http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Svetlasha2602 2026-05-10T19:40:48Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=430116 2013-06-13T14:46:41Z

<p>Svetlasha2602: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Уроки чемності<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний :Я і україна. Додаткові: читання, мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років, 2й клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Початок проекту був закладений на уроці «Я і Україна» при вивченні теми: «Людина серед людей» (Культура спілкування з ровесниками й дорослими людьми). Навчальний проект міститиме всі загальні поняття, які потрібні при вивченні даної теми, а саме: чемність, вихованість, ґречність, дружба, взаємоповага, моральні цінності сім’ї,взаєморозуміння, колектив, духовне єднання. Учні повинні засвоїти засвоїти ці поняття,навчитися користуватися цими поняттями у повсякденному житті. В процесі складанняпроекту учні об’єднуються у 3 групи. Кожна група працює над конкретною проблемою і результати представляють у вигляді учнівського буклету.<br /> Проект передбачає формування у молодших школярів відповідального ставлення до своїх вчинків, розвиток делікатного ставлення по відношенню до рідних, друзів і незнайомих людей., придбання навичок культурного спілкування дітей у різних життєвих ситуаціях,визначення загальних правил поведінки між людьми,розвиток культури мовлення.<br /> Діти вчаться аналізувати свої вчинки, передбачати ймовірні наслідки. Під час виконання проекту діти вчаться робити подарунки своїми руками, набувають комунікативних навичок.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1Jo8jPn9nMgS3JsRnZ4ZlF1TDA/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту:<br /> -виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення їхніх сподівань від проектноїдіяльності;<br /> -діагностика початкового рівня володіння учнями ІКТ;<br /> -діагностування початкових знань учнів з даної темиучні заповнюють Опитувальник таблицю «З-Х-Д».<br /> Впродовж роботи над проектом:<br /> -виявлення обізнаності у використанні проектних технологій<br /> Наприкінці роботи;<br /> -оцінювання виконання групових проектів:Контрольний список для буклету<br /> Методичні засади<br /> Попередні знання та навички<br /> Учні залучають до кожної нової теми різноманітність свого попереднього досвіду, <br /> здібностей та інтересів. З’ясування рівня попередніх знань і попереднього розуміння <br /> учнями теми, що вивчається, допомагає вчителеві побудувати навчання так, щоб <br /> уникнути нерозуміння.<br /> Діяльність учнів та вчителя<br /> Створюючи свої проекти в групах учні будуть виконувати ролі: «журналіст», «інженер-<br /> проектувальник», «дизайнер», «майстер».<br /> Журналіст проводять опитування учнів школи під час створення буклету.<br /> Інженер-проектувальник проектує загальний проект буклету.<br /> Дизайнер займається оформленням буклету.<br /> Майстер допомагає всім учасникам груп.<br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні будуть досліджувати приклади чемності як риси характеру людини у справжньому житті та у казках. Свої висновки вони оформлять у вигляді буклету. Результати своєї навички роботи учні продемонструють на відкритому уроці за темою «Уроки чемності».<br /> На початку проекту для перевірки готовності учнів до роботи ,вони працюють з тестовими <br /> завданнями,переглядають [https://docs.google.com/file/d/0B1Jo8jPn9nMgeWNkVFRvcG1MVU0/edit презентацію вчителя]. Всі учні розподіляються на 3 групи,залежно від рівня обізнанності та інтересу до конкретного виду роботи. Журналісти доводять інформацію, яку підготували вдома за допомогою батьків( послів'я та приказки з даної теми уроку). Інженери-проектувальники знаходять у літературних творах персонажів з різними типами характеру та розподіляють на групи «Приклад чемності», « Негативний приклад поведінки» та проектують за допомогою шаблону[https://docs.google.com/file/d/0B1Jo8jPn9nMgbTVZZGZid2hnUVU/edit модель майбутнього буклету]. Група дизайнерів розподіляє картинки та вислови на листі паперу. Група « Майстри» за вказівками вчителя створює буклет за допомогою програми « Microsoft Word 2007» [https://docs.google.com/file/d/0B1Jo8jPn9nMgNHBLOGluNVdPeGs/edit учнівський буклет]&lt;br&gt; Під час роботи над проектом учні шукають потрібну інформацію в Інтернеті,енциклопедіях книжках про найважливіші якості людини,культуру поведінки у суспільстві.Вони вчаться складати повні речення,комбінувати текст і зображення,навчаються працювати в « Microsoft Word 2007» На основі зібраної інформації учні аналізують отримані дані,роблять відповідні висновки.&lt;br&gt;Учні демонструють отримані результати у вигляді буклету.Шляхом використання форми «ЗХД» здійснюється повторне оцінювання рівня знань та умінь учнів.Батьки мають можливість ознайомитись з методом проектів у [https://docs.google.com/file/d/0B1Jo8jPn9nMgNjRTQ2UwUThyNUk/edit буклеті для батьків]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Світлана Савельєва<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ЗОШ I-III ступенів №4<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Aмвросіївка,Донецька обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 03/06/2012-07/06/2013<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Амвросіївська ЗОШ №4.<br /> ==Тренери==<br /> Близниченко Ася Вікторівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Svetlasha2602 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=430112 2013-06-13T14:44:30Z

<p>Svetlasha2602: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Уроки чемності<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний :Я і україна. Додаткові: читання, мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років, 2й клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Початок проекту був закладений на уроці «Я і Україна» при вивченні теми: «Людина серед людей» (Культура спілкування з ровесниками й дорослими людьми). Навчальний проект міститиме всі загальні поняття, які потрібні при вивченні даної теми, а саме: чемність, вихованість, ґречність, дружба, взаємоповага, моральні цінності сім’ї,взаєморозуміння, колектив, духовне єднання. Учні повинні засвоїти засвоїти ці поняття,навчитися користуватися цими поняттями у повсякденному житті. В процесі складанняпроекту учні об’єднуються у 3 групи. Кожна група працює над конкретною проблемою і результати представляють у вигляді учнівського буклету.<br /> Проект передбачає формування у молодших школярів відповідального ставлення до своїх вчинків, розвиток делікатного ставлення по відношенню до рідних, друзів і незнайомих людей., придбання навичок культурного спілкування дітей у різних життєвих ситуаціях,визначення загальних правил поведінки між людьми,розвиток культури мовлення.<br /> Діти вчаться аналізувати свої вчинки, передбачати ймовірні наслідки. Під час виконання проекту діти вчаться робити подарунки своїми руками, набувають комунікативних навичок.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1Jo8jPn9nMgS3JsRnZ4ZlF1TDA/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту:<br /> -виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення їхніх сподівань від проектноїдіяльності;<br /> -діагностика початкового рівня володіння учнями ІКТ;<br /> -діагностування початкових знань учнів з даної темиучні заповнюють Опитувальник таблицю «З-Х-Д».<br /> Впродовж роботи над проектом:<br /> -виявлення обізнаності у використанні проектних технологій<br /> Наприкінці роботи;<br /> -оцінювання виконання групових проектів:Контрольний список для буклету<br /> Методичні засади<br /> Попередні знання та навички<br /> Учні залучають до кожної нової теми різноманітність свого попереднього досвіду, <br /> здібностей та інтересів. З’ясування рівня попередніх знань і попереднього розуміння <br /> учнями теми, що вивчається, допомагає вчителеві побудувати навчання так, щоб <br /> уникнути нерозуміння.<br /> Діяльність учнів та вчителя<br /> Створюючи свої проекти в групах учні будуть виконувати ролі: «журналіст», «інженер-<br /> проектувальник», «дизайнер», «майстер».<br /> Журналіст проводять опитування учнів школи під час створення буклету.<br /> Інженер-проектувальник проектує загальний проект буклету.<br /> Дизайнер займається оформленням буклету.<br /> Майстер допомагає всім учасникам груп.<br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні будуть досліджувати приклади чемності як риси характеру людини у справжньому житті та у казках. Свої висновки вони оформлять у вигляді буклету. Результати своєї навички роботи учні продемонструють на відкритому уроці за темою «Уроки чемності».<br /> На початку проекту для перевірки готовності учнів до роботи ,вони працюють з тестовими <br /> завданнями,переглядають [https://docs.google.com/file/d/0B1Jo8jPn9nMgeWNkVFRvcG1MVU0/edit презентацію вчителя. Всі учні розподіляються на 3 групи,залежно від рівня обізнанності та інтересу до конкретного виду роботи.Журналісти доводять інформацію .яку підготували вдома за допомогою батьків( послів.я та приказки з даної теми уроку.Інженери-проектувальники знаходять у літературних творах персонажів з різними типами характеру та розподіляють на групи « Приклад чемності», « Негативний приклад поведінки» та проектують за допомогою шаблону[https://docs.google.com/file/d/0B1Jo8jPn9nMgbTVZZGZid2hnUVU/edit модель майбутнього буклету]. Група дизайнерів розподіляє картинки та вислови на листі паперу. Група « Майстри» за вказівками вчителя створює буклет за допомогою програми « Microsoft Word 2007» [https://docs.google.com/file/d/0B1Jo8jPn9nMgNHBLOGluNVdPeGs/edit учнівський буклет]&lt;br&gt; <br /> Під час роботи над проектом учні шукають потрібну інформацію в Інтернеті,енциклопедіях книжках про найважливіші якості людини,культуру поведінки у суспільстві.Вони вчаться складати повні речення,комбінувати текст і зображення,навчаються працювати в « Microsoft Word 2007» <br /> На основі зібраної інформації учні аналізують отримані дані,роблять відповідні висновки.&lt;br&gt;Учні демонструють отримані результати у вигляді буклету.Шляхом використання форми «ЗХД» здійснюється повторне оцінювання рівня знань та умінь учнів.Батьки мають можливість ознайомитись з методом проектів у [https://docs.google.com/file/d/0B1Jo8jPn9nMgNjRTQ2UwUThyNUk/edit буклеті для батьків]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Світлана Савельєва<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ЗОШ I-III ступенів №4<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Aмвросіївка,Донецька обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 03/06/2012-07/06/2013<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Амвросіївська ЗОШ №4.<br /> ==Тренери==<br /> Близниченко Ася Вікторівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Svetlasha2602 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=430107 2013-06-13T14:43:54Z

<p>Svetlasha2602: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Уроки чемності<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний :Я і україна. Додаткові: читання, мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років, 2й клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Початок проекту був закладений на уроці «Я і Україна» при вивченні теми: «Людина серед людей» (Культура спілкування з ровесниками й дорослими людьми). Навчальний проект міститиме всі загальні поняття, які потрібні при вивченні даної теми, а саме: чемність, вихованість, ґречність, дружба, взаємоповага, моральні цінності сім’ї,взаєморозуміння, колектив, духовне єднання. Учні повинні засвоїти засвоїти ці поняття,навчитися користуватися цими поняттями у повсякденному житті. В процесі складанняпроекту учні об’єднуються у 3 групи. Кожна група працює над конкретною проблемою і результати представляють у вигляді учнівського буклету.<br /> Проект передбачає формування у молодших школярів відповідального ставлення до своїх вчинків, розвиток делікатного ставлення по відношенню до рідних, друзів і незнайомих людей., придбання навичок культурного спілкування дітей у різних життєвих ситуаціях,визначення загальних правил поведінки між людьми,розвиток культури мовлення.<br /> Діти вчаться аналізувати свої вчинки, передбачати ймовірні наслідки. Під час виконання проекту діти вчаться робити подарунки своїми руками, набувають комунікативних навичок.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1Jo8jPn9nMgS3JsRnZ4ZlF1TDA/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту:<br /> -виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення їхніх сподівань від проектноїдіяльності;<br /> -діагностика початкового рівня володіння учнями ІКТ;<br /> -діагностування початкових знань учнів з даної темиучні заповнюють Опитувальник таблицю «З-Х-Д».<br /> Впродовж роботи над проектом:<br /> -виявлення обізнаності у використанні проектних технологій<br /> Наприкінці роботи;<br /> -оцінювання виконання групових проектів:Контрольний список для буклету<br /> Методичні засади<br /> Попередні знання та навички<br /> Учні залучають до кожної нової теми різноманітність свого попереднього досвіду, <br /> здібностей та інтересів. З’ясування рівня попередніх знань і попереднього розуміння <br /> учнями теми, що вивчається, допомагає вчителеві побудувати навчання так, щоб <br /> уникнути нерозуміння.<br /> Діяльність учнів та вчителя<br /> Створюючи свої проекти в групах учні будуть виконувати ролі: «журналіст», «інженер-<br /> проектувальник», «дизайнер», «майстер».<br /> Журналіст проводять опитування учнів школи під час створення буклету.<br /> Інженер-проектувальник проектує загальний проект буклету.<br /> Дизайнер займається оформленням буклету.<br /> Майстер допомагає всім учасникам груп.<br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні будуть досліджувати приклади чемності як риси характеру людини у справжньому житті та у казках. Свої висновки вони оформлять у вигляді буклету. Результати своєї навички роботи учні продемонструють на відкритому уроці за темою «Уроки чемності».<br /> На початку проекту для перевірки готовності учнів до роботи ,вони працюють з тестовими <br /> завданнями,переглядають [https://docs.google.com/file/d/0B1Jo8jPn9nMgeWNkVFRvcG1MVU0/edit презентацію вчителя]<br /> Всі учні розподіляються на 3 групи,залежно від рівня обізнанності та інтересу до конкретного виду роботи.Журналісти доводять інформацію .яку підготували вдома за допомогою батьків( послів.я та приказки з<br /> даної теми уроку.Інженери-проектувальники знаходять у літературних творах персонажів з різними типами характеру та розподіляють на групи « Приклад чемності», « Негативний приклад поведінки» та проектують за допомогою шаблону[https://docs.google.com/file/d/0B1Jo8jPn9nMgbTVZZGZid2hnUVU/edit модель майбутнього буклету]. Група дизайнерів розподіляє картинки та вислови на листі паперу. Група « Майстри» за вказівками вчителя створює буклет за допомогою програми « Microsoft Word 2007» [https://docs.google.com/file/d/0B1Jo8jPn9nMgNHBLOGluNVdPeGs/edit учнівський буклет]&lt;br&gt; <br /> Під час роботи над проектом учні шукають потрібну інформацію в Інтернеті,енциклопедіях книжках про найважливіші якості людини,культуру поведінки у суспільстві.Вони вчаться складати повні речення,комбінувати текст і зображення,навчаються працювати в « Microsoft Word 2007» <br /> На основі зібраної інформації учні аналізують отримані дані,роблять відповідні висновки.&lt;br&gt;Учні демонструють отримані результати у вигляді буклету.Шляхом використання форми «ЗХД» здійснюється повторне оцінювання рівня знань та умінь учнів.Батьки мають можливість ознайомитись з методом проектів у [https://docs.google.com/file/d/0B1Jo8jPn9nMgNjRTQ2UwUThyNUk/edit буклеті для батьків]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Світлана Савельєва<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ЗОШ I-III ступенів №4<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Aмвросіївка,Донецька обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 03/06/2012-07/06/2013<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Амвросіївська ЗОШ №4.<br /> ==Тренери==<br /> Близниченко Ася Вікторівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Svetlasha2602 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=430103 2013-06-13T14:41:05Z

<p>Svetlasha2602: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Уроки чемності<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний :Я і україна. Додаткові: читання, мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років, 2й клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Початок проекту був закладений на уроці «Я і Україна» при вивченні теми: «Людина серед людей» (Культура спілкування з ровесниками й дорослими людьми). Навчальний проект міститиме всі загальні поняття, які потрібні при вивченні даної теми, а саме: чемність, вихованість, ґречність, дружба, взаємоповага, моральні цінності сім’ї,взаєморозуміння, колектив, духовне єднання. Учні повинні засвоїти засвоїти ці поняття,навчитися користуватися цими поняттями у повсякденному житті. В процесі складанняпроекту учні об’єднуються у 3 групи. Кожна група працює над конкретною проблемою і результати представляють у вигляді учнівського буклету.<br /> Проект передбачає формування у молодших школярів відповідального ставлення до своїх вчинків, розвиток делікатного ставлення по відношенню до рідних, друзів і незнайомих людей., придбання навичок культурного спілкування дітей у різних життєвих ситуаціях,визначення загальних правил поведінки між людьми,розвиток культури мовлення.<br /> Діти вчаться аналізувати свої вчинки, передбачати ймовірні наслідки. Під час виконання проекту діти вчаться робити подарунки своїми руками, набувають комунікативних навичок.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1Jo8jPn9nMgS3JsRnZ4ZlF1TDA/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту:<br /> -виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення їхніх сподівань від проектноїдіяльності;<br /> -діагностика початкового рівня володіння учнями ІКТ;<br /> -діагностування початкових знань учнів з даної темиучні заповнюють Опитувальник таблицю «З-Х-Д».<br /> Впродовж роботи над проектом:<br /> -виявлення обізнаності у використанні проектних технологій<br /> Наприкінці роботи;<br /> -оцінювання виконання групових проектів:Контрольний список для буклету<br /> Методичні засади<br /> Попередні знання та навички<br /> Учні залучають до кожної нової теми різноманітність свого попереднього досвіду, <br /> здібностей та інтересів. З’ясування рівня попередніх знань і попереднього розуміння <br /> учнями теми, що вивчається, допомагає вчителеві побудувати навчання так, щоб <br /> уникнути нерозуміння.<br /> Діяльність учнів та вчителя<br /> Створюючи свої проекти в групах учні будуть виконувати ролі: «журналіст», «інженер-<br /> проектувальник», «дизайнер», «майстер».<br /> Журналіст проводять опитування учнів школи під час створення буклету.<br /> Інженер-проектувальник проектує загальний проект буклету.<br /> Дизайнер займається оформленням буклету.<br /> Майстер допомагає всім учасникам груп.<br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні будуть досліджувати приклади чемності як риси характеру людини у справжньому житті та у казках. Свої висновки вони оформлять у вигляді буклету.<br /> Результати своєї <br /> навички роботи учні продемонструють на відкритому уроці за темою «Уроки чемності».<br /> На початку проекту для перевірки готовності учнів до роботи ,вони працюють з тестовими <br /> завданнями,переглядають [https://docs.google.com/file/d/0B1Jo8jPn9nMgeWNkVFRvcG1MVU0/edit презентацію вчителя]<br /> Всі учні розподіляються на 3 групи,залежно від рівня обізнанності та інтересу до конкретного виду роботи.Журналісти доводять інформацію .яку підготували вдома за допомогою батьків( послів.я та приказки з<br /> даної теми уроку.Інженери-проектувальники знаходять у літературних творах персонажів з різними типами характеру та розподіляють на групи « Приклад чемності»,<br /> « Негативний приклад поведінки» та проектують за допомогою шаблону[https://docs.google.com/file/d/0B1Jo8jPn9nMgbTVZZGZid2hnUVU/edit модель майбутнього буклету]. Група дизайнерів розподіляє картинки та вислови на листі паперу.<br /> Група « Майстри» за вказівками вчителя створює буклет за допомогою програми « Microsoft Word 2007» [https://docs.google.com/file/d/0B1Jo8jPn9nMgNHBLOGluNVdPeGs/edit учнівський буклет] <br /> Під час роботи над проектом учні шукають потрібну інформацію в Інтернеті,енциклопедіях книжках про найважливіші якості людини,культуру поведінки у суспільстві.<br /> Вони вчаться складати повні речення,комбінувати текст і зображення,навчаються працювати в « Microsoft Word 2007» <br /> На основі зібраної інформації учні аналізують отримані дані,роблять відповідні висновки.<br /> <br /> Учні демонструють отримані результати у вигляді буклету.Шляхом використання форми «ЗХД» здійснюється повторне оцінювання рівня знань та умінь учнів.<br /> Батьки мають можливість ознайомитись з методом проектів у [буклеті для батьків https://docs.google.com/file/d/0B1Jo8jPn9nMgNjRTQ2UwUThyNUk/edit]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Світлана Савельєва<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ЗОШ I-III ступенів №4<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Aмвросіївка,Донецька обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 03/06/2012-07/06/2013<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Амвросіївська ЗОШ №4.<br /> ==Тренери==<br /> Близниченко Ася Вікторівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Svetlasha2602 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=430102 2013-06-13T14:40:19Z

<p>Svetlasha2602: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Уроки чемності<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний :Я і україна. Додаткові: читання, мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років, 2й клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Початок проекту був закладений на уроці «Я і Україна» при вивченні теми: «Людина серед людей» (Культура спілкування з ровесниками й дорослими людьми). Навчальний проект міститиме всі загальні поняття, які потрібні при вивченні даної теми, а саме: чемність, вихованість, ґречність, дружба, взаємоповага, моральні цінності сім’ї,взаєморозуміння, колектив, духовне єднання. Учні повинні засвоїти засвоїти ці поняття,навчитися користуватися цими поняттями у повсякденному житті. В процесі складанняпроекту учні об’єднуються у 3 групи. Кожна група працює над конкретною проблемою і результати представляють у вигляді учнівського буклету.<br /> Проект передбачає формування у молодших школярів відповідального ставлення до своїх вчинків, розвиток делікатного ставлення по відношенню до рідних, друзів і незнайомих людей., придбання навичок культурного спілкування дітей у різних життєвих ситуаціях,визначення загальних правил поведінки між людьми,розвиток культури мовлення.<br /> Діти вчаться аналізувати свої вчинки, передбачати ймовірні наслідки. Під час виконання проекту діти вчаться робити подарунки своїми руками, набувають комунікативних навичок.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл) [https://docs.google.com/file/d/0B1Jo8jPn9nMgS3JsRnZ4ZlF1TDA/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту:<br /> -виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення їхніх сподівань від проектноїдіяльності;<br /> -діагностика початкового рівня володіння учнями ІКТ;<br /> -діагностування початкових знань учнів з даної темиучні заповнюють Опитувальник таблицю «З-Х-Д».<br /> Впродовж роботи над проектом:<br /> -виявлення обізнаності у використанні проектних технологій<br /> Наприкінці роботи;<br /> -оцінювання виконання групових проектів:Контрольний список для буклету<br /> Методичні засади<br /> Попередні знання та навички<br /> Учні залучають до кожної нової теми різноманітність свого попереднього досвіду, <br /> здібностей та інтересів. З’ясування рівня попередніх знань і попереднього розуміння <br /> учнями теми, що вивчається, допомагає вчителеві побудувати навчання так, щоб <br /> уникнути нерозуміння.<br /> Діяльність учнів та вчителя<br /> Створюючи свої проекти в групах учні будуть виконувати ролі: «журналіст», «інженер-<br /> проектувальник», «дизайнер», «майстер».<br /> Журналіст проводять опитування учнів школи під час створення буклету.<br /> Інженер-проектувальник проектує загальний проект буклету.<br /> Дизайнер займається оформленням буклету.<br /> Майстер допомагає всім учасникам груп.<br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні будуть досліджувати приклади чемності як риси характеру людини у справжньому житті та у казках. Свої висновки вони оформлять у вигляді буклету.<br /> Результати своєї <br /> навички роботи учні продемонструють на відкритому уроці за темою «Уроки чемності».<br /> На початку проекту для перевірки готовності учнів до роботи ,вони працюють з тестовими <br /> завданнями,переглядають [https://docs.google.com/file/d/0B1Jo8jPn9nMgeWNkVFRvcG1MVU0/edit презентацію вчителя]<br /> Всі учні розподіляються на 3 групи,залежно від рівня обізнанності та інтересу до конкретного виду роботи.Журналісти доводять інформацію .яку підготували вдома за допомогою батьків( послів.я та приказки з<br /> даної теми уроку.Інженери-проектувальники знаходять у літературних творах персонажів з різними типами характеру та розподіляють на групи « Приклад чемності»,<br /> « Негативний приклад поведінки» та проектують за допомогою шаблону[https://docs.google.com/file/d/0B1Jo8jPn9nMgbTVZZGZid2hnUVU/edit модель майбутнього буклету]. Група дизайнерів розподіляє картинки та вислови на листі паперу.<br /> Група « Майстри» за вказівками вчителя створює буклет за допомогою програми « Microsoft Word 2007» [https://docs.google.com/file/d/0B1Jo8jPn9nMgNHBLOGluNVdPeGs/edit учнівський буклет] <br /> Під час роботи над проектом учні шукають потрібну інформацію в Інтернеті,енциклопедіях книжках про найважливіші якості людини,культуру поведінки у суспільстві.<br /> Вони вчаться складати повні речення,комбінувати текст і зображення,навчаються працювати в « Microsoft Word 2007» <br /> На основі зібраної інформації учні аналізують отримані дані,роблять відповідні висновки.<br /> <br /> Учні демонструють отримані результати у вигляді буклету.Шляхом використання форми «ЗХД» здійснюється повторне оцінювання рівня знань та умінь учнів.<br /> Батьки мають можливість ознайомитись з методом проектів у [буклеті для батьків https://docs.google.com/file/d/0B1Jo8jPn9nMgNjRTQ2UwUThyNUk/edit]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Світлана Савельєва<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ЗОШ I-III ступенів №4<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Aмвросіївка,Донецька обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 03/06/2012-07/06/2013<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Амвросіївська ЗОШ №4.<br /> ==Тренери==<br /> Близниченко Ася Вікторівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Svetlasha2602 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2&diff=425851 2013-06-11T11:37:05Z

<p>Svetlasha2602: /* ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Форма оцінювання=<br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> =Вступний документ або презентація=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Містить всю необхідну інформацію про навчальний проект та приваблює учнів до участі в ньому<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Більне анімаційних ефектів<br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> зверну більше уваги на автоматизовані форми оцінювання участі учнів в проекті<br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Презентація в цілому відображає пошукову роботу по проблемі проекту<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> для яскравості більше використати анімаційні ефекти<br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> форми оцінювання знаходжу як вдалими та відповідають педагогічним вимогам <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Портфоліо містить всю необхідну інформацію про навчальний проект та приваблює учнів до участі в ньому--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 14:37, 11 червня 2013 (EEST)<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Svetlasha2602 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A7%D0%B8%D0%BC_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B6%D0%B5_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D1%82%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%22&diff=425846 2013-06-11T11:33:31Z

<p>Svetlasha2602: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ: <br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання ред. , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку Ваш підпис з часовою міткою (передостяння кнопка над вікном редагування). <br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку Попередній перегляд. <br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в Попередньому перегляді. <br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на Зберегти сторінку. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису. <br /> <br /> <br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> План складено відповідно шаблону.Тема роботи відповідає віковим особливостям учнів.Робота в плані розписана поетапно.--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 14:01, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 14:19, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти== <br /> Оцінюваня відбувається згідно етапам роботи,передбачено різні форми оцінювання,що надає можливість вчителю правільно та справедливо оцінити кожного учасника групи.--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 14:12, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 14:11, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учні створюють презентацію та публікацію згідно шаблону вчителя.Учнівські роботи оформлені грамотно,мають яскравий вигляд,відповідають темі проекту.Презентація в цілому відображає пошукову роботу по проблемі проекту--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 14:11, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 14:10, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вмкористовуються різні форми для оцінювання прикаладу учнівської роботи, які відповідають вимогам стандартів--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 14:16, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 14:20, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> У проекті уроку передбачено багато необхідних допоміжніх матеріалів для полегшення та комфортної роботи учнів на уроці<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 14:19, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Портфоліо складено згідно відповідної структури документу,включає необхідні інструкції,програми,приклади навчальних цілей--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 14:28, 11 червня 2013 (EEST)<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 14:28, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Портфоліо містить всю необхідну інформацію про навчальний проект та приваблює учнів до участі в ньому--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 14:33, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Svetlasha2602 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A7%D0%B8%D0%BC_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B6%D0%B5_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D1%82%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%22&diff=425843 2013-06-11T11:33:00Z

<p>Svetlasha2602: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ: <br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання ред. , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку Ваш підпис з часовою міткою (передостяння кнопка над вікном редагування). <br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку Попередній перегляд. <br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в Попередньому перегляді. <br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на Зберегти сторінку. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису. <br /> <br /> <br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> План складено відповідно шаблону.Тема роботи відповідає віковим особливостям учнів.Робота в плані розписана поетапно.--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 14:01, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 14:19, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти== <br /> Оцінюваня відбувається згідно етапам роботи,передбачено різні форми оцінювання,що надає можливість вчителю правільно та справедливо оцінити кожного учасника групи.--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 14:12, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 14:11, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учні створюють презентацію та публікацію згідно шаблону вчителя.Учнівські роботи оформлені грамотно,мають яскравий вигляд,відповідають темі проекту--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 14:11, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 14:10, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вмкористовуються різні форми для оцінювання прикаладу учнівської роботи, які відповідають вимогам стандартів--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 14:16, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 14:20, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> У проекті уроку передбачено багато необхідних допоміжніх матеріалів для полегшення та комфортної роботи учнів на уроці<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 14:19, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Портфоліо складено згідно відповідної структури документу,включає необхідні інструкції,програми,приклади навчальних цілей--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 14:28, 11 червня 2013 (EEST)<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 14:28, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Портфоліо містить всю необхідну інформацію про навчальний проект та приваблює учнів до участі в ньому--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 14:33, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Svetlasha2602 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A7%D0%B8%D0%BC_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B6%D0%B5_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D1%82%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%22&diff=425823 2013-06-11T11:28:03Z

<p>Svetlasha2602: /* Інші складові Портфоліо (документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ: <br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання ред. , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку Ваш підпис з часовою міткою (передостяння кнопка над вікном редагування). <br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку Попередній перегляд. <br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в Попередньому перегляді. <br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на Зберегти сторінку. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису. <br /> <br /> <br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> План складено відповідно шаблону.Тема роботи відповідає віковим особливостям учнів.Робота в плані розписана поетапно.--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 14:01, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 14:19, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти== <br /> Оцінюваня відбувається згідно етапам роботи,передбачено різні форми оцінювання,що надає можливість вчителю правільно та справедливо оцінити кожного учасника групи.--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 14:12, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 14:11, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учні створюють презентацію та публікацію згідно шаблону вчителя.Учнівські роботи оформлені грамотно,мають яскравий вигляд,відповідають темі проекту--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 14:11, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 14:10, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вмкористовуються різні форми для оцінювання прикаладу учнівської роботи, які відповідають вимогам стандартів--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 14:16, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 14:20, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> У проекті уроку передбачено багато необхідних допоміжніх матеріалів для полегшення та комфортної роботи учнів на уроці<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 14:19, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Портфоліо складено згідно відповідної структури документу,включає необхідні інструкції,програми,приклади навчальних цілей--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 14:28, 11 червня 2013 (EEST)<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 14:28, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Svetlasha2602 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A7%D0%B8%D0%BC_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B6%D0%B5_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D1%82%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%22&diff=425807 2013-06-11T11:20:59Z

<p>Svetlasha2602: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ: <br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання ред. , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку Ваш підпис з часовою міткою (передостяння кнопка над вікном редагування). <br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку Попередній перегляд. <br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в Попередньому перегляді. <br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на Зберегти сторінку. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису. <br /> <br /> <br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> План складено відповідно шаблону.Тема роботи відповідає віковим особливостям учнів.Робота в плані розписана поетапно.--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 14:01, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 14:19, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти== <br /> Оцінюваня відбувається згідно етапам роботи,передбачено різні форми оцінювання,що надає можливість вчителю правільно та справедливо оцінити кожного учасника групи.--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 14:12, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 14:11, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учні створюють презентацію та публікацію згідно шаблону вчителя.Учнівські роботи оформлені грамотно,мають яскравий вигляд,відповідають темі проекту--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 14:11, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 14:10, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вмкористовуються різні форми для оцінювання прикаладу учнівської роботи, які відповідають вимогам стандартів--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 14:16, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 14:20, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> У проекті уроку передбачено багато необхідних допоміжніх матеріалів для полегшення та комфортної роботи учнів на уроці<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 14:19, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Svetlasha2602 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A7%D0%B8%D0%BC_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B6%D0%B5_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D1%82%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%22&diff=425802 2013-06-11T11:19:49Z

<p>Svetlasha2602: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ: <br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання ред. , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку Ваш підпис з часовою міткою (передостяння кнопка над вікном редагування). <br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку Попередній перегляд. <br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в Попередньому перегляді. <br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на Зберегти сторінку. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису. <br /> <br /> <br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> План складено відповідно шаблону.Тема роботи відповідає віковим особливостям учнів.Робота в плані розписана поетапно.--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 14:01, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 14:19, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти== <br /> Оцінюваня відбувається згідно етапам роботи,передбачено різні форми оцінювання,що надає можливість вчителю правільно та справедливо оцінити кожного учасника групи.--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 14:12, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 14:11, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учні створюють презентацію та публікацію згідно шаблону вчителя.Учнівські роботи оформлені грамотно,мають яскравий вигляд,відповідають темі проекту--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 14:11, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 14:10, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вмкористовуються різні форми для оцінювання прикаладу учнівської роботи, які відповідають вимогам стандартів--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 14:16, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У проекті уроку передбачено багато необхідних допоміжніх матеріалів для полегшення та комфортної роботи учнів на уроці<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 14:19, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Svetlasha2602 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A7%D0%B8%D0%BC_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B6%D0%B5_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D1%82%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%22&diff=425800 2013-06-11T11:19:22Z

<p>Svetlasha2602: /* Допоможні матеріали для фасилітації */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ: <br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання ред. , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку Ваш підпис з часовою міткою (передостяння кнопка над вікном редагування). <br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку Попередній перегляд. <br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в Попередньому перегляді. <br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на Зберегти сторінку. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису. <br /> <br /> <br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> План складено відповідно шаблону.Тема роботи відповідає віковим особливостям учнів.Робота в плані розписана поетапно.--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 14:01, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти== <br /> Оцінюваня відбувається згідно етапам роботи,передбачено різні форми оцінювання,що надає можливість вчителю правільно та справедливо оцінити кожного учасника групи.--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 14:12, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 14:11, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учні створюють презентацію та публікацію згідно шаблону вчителя.Учнівські роботи оформлені грамотно,мають яскравий вигляд,відповідають темі проекту--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 14:11, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 14:10, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вмкористовуються різні форми для оцінювання прикаладу учнівської роботи, які відповідають вимогам стандартів--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 14:16, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У проекті уроку передбачено багато необхідних допоміжніх матеріалів для полегшення та комфортної роботи учнів на уроці<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 14:19, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Svetlasha2602 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A7%D0%B8%D0%BC_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B6%D0%B5_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D1%82%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%22&diff=425790 2013-06-11T11:16:28Z

<p>Svetlasha2602: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ: <br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання ред. , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку Ваш підпис з часовою міткою (передостяння кнопка над вікном редагування). <br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку Попередній перегляд. <br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в Попередньому перегляді. <br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на Зберегти сторінку. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису. <br /> <br /> <br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> План складено відповідно шаблону.Тема роботи відповідає віковим особливостям учнів.Робота в плані розписана поетапно.--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 14:01, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти== <br /> Оцінюваня відбувається згідно етапам роботи,передбачено різні форми оцінювання,що надає можливість вчителю правільно та справедливо оцінити кожного учасника групи.--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 14:12, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 14:11, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учні створюють презентацію та публікацію згідно шаблону вчителя.Учнівські роботи оформлені грамотно,мають яскравий вигляд,відповідають темі проекту--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 14:11, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 14:10, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вмкористовуються різні форми для оцінювання прикаладу учнівської роботи, які відповідають вимогам стандартів--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 14:16, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Svetlasha2602 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A7%D0%B8%D0%BC_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B6%D0%B5_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D1%82%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%22&diff=425787 2013-06-11T11:16:07Z

<p>Svetlasha2602: /* Форма оцінювання прикладу учнівської роботи */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ: <br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання ред. , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку Ваш підпис з часовою міткою (передостяння кнопка над вікном редагування). <br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку Попередній перегляд. <br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в Попередньому перегляді. <br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на Зберегти сторінку. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису. <br /> <br /> <br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> План складено відповідно шаблону.Тема роботи відповідає віковим особливостям учнів.Робота в плані розписана поетапно.--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 14:01, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти== <br /> Оцінюваня відбувається згідно етапам роботи,передбачено різні форми оцінювання,що надає можливість вчителю правільно та справедливо оцінити кожного учасника групи.--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 14:12, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 14:11, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учні створюють презентацію та публікацію згідно шаблону вчителя.Учнівські роботи оформлені грамотно,мають яскравий вигляд,відповідають темі проекту--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 14:11, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 14:10, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вмкористовуються різні форми для оцінювання прикаладу учнівської роботи, які відповідають вимогам стандартів<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Svetlasha2602 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A7%D0%B8%D0%BC_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B6%D0%B5_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D1%82%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%22&diff=425776 2013-06-11T11:12:06Z

<p>Svetlasha2602: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ: <br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання ред. , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку Ваш підпис з часовою міткою (передостяння кнопка над вікном редагування). <br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку Попередній перегляд. <br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в Попередньому перегляді. <br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на Зберегти сторінку. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису. <br /> <br /> <br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> План складено відповідно шаблону.Тема роботи відповідає віковим особливостям учнів.Робота в плані розписана поетапно.--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 14:01, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти== <br /> Оцінюваня відбувається згідно етапам роботи,передбачено різні форми оцінювання,що надає можливість вчителю правільно та справедливо оцінити кожного учасника групи.--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 14:12, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 14:11, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учні створюють презентацію та публікацію згідно шаблону вчителя.Учнівські роботи оформлені грамотно,мають яскравий вигляд,відповідають темі проекту--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 14:11, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 14:10, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Svetlasha2602 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A7%D0%B8%D0%BC_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B6%D0%B5_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D1%82%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%22&diff=425774 2013-06-11T11:11:24Z

<p>Svetlasha2602: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ: <br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання ред. , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку Ваш підпис з часовою міткою (передостяння кнопка над вікном редагування). <br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку Попередній перегляд. <br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в Попередньому перегляді. <br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на Зберегти сторінку. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису. <br /> <br /> <br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> План складено відповідно шаблону.Тема роботи відповідає віковим особливостям учнів.Робота в плані розписана поетапно.--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 14:01, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти== <br /> Оцінюваня відбувається згідно етапам роботи,передбачено різні форми оцінювання,що надає можливість вчителю правільно та справедливо оцінити кожного учасника групи.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 14:11, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учні створюють презентацію та публікацію згідно шаблону вчителя.Учнівські роботи оформлені грамотно,мають яскравий вигляд,відповідають темі проекту--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 14:11, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 14:10, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Svetlasha2602 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A7%D0%B8%D0%BC_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B6%D0%B5_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D1%82%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%22&diff=425773 2013-06-11T11:11:02Z

<p>Svetlasha2602: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ: <br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання ред. , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку Ваш підпис з часовою міткою (передостяння кнопка над вікном редагування). <br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку Попередній перегляд. <br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в Попередньому перегляді. <br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на Зберегти сторінку. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису. <br /> <br /> <br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> План складено відповідно шаблону.Тема роботи відповідає віковим особливостям учнів.Робота в плані розписана поетапно.--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 14:01, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти== <br /> Оцінюваня відбувається згідно етапам роботи,передбачено різні форми оцінювання,що надає можливість вчителю правільно та справедливо оцінити кожного учасника групи.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учні створюють презентацію та публікацію згідно шаблону вчителя.Учнівські роботи оформлені грамотно,мають яскравий вигляд,відповідають темі проекту--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 14:11, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 14:10, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Svetlasha2602 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A7%D0%B8%D0%BC_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B6%D0%B5_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D1%82%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%22&diff=425772 2013-06-11T11:10:46Z

<p>Svetlasha2602: /* Приклад учнівської роботи */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ: <br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання ред. , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку Ваш підпис з часовою міткою (передостяння кнопка над вікном редагування). <br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку Попередній перегляд. <br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в Попередньому перегляді. <br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на Зберегти сторінку. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису. <br /> <br /> <br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> План складено відповідно шаблону.Тема роботи відповідає віковим особливостям учнів.Робота в плані розписана поетапно.--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 14:01, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти== <br /> Оцінюваня відбувається згідно етапам роботи,передбачено різні форми оцінювання,що надає можливість вчителю правільно та справедливо оцінити кожного учасника групи.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учні створюють презентацію та публікацію згідно шаблону вчителя.Учнівські роботи оформлені грамотно,мають яскравий вигляд,відповідають темі проекту<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 14:10, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Svetlasha2602 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A7%D0%B8%D0%BC_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B6%D0%B5_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D1%82%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%22&diff=425764 2013-06-11T11:07:24Z

<p>Svetlasha2602: /* План оцінювання (графік і опис) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ: <br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання ред. , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку Ваш підпис з часовою міткою (передостяння кнопка над вікном редагування). <br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку Попередній перегляд. <br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в Попередньому перегляді. <br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на Зберегти сторінку. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису. <br /> <br /> <br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> План складено відповідно шаблону.Тема роботи відповідає віковим особливостям учнів.Робота в плані розписана поетапно.--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 14:01, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти== <br /> Оцінюваня відбувається згідно етапам роботи,передбачено різні форми оцінювання,що надає можливість вчителю правільно та справедливо оцінити кожного учасника групи.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Svetlasha2602 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A7%D0%B8%D0%BC_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B6%D0%B5_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D1%82%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%22&diff=425757 2013-06-11T11:02:16Z

<p>Svetlasha2602: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ: <br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання ред. , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку Ваш підпис з часовою міткою (передостяння кнопка над вікном редагування). <br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку Попередній перегляд. <br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в Попередньому перегляді. <br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на Зберегти сторінку. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису. <br /> <br /> <br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> План складено відповідно шаблону.Тема роботи відповідає віковим особливостям учнів.Робота в плані розписана поетапно.--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 14:01, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Svetlasha2602 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A7%D0%B8%D0%BC_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B6%D0%B5_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D1%82%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%22&diff=425755 2013-06-11T11:01:46Z

<p>Svetlasha2602: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ: <br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання ред. , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку Ваш підпис з часовою міткою (передостяння кнопка над вікном редагування). <br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку Попередній перегляд. <br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в Попередньому перегляді. <br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на Зберегти сторінку. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису. <br /> <br /> <br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> План складено відповідно шаблону.Тема роботи відповідає віковим особливостям учнів.Робота в плані розписана поетапно.--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 14:01, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Svetlasha2602 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=425714 2013-06-11T10:33:57Z

<p>Svetlasha2602: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)<br /> Уроки чемності<br /> ----<br /> --[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний :Я і україна. Додаткові: читання, мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років, 2й клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Початок проекту був закладений на уроці «Я і Україна» при вивченні теми: «Людина серед людей» (Культура спілкування з ровесниками й дорослими людьми). Навчальний проект міститиме всі загальні поняття, які потрібні при вивченні даної теми, а саме: чемність, вихованість, ґречність, дружба, взаємоповага, моральні цінності сім’ї,взаєморозуміння, колектив, духовне єднання. Учні повинні засвоїти засвоїти ці поняття,навчитися користуватися цими поняттями у повсякденному житті. В процесі складанняпроекту учні об’єднуються у 3 групи. Кожна група працює над конкретною проблемою і результати представляють у вигляді учнівського буклету.<br /> Проект передбачає формування у молодших школярів відповідального ставлення до своїх вчинків, розвиток делікатного ставлення по відношенню до рідних, друзів і незнайомих людей., придбання навичок культурного спілкування дітей у різних життєвих ситуаціях,визначення загальних правил поведінки між людьми,розвиток культури мовлення.<br /> Діти вчаться аналізувати свої вчинки, передбачати ймовірні наслідки. Під час виконання проекту діти вчаться робити подарунки своїми руками, набувають комунікативних навичок.<br /> <br /> =[План вивчення теми (вставити файл) https://docs.google.com/file/d/0B1Jo8jPn9nMgS3JsRnZ4ZlF1TDA/edit]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту:<br /> -виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення їхніх сподівань від проектноїдіяльності;<br /> -діагностика початкового рівня володіння учнями ІКТ;<br /> -діагностування початкових знань учнів з даної темиучні заповнюють Опитувальник таблицю «З-Х-Д».<br /> Впродовж роботи над проектом:<br /> -виявлення обізнаності у використанні проектних технологій<br /> Наприкінці роботи;<br /> -оцінювання виконання групових проектів:Контрольний список для буклету<br /> Методичні засади<br /> Попередні знання та навички<br /> Учні залучають до кожної нової теми різноманітність свого попереднього досвіду, <br /> здібностей та інтересів. З’ясування рівня попередніх знань і попереднього розуміння <br /> учнями теми, що вивчається, допомагає вчителеві побудувати навчання так, щоб <br /> уникнути нерозуміння.<br /> Діяльність учнів та вчителя<br /> Створюючи свої проекти в групах учні будуть виконувати ролі: «журналіст», «інженер-<br /> проектувальник», «дизайнер», «майстер».<br /> Журналіст проводять опитування учнів школи під час створення буклету.<br /> Інженер-проектувальник проектує загальний проект буклету.<br /> Дизайнер займається оформленням буклету.<br /> Майстер допомагає всім учасникам груп.<br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні будуть досліджувати приклади чемності як риси характеру людини у справжньому житті та у казках. Свої висновки вони оформлять у вигляді буклету.<br /> Результати своєї <br /> навички роботи учні продемонструють на відкритому уроці за темою «Уроки чемності».<br /> На початку проекту для перевірки готовності учнів до роботи ,вони працюють з тестовими <br /> завданнями,переглядають [https://docs.google.com/file/d/0B1Jo8jPn9nMgeWNkVFRvcG1MVU0/edit презентацію вчителя]<br /> Всі учні розподіляються на 3 групи,залежно від рівня обізнанності та інтересу до конкретного виду роботи.Журналісти доводять інформацію .яку підготували вдома за допомогою батьків( послів.я та приказки з<br /> даної теми уроку.Інженери-проектувальники знаходять у літературних творах персонажів з різними типами характеру та розподіляють на групи « Приклад чемності»,<br /> « Негативний приклад поведінки» та проектують за допомогою шаблону[https://docs.google.com/file/d/0B1Jo8jPn9nMgbTVZZGZid2hnUVU/edit модель майбутнього буклету]. Група дизайнерів розподіляє картинки та вислови на листі паперу.<br /> Група « Майстри» за вказівками вчителя створює буклет за допомогою програми « Microsoft Word 2007» [https://docs.google.com/file/d/0B1Jo8jPn9nMgNHBLOGluNVdPeGs/edit учнівський буклет] <br /> Під час роботи над проектом учні шукають потрібну інформацію в Інтернеті,енциклопедіях книжках про найважливіші якості людини,культуру поведінки у суспільстві.<br /> Вони вчаться складати повні речення,комбінувати текст і зображення,навчаються працювати в « Microsoft Word 2007» <br /> На основі зібраної інформації учні аналізують отримані дані,роблять відповідні висновки.<br /> <br /> Учні демонструють отримані результати у вигляді буклету.Шляхом використання форми «ЗХД» здійснюється повторне оцінювання рівня знань та умінь учнів.<br /> Батьки мають можливість ознайомитись з методом проектів у [буклеті для батьків https://docs.google.com/file/d/0B1Jo8jPn9nMgNjRTQ2UwUThyNUk/edit]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Світлана Савельєва<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ЗОШ I-III ступенів №4<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Aмвросіївка,Донецька обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 03/06/2012-07/06/2013<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Амвросіївська ЗОШ №4.<br /> ==Тренери==<br /> Близниченко Ася Вікторівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Svetlasha2602 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=425713 2013-06-11T10:33:18Z

<p>Svetlasha2602: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)<br /> Уроки чемності<br /> ----<br /> --[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний :Я і україна. Додаткові: читання, мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років, 2й клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Початок проекту був закладений на уроці «Я і Україна» при вивченні теми: «Людина серед людей» (Культура спілкування з ровесниками й дорослими людьми). Навчальний проект міститиме всі загальні поняття, які потрібні при вивченні даної теми, а саме: чемність, вихованість, ґречність, дружба, взаємоповага, моральні цінності сім’ї,взаєморозуміння, колектив, духовне єднання. Учні повинні засвоїти засвоїти ці поняття,навчитися користуватися цими поняттями у повсякденному житті. В процесі складанняпроекту учні об’єднуються у 3 групи. Кожна група працює над конкретною проблемою і результати представляють у вигляді учнівського буклету.<br /> Проект передбачає формування у молодших школярів відповідального ставлення до своїх вчинків, розвиток делікатного ставлення по відношенню до рідних, друзів і незнайомих людей., придбання навичок культурного спілкування дітей у різних життєвих ситуаціях,визначення загальних правил поведінки між людьми,розвиток культури мовлення.<br /> Діти вчаться аналізувати свої вчинки, передбачати ймовірні наслідки. Під час виконання проекту діти вчаться робити подарунки своїми руками, набувають комунікативних навичок.<br /> <br /> =[План вивчення теми (вставити файл) https://docs.google.com/file/d/0B1Jo8jPn9nMgS3JsRnZ4ZlF1TDA/edit]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту:<br /> -виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення їхніх сподівань від проектноїдіяльності;<br /> -діагностика початкового рівня володіння учнями ІКТ;<br /> -діагностування початкових знань учнів з даної темиучні заповнюють Опитувальник таблицю «З-Х-Д».<br /> Впродовж роботи над проектом:<br /> -виявлення обізнаності у використанні проектних технологій<br /> Наприкінці роботи;<br /> -оцінювання виконання групових проектів:Контрольний список для буклету<br /> Методичні засади<br /> Попередні знання та навички<br /> Учні залучають до кожної нової теми різноманітність свого попереднього досвіду, <br /> здібностей та інтересів. З’ясування рівня попередніх знань і попереднього розуміння <br /> учнями теми, що вивчається, допомагає вчителеві побудувати навчання так, щоб <br /> уникнути нерозуміння.<br /> Діяльність учнів та вчителя<br /> Створюючи свої проекти в групах учні будуть виконувати ролі: «журналіст», «інженер-<br /> проектувальник», «дизайнер», «майстер».<br /> Журналіст проводять опитування учнів школи під час створення буклету.<br /> Інженер-проектувальник проектує загальний проект буклету.<br /> Дизайнер займається оформленням буклету.<br /> Майстер допомагає всім учасникам груп.<br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні будуть досліджувати приклади чемності як риси характеру людини у справжньому житті та у казках. Свої висновки вони оформлять у вигляді буклету.<br /> Результати своєї <br /> навички роботи учні продемонструють на відкритому уроці за темою «Уроки чемності».<br /> На початку проекту для перевірки готовності учнів до роботи ,вони працюють з тестовими <br /> завданнями,переглядають [https://docs.google.com/file/d/0B1Jo8jPn9nMgeWNkVFRvcG1MVU0/edit презентацію вчителя]<br /> Всі учні розподіляються на 3 групи,залежно від рівня обізнанності та інтересу до конкретного виду роботи.Журналісти доводять інформацію .яку підготували вдома за допомогою батьків( послів.я та приказки з<br /> даної теми уроку.Інженери-проектувальники знаходять у літературних творах персонажів з різними типами характеру та розподіляють на групи « Приклад чемності»,<br /> « Негативний приклад поведінки» та проектують за допомогою шаблону[https://docs.google.com/file/d/0B1Jo8jPn9nMgbTVZZGZid2hnUVU/edit модель майбутнього буклету]. Група дизайнерів розподіляє картинки та вислови на листі паперу.<br /> Група « Майстри» за вказівками вчителя створює буклет за допомогою програми « Microsoft Word 2007» [https://docs.google.com/file/d/0B1Jo8jPn9nMgNHBLOGluNVdPeGs/edit учнівський буклет] <br /> Під час роботи над проектом учні шукають потрібну інформацію в Інтернеті,енциклопедіях книжках про найважливіші якості людини,культуру поведінки у суспільстві.<br /> Вони вчаться складати повні речення,комбінувати текст і зображення,навчаються працювати в « Microsoft Word 2007» <br /> На основі зібраної інформації учні аналізують отримані дані,роблять відповідні висновки.<br /> <br /> Учні демонструють отримані результати у вигляді буклету.Шляхом використання форми «ЗХД» здійснюється повторне оцінювання рівня знань та умінь учнів.<br /> Батьки мають можливість ознайомитись з методом проектів у [буклеті для батьків https://docs.google.com/file/d/0B1Jo8jPn9nMgNjRTQ2UwUThyNUk/edit]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Світлана Савельєва<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ЗОШ I-III ступенів №4<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. амвросіївка,Донецька обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 03/06/2012-07/06/2013<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Амвросіївська ЗОШ №4.<br /> ==Тренери==<br /> Близниченко Ася Вікторівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Svetlasha2602 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=425701 2013-06-11T10:24:05Z

<p>Svetlasha2602: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)<br /> Уроки чемності<br /> ----<br /> --[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний :Я і україна. Додаткові: читання, мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років, 2й клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Початок проекту був закладений на уроці «Я і Україна» при вивченні теми: «Людина серед людей» (Культура спілкування з ровесниками й дорослими людьми). Навчальний проект міститиме всі загальні поняття, які потрібні при вивченні даної теми, а саме: чемність, вихованість, ґречність, дружба, взаємоповага, моральні цінності сім’ї,взаєморозуміння, колектив, духовне єднання. Учні повинні засвоїти засвоїти ці поняття,навчитися користуватися цими поняттями у повсякденному житті. В процесі складанняпроекту учні об’єднуються у 3 групи. Кожна група працює над конкретною проблемою і результати представляють у вигляді учнівського буклету.<br /> Проект передбачає формування у молодших школярів відповідального ставлення до своїх вчинків, розвиток делікатного ставлення по відношенню до рідних, друзів і незнайомих людей., придбання навичок культурного спілкування дітей у різних життєвих ситуаціях,визначення загальних правил поведінки між людьми,розвиток культури мовлення.<br /> Діти вчаться аналізувати свої вчинки, передбачати ймовірні наслідки. Під час виконання проекту діти вчаться робити подарунки своїми руками, набувають комунікативних навичок.<br /> <br /> =[План вивчення теми (вставити файл) https://docs.google.com/file/d/0B1Jo8jPn9nMgS3JsRnZ4ZlF1TDA/edit]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту:<br /> -виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення їхніх сподівань від проектноїдіяльності;<br /> -діагностика початкового рівня володіння учнями ІКТ;<br /> -діагностування початкових знань учнів з даної темиучні заповнюють Опитувальник таблицю «З-Х-Д».<br /> Впродовж роботи над проектом:<br /> -виявлення обізнаності у використанні проектних технологій<br /> Наприкінці роботи;<br /> -оцінювання виконання групових проектів:Контрольний список для буклету<br /> Методичні засади<br /> Попередні знання та навички<br /> Учні залучають до кожної нової теми різноманітність свого попереднього досвіду, <br /> здібностей та інтересів. З’ясування рівня попередніх знань і попереднього розуміння <br /> учнями теми, що вивчається, допомагає вчителеві побудувати навчання так, щоб <br /> уникнути нерозуміння.<br /> Діяльність учнів та вчителя<br /> Створюючи свої проекти в групах учні будуть виконувати ролі: «журналіст», «інженер-<br /> проектувальник», «дизайнер», «майстер».<br /> Журналіст проводять опитування учнів школи під час створення буклету.<br /> Інженер-проектувальник проектує загальний проект буклету.<br /> Дизайнер займається оформленням буклету.<br /> Майстер допомагає всім учасникам груп.<br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні будуть досліджувати приклади чемності як риси характеру людини у справжньому житті та у казках. Свої висновки вони оформлять у вигляді буклету.<br /> Результати своєї <br /> навички роботи учні продемонструють на відкритому уроці за темою «Уроки чемності».<br /> На початку проекту для перевірки готовності учнів до роботи ,вони працюють з тестовими <br /> завданнями,переглядають [https://docs.google.com/file/d/0B1Jo8jPn9nMgeWNkVFRvcG1MVU0/edit презентацію вчителя]<br /> Всі учні розподіляються на 3 групи,залежно від рівня обізнанності та інтересу до конкретного виду роботи.Журналісти доводять інформацію .яку підготували вдома за допомогою батьків( послів.я та приказки з<br /> даної теми уроку.Інженери-проектувальники знаходять у літературних творах персонажів з різними типами характеру та розподіляють на групи « Приклад чемності»,<br /> « Негативний приклад поведінки» та проектують за допомогою шаблону[https://docs.google.com/file/d/0B1Jo8jPn9nMgbTVZZGZid2hnUVU/edit модель майбутнього буклету]. Група дизайнерів розподіляє картинки та вислови на листі паперу.<br /> Група « Майстри» за вказівками вчителя створює буклет за допомогою програми « Microsoft Word 2007» <br /> Під час роботи над проектом учні шукають потрібну інформацію в Інтернеті,енциклопедіях книжках про найважливіші якості людини,культуру поведінки у суспільстві.<br /> Вони вчаться складати повні речення,комбінувати текст і зображення,навчаються працювати в « Microsoft Word 2007» <br /> На основі зібраної інформації учні аналізують отримані дані,роблять відповідні висновки.<br /> <br /> Учні демонструють отримані результати у вигляді буклету.Шляхом використання форми «ЗХД» здійснюється повторне оцінювання рівня знань та умінь учнів.<br /> Батьки мають можливість ознайомитись з методом проектів у [буклеті для батьків https://docs.google.com/file/d/0B1Jo8jPn9nMgNjRTQ2UwUThyNUk/edit]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Світлана Савельєва<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ЗОШ I-III ступенів №4<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. амвросіївка,Донецька обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 03/06/2012-07/06/2013<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Амвросіївська ЗОШ №4.<br /> ==Тренери==<br /> Близниченко Ася Вікторівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Svetlasha2602 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=425698 2013-06-11T10:23:15Z

<p>Svetlasha2602: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)<br /> Уроки чемності<br /> ----<br /> --[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний :Я і україна. Додаткові: читання, мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років, 2й клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Початок проекту був закладений на уроці «Я і Україна» при вивченні теми: «Людина серед людей» (Культура спілкування з ровесниками й дорослими людьми). Навчальний проект міститиме всі загальні поняття, які потрібні при вивченні даної теми, а саме: чемність, вихованість, ґречність, дружба, взаємоповага, моральні цінності сім’ї,взаєморозуміння, колектив, духовне єднання. Учні повинні засвоїти засвоїти ці поняття,навчитися користуватися цими поняттями у повсякденному житті. В процесі складанняпроекту учні об’єднуються у 3 групи. Кожна група працює над конкретною проблемою і результати представляють у вигляді учнівського буклету.<br /> Проект передбачає формування у молодших школярів відповідального ставлення до своїх вчинків, розвиток делікатного ставлення по відношенню до рідних, друзів і незнайомих людей., придбання навичок культурного спілкування дітей у різних життєвих ситуаціях,визначення загальних правил поведінки між людьми,розвиток культури мовлення.<br /> Діти вчаться аналізувати свої вчинки, передбачати ймовірні наслідки. Під час виконання проекту діти вчаться робити подарунки своїми руками, набувають комунікативних навичок.<br /> <br /> =[План вивчення теми (вставити файл) https://docs.google.com/file/d/0B1Jo8jPn9nMgS3JsRnZ4ZlF1TDA/edit]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту:<br /> -виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення їхніх сподівань від проектноїдіяльності;<br /> -діагностика початкового рівня володіння учнями ІКТ;<br /> -діагностування початкових знань учнів з даної темиучні заповнюють Опитувальник таблицю «З-Х-Д».<br /> Впродовж роботи над проектом:<br /> -виявлення обізнаності у використанні проектних технологій<br /> Наприкінці роботи;<br /> -оцінювання виконання групових проектів:Контрольний список для буклету<br /> Методичні засади<br /> Попередні знання та навички<br /> Учні залучають до кожної нової теми різноманітність свого попереднього досвіду, <br /> здібностей та інтересів. З’ясування рівня попередніх знань і попереднього розуміння <br /> учнями теми, що вивчається, допомагає вчителеві побудувати навчання так, щоб <br /> уникнути нерозуміння.<br /> Діяльність учнів та вчителя<br /> Створюючи свої проекти в групах учні будуть виконувати ролі: «журналіст», «інженер-<br /> проектувальник», «дизайнер», «майстер».<br /> Журналіст проводять опитування учнів школи під час створення буклету.<br /> Інженер-проектувальник проектує загальний проект буклету.<br /> Дизайнер займається оформленням буклету.<br /> Майстер допомагає всім учасникам груп.<br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні будуть досліджувати приклади чемності як риси характеру людини у справжньому житті та у казках. Свої висновки вони оформлять у вигляді буклету.<br /> Результати своєї <br /> навички роботи учні продемонструють на відкритому уроці за темою «Уроки чемності».<br /> На початку проекту для перевірки готовності учнів до роботи ,вони працюють з тестовими <br /> завданнями,переглядають [https://docs.google.com/file/d/0B1Jo8jPn9nMgeWNkVFRvcG1MVU0/edit презентацію вчителя]<br /> Всі учні розподіляються на 3 групи,залежно від рівня обізнанності та інтересу до конкретного виду роботи.Журналісти доводять інформацію .яку підготували вдома за допомогою батьків( послів.я та приказки з<br /> даної теми уроку.Інженери-проектувальники знаходять у літературних творах персонажів з різними типами характеру та розподіляють на групи « Приклад чемності»,<br /> « Негативний приклад поведінки» та проектують за допомогою шаблону[https://docs.google.com/file/d/0B1Jo8jPn9nMgbTVZZGZid2hnUVU/edit модель майбутнього буклету]. Група дизайнерів розподіляє картинки та вислови на листі паперу.<br /> Група « Майстри» за вказівками вчителя створює буклет за допомогою програми « Microsoft Word 2007» <br /> Під час роботи над проектом учні шукають потрібну інформацію в Інтернеті,енциклопедіях книжках про найважливіші якості людини,культуру поведінки у суспільстві.<br /> Вони вчаться складати повні речення,комбінувати текст і зображення,навчаються працювати в « Microsoft Word 2007» <br /> На основі зібраної інформації учні аналізують отримані дані,роблять відповідні висновки.<br /> <br /> Учні демонструють отримані результати у вигляді буклету.Шляхом використання форми «ЗХД» здійснюється повторне оцінювання рівня знань та умінь учнів.<br /> Батьки мають можливість ознайомитись з методом проектів у [буклеті для батьків https://docs.google.com/file/d/0B1Jo8jPn9nMgNjRTQ2UwUThyNUk/edit]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Світлана Савельєва<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ЗОШ I-III ступенів №4<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. амвросіївка,Донецька обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 03/06/2012-07/06/2013<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Амвросіївська ЗОШ №4.<br /> ==Тренери==<br /> Близниченко Ася Вікторівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Svetlasha2602 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=425681 2013-06-11T10:18:49Z

<p>Svetlasha2602: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)<br /> Уроки чемності<br /> ----<br /> --[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний :Я і україна. Додаткові: читання, мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років, 2й клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Початок проекту був закладений на уроці «Я і Україна» при вивченні теми: «Людина серед людей» (Культура спілкування з ровесниками й дорослими людьми). Навчальний проект міститиме всі загальні поняття, які потрібні при вивченні даної теми, а саме: чемність, вихованість, ґречність, дружба, взаємоповага, моральні цінності сім’ї,взаєморозуміння, колектив, духовне єднання. Учні повинні засвоїти засвоїти ці поняття,навчитися користуватися цими поняттями у повсякденному житті. В процесі складанняпроекту учні об’єднуються у 3 групи. Кожна група працює над конкретною проблемою і результати представляють у вигляді учнівського буклету.<br /> Проект передбачає формування у молодших школярів відповідального ставлення до своїх вчинків, розвиток делікатного ставлення по відношенню до рідних, друзів і незнайомих людей., придбання навичок культурного спілкування дітей у різних життєвих ситуаціях,визначення загальних правил поведінки між людьми,розвиток культури мовлення.<br /> Діти вчаться аналізувати свої вчинки, передбачати ймовірні наслідки. Під час виконання проекту діти вчаться робити подарунки своїми руками, набувають комунікативних навичок.<br /> <br /> =[План вивчення теми (вставити файл) https://docs.google.com/file/d/0B1Jo8jPn9nMgS3JsRnZ4ZlF1TDA/edit]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту:<br /> -виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення їхніх сподівань від проектноїдіяльності;<br /> -діагностика початкового рівня володіння учнями ІКТ;<br /> -діагностування початкових знань учнів з даної темиучні заповнюють Опитувальник таблицю «З-Х-Д».<br /> Впродовж роботи над проектом:<br /> -виявлення обізнаності у використанні проектних технологій<br /> Наприкінці роботи;<br /> -оцінювання виконання групових проектів:Контрольний список для буклету<br /> Методичні засади<br /> Попередні знання та навички<br /> Учні залучають до кожної нової теми різноманітність свого попереднього досвіду, <br /> здібностей та інтересів. З’ясування рівня попередніх знань і попереднього розуміння <br /> учнями теми, що вивчається, допомагає вчителеві побудувати навчання так, щоб <br /> уникнути нерозуміння.<br /> Діяльність учнів та вчителя<br /> Створюючи свої проекти в групах учні будуть виконувати ролі: «журналіст», «інженер-<br /> проектувальник», «дизайнер», «майстер».<br /> Журналіст проводять опитування учнів школи під час створення буклету.<br /> Інженер-проектувальник проектує загальний проект буклету.<br /> Дизайнер займається оформленням буклету.<br /> Майстер допомагає всім учасникам груп.<br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні будуть досліджувати приклади чемності як риси характеру людини у справжньому житті та у казках. Свої висновки вони оформлять у вигляді буклету.<br /> Результати своєї <br /> навички роботи учні продемонструють на відкритому уроці за темою «Уроки чемності».<br /> На початку проекту для перевірки готовності учнів до роботи ,вони працюють з тестовими <br /> завданнями,переглядають [https://docs.google.com/file/d/0B1Jo8jPn9nMgeWNkVFRvcG1MVU0/edit презентацію вчителя]<br /> Всі учні розподіляються на 3 групи,залежно від рівня обізнанності та інтересу до конкретного виду роботи.Журналісти доводять інформацію .яку підготували вдома за допомогою батьків( послів.я та приказки з<br /> даної теми уроку.Інженери-проектувальники знаходять у літературних творах персонажів з різними типами характеру та розподіляють на групи « Приклад чемності»,<br /> « Негативний приклад поведінки» та проектують за допомогою шаблону[https://drive.google.com/?tab=jo&amp;authuser=0#all модель майбутнього буклету]. Група дизайнерів розподіляє картинки та вислови на листі паперу.<br /> Група « Майстри» за вказівками вчителя створює буклет за допомогою програми « Microsoft Word 2007» <br /> Під час роботи над проектом учні шукають потрібну інформацію в Інтернеті,енциклопедіях книжках про найважливіші якості людини,культуру поведінки у суспільстві.<br /> Вони вчаться складати повні речення,комбінувати текст і зображення,навчаються працювати в « Microsoft Word 2007» <br /> На основі зібраної інформації учні аналізують отримані дані,роблять відповідні висновки.<br /> <br /> Учні демонструють отримані результати у вигляді буклету.Шляхом використання форми «ЗХД» здійснюється повторне оцінювання рівня знань та умінь учнів.<br /> Батьки мають можливість ознайомитись з методом проектів у [буклеті для батьків https://drive.google.com/?tab=jo&amp;authuser=0#all]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Світлана Савельєва<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ЗОШ I-III ступенів №4<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. амвросіївка,Донецька обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 03/06/2012-07/06/2013<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Амвросіївська ЗОШ №4.<br /> ==Тренери==<br /> Близниченко Ася Вікторівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Svetlasha2602 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=425630 2013-06-11T10:07:13Z

<p>Svetlasha2602: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)<br /> Уроки чемності<br /> ----<br /> --[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний :Я і україна. Додаткові: читання, мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років, 2й клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Початок проекту був закладений на уроці «Я і Україна» при вивченні теми: «Людина серед людей» (Культура спілкування з ровесниками й дорослими людьми). Навчальний проект міститиме всі загальні поняття, які потрібні при вивченні даної теми, а саме: чемність, вихованість, ґречність, дружба, взаємоповага, моральні цінності сім’ї,взаєморозуміння, колектив, духовне єднання. Учні повинні засвоїти засвоїти ці поняття,навчитися користуватися цими поняттями у повсякденному житті. В процесі складанняпроекту учні об’єднуються у 3 групи. Кожна група працює над конкретною проблемою і результати представляють у вигляді учнівського буклету.<br /> Проект передбачає формування у молодших школярів відповідального ставлення до своїх вчинків, розвиток делікатного ставлення по відношенню до рідних, друзів і незнайомих людей., придбання навичок культурного спілкування дітей у різних життєвих ситуаціях,визначення загальних правил поведінки між людьми,розвиток культури мовлення.<br /> Діти вчаться аналізувати свої вчинки, передбачати ймовірні наслідки. Під час виконання проекту діти вчаться робити подарунки своїми руками, набувають комунікативних навичок.<br /> <br /> =[План вивчення теми (вставити файл) https://docs.google.com/file/d/0B1Jo8jPn9nMgS3JsRnZ4ZlF1TDA/edit]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту:<br /> -виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення їхніх сподівань від проектноїдіяльності;<br /> -діагностика початкового рівня володіння учнями ІКТ;<br /> -діагностування початкових знань учнів з даної темиучні заповнюють Опитувальник таблицю «З-Х-Д».<br /> Впродовж роботи над проектом:<br /> -виявлення обізнаності у використанні проектних технологій<br /> Наприкінці роботи;<br /> -оцінювання виконання групових проектів:Контрольний список для буклету<br /> Методичні засади<br /> Попередні знання та навички<br /> Учні залучають до кожної нової теми різноманітність свого попереднього досвіду, <br /> здібностей та інтересів. З’ясування рівня попередніх знань і попереднього розуміння <br /> учнями теми, що вивчається, допомагає вчителеві побудувати навчання так, щоб <br /> уникнути нерозуміння.<br /> Діяльність учнів та вчителя<br /> Створюючи свої проекти в групах учні будуть виконувати ролі: «журналіст», «інженер-<br /> проектувальник», «дизайнер», «майстер».<br /> Журналіст проводять опитування учнів школи під час створення буклету.<br /> Інженер-проектувальник проектує загальний проект буклету.<br /> Дизайнер займається оформленням буклету.<br /> Майстер допомагає всім учасникам груп.<br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні будуть досліджувати приклади чемності як риси характеру людини у справжньому житті та у казках. Свої висновки вони оформлять у вигляді буклету.<br /> Результати своєї <br /> навички роботи учні продемонструють на відкритому уроці за темою «Уроки чемності».<br /> На початку проекту для перевірки готовності учнів до роботи ,вони працюють з тестовими <br /> завданнями,переглядають [https://drive.google.com/?tab=jo&amp;authuser=0#my-drive презентацію вчителя]<br /> Всі учні розподіляються на 3 групи,залежно від рівня обізнанності та інтересу до конкретного виду роботи.Журналісти доводять інформацію .яку підготували вдома за допомогою батьків( послів.я та приказки з<br /> даної теми уроку.Інженери-проектувальники знаходять у літературних творах персонажів з різними типами характеру та розподіляють на групи « Приклад чемності»,<br /> « Негативний приклад поведінки» та проектують за допомогою шаблону[https://drive.google.com/?tab=jo&amp;authuser=0#all модель майбутнього буклету]. Група дизайнерів розподіляє картинки та вислови на листі паперу.<br /> Група « Майстри» за вказівками вчителя створює буклет за допомогою програми « Microsoft Word 2007» <br /> Під час роботи над проектом учні шукають потрібну інформацію в Інтернеті,енциклопедіях книжках про найважливіші якості людини,культуру поведінки у суспільстві.<br /> Вони вчаться складати повні речення,комбінувати текст і зображення,навчаються працювати в « Microsoft Word 2007» <br /> На основі зібраної інформації учні аналізують отримані дані,роблять відповідні висновки.<br /> <br /> Учні демонструють отримані результати у вигляді буклету.Шляхом використання форми «ЗХД» здійснюється повторне оцінювання рівня знань та умінь учнів.<br /> Батьки мають можливість ознайомитись з методом проектів у [буклеті для батьків https://drive.google.com/?tab=jo&amp;authuser=0#all]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Світлана Савельєва<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ЗОШ I-III ступенів №4<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. амвросіївка,Донецька обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 03/06/2012-07/06/2013<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Амвросіївська ЗОШ №4.<br /> ==Тренери==<br /> Близниченко Ася Вікторівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Svetlasha2602 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=423862 2013-06-10T11:24:34Z

<p>Svetlasha2602: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)<br /> Уроки чемності<br /> ----<br /> --[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний :Я і україна. Додаткові: читання, мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років, 2й клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Початок проекту був закладений на уроці «Я і Україна» при вивченні теми: «Людина серед людей» (Культура спілкування з ровесниками й дорослими людьми). Навчальний проект міститиме всі загальні поняття, які потрібні при вивченні даної теми, а саме: чемність, вихованість, ґречність, дружба, взаємоповага, моральні цінності сім’ї,взаєморозуміння, колектив, духовне єднання. Учні повинні засвоїти засвоїти ці поняття,навчитися користуватися цими поняттями у повсякденному житті. В процесі складанняпроекту учні об’єднуються у 3 групи. Кожна група працює над конкретною проблемою і результати представляють у вигляді учнівського буклету.<br /> Проект передбачає формування у молодших школярів відповідального ставлення до своїх вчинків, розвиток делікатного ставлення по відношенню до рідних, друзів і незнайомих людей., придбання навичок культурного спілкування дітей у різних життєвих ситуаціях,визначення загальних правил поведінки між людьми,розвиток культури мовлення.<br /> Діти вчаться аналізувати свої вчинки, передбачати ймовірні наслідки. Під час виконання проекту діти вчаться робити подарунки своїми руками, набувають комунікативних навичок.<br /> <br /> =[План вивчення теми (вставити файл) https://drive.google.com/?tab=jo&amp;authuser=0#my-drive]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту:<br /> -виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення їхніх сподівань від проектноїдіяльності;<br /> -діагностика початкового рівня володіння учнями ІКТ;<br /> -діагностування початкових знань учнів з даної темиучні заповнюють Опитувальник таблицю «З-Х-Д».<br /> Впродовж роботи над проектом:<br /> -виявлення обізнаності у використанні проектних технологій<br /> Наприкінці роботи;<br /> -оцінювання виконання групових проектів:Контрольний список для буклету<br /> Методичні засади<br /> Попередні знання та навички<br /> Учні залучають до кожної нової теми різноманітність свого попереднього досвіду, <br /> здібностей та інтересів. З’ясування рівня попередніх знань і попереднього розуміння <br /> учнями теми, що вивчається, допомагає вчителеві побудувати навчання так, щоб <br /> уникнути нерозуміння.<br /> Діяльність учнів та вчителя<br /> Створюючи свої проекти в групах учні будуть виконувати ролі: «журналіст», «інженер-<br /> проектувальник», «дизайнер», «майстер».<br /> Журналіст проводять опитування учнів школи під час створення буклету.<br /> Інженер-проектувальник проектує загальний проект буклету.<br /> Дизайнер займається оформленням буклету.<br /> Майстер допомагає всім учасникам груп.<br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні будуть досліджувати приклади чемності як риси характеру людини у справжньому житті та у казках. Свої висновки вони оформлять у вигляді буклету.<br /> Результати своєї <br /> навички роботи учні продемонструють на відкритому уроці за темою «Уроки чемності».<br /> На початку проекту для перевірки готовності учнів до роботи ,вони працюють з тестовими <br /> завданнями,переглядають [https://drive.google.com/?tab=jo&amp;authuser=0#my-drive презентацію вчителя]<br /> Всі учні розподіляються на 3 групи,залежно від рівня обізнанності та інтересу до конкретного виду роботи.Журналісти доводять інформацію .яку підготували вдома за допомогою батьків( послів.я та приказки з<br /> даної теми уроку.Інженери-проектувальники знаходять у літературних творах персонажів з різними типами характеру та розподіляють на групи « Приклад чемності»,<br /> « Негативний приклад поведінки» та проектують за допомогою шаблону[https://drive.google.com/?tab=jo&amp;authuser=0#all модель майбутнього буклету]. Група дизайнерів розподіляє картинки та вислови на листі паперу.<br /> Група « Майстри» за вказівками вчителя створює буклет за допомогою програми « Microsoft Word 2007» <br /> Під час роботи над проектом учні шукають потрібну інформацію в Інтернеті,енциклопедіях книжках про найважливіші якості людини,культуру поведінки у суспільстві.<br /> Вони вчаться складати повні речення,комбінувати текст і зображення,навчаються працювати в « Microsoft Word 2007» <br /> На основі зібраної інформації учні аналізують отримані дані,роблять відповідні висновки.<br /> <br /> Учні демонструють отримані результати у вигляді буклету.Шляхом використання форми «ЗХД» здійснюється повторне оцінювання рівня знань та умінь учнів.<br /> Батьки мають можливість ознайомитись з методом проектів у [буклеті для батьків https://drive.google.com/?tab=jo&amp;authuser=0#all]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Світлана Савельєва<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ЗОШ I-III ступенів №4<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. амвросіївка,Донецька обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 03/06/2012-07/06/2013<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Амвросіївська ЗОШ №4.<br /> ==Тренери==<br /> Близниченко Ася Вікторівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Svetlasha2602 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=423712 2013-06-10T10:59:11Z

<p>Svetlasha2602: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)<br /> Уроки чемності<br /> ----<br /> --[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний :Я і україна. Додаткові: читання, мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років, 2й клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Початок проекту був закладений на уроці «Я і Україна» при вивченні теми: «Людина серед людей» (Культура спілкування з ровесниками й дорослими людьми). Навчальний проект міститиме всі загальні поняття, які потрібні при вивченні даної теми, а саме: чемність, вихованість, ґречність, дружба, взаємоповага, моральні цінності сім’ї,взаєморозуміння, колектив, духовне єднання. Учні повинні засвоїти засвоїти ці поняття,навчитися користуватися цими поняттями у повсякденному житті. В процесі складанняпроекту учні об’єднуються у 3 групи. Кожна група працює над конкретною проблемою і результати представляють у вигляді учнівського буклету.<br /> Проект передбачає формування у молодших школярів відповідального ставлення до своїх вчинків, розвиток делікатного ставлення по відношенню до рідних, друзів і незнайомих людей., придбання навичок культурного спілкування дітей у різних життєвих ситуаціях,визначення загальних правил поведінки між людьми,розвиток культури мовлення.<br /> Діти вчаться аналізувати свої вчинки, передбачати ймовірні наслідки. Під час виконання проекту діти вчаться робити подарунки своїми руками, набувають комунікативних навичок.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> https://drive.google.com/?tab=jo&amp;authuser=0#my-drive<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту:<br /> -виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення їхніх сподівань від проектноїдіяльності;<br /> -діагностика початкового рівня володіння учнями ІКТ;<br /> -діагностування початкових знань учнів з даної темиучні заповнюють Опитувальник таблицю «З-Х-Д».<br /> Впродовж роботи над проектом:<br /> -виявлення обізнаності у використанні проектних технологій<br /> Наприкінці роботи;<br /> -оцінювання виконання групових проектів:Контрольний список для буклету<br /> Методичні засади<br /> Попередні знання та навички<br /> Учні залучають до кожної нової теми різноманітність свого попереднього досвіду, <br /> здібностей та інтересів. З’ясування рівня попередніх знань і попереднього розуміння <br /> учнями теми, що вивчається, допомагає вчителеві побудувати навчання так, щоб <br /> уникнути нерозуміння.<br /> Діяльність учнів та вчителя<br /> Створюючи свої проекти в групах учні будуть виконувати ролі: «журналіст», «інженер-<br /> проектувальник», «дизайнер», «майстер».<br /> Журналіст проводять опитування учнів школи під час створення буклету.<br /> Інженер-проектувальник проектує загальний проект буклету.<br /> Дизайнер займається оформленням буклету.<br /> Майстер допомагає всім учасникам груп.<br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні будуть досліджувати приклади чемності як риси характеру людини у справжньому житті та у казках. Свої висновки вони оформлять у вигляді буклету.<br /> Результати своєї <br /> навички роботи учні продемонструють на відкритому уроці за темою «Уроки чемності».<br /> На початку проекту для перевірки готовності учнів до роботи ,вони працюють з тестовими <br /> завданнями,переглядають [https://drive.google.com/?tab=jo&amp;authuser=0#my-drive презентацію вчителя]<br /> Всі учні розподіляються на 3 групи,залежно від рівня обізнанності та інтересу до конкретного виду роботи.Журналісти доводять інформацію .яку підготували вдома за допомогою батьків( послів.я та приказки з<br /> даної теми уроку.Інженери-проектувальники знаходять у літературних творах персонажів з різними типами характеру та розподіляють на групи « Приклад чемності»,<br /> « Негативний приклад поведінки» та проектують за допомогою шаблону[https://drive.google.com/?tab=jo&amp;authuser=0#all модель майбутнього буклету]. Група дизайнерів розподіляє картинки та вислови на листі паперу.<br /> Група « Майстри» за вказівками вчителя створює буклет за допомогою програми « Microsoft Word 2007» <br /> Під час роботи над проектом учні шукають потрібну інформацію в Інтернеті,енциклопедіях книжках про найважливіші якості людини,культуру поведінки у суспільстві.<br /> Вони вчаться складати повні речення,комбінувати текст і зображення,навчаються працювати в « Microsoft Word 2007» <br /> На основі зібраної інформації учні аналізують отримані дані,роблять відповідні висновки.<br /> <br /> Учні демонструють отримані результати у вигляді буклету.Шляхом використання форми «ЗХД» здійснюється повторне оцінювання рівня знань та умінь учнів.<br /> Батьки мають можливість ознайомитись з методом проектів у [буклеті для батьків https://drive.google.com/?tab=jo&amp;authuser=0#all]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Світлана Савельєва<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ЗОШ I-III ступенів №4<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. амвросіївка,Донецька обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 03/06/2012-07/06/2013<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Амвросіївська ЗОШ №4.<br /> ==Тренери==<br /> Близниченко Ася Вікторівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Svetlasha2602 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=423690 2013-06-10T10:55:34Z

<p>Svetlasha2602: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)<br /> Уроки чемності<br /> ----<br /> --[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний :Я і україна. Додаткові: читання, мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років, 2й клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Початок проекту був закладений на уроці «Я і Україна» при вивченні теми: «Людина серед людей» (Культура спілкування з ровесниками й дорослими людьми). Навчальний проект міститиме всі загальні поняття, які потрібні при вивченні даної теми, а саме: чемність, вихованість, ґречність, дружба, взаємоповага, моральні цінності сім’ї,взаєморозуміння, колектив, духовне єднання. Учні повинні засвоїти засвоїти ці поняття,навчитися користуватися цими поняттями у повсякденному житті. В процесі складанняпроекту учні об’єднуються у 3 групи. Кожна група працює над конкретною проблемою і результати представляють у вигляді учнівського буклету.<br /> Проект передбачає формування у молодших школярів відповідального ставлення до своїх вчинків, розвиток делікатного ставлення по відношенню до рідних, друзів і незнайомих людей., придбання навичок культурного спілкування дітей у різних життєвих ситуаціях,визначення загальних правил поведінки між людьми,розвиток культури мовлення.<br /> Діти вчаться аналізувати свої вчинки, передбачати ймовірні наслідки. Під час виконання проекту діти вчаться робити подарунки своїми руками, набувають комунікативних навичок.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> https://drive.google.com/?tab=jo&amp;authuser=0#my-drive<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту:<br /> -виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення їхніх сподівань від проектноїдіяльності;<br /> -діагностика початкового рівня володіння учнями ІКТ;<br /> -діагностування початкових знань учнів з даної темиучні заповнюють Опитувальник таблицю «З-Х-Д».<br /> Впродовж роботи над проектом:<br /> -виявлення обізнаності у використанні проектних технологій<br /> Наприкінці роботи;<br /> -оцінювання виконання групових проектів:Контрольний список для буклету<br /> Методичні засади<br /> Попередні знання та навички<br /> Учні залучають до кожної нової теми різноманітність свого попереднього досвіду, <br /> здібностей та інтересів. З’ясування рівня попередніх знань і попереднього розуміння <br /> учнями теми, що вивчається, допомагає вчителеві побудувати навчання так, щоб <br /> уникнути нерозуміння.<br /> Діяльність учнів та вчителя<br /> Створюючи свої проекти в групах учні будуть виконувати ролі: «журналіст», «інженер-<br /> проектувальник», «дизайнер», «майстер».<br /> Журналіст проводять опитування учнів школи під час створення буклету.<br /> Інженер-проектувальник проектує загальний проект буклету.<br /> Дизайнер займається оформленням буклету.<br /> Майстер допомагає всім учасникам груп.<br /> <br /> [[Файл:Example.jpg]]=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні будуть досліджувати приклади чемності як риси характеру людини у справжньому житті та у казках. Свої висновки вони оформлять у вигляді буклету.<br /> Результати своєї <br /> навички роботи учні продемонструють на відкритому уроці за темою «Уроки чемності».<br /> На початку проекту для перевірки готовності учнів до роботи ,вони працюють з тестовими <br /> завданнями,переглядають [https://drive.google.com/?tab=jo&amp;authuser=0#my-drive презентацію вчителя]<br /> Всі учні розподіляються на 3 групи,залежно від рівня обізнанності та інтересу до конкретного виду роботи.Журналісти доводять інформацію .яку підготували вдома за допомогою батьків( послів.я та приказки з<br /> даної теми уроку.Інженери-проектувальники знаходять у літературних творах персонажів з різними типами характеру та розподіляють на групи « Приклад чемності»,<br /> « Негативний приклад поведінки» та проектують за допомогою шаблону[https://drive.google.com/?tab=jo&amp;authuser=0#all модель майбутнього буклету]. Група дизайнерів розподіляє картинки та вислови на листі паперу.<br /> Група « Майстри» за вказівками вчителя створює буклет за допомогою програми « Microsoft Word 2007» <br /> Під час роботи над проектом учні шукають потрібну інформацію в Інтернеті,енциклопедіях книжках про найважливіші якості людини,культуру поведінки у суспільстві.<br /> Вони вчаться складати повні речення,комбінувати текст і зображення,навчаються працювати в « Microsoft Word 2007» <br /> На основі зібраної інформації учні аналізують отримані дані,роблять відповідні висновки.<br /> <br /> Учні демонструють отримані результати у вигляді буклету.Шляхом використання форми «ЗХД» здійснюється повторне оцінювання рівня знань та умінь учнів.<br /> Батьки мають можливість ознайомитись з методом проектів у [буклеті для батьків https://drive.google.com/?tab=jo&amp;authuser=0#all]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Світлана Савельєва<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ЗОШ I-III ступенів №4<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. амвросіївка,Донецька обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 03/06/2012-07/06/2013<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Амвросіївська ЗОШ №4.<br /> ==Тренери==<br /> Близниченко Ася Вікторівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Svetlasha2602 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=423632 2013-06-10T10:47:43Z

<p>Svetlasha2602: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)<br /> Уроки чемності<br /> ----<br /> --[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний :Я і україна. Додаткові: читання, мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років, 2й клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Початок проекту був закладений на уроці «Я і Україна» при вивченні теми: «Людина серед людей» (Культура спілкування з ровесниками й дорослими людьми). Навчальний проект міститиме всі загальні поняття, які потрібні при вивченні даної теми, а саме: чемність, вихованість, ґречність, дружба, взаємоповага, моральні цінності сім’ї,взаєморозуміння, колектив, духовне єднання. Учні повинні засвоїти засвоїти ці поняття,навчитися користуватися цими поняттями у повсякденному житті. В процесі складанняпроекту учні об’єднуються у 3 групи. Кожна група працює над конкретною проблемою і результати представляють у вигляді учнівського буклету.<br /> Проект передбачає формування у молодших школярів відповідального ставлення до своїх вчинків, розвиток делікатного ставлення по відношенню до рідних, друзів і незнайомих людей., придбання навичок культурного спілкування дітей у різних життєвих ситуаціях,визначення загальних правил поведінки між людьми,розвиток культури мовлення.<br /> Діти вчаться аналізувати свої вчинки, передбачати ймовірні наслідки. Під час виконання проекту діти вчаться робити подарунки своїми руками, набувають комунікативних навичок.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> https://drive.google.com/?tab=jo&amp;authuser=0#my-drive<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту:<br /> -виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення їхніх сподівань від проектноїдіяльності;<br /> -діагностика початкового рівня володіння учнями ІКТ;<br /> -діагностування початкових знань учнів з даної темиучні заповнюють Опитувальник таблицю «З-Х-Д».<br /> Впродовж роботи над проектом:<br /> -виявлення обізнаності у використанні проектних технологій<br /> Наприкінці роботи;<br /> -оцінювання виконання групових проектів:Контрольний список для буклету<br /> Методичні засади<br /> Попередні знання та навички<br /> Учні залучають до кожної нової теми різноманітність свого попереднього досвіду, <br /> здібностей та інтересів. З’ясування рівня попередніх знань і попереднього розуміння <br /> учнями теми, що вивчається, допомагає вчителеві побудувати навчання так, щоб <br /> уникнути нерозуміння.<br /> Діяльність учнів та вчителя<br /> Створюючи свої проекти в групах учні будуть виконувати ролі: «журналіст», «інженер-<br /> проектувальник», «дизайнер», «майстер».<br /> Журналіст проводять опитування учнів школи під час створення буклету.<br /> Інженер-проектувальник проектує загальний проект буклету.<br /> Дизайнер займається оформленням буклету.<br /> Майстер допомагає всім учасникам груп.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні будуть досліджувати приклади чемності як риси характеру людини у справжньому житті та у казках. Свої висновки вони оформлять у вигляді буклету.<br /> Результати своєї <br /> навички роботи учні продемонструють на відкритому уроці за темою «Уроки чемності».<br /> На початку проекту для перевірки готовності учнів до роботи ,вони працюють з тестовими <br /> завданнями,переглядають https://drive.google.com/?tab=jo&amp;authuser=0#my-drive презентацію вчителя. Всі учні розподіляються на 3 групи,залежно від рівня обізнанності та інтересу до конкретного виду роботи.Журналісти доводять інформацію .яку підготували вдома за допомогою батьків( послів.я та приказки з<br /> даної теми уроку.Інженери-проектувальники знаходять у літературних творах персонажів з різними типами характеру та розподіляють на групи « Приклад чемності»,<br /> « Негативний приклад поведінки» та проектують за допомогою шаблону модель майбутнього буклету. Група дизайнерів розподіляє картинки та вислови на листі паперу.<br /> Група « Майстри» за вказівками вчителя створює буклет за допомогою програми « Microsoft Word 2007» <br /> Під час роботи над проектом учні шукають потрібну інформацію в Інтернеті,енциклопедіях книжках про найважливіші якості людини,культуру поведінки у суспільстві.<br /> Вони вчаться складати повні речення,комбінувати текст і зображення,навчаються працювати в « Microsoft Word 2007» <br /> На основі зібраної інформації учні аналізують отримані дані,роблять відповідні висновки.<br /> <br /> Учні демонструють отримані результати у вигляді буклету.Шляхом використання форми «ЗХД» здійснюється повторне оцінювання рівня знань та умінь учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Світлана Савельєва<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ЗОШ I-III ступенів №4<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. амвросіївка,Донецька обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 03/06/2012-07/06/2013<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Амвросіївська ЗОШ №4.<br /> ==Тренери==<br /> Близниченко Ася Вікторівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Svetlasha2602 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=423125 2013-06-10T08:18:38Z

<p>Svetlasha2602: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)<br /> Уроки чемності<br /> ----<br /> --[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний :Я і україна. Додаткові: читання, мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років, 2й клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Початок проекту був закладений на уроці «Я і Україна» при вивченні теми: «Людина серед людей» (Культура спілкування з ровесниками й дорослими людьми). Навчальний проект міститиме всі загальні поняття, які потрібні при вивченні даної теми, а саме: чемність, вихованість, ґречність, дружба, взаємоповага, моральні цінності сім’ї,взаєморозуміння, колектив, духовне єднання. Учні повинні засвоїти засвоїти ці поняття,навчитися користуватися цими поняттями у повсякденному житті. В процесі складанняпроекту учні об’єднуються у 3 групи. Кожна група працює над конкретною проблемою і результати представляють у вигляді учнівського буклету.<br /> Проект передбачає формування у молодших школярів відповідального ставлення до своїх вчинків, розвиток делікатного ставлення по відношенню до рідних, друзів і незнайомих людей., придбання навичок культурного спілкування дітей у різних життєвих ситуаціях,визначення загальних правил поведінки між людьми,розвиток культури мовлення.<br /> Діти вчаться аналізувати свої вчинки, передбачати ймовірні наслідки. Під час виконання проекту діти вчаться робити подарунки своїми руками, набувають комунікативних навичок.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> https://drive.google.com/?tab=jo&amp;authuser=0#my-drive<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту:<br /> -виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення їхніх сподівань від проектноїдіяльності;<br /> -діагностика початкового рівня володіння учнями ІКТ;<br /> -діагностування початкових знань учнів з даної темиучні заповнюють Опитувальник таблицю «З-Х-Д».<br /> Впродовж роботи над проектом:<br /> -виявлення обізнаності у використанні проектних технологій<br /> Наприкінці роботи;<br /> -оцінювання виконання групових проектів:Контрольний список для буклету<br /> Методичні засади<br /> Попередні знання та навички<br /> Учні залучають до кожної нової теми різноманітність свого попереднього досвіду, <br /> здібностей та інтересів. З’ясування рівня попередніх знань і попереднього розуміння <br /> учнями теми, що вивчається, допомагає вчителеві побудувати навчання так, щоб <br /> уникнути нерозуміння.<br /> Діяльність учнів та вчителя<br /> Створюючи свої проекти в групах учні будуть виконувати ролі: «журналіст», «інженер-<br /> проектувальник», «дизайнер», «майстер».<br /> Журналіст проводять опитування учнів школи під час створення буклету.<br /> Інженер-проектувальник проектує загальний проект буклету.<br /> Дизайнер займається оформленням буклету.<br /> Майстер допомагає всім учасникам груп.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні будуть досліджувати приклади чемності як риси характеру людини у справжньому житті та у казках. Свої висновки вони оформлять у вигляді буклету.<br /> Результати своєї <br /> навички роботи учні продемонструють на відкритому уроці за темою «Уроки чемності».<br /> На початку проекту для перевірки готовності учнів до роботи ,вони працюють з тестовими <br /> завданнями,переглядають https://drive.google.com/?tab=jo&amp;authuser=0#my-drive презентацію вчителя. Всі учні розподіляються на 3 групи,залежно від рівня обізнанності та інтересу до конкретного виду роботи.Журналісти доводять інформацію .яку підготували вдома за допомогою батьків( послів.я та приказки з<br /> даної теми уроку.Інженери-проектувальники знаходять у літературних творах персонажів з різними типами характеру та розподіляють на групи « Приклад чемності»,<br /> « Негативний приклад поведінки» та проектують за допомогою шаблону модель майбутнього буклету. Група дизайнерів розподіляє картинки та вислови на листі паперу.<br /> Група « Майстри» за вказівками вчителя створює буклет за допомогою програми « Microsoft Word 2007» <br /> Під час роботи над проектом учні шукають потрібну інформацію в Інтернеті,енциклопедіях книжках про найважливіші якості людини,культуру поведінки у суспільстві.<br /> Вони вчаться складати повні речення,комбінувати текст і зображення,навчаються працювати в « Microsoft Word 2007» <br /> На основі зібраної інформації учні аналізують отримані дані,роблять відповідні висновки.<br /> <br /> Учні демонструють отримані результати у вигляді буклету.Шляхом використання форми «ЗХД» здійснюється повторне оцінювання рівня знань та умінь учнів.<br /> Використовуючи форми оцінювання підсумкової презентації за проектом,перевіряючи правильність тлумачення отриманих даних,вчитель проводить оцінювання результатів роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Світлана Савельєва<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ЗОШ I-III ступенів №4<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. амвросіївка,Донецька обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 03/06/2012-07/06/2013<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Амвросіївська ЗОШ №4.<br /> ==Тренери==<br /> Близниченко Ася Вікторівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Svetlasha2602 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=423070 2013-06-10T08:07:33Z

<p>Svetlasha2602: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)<br /> Уроки чемності<br /> ----<br /> --[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний :Я і україна. Додаткові: читання, мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років, 2й клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Початок проекту був закладений на уроці «Я і Україна» при вивченні теми: «Людина серед людей» (Культура спілкування з ровесниками й дорослими людьми). Навчальний проект міститиме всі загальні поняття, які потрібні при вивченні даної теми, а саме: чемність, вихованість, ґречність, дружба, взаємоповага, моральні цінності сім’ї,взаєморозуміння, колектив, духовне єднання. Учні повинні засвоїти засвоїти ці поняття,навчитися користуватися цими поняттями у повсякденному житті. В процесі складанняпроекту учні об’єднуються у 3 групи. Кожна група працює над конкретною проблемою і результати представляють у вигляді учнівського буклету.<br /> Проект передбачає формування у молодших школярів відповідального ставлення до своїх вчинків, розвиток делікатного ставлення по відношенню до рідних, друзів і незнайомих людей., придбання навичок культурного спілкування дітей у різних життєвих ситуаціях,визначення загальних правил поведінки між людьми,розвиток культури мовлення.<br /> Діти вчаться аналізувати свої вчинки, передбачати ймовірні наслідки. Під час виконання проекту діти вчаться робити подарунки своїми руками, набувають комунікативних навичок.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> https://drive.google.com/?tab=jo&amp;authuser=0#my-drive<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту:<br /> -виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення їхніх сподівань від проектноїдіяльності;<br /> -діагностика початкового рівня володіння учнями ІКТ;<br /> -діагностування початкових знань учнів з даної темиучні заповнюють Опитувальник таблицю «З-Х-Д».<br /> Впродовж роботи над проектом:<br /> -виявлення обізнаності у використанні проектних технологій<br /> Наприкінці роботи;<br /> -оцінювання виконання групових проектів:Контрольний список для буклету<br /> Методичні засади<br /> Попередні знання та навички<br /> Учні залучають до кожної нової теми різноманітність свого попереднього досвіду, <br /> здібностей та інтересів. З’ясування рівня попередніх знань і попереднього розуміння <br /> учнями теми, що вивчається, допомагає вчителеві побудувати навчання так, щоб <br /> уникнути нерозуміння.<br /> Діяльність учнів та вчителя<br /> Створюючи свої проекти в групах учні будуть виконувати ролі: «журналіст», «інженер-<br /> проектувальник», «дизайнер», «майстер».<br /> Журналіст проводять опитування учнів школи під час створення буклету.<br /> Інженер-проектувальник проектує загальний проект буклету.<br /> Дизайнер займається оформленням буклету.<br /> Майстер допомагає всім учасникам груп.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні будуть досліджувати приклади чемності як риси характеру людини у справжньому житті та у казках. Свої висновки вони оформлять у вигляді буклету.<br /> Результати своєї <br /> навички роботи учні продемонструють на відкритому уроці за темою «Уроки чемності».<br /> На початку проекту для перевірки готовності учнів до роботи ,вони працюють з тестовими <br /> завданнями,переглядають презентацію вчителя. Всі учні розподіляються на 3 групи,залежно від рівня обізнанності та інтересу до конкретного виду роботи.Журналісти доводять інформацію .яку підготували вдома за допомогою батьків( послів.я та приказки з<br /> даної теми уроку.Інженери-проектувальники знаходять у літературних творах персонажів з різними типами характеру та розподіляють на групи « Приклад чемності»,<br /> « Негативний приклад поведінки» та проектують за допомогою шаблону модель майбутнього буклету. Група дизайнерів розподіляє картинки та вислови на листі паперу.<br /> Група « Майстри» за вказівками вчителя створює буклет за допомогою програми « Microsoft Word 2007» <br /> Під час роботи над проектом учні шукають потрібну інформацію в Інтернеті,енциклопедіях книжках про найважливіші якості людини,культуру поведінки у суспільстві.<br /> Вони вчаться складати повні речення,комбінувати текст і зображення,навчаються працювати в « Microsoft Word 2007» <br /> На основі зібраної інформації учні аналізують отримані дані,роблять відповідні висновки.<br /> <br /> Учні демонструють отримані результати у вигляді буклету.Шляхом використання форми «ЗХД» здійснюється повторне оцінювання рівня знань та умінь учнів.<br /> Використовуючи форми оцінювання підсумкової презентації за проектом,перевіряючи правильність тлумачення отриманих даних,вчитель проводить оцінювання результатів роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Світлана Савельєва<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ЗОШ I-III ступенів №4<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. амвросіївка,Донецька обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 03/06/2012-07/06/2013<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Амвросіївська ЗОШ №4.<br /> ==Тренери==<br /> Близниченко Ася Вікторівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Svetlasha2602 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=423048 2013-06-10T08:01:35Z

<p>Svetlasha2602: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)<br /> Уроки чемності<br /> ----<br /> --[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Я і україна,читання, мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років, 2й клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Початок проекту був закладений на уроці «Я і Україна» при вивченні теми: «Людина серед людей» (Культура спілкування з ровесниками й дорослими людьми). Навчальний проект міститиме всі загальні поняття, які потрібні при вивченні даної теми, а саме: чемність, вихованість, ґречність, дружба, взаємоповага, моральні цінності сім’ї,взаєморозуміння, колектив, духовне єднання. Учні повинні засвоїти засвоїти ці поняття,навчитися користуватися цими поняттями у повсякденному житті. В процесі складанняпроекту учні об’єднуються у 3 групи. Кожна група працює над конкретною проблемою і результати представляють у вигляді учнівського буклету.<br /> Проект передбачає формування у молодших школярів відповідального ставлення до своїх вчинків, розвиток делікатного ставлення по відношенню до рідних, друзів і незнайомих людей., придбання навичок культурного спілкування дітей у різних життєвих ситуаціях,визначення загальних правил поведінки між людьми,розвиток культури мовлення.<br /> Діти вчаться аналізувати свої вчинки, передбачати ймовірні наслідки. Під час виконання проекту діти вчаться робити подарунки своїми руками, набувають комунікативних навичок.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> https://drive.google.com/?tab=jo&amp;authuser=0#my-drive<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту:<br /> -виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення їхніх сподівань від проектноїдіяльності;<br /> -діагностика початкового рівня володіння учнями ІКТ;<br /> -діагностування початкових знань учнів з даної темиучні заповнюють Опитувальник таблицю «З-Х-Д».<br /> Впродовж роботи над проектом:<br /> -виявлення обізнаності у використанні проектних технологій<br /> Наприкінці роботи;<br /> -оцінювання виконання групових проектів:Контрольний список для буклету<br /> Методичні засади<br /> Попередні знання та навички<br /> Учні залучають до кожної нової теми різноманітність свого попереднього досвіду, <br /> здібностей та інтересів. З’ясування рівня попередніх знань і попереднього розуміння <br /> учнями теми, що вивчається, допомагає вчителеві побудувати навчання так, щоб <br /> уникнути нерозуміння.<br /> Діяльність учнів та вчителя<br /> Створюючи свої проекти в групах учні будуть виконувати ролі: «журналіст», «інженер-<br /> проектувальник», «дизайнер», «майстер».<br /> Журналіст проводять опитування учнів школи під час створення буклету.<br /> Інженер-проектувальник проектує загальний проект буклету.<br /> Дизайнер займається оформленням буклету.<br /> Майстер допомагає всім учасникам груп.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні будуть досліджувати приклади чемності як риси характеру людини у справжньому житті та у казках. Свої висновки вони оформлять у вигляді буклету.<br /> Результати своєї <br /> навички роботи учні продемонструють на відкритому уроці за темою «Уроки чемності».<br /> На початку проекту для перевірки готовності учнів до роботи ,вони працюють з тестовими <br /> завданнями,переглядають презентацію вчителя. Всі учні розподіляються на 3 групи,залежно від рівня обізнанності та інтересу до конкретного виду роботи.Журналісти доводять інформацію .яку підготували вдома за допомогою батьків( послів.я та приказки з<br /> даної теми уроку.Інженери-проектувальники знаходять у літературних творах персонажів з різними типами характеру та розподіляють на групи « Приклад чемності»,<br /> « Негативний приклад поведінки» та проектують за допомогою шаблону модель майбутнього буклету. Група дизайнерів розподіляє картинки та вислови на листі паперу.<br /> Група « Майстри» за вказівками вчителя створює буклет за допомогою програми « Microsoft Word 2007» <br /> Під час роботи над проектом учні шукають потрібну інформацію в Інтернеті,енциклопедіях книжках про найважливіші якості людини,культуру поведінки у суспільстві.<br /> Вони вчаться складати повні речення,комбінувати текст і зображення,навчаються працювати в « Microsoft Word 2007» <br /> На основі зібраної інформації учні аналізують отримані дані,роблять відповідні висновки.<br /> <br /> Учні демонструють отримані результати у вигляді буклету.Шляхом використання форми «ЗХД» здійснюється повторне оцінювання рівня знань та умінь учнів.<br /> Використовуючи форми оцінювання підсумкової презентації за проектом,перевіряючи правильність тлумачення отриманих даних,вчитель проводить оцінювання результатів роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Світлана Савельєва<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ЗОШ I-III ступенів №4<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. амвросіївка,Донецька обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 03/06/2012-07/06/2013<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Амвросіївська ЗОШ №4.<br /> ==Тренери==<br /> Близниченко Ася Вікторівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Svetlasha2602 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=423030 2013-06-10T07:57:59Z

<p>Svetlasha2602: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)<br /> Уроки чемності<br /> ----<br /> --[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Я і україна,читання, мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років, 2й клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Початок проекту був закладений на уроці «Я і Україна» при вивченні теми: «Людина серед людей» (Культура спілкування з ровесниками й дорослими людьми). Навчальний проект міститиме всі загальні поняття, які потрібні при вивченні даної теми, а саме: чемність, вихованість, ґречність, дружба, взаємоповага, моральні цінності сім’ї,взаєморозуміння, колектив, духовне єднання. Учні повинні засвоїти засвоїти ці поняття,навчитися користуватися цими поняттями у повсякденному житті. В процесі складанняпроекту учні об’єднуються у 3 групи. Кожна група працює над конкретною проблемою і результати представляють у вигляді учнівського буклету.<br /> Проект передбачає формування у молодших школярів відповідального ставлення до своїх вчинків, розвиток делікатного ставлення по відношенню до рідних, друзів і незнайомих людей., придбання навичок культурного спілкування дітей у різних життєвих ситуаціях,визначення загальних правил поведінки між людьми,розвиток культури мовлення.<br /> Діти вчаться аналізувати свої вчинки, передбачати ймовірні наслідки. Під час виконання проекту діти вчаться робити подарунки своїми руками, набувають комунікативних навичок.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> https://drive.google.com/?tab=jo&amp;authuser=0#my-drive<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту:<br /> -виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення їхніх сподівань від проектноїдіяльності;<br /> -діагностика початкового рівня володіння учнями ІКТ;<br /> -діагностування початкових знань учнів з даної темиучні заповнюють Опитувальник таблицю «З-Х-Д».<br /> Впродовж роботи над проектом:<br /> -виявлення обізнаності у використанні проектних технологій<br /> Наприкінці роботи;<br /> -оцінювання виконання групових проектів:Контрольний список для буклету<br /> Методичні засади<br /> Попередні знання та навички<br /> Учні залучають до кожної нової теми різноманітність свого попереднього досвіду, <br /> здібностей та інтересів. З’ясування рівня попередніх знань і попереднього розуміння <br /> учнями теми, що вивчається, допомагає вчителеві побудувати навчання так, щоб <br /> уникнути нерозуміння.<br /> Діяльність учнів та вчителя<br /> Створюючи свої проекти в групах учні будуть виконувати ролі: «журналіст», «інженер-<br /> проектувальник», «дизайнер», «майстер».<br /> Журналіст проводять опитування учнів школи під час створення буклету.<br /> Інженер-проектувальник проектує загальний проект буклету.<br /> Дизайнер займається оформленням буклету.<br /> Майстер допомагає всім учасникам груп.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні будуть досліджувати приклади чемності як риси характеру людини у справжньому житті та у казках. Свої висновки вони оформлять у вигляді буклету.<br /> Результати своєї <br /> навички роботи учні продемонструють на відкритому уроці за темою «Уроки чемності».<br /> На початку проекту для перевірки готовності учнів до роботи ,вони працюють з тестовими <br /> завданнями,переглядають презентацію вчителя. Всі учні розподіляються на 3 групи,залежно від рівня обізнанності та інтересу до конкретного виду роботи.Журналісти доводять інформацію .яку підготували вдома за допомогою батьків( послів.я та приказки з<br /> даної теми уроку.Інженери-проектувальники знаходять у літературних творах персонажів з різними типами характеру та розподіляють на групи « Приклад чемності»,<br /> « Негативний приклад поведінки» та проектують за допомогою шаблону модель майбутнього буклету. Група дизайнерів розподіляє картинки та вислови на листі паперу.<br /> Група « Майстри» за вказівками вчителя створює буклет за допомогою програми « Microsoft Word 2007» <br /> Під час роботи над проектом учні шукають потрібну інформацію в Інтернеті,енциклопедіях книжках про найважливіші якості людини,культуру поведінки у суспільстві.<br /> Вони вчаться складати повні речення,комбінувати текст і зображення,навчаються працювати в « Microsoft Word 2007» <br /> На основі зібраної інформації учні аналізують отримані дані,роблять відповідні висновки.<br /> <br /> Учні демонструють отримані результати у вигляді буклету.Шляхом використання форми «ЗХД» здійснюється повторне оцінювання рівня знань та умінь учнів.<br /> Використовуючи форми оцінювання підсумкової презентації за проектом,перевіряючи правильність тлумачення отриманих даних,вчитель проводить оцінювання результатів роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Світлана Савельєва<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ЗОШ I-III ступенів №4<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. амвросіївка,Донецька обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Svetlasha2602 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=422994 2013-06-10T07:50:57Z

<p>Svetlasha2602: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)<br /> Уроки чемності<br /> ----<br /> --[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Я і україна,читання, мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років, 2й клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Початок проекту був закладений на уроці «Я і Україна» при вивченні теми: «Людина серед людей» (Культура спілкування з ровесниками й дорослими людьми). Навчальний проект міститиме всі загальні поняття, які потрібні при вивченні даної теми, а саме: чемність, вихованість, ґречність, дружба, взаємоповага, моральні цінності сім’ї,взаєморозуміння, колектив, духовне єднання. Учні повинні засвоїти засвоїти ці поняття,навчитися користуватися цими поняттями у повсякденному житті. В процесі складанняпроекту учні об’єднуються у 3 групи. Кожна група працює над конкретною проблемою і результати представляють у вигляді учнівського буклету.<br /> Проект передбачає формування у молодших школярів відповідального ставлення до своїх вчинків, розвиток делікатного ставлення по відношенню до рідних, друзів і незнайомих людей., придбання навичок культурного спілкування дітей у різних життєвих ситуаціях,визначення загальних правил поведінки між людьми,розвиток культури мовлення.<br /> Діти вчаться аналізувати свої вчинки, передбачати ймовірні наслідки. Під час виконання проекту діти вчаться робити подарунки своїми руками, набувають комунікативних навичок.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту:<br /> -виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення їхніх сподівань від проектноїдіяльності;<br /> -діагностика початкового рівня володіння учнями ІКТ;<br /> -діагностування початкових знань учнів з даної темиучні заповнюють Опитувальник таблицю «З-Х-Д».<br /> Впродовж роботи над проектом:<br /> -виявлення обізнаності у використанні проектних технологій<br /> Наприкінці роботи;<br /> -оцінювання виконання групових проектів:Контрольний список для буклету<br /> Методичні засади<br /> Попередні знання та навички<br /> Учні залучають до кожної нової теми різноманітність свого попереднього досвіду, <br /> здібностей та інтересів. З’ясування рівня попередніх знань і попереднього розуміння <br /> учнями теми, що вивчається, допомагає вчителеві побудувати навчання так, щоб <br /> уникнути нерозуміння.<br /> Діяльність учнів та вчителя<br /> Створюючи свої проекти в групах учні будуть виконувати ролі: «журналіст», «інженер-<br /> проектувальник», «дизайнер», «майстер».<br /> Журналіст проводять опитування учнів школи під час створення буклету.<br /> Інженер-проектувальник проектує загальний проект буклету.<br /> Дизайнер займається оформленням буклету.<br /> Майстер допомагає всім учасникам груп.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні будуть досліджувати приклади чемності як риси характеру людини у справжньому житті та у казках. Свої висновки вони оформлять у вигляді буклету.<br /> Результати своєї <br /> навички роботи учні продемонструють на відкритому уроці за темою «Уроки чемності».<br /> На початку проекту для перевірки готовності учнів до роботи ,вони працюють з тестовими <br /> завданнями,переглядають презентацію вчителя. Всі учні розподіляються на 3 групи,залежно від рівня обізнанності та інтересу до конкретного виду роботи.Журналісти доводять інформацію .яку підготували вдома за допомогою батьків( послів.я та приказки з<br /> даної теми уроку.Інженери-проектувальники знаходять у літературних творах персонажів з різними типами характеру та розподіляють на групи « Приклад чемності»,<br /> « Негативний приклад поведінки» та проектують за допомогою шаблону модель майбутнього буклету. Група дизайнерів розподіляє картинки та вислови на листі паперу.<br /> Група « Майстри» за вказівками вчителя створює буклет за допомогою програми « Microsoft Word 2007» <br /> Під час роботи над проектом учні шукають потрібну інформацію в Інтернеті,енциклопедіях книжках про найважливіші якості людини,культуру поведінки у суспільстві.<br /> Вони вчаться складати повні речення,комбінувати текст і зображення,навчаються працювати в « Microsoft Word 2007» <br /> На основі зібраної інформації учні аналізують отримані дані,роблять відповідні висновки.<br /> <br /> Учні демонструють отримані результати у вигляді буклету.Шляхом використання форми «ЗХД» здійснюється повторне оцінювання рівня знань та умінь учнів.<br /> Використовуючи форми оцінювання підсумкової презентації за проектом,перевіряючи правильність тлумачення отриманих даних,вчитель проводить оцінювання результатів роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Світлана Савельєва<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ЗОШ I-III ступенів №4<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. амвросіївка,Донецька обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Svetlasha2602 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=422986 2013-06-10T07:49:16Z

<p>Svetlasha2602: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)<br /> Уроки чемності<br /> ----<br /> --[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Я і україна,читання, мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років, 2й клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Початок проекту був закладений на уроці «Я і Україна» при вивченні теми: «Людина серед людей» (Культура спілкування з ровесниками й дорослими людьми). Навчальний проект міститиме всі загальні поняття, які потрібні при вивченні даної теми, а саме: чемність, вихованість, ґречність, дружба, взаємоповага, моральні цінності сім’ї,взаєморозуміння, колектив, духовне єднання. Учні повинні засвоїти засвоїти ці поняття,навчитися користуватися цими поняттями у повсякденному житті. В процесі складанняпроекту учні об’єднуються у 3 групи. Кожна група працює над конкретною проблемою і результати представляють у вигляді учнівського буклету.<br /> Проект передбачає формування у молодших школярів відповідального ставлення до своїх вчинків, розвиток делікатного ставлення по відношенню до рідних, друзів і незнайомих людей., придбання навичок культурного спілкування дітей у різних життєвих ситуаціях,визначення загальних правил поведінки між людьми,розвиток культури мовлення.<br /> Діти вчаться аналізувати свої вчинки, передбачати ймовірні наслідки. Під час виконання проекту діти вчаться робити подарунки своїми руками, набувають комунікативних навичок.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту:<br /> -виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення їхніх сподівань від проектноїдіяльності;<br /> -діагностика початкового рівня володіння учнями ІКТ;<br /> -діагностування початкових знань учнів з даної темиучні заповнюють Опитувальник таблицю «З-Х-Д».<br /> Впродовж роботи над проектом:<br /> -виявлення обізнаності у використанні проектних технологій<br /> Наприкінці роботи;<br /> -оцінювання виконання групових проектів:Контрольний список для буклету<br /> Методичні засади<br /> Попередні знання та навички<br /> Учні залучають до кожної нової теми різноманітність свого попереднього досвіду, <br /> здібностей та інтересів. З’ясування рівня попередніх знань і попереднього розуміння <br /> учнями теми, що вивчається, допомагає вчителеві побудувати навчання так, щоб <br /> уникнути нерозуміння.<br /> Діяльність учнів та вчителя<br /> Створюючи свої проекти в групах учні будуть виконувати ролі: «журналіст», «інженер-<br /> проектувальник», «дизайнер», «майстер».<br /> Журналіст проводять опитування учнів школи під час створення буклету.<br /> Інженер-проектувальник проектує загальний проект буклету.<br /> Дизайнер займається оформленням буклету.<br /> Майстер допомагає всім учасникам груп.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні будуть досліджувати приклади чемності як риси характеру людини у справжньому житті та у казках. Свої висновки вони оформлять у вигляді буклету.<br /> Результати своєї <br /> навички роботи учні продемонструють на відкритому уроці за темою «Уроки чемності».<br /> На початку проекту для перевірки готовності учнів до роботи ,вони працюють з тестовими <br /> завданнями,переглядають презентацію вчителя. Всі учні розподіляються на 3 групи,залежно від рівня обізнанності та інтересу до конкретного виду роботи.Журналісти доводять інформацію .яку підготували вдома за допомогою батьків( послів.я та приказки з<br /> даної теми уроку.Інженери-проектувальники знаходять у літературних творах персонажів з різними типами характеру та розподіляють на групи « Приклад чемності»,<br /> « Негативний приклад поведінки» та проектують за допомогою шаблону модель майбутнього буклету. Група дизайнерів розподіляє картинки та вислови на листі паперу.<br /> Група « Майстри» за вказівками вчителя створює буклет за допомогою програми « Microsoft Word 2007» <br /> Під час роботи над проектом учні шукають потрібну інформацію в Інтернеті,енциклопедіях книжках про найважливіші якості людини,культуру поведінки у суспільстві.<br /> Вони вчаться складати повні речення,комбінувати текст і зображення,навчаються працювати в « Microsoft Word 2007» <br /> На основі зібраної інформації учні аналізують отримані дані,роблять відповідні висновки.<br /> <br /> Учні демонструють отримані результати у вигляді буклету.Шляхом використання форми «ЗХД» здійснюється повторне оцінювання рівня знань та умінь учнів.<br /> Використовуючи форми оцінювання підсумкової презентації за проектом,перевіряючи правильність тлумачення отриманих даних,вчитель проводить оцінювання результатів роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Svetlasha2602 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=422985 2013-06-10T07:48:56Z

<p>Svetlasha2602: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)<br /> Уроки чемності<br /> ----<br /> --[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Я і україна,читання, мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років, 2й клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Початок проекту був закладений на уроці «Я і Україна» при вивченні теми: «Людина серед людей» (Культура спілкування з ровесниками й дорослими людьми). Навчальний проект міститиме всі загальні поняття, які потрібні при вивченні даної теми, а саме: чемність, вихованість, ґречність, дружба, взаємоповага, моральні цінності сім’ї,взаєморозуміння, колектив, духовне єднання. Учні повинні засвоїти засвоїти ці поняття,навчитися користуватися цими поняттями у повсякденному житті. В процесі складанняпроекту учні об’єднуються у 3 групи. Кожна група працює над конкретною проблемою і результати представляють у вигляді учнівського буклету.<br /> Проект передбачає формування у молодших школярів відповідального ставлення до своїх вчинків, розвиток делікатного ставлення по відношенню до рідних, друзів і незнайомих людей., придбання навичок культурного спілкування дітей у різних життєвих ситуаціях,визначення загальних правил поведінки між людьми,розвиток культури мовлення.<br /> Діти вчаться аналізувати свої вчинки, передбачати ймовірні наслідки. Під час виконання проекту діти вчаться робити подарунки своїми руками, набувають комунікативних навичок.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту:<br /> -виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення їхніх сподівань від проектноїдіяльності;<br /> -діагностика початкового рівня володіння учнями ІКТ;<br /> -діагностування початкових знань учнів з даної темиучні заповнюють Опитувальник таблицю «З-Х-Д».<br /> Впродовж роботи над проектом:<br /> -виявлення обізнаності у використанні проектних технологій<br /> Наприкінці роботи;<br /> -оцінювання виконання групових проектів:Контрольний список для буклету<br /> Методичні засади<br /> Попередні знання та навички<br /> Учні залучають до кожної нової теми різноманітність свого попереднього досвіду, <br /> здібностей та інтересів. З’ясування рівня попередніх знань і попереднього розуміння <br /> учнями теми, що вивчається, допомагає вчителеві побудувати навчання так, щоб <br /> уникнути нерозуміння.<br /> Діяльність учнів та вчителя<br /> Створюючи свої проекти в групах учні будуть виконувати ролі: «журналіст», «інженер-<br /> проектувальник», «дизайнер», «майстер».<br /> Журналіст проводять опитування учнів школи під час створення буклету.<br /> Інженер-проектувальник проектує загальний проект буклету.<br /> Дизайнер займається оформленням буклету.<br /> Майстер допомагає всім учасникам груп.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Svetlasha2602 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=422976 2013-06-10T07:47:22Z

<p>Svetlasha2602: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)<br /> Уроки чемності<br /> ----<br /> --[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Я і україна,читання, мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років, 2й клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Початок проекту був закладений на уроці «Я і Україна» при вивченні теми: «Людина серед людей» (Культура спілкування з ровесниками й дорослими людьми). Навчальний проект міститиме всі загальні поняття, які потрібні при вивченні даної теми, а саме: чемність, вихованість, ґречність, дружба, взаємоповага, моральні цінності сім’ї,взаєморозуміння, колектив, духовне єднання. Учні повинні засвоїти засвоїти ці поняття,навчитися користуватися цими поняттями у повсякденному житті. В процесі складанняпроекту учні об’єднуються у 3 групи. Кожна група працює над конкретною проблемою і результати представляють у вигляді учнівського буклету.<br /> Проект передбачає формування у молодших школярів відповідального ставлення до своїх вчинків, розвиток делікатного ставлення по відношенню до рідних, друзів і незнайомих людей., придбання навичок культурного спілкування дітей у різних життєвих ситуаціях,визначення загальних правил поведінки між людьми,розвиток культури мовлення.<br /> Діти вчаться аналізувати свої вчинки, передбачати ймовірні наслідки. Під час виконання проекту діти вчаться робити подарунки своїми руками, набувають комунікативних навичок.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту:<br /> -виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення їхніх сподівань від проектноїдіяльності;<br /> -діагностика початкового рівня володіння учнями ІКТ;<br /> -діагностування початкових знань учнів з даної темиучні заповнюють Опитувальник таблицю «З-Х-Д».<br /> Впродовж роботи над проектом:<br /> -виявлення обізнаності у використанні проектних технологій<br /> Наприкінці роботи;<br /> -оцінювання виконання групових проектів:Контрольний список для буклету<br /> Методичні засади<br /> Попередні знання та навички<br /> Учні залучають до кожної нової теми різноманітність свого попереднього досвіду, <br /> здібностей та інтересів. З’ясування рівня попередніх знань і попереднього розуміння <br /> учнями теми, що вивчається, допомагає вчителеві побудувати навчання так, щоб <br /> уникнути нерозуміння.<br /> Діяльність учнів та вчителя<br /> Створюючи свої проекти в групах учні будуть виконувати ролі: «журналіст», «інженер-<br /> проектувальник», «дизайнер», «майстер».<br /> Журналіст проводять опитування учнів школи під час створення буклету.<br /> Інженер-проектувальник проектує загальний проект буклету.<br /> Дизайнер займається оформленням буклету.<br /> Майстер допомагає всім учасникам груп.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні будуть досліджувати приклади чемності як риси характеру людини у справжньому житті та у казках. Свої висновки вони оформлять у вигляді буклету.<br /> Результати своєї <br /> навички роботи учні продемонструють на відкритому уроці за темою «Уроки чемності».<br /> На початку проекту для перевірки готовності учнів до роботи ,вони працюють з тестовими <br /> завданнями,переглядають презентацію вчителя. Всі учні розподіляються на 3 групи,залежно від рівня обізнанності та інтересу до конкретного виду роботи.Журналісти доводять інформацію .яку підготували вдома за допомогою батьків( послів.я та приказки з<br /> даної теми уроку.Інженери-проектувальники знаходять у літературних творах персонажів з різними типами характеру та розподіляють на групи « Приклад чемності»,<br /> « Негативний приклад поведінки» та проектують за допомогою шаблону модель майбутнього буклету. Група дизайнерів розподіляє картинки та вислови на листі паперу.<br /> Група « Майстри» за вказівками вчителя створює буклет за допомогою програми « Microsoft Word 2007» <br /> Під час роботи над проектом учні шукають потрібну інформацію в Інтернеті,енциклопедіях книжках про найважливіші якості людини,культуру поведінки у суспільстві.<br /> Вони вчаться складати повні речення,комбінувати текст і зображення,навчаються працювати в « Microsoft Word 2007» <br /> На основі зібраної інформації учні аналізують отримані дані,роблять відповідні висновки.<br /> <br /> Учні демонструють отримані результати у вигляді буклету.Шляхом використання форми «ЗХД» здійснюється повторне оцінювання рівня знань та умінь учнів.<br /> Використовуючи форми оцінювання підсумкової презентації за проектом,перевіряючи правильність тлумачення отриманих даних,вчитель проводить оцінювання результатів роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Svetlasha2602 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=422973 2013-06-10T07:46:41Z

<p>Svetlasha2602: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)<br /> Уроки чемності<br /> ----<br /> --[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Я і україна,читання, мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років, 2й клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Початок проекту був закладений на уроці «Я і Україна» при вивченні теми: «Людина серед людей» (Культура спілкування з ровесниками й дорослими людьми). Навчальний проект міститиме всі загальні поняття, які потрібні при вивченні даної теми, а саме: чемність, вихованість, ґречність, дружба, взаємоповага, моральні цінності сім’ї,взаєморозуміння, колектив, духовне єднання. Учні повинні засвоїти засвоїти ці поняття,навчитися користуватися цими поняттями у повсякденному житті. В процесі складанняпроекту учні об’єднуються у 3 групи. Кожна група працює над конкретною проблемою і результати представляють у вигляді учнівського буклету.<br /> Проект передбачає формування у молодших школярів відповідального ставлення до своїх вчинків, розвиток делікатного ставлення по відношенню до рідних, друзів і незнайомих людей., придбання навичок культурного спілкування дітей у різних життєвих ситуаціях,визначення загальних правил поведінки між людьми,розвиток культури мовлення.<br /> Діти вчаться аналізувати свої вчинки, передбачати ймовірні наслідки. Під час виконання проекту діти вчаться робити подарунки своїми руками, набувають комунікативних навичок.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту:<br /> -виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення їхніх сподівань від проектноїдіяльності;<br /> -діагностика початкового рівня володіння учнями ІКТ;<br /> -діагностування початкових знань учнів з даної темиучні заповнюють Опитувальник таблицю «З-Х-Д».<br /> Впродовж роботи над проектом:<br /> -виявлення обізнаності у використанні проектних технологій<br /> Наприкінці роботи;<br /> -оцінювання виконання групових проектів:Контрольний список для буклету<br /> Методичні засади<br /> Попередні знання та навички<br /> Учні залучають до кожної нової теми різноманітність свого попереднього досвіду, <br /> здібностей та інтересів. З’ясування рівня попередніх знань і попереднього розуміння <br /> учнями теми, що вивчається, допомагає вчителеві побудувати навчання так, щоб <br /> уникнути нерозуміння.<br /> Діяльність учнів та вчителя<br /> Створюючи свої проекти в групах учні будуть виконувати ролі: «журналіст», «інженер-<br /> проектувальник», «дизайнер», «майстер».<br /> Журналіст проводять опитування учнів школи під час створення буклету.<br /> Інженер-проектувальник проектує загальний проект буклету.<br /> Дизайнер займається оформленням буклету.<br /> Майстер допомагає всім учасникам груп.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Svetlasha2602 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=422958 2013-06-10T07:41:52Z

<p>Svetlasha2602: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)<br /> Уроки чемності<br /> ----<br /> --[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Я і україна,читання, мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років, 2й клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Початок проекту був закладений на уроці «Я і Україна» при вивченні теми: «Людина серед людей» (Культура спілкування з ровесниками й дорослими людьми). Навчальний проект міститиме всі загальні поняття, які потрібні при вивченні даної теми, а саме: чемність, вихованість, ґречність, дружба, взаємоповага, моральні цінності сім’ї,взаєморозуміння, колектив, духовне єднання. Учні повинні засвоїти засвоїти ці поняття,навчитися користуватися цими поняттями у повсякденному житті. В процесі складанняпроекту учні об’єднуються у 3 групи. Кожна група працює над конкретною проблемою і результати представляють у вигляді учнівського буклету.<br /> Проект передбачає формування у молодших школярів відповідального ставлення до своїх вчинків, розвиток делікатного ставлення по відношенню до рідних, друзів і незнайомих людей., придбання навичок культурного спілкування дітей у різних життєвих ситуаціях,визначення загальних правил поведінки між людьми,розвиток культури мовлення.<br /> Діти вчаться аналізувати свої вчинки, передбачати ймовірні наслідки. Під час виконання проекту діти вчаться робити подарунки своїми руками, набувають комунікативних навичок.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Svetlasha2602 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=422949 2013-06-10T07:41:15Z

<p>Svetlasha2602: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)<br /> Уроки чемності<br /> ----<br /> --[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Я і україна,читання, мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років, 2й клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Svetlasha2602 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=422937 2013-06-10T07:40:38Z

<p>Svetlasha2602: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)<br /> Уроки чемності<br /> ----<br /> --[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Я і україна,читання, мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Svetlasha2602 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=422932 2013-06-10T07:39:38Z

<p>Svetlasha2602: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)<br /> Уроки чемності<br /> ----<br /> --[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)--[[Користувач:Svetlasha2602|Svetlasha2602]] 10:39, 10 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Svetlasha2602