Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Шкуратова Ольга Костянтинівна

2013-11-01T08:51:46Z

Shvaikaoksana:

[[Файл:‎Гимнастка!!!2.jpg |150px|right|]]
== Про мене ==
''Вчитель фізичної культури''

''Працюю в Курилівській сзш''

== Мої блоги ==
[http://olechkasportsmenka.blogspot.com/ Мій блог рефлексія]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", смт.Петриківка Петриківського району, 14-26 жовтня 2013 р.]]

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Шкуратова Ольга Костянтинівна

2013-11-01T08:50:55Z

Shvaikaoksana:

[[Файл:‎Гимнастка!!!2.jpg |150px|right|]]== Про мене ==
''Вчитель фізичної культури''

''Працюю в Курилівській сзш''

== Мої блоги ==
[http://olechkasportsmenka.blogspot.com/ Мій блог рефлексія]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", смт.Петриківка Петриківського району, 14-26 жовтня 2013 р.]]

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Шкуратова Ольга Костянтинівна

2013-11-01T08:50:38Z

Shvaikaoksana:

== Про мене ==
''Вчитель фізичної культури''
[[Файл:‎Гимнастка!!!2.jpg |150px|right|]]
''Працюю в Курилівській сзш''

== Мої блоги ==
[http://olechkasportsmenka.blogspot.com/ Мій блог рефлексія]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", смт.Петриківка Петриківського району, 14-26 жовтня 2013 р.]]

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Шкуратова Ольга Костянтинівна

2013-11-01T08:50:22Z

Shvaikaoksana:

== Про мене ==
''Вчитель фізичної культури''

''Працюю в Курилівській сзш''
[[Файл:‎Гимнастка!!!2.jpg |150px|right|]]
== Мої блоги ==
[http://olechkasportsmenka.blogspot.com/ Мій блог рефлексія]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", смт.Петриківка Петриківського району, 14-26 жовтня 2013 р.]]

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Шкуратова Ольга Костянтинівна

2013-11-01T08:49:49Z

Shvaikaoksana:

== Про мене ==
''Вчитель фізичної культури''

''Працюю в Курилівській сзш''

== Мої блоги ==
[http://olechkasportsmenka.blogspot.com/ Мій блог рефлексія]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", смт.Петриківка Петриківського району, 14-26 жовтня 2013 р.]]

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Швайка Оксана Володимирівна

2013-11-01T08:34:25Z

Shvaikaoksana: /* Про мене */

== Про мене ==
[[Файл:Курсы.jpg|200px|left|]]
'''Вчитель історії та правознавства Курилівської середньої загальноосвітньої школи'''

== Мої блоги ==
* [http://oksanahistory.blogspot.com Мій блог.Рефлексія]

== Мій внесок ==

''Мої закладки''

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", смт.Петриківка Петриківського району, 14-26 жовтня 2013 р.]]

[[Категорія:10 версія]]

Швайка Оксана Володимирівна

2013-11-01T08:34:08Z

Shvaikaoksana: /* Мої захоплення */

== Про мене ==
Курсы[[Файл:Курсы.jpg|200px|left|]]
'''Вчитель історії та правознавства Курилівської середньої загальноосвітньої школи'''

== Мої блоги ==
* [http://oksanahistory.blogspot.com Мій блог.Рефлексія]

== Мій внесок ==

''Мої закладки''

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", смт.Петриківка Петриківського району, 14-26 жовтня 2013 р.]]

[[Категорія:10 версія]]

Швайка Оксана Володимирівна

2013-11-01T08:33:43Z

Shvaikaoksana: /* Про мене */

Швайка Оксана Володимирівна

2013-11-01T08:28:55Z

Shvaikaoksana:

== Про мене ==
'''Вчитель історії та правознавства Курилівської середньої загальноосвітньої школи'''

== Мої блоги ==
* [http://oksanahistory.blogspot.com Мій блог.Рефлексія]

== Мій внесок ==

''Мої закладки''

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", смт.Петриківка Петриківського району, 14-26 жовтня 2013 р.]]

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Швайка Оксана Володимирівна

2013-11-01T08:28:21Z

Shvaikaoksana:

[[Файл:Курсы.jpg]]

== Про мене ==
'''Вчитель історії та правознавства Курилівської середньої загальноосвітньої школи'''

== Мої блоги ==
* [http://oksanahistory.blogspot.com Мій блог.Рефлексія]

== Мій внесок ==

''Мої закладки''

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", смт.Петриківка Петриківського району, 14-26 жовтня 2013 р.]]

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Файл:Курсы.jpg

2013-11-01T08:27:25Z

Shvaikaoksana:

Портфоліо Швайки Оксани Володимирівни для учнів 10 класу з історії України

2013-11-01T08:24:04Z

Shvaikaoksana: /* План вивчення теми */

=Буклет=
[[Файл:Буклет 1712.JPG|200px]]
[[Файл:Буклет 1712-2.JPG|200px]]

=Назва навчальної теми=
'''''Легітимність Української держави гетьмана Павла Скоропадського'''''

=Навчальні цілі=
*[https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_YW1nVkNHTlI4TFk/edit?usp=sharing Навички ХХІ століття]

Основний навчальний предмет – Історія України.

В навчальних програмах та Державних освітніх стандартах це тема «Україна в боротьбі за збереження державної незалежності (1918-1921)». Окремі матеріали проекту можливі для використання на уроках української,світової літератури,художньої культури,годинах спілкування, шкільних конференціях.

Згідно з державним вимогами до рівня загальної підготовки учень повинен:

- характеризувати конфлікт Центральної Ради з німецько-австрійською військовою адміністрацією та його наслідки; діяльність органів влади Української Держави;

- описувати ставлення політичних сил до П.Скоропадського і його діяльності;

- аналізувати причини падіння влади П.Скоропадського;

- порівнювати внутрішню і зовнішню політику П.Скоропадського і УНР ЦР;

- аналізувати причини анулювання Брестського мирного договору і його наслідки для України ; висловлює власні думки

=Основні та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Історія України''',всесвітня історія,географія, художня культура,інформатика

=Вік учнів, клас=
'''''10 клас, 15-16 років'''''

=Стислий опис проекту=
Цей проект передбачає дослідницьку роботу учнів за допомогою інформаційних технологій при вивченні теми "Українська держава гетьмана Павла Скоропадського" курсу історії України у 10 класі.

Він дозволить учням набути нові вміння та навички, буде заохочувати їх до пошуково-дослідницької роботи.

Самостійна робота із різними джерелами інформації по вивченню курсу історії прищеплюватиме інтерес до цього предмету.

Діти навчатимуться аналізувати та синтезувати матеріал, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки, презентувати результати своєї роботи

=План вивчення теми=
*[https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_RDJFbE1HXzhiLWs/edit?usp=sharing План вивчення]
*[https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_U0pvaXNabVR4dEU/edit?usp=sharing План впровадження теми]

=Оцінювання=
На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та тестів.
Протягом проекту вчитель спостерігає за роботою учнів, надаючи необхідну допомогу (усні консультації).
Відбувається самооцінювання учнів.
Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу.

Критерії оцінювання презентації проекту:

1.Дотримання термінів виконання проекту.

2.Персональний вклад в проект. [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_ck1zZVAtblh6UVU/edit?usp=sharing Оцінювання навичок спільної діяльності]

3.Зміст блогу. Наявність опису проекту, завдань. Наявність орфографічних (лексичних) помилок. Наявність гіперпосилань. Наведення плану дослідження. Розкриття теми дослідження (відповідність плану). Точна інтерпретація інформації, отриманих результатів (аналіз досліджених джерел). Наявність прогнозування наступних етапів дослідження, визначення тематики для подальшої роботи. Логічне структурування матеріалу.

4.Використання різноманітних джерел інформації. Посилання на достовірні джерела інформації (або наявність коментарів щодо недостовірності відповідного джерела).

5.Оформлення блогу. Колір, шрифт та інші елементи, що дозволяють максимально зручно сприймати матеріал. Якість зображень, їх розташування в блозі. Узгодження зображень із змістом. Розташування списків, таблиць, малюнків.

* [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_Q255UklzTWd3TUk/edit?usp=sharing Графік оцінювання]
* [https://docs.google.com/forms/d/1EIlbC4WnvRz_rMLIfxyK-xokuHMw33HZ78EvMMVXtlE/viewform Опитувальник для учнів]
* [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_bTMwTnI3TnZwU3M/edit?usp=sharing Форма оцінювання учнівського блогу]
* [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_aTVsaTdpNmphNXc/edit?usp=sharing Самооцінювання прикладу учнівської роботи]
* [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_WEE4NENySEJaeGs/edit?usp=sharing Авторське право]

=Діяльність учнів та вчителя=
'''До початку навчання за цією темою потрібно'''

1.Познайомити учнів з методом проектів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_d1JPTG91S2NOZlk/edit?usp=sharing вступної презентації], переконати їх у життєвій необхідності оволодіти навичками проектної діяльності.

2.Провести попередню бесіду учнів та переконатись, що учні:

- зрозуміли цілі, які поставлені перед учнями;

- вміють працювати із історичними джерелами, літературою, уміють знаходити потрібні джерела та інформацію, які висвітлюють тематику дослідження;

- мають початкові комп’ютерні навички (відкриття та збереження документів, завантаження програм, оформлення дослідження, пошук інформації в мережі Інтернет) шляхом співпраці з учителем інформатики та самостійно;

- мають навички роботи з різними інформаційними джерелами.

3.Спираючись на дані, отримані під час опитування учнів, створюємо декілька груп за виявленими нахилами дітей і бажанням дослідити підтеми. Перед початком роботи над проектом батькам учнів пропонується коротка інформація про метод проектів та отримання від них згоди на роботу дітей у мережі Інтернет (батьки ознайомлюються із Правилами безпечної роботи в мережі)
Вчитель обговорює з дітьми проблеми [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_bUlrVnI3OEdVS2c/edit?usp=sharing безпеки в інтернеті] , спрямувує їх до спілкування й співпраці в інтернеті.

'''Підготовчий етап'''

Учні переглядають вступну презентацію вчителя. Згадують правила ведення диспуту.
У малих групах проводиться обговорення : формуються проблемні запитання, мета дослідження; колективно обговорюється план роботи за сегментом малої групи, пропонуються та обираються теми для майбутніх учнівських проектів та повідомлень. Учасники групи заповнюють графік планування роботи в групі. Учні можуть звернутися за консультацією до вчителів світової літератури, до психолога, вчителя інформатики, бібліотекаря. Заповнюється [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_YjQxbmpWUmlqcGc/edit?usp=sharing таблиця З-Х-Д] з теми проекту.

'''Основний етап'''

Дослідження, пошук інформації у різних джерелах , створення буклету.
*[http://skorop.blogspot.com Учнівський блог - Легітимність Української держави гетьмана Павла Скоропадського]

*[https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_SFVrOW9ZYjVHOUE/edit?usp=sharing Діаграма]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
'''''Оксана Швайка'''''

==Фах, навчальний предмет==
'''Вчитель історії та правознавства'''

==Навчальний заклад==
'''Курилівська середня загальноосвітня школа'''

==Місто\село, район, область==
'''смт.Курилівка Петриківського району Дніпропетровської області'''

==Контактні дані==
'''shvaikaoksana@gmail.com'''

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
'''14-26.10.2013'''

==Місце проведення тренінгу==
'''Петриківська середня загальноосвітня школа'''

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
'''Гулько Віктор Іванович'''

Портфоліо Швайки Оксани Володимирівни для учнів 10 класу з історії України

2013-11-01T07:40:44Z

Shvaikaoksana: /* Навчальні цілі */

=Буклет=
[[Файл:Буклет 1712.JPG|200px]]
[[Файл:Буклет 1712-2.JPG|200px]]

=Назва навчальної теми=
'''''Легітимність Української держави гетьмана Павла Скоропадського'''''

=Навчальні цілі=
*[https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_YW1nVkNHTlI4TFk/edit?usp=sharing Навички ХХІ століття]

Основний навчальний предмет – Історія України.

В навчальних програмах та Державних освітніх стандартах це тема «Україна в боротьбі за збереження державної незалежності (1918-1921)». Окремі матеріали проекту можливі для використання на уроках української,світової літератури,художньої культури,годинах спілкування, шкільних конференціях.

Згідно з державним вимогами до рівня загальної підготовки учень повинен:

- характеризувати конфлікт Центральної Ради з німецько-австрійською військовою адміністрацією та його наслідки; діяльність органів влади Української Держави;

- описувати ставлення політичних сил до П.Скоропадського і його діяльності;

- аналізувати причини падіння влади П.Скоропадського;

- порівнювати внутрішню і зовнішню політику П.Скоропадського і УНР ЦР;

- аналізувати причини анулювання Брестського мирного договору і його наслідки для України ; висловлює власні думки

=Основні та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Історія України''',всесвітня історія,географія, художня культура,інформатика

=Вік учнів, клас=
'''''10 клас, 15-16 років'''''

=Стислий опис проекту=
Цей проект передбачає дослідницьку роботу учнів за допомогою інформаційних технологій при вивченні теми "Українська держава гетьмана Павла Скоропадського" курсу історії України у 10 класі.

Він дозволить учням набути нові вміння та навички, буде заохочувати їх до пошуково-дослідницької роботи.

Самостійна робота із різними джерелами інформації по вивченню курсу історії прищеплюватиме інтерес до цього предмету.

Діти навчатимуться аналізувати та синтезувати матеріал, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки, презентувати результати своєї роботи

=План вивчення теми=
[https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_U0pvaXNabVR4dEU/edit?usp=sharing План впровадження теми]

=Оцінювання=
На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та тестів.
Протягом проекту вчитель спостерігає за роботою учнів, надаючи необхідну допомогу (усні консультації).
Відбувається самооцінювання учнів.
Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу.

Критерії оцінювання презентації проекту:

1.Дотримання термінів виконання проекту.

2.Персональний вклад в проект. [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_ck1zZVAtblh6UVU/edit?usp=sharing Оцінювання навичок спільної діяльності]

3.Зміст блогу. Наявність опису проекту, завдань. Наявність орфографічних (лексичних) помилок. Наявність гіперпосилань. Наведення плану дослідження. Розкриття теми дослідження (відповідність плану). Точна інтерпретація інформації, отриманих результатів (аналіз досліджених джерел). Наявність прогнозування наступних етапів дослідження, визначення тематики для подальшої роботи. Логічне структурування матеріалу.

4.Використання різноманітних джерел інформації. Посилання на достовірні джерела інформації (або наявність коментарів щодо недостовірності відповідного джерела).

5.Оформлення блогу. Колір, шрифт та інші елементи, що дозволяють максимально зручно сприймати матеріал. Якість зображень, їх розташування в блозі. Узгодження зображень із змістом. Розташування списків, таблиць, малюнків.

* [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_Q255UklzTWd3TUk/edit?usp=sharing Графік оцінювання]
* [https://docs.google.com/forms/d/1EIlbC4WnvRz_rMLIfxyK-xokuHMw33HZ78EvMMVXtlE/viewform Опитувальник для учнів]
* [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_bTMwTnI3TnZwU3M/edit?usp=sharing Форма оцінювання учнівського блогу]
* [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_aTVsaTdpNmphNXc/edit?usp=sharing Самооцінювання прикладу учнівської роботи]
* [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_WEE4NENySEJaeGs/edit?usp=sharing Авторське право]

=Діяльність учнів та вчителя=
'''До початку навчання за цією темою потрібно'''

1.Познайомити учнів з методом проектів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_d1JPTG91S2NOZlk/edit?usp=sharing вступної презентації], переконати їх у життєвій необхідності оволодіти навичками проектної діяльності.

2.Провести попередню бесіду учнів та переконатись, що учні:

- зрозуміли цілі, які поставлені перед учнями;

- вміють працювати із історичними джерелами, літературою, уміють знаходити потрібні джерела та інформацію, які висвітлюють тематику дослідження;

- мають початкові комп’ютерні навички (відкриття та збереження документів, завантаження програм, оформлення дослідження, пошук інформації в мережі Інтернет) шляхом співпраці з учителем інформатики та самостійно;

- мають навички роботи з різними інформаційними джерелами.

3.Спираючись на дані, отримані під час опитування учнів, створюємо декілька груп за виявленими нахилами дітей і бажанням дослідити підтеми. Перед початком роботи над проектом батькам учнів пропонується коротка інформація про метод проектів та отримання від них згоди на роботу дітей у мережі Інтернет (батьки ознайомлюються із Правилами безпечної роботи в мережі)
Вчитель обговорює з дітьми проблеми [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_bUlrVnI3OEdVS2c/edit?usp=sharing безпеки в інтернеті] , спрямувує їх до спілкування й співпраці в інтернеті.

'''Підготовчий етап'''

Учні переглядають вступну презентацію вчителя. Згадують правила ведення диспуту.
У малих групах проводиться обговорення : формуються проблемні запитання, мета дослідження; колективно обговорюється план роботи за сегментом малої групи, пропонуються та обираються теми для майбутніх учнівських проектів та повідомлень. Учасники групи заповнюють графік планування роботи в групі. Учні можуть звернутися за консультацією до вчителів світової літератури, до психолога, вчителя інформатики, бібліотекаря. Заповнюється [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_YjQxbmpWUmlqcGc/edit?usp=sharing таблиця З-Х-Д] з теми проекту.

'''Основний етап'''

Дослідження, пошук інформації у різних джерелах , створення буклету.
*[http://skorop.blogspot.com Учнівський блог - Легітимність Української держави гетьмана Павла Скоропадського]

*[https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_SFVrOW9ZYjVHOUE/edit?usp=sharing Діаграма]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
'''''Оксана Швайка'''''

==Фах, навчальний предмет==
'''Вчитель історії та правознавства'''

==Навчальний заклад==
'''Курилівська середня загальноосвітня школа'''

==Місто\село, район, область==
'''смт.Курилівка Петриківського району Дніпропетровської області'''

==Контактні дані==
'''shvaikaoksana@gmail.com'''

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
'''14-26.10.2013'''

==Місце проведення тренінгу==
'''Петриківська середня загальноосвітня школа'''

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
'''Гулько Віктор Іванович'''

Швайка Оксана Володимирівна

2013-11-01T07:36:11Z

Shvaikaoksana: /* Про мене */

Шкуратова Ольга Костянтинівна

2013-11-01T07:34:19Z

Shvaikaoksana: /* Мій внесок */

== Про мене ==

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", смт.Петриківка Петриківського району, 14-26 жовтня 2013 р.]]

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Швайка Оксана Володимирівна

2013-11-01T07:33:55Z

Shvaikaoksana: /* Мій внесок */

== Про мене ==

== Мої блоги ==
* [http://oksanahistory.blogspot.com Мій блог.Рефлексія]

== Мій внесок ==

''Мої закладки''

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", смт.Петриківка Петриківського району, 14-26 жовтня 2013 р.]]

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Швайка Оксана Володимирівна

2013-11-01T07:32:30Z

Shvaikaoksana: /* Мій внесок */

== Про мене ==

== Мої блоги ==
* [http://oksanahistory.blogspot.com Мій блог.Рефлексія]

== Мій внесок ==

''Мої закладки''
[[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D1%81%D0%BC%D1%82.%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2%D0%BA%D0%B0_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD%D1%83,_14-26_%D0%B6%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BD%D1%8F_2013_%D1%80.]]

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Швайка Оксана Володимирівна

2013-11-01T07:31:03Z

Shvaikaoksana: /* Мої блоги */

== Про мене ==

== Мої блоги ==
* [http://oksanahistory.blogspot.com Мій блог.Рефлексія]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Швайка Оксана Володимирівна

2013-11-01T07:28:43Z

Shvaikaoksana: /* Мої блоги */

== Про мене ==

== Мої блоги ==
* [http://oksanahistory.blogspot.com/]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо Швайки Оксани Володимирівни для учнів 10 класу з історії України

2013-11-01T07:23:32Z

Shvaikaoksana: /* Основні та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Буклет=
[[Файл:Буклет 1712.JPG|200px]]
[[Файл:Буклет 1712-2.JPG|200px]]

=Назва навчальної теми=
'''''Легітимність Української держави гетьмана Павла Скоропадського'''''

=Навчальні цілі=
*[https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_YW1nVkNHTlI4TFk/edit?usp=sharing Навички ХХІ століття]
Основний навчальний предмет – Історія України.
В навчальних програмах та Державних освітніх стандартах це тема «Україна в боротьбі за збереження державної незалежності (1918-1921)». Окремі матеріали проекту можливі для використання на уроках української,світової літератури,художньої культури,годинах спілкування, шкільних конференціях.
Згідно з державним вимогами до рівня загальної підготовки учень повинен:
- характеризувати конфлікт Центральної Ради з німецько-австрійською військовою адміністрацією та його наслідки; діяльність органів влади Української Держави;
- описувати ставлення політичних сил до П.Скоропадського і його діяльності;
- аналізувати причини падіння влади П.Скоропадського;
- порівнювати внутрішню і зовнішню політику П.Скоропадського і УНР ЦР;
- аналізувати причини анулювання Брестського мирного договору і його наслідки для України ; висловлює власні думки

=Основні та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Історія України''',всесвітня історія,географія, художня культура,інформатика

=Вік учнів, клас=
'''''10 клас, 15-16 років'''''

=Стислий опис проекту=
Цей проект передбачає дослідницьку роботу учнів за допомогою інформаційних технологій при вивченні теми "Українська держава гетьмана Павла Скоропадського" курсу історії України у 10 класі.

Він дозволить учням набути нові вміння та навички, буде заохочувати їх до пошуково-дослідницької роботи.

Самостійна робота із різними джерелами інформації по вивченню курсу історії прищеплюватиме інтерес до цього предмету.

Діти навчатимуться аналізувати та синтезувати матеріал, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки, презентувати результати своєї роботи

=План вивчення теми=
[https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_U0pvaXNabVR4dEU/edit?usp=sharing План впровадження теми]

=Оцінювання=
На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та тестів.
Протягом проекту вчитель спостерігає за роботою учнів, надаючи необхідну допомогу (усні консультації).
Відбувається самооцінювання учнів.
Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу.

Критерії оцінювання презентації проекту:

1.Дотримання термінів виконання проекту.

2.Персональний вклад в проект. [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_ck1zZVAtblh6UVU/edit?usp=sharing Оцінювання навичок спільної діяльності]

3.Зміст блогу. Наявність опису проекту, завдань. Наявність орфографічних (лексичних) помилок. Наявність гіперпосилань. Наведення плану дослідження. Розкриття теми дослідження (відповідність плану). Точна інтерпретація інформації, отриманих результатів (аналіз досліджених джерел). Наявність прогнозування наступних етапів дослідження, визначення тематики для подальшої роботи. Логічне структурування матеріалу.

4.Використання різноманітних джерел інформації. Посилання на достовірні джерела інформації (або наявність коментарів щодо недостовірності відповідного джерела).

5.Оформлення блогу. Колір, шрифт та інші елементи, що дозволяють максимально зручно сприймати матеріал. Якість зображень, їх розташування в блозі. Узгодження зображень із змістом. Розташування списків, таблиць, малюнків.

* [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_Q255UklzTWd3TUk/edit?usp=sharing Графік оцінювання]
* [https://docs.google.com/forms/d/1EIlbC4WnvRz_rMLIfxyK-xokuHMw33HZ78EvMMVXtlE/viewform Опитувальник для учнів]
* [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_bTMwTnI3TnZwU3M/edit?usp=sharing Форма оцінювання учнівського блогу]
* [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_aTVsaTdpNmphNXc/edit?usp=sharing Самооцінювання прикладу учнівської роботи]
* [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_WEE4NENySEJaeGs/edit?usp=sharing Авторське право]

=Діяльність учнів та вчителя=
'''До початку навчання за цією темою потрібно'''

1.Познайомити учнів з методом проектів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_d1JPTG91S2NOZlk/edit?usp=sharing вступної презентації], переконати їх у життєвій необхідності оволодіти навичками проектної діяльності.

2.Провести попередню бесіду учнів та переконатись, що учні:

- зрозуміли цілі, які поставлені перед учнями;

- вміють працювати із історичними джерелами, літературою, уміють знаходити потрібні джерела та інформацію, які висвітлюють тематику дослідження;

- мають початкові комп’ютерні навички (відкриття та збереження документів, завантаження програм, оформлення дослідження, пошук інформації в мережі Інтернет) шляхом співпраці з учителем інформатики та самостійно;

- мають навички роботи з різними інформаційними джерелами.

3.Спираючись на дані, отримані під час опитування учнів, створюємо декілька груп за виявленими нахилами дітей і бажанням дослідити підтеми. Перед початком роботи над проектом батькам учнів пропонується коротка інформація про метод проектів та отримання від них згоди на роботу дітей у мережі Інтернет (батьки ознайомлюються із Правилами безпечної роботи в мережі)
Вчитель обговорює з дітьми проблеми [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_bUlrVnI3OEdVS2c/edit?usp=sharing безпеки в інтернеті] , спрямувує їх до спілкування й співпраці в інтернеті.

'''Підготовчий етап'''

Учні переглядають вступну презентацію вчителя. Згадують правила ведення диспуту.
У малих групах проводиться обговорення : формуються проблемні запитання, мета дослідження; колективно обговорюється план роботи за сегментом малої групи, пропонуються та обираються теми для майбутніх учнівських проектів та повідомлень. Учасники групи заповнюють графік планування роботи в групі. Учні можуть звернутися за консультацією до вчителів світової літератури, до психолога, вчителя інформатики, бібліотекаря. Заповнюється [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_YjQxbmpWUmlqcGc/edit?usp=sharing таблиця З-Х-Д] з теми проекту.

'''Основний етап'''

Дослідження, пошук інформації у різних джерелах , створення буклету.
*[http://skorop.blogspot.com Учнівський блог - Легітимність Української держави гетьмана Павла Скоропадського]

*[https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_SFVrOW9ZYjVHOUE/edit?usp=sharing Діаграма]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
'''''Оксана Швайка'''''

==Фах, навчальний предмет==
'''Вчитель історії та правознавства'''

==Навчальний заклад==
'''Курилівська середня загальноосвітня школа'''

==Місто\село, район, область==
'''смт.Курилівка Петриківського району Дніпропетровської області'''

==Контактні дані==
'''shvaikaoksana@gmail.com'''

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
'''14-26.10.2013'''

==Місце проведення тренінгу==
'''Петриківська середня загальноосвітня школа'''

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
'''Гулько Віктор Іванович'''

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", смт.Петриківка Петриківського району, 14-26 жовтня 2013 р.

2013-10-31T20:01:59Z

Shvaikaoksana: /* 3.Швайка Оксана Володимирівна */

=Фотогалерея=

[[Файл:P1040548m.jpg‎ |150px|]]
[[Файл:P1040546m.jpg‎ |150px|]]
[[Файл:P1040543m.jpg‎ |150px|]]
[[Файл:P1040544m.jpg‎ |150px|]]
[[Файл:P1040687m.jpg‎‎ |150px|]]
[[Файл:P1040545m.jpg‎ |150px|]]

=Спільний блог тренінгу=

[http://interpetrik4.blogspot.com/ Спільний блог тренінгу]

=Місце проведення тренінгу=
[[Файл:Gerb99.jpg|150px|left]]
[[Файл:School_7777.jpg‎|195px]]

смт. Петриківка,
Петриківська середня загальноосвітня школа

=Дата проведення тренінгу=
14 жовтня - 26 жовтня 2013 р.

=Прізвища тренерів=
[[Гулько Віктор Іванович]]
=Особливості проведення тренінгу=
* Тренінг проводиться в рамках Програми Intel "Навчання для майбутнього".

=Список учасників в вигляді посилань на персоннальні сторінки=

==1.[[Дарчук Лариса Іллівна ]]==
*[http://darchurlara.blogspot.com/ Мій блог навчання]
*[[Портфоліо Дарчук Лариси Іллівни для учнів 10 класу з української літератури]]

==2.[[Кравченко Юрій Олексійович]]==
*[http://krava281990.blogspot.com/ Мій блог навчання]
[[Портфоліо Кравченка Юрія Олексійовича для учнів 7 класу з історії України]]

==3.[[Швайка Оксана Володимирівна]]==
*[http://oksanahistory.blogspot.com Мій блог. Рефлексія]
*[[Портфоліо Швайки Оксани Володимирівни для учнів 10 класу з історії України]]

==4.[[Лубенець Лілія Іванівна]]==
*[http://lubenetc.blogspot.com/ Мій блог навчання]
[[Портфоліо Лубенець Лілії Іванівни для учнів 3 класу з предмету "Я і Україна"]]

==5.[[Шкуратова Ольга Костянтинівна]]==
* [http://olechkasportsmenka.blogspot.com Мій блог навчання]
[[Портфоліо Шкуратової Ольги Костянтинівни для учнів 9 класу з фізичної культури]]

==6.[[Кевер Ірина Миколаївна]] ==
*[http://www.kevira74.blogspot.com/ Мій блог навчання]
[[Портфоліо Кевер Ірини Миколаївни для учнів 7 класу з основ здоров'я]]

==7.[[Патинка Людмила Іванівна]]==
*[http://patinkaluda.blogspot.com/ Мій блог навчання]
[[Портфоліо Патинки Людмили Іванівни для учнів 7 класу з географії]]

==8.[[Рибалка Алла Миколаївна]]==
*[http://ribalka1aa.blogspot.com/ Мій блог навчання]
[[Портфоліо Рибалки Алли Миколаївни для учнів 4 класу ]]

==9.[[Веклич Валентина Григорівна]]==
*[http://weclich.blogspot.com/ Мій блог навчання]
[[Портфоліо Веклич Валентини Григорівни для учнів 3 класу ]]

==10.[[Соколенко Надія Миколаївна]]==
*[http://nadjasok.blogspot.com/ Мій блог навчання]
[[Портфоліо Соколенко Надія Миколаївна з інформатики ]]

=Педради тренінгу=
* '''[[Педрада. Модуль 5. Петриківка 14.10.- 26.110. 2013]]'''

* '''[[Педрада. Модуль 6. Петриківка 14.10.- 26.110. 2013]]'''

* '''[[Педрада. Модуль 7. Петриківка 14.10.- 26.110. 2013]]'''

=Корисні посилання=
[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[https://docs.google.com/document/d/1lT-0kjiPeVW9XXZiVFvVEpWe80Q58_3OeaIzZVbF6c4/edit Основні запитання (для вправи Модуля 5)]

[https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]

[https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]

'''Про Національний проект "Відкритий світ"'''

* [http://ow.org.ua/ Національний проект "Відкритий світ"]

* [http://iteach.com.ua/ Іntel® «Навчання для майбутнього»]

* [http://ow.iteach.com.ua/ Програма навчання вчителів основам ІКТ в рамках Національного проекту «Відкритий світ»]

* [http://mon.gov.ua/ua/often-requested/educational-programs Навчальні програми]
=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо Швайки Оксани Володимирівни для учнів 10 класу з історії України

2013-10-31T12:59:58Z

Shvaikaoksana: /* План вивчення теми */

=Буклет=
[[Файл:Буклет 1712.JPG|200px]]
[[Файл:Буклет 1712-2.JPG|200px]]

=Назва навчальної теми=
'''''Легітимність Української держави гетьмана Павла Скоропадського'''''

=Навчальні цілі=
*[https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_YW1nVkNHTlI4TFk/edit?usp=sharing Навички ХХІ століття]
Основний навчальний предмет – Історія України.
В навчальних програмах та Державних освітніх стандартах це тема «Україна в боротьбі за збереження державної незалежності (1918-1921)». Окремі матеріали проекту можливі для використання на уроках української,світової літератури,художньої культури,годинах спілкування, шкільних конференціях.
Згідно з державним вимогами до рівня загальної підготовки учень повинен:
- характеризувати конфлікт Центральної Ради з німецько-австрійською військовою адміністрацією та його наслідки; діяльність органів влади Української Держави;
- описувати ставлення політичних сил до П.Скоропадського і його діяльності;
- аналізувати причини падіння влади П.Скоропадського;
- порівнювати внутрішню і зовнішню політику П.Скоропадського і УНР ЦР;
- аналізувати причини анулювання Брестського мирного договору і його наслідки для України ; висловлює власні думки

=Основні та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Історія України,географія, художня культура,інформатика

=Вік учнів, клас=
'''''10 клас, 15-16 років'''''

=Стислий опис проекту=
Цей проект передбачає дослідницьку роботу учнів за допомогою інформаційних технологій при вивченні теми "Українська держава гетьмана Павла Скоропадського" курсу історії України у 10 класі.

Він дозволить учням набути нові вміння та навички, буде заохочувати їх до пошуково-дослідницької роботи.

Самостійна робота із різними джерелами інформації по вивченню курсу історії прищеплюватиме інтерес до цього предмету.

Діти навчатимуться аналізувати та синтезувати матеріал, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки, презентувати результати своєї роботи

=План вивчення теми=
[https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_U0pvaXNabVR4dEU/edit?usp=sharing План впровадження теми]

=Оцінювання=
На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та тестів.
Протягом проекту вчитель спостерігає за роботою учнів, надаючи необхідну допомогу (усні консультації).
Відбувається самооцінювання учнів.
Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу.

Критерії оцінювання презентації проекту:

1.Дотримання термінів виконання проекту.

2.Персональний вклад в проект. [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_ck1zZVAtblh6UVU/edit?usp=sharing Оцінювання навичок спільної діяльності]

3.Зміст блогу. Наявність опису проекту, завдань. Наявність орфографічних (лексичних) помилок. Наявність гіперпосилань. Наведення плану дослідження. Розкриття теми дослідження (відповідність плану). Точна інтерпретація інформації, отриманих результатів (аналіз досліджених джерел). Наявність прогнозування наступних етапів дослідження, визначення тематики для подальшої роботи. Логічне структурування матеріалу.

4.Використання різноманітних джерел інформації. Посилання на достовірні джерела інформації (або наявність коментарів щодо недостовірності відповідного джерела).

5.Оформлення блогу. Колір, шрифт та інші елементи, що дозволяють максимально зручно сприймати матеріал. Якість зображень, їх розташування в блозі. Узгодження зображень із змістом. Розташування списків, таблиць, малюнків.

* [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_Q255UklzTWd3TUk/edit?usp=sharing Графік оцінювання]
* [https://docs.google.com/forms/d/1EIlbC4WnvRz_rMLIfxyK-xokuHMw33HZ78EvMMVXtlE/viewform Опитувальник для учнів]
* [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_bTMwTnI3TnZwU3M/edit?usp=sharing Форма оцінювання учнівського блогу]
* [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_aTVsaTdpNmphNXc/edit?usp=sharing Самооцінювання прикладу учнівської роботи]
* [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_WEE4NENySEJaeGs/edit?usp=sharing Авторське право]

=Діяльність учнів та вчителя=
'''До початку навчання за цією темою потрібно'''

1.Познайомити учнів з методом проектів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_d1JPTG91S2NOZlk/edit?usp=sharing вступної презентації], переконати їх у життєвій необхідності оволодіти навичками проектної діяльності.

2.Провести попередню бесіду учнів та переконатись, що учні:

- зрозуміли цілі, які поставлені перед учнями;

- вміють працювати із історичними джерелами, літературою, уміють знаходити потрібні джерела та інформацію, які висвітлюють тематику дослідження;

- мають початкові комп’ютерні навички (відкриття та збереження документів, завантаження програм, оформлення дослідження, пошук інформації в мережі Інтернет) шляхом співпраці з учителем інформатики та самостійно;

- мають навички роботи з різними інформаційними джерелами.

3.Спираючись на дані, отримані під час опитування учнів, створюємо декілька груп за виявленими нахилами дітей і бажанням дослідити підтеми. Перед початком роботи над проектом батькам учнів пропонується коротка інформація про метод проектів та отримання від них згоди на роботу дітей у мережі Інтернет (батьки ознайомлюються із Правилами безпечної роботи в мережі)
Вчитель обговорює з дітьми проблеми [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_bUlrVnI3OEdVS2c/edit?usp=sharing безпеки в інтернеті] , спрямувує їх до спілкування й співпраці в інтернеті.

'''Підготовчий етап'''

Учні переглядають вступну презентацію вчителя. Згадують правила ведення диспуту.
У малих групах проводиться обговорення : формуються проблемні запитання, мета дослідження; колективно обговорюється план роботи за сегментом малої групи, пропонуються та обираються теми для майбутніх учнівських проектів та повідомлень. Учасники групи заповнюють графік планування роботи в групі. Учні можуть звернутися за консультацією до вчителів світової літератури, до психолога, вчителя інформатики, бібліотекаря. Заповнюється [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_YjQxbmpWUmlqcGc/edit?usp=sharing таблиця З-Х-Д] з теми проекту.

'''Основний етап'''

Дослідження, пошук інформації у різних джерелах , створення буклету.
*[http://skorop.blogspot.com Учнівський блог - Легітимність Української держави гетьмана Павла Скоропадського]

*[https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_SFVrOW9ZYjVHOUE/edit?usp=sharing Діаграма]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
'''''Оксана Швайка'''''

==Фах, навчальний предмет==
'''Вчитель історії та правознавства'''

==Навчальний заклад==
'''Курилівська середня загальноосвітня школа'''

==Місто\село, район, область==
'''смт.Курилівка Петриківського району Дніпропетровської області'''

==Контактні дані==
'''shvaikaoksana@gmail.com'''

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
'''14-26.10.2013'''

==Місце проведення тренінгу==
'''Петриківська середня загальноосвітня школа'''

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
'''Гулько Віктор Іванович'''

Портфоліо Швайки Оксани Володимирівни для учнів 10 класу з історії України

2013-10-31T12:01:21Z

Shvaikaoksana:

=Буклет=
[[Файл:Буклет 1712.JPG|200px]]
[[Файл:Буклет 1712-2.JPG|200px]]

=Назва навчальної теми=
'''''Легітимність Української держави гетьмана Павла Скоропадського'''''

=Навчальні цілі=
*[https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_YW1nVkNHTlI4TFk/edit?usp=sharing Навички ХХІ століття]
Основний навчальний предмет – Історія України.
В навчальних програмах та Державних освітніх стандартах це тема «Україна в боротьбі за збереження державної незалежності (1918-1921)». Окремі матеріали проекту можливі для використання на уроках української,світової літератури,художньої культури,годинах спілкування, шкільних конференціях.
Згідно з державним вимогами до рівня загальної підготовки учень повинен:
- характеризувати конфлікт Центральної Ради з німецько-австрійською військовою адміністрацією та його наслідки; діяльність органів влади Української Держави;
- описувати ставлення політичних сил до П.Скоропадського і його діяльності;
- аналізувати причини падіння влади П.Скоропадського;
- порівнювати внутрішню і зовнішню політику П.Скоропадського і УНР ЦР;
- аналізувати причини анулювання Брестського мирного договору і його наслідки для України ; висловлює власні думки

=Основні та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Історія України,географія, художня культура,інформатика

=Вік учнів, клас=
'''''10 клас, 15-16 років'''''

=Стислий опис проекту=
Цей проект передбачає дослідницьку роботу учнів за допомогою інформаційних технологій при вивченні теми "Українська держава гетьмана Павла Скоропадського" курсу історії України у 10 класі.

Він дозволить учням набути нові вміння та навички, буде заохочувати їх до пошуково-дослідницької роботи.

Самостійна робота із різними джерелами інформації по вивченню курсу історії прищеплюватиме інтерес до цього предмету.

Діти навчатимуться аналізувати та синтезувати матеріал, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки, презентувати результати своєї роботи

=План вивчення теми=

=Оцінювання=
На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та тестів.
Протягом проекту вчитель спостерігає за роботою учнів, надаючи необхідну допомогу (усні консультації).
Відбувається самооцінювання учнів.
Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу.

Критерії оцінювання презентації проекту:

1.Дотримання термінів виконання проекту.

2.Персональний вклад в проект. [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_ck1zZVAtblh6UVU/edit?usp=sharing Оцінювання навичок спільної діяльності]

3.Зміст блогу. Наявність опису проекту, завдань. Наявність орфографічних (лексичних) помилок. Наявність гіперпосилань. Наведення плану дослідження. Розкриття теми дослідження (відповідність плану). Точна інтерпретація інформації, отриманих результатів (аналіз досліджених джерел). Наявність прогнозування наступних етапів дослідження, визначення тематики для подальшої роботи. Логічне структурування матеріалу.

4.Використання різноманітних джерел інформації. Посилання на достовірні джерела інформації (або наявність коментарів щодо недостовірності відповідного джерела).

5.Оформлення блогу. Колір, шрифт та інші елементи, що дозволяють максимально зручно сприймати матеріал. Якість зображень, їх розташування в блозі. Узгодження зображень із змістом. Розташування списків, таблиць, малюнків.

* [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_Q255UklzTWd3TUk/edit?usp=sharing Графік оцінювання]
* [https://docs.google.com/forms/d/1EIlbC4WnvRz_rMLIfxyK-xokuHMw33HZ78EvMMVXtlE/viewform Опитувальник для учнів]
* [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_bTMwTnI3TnZwU3M/edit?usp=sharing Форма оцінювання учнівського блогу]
* [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_aTVsaTdpNmphNXc/edit?usp=sharing Самооцінювання прикладу учнівської роботи]
* [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_WEE4NENySEJaeGs/edit?usp=sharing Авторське право]

=Діяльність учнів та вчителя=
'''До початку навчання за цією темою потрібно'''

1.Познайомити учнів з методом проектів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_d1JPTG91S2NOZlk/edit?usp=sharing вступної презентації], переконати їх у життєвій необхідності оволодіти навичками проектної діяльності.

2.Провести попередню бесіду учнів та переконатись, що учні:

- зрозуміли цілі, які поставлені перед учнями;

- вміють працювати із історичними джерелами, літературою, уміють знаходити потрібні джерела та інформацію, які висвітлюють тематику дослідження;

- мають початкові комп’ютерні навички (відкриття та збереження документів, завантаження програм, оформлення дослідження, пошук інформації в мережі Інтернет) шляхом співпраці з учителем інформатики та самостійно;

- мають навички роботи з різними інформаційними джерелами.

3.Спираючись на дані, отримані під час опитування учнів, створюємо декілька груп за виявленими нахилами дітей і бажанням дослідити підтеми. Перед початком роботи над проектом батькам учнів пропонується коротка інформація про метод проектів та отримання від них згоди на роботу дітей у мережі Інтернет (батьки ознайомлюються із Правилами безпечної роботи в мережі)
Вчитель обговорює з дітьми проблеми [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_bUlrVnI3OEdVS2c/edit?usp=sharing безпеки в інтернеті] , спрямувує їх до спілкування й співпраці в інтернеті.

'''Підготовчий етап'''

Учні переглядають вступну презентацію вчителя. Згадують правила ведення диспуту.
У малих групах проводиться обговорення : формуються проблемні запитання, мета дослідження; колективно обговорюється план роботи за сегментом малої групи, пропонуються та обираються теми для майбутніх учнівських проектів та повідомлень. Учасники групи заповнюють графік планування роботи в групі. Учні можуть звернутися за консультацією до вчителів світової літератури, до психолога, вчителя інформатики, бібліотекаря. Заповнюється [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_YjQxbmpWUmlqcGc/edit?usp=sharing таблиця З-Х-Д] з теми проекту.

'''Основний етап'''

Дослідження, пошук інформації у різних джерелах , створення буклету.
*[http://skorop.blogspot.com Учнівський блог - Легітимність Української держави гетьмана Павла Скоропадського]

*[https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_SFVrOW9ZYjVHOUE/edit?usp=sharing Діаграма]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
'''''Оксана Швайка'''''

==Фах, навчальний предмет==
'''Вчитель історії та правознавства'''

==Навчальний заклад==
'''Курилівська середня загальноосвітня школа'''

==Місто\село, район, область==
'''смт.Курилівка Петриківського району Дніпропетровської області'''

==Контактні дані==
'''shvaikaoksana@gmail.com'''

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
'''14-26.10.2013'''

==Місце проведення тренінгу==
'''Петриківська середня загальноосвітня школа'''

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
'''Гулько Віктор Іванович'''

Портфоліо Швайки Оксани Володимирівни для учнів 10 класу з історії України

2013-10-31T11:57:32Z

Shvaikaoksana:

=Буклет=
[[Файл:Буклет 1712.JPG|200px]]
[[Файл:Буклет 1712-2.JPG|200px]]

=Назва навчальної теми=
'''''Легітимність Української держави гетьмана Павла Скоропадського'''''

=Навчальні цілі=
*[https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_YW1nVkNHTlI4TFk/edit?usp=sharing Навички ХХІ століття]
Основний навчальний предмет – Історія України.
В навчальних програмах та Державних освітніх стандартах це тема «Україна в боротьбі за збереження державної незалежності (1918-1921)». Окремі матеріали проекту можливі для використання на уроках української,світової літератури,художньої культури,годинах спілкування, шкільних конференціях.
Згідно з державним вимогами до рівня загальної підготовки учень повинен:
- характеризувати конфлікт Центральної Ради з німецько-австрійською військовою адміністрацією та його наслідки; діяльність органів влади Української Держави;
- описувати ставлення політичних сил до П.Скоропадського і його діяльності;
- аналізувати причини падіння влади П.Скоропадського;
- порівнювати внутрішню і зовнішню політику П.Скоропадського і УНР ЦР;
- аналізувати причини анулювання Брестського мирного договору і його наслідки для України ; висловлює власні думки

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Історія України,географія, художня культура,інформатика

=Вік учнів, клас=
'''''10 клас, 15-16 років'''''

=Стислий опис проекту=
Цей проект передбачає дослідницьку роботу учнів за допомогою інформаційних технологій при вивченні теми "Українська держава гетьмана Павла Скоропадського" курсу історії України у 10 класі.

Він дозволить учням набути нові вміння та навички, буде заохочувати їх до пошуково-дослідницької роботи.

Самостійна робота із різними джерелами інформації по вивченню курсу історії прищеплюватиме інтерес до цього предмету.

Діти навчатимуться аналізувати та синтезувати матеріал, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки, презентувати результати своєї роботи

=План вивчення теми=

=Оцінювання=
На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та тестів.
Протягом проекту вчитель спостерігає за роботою учнів, надаючи необхідну допомогу (усні консультації).
Відбувається самооцінювання учнів.
Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу.

Критерії оцінювання презентації проекту:

1.Дотримання термінів виконання проекту.

2.Персональний вклад в проект. [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_ck1zZVAtblh6UVU/edit?usp=sharing Оцінювання навичок спільної діяльності]

3.Зміст блогу. Наявність опису проекту, завдань. Наявність орфографічних (лексичних) помилок. Наявність гіперпосилань. Наведення плану дослідження. Розкриття теми дослідження (відповідність плану). Точна інтерпретація інформації, отриманих результатів (аналіз досліджених джерел). Наявність прогнозування наступних етапів дослідження, визначення тематики для подальшої роботи. Логічне структурування матеріалу.

4.Використання різноманітних джерел інформації. Посилання на достовірні джерела інформації (або наявність коментарів щодо недостовірності відповідного джерела).

5.Оформлення блогу. Колір, шрифт та інші елементи, що дозволяють максимально зручно сприймати матеріал. Якість зображень, їх розташування в блозі. Узгодження зображень із змістом. Розташування списків, таблиць, малюнків.

* [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_Q255UklzTWd3TUk/edit?usp=sharing Графік оцінювання]
* [https://docs.google.com/forms/d/1EIlbC4WnvRz_rMLIfxyK-xokuHMw33HZ78EvMMVXtlE/viewform Опитувальник для учнів]
* [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_bTMwTnI3TnZwU3M/edit?usp=sharing Форма оцінювання учнівського блогу]
* [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_aTVsaTdpNmphNXc/edit?usp=sharing Самооцінювання прикладу учнівської роботи]
* [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_WEE4NENySEJaeGs/edit?usp=sharing Авторське право]

=Діяльність учнів та вчителя=
'''До початку навчання за цією темою потрібно'''

1.Познайомити учнів з методом проектів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_d1JPTG91S2NOZlk/edit?usp=sharing вступної презентації], переконати їх у життєвій необхідності оволодіти навичками проектної діяльності.

2.Провести попередню бесіду учнів та переконатись, що учні:

- зрозуміли цілі, які поставлені перед учнями;

- вміють працювати із історичними джерелами, літературою, уміють знаходити потрібні джерела та інформацію, які висвітлюють тематику дослідження;

- мають початкові комп’ютерні навички (відкриття та збереження документів, завантаження програм, оформлення дослідження, пошук інформації в мережі Інтернет) шляхом співпраці з учителем інформатики та самостійно;

- мають навички роботи з різними інформаційними джерелами.

3.Спираючись на дані, отримані під час опитування учнів, створюємо декілька груп за виявленими нахилами дітей і бажанням дослідити підтеми. Перед початком роботи над проектом батькам учнів пропонується коротка інформація про метод проектів та отримання від них згоди на роботу дітей у мережі Інтернет (батьки ознайомлюються із Правилами безпечної роботи в мережі)
Вчитель обговорює з дітьми проблеми [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_bUlrVnI3OEdVS2c/edit?usp=sharing безпеки в інтернеті] , спрямувує їх до спілкування й співпраці в інтернеті.

'''Підготовчий етап'''

Учні переглядають вступну презентацію вчителя. Згадують правила ведення диспуту.
У малих групах проводиться обговорення : формуються проблемні запитання, мета дослідження; колективно обговорюється план роботи за сегментом малої групи, пропонуються та обираються теми для майбутніх учнівських проектів та повідомлень. Учасники групи заповнюють графік планування роботи в групі. Учні можуть звернутися за консультацією до вчителів світової літератури, до психолога, вчителя інформатики, бібліотекаря. Заповнюється [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_YjQxbmpWUmlqcGc/edit?usp=sharing таблиця З-Х-Д] з теми проекту.

'''Основний етап'''

Дослідження, пошук інформації у різних джерелах , створення буклету.
*[http://skorop.blogspot.com Учнівський блог - Легітимність Української держави гетьмана Павла Скоропадського]

*[https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_SFVrOW9ZYjVHOUE/edit?usp=sharing Діаграма]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
'''''Оксана Швайка'''''

==Фах, навчальний предмет==
'''Вчитель історії та правознавства'''

==Навчальний заклад==
'''Курилівська середня загальноосвітня школа'''

==Місто\село, район, область==
'''смт.Курилівка Петриківського району Дніпропетровської області'''

==Контактні дані==
'''shvaikaoksana@gmail.com'''

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
'''14-26.10.2013'''

==Місце проведення тренінгу==
'''Петриківська середня загальноосвітня школа'''

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
'''Гулько Віктор Іванович'''

Портфоліо Швайки Оксани Володимирівни для учнів 10 класу з історії України

2013-10-31T11:55:32Z

Shvaikaoksana: /* Буклет */

'''=Буклет='''
[[Файл:Буклет 1712.JPG|200px]]
[[Файл:Буклет 1712-2.JPG|200px]]

=Назва навчальної теми=
'''''Легітимність Української держави гетьмана Павла Скоропадського'''''

=Навчальні цілі=
*[https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_YW1nVkNHTlI4TFk/edit?usp=sharing Навички ХХІ століття]
Основний навчальний предмет – Історія України.
В навчальних програмах та Державних освітніх стандартах це тема «Україна в боротьбі за збереження державної незалежності (1918-1921)». Окремі матеріали проекту можливі для використання на уроках української,світової літератури,художньої культури,годинах спілкування, шкільних конференціях.
Згідно з державним вимогами до рівня загальної підготовки учень повинен:
- характеризувати конфлікт Центральної Ради з німецько-австрійською військовою адміністрацією та його наслідки; діяльність органів влади Української Держави;
- описувати ставлення політичних сил до П.Скоропадського і його діяльності;
- аналізувати причини падіння влади П.Скоропадського;
- порівнювати внутрішню і зовнішню політику П.Скоропадського і УНР ЦР;
- аналізувати причини анулювання Брестського мирного договору і його наслідки для України ; висловлює власні думки

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Історія України,географія, художня культура,інформатика

=Вік учнів, клас=
'''''10 клас, 15-16 років'''''

=Стислий опис проекту=
Цей проект передбачає дослідницьку роботу учнів за допомогою інформаційних технологій при вивченні теми "Українська держава гетьмана Павла Скоропадського" курсу історії України у 10 класі.

Він дозволить учням набути нові вміння та навички, буде заохочувати їх до пошуково-дослідницької роботи.

Самостійна робота із різними джерелами інформації по вивченню курсу історії прищеплюватиме інтерес до цього предмету.

Діти навчатимуться аналізувати та синтезувати матеріал, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки, презентувати результати своєї роботи

=План вивчення теми=

=Оцінювання=
На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та тестів.
Протягом проекту вчитель спостерігає за роботою учнів, надаючи необхідну допомогу (усні консультації).
Відбувається самооцінювання учнів.
Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу.

Критерії оцінювання презентації проекту:

1.Дотримання термінів виконання проекту.

2.Персональний вклад в проект. [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_ck1zZVAtblh6UVU/edit?usp=sharing Оцінювання навичок спільної діяльності]

3.Зміст блогу. Наявність опису проекту, завдань. Наявність орфографічних (лексичних) помилок. Наявність гіперпосилань. Наведення плану дослідження. Розкриття теми дослідження (відповідність плану). Точна інтерпретація інформації, отриманих результатів (аналіз досліджених джерел). Наявність прогнозування наступних етапів дослідження, визначення тематики для подальшої роботи. Логічне структурування матеріалу.

4.Використання різноманітних джерел інформації. Посилання на достовірні джерела інформації (або наявність коментарів щодо недостовірності відповідного джерела).

5.Оформлення блогу. Колір, шрифт та інші елементи, що дозволяють максимально зручно сприймати матеріал. Якість зображень, їх розташування в блозі. Узгодження зображень із змістом. Розташування списків, таблиць, малюнків.

* [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_Q255UklzTWd3TUk/edit?usp=sharing Графік оцінювання]
* [https://docs.google.com/forms/d/1EIlbC4WnvRz_rMLIfxyK-xokuHMw33HZ78EvMMVXtlE/viewform Опитувальник для учнів]
* [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_bTMwTnI3TnZwU3M/edit?usp=sharing Форма оцінювання учнівського блогу]
* [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_aTVsaTdpNmphNXc/edit?usp=sharing Самооцінювання прикладу учнівської роботи]
* [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_WEE4NENySEJaeGs/edit?usp=sharing Авторське право]

=Діяльність учнів та вчителя=
'''До початку навчання за цією темою потрібно'''

1.Познайомити учнів з методом проектів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_d1JPTG91S2NOZlk/edit?usp=sharing вступної презентації], переконати їх у життєвій необхідності оволодіти навичками проектної діяльності.

2.Провести попередню бесіду учнів та переконатись, що учні:

- зрозуміли цілі, які поставлені перед учнями;

- вміють працювати із історичними джерелами, літературою, уміють знаходити потрібні джерела та інформацію, які висвітлюють тематику дослідження;

- мають початкові комп’ютерні навички (відкриття та збереження документів, завантаження програм, оформлення дослідження, пошук інформації в мережі Інтернет) шляхом співпраці з учителем інформатики та самостійно;

- мають навички роботи з різними інформаційними джерелами.

3.Спираючись на дані, отримані під час опитування учнів, створюємо декілька груп за виявленими нахилами дітей і бажанням дослідити підтеми. Перед початком роботи над проектом батькам учнів пропонується коротка інформація про метод проектів та отримання від них згоди на роботу дітей у мережі Інтернет (батьки ознайомлюються із Правилами безпечної роботи в мережі)
Вчитель обговорює з дітьми проблеми [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_bUlrVnI3OEdVS2c/edit?usp=sharing безпеки в інтернеті] , спрямувує їх до спілкування й співпраці в інтернеті.

'''Підготовчий етап'''

Учні переглядають вступну презентацію вчителя. Згадують правила ведення диспуту.
У малих групах проводиться обговорення : формуються проблемні запитання, мета дослідження; колективно обговорюється план роботи за сегментом малої групи, пропонуються та обираються теми для майбутніх учнівських проектів та повідомлень. Учасники групи заповнюють графік планування роботи в групі. Учні можуть звернутися за консультацією до вчителів світової літератури, до психолога, вчителя інформатики, бібліотекаря. Заповнюється [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_YjQxbmpWUmlqcGc/edit?usp=sharing таблиця З-Х-Д] з теми проекту.

'''Основний етап'''

Дослідження, пошук інформації у різних джерелах , створення буклету.
*[http://skorop.blogspot.com Учнівський блог - Легітимність Української держави гетьмана Павла Скоропадського]

*[https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_SFVrOW9ZYjVHOUE/edit?usp=sharing Діаграма]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
'''''Оксана Швайка'''''

==Фах, навчальний предмет==
'''Вчитель історії та правознавства'''

==Навчальний заклад==
'''Курилівська середня загальноосвітня школа'''

==Місто\село, район, область==
'''смт.Курилівка Петриківського району Дніпропетровської області'''

==Контактні дані==
'''shvaikaoksana@gmail.com'''

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
'''14-26.10.2013'''

==Місце проведення тренінгу==
'''Петриківська середня загальноосвітня школа'''

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
'''Гулько Віктор Іванович'''

Портфоліо Швайки Оксани Володимирівни для учнів 10 класу з історії України

2013-10-31T11:55:10Z

Shvaikaoksana: /* Буклет */

Портфоліо Швайки Оксани Володимирівни для учнів 10 класу з історії України

2013-10-31T11:43:36Z

Shvaikaoksana: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Буклет=
[[Файл:Буклет 1712.JPG|200px]]
[[Файл:Буклет 1712-2.JPG|200px]]

=Назва навчальної теми=
'''''Легітимність Української держави гетьмана Павла Скоропадського'''''

=Навчальні цілі=
*[https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_YW1nVkNHTlI4TFk/edit?usp=sharing Навички ХХІ століття]
Основний навчальний предмет – Історія України.
В навчальних програмах та Державних освітніх стандартах це тема «Україна в боротьбі за збереження державної незалежності (1918-1921)». Окремі матеріали проекту можливі для використання на уроках української,світової літератури,художньої культури,годинах спілкування, шкільних конференціях.
Згідно з державним вимогами до рівня загальної підготовки учень повинен:
- характеризувати конфлікт Центральної Ради з німецько-австрійською військовою адміністрацією та його наслідки; діяльність органів влади Української Держави;
- описувати ставлення політичних сил до П.Скоропадського і його діяльності;
- аналізувати причини падіння влади П.Скоропадського;
- порівнювати внутрішню і зовнішню політику П.Скоропадського і УНР ЦР;
- аналізувати причини анулювання Брестського мирного договору і його наслідки для України ; висловлює власні думки

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Історія України,географія, художня культура,інформатика

=Вік учнів, клас=
'''''10 клас, 15-16 років'''''

=Стислий опис проекту=
Цей проект передбачає дослідницьку роботу учнів за допомогою інформаційних технологій при вивченні теми "Українська держава гетьмана Павла Скоропадського" курсу історії України у 10 класі.

Він дозволить учням набути нові вміння та навички, буде заохочувати їх до пошуково-дослідницької роботи.

Самостійна робота із різними джерелами інформації по вивченню курсу історії прищеплюватиме інтерес до цього предмету.

Діти навчатимуться аналізувати та синтезувати матеріал, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки, презентувати результати своєї роботи

=План вивчення теми=

=Оцінювання=
На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та тестів.
Протягом проекту вчитель спостерігає за роботою учнів, надаючи необхідну допомогу (усні консультації).
Відбувається самооцінювання учнів.
Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу.

Критерії оцінювання презентації проекту:

1.Дотримання термінів виконання проекту.

2.Персональний вклад в проект. [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_ck1zZVAtblh6UVU/edit?usp=sharing Оцінювання навичок спільної діяльності]

3.Зміст блогу. Наявність опису проекту, завдань. Наявність орфографічних (лексичних) помилок. Наявність гіперпосилань. Наведення плану дослідження. Розкриття теми дослідження (відповідність плану). Точна інтерпретація інформації, отриманих результатів (аналіз досліджених джерел). Наявність прогнозування наступних етапів дослідження, визначення тематики для подальшої роботи. Логічне структурування матеріалу.

4.Використання різноманітних джерел інформації. Посилання на достовірні джерела інформації (або наявність коментарів щодо недостовірності відповідного джерела).

5.Оформлення блогу. Колір, шрифт та інші елементи, що дозволяють максимально зручно сприймати матеріал. Якість зображень, їх розташування в блозі. Узгодження зображень із змістом. Розташування списків, таблиць, малюнків.

* [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_Q255UklzTWd3TUk/edit?usp=sharing Графік оцінювання]
* [https://docs.google.com/forms/d/1EIlbC4WnvRz_rMLIfxyK-xokuHMw33HZ78EvMMVXtlE/viewform Опитувальник для учнів]
* [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_bTMwTnI3TnZwU3M/edit?usp=sharing Форма оцінювання учнівського блогу]
* [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_aTVsaTdpNmphNXc/edit?usp=sharing Самооцінювання прикладу учнівської роботи]
* [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_WEE4NENySEJaeGs/edit?usp=sharing Авторське право]

=Діяльність учнів та вчителя=
'''До початку навчання за цією темою потрібно'''

1.Познайомити учнів з методом проектів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_d1JPTG91S2NOZlk/edit?usp=sharing вступної презентації], переконати їх у життєвій необхідності оволодіти навичками проектної діяльності.

2.Провести попередню бесіду учнів та переконатись, що учні:

- зрозуміли цілі, які поставлені перед учнями;

- вміють працювати із історичними джерелами, літературою, уміють знаходити потрібні джерела та інформацію, які висвітлюють тематику дослідження;

- мають початкові комп’ютерні навички (відкриття та збереження документів, завантаження програм, оформлення дослідження, пошук інформації в мережі Інтернет) шляхом співпраці з учителем інформатики та самостійно;

- мають навички роботи з різними інформаційними джерелами.

3.Спираючись на дані, отримані під час опитування учнів, створюємо декілька груп за виявленими нахилами дітей і бажанням дослідити підтеми. Перед початком роботи над проектом батькам учнів пропонується коротка інформація про метод проектів та отримання від них згоди на роботу дітей у мережі Інтернет (батьки ознайомлюються із Правилами безпечної роботи в мережі)
Вчитель обговорює з дітьми проблеми [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_bUlrVnI3OEdVS2c/edit?usp=sharing безпеки в інтернеті] , спрямувує їх до спілкування й співпраці в інтернеті.

'''Підготовчий етап'''

Учні переглядають вступну презентацію вчителя. Згадують правила ведення диспуту.
У малих групах проводиться обговорення : формуються проблемні запитання, мета дослідження; колективно обговорюється план роботи за сегментом малої групи, пропонуються та обираються теми для майбутніх учнівських проектів та повідомлень. Учасники групи заповнюють графік планування роботи в групі. Учні можуть звернутися за консультацією до вчителів світової літератури, до психолога, вчителя інформатики, бібліотекаря. Заповнюється [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_YjQxbmpWUmlqcGc/edit?usp=sharing таблиця З-Х-Д] з теми проекту.

'''Основний етап'''

Дослідження, пошук інформації у різних джерелах , створення буклету.
*[http://skorop.blogspot.com Учнівський блог - Легітимність Української держави гетьмана Павла Скоропадського]

*[https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_SFVrOW9ZYjVHOUE/edit?usp=sharing Діаграма]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
'''''Оксана Швайка'''''

==Фах, навчальний предмет==
'''Вчитель історії та правознавства'''

==Навчальний заклад==
'''Курилівська середня загальноосвітня школа'''

==Місто\село, район, область==
'''смт.Курилівка Петриківського району Дніпропетровської області'''

==Контактні дані==
'''shvaikaoksana@gmail.com'''

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
'''14-26.10.2013'''

==Місце проведення тренінгу==
'''Петриківська середня загальноосвітня школа'''

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
'''Гулько Віктор Іванович'''

Портфоліо Швайки Оксани Володимирівни для учнів 10 класу з історії України

2013-10-31T11:39:27Z

Shvaikaoksana: /* Оцінювання */

=Буклет=
[[Файл:Буклет 1712.JPG|200px]]
[[Файл:Буклет 1712-2.JPG|200px]]

=Назва навчальної теми=
'''''Легітимність Української держави гетьмана Павла Скоропадського'''''

=Навчальні цілі=
*[https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_YW1nVkNHTlI4TFk/edit?usp=sharing Навички ХХІ століття]
Основний навчальний предмет – Історія України.
В навчальних програмах та Державних освітніх стандартах це тема «Україна в боротьбі за збереження державної незалежності (1918-1921)». Окремі матеріали проекту можливі для використання на уроках української,світової літератури,художньої культури,годинах спілкування, шкільних конференціях.
Згідно з державним вимогами до рівня загальної підготовки учень повинен:
- характеризувати конфлікт Центральної Ради з німецько-австрійською військовою адміністрацією та його наслідки; діяльність органів влади Української Держави;
- описувати ставлення політичних сил до П.Скоропадського і його діяльності;
- аналізувати причини падіння влади П.Скоропадського;
- порівнювати внутрішню і зовнішню політику П.Скоропадського і УНР ЦР;
- аналізувати причини анулювання Брестського мирного договору і його наслідки для України ; висловлює власні думки

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Історія України,географія, художня культура,інформатика

=Вік учнів, клас=
'''''10 клас, 15-16 років'''''

=Стислий опис проекту=
Цей проект передбачає дослідницьку роботу учнів за допомогою інформаційних технологій при вивченні теми "Українська держава гетьмана Павла Скоропадського" курсу історії України у 10 класі.

Він дозволить учням набути нові вміння та навички, буде заохочувати їх до пошуково-дослідницької роботи.

Самостійна робота із різними джерелами інформації по вивченню курсу історії прищеплюватиме інтерес до цього предмету.

Діти навчатимуться аналізувати та синтезувати матеріал, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки, презентувати результати своєї роботи

=План вивчення теми=

=Оцінювання=
На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та тестів.
Протягом проекту вчитель спостерігає за роботою учнів, надаючи необхідну допомогу (усні консультації).
Відбувається самооцінювання учнів.
Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу.

Критерії оцінювання презентації проекту:

1.Дотримання термінів виконання проекту.

2.Персональний вклад в проект. [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_ck1zZVAtblh6UVU/edit?usp=sharing Оцінювання навичок спільної діяльності]

3.Зміст блогу. Наявність опису проекту, завдань. Наявність орфографічних (лексичних) помилок. Наявність гіперпосилань. Наведення плану дослідження. Розкриття теми дослідження (відповідність плану). Точна інтерпретація інформації, отриманих результатів (аналіз досліджених джерел). Наявність прогнозування наступних етапів дослідження, визначення тематики для подальшої роботи. Логічне структурування матеріалу.

4.Використання різноманітних джерел інформації. Посилання на достовірні джерела інформації (або наявність коментарів щодо недостовірності відповідного джерела).

5.Оформлення блогу. Колір, шрифт та інші елементи, що дозволяють максимально зручно сприймати матеріал. Якість зображень, їх розташування в блозі. Узгодження зображень із змістом. Розташування списків, таблиць, малюнків.

* [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_Q255UklzTWd3TUk/edit?usp=sharing Графік оцінювання]
* [https://docs.google.com/forms/d/1EIlbC4WnvRz_rMLIfxyK-xokuHMw33HZ78EvMMVXtlE/viewform Опитувальник для учнів]
* [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_bTMwTnI3TnZwU3M/edit?usp=sharing Форма оцінювання учнівського блогу]
* [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_aTVsaTdpNmphNXc/edit?usp=sharing Самооцінювання прикладу учнівської роботи]
* [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_WEE4NENySEJaeGs/edit?usp=sharing Авторське право]

=Діяльність учнів та вчителя=
'''До початку навчання за цією темою потрібно'''

1.Познайомити учнів з методом проектів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_d1JPTG91S2NOZlk/edit?usp=sharing вступної презентації], переконати їх у життєвій необхідності оволодіти навичками проектної діяльності.

2.Провести попередню бесіду учнів та переконатись, що учні:

- зрозуміли цілі, які поставлені перед учнями;

- вміють працювати із історичними джерелами, літературою, уміють знаходити потрібні джерела та інформацію, які висвітлюють тематику дослідження;

- мають початкові комп’ютерні навички (відкриття та збереження документів, завантаження програм, оформлення дослідження, пошук інформації в мережі Інтернет) шляхом співпраці з учителем інформатики та самостійно;

- мають навички роботи з різними інформаційними джерелами.

3.Спираючись на дані, отримані під час опитування учнів, створюємо декілька груп за виявленими нахилами дітей і бажанням дослідити підтеми. Перед початком роботи над проектом батькам учнів пропонується коротка інформація про метод проектів та отримання від них згоди на роботу дітей у мережі Інтернет (батьки ознайомлюються із Правилами безпечної роботи в мережі)

'''Підготовчий етап'''

Учні переглядають вступну презентацію вчителя. Згадують правила ведення диспуту.
У малих групах проводиться обговорення : формуються проблемні запитання, мета дослідження; колективно обговорюється план роботи за сегментом малої групи, пропонуються та обираються теми для майбутніх учнівських проектів та повідомлень. Учасники групи заповнюють графік планування роботи в групі. Учні можуть звернутися за консультацією до вчителів світової літератури, до психолога, вчителя інформатики, бібліотекаря. Заповнюється [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_YjQxbmpWUmlqcGc/edit?usp=sharing таблиця З-Х-Д] з теми проекту.

'''Основний етап'''

Дослідження, пошук інформації у різних джерелах , створення буклету.
*[http://skorop.blogspot.com Учнівський блог - Легітимність Української держави гетьмана Павла Скоропадського]

*[https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_SFVrOW9ZYjVHOUE/edit?usp=sharing Діаграма]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
'''''Оксана Швайка'''''

==Фах, навчальний предмет==
'''Вчитель історії та правознавства'''

==Навчальний заклад==
'''Курилівська середня загальноосвітня школа'''

==Місто\село, район, область==
'''смт.Курилівка Петриківського району Дніпропетровської області'''

==Контактні дані==
'''shvaikaoksana@gmail.com'''

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
'''14-26.10.2013'''

==Місце проведення тренінгу==
'''Петриківська середня загальноосвітня школа'''

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
'''Гулько Віктор Іванович'''

Портфоліо Швайки Оксани Володимирівни для учнів 10 класу з історії України

2013-10-31T11:30:36Z

Shvaikaoksana: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Буклет=
[[Файл:Буклет 1712.JPG|200px]]
[[Файл:Буклет 1712-2.JPG|200px]]

=Назва навчальної теми=
'''''Легітимність Української держави гетьмана Павла Скоропадського'''''

=Навчальні цілі=
*[https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_YW1nVkNHTlI4TFk/edit?usp=sharing Навички ХХІ століття]
Основний навчальний предмет – Історія України.
В навчальних програмах та Державних освітніх стандартах це тема «Україна в боротьбі за збереження державної незалежності (1918-1921)». Окремі матеріали проекту можливі для використання на уроках української,світової літератури,художньої культури,годинах спілкування, шкільних конференціях.
Згідно з державним вимогами до рівня загальної підготовки учень повинен:
- характеризувати конфлікт Центральної Ради з німецько-австрійською військовою адміністрацією та його наслідки; діяльність органів влади Української Держави;
- описувати ставлення політичних сил до П.Скоропадського і його діяльності;
- аналізувати причини падіння влади П.Скоропадського;
- порівнювати внутрішню і зовнішню політику П.Скоропадського і УНР ЦР;
- аналізувати причини анулювання Брестського мирного договору і його наслідки для України ; висловлює власні думки

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Історія України,географія, художня культура,інформатика

=Вік учнів, клас=
'''''10 клас, 15-16 років'''''

=Стислий опис проекту=
Цей проект передбачає дослідницьку роботу учнів за допомогою інформаційних технологій при вивченні теми "Українська держава гетьмана Павла Скоропадського" курсу історії України у 10 класі.

Він дозволить учням набути нові вміння та навички, буде заохочувати їх до пошуково-дослідницької роботи.

Самостійна робота із різними джерелами інформації по вивченню курсу історії прищеплюватиме інтерес до цього предмету.

Діти навчатимуться аналізувати та синтезувати матеріал, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки, презентувати результати своєї роботи

=План вивчення теми=

=Оцінювання=
На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та тестів.
Протягом проекту вчитель спостерігає за роботою учнів, надаючи необхідну допомогу (усні консультації).
Відбувається самооцінювання учнів.
Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу.

Критерії оцінювання презентації проекту:

1.Дотримання термінів виконання проекту.

2.Персональний вклад в проект. Оцінювання навичок спільної діяльності

3.Зміст блогу. Наявність опису проекту, завдань. Наявність орфографічних (лексичних) помилок. Наявність гіперпосилань. Наведення плану дослідження. Розкриття теми дослідження (відповідність плану). Точна інтерпретація інформації, отриманих результатів (аналіз досліджених джерел). Наявність прогнозування наступних етапів дослідження, визначення тематики для подальшої роботи. Логічне структурування матеріалу.

4.Використання різноманітних джерел інформації. Посилання на достовірні джерела інформації (або наявність коментарів щодо недостовірності відповідного джерела).

5.Оформлення блогу. Колір, шрифт та інші елементи, що дозволяють максимально зручно сприймати матеріал. Якість зображень, їх розташування в блозі. Узгодження зображень із змістом. Розташування списків, таблиць, малюнків.

* [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_Q255UklzTWd3TUk/edit?usp=sharing Графік оцінювання]
* [https://docs.google.com/forms/d/1EIlbC4WnvRz_rMLIfxyK-xokuHMw33HZ78EvMMVXtlE/viewform Опитувальник для учнів]
* [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_bTMwTnI3TnZwU3M/edit?usp=sharing Форма оцінювання учнівського блогу]
* [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_aTVsaTdpNmphNXc/edit?usp=sharing Самооцінювання прикладу учнівської роботи]
* [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_WEE4NENySEJaeGs/edit?usp=sharing Авторське право]

=Діяльність учнів та вчителя=
'''До початку навчання за цією темою потрібно'''

1.Познайомити учнів з методом проектів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_d1JPTG91S2NOZlk/edit?usp=sharing вступної презентації], переконати їх у життєвій необхідності оволодіти навичками проектної діяльності.

2.Провести попередню бесіду учнів та переконатись, що учні:

- зрозуміли цілі, які поставлені перед учнями;

- вміють працювати із історичними джерелами, літературою, уміють знаходити потрібні джерела та інформацію, які висвітлюють тематику дослідження;

- мають початкові комп’ютерні навички (відкриття та збереження документів, завантаження програм, оформлення дослідження, пошук інформації в мережі Інтернет) шляхом співпраці з учителем інформатики та самостійно;

- мають навички роботи з різними інформаційними джерелами.

3.Спираючись на дані, отримані під час опитування учнів, створюємо декілька груп за виявленими нахилами дітей і бажанням дослідити підтеми. Перед початком роботи над проектом батькам учнів пропонується коротка інформація про метод проектів та отримання від них згоди на роботу дітей у мережі Інтернет (батьки ознайомлюються із Правилами безпечної роботи в мережі)

'''Підготовчий етап'''

Учні переглядають вступну презентацію вчителя. Згадують правила ведення диспуту.
У малих групах проводиться обговорення : формуються проблемні запитання, мета дослідження; колективно обговорюється план роботи за сегментом малої групи, пропонуються та обираються теми для майбутніх учнівських проектів та повідомлень. Учасники групи заповнюють графік планування роботи в групі. Учні можуть звернутися за консультацією до вчителів світової літератури, до психолога, вчителя інформатики, бібліотекаря. Заповнюється [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_YjQxbmpWUmlqcGc/edit?usp=sharing таблиця З-Х-Д] з теми проекту.

'''Основний етап'''

Дослідження, пошук інформації у різних джерелах , створення буклету.
*[http://skorop.blogspot.com Учнівський блог - Легітимність Української держави гетьмана Павла Скоропадського]

*[https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_SFVrOW9ZYjVHOUE/edit?usp=sharing Діаграма]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
'''''Оксана Швайка'''''

==Фах, навчальний предмет==
'''Вчитель історії та правознавства'''

==Навчальний заклад==
'''Курилівська середня загальноосвітня школа'''

==Місто\село, район, область==
'''смт.Курилівка Петриківського району Дніпропетровської області'''

==Контактні дані==
'''shvaikaoksana@gmail.com'''

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
'''14-26.10.2013'''

==Місце проведення тренінгу==
'''Петриківська середня загальноосвітня школа'''

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
'''Гулько Віктор Іванович'''

Портфоліо Швайки Оксани Володимирівни для учнів 10 класу з історії України

2013-10-31T11:29:50Z

Shvaikaoksana: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Буклет=
[[Файл:Буклет 1712.JPG|200px]]
[[Файл:Буклет 1712-2.JPG|200px]]

=Назва навчальної теми=
'''''Легітимність Української держави гетьмана Павла Скоропадського'''''

=Навчальні цілі=
*[https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_YW1nVkNHTlI4TFk/edit?usp=sharing Навички ХХІ століття]
Основний навчальний предмет – Історія України.
В навчальних програмах та Державних освітніх стандартах це тема «Україна в боротьбі за збереження державної незалежності (1918-1921)». Окремі матеріали проекту можливі для використання на уроках української,світової літератури,художньої культури,годинах спілкування, шкільних конференціях.
Згідно з державним вимогами до рівня загальної підготовки учень повинен:
- характеризувати конфлікт Центральної Ради з німецько-австрійською військовою адміністрацією та його наслідки; діяльність органів влади Української Держави;
- описувати ставлення політичних сил до П.Скоропадського і його діяльності;
- аналізувати причини падіння влади П.Скоропадського;
- порівнювати внутрішню і зовнішню політику П.Скоропадського і УНР ЦР;
- аналізувати причини анулювання Брестського мирного договору і його наслідки для України ; висловлює власні думки

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Історія України,географія, художня культура,інформатика

=Вік учнів, клас=
'''''10 клас, 15-16 років'''''

=Стислий опис проекту=
Цей проект передбачає дослідницьку роботу учнів за допомогою інформаційних технологій при вивченні теми "Українська держава гетьмана Павла Скоропадського" курсу історії України у 10 класі.

Він дозволить учням набути нові вміння та навички, буде заохочувати їх до пошуково-дослідницької роботи.

Самостійна робота із різними джерелами інформації по вивченню курсу історії прищеплюватиме інтерес до цього предмету.

Діти навчатимуться аналізувати та синтезувати матеріал, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки, презентувати результати своєї роботи

=План вивчення теми=

=Оцінювання=
На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та тестів.
Протягом проекту вчитель спостерігає за роботою учнів, надаючи необхідну допомогу (усні консультації).
Відбувається самооцінювання учнів.
Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу.

Критерії оцінювання презентації проекту:

1.Дотримання термінів виконання проекту.

2.Персональний вклад в проект. Оцінювання навичок спільної діяльності

3.Зміст блогу. Наявність опису проекту, завдань. Наявність орфографічних (лексичних) помилок. Наявність гіперпосилань. Наведення плану дослідження. Розкриття теми дослідження (відповідність плану). Точна інтерпретація інформації, отриманих результатів (аналіз досліджених джерел). Наявність прогнозування наступних етапів дослідження, визначення тематики для подальшої роботи. Логічне структурування матеріалу.

4.Використання різноманітних джерел інформації. Посилання на достовірні джерела інформації (або наявність коментарів щодо недостовірності відповідного джерела).

5.Оформлення блогу. Колір, шрифт та інші елементи, що дозволяють максимально зручно сприймати матеріал. Якість зображень, їх розташування в блозі. Узгодження зображень із змістом. Розташування списків, таблиць, малюнків.

* [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_Q255UklzTWd3TUk/edit?usp=sharing Графік оцінювання]
* [https://docs.google.com/forms/d/1EIlbC4WnvRz_rMLIfxyK-xokuHMw33HZ78EvMMVXtlE/viewform Опитувальник для учнів]
* [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_bTMwTnI3TnZwU3M/edit?usp=sharing Форма оцінювання учнівського блогу]
* [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_aTVsaTdpNmphNXc/edit?usp=sharing Самооцінювання прикладу учнівської роботи]
* [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_WEE4NENySEJaeGs/edit?usp=sharing Авторське право]

=Діяльність учнів та вчителя=
'''До початку навчання за цією темою потрібно'''

1.Познайомити учнів з методом проектів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_d1JPTG91S2NOZlk/edit?usp=sharing вступної презентації], переконати їх у життєвій необхідності оволодіти навичками проектної діяльності.

2.Провести попередню бесіду учнів та переконатись, що учні:

- зрозуміли цілі, які поставлені перед учнями;

- вміють працювати із історичними джерелами, літературою, уміють знаходити потрібні джерела та інформацію, які висвітлюють тематику дослідження;

- мають початкові комп’ютерні навички (відкриття та збереження документів, завантаження програм, оформлення дослідження, пошук інформації в мережі Інтернет) шляхом співпраці з учителем інформатики та самостійно;

- мають навички роботи з різними інформаційними джерелами.

3.Спираючись на дані, отримані під час опитування учнів, створюємо декілька груп за виявленими нахилами дітей і бажанням дослідити підтеми. Перед початком роботи над проектом батькам учнів пропонується коротка інформація про метод проектів та отримання від них згоди на роботу дітей у мережі Інтернет (батьки ознайомлюються із Правилами безпечної роботи в мережі)

''Підготовчий етап'''

Учні переглядають вступну презентацію вчителя. Згадують правила ведення диспуту.
У малих групах проводиться обговорення : формуються проблемні запитання, мета дослідження; колективно обговорюється план роботи за сегментом малої групи, пропонуються та обираються теми для майбутніх учнівських проектів та повідомлень. Учасники групи заповнюють графік планування роботи в групі. Учні можуть звернутися за консультацією до вчителів світової літератури, до психолога, вчителя інформатики, бібліотекаря. Заповнюється [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_YjQxbmpWUmlqcGc/edit?usp=sharing таблиця З-Х-Д] з теми проекту.

''Основний етап'''
Дослідження, пошук інформації у різних джерелах , створення буклету.
*[http://skorop.blogspot.com Учнівський блог - Легітимність Української держави гетьмана Павла Скоропадського]

*[https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_SFVrOW9ZYjVHOUE/edit?usp=sharing Діаграма]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
'''''Оксана Швайка'''''

==Фах, навчальний предмет==
'''Вчитель історії та правознавства'''

==Навчальний заклад==
'''Курилівська середня загальноосвітня школа'''

==Місто\село, район, область==
'''смт.Курилівка Петриківського району Дніпропетровської області'''

==Контактні дані==
'''shvaikaoksana@gmail.com'''

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
'''14-26.10.2013'''

==Місце проведення тренінгу==
'''Петриківська середня загальноосвітня школа'''

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
'''Гулько Віктор Іванович'''

Портфоліо Швайки Оксани Володимирівни для учнів 10 класу з історії України

2013-10-31T11:27:19Z

Shvaikaoksana: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Буклет=
[[Файл:Буклет 1712.JPG|200px]]
[[Файл:Буклет 1712-2.JPG|200px]]

=Назва навчальної теми=
'''''Легітимність Української держави гетьмана Павла Скоропадського'''''

=Навчальні цілі=
*[https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_YW1nVkNHTlI4TFk/edit?usp=sharing Навички ХХІ століття]
Основний навчальний предмет – Історія України.
В навчальних програмах та Державних освітніх стандартах це тема «Україна в боротьбі за збереження державної незалежності (1918-1921)». Окремі матеріали проекту можливі для використання на уроках української,світової літератури,художньої культури,годинах спілкування, шкільних конференціях.
Згідно з державним вимогами до рівня загальної підготовки учень повинен:
- характеризувати конфлікт Центральної Ради з німецько-австрійською військовою адміністрацією та його наслідки; діяльність органів влади Української Держави;
- описувати ставлення політичних сил до П.Скоропадського і його діяльності;
- аналізувати причини падіння влади П.Скоропадського;
- порівнювати внутрішню і зовнішню політику П.Скоропадського і УНР ЦР;
- аналізувати причини анулювання Брестського мирного договору і його наслідки для України ; висловлює власні думки

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Історія України,географія, художня культура,інформатика

=Вік учнів, клас=
'''''10 клас, 15-16 років'''''

=Стислий опис проекту=
Цей проект передбачає дослідницьку роботу учнів за допомогою інформаційних технологій при вивченні теми "Українська держава гетьмана Павла Скоропадського" курсу історії України у 10 класі.

Він дозволить учням набути нові вміння та навички, буде заохочувати їх до пошуково-дослідницької роботи.

Самостійна робота із різними джерелами інформації по вивченню курсу історії прищеплюватиме інтерес до цього предмету.

Діти навчатимуться аналізувати та синтезувати матеріал, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки, презентувати результати своєї роботи

=План вивчення теми=

=Оцінювання=
На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та тестів.
Протягом проекту вчитель спостерігає за роботою учнів, надаючи необхідну допомогу (усні консультації).
Відбувається самооцінювання учнів.
Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу.

Критерії оцінювання презентації проекту:

1.Дотримання термінів виконання проекту.

2.Персональний вклад в проект. Оцінювання навичок спільної діяльності

3.Зміст блогу. Наявність опису проекту, завдань. Наявність орфографічних (лексичних) помилок. Наявність гіперпосилань. Наведення плану дослідження. Розкриття теми дослідження (відповідність плану). Точна інтерпретація інформації, отриманих результатів (аналіз досліджених джерел). Наявність прогнозування наступних етапів дослідження, визначення тематики для подальшої роботи. Логічне структурування матеріалу.

4.Використання різноманітних джерел інформації. Посилання на достовірні джерела інформації (або наявність коментарів щодо недостовірності відповідного джерела).

5.Оформлення блогу. Колір, шрифт та інші елементи, що дозволяють максимально зручно сприймати матеріал. Якість зображень, їх розташування в блозі. Узгодження зображень із змістом. Розташування списків, таблиць, малюнків.

* [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_Q255UklzTWd3TUk/edit?usp=sharing Графік оцінювання]
* [https://docs.google.com/forms/d/1EIlbC4WnvRz_rMLIfxyK-xokuHMw33HZ78EvMMVXtlE/viewform Опитувальник для учнів]
* [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_bTMwTnI3TnZwU3M/edit?usp=sharing Форма оцінювання учнівського блогу]
* [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_aTVsaTdpNmphNXc/edit?usp=sharing Самооцінювання прикладу учнівської роботи]
* [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_WEE4NENySEJaeGs/edit?usp=sharing Авторське право]

=Діяльність учнів та вчителя=
'''До початку навчання за цією темою потрібно'''

1.Познайомити учнів з методом проектів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_d1JPTG91S2NOZlk/edit?usp=sharing вступної презентації], переконати їх у життєвій необхідності оволодіти навичками проектної діяльності.

2.Провести попередню бесіду учнів та переконатись, що учні:

- зрозуміли цілі, які поставлені перед учнями;

- Вміють працювати із історичними джерелами, літературою, уміють знаходити потрібні джерела та інформацію, які висвітлюють тематику дослідження;

- Мають початкові комп’ютерні навички (відкриття та збереження документів, завантаження програм, оформлення дослідження, пошук інформації в мережі Інтернет) шляхом співпраці з учителем інформатики та самостійно;

- Мають навички роботи з різними інформаційними джерелами.

3.Спираючись на дані, отримані під час опитування учнів, створюємо декілька груп за виявленими нахилами дітей і бажанням дослідити підтеми. Перед початком роботи над проектом батькам учнів пропонується коротка інформація про метод проектів та отримання від них згоди на роботу дітей у мережі Інтернет (батьки ознайомлюються із Правилами безпечної роботи в мережі)

Підготовчий етап

Учні переглядають вступну презентацію вчителя. Учні знайомляться з правилами ведення диспуту.
У малих групах проводиться обговорення : формуються проблемні запитання, мета дослідження; колективно обговорюється план роботи за сегментом малої групи, пропонуються та обираються теми для майбутніх учнівських проектів та повідомлень. Учасники групи заповнюють графік планування роботи в групі. Учні можуть звернутися за консультацією до вчителів світової літератури, до психолога, вчителя інформатики, бібліотекаря. Заповнюється [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_YjQxbmpWUmlqcGc/edit?usp=sharing таблиця З-Х-Д] з теми проекту.

Основний етап
Дослідження, пошук інформації у різних джерелах , створення буклету.
*[http://skorop.blogspot.com Учнівський блог - Легітимність Української держави гетьмана Павла Скоропадського]

*[https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_SFVrOW9ZYjVHOUE/edit?usp=sharing Діаграма]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
'''''Оксана Швайка'''''

==Фах, навчальний предмет==
'''Вчитель історії та правознавства'''

==Навчальний заклад==
'''Курилівська середня загальноосвітня школа'''

==Місто\село, район, область==
'''смт.Курилівка Петриківського району Дніпропетровської області'''

==Контактні дані==
'''shvaikaoksana@gmail.com'''

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
'''14-26.10.2013'''

==Місце проведення тренінгу==
'''Петриківська середня загальноосвітня школа'''

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
'''Гулько Віктор Іванович'''

Портфоліо Швайки Оксани Володимирівни для учнів 10 класу з історії України

2013-10-31T11:24:38Z

Shvaikaoksana: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Буклет=
[[Файл:Буклет 1712.JPG|200px]]
[[Файл:Буклет 1712-2.JPG|200px]]

=Назва навчальної теми=
'''''Легітимність Української держави гетьмана Павла Скоропадського'''''

=Навчальні цілі=
*[https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_YW1nVkNHTlI4TFk/edit?usp=sharing Навички ХХІ століття]
Основний навчальний предмет – Історія України.
В навчальних програмах та Державних освітніх стандартах це тема «Україна в боротьбі за збереження державної незалежності (1918-1921)». Окремі матеріали проекту можливі для використання на уроках української,світової літератури,художньої культури,годинах спілкування, шкільних конференціях.
Згідно з державним вимогами до рівня загальної підготовки учень повинен:
- характеризувати конфлікт Центральної Ради з німецько-австрійською військовою адміністрацією та його наслідки; діяльність органів влади Української Держави;
- описувати ставлення політичних сил до П.Скоропадського і його діяльності;
- аналізувати причини падіння влади П.Скоропадського;
- порівнювати внутрішню і зовнішню політику П.Скоропадського і УНР ЦР;
- аналізувати причини анулювання Брестського мирного договору і його наслідки для України ; висловлює власні думки

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Історія України,географія, художня культура,інформатика

=Вік учнів, клас=
'''''10 клас, 15-16 років'''''

=Стислий опис проекту=
Цей проект передбачає дослідницьку роботу учнів за допомогою інформаційних технологій при вивченні теми "Українська держава гетьмана Павла Скоропадського" курсу історії України у 10 класі.

Він дозволить учням набути нові вміння та навички, буде заохочувати їх до пошуково-дослідницької роботи.

Самостійна робота із різними джерелами інформації по вивченню курсу історії прищеплюватиме інтерес до цього предмету.

Діти навчатимуться аналізувати та синтезувати матеріал, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки, презентувати результати своєї роботи

=План вивчення теми=

=Оцінювання=
На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та тестів.
Протягом проекту вчитель спостерігає за роботою учнів, надаючи необхідну допомогу (усні консультації).
Відбувається самооцінювання учнів.
Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу.

Критерії оцінювання презентації проекту:

1.Дотримання термінів виконання проекту.

2.Персональний вклад в проект. Оцінювання навичок спільної діяльності

3.Зміст блогу. Наявність опису проекту, завдань. Наявність орфографічних (лексичних) помилок. Наявність гіперпосилань. Наведення плану дослідження. Розкриття теми дослідження (відповідність плану). Точна інтерпретація інформації, отриманих результатів (аналіз досліджених джерел). Наявність прогнозування наступних етапів дослідження, визначення тематики для подальшої роботи. Логічне структурування матеріалу.

4.Використання різноманітних джерел інформації. Посилання на достовірні джерела інформації (або наявність коментарів щодо недостовірності відповідного джерела).

5.Оформлення блогу. Колір, шрифт та інші елементи, що дозволяють максимально зручно сприймати матеріал. Якість зображень, їх розташування в блозі. Узгодження зображень із змістом. Розташування списків, таблиць, малюнків.

* [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_Q255UklzTWd3TUk/edit?usp=sharing Графік оцінювання]
* [https://docs.google.com/forms/d/1EIlbC4WnvRz_rMLIfxyK-xokuHMw33HZ78EvMMVXtlE/viewform Опитувальник для учнів]
* [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_bTMwTnI3TnZwU3M/edit?usp=sharing Форма оцінювання учнівського блогу]
* [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_aTVsaTdpNmphNXc/edit?usp=sharing Самооцінювання прикладу учнівської роботи]
* [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_WEE4NENySEJaeGs/edit?usp=sharing Авторське право]

=Діяльність учнів та вчителя=
До початку навчання за цією темою потрібно:

1.Познайомити учнів з методом проектів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_d1JPTG91S2NOZlk/edit?usp=sharing вступної презентації], переконати їх у життєвій необхідності оволодіти навичками проектної діяльності.

2.Провести попередню бесіду учнів та переконатись, що учні:

- зрозуміли цілі, які поставлені перед учнями;

- Вміють працювати із історичними джерелами, літературою, уміють знаходити потрібні джерела та інформацію, які висвітлюють тематику дослідження;

- Мають початкові комп’ютерні навички (відкриття та збереження документів, завантаження програм, оформлення дослідження, пошук інформації в мережі Інтернет) шляхом співпраці з учителем інформатики та самостійно;

- Мають навички роботи з різними інформаційними джерелами.

3.Спираючись на дані, отримані під час опитування учнів, створюємо декілька груп за виявленими нахилами дітей і бажанням дослідити підтеми. Перед початком роботи над проектом батькам учнів пропонується коротка інформація про метод проектів та отримання від них згоди на роботу дітей у мережі Інтернет (батьки ознайомлюються із Правилами безпечної роботи в мережі)

Підготовчий етап

Учні переглядають вступну презентацію вчителя. Учні знайомляться з правилами ведення диспуту.
У малих групах проводиться обговорення : формуються проблемні запитання, мета дослідження; колективно обговорюється план роботи за сегментом малої групи, пропонуються та обираються теми для майбутніх учнівських проектів та повідомлень. Учасники групи заповнюють графік планування роботи в групі. Учні можуть звернутися за консультацією до вчителів світової літератури, до психолога, вчителя інформатики, бібліотекаря. Заповнюється [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_YjQxbmpWUmlqcGc/edit?usp=sharing таблиця З-Х-Д] з теми проекту.

Основний етап
Дослідження, пошук інформації у різних джерелах , створення буклету.
*[http://skorop.blogspot.com Учнівський блог - Легітимність Української держави гетьмана Павла Скоропадського]

*[https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_SFVrOW9ZYjVHOUE/edit?usp=sharing Діаграма]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
'''''Оксана Швайка'''''

==Фах, навчальний предмет==
'''Вчитель історії та правознавства'''

==Навчальний заклад==
'''Курилівська середня загальноосвітня школа'''

==Місто\село, район, область==
'''смт.Курилівка Петриківського району Дніпропетровської області'''

==Контактні дані==
'''shvaikaoksana@gmail.com'''

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
'''14-26.10.2013'''

==Місце проведення тренінгу==
'''Петриківська середня загальноосвітня школа'''

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
'''Гулько Віктор Іванович'''

Портфоліо Швайки Оксани Володимирівни для учнів 10 класу з історії України

2013-10-31T11:23:43Z

Shvaikaoksana: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Буклет=
[[Файл:Буклет 1712.JPG|200px]]
[[Файл:Буклет 1712-2.JPG|200px]]

=Назва навчальної теми=
'''''Легітимність Української держави гетьмана Павла Скоропадського'''''

=Навчальні цілі=
*[https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_YW1nVkNHTlI4TFk/edit?usp=sharing Навички ХХІ століття]
Основний навчальний предмет – Історія України.
В навчальних програмах та Державних освітніх стандартах це тема «Україна в боротьбі за збереження державної незалежності (1918-1921)». Окремі матеріали проекту можливі для використання на уроках української,світової літератури,художньої культури,годинах спілкування, шкільних конференціях.
Згідно з державним вимогами до рівня загальної підготовки учень повинен:
- характеризувати конфлікт Центральної Ради з німецько-австрійською військовою адміністрацією та його наслідки; діяльність органів влади Української Держави;
- описувати ставлення політичних сил до П.Скоропадського і його діяльності;
- аналізувати причини падіння влади П.Скоропадського;
- порівнювати внутрішню і зовнішню політику П.Скоропадського і УНР ЦР;
- аналізувати причини анулювання Брестського мирного договору і його наслідки для України ; висловлює власні думки

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Історія України,географія, художня культура,інформатика

=Вік учнів, клас=
'''''10 клас, 15-16 років'''''

=Стислий опис проекту=
Цей проект передбачає дослідницьку роботу учнів за допомогою інформаційних технологій при вивченні теми "Українська держава гетьмана Павла Скоропадського" курсу історії України у 10 класі.

Він дозволить учням набути нові вміння та навички, буде заохочувати їх до пошуково-дослідницької роботи.

Самостійна робота із різними джерелами інформації по вивченню курсу історії прищеплюватиме інтерес до цього предмету.

Діти навчатимуться аналізувати та синтезувати матеріал, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки, презентувати результати своєї роботи

=План вивчення теми=

=Оцінювання=
На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та тестів.
Протягом проекту вчитель спостерігає за роботою учнів, надаючи необхідну допомогу (усні консультації).
Відбувається самооцінювання учнів.
Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу.

Критерії оцінювання презентації проекту:

1.Дотримання термінів виконання проекту.

2.Персональний вклад в проект. Оцінювання навичок спільної діяльності

3.Зміст блогу. Наявність опису проекту, завдань. Наявність орфографічних (лексичних) помилок. Наявність гіперпосилань. Наведення плану дослідження. Розкриття теми дослідження (відповідність плану). Точна інтерпретація інформації, отриманих результатів (аналіз досліджених джерел). Наявність прогнозування наступних етапів дослідження, визначення тематики для подальшої роботи. Логічне структурування матеріалу.

4.Використання різноманітних джерел інформації. Посилання на достовірні джерела інформації (або наявність коментарів щодо недостовірності відповідного джерела).

5.Оформлення блогу. Колір, шрифт та інші елементи, що дозволяють максимально зручно сприймати матеріал. Якість зображень, їх розташування в блозі. Узгодження зображень із змістом. Розташування списків, таблиць, малюнків.

* [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_Q255UklzTWd3TUk/edit?usp=sharing Графік оцінювання]
* [https://docs.google.com/forms/d/1EIlbC4WnvRz_rMLIfxyK-xokuHMw33HZ78EvMMVXtlE/viewform Опитувальник для учнів]
* [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_bTMwTnI3TnZwU3M/edit?usp=sharing Форма оцінювання учнівського блогу]
* [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_aTVsaTdpNmphNXc/edit?usp=sharing Самооцінювання прикладу учнівської роботи]
* [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_WEE4NENySEJaeGs/edit?usp=sharing Авторське право]

=Діяльність учнів та вчителя=
До початку навчання за цією темою потрібно:
Познайомити учнів з методом проектів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_d1JPTG91S2NOZlk/edit?usp=sharing вступної презентації], переконати їх у життєвій необхідності оволодіти навичками проектної діяльності.

Провести попередню бесіду учнів та переконатись, що учні:

- зрозуміли цілі, які поставлені перед учнями;

- Вміють працювати із історичними джерелами, літературою, уміють знаходити потрібні джерела та інформацію, які висвітлюють тематику дослідження;

- Мають початкові комп’ютерні навички (відкриття та збереження документів, завантаження програм, оформлення дослідження, пошук інформації в мережі Інтернет) шляхом співпраці з учителем інформатики та самостійно;

- Мають навички роботи з різними інформаційними джерелами.

Спираючись на дані, отримані під час опитування учнів, створюємо декілька груп за виявленими нахилами дітей і бажанням дослідити підтеми. Перед початком роботи над проектом батькам учнів пропонується коротка інформація про метод проектів та отримання від них згоди на роботу дітей у мережі Інтернет (батьки ознайомлюються із Правилами безпечної роботи в мережі)

Підготовчий етап

Учні переглядають вступну презентацію вчителя. Учні знайомляться з правилами ведення диспуту.
У малих групах проводиться обговорення : формуються проблемні запитання, мета дослідження; колективно обговорюється план роботи за сегментом малої групи, пропонуються та обираються теми для майбутніх учнівських проектів та повідомлень. Учасники групи заповнюють графік планування роботи в групі. Учні можуть звернутися за консультацією до вчителів світової літератури, до психолога, вчителя інформатики, бібліотекаря. Заповнюється [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_YjQxbmpWUmlqcGc/edit?usp=sharing таблиця З-Х-Д] з теми проекту.

Основний етап
Дослідження, пошук інформації у різних джерелах , створення буклету.
*[http://skorop.blogspot.com Учнівський блог - Легітимність Української держави гетьмана Павла Скоропадського]

*[https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_SFVrOW9ZYjVHOUE/edit?usp=sharing Діаграма]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
'''''Оксана Швайка'''''

==Фах, навчальний предмет==
'''Вчитель історії та правознавства'''

==Навчальний заклад==
'''Курилівська середня загальноосвітня школа'''

==Місто\село, район, область==
'''смт.Курилівка Петриківського району Дніпропетровської області'''

==Контактні дані==
'''shvaikaoksana@gmail.com'''

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
'''14-26.10.2013'''

==Місце проведення тренінгу==
'''Петриківська середня загальноосвітня школа'''

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
'''Гулько Віктор Іванович'''

Портфоліо Швайки Оксани Володимирівни для учнів 10 класу з історії України

2013-10-31T11:23:24Z

Shvaikaoksana: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Буклет=
[[Файл:Буклет 1712.JPG|200px]]
[[Файл:Буклет 1712-2.JPG|200px]]

=Назва навчальної теми=
'''''Легітимність Української держави гетьмана Павла Скоропадського'''''

=Навчальні цілі=
*[https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_YW1nVkNHTlI4TFk/edit?usp=sharing Навички ХХІ століття]
Основний навчальний предмет – Історія України.
В навчальних програмах та Державних освітніх стандартах це тема «Україна в боротьбі за збереження державної незалежності (1918-1921)». Окремі матеріали проекту можливі для використання на уроках української,світової літератури,художньої культури,годинах спілкування, шкільних конференціях.
Згідно з державним вимогами до рівня загальної підготовки учень повинен:
- характеризувати конфлікт Центральної Ради з німецько-австрійською військовою адміністрацією та його наслідки; діяльність органів влади Української Держави;
- описувати ставлення політичних сил до П.Скоропадського і його діяльності;
- аналізувати причини падіння влади П.Скоропадського;
- порівнювати внутрішню і зовнішню політику П.Скоропадського і УНР ЦР;
- аналізувати причини анулювання Брестського мирного договору і його наслідки для України ; висловлює власні думки

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Історія України,географія, художня культура,інформатика

=Вік учнів, клас=
'''''10 клас, 15-16 років'''''

=Стислий опис проекту=
Цей проект передбачає дослідницьку роботу учнів за допомогою інформаційних технологій при вивченні теми "Українська держава гетьмана Павла Скоропадського" курсу історії України у 10 класі.

Він дозволить учням набути нові вміння та навички, буде заохочувати їх до пошуково-дослідницької роботи.

Самостійна робота із різними джерелами інформації по вивченню курсу історії прищеплюватиме інтерес до цього предмету.

Діти навчатимуться аналізувати та синтезувати матеріал, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки, презентувати результати своєї роботи

=План вивчення теми=

=Оцінювання=
На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та тестів.
Протягом проекту вчитель спостерігає за роботою учнів, надаючи необхідну допомогу (усні консультації).
Відбувається самооцінювання учнів.
Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу.

Критерії оцінювання презентації проекту:

1.Дотримання термінів виконання проекту.

2.Персональний вклад в проект. Оцінювання навичок спільної діяльності

3.Зміст блогу. Наявність опису проекту, завдань. Наявність орфографічних (лексичних) помилок. Наявність гіперпосилань. Наведення плану дослідження. Розкриття теми дослідження (відповідність плану). Точна інтерпретація інформації, отриманих результатів (аналіз досліджених джерел). Наявність прогнозування наступних етапів дослідження, визначення тематики для подальшої роботи. Логічне структурування матеріалу.

4.Використання різноманітних джерел інформації. Посилання на достовірні джерела інформації (або наявність коментарів щодо недостовірності відповідного джерела).

5.Оформлення блогу. Колір, шрифт та інші елементи, що дозволяють максимально зручно сприймати матеріал. Якість зображень, їх розташування в блозі. Узгодження зображень із змістом. Розташування списків, таблиць, малюнків.

* [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_Q255UklzTWd3TUk/edit?usp=sharing Графік оцінювання]
* [https://docs.google.com/forms/d/1EIlbC4WnvRz_rMLIfxyK-xokuHMw33HZ78EvMMVXtlE/viewform Опитувальник для учнів]
* [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_bTMwTnI3TnZwU3M/edit?usp=sharing Форма оцінювання учнівського блогу]
* [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_aTVsaTdpNmphNXc/edit?usp=sharing Самооцінювання прикладу учнівської роботи]
* [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_WEE4NENySEJaeGs/edit?usp=sharing Авторське право]

=Діяльність учнів та вчителя=
До початку навчання за цією темою потрібно:
Познайомити учнів з методом проектів за допомогою *[https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_d1JPTG91S2NOZlk/edit?usp=sharing вступної презентації], переконати їх у життєвій необхідності оволодіти навичками проектної діяльності.

Провести попередню бесіду учнів та переконатись, що учні:

- зрозуміли цілі, які поставлені перед учнями;

- Вміють працювати із історичними джерелами, літературою, уміють знаходити потрібні джерела та інформацію, які висвітлюють тематику дослідження;

- Мають початкові комп’ютерні навички (відкриття та збереження документів, завантаження програм, оформлення дослідження, пошук інформації в мережі Інтернет) шляхом співпраці з учителем інформатики та самостійно;

- Мають навички роботи з різними інформаційними джерелами.

Спираючись на дані, отримані під час опитування учнів, створюємо декілька груп за виявленими нахилами дітей і бажанням дослідити підтеми. Перед початком роботи над проектом батькам учнів пропонується коротка інформація про метод проектів та отримання від них згоди на роботу дітей у мережі Інтернет (батьки ознайомлюються із Правилами безпечної роботи в мережі)

Підготовчий етап

Учні переглядають вступну презентацію вчителя. Учні знайомляться з правилами ведення диспуту.
У малих групах проводиться обговорення : формуються проблемні запитання, мета дослідження; колективно обговорюється план роботи за сегментом малої групи, пропонуються та обираються теми для майбутніх учнівських проектів та повідомлень. Учасники групи заповнюють графік планування роботи в групі. Учні можуть звернутися за консультацією до вчителів світової літератури, до психолога, вчителя інформатики, бібліотекаря. Заповнюється [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_YjQxbmpWUmlqcGc/edit?usp=sharing таблиця З-Х-Д] з теми проекту.

Основний етап
Дослідження, пошук інформації у різних джерелах , створення буклету.
*[http://skorop.blogspot.com Учнівський блог - Легітимність Української держави гетьмана Павла Скоропадського]

*[https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_SFVrOW9ZYjVHOUE/edit?usp=sharing Діаграма]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
'''''Оксана Швайка'''''

==Фах, навчальний предмет==
'''Вчитель історії та правознавства'''

==Навчальний заклад==
'''Курилівська середня загальноосвітня школа'''

==Місто\село, район, область==
'''смт.Курилівка Петриківського району Дніпропетровської області'''

==Контактні дані==
'''shvaikaoksana@gmail.com'''

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
'''14-26.10.2013'''

==Місце проведення тренінгу==
'''Петриківська середня загальноосвітня школа'''

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
'''Гулько Віктор Іванович'''

Портфоліо Швайки Оксани Володимирівни для учнів 10 класу з історії України

2013-10-31T11:21:55Z

Shvaikaoksana: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Буклет=
[[Файл:Буклет 1712.JPG|200px]]
[[Файл:Буклет 1712-2.JPG|200px]]

=Назва навчальної теми=
'''''Легітимність Української держави гетьмана Павла Скоропадського'''''

=Навчальні цілі=
*[https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_YW1nVkNHTlI4TFk/edit?usp=sharing Навички ХХІ століття]
Основний навчальний предмет – Історія України.
В навчальних програмах та Державних освітніх стандартах це тема «Україна в боротьбі за збереження державної незалежності (1918-1921)». Окремі матеріали проекту можливі для використання на уроках української,світової літератури,художньої культури,годинах спілкування, шкільних конференціях.
Згідно з державним вимогами до рівня загальної підготовки учень повинен:
- характеризувати конфлікт Центральної Ради з німецько-австрійською військовою адміністрацією та його наслідки; діяльність органів влади Української Держави;
- описувати ставлення політичних сил до П.Скоропадського і його діяльності;
- аналізувати причини падіння влади П.Скоропадського;
- порівнювати внутрішню і зовнішню політику П.Скоропадського і УНР ЦР;
- аналізувати причини анулювання Брестського мирного договору і його наслідки для України ; висловлює власні думки

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Історія України,географія, художня культура,інформатика

=Вік учнів, клас=
'''''10 клас, 15-16 років'''''

=Стислий опис проекту=
Цей проект передбачає дослідницьку роботу учнів за допомогою інформаційних технологій при вивченні теми "Українська держава гетьмана Павла Скоропадського" курсу історії України у 10 класі.

Він дозволить учням набути нові вміння та навички, буде заохочувати їх до пошуково-дослідницької роботи.

Самостійна робота із різними джерелами інформації по вивченню курсу історії прищеплюватиме інтерес до цього предмету.

Діти навчатимуться аналізувати та синтезувати матеріал, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки, презентувати результати своєї роботи

=План вивчення теми=

=Оцінювання=
На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та тестів.
Протягом проекту вчитель спостерігає за роботою учнів, надаючи необхідну допомогу (усні консультації).
Відбувається самооцінювання учнів.
Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу.

Критерії оцінювання презентації проекту:

1.Дотримання термінів виконання проекту.

2.Персональний вклад в проект. Оцінювання навичок спільної діяльності

3.Зміст блогу. Наявність опису проекту, завдань. Наявність орфографічних (лексичних) помилок. Наявність гіперпосилань. Наведення плану дослідження. Розкриття теми дослідження (відповідність плану). Точна інтерпретація інформації, отриманих результатів (аналіз досліджених джерел). Наявність прогнозування наступних етапів дослідження, визначення тематики для подальшої роботи. Логічне структурування матеріалу.

4.Використання різноманітних джерел інформації. Посилання на достовірні джерела інформації (або наявність коментарів щодо недостовірності відповідного джерела).

5.Оформлення блогу. Колір, шрифт та інші елементи, що дозволяють максимально зручно сприймати матеріал. Якість зображень, їх розташування в блозі. Узгодження зображень із змістом. Розташування списків, таблиць, малюнків.

* [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_Q255UklzTWd3TUk/edit?usp=sharing Графік оцінювання]
* [https://docs.google.com/forms/d/1EIlbC4WnvRz_rMLIfxyK-xokuHMw33HZ78EvMMVXtlE/viewform Опитувальник для учнів]
* [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_bTMwTnI3TnZwU3M/edit?usp=sharing Форма оцінювання учнівського блогу]
* [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_aTVsaTdpNmphNXc/edit?usp=sharing Самооцінювання прикладу учнівської роботи]
* [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_WEE4NENySEJaeGs/edit?usp=sharing Авторське право]

=Діяльність учнів та вчителя=
До початку навчання за цією темою потрібно:
Познайомити учнів з методом проектів за допомогою *[https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_d1JPTG91S2NOZlk/edit?usp=sharing вступної презентації], переконати їх у життєвій необхідності оволодіти навичками проектної діяльності.
Провести попередню бесіду учнів та переконатись, що учні:
- зрозуміли цілі, які поставлені перед учнями;
- Вміють працювати із історичними джерелами, літературою, уміють знаходити потрібні джерела та інформацію, які висвітлюють тематику дослідження;
- Мають початкові комп’ютерні навички (відкриття та збереження документів, завантаження програм, оформлення дослідження, пошук інформації в мережі Інтернет) шляхом співпраці з учителем інформатики та самостійно;
- Мають навички роботи з різними інформаційними джерелами.
Спираючись на дані, отримані під час опитування учнів, створюємо декілька груп за виявленими нахилами дітей і бажанням дослідити підтеми. Перед початком роботи над проектом батькам учнів пропонується коротка інформація про метод проектів та отримання від них згоди на роботу дітей у мережі Інтернет (батьки ознайомлюються із Правилами безпечної роботи в мережі)

Опис переваг роботи за проектною методикою, основні етапи роботи над проектом за темою: "Хрестові походи".
Підготовчий етап
Учні переглядають вступну презентацію вчителя. Учні знайомляться з правилами ведення диспуту. У малих групах проводиться обговорення : формуються проблемні запитання, мета дослідження; колективно обговорюється план роботи за сегментом малої групи, пропонуються та обираються теми для майбутніх учнівських проектів та повідомлень. Учасники групи заповнюють графік планування роботи в групі. Учні можуть звернутися за консультацією до вчителів світової літератури, до психолога, вчителя інформатики, бібліотекаря. Заповнюється *[https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_YjQxbmpWUmlqcGc/edit?usp=sharing таблиця З-Х-Д] з теми проекту.

Основний етап
Дослідження, пошук інформації у різних джерелах , створення буклету.
*[http://skorop.blogspot.com Учнівський блог - Легітимність Української держави гетьмана Павла Скоропадського]

*[https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_SFVrOW9ZYjVHOUE/edit?usp=sharing Діаграма]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
'''''Оксана Швайка'''''

==Фах, навчальний предмет==
'''Вчитель історії та правознавства'''

==Навчальний заклад==
'''Курилівська середня загальноосвітня школа'''

==Місто\село, район, область==
'''смт.Курилівка Петриківського району Дніпропетровської області'''

==Контактні дані==
'''shvaikaoksana@gmail.com'''

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
'''14-26.10.2013'''

==Місце проведення тренінгу==
'''Петриківська середня загальноосвітня школа'''

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
'''Гулько Віктор Іванович'''

Портфоліо Швайки Оксани Володимирівни для учнів 10 класу з історії України

2013-10-31T11:16:56Z

Shvaikaoksana: /* Стислий опис проекту */

Портфоліо Швайки Оксани Володимирівни для учнів 10 класу з історії України

2013-10-31T11:16:33Z

Shvaikaoksana: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Швайки Оксани Володимирівни для учнів 10 класу з історії України

2013-10-31T11:15:50Z

Shvaikaoksana: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Буклет=
[[Файл:Буклет 1712.JPG|200px]]
[[Файл:Буклет 1712-2.JPG|200px]]

=Назва навчальної теми=
'''''Легітимність Української держави гетьмана Павла Скоропадського'''''

=Навчальні цілі=
*[https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_YW1nVkNHTlI4TFk/edit?usp=sharing Навички ХХІ століття]
Основний навчальний предмет – Історія України.
В навчальних програмах та Державних освітніх стандартах це тема «Україна в боротьбі за збереження державної незалежності (1918-1921)». Окремі матеріали проекту можливі для використання на уроках української,світової літератури,художньої культури,годинах спілкування, шкільних конференціях.
Згідно з державним вимогами до рівня загальної підготовки учень повинен:
- характеризувати конфлікт Центральної Ради з німецько-австрійською військовою адміністрацією та його наслідки; діяльність органів влади Української Держави;
- описувати ставлення політичних сил до П.Скоропадського і його діяльності;
- аналізувати причини падіння влади П.Скоропадського;
- порівнювати внутрішню і зовнішню політику П.Скоропадського і УНР ЦР;
- аналізувати причини анулювання Брестського мирного договору і його наслідки для України ; висловлює власні думки

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Історія України,географія, художня культура,інформатика

=Вік учнів, клас=
'''''10 клас, 15-16 років'''''

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Цей проект передбачає дослідницьку роботу учнів за допомогою інформаційних технологій при вивченні теми "Українська держава гетьмана Павла Скоропадського" курсу історії УКраїни у 10 класі. Він дозволить учням набути нові вміння та навички, буде заохочувати їх до пошуково-дослідницької роботи. Самостійна робота із різними джерелами інформації по вивченню курсу історії прищеплюватиме інтерес до цього предмету. Діти навчатимуться аналізувати та синтезувати матеріал, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки, презентувати результати своєї роботи

=План вивчення теми=

=Оцінювання=
На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та тестів.
Протягом проекту вчитель спостерігає за роботою учнів, надаючи необхідну допомогу (усні консультації).
Відбувається самооцінювання учнів.
Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу.

Критерії оцінювання презентації проекту:

1.Дотримання термінів виконання проекту.

2.Персональний вклад в проект. Оцінювання навичок спільної діяльності

3.Зміст блогу. Наявність опису проекту, завдань. Наявність орфографічних (лексичних) помилок. Наявність гіперпосилань. Наведення плану дослідження. Розкриття теми дослідження (відповідність плану). Точна інтерпретація інформації, отриманих результатів (аналіз досліджених джерел). Наявність прогнозування наступних етапів дослідження, визначення тематики для подальшої роботи. Логічне структурування матеріалу.

4.Використання різноманітних джерел інформації. Посилання на достовірні джерела інформації (або наявність коментарів щодо недостовірності відповідного джерела).

5.Оформлення блогу. Колір, шрифт та інші елементи, що дозволяють максимально зручно сприймати матеріал. Якість зображень, їх розташування в блозі. Узгодження зображень із змістом. Розташування списків, таблиць, малюнків.

* [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_Q255UklzTWd3TUk/edit?usp=sharing Графік оцінювання]
* [https://docs.google.com/forms/d/1EIlbC4WnvRz_rMLIfxyK-xokuHMw33HZ78EvMMVXtlE/viewform Опитувальник для учнів]
* [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_bTMwTnI3TnZwU3M/edit?usp=sharing Форма оцінювання учнівського блогу]
* [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_aTVsaTdpNmphNXc/edit?usp=sharing Самооцінювання прикладу учнівської роботи]
* [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_WEE4NENySEJaeGs/edit?usp=sharing Авторське право]

=Діяльність учнів та вчителя=
*[https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_d1JPTG91S2NOZlk/edit?usp=sharing Презентація учителя]
*[https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_SFVrOW9ZYjVHOUE/edit?usp=sharing Діаграма]
*[https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_YjQxbmpWUmlqcGc/edit?usp=sharing Таблиця З-Х-Д]
*[http://skorop.blogspot.com Учнівський блог - Легітимність Української держави гетьмана Павла Скоропадського]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
'''''Оксана Швайка'''''

==Фах, навчальний предмет==
'''Вчитель історії та правознавства'''

==Навчальний заклад==
'''Курилівська середня загальноосвітня школа'''

==Місто\село, район, область==
'''смт.Курилівка Петриківського району Дніпропетровської області'''

==Контактні дані==
'''shvaikaoksana@gmail.com'''

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
'''14-26.10.2013'''

==Місце проведення тренінгу==
'''Петриківська середня загальноосвітня школа'''

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
'''Гулько Віктор Іванович'''

Портфоліо Швайки Оксани Володимирівни для учнів 10 класу з історії України

2013-10-31T11:15:07Z

Shvaikaoksana: /* План вивчення теми (вставити файл) */

Портфоліо Швайки Оксани Володимирівни для учнів 10 класу з історії України

2013-10-31T11:14:50Z

Shvaikaoksana: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

Портфоліо Швайки Оксани Володимирівни для учнів 10 класу з історії України

2013-10-31T11:14:26Z

Shvaikaoksana: /* Оцінювання */

=Буклет=
[[Файл:Буклет 1712.JPG|200px]]
[[Файл:Буклет 1712-2.JPG|200px]]

=Назва навчальної теми=
'''''Легітимність Української держави гетьмана Павла Скоропадського'''''

=Навчальні цілі=
*[https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_YW1nVkNHTlI4TFk/edit?usp=sharing Навички ХХІ століття]
Основний навчальний предмет – Історія України.
В навчальних програмах та Державних освітніх стандартах це тема «Україна в боротьбі за збереження державної незалежності (1918-1921)». Окремі матеріали проекту можливі для використання на уроках української,світової літератури,художньої культури,годинах спілкування, шкільних конференціях.
Згідно з державним вимогами до рівня загальної підготовки учень повинен:
- характеризувати конфлікт Центральної Ради з німецько-австрійською військовою адміністрацією та його наслідки; діяльність органів влади Української Держави;
- описувати ставлення політичних сил до П.Скоропадського і його діяльності;
- аналізувати причини падіння влади П.Скоропадського;
- порівнювати внутрішню і зовнішню політику П.Скоропадського і УНР ЦР;
- аналізувати причини анулювання Брестського мирного договору і його наслідки для України ; висловлює власні думки

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Історія України, інформатика

=Вік учнів, клас=
'''''10 клас, 15-16 років'''''

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Цей проект передбачає дослідницьку роботу учнів за допомогою інформаційних технологій при вивченні теми "Українська держава гетьмана Павла Скоропадського" курсу історії УКраїни у 10 класі. Він дозволить учням набути нові вміння та навички, буде заохочувати їх до пошуково-дослідницької роботи. Самостійна робота із різними джерелами інформації по вивченню курсу історії прищеплюватиме інтерес до цього предмету. Діти навчатимуться аналізувати та синтезувати матеріал, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки, презентувати результати своєї роботи

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання=
На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та тестів.
Протягом проекту вчитель спостерігає за роботою учнів, надаючи необхідну допомогу (усні консультації).
Відбувається самооцінювання учнів.
Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу.

Критерії оцінювання презентації проекту:

1.Дотримання термінів виконання проекту.

2.Персональний вклад в проект. Оцінювання навичок спільної діяльності

3.Зміст блогу. Наявність опису проекту, завдань. Наявність орфографічних (лексичних) помилок. Наявність гіперпосилань. Наведення плану дослідження. Розкриття теми дослідження (відповідність плану). Точна інтерпретація інформації, отриманих результатів (аналіз досліджених джерел). Наявність прогнозування наступних етапів дослідження, визначення тематики для подальшої роботи. Логічне структурування матеріалу.

4.Використання різноманітних джерел інформації. Посилання на достовірні джерела інформації (або наявність коментарів щодо недостовірності відповідного джерела).

5.Оформлення блогу. Колір, шрифт та інші елементи, що дозволяють максимально зручно сприймати матеріал. Якість зображень, їх розташування в блозі. Узгодження зображень із змістом. Розташування списків, таблиць, малюнків.

* [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_Q255UklzTWd3TUk/edit?usp=sharing Графік оцінювання]
* [https://docs.google.com/forms/d/1EIlbC4WnvRz_rMLIfxyK-xokuHMw33HZ78EvMMVXtlE/viewform Опитувальник для учнів]
* [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_bTMwTnI3TnZwU3M/edit?usp=sharing Форма оцінювання учнівського блогу]
* [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_aTVsaTdpNmphNXc/edit?usp=sharing Самооцінювання прикладу учнівської роботи]
* [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_WEE4NENySEJaeGs/edit?usp=sharing Авторське право]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
*[https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_d1JPTG91S2NOZlk/edit?usp=sharing Презентація учителя]
*[https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_SFVrOW9ZYjVHOUE/edit?usp=sharing Діаграма]
*[https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_YjQxbmpWUmlqcGc/edit?usp=sharing Таблиця З-Х-Д]
*[http://skorop.blogspot.com Учнівський блог - Легітимність Української держави гетьмана Павла Скоропадського]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
'''''Оксана Швайка'''''

==Фах, навчальний предмет==
'''Вчитель історії та правознавства'''

==Навчальний заклад==
'''Курилівська середня загальноосвітня школа'''

==Місто\село, район, область==
'''смт.Курилівка Петриківського району Дніпропетровської області'''

==Контактні дані==
'''shvaikaoksana@gmail.com'''

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
'''14-26.10.2013'''

==Місце проведення тренінгу==
'''Петриківська середня загальноосвітня школа'''

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
'''Гулько Віктор Іванович'''

Портфоліо Швайки Оксани Володимирівни для учнів 10 класу з історії України

2013-10-31T11:13:15Z

Shvaikaoksana: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Буклет=
[[Файл:Буклет 1712.JPG|200px]]
[[Файл:Буклет 1712-2.JPG|200px]]

=Назва навчальної теми=
'''''Легітимність Української держави гетьмана Павла Скоропадського'''''

=Навчальні цілі=
*[https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_YW1nVkNHTlI4TFk/edit?usp=sharing Навички ХХІ століття]
Основний навчальний предмет – Історія України.
В навчальних програмах та Державних освітніх стандартах це тема «Україна в боротьбі за збереження державної незалежності (1918-1921)». Окремі матеріали проекту можливі для використання на уроках української,світової літератури,художньої культури,годинах спілкування, шкільних конференціях.
Згідно з державним вимогами до рівня загальної підготовки учень повинен:
- характеризувати конфлікт Центральної Ради з німецько-австрійською військовою адміністрацією та його наслідки; діяльність органів влади Української Держави;
- описувати ставлення політичних сил до П.Скоропадського і його діяльності;
- аналізувати причини падіння влади П.Скоропадського;
- порівнювати внутрішню і зовнішню політику П.Скоропадського і УНР ЦР;
- аналізувати причини анулювання Брестського мирного договору і його наслідки для України ; висловлює власні думки

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Історія України, інформатика

=Вік учнів, клас=
'''''10 клас, 15-16 років'''''

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Цей проект передбачає дослідницьку роботу учнів за допомогою інформаційних технологій при вивченні теми "Українська держава гетьмана Павла Скоропадського" курсу історії УКраїни у 10 класі. Він дозволить учням набути нові вміння та навички, буде заохочувати їх до пошуково-дослідницької роботи. Самостійна робота із різними джерелами інформації по вивченню курсу історії прищеплюватиме інтерес до цього предмету. Діти навчатимуться аналізувати та синтезувати матеріал, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки, презентувати результати своєї роботи

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання=
На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та тестів.
Протягом проекту вчитель спостерігає за роботою учнів, надаючи необхідну допомогу (усні консультації).
Відбувається самооцінювання учнів.
Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу.
Критерії оцінювання презентації проекту:
1.Дотримання термінів виконання проекту.
2.Персональний вклад в проект. Оцінювання навичок спільної діяльності
3.Зміст блогу. Наявність опису проекту, завдань. Наявність орфографічних (лексичних) помилок. Наявність гіперпосилань. Наведення плану дослідження. Розкриття теми дослідження (відповідність плану). Точна інтерпретація інформації, отриманих результатів (аналіз досліджених джерел). Наявність прогнозування наступних етапів дослідження, визначення тематики для подальшої роботи. Логічне структурування матеріалу.
4.Використання різноманітних джерел інформації. Посилання на достовірні джерела інформації (або наявність коментарів щодо недостовірності відповідного джерела).
5.Оформлення блогу. Колір, шрифт та інші елементи, що дозволяють максимально зручно сприймати матеріал. Якість зображень, їх розташування в блозі. Узгодження зображень із змістом. Розташування списків, таблиць, малюнків.
* [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_Q255UklzTWd3TUk/edit?usp=sharing Графік оцінювання]
* [https://docs.google.com/forms/d/1EIlbC4WnvRz_rMLIfxyK-xokuHMw33HZ78EvMMVXtlE/viewform Опитувальник для учнів]
* [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_bTMwTnI3TnZwU3M/edit?usp=sharing Форма оцінювання учнівського блогу]
* [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_aTVsaTdpNmphNXc/edit?usp=sharing Самооцінювання прикладу учнівської роботи]
* [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_WEE4NENySEJaeGs/edit?usp=sharing Авторське право]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
*[https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_d1JPTG91S2NOZlk/edit?usp=sharing Презентація учителя]
*[https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_SFVrOW9ZYjVHOUE/edit?usp=sharing Діаграма]
*[https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_YjQxbmpWUmlqcGc/edit?usp=sharing Таблиця З-Х-Д]
*[http://skorop.blogspot.com Учнівський блог - Легітимність Української держави гетьмана Павла Скоропадського]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
'''''Оксана Швайка'''''

==Фах, навчальний предмет==
'''Вчитель історії та правознавства'''

==Навчальний заклад==
'''Курилівська середня загальноосвітня школа'''

==Місто\село, район, область==
'''смт.Курилівка Петриківського району Дніпропетровської області'''

==Контактні дані==
'''shvaikaoksana@gmail.com'''

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
'''14-26.10.2013'''

==Місце проведення тренінгу==
'''Петриківська середня загальноосвітня школа'''

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
'''Гулько Віктор Іванович'''

Портфоліо Швайки Оксани Володимирівни для учнів 10 класу з історії України

2013-10-31T11:12:55Z

Shvaikaoksana: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Буклет=
[[Файл:Буклет 1712.JPG|200px]]
[[Файл:Буклет 1712-2.JPG|200px]]

=Назва навчальної теми=
'''''Легітимність Української держави гетьмана Павла Скоропадського'''''

=Навчальні цілі=
*[https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_YW1nVkNHTlI4TFk/edit?usp=sharing Навички ХХІ століття]
Основний навчальний предмет – Історія України.
В навчальних програмах та Державних освітніх стандартах це тема «Україна в боротьбі за збереження державної незалежності (1918-1921)». Окремі матеріали проекту можливі для використання на уроках української,світової літератури,художньої культури,годинах спілкування, шкільних конференціях.
Згідно з державним вимогами до рівня загальної підготовки учень повинен:
- характеризувати конфлікт Центральної Ради з німецько-австрійською військовою адміністрацією та його наслідки; діяльність органів влади Української Держави;
- описувати ставлення політичних сил до П.Скоропадського і його діяльності;
- аналізувати причини падіння влади П.Скоропадського;
- порівнювати внутрішню і зовнішню політику П.Скоропадського і УНР ЦР;
- аналізувати причини анулювання Брестського мирного договору і його наслідки для України ; висловлює власні думки

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Історія України, інформатика

=Вік учнів, клас=
'''''10 клас, 15-16 років'''''

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Цей проект передбачає дослідницьку роботу учнів за допомогою інформаційних технологій при вивченні теми "Українська держава гетьмана Павла Скоропадського" курсу історії УКраїни у 10 класі. Він дозволить учням набути нові вміння та навички, буде заохочувати їх до пошуково-дослідницької роботи. Самостійна робота із різними джерелами інформації по вивченню курсу історії прищеплюватиме інтерес до цього предмету. Діти навчатимуться аналізувати та синтезувати матеріал, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки, презентувати результати своєї роботи

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та тестів.
Протягом проекту вчитель спостерігає за роботою учнів, надаючи необхідну допомогу (усні консультації).
Відбувається самооцінювання учнів.
Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу.
Критерії оцінювання презентації проекту:
1.Дотримання термінів виконання проекту.
2.Персональний вклад в проект. Оцінювання навичок спільної діяльності
3.Зміст блогу. Наявність опису проекту, завдань. Наявність орфографічних (лексичних) помилок. Наявність гіперпосилань. Наведення плану дослідження. Розкриття теми дослідження (відповідність плану). Точна інтерпретація інформації, отриманих результатів (аналіз досліджених джерел). Наявність прогнозування наступних етапів дослідження, визначення тематики для подальшої роботи. Логічне структурування матеріалу.
4.Використання різноманітних джерел інформації. Посилання на достовірні джерела інформації (або наявність коментарів щодо недостовірності відповідного джерела).
5.Оформлення блогу. Колір, шрифт та інші елементи, що дозволяють максимально зручно сприймати матеріал. Якість зображень, їх розташування в блозі. Узгодження зображень із змістом. Розташування списків, таблиць, малюнків.
* [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_Q255UklzTWd3TUk/edit?usp=sharing Графік оцінювання]
* [https://docs.google.com/forms/d/1EIlbC4WnvRz_rMLIfxyK-xokuHMw33HZ78EvMMVXtlE/viewform Опитувальник для учнів]
* [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_bTMwTnI3TnZwU3M/edit?usp=sharing Форма оцінювання учнівського блогу]
* [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_aTVsaTdpNmphNXc/edit?usp=sharing Самооцінювання прикладу учнівської роботи]
* [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_WEE4NENySEJaeGs/edit?usp=sharing Авторське право]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
*[https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_d1JPTG91S2NOZlk/edit?usp=sharing Презентація учителя]
*[https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_SFVrOW9ZYjVHOUE/edit?usp=sharing Діаграма]
*[https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_YjQxbmpWUmlqcGc/edit?usp=sharing Таблиця З-Х-Д]
*[http://skorop.blogspot.com Учнівський блог - Легітимність Української держави гетьмана Павла Скоропадського]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
'''''Оксана Швайка'''''

==Фах, навчальний предмет==
'''Вчитель історії та правознавства'''

==Навчальний заклад==
'''Курилівська середня загальноосвітня школа'''

==Місто\село, район, область==
'''смт.Курилівка Петриківського району Дніпропетровської області'''

==Контактні дані==
'''shvaikaoksana@gmail.com'''

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
'''14-26.10.2013'''

==Місце проведення тренінгу==
'''Петриківська середня загальноосвітня школа'''

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
'''Гулько Віктор Іванович'''

Портфоліо Швайки Оксани Володимирівни для учнів 10 класу з історії України

2013-10-31T11:11:17Z

Shvaikaoksana: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Швайки Оксани Володимирівни для учнів 10 класу з історії України

2013-10-31T10:23:38Z

Shvaikaoksana: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

Портфоліо Швайки Оксани Володимирівни для учнів 10 класу з історії України

2013-10-31T09:15:15Z

Shvaikaoksana: /* Ім'я, прізвище */

Портфоліо Швайки Оксани Володимирівни для учнів 10 класу з історії України

2013-10-31T09:14:51Z

Shvaikaoksana: /* Ім'я, прізвище */

Портфоліо Швайки Оксани Володимирівни для учнів 10 класу з історії України

2013-10-31T09:13:49Z

Shvaikaoksana: /* Вік учнів, клас */

Портфоліо Швайки Оксани Володимирівни для учнів 10 класу з історії України

2013-10-31T09:12:56Z

Shvaikaoksana: /* Назва навчальної теми */

Портфоліо Швайки Оксани Володимирівни для учнів 10 класу з історії України

2013-10-31T09:12:22Z

Shvaikaoksana: /* Назва навчальної теми */

=Буклет=
[[Файл:Буклет 1712.JPG|200px]]
[[Файл:Буклет 1712-2.JPG|200px]]

=Назва навчальної теми=
'''''Легітимність Української держави гетьмана Павла Скоропадського'''''

=Навчальні цілі=
*[https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_YW1nVkNHTlI4TFk/edit?usp=sharing Навички ХХІ століття]
Основний навчальний предмет – Історія України.
В навчальних програмах та Державних освітніх стандартах це тема «Україна в боротьбі за збереження державної незалежності (1918-1921)». Окремі матеріали проекту можливі для використання на уроках української,світової літератури,художньої культури,годинах спілкування, шкільних конференціях.
Згідно з державним вимогами до рівня загальної підготовки учень повинен:
- характеризувати конфлікт Центральної Ради з німецько-австрійською військовою адміністрацією та його наслідки; діяльність органів влади Української Держави;
- описувати ставлення політичних сил до П.Скоропадського і його діяльності;
- аналізувати причини падіння влади П.Скоропадського;
- порівнювати внутрішню і зовнішню політику П.Скоропадського і УНР ЦР;
- аналізувати причини анулювання Брестського мирного договору і його наслідки для України ; висловлює власні думки

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Історія України, інформатика

=Вік учнів, клас=
10 клас, 15-16 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
* [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_Q255UklzTWd3TUk/edit?usp=sharing Графік оцінювання]
* [https://docs.google.com/forms/d/1EIlbC4WnvRz_rMLIfxyK-xokuHMw33HZ78EvMMVXtlE/viewform Опитувальник для учнів]
* [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_bTMwTnI3TnZwU3M/edit?usp=sharing Форма оцінювання учнівського блогу]
* [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_aTVsaTdpNmphNXc/edit?usp=sharing Самооцінювання прикладу учнівської роботи]
* [https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_WEE4NENySEJaeGs/edit?usp=sharing Авторське право]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
*[https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_SFVrOW9ZYjVHOUE/edit?usp=sharing Діаграма]
*[https://drive.google.com/file/d/0B-eqIYQ9M8M_YjQxbmpWUmlqcGc/edit?usp=sharing Таблиця З-Х-Д]
*[http://skorop.blogspot.com Учнівський блог - Легітимність Української держави гетьмана Павла Скоропадського]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
'''Оксана Швайка'''

==Фах, навчальний предмет==
'''Вчитель історії та правознавства'''

==Навчальний заклад==
'''Курилівська середня загальноосвітня школа'''

==Місто\село, район, область==
'''смт.Курилівка Петриківського району Дніпропетровської області'''

==Контактні дані==
'''shvaikaoksana@gmail.com'''

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
'''14-26.10.2013'''

==Місце проведення тренінгу==
'''Петриківська середня загальноосвітня школа'''

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
'''Гулько Віктор Іванович'''