http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Svetlanakovsh 2026-05-14T21:31:02Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Svetlanakovsh&diff=338198 2012-12-27T13:52:38Z

<p>Svetlanakovsh: </p> <hr /> <div>[[Файл:DSC_0393_аватар.jpg|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''Ковш''<br /> <br /> ''Світлана''<br /> <br /> ''Вчитель інформаційних технологій НВК &quot;Чаплинська школа-гімназія&quot; ''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Корисні посилання==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhEiJN3ibi7cdG5GaFpaWVNLNUM2TWl4emRjSVEyd0E ТАБЛИЦЯ]<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGxyU1Zjb3F4Wm81QnpoRlk0dmdzWWc6MQ#gid=0 ОПИТУВАННЯ]<br /> [http://svetlanakovsh.blogspot.com/ Мій блог]</div>

Svetlanakovsh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Svetlanakovsh&diff=338197 2012-12-27T13:51:50Z

<p>Svetlanakovsh: </p> <hr /> <div>[[Файл:DSC_0393_аватар.jpg|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''Ковш''<br /> <br /> ''Світлана''<br /> <br /> ''Вчитель інформаційних технологій НВК &quot;Чаплинська школа-гімназія&quot; ''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> ==Корисні посилання==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhEiJN3ibi7cdG5GaFpaWVNLNUM2TWl4emRjSVEyd0E ТАБЛИЦЯ]<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGxyU1Zjb3F4Wm81QnpoRlk0dmdzWWc6MQ#gid=0 ОПИТУВАННЯ]<br /> [http://svetlanakovsh.blogspot.com/ Мій блог]</div>

Svetlanakovsh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Svetlanakovsh&diff=338196 2012-12-27T13:51:21Z

<p>Svetlanakovsh: </p> <hr /> <div>[[Файл:DSC_0393_аватар.jpg|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''Ковш''<br /> <br /> ''Світлана''<br /> <br /> ''Вчитель інформаційних технологій НВК &quot;Чаплинська школа-гімназія&quot; ''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Корисні посилання==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhEiJN3ibi7cdG5GaFpaWVNLNUM2TWl4emRjSVEyd0E ТАБЛИЦЯ]<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGxyU1Zjb3F4Wm81QnpoRlk0dmdzWWc6MQ#gid=0 ОПИТУВАННЯ]<br /> [http://svetlanakovsh.blogspot.com/ Мій блог]</div>

Svetlanakovsh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Svetlanakovsh&diff=338195 2012-12-27T13:50:29Z

<p>Svetlanakovsh: </p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:DSC_0393_аватар.jpg|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''Ковш''<br /> <br /> ''Світлана''<br /> <br /> ''Вчитель інформаційних технологій НВК &quot;Чаплинська школа-гімназія&quot; ''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Корисні посилання==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhEiJN3ibi7cdG5GaFpaWVNLNUM2TWl4emRjSVEyd0E ТАБЛИЦЯ]<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGxyU1Zjb3F4Wm81QnpoRlk0dmdzWWc6MQ#gid=0 ОПИТУВАННЯ]<br /> [http://svetlanakovsh.blogspot.com/ Мій блог]</div>

Svetlanakovsh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Svetlanakovsh&diff=338194 2012-12-27T13:48:03Z

<p>Svetlanakovsh: </p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:DSC_0393_аватар.jpg|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''Ковш''<br /> <br /> ''Світлана''<br /> <br /> ''Вчитель інформаційних технологій НВК &quot;Чаплинська школа-гімназія&quot; ''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Корисні посилання==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhEiJN3ibi7cdG5GaFpaWVNLNUM2TWl4emRjSVEyd0E ТАБЛИЦЯ]<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGxyU1Zjb3F4Wm81QnpoRlk0dmdzWWc6MQ#gid=0 ОПИТУВАННЯ]<br /> [http://svetlanakovsh.blogspot.com/ Мій блог]</div>

Svetlanakovsh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%B8_%D1%82%D0%B5,_%D1%89%D0%BE_%D0%BC%D0%B8_%D1%97%D0%BC%D0%BE%22&diff=164932 2012-06-23T12:22:12Z

<p>Svetlanakovsh: /* Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела) */</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Класна ідея консультування через блон. --[[Користувач:Svetlanakovsh|Svetlanakovsh]] 15:12, 23 червня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає.<br /> Парафейник Наталія.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдалі форм оцінювання. --[[Користувач:Svetlanakovsh|Svetlanakovsh]] 15:13, 23 червня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Змістовний блог. Повністю вВідображає хід виконання проекту.--[[Користувач:Svetlanakovsh|Svetlanakovsh]] 15:15, 23 червня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> При вивченні відповідної теми з інформатики, потрібно навчитися накладати звук та анімацію на презентацію.<br /> Наталія Парафейник.<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У блозі використано багато вдалих ілюстрацій. --[[Користувач:Svetlanakovsh|Svetlanakovsh]] 15:17, 23 червня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Створено публікацію, яка схематично відображає послідовність виконання задання. --[[Користувач:Svetlanakovsh|Svetlanakovsh]] 15:18, 23 червня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Підібрана цікава бібліотека сайтів запропонованих учням для роботи над проетом. --[[Користувач:Svetlanakovsh|Svetlanakovsh]] 15:21, 23 червня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Поставлена мета проекту досягнута. --[[Користувач:Svetlanakovsh|Svetlanakovsh]] 15:21, 23 червня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> Закони з авторського права не порушувались.--[[Користувач:Svetlanakovsh|Svetlanakovsh]] 15:22, 23 червня 2012 (EEST)<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> Створено власний блог Людмили Кошелєвої.<br /> Наталія Парафейник.</div>

Svetlanakovsh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%B8_%D1%82%D0%B5,_%D1%89%D0%BE_%D0%BC%D0%B8_%D1%97%D0%BC%D0%BE%22&diff=164929 2012-06-23T12:21:43Z

<p>Svetlanakovsh: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Класна ідея консультування через блон. --[[Користувач:Svetlanakovsh|Svetlanakovsh]] 15:12, 23 червня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає.<br /> Парафейник Наталія.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдалі форм оцінювання. --[[Користувач:Svetlanakovsh|Svetlanakovsh]] 15:13, 23 червня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Змістовний блог. Повністю вВідображає хід виконання проекту.--[[Користувач:Svetlanakovsh|Svetlanakovsh]] 15:15, 23 червня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> При вивченні відповідної теми з інформатики, потрібно навчитися накладати звук та анімацію на презентацію.<br /> Наталія Парафейник.<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У блозі використано багато вдалих ілюстрацій. --[[Користувач:Svetlanakovsh|Svetlanakovsh]] 15:17, 23 червня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Створено публікацію, яка схематично відображає послідовність виконання задання. --[[Користувач:Svetlanakovsh|Svetlanakovsh]] 15:18, 23 червня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Підібрана цікава бібліотека сайтів запропонованих учням для роботи над проетом. --[[Користувач:Svetlanakovsh|Svetlanakovsh]] 15:21, 23 червня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Поставлена мета проекту досягнута. --[[Користувач:Svetlanakovsh|Svetlanakovsh]] 15:21, 23 червня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> Закони з авторського права не порушувались.<br /> Парафейник Наталія.<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> Створено власний блог Людмили Кошелєвої.<br /> Наталія Парафейник.</div>

Svetlanakovsh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%B8_%D1%82%D0%B5,_%D1%89%D0%BE_%D0%BC%D0%B8_%D1%97%D0%BC%D0%BE%22&diff=164928 2012-06-23T12:21:08Z

<p>Svetlanakovsh: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Класна ідея консультування через блон. --[[Користувач:Svetlanakovsh|Svetlanakovsh]] 15:12, 23 червня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає.<br /> Парафейник Наталія.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдалі форм оцінювання. --[[Користувач:Svetlanakovsh|Svetlanakovsh]] 15:13, 23 червня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Змістовний блог. Повністю вВідображає хід виконання проекту.--[[Користувач:Svetlanakovsh|Svetlanakovsh]] 15:15, 23 червня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> При вивченні відповідної теми з інформатики, потрібно навчитися накладати звук та анімацію на презентацію.<br /> Наталія Парафейник.<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У блозі використано багато вдалих ілюстрацій. --[[Користувач:Svetlanakovsh|Svetlanakovsh]] 15:17, 23 червня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Створено публікацію, яка схематично відображає послідовність виконання задання. --[[Користувач:Svetlanakovsh|Svetlanakovsh]] 15:18, 23 червня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Підібрана цікава бібліотека сайтів запропонованих учням для роботи над проетом. --[[Користувач:Svetlanakovsh|Svetlanakovsh]] 15:21, 23 червня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Поставлена мета проекту досягнута.<br /> Наталія Парафейник.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> Закони з авторського права не порушувались.<br /> Парафейник Наталія.<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> Створено власний блог Людмили Кошелєвої.<br /> Наталія Парафейник.</div>

Svetlanakovsh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%B8_%D1%82%D0%B5,_%D1%89%D0%BE_%D0%BC%D0%B8_%D1%97%D0%BC%D0%BE%22&diff=164921 2012-06-23T12:18:45Z

<p>Svetlanakovsh: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Класна ідея консультування через блон. --[[Користувач:Svetlanakovsh|Svetlanakovsh]] 15:12, 23 червня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає.<br /> Парафейник Наталія.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдалі форм оцінювання. --[[Користувач:Svetlanakovsh|Svetlanakovsh]] 15:13, 23 червня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Змістовний блог. Повністю вВідображає хід виконання проекту.--[[Користувач:Svetlanakovsh|Svetlanakovsh]] 15:15, 23 червня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> При вивченні відповідної теми з інформатики, потрібно навчитися накладати звук та анімацію на презентацію.<br /> Наталія Парафейник.<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У блозі використано багато вдалих ілюстрацій. --[[Користувач:Svetlanakovsh|Svetlanakovsh]] 15:17, 23 червня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Створено публікацію, яка схематично відображає послідовність виконання задання. --[[Користувач:Svetlanakovsh|Svetlanakovsh]] 15:18, 23 червня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У наявності є Форма оцінювання мультимедійної презентації, презентація учителя, презентація учнів, публікація.<br /> Парафейник Наталія.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Поставлена мета проекту досягнута.<br /> Наталія Парафейник.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> Закони з авторського права не порушувались.<br /> Парафейник Наталія.<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> Створено власний блог Людмили Кошелєвої.<br /> Наталія Парафейник.</div>

Svetlanakovsh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%B8_%D1%82%D0%B5,_%D1%89%D0%BE_%D0%BC%D0%B8_%D1%97%D0%BC%D0%BE%22&diff=164915 2012-06-23T12:17:30Z

<p>Svetlanakovsh: /* Форма оцінювання прикладу учнівської роботи */</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Класна ідея консультування через блон. --[[Користувач:Svetlanakovsh|Svetlanakovsh]] 15:12, 23 червня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає.<br /> Парафейник Наталія.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдалі форм оцінювання. --[[Користувач:Svetlanakovsh|Svetlanakovsh]] 15:13, 23 червня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Змістовний блог. Повністю вВідображає хід виконання проекту.--[[Користувач:Svetlanakovsh|Svetlanakovsh]] 15:15, 23 червня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> При вивченні відповідної теми з інформатики, потрібно навчитися накладати звук та анімацію на презентацію.<br /> Наталія Парафейник.<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У блозі використано багато вдалих ілюстрацій. --[[Користувач:Svetlanakovsh|Svetlanakovsh]] 15:17, 23 червня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдалим моментом є робота учнів за алгоритмом внутрішньо - групової роботи з яким вчитель ознайомив учнів перед початком роботи над проектом.<br /> Наталія Парафейник.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У наявності є Форма оцінювання мультимедійної презентації, презентація учителя, презентація учнів, публікація.<br /> Парафейник Наталія.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Поставлена мета проекту досягнута.<br /> Наталія Парафейник.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> Закони з авторського права не порушувались.<br /> Парафейник Наталія.<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> Створено власний блог Людмили Кошелєвої.<br /> Наталія Парафейник.</div>

Svetlanakovsh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%B8_%D1%82%D0%B5,_%D1%89%D0%BE_%D0%BC%D0%B8_%D1%97%D0%BC%D0%BE%22&diff=164907 2012-06-23T12:15:27Z

<p>Svetlanakovsh: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Класна ідея консультування через блон. --[[Користувач:Svetlanakovsh|Svetlanakovsh]] 15:12, 23 червня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає.<br /> Парафейник Наталія.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдалі форм оцінювання. --[[Користувач:Svetlanakovsh|Svetlanakovsh]] 15:13, 23 червня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Змістовний блог. Повністю вВідображає хід виконання проекту.--[[Користувач:Svetlanakovsh|Svetlanakovsh]] 15:15, 23 червня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> При вивченні відповідної теми з інформатики, потрібно навчитися накладати звук та анімацію на презентацію.<br /> Наталія Парафейник.<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У презентації учнів використовується багато кольорових ілюстрацій щодо обраної теми, учні ведуть словничок історичних понять, також використовується цікава інформація щодо архітектурних пам`яток Давньої Русі. Висновок спонукає однолітків, батьків, громаду до збереження культурної спадщини України.<br /> Наталія Парафейник.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдалим моментом є робота учнів за алгоритмом внутрішньо - групової роботи з яким вчитель ознайомив учнів перед початком роботи над проектом.<br /> Наталія Парафейник.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У наявності є Форма оцінювання мультимедійної презентації, презентація учителя, презентація учнів, публікація.<br /> Парафейник Наталія.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Поставлена мета проекту досягнута.<br /> Наталія Парафейник.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> Закони з авторського права не порушувались.<br /> Парафейник Наталія.<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> Створено власний блог Людмили Кошелєвої.<br /> Наталія Парафейник.</div>

Svetlanakovsh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%B8_%D1%82%D0%B5,_%D1%89%D0%BE_%D0%BC%D0%B8_%D1%97%D0%BC%D0%BE%22&diff=164900 2012-06-23T12:13:35Z

<p>Svetlanakovsh: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Класна ідея консультування через блон. --[[Користувач:Svetlanakovsh|Svetlanakovsh]] 15:12, 23 червня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає.<br /> Парафейник Наталія.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдалі форм оцінювання. --[[Користувач:Svetlanakovsh|Svetlanakovsh]] 15:13, 23 червня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У презентації учнів використовується багато кольорових ілюстрацій щодо обраної теми, учні ведуть словничок історичних понять, також використовується цікава інформація щодо архітектурних пам`яток Давньої Русі.<br /> Наталія Парафейник.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> При вивченні відповідної теми з інформатики, потрібно навчитися накладати звук та анімацію на презентацію.<br /> Наталія Парафейник.<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У презентації учнів використовується багато кольорових ілюстрацій щодо обраної теми, учні ведуть словничок історичних понять, також використовується цікава інформація щодо архітектурних пам`яток Давньої Русі. Висновок спонукає однолітків, батьків, громаду до збереження культурної спадщини України.<br /> Наталія Парафейник.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдалим моментом є робота учнів за алгоритмом внутрішньо - групової роботи з яким вчитель ознайомив учнів перед початком роботи над проектом.<br /> Наталія Парафейник.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У наявності є Форма оцінювання мультимедійної презентації, презентація учителя, презентація учнів, публікація.<br /> Парафейник Наталія.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Поставлена мета проекту досягнута.<br /> Наталія Парафейник.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> Закони з авторського права не порушувались.<br /> Парафейник Наталія.<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> Створено власний блог Людмили Кошелєвої.<br /> Наталія Парафейник.</div>

Svetlanakovsh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%B8_%D1%82%D0%B5,_%D1%89%D0%BE_%D0%BC%D0%B8_%D1%97%D0%BC%D0%BE%22&diff=164895 2012-06-23T12:12:38Z

<p>Svetlanakovsh: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Класна ідея консультування через блон. --[[Користувач:Svetlanakovsh|Svetlanakovsh]] 15:12, 23 червня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає.<br /> Парафейник Наталія.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Оцінювання учнів здійснюється на протязі всієї роботи над проектом за Формою оцінювання презентації.<br /> Парафейник Наталія.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У презентації учнів використовується багато кольорових ілюстрацій щодо обраної теми, учні ведуть словничок історичних понять, також використовується цікава інформація щодо архітектурних пам`яток Давньої Русі.<br /> Наталія Парафейник.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> При вивченні відповідної теми з інформатики, потрібно навчитися накладати звук та анімацію на презентацію.<br /> Наталія Парафейник.<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У презентації учнів використовується багато кольорових ілюстрацій щодо обраної теми, учні ведуть словничок історичних понять, також використовується цікава інформація щодо архітектурних пам`яток Давньої Русі. Висновок спонукає однолітків, батьків, громаду до збереження культурної спадщини України.<br /> Наталія Парафейник.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдалим моментом є робота учнів за алгоритмом внутрішньо - групової роботи з яким вчитель ознайомив учнів перед початком роботи над проектом.<br /> Наталія Парафейник.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У наявності є Форма оцінювання мультимедійної презентації, презентація учителя, презентація учнів, публікація.<br /> Парафейник Наталія.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Поставлена мета проекту досягнута.<br /> Наталія Парафейник.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> Закони з авторського права не порушувались.<br /> Парафейник Наталія.<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> Створено власний блог Людмили Кошелєвої.<br /> Наталія Парафейник.</div>

Svetlanakovsh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D1%88_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D1%96%D0%BC_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%81_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83_%D1%82%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D1%8F%D0%BC%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%22.&diff=164864 2012-06-23T12:06:22Z

<p>Svetlanakovsh: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Сім Чудес світу та прямокутний трикутник.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Геометрія, інформатика. Теми: «Трикутники», «Електронні презентації». Міжпредметні зв’язки – історія стародавнього світу.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Геометрія, інформатика. Теми: «Трикутники», «Електронні презентації».<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, вік 13-14 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект учнів 7-го класу. Узагальнюючий урок з геометрії. Тема «Трикутники». Створення проекту в ході якого учні навчаться: зображати та знаходити на малюнках прямокутні трикутники, їх елементи, порівнювати та співставляти оточуючі предмети, аналізувати та систематизувати отримані знання про навколишній світ, визначати головне та складати план виконання роботи, прогнозувати майбутні події на основі тексту, створювати вікі-статтю та доповнювати її новими ідеями, співпрацювати однокласниками, аналізувати дані та отримувати результати для надання відповідей на тематичні запитання, вирішувати проблеми та приймати рішень по своїй проблемі. Проект буде оформлено за допомогою програм PowerPoint та Word. Передбачено усний захист та оформлення у вигляді вікі-статті.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxEiJN3ibi7cUld0aHpZcmtCSDA/edit Портфоліо]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxEiJN3ibi7cYzExWkNyZEViczA/edit План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Під час роботи над проектом учні навчаться: pображати та знаходити на малюнках прямокутні трикутники, їх елементи;<br /> співпраці з однокласниками;аналізувати дані та отримувати результати для надання відповідей на Тематичні запитання;<br /> вирішенню проблем та прийняттю рішень по своїй проблемі.<br /> <br /> Учні зможуть здійснити наступне:<br /> засвоїти необхідний теоретичний матеріал з теми;<br /> порівнювати та співставляти оточуючі предмети;<br /> аналізувати та систематизувати отримані знання про навколишній світ;<br /> визначати головне та складати план виконання роботи;<br /> прогнозувати майбутні події на основі тексту;<br /> створити вікі-статтю та доповнювати її новими ідеями<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Для оцінювання роботи учнів я обрала:<br /> <br /> 1. контрольний список для визначення наявності та рівня попередніх знань;<br /> <br /> 2. контрольний список для само оцінювання роботи в групі;<br /> <br /> 3. контрольний список для взаємооцінювння;<br /> <br /> 4. форму оцінювання дописів та коментарів на вікі;<br /> <br /> 5. коментарі та відгуки (зворотний зв'язок від однокласників) щодо створення презентації;<br /> <br /> 6. контрольний список для презентації.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxEiJN3ibi7ceGVTZFNRTTdMQzg/edit Оцінювання]<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> До початку проекту кожна дитина отримала буклет по проектній роботі. [https://docs.google.com/file/d/0BxEiJN3ibi7ceHZWT3YyRU8ySHM/edit Буклет.] <br /> <br /> [[Файл:ст1.jpg]][[Файл:ст12.jpg]]<br /> <br /> Вчитель проінформував батьків про початок роботи над проектом, основні цілі та завдання. Провів підготовче заняття з учнями по використанню мережі Інтернет (перелік корисних сайтів, створення вікі-статей, організація пошуку інформації в мережі Інтернет). Отримав від батьків [https://docs.google.com/file/d/0BxEiJN3ibi7cZ1daWTdBWEh3TW8/edit дозвіл] на відкриття скриньки дитини. Створив усі методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту. <br /> Модуль 3. Записати, які дослідження виконують учні при вивченні теми <br /> Провести дослідження оточуючих дитину предметів. Обрати серед них ті, в яких можна побачити прямокутний трикутник. Оформити свої дослідження у вигляді таблиці, побудувати діаграму в програмі Excel. Дослідити наявність прямокутного трикутника в Сіми Чудесах Світу.<br /> <br /> Переглянути [https://docs.google.com/file/d/0BxEiJN3ibi7cTlhMcTZ5YTY4Z0E/edit презентацію вчителя]. Після перегляду учнівського проекту, створеного вчителем, учні отримують конкретні завдання. Завдяки переглянутому проекту вони чітко знають у якій формі повинен бути зроблений проект, які вимоги ставляться до змісту та оформлення роботи. Провести [https://docs.google.com/file/d/0BxEiJN3ibi7cTm1ibGhhRF94cG8/edit опитування З-Х-Д]. Розв’язування задач практичного змісту. Постановка проблемного питання.<br /> <br /> Учні використовуватимуть Інтернет як інструмент для пошуку інформації ([https://docs.google.com/file/d/0BxEiJN3ibi7cSEpPVWhzaWpYRlE/edit схема користвання Інтернетом]), обміну думками, створення Вікі-статті.<br /> <br /> Реалізація проекту.<br /> <br /> 1 урок:<br /> - діти отримують правила техніки безпеки роботи з комп’ютером та правила безпечної роботи в мережі Інтернет;<br /> - проводять особисті дослідження оточуючих предметів;<br /> - об’єднуються в групи та розподіляють обов’язки; <br /> - отримують завдання для створення проекті;<br /> - планують роботу групи.<br /> <br /> 2 урок: <br /> - пошук інформації за допомогою мережі Інтернет. Діти знайомляться з поняттям про авторське право. Діти отримають форми для оцінки веб-сторінок та переходять до пошуку інформації у мережі Інтернет. <br /> <br /> 3 урок:<br /> – оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи (презентація з обраної теми). <br /> <br /> 4 урок:<br /> – перегляд вчителем, оцінка продуктів проектної діяльності учнів (самооцінка, взаємооцінка).<br /> <br /> 5 урок:<br /> – презентація продуктів проектної діяльності учнів, обговорення ключового та змістових питань, обмін думками, вибір найкращих творчих робіт. <br /> <br /> <br /> <br /> [[Учнівська Вікі-стаття &quot;Сім Чудес світу та прямокутний трикутник&quot;.]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Світлана Ковш<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель інформатики<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Чаплинська сш №1<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт Чаплинка, Чаплинський р-н, Херсонська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> svetlanakovsh1@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19-23 червня 2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Одеса<br /> ==Тренери==<br /> Шевчук Лариса Петрівна, Скрипка Анна Володимирівна<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Геометрія]]</div>

Svetlanakovsh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%87%D0%B0%D0%BA_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%91%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=164810 2012-06-23T11:52:19Z

<p>Svetlanakovsh: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Ключові і тематичні запитання поставлені вдало. Учні працюють у групах. Навчальні цілі повністю співпадають з очікуваними результатами.<br /> Парафейник Наталія.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Я б більше звернула увагу на рух молокул. --[[Користувач:Svetlanakovsh|Svetlanakovsh]] 14:47, 23 червня 2012 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Оцінювання учнів здійснюється на протязі всієї роботи над проектом за Формою оцінювання презентації.<br /> Парафейник Наталія.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Пропозицій не має. --[[Користувач:Svetlanakovsh|Svetlanakovsh]] 14:48, 23 червня 2012 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У презентації учнів використовується багато кольорових ілюстрацій щодо обраної теми, учні ведуть словничок історичних понять, також використовується цікава інформація щодо архітектурних пам`яток Давньої Русі.<br /> Наталія Парафейник.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> До презентаціїї додала б анамації. --[[Користувач:Svetlanakovsh|Svetlanakovsh]] 14:49, 23 червня 2012 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У презентації учнів використовується багато кольорових ілюстрацій щодо обраної теми, учні ведуть словничок історичних понять, також використовується цікава інформація щодо архітектурних пам`яток Давньої Русі. Висновок спонукає однолітків, батьків, громаду до збереження культурної спадщини України.<br /> Наталія Парафейник.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Пропозицій не має. --[[Користувач:Svetlanakovsh|Svetlanakovsh]] 14:48, 23 червня 2012 (EEST)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдалим моментом є робота учнів за алгоритмом внутрішньо - групової роботи з яким вчитель ознайомив учнів перед початком роботи над проектом.<br /> Наталія Парафейник.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна більш докладніше описати алгоритм роботи учнів. --[[Користувач:Svetlanakovsh|Svetlanakovsh]] 14:50, 23 червня 2012 (EEST)<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У наявності є Форма оцінювання мультимедійної презентації, презентація учителя, презентація учнів, публікація.<br /> Парафейник Наталія.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна додати форму оцінювання публікацій. --[[Користувач:Svetlanakovsh|Svetlanakovsh]] 14:50, 23 червня 2012 (EEST)<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Поставлена мета проекту досягнута.<br /> Наталія Парафейник.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Відчувається, що у вчителя було замало часу для створення портфоліо. Можна, за бажанням, допрацювати. --[[Користувач:Svetlanakovsh|Svetlanakovsh]] 14:52, 23 червня 2012 (EEST)<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> Закони з авторського права не порушувались.<br /> Парафейник Наталія.<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> Пропозицій не має. --[[Користувач:Svetlanakovsh|Svetlanakovsh]] 14:48, 23 червня 2012 (EEST)<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Svetlanakovsh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%87%D0%B0%D0%BA_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%91%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=164805 2012-06-23T11:50:55Z

<p>Svetlanakovsh: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Ключові і тематичні запитання поставлені вдало. Учні працюють у групах. Навчальні цілі повністю співпадають з очікуваними результатами.<br /> Парафейник Наталія.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Я б більше звернула увагу на рух молокул. --[[Користувач:Svetlanakovsh|Svetlanakovsh]] 14:47, 23 червня 2012 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Оцінювання учнів здійснюється на протязі всієї роботи над проектом за Формою оцінювання презентації.<br /> Парафейник Наталія.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Пропозицій не має. --[[Користувач:Svetlanakovsh|Svetlanakovsh]] 14:48, 23 червня 2012 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У презентації учнів використовується багато кольорових ілюстрацій щодо обраної теми, учні ведуть словничок історичних понять, також використовується цікава інформація щодо архітектурних пам`яток Давньої Русі.<br /> Наталія Парафейник.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> До презентаціїї додала б анамації. --[[Користувач:Svetlanakovsh|Svetlanakovsh]] 14:49, 23 червня 2012 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У презентації учнів використовується багато кольорових ілюстрацій щодо обраної теми, учні ведуть словничок історичних понять, також використовується цікава інформація щодо архітектурних пам`яток Давньої Русі. Висновок спонукає однолітків, батьків, громаду до збереження культурної спадщини України.<br /> Наталія Парафейник.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Пропозицій не має. --[[Користувач:Svetlanakovsh|Svetlanakovsh]] 14:48, 23 червня 2012 (EEST)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдалим моментом є робота учнів за алгоритмом внутрішньо - групової роботи з яким вчитель ознайомив учнів перед початком роботи над проектом.<br /> Наталія Парафейник.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна більш докладніше описати алгоритм роботи учнів. --[[Користувач:Svetlanakovsh|Svetlanakovsh]] 14:50, 23 червня 2012 (EEST)<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У наявності є Форма оцінювання мультимедійної презентації, презентація учителя, презентація учнів, публікація.<br /> Парафейник Наталія.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна додати форму оцінювання публікацій. --[[Користувач:Svetlanakovsh|Svetlanakovsh]] 14:50, 23 червня 2012 (EEST)<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Поставлена мета проекту досягнута.<br /> Наталія Парафейник.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> Закони з авторського права не порушувались.<br /> Парафейник Наталія.<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> Пропозицій не має. --[[Користувач:Svetlanakovsh|Svetlanakovsh]] 14:48, 23 червня 2012 (EEST)<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Svetlanakovsh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%87%D0%B0%D0%BA_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%91%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=164802 2012-06-23T11:50:04Z

<p>Svetlanakovsh: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Ключові і тематичні запитання поставлені вдало. Учні працюють у групах. Навчальні цілі повністю співпадають з очікуваними результатами.<br /> Парафейник Наталія.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Я б більше звернула увагу на рух молокул. --[[Користувач:Svetlanakovsh|Svetlanakovsh]] 14:47, 23 червня 2012 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Оцінювання учнів здійснюється на протязі всієї роботи над проектом за Формою оцінювання презентації.<br /> Парафейник Наталія.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Пропозицій не має. --[[Користувач:Svetlanakovsh|Svetlanakovsh]] 14:48, 23 червня 2012 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У презентації учнів використовується багато кольорових ілюстрацій щодо обраної теми, учні ведуть словничок історичних понять, також використовується цікава інформація щодо архітектурних пам`яток Давньої Русі.<br /> Наталія Парафейник.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> До презентаціїї додала б анамації. --[[Користувач:Svetlanakovsh|Svetlanakovsh]] 14:49, 23 червня 2012 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У презентації учнів використовується багато кольорових ілюстрацій щодо обраної теми, учні ведуть словничок історичних понять, також використовується цікава інформація щодо архітектурних пам`яток Давньої Русі. Висновок спонукає однолітків, батьків, громаду до збереження культурної спадщини України.<br /> Наталія Парафейник.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Пропозицій не має. --[[Користувач:Svetlanakovsh|Svetlanakovsh]] 14:48, 23 червня 2012 (EEST)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдалим моментом є робота учнів за алгоритмом внутрішньо - групової роботи з яким вчитель ознайомив учнів перед початком роботи над проектом.<br /> Наталія Парафейник.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна більш докладніше описати алгоритм роботи учнів. --[[Користувач:Svetlanakovsh|Svetlanakovsh]] 14:50, 23 червня 2012 (EEST)<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У наявності є Форма оцінювання мультимедійної презентації, презентація учителя, презентація учнів, публікація.<br /> Парафейник Наталія.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Поставлена мета проекту досягнута.<br /> Наталія Парафейник.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> Закони з авторського права не порушувались.<br /> Парафейник Наталія.<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> Пропозицій не має. --[[Користувач:Svetlanakovsh|Svetlanakovsh]] 14:48, 23 червня 2012 (EEST)<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Svetlanakovsh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%87%D0%B0%D0%BA_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%91%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=164796 2012-06-23T11:49:08Z

<p>Svetlanakovsh: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Ключові і тематичні запитання поставлені вдало. Учні працюють у групах. Навчальні цілі повністю співпадають з очікуваними результатами.<br /> Парафейник Наталія.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Я б більше звернула увагу на рух молокул. --[[Користувач:Svetlanakovsh|Svetlanakovsh]] 14:47, 23 червня 2012 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Оцінювання учнів здійснюється на протязі всієї роботи над проектом за Формою оцінювання презентації.<br /> Парафейник Наталія.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Пропозицій не має. --[[Користувач:Svetlanakovsh|Svetlanakovsh]] 14:48, 23 червня 2012 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У презентації учнів використовується багато кольорових ілюстрацій щодо обраної теми, учні ведуть словничок історичних понять, також використовується цікава інформація щодо архітектурних пам`яток Давньої Русі.<br /> Наталія Парафейник.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> До презентаціїї додала б анамації. --[[Користувач:Svetlanakovsh|Svetlanakovsh]] 14:49, 23 червня 2012 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У презентації учнів використовується багато кольорових ілюстрацій щодо обраної теми, учні ведуть словничок історичних понять, також використовується цікава інформація щодо архітектурних пам`яток Давньої Русі. Висновок спонукає однолітків, батьків, громаду до збереження культурної спадщини України.<br /> Наталія Парафейник.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Пропозицій не має. --[[Користувач:Svetlanakovsh|Svetlanakovsh]] 14:48, 23 червня 2012 (EEST)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдалим моментом є робота учнів за алгоритмом внутрішньо - групової роботи з яким вчитель ознайомив учнів перед початком роботи над проектом.<br /> Наталія Парафейник.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У наявності є Форма оцінювання мультимедійної презентації, презентація учителя, презентація учнів, публікація.<br /> Парафейник Наталія.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Поставлена мета проекту досягнута.<br /> Наталія Парафейник.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> Закони з авторського права не порушувались.<br /> Парафейник Наталія.<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> Пропозицій не має. --[[Користувач:Svetlanakovsh|Svetlanakovsh]] 14:48, 23 червня 2012 (EEST)<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Svetlanakovsh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%87%D0%B0%D0%BA_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%91%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=164794 2012-06-23T11:48:38Z

<p>Svetlanakovsh: /* ІНШІ КОМЕНТАРІ */</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Ключові і тематичні запитання поставлені вдало. Учні працюють у групах. Навчальні цілі повністю співпадають з очікуваними результатами.<br /> Парафейник Наталія.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Я б більше звернула увагу на рух молокул. --[[Користувач:Svetlanakovsh|Svetlanakovsh]] 14:47, 23 червня 2012 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Оцінювання учнів здійснюється на протязі всієї роботи над проектом за Формою оцінювання презентації.<br /> Парафейник Наталія.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Пропозицій не має. --[[Користувач:Svetlanakovsh|Svetlanakovsh]] 14:48, 23 червня 2012 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У презентації учнів використовується багато кольорових ілюстрацій щодо обраної теми, учні ведуть словничок історичних понять, також використовується цікава інформація щодо архітектурних пам`яток Давньої Русі.<br /> Наталія Парафейник.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> При вивченні відповідної теми з інформатики, потрібно навчитися накладати звук та анімацію на презентацію.<br /> Наталія Парафейник.<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У презентації учнів використовується багато кольорових ілюстрацій щодо обраної теми, учні ведуть словничок історичних понять, також використовується цікава інформація щодо архітектурних пам`яток Давньої Русі. Висновок спонукає однолітків, батьків, громаду до збереження культурної спадщини України.<br /> Наталія Парафейник.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Пропозицій не має. --[[Користувач:Svetlanakovsh|Svetlanakovsh]] 14:48, 23 червня 2012 (EEST)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдалим моментом є робота учнів за алгоритмом внутрішньо - групової роботи з яким вчитель ознайомив учнів перед початком роботи над проектом.<br /> Наталія Парафейник.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У наявності є Форма оцінювання мультимедійної презентації, презентація учителя, презентація учнів, публікація.<br /> Парафейник Наталія.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Поставлена мета проекту досягнута.<br /> Наталія Парафейник.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> Закони з авторського права не порушувались.<br /> Парафейник Наталія.<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> Пропозицій не має. --[[Користувач:Svetlanakovsh|Svetlanakovsh]] 14:48, 23 червня 2012 (EEST)<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Svetlanakovsh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%87%D0%B0%D0%BA_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%91%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=164791 2012-06-23T11:48:15Z

<p>Svetlanakovsh: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Ключові і тематичні запитання поставлені вдало. Учні працюють у групах. Навчальні цілі повністю співпадають з очікуваними результатами.<br /> Парафейник Наталія.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Я б більше звернула увагу на рух молокул. --[[Користувач:Svetlanakovsh|Svetlanakovsh]] 14:47, 23 червня 2012 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Оцінювання учнів здійснюється на протязі всієї роботи над проектом за Формою оцінювання презентації.<br /> Парафейник Наталія.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Пропозицій не має. --[[Користувач:Svetlanakovsh|Svetlanakovsh]] 14:48, 23 червня 2012 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У презентації учнів використовується багато кольорових ілюстрацій щодо обраної теми, учні ведуть словничок історичних понять, також використовується цікава інформація щодо архітектурних пам`яток Давньої Русі.<br /> Наталія Парафейник.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> При вивченні відповідної теми з інформатики, потрібно навчитися накладати звук та анімацію на презентацію.<br /> Наталія Парафейник.<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У презентації учнів використовується багато кольорових ілюстрацій щодо обраної теми, учні ведуть словничок історичних понять, також використовується цікава інформація щодо архітектурних пам`яток Давньої Русі. Висновок спонукає однолітків, батьків, громаду до збереження культурної спадщини України.<br /> Наталія Парафейник.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Пропозицій не має. --[[Користувач:Svetlanakovsh|Svetlanakovsh]] 14:48, 23 червня 2012 (EEST)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдалим моментом є робота учнів за алгоритмом внутрішньо - групової роботи з яким вчитель ознайомив учнів перед початком роботи над проектом.<br /> Наталія Парафейник.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У наявності є Форма оцінювання мультимедійної презентації, презентація учителя, презентація учнів, публікація.<br /> Парафейник Наталія.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Поставлена мета проекту досягнута.<br /> Наталія Парафейник.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> Закони з авторського права не порушувались.<br /> Парафейник Наталія.<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> Створено власний блог Людмили Кошелєвої.<br /> Наталія Парафейник.</div>

Svetlanakovsh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%87%D0%B0%D0%BA_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%91%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=164790 2012-06-23T11:48:07Z

<p>Svetlanakovsh: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Ключові і тематичні запитання поставлені вдало. Учні працюють у групах. Навчальні цілі повністю співпадають з очікуваними результатами.<br /> Парафейник Наталія.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Я б більше звернула увагу на рух молокул. --[[Користувач:Svetlanakovsh|Svetlanakovsh]] 14:47, 23 червня 2012 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Оцінювання учнів здійснюється на протязі всієї роботи над проектом за Формою оцінювання презентації.<br /> Парафейник Наталія.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Пропозицій не має. --[[Користувач:Svetlanakovsh|Svetlanakovsh]] 14:48, 23 червня 2012 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У презентації учнів використовується багато кольорових ілюстрацій щодо обраної теми, учні ведуть словничок історичних понять, також використовується цікава інформація щодо архітектурних пам`яток Давньої Русі.<br /> Наталія Парафейник.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> При вивченні відповідної теми з інформатики, потрібно навчитися накладати звук та анімацію на презентацію.<br /> Наталія Парафейник.<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У презентації учнів використовується багато кольорових ілюстрацій щодо обраної теми, учні ведуть словничок історичних понять, також використовується цікава інформація щодо архітектурних пам`яток Давньої Русі. Висновок спонукає однолітків, батьків, громаду до збереження культурної спадщини України.<br /> Наталія Парафейник.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдалим моментом є робота учнів за алгоритмом внутрішньо - групової роботи з яким вчитель ознайомив учнів перед початком роботи над проектом.<br /> Наталія Парафейник.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У наявності є Форма оцінювання мультимедійної презентації, презентація учителя, презентація учнів, публікація.<br /> Парафейник Наталія.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Поставлена мета проекту досягнута.<br /> Наталія Парафейник.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> Закони з авторського права не порушувались.<br /> Парафейник Наталія.<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> Створено власний блог Людмили Кошелєвої.<br /> Наталія Парафейник.</div>

Svetlanakovsh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%87%D0%B0%D0%BA_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%91%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=164787 2012-06-23T11:47:37Z

<p>Svetlanakovsh: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Ключові і тематичні запитання поставлені вдало. Учні працюють у групах. Навчальні цілі повністю співпадають з очікуваними результатами.<br /> Парафейник Наталія.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Я б більше звернула увагу на рух молокул. --[[Користувач:Svetlanakovsh|Svetlanakovsh]] 14:47, 23 червня 2012 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Оцінювання учнів здійснюється на протязі всієї роботи над проектом за Формою оцінювання презентації.<br /> Парафейник Наталія.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У презентації учнів використовується багато кольорових ілюстрацій щодо обраної теми, учні ведуть словничок історичних понять, також використовується цікава інформація щодо архітектурних пам`яток Давньої Русі.<br /> Наталія Парафейник.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> При вивченні відповідної теми з інформатики, потрібно навчитися накладати звук та анімацію на презентацію.<br /> Наталія Парафейник.<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У презентації учнів використовується багато кольорових ілюстрацій щодо обраної теми, учні ведуть словничок історичних понять, також використовується цікава інформація щодо архітектурних пам`яток Давньої Русі. Висновок спонукає однолітків, батьків, громаду до збереження культурної спадщини України.<br /> Наталія Парафейник.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдалим моментом є робота учнів за алгоритмом внутрішньо - групової роботи з яким вчитель ознайомив учнів перед початком роботи над проектом.<br /> Наталія Парафейник.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У наявності є Форма оцінювання мультимедійної презентації, презентація учителя, презентація учнів, публікація.<br /> Парафейник Наталія.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Поставлена мета проекту досягнута.<br /> Наталія Парафейник.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> Закони з авторського права не порушувались.<br /> Парафейник Наталія.<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> Створено власний блог Людмили Кошелєвої.<br /> Наталія Парафейник.</div>

Svetlanakovsh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D1%88_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D1%96%D0%BC_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%81_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83_%D1%82%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D1%8F%D0%BC%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%22.&diff=164746 2012-06-23T11:36:46Z

<p>Svetlanakovsh: /* ІНШІ КОМЕНТАРІ */</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Ключові і тематичні запитання поставлені вдало. Учні працюють у групах. Навчальні цілі повністю співпадають з очікуваними результатами.<br /> Парафейник Наталія.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Я б більше звернула увагу на рух молекул.--[[Користувач:Svetlanakovsh|Svetlanakovsh]] 14:26, 23 червня 2012 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Оцінювання учнів здійснюється на протязі всієї роботи над проектом за Формою оцінювання презентації.<br /> Парафейник Наталія.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Пропозицій не має --[[Користувач:Svetlanakovsh|Svetlanakovsh]] 14:27, 23 червня 2012 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У презентації учнів використовується багато кольорових ілюстрацій щодо обраної теми, учні ведуть словничок історичних понять, також використовується цікава інформація щодо архітектурних пам`яток Давньої Русі.<br /> Наталія Парафейник.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> В презентації я б додала анімації. --[[Користувач:Svetlanakovsh|Svetlanakovsh]] 14:28, 23 червня 2012 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У презентації учнів використовується багато кольорових ілюстрацій щодо обраної теми, учні ведуть словничок історичних понять, також використовується цікава інформація щодо архітектурних пам`яток Давньої Русі. Висновок спонукає однолітків, батьків, громаду до збереження культурної спадщини України.<br /> Наталія Парафейник.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Пропозиції не має. --[[Користувач:Svetlanakovsh|Svetlanakovsh]] 14:31, 23 червня 2012 (EEST)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдалим моментом є робота учнів за алгоритмом внутрішньо - групової роботи з яким вчитель ознайомив учнів перед початком роботи над проектом.<br /> Наталія Парафейник.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна більш докладніше описати алгоритми роботи учнів. --[[Користувач:Svetlanakovsh|Svetlanakovsh]] 14:33, 23 червня 2012 (EEST)<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У наявності є Форма оцінювання мультимедійної презентації, презентація учителя, презентація учнів, публікація.<br /> Парафейник Наталія.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна додати форму оцінювання публікацій. --[[Користувач:Svetlanakovsh|Svetlanakovsh]] 14:33, 23 червня 2012 (EEST)<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Поставлена мета проекту досягнута.<br /> Наталія Парафейник.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Відчуається, що у вчителя було замало часу для створення портфоліо. Можна за бажанням допрацювати. --[[Користувач:Svetlanakovsh|Svetlanakovsh]] 14:35, 23 червня 2012 (EEST)<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> Закони з авторського права не порушувались.<br /> Парафейник Наталія.<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> Більше коментарів не має. --[[Користувач:Svetlanakovsh|Svetlanakovsh]] 14:36, 23 червня 2012 (EEST)</div>

Svetlanakovsh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D1%88_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D1%96%D0%BC_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%81_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83_%D1%82%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D1%8F%D0%BC%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%22.&diff=164743 2012-06-23T11:35:15Z

<p>Svetlanakovsh: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Ключові і тематичні запитання поставлені вдало. Учні працюють у групах. Навчальні цілі повністю співпадають з очікуваними результатами.<br /> Парафейник Наталія.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Я б більше звернула увагу на рух молекул.--[[Користувач:Svetlanakovsh|Svetlanakovsh]] 14:26, 23 червня 2012 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Оцінювання учнів здійснюється на протязі всієї роботи над проектом за Формою оцінювання презентації.<br /> Парафейник Наталія.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Пропозицій не має --[[Користувач:Svetlanakovsh|Svetlanakovsh]] 14:27, 23 червня 2012 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У презентації учнів використовується багато кольорових ілюстрацій щодо обраної теми, учні ведуть словничок історичних понять, також використовується цікава інформація щодо архітектурних пам`яток Давньої Русі.<br /> Наталія Парафейник.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> В презентації я б додала анімації. --[[Користувач:Svetlanakovsh|Svetlanakovsh]] 14:28, 23 червня 2012 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У презентації учнів використовується багато кольорових ілюстрацій щодо обраної теми, учні ведуть словничок історичних понять, також використовується цікава інформація щодо архітектурних пам`яток Давньої Русі. Висновок спонукає однолітків, батьків, громаду до збереження культурної спадщини України.<br /> Наталія Парафейник.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Пропозиції не має. --[[Користувач:Svetlanakovsh|Svetlanakovsh]] 14:31, 23 червня 2012 (EEST)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдалим моментом є робота учнів за алгоритмом внутрішньо - групової роботи з яким вчитель ознайомив учнів перед початком роботи над проектом.<br /> Наталія Парафейник.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна більш докладніше описати алгоритми роботи учнів. --[[Користувач:Svetlanakovsh|Svetlanakovsh]] 14:33, 23 червня 2012 (EEST)<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У наявності є Форма оцінювання мультимедійної презентації, презентація учителя, презентація учнів, публікація.<br /> Парафейник Наталія.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна додати форму оцінювання публікацій. --[[Користувач:Svetlanakovsh|Svetlanakovsh]] 14:33, 23 червня 2012 (EEST)<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Поставлена мета проекту досягнута.<br /> Наталія Парафейник.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Відчуається, що у вчителя було замало часу для створення портфоліо. Можна за бажанням допрацювати. --[[Користувач:Svetlanakovsh|Svetlanakovsh]] 14:35, 23 червня 2012 (EEST)<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> Закони з авторського права не порушувались.<br /> Парафейник Наталія.<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> Створено власний блог Людмили Кошелєвої.<br /> Наталія Парафейник.</div>

Svetlanakovsh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D1%88_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D1%96%D0%BC_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%81_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83_%D1%82%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D1%8F%D0%BC%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%22.&diff=164734 2012-06-23T11:33:51Z

<p>Svetlanakovsh: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Ключові і тематичні запитання поставлені вдало. Учні працюють у групах. Навчальні цілі повністю співпадають з очікуваними результатами.<br /> Парафейник Наталія.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Я б більше звернула увагу на рух молекул.--[[Користувач:Svetlanakovsh|Svetlanakovsh]] 14:26, 23 червня 2012 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Оцінювання учнів здійснюється на протязі всієї роботи над проектом за Формою оцінювання презентації.<br /> Парафейник Наталія.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Пропозицій не має --[[Користувач:Svetlanakovsh|Svetlanakovsh]] 14:27, 23 червня 2012 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У презентації учнів використовується багато кольорових ілюстрацій щодо обраної теми, учні ведуть словничок історичних понять, також використовується цікава інформація щодо архітектурних пам`яток Давньої Русі.<br /> Наталія Парафейник.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> В презентації я б додала анімації. --[[Користувач:Svetlanakovsh|Svetlanakovsh]] 14:28, 23 червня 2012 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У презентації учнів використовується багато кольорових ілюстрацій щодо обраної теми, учні ведуть словничок історичних понять, також використовується цікава інформація щодо архітектурних пам`яток Давньої Русі. Висновок спонукає однолітків, батьків, громаду до збереження культурної спадщини України.<br /> Наталія Парафейник.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Пропозиції не має. --[[Користувач:Svetlanakovsh|Svetlanakovsh]] 14:31, 23 червня 2012 (EEST)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдалим моментом є робота учнів за алгоритмом внутрішньо - групової роботи з яким вчитель ознайомив учнів перед початком роботи над проектом.<br /> Наталія Парафейник.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна більш докладніше описати алгоритми роботи учнів. --[[Користувач:Svetlanakovsh|Svetlanakovsh]] 14:33, 23 червня 2012 (EEST)<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У наявності є Форма оцінювання мультимедійної презентації, презентація учителя, презентація учнів, публікація.<br /> Парафейник Наталія.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна додати форму оцінювання публікацій. --[[Користувач:Svetlanakovsh|Svetlanakovsh]] 14:33, 23 червня 2012 (EEST)<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Поставлена мета проекту досягнута.<br /> Наталія Парафейник.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> Закони з авторського права не порушувались.<br /> Парафейник Наталія.<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> Створено власний блог Людмили Кошелєвої.<br /> Наталія Парафейник.</div>

Svetlanakovsh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D1%88_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D1%96%D0%BC_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%81_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83_%D1%82%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D1%8F%D0%BC%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%22.&diff=164733 2012-06-23T11:33:09Z

<p>Svetlanakovsh: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Ключові і тематичні запитання поставлені вдало. Учні працюють у групах. Навчальні цілі повністю співпадають з очікуваними результатами.<br /> Парафейник Наталія.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Я б більше звернула увагу на рух молекул.--[[Користувач:Svetlanakovsh|Svetlanakovsh]] 14:26, 23 червня 2012 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Оцінювання учнів здійснюється на протязі всієї роботи над проектом за Формою оцінювання презентації.<br /> Парафейник Наталія.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Пропозицій не має --[[Користувач:Svetlanakovsh|Svetlanakovsh]] 14:27, 23 червня 2012 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У презентації учнів використовується багато кольорових ілюстрацій щодо обраної теми, учні ведуть словничок історичних понять, також використовується цікава інформація щодо архітектурних пам`яток Давньої Русі.<br /> Наталія Парафейник.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> В презентації я б додала анімації. --[[Користувач:Svetlanakovsh|Svetlanakovsh]] 14:28, 23 червня 2012 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У презентації учнів використовується багато кольорових ілюстрацій щодо обраної теми, учні ведуть словничок історичних понять, також використовується цікава інформація щодо архітектурних пам`яток Давньої Русі. Висновок спонукає однолітків, батьків, громаду до збереження культурної спадщини України.<br /> Наталія Парафейник.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Пропозиції не має. --[[Користувач:Svetlanakovsh|Svetlanakovsh]] 14:31, 23 червня 2012 (EEST)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдалим моментом є робота учнів за алгоритмом внутрішньо - групової роботи з яким вчитель ознайомив учнів перед початком роботи над проектом.<br /> Наталія Парафейник.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна більш докладніше описати алгоритми роботи учнів. --[[Користувач:Svetlanakovsh|Svetlanakovsh]] 14:33, 23 червня 2012 (EEST)<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У наявності є Форма оцінювання мультимедійної презентації, презентація учителя, презентація учнів, публікація.<br /> Парафейник Наталія.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Поставлена мета проекту досягнута.<br /> Наталія Парафейник.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> Закони з авторського права не порушувались.<br /> Парафейник Наталія.<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> Створено власний блог Людмили Кошелєвої.<br /> Наталія Парафейник.</div>

Svetlanakovsh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D1%88_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D1%96%D0%BC_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%81_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83_%D1%82%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D1%8F%D0%BC%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%22.&diff=164720 2012-06-23T11:31:02Z

<p>Svetlanakovsh: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Ключові і тематичні запитання поставлені вдало. Учні працюють у групах. Навчальні цілі повністю співпадають з очікуваними результатами.<br /> Парафейник Наталія.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Я б більше звернула увагу на рух молекул.--[[Користувач:Svetlanakovsh|Svetlanakovsh]] 14:26, 23 червня 2012 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Оцінювання учнів здійснюється на протязі всієї роботи над проектом за Формою оцінювання презентації.<br /> Парафейник Наталія.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Пропозицій не має --[[Користувач:Svetlanakovsh|Svetlanakovsh]] 14:27, 23 червня 2012 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У презентації учнів використовується багато кольорових ілюстрацій щодо обраної теми, учні ведуть словничок історичних понять, також використовується цікава інформація щодо архітектурних пам`яток Давньої Русі.<br /> Наталія Парафейник.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> В презентації я б додала анімації. --[[Користувач:Svetlanakovsh|Svetlanakovsh]] 14:28, 23 червня 2012 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У презентації учнів використовується багато кольорових ілюстрацій щодо обраної теми, учні ведуть словничок історичних понять, також використовується цікава інформація щодо архітектурних пам`яток Давньої Русі. Висновок спонукає однолітків, батьків, громаду до збереження культурної спадщини України.<br /> Наталія Парафейник.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Пропозиції не має. --[[Користувач:Svetlanakovsh|Svetlanakovsh]] 14:31, 23 червня 2012 (EEST)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдалим моментом є робота учнів за алгоритмом внутрішньо - групової роботи з яким вчитель ознайомив учнів перед початком роботи над проектом.<br /> Наталія Парафейник.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У наявності є Форма оцінювання мультимедійної презентації, презентація учителя, презентація учнів, публікація.<br /> Парафейник Наталія.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Поставлена мета проекту досягнута.<br /> Наталія Парафейник.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> Закони з авторського права не порушувались.<br /> Парафейник Наталія.<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> Створено власний блог Людмили Кошелєвої.<br /> Наталія Парафейник.</div>

Svetlanakovsh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D1%88_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D1%96%D0%BC_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%81_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83_%D1%82%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D1%8F%D0%BC%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%22.&diff=164706 2012-06-23T11:28:35Z

<p>Svetlanakovsh: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Ключові і тематичні запитання поставлені вдало. Учні працюють у групах. Навчальні цілі повністю співпадають з очікуваними результатами.<br /> Парафейник Наталія.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Я б більше звернула увагу на рух молекул.--[[Користувач:Svetlanakovsh|Svetlanakovsh]] 14:26, 23 червня 2012 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Оцінювання учнів здійснюється на протязі всієї роботи над проектом за Формою оцінювання презентації.<br /> Парафейник Наталія.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Пропозицій не має --[[Користувач:Svetlanakovsh|Svetlanakovsh]] 14:27, 23 червня 2012 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У презентації учнів використовується багато кольорових ілюстрацій щодо обраної теми, учні ведуть словничок історичних понять, також використовується цікава інформація щодо архітектурних пам`яток Давньої Русі.<br /> Наталія Парафейник.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> В презентації я б додала анімації. --[[Користувач:Svetlanakovsh|Svetlanakovsh]] 14:28, 23 червня 2012 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У презентації учнів використовується багато кольорових ілюстрацій щодо обраної теми, учні ведуть словничок історичних понять, також використовується цікава інформація щодо архітектурних пам`яток Давньої Русі. Висновок спонукає однолітків, батьків, громаду до збереження культурної спадщини України.<br /> Наталія Парафейник.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдалим моментом є робота учнів за алгоритмом внутрішньо - групової роботи з яким вчитель ознайомив учнів перед початком роботи над проектом.<br /> Наталія Парафейник.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У наявності є Форма оцінювання мультимедійної презентації, презентація учителя, презентація учнів, публікація.<br /> Парафейник Наталія.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Поставлена мета проекту досягнута.<br /> Наталія Парафейник.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> Закони з авторського права не порушувались.<br /> Парафейник Наталія.<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> Створено власний блог Людмили Кошелєвої.<br /> Наталія Парафейник.</div>

Svetlanakovsh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D1%88_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D1%96%D0%BC_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%81_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83_%D1%82%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D1%8F%D0%BC%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%22.&diff=164700 2012-06-23T11:27:23Z

<p>Svetlanakovsh: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Ключові і тематичні запитання поставлені вдало. Учні працюють у групах. Навчальні цілі повністю співпадають з очікуваними результатами.<br /> Парафейник Наталія.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Я б більше звернула увагу на рух молекул.--[[Користувач:Svetlanakovsh|Svetlanakovsh]] 14:26, 23 червня 2012 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Оцінювання учнів здійснюється на протязі всієї роботи над проектом за Формою оцінювання презентації.<br /> Парафейник Наталія.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Пропозицій не має --[[Користувач:Svetlanakovsh|Svetlanakovsh]] 14:27, 23 червня 2012 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У презентації учнів використовується багато кольорових ілюстрацій щодо обраної теми, учні ведуть словничок історичних понять, також використовується цікава інформація щодо архітектурних пам`яток Давньої Русі.<br /> Наталія Парафейник.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> При вивченні відповідної теми з інформатики, потрібно навчитися накладати звук та анімацію на презентацію.<br /> Наталія Парафейник.<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У презентації учнів використовується багато кольорових ілюстрацій щодо обраної теми, учні ведуть словничок історичних понять, також використовується цікава інформація щодо архітектурних пам`яток Давньої Русі. Висновок спонукає однолітків, батьків, громаду до збереження культурної спадщини України.<br /> Наталія Парафейник.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдалим моментом є робота учнів за алгоритмом внутрішньо - групової роботи з яким вчитель ознайомив учнів перед початком роботи над проектом.<br /> Наталія Парафейник.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У наявності є Форма оцінювання мультимедійної презентації, презентація учителя, презентація учнів, публікація.<br /> Парафейник Наталія.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Поставлена мета проекту досягнута.<br /> Наталія Парафейник.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> Закони з авторського права не порушувались.<br /> Парафейник Наталія.<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> Створено власний блог Людмили Кошелєвої.<br /> Наталія Парафейник.</div>

Svetlanakovsh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D1%88_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D1%96%D0%BC_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%81_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83_%D1%82%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D1%8F%D0%BC%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%22.&diff=164694 2012-06-23T11:26:37Z

<p>Svetlanakovsh: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Ключові і тематичні запитання поставлені вдало. Учні працюють у групах. Навчальні цілі повністю співпадають з очікуваними результатами.<br /> Парафейник Наталія.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Я б більше звернула увагу на рух молекул.--[[Користувач:Svetlanakovsh|Svetlanakovsh]] 14:26, 23 червня 2012 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Оцінювання учнів здійснюється на протязі всієї роботи над проектом за Формою оцінювання презентації.<br /> Парафейник Наталія.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У презентації учнів використовується багато кольорових ілюстрацій щодо обраної теми, учні ведуть словничок історичних понять, також використовується цікава інформація щодо архітектурних пам`яток Давньої Русі.<br /> Наталія Парафейник.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> При вивченні відповідної теми з інформатики, потрібно навчитися накладати звук та анімацію на презентацію.<br /> Наталія Парафейник.<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У презентації учнів використовується багато кольорових ілюстрацій щодо обраної теми, учні ведуть словничок історичних понять, також використовується цікава інформація щодо архітектурних пам`яток Давньої Русі. Висновок спонукає однолітків, батьків, громаду до збереження культурної спадщини України.<br /> Наталія Парафейник.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдалим моментом є робота учнів за алгоритмом внутрішньо - групової роботи з яким вчитель ознайомив учнів перед початком роботи над проектом.<br /> Наталія Парафейник.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У наявності є Форма оцінювання мультимедійної презентації, презентація учителя, презентація учнів, публікація.<br /> Парафейник Наталія.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Поставлена мета проекту досягнута.<br /> Наталія Парафейник.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> Закони з авторського права не порушувались.<br /> Парафейник Наталія.<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> Створено власний блог Людмили Кошелєвої.<br /> Наталія Парафейник.</div>

Svetlanakovsh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D1%88_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D1%96%D0%BC_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%81_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83_%D1%82%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D1%8F%D0%BC%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%22.&diff=164693 2012-06-23T11:26:26Z

<p>Svetlanakovsh: /* План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі) */</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Ключові і тематичні запитання поставлені вдало. Учні працюють у групах. Навчальні цілі повністю співпадають з очікуваними результатами.<br /> Парафейник Наталія.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Я б більше звернула увагу на рух молекул.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Оцінювання учнів здійснюється на протязі всієї роботи над проектом за Формою оцінювання презентації.<br /> Парафейник Наталія.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У презентації учнів використовується багато кольорових ілюстрацій щодо обраної теми, учні ведуть словничок історичних понять, також використовується цікава інформація щодо архітектурних пам`яток Давньої Русі.<br /> Наталія Парафейник.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> При вивченні відповідної теми з інформатики, потрібно навчитися накладати звук та анімацію на презентацію.<br /> Наталія Парафейник.<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У презентації учнів використовується багато кольорових ілюстрацій щодо обраної теми, учні ведуть словничок історичних понять, також використовується цікава інформація щодо архітектурних пам`яток Давньої Русі. Висновок спонукає однолітків, батьків, громаду до збереження культурної спадщини України.<br /> Наталія Парафейник.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдалим моментом є робота учнів за алгоритмом внутрішньо - групової роботи з яким вчитель ознайомив учнів перед початком роботи над проектом.<br /> Наталія Парафейник.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У наявності є Форма оцінювання мультимедійної презентації, презентація учителя, презентація учнів, публікація.<br /> Парафейник Наталія.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Поставлена мета проекту досягнута.<br /> Наталія Парафейник.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> Закони з авторського права не порушувались.<br /> Парафейник Наталія.<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> Створено власний блог Людмили Кошелєвої.<br /> Наталія Парафейник.</div>

Svetlanakovsh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Svetlanakovsh&diff=164508 2012-06-23T10:45:14Z

<p>Svetlanakovsh: </p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:DSC_0393_аватар.jpg|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''Ковш''<br /> <br /> ''Світлана''<br /> <br /> ''Вчитель інформаційних технологій в Чаплинській сш №1 Херсонської області ''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Корисні посилання==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhEiJN3ibi7cdG5GaFpaWVNLNUM2TWl4emRjSVEyd0E ТАБЛИЦЯ]<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGxyU1Zjb3F4Wm81QnpoRlk0dmdzWWc6MQ#gid=0 ОПИТУВАННЯ]<br /> [http://svetlanakovsh.blogspot.com/ Мій блог]</div>

Svetlanakovsh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Svetlanakovsh&diff=164498 2012-06-23T10:42:02Z

<p>Svetlanakovsh: </p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:DSC_0393_аватар.jpg|200px|thumb|left|Підпис під зображенням]]<br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''Ковш''<br /> <br /> ''Світлана''<br /> <br /> ''Вчитель інформаційних технологій в Чаплинській сш №1 Херсонської області ''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Корисні посилання==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhEiJN3ibi7cdG5GaFpaWVNLNUM2TWl4emRjSVEyd0E ТАБЛИЦЯ]<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGxyU1Zjb3F4Wm81QnpoRlk0dmdzWWc6MQ#gid=0 ОПИТУВАННЯ]<br /> [http://svetlanakovsh.blogspot.com/ Мій блог]</div>

Svetlanakovsh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Svetlanakovsh&diff=164492 2012-06-23T10:40:52Z

<p>Svetlanakovsh: </p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:DSC_0393_аватар.jpg]]<br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''Ковш''<br /> <br /> ''Світлана''<br /> <br /> ''Вчитель інформаційних технологій в Чаплинській сш №1 Херсонської області ''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Корисні посилання==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhEiJN3ibi7cdG5GaFpaWVNLNUM2TWl4emRjSVEyd0E ТАБЛИЦЯ]<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGxyU1Zjb3F4Wm81QnpoRlk0dmdzWWc6MQ#gid=0 ОПИТУВАННЯ]<br /> [http://svetlanakovsh.blogspot.com/ Мій блог]</div>

Svetlanakovsh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:DSC_0393_%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B0%D1%80.jpg&diff=164490 2012-06-23T10:40:29Z

<p>Svetlanakovsh: </p> <hr /> <div></div>

Svetlanakovsh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%A1%D1%96%D0%BC_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%81_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83_%D1%82%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D1%8F%D0%BC%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%22.&diff=164475 2012-06-23T10:36:46Z

<p>Svetlanakovsh: /* Корисні ресурси */</p> <hr /> <div><br /> ==Назва проекту==<br /> Сім Чудес світу та прямокутний трикутник<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Над проектом працювали учні 7 класу:<br /> Іванов Іван,<br /> Марченко Марина,<br /> Петров Петро.<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Організувати мандрівку до Семи Чудес світу.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Знайти в цих Чудесах присутність прямокутних трикутників.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Прямокутний трикутник лежить в основі всіх предметів, які оточуть нас.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Познайомитись ближче з Чудесами світу і знайти в спорудах присутність прямокутного трикутника.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxEiJN3ibi7cNDVLVW5TcXRLRHM/edit Учнівська презентація ]<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Робота над цим проектом допомогла нам навчитись зображати та знаходити на малюнках прямокутні трикутники, їх елементи, порівнювати та співставляти оточуючі предмети,аналізувати та систематизувати отримані знання про навколишній світ, визначати головне та складати план виконання роботи, співпрацювати з однокласниками, вирішувати проблеми та приймати самостійні рішення. Ми краще засвоїли теоретичний матеріал з теми, створили вікі-статтю та в процесі роботи мали можливість доповнювати її новими ідеями.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> [http://svit.ukrinform.ua/7chudes.php Країни світу]<br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D1%96%D0%BC_%D1%87%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%81_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83 Вікіпедія ]<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Svetlanakovsh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%A1%D1%96%D0%BC_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%81_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83_%D1%82%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D1%8F%D0%BC%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%22.&diff=164473 2012-06-23T10:35:43Z

<p>Svetlanakovsh: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> ==Назва проекту==<br /> Сім Чудес світу та прямокутний трикутник<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Над проектом працювали учні 7 класу:<br /> Іванов Іван,<br /> Марченко Марина,<br /> Петров Петро.<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Організувати мандрівку до Семи Чудес світу.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Знайти в цих Чудесах присутність прямокутних трикутників.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Прямокутний трикутник лежить в основі всіх предметів, які оточуть нас.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Познайомитись ближче з Чудесами світу і знайти в спорудах присутність прямокутного трикутника.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxEiJN3ibi7cNDVLVW5TcXRLRHM/edit Учнівська презентація ]<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Робота над цим проектом допомогла нам навчитись зображати та знаходити на малюнках прямокутні трикутники, їх елементи, порівнювати та співставляти оточуючі предмети,аналізувати та систематизувати отримані знання про навколишній світ, визначати головне та складати план виконання роботи, співпрацювати з однокласниками, вирішувати проблеми та приймати самостійні рішення. Ми краще засвоїли теоретичний матеріал з теми, створили вікі-статтю та в процесі роботи мали можливість доповнювати її новими ідеями.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> Країни світу [http://svit.ukrinform.ua/7chudes.php]<br /> Вікіпедія [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D1%96%D0%BC_%D1%87%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%81_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83]<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Svetlanakovsh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D1%88_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D1%96%D0%BC_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%81_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83_%D1%82%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D1%8F%D0%BC%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%22.&diff=164471 2012-06-23T10:34:58Z

<p>Svetlanakovsh: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Сім Чудес світу та прямокутний трикутник.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Геометрія, інформатика. Теми: «Трикутники», «Електронні презентації». Міжпредметні зв’язки – історія стародавнього світу.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Геометрія, інформатика. Теми: «Трикутники», «Електронні презентації».<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, вік 13-14 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект учнів 7-го класу. Узагальнюючий урок з геометрії. Тема «Трикутники». Створення проекту в ході якого учні навчаться: зображати та знаходити на малюнках прямокутні трикутники, їх елементи, порівнювати та співставляти оточуючі предмети, аналізувати та систематизувати отримані знання про навколишній світ, визначати головне та складати план виконання роботи, прогнозувати майбутні події на основі тексту, створювати вікі-статтю та доповнювати її новими ідеями, співпрацювати однокласниками, аналізувати дані та отримувати результати для надання відповідей на тематичні запитання, вирішувати проблеми та приймати рішень по своїй проблемі. Проект буде оформлено за допомогою програм PowerPoint та Word. Передбачено усний захист та оформлення у вигляді вікі-статті.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxEiJN3ibi7cUld0aHpZcmtCSDA/edit Портфоліо]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxEiJN3ibi7cYzExWkNyZEViczA/edit План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Під час роботи над проектом учні навчаться: pображати та знаходити на малюнках прямокутні трикутники, їх елементи;<br /> співпраці з однокласниками;аналізувати дані та отримувати результати для надання відповідей на Тематичні запитання;<br /> вирішенню проблем та прийняттю рішень по своїй проблемі.<br /> <br /> Учні зможуть здійснити наступне:<br /> засвоїти необхідний теоретичний матеріал з теми;<br /> порівнювати та співставляти оточуючі предмети;<br /> аналізувати та систематизувати отримані знання про навколишній світ;<br /> визначати головне та складати план виконання роботи;<br /> прогнозувати майбутні події на основі тексту;<br /> створити вікі-статтю та доповнювати її новими ідеями<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Для оцінювання роботи учнів я обрала:<br /> <br /> 1. контрольний список для визначення наявності та рівня попередніх знань;<br /> <br /> 2. контрольний список для само оцінювання роботи в групі;<br /> <br /> 3. контрольний список для взаємооцінювння;<br /> <br /> 4. форму оцінювання дописів та коментарів на вікі;<br /> <br /> 5. коментарі та відгуки (зворотний зв'язок від однокласників) щодо створення презентації;<br /> <br /> 6. контрольний список для презентації.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxEiJN3ibi7ceGVTZFNRTTdMQzg/edit Оцінювання]<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> До початку проекту кожна дитина отримала буклет по проектній роботі. [https://docs.google.com/file/d/0BxEiJN3ibi7ceHZWT3YyRU8ySHM/edit Буклет.] <br /> <br /> [[Файл:ст1.jpg]][[Файл:ст12.jpg]]<br /> <br /> Вчитель проінформував батьків про початок роботи над проектом, основні цілі та завдання. Провів підготовче заняття з учнями по використанню мережі Інтернет (перелік корисних сайтів, створення вікі-статей, організація пошуку інформації в мережі Інтернет). Отримав від батьків [https://docs.google.com/file/d/0BxEiJN3ibi7cZ1daWTdBWEh3TW8/edit дозвіл] на відкриття скриньки дитини. Створив усі методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту. <br /> Модуль 3. Записати, які дослідження виконують учні при вивченні теми <br /> Провести дослідження оточуючих дитину предметів. Обрати серед них ті, в яких можна побачити прямокутний трикутник. Оформити свої дослідження у вигляді таблиці, побудувати діаграму в програмі Excel. Дослідити наявність прямокутного трикутника в Сіми Чудесах Світу.<br /> <br /> Переглянути [https://docs.google.com/file/d/0BxEiJN3ibi7cTlhMcTZ5YTY4Z0E/edit презентацію вчителя]. Після перегляду учнівського проекту, створеного вчителем, учні отримують конкретні завдання. Завдяки переглянутому проекту вони чітко знають у якій формі повинен бути зроблений проект, які вимоги ставляться до змісту та оформлення роботи. Провести [https://docs.google.com/file/d/0BxEiJN3ibi7cTm1ibGhhRF94cG8/edit опитування З-Х-Д]. Розв’язування задач практичного змісту. Постановка проблемного питання.<br /> <br /> Учні використовуватимуть Інтернет як інструмент для пошуку інформації ([https://docs.google.com/file/d/0BxEiJN3ibi7cSEpPVWhzaWpYRlE/edit схема користвання Інтернетом]), обміну думками, створення Вікі-статті.<br /> <br /> Реалізація проекту.<br /> <br /> 1 урок:<br /> - діти отримують правила техніки безпеки роботи з комп’ютером та правила безпечної роботи в мережі Інтернет;<br /> - проводять особисті дослідження оточуючих предметів;<br /> - об’єднуються в групи та розподіляють обов’язки; <br /> - отримують завдання для створення проекті;<br /> - планують роботу групи.<br /> <br /> 2 урок: <br /> - пошук інформації за допомогою мережі Інтернет. Діти знайомляться з поняттям про авторське право. Діти отримають форми для оцінки веб-сторінок та переходять до пошуку інформації у мережі Інтернет. <br /> <br /> 3 урок:<br /> – оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи (презентація з обраної теми). <br /> <br /> 4 урок:<br /> – перегляд вчителем, оцінка продуктів проектної діяльності учнів (самооцінка, взаємооцінка).<br /> <br /> 5 урок:<br /> – презентація продуктів проектної діяльності учнів, обговорення ключового та змістових питань, обмін думками, вибір найкращих творчих робіт. <br /> <br /> <br /> <br /> [[Учнівська Вікі-стаття &quot;Сім Чудес світу та прямокутний трикутник&quot;.]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Світлана Ковш<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель інформатики<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Чаплинська сш №1<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт Чаплинка, Чаплинський р-н, Херсонська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> svetlanakovsh1@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19-23 червня 2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Одеса<br /> ==Тренери==<br /> Шевчук Лариса Петрівна, Скрипка Анна Володимирівна<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Svetlanakovsh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D1%88_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D1%96%D0%BC_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%81_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83_%D1%82%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D1%8F%D0%BC%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%22.&diff=164468 2012-06-23T10:34:43Z

<p>Svetlanakovsh: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Сім Чудес світу та прямокутний трикутник.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Геометрія, інформатика. Теми: «Трикутники», «Електронні презентації». Міжпредметні зв’язки – історія стародавнього світу.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Геометрія, інформатика. Теми: «Трикутники», «Електронні презентації».<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, вік 13-14 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект учнів 7-го класу. Узагальнюючий урок з геометрії. Тема «Трикутники». Створення проекту в ході якого учні навчаться: зображати та знаходити на малюнках прямокутні трикутники, їх елементи, порівнювати та співставляти оточуючі предмети, аналізувати та систематизувати отримані знання про навколишній світ, визначати головне та складати план виконання роботи, прогнозувати майбутні події на основі тексту, створювати вікі-статтю та доповнювати її новими ідеями, співпрацювати однокласниками, аналізувати дані та отримувати результати для надання відповідей на тематичні запитання, вирішувати проблеми та приймати рішень по своїй проблемі. Проект буде оформлено за допомогою програм PowerPoint та Word. Передбачено усний захист та оформлення у вигляді вікі-статті.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxEiJN3ibi7cUld0aHpZcmtCSDA/edit Портфоліо]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxEiJN3ibi7cYzExWkNyZEViczA/edit План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Під час роботи над проектом учні навчаться: pображати та знаходити на малюнках прямокутні трикутники, їх елементи;<br /> співпраці з однокласниками;аналізувати дані та отримувати результати для надання відповідей на Тематичні запитання;<br /> вирішенню проблем та прийняттю рішень по своїй проблемі.<br /> <br /> Учні зможуть здійснити наступне:<br /> засвоїти необхідний теоретичний матеріал з теми;<br /> порівнювати та співставляти оточуючі предмети;<br /> аналізувати та систематизувати отримані знання про навколишній світ;<br /> визначати головне та складати план виконання роботи;<br /> прогнозувати майбутні події на основі тексту;<br /> створити вікі-статтю та доповнювати її новими ідеями<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Для оцінювання роботи учнів я обрала:<br /> <br /> 1. контрольний список для визначення наявності та рівня попередніх знань;<br /> <br /> 2. контрольний список для само оцінювання роботи в групі;<br /> <br /> 3. контрольний список для взаємооцінювння;<br /> <br /> 4. форму оцінювання дописів та коментарів на вікі;<br /> <br /> 5. коментарі та відгуки (зворотний зв'язок від однокласників) щодо створення презентації;<br /> <br /> 6. контрольний список для презентації.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxEiJN3ibi7ceGVTZFNRTTdMQzg/edit Оцінювання]<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> До початку проекту кожна дитина отримала буклет по проектній роботі. [https://docs.google.com/file/d/0BxEiJN3ibi7ceHZWT3YyRU8ySHM/edit Буклет.] <br /> [[Файл:ст1.jpg]][[Файл:ст12.jpg]]<br /> Вчитель проінформував батьків про початок роботи над проектом, основні цілі та завдання. Провів підготовче заняття з учнями по використанню мережі Інтернет (перелік корисних сайтів, створення вікі-статей, організація пошуку інформації в мережі Інтернет). Отримав від батьків [https://docs.google.com/file/d/0BxEiJN3ibi7cZ1daWTdBWEh3TW8/edit дозвіл] на відкриття скриньки дитини. Створив усі методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту. <br /> Модуль 3. Записати, які дослідження виконують учні при вивченні теми <br /> Провести дослідження оточуючих дитину предметів. Обрати серед них ті, в яких можна побачити прямокутний трикутник. Оформити свої дослідження у вигляді таблиці, побудувати діаграму в програмі Excel. Дослідити наявність прямокутного трикутника в Сіми Чудесах Світу.<br /> <br /> Переглянути [https://docs.google.com/file/d/0BxEiJN3ibi7cTlhMcTZ5YTY4Z0E/edit презентацію вчителя]. Після перегляду учнівського проекту, створеного вчителем, учні отримують конкретні завдання. Завдяки переглянутому проекту вони чітко знають у якій формі повинен бути зроблений проект, які вимоги ставляться до змісту та оформлення роботи. Провести [https://docs.google.com/file/d/0BxEiJN3ibi7cTm1ibGhhRF94cG8/edit опитування З-Х-Д]. Розв’язування задач практичного змісту. Постановка проблемного питання.<br /> <br /> Учні використовуватимуть Інтернет як інструмент для пошуку інформації ([https://docs.google.com/file/d/0BxEiJN3ibi7cSEpPVWhzaWpYRlE/edit схема користвання Інтернетом]), обміну думками, створення Вікі-статті.<br /> <br /> Реалізація проекту.<br /> <br /> 1 урок:<br /> - діти отримують правила техніки безпеки роботи з комп’ютером та правила безпечної роботи в мережі Інтернет;<br /> - проводять особисті дослідження оточуючих предметів;<br /> - об’єднуються в групи та розподіляють обов’язки; <br /> - отримують завдання для створення проекті;<br /> - планують роботу групи.<br /> <br /> 2 урок: <br /> - пошук інформації за допомогою мережі Інтернет. Діти знайомляться з поняттям про авторське право. Діти отримають форми для оцінки веб-сторінок та переходять до пошуку інформації у мережі Інтернет. <br /> <br /> 3 урок:<br /> – оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи (презентація з обраної теми). <br /> <br /> 4 урок:<br /> – перегляд вчителем, оцінка продуктів проектної діяльності учнів (самооцінка, взаємооцінка).<br /> <br /> 5 урок:<br /> – презентація продуктів проектної діяльності учнів, обговорення ключового та змістових питань, обмін думками, вибір найкращих творчих робіт. <br /> <br /> <br /> <br /> [[Учнівська Вікі-стаття &quot;Сім Чудес світу та прямокутний трикутник&quot;.]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Світлана Ковш<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель інформатики<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Чаплинська сш №1<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт Чаплинка, Чаплинський р-н, Херсонська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> svetlanakovsh1@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19-23 червня 2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Одеса<br /> ==Тренери==<br /> Шевчук Лариса Петрівна, Скрипка Анна Володимирівна<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Svetlanakovsh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A1%D1%8212.jpg&diff=164459 2012-06-23T10:30:55Z

<p>Svetlanakovsh: </p> <hr /> <div></div>

Svetlanakovsh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D1%88_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D1%96%D0%BC_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%81_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83_%D1%82%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D1%8F%D0%BC%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%22.&diff=164458 2012-06-23T10:30:13Z

<p>Svetlanakovsh: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Сім Чудес світу та прямокутний трикутник.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Геометрія, інформатика. Теми: «Трикутники», «Електронні презентації». Міжпредметні зв’язки – історія стародавнього світу.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Геометрія, інформатика. Теми: «Трикутники», «Електронні презентації».<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, вік 13-14 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект учнів 7-го класу. Узагальнюючий урок з геометрії. Тема «Трикутники». Створення проекту в ході якого учні навчаться: зображати та знаходити на малюнках прямокутні трикутники, їх елементи, порівнювати та співставляти оточуючі предмети, аналізувати та систематизувати отримані знання про навколишній світ, визначати головне та складати план виконання роботи, прогнозувати майбутні події на основі тексту, створювати вікі-статтю та доповнювати її новими ідеями, співпрацювати однокласниками, аналізувати дані та отримувати результати для надання відповідей на тематичні запитання, вирішувати проблеми та приймати рішень по своїй проблемі. Проект буде оформлено за допомогою програм PowerPoint та Word. Передбачено усний захист та оформлення у вигляді вікі-статті.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxEiJN3ibi7cUld0aHpZcmtCSDA/edit Портфоліо]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxEiJN3ibi7cYzExWkNyZEViczA/edit План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Під час роботи над проектом учні навчаться: pображати та знаходити на малюнках прямокутні трикутники, їх елементи;<br /> співпраці з однокласниками;аналізувати дані та отримувати результати для надання відповідей на Тематичні запитання;<br /> вирішенню проблем та прийняттю рішень по своїй проблемі.<br /> <br /> Учні зможуть здійснити наступне:<br /> засвоїти необхідний теоретичний матеріал з теми;<br /> порівнювати та співставляти оточуючі предмети;<br /> аналізувати та систематизувати отримані знання про навколишній світ;<br /> визначати головне та складати план виконання роботи;<br /> прогнозувати майбутні події на основі тексту;<br /> створити вікі-статтю та доповнювати її новими ідеями<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Для оцінювання роботи учнів я обрала:<br /> <br /> 1. контрольний список для визначення наявності та рівня попередніх знань;<br /> <br /> 2. контрольний список для само оцінювання роботи в групі;<br /> <br /> 3. контрольний список для взаємооцінювння;<br /> <br /> 4. форму оцінювання дописів та коментарів на вікі;<br /> <br /> 5. коментарі та відгуки (зворотний зв'язок від однокласників) щодо створення презентації;<br /> <br /> 6. контрольний список для презентації.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxEiJN3ibi7ceGVTZFNRTTdMQzg/edit Оцінювання]<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> До початку проекту кожна дитина отримала буклет по проектній роботі. [https://docs.google.com/file/d/0BxEiJN3ibi7ceHZWT3YyRU8ySHM/edit Буклет.] <br /> [[Файл:ст1.jpg]][[Файл:уукцукцк.jpg]]<br /> Вчитель проінформував батьків про початок роботи над проектом, основні цілі та завдання. Провів підготовче заняття з учнями по використанню мережі Інтернет (перелік корисних сайтів, створення вікі-статей, організація пошуку інформації в мережі Інтернет). Отримав від батьків [https://docs.google.com/file/d/0BxEiJN3ibi7cZ1daWTdBWEh3TW8/edit дозвіл] на відкриття скриньки дитини. Створив усі методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту. <br /> Модуль 3. Записати, які дослідження виконують учні при вивченні теми <br /> Провести дослідження оточуючих дитину предметів. Обрати серед них ті, в яких можна побачити прямокутний трикутник. Оформити свої дослідження у вигляді таблиці, побудувати діаграму в програмі Excel. Дослідити наявність прямокутного трикутника в Сіми Чудесах Світу.<br /> <br /> Переглянути [https://docs.google.com/file/d/0BxEiJN3ibi7cTlhMcTZ5YTY4Z0E/edit презентацію вчителя]. Після перегляду учнівського проекту, створеного вчителем, учні отримують конкретні завдання. Завдяки переглянутому проекту вони чітко знають у якій формі повинен бути зроблений проект, які вимоги ставляться до змісту та оформлення роботи. Провести [https://docs.google.com/file/d/0BxEiJN3ibi7cTm1ibGhhRF94cG8/edit опитування З-Х-Д]. Розв’язування задач практичного змісту. Постановка проблемного питання.<br /> <br /> Учні використовуватимуть Інтернет як інструмент для пошуку інформації ([https://docs.google.com/file/d/0BxEiJN3ibi7cSEpPVWhzaWpYRlE/edit схема користвання Інтернетом]), обміну думками, створення Вікі-статті.<br /> <br /> Реалізація проекту.<br /> <br /> 1 урок:<br /> - діти отримують правила техніки безпеки роботи з комп’ютером та правила безпечної роботи в мережі Інтернет;<br /> - проводять особисті дослідження оточуючих предметів;<br /> - об’єднуються в групи та розподіляють обов’язки; <br /> - отримують завдання для створення проекті;<br /> - планують роботу групи.<br /> <br /> 2 урок: <br /> - пошук інформації за допомогою мережі Інтернет. Діти знайомляться з поняттям про авторське право. Діти отримають форми для оцінки веб-сторінок та переходять до пошуку інформації у мережі Інтернет. <br /> <br /> 3 урок:<br /> – оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи (презентація з обраної теми). <br /> <br /> 4 урок:<br /> – перегляд вчителем, оцінка продуктів проектної діяльності учнів (самооцінка, взаємооцінка).<br /> <br /> 5 урок:<br /> – презентація продуктів проектної діяльності учнів, обговорення ключового та змістових питань, обмін думками, вибір найкращих творчих робіт. <br /> <br /> <br /> <br /> [[Учнівська Вікі-стаття &quot;Сім Чудес світу та прямокутний трикутник&quot;.]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Світлана Ковш<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель інформатики<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Чаплинська сш №1<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт Чаплинка, Чаплинський р-н, Херсонська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> svetlanakovsh1@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19-23 червня 2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Одеса<br /> ==Тренери==<br /> Шевчук Лариса Петрівна, Скрипка Анна Володимирівна<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Svetlanakovsh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D1%88_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D1%96%D0%BC_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%81_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83_%D1%82%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D1%8F%D0%BC%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%22.&diff=164457 2012-06-23T10:29:19Z

<p>Svetlanakovsh: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Сім Чудес світу та прямокутний трикутник.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Геометрія, інформатика. Теми: «Трикутники», «Електронні презентації». Міжпредметні зв’язки – історія стародавнього світу.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Геометрія, інформатика. Теми: «Трикутники», «Електронні презентації».<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, вік 13-14 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект учнів 7-го класу. Узагальнюючий урок з геометрії. Тема «Трикутники». Створення проекту в ході якого учні навчаться: зображати та знаходити на малюнках прямокутні трикутники, їх елементи, порівнювати та співставляти оточуючі предмети, аналізувати та систематизувати отримані знання про навколишній світ, визначати головне та складати план виконання роботи, прогнозувати майбутні події на основі тексту, створювати вікі-статтю та доповнювати її новими ідеями, співпрацювати однокласниками, аналізувати дані та отримувати результати для надання відповідей на тематичні запитання, вирішувати проблеми та приймати рішень по своїй проблемі. Проект буде оформлено за допомогою програм PowerPoint та Word. Передбачено усний захист та оформлення у вигляді вікі-статті.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxEiJN3ibi7cUld0aHpZcmtCSDA/edit Портфоліо]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxEiJN3ibi7cYzExWkNyZEViczA/edit План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Під час роботи над проектом учні навчаться: pображати та знаходити на малюнках прямокутні трикутники, їх елементи;<br /> співпраці з однокласниками;аналізувати дані та отримувати результати для надання відповідей на Тематичні запитання;<br /> вирішенню проблем та прийняттю рішень по своїй проблемі.<br /> <br /> Учні зможуть здійснити наступне:<br /> засвоїти необхідний теоретичний матеріал з теми;<br /> порівнювати та співставляти оточуючі предмети;<br /> аналізувати та систематизувати отримані знання про навколишній світ;<br /> визначати головне та складати план виконання роботи;<br /> прогнозувати майбутні події на основі тексту;<br /> створити вікі-статтю та доповнювати її новими ідеями<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Для оцінювання роботи учнів я обрала:<br /> <br /> 1. контрольний список для визначення наявності та рівня попередніх знань;<br /> <br /> 2. контрольний список для само оцінювання роботи в групі;<br /> <br /> 3. контрольний список для взаємооцінювння;<br /> <br /> 4. форму оцінювання дописів та коментарів на вікі;<br /> <br /> 5. коментарі та відгуки (зворотний зв'язок від однокласників) щодо створення презентації;<br /> <br /> 6. контрольний список для презентації.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxEiJN3ibi7ceGVTZFNRTTdMQzg/edit Оцінювання]<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> До початку проекту кожна дитина отримала буклет по проектній роботі. [https://docs.google.com/file/d/0BxEiJN3ibi7ceHZWT3YyRU8ySHM/edit Буклет.] <br /> [[Файл:ст1.jpg]][[Файл:ст1.jpg]]<br /> Вчитель проінформував батьків про початок роботи над проектом, основні цілі та завдання. Провів підготовче заняття з учнями по використанню мережі Інтернет (перелік корисних сайтів, створення вікі-статей, організація пошуку інформації в мережі Інтернет). Отримав від батьків [https://docs.google.com/file/d/0BxEiJN3ibi7cZ1daWTdBWEh3TW8/edit дозвіл] на відкриття скриньки дитини. Створив усі методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту. <br /> Модуль 3. Записати, які дослідження виконують учні при вивченні теми <br /> Провести дослідження оточуючих дитину предметів. Обрати серед них ті, в яких можна побачити прямокутний трикутник. Оформити свої дослідження у вигляді таблиці, побудувати діаграму в програмі Excel. Дослідити наявність прямокутного трикутника в Сіми Чудесах Світу.<br /> <br /> Переглянути [https://docs.google.com/file/d/0BxEiJN3ibi7cTlhMcTZ5YTY4Z0E/edit презентацію вчителя]. Після перегляду учнівського проекту, створеного вчителем, учні отримують конкретні завдання. Завдяки переглянутому проекту вони чітко знають у якій формі повинен бути зроблений проект, які вимоги ставляться до змісту та оформлення роботи. Провести [https://docs.google.com/file/d/0BxEiJN3ibi7cTm1ibGhhRF94cG8/edit опитування З-Х-Д]. Розв’язування задач практичного змісту. Постановка проблемного питання.<br /> <br /> Учні використовуватимуть Інтернет як інструмент для пошуку інформації ([https://docs.google.com/file/d/0BxEiJN3ibi7cSEpPVWhzaWpYRlE/edit схема користвання Інтернетом]), обміну думками, створення Вікі-статті.<br /> <br /> Реалізація проекту.<br /> <br /> 1 урок:<br /> - діти отримують правила техніки безпеки роботи з комп’ютером та правила безпечної роботи в мережі Інтернет;<br /> - проводять особисті дослідження оточуючих предметів;<br /> - об’єднуються в групи та розподіляють обов’язки; <br /> - отримують завдання для створення проекті;<br /> - планують роботу групи.<br /> <br /> 2 урок: <br /> - пошук інформації за допомогою мережі Інтернет. Діти знайомляться з поняттям про авторське право. Діти отримають форми для оцінки веб-сторінок та переходять до пошуку інформації у мережі Інтернет. <br /> <br /> 3 урок:<br /> – оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи (презентація з обраної теми). <br /> <br /> 4 урок:<br /> – перегляд вчителем, оцінка продуктів проектної діяльності учнів (самооцінка, взаємооцінка).<br /> <br /> 5 урок:<br /> – презентація продуктів проектної діяльності учнів, обговорення ключового та змістових питань, обмін думками, вибір найкращих творчих робіт. <br /> <br /> <br /> <br /> [[Учнівська Вікі-стаття &quot;Сім Чудес світу та прямокутний трикутник&quot;.]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Світлана Ковш<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель інформатики<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Чаплинська сш №1<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт Чаплинка, Чаплинський р-н, Херсонська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> svetlanakovsh1@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19-23 червня 2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Одеса<br /> ==Тренери==<br /> Шевчук Лариса Петрівна, Скрипка Анна Володимирівна<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Svetlanakovsh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D1%88_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D1%96%D0%BC_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%81_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83_%D1%82%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D1%8F%D0%BC%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%22.&diff=164455 2012-06-23T10:28:13Z

<p>Svetlanakovsh: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Сім Чудес світу та прямокутний трикутник.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Геометрія, інформатика. Теми: «Трикутники», «Електронні презентації». Міжпредметні зв’язки – історія стародавнього світу.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Геометрія, інформатика. Теми: «Трикутники», «Електронні презентації».<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, вік 13-14 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект учнів 7-го класу. Узагальнюючий урок з геометрії. Тема «Трикутники». Створення проекту в ході якого учні навчаться: зображати та знаходити на малюнках прямокутні трикутники, їх елементи, порівнювати та співставляти оточуючі предмети, аналізувати та систематизувати отримані знання про навколишній світ, визначати головне та складати план виконання роботи, прогнозувати майбутні події на основі тексту, створювати вікі-статтю та доповнювати її новими ідеями, співпрацювати однокласниками, аналізувати дані та отримувати результати для надання відповідей на тематичні запитання, вирішувати проблеми та приймати рішень по своїй проблемі. Проект буде оформлено за допомогою програм PowerPoint та Word. Передбачено усний захист та оформлення у вигляді вікі-статті.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxEiJN3ibi7cUld0aHpZcmtCSDA/edit Портфоліо]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxEiJN3ibi7cYzExWkNyZEViczA/edit План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Під час роботи над проектом учні навчаться: pображати та знаходити на малюнках прямокутні трикутники, їх елементи;<br /> співпраці з однокласниками;аналізувати дані та отримувати результати для надання відповідей на Тематичні запитання;<br /> вирішенню проблем та прийняттю рішень по своїй проблемі.<br /> <br /> Учні зможуть здійснити наступне:<br /> засвоїти необхідний теоретичний матеріал з теми;<br /> порівнювати та співставляти оточуючі предмети;<br /> аналізувати та систематизувати отримані знання про навколишній світ;<br /> визначати головне та складати план виконання роботи;<br /> прогнозувати майбутні події на основі тексту;<br /> створити вікі-статтю та доповнювати її новими ідеями<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Для оцінювання роботи учнів я обрала:<br /> <br /> 1. контрольний список для визначення наявності та рівня попередніх знань;<br /> <br /> 2. контрольний список для само оцінювання роботи в групі;<br /> <br /> 3. контрольний список для взаємооцінювння;<br /> <br /> 4. форму оцінювання дописів та коментарів на вікі;<br /> <br /> 5. коментарі та відгуки (зворотний зв'язок від однокласників) щодо створення презентації;<br /> <br /> 6. контрольний список для презентації.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxEiJN3ibi7ceGVTZFNRTTdMQzg/edit Оцінювання]<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> До початку проекту кожна дитина отримала буклет по проектній роботі. [https://docs.google.com/file/d/0BxEiJN3ibi7ceHZWT3YyRU8ySHM/edit Буклет.] [[Файл:ст1.jpg]]Вчитель проінформував батьків про початок роботи над проектом, основні цілі та завдання. Провів підготовче заняття з учнями по використанню мережі Інтернет (перелік корисних сайтів, створення вікі-статей, організація пошуку інформації в мережі Інтернет). Отримав від батьків [https://docs.google.com/file/d/0BxEiJN3ibi7cZ1daWTdBWEh3TW8/edit дозвіл] на відкриття скриньки дитини. Створив усі методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту. <br /> Модуль 3. Записати, які дослідження виконують учні при вивченні теми <br /> Провести дослідження оточуючих дитину предметів. Обрати серед них ті, в яких можна побачити прямокутний трикутник. Оформити свої дослідження у вигляді таблиці, побудувати діаграму в програмі Excel. Дослідити наявність прямокутного трикутника в Сіми Чудесах Світу.<br /> <br /> Переглянути [https://docs.google.com/file/d/0BxEiJN3ibi7cTlhMcTZ5YTY4Z0E/edit презентацію вчителя]. Після перегляду учнівського проекту, створеного вчителем, учні отримують конкретні завдання. Завдяки переглянутому проекту вони чітко знають у якій формі повинен бути зроблений проект, які вимоги ставляться до змісту та оформлення роботи. Провести [https://docs.google.com/file/d/0BxEiJN3ibi7cTm1ibGhhRF94cG8/edit опитування З-Х-Д]. Розв’язування задач практичного змісту. Постановка проблемного питання.<br /> <br /> Учні використовуватимуть Інтернет як інструмент для пошуку інформації ([https://docs.google.com/file/d/0BxEiJN3ibi7cSEpPVWhzaWpYRlE/edit схема користвання Інтернетом]), обміну думками, створення Вікі-статті.<br /> <br /> Реалізація проекту.<br /> <br /> 1 урок:<br /> - діти отримують правила техніки безпеки роботи з комп’ютером та правила безпечної роботи в мережі Інтернет;<br /> - проводять особисті дослідження оточуючих предметів;<br /> - об’єднуються в групи та розподіляють обов’язки; <br /> - отримують завдання для створення проекті;<br /> - планують роботу групи.<br /> <br /> 2 урок: <br /> - пошук інформації за допомогою мережі Інтернет. Діти знайомляться з поняттям про авторське право. Діти отримають форми для оцінки веб-сторінок та переходять до пошуку інформації у мережі Інтернет. <br /> <br /> 3 урок:<br /> – оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи (презентація з обраної теми). <br /> <br /> 4 урок:<br /> – перегляд вчителем, оцінка продуктів проектної діяльності учнів (самооцінка, взаємооцінка).<br /> <br /> 5 урок:<br /> – презентація продуктів проектної діяльності учнів, обговорення ключового та змістових питань, обмін думками, вибір найкращих творчих робіт. <br /> <br /> <br /> <br /> [[Учнівська Вікі-стаття &quot;Сім Чудес світу та прямокутний трикутник&quot;.]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Світлана Ковш<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель інформатики<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Чаплинська сш №1<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт Чаплинка, Чаплинський р-н, Херсонська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> svetlanakovsh1@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19-23 червня 2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Одеса<br /> ==Тренери==<br /> Шевчук Лариса Петрівна, Скрипка Анна Володимирівна<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Svetlanakovsh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A1%D1%821.jpg&diff=164452 2012-06-23T10:27:04Z

<p>Svetlanakovsh: </p> <hr /> <div></div>

Svetlanakovsh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D1%88_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D1%96%D0%BC_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%81_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83_%D1%82%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D1%8F%D0%BC%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%22.&diff=164448 2012-06-23T10:25:18Z

<p>Svetlanakovsh: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Сім Чудес світу та прямокутний трикутник.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Геометрія, інформатика. Теми: «Трикутники», «Електронні презентації». Міжпредметні зв’язки – історія стародавнього світу.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Геометрія, інформатика. Теми: «Трикутники», «Електронні презентації».<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, вік 13-14 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект учнів 7-го класу. Узагальнюючий урок з геометрії. Тема «Трикутники». Створення проекту в ході якого учні навчаться: зображати та знаходити на малюнках прямокутні трикутники, їх елементи, порівнювати та співставляти оточуючі предмети, аналізувати та систематизувати отримані знання про навколишній світ, визначати головне та складати план виконання роботи, прогнозувати майбутні події на основі тексту, створювати вікі-статтю та доповнювати її новими ідеями, співпрацювати однокласниками, аналізувати дані та отримувати результати для надання відповідей на тематичні запитання, вирішувати проблеми та приймати рішень по своїй проблемі. Проект буде оформлено за допомогою програм PowerPoint та Word. Передбачено усний захист та оформлення у вигляді вікі-статті.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxEiJN3ibi7cUld0aHpZcmtCSDA/edit Портфоліо]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxEiJN3ibi7cYzExWkNyZEViczA/edit План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Під час роботи над проектом учні навчаться: pображати та знаходити на малюнках прямокутні трикутники, їх елементи;<br /> співпраці з однокласниками;аналізувати дані та отримувати результати для надання відповідей на Тематичні запитання;<br /> вирішенню проблем та прийняттю рішень по своїй проблемі.<br /> <br /> Учні зможуть здійснити наступне:<br /> засвоїти необхідний теоретичний матеріал з теми;<br /> порівнювати та співставляти оточуючі предмети;<br /> аналізувати та систематизувати отримані знання про навколишній світ;<br /> визначати головне та складати план виконання роботи;<br /> прогнозувати майбутні події на основі тексту;<br /> створити вікі-статтю та доповнювати її новими ідеями<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Для оцінювання роботи учнів я обрала:<br /> <br /> 1. контрольний список для визначення наявності та рівня попередніх знань;<br /> <br /> 2. контрольний список для само оцінювання роботи в групі;<br /> <br /> 3. контрольний список для взаємооцінювння;<br /> <br /> 4. форму оцінювання дописів та коментарів на вікі;<br /> <br /> 5. коментарі та відгуки (зворотний зв'язок від однокласників) щодо створення презентації;<br /> <br /> 6. контрольний список для презентації.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxEiJN3ibi7ceGVTZFNRTTdMQzg/edit Оцінювання]<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> До початку проекту кожна дитина отримала буклет по проектній роботі. [https://docs.google.com/file/d/0BxEiJN3ibi7ceHZWT3YyRU8ySHM/edit Буклет.] [[Файл:101.jpg]]Вчитель проінформував батьків про початок роботи над проектом, основні цілі та завдання. Провів підготовче заняття з учнями по використанню мережі Інтернет (перелік корисних сайтів, створення вікі-статей, організація пошуку інформації в мережі Інтернет). Отримав від батьків [https://docs.google.com/file/d/0BxEiJN3ibi7cZ1daWTdBWEh3TW8/edit дозвіл] на відкриття скриньки дитини. Створив усі методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту. <br /> Модуль 3. Записати, які дослідження виконують учні при вивченні теми <br /> Провести дослідження оточуючих дитину предметів. Обрати серед них ті, в яких можна побачити прямокутний трикутник. Оформити свої дослідження у вигляді таблиці, побудувати діаграму в програмі Excel. Дослідити наявність прямокутного трикутника в Сіми Чудесах Світу.<br /> <br /> Переглянути [https://docs.google.com/file/d/0BxEiJN3ibi7cTlhMcTZ5YTY4Z0E/edit презентацію вчителя]. Після перегляду учнівського проекту, створеного вчителем, учні отримують конкретні завдання. Завдяки переглянутому проекту вони чітко знають у якій формі повинен бути зроблений проект, які вимоги ставляться до змісту та оформлення роботи. Провести [https://docs.google.com/file/d/0BxEiJN3ibi7cTm1ibGhhRF94cG8/edit опитування З-Х-Д]. Розв’язування задач практичного змісту. Постановка проблемного питання.<br /> <br /> Учні використовуватимуть Інтернет як інструмент для пошуку інформації ([https://docs.google.com/file/d/0BxEiJN3ibi7cSEpPVWhzaWpYRlE/edit схема користвання Інтернетом]), обміну думками, створення Вікі-статті.<br /> <br /> Реалізація проекту.<br /> <br /> 1 урок:<br /> - діти отримують правила техніки безпеки роботи з комп’ютером та правила безпечної роботи в мережі Інтернет;<br /> - проводять особисті дослідження оточуючих предметів;<br /> - об’єднуються в групи та розподіляють обов’язки; <br /> - отримують завдання для створення проекті;<br /> - планують роботу групи.<br /> <br /> 2 урок: <br /> - пошук інформації за допомогою мережі Інтернет. Діти знайомляться з поняттям про авторське право. Діти отримають форми для оцінки веб-сторінок та переходять до пошуку інформації у мережі Інтернет. <br /> <br /> 3 урок:<br /> – оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи (презентація з обраної теми). <br /> <br /> 4 урок:<br /> – перегляд вчителем, оцінка продуктів проектної діяльності учнів (самооцінка, взаємооцінка).<br /> <br /> 5 урок:<br /> – презентація продуктів проектної діяльності учнів, обговорення ключового та змістових питань, обмін думками, вибір найкращих творчих робіт. <br /> <br /> <br /> <br /> [[Учнівська Вікі-стаття &quot;Сім Чудес світу та прямокутний трикутник&quot;.]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Світлана Ковш<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель інформатики<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Чаплинська сш №1<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт Чаплинка, Чаплинський р-н, Херсонська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> svetlanakovsh1@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19-23 червня 2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Одеса<br /> ==Тренери==<br /> Шевчук Лариса Петрівна, Скрипка Анна Володимирівна<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Svetlanakovsh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D1%88_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D1%96%D0%BC_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%81_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83_%D1%82%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D1%8F%D0%BC%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%22.&diff=164443 2012-06-23T10:23:08Z

<p>Svetlanakovsh: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Сім Чудес світу та прямокутний трикутник.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Геометрія, інформатика. Теми: «Трикутники», «Електронні презентації». Міжпредметні зв’язки – історія стародавнього світу.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Геометрія, інформатика. Теми: «Трикутники», «Електронні презентації».<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, вік 13-14 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект учнів 7-го класу. Узагальнюючий урок з геометрії. Тема «Трикутники». Створення проекту в ході якого учні навчаться: зображати та знаходити на малюнках прямокутні трикутники, їх елементи, порівнювати та співставляти оточуючі предмети, аналізувати та систематизувати отримані знання про навколишній світ, визначати головне та складати план виконання роботи, прогнозувати майбутні події на основі тексту, створювати вікі-статтю та доповнювати її новими ідеями, співпрацювати однокласниками, аналізувати дані та отримувати результати для надання відповідей на тематичні запитання, вирішувати проблеми та приймати рішень по своїй проблемі. Проект буде оформлено за допомогою програм PowerPoint та Word. Передбачено усний захист та оформлення у вигляді вікі-статті.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxEiJN3ibi7cUld0aHpZcmtCSDA/edit Портфоліо]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxEiJN3ibi7cYzExWkNyZEViczA/edit План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Під час роботи над проектом учні навчаться: pображати та знаходити на малюнках прямокутні трикутники, їх елементи;<br /> співпраці з однокласниками;аналізувати дані та отримувати результати для надання відповідей на Тематичні запитання;<br /> вирішенню проблем та прийняттю рішень по своїй проблемі.<br /> <br /> Учні зможуть здійснити наступне:<br /> засвоїти необхідний теоретичний матеріал з теми;<br /> порівнювати та співставляти оточуючі предмети;<br /> аналізувати та систематизувати отримані знання про навколишній світ;<br /> визначати головне та складати план виконання роботи;<br /> прогнозувати майбутні події на основі тексту;<br /> створити вікі-статтю та доповнювати її новими ідеями<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Для оцінювання роботи учнів я обрала:<br /> <br /> 1. контрольний список для визначення наявності та рівня попередніх знань;<br /> <br /> 2. контрольний список для само оцінювання роботи в групі;<br /> <br /> 3. контрольний список для взаємооцінювння;<br /> <br /> 4. форму оцінювання дописів та коментарів на вікі;<br /> <br /> 5. коментарі та відгуки (зворотний зв'язок від однокласників) щодо створення презентації;<br /> <br /> 6. контрольний список для презентації.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxEiJN3ibi7ceGVTZFNRTTdMQzg/edit Оцінювання]<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> До початку проекту кожна дитина отримала буклет по проектній роботі. [https://docs.google.com/file/d/0BxEiJN3ibi7ceHZWT3YyRU8ySHM/edit Буклет.] [[Файл:d;khsf.jpg]]Вчитель проінформував батьків про початок роботи над проектом, основні цілі та завдання. Провів підготовче заняття з учнями по використанню мережі Інтернет (перелік корисних сайтів, створення вікі-статей, організація пошуку інформації в мережі Інтернет). Отримав від батьків [https://docs.google.com/file/d/0BxEiJN3ibi7cZ1daWTdBWEh3TW8/edit дозвіл] на відкриття скриньки дитини. Створив усі методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту. <br /> Модуль 3. Записати, які дослідження виконують учні при вивченні теми <br /> Провести дослідження оточуючих дитину предметів. Обрати серед них ті, в яких можна побачити прямокутний трикутник. Оформити свої дослідження у вигляді таблиці, побудувати діаграму в програмі Excel. Дослідити наявність прямокутного трикутника в Сіми Чудесах Світу.<br /> <br /> Переглянути [https://docs.google.com/file/d/0BxEiJN3ibi7cTlhMcTZ5YTY4Z0E/edit презентацію вчителя]. Після перегляду учнівського проекту, створеного вчителем, учні отримують конкретні завдання. Завдяки переглянутому проекту вони чітко знають у якій формі повинен бути зроблений проект, які вимоги ставляться до змісту та оформлення роботи. Провести [https://docs.google.com/file/d/0BxEiJN3ibi7cTm1ibGhhRF94cG8/edit опитування З-Х-Д]. Розв’язування задач практичного змісту. Постановка проблемного питання.<br /> <br /> Учні використовуватимуть Інтернет як інструмент для пошуку інформації ([https://docs.google.com/file/d/0BxEiJN3ibi7cSEpPVWhzaWpYRlE/edit схема користвання Інтернетом]), обміну думками, створення Вікі-статті.<br /> <br /> Реалізація проекту.<br /> <br /> 1 урок:<br /> - діти отримують правила техніки безпеки роботи з комп’ютером та правила безпечної роботи в мережі Інтернет;<br /> - проводять особисті дослідження оточуючих предметів;<br /> - об’єднуються в групи та розподіляють обов’язки; <br /> - отримують завдання для створення проекті;<br /> - планують роботу групи.<br /> <br /> 2 урок: <br /> - пошук інформації за допомогою мережі Інтернет. Діти знайомляться з поняттям про авторське право. Діти отримають форми для оцінки веб-сторінок та переходять до пошуку інформації у мережі Інтернет. <br /> <br /> 3 урок:<br /> – оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи (презентація з обраної теми). <br /> <br /> 4 урок:<br /> – перегляд вчителем, оцінка продуктів проектної діяльності учнів (самооцінка, взаємооцінка).<br /> <br /> 5 урок:<br /> – презентація продуктів проектної діяльності учнів, обговорення ключового та змістових питань, обмін думками, вибір найкращих творчих робіт. <br /> <br /> <br /> <br /> [[Учнівська Вікі-стаття &quot;Сім Чудес світу та прямокутний трикутник&quot;.]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Світлана Ковш<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель інформатики<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Чаплинська сш №1<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт Чаплинка, Чаплинський р-н, Херсонська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> svetlanakovsh1@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19-23 червня 2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Одеса<br /> ==Тренери==<br /> Шевчук Лариса Петрівна, Скрипка Анна Володимирівна<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Svetlanakovsh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:101.jpg&diff=164439 2012-06-23T10:21:07Z

<p>Svetlanakovsh: </p> <hr /> <div></div>

Svetlanakovsh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F12589.jpg&diff=164423 2012-06-23T10:16:11Z

<p>Svetlanakovsh: завантажив нову версію «Файл:Публикация12589.jpg»</p> <hr /> <div></div>

Svetlanakovsh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D1%88_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D1%96%D0%BC_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%81_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83_%D1%82%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D1%8F%D0%BC%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%22.&diff=164396 2012-06-23T10:08:54Z

<p>Svetlanakovsh: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Сім Чудес світу та прямокутний трикутник.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Геометрія, інформатика. Теми: «Трикутники», «Електронні презентації». Міжпредметні зв’язки – історія стародавнього світу.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Геометрія, інформатика. Теми: «Трикутники», «Електронні презентації».<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, вік 13-14 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект учнів 7-го класу. Узагальнюючий урок з геометрії. Тема «Трикутники». Створення проекту в ході якого учні навчаться: зображати та знаходити на малюнках прямокутні трикутники, їх елементи, порівнювати та співставляти оточуючі предмети, аналізувати та систематизувати отримані знання про навколишній світ, визначати головне та складати план виконання роботи, прогнозувати майбутні події на основі тексту, створювати вікі-статтю та доповнювати її новими ідеями, співпрацювати однокласниками, аналізувати дані та отримувати результати для надання відповідей на тематичні запитання, вирішувати проблеми та приймати рішень по своїй проблемі. Проект буде оформлено за допомогою програм PowerPoint та Word. Передбачено усний захист та оформлення у вигляді вікі-статті.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxEiJN3ibi7cUld0aHpZcmtCSDA/edit Портфоліо]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxEiJN3ibi7cYzExWkNyZEViczA/edit План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Під час роботи над проектом учні навчаться: pображати та знаходити на малюнках прямокутні трикутники, їх елементи;<br /> співпраці з однокласниками;аналізувати дані та отримувати результати для надання відповідей на Тематичні запитання;<br /> вирішенню проблем та прийняттю рішень по своїй проблемі.<br /> <br /> Учні зможуть здійснити наступне:<br /> засвоїти необхідний теоретичний матеріал з теми;<br /> порівнювати та співставляти оточуючі предмети;<br /> аналізувати та систематизувати отримані знання про навколишній світ;<br /> визначати головне та складати план виконання роботи;<br /> прогнозувати майбутні події на основі тексту;<br /> створити вікі-статтю та доповнювати її новими ідеями<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Для оцінювання роботи учнів я обрала:<br /> <br /> 1. контрольний список для визначення наявності та рівня попередніх знань;<br /> <br /> 2. контрольний список для само оцінювання роботи в групі;<br /> <br /> 3. контрольний список для взаємооцінювння;<br /> <br /> 4. форму оцінювання дописів та коментарів на вікі;<br /> <br /> 5. коментарі та відгуки (зворотний зв'язок від однокласників) щодо створення презентації;<br /> <br /> 6. контрольний список для презентації.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxEiJN3ibi7ceGVTZFNRTTdMQzg/edit Оцінювання]<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> До початку проекту кожна дитина отримала буклет по проектній роботі. [https://docs.google.com/file/d/0BxEiJN3ibi7ceHZWT3YyRU8ySHM/edit Буклет.] Вчитель проінформував батьків про початок роботи над проектом, основні цілі та завдання. Провів підготовче заняття з учнями по використанню мережі Інтернет (перелік корисних сайтів, створення вікі-статей, організація пошуку інформації в мережі Інтернет). Отримав від батьків [https://docs.google.com/file/d/0BxEiJN3ibi7cZ1daWTdBWEh3TW8/edit дозвіл] на відкриття скриньки дитини. Створив усі методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту. <br /> Модуль 3. Записати, які дослідження виконують учні при вивченні теми <br /> Провести дослідження оточуючих дитину предметів. Обрати серед них ті, в яких можна побачити прямокутний трикутник. Оформити свої дослідження у вигляді таблиці, побудувати діаграму в програмі Excel. Дослідити наявність прямокутного трикутника в Сіми Чудесах Світу.<br /> <br /> Переглянути [https://docs.google.com/file/d/0BxEiJN3ibi7cTlhMcTZ5YTY4Z0E/edit презентацію вчителя]. Після перегляду учнівського проекту, створеного вчителем, учні отримують конкретні завдання. Завдяки переглянутому проекту вони чітко знають у якій формі повинен бути зроблений проект, які вимоги ставляться до змісту та оформлення роботи. Провести [https://docs.google.com/file/d/0BxEiJN3ibi7cTm1ibGhhRF94cG8/edit опитування З-Х-Д]. Розв’язування задач практичного змісту. Постановка проблемного питання.<br /> <br /> Учні використовуватимуть Інтернет як інструмент для пошуку інформації ([https://docs.google.com/file/d/0BxEiJN3ibi7cSEpPVWhzaWpYRlE/edit схема користвання Інтернетом]), обміну думками, створення Вікі-статті.<br /> <br /> Реалізація проекту.<br /> <br /> 1 урок:<br /> - діти отримують правила техніки безпеки роботи з комп’ютером та правила безпечної роботи в мережі Інтернет;<br /> - проводять особисті дослідження оточуючих предметів;<br /> - об’єднуються в групи та розподіляють обов’язки; <br /> - отримують завдання для створення проекті;<br /> - планують роботу групи.<br /> <br /> 2 урок: <br /> - пошук інформації за допомогою мережі Інтернет. Діти знайомляться з поняттям про авторське право. Діти отримають форми для оцінки веб-сторінок та переходять до пошуку інформації у мережі Інтернет. <br /> <br /> 3 урок:<br /> – оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи (презентація з обраної теми). <br /> <br /> 4 урок:<br /> – перегляд вчителем, оцінка продуктів проектної діяльності учнів (самооцінка, взаємооцінка).<br /> <br /> 5 урок:<br /> – презентація продуктів проектної діяльності учнів, обговорення ключового та змістових питань, обмін думками, вибір найкращих творчих робіт. <br /> <br /> <br /> <br /> [[Учнівська Вікі-стаття &quot;Сім Чудес світу та прямокутний трикутник&quot;.]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Світлана Ковш<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель інформатики<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Чаплинська сш №1<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт Чаплинка, Чаплинський р-н, Херсонська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> svetlanakovsh1@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19-23 червня 2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Одеса<br /> ==Тренери==<br /> Шевчук Лариса Петрівна, Скрипка Анна Володимирівна<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Svetlanakovsh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D1%88_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D1%96%D0%BC_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%81_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83_%D1%82%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D1%8F%D0%BC%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%22.&diff=164393 2012-06-23T10:07:50Z

<p>Svetlanakovsh: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Сім Чудес світу та прямокутний трикутник.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Геометрія, інформатика. Теми: «Трикутники», «Електронні презентації». Міжпредметні зв’язки – історія стародавнього світу.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Геометрія, інформатика. Теми: «Трикутники», «Електронні презентації».<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, вік 13-14 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект учнів 7-го класу. Узагальнюючий урок з геометрії. Тема «Трикутники». Створення проекту в ході якого учні навчаться: зображати та знаходити на малюнках прямокутні трикутники, їх елементи, порівнювати та співставляти оточуючі предмети, аналізувати та систематизувати отримані знання про навколишній світ, визначати головне та складати план виконання роботи, прогнозувати майбутні події на основі тексту, створювати вікі-статтю та доповнювати її новими ідеями, співпрацювати однокласниками, аналізувати дані та отримувати результати для надання відповідей на тематичні запитання, вирішувати проблеми та приймати рішень по своїй проблемі. Проект буде оформлено за допомогою програм PowerPoint та Word. Передбачено усний захист та оформлення у вигляді вікі-статті.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxEiJN3ibi7cUld0aHpZcmtCSDA/edit Портфоліо]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxEiJN3ibi7cYzExWkNyZEViczA/edit План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Під час роботи над проектом учні навчаться: pображати та знаходити на малюнках прямокутні трикутники, їх елементи;<br /> співпраці з однокласниками;аналізувати дані та отримувати результати для надання відповідей на Тематичні запитання;<br /> вирішенню проблем та прийняттю рішень по своїй проблемі.<br /> <br /> Учні зможуть здійснити наступне:<br /> засвоїти необхідний теоретичний матеріал з теми;<br /> порівнювати та співставляти оточуючі предмети;<br /> аналізувати та систематизувати отримані знання про навколишній світ;<br /> визначати головне та складати план виконання роботи;<br /> прогнозувати майбутні події на основі тексту;<br /> створити вікі-статтю та доповнювати її новими ідеями<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Для оцінювання роботи учнів я обрала:<br /> <br /> 1. контрольний список для визначення наявності та рівня попередніх знань;<br /> <br /> 2. контрольний список для само оцінювання роботи в групі;<br /> <br /> 3. контрольний список для взаємооцінювння;<br /> <br /> 4. форму оцінювання дописів та коментарів на вікі;<br /> <br /> 5. коментарі та відгуки (зворотний зв'язок від однокласників) щодо створення презентації;<br /> <br /> 6. контрольний список для презентації.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxEiJN3ibi7ceGVTZFNRTTdMQzg/edit Оцінювання]<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> До початку проекту кожна дитина отримала буклет по проектній роботі. [https://docs.google.com/file/d/0BxEiJN3ibi7ceHZWT3YyRU8ySHM/edit Буклет.] Вчитель проінформував батьків про початок роботи над проектом, основні цілі та завдання. Провів підготовче заняття з учнями по використанню мережі Інтернет (перелік корисних сайтів, створення вікі-статей, організація пошуку інформації в мережі Інтернет). Отримав від батьків [https://docs.google.com/file/d/0BxEiJN3ibi7cZ1daWTdBWEh3TW8/edit дозвіл] на відкриття скриньки дитини. Створив усі методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту. <br /> Модуль 3. Записати, які дослідження виконують учні при вивченні теми <br /> Провести дослідження оточуючих дитину предметів. Обрати серед них ті, в яких можна побачити прямокутний трикутник. Оформити свої дослідження у вигляді таблиці, побудувати діаграму в програмі Excel. Дослідити наявність прямокутного трикутника в Сіми Чудесах Світу.<br /> <br /> Переглянути [https://docs.google.com/file/d/0BxEiJN3ibi7cTlhMcTZ5YTY4Z0E/edit презентацію вчителя]. Після перегляду учнівського проекту, створеного вчителем, учні отримують конкретні завдання. Завдяки переглянутому проекту вони чітко знають у якій формі повинен бути зроблений проект, які вимоги ставляться до змісту та оформлення роботи. Провести [https://docs.google.com/file/d/0BxEiJN3ibi7cTm1ibGhhRF94cG8/edit опитування З-Х-Д]. Розв’язування задач практичного змісту. Постановка проблемного питання.<br /> <br /> Учні використовуватимуть Інтернет як інструмент для пошуку інформації (схема користвання Інтернетом [https://docs.google.com/file/d/0BxEiJN3ibi7cSEpPVWhzaWpYRlE/edit]), обміну думками, створення Вікі-статті.<br /> <br /> Реалізація проекту.<br /> <br /> 1 урок:<br /> - діти отримують правила техніки безпеки роботи з комп’ютером та правила безпечної роботи в мережі Інтернет;<br /> - проводять особисті дослідження оточуючих предметів;<br /> - об’єднуються в групи та розподіляють обов’язки; <br /> - отримують завдання для створення проекті;<br /> - планують роботу групи.<br /> <br /> 2 урок: <br /> - пошук інформації за допомогою мережі Інтернет. Діти знайомляться з поняттям про авторське право. Діти отримають форми для оцінки веб-сторінок та переходять до пошуку інформації у мережі Інтернет. <br /> <br /> 3 урок:<br /> – оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи (презентація з обраної теми). <br /> <br /> 4 урок:<br /> – перегляд вчителем, оцінка продуктів проектної діяльності учнів (самооцінка, взаємооцінка).<br /> <br /> 5 урок:<br /> – презентація продуктів проектної діяльності учнів, обговорення ключового та змістових питань, обмін думками, вибір найкращих творчих робіт. <br /> <br /> <br /> <br /> [[Учнівська Вікі-стаття &quot;Сім Чудес світу та прямокутний трикутник&quot;.]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Світлана Ковш<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель інформатики<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Чаплинська сш №1<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт Чаплинка, Чаплинський р-н, Херсонська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> svetlanakovsh1@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19-23 червня 2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Одеса<br /> ==Тренери==<br /> Шевчук Лариса Петрівна, Скрипка Анна Володимирівна<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Svetlanakovsh