http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Stanutsa 2026-05-09T21:18:48Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%A1.%D0%92.&diff=225247 2012-08-28T17:41:20Z

<p>Stanutsa: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Системи лінійних рівнянь і ми<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - алгебра, дотичні предмети - фізика, економіка, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Системи лінійних рівнянь з двома невідомими<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Під час вивчення Теми &quot;Системи лінійних рівнянь з двома невідомими &quot;, [https://docs.google.com/file/d/0B2yomUxuAUmmTVE5YkdrS2lWcWs/edit| згідно програми з математики для 7 класу] учні мають змогу створити власний проект про способи розв'язування систем лінійних рівнянь з двома невідомими, виконавши завдання проекту. Впродовж виконання проекту учні створюють власний блог, шукають інформацію в Інтернеті, проводять анкетування. Вони стають дослідниками інформації та самі для себе отримують нову і важливу для них інформацію. Учні в повному обсязі використовують навички роботи з ІКТ, які дуже важливі у ХХІ столітті.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2yomUxuAUmmck9oTWdhSG5xclE/edit| План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учні повинні розрізняти поняття рівняння та лінійне рівняння. Пояснювати поняття рівняння та лінійне рівняння, раціональне число. Описують способи оцінювання інформації, різновиди інформаційних процесів. У учнів формується алгоритм розв'язку певного завдання, потрібного для досягнення їх життєвих цілей. Учні навчаться швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення поставлених завдань.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Мій План вивчення теми показує, як в основному діяльність учнів спрямована на досягнення вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм та запланованим навчальним цілям. Я пропоную завдання для формування навичок 21 століття і надаю можливості розвивати ці навички. Методика навчання іноді використовує Основні запитання для того, щоб сфокусувати навчання учнів на важливих концепціях предмета та основних ідеях теми при виконанні учнями проектів. Мої учні використовують ІКТ для кращого розуміння та усвідомлення важливих положень теми та розвитку навичок, передбачених навчальною програмою. У процесі вивчення теми учні можуть брати участь в розробці засобів оцінювання та оцінювати самі себе і однокласників . Засоби оцінювання мають спеціальні розділи – описи критеріїв, в яких докладно описані конкретні знання, навички та поведінку. Учні самі можуть використовувати ці засоби оцінювання, щоб порівняти свою роботу з очікуваннями. Використовуються декілька формальних та неформальних методів оцінювання впродовж всього навчального процесу та відповідають всім п’яти цілям оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> На початку роботи в проекті вчитель знайомить учнів з темою за допомогою створеної ним презентації. Розповідає учням про [https://docs.google.com/file/d/0B2yomUxuAUmmdmRWTVJ3VmRlcTg/edit| метод проектів]. Розподіляє учнів на групи, надавши кожному з них певне завдання. На початку створення групи учитель проводить тестування, за допомогою якого можна раціонально провести розподіл за ролями. Вчитель формує групову діяльність учнів, об’єднуючи їх у пари так, щоб у кожній групі були діти з різними типами мислення. Учні отримують нову для себе інформацію від своїх однолітків, що є дуже ефективним для отримання нових знань. Згідно виконаного розподілу обов’язків, учні шукають інформацію в Інтернеті, систематизують знайдену інформацію. Відбувається обговорення результатів роботи учнів за допомогою Мозкового штурму. Пропонує учням заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B2yomUxuAUmmcURkTTZmQ2lqY0U/edit| таблицю ЗХД] , Т-схему.<br /> Вчитель знайомить учнів з законом про авторське право, демонструючи презентацію та [https://docs.google.com/file/d/0B2yomUxuAUmmNUVHYV9QdGJUc28/edit| тест]. Учні переглядають презентацію та знайомляться з законом про авторське право, знайомляться із способами запису використаних джерел. Вчитель [https://docs.google.com/file/d/0B2yomUxuAUmmcFFfN2o0Wm12VFk/edit| знайомить формою оцінювання блогу] , роздає аркуші з формами для оцінювання блогів. Учні заповнюються форми оцінювання блогів. Вчитель формулює тест для учнів «Системи лінійних рівняннь». Учні запускають браузер, заходять на сайт [https://www.google.com.ua/| GOOGLE] і шукають визначення основних понять і порівнюють її з поданим на сайті [http://uk.wikipedia.org/| ВІКІПЕДІЯ]. Учні аналізують знайдену інформацію, формують схеми, роблять висновки. Вчитель проводить опитування, створює таблицю, де учні записують свої е-mail. Потім робить розсилку для учнів із даними про електронні скриньки своїх однокласників. Учні отримують листа і відправляють листа своїм однокласникам <br /> Учні у якості презентування свого дослідження використовують [http://matematika7b.blogspot.com/| блог Проекту з алгебри]. <br /> Учні оцінюють свій вклад у групову роботу за допомогою контрольного списку. <br /> Вчитель знайомить учнів з законом про авторське право, правомірним використанням джерел, з популярними пошуковими системами. <br /> Поведінка вчителів, сприятливе середовище у класній кімнаті та стратегії впровадження проектів – все це важливо при створенні навчального процесу, що будується на навчальних потребах учнів. Деталі плану впровадження визначають вимоги до середовища поза класною кімнатою перед, під час та після виконання учнями проектів і забезпечують успіх навчання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Stanutsa | Станиця Світлана Василівна]==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математик. Викладач. Математика<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Чернівецький державний університет<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Городок, Городоцький район, Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> sveta.stanitsa@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17.08 - 27.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Городоцька гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Коваленко Олена Василівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Stanutsa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%A1.%D0%92.&diff=225240 2012-08-28T17:35:40Z

<p>Stanutsa: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Системи лінійних рівнянь і ми<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - алгебра, дотичні предмети - фізика, економіка, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Системи лінійних рівнянь з двома невідомими<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Під час вивчення Теми &quot;Системи лінійних рівнянь з двома невідомими &quot;, [https://docs.google.com/file/d/0B2yomUxuAUmmTVE5YkdrS2lWcWs/edit| згідно програми з математики для 7 класу] учні мають змогу створити власний проект про способи розв'язування систем лінійних рівнянь з двома невідомими, виконавши завдання проекту. Впродовж виконання проекту учні створюють власний блог, шукають інформацію в Інтернеті, проводять анкетування. Вони стають дослідниками інформації та самі для себе отримують нову і важливу для них інформацію. Учні в повному обсязі використовують навички роботи з ІКТ, які дуже важливі у ХХІ столітті.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2yomUxuAUmmck9oTWdhSG5xclE/edit| План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учні повинні розрізняти поняття рівняння та лінійне рівняння. Пояснювати поняття рівняння та лінійне рівняння, раціональне число. Описують способи оцінювання інформації, різновиди інформаційних процесів. У учнів формується алгоритм розв'язку певного завдання, потрібного для досягнення їх життєвих цілей. Учні навчаться швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення поставлених завдань.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Мій План вивчення теми показує, як в основному діяльність учнів спрямована на досягнення вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм та запланованим навчальним цілям. Я пропоную завдання для формування навичок 21 століття і надаю можливості розвивати ці навички. Методика навчання іноді використовує Основні запитання для того, щоб сфокусувати навчання учнів на важливих концепціях предмета та основних ідеях теми при виконанні учнями проектів. Мої учні використовують ІКТ для кращого розуміння та усвідомлення важливих положень теми та розвитку навичок, передбачених навчальною програмою. У процесі вивчення теми учні можуть брати участь в розробці засобів оцінювання та оцінювати самі себе і однокласників . Засоби оцінювання мають спеціальні розділи – описи критеріїв, в яких докладно описані конкретні знання, навички та поведінку. Учні самі можуть використовувати ці засоби оцінювання, щоб порівняти свою роботу з очікуваннями. Використовуються декілька формальних та неформальних методів оцінювання впродовж всього навчального процесу та відповідають всім п’яти цілям оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> На початку роботи в проекті вчитель знайомить учнів з темою за допомогою створеної ним презентації. Розповідає учням про [https://docs.google.com/file/d/0B2yomUxuAUmmdmRWTVJ3VmRlcTg/edit| метод проектів]. Розподіляє учнів на групи. Надавши кожному з них певне завдання. На початку створення групи учитель проводить тестування, за допомогою якого, можна раціонально провести розподіл за ролями. Вчитель формує групову діяльність учнів, об’єднуючи їх у пари так, щоб у кожній групі були діти з різними типами мислення. Учні отримують нову для себе інформацію від своїх однолітків, що є дуже ефективним для отримання нових знань. Згідно виконаного розподілу обов’язків, учні шукають інформацію в Інтернеті, систематизують знайдену інформацію. Відбувається обговорення результатів роботи учнів за допомогою Мозкового штурму. Пропонує учням заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B2yomUxuAUmmcURkTTZmQ2lqY0U/edit| таблицю ЗХД] , Т-схему.<br /> Вчитель знайомить учнів з законом про авторське право, демонструючи презентацію та [https://docs.google.com/file/d/0B2yomUxuAUmmNUVHYV9QdGJUc28/edit| тест]. Учні переглядають презентацію та знайомляться з законом про авторське право, знайомляться із способами запису використаних джерел. Вчитель [https://docs.google.com/file/d/0B2yomUxuAUmmcFFfN2o0Wm12VFk/edit| знайомить формою оцінювання блогу] , роздає аркуші з формами для оцінювання блогів. Учні заповняються форми оцінювання блогів. Вчитель формулює тест для учнів «Лінійні рівняння». Учні запускають браузер, заходять на сайт [https://www.google.com.ua/| GOOGLE] і шукають визначення основних понять і порівнюють її з поданим на сайті [http://uk.wikipedia.org/| ВІКІПЕДІЯ]. Учні аналізують знайдену інформацію, формують схеми, роблять висновки. Вчитель проводить опитування. Вчитель створює таблицю, де учні записують свої е-mail. Потім робить розсилку для учнів із даними про електронні скриньки своїх однокласників. Учні отримують листа. І відправляють листа своїм однокласникам <br /> Учні у якості презентування свого дослідження використовують [http://matematika7b.blogspot.com/| блог Проекту з алгебри]. <br /> Учні оцінюють свій вклад у групову роботу за допомогою контрольного списку. <br /> Вчитель знайомить учнів з законом про авторське право, правомірним використанням джерел, з популярними пошуковими системами. <br /> Поведінка вчителів, сприятливе середовище у класній кімнаті та стратегії впровадження проектів – все це важливо при створенні навчального процесу, що будується на навчальних потребах учнів. Деталі плану впровадження визначають вимоги до середовища поза класною кімнатою перед, під час та після виконання учнями проектів і забезпечують успіх навчання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Stanutsa | Станиця Світлана Василівна]==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математик. Викладач. Математика<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Чернівецький державний університет<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Городок, Городоцький район, Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> sveta.stanitsa@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17.08 - 27.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Городоцька гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Коваленко Олена Василівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Stanutsa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%A1.%D0%92.&diff=225236 2012-08-28T17:32:35Z

<p>Stanutsa: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Системи лінійних рівнянь і ми<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - алгебра, дотичні предмети - фізика, економіка, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Системи лінійних рівнянь з двома невідомими<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Під час вивчення Теми &quot;Системи лінійних рівнянь з двома невідомими &quot;, [https://docs.google.com/file/d/0B2yomUxuAUmmTVE5YkdrS2lWcWs/edit| згідно програми з математики для 7 класу] учні мають змогу створити власний проект про способи розв'язування систем лінійних рівнянь з двома невідомими, виконавши завдання проекту. Впродовж виконання проекту учні створюють власний блог, шукають інформацію в Інтернеті, проводять анкетування. Вони стають дослідниками інформації та самі для себе отримують нову і важливу для них інформацію. Учні в повному обсязі використовують навички роботи з ІКТ, які дуже важливі у ХХІ столітті.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2yomUxuAUmmck9oTWdhSG5xclE/edit| План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учні повинні розрізняти поняття рівняння та лінійне рівняння. Пояснювати поняття рівняння та лінійне рівняння, раціональне число. Описують способи оцінювання інформації, різновиди інформаційних процесів. У учнів формується алгоритм розв'язку певного завдання, потрібного для досягнення їх життєвих цілей. Учні навчаться швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення поставлених завдань.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Мій План вивчення теми показує, як в основному діяльність учнів спрямована на досягнення вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм та запланованим навчальним цілям. Я пропоную завдання для формування навичок 21 століття і надаю можливості розвивати ці навички. Методика навчання іноді використовує Основні запитання для того, щоб сфокусувати навчання учнів на важливих концепціях предмета та основних ідеях теми при виконанні учнями проектів. Мої учні використовують ІКТ для кращого розуміння та усвідомлення важливих положень теми та розвитку навичок, передбачених навчальною програмою. процесі вивчення теми учні можуть брати участь в розробці засобів оцінювання та оцінювати самі себе та однокласників . Засоби оцінювання мають спеціальні розділи – описи критеріїв, в яких докладно описані конкретні знання, навички та поведінку. Учні самі можуть використовувати ці засоби оцінювання, щоб порівняти свою роботу з очікуваннями. Використовуються декілька формальних та неформальних методів оцінювання впродовж всього навчального процесу та відповідають всім п’яти цілям оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> На початку роботи в проекті вчитель знайомить учнів з темою за допомогою створеної ним презентації. Розповідає учням про [https://docs.google.com/file/d/0B2yomUxuAUmmdmRWTVJ3VmRlcTg/edit| метод проектів]. Розподіляє учнів на групи. Надавши кожному з них певне завдання. На початку створення групи учитель проводить тестування, за допомогою якого, можна раціонально провести розподіл за ролями. Вчитель формує групову діяльність учнів, об’єднуючи їх у пари так, щоб у кожній групі були діти з різними типами мислення. Учні отримують нову для себе інформацію від своїх однолітків, що є дуже ефективним для отримання нових знань. Згідно виконаного розподілу обов’язків, учні шукають інформацію в Інтернеті, систематизують знайдену інформацію. Відбувається обговорення результатів роботи учнів за допомогою Мозкового штурму. Пропонує учням заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B2yomUxuAUmmcURkTTZmQ2lqY0U/edit| таблицю ЗХД] , Т-схему.<br /> Вчитель знайомить учнів з законом про авторське право, демонструючи презентацію та [https://docs.google.com/file/d/0B2yomUxuAUmmNUVHYV9QdGJUc28/edit| тест]. Учні переглядають презентацію та знайомляться з законом про авторське право, знайомляться із способами запису використаних джерел. Вчитель [https://docs.google.com/file/d/0B2yomUxuAUmmcFFfN2o0Wm12VFk/edit| знайомить формою оцінювання блогу] , роздає аркуші з формами для оцінювання блогів. Учні заповняються форми оцінювання блогів. Вчитель формулює тест для учнів «Лінійні рівняння». Учні запускають браузер, заходять на сайт [https://www.google.com.ua/| GOOGLE] і шукають визначення основних понять і порівнюють її з поданим на сайті [http://uk.wikipedia.org/| ВІКІПЕДІЯ]. Учні аналізують знайдену інформацію, формують схеми, роблять висновки. Вчитель проводить опитування. Вчитель створює таблицю, де учні записують свої е-mail. Потім робить розсилку для учнів із даними про електронні скриньки своїх однокласників. Учні отримують листа. І відправляють листа своїм однокласникам <br /> Учні у якості презентування свого дослідження використовують [http://matematika7b.blogspot.com/| блог Проекту з алгебри]. <br /> Учні оцінюють свій вклад у групову роботу за допомогою контрольного списку. <br /> Вчитель знайомить учнів з законом про авторське право, правомірним використанням джерел, з популярними пошуковими системами. <br /> Поведінка вчителів, сприятливе середовище у класній кімнаті та стратегії впровадження проектів – все це важливо при створенні навчального процесу, що будується на навчальних потребах учнів. Деталі плану впровадження визначають вимоги до середовища поза класною кімнатою перед, під час та після виконання учнями проектів і забезпечують успіх навчання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Stanutsa | Станиця Світлана Василівна]==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математик. Викладач. Математика<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Чернівецький державний університет<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Городок, Городоцький район, Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> sveta.stanitsa@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17.08 - 27.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Городоцька гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Коваленко Олена Василівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Stanutsa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%A1.%D0%92.&diff=225232 2012-08-28T17:30:16Z

<p>Stanutsa: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Системи лінійних рівнянь і ми<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - алгебра, дотичні предмети - фізика, економіка, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Системи лінійних рівнянь з двома невідомими<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Під час вивчення Теми &quot;Системи лінійних рівнянь з двома невідомими &quot;, [https://docs.google.com/file/d/0B2yomUxuAUmmTVE5YkdrS2lWcWs/edit| згідно програми з математики для 7 класу] учні мають змогу створити власний проект про способи розв'язування систем лінійних рівнянь з двома невідомими, виконавши завдання проекту. Впродовж виконання проекту учні створюють власний блог, шукають інформацію в Інтернеті, проводять анкетування. Вони стають дослідниками інформації та самі для себе отримують нову і важливу для них інформацію. Учні в повному обсязі використовують навички роботи з ІКТ, які дуже важливі у ХХІ столітті.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2yomUxuAUmmck9oTWdhSG5xclE/edit| План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учні повинні розрізняти поняття рівняння та лінійне рівняння. Пояснювати поняття рівняння та лінійне рівняння, раціональні числа. Описують способи оцінювання інформації, різновиди інформаційних процесів. У учнів формується алгоритм розв'язку певного завдання, потрібного для досягнення їх життєвих цілей. Учні навчаться швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення поставлених завдань.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Мій План вивчення теми показує, як в основному діяльність учнів спрямована на досягнення вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм та запланованим навчальним цілям. Я пропоную завдання для формування навичок 21 століття і надаю можливості розвивати ці навички. Методика навчання іноді використовує Основні запитання для того, щоб сфокусувати навчання учнів на важливих концепціях предмета та основних ідеях теми при виконанні учнями проектів. Мої учні використовують ІКТ для кращого розуміння та усвідомлення важливих положень теми та розвитку навичок, передбачених навчальною програмою. процесі вивчення теми учні можуть брати участь в розробці засобів оцінювання та оцінювати самі себе та однокласників . Засоби оцінювання мають спеціальні розділи – описи критеріїв, в яких докладно описані конкретні знання, навички та поведінку. Учні самі можуть використовувати ці засоби оцінювання, щоб порівняти свою роботу з очікуваннями. Використовуються декілька формальних та неформальних методів оцінювання впродовж всього навчального процесу та відповідають всім п’яти цілям оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> На початку роботи в проекті вчитель знайомить учнів з темою за допомогою створеної ним презентації. Розповідає учням про [https://docs.google.com/file/d/0B2yomUxuAUmmdmRWTVJ3VmRlcTg/edit| метод проектів]. Розподіляє учнів на групи. Надавши кожному з них певне завдання. На початку створення групи учитель проводить тестування, за допомогою якого, можна раціонально провести розподіл за ролями. Вчитель формує групову діяльність учнів, об’єднуючи їх у пари так, щоб у кожній групі були діти з різними типами мислення. Учні отримують нову для себе інформацію від своїх однолітків, що є дуже ефективним для отримання нових знань. Згідно виконаного розподілу обов’язків, учні шукають інформацію в Інтернеті, систематизують знайдену інформацію. Відбувається обговорення результатів роботи учнів за допомогою Мозкового штурму. Пропонує учням заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B2yomUxuAUmmcURkTTZmQ2lqY0U/edit| таблицю ЗХД] , Т-схему.<br /> Вчитель знайомить учнів з законом про авторське право, демонструючи презентацію та [https://docs.google.com/file/d/0B2yomUxuAUmmNUVHYV9QdGJUc28/edit| тест]. Учні переглядають презентацію та знайомляться з законом про авторське право, знайомляться із способами запису використаних джерел. Вчитель [https://docs.google.com/file/d/0B2yomUxuAUmmcFFfN2o0Wm12VFk/edit| знайомить формою оцінювання блогу] , роздає аркуші з формами для оцінювання блогів. Учні заповняються форми оцінювання блогів. Вчитель формулює тест для учнів «Лінійні рівняння». Учні запускають браузер, заходять на сайт [https://www.google.com.ua/| GOOGLE] і шукають визначення основних понять і порівнюють її з поданим на сайті [http://uk.wikipedia.org/| ВІКІПЕДІЯ]. Учні аналізують знайдену інформацію, формують схеми, роблять висновки. Вчитель проводить опитування. Вчитель створює таблицю, де учні записують свої е-mail. Потім робить розсилку для учнів із даними про електронні скриньки своїх однокласників. Учні отримують листа. І відправляють листа своїм однокласникам <br /> Учні у якості презентування свого дослідження використовують [http://matematika7b.blogspot.com/| блог Проекту з алгебри]. <br /> Учні оцінюють свій вклад у групову роботу за допомогою контрольного списку. <br /> Вчитель знайомить учнів з законом про авторське право, правомірним використанням джерел, з популярними пошуковими системами. <br /> Поведінка вчителів, сприятливе середовище у класній кімнаті та стратегії впровадження проектів – все це важливо при створенні навчального процесу, що будується на навчальних потребах учнів. Деталі плану впровадження визначають вимоги до середовища поза класною кімнатою перед, під час та після виконання учнями проектів і забезпечують успіх навчання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Stanutsa | Станиця Світлана Василівна]==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математик. Викладач. Математика<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Чернівецький державний університет<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Городок, Городоцький район, Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> sveta.stanitsa@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17.08 - 27.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Городоцька гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Коваленко Олена Василівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Stanutsa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%A1.%D0%92.&diff=225225 2012-08-28T17:24:53Z

<p>Stanutsa: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Системи лінійних рівнянь і ми<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - алгебра, дотичні предмети - фізика, економіка, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Системи лінійних рівнянь з двома невідомими<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Під час вивчення Теми &quot;Системи лінійних рівнянь з двома невідомими &quot;, [https://docs.google.com/file/d/0B2yomUxuAUmmTVE5YkdrS2lWcWs/edit| згідно програми з математики для 7 класу] учні мають змогу створити власний проект про системи лінійних рівнянь, виконавши завдання проекту. Впродовж виконання проекту учні створюють власний блог, шукають інформацію в Інтернеті, проводять анкетування. Вони стають дослідниками інформації і самі для себе отримують нову і важливу для них інформацію. Учні в повному обсязі використовують навички роботи з ІКТ, які дуже важливі у ХХІ столітті.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2yomUxuAUmmck9oTWdhSG5xclE/edit| План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учні повинні розрізняти поняття рівняння та лінійне рівняння. Пояснювати поняття рівняння та лінійне рівняння, раціональні числа. Описують способи оцінювання інформації, різновиди інформаційних процесів. У учнів формується алгоритм розв'язку певного завдання, потрібного для досягнення їх життєвих цілей. Учні навчаться швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення поставлених завдань.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Мій План вивчення теми показує, як в основному діяльність учнів спрямована на досягнення вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм та запланованим навчальним цілям. Я пропоную завдання для формування навичок 21 століття і надаю можливості розвивати ці навички. Методика навчання іноді використовує Основні запитання для того, щоб сфокусувати навчання учнів на важливих концепціях предмета та основних ідеях теми при виконанні учнями проектів. Мої учні використовують ІКТ для кращого розуміння та усвідомлення важливих положень теми та розвитку навичок, передбачених навчальною програмою. процесі вивчення теми учні можуть брати участь в розробці засобів оцінювання та оцінювати самі себе та однокласників . Засоби оцінювання мають спеціальні розділи – описи критеріїв, в яких докладно описані конкретні знання, навички та поведінку. Учні самі можуть використовувати ці засоби оцінювання, щоб порівняти свою роботу з очікуваннями. Використовуються декілька формальних та неформальних методів оцінювання впродовж всього навчального процесу та відповідають всім п’яти цілям оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> На початку роботи в проекті вчитель знайомить учнів з темою за допомогою створеної ним презентації. Розповідає учням про [https://docs.google.com/file/d/0B2yomUxuAUmmdmRWTVJ3VmRlcTg/edit| метод проектів]. Розподіляє учнів на групи. Надавши кожному з них певне завдання. На початку створення групи учитель проводить тестування, за допомогою якого, можна раціонально провести розподіл за ролями. Вчитель формує групову діяльність учнів, об’єднуючи їх у пари так, щоб у кожній групі були діти з різними типами мислення. Учні отримують нову для себе інформацію від своїх однолітків, що є дуже ефективним для отримання нових знань. Згідно виконаного розподілу обов’язків, учні шукають інформацію в Інтернеті, систематизують знайдену інформацію. Відбувається обговорення результатів роботи учнів за допомогою Мозкового штурму. Пропонує учням заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B2yomUxuAUmmcURkTTZmQ2lqY0U/edit| таблицю ЗХД] , Т-схему.<br /> Вчитель знайомить учнів з законом про авторське право, демонструючи презентацію та [https://docs.google.com/file/d/0B2yomUxuAUmmNUVHYV9QdGJUc28/edit| тест]. Учні переглядають презентацію та знайомляться з законом про авторське право, знайомляться із способами запису використаних джерел. Вчитель [https://docs.google.com/file/d/0B2yomUxuAUmmcFFfN2o0Wm12VFk/edit| знайомить формою оцінювання блогу] , роздає аркуші з формами для оцінювання блогів. Учні заповняються форми оцінювання блогів. Вчитель формулює тест для учнів «Лінійні рівняння». Учні запускають браузер, заходять на сайт [https://www.google.com.ua/| GOOGLE] і шукають визначення основних понять і порівнюють її з поданим на сайті [http://uk.wikipedia.org/| ВІКІПЕДІЯ]. Учні аналізують знайдену інформацію, формують схеми, роблять висновки. Вчитель проводить опитування. Вчитель створює таблицю, де учні записують свої е-mail. Потім робить розсилку для учнів із даними про електронні скриньки своїх однокласників. Учні отримують листа. І відправляють листа своїм однокласникам <br /> Учні у якості презентування свого дослідження використовують [http://matematika7b.blogspot.com/| блог Проекту з алгебри]. <br /> Учні оцінюють свій вклад у групову роботу за допомогою контрольного списку. <br /> Вчитель знайомить учнів з законом про авторське право, правомірним використанням джерел, з популярними пошуковими системами. <br /> Поведінка вчителів, сприятливе середовище у класній кімнаті та стратегії впровадження проектів – все це важливо при створенні навчального процесу, що будується на навчальних потребах учнів. Деталі плану впровадження визначають вимоги до середовища поза класною кімнатою перед, під час та після виконання учнями проектів і забезпечують успіх навчання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Stanutsa | Станиця Світлана Василівна]==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математик. Викладач. Математика<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Чернівецький державний університет<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Городок, Городоцький район, Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> sveta.stanitsa@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17.08 - 27.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Городоцька гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Коваленко Олена Василівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Stanutsa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%A1.%D0%92.&diff=225222 2012-08-28T17:23:00Z

<p>Stanutsa: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Системи лінійних рівнянь і ми<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - алгебра, дотичні предмети - фізика, економіка, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Системи лінійних рівнянь з двома невідомими<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Під час вивчення Теми &quot;Системи лінійних рівнянь з двома невідомими &quot;, [https://docs.google.com/file/d/0B2yomUxuAUmmTVE5YkdrS2lWcWs/edit| згідно програми з математики для 7 класу] учні мають змогу створити власний проект про системи лінійних рівнянь, виконавши завдання проекту. Впродовж виконання проекту учні створюють власний блог, шукають інформацію в Інтернеті, проводять анкетування. Вони стають дослідниками інформації і самі для себе отримують нову і важливу для них інформацію. Учні в повному обсязі використовують навички роботи з ІКТ, які дуже важливі у ХХІ столітті.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2yomUxuAUmmck9oTWdhSG5xclE/edit| План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учні повинні розрізняти поняття рівняння та лінійне рівняння. Пояснювати поняття рівняння та лінійне рівняння, раціональні числа. Описують способи оцінювання інформації, різновиди інформаційних процесів. У учнів формується алгоритм розв'язку певного завдання, потрібного для досягнення їх життєвих цілей. Учні навчаться швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення поставлених завдань.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Мій План вивчення теми показує, як в основному діяльність учнів спрямована на досягнення вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм та запланованим навчальним цілям. Я пропоную завдання для формування навичок 21 століття і надаю можливості розвивати ці навички. Методика навчання іноді використовує Основні запитання для того, щоб сфокусувати навчання учнів на важливих концепціях предмета та основних ідеях теми при виконанні учнями проектів. Мої учні використовують ІКТ для кращого розуміння та усвідомлення важливих положень теми та розвитку навичок, передбачених навчальною програмою. процесі вивчення теми учні можуть брати участь в розробці засобів оцінювання та оцінювати самі себе та однокласників . Засоби оцінювання мають спеціальні розділи – описи критеріїв, в яких докладно описані конкретні знання, навички та поведінку. Учні самі можуть використовувати ці засоби оцінювання, щоб порівняти свою роботу з очікуваннями. Використовуються декілька формальних та неформальних методів оцінювання впродовж всього навчального процесу та відповідають всім п’яти цілям оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> На початку роботи в проекті вчитель знайомить учнів з темою за допомогою створеної ним презентації. Розповідає учням про [https://docs.google.com/file/d/0B2yomUxuAUmmdmRWTVJ3VmRlcTg/edit| метод проектів]. Розподіляє учнів на групи. Надавши кожному з них певне завдання. На початку створення групи учитель проводить тестування, за допомогою якого, можна раціонально провести розподіл за ролями. Вчитель формує групову діяльність учнів, об’єднуючи їх у пари так, щоб у кожній групі були діти з різними типами мислення. Учні отримують нову для себе інформацію від своїх однолітків, що є дуже ефективним для отримання нових знань. Згідно виконаного розподілу обов’язків, учні шукають інформацію в Інтернеті, систематизують знайдену інформацію. Відбувається обговорення результатів роботи учнів за допомогою Мозкового штурму. Пропонує учням заповнити таблицю ЗХД , Т-схему.<br /> Вчитель знайомить учнів з законом про авторське право, демонструючи презентацію та [https://docs.google.com/file/d/0B2yomUxuAUmmNUVHYV9QdGJUc28/edit| тест]. Учні переглядають презентацію та знайомляться з законом про авторське право, знайомляться із способами запису використаних джерел. Вчитель [https://docs.google.com/file/d/0B2yomUxuAUmmcFFfN2o0Wm12VFk/edit| знайомить формою оцінювання блогу] , роздає аркуші з формами для оцінювання блогів. Учні заповняються форми оцінювання блогів. Вчитель формулює тест для учнів «Лінійні рівняння». Учні запускають браузер, заходять на сайт [https://www.google.com.ua/| GOOGLE] і шукають визначення основних понять і порівнюють її з поданим на сайті [http://uk.wikipedia.org/| ВІКІПЕДІЯ]. Учні аналізують знайдену інформацію, формують схеми, роблять висновки. Вчитель проводить опитування. Вчитель створює таблицю, де учні записують свої е-mail. Потім робить розсилку для учнів із даними про електронні скриньки своїх однокласників. Учні отримують листа. І відправляють листа своїм однокласникам <br /> Учні у якості презентування свого дослідження використовують [http://matematika7b.blogspot.com/| блог Проекту з алгебри]. <br /> Учні оцінюють свій вклад у групову роботу за допомогою контрольного списку. <br /> Вчитель знайомить учнів з законом про авторське право, правомірним використанням джерел, з популярними пошуковими системами. <br /> Поведінка вчителів, сприятливе середовище у класній кімнаті та стратегії впровадження проектів – все це важливо при створенні навчального процесу, що будується на навчальних потребах учнів. Деталі плану впровадження визначають вимоги до середовища поза класною кімнатою перед, під час та після виконання учнями проектів і забезпечують успіх навчання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Stanutsa | Станиця Світлана Василівна]==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математик. Викладач. Математика<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Чернівецький державний університет<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Городок, Городоцький район, Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> sveta.stanitsa@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17.08 - 27.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Городоцька гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Коваленко Олена Василівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Stanutsa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%A1.%D0%92.&diff=225215 2012-08-28T17:15:45Z

<p>Stanutsa: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Системи лінійних рівнянь і ми<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - алгебра, дотичні предмети - фізика, економіка, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Системи лінійних рівнянь з двома невідомими<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Під час вивчення Теми &quot;Системи лінійних рівнянь з двома невідомими &quot;, [https://docs.google.com/file/d/0B2yomUxuAUmmTVE5YkdrS2lWcWs/edit| згідно програми з математики для 7 класу] учні мають змогу створити власний проект про системи лінійних рівнянь, виконавши завдання проекту. Впродовж виконання проекту учні створюють власний блог, шукають інформацію в Інтернеті, проводять анкетування. Вони стають дослідниками інформації і самі для себе отримують нову і важливу для них інформацію. Учні в повному обсязі використовують навички роботи з ІКТ, які дуже важливі у ХХІ столітті.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2yomUxuAUmmck9oTWdhSG5xclE/edit| План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учні повинні розрізняти поняття рівняння та лінійне рівняння. Пояснювати поняття рівняння та лінійне рівняння, раціональні числа. Описують способи оцінювання інформації, різновиди інформаційних процесів. У учнів формується алгоритм розв'язку певного завдання, потрібного для досягнення їх життєвих цілей. Учні навчаться швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення поставлених завдань.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Мій План вивчення теми показує, як в основному діяльність учнів спрямована на досягнення вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм та запланованим навчальним цілям. Я пропоную завдання для формування навичок 21 століття і надаю можливості розвивати ці навички. Методика навчання іноді використовує Основні запитання для того, щоб сфокусувати навчання учнів на важливих концепціях предмета та основних ідеях теми при виконанні учнями проектів. Мої учні використовують ІКТ для кращого розуміння та усвідомлення важливих положень теми та розвитку навичок, передбачених навчальною програмою. процесі вивчення теми учні можуть брати участь в розробці засобів оцінювання та оцінювати самі себе та однокласників . Засоби оцінювання мають спеціальні розділи – описи критеріїв, в яких докладно описані конкретні знання, навички та поведінку. Учні самі можуть використовувати ці засоби оцінювання, щоб порівняти свою роботу з очікуваннями. Використовуються декілька формальних та неформальних методів оцінювання впродовж всього навчального процесу та відповідають всім п’яти цілям оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> На початку роботи в проекті вчитель знайомить учнів з темою за допомогою створеної ним презентації. Розподіляє учнів на групи. Надавши кожному з них певне завдання. На початку створення групи учитель проводить тестування, за допомогою якого, можна раціонально провести розподіл за ролями. Вчитель формує групову діяльність учнів, об’єднуючи їх у пари так, щоб у кожній групі були діти з різними типами мислення. Учні отримують нову для себе інформацію від своїх однолітків, що є дуже ефективним для отримання нових знань. Згідно виконаного розподілу обов’язків, учні шукають інформацію в Інтернеті, систематизують знайдену інформацію. Відбувається обговорення результатів роботи учнів за допомогою Мозкового штурму. Пропонує учням заповнити таблицю ЗХД , Т-схему.<br /> Вчитель знайомить учнів з законом про авторське право, демонструючи презентацію. Учні переглядають презентацію та знайомляться з законом про авторське право, знайомляться із способами запису використаних джерел. Вчитель знайомить формою блогу , роздає аркуші з формами для оцінювання блогів. Учні заповняються форми оцінювання блогів. Вчитель формулює тест для учнів «Лінійні рівняння». Учні запускають браузер, заходять на сайт [https://www.google.com.ua/| GOOGLE] і шукають визначення основних понять і порівнюють її з поданим на сайті ВІКІПЕДІЯ. Учні аналізують знайдену інформацію, формують схеми, роблять висновки.Вчитель проводить опитування. Вчитель створює таблицю, де учні записують свої е-mail. Потім робить розсилку для учнів із даними про електронні скриньки своїх однокласників. Учні отримують листа. І відправляють листа своїм однокласникам <br /> Учні у якості презентування свого дослідження використовують блог Проекту з алгебри. <br /> Учні оцінюють свій вклад у групову роботу за допомогою контрольного списку. <br /> Вчитель знайомить учнів з законом про авторське право, правомірним використанням джерел, з популярними пошуковими системами. <br /> Поведінка вчителів, сприятливе середовище у класній кімнаті та стратегії впровадження проектів – все це важливо при створенні навчального процесу, що будується на навчальних потребах учнів. Деталі плану впровадження визначають вимоги до середовища поза класною кімнатою перед, під час та після виконання учнями проектів і забезпечують успіх навчання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Stanutsa | Станиця Світлана Василівна]==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математик. Викладач. Математика<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Чернівецький державний університет<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Городок, Городоцький район, Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> sveta.stanitsa@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17.08 - 27.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Городоцька гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Коваленко Олена Василівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Stanutsa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%A1.%D0%92.&diff=225210 2012-08-28T17:14:00Z

<p>Stanutsa: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Системи лінійних рівнянь і ми<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - алгебра, дотичні предмети - фізика, економіка, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Системи лінійних рівнянь з двома невідомими<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Під час вивчення Теми &quot;Системи лінійних рівнянь з двома невідомими &quot;, [https://docs.google.com/file/d/0B2yomUxuAUmmTVE5YkdrS2lWcWs/edit| згідно програми з математики для 7 класу] учні мають змогу створити власний проект про системи лінійних рівнянь, виконавши завдання проекту. Впродовж виконання проекту учні створюють власний блог, шукають інформацію в Інтернеті, проводять анкетування. Вони стають дослідниками інформації і самі для себе отримують нову і важливу для них інформацію. Учні в повному обсязі використовують навички роботи з ІКТ, які дуже важливі у ХХІ столітті.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2yomUxuAUmmck9oTWdhSG5xclE/edit| План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учні повинні розрізняти поняття рівняння та лінійне рівняння. Пояснювати поняття рівняння та лінійне рівняння, раціональні числа. Описують способи оцінювання інформації, різновиди інформаційних процесів. У учнів формується алгоритм розв'язку певного завдання, потрібного для досягнення їх життєвих цілей. Учні навчаться швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення поставлених завдань.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Мій План вивчення теми показує, як в основному діяльність учнів спрямована на досягнення вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм та запланованим навчальним цілям. Я пропоную завдання для формування навичок 21 століття і надаю можливості розвивати ці навички. Методика навчання іноді використовує Основні запитання для того, щоб сфокусувати навчання учнів на важливих концепціях предмета та основних ідеях теми при виконанні учнями проектів. Мої учні використовують ІКТ для кращого розуміння та усвідомлення важливих положень теми та розвитку навичок, передбачених навчальною програмою. процесі вивчення теми учні можуть брати участь в розробці засобів оцінювання та оцінювати самі себе та однокласників . Засоби оцінювання мають спеціальні розділи – описи критеріїв, в яких докладно описані конкретні знання, навички та поведінку. Учні самі можуть використовувати ці засоби оцінювання, щоб порівняти свою роботу з очікуваннями. Використовуються декілька формальних та неформальних методів оцінювання впродовж всього навчального процесу та відповідають всім п’яти цілям оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> На початку роботи в проекті вчитель знайомить учнів з темою за допомогою створеної ним презентації. Розподіляє учнів на групи. Надавши кожному з них певне завдання. На початку створення групи учитель проводить тестування, за допомогою якого, можна раціонально провести розподіл за ролями. Вчитель формує групову діяльність учнів, об’єднуючи їх у пари так, щоб у кожній групі були діти з різними типами мислення. Учні отримують нову для себе інформацію від своїх однолітків, що є дуже ефективним для отримання нових знань. Згідно виконаного розподілу обов’язків, учні шукають інформацію в Інтернеті, систематизують знайдену інформацію. Відбувається обговорення результатів роботи учнів за допомогою Мозкового штурму. Пропонує учням заповнити таблицю ЗХД , Т-схему.<br /> Вчитель знайомить учнів з законом про авторське право, демонструючи презентацію. Учні переглядають презентацію та знайомляться з законом про авторське право, знайомляться із способами запису використаних джерел. Вчитель знайомить формою блогу , роздає аркуші з формами для оцінювання блогів. Учні заповняються форми оцінювання блогів. Вчитель формулює тест для учнів «Лінійні рівняння». Учні запускають браузер, заходять на сайт GOOGLE і шукають визначення основних понять і порівнюють її з поданим на сайті ВІКІПЕДІЯ. Учні аналізують знайдену інформацію, формують схеми, роблять висновки.Вчитель проводить опитування. Вчитель створює таблицю, де учні записують свої е-mail. Потім робить розсилку для учнів із даними про електронні скриньки своїх однокласників. Учні отримують листа. І відправляють листа своїм однокласникам <br /> Учні у якості презентування свого дослідження використовують блог Проекту з алгебри. <br /> Учні оцінюють свій вклад у групову роботу за допомогою контрольного списку. <br /> Вчитель знайомить учнів з законом про авторське право, правомірним використанням джерел, з популярними пошуковими системами. <br /> Поведінка вчителів, сприятливе середовище у класній кімнаті та стратегії впровадження проектів – все це важливо при створенні навчального процесу, що будується на навчальних потребах учнів. Деталі плану впровадження визначають вимоги до середовища поза класною кімнатою перед, під час та після виконання учнями проектів і забезпечують успіх навчання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Stanutsa | Станиця Світлана Василівна]==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математик. Викладач. Математика<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Чернівецький державний університет<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Городок, Городоцький район, Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> sveta.stanitsa@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17.08 - 27.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Городоцька гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Коваленко Олена Василівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Stanutsa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%A1.%D0%92.&diff=225208 2012-08-28T17:13:45Z

<p>Stanutsa: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Системи лінійних рівнянь і ми<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - алгебра, дотичні предмети - фізика, економіка, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Системи лінійних рівнянь з двома невідомими<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Під час вивчення Теми &quot;Системи лінійних рівнянь з двома невідомими &quot;, [https://docs.google.com/file/d/0B2yomUxuAUmmTVE5YkdrS2lWcWs/edit| згідно програми з математики для 7 класу] учні мають змогу створити власний проект про системи лінійних рівнянь, виконавши завдання проекту. Впродовж виконання проекту учні створюють власний блог, шукають інформацію в Інтернеті, проводять анкетування. Вони стають дослідниками інформації і самі для себе отримують нову і важливу для них інформацію. Учні в повному обсязі використовують навички роботи з ІКТ, які дуже важливі у ХХІ столітті.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2yomUxuAUmmck9oTWdhSG5xclE/edit| План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учні повинні розрізняти поняття рівняння та лінійне рівняння. Пояснювати поняття рівняння та лінійне рівняння, раціональні числа. Описують способи оцінювання інформації, різновиди інформаційних процесів. У учнів формується алгоритм розв'язку певного завдання, потрібного для досягнення їх життєвих цілей. Учні навчаться швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення поставлених завдань.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Мій План вивчення теми показує, як в основному діяльність учнів спрямована на досягнення вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм та запланованим навчальним цілям. Я пропоную завдання для формування навичок 21 століття і надаю можливості розвивати ці навички. Методика навчання іноді використовує Основні запитання для того, щоб сфокусувати навчання учнів на важливих концепціях предмета та основних ідеях теми при виконанні учнями проектів. Мої учні використовують ІКТ для кращого розуміння та усвідомлення важливих положень теми та розвитку навичок, передбачених навчальною програмою. процесі вивчення теми учні можуть брати участь в розробці засобів оцінювання та оцінювати самі себе та однокласників . Засоби оцінювання мають спеціальні розділи – описи критеріїв, в яких докладно описані конкретні знання, навички та поведінку. Учні самі можуть використовувати ці засоби оцінювання, щоб порівняти свою роботу з очікуваннями. Використовуються декілька формальних та неформальних методів оцінювання впродовж всього навчального процесу та відповідають всім п’яти цілям оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> На початку роботи в проекті вчитель знайомить учнів з темою за допомогою створеної ним презентації. Розподіляє учнів на групи. Надавши кожному з них певне завдання. На початку створення групи учитель проводить тестування, за допомогою якого, можна раціонально провести розподіл за ролями. Вчитель формує групову діяльність учнів, об’єднуючи їх у пари так, щоб у кожній групі були діти з різними типами мислення. Учні отримують нову для себе інформацію від своїх однолітків, що є дуже ефективним для отримання нових знань. Згідно виконаного розподілу обов’язків, учні шукають інформацію в Інтернеті, систематизують знайдену інформацію. Відбувається обговорення результатів роботи учнів за допомогою Мозкового штурму. Пропонує учням заповнити таблицю ЗХД , Т-схему.<br /> Вчитель знайомить учнів з законом про авторське право, демонструючи презентацію. Учні переглядають презентацію та знайомляться з законом про авторське право, знайомляться із способами запису використаних джерел. Вчитель знайомить формою блогу , роздає аркуші з формами для оцінювання блогів. Учні заповняються форми оцінювання блогів. Вчитель формулює тест для учнів «Лінійні рівняння». Учні запускають браузер, заходять на сайт GOOGLE і шукають визначення основних понять і порівнюють її з поданим на сайті ВІКІПЕДІЯ. Учні аналізують знайдену інформацію, формують схеми, роблять висновки.Вчитель проводить опитування. Вчитель створює таблицю, де учні записують свої е-mail. Потім робить розсилку для учнів із даними про електронні скриньки своїх однокласників. Учні отримують листа. І відправляють листа своїм однокласникам <br /> Учні у якості презентування свого дослідження використовують блог Проекту з алгебри. <br /> Учні оцінюють свій вклад у групову роботу за допомогою контрольного списку. <br /> Вчитель знайомить учнів з законом про авторське право, правомірним використанням джерел, з популярними пошуковими системами. <br /> Поведінка вчителів, сприятливе середовище у класній кімнаті та стратегії впровадження проектів – все це важливо при створенні навчального процесу, що будується на навчальних потребах учнів. Деталі плану впровадження визначають вимоги до середовища поза класною кімнатою перед, під час та після виконання учнями проектів і забезпечують успіх навчання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Stanutsa | Станиця Світлана Василівна]==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математик. Викладач. Математика<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Чернівецький державний університет<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Городок, Городоцький район, Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> sveta.stanitsa@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17.08 - 27.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Городоцька гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Коваленко Олена Василівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Stanutsa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%A1.%D0%92.&diff=225204 2012-08-28T17:13:29Z

<p>Stanutsa: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Системи лінійних рівнянь і ми<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - алгебра, дотичні предмети - фізика, економіка, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Системи лінійних рівнянь з двома невідомими<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Під час вивчення Теми &quot;Системи лінійних рівнянь з двома невідомими &quot;, [https://docs.google.com/file/d/0B2yomUxuAUmmTVE5YkdrS2lWcWs/edit| згідно програми з математики для 7 класу] учні мають змогу створити власний проект про системи лінійних рівнянь, виконавши завдання проекту. Впродовж виконання проекту учні створюють власний блог, шукають інформацію в Інтернеті, проводять анкетування. Вони стають дослідниками інформації і самі для себе отримують нову і важливу для них інформацію. Учні в повному обсязі використовують навички роботи з ІКТ, які дуже важливі у ХХІ столітті.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2yomUxuAUmmck9oTWdhSG5xclE/edit| План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учні повинні розрізняти поняття рівняння та лінійне рівняння. Пояснювати поняття рівняння та лінійне рівняння, раціональні числа. Описують способи оцінювання інформації, різновиди інформаційних процесів. У учнів формується алгоритм розв'язку певного завдання, потрібного для досягнення їх життєвих цілей. Учні навчаться швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення поставлених завдань.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Мій План вивчення теми показує, як в основному діяльність учнів спрямована на досягнення вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм та запланованим навчальним цілям. Я пропоную завдання для формування навичок 21 століття і надаю можливості розвивати ці навички. Методика навчання іноді використовує Основні запитання для того, щоб сфокусувати навчання учнів на важливих концепціях предмета та основних ідеях теми при виконанні учнями проектів. Мої учні використовують ІКТ для кращого розуміння та усвідомлення важливих положень теми та розвитку навичок, передбачених навчальною програмою. процесі вивчення теми учні можуть брати участь в розробці засобів оцінювання та оцінювати самі себе та однокласників . Засоби оцінювання мають спеціальні розділи – описи критеріїв, в яких докладно описані конкретні знання, навички та поведінку. Учні самі можуть використовувати ці засоби оцінювання, щоб порівняти свою роботу з очікуваннями. Використовуються декілька формальних та неформальних методів оцінювання впродовж всього навчального процесу та відповідають всім п’яти цілям оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> На початку роботи в проекті вчитель знайомить учнів з темою за допомогою створеної ним презентації. Розподіляє учнів на групи. Надавши кожному з них певне завдання. На початку створення групи учитель проводить тестування, за допомогою якого, можна раціонально провести розподіл за ролями. Вчитель формує групову діяльність учнів, об’єднуючи їх у пари так, щоб у кожній групі були діти з різними типами мислення. Учні отримують нову для себе інформацію від своїх однолітків, що є дуже ефективним для отримання нових знань. Згідно виконаного розподілу обов’язків, учні шукають інформацію в Інтернеті, систематизують знайдену інформацію. Відбувається обговорення результатів роботи учнів за допомогою Мозкового штурму. Пропонує учням заповнити таблицю ЗХД , Т-схему.<br /> Вчитель знайомить учнів з законом про авторське право, демонструючи презентацію. Учні переглядають презентацію та знайомляться з законом про авторське право, знайомляться із способами запису використаних джерел. Вчитель знайомить формою блогу , роздає аркуші з формами для оцінювання блогів. Учні заповняються форми оцінювання блогів. Вчитель формулює тест для учнів «Лінійні рівняння». Учні запускають браузер, заходять на сайт GOOGLE і шукають визначення основних понять і порівнюють її з поданим на сайті ВІКІПЕДІЯ. Учні аналізують знайдену інформацію, формують схеми, роблять висновки.Вчитель проводить опитування. Вчитель створює таблицю, де учні записують свої е-mail. Потім робить розсилку для учнів із даними про електронні скриньки своїх однокласників. Учні отримують листа. І відправляють листа своїм однокласникам <br /> Учні у якості презентування свого дослідження використовують блог Проекту з алгебри. <br /> Учні оцінюють свій вклад у групову роботу за допомогою контрольного списку. <br /> Вчитель знайомить учнів з законом про авторське право, правомірним використанням джерел, з популярними пошуковими системами. <br /> Поведінка вчителів, сприятливе середовище у класній кімнаті та стратегії впровадження проектів – все це важливо при створенні навчального процесу, що будується на навчальних потребах учнів. Деталі плану впровадження визначають вимоги до середовища поза класною кімнатою перед, під час та після виконання учнями проектів і забезпечують успіх навчання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Stanutsa | Станиця Світлана Василівна]==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математик. Викладач. Математика<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Чернівецький державний університет<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Городок, Городоцький район, Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> sveta.stanitsa@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17.08 - 27.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Городоцька гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Коваленко Олена Василівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Stanutsa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%A1.%D0%92.&diff=225172 2012-08-28T17:00:40Z

<p>Stanutsa: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Системи лінійних рівнянь і ми<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - алгебра, дотичні предмети - фізика, економіка, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Системи лінійних рівнянь з двома невідомими<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Під час вивчення Теми &quot;Системи лінійних рівнянь з двома невідомими &quot;, [https://docs.google.com/file/d/0B2yomUxuAUmmTVE5YkdrS2lWcWs/edit| згідно програми з математики для 7 класу] учні мають змогу створити власний проект про системи лінійних рівнянь, виконавши завдання проекту. Впродовж виконання проекту учні створюють власний блог, шукають інформацію в Інтернеті, проводять анкетування. Вони стають дослідниками інформації і самі для себе отримують нову і важливу для них інформацію. Учні в повному обсязі використовують навички роботи з ІКТ, які дуже важливі у ХХІ столітті.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2yomUxuAUmmck9oTWdhSG5xclE/edit| План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учні повинні розрізняти поняття рівняння та лінійне рівняння. Пояснювати поняття рівняння та лінійне рівняння, раціональні числа. Описують способи оцінювання інформації, різновиди інформаційних процесів. У учнів формується алгоритм розв'язку певного завдання, потрібного для досягнення їх життєвих цілей. Учні навчаться швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення поставлених завдань.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Мій План вивчення теми показує, як в основному діяльність учнів спрямована на досягнення вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм та запланованим навчальним цілям. Я пропоную завдання для формування навичок 21 століття і надаю можливості розвивати ці навички. Методика навчання іноді використовує Основні запитання для того, щоб сфокусувати навчання учнів на важливих концепціях предмета та основних ідеях теми при виконанні учнями проектів. Мої учні використовують ІКТ для кращого розуміння та усвідомлення важливих положень теми та розвитку навичок, передбачених навчальною програмою. процесі вивчення теми учні можуть брати участь в розробці засобів оцінювання та оцінювати самі себе та однокласників . Засоби оцінювання мають спеціальні розділи – описи критеріїв, в яких докладно описані конкретні знання, навички та поведінку. Учні самі можуть використовувати ці засоби оцінювання, щоб порівняти свою роботу з очікуваннями. Використовуються декілька формальних та неформальних методів оцінювання впродовж всього навчального процесу та відповідають всім п’яти цілям оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Stanutsa | Станиця Світлана Василівна]==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математик. Викладач. Математика<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Чернівецький державний університет<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Городок, Городоцький район, Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> sveta.stanitsa@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17.08 - 27.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Городоцька гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Коваленко Олена Василівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Stanutsa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%A1.%D0%92.&diff=225171 2012-08-28T16:59:53Z

<p>Stanutsa: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Системи лінійних рівнянь і ми<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - алгебра, дотичні предмети - фізика, економіка, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Системи лінійних рівнянь з двома невідомими<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Під час вивчення Теми &quot;Системи лінійних рівнянь з двома невідомими &quot;, [https://docs.google.com/file/d/0B2yomUxuAUmmTVE5YkdrS2lWcWs/edit| згідно програми з математики для 7 класу] учні мають змогу створити власний проект про системи лінійних рівнянь, виконавши завдання проекту. Впродовж виконання проекту учні створюють власний блог, шукають інформацію в Інтернеті, проводять анкетування. Вони стають дослідниками інформації і самі для себе отримують нову і важливу для них інформацію. Учні в повному обсязі використовують навички роботи з ІКТ, які дуже важливі у ХХІ столітті.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2yomUxuAUmmck9oTWdhSG5xclE/edit| План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учні повинні розрізняти поняття рівняння та лінійне рівняння. Пояснювати поняття рівняння та лінійне рівняння, раціональні числа. Описують способи оцінювання інформації, різновиди інформаційних процесів. У учнів формується алгоритм розв'язку певного завдання, потрібного для досягнення їх життєвих цілей. Учні навчаться швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення поставлених завдань.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Stanutsa | Станиця Світлана Василівна]==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математик. Викладач. Математика<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Чернівецький державний університет<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Городок, Городоцький район, Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> sveta.stanitsa@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17.08 - 27.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Городоцька гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Коваленко Олена Василівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Stanutsa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%A1.%D0%92.&diff=225167 2012-08-28T16:57:32Z

<p>Stanutsa: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Системи лінійних рівнянь і ми<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - алгебра, дотичні предмети - фізика, економіка, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Системи лінійних рівнянь з двома невідомими<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Під час вивчення Теми &quot;Системи лінійних рівнянь з двома невідомими &quot;, [https://docs.google.com/file/d/0B2yomUxuAUmmTVE5YkdrS2lWcWs/edit| згідно програми з математики для 7 класу] учні мають змогу створити власний проект про системи лінійних рівнянь, виконавши завдання проекту. Впродовж виконання проекту учні створюють власний блог, шукають інформацію в Інтернеті, проводять анкетування. Вони стають дослідниками інформації і самі для себе отримують нову і важливу для них інформацію. Учні в повному обсязі використовують навички роботи з ІКТ, які дуже важливі у ХХІ столітті.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2yomUxuAUmmck9oTWdhSG5xclE/edit| План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Stanutsa | Станиця Світлана Василівна]==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математик. Викладач. Математика<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Чернівецький державний університет<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Городок, Городоцький район, Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> sveta.stanitsa@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17.08 - 27.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Городоцька гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Коваленко Олена Василівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Stanutsa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%A1.%D0%92.&diff=225157 2012-08-28T16:56:17Z

<p>Stanutsa: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Системи лінійних рівнянь і ми<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - алгебра, дотичні предмети - фізика, економіка, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Системи лінійних рівнянь з двома невідомими<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Під час вивчення Теми &quot;Системи лінійних рівнянь з двома невідомими &quot;, згідно [[https://docs.google.com/file/d/0B2yomUxuAUmmTVE5YkdrS2lWcWs/edit| програми з математики для 7 класу]] учні мають змогу створити власний проект про системи лінійних рівнянь, виконавши завдання проекту. Впродовж виконання проекту учні створюють власний блог, шукають інформацію в Інтернеті, проводять анкетування. Вони стають дослідниками інформації і самі для себе отримують нову і важливу для них інформацію. Учні в повному обсязі використовують навички роботи з ІКТ, які дуже важливі у ХХІ столітті.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2yomUxuAUmmck9oTWdhSG5xclE/edit| План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Stanutsa | Станиця Світлана Василівна]==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математик. Викладач. Математика<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Чернівецький державний університет<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Городок, Городоцький район, Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> sveta.stanitsa@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17.08 - 27.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Городоцька гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Коваленко Олена Василівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Stanutsa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%A1.%D0%92.&diff=225102 2012-08-28T16:42:45Z

<p>Stanutsa: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Системи лінійних рівнянь і ми<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - алгебра, дотичні предмети - фізика, економіка, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Системи лінійних рівнянь з двома невідомими<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Під час вивчення Теми &quot;Системи лінійних рівнянь з двома невідомими &quot;, згідно програми з математики для 7 класу учні мають змогу створити власний проект про системи лінійних рівнянь, виконавши завдання проекту. Впродовж виконання проекту учні створюють власний блог, шукають інформацію в Інтернеті, проводять анкетування. Вони стають дослідниками інформації і самі для себе отримують нову і важливу для них інформацію. Учні в повному обсязі використовують навички роботи з ІКТ, які дуже важливі у ХХІ столітті.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2yomUxuAUmmck9oTWdhSG5xclE/edit| План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Stanutsa | Станиця Світлана Василівна]==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математик. Викладач. Математика<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Чернівецький державний університет<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Городок, Городоцький район, Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> sveta.stanitsa@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17.08 - 27.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Городоцька гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Коваленко Олена Василівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Stanutsa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%A1.%D0%92.&diff=225098 2012-08-28T16:39:54Z

<p>Stanutsa: /* Станиця Світлана Василівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Системи лінійних рівнянь і ми<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - алгебра, дотичні предмети - фізика, економіка, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Системи лінійних рівнянь з двома невідомими<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2yomUxuAUmmck9oTWdhSG5xclE/edit| План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Stanutsa | Станиця Світлана Василівна]==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математик. Викладач. Математика<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Чернівецький державний університет<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Городок, Городоцький район, Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> sveta.stanitsa@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17.08 - 27.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Городоцька гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Коваленко Олена Василівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Stanutsa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%A1.%D0%92.&diff=225096 2012-08-28T16:39:41Z

<p>Stanutsa: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Системи лінійних рівнянь і ми<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - алгебра, дотичні предмети - фізика, економіка, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Системи лінійних рівнянь з двома невідомими<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2yomUxuAUmmck9oTWdhSG5xclE/edit| План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Stanutsa| Станиця Світлана Василівна]==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математик. Викладач. Математика<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Чернівецький державний університет<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Городок, Городоцький район, Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> sveta.stanitsa@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17.08 - 27.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Городоцька гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Коваленко Олена Василівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Stanutsa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%A1.%D0%92.&diff=225093 2012-08-28T16:39:29Z

<p>Stanutsa: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Системи лінійних рівнянь і ми<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - алгебра, дотичні предмети - фізика, економіка, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Системи лінійних рівнянь з двома невідомими<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2yomUxuAUmmck9oTWdhSG5xclE/edit| План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Stanutsa | Станиця Світлана Василівна]==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математик. Викладач. Математика<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Чернівецький державний університет<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Городок, Городоцький район, Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> sveta.stanitsa@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17.08 - 27.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Городоцька гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Коваленко Олена Василівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Stanutsa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%A1.%D0%92.&diff=225092 2012-08-28T16:38:52Z

<p>Stanutsa: /* Станиця Світлана Василівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Системи лінійних рівнянь і ми<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - алгебра, дотичні предмети - фізика, економіка, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Системи лінійних рівнянь з двома невідомими<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2yomUxuAUmmck9oTWdhSG5xclE/edit| План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> [==http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Stanutsa| Станиця Світлана Василівна==]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математик. Викладач. Математика<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Чернівецький державний університет<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Городок, Городоцький район, Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> sveta.stanitsa@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17.08 - 27.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Городоцька гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Коваленко Олена Василівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Stanutsa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%A1.%D0%92.&diff=225085 2012-08-28T16:35:52Z

<p>Stanutsa: /* Місце провведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Системи лінійних рівнянь і ми<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - алгебра, дотичні предмети - фізика, економіка, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Системи лінійних рівнянь з двома невідомими<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2yomUxuAUmmck9oTWdhSG5xclE/edit| План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Станиця Світлана Василівна==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математик. Викладач. Математика<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Чернівецький державний університет<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Городок, Городоцький район, Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> sveta.stanitsa@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17.08 - 27.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Городоцька гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Коваленко Олена Василівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Stanutsa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%A1.%D0%92.&diff=225079 2012-08-28T16:25:12Z

<p>Stanutsa: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Системи лінійних рівнянь і ми<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - алгебра, дотичні предмети - фізика, економіка, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Системи лінійних рівнянь з двома невідомими<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2yomUxuAUmmck9oTWdhSG5xclE/edit| План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Станиця Світлана Василівна==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математик. Викладач. Математика<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Чернівецький державний університет<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Городок, Городоцький район, Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> sveta.stanitsa@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17.08 - 27.08.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Городоцька гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Коваленко Олена Василівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Stanutsa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%A1.%D0%92.&diff=225078 2012-08-28T16:24:45Z

<p>Stanutsa: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Системи лінійних рівнянь і ми<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - алгебра, дотичні предмети - фізика, економіка, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Системи лінійних рівнянь з двома невідомими<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2yomUxuAUmmck9oTWdhSG5xclE/edit|План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Станиця Світлана Василівна==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математик. Викладач. Математика<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Чернівецький державний університет<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Городок, Городоцький район, Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> sveta.stanitsa@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17.08 - 27.08.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Городоцька гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Коваленко Олена Василівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Stanutsa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%A1.%D0%92.&diff=225076 2012-08-28T16:24:24Z

<p>Stanutsa: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Системи лінійних рівнянь і ми<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - алгебра, дотичні предмети - фізика, економіка, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Системи лінійних рівнянь з двома невідомими<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2yomUxuAUmmck9oTWdhSG5xclE/edit |План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Станиця Світлана Василівна==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математик. Викладач. Математика<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Чернівецький державний університет<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Городок, Городоцький район, Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> sveta.stanitsa@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17.08 - 27.08.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Городоцька гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Коваленко Олена Василівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Stanutsa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%A1.%D0%92.&diff=225075 2012-08-28T16:23:56Z

<p>Stanutsa: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Системи лінійних рівнянь і ми<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - алгебра, дотичні предмети - фізика, економіка, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Системи лінійних рівнянь з двома невідомими<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2yomUxuAUmmck9oTWdhSG5xclE/edit | План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Станиця Світлана Василівна==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математик. Викладач. Математика<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Чернівецький державний університет<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Городок, Городоцький район, Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> sveta.stanitsa@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17.08 - 27.08.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Городоцька гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Коваленко Олена Василівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Stanutsa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A1%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=222645 2012-08-27T12:32:59Z

<p>Stanutsa: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div>[[Файл:01.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> Станиця Світлана Василівна <br /> <br /> ''Городоцька гімназія '' <br /> <br /> ''вчитель математики ''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> http://stanitsa.blogspot.com/<br /> <br /> http://matematika7b.blogspot.com/<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> http://www.gimnazia1.com<br /> <br /> http://goole.com.ua<br /> <br /> ==Корисні посилання==</div>

Stanutsa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A1%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=222643 2012-08-27T12:32:23Z

<p>Stanutsa: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div>[[Файл:01.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> Станиця Світлана Василівна <br /> <br /> ''Городоцька гімназія '' <br /> <br /> ''вчитель математики ''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> http://stanitsa.blogspot.com/<br /> http://matematika7b.blogspot.com/<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> http://www.gimnazia1.com<br /> http://goole.com.ua<br /> <br /> ==Корисні посилання==</div>

Stanutsa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%A1.%D0%92.&diff=222587 2012-08-27T12:15:04Z

<p>Stanutsa: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Системи лінійних рівнянь і ми<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - алгебра, дотичні предмети - фізика, економіка, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Системи лінійних рівнянь з двома невідомими<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Станиця Світлана Василівна==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математик. Викладач. Математика<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Чернівецький державний університет<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Городок, Городоцький район, Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> sveta.stanitsa@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17.08 - 27.08.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Городоцька гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Коваленко Олена Василівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Stanutsa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%A1.%D0%92.&diff=222585 2012-08-27T12:14:31Z

<p>Stanutsa: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Системи лінійних рівнянь і ми<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - алгебра, дотичні предмети - фізика, економіка, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Системи лінійних рівнянь з двома невідомими<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Станиця Світлана Василівна==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математик. Викладач. Математика<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Чернівецький державний університет<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Городок, Городоцький район, Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> sveta.stanitsa@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17.08 - 27.08.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Городоцька гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Stanutsa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%A1.%D0%92.&diff=222583 2012-08-27T12:13:50Z

<p>Stanutsa: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Системи лінійних рівнянь і ми<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - алгебра, дотичні предмети - фізика, економіка, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Системи лінійних рівнянь з двома невідомими<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Станиця Світлана Василівна==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математик. Викладач. Математика<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Чернівецький державний університет<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Городок, Городоцький район, Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> sveta.stanitsa@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Городоцька гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Stanutsa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%A1.%D0%92.&diff=222580 2012-08-27T12:12:37Z

<p>Stanutsa: /* Місце провведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Системи лінійних рівнянь і ми<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - алгебра, дотичні предмети - фізика, економіка, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Системи лінійних рівнянь з двома невідомими<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Станиця Світлана Василівна==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математик. Викладач. Математика<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Чернівецький державний університет<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Городок, Городоцький район, Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Городоцька гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Stanutsa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%A1.%D0%92.&diff=222569 2012-08-27T12:08:48Z

<p>Stanutsa: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Системи лінійних рівнянь і ми<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - алгебра, дотичні предмети - фізика, економіка, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Системи лінійних рівнянь з двома невідомими<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Станиця Світлана Василівна==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математик. Викладач. Математика<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Чернівецький державний університет<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Городок, Городоцький район, Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Stanutsa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%A1.%D0%92.&diff=222563 2012-08-27T12:06:46Z

<p>Stanutsa: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Системи лінійних рівнянь і ми<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - алгебра, дотичні предмети - фізика, економіка, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Системи лінійних рівнянь з двома невідомими<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Станиця Світлана Василівна==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математик. Викладач. Математика<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Чернівецький державний університет<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Stanutsa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%A1.%D0%92.&diff=222544 2012-08-27T12:02:19Z

<p>Stanutsa: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Системи лінійних рівнянь і ми<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - алгебра, дотичні предмети - фізика, економіка, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Системи лінійних рівнянь з двома невідомими<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Станиця Світлана Василівна==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математик. Викладач. Математика<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Stanutsa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%A1.%D0%92.&diff=222536 2012-08-27T12:00:41Z

<p>Stanutsa: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Системи лінійних рівнянь і ми<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - алгебра, дотичні предмети - фізика, економіка, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Системи лінійних рівнянь з двома невідомими<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Станиця Світлана Василівна==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Stanutsa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%A1.%D0%92.&diff=222533 2012-08-27T12:00:12Z

<p>Stanutsa: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Системи лінійних рівнянь і ми<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - алгебра, дотичні предмети - фізика, економіка, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Системи лінійних рівнянь з двома невідомими<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Станиця Світлана Василівна==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Stanutsa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%A1.%D0%92.&diff=222529 2012-08-27T11:59:33Z

<p>Stanutsa: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Системи лінійних рівнянь і ми<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - алгебра, дотичні предмети - фізика, економіка, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Станиця Світлана Василівна==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Stanutsa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%A1.%D0%92.&diff=222517 2012-08-27T11:57:57Z

<p>Stanutsa: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Системи лінійних рівнянь і ми<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Станиця Світлана Василівна==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Stanutsa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A1%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=201113 2012-08-20T04:57:03Z

<p>Stanutsa: перейменував «Користувач:Stanutsa» на «Користувач:Станиця Світлана Василівна»</p> <hr /> <div>[[Файл:01.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> Станиця Світлана Василівна <br /> <br /> ''Городоцька гімназія '' <br /> <br /> ''вчитель математики ''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Корисні посилання==</div>

Stanutsa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Stanutsa&diff=201114 2012-08-20T04:57:03Z

<p>Stanutsa: перейменував «Користувач:Stanutsa» на «Користувач:Станиця Світлана Василівна»</p> <hr /> <div>#ПЕРЕНАПРАВЛЕННЯ [[Користувач:Станиця Світлана Василівна]]</div>

Stanutsa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%A1%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=201115 2012-08-20T04:57:03Z

<p>Stanutsa: перейменував «Обговорення користувача:Stanutsa» на «Обговорення користувача:Станиця Світлана Василівна»</p> <hr /> <div>[[Користувач:Станиця Світлана Василівна]]</div>

Stanutsa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:Stanutsa&diff=201116 2012-08-20T04:57:03Z

<p>Stanutsa: перейменував «Обговорення користувача:Stanutsa» на «Обговорення користувача:Станиця Світлана Василівна»</p> <hr /> <div>#ПЕРЕНАПРАВЛЕННЯ [[Обговорення користувача:Станиця Світлана Василівна]]</div>

Stanutsa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A1%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=201031 2012-08-19T19:51:59Z

<p>Stanutsa: /* Про мене */</p> <hr /> <div>[[Файл:01.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> Станиця Світлана Василівна <br /> <br /> ''Городоцька гімназія '' <br /> <br /> ''вчитель математики ''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Корисні посилання==</div>

Stanutsa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B3%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D1%96%D1%8F&diff=201028 2012-08-19T19:49:33Z

<p>Stanutsa: /* Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> 13 - 23 cерпня 2012 року<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> м. Городок, <br /> Городоцька гімназія<br /> <br /> =Прізвище тренера=<br /> '''[[Користувач:Коваленко Олена Василівна| Коваленко Олена Василівна]]'''<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> == 1.Богуш Лілія Дмитрівна ==<br /> [http://www.google.com Блог Богуш Л.Д.]<br /> <br /> [[Портфоліо Богуш Л.Д. | Портфоліо Богуш Л.Д.]]<br /> <br /> == 2.Гонтар Руслана Дмитрівна ==<br /> [http://www.google.com Блог]<br /> <br /> Портфоліо<br /> <br /> == 3.Коберніцька Галина Сергіївна ==<br /> <br /> Блог <br /> <br /> Портфоліо<br /> <br /> == 4.Легкий Григорій Анатолійович ==<br /> <br /> Блог <br /> <br /> Портфоліо<br /> <br /> == 5.Масна Марія Антонівна ==<br /> <br /> Блог <br /> <br /> Портфоліо<br /> <br /> == 6.Мацькова Лариса Миколаївна ==<br /> <br /> Блог <br /> <br /> Портфоліо<br /> <br /> == 7.Моря Діна Степанівна ==<br /> <br /> Блог <br /> <br /> Портфоліо<br /> <br /> == 8.Новікова Ольга Григорівна ==<br /> <br /> Блог <br /> <br /> Портфоліо<br /> <br /> == 9.Роженко Людмила Михайлівна ==<br /> <br /> Блог <br /> <br /> Портфоліо<br /> <br /> == 10.Савченко Неля Василівна ==<br /> [http://www.google.com Блог Савченко Н.В.]<br /> <br /> Портфоліо<br /> <br /> == [[Користувач:Stanutsa | 11.Станиця Світлана Василівна]] ==<br /> [http://www.google.com Блог Станиці С.В.]<br /> <br /> [[Портфоліо Станиці С.В.|Портфоліо Станиці С.В.]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Stanutsa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A1%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=201020 2012-08-19T19:46:00Z

<p>Stanutsa: /* Про мене */</p> <hr /> <div>[[Файл:01.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> Станиця Світлана Василівна <br /> <br /> ''Городоцька гімназія '' <br /> <br /> ''вчитель з математики ''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Корисні посилання==</div>

Stanutsa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A1%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=201018 2012-08-19T19:45:50Z

<p>Stanutsa: /* Про мене */</p> <hr /> <div>[[Файл:01.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> Станиця Світлана Василівна <br /> <br /> ''Городоцька гімназія '' <br /> <br /> <br /> ''вчитель з математики ''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Корисні посилання==</div>

Stanutsa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A1%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=201016 2012-08-19T19:45:16Z

<p>Stanutsa: </p> <hr /> <div>[[Файл:01.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> Полєва Олена Іванівна <br /> <br /> ''Грицівська ЗОШI-III ступенів '' <br /> <br /> <br /> ''вчитель з основ здоров'я ''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Корисні посилання==</div>

Stanutsa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%A1%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=201006 2012-08-19T19:38:36Z

<p>Stanutsa: Створена сторінка: Користувач:Станиця Світлана Василівна</p> <hr /> <div>[[Користувач:Станиця Світлана Василівна]]</div>

Stanutsa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A1%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=201005 2012-08-19T19:38:21Z

<p>Stanutsa: </p> <hr /> <div>[[Користувач:Станиця Світлана Василівна]]</div>

Stanutsa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A1%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=200998 2012-08-19T19:34:28Z

<p>Stanutsa: Створена сторінка: Користувач:Stanutsa</p> <hr /> <div>[[Користувач:Stanutsa]]</div>

Stanutsa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%A1%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=200996 2012-08-19T19:32:40Z

<p>Stanutsa: Створена сторінка: Персональна сторінка Станиця Світлана Василівна</p> <hr /> <div>[[Персональна сторінка Станиця Світлана Василівна]]</div>

Stanutsa