http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Svetlana06 2026-04-18T08:24:31Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%B7%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22.&diff=307620 2012-11-19T07:34:06Z

<p>Svetlana06: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Природні зони Африки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Географія<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учень називає характерні риси географічного положення та природи Африки;наводить приклади рослинного та тваринного світу,пояснює особливості розміщення природних зон;порівнює природні зони;<br /> Характеризує основні екологічні проблеми материka<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7клас,12-13 років.<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> На основі вивченого матеріалу на уроках в класі,знайденого матеріалу в різних джерелах знань учні складають кросворди, відгадують загадки,відповідають на запитання вікторини.Кінцевий результат роботи-презентація.Матеріали презентації є<br /> основою для виконання практичної роботи№9 «Порівняльна характеристика двох природних зон Африки»<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> На основі вивченого матеріалу на уроках в класі,знайденого матеріалу в різних джерелах знань учні складають кросворди, відгадують загадки,відповідають на запитання вікторини.Кінцевий результат роботи-презентація.Матеріали презентації є<br /> основою для виконання практичної роботи№9 «Порівняльна характеристика двох природних зон Африки»<br /> https://docs.google.com/file/d/0B22HUeqJBIH1WGhpdDVFSTlXRms/edit<br /> https://docs.google.com/file/d/0B22HUeqJBIH1MFRWbjhvTGdHNTQ/edit<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учень називає характерні риси географічного положення та природи Африки;наводить приклади рослинного та тваринного світу,пояснює особливості розміщення природних зон;порівнює природні зони;<br /> Характеризує основні екологічні проблеми материка.<br /> https://docs.google.com/file/d/0B22HUeqJBIH1SFdrcEw5c1FtNlU/edit<br /> https://docs.google.com/file/d/0B22HUeqJBIH1QnBXUU9peE5aTjA/edit<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Під час обговорення презентації вчителя,визначається ступінь готовності учнів до участі в проекті,виявляються питання,які цікавлять дітей.<br /> Впродовж роботи над проектом проводиться оцінювання у вигляді само- та взаємоконтролю та перевірки вчителем.Для цього розробляються критерії оцінювання різних видів діяльності учнів.Результати оцінювання помічаються в плані оцінювання.<br /> Підсумкове оцінювання діяльності проводиться на заключному уроці під час захисту робіт та складанні порівняльної таблиці природних зон Африки(практична робота№9).Підсумок проводиться в результаті колективного обговорення роботи за крите ріями оцінювання.<br /> https://docs.google.com/file/d/0B22HUeqJBIH1cXlPVmFXM3B6MFk/edit<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> До початку проекту ,я отримала від батьків дітей дозвіл на роботу дітей з Internet.А також провела тренінг за інструкцією роботи в програмі Power Point.<br /> На початку проекту я демонструю презентацію на основі ідей проекту.Оголошую тему і мету проекту,обговорюємо основні запитання до теми.Заповнюємо З-Х-Д схему.<br /> Наступним кроком є обєднання учнів в групи: «Гілеї», «Савани», «Пустелі».<br /> На другому етапі учні досліджують природні зони Африки,добирають цікавий матеріал з різних джерел,обмінюються інформацією( електронною поштою,за допомогою блогів,чатів).Учні добирають ілюстрації до природних зон,придумують тексти,.На цьому етапі я консультую учнів,направляю на пошукову роботу.За допомогою З-Х-Д схеми зясовую ,що учні вже знають і про що хочуть дізнатися.Дошка запитань використовується для виявлення і оцінювання знань учнів ,які є на даному етапі.Розробляю цікаві завдання .ігри до цієї теми ,щоб закріпити знання дітей.Останній крок –створення презентацій.<br /> На третьому ,заключному етапі,ми презентуємо свій проект.Групи учасників представляють свою роботу ,а всі відомості заносяться до порівняльної таблиці природних зон Африки,яка і є кінцевим продуктом презентації проекту(практична робота №9)Зясовуємо,чим природні зони схожі,чим різняться,визначаємо залежність рослинного і тваринного світу від кліматичних умов.<br /> Для оцінювання заключного етапу була застосована схема З-Х-Д,індивідуальна карта контролю за ходом виконання роботи,а презентація оцінювалася за критеріями для оцінювання презентації.<br /> https://docs.google.com/file/d/0B22HUeqJBIH1WkFqd3BGM2FQZTg/edit<br /> https://docs.google.com/file/d/0B22HUeqJBIH1TmppNWN3cjFiVUE/edit<br /> https://docs.google.com/file/d/0B22HUeqJBIH1WWFfSEFZUHh5Ylk/edit<br /> і<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гольцева Світлана Борисівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель географії,економіки ,екології.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Макіївська загальноосвітня школа 1-3 ступенів №8<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Макіївка Донецької області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Макіївка-7,вул.Ботанічна 4,кв.16<br /> 0956156850<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> МЗШ №8<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Козубенко Олена Іванівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Svetlana06 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%B7%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22.&diff=307619 2012-11-19T07:31:56Z

<p>Svetlana06: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Природні зони Африки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Географія<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учень називає характерні риси географічного положення та природи Африки;наводить приклади рослинного та тваринного світу,пояснює особливості розміщення природних зон;порівнює природні зони;<br /> Характеризує основні екологічні проблеми материka<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7клас,12-13 років.<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> На основі вивченого матеріалу на уроках в класі,знайденого матеріалу в різних джерелах знань учні складають кросворди, відгадують загадки,відповідають на запитання вікторини.Кінцевий результат роботи-презентація.Матеріали презентації є<br /> основою для виконання практичної роботи№9 «Порівняльна характеристика двох природних зон Африки»<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> На основі вивченого матеріалу на уроках в класі,знайденого матеріалу в різних джерелах знань учні складають кросворди, відгадують загадки,відповідають на запитання вікторини.Кінцевий результат роботи-презентація.Матеріали презентації є<br /> основою для виконання практичної роботи№9 «Порівняльна характеристика двох природних зон Африки»<br /> https://docs.google.com/file/d/0B22HUeqJBIH1WGhpdDVFSTlXRms/edit<br /> https://docs.google.com/file/d/0B22HUeqJBIH1MFRWbjhvTGdHNTQ/edit<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учень називає характерні риси географічного положення та природи Африки;наводить приклади рослинного та тваринного світу,пояснює особливості розміщення природних зон;порівнює природні зони;<br /> Характеризує основні екологічні проблеми материка.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Під час обговорення презентації вчителя,визначається ступінь готовності учнів до участі в проекті,виявляються питання,які цікавлять дітей.<br /> Впродовж роботи над проектом проводиться оцінювання у вигляді само- та взаємоконтролю та перевірки вчителем.Для цього розробляються критерії оцінювання різних видів діяльності учнів.Результати оцінювання помічаються в плані оцінювання.<br /> Підсумкове оцінювання діяльності проводиться на заключному уроці під час захисту робіт та складанні порівняльної таблиці природних зон Африки(практична робота№9).Підсумок проводиться в результаті колективного обговорення роботи за крите ріями оцінювання.<br /> https://docs.google.com/file/d/0B22HUeqJBIH1cXlPVmFXM3B6MFk/edit<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> До початку проекту ,я отримала від батьків дітей дозвіл на роботу дітей з Internet.А також провела тренінг за інструкцією роботи в програмі Power Point.<br /> На початку проекту я демонструю презентацію на основі ідей проекту.Оголошую тему і мету проекту,обговорюємо основні запитання до теми.Заповнюємо З-Х-Д схему.<br /> Наступним кроком є обєднання учнів в групи: «Гілеї», «Савани», «Пустелі».<br /> На другому етапі учні досліджують природні зони Африки,добирають цікавий матеріал з різних джерел,обмінюються інформацією( електронною поштою,за допомогою блогів,чатів).Учні добирають ілюстрації до природних зон,придумують тексти,.На цьому етапі я консультую учнів,направляю на пошукову роботу.За допомогою З-Х-Д схеми зясовую ,що учні вже знають і про що хочуть дізнатися.Дошка запитань використовується для виявлення і оцінювання знань учнів ,які є на даному етапі.Розробляю цікаві завдання .ігри до цієї теми ,щоб закріпити знання дітей.Останній крок –створення презентацій.<br /> На третьому ,заключному етапі,ми презентуємо свій проект.Групи учасників представляють свою роботу ,а всі відомості заносяться до порівняльної таблиці природних зон Африки,яка і є кінцевим продуктом презентації проекту(практична робота №9)Зясовуємо,чим природні зони схожі,чим різняться,визначаємо залежність рослинного і тваринного світу від кліматичних умов.<br /> Для оцінювання заключного етапу була застосована схема З-Х-Д,індивідуальна карта контролю за ходом виконання роботи,а презентація оцінювалася за критеріями для оцінювання презентації.<br /> https://docs.google.com/file/d/0B22HUeqJBIH1WkFqd3BGM2FQZTg/edit<br /> https://docs.google.com/file/d/0B22HUeqJBIH1TmppNWN3cjFiVUE/edit<br /> https://docs.google.com/file/d/0B22HUeqJBIH1WWFfSEFZUHh5Ylk/edit<br /> і<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гольцева Світлана Борисівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель географії,економіки ,екології.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Макіївська загальноосвітня школа 1-3 ступенів №8<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Макіївка Донецької області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Макіївка-7,вул.Ботанічна 4,кв.16<br /> 0956156850<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> МЗШ №8<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Козубенко Олена Іванівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Svetlana06 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%B7%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22.&diff=307618 2012-11-19T07:29:19Z

<p>Svetlana06: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Природні зони Африки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Географія<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учень називає характерні риси географічного положення та природи Африки;наводить приклади рослинного та тваринного світу,пояснює особливості розміщення природних зон;порівнює природні зони;<br /> Характеризує основні екологічні проблеми материka<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7клас,12-13 років.<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> На основі вивченого матеріалу на уроках в класі,знайденого матеріалу в різних джерелах знань учні складають кросворди, відгадують загадки,відповідають на запитання вікторини.Кінцевий результат роботи-презентація.Матеріали презентації є<br /> основою для виконання практичної роботи№9 «Порівняльна характеристика двох природних зон Африки»<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> На основі вивченого матеріалу на уроках в класі,знайденого матеріалу в різних джерелах знань учні складають кросворди, відгадують загадки,відповідають на запитання вікторини.Кінцевий результат роботи-презентація.Матеріали презентації є<br /> основою для виконання практичної роботи№9 «Порівняльна характеристика двох природних зон Африки»<br /> https://docs.google.com/file/d/0B22HUeqJBIH1WGhpdDVFSTlXRms/edit<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учень називає характерні риси географічного положення та природи Африки;наводить приклади рослинного та тваринного світу,пояснює особливості розміщення природних зон;порівнює природні зони;<br /> Характеризує основні екологічні проблеми материка.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Під час обговорення презентації вчителя,визначається ступінь готовності учнів до участі в проекті,виявляються питання,які цікавлять дітей.<br /> Впродовж роботи над проектом проводиться оцінювання у вигляді само- та взаємоконтролю та перевірки вчителем.Для цього розробляються критерії оцінювання різних видів діяльності учнів.Результати оцінювання помічаються в плані оцінювання.<br /> Підсумкове оцінювання діяльності проводиться на заключному уроці під час захисту робіт та складанні порівняльної таблиці природних зон Африки(практична робота№9).Підсумок проводиться в результаті колективного обговорення роботи за крите ріями оцінювання.<br /> https://docs.google.com/file/d/0B22HUeqJBIH1cXlPVmFXM3B6MFk/edit<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> До початку проекту ,я отримала від батьків дітей дозвіл на роботу дітей з Internet.А також провела тренінг за інструкцією роботи в програмі Power Point.<br /> На початку проекту я демонструю презентацію на основі ідей проекту.Оголошую тему і мету проекту,обговорюємо основні запитання до теми.Заповнюємо З-Х-Д схему.<br /> Наступним кроком є обєднання учнів в групи: «Гілеї», «Савани», «Пустелі».<br /> На другому етапі учні досліджують природні зони Африки,добирають цікавий матеріал з різних джерел,обмінюються інформацією( електронною поштою,за допомогою блогів,чатів).Учні добирають ілюстрації до природних зон,придумують тексти,.На цьому етапі я консультую учнів,направляю на пошукову роботу.За допомогою З-Х-Д схеми зясовую ,що учні вже знають і про що хочуть дізнатися.Дошка запитань використовується для виявлення і оцінювання знань учнів ,які є на даному етапі.Розробляю цікаві завдання .ігри до цієї теми ,щоб закріпити знання дітей.Останній крок –створення презентацій.<br /> На третьому ,заключному етапі,ми презентуємо свій проект.Групи учасників представляють свою роботу ,а всі відомості заносяться до порівняльної таблиці природних зон Африки,яка і є кінцевим продуктом презентації проекту(практична робота №9)Зясовуємо,чим природні зони схожі,чим різняться,визначаємо залежність рослинного і тваринного світу від кліматичних умов.<br /> Для оцінювання заключного етапу була застосована схема З-Х-Д,індивідуальна карта контролю за ходом виконання роботи,а презентація оцінювалася за критеріями для оцінювання презентації.<br /> https://docs.google.com/file/d/0B22HUeqJBIH1WkFqd3BGM2FQZTg/edit<br /> https://docs.google.com/file/d/0B22HUeqJBIH1TmppNWN3cjFiVUE/edit<br /> https://docs.google.com/file/d/0B22HUeqJBIH1WWFfSEFZUHh5Ylk/edit<br /> і<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гольцева Світлана Борисівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель географії,економіки ,екології.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Макіївська загальноосвітня школа 1-3 ступенів №8<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Макіївка Донецької області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Макіївка-7,вул.Ботанічна 4,кв.16<br /> 0956156850<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> МЗШ №8<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Козубенко Олена Іванівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Svetlana06 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%B7%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22.&diff=307617 2012-11-19T07:27:38Z

<p>Svetlana06: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Природні зони Африки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Географія<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учень називає характерні риси географічного положення та природи Африки;наводить приклади рослинного та тваринного світу,пояснює особливості розміщення природних зон;порівнює природні зони;<br /> Характеризує основні екологічні проблеми материka<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7клас,12-13 років.<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> На основі вивченого матеріалу на уроках в класі,знайденого матеріалу в різних джерелах знань учні складають кросворди, відгадують загадки,відповідають на запитання вікторини.Кінцевий результат роботи-презентація.Матеріали презентації є<br /> основою для виконання практичної роботи№9 «Порівняльна характеристика двох природних зон Африки»<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> На основі вивченого матеріалу на уроках в класі,знайденого матеріалу в різних джерелах знань учні складають кросворди, відгадують загадки,відповідають на запитання вікторини.Кінцевий результат роботи-презентація.Матеріали презентації є<br /> основою для виконання практичної роботи№9 «Порівняльна характеристика двох природних зон Африки»<br /> https://docs.google.com/file/d/0B22HUeqJBIH1WGhpdDVFSTlXRms/edit<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учень називає характерні риси географічного положення та природи Африки;наводить приклади рослинного та тваринного світу,пояснює особливості розміщення природних зон;порівнює природні зони;<br /> Характеризує основні екологічні проблеми материка.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Під час обговорення презентації вчителя,визначається ступінь готовності учнів до участі в проекті,виявляються питання,які цікавлять дітей.<br /> Впродовж роботи над проектом проводиться оцінювання у вигляді само- та взаємоконтролю та перевірки вчителем.Для цього розробляються критерії оцінювання різних видів діяльності учнів.Результати оцінювання помічаються в плані оцінювання.<br /> Підсумкове оцінювання діяльності проводиться на заключному уроці під час захисту робіт та складанні порівняльної таблиці природних зон Африки(практична робота№9).Підсумок проводиться в результаті колективного обговорення роботи за крите ріями оцінювання.<br /> https://docs.google.com/file/d/0B22HUeqJBIH1cXlPVmFXM3B6MFk/edit<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> До початку проекту ,я отримала від батьків дітей дозвіл на роботу дітей з Internet.А також провела тренінг за інструкцією роботи в програмі Power Point.<br /> На початку проекту я демонструю презентацію на основі ідей проекту.Оголошую тему і мету проекту,обговорюємо основні запитання до теми.Заповнюємо З-Х-Д схему.<br /> Наступним кроком є обєднання учнів в групи: «Гілеї», «Савани», «Пустелі».<br /> На другому етапі учні досліджують природні зони Африки,добирають цікавий матеріал з різних джерел,обмінюються інформацією( електронною поштою,за допомогою блогів,чатів).Учні добирають ілюстрації до природних зон,придумують тексти,.На цьому етапі я консультую учнів,направляю на пошукову роботу.За допомогою З-Х-Д схеми зясовую ,що учні вже знають і про що хочуть дізнатися.Дошка запитань використовується для виявлення і оцінювання знань учнів ,які є на даному етапі.Розробляю цікаві завдання .ігри до цієї теми ,щоб закріпити знання дітей.Останній крок –створення презентацій.<br /> На третьому ,заключному етапі,ми презентуємо свій проект.Групи учасників представляють свою роботу ,а всі відомості заносяться до порівняльної таблиці природних зон Африки,яка і є кінцевим продуктом презентації проекту(практична робота №9)Зясовуємо,чим природні зони схожі,чим різняться,визначаємо залежність рослинного і тваринного світу від кліматичних умов.<br /> Для оцінювання заключного етапу була застосована схема З-Х-Д,індивідуальна карта контролю за ходом виконання роботи,а презентація оцінювалася за критеріями для оцінювання презентації.<br /> https://docs.google.com/file/d/0B22HUeqJBIH1WkFqd3BGM2FQZTg/edit<br /> і<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гольцева Світлана Борисівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель географії,економіки ,екології.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Макіївська загальноосвітня школа 1-3 ступенів №8<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Макіївка Донецької області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Макіївка-7,вул.Ботанічна 4,кв.16<br /> 0956156850<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> МЗШ №8<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Козубенко Олена Іванівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Svetlana06 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%B7%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22.&diff=270856 2012-10-04T17:23:48Z

<p>Svetlana06: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Природні зони Африки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Географія<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учень називає характерні риси географічного положення та природи Африки;наводить приклади рослинного та тваринного світу,пояснює особливості розміщення природних зон;порівнює природні зони;<br /> Характеризує основні екологічні проблеми материka<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7клас,12-13 років.<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> На основі вивченого матеріалу на уроках в класі,знайденого матеріалу в різних джерелах знань учні складають кросворди, відгадують загадки,відповідають на запитання вікторини.Кінцевий результат роботи-презентація.Матеріали презентації є<br /> основою для виконання практичної роботи№9 «Порівняльна характеристика двох природних зон Африки»<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> На основі вивченого матеріалу на уроках в класі,знайденого матеріалу в різних джерелах знань учні складають кросворди, відгадують загадки,відповідають на запитання вікторини.Кінцевий результат роботи-презентація.Матеріали презентації є<br /> основою для виконання практичної роботи№9 «Порівняльна характеристика двох природних зон Африки»<br /> https://docs.google.com/file/d/0B22HUeqJBIH1WGhpdDVFSTlXRms/edit<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учень називає характерні риси географічного положення та природи Африки;наводить приклади рослинного та тваринного світу,пояснює особливості розміщення природних зон;порівнює природні зони;<br /> Характеризує основні екологічні проблеми материка.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Під час обговорення презентації вчителя,визначається ступінь готовності учнів до участі в проекті,виявляються питання,які цікавлять дітей.<br /> Впродовж роботи над проектом проводиться оцінювання у вигляді само- та взаємоконтролю та перевірки вчителем.Для цього розробляються критерії оцінювання різних видів діяльності учнів.Результати оцінювання помічаються в плані оцінювання.<br /> Підсумкове оцінювання діяльності проводиться на заключному уроці під час захисту робіт та складанні порівняльної таблиці природних зон Африки(практична робота№9).Підсумок проводиться в результаті колективного обговорення роботи за крите ріями оцінювання.<br /> https://docs.google.com/file/d/0B22HUeqJBIH1cXlPVmFXM3B6MFk/edit<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> До початку проекту ,я отримала від батьків дітей дозвіл на роботу дітей з Internet.А також провела тренінг за інструкцією роботи в програмі Power Point.<br /> На початку проекту я демонструю презентацію на основі ідей проекту.Оголошую тему і мету проекту,обговорюємо основні запитання до теми.Заповнюємо З-Х-Д схему.<br /> Наступним кроком є обєднання учнів в групи: «Гілеї», «Савани», «Пустелі».<br /> На другому етапі учні досліджують природні зони Африки,добирають цікавий матеріал з різних джерел,обмінюються інформацією( електронною поштою,за допомогою блогів,чатів).Учні добирають ілюстрації до природних зон,придумують тексти,.На цьому етапі я консультую учнів,направляю на пошукову роботу.За допомогою З-Х-Д схеми зясовую ,що учні вже знають і про що хочуть дізнатися.Дошка запитань використовується для виявлення і оцінювання знань учнів ,які є на даному етапі.Розробляю цікаві завдання .ігри до цієї теми ,щоб закріпити знання дітей.Останній крок –створення презентацій.<br /> На третьому ,заключному етапі,ми презентуємо свій проект.Групи учасників представляють свою роботу ,а всі відомості заносяться до порівняльної таблиці природних зон Африки,яка і є кінцевим продуктом презентації проекту(практична робота №9)Зясовуємо,чим природні зони схожі,чим різняться,визначаємо залежність рослинного і тваринного світу від кліматичних умов.<br /> Для оцінювання заключного етапу була застосована схема З-Х-Д,індивідуальна карта контролю за ходом виконання роботи,а презентація оцінювалася за критеріями для оцінювання презентації.<br /> і<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гольцева Світлана Борисівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель географії,економіки ,екології.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Макіївська загальноосвітня школа 1-3 ступенів №8<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Макіївка Донецької області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Макіївка-7,вул.Ботанічна 4,кв.16<br /> 0956156850<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> МЗШ №8<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Козубенко Олена Іванівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Svetlana06 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%B7%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22.&diff=268439 2012-10-01T18:05:05Z

<p>Svetlana06: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Природні зони Африки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Географія<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учень називає характерні риси географічного положення та природи Африки;наводить приклади рослинного та тваринного світу,пояснює особливості розміщення природних зон;порівнює природні зони;<br /> Характеризує основні екологічні проблеми материka<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7клас,12-13 років.<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> На основі вивченого матеріалу на уроках в класі,знайденого матеріалу в різних джерелах знань учні складають кросворди, відгадують загадки,відповідають на запитання вікторини.Кінцевий результат роботи-презентація.Матеріали презентації є<br /> основою для виконання практичної роботи№9 «Порівняльна характеристика двох природних зон Африки»<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> На основі вивченого матеріалу на уроках в класі,знайденого матеріалу в різних джерелах знань учні складають кросворди, відгадують загадки,відповідають на запитання вікторини.Кінцевий результат роботи-презентація.Матеріали презентації є<br /> основою для виконання практичної роботи№9 «Порівняльна характеристика двох природних зон Африки»<br /> https://docs.google.com/file/d/0B22HUeqJBIH1WGhpdDVFSTlXRms/edit<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учень називає характерні риси географічного положення та природи Африки;наводить приклади рослинного та тваринного світу,пояснює особливості розміщення природних зон;порівнює природні зони;<br /> Характеризує основні екологічні проблеми материка.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Під час обговорення презентації вчителя,визначається ступінь готовності учнів до участі в проекті,виявляються питання,які цікавлять дітей.<br /> Впродовж роботи над проектом проводиться оцінювання у вигляді само- та взаємоконтролю та перевірки вчителем.Для цього розробляються критерії оцінювання різних видів діяльності учнів.Результати оцінювання помічаються в плані оцінювання.<br /> Підсумкове оцінювання діяльності проводиться на заключному уроці під час захисту робіт та складанні порівняльної таблиці природних зон Африки(практична робота№9).Підсумок проводиться в результаті колективного обговорення роботи за крите ріями оцінювання.<br /> https://docs.google.com/file/d/0B22HUeqJBIH1cXlPVmFXM3B6MFk/edit<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> До початку проекту ,я отримала від батьків дітей дозвіл на роботу дітей з Internet.А також провела тренінг за інструкцією роботи в програмі Power Point.<br /> На початку проекту я демонструю презентацію на основі ідей проекту.Оголошую тему і мету проекту,обговорюємо основні запитання до теми.Заповнюємо З-Х-Д схему.<br /> Наступним кроком є обєднання учнів в групи: «Гілеї», «Савани», «Пустелі».<br /> На другому етапі учні досліджують природні зони Африки,добирають цікавий матеріал з різних джерел,обмінюються інформацією( електронною поштою,за допомогою блогів,чатів).Учні добирають ілюстрації до природних зон,придумують тексти,.На цьому етапі я консультую учнів,направляю на пошукову роботу.За допомогою З-Х-Д схеми зясовую ,що учні вже знають і про що хочуть дізнатися.Дошка запитань використовується для виявлення і оцінювання знань учнів ,які є на даному етапі.Розробляю цікаві завдання .ігри до цієї теми ,щоб закріпити знання дітей.Останній крок –створення презентацій.<br /> На третьому ,заключному етапі,ми презентуємо свій проект.Групи учасників представляють свою роботу ,а всі відомості заносяться до порівняльної таблиці природних зон Африки,яка і є кінцевим продуктом презентації проекту(практична робота №9)Зясовуємо,чим природні зони схожі,чим різняться,визначаємо залежність рослинного і тваринного світу від кліматичних умов.<br /> Для оцінювання заключного етапу була застосована схема З-Х-Д,індивідуальна карта контролю за ходом виконання роботи,а презентація оцінювалася за критеріями для оцінювання презентації.<br /> і<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гольцева Світлана Борисівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель географії,економіки ,екології.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Макіївська загальноосвітня школа 1-3 ступенів №8<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Макіївка Донецької області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Макіївка-7,вул.Ботанічна 6,кв.16<br /> 0956156850<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> МЗШ №8<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Козубенко Олена Іванівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Svetlana06 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%B7%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22.&diff=263777 2012-09-27T17:48:06Z

<p>Svetlana06: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Природні зони Африки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Географія<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учень називає характерні риси географічного положення та природи Африки;наводить приклади рослинного та тваринного світу,пояснює особливості розміщення природних зон;порівнює природні зони;<br /> Характеризує основні екологічні проблеми материка.<br /> http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7клас,12-13 років.<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> На основі вивченого матеріалу на уроках в класі,знайденого матеріалу в різних джерелах знань учні складають кросворди, відгадують загадки,відповідають на запитання вікторини.Кінцевий результат роботи-презентація.Матеріали презентації є<br /> основою для виконання практичної роботи№9 «Порівняльна характеристика двох природних зон Африки»<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> На основі вивченого матеріалу на уроках в класі,знайденого матеріалу в різних джерелах знань учні складають кросворди, відгадують загадки,відповідають на запитання вікторини.Кінцевий результат роботи-презентація.Матеріали презентації є<br /> основою для виконання практичної роботи№9 «Порівняльна характеристика двох природних зон Африки»<br /> https://docs.google.com/file/d/0B22HUeqJBIH1WGhpdDVFSTlXRms/edit<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учень називає характерні риси географічного положення та природи Африки;наводить приклади рослинного та тваринного світу,пояснює особливості розміщення природних зон;порівнює природні зони;<br /> Характеризує основні екологічні проблеми материка.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Під час обговорення презентації вчителя,визначається ступінь готовності учнів до участі в проекті,виявляються питання,які цікавлять дітей.<br /> Впродовж роботи над проектом проводиться оцінювання у вигляді само- та взаємоконтролю та перевірки вчителем.Для цього розробляються критерії оцінювання різних видів діяльності учнів.Результати оцінювання помічаються в плані оцінювання.<br /> Підсумкове оцінювання діяльності проводиться на заключному уроці під час захисту робіт та складанні порівняльної таблиці природних зон Африки(практична робота№9).Підсумок проводиться в результаті колективного обговорення роботи за крите ріями оцінювання.<br /> https://docs.google.com/file/d/0B22HUeqJBIH1cXlPVmFXM3B6MFk/edit<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> До початку проекту ,я отримала від батьків дітей дозвіл на роботу дітей з Internet.А також провела тренінг за інструкцією роботи в програмі Power Point.<br /> На початку проекту я демонструю презентацію на основі ідей проекту.Оголошую тему і мету проекту,обговорюємо основні запитання до теми.Заповнюємо З-Х-Д схему.<br /> Наступним кроком є обєднання учнів в групи: «Гілеї», «Савани», «Пустелі».<br /> На другому етапі учні досліджують природні зони Африки,добирають цікавий матеріал з різних джерел,обмінюються інформацією( електронною поштою,за допомогою блогів,чатів).Учні добирають ілюстрації до природних зон,придумують тексти,.На цьому етапі я консультую учнів,направляю на пошукову роботу.За допомогою З-Х-Д схеми зясовую ,що учні вже знають і про що хочуть дізнатися.Дошка запитань використовується для виявлення і оцінювання знань учнів ,які є на даному етапі.Розробляю цікаві завдання .ігри до цієї теми ,щоб закріпити знання дітей.Останній крок –створення презентацій.<br /> На третьому ,заключному етапі,ми презентуємо свій проект.Групи учасників представляють свою роботу ,а всі відомості заносяться до порівняльної таблиці природних зон Африки,яка і є кінцевим продуктом презентації проекту(практична робота №9)Зясовуємо,чим природні зони схожі,чим різняться,визначаємо залежність рослинного і тваринного світу від кліматичних умов.<br /> Для оцінювання заключного етапу була застосована схема З-Х-Д,індивідуальна карта контролю за ходом виконання роботи,а презентація оцінювалася за критеріями для оцінювання презентації.<br /> і<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гольцева Світлана Борисівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель географії,економіки ,екології.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Макіївська загальноосвітня школа 1-3 ступенів №8<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Макіївка Донецької області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Макіївка-7,вул.Ботанічна 6,кв.16<br /> 0956156850<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> МЗШ №8<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Козубенко Олена Іванівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Svetlana06 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%B7%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22.&diff=252367 2012-09-18T11:06:47Z

<p>Svetlana06: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Природні зони Африки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Географія<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учень називає характерні риси географічного положення та природи Африки;наводить приклади рослинного та тваринного світу,пояснює особливості розміщення природних зон;порівнює природні зони;<br /> Характеризує основні екологічні проблеми материка.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7клас,12-13 років.<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> На основі вивченого матеріалу на уроках в класі,знайденого матеріалу в різних джерелах знань учні складають кросворди, відгадують загадки,відповідають на запитання вікторини.Кінцевий результат роботи-презентація.Матеріали презентації є<br /> основою для виконання практичної роботи№9 «Порівняльна характеристика двох природних зон Африки»<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> На основі вивченого матеріалу на уроках в класі,знайденого матеріалу в різних джерелах знань учні складають кросворди, відгадують загадки,відповідають на запитання вікторини.Кінцевий результат роботи-презентація.Матеріали презентації є<br /> основою для виконання практичної роботи№9 «Порівняльна характеристика двох природних зон Африки»<br /> https://docs.google.com/file/d/0B22HUeqJBIH1WGhpdDVFSTlXRms/edit<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учень називає характерні риси географічного положення та природи Африки;наводить приклади рослинного та тваринного світу,пояснює особливості розміщення природних зон;порівнює природні зони;<br /> Характеризує основні екологічні проблеми материка.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Під час обговорення презентації вчителя,визначається ступінь готовності учнів до участі в проекті,виявляються питання,які цікавлять дітей.<br /> Впродовж роботи над проектом проводиться оцінювання у вигляді само- та взаємоконтролю та перевірки вчителем.Для цього розробляються критерії оцінювання різних видів діяльності учнів.Результати оцінювання помічаються в плані оцінювання.<br /> Підсумкове оцінювання діяльності проводиться на заключному уроці під час захисту робіт та складанні порівняльної таблиці природних зон Африки(практична робота№9).Підсумок проводиться в результаті колективного обговорення роботи за крите ріями оцінювання.<br /> https://docs.google.com/file/d/0B22HUeqJBIH1cXlPVmFXM3B6MFk/edit<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> До початку проекту ,я отримала від батьків дітей дозвіл на роботу дітей з Internet.А також провела тренінг за інструкцією роботи в програмі Power Point.<br /> На початку проекту я демонструю презентацію на основі ідей проекту.Оголошую тему і мету проекту,обговорюємо основні запитання до теми.Заповнюємо З-Х-Д схему.<br /> Наступним кроком є обєднання учнів в групи: «Гілеї», «Савани», «Пустелі».<br /> На другому етапі учні досліджують природні зони Африки,добирають цікавий матеріал з різних джерел,обмінюються інформацією( електронною поштою,за допомогою блогів,чатів).Учні добирають ілюстрації до природних зон,придумують тексти,.На цьому етапі я консультую учнів,направляю на пошукову роботу.За допомогою З-Х-Д схеми зясовую ,що учні вже знають і про що хочуть дізнатися.Дошка запитань використовується для виявлення і оцінювання знань учнів ,які є на даному етапі.Розробляю цікаві завдання .ігри до цієї теми ,щоб закріпити знання дітей.Останній крок –створення презентацій.<br /> На третьому ,заключному етапі,ми презентуємо свій проект.Групи учасників представляють свою роботу ,а всі відомості заносяться до порівняльної таблиці природних зон Африки,яка і є кінцевим продуктом презентації проекту(практична робота №9)Зясовуємо,чим природні зони схожі,чим різняться,визначаємо залежність рослинного і тваринного світу від кліматичних умов.<br /> Для оцінювання заключного етапу була застосована схема З-Х-Д,індивідуальна карта контролю за ходом виконання роботи,а презентація оцінювалася за критеріями для оцінювання презентації.<br /> і<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гольцева Світлана Борисівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель географії,економіки ,екології.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Макіївська загальноосвітня школа 1-3 ступенів №8<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Макіївка Донецької області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Макіївка-7,вул.Ботанічна 6,кв.16<br /> 0956156850<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> МЗШ №8<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Козубенко Олена Іванівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Svetlana06 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%B7%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22.&diff=252335 2012-09-18T10:55:18Z

<p>Svetlana06: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Природні зони Африки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Географія<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учень називає характерні риси географічного положення та природи Африки;наводить приклади рослинного та тваринного світу,пояснює особливості розміщення природних зон;порівнює природні зони;<br /> Характеризує основні екологічні проблеми материка.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7клас,12-13 років.<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> На основі вивченого матеріалу на уроках в класі,знайденого матеріалу в різних джерелах знань учні складають кросворди, відгадують загадки,відповідають на запитання вікторини.Кінцевий результат роботи-презентація.Матеріали презентації є<br /> основою для виконання практичної роботи№9 «Порівняльна характеристика двох природних зон Африки»<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> На основі вивченого матеріалу на уроках в класі,знайденого матеріалу в різних джерелах знань учні складають кросворди, відгадують загадки,відповідають на запитання вікторини.Кінцевий результат роботи-презентація.Матеріали презентації є<br /> основою для виконання практичної роботи№9 «Порівняльна характеристика двох природних зон Африки»<br /> https://docs.google.com/file/d/0B22HUeqJBIH1WGhpdDVFSTlXRms/edit<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учень називає характерні риси географічного положення та природи Африки;наводить приклади рослинного та тваринного світу,пояснює особливості розміщення природних зон;порівнює природні зони;<br /> Характеризує основні екологічні проблеми материка.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Під час обговорення презентації вчителя,визначається ступінь готовності учнів до участі в проекті,виявляються питання,які цікавлять дітей.<br /> Впродовж роботи над проектом проводиться оцінювання у вигляді само- та взаємоконтролю та перевірки вчителем.Для цього розробляються критерії оцінювання різних видів діяльності учнів.Результати оцінювання помічаються в плані оцінювання.<br /> Підсумкове оцінювання діяльності проводиться на заключному уроці під час захисту робіт та складанні порівняльної таблиці природних зон Африки(практична робота№9).Підсумок проводиться в результаті колективного обговорення роботи за крите ріями оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> До початку проекту ,я отримала від батьків дітей дозвіл на роботу дітей з Internet.А також провела тренінг за інструкцією роботи в програмі Power Point.<br /> На початку проекту я демонструю презентацію на основі ідей проекту.Оголошую тему і мету проекту,обговорюємо основні запитання до теми.Заповнюємо З-Х-Д схему.<br /> Наступним кроком є обєднання учнів в групи: «Гілеї», «Савани», «Пустелі».<br /> На другому етапі учні досліджують природні зони Африки,добирають цікавий матеріал з різних джерел,обмінюються інформацією( електронною поштою,за допомогою блогів,чатів).Учні добирають ілюстрації до природних зон,придумують тексти,.На цьому етапі я консультую учнів,направляю на пошукову роботу.За допомогою З-Х-Д схеми зясовую ,що учні вже знають і про що хочуть дізнатися.Дошка запитань використовується для виявлення і оцінювання знань учнів ,які є на даному етапі.Розробляю цікаві завдання .ігри до цієї теми ,щоб закріпити знання дітей.Останній крок –створення презентацій.<br /> На третьому ,заключному етапі,ми презентуємо свій проект.Групи учасників представляють свою роботу ,а всі відомості заносяться до порівняльної таблиці природних зон Африки,яка і є кінцевим продуктом презентації проекту(практична робота №9)Зясовуємо,чим природні зони схожі,чим різняться,визначаємо залежність рослинного і тваринного світу від кліматичних умов.<br /> Для оцінювання заключного етапу була застосована схема З-Х-Д,індивідуальна карта контролю за ходом виконання роботи,а презентація оцінювалася за критеріями для оцінювання презентації.<br /> і<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гольцева Світлана Борисівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель географії,економіки ,екології.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Макіївська загальноосвітня школа 1-3 ступенів №8<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Макіївка Донецької області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Макіївка-7,вул.Ботанічна 6,кв.16<br /> 0956156850<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> МЗШ №8<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Козубенко Олена Іванівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Svetlana06 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%B7%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22.&diff=246680 2012-09-13T18:16:08Z

<p>Svetlana06: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Природні зони Африки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Географія<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учень називає характерні риси географічного положення та природи Африки;наводить приклади рослинного та тваринного світу,пояснює особливості розміщення природних зон;порівнює природні зони;<br /> Характеризує основні екологічні проблеми материка.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7клас,12-13 років.<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> На основі вивченого матеріалу на уроках в класі,знайденого матеріалу в різних джерелах знань учні складають кросворди, відгадують загадки,відповідають на запитання вікторини.Кінцевий результат роботи-презентація.Матеріали презентації є<br /> основою для виконання практичної роботи№9 «Порівняльна характеристика двох природних зон Африки»<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> На основі вивченого матеріалу на уроках в класі,знайденого матеріалу в різних джерелах знань учні складають кросворди, відгадують загадки,відповідають на запитання вікторини.Кінцевий результат роботи-презентація.Матеріали презентації є<br /> основою для виконання практичної роботи№9 «Порівняльна характеристика двох природних зон Африки»<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учень називає характерні риси географічного положення та природи Африки;наводить приклади рослинного та тваринного світу,пояснює особливості розміщення природних зон;порівнює природні зони;<br /> Характеризує основні екологічні проблеми материка.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Під час обговорення презентації вчителя,визначається ступінь готовності учнів до участі в проекті,виявляються питання,які цікавлять дітей.<br /> Впродовж роботи над проектом проводиться оцінювання у вигляді само- та взаємоконтролю та перевірки вчителем.Для цього розробляються критерії оцінювання різних видів діяльності учнів.Результати оцінювання помічаються в плані оцінювання.<br /> Підсумкове оцінювання діяльності проводиться на заключному уроці під час захисту робіт та складанні порівняльної таблиці природних зон Африки(практична робота№9).Підсумок проводиться в результаті колективного обговорення роботи за крите ріями оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> До початку проекту ,я отримала від батьків дітей дозвіл на роботу дітей з Internet.А також провела тренінг за інструкцією роботи в програмі Power Point.<br /> На початку проекту я демонструю презентацію на основі ідей проекту.Оголошую тему і мету проекту,обговорюємо основні запитання до теми.Заповнюємо З-Х-Д схему.<br /> Наступним кроком є обєднання учнів в групи: «Гілеї», «Савани», «Пустелі».<br /> На другому етапі учні досліджують природні зони Африки,добирають цікавий матеріал з різних джерел,обмінюються інформацією( електронною поштою,за допомогою блогів,чатів).Учні добирають ілюстрації до природних зон,придумують тексти,.На цьому етапі я консультую учнів,направляю на пошукову роботу.За допомогою З-Х-Д схеми зясовую ,що учні вже знають і про що хочуть дізнатися.Дошка запитань використовується для виявлення і оцінювання знань учнів ,які є на даному етапі.Розробляю цікаві завдання .ігри до цієї теми ,щоб закріпити знання дітей.Останній крок –створення презентацій.<br /> На третьому ,заключному етапі,ми презентуємо свій проект.Групи учасників представляють свою роботу ,а всі відомості заносяться до порівняльної таблиці природних зон Африки,яка і є кінцевим продуктом презентації проекту(практична робота №9)Зясовуємо,чим природні зони схожі,чим різняться,визначаємо залежність рослинного і тваринного світу від кліматичних умов.<br /> Для оцінювання заключного етапу була застосована схема З-Х-Д,індивідуальна карта контролю за ходом виконання роботи,а презентація оцінювалася за критеріями для оцінювання презентації.<br /> і<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гольцева Світлана Борисівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель географії,економіки ,екології.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Макіївська загальноосвітня школа 1-3 ступенів №8<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Макіївка Донецької області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Макіївка-7,вул.Ботанічна 6,кв.16<br /> 0956156850<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> МЗШ №8<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Козубенко Олена Іванівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Svetlana06 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%B7%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22.&diff=246674 2012-09-13T18:08:24Z

<p>Svetlana06: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Природні зони Африки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Географія<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учень називає характерні риси географічного положення та природи Африки;наводить приклади рослинного та тваринного світу,пояснює особливості розміщення природних зон;порівнює природні зони;<br /> Характеризує основні екологічні проблеми материка.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7клас,12-13 років.<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> На основі вивченого матеріалу на уроках в класі,знайденого матеріалу в різних джерелах знань учні складають кросворди, відгадують загадки,відповідають на запитання вікторини.Кінцевий результат роботи-презентація.Матеріали презентації є<br /> основою для виконання практичної роботи№9 «Порівняльна характеристика двох природних зон Африки»<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> На основі вивченого матеріалу на уроках в класі,знайденого матеріалу в різних джерелах знань учні складають кросворди, відгадують загадки,відповідають на запитання вікторини.Кінцевий результат роботи-презентація.Матеріали презентації є<br /> основою для виконання практичної роботи№9 «Порівняльна характеристика двох природних зон Африки»<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учень називає характерні риси географічного положення та природи Африки;наводить приклади рослинного та тваринного світу,пояснює особливості розміщення природних зон;порівнює природні зони;<br /> Характеризує основні екологічні проблеми материка.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Під час обговорення презентації вчителя,визначається ступінь готовності учнів до участі в проекті,виявляються питання,які цікавлять дітей.<br /> Впродовж роботи над проектом проводиться оцінювання у вигляді само- та взаємоконтролю та перевірки вчителем.Для цього розробляються критерії оцінювання різних видів діяльності учнів.Результати оцінювання помічаються в плані оцінювання.<br /> Підсумкове оцінювання діяльності проводиться на заключному уроці під час захисту робіт та складанні порівняльної таблиці природних зон Африки(практична робота№9).Підсумок проводиться в результаті колективного обговорення роботи за крите ріями оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> До початку проекту ,я отримала від батьків дітей дозвіл на роботу дітей з Internet.А також провела тренінг за інструкцією роботи в програмі Power Point.<br /> На початку проекту я демонструю презентацію на основі ідей проекту.Оголошую тему і мету проекту,обговорюємо основні запитання до теми.Заповнюємо З-Х-Д схему.<br /> Наступним кроком є обєднання учнів в групи: «Гілеї», «Савани», «Пустелі».<br /> На другому етапі учні досліджують природні зони Африки,добирають цікавий матеріал з різних джерел,обмінюються інформацією( електронною поштою,за допомогою блогів,чатів).Учні добирають ілюстрації до природних зон,придумують тексти,.На цьому етапі я консультую учнів,направляю на пошукову роботу.За допомогою З-Х-Д схеми зясовую ,що учні вже знають і про що хочуть дізнатися.Дошка запитань використовується для виявлення і оцінювання знань учнів ,які є на даному етапі.Розробляю цікаві завдання .ігри до цієї теми ,щоб закріпити знання дітей.Останній крок –створення презентацій.<br /> На третьому ,заключному етапі,ми презентуємо свій проект.Групи учасників представляють свою роботу ,а всі відомості заносяться до порівняльної таблиці природних зон Африки,яка і є кінцевим продуктом презентації проекту(практична робота №9)Зясовуємо,чим природні зони схожі,чим різняться,визначаємо залежність рослинного і тваринного світу від кліматичних умов.<br /> Для оцінювання заключного етапу була застосована схема З-Х-Д,індивідуальна карта контролю за ходом виконання роботи,а презентація оцінювалася за критеріями для оцінювання презентації.<br /> і<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гольцева Світлана Борисівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель географії,економіки ,екології.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Макіївська загальноосвітня школа 1-3 ступенів №8<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Макіївка Донецької області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Макіївка-7,вул.Ботанічна 6,кв.16<br /> 0956156850<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> Козубенко Олена Іванівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Svetlana06 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%B7%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22.&diff=246666 2012-09-13T18:06:10Z

<p>Svetlana06: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Природні зони Африки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Географія<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учень називає характерні риси географічного положення та природи Африки;наводить приклади рослинного та тваринного світу,пояснює особливості розміщення природних зон;порівнює природні зони;<br /> Характеризує основні екологічні проблеми материка.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7клас,12-13 років.<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> На основі вивченого матеріалу на уроках в класі,знайденого матеріалу в різних джерелах знань учні складають кросворди, відгадують загадки,відповідають на запитання вікторини.Кінцевий результат роботи-презентація.Матеріали презентації є<br /> основою для виконання практичної роботи№9 «Порівняльна характеристика двох природних зон Африки»<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> На основі вивченого матеріалу на уроках в класі,знайденого матеріалу в різних джерелах знань учні складають кросворди, відгадують загадки,відповідають на запитання вікторини.Кінцевий результат роботи-презентація.Матеріали презентації є<br /> основою для виконання практичної роботи№9 «Порівняльна характеристика двох природних зон Африки»<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учень називає характерні риси географічного положення та природи Африки;наводить приклади рослинного та тваринного світу,пояснює особливості розміщення природних зон;порівнює природні зони;<br /> Характеризує основні екологічні проблеми материка.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Під час обговорення презентації вчителя,визначається ступінь готовності учнів до участі в проекті,виявляються питання,які цікавлять дітей.<br /> Впродовж роботи над проектом проводиться оцінювання у вигляді само- та взаємоконтролю та перевірки вчителем.Для цього розробляються критерії оцінювання різних видів діяльності учнів.Результати оцінювання помічаються в плані оцінювання.<br /> Підсумкове оцінювання діяльності проводиться на заключному уроці під час захисту робіт та складанні порівняльної таблиці природних зон Африки(практична робота№9).Підсумок проводиться в результаті колективного обговорення роботи за крите ріями оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> До початку проекту ,я отримала від батьків дітей дозвіл на роботу дітей з Internet.А також провела тренінг за інструкцією роботи в програмі Power Point.<br /> На початку проекту я демонструю презентацію на основі ідей проекту.Оголошую тему і мету проекту,обговорюємо основні запитання до теми.Заповнюємо З-Х-Д схему.<br /> Наступним кроком є обєднання учнів в групи: «Гілеї», «Савани», «Пустелі».<br /> На другому етапі учні досліджують природні зони Африки,добирають цікавий матеріал з різних джерел,обмінюються інформацією( електронною поштою,за допомогою блогів,чатів).Учні добирають ілюстрації до природних зон,придумують тексти,.На цьому етапі я консультую учнів,направляю на пошукову роботу.За допомогою З-Х-Д схеми зясовую ,що учні вже знають і про що хочуть дізнатися.Дошка запитань використовується для виявлення і оцінювання знань учнів ,які є на даному етапі.Розробляю цікаві завдання .ігри до цієї теми ,щоб закріпити знання дітей.Останній крок –створення презентацій.<br /> На третьому ,заключному етапі,ми презентуємо свій проект.Групи учасників представляють свою роботу ,а всі відомості заносяться до порівняльної таблиці природних зон Африки,яка і є кінцевим продуктом презентації проекту(практична робота №9)Зясовуємо,чим природні зони схожі,чим різняться,визначаємо залежність рослинного і тваринного світу від кліматичних умов.<br /> Для оцінювання заключного етапу була застосована схема З-Х-Д,індивідуальна карта контролю за ходом виконання роботи,а презентація оцінювалася за критеріями для оцінювання презентації.<br /> і<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гольцева Світлана Борисівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель географії,економіки ,екології.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Макіївська загальноосвітня школа 1-3 ступенів №8<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Макіївка Донецької області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Макіївка-7,вул.Ботанічна 6,кв.16<br /> 0956156850<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Svetlana06 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%B7%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22.&diff=246661 2012-09-13T18:03:50Z

<p>Svetlana06: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Природні зони Африки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Географія<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учень називає характерні риси географічного положення та природи Африки;наводить приклади рослинного та тваринного світу,пояснює особливості розміщення природних зон;порівнює природні зони;<br /> Характеризує основні екологічні проблеми материка.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7клас,12-13 років.<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> На основі вивченого матеріалу на уроках в класі,знайденого матеріалу в різних джерелах знань учні складають кросворди, відгадують загадки,відповідають на запитання вікторини.Кінцевий результат роботи-презентація.Матеріали презентації є<br /> основою для виконання практичної роботи№9 «Порівняльна характеристика двох природних зон Африки»<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> На основі вивченого матеріалу на уроках в класі,знайденого матеріалу в різних джерелах знань учні складають кросворди, відгадують загадки,відповідають на запитання вікторини.Кінцевий результат роботи-презентація.Матеріали презентації є<br /> основою для виконання практичної роботи№9 «Порівняльна характеристика двох природних зон Африки»<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учень називає характерні риси географічного положення та природи Африки;наводить приклади рослинного та тваринного світу,пояснює особливості розміщення природних зон;порівнює природні зони;<br /> Характеризує основні екологічні проблеми материка.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Під час обговорення презентації вчителя,визначається ступінь готовності учнів до участі в проекті,виявляються питання,які цікавлять дітей.<br /> Впродовж роботи над проектом проводиться оцінювання у вигляді само- та взаємоконтролю та перевірки вчителем.Для цього розробляються критерії оцінювання різних видів діяльності учнів.Результати оцінювання помічаються в плані оцінювання.<br /> Підсумкове оцінювання діяльності проводиться на заключному уроці під час захисту робіт та складанні порівняльної таблиці природних зон Африки(практична робота№9).Підсумок проводиться в результаті колективного обговорення роботи за крите ріями оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> До початку проекту ,я отримала від батьків дітей дозвіл на роботу дітей з Internet.А також провела тренінг за інструкцією роботи в програмі Power Point.<br /> На початку проекту я демонструю презентацію на основі ідей проекту.Оголошую тему і мету проекту,обговорюємо основні запитання до теми.Заповнюємо З-Х-Д схему.<br /> Наступним кроком є обєднання учнів в групи: «Гілеї», «Савани», «Пустелі».<br /> На другому етапі учні досліджують природні зони Африки,добирають цікавий матеріал з різних джерел,обмінюються інформацією( електронною поштою,за допомогою блогів,чатів).Учні добирають ілюстрації до природних зон,придумують тексти,.На цьому етапі я консультую учнів,направляю на пошукову роботу.За допомогою З-Х-Д схеми зясовую ,що учні вже знають і про що хочуть дізнатися.Дошка запитань використовується для виявлення і оцінювання знань учнів ,які є на даному етапі.Розробляю цікаві завдання .ігри до цієї теми ,щоб закріпити знання дітей.Останній крок –створення презентацій.<br /> На третьому ,заключному етапі,ми презентуємо свій проект.Групи учасників представляють свою роботу ,а всі відомості заносяться до порівняльної таблиці природних зон Африки,яка і є кінцевим продуктом презентації проекту(практична робота №9)Зясовуємо,чим природні зони схожі,чим різняться,визначаємо залежність рослинного і тваринного світу від кліматичних умов.<br /> Для оцінювання заключного етапу була застосована схема З-Х-Д,індивідуальна карта контролю за ходом виконання роботи,а презентація оцінювалася за критеріями для оцінювання презентації.<br /> і<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гольцева Світлана Борисівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель географії,економіки ,екології.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Макіївська загальноосвітня школа 1-3 ступенів №8<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Макіївка Донецької області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Svetlana06 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%B7%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22.&diff=246658 2012-09-13T18:02:29Z

<p>Svetlana06: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Природні зони Африки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Географія<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учень називає характерні риси географічного положення та природи Африки;наводить приклади рослинного та тваринного світу,пояснює особливості розміщення природних зон;порівнює природні зони;<br /> Характеризує основні екологічні проблеми материка.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7клас,12-13 років.<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> На основі вивченого матеріалу на уроках в класі,знайденого матеріалу в різних джерелах знань учні складають кросворди, відгадують загадки,відповідають на запитання вікторини.Кінцевий результат роботи-презентація.Матеріали презентації є<br /> основою для виконання практичної роботи№9 «Порівняльна характеристика двох природних зон Африки»<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> На основі вивченого матеріалу на уроках в класі,знайденого матеріалу в різних джерелах знань учні складають кросворди, відгадують загадки,відповідають на запитання вікторини.Кінцевий результат роботи-презентація.Матеріали презентації є<br /> основою для виконання практичної роботи№9 «Порівняльна характеристика двох природних зон Африки»<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учень називає характерні риси географічного положення та природи Африки;наводить приклади рослинного та тваринного світу,пояснює особливості розміщення природних зон;порівнює природні зони;<br /> Характеризує основні екологічні проблеми материка.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Під час обговорення презентації вчителя,визначається ступінь готовності учнів до участі в проекті,виявляються питання,які цікавлять дітей.<br /> Впродовж роботи над проектом проводиться оцінювання у вигляді само- та взаємоконтролю та перевірки вчителем.Для цього розробляються критерії оцінювання різних видів діяльності учнів.Результати оцінювання помічаються в плані оцінювання.<br /> Підсумкове оцінювання діяльності проводиться на заключному уроці під час захисту робіт та складанні порівняльної таблиці природних зон Африки(практична робота№9).Підсумок проводиться в результаті колективного обговорення роботи за крите ріями оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> До початку проекту ,я отримала від батьків дітей дозвіл на роботу дітей з Internet.А також провела тренінг за інструкцією роботи в програмі Power Point.<br /> На початку проекту я демонструю презентацію на основі ідей проекту.Оголошую тему і мету проекту,обговорюємо основні запитання до теми.Заповнюємо З-Х-Д схему.<br /> Наступним кроком є обєднання учнів в групи: «Гілеї», «Савани», «Пустелі».<br /> На другому етапі учні досліджують природні зони Африки,добирають цікавий матеріал з різних джерел,обмінюються інформацією( електронною поштою,за допомогою блогів,чатів).Учні добирають ілюстрації до природних зон,придумують тексти,.На цьому етапі я консультую учнів,направляю на пошукову роботу.За допомогою З-Х-Д схеми зясовую ,що учні вже знають і про що хочуть дізнатися.Дошка запитань використовується для виявлення і оцінювання знань учнів ,які є на даному етапі.Розробляю цікаві завдання .ігри до цієї теми ,щоб закріпити знання дітей.Останній крок –створення презентацій.<br /> На третьому ,заключному етапі,ми презентуємо свій проект.Групи учасників представляють свою роботу ,а всі відомості заносяться до порівняльної таблиці природних зон Африки,яка і є кінцевим продуктом презентації проекту(практична робота №9)Зясовуємо,чим природні зони схожі,чим різняться,визначаємо залежність рослинного і тваринного світу від кліматичних умов.<br /> Для оцінювання заключного етапу була застосована схема З-Х-Д,індивідуальна карта контролю за ходом виконання роботи,а презентація оцінювалася за критеріями для оцінювання презентації.<br /> і<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гольцева Світлана Борисівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель географії,економіки ,екології.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Макіївська загальноосвітня школа 1-3 ступенів №8<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Svetlana06 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%B7%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22.&diff=246657 2012-09-13T17:59:50Z

<p>Svetlana06: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Природні зони Африки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Географія<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учень називає характерні риси географічного положення та природи Африки;наводить приклади рослинного та тваринного світу,пояснює особливості розміщення природних зон;порівнює природні зони;<br /> Характеризує основні екологічні проблеми материка.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7клас,12-13 років.<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> На основі вивченого матеріалу на уроках в класі,знайденого матеріалу в різних джерелах знань учні складають кросворди, відгадують загадки,відповідають на запитання вікторини.Кінцевий результат роботи-презентація.Матеріали презентації є<br /> основою для виконання практичної роботи№9 «Порівняльна характеристика двох природних зон Африки»<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> На основі вивченого матеріалу на уроках в класі,знайденого матеріалу в різних джерелах знань учні складають кросворди, відгадують загадки,відповідають на запитання вікторини.Кінцевий результат роботи-презентація.Матеріали презентації є<br /> основою для виконання практичної роботи№9 «Порівняльна характеристика двох природних зон Африки»<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учень називає характерні риси географічного положення та природи Африки;наводить приклади рослинного та тваринного світу,пояснює особливості розміщення природних зон;порівнює природні зони;<br /> Характеризує основні екологічні проблеми материка.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Під час обговорення презентації вчителя,визначається ступінь готовності учнів до участі в проекті,виявляються питання,які цікавлять дітей.<br /> Впродовж роботи над проектом проводиться оцінювання у вигляді само- та взаємоконтролю та перевірки вчителем.Для цього розробляються критерії оцінювання різних видів діяльності учнів.Результати оцінювання помічаються в плані оцінювання.<br /> Підсумкове оцінювання діяльності проводиться на заключному уроці під час захисту робіт та складанні порівняльної таблиці природних зон Африки(практична робота№9).Підсумок проводиться в результаті колективного обговорення роботи за крите ріями оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> До початку проекту ,я отримала від батьків дітей дозвіл на роботу дітей з Internet.А також провела тренінг за інструкцією роботи в програмі Power Point.<br /> На початку проекту я демонструю презентацію на основі ідей проекту.Оголошую тему і мету проекту,обговорюємо основні запитання до теми.Заповнюємо З-Х-Д схему.<br /> Наступним кроком є обєднання учнів в групи: «Гілеї», «Савани», «Пустелі».<br /> На другому етапі учні досліджують природні зони Африки,добирають цікавий матеріал з різних джерел,обмінюються інформацією( електронною поштою,за допомогою блогів,чатів).Учні добирають ілюстрації до природних зон,придумують тексти,.На цьому етапі я консультую учнів,направляю на пошукову роботу.За допомогою З-Х-Д схеми зясовую ,що учні вже знають і про що хочуть дізнатися.Дошка запитань використовується для виявлення і оцінювання знань учнів ,які є на даному етапі.Розробляю цікаві завдання .ігри до цієї теми ,щоб закріпити знання дітей.Останній крок –створення презентацій.<br /> На третьому ,заключному етапі,ми презентуємо свій проект.Групи учасників представляють свою роботу ,а всі відомості заносяться до порівняльної таблиці природних зон Африки,яка і є кінцевим продуктом презентації проекту(практична робота №9)Зясовуємо,чим природні зони схожі,чим різняться,визначаємо залежність рослинного і тваринного світу від кліматичних умов.<br /> Для оцінювання заключного етапу була застосована схема З-Х-Д,індивідуальна карта контролю за ходом виконання роботи,а презентація оцінювалася за критеріями для оцінювання презентації.<br /> і<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гольцева Світлана Борисівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель географії,економіки ,екології.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Svetlana06 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%B7%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22.&diff=246655 2012-09-13T17:57:34Z

<p>Svetlana06: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Природні зони Африки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Географія<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учень називає характерні риси географічного положення та природи Африки;наводить приклади рослинного та тваринного світу,пояснює особливості розміщення природних зон;порівнює природні зони;<br /> Характеризує основні екологічні проблеми материка.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7клас,12-13 років.<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> На основі вивченого матеріалу на уроках в класі,знайденого матеріалу в різних джерелах знань учні складають кросворди, відгадують загадки,відповідають на запитання вікторини.Кінцевий результат роботи-презентація.Матеріали презентації є<br /> основою для виконання практичної роботи№9 «Порівняльна характеристика двох природних зон Африки»<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> На основі вивченого матеріалу на уроках в класі,знайденого матеріалу в різних джерелах знань учні складають кросворди, відгадують загадки,відповідають на запитання вікторини.Кінцевий результат роботи-презентація.Матеріали презентації є<br /> основою для виконання практичної роботи№9 «Порівняльна характеристика двох природних зон Африки»<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учень називає характерні риси географічного положення та природи Африки;наводить приклади рослинного та тваринного світу,пояснює особливості розміщення природних зон;порівнює природні зони;<br /> Характеризує основні екологічні проблеми материка.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Під час обговорення презентації вчителя,визначається ступінь готовності учнів до участі в проекті,виявляються питання,які цікавлять дітей.<br /> Впродовж роботи над проектом проводиться оцінювання у вигляді само- та взаємоконтролю та перевірки вчителем.Для цього розробляються критерії оцінювання різних видів діяльності учнів.Результати оцінювання помічаються в плані оцінювання.<br /> Підсумкове оцінювання діяльності проводиться на заключному уроці під час захисту робіт та складанні порівняльної таблиці природних зон Африки(практична робота№9).Підсумок проводиться в результаті колективного обговорення роботи за крите ріями оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> До початку проекту ,я отримала від батьків дітей дозвіл на роботу дітей з Internet.А також провела тренінг за інструкцією роботи в програмі Power Point.<br /> На початку проекту я демонструю презентацію на основі ідей проекту.Оголошую тему і мету проекту,обговорюємо основні запитання до теми.Заповнюємо З-Х-Д схему.<br /> Наступним кроком є обєднання учнів в групи: «Гілеї», «Савани», «Пустелі».<br /> На другому етапі учні досліджують природні зони Африки,добирають цікавий матеріал з різних джерел,обмінюються інформацією( електронною поштою,за допомогою блогів,чатів).Учні добирають ілюстрації до природних зон,придумують тексти,.На цьому етапі я консультую учнів,направляю на пошукову роботу.За допомогою З-Х-Д схеми зясовую ,що учні вже знають і про що хочуть дізнатися.Дошка запитань використовується для виявлення і оцінювання знань учнів ,які є на даному етапі.Розробляю цікаві завдання .ігри до цієї теми ,щоб закріпити знання дітей.Останній крок –створення презентацій.<br /> На третьому ,заключному етапі,ми презентуємо свій проект.Групи учасників представляють свою роботу ,а всі відомості заносяться до порівняльної таблиці природних зон Африки,яка і є кінцевим продуктом презентації проекту(практична робота №9)Зясовуємо,чим природні зони схожі,чим різняться,визначаємо залежність рослинного і тваринного світу від кліматичних умов.<br /> Для оцінювання заключного етапу була застосована схема З-Х-Д,індивідуальна карта контролю за ходом виконання роботи,а презентація оцінювалася за критеріями для оцінювання презентації.<br /> і<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гольцева Світлана Борисівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Svetlana06 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%B7%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22.&diff=246650 2012-09-13T17:55:41Z

<p>Svetlana06: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Природні зони Африки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Географія<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учень називає характерні риси географічного положення та природи Африки;наводить приклади рослинного та тваринного світу,пояснює особливості розміщення природних зон;порівнює природні зони;<br /> Характеризує основні екологічні проблеми материка.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7клас,12-13 років.<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> На основі вивченого матеріалу на уроках в класі,знайденого матеріалу в різних джерелах знань учні складають кросворди, відгадують загадки,відповідають на запитання вікторини.Кінцевий результат роботи-презентація.Матеріали презентації є<br /> основою для виконання практичної роботи№9 «Порівняльна характеристика двох природних зон Африки»<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> На основі вивченого матеріалу на уроках в класі,знайденого матеріалу в різних джерелах знань учні складають кросворди, відгадують загадки,відповідають на запитання вікторини.Кінцевий результат роботи-презентація.Матеріали презентації є<br /> основою для виконання практичної роботи№9 «Порівняльна характеристика двох природних зон Африки»<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учень називає характерні риси географічного положення та природи Африки;наводить приклади рослинного та тваринного світу,пояснює особливості розміщення природних зон;порівнює природні зони;<br /> Характеризує основні екологічні проблеми материка.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Під час обговорення презентації вчителя,визначається ступінь готовності учнів до участі в проекті,виявляються питання,які цікавлять дітей.<br /> Впродовж роботи над проектом проводиться оцінювання у вигляді само- та взаємоконтролю та перевірки вчителем.Для цього розробляються критерії оцінювання різних видів діяльності учнів.Результати оцінювання помічаються в плані оцінювання.<br /> Підсумкове оцінювання діяльності проводиться на заключному уроці під час захисту робіт та складанні порівняльної таблиці природних зон Африки(практична робота№9).Підсумок проводиться в результаті колективного обговорення роботи за крите ріями оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> До початку проекту ,я отримала від батьків дітей дозвіл на роботу дітей з Internet.А також провела тренінг за інструкцією роботи в програмі Power Point.<br /> На початку проекту я демонструю презентацію на основі ідей проекту.Оголошую тему і мету проекту,обговорюємо основні запитання до теми.Заповнюємо З-Х-Д схему.<br /> Наступним кроком є обєднання учнів в групи: «Гілеї», «Савани», «Пустелі».<br /> На другому етапі учні досліджують природні зони Африки,добирають цікавий матеріал з різних джерел,обмінюються інформацією( електронною поштою,за допомогою блогів,чатів).Учні добирають ілюстрації до природних зон,придумують тексти,.На цьому етапі я консультую учнів,направляю на пошукову роботу.За допомогою З-Х-Д схеми зясовую ,що учні вже знають і про що хочуть дізнатися.Дошка запитань використовується для виявлення і оцінювання знань учнів ,які є на даному етапі.Розробляю цікаві завдання .ігри до цієї теми ,щоб закріпити знання дітей.Останній крок –створення презентацій.<br /> На третьому ,заключному етапі,ми презентуємо свій проект.Групи учасників представляють свою роботу ,а всі відомості заносяться до порівняльної таблиці природних зон Африки,яка і є кінцевим продуктом презентації проекту(практична робота №9)Зясовуємо,чим природні зони схожі,чим різняться,визначаємо залежність рослинного і тваринного світу від кліматичних умов.<br /> Для оцінювання заключного етапу була застосована схема З-Х-Д,індивідуальна карта контролю за ходом виконання роботи,а презентація оцінювалася за критеріями для оцінювання презентації.<br /> і<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Svetlana06 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%B7%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22.&diff=246645 2012-09-13T17:53:21Z

<p>Svetlana06: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Природні зони Африки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Географія<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учень називає характерні риси географічного положення та природи Африки;наводить приклади рослинного та тваринного світу,пояснює особливості розміщення природних зон;порівнює природні зони;<br /> Характеризує основні екологічні проблеми материка.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7клас,12-13 років.<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> На основі вивченого матеріалу на уроках в класі,знайденого матеріалу в різних джерелах знань учні складають кросворди, відгадують загадки,відповідають на запитання вікторини.Кінцевий результат роботи-презентація.Матеріали презентації є<br /> основою для виконання практичної роботи№9 «Порівняльна характеристика двох природних зон Африки»<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> На основі вивченого матеріалу на уроках в класі,знайденого матеріалу в різних джерелах знань учні складають кросворди, відгадують загадки,відповідають на запитання вікторини.Кінцевий результат роботи-презентація.Матеріали презентації є<br /> основою для виконання практичної роботи№9 «Порівняльна характеристика двох природних зон Африки»<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учень називає характерні риси географічного положення та природи Африки;наводить приклади рослинного та тваринного світу,пояснює особливості розміщення природних зон;порівнює природні зони;<br /> Характеризує основні екологічні проблеми материка.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Під час обговорення презентації вчителя,визначається ступінь готовності учнів до участі в проекті,виявляються питання,які цікавлять дітей.<br /> Впродовж роботи над проектом проводиться оцінювання у вигляді само- та взаємоконтролю та перевірки вчителем.Для цього розробляються критерії оцінювання різних видів діяльності учнів.Результати оцінювання помічаються в плані оцінювання.<br /> Підсумкове оцінювання діяльності проводиться на заключному уроці під час захисту робіт та складанні порівняльної таблиці природних зон Африки(практична робота№9).Підсумок проводиться в результаті колективного обговорення роботи за крите ріями оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Svetlana06 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%B7%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22.&diff=246641 2012-09-13T17:51:28Z

<p>Svetlana06: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Природні зони Африки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Географія<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учень називає характерні риси географічного положення та природи Африки;наводить приклади рослинного та тваринного світу,пояснює особливості розміщення природних зон;порівнює природні зони;<br /> Характеризує основні екологічні проблеми материка.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7клас,12-13 років.<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> На основі вивченого матеріалу на уроках в класі,знайденого матеріалу в різних джерелах знань учні складають кросворди, відгадують загадки,відповідають на запитання вікторини.Кінцевий результат роботи-презентація.Матеріали презентації є<br /> основою для виконання практичної роботи№9 «Порівняльна характеристика двох природних зон Африки»<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> На основі вивченого матеріалу на уроках в класі,знайденого матеріалу в різних джерелах знань учні складають кросворди, відгадують загадки,відповідають на запитання вікторини.Кінцевий результат роботи-презентація.Матеріали презентації є<br /> основою для виконання практичної роботи№9 «Порівняльна характеристика двох природних зон Африки»<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учень називає характерні риси географічного положення та природи Африки;наводить приклади рослинного та тваринного світу,пояснює особливості розміщення природних зон;порівнює природні зони;<br /> Характеризує основні екологічні проблеми материка.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Svetlana06 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%B7%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22.&diff=246633 2012-09-13T17:48:41Z

<p>Svetlana06: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Природні зони Африки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Географія<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учень називає характерні риси географічного положення та природи Африки;наводить приклади рослинного та тваринного світу,пояснює особливості розміщення природних зон;порівнює природні зони;<br /> Характеризує основні екологічні проблеми материка.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7клас,12-13 років.<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> На основі вивченого матеріалу на уроках в класі,знайденого матеріалу в різних джерелах знань учні складають кросворди, відгадують загадки,відповідають на запитання вікторини.Кінцевий результат роботи-презентація.Матеріали презентації є<br /> основою для виконання практичної роботи№9 «Порівняльна характеристика двох природних зон Африки»<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> На основі вивченого матеріалу на уроках в класі,знайденого матеріалу в різних джерелах знань учні складають кросворди, відгадують загадки,відповідають на запитання вікторини.Кінцевий результат роботи-презентація.Матеріали презентації є<br /> основою для виконання практичної роботи№9 «Порівняльна характеристика двох природних зон Африки»<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Svetlana06 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%B7%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22.&diff=246624 2012-09-13T17:41:07Z

<p>Svetlana06: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Природні зони Африки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Географія<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учень називає характерні риси географічного положення та природи Африки;наводить приклади рослинного та тваринного світу,пояснює особливості розміщення природних зон;порівнює природні зони;<br /> Характеризує основні екологічні проблеми материка.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Svetlana06 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%B7%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22.&diff=246617 2012-09-13T17:34:55Z

<p>Svetlana06: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Природні зони Африки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Географія<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Svetlana06 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%B7%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22.&diff=246616 2012-09-13T17:34:14Z

<p>Svetlana06: /* Природні зони Африки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Природні зони Африки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Svetlana06 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%B7%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22.&diff=246613 2012-09-13T17:29:52Z

<p>Svetlana06: /* Природні зони Африки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Природні зони Африки=<br /> ми<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Svetlana06 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%B7%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22.&diff=246605 2012-09-13T17:11:37Z

<p>Svetlana06: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Природні зони Африки=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Svetlana06 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Svetlana06&diff=244354 2012-09-12T10:57:22Z

<p>Svetlana06: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> Гольцева Світлана Борисівна<br /> <br /> <br /> <br /> ''Місце роботи'' <br /> Макіївська загальноосвітня школа №8<br /> ''Посада вчитель''Учитель географії<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''Природні зони Африки</div>

Svetlana06 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Svetlana06&diff=244350 2012-09-12T10:55:44Z

<p>Svetlana06: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> Гольцева Світлана Борисівна<br /> <br /> <br /> <br /> ''Місце роботи'' <br /> Макіївська загальноосвітня школа №8<br /> ''Посада вчитель''Учитель географії<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''</div>

Svetlana06 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Svetlana06&diff=244290 2012-09-12T10:41:40Z

<p>Svetlana06: /* Запоріжжя */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище та ім`я''<br /> <br /> <br /> ''Місце роботи'' <br /> <br /> <br /> ''Посада вчитель''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Макіївка==<br /> <br /> ==Гольцева Світлана Борисівна<br /> <br /> Место работы:Макіївська загальноосвітня школа №8<br /> телефон 0956156850<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Svetlana06 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D0%BC._%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BA%D0%B0_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%8C_2012._%D0%9C%D0%97%D0%9E%D0%A8_%E2%84%968&diff=244206 2012-09-12T10:07:23Z

<p>Svetlana06: /* Гольцева Світлана Борисівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> <br /> ==[[Користувач:Мельник Инна Витальевна|Мельник Инна Витальевна]]==<br /> [[Портфоліо Мельник Инны Витальевны з теми &quot;М.Ю.Лермонтов. Поэма &quot;Песня про купца Калашникова&quot;]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Біолог|Барановська Тетяна Іванівна]]==<br /> [[Портфоліо Барановської Тетяни Іванівни з теми &quot;Розселення рослин у природі. Екологічні групи рослин&quot;.]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Svetlana06|Гольцева Світлана Борисівна]]==<br /> [[Портфоліо з теми &quot;&quot;.]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Біолог|Комарова Тетяна Олексіївна]]==<br /> [[Портфоліо з теми &quot;&quot;.]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Біолог|Рекул Юлія Петрівна]]==<br /> [[Портфоліо з теми &quot;&quot;.]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Біолог|Кияшкіна Юлія Валеріївна]]==<br /> [[Портфоліо з теми &quot;&quot;.]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Біолог|Черношвець Тетяна Миколаївна]]==<br /> [[Портфоліо з теми &quot;&quot;.]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Fiz1vdovi4enko]]==<br /> [[Портфоліо з теми &quot;&quot;.]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Біолог|Сомова Олександра Олександрівна]]==<br /> [[Портфоліо з теми &quot;&quot;.]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Біолог|Мостіпак Валентина Іванівна]]==<br /> [[Портфоліо з теми &quot;&quot;.]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Svetlana06 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%22.&diff=239046 2012-09-08T16:46:00Z

<p>Svetlana06: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> =Назва теми=<br /> <br /> Природні зони Африки<br /> <br /> ==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> Географія, біологія, інформатика<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> 7 клас, 13-14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==</div>

Svetlana06 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%22.&diff=239044 2012-09-08T16:45:10Z

<p>Svetlana06: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> =Назва теми=<br /> <br /> Природні зони Африки<br /> <br /> ==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> Географія, біологія, інформатика<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==</div>

Svetlana06 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%22.&diff=239036 2012-09-08T16:41:17Z

<p>Svetlana06: /* Природні зони Африки */</p> <hr /> <div><br /> =Назва теми=<br /> <br /> Природні зони Африки<br /> <br /> ==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==</div>

Svetlana06 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%22.&diff=239034 2012-09-08T16:40:32Z

<p>Svetlana06: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> =Природні зони Африки=<br /> <br /> <br /> <br /> ==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==</div>

Svetlana06 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%91%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3&diff=239028 2012-09-08T16:39:12Z

<p>Svetlana06: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище та ім`я'' - Гольцева Світлана Борисівна<br /> <br /> ''Місце роботи'' - МЗШ I-III ст. №8 <br /> <br /> ''Посада'' - вчитель географії<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Svetlana06 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%91%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3&diff=239023 2012-09-08T16:36:11Z

<p>Svetlana06: </p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище та ім`я'' - Гольцева Світлана Борисівна<br /> <br /> ''Місце роботи'' - МЗШ I-III ст. №8 <br /> <br /> ''Посада'' - вчитель<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Svetlana06 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D0%BC._%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BA%D0%B0_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%8C_2012._%D0%9C%D0%97%D0%9E%D0%A8_%E2%84%968&diff=239021 2012-09-08T16:35:17Z

<p>Svetlana06: /* Гольцева Світлана Борисівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> <br /> ==[[Користувач:Мельник Инна Витальевна|Мельник Инна Витальевна]]==<br /> [[Портфоліо Мельник Инны Витальевны з теми &quot;М.Ю.Лермонтов. Поэма &quot;Песня про купца Калашникова&quot;]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Біолог|Барановська Тетяна Іванівна]]==<br /> [[Портфоліо Барановської Тетяни Іванівни з теми &quot;Розселення рослин у природі. Екологічні групи рослин&quot;.]]<br /> <br /> ==[[Користувач:біолог|Гольцева Світлана Борисівна]]==<br /> [[Портфоліо з теми &quot;&quot;.]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Біолог|Комарова Тетяна Олексіївна]]==<br /> [[Портфоліо з теми &quot;&quot;.]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Біолог|Рекул Юлія Петрівна]]==<br /> [[Портфоліо з теми &quot;&quot;.]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Біолог|Кияшкіна Юлія Валеріївна]]==<br /> [[Портфоліо з теми &quot;&quot;.]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Біолог|Черношвець Тетяна Миколаївна]]==<br /> [[Портфоліо з теми &quot;&quot;.]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Fiz1vdovi4enko]]==<br /> [[Портфоліо з теми &quot;&quot;.]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Біолог|Сомова Олександра Олександрівна]]==<br /> [[Портфоліо з теми &quot;&quot;.]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Біолог|Мостіпак Валентина Іванівна]]==<br /> [[Портфоліо з теми &quot;&quot;.]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Svetlana06 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D0%BC._%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BA%D0%B0_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%8C_2012._%D0%9C%D0%97%D0%9E%D0%A8_%E2%84%968&diff=239018 2012-09-08T16:25:12Z

<p>Svetlana06: /* Гольцева Світлана Борисівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> <br /> ==[[Користувач:Мельник Инна Витальевна|Мельник Инна Витальевна]]==<br /> [[Портфоліо Мельник Инны Витальевны з теми &quot;М.Ю.Лермонтов. Поэма &quot;Песня про купца Калашникова&quot;]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Біолог|Барановська Тетяна Іванівна]]==<br /> [[Портфоліо Барановської Тетяни Іванівни з теми &quot;Розселення рослин у природі. Екологічні групи рослин&quot;.]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Географ|Гольцева Світлана Борисівна]]==<br /> [[Портфоліо з теми &quot;&quot;.]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Біолог|Комарова Тетяна Олексіївна]]==<br /> [[Портфоліо з теми &quot;&quot;.]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Біолог|Рекул Юлія Петрівна]]==<br /> [[Портфоліо з теми &quot;&quot;.]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Біолог|Кияшкіна Юлія Валеріївна]]==<br /> [[Портфоліо з теми &quot;&quot;.]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Біолог|Черношвець Тетяна Миколаївна]]==<br /> [[Портфоліо з теми &quot;&quot;.]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Fiz1vdovi4enko]]==<br /> [[Портфоліо з теми &quot;&quot;.]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Біолог|Сомова Олександра Олександрівна]]==<br /> [[Портфоліо з теми &quot;&quot;.]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Біолог|Мостіпак Валентина Іванівна]]==<br /> [[Портфоліо з теми &quot;&quot;.]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Svetlana06