Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо Піхтєрєвої Світлани з теми "Комп'ютерні мережі. Основи Інтернету. Служби і ресурси Інтернету."

2013-06-14T08:35:51Z

SvetValent04: /* Відомості про тренінг */

=Назва навчальної теми=

Комп'ютерні мережі. Основи Інтернету. Служби і ресурси Інтернету.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Інформатика

=Вік учнів, клас=

14-16

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний проект з предмету Інформатика програми 9 кл. теми № 7 Комп’ютерні мережі. Основи Інтернету. Служби і ресурси Інтернету.
Основний вид діяльності учнів - групова робота. Перед початком роботи над проектом презентуються ідеї проекту, учні проходять вхідне тестування з теми. За результатами тестування, обраними ролями в проекті, учні розбиваються на групи. Для кожної групи розробляються основні питання, уточнюються ролі учнів в групі, завдання кожної групи і кожного учня. Учні знайомляться з вимогами Держстандартів та планів з обраної теми, критеріями оцінювання і розпочинають роботу над проектом.
Основна діяльність учнів – пошук та аналіз інформації по будові мережі Інтернет та її основним сервісам. Можливі учнівські ролі – аналітик, дизайнер, пошуковець, режисер.
Продукти діяльності будуть представлені у вигляді презентації, публікації, відео кліпу.

* [https://docs.google.com/file/d/0BzjH60NA0zm0eHh3UUMtcUs4UnM/edit?usp=sharing Публікація про особливостіметоду проектів]

* [https://docs.google.com/file/d/0BzjH60NA0zm0ZWpTVE9Odi1DeGM/edit?usp=sharing Документ для фасилітації]

* [https://docs.google.com/file/d/0BzjH60NA0zm0SHN1MFJCcEZmWFE/edit?usp=sharing Презентація ідей проекту]

=План вивчення теми (вставити файл)=

* [https://docs.google.com/file/d/0BzjH60NA0zm0aFQtS3hIYlI3Mkk/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

* [https://docs.google.com/file/d/0BzjH60NA0zm0TUpGWmVMUEJxOTA/edit?usp=sharing Таблиці ЗХД]
* [https://docs.google.com/file/d/0BzjH60NA0zm0MlFub2JPeGt0QUE/edit?usp=sharing Форма оцінювання]
* [https://docs.google.com/forms/d/1jOVyabLm_0RktKYHADgjEGHlC2WM0oWhw5-b5yrjjZU/viewform Он-лайн опитування]
* https://docs.google.com/file/d/0BzjH60NA0zm0c2s5bUdDbnRRYzQ/edit?usp=sharing Форма самооцінювання

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

На початковому етапі роботи над проектом учні визначаються з темою майбутнього проекту.
Вчитель проводить вхідний контроль знань за допомогою тестів (опитувальника), таблиць ЗХД.
За його результатами формуються групи учнів для роботи над проектом, розподіляються їх ролі.

Перед початком роботи над проектом учні переглядають [https://docs.google.com/file/d/0BzjH60NA0zm0eHh3UUMtcUs4UnM/edit?usp=sharing вчительську публікацію] для представлення особливостей методу проектів та [https://docs.google.com/file/d/0BzjH60NA0zm0SHN1MFJCcEZmWFE/edit?usp=sharing Вчительську презентацію ідей проекту], створену вчителем, визначають Основні питання та форму презентації результатів роботи.

Група 1 Збирає інформацію про основні сучасні інформаційно-комунікаційні засоби, які дозволяють зберігати і ефективно поширювати знання та нову інформацію, досліджує їх принципи роботи і основні можливості, створює їх класифікацію;

Група 2 учні знаходять інформацію про способи пошуку інформації в мережі Інтернет і основні інформаційні ресурси комп’ютерних мереж, досліджує сервіси мереж та їх можливості;

Група 3 досліджує основні небезпеки, що загрожують користувачам при роботі в мережах, аналізує поради що до безпечного користування Інтернетом і на їх основі розробляє правила безпечної роботи в мережах;

Група 4 збирає інформацію про сучасні антивірусні програми, аналізує їх основні можливості та характеристики,умови застосування, вартість, ефективність, та на основі цієї інформації розробляють рекомендації що до вибору найефективніших способів захисту ПК.
На першому етапі роботи над проектом учні вивчають під керівництвом вчителя Держстандарти, вимоги програм та критерії оцінювання з обраної теми, аналізують їх та враховують при складанні плану роботи над проектом, уточнюють ролі та завдання для кожного учасника проекту.

Наступний етап – це пошук, відбір та опрацювання матеріалів з теми. Перед початком пошуку інформації в мережах, вчитель знайомить учнів з правилами безпечного використання Інтернету, законами про захист авторських прав, відповідальністю за плагіат, отримує дозволи від батьків на роботу в мережах.

Пошук інформації та її відбір учні виконують за планом, орієнтуючись на документи: Контрольний список для оцінки веб сайтів та Критичне оцінювання сторінок Інтернету учнями середніх і старших класів.
Вчитель відслідковує просування учнів в оволодінні темою, виконує моніторинг успіхів за допомогою формуючого оцінювання та [https://docs.google.com/forms/d/1jOVyabLm_0RktKYHADgjEGHlC2WM0oWhw5-b5yrjjZU/viewform?pli=1 он-лайн опитування].

Учні на кожному етапі аналізують свої досягнення і виправляють недоліки, фіксуючи свої дії в журналах спостережень.
На заключному етапі роботи над проектом учні використовують надані вчителем [https://docs.google.com/file/d/0BzjH60NA0zm0QVJFY3ZuYzJsMUU/edit?usp=sharing інструкції] і [https://docs.google.com/file/d/0BzjH60NA0zm0Ym1QRnJDVTVfbFU/edit?usp=sharing шаблони презентацій] для оформлення результатів досліджень, наприклад у формі [https://docs.google.com/file/d/0BzjH60NA0zm0bDg5MUU5MGFYZjg/edit?usp=sharing учнівської презентації].

Оцінювання робіт відбувається кількома способами: демонстрація і захист роботи, само оцінювання, взаємооцінювання всередині групи, взаємооцінювання іншими групами за наданими на початку критеріями, оцінювання вчителем( або експертом).

Вчитель на останньому етапі роботи проводить вихідний контроль у формі аналізу кінцевого проекту та таблиць ЗХД учнів. Разом з учнями підводить підсумки і допомагає сформулювати висновки.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Світлана Піхтєрєва

==Фах, навчальний предмет==

вчитель Інформатика

==Навчальний заклад==

КЗО ліцей природничого навчання

==Місто\село, район, область==

м. Жовті Води Дніпропетровської обл.

==Контактні дані==

SvetValent04@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

4.02 - 16.02 2013 р.

==Місце проведення тренінгу==

КЗО ліцей природничо-наукового навчання м. Жовті Води
Дніпропетровської обл.

==Тренери==

Вітюк Ганна Юріївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Піхтєрєвої Світлани з теми "Комп'ютерні мережі. Основи Інтернету. Служби і ресурси Інтернету."

2013-06-14T08:34:33Z

SvetValent04: /* Дати проведення тренінгу */

=Назва навчальної теми=

Комп'ютерні мережі. Основи Інтернету. Служби і ресурси Інтернету.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Інформатика

=Вік учнів, клас=

14-16

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний проект з предмету Інформатика програми 9 кл. теми № 7 Комп’ютерні мережі. Основи Інтернету. Служби і ресурси Інтернету.
Основний вид діяльності учнів - групова робота. Перед початком роботи над проектом презентуються ідеї проекту, учні проходять вхідне тестування з теми. За результатами тестування, обраними ролями в проекті, учні розбиваються на групи. Для кожної групи розробляються основні питання, уточнюються ролі учнів в групі, завдання кожної групи і кожного учня. Учні знайомляться з вимогами Держстандартів та планів з обраної теми, критеріями оцінювання і розпочинають роботу над проектом.
Основна діяльність учнів – пошук та аналіз інформації по будові мережі Інтернет та її основним сервісам. Можливі учнівські ролі – аналітик, дизайнер, пошуковець, режисер.
Продукти діяльності будуть представлені у вигляді презентації, публікації, відео кліпу.

* [https://docs.google.com/file/d/0BzjH60NA0zm0eHh3UUMtcUs4UnM/edit?usp=sharing Публікація про особливостіметоду проектів]

* [https://docs.google.com/file/d/0BzjH60NA0zm0ZWpTVE9Odi1DeGM/edit?usp=sharing Документ для фасилітації]

* [https://docs.google.com/file/d/0BzjH60NA0zm0SHN1MFJCcEZmWFE/edit?usp=sharing Презентація ідей проекту]

=План вивчення теми (вставити файл)=

* [https://docs.google.com/file/d/0BzjH60NA0zm0aFQtS3hIYlI3Mkk/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

* [https://docs.google.com/file/d/0BzjH60NA0zm0TUpGWmVMUEJxOTA/edit?usp=sharing Таблиці ЗХД]
* [https://docs.google.com/file/d/0BzjH60NA0zm0MlFub2JPeGt0QUE/edit?usp=sharing Форма оцінювання]
* [https://docs.google.com/forms/d/1jOVyabLm_0RktKYHADgjEGHlC2WM0oWhw5-b5yrjjZU/viewform Он-лайн опитування]
* https://docs.google.com/file/d/0BzjH60NA0zm0c2s5bUdDbnRRYzQ/edit?usp=sharing Форма самооцінювання

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

На початковому етапі роботи над проектом учні визначаються з темою майбутнього проекту.
Вчитель проводить вхідний контроль знань за допомогою тестів (опитувальника), таблиць ЗХД.
За його результатами формуються групи учнів для роботи над проектом, розподіляються їх ролі.

Перед початком роботи над проектом учні переглядають [https://docs.google.com/file/d/0BzjH60NA0zm0eHh3UUMtcUs4UnM/edit?usp=sharing вчительську публікацію] для представлення особливостей методу проектів та [https://docs.google.com/file/d/0BzjH60NA0zm0SHN1MFJCcEZmWFE/edit?usp=sharing Вчительську презентацію ідей проекту], створену вчителем, визначають Основні питання та форму презентації результатів роботи.

Група 1 Збирає інформацію про основні сучасні інформаційно-комунікаційні засоби, які дозволяють зберігати і ефективно поширювати знання та нову інформацію, досліджує їх принципи роботи і основні можливості, створює їх класифікацію;

Група 2 учні знаходять інформацію про способи пошуку інформації в мережі Інтернет і основні інформаційні ресурси комп’ютерних мереж, досліджує сервіси мереж та їх можливості;

Група 3 досліджує основні небезпеки, що загрожують користувачам при роботі в мережах, аналізує поради що до безпечного користування Інтернетом і на їх основі розробляє правила безпечної роботи в мережах;

Група 4 збирає інформацію про сучасні антивірусні програми, аналізує їх основні можливості та характеристики,умови застосування, вартість, ефективність, та на основі цієї інформації розробляють рекомендації що до вибору найефективніших способів захисту ПК.
На першому етапі роботи над проектом учні вивчають під керівництвом вчителя Держстандарти, вимоги програм та критерії оцінювання з обраної теми, аналізують їх та враховують при складанні плану роботи над проектом, уточнюють ролі та завдання для кожного учасника проекту.

Наступний етап – це пошук, відбір та опрацювання матеріалів з теми. Перед початком пошуку інформації в мережах, вчитель знайомить учнів з правилами безпечного використання Інтернету, законами про захист авторських прав, відповідальністю за плагіат, отримує дозволи від батьків на роботу в мережах.

Пошук інформації та її відбір учні виконують за планом, орієнтуючись на документи: Контрольний список для оцінки веб сайтів та Критичне оцінювання сторінок Інтернету учнями середніх і старших класів.
Вчитель відслідковує просування учнів в оволодінні темою, виконує моніторинг успіхів за допомогою формуючого оцінювання та [https://docs.google.com/forms/d/1jOVyabLm_0RktKYHADgjEGHlC2WM0oWhw5-b5yrjjZU/viewform?pli=1 он-лайн опитування].

Учні на кожному етапі аналізують свої досягнення і виправляють недоліки, фіксуючи свої дії в журналах спостережень.
На заключному етапі роботи над проектом учні використовують надані вчителем [https://docs.google.com/file/d/0BzjH60NA0zm0QVJFY3ZuYzJsMUU/edit?usp=sharing інструкції] і [https://docs.google.com/file/d/0BzjH60NA0zm0Ym1QRnJDVTVfbFU/edit?usp=sharing шаблони презентацій] для оформлення результатів досліджень, наприклад у формі [https://docs.google.com/file/d/0BzjH60NA0zm0bDg5MUU5MGFYZjg/edit?usp=sharing учнівської презентації].

Оцінювання робіт відбувається кількома способами: демонстрація і захист роботи, само оцінювання, взаємооцінювання всередині групи, взаємооцінювання іншими групами за наданими на початку критеріями, оцінювання вчителем( або експертом).

Вчитель на останньому етапі роботи проводить вихідний контроль у формі аналізу кінцевого проекту та таблиць ЗХД учнів. Разом з учнями підводить підсумки і допомагає сформулювати висновки.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Світлана Піхтєрєва

==Фах, навчальний предмет==

вчитель Інформатика

==Навчальний заклад==

КЗО ліцей природничого навчання

==Місто\село, район, область==

м. Жовті Води Дніпропетровської обл.

==Контактні дані==

SvetValent04@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
4.02 - 16.02

==Місце проведення тренінгу==
КЗО ліцей природничо-наукового навчання м. Жовті Води
Дніпропетровської обл.

==Тренери==
Вітюк Ганна Юріївна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Піхтєрєвої Світлани з теми "Комп'ютерні мережі. Основи Інтернету. Служби і ресурси Інтернету."

2013-06-14T08:33:50Z

SvetValent04: /* Тренери */

=Назва навчальної теми=

Комп'ютерні мережі. Основи Інтернету. Служби і ресурси Інтернету.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Інформатика

=Вік учнів, клас=

14-16

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний проект з предмету Інформатика програми 9 кл. теми № 7 Комп’ютерні мережі. Основи Інтернету. Служби і ресурси Інтернету.
Основний вид діяльності учнів - групова робота. Перед початком роботи над проектом презентуються ідеї проекту, учні проходять вхідне тестування з теми. За результатами тестування, обраними ролями в проекті, учні розбиваються на групи. Для кожної групи розробляються основні питання, уточнюються ролі учнів в групі, завдання кожної групи і кожного учня. Учні знайомляться з вимогами Держстандартів та планів з обраної теми, критеріями оцінювання і розпочинають роботу над проектом.
Основна діяльність учнів – пошук та аналіз інформації по будові мережі Інтернет та її основним сервісам. Можливі учнівські ролі – аналітик, дизайнер, пошуковець, режисер.
Продукти діяльності будуть представлені у вигляді презентації, публікації, відео кліпу.

* [https://docs.google.com/file/d/0BzjH60NA0zm0eHh3UUMtcUs4UnM/edit?usp=sharing Публікація про особливостіметоду проектів]

* [https://docs.google.com/file/d/0BzjH60NA0zm0ZWpTVE9Odi1DeGM/edit?usp=sharing Документ для фасилітації]

* [https://docs.google.com/file/d/0BzjH60NA0zm0SHN1MFJCcEZmWFE/edit?usp=sharing Презентація ідей проекту]

=План вивчення теми (вставити файл)=

* [https://docs.google.com/file/d/0BzjH60NA0zm0aFQtS3hIYlI3Mkk/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

* [https://docs.google.com/file/d/0BzjH60NA0zm0TUpGWmVMUEJxOTA/edit?usp=sharing Таблиці ЗХД]
* [https://docs.google.com/file/d/0BzjH60NA0zm0MlFub2JPeGt0QUE/edit?usp=sharing Форма оцінювання]
* [https://docs.google.com/forms/d/1jOVyabLm_0RktKYHADgjEGHlC2WM0oWhw5-b5yrjjZU/viewform Он-лайн опитування]
* https://docs.google.com/file/d/0BzjH60NA0zm0c2s5bUdDbnRRYzQ/edit?usp=sharing Форма самооцінювання

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

На початковому етапі роботи над проектом учні визначаються з темою майбутнього проекту.
Вчитель проводить вхідний контроль знань за допомогою тестів (опитувальника), таблиць ЗХД.
За його результатами формуються групи учнів для роботи над проектом, розподіляються їх ролі.

Перед початком роботи над проектом учні переглядають [https://docs.google.com/file/d/0BzjH60NA0zm0eHh3UUMtcUs4UnM/edit?usp=sharing вчительську публікацію] для представлення особливостей методу проектів та [https://docs.google.com/file/d/0BzjH60NA0zm0SHN1MFJCcEZmWFE/edit?usp=sharing Вчительську презентацію ідей проекту], створену вчителем, визначають Основні питання та форму презентації результатів роботи.

Група 1 Збирає інформацію про основні сучасні інформаційно-комунікаційні засоби, які дозволяють зберігати і ефективно поширювати знання та нову інформацію, досліджує їх принципи роботи і основні можливості, створює їх класифікацію;

Група 2 учні знаходять інформацію про способи пошуку інформації в мережі Інтернет і основні інформаційні ресурси комп’ютерних мереж, досліджує сервіси мереж та їх можливості;

Група 3 досліджує основні небезпеки, що загрожують користувачам при роботі в мережах, аналізує поради що до безпечного користування Інтернетом і на їх основі розробляє правила безпечної роботи в мережах;

Група 4 збирає інформацію про сучасні антивірусні програми, аналізує їх основні можливості та характеристики,умови застосування, вартість, ефективність, та на основі цієї інформації розробляють рекомендації що до вибору найефективніших способів захисту ПК.
На першому етапі роботи над проектом учні вивчають під керівництвом вчителя Держстандарти, вимоги програм та критерії оцінювання з обраної теми, аналізують їх та враховують при складанні плану роботи над проектом, уточнюють ролі та завдання для кожного учасника проекту.

Наступний етап – це пошук, відбір та опрацювання матеріалів з теми. Перед початком пошуку інформації в мережах, вчитель знайомить учнів з правилами безпечного використання Інтернету, законами про захист авторських прав, відповідальністю за плагіат, отримує дозволи від батьків на роботу в мережах.

Пошук інформації та її відбір учні виконують за планом, орієнтуючись на документи: Контрольний список для оцінки веб сайтів та Критичне оцінювання сторінок Інтернету учнями середніх і старших класів.
Вчитель відслідковує просування учнів в оволодінні темою, виконує моніторинг успіхів за допомогою формуючого оцінювання та [https://docs.google.com/forms/d/1jOVyabLm_0RktKYHADgjEGHlC2WM0oWhw5-b5yrjjZU/viewform?pli=1 он-лайн опитування].

Учні на кожному етапі аналізують свої досягнення і виправляють недоліки, фіксуючи свої дії в журналах спостережень.
На заключному етапі роботи над проектом учні використовують надані вчителем [https://docs.google.com/file/d/0BzjH60NA0zm0QVJFY3ZuYzJsMUU/edit?usp=sharing інструкції] і [https://docs.google.com/file/d/0BzjH60NA0zm0Ym1QRnJDVTVfbFU/edit?usp=sharing шаблони презентацій] для оформлення результатів досліджень, наприклад у формі [https://docs.google.com/file/d/0BzjH60NA0zm0bDg5MUU5MGFYZjg/edit?usp=sharing учнівської презентації].

Оцінювання робіт відбувається кількома способами: демонстрація і захист роботи, само оцінювання, взаємооцінювання всередині групи, взаємооцінювання іншими групами за наданими на початку критеріями, оцінювання вчителем( або експертом).

Вчитель на останньому етапі роботи проводить вихідний контроль у формі аналізу кінцевого проекту та таблиць ЗХД учнів. Разом з учнями підводить підсумки і допомагає сформулювати висновки.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Світлана Піхтєрєва

==Фах, навчальний предмет==

вчитель Інформатика

==Навчальний заклад==

КЗО ліцей природничого навчання

==Місто\село, район, область==

м. Жовті Води Дніпропетровської обл.

==Контактні дані==

SvetValent04@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
14.02 - 16.02

==Місце проведення тренінгу==
КЗО ліцей природничо-наукового навчання м. Жовті Води
Дніпропетровської обл.

==Тренери==
Вітюк Ганна Юріївна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Піхтєрєвої Світлани з теми "Комп'ютерні мережі. Основи Інтернету. Служби і ресурси Інтернету."

2013-06-14T08:33:08Z

SvetValent04: /* Місце проведення тренінгу */

=Назва навчальної теми=

Комп'ютерні мережі. Основи Інтернету. Служби і ресурси Інтернету.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Інформатика

=Вік учнів, клас=

14-16

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний проект з предмету Інформатика програми 9 кл. теми № 7 Комп’ютерні мережі. Основи Інтернету. Служби і ресурси Інтернету.
Основний вид діяльності учнів - групова робота. Перед початком роботи над проектом презентуються ідеї проекту, учні проходять вхідне тестування з теми. За результатами тестування, обраними ролями в проекті, учні розбиваються на групи. Для кожної групи розробляються основні питання, уточнюються ролі учнів в групі, завдання кожної групи і кожного учня. Учні знайомляться з вимогами Держстандартів та планів з обраної теми, критеріями оцінювання і розпочинають роботу над проектом.
Основна діяльність учнів – пошук та аналіз інформації по будові мережі Інтернет та її основним сервісам. Можливі учнівські ролі – аналітик, дизайнер, пошуковець, режисер.
Продукти діяльності будуть представлені у вигляді презентації, публікації, відео кліпу.

* [https://docs.google.com/file/d/0BzjH60NA0zm0eHh3UUMtcUs4UnM/edit?usp=sharing Публікація про особливостіметоду проектів]

* [https://docs.google.com/file/d/0BzjH60NA0zm0ZWpTVE9Odi1DeGM/edit?usp=sharing Документ для фасилітації]

* [https://docs.google.com/file/d/0BzjH60NA0zm0SHN1MFJCcEZmWFE/edit?usp=sharing Презентація ідей проекту]

=План вивчення теми (вставити файл)=

* [https://docs.google.com/file/d/0BzjH60NA0zm0aFQtS3hIYlI3Mkk/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

* [https://docs.google.com/file/d/0BzjH60NA0zm0TUpGWmVMUEJxOTA/edit?usp=sharing Таблиці ЗХД]
* [https://docs.google.com/file/d/0BzjH60NA0zm0MlFub2JPeGt0QUE/edit?usp=sharing Форма оцінювання]
* [https://docs.google.com/forms/d/1jOVyabLm_0RktKYHADgjEGHlC2WM0oWhw5-b5yrjjZU/viewform Он-лайн опитування]
* https://docs.google.com/file/d/0BzjH60NA0zm0c2s5bUdDbnRRYzQ/edit?usp=sharing Форма самооцінювання

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

На початковому етапі роботи над проектом учні визначаються з темою майбутнього проекту.
Вчитель проводить вхідний контроль знань за допомогою тестів (опитувальника), таблиць ЗХД.
За його результатами формуються групи учнів для роботи над проектом, розподіляються їх ролі.

Перед початком роботи над проектом учні переглядають [https://docs.google.com/file/d/0BzjH60NA0zm0eHh3UUMtcUs4UnM/edit?usp=sharing вчительську публікацію] для представлення особливостей методу проектів та [https://docs.google.com/file/d/0BzjH60NA0zm0SHN1MFJCcEZmWFE/edit?usp=sharing Вчительську презентацію ідей проекту], створену вчителем, визначають Основні питання та форму презентації результатів роботи.

Група 1 Збирає інформацію про основні сучасні інформаційно-комунікаційні засоби, які дозволяють зберігати і ефективно поширювати знання та нову інформацію, досліджує їх принципи роботи і основні можливості, створює їх класифікацію;

Група 2 учні знаходять інформацію про способи пошуку інформації в мережі Інтернет і основні інформаційні ресурси комп’ютерних мереж, досліджує сервіси мереж та їх можливості;

Група 3 досліджує основні небезпеки, що загрожують користувачам при роботі в мережах, аналізує поради що до безпечного користування Інтернетом і на їх основі розробляє правила безпечної роботи в мережах;

Група 4 збирає інформацію про сучасні антивірусні програми, аналізує їх основні можливості та характеристики,умови застосування, вартість, ефективність, та на основі цієї інформації розробляють рекомендації що до вибору найефективніших способів захисту ПК.
На першому етапі роботи над проектом учні вивчають під керівництвом вчителя Держстандарти, вимоги програм та критерії оцінювання з обраної теми, аналізують їх та враховують при складанні плану роботи над проектом, уточнюють ролі та завдання для кожного учасника проекту.

Наступний етап – це пошук, відбір та опрацювання матеріалів з теми. Перед початком пошуку інформації в мережах, вчитель знайомить учнів з правилами безпечного використання Інтернету, законами про захист авторських прав, відповідальністю за плагіат, отримує дозволи від батьків на роботу в мережах.

Пошук інформації та її відбір учні виконують за планом, орієнтуючись на документи: Контрольний список для оцінки веб сайтів та Критичне оцінювання сторінок Інтернету учнями середніх і старших класів.
Вчитель відслідковує просування учнів в оволодінні темою, виконує моніторинг успіхів за допомогою формуючого оцінювання та [https://docs.google.com/forms/d/1jOVyabLm_0RktKYHADgjEGHlC2WM0oWhw5-b5yrjjZU/viewform?pli=1 он-лайн опитування].

Учні на кожному етапі аналізують свої досягнення і виправляють недоліки, фіксуючи свої дії в журналах спостережень.
На заключному етапі роботи над проектом учні використовують надані вчителем [https://docs.google.com/file/d/0BzjH60NA0zm0QVJFY3ZuYzJsMUU/edit?usp=sharing інструкції] і [https://docs.google.com/file/d/0BzjH60NA0zm0Ym1QRnJDVTVfbFU/edit?usp=sharing шаблони презентацій] для оформлення результатів досліджень, наприклад у формі [https://docs.google.com/file/d/0BzjH60NA0zm0bDg5MUU5MGFYZjg/edit?usp=sharing учнівської презентації].

Оцінювання робіт відбувається кількома способами: демонстрація і захист роботи, само оцінювання, взаємооцінювання всередині групи, взаємооцінювання іншими групами за наданими на початку критеріями, оцінювання вчителем( або експертом).

Вчитель на останньому етапі роботи проводить вихідний контроль у формі аналізу кінцевого проекту та таблиць ЗХД учнів. Разом з учнями підводить підсумки і допомагає сформулювати висновки.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Світлана Піхтєрєва

==Фах, навчальний предмет==

вчитель Інформатика

==Навчальний заклад==

КЗО ліцей природничого навчання

==Місто\село, район, область==

м. Жовті Води Дніпропетровської обл.

==Контактні дані==

SvetValent04@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
14.02 - 16.02

==Місце проведення тренінгу==
КЗО ліцей природничо-наукового навчання м. Жовті Води
Дніпропетровської обл.

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Піхтєрєвої Світлани з теми "Комп'ютерні мережі. Основи Інтернету. Служби і ресурси Інтернету."

2013-06-14T08:31:30Z

SvetValent04: /* Дати проведення тренінгу */

=Назва навчальної теми=

Комп'ютерні мережі. Основи Інтернету. Служби і ресурси Інтернету.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Інформатика

=Вік учнів, клас=

14-16

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний проект з предмету Інформатика програми 9 кл. теми № 7 Комп’ютерні мережі. Основи Інтернету. Служби і ресурси Інтернету.
Основний вид діяльності учнів - групова робота. Перед початком роботи над проектом презентуються ідеї проекту, учні проходять вхідне тестування з теми. За результатами тестування, обраними ролями в проекті, учні розбиваються на групи. Для кожної групи розробляються основні питання, уточнюються ролі учнів в групі, завдання кожної групи і кожного учня. Учні знайомляться з вимогами Держстандартів та планів з обраної теми, критеріями оцінювання і розпочинають роботу над проектом.
Основна діяльність учнів – пошук та аналіз інформації по будові мережі Інтернет та її основним сервісам. Можливі учнівські ролі – аналітик, дизайнер, пошуковець, режисер.
Продукти діяльності будуть представлені у вигляді презентації, публікації, відео кліпу.

* [https://docs.google.com/file/d/0BzjH60NA0zm0eHh3UUMtcUs4UnM/edit?usp=sharing Публікація про особливостіметоду проектів]

* [https://docs.google.com/file/d/0BzjH60NA0zm0ZWpTVE9Odi1DeGM/edit?usp=sharing Документ для фасилітації]

* [https://docs.google.com/file/d/0BzjH60NA0zm0SHN1MFJCcEZmWFE/edit?usp=sharing Презентація ідей проекту]

=План вивчення теми (вставити файл)=

* [https://docs.google.com/file/d/0BzjH60NA0zm0aFQtS3hIYlI3Mkk/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

* [https://docs.google.com/file/d/0BzjH60NA0zm0TUpGWmVMUEJxOTA/edit?usp=sharing Таблиці ЗХД]
* [https://docs.google.com/file/d/0BzjH60NA0zm0MlFub2JPeGt0QUE/edit?usp=sharing Форма оцінювання]
* [https://docs.google.com/forms/d/1jOVyabLm_0RktKYHADgjEGHlC2WM0oWhw5-b5yrjjZU/viewform Он-лайн опитування]
* https://docs.google.com/file/d/0BzjH60NA0zm0c2s5bUdDbnRRYzQ/edit?usp=sharing Форма самооцінювання

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

На початковому етапі роботи над проектом учні визначаються з темою майбутнього проекту.
Вчитель проводить вхідний контроль знань за допомогою тестів (опитувальника), таблиць ЗХД.
За його результатами формуються групи учнів для роботи над проектом, розподіляються їх ролі.

Перед початком роботи над проектом учні переглядають [https://docs.google.com/file/d/0BzjH60NA0zm0eHh3UUMtcUs4UnM/edit?usp=sharing вчительську публікацію] для представлення особливостей методу проектів та [https://docs.google.com/file/d/0BzjH60NA0zm0SHN1MFJCcEZmWFE/edit?usp=sharing Вчительську презентацію ідей проекту], створену вчителем, визначають Основні питання та форму презентації результатів роботи.

Група 1 Збирає інформацію про основні сучасні інформаційно-комунікаційні засоби, які дозволяють зберігати і ефективно поширювати знання та нову інформацію, досліджує їх принципи роботи і основні можливості, створює їх класифікацію;

Група 2 учні знаходять інформацію про способи пошуку інформації в мережі Інтернет і основні інформаційні ресурси комп’ютерних мереж, досліджує сервіси мереж та їх можливості;

Група 3 досліджує основні небезпеки, що загрожують користувачам при роботі в мережах, аналізує поради що до безпечного користування Інтернетом і на їх основі розробляє правила безпечної роботи в мережах;

Група 4 збирає інформацію про сучасні антивірусні програми, аналізує їх основні можливості та характеристики,умови застосування, вартість, ефективність, та на основі цієї інформації розробляють рекомендації що до вибору найефективніших способів захисту ПК.
На першому етапі роботи над проектом учні вивчають під керівництвом вчителя Держстандарти, вимоги програм та критерії оцінювання з обраної теми, аналізують їх та враховують при складанні плану роботи над проектом, уточнюють ролі та завдання для кожного учасника проекту.

Наступний етап – це пошук, відбір та опрацювання матеріалів з теми. Перед початком пошуку інформації в мережах, вчитель знайомить учнів з правилами безпечного використання Інтернету, законами про захист авторських прав, відповідальністю за плагіат, отримує дозволи від батьків на роботу в мережах.

Пошук інформації та її відбір учні виконують за планом, орієнтуючись на документи: Контрольний список для оцінки веб сайтів та Критичне оцінювання сторінок Інтернету учнями середніх і старших класів.
Вчитель відслідковує просування учнів в оволодінні темою, виконує моніторинг успіхів за допомогою формуючого оцінювання та [https://docs.google.com/forms/d/1jOVyabLm_0RktKYHADgjEGHlC2WM0oWhw5-b5yrjjZU/viewform?pli=1 он-лайн опитування].

Учні на кожному етапі аналізують свої досягнення і виправляють недоліки, фіксуючи свої дії в журналах спостережень.
На заключному етапі роботи над проектом учні використовують надані вчителем [https://docs.google.com/file/d/0BzjH60NA0zm0QVJFY3ZuYzJsMUU/edit?usp=sharing інструкції] і [https://docs.google.com/file/d/0BzjH60NA0zm0Ym1QRnJDVTVfbFU/edit?usp=sharing шаблони презентацій] для оформлення результатів досліджень, наприклад у формі [https://docs.google.com/file/d/0BzjH60NA0zm0bDg5MUU5MGFYZjg/edit?usp=sharing учнівської презентації].

Оцінювання робіт відбувається кількома способами: демонстрація і захист роботи, само оцінювання, взаємооцінювання всередині групи, взаємооцінювання іншими групами за наданими на початку критеріями, оцінювання вчителем( або експертом).

Вчитель на останньому етапі роботи проводить вихідний контроль у формі аналізу кінцевого проекту та таблиць ЗХД учнів. Разом з учнями підводить підсумки і допомагає сформулювати висновки.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Світлана Піхтєрєва

==Фах, навчальний предмет==

вчитель Інформатика

==Навчальний заклад==

КЗО ліцей природничого навчання

==Місто\село, район, область==

м. Жовті Води Дніпропетровської обл.

==Контактні дані==

SvetValent04@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
14.02 - 16.02

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Піхтєрєвої Світлани з теми "Комп'ютерні мережі. Основи Інтернету. Служби і ресурси Інтернету."

2013-06-14T08:30:13Z

SvetValent04: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

Комп'ютерні мережі. Основи Інтернету. Служби і ресурси Інтернету.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Інформатика

=Вік учнів, клас=

14-16

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний проект з предмету Інформатика програми 9 кл. теми № 7 Комп’ютерні мережі. Основи Інтернету. Служби і ресурси Інтернету.
Основний вид діяльності учнів - групова робота. Перед початком роботи над проектом презентуються ідеї проекту, учні проходять вхідне тестування з теми. За результатами тестування, обраними ролями в проекті, учні розбиваються на групи. Для кожної групи розробляються основні питання, уточнюються ролі учнів в групі, завдання кожної групи і кожного учня. Учні знайомляться з вимогами Держстандартів та планів з обраної теми, критеріями оцінювання і розпочинають роботу над проектом.
Основна діяльність учнів – пошук та аналіз інформації по будові мережі Інтернет та її основним сервісам. Можливі учнівські ролі – аналітик, дизайнер, пошуковець, режисер.
Продукти діяльності будуть представлені у вигляді презентації, публікації, відео кліпу.

* [https://docs.google.com/file/d/0BzjH60NA0zm0eHh3UUMtcUs4UnM/edit?usp=sharing Публікація про особливостіметоду проектів]

* [https://docs.google.com/file/d/0BzjH60NA0zm0ZWpTVE9Odi1DeGM/edit?usp=sharing Документ для фасилітації]

* [https://docs.google.com/file/d/0BzjH60NA0zm0SHN1MFJCcEZmWFE/edit?usp=sharing Презентація ідей проекту]

=План вивчення теми (вставити файл)=

* [https://docs.google.com/file/d/0BzjH60NA0zm0aFQtS3hIYlI3Mkk/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

* [https://docs.google.com/file/d/0BzjH60NA0zm0TUpGWmVMUEJxOTA/edit?usp=sharing Таблиці ЗХД]
* [https://docs.google.com/file/d/0BzjH60NA0zm0MlFub2JPeGt0QUE/edit?usp=sharing Форма оцінювання]
* [https://docs.google.com/forms/d/1jOVyabLm_0RktKYHADgjEGHlC2WM0oWhw5-b5yrjjZU/viewform Он-лайн опитування]
* https://docs.google.com/file/d/0BzjH60NA0zm0c2s5bUdDbnRRYzQ/edit?usp=sharing Форма самооцінювання

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

На початковому етапі роботи над проектом учні визначаються з темою майбутнього проекту.
Вчитель проводить вхідний контроль знань за допомогою тестів (опитувальника), таблиць ЗХД.
За його результатами формуються групи учнів для роботи над проектом, розподіляються їх ролі.

Перед початком роботи над проектом учні переглядають [https://docs.google.com/file/d/0BzjH60NA0zm0eHh3UUMtcUs4UnM/edit?usp=sharing вчительську публікацію] для представлення особливостей методу проектів та [https://docs.google.com/file/d/0BzjH60NA0zm0SHN1MFJCcEZmWFE/edit?usp=sharing Вчительську презентацію ідей проекту], створену вчителем, визначають Основні питання та форму презентації результатів роботи.

Група 1 Збирає інформацію про основні сучасні інформаційно-комунікаційні засоби, які дозволяють зберігати і ефективно поширювати знання та нову інформацію, досліджує їх принципи роботи і основні можливості, створює їх класифікацію;

Група 2 учні знаходять інформацію про способи пошуку інформації в мережі Інтернет і основні інформаційні ресурси комп’ютерних мереж, досліджує сервіси мереж та їх можливості;

Група 3 досліджує основні небезпеки, що загрожують користувачам при роботі в мережах, аналізує поради що до безпечного користування Інтернетом і на їх основі розробляє правила безпечної роботи в мережах;

Група 4 збирає інформацію про сучасні антивірусні програми, аналізує їх основні можливості та характеристики,умови застосування, вартість, ефективність, та на основі цієї інформації розробляють рекомендації що до вибору найефективніших способів захисту ПК.
На першому етапі роботи над проектом учні вивчають під керівництвом вчителя Держстандарти, вимоги програм та критерії оцінювання з обраної теми, аналізують їх та враховують при складанні плану роботи над проектом, уточнюють ролі та завдання для кожного учасника проекту.

Наступний етап – це пошук, відбір та опрацювання матеріалів з теми. Перед початком пошуку інформації в мережах, вчитель знайомить учнів з правилами безпечного використання Інтернету, законами про захист авторських прав, відповідальністю за плагіат, отримує дозволи від батьків на роботу в мережах.

Пошук інформації та її відбір учні виконують за планом, орієнтуючись на документи: Контрольний список для оцінки веб сайтів та Критичне оцінювання сторінок Інтернету учнями середніх і старших класів.
Вчитель відслідковує просування учнів в оволодінні темою, виконує моніторинг успіхів за допомогою формуючого оцінювання та [https://docs.google.com/forms/d/1jOVyabLm_0RktKYHADgjEGHlC2WM0oWhw5-b5yrjjZU/viewform?pli=1 он-лайн опитування].

Учні на кожному етапі аналізують свої досягнення і виправляють недоліки, фіксуючи свої дії в журналах спостережень.
На заключному етапі роботи над проектом учні використовують надані вчителем [https://docs.google.com/file/d/0BzjH60NA0zm0QVJFY3ZuYzJsMUU/edit?usp=sharing інструкції] і [https://docs.google.com/file/d/0BzjH60NA0zm0Ym1QRnJDVTVfbFU/edit?usp=sharing шаблони презентацій] для оформлення результатів досліджень, наприклад у формі [https://docs.google.com/file/d/0BzjH60NA0zm0bDg5MUU5MGFYZjg/edit?usp=sharing учнівської презентації].

Оцінювання робіт відбувається кількома способами: демонстрація і захист роботи, само оцінювання, взаємооцінювання всередині групи, взаємооцінювання іншими групами за наданими на початку критеріями, оцінювання вчителем( або експертом).

Вчитель на останньому етапі роботи проводить вихідний контроль у формі аналізу кінцевого проекту та таблиць ЗХД учнів. Разом з учнями підводить підсумки і допомагає сформулювати висновки.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Світлана Піхтєрєва

==Фах, навчальний предмет==

вчитель Інформатика

==Навчальний заклад==

КЗО ліцей природничого навчання

==Місто\село, район, область==

м. Жовті Води Дніпропетровської обл.

==Контактні дані==

SvetValent04@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Піхтєрєвої Світлани з теми "Комп'ютерні мережі. Основи Інтернету. Служби і ресурси Інтернету."

2013-06-14T08:28:25Z

SvetValent04: /* Відомості про автора */

=Назва навчальної теми=

Комп'ютерні мережі. Основи Інтернету. Служби і ресурси Інтернету.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Інформатика

=Вік учнів, клас=

14-16

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний проект з предмету Інформатика програми 9 кл. теми № 7 Комп’ютерні мережі. Основи Інтернету. Служби і ресурси Інтернету.
Основний вид діяльності учнів - групова робота. Перед початком роботи над проектом презентуються ідеї проекту, учні проходять вхідне тестування з теми. За результатами тестування, обраними ролями в проекті, учні розбиваються на групи. Для кожної групи розробляються основні питання, уточнюються ролі учнів в групі, завдання кожної групи і кожного учня. Учні знайомляться з вимогами Держстандартів та планів з обраної теми, критеріями оцінювання і розпочинають роботу над проектом.
Основна діяльність учнів – пошук та аналіз інформації по будові мережі Інтернет та її основним сервісам. Можливі учнівські ролі – аналітик, дизайнер, пошуковець, режисер.
Продукти діяльності будуть представлені у вигляді презентації, публікації, відео кліпу.

* [https://docs.google.com/file/d/0BzjH60NA0zm0eHh3UUMtcUs4UnM/edit?usp=sharing Публікація про особливостіметоду проектів]

* [https://docs.google.com/file/d/0BzjH60NA0zm0ZWpTVE9Odi1DeGM/edit?usp=sharing Документ для фасилітації]

* [https://docs.google.com/file/d/0BzjH60NA0zm0SHN1MFJCcEZmWFE/edit?usp=sharing Презентація ідей проекту]

=План вивчення теми (вставити файл)=

* [https://docs.google.com/file/d/0BzjH60NA0zm0aFQtS3hIYlI3Mkk/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

* [https://docs.google.com/file/d/0BzjH60NA0zm0TUpGWmVMUEJxOTA/edit?usp=sharing Таблиці ЗХД]
* [https://docs.google.com/file/d/0BzjH60NA0zm0MlFub2JPeGt0QUE/edit?usp=sharing Форма оцінювання]
* [https://docs.google.com/forms/d/1jOVyabLm_0RktKYHADgjEGHlC2WM0oWhw5-b5yrjjZU/viewform Он-лайн опитування]
* https://docs.google.com/file/d/0BzjH60NA0zm0c2s5bUdDbnRRYzQ/edit?usp=sharing Форма самооцінювання

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

На початковому етапі роботи над проектом учні визначаються з темою майбутнього проекту.
Вчитель проводить вхідний контроль знань за допомогою тестів (опитувальника), таблиць ЗХД.
За його результатами формуються групи учнів для роботи над проектом, розподіляються їх ролі.

Перед початком роботи над проектом учні переглядають https://docs.google.com/file/d/0BzjH60NA0zm0eHh3UUMtcUs4UnM/edit?usp=sharing вчительську публікацію] для представлення особливостей методу проектів та [https://docs.google.com/file/d/0BzjH60NA0zm0SHN1MFJCcEZmWFE/edit?usp=sharing Вчительську презентацію ідей проекту], створену вчителем, визначають Основні питання та форму презентації результатів роботи.

Група 1 Збирає інформацію про основні сучасні інформаційно-комунікаційні засоби, які дозволяють зберігати і ефективно поширювати знання та нову інформацію, досліджує їх принципи роботи і основні можливості, створює їх класифікацію;

Група 2 учні знаходять інформацію про способи пошуку інформації в мережі Інтернет і основні інформаційні ресурси комп’ютерних мереж, досліджує сервіси мереж та їх можливості;

Група 3 досліджує основні небезпеки, що загрожують користувачам при роботі в мережах, аналізує поради що до безпечного користування Інтернетом і на їх основі розробляє правила безпечної роботи в мережах;

Група 4 збирає інформацію про сучасні антивірусні програми, аналізує їх основні можливості та характеристики,умови застосування, вартість, ефективність, та на основі цієї інформації розробляють рекомендації що до вибору найефективніших способів захисту ПК.
На першому етапі роботи над проектом учні вивчають під керівництвом вчителя Держстандарти, вимоги програм та критерії оцінювання з обраної теми, аналізують їх та враховують при складанні плану роботи над проектом, уточнюють ролі та завдання для кожного учасника проекту.

Наступний етап – це пошук, відбір та опрацювання матеріалів з теми. Перед початком пошуку інформації в мережах, вчитель знайомить учнів з правилами безпечного використання Інтернету, законами про захист авторських прав, відповідальністю за плагіат, отримує дозволи від батьків на роботу в мережах.

Пошук інформації та її відбір учні виконують за планом, орієнтуючись на документи: Контрольний список для оцінки веб сайтів та Критичне оцінювання сторінок Інтернету учнями середніх і старших класів.
Вчитель відслідковує просування учнів в оволодінні темою, виконує моніторинг успіхів за допомогою формуючого оцінювання та [https://docs.google.com/forms/d/1jOVyabLm_0RktKYHADgjEGHlC2WM0oWhw5-b5yrjjZU/viewform?pli=1 он-лайн опитування].

Учні на кожному етапі аналізують свої досягнення і виправляють недоліки, фіксуючи свої дії в журналах спостережень.
На заключному етапі роботи над проектом учні використовують надані вчителем [https://docs.google.com/file/d/0BzjH60NA0zm0QVJFY3ZuYzJsMUU/edit?usp=sharing інструкції] і [https://docs.google.com/file/d/0BzjH60NA0zm0Ym1QRnJDVTVfbFU/edit?usp=sharing шаблони презентацій] для оформлення результатів досліджень, наприклад у формі [https://docs.google.com/file/d/0BzjH60NA0zm0bDg5MUU5MGFYZjg/edit?usp=sharing учнівської презентації].

Оцінювання робіт відбувається кількома способами: демонстрація і захист роботи, само оцінювання, взаємооцінювання всередині групи, взаємооцінювання іншими групами за наданими на початку критеріями, оцінювання вчителем( або експертом).

Вчитель на останньому етапі роботи проводить вихідний контроль у формі аналізу кінцевого проекту та таблиць ЗХД учнів. Разом з учнями підводить підсумки і допомагає сформулювати висновки.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Світлана Піхтєрєва

==Фах, навчальний предмет==

вчитель Інформатика

==Навчальний заклад==

КЗО ліцей природничого навчання

==Місто\село, район, область==

м. Жовті Води Дніпропетровської обл.

==Контактні дані==

SvetValent04@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Піхтєрєвої Світлани з теми "Комп'ютерні мережі. Основи Інтернету. Служби і ресурси Інтернету."

2013-06-14T08:24:39Z

SvetValent04: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

Комп'ютерні мережі. Основи Інтернету. Служби і ресурси Інтернету.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Інформатика

=Вік учнів, клас=

14-16

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний проект з предмету Інформатика програми 9 кл. теми № 7 Комп’ютерні мережі. Основи Інтернету. Служби і ресурси Інтернету.
Основний вид діяльності учнів - групова робота. Перед початком роботи над проектом презентуються ідеї проекту, учні проходять вхідне тестування з теми. За результатами тестування, обраними ролями в проекті, учні розбиваються на групи. Для кожної групи розробляються основні питання, уточнюються ролі учнів в групі, завдання кожної групи і кожного учня. Учні знайомляться з вимогами Держстандартів та планів з обраної теми, критеріями оцінювання і розпочинають роботу над проектом.
Основна діяльність учнів – пошук та аналіз інформації по будові мережі Інтернет та її основним сервісам. Можливі учнівські ролі – аналітик, дизайнер, пошуковець, режисер.
Продукти діяльності будуть представлені у вигляді презентації, публікації, відео кліпу.

* [https://docs.google.com/file/d/0BzjH60NA0zm0eHh3UUMtcUs4UnM/edit?usp=sharing Публікація про особливостіметоду проектів]

* [https://docs.google.com/file/d/0BzjH60NA0zm0ZWpTVE9Odi1DeGM/edit?usp=sharing Документ для фасилітації]

* [https://docs.google.com/file/d/0BzjH60NA0zm0SHN1MFJCcEZmWFE/edit?usp=sharing Презентація ідей проекту]

=План вивчення теми (вставити файл)=

* [https://docs.google.com/file/d/0BzjH60NA0zm0aFQtS3hIYlI3Mkk/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

* [https://docs.google.com/file/d/0BzjH60NA0zm0TUpGWmVMUEJxOTA/edit?usp=sharing Таблиці ЗХД]
* [https://docs.google.com/file/d/0BzjH60NA0zm0MlFub2JPeGt0QUE/edit?usp=sharing Форма оцінювання]
* [https://docs.google.com/forms/d/1jOVyabLm_0RktKYHADgjEGHlC2WM0oWhw5-b5yrjjZU/viewform Он-лайн опитування]
* https://docs.google.com/file/d/0BzjH60NA0zm0c2s5bUdDbnRRYzQ/edit?usp=sharing Форма самооцінювання

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

На початковому етапі роботи над проектом учні визначаються з темою майбутнього проекту.
Вчитель проводить вхідний контроль знань за допомогою тестів (опитувальника), таблиць ЗХД.
За його результатами формуються групи учнів для роботи над проектом, розподіляються їх ролі.

Перед початком роботи над проектом учні переглядають https://docs.google.com/file/d/0BzjH60NA0zm0eHh3UUMtcUs4UnM/edit?usp=sharing вчительську публікацію] для представлення особливостей методу проектів та [https://docs.google.com/file/d/0BzjH60NA0zm0SHN1MFJCcEZmWFE/edit?usp=sharing Вчительську презентацію ідей проекту], створену вчителем, визначають Основні питання та форму презентації результатів роботи.

Група 1 Збирає інформацію про основні сучасні інформаційно-комунікаційні засоби, які дозволяють зберігати і ефективно поширювати знання та нову інформацію, досліджує їх принципи роботи і основні можливості, створює їх класифікацію;

Група 2 учні знаходять інформацію про способи пошуку інформації в мережі Інтернет і основні інформаційні ресурси комп’ютерних мереж, досліджує сервіси мереж та їх можливості;

Група 3 досліджує основні небезпеки, що загрожують користувачам при роботі в мережах, аналізує поради що до безпечного користування Інтернетом і на їх основі розробляє правила безпечної роботи в мережах;

Група 4 збирає інформацію про сучасні антивірусні програми, аналізує їх основні можливості та характеристики,умови застосування, вартість, ефективність, та на основі цієї інформації розробляють рекомендації що до вибору найефективніших способів захисту ПК.
На першому етапі роботи над проектом учні вивчають під керівництвом вчителя Держстандарти, вимоги програм та критерії оцінювання з обраної теми, аналізують їх та враховують при складанні плану роботи над проектом, уточнюють ролі та завдання для кожного учасника проекту.

Наступний етап – це пошук, відбір та опрацювання матеріалів з теми. Перед початком пошуку інформації в мережах, вчитель знайомить учнів з правилами безпечного використання Інтернету, законами про захист авторських прав, відповідальністю за плагіат, отримує дозволи від батьків на роботу в мережах.

Пошук інформації та її відбір учні виконують за планом, орієнтуючись на документи: Контрольний список для оцінки веб сайтів та Критичне оцінювання сторінок Інтернету учнями середніх і старших класів.
Вчитель відслідковує просування учнів в оволодінні темою, виконує моніторинг успіхів за допомогою формуючого оцінювання та [https://docs.google.com/forms/d/1jOVyabLm_0RktKYHADgjEGHlC2WM0oWhw5-b5yrjjZU/viewform?pli=1 он-лайн опитування].

Учні на кожному етапі аналізують свої досягнення і виправляють недоліки, фіксуючи свої дії в журналах спостережень.
На заключному етапі роботи над проектом учні використовують надані вчителем [https://docs.google.com/file/d/0BzjH60NA0zm0QVJFY3ZuYzJsMUU/edit?usp=sharing інструкції] і [https://docs.google.com/file/d/0BzjH60NA0zm0Ym1QRnJDVTVfbFU/edit?usp=sharing шаблони презентацій] для оформлення результатів досліджень, наприклад у формі [https://docs.google.com/file/d/0BzjH60NA0zm0bDg5MUU5MGFYZjg/edit?usp=sharing учнівської презентації].

Оцінювання робіт відбувається кількома способами: демонстрація і захист роботи, само оцінювання, взаємооцінювання всередині групи, взаємооцінювання іншими групами за наданими на початку критеріями, оцінювання вчителем( або експертом).

Вчитель на останньому етапі роботи проводить вихідний контроль у формі аналізу кінцевого проекту та таблиць ЗХД учнів. Разом з учнями підводить підсумки і допомагає сформулювати висновки.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Піхтєрєвої Світлани з теми "Комп'ютерні мережі. Основи Інтернету. Служби і ресурси Інтернету."

2013-06-14T08:06:42Z

SvetValent04: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо Піхтєрєвої Світлани з теми "Комп'ютерні мережі. Основи Інтернету. Служби і ресурси Інтернету."

2013-06-14T07:54:15Z

SvetValent04: /* План вивчення теми (вставити файл) */

Портфоліо Піхтєрєвої Світлани з теми "Комп'ютерні мережі. Основи Інтернету. Служби і ресурси Інтернету."

2013-06-14T07:46:22Z

SvetValent04: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Піхтєрєвої Світлани з теми "Комп'ютерні мережі. Основи Інтернету. Служби і ресурси Інтернету."

2013-06-14T07:44:57Z

SvetValent04: /* План вивчення теми (вставити файл) */

Портфоліо Піхтєрєвої Світлани з теми "Комп'ютерні мережі. Основи Інтернету. Служби і ресурси Інтернету."

2013-06-14T07:33:35Z

SvetValent04: /* Вік учнів, клас */

=Назва навчальної теми=

Комп'ютерні мережі. Основи Інтернету. Служби і ресурси Інтернету.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Інформатика

=Вік учнів, клас=

14-16

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Піхтєрєвої Світлани з теми "Комп'ютерні мережі. Основи Інтернету. Служби і ресурси Інтернету."

2013-06-14T07:32:58Z

SvetValent04: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=

Комп'ютерні мережі. Основи Інтернету. Служби і ресурси Інтернету.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Інформатика

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Піхтєрєвої Світлани з теми "Комп'ютерні мережі. Основи Інтернету. Служби і ресурси Інтернету."

2013-06-14T07:32:33Z

SvetValent04: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Інформатика

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Піхтєрєвої Світлани з теми "Комп'ютерні мережі. Основи Інтернету. Служби і ресурси Інтернету."

2013-06-14T07:30:48Z

SvetValent04: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Жовті Води, 4 лютого - 16 лютого 2013 р.

2013-06-14T06:22:58Z

SvetValent04: /* Піхтєрєва Світлана Валентинівна */

[[Файл: Сохранить фасад1.jpg|318x240px|right]]

=Дати і місце проведення тренінгу=
4 лютого - 16 лютого 2013 р., м. Жовті Води, КЗО Ліцей природничо-наукового навчання

=Тренери=

[[Користувач:Nuta1910| Вітюк Ганна Юріївна]]

=Особливості проведення тренінгу=

Заняття проводяться на базі ліцею природничо-наукового навчання, ауд. 28а

=Учасники=

== [[Користувач:| Гоман Марія Олександрівна]]==

*

*

== [[Користувач:| Жернокльов Володимир Миколайович]]==

*

*

== [[Користувач:| Журба Юлія Іванівна]]==

*

*

== [[Користувач:EvqeshkaTyan| Крішен Євгенія Єліксіївна]]==

* [http://evqeshkatyan.blogspot.com/ Мій блог рефлексії]

* [[Портфоліо Крішен Євгенії з теми "Зв'язок фізики з повсякденним життям"]]

== [[Користувач:| Петренко Катерина Іванівна]]==

*

*

== [[Користувач:SvetValent04| Піхтєрєва Світлана Валентинівна]]==

* [http://svetvalent.blogspot.com/ Мій блог рефлексії]

* [[Портфоліо Піхтєрєвої Світлани з теми "Комп'ютерні мережі. Основи Інтернету. Служби і ресурси Інтернету."]]

== [[Користувач:| Федорова Тамара Григорівна]]==

*

*

== [[Користувач:| Хапугіна Олена Миколаївна]]==

*

*

== [[Користувач:| Шутенко Олена Віталіївна]]==

*

*

== [[Користувач:Tetjankasherbak| Щербак Тетяна Сергіївна]]==

* [http://tetjankasherbak.blogspot.com/ Мій блог рефлексії]

* [[Портфоліо Щербак Тетяни з теми: «Українська художня культура ХІХ ст. Декоративно-ужиткове мистецтво. Вишивка»]]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

----
'''ФОТОАЛЬБОМ:[https://plus.google.com/photos/111369601486287881444/albums/5886733090598186017?authkey=CMSu0-ukk4ii3QE Робочі моменти тренінгу]'''

<gallery>
Файл:ГрупаПедрада.JPG
Файл:ШутенкоОВ.JPG
Файл:Жернокльови.JPG
Файл:ГрупаПрацює.JPG
Файл:РоботаТренера.JPG
</gallery>
----

==Корисні ресурси==

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[https://docs.google.com/document/d/1lT-0kjiPeVW9XXZiVFvVEpWe80Q58_3OeaIzZVbF6c4/edit Основні запитання (для вправи Модуля 5)]

[https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]

[https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]

==Шаблони==

*[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

*[[Шаблон:Персональна сторінка]]

*[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]]

*[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

*[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

Користувач:SvetValent04

2013-06-14T06:10:17Z

SvetValent04:

<big>'''''Піхтєрєва Світлана Валентинівна'''''</big>

[[Файл:Піхтєрєва Світлана Валентинівна.JPG|200px|thumb|left]]

== Місце роботи ==

<dd><big>КЗО ліцей природничо-наукового навчання м. Жовтих Вод </big>

==Посада==
<dd><big>Учитель інформатики</big>

==Електронна пошта==
<dd><big>SvetValent04@gmail.com</big>

==Мій блог==
<dd><big> [http://svetvalent.blogspot.com/ Блог знаходиться за гіперпосиланням]</big>

==Мій проект==
<dd><big> [https://docs.google.com/file/d/0BzjH60NA0zm0SHN1MFJCcEZmWFE/edit?usp=sharing Презентація проекту] </big>

------

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Жовті Води, 4 лютого - 16 лютого 2013 р.]]

Користувач:SvetValent04

2013-06-14T06:04:07Z

SvetValent04: Створена сторінка: <big>'''''Піхтєрєва Світлана Валентинівна'''''</big> [[Файл:Піхтєрєва_Світ...

<big>'''''Піхтєрєва Світлана Валентинівна'''''</big>

[[Файл:Піхтєрєва_Світлана_Валентинівна.jpg|200px|thumb|left]]

== Місце роботи ==

<dd><big>КЗО ліцей природничо-наукового навчання м. Жовтих Вод </big>

==Посада==
<dd><big>Учитель інформатики</big>

==Електронна пошта==
<dd><big>SvetValent04@gmail.com</big>

==Мій блог==
<dd><big> [http://svetvalent.blogspot.com/ Блог знаходиться за гіперпосиланням]</big>

==Мій проект==
<dd><big> [https://docs.google.com/file/d/0BzjH60NA0zm0SHN1MFJCcEZmWFE/edit?usp=sharing Презентація проекту] </big>

------

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Жовті Води, 4 лютого - 16 лютого 2013 р.]]

Файл:Піхтєрєва Світлана Валентинівна.JPG

2013-06-14T05:33:18Z

SvetValent04: