http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Solyanik+Vika 2026-04-05T16:40:20Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92.%D0%92._%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D0%B2_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%83_%D0%A2%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2%22&diff=390027 2013-04-10T12:03:19Z

<p>Solyanik Vika: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Автор виконав всі вимоги до курсу, портфоліо містить всі протрібні складові.--[[Користувач:Solyanik Vika|Solyanik Vika]] 15:03, 10 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Проглянувши проект Валентини Василівни, я роблю висновок, що автор має хороші знання і цікаві ідеї для свого проекту.--[[Користувач:Solyanik Vika|Solyanik Vika]] 14:32, 10 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Я думаю, що покращити свій проект Валентина Василівна могла б за допомогою відео матеріалів.--[[Користувач:Solyanik Vika|Solyanik Vika]] 14:45, 10 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У цьому проекті вдала ситема оцінювання. Є можливість швидко і ефективно перевірити рівень підготовки учнів до проекту.--[[Користувач:Solyanik Vika|Solyanik Vika]] 14:49, 10 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Валентино Василівно, Ваш проект залишив у мене позитивні враження.--[[Користувач:Solyanik Vika|Solyanik Vika]] 15:00, 10 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Мені сподобалося, що діяльність вчителя та учнів розписана крок за кроком. Все цілком зрозуміло і доступно--[[Користувач:Solyanik Vika|Solyanik Vika]] 14:54, 10 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Solyanik Vika http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92.%D0%92._%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D0%B2_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%83_%D0%A2%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2%22&diff=390024 2013-04-10T12:00:09Z

<p>Solyanik Vika: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Ознайомившись з проектом Алли Володимирівни, можна зробити висновок, що автор глибоко усвідомлює цілі та шляхи реалізації проекту, упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, сформувати обстрактне мислення та навички 21 століття--[[Користувач:Solyanik Vika|Solyanik Vika]] 10:14, 10 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Проглянувши проект Валентини Василівни, я роблю висновок, що автор має хороші знання і цікаві ідеї для свого проекту.--[[Користувач:Solyanik Vika|Solyanik Vika]] 14:32, 10 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Я думаю, що покращити свій проект Валентина Василівна могла б за допомогою відео матеріалів.--[[Користувач:Solyanik Vika|Solyanik Vika]] 14:45, 10 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У цьому проекті вдала ситема оцінювання. Є можливість швидко і ефективно перевірити рівень підготовки учнів до проекту.--[[Користувач:Solyanik Vika|Solyanik Vika]] 14:49, 10 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Валентино Василівно, Ваш проект залишив у мене позитивні враження.--[[Користувач:Solyanik Vika|Solyanik Vika]] 15:00, 10 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Мені сподобалося, що діяльність вчителя та учнів розписана крок за кроком. Все цілком зрозуміло і доступно--[[Користувач:Solyanik Vika|Solyanik Vika]] 14:54, 10 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Solyanik Vika http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92.%D0%92._%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D0%B2_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%83_%D0%A2%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2%22&diff=390021 2013-04-10T11:54:46Z

<p>Solyanik Vika: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Ознайомившись з проектом Алли Володимирівни, можна зробити висновок, що автор глибоко усвідомлює цілі та шляхи реалізації проекту, упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, сформувати обстрактне мислення та навички 21 століття--[[Користувач:Solyanik Vika|Solyanik Vika]] 10:14, 10 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Проглянувши проект Валентини Василівни, я роблю висновок, що автор має хороші знання і цікаві ідеї для свого проекту.--[[Користувач:Solyanik Vika|Solyanik Vika]] 14:32, 10 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Я думаю, що покращити свій проект Валентина Василівна могла б за допомогою відео матеріалів.--[[Користувач:Solyanik Vika|Solyanik Vika]] 14:45, 10 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У цьому проекті вдала ситема оцінювання. Є можливість швидко і ефективно перевірити рівень підготовки учнів до проекту.--[[Користувач:Solyanik Vika|Solyanik Vika]] 14:49, 10 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Діяльність вчителя та учнів розписана крок за кроком.--[[Користувач:Solyanik Vika|Solyanik Vika]] 14:53, 10 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Мені сподобалося, що діяльність вчителя та учнів розписана крок за кроком. Все цілком зрозуміло і доступно--[[Користувач:Solyanik Vika|Solyanik Vika]] 14:54, 10 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Solyanik Vika http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92.%D0%92._%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D0%B2_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%83_%D0%A2%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2%22&diff=390019 2013-04-10T11:53:19Z

<p>Solyanik Vika: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Ознайомившись з проектом Алли Володимирівни, можна зробити висновок, що автор глибоко усвідомлює цілі та шляхи реалізації проекту, упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, сформувати обстрактне мислення та навички 21 століття--[[Користувач:Solyanik Vika|Solyanik Vika]] 10:14, 10 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Проглянувши проект Валентини Василівни, я роблю висновок, що автор має хороші знання і цікаві ідеї для свого проекту.--[[Користувач:Solyanik Vika|Solyanik Vika]] 14:32, 10 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Я думаю, що покращити свій проект Валентина Василівна могла б за допомогою відео матеріалів.--[[Користувач:Solyanik Vika|Solyanik Vika]] 14:45, 10 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У цьому проекті вдала ситема оцінювання. Є можливість швидко і ефективно перевірити рівень підготовки учнів до проекту.--[[Користувач:Solyanik Vika|Solyanik Vika]] 14:49, 10 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Діяльність вчителя та учнів розписана крок за кроком.--[[Користувач:Solyanik Vika|Solyanik Vika]] 14:53, 10 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Solyanik Vika http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92.%D0%92._%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D0%B2_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%83_%D0%A2%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2%22&diff=390014 2013-04-10T11:49:12Z

<p>Solyanik Vika: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Ознайомившись з проектом Алли Володимирівни, можна зробити висновок, що автор глибоко усвідомлює цілі та шляхи реалізації проекту, упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, сформувати обстрактне мислення та навички 21 століття--[[Користувач:Solyanik Vika|Solyanik Vika]] 10:14, 10 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Проглянувши проект Валентини Василівни, я роблю висновок, що автор має хороші знання і цікаві ідеї для свого проекту.--[[Користувач:Solyanik Vika|Solyanik Vika]] 14:32, 10 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Я думаю, що покращити свій проект Валентина Василівна могла б за допомогою відео матеріалів.--[[Користувач:Solyanik Vika|Solyanik Vika]] 14:45, 10 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У цьому проекті вдала ситема оцінювання. Є можливість швидко і ефективно перевірити рівень підготовки учнів до проекту.--[[Користувач:Solyanik Vika|Solyanik Vika]] 14:49, 10 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Solyanik Vika http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92.%D0%92._%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D0%B2_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%83_%D0%A2%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2%22&diff=390011 2013-04-10T11:45:58Z

<p>Solyanik Vika: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Ознайомившись з проектом Алли Володимирівни, можна зробити висновок, що автор глибоко усвідомлює цілі та шляхи реалізації проекту, упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, сформувати обстрактне мислення та навички 21 століття--[[Користувач:Solyanik Vika|Solyanik Vika]] 10:14, 10 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Проглянувши проект Валентини Василівни, я роблю висновок, що автор має хороші знання і цікаві ідеї для свого проекту.--[[Користувач:Solyanik Vika|Solyanik Vika]] 14:32, 10 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Я думаю, що покращити свій проект Валентина Василівна могла б за допомогою відео матеріалів.--[[Користувач:Solyanik Vika|Solyanik Vika]] 14:45, 10 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Solyanik Vika http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92.%D0%92._%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D0%B2_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%83_%D0%A2%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2%22&diff=389985 2013-04-10T11:32:31Z

<p>Solyanik Vika: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Ознайомившись з проектом Алли Володимирівни, можна зробити висновок, що автор глибоко усвідомлює цілі та шляхи реалізації проекту, упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, сформувати обстрактне мислення та навички 21 століття--[[Користувач:Solyanik Vika|Solyanik Vika]] 10:14, 10 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Проглянувши проект Валентини Василівни, я роблю висновок, що автор має хороші знання і цікаві ідеї для свого проекту.--[[Користувач:Solyanik Vika|Solyanik Vika]] 14:32, 10 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Solyanik Vika http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92.%D0%92._%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D0%B2_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%83_%D0%A2%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2%22&diff=389644 2013-04-10T07:14:57Z

<p>Solyanik Vika: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Ознайомившись з проектом Алли Володимирівни, можна зробити висновок, що автор глибоко усвідомлює цілі та шляхи реалізації проекту, упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, сформувати обстрактне мислення та навички 21 століття--[[Користувач:Solyanik Vika|Solyanik Vika]] 10:14, 10 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Solyanik Vika http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%92.%D0%9C._%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0_%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B2_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%96%D0%B9_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D1%96_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BC_%D0%90.%D0%94%D1%96%D0%BC%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%91%D0%BB%D0%B0%D0%BA%D0%B8%D1%82%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0%22&diff=386588 2013-04-04T12:37:30Z

<p>Solyanik Vika: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Зображення добра і любові в українській родині за твором А. Дімрова Блакитна дитина.<br /> <br /> =Основний та другорядні навчальні предмети=<br /> - Українська література<br /> - Історія<br /> - Психологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту= <br /> <br /> Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних закладів І-ІІІ ступенів. Назва теми з програми «Зображення добра і любові в українській родині за твором А. Дімарова Блакитна дитина». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у три групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою.<br /> Продукт діяльності учнів у проекті: Wiki-стрінка за темою: “Що для кожної людини значить родина? ”.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9_Jr3Eaiik_ZlhTZU1fMWRCTjA/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9_Jr3Eaiik_UjBpa3FDS0pBTk0/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> 1. На початку проекту: - виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення сподівань учнів від проектної діяльності; - діагностування початкового рівня володіння ІКТ учнями; - діагностування початкових знань учнів з даної теми[https://docs.google.com/forms/d/19BQaoV-AwkVC0e9inlGs2dMDubhJgyMtbxH-QgOrUHY/viewform Тести]; - оцінювання Інтернет ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту. <br /> <br /> 2. Впродовж роботи над проектом: - виявлення рівня обізнаності в використанні проектних технологій; - діагностування рівня компетентності учнів по темі над якою вони працюють. <br /> <br /> 3. Наприкінці роботи над проектом: - оцінювання рівня виконання групових проектів; - оцінювання рівня компетентності учнів в використанні ІКТ для реалізації проекту; - виявлення особистих нахилів кожного з учнів та розробка рекомендацій щодо подальшого їх навчання.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9_Jr3Eaiik_RlZtSzVUMkpHYnM/edit?usp=sharing Презентація вчителя] <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9_Jr3Eaiik_a25UNnZlMWVrcXc/edit?usp=sharing ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9_Jr3Eaiik_YUJUQjctOVdzcDg/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> [[Файл:Буклет 1 сторінкаs.JPG |200 px]]<br /> [[Файл:Буклет 2 сторінкаs.JPG |200 px]]<br /> <br /> Учні представлять свої результати своїх досліджень у вигляді [http://lihina13.blogspot.com/ учнівського блогу] Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. <br /> <br /> Тиждень1<br /> <br /> Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: Що для кожної людини значить родина? Попросіть учнів подумати самостійно про запитання, а потім обговоріть їх відповіді. Запитайте, хто добровільно хоче поділитися своєю відповіддю з цілим класом.<br /> <br /> Тиждень2.<br /> <br /> Запросіть учнів обговорити нові Тематичні запитання:Від чого залежить міцність родини? Якою була родина головного героя твору? Чи піклувався герой твору про членів своєї сім’ї? Напишіть запитання на аркушах паперу та запропонуйте учням поділитись на групи, відповідно до обраних тем, вони мають дослідити відповіді на Тематичні запитання. Скажіть учням, що вони створюватимуть два кінцеві продукти свого проекту, які включають відповіді на питання, а також Тематичне запитання, яке було обговорене першому занятті: Від чого залежить міцність родини? <br /> <br /> Тиждень3.<br /> <br /> Учні завершують своє дослідження, застосовуючи здобуті знання. <br /> Учні закінчують створення мультимедійних презентацій та блогів чи вікі. Нагадайте учням, щоб вони використовували свої контрольні списки для перевірки та завершення своїх робіт.<br /> Проведення презентацій (усних виступів з демонстрацією мультимедійних презентацій). Використовуйте Форми оцінювання проектів для оцінювання робіт учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Вікторія Соляник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель, української мови і літератури<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №1<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт Софіївка, Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> solyanik9@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг в рамках програми &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.03 - 06. 04. 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Софївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> ==Тренери==<br /> Величко Ніна Федорівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Solyanik Vika http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%92.%D0%9C._%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0_%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B2_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%96%D0%B9_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D1%96_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BC_%D0%90.%D0%94%D1%96%D0%BC%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%91%D0%BB%D0%B0%D0%BA%D0%B8%D1%82%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0%22&diff=386586 2013-04-04T12:37:02Z

<p>Solyanik Vika: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Зображення добра і любові в українській родині за твором А. Дімрова Блакитна дитина.<br /> <br /> =Основний та другорядні навчальні предмети=<br /> - Українська література<br /> - Історія<br /> - Психологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту= <br /> <br /> Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних закладів І-ІІІ ступенів. Назва теми з програми «Зображення добра і любові в українській родині за твором А. Дімарова Блакитна дитина». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у три групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою.<br /> Продукт діяльності учнів у проекті: Wiki-стрінка за темою: “Що для кожної людини значить родина? ”.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9_Jr3Eaiik_ZlhTZU1fMWRCTjA/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9_Jr3Eaiik_UjBpa3FDS0pBTk0/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> 1. На початку проекту: - виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення сподівань учнів від проектної діяльності; - діагностування початкового рівня володіння ІКТ учнями; - діагностування початкових знань учнів з даної теми[https://docs.google.com/forms/d/19BQaoV-AwkVC0e9inlGs2dMDubhJgyMtbxH-QgOrUHY/viewform Тести]; - оцінювання Інтернет ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту. <br /> <br /> 2. Впродовж роботи над проектом: - виявлення рівня обізнаності в використанні проектних технологій; - діагностування рівня компетентності учнів по темі над якою вони працюють. <br /> <br /> 3. Наприкінці роботи над проектом: - оцінювання рівня виконання групових проектів; - оцінювання рівня компетентності учнів в використанні ІКТ для реалізації проекту; - виявлення особистих нахилів кожного з учнів та розробка рекомендацій щодо подальшого їх навчання.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9_Jr3Eaiik_RlZtSzVUMkpHYnM/edit?usp=sharing Презентація вчителя] <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9_Jr3Eaiik_a25UNnZlMWVrcXc/edit?usp=sharing ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9_Jr3Eaiik_YUJUQjctOVdzcDg/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> [[Файл:Буклет 1 сторінкаs.JPG |200 px]]<br /> [[Файл:Буклет 2 сторінкаs.JPG |200 px]]<br /> <br /> Учні представлять свої результати своїх досліджень у вигляді [http://lihina13.blogspot.com/ учнівського блогу] Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. <br /> <br /> Тиждень1<br /> <br /> Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: Що для кожної людини значить родина? Попросіть учнів подумати самостійно про запитання, а потім обговоріть їх відповіді. Запитайте, хто добровільно хоче поділитися своєю відповіддю з цілим класом.<br /> <br /> Тиждень2.<br /> <br /> Запросіть учнів обговорити нові Тематичні запитання:Від чого залежить міцність родини? Якою була родина головного героя твору? Чи піклувався герой твору про членів своєї сім’ї? Напишіть запитання на аркушах паперу та запропонуйте учням поділитись на групи, відповідно до обраних тем, вони мають дослідити відповіді на Тематичні запитання. Скажіть учням, що вони створюватимуть два кінцеві продукти свого проекту, які включають відповіді на питання, а також Тематичне запитання, яке було обговорене першому занятті: Від чого залежить міцність родини? <br /> <br /> Тиждень3.<br /> <br /> Учні завершують своє дослідження, застосовуючи здобуті знання. <br /> Учні закінчують створення мультимедійних презентацій та блогів чи вікі. Нагадайте учням, щоб вони використовували свої контрольні списки для перевірки та завершення своїх робіт.<br /> Проведення презентацій (усних виступів з демонстрацією мультимедійних презентацій). Використовуйте Форми оцінювання проектів для оцінювання робіт учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Вікторія Соляник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель, української мови і літератури<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №1<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. м. т. Софіївка, Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> ==Контактні дані==<br /> solyanik9@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг в рамках програми &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.03 - 06. 04. 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Софївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> ==Тренери==<br /> Величко Ніна Федорівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Solyanik Vika http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%92.%D0%9C._%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0_%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B2_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%96%D0%B9_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D1%96_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BC_%D0%90.%D0%94%D1%96%D0%BC%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%91%D0%BB%D0%B0%D0%BA%D0%B8%D1%82%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0%22&diff=386585 2013-04-04T12:36:04Z

<p>Solyanik Vika: Створена сторінка: =Назва навчальної теми= Зображення добра і любові в українській родині за твором А. Дім...</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Зображення добра і любові в українській родині за твором А. Дімрова Блакитна дитина.<br /> <br /> =Основний та другорядні навчальні предмети=<br /> - Українська література<br /> - Історія<br /> - Психологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту= <br /> <br /> Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних закладів І-ІІІ ступенів. Назва теми з програми «Зображення добра і любові в українській родині за твором А. Дімарова Блакитна дитина». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у три групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою.<br /> Продукт діяльності учнів у проекті: Wiki-стрінка за темою: “Що для кожної людини значить родина? ”.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9_Jr3Eaiik_ZlhTZU1fMWRCTjA/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9_Jr3Eaiik_UjBpa3FDS0pBTk0/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> 1. На початку проекту: - виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення сподівань учнів від проектної діяльності; - діагностування початкового рівня володіння ІКТ учнями; - діагностування початкових знань учнів з даної теми[https://docs.google.com/forms/d/19BQaoV-AwkVC0e9inlGs2dMDubhJgyMtbxH-QgOrUHY/viewform Тести]; - оцінювання Інтернет ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту. <br /> 2. Впродовж роботи над проектом: - виявлення рівня обізнаності в використанні проектних технологій; - діагностування рівня компетентності учнів по темі над якою вони працюють. <br /> 3. Наприкінці роботи над проектом: - оцінювання рівня виконання групових проектів; - оцінювання рівня компетентності учнів в використанні ІКТ для реалізації проекту; - виявлення особистих нахилів кожного з учнів та розробка рекомендацій щодо подальшого їх навчання.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9_Jr3Eaiik_RlZtSzVUMkpHYnM/edit?usp=sharing Презентація вчителя] <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9_Jr3Eaiik_a25UNnZlMWVrcXc/edit?usp=sharing ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9_Jr3Eaiik_YUJUQjctOVdzcDg/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> [[Файл:Буклет 1 сторінкаs.JPG |200 px]]<br /> [[Файл:Буклет 2 сторінкаs.JPG |200 px]]<br /> <br /> Учні представлять свої результати своїх досліджень у вигляді [http://lihina13.blogspot.com/ учнівського блогу] Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. <br /> <br /> Тиждень1<br /> <br /> Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: Що для кожної людини значить родина? Попросіть учнів подумати самостійно про запитання, а потім обговоріть їх відповіді. Запитайте, хто добровільно хоче поділитися своєю відповіддю з цілим класом.<br /> <br /> Тиждень2.<br /> <br /> Запросіть учнів обговорити нові Тематичні запитання:Від чого залежить міцність родини? Якою була родина головного героя твору? Чи піклувався герой твору про членів своєї сім’ї? Напишіть запитання на аркушах паперу та запропонуйте учням поділитись на групи, відповідно до обраних тем, вони мають дослідити відповіді на Тематичні запитання. Скажіть учням, що вони створюватимуть два кінцеві продукти свого проекту, які включають відповіді на питання, а також Тематичне запитання, яке було обговорене першому занятті: Від чого залежить міцність родини? <br /> <br /> Тиждень3.<br /> <br /> Учні завершують своє дослідження, застосовуючи здобуті знання. <br /> Учні закінчують створення мультимедійних презентацій та блогів чи вікі. Нагадайте учням, щоб вони використовували свої контрольні списки для перевірки та завершення своїх робіт.<br /> Проведення презентацій (усних виступів з демонстрацією мультимедійних презентацій). Використовуйте Форми оцінювання проектів для оцінювання робіт учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Вікторія Соляник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель, української мови і літератури<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №1<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. м. т. Софіївка, Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> ==Контактні дані==<br /> solyanik9@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг в рамках програми &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.03 - 06. 04. 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Софївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> ==Тренери==<br /> Величко Ніна Федорівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Solyanik Vika http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D1%81%D0%BC%D1%82_%D0%A1%D0%BE%D1%84%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BA%D0%B0,_25_%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D1%8F_-_06_%D0%BA%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%8F_2013&diff=386584 2013-04-04T12:35:29Z

<p>Solyanik Vika: /* 6.Соляник Вікторія Миколаївна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> 25 березня- 06 квітня 2013 р<br /> <br /> * смт Софіївка, Софіївська ЗОШ І-ІІІ ступенів №1, кабінет інформатики<br /> <br /> [[Файл:w2.JPG |right]]<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> [[Користувач:Welnina| Величко Ніна Федорівна]]<br /> =Особливості проведення тренінгу=<br /> Тренінг проводиться в рамках програми &quot;Відкритий світ&quot;.<br /> <br /> * заняття проводяться:<br /> <br /> * по 4 години в день - 10 каб. Софіївської ЗОШ І-ІІІ ст. №1<br /> <br /> = [http://sofschoolmart.blogspot.com/ Спільний блог учасників тренінгу] =<br /> ==Фотогалерея==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Файл:sof1.JPG<br /> Файл:sof2.JPG<br /> Файл:sof3.JPG<br /> Файл:sof4.JPG<br /> <br /> Файл:sof5.JPG<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=<br /> <br /> ==1.[[Дєхтярьова Світлана Петрівна]]==<br /> *[http://dext2013.blogspot.com/ Мій блог навчання] *<br /> *[[Портфоліо Дєхтярьової С.П.для учнів 7 класу з теми &quot;Сад моєї мрії&quot;]]<br /> <br /> ==2.[[Давиденко Олена Юхимівна]]==<br /> *[http://Davidenko2013.blogspot.com/ Мій блог навчання] *<br /> *[[Портфоліо Давиденко О.Ю. для учнів 7 класу з теми &quot;Земля наш спільний дім,нам жити далі в нім&quot;]]<br /> <br /> ==3.[[Колібаба Юлія Іллівна]]==<br /> *[http://kolibaba13021962.blogspot.com/ Мій блог навчання] *<br /> *[[Портфоліо Колібаби Ю.І.]]<br /> ==4.[[Онищенко Алла Володимирівна]]==<br /> *[http://onyshchenko.blogspot.com/ Мій блог навчання] *<br /> *[[Портфоліо Онищенко А.В. для учнів 7 класу з англійської мови на тему &quot;Спорт у Британії&quot;]]<br /> <br /> ==5.[[Рященко Олена Анатоліївна]]==<br /> *[http://Rjaschenko2013.blogspot.com/ Мій блог навчання] *<br /> *[[Портфоліо Рященко О.А. для учнів 7 класу з теми &quot;Доброта і зло в творах українських письменників&quot;]]<br /> <br /> ==6.[[Соляник Вікторія Миколаївна]]==<br /> *[http://solyanik9.blogspot.com/ Мій блог навчання] *<br /> *[[Портфоліо Соляник В.М. для учнів 7 класу з теми &quot;Зображення добра і любові в українській родині за твором А.Дімрова Блакитна дитина&quot;]]<br /> <br /> ==7.[[Бровенко Валентина Василівна]]==<br /> *[http://brovval.blogspot.com/ Мій блог навчання] *<br /> *[[Портфоліо Бровенко В.В.]]<br /> <br /> ==8.[[Чувпило Сергій Васильович]]==<br /> *[http://Адреса/ Мій блог навчання] *<br /> *[[Портфоліо Чувпила С.В.]]<br /> <br /> ==9.[[Феник Алла Іванівна]]==<br /> *[http://Fenik2013.blogspot.com/ Мій блог навчання] *<br /> *[[Портфоліо Феник А.І.]]<br /> <br /> ==10.[[Шевчено Людмила Іванівна]]==<br /> *[http://shevchenko258.blogspot.com/ Мій блог навчання] *<br /> *[[Портфоліо Шевченко Л.І. для учнів 7 класу з музичного мистецтва на тему &quot;Світ музичних образів&quot;]]<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 5.Софіївка 25.03-06.04.2013|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 6. Софіївка 25.03-06.04.2013| Педрада. Модуль 6.]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 7. Софіївка 25.03-06.04.2013| Педрада. Модуль 7.]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Solyanik Vika http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%92.%D0%9C.&diff=385876 2013-04-03T13:02:24Z

<p>Solyanik Vika: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Зображення добра і любові в українській родині за твором А. Дімрова Блакитна дитина.<br /> <br /> =Основний та другорядні навчальні предмети=<br /> - Українська література<br /> - Історія<br /> - Психологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту= <br /> <br /> Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних закладів І-ІІІ ступенів. Назва теми з програми «Зображення добра і любові в українській родині за твором А. Дімарова Блакитна дитина». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у три групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою.<br /> Продукт діяльності учнів у проекті: Wiki-стрінка за темою: “Що для кожної людини значить родина? ”.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9_Jr3Eaiik_ZlhTZU1fMWRCTjA/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9_Jr3Eaiik_UjBpa3FDS0pBTk0/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> 1. На початку проекту: - виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення сподівань учнів від проектної діяльності; - діагностування початкового рівня володіння ІКТ учнями; - діагностування початкових знань учнів з даної теми[https://docs.google.com/forms/d/19BQaoV-AwkVC0e9inlGs2dMDubhJgyMtbxH-QgOrUHY/viewform Тести]; - оцінювання Інтернет ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту. <br /> 2. Впродовж роботи над проектом: - виявлення рівня обізнаності в використанні проектних технологій; - діагностування рівня компетентності учнів по темі над якою вони працюють. <br /> 3. Наприкінці роботи над проектом: - оцінювання рівня виконання групових проектів; - оцінювання рівня компетентності учнів в використанні ІКТ для реалізації проекту; - виявлення особистих нахилів кожного з учнів та розробка рекомендацій щодо подальшого їх навчання.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9_Jr3Eaiik_RlZtSzVUMkpHYnM/edit?usp=sharing Презентація вчителя] <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9_Jr3Eaiik_a25UNnZlMWVrcXc/edit?usp=sharing ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9_Jr3Eaiik_YUJUQjctOVdzcDg/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> [[Файл:Буклет 1 сторінкаs.JPG |200 px]]<br /> [[Файл:Буклет 2 сторінкаs.JPG |200 px]]<br /> <br /> Учні представлять свої результати своїх досліджень у вигляді [http://lihina13.blogspot.com/ учнівського блогу] Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. <br /> <br /> Тиждень1<br /> <br /> Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: Що для кожної людини значить родина? Попросіть учнів подумати самостійно про запитання, а потім обговоріть їх відповіді. Запитайте, хто добровільно хоче поділитися своєю відповіддю з цілим класом.<br /> <br /> Тиждень2.<br /> <br /> Запросіть учнів обговорити нові Тематичні запитання:Від чого залежить міцність родини? Якою була родина головного героя твору? Чи піклувався герой твору про членів своєї сім’ї? Напишіть запитання на аркушах паперу та запропонуйте учням поділитись на групи, відповідно до обраних тем, вони мають дослідити відповіді на Тематичні запитання. Скажіть учням, що вони створюватимуть два кінцеві продукти свого проекту, які включають відповіді на питання, а також Тематичне запитання, яке було обговорене першому занятті: Від чого залежить міцність родини? <br /> <br /> Тиждень3.<br /> <br /> Учні завершують своє дослідження, застосовуючи здобуті знання. <br /> Учні закінчують створення мультимедійних презентацій та блогів чи вікі. Нагадайте учням, щоб вони використовували свої контрольні списки для перевірки та завершення своїх робіт.<br /> Проведення презентацій (усних виступів з демонстрацією мультимедійних презентацій). Використовуйте Форми оцінювання проектів для оцінювання робіт учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Вікторія Соляник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель, української мови і літератури<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №1<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. м. т. Софіївка, Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> ==Контактні дані==<br /> solyanik9@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг в рамках програми &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.03 - 06. 04. 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Софївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> ==Тренери==<br /> Величко Ніна Федорівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Solyanik Vika http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%92.%D0%9C.&diff=385874 2013-04-03T13:02:06Z

<p>Solyanik Vika: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Зображення добра і любові в українській родині за твором А. Дімрова Блакитна дитина.<br /> <br /> =Основний та другорядні навчальні предмети=<br /> - Українська література<br /> - Історія<br /> - Психологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту= <br /> <br /> Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних закладів І-ІІІ ступенів. Назва теми з програми «Зображення добра і любові в українській родині за твором А. Дімарова Блакитна дитина». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у три групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою.<br /> Продукт діяльності учнів у проекті: Wiki-стрінка за темою: “Що для кожної людини значить родина? ”.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9_Jr3Eaiik_ZlhTZU1fMWRCTjA/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9_Jr3Eaiik_UjBpa3FDS0pBTk0/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> 1. На початку проекту: - виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення сподівань учнів від проектної діяльності; - діагностування початкового рівня володіння ІКТ учнями; - діагностування початкових знань учнів з даної теми[https://docs.google.com/forms/d/19BQaoV-AwkVC0e9inlGs2dMDubhJgyMtbxH-QgOrUHY/viewform Тести]; - оцінювання Інтернет ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту. <br /> 2. Впродовж роботи над проектом: - виявлення рівня обізнаності в використанні проектних технологій; - діагностування рівня компетентності учнів по темі над якою вони працюють. <br /> 3. Наприкінці роботи над проектом: - оцінювання рівня виконання групових проектів; - оцінювання рівня компетентності учнів в використанні ІКТ для реалізації проекту; - виявлення особистих нахилів кожного з учнів та розробка рекомендацій щодо подальшого їх навчання.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9_Jr3Eaiik_RlZtSzVUMkpHYnM/edit?usp=sharing Презентація вчителя] <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9_Jr3Eaiik_a25UNnZlMWVrcXc/edit?usp=sharing ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9_Jr3Eaiik_YUJUQjctOVdzcDg/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> [[Файл:Буклет 1 сторінкаs.JPG |200 px]]<br /> [[Файл:Буклет 2 сторінкаs.JPG |200 px]]<br /> <br /> Учні представлять свої результати своїх досліджень у вигляді [http://lihina13.blogspot.com/ учнівського блогу] Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. <br /> <br /> Тиждень1<br /> <br /> Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: Що для кожної людини значить родина? Попросіть учнів подумати самостійно про запитання, а потім обговоріть їх відповіді. Запитайте, хто добровільно хоче поділитися своєю відповіддю з цілим класом.<br /> <br /> Тиждень2.<br /> <br /> Запросіть учнів обговорити нові Тематичні запитання:Від чого залежить міцність родини? Якою була родина головного героя твору? Чи піклувався герой твору про членів своєї сім’ї? Напишіть запитання на аркушах паперу та запропонуйте учням поділитись на групи, відповідно до обраних тем, вони мають дослідити відповіді на Тематичні запитання. Скажіть учням, що вони створюватимуть два кінцеві продукти свого проекту, які включають відповіді на питання, а також Тематичне запитання, яке було обговорене першому занятті: Від чого залежить міцність родини? <br /> <br /> Тиждень3.<br /> <br /> Учні завершують своє дослідження, застосовуючи здобуті знання. <br /> Учні закінчують створення мультимедійних презентацій та блогів чи вікі. Нагадайте учням, щоб вони використовували свої контрольні списки для перевірки та завершення своїх робіт.<br /> Проведення презентацій (усних виступів з демонстрацією мультимедійних презентацій). Використовуйте Форми оцінювання проектів для оцінювання робіт учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Вікторія Соляник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель, української мови і літератури<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №1<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. м. т. Софіївка, Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> ==Контактні дані==<br /> solyanik9@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг в рамках програми &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.03 - 06. 04. 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Софївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> ==Тренери==<br /> Величко Ніна Федорівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Solyanik Vika http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%92.%D0%9C.&diff=385871 2013-04-03T12:59:30Z

<p>Solyanik Vika: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Зображення добра і любові в українській родині за твором А. Дімрова Блакитна дитина.<br /> <br /> =Основний та другорядні навчальні предмети=<br /> - Українська література<br /> - Історія<br /> - Психологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту= <br /> <br /> Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних закладів І-ІІІ ступенів. Назва теми з програми «Зображення добра і любові в українській родині за твором А. Дімарова Блакитна дитина». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у три групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою.<br /> Продукт діяльності учнів у проекті: Wiki-стрінка за темою: “Що для кожної людини значить родина? ”.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9_Jr3Eaiik_ZlhTZU1fMWRCTjA/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9_Jr3Eaiik_UjBpa3FDS0pBTk0/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> 1. На початку проекту: - виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення сподівань учнів від проектної діяльності; - діагностування початкового рівня володіння ІКТ учнями; - діагностування початкових знань учнів з даної теми[https://docs.google.com/forms/d/19BQaoV-AwkVC0e9inlGs2dMDubhJgyMtbxH-QgOrUHY/viewform Тести]; - оцінювання Інтернет ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту. <br /> 2. Впродовж роботи над проектом: - виявлення рівня обізнаності в використанні проектних технологій; - діагностування рівня компетентності учнів по темі над якою вони працюють. <br /> 3. Наприкінці роботи над проектом: - оцінювання рівня виконання групових проектів; - оцінювання рівня компетентності учнів в використанні ІКТ для реалізації проекту; - виявлення особистих нахилів кожного з учнів та розробка рекомендацій щодо подальшого їх навчання.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9_Jr3Eaiik_a25UNnZlMWVrcXc/edit?usp=sharing ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9_Jr3Eaiik_YUJUQjctOVdzcDg/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> [[Файл:Буклет 1 сторінкаs.JPG |200 px]]<br /> [[Файл:Буклет 2 сторінкаs.JPG |200 px]]<br /> <br /> Учні представлять свої результати своїх досліджень у вигляді [http://lihina13.blogspot.com/ учнівського блогу] Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. <br /> <br /> Тиждень1<br /> <br /> Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: Що для кожної людини значить родина? Попросіть учнів подумати самостійно про запитання, а потім обговоріть їх відповіді. Запитайте, хто добровільно хоче поділитися своєю відповіддю з цілим класом.<br /> <br /> Тиждень2.<br /> <br /> Запросіть учнів обговорити нові Тематичні запитання:Від чого залежить міцність родини? Якою була родина головного героя твору? Чи піклувався герой твору про членів своєї сім’ї? Напишіть запитання на аркушах паперу та запропонуйте учням поділитись на групи, відповідно до обраних тем, вони мають дослідити відповіді на Тематичні запитання. Скажіть учням, що вони створюватимуть два кінцеві продукти свого проекту, які включають відповіді на питання, а також Тематичне запитання, яке було обговорене першому занятті: Від чого залежить міцність родини? <br /> <br /> Тиждень3.<br /> <br /> Учні завершують своє дослідження, застосовуючи здобуті знання. <br /> Учні закінчують створення мультимедійних презентацій та блогів чи вікі. Нагадайте учням, щоб вони використовували свої контрольні списки для перевірки та завершення своїх робіт.<br /> Проведення презентацій (усних виступів з демонстрацією мультимедійних презентацій). Використовуйте Форми оцінювання проектів для оцінювання робіт учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Вікторія Соляник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель, української мови і літератури<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №1<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. м. т. Софіївка, Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> ==Контактні дані==<br /> solyanik9@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг в рамках програми &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.03 - 06. 04. 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Софївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> ==Тренери==<br /> Величко Ніна Федорівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Solyanik Vika http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%92.%D0%9C.&diff=385868 2013-04-03T12:55:58Z

<p>Solyanik Vika: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Зображення добра і любові в українській родині за твором А. Дімрова Блакитна дитина.<br /> <br /> =Основний та другорядні навчальні предмети=<br /> - Українська література<br /> - Історія<br /> - Психологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту= <br /> <br /> Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних закладів І-ІІІ ступенів. Назва теми з програми «Зображення добра і любові в українській родині за твором А. Дімарова Блакитна дитина». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у три групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою.<br /> Продукт діяльності учнів у проекті: Wiki-стрінка за темою: “Що для кожної людини значить родина? ”.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9_Jr3Eaiik_ZlhTZU1fMWRCTjA/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9_Jr3Eaiik_UjBpa3FDS0pBTk0/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> 1. На початку проекту: - виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення сподівань учнів від проектної діяльності; - діагностування початкового рівня володіння ІКТ учнями; - діагностування початкових знань учнів з даної теми[https://docs.google.com/forms/d/19BQaoV-AwkVC0e9inlGs2dMDubhJgyMtbxH-QgOrUHY/viewform Тести]; - оцінювання Інтернет ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту. <br /> 2. Впродовж роботи над проектом: - виявлення рівня обізнаності в використанні проектних технологій; - діагностування рівня компетентності учнів по темі над якою вони працюють. <br /> 3. Наприкінці роботи над проектом: - оцінювання рівня виконання групових проектів; - оцінювання рівня компетентності учнів в використанні ІКТ для реалізації проекту; - виявлення особистих нахилів кожного з учнів та розробка рекомендацій щодо подальшого їх навчання.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9_Jr3Eaiik_a25UNnZlMWVrcXc/edit?usp=sharing ЗХД]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9_Jr3Eaiik_YUJUQjctOVdzcDg/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> [[Файл:Буклет 1 сторінкаs.JPG |200 px]]<br /> [[Файл:Буклет 2 сторінкаs.JPG |200 px]]<br /> <br /> Учні представлять свої результати своїх досліджень у вигляді [http://lihina13.blogspot.com/ учнівського блогу] Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. <br /> <br /> Тиждень1<br /> <br /> Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: Що для кожної людини значить родина? Попросіть учнів подумати самостійно про запитання, а потім обговоріть їх відповіді. Запитайте, хто добровільно хоче поділитися своєю відповіддю з цілим класом.<br /> <br /> Тиждень2.<br /> <br /> Запросіть учнів обговорити нові Тематичні запитання:Від чого залежить міцність родини? Якою була родина головного героя твору? Чи піклувався герой твору про членів своєї сім’ї? Напишіть запитання на аркушах паперу та запропонуйте учням поділитись на групи, відповідно до обраних тем, вони мають дослідити відповіді на Тематичні запитання. Скажіть учням, що вони створюватимуть два кінцеві продукти свого проекту, які включають відповіді на питання, а також Тематичне запитання, яке було обговорене першому занятті: Від чого залежить міцність родини? <br /> <br /> Тиждень3.<br /> <br /> Учні завершують своє дослідження, застосовуючи здобуті знання. <br /> Учні закінчують створення мультимедійних презентацій та блогів чи вікі. Нагадайте учням, щоб вони використовували свої контрольні списки для перевірки та завершення своїх робіт.<br /> Проведення презентацій (усних виступів з демонстрацією мультимедійних презентацій). Використовуйте Форми оцінювання проектів для оцінювання робіт учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Вікторія Соляник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель, української мови і літератури<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №1<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. м. т. Софіївка, Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> ==Контактні дані==<br /> solyanik9@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг в рамках програми &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.03 - 06. 04. 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Софївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> ==Тренери==<br /> Величко Ніна Федорівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Solyanik Vika http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%92.%D0%9C.&diff=385867 2013-04-03T12:55:11Z

<p>Solyanik Vika: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Зображення добра і любові в українській родині за твором А. Дімрова Блакитна дитина.<br /> <br /> =Основний та другорядні навчальні предмети=<br /> - Українська література<br /> - Історія<br /> - Психологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту= <br /> <br /> Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних закладів І-ІІІ ступенів. Назва теми з програми «Зображення добра і любові в українській родині за твором А. Дімарова Блакитна дитина». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у три групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою.<br /> Продукт діяльності учнів у проекті: Wiki-стрінка за темою: “Що для кожної людини значить родина? ”.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9_Jr3Eaiik_ZlhTZU1fMWRCTjA/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9_Jr3Eaiik_UjBpa3FDS0pBTk0/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> 1. На початку проекту: - виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення сподівань учнів від проектної діяльності; - діагностування початкового рівня володіння ІКТ учнями; - діагностування початкових знань учнів з даної [https://docs.google.com/forms/d/19BQaoV-AwkVC0e9inlGs2dMDubhJgyMtbxH-QgOrUHY/viewform теми]; - оцінювання Інтернет ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту. <br /> 2. Впродовж роботи над проектом: - виявлення рівня обізнаності в використанні проектних технологій; - діагностування рівня компетентності учнів по темі над якою вони працюють. <br /> 3. Наприкінці роботи над проектом: - оцінювання рівня виконання групових проектів; - оцінювання рівня компетентності учнів в використанні ІКТ для реалізації проекту; - виявлення особистих нахилів кожного з учнів та розробка рекомендацій щодо подальшого їх навчання.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9_Jr3Eaiik_a25UNnZlMWVrcXc/edit?usp=sharing ЗХД]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9_Jr3Eaiik_YUJUQjctOVdzcDg/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> [[Файл:Буклет 1 сторінкаs.JPG |200 px]]<br /> [[Файл:Буклет 2 сторінкаs.JPG |200 px]]<br /> <br /> Учні представлять свої результати своїх досліджень у вигляді [http://lihina13.blogspot.com/ учнівського блогу] Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. <br /> <br /> Тиждень1<br /> <br /> Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: Що для кожної людини значить родина? Попросіть учнів подумати самостійно про запитання, а потім обговоріть їх відповіді. Запитайте, хто добровільно хоче поділитися своєю відповіддю з цілим класом.<br /> <br /> Тиждень2.<br /> <br /> Запросіть учнів обговорити нові Тематичні запитання:Від чого залежить міцність родини? Якою була родина головного героя твору? Чи піклувався герой твору про членів своєї сім’ї? Напишіть запитання на аркушах паперу та запропонуйте учням поділитись на групи, відповідно до обраних тем, вони мають дослідити відповіді на Тематичні запитання. Скажіть учням, що вони створюватимуть два кінцеві продукти свого проекту, які включають відповіді на питання, а також Тематичне запитання, яке було обговорене першому занятті: Від чого залежить міцність родини? <br /> <br /> Тиждень3.<br /> <br /> Учні завершують своє дослідження, застосовуючи здобуті знання. <br /> Учні закінчують створення мультимедійних презентацій та блогів чи вікі. Нагадайте учням, щоб вони використовували свої контрольні списки для перевірки та завершення своїх робіт.<br /> Проведення презентацій (усних виступів з демонстрацією мультимедійних презентацій). Використовуйте Форми оцінювання проектів для оцінювання робіт учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Вікторія Соляник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель, української мови і літератури<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №1<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. м. т. Софіївка, Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> ==Контактні дані==<br /> solyanik9@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг в рамках програми &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.03 - 06. 04. 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Софївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> ==Тренери==<br /> Величко Ніна Федорівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Solyanik Vika http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%92.%D0%9C.&diff=385862 2013-04-03T12:51:20Z

<p>Solyanik Vika: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Зображення добра і любові в українській родині за твором А. Дімрова Блакитна дитина.<br /> <br /> =Основний та другорядні навчальні предмети=<br /> - Українська література<br /> - Історія<br /> - Психологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту= <br /> <br /> Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних закладів І-ІІІ ступенів. Назва теми з програми «Зображення добра і любові в українській родині за твором А. Дімарова Блакитна дитина». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у три групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою.<br /> Продукт діяльності учнів у проекті: Wiki-стрінка за темою: “Що для кожної людини значить родина? ”.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9_Jr3Eaiik_ZlhTZU1fMWRCTjA/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9_Jr3Eaiik_UjBpa3FDS0pBTk0/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> 1. На початку проекту: - виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення сподівань учнів від проектної діяльності; - діагностування початкового рівня володіння ІКТ учнями; - діагностування початкових знань учнів з даної теми; - оцінювання Інтернет ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту. <br /> 2. Впродовж роботи над проектом: - виявлення рівня обізнаності в використанні проектних технологій; - діагностування рівня компетентності учнів по темі над якою вони працюють. <br /> 3. Наприкінці роботи над проектом: - оцінювання рівня виконання групових проектів; - оцінювання рівня компетентності учнів в використанні ІКТ для реалізації проекту; - виявлення особистих нахилів кожного з учнів та розробка рекомендацій щодо подальшого їх навчання.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9_Jr3Eaiik_a25UNnZlMWVrcXc/edit?usp=sharing ЗХД]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9_Jr3Eaiik_YUJUQjctOVdzcDg/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> [[Файл:Буклет 1 сторінкаs.JPG |200 px]]<br /> [[Файл:Буклет 2 сторінкаs.JPG |200 px]]<br /> <br /> Учні представлять свої результати своїх досліджень у вигляді [http://lihina13.blogspot.com/ учнівського блогу] Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. <br /> <br /> Тиждень1<br /> <br /> Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: Що для кожної людини значить родина? Попросіть учнів подумати самостійно про запитання, а потім обговоріть їх відповіді. Запитайте, хто добровільно хоче поділитися своєю відповіддю з цілим класом.<br /> <br /> Тиждень2.<br /> <br /> Запросіть учнів обговорити нові Тематичні запитання:Від чого залежить міцність родини? Якою була родина головного героя твору? Чи піклувався герой твору про членів своєї сім’ї? Напишіть запитання на аркушах паперу та запропонуйте учням поділитись на групи, відповідно до обраних тем, вони мають дослідити відповіді на Тематичні запитання. Скажіть учням, що вони створюватимуть два кінцеві продукти свого проекту, які включають відповіді на питання, а також Тематичне запитання, яке було обговорене першому занятті: Від чого залежить міцність родини? <br /> <br /> Тиждень3.<br /> <br /> Учні завершують своє дослідження, застосовуючи здобуті знання. <br /> Учні закінчують створення мультимедійних презентацій та блогів чи вікі. Нагадайте учням, щоб вони використовували свої контрольні списки для перевірки та завершення своїх робіт.<br /> Проведення презентацій (усних виступів з демонстрацією мультимедійних презентацій). Використовуйте Форми оцінювання проектів для оцінювання робіт учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Вікторія Соляник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель, української мови і літератури<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №1<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. м. т. Софіївка, Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> ==Контактні дані==<br /> solyanik9@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг в рамках програми &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.03 - 06. 04. 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Софївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> ==Тренери==<br /> Величко Ніна Федорівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Solyanik Vika http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%92.%D0%9C.&diff=385856 2013-04-03T12:47:02Z

<p>Solyanik Vika: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Зображення добра і любові в українській родині за твором А. Дімрова Блакитна дитина.<br /> <br /> =Основний та другорядні навчальні предмети=<br /> - Українська література<br /> - Історія<br /> - Психологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту= <br /> <br /> Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних закладів І-ІІІ ступенів. Назва теми з програми «Зображення добра і любові в українській родині за твором А. Дімарова Блакитна дитина». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у три групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою.<br /> Продукт діяльності учнів у проекті: Wiki-стрінка за темою: “Що для кожної людини значить родина? ”.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9_Jr3Eaiik_ZlhTZU1fMWRCTjA/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9_Jr3Eaiik_UjBpa3FDS0pBTk0/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> 1. На початку проекту: - виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення сподівань учнів від проектної діяльності; - діагностування початкового рівня володіння ІКТ учнями; - діагностування початкових знань учнів з даної теми; - оцінювання Інтернет ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту. <br /> 2. Впродовж роботи над проектом: - виявлення рівня обізнаності в використанні проектних технологій; - діагностування рівня компетентності учнів по темі над якою вони працюють. <br /> 3. Наприкінці роботи над проектом: - оцінювання рівня виконання групових проектів; - оцінювання рівня компетентності учнів в використанні ІКТ для реалізації проекту; - виявлення особистих нахилів кожного з учнів та розробка рекомендацій щодо подальшого їх навчання.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9_Jr3Eaiik_a25UNnZlMWVrcXc/edit?usp=sharing ЗХД]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9_Jr3Eaiik_YUJUQjctOVdzcDg/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> [[Файл:Буклет 1 сторінкаs.JPG |200 px]]<br /> [[Файл:Буклет 2 сторінкаs.JPG |200 px]]<br /> <br /> Учні представлять свої результати своїх досліджень у вигляді https://docs.google.com/file/d/0B9_Jr3Eaiik_RlZtSzVUMkpHYnM/edit?usp=sharing (презентації), або інформаційного https://docs.google.com/file/d/0B9_Jr3Eaiik_WHBqcGJ4NFdMVU0/edit?usp=sharing ,https://docs.google.com/file/d/0B9_Jr3Eaiik_QWFWekM3TGM0T3c/edit?usp=sharing (бюлетеню), або вікі. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. <br /> <br /> Тиждень1<br /> <br /> Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: Що для кожної людини значить родина? Попросіть учнів подумати самостійно про запитання, а потім обговоріть їх відповіді. Запитайте, хто добровільно хоче поділитися своєю відповіддю з цілим класом.<br /> <br /> Тиждень2.<br /> <br /> Запросіть учнів обговорити нові Тематичні запитання:Від чого залежить міцність родини? Якою була родина головного героя твору? Чи піклувався герой твору про членів своєї сім’ї? Напишіть запитання на аркушах паперу та запропонуйте учням поділитись на групи, відповідно до обраних тем, вони мають дослідити відповіді на Тематичні запитання. Скажіть учням, що вони створюватимуть два кінцеві продукти свого проекту, які включають відповіді на питання, а також Тематичне запитання, яке було обговорене першому занятті: Від чого залежить міцність родини? <br /> <br /> Тиждень3.<br /> <br /> Учні завершують своє дослідження, застосовуючи здобуті знання. <br /> Учні закінчують створення мультимедійних презентацій та блогів чи вікі. Нагадайте учням, щоб вони використовували свої контрольні списки для перевірки та завершення своїх робіт.<br /> Проведення презентацій (усних виступів з демонстрацією мультимедійних презентацій). Використовуйте Форми оцінювання проектів для оцінювання робіт учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Вікторія Соляник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель, української мови і літератури<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №1<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. м. т. Софіївка, Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> ==Контактні дані==<br /> solyanik9@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг в рамках програми &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.03 - 06. 04. 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Софївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> ==Тренери==<br /> Величко Ніна Федорівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Solyanik Vika http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%92.%D0%9C.&diff=385855 2013-04-03T12:46:51Z

<p>Solyanik Vika: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Зображення добра і любові в українській родині за твором А. Дімрова Блакитна дитина.<br /> <br /> =Основний та другорядні навчальні предмети=<br /> - Українська література<br /> - Історія<br /> - Психологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту= <br /> <br /> Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних закладів І-ІІІ ступенів. Назва теми з програми «Зображення добра і любові в українській родині за твором А. Дімарова Блакитна дитина». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у три групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою.<br /> Продукт діяльності учнів у проекті: Wiki-стрінка за темою: “Що для кожної людини значить родина? ”.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9_Jr3Eaiik_ZlhTZU1fMWRCTjA/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9_Jr3Eaiik_UjBpa3FDS0pBTk0/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> 1. На початку проекту: - виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення сподівань учнів від проектної діяльності; - діагностування початкового рівня володіння ІКТ учнями; - діагностування початкових знань учнів з даної теми; - оцінювання Інтернет ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту. <br /> 2. Впродовж роботи над проектом: - виявлення рівня обізнаності в використанні проектних технологій; - діагностування рівня компетентності учнів по темі над якою вони працюють. <br /> 3. Наприкінці роботи над проектом: - оцінювання рівня виконання групових проектів; - оцінювання рівня компетентності учнів в використанні ІКТ для реалізації проекту; - виявлення особистих нахилів кожного з учнів та розробка рекомендацій щодо подальшого їх навчання.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9_Jr3Eaiik_a25UNnZlMWVrcXc/edit?usp=sharing ЗХД]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9_Jr3Eaiik_YUJUQjctOVdzcDg/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> [[Файл:Буклет 1 сторінкаs.JPG |200 px]]<br /> <br /> [[Файл:Буклет 2 сторінкаs.JPG |200 px]]<br /> <br /> Учні представлять свої результати своїх досліджень у вигляді https://docs.google.com/file/d/0B9_Jr3Eaiik_RlZtSzVUMkpHYnM/edit?usp=sharing (презентації), або інформаційного https://docs.google.com/file/d/0B9_Jr3Eaiik_WHBqcGJ4NFdMVU0/edit?usp=sharing ,https://docs.google.com/file/d/0B9_Jr3Eaiik_QWFWekM3TGM0T3c/edit?usp=sharing (бюлетеню), або вікі. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. <br /> <br /> Тиждень1<br /> <br /> Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: Що для кожної людини значить родина? Попросіть учнів подумати самостійно про запитання, а потім обговоріть їх відповіді. Запитайте, хто добровільно хоче поділитися своєю відповіддю з цілим класом.<br /> <br /> Тиждень2.<br /> <br /> Запросіть учнів обговорити нові Тематичні запитання:Від чого залежить міцність родини? Якою була родина головного героя твору? Чи піклувався герой твору про членів своєї сім’ї? Напишіть запитання на аркушах паперу та запропонуйте учням поділитись на групи, відповідно до обраних тем, вони мають дослідити відповіді на Тематичні запитання. Скажіть учням, що вони створюватимуть два кінцеві продукти свого проекту, які включають відповіді на питання, а також Тематичне запитання, яке було обговорене першому занятті: Від чого залежить міцність родини? <br /> <br /> Тиждень3.<br /> <br /> Учні завершують своє дослідження, застосовуючи здобуті знання. <br /> Учні закінчують створення мультимедійних презентацій та блогів чи вікі. Нагадайте учням, щоб вони використовували свої контрольні списки для перевірки та завершення своїх робіт.<br /> Проведення презентацій (усних виступів з демонстрацією мультимедійних презентацій). Використовуйте Форми оцінювання проектів для оцінювання робіт учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Вікторія Соляник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель, української мови і літератури<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №1<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. м. т. Софіївка, Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> ==Контактні дані==<br /> solyanik9@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг в рамках програми &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.03 - 06. 04. 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Софївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> ==Тренери==<br /> Величко Ніна Федорівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Solyanik Vika http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82_2_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0s.JPG&diff=385854 2013-04-03T12:45:28Z

<p>Solyanik Vika: </p> <hr /> <div></div>

Solyanik Vika http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82_1_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0s.JPG&diff=385853 2013-04-03T12:44:52Z

<p>Solyanik Vika: </p> <hr /> <div></div>

Solyanik Vika http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%92.%D0%9C.&diff=385851 2013-04-03T12:42:55Z

<p>Solyanik Vika: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Зображення добра і любові в українській родині за твором А. Дімрова Блакитна дитина.<br /> <br /> =Основний та другорядні навчальні предмети=<br /> - Українська література<br /> - Історія<br /> - Психологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту= <br /> <br /> Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних закладів І-ІІІ ступенів. Назва теми з програми «Зображення добра і любові в українській родині за твором А. Дімарова Блакитна дитина». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у три групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою.<br /> Продукт діяльності учнів у проекті: Wiki-стрінка за темою: “Що для кожної людини значить родина? ”.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9_Jr3Eaiik_ZlhTZU1fMWRCTjA/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9_Jr3Eaiik_UjBpa3FDS0pBTk0/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> 1. На початку проекту: - виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення сподівань учнів від проектної діяльності; - діагностування початкового рівня володіння ІКТ учнями; - діагностування початкових знань учнів з даної теми; - оцінювання Інтернет ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту. <br /> 2. Впродовж роботи над проектом: - виявлення рівня обізнаності в використанні проектних технологій; - діагностування рівня компетентності учнів по темі над якою вони працюють. <br /> 3. Наприкінці роботи над проектом: - оцінювання рівня виконання групових проектів; - оцінювання рівня компетентності учнів в використанні ІКТ для реалізації проекту; - виявлення особистих нахилів кожного з учнів та розробка рекомендацій щодо подальшого їх навчання.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9_Jr3Eaiik_a25UNnZlMWVrcXc/edit?usp=sharing ЗХД]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9_Jr3Eaiik_YUJUQjctOVdzcDg/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> <br /> Учні представлять свої результати своїх досліджень у вигляді https://docs.google.com/file/d/0B9_Jr3Eaiik_RlZtSzVUMkpHYnM/edit?usp=sharing (презентації), або інформаційного https://docs.google.com/file/d/0B9_Jr3Eaiik_WHBqcGJ4NFdMVU0/edit?usp=sharing ,https://docs.google.com/file/d/0B9_Jr3Eaiik_QWFWekM3TGM0T3c/edit?usp=sharing (бюлетеню), або вікі. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. <br /> <br /> Тиждень1<br /> <br /> Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: Що для кожної людини значить родина? Попросіть учнів подумати самостійно про запитання, а потім обговоріть їх відповіді. Запитайте, хто добровільно хоче поділитися своєю відповіддю з цілим класом.<br /> <br /> Тиждень2.<br /> <br /> Запросіть учнів обговорити нові Тематичні запитання:Від чого залежить міцність родини? Якою була родина головного героя твору? Чи піклувався герой твору про членів своєї сім’ї? Напишіть запитання на аркушах паперу та запропонуйте учням поділитись на групи, відповідно до обраних тем, вони мають дослідити відповіді на Тематичні запитання. Скажіть учням, що вони створюватимуть два кінцеві продукти свого проекту, які включають відповіді на питання, а також Тематичне запитання, яке було обговорене першому занятті: Від чого залежить міцність родини? <br /> <br /> Тиждень3.<br /> <br /> Учні завершують своє дослідження, застосовуючи здобуті знання. <br /> Учні закінчують створення мультимедійних презентацій та блогів чи вікі. Нагадайте учням, щоб вони використовували свої контрольні списки для перевірки та завершення своїх робіт.<br /> Проведення презентацій (усних виступів з демонстрацією мультимедійних презентацій). Використовуйте Форми оцінювання проектів для оцінювання робіт учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Вікторія Соляник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель, української мови і літератури<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №1<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. м. т. Софіївка, Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> ==Контактні дані==<br /> solyanik9@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг в рамках програми &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.03 - 06. 04. 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Софївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> ==Тренери==<br /> Величко Ніна Федорівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Solyanik Vika http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%92.%D0%9C.&diff=385703 2013-04-03T11:52:56Z

<p>Solyanik Vika: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Зображення добра і любові в українській родині за твором А. Дімрова Блакитна дитина.<br /> <br /> =Основний та другорядні навчальні предмети=<br /> - Українська література<br /> - Історія<br /> - Психологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту <br /> <br /> Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних закладів І-ІІІ ступенів. Назва теми з програми «Зображення добра і любові в українській родині за твором А. Дімарова Блакитна дитина». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у три групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою.<br /> Продукт діяльності учнів у проекті: Wiki-стрінка за темою: “Що для кожної людини значить родина? ”.<br /> <br /> =План вивчення теми )=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9_Jr3Eaiik_ZlhTZU1fMWRCTjA/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9_Jr3Eaiik_UjBpa3FDS0pBTk0/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> 1. На початку проекту: - виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення сподівань учнів від проектної діяльності; - діагностування початкового рівня володіння ІКТ учнями; - діагностування початкових знань учнів з даної теми; - оцінювання Інтернет ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту. <br /> 2. Впродовж роботи над проектом: - виявлення рівня обізнаності в використанні проектних технологій; - діагностування рівня компетентності учнів по темі над якою вони працюють. <br /> 3. Наприкінці роботи над проектом: - оцінювання рівня виконання групових проектів; - оцінювання рівня компетентності учнів в використанні ІКТ для реалізації проекту; - виявлення особистих нахилів кожного з учнів та розробка рекомендацій щодо подальшого їх навчання.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9_Jr3Eaiik_a25UNnZlMWVrcXc/edit?usp=sharing ЗХД]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9_Jr3Eaiik_YUJUQjctOVdzcDg/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> <br /> Учні представлять свої результати своїх досліджень у вигляді https://docs.google.com/file/d/0B9_Jr3Eaiik_RlZtSzVUMkpHYnM/edit?usp=sharing (презентації), або інформаційного https://docs.google.com/file/d/0B9_Jr3Eaiik_WHBqcGJ4NFdMVU0/edit?usp=sharing ,https://docs.google.com/file/d/0B9_Jr3Eaiik_QWFWekM3TGM0T3c/edit?usp=sharing (бюлетеню), або вікі. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. <br /> <br /> Тиждень1<br /> <br /> Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: Що для кожної людини значить родина? Попросіть учнів подумати самостійно про запитання, а потім обговоріть їх відповіді. Запитайте, хто добровільно хоче поділитися своєю відповіддю з цілим класом.<br /> <br /> Тиждень2.<br /> <br /> Запросіть учнів обговорити нові Тематичні запитання:Від чого залежить міцність родини? Якою була родина головного героя твору? Чи піклувався герой твору про членів своєї сім’ї? Напишіть запитання на аркушах паперу та запропонуйте учням поділитись на групи, відповідно до обраних тем, вони мають дослідити відповіді на Тематичні запитання. Скажіть учням, що вони створюватимуть два кінцеві продукти свого проекту, які включають відповіді на питання, а також Тематичне запитання, яке було обговорене першому занятті: Від чого залежить міцність родини? <br /> <br /> Тиждень3.<br /> <br /> Учні завершують своє дослідження, застосовуючи здобуті знання. <br /> Учні закінчують створення мультимедійних презентацій та блогів чи вікі. Нагадайте учням, щоб вони використовували свої контрольні списки для перевірки та завершення своїх робіт.<br /> Проведення презентацій (усних виступів з демонстрацією мультимедійних презентацій). Використовуйте Форми оцінювання проектів для оцінювання робіт учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Вікторія Соляник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель, української мови і літератури<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №1<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. м. т. Софіївка, Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> ==Контактні дані==<br /> solyanik9@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг в рамках програми &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.03 - 06. 04. 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Софївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> ==Тренери==<br /> Величко Ніна Федорівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Solyanik Vika http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%92.%D0%9C.&diff=385686 2013-04-03T11:45:57Z

<p>Solyanik Vika: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Зображення добра і любові в українській родині за твором А. Дімрова Блакитна дитина.<br /> <br /> =Основний та другорядні навчальні предмети=<br /> - Українська література<br /> - Історія<br /> - Психологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту <br /> <br /> Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних закладів І-ІІІ ступенів. Назва теми з програми «Зображення добра і любові в українській родині за твором А. Дімарова Блакитна дитина». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у три групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою.<br /> Продукт діяльності учнів у проекті: Wiki-стрінка за темою: “Що для кожної людини значить родина? ”.<br /> <br /> =План вивчення теми )=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9_Jr3Eaiik_ZlhTZU1fMWRCTjA/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9_Jr3Eaiik_UjBpa3FDS0pBTk0/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> 1. На початку проекту: - виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення сподівань учнів від проектної діяльності; - діагностування початкового рівня володіння ІКТ учнями; - діагностування початкових знань учнів з даної теми; - оцінювання Інтернет ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту. <br /> 2. Впродовж роботи над проектом: - виявлення рівня обізнаності в використанні проектних технологій; - діагностування рівня компетентності учнів по темі над якою вони працюють. <br /> 3. Наприкінці роботи над проектом: - оцінювання рівня виконання групових проектів; - оцінювання рівня компетентності учнів в використанні ІКТ для реалізації проекту; - виявлення особистих нахилів кожного з учнів та розробка рекомендацій щодо подальшого їх навчання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> <br /> Учні представлять свої результати своїх досліджень у вигляді https://docs.google.com/file/d/0B9_Jr3Eaiik_RlZtSzVUMkpHYnM/edit?usp=sharing (презентації), або інформаційного https://docs.google.com/file/d/0B9_Jr3Eaiik_WHBqcGJ4NFdMVU0/edit?usp=sharing ,https://docs.google.com/file/d/0B9_Jr3Eaiik_QWFWekM3TGM0T3c/edit?usp=sharing (бюлетеню), або вікі. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. <br /> <br /> Тиждень1<br /> <br /> Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: Що для кожної людини значить родина? Попросіть учнів подумати самостійно про запитання, а потім обговоріть їх відповіді. Запитайте, хто добровільно хоче поділитися своєю відповіддю з цілим класом.<br /> <br /> Тиждень2.<br /> <br /> Запросіть учнів обговорити нові Тематичні запитання:Від чого залежить міцність родини? Якою була родина головного героя твору? Чи піклувався герой твору про членів своєї сім’ї? Напишіть запитання на аркушах паперу та запропонуйте учням поділитись на групи, відповідно до обраних тем, вони мають дослідити відповіді на Тематичні запитання. Скажіть учням, що вони створюватимуть два кінцеві продукти свого проекту, які включають відповіді на питання, а також Тематичне запитання, яке було обговорене першому занятті: Від чого залежить міцність родини? <br /> <br /> Тиждень3.<br /> <br /> Учні завершують своє дослідження, застосовуючи здобуті знання. <br /> Учні закінчують створення мультимедійних презентацій та блогів чи вікі. Нагадайте учням, щоб вони використовували свої контрольні списки для перевірки та завершення своїх робіт.<br /> Проведення презентацій (усних виступів з демонстрацією мультимедійних презентацій). Використовуйте Форми оцінювання проектів для оцінювання робіт учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Вікторія Соляник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель, української мови і літератури<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №1<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. м. т. Софіївка, Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> ==Контактні дані==<br /> solyanik9@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг в рамках програми &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.03 - 06. 04. 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Софївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> ==Тренери==<br /> Величко Ніна Федорівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Solyanik Vika http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%92.%D0%9C.&diff=383977 2013-04-01T13:51:29Z

<p>Solyanik Vika: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Зображення добра і любові в українській родині за твором А. Дімрова Блакитна дитина.<br /> <br /> =Основний та другорядні навчальні предмети=<br /> - Українська література<br /> - Історія<br /> - Психологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту <br /> <br /> Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних закладів І-ІІІ ступенів. Назва теми з програми «Зображення добра і любові в українській родині за твором А. Дімарова Блакитна дитина». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у три групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою.<br /> Продукт діяльності учнів у проекті: Wiki-стрінка за темою: “Що для кожної людини значить родина? ”.<br /> <br /> =План вивчення теми )=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9_Jr3Eaiik_ZlhTZU1fMWRCTjA/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9_Jr3Eaiik_UjBpa3FDS0pBTk0/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> 1. На початку проекту: - виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення сподівань учнів від проектної діяльності; - діагностування початкового рівня володіння ІКТ учнями; - діагностування початкових знань учнів з даної теми; - оцінювання Інтернет ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту. <br /> 2. Впродовж роботи над проектом: - виявлення рівня обізнаності в використанні проектних технологій; - діагностування рівня компетентності учнів по темі над якою вони працюють. <br /> 3. Наприкінці роботи над проектом: - оцінювання рівня виконання групових проектів; - оцінювання рівня компетентності учнів в використанні ІКТ для реалізації проекту; - виявлення особистих нахилів кожного з учнів та розробка рекомендацій щодо подальшого їх навчання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> <br /> Учні представлять свої результати своїх досліджень у вигляді або презентації, або інформаційного бюлетеню, або вікі. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. <br /> <br /> Тиждень1<br /> <br /> Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: Що для кожної людини значить родина? Попросіть учнів подумати самостійно про запитання, а потім обговоріть їх відповіді. Запитайте, хто добровільно хоче поділитися своєю відповіддю з цілим класом.<br /> <br /> Тиждень2.<br /> <br /> Запросіть учнів обговорити нові Тематичні запитання:Від чого залежить міцність родини? Якою була родина головного героя твору? Чи піклувався герой твору про членів своєї сім’ї? Напишіть запитання на аркушах паперу та запропонуйте учням поділитись на групи, відповідно до обраних тем, вони мають дослідити відповіді на Тематичні запитання. Скажіть учням, що вони створюватимуть два кінцеві продукти свого проекту, які включають відповіді на питання, а також Тематичне запитання, яке було обговорене першому занятті: Від чого залежить міцність родини? <br /> <br /> Тиждень3.<br /> <br /> Учні завершують своє дослідження, застосовуючи здобуті знання. <br /> Учні закінчують створення мультимедійних презентацій та блогів чи вікі. Нагадайте учням, щоб вони використовували свої контрольні списки для перевірки та завершення своїх робіт.<br /> Проведення презентацій (усних виступів з демонстрацією мультимедійних презентацій). Використовуйте Форми оцінювання проектів для оцінювання робіт учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Вікторія Соляник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель, української мови і літератури<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №1<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. м. т. Софіївка, Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> ==Контактні дані==<br /> solyanik9@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг в рамках програми &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.03 - 06. 04. 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Софївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> ==Тренери==<br /> Величко Ніна Федорівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Solyanik Vika http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%92.%D0%9C.&diff=383974 2013-04-01T13:50:24Z

<p>Solyanik Vika: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Зображення добра і любові в українській родині за твором А. Дімрова Блакитна дитина.<br /> <br /> =Основний та другорядні навчальні предмети=<br /> - Українська література<br /> - Історія<br /> - Психологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту <br /> <br /> Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних закладів І-ІІІ ступенів. Назва теми з програми «Зображення добра і любові в українській родині за твором А. Дімарова Блакитна дитина». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у три групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою.<br /> Продукт діяльності учнів у проекті: Wiki-стрінка за темою: “Що для кожної людини значить родина? ”.<br /> <br /> =План вивчення теми )=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9_Jr3Eaiik_ZlhTZU1fMWRCTjA/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9_Jr3Eaiik_UjBpa3FDS0pBTk0/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> 1. На початку проекту: - виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення сподівань учнів від проектної діяльності; - діагностування початкового рівня володіння ІКТ учнями; - діагностування початкових знань учнів з даної теми; - оцінювання Інтернет ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту. <br /> 2. Впродовж роботи над проектом: - виявлення рівня обізнаності в використанні проектних технологій; - діагностування рівня компетентності учнів по темі над якою вони працюють. <br /> 3. Наприкінці роботи над проектом: - оцінювання рівня виконання групових проектів; - оцінювання рівня компетентності учнів в використанні ІКТ для реалізації проекту; - виявлення особистих нахилів кожного з учнів та розробка рекомендацій щодо подальшого їх навчання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> <br /> Учні представлять свої результати своїх досліджень у вигляді або презентації, або інформаційного бюлетеню, або вікі. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. <br /> <br /> Тиждень1<br /> <br /> Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: Що для кожної людини значить родина? Попросіть учнів подумати самостійно про запитання, а потім обговоріть їх відповіді. Запитайте, хто добровільно хоче поділитися своєю відповіддю з цілим класом.<br /> <br /> Тиждень2.<br /> <br /> Запросіть учнів обговорити нові Тематичні запитання:Від чого залежить міцність родини? Якою була родина головного героя твору? Чи піклувався герой твору про членів своєї сім’ї? Напишіть запитання на аркушах паперу та запропонуйте учням поділитись на групи, відповідно до обраних тем, вони мають дослідити відповіді на Тематичні запитання. Скажіть учням, що вони створюватимуть два кінцеві продукти свого проекту, які включають відповіді на питання, а також Тематичне запитання, яке було обговорене першому занятті: Від чого залежить міцність родини? <br /> <br /> Тиждень3.<br /> <br /> Учні завершують своє дослідження, застосовуючи здобуті знання. <br /> Учні закінчують створення мультимедійних презентацій та блогів чи вікі. Нагадайте учням, щоб вони використовували свої контрольні списки для перевірки та завершення своїх робіт.<br /> Проведення презентацій (усних виступів з демонстрацією мультимедійних презентацій). Використовуйте Форми оцінювання проектів для оцінювання робіт учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Вікторія Соляник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель, української мови і літератури<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №1<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. м. т. Софіївка, Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> ==Контактні дані==<br /> solyanik9@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг в рамках програми в рамках програми &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.03 - 06. 04. 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Софївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> ==Тренери==<br /> Величко Ніна Федорівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Solyanik Vika http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%92.%D0%9C.&diff=383962 2013-04-01T13:47:36Z

<p>Solyanik Vika: /* План вивчення теми ) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Зображення добра і любові в українській родині за твором А. Дімрова Блакитна дитина.<br /> <br /> =Основний та другорядні навчальні предмети=<br /> - Українська література<br /> - Історія<br /> - Психологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту <br /> <br /> Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних закладів І-ІІІ ступенів. Назва теми з програми «Зображення добра і любові в українській родині за твором А. Дімарова Блакитна дитина». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у три групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою.<br /> Продукт діяльності учнів у проекті: Wiki-стрінка за темою: “Що для кожної людини значить родина? ”.<br /> <br /> =План вивчення теми )=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9_Jr3Eaiik_ZlhTZU1fMWRCTjA/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9_Jr3Eaiik_UjBpa3FDS0pBTk0/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> 1. На початку проекту: - виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення сподівань учнів від проектної діяльності; - діагностування початкового рівня володіння ІКТ учнями; - діагностування початкових знань учнів з даної теми; - оцінювання Інтернет ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту. <br /> 2. Впродовж роботи над проектом: - виявлення рівня обізнаності в використанні проектних технологій; - діагностування рівня компетентності учнів по темі над якою вони працюють. <br /> 3. Наприкінці роботи над проектом: - оцінювання рівня виконання групових проектів; - оцінювання рівня компетентності учнів в використанні ІКТ для реалізації проекту; - виявлення особистих нахилів кожного з учнів та розробка рекомендацій щодо подальшого їх навчання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> <br /> Учні представлять свої результати своїх досліджень у вигляді або презентації, або інформаційного бюлетеню, або вікі. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. <br /> <br /> Тиждень1<br /> <br /> Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: Що для кожної людини значить родина? Попросіть учнів подумати самостійно про запитання, а потім обговоріть їх відповіді. Запитайте, хто добровільно хоче поділитися своєю відповіддю з цілим класом.<br /> <br /> Тиждень2.<br /> <br /> Запросіть учнів обговорити нові Тематичні запитання:Від чого залежить міцність родини? Якою була родина головного героя твору? Чи піклувався герой твору про членів своєї сім’ї? Напишіть запитання на аркушах паперу та запропонуйте учням поділитись на групи, відповідно до обраних тем, вони мають дослідити відповіді на Тематичні запитання. Скажіть учням, що вони створюватимуть два кінцеві продукти свого проекту, які включають відповіді на питання, а також Тематичне запитання, яке було обговорене першому занятті: Від чого залежить міцність родини? <br /> <br /> Тиждень3.<br /> <br /> Учні завершують своє дослідження, застосовуючи здобуті знання. <br /> Учні закінчують створення мультимедійних презентацій та блогів чи вікі. Нагадайте учням, щоб вони використовували свої контрольні списки для перевірки та завершення своїх робіт.<br /> Проведення презентацій (усних виступів з демонстрацією мультимедійних презентацій). Використовуйте Форми оцінювання проектів для оцінювання робіт учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Вікторія Соляник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель, української мови і літератури<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №1<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. м. т. Софіївка, Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> ==Контактні дані==<br /> solyanik9@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.03 - 06. 04. 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Софївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> ==Тренери==<br /> Величко Ніна Федорівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Solyanik Vika http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%92.%D0%9C.&diff=383960 2013-04-01T13:46:40Z

<p>Solyanik Vika: /* План вивчення теми ) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Зображення добра і любові в українській родині за твором А. Дімрова Блакитна дитина.<br /> <br /> =Основний та другорядні навчальні предмети=<br /> - Українська література<br /> - Історія<br /> - Психологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту <br /> <br /> Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних закладів І-ІІІ ступенів. Назва теми з програми «Зображення добра і любові в українській родині за твором А. Дімарова Блакитна дитина». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у три групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою.<br /> Продукт діяльності учнів у проекті: Wiki-стрінка за темою: “Що для кожної людини значить родина? ”.<br /> <br /> =План вивчення теми )=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9_Jr3Eaiik_ZlhTZU1fMWRCTjA/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9_Jr3Eaiik_UjBpa3FDS0pBTk0/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> 1. На початку проекту: - виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення сподівань учнів від проектної діяльності; - діагностування початкового рівня володіння ІКТ учнями; - діагностування початкових знань учнів з даної теми; - оцінювання Інтернет ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту. <br /> 2. Впродовж роботи над проектом: - виявлення рівня обізнаності в використанні проектних технологій; - діагностування рівня компетентності учнів по темі над якою вони працюють. <br /> 3. Наприкінці роботи над проектом: - оцінювання рівня виконання групових проектів; - оцінювання рівня компетентності учнів в використанні ІКТ для реалізації проекту; - виявлення особистих нахилів кожного з учнів та розробка рекомендацій щодо подальшого їх навчання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> <br /> Учні представлять свої результати своїх досліджень у вигляді або презентації, або інформаційного бюлетеню, або вікі. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. <br /> <br /> Тиждень1<br /> <br /> Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: Що для кожної людини значить родина? Попросіть учнів подумати самостійно про запитання, а потім обговоріть їх відповіді. Запитайте, хто добровільно хоче поділитися своєю відповіддю з цілим класом.<br /> <br /> Тиждень2.<br /> <br /> Запросіть учнів обговорити нові Тематичні запитання:Від чого залежить міцність родини? Якою була родина головного героя твору? Чи піклувався герой твору про членів своєї сім’ї? Напишіть запитання на аркушах паперу та запропонуйте учням поділитись на групи, відповідно до обраних тем, вони мають дослідити відповіді на Тематичні запитання. Скажіть учням, що вони створюватимуть два кінцеві продукти свого проекту, які включають відповіді на питання, а також Тематичне запитання, яке було обговорене першому занятті: Від чого залежить міцність родини? <br /> <br /> Тиждень3.<br /> <br /> Учні завершують своє дослідження, застосовуючи здобуті знання. <br /> Учні закінчують створення мультимедійних презентацій та блогів чи вікі. Нагадайте учням, щоб вони використовували свої контрольні списки для перевірки та завершення своїх робіт.<br /> Проведення презентацій (усних виступів з демонстрацією мультимедійних презентацій). Використовуйте Форми оцінювання проектів для оцінювання робіт учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Вікторія Соляник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель, української мови і літератури<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №1<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. м. т. Софіївка, Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> ==Контактні дані==<br /> solyanik9@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.03 - 06. 04. 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Софївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> ==Тренери==<br /> Величко Ніна Федорівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Solyanik Vika http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%92.%D0%9C.&diff=383957 2013-04-01T13:45:50Z

<p>Solyanik Vika: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Зображення добра і любові в українській родині за твором А. Дімрова Блакитна дитина.<br /> <br /> =Основний та другорядні навчальні предмети=<br /> - Українська література<br /> - Історія<br /> - Психологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту <br /> <br /> Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних закладів І-ІІІ ступенів. Назва теми з програми «Зображення добра і любові в українській родині за твором А. Дімарова Блакитна дитина». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у три групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою.<br /> Продукт діяльності учнів у проекті: Wiki-стрінка за темою: “Що для кожної людини значить родина? ”.<br /> <br /> =План вивчення теми )=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9_Jr3Eaiik_ZlhTZU1fMWRCTjA/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9_Jr3Eaiik_UjBpa3FDS0pBTk0/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> 1. На початку проекту: - виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення сподівань учнів від проектної діяльності; - діагностування початкового рівня володіння ІКТ учнями; - діагностування початкових знань учнів з даної теми; - оцінювання Інтернет ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту. <br /> 2. Впродовж роботи над проектом: - виявлення рівня обізнаності в використанні проектних технологій; - діагностування рівня компетентності учнів по темі над якою вони працюють. <br /> 3. Наприкінці роботи над проектом: - оцінювання рівня виконання групових проектів; - оцінювання рівня компетентності учнів в використанні ІКТ для реалізації проекту; - виявлення особистих нахилів кожного з учнів та розробка рекомендацій щодо подальшого їх навчання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> <br /> Учні представлять свої результати своїх досліджень у вигляді або презентації, або інформаційного бюлетеню, або вікі. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. <br /> <br /> Тиждень1<br /> <br /> Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: Що для кожної людини значить родина? Попросіть учнів подумати самостійно про запитання, а потім обговоріть їх відповіді. Запитайте, хто добровільно хоче поділитися своєю відповіддю з цілим класом.<br /> <br /> Тиждень2.<br /> <br /> Запросіть учнів обговорити нові Тематичні запитання:Від чого залежить міцність родини? Якою була родина головного героя твору? Чи піклувався герой твору про членів своєї сім’ї? Напишіть запитання на аркушах паперу та запропонуйте учням поділитись на групи, відповідно до обраних тем, вони мають дослідити відповіді на Тематичні запитання. Скажіть учням, що вони створюватимуть два кінцеві продукти свого проекту, які включають відповіді на питання, а також Тематичне запитання, яке було обговорене першому занятті: Від чого залежить міцність родини? <br /> <br /> Тиждень3.<br /> <br /> Учні завершують своє дослідження, застосовуючи здобуті знання. <br /> Учні закінчують створення мультимедійних презентацій та блогів чи вікі. Нагадайте учням, щоб вони використовували свої контрольні списки для перевірки та завершення своїх робіт.<br /> Проведення презентацій (усних виступів з демонстрацією мультимедійних презентацій). Використовуйте Форми оцінювання проектів для оцінювання робіт учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Вікторія Соляник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель, української мови і літератури<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №1<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. м. т. Софіївка, Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> ==Контактні дані==<br /> solyanik9@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.03 - 06. 04. 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Софївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> ==Тренери==<br /> Величко Ніна Федорівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Solyanik Vika http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%92.%D0%9C.&diff=383956 2013-04-01T13:45:00Z

<p>Solyanik Vika: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Зображення добра і любові в українській родині за твором А. Дімрова Блакитна дитина.<br /> <br /> =Основний та другорядні навчальні предмети=<br /> - Українська література<br /> - Історія<br /> - Психологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних закладів І-ІІІ ступенів. Назва теми з програми «Зображення добра і любові в українській родині за твором А. Дімарова Блакитна дитина». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у три групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою.<br /> Продукт діяльності учнів у проекті: Wiki-стрінка за темою: “Що для кожної людини значить родина? ”.<br /> <br /> =План вивчення теми )=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9_Jr3Eaiik_ZlhTZU1fMWRCTjA/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9_Jr3Eaiik_UjBpa3FDS0pBTk0/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> 1. На початку проекту: - виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення сподівань учнів від проектної діяльності; - діагностування початкового рівня володіння ІКТ учнями; - діагностування початкових знань учнів з даної теми; - оцінювання Інтернет ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту. <br /> 2. Впродовж роботи над проектом: - виявлення рівня обізнаності в використанні проектних технологій; - діагностування рівня компетентності учнів по темі над якою вони працюють. <br /> 3. Наприкінці роботи над проектом: - оцінювання рівня виконання групових проектів; - оцінювання рівня компетентності учнів в використанні ІКТ для реалізації проекту; - виявлення особистих нахилів кожного з учнів та розробка рекомендацій щодо подальшого їх навчання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> <br /> Учні представлять свої результати своїх досліджень у вигляді або презентації, або інформаційного бюлетеню, або вікі. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. <br /> <br /> Тиждень1<br /> <br /> Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: Що для кожної людини значить родина? Попросіть учнів подумати самостійно про запитання, а потім обговоріть їх відповіді. Запитайте, хто добровільно хоче поділитися своєю відповіддю з цілим класом.<br /> <br /> Тиждень2.<br /> <br /> Запросіть учнів обговорити нові Тематичні запитання:Від чого залежить міцність родини? Якою була родина головного героя твору? Чи піклувався герой твору про членів своєї сім’ї? Напишіть запитання на аркушах паперу та запропонуйте учням поділитись на групи, відповідно до обраних тем, вони мають дослідити відповіді на Тематичні запитання. Скажіть учням, що вони створюватимуть два кінцеві продукти свого проекту, які включають відповіді на питання, а також Тематичне запитання, яке було обговорене першому занятті: Від чого залежить міцність родини? <br /> <br /> Тиждень3.<br /> <br /> Учні завершують своє дослідження, застосовуючи здобуті знання. <br /> Учні закінчують створення мультимедійних презентацій та блогів чи вікі. Нагадайте учням, щоб вони використовували свої контрольні списки для перевірки та завершення своїх робіт.<br /> Проведення презентацій (усних виступів з демонстрацією мультимедійних презентацій). Використовуйте Форми оцінювання проектів для оцінювання робіт учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Вікторія Соляник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель, української мови і літератури<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №1<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. м. т. Софіївка, Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> ==Контактні дані==<br /> solyanik9@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.03 - 06. 04. 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Софївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> ==Тренери==<br /> Величко Ніна Федорівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Solyanik Vika http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%92.%D0%9C.&diff=383955 2013-04-01T13:44:46Z

<p>Solyanik Vika: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Зображення добра і любові в українській родині за твором А. Дімрова Блакитна дитина.<br /> <br /> =Основний та другорядні навчальні предмети=<br /> - Українська література<br /> - Історія<br /> - Психологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років 7 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних закладів І-ІІІ ступенів. Назва теми з програми «Зображення добра і любові в українській родині за твором А. Дімарова Блакитна дитина». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у три групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою.<br /> Продукт діяльності учнів у проекті: Wiki-стрінка за темою: “Що для кожної людини значить родина? ”.<br /> <br /> =План вивчення теми )=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9_Jr3Eaiik_ZlhTZU1fMWRCTjA/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9_Jr3Eaiik_UjBpa3FDS0pBTk0/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> 1. На початку проекту: - виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення сподівань учнів від проектної діяльності; - діагностування початкового рівня володіння ІКТ учнями; - діагностування початкових знань учнів з даної теми; - оцінювання Інтернет ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту. <br /> 2. Впродовж роботи над проектом: - виявлення рівня обізнаності в використанні проектних технологій; - діагностування рівня компетентності учнів по темі над якою вони працюють. <br /> 3. Наприкінці роботи над проектом: - оцінювання рівня виконання групових проектів; - оцінювання рівня компетентності учнів в використанні ІКТ для реалізації проекту; - виявлення особистих нахилів кожного з учнів та розробка рекомендацій щодо подальшого їх навчання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> <br /> Учні представлять свої результати своїх досліджень у вигляді або презентації, або інформаційного бюлетеню, або вікі. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. <br /> <br /> Тиждень1<br /> <br /> Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: Що для кожної людини значить родина? Попросіть учнів подумати самостійно про запитання, а потім обговоріть їх відповіді. Запитайте, хто добровільно хоче поділитися своєю відповіддю з цілим класом.<br /> <br /> Тиждень2.<br /> <br /> Запросіть учнів обговорити нові Тематичні запитання:Від чого залежить міцність родини? Якою була родина головного героя твору? Чи піклувався герой твору про членів своєї сім’ї? Напишіть запитання на аркушах паперу та запропонуйте учням поділитись на групи, відповідно до обраних тем, вони мають дослідити відповіді на Тематичні запитання. Скажіть учням, що вони створюватимуть два кінцеві продукти свого проекту, які включають відповіді на питання, а також Тематичне запитання, яке було обговорене першому занятті: Від чого залежить міцність родини? <br /> <br /> Тиждень3.<br /> <br /> Учні завершують своє дослідження, застосовуючи здобуті знання. <br /> Учні закінчують створення мультимедійних презентацій та блогів чи вікі. Нагадайте учням, щоб вони використовували свої контрольні списки для перевірки та завершення своїх робіт.<br /> Проведення презентацій (усних виступів з демонстрацією мультимедійних презентацій). Використовуйте Форми оцінювання проектів для оцінювання робіт учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Вікторія Соляник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель, української мови і літератури<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №1<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. м. т. Софіївка, Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> ==Контактні дані==<br /> solyanik9@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.03 - 06. 04. 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Софївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> ==Тренери==<br /> Величко Ніна Федорівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Solyanik Vika http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%92.%D0%9C.&diff=383953 2013-04-01T13:44:10Z

<p>Solyanik Vika: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Зображення добра і любові в українській родині за твором А. Дімрова Блакитна дитина.<br /> <br /> =Основний та другорядні навчальні предмети=<br /> - Українська література<br /> - Історія<br /> - Психологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних закладів І-ІІІ ступенів. Назва теми з програми «Зображення добра і любові в українській родині за твором А. Дімарова Блакитна дитина». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у три групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою.<br /> Продукт діяльності учнів у проекті: Wiki-стрінка за темою: “Що для кожної людини значить родина? ”.<br /> <br /> =План вивчення теми )=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9_Jr3Eaiik_ZlhTZU1fMWRCTjA/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9_Jr3Eaiik_UjBpa3FDS0pBTk0/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> 1. На початку проекту: - виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення сподівань учнів від проектної діяльності; - діагностування початкового рівня володіння ІКТ учнями; - діагностування початкових знань учнів з даної теми; - оцінювання Інтернет ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту. <br /> 2. Впродовж роботи над проектом: - виявлення рівня обізнаності в використанні проектних технологій; - діагностування рівня компетентності учнів по темі над якою вони працюють. <br /> 3. Наприкінці роботи над проектом: - оцінювання рівня виконання групових проектів; - оцінювання рівня компетентності учнів в використанні ІКТ для реалізації проекту; - виявлення особистих нахилів кожного з учнів та розробка рекомендацій щодо подальшого їх навчання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> <br /> Учні представлять свої результати своїх досліджень у вигляді або презентації, або інформаційного бюлетеню, або вікі. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. <br /> <br /> Тиждень1<br /> <br /> Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: Що для кожної людини значить родина? Попросіть учнів подумати самостійно про запитання, а потім обговоріть їх відповіді. Запитайте, хто добровільно хоче поділитися своєю відповіддю з цілим класом.<br /> <br /> Тиждень2.<br /> <br /> Запросіть учнів обговорити нові Тематичні запитання:Від чого залежить міцність родини? Якою була родина головного героя твору? Чи піклувався герой твору про членів своєї сім’ї? Напишіть запитання на аркушах паперу та запропонуйте учням поділитись на групи, відповідно до обраних тем, вони мають дослідити відповіді на Тематичні запитання. Скажіть учням, що вони створюватимуть два кінцеві продукти свого проекту, які включають відповіді на питання, а також Тематичне запитання, яке було обговорене першому занятті: Від чого залежить міцність родини? <br /> <br /> Тиждень3.<br /> <br /> Учні завершують своє дослідження, застосовуючи здобуті знання. <br /> Учні закінчують створення мультимедійних презентацій та блогів чи вікі. Нагадайте учням, щоб вони використовували свої контрольні списки для перевірки та завершення своїх робіт.<br /> Проведення презентацій (усних виступів з демонстрацією мультимедійних презентацій). Використовуйте Форми оцінювання проектів для оцінювання робіт учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Вікторія Соляник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель, української мови і літератури<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №1<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. м. т. Софіївка, Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> ==Контактні дані==<br /> solyanik9@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.03 - 06. 04. 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Софївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> ==Тренери==<br /> Величко Ніна Федорівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Solyanik Vika http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%92.%D0%9C.&diff=383950 2013-04-01T13:43:34Z

<p>Solyanik Vika: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Зображення добра і любові в українській родині за твором А. Дімрова Блакитна дитина.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> - Українська література<br /> - Історія<br /> - Психологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних закладів І-ІІІ ступенів. Назва теми з програми «Зображення добра і любові в українській родині за твором А. Дімарова Блакитна дитина». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у три групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою.<br /> Продукт діяльності учнів у проекті: Wiki-стрінка за темою: “Що для кожної людини значить родина? ”.<br /> <br /> =План вивчення теми )=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9_Jr3Eaiik_ZlhTZU1fMWRCTjA/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9_Jr3Eaiik_UjBpa3FDS0pBTk0/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> 1. На початку проекту: - виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення сподівань учнів від проектної діяльності; - діагностування початкового рівня володіння ІКТ учнями; - діагностування початкових знань учнів з даної теми; - оцінювання Інтернет ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту. <br /> 2. Впродовж роботи над проектом: - виявлення рівня обізнаності в використанні проектних технологій; - діагностування рівня компетентності учнів по темі над якою вони працюють. <br /> 3. Наприкінці роботи над проектом: - оцінювання рівня виконання групових проектів; - оцінювання рівня компетентності учнів в використанні ІКТ для реалізації проекту; - виявлення особистих нахилів кожного з учнів та розробка рекомендацій щодо подальшого їх навчання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> <br /> Учні представлять свої результати своїх досліджень у вигляді або презентації, або інформаційного бюлетеню, або вікі. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. <br /> <br /> Тиждень1<br /> <br /> Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: Що для кожної людини значить родина? Попросіть учнів подумати самостійно про запитання, а потім обговоріть їх відповіді. Запитайте, хто добровільно хоче поділитися своєю відповіддю з цілим класом.<br /> <br /> Тиждень2.<br /> <br /> Запросіть учнів обговорити нові Тематичні запитання:Від чого залежить міцність родини? Якою була родина головного героя твору? Чи піклувався герой твору про членів своєї сім’ї? Напишіть запитання на аркушах паперу та запропонуйте учням поділитись на групи, відповідно до обраних тем, вони мають дослідити відповіді на Тематичні запитання. Скажіть учням, що вони створюватимуть два кінцеві продукти свого проекту, які включають відповіді на питання, а також Тематичне запитання, яке було обговорене першому занятті: Від чого залежить міцність родини? <br /> <br /> Тиждень3.<br /> <br /> Учні завершують своє дослідження, застосовуючи здобуті знання. <br /> Учні закінчують створення мультимедійних презентацій та блогів чи вікі. Нагадайте учням, щоб вони використовували свої контрольні списки для перевірки та завершення своїх робіт.<br /> Проведення презентацій (усних виступів з демонстрацією мультимедійних презентацій). Використовуйте Форми оцінювання проектів для оцінювання робіт учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Вікторія Соляник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель, української мови і літератури<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №1<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. м. т. Софіївка, Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> ==Контактні дані==<br /> solyanik9@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.03 - 06. 04. 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Софївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> ==Тренери==<br /> Величко Ніна Федорівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Solyanik Vika http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%92.%D0%9C.&diff=383947 2013-04-01T13:41:23Z

<p>Solyanik Vika: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Зображення добра і любові в українській родині за твором А. Дімрова Блакитна дитина.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> - Українська література<br /> - Історія<br /> - Психологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних закладів І-ІІІ ступенів. Назва теми з програми «Зображення добра і любові в українській родині за твором А. Дімарова Блакитна дитина». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у три групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою.<br /> Продукт діяльності учнів у проекті: Wiki-стрінка за темою: “Що для кожної людини значить родина? ”.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9_Jr3Eaiik_ZlhTZU1fMWRCTjA/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> 1. На початку проекту: - виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення сподівань учнів від проектної діяльності; - діагностування початкового рівня володіння ІКТ учнями; - діагностування початкових знань учнів з даної теми; - оцінювання Інтернет ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту. <br /> 2. Впродовж роботи над проектом: - виявлення рівня обізнаності в використанні проектних технологій; - діагностування рівня компетентності учнів по темі над якою вони працюють. <br /> 3. Наприкінці роботи над проектом: - оцінювання рівня виконання групових проектів; - оцінювання рівня компетентності учнів в використанні ІКТ для реалізації проекту; - виявлення особистих нахилів кожного з учнів та розробка рекомендацій щодо подальшого їх навчання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> <br /> Учні представлять свої результати своїх досліджень у вигляді або презентації, або інформаційного бюлетеню, або вікі. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. <br /> <br /> Тиждень1<br /> <br /> Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: Що для кожної людини значить родина? Попросіть учнів подумати самостійно про запитання, а потім обговоріть їх відповіді. Запитайте, хто добровільно хоче поділитися своєю відповіддю з цілим класом.<br /> <br /> Тиждень2.<br /> <br /> Запросіть учнів обговорити нові Тематичні запитання:Від чого залежить міцність родини? Якою була родина головного героя твору? Чи піклувався герой твору про членів своєї сім’ї? Напишіть запитання на аркушах паперу та запропонуйте учням поділитись на групи, відповідно до обраних тем, вони мають дослідити відповіді на Тематичні запитання. Скажіть учням, що вони створюватимуть два кінцеві продукти свого проекту, які включають відповіді на питання, а також Тематичне запитання, яке було обговорене першому занятті: Від чого залежить міцність родини? <br /> <br /> Тиждень3.<br /> <br /> Учні завершують своє дослідження, застосовуючи здобуті знання. <br /> Учні закінчують створення мультимедійних презентацій та блогів чи вікі. Нагадайте учням, щоб вони використовували свої контрольні списки для перевірки та завершення своїх робіт.<br /> Проведення презентацій (усних виступів з демонстрацією мультимедійних презентацій). Використовуйте Форми оцінювання проектів для оцінювання робіт учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Вікторія Соляник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель, української мови і літератури<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №1<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. м. т. Софіївка, Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> ==Контактні дані==<br /> solyanik9@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.03 - 06. 04. 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Софївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> ==Тренери==<br /> Величко Ніна Федорівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Solyanik Vika http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%92.%D0%9C.&diff=383946 2013-04-01T13:40:56Z

<p>Solyanik Vika: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Зображення добра і любові в українській родині за твором А. Дімрова Блакитна дитина.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> - Українська література<br /> - Історія<br /> - Психологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних закладів І-ІІІ ступенів. Назва теми з програми «Зображення добра і любові в українській родині за твором А. Дімарова Блакитна дитина». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у три групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою.<br /> Продукт діяльності учнів у проекті: Wiki-стрінка за темою: “Що для кожної людини значить родина? ”.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9_Jr3Eaiik_ZlhTZU1fMWRCTjA/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> 1. На початку проекту: - виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення сподівань учнів від проектної діяльності; - діагностування початкового рівня володіння ІКТ учнями; - діагностування початкових знань учнів з даної теми; - оцінювання Інтернет ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту. <br /> 2. Впродовж роботи над проектом: - виявлення рівня обізнаності в використанні проектних технологій; - діагностування рівня компетентності учнів по темі над якою вони працюють. <br /> 3. Наприкінці роботи над проектом: - оцінювання рівня виконання групових проектів; - оцінювання рівня компетентності учнів в використанні ІКТ для реалізації проекту; - виявлення особистих нахилів кожного з учнів та розробка рекомендацій щодо подальшого їх навчання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Учні представлять свої результати своїх досліджень у вигляді або презентації, або інформаційного бюлетеню, або вікі. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. <br /> <br /> Тиждень1<br /> <br /> Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: Що для кожної людини значить родина? Попросіть учнів подумати самостійно про запитання, а потім обговоріть їх відповіді. Запитайте, хто добровільно хоче поділитися своєю відповіддю з цілим класом.<br /> <br /> Тиждень2.<br /> <br /> Запросіть учнів обговорити нові Тематичні запитання:Від чого залежить міцність родини? Якою була родина головного героя твору? Чи піклувався герой твору про членів своєї сім’ї? Напишіть запитання на аркушах паперу та запропонуйте учням поділитись на групи, відповідно до обраних тем, вони мають дослідити відповіді на Тематичні запитання. Скажіть учням, що вони створюватимуть два кінцеві продукти свого проекту, які включають відповіді на питання, а також Тематичне запитання, яке було обговорене першому занятті: Від чого залежить міцність родини? <br /> <br /> Тиждень3.<br /> <br /> Учні завершують своє дослідження, застосовуючи здобуті знання. <br /> Учні закінчують створення мультимедійних презентацій та блогів чи вікі. Нагадайте учням, щоб вони використовували свої контрольні списки для перевірки та завершення своїх робіт.<br /> Проведення презентацій (усних виступів з демонстрацією мультимедійних презентацій). Використовуйте Форми оцінювання проектів для оцінювання робіт учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Вікторія Соляник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель, української мови і літератури<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №1<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. м. т. Софіївка, Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> ==Контактні дані==<br /> solyanik9@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.03 - 06. 04. 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Софївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> ==Тренери==<br /> Величко Ніна Федорівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Solyanik Vika http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%92.%D0%9C.&diff=383945 2013-04-01T13:40:35Z

<p>Solyanik Vika: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Зображення добра і любові в українській родині за твором А. Дімрова Блакитна дитина.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> - Українська література<br /> - Історія<br /> - Психологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних закладів І-ІІІ ступенів. Назва теми з програми «Зображення добра і любові в українській родині за твором А. Дімарова Блакитна дитина». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у три групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою.<br /> Продукт діяльності учнів у проекті: Wiki-стрінка за темою: “Що для кожної людини значить родина? ”.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> https://docs.google.com/file/d/0B9_Jr3Eaiik_ZlhTZU1fMWRCTjA/edit?usp=sharing<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> 1. На початку проекту: - виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення сподівань учнів від проектної діяльності; - діагностування початкового рівня володіння ІКТ учнями; - діагностування початкових знань учнів з даної теми; - оцінювання Інтернет ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту. <br /> 2. Впродовж роботи над проектом: - виявлення рівня обізнаності в використанні проектних технологій; - діагностування рівня компетентності учнів по темі над якою вони працюють. <br /> 3. Наприкінці роботи над проектом: - оцінювання рівня виконання групових проектів; - оцінювання рівня компетентності учнів в використанні ІКТ для реалізації проекту; - виявлення особистих нахилів кожного з учнів та розробка рекомендацій щодо подальшого їх навчання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Учні представлять свої результати своїх досліджень у вигляді або презентації, або інформаційного бюлетеню, або вікі. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. <br /> <br /> Тиждень1<br /> <br /> Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: Що для кожної людини значить родина? Попросіть учнів подумати самостійно про запитання, а потім обговоріть їх відповіді. Запитайте, хто добровільно хоче поділитися своєю відповіддю з цілим класом.<br /> <br /> Тиждень2.<br /> <br /> Запросіть учнів обговорити нові Тематичні запитання:Від чого залежить міцність родини? Якою була родина головного героя твору? Чи піклувався герой твору про членів своєї сім’ї? Напишіть запитання на аркушах паперу та запропонуйте учням поділитись на групи, відповідно до обраних тем, вони мають дослідити відповіді на Тематичні запитання. Скажіть учням, що вони створюватимуть два кінцеві продукти свого проекту, які включають відповіді на питання, а також Тематичне запитання, яке було обговорене першому занятті: Від чого залежить міцність родини? <br /> <br /> Тиждень3.<br /> <br /> Учні завершують своє дослідження, застосовуючи здобуті знання. <br /> Учні закінчують створення мультимедійних презентацій та блогів чи вікі. Нагадайте учням, щоб вони використовували свої контрольні списки для перевірки та завершення своїх робіт.<br /> Проведення презентацій (усних виступів з демонстрацією мультимедійних презентацій). Використовуйте Форми оцінювання проектів для оцінювання робіт учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Вікторія Соляник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель, української мови і літератури<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №1<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. м. т. Софіївка, Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> ==Контактні дані==<br /> solyanik9@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.03 - 06. 04. 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Софївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> ==Тренери==<br /> Величко Ніна Федорівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Solyanik Vika http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%92.%D0%9C.&diff=383943 2013-04-01T13:40:07Z

<p>Solyanik Vika: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Зображення добра і любові в українській родині за твором А. Дімрова Блакитна дитина.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> - Українська література<br /> - Історія<br /> - Психологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних закладів І-ІІІ ступенів. Назва теми з програми «Зображення добра і любові в українській родині за твором А. Дімарова Блакитна дитина». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у три групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою.<br /> Продукт діяльності учнів у проекті: Wiki-стрінка за темою: “Що для кожної людини значить родина? ”.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> https://docs.google.com/file/d/0B9_Jr3Eaiik_ZlhTZU1fMWRCTjA/edit?usp=sharing<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> 1. На початку проекту: - виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення сподівань учнів від проектної діяльності; - діагностування початкового рівня володіння ІКТ учнями; - діагностування початкових знань учнів з даної теми; - оцінювання Інтернет ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту. <br /> 2. Впродовж роботи над проектом: - виявлення рівня обізнаності в використанні проектних технологій; - діагностування рівня компетентності учнів по темі над якою вони працюють. <br /> 3. Наприкінці роботи над проектом: - оцінювання рівня виконання групових проектів; - оцінювання рівня компетентності учнів в використанні ІКТ для реалізації проекту; - виявлення особистих нахилів кожного з учнів та розробка рекомендацій щодо подальшого їх навчання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Учні представлять свої результати своїх досліджень у вигляді або презентації, або інформаційного бюлетеню, або вікі. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. <br /> Тиждень1<br /> <br /> Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: Що для кожної людини значить родина? Попросіть учнів подумати самостійно про запитання, а потім обговоріть їх відповіді. Запитайте, хто добровільно хоче поділитися своєю відповіддю з цілим класом.<br /> <br /> Тиждень2.<br /> <br /> Запросіть учнів обговорити нові Тематичні запитання:Від чого залежить міцність родини? Якою була родина головного героя твору? Чи піклувався герой твору про членів своєї сім’ї? Напишіть запитання на аркушах паперу та запропонуйте учням поділитись на групи, відповідно до обраних тем, вони мають дослідити відповіді на Тематичні запитання. Скажіть учням, що вони створюватимуть два кінцеві продукти свого проекту, які включають відповіді на питання, а також Тематичне запитання, яке було обговорене першому занятті: Від чого залежить міцність родини? <br /> Тиждень3.<br /> <br /> Учні завершують своє дослідження, застосовуючи здобуті знання. <br /> Учні закінчують створення мультимедійних презентацій та блогів чи вікі. Нагадайте учням, щоб вони використовували свої контрольні списки для перевірки та завершення своїх робіт.<br /> Проведення презентацій (усних виступів з демонстрацією мультимедійних презентацій). Використовуйте Форми оцінювання проектів для оцінювання робіт учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Вікторія Соляник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель, української мови і літератури<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №1<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. м. т. Софіївка, Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> ==Контактні дані==<br /> solyanik9@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.03 - 06. 04. 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Софївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> ==Тренери==<br /> Величко Ніна Федорівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Solyanik Vika http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%92.%D0%9C.&diff=383941 2013-04-01T13:39:41Z

<p>Solyanik Vika: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Зображення добра і любові в українській родині за твором А. Дімрова Блакитна дитина.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> - Українська література<br /> - Історія<br /> - Психологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних закладів І-ІІІ ступенів. Назва теми з програми «Зображення добра і любові в українській родині за твором А. Дімарова Блакитна дитина». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у три групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою.<br /> Продукт діяльності учнів у проекті: Wiki-стрінка за темою: “Що для кожної людини значить родина? ”.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> https://docs.google.com/file/d/0B9_Jr3Eaiik_ZlhTZU1fMWRCTjA/edit?usp=sharing<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> 1. На початку проекту: - виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення сподівань учнів від проектної діяльності; - діагностування початкового рівня володіння ІКТ учнями; - діагностування початкових знань учнів з даної теми; - оцінювання Інтернет ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту. <br /> 2. Впродовж роботи над проектом: - виявлення рівня обізнаності в використанні проектних технологій; - діагностування рівня компетентності учнів по темі над якою вони працюють. <br /> 3. Наприкінці роботи над проектом: - оцінювання рівня виконання групових проектів; - оцінювання рівня компетентності учнів в використанні ІКТ для реалізації проекту; - виявлення особистих нахилів кожного з учнів та розробка рекомендацій щодо подальшого їх навчання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Учні представлять свої результати своїх досліджень у вигляді або презентації, або інформаційного бюлетеню, або вікі. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. <br /> Тиждень1<br /> Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: Що для кожної людини значить родина? Попросіть учнів подумати самостійно про запитання, а потім обговоріть їх відповіді. Запитайте, хто добровільно хоче поділитися своєю відповіддю з цілим класом.<br /> Тиждень2.<br /> Запросіть учнів обговорити нові Тематичні запитання:Від чого залежить міцність родини? Якою була родина головного героя твору? Чи піклувався герой твору про членів своєї сім’ї? Напишіть запитання на аркушах паперу та запропонуйте учням поділитись на групи, відповідно до обраних тем, вони мають дослідити відповіді на Тематичні запитання. Скажіть учням, що вони створюватимуть два кінцеві продукти свого проекту, які включають відповіді на питання, а також Тематичне запитання, яке було обговорене першому занятті: Від чого залежить міцність родини? <br /> Тиждень3.<br /> Учні завершують своє дослідження, застосовуючи здобуті знання. <br /> Учні закінчують створення мультимедійних презентацій та блогів чи вікі. Нагадайте учням, щоб вони використовували свої контрольні списки для перевірки та завершення своїх робіт.<br /> Проведення презентацій (усних виступів з демонстрацією мультимедійних презентацій). Використовуйте Форми оцінювання проектів для оцінювання робіт учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Вікторія Соляник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель, української мови і літератури<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №1<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. м. т. Софіївка, Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> ==Контактні дані==<br /> solyanik9@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.03 - 06. 04. 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Софївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> ==Тренери==<br /> Величко Ніна Федорівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Solyanik Vika http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%92.%D0%9C.&diff=383939 2013-04-01T13:39:06Z

<p>Solyanik Vika: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Зображення добра і любові в українській родині за твором А. Дімрова Блакитна дитина.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> - Українська література<br /> - Історія<br /> - Психологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних закладів І-ІІІ ступенів. Назва теми з програми «Зображення добра і любові в українській родині за твором А. Дімарова Блакитна дитина». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у три групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою.<br /> Продукт діяльності учнів у проекті: Wiki-стрінка за темою: “Що для кожної людини значить родина? ”.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> https://docs.google.com/file/d/0B9_Jr3Eaiik_ZlhTZU1fMWRCTjA/edit?usp=sharing<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> 1. На початку проекту: - виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення сподівань учнів від проектної діяльності; - діагностування початкового рівня володіння ІКТ учнями; - діагностування початкових знань учнів з даної теми; - оцінювання Інтернет ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту. <br /> 2. Впродовж роботи над проектом: - виявлення рівня обізнаності в використанні проектних технологій; - діагностування рівня компетентності учнів по темі над якою вони працюють. <br /> 3. Наприкінці роботи над проектом: - оцінювання рівня виконання групових проектів; - оцінювання рівня компетентності учнів в використанні ІКТ для реалізації проекту; - виявлення особистих нахилів кожного з учнів та розробка рекомендацій щодо подальшого їх навчання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Учні представлять свої результати своїх досліджень у вигляді або презентації, або інформаційного бюлетеню, або вікі. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. <br /> Тиждень1<br /> Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: Що для кожної людини значить родина? Попросіть учнів подумати самостійно про запитання, а потім обговоріть їх відповіді. Запитайте, хто добровільно хоче поділитися своєю відповіддю з цілим класом.<br /> Тиждень2.<br /> Запросіть учнів обговорити нові Тематичні запитання:Від чого залежить міцність родини? Якою була родина головного героя твору? Чи піклувався герой твору про членів своєї сім’ї? Напишіть запитання на аркушах паперу та запропонуйте учням поділитись на групи, відповідно до обраних тем, вони мають дослідити відповіді на Тематичні запитання. Скажіть учням, що вони створюватимуть два кінцеві продукти свого проекту, які включають відповіді на питання, а також Тематичне запитання, яке було обговорене першому занятті: Від чого залежить міцність родини? <br /> Тиждень3.<br /> Учні завершують своє дослідження, застосовуючи здобуті знання. <br /> Учні закінчують створення мультимедійних презентацій та блогів чи вікі. Нагадайте учням, щоб вони використовували свої контрольні списки для перевірки та завершення своїх робіт.<br /> Проведення презентацій (усних виступів з демонстрацією мультимедійних презентацій). Використовуйте Форми оцінювання проектів для оцінювання робіт учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Вікторія Соляник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель, української мови і літератури<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №1<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. м. т. Софіївка, Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> ==Контактні дані==<br /> solyanik9@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.03 - 06. 04. 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Софївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> ==Тренери==<br /> Величко Ніна Федорівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Solyanik Vika http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%92.%D0%9C.&diff=383938 2013-04-01T13:38:51Z

<p>Solyanik Vika: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Зображення добра і любові в українській родині за твором А. Дімрова Блакитна дитина.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> - Українська література<br /> - Історія<br /> - Психологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних закладів І-ІІІ ступенів. Назва теми з програми «Зображення добра і любові в українській родині за твором А. Дімарова Блакитна дитина». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у три групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою.<br /> Продукт діяльності учнів у проекті: Wiki-стрінка за темою: “Що для кожної людини значить родина? ”.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> https://docs.google.com/file/d/0B9_Jr3Eaiik_ZlhTZU1fMWRCTjA/edit?usp=sharing<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> 1. На початку проекту: - виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення сподівань учнів від проектної діяльності; - діагностування початкового рівня володіння ІКТ учнями; - діагностування початкових знань учнів з даної теми; - оцінювання Інтернет ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту. <br /> 2. Впродовж роботи над проектом: - виявлення рівня обізнаності в використанні проектних технологій; - діагностування рівня компетентності учнів по темі над якою вони працюють. <br /> 3. Наприкінці роботи над проектом: - оцінювання рівня виконання групових проектів; - оцінювання рівня компетентності учнів в використанні ІКТ для реалізації проекту; - виявлення особистих нахилів кожного з учнів та розробка рекомендацій щодо подальшого їх навчання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Учні представлять свої результати своїх досліджень у вигляді або презентації, або інформаційного бюлетеню, або вікі. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. <br /> Тиждень1<br /> Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: Що для кожної людини значить родина? Попросіть учнів подумати самостійно про запитання, а потім обговоріть їх відповіді. Запитайте, хто добровільно хоче поділитися своєю відповіддю з цілим класом.<br /> Тиждень2.<br /> Запросіть учнів обговорити нові Тематичні запитання:Від чого залежить міцність родини? Якою була родина головного героя твору? Чи піклувався герой твору про членів своєї сім’ї? Напишіть запитання на аркушах паперу та запропонуйте учням поділитись на групи, відповідно до обраних тем, вони мають дослідити відповіді на Тематичні запитання. Скажіть учням, що вони створюватимуть два кінцеві продукти свого проекту, які включають відповіді на питання, а також Тематичне запитання, яке було обговорене першому занятті: Від чого залежить міцність родини? <br /> Тиждень3.<br /> Учні завершують своє дослідження, застосовуючи здобуті знання. <br /> Учні закінчують створення мультимедійних презентацій та блогів чи вікі. Нагадайте учням, щоб вони використовували свої контрольні списки для перевірки та завершення своїх робіт.<br /> Проведення презентацій (усних виступів з демонстрацією мультимедійних презентацій). Використовуйте Форми оцінювання проектів для оцінювання робіт учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Вікторія Соляник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель, української мови і літератури<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №1<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. м. т. Софіївка, Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> ==Контактні дані==<br /> solyanik9@gmail.com<br /> 0972151959<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.03 - 06. 04. 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Софївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> ==Тренери==<br /> Величко Ніна Федорівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Solyanik Vika http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%92.%D0%9C.&diff=383913 2013-04-01T13:29:36Z

<p>Solyanik Vika: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Зображення добра і любові в українській родині за твором А. Дімрова Блакитна дитина.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> - Українська література<br /> - Історія<br /> - Психологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних закладів І-ІІІ ступенів. Назва теми з програми «Зображення добра і любові в українській родині за твором А. Дімарова Блакитна дитина». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у три групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою.<br /> Продукт діяльності учнів у проекті: Wiki-стрінка за темою: “Що для кожної людини значить родина? ”.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> https://docs.google.com/file/d/0B9_Jr3Eaiik_ZlhTZU1fMWRCTjA/edit?usp=sharing<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> 1. На початку проекту: - виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення сподівань учнів від проектної діяльності; - діагностування початкового рівня володіння ІКТ учнями; - діагностування початкових знань учнів з даної теми; - оцінювання Інтернет ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту. <br /> 2. Впродовж роботи над проектом: - виявлення рівня обізнаності в використанні проектних технологій; - діагностування рівня компетентності учнів по темі над якою вони працюють. <br /> 3. Наприкінці роботи над проектом: - оцінювання рівня виконання групових проектів; - оцінювання рівня компетентності учнів в використанні ІКТ для реалізації проекту; - виявлення особистих нахилів кожного з учнів та розробка рекомендацій щодо подальшого їх навчання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Учні представлять свої результати своїх досліджень у вигляді або презентації, або інформаційного бюлетеню, або вікі. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. <br /> Тиждень1<br /> Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: Що для кожної людини значить родина? Попросіть учнів подумати самостійно про запитання, а потім обговоріть їх відповіді. Запитайте, хто добровільно хоче поділитися своєю відповіддю з цілим класом.<br /> Тиждень2.<br /> Запросіть учнів обговорити нові Тематичні запитання:Від чого залежить міцність родини? Якою була родина головного героя твору? Чи піклувався герой твору про членів своєї сім’ї? Напишіть запитання на аркушах паперу та запропонуйте учням поділитись на групи, відповідно до обраних тем, вони мають дослідити відповіді на Тематичні запитання. Скажіть учням, що вони створюватимуть два кінцеві продукти свого проекту, які включають відповіді на питання, а також Тематичне запитання, яке було обговорене першому занятті: Від чого залежить міцність родини? <br /> Тиждень3.<br /> Учні завершують своє дослідження, застосовуючи здобуті знання. <br /> Учні закінчують створення мультимедійних презентацій та блогів чи вікі. Нагадайте учням, щоб вони використовували свої контрольні списки для перевірки та завершення своїх робіт.<br /> Проведення презентацій (усних виступів з демонстрацією мультимедійних презентацій). Використовуйте Форми оцінювання проектів для оцінювання робіт учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Вікторія Соляник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель, української мови і літератури<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №1<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. м. т. Софіївка, Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> ==Контактні дані==<br /> solyanik9@gmail.com<br /> 0972151959<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Solyanik Vika http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%92.%D0%9C.&diff=383904 2013-04-01T13:23:46Z

<p>Solyanik Vika: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Зображення добра і любові в українській родині за твором А. Дімрова Блакитна дитина.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> - Українська література<br /> - Історія<br /> - Психологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних закладів І-ІІІ ступенів. Назва теми з програми «Зображення добра і любові в українській родині за твором А. Дімарова Блакитна дитина». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у три групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою.<br /> Продукт діяльності учнів у проекті: Wiki-стрінка за темою: “Що для кожної людини значить родина? ”.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> https://docs.google.com/file/d/0B9_Jr3Eaiik_ZlhTZU1fMWRCTjA/edit?usp=sharing<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> 1. На початку проекту: - виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення сподівань учнів від проектної діяльності; - діагностування початкового рівня володіння ІКТ учнями; - діагностування початкових знань учнів з даної теми; - оцінювання Інтернет ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту. <br /> 2. Впродовж роботи над проектом: - виявлення рівня обізнаності в використанні проектних технологій; - діагностування рівня компетентності учнів по темі над якою вони працюють. <br /> 3. Наприкінці роботи над проектом: - оцінювання рівня виконання групових проектів; - оцінювання рівня компетентності учнів в використанні ІКТ для реалізації проекту; - виявлення особистих нахилів кожного з учнів та розробка рекомендацій щодо подальшого їх навчання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Учні представлять свої результати своїх досліджень у вигляді або презентації, або інформаційного бюлетеню, або вікі. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. <br /> Тиждень1<br /> Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: Що для кожної людини значить родина? Попросіть учнів подумати самостійно про запитання, а потім обговоріть їх відповіді. Запитайте, хто добровільно хоче поділитися своєю відповіддю з цілим класом.<br /> Тиждень2.<br /> Запросіть учнів обговорити нові Тематичні запитання:Від чого залежить міцність родини? Якою була родина головного героя твору? Чи піклувався герой твору про членів своєї сім’ї? Напишіть запитання на аркушах паперу та запропонуйте учням поділитись на групи, відповідно до обраних тем, вони мають дослідити відповіді на Тематичні запитання. Скажіть учням, що вони створюватимуть два кінцеві продукти свого проекту, які включають відповіді на питання, а також Тематичне запитання, яке було обговорене першому занятті: Від чого залежить міцність родини? <br /> Тиждень3.<br /> Учні завершують своє дослідження, застосовуючи здобуті знання. <br /> Учні закінчують створення мультимедійних презентацій та блогів чи вікі. Нагадайте учням, щоб вони використовували свої контрольні списки для перевірки та завершення своїх робіт.<br /> Проведення презентацій (усних виступів з демонстрацією мультимедійних презентацій). Використовуйте Форми оцінювання проектів для оцінювання робіт учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Solyanik Vika http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%92.%D0%9C.&diff=383869 2013-04-01T13:09:26Z

<p>Solyanik Vika: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Зображення добра і любові в українській родині за твором А. Дімрова Блакитна дитина.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> - Українська література<br /> - Історія<br /> - Психологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних закладів І-ІІІ ступенів. Назва теми з програми «Зображення добра і любові в українській родині за твором А. Дімарова Блакитна дитина». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у три групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою.<br /> Продукт діяльності учнів у проекті: Wiki-стрінка за темою: “Що для кожної людини значить родина? ”.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> https://docs.google.com/file/d/0B9_Jr3Eaiik_ZlhTZU1fMWRCTjA/edit?usp=sharing<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> 1. На початку проекту: - виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення сподівань учнів від проектної діяльності; - діагностування початкового рівня володіння ІКТ учнями; - діагностування початкових знань учнів з даної теми; - оцінювання Інтернет ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту. <br /> 2. Впродовж роботи над проектом: - виявлення рівня обізнаності в використанні проектних технологій; - діагностування рівня компетентності учнів по темі над якою вони працюють. <br /> 3. Наприкінці роботи над проектом: - оцінювання рівня виконання групових проектів; - оцінювання рівня компетентності учнів в використанні ІКТ для реалізації проекту; - виявлення особистих нахилів кожного з учнів та розробка рекомендацій щодо подальшого їх навчання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Solyanik Vika http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%92.%D0%9C.&diff=383860 2013-04-01T13:06:37Z

<p>Solyanik Vika: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Зображення добра і любові в українській родині за твором А. Дімрова Блакитна дитина.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> - Українська література<br /> - Історія<br /> - Психологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних закладів І-ІІІ ступенів. Назва теми з програми «Зображення добра і любові в українській родині за твором А. Дімарова Блакитна дитина». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у три групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою.<br /> Продукт діяльності учнів у проекті: Wiki-стрінка за темою: “Що для кожної людини значить родина? ”.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> https://docs.google.com/file/d/0B9_Jr3Eaiik_ZlhTZU1fMWRCTjA/edit?usp=sharing<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Solyanik Vika http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%92.%D0%9C.&diff=383845 2013-04-01T12:59:49Z

<p>Solyanik Vika: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Зображення добра і любові в українській родині за твором А. Дімрова Блакитна дитина.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> - Українська література<br /> - Історія<br /> - Психологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних закладів І-ІІІ ступенів. Назва теми з програми «Зображення добра і любові в українській родині за твором А. Дімарова Блакитна дитина». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у три групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою.<br /> Продукт діяльності учнів у проекті: Wiki-стрінка за темою: “Що для кожної людини значить родина? ”.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Solyanik Vika http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%92.%D0%9C.&diff=383819 2013-04-01T12:51:38Z

<p>Solyanik Vika: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Зображення добра і любові в українській родині за твором А. Дімрова Блакитна дитина.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> - Українська література<br /> - Історія<br /> - Психологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Solyanik Vika http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%92.%D0%9C.&diff=383817 2013-04-01T12:51:13Z

<p>Solyanik Vika: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Зображення добра і любові в українській родині за твором А. Дімрова Блакитна дитина.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> - Українська література<br /> - Історія<br /> - Психологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Solyanik Vika http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%92.%D0%9C.&diff=383812 2013-04-01T12:49:05Z

<p>Solyanik Vika: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Зображення добра і любові в українській родині за твором А. Дімрова Блакитна дитина.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Solyanik Vika http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D1%81%D0%BC%D1%82_%D0%A1%D0%BE%D1%84%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BA%D0%B0,_25_%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D1%8F_-_06_%D0%BA%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%8F_2013&diff=383809 2013-04-01T12:44:26Z

<p>Solyanik Vika: /* 6.Соляник Вікторія Миколаївна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> 25 березня- 06 квітня 2013 р<br /> <br /> * смт Софіївка, Софіївська ЗОШ І-ІІІ ступенів №1, кабінет інформатики<br /> <br /> [[Файл:w2.JPG |right]]<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> [[Користувач:Welnina| Величко Ніна Федорівна]]<br /> =Особливості проведення тренінгу=<br /> Тренінг проводиться в рамках програми &quot;Відкритий світ&quot;.<br /> <br /> * заняття проводяться:<br /> <br /> * по 4 години в день - 10 каб. Софіївської ЗОШ І-ІІІ ст. №1<br /> <br /> = [http://sofschoolmart.blogspot.com/ Спільний блог учасників тренінгу] =<br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=<br /> <br /> ==1.[[Дєхтярьова Світлана Петрівна]]==<br /> *[http:/dext2013.blogspot/ Мій блог навчання] *<br /> *[[Портфоліо Дєхтярьової С.П.]]<br /> <br /> ==2.[[Давиденко Олена Юхимівна]]==<br /> *[http://Davidenko2013.blogspot.com/ Мій блог навчання] *<br /> *[[Портфоліо Давиденко О.Ю.]]<br /> <br /> ==3.[[Колібаба Юлія Іллівна]]==<br /> *[http://kolibaba13021962.blogspot.com/ Мій блог навчання] *<br /> *[[Портфоліо Колібаби Ю.І.]]<br /> ==4.[[Онищенко Алла Володимирівна]]==<br /> *[http://onyshchenko.blogspot.com/ Мій блог навчання] *<br /> *[[Портфоліо Онищенко А.В. для учнів 7 класу з англійської мови на тему &quot;Спорт у Британії&quot;]]<br /> <br /> ==5.[[Рященко Олена Анатоліївна]]==<br /> *[http://Адреса/ Мій блог навчання] *<br /> *[[Портфоліо Рященко О.А.]]<br /> ==6.[[Соляник Вікторія Миколаївна]]==<br /> *[http://solyanik 9.blogspot.com/ Мій блог навчання] *<br /> *[[Портфоліо Соляник В.М.]]<br /> ==7.[[Бровенко Валентина Василівна]]==<br /> *[http://Адреса/ Мій блог навчання] *<br /> *[[Портфоліо Бровенко В.В.]]<br /> <br /> ==8.[[Чувпило Сергій Васильович]]==<br /> *[http://Адреса/ Мій блог навчання] *<br /> *[[Портфоліо Чувпила С.В.]]<br /> <br /> ==9.[[Феник Алла Іванівна]]==<br /> *[http://Адреса/ Мій блог навчання] *<br /> *[[Портфоліо Феник А.І.]]<br /> ==10.[[Шевчено Людмила Іванівна]]==<br /> *[http://shevchenko258.blogspot.com/ Мій блог навчання] *<br /> *[[Портфоліо Шевчено Л.І.]]<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 5.Софіївка 25.03-06.04.2013|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 6. Софіївка 25.03-06.04.2013| Педрада. Модуль 6.]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 7. Софіївка 25.03-06.04.2013| Педрада. Модуль 7.]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Solyanik Vika