Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Обговорення користувача:Skazochka2015

2015-03-02T15:05:58Z

Skazochka2015: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Фатихової Танзілі Фанисівни за проектом Інквізиція: буфер чи прогрес?

2015-03-02T15:04:59Z

Skazochka2015:

[[Файл:1312786998 koster3.jpg||300px]]

'''ІНКВІЗИЦІЯ: БУФЕР ЧИ ПРОГРЕСС'''?

'''Тематичні запитання'''
 Чи може нині виникнути сучасна інквізиція?
 Як церковна влада впливає на людину вчора і сьогодні?
 Що загубила наука?
 Де плювали на відьом?
 На скільки років було відкинуто Світ

'''Змістові запитання'''
 Хто заснував цей орден?
 Що таке Єресь?
 Де жив та працював Томас Торквемада?
 В якій країні не було інквізиції?
 Хто з великих людей постраждав від Святого трибуналу?
 Чи справді що інквізиторів боялись навіть королі?
 Церковний суд приміняв тортури? На вашу думку це гуманно?
 Що ви знаєте про інквізицію?
 Ви знаєте чим займалась інквізиція?
 Вам знайоме поняття «Індекс заборонених книг?»
 Ви вважаєте інквізиція завжди судила справедливо?
 В наш час можливе виникнення власної Інквізиції?

Історія, культурологія, реліігієзнавство

7 класс, учні 11-12 років

Проект розрахований на учнів 7 класу, всесвітньої історії з теми: Релігія та церква в середньовічній Європі.
Культура середньовічної Європи, освіта і наука. Основна діяльність учнів дослідницька, пошукова, соціологічна. Завершальний етап програми – урок суд, на якому діти дізнаються все що вони досягли під час проекту.

[https://docs.google.com/document/d/1huDczZ78lU5tohsRLpQwyPbJXYTQcuWl03cuEePrzWU/edit'''План вивчення теми''']

[https://docs.google.com/document/d/1qtj-bQLMaqalwqVLeTVtaI5-qje0l_pndmoCHNjt9RI/edit'''Оцінювання (стислий опис і інструменти)''']

Методи до початку проекту:
Опитування/Анкетування Мозкова атака Обговорення Основних запитань.Перегляд презентації вчителя та її обговорення.Використання «Асоціативного куща». Робота з таблицями «ЗХД»
Інструменти до початку проекту
[https://docs.google.com/forms/d/1xu0OzY_j1TFk1MtiEqlu1y3FLmrIh0JeLZhTYkCOde0/edit Опитувальник/тест.][https://docs.google.com/document/d/1FLLCJMqLQevW70kEZO7itnK_GRkz5vvHSwolJuEG0qU/edit Знаю; Хочу дізнатися; Дізнався].Презентація Основних запитань.[https://docs.google.com/document/d/1-JknVIlZQv5PKV4dW0nnH9M7tW9dDhiBrgNW1ZSJCtk/edit Асоціативний Кущ с запитаннями].Таблиця «ЗХД»

Методи впродовж роботи над проектом:
Анкетування. Самостійна робота з Формами оцінювання (само- та взаємооцінювання).Розв’язування задач.Блог учнів
Інструменти впродовж роботи над проектом:
Анкета.Форма оцінювання для роботи в групах та самооцінки.Форма для оцінювання продуктів проекту.Письмові огляди, звіти.Журнали спостережень учнів. Форми для надання зворотного зв’язку

Методи після завершення проекту:
Демонстрація.Опитування.Робота з таблицями «ЗХД»
Інструменти після завершення проекту:
Рольова гра.Форма оцінювання публікації, презентації (продукту)Таблиця «ЗХД».

[https://docs.google.com/document/d/1_1hxN0_wWexyZolCimyuoF0R5oNkGWUqVPbkScuiweQ/edit'''Список використаої літератури'''.]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Фатихова Танзіля Фанисівна

Істория та правознавство

[http://sinschool6.dnepredu.com/Середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня №6]

М. Синельникове, Дніпропетровська обл.

[https://plus.google.com/u/0/111720017049770221684/posts Мій круг.]

[[Файл:18121982.jpg||500px]]

[[Файл:1812198222.jpg||500px]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1-ryw-KDijAoxbMHNf1Np_SkiCwO1dsrmkuElu5r8XuY/edit#slide=id.p3 Вчительска презентація для учнів ]

[https://docs.google.com/presentation/d/1sSr6nhyscFOj54YN95bO6yKDb15ddzv9y20JPEiCI0E/edit?usp=sharing Презентація учнів]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1tzAAzLgw4Q7-rIMICuE1bNzbre99mwY1vfCkHvWXcYY/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 09 лютого - 21 лютого 2015]]

09.02.2015-21.02.2015

[http://sinsch7.klasna.com/uk/site/our-school.htmlНавчально-виховничій комплекс №7]

Безуглова Наталія Миколаївна

[[Користувач:Bnn803]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Фатихової Танзілі Фанисівни за проектом Інквізиція: буфер чи прогрес?

2015-03-02T14:48:46Z

Skazochka2015:

[[Файл:1312786998 koster3.jpg||300px]]

'''ІНКВІЗИЦІЯ: БУФЕР ЧИ ПРОГРЕСС'''?

'''Тематичні запитання'''
 Чи може нині виникнути сучасна інквізиція?
 Як церковна влада впливає на людину вчора і сьогодні?
 Що загубила наука?
 Де плювали на відьом?
 На скільки років було відкинуто Світ

'''Змістові запитання'''
 Хто заснував цей орден?
 Що таке Єресь?
 Де жив та працював Томас Торквемада?
 В якій країні не було інквізиції?
 Хто з великих людей постраждав від Святого трибуналу?
 Чи справді що інквізиторів боялись навіть королі?
 Церковний суд приміняв тортури? На вашу думку це гуманно?
 Що ви знаєте про інквізицію?
 Ви знаєте чим займалась інквізиція?
 Вам знайоме поняття «Індекс заборонених книг?»
 Ви вважаєте інквізиція завжди судила справедливо?
 В наш час можливе виникнення власної Інквізиції?

Історія, культурологія, реліігієзнавство

7 класс, учні 11-12 років

Проект розрахований на учнів 7 класу, всесвітньої історії з теми: Релігія та церква в середньовічній Європі.
Культура середньовічної Європи, освіта і наука. Основна діяльність учнів дослідницька, пошукова, соціологічна. Завершальний етап програми – урок суд, на якому діти дізнаються все що вони досягли під час проекту.

[https://docs.google.com/document/d/1huDczZ78lU5tohsRLpQwyPbJXYTQcuWl03cuEePrzWU/edit'''План вивчення теми''']

[https://docs.google.com/document/d/1qtj-bQLMaqalwqVLeTVtaI5-qje0l_pndmoCHNjt9RI/edit'''Оцінювання (стислий опис і інструменти)''']

Методи до початку проекту:
Опитування/Анкетування Мозкова атака Обговорення Основних запитань.Перегляд презентації вчителя та її обговорення.Використання «Асоціативного куща». Робота з таблицями «ЗХД»
Інструменти до початку проекту
[https://docs.google.com/forms/d/1xu0OzY_j1TFk1MtiEqlu1y3FLmrIh0JeLZhTYkCOde0/edit Опитувальник/тест.][https://docs.google.com/document/d/1FLLCJMqLQevW70kEZO7itnK_GRkz5vvHSwolJuEG0qU/edit Знаю; Хочу дізнатися; Дізнався].Презентація Основних запитань.[https://docs.google.com/document/d/1-JknVIlZQv5PKV4dW0nnH9M7tW9dDhiBrgNW1ZSJCtk/edit Асоціативний Кущ с запитаннями].Таблиця «ЗХД»

Методи впродовж роботи над проектом:
Анкетування. Самостійна робота з Формами оцінювання (само- та взаємооцінювання).Розв’язування задач.Блог учнів
Інструменти впродовж роботи над проектом:
Анкета.Форма оцінювання для роботи в групах та самооцінки.Форма для оцінювання продуктів проекту.Письмові огляди, звіти.Журнали спостережень учнів. Форми для надання зворотного зв’язку

Методи після завершення проекту:
Демонстрація.Опитування.Робота з таблицями «ЗХД»
Інструменти після завершення проекту:
Рольова гра.Форма оцінювання публікації, презентації (продукту)Таблиця «ЗХД».

[https://docs.google.com/document/d/1_1hxN0_wWexyZolCimyuoF0R5oNkGWUqVPbkScuiweQ/edit'''Список використаої літератури'''.]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Фатихова Танзіля Фанисівна

Істория та правознавство

[http://sinschool6.dnepredu.com/Середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня №6]

М. Синельникове, Дніпропетровська обл.

[https://plus.google.com/u/0/111720017049770221684/posts Мій круг.]

[[Файл:18121982.jpg||500px]]

[[Файл:1812198222.jpg||500px]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1-ryw-KDijAoxbMHNf1Np_SkiCwO1dsrmkuElu5r8XuY/edit#slide=id.p3 Вчительска презентація для учнів ]

[https://docs.google.com/presentation/d/1sSr6nhyscFOj54YN95bO6yKDb15ddzv9y20JPEiCI0E/edit?usp=sharing Презентація учнів]

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 09 лютого - 21 лютого 2015]]

09.02.2015-21.02.2015

[http://sinsch7.klasna.com/uk/site/our-school.htmlНавчально-виховничій комплекс №7]

Безуглова Наталія Миколаївна

[[Користувач:Bnn803]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Фатихової Танзілі Фанисівни за проектом Інквізиція: буфер чи прогрес?

2015-03-02T14:36:18Z

Skazochka2015: /* Відомості про тренінг */

[[Файл:1312786998 koster3.jpg||300px]]

'''ІНКВІЗИЦІЯ: БУФЕР ЧИ ПРОГРЕСС'''?

'''Тематичні запитання'''
 Чи може нині виникнути сучасна інквізиція?
 Як церковна влада впливає на людину вчора і сьогодні?
 Що загубила наука?
 Де плювали на відьом?
 На скільки років було відкинуто Світ

'''Змістові запитання'''
 Хто заснував цей орден?
 Що таке Єресь?
 Де жив та працював Томас Торквемада?
 В якій країні не було інквізиції?
 Хто з великих людей постраждав від Святого трибуналу?
 Чи справді що інквізиторів боялись навіть королі?
 Церковний суд приміняв тортури? На вашу думку це гуманно?
 Що ви знаєте про інквізицію?
 Ви знаєте чим займалась інквізиція?
 Вам знайоме поняття «Індекс заборонених книг?»
 Ви вважаєте інквізиція завжди судила справедливо?
 В наш час можливе виникнення власної Інквізиції?

Історія, культурологія, реліігієзнавство

7 класс, учні 11-12 років

Проект розрахований на учнів 7 класу, всесвітньої історії з теми: Релігія та церква в середньовічній Європі.
Культура середньовічної Європи, освіта і наука. Основна діяльність учнів дослідницька, пошукова, соціологічна. Завершальний етап програми – урок суд, на якому діти дізнаються все що вони досягли під час проекту.

[https://docs.google.com/document/d/1huDczZ78lU5tohsRLpQwyPbJXYTQcuWl03cuEePrzWU/edit'''План вивчення теми''']

[https://docs.google.com/document/d/1qtj-bQLMaqalwqVLeTVtaI5-qje0l_pndmoCHNjt9RI/edit'''Оцінювання (стислий опис і інструменти)''']

Методи до початку проекту:
Опитування/Анкетування Мозкова атака Обговорення Основних запитань.Перегляд презентації вчителя та її обговорення.Використання «Асоціативного куща». Робота з таблицями «ЗХД»
Інструменти до початку проекту
[https://docs.google.com/forms/d/1xu0OzY_j1TFk1MtiEqlu1y3FLmrIh0JeLZhTYkCOde0/edit Опитувальник/тест.][https://docs.google.com/document/d/1FLLCJMqLQevW70kEZO7itnK_GRkz5vvHSwolJuEG0qU/edit Знаю; Хочу дізнатися; Дізнався].Презентація Основних запитань.[https://docs.google.com/document/d/1-JknVIlZQv5PKV4dW0nnH9M7tW9dDhiBrgNW1ZSJCtk/edit Асоціативний Кущ с запитаннями].Таблиця «ЗХД»

Методи впродовж роботи над проектом:
Анкетування. Самостійна робота з Формами оцінювання (само- та взаємооцінювання).Розв’язування задач.Блог учнів
Інструменти впродовж роботи над проектом:
Анкета.Форма оцінювання для роботи в групах та самооцінки.Форма для оцінювання продуктів проекту.Письмові огляди, звіти.Журнали спостережень учнів. Форми для надання зворотного зв’язку

Методи після завершення проекту:
Демонстрація.Опитування.Робота з таблицями «ЗХД»
Інструменти після завершення проекту:
Рольова гра.Форма оцінювання публікації, презентації (продукту)Таблиця «ЗХД».

[https://docs.google.com/document/d/1_1hxN0_wWexyZolCimyuoF0R5oNkGWUqVPbkScuiweQ/edit'''Список використаої літератури'''.]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Фатихова Танзіля Фанисівна

Істория та правознавство

[http://sinschool6.dnepredu.com/Середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня №6]

М. Синельникове, Дніпропетровська обл.

[https://plus.google.com/u/0/111720017049770221684/posts Мій круг.]

[[Файл:18121982.jpg||500px]]

[[Файл:1812198222.jpg||500px]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1-ryw-KDijAoxbMHNf1Np_SkiCwO1dsrmkuElu5r8XuY/edit#slide=id.p3 Вчительска презентація для учнів ]

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 09 лютого - 21 лютого 2015]]

09.02.2015-21.02.2015

[http://sinsch7.klasna.com/uk/site/our-school.htmlНавчально-виховничій комплекс №7]

Безуглова Наталія Миколаївна

[[Користувач:Bnn803]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Фатихової Танзілі Фанисівни за проектом Інквізиція: буфер чи прогрес?

2015-03-02T14:32:43Z

Skazochka2015:

[[Файл:1312786998 koster3.jpg||300px]]

'''ІНКВІЗИЦІЯ: БУФЕР ЧИ ПРОГРЕСС'''?

'''Тематичні запитання'''
 Чи може нині виникнути сучасна інквізиція?
 Як церковна влада впливає на людину вчора і сьогодні?
 Що загубила наука?
 Де плювали на відьом?
 На скільки років було відкинуто Світ

'''Змістові запитання'''
 Хто заснував цей орден?
 Що таке Єресь?
 Де жив та працював Томас Торквемада?
 В якій країні не було інквізиції?
 Хто з великих людей постраждав від Святого трибуналу?
 Чи справді що інквізиторів боялись навіть королі?
 Церковний суд приміняв тортури? На вашу думку це гуманно?
 Що ви знаєте про інквізицію?
 Ви знаєте чим займалась інквізиція?
 Вам знайоме поняття «Індекс заборонених книг?»
 Ви вважаєте інквізиція завжди судила справедливо?
 В наш час можливе виникнення власної Інквізиції?

Історія, культурологія, реліігієзнавство

7 класс, учні 11-12 років

Проект розрахований на учнів 7 класу, всесвітньої історії з теми: Релігія та церква в середньовічній Європі.
Культура середньовічної Європи, освіта і наука. Основна діяльність учнів дослідницька, пошукова, соціологічна. Завершальний етап програми – урок суд, на якому діти дізнаються все що вони досягли під час проекту.

[https://docs.google.com/document/d/1huDczZ78lU5tohsRLpQwyPbJXYTQcuWl03cuEePrzWU/edit'''План вивчення теми''']

[https://docs.google.com/document/d/1qtj-bQLMaqalwqVLeTVtaI5-qje0l_pndmoCHNjt9RI/edit'''Оцінювання (стислий опис і інструменти)''']

Методи до початку проекту:
Опитування/Анкетування Мозкова атака Обговорення Основних запитань.Перегляд презентації вчителя та її обговорення.Використання «Асоціативного куща». Робота з таблицями «ЗХД»
Інструменти до початку проекту
[https://docs.google.com/forms/d/1xu0OzY_j1TFk1MtiEqlu1y3FLmrIh0JeLZhTYkCOde0/edit Опитувальник/тест.][https://docs.google.com/document/d/1FLLCJMqLQevW70kEZO7itnK_GRkz5vvHSwolJuEG0qU/edit Знаю; Хочу дізнатися; Дізнався].Презентація Основних запитань.[https://docs.google.com/document/d/1-JknVIlZQv5PKV4dW0nnH9M7tW9dDhiBrgNW1ZSJCtk/edit Асоціативний Кущ с запитаннями].Таблиця «ЗХД»

Методи впродовж роботи над проектом:
Анкетування. Самостійна робота з Формами оцінювання (само- та взаємооцінювання).Розв’язування задач.Блог учнів
Інструменти впродовж роботи над проектом:
Анкета.Форма оцінювання для роботи в групах та самооцінки.Форма для оцінювання продуктів проекту.Письмові огляди, звіти.Журнали спостережень учнів. Форми для надання зворотного зв’язку

Методи після завершення проекту:
Демонстрація.Опитування.Робота з таблицями «ЗХД»
Інструменти після завершення проекту:
Рольова гра.Форма оцінювання публікації, презентації (продукту)Таблиця «ЗХД».

[https://docs.google.com/document/d/1_1hxN0_wWexyZolCimyuoF0R5oNkGWUqVPbkScuiweQ/edit'''Список використаої літератури'''.]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Фатихова Танзіля Фанисівна

Істория та правознавство

[http://sinschool6.dnepredu.com/Середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня №6]

М. Синельникове, Дніпропетровська обл.

[https://plus.google.com/u/0/111720017049770221684/posts Мій круг.]

[[Файл:18121982.jpg||500px]]

[[Файл:1812198222.jpg||500px]]

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 09 лютого - 21 лютого 2015]]

09.02.2015-21.02.2015

[http://sinsch7.klasna.com/uk/site/our-school.htmlНавчально-виховничій комплекс №7]

Безуглова Наталія Миколаївна

[[Користувач:Bnn803]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Фатихової Танзілі Фанисівни за проектом Інквізиція: буфер чи прогрес?

2015-03-01T08:50:58Z

Skazochka2015:

[[Файл:1312786998 koster3.jpg||300px]]

'''ІНКВІЗИЦІЯ: БУФЕР ЧИ ПРОГРЕСС'''?

'''Тематичні запитання'''
 Чи може нині виникнути сучасна інквізиція?
 Як церковна влада впливає на людину вчора і сьогодні?
 Що загубила наука?
 Де плювали на відьом?
 На скільки років було відкинуто Світ

'''Змістові запитання'''
 Хто заснував цей орден?
 Що таке Єресь?
 Де жив та працював Томас Торквемада?
 В якій країні не було інквізиції?
 Хто з великих людей постраждав від Святого трибуналу?
 Чи справді що інквізиторів боялись навіть королі?
 Церковний суд приміняв тортури? На вашу думку це гуманно?
 Що ви знаєте про інквізицію?
 Ви знаєте чим займалась інквізиція?
 Вам знайоме поняття «Індекс заборонених книг?»
 Ви вважаєте інквізиція завжди судила справедливо?
 В наш час можливе виникнення власної Інквізиції?

Історія, культурологія, реліігієзнавство

7 класс, учні 11-12 років

Проект розрахований на учнів 7 класу, всесвітньої історії з теми: Релігія та церква в середньовічній Європі.
Культура середньовічної Європи, освіта і наука. Основна діяльність учнів дослідницька, пошукова, соціологічна. Завершальний етап програми – урок суд, на якому діти дізнаються все що вони досягли під час проекту.

[https://docs.google.com/document/d/1huDczZ78lU5tohsRLpQwyPbJXYTQcuWl03cuEePrzWU/edit'''План вивчення теми''']

[https://docs.google.com/document/d/1qtj-bQLMaqalwqVLeTVtaI5-qje0l_pndmoCHNjt9RI/edit'''Оцінювання (стислий опис і інструменти)''']

Методи до початку проекту:
Опитування/Анкетування Мозкова атака Обговорення Основних запитань.Перегляд презентації вчителя та її обговорення.Використання «Асоціативного куща». Робота з таблицями «ЗХД»
Інструменти до початку проекту
[https://docs.google.com/forms/d/1xu0OzY_j1TFk1MtiEqlu1y3FLmrIh0JeLZhTYkCOde0/edit Опитувальник/тест.][https://docs.google.com/document/d/1FLLCJMqLQevW70kEZO7itnK_GRkz5vvHSwolJuEG0qU/edit Знаю; Хочу дізнатися; Дізнався].Презентація Основних запитань.[https://docs.google.com/document/d/1-JknVIlZQv5PKV4dW0nnH9M7tW9dDhiBrgNW1ZSJCtk/editКущ с запитаннями].Таблиця «ЗХД»

Методи впродовж роботи над проектом:
Анкетування. Самостійна робота з Формами оцінювання (само- та взаємооцінювання).Розв’язування задач.Блог учнів
Інструменти впродовж роботи над проектом:
Анкета.Форма оцінювання для роботи в групах та самооцінки.Форма для оцінювання продуктів проекту.Письмові огляди, звіти.Журнали спостережень учнів. Форми для надання зворотного зв’язку

Методи після завершення проекту:
Демонстрація.Опитування.Робота з таблицями «ЗХД»
Інструменти після завершення проекту:
Рольова гра.Форма оцінювання публікації, презентації (продукту)Таблиця «ЗХД».

[https://docs.google.com/document/d/1_1hxN0_wWexyZolCimyuoF0R5oNkGWUqVPbkScuiweQ/edit'''Список використаої літератури'''.]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Фатихова Танзіля Фанисівна

Істория та правознавство

[http://sinschool6.dnepredu.com/Середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня №6]

М. Синельникове, Дніпропетровська обл.

[https://plus.google.com/u/0/111720017049770221684/posts Мій круг.]

[[Файл:18121982.jpg||500px]]

[[Файл:1812198222.jpg||500px]]

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 09 лютого - 21 лютого 2015]]

09.02.2015-21.02.2015

[http://sinsch7.klasna.com/uk/site/our-school.htmlНавчально-виховничій комплекс №7]

Безуглова Наталія Миколаївна

[[Користувач:Bnn803]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Фатихової Танзілі Фанисівни за проектом Інквізиція: буфер чи прогрес?

2015-03-01T08:48:14Z

Skazochka2015:

[[Файл:1312786998 koster3.jpg||300px]]

'''ІНКВІЗИЦІЯ: БУФЕР ЧИ ПРОГРЕСС'''?

'''Тематичні запитання'''
 Чи може нині виникнути сучасна інквізиція?
 Як церковна влада впливає на людину вчора і сьогодні?
 Що загубила наука?
 Де плювали на відьом?
 На скільки років було відкинуто Світ

'''Змістові запитання'''
 Хто заснував цей орден?
 Що таке Єресь?
 Де жив та працював Томас Торквемада?
 В якій країні не було інквізиції?
 Хто з великих людей постраждав від Святого трибуналу?
 Чи справді що інквізиторів боялись навіть королі?
 Церковний суд приміняв тортури? На вашу думку це гуманно?
 Що ви знаєте про інквізицію?
 Ви знаєте чим займалась інквізиція?
 Вам знайоме поняття «Індекс заборонених книг?»
 Ви вважаєте інквізиція завжди судила справедливо?
 В наш час можливе виникнення власної Інквізиції?

Історія, культурологія, реліігієзнавство

7 класс, учні 11-12 років

Проект розрахований на учнів 7 класу, всесвітньої історії з теми: Релігія та церква в середньовічній Європі.
Культура середньовічної Європи, освіта і наука. Основна діяльність учнів дослідницька, пошукова, соціологічна. Завершальний етап програми – урок суд, на якому діти дізнаються все що вони досягли під час проекту.

[https://docs.google.com/document/d/1huDczZ78lU5tohsRLpQwyPbJXYTQcuWl03cuEePrzWU/edit'''План вивчення теми''']

[https://docs.google.com/document/d/1qtj-bQLMaqalwqVLeTVtaI5-qje0l_pndmoCHNjt9RI/edit'''Оцінювання (стислий опис і інструменти)''']

Методи до початку проекту:
Опитування/Анкетування Мозкова атака Обговорення Основних запитань.Перегляд презентації вчителя та її обговорення.Використання «Асоціативного куща». Робота з таблицями «ЗХД»
Інструменти до початку проекту
[https://docs.google.com/forms/d/1xu0OzY_j1TFk1MtiEqlu1y3FLmrIh0JeLZhTYkCOde0/editОпитувальник/тест.][https://docs.google.com/document/d/1FLLCJMqLQevW70kEZO7itnK_GRkz5vvHSwolJuEG0qU/edit(Знаю; Хочу дізнатися; Дізнався)].Презентація Основних запитань.[https://docs.google.com/document/d/1-JknVIlZQv5PKV4dW0nnH9M7tW9dDhiBrgNW1ZSJCtk/editКущ с запитаннями].Таблиця «ЗХД»

Методи впродовж роботи над проектом:
Анкетування. Самостійна робота з Формами оцінювання (само- та взаємооцінювання).Розв’язування задач.Блог учнів
Інструменти впродовж роботи над проектом:
Анкета.Форма оцінювання для роботи в групах та самооцінки.Форма для оцінювання продуктів проекту.Письмові огляди, звіти.Журнали спостережень учнів. Форми для надання зворотного зв’язку

Методи після завершення проекту:
Демонстрація.Опитування.Робота з таблицями «ЗХД»
Інструменти після завершення проекту:
Рольова гра.Форма оцінювання публікації, презентації (продукту)Таблиця «ЗХД».

[https://docs.google.com/document/d/1_1hxN0_wWexyZolCimyuoF0R5oNkGWUqVPbkScuiweQ/edit'''Список використаої літератури'''.]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Фатихова Танзіля Фанисівна

Істория та правознавство

[http://sinschool6.dnepredu.com/Середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня №6]

М. Синельникове, Дніпропетровська обл.

[https://plus.google.com/u/0/111720017049770221684/posts Мій круг.]

[[Файл:18121982.jpg||500px]]

[[Файл:1812198222.jpg||500px]]

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 09 лютого - 21 лютого 2015]]

09.02.2015-21.02.2015

[http://sinsch7.klasna.com/uk/site/our-school.htmlНавчально-виховничій комплекс №7]

Безуглова Наталія Миколаївна

[[Користувач:Bnn803]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Фатихової Танзілі Фанисівни за проектом Інквізиція: буфер чи прогрес?

2015-03-01T08:33:58Z

Skazochka2015: /* Відомості про тренінг */

[[Файл:1312786998 koster3.jpg||300px]]

'''ІНКВІЗИЦІЯ: БУФЕР ЧИ ПРОГРЕСС'''?

'''Тематичні запитання'''
 Чи може нині виникнути сучасна інквізиція?
 Як церковна влада впливає на людину вчора і сьогодні?
 Що загубила наука?
 Де плювали на відьом?
 На скільки років було відкинуто Світ

'''Змістові запитання'''
 Хто заснував цей орден?
 Що таке Єресь?
 Де жив та працював Томас Торквемада?
 В якій країні не було інквізиції?
 Хто з великих людей постраждав від Святого трибуналу?
 Чи справді що інквізиторів боялись навіть королі?
 Церковний суд приміняв тортури? На вашу думку це гуманно?
 Що ви знаєте про інквізицію?
 Ви знаєте чим займалась інквізиція?
 Вам знайоме поняття «Індекс заборонених книг?»
 Ви вважаєте інквізиція завжди судила справедливо?
 В наш час можливе виникнення власної Інквізиції?

Історія, культурологія, реліігієзнавство

7 класс, учні 11-12 років

Проект розрахований на учнів 7 класу, всесвітньої історії з теми: Релігія та церква в середньовічній Європі.
Культура середньовічної Європи, освіта і наука. Основна діяльність учнів дослідницька, пошукова, соціологічна. Завершальний етап програми – урок суд, на якому діти дізнаються все що вони досягли під час проекту.

[https://docs.google.com/document/d/1huDczZ78lU5tohsRLpQwyPbJXYTQcuWl03cuEePrzWU/edit'''План вивчення теми''']

[https://docs.google.com/document/d/1qtj-bQLMaqalwqVLeTVtaI5-qje0l_pndmoCHNjt9RI/edit'''Оцінювання (стислий опис і інструменти)''']

Методи до початку проекту:
Опитування/Анкетування Мозкова атака Обговорення Основних запитань.Перегляд презентації вчителя та її обговорення.Використання «Асоціативного куща». Робота з таблицями «ЗХД»
Інструменти до початку проекту
Опитувальник/тест.(Знаю; Хочу дізнатися; Дізнався).Презентація Основних запитань.[https://docs.google.com/document/d/1-JknVIlZQv5PKV4dW0nnH9M7tW9dDhiBrgNW1ZSJCtk/editКущ с запитаннями].Таблиця «ЗХД»

Методи впродовж роботи над проектом:
Анкетування. Самостійна робота з Формами оцінювання (само- та взаємооцінювання).Розв’язування задач.Блог учнів
Інструменти впродовж роботи над проектом:
Анкета.Форма оцінювання для роботи в групах та самооцінки.Форма для оцінювання продуктів проекту.Письмові огляди, звіти.Журнали спостережень учнів. Форми для надання зворотного зв’язку

Методи після завершення проекту:
Демонстрація.Опитування.Робота з таблицями «ЗХД»
Інструменти після завершення проекту:
Рольова гра.Форма оцінювання публікації, презентації (продукту)Таблиця «ЗХД».

[https://docs.google.com/document/d/1_1hxN0_wWexyZolCimyuoF0R5oNkGWUqVPbkScuiweQ/edit'''Список використаої літератури'''.]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Фатихова Танзіля Фанисівна

Істория та правознавство

[http://sinschool6.dnepredu.com/Середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня №6]

М. Синельникове, Дніпропетровська обл.

[https://plus.google.com/u/0/111720017049770221684/posts Мій круг.]

[[Файл:18121982.jpg||500px]]

[[Файл:1812198222.jpg||500px]]

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 09 лютого - 21 лютого 2015]]

09.02.2015-21.02.2015

[http://sinsch7.klasna.com/uk/site/our-school.htmlНавчально-виховничій комплекс №7]

Безуглова Наталія Миколаївна

[[Користувач:Bnn803]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Фатихової Танзілі Фанисівни за проектом Інквізиція: буфер чи прогрес?

2015-03-01T08:31:14Z

Skazochka2015: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

[[Файл:1312786998 koster3.jpg||300px]]

'''ІНКВІЗИЦІЯ: БУФЕР ЧИ ПРОГРЕСС'''?

'''Тематичні запитання'''
 Чи може нині виникнути сучасна інквізиція?
 Як церковна влада впливає на людину вчора і сьогодні?
 Що загубила наука?
 Де плювали на відьом?
 На скільки років було відкинуто Світ

'''Змістові запитання'''
 Хто заснував цей орден?
 Що таке Єресь?
 Де жив та працював Томас Торквемада?
 В якій країні не було інквізиції?
 Хто з великих людей постраждав від Святого трибуналу?
 Чи справді що інквізиторів боялись навіть королі?
 Церковний суд приміняв тортури? На вашу думку це гуманно?
 Що ви знаєте про інквізицію?
 Ви знаєте чим займалась інквізиція?
 Вам знайоме поняття «Індекс заборонених книг?»
 Ви вважаєте інквізиція завжди судила справедливо?
 В наш час можливе виникнення власної Інквізиції?

Історія, культурологія, реліігієзнавство

7 класс, учні 11-12 років

Проект розрахований на учнів 7 класу, всесвітньої історії з теми: Релігія та церква в середньовічній Європі.
Культура середньовічної Європи, освіта і наука. Основна діяльність учнів дослідницька, пошукова, соціологічна. Завершальний етап програми – урок суд, на якому діти дізнаються все що вони досягли під час проекту.

[https://docs.google.com/document/d/1huDczZ78lU5tohsRLpQwyPbJXYTQcuWl03cuEePrzWU/edit'''План вивчення теми''']

[https://docs.google.com/document/d/1qtj-bQLMaqalwqVLeTVtaI5-qje0l_pndmoCHNjt9RI/edit'''Оцінювання (стислий опис і інструменти)''']

Методи до початку проекту:
Опитування/Анкетування Мозкова атака Обговорення Основних запитань.Перегляд презентації вчителя та її обговорення.Використання «Асоціативного куща». Робота з таблицями «ЗХД»
Інструменти до початку проекту
Опитувальник/тест.(Знаю; Хочу дізнатися; Дізнався).Презентація Основних запитань.[https://docs.google.com/document/d/1-JknVIlZQv5PKV4dW0nnH9M7tW9dDhiBrgNW1ZSJCtk/editКущ с запитаннями].Таблиця «ЗХД»

Методи впродовж роботи над проектом:
Анкетування. Самостійна робота з Формами оцінювання (само- та взаємооцінювання).Розв’язування задач.Блог учнів
Інструменти впродовж роботи над проектом:
Анкета.Форма оцінювання для роботи в групах та самооцінки.Форма для оцінювання продуктів проекту.Письмові огляди, звіти.Журнали спостережень учнів. Форми для надання зворотного зв’язку

Методи після завершення проекту:
Демонстрація.Опитування.Робота з таблицями «ЗХД»
Інструменти після завершення проекту:
Рольова гра.Форма оцінювання публікації, презентації (продукту)Таблиця «ЗХД».

[https://docs.google.com/document/d/1_1hxN0_wWexyZolCimyuoF0R5oNkGWUqVPbkScuiweQ/edit'''Список використаої літератури'''.]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Фатихова Танзіля Фанисівна

Істория та правознавство

[http://sinschool6.dnepredu.com/Середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня №6]

М. Синельникове, Дніпропетровська обл.

[https://plus.google.com/u/0/111720017049770221684/posts Мій круг.]

[[Файл:18121982.jpg||500px]]

[[Файл:1812198222.jpg||500px]]

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 09 лютого - 21 лютого 2015]]

09.02.2015-21.02.2015

Навчально-виховничій комплекс №7

Безуглова Наталія Миколаївна

[[Користувач:Bnn803]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Фатихової Танзілі Фанисівни за проектом Інквізиція: буфер чи прогрес?

2015-02-26T15:53:22Z

Skazochka2015:

[[Файл:1312786998 koster3.jpg||300px]]

'''ІНКВІЗИЦІЯ: БУФЕР ЧИ ПРОГРЕСС'''?

'''Тематичні запитання'''
 Чи може нині виникнути сучасна інквізиція?
 Як церковна влада впливає на людину вчора і сьогодні?
 Що загубила наука?
 Де плювали на відьом?
 На скільки років було відкинуто Світ

'''Змістові запитання'''
 Хто заснував цей орден?
 Що таке Єресь?
 Де жив та працював Томас Торквемада?
 В якій країні не було інквізиції?
 Хто з великих людей постраждав від Святого трибуналу?
 Чи справді що інквізиторів боялись навіть королі?
 Церковний суд приміняв тортури? На вашу думку це гуманно?
 Що ви знаєте про інквізицію?
 Ви знаєте чим займалась інквізиція?
 Вам знайоме поняття «Індекс заборонених книг?»
 Ви вважаєте інквізиція завжди судила справедливо?
 В наш час можливе виникнення власної Інквізиції?

Історія, культурологія, реліігієзнавство

7 класс, учні 11-12 років

Проект розрахований на учнів 7 класу, всесвітньої історії з теми: Релігія та церква в середньовічній Європі.
Культура середньовічної Європи, освіта і наука. Основна діяльність учнів дослідницька, пошукова, соціологічна. Завершальний етап програми – урок суд, на якому діти дізнаються все що вони досягли під час проекту.

[https://docs.google.com/document/d/1huDczZ78lU5tohsRLpQwyPbJXYTQcuWl03cuEePrzWU/edit'''План вивчення теми''']

[https://docs.google.com/document/d/1qtj-bQLMaqalwqVLeTVtaI5-qje0l_pndmoCHNjt9RI/edit'''Оцінювання (стислий опис і інструменти)''']

Методи до початку проекту:
Опитування/Анкетування Мозкова атака Обговорення Основних запитань.Перегляд презентації вчителя та її обговорення.Використання «Асоціативного куща». Робота з таблицями «ЗХД»
Інструменти до початку проекту
Опитувальник/тест.(Знаю; Хочу дізнатися; Дізнався).Презентація Основних запитань.[https://docs.google.com/document/d/1-JknVIlZQv5PKV4dW0nnH9M7tW9dDhiBrgNW1ZSJCtk/editКущ с запитаннями].Таблиця «ЗХД»

Методи впродовж роботи над проектом:
Анкетування. Самостійна робота з Формами оцінювання (само- та взаємооцінювання).Розв’язування задач.Блог учнів
Інструменти впродовж роботи над проектом:
Анкета.Форма оцінювання для роботи в групах та самооцінки.Форма для оцінювання продуктів проекту.Письмові огляди, звіти.Журнали спостережень учнів. Форми для надання зворотного зв’язку

Методи після завершення проекту:
Демонстрація.Опитування.Робота з таблицями «ЗХД»
Інструменти після завершення проекту:
Рольова гра.Форма оцінювання публікації, презентації (продукту)Таблиця «ЗХД».

[https://docs.google.com/document/d/1_1hxN0_wWexyZolCimyuoF0R5oNkGWUqVPbkScuiweQ/edit'''Список використаої літератури'''.]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Фатихова Танзіля Фанисівна

Істория та правознавство

Середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня №6

М. Синельникове, Дніпропетровська обл.

[https://plus.google.com/u/0/111720017049770221684/posts Мій круг.]

[[Файл:18121982.jpg||500px]]

[[Файл:1812198222.jpg||500px]]

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 09 лютого - 21 лютого 2015]]

09.02.2015-21.02.2015

Навчально-виховничій комплекс №7

Безуглова Наталія Миколаївна

[[Користувач:Bnn803]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Фатихової Танзілі Фанисівни за проектом Інквізиція: буфер чи прогрес?

2015-02-26T15:21:07Z

Skazochka2015:

[[Файл:1312786998 koster3.jpg||300px]]

'''ІНКВІЗИЦІЯ: БУФЕР ЧИ ПРОГРЕСС'''?

'''Тематичні запитання'''
 Чи може нині виникнути сучасна інквізиція?
 Як церковна влада впливає на людину вчора і сьогодні?
 Що загубила наука?
 Де плювали на відьом?
 На скільки років було відкинуто Світ

'''Змістові запитання'''
 Хто заснував цей орден?
 Що таке Єресь?
 Де жив та працював Томас Торквемада?
 В якій країні не було інквізиції?
 Хто з великих людей постраждав від Святого трибуналу?
 Чи справді що інквізиторів боялись навіть королі?
 Церковний суд приміняв тортури? На вашу думку це гуманно?
 Що ви знаєте про інквізицію?
 Ви знаєте чим займалась інквізиція?
 Вам знайоме поняття «Індекс заборонених книг?»
 Ви вважаєте інквізиція завжди судила справедливо?
 В наш час можливе виникнення власної Інквізиції?

Історія, культурологія, реліігієзнавство

7 класс, учні 11-12 років

Проект розрахований на учнів 7 класу, всесвітньої історії з теми: Релігія та церква в середньовічній Європі.
Культура середньовічної Європи, освіта і наука. Основна діяльність учнів дослідницька, пошукова, соціологічна. Завершальний етап програми – урок суд, на якому діти дізнаються все що вони досягли під час проекту.

[https://docs.google.com/document/d/1huDczZ78lU5tohsRLpQwyPbJXYTQcuWl03cuEePrzWU/edit'''План вивчення теми''']

[https://docs.google.com/document/d/1qtj-bQLMaqalwqVLeTVtaI5-qje0l_pndmoCHNjt9RI/edit'''Оцінювання (стислий опис і інструменти)''']

Методи до початку проекту:
Опитування/Анкетування Мозкова атака Обговорення Основних запитань.Перегляд презентації вчителя та її обговорення.Використання «Асоціативного куща». Робота з таблицями «ЗХД»
Інструменти до початку проекту
Опитувальник/тест.(Знаю; Хочу дізнатися; Дізнався).Презентація Основних запитань.[https://docs.google.com/document/d/1-JknVIlZQv5PKV4dW0nnH9M7tW9dDhiBrgNW1ZSJCtk/editКущ с запитаннями].Таблиця «ЗХД»

Методи впродовж роботи над проектом:
Анкетування. Самостійна робота з Формами оцінювання (само- та взаємооцінювання).Розв’язування задач.Блог учнів
Інструменти впродовж роботи над проектом:
Анкета.Форма оцінювання для роботи в групах та самооцінки.Форма для оцінювання продуктів проекту.Письмові огляди, звіти.Журнали спостережень учнів. Форми для надання зворотного зв’язку

Методи після завершення проекту:
Демонстрація.Опитування.Робота з таблицями «ЗХД»
Інструменти після завершення проекту:
Рольова гра.Форма оцінювання публікації, презентації (продукту)Таблиця «ЗХД».

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Фатихова Танзіля Фанисівна

Істория та правознавство

Середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня №6

М. Синельникове, Дніпропетровська обл.

[https://plus.google.com/u/0/111720017049770221684/posts Мій круг.]

[[Файл:18121982.jpg||500px]]

[[Файл:1812198222.jpg||500px]]

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 09 лютого - 21 лютого 2015]]

09.02.2015-21.02.2015

Навчально-виховничій комплекс №7

Безуглова Наталія Миколаївна

[[Користувач:Bnn803]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Фатихової Танзілі Фанисівни за проектом Інквізиція: буфер чи прогрес?

2015-02-26T15:12:47Z

Skazochka2015:

[[Файл:1312786998 koster3.jpg||300px]]

'''ІНКВІЗИЦІЯ: БУФЕР ЧИ ПРОГРЕСС'''?

'''Тематичні запитання'''
 Чи може нині виникнути сучасна інквізиція?
 Як церковна влада впливає на людину вчора і сьогодні?
 Що загубила наука?
 Де плювали на відьом?
 На скільки років було відкинуто Світ

'''Змістові запитання'''
 Хто заснував цей орден?
 Що таке Єресь?
 Де жив та працював Томас Торквемада?
 В якій країні не було інквізиції?
 Хто з великих людей постраждав від Святого трибуналу?
 Чи справді що інквізиторів боялись навіть королі?
 Церковний суд приміняв тортури? На вашу думку це гуманно?
 Що ви знаєте про інквізицію?
 Ви знаєте чим займалась інквізиція?
 Вам знайоме поняття «Індекс заборонених книг?»
 Ви вважаєте інквізиція завжди судила справедливо?
 В наш час можливе виникнення власної Інквізиції?

Історія, культурологія, реліігієзнавство

7 класс, учні 11-12 років

Проект розрахований на учнів 7 класу, всесвітньої історії з теми: Релігія та церква в середньовічній Європі.
Культура середньовічної Європи, освіта і наука. Основна діяльність учнів дослідницька, пошукова, соціологічна. Завершальний етап програми – урок суд, на якому діти дізнаються все що вони досягли під час проекту.

[https://docs.google.com/document/d/1huDczZ78lU5tohsRLpQwyPbJXYTQcuWl03cuEePrzWU/edit'''План вивчення теми''']

[https://docs.google.com/document/d/1qtj-bQLMaqalwqVLeTVtaI5-qje0l_pndmoCHNjt9RI/edit'''Оцінювання (стислий опис і інструменти)''']

Методи до початку проекту:
Опитування/Анкетування Мозкова атака Обговорення Основних запитань.Перегляд презентації вчителя та її обговорення.Використання «Асоціативного куща». Робота з таблицями «ЗХД»
Інструменти до початку проекту
Опитувальник/тест.(Знаю; Хочу дізнатися; Дізнався).Презентація Основних запитань.Кущ с запитаннями.Таблиця «ЗХД»

Методи впродовж роботи над проектом:
Анкетування. Самостійна робота з Формами оцінювання (само- та взаємооцінювання).Розв’язування задач.Блог учнів
Інструменти впродовж роботи над проектом:
Анкета.Форма оцінювання для роботи в групах та самооцінки.Форма для оцінювання продуктів проекту.Письмові огляди, звіти.Журнали спостережень учнів. Форми для надання зворотного зв’язку

Методи після завершення проекту:
Демонстрація.Опитування.Робота з таблицями «ЗХД»
Інструменти після завершення проекту:
Рольова гра.Форма оцінювання публікації, презентації (продукту)Таблиця «ЗХД».

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Фатихова Танзіля Фанисівна

Істория та правознавство

Середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня №6

М. Синельникове, Дніпропетровська обл.

[https://plus.google.com/u/0/111720017049770221684/posts Мій круг.]

[[Файл:18121982.jpg||500px]]

[[Файл:1812198222.jpg||500px]]

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 09 лютого - 21 лютого 2015]]

09.02.2015-21.02.2015

Навчально-виховничій комплекс №7

Безуглова Наталія Миколаївна

[[Користувач:Bnn803]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Фатихової Танзілі Фанисівни за проектом Інквізиція: буфер чи прогрес?

2015-02-26T15:11:23Z

Skazochka2015:

[[Файл:1312786998 koster3.jpg||300px]]

'''ІНКВІЗИЦІЯ: БУФЕР ЧИ ПРОГРЕСС'''?

'''Тематичні запитання'''
 Чи може нині виникнути сучасна інквізиція?
 Як церковна влада впливає на людину вчора і сьогодні?
 Що загубила наука?
 Де плювали на відьом?
 На скільки років було відкинуто Світ

'''Змістові запитання'''
 Хто заснував цей орден?
 Що таке Єресь?
 Де жив та працював Томас Торквемада?
 В якій країні не було інквізиції?
 Хто з великих людей постраждав від Святого трибуналу?
 Чи справді що інквізиторів боялись навіть королі?
 Церковний суд приміняв тортури? На вашу думку це гуманно?
 Що ви знаєте про інквізицію?
 Ви знаєте чим займалась інквізиція?
 Вам знайоме поняття «Індекс заборонених книг?»
 Ви вважаєте інквізиція завжди судила справедливо?
 В наш час можливе виникнення власної Інквізиції?

Історія, культурологія, реліігієзнавство

7 класс, учні 11-12 років

Проект розрахований на учнів 7 класу, всесвітньої історії з теми: Релігія та церква в середньовічній Європі.
Культура середньовічної Європи, освіта і наука. Основна діяльність учнів дослідницька, пошукова, соціологічна. Завершальний етап програми – урок суд, на якому діти дізнаються все що вони досягли під час проекту.

[https://docs.google.com/document/d/1huDczZ78lU5tohsRLpQwyPbJXYTQcuWl03cuEePrzWU/edit'''План вивчення теми''']

[https://docs.google.com/document/d/1qtj-bQLMaqalwqVLeTVtaI5-qje0l_pndmoCHNjt9RI/edit'''=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=''']

Методи до початку проекту:
Опитування/Анкетування Мозкова атака Обговорення Основних запитань.Перегляд презентації вчителя та її обговорення.Використання «Асоціативного куща». Робота з таблицями «ЗХД»
Інструменти до початку проекту
Опитувальник/тест.(Знаю; Хочу дізнатися; Дізнався).Презентація Основних запитань.Кущ с запитаннями.Таблиця «ЗХД»

Методи впродовж роботи над проектом:
Анкетування. Самостійна робота з Формами оцінювання (само- та взаємооцінювання).Розв’язування задач.Блог учнів
Інструменти впродовж роботи над проектом:
Анкета.Форма оцінювання для роботи в групах та самооцінки.Форма для оцінювання продуктів проекту.Письмові огляди, звіти.Журнали спостережень учнів. Форми для надання зворотного зв’язку

Методи після завершення проекту:
Демонстрація.Опитування.Робота з таблицями «ЗХД»
Інструменти після завершення проекту:
Рольова гра.Форма оцінювання публікації, презентації (продукту)Таблиця «ЗХД».

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Фатихова Танзіля Фанисівна

Істория та правознавство

Середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня №6

М. Синельникове, Дніпропетровська обл.

[https://plus.google.com/u/0/111720017049770221684/posts Мій круг.]

[[Файл:18121982.jpg||500px]]

[[Файл:1812198222.jpg||500px]]

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 09 лютого - 21 лютого 2015]]

09.02.2015-21.02.2015

Навчально-виховничій комплекс №7

Безуглова Наталія Миколаївна

[[Користувач:Bnn803]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Фатихової Танзілі Фанисівни за проектом Інквізиція: буфер чи прогрес?

2015-02-26T15:10:15Z

Skazochka2015:

[[Файл:1312786998 koster3.jpg||300px]]

'''ІНКВІЗИЦІЯ: БУФЕР ЧИ ПРОГРЕСС'''?

'''Тематичні запитання'''
 Чи може нині виникнути сучасна інквізиція?
 Як церковна влада впливає на людину вчора і сьогодні?
 Що загубила наука?
 Де плювали на відьом?
 На скільки років було відкинуто Світ

'''Змістові запитання'''
 Хто заснував цей орден?
 Що таке Єресь?
 Де жив та працював Томас Торквемада?
 В якій країні не було інквізиції?
 Хто з великих людей постраждав від Святого трибуналу?
 Чи справді що інквізиторів боялись навіть королі?
 Церковний суд приміняв тортури? На вашу думку це гуманно?
 Що ви знаєте про інквізицію?
 Ви знаєте чим займалась інквізиція?
 Вам знайоме поняття «Індекс заборонених книг?»
 Ви вважаєте інквізиція завжди судила справедливо?
 В наш час можливе виникнення власної Інквізиції?

Історія, культурологія, реліігієзнавство

7 класс, учні 11-12 років

Проект розрахований на учнів 7 класу, всесвітньої історії з теми: Релігія та церква в середньовічній Європі.
Культура середньовічної Європи, освіта і наука. Основна діяльність учнів дослідницька, пошукова, соціологічна. Завершальний етап програми – урок суд, на якому діти дізнаються все що вони досягли під час проекту.

[='''План вивчення теми''' https://docs.google.com/document/d/1huDczZ78lU5tohsRLpQwyPbJXYTQcuWl03cuEePrzWU/edit]

[https://docs.google.com/document/d/1qtj-bQLMaqalwqVLeTVtaI5-qje0l_pndmoCHNjt9RI/edit'''=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=''']

Методи до початку проекту:
Опитування/Анкетування Мозкова атака Обговорення Основних запитань.Перегляд презентації вчителя та її обговорення.Використання «Асоціативного куща». Робота з таблицями «ЗХД»
Інструменти до початку проекту
Опитувальник/тест.(Знаю; Хочу дізнатися; Дізнався).Презентація Основних запитань.Кущ с запитаннями.Таблиця «ЗХД»

Методи впродовж роботи над проектом:
Анкетування. Самостійна робота з Формами оцінювання (само- та взаємооцінювання).Розв’язування задач.Блог учнів
Інструменти впродовж роботи над проектом:
Анкета.Форма оцінювання для роботи в групах та самооцінки.Форма для оцінювання продуктів проекту.Письмові огляди, звіти.Журнали спостережень учнів. Форми для надання зворотного зв’язку

Методи після завершення проекту:
Демонстрація.Опитування.Робота з таблицями «ЗХД»
Інструменти після завершення проекту:
Рольова гра.Форма оцінювання публікації, презентації (продукту)Таблиця «ЗХД».

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Фатихова Танзіля Фанисівна

Істория та правознавство

Середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня №6

М. Синельникове, Дніпропетровська обл.

[https://plus.google.com/u/0/111720017049770221684/posts Мій круг.]

[[Файл:18121982.jpg||500px]]

[[Файл:1812198222.jpg||500px]]

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 09 лютого - 21 лютого 2015]]

09.02.2015-21.02.2015

Навчально-виховничій комплекс №7

Безуглова Наталія Миколаївна

[[Користувач:Bnn803]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Фатихової Танзілі Фанисівни за проектом Інквізиція: буфер чи прогрес?

2015-02-26T15:09:34Z

Skazochka2015: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

[[Файл:1312786998 koster3.jpg||300px]]

'''ІНКВІЗИЦІЯ: БУФЕР ЧИ ПРОГРЕСС'''?

'''Тематичні запитання'''
 Чи може нині виникнути сучасна інквізиція?
 Як церковна влада впливає на людину вчора і сьогодні?
 Що загубила наука?
 Де плювали на відьом?
 На скільки років було відкинуто Світ

'''Змістові запитання'''
 Хто заснував цей орден?
 Що таке Єресь?
 Де жив та працював Томас Торквемада?
 В якій країні не було інквізиції?
 Хто з великих людей постраждав від Святого трибуналу?
 Чи справді що інквізиторів боялись навіть королі?
 Церковний суд приміняв тортури? На вашу думку це гуманно?
 Що ви знаєте про інквізицію?
 Ви знаєте чим займалась інквізиція?
 Вам знайоме поняття «Індекс заборонених книг?»
 Ви вважаєте інквізиція завжди судила справедливо?
 В наш час можливе виникнення власної Інквізиції?

Історія, культурологія, реліігієзнавство

7 класс, учні 11-12 років

Проект розрахований на учнів 7 класу, всесвітньої історії з теми: Релігія та церква в середньовічній Європі.
Культура середньовічної Європи, освіта і наука. Основна діяльність учнів дослідницька, пошукова, соціологічна. Завершальний етап програми – урок суд, на якому діти дізнаються все що вони досягли під час проекту.

[='''План вивчення теми''' https://docs.google.com/document/d/1huDczZ78lU5tohsRLpQwyPbJXYTQcuWl03cuEePrzWU/edit]

'''=Оцінювання (стислий опис і інструменти)='''
[https://docs.google.com/document/d/1qtj-bQLMaqalwqVLeTVtaI5-qje0l_pndmoCHNjt9RI/edit]

Методи до початку проекту:
Опитування/Анкетування Мозкова атака Обговорення Основних запитань.Перегляд презентації вчителя та її обговорення.Використання «Асоціативного куща». Робота з таблицями «ЗХД»
Інструменти до початку проекту
Опитувальник/тест.(Знаю; Хочу дізнатися; Дізнався).Презентація Основних запитань.Кущ с запитаннями.Таблиця «ЗХД»

Методи впродовж роботи над проектом:
Анкетування. Самостійна робота з Формами оцінювання (само- та взаємооцінювання).Розв’язування задач.Блог учнів
Інструменти впродовж роботи над проектом:
Анкета.Форма оцінювання для роботи в групах та самооцінки.Форма для оцінювання продуктів проекту.Письмові огляди, звіти.Журнали спостережень учнів. Форми для надання зворотного зв’язку

Методи після завершення проекту:
Демонстрація.Опитування.Робота з таблицями «ЗХД»
Інструменти після завершення проекту:
Рольова гра.Форма оцінювання публікації, презентації (продукту)Таблиця «ЗХД».

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Фатихова Танзіля Фанисівна

Істория та правознавство

Середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня №6

М. Синельникове, Дніпропетровська обл.

[https://plus.google.com/u/0/111720017049770221684/posts Мій круг.]

[[Файл:18121982.jpg||500px]]

[[Файл:1812198222.jpg||500px]]

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 09 лютого - 21 лютого 2015]]

09.02.2015-21.02.2015

Навчально-виховничій комплекс №7

Безуглова Наталія Миколаївна

[[Користувач:Bnn803]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Педрада тренінгу 17.02.2015.Синельникове.Модуль7.

2015-02-26T14:35:18Z

Skazochka2015: /* 2 група. Як допомогти учням правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи. */

== 1 група. '''Як допомогти учням поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.''' ==

== 2 група. '''Як допомогти учням правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи. '''==

Вважаю, що потрібно навчити учнів виділяти основні етапи роботи, окреслюючи для кожного час на виконання. Потім кожен етап розглянути більш детально: які дії потрібні для його реалізації, скільки часу, де знайти матеріали, як виправити недоліки - все це потрібно занотувати, щоб у буд-який час звернутися до цього алгоритму, або внести певні корективи.

== 3 група.''' Як допомогти учням генерувати запитання, гіпотези та досліджувати їх упродовж виконання дослідження. '''==

== 4 група. ''' Як допомогти учням ефективно співпрацювати в команді.''' ==

== 5 група. '''Як допомогти учням постійно оцінювати свої досягнення та планувати подальше самовдосконалення. '''==

Педрада тренінгу 17.02.2015.Синельникове.Модуль7.

2015-02-26T14:34:24Z

== 1 група. '''Як допомогти учням поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.''' ==

== 2 група. '''Як допомогти учням правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи. '''==

ВважаЮ, що потрібно навчити учнів виділяти основні етапи роботи, окреслюючи для кожного час на виконання. Потім кожен етап розглянути більш детально: які дії потрібні для його реалізації, скільки часу, де знайти матеріали, як виправити недоліки - все це потрібно занотувати, щоб у буд-який час звернутися до цього алгоритму, або внести певні корективи.

== 3 група.''' Як допомогти учням генерувати запитання, гіпотези та досліджувати їх упродовж виконання дослідження. '''==

== 4 група. ''' Як допомогти учням ефективно співпрацювати в команді.''' ==

== 5 група. '''Як допомогти учням постійно оцінювати свої досягнення та планувати подальше самовдосконалення. '''==

Портфоліо Фатихової Танзілі Фанисівни за проектом Інквізиція: буфер чи прогрес?

2015-02-26T14:29:46Z

Skazochka2015:

[[Файл:1312786998 koster3.jpg||300px]]

'''ІНКВІЗИЦІЯ: БУФЕР ЧИ ПРОГРЕСС'''?

'''Тематичні запитання'''
 Чи може нині виникнути сучасна інквізиція?
 Як церковна влада впливає на людину вчора і сьогодні?
 Що загубила наука?
 Де плювали на відьом?
 На скільки років було відкинуто Світ

'''Змістові запитання'''
 Хто заснував цей орден?
 Що таке Єресь?
 Де жив та працював Томас Торквемада?
 В якій країні не було інквізиції?
 Хто з великих людей постраждав від Святого трибуналу?
 Чи справді що інквізиторів боялись навіть королі?
 Церковний суд приміняв тортури? На вашу думку це гуманно?
 Що ви знаєте про інквізицію?
 Ви знаєте чим займалась інквізиція?
 Вам знайоме поняття «Індекс заборонених книг?»
 Ви вважаєте інквізиція завжди судила справедливо?
 В наш час можливе виникнення власної Інквізиції?

Історія, культурологія, реліігієзнавство

7 класс, учні 11-12 років

Проект розрахований на учнів 7 класу, всесвітньої історії з теми: Релігія та церква в середньовічній Європі.
Культура середньовічної Європи, освіта і наука. Основна діяльність учнів дослідницька, пошукова, соціологічна. Завершальний етап програми – урок суд, на якому діти дізнаються все що вони досягли під час проекту.

[='''План вивчення теми''' https://docs.google.com/document/d/1huDczZ78lU5tohsRLpQwyPbJXYTQcuWl03cuEePrzWU/edit]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Методи до початку проекту:
Опитування/Анкетування Мозкова атака Обговорення Основних запитань.Перегляд презентації вчителя та її обговорення.Використання «Асоціативного куща». Робота з таблицями «ЗХД»
Інструменти до початку проекту
Опитувальник/тест.(Знаю; Хочу дізнатися; Дізнався).Презентація Основних запитань.Кущ с запитаннями.Таблиця «ЗХД»

Методи впродовж роботи над проектом:
Анкетування. Самостійна робота з Формами оцінювання (само- та взаємооцінювання).Розв’язування задач.Блог учнів
Інструменти впродовж роботи над проектом:
Анкета.Форма оцінювання для роботи в групах та самооцінки.Форма для оцінювання продуктів проекту.Письмові огляди, звіти.Журнали спостережень учнів. Форми для надання зворотного зв’язку

Методи після завершення проекту:
Демонстрація.Опитування.Робота з таблицями «ЗХД»
Інструменти після завершення проекту:
Рольова гра.Форма оцінювання публікації, презентації (продукту)Таблиця «ЗХД».

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Фатихова Танзіля Фанисівна

Істория та правознавство

Середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня №6

М. Синельникове, Дніпропетровська обл.

[https://plus.google.com/u/0/111720017049770221684/posts Мій круг.]

[[Файл:18121982.jpg||500px]]

[[Файл:1812198222.jpg||500px]]

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 09 лютого - 21 лютого 2015]]

09.02.2015-21.02.2015

Навчально-виховничій комплекс №7

Безуглова Наталія Миколаївна

[[Користувач:Bnn803]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Фатихової Танзілі Фанисівни за проектом Інквізиція: буфер чи прогрес?

2015-02-26T14:28:57Z

Skazochka2015:

[[Файл:1312786998 koster3.jpg||300px]]

'''ІНКВІЗИЦІЯ: БУФЕР ЧИ ПРОГРЕСС'''?

'''Тематичні запитання'''
 Чи може нині виникнути сучасна інквізиція?
 Як церковна влада впливає на людину вчора і сьогодні?
 Що загубила наука?
 Де плювали на відьом?
 На скільки років було відкинуто Світ

'''Змістові запитання'''
 Хто заснував цей орден?
 Що таке Єресь?
 Де жив та працював Томас Торквемада?
 В якій країні не було інквізиції?
 Хто з великих людей постраждав від Святого трибуналу?
 Чи справді що інквізиторів боялись навіть королі?
 Церковний суд приміняв тортури? На вашу думку це гуманно?
 Що ви знаєте про інквізицію?
 Ви знаєте чим займалась інквізиція?
 Вам знайоме поняття «Індекс заборонених книг?»
 Ви вважаєте інквізиція завжди судила справедливо?
 В наш час можливе виникнення власної Інквізиції?

Історія, культурологія, реліігієзнавство

7 класс, учні 11-12 років

Проект розрахований на учнів 7 класу, всесвітньої історії з теми: Релігія та церква в середньовічній Європі.
Культура середньовічної Європи, освіта і наука. Основна діяльність учнів дослідницька, пошукова, соціологічна. Завершальний етап програми – урок суд, на якому діти дізнаються все що вони досягли під час проекту.

[=План вивчення теми

https://docs.google.com/document/d/1huDczZ78lU5tohsRLpQwyPbJXYTQcuWl03cuEePrzWU/edit]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Методи до початку проекту:
Опитування/Анкетування Мозкова атака Обговорення Основних запитань.Перегляд презентації вчителя та її обговорення.Використання «Асоціативного куща». Робота з таблицями «ЗХД»
Інструменти до початку проекту
Опитувальник/тест.(Знаю; Хочу дізнатися; Дізнався).Презентація Основних запитань.Кущ с запитаннями.Таблиця «ЗХД»

Методи впродовж роботи над проектом:
Анкетування. Самостійна робота з Формами оцінювання (само- та взаємооцінювання).Розв’язування задач.Блог учнів
Інструменти впродовж роботи над проектом:
Анкета.Форма оцінювання для роботи в групах та самооцінки.Форма для оцінювання продуктів проекту.Письмові огляди, звіти.Журнали спостережень учнів. Форми для надання зворотного зв’язку

Методи після завершення проекту:
Демонстрація.Опитування.Робота з таблицями «ЗХД»
Інструменти після завершення проекту:
Рольова гра.Форма оцінювання публікації, презентації (продукту)Таблиця «ЗХД».

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Фатихова Танзіля Фанисівна

Істория та правознавство

Середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня №6

М. Синельникове, Дніпропетровська обл.

[https://plus.google.com/u/0/111720017049770221684/posts Мій круг.]

[[Файл:18121982.jpg||500px]]

[[Файл:1812198222.jpg||500px]]

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 09 лютого - 21 лютого 2015]]

09.02.2015-21.02.2015

Навчально-виховничій комплекс №7

Безуглова Наталія Миколаївна

[[Користувач:Bnn803]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Фатихової Танзілі Фанисівни за проектом Інквізиція: буфер чи прогрес?

2015-02-26T13:43:20Z

Skazochka2015:

[[Файл:1312786998 koster3.jpg||300px]]

'''ІНКВІЗИЦІЯ: БУФЕР ЧИ ПРОГРЕСС'''?

'''Тематичні запитання'''
 Чи може нині виникнути сучасна інквізиція?
 Як церковна влада впливає на людину вчора і сьогодні?
 Що загубила наука?
 Де плювали на відьом?
 На скільки років було відкинуто Світ

'''Змістові запитання'''
 Хто заснував цей орден?
 Що таке Єресь?
 Де жив та працював Томас Торквемада?
 В якій країні не було інквізиції?
 Хто з великих людей постраждав від Святого трибуналу?
 Чи справді що інквізиторів боялись навіть королі?
 Церковний суд приміняв тортури? На вашу думку це гуманно?
 Що ви знаєте про інквізицію?
 Ви знаєте чим займалась інквізиція?
 Вам знайоме поняття «Індекс заборонених книг?»
 Ви вважаєте інквізиція завжди судила справедливо?
 В наш час можливе виникнення власної Інквізиції?

Історія, культурологія, реліігієзнавство

7 класс, учні 11-12 років

Проект розрахований на учнів 7 класу, всесвітньої історії з теми: Релігія та церква в середньовічній Європі.
Культура середньовічної Європи, освіта і наука. Основна діяльність учнів дослідницька, пошукова, соціологічна. Завершальний етап програми – урок суд, на якому діти дізнаються все що вони досягли під час проекту.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Методи до початку проекту:
Опитування/Анкетування Мозкова атака Обговорення Основних запитань.Перегляд презентації вчителя та її обговорення.Використання «Асоціативного куща». Робота з таблицями «ЗХД»
Інструменти до початку проекту
Опитувальник/тест.(Знаю; Хочу дізнатися; Дізнався).Презентація Основних запитань.Кущ с запитаннями.Таблиця «ЗХД»

Методи впродовж роботи над проектом:
Анкетування. Самостійна робота з Формами оцінювання (само- та взаємооцінювання).Розв’язування задач.Блог учнів
Інструменти впродовж роботи над проектом:
Анкета.Форма оцінювання для роботи в групах та самооцінки.Форма для оцінювання продуктів проекту.Письмові огляди, звіти.Журнали спостережень учнів. Форми для надання зворотного зв’язку

Методи після завершення проекту:
Демонстрація.Опитування.Робота з таблицями «ЗХД»
Інструменти після завершення проекту:
Рольова гра.Форма оцінювання публікації, презентації (продукту)Таблиця «ЗХД».

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Фатихова Танзіля Фанисівна

Істория та правознавство

Середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня №6

М. Синельникове, Дніпропетровська обл.

[https://plus.google.com/u/0/111720017049770221684/posts Мій круг.]

[[Файл:18121982.jpg||500px]]

[[Файл:1812198222.jpg||500px]]

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 09 лютого - 21 лютого 2015]]

09.02.2015-21.02.2015

Навчально-виховничій комплекс №7

Безуглова Наталія Миколаївна

[[Користувач:Bnn803]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Фатихової Танзілі Фанисівни за проектом Інквізиція: буфер чи прогрес?

2015-02-26T13:42:32Z

Skazochka2015:

[[Файл:1312786998 koster3.jpg||300px]]

ІНКВІЗИЦІЯ: БУФЕР ЧИ ПРОГРЕСС?

Тематичні запитання
 Чи може нині виникнути сучасна інквізиція?
 Як церковна влада впливає на людину вчора і сьогодні?
 Що загубила наука?
 Де плювали на відьом?
 На скільки років було відкинуто Світ

Змістові запитання
 Хто заснував цей орден?
 Що таке Єресь?
 Де жив та працював Томас Торквемада?
 В якій країні не було інквізиції?
 Хто з великих людей постраждав від Святого трибуналу?
 Чи справді що інквізиторів боялись навіть королі?
 Церковний суд приміняв тортури? На вашу думку це гуманно?
 Що ви знаєте про інквізицію?
 Ви знаєте чим займалась інквізиція?
 Вам знайоме поняття «Індекс заборонених книг?»
 Ви вважаєте інквізиція завжди судила справедливо?
 В наш час можливе виникнення власної Інквізиції?

Історія, культурологія, реліігієзнавство

7 класс, учні 11-12 років

Проект розрахований на учнів 7 класу, всесвітньої історії з теми: Релігія та церква в середньовічній Європі.
Культура середньовічної Європи, освіта і наука. Основна діяльність учнів дослідницька, пошукова, соціологічна. Завершальний етап програми – урок суд, на якому діти дізнаються все що вони досягли під час проекту.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Методи до початку проекту:
Опитування/Анкетування Мозкова атака Обговорення Основних запитань.Перегляд презентації вчителя та її обговорення.Використання «Асоціативного куща». Робота з таблицями «ЗХД»
Інструменти до початку проекту
Опитувальник/тест.(Знаю; Хочу дізнатися; Дізнався).Презентація Основних запитань.Кущ с запитаннями.Таблиця «ЗХД»

Методи впродовж роботи над проектом:
Анкетування. Самостійна робота з Формами оцінювання (само- та взаємооцінювання).Розв’язування задач.Блог учнів
Інструменти впродовж роботи над проектом:
Анкета.Форма оцінювання для роботи в групах та самооцінки.Форма для оцінювання продуктів проекту.Письмові огляди, звіти.Журнали спостережень учнів. Форми для надання зворотного зв’язку

Методи після завершення проекту:
Демонстрація.Опитування.Робота з таблицями «ЗХД»
Інструменти після завершення проекту:
Рольова гра.Форма оцінювання публікації, презентації (продукту)Таблиця «ЗХД».

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Фатихова Танзіля Фанисівна

Істория та правознавство

Середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня №6

М. Синельникове, Дніпропетровська обл.

[https://plus.google.com/u/0/111720017049770221684/posts Мій круг.]

[[Файл:18121982.jpg||500px]]

[[Файл:1812198222.jpg||500px]]

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 09 лютого - 21 лютого 2015]]

09.02.2015-21.02.2015

Навчально-виховничій комплекс №7

Безуглова Наталія Миколаївна

[[Користувач:Bnn803]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Фатихової Танзілі Фанисівни за проектом Інквізиція: буфер чи прогрес?

2015-02-25T16:33:12Z

Skazochka2015:

[[Файл:1312786998 koster3.jpg||300px]]

ІНКВІЗИЦІЯ: БУФЕР ЧИ ПРОГРЕСС?

Історія, культурологія, реліігієзнавство

7 класс, учні 11-12 років

Проект розрахований на учнів 7 класу, всесвітньої історії з теми: Релігія та церква в середньовічній Європі.
Культура середньовічної Європи, освіта і наука. Основна діяльність учнів дослідницька, пошукова, соціологічна. Завершальний етап програми – урок суд, на якому діти дізнаються все що вони досягли під час проекту.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Методи до початку проекту:
Опитування/Анкетування Мозкова атака Обговорення Основних запитань.Перегляд презентації вчителя та її обговорення.Використання «Асоціативного куща». Робота з таблицями «ЗХД»
Інструменти до початку проекту
Опитувальник/тест.(Знаю; Хочу дізнатися; Дізнався).Презентація Основних запитань.Кущ с запитаннями.Таблиця «ЗХД»

Методи впродовж роботи над проектом:
Анкетування. Самостійна робота з Формами оцінювання (само- та взаємооцінювання).Розв’язування задач.Блог учнів
Інструменти впродовж роботи над проектом:
Анкета.Форма оцінювання для роботи в групах та самооцінки.Форма для оцінювання продуктів проекту.Письмові огляди, звіти.Журнали спостережень учнів. Форми для надання зворотного зв’язку

Методи після завершення проекту:
Демонстрація.Опитування.Робота з таблицями «ЗХД»
Інструменти після завершення проекту:
Рольова гра.Форма оцінювання публікації, презентації (продукту)Таблиця «ЗХД».

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Фатихова Танзіля Фанисівна

Істория та правознавство

Середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня №6

М. Синельникове, Дніпропетровська обл.

[https://plus.google.com/u/0/111720017049770221684/posts Мій круг.]

[[Файл:18121982.jpg||500px]]

[[Файл:1812198222.jpg||500px]]

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 09 лютого - 21 лютого 2015]]

09.02.2015-21.02.2015

Навчально-виховничій комплекс №7

Безуглова Наталія Миколаївна

[[Користувач:Bnn803]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Файл:1312786998 koster3.jpg

2015-02-25T16:30:25Z

Skazochka2015:

Портфоліо Фатихової Танзілі Фанисівни за проектом Інквізиція: буфер чи прогрес?

2015-02-25T15:49:00Z

Skazochka2015: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

ІНКВІЗИЦІЯ: БУФЕР ЧИ ПРОГРЕСС?

Історія, культурологія, реліігієзнавство

7 класс, учні 11-12 років

Проект розрахований на учнів 7 класу, всесвітньої історії з теми: Релігія та церква в середньовічній Європі.
Культура середньовічної Європи, освіта і наука. Основна діяльність учнів дослідницька, пошукова, соціологічна. Завершальний етап програми – урок суд, на якому діти дізнаються все що вони досягли під час проекту.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Методи до початку проекту:
Опитування/Анкетування Мозкова атака Обговорення Основних запитань.Перегляд презентації вчителя та її обговорення.Використання «Асоціативного куща». Робота з таблицями «ЗХД»
Інструменти до початку проекту
Опитувальник/тест.(Знаю; Хочу дізнатися; Дізнався).Презентація Основних запитань.Кущ с запитаннями.Таблиця «ЗХД»

Методи впродовж роботи над проектом:
Анкетування. Самостійна робота з Формами оцінювання (само- та взаємооцінювання).Розв’язування задач.Блог учнів
Інструменти впродовж роботи над проектом:
Анкета.Форма оцінювання для роботи в групах та самооцінки.Форма для оцінювання продуктів проекту.Письмові огляди, звіти.Журнали спостережень учнів. Форми для надання зворотного зв’язку

Методи після завершення проекту:
Демонстрація.Опитування.Робота з таблицями «ЗХД»
Інструменти після завершення проекту:
Рольова гра.Форма оцінювання публікації, презентації (продукту)Таблиця «ЗХД».

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Фатихова Танзіля Фанисівна

Істория та правознавство

Середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня №6

М. Синельникове, Дніпропетровська обл.

[https://plus.google.com/u/0/111720017049770221684/posts Мій круг.]

[[Файл:18121982.jpg||500px]]

[[Файл:1812198222.jpg||500px]]

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 09 лютого - 21 лютого 2015]]

09.02.2015-21.02.2015

Навчально-виховничій комплекс №7

Безуглова Наталія Миколаївна

[[Користувач:Bnn803]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Фатихової Танзілі Фанисівни за проектом Інквізиція: буфер чи прогрес?

2015-02-25T15:35:40Z

Skazochka2015: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Фатихової Танзілі Фанисівни за проектом Інквізиція: буфер чи прогрес?

2015-02-25T14:37:34Z

Skazochka2015: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

ІНКВІЗИЦІЯ: БУФЕР ЧИ ПРОГРЕСС?

Історія, культурологія, реліігієзнавство

7 класс, учні 11-12 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Фатихова Танзіля Фанисівна

Істория та правознавство

Середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня №6

М. Синельникове, Дніпропетровська обл.

[https://plus.google.com/u/0/111720017049770221684/posts Мій круг.]

[[Файл:18121982.jpg||500px]]

[[Файл:1812198222.jpg||500px]]

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 09 лютого - 21 лютого 2015]]

09.02.2015-21.02.2015

Навчально-виховничій комплекс №7

Безуглова Наталія Миколаївна

[[Користувач:Bnn803]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Фатихової Танзілі Фанисівни за проектом Інквізиція: буфер чи прогрес?

2015-02-25T14:37:18Z

Skazochka2015: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

ІНКВІЗИЦІЯ: БУФЕР ЧИ ПРОГРЕСС?

Історія, культурологія, реліігієзнавство

7 класс, учні 11-12 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Фатихова Танзіля Фанисівна

Істория та правознавство

Середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня №6

М. Синельникове, Дніпропетровська обл.

[https://plus.google.com/u/0/111720017049770221684/posts Мій круг.]

[[Файл:18121982.jpg||300px]]

[[Файл:1812198222.jpg||300px]]

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 09 лютого - 21 лютого 2015]]

09.02.2015-21.02.2015

Навчально-виховничій комплекс №7

Безуглова Наталія Миколаївна

[[Користувач:Bnn803]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Фатихової Танзілі Фанисівни за проектом Інквізиція: буфер чи прогрес?

2015-02-25T14:36:06Z

Skazochka2015: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

ІНКВІЗИЦІЯ: БУФЕР ЧИ ПРОГРЕСС?

Історія, культурологія, реліігієзнавство

7 класс, учні 11-12 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Фатихова Танзіля Фанисівна

Істория та правознавство

Середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня №6

М. Синельникове, Дніпропетровська обл.

[https://plus.google.com/u/0/111720017049770221684/posts Мій круг.]

[[Файл:18121982.jpg]]

[[Файл:1812198222.jpg]]

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 09 лютого - 21 лютого 2015]]

09.02.2015-21.02.2015

Навчально-виховничій комплекс №7

Безуглова Наталія Миколаївна

[[Користувач:Bnn803]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Файл:1812198222.jpg

2015-02-25T14:31:15Z

Skazochka2015:

Px300

Портфоліо Фатихової Танзілі Фанисівни за проектом Інквізиція: буфер чи прогрес?

2015-02-25T14:30:44Z

Skazochka2015: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

ІНКВІЗИЦІЯ: БУФЕР ЧИ ПРОГРЕСС?

Історія, культурологія, реліігієзнавство

7 класс, учні 11-12 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Фатихова Танзіля Фанисівна

Істория та правознавство

Середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня №6

М. Синельникове, Дніпропетровська обл.

[https://plus.google.com/u/0/111720017049770221684/posts Мій круг.]

[[Файл:18121982.jpgPx300]]

[[Файл:1812198222.jpgPx300]]

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 09 лютого - 21 лютого 2015]]

09.02.2015-21.02.2015

Навчально-виховничій комплекс №7

Безуглова Наталія Миколаївна

[[Користувач:Bnn803]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Фатихової Танзілі Фанисівни за проектом Інквізиція: буфер чи прогрес?

2015-02-25T14:29:38Z

Skazochka2015: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

ІНКВІЗИЦІЯ: БУФЕР ЧИ ПРОГРЕСС?

Історія, культурологія, реліігієзнавство

7 класс, учні 11-12 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Фатихова Танзіля Фанисівна

Істория та правознавство

Середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня №6

М. Синельникове, Дніпропетровська обл.

[https://plus.google.com/u/0/111720017049770221684/posts Мій круг.]

[[Файл:18121982.jpg300Px]]

[[Файл:1812198222.jpg300 Px
]]

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 09 лютого - 21 лютого 2015]]

09.02.2015-21.02.2015

Навчально-виховничій комплекс №7

Безуглова Наталія Миколаївна

[[Користувач:Bnn803]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Фатихової Танзілі Фанисівни за проектом Інквізиція: буфер чи прогрес?

2015-02-25T14:28:43Z

Skazochka2015: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

ІНКВІЗИЦІЯ: БУФЕР ЧИ ПРОГРЕСС?

Історія, культурологія, реліігієзнавство

7 класс, учні 11-12 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Фатихова Танзіля Фанисівна

Істория та правознавство

Середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня №6

М. Синельникове, Дніпропетровська обл.

[https://plus.google.com/u/0/111720017049770221684/posts Мій круг.]

[[Файл:18121982.jpg]]

[[Файл:1812198222.jpg
]]

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 09 лютого - 21 лютого 2015]]

09.02.2015-21.02.2015

Навчально-виховничій комплекс №7

Безуглова Наталія Миколаївна

[[Користувач:Bnn803]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Фатихової Танзілі Фанисівни за проектом Інквізиція: буфер чи прогрес?

2015-02-25T14:24:16Z

Skazochka2015: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

ІНКВІЗИЦІЯ: БУФЕР ЧИ ПРОГРЕСС?

Історія, культурологія, реліігієзнавство

7 класс, учні 11-12 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Фатихова Танзіля Фанисівна

Істория та правознавство

Середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня №6

М. Синельникове, Дніпропетровська обл.

[https://plus.google.com/u/0/111720017049770221684/posts Мій круг.]

Файл:18121982.jpg

Файл:1812198222.jpg

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 09 лютого - 21 лютого 2015]]

09.02.2015-21.02.2015

Навчально-виховничій комплекс №7

Безуглова Наталія Миколаївна

[[Користувач:Bnn803]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Файл:1812198222.jpg

2015-02-25T14:22:15Z

Skazochka2015:

Портфоліо Фатихової Танзілі Фанисівни за проектом Інквізиція: буфер чи прогрес?

2015-02-25T14:20:05Z

Skazochka2015: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

ІНКВІЗИЦІЯ: БУФЕР ЧИ ПРОГРЕСС?

Історія, культурологія, реліігієзнавство

7 класс, учні 11-12 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Фатихова Танзіля Фанисівна

Істория та правознавство

Середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня №6

М. Синельникове, Дніпропетровська обл.

[https://plus.google.com/u/0/111720017049770221684/posts Мій круг.]

[[Файл:Файл:18121982.jpg БУКЛЕТ]]

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 09 лютого - 21 лютого 2015]]

09.02.2015-21.02.2015

Навчально-виховничій комплекс №7

Безуглова Наталія Миколаївна

[[Користувач:Bnn803]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Файл:18121982.jpg

2015-02-25T14:18:17Z

Skazochka2015:

Файл:1.jpg

2015-02-25T14:15:45Z

Skazochka2015: завантажив нову версію «Файл:1.jpg»

Файл:1.jpg

2015-02-25T14:15:42Z

Skazochka2015: завантажив нову версію «Файл:1.jpg»

Портфоліо Фатихової Танзілі Фанисівни за проектом Інквізиція: буфер чи прогрес?

2015-02-25T13:32:59Z

Skazochka2015: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

ІНКВІЗИЦІЯ: БУФЕР ЧИ ПРОГРЕСС?

Історія, культурологія, реліігієзнавство

7 класс, учні 11-12 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Фатихова Танзіля Фанисівна

Істория та правознавство

Середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня №6

М. Синельникове, Дніпропетровська обл.

[https://plus.google.com/u/0/111720017049770221684/posts Мій круг.]

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 09 лютого - 21 лютого 2015]]

09.02.2015-21.02.2015

Навчально-виховничій комплекс №7

Безуглова Наталія Миколаївна

[[Користувач:Bnn803]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Фатихової Танзілі Фанисівни за проектом Інквізиція: буфер чи прогрес?

2015-02-25T13:32:27Z

Skazochka2015: /* Відомості про тренінг */

ІНКВІЗИЦІЯ: БУФЕР ЧИ ПРОГРЕСС?

Історія, культурологія, реліігієзнавство

7 класс, учні 11-12 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Фатихова Танзіля Фанисівна

Істория та правознавство

Середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №6

М. Синельникове, Дніпропетровська обл.

[https://plus.google.com/u/0/111720017049770221684/posts Мій круг.]

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 09 лютого - 21 лютого 2015]]

09.02.2015-21.02.2015

Навчально-виховничій комплекс №7

Безуглова Наталія Миколаївна

[[Користувач:Bnn803]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Фатихової Танзілі Фанисівни за проектом Інквізиція: буфер чи прогрес?

2015-02-25T13:32:12Z

Skazochka2015: /* Відомості про тренінг */

ІНКВІЗИЦІЯ: БУФЕР ЧИ ПРОГРЕСС?

Історія, культурологія, реліігієзнавство

7 класс, учні 11-12 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Фатихова Танзіля Фанисівна

Істория та правознавство

Середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №6

М. Синельникове, Дніпропетровська обл.

[https://plus.google.com/u/0/111720017049770221684/posts Мій круг.]

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 09 лютого - 21 лютого 2015]]

09.02.2015-21.02.2015

Навчально-виховничій ккомплекс №7

Безуглова Наталія Миколаївна

[[Користувач:Bnn803]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Фатихової Танзілі Фанисівни за проектом Інквізиція: буфер чи прогрес?

2015-02-25T13:13:39Z

Skazochka2015: /* Назва навчальної теми */

ІНКВІЗИЦІЯ: БУФЕР ЧИ ПРОГРЕСС?

Історія, культурологія, реліігієзнавство

7 класс, учні 11-12 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Фатихова Танзіля Фанисівна

Істория та правознавство

Середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №6

М. Синельникове, Дніпропетровська обл.

[https://plus.google.com/u/0/111720017049770221684/posts Мій круг.]

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 09 лютого - 21 лютого 2015]]

09.02.2015-21.02.2015

Навчально-виховничій ккомплекс №7

Безуглова Наталья Николаевна

[[Користувач:Bnn803]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Фатихової Танзілі Фанисівни за проектом Інквізиція: буфер чи прогрес?

2015-02-25T13:12:29Z

Skazochka2015: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=

Історія, культурологія, реліігієзнавство

7 класс, учні 11-12 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Фатихова Танзіля Фанисівна

Істория та правознавство

Середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №6

М. Синельникове, Дніпропетровська обл.

[https://plus.google.com/u/0/111720017049770221684/posts Мій круг.]

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 09 лютого - 21 лютого 2015]]

09.02.2015-21.02.2015

Навчально-виховничій ккомплекс №7

Безуглова Наталья Николаевна

[[Користувач:Bnn803]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Фатихової Танзілі Фанисівни за проектом Інквізиція: буфер чи прогрес?

2015-02-25T13:11:49Z

Skazochka2015: /* Вік учнів, клас */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

7 класс, учні 11-12 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Фатихова Танзіля Фанисівна

Істория та правознавство

Середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №6

М. Синельникове, Дніпропетровська обл.

[https://plus.google.com/u/0/111720017049770221684/posts Мій круг.]

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 09 лютого - 21 лютого 2015]]

09.02.2015-21.02.2015

Навчально-виховничій ккомплекс №7

Безуглова Наталья Николаевна

[[Користувач:Bnn803]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Фатихової Танзілі Фанисівни за проектом Інквізиція: буфер чи прогрес?

2015-02-25T13:09:57Z

Skazochka2015: /* Відомості про тренінг */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Фатихова Танзіля Фанисівна

Істория та правознавство

Середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №6

М. Синельникове, Дніпропетровська обл.

[https://plus.google.com/u/0/111720017049770221684/posts Мій круг.]

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 09 лютого - 21 лютого 2015]]

09.02.2015-21.02.2015

Навчально-виховничій ккомплекс №7

Безуглова Наталья Николаевна

[[Користувач:Bnn803]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Фатихової Танзілі Фанисівни за проектом Інквізиція: буфер чи прогрес?

2015-02-25T13:09:06Z

Skazochka2015: /* Відомості про тренінг */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Фатихова Танзіля Фанисівна

Істория та правознавство

Середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №6

М. Синельникове, Дніпропетровська обл.

[https://plus.google.com/u/0/111720017049770221684/posts Мій круг.]

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 09 лютого - 21 лютого 2015]]

'''09 лютого - 21 лютого 2015'''

Навчально-виховничій ккомплекс №7

Безуглова Наталья Николаевна

[[Користувач:Bnn803]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Фатихової Танзілі Фанисівни за проектом Інквізиція: буфер чи прогрес?

2015-02-25T13:07:49Z

Skazochka2015: /* Відомості про тренінг */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Фатихова Танзіля Фанисівна

Істория та правознавство

Середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №6

М. Синельникове, Дніпропетровська обл.

[https://plus.google.com/u/0/111720017049770221684/posts Мій круг.]

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 09 лютого - 21 лютого 2015]]

'''09 лютого - 21 лютого 2015'''

Навчально-виховничій ккомплекс №7

Безуглова Наталья Николаевна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Фатихової Танзілі Фанисівни за проектом Інквізиція: буфер чи прогрес?

2015-02-25T13:06:01Z

Skazochka2015: Скасування редагування № 815207 користувача Skazochka2015 (обговорення)

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Фатихова Танзіля Фанисівна

Істория та правознавство

Середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №6

М. Синельникове, Дніпропетровська обл.

[https://plus.google.com/u/0/111720017049770221684/posts Мій круг.]

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 09 лютого - 21 лютого 2015]]

'''09 лютого - 21 лютого 2015'''

Безуглова Наталья Николаевна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Фатихової Танзілі Фанисівни за проектом Інквізиція: буфер чи прогрес?

2015-02-25T13:04:00Z

Skazochka2015: /* Відомості про тренінг */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Фатихова Танзіля Фанисівна

Істория та правознавство

Середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №6

М. Синельникове, Дніпропетровська обл.

[https://plus.google.com/u/0/111720017049770221684/posts Мій круг.]

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 09 лютого - 21 лютого 9022015]]

09.02.2015 - 21.02.2015

Безуглова Наталья Николаевна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Фатихової Танзілі Фанисівни за проектом Інквізиція: буфер чи прогрес?

2015-02-25T13:02:58Z

Skazochka2015: /* Відомості про тренінг */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Фатихова Танзіля Фанисівна

Істория та правознавство

Середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №6

М. Синельникове, Дніпропетровська обл.

[https://plus.google.com/u/0/111720017049770221684/posts Мій круг.]

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 09 лютого - 21 лютого 2015]]

'''09 лютого - 21 лютого 2015'''

Безуглова Наталья Николаевна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]