Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо Слободкіної Олени з теми:"Релігійне та церковне життя середньовічної Європи"

2012-11-13T14:02:45Z

Shpetnysik: /* Відомості про тренінг */

=Назва навчальної теми=

Культурне та релігійне життя Середньовічної Європи

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Історія, географія, література

=Вік учнів, клас=
12-13 років 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Учні досліджують історичний розвиток європейських держав в добу середньовіччя. Після прочитання учбового матеріалу дають характеристику рисам європейських парламентів. Учні працюють в малих групах, щоб планувати та розробляти проектні продукти, які б стосувалися обраного ними питання, з метою позитивного впливу на їх діяльність. Вони досліджують потреби та ресурси кожного з них та визначають план дій, досліджують проблему та шукають шляхи її вирішення.

[https://docs.google.com/open?id=0BzByaDpxQlcJSWMwMW0wT3BtelE Публікація про метод проектів]

[https://docs.google.com/open?id=0BzByaDpxQlcJN3BpYjFzUVg4ZEk Вчительська презентація ідей проекту]

[https://docs.google.com/open?id=0BzByaDpxQlcJWEpaLTNYRmplTDg Документ для фасилітації]

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/open?id=0BzByaDpxQlcJQkZJWXZDekIzZk0 План вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0BzByaDpxQlcJbmstb2daQmJhb28 План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Для оцінювання навчальних досягнень учнів під час проекту використовую тестування впродовж вивчення всієї теми. Визначення попередніх знань та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0BzByaDpxQlcJZEVwNm5DQmRNM00 Таблиці ЗХД] В процесі роботи над презентацією учні створюють публікації . Періодичний перегляд їх наробок дозволяє оцінити розуміння учнів і за потребою скерувати їх навчання у правильному напрямку. На всіх етапах - планування та корегування плану. На останньому зайнятті-захисті учні оцінюють як самі себе(самооцінювання з використанням [https://docs.google.com/open?id=0BzByaDpxQlcJVko3QnRBVWpfV1E Форми самооцінювання] ), так і вчитель, який керується своєю [https://docs.google.com/open?id=0BzByaDpxQlcJSGhUREc1c084RW8 Формою оцінювання]. Впродовж роботи доцільно використовувати [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEtlZzZSR0tTQ1V1SmR3amNyeENqelE6MQ#gid=0 Онлайн опитувальник знань учнів]. Підчас підсумкового оцінювання учні обговорюють ключові запитання та презентують презентацію.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Діяльність учнів по роботі в межах проекту поділяється на три етапи. Для цього учні розподіляються на групи. Перший етап – учні ознайомлюються із завданням, переглядають [https://docs.google.com/open?id=0BzByaDpxQlcJN3BpYjFzUVg4ZEk вчительську презентацію] та [https://docs.google.com/open?id=0BzByaDpxQlcJSWMwMW0wT3BtelE вчительську публікацію], з описом основних моментів вивчення теми. Учні за допомогою вчителя розв’язують Тематичні запитання і шляхи їх вивчення. Всім класом заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0BzByaDpxQlcJSWMwMW0wT3BtelE Таблицю ЗХД] для оцінки вхідних знань. Вчитель пояснює як вони мають працювати над проектом. Ставить Ключові, Тематичні та Змістові запитання. Учні складають план роботи, розподіляють обов’язки. Другий етап – проведення дослідницької роботи, збирають інформацію, обирають стиль викладення матеріалу та стиль презентації ([https://docs.google.com/open?id=0BzByaDpxQlcJNzk2TGh6VUN6ekk шаблон учнівської презентації]), створюють [https://docs.google.com/open?id=0BzByaDpxQlcJUDZ6RHJMcHBGS3M учнівську презентацію], проводять її аналіз. Третій етап – представлення результату проекту, учні оформлюють одержанні висновки у публікацію, заносять одержану інформацію у wiki-статтю, силами створених груп проводиться конференція.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олена Слободкіна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель, історія

==Навчальний заклад==
Ліцей природничо-наукового навчання
==Місто\село, район, область==
м. Жовті Води, Дніпропетровська область
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
29 жовтня-10 листопада 2012р.

==Місце проведення тренінгу==
Ліцей м. Жовті Води

==Тренери==
Вітюк Ганна Юріївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Слободкіної Олени з теми:"Релігійне та церковне життя середньовічної Європи"

2012-11-13T14:01:11Z

Shpetnysik: /* Відомості про автора */

=Назва навчальної теми=

Культурне та релігійне життя Середньовічної Європи

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Історія, географія, література

=Вік учнів, клас=
12-13 років 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Учні досліджують історичний розвиток європейських держав в добу середньовіччя. Після прочитання учбового матеріалу дають характеристику рисам європейських парламентів. Учні працюють в малих групах, щоб планувати та розробляти проектні продукти, які б стосувалися обраного ними питання, з метою позитивного впливу на їх діяльність. Вони досліджують потреби та ресурси кожного з них та визначають план дій, досліджують проблему та шукають шляхи її вирішення.

[https://docs.google.com/open?id=0BzByaDpxQlcJSWMwMW0wT3BtelE Публікація про метод проектів]

[https://docs.google.com/open?id=0BzByaDpxQlcJN3BpYjFzUVg4ZEk Вчительська презентація ідей проекту]

[https://docs.google.com/open?id=0BzByaDpxQlcJWEpaLTNYRmplTDg Документ для фасилітації]

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/open?id=0BzByaDpxQlcJQkZJWXZDekIzZk0 План вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0BzByaDpxQlcJbmstb2daQmJhb28 План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Для оцінювання навчальних досягнень учнів під час проекту використовую тестування впродовж вивчення всієї теми. Визначення попередніх знань та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0BzByaDpxQlcJZEVwNm5DQmRNM00 Таблиці ЗХД] В процесі роботи над презентацією учні створюють публікації . Періодичний перегляд їх наробок дозволяє оцінити розуміння учнів і за потребою скерувати їх навчання у правильному напрямку. На всіх етапах - планування та корегування плану. На останньому зайнятті-захисті учні оцінюють як самі себе(самооцінювання з використанням [https://docs.google.com/open?id=0BzByaDpxQlcJVko3QnRBVWpfV1E Форми самооцінювання] ), так і вчитель, який керується своєю [https://docs.google.com/open?id=0BzByaDpxQlcJSGhUREc1c084RW8 Формою оцінювання]. Впродовж роботи доцільно використовувати [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEtlZzZSR0tTQ1V1SmR3amNyeENqelE6MQ#gid=0 Онлайн опитувальник знань учнів]. Підчас підсумкового оцінювання учні обговорюють ключові запитання та презентують презентацію.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Діяльність учнів по роботі в межах проекту поділяється на три етапи. Для цього учні розподіляються на групи. Перший етап – учні ознайомлюються із завданням, переглядають [https://docs.google.com/open?id=0BzByaDpxQlcJN3BpYjFzUVg4ZEk вчительську презентацію] та [https://docs.google.com/open?id=0BzByaDpxQlcJSWMwMW0wT3BtelE вчительську публікацію], з описом основних моментів вивчення теми. Учні за допомогою вчителя розв’язують Тематичні запитання і шляхи їх вивчення. Всім класом заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0BzByaDpxQlcJSWMwMW0wT3BtelE Таблицю ЗХД] для оцінки вхідних знань. Вчитель пояснює як вони мають працювати над проектом. Ставить Ключові, Тематичні та Змістові запитання. Учні складають план роботи, розподіляють обов’язки. Другий етап – проведення дослідницької роботи, збирають інформацію, обирають стиль викладення матеріалу та стиль презентації ([https://docs.google.com/open?id=0BzByaDpxQlcJNzk2TGh6VUN6ekk шаблон учнівської презентації]), створюють [https://docs.google.com/open?id=0BzByaDpxQlcJUDZ6RHJMcHBGS3M учнівську презентацію], проводять її аналіз. Третій етап – представлення результату проекту, учні оформлюють одержанні висновки у публікацію, заносять одержану інформацію у wiki-статтю, силами створених груп проводиться конференція.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олена Слободкіна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель, історія

==Навчальний заклад==
Ліцей природничо-наукового навчання
==Місто\село, район, область==
м. Жовті Води, Дніпропетровська область
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Слободкіної Олени з теми:"Релігійне та церковне життя середньовічної Європи"

2012-11-13T13:59:17Z

Shpetnysik: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=

Культурне та релігійне життя Середньовічної Європи

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Історія, географія, література

=Вік учнів, клас=
12-13 років 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Учні досліджують історичний розвиток європейських держав в добу середньовіччя. Після прочитання учбового матеріалу дають характеристику рисам європейських парламентів. Учні працюють в малих групах, щоб планувати та розробляти проектні продукти, які б стосувалися обраного ними питання, з метою позитивного впливу на їх діяльність. Вони досліджують потреби та ресурси кожного з них та визначають план дій, досліджують проблему та шукають шляхи її вирішення.

[https://docs.google.com/open?id=0BzByaDpxQlcJSWMwMW0wT3BtelE Публікація про метод проектів]

[https://docs.google.com/open?id=0BzByaDpxQlcJN3BpYjFzUVg4ZEk Вчительська презентація ідей проекту]

[https://docs.google.com/open?id=0BzByaDpxQlcJWEpaLTNYRmplTDg Документ для фасилітації]

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/open?id=0BzByaDpxQlcJQkZJWXZDekIzZk0 План вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0BzByaDpxQlcJbmstb2daQmJhb28 План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Для оцінювання навчальних досягнень учнів під час проекту використовую тестування впродовж вивчення всієї теми. Визначення попередніх знань та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0BzByaDpxQlcJZEVwNm5DQmRNM00 Таблиці ЗХД] В процесі роботи над презентацією учні створюють публікації . Періодичний перегляд їх наробок дозволяє оцінити розуміння учнів і за потребою скерувати їх навчання у правильному напрямку. На всіх етапах - планування та корегування плану. На останньому зайнятті-захисті учні оцінюють як самі себе(самооцінювання з використанням [https://docs.google.com/open?id=0BzByaDpxQlcJVko3QnRBVWpfV1E Форми самооцінювання] ), так і вчитель, який керується своєю [https://docs.google.com/open?id=0BzByaDpxQlcJSGhUREc1c084RW8 Формою оцінювання]. Впродовж роботи доцільно використовувати [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEtlZzZSR0tTQ1V1SmR3amNyeENqelE6MQ#gid=0 Онлайн опитувальник знань учнів]. Підчас підсумкового оцінювання учні обговорюють ключові запитання та презентують презентацію.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Діяльність учнів по роботі в межах проекту поділяється на три етапи. Для цього учні розподіляються на групи. Перший етап – учні ознайомлюються із завданням, переглядають [https://docs.google.com/open?id=0BzByaDpxQlcJN3BpYjFzUVg4ZEk вчительську презентацію] та [https://docs.google.com/open?id=0BzByaDpxQlcJSWMwMW0wT3BtelE вчительську публікацію], з описом основних моментів вивчення теми. Учні за допомогою вчителя розв’язують Тематичні запитання і шляхи їх вивчення. Всім класом заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0BzByaDpxQlcJSWMwMW0wT3BtelE Таблицю ЗХД] для оцінки вхідних знань. Вчитель пояснює як вони мають працювати над проектом. Ставить Ключові, Тематичні та Змістові запитання. Учні складають план роботи, розподіляють обов’язки. Другий етап – проведення дослідницької роботи, збирають інформацію, обирають стиль викладення матеріалу та стиль презентації ([https://docs.google.com/open?id=0BzByaDpxQlcJNzk2TGh6VUN6ekk шаблон учнівської презентації]), створюють [https://docs.google.com/open?id=0BzByaDpxQlcJUDZ6RHJMcHBGS3M учнівську презентацію], проводять її аналіз. Третій етап – представлення результату проекту, учні оформлюють одержанні висновки у публікацію, заносять одержану інформацію у wiki-статтю, силами створених груп проводиться конференція.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Агаєвої Наталі з теми:"Техногенна безпека.Особливості користування паливними газами"

2012-11-13T13:56:36Z

Shpetnysik: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=

Техногенна безпека.Особливості користування паливними газами.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основи здоров'я

=Вік учнів, клас=
7 клас,12-13 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект з теми « Особливості користування паливними газами » з курсу основ здоров’я 7 клас за державною програмою присвячений культурі безпеки життєдіяльності при користуванні горючими газами.
Основний вид діяльності – групова робота.
Можливі учнівські ролі – журналісти, теоретики, практики.
Продукт діяльності – презентація, блог.
Перед початком роботи над проектом вчитель оформлює дозвільну документацію. Учням формулюється тема проекту, демонструється вхідна презентація, учні поділяються на групи. Кожна група отримує завдання та заповнює таблицю З-Х-Я-Д. Учні отримують корисні посилання на сайти за даною темою. В процесі виконання проекту вчитель консультує, направляє та оцінює учнів. По закінченню роботи над проектом заслуховується виступ груп(захист блогу), закінчується заповнення таблиці З-Х-Я-Д, обговорюються тематичні питання учнями класу.

[https://docs.google.com/open?id=0B1k_f7oLkA1HOHFuLU5zTlpJYm8 Публікація про метод проектів]

[https://docs.google.com/open?id=0B1k_f7oLkA1HTEhWckRmNFROZ3M Вчительська презентація ідей проекту]

[https://docs.google.com/open?id=0B1k_f7oLkA1HVWFaUk50NnJBZ2c Документ для фасилітації]

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/open?id=0B1k_f7oLkA1HcFlRQ1gwMDZ0UXM План вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B1k_f7oLkA1Hb1poSWY0bWJvczA План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та тестів.
Упродовж всієї навчальної теми вчитель спостерігає за роботою груп, надаючи при необхідності допомогу(усні консультації), допомагає учням розвивати навички мислення, навички 21 століття при розробці змісту власних проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель записує відповіді учнів та їх думки,оцінює за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B1k_f7oLkA1HODRtT2ZHbWRXRU0 таблиці З-Х-Я-Д], щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних та групових консультаціях.
Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися [https://docs.google.com/open?id=0B1k_f7oLkA1HTkIwN25XRHNRZWc формою оцінювання блогу] та формою оцінювання самоспрямуваня у навчанні. Впродовж роботи доцільно використовувати [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEhqZ3RoZXlNY0N4WHBZbUx0ek1qa1E6MQ#gid=0 онлайн опитувальник] знань учнів.
Ті ж самі форми оцінювання використовуються і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію [http://ostopogno-gaz.blogspot.com/ блогу], усного виступу.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Діяльність учнів та вчителя
• перед учнями ставиться чітке завдання на урок.
• учні формують групи за інтересами і кожна група виконує своє завдання:
На початку проекту вчитель:
• проводить урок, на якому пояснює основні принципи безпечної життєдіяльності;
• демонструє [https://docs.google.com/open?id=0B1k_f7oLkA1HTEhWckRmNFROZ3M вчительську презентацію];
• готує перелік доступної літератури з теми в бібліотеці, Інтернет - посилання;
• проводить опитування та тестування тем, по результатам яких об’єднує учнів у три групи;
• ознайомлює учнів з [https://docs.google.com/open?id=0B1k_f7oLkA1HVWFaUk50NnJBZ2cдокументом для фасилітації (план вивчення теми)];
• формулює критерії оцінювання роботи учнів.
Учні:
• обговорюють тему проекту, завдання, цілі;
• складають план роботи групи та розподіляють обов’язки в групі;
• повторюють стратегії та принципи пошуку інформації засобами пошукових систем, шукають інформацію в Інтернеті;
• на основі на запропонованої [https://docs.google.com/open?id=0B1k_f7oLkA1HQlVuWC1rNlRUMUE форми презентації] групи створюють свій продукт;
Для того, щоб з’ясувати рівень знань перед початком проекту, учитель пропонує:
• заповнити З-Х-Я-Д таблицю;
• опитувальник «Техногенна безпека. Особливості користування паливними»
Поділ класу на групи та формування завдання:
I група - Теоретики
• складають правила безпечного поводження з паливними газами
• друкована пам’ятка
II група – Практики
• розробити [https://docs.google.com/open?id=0B1k_f7oLkA1HZEZMdnZlb2xZZGsправила безпечного поводження з газовою плитою],
• створення публікації на блозі
III група – Журналісти
• дослідити різновиди газових плит, провести опитування однолітків, як вони користуються газовими плитами
• створити таблицю [http://ostopogno-gaz.blogspot.com/p/blog-page.html«Переваги і недоліки різних газових плит»]

Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.
Учні складатимуть блог за рівнями та етапами виконання проекту, мають можливість логічно висловлювати думки та вживати різні Інтернет - ресурси.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Агаєва Наталя

==Фах, навчальний предмет==

вчитель, основи здоров'я
==Навчальний заклад==
КЗО ліцей природничо-наукового навчання
==Місто\село, район, область==
м.Жовті Води, Дніпропетровька обл
==Контактні дані==
05652 3-35-85

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
29 жовтня - 10 листопада 2012 р.

==Місце проведення тренінгу==
Ліцей, м. Жовті Води

==Тренери==
Вітюк Ганна Юріївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Слободкіної Олени з теми:"Релігійне та церковне життя середньовічної Європи"

2012-11-13T13:55:35Z

Shpetnysik: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

Культурне та релігійне життя Середньовічної Європи

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Історія, географія, література

=Вік учнів, клас=
12-13 років 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Учні досліджують історичний розвиток європейських держав в добу середньовіччя. Після прочитання учбового матеріалу дають характеристику рисам європейських парламентів. Учні працюють в малих групах, щоб планувати та розробляти проектні продукти, які б стосувалися обраного ними питання, з метою позитивного впливу на їх діяльність. Вони досліджують потреби та ресурси кожного з них та визначають план дій, досліджують проблему та шукають шляхи її вирішення.

[https://docs.google.com/open?id=0BzByaDpxQlcJSWMwMW0wT3BtelE Публікація про метод проектів]

[https://docs.google.com/open?id=0BzByaDpxQlcJN3BpYjFzUVg4ZEk Вчительська презентація ідей проекту]

[https://docs.google.com/open?id=0BzByaDpxQlcJWEpaLTNYRmplTDg Документ для фасилітації]

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Для оцінювання навчальних досягнень учнів під час проекту використовую тестування впродовж вивчення всієї теми. Визначення попередніх знань та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0BzByaDpxQlcJZEVwNm5DQmRNM00 Таблиці ЗХД] В процесі роботи над презентацією учні створюють публікації . Періодичний перегляд їх наробок дозволяє оцінити розуміння учнів і за потребою скерувати їх навчання у правильному напрямку. На всіх етапах - планування та корегування плану. На останньому зайнятті-захисті учні оцінюють як самі себе(самооцінювання з використанням [https://docs.google.com/open?id=0BzByaDpxQlcJVko3QnRBVWpfV1E Форми самооцінювання] ), так і вчитель, який керується своєю [https://docs.google.com/open?id=0BzByaDpxQlcJSGhUREc1c084RW8 Формою оцінювання]. Впродовж роботи доцільно використовувати [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEtlZzZSR0tTQ1V1SmR3amNyeENqelE6MQ#gid=0 Онлайн опитувальник знань учнів]. Підчас підсумкового оцінювання учні обговорюють ключові запитання та презентують презентацію.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Діяльність учнів по роботі в межах проекту поділяється на три етапи. Для цього учні розподіляються на групи. Перший етап – учні ознайомлюються із завданням, переглядають [https://docs.google.com/open?id=0BzByaDpxQlcJN3BpYjFzUVg4ZEk вчительську презентацію] та [https://docs.google.com/open?id=0BzByaDpxQlcJSWMwMW0wT3BtelE вчительську публікацію], з описом основних моментів вивчення теми. Учні за допомогою вчителя розв’язують Тематичні запитання і шляхи їх вивчення. Всім класом заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0BzByaDpxQlcJSWMwMW0wT3BtelE Таблицю ЗХД] для оцінки вхідних знань. Вчитель пояснює як вони мають працювати над проектом. Ставить Ключові, Тематичні та Змістові запитання. Учні складають план роботи, розподіляють обов’язки. Другий етап – проведення дослідницької роботи, збирають інформацію, обирають стиль викладення матеріалу та стиль презентації ([https://docs.google.com/open?id=0BzByaDpxQlcJNzk2TGh6VUN6ekk шаблон учнівської презентації]), створюють [https://docs.google.com/open?id=0BzByaDpxQlcJUDZ6RHJMcHBGS3M учнівську презентацію], проводять її аналіз. Третій етап – представлення результату проекту, учні оформлюють одержанні висновки у публікацію, заносять одержану інформацію у wiki-статтю, силами створених груп проводиться конференція.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Слободкіної Олени з теми:"Релігійне та церковне життя середньовічної Європи"

2012-11-13T13:51:31Z

Shpetnysik: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо Слободкіної Олени з теми:"Релігійне та церковне життя середньовічної Європи"

2012-11-13T13:48:32Z

Shpetnysik: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Слободкіної Олени з теми:"Релігійне та церковне життя середньовічної Європи"

2012-11-13T13:44:27Z

Shpetnysik: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Слободкіної Олени з теми:"Релігійне та церковне життя середньовічної Європи"

2012-11-13T13:43:56Z

Shpetnysik: /* Вік учнів, клас */

=Назва навчальної теми=

Культурне та релігійне життя Середньовічної Європи

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Історія, географія, література

=Вік учнів, клас=
12-13 років 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Слободкіної Олени з теми:"Релігійне та церковне життя середньовічної Європи"

2012-11-13T13:43:29Z

Shpetnysik: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=

Культурне та релігійне життя Середньовічної Європи

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Історія, географія, література

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Слободкіної Олени з теми:"Релігійне та церковне життя середньовічної Європи"

2012-11-13T13:42:56Z

Shpetnysik: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=

Культурне та релігійне життя Середньовічної Європи

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:Shpetnysik

2012-11-13T13:41:46Z

Shpetnysik:

<big>'''''Слободкіна Олена Іванівна'''''</big>

[[Файл:X_f46ee3d5.jpg|200px|thumb|left]]

==Місце роботи ==

<dd><big>КЗО ліцей природничо-наукового навчання м. Жовтих Вод </big>

==Посада==
<dd><big>Учитель історії та правознавства.</big>

==Електронна пошта==
<dd><big>shpetnysik@gmail.com</big>

==Мій блог==
<dd><big> [http://shpetnysik.blogspot.com/ Блог знаходиться за гіперпосиланням]</big>

==Мій проект==
<dd><big> [https://docs.google.com/file/d/0BzByaDpxQlcJN3BpYjFzUVg4ZEk/edit Презентація проекту] </big>

------
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Жовті Води, 29 жовтня - 10 листопада 2012]]

Користувач:Shpetnysik

2012-11-13T13:40:51Z

Shpetnysik:

<big>'''''Слободкіна Олена Іванівна'''''</big>
X_f46ee3d5.jpg

== Місце роботи ==

<dd><big>КЗО ліцей природничо-наукового навчання м. Жовтих Вод </big>

==Посада==
<dd><big>Учитель історії та правознавства.</big>

==Електронна пошта==
<dd><big>shpetnysik@gmail.com</big>

==Мій блог==
<dd><big> [http://shpetnysik.blogspot.com/ Блог знаходиться за гіперпосиланням]</big>

==Мій проект==
<dd><big> [https://docs.google.com/file/d/0BzByaDpxQlcJN3BpYjFzUVg4ZEk/edit Презентація проекту] </big>

------
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Жовті Води, 29 жовтня - 10 листопада 2012]]

Файл:X f46ee3d5.jpg

2012-11-13T13:40:12Z

Shpetnysik:

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Жовті Води, 29 жовтня - 10 листопада 2012

2012-10-29T11:58:53Z

Shpetnysik: /* 12. Слободкіна Олена Іванівна */

ТРЕНІНГ ДЛЯ вчителів, які працюють в сьомих класах (Програма "Відкритий світ")
=Дати і місце проведення тренінгу=
29 жовтня - 10 листопада 2012р. , м. Жовті Води, Ліцей природничо-наукового навчання

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

=Тренери=

[[Користувач:Nuta1910| Вітюк Ганна Юріївна]]

=Особливості проведення тренінгу=
Тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ".

Заняття проводяться на базі ліцею природничо-наукового навчання, ауд. 28а

=Учасники=

==1. [[Агаєва Наталя Олександрівна]]==

==2. [[Користувач:zaikozaiko62| Брайловська Ірина Миколаївна]]==

==3.[[Вайман Володимир Львович]]==

==4.[[Вайман Раїса Андріївна]]==

==5. [[Волошенюк Любов Василівна]]==

==6. [[Волошенюк Оксана Василівна]]==

==7. [[Довженко Ганна Юріївна]]==

==8. [[Користувач:zadorozhnya51| Задорожня Єлизавета Валентинівна]]==

==9. [[Користувач:Irchuk28| Присяжна Ірина Вікторівна]]==

==10. [[Садовніченко Андрій Володимирович]]==

==11. [[Користувач:Oliss1973| Сидорова Ольга Юріївна]]==

==12. [[Користувач:shpetnysik| Слободкіна Олена Іванівна]]==

==13. [[Користувач:lekso4ka1982| Сушко Олена Миколаївна]]==

==14. [[Користувач:Steisi2013| Якубовська Світлана Миколаївна]]==

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[[Педрада. Модуль 5.]]

[[Педрада. Модуль 6.]]

[[Педрада. Модуль 7.]]

----

==Корисні ресурси==

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[https://docs.google.com/document/d/1lT-0kjiPeVW9XXZiVFvVEpWe80Q58_3OeaIzZVbF6c4/edit Основні запитання (для вправи Модуля 5)]

[https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]

[https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]

==Шаблони==

*[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

*[[Шаблон:Персональна сторінка]]

*[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]]

*[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

*[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]
== Організація онлайнового захисту портфоліо ==

[[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]

1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?

'''Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу. ( останній у списку оцінює першого у списку)'''

2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?

'''Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 10.11.2012'''

3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?

'''10.11.2012'''

4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?

'''На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте'''

5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?

Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Користувач:Shpetnysik

2012-10-29T11:45:31Z

Shpetnysik:

<big>'''''Слободкіна Олена Іванівна'''''</big>

== Місце роботи ==

<dd><big>КЗО ліцей природничо-наукового навчання м. Жовтих Вод, </big>

==Посада==
<dd><big>Учитель історії та правознавства.</big>

==Електронна пошта==
<dd><big>shpetnysik@gmail.com</big>

==Мій блог==
<dd><big> [http://shpetnysik.blogspot.com/ Блог знаходиться за гіперпосиланням]</big>

==Мій проект==
<dd><big> [https://docs.google.com/file/d/0BzByaDpxQlcJN3BpYjFzUVg4ZEk/edit Презентація проекту] </big>

------
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Жовті Води, 29 жовтня - 10 листопада 2012]]

Користувач:Shpetnysik

2012-10-29T11:43:42Z

Shpetnysik:

<big>'''''Слободкіна Олена Іванівна'''''</big>

== Місце роботи ==

<dd><big>КЗО ліцей природничо-наукового навчання м. Жовтих Вод, </big>

==Посада==
<dd><big>Учитель історії та правознавства.</big>

==Електронна пошта==
<dd><big>shpetnysik@gmail.com</big>

==Мій блог==
<dd><big> [http://shpetnysik.blogspot.com/ Блог знаходиться за гіперпосиланням]</big>

==Мій проект==
<dd><big> [https://docs.google.com/file/d/0BzByaDpxQlcJN3BpYjFzUVg4ZEk/edit Презентація проекту] </big>

------[[
Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Жовті Води, 29 жовтня - 10 листопада 2012]]

Користувач:Shpetnysik

2012-10-29T11:35:32Z

Shpetnysik: Створена сторінка: <big>'''''Слободкіна Олена Іванівна'''''</big> == Місце роботи == <dd><big>КЗО л...