Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Тельманівський район

2012-09-08T10:53:49Z

Sirota mariya33: /* Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки */

=Дати проведення тренінгу 25.06- 30.06=

= Місце проведення тренінгу=
Тельманівський НВК

Гранітненська ЗОШ

Чермалицька ЗОШ

=Прізвища тренерів=
Пилипчук О.Ф.
Сирота М.В.
Демешко І.І.

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=
'''Група 1 Тельманівський НВК'''

Кононенко М.І

Левчук Т.І.

Гуржи В.А.

Волосевич І.О.

Дудкіна Н.Г.

Горулько О.І.

Миргородська Л.М.

Волкова А.Д.

Хромих С.Л.

Шелудько Н.І.

Івахненко О.М.

Лисенко Г.А.

Демиш М.С.

Штрякіна О.Д.

Бучина Н.П.

Расенко І.Ф.

Шаульський І.Г.

Култаєва О.В.

Головко В. І.

Група 2 " Чермалицька ЗОШ І-ІІІ ступенів"

1.Довшан Т.М.

2.Литвиненко М.В.

3.Шобонець О.Г.

4.Зал С.В.

5.Хаджі О.В.

6.Лошка І.І.

7.Аліпа О.К.

8.Хасхачих Н.О.

[http://www.example.com назва посилання]

=Педради тренінгу=
=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Тельманівський район

2012-09-08T10:53:20Z

Sirota mariya33: /* Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки */

=Дати проведення тренінгу 25.06- 30.06=

= Місце проведення тренінгу=
Тельманівський НВК

Гранітненська ЗОШ

Чермалицька ЗОШ

=Прізвища тренерів=
Пилипчук О.Ф.
Сирота М.В.
Демешко І.І.

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=
'''Група 1 Тельманівський НВК'''

Кононенко М.І

Левчук Т.І.

Гуржи В.А.

Волосевич І.О.

Дудкіна Н.Г.

Горулько О.І.

Миргородська Л.М.

Волкова А.Д.

Хромих С.Л.

Шелудько Н.І.

Івахненко О.М.

Лисенко Г.А.

Демиш М.С.

Штрякіна О.Д.

Бучина Н.П.

Расенко І.Ф.

Шаульський І.Г.

Култаєва О.В.

Головко В. І.
Група 2 " Чермалицька ЗОШ І-ІІІ ступенів"

1.Довшан Т.М.

2.Литвиненко М.В.

3.Шобонець О.Г.

4.Зал С.В.

5.Хаджі О.В.

6.Лошка І.І.

7.Аліпа О.К.

8.Хасхачих Н.О.

[http://www.example.com назва посилання]

=Педради тренінгу=
=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Sirota mariya33

2012-09-08T10:41:29Z

Sirota mariya33: /* Про мене */

[[Файл:|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==
''Прізвище ім'я по-батькові''
Сирота Марія Володимирівна
''Місце праці''
Чермалицька ЗОШ І-ІІІ ступенів
''Посада''
вчитель математики

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFdxRkstaDdmLUFndHVXWGtLQ0V4bkE6MQ Анкета]

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

Портфоліо Сироти Марії Володимирівни з теми "Статистика як метод вивчення явищ економіки"

2012-06-09T13:17:23Z

Sirota mariya33: /* =Тренери= Стрига Марія Валеріївна */

[http://www.example.com назва посилання]

=Назва проекту=

Статистика ,як метод вивчення явищ економіки

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
алгебра,інформатика,економіка

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Елементи прикладної математики

=Вік учнів, клас=
14-15 років, 9 клас

=Стислий опис=
Навчальний проект буде проводитися в 9 класі з теми «Елементи прикладної математики». Клас буде поділено на три групи, кожна з яких представить свій проект. Одна група збирає інформацію ,друга готує презентацію, а виконує таблиці та діаграми.

= Повний План вивчення теми =

[https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOS19MdWlBMFpmdG8 План впровадження]

[https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOLTJlYmxSMmtJLVk План вивчення теми]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Учні будуть
Знати:
поняття : математичне модулювання:відсотки: статистика: статистичні вимірювання :частота, медиана,мода

формули : складних відсотків,фолрмулу знаходження частоти

Вміти: наводити приклади математичної моделі реальних ситуацій, подавати данні у вигляді таблиць ,діаграм та графіків; висувати гіпотези збирати, обробляти інформацію, виділяти головне, планувати свою діяльність, ілюструвати свої ідеї створювати презентації, публікації за шаблоном;працювати в малій групі ; оцінювати свою роботу та роботу групи;співпрацювати у команді.

Розв’язувати задачі, що передбачають: виконання відсоткових розрахунків; ; подання статистичних даних у вигляді таблиць, діаграм, графіків; знаходження середнього значення.
Обгрунтувати; вибір професії,

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Перед початком проекту

• Т-таблиця, [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJORHRUb1NhRFBFZFU діаграма]

• [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOYnpNTFV5Zlhrdzg З-Х-Д схема]

• Учительські консультації

• Постановка запитань

• Груповий план

Учні працюють над проектом, виконують завдання

• Запис статистичних даних з динаміки розвитку сільськогосподарських галузей у селі

• Учительські консультації

• Постановка питань

• З-Х-Д схема
• Нотування цікавих випадків

• Зворотній зв'язок від однолітків

[https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOSWtoX0JzNlRRdnc оцінювання презентації]

Після завершення проекту

• З-Х-Д схема

• Журнал взаємного оцінювання

• Постановка питань

• Рефлексія

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
1.На початку роботи над проектом учні готують відповіді на запитання « Мозкової атаки». []Виділяють ключові слова « модель, відсотки, середне арифметичне, графік, діаграма.»

2. Вчитель демонструє вступну презентацію . Під час перегляду [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJObFRSazMyaTlueDQ презентації] учні заповнюють карту З-Х-Д. Учні формулюють питання , що їх цікавлять з даної теми .

3. Учитель об’єднує учнів за рівнем підготовленості групи ( а саме учні , які володіють комп’ютером, учні, що володіють навичками інтерв’ювання та збору інформації;учні , які володіють навичками обробки матеріалів, комунікабельними навичками) проводить [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOT3d1ZTRRSFJTZkE інструкцію]

Учні вибирають лідера та формулюють завдання для роботи над проектом, отримують контрольні списки до продуктів своєї діяльності.

І група «Соціологи» - проводять опитування населення ,та збір матеріалів з бухгалтерських документів з питань екологічного положення в регіоні: вивчають динаміку росту та розвитку сільськогосподарських галузей у регіоні, а саме : птахівництва; тваринництва ;рослинництва.

ІІ група «Менеджери» - обробляють зібраний матеріал ; складають таблиці; готують рекомендації та [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOT3d1ZTRRSFJTZkE] бюлетень;

ІІІ група «Програмісти» - заповнюють таблиці в програмі Excel , будують графіки та діаграми; виконують презентацію.

Учні заповнюють карти самоперевірки та [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOMFkzaXliQ3Y0MEE форма 2] взаємоперевірки, презентують свої рекомендації в вигляді бюлетеня та [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOcUtxWkw3Szd3N1k презентацію] «Статистика в житті села Чермалик»

Учитель- вивчає нотатки учнів, [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOYzEydW5CTXRkMnc] планує і проводить консультації ; перевіряє хід виконання роботи.надає допомогу при роботі з програмою Excel та Power Point. заповнює [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOOWZpamYtejdKVXM таблиці] оцінювання , а саме діаграму попередніх знань до початку проекту, таблицю З-Х-Д , таблицю запитань для проведення Мозкової атаки; ознайомлює з [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOeWcySlFodS1LR00 правилами] роботи з комп ютером, [ https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOeWcySlFodS1LR00]форма оцінювання[http://www.example.com форма оцінюваня ]

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==
Марія Сирота

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математика

== Навчальний заклад==
Чермалицька ЗОШ І-ІІІст

==Місто\село, район, область==
село Чермалик Тельманівского району Донецької області

==Контактні дані==
телефон 380999296168

=Відомості про тренінг=
10 версія

==Дати проведення тренінгу==
05.06.-09.06.2012

==Місце проведення тренінгу==
м. Донецьк Донецький ОІППО

==Тренери==
Стрига Марія Валеріївна
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Сироти Марії Володимирівни з теми "Статистика як метод вивчення явищ економіки"

2012-06-09T13:17:02Z

Sirota mariya33: /* =Місце проведення тренінгу= м. Донецьк Донецький ОІППО */

[http://www.example.com назва посилання]

=Назва проекту=

Статистика ,як метод вивчення явищ економіки

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
алгебра,інформатика,економіка

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Елементи прикладної математики

=Вік учнів, клас=
14-15 років, 9 клас

=Стислий опис=
Навчальний проект буде проводитися в 9 класі з теми «Елементи прикладної математики». Клас буде поділено на три групи, кожна з яких представить свій проект. Одна група збирає інформацію ,друга готує презентацію, а виконує таблиці та діаграми.

= Повний План вивчення теми =

[https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOS19MdWlBMFpmdG8 План впровадження]

[https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOLTJlYmxSMmtJLVk План вивчення теми]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Учні будуть
Знати:
поняття : математичне модулювання:відсотки: статистика: статистичні вимірювання :частота, медиана,мода

формули : складних відсотків,фолрмулу знаходження частоти

Вміти: наводити приклади математичної моделі реальних ситуацій, подавати данні у вигляді таблиць ,діаграм та графіків; висувати гіпотези збирати, обробляти інформацію, виділяти головне, планувати свою діяльність, ілюструвати свої ідеї створювати презентації, публікації за шаблоном;працювати в малій групі ; оцінювати свою роботу та роботу групи;співпрацювати у команді.

Розв’язувати задачі, що передбачають: виконання відсоткових розрахунків; ; подання статистичних даних у вигляді таблиць, діаграм, графіків; знаходження середнього значення.
Обгрунтувати; вибір професії,

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Перед початком проекту

• Т-таблиця, [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJORHRUb1NhRFBFZFU діаграма]

• [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOYnpNTFV5Zlhrdzg З-Х-Д схема]

• Учительські консультації

• Постановка запитань

• Груповий план

Учні працюють над проектом, виконують завдання

• Запис статистичних даних з динаміки розвитку сільськогосподарських галузей у селі

• Учительські консультації

• Постановка питань

• З-Х-Д схема
• Нотування цікавих випадків

• Зворотній зв'язок від однолітків

[https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOSWtoX0JzNlRRdnc оцінювання презентації]

Після завершення проекту

• З-Х-Д схема

• Журнал взаємного оцінювання

• Постановка питань

• Рефлексія

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
1.На початку роботи над проектом учні готують відповіді на запитання « Мозкової атаки». []Виділяють ключові слова « модель, відсотки, середне арифметичне, графік, діаграма.»

2. Вчитель демонструє вступну презентацію . Під час перегляду [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJObFRSazMyaTlueDQ презентації] учні заповнюють карту З-Х-Д. Учні формулюють питання , що їх цікавлять з даної теми .

3. Учитель об’єднує учнів за рівнем підготовленості групи ( а саме учні , які володіють комп’ютером, учні, що володіють навичками інтерв’ювання та збору інформації;учні , які володіють навичками обробки матеріалів, комунікабельними навичками) проводить [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOT3d1ZTRRSFJTZkE інструкцію]

Учні вибирають лідера та формулюють завдання для роботи над проектом, отримують контрольні списки до продуктів своєї діяльності.

І група «Соціологи» - проводять опитування населення ,та збір матеріалів з бухгалтерських документів з питань екологічного положення в регіоні: вивчають динаміку росту та розвитку сільськогосподарських галузей у регіоні, а саме : птахівництва; тваринництва ;рослинництва.

ІІ група «Менеджери» - обробляють зібраний матеріал ; складають таблиці; готують рекомендації та [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOT3d1ZTRRSFJTZkE] бюлетень;

ІІІ група «Програмісти» - заповнюють таблиці в програмі Excel , будують графіки та діаграми; виконують презентацію.

Учні заповнюють карти самоперевірки та [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOMFkzaXliQ3Y0MEE форма 2] взаємоперевірки, презентують свої рекомендації в вигляді бюлетеня та [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOcUtxWkw3Szd3N1k презентацію] «Статистика в житті села Чермалик»

Учитель- вивчає нотатки учнів, [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOYzEydW5CTXRkMnc] планує і проводить консультації ; перевіряє хід виконання роботи.надає допомогу при роботі з програмою Excel та Power Point. заповнює [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOOWZpamYtejdKVXM таблиці] оцінювання , а саме діаграму попередніх знань до початку проекту, таблицю З-Х-Д , таблицю запитань для проведення Мозкової атаки; ознайомлює з [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOeWcySlFodS1LR00 правилами] роботи з комп ютером, [ https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOeWcySlFodS1LR00]форма оцінювання[http://www.example.com форма оцінюваня ]

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==
Марія Сирота

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математика

== Навчальний заклад==
Чермалицька ЗОШ І-ІІІст

==Місто\село, район, область==
село Чермалик Тельманівского району Донецької області

==Контактні дані==
телефон 380999296168

=Відомості про тренінг=
10 версія

==Дати проведення тренінгу==
05.06.-09.06.2012

==Місце проведення тренінгу==
м. Донецьк Донецький ОІППО

==Тренери= Стрига Марія Валеріївна=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Сироти Марії Володимирівни з теми "Статистика як метод вивчення явищ економіки"

2012-06-09T13:16:50Z

Sirota mariya33: /* =Дати проведення тренінгу=05.06.-09.06.2012 */

[http://www.example.com назва посилання]

=Назва проекту=

Статистика ,як метод вивчення явищ економіки

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
алгебра,інформатика,економіка

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Елементи прикладної математики

=Вік учнів, клас=
14-15 років, 9 клас

=Стислий опис=
Навчальний проект буде проводитися в 9 класі з теми «Елементи прикладної математики». Клас буде поділено на три групи, кожна з яких представить свій проект. Одна група збирає інформацію ,друга готує презентацію, а виконує таблиці та діаграми.

= Повний План вивчення теми =

[https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOS19MdWlBMFpmdG8 План впровадження]

[https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOLTJlYmxSMmtJLVk План вивчення теми]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Учні будуть
Знати:
поняття : математичне модулювання:відсотки: статистика: статистичні вимірювання :частота, медиана,мода

формули : складних відсотків,фолрмулу знаходження частоти

Вміти: наводити приклади математичної моделі реальних ситуацій, подавати данні у вигляді таблиць ,діаграм та графіків; висувати гіпотези збирати, обробляти інформацію, виділяти головне, планувати свою діяльність, ілюструвати свої ідеї створювати презентації, публікації за шаблоном;працювати в малій групі ; оцінювати свою роботу та роботу групи;співпрацювати у команді.

Розв’язувати задачі, що передбачають: виконання відсоткових розрахунків; ; подання статистичних даних у вигляді таблиць, діаграм, графіків; знаходження середнього значення.
Обгрунтувати; вибір професії,

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Перед початком проекту

• Т-таблиця, [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJORHRUb1NhRFBFZFU діаграма]

• [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOYnpNTFV5Zlhrdzg З-Х-Д схема]

• Учительські консультації

• Постановка запитань

• Груповий план

Учні працюють над проектом, виконують завдання

• Запис статистичних даних з динаміки розвитку сільськогосподарських галузей у селі

• Учительські консультації

• Постановка питань

• З-Х-Д схема
• Нотування цікавих випадків

• Зворотній зв'язок від однолітків

[https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOSWtoX0JzNlRRdnc оцінювання презентації]

Після завершення проекту

• З-Х-Д схема

• Журнал взаємного оцінювання

• Постановка питань

• Рефлексія

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
1.На початку роботи над проектом учні готують відповіді на запитання « Мозкової атаки». []Виділяють ключові слова « модель, відсотки, середне арифметичне, графік, діаграма.»

2. Вчитель демонструє вступну презентацію . Під час перегляду [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJObFRSazMyaTlueDQ презентації] учні заповнюють карту З-Х-Д. Учні формулюють питання , що їх цікавлять з даної теми .

3. Учитель об’єднує учнів за рівнем підготовленості групи ( а саме учні , які володіють комп’ютером, учні, що володіють навичками інтерв’ювання та збору інформації;учні , які володіють навичками обробки матеріалів, комунікабельними навичками) проводить [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOT3d1ZTRRSFJTZkE інструкцію]

Учні вибирають лідера та формулюють завдання для роботи над проектом, отримують контрольні списки до продуктів своєї діяльності.

І група «Соціологи» - проводять опитування населення ,та збір матеріалів з бухгалтерських документів з питань екологічного положення в регіоні: вивчають динаміку росту та розвитку сільськогосподарських галузей у регіоні, а саме : птахівництва; тваринництва ;рослинництва.

ІІ група «Менеджери» - обробляють зібраний матеріал ; складають таблиці; готують рекомендації та [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOT3d1ZTRRSFJTZkE] бюлетень;

ІІІ група «Програмісти» - заповнюють таблиці в програмі Excel , будують графіки та діаграми; виконують презентацію.

Учні заповнюють карти самоперевірки та [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOMFkzaXliQ3Y0MEE форма 2] взаємоперевірки, презентують свої рекомендації в вигляді бюлетеня та [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOcUtxWkw3Szd3N1k презентацію] «Статистика в житті села Чермалик»

Учитель- вивчає нотатки учнів, [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOYzEydW5CTXRkMnc] планує і проводить консультації ; перевіряє хід виконання роботи.надає допомогу при роботі з програмою Excel та Power Point. заповнює [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOOWZpamYtejdKVXM таблиці] оцінювання , а саме діаграму попередніх знань до початку проекту, таблицю З-Х-Д , таблицю запитань для проведення Мозкової атаки; ознайомлює з [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOeWcySlFodS1LR00 правилами] роботи з комп ютером, [ https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOeWcySlFodS1LR00]форма оцінювання[http://www.example.com форма оцінюваня ]

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==
Марія Сирота

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математика

== Навчальний заклад==
Чермалицька ЗОШ І-ІІІст

==Місто\село, район, область==
село Чермалик Тельманівского району Донецької області

==Контактні дані==
телефон 380999296168

=Відомості про тренінг=
10 версія

==Дати проведення тренінгу==
05.06.-09.06.2012

==Місце проведення тренінгу= м. Донецьк Донецький ОІППО=

==Тренери= Стрига Марія Валеріївна=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Сироти Марії Володимирівни з теми "Статистика як метод вивчення явищ економіки"

2012-06-09T13:16:27Z

Sirota mariya33: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

[http://www.example.com назва посилання]

=Назва проекту=

Статистика ,як метод вивчення явищ економіки

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
алгебра,інформатика,економіка

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Елементи прикладної математики

=Вік учнів, клас=
14-15 років, 9 клас

=Стислий опис=
Навчальний проект буде проводитися в 9 класі з теми «Елементи прикладної математики». Клас буде поділено на три групи, кожна з яких представить свій проект. Одна група збирає інформацію ,друга готує презентацію, а виконує таблиці та діаграми.

= Повний План вивчення теми =

[https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOS19MdWlBMFpmdG8 План впровадження]

[https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOLTJlYmxSMmtJLVk План вивчення теми]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Учні будуть
Знати:
поняття : математичне модулювання:відсотки: статистика: статистичні вимірювання :частота, медиана,мода

формули : складних відсотків,фолрмулу знаходження частоти

Вміти: наводити приклади математичної моделі реальних ситуацій, подавати данні у вигляді таблиць ,діаграм та графіків; висувати гіпотези збирати, обробляти інформацію, виділяти головне, планувати свою діяльність, ілюструвати свої ідеї створювати презентації, публікації за шаблоном;працювати в малій групі ; оцінювати свою роботу та роботу групи;співпрацювати у команді.

Розв’язувати задачі, що передбачають: виконання відсоткових розрахунків; ; подання статистичних даних у вигляді таблиць, діаграм, графіків; знаходження середнього значення.
Обгрунтувати; вибір професії,

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Перед початком проекту

• Т-таблиця, [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJORHRUb1NhRFBFZFU діаграма]

• [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOYnpNTFV5Zlhrdzg З-Х-Д схема]

• Учительські консультації

• Постановка запитань

• Груповий план

Учні працюють над проектом, виконують завдання

• Запис статистичних даних з динаміки розвитку сільськогосподарських галузей у селі

• Учительські консультації

• Постановка питань

• З-Х-Д схема
• Нотування цікавих випадків

• Зворотній зв'язок від однолітків

[https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOSWtoX0JzNlRRdnc оцінювання презентації]

Після завершення проекту

• З-Х-Д схема

• Журнал взаємного оцінювання

• Постановка питань

• Рефлексія

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
1.На початку роботи над проектом учні готують відповіді на запитання « Мозкової атаки». []Виділяють ключові слова « модель, відсотки, середне арифметичне, графік, діаграма.»

2. Вчитель демонструє вступну презентацію . Під час перегляду [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJObFRSazMyaTlueDQ презентації] учні заповнюють карту З-Х-Д. Учні формулюють питання , що їх цікавлять з даної теми .

3. Учитель об’єднує учнів за рівнем підготовленості групи ( а саме учні , які володіють комп’ютером, учні, що володіють навичками інтерв’ювання та збору інформації;учні , які володіють навичками обробки матеріалів, комунікабельними навичками) проводить [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOT3d1ZTRRSFJTZkE інструкцію]

Учні вибирають лідера та формулюють завдання для роботи над проектом, отримують контрольні списки до продуктів своєї діяльності.

І група «Соціологи» - проводять опитування населення ,та збір матеріалів з бухгалтерських документів з питань екологічного положення в регіоні: вивчають динаміку росту та розвитку сільськогосподарських галузей у регіоні, а саме : птахівництва; тваринництва ;рослинництва.

ІІ група «Менеджери» - обробляють зібраний матеріал ; складають таблиці; готують рекомендації та [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOT3d1ZTRRSFJTZkE] бюлетень;

ІІІ група «Програмісти» - заповнюють таблиці в програмі Excel , будують графіки та діаграми; виконують презентацію.

Учні заповнюють карти самоперевірки та [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOMFkzaXliQ3Y0MEE форма 2] взаємоперевірки, презентують свої рекомендації в вигляді бюлетеня та [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOcUtxWkw3Szd3N1k презентацію] «Статистика в житті села Чермалик»

Учитель- вивчає нотатки учнів, [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOYzEydW5CTXRkMnc] планує і проводить консультації ; перевіряє хід виконання роботи.надає допомогу при роботі з програмою Excel та Power Point. заповнює [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOOWZpamYtejdKVXM таблиці] оцінювання , а саме діаграму попередніх знань до початку проекту, таблицю З-Х-Д , таблицю запитань для проведення Мозкової атаки; ознайомлює з [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOeWcySlFodS1LR00 правилами] роботи з комп ютером, [ https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOeWcySlFodS1LR00]форма оцінювання[http://www.example.com форма оцінюваня ]

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==
Марія Сирота

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математика

== Навчальний заклад==
Чермалицька ЗОШ І-ІІІст

==Місто\село, район, область==
село Чермалик Тельманівского району Донецької області

==Контактні дані==
телефон 380999296168

=Відомості про тренінг=
10 версія

==Дати проведення тренінгу=05.06.-09.06.2012=

==Місце проведення тренінгу= м. Донецьк Донецький ОІППО=

==Тренери= Стрига Марія Валеріївна=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Сироти Марії Володимирівни з теми "Статистика як метод вивчення явищ економіки"

2012-06-09T13:05:45Z

Sirota mariya33: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

[http://www.example.com назва посилання]

=Назва проекту=

Статистика ,як метод вивчення явищ економіки

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
алгебра,інформатика,економіка

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Елементи прикладної математики

=Вік учнів, клас=
14-15 років, 9 клас

=Стислий опис=
Навчальний проект буде проводитися в 9 класі з теми «Елементи прикладної математики». Клас буде поділено на три групи, кожна з яких представить свій проект. Одна група збирає інформацію ,друга готує презентацію, а виконує таблиці та діаграми.

= Повний План вивчення теми =

[https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOS19MdWlBMFpmdG8 План впровадження]

[https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOLTJlYmxSMmtJLVk План вивчення теми]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Учні будуть
Знати:
поняття : математичне модулювання:відсотки: статистика: статистичні вимірювання :частота, медиана,мода

формули : складних відсотків,фолрмулу знаходження частоти

Вміти: наводити приклади математичної моделі реальних ситуацій, подавати данні у вигляді таблиць ,діаграм та графіків; висувати гіпотези збирати, обробляти інформацію, виділяти головне, планувати свою діяльність, ілюструвати свої ідеї створювати презентації, публікації за шаблоном;працювати в малій групі ; оцінювати свою роботу та роботу групи;співпрацювати у команді.

Розв’язувати задачі, що передбачають: виконання відсоткових розрахунків; ; подання статистичних даних у вигляді таблиць, діаграм, графіків; знаходження середнього значення.
Обгрунтувати; вибір професії,

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Перед початком проекту

• Т-таблиця, [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJORHRUb1NhRFBFZFU діаграма]

• [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOYnpNTFV5Zlhrdzg З-Х-Д схема]

• Учительські консультації

• Постановка запитань

• Груповий план

Учні працюють над проектом, виконують завдання

• Запис статистичних даних з динаміки розвитку сільськогосподарських галузей у селі

• Учительські консультації

• Постановка питань

• З-Х-Д схема
• Нотування цікавих випадків

• Зворотній зв'язок від однолітків

[https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOSWtoX0JzNlRRdnc оцінювання презентації]

Після завершення проекту

• З-Х-Д схема

• Журнал взаємного оцінювання

• Постановка питань

• Рефлексія

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
1.На початку роботи над проектом учні готують відповіді на запитання « Мозкової атаки». []Виділяють ключові слова « модель, відсотки, середне арифметичне, графік, діаграма.»

2. Вчитель демонструє вступну презентацію . Під час перегляду [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJObFRSazMyaTlueDQ презентації] учні заповнюють карту З-Х-Д. Учні формулюють питання , що їх цікавлять з даної теми .

3. Учитель об’єднує учнів за рівнем підготовленості групи ( а саме учні , які володіють комп’ютером, учні, що володіють навичками інтерв’ювання та збору інформації;учні , які володіють навичками обробки матеріалів, комунікабельними навичками) проводить [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOT3d1ZTRRSFJTZkE інструкцію]

Учні вибирають лідера та формулюють завдання для роботи над проектом, отримують контрольні списки до продуктів своєї діяльності.

І група «Соціологи» - проводять опитування населення ,та збір матеріалів з бухгалтерських документів з питань екологічного положення в регіоні: вивчають динаміку росту та розвитку сільськогосподарських галузей у регіоні, а саме : птахівництва; тваринництва ;рослинництва.

ІІ група «Менеджери» - обробляють зібраний матеріал ; складають таблиці; готують рекомендації та [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOT3d1ZTRRSFJTZkE] бюлетень;

ІІІ група «Програмісти» - заповнюють таблиці в програмі Excel , будують графіки та діаграми; виконують презентацію.

Учні заповнюють карти самоперевірки та [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOMFkzaXliQ3Y0MEE форма 2] взаємоперевірки, презентують свої рекомендації в вигляді бюлетеня та [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOcUtxWkw3Szd3N1k презентацію] «Статистика в житті села Чермалик»

Учитель- вивчає нотатки учнів, [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOYzEydW5CTXRkMnc] планує і проводить консультації ; перевіряє хід виконання роботи.надає допомогу при роботі з програмою Excel та Power Point. заповнює [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOOWZpamYtejdKVXM таблиці] оцінювання , а саме діаграму попередніх знань до початку проекту, таблицю З-Х-Д , таблицю запитань для проведення Мозкової атаки; ознайомлює з [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOeWcySlFodS1LR00 правилами] роботи з комп ютером, [ https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOeWcySlFodS1LR00]форма оцінювання[http://www.example.com форма оцінюваня ]

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==
Марія Сирота

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математика

== Навчальний заклад==
Чермалицька ЗОШ І-ІІІст

==Місто\село, район, область==
село Чермалик Тельманівского району Донецької області

==Контактні дані==
телефон 380999296168

=Відомості про тренінг=
10 версія

==Дати проведення тренінгу=05.06.-09.06.2012=

==Місце проведення тренінгу= м. Донецьк Донецький ОІППО=

==Тренери= Стрига Марія Валеріївна=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Сироти Марії Володимирівни з теми "Статистика як метод вивчення явищ економіки"

2012-06-09T13:01:29Z

Sirota mariya33: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

[http://www.example.com назва посилання]

=Назва проекту=

Статистика ,як метод вивчення явищ економіки

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
алгебра,інформатика,економіка

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Елементи прикладної математики

=Вік учнів, клас=
14-15 років, 9 клас

=Стислий опис=
Навчальний проект буде проводитися в 9 класі з теми «Елементи прикладної математики». Клас буде поділено на три групи, кожна з яких представить свій проект. Одна група збирає інформацію ,друга готує презентацію, а виконує таблиці та діаграми.

= Повний План вивчення теми =

[https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOS19MdWlBMFpmdG8 План впровадження]

[https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOLTJlYmxSMmtJLVk План вивчення теми]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Учні будуть
Знати:
поняття : математичне модулювання:відсотки: статистика: статистичні вимірювання :частота, медиана,мода

формули : складних відсотків,фолрмулу знаходження частоти

Вміти: наводити приклади математичної моделі реальних ситуацій, подавати данні у вигляді таблиць ,діаграм та графіків; висувати гіпотези збирати, обробляти інформацію, виділяти головне, планувати свою діяльність, ілюструвати свої ідеї створювати презентації, публікації за шаблоном;працювати в малій групі ; оцінювати свою роботу та роботу групи;співпрацювати у команді.

Розв’язувати задачі, що передбачають: виконання відсоткових розрахунків; ; подання статистичних даних у вигляді таблиць, діаграм, графіків; знаходження середнього значення.
Обгрунтувати; вибір професії,

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Перед початком проекту

• Т-таблиця, [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJORHRUb1NhRFBFZFU діаграма]

• [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOYnpNTFV5Zlhrdzg З-Х-Д схема]

• Учительські консультації

• Постановка запитань

• Груповий план

Учні працюють над проектом, виконують завдання

• Запис статистичних даних з динаміки розвитку сільськогосподарських галузей у селі

• Учительські консультації

• Постановка питань

• З-Х-Д схема
• Нотування цікавих випадків

• Зворотній зв'язок від однолітків

Після завершення проекту

• З-Х-Д схема

• Журнал взаємного оцінювання

• Постановка питань

• Рефлексія

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
1.На початку роботи над проектом учні готують відповіді на запитання « Мозкової атаки». []Виділяють ключові слова « модель, відсотки, середне арифметичне, графік, діаграма.»

2. Вчитель демонструє вступну презентацію . Під час перегляду [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJObFRSazMyaTlueDQ презентації] учні заповнюють карту З-Х-Д. Учні формулюють питання , що їх цікавлять з даної теми .

3. Учитель об’єднує учнів за рівнем підготовленості групи ( а саме учні , які володіють комп’ютером, учні, що володіють навичками інтерв’ювання та збору інформації;учні , які володіють навичками обробки матеріалів, комунікабельними навичками) проводить [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOT3d1ZTRRSFJTZkE інструкцію]

Учні вибирають лідера та формулюють завдання для роботи над проектом, отримують контрольні списки до продуктів своєї діяльності.

І група «Соціологи» - проводять опитування населення ,та збір матеріалів з бухгалтерських документів з питань екологічного положення в регіоні: вивчають динаміку росту та розвитку сільськогосподарських галузей у регіоні, а саме : птахівництва; тваринництва ;рослинництва.

ІІ група «Менеджери» - обробляють зібраний матеріал ; складають таблиці; готують рекомендації та [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOT3d1ZTRRSFJTZkE] бюлетень;

ІІІ група «Програмісти» - заповнюють таблиці в програмі Excel , будують графіки та діаграми; виконують презентацію.

Учні заповнюють карти самоперевірки та [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOMFkzaXliQ3Y0MEE форма 2] взаємоперевірки, презентують свої рекомендації в вигляді бюлетеня та [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOcUtxWkw3Szd3N1k презентацію] «Статистика в житті села Чермалик»

Учитель- вивчає нотатки учнів, [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOYzEydW5CTXRkMnc] планує і проводить консультації ; перевіряє хід виконання роботи.надає допомогу при роботі з програмою Excel та Power Point. заповнює [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOOWZpamYtejdKVXM таблиці] оцінювання , а саме діаграму попередніх знань до початку проекту, таблицю З-Х-Д , таблицю запитань для проведення Мозкової атаки; ознайомлює з [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOeWcySlFodS1LR00 правилами] роботи з комп ютером, [ https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOeWcySlFodS1LR00]форма оцінювання[http://www.example.com форма оцінюваня ]

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==
Марія Сирота

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математика

== Навчальний заклад==
Чермалицька ЗОШ І-ІІІст

==Місто\село, район, область==
село Чермалик Тельманівского району Донецької області

==Контактні дані==
телефон 380999296168

=Відомості про тренінг=
10 версія

==Дати проведення тренінгу=05.06.-09.06.2012=

==Місце проведення тренінгу= м. Донецьк Донецький ОІППО=

==Тренери= Стрига Марія Валеріївна=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Сироти Марії Володимирівни з теми "Статистика як метод вивчення явищ економіки"

2012-06-09T12:57:36Z

Sirota mariya33: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

[http://www.example.com назва посилання]

=Назва проекту=

Статистика ,як метод вивчення явищ економіки

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
алгебра,інформатика,економіка

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Елементи прикладної математики

=Вік учнів, клас=
14-15 років, 9 клас

=Стислий опис=
Навчальний проект буде проводитися в 9 класі з теми «Елементи прикладної математики». Клас буде поділено на три групи, кожна з яких представить свій проект. Одна група збирає інформацію ,друга готує презентацію, а виконує таблиці та діаграми.

= Повний План вивчення теми =

[https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOS19MdWlBMFpmdG8 План впровадження]

[https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOLTJlYmxSMmtJLVk План вивчення теми]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Учні будуть
Знати:
поняття : математичне модулювання:відсотки: статистика: статистичні вимірювання :частота, медиана,мода

формули : складних відсотків,фолрмулу знаходження частоти

Вміти: наводити приклади математичної моделі реальних ситуацій, подавати данні у вигляді таблиць ,діаграм та графіків; висувати гіпотези збирати, обробляти інформацію, виділяти головне, планувати свою діяльність, ілюструвати свої ідеї створювати презентації, публікації за шаблоном;працювати в малій групі ; оцінювати свою роботу та роботу групи;співпрацювати у команді.

Розв’язувати задачі, що передбачають: виконання відсоткових розрахунків; ; подання статистичних даних у вигляді таблиць, діаграм, графіків; знаходження середнього значення.
Обгрунтувати; вибір професії,

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Перед початком проекту

• Т-таблиця

• [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOYnpNTFV5Zlhrdzg З-Х-Д схема]

• Учительські консультації

• Постановка запитань

• Груповий план

Учні працюють над проектом, виконують завдання

• Запис статистичних даних з динаміки розвитку сільськогосподарських галузей у селі

• Учительські консультації

• Постановка питань

• З-Х-Д схема
• Нотування цікавих випадків

• Зворотній зв'язок від однолітків

Після завершення проекту

• З-Х-Д схема

• Журнал взаємного оцінювання

• Постановка питань

• Рефлексія

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
1.На початку роботи над проектом учні готують відповіді на запитання « Мозкової атаки». []Виділяють ключові слова « модель, відсотки, середне арифметичне, графік, діаграма.»

2. Вчитель демонструє вступну презентацію . Під час перегляду [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJObFRSazMyaTlueDQ презентації] учні заповнюють карту З-Х-Д. Учні формулюють питання , що їх цікавлять з даної теми .

3. Учитель об’єднує учнів за рівнем підготовленості групи ( а саме учні , які володіють комп’ютером, учні, що володіють навичками інтерв’ювання та збору інформації;учні , які володіють навичками обробки матеріалів, комунікабельними навичками) проводить [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOT3d1ZTRRSFJTZkE інструкцію]

Учні вибирають лідера та формулюють завдання для роботи над проектом, отримують контрольні списки до продуктів своєї діяльності.

І група «Соціологи» - проводять опитування населення ,та збір матеріалів з бухгалтерських документів з питань екологічного положення в регіоні: вивчають динаміку росту та розвитку сільськогосподарських галузей у регіоні, а саме : птахівництва; тваринництва ;рослинництва.

ІІ група «Менеджери» - обробляють зібраний матеріал ; складають таблиці; готують рекомендації та [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOT3d1ZTRRSFJTZkE] бюлетень;

ІІІ група «Програмісти» - заповнюють таблиці в програмі Excel , будують графіки та діаграми; виконують презентацію.

Учні заповнюють карти самоперевірки та [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOMFkzaXliQ3Y0MEE форма 2] взаємоперевірки, презентують свої рекомендації в вигляді бюлетеня та [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOcUtxWkw3Szd3N1k презентацію] «Статистика в житті села Чермалик»

Учитель- вивчає нотатки учнів, [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOYzEydW5CTXRkMnc] планує і проводить консультації ; перевіряє хід виконання роботи.надає допомогу при роботі з програмою Excel та Power Point. заповнює [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOOWZpamYtejdKVXM таблиці] оцінювання , а саме діаграму попередніх знань до початку проекту, таблицю З-Х-Д , таблицю запитань для проведення Мозкової атаки; ознайомлює з [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOeWcySlFodS1LR00 правилами] роботи з комп ютером, [ https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOeWcySlFodS1LR00]форма оцінювання[http://www.example.com форма оцінюваня ]

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==
Марія Сирота

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математика

== Навчальний заклад==
Чермалицька ЗОШ І-ІІІст

==Місто\село, район, область==
село Чермалик Тельманівского району Донецької області

==Контактні дані==
телефон 380999296168

=Відомості про тренінг=
10 версія

==Дати проведення тренінгу=05.06.-09.06.2012=

==Місце проведення тренінгу= м. Донецьк Донецький ОІППО=

==Тренери= Стрига Марія Валеріївна=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Сироти Марії Володимирівни з теми "Статистика як метод вивчення явищ економіки"

2012-06-09T12:52:50Z

Sirota mariya33: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

[http://www.example.com назва посилання]

=Назва проекту=

Статистика ,як метод вивчення явищ економіки

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
алгебра,інформатика,економіка

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Елементи прикладної математики

=Вік учнів, клас=
14-15 років, 9 клас

=Стислий опис=
Навчальний проект буде проводитися в 9 класі з теми «Елементи прикладної математики». Клас буде поділено на три групи, кожна з яких представить свій проект. Одна група збирає інформацію ,друга готує презентацію, а виконує таблиці та діаграми.

= Повний План вивчення теми =

[https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOS19MdWlBMFpmdG8 План впровадження]

[https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOLTJlYmxSMmtJLVk План вивчення теми]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Учні будуть
Знати:
поняття : математичне модулювання:відсотки: статистика: статистичні вимірювання :частота, медиана,мода

формули : складних відсотків,фолрмулу знаходження частоти

Вміти: наводити приклади математичної моделі реальних ситуацій, подавати данні у вигляді таблиць ,діаграм та графіків; висувати гіпотези збирати, обробляти інформацію, виділяти головне, планувати свою діяльність, ілюструвати свої ідеї створювати презентації, публікації за шаблоном;працювати в малій групі ; оцінювати свою роботу та роботу групи;співпрацювати у команді.

Розв’язувати задачі, що передбачають: виконання відсоткових розрахунків; ; подання статистичних даних у вигляді таблиць, діаграм, графіків; знаходження середнього значення.
Обгрунтувати; вибір професії,

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Перед початком проекту

• Т-таблиця

• З-Х-Д схема

• Учительські консультації

• Постановка запитань

• Груповий план

Учні працюють над проектом, виконують завдання

• Запис статистичних даних з динаміки розвитку сільськогосподарських галузей у селі

• Учительські консультації

• Постановка питань

• З-Х-Д схема
• Нотування цікавих випадків

• Зворотній зв'язок від однолітків

Після завершення проекту

• З-Х-Д схема

• Журнал взаємного оцінювання

• Постановка питань

• Рефлексія

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
1.На початку роботи над проектом учні готують відповіді на запитання « Мозкової атаки». []Виділяють ключові слова « модель, відсотки, середне арифметичне, графік, діаграма.»

2. Вчитель демонструє вступну презентацію . Під час перегляду [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJObFRSazMyaTlueDQ презентації] учні заповнюють карту З-Х-Д. Учні формулюють питання , що їх цікавлять з даної теми .

3. Учитель об’єднує учнів за рівнем підготовленості групи ( а саме учні , які володіють комп’ютером, учні, що володіють навичками інтерв’ювання та збору інформації;учні , які володіють навичками обробки матеріалів, комунікабельними навичками) проводить [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOT3d1ZTRRSFJTZkE інструкцію]

Учні вибирають лідера та формулюють завдання для роботи над проектом, отримують контрольні списки до продуктів своєї діяльності.

І група «Соціологи» - проводять опитування населення ,та збір матеріалів з бухгалтерських документів з питань екологічного положення в регіоні: вивчають динаміку росту та розвитку сільськогосподарських галузей у регіоні, а саме : птахівництва; тваринництва ;рослинництва.

ІІ група «Менеджери» - обробляють зібраний матеріал ; складають таблиці; готують рекомендації та [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOT3d1ZTRRSFJTZkE] бюлетень;

ІІІ група «Програмісти» - заповнюють таблиці в програмі Excel , будують графіки та діаграми; виконують презентацію.

Учні заповнюють карти самоперевірки та [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOMFkzaXliQ3Y0MEE форма 2] взаємоперевірки, презентують свої рекомендації в вигляді бюлетеня та [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOcUtxWkw3Szd3N1k презентацію] «Статистика в житті села Чермалик»

Учитель- вивчає нотатки учнів, [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOYzEydW5CTXRkMnc] планує і проводить консультації ; перевіряє хід виконання роботи.надає допомогу при роботі з програмою Excel та Power Point. заповнює [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOOWZpamYtejdKVXM таблиці] оцінювання , а саме діаграму попередніх знань до початку проекту, таблицю З-Х-Д , таблицю запитань для проведення Мозкової атаки; ознайомлює з [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOeWcySlFodS1LR00 правилами] роботи з комп ютером, [ https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOeWcySlFodS1LR00]форма оцінювання[http://www.example.com форма оцінюваня ]

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==
Марія Сирота

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математика

== Навчальний заклад==
Чермалицька ЗОШ І-ІІІст

==Місто\село, район, область==
село Чермалик Тельманівского району Донецької області

==Контактні дані==
телефон 380999296168

=Відомості про тренінг=
10 версія

==Дати проведення тренінгу=05.06.-09.06.2012=

==Місце проведення тренінгу= м. Донецьк Донецький ОІППО=

==Тренери= Стрига Марія Валеріївна=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Сироти Марії Володимирівни з теми "Статистика як метод вивчення явищ економіки"

2012-06-09T12:48:17Z

Sirota mariya33: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

[http://www.example.com назва посилання]

=Назва проекту=

Статистика ,як метод вивчення явищ економіки

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
алгебра,інформатика,економіка

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Елементи прикладної математики

=Вік учнів, клас=
14-15 років, 9 клас

=Стислий опис=
Навчальний проект буде проводитися в 9 класі з теми «Елементи прикладної математики». Клас буде поділено на три групи, кожна з яких представить свій проект. Одна група збирає інформацію ,друга готує презентацію, а виконує таблиці та діаграми.

= Повний План вивчення теми =

[https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOS19MdWlBMFpmdG8 План впровадження]

[https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOLTJlYmxSMmtJLVk План вивчення теми]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Учні будуть
Знати:
поняття : математичне модулювання:відсотки: статистика: статистичні вимірювання :частота, медиана,мода

формули : складних відсотків,фолрмулу знаходження частоти

Вміти: наводити приклади математичної моделі реальних ситуацій, подавати данні у вигляді таблиць ,діаграм та графіків; висувати гіпотези збирати, обробляти інформацію, виділяти головне, планувати свою діяльність, ілюструвати свої ідеї створювати презентації, публікації за шаблоном;працювати в малій групі ; оцінювати свою роботу та роботу групи;співпрацювати у команді.

Розв’язувати задачі, що передбачають: виконання відсоткових розрахунків; ; подання статистичних даних у вигляді таблиць, діаграм, графіків; знаходження середнього значення.
Обгрунтувати; вибір професії,

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Перед початком проекту

• Т-таблиця

• З-Х-Д схема

• Учительські консультації

• Постановка запитань

• Груповий план

Учні працюють над проектом, виконують завдання

• Запис статистичних даних з динаміки розвитку сільськогосподарських галузей у селі

• Учительські консультації

• Постановка питань

• З-Х-Д схема
• Нотування цікавих випадків

• Зворотній зв'язок від однолітків

Після завершення проекту

• З-Х-Д схема

• Журнал взаємного оцінювання

• Постановка питань

• Рефлексія

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
1.На початку роботи над проектом учні готують відповіді на запитання « Мозкової атаки». []Виділяють ключові слова « модель, відсотки, середне арифметичне, графік, діаграма.»

2. Вчитель демонструє вступну презентацію . Під час перегляду [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJObFRSazMyaTlueDQ презентації] учні заповнюють карту З-Х-Д. Учні формулюють питання , що їх цікавлять з даної теми .

3. Учитель об’єднує учнів за рівнем підготовленості групи ( а саме учні , які володіють комп’ютером, учні, що володіють навичками інтерв’ювання та збору інформації;учні , які володіють навичками обробки матеріалів, комунікабельними навичками) проводить [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOT3d1ZTRRSFJTZkE інструкцію]

Учні вибирають лідера та формулюють завдання для роботи над проектом, отримують контрольні списки до продуктів своєї діяльності.

І група «Соціологи» - проводять опитування населення ,та збір матеріалів з бухгалтерських документів з питань екологічного положення в регіоні: вивчають динаміку росту та розвитку сільськогосподарських галузей у регіоні, а саме : птахівництва; тваринництва ;рослинництва.

ІІ група «Менеджери» - обробляють зібраний матеріал ; складають таблиці; готують рекомендації та [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOT3d1ZTRRSFJTZkE] бюлетень;

ІІІ група «Програмісти» - заповнюють таблиці в програмі Excel , будують графіки та діаграми; виконують презентацію.

Учні заповнюють карти самоперевірки та взаємоперевірки, презентують свої рекомендації в вигляді бюлетеня та [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOcUtxWkw3Szd3N1k презентацію] «Статистика в житті села Чермалик»

Учитель- вивчає нотатки учнів, [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOYzEydW5CTXRkMnc] планує і проводить консультації ; перевіряє хід виконання роботи.надає допомогу при роботі з програмою Excel та Power Point. заповнює [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOOWZpamYtejdKVXM таблиці] оцінювання , а саме діаграму попередніх знань до початку проекту, таблицю З-Х-Д , таблицю запитань для проведення Мозкової атаки; ознайомлює з [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOeWcySlFodS1LR00 правилами] роботи з комп ютером, [ https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOeWcySlFodS1LR00]форма оцінювання[http://www.example.com форма оцінюваня ]

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==
Марія Сирота

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математика

== Навчальний заклад==
Чермалицька ЗОШ І-ІІІст

==Місто\село, район, область==
село Чермалик Тельманівского району Донецької області

==Контактні дані==
телефон 380999296168

=Відомості про тренінг=
10 версія

==Дати проведення тренінгу=05.06.-09.06.2012=

==Місце проведення тренінгу= м. Донецьк Донецький ОІППО=

==Тренери= Стрига Марія Валеріївна=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Сироти Марії Володимирівни з теми "Статистика як метод вивчення явищ економіки"

2012-06-09T12:46:19Z

Sirota mariya33: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

[http://www.example.com назва посилання]

=Назва проекту=

Статистика ,як метод вивчення явищ економіки

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
алгебра,інформатика,економіка

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Елементи прикладної математики

=Вік учнів, клас=
14-15 років, 9 клас

=Стислий опис=
Навчальний проект буде проводитися в 9 класі з теми «Елементи прикладної математики». Клас буде поділено на три групи, кожна з яких представить свій проект. Одна група збирає інформацію ,друга готує презентацію, а виконує таблиці та діаграми.

= Повний План вивчення теми =

[https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOS19MdWlBMFpmdG8 План впровадження]

[https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOLTJlYmxSMmtJLVk План вивчення теми]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Учні будуть
Знати:
поняття : математичне модулювання:відсотки: статистика: статистичні вимірювання :частота, медиана,мода

формули : складних відсотків,фолрмулу знаходження частоти

Вміти: наводити приклади математичної моделі реальних ситуацій, подавати данні у вигляді таблиць ,діаграм та графіків; висувати гіпотези збирати, обробляти інформацію, виділяти головне, планувати свою діяльність, ілюструвати свої ідеї створювати презентації, публікації за шаблоном;працювати в малій групі ; оцінювати свою роботу та роботу групи;співпрацювати у команді.

Розв’язувати задачі, що передбачають: виконання відсоткових розрахунків; ; подання статистичних даних у вигляді таблиць, діаграм, графіків; знаходження середнього значення.
Обгрунтувати; вибір професії,

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Перед початком проекту

• Т-таблиця

• З-Х-Д схема

• Учительські консультації

• Постановка запитань

• Груповий план

Учні працюють над проектом, виконують завдання

• Запис статистичних даних з динаміки розвитку сільськогосподарських галузей у селі

• Учительські консультації

• Постановка питань

• З-Х-Д схема
• Нотування цікавих випадків

• Зворотній зв'язок від однолітків

Після завершення проекту

• З-Х-Д схема

• Журнал взаємного оцінювання

• Постановка питань

• Рефлексія

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
1.На початку роботи над проектом учні готують відповіді на запитання « Мозкової атаки». []Виділяють ключові слова « модель, відсотки, середне арифметичне, графік, діаграма.»

2. Вчитель демонструє вступну презентацію . Під час перегляду [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJObFRSazMyaTlueDQ презентації] учні заповнюють карту З-Х-Д. Учні формулюють питання , що їх цікавлять з даної теми .

3. Учитель об’єднує учнів за рівнем підготовленості групи ( а саме учні , які володіють комп’ютером, учні, що володіють навичками інтерв’ювання та збору інформації;учні , які володіють навичками обробки матеріалів, комунікабельними навичками) проводить [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOT3d1ZTRRSFJTZkE інструкцію]

Учні вибирають лідера та формулюють завдання для роботи над проектом, отримують контрольні списки до продуктів своєї діяльності.

І група «Соціологи» - проводять опитування населення ,та збір матеріалів з бухгалтерських документів з питань екологічного положення в регіоні: вивчають динаміку росту та розвитку сільськогосподарських галузей у регіоні, а саме : птахівництва; тваринництва ;рослинництва.

ІІ група «Менеджери» - обробляють зібраний матеріал ; складають таблиці; готують рекомендації та [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOT3d1ZTRRSFJTZkE] бюлетень;

ІІІ група «Програмісти» - заповнюють таблиці в програмі Excel , будують графіки та діаграми; виконують презентацію.

Учні заповнюють карти самоперевірки та взаємоперевірки, презентують свої рекомендації в вигляді бюлетеня та [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOcUtxWkw3Szd3N1k презентацію] «Статистика в житті села Чермалик»

Учитель- вивчає нотатки учнів, [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOYzEydW5CTXRkMnc] планує і проводить консультації ; перевіряє хід виконання роботи.надає допомогу при роботі з програмою Excel та Power Point. заповнює [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOOWZpamYtejdKVXM таблиці] оцінювання , а саме діаграму попередніх знань до початку проекту, таблицю З-Х-Д , таблицю запитань для проведення Мозкової атаки; ознайомлює з [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOeWcySlFodS1LR00 правилами] роботи з комп ютером, [ https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOeWcySlFodS1LR00]форма оцінювання[http://www.example.com назва посилання]

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==
Марія Сирота

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математика

== Навчальний заклад==
Чермалицька ЗОШ І-ІІІст

==Місто\село, район, область==
село Чермалик Тельманівского району Донецької області

==Контактні дані==
телефон 380999296168

=Відомості про тренінг=
10 версія

==Дати проведення тренінгу=05.06.-09.06.2012=

==Місце проведення тренінгу= м. Донецьк Донецький ОІППО=

==Тренери= Стрига Марія Валеріївна=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Сироти Марії Володимирівни з теми "Статистика як метод вивчення явищ економіки"

2012-06-09T12:34:27Z

Sirota mariya33: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

[http://www.example.com назва посилання]

=Назва проекту=

Статистика ,як метод вивчення явищ економіки

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
алгебра,інформатика,економіка

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Елементи прикладної математики

=Вік учнів, клас=
14-15 років, 9 клас

=Стислий опис=
Навчальний проект буде проводитися в 9 класі з теми «Елементи прикладної математики». Клас буде поділено на три групи, кожна з яких представить свій проект. Одна група збирає інформацію ,друга готує презентацію, а виконує таблиці та діаграми.

= Повний План вивчення теми =

[https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOS19MdWlBMFpmdG8 План впровадження]

[https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOLTJlYmxSMmtJLVk План вивчення теми]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Учні будуть
Знати:
поняття : математичне модулювання:відсотки: статистика: статистичні вимірювання :частота, медиана,мода

формули : складних відсотків,фолрмулу знаходження частоти

Вміти: наводити приклади математичної моделі реальних ситуацій, подавати данні у вигляді таблиць ,діаграм та графіків; висувати гіпотези збирати, обробляти інформацію, виділяти головне, планувати свою діяльність, ілюструвати свої ідеї створювати презентації, публікації за шаблоном;працювати в малій групі ; оцінювати свою роботу та роботу групи;співпрацювати у команді.

Розв’язувати задачі, що передбачають: виконання відсоткових розрахунків; ; подання статистичних даних у вигляді таблиць, діаграм, графіків; знаходження середнього значення.
Обгрунтувати; вибір професії,

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Перед початком проекту

• Т-таблиця

• З-Х-Д схема

• Учительські консультації

• Постановка запитань

• Груповий план

Учні працюють над проектом, виконують завдання

• Запис статистичних даних з динаміки розвитку сільськогосподарських галузей у селі

• Учительські консультації

• Постановка питань

• З-Х-Д схема
• Нотування цікавих випадків

• Зворотній зв'язок від однолітків

Після завершення проекту

• З-Х-Д схема

• Журнал взаємного оцінювання

• Постановка питань

• Рефлексія

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
1.На початку роботи над проектом учні готують відповіді на запитання « Мозкової атаки». []Виділяють ключові слова « модель, відсотки, середне арифметичне, графік, діаграма.»

2. Вчитель демонструє вступну презентацію . Під час перегляду [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJObFRSazMyaTlueDQ презентації] учні заповнюють карту З-Х-Д. Учні формулюють питання , що їх цікавлять з даної теми .

3. Учитель об’єднує учнів за рівнем підготовленості групи ( а саме учні , які володіють комп’ютером, учні, що володіють навичками інтерв’ювання та збору інформації;учні , які володіють навичками обробки матеріалів, комунікабельними навичками) проводить [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOT3d1ZTRRSFJTZkE інструкцію]

Учні вибирають лідера та формулюють завдання для роботи над проектом, отримують контрольні списки до продуктів своєї діяльності.

І група «Соціологи» - проводять опитування населення ,та збір матеріалів з бухгалтерських документів з питань екологічного положення в регіоні: вивчають динаміку росту та розвитку сільськогосподарських галузей у регіоні, а саме : птахівництва; тваринництва ;рослинництва.

ІІ група «Менеджери» - обробляють зібраний матеріал ; складають таблиці; готують рекомендації та [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOT3d1ZTRRSFJTZkE] бюлетень;

ІІІ група «Програмісти» - заповнюють таблиці в програмі Excel , будують графіки та діаграми; виконують презентацію.

Учні заповнюють карти самоперевірки та взаємоперевірки, презентують свої рекомендації в вигляді бюлетеня та [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOcUtxWkw3Szd3N1k презентацію] «Статистика в житті села Чермалик»

Учитель- вивчає нотатки учнів, [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOYzEydW5CTXRkMnc] планує і проводить консультації ; перевіряє хід виконання роботи.надає допомогу при роботі з програмою Excel та Power Point. заповнює [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOOWZpamYtejdKVXM таблиці] оцінювання , а саме діаграму попередніх знань до початку проекту, таблицю З-Х-Д , таблицю запитань для проведення Мозкової атаки;

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==
Марія Сирота

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математика

== Навчальний заклад==
Чермалицька ЗОШ І-ІІІст

==Місто\село, район, область==
село Чермалик Тельманівского району Донецької області

==Контактні дані==
телефон 380999296168

=Відомості про тренінг=
10 версія

==Дати проведення тренінгу=05.06.-09.06.2012=

==Місце проведення тренінгу= м. Донецьк Донецький ОІППО=

==Тренери= Стрига Марія Валеріївна=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Сироти Марії Володимирівни з теми "Статистика як метод вивчення явищ економіки"

2012-06-09T12:29:15Z

Sirota mariya33:

[http://www.example.com назва посилання]

=Назва проекту=

Статистика ,як метод вивчення явищ економіки

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
алгебра,інформатика,економіка

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Елементи прикладної математики

=Вік учнів, клас=
14-15 років, 9 клас

=Стислий опис=
Навчальний проект буде проводитися в 9 класі з теми «Елементи прикладної математики». Клас буде поділено на три групи, кожна з яких представить свій проект. Одна група збирає інформацію ,друга готує презентацію, а виконує таблиці та діаграми.

= Повний План вивчення теми =

[https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOS19MdWlBMFpmdG8 План впровадження]

[https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOLTJlYmxSMmtJLVk План вивчення теми]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Учні будуть
Знати:
поняття : математичне модулювання:відсотки: статистика: статистичні вимірювання :частота, медиана,мода

формули : складних відсотків,фолрмулу знаходження частоти

Вміти: наводити приклади математичної моделі реальних ситуацій, подавати данні у вигляді таблиць ,діаграм та графіків; висувати гіпотези збирати, обробляти інформацію, виділяти головне, планувати свою діяльність, ілюструвати свої ідеї створювати презентації, публікації за шаблоном;працювати в малій групі ; оцінювати свою роботу та роботу групи;співпрацювати у команді.

Розв’язувати задачі, що передбачають: виконання відсоткових розрахунків; ; подання статистичних даних у вигляді таблиць, діаграм, графіків; знаходження середнього значення.
Обгрунтувати; вибір професії,

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Перед початком проекту

• Т-таблиця

• З-Х-Д схема

• Учительські консультації

• Постановка запитань

• Груповий план

Учні працюють над проектом, виконують завдання

• Запис статистичних даних з динаміки розвитку сільськогосподарських галузей у селі

• Учительські консультації

• Постановка питань

• З-Х-Д схема
• Нотування цікавих випадків

• Зворотній зв'язок від однолітків

Після завершення проекту

• З-Х-Д схема

• Журнал взаємного оцінювання

• Постановка питань

• Рефлексія

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
1.На початку роботи над проектом учні готують відповіді на запитання « Мозкової атаки». []Виділяють ключові слова « модель, відсотки, середне арифметичне, графік, діаграма.»

2. Вчитель демонструє вступну презентацію . Під час перегляду [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJObFRSazMyaTlueDQ презентації] учні заповнюють карту З-Х-Д. Учні формулюють питання , що їх цікавлять з даної теми .

3. Учитель об’єднує учнів за рівнем підготовленості групи ( а саме учні , які володіють комп’ютером, учні, що володіють навичками інтерв’ювання та збору інформації;учні , які володіють навичками обробки матеріалів, комунікабельними навичками)

Учні вибирають лідера та формулюють завдання для роботи над проектом, отримують контрольні списки до продуктів своєї діяльності.

І група «Соціологи» - проводять опитування населення ,та збір матеріалів з бухгалтерських документів з питань екологічного положення в регіоні: вивчають динаміку росту та розвитку сільськогосподарських галузей у регіоні, а саме : птахівництва; тваринництва ;рослинництва.

ІІ група «Менеджери» - обробляють зібраний матеріал ; складають таблиці; готують рекомендації та [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOT3d1ZTRRSFJTZkE] бюлетень;

ІІІ група «Програмісти» - заповнюють таблиці в програмі Excel , будують графіки та діаграми; виконують презентацію.

Учні заповнюють карти самоперевірки та взаємоперевірки, презентують свої рекомендації в вигляді бюлетеня та [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOcUtxWkw3Szd3N1k презентацію] «Статистика в житті села Чермалик»

Учитель- вивчає нотатки учнів, [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOYzEydW5CTXRkMnc] планує і проводить консультації ; перевіряє хід виконання роботи.надає допомогу при роботі з програмою Excel та Power Point. заповнює [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOOWZpamYtejdKVXM таблиці] оцінювання , а саме діаграму попередніх знань до початку проекту, таблицю З-Х-Д , таблицю запитань для проведення Мозкової атаки;

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==
Марія Сирота

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математика

== Навчальний заклад==
Чермалицька ЗОШ І-ІІІст

==Місто\село, район, область==
село Чермалик Тельманівского району Донецької області

==Контактні дані==
телефон 380999296168

=Відомості про тренінг=
10 версія

==Дати проведення тренінгу=05.06.-09.06.2012=

==Місце проведення тренінгу= м. Донецьк Донецький ОІППО=

==Тренери= Стрига Марія Валеріївна=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Сироти Марії Володимирівни з теми "Статистика як метод вивчення явищ економіки"

2012-06-09T12:23:43Z

Sirota mariya33: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

[http://www.example.com назва посилання]

=Назва проекту=

Статистика ,як метод вивчення явищ економіки

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
алгебра,інформатика,економіка

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Елементи прикладної математики

=Вік учнів, клас=
14-15 років, 9 клас

=Стислий опис=
Навчальний проект буде проводитися в 9 класі з теми «Елементи прикладної математики». Клас буде поділено на три групи, кожна з яких представить свій проект. Одна група збирає інформацію ,друга готує презентацію, а виконує таблиці та діаграми.

= Повний План вивчення теми =

[https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOS19MdWlBMFpmdG8 План впровадження]

[https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOLTJlYmxSMmtJLVk План вивчення теми]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Учні будуть
Знати:
поняття : математичне модулювання:відсотки: статистика: статистичні вимірювання :частота, медиана,мода

формули : складних відсотків,фолрмулу знаходження частоти

Вміти: наводити приклади математичної моделі реальних ситуацій, подавати данні у вигляді таблиць ,діаграм та графіків; висувати гіпотези збирати, обробляти інформацію, виділяти головне, планувати свою діяльність, ілюструвати свої ідеї створювати презентації, публікації за шаблоном;працювати в малій групі ; оцінювати свою роботу та роботу групи;співпрацювати у команді.

Розв’язувати задачі, що передбачають: виконання відсоткових розрахунків; ; подання статистичних даних у вигляді таблиць, діаграм, графіків; знаходження середнього значення.
Обгрунтувати; вибір професії,

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Перед початком проекту

• Т-таблиця

• З-Х-Д схема

• Учительські консультації

• Постановка запитань

• Груповий план

Учні працюють над проектом, виконують завдання

• Запис статистичних даних з динаміки розвитку сільськогосподарських галузей у селі

• Учительські консультації

• Постановка питань

• З-Х-Д схема
• Нотування цікавих випадків

• Зворотній зв'язок від однолітків

Після завершення проекту

• З-Х-Д схема

• Журнал взаємного оцінювання

• Постановка питань

• Рефлексія

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
1.На початку роботи над проектом учні готують відповіді на запитання « Мозкової атаки». []Виділяють ключові слова « модель, відсотки, середне арифметичне, графік, діаграма.»

2. Вчитель демонструє вступну презентацію . Під час перегляду [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJObFRSazMyaTlueDQ презентації] учні заповнюють карту З-Х-Д. Учні формулюють питання , що їх цікавлять з даної теми .

3. Учитель об’єднує учнів за рівнем підготовленості групи ( а саме учні , які володіють комп’ютером, учні, що володіють навичками інтерв’ювання та збору інформації;учні , які володіють навичками обробки матеріалів, комунікабельними навичками)

Учні вибирають лідера та формулюють завдання для роботи над проектом, отримують контрольні списки до продуктів своєї діяльності.

І група «Соціологи» - проводять опитування населення ,та збір матеріалів з бухгалтерських документів з питань екологічного положення в регіоні: вивчають динаміку росту та розвитку сільськогосподарських галузей у регіоні, а саме : птахівництва; тваринництва ;рослинництва.

ІІ група «Менеджери» - обробляють зібраний матеріал ; складають таблиці; готують рекомендації та бюлетень;

ІІІ група «Програмісти» - заповнюють таблиці в програмі Excel , будують графіки та діаграми; виконують презентацію.

Учні заповнюють карти самоперевірки та взаємоперевірки, презентують свої рекомендації в вигляді бюлетеня та [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOcUtxWkw3Szd3N1k презентацію] «Статистика в житті села Чермалик»

Учитель- вивчає нотатки учнів, [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOYzEydW5CTXRkMnc] планує і проводить консультації ; перевіряє хід виконання роботи.надає допомогу при роботі з програмою Excel та Power Point. заповнює [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOOWZpamYtejdKVXM таблиці] оцінювання , а саме діаграму попередніх знань до початку проекту, таблицю З-Х-Д , таблицю запитань для проведення Мозкової атаки;

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==
Марія Сирота

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математика

== Навчальний заклад==
Чермалицька ЗОШ І-ІІІст

==Місто\село, район, область==
село Чермалик Тельманівского району Донецької області

==Контактні дані==
телефон 380999296168

=Відомості про тренінг=
10 версія

==Дати проведення тренінгу=05.06.-09.06.2012=

==Місце проведення тренінгу= м. Донецьк Донецький ОІППО=

==Тренери= Стрига Марія Валеріївна=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Сироти Марії Володимирівни з теми "Статистика як метод вивчення явищ економіки"

2012-06-09T12:19:23Z

Sirota mariya33: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

[http://www.example.com назва посилання]

=Назва проекту=

Статистика ,як метод вивчення явищ економіки

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
алгебра,інформатика,економіка

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Елементи прикладної математики

=Вік учнів, клас=
14-15 років, 9 клас

=Стислий опис=
Навчальний проект буде проводитися в 9 класі з теми «Елементи прикладної математики». Клас буде поділено на три групи, кожна з яких представить свій проект. Одна група збирає інформацію ,друга готує презентацію, а виконує таблиці та діаграми.

= Повний План вивчення теми =

[https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOS19MdWlBMFpmdG8 План впровадження]

[https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOLTJlYmxSMmtJLVk План вивчення теми]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Учні будуть
Знати:
поняття : математичне модулювання:відсотки: статистика: статистичні вимірювання :частота, медиана,мода

формули : складних відсотків,фолрмулу знаходження частоти

Вміти: наводити приклади математичної моделі реальних ситуацій, подавати данні у вигляді таблиць ,діаграм та графіків; висувати гіпотези збирати, обробляти інформацію, виділяти головне, планувати свою діяльність, ілюструвати свої ідеї створювати презентації, публікації за шаблоном;працювати в малій групі ; оцінювати свою роботу та роботу групи;співпрацювати у команді.

Розв’язувати задачі, що передбачають: виконання відсоткових розрахунків; ; подання статистичних даних у вигляді таблиць, діаграм, графіків; знаходження середнього значення.
Обгрунтувати; вибір професії,

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Перед початком проекту

• Т-таблиця

• З-Х-Д схема

• Учительські консультації

• Постановка запитань

• Груповий план

Учні працюють над проектом, виконують завдання

• Запис статистичних даних з динаміки розвитку сільськогосподарських галузей у селі

• Учительські консультації

• Постановка питань

• З-Х-Д схема
• Нотування цікавих випадків

• Зворотній зв'язок від однолітків

Після завершення проекту

• З-Х-Д схема

• Журнал взаємного оцінювання

• Постановка питань

• Рефлексія

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
1.На початку роботи над проектом учні готують відповіді на запитання « Мозкової атаки». []Виділяють ключові слова « модель, відсотки, середне арифметичне, графік, діаграма.»

2. Вчитель демонструє вступну презентацію . Під час перегляду [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJObFRSazMyaTlueDQ презентації] учні заповнюють карту З-Х-Д. Учні формулюють питання , що їх цікавлять з даної теми .

3. Учитель об’єднує учнів за рівнем підготовленості групи ( а саме учні , які володіють комп’ютером, учні, що володіють навичками інтерв’ювання та збору інформації;учні , які володіють навичками обробки матеріалів, комунікабельними навичками)

Учні вибирають лідера та формулюють завдання для роботи над проектом, отримують контрольні списки до продуктів своєї діяльності.

І група «Соціологи» - проводять опитування населення ,та збір матеріалів з бухгалтерських документів з питань екологічного положення в регіоні: вивчають динаміку росту та розвитку сільськогосподарських галузей у регіоні, а саме : птахівництва; тваринництва ;рослинництва.

ІІ група «Менеджери» - обробляють зібраний матеріал ; складають таблиці; готують рекомендації та бюлетень;

ІІІ група «Програмісти» - заповнюють таблиці в програмі Excel , будують графіки та діаграми; виконують презентацію.

Учні заповнюють карти самоперевірки та взаємоперевірки, презентують свої рекомендації в вигляді бюлетеня та [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOcUtxWkw3Szd3N1k презентацію] «Статистика в житті села Чермалик»

Учитель- вивчає нотатки учнів, планує і проводить консультації ; перевіряє хід виконання роботи.надає допомогу при роботі з програмою Excel та Power Point. заповнює [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOOWZpamYtejdKVXM таблиці] оцінювання , а саме діаграму попередніх знань до початку проекту, таблицю З-Х-Д , таблицю запитань для проведення Мозкової атаки;

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==
Марія Сирота

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математика

== Навчальний заклад==
Чермалицька ЗОШ І-ІІІст

==Місто\село, район, область==
село Чермалик Тельманівского району Донецької області

==Контактні дані==
телефон 380999296168

=Відомості про тренінг=
10 версія

==Дати проведення тренінгу=05.06.-09.06.2012=

==Місце проведення тренінгу= м. Донецьк Донецький ОІППО=

==Тренери= Стрига Марія Валеріївна=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Сироти Марії Володимирівни з теми "Статистика як метод вивчення явищ економіки"

2012-06-09T12:11:03Z

Sirota mariya33: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=

Статистика ,як метод вивчення явищ економіки

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
алгебра,інформатика,економіка

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Елементи прикладної математики

=Вік учнів, клас=
14-15 років, 9 клас

=Стислий опис=
Навчальний проект буде проводитися в 9 класі з теми «Елементи прикладної математики». Клас буде поділено на три групи, кожна з яких представить свій проект. Одна група збирає інформацію ,друга готує презентацію, а виконує таблиці та діаграми.

= Повний План вивчення теми =

[https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOS19MdWlBMFpmdG8 План впровадження]

[https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOLTJlYmxSMmtJLVk План вивчення теми]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Учні будуть
Знати:
поняття : математичне модулювання:відсотки: статистика: статистичні вимірювання :частота, медиана,мода

формули : складних відсотків,фолрмулу знаходження частоти

Вміти: наводити приклади математичної моделі реальних ситуацій, подавати данні у вигляді таблиць ,діаграм та графіків; висувати гіпотези збирати, обробляти інформацію, виділяти головне, планувати свою діяльність, ілюструвати свої ідеї створювати презентації, публікації за шаблоном;працювати в малій групі ; оцінювати свою роботу та роботу групи;співпрацювати у команді.

Розв’язувати задачі, що передбачають: виконання відсоткових розрахунків; ; подання статистичних даних у вигляді таблиць, діаграм, графіків; знаходження середнього значення.
Обгрунтувати; вибір професії,

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Перед початком проекту

• Т-таблиця

• З-Х-Д схема

• Учительські консультації

• Постановка запитань

• Груповий план

Учні працюють над проектом, виконують завдання

• Запис статистичних даних з динаміки розвитку сільськогосподарських галузей у селі

• Учительські консультації

• Постановка питань

• З-Х-Д схема
• Нотування цікавих випадків

• Зворотній зв'язок від однолітків

Після завершення проекту

• З-Х-Д схема

• Журнал взаємного оцінювання

• Постановка питань

• Рефлексія

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
1.На початку роботи над проектом учні готують відповіді на запитання « Мозкової атаки». []Виділяють ключові слова « модель, відсотки, середне арифметичне, графік, діаграма.»

2. Вчитель демонструє вступну презентацію . Під час перегляду [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJObFRSazMyaTlueDQ презентації] учні заповнюють карту З-Х-Д. Учні формулюють питання , що їх цікавлять з даної теми .

3. Учитель об’єднує учнів за рівнем підготовленості групи ( а саме учні , які володіють комп’ютером, учні, що володіють навичками інтерв’ювання та збору інформації;учні , які володіють навичками обробки матеріалів, комунікабельними навичками)

Учні вибирають лідера та формулюють завдання для роботи над проектом, отримують контрольні списки до продуктів своєї діяльності.

І група «Соціологи» - проводять опитування населення ,та збір матеріалів з бухгалтерських документів з питань екологічного положення в регіоні: вивчають динаміку росту та розвитку сільськогосподарських галузей у регіоні, а саме : птахівництва; тваринництва ;рослинництва.

ІІ група «Менеджери» - обробляють зібраний матеріал ; складають таблиці; готують рекомендації та бюлетень;

ІІІ група «Програмісти» - заповнюють таблиці в програмі Excel , будують графіки та діаграми; виконують презентацію.

Учні заповнюють карти самоперевірки та взаємоперевірки, презентують свої рекомендації в вигляді бюлетеня та [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOcUtxWkw3Szd3N1k презентацію] «Статистика в житті села Чермалик»

Учитель- вивчає нотатки учнів, планує і проводить консультації ; перевіряє хід виконання роботи.надає допомогу при роботі з програмою Excel та Power Point. заповнює таблиці оцінювання , а саме діаграму попередніх знань до початку проекту, таблицю З-Х-Д , таблицю запитань для проведення Мозкової атаки;

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==
Марія Сирота

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математика

== Навчальний заклад==
Чермалицька ЗОШ І-ІІІст

==Місто\село, район, область==
село Чермалик Тельманівского району Донецької області

==Контактні дані==
телефон 380999296168

=Відомості про тренінг=
10 версія

==Дати проведення тренінгу=05.06.-09.06.2012=

==Місце проведення тренінгу= м. Донецьк Донецький ОІППО=

==Тренери= Стрига Марія Валеріївна=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Сироти Марії Володимирівни з теми "Статистика як метод вивчення явищ економіки"

2012-06-09T12:08:42Z

Sirota mariya33: /* Повний План вивчення теми */

=Назва проекту=

Статистика ,як метод вивчення явищ економіки

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
алгебра,інформатика,економіка

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Елементи прикладної математики

=Вік учнів, клас=
14-15 років, 9 клас

=Стислий опис=
Навчальний проект буде проводитися в 9 класі з теми «Елементи прикладної математики». Клас буде поділено на три групи, кожна з яких представить свій проект. Одна група збирає інформацію ,друга готує презентацію, а виконує таблиці та діаграми.

= Повний План вивчення теми =

[https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOS19MdWlBMFpmdG8 План впровадження]

[https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOLTJlYmxSMmtJLVk План вивчення теми]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Учні будуть
Знати:
поняття : математичне модулювання:відсотки: статистика: статистичні вимірювання :частота, медиана,мода

формули : складних відсотків,фолрмулу знаходження частоти

Вміти: наводити приклади математичної моделі реальних ситуацій, подавати данні у вигляді таблиць ,діаграм та графіків; висувати гіпотези збирати, обробляти інформацію, виділяти головне, планувати свою діяльність, ілюструвати свої ідеї створювати презентації, публікації за шаблоном;працювати в малій групі ; оцінювати свою роботу та роботу групи;співпрацювати у команді.

Розв’язувати задачі, що передбачають: виконання відсоткових розрахунків; ; подання статистичних даних у вигляді таблиць, діаграм, графіків; знаходження середнього значення.
Обгрунтувати; вибір професії,

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Перед початком проекту

• Т-таблиця

• З-Х-Д схема

• Учительські консультації

• Постановка запитань

• Груповий план

Учні працюють над проектом, виконують завдання

• Запис статистичних даних з динаміки розвитку сільськогосподарських галузей у селі

• Учительські консультації

• Постановка питань

• З-Х-Д схема
• Нотування цікавих випадків

• Зворотній зв'язок від однолітків

Після завершення проекту

• З-Х-Д схема

• Журнал взаємного оцінювання

• Постановка питань

• Рефлексія

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
1.На початку роботи над проектом учні готують відповіді на запитання « Мозкової атаки». []Виділяють ключові слова « модель, відсотки, середне арифметичне, графік, діаграма.»

2. Вчитель демонструє вступну презентацію . Під час перегляду [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJObFRSazMyaTlueDQ презентації] учні заповнюють карту З-Х-Д. Учні формулюють питання , що їх цікавлять з даної теми .

3. Учитель об’єднує учнів за рівнем підготовленості групи ( а саме учні , які володіють комп’ютером, учні, що володіють навичками інтерв’ювання та збору інформації;учні , які володіють навичками обробки матеріалів, комунікабельними навичками)

Учні вибирають лідера та формулюють завдання для роботи над проектом, отримують контрольні списки до продуктів своєї діяльності.

І група «Соціологи» - проводять опитування населення ,та збір матеріалів з бухгалтерських документів з питань екологічного положення в регіоні: вивчають динаміку росту та розвитку сільськогосподарських галузей у регіоні, а саме : птахівництва; тваринництва ;рослинництва.

ІІ група «Менеджери» - обробляють зібраний матеріал ; складають таблиці; готують рекомендації та бюлетень;

ІІІ група «Програмісти» - заповнюють таблиці в програмі Excel , будують графіки та діаграми; виконують презентацію.

Учні заповнюють карти самоперевірки та взаємоперевірки, презентують свої рекомендації в вигляді бюлетеня та презентацію «Статистика в житті села Чермалик»

Учитель- вивчає нотатки учнів, планує і проводить консультації ; перевіряє хід виконання роботи.надає допомогу при роботі з програмою Excel та Power Point. заповнює таблиці оцінювання , а саме діаграму попередніх знань до початку проекту, таблицю З-Х-Д , таблицю запитань для проведення Мозкової атаки;

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==
Марія Сирота

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математика

== Навчальний заклад==
Чермалицька ЗОШ І-ІІІст

==Місто\село, район, область==
село Чермалик Тельманівского району Донецької області

==Контактні дані==
телефон 380999296168

=Відомості про тренінг=
10 версія

==Дати проведення тренінгу=05.06.-09.06.2012=

==Місце проведення тренінгу= м. Донецьк Донецький ОІППО=

==Тренери= Стрига Марія Валеріївна=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Сироти Марії Володимирівни з теми "Статистика як метод вивчення явищ економіки"

2012-06-09T12:06:05Z

Sirota mariya33: /* Повний План вивчення теми */

=Назва проекту=

Статистика ,як метод вивчення явищ економіки

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
алгебра,інформатика,економіка

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Елементи прикладної математики

=Вік учнів, клас=
14-15 років, 9 клас

=Стислий опис=
Навчальний проект буде проводитися в 9 класі з теми «Елементи прикладної математики». Клас буде поділено на три групи, кожна з яких представить свій проект. Одна група збирає інформацію ,друга готує презентацію, а виконує таблиці та діаграми.

= Повний План вивчення теми =

[https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOS19MdWlBMFpmdG8 План впровадження]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Учні будуть
Знати:
поняття : математичне модулювання:відсотки: статистика: статистичні вимірювання :частота, медиана,мода

формули : складних відсотків,фолрмулу знаходження частоти

Вміти: наводити приклади математичної моделі реальних ситуацій, подавати данні у вигляді таблиць ,діаграм та графіків; висувати гіпотези збирати, обробляти інформацію, виділяти головне, планувати свою діяльність, ілюструвати свої ідеї створювати презентації, публікації за шаблоном;працювати в малій групі ; оцінювати свою роботу та роботу групи;співпрацювати у команді.

Розв’язувати задачі, що передбачають: виконання відсоткових розрахунків; ; подання статистичних даних у вигляді таблиць, діаграм, графіків; знаходження середнього значення.
Обгрунтувати; вибір професії,

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Перед початком проекту

• Т-таблиця

• З-Х-Д схема

• Учительські консультації

• Постановка запитань

• Груповий план

Учні працюють над проектом, виконують завдання

• Запис статистичних даних з динаміки розвитку сільськогосподарських галузей у селі

• Учительські консультації

• Постановка питань

• З-Х-Д схема
• Нотування цікавих випадків

• Зворотній зв'язок від однолітків

Після завершення проекту

• З-Х-Д схема

• Журнал взаємного оцінювання

• Постановка питань

• Рефлексія

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
1.На початку роботи над проектом учні готують відповіді на запитання « Мозкової атаки». []Виділяють ключові слова « модель, відсотки, середне арифметичне, графік, діаграма.»

2. Вчитель демонструє вступну презентацію . Під час перегляду [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJObFRSazMyaTlueDQ презентації] учні заповнюють карту З-Х-Д. Учні формулюють питання , що їх цікавлять з даної теми .

3. Учитель об’єднує учнів за рівнем підготовленості групи ( а саме учні , які володіють комп’ютером, учні, що володіють навичками інтерв’ювання та збору інформації;учні , які володіють навичками обробки матеріалів, комунікабельними навичками)

Учні вибирають лідера та формулюють завдання для роботи над проектом, отримують контрольні списки до продуктів своєї діяльності.

І група «Соціологи» - проводять опитування населення ,та збір матеріалів з бухгалтерських документів з питань екологічного положення в регіоні: вивчають динаміку росту та розвитку сільськогосподарських галузей у регіоні, а саме : птахівництва; тваринництва ;рослинництва.

ІІ група «Менеджери» - обробляють зібраний матеріал ; складають таблиці; готують рекомендації та бюлетень;

ІІІ група «Програмісти» - заповнюють таблиці в програмі Excel , будують графіки та діаграми; виконують презентацію.

Учні заповнюють карти самоперевірки та взаємоперевірки, презентують свої рекомендації в вигляді бюлетеня та презентацію «Статистика в житті села Чермалик»

Учитель- вивчає нотатки учнів, планує і проводить консультації ; перевіряє хід виконання роботи.надає допомогу при роботі з програмою Excel та Power Point. заповнює таблиці оцінювання , а саме діаграму попередніх знань до початку проекту, таблицю З-Х-Д , таблицю запитань для проведення Мозкової атаки;

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==
Марія Сирота

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математика

== Навчальний заклад==
Чермалицька ЗОШ І-ІІІст

==Місто\село, район, область==
село Чермалик Тельманівского району Донецької області

==Контактні дані==
телефон 380999296168

=Відомості про тренінг=
10 версія

==Дати проведення тренінгу=05.06.-09.06.2012=

==Місце проведення тренінгу= м. Донецьк Донецький ОІППО=

==Тренери= Стрига Марія Валеріївна=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Сироти Марії Володимирівни з теми "Статистика як метод вивчення явищ економіки"

2012-06-09T12:04:50Z

Sirota mariya33: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=

Статистика ,як метод вивчення явищ економіки

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
алгебра,інформатика,економіка

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Елементи прикладної математики

=Вік учнів, клас=
14-15 років, 9 клас

=Стислий опис=
Навчальний проект буде проводитися в 9 класі з теми «Елементи прикладної математики». Клас буде поділено на три групи, кожна з яких представить свій проект. Одна група збирає інформацію ,друга готує презентацію, а виконує таблиці та діаграми.

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Учні будуть
Знати:
поняття : математичне модулювання:відсотки: статистика: статистичні вимірювання :частота, медиана,мода

формули : складних відсотків,фолрмулу знаходження частоти

Вміти: наводити приклади математичної моделі реальних ситуацій, подавати данні у вигляді таблиць ,діаграм та графіків; висувати гіпотези збирати, обробляти інформацію, виділяти головне, планувати свою діяльність, ілюструвати свої ідеї створювати презентації, публікації за шаблоном;працювати в малій групі ; оцінювати свою роботу та роботу групи;співпрацювати у команді.

Розв’язувати задачі, що передбачають: виконання відсоткових розрахунків; ; подання статистичних даних у вигляді таблиць, діаграм, графіків; знаходження середнього значення.
Обгрунтувати; вибір професії,

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Перед початком проекту

• Т-таблиця

• З-Х-Д схема

• Учительські консультації

• Постановка запитань

• Груповий план

Учні працюють над проектом, виконують завдання

• Запис статистичних даних з динаміки розвитку сільськогосподарських галузей у селі

• Учительські консультації

• Постановка питань

• З-Х-Д схема
• Нотування цікавих випадків

• Зворотній зв'язок від однолітків

Після завершення проекту

• З-Х-Д схема

• Журнал взаємного оцінювання

• Постановка питань

• Рефлексія

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
1.На початку роботи над проектом учні готують відповіді на запитання « Мозкової атаки». []Виділяють ключові слова « модель, відсотки, середне арифметичне, графік, діаграма.»

2. Вчитель демонструє вступну презентацію . Під час перегляду [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJObFRSazMyaTlueDQ презентації] учні заповнюють карту З-Х-Д. Учні формулюють питання , що їх цікавлять з даної теми .

3. Учитель об’єднує учнів за рівнем підготовленості групи ( а саме учні , які володіють комп’ютером, учні, що володіють навичками інтерв’ювання та збору інформації;учні , які володіють навичками обробки матеріалів, комунікабельними навичками)

Учні вибирають лідера та формулюють завдання для роботи над проектом, отримують контрольні списки до продуктів своєї діяльності.

І група «Соціологи» - проводять опитування населення ,та збір матеріалів з бухгалтерських документів з питань екологічного положення в регіоні: вивчають динаміку росту та розвитку сільськогосподарських галузей у регіоні, а саме : птахівництва; тваринництва ;рослинництва.

ІІ група «Менеджери» - обробляють зібраний матеріал ; складають таблиці; готують рекомендації та бюлетень;

ІІІ група «Програмісти» - заповнюють таблиці в програмі Excel , будують графіки та діаграми; виконують презентацію.

Учні заповнюють карти самоперевірки та взаємоперевірки, презентують свої рекомендації в вигляді бюлетеня та презентацію «Статистика в житті села Чермалик»

Учитель- вивчає нотатки учнів, планує і проводить консультації ; перевіряє хід виконання роботи.надає допомогу при роботі з програмою Excel та Power Point. заповнює таблиці оцінювання , а саме діаграму попередніх знань до початку проекту, таблицю З-Х-Д , таблицю запитань для проведення Мозкової атаки;

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==
Марія Сирота

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математика

== Навчальний заклад==
Чермалицька ЗОШ І-ІІІст

==Місто\село, район, область==
село Чермалик Тельманівского району Донецької області

==Контактні дані==
телефон 380999296168

=Відомості про тренінг=
10 версія

==Дати проведення тренінгу=05.06.-09.06.2012=

==Місце проведення тренінгу= м. Донецьк Донецький ОІППО=

==Тренери= Стрига Марія Валеріївна=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Сироти Марії Володимирівни з теми "Статистика як метод вивчення явищ економіки"

2012-06-09T12:01:08Z

Sirota mariya33: /* Відомості про тренінг */

=Назва проекту=

Статистика ,як метод вивчення явищ економіки

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
алгебра,інформатика,економіка

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Елементи прикладної математики

=Вік учнів, клас=
14-15 років, 9 клас

=Стислий опис=
Навчальний проект буде проводитися в 9 класі з теми «Елементи прикладної математики». Клас буде поділено на три групи, кожна з яких представить свій проект. Одна група збирає інформацію ,друга готує презентацію, а виконує таблиці та діаграми.

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Учні будуть
Знати:
поняття : математичне модулювання:відсотки: статистика: статистичні вимірювання :частота, медиана,мода

формули : складних відсотків,фолрмулу знаходження частоти

Вміти: наводити приклади математичної моделі реальних ситуацій, подавати данні у вигляді таблиць ,діаграм та графіків; висувати гіпотези збирати, обробляти інформацію, виділяти головне, планувати свою діяльність, ілюструвати свої ідеї створювати презентації, публікації за шаблоном;працювати в малій групі ; оцінювати свою роботу та роботу групи;співпрацювати у команді.

Розв’язувати задачі, що передбачають: виконання відсоткових розрахунків; ; подання статистичних даних у вигляді таблиць, діаграм, графіків; знаходження середнього значення.
Обгрунтувати; вибір професії,

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Перед початком проекту

• Т-таблиця

• З-Х-Д схема

• Учительські консультації

• Постановка запитань

• Груповий план

Учні працюють над проектом, виконують завдання

• Запис статистичних даних з динаміки розвитку сільськогосподарських галузей у селі

• Учительські консультації

• Постановка питань

• З-Х-Д схема
• Нотування цікавих випадків

• Зворотній зв'язок від однолітків

Після завершення проекту

• З-Х-Д схема

• Журнал взаємного оцінювання

• Постановка питань

• Рефлексія

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
1.На початку роботи над проектом учні готують відповіді на запитання « Мозкової атаки». []Виділяють ключові слова « модель, відсотки, середне арифметичне, графік, діаграма.»

2. Вчитель демонструє вступну презентацію . Під час перегляду презентації учні заповнюють карту З-Х-Д. Учні формулюють питання , що їх цікавлять з даної теми .

3. Учитель об’єднує учнів за рівнем підготовленості групи ( а саме учні , які володіють комп’ютером, учні, що володіють навичками інтерв’ювання та збору інформації;учні , які володіють навичками обробки матеріалів, комунікабельними навичками)

Учні вибирають лідера та формулюють завдання для роботи над проектом, отримують контрольні списки до продуктів своєї діяльності.

І група «Соціологи» - проводять опитування населення ,та збір матеріалів з бухгалтерських документів з питань екологічного положення в регіоні: вивчають динаміку росту та розвитку сільськогосподарських галузей у регіоні, а саме : птахівництва; тваринництва ;рослинництва.

ІІ група «Менеджери» - обробляють зібраний матеріал ; складають таблиці; готують рекомендації та бюлетень;

ІІІ група «Програмісти» - заповнюють таблиці в програмі Excel , будують графіки та діаграми; виконують презентацію.

Учні заповнюють карти самоперевірки та взаємоперевірки, презентують свої рекомендації в вигляді бюлетеня та презентацію «Статистика в житті села Чермалик»

Учитель- вивчає нотатки учнів, планує і проводить консультації ; перевіряє хід виконання роботи.надає допомогу при роботі з програмою Excel та Power Point. заповнює таблиці оцінювання , а саме діаграму попередніх знань до початку проекту, таблицю З-Х-Д , таблицю запитань для проведення Мозкової атаки;

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==
Марія Сирота

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математика

== Навчальний заклад==
Чермалицька ЗОШ І-ІІІст

==Місто\село, район, область==
село Чермалик Тельманівского району Донецької області

==Контактні дані==
телефон 380999296168

=Відомості про тренінг=
10 версія

==Дати проведення тренінгу=05.06.-09.06.2012=

==Місце проведення тренінгу= м. Донецьк Донецький ОІППО=

==Тренери= Стрига Марія Валеріївна=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Сироти Марії Володимирівни з теми "Статистика як метод вивчення явищ економіки"

2012-06-09T12:00:18Z

Sirota mariya33: /* Відомості про тренінг */

=Назва проекту=

Статистика ,як метод вивчення явищ економіки

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
алгебра,інформатика,економіка

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Елементи прикладної математики

=Вік учнів, клас=
14-15 років, 9 клас

=Стислий опис=
Навчальний проект буде проводитися в 9 класі з теми «Елементи прикладної математики». Клас буде поділено на три групи, кожна з яких представить свій проект. Одна група збирає інформацію ,друга готує презентацію, а виконує таблиці та діаграми.

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Учні будуть
Знати:
поняття : математичне модулювання:відсотки: статистика: статистичні вимірювання :частота, медиана,мода

формули : складних відсотків,фолрмулу знаходження частоти

Вміти: наводити приклади математичної моделі реальних ситуацій, подавати данні у вигляді таблиць ,діаграм та графіків; висувати гіпотези збирати, обробляти інформацію, виділяти головне, планувати свою діяльність, ілюструвати свої ідеї створювати презентації, публікації за шаблоном;працювати в малій групі ; оцінювати свою роботу та роботу групи;співпрацювати у команді.

Розв’язувати задачі, що передбачають: виконання відсоткових розрахунків; ; подання статистичних даних у вигляді таблиць, діаграм, графіків; знаходження середнього значення.
Обгрунтувати; вибір професії,

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Перед початком проекту

• Т-таблиця

• З-Х-Д схема

• Учительські консультації

• Постановка запитань

• Груповий план

Учні працюють над проектом, виконують завдання

• Запис статистичних даних з динаміки розвитку сільськогосподарських галузей у селі

• Учительські консультації

• Постановка питань

• З-Х-Д схема
• Нотування цікавих випадків

• Зворотній зв'язок від однолітків

Після завершення проекту

• З-Х-Д схема

• Журнал взаємного оцінювання

• Постановка питань

• Рефлексія

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
1.На початку роботи над проектом учні готують відповіді на запитання « Мозкової атаки». []Виділяють ключові слова « модель, відсотки, середне арифметичне, графік, діаграма.»

2. Вчитель демонструє вступну презентацію . Під час перегляду презентації учні заповнюють карту З-Х-Д. Учні формулюють питання , що їх цікавлять з даної теми .

3. Учитель об’єднує учнів за рівнем підготовленості групи ( а саме учні , які володіють комп’ютером, учні, що володіють навичками інтерв’ювання та збору інформації;учні , які володіють навичками обробки матеріалів, комунікабельними навичками)

Учні вибирають лідера та формулюють завдання для роботи над проектом, отримують контрольні списки до продуктів своєї діяльності.

І група «Соціологи» - проводять опитування населення ,та збір матеріалів з бухгалтерських документів з питань екологічного положення в регіоні: вивчають динаміку росту та розвитку сільськогосподарських галузей у регіоні, а саме : птахівництва; тваринництва ;рослинництва.

ІІ група «Менеджери» - обробляють зібраний матеріал ; складають таблиці; готують рекомендації та бюлетень;

ІІІ група «Програмісти» - заповнюють таблиці в програмі Excel , будують графіки та діаграми; виконують презентацію.

Учні заповнюють карти самоперевірки та взаємоперевірки, презентують свої рекомендації в вигляді бюлетеня та презентацію «Статистика в житті села Чермалик»

Учитель- вивчає нотатки учнів, планує і проводить консультації ; перевіряє хід виконання роботи.надає допомогу при роботі з програмою Excel та Power Point. заповнює таблиці оцінювання , а саме діаграму попередніх знань до початку проекту, таблицю З-Х-Д , таблицю запитань для проведення Мозкової атаки;

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==
Марія Сирота

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математика

== Навчальний заклад==
Чермалицька ЗОШ І-ІІІст

==Місто\село, район, область==
село Чермалик Тельманівского району Донецької області

==Контактні дані==
телефон 380999296168

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу=05.06.-09.06.2012=

==Місце проведення тренінгу= м. Донецьк Донецький ОІППО=

==Тренери= Стрига Марія Валеріївна=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Сироти Марії Володимирівни з теми "Статистика як метод вивчення явищ економіки"

2012-06-09T11:58:15Z

Sirota mariya33: /* Контактні дані */

=Назва проекту=

Статистика ,як метод вивчення явищ економіки

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
алгебра,інформатика,економіка

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Елементи прикладної математики

=Вік учнів, клас=
14-15 років, 9 клас

=Стислий опис=
Навчальний проект буде проводитися в 9 класі з теми «Елементи прикладної математики». Клас буде поділено на три групи, кожна з яких представить свій проект. Одна група збирає інформацію ,друга готує презентацію, а виконує таблиці та діаграми.

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Учні будуть
Знати:
поняття : математичне модулювання:відсотки: статистика: статистичні вимірювання :частота, медиана,мода

формули : складних відсотків,фолрмулу знаходження частоти

Вміти: наводити приклади математичної моделі реальних ситуацій, подавати данні у вигляді таблиць ,діаграм та графіків; висувати гіпотези збирати, обробляти інформацію, виділяти головне, планувати свою діяльність, ілюструвати свої ідеї створювати презентації, публікації за шаблоном;працювати в малій групі ; оцінювати свою роботу та роботу групи;співпрацювати у команді.

Розв’язувати задачі, що передбачають: виконання відсоткових розрахунків; ; подання статистичних даних у вигляді таблиць, діаграм, графіків; знаходження середнього значення.
Обгрунтувати; вибір професії,

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Перед початком проекту

• Т-таблиця

• З-Х-Д схема

• Учительські консультації

• Постановка запитань

• Груповий план

Учні працюють над проектом, виконують завдання

• Запис статистичних даних з динаміки розвитку сільськогосподарських галузей у селі

• Учительські консультації

• Постановка питань

• З-Х-Д схема
• Нотування цікавих випадків

• Зворотній зв'язок від однолітків

Після завершення проекту

• З-Х-Д схема

• Журнал взаємного оцінювання

• Постановка питань

• Рефлексія

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
1.На початку роботи над проектом учні готують відповіді на запитання « Мозкової атаки». []Виділяють ключові слова « модель, відсотки, середне арифметичне, графік, діаграма.»

2. Вчитель демонструє вступну презентацію . Під час перегляду презентації учні заповнюють карту З-Х-Д. Учні формулюють питання , що їх цікавлять з даної теми .

3. Учитель об’єднує учнів за рівнем підготовленості групи ( а саме учні , які володіють комп’ютером, учні, що володіють навичками інтерв’ювання та збору інформації;учні , які володіють навичками обробки матеріалів, комунікабельними навичками)

Учні вибирають лідера та формулюють завдання для роботи над проектом, отримують контрольні списки до продуктів своєї діяльності.

І група «Соціологи» - проводять опитування населення ,та збір матеріалів з бухгалтерських документів з питань екологічного положення в регіоні: вивчають динаміку росту та розвитку сільськогосподарських галузей у регіоні, а саме : птахівництва; тваринництва ;рослинництва.

ІІ група «Менеджери» - обробляють зібраний матеріал ; складають таблиці; готують рекомендації та бюлетень;

ІІІ група «Програмісти» - заповнюють таблиці в програмі Excel , будують графіки та діаграми; виконують презентацію.

Учні заповнюють карти самоперевірки та взаємоперевірки, презентують свої рекомендації в вигляді бюлетеня та презентацію «Статистика в житті села Чермалик»

Учитель- вивчає нотатки учнів, планує і проводить консультації ; перевіряє хід виконання роботи.надає допомогу при роботі з програмою Excel та Power Point. заповнює таблиці оцінювання , а саме діаграму попередніх знань до початку проекту, таблицю З-Х-Д , таблицю запитань для проведення Мозкової атаки;

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==
Марія Сирота

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математика

== Навчальний заклад==
Чермалицька ЗОШ І-ІІІст

==Місто\село, район, область==
село Чермалик Тельманівского району Донецької області

==Контактні дані==
телефон 380999296168

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Сироти Марії Володимирівни з теми "Статистика як метод вивчення явищ економіки"

2012-06-09T11:57:11Z

Sirota mariya33: /* Місто\село, район, область */

=Назва проекту=

Статистика ,як метод вивчення явищ економіки

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
алгебра,інформатика,економіка

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Елементи прикладної математики

=Вік учнів, клас=
14-15 років, 9 клас

=Стислий опис=
Навчальний проект буде проводитися в 9 класі з теми «Елементи прикладної математики». Клас буде поділено на три групи, кожна з яких представить свій проект. Одна група збирає інформацію ,друга готує презентацію, а виконує таблиці та діаграми.

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Учні будуть
Знати:
поняття : математичне модулювання:відсотки: статистика: статистичні вимірювання :частота, медиана,мода

формули : складних відсотків,фолрмулу знаходження частоти

Вміти: наводити приклади математичної моделі реальних ситуацій, подавати данні у вигляді таблиць ,діаграм та графіків; висувати гіпотези збирати, обробляти інформацію, виділяти головне, планувати свою діяльність, ілюструвати свої ідеї створювати презентації, публікації за шаблоном;працювати в малій групі ; оцінювати свою роботу та роботу групи;співпрацювати у команді.

Розв’язувати задачі, що передбачають: виконання відсоткових розрахунків; ; подання статистичних даних у вигляді таблиць, діаграм, графіків; знаходження середнього значення.
Обгрунтувати; вибір професії,

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Перед початком проекту

• Т-таблиця

• З-Х-Д схема

• Учительські консультації

• Постановка запитань

• Груповий план

Учні працюють над проектом, виконують завдання

• Запис статистичних даних з динаміки розвитку сільськогосподарських галузей у селі

• Учительські консультації

• Постановка питань

• З-Х-Д схема
• Нотування цікавих випадків

• Зворотній зв'язок від однолітків

Після завершення проекту

• З-Х-Д схема

• Журнал взаємного оцінювання

• Постановка питань

• Рефлексія

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
1.На початку роботи над проектом учні готують відповіді на запитання « Мозкової атаки». []Виділяють ключові слова « модель, відсотки, середне арифметичне, графік, діаграма.»

2. Вчитель демонструє вступну презентацію . Під час перегляду презентації учні заповнюють карту З-Х-Д. Учні формулюють питання , що їх цікавлять з даної теми .

3. Учитель об’єднує учнів за рівнем підготовленості групи ( а саме учні , які володіють комп’ютером, учні, що володіють навичками інтерв’ювання та збору інформації;учні , які володіють навичками обробки матеріалів, комунікабельними навичками)

Учні вибирають лідера та формулюють завдання для роботи над проектом, отримують контрольні списки до продуктів своєї діяльності.

І група «Соціологи» - проводять опитування населення ,та збір матеріалів з бухгалтерських документів з питань екологічного положення в регіоні: вивчають динаміку росту та розвитку сільськогосподарських галузей у регіоні, а саме : птахівництва; тваринництва ;рослинництва.

ІІ група «Менеджери» - обробляють зібраний матеріал ; складають таблиці; готують рекомендації та бюлетень;

ІІІ група «Програмісти» - заповнюють таблиці в програмі Excel , будують графіки та діаграми; виконують презентацію.

Учні заповнюють карти самоперевірки та взаємоперевірки, презентують свої рекомендації в вигляді бюлетеня та презентацію «Статистика в житті села Чермалик»

Учитель- вивчає нотатки учнів, планує і проводить консультації ; перевіряє хід виконання роботи.надає допомогу при роботі з програмою Excel та Power Point. заповнює таблиці оцінювання , а саме діаграму попередніх знань до початку проекту, таблицю З-Х-Д , таблицю запитань для проведення Мозкової атаки;

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==
Марія Сирота

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математика

== Навчальний заклад==
Чермалицька ЗОШ І-ІІІст

==Місто\село, район, область==
село Чермалик Тельманівского району Донецької області

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Сироти Марії Володимирівни з теми "Статистика як метод вивчення явищ економіки"

2012-06-09T11:55:56Z

Sirota mariya33: /* Навчальний заклад */

=Назва проекту=

Статистика ,як метод вивчення явищ економіки

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
алгебра,інформатика,економіка

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Елементи прикладної математики

=Вік учнів, клас=
14-15 років, 9 клас

=Стислий опис=
Навчальний проект буде проводитися в 9 класі з теми «Елементи прикладної математики». Клас буде поділено на три групи, кожна з яких представить свій проект. Одна група збирає інформацію ,друга готує презентацію, а виконує таблиці та діаграми.

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Учні будуть
Знати:
поняття : математичне модулювання:відсотки: статистика: статистичні вимірювання :частота, медиана,мода

формули : складних відсотків,фолрмулу знаходження частоти

Вміти: наводити приклади математичної моделі реальних ситуацій, подавати данні у вигляді таблиць ,діаграм та графіків; висувати гіпотези збирати, обробляти інформацію, виділяти головне, планувати свою діяльність, ілюструвати свої ідеї створювати презентації, публікації за шаблоном;працювати в малій групі ; оцінювати свою роботу та роботу групи;співпрацювати у команді.

Розв’язувати задачі, що передбачають: виконання відсоткових розрахунків; ; подання статистичних даних у вигляді таблиць, діаграм, графіків; знаходження середнього значення.
Обгрунтувати; вибір професії,

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Перед початком проекту

• Т-таблиця

• З-Х-Д схема

• Учительські консультації

• Постановка запитань

• Груповий план

Учні працюють над проектом, виконують завдання

• Запис статистичних даних з динаміки розвитку сільськогосподарських галузей у селі

• Учительські консультації

• Постановка питань

• З-Х-Д схема
• Нотування цікавих випадків

• Зворотній зв'язок від однолітків

Після завершення проекту

• З-Х-Д схема

• Журнал взаємного оцінювання

• Постановка питань

• Рефлексія

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
1.На початку роботи над проектом учні готують відповіді на запитання « Мозкової атаки». []Виділяють ключові слова « модель, відсотки, середне арифметичне, графік, діаграма.»

2. Вчитель демонструє вступну презентацію . Під час перегляду презентації учні заповнюють карту З-Х-Д. Учні формулюють питання , що їх цікавлять з даної теми .

3. Учитель об’єднує учнів за рівнем підготовленості групи ( а саме учні , які володіють комп’ютером, учні, що володіють навичками інтерв’ювання та збору інформації;учні , які володіють навичками обробки матеріалів, комунікабельними навичками)

Учні вибирають лідера та формулюють завдання для роботи над проектом, отримують контрольні списки до продуктів своєї діяльності.

І група «Соціологи» - проводять опитування населення ,та збір матеріалів з бухгалтерських документів з питань екологічного положення в регіоні: вивчають динаміку росту та розвитку сільськогосподарських галузей у регіоні, а саме : птахівництва; тваринництва ;рослинництва.

ІІ група «Менеджери» - обробляють зібраний матеріал ; складають таблиці; готують рекомендації та бюлетень;

ІІІ група «Програмісти» - заповнюють таблиці в програмі Excel , будують графіки та діаграми; виконують презентацію.

Учні заповнюють карти самоперевірки та взаємоперевірки, презентують свої рекомендації в вигляді бюлетеня та презентацію «Статистика в житті села Чермалик»

Учитель- вивчає нотатки учнів, планує і проводить консультації ; перевіряє хід виконання роботи.надає допомогу при роботі з програмою Excel та Power Point. заповнює таблиці оцінювання , а саме діаграму попередніх знань до початку проекту, таблицю З-Х-Д , таблицю запитань для проведення Мозкової атаки;

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==
Марія Сирота

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математика

== Навчальний заклад==
Чермалицька ЗОШ І-ІІІст

==Місто\село, район, область==
Чермалицька ЗОШ І-ІІІст

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Сироти Марії Володимирівни з теми "Статистика як метод вивчення явищ економіки"

2012-06-09T11:55:14Z

Sirota mariya33: /* Місто\село, район, область */

=Назва проекту=

Статистика ,як метод вивчення явищ економіки

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
алгебра,інформатика,економіка

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Елементи прикладної математики

=Вік учнів, клас=
14-15 років, 9 клас

=Стислий опис=
Навчальний проект буде проводитися в 9 класі з теми «Елементи прикладної математики». Клас буде поділено на три групи, кожна з яких представить свій проект. Одна група збирає інформацію ,друга готує презентацію, а виконує таблиці та діаграми.

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Учні будуть
Знати:
поняття : математичне модулювання:відсотки: статистика: статистичні вимірювання :частота, медиана,мода

формули : складних відсотків,фолрмулу знаходження частоти

Вміти: наводити приклади математичної моделі реальних ситуацій, подавати данні у вигляді таблиць ,діаграм та графіків; висувати гіпотези збирати, обробляти інформацію, виділяти головне, планувати свою діяльність, ілюструвати свої ідеї створювати презентації, публікації за шаблоном;працювати в малій групі ; оцінювати свою роботу та роботу групи;співпрацювати у команді.

Розв’язувати задачі, що передбачають: виконання відсоткових розрахунків; ; подання статистичних даних у вигляді таблиць, діаграм, графіків; знаходження середнього значення.
Обгрунтувати; вибір професії,

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Перед початком проекту

• Т-таблиця

• З-Х-Д схема

• Учительські консультації

• Постановка запитань

• Груповий план

Учні працюють над проектом, виконують завдання

• Запис статистичних даних з динаміки розвитку сільськогосподарських галузей у селі

• Учительські консультації

• Постановка питань

• З-Х-Д схема
• Нотування цікавих випадків

• Зворотній зв'язок від однолітків

Після завершення проекту

• З-Х-Д схема

• Журнал взаємного оцінювання

• Постановка питань

• Рефлексія

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
1.На початку роботи над проектом учні готують відповіді на запитання « Мозкової атаки». []Виділяють ключові слова « модель, відсотки, середне арифметичне, графік, діаграма.»

2. Вчитель демонструє вступну презентацію . Під час перегляду презентації учні заповнюють карту З-Х-Д. Учні формулюють питання , що їх цікавлять з даної теми .

3. Учитель об’єднує учнів за рівнем підготовленості групи ( а саме учні , які володіють комп’ютером, учні, що володіють навичками інтерв’ювання та збору інформації;учні , які володіють навичками обробки матеріалів, комунікабельними навичками)

Учні вибирають лідера та формулюють завдання для роботи над проектом, отримують контрольні списки до продуктів своєї діяльності.

І група «Соціологи» - проводять опитування населення ,та збір матеріалів з бухгалтерських документів з питань екологічного положення в регіоні: вивчають динаміку росту та розвитку сільськогосподарських галузей у регіоні, а саме : птахівництва; тваринництва ;рослинництва.

ІІ група «Менеджери» - обробляють зібраний матеріал ; складають таблиці; готують рекомендації та бюлетень;

ІІІ група «Програмісти» - заповнюють таблиці в програмі Excel , будують графіки та діаграми; виконують презентацію.

Учні заповнюють карти самоперевірки та взаємоперевірки, презентують свої рекомендації в вигляді бюлетеня та презентацію «Статистика в житті села Чермалик»

Учитель- вивчає нотатки учнів, планує і проводить консультації ; перевіряє хід виконання роботи.надає допомогу при роботі з програмою Excel та Power Point. заповнює таблиці оцінювання , а саме діаграму попередніх знань до початку проекту, таблицю З-Х-Д , таблицю запитань для проведення Мозкової атаки;

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==
Марія Сирота

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математика

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==
Чермалицька ЗОШ І-ІІІст

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Сироти Марії Володимирівни з теми "Статистика як метод вивчення явищ економіки"

2012-06-09T11:54:41Z

Sirota mariya33: /* Фах, навчальний предмет */

=Назва проекту=

Статистика ,як метод вивчення явищ економіки

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
алгебра,інформатика,економіка

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Елементи прикладної математики

=Вік учнів, клас=
14-15 років, 9 клас

=Стислий опис=
Навчальний проект буде проводитися в 9 класі з теми «Елементи прикладної математики». Клас буде поділено на три групи, кожна з яких представить свій проект. Одна група збирає інформацію ,друга готує презентацію, а виконує таблиці та діаграми.

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Учні будуть
Знати:
поняття : математичне модулювання:відсотки: статистика: статистичні вимірювання :частота, медиана,мода

формули : складних відсотків,фолрмулу знаходження частоти

Вміти: наводити приклади математичної моделі реальних ситуацій, подавати данні у вигляді таблиць ,діаграм та графіків; висувати гіпотези збирати, обробляти інформацію, виділяти головне, планувати свою діяльність, ілюструвати свої ідеї створювати презентації, публікації за шаблоном;працювати в малій групі ; оцінювати свою роботу та роботу групи;співпрацювати у команді.

Розв’язувати задачі, що передбачають: виконання відсоткових розрахунків; ; подання статистичних даних у вигляді таблиць, діаграм, графіків; знаходження середнього значення.
Обгрунтувати; вибір професії,

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Перед початком проекту

• Т-таблиця

• З-Х-Д схема

• Учительські консультації

• Постановка запитань

• Груповий план

Учні працюють над проектом, виконують завдання

• Запис статистичних даних з динаміки розвитку сільськогосподарських галузей у селі

• Учительські консультації

• Постановка питань

• З-Х-Д схема
• Нотування цікавих випадків

• Зворотній зв'язок від однолітків

Після завершення проекту

• З-Х-Д схема

• Журнал взаємного оцінювання

• Постановка питань

• Рефлексія

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
1.На початку роботи над проектом учні готують відповіді на запитання « Мозкової атаки». []Виділяють ключові слова « модель, відсотки, середне арифметичне, графік, діаграма.»

2. Вчитель демонструє вступну презентацію . Під час перегляду презентації учні заповнюють карту З-Х-Д. Учні формулюють питання , що їх цікавлять з даної теми .

3. Учитель об’єднує учнів за рівнем підготовленості групи ( а саме учні , які володіють комп’ютером, учні, що володіють навичками інтерв’ювання та збору інформації;учні , які володіють навичками обробки матеріалів, комунікабельними навичками)

Учні вибирають лідера та формулюють завдання для роботи над проектом, отримують контрольні списки до продуктів своєї діяльності.

І група «Соціологи» - проводять опитування населення ,та збір матеріалів з бухгалтерських документів з питань екологічного положення в регіоні: вивчають динаміку росту та розвитку сільськогосподарських галузей у регіоні, а саме : птахівництва; тваринництва ;рослинництва.

ІІ група «Менеджери» - обробляють зібраний матеріал ; складають таблиці; готують рекомендації та бюлетень;

ІІІ група «Програмісти» - заповнюють таблиці в програмі Excel , будують графіки та діаграми; виконують презентацію.

Учні заповнюють карти самоперевірки та взаємоперевірки, презентують свої рекомендації в вигляді бюлетеня та презентацію «Статистика в житті села Чермалик»

Учитель- вивчає нотатки учнів, планує і проводить консультації ; перевіряє хід виконання роботи.надає допомогу при роботі з програмою Excel та Power Point. заповнює таблиці оцінювання , а саме діаграму попередніх знань до початку проекту, таблицю З-Х-Д , таблицю запитань для проведення Мозкової атаки;

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==
Марія Сирота

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математика

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Сироти Марії Володимирівни з теми "Статистика як метод вивчення явищ економіки"

2012-06-09T11:54:05Z

Sirota mariya33: /* Ім'я, прізвище */

=Назва проекту=

Статистика ,як метод вивчення явищ економіки

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
алгебра,інформатика,економіка

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Елементи прикладної математики

=Вік учнів, клас=
14-15 років, 9 клас

=Стислий опис=
Навчальний проект буде проводитися в 9 класі з теми «Елементи прикладної математики». Клас буде поділено на три групи, кожна з яких представить свій проект. Одна група збирає інформацію ,друга готує презентацію, а виконує таблиці та діаграми.

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Учні будуть
Знати:
поняття : математичне модулювання:відсотки: статистика: статистичні вимірювання :частота, медиана,мода

формули : складних відсотків,фолрмулу знаходження частоти

Вміти: наводити приклади математичної моделі реальних ситуацій, подавати данні у вигляді таблиць ,діаграм та графіків; висувати гіпотези збирати, обробляти інформацію, виділяти головне, планувати свою діяльність, ілюструвати свої ідеї створювати презентації, публікації за шаблоном;працювати в малій групі ; оцінювати свою роботу та роботу групи;співпрацювати у команді.

Розв’язувати задачі, що передбачають: виконання відсоткових розрахунків; ; подання статистичних даних у вигляді таблиць, діаграм, графіків; знаходження середнього значення.
Обгрунтувати; вибір професії,

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Перед початком проекту

• Т-таблиця

• З-Х-Д схема

• Учительські консультації

• Постановка запитань

• Груповий план

Учні працюють над проектом, виконують завдання

• Запис статистичних даних з динаміки розвитку сільськогосподарських галузей у селі

• Учительські консультації

• Постановка питань

• З-Х-Д схема
• Нотування цікавих випадків

• Зворотній зв'язок від однолітків

Після завершення проекту

• З-Х-Д схема

• Журнал взаємного оцінювання

• Постановка питань

• Рефлексія

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
1.На початку роботи над проектом учні готують відповіді на запитання « Мозкової атаки». []Виділяють ключові слова « модель, відсотки, середне арифметичне, графік, діаграма.»

2. Вчитель демонструє вступну презентацію . Під час перегляду презентації учні заповнюють карту З-Х-Д. Учні формулюють питання , що їх цікавлять з даної теми .

3. Учитель об’єднує учнів за рівнем підготовленості групи ( а саме учні , які володіють комп’ютером, учні, що володіють навичками інтерв’ювання та збору інформації;учні , які володіють навичками обробки матеріалів, комунікабельними навичками)

Учні вибирають лідера та формулюють завдання для роботи над проектом, отримують контрольні списки до продуктів своєї діяльності.

І група «Соціологи» - проводять опитування населення ,та збір матеріалів з бухгалтерських документів з питань екологічного положення в регіоні: вивчають динаміку росту та розвитку сільськогосподарських галузей у регіоні, а саме : птахівництва; тваринництва ;рослинництва.

ІІ група «Менеджери» - обробляють зібраний матеріал ; складають таблиці; готують рекомендації та бюлетень;

ІІІ група «Програмісти» - заповнюють таблиці в програмі Excel , будують графіки та діаграми; виконують презентацію.

Учні заповнюють карти самоперевірки та взаємоперевірки, презентують свої рекомендації в вигляді бюлетеня та презентацію «Статистика в житті села Чермалик»

Учитель- вивчає нотатки учнів, планує і проводить консультації ; перевіряє хід виконання роботи.надає допомогу при роботі з програмою Excel та Power Point. заповнює таблиці оцінювання , а саме діаграму попередніх знань до початку проекту, таблицю З-Х-Д , таблицю запитань для проведення Мозкової атаки;

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==
Марія Сирота

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Сироти Марії Володимирівни з теми "Статистика як метод вивчення явищ економіки"

2012-06-09T11:53:17Z

Sirota mariya33: /* Вік учнів, клас */

=Назва проекту=

Статистика ,як метод вивчення явищ економіки

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
алгебра,інформатика,економіка

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Елементи прикладної математики

=Вік учнів, клас=
14-15 років, 9 клас

=Стислий опис=
Навчальний проект буде проводитися в 9 класі з теми «Елементи прикладної математики». Клас буде поділено на три групи, кожна з яких представить свій проект. Одна група збирає інформацію ,друга готує презентацію, а виконує таблиці та діаграми.

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Учні будуть
Знати:
поняття : математичне модулювання:відсотки: статистика: статистичні вимірювання :частота, медиана,мода

формули : складних відсотків,фолрмулу знаходження частоти

Вміти: наводити приклади математичної моделі реальних ситуацій, подавати данні у вигляді таблиць ,діаграм та графіків; висувати гіпотези збирати, обробляти інформацію, виділяти головне, планувати свою діяльність, ілюструвати свої ідеї створювати презентації, публікації за шаблоном;працювати в малій групі ; оцінювати свою роботу та роботу групи;співпрацювати у команді.

Розв’язувати задачі, що передбачають: виконання відсоткових розрахунків; ; подання статистичних даних у вигляді таблиць, діаграм, графіків; знаходження середнього значення.
Обгрунтувати; вибір професії,

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Перед початком проекту

• Т-таблиця

• З-Х-Д схема

• Учительські консультації

• Постановка запитань

• Груповий план

Учні працюють над проектом, виконують завдання

• Запис статистичних даних з динаміки розвитку сільськогосподарських галузей у селі

• Учительські консультації

• Постановка питань

• З-Х-Д схема
• Нотування цікавих випадків

• Зворотній зв'язок від однолітків

Після завершення проекту

• З-Х-Д схема

• Журнал взаємного оцінювання

• Постановка питань

• Рефлексія

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
1.На початку роботи над проектом учні готують відповіді на запитання « Мозкової атаки». []Виділяють ключові слова « модель, відсотки, середне арифметичне, графік, діаграма.»

2. Вчитель демонструє вступну презентацію . Під час перегляду презентації учні заповнюють карту З-Х-Д. Учні формулюють питання , що їх цікавлять з даної теми .

3. Учитель об’єднує учнів за рівнем підготовленості групи ( а саме учні , які володіють комп’ютером, учні, що володіють навичками інтерв’ювання та збору інформації;учні , які володіють навичками обробки матеріалів, комунікабельними навичками)

Учні вибирають лідера та формулюють завдання для роботи над проектом, отримують контрольні списки до продуктів своєї діяльності.

І група «Соціологи» - проводять опитування населення ,та збір матеріалів з бухгалтерських документів з питань екологічного положення в регіоні: вивчають динаміку росту та розвитку сільськогосподарських галузей у регіоні, а саме : птахівництва; тваринництва ;рослинництва.

ІІ група «Менеджери» - обробляють зібраний матеріал ; складають таблиці; готують рекомендації та бюлетень;

ІІІ група «Програмісти» - заповнюють таблиці в програмі Excel , будують графіки та діаграми; виконують презентацію.

Учні заповнюють карти самоперевірки та взаємоперевірки, презентують свої рекомендації в вигляді бюлетеня та презентацію «Статистика в житті села Чермалик»

Учитель- вивчає нотатки учнів, планує і проводить консультації ; перевіряє хід виконання роботи.надає допомогу при роботі з програмою Excel та Power Point. заповнює таблиці оцінювання , а саме діаграму попередніх знань до початку проекту, таблицю З-Х-Д , таблицю запитань для проведення Мозкової атаки;

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Сироти Марії Володимирівни з теми "Статистика як метод вивчення явищ економіки"

2012-06-09T11:52:27Z

Sirota mariya33: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=

Статистика ,як метод вивчення явищ економіки

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
алгебра,інформатика,економіка

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Елементи прикладної математики

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис=
Навчальний проект буде проводитися в 9 класі з теми «Елементи прикладної математики». Клас буде поділено на три групи, кожна з яких представить свій проект. Одна група збирає інформацію ,друга готує презентацію, а виконує таблиці та діаграми.

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Учні будуть
Знати:
поняття : математичне модулювання:відсотки: статистика: статистичні вимірювання :частота, медиана,мода

формули : складних відсотків,фолрмулу знаходження частоти

Вміти: наводити приклади математичної моделі реальних ситуацій, подавати данні у вигляді таблиць ,діаграм та графіків; висувати гіпотези збирати, обробляти інформацію, виділяти головне, планувати свою діяльність, ілюструвати свої ідеї створювати презентації, публікації за шаблоном;працювати в малій групі ; оцінювати свою роботу та роботу групи;співпрацювати у команді.

Розв’язувати задачі, що передбачають: виконання відсоткових розрахунків; ; подання статистичних даних у вигляді таблиць, діаграм, графіків; знаходження середнього значення.
Обгрунтувати; вибір професії,

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Перед початком проекту

• Т-таблиця

• З-Х-Д схема

• Учительські консультації

• Постановка запитань

• Груповий план

Учні працюють над проектом, виконують завдання

• Запис статистичних даних з динаміки розвитку сільськогосподарських галузей у селі

• Учительські консультації

• Постановка питань

• З-Х-Д схема
• Нотування цікавих випадків

• Зворотній зв'язок від однолітків

Після завершення проекту

• З-Х-Д схема

• Журнал взаємного оцінювання

• Постановка питань

• Рефлексія

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
1.На початку роботи над проектом учні готують відповіді на запитання « Мозкової атаки». []Виділяють ключові слова « модель, відсотки, середне арифметичне, графік, діаграма.»

2. Вчитель демонструє вступну презентацію . Під час перегляду презентації учні заповнюють карту З-Х-Д. Учні формулюють питання , що їх цікавлять з даної теми .

3. Учитель об’єднує учнів за рівнем підготовленості групи ( а саме учні , які володіють комп’ютером, учні, що володіють навичками інтерв’ювання та збору інформації;учні , які володіють навичками обробки матеріалів, комунікабельними навичками)

Учні вибирають лідера та формулюють завдання для роботи над проектом, отримують контрольні списки до продуктів своєї діяльності.

І група «Соціологи» - проводять опитування населення ,та збір матеріалів з бухгалтерських документів з питань екологічного положення в регіоні: вивчають динаміку росту та розвитку сільськогосподарських галузей у регіоні, а саме : птахівництва; тваринництва ;рослинництва.

ІІ група «Менеджери» - обробляють зібраний матеріал ; складають таблиці; готують рекомендації та бюлетень;

ІІІ група «Програмісти» - заповнюють таблиці в програмі Excel , будують графіки та діаграми; виконують презентацію.

Учні заповнюють карти самоперевірки та взаємоперевірки, презентують свої рекомендації в вигляді бюлетеня та презентацію «Статистика в житті села Чермалик»

Учитель- вивчає нотатки учнів, планує і проводить консультації ; перевіряє хід виконання роботи.надає допомогу при роботі з програмою Excel та Power Point. заповнює таблиці оцінювання , а саме діаграму попередніх знань до початку проекту, таблицю З-Х-Д , таблицю запитань для проведення Мозкової атаки;

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Сироти Марії Володимирівни з теми "Статистика як метод вивчення явищ економіки"

2012-06-09T11:49:55Z

Sirota mariya33: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=

Статистика ,як метод вивчення явищ економіки

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
алгебра,інформатика,економіка

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Елементи прикладної математики

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис=
Навчальний проект буде проводитися в 9 класі з теми «Елементи прикладної математики». Клас буде поділено на три групи, кожна з яких представить свій проект. Одна група збирає інформацію ,друга готує презентацію, а виконує таблиці та діаграми.

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Перед початком проекту

• Т-таблиця

• З-Х-Д схема

• Учительські консультації

• Постановка запитань

• Груповий план

Учні працюють над проектом, виконують завдання

• Запис статистичних даних з динаміки розвитку сільськогосподарських галузей у селі

• Учительські консультації

• Постановка питань

• З-Х-Д схема
• Нотування цікавих випадків

• Зворотній зв'язок від однолітків

Після завершення проекту

• З-Х-Д схема

• Журнал взаємного оцінювання

• Постановка питань

• Рефлексія

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
1.На початку роботи над проектом учні готують відповіді на запитання « Мозкової атаки». []Виділяють ключові слова « модель, відсотки, середне арифметичне, графік, діаграма.»

2. Вчитель демонструє вступну презентацію . Під час перегляду презентації учні заповнюють карту З-Х-Д. Учні формулюють питання , що їх цікавлять з даної теми .

3. Учитель об’єднує учнів за рівнем підготовленості групи ( а саме учні , які володіють комп’ютером, учні, що володіють навичками інтерв’ювання та збору інформації;учні , які володіють навичками обробки матеріалів, комунікабельними навичками)

Учні вибирають лідера та формулюють завдання для роботи над проектом, отримують контрольні списки до продуктів своєї діяльності.

І група «Соціологи» - проводять опитування населення ,та збір матеріалів з бухгалтерських документів з питань екологічного положення в регіоні: вивчають динаміку росту та розвитку сільськогосподарських галузей у регіоні, а саме : птахівництва; тваринництва ;рослинництва.

ІІ група «Менеджери» - обробляють зібраний матеріал ; складають таблиці; готують рекомендації та бюлетень;

ІІІ група «Програмісти» - заповнюють таблиці в програмі Excel , будують графіки та діаграми; виконують презентацію.

Учні заповнюють карти самоперевірки та взаємоперевірки, презентують свої рекомендації в вигляді бюлетеня та презентацію «Статистика в житті села Чермалик»

Учитель- вивчає нотатки учнів, планує і проводить консультації ; перевіряє хід виконання роботи.надає допомогу при роботі з програмою Excel та Power Point. заповнює таблиці оцінювання , а саме діаграму попередніх знань до початку проекту, таблицю З-Х-Д , таблицю запитань для проведення Мозкової атаки;

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Сироти Марії Володимирівни з теми "Статистика як метод вивчення явищ економіки"

2012-06-09T11:47:14Z

Sirota mariya33: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Сироти Марії Володимирівни з теми "Статистика як метод вивчення явищ економіки"

2012-06-09T11:43:48Z

Sirota mariya33: /* Стислий опис */

Портфоліо Сироти Марії Володимирівни з теми "Статистика як метод вивчення явищ економіки"

2012-06-09T11:38:49Z

Sirota mariya33: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва проекту=

Статистика ,як метод вивчення явищ економіки

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
алгебра,інформатика,економіка

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Елементи прикладної математики

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис=

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
1.На початку роботи над проектом учні готують відповіді на запитання « Мозкової
атаки». []Виділяють ключові слова « модель, відсотки, середне арифметичне, графік,
діаграма.»
2. Вчитель демонструє вступну презентацію . Під час перегляду презентації учні заповнюють карту З-Х-Д.
Учні формулюють питання , що їх цікавлять з даної теми .
3. Учитель об’єднує учнів за рівнем підготовленості групи ( а саме учні , які володіють комп’ютером, учні ,
що володіють навичками інтерв’ювання та збору інформації;учні , які володіють навичками
обробки матеріалів, комунікабельними навичками)
Учні вибирають лідера та формулюють завдання для роботи над проектом, отримують контрольні списки до продуктів своєї діяльності.
І група «Соціологи» - проводять опитування населення ,та збір матеріалів з бухгалтерських документів з
питань екологічного положення в регіоні: вивчають динаміку росту та розвитку
сільськогосподарських галузей у регіоні, а саме : птахівництва; тваринництва ;рослинництва.
ІІ група «Менеджери» - обробляють зібраний матеріал ; складають таблиці; готують рекомендації та
бюлетень;
ІІІ група «Програмісти» - заповнюють таблиці в програмі Excel , будують графіки та діаграми; виконують
презентацію.
Учні заповнюють карти самоперевірки та взаємоперевірки, презентують свої рекомендації в вигляді бюлетеня та презентацію «Статистика в житті села Чермалик»

Учитель- вивчає нотатки учнів, планує і проводить консультації ; перевіряє хід виконання роботи.
- надає допомогу при роботі з програмою Excel та Power Point.
- заповнює таблиці оцінювання , а саме діаграму попередніх знань до початку проекту,
таблицю З-Х-Д , таблицю запитань для проведення Мозкової атаки;

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Сироти Марії Володимирівни з теми "Статистика як метод вивчення явищ економіки"

2012-06-09T11:38:00Z

Sirota mariya33: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */

=Назва проекту=

Статистика ,як метод вивчення явищ економіки

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Урок алгебри 9 класу Тема уроку Елементи прикладної математики.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Елементи прикладної математики

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис=

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
1.На початку роботи над проектом учні готують відповіді на запитання « Мозкової
атаки». []Виділяють ключові слова « модель, відсотки, середне арифметичне, графік,
діаграма.»
2. Вчитель демонструє вступну презентацію . Під час перегляду презентації учні заповнюють карту З-Х-Д.
Учні формулюють питання , що їх цікавлять з даної теми .
3. Учитель об’єднує учнів за рівнем підготовленості групи ( а саме учні , які володіють комп’ютером, учні ,
що володіють навичками інтерв’ювання та збору інформації;учні , які володіють навичками
обробки матеріалів, комунікабельними навичками)
Учні вибирають лідера та формулюють завдання для роботи над проектом, отримують контрольні списки до продуктів своєї діяльності.
І група «Соціологи» - проводять опитування населення ,та збір матеріалів з бухгалтерських документів з
питань екологічного положення в регіоні: вивчають динаміку росту та розвитку
сільськогосподарських галузей у регіоні, а саме : птахівництва; тваринництва ;рослинництва.
ІІ група «Менеджери» - обробляють зібраний матеріал ; складають таблиці; готують рекомендації та
бюлетень;
ІІІ група «Програмісти» - заповнюють таблиці в програмі Excel , будують графіки та діаграми; виконують
презентацію.
Учні заповнюють карти самоперевірки та взаємоперевірки, презентують свої рекомендації в вигляді бюлетеня та презентацію «Статистика в житті села Чермалик»

Учитель- вивчає нотатки учнів, планує і проводить консультації ; перевіряє хід виконання роботи.
- надає допомогу при роботі з програмою Excel та Power Point.
- заповнює таблиці оцінювання , а саме діаграму попередніх знань до початку проекту,
таблицю З-Х-Д , таблицю запитань для проведення Мозкової атаки;

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Сироти Марії Володимирівни з теми "Статистика як метод вивчення явищ економіки"

2012-06-09T11:37:21Z

Sirota mariya33: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва проекту=

Статистика ,як метод вивчення явищ економіки

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Урок алгебри 9 класу Тема уроку Елементи прикладної математики.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис=

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
1.На початку роботи над проектом учні готують відповіді на запитання « Мозкової
атаки». []Виділяють ключові слова « модель, відсотки, середне арифметичне, графік,
діаграма.»
2. Вчитель демонструє вступну презентацію . Під час перегляду презентації учні заповнюють карту З-Х-Д.
Учні формулюють питання , що їх цікавлять з даної теми .
3. Учитель об’єднує учнів за рівнем підготовленості групи ( а саме учні , які володіють комп’ютером, учні ,
що володіють навичками інтерв’ювання та збору інформації;учні , які володіють навичками
обробки матеріалів, комунікабельними навичками)
Учні вибирають лідера та формулюють завдання для роботи над проектом, отримують контрольні списки до продуктів своєї діяльності.
І група «Соціологи» - проводять опитування населення ,та збір матеріалів з бухгалтерських документів з
питань екологічного положення в регіоні: вивчають динаміку росту та розвитку
сільськогосподарських галузей у регіоні, а саме : птахівництва; тваринництва ;рослинництва.
ІІ група «Менеджери» - обробляють зібраний матеріал ; складають таблиці; готують рекомендації та
бюлетень;
ІІІ група «Програмісти» - заповнюють таблиці в програмі Excel , будують графіки та діаграми; виконують
презентацію.
Учні заповнюють карти самоперевірки та взаємоперевірки, презентують свої рекомендації в вигляді бюлетеня та презентацію «Статистика в житті села Чермалик»

Учитель- вивчає нотатки учнів, планує і проводить консультації ; перевіряє хід виконання роботи.
- надає допомогу при роботі з програмою Excel та Power Point.
- заповнює таблиці оцінювання , а саме діаграму попередніх знань до початку проекту,
таблицю З-Х-Д , таблицю запитань для проведення Мозкової атаки;

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Сироти Марії Володимирівни з теми "Статистика як метод вивчення явищ економіки"

2012-06-09T11:35:57Z

Sirota mariya33: /* Назва проекту */

=Назва проекту=

Статистика ,як метод вивчення явищ економіки

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис=

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
1.На початку роботи над проектом учні готують відповіді на запитання « Мозкової
атаки». []Виділяють ключові слова « модель, відсотки, середне арифметичне, графік,
діаграма.»
2. Вчитель демонструє вступну презентацію . Під час перегляду презентації учні заповнюють карту З-Х-Д.
Учні формулюють питання , що їх цікавлять з даної теми .
3. Учитель об’єднує учнів за рівнем підготовленості групи ( а саме учні , які володіють комп’ютером, учні ,
що володіють навичками інтерв’ювання та збору інформації;учні , які володіють навичками
обробки матеріалів, комунікабельними навичками)
Учні вибирають лідера та формулюють завдання для роботи над проектом, отримують контрольні списки до продуктів своєї діяльності.
І група «Соціологи» - проводять опитування населення ,та збір матеріалів з бухгалтерських документів з
питань екологічного положення в регіоні: вивчають динаміку росту та розвитку
сільськогосподарських галузей у регіоні, а саме : птахівництва; тваринництва ;рослинництва.
ІІ група «Менеджери» - обробляють зібраний матеріал ; складають таблиці; готують рекомендації та
бюлетень;
ІІІ група «Програмісти» - заповнюють таблиці в програмі Excel , будують графіки та діаграми; виконують
презентацію.
Учні заповнюють карти самоперевірки та взаємоперевірки, презентують свої рекомендації в вигляді бюлетеня та презентацію «Статистика в житті села Чермалик»

Учитель- вивчає нотатки учнів, планує і проводить консультації ; перевіряє хід виконання роботи.
- надає допомогу при роботі з програмою Excel та Power Point.
- заповнює таблиці оцінювання , а саме діаграму попередніх знань до початку проекту,
таблицю З-Х-Д , таблицю запитань для проведення Мозкової атаки;

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Сироти Марії Володимирівни з теми "Статистика як метод вивчення явищ економіки"

2012-06-09T11:14:07Z

Sirota mariya33: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис=

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
1.На початку роботи над проектом учні готують відповіді на запитання « Мозкової
атаки». []Виділяють ключові слова « модель, відсотки, середне арифметичне, графік,
діаграма.»
2. Вчитель демонструє вступну презентацію . Під час перегляду презентації учні заповнюють карту З-Х-Д.
Учні формулюють питання , що їх цікавлять з даної теми .
3. Учитель об’єднує учнів за рівнем підготовленості групи ( а саме учні , які володіють комп’ютером, учні ,
що володіють навичками інтерв’ювання та збору інформації;учні , які володіють навичками
обробки матеріалів, комунікабельними навичками)
Учні вибирають лідера та формулюють завдання для роботи над проектом, отримують контрольні списки до продуктів своєї діяльності.
І група «Соціологи» - проводять опитування населення ,та збір матеріалів з бухгалтерських документів з
питань екологічного положення в регіоні: вивчають динаміку росту та розвитку
сільськогосподарських галузей у регіоні, а саме : птахівництва; тваринництва ;рослинництва.
ІІ група «Менеджери» - обробляють зібраний матеріал ; складають таблиці; готують рекомендації та
бюлетень;
ІІІ група «Програмісти» - заповнюють таблиці в програмі Excel , будують графіки та діаграми; виконують
презентацію.
Учні заповнюють карти самоперевірки та взаємоперевірки, презентують свої рекомендації в вигляді бюлетеня та презентацію «Статистика в житті села Чермалик»

Учитель- вивчає нотатки учнів, планує і проводить консультації ; перевіряє хід виконання роботи.
- надає допомогу при роботі з програмою Excel та Power Point.
- заповнює таблиці оцінювання , а саме діаграму попередніх знань до початку проекту,
таблицю З-Х-Д , таблицю запитань для проведення Мозкової атаки;

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

07.06.12.Донецьк.Модуль7.Група 4.

2012-06-07T11:24:28Z

Sirota mariya33: Створена сторінка: . Ефективно співпрацювати в команді. Проблема: різний рівень підготовки учнів в групі ...

. Ефективно співпрацювати в команді.

Проблема: різний рівень підготовки учнів в групі

Рішення: учні з різним рівнем підготовки відповідають за завдання відповідного рівня склдності.

Проблема: під час виконання роботи учні перебувають на відстані один від одного.

Рішення: дистанційне спілкування за допомогою Інтернету та мобільного звязку.

Проблема: правильно скоординувати учнів на вибір лідера кожної команди.

Рішення: анкетування, тестування, усне опитування.

Користувач:Sirota mariya33

2012-06-07T10:43:18Z

Sirota mariya33: /* Мій внесок */

[[Файл:|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==
''Прізвище ім'я по-батькові''

''Місце праці''

''Посада''

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFdxRkstaDdmLUFndHVXWGtLQ0V4bkE6MQ Анкета]

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

Користувач:Sirota mariya33

2012-06-07T10:41:59Z

Sirota mariya33: /* Мій внесок */

[[Файл:|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==
''Прізвище ім'я по-батькові''

''Місце праці''

''Посада''

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFdxRkstaDdmLUFndHVXWGtLQ0V4bkE6MQ]

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==