятельности&quot;.<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Предлагаемый проект может быть реализован в рамках курса «Безопасность жизнедеятельности». Задача студентов ознакомится с технической революцией, которая в свою очередь дала человечеству положительные и отрицательные стороны. Также студенты знакомятся с одним из факторов влияющий на безопасность – человеческий фактор. Студенты должны попытаться найти средства безопасности которые могли бы защитить общество от ошибки человека.<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> Вопросы, рассматриваемые в теме «Техногенные опасности и их последствия. Топология аварий на потенциально опасных объектах.»:<br /> 1 Техногенные источники опасности;<br /> 2 Антропогенное влияние человека на окружающую среду;<br /> 3 Аварии с выбросом радиоактивных веществ;<br /> 4 Аварии с выбросом сильнодействующих отравляющих веществ;<br /> 5 топология аварий на потенциально опасных объектах.<br /> <br /> В соответствие с образовательным стандартом образования по безопасности жизнедеятельности студент должен:<br /> Знать:<br /> - виды техногенных источников опасности, классифицировать их;<br /> - воздействие техногенных источников опасности на организм человека и на окружающую среду;<br /> Уметь:<br /> - классифицировать техногенные источники опасности;<br /> - оказывать первую медицинскую помощь при выбросе радиоактивных веществ или сильнодействующих отравляющих веществ;<br /> Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:<br /> -поиска и отбора информации, в частности, относящейся к личным познавательным интересам, связанной с самообразованием и профессиональной ориентацией.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1 Научится оперировать основными понятиями предмета &quot;Безопасность жизнедеятельности&quot;;<br /> 2 Изучить понятие безопасность труда;<br /> 3 По имеющимся опасным ситуациям научится определять источники опасности и их поражающие факторы;<br /> 4 Научится пользоватся интернет ресурсами, быстро и правильно находить необходимую информацию;<br /> 5 Научится творчески мыслить и принимать коллективные решения;<br /> 6 Оформление, анализ и систематизация информации при разрешении проблем и ответе на вопросы;<br /> 7 Принятие ответственности за коллективный труд.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> В начале проектной деятельности проводится оценка начальных знаний учащихся (формирующее оценивание). Во время презентации учителя учащиеся знакомятся с материалом. Это мотивирует их на проведение исследований в проекте. <br /> Учитывая требования стандарта, цели учащихся в проекте, составляются критерии оценивания будущих работ, по которым происходит контроль и самоконтроль в группах. Для глубокого осмысления темы для учащихся разработаны дидактические материалы. Учащиеся создают группы Google, где отражается ход работы, организация исследования. Выполняется рефлексия в блоге проекта.<br /> <br /> Работа над темой исследования заканчивается представлением результатов в виде презентации, буклета, вики-статьи и др. После завершения работы над проектом проводится урок-конференция, на котором учащиеся демонстрируют результаты своих исследований в группе, а также обсуждают работы других групп. Здесь оценивается глубина проведенного исследования, логичность представления материала, творческий подход, умение аргументировано выступать перед аудиторией, защищать свою точку зрения, участвовать в обсуждении, задавать вопросы. <br /> <br /> В конце проекта проводится внутригрупповая и индивидуальная рефлексия. Лучшие исследования рекомендуются для участия в студентческой научно-практической конференции.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxLsOe6e0WZUaW9KbjBkVXRSclE Робота учня]<br /> <br /> Продемонстрируем [https://docs.google.com/open?id=0BxLsOe6e0WZUZEJ2ajltdHVLRHc результаты опроса]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Свистунов Ігор Олександрович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> &quot;Безпека життєдіяльності&quot;<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Амвросіївський індустріальний технікум<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Амвросіївка, Донецької області<br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 067-721-40-10<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 2012 рік.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Донецький обл. ІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Стрига Марія Валеріївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Svistunov http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%86%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%8F_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D1%83%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83%D0%B5%D1%82_%D0%BB%D0%B8_%D1%83%D0%B3%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B0_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%84%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B0_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83%3F%22&diff=307593 2012-11-18T22:52:10Z

<p>Svistunov: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Существует ли угроза человеческого фактора человечеству?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основными предметами являются: &quot;Безопасность жизнедеятельности&quot; и &quot;Охрана труда&quot;,<br /> а второстепенными &quot;Физика&quot;, &quot;История&quot;, &quot;Основы здоровья&quot;.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1 Научится оперировать основными понятиями предмета &quot;Безопасность жизнедеятельности&quot;;<br /> 2 Изучить понятие безопасность труда;<br /> 3 По имеющимся опасным ситуациям научится определять источники опасности и их поражающие факторы;<br /> 4 Научится пользоватся интернет ресурсами, быстро и правильно находить необходимую информацию;<br /> 5 Научится творчески мыслить и принимать коллективные решения;<br /> 6 Оформление, анализ и систематизация информации при разрешении проблем и ответе на вопросы;<br /> 7 Принятие ответственности за коллективный труд.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Студенты групп первого курса Амвросиевского индустриального техникума изучающие предмет &quot;Безопасность жизнедеятельности&quot;.<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Предлагаемый проект может быть реализован в рамках курса «Безопасность жизнедеятельности». Задача студентов ознакомится с технической революцией, которая в свою очередь дала человечеству положительные и отрицательные стороны. Также студенты знакомятся с одним из факторов влияющий на безопасность – человеческий фактор. Студенты должны попытаться найти средства безопасности которые могли бы защитить общество от ошибки человека.<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> Вопросы, рассматриваемые в теме «Техногенные опасности и их последствия. Топология аварий на потенциально опасных объектах.»:<br /> 1 Техногенные источники опасности;<br /> 2 Антропогенное влияние человека на окружающую среду;<br /> 3 Аварии с выбросом радиоактивных веществ;<br /> 4 Аварии с выбросом сильнодействующих отравляющих веществ;<br /> 5 топология аварий на потенциально опасных объектах.<br /> <br /> В соответствие с образовательным стандартом образования по безопасности жизнедеятельности студент должен:<br /> Знать:<br /> - виды техногенных источников опасности, классифицировать их;<br /> - воздействие техногенных источников опасности на организм человека и на окружающую среду;<br /> Уметь:<br /> - классифицировать техногенные источники опасности;<br /> - оказывать первую медицинскую помощь при выбросе радиоактивных веществ или сильнодействующих отравляющих веществ;<br /> Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:<br /> -поиска и отбора информации, в частности, относящейся к личным познавательным интересам, связанной с самообразованием и профессиональной ориентацией.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1 Научится оперировать основными понятиями предмета &quot;Безопасность жизнедеятельности&quot;;<br /> 2 Изучить понятие безопасность труда;<br /> 3 По имеющимся опасным ситуациям научится определять источники опасности и их поражающие факторы;<br /> 4 Научится пользоватся интернет ресурсами, быстро и правильно находить необходимую информацию;<br /> 5 Научится творчески мыслить и принимать коллективные решения;<br /> 6 Оформление, анализ и систематизация информации при разрешении проблем и ответе на вопросы;<br /> 7 Принятие ответственности за коллективный труд.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxLsOe6e0WZUaW9KbjBkVXRSclE Робота учня]<br /> <br /> Продемонстрируем [https://docs.google.com/open?id=0BxLsOe6e0WZUZEJ2ajltdHVLRHc результаты опроса]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Свистунов Ігор Олександрович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> &quot;Безпека життєдіяльності&quot;<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Амвросіївський індустріальний технікум<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Амвросіївка, Донецької області<br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 067-721-40-10<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 2012 рік.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Донецький обл. ІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Стрига Марія Валеріївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Svistunov http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%86%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%8F_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D1%83%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83%D0%B5%D1%82_%D0%BB%D0%B8_%D1%83%D0%B3%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B0_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%84%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B0_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83%3F%22&diff=307592 2012-11-18T22:51:38Z

<p>Svistunov: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Существует ли угроза человеческого фактора человечеству?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основными предметами являются: &quot;Безопасность жизнедеятельности&quot; и &quot;Охрана труда&quot;,<br /> а второстепенными &quot;Физика&quot;, &quot;История&quot;, &quot;Основы здоровья&quot;.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1 Научится оперировать основными понятиями предмета &quot;Безопасность жизнедеятельности&quot;;<br /> 2 Изучить понятие безопасность труда;<br /> 3 По имеющимся опасным ситуациям научится определять источники опасности и их поражающие факторы;<br /> 4 Научится пользоватся интернет ресурсами, быстро и правильно находить необходимую информацию;<br /> 5 Научится творчески мыслить и принимать коллективные решения;<br /> 6 Оформление, анализ и систематизация информации при разрешении проблем и ответе на вопросы;<br /> 7 Принятие ответственности за коллективный труд.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Студенты групп первого курса Амвросиевского индустриального техникума изучающие предмет &quot;Безопасность жизнедеятельности&quot;.<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Предлагаемый проект может быть реализован в рамках курса «Безопасность жизнедеятельности». Задача студентов ознакомится с технической революцией, которая в свою очередь дала человечеству положительные и отрицательные стороны. Также студенты знакомятся с одним из факторов влияющий на безопасность – человеческий фактор. Студенты должны попытаться найти средства безопасности которые могли бы защитить общество от ошибки человека.<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> Вопросы, рассматриваемые в теме «Техногенные опасности и их последствия. Топология аварий на потенциально опасных объектах.»:<br /> 1 Техногенные источники опасности;<br /> 2 Антропогенное влияние человека на окружающую среду;<br /> 3 Аварии с выбросом радиоактивных веществ;<br /> 4 Аварии с выбросом сильнодействующих отравляющих веществ;<br /> 5 топология аварий на потенциально опасных объектах.<br /> <br /> В соответствие с образовательным стандартом образования по безопасности жизнедеятельности студент должен:<br /> Знать:<br /> - виды техногенных источников опасности, классифицировать их;<br /> - воздействие техногенных источников опасности на организм человека и на окружающую среду;<br /> Уметь:<br /> - классифицировать техногенные источники опасности;<br /> - оказывать первую медицинскую помощь при выбросе радиоактивных веществ или сильнодействующих отравляющих веществ;<br /> Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:<br /> -поиска и отбора информации, в частности, относящейся к личным познавательным интересам, связанной с самообразованием и профессиональной ориентацией.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1 Научится оперировать основными понятиями предмета &quot;Безопасность жизнедеятельности&quot;;<br /> 2 Изучить понятие безопасность труда;<br /> 3 По имеющимся опасным ситуациям научится определять источники опасности и их поражающие факторы;<br /> 4 Научится пользоватся интернет ресурсами, быстро и правильно находить необходимую информацию;<br /> 5 Научится творчески мыслить и принимать коллективные решения;<br /> 6 Оформление, анализ и систематизация информации при разрешении проблем и ответе на вопросы;<br /> 7 Принятие ответственности за коллективный труд.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxLsOe6e0WZUaW9KbjBkVXRSclE Робота учня]<br /> <br /> Продемонстрируем [https://docs.google.com/open?id=0BxLsOe6e0WZUZEJ2ajltdHVLRHc результаты опроса]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Свистунов Ігор Олександрович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> &quot;Безпека життєдіяльності&quot;<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Амвросіївський індустріальний технікум<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Амвросіївка, Донецької області<br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 067-721-40-10<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Донецький обл. ІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Стрига Марія Валеріївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Svistunov http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%86%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%8F_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D1%83%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83%D0%B5%D1%82_%D0%BB%D0%B8_%D1%83%D0%B3%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B0_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%84%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B0_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83%3F%22&diff=307591 2012-11-18T22:51:07Z

<p>Svistunov: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Существует ли угроза человеческого фактора человечеству?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основными предметами являются: &quot;Безопасность жизнедеятельности&quot; и &quot;Охрана труда&quot;,<br /> а второстепенными &quot;Физика&quot;, &quot;История&quot;, &quot;Основы здоровья&quot;.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1 Научится оперировать основными понятиями предмета &quot;Безопасность жизнедеятельности&quot;;<br /> 2 Изучить понятие безопасность труда;<br /> 3 По имеющимся опасным ситуациям научится определять источники опасности и их поражающие факторы;<br /> 4 Научится пользоватся интернет ресурсами, быстро и правильно находить необходимую информацию;<br /> 5 Научится творчески мыслить и принимать коллективные решения;<br /> 6 Оформление, анализ и систематизация информации при разрешении проблем и ответе на вопросы;<br /> 7 Принятие ответственности за коллективный труд.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Студенты групп первого курса Амвросиевского индустриального техникума изучающие предмет &quot;Безопасность жизнедеятельности&quot;.<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Предлагаемый проект может быть реализован в рамках курса «Безопасность жизнедеятельности». Задача студентов ознакомится с технической революцией, которая в свою очередь дала человечеству положительные и отрицательные стороны. Также студенты знакомятся с одним из факторов влияющий на безопасность – человеческий фактор. Студенты должны попытаться найти средства безопасности которые могли бы защитить общество от ошибки человека.<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> Вопросы, рассматриваемые в теме «Техногенные опасности и их последствия. Топология аварий на потенциально опасных объектах.»:<br /> 1 Техногенные источники опасности;<br /> 2 Антропогенное влияние человека на окружающую среду;<br /> 3 Аварии с выбросом радиоактивных веществ;<br /> 4 Аварии с выбросом сильнодействующих отравляющих веществ;<br /> 5 топология аварий на потенциально опасных объектах.<br /> <br /> В соответствие с образовательным стандартом образования по безопасности жизнедеятельности студент должен:<br /> Знать:<br /> - виды техногенных источников опасности, классифицировать их;<br /> - воздействие техногенных источников опасности на организм человека и на окружающую среду;<br /> Уметь:<br /> - классифицировать техногенные источники опасности;<br /> - оказывать первую медицинскую помощь при выбросе радиоактивных веществ или сильнодействующих отравляющих веществ;<br /> Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:<br /> -поиска и отбора информации, в частности, относящейся к личным познавательным интересам, связанной с самообразованием и профессиональной ориентацией.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1 Научится оперировать основными понятиями предмета &quot;Безопасность жизнедеятельности&quot;;<br /> 2 Изучить понятие безопасность труда;<br /> 3 По имеющимся опасным ситуациям научится определять источники опасности и их поражающие факторы;<br /> 4 Научится пользоватся интернет ресурсами, быстро и правильно находить необходимую информацию;<br /> 5 Научится творчески мыслить и принимать коллективные решения;<br /> 6 Оформление, анализ и систематизация информации при разрешении проблем и ответе на вопросы;<br /> 7 Принятие ответственности за коллективный труд.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxLsOe6e0WZUaW9KbjBkVXRSclE Робота учня]<br /> <br /> Продемонстрируем [https://docs.google.com/open?id=0BxLsOe6e0WZUZEJ2ajltdHVLRHc результаты опроса]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Свистунов Ігор Олександрович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> &quot;Безпека життєдіяльності&quot;<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Амвросіївський індустріальний технікум<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Амвросіївка, Донецької області<br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 067-721-40-10<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> Стрига Марія Валеріївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Svistunov http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%86%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%8F_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D1%83%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83%D0%B5%D1%82_%D0%BB%D0%B8_%D1%83%D0%B3%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B0_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%84%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B0_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83%3F%22&diff=307590 2012-11-18T22:49:29Z

<p>Svistunov: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Существует ли угроза человеческого фактора человечеству?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основными предметами являются: &quot;Безопасность жизнедеятельности&quot; и &quot;Охрана труда&quot;,<br /> а второстепенными &quot;Физика&quot;, &quot;История&quot;, &quot;Основы здоровья&quot;.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1 Научится оперировать основными понятиями предмета &quot;Безопасность жизнедеятельности&quot;;<br /> 2 Изучить понятие безопасность труда;<br /> 3 По имеющимся опасным ситуациям научится определять источники опасности и их поражающие факторы;<br /> 4 Научится пользоватся интернет ресурсами, быстро и правильно находить необходимую информацию;<br /> 5 Научится творчески мыслить и принимать коллективные решения;<br /> 6 Оформление, анализ и систематизация информации при разрешении проблем и ответе на вопросы;<br /> 7 Принятие ответственности за коллективный труд.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Студенты групп первого курса Амвросиевского индустриального техникума изучающие предмет &quot;Безопасность жизнедеятельности&quot;.<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Предлагаемый проект может быть реализован в рамках курса «Безопасность жизнедеятельности». Задача студентов ознакомится с технической революцией, которая в свою очередь дала человечеству положительные и отрицательные стороны. Также студенты знакомятся с одним из факторов влияющий на безопасность – человеческий фактор. Студенты должны попытаться найти средства безопасности которые могли бы защитить общество от ошибки человека.<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> Вопросы, рассматриваемые в теме «Техногенные опасности и их последствия. Топология аварий на потенциально опасных объектах.»:<br /> 1 Техногенные источники опасности;<br /> 2 Антропогенное влияние человека на окружающую среду;<br /> 3 Аварии с выбросом радиоактивных веществ;<br /> 4 Аварии с выбросом сильнодействующих отравляющих веществ;<br /> 5 топология аварий на потенциально опасных объектах.<br /> <br /> В соответствие с образовательным стандартом образования по безопасности жизнедеятельности студент должен:<br /> Знать:<br /> - виды техногенных источников опасности, классифицировать их;<br /> - воздействие техногенных источников опасности на организм человека и на окружающую среду;<br /> Уметь:<br /> - классифицировать техногенные источники опасности;<br /> - оказывать первую медицинскую помощь при выбросе радиоактивных веществ или сильнодействующих отравляющих веществ;<br /> Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:<br /> -поиска и отбора информации, в частности, относящейся к личным познавательным интересам, связанной с самообразованием и профессиональной ориентацией.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1 Научится оперировать основными понятиями предмета &quot;Безопасность жизнедеятельности&quot;;<br /> 2 Изучить понятие безопасность труда;<br /> 3 По имеющимся опасным ситуациям научится определять источники опасности и их поражающие факторы;<br /> 4 Научится пользоватся интернет ресурсами, быстро и правильно находить необходимую информацию;<br /> 5 Научится творчески мыслить и принимать коллективные решения;<br /> 6 Оформление, анализ и систематизация информации при разрешении проблем и ответе на вопросы;<br /> 7 Принятие ответственности за коллективный труд.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxLsOe6e0WZUaW9KbjBkVXRSclE Робота учня]<br /> <br /> Продемонстрируем [https://docs.google.com/open?id=0BxLsOe6e0WZUZEJ2ajltdHVLRHc результаты опроса]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Свистунов Ігор Олександрович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> &quot;Безпека життєдіяльності&quot;<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Амвросіївський індустріальний технікум<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Амвросіївка, Донецької області<br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 067-721-40-10<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Svistunov http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%86%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%8F_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D1%83%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83%D0%B5%D1%82_%D0%BB%D0%B8_%D1%83%D0%B3%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B0_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%84%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B0_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83%3F%22&diff=307589 2012-11-18T22:46:30Z

<p>Svistunov: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Существует ли угроза человеческого фактора человечеству?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основными предметами являются: &quot;Безопасность жизнедеятельности&quot; и &quot;Охрана труда&quot;,<br /> а второстепенными &quot;Физика&quot;, &quot;История&quot;, &quot;Основы здоровья&quot;.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1 Научится оперировать основными понятиями предмета &quot;Безопасность жизнедеятельности&quot;;<br /> 2 Изучить понятие безопасность труда;<br /> 3 По имеющимся опасным ситуациям научится определять источники опасности и их поражающие факторы;<br /> 4 Научится пользоватся интернет ресурсами, быстро и правильно находить необходимую информацию;<br /> 5 Научится творчески мыслить и принимать коллективные решения;<br /> 6 Оформление, анализ и систематизация информации при разрешении проблем и ответе на вопросы;<br /> 7 Принятие ответственности за коллективный труд.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Студенты групп первого курса Амвросиевского индустриального техникума изучающие предмет &quot;Безопасность жизнедеятельности&quot;.<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Предлагаемый проект может быть реализован в рамках курса «Безопасность жизнедеятельности». Задача студентов ознакомится с технической революцией, которая в свою очередь дала человечеству положительные и отрицательные стороны. Также студенты знакомятся с одним из факторов влияющий на безопасность – человеческий фактор. Студенты должны попытаться найти средства безопасности которые могли бы защитить общество от ошибки человека.<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> Вопросы, рассматриваемые в теме «Техногенные опасности и их последствия. Топология аварий на потенциально опасных объектах.»:<br /> 1 Техногенные источники опасности;<br /> 2 Антропогенное влияние человека на окружающую среду;<br /> 3 Аварии с выбросом радиоактивных веществ;<br /> 4 Аварии с выбросом сильнодействующих отравляющих веществ;<br /> 5 топология аварий на потенциально опасных объектах.<br /> <br /> В соответствие с образовательным стандартом образования по безопасности жизнедеятельности студент должен:<br /> Знать:<br /> - виды техногенных источников опасности, классифицировать их;<br /> - воздействие техногенных источников опасности на организм человека и на окружающую среду;<br /> Уметь:<br /> - классифицировать техногенные источники опасности;<br /> - оказывать первую медицинскую помощь при выбросе радиоактивных веществ или сильнодействующих отравляющих веществ;<br /> Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:<br /> -поиска и отбора информации, в частности, относящейся к личным познавательным интересам, связанной с самообразованием и профессиональной ориентацией.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1 Научится оперировать основными понятиями предмета &quot;Безопасность жизнедеятельности&quot;;<br /> 2 Изучить понятие безопасность труда;<br /> 3 По имеющимся опасным ситуациям научится определять источники опасности и их поражающие факторы;<br /> 4 Научится пользоватся интернет ресурсами, быстро и правильно находить необходимую информацию;<br /> 5 Научится творчески мыслить и принимать коллективные решения;<br /> 6 Оформление, анализ и систематизация информации при разрешении проблем и ответе на вопросы;<br /> 7 Принятие ответственности за коллективный труд.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxLsOe6e0WZUaW9KbjBkVXRSclE Робота учня]<br /> <br /> Продемонстрируем [https://docs.google.com/open?id=0BxLsOe6e0WZUZEJ2ajltdHVLRHc результаты опроса]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Svistunov http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%86%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%8F_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D1%83%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83%D0%B5%D1%82_%D0%BB%D0%B8_%D1%83%D0%B3%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B0_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%84%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B0_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83%3F%22&diff=307588 2012-11-18T22:45:40Z

<p>Svistunov: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Существует ли угроза человеческого фактора человечеству?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основными предметами являются: &quot;Безопасность жизнедеятельности&quot; и &quot;Охрана труда&quot;,<br /> а второстепенными &quot;Физика&quot;, &quot;История&quot;, &quot;Основы здоровья&quot;.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1 Научится оперировать основными понятиями предмета &quot;Безопасность жизнедеятельности&quot;;<br /> 2 Изучить понятие безопасность труда;<br /> 3 По имеющимся опасным ситуациям научится определять источники опасности и их поражающие факторы;<br /> 4 Научится пользоватся интернет ресурсами, быстро и правильно находить необходимую информацию;<br /> 5 Научится творчески мыслить и принимать коллективные решения;<br /> 6 Оформление, анализ и систематизация информации при разрешении проблем и ответе на вопросы;<br /> 7 Принятие ответственности за коллективный труд.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Студенты групп первого курса Амвросиевского индустриального техникума изучающие предмет &quot;Безопасность жизнедеятельности&quot;.<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Предлагаемый проект может быть реализован в рамках курса «Безопасность жизнедеятельности». Задача студентов ознакомится с технической революцией, которая в свою очередь дала человечеству положительные и отрицательные стороны. Также студенты знакомятся с одним из факторов влияющий на безопасность – человеческий фактор. Студенты должны попытаться найти средства безопасности которые могли бы защитить общество от ошибки человека.<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> Вопросы, рассматриваемые в теме «Техногенные опасности и их последствия. Топология аварий на потенциально опасных объектах.»:<br /> 1 Техногенные источники опасности;<br /> 2 Антропогенное влияние человека на окружающую среду;<br /> 3 Аварии с выбросом радиоактивных веществ;<br /> 4 Аварии с выбросом сильнодействующих отравляющих веществ;<br /> 5 топология аварий на потенциально опасных объектах.<br /> <br /> В соответствие с образовательным стандартом образования по безопасности жизнедеятельности студент должен:<br /> Знать:<br /> - виды техногенных источников опасности, классифицировать их;<br /> - воздействие техногенных источников опасности на организм человека и на окружающую среду;<br /> Уметь:<br /> - классифицировать техногенные источники опасности;<br /> - оказывать первую медицинскую помощь при выбросе радиоактивных веществ или сильнодействующих отравляющих веществ;<br /> Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:<br /> -поиска и отбора информации, в частности, относящейся к личным познавательным интересам, связанной с самообразованием и профессиональной ориентацией.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxLsOe6e0WZUaW9KbjBkVXRSclE Робота учня]<br /> <br /> Продемонстрируем [https://docs.google.com/open?id=0BxLsOe6e0WZUZEJ2ajltdHVLRHc результаты опроса]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Svistunov http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%86%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%8F_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D1%83%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83%D0%B5%D1%82_%D0%BB%D0%B8_%D1%83%D0%B3%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B0_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%84%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B0_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83%3F%22&diff=307587 2012-11-18T22:41:16Z

<p>Svistunov: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Существует ли угроза человеческого фактора человечеству?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основными предметами являются: &quot;Безопасность жизнедеятельности&quot; и &quot;Охрана труда&quot;,<br /> а второстепенными &quot;Физика&quot;, &quot;История&quot;, &quot;Основы здоровья&quot;.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1 Научится оперировать основными понятиями предмета &quot;Безопасность жизнедеятельности&quot;;<br /> 2 Изучить понятие безопасность труда;<br /> 3 По имеющимся опасным ситуациям научится определять источники опасности и их поражающие факторы;<br /> 4 Научится пользоватся интернет ресурсами, быстро и правильно находить необходимую информацию;<br /> 5 Научится творчески мыслить и принимать коллективные решения;<br /> 6 Оформление, анализ и систематизация информации при разрешении проблем и ответе на вопросы;<br /> 7 Принятие ответственности за коллективный труд.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxLsOe6e0WZUaW9KbjBkVXRSclE Робота учня]<br /> <br /> Продемонстрируем [https://docs.google.com/open?id=0BxLsOe6e0WZUZEJ2ajltdHVLRHc результаты опроса]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Svistunov http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%86%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%8F_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D1%83%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83%D0%B5%D1%82_%D0%BB%D0%B8_%D1%83%D0%B3%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B0_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%84%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B0_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83%3F%22&diff=307586 2012-11-18T22:35:37Z

<p>Svistunov: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Существует ли угроза человеческого фактора человечеству?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основными предметами являются: &quot;Безопасность жизнедеятельности&quot; и &quot;Охрана труда&quot;,<br /> а второстепенными &quot;Физика&quot;, &quot;История&quot;, &quot;Основы здоровья&quot;.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1 Научится оперировать основными понятиями предмета &quot;Безопасность жизнедеятельности&quot;;<br /> 2 Изучить понятие безопасность труда;<br /> 3 По имеющимся опасным ситуациям научится определять источники опасности и их поражающие факторы;<br /> 4 Научится пользоватся интернет ресурсами, быстро и правильно находить необходимую информацию.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxLsOe6e0WZUaW9KbjBkVXRSclE Робота учня]<br /> <br /> Продемонстрируем [https://docs.google.com/open?id=0BxLsOe6e0WZUZEJ2ajltdHVLRHc результаты опроса]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Svistunov http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%86%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%8F_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D1%83%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83%D0%B5%D1%82_%D0%BB%D0%B8_%D1%83%D0%B3%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B0_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%84%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B0_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83%3F%22&diff=307584 2012-11-18T22:30:02Z

<p>Svistunov: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Существует ли угроза человеческого фактора человечеству?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основными предметами являются: &quot;Безопасность жизнедеятельности&quot; и &quot;Охрана труда&quot;,<br /> а второстепенными &quot;Физика&quot;, &quot;История&quot;, &quot;Основы здоровья&quot;.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxLsOe6e0WZUaW9KbjBkVXRSclE Робота учня]<br /> <br /> Продемонстрируем [https://docs.google.com/open?id=0BxLsOe6e0WZUZEJ2ajltdHVLRHc результаты опроса]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Svistunov http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%86%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%8F_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D1%83%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83%D0%B5%D1%82_%D0%BB%D0%B8_%D1%83%D0%B3%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B0_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%84%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B0_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83%3F%22&diff=307576 2012-11-18T22:27:17Z

<p>Svistunov: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Существует ли угроза человеческого фактора человечеству?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxLsOe6e0WZUaW9KbjBkVXRSclE Робота учня]<br /> <br /> Продемонстрируем [https://docs.google.com/open?id=0BxLsOe6e0WZUZEJ2ajltdHVLRHc результаты опроса]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Svistunov http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Svistunov&diff=307573 2012-11-18T22:26:11Z

<p>Svistunov: /* Мої захоплення */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> '''Свистунов Ігор Олександрович<br /> Викладач Амвросіївського індустріального технікуму<br /> Викладаю предмет : &quot;Безпека життєдіяльності&quot;'''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> [[Портфоліо Свистунова Ігоря Олександровича з теми &quot;Существует ли угроза человеческого фактора человечеству?&quot;]]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> На мій погляд однією з еай цікавіших тем предмету Безпека життєдіяльності є Чорнобильська катострофа,<br /> ця тема і є моїм захопленням.</div>

Svistunov http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Svistunov&diff=307564 2012-11-18T22:23:25Z

<p>Svistunov: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> '''Свистунов Ігор Олександрович<br /> Викладач Амвросіївського індустріального технікуму<br /> Викладаю предмет : &quot;Безпека життєдіяльності&quot;'''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> [[Портфоліо Свистунова Ігоря Олександровича з теми &quot;Существует ли угроза человеческого фактора человечеству?&quot;]]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Svistunov http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Svistunov&diff=307561 2012-11-18T22:20:18Z

<p>Svistunov: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Свистунов Ігор Олександрович<br /> Викладач Амвросіївського індустріального технікуму<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> [[Портфоліо Свистунова Ігоря Олександровича з теми &quot;Существует ли угроза человеческого фактора человечеству?&quot;]]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Svistunov http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%86%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%8F_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D1%83%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83%D0%B5%D1%82_%D0%BB%D0%B8_%D1%83%D0%B3%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B0_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%84%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B0_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83%3F%22&diff=294410 2012-11-01T07:45:29Z

<p>Svistunov: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxLsOe6e0WZUaW9KbjBkVXRSclE Робота учня]<br /> <br /> Продемонстрируем [https://docs.google.com/open?id=0BxLsOe6e0WZUZEJ2ajltdHVLRHc результаты опроса]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Svistunov http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%86%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%8F_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D1%83%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83%D0%B5%D1%82_%D0%BB%D0%B8_%D1%83%D0%B3%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B0_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%84%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B0_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83%3F%22&diff=294409 2012-11-01T07:43:10Z

<p>Svistunov: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxLsOe6e0WZUaW9KbjBkVXRSclE Робота учня]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Svistunov http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%86%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%8F_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D1%83%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83%D0%B5%D1%82_%D0%BB%D0%B8_%D1%83%D0%B3%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B0_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%84%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B0_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83%3F%22&diff=294384 2012-11-01T07:32:32Z

<p>Svistunov: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Svistunov http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Svistunov&diff=294382 2012-11-01T07:31:42Z

<p>Svistunov: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> [[Портфоліо Свистунова Ігоря Олександровича з теми &quot;Существует ли угроза человеческого фактора человечеству?&quot;]]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Svistunov http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Svistunov&diff=294380 2012-11-01T07:29:40Z

<p>Svistunov: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Svistunov