Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Користувач:Svetlana2

2012-09-04T12:46:31Z

Svetlana2: /* Мій внесок */

[[Файл:kitap.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]
== Про мене ==

''Михайлова Світлана Феофанівна''

''Старобешівська ЗОШ І-ІІІ ступенів''

''Вчитель географії''

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:Svetlana2 Земля наш спільний будинок]

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

Користувач:Svetlana2

2012-09-04T12:45:47Z

Svetlana2: /* Мій внесок */

[[Файл:kitap.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]
== Про мене ==

''Михайлова Світлана Феофанівна''

''Старобешівська ЗОШ І-ІІІ ступенів''

''Вчитель географії''

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

Земля наш спільний будинок

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього" 14.06-21.06.2012 р. смт. Старобешеве, Старобешівська ЗОШ І-ІІІ ступенів

2012-08-17T08:40:06Z

Svetlana2: /* Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки */

=Дати проведення тренінгу=
14.06.12 - 21.06.12

=Місце проведення тренінгу=
Cтаробешівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

=Прізвища тренерів=
Бурлаєва Лілія Федорівна

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Toxtarova#.D0.9C.D1.96.D0.B9_.D0.B2.D0.BD.D0.B5.D1.81.D0.BE.D0.BA Тохтарова Ольга Євгеніївна] 
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Tana#.D0.9C.D1.96.D0.B9_.D0.B2.D0.BD.D0.B5.D1.81.D0.BE.D0.BA Дмитрієва Тетяна Леонідівна] 
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Marina_Ostrik#.D0.9F.D1.80.D0.BE_.D0.BC.D0.B5.D0.BD.D0.B5 Острик Марина Григорівна] 
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Manja Балабанова Марина Іванівна] 
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Natali12 Балабанова Наталія Олександрівна] 
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Natali11#.D0.9F.D1.80.D0.BE_.D0.BC.D0.B5.D0.BD.D0.B5 Герасименко Наталія Іванівна] 
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Svetlana2 Михайлова Світлана Феофанівна] 

=Педради тренінгу=
13.06.12

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Обговорення користувача:Svetlana2

2012-08-06T06:08:14Z

Svetlana2: /* Тренери */

=Назва проекту=
Земля наш спільний будинок

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
географія

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Земля наш спільний будинок. Антропогенні природні комплекси. Глобальні проблеми материків

=Вік учнів, клас=
7 клас
==Стислий опис проекту==
По закінченню вивчення курсу «Географія материків та океанів» учням пропонується розглянути тему «Земля – наш спільний будинок». Робота дітьми над проектом передбачає по закінченню вивчення теми підготувати та захистити свої творчі наробки (презентації, доповіді, реферати, буклети). Заняття починаються з вступного слова вчителя (мотивації, необхідних пояснень щодо роботи методом проектів) яке супроводжується презентацією. В процесі роботи діти об’єднуються у творчі групи та ознайомлюються з основними факторами що впливають на навколишнє середовище. Учні проводять дослідження щодо впливу людства на різні оболонки Землі (гідросферу, атмосферу, біосферу , літосферу) та відпрацьовують заходи для покращення стану навколишнього середовища. Вчитель проводить додаткову консультацію групам, що потребують допомоги. Захист своїх досліджень діти оформлюють та захищають перед усім класом на останньому занятті.

==Повний План вивчення теми==
[[https://docs.google.com/file/d/0B5V8j4fWyhrRQjV0cFlsZV9rNFU/edit План вивчення теми]]

=Навчальні цілі=
Учні зможуть: 
- порівнювати рівень забруднення навколишнього середовища в різних регіонах землі; 
- оцінювати значення міжнародного співробітництва у вирішенні проблем взаємодії природи і суспільства; 
- знаходити альтернативні методи використання природних ресурсів з метою охорони навколишнього середовища.

=Опис оцінювання=
Протягом роботи над проектом діти проводять самооцінку та взаємооцінку за допомогою форм наданих вчителем. Наприкінці роботи вчитель оцінює проекти та їх захист виставляючи загальну оцінку. З правилами оцінювання творчих проектів вчитель знайомить учнів ще на початку роботи.

=Діяльність учнів=
'''Заннятя 1''' 
Заняття починається з вступного слова вчителя (мотивації, необхідних пояснень щодо роботи методом проектів) яке супроводжується презентацією (роздаються буклети). В процесі роботи діти об’єднуються у творчі групи та ознайомлюються з основними факторами що впливають на навколишнє середовище. Учні починають проводити дослідження щодо впливу людства на різні оболонки Землі (гідросферу, атмосферу, біосферу , літосферу) 
Вчитель проводить додаткові консультації групам, що потребують допомоги. 
'''Заняття 2''' 
Учні обмінюються добутою інформацією, продовжують проводити дослідження щодо впливу людства на різні оболонки Землі та відпрацьовують заходи для покращення стану навколишнього середовища. Отримують завдання від вчителя для виконання практичної роботи у вигляді інструкції. Кожна група виконує завдання та готує звіт. Діти проводять самооцінку та взаємооцінку 
'''Заняття 3''' 
Вчитель проводить опитування учнів у вигляді тестів та оцінює їх. Учні захищають свої дослідження перед усім класом та демонструють свої презентації, буклети. Вчитель виставляє загальну оцінку.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Михайлова Світлана Феофанівна
==Фах, навчальний предмет==
вчитель географії
==Навчальний заклад==
Старобешівська ЗОШ І-ІІІ ступенів
==Місто\село, район, область==
смт. Старобешеве, Старобешівський район, Донецька область
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
14.06.12-21.06.12

==Місце проведення тренінгу==
Старобешівська ЗОШ І-ІІІ ст.

==Тренери==
Бурлаєва Лілія Федорівна
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення користувача:Svetlana2

2012-08-06T06:07:45Z

Svetlana2: /* Місце проведення тренінгу */

Обговорення користувача:Svetlana2

2012-08-06T06:07:23Z

Svetlana2: /* Дати проведення тренінгу */

=Назва проекту=
Земля наш спільний будинок

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
географія

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Земля наш спільний будинок. Антропогенні природні комплекси. Глобальні проблеми материків

=Вік учнів, клас=
7 клас
==Стислий опис проекту==
По закінченню вивчення курсу «Географія материків та океанів» учням пропонується розглянути тему «Земля – наш спільний будинок». Робота дітьми над проектом передбачає по закінченню вивчення теми підготувати та захистити свої творчі наробки (презентації, доповіді, реферати, буклети). Заняття починаються з вступного слова вчителя (мотивації, необхідних пояснень щодо роботи методом проектів) яке супроводжується презентацією. В процесі роботи діти об’єднуються у творчі групи та ознайомлюються з основними факторами що впливають на навколишнє середовище. Учні проводять дослідження щодо впливу людства на різні оболонки Землі (гідросферу, атмосферу, біосферу , літосферу) та відпрацьовують заходи для покращення стану навколишнього середовища. Вчитель проводить додаткову консультацію групам, що потребують допомоги. Захист своїх досліджень діти оформлюють та захищають перед усім класом на останньому занятті.

==Повний План вивчення теми==
[[https://docs.google.com/file/d/0B5V8j4fWyhrRQjV0cFlsZV9rNFU/edit План вивчення теми]]

=Навчальні цілі=
Учні зможуть: 
- порівнювати рівень забруднення навколишнього середовища в різних регіонах землі; 
- оцінювати значення міжнародного співробітництва у вирішенні проблем взаємодії природи і суспільства; 
- знаходити альтернативні методи використання природних ресурсів з метою охорони навколишнього середовища.

=Опис оцінювання=
Протягом роботи над проектом діти проводять самооцінку та взаємооцінку за допомогою форм наданих вчителем. Наприкінці роботи вчитель оцінює проекти та їх захист виставляючи загальну оцінку. З правилами оцінювання творчих проектів вчитель знайомить учнів ще на початку роботи.

=Діяльність учнів=
'''Заннятя 1''' 
Заняття починається з вступного слова вчителя (мотивації, необхідних пояснень щодо роботи методом проектів) яке супроводжується презентацією (роздаються буклети). В процесі роботи діти об’єднуються у творчі групи та ознайомлюються з основними факторами що впливають на навколишнє середовище. Учні починають проводити дослідження щодо впливу людства на різні оболонки Землі (гідросферу, атмосферу, біосферу , літосферу) 
Вчитель проводить додаткові консультації групам, що потребують допомоги. 
'''Заняття 2''' 
Учні обмінюються добутою інформацією, продовжують проводити дослідження щодо впливу людства на різні оболонки Землі та відпрацьовують заходи для покращення стану навколишнього середовища. Отримують завдання від вчителя для виконання практичної роботи у вигляді інструкції. Кожна група виконує завдання та готує звіт. Діти проводять самооцінку та взаємооцінку 
'''Заняття 3''' 
Вчитель проводить опитування учнів у вигляді тестів та оцінює їх. Учні захищають свої дослідження перед усім класом та демонструють свої презентації, буклети. Вчитель виставляє загальну оцінку.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Михайлова Світлана Феофанівна
==Фах, навчальний предмет==
вчитель географії
==Навчальний заклад==
Старобешівська ЗОШ І-ІІІ ступенів
==Місто\село, район, область==
смт. Старобешеве, Старобешівський район, Донецька область
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
14.06.12-21.06.12

==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення користувача:Svetlana2

2012-08-06T06:06:56Z

Svetlana2: /* Відомості про автора */

=Назва проекту=
Земля наш спільний будинок

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
географія

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Земля наш спільний будинок. Антропогенні природні комплекси. Глобальні проблеми материків

=Вік учнів, клас=
7 клас
==Стислий опис проекту==
По закінченню вивчення курсу «Географія материків та океанів» учням пропонується розглянути тему «Земля – наш спільний будинок». Робота дітьми над проектом передбачає по закінченню вивчення теми підготувати та захистити свої творчі наробки (презентації, доповіді, реферати, буклети). Заняття починаються з вступного слова вчителя (мотивації, необхідних пояснень щодо роботи методом проектів) яке супроводжується презентацією. В процесі роботи діти об’єднуються у творчі групи та ознайомлюються з основними факторами що впливають на навколишнє середовище. Учні проводять дослідження щодо впливу людства на різні оболонки Землі (гідросферу, атмосферу, біосферу , літосферу) та відпрацьовують заходи для покращення стану навколишнього середовища. Вчитель проводить додаткову консультацію групам, що потребують допомоги. Захист своїх досліджень діти оформлюють та захищають перед усім класом на останньому занятті.

==Повний План вивчення теми==
[[https://docs.google.com/file/d/0B5V8j4fWyhrRQjV0cFlsZV9rNFU/edit План вивчення теми]]

=Навчальні цілі=
Учні зможуть: 
- порівнювати рівень забруднення навколишнього середовища в різних регіонах землі; 
- оцінювати значення міжнародного співробітництва у вирішенні проблем взаємодії природи і суспільства; 
- знаходити альтернативні методи використання природних ресурсів з метою охорони навколишнього середовища.

=Опис оцінювання=
Протягом роботи над проектом діти проводять самооцінку та взаємооцінку за допомогою форм наданих вчителем. Наприкінці роботи вчитель оцінює проекти та їх захист виставляючи загальну оцінку. З правилами оцінювання творчих проектів вчитель знайомить учнів ще на початку роботи.

=Діяльність учнів=
'''Заннятя 1''' 
Заняття починається з вступного слова вчителя (мотивації, необхідних пояснень щодо роботи методом проектів) яке супроводжується презентацією (роздаються буклети). В процесі роботи діти об’єднуються у творчі групи та ознайомлюються з основними факторами що впливають на навколишнє середовище. Учні починають проводити дослідження щодо впливу людства на різні оболонки Землі (гідросферу, атмосферу, біосферу , літосферу) 
Вчитель проводить додаткові консультації групам, що потребують допомоги. 
'''Заняття 2''' 
Учні обмінюються добутою інформацією, продовжують проводити дослідження щодо впливу людства на різні оболонки Землі та відпрацьовують заходи для покращення стану навколишнього середовища. Отримують завдання від вчителя для виконання практичної роботи у вигляді інструкції. Кожна група виконує завдання та готує звіт. Діти проводять самооцінку та взаємооцінку 
'''Заняття 3''' 
Вчитель проводить опитування учнів у вигляді тестів та оцінює їх. Учні захищають свої дослідження перед усім класом та демонструють свої презентації, буклети. Вчитель виставляє загальну оцінку.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Михайлова Світлана Феофанівна
==Фах, навчальний предмет==
вчитель географії
==Навчальний заклад==
Старобешівська ЗОШ І-ІІІ ступенів
==Місто\село, район, область==
смт. Старобешеве, Старобешівський район, Донецька область
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення користувача:Svetlana2

2012-08-06T06:05:37Z

Svetlana2: /* Діяльність учнів */

=Назва проекту=
Земля наш спільний будинок

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
географія

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Земля наш спільний будинок. Антропогенні природні комплекси. Глобальні проблеми материків

=Вік учнів, клас=
7 клас
==Стислий опис проекту==
По закінченню вивчення курсу «Географія материків та океанів» учням пропонується розглянути тему «Земля – наш спільний будинок». Робота дітьми над проектом передбачає по закінченню вивчення теми підготувати та захистити свої творчі наробки (презентації, доповіді, реферати, буклети). Заняття починаються з вступного слова вчителя (мотивації, необхідних пояснень щодо роботи методом проектів) яке супроводжується презентацією. В процесі роботи діти об’єднуються у творчі групи та ознайомлюються з основними факторами що впливають на навколишнє середовище. Учні проводять дослідження щодо впливу людства на різні оболонки Землі (гідросферу, атмосферу, біосферу , літосферу) та відпрацьовують заходи для покращення стану навколишнього середовища. Вчитель проводить додаткову консультацію групам, що потребують допомоги. Захист своїх досліджень діти оформлюють та захищають перед усім класом на останньому занятті.

==Повний План вивчення теми==
[[https://docs.google.com/file/d/0B5V8j4fWyhrRQjV0cFlsZV9rNFU/edit План вивчення теми]]

=Навчальні цілі=
Учні зможуть: 
- порівнювати рівень забруднення навколишнього середовища в різних регіонах землі; 
- оцінювати значення міжнародного співробітництва у вирішенні проблем взаємодії природи і суспільства; 
- знаходити альтернативні методи використання природних ресурсів з метою охорони навколишнього середовища.

=Опис оцінювання=
Протягом роботи над проектом діти проводять самооцінку та взаємооцінку за допомогою форм наданих вчителем. Наприкінці роботи вчитель оцінює проекти та їх захист виставляючи загальну оцінку. З правилами оцінювання творчих проектів вчитель знайомить учнів ще на початку роботи.

=Діяльність учнів=
'''Заннятя 1''' 
Заняття починається з вступного слова вчителя (мотивації, необхідних пояснень щодо роботи методом проектів) яке супроводжується презентацією (роздаються буклети). В процесі роботи діти об’єднуються у творчі групи та ознайомлюються з основними факторами що впливають на навколишнє середовище. Учні починають проводити дослідження щодо впливу людства на різні оболонки Землі (гідросферу, атмосферу, біосферу , літосферу) 
Вчитель проводить додаткові консультації групам, що потребують допомоги. 
'''Заняття 2''' 
Учні обмінюються добутою інформацією, продовжують проводити дослідження щодо впливу людства на різні оболонки Землі та відпрацьовують заходи для покращення стану навколишнього середовища. Отримують завдання від вчителя для виконання практичної роботи у вигляді інструкції. Кожна група виконує завдання та готує звіт. Діти проводять самооцінку та взаємооцінку 
'''Заняття 3''' 
Вчитель проводить опитування учнів у вигляді тестів та оцінює їх. Учні захищають свої дослідження перед усім класом та демонструють свої презентації, буклети. Вчитель виставляє загальну оцінку.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення користувача:Svetlana2

2012-08-06T06:05:19Z

Svetlana2: /* Діяльність учнів */

=Назва проекту=
Земля наш спільний будинок

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
географія

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Земля наш спільний будинок. Антропогенні природні комплекси. Глобальні проблеми материків

=Вік учнів, клас=
7 клас
==Стислий опис проекту==
По закінченню вивчення курсу «Географія материків та океанів» учням пропонується розглянути тему «Земля – наш спільний будинок». Робота дітьми над проектом передбачає по закінченню вивчення теми підготувати та захистити свої творчі наробки (презентації, доповіді, реферати, буклети). Заняття починаються з вступного слова вчителя (мотивації, необхідних пояснень щодо роботи методом проектів) яке супроводжується презентацією. В процесі роботи діти об’єднуються у творчі групи та ознайомлюються з основними факторами що впливають на навколишнє середовище. Учні проводять дослідження щодо впливу людства на різні оболонки Землі (гідросферу, атмосферу, біосферу , літосферу) та відпрацьовують заходи для покращення стану навколишнього середовища. Вчитель проводить додаткову консультацію групам, що потребують допомоги. Захист своїх досліджень діти оформлюють та захищають перед усім класом на останньому занятті.

==Повний План вивчення теми==
[[https://docs.google.com/file/d/0B5V8j4fWyhrRQjV0cFlsZV9rNFU/edit План вивчення теми]]

=Навчальні цілі=
Учні зможуть: 
- порівнювати рівень забруднення навколишнього середовища в різних регіонах землі; 
- оцінювати значення міжнародного співробітництва у вирішенні проблем взаємодії природи і суспільства; 
- знаходити альтернативні методи використання природних ресурсів з метою охорони навколишнього середовища.

=Опис оцінювання=
Протягом роботи над проектом діти проводять самооцінку та взаємооцінку за допомогою форм наданих вчителем. Наприкінці роботи вчитель оцінює проекти та їх захист виставляючи загальну оцінку. З правилами оцінювання творчих проектів вчитель знайомить учнів ще на початку роботи.

=Діяльність учнів=
'''Заннятя 1''' 
Заняття починається з вступного слова вчителя (мотивації, необхідних пояснень щодо роботи методом проектів) яке супроводжується презентацією (роздаються буклети). В процесі роботи діти об’єднуються у творчі групи та ознайомлюються з основними факторами що впливають на навколишнє середовище. Учні починають проводити дослідження щодо впливу людства на різні оболонки Землі (гідросферу, атмосферу, біосферу , літосферу) 1 
Вчитель проводить додаткові консультації групам, що потребують допомоги.1 
'''Заняття 2''' 
Учні обмінюються добутою інформацією, продовжують проводити дослідження щодо впливу людства на різні оболонки Землі та відпрацьовують заходи для покращення стану навколишнього середовища. Отримують завдання від вчителя для виконання практичної роботи у вигляді інструкції. Кожна група виконує завдання та готує звіт. Діти проводять самооцінку та взаємооцінку 
'''Заняття 3''' 
Вчитель проводить опитування учнів у вигляді тестів та оцінює їх. Учні захищають свої дослідження перед усім класом та демонструють свої презентації, буклети. Вчитель виставляє загальну оцінку.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення користувача:Svetlana2

2012-08-06T06:05:01Z

Svetlana2: /* Опис оцінювання */

=Назва проекту=
Земля наш спільний будинок

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
географія

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Земля наш спільний будинок. Антропогенні природні комплекси. Глобальні проблеми материків

=Вік учнів, клас=
7 клас
==Стислий опис проекту==
По закінченню вивчення курсу «Географія материків та океанів» учням пропонується розглянути тему «Земля – наш спільний будинок». Робота дітьми над проектом передбачає по закінченню вивчення теми підготувати та захистити свої творчі наробки (презентації, доповіді, реферати, буклети). Заняття починаються з вступного слова вчителя (мотивації, необхідних пояснень щодо роботи методом проектів) яке супроводжується презентацією. В процесі роботи діти об’єднуються у творчі групи та ознайомлюються з основними факторами що впливають на навколишнє середовище. Учні проводять дослідження щодо впливу людства на різні оболонки Землі (гідросферу, атмосферу, біосферу , літосферу) та відпрацьовують заходи для покращення стану навколишнього середовища. Вчитель проводить додаткову консультацію групам, що потребують допомоги. Захист своїх досліджень діти оформлюють та захищають перед усім класом на останньому занятті.

==Повний План вивчення теми==
[[https://docs.google.com/file/d/0B5V8j4fWyhrRQjV0cFlsZV9rNFU/edit План вивчення теми]]

=Навчальні цілі=
Учні зможуть: 
- порівнювати рівень забруднення навколишнього середовища в різних регіонах землі; 
- оцінювати значення міжнародного співробітництва у вирішенні проблем взаємодії природи і суспільства; 
- знаходити альтернативні методи використання природних ресурсів з метою охорони навколишнього середовища.

=Опис оцінювання=
Протягом роботи над проектом діти проводять самооцінку та взаємооцінку за допомогою форм наданих вчителем. Наприкінці роботи вчитель оцінює проекти та їх захист виставляючи загальну оцінку. З правилами оцінювання творчих проектів вчитель знайомить учнів ще на початку роботи.

=Діяльність учнів=
'''Заннятя 1''' 
Заняття починається з вступного слова вчителя (мотивації, необхідних пояснень щодо роботи методом проектів) яке супроводжується презентацією (роздаються буклети). В процесі роботи діти об’єднуються у творчі групи та ознайомлюються з основними факторами що впливають на навколишнє середовище. Учні починають проводити дослідження щодо впливу людства на різні оболонки Землі (гідросферу, атмосферу, біосферу , літосферу) 1 
Вчитель проводить додаткові консультації групам, що потребують допомоги.1 
'''Заняття 2''' 
Учні обмінюються добутою інформацією, продовжують проводити дослідження щодо впливу людства на різні оболонки Землі та відпрацьовують заходи для покращення стану навколишнього середовища. Отримують завдання від вчителя для виконання практичної роботи у вигляді інструкції. Кожна група виконує завдання та готує звіт. Діти проводять самооцінку та взаємооцінку1 
'''Заняття 3''' 
Вчитель проводить опитування учнів у вигляді тестів та оцінює їх. Учні захищають свої дослідження перед усім класом та демонструють свої презентації, буклети. Вчитель виставляє загальну оцінку.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення користувача:Svetlana2

2012-08-06T06:04:16Z

Svetlana2: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=
Земля наш спільний будинок

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
географія

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Земля наш спільний будинок. Антропогенні природні комплекси. Глобальні проблеми материків

=Вік учнів, клас=
7 клас
==Стислий опис проекту==
По закінченню вивчення курсу «Географія материків та океанів» учням пропонується розглянути тему «Земля – наш спільний будинок». Робота дітьми над проектом передбачає по закінченню вивчення теми підготувати та захистити свої творчі наробки (презентації, доповіді, реферати, буклети). Заняття починаються з вступного слова вчителя (мотивації, необхідних пояснень щодо роботи методом проектів) яке супроводжується презентацією. В процесі роботи діти об’єднуються у творчі групи та ознайомлюються з основними факторами що впливають на навколишнє середовище. Учні проводять дослідження щодо впливу людства на різні оболонки Землі (гідросферу, атмосферу, біосферу , літосферу) та відпрацьовують заходи для покращення стану навколишнього середовища. Вчитель проводить додаткову консультацію групам, що потребують допомоги. Захист своїх досліджень діти оформлюють та захищають перед усім класом на останньому занятті.

==Повний План вивчення теми==
[[https://docs.google.com/file/d/0B5V8j4fWyhrRQjV0cFlsZV9rNFU/edit План вивчення теми]]

=Навчальні цілі=
Учні зможуть: 
- порівнювати рівень забруднення навколишнього середовища в різних регіонах землі; 
- оцінювати значення міжнародного співробітництва у вирішенні проблем взаємодії природи і суспільства; 
- знаходити альтернативні методи використання природних ресурсів з метою охорони навколишнього середовища.

=Опис оцінювання=
Протягом роботи над проектом діти проводять самооцінку та взаємооцінку за допомогою форм наданих вчителем. Наприкінці роботи вчитель оцінює проекти та їх захист виставляючи загальну оцінку. З правилами оцінювання творчих проектів вчитель знайомить учнів ще на початку роботи.

=Діяльність учнів
Заннятя 1 
Заняття починається з вступного слова вчителя (мотивації, необхідних пояснень щодо роботи методом проектів) яке супроводжується презентацією (роздаються буклети). В процесі роботи діти об’єднуються у творчі групи та ознайомлюються з основними факторами що впливають на навколишнє середовище. Учні починають проводити дослідження щодо впливу людства на різні оболонки Землі (гідросферу, атмосферу, біосферу , літосферу) 1 
Вчитель проводить додаткові консультації групам, що потребують допомоги.1 
Заняття 2 
Учні обмінюються добутою інформацією, продовжують проводити дослідження щодо впливу людства на різні оболонки Землі та відпрацьовують заходи для покращення стану навколишнього середовища. Отримують завдання від вчителя для виконання практичної роботи у вигляді інструкції. Кожна група виконує завдання та готує звіт. Діти проводять самооцінку та взаємооцінку1 
Заняття 3 
Вчитель проводить опитування учнів у вигляді тестів та оцінює їх. Учні захищають свої дослідження перед усім класом та демонструють свої презентації, буклети. Вчитель виставляє загальну оцінку.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення користувача:Svetlana2

2012-08-06T06:02:42Z

Svetlana2: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=
Земля наш спільний будинок

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
географія

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Земля наш спільний будинок. Антропогенні природні комплекси. Глобальні проблеми материків

=Вік учнів, клас=
7 клас
==Стислий опис проекту==
По закінченню вивчення курсу «Географія материків та океанів» учням пропонується розглянути тему «Земля – наш спільний будинок». Робота дітьми над проектом передбачає по закінченню вивчення теми підготувати та захистити свої творчі наробки (презентації, доповіді, реферати, буклети). Заняття починаються з вступного слова вчителя (мотивації, необхідних пояснень щодо роботи методом проектів) яке супроводжується презентацією. В процесі роботи діти об’єднуються у творчі групи та ознайомлюються з основними факторами що впливають на навколишнє середовище. Учні проводять дослідження щодо впливу людства на різні оболонки Землі (гідросферу, атмосферу, біосферу , літосферу) та відпрацьовують заходи для покращення стану навколишнього середовища. Вчитель проводить додаткову консультацію групам, що потребують допомоги. Захист своїх досліджень діти оформлюють та захищають перед усім класом на останньому занятті.

==Повний План вивчення теми==
[[https://docs.google.com/file/d/0B5V8j4fWyhrRQjV0cFlsZV9rNFU/edit План вивчення теми]]

=Навчальні цілі=
Учні зможуть: 
- порівнювати рівень забруднення навколишнього середовища в різних регіонах землі; 
- оцінювати значення міжнародного співробітництва у вирішенні проблем взаємодії природи і суспільства; 
- знаходити альтернативні методи використання природних ресурсів з метою охорони навколишнього середовища.

=Опис оцінювання=
Протягом роботи над проектом діти проводять самооцінку та взаємооцінку за допомогою форм наданих вчителем. Наприкінці роботи вчитель оцінює проекти та їх захист виставляючи загальну оцінку. З правилами оцінювання творчих проектів вчитель знайомить учнів ще на початку роботи.

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
Заннятя 1 
Заняття починається з вступного слова вчителя (мотивації, необхідних пояснень щодо роботи методом проектів) яке супроводжується презентацією (роздаються буклети). В процесі роботи діти об’єднуються у творчі групи та ознайомлюються з основними факторами що впливають на навколишнє середовище. Учні починають проводити дослідження щодо впливу людства на різні оболонки Землі (гідросферу, атмосферу, біосферу , літосферу) 1 
Вчитель проводить додаткові консультації групам, що потребують допомоги.1 
Заняття 2 
Учні обмінюються добутою інформацією, продовжують проводити дослідження щодо впливу людства на різні оболонки Землі та відпрацьовують заходи для покращення стану навколишнього середовища. Отримують завдання від вчителя для виконання практичної роботи у вигляді інструкції. Кожна група виконує завдання та готує звіт. Діти проводять самооцінку та взаємооцінку1 
Заняття3 
Вчитель проводить опитування учнів у вигляді тестів та оцінює їх. Учні захищають свої дослідження перед усім класом та демонструють свої презентації, буклети. Вчитель виставляє загальну оцінку.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення користувача:Svetlana2

2012-08-06T06:02:05Z

Svetlana2: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=
Земля наш спільний будинок

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
географія

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Земля наш спільний будинок. Антропогенні природні комплекси. Глобальні проблеми материків

=Вік учнів, клас=
7 клас
==Стислий опис проекту==
По закінченню вивчення курсу «Географія материків та океанів» учням пропонується розглянути тему «Земля – наш спільний будинок». Робота дітьми над проектом передбачає по закінченню вивчення теми підготувати та захистити свої творчі наробки (презентації, доповіді, реферати, буклети). Заняття починаються з вступного слова вчителя (мотивації, необхідних пояснень щодо роботи методом проектів) яке супроводжується презентацією. В процесі роботи діти об’єднуються у творчі групи та ознайомлюються з основними факторами що впливають на навколишнє середовище. Учні проводять дослідження щодо впливу людства на різні оболонки Землі (гідросферу, атмосферу, біосферу , літосферу) та відпрацьовують заходи для покращення стану навколишнього середовища. Вчитель проводить додаткову консультацію групам, що потребують допомоги. Захист своїх досліджень діти оформлюють та захищають перед усім класом на останньому занятті.

==Повний План вивчення теми==
[[https://docs.google.com/file/d/0B5V8j4fWyhrRQjV0cFlsZV9rNFU/edit План вивчення теми]]

=Навчальні цілі=
Учні зможуть: 
- порівнювати рівень забруднення навколишнього середовища в різних регіонах землі; 
- оцінювати значення міжнародного співробітництва у вирішенні проблем взаємодії природи і суспільства; 
- знаходити альтернативні методи використання природних ресурсів з метою охорони навколишнього середовища.

=Опис оцінювання=
Протягом роботи над проектом діти проводять самооцінку та взаємооцінку за допомогою форм наданих вчителем. Наприкінці роботи вчитель оцінює проекти та їх захист виставляючи загальну оцінку. З правилами оцінювання творчих проектів вчитель знайомить учнів ще на початку роботи.

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
Заннятя 1 
Заняття починається з вступного слова вчителя (мотивації, необхідних пояснень щодо роботи методом проектів) яке супроводжується презентацією (роздаються буклети). В процесі роботи діти об’єднуються у творчі групи та ознайомлюються з основними факторами що впливають на навколишнє середовище. Учні починають проводити дослідження щодо впливу людства на різні оболонки Землі (гідросферу, атмосферу, біосферу , літосферу) 1 
Вчитель проводить додаткові консультації групам, що потребують допомоги.1 
Заняття 2 
Учні обмінюються добутою інформацією, продовжують проводити дослідження щодо впливу людства на різні оболонки Землі та відпрацьовують заходи для покращення стану навколишнього середовища. Отримують завдання від вчителя для виконання практичної роботи у вигляді інструкції. Кожна група виконує завдання та готує звіт. Діти проводять самооцінку та взаємооцінку1 
Заняття3 
Вчитель проводить опитування учнів у вигляді тестів та оцінює їх. Учні захищають свої дослідження перед усім класом та демонструють свої презентації, буклети. Вчитель виставляє загальну оцінку.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення користувача:Svetlana2

2012-08-06T06:01:35Z

Svetlana2: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=
Земля наш спільний будинок

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
географія

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Земля наш спільний будинок. Антропогенні природні комплекси. Глобальні проблеми материків

=Вік учнів, клас=
7 клас
==Стислий опис проекту==
По закінченню вивчення курсу «Географія материків та океанів» учням пропонується розглянути тему «Земля – наш спільний будинок». Робота дітьми над проектом передбачає по закінченню вивчення теми підготувати та захистити свої творчі наробки (презентації, доповіді, реферати, буклети). Заняття починаються з вступного слова вчителя (мотивації, необхідних пояснень щодо роботи методом проектів) яке супроводжується презентацією. В процесі роботи діти об’єднуються у творчі групи та ознайомлюються з основними факторами що впливають на навколишнє середовище. Учні проводять дослідження щодо впливу людства на різні оболонки Землі (гідросферу, атмосферу, біосферу , літосферу) та відпрацьовують заходи для покращення стану навколишнього середовища. Вчитель проводить додаткову консультацію групам, що потребують допомоги. Захист своїх досліджень діти оформлюють та захищають перед усім класом на останньому занятті.

==Повний План вивчення теми==
[[https://docs.google.com/file/d/0B5V8j4fWyhrRQjV0cFlsZV9rNFU/edit План вивчення теми]]

=Навчальні цілі=
Учні зможуть: 
- порівнювати рівень забруднення навколишнього середовища в різних регіонах землі; 
- оцінювати значення міжнародного співробітництва у вирішенні проблем взаємодії природи і суспільства; 
- знаходити альтернативні методи використання природних ресурсів з метою охорони навколишнього середовища.

=Опис оцінювання=
Протягом роботи над проектом діти проводять самооцінку та взаємооцінку за допомогою форм наданих вчителем. Наприкінці роботи вчитель оцінює проекти та їх захист виставляючи загальну оцінку. З правилами оцінювання творчих проектів вчитель знайомить учнів ще на початку роботи.

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
Заннятя 1 
Заняття починається з вступного слова вчителя (мотивації, необхідних пояснень щодо роботи методом проектів) яке супроводжується презентацією (роздаються буклети). В процесі роботи діти об’єднуються у творчі групи та ознайомлюються з основними факторами що впливають на навколишнє середовище. Учні починають проводити дослідження щодо впливу людства на різні оболонки Землі (гідросферу, атмосферу, біосферу , літосферу) 1 
Вчитель проводить додаткові консультації групам, що потребують допомоги.1 
Заняття 21 
Учні обмінюються добутою інформацією, продовжують проводити дослідження щодо впливу людства на різні оболонки Землі та відпрацьовують заходи для покращення стану навколишнього середовища. Отримують завдання від вчителя для виконання практичної роботи у вигляді інструкції. Кожна група виконує завдання та готує звіт. Діти проводять самооцінку та взаємооцінку1 
Заняття31 
Вчитель проводить опитування учнів у вигляді тестів та оцінює їх. Учні захищають свої дослідження перед усім класом та демонструють свої презентації, буклети. Вчитель виставляє загальну оцінку.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення користувача:Svetlana2

2012-08-06T06:01:19Z

Svetlana2: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=
Земля наш спільний будинок

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
географія

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Земля наш спільний будинок. Антропогенні природні комплекси. Глобальні проблеми материків

=Вік учнів, клас=
7 клас
==Стислий опис проекту==
По закінченню вивчення курсу «Географія материків та океанів» учням пропонується розглянути тему «Земля – наш спільний будинок». Робота дітьми над проектом передбачає по закінченню вивчення теми підготувати та захистити свої творчі наробки (презентації, доповіді, реферати, буклети). Заняття починаються з вступного слова вчителя (мотивації, необхідних пояснень щодо роботи методом проектів) яке супроводжується презентацією. В процесі роботи діти об’єднуються у творчі групи та ознайомлюються з основними факторами що впливають на навколишнє середовище. Учні проводять дослідження щодо впливу людства на різні оболонки Землі (гідросферу, атмосферу, біосферу , літосферу) та відпрацьовують заходи для покращення стану навколишнього середовища. Вчитель проводить додаткову консультацію групам, що потребують допомоги. Захист своїх досліджень діти оформлюють та захищають перед усім класом на останньому занятті.

==Повний План вивчення теми==
[[https://docs.google.com/file/d/0B5V8j4fWyhrRQjV0cFlsZV9rNFU/edit План вивчення теми]]

=Навчальні цілі=
Учні зможуть: 
- порівнювати рівень забруднення навколишнього середовища в різних регіонах землі; 
- оцінювати значення міжнародного співробітництва у вирішенні проблем взаємодії природи і суспільства; 
- знаходити альтернативні методи використання природних ресурсів з метою охорони навколишнього середовища.

=Опис оцінювання=
Протягом роботи над проектом діти проводять самооцінку та взаємооцінку за допомогою форм наданих вчителем. Наприкінці роботи вчитель оцінює проекти та їх захист виставляючи загальну оцінку. З правилами оцінювання творчих проектів вчитель знайомить учнів ще на початку роботи.

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
Заннятя 1 
Заняття починається з вступного слова вчителя (мотивації, необхідних пояснень щодо роботи методом проектів) яке супроводжується презентацією (роздаються буклети). В процесі роботи діти об’єднуються у творчі групи та ознайомлюються з основними факторами що впливають на навколишнє середовище. Учні починають проводити дослідження щодо впливу людства на різні оболонки Землі (гідросферу, атмосферу, біосферу , літосферу) 1 

Вчитель проводить додаткові консультації групам, що потребують допомоги.1 

Заняття 21 
Учні обмінюються добутою інформацією, продовжують проводити дослідження щодо впливу людства на різні оболонки Землі та відпрацьовують заходи для покращення стану навколишнього середовища. Отримують завдання від вчителя для виконання практичної роботи у вигляді інструкції. Кожна група виконує завдання та готує звіт. Діти проводять самооцінку та взаємооцінку1 

Заняття31 
Вчитель проводить опитування учнів у вигляді тестів та оцінює їх. Учні захищають свої дослідження перед усім класом та демонструють свої презентації, буклети. Вчитель виставляє загальну оцінку.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення користувача:Svetlana2

2012-08-06T06:00:24Z

Svetlana2: /* Опис оцінювання */

Обговорення користувача:Svetlana2

2012-08-06T05:59:59Z

Svetlana2: /* Навчальні цілі */

Обговорення користувача:Svetlana2

2012-08-06T05:59:02Z

Svetlana2: /* Повний План вивчення теми */

Обговорення користувача:Svetlana2

2012-08-06T05:57:06Z

Svetlana2: /* Стислий опис проекту */

Обговорення користувача:Svetlana2

2012-08-06T05:56:50Z

Svetlana2: /* Вік учнів, клас */

Обговорення користувача:Svetlana2

2012-08-06T05:56:31Z

Svetlana2: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */

Обговорення користувача:Svetlana2

2012-08-06T05:56:21Z

Svetlana2: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва проекту=
Земля наш спільний будинок

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
географія

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
=Вік учнів, клас=
==Стислий опис проекту==
==Повний План вивчення теми==
=Навчальні цілі=
=Опис оцінювання=
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення користувача:Svetlana2

2012-08-06T05:55:18Z

Svetlana2: /* Назва проекту */

=Назва проекту=
Земля наш спільний будинок

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
=Навчальна тема (як записано в програмі)=
=Вік учнів, клас=
==Стислий опис проекту==
==Повний План вивчення теми==
=Навчальні цілі=
=Опис оцінювання=
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Користувач:Svetlana2

2012-08-06T05:54:55Z

Svetlana2: /* Про мене */

Обговорення користувача:Svetlana2

2012-07-03T10:25:13Z

Svetlana2: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Портфоліо}}

=Назва проекту=
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
=Навчальна тема (як записано в програмі)=
=Вік учнів, клас=
==Стислий опис проекту==
==Повний План вивчення теми==
=Навчальні цілі=
=Опис оцінювання=
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Користувач:Svetlana2

2012-07-03T10:24:15Z

Svetlana2:

[[Файл:kitap.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]
== Про мене ==

''П.І.Б.''

''Місце роботи''

''Посада''

Стаж

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

Користувач:Svetlana2

2012-07-03T10:21:27Z

Svetlana2: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}

== Про мене ==

''П.І.Б.''

''Місце роботи''

''Посада''

Стаж

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==