http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Solovjova+Sv 2026-04-22T10:40:01Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%27%27%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%94%D0%B4%D1%96%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D1%81%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0%27%27&diff=201004 2012-08-19T19:37:14Z

<p>Solovjova Sv: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''Роль ментальності в життєдіяльності суспільства'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Людина і світ <br /> <br /> Історія України<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Етнос<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 16 – 17 років, 11 клас<br /> =Стислий опис=<br /> '''Приблизний час вивчення теми''' - два 45-хвилиннх уроків (пара) <br /> <br /> Учні поділяються на 3 групи, одна з яких «Соціологи» виконувала дослідження «Визначення шкали соціальних дистанцій». Дві інші групи «Історики» та «Лірики» виконують завдання вчителя, приймають участь у евристичній бесіді. З’ясовуються такі поняття як етнос, рід, плем’я, ментальність, менталітет. Аналізують життєві проблеми з точки зору ментальності, знаходять способи їх розв’язання, прогнозують події. Використовують комп’ютерні технології (програми для створення презентацій, пошукові системи).<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxYcggygNEidbFlYendMX0xrNlU/edit План вивчення теми]<br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> '''Учні зможуть:'''<br /> <br /> ''* Визначати сутність поняття «етнос». ''<br /> <br /> ''* Визначати поняття «рід»,»плем’я», «народність», «нація».''<br /> <br /> ''* Аналізувати вплив ментальності на організацію життєдіяльності суспільства.''<br /> <br /> ''*На основі джерельної бази робити висновки про історичний розвиток українського етносу та української нації''<br /> <br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Учні з самого початку роботи над проектами заповнюють таблицю [https://docs.google.com/file/d/0BxYcggygNEiddzdjZ0YxM0M1Slk/edit З_Х_Я_Д], для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами; продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. Кожен учень заповнює учнівський план проекту за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BxYcggygNEidNmNDUzRXdkt2MkU/edit форми], яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Спостереження за роботою учнів та заповнення вчителем [https://docs.google.com/file/d/0BxYcggygNEidcm9tWFhLWVhHdUU/edit Щоденника спостережень] дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Учні також використовують [https://docs.google.com/file/d/0BxYcggygNEidclQySWxMZUx4TnM/edit Форму оцінювання з балами], за якою вони мають створювати презентацію. По закінченні роботи на проектом учням пропонується відповісти на кілька запитань з файлу [https://docs.google.com/file/d/0BxYcggygNEiddjNDTnF3MkFtemM/edit Опитувальник]. Використовують [https://docs.google.com/file/d/0BxYcggygNEidclQySWxMZUx4TnM/edit Форми оцінювання з балами] для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання оцінки з боку їх однокласників. Оцінювання здійснюється вчителем на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію з тієї ж [https://docs.google.com/file/d/0BxYcggygNEidclQySWxMZUx4TnM/edit Форми оцінювання з балами] і учнівських таблиць та висновків до завдань.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> '''Підготовка до проекту'''<br /> <br /> Клас поділяється на три групи «Історики», «Соціологи», «Лірики». Група «соціологів» виконує дослідження як домашнє завдання «Визначення шкали соціальних дистанцій» ([https://docs.google.com/file/d/0BxYcggygNEidNTFxaVczaUgzTzA/edit Таблиця№3]. Історики за допомогою додаткової інформації пояснюють головні терміни. «Лірики» на основі літературних творів українських поетів просліджують шлях та становлення розвитку українського етносу та нації<br /> <br /> '''Початок роботи'''<br /> <br /> Пояснення учителя про цілі та суть проекту з демонстрацією [https://docs.google.com/file/d/0BxYcggygNEidUWlsOF9raUhGWkU/edit презентації]. Учні заповнюють таблиці [https://docs.google.com/file/d/0BxYcggygNEiddzdjZ0YxM0M1Slk/edit З-Х-Я-Д] та заповнюють учнівський [https://docs.google.com/file/d/0BxYcggygNEidNmNDUzRXdkt2MkU/edit план проекту]. На уроці кожній групі дається окреме [https://docs.google.com/file/d/0BxYcggygNEidVHZnaklNZVJHd1E/edit завдання]. «Історикам», «Соціологам» та «Лірикам» треба визначити суть головних понять, визначити роль ментальності у життєдіяльності суспільства, та етапи становлення і розвитку українського етносу та української нації.<br /> <br /> '''Робота над проектом'''<br /> Учні першої групи «Історики» з опорою на схеми «Еволюція етносу» та «Засади нації» пояснюють поняття РІД,ПЛЕМ’Я, НАРОДНІСТЬ НАЦІЯ. За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BxYcggygNEidQjFPc1hjT1IyZ0k/edit Таблиці 1] та [https://docs.google.com/file/d/0BxYcggygNEidYjFPVDRnajdsa2s/edit Таблиці 2] пропонуються завдання для закріплення термінів. Перевірку заповнених таблиць здійснюють учні групи «Історики» Учнями другої групи «Соціологи» проводиться діагностичне тестування ставлення до певних груп людей через притаманні їм риси і аналіз тестування ([https://docs.google.com/file/d/0BxYcggygNEidNTFxaVczaUgzTzA/edit Таблиця 3] та [https://docs.google.com/file/d/0BxYcggygNEiddUtIRU80eVNrNEE/edit Таблиця 4]). Класу пропонується провести аналіз соціологічних досліджень та порівняльний аналіз попередніх опитувань і опитувань у класі. Учні третьої групи «Лірики» За допомогою Інтернет ресурсів створюють презентацію «Український етнос та нація в літературі», та на основі уривків з творів відомих поетів визначають образ України та її народу.<br /> <br /> '''Закінчення роботи '''<br /> <br /> Учні кожної з груп роблять висновки, оформлюють свої дослідження в презентації та презентують свої роботи<br /> Представник кожної групи робить прогноз розвитку української нації<br /> На завершення учням пропонується відповісти на [https://docs.google.com/file/d/0BxYcggygNEiddjNDTnF3MkFtemM/edit питання] щодо засвоєння ними теми.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxYcggygNEidMnhFZTd1OTE1a1U/edit Приклад учнівської презентації]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Світлана Соловйова<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель історії<br /> == Навчальний заклад==<br /> Дружківська загальноосвітня школа 1-3 ступенів №12<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Дружківка Донецької області<br /> ==Контактні дані==<br /> solovej.svet@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06.08.2012 – 11.08.2012<br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Дружківська загальноосвітня школа 1-3 ступенів №12<br /> ==Тренери==<br /> Зоненко Наталія Василівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Solovjova Sv http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%27%27%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%94%D0%B4%D1%96%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D1%81%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0%27%27&diff=200947 2012-08-19T18:56:26Z

<p>Solovjova Sv: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''Роль ментальності в життєдіяльності суспільства'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Людина і світ <br /> <br /> Історія України<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Етнос<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 16 – 17 років, 11 клас<br /> =Стислий опис=<br /> Учні поділяються на 3 групи, одна з яких «Соціологи» виконувала дослідження «Визначення шкали соціальних дистанцій». Дві інші групи «Історики» та «Лірики» виконують завдання вчителя, приймають участь у евристичній бесіді. З’ясовуються такі поняття як етнос, рід, плем’я, ментальність, менталітет. Аналізують життєві проблеми з точки зору ментальності, знаходять способи їх розв’язання, прогнозують події. Використовують комп’ютерні технології (програми для створення презентацій, пошукові системи).<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> План вивчення теми<br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> '''Учні зможуть:'''<br /> <br /> ''* Визначати сутність поняття «етнос». ''<br /> <br /> ''* Визначати поняття «рід»,»плем’я», «народність», «нація».''<br /> <br /> ''* Аналізувати вплив ментальності на організацію життєдіяльності суспільства.''<br /> <br /> ''*На основі джерельної бази робити висновки про історичний розвиток українського етносу та української нації''<br /> <br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Учні з самого початку роботи над проектами заповнюють таблицю З_Х_Я_Д, для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами; продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. Кожен учень заповнює учнівський план проекту за допомогою форми, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Спостереження за роботою учнів та заповнення вчителем Щоденника спостережень дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію. По закінченні роботи на проектом учням пропонується відповісти на кілька запитань з файлу Опитувальник. Використовують Форми оцінювання з балами для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання оцінки з боку їх однокласників. Оцінювання здійснюється вчителем на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію з тієї ж Форми оцінювання з балами і учнівських таблиць та висновків до завдань.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> '''Підготовка до проекту'''<br /> <br /> Клас поділяється на три групи «Історики», «Соціологи», «Лірики». Група «соціологів» виконує дослідження як домашнє завдання «Визначення шкали соціальних дистанцій» Таблиця№3. Історики за допомогою додаткової інформації пояснюють головні терміни. «Лірики» на основі літературних творів українських поетів просліджують шлях та становлення розвитку українського етносу та нації<br /> <br /> '''Початок роботи'''<br /> <br /> Пояснення учителя про цілі та суть проекту з демонстрацією презентації. Учні заповнюють таблиці З-Х-Я-Д та заповнюють учнівський план проекту. На уроці кожній групі дається окреме завдання. «Історикам», «Соціологам» та «Лірикам» треба визначити суть головних понять, визначити роль ментальності у життєдіяльності суспільства, та етапи становлення і розвитку українського етносу та української нації.<br /> <br /> '''Робота над проектом'''<br /> Учні першої групи «Історики» з опорою на схеми «Еволюція етносу» та «Засади нації» пояснюють поняття РІД,ПЛЕМ’Я, НАРОДНІСТЬ НАЦІЯ. За допомогою Таблиці 1 та 2 пропонуються завдання для закріплення термінів. Перевірку заповнених таблиць здійснюють учні групи «Історики» Учнями другої групи «Соціологи» проводиться діагностичне тестування ставлення до певних груп людей через притаманні їм риси і аналіз тестування ( Таблиці 3 та 4). Класу пропонується провести аналіз соціологічних досліджень та порівняльний аналіз попередніх опитувань і опитувань у класі. Учні третьої групи «Лірики» За допомогою Інтернет ресурсів створюють презентацію «Український етнос та нація в літературі», та на основі уривків з творів відомих поетів визначають образ України та її народу.<br /> <br /> '''Закінчення роботи '''<br /> <br /> Учні кожної з груп роблять висновки, оформлюють свої дослідження в презентації та презентують свої роботи<br /> Представник кожної групи робить прогноз розвитку української нації<br /> На завершення учням пропонується відповісти на питання щодо засвоєння ними теми.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Світлана Соловйова<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель історії<br /> == Навчальний заклад==<br /> Дружківська загальноосвітня школа 1-3 ступенів №12<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Дружківка Донецької області<br /> ==Контактні дані==<br /> solovej.svet@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06.08.2012 – 11.08.2012<br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Дружківська загальноосвітня школа 1-3 ступенів №12<br /> ==Тренери==<br /> Зоненко Наталія Василівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Solovjova Sv http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%27%27%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%94%D0%B4%D1%96%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D1%81%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0%27%27&diff=198410 2012-08-17T11:35:31Z

<p>Solovjova Sv: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Solovjova Sv http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=198408 2012-08-17T11:35:10Z

<p>Solovjova Sv: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:01.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''Соловйова Світлана Вікторівна''<br /> <br /> ''Дружківська загальноосвітня школа 1-3 ступенів №12 Дружківської міської ради Донецької області''<br /> <br /> ''Учитель історії''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> [[''Роль ментальності в життєдіяльності суспільства'' ]]<br /> <br /> ==Корисні посилання==</div>

Solovjova Sv http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=198401 2012-08-17T11:34:06Z

<p>Solovjova Sv: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:01.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''Соловйова Світлана Вікторівна''<br /> <br /> ''Дружківська загальноосвітня школа 1-3 ступенів №12 Дружківської міської ради Донецької області''<br /> <br /> ''Учитель історії''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> [[''Сильніше за самого себе'' ]]<br /> <br /> ==Корисні посилання==</div>

Solovjova Sv http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=198397 2012-08-17T11:33:30Z

<p>Solovjova Sv: </p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:01.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''Кардаш Людмила Григорівна''<br /> <br /> ''Дружківська загальноосвітня школа 1-3 ступенів №12 Дружківської міської ради Донецької області''<br /> <br /> ''Учитель фізики''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> [[''Сильніше за самого себе'' ]]<br /> <br /> ==Корисні посилання==</div>

Solovjova Sv http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=198388 2012-08-17T11:32:17Z

<p>Solovjova Sv: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:Токар Н.М.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> <br /> <br /> =Довгань Лариса Дмитрівна=<br /> ЗОШ №24<br /> вчитель зарубіжної літератури</div>

Solovjova Sv