http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Studen13 2026-05-15T00:19:04Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8_%22%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D1%81%D0%BA%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%B2_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D1%96%22&diff=508884 2013-12-24T18:01:59Z

<p>Studen13: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Образ скнари в літературі&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Література, економіка, історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 16 років, 10 клас<br /> Вважаю доцільним залучити англійську мову , дослідити появу назв грошей, цікаві факти словотворення.--[[Користувач:Studen13|Studen13]] 19:42, 24 грудня 2013 (EET)<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект із світової літератури <br /> Учасники проекту – учні 10 класу.<br /> Оноре де БАЛЬЗАК “Гобсек”<br /> Після прочитання повісті учні досліджують проблему влади золота над людиною на різних етапах розвитку суспільства ( давні часи, ХІХ ст.., сьогодення). <br /> Учні працюють в групах («Історики», «Літературознавці», «Журналісти») з метою планування та розробки проектних продуктів, які б стосувалися обраного ними питання для підготовки до дискусії між підлітками. Десятикласники шукають відповідь на риторичні питання, намагаються дійти істини і знайти шляхи вирішення проблеми. Свої результати презентують в цільовій групі однолітків.<br /> Діяльність учнів: пошукова робота в групах, створення публікації, презентації, написання есе.<br /> Продукти діяльності учнів: Презентація Power Point, публікація, есе<br /> Кінцевий результат: аргументована дискусія в чаті.<br /> Дебатний клуб школи можна залучити до обговорення проблемних питань проекту,оскільки тема була, є та буде актуальною для формування моральних якостей людини.--[[Користувач:Studen13|Studen13]] 20:01, 24 грудня 2013 (EET)<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B50sGdeFZENRNUVvaXRUb2Z6R1k/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B50sGdeFZENRaFhIZ05UeUEtc2M/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми відбувається при створенні асоціативного куща, заповнення опитувальника на сервісі Google, заповненні таблиці З-Х-Д. Для з’ясування розуміння учнями основних проблем впродовж вивчення теми використовується усне опитування. Під час заповнення блогу, який ведеться впродовж всієї роботи над проектом, учні повинні оцінити свою діяльність, використовуючи Форму оцінювання блогу, яка допомагає ставити свої навчальні цілі й аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання записів та коментарів учителем дозволяє оцінити рівень розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати і корегувати навчання в потрібному напрямку. <br /> Щоб допомогти учням на етапах проведення планування й впровадження своїх планів пропонується використовувати Контрольний список планування проекту та план діяльності. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. Учні також використовують Контрольні списки оцінювання роботи в групах, Контрольні списки оцінювання презентацій, публікацій, есе. и <br /> До закінчення створення презентацій, щоб отримати зворотній зв’язок щодо покращення кінцевих продуктів роботи, призначаються спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками <br /> Для підсумкового оцінювання використовується Контрольний список оцінювання презентації роботи, Контрольний список оцінювання дискусії, також організовується самооцінювання і взаємооцінювання роботи в групі за Контрольними списками, враховуючи те, який саме внесок зробив кожен учень в роботу і наскільки цей внесок був цінним. <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B50sGdeFZENRbXoxVGU3ZmltcVE/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B50sGdeFZENRZzdNMGNjTDFMMGM/edit?usp=sharing Контрольний список запитань]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B50sGdeFZENRb2s5YWtNUXBWRkE/edit?usp=sharing Оцінювання блогу]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> І модуль<br /> Попередні дії учнів:<br /> Повторити літературознавчі терміни «порівняння», «гротеск», «художні особливості».<br /> Віднайти у тексті повісті слова, фрази, що характеризують епоху і героїв. <br /> Зробити висновок, як ставиться автор до цих подій, персонажів.<br /> Проаналізувати з точки зору сучасності головні життєві пріоритети героїв повісті «Гобсек»; простежити руйнівний вплив хибної філософії на психіку людини. <br /> <br /> На початку проекту:<br /> Учні за інтересами та побажаннями об’єднуються в 3 групи: «Історики», «Літературознавці», «Журналісти». Учитель може скоригувати склад груп.<br /> Учні кожної з трьох груп розподіляють ролі (учитель також бере участь в обговоренні ролей в кожній групі), визначають коло питань, над якими буде працювати кожний учасник проекту. <br /> Учитель проводить консультації щодо змістових питань, які будуть розглядати учасники проекту.<br /> Учні між собою розподіляють обов’язки. Одні учні займаються збором інформації, інші - систематизацією, інші - оформленням презентації, публікації, есе.<br /> На перших кроках проекту учитель нагадує учням про авторські права на використання мультимедіа-ресурсів та друкованих матеріалів. <br /> Учитель знайомить учнів з критеріями оцінювання і роздає групам Контрольні списки оцінювання, рекомендує джерела для пошуку інформації. <br /> Ті учні, які ще не зареєструвалися на сервісах Google, створюють обліковий запис. Надалі знадобляться сервіси «Документи Google» та блоги. В кожній групі учні призначають відповідального за розміщення інформації на блогах та «Документах Google». Використовуючи електронну пошту, відповідальний за розміщення інформації пише листа учителю, в якому вказує адресу блогу групи.<br /> <br /> ІІ модуль<br /> Впродовж проекту:<br /> Учні самостійно проводять дослідження «Влада золота і справжні людські цінності» з метою підготовки до дискусії «Гроші – це добро чи зло?»,<br /> спираючись на змістові запитання проекту:<br /> • Які причини появи грошей?<br /> • Як змінилися стосунки в суспільстві з появою грошей?<br /> • Які суспільні закони панували у ХІХ столітті?<br /> • Які твори української і світової літератури розглядають проблему влади грошей над людьми?<br /> • У чому суперечливість образу Гобсека?<br /> • Що спільне і відмінне в бальзаківських персонажах?<br /> • Чи відрізняються цінності суспільства ХІХ і ХХІ століття?<br /> • Які пріоритети у сучасних підлітків?<br /> • Що треба робити, щоб зберегти моральні цінності в сучасному суспільстві?<br /> <br /> «Історики» досліджують історію появи грошей, зміни в суспільстві, спричинені переходом до капіталістичних стосунків. Види діяльності: пошук, аналіз та узагальнення інформації, яку знайшли в літературі, в мережі Інтернет. Рекомендований продукт діяльності: презентація Power Point.<br /> <br /> «Літературознавці» досліджують і порівнюють проблему влади грошей в світовій і українській літературі. Види діяльності: пошук, компаративний аналіз і синтез інформації. Рекомендований продукт діяльності: публікація<br /> <br /> «Журналісти» досліджують актуальність проблеми влади грошей в сучасному суспільстві. Види діяльності: створення анкети для опитування однолітків через мережу Інтернет, узагальнення та систематизація даних, написання творчого звіту. Рекомендований продукт діяльності: есе.<br /> <br /> В ході роботи учитель уважно прислухається до того, які питання обговорюють учні, спостерігає за їх роботою, постійно маючи на увазі поставлені навчальні цілі.<br /> Спираючись на Контрольні списки та здобуті знання, учні поетапно починають створювати презентацію, публікацію чи творчий звіт-есе з обраної теми.<br /> <br /> Наприкінці кожного уроку відповідальний за розміщення інформації пише в блог групи повідомлення, в якому вказує, що група встигла зробити за цей урок. Також на сервіс «Документи Google» викладає чорновий варіант презентації групи за обраною темою. Учитель у відповідь на повідомлення пише рекомендації та пропозиції для групи. При необхідності учитель вказує веб-ресурси та літературу, яку групі необхідно переглянути для вирішення незрозумілих питань.<br /> Цей процес відбувається протягом І - ІІ модулів вивчення теми.<br /> <br /> ІІІ модуль<br /> В кінці проекту:<br /> На першому уроці третього модуля з вивчення теми групи презентують підготовлені проекти. За бажанням можна запросити адміністрацію школи та інших зацікавлених проектом. <br /> Кожна група презентує свій проект (презентацію, публікацію, есе). Протягом захисту учні озвучують, які технології і прийоми вони використали при створенні проектів, яке питання вважали в роботі ключовим.<br /> Після захисту кожної групи учні з інших груп ставлять питання. Представники групи мають відповісти на ці питання.<br /> Підчас захисту учитель оцінює проекти учнів враховуючи роботу на попередніх уроках проекту і виставляє оцінки в форму оцінювання.<br /> Після захисту групи здають учителю форми самооцінювання і взаємооцінювання.<br /> Рефлексія: Учні підбивають підсумки роботи над проектом, роблять висновки, що було найскладнішим в роботі, які види діяльності сподобалися найбільше, що вдалося найкраще. Озвучують питання, які були не дуже зрозумілі. Учитель в формі діалогу з учнями дає рекомендації, де можна знайти інформацію з незрозумілих питань.<br /> <br /> На другому уроці третього модуля учні в чати проводять дискусію «Гроші – це добро чи зло?», намагаючись аргументовано відстояти свою думку.<br /> Рекомендовані супровідні теми для дискусії:<br />  Вплив грошей на моральні якості людини<br />  «Золото - … духовна суть усього теперішнього суспільства»<br />  Підлітки і кишенькові гроші<br /> <br /> На третьому уроці третього модуля учні та учитель підводять підсумки дискусії в чаті, оцінюють активність учасників дискусії, влучність, змістовність та переконливість відповідей. Використовується Контрольний список оцінювання дискусії.<br /> Наприкінці ІІІ модуля учням вручають сертифікати учасників проекту.<br /> <br /> [[Файл:Zaizeva_12_BykletMP_1.jpg|450px]] [[Файл:Zaizeva_12_BykletMP_2.jpg|450px]]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B50sGdeFZENRM1cwbzBpWXM4cXM/edit?usp=sharing Буклет метод проектів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0By5SRe3DaksmR1MyWWVfWlBtM1k/edit?usp=sharing Презентація авторське право]<br /> <br /> [http://zaitseva19.blogspot.com Блог учнів]Планування співпраці учнів та вчителя в цьому проекті є досконалим,чіткий та детальний опис поетапної роботи,рекомендації вчителя щодо кінцевого продукту, постійне самооцінювання та оцінювання вчителя на проміжних етапах безумовно є запорукою відмінної презентації в кінці проекту.--[[Користувач:Studen13|Studen13]] 19:56, 24 грудня 2013 (EET)<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Зайцева Тетяна Миколаївна<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель світової лтератури<br /> ==Навчальний заклад==<br /> НВК 12<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Дніпропетровськ<br /> ==Контактні дані==<br /> tata82616@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Studen13 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8_%22%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D1%81%D0%BA%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%B2_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D1%96%22&diff=508881 2013-12-24T17:56:45Z

<p>Studen13: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Образ скнари в літературі&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Література, економіка, історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 16 років, 10 клас<br /> Вважаю доцільним залучити англійську мову , дослідити появу назв грошей, цікаві факти словотворення.--[[Користувач:Studen13|Studen13]] 19:42, 24 грудня 2013 (EET)<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект із світової літератури <br /> Учасники проекту – учні 10 класу.<br /> Оноре де БАЛЬЗАК “Гобсек”<br /> Після прочитання повісті учні досліджують проблему влади золота над людиною на різних етапах розвитку суспільства ( давні часи, ХІХ ст.., сьогодення). <br /> Учні працюють в групах («Історики», «Літературознавці», «Журналісти») з метою планування та розробки проектних продуктів, які б стосувалися обраного ними питання для підготовки до дискусії між підлітками. Десятикласники шукають відповідь на риторичні питання, намагаються дійти істини і знайти шляхи вирішення проблеми. Свої результати презентують в цільовій групі однолітків.<br /> Діяльність учнів: пошукова робота в групах, створення публікації, презентації, написання есе.<br /> Продукти діяльності учнів: Презентація Power Point, публікація, есе<br /> Кінцевий результат: аргументована дискусія в чаті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B50sGdeFZENRNUVvaXRUb2Z6R1k/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B50sGdeFZENRaFhIZ05UeUEtc2M/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми відбувається при створенні асоціативного куща, заповнення опитувальника на сервісі Google, заповненні таблиці З-Х-Д. Для з’ясування розуміння учнями основних проблем впродовж вивчення теми використовується усне опитування. Під час заповнення блогу, який ведеться впродовж всієї роботи над проектом, учні повинні оцінити свою діяльність, використовуючи Форму оцінювання блогу, яка допомагає ставити свої навчальні цілі й аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання записів та коментарів учителем дозволяє оцінити рівень розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати і корегувати навчання в потрібному напрямку. <br /> Щоб допомогти учням на етапах проведення планування й впровадження своїх планів пропонується використовувати Контрольний список планування проекту та план діяльності. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. Учні також використовують Контрольні списки оцінювання роботи в групах, Контрольні списки оцінювання презентацій, публікацій, есе. и <br /> До закінчення створення презентацій, щоб отримати зворотній зв’язок щодо покращення кінцевих продуктів роботи, призначаються спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками <br /> Для підсумкового оцінювання використовується Контрольний список оцінювання презентації роботи, Контрольний список оцінювання дискусії, також організовується самооцінювання і взаємооцінювання роботи в групі за Контрольними списками, враховуючи те, який саме внесок зробив кожен учень в роботу і наскільки цей внесок був цінним. <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B50sGdeFZENRbXoxVGU3ZmltcVE/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B50sGdeFZENRZzdNMGNjTDFMMGM/edit?usp=sharing Контрольний список запитань]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B50sGdeFZENRb2s5YWtNUXBWRkE/edit?usp=sharing Оцінювання блогу]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> І модуль<br /> Попередні дії учнів:<br /> Повторити літературознавчі терміни «порівняння», «гротеск», «художні особливості».<br /> Віднайти у тексті повісті слова, фрази, що характеризують епоху і героїв. <br /> Зробити висновок, як ставиться автор до цих подій, персонажів.<br /> Проаналізувати з точки зору сучасності головні життєві пріоритети героїв повісті «Гобсек»; простежити руйнівний вплив хибної філософії на психіку людини. <br /> <br /> На початку проекту:<br /> Учні за інтересами та побажаннями об’єднуються в 3 групи: «Історики», «Літературознавці», «Журналісти». Учитель може скоригувати склад груп.<br /> Учні кожної з трьох груп розподіляють ролі (учитель також бере участь в обговоренні ролей в кожній групі), визначають коло питань, над якими буде працювати кожний учасник проекту. <br /> Учитель проводить консультації щодо змістових питань, які будуть розглядати учасники проекту.<br /> Учні між собою розподіляють обов’язки. Одні учні займаються збором інформації, інші - систематизацією, інші - оформленням презентації, публікації, есе.<br /> На перших кроках проекту учитель нагадує учням про авторські права на використання мультимедіа-ресурсів та друкованих матеріалів. <br /> Учитель знайомить учнів з критеріями оцінювання і роздає групам Контрольні списки оцінювання, рекомендує джерела для пошуку інформації. <br /> Ті учні, які ще не зареєструвалися на сервісах Google, створюють обліковий запис. Надалі знадобляться сервіси «Документи Google» та блоги. В кожній групі учні призначають відповідального за розміщення інформації на блогах та «Документах Google». Використовуючи електронну пошту, відповідальний за розміщення інформації пише листа учителю, в якому вказує адресу блогу групи.<br /> <br /> ІІ модуль<br /> Впродовж проекту:<br /> Учні самостійно проводять дослідження «Влада золота і справжні людські цінності» з метою підготовки до дискусії «Гроші – це добро чи зло?»,<br /> спираючись на змістові запитання проекту:<br /> • Які причини появи грошей?<br /> • Як змінилися стосунки в суспільстві з появою грошей?<br /> • Які суспільні закони панували у ХІХ столітті?<br /> • Які твори української і світової літератури розглядають проблему влади грошей над людьми?<br /> • У чому суперечливість образу Гобсека?<br /> • Що спільне і відмінне в бальзаківських персонажах?<br /> • Чи відрізняються цінності суспільства ХІХ і ХХІ століття?<br /> • Які пріоритети у сучасних підлітків?<br /> • Що треба робити, щоб зберегти моральні цінності в сучасному суспільстві?<br /> <br /> «Історики» досліджують історію появи грошей, зміни в суспільстві, спричинені переходом до капіталістичних стосунків. Види діяльності: пошук, аналіз та узагальнення інформації, яку знайшли в літературі, в мережі Інтернет. Рекомендований продукт діяльності: презентація Power Point.<br /> <br /> «Літературознавці» досліджують і порівнюють проблему влади грошей в світовій і українській літературі. Види діяльності: пошук, компаративний аналіз і синтез інформації. Рекомендований продукт діяльності: публікація<br /> <br /> «Журналісти» досліджують актуальність проблеми влади грошей в сучасному суспільстві. Види діяльності: створення анкети для опитування однолітків через мережу Інтернет, узагальнення та систематизація даних, написання творчого звіту. Рекомендований продукт діяльності: есе.<br /> <br /> В ході роботи учитель уважно прислухається до того, які питання обговорюють учні, спостерігає за їх роботою, постійно маючи на увазі поставлені навчальні цілі.<br /> Спираючись на Контрольні списки та здобуті знання, учні поетапно починають створювати презентацію, публікацію чи творчий звіт-есе з обраної теми.<br /> <br /> Наприкінці кожного уроку відповідальний за розміщення інформації пише в блог групи повідомлення, в якому вказує, що група встигла зробити за цей урок. Також на сервіс «Документи Google» викладає чорновий варіант презентації групи за обраною темою. Учитель у відповідь на повідомлення пише рекомендації та пропозиції для групи. При необхідності учитель вказує веб-ресурси та літературу, яку групі необхідно переглянути для вирішення незрозумілих питань.<br /> Цей процес відбувається протягом І - ІІ модулів вивчення теми.<br /> <br /> ІІІ модуль<br /> В кінці проекту:<br /> На першому уроці третього модуля з вивчення теми групи презентують підготовлені проекти. За бажанням можна запросити адміністрацію школи та інших зацікавлених проектом. <br /> Кожна група презентує свій проект (презентацію, публікацію, есе). Протягом захисту учні озвучують, які технології і прийоми вони використали при створенні проектів, яке питання вважали в роботі ключовим.<br /> Після захисту кожної групи учні з інших груп ставлять питання. Представники групи мають відповісти на ці питання.<br /> Підчас захисту учитель оцінює проекти учнів враховуючи роботу на попередніх уроках проекту і виставляє оцінки в форму оцінювання.<br /> Після захисту групи здають учителю форми самооцінювання і взаємооцінювання.<br /> Рефлексія: Учні підбивають підсумки роботи над проектом, роблять висновки, що було найскладнішим в роботі, які види діяльності сподобалися найбільше, що вдалося найкраще. Озвучують питання, які були не дуже зрозумілі. Учитель в формі діалогу з учнями дає рекомендації, де можна знайти інформацію з незрозумілих питань.<br /> <br /> На другому уроці третього модуля учні в чати проводять дискусію «Гроші – це добро чи зло?», намагаючись аргументовано відстояти свою думку.<br /> Рекомендовані супровідні теми для дискусії:<br />  Вплив грошей на моральні якості людини<br />  «Золото - … духовна суть усього теперішнього суспільства»<br />  Підлітки і кишенькові гроші<br /> <br /> На третьому уроці третього модуля учні та учитель підводять підсумки дискусії в чаті, оцінюють активність учасників дискусії, влучність, змістовність та переконливість відповідей. Використовується Контрольний список оцінювання дискусії.<br /> Наприкінці ІІІ модуля учням вручають сертифікати учасників проекту.<br /> <br /> [[Файл:Zaizeva_12_BykletMP_1.jpg|450px]] [[Файл:Zaizeva_12_BykletMP_2.jpg|450px]]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B50sGdeFZENRM1cwbzBpWXM4cXM/edit?usp=sharing Буклет метод проектів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0By5SRe3DaksmR1MyWWVfWlBtM1k/edit?usp=sharing Презентація авторське право]<br /> <br /> [http://zaitseva19.blogspot.com Блог учнів]Планування співпраці учнів та вчителя в цьому проекті є досконалим,чіткий та детальний опис поетапної роботи,рекомендації вчителя щодо кінцевого продукту, постійне самооцінювання та оцінювання вчителя на проміжних етапах безумовно є запорукою відмінної презентації в кінці проекту.--[[Користувач:Studen13|Studen13]] 19:56, 24 грудня 2013 (EET)<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Зайцева Тетяна Миколаївна<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель світової лтератури<br /> ==Навчальний заклад==<br /> НВК 12<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Дніпропетровськ<br /> ==Контактні дані==<br /> tata82616@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Studen13 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8_%22%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D1%81%D0%BA%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%B2_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D1%96%22&diff=508865 2013-12-24T17:42:08Z

<p>Studen13: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Образ скнари в літературі&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Література, економіка, історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 16 років, 10 клас<br /> Вважаю доцільним залучити англійську мову , дослідити появу назв грошей, цікаві факти словотворення.--[[Користувач:Studen13|Studen13]] 19:42, 24 грудня 2013 (EET)<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект із світової літератури <br /> Учасники проекту – учні 10 класу.<br /> Оноре де БАЛЬЗАК “Гобсек”<br /> Після прочитання повісті учні досліджують проблему влади золота над людиною на різних етапах розвитку суспільства ( давні часи, ХІХ ст.., сьогодення). <br /> Учні працюють в групах («Історики», «Літературознавці», «Журналісти») з метою планування та розробки проектних продуктів, які б стосувалися обраного ними питання для підготовки до дискусії між підлітками. Десятикласники шукають відповідь на риторичні питання, намагаються дійти істини і знайти шляхи вирішення проблеми. Свої результати презентують в цільовій групі однолітків.<br /> Діяльність учнів: пошукова робота в групах, створення публікації, презентації, написання есе.<br /> Продукти діяльності учнів: Презентація Power Point, публікація, есе<br /> Кінцевий результат: аргументована дискусія в чаті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B50sGdeFZENRNUVvaXRUb2Z6R1k/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B50sGdeFZENRaFhIZ05UeUEtc2M/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми відбувається при створенні асоціативного куща, заповнення опитувальника на сервісі Google, заповненні таблиці З-Х-Д. Для з’ясування розуміння учнями основних проблем впродовж вивчення теми використовується усне опитування. Під час заповнення блогу, який ведеться впродовж всієї роботи над проектом, учні повинні оцінити свою діяльність, використовуючи Форму оцінювання блогу, яка допомагає ставити свої навчальні цілі й аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання записів та коментарів учителем дозволяє оцінити рівень розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати і корегувати навчання в потрібному напрямку. <br /> Щоб допомогти учням на етапах проведення планування й впровадження своїх планів пропонується використовувати Контрольний список планування проекту та план діяльності. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. Учні також використовують Контрольні списки оцінювання роботи в групах, Контрольні списки оцінювання презентацій, публікацій, есе. и <br /> До закінчення створення презентацій, щоб отримати зворотній зв’язок щодо покращення кінцевих продуктів роботи, призначаються спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками <br /> Для підсумкового оцінювання використовується Контрольний список оцінювання презентації роботи, Контрольний список оцінювання дискусії, також організовується самооцінювання і взаємооцінювання роботи в групі за Контрольними списками, враховуючи те, який саме внесок зробив кожен учень в роботу і наскільки цей внесок був цінним. <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B50sGdeFZENRbXoxVGU3ZmltcVE/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B50sGdeFZENRZzdNMGNjTDFMMGM/edit?usp=sharing Контрольний список запитань]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B50sGdeFZENRb2s5YWtNUXBWRkE/edit?usp=sharing Оцінювання блогу]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> І модуль<br /> Попередні дії учнів:<br /> Повторити літературознавчі терміни «порівняння», «гротеск», «художні особливості».<br /> Віднайти у тексті повісті слова, фрази, що характеризують епоху і героїв. <br /> Зробити висновок, як ставиться автор до цих подій, персонажів.<br /> Проаналізувати з точки зору сучасності головні життєві пріоритети героїв повісті «Гобсек»; простежити руйнівний вплив хибної філософії на психіку людини. <br /> <br /> На початку проекту:<br /> Учні за інтересами та побажаннями об’єднуються в 3 групи: «Історики», «Літературознавці», «Журналісти». Учитель може скоригувати склад груп.<br /> Учні кожної з трьох груп розподіляють ролі (учитель також бере участь в обговоренні ролей в кожній групі), визначають коло питань, над якими буде працювати кожний учасник проекту. <br /> Учитель проводить консультації щодо змістових питань, які будуть розглядати учасники проекту.<br /> Учні між собою розподіляють обов’язки. Одні учні займаються збором інформації, інші - систематизацією, інші - оформленням презентації, публікації, есе.<br /> На перших кроках проекту учитель нагадує учням про авторські права на використання мультимедіа-ресурсів та друкованих матеріалів. <br /> Учитель знайомить учнів з критеріями оцінювання і роздає групам Контрольні списки оцінювання, рекомендує джерела для пошуку інформації. <br /> Ті учні, які ще не зареєструвалися на сервісах Google, створюють обліковий запис. Надалі знадобляться сервіси «Документи Google» та блоги. В кожній групі учні призначають відповідального за розміщення інформації на блогах та «Документах Google». Використовуючи електронну пошту, відповідальний за розміщення інформації пише листа учителю, в якому вказує адресу блогу групи.<br /> <br /> ІІ модуль<br /> Впродовж проекту:<br /> Учні самостійно проводять дослідження «Влада золота і справжні людські цінності» з метою підготовки до дискусії «Гроші – це добро чи зло?»,<br /> спираючись на змістові запитання проекту:<br /> • Які причини появи грошей?<br /> • Як змінилися стосунки в суспільстві з появою грошей?<br /> • Які суспільні закони панували у ХІХ столітті?<br /> • Які твори української і світової літератури розглядають проблему влади грошей над людьми?<br /> • У чому суперечливість образу Гобсека?<br /> • Що спільне і відмінне в бальзаківських персонажах?<br /> • Чи відрізняються цінності суспільства ХІХ і ХХІ століття?<br /> • Які пріоритети у сучасних підлітків?<br /> • Що треба робити, щоб зберегти моральні цінності в сучасному суспільстві?<br /> <br /> «Історики» досліджують історію появи грошей, зміни в суспільстві, спричинені переходом до капіталістичних стосунків. Види діяльності: пошук, аналіз та узагальнення інформації, яку знайшли в літературі, в мережі Інтернет. Рекомендований продукт діяльності: презентація Power Point.<br /> <br /> «Літературознавці» досліджують і порівнюють проблему влади грошей в світовій і українській літературі. Види діяльності: пошук, компаративний аналіз і синтез інформації. Рекомендований продукт діяльності: публікація<br /> <br /> «Журналісти» досліджують актуальність проблеми влади грошей в сучасному суспільстві. Види діяльності: створення анкети для опитування однолітків через мережу Інтернет, узагальнення та систематизація даних, написання творчого звіту. Рекомендований продукт діяльності: есе.<br /> <br /> В ході роботи учитель уважно прислухається до того, які питання обговорюють учні, спостерігає за їх роботою, постійно маючи на увазі поставлені навчальні цілі.<br /> Спираючись на Контрольні списки та здобуті знання, учні поетапно починають створювати презентацію, публікацію чи творчий звіт-есе з обраної теми.<br /> <br /> Наприкінці кожного уроку відповідальний за розміщення інформації пише в блог групи повідомлення, в якому вказує, що група встигла зробити за цей урок. Також на сервіс «Документи Google» викладає чорновий варіант презентації групи за обраною темою. Учитель у відповідь на повідомлення пише рекомендації та пропозиції для групи. При необхідності учитель вказує веб-ресурси та літературу, яку групі необхідно переглянути для вирішення незрозумілих питань.<br /> Цей процес відбувається протягом І - ІІ модулів вивчення теми.<br /> <br /> ІІІ модуль<br /> В кінці проекту:<br /> На першому уроці третього модуля з вивчення теми групи презентують підготовлені проекти. За бажанням можна запросити адміністрацію школи та інших зацікавлених проектом. <br /> Кожна група презентує свій проект (презентацію, публікацію, есе). Протягом захисту учні озвучують, які технології і прийоми вони використали при створенні проектів, яке питання вважали в роботі ключовим.<br /> Після захисту кожної групи учні з інших груп ставлять питання. Представники групи мають відповісти на ці питання.<br /> Підчас захисту учитель оцінює проекти учнів враховуючи роботу на попередніх уроках проекту і виставляє оцінки в форму оцінювання.<br /> Після захисту групи здають учителю форми самооцінювання і взаємооцінювання.<br /> Рефлексія: Учні підбивають підсумки роботи над проектом, роблять висновки, що було найскладнішим в роботі, які види діяльності сподобалися найбільше, що вдалося найкраще. Озвучують питання, які були не дуже зрозумілі. Учитель в формі діалогу з учнями дає рекомендації, де можна знайти інформацію з незрозумілих питань.<br /> <br /> На другому уроці третього модуля учні в чати проводять дискусію «Гроші – це добро чи зло?», намагаючись аргументовано відстояти свою думку.<br /> Рекомендовані супровідні теми для дискусії:<br />  Вплив грошей на моральні якості людини<br />  «Золото - … духовна суть усього теперішнього суспільства»<br />  Підлітки і кишенькові гроші<br /> <br /> На третьому уроці третього модуля учні та учитель підводять підсумки дискусії в чаті, оцінюють активність учасників дискусії, влучність, змістовність та переконливість відповідей. Використовується Контрольний список оцінювання дискусії.<br /> Наприкінці ІІІ модуля учням вручають сертифікати учасників проекту.<br /> <br /> [[Файл:Zaizeva_12_BykletMP_1.jpg|450px]] [[Файл:Zaizeva_12_BykletMP_2.jpg|450px]]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B50sGdeFZENRM1cwbzBpWXM4cXM/edit?usp=sharing Буклет метод проектів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0By5SRe3DaksmR1MyWWVfWlBtM1k/edit?usp=sharing Презентація авторське право]<br /> <br /> [http://zaitseva19.blogspot.com Блог учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Зайцева Тетяна Миколаївна<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель світової лтератури<br /> ==Навчальний заклад==<br /> НВК 12<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Дніпропетровськ<br /> ==Контактні дані==<br /> tata82616@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Studen13 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0._%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_6._12,_27.11&diff=497659 2013-12-06T20:19:18Z

<p>Studen13: /* 2 група */</p> <hr /> <div>== 1 група ==<br /> <br /> Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем. Батьки повинні слідкувати та контролювати сайты, на які заходять діти. Організовувати їх дозвілля.--[[Користувач:Manunya902|Manunya902]] 16:13, 6 грудня 2013 (EET)<br /> Треба встановити програми,які блокують доступ до небажаного веб-контакту;вчити дітей беспечній поведінці в віртуальному світі.--[[Користувач:Studen13|Studen13]] 21:53, 6 грудня 2013 (EET)<br /> <br /> == 2 група ==<br /> <br /> Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.<br /> <br /> 1. Потрібно сформувати в дитини безумовний рефлекс на виконання правил безпечної роботи в Інтернеті<br /> 2. Розпочинати навчання безпечній роботі в Інтернеті треба відразу після того, як дитина сіла за компютер та видкрила браузер.<br /> 3. Спільну роботу в цьому напрямку повинні вести батьки, старщі брати та сестри, вчителі.--[[Користувач:Rostochek2013|Rostochek2013]] 16:01, 6 грудня 2013 (EET)<br /> Це потрібно робити вдома, в школі,в Інтернет-клубах , як дорослим та і одноліткам між собою .--[[Користувач:Studen13|Studen13]] 22:19, 6 грудня 2013 (EET)<br /> <br /> == 3 група ==<br /> <br /> Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?<br /> Так.Наприклад при підготовці учнів 11 класу до ЗНО.--[[Користувач:Hmelevska|Hmelevska]] 16:18, 6 грудня 2013 (EET)<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Studen13 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0._%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_5._12,_26.11&diff=497656 2013-12-06T20:12:52Z

<p>Studen13: /* 2 група */</p> <hr /> <div>= 1 група=<br /> <br /> Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання? На протязі всього проекта я буду контролювати та направляти діяльність учня.--[[Користувач:Manunya902|Manunya902]] 16:01, 6 грудня 2013 (EET)<br /> <br /> Організувати поточне оцінювання протягом навчальної роботи для своєчасного попередження відхилень від теми. --[[Користувач:Studen13|Studen13]] 20:39, 6 грудня 2013 (EET)<br /> <br /> = 2 група=<br /> <br /> Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отримують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?<br /> <br /> <br /> --[[Користувач:Yanchic22|Yanchic22]] 15:41, 6 грудня 2013 (EET)<br /> <br /> Щоб забезпечити об’єктивне оцінювання учнів у малих групах при виконанні проектів, необхідно передбачити взаємоконтроль під час роботи над проектом, який включатиме в себе обмін контрольними картками , аналіз результатів кожного та порівняння отриманих результатів в процесі роботи зі зразком; вести журнал спостережень; виконання презентацій кожним учасником малої групи. --[[Користувач:Rostochek2013|Rostochek2013]] 15:58, 6 грудня 2013 (EET)<br /> Впродовж всієї викоритовувати тестові завдання,щоб виявити чи орієнтуються учні в темі,готуваати проблемні питання .--[[Користувач:Studen13|Studen13]] 22:12, 6 грудня 2013 (EET)<br /> <br /> = 3 група=<br /> <br /> <br /> Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?<br /> <br /> <br /> Потрібно дотримуватись критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів, розроблених для кожної групи.--[[Користувач:Hmelevska|Hmelevska]] 15:50, 6 грудня 2013 (EET)--[[Користувач:Hmelevska|Hmelevska]] 15:46, 6 грудня 2013 (EET)</div>

Studen13 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0._%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_7._12,_28.11&diff=497650 2013-12-06T20:08:41Z

<p>Studen13: /* 1 група */</p> <hr /> <div>'''Об’єднайтеся в групи для обговорення питань, пов’язаних з тим, &lt;big&gt;як допомогти учням успішно адаптуватися та виконати свої проектні завдання:&lt;/big&gt;<br /> '''<br /> == 1 група ==<br /> Навчити володіти відповідними програмами та опрацьовувати інформацію в інтернеті.Давати завдання на формування критеріїв оцінювання власної роботи .--[[Користувач:Studen13|Studen13]] 22:08, 6 грудня 2013 (EET)<br /> <br /> == 2 група ==<br /> <br /> Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи,постійно оцінювати свої досягнення та планувати подальше самовдосконалення.--[[Користувач:Rostochek2013|Rostochek2013]] 16:12, 6 грудня 2013 (EET)<br /> <br /> == 3 група ==<br /> Я вважаю, що насамперед проектне завдання має бути цікавим для учнів.--[[Користувач:Hmelevska|Hmelevska]] 16:24, 6 грудня 2013 (EET)<br /> <br /> == 4 група == <br /> <br /> <br /> <br /> == 5 група == <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Studen13 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0._%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_6._12,_27.11&diff=497637 2013-12-06T19:53:48Z

<p>Studen13: /* 1 група */</p> <hr /> <div>== 1 група ==<br /> <br /> Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем. Батьки повинні слідкувати та контролювати сайты, на які заходять діти. Організовувати їх дозвілля.--[[Користувач:Manunya902|Manunya902]] 16:13, 6 грудня 2013 (EET)<br /> Треба встановити програми,які блокують доступ до небажаного веб-контакту;вчити дітей беспечній поведінці в віртуальному світі.--[[Користувач:Studen13|Studen13]] 21:53, 6 грудня 2013 (EET)<br /> <br /> == 2 група ==<br /> <br /> Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.<br /> <br /> 1. Потрібно сформувати в дитини безумовний рефлекс на виконання правил безпечної роботи в Інтернеті<br /> 2. Розпочинати навчання безпечній роботі в Інтернеті треба відразу після того, як дитина сіла за компютер та видкрила браузер.<br /> 3. Спільну роботу в цьому напрямку повинні вести батьки, старщі брати та сестри, вчителі.--[[Користувач:Rostochek2013|Rostochek2013]] 16:01, 6 грудня 2013 (EET)<br /> <br /> == 3 група ==<br /> <br /> Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?<br /> Так.Наприклад при підготовці учнів 11 класу до ЗНО.--[[Користувач:Hmelevska|Hmelevska]] 16:18, 6 грудня 2013 (EET)<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Studen13 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0._%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_5._12,_26.11&diff=497611 2013-12-06T18:39:12Z

<p>Studen13: /* 1 група */</p> <hr /> <div>= 1 група=<br /> <br /> Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання? На протязі всього проекта я буду контролювати та направляти діяльність учня.--[[Користувач:Manunya902|Manunya902]] 16:01, 6 грудня 2013 (EET)<br /> <br /> Організувати поточне оцінювання протягом навчальної роботи для своєчасного попередження відхилень від теми. --[[Користувач:Studen13|Studen13]] 20:39, 6 грудня 2013 (EET)<br /> <br /> = 2 група=<br /> <br /> Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отримують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?<br /> <br /> <br /> --[[Користувач:Yanchic22|Yanchic22]] 15:41, 6 грудня 2013 (EET)<br /> <br /> Щоб забезпечити об’єктивне оцінювання учнів у малих групах при виконанні проектів, необхідно передбачити взаємоконтроль під час роботи над проектом, який включатиме в себе обмін контрольними картками , аналіз результатів кожного та порівняння отриманих результатів в процесі роботи зі зразком; вести журнал спостережень; виконання презентацій кожним учасником малої групи. --[[Користувач:Rostochek2013|Rostochek2013]] 15:58, 6 грудня 2013 (EET)<br /> <br /> = 3 група=<br /> <br /> <br /> Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?<br /> <br /> <br /> Потрібно дотримуватись критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів, розроблених для кожної групи.--[[Користувач:Hmelevska|Hmelevska]] 15:50, 6 грудня 2013 (EET)--[[Користувач:Hmelevska|Hmelevska]] 15:46, 6 грудня 2013 (EET)</div>

Studen13 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0._%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_5._12,_26.11&diff=497577 2013-12-06T16:58:37Z

<p>Studen13: /* 1 група */</p> <hr /> <div>= 1 група=<br /> <br /> Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання? На протязі всього проекта я буду контролювати та направляти діяльність учня.--[[Користувач:Manunya902|Manunya902]] 16:01, 6 грудня 2013 (EET)<br /> <br /> = 2 група=<br /> <br /> Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отримують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?<br /> <br /> <br /> --[[Користувач:Yanchic22|Yanchic22]] 15:41, 6 грудня 2013 (EET)<br /> <br /> Щоб забезпечити об’єктивне оцінювання учнів у малих групах при виконанні проектів, необхідно передбачити взаємоконтроль під час роботи над проектом, який включатиме в себе обмін контрольними картками , аналіз результатів кожного та порівняння отриманих результатів в процесі роботи зі зразком; вести журнал спостережень; виконання презентацій кожним учасником малої групи. --[[Користувач:Rostochek2013|Rostochek2013]] 15:58, 6 грудня 2013 (EET)<br /> <br /> = 3 група=<br /> <br /> <br /> Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?<br /> <br /> <br /> Потрібно дотримуватись критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів, розроблених для кожної групи.--[[Користувач:Hmelevska|Hmelevska]] 15:50, 6 грудня 2013 (EET)--[[Користувач:Hmelevska|Hmelevska]] 15:46, 6 грудня 2013 (EET)</div>

Studen13 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0._%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_5._12,_26.11&diff=497573 2013-12-06T16:48:30Z

<p>Studen13: /* 1 група */</p> <hr /> <div>= 1 група=<br /> <br /> Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання? На протязі всього проекта я буду контролювати та направляти діяльність учня.--[[Користувач:Manunya902|Manunya902]] 16:01, 6 грудня 2013 (EET)<br /> Впродовж всієї теми я буду використовувати тестові запитання, щоб виявити наскільки учні орієнтуються в темі.Периодичний перегляд їх записів надасть можливість скерувати їх роботу [Користувач:studen13/maxim2002]]<br /> <br /> = 2 група=<br /> <br /> Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отримують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?<br /> <br /> <br /> --[[Користувач:Yanchic22|Yanchic22]] 15:41, 6 грудня 2013 (EET)<br /> <br /> Щоб забезпечити об’єктивне оцінювання учнів у малих групах при виконанні проектів, необхідно передбачити взаємоконтроль під час роботи над проектом, який включатиме в себе обмін контрольними картками , аналіз результатів кожного та порівняння отриманих результатів в процесі роботи зі зразком; вести журнал спостережень; виконання презентацій кожним учасником малої групи. --[[Користувач:Rostochek2013|Rostochek2013]] 15:58, 6 грудня 2013 (EET)<br /> <br /> = 3 група=<br /> <br /> <br /> Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?<br /> <br /> <br /> Потрібно дотримуватись критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів, розроблених для кожної групи.--[[Користувач:Hmelevska|Hmelevska]] 15:50, 6 грудня 2013 (EET)--[[Користувач:Hmelevska|Hmelevska]] 15:46, 6 грудня 2013 (EET)</div>

Studen13 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0._%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_5._12,_26.11&diff=497568 2013-12-06T16:45:27Z

<p>Studen13: /* 1 група */</p> <hr /> <div>= 1 група=<br /> <br /> Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання? На протязі всього проекта я буду контролювати та направляти діяльність учня.--[[Користувач:Manunya902|Manunya902]] 16:01, 6 грудня 2013 (EET)<br /> Впродовж всієї теми я буду використовувати тестові запитання, щоб виявити наскільки учні орієнтуються в темі.Периодичний перегляд їх записів надасть можливість скерувати їх роботу [Користувач:studen13]<br /> <br /> = 2 група=<br /> <br /> Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отримують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?<br /> <br /> <br /> --[[Користувач:Yanchic22|Yanchic22]] 15:41, 6 грудня 2013 (EET)<br /> <br /> Щоб забезпечити об’єктивне оцінювання учнів у малих групах при виконанні проектів, необхідно передбачити взаємоконтроль під час роботи над проектом, який включатиме в себе обмін контрольними картками , аналіз результатів кожного та порівняння отриманих результатів в процесі роботи зі зразком; вести журнал спостережень; виконання презентацій кожним учасником малої групи. --[[Користувач:Rostochek2013|Rostochek2013]] 15:58, 6 грудня 2013 (EET)<br /> <br /> = 3 група=<br /> <br /> <br /> Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?<br /> <br /> <br /> Потрібно дотримуватись критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів, розроблених для кожної групи.--[[Користувач:Hmelevska|Hmelevska]] 15:50, 6 грудня 2013 (EET)--[[Користувач:Hmelevska|Hmelevska]] 15:46, 6 грудня 2013 (EET)</div>

Studen13 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0._%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_5._12,_26.11&diff=497567 2013-12-06T16:44:47Z

<p>Studen13: /* 1 група */</p> <hr /> <div>= 1 група=<br /> <br /> Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання? На протязі всього проекта я буду контролювати та направляти діяльність учня.--[[Користувач:Manunya902|Manunya902]] 16:01, 6 грудня 2013 (EET)<br /> Впродовж всієї теми я буду використовувати тестові запитання, щоб виявити наскільки учні орієнтуються в темі.Периодичний перегляд їх записів надасть можливість скерувати їх роботу [Користувач:studen13<br /> <br /> = 2 група=<br /> <br /> Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отримують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?<br /> <br /> <br /> --[[Користувач:Yanchic22|Yanchic22]] 15:41, 6 грудня 2013 (EET)<br /> <br /> Щоб забезпечити об’єктивне оцінювання учнів у малих групах при виконанні проектів, необхідно передбачити взаємоконтроль під час роботи над проектом, який включатиме в себе обмін контрольними картками , аналіз результатів кожного та порівняння отриманих результатів в процесі роботи зі зразком; вести журнал спостережень; виконання презентацій кожним учасником малої групи. --[[Користувач:Rostochek2013|Rostochek2013]] 15:58, 6 грудня 2013 (EET)<br /> <br /> = 3 група=<br /> <br /> <br /> Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?<br /> <br /> <br /> Потрібно дотримуватись критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів, розроблених для кожної групи.--[[Користувач:Hmelevska|Hmelevska]] 15:50, 6 грудня 2013 (EET)--[[Користувач:Hmelevska|Hmelevska]] 15:46, 6 грудня 2013 (EET)</div>

Studen13 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0._%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_5._12,_26.11&diff=497561 2013-12-06T16:36:38Z

<p>Studen13: /* 1 група */</p> <hr /> <div>= 1 група=<br /> <br /> Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання? На протязі всього проекта я буду контролювати та направляти діяльність учня.--[[Користувач:Manunya902|Manunya902]] 16:01, 6 грудня 2013 (EET)<br /> Впродовж всієї теми я буду використовувати тестові запитання, щоб виявити наскільки учні орієнтуються в темі.Периодичний перегляд їх записів надасть можливість скерувати їх роботу .[Користувач :studen13]]6грудня 2013<br /> <br /> = 2 група=<br /> <br /> Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отримують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?<br /> <br /> <br /> --[[Користувач:Yanchic22|Yanchic22]] 15:41, 6 грудня 2013 (EET)<br /> <br /> Щоб забезпечити об’єктивне оцінювання учнів у малих групах при виконанні проектів, необхідно передбачити взаємоконтроль під час роботи над проектом, який включатиме в себе обмін контрольними картками , аналіз результатів кожного та порівняння отриманих результатів в процесі роботи зі зразком; вести журнал спостережень; виконання презентацій кожним учасником малої групи. --[[Користувач:Rostochek2013|Rostochek2013]] 15:58, 6 грудня 2013 (EET)<br /> <br /> = 3 група=<br /> <br /> <br /> Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?<br /> <br /> <br /> Потрібно дотримуватись критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів, розроблених для кожної групи.--[[Користувач:Hmelevska|Hmelevska]] 15:50, 6 грудня 2013 (EET)--[[Користувач:Hmelevska|Hmelevska]] 15:46, 6 грудня 2013 (EET)</div>

Studen13 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0._%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_5._12,_26.11&diff=497560 2013-12-06T16:35:27Z

<p>Studen13: /* 1 група */</p> <hr /> <div>= 1 група=<br /> <br /> Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання? На протязі всього проекта я буду контролювати та направляти діяльність учня.--[[Користувач:Manunya902|Manunya902]] 16:01, 6 грудня 2013 (EET)<br /> Впродовж всієї теми я буду використовувати тестові запитання, щоб виявити наскільки учні орієнтуються в темі.Периодичний перегляд їх записів надасть можливість скерувати їх роботу .[Користувач :studen13]]<br /> <br /> = 2 група=<br /> <br /> Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отримують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?<br /> <br /> <br /> --[[Користувач:Yanchic22|Yanchic22]] 15:41, 6 грудня 2013 (EET)<br /> <br /> Щоб забезпечити об’єктивне оцінювання учнів у малих групах при виконанні проектів, необхідно передбачити взаємоконтроль під час роботи над проектом, який включатиме в себе обмін контрольними картками , аналіз результатів кожного та порівняння отриманих результатів в процесі роботи зі зразком; вести журнал спостережень; виконання презентацій кожним учасником малої групи. --[[Користувач:Rostochek2013|Rostochek2013]] 15:58, 6 грудня 2013 (EET)<br /> <br /> = 3 група=<br /> <br /> <br /> Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?<br /> <br /> <br /> Потрібно дотримуватись критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів, розроблених для кожної групи.--[[Користувач:Hmelevska|Hmelevska]] 15:50, 6 грудня 2013 (EET)--[[Користувач:Hmelevska|Hmelevska]] 15:46, 6 грудня 2013 (EET)</div>

Studen13 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B5_%D1%85%D0%B0%D1%80%D1%87%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BD%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%86%D1%96%D1%97_%D1%94%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%22&diff=494168 2013-12-02T16:02:23Z

<p>Studen13: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Здорове харчування. Кулінарні традиції європейських країн&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> англійська мова , основи здоров'я , біологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> вік учнів 16 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект розраховано на учнів 10 класу в рамках програмної теми ,, Їжа ,,.Під час роботи над проектом учні знайомляться з кухнями країн світу та змінами в процесі глобалізації, основами здорового харчування, етикетом. Кінцевим продуктом спільноої праці учнів є проекти за обраними підтемами .<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BylIPjmK3QVARFhLaXBSWXM4azQ/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BylIPjmK3QVAanZLY24yZ1E2aTQ/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Впродовж всієї теми будуть використовуватися запитання,щоб виявити наскільки учні орієнтуються в темі .Визначення попередніх знань, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою таблиці З-Х-Д Під час заповнення та ведення блогу,який учні ведуть впродовж всього проекту,вони мають використовувати форму оцінювання блогу.Під час наповнення та пошуку інформації на сайт керуються документом Критичне оцінювання вебсторінок.Періодичний перегляд їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння у4чнів і за потребою сукерувати їх досліди в правильне русло .В підсумку роботу учнів оцінюють як вони самі ( само оцінювання з використанням форм та контрольних списків 0 так і вчитель ,котрий керується Формою оцінювання.Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють ключове питання та презентують свій блог та створені презентації.<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1Lj043_ZeAYdk5XqOlULmqjpTeEeXsZ4wFn_5OjjaDGc/viewform Вхідне тестування]\<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BylIPjmK3QVARjAyRlNHa01tOHM/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BylIPjmK3QVARnNSMndlUW5Danc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BylIPjmK3QVAMmhndzdQM1RHaTQ/edit?usp=sharing Контрольний список]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BylIPjmK3QVAUWVUUDk0TGJfRVk/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BylIPjmK3QVAU0NnZkk5d0tPVmM/edit?usp=sharing Оцінювання презентації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BylIPjmK3QVAQ2s5aVdvM2Nqalk/edit?usp=sharing Оцінювання публікації]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Учні відповідають на питання анкети з метою виявлення базових знань.Далі переглядають вчительску презентацію,яка стосується подальшої роботи над проектом.Проводять обговорення всім класом,вибирають підтеми за інтересами.Всім класом заповнюють три колонки З-Х-Д.Наприкінці вивчення теми та завершенні створення проекту вони знову отримують цю таблицю і переглядають результати .ІВчитель пояетапи роботи .Вчитель ставить ключові ,тематичні та змістові питання .Вчитель демонструє презентацію із захисту авторських прав .Вчитель знайомить дітей з правилами роботи в інтернеті .,показує як вести блог, знайомить учнівз Формою оцінювання блогу , щоб допомогти створити свій власний блог .Над проектом учні працюють в парах та розкривають детально певну підтему.Інформацію учні розміщують нпа блозі,розповідають які висновки вони зробили , що винесли особисто для себе .Також оцінюють свою роботу з веб-ресурсами .<br /> <br /> [[Файл:Kvasnevskaya_12_BykletMP_1.jpg|450px]] [[Файл:Kvasnevskaya_12_BykletMP_2.jpg|450px]]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BylIPjmK3QVAUkhmWHhUTjI5QUE/edit?usp=sharing Буклет метод проектів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0By5SRe3DaksmR1MyWWVfWlBtM1k/edit?usp=sharing Презентація авторське право]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BylIPjmK3QVAbnBHMVU0V3B6NWM/edit?usp=sharing Планування публікації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BylIPjmK3QVAVFpYR2lHczdyZlU/edit?usp=sharing Презентація учителя]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BylIPjmK3QVAbFl0OXFRbGYzMUk/edit?usp=sharing Презентація учнів]<br /> <br /> [http://kvasnevska.blogspot.com/2013/12/blog-post_2.html Блог учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Квасневська Маргарита Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> НВК № 12<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ,Красногвардійський район<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 18-30 листопада 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ, КЗО &quot;НВК № 12&quot;загальноосвітній навчальний заклад I ступеня-гімназія&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Оболонська Жанна Григорівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Studen13 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B5_%D1%85%D0%B0%D1%80%D1%87%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BD%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%86%D1%96%D1%97_%D1%94%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%22&diff=494167 2013-12-02T16:01:05Z

<p>Studen13: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Здорове харчування. Кулінарні традиції європейських країн&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> англійська мова , основи здоров'я , біологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> вік учнів 16 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект розраховано на учнів 10 класу в рамках програмної теми ,, Їжа ,,.Під час роботи над проектом учні знайомляться з кухнями країн світу та змінами в процесі глобалізації, основами здорового харчування, етикетом. Кінцевим продуктом спільноої праці учнів є проекти за обраними підтемами .<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BylIPjmK3QVARFhLaXBSWXM4azQ/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BylIPjmK3QVAanZLY24yZ1E2aTQ/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Впродовж всієї теми будуть використовуватися запитання,щоб виявити наскільки учні орієнтуються в темі .Визначення попередніх знань, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою таблиці З-Х-Д Під час заповнення та ведення блогу,який учні ведуть впродовж всього проекту,вони мають використовувати форму оцінювання блогу.Під час наповнення та пошуку інформації на сайт керуються документом Критичне оцінювання вебсторінок.Періодичний перегляд їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння у4чнів і за потребою сукерувати їх досліди в правильне русло .В підсумку роботу учнів оцінюють як вони самі ( само оцінювання з використанням форм та контрольних списків 0 так і вчитель ,котрий керується Формою оцінювання.Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють ключове питання та презентують свій блог та створені презентації.<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1Lj043_ZeAYdk5XqOlULmqjpTeEeXsZ4wFn_5OjjaDGc/viewform Вхідне тестування]\<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BylIPjmK3QVARjAyRlNHa01tOHM/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BylIPjmK3QVARnNSMndlUW5Danc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BylIPjmK3QVAMmhndzdQM1RHaTQ/edit?usp=sharing Контрольний список]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BylIPjmK3QVAUWVUUDk0TGJfRVk/edit?usp=sharing Форма оцінюванблогу]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BylIPjmK3QVAU0NnZkk5d0tPVmM/edit?usp=sharing Оцінювання презентації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BylIPjmK3QVAQ2s5aVdvM2Nqalk/edit?usp=sharing Оцінювання публікації]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Учні відповідають на питання анкети з метою виявлення базових знань.Далі переглядають вчительску презентацію,яка стосується подальшої роботи над проектом.Проводять обговорення всім класом,вибирають підтеми за інтересами.Всім класом заповнюють три колонки З-Х-Д.Наприкінці вивчення теми та завершенні створення проекту вони знову отримують цю таблицю і переглядають результати .ІВчитель пояетапи роботи .Вчитель ставить ключові ,тематичні та змістові питання .Вчитель демонструє презентацію із захисту авторських прав .Вчитель знайомить дітей з правилами роботи в інтернеті .,показує як вести блог, знайомить учнівз Формою оцінювання блогу , щоб допомогти створити свій власний блог .Над проектом учні працюють в парах та розкривають детально певну підтему.Інформацію учні розміщують нпа блозі,розповідають які висновки вони зробили , що винесли особисто для себе .Також оцінюють свою роботу з веб-ресурсами .<br /> <br /> [[Файл:Kvasnevskaya_12_BykletMP_1.jpg|450px]] [[Файл:Kvasnevskaya_12_BykletMP_2.jpg|450px]]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BylIPjmK3QVAUkhmWHhUTjI5QUE/edit?usp=sharing Буклет метод проектів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0By5SRe3DaksmR1MyWWVfWlBtM1k/edit?usp=sharing Презентація авторське право]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BylIPjmK3QVAbnBHMVU0V3B6NWM/edit?usp=sharing Планування публікації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BylIPjmK3QVAVFpYR2lHczdyZlU/edit?usp=sharing Презентація учителя]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BylIPjmK3QVAbFl0OXFRbGYzMUk/edit?usp=sharing Презентація учнів]<br /> <br /> [http://kvasnevska.blogspot.com/2013/12/blog-post_2.html Блог учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Квасневська Маргарита Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> НВК № 12<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ,Красногвардійський район<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 18-30 листопада 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ, КЗО &quot;НВК № 12&quot;загальноосвітній навчальний заклад I ступеня-гімназія&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Оболонська Жанна Григорівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Studen13 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B5_%D1%85%D0%B0%D1%80%D1%87%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BD%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%86%D1%96%D1%97_%D1%94%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%22&diff=494138 2013-12-02T15:30:13Z

<p>Studen13: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Здорове харчування. Кулінарні традиції європейських країн&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> англійська мова , основи здоров'я , біологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> вік учнів 16 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект розраховано на учнів 10 класу в рамках програмної теми ,, Їжа ,,.Під час роботи над проектом учні знайомляться з кухнями країн світу та змінами в процесі глобалізації, основами здорового харчування, етикетом. Кінцевим продуктом спільноої праці учнів є проекти за обраними підтемами .<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Впродовж всієї теми будуть використовуватися запитання,щоб виявити наскільки учні орієнтуються в темі .Визначення попередніх знань, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою таблиці З-Х-Д Під час заповнення та ведення блогу,який учні ведуть впродовж всього проекту,вони мають використовувати форму оцінювання блогу.Під час наповнення та пошуку інформації на сайт керуються документом Критичне оцінювання вебсторінок.Періодичний перегляд їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння у4чнів і за потребою сукерувати їх досліди в правильне русло .В підсумку роботу учнів оцінюють як вони самі ( само оцінювання з використанням форм та контрольних списків 0 так і вчитель ,котрий керується Формою оцінювання.Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють ключове питання та презентують свій блог та створені презентації.<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1Lj043_ZeAYdk5XqOlULmqjpTeEeXsZ4wFn_5OjjaDGc/viewform Вхідне тестування]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Учні відповідають на питання анкети з метою виявлення базових знань.Далі переглядають вчительску презентацію,яка стосується подальшої роботи над проектом.Проводять обговорення всім класом,вибирають підтеми за інтересами.Всім класом заповнюють три колонки З-Х-Д.Наприкінці вивчення теми та завершенні створення проекту вони знову отримують цю таблицю і переглядають результати .ІВчитель пояетапи роботи .Вчитель ставить ключові ,тематичні та змістові питання .Вчитель демонструє презентацію із захисту авторських прав .Вчитель знайомить дітей з правилами роботи в інтернеті .,показує як вести блог, знайомить учнівз Формою оцінювання блогу , щоб допомогти створити свій власний блог .Над проектом учні працюють в парах та розкривають детально певну підтему.Інформацію учні розміщують нпа блозі,розповідають які висновки вони зробили , що винесли особисто для себе .Також оцінюють свою роботу з веб-ресурсами .<br /> <br /> [[Файл:Kvasnevskaya_12_BykletMP_1.jpg|450px]] [[Файл:Kvasnevskaya_12_BykletMP_2.jpg|450px]]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BylIPjmK3QVAUkhmWHhUTjI5QUE/edit?usp=sharing Буклет метод проектів]<br /> <br /> [http://kvasnevska.blogspot.com/2013/12/blog-post_2.html Блог учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Квасневська Маргарита Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> НВК № 12<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ,Красногвардійський район<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 18-30 листопада 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ, КЗО &quot;НВК № 12&quot;загальноосвітній навчальний заклад I ступеня-гімназія&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Оболонська Жанна Григорівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Studen13 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B5_%D1%85%D0%B0%D1%80%D1%87%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BD%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%86%D1%96%D1%97_%D1%94%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%22&diff=494116 2013-12-02T14:56:31Z

<p>Studen13: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Здорове харчування. Кулінарні традиції європейських країн&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> англійська мова , основи здоров'я , біологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> вік учнів 16 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект розраховано на учнів 10 класу в рамках програмної теми ,, Їжа ,,.Під час роботи над проектом учні знайомляться з кухнями країн світу та змінами в процесі глобалізації, основами здорового харчування, етикетом. Кінцевим продуктом спільноої праці учнів є проекти за обраними підтемами .<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Впродовж всієї теми будуть використовуватися запитання,щоб виявити наскільки учні орієнтуються в темі .Визначення попередніх знань, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою таблиці З-Х-Д Під час заповнення та ведення блогу,який учні ведуть впродовж всього проекту,вони мають використовувати форму оцінювання блогу.Під час наповнення та пошуку інформації на сайт керуються документом Критичне оцінювання вебсторінок.Періодичний перегляд їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння у4чнів і за потребою сукерувати їх досліди в правильне русло .В підсумку роботу учнів оцінюють як вони самі ( само оцінювання з використанням форм та контрольних списків 0 так і вчитель ,котрий керується Формою оцінювання.Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють ключове питання та презентують свій блог та створені презентації.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Учні відповідають на питання анкети з метою виявлення базових знань.Далі переглядають вчительску презентацію,яка стосується подальшої роботи над проектом.Проводять обговорення всім класом,вибирають підтеми за інтересами.Всім класом заповнюють три колонки З-Х-Д.Наприкінці вивчення теми та завершенні створення проекту вони знову отримують цю таблицю і переглядають результати .ІВчитель пояетапи роботи .Вчитель ставить ключові ,тематичні та змістові питання .Вчитель демонструє презентацію із захисту авторських прав .Вчитель знайомить дітей з правилами роботи в інтернеті .,показує як вести блог, знайомить учнівз Формою оцінювання блогу , щоб допомогти створити свій власний блог .Над проектом учні працюють в парах та розкривають детально певну підтему.Інформацію учні розміщують нпа блозі,розповідають які висновки вони зробили , що винесли особисто для себе .Також оцінюють свою роботу з веб-ресурсами .<br /> <br /> [[Файл:Kvasnevskaya_12_BykletMP_1.jpg|450px]] [[Файл:Kvasnevskaya_12_BykletMP_2.jpg|450px]]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BylIPjmK3QVAUkhmWHhUTjI5QUE/edit?usp=sharing Буклет метод проектів]<br /> <br /> [http://kvasnevska.blogspot.com/2013/12/blog-post_2.html Блог учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Квасневська Маргарита Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> НВК № 12<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ,Красногвардійський район<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 18-30 листопада 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ, КЗО &quot;НВК № 12&quot;загальноосвітній навчальний заклад I ступеня-гімназія&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Оболонська Жанна Григорівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Studen13 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B5_%D1%85%D0%B0%D1%80%D1%87%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BD%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%86%D1%96%D1%97_%D1%94%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%22&diff=494115 2013-12-02T14:56:01Z

<p>Studen13: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Здорове харчування. Кулінарні традиції європейських країн&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> англійська мова , основи здоров'я , біологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> вік учнів 16 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект розраховано на учнів 10 класу в рамках програмної теми ,, Їжа ,,.Під час роботи над проектом учні знайомляться з кухнями країн світу та змінами в процесі глобалізації, основами здорового харчування, етикетом. Кінцевим продуктом спільноої праці учнів є проекти за обраними підтемами .<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Впродовж всієї теми будуть використовуватися запитання,щоб виявити наскільки учні орієнтуються в темі .Визначення попередніх знань, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою таблиці З-Х-Д Під час заповнення та ведення блогу,який учні ведуть впродовж всього проекту,вони мають використовувати форму оцінювання блогу.Під час наповнення та пошуку інформації на сайт керуються документом Критичне оцінювання вебсторінок.Періодичний перегляд їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння у4чнів і за потребою сукерувати їх досліди в правильне русло .В підсумку роботу учнів оцінюють як вони самі ( само оцінювання з використанням форм та контрольних списків 0 так і вчитель ,котрий керується Формою оцінювання.Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють ключове питання та презентують свій блог та створені презентації.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Файл:Kvasnevskaya_12_BykletMP_1.jpg|450px]] [[Файл:Kvasnevskaya_12_BykletMP_2.jpg|450px]]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BylIPjmK3QVAUkhmWHhUTjI5QUE/edit?usp=sharing Буклет метод проектів]<br /> <br /> [http://kvasnevska.blogspot.com/2013/12/blog-post_2.html Блог учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Квасневська Маргарита Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> НВК № 12<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ,Красногвардійський район<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 18-30 листопада 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ, КЗО &quot;НВК № 12&quot;загальноосвітній навчальний заклад I ступеня-гімназія&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Оболонська Жанна Григорівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Studen13 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B5_%D1%85%D0%B0%D1%80%D1%87%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BD%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%86%D1%96%D1%97_%D1%94%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%22&diff=494113 2013-12-02T14:55:10Z

<p>Studen13: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Здорове харчування. Кулінарні традиції європейських країн&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> англійська мова , основи здоров'я , біологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> вік учнів 16 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект розраховано на учнів 10 класу в рамках програмної теми ,, Їжа ,,.Під час роботи над проектом учні знайомляться з кухнями країн світу та змінами в процесі глобалізації, основами здорового харчування, етикетом. Кінцевим продуктом спільноої праці учнів є проекти за обраними підтемами .<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Файл:Kvasnevskaya_12_BykletMP_1.jpg|450px]] [[Файл:Kvasnevskaya_12_BykletMP_2.jpg|450px]]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BylIPjmK3QVAUkhmWHhUTjI5QUE/edit?usp=sharing Буклет метод проектів]<br /> <br /> [http://kvasnevska.blogspot.com/2013/12/blog-post_2.html Блог учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Квасневська Маргарита Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> НВК № 12<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ,Красногвардійський район<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 18-30 листопада 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ, КЗО &quot;НВК № 12&quot;загальноосвітній навчальний заклад I ступеня-гімназія&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Оболонська Жанна Григорівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Studen13 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%B2%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=494112 2013-12-02T14:53:45Z

<p>Studen13: /* Регіон: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> '''Квасневська Маргарита Вікторівна'''<br /> <br /> <br /> [[Файл:Kvasnevska_12.JPG|thumb|left|200px|Квасневська Маргарита Вікторівна]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> Дніпропетровська область<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> <br /> '''КЗО «НВК №12 «загальноосвітній навчальний заклад І ступеня – гімназія»'''<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Studen13 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%B2%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=494111 2013-12-02T14:53:20Z

<p>Studen13: /* Прізвище, ім'я, по батькові: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> '''Квасневська Маргарита Вікторівна'''<br /> <br /> <br /> [[Файл:Kvasnevska_12.JPG|thumb|left|200px|Квасневська Маргарита Вікторівна]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> <br /> '''КЗО «НВК №12 «загальноосвітній навчальний заклад І ступеня – гімназія»'''<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Studen13 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%B2%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=494110 2013-12-02T14:53:02Z

<p>Studen13: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:Kvasnevska_12.JPG|thumb|left|200px|Квасневська Маргарита Вікторівна]]<br /> <br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> <br /> '''КЗО «НВК №12 «загальноосвітній навчальний заклад І ступеня – гімназія»'''<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Studen13 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Kvasnevska_12.JPG&diff=494109 2013-12-02T14:52:34Z

<p>Studen13: </p> <hr /> <div></div>

Studen13 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B5_%D1%85%D0%B0%D1%80%D1%87%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BD%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%86%D1%96%D1%97_%D1%94%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%22&diff=494090 2013-12-02T14:35:49Z

<p>Studen13: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Здорове харчування. Кулінарні традиції європейських країн&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> англійська мова , основи здоров'я , біологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> вік учнів 16 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Файл:Kvasnevskaya_12_BykletMP_1.jpg|450px]] [[Файл:Kvasnevskaya_12_BykletMP_2.jpg|450px]]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BylIPjmK3QVAUkhmWHhUTjI5QUE/edit?usp=sharing Буклет метод проектів]<br /> <br /> [http://kvasnevska.blogspot.com/2013/12/blog-post_2.html Блог учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Квасневська Маргарита Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> НВК № 12<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ,Красногвардійський район<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 18-30 листопада 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ, КЗО &quot;НВК № 12&quot;загальноосвітній навчальний заклад I ступеня-гімназія&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Оболонська Жанна Григорівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Studen13 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B5_%D1%85%D0%B0%D1%80%D1%87%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BD%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%86%D1%96%D1%97_%D1%94%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%22&diff=489341 2013-11-25T20:23:11Z

<p>Studen13: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Здорове харчування. Кулінарні традиції європейських країн&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> англійська мова , основи здоров'я , біологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> вік учнів 16 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Файл:Kvasnevskaya_12_BykletMP_1.jpg|450px]] [[Файл:Kvasnevskaya_12_BykletMP_2.jpg|450px]]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BylIPjmK3QVAUkhmWHhUTjI5QUE/edit?usp=sharing Буклет метод проектів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Квасневська Маргарита Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> НВК № 12<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ,Красногвардійський район<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 18-30 листопада 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ, КЗО &quot;НВК № 12&quot;загальноосвітній навчальний заклад I ступеня-гімназія&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Оболонська Жанна Григорівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Studen13 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Kvasnevskaya_12_BykletMP_2.jpg&diff=489340 2013-11-25T20:21:06Z

<p>Studen13: </p> <hr /> <div></div>

Studen13 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Kvasnevskaya_12_BykletMP_1.jpg&diff=489339 2013-11-25T20:20:21Z

<p>Studen13: </p> <hr /> <div></div>

Studen13 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B5_%D1%85%D0%B0%D1%80%D1%87%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BD%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%86%D1%96%D1%97_%D1%94%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%22&diff=489257 2013-11-25T15:54:20Z

<p>Studen13: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Здорове харчування. Кулінарні традиції європейських країн&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> англійська мова , основи здоров'я , біологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> вік учнів 16 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BylIPjmK3QVAWkJ3UEtJcm5VcGs/edit?usp=sharing Публікація метод проектів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Квасневська Маргарита Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> НВК № 12<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ,Красногвардійський район<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 18-30 листопада 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ, КЗО &quot;НВК № 12&quot;загальноосвітній навчальний заклад I ступеня-гімназія&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Оболонська Жанна Григорівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Studen13 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B5_%D1%85%D0%B0%D1%80%D1%87%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BD%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%86%D1%96%D1%97_%D1%94%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%22&diff=489030 2013-11-25T13:58:32Z

<p>Studen13: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Здорове харчування. Кулінарні традиції європейських країн&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> англійська мова , основи здоров'я , біологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> вік учнів 16 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Квасневська Маргарита Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> НВК № 12<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ,Красногвардійський район<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 18-30 листопада 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ, КЗО &quot;НВК № 12&quot;загальноосвітній навчальний заклад I ступеня-гімназія&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Оболонська Жанна Григорівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Studen13 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B5_%D1%85%D0%B0%D1%80%D1%87%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BD%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%86%D1%96%D1%97_%D1%94%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%22&diff=489027 2013-11-25T13:57:53Z

<p>Studen13: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Здорове харчування. Кулінарні традиції європейських країн&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> англійська мова , основи здоров'я , біологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> вік учнів 16 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Квасневська Маргарита Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> НВК № 12<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ,Красногвардійський район<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 18-30 листопада 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ, КЗО &quot;НВК № 12&quot;загальноосвітній навчальний заклад I ступеня-гімназія&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Studen13 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B5_%D1%85%D0%B0%D1%80%D1%87%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BD%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%86%D1%96%D1%97_%D1%94%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%22&diff=489025 2013-11-25T13:56:02Z

<p>Studen13: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Здорове харчування. Кулінарні традиції європейських країн&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> англійська мова , основи здоров'я , біологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> вік учнів 16 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Квасневська Маргарита Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> НВК № 12<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ,Красногвардійський район<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 18-30 листопада 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Studen13 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B5_%D1%85%D0%B0%D1%80%D1%87%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BD%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%86%D1%96%D1%97_%D1%94%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%22&diff=489024 2013-11-25T13:55:37Z

<p>Studen13: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Здорове харчування. Кулінарні традиції європейських країн&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> англійська мова , основи здоров'я , біологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> вік учнів 16 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Квасневська Маргарита Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> НВК № 12<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ,Красногвардійський район<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 18-30 листопада<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Studen13 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B5_%D1%85%D0%B0%D1%80%D1%87%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BD%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%86%D1%96%D1%97_%D1%94%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%22&diff=489021 2013-11-25T13:49:31Z

<p>Studen13: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Здорове харчування. Кулінарні традиції європейських країн&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> англійська мова , основи здоров'я , біологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> вік учнів 16 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Квасневська Маргарита Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> НВК № 12<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ,Красногвардійський район<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Studen13 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B5_%D1%85%D0%B0%D1%80%D1%87%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BD%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%86%D1%96%D1%97_%D1%94%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%22&diff=489020 2013-11-25T13:48:26Z

<p>Studen13: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Здорове харчування. Кулінарні традиції європейських країн&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> англійська мова , основи здоров'я , біологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> вік учнів 16 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Квасневська Маргарита Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> НВК № 12<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ,Красногвардійський район<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Studen13 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B5_%D1%85%D0%B0%D1%80%D1%87%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BD%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%86%D1%96%D1%97_%D1%94%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%22&diff=489019 2013-11-25T13:47:51Z

<p>Studen13: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Здорове харчування. Кулінарні традиції європейських країн&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> англійська мова , основи здоров'я , біологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> вік учнів 16 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Квасневська Маргарита Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> НВК № 12<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ,Красногвардійський район<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Studen13 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B5_%D1%85%D0%B0%D1%80%D1%87%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BD%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%86%D1%96%D1%97_%D1%94%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%22&diff=489018 2013-11-25T13:46:53Z

<p>Studen13: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Здорове харчування. Кулінарні традиції європейських країн&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> англійська мова , основи здоров'я , біологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> вік учнів 16 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Квасневська Маргарита Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> НВК № 12<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Studen13 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B5_%D1%85%D0%B0%D1%80%D1%87%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BD%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%86%D1%96%D1%97_%D1%94%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%22&diff=489017 2013-11-25T13:46:24Z

<p>Studen13: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Здорове харчування. Кулінарні традиції європейських країн&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> англійська мова , основи здоров'я , біологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> вік учнів 16 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Квасневська Маргарита Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Studen13 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B5_%D1%85%D0%B0%D1%80%D1%87%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BD%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%86%D1%96%D1%97_%D1%94%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%22&diff=489016 2013-11-25T13:45:32Z

<p>Studen13: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Здорове харчування. Кулінарні традиції європейських країн&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> англійська мова , основи здоров'я , біологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> вік учнів 16 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Квасневська Маргарита Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Studen13 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B5_%D1%85%D0%B0%D1%80%D1%87%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BD%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%86%D1%96%D1%97_%D1%94%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%22&diff=489015 2013-11-25T13:44:28Z

<p>Studen13: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Здорове харчування. Кулінарні традиції європейських країн&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> англійська мова , основи здоров'я , біологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> вік учнів 16 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Studen13 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B5_%D1%85%D0%B0%D1%80%D1%87%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BD%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%86%D1%96%D1%97_%D1%94%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%22&diff=489014 2013-11-25T13:43:59Z

<p>Studen13: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Здорове харчування. Кулінарні традиції європейських країн&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> англійська мова , основи здоров'я , біологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> вік учнів 16 років , 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Studen13 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B5_%D1%85%D0%B0%D1%80%D1%87%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BD%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%86%D1%96%D1%97_%D1%94%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%22&diff=489013 2013-11-25T13:42:12Z

<p>Studen13: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Здорове харчування. Кулінарні традиції європейських країн&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> англійська мова , основи здоров'я , біологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> вік учнів 16 років , 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Studen13 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B5_%D1%85%D0%B0%D1%80%D1%87%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BD%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%86%D1%96%D1%97_%D1%94%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%22&diff=489012 2013-11-25T13:41:33Z

<p>Studen13: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Здорове харчування. Кулінарні традиції європейських країн&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> англійська мова , основи здоров'я , біологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Studen13 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B5_%D1%85%D0%B0%D1%80%D1%87%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BD%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%86%D1%96%D1%97_%D1%94%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%22&diff=489011 2013-11-25T13:39:36Z

<p>Studen13: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Здорове харчування. Кулінарні традиції європейських країн&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Studen13 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B5_%D1%85%D0%B0%D1%80%D1%87%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BD%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%86%D1%96%D1%97_%D1%94%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%22&diff=489010 2013-11-25T13:38:57Z

<p>Studen13: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Studen13 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC._%D0%94%D0%BD%D1%96%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA,_%D0%B3%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D1%96%D1%8F_%E2%84%9612_,_18-30_%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%B0_2013_p.&diff=489006 2013-11-25T13:38:14Z

<p>Studen13: /* 3. Квасневська Маргарита Вікторівна */</p> <hr /> <div>=Тренінг проекту =<br /> <br /> [[Файл:Vidkrutuj_svit.jpg|220px|left]]<br /> <br /> <br /> Навчання інформаціним технологіям для учителів 7 класів ЗНЗ, <br /> <br /> що беруть участь у Національному проекті ''&quot;Відкритий світ&quot;'', <br /> <br /> забезпечується оновленим очним курсом Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot; (10 версія)<br /> <br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу= <br /> <br /> &lt;br&gt;<br /> '''18 - 30 листопада 2013 p.'''<br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> &lt;br&gt;<br /> '''м. Дніпропетровськ, КЗО «НВК №12 «загальноосвітній навчальний заклад І ступеня – гімназія»'''<br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> [[Файл:Gim_12.jpg|220px|left]]<br /> <br /> Сайт школи: http://gymnasium12.dnepredu.com<br /> <br /> E-mail: gymnasium12@i.ua<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Тренери=<br /> <br /> [[Оболонська Жанна Григорівна]]<br /> <br /> <br /> = [http://obolonskagim12.blogspot.com Спільний блог учасників тренінгу] =<br /> <br /> ==Фотогалерея==<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> Анкета учасників ''(тут тренер розміщує посилання на документ google, створений САМОСТІЙНО ЗА [https://drive.google.com/file/d/0By5SRe3DaksmY0FtZGpQVktVOVk/edit?usp=sharing ЗРАЗКОМ], а учасники тренінгу його заповнюють у перший день навчання )''<br /> <br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> ==1. [[Чернишова Олена Леонідівна]] ==<br /> <br /> [http://chernyshova82.blogspot.com Блог рефлексія] <br /> <br /> Портфоліо проекту<br /> <br /> ==2. [[Корольова Лариса Вікторівна]] ==<br /> <br /> [http://koroleova.blogspot.com/ Блог рефлексія] <br /> <br /> Портфоліо проекту<br /> <br /> ==3. [[Квасневська Маргарита Вікторівна]] ==<br /> <br /> [http://kvasnevskaya.blogspot.com Блог рефлексія] <br /> <br /> [[Портфоліо проекту з англійської мови &quot;Здорове харчування. Кулінарні традиції європейських країн&quot;]]<br /> <br /> ==4. [[Вінтонік Ірина Василівна]] ==<br /> <br /> Блог рефлексія <br /> <br /> Портфоліо проекту<br /> <br /> ==5. [[Проснякова Наталія Володимирівна]] ==<br /> <br /> [http://prosniakova.blogspot.com Блог рефлексія] <br /> <br /> Портфоліо проекту<br /> <br /> ==6. [[Купченко Юлія Антонівна]] ==<br /> <br /> [http://iulyakupchenko.blogspot.com Блог рефлексія] <br /> <br /> Портфоліо проекту<br /> <br /> ==7. [[Мокрякова Олена Євгеніївна]] ==<br /> <br /> [http://mokriakova.blogspot.com/ Блог рефлексія] <br /> <br /> Портфоліо проекту<br /> <br /> ==8. [[Сидоренко Лариса Юозасівна]] ==<br /> <br /> Блог рефлексія <br /> <br /> Портфоліо проекту<br /> <br /> ==9. [[Мороз Ірина Василівна]] ==<br /> <br /> [http://mjroz.blogspot.no/ Блог рефлексія] <br /> <br /> Портфоліо проекту<br /> <br /> ==10. [[Іванова Віра Іванівна]] ==<br /> <br /> Блог рефлексія <br /> <br /> Портфоліо проекту<br /> <br /> ==11. [[Хмелевська Вероніка Валеріївна]] ==<br /> <br /> [http://hmelevska.blogspot.com/ Блог рефлексія] <br /> <br /> Портфоліо проекту<br /> <br /> ==12. [[Євдокименко Олена Євгенівна]] ==<br /> <br /> [http://evdokumenko.blogspot.com Блог рефлексія] <br /> <br /> Портфоліо проекту<br /> <br /> ==13. [[Зайцева Тетяна Миколаївна]] ==<br /> <br /> [http://tatianazaitseva.blogspot.com Блог рефлексія] <br /> <br /> Портфоліо проекту<br /> <br /> ==14. [[Ложнікова Оксана Іванівна]] ==<br /> <br /> Блог рефлексія <br /> <br /> Портфоліо проекту<br /> <br /> ==15. [[Корж Наталія Іванівна]] ==<br /> <br /> Блог рефлексія <br /> <br /> Портфоліо проекту<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> *[[Педрада. Модуль 5. 12, 26.11|Педрада. Модуль 5. ]]<br /> <br /> *[[Педрада. Модуль 6. 12, 27.11|Педрада. Модуль 6. ]]<br /> <br /> *[[Педрада. Модуль 7. 12, 28.11|Педрада. Модуль 7. ]]<br /> <br /> *[[Педрада. Модуль 9. 12, 29.11|Педрада. Модуль 9. ]]<br /> <br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1lT-0kjiPeVW9XXZiVFvVEpWe80Q58_3OeaIzZVbF6c4/edit Основні запитання (для вправи Модуля 5)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації] <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0Bx2DGIfuIgsEX0tWQTRMY0xBcGc методичка по 10-й версии]<br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> ==Шаблони==<br /> <br /> [[Шаблон:Сторінка користувача]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]] <br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> == Організація онлайнового захисту портфоліо ==<br /> <br /> [[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]<br /> <br /> 1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?<br /> <br /> '''Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу. ( останній у списку оцінює першого у списку)'''<br /> <br /> 2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?<br /> <br /> '''Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 30.11.2013'''<br /> <br /> 4. За якими критеріями оцінювати портфоліо?<br /> <br /> Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Studen13