http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Sveta+didenko 2026-04-28T08:40:12Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%80%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B4%D0%B0_%D0%B2_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%BC%D1%83%22&diff=195557 2012-08-16T20:27:10Z

<p>Sveta didenko: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва проекту=<br /> ==&quot;Антарктида сьогодні і в майбутньому&quot;.==<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ==Для роботи над проектом потрібні знання з біології, математики, історії, інформатики==<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> ==«Антарктида» ==<br /> =Вік учнів, клас=<br /> ==7 клас, 13 років==<br /> =Стислий опис=<br /> Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних заходів І-ІІІ ступенів. Назва теми з програми «Антарктида». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть розділені на декілька груп стосовно їх побажань та нахилів, виявлених в ході [https://docs.google.com/open?id=0B01IwvuocNDVa3hETnhlSnh1WHM попереднього опитування]. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка доповідей за обраними темами, створення презентацій, дослідження даних про зміни клімату і прогноз майбутніх змін, дослідження впливу Антарктиди на інші материки.<br /> Продукт діяльності учнів у проекті:презентації доповідей за темами: “Сучасні дослідження Антарктиди», «Антарктида в минулому», «Антарктида в майбутньому», «Вплив Антарктиди на інші материки»<br /> <br /> = Повний План вивчення теми<br /> <br /> =[https://docs.google.com/open?id=0B01IwvuocNDVTkU4NnRHaVJMbXM План вивчення теми]=<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Вдосконалити навички добору, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про природу Антарктиди. <br /> Учні навчаться використовувати ІКТ для переконливого демонстрування результатів своїх досліджень. <br /> Отримають навички роботи з Інтернет ресурсами та сформують навички Інтернет культури.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> До початку навчання за цією темою потрібно:<br /> • Познайомити учнів з [https://docs.google.com/open?id=0B01IwvuocNDVZjVHQm44X1lvclU методом проектів], переконати їх в життєвій необхідності оволодіти навичками проектної діяльності.<br /> - Скласти [https://docs.google.com/open?id=0B01IwvuocNDVR0JpVzdRQTZrelU план впровадження проекту].<br /> • Провести діагностичний моніторинг учбових знань та вмінь учнів та переконатись, що учні:<br /> - володіють вміннями використовувати географічні карти;<br /> - мають навички застосування географічних знань у дослідженнях; <br /> - мають знання стосовно складання комплексної характеристики материка;<br /> - мають початкові комп’ютерні навички (відкриття та збереження документів, завантаження програм, оформлення дослідження, пошук інформації в мережі Інтернет). <br /> • Опираючись на данні отриманні при [опитуванні] учнів, створюємо декілька груп за виявленими нахилами дітей і їх типами множинного інтелекту: логіко-математичного, мовного, просторового, природничо-натуралістичного…<br /> Урок 1<br /> Уточнюється склад створених груп. Демонстрація [https://docs.google.com/open?id=0B01IwvuocNDVd0ZGeXY1MzdGc1E вступної презентації для учнів]. Проводиться мозковий штурм у створених групах, складається [https://docs.google.com/open?id=0B01IwvuocNDVYW82MlZKeDlPQnM асоціативний кущ] та проводиться обговорення з класом наступних запитань:<br /> - Як можна використати багатства Антарктиди в майбутньому?<br /> - Чи може людина мешкати на материку постійно?<br /> - Чи зміниться клімат Антарктиди в майбутньому?<br /> - Як глобальне потепління впливає на клімат Антарктиди?<br /> - Чи відбувається дрейф материка в сучасні часи? Якщо так – куди переміщується цей материк?<br /> <br /> Проводиться обрання тем для учнівських проектів.<br /> Урок 2<br /> Проводиться консультативна робота з учнями по їх роботі над проектом, роздача довідкових матеріалів по використанню ІКТ для роботи над своїми міні проектами. Демонстрація презентацій вчителя з учбового матеріалу«Природа Антарктиди», як приклад оформлення презентації міні проекту.<br /> Урок 3<br /> Проведення захисту проектів за темами: <br /> - [https://docs.google.com/open?id=0B01IwvuocNDVZkxTZmgzTkpxbGc Як можна використати багатства Антарктиди в майбутньому?]<br /> - Чи може людина мешкати на материку постійно?<br /> - Чи зміниться клімат Антарктиди в майбутньому?<br /> - Як глобальне потепління впливає на клімат Антарктиди?<br /> - Чи відбувається дрейф материка в сучасні часи? Якщо так – куди переміщується цей материк?<br /> <br /> Урок 4. Проведення діагностичного опитування учнів [https://docs.google.com/open?id=0B01IwvuocNDVZk5yQW9rb2xnS1U «З-Х-Д схема роботи над проектом»].<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B01IwvuocNDVUl9DQlh6dFBQT2s Оцінювання результатів проекту] «Як ти уявляєш Антарктиду в майбутньому?».<br /> У класі проводиться обговорення Ключового запитання.<br /> Проведення підсумкового опитування учнів [https://docs.google.com/open?id=0B01IwvuocNDVZk5yQW9rb2xnS1U «Підсумкова З-Х-Д схема»].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Діденко Світлана Михайлівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель географії<br /> == Навчальний заклад==<br /> ==Краматорська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10 з профільним навчанням Краматорської міської ради Донецької області==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Краматорськ, Донецької області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> телефон 0957564767<br /> <br /> svetadidenko16@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==13.08-18.08. 2012==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Краматорський ММК==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> ==Лук’яненко Андрій Миколайович==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Sveta didenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%80%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B4%D0%B0_%D0%B2_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%BC%D1%83%22&diff=195547 2012-08-16T20:19:48Z

<p>Sveta didenko: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва проекту=<br /> ==&quot;Антарктида сьогодні і в майбутньому&quot;.==<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ==Для роботи над проектом потрібні знання з біології, математики, історії, інформатики==<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> ==«Антарктида» ==<br /> =Вік учнів, клас=<br /> ==7 клас, 13 років==<br /> =Стислий опис=<br /> Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних заходів І-ІІІ ступенів. Назва теми з програми «Антарктида». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть розділені на декілька груп стосовно їх побажань та нахилів, виявлених в ході [https://docs.google.com/open?id=0B01IwvuocNDVa3hETnhlSnh1WHM попереднього опитування]. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка доповідей за обраними темами, створення презентацій, дослідження даних про зміни клімату і прогноз майбутніх змін, дослідження впливу Антарктиди на інші материки.<br /> Продукт діяльності учнів у проекті:презентації доповідей за темами: “Сучасні дослідження Антарктиди», «Антарктида в минулому», «Антарктида в майбутньому», «Вплив Антарктиди на інші материки»<br /> <br /> = Повний План вивчення теми<br /> <br /> =[https://docs.google.com/open?id=0B01IwvuocNDVTkU4NnRHaVJMbXM План вивчення теми]=<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Вдосконалити навички добору, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про природу Антарктиди. <br /> Учні навчаться використовувати ІКТ для переконливого демонстрування результатів своїх досліджень. <br /> Отримають навички роботи з Інтернет ресурсами та сформують навички Інтернет культури.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> До початку навчання за цією темою потрібно:<br /> • Познайомити учнів з [https://docs.google.com/open?id=0B01IwvuocNDVZjVHQm44X1lvclU методом проектів], переконати їх в життєвій необхідності оволодіти навичками проектної діяльності.<br /> - Скласти [https://docs.google.com/open?id=0B01IwvuocNDVR0JpVzdRQTZrelU план впровадження проекту].<br /> • Провести діагностичний моніторинг учбових знань та вмінь учнів та переконатись, що учні:<br /> - володіють вміннями використовувати географічні карти;<br /> - мають навички застосування географічних знань у дослідженнях; <br /> - мають знання стосовно складання комплексної характеристики материка;<br /> - мають початкові комп’ютерні навички (відкриття та збереження документів, завантаження програм, оформлення дослідження, пошук інформації в мережі Інтернет). <br /> • Опираючись на данні отриманні при [опитуванні] учнів, створюємо декілька груп за виявленими нахилами дітей і їх типами множинного інтелекту: логіко-математичного, мовного, просторового, природничо-натуралістичного…<br /> Урок 1<br /> Уточнюється склад створених груп. Демонстрація [https://docs.google.com/open?id=0B01IwvuocNDVd0ZGeXY1MzdGc1E вступної презентації для учнів]. Проводиться мозковий штурм у створених групах та проводиться обговорення з класом наступних запитань:<br /> - Як можна використати багатства Антарктиди в майбутньому?<br /> - Чи може людина мешкати на материку постійно?<br /> - Чи зміниться клімат Антарктиди в майбутньому?<br /> - Як глобальне потепління впливає на клімат Антарктиди?<br /> - Чи відбувається дрейф материка в сучасні часи? Якщо так – куди переміщується цей материк?<br /> <br /> Проводиться обрання тем для учнівських проектів.<br /> Урок 2<br /> Проводиться консультативна робота з учнями по їх роботі над проектом, роздача довідкових матеріалів по використанню ІКТ для роботи над своїми міні проектами. Демонстрація презентацій вчителя з учбового матеріалу«Природа Антарктиди», як приклад оформлення презентації міні проекту.<br /> Урок 3<br /> Проведення захисту проектів за темами: <br /> - [https://docs.google.com/open?id=0B01IwvuocNDVZkxTZmgzTkpxbGc Як можна використати багатства Антарктиди в майбутньому?]<br /> - Чи може людина мешкати на материку постійно?<br /> - Чи зміниться клімат Антарктиди в майбутньому?<br /> - Як глобальне потепління впливає на клімат Антарктиди?<br /> - Чи відбувається дрейф материка в сучасні часи? Якщо так – куди переміщується цей материк?<br /> <br /> Урок 4. Проведення діагностичного опитування учнів [https://docs.google.com/open?id=0B01IwvuocNDVZk5yQW9rb2xnS1U «З-Х-Д схема роботи над проектом»].<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B01IwvuocNDVUl9DQlh6dFBQT2s Оцінювання результатів проекту] «Як ти уявляєш Антарктиду в майбутньому?».<br /> У класі проводиться обговорення Ключового запитання.<br /> Проведення підсумкового опитування учнів [https://docs.google.com/open?id=0B01IwvuocNDVZk5yQW9rb2xnS1U «Підсумкова З-Х-Д схема»].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Діденко Світлана Михайлівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель географії<br /> == Навчальний заклад==<br /> ==Краматорська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10 з профільним навчанням Краматорської міської ради Донецької області==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Краматорськ, Донецької області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> телефон 0957564767<br /> <br /> svetadidenko16@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==13.08-18.08. 2012==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Краматорський ММК==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> ==Лук’яненко Андрій Миколайович==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Sveta didenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%80%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B4%D0%B0_%D0%B2_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%BC%D1%83%22&diff=195519 2012-08-16T20:06:48Z

<p>Sveta didenko: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва проекту=<br /> ==&quot;Антарктида сьогодні і в майбутньому&quot;.==<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ==Для роботи над проектом потрібні знання з біології, математики, історії, інформатики==<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> ==«Антарктида» ==<br /> =Вік учнів, клас=<br /> ==7 клас, 13 років==<br /> =Стислий опис=<br /> Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних заходів І-ІІІ ступенів. Назва теми з програми «Антарктида». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть розділені на декілька груп стосовно їх побажань та нахилів, виявлених в ході [https://docs.google.com/open?id=0B01IwvuocNDVa3hETnhlSnh1WHM попереднього опитування]. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка доповідей за обраними темами, створення презентацій, дослідження даних про зміни клімату і прогноз майбутніх змін, дослідження впливу Антарктиди на інші материки.<br /> Продукт діяльності учнів у проекті:презентації доповідей за темами: “Сучасні дослідження Антарктиди», «Антарктида в минулому», «Антарктида в майбутньому», «Вплив Антарктиди на інші материки»<br /> <br /> = Повний План вивчення теми<br /> <br /> =[https://docs.google.com/open?id=0B01IwvuocNDVTkU4NnRHaVJMbXM План вивчення теми]=<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Вдосконалити навички добору, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про природу Антарктиди. <br /> Учні навчаться використовувати ІКТ для переконливого демонстрування результатів своїх досліджень. <br /> Отримають навички роботи з Інтернет ресурсами та сформують навички Інтернет культури.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> До початку навчання за цією темою потрібно:<br /> • Познайомити учнів з [https://docs.google.com/open?id=0B01IwvuocNDVZjVHQm44X1lvclU методом проектів], переконати їх в життєвій необхідності оволодіти навичками проектної діяльності.<br /> • Провести діагностичний моніторинг учбових знань та вмінь учнів та переконатись, що учні:<br /> - володіють вміннями використовувати географічні карти;<br /> - мають навички застосування географічних знань у дослідженнях; <br /> - мають знання стосовно складання комплексної характеристики материка;<br /> - мають початкові комп’ютерні навички (відкриття та збереження документів, завантаження програм, оформлення дослідження, пошук інформації в мережі Інтернет). <br /> • Опираючись на данні отриманні при [опитуванні] учнів, створюємо декілька груп за виявленими нахилами дітей і їх типами множинного інтелекту: логіко-математичного, мовного, просторового, природничо-натуралістичного…<br /> Урок 1<br /> Уточнюється склад створених груп. Демонстрація [https://docs.google.com/open?id=0B01IwvuocNDVd0ZGeXY1MzdGc1E вступної презентації для учнів]. Проводиться мозковий штурм у створених групах та проводиться обговорення з класом наступних запитань:<br /> - Як можна використати багатства Антарктиди в майбутньому?<br /> - Чи може людина мешкати на материку постійно?<br /> - Чи зміниться клімат Антарктиди в майбутньому?<br /> - Як глобальне потепління впливає на клімат Антарктиди?<br /> - Чи відбувається дрейф материка в сучасні часи? Якщо так – куди переміщується цей материк?<br /> <br /> Проводиться обрання тем для учнівських проектів.<br /> Урок 2<br /> Проводиться консультативна робота з учнями по їх роботі над проектом, роздача довідкових матеріалів по використанню ІКТ для роботи над своїми міні проектами. Демонстрація презентацій вчителя з учбового матеріалу«Природа Антарктиди», як приклад оформлення презентації міні проекту.<br /> Урок 3<br /> Проведення захисту проектів за темами: <br /> - [https://docs.google.com/open?id=0B01IwvuocNDVZkxTZmgzTkpxbGc Як можна використати багатства Антарктиди в майбутньому?]<br /> - Чи може людина мешкати на материку постійно?<br /> - Чи зміниться клімат Антарктиди в майбутньому?<br /> - Як глобальне потепління впливає на клімат Антарктиди?<br /> - Чи відбувається дрейф материка в сучасні часи? Якщо так – куди переміщується цей материк?<br /> <br /> Урок 4. Проведення діагностичного опитування учнів [https://docs.google.com/open?id=0B01IwvuocNDVZk5yQW9rb2xnS1U «З-Х-Д схема роботи над проектом»].<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B01IwvuocNDVUl9DQlh6dFBQT2s Оцінювання результатів проекту] «Як ти уявляєш Антарктиду в майбутньому?».<br /> У класі проводиться обговорення Ключового запитання.<br /> Проведення підсумкового опитування учнів [https://docs.google.com/open?id=0B01IwvuocNDVZk5yQW9rb2xnS1U «Підсумкова З-Х-Д схема»].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Діденко Світлана Михайлівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель географії<br /> == Навчальний заклад==<br /> ==Краматорська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10 з профільним навчанням Краматорської міської ради Донецької області==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Краматорськ, Донецької області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> телефон 0957564767<br /> <br /> svetadidenko16@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==13.08-18.08. 2012==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Краматорський ММК==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> ==Лук’яненко Андрій Миколайович==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Sveta didenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%80%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B4%D0%B0_%D0%B2_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%BC%D1%83%22&diff=195496 2012-08-16T19:58:38Z

<p>Sveta didenko: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва проекту=<br /> ==&quot;Антарктида сьогодні і в майбутньому&quot;.==<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ==Для роботи над проектом потрібні знання з біології, математики, історії, інформатики==<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> ==«Антарктида» ==<br /> =Вік учнів, клас=<br /> ==7 клас, 13 років==<br /> =Стислий опис=<br /> Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних заходів І-ІІІ ступенів. Назва теми з програми «Антарктида». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть розділені на декілька груп стосовно їх побажань та нахилів, виявлених в ході [https://docs.google.com/open?id=0B01IwvuocNDVa3hETnhlSnh1WHM попереднього опитування]. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка доповідей за обраними темами, створення презентацій, дослідження даних про зміни клімату і прогноз майбутніх змін, дослідження впливу Антарктиди на інші материки.<br /> Продукт діяльності учнів у проекті:презентації доповідей за темами: “Сучасні дослідження Антарктиди», «Антарктида в минулому», «Антарктида в майбутньому», «Вплив Антарктиди на інші материки»<br /> <br /> = Повний План вивчення теми<br /> <br /> =[https://docs.google.com/open?id=0B01IwvuocNDVTkU4NnRHaVJMbXM План вивчення теми]=<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Вдосконалити навички добору, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про природу Антарктиди. <br /> Учні навчаться використовувати ІКТ для переконливого демонстрування результатів своїх досліджень. <br /> Отримають навички роботи з Інтернет ресурсами та сформують навички Інтернет культури.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> До початку навчання за цією темою потрібно:<br /> • Познайомити учнів з методом проектів, переконати їх в життєвій необхідності оволодіти навичками проектної діяльності.<br /> • Провести діагностичний моніторинг учбових знань та вмінь учнів та переконатись, що учні:<br /> - володіють вміннями використовувати географічні карти;<br /> - мають навички застосування географічних знань у дослідженнях; <br /> - мають знання стосовно складання комплексної характеристики материка;<br /> - мають початкові комп’ютерні навички (відкриття та збереження документів, завантаження програм, оформлення дослідження, пошук інформації в мережі Інтернет). <br /> • Опираючись на данні отриманні при [опитуванні] учнів, створюємо декілька груп за виявленими нахилами дітей і їх типами множинного інтелекту: логіко-математичного, мовного, просторового, природничо-натуралістичного…<br /> Урок 1<br /> Уточнюється склад створених груп. Демонстрація [https://docs.google.com/open?id=0B01IwvuocNDVd0ZGeXY1MzdGc1E вступної презентації для учнів]. Проводиться мозковий штурм у створених групах та проводиться обговорення з класом наступних запитань:<br /> - Як можна використати багатства Антарктиди в майбутньому?<br /> - Чи може людина мешкати на материку постійно?<br /> - Чи зміниться клімат Антарктиди в майбутньому?<br /> - Як глобальне потепління впливає на клімат Антарктиди?<br /> - Чи відбувається дрейф материка в сучасні часи? Якщо так – куди переміщується цей материк?<br /> <br /> Проводиться обрання тем для учнівських проектів.<br /> Урок 2<br /> Проводиться консультативна робота з учнями по їх роботі над проектом, роздача довідкових матеріалів по використанню ІКТ для роботи над своїми міні проектами. Демонстрація презентацій вчителя з учбового матеріалу«Природа Антарктиди», як приклад оформлення презентації міні проекту.<br /> Урок 3<br /> Проведення захисту проектів за темами: <br /> - [https://docs.google.com/open?id=0B01IwvuocNDVZkxTZmgzTkpxbGc Як можна використати багатства Антарктиди в майбутньому?]<br /> - Чи може людина мешкати на материку постійно?<br /> - Чи зміниться клімат Антарктиди в майбутньому?<br /> - Як глобальне потепління впливає на клімат Антарктиди?<br /> - Чи відбувається дрейф материка в сучасні часи? Якщо так – куди переміщується цей материк?<br /> <br /> Урок 4. Проведення діагностичного опитування учнів [https://docs.google.com/open?id=0B01IwvuocNDVZk5yQW9rb2xnS1U «З-Х-Д схема роботи над проектом»].<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B01IwvuocNDVUl9DQlh6dFBQT2s Оцінювання результатів проекту] «Як ти уявляєш Антарктиду в майбутньому?».<br /> У класі проводиться обговорення Ключового запитання.<br /> Проведення підсумкового опитування учнів [https://docs.google.com/open?id=0B01IwvuocNDVZk5yQW9rb2xnS1U «Підсумкова З-Х-Д схема»].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Діденко Світлана Михайлівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель географії<br /> == Навчальний заклад==<br /> ==Краматорська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10 з профільним навчанням Краматорської міської ради Донецької області==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Краматорськ, Донецької області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> телефон 0957564767<br /> <br /> svetadidenko16@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==13.08-18.08. 2012==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Краматорський ММК==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> ==Лук’яненко Андрій Миколайович==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Sveta didenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%80%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B4%D0%B0_%D0%B2_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%BC%D1%83%22&diff=195491 2012-08-16T19:56:34Z

<p>Sveta didenko: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва проекту=<br /> ==&quot;Антарктида сьогодні і в майбутньому&quot;.==<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ==Для роботи над проектом потрібні знання з біології, математики, історії, інформатики==<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> ==«Антарктида» ==<br /> =Вік учнів, клас=<br /> ==7 клас, 13 років==<br /> =Стислий опис=<br /> Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних заходів І-ІІІ ступенів. Назва теми з програми «Антарктида». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть розділені на декілька груп стосовно їх побажань та нахилів, виявлених в ході [https://docs.google.com/open?id=0B01IwvuocNDVa3hETnhlSnh1WHM попереднього опитування]. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка доповідей за обраними темами, створення презентацій, дослідження даних про зміни клімату і прогноз майбутніх змін, дослідження впливу Антарктиди на інші материки.<br /> Продукт діяльності учнів у проекті:презентації доповідей за темами: “Сучасні дослідження Антарктиди», «Антарктида в минулому», «Антарктида в майбутньому», «Вплив Антарктиди на інші материки»<br /> <br /> = Повний План вивчення теми<br /> <br /> =[https://docs.google.com/open?id=0B01IwvuocNDVTkU4NnRHaVJMbXM План вивчення теми]=<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Вдосконалити навички добору, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про природу Антарктиди. <br /> Учні навчаться використовувати ІКТ для переконливого демонстрування результатів своїх досліджень. <br /> Отримають навички роботи з Інтернет ресурсами та сформують навички Інтернет культури.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> До початку навчання за цією темою потрібно:<br /> • Познайомити учнів з методом проектів, переконати їх в життєвій необхідності оволодіти навичками проектної діяльності.<br /> • Провести діагностичний моніторинг учбових знань та вмінь учнів та переконатись, що учні:<br /> - володіють вміннями використовувати географічні карти;<br /> - мають навички застосування географічних знань у дослідженнях; <br /> - мають знання стосовно складання комплексної характеристики материка;<br /> - мають початкові комп’ютерні навички (відкриття та збереження документів, завантаження програм, оформлення дослідження, пошук інформації в мережі Інтернет). <br /> • Опираючись на данні отриманні при [опитуванні] учнів, створюємо декілька груп за виявленими нахилами дітей і їх типами множинного інтелекту: логіко-математичного, мовного, просторового, природничо-натуралістичного…<br /> Урок 1<br /> Уточнюється склад створених груп. Демонстрація [https://docs.google.com/open?id=0B01IwvuocNDVd0ZGeXY1MzdGc1E вступної презентації для учнів]. Проводиться мозковий штурм у створених групах та проводиться обговорення з класом наступних запитань:<br /> - Як можна використати багатства Антарктиди в майбутньому?<br /> - Чи може людина мешкати на материку постійно?<br /> - Чи зміниться клімат Антарктиди в майбутньому?<br /> - Як глобальне потепління впливає на клімат Антарктиди?<br /> - Чи відбувається дрейф материка в сучасні часи? Якщо так – куди переміщується цей материк?<br /> <br /> Проводиться обрання тем для учнівських проектів.<br /> Урок 2<br /> Проводиться консультативна робота з учнями по їх роботі над проектом, роздача довідкових матеріалів по використанню ІКТ для роботи над своїми міні проектами. Демонстрація презентацій вчителя з учбового матеріалу«Природа Антарктиди», як приклад оформлення презентації міні проекту.<br /> Урок 3<br /> Проведення захисту проектів за темами: <br /> - [https://docs.google.com/open?id=0B01IwvuocNDVZkxTZmgzTkpxbGc Як можна використати багатства Антарктиди в майбутньому?]<br /> - Чи може людина мешкати на материку постійно?<br /> - Чи зміниться клімат Антарктиди в майбутньому?<br /> - Як глобальне потепління впливає на клімат Антарктиди?<br /> - Чи відбувається дрейф материка в сучасні часи? Якщо так – куди переміщується цей материк?<br /> <br /> Урок 4. Проведення діагностичного опитування учнів [https://docs.google.com/open?id=0B01IwvuocNDVZk5yQW9rb2xnS1U «З-Х-Д схема роботи над проектом»].<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B01IwvuocNDVUl9DQlh6dFBQT2s Оцінювання результатів проекту] «Як ти уявляєш Антарктиду в майбутньому?».<br /> У класі проводиться обговорення Ключового запитання.<br /> Проведення підсумкового опитування учнів «Підсумкова З-Х-Д схема».<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Діденко Світлана Михайлівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель географії<br /> == Навчальний заклад==<br /> ==Краматорська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10 з профільним навчанням Краматорської міської ради Донецької області==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Краматорськ, Донецької області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> телефон 0957564767<br /> <br /> svetadidenko16@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==13.08-18.08. 2012==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Краматорський ММК==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> ==Лук’яненко Андрій Миколайович==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Sveta didenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%80%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B4%D0%B0_%D0%B2_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%BC%D1%83%22&diff=195480 2012-08-16T19:53:15Z

<p>Sveta didenko: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва проекту=<br /> ==&quot;Антарктида сьогодні і в майбутньому&quot;.==<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ==Для роботи над проектом потрібні знання з біології, математики, історії, інформатики==<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> ==«Антарктида» ==<br /> =Вік учнів, клас=<br /> ==7 клас, 13 років==<br /> =Стислий опис=<br /> Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних заходів І-ІІІ ступенів. Назва теми з програми «Антарктида». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть розділені на декілька груп стосовно їх побажань та нахилів, виявлених в ході [https://docs.google.com/open?id=0B01IwvuocNDVa3hETnhlSnh1WHM попереднього опитування]. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка доповідей за обраними темами, створення презентацій, дослідження даних про зміни клімату і прогноз майбутніх змін, дослідження впливу Антарктиди на інші материки.<br /> Продукт діяльності учнів у проекті:презентації доповідей за темами: “Сучасні дослідження Антарктиди», «Антарктида в минулому», «Антарктида в майбутньому», «Вплив Антарктиди на інші материки»<br /> <br /> = Повний План вивчення теми<br /> <br /> =[https://docs.google.com/open?id=0B01IwvuocNDVTkU4NnRHaVJMbXM План вивчення теми]=<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Вдосконалити навички добору, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про природу Антарктиди. <br /> Учні навчаться використовувати ІКТ для переконливого демонстрування результатів своїх досліджень. <br /> Отримають навички роботи з Інтернет ресурсами та сформують навички Інтернет культури.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> До початку навчання за цією темою потрібно:<br /> • Познайомити учнів з методом проектів, переконати їх в життєвій необхідності оволодіти навичками проектної діяльності.<br /> • Провести діагностичний моніторинг учбових знань та вмінь учнів та переконатись, що учні:<br /> - володіють вміннями використовувати географічні карти;<br /> - мають навички застосування географічних знань у дослідженнях; <br /> - мають знання стосовно складання комплексної характеристики материка;<br /> - мають початкові комп’ютерні навички (відкриття та збереження документів, завантаження програм, оформлення дослідження, пошук інформації в мережі Інтернет). <br /> • Опираючись на данні отриманні при [опитуванні] учнів, створюємо декілька груп за виявленими нахилами дітей і їх типами множинного інтелекту: логіко-математичного, мовного, просторового, природничо-натуралістичного…<br /> Урок 1<br /> Уточнюється склад створених груп. Демонстрація [https://docs.google.com/open?id=0B01IwvuocNDVd0ZGeXY1MzdGc1E вступної презентації для учнів]. Проводиться мозковий штурм у створених групах та проводиться обговорення з класом наступних запитань:<br /> - Як можна використати багатства Антарктиди в майбутньому?<br /> - Чи може людина мешкати на материку постійно?<br /> - Чи зміниться клімат Антарктиди в майбутньому?<br /> - Як глобальне потепління впливає на клімат Антарктиди?<br /> - Чи відбувається дрейф материка в сучасні часи? Якщо так – куди переміщується цей материк?<br /> <br /> Проводиться обрання тем для учнівських проектів.<br /> Урок 2<br /> Проводиться консультативна робота з учнями по їх роботі над проектом, роздача довідкових матеріалів по використанню ІКТ для роботи над своїми міні проектами. Демонстрація презентацій вчителя з учбового матеріалу«Природа Антарктиди», як приклад оформлення презентації міні проекту.<br /> Урок 3<br /> Проведення захисту проектів за темами: <br /> - [https://docs.google.com/open?id=0B01IwvuocNDVZkxTZmgzTkpxbGc Як можна використати багатства Антарктиди в майбутньому?]<br /> - Чи може людина мешкати на материку постійно?<br /> - Чи зміниться клімат Антарктиди в майбутньому?<br /> - Як глобальне потепління впливає на клімат Антарктиди?<br /> - Чи відбувається дрейф материка в сучасні часи? Якщо так – куди переміщується цей материк?<br /> <br /> Урок 4. Проведення діагностичного опитування учнів [https://docs.google.com/open?id=0B01IwvuocNDVZk5yQW9rb2xnS1U «З-Х-Д схема роботи над проектом»].<br /> Оцінювання результатів проекту «Як ти уявляєш Антарктиду в майбутньому?».<br /> У класі проводиться обговорення Ключового запитання.<br /> Проведення підсумкового опитування учнів «Підсумкова З-Х-Д схема».<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Діденко Світлана Михайлівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель географії<br /> == Навчальний заклад==<br /> ==Краматорська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10 з профільним навчанням Краматорської міської ради Донецької області==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Краматорськ, Донецької області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> телефон 0957564767<br /> <br /> svetadidenko16@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==13.08-18.08. 2012==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Краматорський ММК==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> ==Лук’яненко Андрій Миколайович==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Sveta didenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%80%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B4%D0%B0_%D0%B2_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%BC%D1%83%22&diff=195473 2012-08-16T19:50:10Z

<p>Sveta didenko: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва проекту=<br /> ==&quot;Антарктида сьогодні і в майбутньому&quot;.==<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ==Для роботи над проектом потрібні знання з біології, математики, історії, інформатики==<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> ==«Антарктида» ==<br /> =Вік учнів, клас=<br /> ==7 клас, 13 років==<br /> =Стислий опис=<br /> Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних заходів І-ІІІ ступенів. Назва теми з програми «Антарктида». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть розділені на декілька груп стосовно їх побажань та нахилів, виявлених в ході [https://docs.google.com/open?id=0B01IwvuocNDVa3hETnhlSnh1WHM попереднього опитування]. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка доповідей за обраними темами, створення презентацій, дослідження даних про зміни клімату і прогноз майбутніх змін, дослідження впливу Антарктиди на інші материки.<br /> Продукт діяльності учнів у проекті:презентації доповідей за темами: “Сучасні дослідження Антарктиди», «Антарктида в минулому», «Антарктида в майбутньому», «Вплив Антарктиди на інші материки»<br /> <br /> = Повний План вивчення теми<br /> <br /> =[https://docs.google.com/open?id=0B01IwvuocNDVTkU4NnRHaVJMbXM План вивчення теми]=<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Вдосконалити навички добору, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про природу Антарктиди. <br /> Учні навчаться використовувати ІКТ для переконливого демонстрування результатів своїх досліджень. <br /> Отримають навички роботи з Інтернет ресурсами та сформують навички Інтернет культури.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> До початку навчання за цією темою потрібно:<br /> • Познайомити учнів з методом проектів, переконати їх в життєвій необхідності оволодіти навичками проектної діяльності.<br /> • Провести діагностичний моніторинг учбових знань та вмінь учнів та переконатись, що учні:<br /> - володіють вміннями використовувати географічні карти;<br /> - мають навички застосування географічних знань у дослідженнях; <br /> - мають знання стосовно складання комплексної характеристики материка;<br /> - мають початкові комп’ютерні навички (відкриття та збереження документів, завантаження програм, оформлення дослідження, пошук інформації в мережі Інтернет). <br /> • Опираючись на данні отриманні при [опитуванні] учнів, створюємо декілька груп за виявленими нахилами дітей і їх типами множинного інтелекту: логіко-математичного, мовного, просторового, природничо-натуралістичного…<br /> Урок 1<br /> Уточнюється склад створених груп. Демонстрація [https://docs.google.com/open?id=0B01IwvuocNDVd0ZGeXY1MzdGc1E вступної презентації для учнів]. Проводиться мозковий штурм у створених групах та проводиться обговорення з класом наступних запитань:<br /> - Як можна використати багатства Антарктиди в майбутньому?<br /> - Чи може людина мешкати на материку постійно?<br /> - Чи зміниться клімат Антарктиди в майбутньому?<br /> - Як глобальне потепління впливає на клімат Антарктиди?<br /> - Чи відбувається дрейф материка в сучасні часи? Якщо так – куди переміщується цей материк?<br /> <br /> Проводиться обрання тем для учнівських проектів.<br /> Урок 2<br /> Проводиться консультативна робота з учнями по їх роботі над проектом, роздача довідкових матеріалів по використанню ІКТ для роботи над своїми міні проектами. Демонстрація презентацій вчителя з учбового матеріалу«Природа Антарктиди», як приклад оформлення презентації міні проекту.<br /> Урок 3<br /> Проведення захисту проектів за темами: <br /> - [https://docs.google.com/open?id=0B01IwvuocNDVZkxTZmgzTkpxbGc Як можна використати багатства Антарктиди в майбутньому?]<br /> - Чи може людина мешкати на материку постійно?<br /> - Чи зміниться клімат Антарктиди в майбутньому?<br /> - Як глобальне потепління впливає на клімат Антарктиди?<br /> - Чи відбувається дрейф материка в сучасні часи? Якщо так – куди переміщується цей материк?<br /> <br /> Урок 4. Проведення діагностичного опитування учнів «З-Х-Д схема роботи над проектом».<br /> Оцінювання результатів проекту «Як ти уявляєш Антарктиду в майбутньому?».<br /> У класі проводиться обговорення Ключового запитання.<br /> Проведення підсумкового опитування учнів «Підсумкова З-Х-Д схема».<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Діденко Світлана Михайлівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель географії<br /> == Навчальний заклад==<br /> ==Краматорська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10 з профільним навчанням Краматорської міської ради Донецької області==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Краматорськ, Донецької області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> телефон 0957564767<br /> <br /> svetadidenko16@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==13.08-18.08. 2012==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Краматорський ММК==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> ==Лук’яненко Андрій Миколайович==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Sveta didenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%80%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B4%D0%B0_%D0%B2_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%BC%D1%83%22&diff=195461 2012-08-16T19:44:40Z

<p>Sveta didenko: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва проекту=<br /> ==&quot;Антарктида сьогодні і в майбутньому&quot;.==<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ==Для роботи над проектом потрібні знання з біології, математики, історії, інформатики==<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> ==«Антарктида» ==<br /> =Вік учнів, клас=<br /> ==7 клас, 13 років==<br /> =Стислий опис=<br /> Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних заходів І-ІІІ ступенів. Назва теми з програми «Антарктида». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть розділені на декілька груп стосовно їх побажань та нахилів, виявлених в ході [https://docs.google.com/open?id=0B01IwvuocNDVa3hETnhlSnh1WHM попереднього опитування]. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка доповідей за обраними темами, створення презентацій, дослідження даних про зміни клімату і прогноз майбутніх змін, дослідження впливу Антарктиди на інші материки.<br /> Продукт діяльності учнів у проекті:презентації доповідей за темами: “Сучасні дослідження Антарктиди», «Антарктида в минулому», «Антарктида в майбутньому», «Вплив Антарктиди на інші материки»<br /> <br /> = Повний План вивчення теми<br /> <br /> =[https://docs.google.com/open?id=0B01IwvuocNDVTkU4NnRHaVJMbXM План вивчення теми]=<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Вдосконалити навички добору, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про природу Антарктиди. <br /> Учні навчаться використовувати ІКТ для переконливого демонстрування результатів своїх досліджень. <br /> Отримають навички роботи з Інтернет ресурсами та сформують навички Інтернет культури.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> До початку навчання за цією темою потрібно:<br /> • Познайомити учнів з методом проектів, переконати їх в життєвій необхідності оволодіти навичками проектної діяльності.<br /> • Провести діагностичний моніторинг учбових знань та вмінь учнів та переконатись, що учні:<br /> - володіють вміннями використовувати географічні карти;<br /> - мають навички застосування географічних знань у дослідженнях; <br /> - мають знання стосовно складання комплексної характеристики материка;<br /> - мають початкові комп’ютерні навички (відкриття та збереження документів, завантаження програм, оформлення дослідження, пошук інформації в мережі Інтернет). <br /> • Опираючись на данні отриманні при [опитуванні] учнів, створюємо декілька груп за виявленими нахилами дітей і їх типами множинного інтелекту: логіко-математичного, мовного, просторового, природничо-натуралістичного…<br /> Урок 1<br /> Уточнюється склад створених груп. Демонстрація [https://docs.google.com/open?id=0B01IwvuocNDVd0ZGeXY1MzdGc1E вступної презентації для учнів]. Проводиться мозковий штурм у створених групах та проводиться обговорення з класом наступних запитань:<br /> - Як можна використати багатства Антарктиди в майбутньому?<br /> - Чи може людина мешкати на материку постійно?<br /> - Чи зміниться клімат Антарктиди в майбутньому?<br /> - Як глобальне потепління впливає на клімат Антарктиди?<br /> - Чи відбувається дрейф материка в сучасні часи? Якщо так – куди переміщується цей материк?<br /> <br /> Проводиться обрання тем для учнівських проектів.<br /> Урок 2<br /> Проводиться консультативна робота з учнями по їх роботі над проектом, роздача довідкових матеріалів по використанню ІКТ для роботи над своїми міні проектами. Демонстрація презентацій вчителя з учбового матеріалу«Природа Антарктиди», як приклад оформлення презентації міні проекту.<br /> Урок 3<br /> Проведення захисту проектів за темами: <br /> - Як можна використати багатства Антарктиди в майбутньому?<br /> - Чи може людина мешкати на материку постійно?<br /> - Чи зміниться клімат Антарктиди в майбутньому?<br /> - Як глобальне потепління впливає на клімат Антарктиди?<br /> - Чи відбувається дрейф материка в сучасні часи? Якщо так – куди переміщується цей материк?<br /> <br /> Урок 4. Проведення діагностичного опитування учнів «З-Х-Д схема роботи над проектом».<br /> Оцінювання результатів проекту «Як ти уявляєш Антарктиду в майбутньому?».<br /> У класі проводиться обговорення Ключового запитання.<br /> Проведення підсумкового опитування учнів «Підсумкова З-Х-Д схема».<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Діденко Світлана Михайлівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель географії<br /> == Навчальний заклад==<br /> ==Краматорська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10 з профільним навчанням Краматорської міської ради Донецької області==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Краматорськ, Донецької області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> телефон 0957564767<br /> <br /> svetadidenko16@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==13.08-18.08. 2012==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Краматорський ММК==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> ==Лук’яненко Андрій Миколайович==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Sveta didenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%80%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B4%D0%B0_%D0%B2_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%BC%D1%83%22&diff=195459 2012-08-16T19:44:08Z

<p>Sveta didenko: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва проекту=<br /> ==&quot;Антарктида сьогодні і в майбутньому&quot;.==<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ==Для роботи над проектом потрібні знання з біології, математики, історії, інформатики==<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> ==«Антарктида» ==<br /> =Вік учнів, клас=<br /> ==7 клас, 13 років==<br /> =Стислий опис=<br /> Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних заходів І-ІІІ ступенів. Назва теми з програми «Антарктида». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть розділені на декілька груп стосовно їх побажань та нахилів, виявлених в ході [https://docs.google.com/open?id=0B01IwvuocNDVa3hETnhlSnh1WHM попереднього опитування]. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка доповідей за обраними темами, створення презентацій, дослідження даних про зміни клімату і прогноз майбутніх змін, дослідження впливу Антарктиди на інші материки.<br /> Продукт діяльності учнів у проекті:презентації доповідей за темами: “Сучасні дослідження Антарктиди», «Антарктида в минулому», «Антарктида в майбутньому», «Вплив Антарктиди на інші материки»<br /> <br /> = Повний План вивчення теми<br /> <br /> =[https://docs.google.com/open?id=0B01IwvuocNDVTkU4NnRHaVJMbXM План вивчення теми]=<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Вдосконалити навички добору, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про природу Антарктиди. <br /> Учні навчаться використовувати ІКТ для переконливого демонстрування результатів своїх досліджень. <br /> Отримають навички роботи з Інтернет ресурсами та сформують навички Інтернет культури.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> До початку навчання за цією темою потрібно:<br /> • Познайомити учнів з методом проектів, переконати їх в життєвій необхідності оволодіти навичками проектної діяльності.<br /> • Провести діагностичний моніторинг учбових знань та вмінь учнів та переконатись, що учні:<br /> - володіють вміннями використовувати географічні карти;<br /> - мають навички застосування географічних знань у дослідженнях; <br /> - мають знання стосовно складання комплексної характеристики материка;<br /> - мають початкові комп’ютерні навички (відкриття та збереження документів, завантаження програм, оформлення дослідження, пошук інформації в мережі Інтернет). <br /> • Опираючись на данні отриманні при [опитуванні] учнів, створюємо декілька груп за виявленими нахилами дітей і їх типами множинного інтелекту: логіко-математичного, мовного, просторового, природничо-натуралістичного…<br /> Урок 1<br /> Уточнюється склад створених груп. Демонстрація вступної презентації для учнів[https://docs.google.com/open?id=0B01IwvuocNDVd0ZGeXY1MzdGc1E вступної презентації для учнів]. Проводиться мозковий штурм у створених групах та проводиться обговорення з класом наступних запитань:<br /> - Як можна використати багатства Антарктиди в майбутньому?<br /> - Чи може людина мешкати на материку постійно?<br /> - Чи зміниться клімат Антарктиди в майбутньому?<br /> - Як глобальне потепління впливає на клімат Антарктиди?<br /> - Чи відбувається дрейф материка в сучасні часи? Якщо так – куди переміщується цей материк?<br /> <br /> Проводиться обрання тем для учнівських проектів.<br /> Урок 2<br /> Проводиться консультативна робота з учнями по їх роботі над проектом, роздача довідкових матеріалів по використанню ІКТ для роботи над своїми міні проектами. Демонстрація презентацій вчителя з учбового матеріалу«Природа Антарктиди», як приклад оформлення презентації міні проекту.<br /> Урок 3<br /> Проведення захисту проектів за темами: <br /> - Як можна використати багатства Антарктиди в майбутньому?<br /> - Чи може людина мешкати на материку постійно?<br /> - Чи зміниться клімат Антарктиди в майбутньому?<br /> - Як глобальне потепління впливає на клімат Антарктиди?<br /> - Чи відбувається дрейф материка в сучасні часи? Якщо так – куди переміщується цей материк?<br /> <br /> Урок 4. Проведення діагностичного опитування учнів «З-Х-Д схема роботи над проектом».<br /> Оцінювання результатів проекту «Як ти уявляєш Антарктиду в майбутньому?».<br /> У класі проводиться обговорення Ключового запитання.<br /> Проведення підсумкового опитування учнів «Підсумкова З-Х-Д схема».<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Діденко Світлана Михайлівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель географії<br /> == Навчальний заклад==<br /> ==Краматорська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10 з профільним навчанням Краматорської міської ради Донецької області==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Краматорськ, Донецької області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> телефон 0957564767<br /> <br /> svetadidenko16@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==13.08-18.08. 2012==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Краматорський ММК==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> ==Лук’яненко Андрій Миколайович==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Sveta didenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%80%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B4%D0%B0_%D0%B2_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%BC%D1%83%22&diff=195436 2012-08-16T19:26:28Z

<p>Sveta didenko: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div><br /> =Назва проекту=<br /> ==&quot;Антарктида сьогодні і в майбутньому&quot;.==<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ==Для роботи над проектом потрібні знання з біології, математики, історії, інформатики==<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> ==«Антарктида» ==<br /> =Вік учнів, клас=<br /> ==7 клас, 13 років==<br /> =Стислий опис=<br /> Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних заходів І-ІІІ ступенів. Назва теми з програми «Антарктида». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть розділені на декілька груп стосовно їх побажань та нахилів, виявлених в ході [https://docs.google.com/open?id=0B01IwvuocNDVa3hETnhlSnh1WHM попереднього опитування]. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка доповідей за обраними темами, створення презентацій, дослідження даних про зміни клімату і прогноз майбутніх змін, дослідження впливу Антарктиди на інші материки.<br /> Продукт діяльності учнів у проекті:презентації доповідей за темами: “Сучасні дослідження Антарктиди», «Антарктида в минулому», «Антарктида в майбутньому», «Вплив Антарктиди на інші материки»<br /> <br /> = Повний План вивчення теми<br /> <br /> =[https://docs.google.com/open?id=0B01IwvuocNDVTkU4NnRHaVJMbXM План вивчення теми]=<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Вдосконалити навички добору, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про природу Антарктиди. <br /> Учні навчаться використовувати ІКТ для переконливого демонстрування результатів своїх досліджень. <br /> Отримають навички роботи з Інтернет ресурсами та сформують навички Інтернет культури.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> До початку навчання за цією темою потрібно:<br /> • Познайомити учнів з методом проектів, переконати їх в життєвій необхідності оволодіти навичками проектної діяльності.<br /> • Провести діагностичний моніторинг учбових знань та вмінь учнів та переконатись, що учні:<br /> - володіють вміннями використовувати географічні карти;<br /> - мають навички застосування географічних знань у дослідженнях; <br /> - мають знання стосовно складання комплексної характеристики материка;<br /> - мають початкові комп’ютерні навички (відкриття та збереження документів, завантаження програм, оформлення дослідження, пошук інформації в мережі Інтернет). <br /> • Опираючись на данні отриманні при [опитуванні] учнів, створюємо декілька груп за виявленими нахилами дітей і їх типами множинного інтелекту: логіко-математичного, мовного, просторового, природничо-натуралістичного…<br /> Урок 1<br /> Уточнюється склад створених груп. Демонстрація вступної презентації для учнів. Проводиться мозковий штурм у створених групах та проводиться обговорення з класом наступних запитань:<br /> - Як можна використати багатства Антарктиди в майбутньому?<br /> - Чи може людина мешкати на материку постійно?<br /> - Чи зміниться клімат Антарктиди в майбутньому?<br /> - Як глобальне потепління впливає на клімат Антарктиди?<br /> - Чи відбувається дрейф материка в сучасні часи? Якщо так – куди переміщується цей материк?<br /> <br /> Проводиться обрання тем для учнівських проектів.<br /> Урок 2<br /> Проводиться консультативна робота з учнями по їх роботі над проектом, роздача довідкових матеріалів по використанню ІКТ для роботи над своїми міні проектами. Демонстрація презентацій вчителя з учбового матеріалу«Природа Антарктиди», як приклад оформлення презентації міні проекту.<br /> Урок 3<br /> Проведення захисту проектів за темами: <br /> - Як можна використати багатства Антарктиди в майбутньому?<br /> - Чи може людина мешкати на материку постійно?<br /> - Чи зміниться клімат Антарктиди в майбутньому?<br /> - Як глобальне потепління впливає на клімат Антарктиди?<br /> - Чи відбувається дрейф материка в сучасні часи? Якщо так – куди переміщується цей материк?<br /> <br /> Урок 4. Проведення діагностичного опитування учнів «З-Х-Д схема роботи над проектом».<br /> Оцінювання результатів проекту «Як ти уявляєш Антарктиду в майбутньому?».<br /> У класі проводиться обговорення Ключового запитання.<br /> Проведення підсумкового опитування учнів «Підсумкова З-Х-Д схема».<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Діденко Світлана Михайлівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель географії<br /> == Навчальний заклад==<br /> ==Краматорська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10 з профільним навчанням Краматорської міської ради Донецької області==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Краматорськ, Донецької області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> телефон 0957564767<br /> <br /> svetadidenko16@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==13.08-18.08. 2012==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Краматорський ММК==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> ==Лук’яненко Андрій Миколайович==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Sveta didenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%80%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B4%D0%B0_%D0%B2_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%BC%D1%83%22&diff=195435 2012-08-16T19:25:52Z

<p>Sveta didenko: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div><br /> =Назва проекту=<br /> ==&quot;Антарктида сьогодні і в майбутньому&quot;.==<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ==Для роботи над проектом потрібні знання з біології, математики, історії, інформатики==<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> ==«Антарктида» ==<br /> =Вік учнів, клас=<br /> ==7 клас, 13 років==<br /> =Стислий опис=<br /> Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних заходів І-ІІІ ступенів. Назва теми з програми «Антарктида». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть розділені на декілька груп стосовно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього [https://docs.google.com/open?id=0B01IwvuocNDVa3hETnhlSnh1WHM попереднього опитування]. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка доповідей за обраними темами, створення презентацій, дослідження даних про зміни клімату і прогноз майбутніх змін, дослідження впливу Антарктиди на інші материки.<br /> Продукт діяльності учнів у проекті:презентації доповідей за темами: “Сучасні дослідження Антарктиди», «Антарктида в минулому», «Антарктида в майбутньому», «Вплив Антарктиди на інші материки»<br /> <br /> = Повний План вивчення теми<br /> <br /> =[https://docs.google.com/open?id=0B01IwvuocNDVTkU4NnRHaVJMbXM План вивчення теми]=<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Вдосконалити навички добору, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про природу Антарктиди. <br /> Учні навчаться використовувати ІКТ для переконливого демонстрування результатів своїх досліджень. <br /> Отримають навички роботи з Інтернет ресурсами та сформують навички Інтернет культури.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> До початку навчання за цією темою потрібно:<br /> • Познайомити учнів з методом проектів, переконати їх в життєвій необхідності оволодіти навичками проектної діяльності.<br /> • Провести діагностичний моніторинг учбових знань та вмінь учнів та переконатись, що учні:<br /> - володіють вміннями використовувати географічні карти;<br /> - мають навички застосування географічних знань у дослідженнях; <br /> - мають знання стосовно складання комплексної характеристики материка;<br /> - мають початкові комп’ютерні навички (відкриття та збереження документів, завантаження програм, оформлення дослідження, пошук інформації в мережі Інтернет). <br /> • Опираючись на данні отриманні при [опитуванні] учнів, створюємо декілька груп за виявленими нахилами дітей і їх типами множинного інтелекту: логіко-математичного, мовного, просторового, природничо-натуралістичного…<br /> Урок 1<br /> Уточнюється склад створених груп. Демонстрація вступної презентації для учнів. Проводиться мозковий штурм у створених групах та проводиться обговорення з класом наступних запитань:<br /> - Як можна використати багатства Антарктиди в майбутньому?<br /> - Чи може людина мешкати на материку постійно?<br /> - Чи зміниться клімат Антарктиди в майбутньому?<br /> - Як глобальне потепління впливає на клімат Антарктиди?<br /> - Чи відбувається дрейф материка в сучасні часи? Якщо так – куди переміщується цей материк?<br /> <br /> Проводиться обрання тем для учнівських проектів.<br /> Урок 2<br /> Проводиться консультативна робота з учнями по їх роботі над проектом, роздача довідкових матеріалів по використанню ІКТ для роботи над своїми міні проектами. Демонстрація презентацій вчителя з учбового матеріалу«Природа Антарктиди», як приклад оформлення презентації міні проекту.<br /> Урок 3<br /> Проведення захисту проектів за темами: <br /> - Як можна використати багатства Антарктиди в майбутньому?<br /> - Чи може людина мешкати на материку постійно?<br /> - Чи зміниться клімат Антарктиди в майбутньому?<br /> - Як глобальне потепління впливає на клімат Антарктиди?<br /> - Чи відбувається дрейф материка в сучасні часи? Якщо так – куди переміщується цей материк?<br /> <br /> Урок 4. Проведення діагностичного опитування учнів «З-Х-Д схема роботи над проектом».<br /> Оцінювання результатів проекту «Як ти уявляєш Антарктиду в майбутньому?».<br /> У класі проводиться обговорення Ключового запитання.<br /> Проведення підсумкового опитування учнів «Підсумкова З-Х-Д схема».<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Діденко Світлана Михайлівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель географії<br /> == Навчальний заклад==<br /> ==Краматорська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10 з профільним навчанням Краматорської міської ради Донецької області==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Краматорськ, Донецької області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> телефон 0957564767<br /> <br /> svetadidenko16@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==13.08-18.08. 2012==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Краматорський ММК==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> ==Лук’яненко Андрій Миколайович==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Sveta didenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%80%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B4%D0%B0_%D0%B2_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%BC%D1%83%22&diff=195348 2012-08-16T18:33:41Z

<p>Sveta didenko: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div><br /> =Назва проекту=<br /> ==&quot;Антарктида сьогодні і в майбутньому&quot;.==<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ==Для роботи над проектом потрібні знання з біології, математики, історії, інформатики==<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> ==«Антарктида» ==<br /> =Вік учнів, клас=<br /> ==7 клас, 13 років==<br /> =Стислий опис=<br /> Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних заходів І-ІІІ ступенів. Назва теми з програми «Антарктида». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть розділені на декілька груп стосовно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE9uTWk4SDkxYzcwS09CaGVwZzBOUHc6MQпопереднього опитування]. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка доповідей за обраними темами, створення презентацій, дослідження даних про зміни клімату і прогноз майбутніх змін, дослідження впливу Антарктиди на інші материки.<br /> Продукт діяльності учнів у проекті:презентації доповідей за темами: “Сучасні дослідження Антарктиди», «Антарктида в минулому», «Антарктида в майбутньому», «Вплив Антарктиди на інші материки»<br /> <br /> = Повний План вивчення теми<br /> <br /> =[https://docs.google.com/open?id=0B01IwvuocNDVTkU4NnRHaVJMbXM План вивчення теми]=<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Вдосконалити навички добору, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про природу Антарктиди. <br /> Учні навчаться використовувати ІКТ для переконливого демонстрування результатів своїх досліджень. <br /> Отримають навички роботи з Інтернет ресурсами та сформують навички Інтернет культури.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> До початку навчання за цією темою потрібно:<br /> • Познайомити учнів з методом проектів, переконати їх в життєвій необхідності оволодіти навичками проектної діяльності.<br /> • Провести діагностичний моніторинг учбових знань та вмінь учнів та переконатись, що учні:<br /> - володіють вміннями використовувати географічні карти;<br /> - мають навички застосування географічних знань у дослідженнях; <br /> - мають знання стосовно складання комплексної характеристики материка;<br /> - мають початкові комп’ютерні навички (відкриття та збереження документів, завантаження програм, оформлення дослідження, пошук інформації в мережі Інтернет). <br /> • Опираючись на данні отриманні при [опитуванні] учнів, створюємо декілька груп за виявленими нахилами дітей і їх типами множинного інтелекту: логіко-математичного, мовного, просторового, природничо-натуралістичного…<br /> Урок 1<br /> Уточнюється склад створених груп. Демонстрація вступної презентації для учнів. Проводиться мозковий штурм у створених групах та проводиться обговорення з класом наступних запитань:<br /> - Як можна використати багатства Антарктиди в майбутньому?<br /> - Чи може людина мешкати на материку постійно?<br /> - Чи зміниться клімат Антарктиди в майбутньому?<br /> - Як глобальне потепління впливає на клімат Антарктиди?<br /> - Чи відбувається дрейф материка в сучасні часи? Якщо так – куди переміщується цей материк?<br /> <br /> Проводиться обрання тем для учнівських проектів.<br /> Урок 2<br /> Проводиться консультативна робота з учнями по їх роботі над проектом, роздача довідкових матеріалів по використанню ІКТ для роботи над своїми міні проектами. Демонстрація презентацій вчителя з учбового матеріалу«Природа Антарктиди», як приклад оформлення презентації міні проекту.<br /> Урок 3<br /> Проведення захисту проектів за темами: <br /> - Як можна використати багатства Антарктиди в майбутньому?<br /> - Чи може людина мешкати на материку постійно?<br /> - Чи зміниться клімат Антарктиди в майбутньому?<br /> - Як глобальне потепління впливає на клімат Антарктиди?<br /> - Чи відбувається дрейф материка в сучасні часи? Якщо так – куди переміщується цей материк?<br /> <br /> Урок 4. Проведення діагностичного опитування учнів «З-Х-Д схема роботи над проектом».<br /> Оцінювання результатів проекту «Як ти уявляєш Антарктиду в майбутньому?».<br /> У класі проводиться обговорення Ключового запитання.<br /> Проведення підсумкового опитування учнів «Підсумкова З-Х-Д схема».<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Діденко Світлана Михайлівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель географії<br /> == Навчальний заклад==<br /> ==Краматорська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10 з профільним навчанням Краматорської міської ради Донецької області==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Краматорськ, Донецької області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> телефон 0957564767<br /> <br /> svetadidenko16@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==13.08-18.08. 2012==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Краматорський ММК==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> ==Лук’яненко Андрій Миколайович==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Sveta didenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%80%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B4%D0%B0_%D0%B2_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%BC%D1%83%22&diff=195344 2012-08-16T18:32:46Z

<p>Sveta didenko: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div><br /> =Назва проекту=<br /> ==&quot;Антарктида сьогодні і в майбутньому&quot;.==<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ==Для роботи над проектом потрібні знання з біології, математики, історії, інформатики==<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> ==«Антарктида» ==<br /> =Вік учнів, клас=<br /> ==7 клас, 13 років==<br /> =Стислий опис=<br /> Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних заходів І-ІІІ ступенів. Назва теми з програми «Антарктида». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть розділені на декілька груп стосовно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE9uTWk4SDkxYzcwS09CaGVwZzBOUHc6MQпопереднього опитування]. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка доповідей за обраними темами, створення презентацій, дослідження даних про зміни клімату і прогноз майбутніх змін, дослідження впливу Антарктиди на інші материки.<br /> Продукт діяльності учнів у проекті:презентації доповідей за темами: “Сучасні дослідження Антарктиди», «Антарктида в минулому», «Антарктида в майбутньому», «Вплив Антарктиди на інші материки»<br /> <br /> = Повний План вивчення теми<br /> <br /> =[https://docs.google.com/open?id=0B01IwvuocNDVTkU4NnRHaVJMbXM План вивчення теми]=<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Вдосконалити навички добору, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про природу Антарктиди. <br /> Учні навчаться використовувати ІКТ для переконливого демонстрування результатів своїх досліджень. <br /> Отримають навички роботи з Інтернет ресурсами та сформують навички Інтернет культури.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> До початку навчання за цією темою потрібно:<br /> • Познайомити учнів з методом проектів, переконати їх в життєвій необхідності оволодіти навичками проектної діяльності.<br /> • Провести діагностичний моніторинг учбових знань та вмінь учнів та переконатись, що учні:<br /> - володіють вміннями використовувати географічні карти;<br /> - мають навички застосування географічних знань у дослідженнях; <br /> - мають знання стосовно складання комплексної характеристики материка;<br /> - мають початкові комп’ютерні навички (відкриття та збереження документів, завантаження програм, оформлення дослідження, пошук інформації в мережі Інтернет). <br /> • Опираючись на данні отриманні при [опитуванні] учнів, створюємо декілька груп за виявленими нахилами дітей і їх типами множинного інтелекту: логіко-математичного, мовного, просторового, природничо-натуралістичного…<br /> Урок 1<br /> Уточнюється склад створених груп. Демонстрація вступної презентації для учнів. Проводиться мозковий штурм у створених групах та проводиться обговорення з класом наступних запитань:<br /> - Як можна використати багатства Антарктиди в майбутньому?<br /> - Чи може людина мешкати на материку постійно?<br /> - Чи зміниться клімат Антарктиди в майбутньому?<br /> - Як глобальне потепління впливає на клімат Антарктиди?<br /> - Чи відбувається дрейф материка в сучасні часи? Якщо так – куди переміщується цей материк?<br /> <br /> Проводиться обрання тем для учнівських проектів.<br /> Урок 2<br /> Проводиться консультативна робота з учнями по їх роботі над проектом, роздача довідкових матеріалів по використанню ІКТ для роботи над своїми міні проектами. Демонстрація презентацій вчителя з учбового матеріалу«Природа Антарктиди», як приклад оформлення презентації міні проекту.<br /> Урок 3<br /> Проведення захисту проектів за темами: <br /> - Як можна використати багатства Антарктиди в майбутньому?<br /> - Чи може людина мешкати на материку постійно?<br /> - Чи зміниться клімат Антарктиди в майбутньому?<br /> - Як глобальне потепління впливає на клімат Антарктиди?<br /> - Чи відбувається дрейф материка в сучасні часи? Якщо так – куди переміщується цей материк?<br /> <br /> Урок 4. Проведення діагностичного опитування учнів «З-Х-Д схема роботи над проектом».<br /> Оцінювання результатів проекту «Як ти уявляєш Антарктиду в майбутньому?».<br /> У класі проводиться обговорення Ключового запитання.<br /> Проведення підсумкового опитування учнів «Підсумкова З-Х-Д схема».<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Діденко Світлана Михайлівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель географії<br /> == Навчальний заклад==<br /> ==Краматорська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10 з профільним навчанням Краматорської міської ради Донецької області==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Краматорськ, Донецької області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> телефон 0957564767<br /> <br /> svetadidenko16@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==13.08-18.08. 2012==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Краматорський ММК==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> ==Лук’яненко Андрій Миколайович==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Sveta didenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%80%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B4%D0%B0_%D0%B2_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%BC%D1%83%22&diff=195322 2012-08-16T18:22:33Z

<p>Sveta didenko: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> =Назва проекту=<br /> ==&quot;Антарктида сьогодні і в майбутньому&quot;.==<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ==Для роботи над проектом потрібні знання з біології, математики, історії, інформатики==<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> ==«Антарктида» ==<br /> =Вік учнів, клас=<br /> ==7 клас, 13 років==<br /> =Стислий опис=<br /> Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних заходів І-ІІІ ступенів. Назва теми з програми «Антарктида». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть розділені на декілька груп стосовно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка доповідей за обраними темами, створення презентацій, дослідження даних про зміни клімату і прогноз майбутніх змін, дослідження впливу Антарктиди на інші материки.<br /> Продукт діяльності учнів у проекті:презентації доповідей за темами: “Сучасні дослідження Антарктиди», «Антарктида в минулому», «Антарктида в майбутньому», «Вплив Антарктиди на інші материки»<br /> <br /> = Повний План вивчення теми <br /> =[https://docs.google.com/open?id=0B01IwvuocNDVTkU4NnRHaVJMbXM План вивчення теми]=<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Вдосконалити навички добору, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про природу Антарктиди. <br /> Учні навчаться використовувати ІКТ для переконливого демонстрування результатів своїх досліджень. <br /> Отримають навички роботи з Інтернет ресурсами та сформують навички Інтернет культури.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> До початку навчання за цією темою потрібно:<br /> • Познайомити учнів з методом проектів, переконати їх в життєвій необхідності оволодіти навичками проектної діяльності.<br /> • Провести діагностичний моніторинг учбових знань та вмінь учнів та переконатись, що учні:<br /> - володіють вміннями використовувати географічні карти;<br /> - мають навички застосування географічних знань у дослідженнях; <br /> - мають знання стосовно складання комплексної характеристики материка;<br /> - мають початкові комп’ютерні навички (відкриття та збереження документів, завантаження програм, оформлення дослідження, пошук інформації в мережі Інтернет). <br /> • Опираючись на данні отриманні при [опитуванні] учнів, створюємо декілька груп за виявленими нахилами дітей і їх типами множинного інтелекту: логіко-математичного, мовного, просторового, природничо-натуралістичного…<br /> Урок 1<br /> Уточнюється склад створених груп. Демонстрація вступної презентації для учнів. Проводиться мозковий штурм у створених групах та проводиться обговорення з класом наступних запитань:<br /> - Як можна використати багатства Антарктиди в майбутньому?<br /> - Чи може людина мешкати на материку постійно?<br /> - Чи зміниться клімат Антарктиди в майбутньому?<br /> - Як глобальне потепління впливає на клімат Антарктиди?<br /> - Чи відбувається дрейф материка в сучасні часи? Якщо так – куди переміщується цей материк?<br /> <br /> Проводиться обрання тем для учнівських проектів.<br /> Урок 2<br /> Проводиться консультативна робота з учнями по їх роботі над проектом, роздача довідкових матеріалів по використанню ІКТ для роботи над своїми міні проектами. Демонстрація презентацій вчителя з учбового матеріалу«Природа Антарктиди», як приклад оформлення презентації міні проекту.<br /> Урок 3<br /> Проведення захисту проектів за темами: <br /> - Як можна використати багатства Антарктиди в майбутньому?<br /> - Чи може людина мешкати на материку постійно?<br /> - Чи зміниться клімат Антарктиди в майбутньому?<br /> - Як глобальне потепління впливає на клімат Антарктиди?<br /> - Чи відбувається дрейф материка в сучасні часи? Якщо так – куди переміщується цей материк?<br /> <br /> Урок 4. Проведення діагностичного опитування учнів «З-Х-Д схема роботи над проектом».<br /> Оцінювання результатів проекту «Як ти уявляєш Антарктиду в майбутньому?».<br /> У класі проводиться обговорення Ключового запитання.<br /> Проведення підсумкового опитування учнів «Підсумкова З-Х-Д схема».<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Діденко Світлана Михайлівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель географії<br /> == Навчальний заклад==<br /> ==Краматорська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10 з профільним навчанням Краматорської міської ради Донецької області==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Краматорськ, Донецької області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> телефон 0957564767<br /> <br /> svetadidenko16@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==13.08-18.08. 2012==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Краматорський ММК==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> ==Лук’яненко Андрій Миколайович==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Sveta didenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%80%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B4%D0%B0_%D0%B2_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%BC%D1%83%22&diff=195319 2012-08-16T18:21:55Z

<p>Sveta didenko: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> =Назва проекту=<br /> ==&quot;Антарктида сьогодні і в майбутньому&quot;.==<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ==Для роботи над проектом потрібні знання з біології, математики, історії, інформатики==<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> ==«Антарктида» ==<br /> =Вік учнів, клас=<br /> ==7 клас, 13 років==<br /> =Стислий опис=<br /> Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних заходів І-ІІІ ступенів. Назва теми з програми «Антарктида». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть розділені на декілька груп стосовно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка доповідей за обраними темами, створення презентацій, дослідження даних про зміни клімату і прогноз майбутніх змін, дослідження впливу Антарктиди на інші материки.<br /> Продукт діяльності учнів у проекті:презентації доповідей за темами: “Сучасні дослідження Антарктиди», «Антарктида в минулому», «Антарктида в майбутньому», «Вплив Антарктиди на інші материки»<br /> <br /> = Повний План вивчення теми <br /> =[https://docs.google.com/open?id=0B01IwvuocNDVTkU4NnRHaVJMbXM План вивчення теми]=<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Вдосконалити навички добору, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про природу Антарктиди. <br /> Учні навчаться використовувати ІКТ для переконливого демонстрування результатів своїх досліджень. <br /> Отримають навички роботи з Інтернет ресурсами та сформують навички Інтернет культури.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> До початку навчання за цією темою потрібно:<br /> • Познайомити учнів з методом проектів, переконати їх в життєвій необхідності оволодіти навичками проектної діяльності.<br /> • Провести діагностичний моніторинг учбових знань та вмінь учнів та переконатись, що учні:<br /> - володіють вміннями використовувати географічні карти;<br /> - мають навички застосування географічних знань у дослідженнях; <br /> - мають знання стосовно складання комплексної характеристики материка;<br /> - мають початкові комп’ютерні навички (відкриття та збереження документів, завантаження програм, оформлення дослідження, пошук інформації в мережі Інтернет). <br /> • Опираючись на данні отриманні при [опитуванні] учнів, створюємо декілька груп за виявленими нахилами дітей і їх типами множинного інтелекту: логіко-математичного, мовного, просторового, природничо-натуралістичного…<br /> Урок 1<br /> Уточнюється склад створених груп. Демонстрація вступної презентації для учнів. Проводиться мозковий штурм у створених групах та проводиться обговорення з класом наступних запитань:<br /> - Як можна використати багатства Антарктиди в майбутньому?<br /> - Чи може людина мешкати на материку постійно?<br /> - Чи зміниться клімат Антарктиди в майбутньому?<br /> - Як глобальне потепління впливає на клімат Антарктиди?<br /> - Чи відбувається дрейф материка в сучасні часи? Якщо так – куди переміщується цей материк?<br /> <br /> Проводиться обрання тем для учнівських проектів.<br /> Урок 2<br /> Проводиться консультативна робота з учнями по їх роботі над проектом, роздача довідкових матеріалів по використанню ІКТ для роботи над своїми міні проектами. Демонстрація презентацій вчителя з учбового матеріалу«Природа Антарктиди», як приклад оформлення презентації міні проекту.<br /> Урок 3<br /> Проведення захисту проектів за темами: <br /> - Як можна використати багатства Антарктиди в майбутньому?<br /> - Чи може людина мешкати на материку постійно?<br /> - Чи зміниться клімат Антарктиди в майбутньому?<br /> - Як глобальне потепління впливає на клімат Антарктиди?<br /> - Чи відбувається дрейф материка в сучасні часи? Якщо так – куди переміщується цей материк?<br /> <br /> Урок 4. Проведення діагностичного опитування учнів «З-Х-Д схема роботи над проектом».<br /> Оцінювання результатів проекту «Як ти уявляєш Антарктиду в майбутньому?».<br /> У класі проводиться обговорення Ключового запитання.<br /> Проведення підсумкового опитування учнів «Підсумкова З-Х-Д схема».<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Діденко Світлана Михайлівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель географії<br /> == Навчальний заклад==<br /> ==Краматорська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10 з профільним навчанням Краматорської міської ради Донецької області==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Краматорськ, Донецької області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0957564767<br /> svetadidenko16@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==13.08-18.08. 2012==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Краматорський ММК==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> ==Лук’яненко Андрій Миколайович==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Sveta didenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%80%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B4%D0%B0_%D0%B2_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%BC%D1%83%22&diff=195315 2012-08-16T18:21:21Z

<p>Sveta didenko: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> =Назва проекту=<br /> ==&quot;Антарктида сьогодні і в майбутньому&quot;.==<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ==Для роботи над проектом потрібні знання з біології, математики, історії, інформатики==<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> ==«Антарктида» ==<br /> =Вік учнів, клас=<br /> ==7 клас, 13 років==<br /> =Стислий опис=<br /> Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних заходів І-ІІІ ступенів. Назва теми з програми «Антарктида». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть розділені на декілька груп стосовно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка доповідей за обраними темами, створення презентацій, дослідження даних про зміни клімату і прогноз майбутніх змін, дослідження впливу Антарктиди на інші материки.<br /> Продукт діяльності учнів у проекті:презентації доповідей за темами: “Сучасні дослідження Антарктиди», «Антарктида в минулому», «Антарктида в майбутньому», «Вплив Антарктиди на інші материки»<br /> <br /> = Повний План вивчення теми <br /> =[https://docs.google.com/open?id=0B01IwvuocNDVTkU4NnRHaVJMbXM План вивчення теми]=<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Вдосконалити навички добору, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про природу Антарктиди. <br /> Учні навчаться використовувати ІКТ для переконливого демонстрування результатів своїх досліджень. <br /> Отримають навички роботи з Інтернет ресурсами та сформують навички Інтернет культури.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> До початку навчання за цією темою потрібно:<br /> • Познайомити учнів з методом проектів, переконати їх в життєвій необхідності оволодіти навичками проектної діяльності.<br /> • Провести діагностичний моніторинг учбових знань та вмінь учнів та переконатись, що учні:<br /> - володіють вміннями використовувати географічні карти;<br /> - мають навички застосування географічних знань у дослідженнях; <br /> - мають знання стосовно складання комплексної характеристики материка;<br /> - мають початкові комп’ютерні навички (відкриття та збереження документів, завантаження програм, оформлення дослідження, пошук інформації в мережі Інтернет). <br /> • Опираючись на данні отриманні при [опитуванні] учнів, створюємо декілька груп за виявленими нахилами дітей і їх типами множинного інтелекту: логіко-математичного, мовного, просторового, природничо-натуралістичного…<br /> Урок 1<br /> Уточнюється склад створених груп. Демонстрація вступної презентації для учнів. Проводиться мозковий штурм у створених групах та проводиться обговорення з класом наступних запитань:<br /> - Як можна використати багатства Антарктиди в майбутньому?<br /> - Чи може людина мешкати на материку постійно?<br /> - Чи зміниться клімат Антарктиди в майбутньому?<br /> - Як глобальне потепління впливає на клімат Антарктиди?<br /> - Чи відбувається дрейф материка в сучасні часи? Якщо так – куди переміщується цей материк?<br /> <br /> Проводиться обрання тем для учнівських проектів.<br /> Урок 2<br /> Проводиться консультативна робота з учнями по їх роботі над проектом, роздача довідкових матеріалів по використанню ІКТ для роботи над своїми міні проектами. Демонстрація презентацій вчителя з учбового матеріалу«Природа Антарктиди», як приклад оформлення презентації міні проекту.<br /> Урок 3<br /> Проведення захисту проектів за темами: <br /> - Як можна використати багатства Антарктиди в майбутньому?<br /> - Чи може людина мешкати на материку постійно?<br /> - Чи зміниться клімат Антарктиди в майбутньому?<br /> - Як глобальне потепління впливає на клімат Антарктиди?<br /> - Чи відбувається дрейф материка в сучасні часи? Якщо так – куди переміщується цей материк?<br /> <br /> Урок 4. Проведення діагностичного опитування учнів «З-Х-Д схема роботи над проектом».<br /> Оцінювання результатів проекту «Як ти уявляєш Антарктиду в майбутньому?».<br /> У класі проводиться обговорення Ключового запитання.<br /> Проведення підсумкового опитування учнів «Підсумкова З-Х-Д схема».<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Діденко Світлана Михайлівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель географії<br /> == Навчальний заклад==<br /> ==Краматорська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10 з профільним навчанням Краматорської міської ради Донецької області==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Краматорськ, Донецької області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> ==0957564767<br /> svetadidenko16@gmail.com<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==13.08-18.08. 2012==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Краматорський ММК==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> ==Лук’яненко Андрій Миколайович==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Sveta didenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%80%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B4%D0%B0_%D0%B2_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%BC%D1%83%22&diff=195313 2012-08-16T18:20:45Z

<p>Sveta didenko: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва проекту=<br /> ==&quot;Антарктида сьогодні і в майбутньому&quot;.==<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ==Для роботи над проектом потрібні знання з біології, математики, історії, інформатики==<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> ==«Антарктида» ==<br /> =Вік учнів, клас=<br /> ==7 клас, 13 років==<br /> =Стислий опис=<br /> Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних заходів І-ІІІ ступенів. Назва теми з програми «Антарктида». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть розділені на декілька груп стосовно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка доповідей за обраними темами, створення презентацій, дослідження даних про зміни клімату і прогноз майбутніх змін, дослідження впливу Антарктиди на інші материки.<br /> Продукт діяльності учнів у проекті:презентації доповідей за темами: “Сучасні дослідження Антарктиди», «Антарктида в минулому», «Антарктида в майбутньому», «Вплив Антарктиди на інші материки»<br /> <br /> = Повний План вивчення теми <br /> =[https://docs.google.com/open?id=0B01IwvuocNDVTkU4NnRHaVJMbXM План вивчення теми]=<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Вдосконалити навички добору, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про природу Антарктиди. <br /> Учні навчаться використовувати ІКТ для переконливого демонстрування результатів своїх досліджень. <br /> Отримають навички роботи з Інтернет ресурсами та сформують навички Інтернет культури.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> До початку навчання за цією темою потрібно:<br /> • Познайомити учнів з методом проектів, переконати їх в життєвій необхідності оволодіти навичками проектної діяльності.<br /> • Провести діагностичний моніторинг учбових знань та вмінь учнів та переконатись, що учні:<br /> - володіють вміннями використовувати географічні карти;<br /> - мають навички застосування географічних знань у дослідженнях; <br /> - мають знання стосовно складання комплексної характеристики материка;<br /> - мають початкові комп’ютерні навички (відкриття та збереження документів, завантаження програм, оформлення дослідження, пошук інформації в мережі Інтернет). <br /> • Опираючись на данні отриманні при [опитуванні] учнів, створюємо декілька груп за виявленими нахилами дітей і їх типами множинного інтелекту: логіко-математичного, мовного, просторового, природничо-натуралістичного…<br /> Урок 1<br /> Уточнюється склад створених груп. Демонстрація вступної презентації для учнів. Проводиться мозковий штурм у створених групах та проводиться обговорення з класом наступних запитань:<br /> - Як можна використати багатства Антарктиди в майбутньому?<br /> - Чи може людина мешкати на материку постійно?<br /> - Чи зміниться клімат Антарктиди в майбутньому?<br /> - Як глобальне потепління впливає на клімат Антарктиди?<br /> - Чи відбувається дрейф материка в сучасні часи? Якщо так – куди переміщується цей материк?<br /> <br /> Проводиться обрання тем для учнівських проектів.<br /> Урок 2<br /> Проводиться консультативна робота з учнями по їх роботі над проектом, роздача довідкових матеріалів по використанню ІКТ для роботи над своїми міні проектами. Демонстрація презентацій вчителя з учбового матеріалу«Природа Антарктиди», як приклад оформлення презентації міні проекту.<br /> Урок 3<br /> Проведення захисту проектів за темами: <br /> - Як можна використати багатства Антарктиди в майбутньому?<br /> - Чи може людина мешкати на материку постійно?<br /> - Чи зміниться клімат Антарктиди в майбутньому?<br /> - Як глобальне потепління впливає на клімат Антарктиди?<br /> - Чи відбувається дрейф материка в сучасні часи? Якщо так – куди переміщується цей материк?<br /> <br /> Урок 4. Проведення діагностичного опитування учнів «З-Х-Д схема роботи над проектом».<br /> Оцінювання результатів проекту «Як ти уявляєш Антарктиду в майбутньому?».<br /> У класі проводиться обговорення Ключового запитання.<br /> Проведення підсумкового опитування учнів «Підсумкова З-Х-Д схема».<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Діденко Світлана Михайлівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель географії<br /> == Навчальний заклад==<br /> ==Краматорська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10 з профільним навчанням Краматорської міської ради Донецької області==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Краматорськ, Донецької області<br /> ==Контактні дані==<br /> ==0957564767<br /> svetadidenko16@gmail.com<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==13.08-18.08. 2012==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Краматорський ММК==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> ==Лук’яненко Андрій Миколайович==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Sveta didenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%80%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B4%D0%B0_%D0%B2_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%BC%D1%83%22&diff=195305 2012-08-16T18:19:13Z

<p>Sveta didenko: /* Повний План вивчення теми План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> =Назва проекту=<br /> ==&quot;Антарктида сьогодні і в майбутньому&quot;.==<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ==Для роботи над проектом потрібні знання з біології, математики, історії, інформатики==<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> ==«Антарктида» ==<br /> =Вік учнів, клас=<br /> ==7 клас, 13 років==<br /> =Стислий опис=<br /> Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних заходів І-ІІІ ступенів. Назва теми з програми «Антарктида». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть розділені на декілька груп стосовно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка доповідей за обраними темами, створення презентацій, дослідження даних про зміни клімату і прогноз майбутніх змін, дослідження впливу Антарктиди на інші материки.<br /> Продукт діяльності учнів у проекті:презентації доповідей за темами: “Сучасні дослідження Антарктиди», «Антарктида в минулому», «Антарктида в майбутньому», «Вплив Антарктиди на інші материки»<br /> <br /> = Повний План вивчення теми <br /> =[https://docs.google.com/open?id=0B01IwvuocNDVTkU4NnRHaVJMbXM План вивчення теми]=<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> ==Вдосконалити навички добору, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про природу Антарктиди. <br /> Учні навчаться використовувати ІКТ для переконливого демонстрування результатів своїх досліджень. <br /> Отримають навички роботи з Інтернет ресурсами та сформують навички Інтернет культури.==<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> До початку навчання за цією темою потрібно:<br /> • Познайомити учнів з методом проектів, переконати їх в життєвій необхідності оволодіти навичками проектної діяльності.<br /> • Провести діагностичний моніторинг учбових знань та вмінь учнів та переконатись, що учні:<br /> - володіють вміннями використовувати географічні карти;<br /> - мають навички застосування географічних знань у дослідженнях; <br /> - мають знання стосовно складання комплексної характеристики материка;<br /> - мають початкові комп’ютерні навички (відкриття та збереження документів, завантаження програм, оформлення дослідження, пошук інформації в мережі Інтернет). <br /> • Опираючись на данні отриманні при [опитуванні] учнів, створюємо декілька груп за виявленими нахилами дітей і їх типами множинного інтелекту: логіко-математичного, мовного, просторового, природничо-натуралістичного…<br /> Урок 1<br /> Уточнюється склад створених груп. Демонстрація вступної презентації для учнів. Проводиться мозковий штурм у створених групах та проводиться обговорення з класом наступних запитань:<br /> - Як можна використати багатства Антарктиди в майбутньому?<br /> - Чи може людина мешкати на материку постійно?<br /> - Чи зміниться клімат Антарктиди в майбутньому?<br /> - Як глобальне потепління впливає на клімат Антарктиди?<br /> - Чи відбувається дрейф материка в сучасні часи? Якщо так – куди переміщується цей материк?<br /> <br /> Проводиться обрання тем для учнівських проектів.<br /> Урок 2<br /> Проводиться консультативна робота з учнями по їх роботі над проектом, роздача довідкових матеріалів по використанню ІКТ для роботи над своїми міні проектами. Демонстрація презентацій вчителя з учбового матеріалу«Природа Антарктиди», як приклад оформлення презентації міні проекту.<br /> Урок 3<br /> Проведення захисту проектів за темами: <br /> - Як можна використати багатства Антарктиди в майбутньому?<br /> - Чи може людина мешкати на материку постійно?<br /> - Чи зміниться клімат Антарктиди в майбутньому?<br /> - Як глобальне потепління впливає на клімат Антарктиди?<br /> - Чи відбувається дрейф материка в сучасні часи? Якщо так – куди переміщується цей материк?<br /> <br /> Урок 4. Проведення діагностичного опитування учнів «З-Х-Д схема роботи над проектом».<br /> Оцінювання результатів проекту «Як ти уявляєш Антарктиду в майбутньому?».<br /> У класі проводиться обговорення Ключового запитання.<br /> Проведення підсумкового опитування учнів «Підсумкова З-Х-Д схема».<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Діденко Світлана Михайлівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель географії<br /> == Навчальний заклад==<br /> ==Краматорська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10 з профільним навчанням Краматорської міської ради Донецької області==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Краматорськ, Донецької області<br /> ==Контактні дані==<br /> ==0957564767<br /> svetadidenko16@gmail.com<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==13.08-18.08. 2012==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Краматорський ММК==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> ==Лук’яненко Андрій Миколайович==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Sveta didenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%80%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B4%D0%B0_%D0%B2_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%BC%D1%83%22&diff=195302 2012-08-16T18:18:39Z

<p>Sveta didenko: </p> <hr /> <div><br /> =Назва проекту=<br /> ==&quot;Антарктида сьогодні і в майбутньому&quot;.==<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ==Для роботи над проектом потрібні знання з біології, математики, історії, інформатики==<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> ==«Антарктида» ==<br /> =Вік учнів, клас=<br /> ==7 клас, 13 років==<br /> =Стислий опис=<br /> Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних заходів І-ІІІ ступенів. Назва теми з програми «Антарктида». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть розділені на декілька груп стосовно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка доповідей за обраними темами, створення презентацій, дослідження даних про зміни клімату і прогноз майбутніх змін, дослідження впливу Антарктиди на інші материки.<br /> Продукт діяльності учнів у проекті:презентації доповідей за темами: “Сучасні дослідження Антарктиди», «Антарктида в минулому», «Антарктида в майбутньому», «Вплив Антарктиди на інші материки»<br /> <br /> = Повний План вивчення теми [https://docs.google.com/open?id=0B01IwvuocNDVTkU4NnRHaVJMbXM План вивчення теми]=<br /> <br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> ==Вдосконалити навички добору, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про природу Антарктиди. <br /> Учні навчаться використовувати ІКТ для переконливого демонстрування результатів своїх досліджень. <br /> Отримають навички роботи з Інтернет ресурсами та сформують навички Інтернет культури.==<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> До початку навчання за цією темою потрібно:<br /> • Познайомити учнів з методом проектів, переконати їх в життєвій необхідності оволодіти навичками проектної діяльності.<br /> • Провести діагностичний моніторинг учбових знань та вмінь учнів та переконатись, що учні:<br /> - володіють вміннями використовувати географічні карти;<br /> - мають навички застосування географічних знань у дослідженнях; <br /> - мають знання стосовно складання комплексної характеристики материка;<br /> - мають початкові комп’ютерні навички (відкриття та збереження документів, завантаження програм, оформлення дослідження, пошук інформації в мережі Інтернет). <br /> • Опираючись на данні отриманні при [опитуванні] учнів, створюємо декілька груп за виявленими нахилами дітей і їх типами множинного інтелекту: логіко-математичного, мовного, просторового, природничо-натуралістичного…<br /> Урок 1<br /> Уточнюється склад створених груп. Демонстрація вступної презентації для учнів. Проводиться мозковий штурм у створених групах та проводиться обговорення з класом наступних запитань:<br /> - Як можна використати багатства Антарктиди в майбутньому?<br /> - Чи може людина мешкати на материку постійно?<br /> - Чи зміниться клімат Антарктиди в майбутньому?<br /> - Як глобальне потепління впливає на клімат Антарктиди?<br /> - Чи відбувається дрейф материка в сучасні часи? Якщо так – куди переміщується цей материк?<br /> <br /> Проводиться обрання тем для учнівських проектів.<br /> Урок 2<br /> Проводиться консультативна робота з учнями по їх роботі над проектом, роздача довідкових матеріалів по використанню ІКТ для роботи над своїми міні проектами. Демонстрація презентацій вчителя з учбового матеріалу«Природа Антарктиди», як приклад оформлення презентації міні проекту.<br /> Урок 3<br /> Проведення захисту проектів за темами: <br /> - Як можна використати багатства Антарктиди в майбутньому?<br /> - Чи може людина мешкати на материку постійно?<br /> - Чи зміниться клімат Антарктиди в майбутньому?<br /> - Як глобальне потепління впливає на клімат Антарктиди?<br /> - Чи відбувається дрейф материка в сучасні часи? Якщо так – куди переміщується цей материк?<br /> <br /> Урок 4. Проведення діагностичного опитування учнів «З-Х-Д схема роботи над проектом».<br /> Оцінювання результатів проекту «Як ти уявляєш Антарктиду в майбутньому?».<br /> У класі проводиться обговорення Ключового запитання.<br /> Проведення підсумкового опитування учнів «Підсумкова З-Х-Д схема».<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Діденко Світлана Михайлівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель географії<br /> == Навчальний заклад==<br /> ==Краматорська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10 з профільним навчанням Краматорської міської ради Донецької області==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Краматорськ, Донецької області<br /> ==Контактні дані==<br /> ==0957564767<br /> svetadidenko16@gmail.com<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==13.08-18.08. 2012==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Краматорський ММК==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> ==Лук’яненко Андрій Миколайович==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Sveta didenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%80%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B4%D0%B0_%D0%B2_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%BC%D1%83%22&diff=193802 2012-08-16T10:33:57Z

<p>Sveta didenko: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва проекту=<br /> ==&quot;Антарктида сьогодні і в майбутньому&quot;.==<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ==Для роботи над проектом потрібні знання з біології, математики, історії, інформатики==<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> ==«Антарктида» ==<br /> =Вік учнів, клас=<br /> ==7 клас, 13 років==<br /> =Стислий опис=<br /> Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних заходів І-ІІІ ступенів. Назва теми з програми «Антарктида». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть розділені на декілька груп стосовно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка доповідей за обраними темами, створення презентацій, дослідження даних про зміни клімату і прогноз майбутніх змін, дослідження впливу Антарктиди на інші материки.<br /> Продукт діяльності учнів у проекті:презентації доповідей за темами: “Сучасні дослідження Антарктиди», «Антарктида в минулому», «Антарктида в майбутньому», «Вплив Антарктиди на інші материки»<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> Тема 4. Антарктида<br /> 1. Антарктида й Антарктика. Особливості водних мас Південного океану. Антарктида — льодовий материк планети. Загальні відомості. Своєрідність географічного положення материка, його розміри. Відкриття Антарктиди та сучасні наукові дослідження материка.<br /> Міжнародне співробітництво у вивченні Антарктики й охороні її природи. Українська дослідна станція “Академік Вернадський”.<br /> 2. Будова поверхні. Лід Антарктиди, підлідний рельєф.<br /> 3. Кліматичні умови. Антарктида — найхолодніший материк Землі.<br /> Рослинність і тваринний світ. Природні багатства Антарктиди, проблеми їх використання.<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> ==Вдосконалити навички добору, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про природу Антарктиди. <br /> Учні навчаться використовувати ІКТ для переконливого демонстрування результатів своїх досліджень. <br /> Отримають навички роботи з Інтернет ресурсами та сформують навички Інтернет культури.==<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> До початку навчання за цією темою потрібно:<br /> • Познайомити учнів з методом проектів, переконати їх в життєвій необхідності оволодіти навичками проектної діяльності.<br /> • Провести діагностичний моніторинг учбових знань та вмінь учнів та переконатись, що учні:<br /> - володіють вміннями використовувати географічні карти;<br /> - мають навички застосування географічних знань у дослідженнях; <br /> - мають знання стосовно складання комплексної характеристики материка;<br /> - мають початкові комп’ютерні навички (відкриття та збереження документів, завантаження програм, оформлення дослідження, пошук інформації в мережі Інтернет). <br /> • Опираючись на данні отриманні при [опитуванні] учнів, створюємо декілька груп за виявленими нахилами дітей і їх типами множинного інтелекту: логіко-математичного, мовного, просторового, природничо-натуралістичного…<br /> Урок 1<br /> Уточнюється склад створених груп. Демонстрація вступної презентації для учнів. Проводиться мозковий штурм у створених групах та проводиться обговорення з класом наступних запитань:<br /> - Як можна використати багатства Антарктиди в майбутньому?<br /> - Чи може людина мешкати на материку постійно?<br /> - Чи зміниться клімат Антарктиди в майбутньому?<br /> - Як глобальне потепління впливає на клімат Антарктиди?<br /> - Чи відбувається дрейф материка в сучасні часи? Якщо так – куди переміщується цей материк?<br /> <br /> Проводиться обрання тем для учнівських проектів.<br /> Урок 2<br /> Проводиться консультативна робота з учнями по їх роботі над проектом, роздача довідкових матеріалів по використанню ІКТ для роботи над своїми міні проектами. Демонстрація презентацій вчителя з учбового матеріалу«Природа Антарктиди», як приклад оформлення презентації міні проекту.<br /> Урок 3<br /> Проведення захисту проектів за темами: <br /> - Як можна використати багатства Антарктиди в майбутньому?<br /> - Чи може людина мешкати на материку постійно?<br /> - Чи зміниться клімат Антарктиди в майбутньому?<br /> - Як глобальне потепління впливає на клімат Антарктиди?<br /> - Чи відбувається дрейф материка в сучасні часи? Якщо так – куди переміщується цей материк?<br /> <br /> Урок 4. Проведення діагностичного опитування учнів «З-Х-Д схема роботи над проектом».<br /> Оцінювання результатів проекту «Як ти уявляєш Антарктиду в майбутньому?».<br /> У класі проводиться обговорення Ключового запитання.<br /> Проведення підсумкового опитування учнів «Підсумкова З-Х-Д схема».<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Діденко Світлана Михайлівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель географії<br /> == Навчальний заклад==<br /> ==Краматорська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10 з профільним навчанням Краматорської міської ради Донецької області==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Краматорськ, Донецької області<br /> ==Контактні дані==<br /> ==0957564767<br /> svetadidenko16@gmail.com<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==13.08-18.08. 2012==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Краматорський ММК==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> ==Лук’яненко Андрій Миколайович==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Sveta didenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%80%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B4%D0%B0_%D0%B2_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%BC%D1%83%22&diff=193744 2012-08-16T10:26:03Z

<p>Sveta didenko: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва проекту=<br /> ==&quot;Антарктида сьогодні і в майбутньому&quot;.==<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ==Для роботи над проектом потрібні знання з біології, математики, історії, інформатики==<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> ==«Антарктида» ==<br /> =Вік учнів, клас=<br /> ==7 клас, 13 років==<br /> =Стислий опис=<br /> Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних заходів І-ІІІ ступенів. Назва теми з програми «Антарктида». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть розділені на декілька груп стосовно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка доповідей за обраними темами, створення презентацій, дослідження даних про зміни клімату і прогноз майбутніх змін, дослідження впливу Антарктиди на інші материки.<br /> Продукт діяльності учнів у проекті:презентації доповідей за темами: “Сучасні дослідження Антарктиди», «Антарктида в минулому», «Антарктида в майбутньому», «Вплив Антарктиди на інші материки»<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> Тема 4. Антарктида<br /> 1. Антарктида й Антарктика. Особливості водних мас Південного океану. Антарктида — льодовий материк планети. Загальні відомості. Своєрідність географічного положення материка, його розміри. Відкриття Антарктиди та сучасні наукові дослідження материка.<br /> Міжнародне співробітництво у вивченні Антарктики й охороні її природи. Українська дослідна станція “Академік Вернадський”.<br /> 2. Будова поверхні. Лід Антарктиди, підлідний рельєф.<br /> 3. Кліматичні умови. Антарктида — найхолодніший материк Землі.<br /> Рослинність і тваринний світ. Природні багатства Антарктиди, проблеми їх використання.<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> ==Вдосконалити навички добору, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про природу Антарктиди. <br /> Учні навчаться використовувати ІКТ для переконливого демонстрування результатів своїх досліджень. <br /> Отримають навички роботи з Інтернет ресурсами та сформують навички Інтернет культури.==<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> До початку навчання за цією темою потрібно:<br /> • Познайомити учнів з методом проектів, переконати їх в життєвій необхідності оволодіти навичками проектної діяльності.<br /> • Провести діагностичний моніторинг учбових знань та вмінь учнів та переконатись, що учні:<br /> - володіють вміннями використовувати географічні карти;<br /> - мають навички застосування географічних знань у дослідженнях; <br /> - мають знання стосовно складання комплексної характеристики материка;<br /> - мають початкові комп’ютерні навички (відкриття та збереження документів, завантаження програм, оформлення дослідження, пошук інформації в мережі Інтернет). <br /> • Опираючись на данні отриманні при опитуванні учнів, створюємо декілька груп за виявленими нахилами дітей і їх типами множинного інтелекту: логіко-математичного, мовного, просторового, природничо-натуралістичного…<br /> Урок 1<br /> Уточнюється склад створених груп. Демонстрація вступної презентації для учнів. Проводиться мозковий штурм у створених групах та проводиться обговорення з класом наступних запитань:<br /> - Як можна використати багатства Антарктиди в майбутньому?<br /> - Чи може людина мешкати на материку постійно?<br /> - Чи зміниться клімат Антарктиди в майбутньому?<br /> - Як глобальне потепління впливає на клімат Антарктиди?<br /> - Чи відбувається дрейф материка в сучасні часи? Якщо так – куди переміщується цей материк?<br /> <br /> Проводиться обрання тем для учнівських проектів.<br /> Урок 2<br /> Проводиться консультативна робота з учнями по їх роботі над проектом, роздача довідкових матеріалів по використанню ІКТ для роботи над своїми міні проектами. Демонстрація презентацій вчителя з учбового матеріалу«Природа Антарктиди», як приклад оформлення презентації міні проекту.<br /> Урок 3<br /> Проведення захисту проектів за темами: <br /> - Як можна використати багатства Антарктиди в майбутньому?<br /> - Чи може людина мешкати на материку постійно?<br /> - Чи зміниться клімат Антарктиди в майбутньому?<br /> - Як глобальне потепління впливає на клімат Антарктиди?<br /> - Чи відбувається дрейф материка в сучасні часи? Якщо так – куди переміщується цей материк?<br /> <br /> Урок 4. Проведення діагностичного опитування учнів «З-Х-Д схема роботи над проектом».<br /> Оцінювання результатів проекту «Як ти уявляєш Антарктиду в майбутньому?».<br /> У класі проводиться обговорення Ключового запитання.<br /> Проведення підсумкового опитування учнів «Підсумкова З-Х-Д схема».<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Діденко Світлана Михайлівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель географії<br /> == Навчальний заклад==<br /> ==Краматорська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10 з профільним навчанням Краматорської міської ради Донецької області==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Краматорськ, Донецької області<br /> ==Контактні дані==<br /> ==0957564767<br /> svetadidenko16@gmail.com<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==13.08-18.08. 2012==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Краматорський ММК==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> ==Лук’яненко Андрій Миколайович==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Sveta didenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%80%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B4%D0%B0_%D0%B2_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%BC%D1%83%22&diff=193734 2012-08-16T10:24:57Z

<p>Sveta didenko: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div><br /> =Назва проекту=<br /> ==&quot;Антарктида сьогодні і в майбутньому&quot;.==<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ==Для роботи над проектом потрібні знання з біології, математики, історії, інформатики==<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> ==«Антарктида» ==<br /> =Вік учнів, клас=<br /> ==7 клас, 13 років==<br /> =Стислий опис=<br /> Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних заходів І-ІІІ ступенів. Назва теми з програми «Антарктида». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть розділені на декілька груп стосовно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка доповідей за обраними темами, створення презентацій, дослідження даних про зміни клімату і прогноз майбутніх змін, дослідження впливу Антарктиди на інші материки.<br /> Продукт діяльності учнів у проекті:презентації доповідей за темами: “Сучасні дослідження Антарктиди», «Антарктида в минулому», «Антарктида в майбутньому», «Вплив Антарктиди на інші материки»<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> Тема 4. Антарктида<br /> 1. Антарктида й Антарктика. Особливості водних мас Південного океану. Антарктида — льодовий материк планети. Загальні відомості. Своєрідність географічного положення материка, його розміри. Відкриття Антарктиди та сучасні наукові дослідження материка.<br /> Міжнародне співробітництво у вивченні Антарктики й охороні її природи. Українська дослідна станція “Академік Вернадський”.<br /> 2. Будова поверхні. Лід Антарктиди, підлідний рельєф.<br /> 3. Кліматичні умови. Антарктида — найхолодніший материк Землі.<br /> Рослинність і тваринний світ. Природні багатства Антарктиди, проблеми їх використання.<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> ==Вдосконалити навички добору, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про природу Антарктиди. <br /> Учні навчаться використовувати ІКТ для переконливого демонстрування результатів своїх досліджень. <br /> Отримають навички роботи з Інтернет ресурсами та сформують навички Інтернет культури.==<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> ==До початку навчання за цією темою потрібно:<br /> • Познайомити учнів з методом проектів, переконати їх в життєвій необхідності оволодіти навичками проектної діяльності.<br /> • Провести діагностичний моніторинг учбових знань та вмінь учнів та переконатись, що учні:<br /> - володіють вміннями використовувати географічні карти;<br /> - мають навички застосування географічних знань у дослідженнях; <br /> - мають знання стосовно складання комплексної характеристики материка;<br /> - мають початкові комп’ютерні навички (відкриття та збереження документів, завантаження програм, оформлення дослідження, пошук інформації в мережі Інтернет). <br /> • Опираючись на данні отриманні при опитуванні учнів, створюємо декілька груп за виявленими нахилами дітей і їх типами множинного інтелекту: логіко-математичного, мовного, просторового, природничо-натуралістичного…<br /> Урок 1<br /> Уточнюється склад створених груп. Демонстрація вступної презентації для учнів. Проводиться мозковий штурм у створених групах та проводиться обговорення з класом наступних запитань:<br /> - Як можна використати багатства Антарктиди в майбутньому?<br /> - Чи може людина мешкати на материку постійно?<br /> - Чи зміниться клімат Антарктиди в майбутньому?<br /> - Як глобальне потепління впливає на клімат Антарктиди?<br /> - Чи відбувається дрейф материка в сучасні часи? Якщо так – куди переміщується цей материк?<br /> <br /> Проводиться обрання тем для учнівських проектів.<br /> Урок 2<br /> Проводиться консультативна робота з учнями по їх роботі над проектом, роздача довідкових матеріалів по використанню ІКТ для роботи над своїми міні проектами. Демонстрація презентацій вчителя з учбового матеріалу«Природа Антарктиди», як приклад оформлення презентації міні проекту.<br /> Урок 3<br /> Проведення захисту проектів за темами: <br /> - Як можна використати багатства Антарктиди в майбутньому?<br /> - Чи може людина мешкати на материку постійно?<br /> - Чи зміниться клімат Антарктиди в майбутньому?<br /> - Як глобальне потепління впливає на клімат Антарктиди?<br /> - Чи відбувається дрейф материка в сучасні часи? Якщо так – куди переміщується цей материк?<br /> <br /> Урок 4. Проведення діагностичного опитування учнів «З-Х-Д схема роботи над проектом».<br /> Оцінювання результатів проекту «Як ти уявляєш Антарктиду в майбутньому?».<br /> У класі проводиться обговорення Ключового запитання.<br /> Проведення підсумкового опитування учнів «Підсумкова З-Х-Д схема».==<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Діденко Світлана Михайлівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель географії<br /> == Навчальний заклад==<br /> ==Краматорська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10 з профільним навчанням Краматорської міської ради Донецької області==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Краматорськ, Донецької області<br /> ==Контактні дані==<br /> ==0957564767<br /> svetadidenko16@gmail.com<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==13.08-18.08. 2012==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Краматорський ММК==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> ==Лук’яненко Андрій Миколайович==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Sveta didenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%80%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B4%D0%B0_%D0%B2_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%BC%D1%83%22&diff=193652 2012-08-16T10:14:43Z

<p>Sveta didenko: /* Для роботи над проектом потрібні знання з біології, математики, історії, інформатики */</p> <hr /> <div><br /> =Назва проекту=<br /> ==&quot;Антарктида сьогодні і в майбутньому&quot;.==<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ==Для роботи над проектом потрібні знання з біології, математики, історії, інформатики==<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> ==«Антарктида» ==<br /> =Вік учнів, клас=<br /> ==7 клас, 13 років==<br /> =Стислий опис=<br /> ==Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних заходів І-ІІІ ступенів. Назва теми з програми «Антарктида». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть розділені на декілька груп стосовно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка доповідей за обраними темами, створення презентацій, дослідження даних про зміни клімату і прогноз майбутніх змін, дослідження впливу Антарктиди на інші материки.<br /> Продукт діяльності учнів у проекті:презентації доповідей за темами: “Сучасні дослідження Антарктиди», «Антарктида в минулому», «Антарктида в майбутньому», «Вплив Антарктиди на інші материки»==<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> Тема 4. Антарктида<br /> 1. Антарктида й Антарктика. Особливості водних мас Південного океану. Антарктида — льодовий материк планети. Загальні відомості. Своєрідність географічного положення материка, його розміри. Відкриття Антарктиди та сучасні наукові дослідження материка.<br /> Міжнародне співробітництво у вивченні Антарктики й охороні її природи. Українська дослідна станція “Академік Вернадський”.<br /> 2. Будова поверхні. Лід Антарктиди, підлідний рельєф.<br /> 3. Кліматичні умови. Антарктида — найхолодніший материк Землі.<br /> Рослинність і тваринний світ. Природні багатства Антарктиди, проблеми їх використання.<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> ==Вдосконалити навички добору, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про природу Антарктиди. <br /> Учні навчаться використовувати ІКТ для переконливого демонстрування результатів своїх досліджень. <br /> Отримають навички роботи з Інтернет ресурсами та сформують навички Інтернет культури.==<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> ==До початку навчання за цією темою потрібно:<br /> • Познайомити учнів з методом проектів, переконати їх в життєвій необхідності оволодіти навичками проектної діяльності.<br /> • Провести діагностичний моніторинг учбових знань та вмінь учнів та переконатись, що учні:<br /> - володіють вміннями використовувати географічні карти;<br /> - мають навички застосування географічних знань у дослідженнях; <br /> - мають знання стосовно складання комплексної характеристики материка;<br /> - мають початкові комп’ютерні навички (відкриття та збереження документів, завантаження програм, оформлення дослідження, пошук інформації в мережі Інтернет). <br /> • Опираючись на данні отриманні при опитуванні учнів, створюємо декілька груп за виявленими нахилами дітей і їх типами множинного інтелекту: логіко-математичного, мовного, просторового, природничо-натуралістичного…<br /> Урок 1<br /> Уточнюється склад створених груп. Демонстрація вступної презентації для учнів. Проводиться мозковий штурм у створених групах та проводиться обговорення з класом наступних запитань:<br /> - Як можна використати багатства Антарктиди в майбутньому?<br /> - Чи може людина мешкати на материку постійно?<br /> - Чи зміниться клімат Антарктиди в майбутньому?<br /> - Як глобальне потепління впливає на клімат Антарктиди?<br /> - Чи відбувається дрейф материка в сучасні часи? Якщо так – куди переміщується цей материк?<br /> <br /> Проводиться обрання тем для учнівських проектів.<br /> Урок 2<br /> Проводиться консультативна робота з учнями по їх роботі над проектом, роздача довідкових матеріалів по використанню ІКТ для роботи над своїми міні проектами. Демонстрація презентацій вчителя з учбового матеріалу«Природа Антарктиди», як приклад оформлення презентації міні проекту.<br /> Урок 3<br /> Проведення захисту проектів за темами: <br /> - Як можна використати багатства Антарктиди в майбутньому?<br /> - Чи може людина мешкати на материку постійно?<br /> - Чи зміниться клімат Антарктиди в майбутньому?<br /> - Як глобальне потепління впливає на клімат Антарктиди?<br /> - Чи відбувається дрейф материка в сучасні часи? Якщо так – куди переміщується цей материк?<br /> <br /> Урок 4. Проведення діагностичного опитування учнів «З-Х-Д схема роботи над проектом».<br /> Оцінювання результатів проекту «Як ти уявляєш Антарктиду в майбутньому?».<br /> У класі проводиться обговорення Ключового запитання.<br /> Проведення підсумкового опитування учнів «Підсумкова З-Х-Д схема».==<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Діденко Світлана Михайлівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель географії<br /> == Навчальний заклад==<br /> ==Краматорська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10 з профільним навчанням Краматорської міської ради Донецької області==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Краматорськ, Донецької області<br /> ==Контактні дані==<br /> ==0957564767<br /> svetadidenko16@gmail.com<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==13.08-18.08. 2012==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Краматорський ММК==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> ==Лук’яненко Андрій Миколайович==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Sveta didenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%80%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B4%D0%B0_%D0%B2_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%BC%D1%83%22&diff=193623 2012-08-16T10:10:31Z

<p>Sveta didenko: /* Місце провведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> =Назва проекту=<br /> ==&quot;Антарктида сьогодні і в майбутньому&quot;.==<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ==Для роботи над проектом потрібні знання з біології, математики, історії, інформатики==<br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> ==«Антарктида» ==<br /> =Вік учнів, клас=<br /> ==7 клас, 13 років==<br /> =Стислий опис=<br /> ==Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних заходів І-ІІІ ступенів. Назва теми з програми «Антарктида». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть розділені на декілька груп стосовно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка доповідей за обраними темами, створення презентацій, дослідження даних про зміни клімату і прогноз майбутніх змін, дослідження впливу Антарктиди на інші материки.<br /> Продукт діяльності учнів у проекті:презентації доповідей за темами: “Сучасні дослідження Антарктиди», «Антарктида в минулому», «Антарктида в майбутньому», «Вплив Антарктиди на інші материки»==<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> Тема 4. Антарктида<br /> 1. Антарктида й Антарктика. Особливості водних мас Південного океану. Антарктида — льодовий материк планети. Загальні відомості. Своєрідність географічного положення материка, його розміри. Відкриття Антарктиди та сучасні наукові дослідження материка.<br /> Міжнародне співробітництво у вивченні Антарктики й охороні її природи. Українська дослідна станція “Академік Вернадський”.<br /> 2. Будова поверхні. Лід Антарктиди, підлідний рельєф.<br /> 3. Кліматичні умови. Антарктида — найхолодніший материк Землі.<br /> Рослинність і тваринний світ. Природні багатства Антарктиди, проблеми їх використання.<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> ==Вдосконалити навички добору, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про природу Антарктиди. <br /> Учні навчаться використовувати ІКТ для переконливого демонстрування результатів своїх досліджень. <br /> Отримають навички роботи з Інтернет ресурсами та сформують навички Інтернет культури.==<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> ==До початку навчання за цією темою потрібно:<br /> • Познайомити учнів з методом проектів, переконати їх в життєвій необхідності оволодіти навичками проектної діяльності.<br /> • Провести діагностичний моніторинг учбових знань та вмінь учнів та переконатись, що учні:<br /> - володіють вміннями використовувати географічні карти;<br /> - мають навички застосування географічних знань у дослідженнях; <br /> - мають знання стосовно складання комплексної характеристики материка;<br /> - мають початкові комп’ютерні навички (відкриття та збереження документів, завантаження програм, оформлення дослідження, пошук інформації в мережі Інтернет). <br /> • Опираючись на данні отриманні при опитуванні учнів, створюємо декілька груп за виявленими нахилами дітей і їх типами множинного інтелекту: логіко-математичного, мовного, просторового, природничо-натуралістичного…<br /> Урок 1<br /> Уточнюється склад створених груп. Демонстрація вступної презентації для учнів. Проводиться мозковий штурм у створених групах та проводиться обговорення з класом наступних запитань:<br /> - Як можна використати багатства Антарктиди в майбутньому?<br /> - Чи може людина мешкати на материку постійно?<br /> - Чи зміниться клімат Антарктиди в майбутньому?<br /> - Як глобальне потепління впливає на клімат Антарктиди?<br /> - Чи відбувається дрейф материка в сучасні часи? Якщо так – куди переміщується цей материк?<br /> <br /> Проводиться обрання тем для учнівських проектів.<br /> Урок 2<br /> Проводиться консультативна робота з учнями по їх роботі над проектом, роздача довідкових матеріалів по використанню ІКТ для роботи над своїми міні проектами. Демонстрація презентацій вчителя з учбового матеріалу«Природа Антарктиди», як приклад оформлення презентації міні проекту.<br /> Урок 3<br /> Проведення захисту проектів за темами: <br /> - Як можна використати багатства Антарктиди в майбутньому?<br /> - Чи може людина мешкати на материку постійно?<br /> - Чи зміниться клімат Антарктиди в майбутньому?<br /> - Як глобальне потепління впливає на клімат Антарктиди?<br /> - Чи відбувається дрейф материка в сучасні часи? Якщо так – куди переміщується цей материк?<br /> <br /> Урок 4. Проведення діагностичного опитування учнів «З-Х-Д схема роботи над проектом».<br /> Оцінювання результатів проекту «Як ти уявляєш Антарктиду в майбутньому?».<br /> У класі проводиться обговорення Ключового запитання.<br /> Проведення підсумкового опитування учнів «Підсумкова З-Х-Д схема».==<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Діденко Світлана Михайлівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель географії<br /> == Навчальний заклад==<br /> ==Краматорська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10 з профільним навчанням Краматорської міської ради Донецької області==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Краматорськ, Донецької області<br /> ==Контактні дані==<br /> ==0957564767<br /> svetadidenko16@gmail.com<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==13.08-18.08. 2012==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Краматорський ММК==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> ==Лук’яненко Андрій Миколайович==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Sveta didenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%80%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B4%D0%B0_%D0%B2_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%BC%D1%83%22&diff=193517 2012-08-16T09:54:30Z

<p>Sveta didenko: /* Краматорський ММК, тренер Лук’яненко Андрій Миколайович */</p> <hr /> <div><br /> =Назва проекту=<br /> ==&quot;Антарктида сьогодні і в майбутньому&quot;.==<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ==Для роботи над проектом потрібні знання з біології, математики, історії, інформатики==<br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> ==«Антарктида» ==<br /> =Вік учнів, клас=<br /> ==7 клас, 13 років==<br /> =Стислий опис=<br /> ==Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних заходів І-ІІІ ступенів. Назва теми з програми «Антарктида». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть розділені на декілька груп стосовно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка доповідей за обраними темами, створення презентацій, дослідження даних про зміни клімату і прогноз майбутніх змін, дослідження впливу Антарктиди на інші материки.<br /> Продукт діяльності учнів у проекті:презентації доповідей за темами: “Сучасні дослідження Антарктиди», «Антарктида в минулому», «Антарктида в майбутньому», «Вплив Антарктиди на інші материки»==<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> Тема 4. Антарктида<br /> 1. Антарктида й Антарктика. Особливості водних мас Південного океану. Антарктида — льодовий материк планети. Загальні відомості. Своєрідність географічного положення материка, його розміри. Відкриття Антарктиди та сучасні наукові дослідження материка.<br /> Міжнародне співробітництво у вивченні Антарктики й охороні її природи. Українська дослідна станція “Академік Вернадський”.<br /> 2. Будова поверхні. Лід Антарктиди, підлідний рельєф.<br /> 3. Кліматичні умови. Антарктида — найхолодніший материк Землі.<br /> Рослинність і тваринний світ. Природні багатства Антарктиди, проблеми їх використання.<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> ==Вдосконалити навички добору, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про природу Антарктиди. <br /> Учні навчаться використовувати ІКТ для переконливого демонстрування результатів своїх досліджень. <br /> Отримають навички роботи з Інтернет ресурсами та сформують навички Інтернет культури.==<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> ==До початку навчання за цією темою потрібно:<br /> • Познайомити учнів з методом проектів, переконати їх в життєвій необхідності оволодіти навичками проектної діяльності.<br /> • Провести діагностичний моніторинг учбових знань та вмінь учнів та переконатись, що учні:<br /> - володіють вміннями використовувати географічні карти;<br /> - мають навички застосування географічних знань у дослідженнях; <br /> - мають знання стосовно складання комплексної характеристики материка;<br /> - мають початкові комп’ютерні навички (відкриття та збереження документів, завантаження програм, оформлення дослідження, пошук інформації в мережі Інтернет). <br /> • Опираючись на данні отриманні при опитуванні учнів, створюємо декілька груп за виявленими нахилами дітей і їх типами множинного інтелекту: логіко-математичного, мовного, просторового, природничо-натуралістичного…<br /> Урок 1<br /> Уточнюється склад створених груп. Демонстрація вступної презентації для учнів. Проводиться мозковий штурм у створених групах та проводиться обговорення з класом наступних запитань:<br /> - Як можна використати багатства Антарктиди в майбутньому?<br /> - Чи може людина мешкати на материку постійно?<br /> - Чи зміниться клімат Антарктиди в майбутньому?<br /> - Як глобальне потепління впливає на клімат Антарктиди?<br /> - Чи відбувається дрейф материка в сучасні часи? Якщо так – куди переміщується цей материк?<br /> <br /> Проводиться обрання тем для учнівських проектів.<br /> Урок 2<br /> Проводиться консультативна робота з учнями по їх роботі над проектом, роздача довідкових матеріалів по використанню ІКТ для роботи над своїми міні проектами. Демонстрація презентацій вчителя з учбового матеріалу«Природа Антарктиди», як приклад оформлення презентації міні проекту.<br /> Урок 3<br /> Проведення захисту проектів за темами: <br /> - Як можна використати багатства Антарктиди в майбутньому?<br /> - Чи може людина мешкати на материку постійно?<br /> - Чи зміниться клімат Антарктиди в майбутньому?<br /> - Як глобальне потепління впливає на клімат Антарктиди?<br /> - Чи відбувається дрейф материка в сучасні часи? Якщо так – куди переміщується цей материк?<br /> <br /> Урок 4. Проведення діагностичного опитування учнів «З-Х-Д схема роботи над проектом».<br /> Оцінювання результатів проекту «Як ти уявляєш Антарктиду в майбутньому?».<br /> У класі проводиться обговорення Ключового запитання.<br /> Проведення підсумкового опитування учнів «Підсумкова З-Х-Д схема».==<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Діденко Світлана Михайлівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель географії<br /> == Навчальний заклад==<br /> ==Краматорська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10 з профільним навчанням Краматорської міської ради Донецької області==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Краматорськ, Донецької області<br /> ==Контактні дані==<br /> ==0957564767<br /> svetadidenko16@gmail.com<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==13.08-18.08. 2012==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> ==Краматорський ММК==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> ==Лук’яненко Андрій Миколайович==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Sveta didenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%80%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B4%D0%B0_%D0%B2_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%BC%D1%83%22&diff=193515 2012-08-16T09:54:10Z

<p>Sveta didenko: /* Місце провведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> =Назва проекту=<br /> ==&quot;Антарктида сьогодні і в майбутньому&quot;.==<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ==Для роботи над проектом потрібні знання з біології, математики, історії, інформатики==<br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> ==«Антарктида» ==<br /> =Вік учнів, клас=<br /> ==7 клас, 13 років==<br /> =Стислий опис=<br /> ==Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних заходів І-ІІІ ступенів. Назва теми з програми «Антарктида». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть розділені на декілька груп стосовно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка доповідей за обраними темами, створення презентацій, дослідження даних про зміни клімату і прогноз майбутніх змін, дослідження впливу Антарктиди на інші материки.<br /> Продукт діяльності учнів у проекті:презентації доповідей за темами: “Сучасні дослідження Антарктиди», «Антарктида в минулому», «Антарктида в майбутньому», «Вплив Антарктиди на інші материки»==<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> Тема 4. Антарктида<br /> 1. Антарктида й Антарктика. Особливості водних мас Південного океану. Антарктида — льодовий материк планети. Загальні відомості. Своєрідність географічного положення материка, його розміри. Відкриття Антарктиди та сучасні наукові дослідження материка.<br /> Міжнародне співробітництво у вивченні Антарктики й охороні її природи. Українська дослідна станція “Академік Вернадський”.<br /> 2. Будова поверхні. Лід Антарктиди, підлідний рельєф.<br /> 3. Кліматичні умови. Антарктида — найхолодніший материк Землі.<br /> Рослинність і тваринний світ. Природні багатства Антарктиди, проблеми їх використання.<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> ==Вдосконалити навички добору, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про природу Антарктиди. <br /> Учні навчаться використовувати ІКТ для переконливого демонстрування результатів своїх досліджень. <br /> Отримають навички роботи з Інтернет ресурсами та сформують навички Інтернет культури.==<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> ==До початку навчання за цією темою потрібно:<br /> • Познайомити учнів з методом проектів, переконати їх в життєвій необхідності оволодіти навичками проектної діяльності.<br /> • Провести діагностичний моніторинг учбових знань та вмінь учнів та переконатись, що учні:<br /> - володіють вміннями використовувати географічні карти;<br /> - мають навички застосування географічних знань у дослідженнях; <br /> - мають знання стосовно складання комплексної характеристики материка;<br /> - мають початкові комп’ютерні навички (відкриття та збереження документів, завантаження програм, оформлення дослідження, пошук інформації в мережі Інтернет). <br /> • Опираючись на данні отриманні при опитуванні учнів, створюємо декілька груп за виявленими нахилами дітей і їх типами множинного інтелекту: логіко-математичного, мовного, просторового, природничо-натуралістичного…<br /> Урок 1<br /> Уточнюється склад створених груп. Демонстрація вступної презентації для учнів. Проводиться мозковий штурм у створених групах та проводиться обговорення з класом наступних запитань:<br /> - Як можна використати багатства Антарктиди в майбутньому?<br /> - Чи може людина мешкати на материку постійно?<br /> - Чи зміниться клімат Антарктиди в майбутньому?<br /> - Як глобальне потепління впливає на клімат Антарктиди?<br /> - Чи відбувається дрейф материка в сучасні часи? Якщо так – куди переміщується цей материк?<br /> <br /> Проводиться обрання тем для учнівських проектів.<br /> Урок 2<br /> Проводиться консультативна робота з учнями по їх роботі над проектом, роздача довідкових матеріалів по використанню ІКТ для роботи над своїми міні проектами. Демонстрація презентацій вчителя з учбового матеріалу«Природа Антарктиди», як приклад оформлення презентації міні проекту.<br /> Урок 3<br /> Проведення захисту проектів за темами: <br /> - Як можна використати багатства Антарктиди в майбутньому?<br /> - Чи може людина мешкати на материку постійно?<br /> - Чи зміниться клімат Антарктиди в майбутньому?<br /> - Як глобальне потепління впливає на клімат Антарктиди?<br /> - Чи відбувається дрейф материка в сучасні часи? Якщо так – куди переміщується цей материк?<br /> <br /> Урок 4. Проведення діагностичного опитування учнів «З-Х-Д схема роботи над проектом».<br /> Оцінювання результатів проекту «Як ти уявляєш Антарктиду в майбутньому?».<br /> У класі проводиться обговорення Ключового запитання.<br /> Проведення підсумкового опитування учнів «Підсумкова З-Х-Д схема».==<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Діденко Світлана Михайлівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель географії<br /> == Навчальний заклад==<br /> ==Краматорська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10 з профільним навчанням Краматорської міської ради Донецької області==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Краматорськ, Донецької області<br /> ==Контактні дані==<br /> ==0957564767<br /> svetadidenko16@gmail.com<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Краматорський ММК, тренер Лук’яненко Андрій Миколайович==<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==13.08-18.08. 2012==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> ==Краматорський ММК==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> ==Лук’яненко Андрій Миколайович==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Sveta didenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%80%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B4%D0%B0_%D0%B2_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%BC%D1%83%22&diff=193512 2012-08-16T09:53:35Z

<p>Sveta didenko: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> =Назва проекту=<br /> ==&quot;Антарктида сьогодні і в майбутньому&quot;.==<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ==Для роботи над проектом потрібні знання з біології, математики, історії, інформатики==<br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> ==«Антарктида» ==<br /> =Вік учнів, клас=<br /> ==7 клас, 13 років==<br /> =Стислий опис=<br /> ==Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних заходів І-ІІІ ступенів. Назва теми з програми «Антарктида». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть розділені на декілька груп стосовно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка доповідей за обраними темами, створення презентацій, дослідження даних про зміни клімату і прогноз майбутніх змін, дослідження впливу Антарктиди на інші материки.<br /> Продукт діяльності учнів у проекті:презентації доповідей за темами: “Сучасні дослідження Антарктиди», «Антарктида в минулому», «Антарктида в майбутньому», «Вплив Антарктиди на інші материки»==<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> Тема 4. Антарктида<br /> 1. Антарктида й Антарктика. Особливості водних мас Південного океану. Антарктида — льодовий материк планети. Загальні відомості. Своєрідність географічного положення материка, його розміри. Відкриття Антарктиди та сучасні наукові дослідження материка.<br /> Міжнародне співробітництво у вивченні Антарктики й охороні її природи. Українська дослідна станція “Академік Вернадський”.<br /> 2. Будова поверхні. Лід Антарктиди, підлідний рельєф.<br /> 3. Кліматичні умови. Антарктида — найхолодніший материк Землі.<br /> Рослинність і тваринний світ. Природні багатства Антарктиди, проблеми їх використання.<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> ==Вдосконалити навички добору, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про природу Антарктиди. <br /> Учні навчаться використовувати ІКТ для переконливого демонстрування результатів своїх досліджень. <br /> Отримають навички роботи з Інтернет ресурсами та сформують навички Інтернет культури.==<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> ==До початку навчання за цією темою потрібно:<br /> • Познайомити учнів з методом проектів, переконати їх в життєвій необхідності оволодіти навичками проектної діяльності.<br /> • Провести діагностичний моніторинг учбових знань та вмінь учнів та переконатись, що учні:<br /> - володіють вміннями використовувати географічні карти;<br /> - мають навички застосування географічних знань у дослідженнях; <br /> - мають знання стосовно складання комплексної характеристики материка;<br /> - мають початкові комп’ютерні навички (відкриття та збереження документів, завантаження програм, оформлення дослідження, пошук інформації в мережі Інтернет). <br /> • Опираючись на данні отриманні при опитуванні учнів, створюємо декілька груп за виявленими нахилами дітей і їх типами множинного інтелекту: логіко-математичного, мовного, просторового, природничо-натуралістичного…<br /> Урок 1<br /> Уточнюється склад створених груп. Демонстрація вступної презентації для учнів. Проводиться мозковий штурм у створених групах та проводиться обговорення з класом наступних запитань:<br /> - Як можна використати багатства Антарктиди в майбутньому?<br /> - Чи може людина мешкати на материку постійно?<br /> - Чи зміниться клімат Антарктиди в майбутньому?<br /> - Як глобальне потепління впливає на клімат Антарктиди?<br /> - Чи відбувається дрейф материка в сучасні часи? Якщо так – куди переміщується цей материк?<br /> <br /> Проводиться обрання тем для учнівських проектів.<br /> Урок 2<br /> Проводиться консультативна робота з учнями по їх роботі над проектом, роздача довідкових матеріалів по використанню ІКТ для роботи над своїми міні проектами. Демонстрація презентацій вчителя з учбового матеріалу«Природа Антарктиди», як приклад оформлення презентації міні проекту.<br /> Урок 3<br /> Проведення захисту проектів за темами: <br /> - Як можна використати багатства Антарктиди в майбутньому?<br /> - Чи може людина мешкати на материку постійно?<br /> - Чи зміниться клімат Антарктиди в майбутньому?<br /> - Як глобальне потепління впливає на клімат Антарктиди?<br /> - Чи відбувається дрейф материка в сучасні часи? Якщо так – куди переміщується цей материк?<br /> <br /> Урок 4. Проведення діагностичного опитування учнів «З-Х-Д схема роботи над проектом».<br /> Оцінювання результатів проекту «Як ти уявляєш Антарктиду в майбутньому?».<br /> У класі проводиться обговорення Ключового запитання.<br /> Проведення підсумкового опитування учнів «Підсумкова З-Х-Д схема».==<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Діденко Світлана Михайлівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель географії<br /> == Навчальний заклад==<br /> ==Краматорська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10 з профільним навчанням Краматорської міської ради Донецької області==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Краматорськ, Донецької області<br /> ==Контактні дані==<br /> ==0957564767<br /> svetadidenko16@gmail.com<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Краматорський ММК, тренер Лук’яненко Андрій Миколайович==<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==13.08-18.08. 2012==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> ==Лук’яненко Андрій Миколайович==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Sveta didenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%80%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B4%D0%B0_%D0%B2_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%BC%D1%83%22&diff=193487 2012-08-16T09:50:29Z

<p>Sveta didenko: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> =Назва проекту=<br /> ==&quot;Антарктида сьогодні і в майбутньому&quot;.==<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ==Для роботи над проектом потрібні знання з біології, математики, історії, інформатики==<br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> ==«Антарктида» ==<br /> =Вік учнів, клас=<br /> ==7 клас, 13 років==<br /> =Стислий опис=<br /> ==Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних заходів І-ІІІ ступенів. Назва теми з програми «Антарктида». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть розділені на декілька груп стосовно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка доповідей за обраними темами, створення презентацій, дослідження даних про зміни клімату і прогноз майбутніх змін, дослідження впливу Антарктиди на інші материки.<br /> Продукт діяльності учнів у проекті:презентації доповідей за темами: “Сучасні дослідження Антарктиди», «Антарктида в минулому», «Антарктида в майбутньому», «Вплив Антарктиди на інші материки»==<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> Тема 4. Антарктида<br /> 1. Антарктида й Антарктика. Особливості водних мас Південного океану. Антарктида — льодовий материк планети. Загальні відомості. Своєрідність географічного положення материка, його розміри. Відкриття Антарктиди та сучасні наукові дослідження материка.<br /> Міжнародне співробітництво у вивченні Антарктики й охороні її природи. Українська дослідна станція “Академік Вернадський”.<br /> 2. Будова поверхні. Лід Антарктиди, підлідний рельєф.<br /> 3. Кліматичні умови. Антарктида — найхолодніший материк Землі.<br /> Рослинність і тваринний світ. Природні багатства Антарктиди, проблеми їх використання.<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> ==Вдосконалити навички добору, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про природу Антарктиди. <br /> Учні навчаться використовувати ІКТ для переконливого демонстрування результатів своїх досліджень. <br /> Отримають навички роботи з Інтернет ресурсами та сформують навички Інтернет культури.==<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> ==До початку навчання за цією темою потрібно:<br /> • Познайомити учнів з методом проектів, переконати їх в життєвій необхідності оволодіти навичками проектної діяльності.<br /> • Провести діагностичний моніторинг учбових знань та вмінь учнів та переконатись, що учні:<br /> - володіють вміннями використовувати географічні карти;<br /> - мають навички застосування географічних знань у дослідженнях; <br /> - мають знання стосовно складання комплексної характеристики материка;<br /> - мають початкові комп’ютерні навички (відкриття та збереження документів, завантаження програм, оформлення дослідження, пошук інформації в мережі Інтернет). <br /> • Опираючись на данні отриманні при опитуванні учнів, створюємо декілька груп за виявленими нахилами дітей і їх типами множинного інтелекту: логіко-математичного, мовного, просторового, природничо-натуралістичного…<br /> Урок 1<br /> Уточнюється склад створених груп. Демонстрація вступної презентації для учнів. Проводиться мозковий штурм у створених групах та проводиться обговорення з класом наступних запитань:<br /> - Як можна використати багатства Антарктиди в майбутньому?<br /> - Чи може людина мешкати на материку постійно?<br /> - Чи зміниться клімат Антарктиди в майбутньому?<br /> - Як глобальне потепління впливає на клімат Антарктиди?<br /> - Чи відбувається дрейф материка в сучасні часи? Якщо так – куди переміщується цей материк?<br /> <br /> Проводиться обрання тем для учнівських проектів.<br /> Урок 2<br /> Проводиться консультативна робота з учнями по їх роботі над проектом, роздача довідкових матеріалів по використанню ІКТ для роботи над своїми міні проектами. Демонстрація презентацій вчителя з учбового матеріалу«Природа Антарктиди», як приклад оформлення презентації міні проекту.<br /> Урок 3<br /> Проведення захисту проектів за темами: <br /> - Як можна використати багатства Антарктиди в майбутньому?<br /> - Чи може людина мешкати на материку постійно?<br /> - Чи зміниться клімат Антарктиди в майбутньому?<br /> - Як глобальне потепління впливає на клімат Антарктиди?<br /> - Чи відбувається дрейф материка в сучасні часи? Якщо так – куди переміщується цей материк?<br /> <br /> Урок 4. Проведення діагностичного опитування учнів «З-Х-Д схема роботи над проектом».<br /> Оцінювання результатів проекту «Як ти уявляєш Антарктиду в майбутньому?».<br /> У класі проводиться обговорення Ключового запитання.<br /> Проведення підсумкового опитування учнів «Підсумкова З-Х-Д схема».==<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Діденко Світлана Михайлівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель географії<br /> == Навчальний заклад==<br /> ==Краматорська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10 з профільним навчанням Краматорської міської ради Донецької області==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Краматорськ, Донецької області<br /> ==Контактні дані==<br /> ==0957564767<br /> svetadidenko16@gmail.com<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Краматорський ММК, тренер Лук’яненко Андрій Миколайович==<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==13.08-18.08. 2012==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Sveta didenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%80%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B4%D0%B0_%D0%B2_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%BC%D1%83%22&diff=193443 2012-08-16T09:45:38Z

<p>Sveta didenko: </p> <hr /> <div><br /> =Назва проекту=<br /> ==&quot;Антарктида сьогодні і в майбутньому&quot;.==<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ==Для роботи над проектом потрібні знання з біології, математики, історії, інформатики==<br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> ==«Антарктида» ==<br /> =Вік учнів, клас=<br /> ==7 клас, 13 років==<br /> =Стислий опис=<br /> ==Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних заходів І-ІІІ ступенів. Назва теми з програми «Антарктида». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть розділені на декілька груп стосовно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка доповідей за обраними темами, створення презентацій, дослідження даних про зміни клімату і прогноз майбутніх змін, дослідження впливу Антарктиди на інші материки.<br /> Продукт діяльності учнів у проекті:презентації доповідей за темами: “Сучасні дослідження Антарктиди», «Антарктида в минулому», «Антарктида в майбутньому», «Вплив Антарктиди на інші материки»==<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> ==Вдосконалити навички добору, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про природу Антарктиди. <br /> Учні навчаться використовувати ІКТ для переконливого демонстрування результатів своїх досліджень. <br /> Отримають навички роботи з Інтернет ресурсами та сформують навички Інтернет культури.==<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> ==До початку навчання за цією темою потрібно:<br /> • Познайомити учнів з методом проектів, переконати їх в життєвій необхідності оволодіти навичками проектної діяльності.<br /> • Провести діагностичний моніторинг учбових знань та вмінь учнів та переконатись, що учні:<br /> - володіють вміннями використовувати географічні карти;<br /> - мають навички застосування географічних знань у дослідженнях; <br /> - мають знання стосовно складання комплексної характеристики материка;<br /> - мають початкові комп’ютерні навички (відкриття та збереження документів, завантаження програм, оформлення дослідження, пошук інформації в мережі Інтернет). <br /> • Опираючись на данні отриманні при опитуванні учнів, створюємо декілька груп за виявленими нахилами дітей і їх типами множинного інтелекту: логіко-математичного, мовного, просторового, природничо-натуралістичного…<br /> Урок 1<br /> Уточнюється склад створених груп. Демонстрація вступної презентації для учнів. Проводиться мозковий штурм у створених групах та проводиться обговорення з класом наступних запитань:<br /> - Як можна використати багатства Антарктиди в майбутньому?<br /> - Чи може людина мешкати на материку постійно?<br /> - Чи зміниться клімат Антарктиди в майбутньому?<br /> - Як глобальне потепління впливає на клімат Антарктиди?<br /> - Чи відбувається дрейф материка в сучасні часи? Якщо так – куди переміщується цей материк?<br /> <br /> Проводиться обрання тем для учнівських проектів.<br /> Урок 2<br /> Проводиться консультативна робота з учнями по їх роботі над проектом, роздача довідкових матеріалів по використанню ІКТ для роботи над своїми міні проектами. Демонстрація презентацій вчителя з учбового матеріалу«Природа Антарктиди», як приклад оформлення презентації міні проекту.<br /> Урок 3<br /> Проведення захисту проектів за темами: <br /> - Як можна використати багатства Антарктиди в майбутньому?<br /> - Чи може людина мешкати на материку постійно?<br /> - Чи зміниться клімат Антарктиди в майбутньому?<br /> - Як глобальне потепління впливає на клімат Антарктиди?<br /> - Чи відбувається дрейф материка в сучасні часи? Якщо так – куди переміщується цей материк?<br /> <br /> Урок 4. Проведення діагностичного опитування учнів «З-Х-Д схема роботи над проектом».<br /> Оцінювання результатів проекту «Як ти уявляєш Антарктиду в майбутньому?».<br /> У класі проводиться обговорення Ключового запитання.<br /> Проведення підсумкового опитування учнів «Підсумкова З-Х-Д схема».==<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Діденко Світлана Михайлівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель географії<br /> == Навчальний заклад==<br /> ==Краматорська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10 з профільним навчанням Краматорської міської ради Донецької області==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Краматорськ, Донецької області<br /> ==Контактні дані==<br /> ==0957564767<br /> svetadidenko16@gmail.com<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Краматорський ММК, тренер Лук’яненко Андрій Миколайович==<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==13.08-18.08. 2012==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Sveta didenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%80%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B4%D0%B0_%D0%B2_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%BC%D1%83%22&diff=193439 2012-08-16T09:44:57Z

<p>Sveta didenko: </p> <hr /> <div><br /> =Назва проекту=<br /> ==Антарктида сьогодні і в майбутньому.==<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ==Для роботи над проектом потрібні знання з біології, математики, історії, інформатики==<br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> ==«Антарктида» ==<br /> =Вік учнів, клас=<br /> ==7 клас, 13 років==<br /> =Стислий опис=<br /> ==Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних заходів І-ІІІ ступенів. Назва теми з програми «Антарктида». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть розділені на декілька груп стосовно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка доповідей за обраними темами, створення презентацій, дослідження даних про зміни клімату і прогноз майбутніх змін, дослідження впливу Антарктиди на інші материки.<br /> Продукт діяльності учнів у проекті:презентації доповідей за темами: “Сучасні дослідження Антарктиди», «Антарктида в минулому», «Антарктида в майбутньому», «Вплив Антарктиди на інші материки»==<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> ==Вдосконалити навички добору, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про природу Антарктиди. <br /> Учні навчаться використовувати ІКТ для переконливого демонстрування результатів своїх досліджень. <br /> Отримають навички роботи з Інтернет ресурсами та сформують навички Інтернет культури.==<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> ==До початку навчання за цією темою потрібно:<br /> • Познайомити учнів з методом проектів, переконати їх в життєвій необхідності оволодіти навичками проектної діяльності.<br /> • Провести діагностичний моніторинг учбових знань та вмінь учнів та переконатись, що учні:<br /> - володіють вміннями використовувати географічні карти;<br /> - мають навички застосування географічних знань у дослідженнях; <br /> - мають знання стосовно складання комплексної характеристики материка;<br /> - мають початкові комп’ютерні навички (відкриття та збереження документів, завантаження програм, оформлення дослідження, пошук інформації в мережі Інтернет). <br /> • Опираючись на данні отриманні при опитуванні учнів, створюємо декілька груп за виявленими нахилами дітей і їх типами множинного інтелекту: логіко-математичного, мовного, просторового, природничо-натуралістичного…<br /> Урок 1<br /> Уточнюється склад створених груп. Демонстрація вступної презентації для учнів. Проводиться мозковий штурм у створених групах та проводиться обговорення з класом наступних запитань:<br /> - Як можна використати багатства Антарктиди в майбутньому?<br /> - Чи може людина мешкати на материку постійно?<br /> - Чи зміниться клімат Антарктиди в майбутньому?<br /> - Як глобальне потепління впливає на клімат Антарктиди?<br /> - Чи відбувається дрейф материка в сучасні часи? Якщо так – куди переміщується цей материк?<br /> <br /> Проводиться обрання тем для учнівських проектів.<br /> Урок 2<br /> Проводиться консультативна робота з учнями по їх роботі над проектом, роздача довідкових матеріалів по використанню ІКТ для роботи над своїми міні проектами. Демонстрація презентацій вчителя з учбового матеріалу«Природа Антарктиди», як приклад оформлення презентації міні проекту.<br /> Урок 3<br /> Проведення захисту проектів за темами: <br /> - Як можна використати багатства Антарктиди в майбутньому?<br /> - Чи може людина мешкати на материку постійно?<br /> - Чи зміниться клімат Антарктиди в майбутньому?<br /> - Як глобальне потепління впливає на клімат Антарктиди?<br /> - Чи відбувається дрейф материка в сучасні часи? Якщо так – куди переміщується цей материк?<br /> <br /> Урок 4. Проведення діагностичного опитування учнів «З-Х-Д схема роботи над проектом».<br /> Оцінювання результатів проекту «Як ти уявляєш Антарктиду в майбутньому?».<br /> У класі проводиться обговорення Ключового запитання.<br /> Проведення підсумкового опитування учнів «Підсумкова З-Х-Д схема».==<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Діденко Світлана Михайлівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель географії<br /> == Навчальний заклад==<br /> ==Краматорська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10 з профільним навчанням Краматорської міської ради Донецької області==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Краматорськ, Донецької області<br /> ==Контактні дані==<br /> ==0957564767<br /> svetadidenko16@gmail.com<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Краматорський ММК, тренер Лук’яненко Андрій Миколайович==<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==13.08-18.08. 2012==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Sveta didenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%80%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B4%D0%B0_%D0%B2_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%BC%D1%83%22&diff=193337 2012-08-16T09:31:24Z

<p>Sveta didenko: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> =Назва проекту=<br /> ==Антарктида сьогодні і в майбутньому.==<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Sveta didenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%94%D1%96%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0,_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%97&diff=193312 2012-08-16T09:28:33Z

<p>Sveta didenko: </p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''П.І.Б.'' <br /> '''Діденко Світлана Михайлівна<br /> <br /> ''Краматорська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10 з профільним навчанням Краматорської міської ради Донецької області '' <br /> <br /> ''учитель географії ''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''&lt;br&gt;<br /> [[&quot;Антарктида в майбутньому&quot;]]<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Sveta didenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%94%D1%96%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0,_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%97&diff=193309 2012-08-16T09:28:15Z

<p>Sveta didenko: </p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''П.І.Б.'' <br /> '''ДіденкоСвітланаМихайлівна<br /> <br /> ''Краматорська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10 з профільним навчанням Краматорської міської ради Донецької області '' <br /> <br /> ''учитель географії ''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''&lt;br&gt;<br /> [[&quot;Антарктида в майбутньому&quot;]]<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Sveta didenko