Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо Снігур О.В. з теми "Дієприкметник і дієприслівник як особливі форми дієслова"

2012-09-26T07:36:41Z

Snigurolga92: /* Відомості про тренінг */

=Назва проекту=

"Дієприкметник і дієприслівник як особливі форми дієслова"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Українська мова, українська література

=Навчальні цілі=

поглиблювати знання учнів про дієприкметник і дієприслівник, як особливі дієслівні форми; з'ясувати, що спільне і відмінне в їх граматичних ознаках, синтаксичні ролі, яка особливість використання цих дієслівних форм у мовленні; закріпити орфографічні і пунктуаційні вміння і навички, пов'язані з вивченням дієприкметників і дієприслівників та їх зворотів.

=Вік учнів, клас=

13-14 років, 7 клас

==Стислий опис проекту==

Під час вивчення теми класний колектив учнів розділений на дві групи: знавці орфографії і лінгвісти.
Перед кожною групою було поставлено кінцеву мету, яка полягала в тому, що знавці орфографії повинні ппезентувати блок "Основні орфограми у дієприкметниках і дієприслівниках", а лінгвісти дослідити "Скриньку народної мудрості".

==Повний План вивчення теми==

=Опис оцінювання=

1) Низький рівень. Учні повинні знати загальне значення дієприкметника і дієприслівника, вміти розпізнавати в тексті, вживати у мовленні.
2) Середній рівень. Учні повинні знати загальне значення дієприкметника і дієприслівника, вивчені орфографічні правила, вміти розпізнавати в тексті і правильно писати слова з вивченними орфограмами, правильно вживати їх у мовленні.
3) Достатній рівень. Учні повинні знати загальне значення дієприкметника і дієприслівника, вивчені орфографічні правила і правильно писати слова з вивченними орфограмами, знаходити і виправляти помилки на вивчені правила.
4) Високий рівень. Учні повинні володіти матеріалом, навичками аналізу мовних явищ відповідно до навчальної програми використовувати матеріал у нестандартних ситуаціях.

=Діяльність учнів та вчителя=

1) Організаційний момент.
Самоперевірка правильного сидіння за партою.

2) Повідомлення теми, мети, мотивація навчальної діяльності учнів.
а) Слово вчителя.
Завдання уроку - повторити все вивчене про дієприкметник і дієприслівник, продемонструвати вміння використовувати здобуті знання на практиці - в усному і писемному мовленні; ліквідувати прогалини у знаннях, удосконалити здобуті вміння і навички; захистити проект "Дієприкметник і дієприслівник як особливі форми дієслова".
Проблематика уроку:
1) спільне і відмінне між дієприкметниками і дієприслівниками;
2) основні орфограми у дієприкметниках і дієприслівниках;
3) пунктограми у реченнях із одиничними дієприкметниками, дієприслівниками та їх зворотами.
б) Інтерактивний метод "Мозковий штурм" - формування особистісної мотивації.

3) Робота над матеріалом, що узагальнюється. Актуалізація опорних знань.
а) Бліц-опитування. Лінгвістичні повідомлення учнів за схемами.
Що таке дієприкметник?
Що таке дієприслівник?
Чому дієприкметник і дієприслівник - дієслівні форми?
б) Робота в групах з порівняльною таблицею.
в) Вибірково-розподільний диктант (виписати у дві колонки - дієприкметники і дієприслівники).
г) робота в групах (розбір дієприкметника і дієприсліника, як форм дієслова).
д) орфографічний турнір. Гра "Хто швидше?"

4) Удосконалення набутих умінь і навичок.
а) презентація блоків "Основні орфограми у дієприкметниках і дієприслівниках".
На дошці прікріплено вінок, до якого учні по черзі приєднують стрічки з написом орфограм, пояснюють правила.
б) пояснювальний диктант "Я так думаю" (виділити у поданих словах орфограми);
в) лінгвістичний експеримент (довести, чому в одних словах пишеться в кінці и, а в інших - і).
г) лінгвістичне дослідження "Скринька народної мудрості".
Учень зачитує прислів'я, приказки, загадки, у яких є дієприкметники чи дієприслівники.
д) лінгвистичне спостереження над текстом.
Пояснення пунктограм у реченнях із дієприкметниковими і дієприслівниковими зворотами.

4) Підведення підсумків.
а) інтерактивна вправа "Мікрофон" - усне опитування.
б) прийом "незакінчених речень".
Продовжити речення "Сьогодні на уроці я зрозумів ..., навчився ..., дізнався...).

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Снігур Ольга Вікторівна

==Фах, навчальний предмет==

Вища категорія. Українська мова та література.

==Навчальний заклад==

Одеська ЗОШ №92

==Місто\село, район, область==

м.Одеса

==Контактні дані==

snigurolga92@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

20-24.08.2012 р.
==Місце проведення тренінгу==

Одеська ЗОШ №92

==Тренери==

Тишина Світлана Кузьмівна, Савельєва Тетяна Олегівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Снігур О.В. з теми "Дієприкметник і дієприслівник як особливі форми дієслова"

2012-09-26T07:35:38Z

Snigurolga92: /* Відомості про автора */

=Назва проекту=

"Дієприкметник і дієприслівник як особливі форми дієслова"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Українська мова, українська література

=Навчальні цілі=

поглиблювати знання учнів про дієприкметник і дієприслівник, як особливі дієслівні форми; з'ясувати, що спільне і відмінне в їх граматичних ознаках, синтаксичні ролі, яка особливість використання цих дієслівних форм у мовленні; закріпити орфографічні і пунктуаційні вміння і навички, пов'язані з вивченням дієприкметників і дієприслівників та їх зворотів.

=Вік учнів, клас=

13-14 років, 7 клас

==Стислий опис проекту==

Під час вивчення теми класний колектив учнів розділений на дві групи: знавці орфографії і лінгвісти.
Перед кожною групою було поставлено кінцеву мету, яка полягала в тому, що знавці орфографії повинні ппезентувати блок "Основні орфограми у дієприкметниках і дієприслівниках", а лінгвісти дослідити "Скриньку народної мудрості".

==Повний План вивчення теми==

=Опис оцінювання=

1) Низький рівень. Учні повинні знати загальне значення дієприкметника і дієприслівника, вміти розпізнавати в тексті, вживати у мовленні.
2) Середній рівень. Учні повинні знати загальне значення дієприкметника і дієприслівника, вивчені орфографічні правила, вміти розпізнавати в тексті і правильно писати слова з вивченними орфограмами, правильно вживати їх у мовленні.
3) Достатній рівень. Учні повинні знати загальне значення дієприкметника і дієприслівника, вивчені орфографічні правила і правильно писати слова з вивченними орфограмами, знаходити і виправляти помилки на вивчені правила.
4) Високий рівень. Учні повинні володіти матеріалом, навичками аналізу мовних явищ відповідно до навчальної програми використовувати матеріал у нестандартних ситуаціях.

=Діяльність учнів та вчителя=

1) Організаційний момент.
Самоперевірка правильного сидіння за партою.

2) Повідомлення теми, мети, мотивація навчальної діяльності учнів.
а) Слово вчителя.
Завдання уроку - повторити все вивчене про дієприкметник і дієприслівник, продемонструвати вміння використовувати здобуті знання на практиці - в усному і писемному мовленні; ліквідувати прогалини у знаннях, удосконалити здобуті вміння і навички; захистити проект "Дієприкметник і дієприслівник як особливі форми дієслова".
Проблематика уроку:
1) спільне і відмінне між дієприкметниками і дієприслівниками;
2) основні орфограми у дієприкметниках і дієприслівниках;
3) пунктограми у реченнях із одиничними дієприкметниками, дієприслівниками та їх зворотами.
б) Інтерактивний метод "Мозковий штурм" - формування особистісної мотивації.

3) Робота над матеріалом, що узагальнюється. Актуалізація опорних знань.
а) Бліц-опитування. Лінгвістичні повідомлення учнів за схемами.
Що таке дієприкметник?
Що таке дієприслівник?
Чому дієприкметник і дієприслівник - дієслівні форми?
б) Робота в групах з порівняльною таблицею.
в) Вибірково-розподільний диктант (виписати у дві колонки - дієприкметники і дієприслівники).
г) робота в групах (розбір дієприкметника і дієприсліника, як форм дієслова).
д) орфографічний турнір. Гра "Хто швидше?"

4) Удосконалення набутих умінь і навичок.
а) презентація блоків "Основні орфограми у дієприкметниках і дієприслівниках".
На дошці прікріплено вінок, до якого учні по черзі приєднують стрічки з написом орфограм, пояснюють правила.
б) пояснювальний диктант "Я так думаю" (виділити у поданих словах орфограми);
в) лінгвістичний експеримент (довести, чому в одних словах пишеться в кінці и, а в інших - і).
г) лінгвістичне дослідження "Скринька народної мудрості".
Учень зачитує прислів'я, приказки, загадки, у яких є дієприкметники чи дієприслівники.
д) лінгвистичне спостереження над текстом.
Пояснення пунктограм у реченнях із дієприкметниковими і дієприслівниковими зворотами.

4) Підведення підсумків.
а) інтерактивна вправа "Мікрофон" - усне опитування.
б) прийом "незакінчених речень".
Продовжити речення "Сьогодні на уроці я зрозумів ..., навчився ..., дізнався...).

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Снігур Ольга Вікторівна

==Фах, навчальний предмет==

Вища категорія. Українська мова та література.

==Навчальний заклад==

Одеська ЗОШ №92

==Місто\село, район, область==

м.Одеса

==Контактні дані==

snigurolga92@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Снігур О.В. з теми "Дієприкметник і дієприслівник як особливі форми дієслова"

2012-09-26T07:31:04Z

Snigurolga92: /* Стислий опис проекту */

=Назва проекту=

"Дієприкметник і дієприслівник як особливі форми дієслова"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Українська мова, українська література

=Навчальні цілі=

поглиблювати знання учнів про дієприкметник і дієприслівник, як особливі дієслівні форми; з'ясувати, що спільне і відмінне в їх граматичних ознаках, синтаксичні ролі, яка особливість використання цих дієслівних форм у мовленні; закріпити орфографічні і пунктуаційні вміння і навички, пов'язані з вивченням дієприкметників і дієприслівників та їх зворотів.

=Вік учнів, клас=

13-14 років, 7 клас

==Стислий опис проекту==

Під час вивчення теми класний колектив учнів розділений на дві групи: знавці орфографії і лінгвісти.
Перед кожною групою було поставлено кінцеву мету, яка полягала в тому, що знавці орфографії повинні ппезентувати блок "Основні орфограми у дієприкметниках і дієприслівниках", а лінгвісти дослідити "Скриньку народної мудрості".

==Повний План вивчення теми==

=Опис оцінювання=

1) Низький рівень. Учні повинні знати загальне значення дієприкметника і дієприслівника, вміти розпізнавати в тексті, вживати у мовленні.
2) Середній рівень. Учні повинні знати загальне значення дієприкметника і дієприслівника, вивчені орфографічні правила, вміти розпізнавати в тексті і правильно писати слова з вивченними орфограмами, правильно вживати їх у мовленні.
3) Достатній рівень. Учні повинні знати загальне значення дієприкметника і дієприслівника, вивчені орфографічні правила і правильно писати слова з вивченними орфограмами, знаходити і виправляти помилки на вивчені правила.
4) Високий рівень. Учні повинні володіти матеріалом, навичками аналізу мовних явищ відповідно до навчальної програми використовувати матеріал у нестандартних ситуаціях.

=Діяльність учнів та вчителя=

1) Організаційний момент.
Самоперевірка правильного сидіння за партою.

2) Повідомлення теми, мети, мотивація навчальної діяльності учнів.
а) Слово вчителя.
Завдання уроку - повторити все вивчене про дієприкметник і дієприслівник, продемонструвати вміння використовувати здобуті знання на практиці - в усному і писемному мовленні; ліквідувати прогалини у знаннях, удосконалити здобуті вміння і навички; захистити проект "Дієприкметник і дієприслівник як особливі форми дієслова".
Проблематика уроку:
1) спільне і відмінне між дієприкметниками і дієприслівниками;
2) основні орфограми у дієприкметниках і дієприслівниках;
3) пунктограми у реченнях із одиничними дієприкметниками, дієприслівниками та їх зворотами.
б) Інтерактивний метод "Мозковий штурм" - формування особистісної мотивації.

3) Робота над матеріалом, що узагальнюється. Актуалізація опорних знань.
а) Бліц-опитування. Лінгвістичні повідомлення учнів за схемами.
Що таке дієприкметник?
Що таке дієприслівник?
Чому дієприкметник і дієприслівник - дієслівні форми?
б) Робота в групах з порівняльною таблицею.
в) Вибірково-розподільний диктант (виписати у дві колонки - дієприкметники і дієприслівники).
г) робота в групах (розбір дієприкметника і дієприсліника, як форм дієслова).
д) орфографічний турнір. Гра "Хто швидше?"

4) Удосконалення набутих умінь і навичок.
а) презентація блоків "Основні орфограми у дієприкметниках і дієприслівниках".
На дошці прікріплено вінок, до якого учні по черзі приєднують стрічки з написом орфограм, пояснюють правила.
б) пояснювальний диктант "Я так думаю" (виділити у поданих словах орфограми);
в) лінгвістичний експеримент (довести, чому в одних словах пишеться в кінці и, а в інших - і).
г) лінгвістичне дослідження "Скринька народної мудрості".
Учень зачитує прислів'я, приказки, загадки, у яких є дієприкметники чи дієприслівники.
д) лінгвистичне спостереження над текстом.
Пояснення пунктограм у реченнях із дієприкметниковими і дієприслівниковими зворотами.

4) Підведення підсумків.
а) інтерактивна вправа "Мікрофон" - усне опитування.
б) прийом "незакінчених речень".
Продовжити речення "Сьогодні на уроці я зрозумів ..., навчився ..., дізнався...).

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Снігур О.В. з теми "Дієприкметник і дієприслівник як особливі форми дієслова"

2012-09-26T07:28:09Z

Snigurolga92: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=

"Дієприкметник і дієприслівник як особливі форми дієслова"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Українська мова, українська література

=Навчальні цілі=

поглиблювати знання учнів про дієприкметник і дієприслівник, як особливі дієслівні форми; з'ясувати, що спільне і відмінне в їх граматичних ознаках, синтаксичні ролі, яка особливість використання цих дієслівних форм у мовленні; закріпити орфографічні і пунктуаційні вміння і навички, пов'язані з вивченням дієприкметників і дієприслівників та їх зворотів.

=Вік учнів, клас=

13-14 років, 7 клас

==Стислий опис проекту==

==Повний План вивчення теми==

=Опис оцінювання=

1) Низький рівень. Учні повинні знати загальне значення дієприкметника і дієприслівника, вміти розпізнавати в тексті, вживати у мовленні.
2) Середній рівень. Учні повинні знати загальне значення дієприкметника і дієприслівника, вивчені орфографічні правила, вміти розпізнавати в тексті і правильно писати слова з вивченними орфограмами, правильно вживати їх у мовленні.
3) Достатній рівень. Учні повинні знати загальне значення дієприкметника і дієприслівника, вивчені орфографічні правила і правильно писати слова з вивченними орфограмами, знаходити і виправляти помилки на вивчені правила.
4) Високий рівень. Учні повинні володіти матеріалом, навичками аналізу мовних явищ відповідно до навчальної програми використовувати матеріал у нестандартних ситуаціях.

=Діяльність учнів та вчителя=

1) Організаційний момент.
Самоперевірка правильного сидіння за партою.

2) Повідомлення теми, мети, мотивація навчальної діяльності учнів.
а) Слово вчителя.
Завдання уроку - повторити все вивчене про дієприкметник і дієприслівник, продемонструвати вміння використовувати здобуті знання на практиці - в усному і писемному мовленні; ліквідувати прогалини у знаннях, удосконалити здобуті вміння і навички; захистити проект "Дієприкметник і дієприслівник як особливі форми дієслова".
Проблематика уроку:
1) спільне і відмінне між дієприкметниками і дієприслівниками;
2) основні орфограми у дієприкметниках і дієприслівниках;
3) пунктограми у реченнях із одиничними дієприкметниками, дієприслівниками та їх зворотами.
б) Інтерактивний метод "Мозковий штурм" - формування особистісної мотивації.

3) Робота над матеріалом, що узагальнюється. Актуалізація опорних знань.
а) Бліц-опитування. Лінгвістичні повідомлення учнів за схемами.
Що таке дієприкметник?
Що таке дієприслівник?
Чому дієприкметник і дієприслівник - дієслівні форми?
б) Робота в групах з порівняльною таблицею.
в) Вибірково-розподільний диктант (виписати у дві колонки - дієприкметники і дієприслівники).
г) робота в групах (розбір дієприкметника і дієприсліника, як форм дієслова).
д) орфографічний турнір. Гра "Хто швидше?"

4) Удосконалення набутих умінь і навичок.
а) презентація блоків "Основні орфограми у дієприкметниках і дієприслівниках".
На дошці прікріплено вінок, до якого учні по черзі приєднують стрічки з написом орфограм, пояснюють правила.
б) пояснювальний диктант "Я так думаю" (виділити у поданих словах орфограми);
в) лінгвістичний експеримент (довести, чому в одних словах пишеться в кінці и, а в інших - і).
г) лінгвістичне дослідження "Скринька народної мудрості".
Учень зачитує прислів'я, приказки, загадки, у яких є дієприкметники чи дієприслівники.
д) лінгвистичне спостереження над текстом.
Пояснення пунктограм у реченнях із дієприкметниковими і дієприслівниковими зворотами.

4) Підведення підсумків.
а) інтерактивна вправа "Мікрофон" - усне опитування.
б) прийом "незакінчених речень".
Продовжити речення "Сьогодні на уроці я зрозумів ..., навчився ..., дізнався...).

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Снігур О.В. з теми "Дієприкметник і дієприслівник як особливі форми дієслова"

2012-09-26T07:10:02Z

Snigurolga92: /* Опис оцінювання */

Портфоліо Снігур О.В. з теми "Дієприкметник і дієприслівник як особливі форми дієслова"

2012-09-26T07:05:25Z

Snigurolga92:

Портфоліо Снігур О.В. з теми "Дієприкметник і дієприслівник як особливі форми дієслова"

2012-09-26T07:05:09Z

Snigurolga92: /* Вік учнів, клас */

Портфоліо Снігур О.В. з теми "Дієприкметник і дієприслівник як особливі форми дієслова"

2012-09-26T07:04:20Z

Snigurolga92: /* Навчальні цілі */

Портфоліо Снігур О.В. з теми "Дієприкметник і дієприслівник як особливі форми дієслова"

2012-09-26T07:00:52Z

Snigurolga92: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва проекту=

"Дієприкметник і дієприслівник як особливі форми дієслова"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Українська мова, українська література

=Навчальні цілі=

=Вік учнів, клас=

==Стислий опис проекту==

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Снігур О.В. з теми "Дієприкметник і дієприслівник як особливі форми дієслова"

2012-09-26T07:00:30Z

Snigurolga92: /* Назва проекту */

=Назва проекту=

"Дієприкметник і дієприслівник як особливі форми дієслова"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальні цілі=

=Вік учнів, клас=

==Стислий опис проекту==

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Снігур О.В. з теми "Дієприкметник і дієприслівник як особливі форми дієслова"

2012-09-26T07:00:05Z

Snigurolga92: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

=Назва проекту=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальні цілі=

=Вік учнів, клас=

==Стислий опис проекту==

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього" . м. Одеса, Суворовський район, ОЗОШ№92 - серпень 2012

2012-09-26T06:59:10Z

Snigurolga92: /* 10. Снігур Ольга Вікторівна */

=Національний проект "Відкритий світ"=
[[Файл:Vidkrutuj_svit.jpg|220px|left]]
Навчання інформаціним технологіям для учителів 7 класів ЗНЗ, що беруть участь у Національному проекті "Відкритий світ", забезпечується оновленим очним курсом Intel "Навчання для майбутнього" (10 версія)

[http://ow.org.ua/ Сайт проекту "Відкритий світ"]

[http://iteach.com.ua/ Сайт програми Intel "Навчання для майбутнього"]

[http://ow.iteach.com.ua/ Методичний сайт співпраці Intel і "Відкритий світ"]

==Дати і місце проведення тренінгу=

20-24 серпня 2012р.

ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ №92 http://srvo.od.ua/school/s92/ru
65123, м. Одеса, Суворовський район, вул. Генерала Бочарова 67,

e-mail:odeskazosh_92@mail.ru

----

=Тренери=

[[Користувач: Svetlana Tishina |Тишина Світлана Кузьмівна]]

[[Користувач: Savelyeva1984 |Савельєва Тетяна Олегівна]]

=Учасники=

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgP1PONZUUhrdFJjbjlTaVJGODhBVnlXTGtqTVdUSkE#gid=0 АНКЕТА УЧАСНИКІВ]

==1.[[Користувач:alinaivakhova92|Івахова Аліна Олександрівна]]==

[[Портфоліо Івахової А.О. з теми "London"]]

[https://docs.google.com/file/d/0B53e1_sL04wEcndKbk4wRFNQbjA/edit Презентація з теми: "Творчий розвиток і самореалізація особистості вчителя та учня в умовах модернізації освіти"]

[http://englishin92.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==2. [[Користувач:Вікторія Гудзь|Гудзь Вікторія Миколаївна]]==

[[Портфоліо Гудзь Вікторії Миколаївни з теми "Розмноження і розвиток рослин"]]

[https://docs.google.com/file/d/0B5TJJRp-WpBvYVd6MUFxd1J5aWM/edit Презентація з теми: "Вегетативне розмноження"]

[http://biologyin92.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==3. [[Користувач: savelyeva1984|Савельєва Тетяна Олегівна]]==

[[Портфоліо Савельєвої Т.О. з теми "Покоління комп’ютерів та їхні ознаки"]]

[https://docs.google.com/open?id=0BwP1PONZUUhrY0Q4LXhyeG9PeGc Презентація з теми "Покоління комп'ютерів та їхні ознаки"]

[http://teaching-for-future.blogspot.com Блог Щоденник навчання за програмою "Навчання для майбутнього"]

==4. [[Користувач:irkoma55|Бойко Ірина Миколаївна]]==

[[Портфоліо Бойко Ірини Миколаївни з теми "Фізика як природнича наука"]]

[https://docs.google.com/open?id=0BwJuqGsBUnBkMTZvU05jb21wSms Презентація з теми "Фізика як природнича наука"]

[http://physicsin92.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==5. [[Користувач:skitsenkotetiana|Скіценко Тетяна Федірівна]]==

[[Портфоліо Скіценко Т.Ф. з теми "Розвиток міжпредметних зв'язків на уроках географії"]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1MEU4F6zIOy6V-qyeVLVdoOGaJG6uV-1M7LTqO-4BSyc/edit Презентація "Інтегрований урок-конференція з географії та біології"]

[http://geographyin92.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==6. [[Користувач:korotkovalarysa|Короткова Лариса Миколаївна]]==

[[Портфоліо Короткової Л.М. з теми "Опис зовнішності людини"]]

[http://ukrainian92.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==7.[[Користувач:SvetlanaTyrlaeva|Турлаєва Світлана Михайлівна]]==

[[Портфоліо Турлаєвої С.М. з теми "Трагічний і героїчний пафос козацьких пісень"]]

[https://docs.google.com/open?id=0B7ZYBCmBla-KbHpURzZ1eHhTd0E Презентація "Трагічний і героїчний пафос козацьких пісень"]

[http://ukrainianin92.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==8. [[Користувач:mizetskaludmyla|Мізецька Людмила Володимірівна]]==

[[Портфоліо Мізецької Л.В. з теми "Лінійні рівняння з однією змінною"]]

[http://mathematicsin92.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==9. [[Користувач:Svetlana Tishina|Тишина Світлана Кузьмівна]]==

[[Портфоліо Тишиної С.К. з теми "Закон як форма наукових знань"]]

[http://chemistryin92.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==10. [[Користувач:snigurolga92|Снігур Ольга Вікторівна]]==

[[Портфоліо Снігур О.В. з теми "Дієприкметник і дієприслівник як особливі форми дієслова"]]

[https://docs.google.com/open?id=0ByjyYcIyoYEsbG9tb0hNRzVYTTA Презентація досвіду роботи]

[http://ukrainian-92.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==11. [[Користувач:aretynskaludmyla|Аретинська Людмила Борисівна]]==

[[Портфоліо Аретинської Л.Б. з теми " "]]

[http://historyin92.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==12. [[Користувач:topalalla|Топал Алла Іллівна]]==

[[Портфоліо Топал А.І. з теми "Куріння і здоров'я"]]

[http://healthin92.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[https://docs.google.com/document/d/1o8caj-YjnuJ6-IPwXQ8ziYTdgoOZ57b4WIIgr1XA04E/edit Запитання для мозкового штурму (Модуль 5)]

[[Педрада.Модуль 5. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль 6. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 6]]

[[Педрада.Модуль7. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 7]]

[[Педрада.Модуль8. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 8]]

=Корисні ресурси=
[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9E%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D1%96_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85.10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F Шаблон опису Портфоліо]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Категорія: 10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього" . м. Одеса, Суворовський район, ОЗОШ№92 - серпень 2012

2012-09-24T09:35:54Z

Snigurolga92: /* 5. Снігур Ольга Вікторівна */

=Національний проект "Відкритий світ"=
[[Файл:Vidkrutuj_svit.jpg|220px|left]]
Навчання інформаціним технологіям для учителів 7 класів ЗНЗ, що беруть участь у Національному проекті "Відкритий світ", забезпечується оновленим очним курсом Intel "Навчання для майбутнього" (10 версія)

[http://ow.org.ua/ Сайт проекту "Відкритий світ"]

[http://iteach.com.ua/ Сайт програми Intel "Навчання для майбутнього"]

[http://ow.iteach.com.ua/ Методичний сайт співпраці Intel і "Відкритий світ"]

==Дати і місце проведення тренінгу=

13-17 серпня 2012р.

ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ №92 http://srvo.od.ua/school/s92/ru
65123, м. Одеса, Суворовський район, вул. Генерала Бочарова 67,

e-mail:odeskazosh_92@mail.ru

----

=Тренери=

[[Користувач: Svetlana Tishina |Тишина Світлана Кузьмівна]]

[[Користувач: Savelyeva1984 |Савельєва Тетяна Олегівна]]

=Учасники=

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgP1PONZUUhrdFJjbjlTaVJGODhBVnlXTGtqTVdUSkE#gid=0 АНКЕТА УЧАСНИКІВ]

==1.[[Користувач:alinaivakhova92|Івахова Аліна Олександрівна]]==

[[Портфоліо Івахової А.О. з теми "London"]]

[https://docs.google.com/file/d/0B53e1_sL04wEcndKbk4wRFNQbjA/edit Презентація з теми: "Творчий розвиток і самореалізація особистості вчителя та учня в умовах модернізації освіти"]

[http://englishin92.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==2. [[Користувач:Вікторія Гудзь|Гудзь Вікторія Миколаївна]]==

[[Портфоліо Гудзь Вікторії Миколаївни з теми "Розмноження і розвиток рослин"]]

[https://docs.google.com/file/d/0B5TJJRp-WpBvYVd6MUFxd1J5aWM/edit Презентація з теми: "Вегетативне розмноження"]

[http://biologyin92.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==3. [[Користувач: savelyeva1984|Савельєва Тетяна Олегівна]]==

[[Портфоліо Савельєвої Т.О. з теми "Покоління комп’ютерів та їхні ознаки"]]

[https://docs.google.com/open?id=0BwP1PONZUUhrY0Q4LXhyeG9PeGc Презентація з теми "Покоління комп'ютерів та їхні ознаки"]

[http://teaching-for-future.blogspot.com Блог Щоденник навчання за програмою "Навчання для майбутнього"]

==4. [[Користувач:irkoma55|Бойко Ірина Миколаївна]]==

[[Портфоліо Бойко Ірини Миколаївни з теми "Фізика як природнича наука"]]

[https://docs.google.com/open?id=0BwJuqGsBUnBkMTZvU05jb21wSms Презентація з теми "Фізика як природнича наука"]

[http://physicsin92.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==5. [[Користувач:snigurolga92|Снігур Ольга Вікторівна]]==

[[Портфоліо Снігур О.В. з теми " "]]

[https://docs.google.com/open?id=0ByjyYcIyoYEsbG9tb0hNRzVYTTA Презентація досвіду роботи]

[http://ukrainian-92.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==6. [[Користувач:korotkovalarysa|Короткова Лариса Миколаївна]]==

[[Портфоліо Короткової Л.М. з теми " "]]

[http://ukrainian92.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==7.[[Користувач:SvetlanaTyrlaeva|Турлаєва Світлана Михайлівна]]==

[[Портфоліо Турлаєвої С.М. з теми ""]]

[http://ukrainianin92.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==8. [[Користувач:mizetskaludmyla|Мізецька Людмила Володимірівна]]==

[[Портфоліо Мізецької Л.В. з теми "Лінійні рівняння з однією змінною"]]

[http://mathematicsin92.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==9. [[Користувач:aretynskaludmyla|Аретинська Людмила Борисівна]]==

[[Портфоліо Аретинської Л.Б. з теми " "]]

[http://historyin92.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==10. [[Користувач:skitsenkotetiana|Скіценко Тетяна Федірівна]]==

[[Портфоліо Скіценко Т.Ф. з теми "Розвиток міжпредметних зв'язків на уроках географії"]]

[http://geographyin92.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==11. [[Користувач:Svetlana Tishina|Тишина Світлана Кузьмівна]]==

[[Портфоліо Тишиної С.К. з теми " "]]

[http://chemistryin92.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==12. [[Користувач:topalalla|Топал Алла Іллівна]]==

[[Портфоліо Топал А.І. з теми " "]]

[http://healthin92.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[https://docs.google.com/document/d/1o8caj-YjnuJ6-IPwXQ8ziYTdgoOZ57b4WIIgr1XA04E/edit Запитання для мозкового штурму (Модуль 5)]

[[Педрада.Модуль 5. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль 6. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 6]]

[[Педрада.Модуль7. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 7]]

[[Педрада.Модуль8. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 8]]

=Корисні ресурси=
[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9E%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D1%96_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85.10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F Шаблон опису Портфоліо]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Категорія: 10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Користувач:Snigurolga92

2012-09-21T07:16:54Z

Snigurolga92: Створена сторінка: Тут може бути ваша фотографія == Про мене == Снігур Ольга Вікторівн...

[[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==
Снігур Ольга Вікторівна

вчитель української мови та літератури

Одеська загальноосвітня школа І-ІІІст. №92

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього" . м. Одеса, Суворовський район, ОЗОШ№92 - серпень 2012

2012-09-21T07:15:37Z

Snigurolga92: /* 5. Снігур Ольга Вікторівна */

=Національний проект "Відкритий світ"=
[[Файл:Vidkrutuj_svit.jpg|220px|left]]
Навчання інформаціним технологіям для учителів 7 класів ЗНЗ, що беруть участь у Національному проекті "Відкритий світ", забезпечується оновленим очним курсом Intel "Навчання для майбутнього" (10 версія)

[http://ow.org.ua/ Сайт проекту "Відкритий світ"]

[http://iteach.com.ua/ Сайт програми Intel "Навчання для майбутнього"]

[http://ow.iteach.com.ua/ Методичний сайт співпраці Intel і "Відкритий світ"]

==Дати і місце проведення тренінгу=

13-17 серпня 2012р.

ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ №92 http://srvo.od.ua/school/s92/ru
65123, м. Одеса, Суворовський район, вул. Генерала Бочарова 67,

e-mail:odeskazosh_92@mail.ru

----

=Тренери=

[[Користувач: Svetlana Tishina |Тишина Світлана Кузьмівна]]

[[Користувач: Savelyeva1984 |Савельєва Тетяна Олегівна]]

=Учасники=

==1.[[Користувач:alinaivakhova92|Івахова Аліна Олександрівна]]==

[[Портфоліо Івахової А.О. з теми "London"]]

[http://englishin92.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==2.[[Користувач:SvetlanaTyrlaeva|Турлаєва Світлана Михайлівна]]==

[[Портфоліо Турлаєвої С.М. з теми ""]]

[http://ukrainianin92.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==3. [[Користувач:Вікторія Гудзь|Гудзь Вікторія Миколаївна]]==

[[Портфоліо Гудзь Вікторія Миколаївна з теми " "]]

[http://biologyin92.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==4. [[Користувач:korotkovalarysa|Короткова Лариса Миколаївна]]==

[[Портфоліо Короткової Л.М. з теми " "]]

[http://ukrainian92.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==5. [[Користувач:snigurolga92|Снігур Ольга Вікторівна]]==

[[Портфоліо Снігур О.В. з теми " "]]

[http://ukrainian-92.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==6. [[Користувач:irkoma55|Бойко Ірина Миколаївна]]==

[[Портфоліо Бойко Ірини Миколаївни з теми " "]]

[http://physicsin92.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==7.[[Користувач: savelyeva1984|Савельєва Тетяна Олегівна]]==

[[Портфоліо Савельєвої Т.О. з теми "Покоління комп’ютерів та їхні ознаки"]]

[http://teaching-for-future.blogspot.com Блог Щоденник навчання за програмою "Навчання для майбутнього"]

==8. [[Користувач:mizetskaludmyla|Мізецька Людмила Володимірівна]]==

[[Портфоліо Мізецької Л.В. з теми " "]]

[http://mathematicsin92.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==9. [[Користувач:aretynskaludmyla|Аретинська Людмила Борисівна]]==

[[Портфоліо Аретинської Л.Б. з теми " "]]

[http://historyin92.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==10. [[Користувач:skitsenkotetiana|Скіценко Тетяна Федірівна]]==

[[Портфоліо Скіценко Т.Ф. з теми " "]]

[http://geographyin92.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==11. [[Користувач:Svetlana Tishina|Тишина Світлана Кузьмівна]]==

[[Портфоліо Тишиної С.К. з теми " "]]

[http://himiya19592206.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==12. [[Користувач:topalalla|Топал Алла Іллівна]]==

[[Портфоліо Топал А.І. з теми " "]]

[http://healthin92.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[https://docs.google.com/document/d/1o8caj-YjnuJ6-IPwXQ8ziYTdgoOZ57b4WIIgr1XA04E/edit Запитання для мозкового штурму (Модуль 5)]

[[Педрада.Модуль 5. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль 6. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 6]]

[[Педрада.Модуль7. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 7]]

[[Педрада.Модуль8. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 8]]

=Корисні ресурси=
[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9E%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D1%96_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85.10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F Шаблон опису Портфоліо]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія: 10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]