Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Лінійні рівняння з однією змінною

2012-09-02T18:42:48Z

Shpakovska: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=
Лінійні рівняння з однією змінною

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Алгебра

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Тема 1. Лінійні рівняння з однією змінною

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років

=Стислий опис=
У проекті задіяні учні 7 класу. Робота над проектом здійснюється в рамках вивчення теми: «Тема 3. ЛІНІЙНІ РІВНЯННЯ ТА ЇХ СИСТЕМИ». На початку роботи вчитель знайомить учнів з презентацією про проект, знайомить з буклетом "Метод проектів"; учні заповнюються розділи Знаю-Хочу схеми «З-Х-Д». Протягом роботи над проектом учитель здійснює контроль за Щоденниками спостережень учнів, які заповнюють діти. Школярі працюють у 3 групах. Учні використовують пошукові системи мережі Інтернет, сайти для вивчення математики (алгебри), додаткову літературу, енциклопедії, математичні довідники. Після закінчення учні представляють презентацію.

= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/open?id=0B8tSOcC9UfB_YlJBNmdxMlJRMXM План вивчення теми]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Розв’язувати найпростішы лінійні рівняння, дробно-раціональні рівняння, рівняння з модулем

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
• На початку проекту (на першому тижні) заповнюються розділи Знаю-Хочу дізнатися [https://docs.google.com/open?id=0B8tSOcC9UfB_aGxfQWU2NkIwLXM схеми «З-Х-Д»]

• Впродовж роботи над проектом використовуються Контрольний список спільної роботи, вчитель проводить [https://docs.google.com/open?id=0B8tSOcC9UfB_TW9FUXJJOWlVdlk самостійну роботу] та [https://docs.google.com/open?id=0B8tSOcC9UfB_OFRoMVR5V0NLQzA математичний диктант] на третьому уроці

• Наприкінці роботи над проектом заповнюються розділи Дізнався схеми «З-Х-Д», під час захисту проекту кожна група презентує свою презентацію, учні заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B8tSOcC9UfB_eXRxdGRaTExxWEE таблицю «Відгуку від однокласників»].

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
На першому уроці вивчення теми учитель розказує матеріал Теми №3 Лінійні рівняння з однією змінною, проект проходить на 2-4 уроках вивчення теми.

На початку роботи над проектом учитель знайомить з презентацією, із завданнями проекту, за допомогою опитувальника визначає рівень знань з теми, знайомить з вимогам до отриманих знань, форми кінцевого результату. Учні ознайомившись із завданням проекту, самостійно обирають до якої групи вони будуть належати відповідно їх зацікавлень, вмінь, навичок, здібностей, навчальних потреб

Під час роботи над проектом учні 1 групи, використовуючи підручник, пошукові системи, сайти присвячені вивченню математики, додаткову літературу, математичні довідники, знаходять відповіді на запитання:

1. Які рівняння називаються лінійними?

2. Як знайти невідомий доданок?

3. Я знайти невідоме зменшувальне?

3. Як знайти невідомий множник?

4. Як знайти невідоме ділене?

5. Як знайти невідомий дільник?

Під час роботи над проектом учні 2 групи, використовуючи підручник, пошукові системи, сайти присвячені вивченню математики, додаткову літературу, математичні довідники, знаходять для відповіді на запитання:

1. Сформулюйте послідовність розв’язання дробно-раціональних лінійних рівнянь

2. Знайти приклади дробно-раціональних лінійних рівнянь і показати їх розв’язання

Під час роботи над проектом учні 3 групи, використовуючи підручник, пошукові системи, сайти присвячені вивченню математики, додаткову літературу, математичні довідники, знаходять для відповіді на запитання:

1. Сформулюйте послідовність розв’язання лінійних рівнянь

2. Знайти приклади лінійних рівнянь з модулем і показати їх розв’язання

3. Практичне використання лінійних рівнянь для розв’язання практичних задач

Учні кожної групи роблять висновки і готують матеріал для презентацій, використовуючи рекомендації [https://docs.google.com/open?id=0B8tSOcC9UfB_d3VpOXo0cUJpcTg «Учнівська презентація ходу та результатів проекту»]

На другому уроці учитель при оцінюванні проводить самостійну роботу та математичний диктант з метою коригуючої роботи

Результатом проекту є вміння розв’язувати лінійні рівняння та презентації груп, які містять інформацію про отриманні знання.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Шпаковська Тетяна Дмитрівна
==Фах, навчальний предмет==
Учитель математики
== Навчальний заклад==
Новогродівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №7
==Місто\село, район, область==
м. Новогродівка, Донецька область
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
13.08-18.08.2012 р.
==Місце провведення тренінгу==
Новогродівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №7
==Тренери==
Полонська Альфія Саліхівна
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Лінійні рівняння з однією змінною

2012-09-02T18:41:30Z

Shpakovska: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=
Лінійні рівняння з однією змінною

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Алгебра

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Тема 1. Лінійні рівняння з однією змінною

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років

=Стислий опис=
У проекті задіяні учні 7 класу. Робота над проектом здійснюється в рамках вивчення теми: «Тема 3. ЛІНІЙНІ РІВНЯННЯ ТА ЇХ СИСТЕМИ». На початку роботи вчитель знайомить учнів з презентацією про проект, знайомить з буклетом "Метод проектів"; учні заповнюються розділи Знаю-Хочу схеми «З-Х-Д». Протягом роботи над проектом учитель здійснює контроль за Щоденниками спостережень учнів, які заповнюють діти. Школярі працюють у 3 групах. Учні використовують пошукові системи мережі Інтернет, сайти для вивчення математики (алгебри), додаткову літературу, енциклопедії, математичні довідники. Після закінчення учні представляють презентацію.

= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/open?id=0B8tSOcC9UfB_YlJBNmdxMlJRMXM План вивчення теми]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Розв’язувати найпростішы лінійні рівняння, дробно-раціональні рівняння, рівняння з модулем

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
• На початку проекту (на першому тижні) заповнюються розділи Знаю-Хочу дізнатися [https://docs.google.com/open?id=0B8tSOcC9UfB_aGxfQWU2NkIwLXM схеми «З-Х-Д»]

• Впродовж роботи над проектом використовуються Контрольний список спільної роботи, вчитель проводить [https://docs.google.com/open?id=0B8tSOcC9UfB_TW9FUXJJOWlVdlk самостійну роботу] та [https://docs.google.com/open?id=0B8tSOcC9UfB_OFRoMVR5V0NLQzA математичний диктант] на третьому уроці

• Наприкінці роботи над проектом заповнюються розділи Дізнався схеми «З-Х-Д», під час захисту проекту кожна група презентує свою презентацію, учні заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B8tSOcC9UfB_eXRxdGRaTExxWEE таблицю «Відгуку від однокласників»].

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
На першому уроці вивчення теми учитель розказує матеріал Теми №3 Лінійні рівняння з однією змінною, проект проходить на 2-4 уроках вивчення теми.

На початку роботи над проектом учитель знайомить з презентацією, із завданнями проекту, за допомогою опитувальника визначає рівень знань з теми, знайомить з вимогам до отриманих знань, форми кінцевого результату. Учні ознайомившись із завданням проекту, самостійно обирають до якої групи вони будуть належати відповідно їх зацікавлень, вмінь, навичок, здібностей, навчальних потреб

Під час роботи над проектом учні 1 групи, використовуючи підручник, пошукові системи, сайти присвячені вивченню математики, додаткову літературу, математичні довідники, знаходять відповіді на запитання:

1. Які рівняння називаються лінійними?

2. Як знайти невідомий доданок?

3. Я знайти невідоме зменшувальне?

3. Як знайти невідомий множник?

4. Як знайти невідоме ділене?

5. Як знайти невідомий дільник?

Під час роботи над проектом учні 2 групи, використовуючи підручник, пошукові системи, сайти присвячені вивченню математики, додаткову літературу, математичні довідники, знаходять для відповіді на запитання:

1. Сформулюйте послідовність розв’язання дробно-раціональних лінійних рівнянь

2. Знайти приклади дробно-раціональних лінійних рівнянь і показати їх розв’язання

Під час роботи над проектом учні 3 групи, використовуючи підручник, пошукові системи, сайти присвячені вивченню математики, додаткову літературу, математичні довідники, знаходять для відповіді на запитання:

1. Сформулюйте послідовність розв’язання лінійних рівнянь

2. Знайти приклади лінійних рівнянь з модулем і показати їх розв’язання

3. Практичне використання лінійних рівнянь для розв’язання практичних задач

Учні кожної групи роблять висновки і готують матеріал для презентацій, використовуючи рекомендації «Учнівська презентація ходу та результатів проекту»

На другому уроці учитель при оцінюванні проводить самостійну роботу та математичний диктант з метою коригуючої роботи

Результатом проекту є вміння розв’язувати лінійні рівняння та презентації груп, які містять інформацію про отриманні знання.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Шпаковська Тетяна Дмитрівна
==Фах, навчальний предмет==
Учитель математики
== Навчальний заклад==
Новогродівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №7
==Місто\село, район, область==
м. Новогродівка, Донецька область
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
13.08-18.08.2012 р.
==Місце провведення тренінгу==
Новогродівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №7
==Тренери==
Полонська Альфія Саліхівна
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Лінійні рівняння з однією змінною

2012-09-02T18:37:28Z

Shpakovska: /* Повний План вивчення теми */

=Назва проекту=
Лінійні рівняння з однією змінною

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Алгебра

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Тема 1. Лінійні рівняння з однією змінною

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років

=Стислий опис=
У проекті задіяні учні 7 класу. Робота над проектом здійснюється в рамках вивчення теми: «Тема 3. ЛІНІЙНІ РІВНЯННЯ ТА ЇХ СИСТЕМИ». На початку роботи вчитель знайомить учнів з презентацією про проект, знайомить з буклетом "Метод проектів"; учні заповнюються розділи Знаю-Хочу схеми «З-Х-Д». Протягом роботи над проектом учитель здійснює контроль за Щоденниками спостережень учнів, які заповнюють діти. Школярі працюють у 3 групах. Учні використовують пошукові системи мережі Інтернет, сайти для вивчення математики (алгебри), додаткову літературу, енциклопедії, математичні довідники. Після закінчення учні представляють презентацію.

= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/open?id=0B8tSOcC9UfB_YlJBNmdxMlJRMXM План вивчення теми]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Розв’язувати найпростішы лінійні рівняння, дробно-раціональні рівняння, рівняння з модулем

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
• На початку проекту (на першому тижні) заповнюються розділи Знаю-Хочу дізнатися схеми «З-Х-Д»

• Впродовж роботи над проектом використовуються Контрольний список спільної роботи, вчитель проводить самостійну роботу та математичний диктант на третьому уроці

• Наприкінці роботи над проектом заповнюються розділи Дізнався схеми «З-Х-Д», під час захисту проекту кожна група презентує свою презентацію, учні заповнюють таблицю ««Відгуку від однокласників».

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
На першому уроці вивчення теми учитель розказує матеріал Теми №3 Лінійні рівняння з однією змінною, проект проходить на 2-4 уроках вивчення теми.

На початку роботи над проектом учитель знайомить з презентацією, із завданнями проекту, за допомогою опитувальника визначає рівень знань з теми, знайомить з вимогам до отриманих знань, форми кінцевого результату. Учні ознайомившись із завданням проекту, самостійно обирають до якої групи вони будуть належати відповідно їх зацікавлень, вмінь, навичок, здібностей, навчальних потреб

Під час роботи над проектом учні 1 групи, використовуючи підручник, пошукові системи, сайти присвячені вивченню математики, додаткову літературу, математичні довідники, знаходять відповіді на запитання:

1. Які рівняння називаються лінійними?

2. Як знайти невідомий доданок?

3. Я знайти невідоме зменшувальне?

3. Як знайти невідомий множник?

4. Як знайти невідоме ділене?

5. Як знайти невідомий дільник?

Під час роботи над проектом учні 2 групи, використовуючи підручник, пошукові системи, сайти присвячені вивченню математики, додаткову літературу, математичні довідники, знаходять для відповіді на запитання:

1. Сформулюйте послідовність розв’язання дробно-раціональних лінійних рівнянь

2. Знайти приклади дробно-раціональних лінійних рівнянь і показати їх розв’язання

Під час роботи над проектом учні 3 групи, використовуючи підручник, пошукові системи, сайти присвячені вивченню математики, додаткову літературу, математичні довідники, знаходять для відповіді на запитання:

1. Сформулюйте послідовність розв’язання лінійних рівнянь

2. Знайти приклади лінійних рівнянь з модулем і показати їх розв’язання

3. Практичне використання лінійних рівнянь для розв’язання практичних задач

Учні кожної групи роблять висновки і готують матеріал для презентацій, використовуючи рекомендації «Учнівська презентація ходу та результатів проекту»

На другому уроці учитель при оцінюванні проводить самостійну роботу та математичний диктант з метою коригуючої роботи

Результатом проекту є вміння розв’язувати лінійні рівняння та презентації груп, які містять інформацію про отриманні знання.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Шпаковська Тетяна Дмитрівна
==Фах, навчальний предмет==
Учитель математики
== Навчальний заклад==
Новогродівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №7
==Місто\село, район, область==
м. Новогродівка, Донецька область
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
13.08-18.08.2012 р.
==Місце провведення тренінгу==
Новогродівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №7
==Тренери==
Полонська Альфія Саліхівна
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінг Новогродівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №7 (серпень 2012)

2012-08-26T19:59:17Z

Shpakovska: /* Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки */

=Дати проведення тренінгу=
'''13.08-18.08 2012'''

=Місце проведення тренінгу=
'''Новогродівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №7'''

=Прізвища тренерів=
'''Полонська Альфія Саліхівна
'''

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=
=== [[Користувач:Kolosovska]] ===
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%AF%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%B2%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D0%BC%D0%B0%D1%94_%D1%81%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D1%96%D0%B4%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%BA%D0%B0%3F Портфоліо з теми "Який вплив має соціальне здоров'я на підлітка?"]

=== [[Користувач:Shutova]] ===
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D1%85%D0%B0%D1%80%D1%87%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%E2%80%99%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8 Портфоліо з теми "Вплив харчування на здоров’я людини"]

=== [[Користувач:Voznyak]] ===
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A7%D0%B8_%D0%BC%D0%B0%D1%94_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83%3F Портфоліо з теми "Чи має людина вплив на природу?"]

=== [[Користувач:Proshakova]] ===
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%94%D0%BE%D0%BB%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83_%D0%BA%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%83_%D1%81%D1%83%D0%B1%E2%80%99%D1%94%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%96%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BF%D1%80%D0%B5%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97. Портфоліо з теми "Доля народу крізь призму суб’єктивної інтерпретації."]

=== [[Користувач:Radchenco]] ===
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A7%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%80%D1%96%D1%87%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D1%8E%D1%82%D1%8C_%D0%B4%D1%96%D1%82%D1%8C%D0%BC%D0%B8_%D1%80%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%94%D1%84%D1%83_%D1%82%D0%B0_%D0%BA%D0%BB%D1%96%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%83%3F Портфоліо з теми "Чому річки називають дітьми рельєфу та клімату?"]

=== [[Користувач:Gerasimec]] ===
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%BF%D1%83%D1%81%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8F%D1%80%D0%BD%D0%BE-%D1%85%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%B4%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7%D0%BC_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0.#.D0.92.D1.96.D0.B4.D0.BE.D0.BC.D0.BE.D1.81.D1.82.D1.96_.D0.BF.D1.80.D0.BE_.D1.82.D1.80.D0.B5.D0.BD.D1.96.D0.BD.D0.B3 Портфоліо з теми "Корпускулярно-хвильовий дуалізм світла."]

=== [[Користувач:Sokolenko]] ===
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%8C_-_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%B0_%D1%81%D1%85%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%E2%80%99%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B2#.D0.92.D1.96.D0.B4.D0.BE.D0.BC.D0.BE.D1.81.D1.82.D1.96_.D0.BF.D1.80.D0.BE_.D1.82.D1.80.D0.B5.D0.BD.D1.96.D0.BD.D0.B3 Портфоліо з теми "Київська Русь - колиска східнослов’янських народів."]

=== [[Користувач:Shpakovska]] ===
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9B%D1%96%D0%BD%D1%96%D0%B9%D0%BD%D1%96_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7_%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96%D1%94%D1%8E_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%8E#.D0.92.D1.96.D0.B4.D0.BE.D0.BC.D0.BE.D1.81.D1.82.D1.96_.D0.BF.D1.80.D0.BE_.D1.82.D1.80.D0.B5.D0.BD.D1.96.D0.BD.D0.B3 Портфоліо з теми "Лінійні рівняння з однією змінною"]

=Педради тренінгу=
=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Лінійні рівняння з однією змінною

2012-08-26T19:57:15Z

Shpakovska: /* Відомості про тренінг */

=Назва проекту=
Лінійні рівняння з однією змінною

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Алгебра

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Тема 1. Лінійні рівняння з однією змінною

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років

=Стислий опис=
У проекті задіяні учні 7 класу. Робота над проектом здійснюється в рамках вивчення теми: «Тема 3. ЛІНІЙНІ РІВНЯННЯ ТА ЇХ СИСТЕМИ». На початку роботи вчитель знайомить учнів з презентацією про проект, знайомить з буклетом "Метод проектів"; учні заповнюються розділи Знаю-Хочу схеми «З-Х-Д». Протягом роботи над проектом учитель здійснює контроль за Щоденниками спостережень учнів, які заповнюють діти. Школярі працюють у 3 групах. Учні використовують пошукові системи мережі Інтернет, сайти для вивчення математики (алгебри), додаткову літературу, енциклопедії, математичні довідники. Після закінчення учні представляють презентацію.

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Розв’язувати найпростішы лінійні рівняння, дробно-раціональні рівняння, рівняння з модулем

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
• На початку проекту (на першому тижні) заповнюються розділи Знаю-Хочу дізнатися схеми «З-Х-Д»

• Впродовж роботи над проектом використовуються Контрольний список спільної роботи, вчитель проводить самостійну роботу та математичний диктант на третьому уроці

• Наприкінці роботи над проектом заповнюються розділи Дізнався схеми «З-Х-Д», під час захисту проекту кожна група презентує свою презентацію, учні заповнюють таблицю ««Відгуку від однокласників».

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
На першому уроці вивчення теми учитель розказує матеріал Теми №3 Лінійні рівняння з однією змінною, проект проходить на 2-4 уроках вивчення теми.

На початку роботи над проектом учитель знайомить з презентацією, із завданнями проекту, за допомогою опитувальника визначає рівень знань з теми, знайомить з вимогам до отриманих знань, форми кінцевого результату. Учні ознайомившись із завданням проекту, самостійно обирають до якої групи вони будуть належати відповідно їх зацікавлень, вмінь, навичок, здібностей, навчальних потреб

Під час роботи над проектом учні 1 групи, використовуючи підручник, пошукові системи, сайти присвячені вивченню математики, додаткову літературу, математичні довідники, знаходять відповіді на запитання:

1. Які рівняння називаються лінійними?

2. Як знайти невідомий доданок?

3. Я знайти невідоме зменшувальне?

3. Як знайти невідомий множник?

4. Як знайти невідоме ділене?

5. Як знайти невідомий дільник?

Під час роботи над проектом учні 2 групи, використовуючи підручник, пошукові системи, сайти присвячені вивченню математики, додаткову літературу, математичні довідники, знаходять для відповіді на запитання:

1. Сформулюйте послідовність розв’язання дробно-раціональних лінійних рівнянь

2. Знайти приклади дробно-раціональних лінійних рівнянь і показати їх розв’язання

Під час роботи над проектом учні 3 групи, використовуючи підручник, пошукові системи, сайти присвячені вивченню математики, додаткову літературу, математичні довідники, знаходять для відповіді на запитання:

1. Сформулюйте послідовність розв’язання лінійних рівнянь

2. Знайти приклади лінійних рівнянь з модулем і показати їх розв’язання

3. Практичне використання лінійних рівнянь для розв’язання практичних задач

Учні кожної групи роблять висновки і готують матеріал для презентацій, використовуючи рекомендації «Учнівська презентація ходу та результатів проекту»

На другому уроці учитель при оцінюванні проводить самостійну роботу та математичний диктант з метою коригуючої роботи

Результатом проекту є вміння розв’язувати лінійні рівняння та презентації груп, які містять інформацію про отриманні знання.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Шпаковська Тетяна Дмитрівна
==Фах, навчальний предмет==
Учитель математики
== Навчальний заклад==
Новогродівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №7
==Місто\село, район, область==
м. Новогродівка, Донецька область
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
13.08-18.08.2012 р.
==Місце провведення тренінгу==
Новогродівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №7
==Тренери==
Полонська Альфія Саліхівна
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Лінійні рівняння з однією змінною

2012-08-26T19:56:32Z

Shpakovska: /* Відомості про автора */

=Назва проекту=
Лінійні рівняння з однією змінною

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Алгебра

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Тема 1. Лінійні рівняння з однією змінною

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років

=Стислий опис=
У проекті задіяні учні 7 класу. Робота над проектом здійснюється в рамках вивчення теми: «Тема 3. ЛІНІЙНІ РІВНЯННЯ ТА ЇХ СИСТЕМИ». На початку роботи вчитель знайомить учнів з презентацією про проект, знайомить з буклетом "Метод проектів"; учні заповнюються розділи Знаю-Хочу схеми «З-Х-Д». Протягом роботи над проектом учитель здійснює контроль за Щоденниками спостережень учнів, які заповнюють діти. Школярі працюють у 3 групах. Учні використовують пошукові системи мережі Інтернет, сайти для вивчення математики (алгебри), додаткову літературу, енциклопедії, математичні довідники. Після закінчення учні представляють презентацію.

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Розв’язувати найпростішы лінійні рівняння, дробно-раціональні рівняння, рівняння з модулем

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
• На початку проекту (на першому тижні) заповнюються розділи Знаю-Хочу дізнатися схеми «З-Х-Д»

• Впродовж роботи над проектом використовуються Контрольний список спільної роботи, вчитель проводить самостійну роботу та математичний диктант на третьому уроці

• Наприкінці роботи над проектом заповнюються розділи Дізнався схеми «З-Х-Д», під час захисту проекту кожна група презентує свою презентацію, учні заповнюють таблицю ««Відгуку від однокласників».

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
На першому уроці вивчення теми учитель розказує матеріал Теми №3 Лінійні рівняння з однією змінною, проект проходить на 2-4 уроках вивчення теми.

На початку роботи над проектом учитель знайомить з презентацією, із завданнями проекту, за допомогою опитувальника визначає рівень знань з теми, знайомить з вимогам до отриманих знань, форми кінцевого результату. Учні ознайомившись із завданням проекту, самостійно обирають до якої групи вони будуть належати відповідно їх зацікавлень, вмінь, навичок, здібностей, навчальних потреб

Під час роботи над проектом учні 1 групи, використовуючи підручник, пошукові системи, сайти присвячені вивченню математики, додаткову літературу, математичні довідники, знаходять відповіді на запитання:

1. Які рівняння називаються лінійними?

2. Як знайти невідомий доданок?

3. Я знайти невідоме зменшувальне?

3. Як знайти невідомий множник?

4. Як знайти невідоме ділене?

5. Як знайти невідомий дільник?

Під час роботи над проектом учні 2 групи, використовуючи підручник, пошукові системи, сайти присвячені вивченню математики, додаткову літературу, математичні довідники, знаходять для відповіді на запитання:

1. Сформулюйте послідовність розв’язання дробно-раціональних лінійних рівнянь

2. Знайти приклади дробно-раціональних лінійних рівнянь і показати їх розв’язання

Під час роботи над проектом учні 3 групи, використовуючи підручник, пошукові системи, сайти присвячені вивченню математики, додаткову літературу, математичні довідники, знаходять для відповіді на запитання:

1. Сформулюйте послідовність розв’язання лінійних рівнянь

2. Знайти приклади лінійних рівнянь з модулем і показати їх розв’язання

3. Практичне використання лінійних рівнянь для розв’язання практичних задач

Учні кожної групи роблять висновки і готують матеріал для презентацій, використовуючи рекомендації «Учнівська презентація ходу та результатів проекту»

На другому уроці учитель при оцінюванні проводить самостійну роботу та математичний диктант з метою коригуючої роботи

Результатом проекту є вміння розв’язувати лінійні рівняння та презентації груп, які містять інформацію про отриманні знання.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Шпаковська Тетяна Дмитрівна
==Фах, навчальний предмет==
Учитель математики
== Навчальний заклад==
Новогродівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №7
==Місто\село, район, область==
м. Новогродівка, Донецька область
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Лінійні рівняння з однією змінною

2012-08-26T19:55:08Z

Shpakovska: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=
Лінійні рівняння з однією змінною

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Алгебра

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Тема 1. Лінійні рівняння з однією змінною

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років

=Стислий опис=
У проекті задіяні учні 7 класу. Робота над проектом здійснюється в рамках вивчення теми: «Тема 3. ЛІНІЙНІ РІВНЯННЯ ТА ЇХ СИСТЕМИ». На початку роботи вчитель знайомить учнів з презентацією про проект, знайомить з буклетом "Метод проектів"; учні заповнюються розділи Знаю-Хочу схеми «З-Х-Д». Протягом роботи над проектом учитель здійснює контроль за Щоденниками спостережень учнів, які заповнюють діти. Школярі працюють у 3 групах. Учні використовують пошукові системи мережі Інтернет, сайти для вивчення математики (алгебри), додаткову літературу, енциклопедії, математичні довідники. Після закінчення учні представляють презентацію.

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Розв’язувати найпростішы лінійні рівняння, дробно-раціональні рівняння, рівняння з модулем

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
• На початку проекту (на першому тижні) заповнюються розділи Знаю-Хочу дізнатися схеми «З-Х-Д»

• Впродовж роботи над проектом використовуються Контрольний список спільної роботи, вчитель проводить самостійну роботу та математичний диктант на третьому уроці

• Наприкінці роботи над проектом заповнюються розділи Дізнався схеми «З-Х-Д», під час захисту проекту кожна група презентує свою презентацію, учні заповнюють таблицю ««Відгуку від однокласників».

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
На першому уроці вивчення теми учитель розказує матеріал Теми №3 Лінійні рівняння з однією змінною, проект проходить на 2-4 уроках вивчення теми.

На початку роботи над проектом учитель знайомить з презентацією, із завданнями проекту, за допомогою опитувальника визначає рівень знань з теми, знайомить з вимогам до отриманих знань, форми кінцевого результату. Учні ознайомившись із завданням проекту, самостійно обирають до якої групи вони будуть належати відповідно їх зацікавлень, вмінь, навичок, здібностей, навчальних потреб

Під час роботи над проектом учні 1 групи, використовуючи підручник, пошукові системи, сайти присвячені вивченню математики, додаткову літературу, математичні довідники, знаходять відповіді на запитання:

1. Які рівняння називаються лінійними?

2. Як знайти невідомий доданок?

3. Я знайти невідоме зменшувальне?

3. Як знайти невідомий множник?

4. Як знайти невідоме ділене?

5. Як знайти невідомий дільник?

Під час роботи над проектом учні 2 групи, використовуючи підручник, пошукові системи, сайти присвячені вивченню математики, додаткову літературу, математичні довідники, знаходять для відповіді на запитання:

1. Сформулюйте послідовність розв’язання дробно-раціональних лінійних рівнянь

2. Знайти приклади дробно-раціональних лінійних рівнянь і показати їх розв’язання

Під час роботи над проектом учні 3 групи, використовуючи підручник, пошукові системи, сайти присвячені вивченню математики, додаткову літературу, математичні довідники, знаходять для відповіді на запитання:

1. Сформулюйте послідовність розв’язання лінійних рівнянь

2. Знайти приклади лінійних рівнянь з модулем і показати їх розв’язання

3. Практичне використання лінійних рівнянь для розв’язання практичних задач

Учні кожної групи роблять висновки і готують матеріал для презентацій, використовуючи рекомендації «Учнівська презентація ходу та результатів проекту»

На другому уроці учитель при оцінюванні проводить самостійну роботу та математичний диктант з метою коригуючої роботи

Результатом проекту є вміння розв’язувати лінійні рівняння та презентації груп, які містять інформацію про отриманні знання.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Лінійні рівняння з однією змінною

2012-08-26T19:54:00Z

Shpakovska: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

Лінійні рівняння з однією змінною

2012-08-26T19:53:08Z

Shpakovska: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */

Лінійні рівняння з однією змінною

2012-08-26T19:52:36Z

Shpakovska: /* Стислий опис */

Лінійні рівняння з однією змінною

2012-08-26T19:52:21Z

Shpakovska: /* Вік учнів, клас */

=Назва проекту=
Лінійні рівняння з однією змінною

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Алгебра

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Тема 1. Лінійні рівняння з однією змінною

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років

=Стислий опис=

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Лінійні рівняння з однією змінною

2012-08-26T19:52:00Z

Shpakovska: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */

=Назва проекту=
Лінійні рівняння з однією змінною

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Алгебра

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Тема 1. Лінійні рівняння з однією змінною

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис=

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Лінійні рівняння з однією змінною

2012-08-26T19:51:44Z

Shpakovska: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва проекту=
Лінійні рівняння з однією змінною

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Алгебра

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис=

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Лінійні рівняння з однією змінною

2012-08-26T19:51:27Z

Shpakovska: /* Назва проекту */

=Назва проекту=
Лінійні рівняння з однією змінною

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис=

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Лінійні рівняння з однією змінною

2012-08-26T19:51:15Z

Shpakovska: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

=Назва проекту=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис=

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:Shpakovska

2012-08-26T19:50:59Z

Shpakovska: /* Мій внесок */

[[Файл:01.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

Шпаковська Тетяна Дмитрівна

''Новогродівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №7'':

''Учитель математики''

== Мій внесок ==

''Мої проекти'' [[Лінійні рівняння з однією змінною]]

''Мої файли''

''Мої закладки''

==Корисні посилання==

Користувач:Shpakovska

2012-08-24T12:34:27Z

Shpakovska:

[[Файл:01.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

Шпаковська Тетяна Дмитрівна

''Новогродівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №7'':

''Учитель математики''

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

''Мої закладки''

==Корисні посилання==

Користувач:Shpakovska

2012-08-24T12:34:17Z

Shpakovska:

[[Файл:01.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

Шпаковська Тетяна Дмитрівна

''Новогродівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №7'':

''Учитель математики'':

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

''Мої закладки''

==Корисні посилання==

Користувач:Shpakovska

2012-08-24T12:31:37Z

Shpakovska: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}

[[Файл:01.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

П.І.Б.

''Заклад'':

''Посада'':

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

''Мої закладки''

==Корисні посилання==