Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо Суркової Неллі Василівни з теми "Закон Архімеда"

2012-08-29T10:36:32Z

Surkova Nelli: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=

Закон Архімеда

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Фізика, математика

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Закон Архімеда

=Вік учнів, клас=
13-14 років, 7 клас

=Стислий опис=
Роботу виконують учні 8 класу.Використовуючи різну інформацію, учні повинні зробити презентацію «Сила Архімеда навколо нас»

= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/file/d/0ByJPjam3BtjEa3BKQzBnSUVxRkk/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0ByJPjam3BtjET3hsRDJCSS04UUk/edit План впровадження проекту]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Називати види сил, способи їх вимірювання, умови плавання тіл,наводити приклади дії Архимедової сили на практиці. Формулювати закон, записувати формулу виштовхувальної сили,, зважувати тіло гідростатичним методом Удосконалити практичні навички учнів щодо самостійної роботи, з комп’ютерами, розвивати навички мислення, творчості

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

На початковому етапі вчитель використовує [https://docs.google.com/file/d/0ByJPjam3BtjEb0ZGb2R4cHpObm8/edit публікацію], [https://docs.google.com/file/d/0ByJPjam3BtjEWlRmZGFVT2hpQUk/edit таблиці З-Х-Д], метод «Мозкового штурму» з метою виявлення знань, умінь, навичок та ступінь готовності до виконання даного проекту.
На етапі роботи над проектом використовується контрольний список з основними подіями, датами, стадіями виконання проекту, тестування, взаємооцінювання в групах. ціллю яких є контроль процесу виконання та виявлення періоду необхідності надання консультацій.
На заключному етапі представляється звіт в вигляді презентацій та публікацій, аналіз виконаної роботи, суть яких полягає в аналізі та власне оцінці проведеної роботи. Доцільно провести самооцінювання учнів. За даними результатами кожен учасник команди отримає оцінку.

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
1.Знайомство з темою проекту. Планування роботи. Вступна [https://docs.google.com/file/d/0ByJPjam3BtjEbFVsci1zZ0J1cVk/edit презентація вчителя]. об’єднання учнів у 3 групи.
Учні визначають цілі, виробляють стратегії для їх досягнення, створюють часовий графік роботи, визначають критерії оцінювання.
2.Вчитель проводить вхідний контроль за допомогою ЗХД, знайомить з поняттям авторського права використання ресурсів Інтернету, дає список використаних джерел, Знайомство з темою проекту. Планування роботи. Вступна презентація вчителя. об’єднання учнів у 3 групи.
Учні визначають цілі, виробляють стратегії для їх досягнення, створюють часовий графік роботи, визначають критерії оцінювання.
3.Вчитель проводить вхідний контроль за допомогою ЗХД, знайомить з поняттям авторського права використання ресурсів Інтернету, дає список використаних джерел, Знайомство з темою проекту. Планування роботи. Вступна презентація вчителя. об’єднання учнів у 3 групи.
Учні визначають цілі, виробляють стратегії для їх досягнення, створюють часовий графік роботи, визначають критерії оцінювання.
Вчитель проводить вхідний контроль за допомогою ЗХД, знайомить з поняттям авторського права використання ресурсів Інтернету, дає список використаних джерел,
2. Робота по группам з вивчення теоретичного матеріалу та практичного матеріалу. (Створення презентації)
Учням пропонується відповісти на наступні питання:
1. Які сили вам відомі?
2. Зформулюйте правила знаходження рівнодійної сили.
3. Де легше утрамати тіло у повітрі чи у воді?
4. Чому м’яч спливає на поверхню води?
5. Які сили діють у цих випадках?
6. Чи діє виштовхулвальна сила на металевий циліндр у воді?
7. Який висновок можно зробити з цих спостережень?
8. Як направлена ця сила?
9. Сформулюйте закон
10. Запишіть формулу.
11. Як швидко розсортувати зелені й спілі помідори?

3. Рішення задач на визначення кількості інформації. (створення публікації)
Спостереження учителем за ходом роботи учнів. Створення опитувальника
4. Заключний етап.
Учні представляють свій [https://docs.google.com/file/d/0ByJPjam3BtjENmJfUVkwRUhDckU/edit проект]. Проходить заключний етап оцінювання роботи, на якому використовуємо звіт, аналіз виконаної роботи, суть яких полягає в аналізі та власне оцінці проведеної роботи. ([https://docs.google.com/file/d/0ByJPjam3BtjEeW5sLW90QWRjd0E/edit Оценочный лист для работы нашей группы])

Диференціація навчання

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Суркова Нелля Василівна

==Фах, навчальний предмет==
учитель, фізика
== Навчальний заклад==
Зош №50
==Місто\село, район, область==
Макіївка . Гірницький, Донецька
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
17.08- 23 08 2012

==Місце провведення тренінгу==
Макіївка
==Тренери==
Прилуцька Н.В
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Суркової Неллі Василівни з теми "Закон Архімеда"

2012-08-29T10:30:14Z

Surkova Nelli: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=

Закон Архімеда

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Фізика, математика

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Закон Архімеда

=Вік учнів, клас=
13-14 років, 7 клас

=Стислий опис=
Роботу виконують учні 8 класу.Використовуючи різну інформацію, учні повинні зробити презентацію «Сила Архімеда навколо нас»

= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/file/d/0ByJPjam3BtjEa3BKQzBnSUVxRkk/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0ByJPjam3BtjET3hsRDJCSS04UUk/edit План впровадження проекту]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Називати види сил, способи їх вимірювання, умови плавання тіл,наводити приклади дії Архимедової сили на практиці. Формулювати закон, записувати формулу виштовхувальної сили,, зважувати тіло гідростатичним методом Удосконалити практичні навички учнів щодо самостійної роботи, з комп’ютерами, розвивати навички мислення, творчості

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

На початковому етапі вчитель використовує [https://docs.google.com/file/d/0ByJPjam3BtjEb0ZGb2R4cHpObm8/edit публікацію], [https://docs.google.com/file/d/0ByJPjam3BtjEWlRmZGFVT2hpQUk/edit таблиці З-Х-Д], метод «Мозкового штурму» з метою виявлення знань, умінь, навичок та ступінь готовності до виконання даного проекту.
На етапі роботи над проектом використовується контрольний список з основними подіями, датами, стадіями виконання проекту, тестування, взаємооцінювання в групах. ціллю яких є контроль процесу виконання та виявлення періоду необхідності надання консультацій.
На заключному етапі представляється звіт в вигляді презентацій та публікацій, аналіз виконаної роботи, суть яких полягає в аналізі та власне оцінці проведеної роботи. Доцільно провести самооцінювання учнів. За даними результатами кожен учасник команди отримає оцінку.

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
1.Знайомство з темою проекту. Планування роботи. Вступна [https://docs.google.com/file/d/0ByJPjam3BtjEbFVsci1zZ0J1cVk/edit презентація вчителя]. об’єднання учнів у 3 групи.
Учні визначають цілі, виробляють стратегії для їх досягнення, створюють часовий графік роботи, визначають критерії оцінювання.
2.Вчитель проводить вхідний контроль за допомогою ЗХД, знайомить з поняттям авторського права використання ресурсів Інтернету, дає список використаних джерел, Знайомство з темою проекту. Планування роботи. Вступна презентація вчителя. об’єднання учнів у 3 групи.
Учні визначають цілі, виробляють стратегії для їх досягнення, створюють часовий графік роботи, визначають критерії оцінювання.
3.Вчитель проводить вхідний контроль за допомогою ЗХД, знайомить з поняттям авторського права використання ресурсів Інтернету, дає список використаних джерел, Знайомство з темою проекту. Планування роботи. Вступна презентація вчителя. об’єднання учнів у 3 групи.
Учні визначають цілі, виробляють стратегії для їх досягнення, створюють часовий графік роботи, визначають критерії оцінювання.
Вчитель проводить вхідний контроль за допомогою ЗХД, знайомить з поняттям авторського права використання ресурсів Інтернету, дає список використаних джерел,
2. Робота по группам з вивчення теоретичного матеріалу та практичного матеріалу. (Створення презентації)
Учням пропонується відповісти на наступні питання:
1. Які сили вам відомі?
2. Зформулюйте правила знаходження рівнодійної сили.
3. Де легше утрамати тіло у повітрі чи у воді?
4. Чому м’яч спливає на поверхню води?
5. Які сили діють у цих випадках?
6. Чи діє виштовхулвальна сила на металевий циліндр у воді?
7. Який висновок можно зробити з цих спостережень?
8. Як направлена ця сила?
9. Сформулюйте закон
10. Запишіть формулу.
11. Як швидко розсортувати зелені й спілі помідори?

3. Рішення задач на визначення кількості інформації. (створення публікації)
Спостереження учителем за ходом роботи учнів. Створення опитувальника
4. Заключний етап.
Учні представляють свій [https://docs.google.com/file/d/0ByJPjam3BtjENmJfUVkwRUhDckU/edit проект]. Проходить заключний етап оцінювання роботи, на якому використовуємо звіт, аналіз виконаної роботи, суть яких полягає в аналізі та власне оцінці проведеної роботи.

Диференціація навчання

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Суркова Нелля Василівна

==Фах, навчальний предмет==
учитель, фізика
== Навчальний заклад==
Зош №50
==Місто\село, район, область==
Макіївка . Гірницький, Донецька
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
17.08- 23 08 2012

==Місце провведення тренінгу==
Макіївка
==Тренери==
Прилуцька Н.В
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Суркової Неллі Василівни з теми "Закон Архімеда"

2012-08-29T10:26:55Z

Surkova Nelli: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=

Закон Архімеда

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Фізика, математика

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Закон Архімеда

=Вік учнів, клас=
13-14 років, 7 клас

=Стислий опис=
Роботу виконують учні 8 класу.Використовуючи різну інформацію, учні повинні зробити презентацію «Сила Архімеда навколо нас»

= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/file/d/0ByJPjam3BtjEa3BKQzBnSUVxRkk/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0ByJPjam3BtjET3hsRDJCSS04UUk/edit План впровадження проекту]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Називати види сил, способи їх вимірювання, умови плавання тіл,наводити приклади дії Архимедової сили на практиці. Формулювати закон, записувати формулу виштовхувальної сили,, зважувати тіло гідростатичним методом Удосконалити практичні навички учнів щодо самостійної роботи, з комп’ютерами, розвивати навички мислення, творчості

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

На початковому етапі вчитель використовує [https://docs.google.com/file/d/0ByJPjam3BtjEWlRmZGFVT2hpQUk/edit таблиці З-Х-Д], метод «Мозкового штурму» з метою виявлення знань, умінь, навичок та ступінь готовності до виконання даного проекту.
На етапі роботи над проектом використовується контрольний список з основними подіями, датами, стадіями виконання проекту, тестування, взаємооцінювання в групах. ціллю яких є контроль процесу виконання та виявлення періоду необхідності надання консультацій.
На заключному етапі представляється звіт в вигляді презентацій та публікацій, аналіз виконаної роботи, суть яких полягає в аналізі та власне оцінці проведеної роботи. Доцільно провести самооцінювання учнів. За даними результатами кожен учасник команди отримає оцінку.

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
1.Знайомство з темою проекту. Планування роботи. Вступна [https://docs.google.com/file/d/0ByJPjam3BtjEbFVsci1zZ0J1cVk/edit презентація вчителя]. об’єднання учнів у 3 групи.
Учні визначають цілі, виробляють стратегії для їх досягнення, створюють часовий графік роботи, визначають критерії оцінювання.
2.Вчитель проводить вхідний контроль за допомогою ЗХД, знайомить з поняттям авторського права використання ресурсів Інтернету, дає список використаних джерел, Знайомство з темою проекту. Планування роботи. Вступна презентація вчителя. об’єднання учнів у 3 групи.
Учні визначають цілі, виробляють стратегії для їх досягнення, створюють часовий графік роботи, визначають критерії оцінювання.
3.Вчитель проводить вхідний контроль за допомогою ЗХД, знайомить з поняттям авторського права використання ресурсів Інтернету, дає список використаних джерел, Знайомство з темою проекту. Планування роботи. Вступна презентація вчителя. об’єднання учнів у 3 групи.
Учні визначають цілі, виробляють стратегії для їх досягнення, створюють часовий графік роботи, визначають критерії оцінювання.
Вчитель проводить вхідний контроль за допомогою ЗХД, знайомить з поняттям авторського права використання ресурсів Інтернету, дає список використаних джерел,
2. Робота по группам з вивчення теоретичного матеріалу та практичного матеріалу. (Створення презентації)
Учням пропонується відповісти на наступні питання:
1. Які сили вам відомі?
2. Зформулюйте правила знаходження рівнодійної сили.
3. Де легше утрамати тіло у повітрі чи у воді?
4. Чому м’яч спливає на поверхню води?
5. Які сили діють у цих випадках?
6. Чи діє виштовхулвальна сила на металевий циліндр у воді?
7. Який висновок можно зробити з цих спостережень?
8. Як направлена ця сила?
9. Сформулюйте закон
10. Запишіть формулу.
11. Як швидко розсортувати зелені й спілі помідори?

3. Рішення задач на визначення кількості інформації. (створення публікації)
Спостереження учителем за ходом роботи учнів. Створення опитувальника
4. Заключний етап.
Учні представляють свій [https://docs.google.com/file/d/0ByJPjam3BtjENmJfUVkwRUhDckU/edit проект]. Проходить заключний етап оцінювання роботи, на якому використовуємо звіт, аналіз виконаної роботи, суть яких полягає в аналізі та власне оцінці проведеної роботи.

Диференціація навчання

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Суркова Нелля Василівна

==Фах, навчальний предмет==
учитель, фізика
== Навчальний заклад==
Зош №50
==Місто\село, район, область==
Макіївка . Гірницький, Донецька
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
17.08- 23 08 2012

==Місце провведення тренінгу==
Макіївка
==Тренери==
Прилуцька Н.В
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Суркової Неллі Василівни з теми "Закон Архімеда"

2012-08-29T10:23:00Z

Surkova Nelli: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=

Закон Архімеда

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Фізика, математика

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Закон Архімеда

=Вік учнів, клас=
13-14 років, 7 клас

=Стислий опис=
Роботу виконують учні 8 класу.Використовуючи різну інформацію, учні повинні зробити презентацію «Сила Архімеда навколо нас»

= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/file/d/0ByJPjam3BtjEa3BKQzBnSUVxRkk/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0ByJPjam3BtjET3hsRDJCSS04UUk/edit План впровадження проекту]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Називати види сил, способи їх вимірювання, умови плавання тіл,наводити приклади дії Архимедової сили на практиці. Формулювати закон, записувати формулу виштовхувальної сили,, зважувати тіло гідростатичним методом Удосконалити практичні навички учнів щодо самостійної роботи, з комп’ютерами, розвивати навички мислення, творчості

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

На початковому етапі вчитель використовує [https://docs.google.com/file/d/0ByJPjam3BtjEWlRmZGFVT2hpQUk/edit таблиці З-Х-Д], метод «Мозкового штурму» з метою виявлення знань, умінь, навичок та ступінь готовності до виконання даного проекту.
На етапі роботи над проектом використовується контрольний список з основними подіями, датами, стадіями виконання проекту, тестування, взаємооцінювання в групах. ціллю яких є контроль процесу виконання та виявлення періоду необхідності надання консультацій.
На заключному етапі представляється звіт в вигляді презентацій та публікацій, аналіз виконаної роботи, суть яких полягає в аналізі та власне оцінці проведеної роботи. Доцільно провести самооцінювання учнів. За даними результатами кожен учасник команди отримає оцінку.

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
1. Знайомство з темою проекту. Планування роботи. Вступна презентація вчителя. об’єднання учнів у 3 групи.
Учні визначають цілі, виробляють стратегії для їх досягнення, створюють часовий графік роботи, визначають критерії оцінювання.
2. Вчитель проводить вхідний контроль за допомогою ЗХД, знайомить з поняттям авторського права використання ресурсів Інтернету, дає список використаних джерел, Знайомство з темою проекту. Планування роботи. Вступна презентація вчителя. об’єднання учнів у 3 групи.
Учні визначають цілі, виробляють стратегії для їх досягнення, створюють часовий графік роботи, визначають критерії оцінювання.
3. Вчитель проводить вхідний контроль за допомогою ЗХД, знайомить з поняттям авторського права використання ресурсів Інтернету, дає список використаних джерел, Знайомство з темою проекту. Планування роботи. Вступна презентація вчителя. об’єднання учнів у 3 групи.
Учні визначають цілі, виробляють стратегії для їх досягнення, створюють часовий графік роботи, визначають критерії оцінювання.
Вчитель проводить вхідний контроль за допомогою ЗХД, знайомить з поняттям авторського права використання ресурсів Інтернету, дає список використаних джерел,
2. Робота по группам з вивчення теоретичного матеріалу та практичного матеріалу. (Створення презентації)
Учням пропонується відповісти на наступні питання:
1. Які сили вам відомі?
2. Зформулюйте правила знаходження рівнодійної сили.
3. Де легше утрамати тіло у повітрі чи у воді?
4. Чому м’яч спливає на поверхню води?
5. Які сили діють у цих випадках?
6. Чи діє виштовхулвальна
сила на металевий циліндр у воді?
7. Який висновок можно зробити з цих спостережень?
8. Як направлена ця сила?
9. Сформулюйте закон
10. Запишіть формулу.
11. Як швидко розсортувати зелені й спілі помідори?

3. Рішення задач на визначення кількості інформації. (створення публікації)
Спостереження учителем за ходом роботи учнів. Створення опитувальника
4. Заключний етап.
Учні представляють свій проект. Проходить заключний етап оцінювання роботи, на якому використовуємо звіт, аналіз виконаної роботи, суть яких полягає в аналізі та власне оцінці проведеної роботи.

Диференціація навчання

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Суркова Нелля Василівна

==Фах, навчальний предмет==
учитель, фізика
== Навчальний заклад==
Зош №50
==Місто\село, район, область==
Макіївка . Гірницький, Донецька
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
17.08- 23 08 2012

==Місце провведення тренінгу==
Макіївка
==Тренери==
Прилуцька Н.В
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Суркової Неллі Василівни з теми "Закон Архімеда"

2012-08-29T10:16:35Z

Surkova Nelli: /* Повний План вивчення теми */

=Назва проекту=

Закон Архімеда

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Фізика, математика

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Закон Архімеда

=Вік учнів, клас=
13-14 років, 7 клас

=Стислий опис=
Роботу виконують учні 8 класу.Використовуючи різну інформацію, учні повинні зробити презентацію «Сила Архімеда навколо нас»

= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/file/d/0ByJPjam3BtjEa3BKQzBnSUVxRkk/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0ByJPjam3BtjET3hsRDJCSS04UUk/edit План впровадження проекту]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Називати види сил, способи їх вимірювання, умови плавання тіл,наводити приклади дії Архимедової сили на практиці. Формулювати закон, записувати формулу виштовхувальної сили,, зважувати тіло гідростатичним методом Удосконалити практичні навички учнів щодо самостійної роботи, з комп’ютерами, розвивати навички мислення, творчості

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

На початковому етапі вчитель використовує таблиці З-Х-Д, метод «Мозкового штурму» з метою виявлення знань, умінь, навичок та ступінь готовності до виконання даного проекту.
На етапі роботи над проектом використовується контрольний список з основними подіями, датами, стадіями виконання проекту, тестування, взаємооцінювання в групах. ціллю яких є контроль процесу виконання та виявлення періоду необхідності надання консультацій.
На заключному етапі представляється звіт в вигляді презентацій та публікацій, аналіз виконаної роботи, суть яких полягає в аналізі та власне оцінці проведеної роботи. Доцільно провести самооцінювання учнів. За даними результатами кожен учасник команди отримає оцінку.

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
1. Знайомство з темою проекту. Планування роботи. Вступна презентація вчителя. об’єднання учнів у 3 групи.
Учні визначають цілі, виробляють стратегії для їх досягнення, створюють часовий графік роботи, визначають критерії оцінювання.
2. Вчитель проводить вхідний контроль за допомогою ЗХД, знайомить з поняттям авторського права використання ресурсів Інтернету, дає список використаних джерел, Знайомство з темою проекту. Планування роботи. Вступна презентація вчителя. об’єднання учнів у 3 групи.
Учні визначають цілі, виробляють стратегії для їх досягнення, створюють часовий графік роботи, визначають критерії оцінювання.
3. Вчитель проводить вхідний контроль за допомогою ЗХД, знайомить з поняттям авторського права використання ресурсів Інтернету, дає список використаних джерел, Знайомство з темою проекту. Планування роботи. Вступна презентація вчителя. об’єднання учнів у 3 групи.
Учні визначають цілі, виробляють стратегії для їх досягнення, створюють часовий графік роботи, визначають критерії оцінювання.
Вчитель проводить вхідний контроль за допомогою ЗХД, знайомить з поняттям авторського права використання ресурсів Інтернету, дає список використаних джерел,
2. Робота по группам з вивчення теоретичного матеріалу та практичного матеріалу. (Створення презентації)
Учням пропонується відповісти на наступні питання:
1. Які сили вам відомі?
2. Зформулюйте правила знаходження рівнодійної сили.
3. Де легше утрамати тіло у повітрі чи у воді?
4. Чому м’яч спливає на поверхню води?
5. Які сили діють у цих випадках?
6. Чи діє виштовхулвальна
сила на металевий циліндр у воді?
7. Який висновок можно зробити з цих спостережень?
8. Як направлена ця сила?
9. Сформулюйте закон
10. Запишіть формулу.
11. Як швидко розсортувати зелені й спілі помідори?

3. Рішення задач на визначення кількості інформації. (створення публікації)
Спостереження учителем за ходом роботи учнів. Створення опитувальника
4. Заключний етап.
Учні представляють свій проект. Проходить заключний етап оцінювання роботи, на якому використовуємо звіт, аналіз виконаної роботи, суть яких полягає в аналізі та власне оцінці проведеної роботи.

Диференціація навчання

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Суркова Нелля Василівна

==Фах, навчальний предмет==
учитель, фізика
== Навчальний заклад==
Зош №50
==Місто\село, район, область==
Макіївка . Гірницький, Донецька
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
17.08- 23 08 2012

==Місце провведення тренінгу==
Макіївка
==Тренери==
Прилуцька Н.В
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Суркової Неллі Василівни з теми "Закон Архімеда"

2012-08-29T10:16:25Z

Surkova Nelli: /* Повний План вивчення теми */

=Назва проекту=

Закон Архімеда

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Фізика, математика

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Закон Архімеда

=Вік учнів, клас=
13-14 років, 7 клас

=Стислий опис=
Роботу виконують учні 8 класу.Використовуючи різну інформацію, учні повинні зробити презентацію «Сила Архімеда навколо нас»

= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/file/d/0ByJPjam3BtjEa3BKQzBnSUVxRkk/edit План вивчення теми]
[https://docs.google.com/file/d/0ByJPjam3BtjET3hsRDJCSS04UUk/edit План впровадження проекту]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Називати види сил, способи їх вимірювання, умови плавання тіл,наводити приклади дії Архимедової сили на практиці. Формулювати закон, записувати формулу виштовхувальної сили,, зважувати тіло гідростатичним методом Удосконалити практичні навички учнів щодо самостійної роботи, з комп’ютерами, розвивати навички мислення, творчості

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

На початковому етапі вчитель використовує таблиці З-Х-Д, метод «Мозкового штурму» з метою виявлення знань, умінь, навичок та ступінь готовності до виконання даного проекту.
На етапі роботи над проектом використовується контрольний список з основними подіями, датами, стадіями виконання проекту, тестування, взаємооцінювання в групах. ціллю яких є контроль процесу виконання та виявлення періоду необхідності надання консультацій.
На заключному етапі представляється звіт в вигляді презентацій та публікацій, аналіз виконаної роботи, суть яких полягає в аналізі та власне оцінці проведеної роботи. Доцільно провести самооцінювання учнів. За даними результатами кожен учасник команди отримає оцінку.

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
1. Знайомство з темою проекту. Планування роботи. Вступна презентація вчителя. об’єднання учнів у 3 групи.
Учні визначають цілі, виробляють стратегії для їх досягнення, створюють часовий графік роботи, визначають критерії оцінювання.
2. Вчитель проводить вхідний контроль за допомогою ЗХД, знайомить з поняттям авторського права використання ресурсів Інтернету, дає список використаних джерел, Знайомство з темою проекту. Планування роботи. Вступна презентація вчителя. об’єднання учнів у 3 групи.
Учні визначають цілі, виробляють стратегії для їх досягнення, створюють часовий графік роботи, визначають критерії оцінювання.
3. Вчитель проводить вхідний контроль за допомогою ЗХД, знайомить з поняттям авторського права використання ресурсів Інтернету, дає список використаних джерел, Знайомство з темою проекту. Планування роботи. Вступна презентація вчителя. об’єднання учнів у 3 групи.
Учні визначають цілі, виробляють стратегії для їх досягнення, створюють часовий графік роботи, визначають критерії оцінювання.
Вчитель проводить вхідний контроль за допомогою ЗХД, знайомить з поняттям авторського права використання ресурсів Інтернету, дає список використаних джерел,
2. Робота по группам з вивчення теоретичного матеріалу та практичного матеріалу. (Створення презентації)
Учням пропонується відповісти на наступні питання:
1. Які сили вам відомі?
2. Зформулюйте правила знаходження рівнодійної сили.
3. Де легше утрамати тіло у повітрі чи у воді?
4. Чому м’яч спливає на поверхню води?
5. Які сили діють у цих випадках?
6. Чи діє виштовхулвальна
сила на металевий циліндр у воді?
7. Який висновок можно зробити з цих спостережень?
8. Як направлена ця сила?
9. Сформулюйте закон
10. Запишіть формулу.
11. Як швидко розсортувати зелені й спілі помідори?

3. Рішення задач на визначення кількості інформації. (створення публікації)
Спостереження учителем за ходом роботи учнів. Створення опитувальника
4. Заключний етап.
Учні представляють свій проект. Проходить заключний етап оцінювання роботи, на якому використовуємо звіт, аналіз виконаної роботи, суть яких полягає в аналізі та власне оцінці проведеної роботи.

Диференціація навчання

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Суркова Нелля Василівна

==Фах, навчальний предмет==
учитель, фізика
== Навчальний заклад==
Зош №50
==Місто\село, район, область==
Макіївка . Гірницький, Донецька
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
17.08- 23 08 2012

==Місце провведення тренінгу==
Макіївка
==Тренери==
Прилуцька Н.В
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього" м. Макіївка серпень 2012. МЗОШ №50

2012-08-28T08:09:48Z

Surkova Nelli: /* Суркова Нелля Василівна */

=Дати проведення тренінгу=
[[17.08.12-23.08.12]]

=Місце проведення тренінгу=
[[Макіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №50]]

=Прізвища тренерів=
[[Користувач:Priluckaya_Nataliya|Прилуцька Наталія Василівна]]

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=

==[[Користувач:Boevec Vika|Боевець Вікторія Миколаївна]]==
[[Портфоліо Боевець Вікторії Миколаївни з теми "В"]]

[http://nikoliiii50.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:Bondarenko Valentina|Бондаренко Валентина Харитонівна]]==
[[Портфоліо Бондаренко Валентина Харитонівна з теми "Наше місто очима іноземців"]]

[http://*.blogspot.com/ Блог - Рефлексія]

==[[Користувач:Goncharova Zinaida|Гончарова Зінаїда Вікторівна]]==
[[Портфоліо Гончарової Зінаїди з теми "Задачі на рух"]]

[http://*.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:Cвітлана Должикова|Должикова Світлана Олександрівна]]==
[[Портфоліо Должикової Світлани Олександрівни з теми "Ми те, що ми їмо"]]

[http://dolzhikovasa39.blogspot.com Блог-Рефлексія]

==[[Користувач:Dyachenko_Lida|Д'яченко Лідія Анатоліївна]]==
[[Портфоліо Д'яченко Лідії Анатоліївни з теми "Дослідження отруйних рослин мікрорайону Зелений."]]

[http://*.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:Zhikhareva Valentina|Жихарева Валентина Миколаївна]]==
[[Портфоліо Жихаревої Валентини Миколаївни з теми "Проблема побутових відходів. Шляхи вирішення проблеми.."]]

[http://*.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:Kachkovska nadiya|Качковська Надія Іванівна]]==

[[Портфоліо Качковської Надії Іванівни з теми "Руська правда"]]

[http://*.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:Kislenko_Natali|Кисленко Наталія Геннадіївна]]==
[[Портфоліо Кисленко Наталії Геннадіївни з теми "Австралія - материк навпаки"]]

[http://*.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:Korzhikova_Lyudmila|Коржикова Людмила Федорівна]]==
[[Портфоліо Коржиковоі Людмили з теми ""Трикутники""]]

[http://*.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:Lobodina_Liydmila|Лободіна Людмила Іванівна]]==
[[Портфоліо Лободіної Людмили Іванівни з теми "Мовою про мову"]]

[http://*.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач: Nesheva_Zina|Нешева Залму Анварівна]]==
[[Портфоліо Нешевої Залму з теми "Біля літературної карти Донбасу"]]

[http://*.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:Surkova Nelli|Суркова Нелля Василівна]]==
[[Портфоліо Суркової Неллі Василівни з теми "Закон Архімеда"]]

[http://nelli57.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:Yascuk Natali|Ящук Наталія Олександрівна]]==
[[Портфоліо Ящук Наталії Олександрівни з теми "Фольклор і народна культура України"]]

[http://*.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

=Педради тренінгу=
[[Педрада.Модуль 5.Тренінг 17 - 23 серпня 2012|Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль 6.Тренінг 17 - 23 серпня 2012|Педрада.Модуль 6]]

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо Суркової Неллі Василівни з теми "Закон Архімеда"

2012-08-28T08:03:28Z

Surkova Nelli: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=

Закон Архімеда

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Фізика, математика

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Закон Архімеда

=Вік учнів, клас=
13-14 років, 7 клас

=Стислий опис=
Роботу виконують учні 8 класу.Використовуючи різну інформацію, учні повинні зробити презентацію «Сила Архімеда навколо нас»

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Називати види сил, способи їх вимірювання, умови плавання тіл,наводити приклади дії Архимедової сили на практиці. Формулювати закон, записувати формулу виштовхувальної сили,, зважувати тіло гідростатичним методом Удосконалити практичні навички учнів щодо самостійної роботи, з комп’ютерами, розвивати навички мислення, творчості

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

На початковому етапі вчитель використовує таблиці З-Х-Д, метод «Мозкового штурму» з метою виявлення знань, умінь, навичок та ступінь готовності до виконання даного проекту.
На етапі роботи над проектом використовується контрольний список з основними подіями, датами, стадіями виконання проекту, тестування, взаємооцінювання в групах. ціллю яких є контроль процесу виконання та виявлення періоду необхідності надання консультацій.
На заключному етапі представляється звіт в вигляді презентацій та публікацій, аналіз виконаної роботи, суть яких полягає в аналізі та власне оцінці проведеної роботи. Доцільно провести самооцінювання учнів. За даними результатами кожен учасник команди отримає оцінку.

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
1. Знайомство з темою проекту. Планування роботи. Вступна презентація вчителя. об’єднання учнів у 3 групи.
Учні визначають цілі, виробляють стратегії для їх досягнення, створюють часовий графік роботи, визначають критерії оцінювання.
2. Вчитель проводить вхідний контроль за допомогою ЗХД, знайомить з поняттям авторського права використання ресурсів Інтернету, дає список використаних джерел, Знайомство з темою проекту. Планування роботи. Вступна презентація вчителя. об’єднання учнів у 3 групи.
Учні визначають цілі, виробляють стратегії для їх досягнення, створюють часовий графік роботи, визначають критерії оцінювання.
3. Вчитель проводить вхідний контроль за допомогою ЗХД, знайомить з поняттям авторського права використання ресурсів Інтернету, дає список використаних джерел, Знайомство з темою проекту. Планування роботи. Вступна презентація вчителя. об’єднання учнів у 3 групи.
Учні визначають цілі, виробляють стратегії для їх досягнення, створюють часовий графік роботи, визначають критерії оцінювання.
Вчитель проводить вхідний контроль за допомогою ЗХД, знайомить з поняттям авторського права використання ресурсів Інтернету, дає список використаних джерел,
2. Робота по группам з вивчення теоретичного матеріалу та практичного матеріалу. (Створення презентації)
Учням пропонується відповісти на наступні питання:
1. Які сили вам відомі?
2. Зформулюйте правила знаходження рівнодійної сили.
3. Де легше утрамати тіло у повітрі чи у воді?
4. Чому м’яч спливає на поверхню води?
5. Які сили діють у цих випадках?
6. Чи діє виштовхулвальна
сила на металевий циліндр у воді?
7. Який висновок можно зробити з цих спостережень?
8. Як направлена ця сила?
9. Сформулюйте закон
10. Запишіть формулу.
11. Як швидко розсортувати зелені й спілі помідори?

3. Рішення задач на визначення кількості інформації. (створення публікації)
Спостереження учителем за ходом роботи учнів. Створення опитувальника
4. Заключний етап.
Учні представляють свій проект. Проходить заключний етап оцінювання роботи, на якому використовуємо звіт, аналіз виконаної роботи, суть яких полягає в аналізі та власне оцінці проведеної роботи.

Диференціація навчання

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Суркова Нелля Василівна

==Фах, навчальний предмет==
учитель, фізика
== Навчальний заклад==
Зош №50
==Місто\село, район, область==
Макіївка . Гірницький, Донецька
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
17.08- 23 08 2012

==Місце провведення тренінгу==
Макіївка
==Тренери==
Прилуцька Н.В
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Суркової Неллі Василівни з теми "Закон Архімеда"

2012-08-28T07:57:30Z

Surkova Nelli: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Суркової Неллі Василівни з теми "Закон Архімеда"

2012-08-27T08:56:36Z

Surkova Nelli: /* Ім'я, прізвище */

Портфоліо Суркової Неллі Василівни з теми "Закон Архімеда"

2012-08-27T08:49:16Z

Surkova Nelli: /* Дати проведення тренінгу */

Портфоліо Суркової Неллі Василівни з теми "Закон Архімеда"

2012-08-27T08:43:19Z

Surkova Nelli: /* Відомості про тренінг */

Портфоліо Суркової Неллі Василівни з теми "Закон Архімеда"

2012-08-27T08:39:46Z

Surkova Nelli: /* Відомості про автора */

Портфоліо Суркової Неллі Василівни з теми "Закон Архімеда"

2012-08-27T08:34:02Z

Surkova Nelli: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Суркової Неллі Василівни з теми "Закон Архімеда"

2012-08-27T08:32:44Z

Surkova Nelli: /* Стислий опис */

Портфоліо Суркової Неллі Василівни з теми "Закон Архімеда"

2012-08-27T08:29:22Z

Surkova Nelli: /* Вік учнів, клас */

=Назва проекту=

Закон Архімеда

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Фізика, математика

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Закон Архімеда

=Вік учнів, клас=
13

=Стислий опис=

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Суркової Неллі Василівни з теми "Закон Архімеда"

2012-08-27T08:29:04Z

Surkova Nelli: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */

=Назва проекту=

Закон Архімеда

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Фізика, математика

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Закон Архімеда

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис=

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Суркової Неллі Василівни з теми "Закон Архімеда"

2012-08-27T08:27:56Z

Surkova Nelli: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва проекту=

Закон Архімеда

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Фізика, математика

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис=

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Суркової Неллі Василівни з теми "Закон Архімеда"

2012-08-27T08:26:14Z

Surkova Nelli: /* Назва проекту */

=Назва проекту=

Закон Архімеда

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис=

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Суркової Неллі Василівни з теми "Закон Архімеда"

2012-08-27T08:23:10Z

Surkova Nelli: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

=Назва проекту=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис=

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього" м. Макіївка серпень 2012. МЗОШ №50

2012-08-23T09:54:23Z

Surkova Nelli: /* Кисленко Наталія Геннадіївна */

Користувач:Surkova Nelli

2012-08-23T09:16:19Z

Surkova Nelli:

[[Файл:01.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]
Суркова Нелля василівна

''Заклад'':Макіївська ЗОШ I - III № 50

''Посада'':вчитель

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

''Мої закладки''

==Корисні посилання==

[[Файл:01.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

П.І.Б.

''Заклад'':

''Посада'':

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

''Мої закладки''

==Корисні посилання==

Користувач:Surkova Nelli

2012-08-23T09:09:04Z

Surkova Nelli: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}

[[Файл:01.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

П.І.Б.

''Заклад'':

''Посада'':

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

''Мої закладки''

==Корисні посилання==

[[Файл:01.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

П.І.Б.

''Заклад'':

''Посада'':

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

''Мої закладки''

==Корисні посилання==