Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Обговорення:Портфоліо вчителя біології Соколовської Лариси Петрівни для учнів 7 класу з біології за темою "Загадковий світ грибів"

2012-12-19T09:01:47Z

Stepanyuk9: /* Ідеї для покращення */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Вчитель вдало вибрала тему, правильно визначила цілі проекту та його реалізацію.--[[Користувач:Stepanyuk9|Stepanyuk9]] 10:54, 19 грудня 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
Пропоную продумати формулювання ключового питання для подальшої зацікавленності учнів до проектної діяльності.
--[[Користувач:Stepanyuk9|Stepanyuk9]] 10:56, 19 грудня 2012 (EET)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
Вчитель добре висвітлив інструменти оцінювання учнів.--[[Користувач:Stepanyuk9|Stepanyuk9]] 10:57, 19 грудня 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Презентація "Загадковий світ грибів", з моєї точки зору, достатньо вдала.--[[Користувач:Stepanyuk9|Stepanyuk9]] 10:59, 19 грудня 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
Для спрямування дітей в участі проектної діяльності, можна використовувати контрольний список групової роботи в проекті.--[[Користувач:Stepanyuk9|Stepanyuk9]] 11:01, 19 грудня 2012 (EET)

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо вчителя біології Соколовської Лариси Петрівни для учнів 7 класу з біології за темою "Загадковий світ грибів"

2012-12-19T08:59:03Z

Stepanyuk9: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Вчитель вдало вибрала тему, правильно визначила цілі проекту та його реалізацію.--[[Користувач:Stepanyuk9|Stepanyuk9]] 10:54, 19 грудня 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
Пропоную продумати формулювання ключового питання для подальшої зацікавленності учнів до проектної діяльності.
--[[Користувач:Stepanyuk9|Stepanyuk9]] 10:56, 19 грудня 2012 (EET)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
Вчитель добре висвітлив інструменти оцінювання учнів.--[[Користувач:Stepanyuk9|Stepanyuk9]] 10:57, 19 грудня 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Презентація "Загадковий світ грибів", з моєї точки зору, достатньо вдала.--[[Користувач:Stepanyuk9|Stepanyuk9]] 10:59, 19 грудня 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо вчителя біології Соколовської Лариси Петрівни для учнів 7 класу з біології за темою "Загадковий світ грибів"

2012-12-19T08:57:22Z

Stepanyuk9: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Вчитель вдало вибрала тему, правильно визначила цілі проекту та його реалізацію.--[[Користувач:Stepanyuk9|Stepanyuk9]] 10:54, 19 грудня 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
Пропоную продумати формулювання ключового питання для подальшої зацікавленності учнів до проектної діяльності.
--[[Користувач:Stepanyuk9|Stepanyuk9]] 10:56, 19 грудня 2012 (EET)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
Вчитель добре висвітлив інструменти оцінювання учнів.--[[Користувач:Stepanyuk9|Stepanyuk9]] 10:57, 19 грудня 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо вчителя біології Соколовської Лариси Петрівни для учнів 7 класу з біології за темою "Загадковий світ грибів"

2012-12-19T08:56:36Z

Stepanyuk9: /* План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі) */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Вчитель вдало вибрала тему, правильно визначила цілі проекту та його реалізацію.--[[Користувач:Stepanyuk9|Stepanyuk9]] 10:54, 19 грудня 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
Пропоную продумати формулювання ключового питання для подальшої зацікавленності учнів до проектної діяльності.
--[[Користувач:Stepanyuk9|Stepanyuk9]] 10:56, 19 грудня 2012 (EET)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо вчителя біології Соколовської Лариси Петрівни для учнів 7 класу з біології за темою "Загадковий світ грибів"

2012-12-19T08:55:27Z

Stepanyuk9: /* Ідеї для покращення */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Вчитель вдало вибрала тему, правильно визначила цілі проекту та його реалізацію.--[[Користувач:Stepanyuk9|Stepanyuk9]] 10:54, 19 грудня 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
Пропоную продумати формулювання ключового питання для подальшої зацікавленності учнів до проектної діяльності.

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо вчителя біології Соколовської Лариси Петрівни для учнів 7 класу з біології за темою "Загадковий світ грибів"

2012-12-19T08:54:22Z

Stepanyuk9: /* Вдалі моменти */

Обговорення:Портфоліо вчителя біології Соколовської Лариси Петрівни для учнів 7 класу з біології за темою "Загадковий світ грибів"

2012-12-19T08:53:19Z

Stepanyuk9: /* План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі) */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо вчителя біології Соколовської Лариси Петрівни для учнів 7 класу з біології за темою "Загадковий світ грибів"

2012-12-19T08:51:17Z

Stepanyuk9: /* План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі) */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Вчительвдало вибрала тему, правильно визначила цілі проекту та його реалізацію
==Ідеї для покращення==
Пропоную продумати формулювання ключового питання для подальшої зацікавленості учнів до проектної діяльності--[[Користувач:Stepanyuk9|Stepanyuk9]] 10:51, 19 грудня 2012 (EET)--[[Користувач:Stepanyuk9|Stepanyuk9]] 10:51, 19 грудня 2012 (EET)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Степанюк Антоніни Миколаївни для учнів 7 класу з фізики за темою "Лінзи в житті людей"

2012-12-13T13:17:37Z

Stepanyuk9: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
Лінзи в житті людей

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Фізика, біологія, технології, основи здоров'я

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект «Лінзи в житті людей» передбачений для учнів 7 класу. Цей проект можна виконати під час вивчення теми «Оптичні явища в природі». Цей проект включає питання використання лінз в житті людей. Працюючи в групах, учні систематизують та узагальнюють інформацію про види лінз, пов'язані з використанням світла, використання лінз в різних оптичних приладах. Діти дізнаються, як можна використати різні джерела світла та фотоапаратуру для створення шедеврів мистецтва та наукових досліджень. Учні демонструють свої знання у формі блогу, вікі-статті, мультимедійної презентації або інформаційного бюлетеня.

=Навчальні цілі=

* давати визначення лінзи;

* характеризувати види лінз;

* встановлювати спільні і відмінні ознаки лінз;

* аргументовано пояснювати закономірності проходження світла крізь лінзи в різних оптичних приладах;

* представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, презентації, буклету, блогу;

* оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про види мистецтва з використанням світла;

* працювати з різними джерелами світла та фотоапаратурою;

* збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;

* редагувати фото в програмах опрацювання комп'ютерної графіки;

* застосовувати навички спілкування та збирати дані від численних осіб з допомогою інтернет-ресурсів;

* обирати програмне забезпечення залежно від вимог роботи;

* критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах;

=Повний план вивчення теми (вставити файл)=
*[https://docs.google.com/open?id=0B1ZeEqwRDH7cOEljT1FTMDA2Xzg План вивчення теми]
*[https://docs.google.com/open?id=0B1ZeEqwRDH7cOVJxc3pjVEFGU1U План впровадження теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Перед початком роботи над проектом проводиться опитування, під час якого заповнюється таблиця ЗХД. Протягом роботи використовуємо поточне оцінювання, само оцінювання та взаємооцінювання. Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, здійснювати самооцінку. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу проекту. В кінці проекту діти демонструють презентації виконаних проектів, публікації, свій блог або сторінку вікі-статті та обговорюють кожен проект між групами.

[https://docs.google.com/open?id=0B1ZeEqwRDH7cRzFldFV0MWtyYXc Таблиця ЗХД]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AlZeEqwRDH7cdGhKR29VZUZXa0tmSEhPeS1HODgxYkE Діаграма]

[https://docs.google.com/open?id=0B1ZeEqwRDH7cT1BPaXZWZGx2N2c Контрольний список для блогу проекту "Оптичні явища"]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком роботи над проектом вчителі, батьки та учні знайомляться з методом проектів. На початку роботи над проектом учні проходять опитування у вигляді [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AlZeEqwRDH7cdExoVW1TNklPb0xRV0lHRzhlVXVvWXc&hl=ru тестових завдань.] Далі учні знайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B1ZeEqwRDH7cRloyM3Aza3pwZWc/edit вступною презентацією вчителя,] в якій знайомляться з ключовими питанням:
Чи використовуються лінзи в житті людей, і як саме, і де?
На наступному етапі учні поділяються на групи. Для визначення навчальних потреб учнів проводиться мозковий штурм, в ході якого заповнюється таблиця ЗХД. Здійснюється обговорення інформаційних джерел, які використовуватимуться в процесі реалізації проекту, після чого вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, які містять огляд очікувань від створеної ними роботи.

[[Файл:Буклет Степанюк.JPG|200px]]
[[Файл:Буклет Степанюк2.JPG|200px]]

1 тиждень роботи над проектом

1 група (науковці)

Ознайомлюються з поняттям лінза в різних джерелах (підручник, Інтернет). Після цього вони: Знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про лінзи, їх види, використання лінз в оптичних приладах. Під час пошуку інформації в Інтернеті учні оцінюють знайдені веб-сайти, користуючись контрольними списками оцінювання сайтів.

2 група (фізики)

Вивчають поняття джерела світла, приймачі світла, оптика, законами поширення і відбиття світла лінза, збиральна лінза, розсіювальна лінза, оптична сила лінзи, фокусна відстань лінзи, діоптрія.

3 група (техніки)

Знаходять інформацію в Інтернеті про лінзи, види лінз, фотоапаратуру та необхідні для цього маатеріали.

4 група (видавці)

Отримують електронною поштою інформацію від інших груп та систематизують та узагальнюють знання.

2 тиждень роботи над проектом

1 група (науковці)

Створюють блог про використання світла в мистецтві.

2 група (фізики)

Створюють свою статтю в блозі.

3 група (техніки)

Результати своїх досліджень демонструють у [http://stepanyu.blogspot.com/ блозі.]

4 група (видавці)

На основі отриманих даних створюють презентацію "Лінзи в житті людей".

Завершується робота демонстрацією результатів роботи на загальношкільному заході.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Степанюк Антоніна Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель фізики, фізика

==Навчальний заклад==
Софіївська загальноосвітня школа I-III ступенів №1
==Місто\село, район, область==
Смт.Софіївка Софіївський район Дніпропетровська область
==Контактні дані==
stepanyuk9.tonya на gmail.com

=Відомості про тренінг=
Тренінг в рамках програми "Відкритий світ"

==Дати проведення тренінгу==
03-15 грудня 2012 р.

==Місце проведення тренінгу==
Софіївська загальноосвітня школа I-III ступенів №1 Софіївського району

==Тренери==
Величко Ніна Федорівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Степанюк Антоніни Миколаївни для учнів 7 класу з фізики за темою "Лінзи в житті людей"

2012-12-13T12:17:23Z

Stepanyuk9: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Лінзи в житті людей

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Фізика, біологія, технології, основи здоров'я

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект «Лінзи в житті людей» передбачений для учнів 7 класу. Цей проект можна виконати під час вивчення теми «Оптичні явища в природі». Цей проект включає питання використання лінз в житті людей. Працюючи в групах, учні систематизують та узагальнюють інформацію про види лінз, пов'язані з використанням світла, використання лінз в різних оптичних приладах. Діти дізнаються, як можна використати різні джерела світла та фотоапаратуру для створення шедеврів мистецтва та наукових досліджень. Учні демонструють свої знання у формі блогу, вікі-статті, мультимедійної презентації або інформаційного бюлетеня.

=Навчальні цілі=

* давати визначення лінзи;

* характеризувати види лінз;

* встановлювати спільні і відмінні ознаки лінз;

* аргументовано пояснювати закономірності проходження світла крізь лінзи в різних оптичних приладах;

* представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, презентації, буклету, блогу;

* оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про види мистецтва з використанням світла;

* працювати з різними джерелами світла та фотоапаратурою;

* збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;

* редагувати фото в програмах опрацювання комп'ютерної графіки;

* застосовувати навички спілкування та збирати дані від численних осіб з допомогою інтернет-ресурсів;

* обирати програмне забезпечення залежно від вимог роботи;

* критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах;

=Повний план вивчення теми (вставити файл)=
*[https://docs.google.com/open?id=0B1ZeEqwRDH7cOEljT1FTMDA2Xzg План вивчення теми]
*[https://docs.google.com/open?id=0B1ZeEqwRDH7cOVJxc3pjVEFGU1U План впровадження теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Перед початком роботи над проектом проводиться опитування, під час якого заповнюється таблиця ЗХД. Протягом роботи використовуємо поточне оцінювання, само оцінювання та взаємооцінювання. Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, здійснювати самооцінку. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу проекту. В кінці проекту діти демонструють презентації виконаних проектів, публікації, свій блог або сторінку вікі-статті та обговорюють кожен проект між групами.

[https://docs.google.com/open?id=0B1ZeEqwRDH7cRzFldFV0MWtyYXc Таблиця ЗХД]

[https://docs.google.com/open?id=0B1ZeEqwRDH7cX1Y4T1dIeHdIQjQ Діаграма]

[https://docs.google.com/open?id=0B1ZeEqwRDH7cT1BPaXZWZGx2N2c Контрольний список для блогу проекту "Оптичні явища"]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком роботи над проектом вчителі, батьки та учні знайомляться з методом проектів. На початку роботи над проектом учні проходять опитування у вигляді [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AlZeEqwRDH7cdExoVW1TNklPb0xRV0lHRzhlVXVvWXc&hl=ru тестових завдань.] Далі учні знайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B1ZeEqwRDH7cRloyM3Aza3pwZWc/edit вступною презентацією вчителя,] в якій знайомляться з ключовими питанням:
Чи використовуються лінзи в житті людей, і як саме, і де?
На наступному етапі учні поділяються на групи. Для визначення навчальних потреб учнів проводиться мозковий штурм, в ході якого заповнюється таблиця ЗХД. Здійснюється обговорення інформаційних джерел, які використовуватимуться в процесі реалізації проекту, після чого вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, які містять огляд очікувань від створеної ними роботи.

[[Файл:Буклет Степанюк.JPG|200px]]
[[Файл:Буклет Степанюк2.JPG|200px]]

1 тиждень роботи над проектом

1 група (науковці)

Ознайомлюються з поняттям лінза в різних джерелах (підручник, Інтернет). Після цього вони: Знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про лінзи, їх види, використання лінз в оптичних приладах. Під час пошуку інформації в Інтернеті учні оцінюють знайдені веб-сайти, користуючись контрольними списками оцінювання сайтів.

2 група (фізики)

Вивчають поняття джерела світла, приймачі світла, оптика, законами поширення і відбиття світла лінза, збиральна лінза, розсіювальна лінза, оптична сила лінзи, фокусна відстань лінзи, діоптрія.

3 група (техніки)

Знаходять інформацію в Інтернеті про лінзи, види лінз, фотоапаратуру та необхідні для цього маатеріали.

4 група (видавці)

Отримують електронною поштою інформацію від інших груп та систематизують та узагальнюють знання.

2 тиждень роботи над проектом

1 група (науковці)

Створюють блог про використання світла в мистецтві.

2 група (фізики)

Створюють свою статтю в блозі.

3 група (техніки)

Результати своїх досліджень демонструють у [http://stepanyu.blogspot.com/ блозі.]

4 група (видавці)

На основі отриманих даних створюють презентацію "Лінзи в житті людей".

Завершується робота демонстрацією результатів роботи на загальношкільному заході.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Степанюк Антоніна Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель фізики, фізика

==Навчальний заклад==
Софіївська загальноосвітня школа I-III ступенів №1
==Місто\село, район, область==
Смт.Софіївка Софіївський район Дніпропетровська область
==Контактні дані==
stepanyuk9.tonya на gmail.com

=Відомості про тренінг=
Тренінг в рамках програми "Відкритий світ"

==Дати проведення тренінгу==
03-15 грудня 2012 р.

==Місце проведення тренінгу==
Софіївська загальноосвітня школа I-III ступенів №1 Софіївського району

==Тренери==
Величко Ніна Федорівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Степанюк Антоніни Миколаївни для учнів 7 класу з фізики за темою "Лінзи в житті людей"

2012-12-13T12:17:05Z

Stepanyuk9: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Лінзи в житті людей

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Фізика, біологія, технології, основи здоров'я

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект «Лінзи в житті людей» передбачений для учнів 7 класу. Цей проект можна виконати під час вивчення теми «Оптичні явища в природі». Цей проект включає питання використання лінз в житті людей. Працюючи в групах, учні систематизують та узагальнюють інформацію про види лінз, пов'язані з використанням світла, використання лінз в різних оптичних приладах. Діти дізнаються, як можна використати різні джерела світла та фотоапаратуру для створення шедеврів мистецтва та наукових досліджень. Учні демонструють свої знання у формі блогу, вікі-статті, мультимедійної презентації або інформаційного бюлетеня.

=Навчальні цілі=

* давати визначення лінзи;

* характеризувати види лінз;

* встановлювати спільні і відмінні ознаки лінз;

* аргументовано пояснювати закономірності проходження світла крізь лінзи в різних оптичних приладах;

* представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, презентації, буклету, блогу;

* оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про види мистецтва з використанням світла;

* працювати з різними джерелами світла та фотоапаратурою;

* збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;

* редагувати фото в програмах опрацювання комп'ютерної графіки;

* застосовувати навички спілкування та збирати дані від численних осіб з допомогою інтернет-ресурсів;

* обирати програмне забезпечення залежно від вимог роботи;

* критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах;

=Повний план вивчення теми (вставити файл)=
*[https://docs.google.com/open?id=0B1ZeEqwRDH7cOEljT1FTMDA2Xzg План вивчення теми]
*[https://docs.google.com/open?id=0B1ZeEqwRDH7cOVJxc3pjVEFGU1U План впровадження теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Перед початком роботи над проектом проводиться опитування, під час якого заповнюється таблиця ЗХД. Протягом роботи використовуємо поточне оцінювання, само оцінювання та взаємооцінювання. Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, здійснювати самооцінку. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу проекту. В кінці проекту діти демонструють презентації виконаних проектів, публікації, свій блог або сторінку вікі-статті та обговорюють кожен проект між групами.

[https://docs.google.com/open?id=0B1ZeEqwRDH7cRzFldFV0MWtyYXc Таблиця ЗХД]

[https://docs.google.com/open?id=0B1ZeEqwRDH7cX1Y4T1dIeHdIQjQ Діаграма]

[https://docs.google.com/open?id=0B1ZeEqwRDH7cT1BPaXZWZGx2N2c Контрольний список для блогу проекту "Оптичні явища"]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком роботи над проектом вчителі, батьки та учні знайомляться з методом проектів. На початку роботи над проектом учні проходять опитування у вигляді [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AlZeEqwRDH7cdExoVW1TNklPb0xRV0lHRzhlVXVvWXc&hl=ru тестових завдань.] Далі учні знайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B1ZeEqwRDH7cRloyM3Aza3pwZWc/edit вступною презентацією вчителя,] в якій знайомляться з ключовими питанням:
Чи використовуються лінзи в житті людей, і як саме, і де?
На наступному етапі учні поділяються на групи. Для визначення навчальних потреб учнів проводиться мозковий штурм, в ході якого заповнюється таблиця ЗХД. Здійснюється обговорення інформаційних джерел, які використовуватимуться в процесі реалізації проекту, після чого вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, які містять огляд очікувань від створеної ними роботи.

[[Файл:Буклет Степанюк.JPG|200px]]

[[Файл:Буклет Степанюк2.JPG|200px]]

1 тиждень роботи над проектом

1 група (науковці)

Ознайомлюються з поняттям лінза в різних джерелах (підручник, Інтернет). Після цього вони: Знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про лінзи, їх види, використання лінз в оптичних приладах. Під час пошуку інформації в Інтернеті учні оцінюють знайдені веб-сайти, користуючись контрольними списками оцінювання сайтів.

2 група (фізики)

Вивчають поняття джерела світла, приймачі світла, оптика, законами поширення і відбиття світла лінза, збиральна лінза, розсіювальна лінза, оптична сила лінзи, фокусна відстань лінзи, діоптрія.

3 група (техніки)

Знаходять інформацію в Інтернеті про лінзи, види лінз, фотоапаратуру та необхідні для цього маатеріали.

4 група (видавці)

Отримують електронною поштою інформацію від інших груп та систематизують та узагальнюють знання.

2 тиждень роботи над проектом

1 група (науковці)

Створюють блог про використання світла в мистецтві.

2 група (фізики)

Створюють свою статтю в блозі.

3 група (техніки)

Результати своїх досліджень демонструють у [http://stepanyu.blogspot.com/ блозі.]

4 група (видавці)

На основі отриманих даних створюють презентацію "Лінзи в житті людей".

Завершується робота демонстрацією результатів роботи на загальношкільному заході.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Степанюк Антоніна Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель фізики, фізика

==Навчальний заклад==
Софіївська загальноосвітня школа I-III ступенів №1
==Місто\село, район, область==
Смт.Софіївка Софіївський район Дніпропетровська область
==Контактні дані==
stepanyuk9.tonya на gmail.com

=Відомості про тренінг=
Тренінг в рамках програми "Відкритий світ"

==Дати проведення тренінгу==
03-15 грудня 2012 р.

==Місце проведення тренінгу==
Софіївська загальноосвітня школа I-III ступенів №1 Софіївського району

==Тренери==
Величко Ніна Федорівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Файл:Буклет Степанюк2.JPG

2012-12-13T12:16:02Z

Stepanyuk9:

Файл:Буклет Степанюк.JPG

2012-12-13T12:14:41Z

Stepanyuk9:

Портфоліо Степанюк Антоніни Миколаївни для учнів 7 класу з фізики за темою "Лінзи в житті людей"

2012-12-13T10:27:42Z

Stepanyuk9: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
Лінзи в житті людей

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Фізика, біологія, технології, основи здоров'я

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект «Лінзи в житті людей» передбачений для учнів 7 класу. Цей проект можна виконати під час вивчення теми «Оптичні явища в природі». Цей проект включає питання використання лінз в житті людей. Працюючи в групах, учні систематизують та узагальнюють інформацію про види лінз, пов'язані з використанням світла, використання лінз в різних оптичних приладах. Діти дізнаються, як можна використати різні джерела світла та фотоапаратуру для створення шедеврів мистецтва та наукових досліджень. Учні демонструють свої знання у формі блогу, вікі-статті, мультимедійної презентації або інформаційного бюлетеня.

=Навчальні цілі=

* давати визначення лінзи;

* характеризувати види лінз;

* встановлювати спільні і відмінні ознаки лінз;

* аргументовано пояснювати закономірності проходження світла крізь лінзи в різних оптичних приладах;

* представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, презентації, буклету, блогу;

* оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про види мистецтва з використанням світла;

* працювати з різними джерелами світла та фотоапаратурою;

* збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;

* редагувати фото в програмах опрацювання комп'ютерної графіки;

* застосовувати навички спілкування та збирати дані від численних осіб з допомогою інтернет-ресурсів;

* обирати програмне забезпечення залежно від вимог роботи;

* критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах;

=Повний план вивчення теми (вставити файл)=
*[https://docs.google.com/open?id=0B1ZeEqwRDH7cOEljT1FTMDA2Xzg План вивчення теми]
*[https://docs.google.com/open?id=0B1ZeEqwRDH7cOVJxc3pjVEFGU1U План впровадження теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Перед початком роботи над проектом проводиться опитування, під час якого заповнюється таблиця ЗХД. Протягом роботи використовуємо поточне оцінювання, само оцінювання та взаємооцінювання. Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, здійснювати самооцінку. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу проекту. В кінці проекту діти демонструють презентації виконаних проектів, публікації, свій блог або сторінку вікі-статті та обговорюють кожен проект між групами.

[https://docs.google.com/open?id=0B1ZeEqwRDH7cRzFldFV0MWtyYXc Таблиця ЗХД]

[https://docs.google.com/open?id=0B1ZeEqwRDH7cX1Y4T1dIeHdIQjQ Діаграма]

[https://docs.google.com/open?id=0B1ZeEqwRDH7cT1BPaXZWZGx2N2c Контрольний список для блогу проекту "Оптичні явища"]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком роботи над проектом вчителі, батьки та учні знайомляться з методом проектів. На початку роботи над проектом учні проходять опитування у вигляді [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AlZeEqwRDH7cdExoVW1TNklPb0xRV0lHRzhlVXVvWXc&hl=ru тестових завдань.] Далі учні знайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B1ZeEqwRDH7cRloyM3Aza3pwZWc/edit вступною презентацією вчителя,] в якій знайомляться з ключовими питанням:
Чи використовуються лінзи в житті людей, і як саме, і де?
На наступному етапі учні поділяються на групи. Для визначення навчальних потреб учнів проводиться мозковий штурм, в ході якого заповнюється таблиця ЗХД. Здійснюється обговорення інформаційних джерел, які використовуватимуться в процесі реалізації проекту, після чого вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, які містять огляд очікувань від створеної ними роботи.

1 тиждень роботи над проектом

1 група (науковці)

Ознайомлюються з поняттям лінза в різних джерелах (підручник, Інтернет). Після цього вони: Знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про лінзи, їх види, використання лінз в оптичних приладах. Під час пошуку інформації в Інтернеті учні оцінюють знайдені веб-сайти, користуючись контрольними списками оцінювання сайтів.

2 група (фізики)

Вивчають поняття джерела світла, приймачі світла, оптика, законами поширення і відбиття світла лінза, збиральна лінза, розсіювальна лінза, оптична сила лінзи, фокусна відстань лінзи, діоптрія.

3 група (техніки)

Знаходять інформацію в Інтернеті про лінзи, види лінз, фотоапаратуру та необхідні для цього маатеріали.

4 група (видавці)

Отримують електронною поштою інформацію від інших груп та систематизують та узагальнюють знання.

2 тиждень роботи над проектом

1 група (науковці)

Створюють блог про використання світла в мистецтві.

2 група (фізики)

Створюють свою статтю в блозі.

3 група (техніки)

Результати своїх досліджень демонструють у [http://stepanyu.blogspot.com/ блозі.]

4 група (видавці)

На основі отриманих даних створюють презентацію "Лінзи в житті людей".

Завершується робота демонстрацією результатів роботи на загальношкільному заході.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Степанюк Антоніна Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель фізики, фізика

==Навчальний заклад==
Софіївська загальноосвітня школа I-III ступенів №1
==Місто\село, район, область==
Смт.Софіївка Софіївський район Дніпропетровська область
==Контактні дані==
stepanyuk9.tonya на gmail.com

=Відомості про тренінг=
Тренінг в рамках програми "Відкритий світ"

==Дати проведення тренінгу==
03-15 грудня 2012 р.

==Місце проведення тренінгу==
Софіївська загальноосвітня школа I-III ступенів №1 Софіївського району

==Тренери==
Величко Ніна Федорівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Степанюк Антоніни Миколаївни для учнів 7 класу з фізики за темою "Лінзи в житті людей"

2012-12-13T10:06:19Z

Stepanyuk9: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Лінзи в житті людей

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Фізика, біологія, технології, основи здоров'я

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект «Лінзи в житті людей» передбачений для учнів 7 класу. Цей проект можна виконати під час вивчення теми «Оптичні явища в природі». Цей проект включає питання використання лінз в житті людей. Працюючи в групах, учні систематизують та узагальнюють інформацію про види лінз, пов'язані з використанням світла, використання лінз в різних оптичних приладах. Діти дізнаються, як можна використати різні джерела світла та фотоапаратуру для створення шедеврів мистецтва та наукових досліджень. Учні демонструють свої знання у формі блогу, вікі-статті, мультимедійної презентації або інформаційного бюлетеня.

=Навчальні цілі=

* давати визначення лінзи;

* характеризувати види лінз;

* встановлювати спільні і відмінні ознаки лінз;

* аргументовано пояснювати закономірності проходження світла крізь лінзи в різних оптичних приладах;

* представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, презентації, буклету, блогу;

* оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про види мистецтва з використанням світла;

* працювати з різними джерелами світла та фотоапаратурою;

* збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;

* редагувати фото в програмах опрацювання комп'ютерної графіки;

* застосовувати навички спілкування та збирати дані від численних осіб з допомогою інтернет-ресурсів;

* обирати програмне забезпечення залежно від вимог роботи;

* критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах;

=Повний план вивчення теми (вставити файл)=
*[https://docs.google.com/open?id=0B1ZeEqwRDH7cOEljT1FTMDA2Xzg План вивчення теми]
*[https://docs.google.com/open?id=0B1ZeEqwRDH7cOVJxc3pjVEFGU1U План впровадження теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Перед початком роботи над проектом проводиться опитування, під час якого заповнюється таблиця ЗХД. Протягом роботи використовуємо поточне оцінювання, само оцінювання та взаємооцінювання. Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, здійснювати самооцінку. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу проекту. В кінці проекту діти демонструють презентації виконаних проектів, публікації, свій блог або сторінку вікі-статті та обговорюють кожен проект між групами.

[Таблиця ЗХД] Діаграма
[https://docs.google.com/open?id=0B1ZeEqwRDH7cT1BPaXZWZGx2N2c Контрольний список для блогу проекту "Оптичні явища"]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком роботи над проектом вчителі, батьки та учні знайомляться з методом проектів. На початку роботи над проектом учні проходять опитування у вигляді [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AlZeEqwRDH7cdExoVW1TNklPb0xRV0lHRzhlVXVvWXc&hl=ru тестових завдань.] Далі учні знайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B1ZeEqwRDH7cRloyM3Aza3pwZWc/edit вступною презентацією вчителя,] в якій знайомляться з ключовими питанням:
Чи використовуються лінзи в житті людей, і як саме, і де?
На наступному етапі учні поділяються на групи. Для визначення навчальних потреб учнів проводиться мозковий штурм, в ході якого заповнюється таблиця ЗХД. Здійснюється обговорення інформаційних джерел, які використовуватимуться в процесі реалізації проекту, після чого вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, які містять огляд очікувань від створеної ними роботи.

1 тиждень роботи над проектом

1 група (науковці)

Ознайомлюються з поняттям лінза в різних джерелах (підручник, Інтернет). Після цього вони: Знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про лінзи, їх види, використання лінз в оптичних приладах. Під час пошуку інформації в Інтернеті учні оцінюють знайдені веб-сайти, користуючись контрольними списками оцінювання сайтів.

2 група (фізики)

Вивчають поняття джерела світла, приймачі світла, оптика, законами поширення і відбиття світла лінза, збиральна лінза, розсіювальна лінза, оптична сила лінзи, фокусна відстань лінзи, діоптрія.

3 група (техніки)

Знаходять інформацію в Інтернеті про лінзи, види лінз, фотоапаратуру та необхідні для цього маатеріали.

4 група (видавці)

Отримують електронною поштою інформацію від інших груп та систематизують та узагальнюють знання.

2 тиждень роботи над проектом

1 група (науковці)

Створюють блог про використання світла в мистецтві.

2 група (фізики)

Створюють свою статтю в блозі.

3 група (техніки)

Результати своїх досліджень демонструють у [http://stepanyu.blogspot.com/ блозі.]

4 група (видавці)

На основі отриманих даних створюють презентацію "Лінзи в житті людей".

Завершується робота демонстрацією результатів роботи на загальношкільному заході.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Степанюк Антоніна Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель фізики, фізика

==Навчальний заклад==
Софіївська загальноосвітня школа I-III ступенів №1
==Місто\село, район, область==
Смт.Софіївка Софіївський район Дніпропетровська область
==Контактні дані==
stepanyuk9.tonya на gmail.com

=Відомості про тренінг=
Тренінг в рамках програми "Відкритий світ"

==Дати проведення тренінгу==
03-15 грудня 2012 р.

==Місце проведення тренінгу==
Софіївська загальноосвітня школа I-III ступенів №1 Софіївського району

==Тренери==
Величко Ніна Федорівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Степанюк Антоніни Миколаївни для учнів 7 класу з фізики за темою "Лінзи в житті людей"

2012-12-13T10:01:05Z

Stepanyuk9: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Лінзи в житті людей

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Фізика, біологія, технології, основи здоров'я

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект «Лінзи в житті людей» передбачений для учнів 7 класу. Цей проект можна виконати під час вивчення теми «Оптичні явища в природі». Цей проект включає питання використання лінз в житті людей. Працюючи в групах, учні систематизують та узагальнюють інформацію про види лінз, пов'язані з використанням світла, використання лінз в різних оптичних приладах. Діти дізнаються, як можна використати різні джерела світла та фотоапаратуру для створення шедеврів мистецтва та наукових досліджень. Учні демонструють свої знання у формі блогу, вікі-статті, мультимедійної презентації або інформаційного бюлетеня.

=Навчальні цілі=

* давати визначення лінзи;

* характеризувати види лінз;

* встановлювати спільні і відмінні ознаки лінз;

* аргументовано пояснювати закономірності проходження світла крізь лінзи в різних оптичних приладах;

* представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, презентації, буклету, блогу;

* оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про види мистецтва з використанням світла;

* працювати з різними джерелами світла та фотоапаратурою;

* збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;

* редагувати фото в програмах опрацювання комп'ютерної графіки;

* застосовувати навички спілкування та збирати дані від численних осіб з допомогою інтернет-ресурсів;

* обирати програмне забезпечення залежно від вимог роботи;

* критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах;

=Повний план вивчення теми (вставити файл)=
*[https://docs.google.com/open?id=0B1ZeEqwRDH7cOEljT1FTMDA2Xzg План вивчення теми]
*[https://docs.google.com/open?id=0B1ZeEqwRDH7cOVJxc3pjVEFGU1U План впровадження теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Перед початком роботи над проектом проводиться опитування, під час якого заповнюється таблиця ЗХД. Протягом роботи використовуємо поточне оцінювання, само оцінювання та взаємооцінювання. Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, здійснювати самооцінку. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу проекту. В кінці проекту діти демонструють презентації виконаних проектів, публікації, свій блог або сторінку вікі-статті та обговорюють кожен проект між групами.

[Таблиця ЗХД] Діаграма
[https://docs.google.com/open?id=0B1ZeEqwRDH7cT1BPaXZWZGx2N2c Контрольний список для блогу проекту "Оптичні явища"]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком роботи над проектом вчителі, батьки та учні знайомляться з методом проектів. На початку роботи над проектом учні проходять опитування у вигляді тестових завдань. Далі учні знайомляться з вступною презентацією вчителя, в якій знайомляться з ключовими питанням: Чи використовуються лінзи в житті людей, і як саме, і де?? На наступному етапі учні поділяються на групи. Для визначення навчальних потреб учнів проводиться мозковий штурм, в ході якого заповнюється таблиця ЗХД. Здійснюється обговорення інформаційних джерел, які використовуватимуться в процесі реалізації проекту, після чого вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, які містять огляд очікувань від створеної ними роботи.

1 тиждень роботи над проектом

1 група (науковці)

Ознайомлюються з поняттям лінза в різних джерелах (підручник, Інтернет). Після цього вони: Знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про лінзи, їх види, використання лінз в оптичних приладах. Під час пошуку інформації в Інтернеті учні оцінюють знайдені веб-сайти, користуючись контрольними списками оцінювання сайтів.

2 група (фізики)

Вивчають поняття джерела світла, приймачі світла, оптика, законами поширення і відбиття світла лінза, збиральна лінза, розсіювальна лінза, оптична сила лінзи, фокусна відстань лінзи, діоптрія.

3 група (техніки)

Знаходять інформацію в Інтернеті про лінзи, види лінз, фотоапаратуру та необхідні для цього маатеріали.

4 група (видавці)

Отримують електронною поштою інформацію від інших груп та систематизують та узагальнюють знання.

2 тиждень роботи над проектом

1 група (науковці)

Створюють блог про використання світла в мистецтві.

2 група (фізики)

Створюють свою статтю в блозі.

3 група (техніки)

Результати своїх досліджень демонструють у [http://stepanyu.blogspot.com/ блозі.]

4 група (видавці)

На основі отриманих даних створюють презентацію "Лінзи в житті людей".

Завершується робота демонстрацією результатів роботи на загальношкільному заході.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Степанюк Антоніна Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель фізики, фізика

==Навчальний заклад==
Софіївська загальноосвітня школа I-III ступенів №1
==Місто\село, район, область==
Смт.Софіївка Софіївський район Дніпропетровська область
==Контактні дані==
stepanyuk9.tonya на gmail.com

=Відомості про тренінг=
Тренінг в рамках програми "Відкритий світ"

==Дати проведення тренінгу==
03-15 грудня 2012 р.

==Місце проведення тренінгу==
Софіївська загальноосвітня школа I-III ступенів №1 Софіївського району

==Тренери==
Величко Ніна Федорівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Степанюк Антоніни Миколаївни для учнів 7 класу з фізики за темою "Лінзи в житті людей"

2012-12-13T09:59:03Z

Stepanyuk9: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Лінзи в житті людей

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Фізика, біологія, технології, основи здоров'я

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект «Лінзи в житті людей» передбачений для учнів 7 класу. Цей проект можна виконати під час вивчення теми «Оптичні явища в природі». Цей проект включає питання використання лінз в житті людей. Працюючи в групах, учні систематизують та узагальнюють інформацію про види лінз, пов'язані з використанням світла, використання лінз в різних оптичних приладах. Діти дізнаються, як можна використати різні джерела світла та фотоапаратуру для створення шедеврів мистецтва та наукових досліджень. Учні демонструють свої знання у формі блогу, вікі-статті, мультимедійної презентації або інформаційного бюлетеня.

=Навчальні цілі=

* давати визначення лінзи;

* характеризувати види лінз;

* встановлювати спільні і відмінні ознаки лінз;

* аргументовано пояснювати закономірності проходження світла крізь лінзи в різних оптичних приладах;

* представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, презентації, буклету, блогу;

* оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про види мистецтва з використанням світла;

* працювати з різними джерелами світла та фотоапаратурою;

* збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;

* редагувати фото в програмах опрацювання комп'ютерної графіки;

* застосовувати навички спілкування та збирати дані від численних осіб з допомогою інтернет-ресурсів;

* обирати програмне забезпечення залежно від вимог роботи;

* критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах;

=Повний план вивчення теми (вставити файл)=
*[https://docs.google.com/open?id=0B1ZeEqwRDH7cOEljT1FTMDA2Xzg План вивчення теми]
*[https://docs.google.com/open?id=0B1ZeEqwRDH7cOVJxc3pjVEFGU1U План впровадження теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Перед початком роботи над проектом проводиться опитування, під час якого заповнюється таблиця ЗХД. Протягом роботи використовуємо поточне оцінювання, само оцінювання та взаємооцінювання. Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, здійснювати самооцінку. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу проекту. В кінці проекту діти демонструють презентації виконаних проектів, публікації, свій блог або сторінку вікі-статті та обговорюють кожен проект між групами.

[Таблиця ЗХД] Діаграма
[https://docs.google.com/open?id=0B1ZeEqwRDH7cT1BPaXZWZGx2N2c Контрольний список для блогу проекту "Оптичні явища"]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком роботи над проектом вчителі, батьки та учні знайомляться з методом проектів. На початку роботи над проектом учні проходять опитування у вигляді тестових завдань. Далі учні знайомляться з вступною презентацією вчителя, в якій знайомляться з ключовими питанням: Чи використовуються лінзи в житті людей, і як саме, і де?? На наступному етапі учні поділяються на групи. Для визначення навчальних потреб учнів проводиться мозковий штурм, в ході якого заповнюється таблиця ЗХД. Здійснюється обговорення інформаційних джерел, які використовуватимуться в процесі реалізації проекту, після чого вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, які містять огляд очікувань від створеної ними роботи.

1 тиждень роботи над проектом

1 група (науковці)

Ознайомлюються з поняттям лінза в різних джерелах (підручник, Інтернет). Після цього вони: Знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про лінзи, їх види, використання лінз в оптичних приладах. Під час пошуку інформації в Інтернеті учні оцінюють знайдені веб-сайти, користуючись контрольними списками оцінювання сайтів.

2 група (фізики)

Вивчають поняття джерела світла, приймачі світла, оптика, законами поширення і відбиття світла лінза, збиральна лінза, розсіювальна лінза, оптична сила лінзи, фокусна відстань лінзи, діоптрія.

3 група (техніки)

Знаходять інформацію в Інтернеті про лінзи, види лінз, фотоапаратуру та необхідні для цього маатеріали.

4 група (видавці)

Отримують електронною поштою інформацію від інших груп та систематизують та узагальнюють знання.

2 тиждень роботи над проектом

1 група (науковці)

Створюють блог про використання світла в мистецтві.

2 група (фізики)

Створюють свою статтю в блозі.

3 група (техніки)

Результати своїх досліджень демонструють у [http://stepanyu.blogspot.com/ блозі.]

4 група (видавці)

На основі отриманих даних створюють презентацію "Лінзи в житті людей".

Завершується робота демонстрацією результатів роботи на загальношкільному заході.

* [https://docs.google.com/file/d/0B1ZeEqwRDH7cT1BPaXZWZGx2N2c/edit Форма оцінювання учнівського блогу]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Степанюк Антоніна Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель фізики, фізика

==Навчальний заклад==
Софіївська загальноосвітня школа I-III ступенів №1
==Місто\село, район, область==
Смт.Софіївка Софіївський район Дніпропетровська область
==Контактні дані==
stepanyuk9.tonya на gmail.com

=Відомості про тренінг=
Тренінг в рамках програми "Відкритий світ"

==Дати проведення тренінгу==
03-15 грудня 2012 р.

==Місце проведення тренінгу==
Софіївська загальноосвітня школа I-III ступенів №1 Софіївського району

==Тренери==
Величко Ніна Федорівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Степанюк Антоніни Миколаївни для учнів 7 класу з фізики за темою "Лінзи в житті людей"

2012-12-13T09:58:35Z

Stepanyuk9: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Лінзи в житті людей

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Фізика, біологія, технології, основи здоров'я

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект «Лінзи в житті людей» передбачений для учнів 7 класу. Цей проект можна виконати під час вивчення теми «Оптичні явища в природі». Цей проект включає питання використання лінз в житті людей. Працюючи в групах, учні систематизують та узагальнюють інформацію про види лінз, пов'язані з використанням світла, використання лінз в різних оптичних приладах. Діти дізнаються, як можна використати різні джерела світла та фотоапаратуру для створення шедеврів мистецтва та наукових досліджень. Учні демонструють свої знання у формі блогу, вікі-статті, мультимедійної презентації або інформаційного бюлетеня.

=Навчальні цілі=

* давати визначення лінзи;

* характеризувати види лінз;

* встановлювати спільні і відмінні ознаки лінз;

* аргументовано пояснювати закономірності проходження світла крізь лінзи в різних оптичних приладах;

* представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, презентації, буклету, блогу;

* оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про види мистецтва з використанням світла;

* працювати з різними джерелами світла та фотоапаратурою;

* збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;

* редагувати фото в програмах опрацювання комп'ютерної графіки;

* застосовувати навички спілкування та збирати дані від численних осіб з допомогою інтернет-ресурсів;

* обирати програмне забезпечення залежно від вимог роботи;

* критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах;

=Повний план вивчення теми (вставити файл)=
*[https://docs.google.com/open?id=0B1ZeEqwRDH7cOEljT1FTMDA2Xzg План вивчення теми]
*[https://docs.google.com/open?id=0B1ZeEqwRDH7cOVJxc3pjVEFGU1U План впровадження теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Перед початком роботи над проектом проводиться опитування, під час якого заповнюється таблиця ЗХД. Протягом роботи використовуємо поточне оцінювання, само оцінювання та взаємооцінювання. Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, здійснювати самооцінку. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу проекту. В кінці проекту діти демонструють презентації виконаних проектів, публікації, свій блог або сторінку вікі-статті та обговорюють кожен проект між групами.

[Таблиця ЗХД] Діаграма
[https://docs.google.com/open?id=0B1ZeEqwRDH7cT1BPaXZWZGx2N2c Контрольний список для блогу проекту "Оптичні явища"]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком роботи над проектом вчителі, батьки та учні знайомляться з методом проектів. На початку роботи над проектом учні проходять опитування у вигляді тестових завдань. Далі учні знайомляться з вступною презентацією вчителя, в якій знайомляться з ключовими питанням: Чи використовуються лінзи в житті людей, і як саме, і де?? На наступному етапі учні поділяються на групи. Для визначення навчальних потреб учнів проводиться мозковий штурм, в ході якого заповнюється таблиця ЗХД. Здійснюється обговорення інформаційних джерел, які використовуватимуться в процесі реалізації проекту, після чого вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, які містять огляд очікувань від створеної ними роботи.

1 тиждень роботи над проектом

1 група (науковці)

Ознайомлюються з поняттям лінза в різних джерелах (підручник, Інтернет). Після цього вони: Знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про лінзи, їх види, використання лінз в оптичних приладах. Під час пошуку інформації в Інтернеті учні оцінюють знайдені веб-сайти, користуючись контрольними списками оцінювання сайтів.

2 група (фізики)

Вивчають поняття джерела світла, приймачі світла, оптика, законами поширення і відбиття світлаЮ лінза, збиральна лінза, розсіювальна лінза, оптична сила лінзи, фокусна відстань лінзи, діоптрія.

3 група (техніки)

Знаходять інформацію в Інтернеті про лінзи, види лінз, фотоапаратуру та необхідні для цього маатеріали.

4 група (видавці)

Отримують електронною поштою інформацію від інших груп та систематизують та узагальнюють знання.

2 тиждень роботи над проектом

1 група (науковці)

Створюють блог про використання світла в мистецтві.

2 група (фізики)

Створюють свою статтю в блозі.

3 група (техніки)

Результати своїх досліджень демонструють у [http://stepanyu.blogspot.com/ блозі.]

4 група (видавці)

На основі отриманих даних створюють презентацію "Лінзи в житті людей".

Завершується робота демонстрацією результатів роботи на загальношкільному заході.

* [https://docs.google.com/file/d/0B1ZeEqwRDH7cT1BPaXZWZGx2N2c/edit Форма оцінювання учнівського блогу]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Степанюк Антоніна Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель фізики, фізика

==Навчальний заклад==
Софіївська загальноосвітня школа I-III ступенів №1
==Місто\село, район, область==
Смт.Софіївка Софіївський район Дніпропетровська область
==Контактні дані==
stepanyuk9.tonya на gmail.com

=Відомості про тренінг=
Тренінг в рамках програми "Відкритий світ"

==Дати проведення тренінгу==
03-15 грудня 2012 р.

==Місце проведення тренінгу==
Софіївська загальноосвітня школа I-III ступенів №1 Софіївського району

==Тренери==
Величко Ніна Федорівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Степанюк Антоніни Миколаївни для учнів 7 класу з фізики за темою "Лінзи в житті людей"

2012-12-13T09:50:49Z

Stepanyuk9: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Лінзи в житті людей

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Фізика, біологія, технології, основи здоров'я

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект «Лінзи в житті людей» передбачений для учнів 7 класу. Цей проект можна виконати під час вивчення теми «Оптичні явища в природі». Цей проект включає питання використання лінз в житті людей. Працюючи в групах, учні систематизують та узагальнюють інформацію про види лінз, пов'язані з використанням світла, використання лінз в різних оптичних приладах. Діти дізнаються, як можна використати різні джерела світла та фотоапаратуру для створення шедеврів мистецтва та наукових досліджень. Учні демонструють свої знання у формі блогу, вікі-статті, мультимедійної презентації або інформаційного бюлетеня.

=Навчальні цілі=

* давати визначення лінзи;

* характеризувати види лінз;

* встановлювати спільні і відмінні ознаки лінз;

* аргументовано пояснювати закономірності проходження світла крізь лінзи в різних оптичних приладах;

* представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, презентації, буклету, блогу;

* оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про види мистецтва з використанням світла;

* працювати з різними джерелами світла та фотоапаратурою;

* збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;

* редагувати фото в програмах опрацювання комп'ютерної графіки;

* застосовувати навички спілкування та збирати дані від численних осіб з допомогою інтернет-ресурсів;

* обирати програмне забезпечення залежно від вимог роботи;

* критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах;

=Повний план вивчення теми (вставити файл)=
*[https://docs.google.com/open?id=0B1ZeEqwRDH7cOEljT1FTMDA2Xzg План вивчення теми]
*[https://docs.google.com/open?id=0B1ZeEqwRDH7cOVJxc3pjVEFGU1U План впровадження теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Перед початком роботи над проектом проводиться опитування, під час якого заповнюється таблиця ЗХД. Протягом роботи використовуємо поточне оцінювання, само оцінювання та взаємооцінювання. Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, здійснювати самооцінку. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу проекту. В кінці проекту діти демонструють презентації виконаних проектів, публікації, свій блог або сторінку вікі-статті та обговорюють кожен проект між групами.

[Таблиця ЗХД] Діаграма
[https://docs.google.com/open?id=0B1ZeEqwRDH7cT1BPaXZWZGx2N2c Контрольний список для блогу проекту "Оптичні явища"]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком роботи над проектом вчителі, батьки та учні знайомляться з методом проектів. На початку роботи над проектом учні проходять опитування у вигляді тестових завдань. Далі учні знайомляться з вступною презентацією вчителя, в якій знайомляться з ключовими питанням: Чи використовуються лінзи в житті людей, і як саме, і де?? На наступному етапі учні поділяються на групи. Для визначення навчальних потреб учнів проводиться мозковий штурм, в ході якого заповнюється таблиця ЗХД. Здійснюється обговорення інформаційних джерел, які використовуватимуться в процесі реалізації проекту, після чого вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, які містять огляд очікувань від створеної ними роботи.

1 тиждень роботи над проектом

1 група (науковці)

Ознайомлюються з поняттям лінза в різних джерелах (підручник, Інтернет). Після цього вони: Знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про лінзи, їх види, використання лінз в оптичних приладах. Під час пошуку інформації в Інтернеті учні оцінюють знайдені веб-сайти, користуючись контрольними списками оцінювання сайтів.

2 група (фізики)

Вивчають поняття джерела світла, приймачі світла, оптика, законами поширення і відбиття світлаЮ лінза, збиральна лінза, розсіювальна лінза, оптична сила лінзи, фокусна відстань лінзи, діоптрія.

3 група (техніки)

Знаходять інформацію в Інтернеті про лінзи, види лінз, фотоапаратуру та необхідні для цього маатеріали.

4 група (видавці)

Отримують електронною поштою інформацію від інших груп та систематизують та узагальнюють знання.

2 тиждень роботи над проектом

1 група (науковці)

Створюють блог про використання світла в мистецтві.

2 група (фізики)

Створюють свою статтю в блозі.

3 група (техніки)

Результати своїх досліджень демонструють у [http://stepanyu.blogspot.com/ блозі.]

4 група (видавці)

На основі отриманих даних створюють презентацію "Лінзи в житті людей".

Завершується робота демонстрацією результатів роботи на загальношкільному заході.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Степанюк Антоніна Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель фізики, фізика

==Навчальний заклад==
Софіївська загальноосвітня школа I-III ступенів №1
==Місто\село, район, область==
Смт.Софіївка Софіївський район Дніпропетровська область
==Контактні дані==
stepanyuk9.tonya на gmail.com

=Відомості про тренінг=
Тренінг в рамках програми "Відкритий світ"

==Дати проведення тренінгу==
03-15 грудня 2012 р.

==Місце проведення тренінгу==
Софіївська загальноосвітня школа I-III ступенів №1 Софіївського району

==Тренери==
Величко Ніна Федорівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", смт.Софіївка, 3 грудня - 15 грудня 2012

2012-12-12T15:43:33Z

Stepanyuk9: /* 7.Степанюк Антоніна Миколаївна */

=Дати проведення тренінгу=
* 03 - 15 грудня 2012р.

=Місце проведення тренінгу=
* смт Софіївка, Софіївська ЗОШ І-ІІІ ступенів №1, кабінет інформатики

[[Файл:w2.JPG |right]]

=Прізвища тренерів=
[[Користувач:Welnina| Величко Ніна Федорівна]]

=Особливості проведення тренінгу=
Тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ".

* заняття проводяться:

* по 4 години в день - 10 каб. Софіївської ЗОШ І-ІІІ ст. №1

= [http://sofschool1.blogspot.com/ Спільний блог учасників тренінгу] =

=Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=

==1.[[Галета Наталя Василівна]]==
*[http://Galeta56.blogspot.com/ Мій блог навчання] *
*[[Портфоліо Галети]]

==2.[[Пархоменко Валентина Олексіївна]]==
*[http://parhomenkov.blogspot.com/ Мій блог навчання]*
[[Портфоліо Пархоменко]]

==3.[[Кіт Вікторія Вікторівна]]==

*[http://viktoriakit.blogspot.com/ Мій блог навчання]*
*[[Портфоліо Кіт Вікторії Вікторівни для учнів 7 класу з англійської мови за темою "Британський стиль життя" ]]

==4.[[Мілова Альона Миколаївна]]==

*[http://Intel10Mi.blogspot.com/ Мій блог навчання]*
*[[Портфоліо Мілової Альони Миколаївни для учнів 7 класу із світової літератури за темою "Яскраві сторінки української історії"]]

==5.[[Литвиненко Наталя Станіславівна]]==
*[http://intel10lit.blogspot.com/ Мій блог навчання]*
*[[Портфоліо Литвиненко]]

==6.[[Дзюба Тамара Анатоліївна]]==
*[http://dzuba58.blogspot.com/ Мій блог начання]*
*[[Портфоліо Дзюби Тамари Анатоліївни для учнів 7 класу з геометрії за темою "Коло в геометрії та в житті" ]]

==7.[[Степанюк Антоніна Миколаївна]]==
*[http://stepanyuk9.blogspot.com/ Мій блог навчання] *
*[[Портфоліо Степанюк Антоніни Миколаївни для учнів 7 класу з фізики за темою "Лінзи в житті людей"]]

==8.[[Соколовська Лариса Петрівна]]==
*[http://larisasokol.blogspot.com/ Мій блог навчання]*
*[[Портфоліо вчителя біології Соколовської Лариси Петрівни для учнів 7 класу з біології за темою "Загадковий світ грибів" ]]*

==9.[[Самойленко Яна Олександрівна]]==
*[http://samoilenkoyana.blogspot.com/ Мій блог навчання]*
* [[Портфоліо Cамойленко Яни Олександрівни для учнів 7 класу з англійської мови за темою "Що означає бути модним?"]]

==10.[[Мірзоєва Ірина Віталіївна]]==
*[http://samoilenkoyana.blogspot.com/ Мій блог навчання]*
*[[Портфоліо]]

Портфоліо Степанюк Антоніни Миколаївни для учнів 7 класу з фізики за темою "Лінзи в житті людей"

2012-12-12T15:42:04Z

Stepanyuk9: Створена сторінка: =Назва навчальної теми= Лінзи в житті людей =Основний та другорядні (дотичні) навчальні...

=Назва навчальної теми=
Лінзи в житті людей

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Фізика, біологія, технології, основи здоров'я

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект «Лінзи в житті людей» передбачений для учнів 7 класу. Цей проект можна виконати під час вивчення теми «Оптичні явища в природі». Цей проект включає питання використання лінз в житті людей. Працюючи в групах, учні систематизують та узагальнюють інформацію про види лінз, пов'язані з використанням світла, використання лінз в різних оптичних приладах. Діти дізнаються, як можна використати різні джерела світла та фотоапаратуру для створення шедеврів мистецтва та наукових досліджень. Учні демонструють свої знання у формі блогу, вікі-статті, мультимедійної презентації або інформаційного бюлетеня.

=Навчальні цілі=

* давати визначення лінзи;

* характеризувати види лінз;

* встановлювати спільні і відмінні ознаки лінз;

* аргументовано пояснювати закономірності проходження світла крізь лінзи в різних оптичних приладах;

* представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, презентації, буклету, блогу;

* оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про види мистецтва з використанням світла;

* працювати з різними джерелами світла та фотоапаратурою;

* збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;

* редагувати фото в програмах опрацювання комп'ютерної графіки;

* застосовувати навички спілкування та збирати дані від численних осіб з допомогою інтернет-ресурсів;

* обирати програмне забезпечення залежно від вимог роботи;

* критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах;

=Повний план вивчення теми (вставити файл)=
*[https://docs.google.com/open?id=0B1ZeEqwRDH7cOEljT1FTMDA2Xzg План вивчення теми]
*[https://docs.google.com/open?id=0B1ZeEqwRDH7cOVJxc3pjVEFGU1U План впровадження теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Перед початком роботи над проектом проводиться опитування, під час якого заповнюється таблиця ЗХД. Протягом роботи використовуємо поточне оцінювання, само оцінювання та взаємооцінювання. Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, здійснювати самооцінку. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу проекту. В кінці проекту діти демонструють презентації виконаних проектів, публікації, свій блог або сторінку вікі-статті та обговорюють кожен проект між групами.

[Таблиця ЗХД] Діаграма
[https://docs.google.com/open?id=0B1ZeEqwRDH7cT1BPaXZWZGx2N2c Контрольний список для блогу проекту "Оптичні явища"]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком роботи над проектом вчителі, батьки та учні знайомляться з методом проектів. На початку роботи над проектом учні проходять опитування у вигляді тестових завдань. Далі учні знайомляться з вступною презентацією вчителя, в якій знайомляться з ключовими питанням: Чи використовуються лінзи в житті людей, і як саме, і де?? На наступному етапі учні поділяються на групи. Для визначення навчальних потреб учнів проводиться мозковий штурм, в ході якого заповнюється таблиця ЗХД. Здійснюється обговорення інформаційних джерел, які використовуватимуться в процесі реалізації проекту, після чого вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, які містять огляд очікувань від створеної ними роботи.

1 тиждень роботи над проектом

1 група (науковці)

Ознайомлюються з поняттям лінза в різних джерелах (підручник, Інтернет). Після цього вони: Знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про лінзи, їх види, використання лінз в оптичних приладах. Під час пошуку інформації в Інтернеті учні оцінюють знайдені веб-сайти, користуючись контрольними списками оцінювання сайтів.

2 група (фізики)

Вивчають поняття джерела світла, приймачі світла, оптика, законами поширення і відбиття світлаЮ лінза, збиральна лінза, розсіювальна лінза, оптична сила лінзи, фокусна відстань лінзи, діоптрія.

3 група (техніки)

Знаходять інформацію в Інтернеті про лінзи, види лінз, фотоапаратуру та необхідні для цього маатеріали.

4 група (видавці)

Отримують електронною поштою інформацію від інших груп та систематизують та узагальнюють знання.

2 тиждень роботи над проектом

1 група (науковці)

Створюють блог про використання світла в мистецтві.

2 група (фізики)

Створюють свою статтю в блозі.

3 група (техніки)

Результати своїх досліджень демонструють у блозі.

4 група (видавці)

На основі отриманих даних створюють презентацію "Лінзи в житті людей".

Завершується робота демонстрацією результатів роботи на загальношкільному заході.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Степанюк Антоніна Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель фізики, фізика

==Навчальний заклад==
Софіївська загальноосвітня школа I-III ступенів №1
==Місто\село, район, область==
Смт.Софіївка Софіївський район Дніпропетровська область
==Контактні дані==
stepanyuk9.tonya на gmail.com

=Відомості про тренінг=
Тренінг в рамках програми "Відкритий світ"

==Дати проведення тренінгу==
03-15 грудня 2012 р.

==Місце проведення тренінгу==
Софіївська загальноосвітня школа I-III ступенів №1 Софіївського району

==Тренери==
Величко Ніна Федорівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", смт.Софіївка, 3 грудня - 15 грудня 2012

2012-12-12T15:40:16Z

Stepanyuk9: /* 7.Степанюк Антоніна Миколаївна */

=Дати проведення тренінгу=
* 03 - 15 грудня 2012р.

=Місце проведення тренінгу=
* смт Софіївка, Софіївська ЗОШ І-ІІІ ступенів №1, кабінет інформатики

[[Файл:w2.JPG |right]]

=Прізвища тренерів=
[[Користувач:Welnina| Величко Ніна Федорівна]]

=Особливості проведення тренінгу=
Тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ".

* заняття проводяться:

* по 4 години в день - 10 каб. Софіївської ЗОШ І-ІІІ ст. №1

= [http://sofschool1.blogspot.com/ Спільний блог учасників тренінгу] =

=Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=

==1.[[Галета Наталя Василівна]]==
*[http://Galeta56.blogspot.com/ Мій блог навчання] *
*[[Портфоліо Галети]]

==2.[[Пархоменко Валентина Олексіївна]]==
*[http://parhomenkov.blogspot.com/ Мій блог навчання]*
[[Портфоліо Пархоменко]]

==3.[[Кіт Вікторія Вікторівна]]==

*[http://viktoriakit.blogspot.com/ Мій блог навчання]*
*[[Портфоліо Кіт Вікторії Вікторівни для учнів 7 класу з англійської мови за темою "Британський стиль життя" ]]

==4.[[Мілова Альона Миколаївна]]==

*[http://Intel10Mi.blogspot.com/ Мій блог навчання]*
*[[Портфоліо Мілової Альони Миколаївни для учнів 7 класу із світової літератури за темою "Яскраві сторінки української історії"]]

==5.[[Литвиненко Наталя Станіславівна]]==
*[http://intel10lit.blogspot.com/ Мій блог навчання]*
*[[Портфоліо Литвиненко]]

==6.[[Дзюба Тамара Анатоліївна]]==
*[http://dzuba58.blogspot.com/ Мій блог начання]*
*[[Портфоліо Дзюби Тамари Анатоліївни для учнів 7 класу з геометрії за темою "Коло в геометрії та в житті" ]]

==7.[[Степанюк Антоніна Миколаївна]]==
*[http://stepanyuk9.blogspot.com/ Мій блог навчання] *
*[[Портфоліо Степанюк Антоніни Миколаївни для учнів 7 класу з фізики за темою "Лінзи в житті людей"]]

*[[Портфоліо Степанюк]]

==8.[[Соколовська Лариса Петрівна]]==
*[http://larisasokol.blogspot.com/ Мій блог навчання]*
*[[Портфоліо вчителя біології Соколовської Лариси Петрівни для учнів 7 класу з біології за темою "Загадковий світ грибів" ]]*

==9.[[Самойленко Яна Олександрівна]]==
*[http://samoilenkoyana.blogspot.com/ Мій блог навчання]*
* [[Портфоліо Cамойленко Яни Олександрівни для учнів 7 класу з англійської мови за темою "Що означає бути модним?"]]

==10.[[Мірзоєва Ірина Віталіївна]]==
*[http://samoilenkoyana.blogspot.com/ Мій блог навчання]*
*[[Портфоліо]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", смт.Софіївка, 3 грудня - 15 грудня 2012

2012-12-12T15:30:44Z

Stepanyuk9: /* 7.Степанюк Антоніна Миколаївна */

Портфоліо Степанюк

2012-12-12T15:24:58Z

Stepanyuk9: /* Навчальні цілі */

=Назва навчальної теми=
Лінзи в житті людей

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Фізика, біологія, технології, основи здоров'я

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект «Лінзи в житті людей» передбачений для учнів 7 класу. Цей проект можна виконати під час вивчення теми «Оптичні явища в природі». Цей проект включає питання використання лінз в житті людей. Працюючи в групах, учні систематизують та узагальнюють інформацію про види лінз, пов'язані з використанням світла, використання лінз в різних оптичних приладах. Діти дізнаються, як можна використати різні джерела світла та фотоапаратуру для створення шедеврів мистецтва та наукових досліджень. Учні демонструють свої знання у формі блогу, вікі-статті, мультимедійної презентації або інформаційного бюлетеня.

=Навчальні цілі=

* давати визначення лінзи;

* характеризувати види лінз;

* встановлювати спільні і відмінні ознаки лінз;

* аргументовано пояснювати закономірності проходження світла крізь лінзи в різних оптичних приладах;

* представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, презентації, буклету, блогу;

* оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про види мистецтва з використанням світла;

* працювати з різними джерелами світла та фотоапаратурою;

* збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;

* редагувати фото в програмах опрацювання комп'ютерної графіки;

* застосовувати навички спілкування та збирати дані від численних осіб з допомогою інтернет-ресурсів;

* обирати програмне забезпечення залежно від вимог роботи;

* критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах;

=Повний план вивчення теми (вставити файл)=
*[https://docs.google.com/open?id=0B1ZeEqwRDH7cOEljT1FTMDA2Xzg План вивчення теми]
*[https://docs.google.com/open?id=0B1ZeEqwRDH7cOVJxc3pjVEFGU1U План впровадження теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Перед початком роботи над проектом проводиться опитування, під час якого заповнюється таблиця ЗХД. Протягом роботи використовуємо поточне оцінювання, само оцінювання та взаємооцінювання. Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, здійснювати самооцінку. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу проекту. В кінці проекту діти демонструють презентації виконаних проектів, публікації, свій блог або сторінку вікі-статті та обговорюють кожен проект між групами.

[Таблиця ЗХД] Діаграма
[https://docs.google.com/open?id=0B1ZeEqwRDH7cT1BPaXZWZGx2N2c Контрольний список для блогу проекту "Оптичні явища"]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком роботи над проектом вчителі, батьки та учні знайомляться з методом проектів. На початку роботи над проектом учні проходять опитування у вигляді тестових завдань. Далі учні знайомляться з вступною презентацією вчителя, в якій знайомляться з ключовими питанням: Чи використовуються лінзи в житті людей, і як саме, і де?? На наступному етапі учні поділяються на групи. Для визначення навчальних потреб учнів проводиться мозковий штурм, в ході якого заповнюється таблиця ЗХД. Здійснюється обговорення інформаційних джерел, які використовуватимуться в процесі реалізації проекту, після чого вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, які містять огляд очікувань від створеної ними роботи.

1 тиждень роботи над проектом

1 група (науковці)

Ознайомлюються з поняттям лінза в різних джерелах (підручник, Інтернет). Після цього вони: Знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про лінзи, їх види, використання лінз в оптичних приладах. Під час пошуку інформації в Інтернеті учні оцінюють знайдені веб-сайти, користуючись контрольними списками оцінювання сайтів.

2 група (фізики)

Вивчають поняття джерела світла, приймачі світла, оптика, законами поширення і відбиття світлаЮ лінза, збиральна лінза, розсіювальна лінза, оптична сила лінзи, фокусна відстань лінзи, діоптрія.

3 група (техніки)

Знаходять інформацію в Інтернеті про лінзи, види лінз, фотоапаратуру та необхідні для цього маатеріали.

4 група (видавці)

Отримують електронною поштою інформацію від інших груп та систематизують та узагальнюють знання.

2 тиждень роботи над проектом

1 група (науковці)

Створюють блог про використання світла в мистецтві.

2 група (фізики)

Створюють свою статтю в блозі.

3 група (техніки)

Результати своїх досліджень демонструють у блозі.

4 група (видавці)

На основі отриманих даних створюють презентацію "Лінзи в житті людей".

Завершується робота демонстрацією результатів роботи на загальношкільному заході.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Степанюк Антоніна Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель фізики, фізика

==Навчальний заклад==
Софіївська загальноосвітня школа I-III ступенів №1
==Місто\село, район, область==
Смт.Софіївка Софіївський район Дніпропетровська область
==Контактні дані==
stepanyuk9.tonya на gmail.com

=Відомості про тренінг=
Тренінг в рамках програми "Відкритий світ"

==Дати проведення тренінгу==
03-15 грудня 2012 р.

==Місце проведення тренінгу==
Софіївська загальноосвітня школа I-III ступенів №1 Софіївського району

==Тренери==
Величко Ніна Федорівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Степанюк

2012-12-12T15:20:49Z

Stepanyuk9: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
Лінзи в житті людей

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Фізика, біологія, технології, основи здоров'я

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект «Лінзи в житті людей» передбачений для учнів 7 класу. Цей проект можна виконати під час вивчення теми «Оптичні явища в природі». Цей проект включає питання використання лінз в житті людей. Працюючи в групах, учні систематизують та узагальнюють інформацію про види лінз, пов'язані з використанням світла, використання лінз в різних оптичних приладах. Діти дізнаються, як можна використати різні джерела світла та фотоапаратуру для створення шедеврів мистецтва та наукових досліджень. Учні демонструють свої знання у формі блогу, вікі-статті, мультимедійної презентації або інформаційного бюлетеня.

=Навчальні цілі=

* давати визначення лінзи;

* характеризувати види лінз;

* встановлювати спільні і відмінні ознаки лінз;

* аргументовано пояснювати закономірності проходження світла крізь лінзи;

* представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, презентації, буклету, блогу;

* оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про види мистецтва з використанням світла;

* працювати з різними джерелами світла та фотоапаратурою;

* збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;

* редагувати фото в програмах опрацювання комп'ютерної графіки;

* застосовувати навички спілкування та збирати дані від численних осіб з допомогою інтернет-ресурсів;

* обирати програмне забезпечення залежно від вимог роботи;

* критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах;

=Повний план вивчення теми (вставити файл)=
*[https://docs.google.com/open?id=0B1ZeEqwRDH7cOEljT1FTMDA2Xzg План вивчення теми]
*[https://docs.google.com/open?id=0B1ZeEqwRDH7cOVJxc3pjVEFGU1U План впровадження теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Перед початком роботи над проектом проводиться опитування, під час якого заповнюється таблиця ЗХД. Протягом роботи використовуємо поточне оцінювання, само оцінювання та взаємооцінювання. Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, здійснювати самооцінку. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу проекту. В кінці проекту діти демонструють презентації виконаних проектів, публікації, свій блог або сторінку вікі-статті та обговорюють кожен проект між групами.

[Таблиця ЗХД] Діаграма
[https://docs.google.com/open?id=0B1ZeEqwRDH7cT1BPaXZWZGx2N2c Контрольний список для блогу проекту "Оптичні явища"]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком роботи над проектом вчителі, батьки та учні знайомляться з методом проектів. На початку роботи над проектом учні проходять опитування у вигляді тестових завдань. Далі учні знайомляться з вступною презентацією вчителя, в якій знайомляться з ключовими питанням: Чи використовуються лінзи в житті людей, і як саме, і де?? На наступному етапі учні поділяються на групи. Для визначення навчальних потреб учнів проводиться мозковий штурм, в ході якого заповнюється таблиця ЗХД. Здійснюється обговорення інформаційних джерел, які використовуватимуться в процесі реалізації проекту, після чого вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, які містять огляд очікувань від створеної ними роботи.

1 тиждень роботи над проектом

1 група (науковці)

Ознайомлюються з поняттям лінза в різних джерелах (підручник, Інтернет). Після цього вони: Знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про лінзи, їх види, використання лінз в оптичних приладах. Під час пошуку інформації в Інтернеті учні оцінюють знайдені веб-сайти, користуючись контрольними списками оцінювання сайтів.

2 група (фізики)

Вивчають поняття джерела світла, приймачі світла, оптика, законами поширення і відбиття світлаЮ лінза, збиральна лінза, розсіювальна лінза, оптична сила лінзи, фокусна відстань лінзи, діоптрія.

3 група (техніки)

Знаходять інформацію в Інтернеті про лінзи, види лінз, фотоапаратуру та необхідні для цього маатеріали.

4 група (видавці)

Отримують електронною поштою інформацію від інших груп та систематизують та узагальнюють знання.

2 тиждень роботи над проектом

1 група (науковці)

Створюють блог про використання світла в мистецтві.

2 група (фізики)

Створюють свою статтю в блозі.

3 група (техніки)

Результати своїх досліджень демонструють у блозі.

4 група (видавці)

На основі отриманих даних створюють презентацію "Лінзи в житті людей".

Завершується робота демонстрацією результатів роботи на загальношкільному заході.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Степанюк Антоніна Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель фізики, фізика

==Навчальний заклад==
Софіївська загальноосвітня школа I-III ступенів №1
==Місто\село, район, область==
Смт.Софіївка Софіївський район Дніпропетровська область
==Контактні дані==
stepanyuk9.tonya на gmail.com

=Відомості про тренінг=
Тренінг в рамках програми "Відкритий світ"

==Дати проведення тренінгу==
03-15 грудня 2012 р.

==Місце проведення тренінгу==
Софіївська загальноосвітня школа I-III ступенів №1 Софіївського району

==Тренери==
Величко Ніна Федорівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Степанюк

2012-12-12T15:12:19Z

Stepanyuk9: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Лінзи в житті людей

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Фізика, біологія, технології, основи здоров'я

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект «Лінзи в житті людей» передбачений для учнів 7 класу. Цей проект можна виконати під час вивчення теми «Оптичні явища в природі». Цей проект включає питання використання лінз в житті людей. Працюючи в групах, учні систематизують та узагальнюють інформацію про види лінз, пов'язані з використанням світла, використання лінз в різних оптичних приладах. Діти дізнаються, як можна використати різні джерела світла та фотоапаратуру для створення шедеврів мистецтва та наукових досліджень. Учні демонструють свої знання у формі блогу, вікі-статті, мультимедійної презентації або інформаційного бюлетеня.

=Навчальні цілі=

* давати визначення лінзи;

* характеризувати види лінз;

* встановлювати спільні і відмінні ознаки лінз;

* аргументовано пояснювати закономірності проходження світла крізь лінзи;

* представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, презентації, буклету, блогу;

* оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про види мистецтва з використанням світла;

* працювати з різними джерелами світла та фотоапаратурою;

* збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;

* редагувати фото в програмах опрацювання комп'ютерної графіки;

* застосовувати навички спілкування та збирати дані від численних осіб з допомогою інтернет-ресурсів;

* обирати програмне забезпечення залежно від вимог роботи;

* критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах;

=Повний план вивчення теми (вставити файл)=
*[https://docs.google.com/open?id=0B1ZeEqwRDH7cOEljT1FTMDA2Xzg План вивчення теми]
*[https://docs.google.com/open?id=0B1ZeEqwRDH7cOVJxc3pjVEFGU1U План впровадження теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Перед початком роботи над проектом проводиться опитування, під час якого заповнюється таблиця ЗХД. Протягом роботи використовуємо поточне оцінювання, само оцінювання та взаємооцінювання. Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, здійснювати самооцінку. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу проекту. В кінці проекту діти демонструють презентації виконаних проектів, публікації, свій блог або сторінку вікі-статті та обговорюють кожен проект між групами.

[Таблиця ЗХД]
Діаграма
[https://docs.google.com/open?id=0B1ZeEqwRDH7cT1BPaXZWZGx2N2cКонтрольний список для блогу проекту "Оптичні явища"]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком роботи над проектом вчителі, батьки та учні знайомляться з методом проектів. На початку роботи над проектом учні проходять опитування у вигляді тестових завдань. Далі учні знайомляться з вступною презентацією вчителя, в якій знайомляться з ключовими питанням: Чи використовуються лінзи в житті людей, і як саме, і де?? На наступному етапі учні поділяються на групи. Для визначення навчальних потреб учнів проводиться мозковий штурм, в ході якого заповнюється таблиця ЗХД. Здійснюється обговорення інформаційних джерел, які використовуватимуться в процесі реалізації проекту, після чого вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, які містять огляд очікувань від створеної ними роботи.

1 тиждень роботи над проектом

1 група (науковці)

Ознайомлюються з поняттям лінза в різних джерелах (підручник, Інтернет). Після цього вони: Знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про лінзи, їх види, використання лінз в оптичних приладах. Під час пошуку інформації в Інтернеті учні оцінюють знайдені веб-сайти, користуючись контрольними списками оцінювання сайтів.

2 група (фізики)

Вивчають поняття джерела світла, приймачі світла, оптика, законами поширення і відбиття світлаЮ лінза, збиральна лінза, розсіювальна лінза, оптична сила лінзи, фокусна відстань лінзи, діоптрія.

3 група (техніки)

Знаходять інформацію в Інтернеті про лінзи, види лінз, фотоапаратуру та необхідні для цього маатеріали.

4 група (видавці)

Отримують електронною поштою інформацію від інших груп та систематизують та узагальнюють знання.

2 тиждень роботи над проектом

1 група (науковці)

Створюють блог про використання світла в мистецтві.

2 група (фізики)

Створюють свою статтю в блозі.

3 група (техніки)

Результати своїх досліджень демонструють у блозі.

4 група (видавці)

На основі отриманих даних створюють презентацію "Лінзи в житті людей".

Завершується робота демонстрацією результатів роботи на загальношкільному заході.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Степанюк Антоніна Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель фізики, фізика

==Навчальний заклад==
Софіївська загальноосвітня школа I-III ступенів №1
==Місто\село, район, область==
Смт.Софіївка Софіївський район Дніпропетровська область
==Контактні дані==
stepanyuk9.tonya на gmail.com

=Відомості про тренінг=
Тренінг в рамках програми "Відкритий світ"

==Дати проведення тренінгу==
03-15 грудня 2012 р.

==Місце проведення тренінгу==
Софіївська загальноосвітня школа I-III ступенів №1 Софіївського району

==Тренери==
Величко Ніна Федорівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Степанюк

2012-12-12T15:01:12Z

Stepanyuk9: /* Навчальні цілі */

Портфоліо Степанюк

2012-12-12T14:55:11Z

Stepanyuk9: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Степанюк

2012-12-12T14:47:28Z

Stepanyuk9: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо Степанюк

2012-12-12T14:43:19Z

Stepanyuk9: /* Контактні дані */

Портфоліо Степанюк

2012-12-12T14:41:59Z

Stepanyuk9: /* План вивчення теми (вставити файл) */

Портфоліо Степанюк

2012-12-12T14:37:58Z

Stepanyuk9: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Степанюк

2012-12-12T14:36:28Z

Stepanyuk9:

=Назва навчальної теми=
Лінзи в житті людей

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Фізика, біологія, технології, основи здоров'я

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
=Навчальні цілі=

* визначати джерела світла;

* характеризувати джерела та приймачі світла;

* визначати кути заламлення світла;

* аргументовано пояснювати закономірності явищ природи;

* представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, презентації, буклету, блогу;

* оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про види мистецтва з використанням світла;

* працювати з різними джерелами світла та фотоапаратурою;

* збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;

* редагувати фото в програмах опрацювання комп'ютерної графіки;

* застосовувати навички спілкування та збирати дані від численних осіб з допомогою інтернет-ресурсів;

* обирати програмне забезпечення залежно від вимог роботи;

* критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах;

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Степанюк Антоніна Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель фізики, фізика

==Навчальний заклад==
Софіївська загальноосвітня школа I-III ступенів №1
==Місто\село, район, область==
Смт.Софіївка Софіївський район Дніпропетровська область
==Контактні дані==
stepanyuk9.tonyaMAgmail.com

=Відомості про тренінг=
Тренінг в рамках програми "Відкритий світ"

==Дати проведення тренінгу==
03-15 грудня 2012 р.

==Місце проведення тренінгу==
Софіївська загальноосвітня школа I-III ступенів №1 Софіївського району

==Тренери==
Величко Ніна Федорівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Степанюк

2012-12-12T14:30:10Z

Stepanyuk9: /* Відомості про тренінг */

=Назва навчальної теми=
Лінзи в житті людей

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Фізика, біологія, технології, основи здоров'я

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Степанюк Антоніна Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель фізики, фізика

==Навчальний заклад==
Софіївська загальноосвітня школа I-III ступенів №1
==Місто\село, район, область==
Смт.Софіївка Софіївський район Дніпропетровська область
==Контактні дані==
stepanyuk9.tonyaMAgmail.com

=Відомості про тренінг=
Тренінг в рамках програми "Відкритий світ"

==Дати проведення тренінгу==
03-15 грудня 2012 р.

==Місце проведення тренінгу==
Софіївська загальноосвітня школа I-III ступенів №1 Софіївського району

==Тренери==
Величко Ніна Федорівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Степанюк

2012-12-12T14:24:09Z

Stepanyuk9: /* Відомості про автора */

=Назва навчальної теми=
Лінзи в житті людей

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Фізика, біологія, технології, основи здоров'я

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Степанюк Антоніна Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель фізики, фізика

==Навчальний заклад==
Софіївська загальноосвітня школа I-III ступенів №1
==Місто\село, район, область==
Смт.Софіївка Софіївський район Дніпропетровська область
==Контактні дані==
stepanyuk9.tonyaMAgmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Степанюк

2012-12-12T14:16:43Z

Stepanyuk9: /* Вік учнів, клас */

=Назва навчальної теми=
Лінзи в житті людей

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Фізика, біологія, технології, основи здоров'я

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Степанюк

2012-12-12T14:15:54Z

Stepanyuk9: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=
Лінзи в житті людей

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Фізика, біологія, технології, основи здоров'я

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Степанюк

2012-12-12T14:13:26Z

Stepanyuk9: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=
Лінзи в житті людей

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Степанюк

2012-12-12T14:12:04Z

Stepanyuk9: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", смт.Софіївка, 3 грудня - 15 грудня 2012

2012-12-12T14:11:08Z

Stepanyuk9: /* 7.Степанюк Антоніна Миколаївна */

=Дати проведення тренінгу=
* 03 - 15 грудня 2012р.

=Місце проведення тренінгу=
* смт Софіївка, Софіївська ЗОШ І-ІІІ ступенів №1, кабінет інформатики

[[Файл:w2.JPG |right]]

=Прізвища тренерів=
[[Користувач:Welnina| Величко Ніна Федорівна]]

=Особливості проведення тренінгу=
Тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ".

* заняття проводяться:

* по 4 години в день - 10 каб. Софіївської ЗОШ І-ІІІ ст. №1

= [http://sofschool1.blogspot.com/ Спільний блог учасників тренінгу] =

=Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=

==1.[[Галета Наталя Василівна]]==
*[http://Galeta56.blogspot.com/ Мій блог навчання] *
*[[Портфоліо Галети]]

==2.[[Пархоменко Валентина Олексіївна]]==
*[http://parhomenkov.blogspot.com/ Мій блог навчання]*
[[Портфоліо Пархоменко]]

==3.[[Кіт Вікторія Вікторівна]]==

*[http://viktoriakit.blogspot.com/ Мій блог навчання]*
*[[Портфоліо ]]
==4.[[Мілова Альона Миколаївна]]==

*[http://Intel10Mi.blogspot.com/ Мій блог навчання]*
*[[Портфоліо Мілової Альони Миколаївни для учнів 7 класу із світової літератури за темою "Яскраві сторінки української історії"]]

==5.[[Литвиненко Наталя Станіславівна]]==
*[http://intel10lit.blogspot.com/ Мій блог навчання]*
*[[Портфоліо ]]
==6.[[Дзюба Тамара Анатоліївна]]==
*[http://dzuba58.blogspot.com/ Мій блог начання]*
*[[Портфоліо ]]
==7.[[Степанюк Антоніна Миколаївна]]==
*[http://stepanyuk9.blogspot.com/ Мій блог навчання] *
*[[Портфоліо Степанюк]]
==8.[[Соколовська Лариса Петрівна]]==
*[http://larisasokol.blogspot.com/ Мій блог навчання]*
*[[Портфоліо вчителя біології Соколовської Лариси Петрівни для учнів 7 класу з біології за темою "Загадковий світ грибів" ]]*

==9.[[Самойленко Яна Олександрівна]]==
*[http://samoilenkoyana.blogspot.com/ Мій блог навчання]*
* [[Портфоліо самойленко Яни Олександрівни дя учнів 7 класу з англійської мови за темщю "Що означає бути модним?"]]

==10.[[Мірзоєва Ірина Віталіївна]]==
*[http://samoilenkoyana.blogspot.com/ Мій блог навчання]*
*[[Портфоліо]]

Портфоліо Полієктовії Тамари Василівни для учнів 7 класу за темою "Ці цікаві Пасльонові"Ці цікаві Пасльонові

2012-12-12T13:02:16Z

Stepanyuk9: /* Назва навчальної теми */

=

=Назва навчальної теми=
Лінзи в житті людей

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Полієктовії Тамари Василівни для учнів 7 класу за темою "Ці цікаві Пасльонові"Ці цікаві Пасльонові

2012-12-12T13:00:26Z

Stepanyuk9: Замінено вміст на « ={{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}»

=

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", смт.Софіївка, 3 грудня - 15 грудня 2012

2012-12-12T12:59:18Z

Stepanyuk9: /* 7.Степанюк Антоніна Миколаївна */

=Дати проведення тренінгу=
* 03 - 15 грудня 2012р.

=Місце проведення тренінгу=
* смт Софіївка, Софіївська ЗОШ І-ІІІ ступенів №1, кабінет інформатики

[[Файл:w2.JPG |right]]

=Прізвища тренерів=
[[Користувач:Welnina| Величко Ніна Федорівна]]

=Особливості проведення тренінгу=
Тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ".

* заняття проводяться:

* по 4 години в день - 10 каб. Софіївської ЗОШ І-ІІІ ст. №1

= [http://sofschool1.blogspot.com/ Спільний блог учасників тренінгу] =

=Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=

==1.[[Галета Наталя Василівна]]==
*[http://Galeta56.blogspot.com/ Мій блог навчання] *
*[[Портфоліо ]]
==2.[[Пархоменко Валентина Олексіївна]]==
*[http://parhomenkov.blogspot.com/ Мій блог навчання]*
*[[Портфоліо ]]
==3.[[Кіт Вікторія Вікторівна]]==

*[http://viktoriakit.blogspot.com/ Мій блог навчання]*
*[[Портфоліо ]]
==4.[[Мілова Альона Миколаївна]]==

*[http://Intel10Mi.blogspot.com/ Мій блог навчання]*
*[[Портфоліо ]]
==5.[[Литвиненко Наталя Станіславівна]]==
*[http://intel10lit.blogspot.com/ Мій блог навчання]*
*[[Портфоліо ]]
==6.[[Дзюба Тамара Анатоліївна]]==
*[http://dzuba58.blogspot.com/ Мій блог начання]*
*[[Портфоліо ]]
==7.[[Степанюк Антоніна Миколаївна]]==
*[http://stepanyuk9.blogspot.com/ Мій блог навчання] *
*[[Портфоліо]]

==8.[[Соколовська Лариса Петрівна]]==
*[http://larisasokol.blogspot.com/ Мій блог навчання]*
*[[Портфоліо ]]
==9.[[Самойленко Яна Олександрівна]]==
*[http://samoilenkoyana.blogspot.com/ Мій блог навчання]*

==10.[[Мірзоєва Ірина Віталіївна]]==
*[http://mirzoevai.blogspot.com/ Мій блог навчання]*
*[[Портфоліо ]]
=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[[Педрада. Модуль 5. Софіївка 7 грудня 2012|Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада. Модуль 6.Софіївка 03-15 грудня 2012| Педрада. Модуль 6.]]

[[Педрада. Модуль 7. Софіївка 03-15 грудня 2012| Педрада. Модуль 7.]]

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо Полієктовії Тамари Василівни для учнів 7 класу за темою "Ці цікаві Пасльонові"Ці цікаві Пасльонові

2012-12-12T12:57:42Z

Stepanyuk9: Замінено вміст на « {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}»

Портфоліо Полієктовії Тамари Василівни для учнів 7 класу за темою "Ці цікаві Пасльонові"Ці цікаві Пасльонові

2012-12-12T12:48:52Z

Stepanyuk9: Замінено вміст на « {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}»

10.12.2012.Софіївка, , Модуль 7, Група4

2012-12-12T11:13:47Z

Stepanyuk9:

Ефективно співпрацювати в команді.

При роботі над проектом вчитель повинен постійно відслідковувати взаємодію дітей,
сприяти знаходженню шляхів вирішення проблеми, що виникають, при потребі допомагати вирішувати конфлікти.

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", смт.Софіївка, 3 грудня - 15 грудня 2012

2012-12-03T15:21:43Z

Stepanyuk9: /* 7.Степанюк Антоніна Миколаївна */

Степанюк Антоніна Миколаївна

2012-12-03T14:19:13Z

Stepanyuk9:

== Про мене ==

Вчитель фізики.

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]
Квітникарство.

Степанюк Антоніна Миколаївна

2012-12-03T14:18:37Z

Stepanyuk9:

Вчитель фізики.

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]
Квітникарство.

Степанюк Антоніна Миколаївна

2012-12-03T14:18:12Z

Stepanyuk9: /* Мої захоплення */

=Вчитель фізики.

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]
Квітникарство.