Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього". м. Слов'янськ

2012-09-18T23:11:54Z

Slavschool16: /* Місце проведення тренінгу */

=Дати проведення тренінгу=
20-24 серпня 2012 року
=Місце проведення тренінгу=
Слов'янська ЗОШ I-ІІІ ст. №16 Слов'янської міської ради Донецької області, м.Слов'янськ

=Прізвища тренерів=
[[Користувач:slavschool16|Уваров Сергій Олександрович]]

=Список учасників в вигляді посилань на персон=

[[Користувач:uglovaleks|Углов Олексій Сергійович]]

[[Користувач:bondarolga|Бондар Ольга Олексіївна]]

[[Користувач:blinkovanatalia|Блінкова Наталія Сергіївна]]

[[Користувач:kosmiksveta|Космик Світлана Володимирівна]]

[[Користувач:bilinecnatalia|Біленець Наталія Анатоліївна]]

[[Користувач:savchenkoolena|Савченко Олена Валеріївна]]

[[Користувач:kurjanovichirina|Кур'янович Ірина Сергіївна]]

[[Користувач:mirzahanovaolena|Мірзаханова Олена Борисівна]]

[[Користувач:voloshinairana|Волошина Ірина Михайлівна]]

[[Користувач:klimochkinairina|Клімочкіна Ірина Миколаївна]]

[[Користувач:malikova|Малікова ]]

[[Користувач:bezkrovnaolena|Безкровна Олена Павлівна]]

[[Користувач:uvarovanatalja|Уварова Наталя Артурівна]]

[[Користувач:linovaolga|Линова Ольга Василівна]]

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього". м. Слов'янськ

2012-09-18T22:59:35Z

Slavschool16:

=Дати проведення тренінгу=
20-24 серпня 2012 року
=Місце проведення тренінгу=
Слов'янська ЗОШ і-ІІІ ст. №16 Слов'янської міської ради Донецької області, м.Слов'янськ

=Прізвища тренерів=
[[Користувач:slavschool16|Уваров Сергій Олександрович]]

=Список учасників в вигляді посилань на персон=

[[Користувач:uglovaleks|Углов Олексій Сергійович]]

[[Користувач:bondarolga|Бондар Ольга Олексіївна]]

[[Користувач:blinkovanatalia|Блінкова Наталія Сергіївна]]

[[Користувач:kosmiksveta|Космик Світлана Володимирівна]]

[[Користувач:bilinecnatalia|Біленець Наталія Анатоліївна]]

[[Користувач:savchenkoolena|Савченко Олена Валеріївна]]

[[Користувач:kurjanovichirina|Кур'янович Ірина Сергіївна]]

[[Користувач:mirzahanovaolena|Мірзаханова Олена Борисівна]]

[[Користувач:voloshinairana|Волошина Ірина Михайлівна]]

[[Користувач:klimochkinairina|Клімочкіна Ірина Миколаївна]]

[[Користувач:malikova|Малікова ]]

[[Користувач:bezkrovnaolena|Безкровна Олена Павлівна]]

[[Користувач:uvarovanatalja|Уварова Наталя Артурівна]]

[[Користувач:linovaolga|Линова Ольга Василівна]]

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього". м. Слов'янськ

2012-09-18T22:58:52Z

Slavschool16:

=Дати проведення тренінгу=
20-24 серпня 2012 року
=Місце проведення тренінгу=
Слов'янська ЗОШ і-ІІІ ст. №16 Слов'янської міської ради Донецької області, м.Слов'янськ

=Прізвища тренерів=
'Уваров Сергій Олександрович'

=Список учасників в вигляді посилань на персон=

[[Користувач:uglovaleks|Углов Олексій Сергійович]]

[[Користувач:bondarolga|Бондар Ольга Олексіївна]]

[[Користувач:blinkovanatalia|Блінкова Наталія Сергіївна]]

[[Користувач:kosmiksveta|Космик Світлана Володимирівна]]

[[Користувач:bilinecnatalia|Біленець Наталія Анатоліївна]]

[[Користувач:savchenkoolena|Савченко Олена Валеріївна]]

[[Користувач:kurjanovichirina|Кур'янович Ірина Сергіївна]]

[[Користувач:mirzahanovaolena|Мірзаханова Олена Борисівна]]

[[Користувач:voloshinairana|Волошина Ірина Михайлівна]]

[[Користувач:klimochkinairina|Клімочкіна Ірина Миколаївна]]

[[Користувач:malikova|Малікова ]]

[[Користувач:bezkrovnaolena|Безкровна Олена Павлівна]]

[[Користувач:uvarovanatalja|Уварова Наталя Артурівна]]

[[Користувач:linovaolga|Линова Ольга Василівна]]

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього". м. Слов'янськ

2012-09-18T22:58:30Z

Slavschool16:

=Дати проведення тренінгу=
20-24 серпня 2012 року
=Місце проведення тренінгу=
Слов'янська ЗОШ і-ІІІ ст. №16 Слов'янської міської ради Донецької області, м.Слов'янськ

=Прізвища тренерів=
'Уваров Сергій Олександрович'

=Список учасників в вигляді посилань на персон=

[[Користувач:uglovaleks|Углов Олексій Сергійович]]

[[Користувач:bondarolga|Бондар Ольга Олексіївна]]

[[Користувач:blinkovanatalia|Блінкова наталія Сергіївна]]

[[Користувач:kosmiksveta|Космик Світлана Володимирівна]]

[[Користувач:bilinecnatalia|Біленець Наталія Анатоліївна]]

[[Користувач:savchenkoolena|Савченко Олена Валеріївна]]

[[Користувач:kurjanovichirina|Кур'янович Ірина Сергіївна]]

[[Користувач:mirzahanovaolena|Мірзаханова Олена Борисівна]]

[[Користувач:voloshinairana|Волошина Ірина Михайлівна]]

[[Користувач:klimochkinairina|Клімочкіна Ірина Миколаївна]]

[[Користувач:malikova|Малікова ]]

[[Користувач:bezkrovnaolena|Безкровна Олена Павлівна]]

[[Користувач:uvarovanatalja|Уварова Наталя Артурівна]]

[[Користувач:linovaolga|Линова Ольга Василівна]]

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього". м. Слов'янськ

2012-09-18T21:50:03Z

Slavschool16:

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього". м. Слов'янськ

2012-09-18T21:48:33Z

Slavschool16:

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього". м. Слов'янськ

2012-09-18T21:39:45Z

Slavschool16:

=Дати проведення тренінгу=
20-24 серпня 2012 року
=Місце проведення тренінгу=
Слов'янська ЗОШ і-ІІІ ст. №16 Слов'янської міської ради Донецької області, м.Слов'янськ

=Прізвища тренерів=
'Уваров Сергій Олександрович'

=Список учасників в вигляді посилань на персон=
http://wiki.iteach.com.ua/uglovaleks

=Педради тренінгу=

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього". м. Слов'янськ

2012-09-18T21:37:50Z

Slavschool16:

=Дати проведення тренінгу=
20-24 серпня 2012 року
=Місце проведення тренінгу=
Слов'янська ЗОШ і-ІІІ ст. №16 Слов'янської міської ради Донецької області, м.Слов'янськ

=Прізвища тренерів=
'Уваров Сергій Олександрович'

=Список учасників в вигляді посилань на персон=
http://wiki.iteach.com.ua/yuliyapavlur

=Педради тренінгу=

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього". м. Слов'янськ

2012-09-18T21:36:51Z

Slavschool16:

=Дати проведення тренінгу=
20-24 серпня 2012 року
=Місце проведення тренінгу=

=Прізвища тренерів=
''

=Список учасників в вигляді посилань на персон=
http://wiki.iteach.com.ua/yuliyapavlur

=Педради тренінгу=

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього". м. Слов'янськ

2012-09-18T21:35:01Z

Slavschool16: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії}}

=Дати проведення тренінгу=

=Місце проведення тренінгу=

=Прізвища тренерів=
''

=Список учасників в вигляді посилань на персон=
http://wiki.iteach.com.ua/yuliyapavlur

=Педради тренінгу=

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Slavschool16

2012-09-18T21:34:39Z

Slavschool16: /* Корисні посилання */

[[Файл:|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==
Уваров Сергій

== Мій внесок ==
[[Портфоліо "Успішний публічний виступ"]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1fnSVj0F9jeBv8T2nvUd5tX66Q8Itz_aILzCkv7Y15F0/edit]
[https://docs.google.com/open?id=0B48kgOw1aBzZc0pBaGhrbXlIN1k]
[https://docs.google.com/open?id=0B48kgOw1aBzZUThyN01xa3RtWWs]
[https://docs.google.com/document/d/1iAheMcPFxScLcraPCB8ngAhC-Nn2vyI_ppZfGVyaIM8/edit]
[https://docs.google.com/document/d/1EBgKQJnROLczoDvS2A7soGQf2LzWbaYw2212f1izfYI/edit]
[https://docs.google.com/open?id=0B48kgOw1aBzZN1JIRnQzWjZSTDg]
[https://docs.google.com/document/d/1-FFkvxUMvLQsvsc9-f659KVzHyR3r8Z88id-3S4-C-E/edit]
[https://docs.google.com/open?id=0B48kgOw1aBzZS3phaUN5a2gteVU]
[https://docs.google.com/open?id=0B48kgOw1aBzZWDRWOEhnV2tFT1k]
[https://docs.google.com/document/d/1PyoLg9ZAa-7ZQ5rgkQge61RV1BBcxj1wB3lhDeWdLdQ/edit]
[https://docs.google.com/document/d/1alwaO6-k9w8AH4Ch_U2y2rRBQNp9NfZU5w9Cfkmz9jI/edit]
[https://docs.google.com/document/d/1xo-bVTZS-9cxMshP996687EjT9BspEKhaG973_G_Ii4/edit]
[https://docs.google.com/presentation/d/14Qg7tsMTCgkR1gTUaL9U9kfCnm8cTTyfYIYbZ479Z6w/edit]

== Корисні посилання ==
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього". м. Слов'янськ]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього". м. Донецьк. Червень 2012 (Група 5)

2012-09-18T21:14:54Z

Slavschool16:

=Дати проведення тренінгу=

05.06.2012 - 09.06.2012

=Місце проведення тренінгу=

м.Донецьк

=Прізвища тренерів=

[[Користувач:Vizo davidov|Давидов А.В.]]

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=

[[Користувач:DonbassLAN|Лук’яненко Андрій Миколайович]]

[[Користувач: Kazmina A|Казмина Анна Миколаївна]]

[[Користувач:Irina A|Лук’яненко Ірина Олександрівна]]

[[Користувач:Micha kulik | Кулик Михайло Сергійович]]

[[Користувач:Ірина Зуйкова|Зуйкова Ірина Володимирівна]]

[[Користувач:zetta261|Зав’ялов Олександр Сергійович]]

[[Користувач:ANNA SELEZNYOVA|Селезньова Ганна Валеріївна]]

[[Користувач:Viytovich|Войтович Олена Валентинівна]]

[[Користувач:Jolga|Жадан Ольга Іванівна]]

[[Користувач:Lenabor|Борюшова Олена Олексіївна]]

[[Користувач:Людмила Лупол|Лупол Людмила Анатоліївна]]

[[Користувач:A.leonov.74|Леонов Олексій Анатолійович]]

[[Користувач:Lina82|Ангіленко Ліна Петрівна]]

[[Користувач:Korchagina Vera|Корчагіна Віра Степанівна]]

[[Користувач:E.v.grishko|Грішко Олена Володимирівна]]

[[Користувач:Drupp|Друпп Олена Вікторівна]]

[[Користувач:Gfyyjxrf|Москаленко Ірина Іванівна]]

[[Користувач:opilipchuk|Пилипчук Ольга Федорівна]]

[[Користувач:Pavelkozachkov|Козачков Павло Іванович]]

Филимонова Любов Олександрівна

[[Користувач:Slavschool16|Уваров Сергій Олександрович]]

[[Користувач:Streltchenko Pavel|Стрельченко Павло Миколайович]]

[[Користувач:AlenkaTibetska|Щуренко Олена Валеріївна]]

=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Slavschool16

2012-06-09T11:23:28Z

Slavschool16: /* Корисні посилання */

Користувач:Slavschool16

2012-06-09T11:22:44Z

Slavschool16: /* Мій внесок */

Портфоліо "Успішний публічний виступ"

2012-06-09T11:16:58Z

Slavschool16: /* Повний План вивчення теми */

=Назва проекту=
Успішний публічний виступ

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
«Основи створення комп’ютерних презентацій»

=Вік учнів, клас=
16 років, 11 клас

=Стислий опис=
В 11 класі при вивченні теми «Основи створення комп’ютерних презентацій» доцільно реалізувати проек, в якому учні за допомогою презентацій будуть публічно виступати.Навчальний проект направлений на створення різних типів презентацій та використання їх для публічного виступу. Реалізується в 11 класі в рамках вивчення теми «Основи створення комп’ютерних презентацій». При виконанні проекту учні поділені на групи, результатом роботи групи є публічний захист декількох типів презентацій.

= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/open?id=0B48kgOw1aBzZRFM0bURIUXQ2Zk0 Подивитись]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Вміння створювати та використовувати відповідний тип презентації для публічного виступу,
адаптувати будь-який тип презентації до виступу: співвідносити отримані проміжні та остаточний варіант з запланованим, вести карту спостережень за виконанням проекту, проводити само оцінювання, вміння представляти матеріали в відповідному до аудиторії, запитів та цілей вигляді,створювати нотатки до презентації, які допоможуть в публічному виступі.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Оцінювання проекту складається з трьох рівнів: вступне, поточне, підсумкове. Складена таблиця для оцінювання роботи за проектом (в відповідній теці портфоліо). Така (або скоригована відповідно до особливостей проекту, класу тощо) таблиця видається кожній групі, в ній керівник групи та вчитель роблять відмітки, що дає можливість відстежувати виконання проекту, корегувати план та напрямки реалізації. Будуть використані такі форми оцінювання та моніторингу, як анкетування, бесіда, індивідуальний запит, тестування, публічне обговорення, взаємооцінювання, колективне оцінювання тощо

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
Реалізація проекту складається з кількох етапів: підготовка вчителя до реалізації проекту, підготовка учнів, безпосереднє виконання проекту, захист отриманого результату (публічний виступ), рефлексія.
На етапі підготовки вчителя до реалізації проекту він повинен:
- використовуючи власні спостереження, інформацію від класного керівника та психолога, скорегувати ключові моменти виконання проекту (завдання, плани, анкети, тести тощо) відповідно до класу/групи, в якій буде реалізовуватись проект;
- скласти орієнтовний розподіл на групи учнів (ділити так, щоб групи були приблизно рівні за якістю, швидкістю та кількістю виконавців):
- відібрати тих учнів, які будуть виступати консультантами для інших (якщо це необхідно);
- провести анкетування, тестування та зробити оптимальне розбиття на групи відповідно до потреб проекту, можливостей учнів;
- провести моніторинг можливостей учнів доступу до комп’ютерної техніки та Інтернету за межами класу (в шкільній бібліотеці, навчальній методичній кімнаті, вдома тощо);
- створити «рекламну» публікацію до проекту з метою зацікавлення учнів (можливо, батьків) в виконанні проекту;
- створити вступну презентацію.
На етапі підготовки учні (не всі, тільки ті, що мають відповідні навички та можливості) повинні:
- скласти список рекомендованих сайтів та передати його вчителю;
- відібрати групи та напрямки для проведення запропонованих в подальшому досліджень.
Етап виконання проекту. Учні:
- розробляють власні плани реалізації проекту та корегують його по ходу виконання;
- розподіляють ролі в групі;
- проводять дослідження, роблять висновки та оформлюють їх відповідно до вимог вчителя;
- створюють та корегують план виступу та презентації до нього;
- визначають та розподіляють обов’язки кожного члена групи для публічного виступу;
- проводять тестові виступи, аналізують їх, корегують відповідно до цілей та вимог;
- створюють остаточний розгорнутий план виступу, текстовий варіант виступу, презентацію/ії.
- Захищають свій проект – публічний виступ класі (класах, перед вчителями, батьками, іншими учнями тощо).
Етап виконання проекту. Вчитель:
- аналізує та допомагає внести корективи в плани реалізації проекту учнів:
- слідкує за проведенням досліджень, допомагає аналізувати результати;
- проводить консультації щодо плану виступу, структури презентації, оформлення результатів досліджень;
- розповсюджує та адаптує результати відповідних досліджень учнів до інших груп:
- проводить поточний моніторинг досягнень учнів в реалізації проекту, аналізує поточні досягнення та заплановані результати на даний момент моніторингу;
- бере участь у перегляді тестових виступів, публічно з групою обговорює їх, допомагає покращити;
- створює «каркасну» презентацію – ту, яка буде обрамлювати виступи груп задля створення цілісності проекту;
- робить публічні висновки по проекту;
- оцінює групи.
Етап рефлексії. Учитель:
- аналізує виступи груп всередині самих груп та публічно (якщо це необхідно та доречно);
- створює рекомендації для реалізації проекту в подальшому для вчителя та учнів;
- Створює відповідний розділ чи сторінку на шкільному сайті, блозі з продуктами та результатами проекту для розповсюдження досвіду.
Етап рефлексії. Учні:
- аналізують разом зі вчителем виступ, співвідносять отримані результати з запланованим;
- вносять корективи (якщо це необхідно) до презентації, текстового варіанту проекту для відправлення його на сайт чи блог;
- роблять глобальні висновки для своєї подальшої проектної діяльності.

Дослідження, які виконують учні при вивченні теми:
1. Вплив мультимедійного супроводження (відео, аудіо, малюнки) презентації на сприйняття виступу (аналіз одного й того ж виступу в паралельних/поділених класах)
2. Визначення оптимальної кількості слайдів або часу презентації для різних вікових груп (виступ в початковій, середній, старшій школах та перед дорослими)
3. Визначення кількості виступаючих (один, два чи більше) для оптимізації виступу та полегшення сприйняття матеріалу (аналіз виступів з різною кількістю осіб)
4. Визначення оптимального типу презентації для подання конкретного виду інформації для різних вікових груп.

З’ясування навчальних потреб учнів відбувається за допомогою первинного опитування, тестування по рівню володіння необхідним програмним забезпеченням, визначення рівня мотивації до виконання проекту.

Використання Інтернету при виконанні проекту: при виконанні проекту учні спілкуються з іншими членами групи за допомогою сервісів спілкування, електронної почти (при виконанні завдань не в класі), також відбувається пошук необхідної інформації при створенні презентацій до проекту, при проведенні дослідження, при оцінюванні учнями веб-сайтів звісно ж необхідне використання Інтернету.

Також учням демонструється приклад презентації, створеної вчителем, для того, щоб вони мали розуміння того, як можливо оформлювати та організовувати свій продукт.

Оцінювання учнівських презентацій відбувається за допомогою таблиці оцінювання презентації. В ході створення презентації учнями вчитель регулює їх діяльність, підказує та виправляє необхідне.

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==
Уваров Сергій Олександрович

==Фах, навчальний предмет==
вчитель інформатики

== Навчальний заклад==
Слов'янська ЗОШ І-ІІІ ст. №16 Слов'янської міської ради Донецької області

==Місто\село, район, область==
Слов'янськ
==Контактні дані==
slavschool16@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
05-09 липня 2012
==Місце проведення тренінгу==
ОблІППО
==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо "Успішний публічний виступ"

2012-06-09T10:36:13Z

Slavschool16: /* Відомості про тренінг */

=Назва проекту=
Успішний публічний виступ

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
«Основи створення комп’ютерних презентацій»

=Вік учнів, клас=
16 років, 11 клас

=Стислий опис=
В 11 класі при вивченні теми «Основи створення комп’ютерних презентацій» доцільно реалізувати проек, в якому учні за допомогою презентацій будуть публічно виступати.Навчальний проект направлений на створення різних типів презентацій та використання їх для публічного виступу. Реалізується в 11 класі в рамках вивчення теми «Основи створення комп’ютерних презентацій». При виконанні проекту учні поділені на групи, результатом роботи групи є публічний захист декількох типів презентацій.

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Вміння створювати та використовувати відповідний тип презентації для публічного виступу,
адаптувати будь-який тип презентації до виступу: співвідносити отримані проміжні та остаточний варіант з запланованим, вести карту спостережень за виконанням проекту, проводити само оцінювання, вміння представляти матеріали в відповідному до аудиторії, запитів та цілей вигляді,створювати нотатки до презентації, які допоможуть в публічному виступі.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Оцінювання проекту складається з трьох рівнів: вступне, поточне, підсумкове. Складена таблиця для оцінювання роботи за проектом (в відповідній теці портфоліо). Така (або скоригована відповідно до особливостей проекту, класу тощо) таблиця видається кожній групі, в ній керівник групи та вчитель роблять відмітки, що дає можливість відстежувати виконання проекту, корегувати план та напрямки реалізації. Будуть використані такі форми оцінювання та моніторингу, як анкетування, бесіда, індивідуальний запит, тестування, публічне обговорення, взаємооцінювання, колективне оцінювання тощо

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
Реалізація проекту складається з кількох етапів: підготовка вчителя до реалізації проекту, підготовка учнів, безпосереднє виконання проекту, захист отриманого результату (публічний виступ), рефлексія.
На етапі підготовки вчителя до реалізації проекту він повинен:
- використовуючи власні спостереження, інформацію від класного керівника та психолога, скорегувати ключові моменти виконання проекту (завдання, плани, анкети, тести тощо) відповідно до класу/групи, в якій буде реалізовуватись проект;
- скласти орієнтовний розподіл на групи учнів (ділити так, щоб групи були приблизно рівні за якістю, швидкістю та кількістю виконавців):
- відібрати тих учнів, які будуть виступати консультантами для інших (якщо це необхідно);
- провести анкетування, тестування та зробити оптимальне розбиття на групи відповідно до потреб проекту, можливостей учнів;
- провести моніторинг можливостей учнів доступу до комп’ютерної техніки та Інтернету за межами класу (в шкільній бібліотеці, навчальній методичній кімнаті, вдома тощо);
- створити «рекламну» публікацію до проекту з метою зацікавлення учнів (можливо, батьків) в виконанні проекту;
- створити вступну презентацію.
На етапі підготовки учні (не всі, тільки ті, що мають відповідні навички та можливості) повинні:
- скласти список рекомендованих сайтів та передати його вчителю;
- відібрати групи та напрямки для проведення запропонованих в подальшому досліджень.
Етап виконання проекту. Учні:
- розробляють власні плани реалізації проекту та корегують його по ходу виконання;
- розподіляють ролі в групі;
- проводять дослідження, роблять висновки та оформлюють їх відповідно до вимог вчителя;
- створюють та корегують план виступу та презентації до нього;
- визначають та розподіляють обов’язки кожного члена групи для публічного виступу;
- проводять тестові виступи, аналізують їх, корегують відповідно до цілей та вимог;
- створюють остаточний розгорнутий план виступу, текстовий варіант виступу, презентацію/ії.
- Захищають свій проект – публічний виступ класі (класах, перед вчителями, батьками, іншими учнями тощо).
Етап виконання проекту. Вчитель:
- аналізує та допомагає внести корективи в плани реалізації проекту учнів:
- слідкує за проведенням досліджень, допомагає аналізувати результати;
- проводить консультації щодо плану виступу, структури презентації, оформлення результатів досліджень;
- розповсюджує та адаптує результати відповідних досліджень учнів до інших груп:
- проводить поточний моніторинг досягнень учнів в реалізації проекту, аналізує поточні досягнення та заплановані результати на даний момент моніторингу;
- бере участь у перегляді тестових виступів, публічно з групою обговорює їх, допомагає покращити;
- створює «каркасну» презентацію – ту, яка буде обрамлювати виступи груп задля створення цілісності проекту;
- робить публічні висновки по проекту;
- оцінює групи.
Етап рефлексії. Учитель:
- аналізує виступи груп всередині самих груп та публічно (якщо це необхідно та доречно);
- створює рекомендації для реалізації проекту в подальшому для вчителя та учнів;
- Створює відповідний розділ чи сторінку на шкільному сайті, блозі з продуктами та результатами проекту для розповсюдження досвіду.
Етап рефлексії. Учні:
- аналізують разом зі вчителем виступ, співвідносять отримані результати з запланованим;
- вносять корективи (якщо це необхідно) до презентації, текстового варіанту проекту для відправлення його на сайт чи блог;
- роблять глобальні висновки для своєї подальшої проектної діяльності.

Дослідження, які виконують учні при вивченні теми:
1. Вплив мультимедійного супроводження (відео, аудіо, малюнки) презентації на сприйняття виступу (аналіз одного й того ж виступу в паралельних/поділених класах)
2. Визначення оптимальної кількості слайдів або часу презентації для різних вікових груп (виступ в початковій, середній, старшій школах та перед дорослими)
3. Визначення кількості виступаючих (один, два чи більше) для оптимізації виступу та полегшення сприйняття матеріалу (аналіз виступів з різною кількістю осіб)
4. Визначення оптимального типу презентації для подання конкретного виду інформації для різних вікових груп.

З’ясування навчальних потреб учнів відбувається за допомогою первинного опитування, тестування по рівню володіння необхідним програмним забезпеченням, визначення рівня мотивації до виконання проекту.

Використання Інтернету при виконанні проекту: при виконанні проекту учні спілкуються з іншими членами групи за допомогою сервісів спілкування, електронної почти (при виконанні завдань не в класі), також відбувається пошук необхідної інформації при створенні презентацій до проекту, при проведенні дослідження, при оцінюванні учнями веб-сайтів звісно ж необхідне використання Інтернету.

Також учням демонструється приклад презентації, створеної вчителем, для того, щоб вони мали розуміння того, як можливо оформлювати та організовувати свій продукт.

Оцінювання учнівських презентацій відбувається за допомогою таблиці оцінювання презентації. В ході створення презентації учнями вчитель регулює їх діяльність, підказує та виправляє необхідне.

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==
Уваров Сергій Олександрович

==Фах, навчальний предмет==
вчитель інформатики

== Навчальний заклад==
Слов'янська ЗОШ І-ІІІ ст. №16 Слов'янської міської ради Донецької області

==Місто\село, район, область==
Слов'янськ
==Контактні дані==
slavschool16@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
05-09 липня 2012
==Місце проведення тренінгу==
ОблІППО
==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо "Успішний публічний виступ"

2012-06-09T10:35:33Z

Slavschool16: /* Відомості про автора */

=Назва проекту=
Успішний публічний виступ

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
«Основи створення комп’ютерних презентацій»

=Вік учнів, клас=
16 років, 11 клас

=Стислий опис=
В 11 класі при вивченні теми «Основи створення комп’ютерних презентацій» доцільно реалізувати проек, в якому учні за допомогою презентацій будуть публічно виступати.Навчальний проект направлений на створення різних типів презентацій та використання їх для публічного виступу. Реалізується в 11 класі в рамках вивчення теми «Основи створення комп’ютерних презентацій». При виконанні проекту учні поділені на групи, результатом роботи групи є публічний захист декількох типів презентацій.

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Вміння створювати та використовувати відповідний тип презентації для публічного виступу,
адаптувати будь-який тип презентації до виступу: співвідносити отримані проміжні та остаточний варіант з запланованим, вести карту спостережень за виконанням проекту, проводити само оцінювання, вміння представляти матеріали в відповідному до аудиторії, запитів та цілей вигляді,створювати нотатки до презентації, які допоможуть в публічному виступі.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Оцінювання проекту складається з трьох рівнів: вступне, поточне, підсумкове. Складена таблиця для оцінювання роботи за проектом (в відповідній теці портфоліо). Така (або скоригована відповідно до особливостей проекту, класу тощо) таблиця видається кожній групі, в ній керівник групи та вчитель роблять відмітки, що дає можливість відстежувати виконання проекту, корегувати план та напрямки реалізації. Будуть використані такі форми оцінювання та моніторингу, як анкетування, бесіда, індивідуальний запит, тестування, публічне обговорення, взаємооцінювання, колективне оцінювання тощо

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
Реалізація проекту складається з кількох етапів: підготовка вчителя до реалізації проекту, підготовка учнів, безпосереднє виконання проекту, захист отриманого результату (публічний виступ), рефлексія.
На етапі підготовки вчителя до реалізації проекту він повинен:
- використовуючи власні спостереження, інформацію від класного керівника та психолога, скорегувати ключові моменти виконання проекту (завдання, плани, анкети, тести тощо) відповідно до класу/групи, в якій буде реалізовуватись проект;
- скласти орієнтовний розподіл на групи учнів (ділити так, щоб групи були приблизно рівні за якістю, швидкістю та кількістю виконавців):
- відібрати тих учнів, які будуть виступати консультантами для інших (якщо це необхідно);
- провести анкетування, тестування та зробити оптимальне розбиття на групи відповідно до потреб проекту, можливостей учнів;
- провести моніторинг можливостей учнів доступу до комп’ютерної техніки та Інтернету за межами класу (в шкільній бібліотеці, навчальній методичній кімнаті, вдома тощо);
- створити «рекламну» публікацію до проекту з метою зацікавлення учнів (можливо, батьків) в виконанні проекту;
- створити вступну презентацію.
На етапі підготовки учні (не всі, тільки ті, що мають відповідні навички та можливості) повинні:
- скласти список рекомендованих сайтів та передати його вчителю;
- відібрати групи та напрямки для проведення запропонованих в подальшому досліджень.
Етап виконання проекту. Учні:
- розробляють власні плани реалізації проекту та корегують його по ходу виконання;
- розподіляють ролі в групі;
- проводять дослідження, роблять висновки та оформлюють їх відповідно до вимог вчителя;
- створюють та корегують план виступу та презентації до нього;
- визначають та розподіляють обов’язки кожного члена групи для публічного виступу;
- проводять тестові виступи, аналізують їх, корегують відповідно до цілей та вимог;
- створюють остаточний розгорнутий план виступу, текстовий варіант виступу, презентацію/ії.
- Захищають свій проект – публічний виступ класі (класах, перед вчителями, батьками, іншими учнями тощо).
Етап виконання проекту. Вчитель:
- аналізує та допомагає внести корективи в плани реалізації проекту учнів:
- слідкує за проведенням досліджень, допомагає аналізувати результати;
- проводить консультації щодо плану виступу, структури презентації, оформлення результатів досліджень;
- розповсюджує та адаптує результати відповідних досліджень учнів до інших груп:
- проводить поточний моніторинг досягнень учнів в реалізації проекту, аналізує поточні досягнення та заплановані результати на даний момент моніторингу;
- бере участь у перегляді тестових виступів, публічно з групою обговорює їх, допомагає покращити;
- створює «каркасну» презентацію – ту, яка буде обрамлювати виступи груп задля створення цілісності проекту;
- робить публічні висновки по проекту;
- оцінює групи.
Етап рефлексії. Учитель:
- аналізує виступи груп всередині самих груп та публічно (якщо це необхідно та доречно);
- створює рекомендації для реалізації проекту в подальшому для вчителя та учнів;
- Створює відповідний розділ чи сторінку на шкільному сайті, блозі з продуктами та результатами проекту для розповсюдження досвіду.
Етап рефлексії. Учні:
- аналізують разом зі вчителем виступ, співвідносять отримані результати з запланованим;
- вносять корективи (якщо це необхідно) до презентації, текстового варіанту проекту для відправлення його на сайт чи блог;
- роблять глобальні висновки для своєї подальшої проектної діяльності.

Дослідження, які виконують учні при вивченні теми:
1. Вплив мультимедійного супроводження (відео, аудіо, малюнки) презентації на сприйняття виступу (аналіз одного й того ж виступу в паралельних/поділених класах)
2. Визначення оптимальної кількості слайдів або часу презентації для різних вікових груп (виступ в початковій, середній, старшій школах та перед дорослими)
3. Визначення кількості виступаючих (один, два чи більше) для оптимізації виступу та полегшення сприйняття матеріалу (аналіз виступів з різною кількістю осіб)
4. Визначення оптимального типу презентації для подання конкретного виду інформації для різних вікових груп.

З’ясування навчальних потреб учнів відбувається за допомогою первинного опитування, тестування по рівню володіння необхідним програмним забезпеченням, визначення рівня мотивації до виконання проекту.

Використання Інтернету при виконанні проекту: при виконанні проекту учні спілкуються з іншими членами групи за допомогою сервісів спілкування, електронної почти (при виконанні завдань не в класі), також відбувається пошук необхідної інформації при створенні презентацій до проекту, при проведенні дослідження, при оцінюванні учнями веб-сайтів звісно ж необхідне використання Інтернету.

Також учням демонструється приклад презентації, створеної вчителем, для того, щоб вони мали розуміння того, як можливо оформлювати та організовувати свій продукт.

Оцінювання учнівських презентацій відбувається за допомогою таблиці оцінювання презентації. В ході створення презентації учнями вчитель регулює їх діяльність, підказує та виправляє необхідне.

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==
Уваров Сергій Олександрович

==Фах, навчальний предмет==
вчитель інформатики

== Навчальний заклад==
Слов'янська ЗОШ І-ІІІ ст. №16 Слов'янської міської ради Донецької області

==Місто\село, район, область==
Слов'янськ
==Контактні дані==
slavschool16@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо "Успішний публічний виступ"

2012-06-09T10:32:55Z

Slavschool16: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=
Успішний публічний виступ

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
«Основи створення комп’ютерних презентацій»

=Вік учнів, клас=
16 років, 11 клас

=Стислий опис=
В 11 класі при вивченні теми «Основи створення комп’ютерних презентацій» доцільно реалізувати проек, в якому учні за допомогою презентацій будуть публічно виступати.Навчальний проект направлений на створення різних типів презентацій та використання їх для публічного виступу. Реалізується в 11 класі в рамках вивчення теми «Основи створення комп’ютерних презентацій». При виконанні проекту учні поділені на групи, результатом роботи групи є публічний захист декількох типів презентацій.

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Вміння створювати та використовувати відповідний тип презентації для публічного виступу,
адаптувати будь-який тип презентації до виступу: співвідносити отримані проміжні та остаточний варіант з запланованим, вести карту спостережень за виконанням проекту, проводити само оцінювання, вміння представляти матеріали в відповідному до аудиторії, запитів та цілей вигляді,створювати нотатки до презентації, які допоможуть в публічному виступі.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Оцінювання проекту складається з трьох рівнів: вступне, поточне, підсумкове. Складена таблиця для оцінювання роботи за проектом (в відповідній теці портфоліо). Така (або скоригована відповідно до особливостей проекту, класу тощо) таблиця видається кожній групі, в ній керівник групи та вчитель роблять відмітки, що дає можливість відстежувати виконання проекту, корегувати план та напрямки реалізації. Будуть використані такі форми оцінювання та моніторингу, як анкетування, бесіда, індивідуальний запит, тестування, публічне обговорення, взаємооцінювання, колективне оцінювання тощо

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
Реалізація проекту складається з кількох етапів: підготовка вчителя до реалізації проекту, підготовка учнів, безпосереднє виконання проекту, захист отриманого результату (публічний виступ), рефлексія.
На етапі підготовки вчителя до реалізації проекту він повинен:
- використовуючи власні спостереження, інформацію від класного керівника та психолога, скорегувати ключові моменти виконання проекту (завдання, плани, анкети, тести тощо) відповідно до класу/групи, в якій буде реалізовуватись проект;
- скласти орієнтовний розподіл на групи учнів (ділити так, щоб групи були приблизно рівні за якістю, швидкістю та кількістю виконавців):
- відібрати тих учнів, які будуть виступати консультантами для інших (якщо це необхідно);
- провести анкетування, тестування та зробити оптимальне розбиття на групи відповідно до потреб проекту, можливостей учнів;
- провести моніторинг можливостей учнів доступу до комп’ютерної техніки та Інтернету за межами класу (в шкільній бібліотеці, навчальній методичній кімнаті, вдома тощо);
- створити «рекламну» публікацію до проекту з метою зацікавлення учнів (можливо, батьків) в виконанні проекту;
- створити вступну презентацію.
На етапі підготовки учні (не всі, тільки ті, що мають відповідні навички та можливості) повинні:
- скласти список рекомендованих сайтів та передати його вчителю;
- відібрати групи та напрямки для проведення запропонованих в подальшому досліджень.
Етап виконання проекту. Учні:
- розробляють власні плани реалізації проекту та корегують його по ходу виконання;
- розподіляють ролі в групі;
- проводять дослідження, роблять висновки та оформлюють їх відповідно до вимог вчителя;
- створюють та корегують план виступу та презентації до нього;
- визначають та розподіляють обов’язки кожного члена групи для публічного виступу;
- проводять тестові виступи, аналізують їх, корегують відповідно до цілей та вимог;
- створюють остаточний розгорнутий план виступу, текстовий варіант виступу, презентацію/ії.
- Захищають свій проект – публічний виступ класі (класах, перед вчителями, батьками, іншими учнями тощо).
Етап виконання проекту. Вчитель:
- аналізує та допомагає внести корективи в плани реалізації проекту учнів:
- слідкує за проведенням досліджень, допомагає аналізувати результати;
- проводить консультації щодо плану виступу, структури презентації, оформлення результатів досліджень;
- розповсюджує та адаптує результати відповідних досліджень учнів до інших груп:
- проводить поточний моніторинг досягнень учнів в реалізації проекту, аналізує поточні досягнення та заплановані результати на даний момент моніторингу;
- бере участь у перегляді тестових виступів, публічно з групою обговорює їх, допомагає покращити;
- створює «каркасну» презентацію – ту, яка буде обрамлювати виступи груп задля створення цілісності проекту;
- робить публічні висновки по проекту;
- оцінює групи.
Етап рефлексії. Учитель:
- аналізує виступи груп всередині самих груп та публічно (якщо це необхідно та доречно);
- створює рекомендації для реалізації проекту в подальшому для вчителя та учнів;
- Створює відповідний розділ чи сторінку на шкільному сайті, блозі з продуктами та результатами проекту для розповсюдження досвіду.
Етап рефлексії. Учні:
- аналізують разом зі вчителем виступ, співвідносять отримані результати з запланованим;
- вносять корективи (якщо це необхідно) до презентації, текстового варіанту проекту для відправлення його на сайт чи блог;
- роблять глобальні висновки для своєї подальшої проектної діяльності.

Дослідження, які виконують учні при вивченні теми:
1. Вплив мультимедійного супроводження (відео, аудіо, малюнки) презентації на сприйняття виступу (аналіз одного й того ж виступу в паралельних/поділених класах)
2. Визначення оптимальної кількості слайдів або часу презентації для різних вікових груп (виступ в початковій, середній, старшій школах та перед дорослими)
3. Визначення кількості виступаючих (один, два чи більше) для оптимізації виступу та полегшення сприйняття матеріалу (аналіз виступів з різною кількістю осіб)
4. Визначення оптимального типу презентації для подання конкретного виду інформації для різних вікових груп.

З’ясування навчальних потреб учнів відбувається за допомогою первинного опитування, тестування по рівню володіння необхідним програмним забезпеченням, визначення рівня мотивації до виконання проекту.

Використання Інтернету при виконанні проекту: при виконанні проекту учні спілкуються з іншими членами групи за допомогою сервісів спілкування, електронної почти (при виконанні завдань не в класі), також відбувається пошук необхідної інформації при створенні презентацій до проекту, при проведенні дослідження, при оцінюванні учнями веб-сайтів звісно ж необхідне використання Інтернету.

Також учням демонструється приклад презентації, створеної вчителем, для того, щоб вони мали розуміння того, як можливо оформлювати та організовувати свій продукт.

Оцінювання учнівських презентацій відбувається за допомогою таблиці оцінювання презентації. В ході створення презентації учнями вчитель регулює їх діяльність, підказує та виправляє необхідне.

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо "Успішний публічний виступ"

2012-06-09T10:32:34Z

Slavschool16: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

Портфоліо "Успішний публічний виступ"

2012-06-09T10:32:14Z

Slavschool16: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */

Портфоліо "Успішний публічний виступ"

2012-06-09T10:31:45Z

Slavschool16: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */

Портфоліо "Успішний публічний виступ"

2012-06-09T10:31:06Z

Slavschool16: /* Стислий опис */

Портфоліо "Успішний публічний виступ"

2012-06-09T10:30:55Z

Slavschool16: /* Вік учнів, клас */

Портфоліо "Успішний публічний виступ"

2012-06-09T10:30:43Z

Slavschool16: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */

=Назва проекту=
Успішний публічний виступ

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
«Основи створення комп’ютерних презентацій»

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис=

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо "Успішний публічний виступ"

2012-06-09T10:30:30Z

Slavschool16: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва проекту=
Успішний публічний виступ

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис=

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо "Успішний публічний виступ"

2012-06-09T10:30:18Z

Slavschool16: /* Назва проекту */

=Назва проекту=
Успішний публічний виступ

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис=

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:Slavschool16

2012-06-09T10:29:47Z

Slavschool16: /* Про мене */

[[Файл:|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==
Уваров Сергій

== Мій внесок ==
[[Портфоліо "Успішний публічний виступ"]]

== Корисні посилання ==

Портфоліо "Успішний публічний виступ"

2012-06-09T09:44:52Z

Slavschool16: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

=Назва проекту=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис=

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:Slavschool16

2012-06-09T09:44:36Z

Slavschool16: /* Мій внесок */

[[Файл:|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==

== Мій внесок ==
[[Портфоліо "Успішний публічний виступ"]]

== Корисні посилання ==

Користувач:Slavschool16

2012-06-09T09:39:41Z

Slavschool16: /* Мій внесок */

[[Файл:|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==

== Мій внесок ==
[[Портфоліо]]

== Корисні посилання ==

Користувач:Slavschool16

2012-06-09T09:34:45Z

Slavschool16: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Сторінка користувача}}

[[Файл:|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

Обговорення користувача:Slavschool16

2012-06-09T09:12:05Z

Slavschool16: Сторінка очищена

Обговорення користувача:Slavschool16

2012-06-09T08:39:27Z

Slavschool16: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

[[Файл:111.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==
''Прізвище, ім'я по батькові'' - Уваров Сергій Олександрович

''Місце праці'' - Слов'янська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №16 Слов'янської місьокї ради Донецької області

''Посада'' - вчитель

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

== Корисні посилання ==

[[Категорія:Користувачі]]

=Назва проекту=

'''Успішний публічний виступ'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
«Основи створення комп’ютерних презентацій»

=Вік учнів, клас=
16-17 років, 11 клас

=Стислий опис=
В 11 класі при вивченні теми «Основи створення комп’ютерних презентацій» доцільно реалізувати проек, в якому учні за допомогою презентацій будуть публічно виступати.Навчальний проект направлений на створення різних типів презентацій та використання їх для публічного виступу. Реалізується в 11 класі в рамках вивчення теми «Основи створення комп’ютерних презентацій». При виконанні проекту учні поділені на групи, результатом роботи групи є публічний захист декількох типів презентацій.

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Вміння створювати та використовувати відповідний тип презентації для публічного виступу, вміння створювати та корегувати в процесі виконання план роботи над проектом, організовувати роботу в групі, індивідуально опрацьовувати певні етапи проекту. В результаті виконання проекту учень не тільки визначиться з типом презентації, необхідної для конкретного виступу, а й навчиться адаптувати будь-який тип презентації до конкретного виступу: навчиться більш конкретно формулювати та корегувати в процесі виконання тактичні та стратегічні цілі проекту, співвідносити отримані проміжні та остаточний варіант з запланованим, вести карту спостережень за виконанням проекту, проводити само оцінюваня. При виконанні досліджень учень буде розвивати вміння аналізу і синтезу інформації, вміння представляти матеріали в відповідному до аудиторії, запитів та цілей вигляді, створювати нотатки до презентації, які допоможуть в публічному виступі.

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
Реалізація проекту складається з кількох етапів: підготовка вчителя до реалізації проекту, підготовка учнів, безпосереднє виконання проекту, захист отриманого результату (публічний виступ), рефлексія.
На етапі підготовки вчителя до реалізації проекту він повинен:
- використовуючи власні спостереження, інформацію від класного керівника та психолога, скорегувати ключові моменти виконання проекту (завдання, плани, анкети, тести тощо) відповідно до класу/групи, в якій буде реалізовуватись проект;
- скласти орієнтовний розподіл на групи учнів (ділити так, щоб групи були приблизно рівні за якістю, швидкістю та кількістю виконавців):
- відібрати тих учнів, які будуть виступати консультантами для інших (якщо це необхідно);
- провести анкетування, тестування та зробити оптимальне розбиття на групи відповідно до потреб проекту, можливостей учнів;
- провести моніторинг можливостей учнів доступу до комп’ютерної техніки та Інтернету за межами класу (в шкільній бібліотеці, навчальній методичній кімнаті, вдома тощо);
- створити «рекламну» публікацію до проекту з метою зацікавлення учнів (можливо, батьків) в виконанні проекту;
- створити вступну презентацію.
На етапі підготовки учні (не всі, тільки ті, що мають відповідні навички та можливості) повинні:
- скласти список рекомендованих сайтів;
- відібрати групи та напрямки для проведення запропонованих в подальшому досліджень.
Етап виконання проекту. Учні:
- розробляють власні плани реалізації проекту та корегують його по ходу виконання;
- розподіляють ролі в групі;
- проводять дослідження, роблять висновки та оформлюють їх відповідно до вимог вчителя;
- створюють та корегують план виступу та презентації до нього;
- визначають та розподіляють обов’язки кожного члена групи для публічного виступу;
- проводять тестові виступи, аналізують їх, корегують відповідно до цілей та вимог;
- створюють остаточний розгорнутий план виступу, текстовий варіант виступу, презентацію/ії.
- Захищають свій проект – публічний виступ класі (класах, перед вчителями, батьками, іншими учнями тощо).
Етап виконання проекту. Вчитель:
- аналізує та допомагає внести корективи в плани реалізації проекту учнів:
- слідкує за проведенням досліджень, допомагає аналізувати результати;
- проводить консультації щодо плану виступу, структури презентації, оформлення результатів досліджень;
- розповсюджує та адаптує результати відповідних досліджень учнів до інших груп:
- проводить поточний моніторинг досягнень учнів в реалізації проекту, аналізує поточні досягнення та заплановані результати на даний момент моніторингу;
- бере участь у перегляді тестових виступів, публічно з групою обговорює їх, допомагає покращити;
- створює «каркасну» презентацію – ту, яка буде обрамлювати виступи груп задля створення цілісності проекту;
- робить публічні висновки по проекту;
- оцінює групи.
Етап рефлексії. Учитель:
- аналізує виступи груп всередині самих груп та публічно (якщо це необхідно та доречно);
- створює рекомендації для реалізації проекту в подальшому для вчителя та учнів;
- Створює відповідний розділ чи сторінку на шкільному сайті, блозі з продуктами та результатами проекту для розповсюдження досвіду.
Етап рефлексії. Учні:
- аналізують разом зі вчителем виступ, співвідносять отримані результати з запланованим;
- вносять корективи (якщо це необхідно) до презентації, текстового варіанту проекту для відправлення його на сайт чи блог;
- роблять глобальні висновки для своєї подальшої проектної діяльності.

Дослідження, які виконують учні при вивченні теми:
1. Вплив мультимедійного супроводження (відео, аудіо, малюнки) презентації на сприйняття виступу (аналіз одного й того ж виступу в паралельних/поділених класах)
2. Визначення оптимальної кількості слайдів або часу презентації для різних вікових груп (виступ в початковій, середній, старшій школах та перед дорослими)
3. Визначення кількості виступаючих (один, два чи більше) для оптимізації виступу та полегшення сприйняття матеріалу (аналіз виступів з різною кількістю осіб)
4. Визначення оптимального типу презентації для подання конкретного виду інформації для різних вікових груп.

З’ясування навчальних потреб учнів відбувається за допомогою первинного опитування, тестування по рівню володіння необхідним програмним забезпеченням, визначення рівня мотивації до виконання проекту.

Використання Інтернету при виконанні проекту: при виконанні проекту учні спілкуються з іншими членами групи за допомогою сервісів спілкування, електронної почти (при виконанні завдань не в класі), також відбувається пошук необхідної інформації при створенні презентацій до проекту, при проведенні дослідження, при оцінюванні учнями веб-сайтів звісно ж необхідне використання Інтернету.

Також учням демонструється приклад презентації, створеної вчителем, для того, щоб вони мали розуміння того, як можливо оформлювати та організовувати свій продукт.

Оцінювання учнівських презентацій відбувається за допомогою таблиці оцінювання презентації. В ході створення презентації учнями вчитель регулює їх діяльність, підказує та виправляє необхідне.

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

'''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''

1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.

2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.

3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.

4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).

5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.

6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.

7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''.

8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.

УВАГА!

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
==Ідеї для покаращення==
=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]

Обговорення користувача:Slavschool16

2012-06-09T08:39:04Z

Slavschool16: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */

Обговорення користувача:Slavschool16

2012-06-09T08:38:42Z

Slavschool16: /* Стислий опис */

Обговорення користувача:Slavschool16

2012-06-09T08:38:20Z

Slavschool16: /* Вік учнів, клас */

Обговорення користувача:Slavschool16

2012-06-09T08:36:27Z

Slavschool16: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */

Обговорення користувача:Slavschool16

2012-06-09T08:36:04Z

Slavschool16: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

Користувач:Nzonenko

2012-06-09T08:35:24Z

Slavschool16: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

[[Файл:111.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==
''Зоненко Наталія Василівна''

''Дружківська загальноосвітня школа 1-3 ступенів №12''

''Учитель інформатики''

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

=Назва проекту=
'''«Як вигідно вкласти гроші?»'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Відсоткові розрахунки. Формула складних відсотків

=Вік учнів, клас=
14 – 15 років, 9 клас

=Стислий опис=
Учні класу об’єднуються в 4 групи: «Вчені економісти», «Менеджери Приватбанку», «Менеджери Промінвестбанку», «Менеджери Укрсіббанку». «Вченим економістам» завдання дається заздалегідь, ім. треба з’ясувати, що таке депозитний вклад та які існують види депозитних вкладів. На уроці кожній групі дається окреме завдання.
«Менеджерам Приватбанку», «Менеджерам Промінвестбанку», «Менеджерам Укрсіббанку» необхідно з’ясувати, які депозитні вклади банк пропонує населенню та їх особливості. «Вчені економісти» аналізують всі виступи та роблять загальний висновок в якому банку вигідніше робити вклади.
Результати своїх досліджень учні презентують однокласникам.

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

*Використовувати формули складних відсотків для розв’язання задач;

*Аналізувати життєві фінансові проблеми та ситуації (на приклады запропонованих задач), встановлювати системні зв’язки, виявляти проблеми, знаходити способи їх розв’язання, прогнозувати події;

*Використовувати комп’ютерні технології (програми для створення презентацій, пошукові системи, електронні таблиці) як інструмент для досліджень, організації, оцінювання інформації, успішного функціонування в суспільстві економіки знань;

*Вміти створювати переконуючі презентації з теми «Як вигідно вкласти гроші?» і демонструвати їх цільовій аудиторії.

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
'''Підготовка до проекту'''

Чотири учні з класу за бажанням об’єднуються в групу «Вчених економістів». «Вченим економістам» завдання дається заздалегідь, їм треба з’ясувати, що таке депозитний вклад та які існують види депозитних вкладів.

'''Початок роботи'''

Пояснення учителя про цілі та суть проекту з демонстрацією презентації. Учні класу, які не входять в групу «Вчених економістів» об’єднуються в 3 групи: «Менеджери Приватбанку», «Менеджери Промінвестбанку», «Менеджери Укрсіббанку». На уроці кожній групі дається окреме завдання. «Менеджерам Приватбанку», «Менеджерам Промінвестбанку», «Менеджерам Укрсіббанку» необхідно з’ясувати, які депозитні вклади банк пропонує населенню та їх особливості.

'''Робота над проектом'''

Спочатку на уроці заслуховується доповідь учня з групи «Вчених економістів» про поняття депозитного вкладу та види вкладів.
Учні груп шукають інформацію про свої банки та користуючись формами оцінювання з балами готують презентації про умови для вкладників. «Вчені економісти» готують заготовку для підсумкової презентації. Учитель спостерігає за роботою учнів та робить записи в Щоденнику спостережень для вчителя.
ІІ група – «Менеджери Приватбанку». Представник повідомляє про умови вкладу «Копилка». Кожна група отримує окреме завдання, що стосується нарахування суми відсотку по вкладу «Копилка». На виконання завдання – 5 хвилин. Розв’язання самого завдання вони оформлюють в зошитах. Після цього представники від кожної групи заповнюють біля дошки свій рядок в зведеній таблиці. (Велика таблиця на дошці, але й у кожного учня є така ж сама таблиця, невеликого розміру, яка потім вклеюється в зошит.)
ІІІ група – «Менеджери Промінвестбанку». Представник від цієї групи повідомляє учням про види та умови депозитних вкладів цього банку. Учні всіх груп виконують завдання: Обчислити суму, яку отримає вкладник, і його прибуток, якщо покласти 2000 грн. на вклади: «Базовий» і «Динамічний» строком на (ІV група) 1 рік; (ІІІ група) 2 роки; (ІІ група) 3 роки; (І група) 4 роки.
ІV група: «Менеджери Укрсіббанку»: Заслуховується повідомлення представника групи «Менеджери Укрсіббанку». Завдання: Порівняйте прибуток вкладника в обох випадках і результати занесіть до таблиці, якщо він скористувався вкладом: І група: «Активні гроші»; ІІ група: «Надійний статок»; ІІІ група: «Гарантований капітал»; ІV група: «Щасливий вік».

'''Закінчення роботи'''

Учні кожної з груп роблять висновки щодо вкладів до банку, оформлюють свої дослідження в презентації та презентують свої роботи
«Вчені економісти» аналізують всі виступи та роблять загальний висновок в якому банку вигідніше робити вклади.

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==
Наталія Зоненко

==Фах, навчальний предмет==
Учитель інформатики

== Навчальний заклад==
Дружківська загальноосвітня школа 1-3 ступенів №12

==Місто\село, район, область==
місто Дружківка Донецької області

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
05.06.2012 - 09.06.2012

==Місце проведення тренінгу==
Донецький обласний інститут післядипломної освіти

==Тренери==
Герман Артем Юрійович
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

[[Категорія:Користувачі]]

Обговорення користувача:Slavschool16

2012-06-09T08:34:00Z

Slavschool16: /* Назва проекту */

Обговорення користувача:Slavschool16

2012-06-09T08:32:16Z

Slavschool16: /* Мій внесок */

Обговорення користувача:Slavschool16

2012-06-09T08:31:12Z

Slavschool16: /* Про мене */

Обговорення користувача:Slavschool16

2012-06-09T08:27:05Z

Slavschool16: /* Про мене */

[[Файл:111.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==
''Прізвище, ім'я по батькові''
Edfhjd Cthusa Jktrcfylhjdbx
''Місце праці''
Слов'янська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №16 Слов'янської місьокї ради Донецької області
''Посада''
вчитель

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

[[Категорія:Користувачі]]

=Назва проекту=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис=

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

'''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''

1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.

2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.

3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.

4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).

5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.

6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.

7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''.

8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.

УВАГА!

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
==Ідеї для покаращення==
=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]

Обговорення користувача:Slavschool16

2012-06-09T08:22:47Z

Slavschool16:

[[Файл:111.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==
''Прізвище, ім'я по батькові''

''Місце праці''

''Посада''

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

[[Категорія:Користувачі]]

=Назва проекту=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис=

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

'''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''

1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.

2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.

3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.

4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).

5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.

6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.

7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''.

8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.

УВАГА!

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
==Ідеї для покаращення==
=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]

Обговорення користувача:Slavschool16

2012-06-09T08:22:18Z

Slavschool16: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}} 4545544 {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 вер...

[[Файл:111.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==
''Прізвище, ім'я по батькові''

''Місце праці''

''Посада''

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

[[Категорія:Користувачі]]
4545544

=Назва проекту=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис=

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

7778

'''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''

1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.

2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.

3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.

4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).

5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.

6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.

7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''.

8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.

УВАГА!

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
==Ідеї для покаращення==
=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]