Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Навчальний проект Неделя здоровья

2010-11-18T19:35:02Z

Svetosh: /* Полезные ресурсы */

== Автор проекта ==
Светаш Валентина Александровна методист ДУУ №9 " Золотой ключик" г.Новогродовка

== Предмет, класс ==
Дети и фоспитатели ДУУ №9 " Золотой ключик" г.Новогродовка

== Краткая аннотация проекта ==
Правила поведения и меры безопасности непосредственным образом связанны с условиями проживания человека, будь то современный город или сельская местность, привычная домашняя обстановка – каждая среда диктует совершенно различные способы поведения и соответствующие меры предосторожности.
На сегодняшний момент, возрос уровень требований к обеспечению безопасности жизнедеятельности воспитанников в дошкольных учреждениях, с одной стороны, с другой – отсутствие специалистов по ОБЖ в садах, большое количество различных методических рекомендаций приводит к тому, что мероприятия по ОБЖ проводятся стихийно, чаще всего имеют теоретический уклон, слабо отрабатываются у дошкольников навыки реагирования в экстремальных ситуациях. А ведь безопасность – это не только сумма усвоенных знаний, а умение правильно вести себя в различных ситуациях, самостоятельность и ответственность за свое поведение, и прежде всего одна из категорий формирования ценностного отношения к своему здоровью.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как вырасти здоровым и крепким?

===''Проблемные вопросы''===
Что такие правила гигиены, какие они?

Как избежать несчастного случая и оказать первую помощь?

Где находятся полезные витамины и чем они полезны?

Зачем нужны правила дорожного движения?

===''Учебные вопросы''===
закрепление знаний детей о культуре гигиены;

формирование положительного отношения к здоровому образу жизни

знакомство детей с элементами оказания первой медицинской помощи;

развитие интереса к творческому решению ситуаций, связанных с формированием безопасного поведения;

расширение знаний старших дошкольников о наличии витаминов во фруктах и овощах;

создание условий для формирования у детей представлений о полезных продуктах на нашем столе;

создание мотивации для детей и родителей на формирование здорового образа жизни;

создание условий для формирования представлений о возможных опасных ситуациях;

развитие у дошкольников навыков реагирования в экстремальных ситуациях;

закрепление знаний и умений воспитанников о правилах поведения на улице, в транспорте.

==План проведения проекта==

'''Понедельник'''

''Правила гигиены''

-закрепление знаний детей о культуре гигиены;
-формирование положительного отношения к здоровому образу жизни

Беседы: « Гигиена тела », « Гигиена одежды » Рисование « Советы Айболита » Оформление уголка в группах Мультколлаж « Федорино горе » , « Мойдодыр», «Ох и Ах !» Путешествие в страну чистоты

'''Вторник'''

''Первая помощь''
-знакомство детей с элементами оказания первой медицинской помощи;
-развитие интереса к творческому решению ситуаций, связанных с формированием безопасного поведения

Викторина «Ситуации»
Конкурс «диафильмов» «03»-спешит на помощь
Эстафета «Ай – болит!»
Мультколлаж «Доктор Айболит»

'''Среда'''

''Здоровое питание''

-расширение знаний старших дошкольников о наличии витаминов во фруктах и овощах;
-создание условий для формирования у детей представлений о полезных продуктах на нашем столе;
-создание мотивации для детей и родителей на формирование здорового образа жизни

Беседы: «Чтобы зубки не болели »,« Друзья витамины ».
Коллективно – творческое дело «Полезные продукты»
Эстафета «Овощи, фрукты»
Спортивный огород

'''Четверг'''

''День безопасности''

-создание условий для формирования представлений о возможных опасных ситуациях;
-развитие у дошкольников навыков реагирования в экстремальных ситуациях;
-закрепление знаний и умений воспитанников о правилах поведения на улице, в транспорте КВН «И в шутку и всерьёз» поведение на улице и в транспорте «Три звонка» эвакуация
Выставка детских работ «Что мне понравилось…?»

'''Пятница'''

''В здоровом теле – здоровый дух''

- формирование у дошкольников адекватного отношения к своему здоровью;
- подведение итогов недели, награждение участников Конкурс детского творчества «В здоровом теле – здоровый дух »
Театрализованное представление «Мы едем, едем, едем»

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
Тема дня: «Здоровое питание»

Цели дня: расширение знаний старших дошкольников о наличии витаминов во фруктах и овощах; создание условий для формирования у детей представлений о полезных продуктах на нашем столе; создание мотивации для детей и родителей на формирование здорового образа жизни

'''Гигиена питания'''

Пища – это источник энергии. Пищевые продукты – строительный материал для новых клеток.

Углеводы – источник энергии. Они содержатся в овощах, фруктах, молоке.

Жиры – источник энергии и жирорастворимых витаминов. Жиры бывают животные и растительные.

Белки – источник энергии

Витамины – катализаторы, ускорители процессов обмена веществ.

Витамин А – содержится в молоке и молочных продуктах. Витамин А участвует в работе зрительного анализатора, при его недостатке ухудшается зрение.

Витамин Д – содержится в мясе, рыбе, особенно в рыбьем жире

Витамин Е – участвует в имунно-защитной функции организма, в репродуктивной функции.

Витамин К – содержится в мясных продуктах, много его в печени животных и птиц. Он участвует в процессе свертывания крови. При недостатке развивается кровоточивость.

Витамин С – содержится в овощах и фруктах. Богаты им лук, смородина, лимоны, крыжовник. Недостаток витамина С проявляется в повышенной утомляемости, сонливости и раздражительности.

Витамин В1 содержится в злаковых в шкурке зерна, шлифованном рисе. При недостатке витамина В1 развивается раздражительность, ухудшение памяти.

– Соблюдение режима питания – залог здоровья органов пищеварения.

'''Питание'''

Очень важно спозаранку
Есть за завтраком овсянку.
Черный хлеб полезен нам,
И не только по утрам.
Рыбий жир всего полезней,
Хоть противный – надо пить.
Он спасает от болезней,
Без болезней – лучше жить!
От простуды и ангины
Помогают апельсины,
Ну, а лучше есть лимон,
Хоть и очень кислый он.

(Л.Зильберг)

'''КТД «Полезные продукты»'''

Дети совместно с родителями дома вырезают из журналов, газет, старых книг картинки с продуктами, необходимыми для полноценного роста дошкольника. В группе из полученных заготовок, с помощью педагога, составляется коллективная работа. Затем дети придумывают сказку – приключение о полезных продуктах. Работа вывешивается в группе.

'''Спортивный огород'''

Ход мероприятия

(Участники двух групп делятся на 4 команды, так чтобы в каждой команде был воспитатель.)
Мероприятие начинается в актовом зале, где собираются команды. У каждой из команд: эмблема, название и девиз. Команды выстраиваются напротив друг друга. Главный судья представляет членов жюри, которые будут оценивать на этапах. Команды выбирают маршрутные карты по жребию.
Судья объясняет правила игры.

Команды передвигаются по первому этажу детского сада.
У каждой команды свой маршрутный лист (передвигаясь по саду, команды не встречаются).
Для каждого этапа выделяется определенное время.
Выигрывает команда, которая вернется в зал с наибольшим количеством набранных очков,
Судьи подсчитывают набранные очки.
Перед стартом команды показывают название команды, девиз.
1 станция:Инсценировка сказки «Репка» (домашнее задание).
2 станция:«Собери пазлы».
Проводится в методическом кабинете. На этом этапе дети собирают пазлы (1 – овощ, 1 – фрукт – собрать и дать характеристику).
3 станция: Загадки про овощи и фрукты.
Детям задаются загадки, они их отгадывают и зарабатывают себе очки.
4 станция: Музыкальная.
Исполняется песня (домашнее задание).

По окончанию соревнования все команды собираются в актовом зале. Пока судьи подсчитывают очки, с детьми проводятся подвижные игры.

'''Подвижная игра «Водяной»'''

Выбирается водящий «Водяной», который сидит в кругу с закрытыми глазами (на глазах повязка или маска из непроницаемой ткани). Дети идут по кругу и говорят: «Водяной, водяной, что сидишь ты под водой. Выгляни на чуточку, на одну минуточку». Круг останавливается. Водяной встает и подходит к одному из игроков. Задача «Водяного», определить кто перед ним из детей (можно трогать). Определив, кто перед ним, меняется с ним местами. Игра продолжается дальше.

'''Подвижная игра «Овощи и фрукты»'''

Группа делится на две равных по количеству детей подгруппы, выстраиваются в колоны. На противоположной стороне зала находится корзина с муляжами овощей и фруктов. Задача команд: одна собирает только овощи, другая команда – фрукты, которые складываются в лукошки. Один игрок может принести в свое лукошко только один предмет. В конце игры подсчитывается только количество правильно собранных овощей или фруктов. Один предмет – одно очко.
Подведение итогов, награждение.

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[[Кроссворд "Витаминный"]]

Тема дня: «Мы едем, едем, едем….»

Цели дня: формирование у дошкольников адекватного отношения к своему здоровью; подведение итогов недели, награждение участников

Театрализованное представление «Мы едем, едем, едем….»

Подведение итогов Недели здоровья.

– Здравствуйте, дорогие ребята! За эту неделю, вы, ребята узнали, как правильно питаться, о гигиене тела и одежды, как оказать себе первую помощь. Учились действовать в экстремальных ситуациях; учили стихи, загадки, песни о правилах дорожного движения. И вот сегодня, мы с вами подводим итог нашей Недели здоровья. Итак, мы начинаем.
[[Сказка «Теремок»]] на новый лад в исполнении ребят из подготовительной группы.

Подвижная игра «Собери светофор»

Группа делится на две подгруппы, выбирается капитан команды. За капитаном все строятся в колонну. На другом конце площадки, стоит куб, на нём лежат три кубика (красный, жёлтый, зелёный). По сигналу, первый игрок из каждой команды, бежит до куба, собирает на нём светофор и бежит назад к своей команде, передавая эстафету хлопком по руке, следующему игроку. Выигрывает, та команда, которая быстрее и без ошибок выполнила все действия.

Песня «Красный – жёлтый – зелёный», музыка С. Кадочниковой; слова неизвестного автора.

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=false&embedded=true&srcid=0B7bTdnBshUOFOWIyNmIyMjItMzg2Zi00NmZhLTlhNzctYjAzNjk5MTNkODEx&authkey=CNiy2MwJ&hl=ru Презентация ППД для малышей]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bTdnBshUOFZTVmZWU5N2QtYjExZC00MjhiLTljN2UtYzkzYmE0NWU1YTM5&sort=name&layout=list&num=50 Почему нужно есть много овощей и фруктов]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bTdnBshUOFZTE0M2Y2ZTgtYTczNC00YjY1LTkzZTEtYzljN2Y3MTQyNTMz&sort=name&layout=list&num=50 Витамины]

== Полезные ресурсы ==
http://forum.materinstvo.ru/journal.php?user=69932

http://i051.radikal.ru/0910/b7/8f711843277d.jpg

http://img.crazys.info/files/i/2009.9.1/1251793179_1248160603_vitamin.jpg

http://s46.radikal.ru/i112/0904/95/96157859c60c.jpg

http://www.rtvslo.si/_up/photos/2009/06/13/u66115-94803_blog-epm_blogshow.jpg

http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/1/49/17/49017617_lemons.jpg

http://www.odintsovo.info/img/2008/12/ogurcy.jpg

http://img.oboz.com/files/NewsPhoto/2009/10/20/328066/177150_image_large.jpg

http://www.officeproduct.ru/uploads/posts/2009-01/1232977582_cm122_l.jpg

http://receptes.at.ua/borsh.jpg

http://www.bearcub.ru/images/img_g/xoz.gif

http://i007.radikal.ru/0910/1e/c40d0183662d.jpg

http://900igr.net/data/chelovek/files/0006-019-Ne-esh-grjaznye-frukty-i-ovoschi.png

http://www.housebb.ru/images/stories/sad/urodai/006_1.jpg

http://www.cartoonclipartfree.com/Cliparts/O_u_G_Free/Cartoon-Clipart-Free-11.gif

http://www.aif.ru/application/public/news/956/0e14f7261c14a958884136fe4680750d_big.jpg

http://www.luchiksveta.ru/enziklop_ovochi/redis.jpg

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Категорія:TEO Donetsk]]

Сказка «Теремок»

2010-11-18T19:32:50Z

Svetosh:

Сказка «Теремок»

Ведущий: На обочине дорог

Был построен теремок.

Теремок для всех зверей:

Для зайчат, ежат, мышей,

Для лисичек и волчат,

И, конечно, медвежат.

Вот стоит наш теремок,

Как красив он, как высок!

Как дорогу перейдёшь –

В теремочек попадёшь:

Новоселье ждёт зверят.

В терем все они спешат.

Перейти зверям дорогу

И подскажут, и помогут

Говорящие цвета –

Нужно слушать их всегда.

Долговязый светофор

На зверят глядит в упор

Светофор: Шагайте осторожно.

И только там, где можно!

Ведущий: Ёжик к терему идёт,

Яблоки с собой несёт.

Ёжик: Я по правилам хожу –

Не опасно мне, Ежу!

Я примерный пешеход,

Там иду, где переход.

Правила я уважаю,

Я всегда их соблюдаю.

Ведущий: Ёжик в терем попадёт,

И местечко там найдёт!

Мышка по полю бежит,

В теремок она спешит!

Ёжик: Я по правилам хожу –

Не опасно мне, Ежу!

Я примерный пешеход,

Там иду, где переход.

Правила я уважаю,

Я всегда их соблюдаю.

Ведущий: Ёжик в терем попадёт,

И местечко там найдёт!

Мышка по полю бежит,

В теремок она спешит!

Мышка: Знает мышка – переход

От машин всегда спасёт!

Если переход наземный –

Называется он зеброй.

Здесь подземный переход

Мышку в терем приведёт,

И хорошее местечко

Мышка в тереме займёт.

Ведущий: Вот зелёная лягушка –

Длинноногая квакушка,

К светофору подскакала

И, как вкопанная, встала.

Лягушка: Загорелся красный свет –

И лягушке хода нет.

Вот и жёлтый огонёк.

Ждёт лягушка, не идёт.

А зелёный появился –

Для лягушки путь открылся.

Светофор: Нужно слушаться без спора

Указаний светофора!

Ведущий: И лягушка в теремок

Прыг – скок, прыг – скок!

А вот медвежонок,

Что он творит?

Посередине дороги рулит.

Вправо и влево мишка виляет,

Встречным машинам

Он сильно мешает.

Эй, медвежонок, себя береги,

С шумной дороги быстрее сверни.

Медвежонок: Если с опасной дороги свернёшь,

Целым к друзьям в теремок попадёшь.

Ведущий: Правил дорожных на свете немало.

Волчонку их выучить бы не мешало.

Нельзя малышам по дорогам кататься,

И за машины опасно цепляться!

С велосипеда волчонок упал,

Не в теремок, а в больницу попал!

Светофор: Если будешь соблюдать

Правила движенья,

В теремочек попадёшь

Ты на новоселье

[[Навчальний проект Неделя здоровья]]

Сказка «Теремок»

2010-11-18T19:32:08Z

Svetosh:

Сказка «Теремок»

2010-11-18T19:30:30Z

Svetosh: Створена сторінка: Сказка «Теремок» Ведущий: На обочине дорог Был построен теремок. Теремок для всех звере…

Сказка «Теремок»

Ведущий: На обочине дорог
Был построен теремок.
Теремок для всех зверей:
Для зайчат, ежат, мышей,
Для лисичек и волчат,
И, конечно, медвежат.
Вот стоит наш теремок,
Как красив он, как высок!
Как дорогу перейдёшь –
В теремочек попадёшь:
Новоселье ждёт зверят.
В терем все они спешат.
Перейти зверям дорогу
И подскажут, и помогут
Говорящие цвета –
Нужно слушать их всегда.
Долговязый светофор
На зверят глядит в упор
Светофор: Шагайте осторожно.
И только там, где можно!
Ведущий: Ёжик к терему идёт,
Яблоки с собой несёт.
Ёжик: Я по правилам хожу –
Не опасно мне, Ежу!
Я примерный пешеход,
Там иду, где переход.
Правила я уважаю,
Я всегда их соблюдаю.
Ведущий: Ёжик в терем попадёт,
И местечко там найдёт!
Мышка по полю бежит,
В теремок она спешит!
Ёжик: Я по правилам хожу –
Не опасно мне, Ежу!
Я примерный пешеход,
Там иду, где переход.
Правила я уважаю,
Я всегда их соблюдаю.
Ведущий: Ёжик в терем попадёт,
И местечко там найдёт!
Мышка по полю бежит,
В теремок она спешит!
Мышка: Знает мышка – переход
От машин всегда спасёт!
Если переход наземный –
Называется он зеброй.
Здесь подземный переход
Мышку в терем приведёт,
И хорошее местечко
Мышка в тереме займёт.
Ведущий: Вот зелёная лягушка –
Длинноногая квакушка,
К светофору подскакала
И, как вкопанная, встала.
Лягушка: Загорелся красный свет –
И лягушке хода нет.
Вот и жёлтый огонёк.
Ждёт лягушка, не идёт.
А зелёный появился –
Для лягушки путь открылся.
Светофор: Нужно слушаться без спора
Указаний светофора!
Ведущий: И лягушка в теремок
Прыг – скок, прыг – скок!
А вот медвежонок,
Что он творит?
Посередине дороги рулит.
Вправо и влево мишка виляет,
Встречным машинам
Он сильно мешает.
Эй, медвежонок, себя береги,
С шумной дороги быстрее сверни.
Медвежонок: Если с опасной дороги свернёшь,
Целым к друзьям в теремок попадёшь.
Ведущий: Правил дорожных на свете немало.
Волчонку их выучить бы не мешало.
Нельзя малышам по дорогам кататься,
И за машины опасно цепляться!
С велосипеда волчонок упал,
Не в теремок, а в больницу попал!
Светофор: Если будешь соблюдать
Правила движенья,
В теремочек попадёшь
Ты на новоселье

Навчальний проект Неделя здоровья

2010-11-18T19:29:06Z

Svetosh: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
Светаш Валентина Александровна методист ДУУ №9 " Золотой ключик" г.Новогродовка

== Предмет, класс ==
Дети и фоспитатели ДУУ №9 " Золотой ключик" г.Новогродовка

== Краткая аннотация проекта ==
Правила поведения и меры безопасности непосредственным образом связанны с условиями проживания человека, будь то современный город или сельская местность, привычная домашняя обстановка – каждая среда диктует совершенно различные способы поведения и соответствующие меры предосторожности.
На сегодняшний момент, возрос уровень требований к обеспечению безопасности жизнедеятельности воспитанников в дошкольных учреждениях, с одной стороны, с другой – отсутствие специалистов по ОБЖ в садах, большое количество различных методических рекомендаций приводит к тому, что мероприятия по ОБЖ проводятся стихийно, чаще всего имеют теоретический уклон, слабо отрабатываются у дошкольников навыки реагирования в экстремальных ситуациях. А ведь безопасность – это не только сумма усвоенных знаний, а умение правильно вести себя в различных ситуациях, самостоятельность и ответственность за свое поведение, и прежде всего одна из категорий формирования ценностного отношения к своему здоровью.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как вырасти здоровым и крепким?

===''Проблемные вопросы''===
Что такие правила гигиены, какие они?

Как избежать несчастного случая и оказать первую помощь?

Где находятся полезные витамины и чем они полезны?

Зачем нужны правила дорожного движения?

===''Учебные вопросы''===
закрепление знаний детей о культуре гигиены;

формирование положительного отношения к здоровому образу жизни

знакомство детей с элементами оказания первой медицинской помощи;

развитие интереса к творческому решению ситуаций, связанных с формированием безопасного поведения;

расширение знаний старших дошкольников о наличии витаминов во фруктах и овощах;

создание условий для формирования у детей представлений о полезных продуктах на нашем столе;

создание мотивации для детей и родителей на формирование здорового образа жизни;

создание условий для формирования представлений о возможных опасных ситуациях;

развитие у дошкольников навыков реагирования в экстремальных ситуациях;

закрепление знаний и умений воспитанников о правилах поведения на улице, в транспорте.

==План проведения проекта==

'''Понедельник'''

''Правила гигиены''

-закрепление знаний детей о культуре гигиены;
-формирование положительного отношения к здоровому образу жизни

Беседы: « Гигиена тела », « Гигиена одежды » Рисование « Советы Айболита » Оформление уголка в группах Мультколлаж « Федорино горе » , « Мойдодыр», «Ох и Ах !» Путешествие в страну чистоты

'''Вторник'''

''Первая помощь''
-знакомство детей с элементами оказания первой медицинской помощи;
-развитие интереса к творческому решению ситуаций, связанных с формированием безопасного поведения

Викторина «Ситуации»
Конкурс «диафильмов» «03»-спешит на помощь
Эстафета «Ай – болит!»
Мультколлаж «Доктор Айболит»

'''Среда'''

''Здоровое питание''

-расширение знаний старших дошкольников о наличии витаминов во фруктах и овощах;
-создание условий для формирования у детей представлений о полезных продуктах на нашем столе;
-создание мотивации для детей и родителей на формирование здорового образа жизни

Беседы: «Чтобы зубки не болели »,« Друзья витамины ».
Коллективно – творческое дело «Полезные продукты»
Эстафета «Овощи, фрукты»
Спортивный огород

'''Четверг'''

''День безопасности''

-создание условий для формирования представлений о возможных опасных ситуациях;
-развитие у дошкольников навыков реагирования в экстремальных ситуациях;
-закрепление знаний и умений воспитанников о правилах поведения на улице, в транспорте КВН «И в шутку и всерьёз» поведение на улице и в транспорте «Три звонка» эвакуация
Выставка детских работ «Что мне понравилось…?»

'''Пятница'''

''В здоровом теле – здоровый дух''

- формирование у дошкольников адекватного отношения к своему здоровью;
- подведение итогов недели, награждение участников Конкурс детского творчества «В здоровом теле – здоровый дух »
Театрализованное представление «Мы едем, едем, едем»

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
Тема дня: «Здоровое питание»

Цели дня: расширение знаний старших дошкольников о наличии витаминов во фруктах и овощах; создание условий для формирования у детей представлений о полезных продуктах на нашем столе; создание мотивации для детей и родителей на формирование здорового образа жизни

'''Гигиена питания'''

Пища – это источник энергии. Пищевые продукты – строительный материал для новых клеток.

Углеводы – источник энергии. Они содержатся в овощах, фруктах, молоке.

Жиры – источник энергии и жирорастворимых витаминов. Жиры бывают животные и растительные.

Белки – источник энергии

Витамины – катализаторы, ускорители процессов обмена веществ.

Витамин А – содержится в молоке и молочных продуктах. Витамин А участвует в работе зрительного анализатора, при его недостатке ухудшается зрение.

Витамин Д – содержится в мясе, рыбе, особенно в рыбьем жире

Витамин Е – участвует в имунно-защитной функции организма, в репродуктивной функции.

Витамин К – содержится в мясных продуктах, много его в печени животных и птиц. Он участвует в процессе свертывания крови. При недостатке развивается кровоточивость.

Витамин С – содержится в овощах и фруктах. Богаты им лук, смородина, лимоны, крыжовник. Недостаток витамина С проявляется в повышенной утомляемости, сонливости и раздражительности.

Витамин В1 содержится в злаковых в шкурке зерна, шлифованном рисе. При недостатке витамина В1 развивается раздражительность, ухудшение памяти.

– Соблюдение режима питания – залог здоровья органов пищеварения.

'''Питание'''

Очень важно спозаранку
Есть за завтраком овсянку.
Черный хлеб полезен нам,
И не только по утрам.
Рыбий жир всего полезней,
Хоть противный – надо пить.
Он спасает от болезней,
Без болезней – лучше жить!
От простуды и ангины
Помогают апельсины,
Ну, а лучше есть лимон,
Хоть и очень кислый он.

(Л.Зильберг)

'''КТД «Полезные продукты»'''

Дети совместно с родителями дома вырезают из журналов, газет, старых книг картинки с продуктами, необходимыми для полноценного роста дошкольника. В группе из полученных заготовок, с помощью педагога, составляется коллективная работа. Затем дети придумывают сказку – приключение о полезных продуктах. Работа вывешивается в группе.

'''Спортивный огород'''

Ход мероприятия

(Участники двух групп делятся на 4 команды, так чтобы в каждой команде был воспитатель.)
Мероприятие начинается в актовом зале, где собираются команды. У каждой из команд: эмблема, название и девиз. Команды выстраиваются напротив друг друга. Главный судья представляет членов жюри, которые будут оценивать на этапах. Команды выбирают маршрутные карты по жребию.
Судья объясняет правила игры.

Команды передвигаются по первому этажу детского сада.
У каждой команды свой маршрутный лист (передвигаясь по саду, команды не встречаются).
Для каждого этапа выделяется определенное время.
Выигрывает команда, которая вернется в зал с наибольшим количеством набранных очков,
Судьи подсчитывают набранные очки.
Перед стартом команды показывают название команды, девиз.
1 станция:Инсценировка сказки «Репка» (домашнее задание).
2 станция:«Собери пазлы».
Проводится в методическом кабинете. На этом этапе дети собирают пазлы (1 – овощ, 1 – фрукт – собрать и дать характеристику).
3 станция: Загадки про овощи и фрукты.
Детям задаются загадки, они их отгадывают и зарабатывают себе очки.
4 станция: Музыкальная.
Исполняется песня (домашнее задание).

По окончанию соревнования все команды собираются в актовом зале. Пока судьи подсчитывают очки, с детьми проводятся подвижные игры.

'''Подвижная игра «Водяной»'''

Выбирается водящий «Водяной», который сидит в кругу с закрытыми глазами (на глазах повязка или маска из непроницаемой ткани). Дети идут по кругу и говорят: «Водяной, водяной, что сидишь ты под водой. Выгляни на чуточку, на одну минуточку». Круг останавливается. Водяной встает и подходит к одному из игроков. Задача «Водяного», определить кто перед ним из детей (можно трогать). Определив, кто перед ним, меняется с ним местами. Игра продолжается дальше.

'''Подвижная игра «Овощи и фрукты»'''

Группа делится на две равных по количеству детей подгруппы, выстраиваются в колоны. На противоположной стороне зала находится корзина с муляжами овощей и фруктов. Задача команд: одна собирает только овощи, другая команда – фрукты, которые складываются в лукошки. Один игрок может принести в свое лукошко только один предмет. В конце игры подсчитывается только количество правильно собранных овощей или фруктов. Один предмет – одно очко.
Подведение итогов, награждение.

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[[Кроссворд "Витаминный"]]

Тема дня: «Мы едем, едем, едем….»

Цели дня: формирование у дошкольников адекватного отношения к своему здоровью; подведение итогов недели, награждение участников

Театрализованное представление «Мы едем, едем, едем….»

Подведение итогов Недели здоровья.

– Здравствуйте, дорогие ребята! За эту неделю, вы, ребята узнали, как правильно питаться, о гигиене тела и одежды, как оказать себе первую помощь. Учились действовать в экстремальных ситуациях; учили стихи, загадки, песни о правилах дорожного движения. И вот сегодня, мы с вами подводим итог нашей Недели здоровья. Итак, мы начинаем.
[[Сказка «Теремок»]] на новый лад в исполнении ребят из подготовительной группы.

Подвижная игра «Собери светофор»

Группа делится на две подгруппы, выбирается капитан команды. За капитаном все строятся в колонну. На другом конце площадки, стоит куб, на нём лежат три кубика (красный, жёлтый, зелёный). По сигналу, первый игрок из каждой команды, бежит до куба, собирает на нём светофор и бежит назад к своей команде, передавая эстафету хлопком по руке, следующему игроку. Выигрывает, та команда, которая быстрее и без ошибок выполнила все действия.

Песня «Красный – жёлтый – зелёный», музыка С. Кадочниковой; слова неизвестного автора.

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=false&embedded=true&srcid=0B7bTdnBshUOFOWIyNmIyMjItMzg2Zi00NmZhLTlhNzctYjAzNjk5MTNkODEx&authkey=CNiy2MwJ&hl=ru Презентация ППД для малышей]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bTdnBshUOFZTVmZWU5N2QtYjExZC00MjhiLTljN2UtYzkzYmE0NWU1YTM5&sort=name&layout=list&num=50 Почему нужно есть много овощей и фруктов]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bTdnBshUOFZTE0M2Y2ZTgtYTczNC00YjY1LTkzZTEtYzljN2Y3MTQyNTMz&sort=name&layout=list&num=50 Витамины]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Категорія:TEO Donetsk]]

Навчальний проект Неделя здоровья

2010-11-18T19:27:52Z

Svetosh: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
Светаш Валентина Александровна методист ДУУ №9 " Золотой ключик" г.Новогродовка

== Предмет, класс ==
Дети и фоспитатели ДУУ №9 " Золотой ключик" г.Новогродовка

== Краткая аннотация проекта ==
Правила поведения и меры безопасности непосредственным образом связанны с условиями проживания человека, будь то современный город или сельская местность, привычная домашняя обстановка – каждая среда диктует совершенно различные способы поведения и соответствующие меры предосторожности.
На сегодняшний момент, возрос уровень требований к обеспечению безопасности жизнедеятельности воспитанников в дошкольных учреждениях, с одной стороны, с другой – отсутствие специалистов по ОБЖ в садах, большое количество различных методических рекомендаций приводит к тому, что мероприятия по ОБЖ проводятся стихийно, чаще всего имеют теоретический уклон, слабо отрабатываются у дошкольников навыки реагирования в экстремальных ситуациях. А ведь безопасность – это не только сумма усвоенных знаний, а умение правильно вести себя в различных ситуациях, самостоятельность и ответственность за свое поведение, и прежде всего одна из категорий формирования ценностного отношения к своему здоровью.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как вырасти здоровым и крепким?

===''Проблемные вопросы''===
Что такие правила гигиены, какие они?

Как избежать несчастного случая и оказать первую помощь?

Где находятся полезные витамины и чем они полезны?

Зачем нужны правила дорожного движения?

===''Учебные вопросы''===
закрепление знаний детей о культуре гигиены;

формирование положительного отношения к здоровому образу жизни

знакомство детей с элементами оказания первой медицинской помощи;

развитие интереса к творческому решению ситуаций, связанных с формированием безопасного поведения;

расширение знаний старших дошкольников о наличии витаминов во фруктах и овощах;

создание условий для формирования у детей представлений о полезных продуктах на нашем столе;

создание мотивации для детей и родителей на формирование здорового образа жизни;

создание условий для формирования представлений о возможных опасных ситуациях;

развитие у дошкольников навыков реагирования в экстремальных ситуациях;

закрепление знаний и умений воспитанников о правилах поведения на улице, в транспорте.

==План проведения проекта==

'''Понедельник'''

''Правила гигиены''

-закрепление знаний детей о культуре гигиены;
-формирование положительного отношения к здоровому образу жизни

Беседы: « Гигиена тела », « Гигиена одежды » Рисование « Советы Айболита » Оформление уголка в группах Мультколлаж « Федорино горе » , « Мойдодыр», «Ох и Ах !» Путешествие в страну чистоты

'''Вторник'''

''Первая помощь''
-знакомство детей с элементами оказания первой медицинской помощи;
-развитие интереса к творческому решению ситуаций, связанных с формированием безопасного поведения

Викторина «Ситуации»
Конкурс «диафильмов» «03»-спешит на помощь
Эстафета «Ай – болит!»
Мультколлаж «Доктор Айболит»

'''Среда'''

''Здоровое питание''

-расширение знаний старших дошкольников о наличии витаминов во фруктах и овощах;
-создание условий для формирования у детей представлений о полезных продуктах на нашем столе;
-создание мотивации для детей и родителей на формирование здорового образа жизни

Беседы: «Чтобы зубки не болели »,« Друзья витамины ».
Коллективно – творческое дело «Полезные продукты»
Эстафета «Овощи, фрукты»
Спортивный огород

'''Четверг'''

''День безопасности''

-создание условий для формирования представлений о возможных опасных ситуациях;
-развитие у дошкольников навыков реагирования в экстремальных ситуациях;
-закрепление знаний и умений воспитанников о правилах поведения на улице, в транспорте КВН «И в шутку и всерьёз» поведение на улице и в транспорте «Три звонка» эвакуация
Выставка детских работ «Что мне понравилось…?»

'''Пятница'''

''В здоровом теле – здоровый дух''

- формирование у дошкольников адекватного отношения к своему здоровью;
- подведение итогов недели, награждение участников Конкурс детского творчества «В здоровом теле – здоровый дух »
Театрализованное представление «Мы едем, едем, едем»

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
Тема дня: «Здоровое питание»

Цели дня: расширение знаний старших дошкольников о наличии витаминов во фруктах и овощах; создание условий для формирования у детей представлений о полезных продуктах на нашем столе; создание мотивации для детей и родителей на формирование здорового образа жизни

'''Гигиена питания'''

Пища – это источник энергии. Пищевые продукты – строительный материал для новых клеток.

Углеводы – источник энергии. Они содержатся в овощах, фруктах, молоке.

Жиры – источник энергии и жирорастворимых витаминов. Жиры бывают животные и растительные.

Белки – источник энергии

Витамины – катализаторы, ускорители процессов обмена веществ.

Витамин А – содержится в молоке и молочных продуктах. Витамин А участвует в работе зрительного анализатора, при его недостатке ухудшается зрение.

Витамин Д – содержится в мясе, рыбе, особенно в рыбьем жире

Витамин Е – участвует в имунно-защитной функции организма, в репродуктивной функции.

Витамин К – содержится в мясных продуктах, много его в печени животных и птиц. Он участвует в процессе свертывания крови. При недостатке развивается кровоточивость.

Витамин С – содержится в овощах и фруктах. Богаты им лук, смородина, лимоны, крыжовник. Недостаток витамина С проявляется в повышенной утомляемости, сонливости и раздражительности.

Витамин В1 содержится в злаковых в шкурке зерна, шлифованном рисе. При недостатке витамина В1 развивается раздражительность, ухудшение памяти.

– Соблюдение режима питания – залог здоровья органов пищеварения.

'''Питание'''

Очень важно спозаранку
Есть за завтраком овсянку.
Черный хлеб полезен нам,
И не только по утрам.
Рыбий жир всего полезней,
Хоть противный – надо пить.
Он спасает от болезней,
Без болезней – лучше жить!
От простуды и ангины
Помогают апельсины,
Ну, а лучше есть лимон,
Хоть и очень кислый он.

(Л.Зильберг)

'''КТД «Полезные продукты»'''

Дети совместно с родителями дома вырезают из журналов, газет, старых книг картинки с продуктами, необходимыми для полноценного роста дошкольника. В группе из полученных заготовок, с помощью педагога, составляется коллективная работа. Затем дети придумывают сказку – приключение о полезных продуктах. Работа вывешивается в группе.

'''Спортивный огород'''

Ход мероприятия

(Участники двух групп делятся на 4 команды, так чтобы в каждой команде был воспитатель.)
Мероприятие начинается в актовом зале, где собираются команды. У каждой из команд: эмблема, название и девиз. Команды выстраиваются напротив друг друга. Главный судья представляет членов жюри, которые будут оценивать на этапах. Команды выбирают маршрутные карты по жребию.
Судья объясняет правила игры.

Команды передвигаются по первому этажу детского сада.
У каждой команды свой маршрутный лист (передвигаясь по саду, команды не встречаются).
Для каждого этапа выделяется определенное время.
Выигрывает команда, которая вернется в зал с наибольшим количеством набранных очков,
Судьи подсчитывают набранные очки.
Перед стартом команды показывают название команды, девиз.
1 станция:Инсценировка сказки «Репка» (домашнее задание).
2 станция:«Собери пазлы».
Проводится в методическом кабинете. На этом этапе дети собирают пазлы (1 – овощ, 1 – фрукт – собрать и дать характеристику).
3 станция: Загадки про овощи и фрукты.
Детям задаются загадки, они их отгадывают и зарабатывают себе очки.
4 станция: Музыкальная.
Исполняется песня (домашнее задание).

По окончанию соревнования все команды собираются в актовом зале. Пока судьи подсчитывают очки, с детьми проводятся подвижные игры.

'''Подвижная игра «Водяной»'''

Выбирается водящий «Водяной», который сидит в кругу с закрытыми глазами (на глазах повязка или маска из непроницаемой ткани). Дети идут по кругу и говорят: «Водяной, водяной, что сидишь ты под водой. Выгляни на чуточку, на одну минуточку». Круг останавливается. Водяной встает и подходит к одному из игроков. Задача «Водяного», определить кто перед ним из детей (можно трогать). Определив, кто перед ним, меняется с ним местами. Игра продолжается дальше.

'''Подвижная игра «Овощи и фрукты»'''

Группа делится на две равных по количеству детей подгруппы, выстраиваются в колоны. На противоположной стороне зала находится корзина с муляжами овощей и фруктов. Задача команд: одна собирает только овощи, другая команда – фрукты, которые складываются в лукошки. Один игрок может принести в свое лукошко только один предмет. В конце игры подсчитывается только количество правильно собранных овощей или фруктов. Один предмет – одно очко.
Подведение итогов, награждение.

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=false&embedded=true&srcid=0B7bTdnBshUOFOWIyNmIyMjItMzg2Zi00NmZhLTlhNzctYjAzNjk5MTNkODEx&authkey=CNiy2MwJ&hl=ru Презентация ППД для малышей]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bTdnBshUOFZTVmZWU5N2QtYjExZC00MjhiLTljN2UtYzkzYmE0NWU1YTM5&sort=name&layout=list&num=50 Почему нужно есть много овощей и фруктов]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bTdnBshUOFZTE0M2Y2ZTgtYTczNC00YjY1LTkzZTEtYzljN2Y3MTQyNTMz&sort=name&layout=list&num=50 Витамины]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Категорія:TEO Donetsk]]

Навчальний проект Неделя здоровья

2010-11-18T19:26:25Z

Svetosh: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
Светаш Валентина Александровна методист ДУУ №9 " Золотой ключик" г.Новогродовка

== Предмет, класс ==
Дети и фоспитатели ДУУ №9 " Золотой ключик" г.Новогродовка

== Краткая аннотация проекта ==
Правила поведения и меры безопасности непосредственным образом связанны с условиями проживания человека, будь то современный город или сельская местность, привычная домашняя обстановка – каждая среда диктует совершенно различные способы поведения и соответствующие меры предосторожности.
На сегодняшний момент, возрос уровень требований к обеспечению безопасности жизнедеятельности воспитанников в дошкольных учреждениях, с одной стороны, с другой – отсутствие специалистов по ОБЖ в садах, большое количество различных методических рекомендаций приводит к тому, что мероприятия по ОБЖ проводятся стихийно, чаще всего имеют теоретический уклон, слабо отрабатываются у дошкольников навыки реагирования в экстремальных ситуациях. А ведь безопасность – это не только сумма усвоенных знаний, а умение правильно вести себя в различных ситуациях, самостоятельность и ответственность за свое поведение, и прежде всего одна из категорий формирования ценностного отношения к своему здоровью.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как вырасти здоровым и крепким?

===''Проблемные вопросы''===
Что такие правила гигиены, какие они?

Как избежать несчастного случая и оказать первую помощь?

Где находятся полезные витамины и чем они полезны?

Зачем нужны правила дорожного движения?

===''Учебные вопросы''===
закрепление знаний детей о культуре гигиены;

формирование положительного отношения к здоровому образу жизни

знакомство детей с элементами оказания первой медицинской помощи;

развитие интереса к творческому решению ситуаций, связанных с формированием безопасного поведения;

расширение знаний старших дошкольников о наличии витаминов во фруктах и овощах;

создание условий для формирования у детей представлений о полезных продуктах на нашем столе;

создание мотивации для детей и родителей на формирование здорового образа жизни;

создание условий для формирования представлений о возможных опасных ситуациях;

развитие у дошкольников навыков реагирования в экстремальных ситуациях;

закрепление знаний и умений воспитанников о правилах поведения на улице, в транспорте.

==План проведения проекта==

'''Понедельник'''

''Правила гигиены''

-закрепление знаний детей о культуре гигиены;
-формирование положительного отношения к здоровому образу жизни

Беседы: « Гигиена тела », « Гигиена одежды » Рисование « Советы Айболита » Оформление уголка в группах Мультколлаж « Федорино горе » , « Мойдодыр», «Ох и Ах !» Путешествие в страну чистоты

'''Вторник'''

''Первая помощь''
-знакомство детей с элементами оказания первой медицинской помощи;
-развитие интереса к творческому решению ситуаций, связанных с формированием безопасного поведения

Викторина «Ситуации»
Конкурс «диафильмов» «03»-спешит на помощь
Эстафета «Ай – болит!»
Мультколлаж «Доктор Айболит»

'''Среда'''

''Здоровое питание''

-расширение знаний старших дошкольников о наличии витаминов во фруктах и овощах;
-создание условий для формирования у детей представлений о полезных продуктах на нашем столе;
-создание мотивации для детей и родителей на формирование здорового образа жизни

Беседы: «Чтобы зубки не болели »,« Друзья витамины ».
Коллективно – творческое дело «Полезные продукты»
Эстафета «Овощи, фрукты»
Спортивный огород

'''Четверг'''

''День безопасности''

-создание условий для формирования представлений о возможных опасных ситуациях;
-развитие у дошкольников навыков реагирования в экстремальных ситуациях;
-закрепление знаний и умений воспитанников о правилах поведения на улице, в транспорте КВН «И в шутку и всерьёз» поведение на улице и в транспорте «Три звонка» эвакуация
Выставка детских работ «Что мне понравилось…?»

'''Пятница'''

''В здоровом теле – здоровый дух''

- формирование у дошкольников адекватного отношения к своему здоровью;
- подведение итогов недели, награждение участников Конкурс детского творчества «В здоровом теле – здоровый дух »
Театрализованное представление «Мы едем, едем, едем»

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
Тема дня: «Здоровое питание»

Цели дня: расширение знаний старших дошкольников о наличии витаминов во фруктах и овощах; создание условий для формирования у детей представлений о полезных продуктах на нашем столе; создание мотивации для детей и родителей на формирование здорового образа жизни

'''Гигиена питания'''

Пища – это источник энергии. Пищевые продукты – строительный материал для новых клеток.

Углеводы – источник энергии. Они содержатся в овощах, фруктах, молоке.

Жиры – источник энергии и жирорастворимых витаминов. Жиры бывают животные и растительные.

Белки – источник энергии

Витамины – катализаторы, ускорители процессов обмена веществ.

Витамин А – содержится в молоке и молочных продуктах. Витамин А участвует в работе зрительного анализатора, при его недостатке ухудшается зрение.

Витамин Д – содержится в мясе, рыбе, особенно в рыбьем жире

Витамин Е – участвует в имунно-защитной функции организма, в репродуктивной функции.

Витамин К – содержится в мясных продуктах, много его в печени животных и птиц. Он участвует в процессе свертывания крови. При недостатке развивается кровоточивость.

Витамин С – содержится в овощах и фруктах. Богаты им лук, смородина, лимоны, крыжовник. Недостаток витамина С проявляется в повышенной утомляемости, сонливости и раздражительности.

Витамин В1 содержится в злаковых в шкурке зерна, шлифованном рисе. При недостатке витамина В1 развивается раздражительность, ухудшение памяти.

– Соблюдение режима питания – залог здоровья органов пищеварения.

'''Питание'''

Очень важно спозаранку
Есть за завтраком овсянку.
Черный хлеб полезен нам,
И не только по утрам.
Рыбий жир всего полезней,
Хоть противный – надо пить.
Он спасает от болезней,
Без болезней – лучше жить!
От простуды и ангины
Помогают апельсины,
Ну, а лучше есть лимон,
Хоть и очень кислый он.

(Л.Зильберг)

'''КТД «Полезные продукты»'''

Дети совместно с родителями дома вырезают из журналов, газет, старых книг картинки с продуктами, необходимыми для полноценного роста дошкольника. В группе из полученных заготовок, с помощью педагога, составляется коллективная работа. Затем дети придумывают сказку – приключение о полезных продуктах. Работа вывешивается в группе.

'''Спортивный огород'''

Ход мероприятия

(Участники двух групп делятся на 4 команды, так чтобы в каждой команде был воспитатель.)
Мероприятие начинается в актовом зале, где собираются команды. У каждой из команд: эмблема, название и девиз. Команды выстраиваются напротив друг друга. Главный судья представляет членов жюри, которые будут оценивать на этапах. Команды выбирают маршрутные карты по жребию.
Судья объясняет правила игры.

Команды передвигаются по первому этажу детского сада.
У каждой команды свой маршрутный лист (передвигаясь по саду, команды не встречаются).
Для каждого этапа выделяется определенное время.
Выигрывает команда, которая вернется в зал с наибольшим количеством набранных очков,
Судьи подсчитывают набранные очки.
Перед стартом команды показывают название команды, девиз.
1 станция:Инсценировка сказки «Репка» (домашнее задание).
2 станция:«Собери пазлы».
Проводится в методическом кабинете. На этом этапе дети собирают пазлы (1 – овощ, 1 – фрукт – собрать и дать характеристику).
3 станция: Загадки про овощи и фрукты.
Детям задаются загадки, они их отгадывают и зарабатывают себе очки.
4 станция: Музыкальная.
Исполняется песня (домашнее задание).

По окончанию соревнования все команды собираются в актовом зале. Пока судьи подсчитывают очки, с детьми проводятся подвижные игры.

'''Подвижная игра «Водяной»'''

Выбирается водящий «Водяной», который сидит в кругу с закрытыми глазами (на глазах повязка или маска из непроницаемой ткани). Дети идут по кругу и говорят: «Водяной, водяной, что сидишь ты под водой. Выгляни на чуточку, на одну минуточку». Круг останавливается. Водяной встает и подходит к одному из игроков. Задача «Водяного», определить кто перед ним из детей (можно трогать). Определив, кто перед ним, меняется с ним местами. Игра продолжается дальше.

'''Подвижная игра «Овощи и фрукты»'''

Группа делится на две равных по количеству детей подгруппы, выстраиваются в колоны. На противоположной стороне зала находится корзина с муляжами овощей и фруктов. Задача команд: одна собирает только овощи, другая команда – фрукты, которые складываются в лукошки. Один игрок может принести в свое лукошко только один предмет. В конце игры подсчитывается только количество правильно собранных овощей или фруктов. Один предмет – одно очко.
Подведение итогов, награждение.

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Кроссворд "Витаминный"]]

[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=false&embedded=true&srcid=0B7bTdnBshUOFOWIyNmIyMjItMzg2Zi00NmZhLTlhNzctYjAzNjk5MTNkODEx&authkey=CNiy2MwJ&hl=ru Презентация ППД для малышей]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bTdnBshUOFZTVmZWU5N2QtYjExZC00MjhiLTljN2UtYzkzYmE0NWU1YTM5&sort=name&layout=list&num=50 Почему нужно есть много овощей и фруктов]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bTdnBshUOFZTE0M2Y2ZTgtYTczNC00YjY1LTkzZTEtYzljN2Y3MTQyNTMz&sort=name&layout=list&num=50 Витамины]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Категорія:TEO Donetsk]]

Навчальний проект Неделя здоровья

2010-11-18T19:23:53Z

Svetosh: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
Светаш Валентина Александровна методист ДУУ №9 " Золотой ключик" г.Новогродовка

== Предмет, класс ==
Дети и фоспитатели ДУУ №9 " Золотой ключик" г.Новогродовка

== Краткая аннотация проекта ==
Правила поведения и меры безопасности непосредственным образом связанны с условиями проживания человека, будь то современный город или сельская местность, привычная домашняя обстановка – каждая среда диктует совершенно различные способы поведения и соответствующие меры предосторожности.
На сегодняшний момент, возрос уровень требований к обеспечению безопасности жизнедеятельности воспитанников в дошкольных учреждениях, с одной стороны, с другой – отсутствие специалистов по ОБЖ в садах, большое количество различных методических рекомендаций приводит к тому, что мероприятия по ОБЖ проводятся стихийно, чаще всего имеют теоретический уклон, слабо отрабатываются у дошкольников навыки реагирования в экстремальных ситуациях. А ведь безопасность – это не только сумма усвоенных знаний, а умение правильно вести себя в различных ситуациях, самостоятельность и ответственность за свое поведение, и прежде всего одна из категорий формирования ценностного отношения к своему здоровью.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как вырасти здоровым и крепким?

===''Проблемные вопросы''===
Что такие правила гигиены, какие они?

Как избежать несчастного случая и оказать первую помощь?

Где находятся полезные витамины и чем они полезны?

Зачем нужны правила дорожного движения?

===''Учебные вопросы''===
закрепление знаний детей о культуре гигиены;

формирование положительного отношения к здоровому образу жизни

знакомство детей с элементами оказания первой медицинской помощи;

развитие интереса к творческому решению ситуаций, связанных с формированием безопасного поведения;

расширение знаний старших дошкольников о наличии витаминов во фруктах и овощах;

создание условий для формирования у детей представлений о полезных продуктах на нашем столе;

создание мотивации для детей и родителей на формирование здорового образа жизни;

создание условий для формирования представлений о возможных опасных ситуациях;

развитие у дошкольников навыков реагирования в экстремальных ситуациях;

закрепление знаний и умений воспитанников о правилах поведения на улице, в транспорте.

==План проведения проекта==

'''Понедельник'''

''Правила гигиены''

-закрепление знаний детей о культуре гигиены;
-формирование положительного отношения к здоровому образу жизни

Беседы: « Гигиена тела », « Гигиена одежды » Рисование « Советы Айболита » Оформление уголка в группах Мультколлаж « Федорино горе » , « Мойдодыр», «Ох и Ах !» Путешествие в страну чистоты

'''Вторник'''

''Первая помощь''
-знакомство детей с элементами оказания первой медицинской помощи;
-развитие интереса к творческому решению ситуаций, связанных с формированием безопасного поведения

Викторина «Ситуации»
Конкурс «диафильмов» «03»-спешит на помощь
Эстафета «Ай – болит!»
Мультколлаж «Доктор Айболит»

'''Среда'''

''Здоровое питание''

-расширение знаний старших дошкольников о наличии витаминов во фруктах и овощах;
-создание условий для формирования у детей представлений о полезных продуктах на нашем столе;
-создание мотивации для детей и родителей на формирование здорового образа жизни

Беседы: «Чтобы зубки не болели »,« Друзья витамины ».
Коллективно – творческое дело «Полезные продукты»
Эстафета «Овощи, фрукты»
Спортивный огород

'''Четверг'''

''День безопасности''

-создание условий для формирования представлений о возможных опасных ситуациях;
-развитие у дошкольников навыков реагирования в экстремальных ситуациях;
-закрепление знаний и умений воспитанников о правилах поведения на улице, в транспорте КВН «И в шутку и всерьёз» поведение на улице и в транспорте «Три звонка» эвакуация
Выставка детских работ «Что мне понравилось…?»

'''Пятница'''

''В здоровом теле – здоровый дух''

- формирование у дошкольников адекватного отношения к своему здоровью;
- подведение итогов недели, награждение участников Конкурс детского творчества «В здоровом теле – здоровый дух »
Театрализованное представление «Мы едем, едем, едем»

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
Тема дня: «Здоровое питание»

Цели дня: расширение знаний старших дошкольников о наличии витаминов во фруктах и овощах; создание условий для формирования у детей представлений о полезных продуктах на нашем столе; создание мотивации для детей и родителей на формирование здорового образа жизни

'''Гигиена питания'''

Пища – это источник энергии. Пищевые продукты – строительный материал для новых клеток.

Углеводы – источник энергии. Они содержатся в овощах, фруктах, молоке.

Жиры – источник энергии и жирорастворимых витаминов. Жиры бывают животные и растительные.

Белки – источник энергии

Витамины – катализаторы, ускорители процессов обмена веществ.

Витамин А – содержится в молоке и молочных продуктах. Витамин А участвует в работе зрительного анализатора, при его недостатке ухудшается зрение.

Витамин Д – содержится в мясе, рыбе, особенно в рыбьем жире

Витамин Е – участвует в имунно-защитной функции организма, в репродуктивной функции.

Витамин К – содержится в мясных продуктах, много его в печени животных и птиц. Он участвует в процессе свертывания крови. При недостатке развивается кровоточивость.

Витамин С – содержится в овощах и фруктах. Богаты им лук, смородина, лимоны, крыжовник. Недостаток витамина С проявляется в повышенной утомляемости, сонливости и раздражительности.

Витамин В1 содержится в злаковых в шкурке зерна, шлифованном рисе. При недостатке витамина В1 развивается раздражительность, ухудшение памяти.

– Соблюдение режима питания – залог здоровья органов пищеварения.

'''Питание'''

Очень важно спозаранку
Есть за завтраком овсянку.
Черный хлеб полезен нам,
И не только по утрам.
Рыбий жир всего полезней,
Хоть противный – надо пить.
Он спасает от болезней,
Без болезней – лучше жить!
От простуды и ангины
Помогают апельсины,
Ну, а лучше есть лимон,
Хоть и очень кислый он.

(Л.Зильберг)

'''КТД «Полезные продукты»'''

Дети совместно с родителями дома вырезают из журналов, газет, старых книг картинки с продуктами, необходимыми для полноценного роста дошкольника. В группе из полученных заготовок, с помощью педагога, составляется коллективная работа. Затем дети придумывают сказку – приключение о полезных продуктах. Работа вывешивается в группе.

'''Спортивный огород'''

Ход мероприятия

(Участники двух групп делятся на 4 команды, так чтобы в каждой команде был воспитатель.)
Мероприятие начинается в актовом зале, где собираются команды. У каждой из команд: эмблема, название и девиз. Команды выстраиваются напротив друг друга. Главный судья представляет членов жюри, которые будут оценивать на этапах. Команды выбирают маршрутные карты по жребию.
Судья объясняет правила игры.

Команды передвигаются по первому этажу детского сада.
У каждой команды свой маршрутный лист (передвигаясь по саду, команды не встречаются).
Для каждого этапа выделяется определенное время.
Выигрывает команда, которая вернется в зал с наибольшим количеством набранных очков,
Судьи подсчитывают набранные очки.
Перед стартом команды показывают название команды, девиз.
1 станция:Инсценировка сказки «Репка» (домашнее задание).
2 станция:«Собери пазлы».
Проводится в методическом кабинете. На этом этапе дети собирают пазлы (1 – овощ, 1 – фрукт – собрать и дать характеристику).
3 станция: Загадки про овощи и фрукты.
Детям задаются загадки, они их отгадывают и зарабатывают себе очки.
4 станция: Музыкальная.
Исполняется песня (домашнее задание).

По окончанию соревнования все команды собираются в актовом зале. Пока судьи подсчитывают очки, с детьми проводятся подвижные игры.

'''Подвижная игра «Водяной»'''

Выбирается водящий «Водяной», который сидит в кругу с закрытыми глазами (на глазах повязка или маска из непроницаемой ткани). Дети идут по кругу и говорят: «Водяной, водяной, что сидишь ты под водой. Выгляни на чуточку, на одну минуточку». Круг останавливается. Водяной встает и подходит к одному из игроков. Задача «Водяного», определить кто перед ним из детей (можно трогать). Определив, кто перед ним, меняется с ним местами. Игра продолжается дальше.

'''Подвижная игра «Овощи и фрукты»'''

Группа делится на две равных по количеству детей подгруппы, выстраиваются в колоны. На противоположной стороне зала находится корзина с муляжами овощей и фруктов. Задача команд: одна собирает только овощи, другая команда – фрукты, которые складываются в лукошки. Один игрок может принести в свое лукошко только один предмет. В конце игры подсчитывается только количество правильно собранных овощей или фруктов. Один предмет – одно очко.
Подведение итогов, награждение.

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Кроссворд "Витаминный"]]

<iframe width=100% height=560px frameborder=0 src=https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=false&embedded=true&srcid=0B7bTdnBshUOFOWIyNmIyMjItMzg2Zi00NmZhLTlhNzctYjAzNjk5MTNkODEx&authkey=CNiy2MwJ&hl=ru></iframe>

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Категорія:TEO Donetsk]]

Кроссворд "Витаминный"

2010-11-18T18:54:06Z

Svetosh:

[https://docs.google.com/present/edit?id=0AbbTdnBshUOFZGhnODhzdGNfMGticnZtM3o&hl=ru&authkey=CNyug-MC Кроссворд]

1.Круглое, румяное, оно растет на ветке.

Любят его взрослые, и маленькие детки.

2.Она всё лето зелёного цвета,

А ранней осенью - красная с просинью.

3. Близнецы на тонкой ветке

Все лозы родные детки.

Гостю каждый в доме рад.

Это сладкий ...

4. С виду он как рыжий мяч,

Только вот не мчится вскачь.

В нём полезный витамин -

Это спелый ...

5.Маленькая печка с красными угольками.

6. Этот фрукт на вкус хорош

И на лампочку похож.

7. Желтый цитрусовый плод

В странах солнечных растёт.

Но на вкус кислейший он,

А зовут его ...

8. Две сестры летом зелены,

к осени одна краснеет, другая чернеет.

9. Далеко на юге где-то

Он растет зимой и летом.

Удивит собою нас толстокожий…

10. Знают этот фрукт детишки,

Любят есть его мартышки.

Родом он из жарких стран

В тропиках растет ...

11. Круглобока, желтолица,

Может с солнышком сравниться.

А душистая какая, мякоть сладкая такая!

Мы поклонники отныне королевы поля…

12. Что за скрип? Что за хруст?

Это что еще за куст?

Как же быть без хруста, если я …

13. Круглый бок, желтый бок,

Сидит в грядке колобок.

Врос в землю крепко. Что же это ?

14. Раскололся тесный домик

На две половинки.

И посыпались оттуда

Бусинки-дробинки.

15. Хотя я сахарной зовусь,

Но от дождя я не размокла,

Крупна, кругла, сладка на вкус,

Узнали вы, кто я? ...

16. Маленький, горький, луку брат.

17. Золотая голова - велика, тяжела.

Золотая голова - отдохнуть прилегла.

Голова велика, только шея тонка.

18. Неказиста, шишковатая,

А придет на стол она,

Скажут весело ребята:

"Ну, рассыпчата, вкусна!"

19. За кудрявый хохолок

Лису из норки поволок.

На ощупь - очень гладкая,

На вкус - как сахар сладкая.

20. Как на нашей грядке выросли загадки.

Сочные да крупные, вот такие круглые.

Летом зеленеют, к осени краснеют.

Ответы на кроссворд:

1. Яблоко. 2. Слива. 3. Виноград. 4. Апельсин. 5. Гранат. 6. Груша. 7. Лимон. 8. Смородина. 9. Ананас. 10. Банан. 11. Дыня. 12. Капуста. 13. Репка. 14. Горох. 15. Свекла. 16. Чеснок. 17. Тыква. 18. Картошка. 19. Морковь. 20. Помидоры.

[[Навчальний проект Неделя здоровья]]

Кроссворд "Витаминный"

2010-11-18T18:50:30Z

Svetosh:

1.Круглое, румяное, оно растет на ветке.

Любят его взрослые, и маленькие детки.

2.Она всё лето зелёного цвета,

А ранней осенью - красная с просинью.

3. Близнецы на тонкой ветке

Все лозы родные детки.

Гостю каждый в доме рад.

Это сладкий ...

4. С виду он как рыжий мяч,

Только вот не мчится вскачь.

В нём полезный витамин -

Это спелый ...

5.Маленькая печка с красными угольками.

6. Этот фрукт на вкус хорош

И на лампочку похож.

7. Желтый цитрусовый плод

В странах солнечных растёт.

Но на вкус кислейший он,

А зовут его ...

8. Две сестры летом зелены,

к осени одна краснеет, другая чернеет.

9. Далеко на юге где-то

Он растет зимой и летом.

Удивит собою нас толстокожий…

10. Знают этот фрукт детишки,

Любят есть его мартышки.

Родом он из жарких стран

В тропиках растет ...

11. Круглобока, желтолица,

Может с солнышком сравниться.

А душистая какая, мякоть сладкая такая!

Мы поклонники отныне королевы поля…

12. Что за скрип? Что за хруст?

Это что еще за куст?

Как же быть без хруста, если я …

13. Круглый бок, желтый бок,

Сидит в грядке колобок.

Врос в землю крепко. Что же это ?

14. Раскололся тесный домик

На две половинки.

И посыпались оттуда

Бусинки-дробинки.

15. Хотя я сахарной зовусь,

Но от дождя я не размокла,

Крупна, кругла, сладка на вкус,

Узнали вы, кто я? ...

16. Маленький, горький, луку брат.

17. Золотая голова - велика, тяжела.

Золотая голова - отдохнуть прилегла.

Голова велика, только шея тонка.

18. Неказиста, шишковатая,

А придет на стол она,

Скажут весело ребята:

"Ну, рассыпчата, вкусна!"

19. За кудрявый хохолок

Лису из норки поволок.

На ощупь - очень гладкая,

На вкус - как сахар сладкая.

20. Как на нашей грядке выросли загадки.

Сочные да крупные, вот такие круглые.

Летом зеленеют, к осени краснеют.

Ответы на кроссворд:

1. Яблоко. 2. Слива. 3. Виноград. 4. Апельсин. 5. Гранат. 6. Груша. 7. Лимон. 8. Смородина. 9. Ананас. 10. Банан. 11. Дыня. 12. Капуста. 13. Репка. 14. Горох. 15. Свекла. 16. Чеснок. 17. Тыква. 18. Картошка. 19. Морковь. 20. Помидоры.

[[Навчальний проект Неделя здоровья]]

Кроссворд "Витаминный"

2010-11-18T18:49:30Z

Svetosh: Створена сторінка: 1.Круглое, румяное, оно растет на ветке. Любят его взрослые, и маленькие детки. 2.Она всё …

Навчальний проект Неделя здоровья

2010-11-18T18:49:03Z

Svetosh: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
Светаш Валентина Александровна методист ДУУ №9 " Золотой ключик" г.Новогродовка

== Предмет, класс ==
Дети и фоспитатели ДУУ №9 " Золотой ключик" г.Новогродовка

== Краткая аннотация проекта ==
Правила поведения и меры безопасности непосредственным образом связанны с условиями проживания человека, будь то современный город или сельская местность, привычная домашняя обстановка – каждая среда диктует совершенно различные способы поведения и соответствующие меры предосторожности.
На сегодняшний момент, возрос уровень требований к обеспечению безопасности жизнедеятельности воспитанников в дошкольных учреждениях, с одной стороны, с другой – отсутствие специалистов по ОБЖ в садах, большое количество различных методических рекомендаций приводит к тому, что мероприятия по ОБЖ проводятся стихийно, чаще всего имеют теоретический уклон, слабо отрабатываются у дошкольников навыки реагирования в экстремальных ситуациях. А ведь безопасность – это не только сумма усвоенных знаний, а умение правильно вести себя в различных ситуациях, самостоятельность и ответственность за свое поведение, и прежде всего одна из категорий формирования ценностного отношения к своему здоровью.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как вырасти здоровым и крепким?

===''Проблемные вопросы''===
Что такие правила гигиены, какие они?

Как избежать несчастного случая и оказать первую помощь?

Где находятся полезные витамины и чем они полезны?

Зачем нужны правила дорожного движения?

===''Учебные вопросы''===
закрепление знаний детей о культуре гигиены;

формирование положительного отношения к здоровому образу жизни

знакомство детей с элементами оказания первой медицинской помощи;

развитие интереса к творческому решению ситуаций, связанных с формированием безопасного поведения;

расширение знаний старших дошкольников о наличии витаминов во фруктах и овощах;

создание условий для формирования у детей представлений о полезных продуктах на нашем столе;

создание мотивации для детей и родителей на формирование здорового образа жизни;

создание условий для формирования представлений о возможных опасных ситуациях;

развитие у дошкольников навыков реагирования в экстремальных ситуациях;

закрепление знаний и умений воспитанников о правилах поведения на улице, в транспорте.

==План проведения проекта==

'''Понедельник'''

''Правила гигиены''

-закрепление знаний детей о культуре гигиены;
-формирование положительного отношения к здоровому образу жизни

Беседы: « Гигиена тела », « Гигиена одежды » Рисование « Советы Айболита » Оформление уголка в группах Мультколлаж « Федорино горе » , « Мойдодыр», «Ох и Ах !» Путешествие в страну чистоты

'''Вторник'''

''Первая помощь''
-знакомство детей с элементами оказания первой медицинской помощи;
-развитие интереса к творческому решению ситуаций, связанных с формированием безопасного поведения

Викторина «Ситуации»
Конкурс «диафильмов» «03»-спешит на помощь
Эстафета «Ай – болит!»
Мультколлаж «Доктор Айболит»

'''Среда'''

''Здоровое питание''

-расширение знаний старших дошкольников о наличии витаминов во фруктах и овощах;
-создание условий для формирования у детей представлений о полезных продуктах на нашем столе;
-создание мотивации для детей и родителей на формирование здорового образа жизни

Беседы: «Чтобы зубки не болели »,« Друзья витамины ».
Коллективно – творческое дело «Полезные продукты»
Эстафета «Овощи, фрукты»
Спортивный огород

'''Четверг'''

''День безопасности''

-создание условий для формирования представлений о возможных опасных ситуациях;
-развитие у дошкольников навыков реагирования в экстремальных ситуациях;
-закрепление знаний и умений воспитанников о правилах поведения на улице, в транспорте КВН «И в шутку и всерьёз» поведение на улице и в транспорте «Три звонка» эвакуация
Выставка детских работ «Что мне понравилось…?»

'''Пятница'''

''В здоровом теле – здоровый дух''

- формирование у дошкольников адекватного отношения к своему здоровью;
- подведение итогов недели, награждение участников Конкурс детского творчества «В здоровом теле – здоровый дух »
Театрализованное представление «Мы едем, едем, едем»

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
Тема дня: «Здоровое питание»

Цели дня: расширение знаний старших дошкольников о наличии витаминов во фруктах и овощах; создание условий для формирования у детей представлений о полезных продуктах на нашем столе; создание мотивации для детей и родителей на формирование здорового образа жизни

'''Гигиена питания'''

Пища – это источник энергии. Пищевые продукты – строительный материал для новых клеток.

Углеводы – источник энергии. Они содержатся в овощах, фруктах, молоке.

Жиры – источник энергии и жирорастворимых витаминов. Жиры бывают животные и растительные.

Белки – источник энергии

Витамины – катализаторы, ускорители процессов обмена веществ.

Витамин А – содержится в молоке и молочных продуктах. Витамин А участвует в работе зрительного анализатора, при его недостатке ухудшается зрение.

Витамин Д – содержится в мясе, рыбе, особенно в рыбьем жире

Витамин Е – участвует в имунно-защитной функции организма, в репродуктивной функции.

Витамин К – содержится в мясных продуктах, много его в печени животных и птиц. Он участвует в процессе свертывания крови. При недостатке развивается кровоточивость.

Витамин С – содержится в овощах и фруктах. Богаты им лук, смородина, лимоны, крыжовник. Недостаток витамина С проявляется в повышенной утомляемости, сонливости и раздражительности.

Витамин В1 содержится в злаковых в шкурке зерна, шлифованном рисе. При недостатке витамина В1 развивается раздражительность, ухудшение памяти.

– Соблюдение режима питания – залог здоровья органов пищеварения.

'''Питание'''

Очень важно спозаранку
Есть за завтраком овсянку.
Черный хлеб полезен нам,
И не только по утрам.
Рыбий жир всего полезней,
Хоть противный – надо пить.
Он спасает от болезней,
Без болезней – лучше жить!
От простуды и ангины
Помогают апельсины,
Ну, а лучше есть лимон,
Хоть и очень кислый он.

(Л.Зильберг)

'''КТД «Полезные продукты»'''

Дети совместно с родителями дома вырезают из журналов, газет, старых книг картинки с продуктами, необходимыми для полноценного роста дошкольника. В группе из полученных заготовок, с помощью педагога, составляется коллективная работа. Затем дети придумывают сказку – приключение о полезных продуктах. Работа вывешивается в группе.

'''Спортивный огород'''

Ход мероприятия

(Участники двух групп делятся на 4 команды, так чтобы в каждой команде был воспитатель.)
Мероприятие начинается в актовом зале, где собираются команды. У каждой из команд: эмблема, название и девиз. Команды выстраиваются напротив друг друга. Главный судья представляет членов жюри, которые будут оценивать на этапах. Команды выбирают маршрутные карты по жребию.
Судья объясняет правила игры.

Команды передвигаются по первому этажу детского сада.
У каждой команды свой маршрутный лист (передвигаясь по саду, команды не встречаются).
Для каждого этапа выделяется определенное время.
Выигрывает команда, которая вернется в зал с наибольшим количеством набранных очков,
Судьи подсчитывают набранные очки.
Перед стартом команды показывают название команды, девиз.
1 станция:Инсценировка сказки «Репка» (домашнее задание).
2 станция:«Собери пазлы».
Проводится в методическом кабинете. На этом этапе дети собирают пазлы (1 – овощ, 1 – фрукт – собрать и дать характеристику).
3 станция: Загадки про овощи и фрукты.
Детям задаются загадки, они их отгадывают и зарабатывают себе очки.
4 станция: Музыкальная.
Исполняется песня (домашнее задание).

По окончанию соревнования все команды собираются в актовом зале. Пока судьи подсчитывают очки, с детьми проводятся подвижные игры.

'''Подвижная игра «Водяной»'''

Выбирается водящий «Водяной», который сидит в кругу с закрытыми глазами (на глазах повязка или маска из непроницаемой ткани). Дети идут по кругу и говорят: «Водяной, водяной, что сидишь ты под водой. Выгляни на чуточку, на одну минуточку». Круг останавливается. Водяной встает и подходит к одному из игроков. Задача «Водяного», определить кто перед ним из детей (можно трогать). Определив, кто перед ним, меняется с ним местами. Игра продолжается дальше.

'''Подвижная игра «Овощи и фрукты»'''

Группа делится на две равных по количеству детей подгруппы, выстраиваются в колоны. На противоположной стороне зала находится корзина с муляжами овощей и фруктов. Задача команд: одна собирает только овощи, другая команда – фрукты, которые складываются в лукошки. Один игрок может принести в свое лукошко только один предмет. В конце игры подсчитывается только количество правильно собранных овощей или фруктов. Один предмет – одно очко.
Подведение итогов, награждение.

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Кроссворд "Витаминный"]]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Категорія:TEO Donetsk]]

Навчальний проект Неделя здоровья

2010-11-18T18:36:33Z

Svetosh: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==
Светаш Валентина Александровна методист ДУУ №9 " Золотой ключик" г.Новогродовка

== Предмет, класс ==
Дети и фоспитатели ДУУ №9 " Золотой ключик" г.Новогродовка

== Краткая аннотация проекта ==
Правила поведения и меры безопасности непосредственным образом связанны с условиями проживания человека, будь то современный город или сельская местность, привычная домашняя обстановка – каждая среда диктует совершенно различные способы поведения и соответствующие меры предосторожности.
На сегодняшний момент, возрос уровень требований к обеспечению безопасности жизнедеятельности воспитанников в дошкольных учреждениях, с одной стороны, с другой – отсутствие специалистов по ОБЖ в садах, большое количество различных методических рекомендаций приводит к тому, что мероприятия по ОБЖ проводятся стихийно, чаще всего имеют теоретический уклон, слабо отрабатываются у дошкольников навыки реагирования в экстремальных ситуациях. А ведь безопасность – это не только сумма усвоенных знаний, а умение правильно вести себя в различных ситуациях, самостоятельность и ответственность за свое поведение, и прежде всего одна из категорий формирования ценностного отношения к своему здоровью.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как вырасти здоровым и крепким?

===''Проблемные вопросы''===
Что такие правила гигиены, какие они?

Как избежать несчастного случая и оказать первую помощь?

Где находятся полезные витамины и чем они полезны?

Зачем нужны правила дорожного движения?

===''Учебные вопросы''===
закрепление знаний детей о культуре гигиены;

формирование положительного отношения к здоровому образу жизни

знакомство детей с элементами оказания первой медицинской помощи;

развитие интереса к творческому решению ситуаций, связанных с формированием безопасного поведения;

расширение знаний старших дошкольников о наличии витаминов во фруктах и овощах;

создание условий для формирования у детей представлений о полезных продуктах на нашем столе;

создание мотивации для детей и родителей на формирование здорового образа жизни;

создание условий для формирования представлений о возможных опасных ситуациях;

развитие у дошкольников навыков реагирования в экстремальных ситуациях;

закрепление знаний и умений воспитанников о правилах поведения на улице, в транспорте.

==План проведения проекта==

'''Понедельник'''

''Правила гигиены''

-закрепление знаний детей о культуре гигиены;
-формирование положительного отношения к здоровому образу жизни

Беседы: « Гигиена тела », « Гигиена одежды » Рисование « Советы Айболита » Оформление уголка в группах Мультколлаж « Федорино горе » , « Мойдодыр», «Ох и Ах !» Путешествие в страну чистоты

'''Вторник'''

''Первая помощь''
-знакомство детей с элементами оказания первой медицинской помощи;
-развитие интереса к творческому решению ситуаций, связанных с формированием безопасного поведения

Викторина «Ситуации»
Конкурс «диафильмов» «03»-спешит на помощь
Эстафета «Ай – болит!»
Мультколлаж «Доктор Айболит»

'''Среда'''

''Здоровое питание''

-расширение знаний старших дошкольников о наличии витаминов во фруктах и овощах;
-создание условий для формирования у детей представлений о полезных продуктах на нашем столе;
-создание мотивации для детей и родителей на формирование здорового образа жизни

Беседы: «Чтобы зубки не болели »,« Друзья витамины ».
Коллективно – творческое дело «Полезные продукты»
Эстафета «Овощи, фрукты»
Спортивный огород

'''Четверг'''

''День безопасности''

-создание условий для формирования представлений о возможных опасных ситуациях;
-развитие у дошкольников навыков реагирования в экстремальных ситуациях;
-закрепление знаний и умений воспитанников о правилах поведения на улице, в транспорте КВН «И в шутку и всерьёз» поведение на улице и в транспорте «Три звонка» эвакуация
Выставка детских работ «Что мне понравилось…?»

'''Пятница'''

''В здоровом теле – здоровый дух''

- формирование у дошкольников адекватного отношения к своему здоровью;
- подведение итогов недели, награждение участников Конкурс детского творчества «В здоровом теле – здоровый дух »
Театрализованное представление «Мы едем, едем, едем»

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
Тема дня: «Здоровое питание»

Цели дня: расширение знаний старших дошкольников о наличии витаминов во фруктах и овощах; создание условий для формирования у детей представлений о полезных продуктах на нашем столе; создание мотивации для детей и родителей на формирование здорового образа жизни

'''Гигиена питания'''

Пища – это источник энергии. Пищевые продукты – строительный материал для новых клеток.

Углеводы – источник энергии. Они содержатся в овощах, фруктах, молоке.

Жиры – источник энергии и жирорастворимых витаминов. Жиры бывают животные и растительные.

Белки – источник энергии

Витамины – катализаторы, ускорители процессов обмена веществ.

Витамин А – содержится в молоке и молочных продуктах. Витамин А участвует в работе зрительного анализатора, при его недостатке ухудшается зрение.

Витамин Д – содержится в мясе, рыбе, особенно в рыбьем жире

Витамин Е – участвует в имунно-защитной функции организма, в репродуктивной функции.

Витамин К – содержится в мясных продуктах, много его в печени животных и птиц. Он участвует в процессе свертывания крови. При недостатке развивается кровоточивость.

Витамин С – содержится в овощах и фруктах. Богаты им лук, смородина, лимоны, крыжовник. Недостаток витамина С проявляется в повышенной утомляемости, сонливости и раздражительности.

Витамин В1 содержится в злаковых в шкурке зерна, шлифованном рисе. При недостатке витамина В1 развивается раздражительность, ухудшение памяти.

– Соблюдение режима питания – залог здоровья органов пищеварения.

'''Питание'''

Очень важно спозаранку
Есть за завтраком овсянку.
Черный хлеб полезен нам,
И не только по утрам.
Рыбий жир всего полезней,
Хоть противный – надо пить.
Он спасает от болезней,
Без болезней – лучше жить!
От простуды и ангины
Помогают апельсины,
Ну, а лучше есть лимон,
Хоть и очень кислый он.

(Л.Зильберг)

'''КТД «Полезные продукты»'''

Дети совместно с родителями дома вырезают из журналов, газет, старых книг картинки с продуктами, необходимыми для полноценного роста дошкольника. В группе из полученных заготовок, с помощью педагога, составляется коллективная работа. Затем дети придумывают сказку – приключение о полезных продуктах. Работа вывешивается в группе.

'''Спортивный огород'''

Ход мероприятия

(Участники двух групп делятся на 4 команды, так чтобы в каждой команде был воспитатель.)
Мероприятие начинается в актовом зале, где собираются команды. У каждой из команд: эмблема, название и девиз. Команды выстраиваются напротив друг друга. Главный судья представляет членов жюри, которые будут оценивать на этапах. Команды выбирают маршрутные карты по жребию.
Судья объясняет правила игры.

Команды передвигаются по первому этажу детского сада.
У каждой команды свой маршрутный лист (передвигаясь по саду, команды не встречаются).
Для каждого этапа выделяется определенное время.
Выигрывает команда, которая вернется в зал с наибольшим количеством набранных очков,
Судьи подсчитывают набранные очки.
Перед стартом команды показывают название команды, девиз.
1 станция:Инсценировка сказки «Репка» (домашнее задание).
2 станция:«Собери пазлы».
Проводится в методическом кабинете. На этом этапе дети собирают пазлы (1 – овощ, 1 – фрукт – собрать и дать характеристику).
3 станция: Загадки про овощи и фрукты.
Детям задаются загадки, они их отгадывают и зарабатывают себе очки.
4 станция: Музыкальная.
Исполняется песня (домашнее задание).

По окончанию соревнования все команды собираются в актовом зале. Пока судьи подсчитывают очки, с детьми проводятся подвижные игры.

'''Подвижная игра «Водяной»'''

Выбирается водящий «Водяной», который сидит в кругу с закрытыми глазами (на глазах повязка или маска из непроницаемой ткани). Дети идут по кругу и говорят: «Водяной, водяной, что сидишь ты под водой. Выгляни на чуточку, на одну минуточку». Круг останавливается. Водяной встает и подходит к одному из игроков. Задача «Водяного», определить кто перед ним из детей (можно трогать). Определив, кто перед ним, меняется с ним местами. Игра продолжается дальше.

'''Подвижная игра «Овощи и фрукты»'''

Группа делится на две равных по количеству детей подгруппы, выстраиваются в колоны. На противоположной стороне зала находится корзина с муляжами овощей и фруктов. Задача команд: одна собирает только овощи, другая команда – фрукты, которые складываются в лукошки. Один игрок может принести в свое лукошко только один предмет. В конце игры подсчитывается только количество правильно собранных овощей или фруктов. Один предмет – одно очко.
Подведение итогов, награждение.

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Категорія:TEO Donetsk]]

Навчальний проект Неделя здоровья

2010-11-18T18:25:57Z

Svetosh: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==
Светаш Валентина Александровна методист ДУУ №9 " Золотой ключик" г.Новогродовка

== Предмет, класс ==
Дети и фоспитатели ДУУ №9 " Золотой ключик" г.Новогродовка

== Краткая аннотация проекта ==
Правила поведения и меры безопасности непосредственным образом связанны с условиями проживания человека, будь то современный город или сельская местность, привычная домашняя обстановка – каждая среда диктует совершенно различные способы поведения и соответствующие меры предосторожности.
На сегодняшний момент, возрос уровень требований к обеспечению безопасности жизнедеятельности воспитанников в дошкольных учреждениях, с одной стороны, с другой – отсутствие специалистов по ОБЖ в садах, большое количество различных методических рекомендаций приводит к тому, что мероприятия по ОБЖ проводятся стихийно, чаще всего имеют теоретический уклон, слабо отрабатываются у дошкольников навыки реагирования в экстремальных ситуациях. А ведь безопасность – это не только сумма усвоенных знаний, а умение правильно вести себя в различных ситуациях, самостоятельность и ответственность за свое поведение, и прежде всего одна из категорий формирования ценностного отношения к своему здоровью.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как вырасти здоровым и крепким?

===''Проблемные вопросы''===
Что такие правила гигиены, какие они?

Как избежать несчастного случая и оказать первую помощь?

Где находятся полезные витамины и чем они полезны?

Зачем нужны правила дорожного движения?

===''Учебные вопросы''===
закрепление знаний детей о культуре гигиены;

формирование положительного отношения к здоровому образу жизни

знакомство детей с элементами оказания первой медицинской помощи;

развитие интереса к творческому решению ситуаций, связанных с формированием безопасного поведения;

расширение знаний старших дошкольников о наличии витаминов во фруктах и овощах;

создание условий для формирования у детей представлений о полезных продуктах на нашем столе;

создание мотивации для детей и родителей на формирование здорового образа жизни;

создание условий для формирования представлений о возможных опасных ситуациях;

развитие у дошкольников навыков реагирования в экстремальных ситуациях;

закрепление знаний и умений воспитанников о правилах поведения на улице, в транспорте.

==План проведения проекта==

'''Понедельник'''

''Правила гигиены''

-закрепление знаний детей о культуре гигиены;
-формирование положительного отношения к здоровому образу жизни

Беседы: « Гигиена тела », « Гигиена одежды » Рисование « Советы Айболита » Оформление уголка в группах Мультколлаж « Федорино горе » , « Мойдодыр», «Ох и Ах !» Путешествие в страну чистоты

'''Вторник'''

''Первая помощь''
-знакомство детей с элементами оказания первой медицинской помощи;
-развитие интереса к творческому решению ситуаций, связанных с формированием безопасного поведения

Викторина «Ситуации»
Конкурс «диафильмов» «03»-спешит на помощь
Эстафета «Ай – болит!»
Мультколлаж «Доктор Айболит»

'''Среда'''

''Здоровое питание''

-расширение знаний старших дошкольников о наличии витаминов во фруктах и овощах;
-создание условий для формирования у детей представлений о полезных продуктах на нашем столе;
-создание мотивации для детей и родителей на формирование здорового образа жизни

Беседы: «Чтобы зубки не болели »,« Друзья витамины ».
Коллективно – творческое дело «Полезные продукты»
Эстафета «Овощи, фрукты»
Спортивный огород

'''Четверг'''

''День безопасности''

-создание условий для формирования представлений о возможных опасных ситуациях;
-развитие у дошкольников навыков реагирования в экстремальных ситуациях;
-закрепление знаний и умений воспитанников о правилах поведения на улице, в транспорте КВН «И в шутку и всерьёз» поведение на улице и в транспорте «Три звонка» эвакуация
Выставка детских работ «Что мне понравилось…?»

'''Пятница'''

''В здоровом теле – здоровый дух''

- формирование у дошкольников адекватного отношения к своему здоровью;
- подведение итогов недели, награждение участников Конкурс детского творчества «В здоровом теле – здоровый дух »
Театрализованное представление «Мы едем, едем, едем»

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
Тема дня: «Здоровое питание»

Цели дня: расширение знаний старших дошкольников о наличии витаминов во фруктах и овощах; создание условий для формирования у детей представлений о полезных продуктах на нашем столе; создание мотивации для детей и родителей на формирование здорового образа жизни

'''Гигиена питания'''

Пища – это источник энергии. Пищевые продукты – строительный материал для новых клеток.

Углеводы – источник энергии. Они содержатся в овощах, фруктах, молоке.
Жиры – источник энергии и жирорастворимых витаминов. Жиры бывают животные и растительные.
Белки – источник энергии
Витамины – катализаторы, ускорители процессов обмена веществ.
Витамин А – содержится в молоке и молочных продуктах. Витамин А участвует в работе зрительного анализатора, при его недостатке ухудшается зрение.
Витамин Д – содержится в мясе, рыбе, особенно в рыбьем жире
Витамин Е – участвует в имунно-защитной функции организма, в репродуктивной функции.
Витамин К – содержится в мясных продуктах, много его в печени животных и птиц. Он участвует в процессе свертывания крови. При недостатке развивается кровоточивость.
Витамин С – содержится в овощах и фруктах. Богаты им лук, смородина, лимоны, крыжовник. Недостаток витамина С проявляется в повышенной утомляемости, сонливости и раздражительности.
Витамин В1 содержится в злаковых в шкурке зерна, шлифованном рисе. При недостатке витамина В1 развивается раздражительность, ухудшение памяти.
– Соблюдение режима питания – залог здоровья органов пищеварения.

'''Питание'''

Очень важно спозаранку
Есть за завтраком овсянку.
Черный хлеб полезен нам,
И не только по утрам.
Рыбий жир всего полезней,
Хоть противный – надо пить.
Он спасает от болезней,
Без болезней – лучше жить!
От простуды и ангины
Помогают апельсины,
Ну, а лучше есть лимон,
Хоть и очень кислый он.

(Л.Зильберг)

'''КТД «Полезные продукты»'''

Дети совместно с родителями дома вырезают из журналов, газет, старых книг картинки с продуктами, необходимыми для полноценного роста дошкольника. В группе из полученных заготовок, с помощью педагога, составляется коллективная работа. Затем дети придумывают сказку – приключение о полезных продуктах. Работа вывешивается в группе.

'''Спортивный огород'''

Ход мероприятия

(Участники двух групп делятся на 4 команды, так чтобы в каждой команде был воспитатель.)
Мероприятие начинается в актовом зале, где собираются команды. У каждой из команд: эмблема, название и девиз. Команды выстраиваются напротив друг друга. Главный судья представляет членов жюри, которые будут оценивать на этапах. Команды выбирают маршрутные карты по жребию.
Судья объясняет правила игры.

Команды передвигаются по первому этажу детского сада.
У каждой команды свой маршрутный лист (передвигаясь по саду, команды не встречаются).
Для каждого этапа выделяется определенное время.
Выигрывает команда, которая вернется в зал с наибольшим количеством набранных очков,
Судьи подсчитывают набранные очки.
Перед стартом команды показывают название команды, девиз.
1 станция:Инсценировка сказки «Репка» (домашнее задание).
2 станция:«Собери пазлы».
Проводится в методическом кабинете. На этом этапе дети собирают пазлы (1 – овощ, 1 – фрукт – собрать и дать характеристику).
3 станция: Загадки про овощи и фрукты.
Детям задаются загадки, они их отгадывают и зарабатывают себе очки.
4 станция: Музыкальная.
Исполняется песня (домашнее задание).

По окончанию соревнования все команды собираются в актовом зале. Пока судьи подсчитывают очки, с детьми проводятся подвижные игры.

'''Подвижная игра «Водяной»'''

Выбирается водящий «Водяной», который сидит в кругу с закрытыми глазами (на глазах повязка или маска из непроницаемой ткани). Дети идут по кругу и говорят: «Водяной, водяной, что сидишь ты под водой. Выгляни на чуточку, на одну минуточку». Круг останавливается. Водяной встает и подходит к одному из игроков. Задача «Водяного», определить кто перед ним из детей (можно трогать). Определив, кто перед ним, меняется с ним местами. Игра продолжается дальше.

'''Подвижная игра «Овощи и фрукты»'''

Группа делится на две равных по количеству детей подгруппы, выстраиваются в колоны. На противоположной стороне зала находится корзина с муляжами овощей и фруктов. Задача команд: одна собирает только овощи, другая команда – фрукты, которые складываются в лукошки. Один игрок может принести в свое лукошко только один предмет. В конце игры подсчитывается только количество правильно собранных овощей или фруктов. Один предмет – одно очко.
Подведение итогов, награждение.

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Категорія:TEO Donetsk]]

Навчальний проект Неделя здоровья

2010-11-18T18:24:23Z

Svetosh: /* План проведения проекта */

Навчальний проект Неделя здоровья

2010-11-18T18:21:53Z

Svetosh: /* План проведения проекта */

Навчальний проект Неделя здоровья

2010-11-18T18:20:22Z

Svetosh: /* Учебные вопросы */

Навчальний проект Неделя здоровья

2010-11-18T18:17:31Z

Svetosh: /* Проблемные вопросы */

Навчальний проект Неделя здоровья

2010-11-18T18:13:15Z

Svetosh: /* Основополагающий вопрос */

Навчальний проект Неделя здоровья

2010-11-18T18:12:23Z

Svetosh: /* Краткая аннотация проекта */

Навчальний проект Неделя здоровья

2010-11-18T18:11:49Z

Svetosh: /* Предмет, класс */

== Автор проекта ==
Светаш Валентина Александровна методист ДУУ №9 " Золотой ключик" г.Новогродовка

== Предмет, класс ==
Дети и фоспитатели ДУУ №9 " Золотой ключик" г.Новогродовка

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
КАКОЙ ОБРАЗ ЖЫЗНИ ДОЛЖЕН ВЕСТИ ЧЕЛОВЕК, чтобы быть здоровым .

===''Проблемные вопросы''===
ВИЧ - как заболевает человек? признаки болезни Как предохранять свой организм находясь рядом с больными людьми
Что нада знать взрослым и детям о ВИЧ?
Может ли находиться в детском саду ребенок с ВИЧ +?

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Категорія:TEO Donetsk]]

Навчальний проект Неделя здоровья

2010-11-18T18:11:24Z

Svetosh: /* Автор проекта */

== Автор проекта ==
Светаш Валентина Александровна методист ДУУ №9 " Золотой ключик" г.Новогродовка

== Предмет, класс ==

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
КАКОЙ ОБРАЗ ЖЫЗНИ ДОЛЖЕН ВЕСТИ ЧЕЛОВЕК, чтобы быть здоровым .

===''Проблемные вопросы''===
ВИЧ - как заболевает человек? признаки болезни Как предохранять свой организм находясь рядом с больными людьми
Что нада знать взрослым и детям о ВИЧ?
Может ли находиться в детском саду ребенок с ВИЧ +?

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Категорія:TEO Donetsk]]

Курс Intel Навчання для майбутнього Донецьк 31.05 - 05.06 для завідувачів дошкільних навчальних закладів

2010-11-18T18:10:43Z

Svetosh: /* Портфолио проектов */

'''Даты проведения'''

31.05 - 05.06 очный тренинг

'''Аудитория:''' завідувачі дошкільних навчальних закладів

'''Старший преподаватель''' [[Користувач:Menyakina|Менякина Марина Сергеевна]]

=Цель=

*освоение новой версии Программы Intel "Обучение для будущего"
== Фотогалерея очного тренинга ==

== Фотогалерея захисту навчальних проектів ==

=Портфолио проектов=

[http://iteach.com.ua/successful-project/ Конкурс Успішний проект 2009]

Создайте в этом разделе ссылку на личную страницу и на статью своего учебного проекта. На страницу проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Портфолио проекта]]

*[[Користувач:Spisina|Спицина Зоя Григорівна]] Михайлова Галина Вячеславовна [[Навчальний проект Умники и умницы]]
*[[Користувач:N.Denisova|Денисова Наталя Вікторівна]] Кулікова Ірина Миколаївна Алексєєва Марина Сергіївна [[Навчальний проект Театр в житті дитини]]
*[[Користувач:N.Gurba|Журба Наталія Євгенівна]] [[Користувач:Abduheva|Абдюшева Халімя Хамзінивна]] [[Користувач:Chernova|Чернова Олена Олексіївна]] [[Навчальний проект Здорова дитина - щаслива родина]]
*[[Користувач:A.beriska|Головченко Катерина Пилипівна]] [[Навчальний проект Граємось, мислимо, навчаємось]]
*[[Користувач:T.Kybachta|Кубашта Тетяна Юріївна]] Прокопенко Оксана Миколаївна [[Навчальний проект Весело граємо - математику вивчаємо]]
*[[Користувач:I.Mager|Магер Інна Миколаївна]] [[Користувач:N.rusinova|Русинова Наталия Ивановна]] Сіденко Інна Дмитрівна Докуніна Ольга Іванівна [[Навчальний проект Ой, весна, весна, днем красна, що ж ти нам весна принесла]]
*[[Користувач:Aleksandra|Лисенко Олена Анатоліївна]]
*[[Користувач:Alla.R|Репа Алла Федорівна]] [[Навчальний проект Подорож по екологічній стежинці]]
*[[Користувач:T.Antonyk|Антонюк Тетяна Федорівна]]
*[[Користувач:S.Savchenko|Хрущова Світлана Василівна]] [[Користувач:I.Galagan|Галаган Інна Миколаївна]] [[Навчальний проект Які цікаві значки]]
*[[Користувач:Buratino|Расщупкіна Оксана Валеріївна]] [[Навчальний проект Безпека життєдіяльності дошкільників]]
*[[Користувач:Celutina|Селютіна Людмила Михайлівна]] [[Користувач:G.S.V.|Грищук Світлана Вікторівна]] Климова Людмила Миколаївна [[Навчальний проект Економіка й казка]]
*[[Користувач:Udacha|Корякова Світлана Юріївна]] Корнілова Ірина Олександрівна [[Навчальний проект Компетентний вихователь - який він?]]
*[[Користувач:Valya|Светаш Валентина Александровна]] [[Навчальний проект Неделя здоровья]]
*[[Користувач:L.kursenkova|Курзенкова Лидия Николаевна]] [[Навчальний проект Природа очима дітей]]
*[[Користувач:Lana 70|Альохіна Світлана Володимирівна]] [[Користувач:Mika|Улько Марина Миколаївна]] [[Навчальний проект Закони життя знай - себе оберігай]]

=Ресурсы=

'''Примеры портфолио проектов:'''
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D1%85%2C_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%2C_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%2C_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC... Учебный проект Ах, алгоритм, алгоритм, алгоритм...]
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/Участник:Тюрина_Светлана Тюрина Светлана Витальевна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Греки_во_времени_и_пространстве "Греки во времени и пространстве"]
* [http://wiki.iteach.ru/index.php/Участник:_Татьяна_Романова Романова Татьяна Михайловна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Путешествие_по_рекам_и_каналам_нашего_организма "Путешествие по рекам и каналам нашего организма"]
* [http://wiki.iteach.ru/index.php/Участник:Тимохина_Евгения Тимохина Евгения Георгиевна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Полуостров_сокровищ "Полуостров сокровищ"]
* [http://wiki.iteach.ru/index.php/Участник:Круподерова_Климентина Круподерова Климентина] [http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Окружающий_мир_–_мир_сложных_систем "Окружающий мир – мир сложных систем"]
* [http://wiki.iteach.ru/index.php/Участник:Zabotina Заботина Ирина Николаевна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Познай_себя "Познай себя"]
* [http://wiki.iteach.ru/index.php/Участник:Коваленко_Ольга Коваленко Ольга Николаевна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/Портфолио_проекта_Картонных_папок_стеллажи-былого_века_залежи! "Картонных папок стеллажи-былого века залежи!"]
* [http://wiki.pskovedu.ru/index.php/Участник:Ларионова_Елена Ларионова Елена Александровна] [http://wiki.pskovedu.ru/index.php/Учебный_проект_Огородный_мусор Учебный проект Огородный мусор]
*[[Користувач:Dominic28|Сопина Ирина]][[ Учебный проект Ну не чудо ли?]]
*[[Користувач:Menyakina|Менякина Марина Сергеевна]] [[ Учебный проект Я хочу вам рассказать...]]
*[[Користувач:Avelikhovska|Велиховская Алла Борисовна]][[Учебный проект Экономим семейный бюджет]]
*[[Користувач:Vatkovskaya|Ватковская Марина Григорьевна]][[Учебный проект Тайны химических омонимов]]
*[[Користувач:Krivoruchko.n|Наталья Криворучко]][[ Экологические проблемы человечества]]
*[[Користувач:Vlasova|Ирина Власова]][[Учебный проект "Современная медицина: границы возможного и дозволенного"]]
*[[Користувач:O.Tyrikova|Ольга Тюрикова]] [[Учебный проект Психологический портрет]]

'''Дополнительные материалы'''

[[Шаблон:Вики-статья учащихся|Шаблон вики-статья учащихся]]

=Наши ссылки=
[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_%22С_огнём_не_играй%2C_пожар_не_затевай%22 Учебный проект "С огнём не играй, пожар не затевай"]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/Группа_11-1-09_(дошкольники_Калининский_район) Группа 11-1-09 (дошкольники Калининский район)]
* [http://zaveddnz.blogspot.com/ Блог для рефлексии в курсе]
* [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]
* [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]
* [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pnimFhzNt9DA8zQYgfmeZbw Сайт совместного доступа]
* [http://bobrdobr.ru/group/1883830/index.html Группа "Метод проектов" на Бобрдобр]
* [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D0%B2_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Как работать в Вики]

[[Категорія:TEO Donetsk]]

Навчальний проект Неделя здоровья

2010-11-18T18:10:10Z

Svetosh: перейменував «Навчальний проект ВІЧ позитивні люди» на «Навчальний проект Неделя здоровья»

== Автор проекта ==
СВЕТАШ В А ТЕМА ВІЛ ПОЗИТИВНІ ЛЮДИ ДНЗ ЗОЛОТИЙ КЛЮЧИК

== Предмет, класс ==

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
КАКОЙ ОБРАЗ ЖЫЗНИ ДОЛЖЕН ВЕСТИ ЧЕЛОВЕК, чтобы быть здоровым .

===''Проблемные вопросы''===
ВИЧ - как заболевает человек? признаки болезни Как предохранять свой организм находясь рядом с больными людьми
Что нада знать взрослым и детям о ВИЧ?
Может ли находиться в детском саду ребенок с ВИЧ +?

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Категорія:TEO Donetsk]]

Навчальний проект ВІЧ позитивні люди

2010-11-18T18:10:10Z

Svetosh: перейменував «Навчальний проект ВІЧ позитивні люди» на «Навчальний проект Неделя здоровья»

#ПЕРЕНАПРАВЛЕННЯ [[Навчальний проект Неделя здоровья]]

Користувач:Svetosh

2010-11-18T18:09:10Z

Svetosh:

[[Користувач:Valya]]

[[Курс Intel Навчання для майбутнього Донецьк 31.05 - 05.06 для завідувачів дошкільних навчальних закладів]]

Користувач:Svetosh

2010-11-18T18:08:28Z

Svetosh: Створена сторінка: Користувач:Valya

[[Користувач:Valya]]