Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Файл:1626.JPG

2013-12-29T13:03:24Z

Shpak:

Файл:1612.JPG

2013-12-29T13:02:49Z

Shpak:

Файл:1561.JPG

2013-12-29T13:02:24Z

Shpak:

Користувач:Shpak

2013-12-29T13:02:03Z

Shpak: /* Посада: */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==
'''Шпак Яна Василівна'''

[[Файл:123jk.JPG|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==
Донецька область

=='''Місце роботи:'''==
Спеціалізована школа №8 м. Маріуполя

=='''Посада:'''==
вчитель основ здоров'я

[[Файл:1561.JPG|thumb|left|200px|Підпис фото]]

[[Файл:1612.JPG|thumb|left|200px|Підпис фото]]

[[Файл:1626.JPG|thumb|left|200px|Підпис фото]]
===''Мої проекти''===

== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''>
|
|''<-«В современном мире - мы за здоровый образ жизни!» (серия буклетов)[https://docs.google.com/document/d/1CsZI17BKXK0XmKfLW37Yc5J7a_IwunaSZSK1qyf18x4/edit?usp=sharing]''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|
|''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|
|''основи здоровья, биология,курс ЗСЖ''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|
|''9 класс, 14-15 лет''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|
|''Проект направлен на сохранение и укрепления здоровья школьника.[https://docs.google.com/presentation/d/1ySZbNZBApDqnF43twDqD_CjyXORIayiW51MizAUOtJg/edit?usp=sharing]''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|''Опишіть, в чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили? Які результати одержали у процесі реалізації проекту? Які відгуки, відзнаки тощо.''
|''Проект направлен на сохранение и укрепления здоровья школьника.Цель проекта: пропаганда здорового образа жизни школьника как средство сохранения и укрепления здоровья детей. В последние годы отмечается стойкая тенденция к ухудшению показателей здоровья людей. Поистине страшные цифры выдает нам бесстрастная статистика. По данным Минздрава, только 5% выпускников школ сегодня являются практически здоровыми, 50% имеют морфофизиологические отклонения, свыше 70%страдают различными нервно-психическими расстройствами. Идет деградация молодых поколений.Нас очень волнует здоровье школьников, стремительное его падение от класса к классу. Из результатов анкетирования родителей, а также анализируя статистику заболеваний среди учащихся нашей школы, мы увидели, что учащиеся имеют некоторые представления о здоровом образе жизни, но полной информацией не владеют. Мы же считаем, что сохранить здоровье можно только в том случае, если знать, что это такое. Именно поэтому мы решили разработать серию буклетов о здоровом образе жизни школьника. Беседуя с медицинским работником школы, мы сделали таблицу заболеваний учащихся за 3 года. Не оставили без внимания мы и хронические состояния детей, отражающиеся на их физическом состоянии и возможностях, что очень чётко видно по физкультурным группам учащихся. Проанализировали главные причины таких состояний,пришли к выводам о необходимости здорового образа жизни. отобрали наиболее значимые для нашего возраста составляющие ЗОЖ. Организация проектной деятельности учащихся включает следующие этапы: 1 этап - погружение в проблему; 2 этап - организация деятельности;3 этап - осуществление деятельности;4 этап – презентация результатов, самооценка и самоанализ.
Прогнозируемый результат:
1.У учащихся нашей школы будет сформировано представление о здоровом образе жизни;
2.Будет сформирована потребность школьников в соблюдении здорового образа жизни;
3.Будет сохраняться и, в некоторой степени, улучшаться здоровье детей.
Использовать приобретенные знания у умения в практической деятельности и повседневной жизни, вести ЗОЖ помогут оформленные результаты проектной деятельности в виде серии буклетов «ЗОЖ школьника» ''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|''Розмістіть тут посилання на відповідні онлайн-ресурси чи програмні засоби, які використосувались учнями у процесі реалізації проекту та власні коментарії щодо доцільності та особливостей їх використання''
|''Прикладное программное обеспечение, входящее в пакет Microsoft Office.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|''Розмістіть тут короткий опис прикладів використання ІКТ для зацікавлення Ваших учнів та посилання на відповідні ресурси чи методику їх використання''
|''В учебной деятельности я широко применяю презентации, СD. Имея коллекцию различных презентаций, я исходя из темы урока, цели и задач, корректирую материал презентации (просто показ, демонстрация с предварительным заданием, демонстрация с комментарием учителя или ученика и т.д.) Дети с удовольствием смотрят презентации, особенно если они сопровождаются анимацией и выполняют задания, которые даются мною перед просмотром.Удобно применение компьютерных презентаций ещё тем, что появляется возможность подбирать наглядный материал в необходимом объёме. Можно материал корректировать: удалять ненужные слайды, добавлять новые, заменять иллюстрации на более удачные и т.д.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|''Розмістіть посилання на приклади дидактичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|''Розмістіть посилання на приклади методичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
|''
1.Новые педагогические и информационные технологии в системе образования/ Под ред. Е.С.Полат – М., 2000
2.Современная гимназия: взгляд теоретика и практика/ Под ред. Е.С.Полат – М., 2000.
3.Сибирская Н.П. Проектирование педагогических технологий / Н.П.Сибирская // Энциклопедия профессионального образования в 3 т. – М.,1999.– Т.2. – С. 344-345.
4.Чечель И. Метод проектов или попытка избавить учителя от обязанности всезнающего оракула / И. Чечель // Директор школы. – 1998. – № 3. –
С.11-16.
5.Intel Teach Обучение для будущего, Дебби Кендау, "Нора-принт", Киев 2006''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|''Коротко сформулюйте підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту''
|'' 1. Главная идея проекта - К ЗДОРОВЬЮ ЧЕРЕЗ ОБРАЗОВАНИЕ!
2. Актуальность и важность поставленной проблемы - ЗДОРОВЬЕ – ГЛАВНАЯ ЦЕННОСТЬ
3. Социальная значимость проблемы - ОТ ЗДОРОВЬЯ КАЖДОГО К ЗДОРОВЬЮ НАЦИИ
4. Юридическая правомерность действий - ЗДОРОВЬЕ - ПРАВО ЧЕЛОВЕКА, ЗАБОТА ГОСУДАРСТВА
5. Взаимодействие с органами здравоохранения - НЕ НАВРЕДИ!
6. Реалистичность, перспективность - МЫ ЗА ЗОЖ!
7. Результаты - ЗДОРОВЬЕ = ЖИЗНЬ''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|''Помістіть тут посилання на фотоальбом або розмістіть колекцію фотографій, пов'язаних з роботою учасників в проекті''
|[[Файл:1673.JPG|thumb|left|200px|Підпис фото]] [[Файл:1680.JPG|thumb|left|200px|Підпис фото]] [[Файл:1677.JPG|thumb|left|200px|Підпис фото]]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|
|'' http://ippo.dn.ua/ Сайт Донецького ОблІППО,
http://8shkola.com.ua/distnavchannya/list.
http://wiki.iteach.com.ua/,
metodportal.net,
pedsovet.org
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|1 этап - погружение в проблему
|осуществляют:личностное присвоение проблемы, вживание в ситуацию, принятие, уточнение и конкретизацию цели и задачи
|
|-
|2 этап - организация деятельности
|осуществляют:планирование работы, распределение ролей в группе, выбор формы и способа представления информации
|
|-
|3 этап - осуществление деятельности
|работают активно и самостоятельно:по поиску, сбору и структурированию необходимой информации,консультируются по необходимости, подготавливают презентацию результатов
|
|-
|4 этап – презентация результатов
|самооценка и самоанализ-демонстрируют:понимание проблемы, цели и задачи, умение планировать и осуществлять работу,найденный способ решения проблемы
|Конечный продукт» проектной деятельности учащихся:
І.Серия буклетов «ЗОЖ школьника»
1.Здоровый образ жизни.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIWGNNeXAzMXVobkk/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIblNkSU5mZVRlNHc/edit?usp=sharing]
2.Режим дня.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIbGVNYVNBTldNYTA/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIbjAtNjI0aHZsb28/edit?usp=sharing]
3.Правильное питание.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIVXY1LTJYb0dPa28/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIV3A1Ty1makZLTkU/edit?usp=sharing]
4.Двигательная активность.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJITkFoSnc0OUhNMzQ/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJINXBhTjg3bVlJc2M/edit?usp=sharing]
5.Закаливание.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIRHIzS18wNnVhZWs/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIcHVyOTZOeFRWVGs/edit?usp=sharing]
6.Правила личной гигиены.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIbms2MTJCY21UMGM/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJISTZFTVJmVFc4MWc/edit?usp=sharing]
7.Вредные привычки.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIbUFvbnVhTXRHRzg/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIbkR0UmhtZlphVmc/edit?usp=sharing]
8.СПИД.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIV3lhV0xIQUhfMmM/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIQUJKdEJOYWM5anM/edit?usp=sharing]
9.Безопасная окружающая среда.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIYWFZLWR0RnNCRUU/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIVUF4WkhiY0lDN0E/edit?usp=sharing]

ІІ.Учащиеся презентуют свою работу, анализируя и доказывая её актуальность [https://docs.google.com/presentation/d/1PYAczGBsVPuxJShzP128OdXt1_XVU2Hvgf7zl_eQa-8/edit?usp=sharing]
|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Файл:1677.JPG

2013-12-29T12:58:36Z

Shpak:

Файл:1680.JPG

2013-12-29T12:58:01Z

Shpak:

Користувач:Shpak

2013-12-29T12:57:38Z

Shpak: /* Опис проекту */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==
'''Шпак Яна Василівна'''

[[Файл:123jk.JPG|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==
Донецька область

=='''Місце роботи:'''==
Спеціалізована школа №8 м. Маріуполя

=='''Посада:'''==
вчитель основ здоров'я

===''Мої проекти''===

== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''>
|
|''<-«В современном мире - мы за здоровый образ жизни!» (серия буклетов)[https://docs.google.com/document/d/1CsZI17BKXK0XmKfLW37Yc5J7a_IwunaSZSK1qyf18x4/edit?usp=sharing]''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|
|''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|
|''основи здоровья, биология,курс ЗСЖ''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|
|''9 класс, 14-15 лет''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|
|''Проект направлен на сохранение и укрепления здоровья школьника.[https://docs.google.com/presentation/d/1ySZbNZBApDqnF43twDqD_CjyXORIayiW51MizAUOtJg/edit?usp=sharing]''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|''Опишіть, в чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили? Які результати одержали у процесі реалізації проекту? Які відгуки, відзнаки тощо.''
|''Проект направлен на сохранение и укрепления здоровья школьника.Цель проекта: пропаганда здорового образа жизни школьника как средство сохранения и укрепления здоровья детей. В последние годы отмечается стойкая тенденция к ухудшению показателей здоровья людей. Поистине страшные цифры выдает нам бесстрастная статистика. По данным Минздрава, только 5% выпускников школ сегодня являются практически здоровыми, 50% имеют морфофизиологические отклонения, свыше 70%страдают различными нервно-психическими расстройствами. Идет деградация молодых поколений.Нас очень волнует здоровье школьников, стремительное его падение от класса к классу. Из результатов анкетирования родителей, а также анализируя статистику заболеваний среди учащихся нашей школы, мы увидели, что учащиеся имеют некоторые представления о здоровом образе жизни, но полной информацией не владеют. Мы же считаем, что сохранить здоровье можно только в том случае, если знать, что это такое. Именно поэтому мы решили разработать серию буклетов о здоровом образе жизни школьника. Беседуя с медицинским работником школы, мы сделали таблицу заболеваний учащихся за 3 года. Не оставили без внимания мы и хронические состояния детей, отражающиеся на их физическом состоянии и возможностях, что очень чётко видно по физкультурным группам учащихся. Проанализировали главные причины таких состояний,пришли к выводам о необходимости здорового образа жизни. отобрали наиболее значимые для нашего возраста составляющие ЗОЖ. Организация проектной деятельности учащихся включает следующие этапы: 1 этап - погружение в проблему; 2 этап - организация деятельности;3 этап - осуществление деятельности;4 этап – презентация результатов, самооценка и самоанализ.
Прогнозируемый результат:
1.У учащихся нашей школы будет сформировано представление о здоровом образе жизни;
2.Будет сформирована потребность школьников в соблюдении здорового образа жизни;
3.Будет сохраняться и, в некоторой степени, улучшаться здоровье детей.
Использовать приобретенные знания у умения в практической деятельности и повседневной жизни, вести ЗОЖ помогут оформленные результаты проектной деятельности в виде серии буклетов «ЗОЖ школьника» ''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|''Розмістіть тут посилання на відповідні онлайн-ресурси чи програмні засоби, які використосувались учнями у процесі реалізації проекту та власні коментарії щодо доцільності та особливостей їх використання''
|''Прикладное программное обеспечение, входящее в пакет Microsoft Office.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|''Розмістіть тут короткий опис прикладів використання ІКТ для зацікавлення Ваших учнів та посилання на відповідні ресурси чи методику їх використання''
|''В учебной деятельности я широко применяю презентации, СD. Имея коллекцию различных презентаций, я исходя из темы урока, цели и задач, корректирую материал презентации (просто показ, демонстрация с предварительным заданием, демонстрация с комментарием учителя или ученика и т.д.) Дети с удовольствием смотрят презентации, особенно если они сопровождаются анимацией и выполняют задания, которые даются мною перед просмотром.Удобно применение компьютерных презентаций ещё тем, что появляется возможность подбирать наглядный материал в необходимом объёме. Можно материал корректировать: удалять ненужные слайды, добавлять новые, заменять иллюстрации на более удачные и т.д.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|''Розмістіть посилання на приклади дидактичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|''Розмістіть посилання на приклади методичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
|''
1.Новые педагогические и информационные технологии в системе образования/ Под ред. Е.С.Полат – М., 2000
2.Современная гимназия: взгляд теоретика и практика/ Под ред. Е.С.Полат – М., 2000.
3.Сибирская Н.П. Проектирование педагогических технологий / Н.П.Сибирская // Энциклопедия профессионального образования в 3 т. – М.,1999.– Т.2. – С. 344-345.
4.Чечель И. Метод проектов или попытка избавить учителя от обязанности всезнающего оракула / И. Чечель // Директор школы. – 1998. – № 3. –
С.11-16.
5.Intel Teach Обучение для будущего, Дебби Кендау, "Нора-принт", Киев 2006''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|''Коротко сформулюйте підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту''
|'' 1. Главная идея проекта - К ЗДОРОВЬЮ ЧЕРЕЗ ОБРАЗОВАНИЕ!
2. Актуальность и важность поставленной проблемы - ЗДОРОВЬЕ – ГЛАВНАЯ ЦЕННОСТЬ
3. Социальная значимость проблемы - ОТ ЗДОРОВЬЯ КАЖДОГО К ЗДОРОВЬЮ НАЦИИ
4. Юридическая правомерность действий - ЗДОРОВЬЕ - ПРАВО ЧЕЛОВЕКА, ЗАБОТА ГОСУДАРСТВА
5. Взаимодействие с органами здравоохранения - НЕ НАВРЕДИ!
6. Реалистичность, перспективность - МЫ ЗА ЗОЖ!
7. Результаты - ЗДОРОВЬЕ = ЖИЗНЬ''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|''Помістіть тут посилання на фотоальбом або розмістіть колекцію фотографій, пов'язаних з роботою учасників в проекті''
|[[Файл:1673.JPG|thumb|left|200px|Підпис фото]] [[Файл:1680.JPG|thumb|left|200px|Підпис фото]] [[Файл:1677.JPG|thumb|left|200px|Підпис фото]]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|
|'' http://ippo.dn.ua/ Сайт Донецького ОблІППО,
http://8shkola.com.ua/distnavchannya/list.
http://wiki.iteach.com.ua/,
metodportal.net,
pedsovet.org
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|1 этап - погружение в проблему
|осуществляют:личностное присвоение проблемы, вживание в ситуацию, принятие, уточнение и конкретизацию цели и задачи
|
|-
|2 этап - организация деятельности
|осуществляют:планирование работы, распределение ролей в группе, выбор формы и способа представления информации
|
|-
|3 этап - осуществление деятельности
|работают активно и самостоятельно:по поиску, сбору и структурированию необходимой информации,консультируются по необходимости, подготавливают презентацию результатов
|
|-
|4 этап – презентация результатов
|самооценка и самоанализ-демонстрируют:понимание проблемы, цели и задачи, умение планировать и осуществлять работу,найденный способ решения проблемы
|Конечный продукт» проектной деятельности учащихся:
І.Серия буклетов «ЗОЖ школьника»
1.Здоровый образ жизни.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIWGNNeXAzMXVobkk/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIblNkSU5mZVRlNHc/edit?usp=sharing]
2.Режим дня.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIbGVNYVNBTldNYTA/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIbjAtNjI0aHZsb28/edit?usp=sharing]
3.Правильное питание.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIVXY1LTJYb0dPa28/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIV3A1Ty1makZLTkU/edit?usp=sharing]
4.Двигательная активность.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJITkFoSnc0OUhNMzQ/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJINXBhTjg3bVlJc2M/edit?usp=sharing]
5.Закаливание.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIRHIzS18wNnVhZWs/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIcHVyOTZOeFRWVGs/edit?usp=sharing]
6.Правила личной гигиены.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIbms2MTJCY21UMGM/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJISTZFTVJmVFc4MWc/edit?usp=sharing]
7.Вредные привычки.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIbUFvbnVhTXRHRzg/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIbkR0UmhtZlphVmc/edit?usp=sharing]
8.СПИД.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIV3lhV0xIQUhfMmM/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIQUJKdEJOYWM5anM/edit?usp=sharing]
9.Безопасная окружающая среда.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIYWFZLWR0RnNCRUU/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIVUF4WkhiY0lDN0E/edit?usp=sharing]

ІІ.Учащиеся презентуют свою работу, анализируя и доказывая её актуальность [https://docs.google.com/presentation/d/1PYAczGBsVPuxJShzP128OdXt1_XVU2Hvgf7zl_eQa-8/edit?usp=sharing]
|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Користувач:Shpak

2013-12-29T12:55:50Z

Shpak: /* Опис проекту */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==
'''Шпак Яна Василівна'''

[[Файл:123jk.JPG|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==
Донецька область

=='''Місце роботи:'''==
Спеціалізована школа №8 м. Маріуполя

=='''Посада:'''==
вчитель основ здоров'я

===''Мої проекти''===

== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''>
|
|''<-«В современном мире - мы за здоровый образ жизни!» (серия буклетов)[https://docs.google.com/document/d/1CsZI17BKXK0XmKfLW37Yc5J7a_IwunaSZSK1qyf18x4/edit?usp=sharing]''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|
|''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|
|''основи здоровья, биология,курс ЗСЖ''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|
|''9 класс, 14-15 лет''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|
|''Проект направлен на сохранение и укрепления здоровья школьника.[https://docs.google.com/presentation/d/1ySZbNZBApDqnF43twDqD_CjyXORIayiW51MizAUOtJg/edit?usp=sharing]''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|''Опишіть, в чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили? Які результати одержали у процесі реалізації проекту? Які відгуки, відзнаки тощо.''
|''Проект направлен на сохранение и укрепления здоровья школьника.Цель проекта: пропаганда здорового образа жизни школьника как средство сохранения и укрепления здоровья детей. В последние годы отмечается стойкая тенденция к ухудшению показателей здоровья людей. Поистине страшные цифры выдает нам бесстрастная статистика. По данным Минздрава, только 5% выпускников школ сегодня являются практически здоровыми, 50% имеют морфофизиологические отклонения, свыше 70%страдают различными нервно-психическими расстройствами. Идет деградация молодых поколений.Нас очень волнует здоровье школьников, стремительное его падение от класса к классу. Из результатов анкетирования родителей, а также анализируя статистику заболеваний среди учащихся нашей школы, мы увидели, что учащиеся имеют некоторые представления о здоровом образе жизни, но полной информацией не владеют. Мы же считаем, что сохранить здоровье можно только в том случае, если знать, что это такое. Именно поэтому мы решили разработать серию буклетов о здоровом образе жизни школьника. Беседуя с медицинским работником школы, мы сделали таблицу заболеваний учащихся за 3 года. Не оставили без внимания мы и хронические состояния детей, отражающиеся на их физическом состоянии и возможностях, что очень чётко видно по физкультурным группам учащихся. Проанализировали главные причины таких состояний,пришли к выводам о необходимости здорового образа жизни. отобрали наиболее значимые для нашего возраста составляющие ЗОЖ. Организация проектной деятельности учащихся включает следующие этапы: 1 этап - погружение в проблему; 2 этап - организация деятельности;3 этап - осуществление деятельности;4 этап – презентация результатов, самооценка и самоанализ.
Прогнозируемый результат:
1.У учащихся нашей школы будет сформировано представление о здоровом образе жизни;
2.Будет сформирована потребность школьников в соблюдении здорового образа жизни;
3.Будет сохраняться и, в некоторой степени, улучшаться здоровье детей.
Использовать приобретенные знания у умения в практической деятельности и повседневной жизни, вести ЗОЖ помогут оформленные результаты проектной деятельности в виде серии буклетов «ЗОЖ школьника» ''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|''Розмістіть тут посилання на відповідні онлайн-ресурси чи програмні засоби, які використосувались учнями у процесі реалізації проекту та власні коментарії щодо доцільності та особливостей їх використання''
|''Прикладное программное обеспечение, входящее в пакет Microsoft Office.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|''Розмістіть тут короткий опис прикладів використання ІКТ для зацікавлення Ваших учнів та посилання на відповідні ресурси чи методику їх використання''
|''В учебной деятельности я широко применяю презентации, СD. Имея коллекцию различных презентаций, я исходя из темы урока, цели и задач, корректирую материал презентации (просто показ, демонстрация с предварительным заданием, демонстрация с комментарием учителя или ученика и т.д.) Дети с удовольствием смотрят презентации, особенно если они сопровождаются анимацией и выполняют задания, которые даются мною перед просмотром.Удобно применение компьютерных презентаций ещё тем, что появляется возможность подбирать наглядный материал в необходимом объёме. Можно материал корректировать: удалять ненужные слайды, добавлять новые, заменять иллюстрации на более удачные и т.д.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|''Розмістіть посилання на приклади дидактичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|''Розмістіть посилання на приклади методичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
|''
1.Новые педагогические и информационные технологии в системе образования/ Под ред. Е.С.Полат – М., 2000
2.Современная гимназия: взгляд теоретика и практика/ Под ред. Е.С.Полат – М., 2000.
3.Сибирская Н.П. Проектирование педагогических технологий / Н.П.Сибирская // Энциклопедия профессионального образования в 3 т. – М.,1999.– Т.2. – С. 344-345.
4.Чечель И. Метод проектов или попытка избавить учителя от обязанности всезнающего оракула / И. Чечель // Директор школы. – 1998. – № 3. –
С.11-16.
5.Intel Teach Обучение для будущего, Дебби Кендау, "Нора-принт", Киев 2006''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|''Коротко сформулюйте підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту''
|'' 1. Главная идея проекта - К ЗДОРОВЬЮ ЧЕРЕЗ ОБРАЗОВАНИЕ!
2. Актуальность и важность поставленной проблемы - ЗДОРОВЬЕ – ГЛАВНАЯ ЦЕННОСТЬ
3. Социальная значимость проблемы - ОТ ЗДОРОВЬЯ КАЖДОГО К ЗДОРОВЬЮ НАЦИИ
4. Юридическая правомерность действий - ЗДОРОВЬЕ - ПРАВО ЧЕЛОВЕКА, ЗАБОТА ГОСУДАРСТВА
5. Взаимодействие с органами здравоохранения - НЕ НАВРЕДИ!
6. Реалистичность, перспективность - МЫ ЗА ЗОЖ!
7. Результаты - ЗДОРОВЬЕ = ЖИЗНЬ''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|''Помістіть тут посилання на фотоальбом або розмістіть колекцію фотографій, пов'язаних з роботою учасників в проекті''
|[[Файл:1673.JPG|thumb|left|200px|Підпис фото]] [[Файл:123jk.JPG|thumb|left|200px|Підпис фото]] [[Файл:123jk.JPG|thumb|left|200px|Підпис фото]]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|
|'' http://ippo.dn.ua/ Сайт Донецького ОблІППО,
http://8shkola.com.ua/distnavchannya/list.
http://wiki.iteach.com.ua/,
metodportal.net,
pedsovet.org
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|1 этап - погружение в проблему
|осуществляют:личностное присвоение проблемы, вживание в ситуацию, принятие, уточнение и конкретизацию цели и задачи
|
|-
|2 этап - организация деятельности
|осуществляют:планирование работы, распределение ролей в группе, выбор формы и способа представления информации
|
|-
|3 этап - осуществление деятельности
|работают активно и самостоятельно:по поиску, сбору и структурированию необходимой информации,консультируются по необходимости, подготавливают презентацию результатов
|
|-
|4 этап – презентация результатов
|самооценка и самоанализ-демонстрируют:понимание проблемы, цели и задачи, умение планировать и осуществлять работу,найденный способ решения проблемы
|Конечный продукт» проектной деятельности учащихся:
І.Серия буклетов «ЗОЖ школьника»
1.Здоровый образ жизни.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIWGNNeXAzMXVobkk/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIblNkSU5mZVRlNHc/edit?usp=sharing]
2.Режим дня.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIbGVNYVNBTldNYTA/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIbjAtNjI0aHZsb28/edit?usp=sharing]
3.Правильное питание.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIVXY1LTJYb0dPa28/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIV3A1Ty1makZLTkU/edit?usp=sharing]
4.Двигательная активность.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJITkFoSnc0OUhNMzQ/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJINXBhTjg3bVlJc2M/edit?usp=sharing]
5.Закаливание.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIRHIzS18wNnVhZWs/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIcHVyOTZOeFRWVGs/edit?usp=sharing]
6.Правила личной гигиены.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIbms2MTJCY21UMGM/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJISTZFTVJmVFc4MWc/edit?usp=sharing]
7.Вредные привычки.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIbUFvbnVhTXRHRzg/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIbkR0UmhtZlphVmc/edit?usp=sharing]
8.СПИД.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIV3lhV0xIQUhfMmM/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIQUJKdEJOYWM5anM/edit?usp=sharing]
9.Безопасная окружающая среда.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIYWFZLWR0RnNCRUU/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIVUF4WkhiY0lDN0E/edit?usp=sharing]

ІІ.Учащиеся презентуют свою работу, анализируя и доказывая её актуальность [https://docs.google.com/presentation/d/1PYAczGBsVPuxJShzP128OdXt1_XVU2Hvgf7zl_eQa-8/edit?usp=sharing]
|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Користувач:Shpak

2013-12-29T12:52:38Z

Shpak: /* Опис проекту */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==
'''Шпак Яна Василівна'''

[[Файл:123jk.JPG|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==
Донецька область

=='''Місце роботи:'''==
Спеціалізована школа №8 м. Маріуполя

=='''Посада:'''==
вчитель основ здоров'я

===''Мої проекти''===

== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''>
|
|''<-«В современном мире - мы за здоровый образ жизни!» (серия буклетов)[https://docs.google.com/document/d/1CsZI17BKXK0XmKfLW37Yc5J7a_IwunaSZSK1qyf18x4/edit?usp=sharing]''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|
|''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|
|''основи здоровья, биология,курс ЗСЖ''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|
|''9 класс, 14-15 лет''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|
|''Проект направлен на сохранение и укрепления здоровья школьника.[https://docs.google.com/presentation/d/1ySZbNZBApDqnF43twDqD_CjyXORIayiW51MizAUOtJg/edit?usp=sharing]''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|''Опишіть, в чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили? Які результати одержали у процесі реалізації проекту? Які відгуки, відзнаки тощо.''
|''Проект направлен на сохранение и укрепления здоровья школьника.Цель проекта: пропаганда здорового образа жизни школьника как средство сохранения и укрепления здоровья детей. В последние годы отмечается стойкая тенденция к ухудшению показателей здоровья людей. Поистине страшные цифры выдает нам бесстрастная статистика. По данным Минздрава, только 5% выпускников школ сегодня являются практически здоровыми, 50% имеют морфофизиологические отклонения, свыше 70%страдают различными нервно-психическими расстройствами. Идет деградация молодых поколений.Нас очень волнует здоровье школьников, стремительное его падение от класса к классу. Из результатов анкетирования родителей, а также анализируя статистику заболеваний среди учащихся нашей школы, мы увидели, что учащиеся имеют некоторые представления о здоровом образе жизни, но полной информацией не владеют. Мы же считаем, что сохранить здоровье можно только в том случае, если знать, что это такое. Именно поэтому мы решили разработать серию буклетов о здоровом образе жизни школьника. Беседуя с медицинским работником школы, мы сделали таблицу заболеваний учащихся за 3 года. Не оставили без внимания мы и хронические состояния детей, отражающиеся на их физическом состоянии и возможностях, что очень чётко видно по физкультурным группам учащихся. Проанализировали главные причины таких состояний,пришли к выводам о необходимости здорового образа жизни. отобрали наиболее значимые для нашего возраста составляющие ЗОЖ. Организация проектной деятельности учащихся включает следующие этапы: 1 этап - погружение в проблему; 2 этап - организация деятельности;3 этап - осуществление деятельности;4 этап – презентация результатов, самооценка и самоанализ.
Прогнозируемый результат:
1.У учащихся нашей школы будет сформировано представление о здоровом образе жизни;
2.Будет сформирована потребность школьников в соблюдении здорового образа жизни;
3.Будет сохраняться и, в некоторой степени, улучшаться здоровье детей.
Использовать приобретенные знания у умения в практической деятельности и повседневной жизни, вести ЗОЖ помогут оформленные результаты проектной деятельности в виде серии буклетов «ЗОЖ школьника» ''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|''Розмістіть тут посилання на відповідні онлайн-ресурси чи програмні засоби, які використосувались учнями у процесі реалізації проекту та власні коментарії щодо доцільності та особливостей їх використання''
|''Прикладное программное обеспечение, входящее в пакет Microsoft Office.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|''Розмістіть тут короткий опис прикладів використання ІКТ для зацікавлення Ваших учнів та посилання на відповідні ресурси чи методику їх використання''
|''В учебной деятельности я широко применяю презентации, СD. Имея коллекцию различных презентаций, я исходя из темы урока, цели и задач, корректирую материал презентации (просто показ, демонстрация с предварительным заданием, демонстрация с комментарием учителя или ученика и т.д.) Дети с удовольствием смотрят презентации, особенно если они сопровождаются анимацией и выполняют задания, которые даются мною перед просмотром.Удобно применение компьютерных презентаций ещё тем, что появляется возможность подбирать наглядный материал в необходимом объёме. Можно материал корректировать: удалять ненужные слайды, добавлять новые, заменять иллюстрации на более удачные и т.д.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|''Розмістіть посилання на приклади дидактичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|''Розмістіть посилання на приклади методичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
|''
1.Новые педагогические и информационные технологии в системе образования/ Под ред. Е.С.Полат – М., 2000
2.Современная гимназия: взгляд теоретика и практика/ Под ред. Е.С.Полат – М., 2000.
3.Сибирская Н.П. Проектирование педагогических технологий / Н.П.Сибирская // Энциклопедия профессионального образования в 3 т. – М.,1999.– Т.2. – С. 344-345.
4.Чечель И. Метод проектов или попытка избавить учителя от обязанности всезнающего оракула / И. Чечель // Директор школы. – 1998. – № 3. –
С.11-16.
5.Intel Teach Обучение для будущего, Дебби Кендау, "Нора-принт", Киев 2006''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|''Коротко сформулюйте підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту''
|'' 1. Главная идея проекта - К ЗДОРОВЬЮ ЧЕРЕЗ ОБРАЗОВАНИЕ!
2. Актуальность и важность поставленной проблемы - ЗДОРОВЬЕ – ГЛАВНАЯ ЦЕННОСТЬ
3. Социальная значимость проблемы - ОТ ЗДОРОВЬЯ КАЖДОГО К ЗДОРОВЬЮ НАЦИИ
4. Юридическая правомерность действий - ЗДОРОВЬЕ - ПРАВО ЧЕЛОВЕКА, ЗАБОТА ГОСУДАРСТВА
5. Взаимодействие с органами здравоохранения - НЕ НАВРЕДИ!
6. Реалистичность, перспективность - МЫ ЗА ЗОЖ!
7. Результаты - ЗДОРОВЬЕ = ЖИЗНЬ''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|''Помістіть тут посилання на фотоальбом або розмістіть колекцію фотографій, пов'язаних з роботою учасників в проекті''
|[[Файл:1673.JPG|thumb|left|200px|Підпис фото]]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|
|'' http://ippo.dn.ua/ Сайт Донецького ОблІППО,
http://8shkola.com.ua/distnavchannya/list.
http://wiki.iteach.com.ua/,
metodportal.net,
pedsovet.org
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|1 этап - погружение в проблему
|осуществляют:личностное присвоение проблемы, вживание в ситуацию, принятие, уточнение и конкретизацию цели и задачи
|
|-
|2 этап - организация деятельности
|осуществляют:планирование работы, распределение ролей в группе, выбор формы и способа представления информации
|
|-
|3 этап - осуществление деятельности
|работают активно и самостоятельно:по поиску, сбору и структурированию необходимой информации,консультируются по необходимости, подготавливают презентацию результатов
|
|-
|4 этап – презентация результатов
|самооценка и самоанализ-демонстрируют:понимание проблемы, цели и задачи, умение планировать и осуществлять работу,найденный способ решения проблемы
|Конечный продукт» проектной деятельности учащихся:
І.Серия буклетов «ЗОЖ школьника»
1.Здоровый образ жизни.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIWGNNeXAzMXVobkk/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIblNkSU5mZVRlNHc/edit?usp=sharing]
2.Режим дня.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIbGVNYVNBTldNYTA/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIbjAtNjI0aHZsb28/edit?usp=sharing]
3.Правильное питание.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIVXY1LTJYb0dPa28/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIV3A1Ty1makZLTkU/edit?usp=sharing]
4.Двигательная активность.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJITkFoSnc0OUhNMzQ/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJINXBhTjg3bVlJc2M/edit?usp=sharing]
5.Закаливание.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIRHIzS18wNnVhZWs/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIcHVyOTZOeFRWVGs/edit?usp=sharing]
6.Правила личной гигиены.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIbms2MTJCY21UMGM/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJISTZFTVJmVFc4MWc/edit?usp=sharing]
7.Вредные привычки.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIbUFvbnVhTXRHRzg/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIbkR0UmhtZlphVmc/edit?usp=sharing]
8.СПИД.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIV3lhV0xIQUhfMmM/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIQUJKdEJOYWM5anM/edit?usp=sharing]
9.Безопасная окружающая среда.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIYWFZLWR0RnNCRUU/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIVUF4WkhiY0lDN0E/edit?usp=sharing]

ІІ.Учащиеся презентуют свою работу, анализируя и доказывая её актуальность [https://docs.google.com/presentation/d/1PYAczGBsVPuxJShzP128OdXt1_XVU2Hvgf7zl_eQa-8/edit?usp=sharing]
|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Файл:1673.JPG

2013-12-29T12:51:41Z

Shpak:

Користувач:Shpak

2013-12-29T12:49:38Z

Shpak: /* Опис проекту */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==
'''Шпак Яна Василівна'''

[[Файл:123jk.JPG|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==
Донецька область

=='''Місце роботи:'''==
Спеціалізована школа №8 м. Маріуполя

=='''Посада:'''==
вчитель основ здоров'я

===''Мої проекти''===

== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''>
|
|''<-«В современном мире - мы за здоровый образ жизни!» (серия буклетов)[https://docs.google.com/document/d/1CsZI17BKXK0XmKfLW37Yc5J7a_IwunaSZSK1qyf18x4/edit?usp=sharing]''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|
|''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|
|''основи здоровья, биология,курс ЗСЖ''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|
|''9 класс, 14-15 лет''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|
|''Проект направлен на сохранение и укрепления здоровья школьника.[https://docs.google.com/presentation/d/1ySZbNZBApDqnF43twDqD_CjyXORIayiW51MizAUOtJg/edit?usp=sharing]''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|''Опишіть, в чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили? Які результати одержали у процесі реалізації проекту? Які відгуки, відзнаки тощо.''
|''Проект направлен на сохранение и укрепления здоровья школьника.Цель проекта: пропаганда здорового образа жизни школьника как средство сохранения и укрепления здоровья детей. В последние годы отмечается стойкая тенденция к ухудшению показателей здоровья людей. Поистине страшные цифры выдает нам бесстрастная статистика. По данным Минздрава, только 5% выпускников школ сегодня являются практически здоровыми, 50% имеют морфофизиологические отклонения, свыше 70%страдают различными нервно-психическими расстройствами. Идет деградация молодых поколений.Нас очень волнует здоровье школьников, стремительное его падение от класса к классу. Из результатов анкетирования родителей, а также анализируя статистику заболеваний среди учащихся нашей школы, мы увидели, что учащиеся имеют некоторые представления о здоровом образе жизни, но полной информацией не владеют. Мы же считаем, что сохранить здоровье можно только в том случае, если знать, что это такое. Именно поэтому мы решили разработать серию буклетов о здоровом образе жизни школьника. Беседуя с медицинским работником школы, мы сделали таблицу заболеваний учащихся за 3 года. Не оставили без внимания мы и хронические состояния детей, отражающиеся на их физическом состоянии и возможностях, что очень чётко видно по физкультурным группам учащихся. Проанализировали главные причины таких состояний,пришли к выводам о необходимости здорового образа жизни. отобрали наиболее значимые для нашего возраста составляющие ЗОЖ. Организация проектной деятельности учащихся включает следующие этапы: 1 этап - погружение в проблему; 2 этап - организация деятельности;3 этап - осуществление деятельности;4 этап – презентация результатов, самооценка и самоанализ.
Прогнозируемый результат:
1.У учащихся нашей школы будет сформировано представление о здоровом образе жизни;
2.Будет сформирована потребность школьников в соблюдении здорового образа жизни;
3.Будет сохраняться и, в некоторой степени, улучшаться здоровье детей.
Использовать приобретенные знания у умения в практической деятельности и повседневной жизни, вести ЗОЖ помогут оформленные результаты проектной деятельности в виде серии буклетов «ЗОЖ школьника» ''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|''Розмістіть тут посилання на відповідні онлайн-ресурси чи програмні засоби, які використосувались учнями у процесі реалізації проекту та власні коментарії щодо доцільності та особливостей їх використання''
|''Прикладное программное обеспечение, входящее в пакет Microsoft Office.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|''Розмістіть тут короткий опис прикладів використання ІКТ для зацікавлення Ваших учнів та посилання на відповідні ресурси чи методику їх використання''
|''В учебной деятельности я широко применяю презентации, СD. Имея коллекцию различных презентаций, я исходя из темы урока, цели и задач, корректирую материал презентации (просто показ, демонстрация с предварительным заданием, демонстрация с комментарием учителя или ученика и т.д.) Дети с удовольствием смотрят презентации, особенно если они сопровождаются анимацией и выполняют задания, которые даются мною перед просмотром.Удобно применение компьютерных презентаций ещё тем, что появляется возможность подбирать наглядный материал в необходимом объёме. Можно материал корректировать: удалять ненужные слайды, добавлять новые, заменять иллюстрации на более удачные и т.д.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|''Розмістіть посилання на приклади дидактичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|''Розмістіть посилання на приклади методичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
|''
1.Новые педагогические и информационные технологии в системе образования/ Под ред. Е.С.Полат – М., 2000
2.Современная гимназия: взгляд теоретика и практика/ Под ред. Е.С.Полат – М., 2000.
3.Сибирская Н.П. Проектирование педагогических технологий / Н.П.Сибирская // Энциклопедия профессионального образования в 3 т. – М.,1999.– Т.2. – С. 344-345.
4.Чечель И. Метод проектов или попытка избавить учителя от обязанности всезнающего оракула / И. Чечель // Директор школы. – 1998. – № 3. –
С.11-16.
5.Intel Teach Обучение для будущего, Дебби Кендау, "Нора-принт", Киев 2006''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|''Коротко сформулюйте підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту''
|'' 1. Главная идея проекта - К ЗДОРОВЬЮ ЧЕРЕЗ ОБРАЗОВАНИЕ!
2. Актуальность и важность поставленной проблемы - ЗДОРОВЬЕ – ГЛАВНАЯ ЦЕННОСТЬ
3. Социальная значимость проблемы - ОТ ЗДОРОВЬЯ КАЖДОГО К ЗДОРОВЬЮ НАЦИИ
4. Юридическая правомерность действий - ЗДОРОВЬЕ - ПРАВО ЧЕЛОВЕКА, ЗАБОТА ГОСУДАРСТВА
5. Взаимодействие с органами здравоохранения - НЕ НАВРЕДИ!
6. Реалистичность, перспективность - МЫ ЗА ЗОЖ!
7. Результаты - ЗДОРОВЬЕ = ЖИЗНЬ''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|''Помістіть тут посилання на фотоальбом або розмістіть колекцію фотографій, пов'язаних з роботою учасників в проекті''
|[[Файл:IMG_1673.JPG|thumb|left|200px|Підпис фото]]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|
|'' http://ippo.dn.ua/ Сайт Донецького ОблІППО,
http://8shkola.com.ua/distnavchannya/list.
http://wiki.iteach.com.ua/,
metodportal.net,
pedsovet.org
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|1 этап - погружение в проблему
|осуществляют:личностное присвоение проблемы, вживание в ситуацию, принятие, уточнение и конкретизацию цели и задачи
|
|-
|2 этап - организация деятельности
|осуществляют:планирование работы, распределение ролей в группе, выбор формы и способа представления информации
|
|-
|3 этап - осуществление деятельности
|работают активно и самостоятельно:по поиску, сбору и структурированию необходимой информации,консультируются по необходимости, подготавливают презентацию результатов
|
|-
|4 этап – презентация результатов
|самооценка и самоанализ-демонстрируют:понимание проблемы, цели и задачи, умение планировать и осуществлять работу,найденный способ решения проблемы
|Конечный продукт» проектной деятельности учащихся:
І.Серия буклетов «ЗОЖ школьника»
1.Здоровый образ жизни.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIWGNNeXAzMXVobkk/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIblNkSU5mZVRlNHc/edit?usp=sharing]
2.Режим дня.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIbGVNYVNBTldNYTA/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIbjAtNjI0aHZsb28/edit?usp=sharing]
3.Правильное питание.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIVXY1LTJYb0dPa28/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIV3A1Ty1makZLTkU/edit?usp=sharing]
4.Двигательная активность.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJITkFoSnc0OUhNMzQ/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJINXBhTjg3bVlJc2M/edit?usp=sharing]
5.Закаливание.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIRHIzS18wNnVhZWs/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIcHVyOTZOeFRWVGs/edit?usp=sharing]
6.Правила личной гигиены.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIbms2MTJCY21UMGM/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJISTZFTVJmVFc4MWc/edit?usp=sharing]
7.Вредные привычки.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIbUFvbnVhTXRHRzg/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIbkR0UmhtZlphVmc/edit?usp=sharing]
8.СПИД.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIV3lhV0xIQUhfMmM/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIQUJKdEJOYWM5anM/edit?usp=sharing]
9.Безопасная окружающая среда.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIYWFZLWR0RnNCRUU/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIVUF4WkhiY0lDN0E/edit?usp=sharing]

ІІ.Учащиеся презентуют свою работу, анализируя и доказывая её актуальность [https://docs.google.com/presentation/d/1PYAczGBsVPuxJShzP128OdXt1_XVU2Hvgf7zl_eQa-8/edit?usp=sharing]
|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Користувач:Shpak

2013-12-29T12:47:27Z

Shpak: /* Прізвище, ім'я, по батькові: */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==
'''Шпак Яна Василівна'''

[[Файл:123jk.JPG|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==
Донецька область

=='''Місце роботи:'''==
Спеціалізована школа №8 м. Маріуполя

=='''Посада:'''==
вчитель основ здоров'я

===''Мої проекти''===

== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''>
|
|''<-«В современном мире - мы за здоровый образ жизни!» (серия буклетов)[https://docs.google.com/document/d/1CsZI17BKXK0XmKfLW37Yc5J7a_IwunaSZSK1qyf18x4/edit?usp=sharing]''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|
|''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|
|''основи здоровья, биология,курс ЗСЖ''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|
|''9 класс, 14-15 лет''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|
|''Проект направлен на сохранение и укрепления здоровья школьника.[https://docs.google.com/presentation/d/1ySZbNZBApDqnF43twDqD_CjyXORIayiW51MizAUOtJg/edit?usp=sharing]''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|''Опишіть, в чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили? Які результати одержали у процесі реалізації проекту? Які відгуки, відзнаки тощо.''
|''Проект направлен на сохранение и укрепления здоровья школьника.Цель проекта: пропаганда здорового образа жизни школьника как средство сохранения и укрепления здоровья детей. В последние годы отмечается стойкая тенденция к ухудшению показателей здоровья людей. Поистине страшные цифры выдает нам бесстрастная статистика. По данным Минздрава, только 5% выпускников школ сегодня являются практически здоровыми, 50% имеют морфофизиологические отклонения, свыше 70%страдают различными нервно-психическими расстройствами. Идет деградация молодых поколений.Нас очень волнует здоровье школьников, стремительное его падение от класса к классу. Из результатов анкетирования родителей, а также анализируя статистику заболеваний среди учащихся нашей школы, мы увидели, что учащиеся имеют некоторые представления о здоровом образе жизни, но полной информацией не владеют. Мы же считаем, что сохранить здоровье можно только в том случае, если знать, что это такое. Именно поэтому мы решили разработать серию буклетов о здоровом образе жизни школьника. Беседуя с медицинским работником школы, мы сделали таблицу заболеваний учащихся за 3 года. Не оставили без внимания мы и хронические состояния детей, отражающиеся на их физическом состоянии и возможностях, что очень чётко видно по физкультурным группам учащихся. Проанализировали главные причины таких состояний,пришли к выводам о необходимости здорового образа жизни. отобрали наиболее значимые для нашего возраста составляющие ЗОЖ. Организация проектной деятельности учащихся включает следующие этапы: 1 этап - погружение в проблему; 2 этап - организация деятельности;3 этап - осуществление деятельности;4 этап – презентация результатов, самооценка и самоанализ.
Прогнозируемый результат:
1.У учащихся нашей школы будет сформировано представление о здоровом образе жизни;
2.Будет сформирована потребность школьников в соблюдении здорового образа жизни;
3.Будет сохраняться и, в некоторой степени, улучшаться здоровье детей.
Использовать приобретенные знания у умения в практической деятельности и повседневной жизни, вести ЗОЖ помогут оформленные результаты проектной деятельности в виде серии буклетов «ЗОЖ школьника» ''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|''Розмістіть тут посилання на відповідні онлайн-ресурси чи програмні засоби, які використосувались учнями у процесі реалізації проекту та власні коментарії щодо доцільності та особливостей їх використання''
|''Прикладное программное обеспечение, входящее в пакет Microsoft Office.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|''Розмістіть тут короткий опис прикладів використання ІКТ для зацікавлення Ваших учнів та посилання на відповідні ресурси чи методику їх використання''
|''В учебной деятельности я широко применяю презентации, СD. Имея коллекцию различных презентаций, я исходя из темы урока, цели и задач, корректирую материал презентации (просто показ, демонстрация с предварительным заданием, демонстрация с комментарием учителя или ученика и т.д.) Дети с удовольствием смотрят презентации, особенно если они сопровождаются анимацией и выполняют задания, которые даются мною перед просмотром.Удобно применение компьютерных презентаций ещё тем, что появляется возможность подбирать наглядный материал в необходимом объёме. Можно материал корректировать: удалять ненужные слайды, добавлять новые, заменять иллюстрации на более удачные и т.д.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|''Розмістіть посилання на приклади дидактичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|''Розмістіть посилання на приклади методичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
|''
1.Новые педагогические и информационные технологии в системе образования/ Под ред. Е.С.Полат – М., 2000
2.Современная гимназия: взгляд теоретика и практика/ Под ред. Е.С.Полат – М., 2000.
3.Сибирская Н.П. Проектирование педагогических технологий / Н.П.Сибирская // Энциклопедия профессионального образования в 3 т. – М.,1999.– Т.2. – С. 344-345.
4.Чечель И. Метод проектов или попытка избавить учителя от обязанности всезнающего оракула / И. Чечель // Директор школы. – 1998. – № 3. –
С.11-16.
5.Intel Teach Обучение для будущего, Дебби Кендау, "Нора-принт", Киев 2006''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|''Коротко сформулюйте підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту''
|'' 1. Главная идея проекта - К ЗДОРОВЬЮ ЧЕРЕЗ ОБРАЗОВАНИЕ!
2. Актуальность и важность поставленной проблемы - ЗДОРОВЬЕ – ГЛАВНАЯ ЦЕННОСТЬ
3. Социальная значимость проблемы - ОТ ЗДОРОВЬЯ КАЖДОГО К ЗДОРОВЬЮ НАЦИИ
4. Юридическая правомерность действий - ЗДОРОВЬЕ - ПРАВО ЧЕЛОВЕКА, ЗАБОТА ГОСУДАРСТВА
5. Взаимодействие с органами здравоохранения - НЕ НАВРЕДИ!
6. Реалистичность, перспективность - МЫ ЗА ЗОЖ!
7. Результаты - ЗДОРОВЬЕ = ЖИЗНЬ''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|''Помістіть тут посилання на фотоальбом або розмістіть колекцію фотографій, пов'язаних з роботою учасників в проекті''
|
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|
|'' http://ippo.dn.ua/ Сайт Донецького ОблІППО,
http://8shkola.com.ua/distnavchannya/list.
http://wiki.iteach.com.ua/,
metodportal.net,
pedsovet.org
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|1 этап - погружение в проблему
|осуществляют:личностное присвоение проблемы, вживание в ситуацию, принятие, уточнение и конкретизацию цели и задачи
|
|-
|2 этап - организация деятельности
|осуществляют:планирование работы, распределение ролей в группе, выбор формы и способа представления информации
|
|-
|3 этап - осуществление деятельности
|работают активно и самостоятельно:по поиску, сбору и структурированию необходимой информации,консультируются по необходимости, подготавливают презентацию результатов
|
|-
|4 этап – презентация результатов
|самооценка и самоанализ-демонстрируют:понимание проблемы, цели и задачи, умение планировать и осуществлять работу,найденный способ решения проблемы
|Конечный продукт» проектной деятельности учащихся:
І.Серия буклетов «ЗОЖ школьника»
1.Здоровый образ жизни.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIWGNNeXAzMXVobkk/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIblNkSU5mZVRlNHc/edit?usp=sharing]
2.Режим дня.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIbGVNYVNBTldNYTA/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIbjAtNjI0aHZsb28/edit?usp=sharing]
3.Правильное питание.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIVXY1LTJYb0dPa28/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIV3A1Ty1makZLTkU/edit?usp=sharing]
4.Двигательная активность.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJITkFoSnc0OUhNMzQ/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJINXBhTjg3bVlJc2M/edit?usp=sharing]
5.Закаливание.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIRHIzS18wNnVhZWs/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIcHVyOTZOeFRWVGs/edit?usp=sharing]
6.Правила личной гигиены.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIbms2MTJCY21UMGM/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJISTZFTVJmVFc4MWc/edit?usp=sharing]
7.Вредные привычки.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIbUFvbnVhTXRHRzg/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIbkR0UmhtZlphVmc/edit?usp=sharing]
8.СПИД.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIV3lhV0xIQUhfMmM/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIQUJKdEJOYWM5anM/edit?usp=sharing]
9.Безопасная окружающая среда.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIYWFZLWR0RnNCRUU/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIVUF4WkhiY0lDN0E/edit?usp=sharing]

ІІ.Учащиеся презентуют свою работу, анализируя и доказывая её актуальность [https://docs.google.com/presentation/d/1PYAczGBsVPuxJShzP128OdXt1_XVU2Hvgf7zl_eQa-8/edit?usp=sharing]
|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Користувач:Shpak

2013-12-29T12:46:57Z

Shpak: /* Прізвище, ім'я, по батькові: */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==
'''Шпак Яна Василівна'''

[[Файл:http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:123jk.JPG|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==
Донецька область

=='''Місце роботи:'''==
Спеціалізована школа №8 м. Маріуполя

=='''Посада:'''==
вчитель основ здоров'я

===''Мої проекти''===

== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''>
|
|''<-«В современном мире - мы за здоровый образ жизни!» (серия буклетов)[https://docs.google.com/document/d/1CsZI17BKXK0XmKfLW37Yc5J7a_IwunaSZSK1qyf18x4/edit?usp=sharing]''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|
|''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|
|''основи здоровья, биология,курс ЗСЖ''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|
|''9 класс, 14-15 лет''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|
|''Проект направлен на сохранение и укрепления здоровья школьника.[https://docs.google.com/presentation/d/1ySZbNZBApDqnF43twDqD_CjyXORIayiW51MizAUOtJg/edit?usp=sharing]''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|''Опишіть, в чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили? Які результати одержали у процесі реалізації проекту? Які відгуки, відзнаки тощо.''
|''Проект направлен на сохранение и укрепления здоровья школьника.Цель проекта: пропаганда здорового образа жизни школьника как средство сохранения и укрепления здоровья детей. В последние годы отмечается стойкая тенденция к ухудшению показателей здоровья людей. Поистине страшные цифры выдает нам бесстрастная статистика. По данным Минздрава, только 5% выпускников школ сегодня являются практически здоровыми, 50% имеют морфофизиологические отклонения, свыше 70%страдают различными нервно-психическими расстройствами. Идет деградация молодых поколений.Нас очень волнует здоровье школьников, стремительное его падение от класса к классу. Из результатов анкетирования родителей, а также анализируя статистику заболеваний среди учащихся нашей школы, мы увидели, что учащиеся имеют некоторые представления о здоровом образе жизни, но полной информацией не владеют. Мы же считаем, что сохранить здоровье можно только в том случае, если знать, что это такое. Именно поэтому мы решили разработать серию буклетов о здоровом образе жизни школьника. Беседуя с медицинским работником школы, мы сделали таблицу заболеваний учащихся за 3 года. Не оставили без внимания мы и хронические состояния детей, отражающиеся на их физическом состоянии и возможностях, что очень чётко видно по физкультурным группам учащихся. Проанализировали главные причины таких состояний,пришли к выводам о необходимости здорового образа жизни. отобрали наиболее значимые для нашего возраста составляющие ЗОЖ. Организация проектной деятельности учащихся включает следующие этапы: 1 этап - погружение в проблему; 2 этап - организация деятельности;3 этап - осуществление деятельности;4 этап – презентация результатов, самооценка и самоанализ.
Прогнозируемый результат:
1.У учащихся нашей школы будет сформировано представление о здоровом образе жизни;
2.Будет сформирована потребность школьников в соблюдении здорового образа жизни;
3.Будет сохраняться и, в некоторой степени, улучшаться здоровье детей.
Использовать приобретенные знания у умения в практической деятельности и повседневной жизни, вести ЗОЖ помогут оформленные результаты проектной деятельности в виде серии буклетов «ЗОЖ школьника» ''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|''Розмістіть тут посилання на відповідні онлайн-ресурси чи програмні засоби, які використосувались учнями у процесі реалізації проекту та власні коментарії щодо доцільності та особливостей їх використання''
|''Прикладное программное обеспечение, входящее в пакет Microsoft Office.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|''Розмістіть тут короткий опис прикладів використання ІКТ для зацікавлення Ваших учнів та посилання на відповідні ресурси чи методику їх використання''
|''В учебной деятельности я широко применяю презентации, СD. Имея коллекцию различных презентаций, я исходя из темы урока, цели и задач, корректирую материал презентации (просто показ, демонстрация с предварительным заданием, демонстрация с комментарием учителя или ученика и т.д.) Дети с удовольствием смотрят презентации, особенно если они сопровождаются анимацией и выполняют задания, которые даются мною перед просмотром.Удобно применение компьютерных презентаций ещё тем, что появляется возможность подбирать наглядный материал в необходимом объёме. Можно материал корректировать: удалять ненужные слайды, добавлять новые, заменять иллюстрации на более удачные и т.д.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|''Розмістіть посилання на приклади дидактичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|''Розмістіть посилання на приклади методичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
|''
1.Новые педагогические и информационные технологии в системе образования/ Под ред. Е.С.Полат – М., 2000
2.Современная гимназия: взгляд теоретика и практика/ Под ред. Е.С.Полат – М., 2000.
3.Сибирская Н.П. Проектирование педагогических технологий / Н.П.Сибирская // Энциклопедия профессионального образования в 3 т. – М.,1999.– Т.2. – С. 344-345.
4.Чечель И. Метод проектов или попытка избавить учителя от обязанности всезнающего оракула / И. Чечель // Директор школы. – 1998. – № 3. –
С.11-16.
5.Intel Teach Обучение для будущего, Дебби Кендау, "Нора-принт", Киев 2006''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|''Коротко сформулюйте підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту''
|'' 1. Главная идея проекта - К ЗДОРОВЬЮ ЧЕРЕЗ ОБРАЗОВАНИЕ!
2. Актуальность и важность поставленной проблемы - ЗДОРОВЬЕ – ГЛАВНАЯ ЦЕННОСТЬ
3. Социальная значимость проблемы - ОТ ЗДОРОВЬЯ КАЖДОГО К ЗДОРОВЬЮ НАЦИИ
4. Юридическая правомерность действий - ЗДОРОВЬЕ - ПРАВО ЧЕЛОВЕКА, ЗАБОТА ГОСУДАРСТВА
5. Взаимодействие с органами здравоохранения - НЕ НАВРЕДИ!
6. Реалистичность, перспективность - МЫ ЗА ЗОЖ!
7. Результаты - ЗДОРОВЬЕ = ЖИЗНЬ''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|''Помістіть тут посилання на фотоальбом або розмістіть колекцію фотографій, пов'язаних з роботою учасників в проекті''
|
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|
|'' http://ippo.dn.ua/ Сайт Донецького ОблІППО,
http://8shkola.com.ua/distnavchannya/list.
http://wiki.iteach.com.ua/,
metodportal.net,
pedsovet.org
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|1 этап - погружение в проблему
|осуществляют:личностное присвоение проблемы, вживание в ситуацию, принятие, уточнение и конкретизацию цели и задачи
|
|-
|2 этап - организация деятельности
|осуществляют:планирование работы, распределение ролей в группе, выбор формы и способа представления информации
|
|-
|3 этап - осуществление деятельности
|работают активно и самостоятельно:по поиску, сбору и структурированию необходимой информации,консультируются по необходимости, подготавливают презентацию результатов
|
|-
|4 этап – презентация результатов
|самооценка и самоанализ-демонстрируют:понимание проблемы, цели и задачи, умение планировать и осуществлять работу,найденный способ решения проблемы
|Конечный продукт» проектной деятельности учащихся:
І.Серия буклетов «ЗОЖ школьника»
1.Здоровый образ жизни.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIWGNNeXAzMXVobkk/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIblNkSU5mZVRlNHc/edit?usp=sharing]
2.Режим дня.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIbGVNYVNBTldNYTA/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIbjAtNjI0aHZsb28/edit?usp=sharing]
3.Правильное питание.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIVXY1LTJYb0dPa28/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIV3A1Ty1makZLTkU/edit?usp=sharing]
4.Двигательная активность.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJITkFoSnc0OUhNMzQ/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJINXBhTjg3bVlJc2M/edit?usp=sharing]
5.Закаливание.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIRHIzS18wNnVhZWs/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIcHVyOTZOeFRWVGs/edit?usp=sharing]
6.Правила личной гигиены.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIbms2MTJCY21UMGM/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJISTZFTVJmVFc4MWc/edit?usp=sharing]
7.Вредные привычки.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIbUFvbnVhTXRHRzg/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIbkR0UmhtZlphVmc/edit?usp=sharing]
8.СПИД.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIV3lhV0xIQUhfMmM/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIQUJKdEJOYWM5anM/edit?usp=sharing]
9.Безопасная окружающая среда.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIYWFZLWR0RnNCRUU/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIVUF4WkhiY0lDN0E/edit?usp=sharing]

ІІ.Учащиеся презентуют свою работу, анализируя и доказывая её актуальность [https://docs.google.com/presentation/d/1PYAczGBsVPuxJShzP128OdXt1_XVU2Hvgf7zl_eQa-8/edit?usp=sharing]
|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Файл:123jk.JPG

2013-12-29T12:42:58Z

Shpak:

Користувач:Shpak

2013-12-29T12:22:48Z

Shpak: /* Прізвище, ім'я, по батькові: */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==
'''Шпак Яна Василівна'''

[[Файл:IMG_1580.jpeg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==
Донецька область

=='''Місце роботи:'''==
Спеціалізована школа №8 м. Маріуполя

=='''Посада:'''==
вчитель основ здоров'я

===''Мої проекти''===

== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''>
|
|''<-«В современном мире - мы за здоровый образ жизни!» (серия буклетов)[https://docs.google.com/document/d/1CsZI17BKXK0XmKfLW37Yc5J7a_IwunaSZSK1qyf18x4/edit?usp=sharing]''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|
|''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|
|''основи здоровья, биология,курс ЗСЖ''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|
|''9 класс, 14-15 лет''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|
|''Проект направлен на сохранение и укрепления здоровья школьника.[https://docs.google.com/presentation/d/1ySZbNZBApDqnF43twDqD_CjyXORIayiW51MizAUOtJg/edit?usp=sharing]''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|''Опишіть, в чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили? Які результати одержали у процесі реалізації проекту? Які відгуки, відзнаки тощо.''
|''Проект направлен на сохранение и укрепления здоровья школьника.Цель проекта: пропаганда здорового образа жизни школьника как средство сохранения и укрепления здоровья детей. В последние годы отмечается стойкая тенденция к ухудшению показателей здоровья людей. Поистине страшные цифры выдает нам бесстрастная статистика. По данным Минздрава, только 5% выпускников школ сегодня являются практически здоровыми, 50% имеют морфофизиологические отклонения, свыше 70%страдают различными нервно-психическими расстройствами. Идет деградация молодых поколений.Нас очень волнует здоровье школьников, стремительное его падение от класса к классу. Из результатов анкетирования родителей, а также анализируя статистику заболеваний среди учащихся нашей школы, мы увидели, что учащиеся имеют некоторые представления о здоровом образе жизни, но полной информацией не владеют. Мы же считаем, что сохранить здоровье можно только в том случае, если знать, что это такое. Именно поэтому мы решили разработать серию буклетов о здоровом образе жизни школьника. Беседуя с медицинским работником школы, мы сделали таблицу заболеваний учащихся за 3 года. Не оставили без внимания мы и хронические состояния детей, отражающиеся на их физическом состоянии и возможностях, что очень чётко видно по физкультурным группам учащихся. Проанализировали главные причины таких состояний,пришли к выводам о необходимости здорового образа жизни. отобрали наиболее значимые для нашего возраста составляющие ЗОЖ. Организация проектной деятельности учащихся включает следующие этапы: 1 этап - погружение в проблему; 2 этап - организация деятельности;3 этап - осуществление деятельности;4 этап – презентация результатов, самооценка и самоанализ.
Прогнозируемый результат:
1.У учащихся нашей школы будет сформировано представление о здоровом образе жизни;
2.Будет сформирована потребность школьников в соблюдении здорового образа жизни;
3.Будет сохраняться и, в некоторой степени, улучшаться здоровье детей.
Использовать приобретенные знания у умения в практической деятельности и повседневной жизни, вести ЗОЖ помогут оформленные результаты проектной деятельности в виде серии буклетов «ЗОЖ школьника» ''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|''Розмістіть тут посилання на відповідні онлайн-ресурси чи програмні засоби, які використосувались учнями у процесі реалізації проекту та власні коментарії щодо доцільності та особливостей їх використання''
|''Прикладное программное обеспечение, входящее в пакет Microsoft Office.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|''Розмістіть тут короткий опис прикладів використання ІКТ для зацікавлення Ваших учнів та посилання на відповідні ресурси чи методику їх використання''
|''В учебной деятельности я широко применяю презентации, СD. Имея коллекцию различных презентаций, я исходя из темы урока, цели и задач, корректирую материал презентации (просто показ, демонстрация с предварительным заданием, демонстрация с комментарием учителя или ученика и т.д.) Дети с удовольствием смотрят презентации, особенно если они сопровождаются анимацией и выполняют задания, которые даются мною перед просмотром.Удобно применение компьютерных презентаций ещё тем, что появляется возможность подбирать наглядный материал в необходимом объёме. Можно материал корректировать: удалять ненужные слайды, добавлять новые, заменять иллюстрации на более удачные и т.д.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|''Розмістіть посилання на приклади дидактичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|''Розмістіть посилання на приклади методичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
|''
1.Новые педагогические и информационные технологии в системе образования/ Под ред. Е.С.Полат – М., 2000
2.Современная гимназия: взгляд теоретика и практика/ Под ред. Е.С.Полат – М., 2000.
3.Сибирская Н.П. Проектирование педагогических технологий / Н.П.Сибирская // Энциклопедия профессионального образования в 3 т. – М.,1999.– Т.2. – С. 344-345.
4.Чечель И. Метод проектов или попытка избавить учителя от обязанности всезнающего оракула / И. Чечель // Директор школы. – 1998. – № 3. –
С.11-16.
5.Intel Teach Обучение для будущего, Дебби Кендау, "Нора-принт", Киев 2006''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|''Коротко сформулюйте підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту''
|'' 1. Главная идея проекта - К ЗДОРОВЬЮ ЧЕРЕЗ ОБРАЗОВАНИЕ!
2. Актуальность и важность поставленной проблемы - ЗДОРОВЬЕ – ГЛАВНАЯ ЦЕННОСТЬ
3. Социальная значимость проблемы - ОТ ЗДОРОВЬЯ КАЖДОГО К ЗДОРОВЬЮ НАЦИИ
4. Юридическая правомерность действий - ЗДОРОВЬЕ - ПРАВО ЧЕЛОВЕКА, ЗАБОТА ГОСУДАРСТВА
5. Взаимодействие с органами здравоохранения - НЕ НАВРЕДИ!
6. Реалистичность, перспективность - МЫ ЗА ЗОЖ!
7. Результаты - ЗДОРОВЬЕ = ЖИЗНЬ''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|''Помістіть тут посилання на фотоальбом або розмістіть колекцію фотографій, пов'язаних з роботою учасників в проекті''
|
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|
|'' http://ippo.dn.ua/ Сайт Донецького ОблІППО,
http://8shkola.com.ua/distnavchannya/list.
http://wiki.iteach.com.ua/,
metodportal.net,
pedsovet.org
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|1 этап - погружение в проблему
|осуществляют:личностное присвоение проблемы, вживание в ситуацию, принятие, уточнение и конкретизацию цели и задачи
|
|-
|2 этап - организация деятельности
|осуществляют:планирование работы, распределение ролей в группе, выбор формы и способа представления информации
|
|-
|3 этап - осуществление деятельности
|работают активно и самостоятельно:по поиску, сбору и структурированию необходимой информации,консультируются по необходимости, подготавливают презентацию результатов
|
|-
|4 этап – презентация результатов
|самооценка и самоанализ-демонстрируют:понимание проблемы, цели и задачи, умение планировать и осуществлять работу,найденный способ решения проблемы
|Конечный продукт» проектной деятельности учащихся:
І.Серия буклетов «ЗОЖ школьника»
1.Здоровый образ жизни.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIWGNNeXAzMXVobkk/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIblNkSU5mZVRlNHc/edit?usp=sharing]
2.Режим дня.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIbGVNYVNBTldNYTA/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIbjAtNjI0aHZsb28/edit?usp=sharing]
3.Правильное питание.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIVXY1LTJYb0dPa28/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIV3A1Ty1makZLTkU/edit?usp=sharing]
4.Двигательная активность.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJITkFoSnc0OUhNMzQ/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJINXBhTjg3bVlJc2M/edit?usp=sharing]
5.Закаливание.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIRHIzS18wNnVhZWs/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIcHVyOTZOeFRWVGs/edit?usp=sharing]
6.Правила личной гигиены.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIbms2MTJCY21UMGM/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJISTZFTVJmVFc4MWc/edit?usp=sharing]
7.Вредные привычки.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIbUFvbnVhTXRHRzg/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIbkR0UmhtZlphVmc/edit?usp=sharing]
8.СПИД.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIV3lhV0xIQUhfMmM/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIQUJKdEJOYWM5anM/edit?usp=sharing]
9.Безопасная окружающая среда.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIYWFZLWR0RnNCRUU/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIVUF4WkhiY0lDN0E/edit?usp=sharing]

ІІ.Учащиеся презентуют свою работу, анализируя и доказывая её актуальность [https://docs.google.com/presentation/d/1PYAczGBsVPuxJShzP128OdXt1_XVU2Hvgf7zl_eQa-8/edit?usp=sharing]
|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Користувач:Shpak

2013-12-29T12:20:54Z

Shpak: /* Прізвище, ім'я, по батькові: */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==
'''Шпак Яна Василівна'''

[[Файл:|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==
Донецька область

=='''Місце роботи:'''==
Спеціалізована школа №8 м. Маріуполя

=='''Посада:'''==
вчитель основ здоров'я

===''Мої проекти''===

== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''>
|
|''<-«В современном мире - мы за здоровый образ жизни!» (серия буклетов)[https://docs.google.com/document/d/1CsZI17BKXK0XmKfLW37Yc5J7a_IwunaSZSK1qyf18x4/edit?usp=sharing]''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|
|''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|
|''основи здоровья, биология,курс ЗСЖ''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|
|''9 класс, 14-15 лет''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|
|''Проект направлен на сохранение и укрепления здоровья школьника.[https://docs.google.com/presentation/d/1ySZbNZBApDqnF43twDqD_CjyXORIayiW51MizAUOtJg/edit?usp=sharing]''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|''Опишіть, в чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили? Які результати одержали у процесі реалізації проекту? Які відгуки, відзнаки тощо.''
|''Проект направлен на сохранение и укрепления здоровья школьника.Цель проекта: пропаганда здорового образа жизни школьника как средство сохранения и укрепления здоровья детей. В последние годы отмечается стойкая тенденция к ухудшению показателей здоровья людей. Поистине страшные цифры выдает нам бесстрастная статистика. По данным Минздрава, только 5% выпускников школ сегодня являются практически здоровыми, 50% имеют морфофизиологические отклонения, свыше 70%страдают различными нервно-психическими расстройствами. Идет деградация молодых поколений.Нас очень волнует здоровье школьников, стремительное его падение от класса к классу. Из результатов анкетирования родителей, а также анализируя статистику заболеваний среди учащихся нашей школы, мы увидели, что учащиеся имеют некоторые представления о здоровом образе жизни, но полной информацией не владеют. Мы же считаем, что сохранить здоровье можно только в том случае, если знать, что это такое. Именно поэтому мы решили разработать серию буклетов о здоровом образе жизни школьника. Беседуя с медицинским работником школы, мы сделали таблицу заболеваний учащихся за 3 года. Не оставили без внимания мы и хронические состояния детей, отражающиеся на их физическом состоянии и возможностях, что очень чётко видно по физкультурным группам учащихся. Проанализировали главные причины таких состояний,пришли к выводам о необходимости здорового образа жизни. отобрали наиболее значимые для нашего возраста составляющие ЗОЖ. Организация проектной деятельности учащихся включает следующие этапы: 1 этап - погружение в проблему; 2 этап - организация деятельности;3 этап - осуществление деятельности;4 этап – презентация результатов, самооценка и самоанализ.
Прогнозируемый результат:
1.У учащихся нашей школы будет сформировано представление о здоровом образе жизни;
2.Будет сформирована потребность школьников в соблюдении здорового образа жизни;
3.Будет сохраняться и, в некоторой степени, улучшаться здоровье детей.
Использовать приобретенные знания у умения в практической деятельности и повседневной жизни, вести ЗОЖ помогут оформленные результаты проектной деятельности в виде серии буклетов «ЗОЖ школьника» ''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|''Розмістіть тут посилання на відповідні онлайн-ресурси чи програмні засоби, які використосувались учнями у процесі реалізації проекту та власні коментарії щодо доцільності та особливостей їх використання''
|''Прикладное программное обеспечение, входящее в пакет Microsoft Office.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|''Розмістіть тут короткий опис прикладів використання ІКТ для зацікавлення Ваших учнів та посилання на відповідні ресурси чи методику їх використання''
|''В учебной деятельности я широко применяю презентации, СD. Имея коллекцию различных презентаций, я исходя из темы урока, цели и задач, корректирую материал презентации (просто показ, демонстрация с предварительным заданием, демонстрация с комментарием учителя или ученика и т.д.) Дети с удовольствием смотрят презентации, особенно если они сопровождаются анимацией и выполняют задания, которые даются мною перед просмотром.Удобно применение компьютерных презентаций ещё тем, что появляется возможность подбирать наглядный материал в необходимом объёме. Можно материал корректировать: удалять ненужные слайды, добавлять новые, заменять иллюстрации на более удачные и т.д.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|''Розмістіть посилання на приклади дидактичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|''Розмістіть посилання на приклади методичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
|''
1.Новые педагогические и информационные технологии в системе образования/ Под ред. Е.С.Полат – М., 2000
2.Современная гимназия: взгляд теоретика и практика/ Под ред. Е.С.Полат – М., 2000.
3.Сибирская Н.П. Проектирование педагогических технологий / Н.П.Сибирская // Энциклопедия профессионального образования в 3 т. – М.,1999.– Т.2. – С. 344-345.
4.Чечель И. Метод проектов или попытка избавить учителя от обязанности всезнающего оракула / И. Чечель // Директор школы. – 1998. – № 3. –
С.11-16.
5.Intel Teach Обучение для будущего, Дебби Кендау, "Нора-принт", Киев 2006''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|''Коротко сформулюйте підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту''
|'' 1. Главная идея проекта - К ЗДОРОВЬЮ ЧЕРЕЗ ОБРАЗОВАНИЕ!
2. Актуальность и важность поставленной проблемы - ЗДОРОВЬЕ – ГЛАВНАЯ ЦЕННОСТЬ
3. Социальная значимость проблемы - ОТ ЗДОРОВЬЯ КАЖДОГО К ЗДОРОВЬЮ НАЦИИ
4. Юридическая правомерность действий - ЗДОРОВЬЕ - ПРАВО ЧЕЛОВЕКА, ЗАБОТА ГОСУДАРСТВА
5. Взаимодействие с органами здравоохранения - НЕ НАВРЕДИ!
6. Реалистичность, перспективность - МЫ ЗА ЗОЖ!
7. Результаты - ЗДОРОВЬЕ = ЖИЗНЬ''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|''Помістіть тут посилання на фотоальбом або розмістіть колекцію фотографій, пов'язаних з роботою учасників в проекті''
|
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|
|'' http://ippo.dn.ua/ Сайт Донецького ОблІППО,
http://8shkola.com.ua/distnavchannya/list.
http://wiki.iteach.com.ua/,
metodportal.net,
pedsovet.org
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|1 этап - погружение в проблему
|осуществляют:личностное присвоение проблемы, вживание в ситуацию, принятие, уточнение и конкретизацию цели и задачи
|
|-
|2 этап - организация деятельности
|осуществляют:планирование работы, распределение ролей в группе, выбор формы и способа представления информации
|
|-
|3 этап - осуществление деятельности
|работают активно и самостоятельно:по поиску, сбору и структурированию необходимой информации,консультируются по необходимости, подготавливают презентацию результатов
|
|-
|4 этап – презентация результатов
|самооценка и самоанализ-демонстрируют:понимание проблемы, цели и задачи, умение планировать и осуществлять работу,найденный способ решения проблемы
|Конечный продукт» проектной деятельности учащихся:
І.Серия буклетов «ЗОЖ школьника»
1.Здоровый образ жизни.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIWGNNeXAzMXVobkk/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIblNkSU5mZVRlNHc/edit?usp=sharing]
2.Режим дня.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIbGVNYVNBTldNYTA/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIbjAtNjI0aHZsb28/edit?usp=sharing]
3.Правильное питание.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIVXY1LTJYb0dPa28/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIV3A1Ty1makZLTkU/edit?usp=sharing]
4.Двигательная активность.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJITkFoSnc0OUhNMzQ/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJINXBhTjg3bVlJc2M/edit?usp=sharing]
5.Закаливание.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIRHIzS18wNnVhZWs/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIcHVyOTZOeFRWVGs/edit?usp=sharing]
6.Правила личной гигиены.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIbms2MTJCY21UMGM/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJISTZFTVJmVFc4MWc/edit?usp=sharing]
7.Вредные привычки.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIbUFvbnVhTXRHRzg/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIbkR0UmhtZlphVmc/edit?usp=sharing]
8.СПИД.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIV3lhV0xIQUhfMmM/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIQUJKdEJOYWM5anM/edit?usp=sharing]
9.Безопасная окружающая среда.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIYWFZLWR0RnNCRUU/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIVUF4WkhiY0lDN0E/edit?usp=sharing]

ІІ.Учащиеся презентуют свою работу, анализируя и доказывая её актуальность [https://docs.google.com/presentation/d/1PYAczGBsVPuxJShzP128OdXt1_XVU2Hvgf7zl_eQa-8/edit?usp=sharing]
|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Користувач:Shpak

2013-12-29T12:18:18Z

Shpak: /* Прізвище, ім'я, по батькові: */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==
'''Шпак Яна Василівна'''

[[Файл:IMG_1580.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==
Донецька область

=='''Місце роботи:'''==
Спеціалізована школа №8 м. Маріуполя

=='''Посада:'''==
вчитель основ здоров'я

===''Мої проекти''===

== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''>
|
|''<-«В современном мире - мы за здоровый образ жизни!» (серия буклетов)[https://docs.google.com/document/d/1CsZI17BKXK0XmKfLW37Yc5J7a_IwunaSZSK1qyf18x4/edit?usp=sharing]''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|
|''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|
|''основи здоровья, биология,курс ЗСЖ''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|
|''9 класс, 14-15 лет''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|
|''Проект направлен на сохранение и укрепления здоровья школьника.[https://docs.google.com/presentation/d/1ySZbNZBApDqnF43twDqD_CjyXORIayiW51MizAUOtJg/edit?usp=sharing]''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|''Опишіть, в чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили? Які результати одержали у процесі реалізації проекту? Які відгуки, відзнаки тощо.''
|''Проект направлен на сохранение и укрепления здоровья школьника.Цель проекта: пропаганда здорового образа жизни школьника как средство сохранения и укрепления здоровья детей. В последние годы отмечается стойкая тенденция к ухудшению показателей здоровья людей. Поистине страшные цифры выдает нам бесстрастная статистика. По данным Минздрава, только 5% выпускников школ сегодня являются практически здоровыми, 50% имеют морфофизиологические отклонения, свыше 70%страдают различными нервно-психическими расстройствами. Идет деградация молодых поколений.Нас очень волнует здоровье школьников, стремительное его падение от класса к классу. Из результатов анкетирования родителей, а также анализируя статистику заболеваний среди учащихся нашей школы, мы увидели, что учащиеся имеют некоторые представления о здоровом образе жизни, но полной информацией не владеют. Мы же считаем, что сохранить здоровье можно только в том случае, если знать, что это такое. Именно поэтому мы решили разработать серию буклетов о здоровом образе жизни школьника. Беседуя с медицинским работником школы, мы сделали таблицу заболеваний учащихся за 3 года. Не оставили без внимания мы и хронические состояния детей, отражающиеся на их физическом состоянии и возможностях, что очень чётко видно по физкультурным группам учащихся. Проанализировали главные причины таких состояний,пришли к выводам о необходимости здорового образа жизни. отобрали наиболее значимые для нашего возраста составляющие ЗОЖ. Организация проектной деятельности учащихся включает следующие этапы: 1 этап - погружение в проблему; 2 этап - организация деятельности;3 этап - осуществление деятельности;4 этап – презентация результатов, самооценка и самоанализ.
Прогнозируемый результат:
1.У учащихся нашей школы будет сформировано представление о здоровом образе жизни;
2.Будет сформирована потребность школьников в соблюдении здорового образа жизни;
3.Будет сохраняться и, в некоторой степени, улучшаться здоровье детей.
Использовать приобретенные знания у умения в практической деятельности и повседневной жизни, вести ЗОЖ помогут оформленные результаты проектной деятельности в виде серии буклетов «ЗОЖ школьника» ''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|''Розмістіть тут посилання на відповідні онлайн-ресурси чи програмні засоби, які використосувались учнями у процесі реалізації проекту та власні коментарії щодо доцільності та особливостей їх використання''
|''Прикладное программное обеспечение, входящее в пакет Microsoft Office.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|''Розмістіть тут короткий опис прикладів використання ІКТ для зацікавлення Ваших учнів та посилання на відповідні ресурси чи методику їх використання''
|''В учебной деятельности я широко применяю презентации, СD. Имея коллекцию различных презентаций, я исходя из темы урока, цели и задач, корректирую материал презентации (просто показ, демонстрация с предварительным заданием, демонстрация с комментарием учителя или ученика и т.д.) Дети с удовольствием смотрят презентации, особенно если они сопровождаются анимацией и выполняют задания, которые даются мною перед просмотром.Удобно применение компьютерных презентаций ещё тем, что появляется возможность подбирать наглядный материал в необходимом объёме. Можно материал корректировать: удалять ненужные слайды, добавлять новые, заменять иллюстрации на более удачные и т.д.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|''Розмістіть посилання на приклади дидактичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|''Розмістіть посилання на приклади методичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
|''
1.Новые педагогические и информационные технологии в системе образования/ Под ред. Е.С.Полат – М., 2000
2.Современная гимназия: взгляд теоретика и практика/ Под ред. Е.С.Полат – М., 2000.
3.Сибирская Н.П. Проектирование педагогических технологий / Н.П.Сибирская // Энциклопедия профессионального образования в 3 т. – М.,1999.– Т.2. – С. 344-345.
4.Чечель И. Метод проектов или попытка избавить учителя от обязанности всезнающего оракула / И. Чечель // Директор школы. – 1998. – № 3. –
С.11-16.
5.Intel Teach Обучение для будущего, Дебби Кендау, "Нора-принт", Киев 2006''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|''Коротко сформулюйте підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту''
|'' 1. Главная идея проекта - К ЗДОРОВЬЮ ЧЕРЕЗ ОБРАЗОВАНИЕ!
2. Актуальность и важность поставленной проблемы - ЗДОРОВЬЕ – ГЛАВНАЯ ЦЕННОСТЬ
3. Социальная значимость проблемы - ОТ ЗДОРОВЬЯ КАЖДОГО К ЗДОРОВЬЮ НАЦИИ
4. Юридическая правомерность действий - ЗДОРОВЬЕ - ПРАВО ЧЕЛОВЕКА, ЗАБОТА ГОСУДАРСТВА
5. Взаимодействие с органами здравоохранения - НЕ НАВРЕДИ!
6. Реалистичность, перспективность - МЫ ЗА ЗОЖ!
7. Результаты - ЗДОРОВЬЕ = ЖИЗНЬ''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|''Помістіть тут посилання на фотоальбом або розмістіть колекцію фотографій, пов'язаних з роботою учасників в проекті''
|
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|
|'' http://ippo.dn.ua/ Сайт Донецького ОблІППО,
http://8shkola.com.ua/distnavchannya/list.
http://wiki.iteach.com.ua/,
metodportal.net,
pedsovet.org
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|1 этап - погружение в проблему
|осуществляют:личностное присвоение проблемы, вживание в ситуацию, принятие, уточнение и конкретизацию цели и задачи
|
|-
|2 этап - организация деятельности
|осуществляют:планирование работы, распределение ролей в группе, выбор формы и способа представления информации
|
|-
|3 этап - осуществление деятельности
|работают активно и самостоятельно:по поиску, сбору и структурированию необходимой информации,консультируются по необходимости, подготавливают презентацию результатов
|
|-
|4 этап – презентация результатов
|самооценка и самоанализ-демонстрируют:понимание проблемы, цели и задачи, умение планировать и осуществлять работу,найденный способ решения проблемы
|Конечный продукт» проектной деятельности учащихся:
І.Серия буклетов «ЗОЖ школьника»
1.Здоровый образ жизни.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIWGNNeXAzMXVobkk/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIblNkSU5mZVRlNHc/edit?usp=sharing]
2.Режим дня.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIbGVNYVNBTldNYTA/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIbjAtNjI0aHZsb28/edit?usp=sharing]
3.Правильное питание.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIVXY1LTJYb0dPa28/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIV3A1Ty1makZLTkU/edit?usp=sharing]
4.Двигательная активность.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJITkFoSnc0OUhNMzQ/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJINXBhTjg3bVlJc2M/edit?usp=sharing]
5.Закаливание.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIRHIzS18wNnVhZWs/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIcHVyOTZOeFRWVGs/edit?usp=sharing]
6.Правила личной гигиены.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIbms2MTJCY21UMGM/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJISTZFTVJmVFc4MWc/edit?usp=sharing]
7.Вредные привычки.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIbUFvbnVhTXRHRzg/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIbkR0UmhtZlphVmc/edit?usp=sharing]
8.СПИД.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIV3lhV0xIQUhfMmM/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIQUJKdEJOYWM5anM/edit?usp=sharing]
9.Безопасная окружающая среда.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIYWFZLWR0RnNCRUU/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIVUF4WkhiY0lDN0E/edit?usp=sharing]

ІІ.Учащиеся презентуют свою работу, анализируя и доказывая её актуальность [https://docs.google.com/presentation/d/1PYAczGBsVPuxJShzP128OdXt1_XVU2Hvgf7zl_eQa-8/edit?usp=sharing]
|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Всеукраїнський конкурс "Успішний проект 2013"

2013-12-29T12:16:30Z

Shpak: /* Соціальні ініціативи */

=Загальна інформація=
{| width="100%" cellpadding="2" cellspacing="5" style="vertical-align:top; background:#f5faff;"
! <h1 style="margin:0; background:#cedff2; font-size:120%; font-weight:bold; border:1px solid #a3b0bf; text-align:left; color:#000; padding:0.2em 0.4em;">Правила участі у конкурсі </h1>
|<h2 style="margin:0; background:#cedff2; font-size:120%; font-weight:bold; border:1px solid #a3b0bf; text-align:left; color:#000; padding:0.2em 0.4em;">Консультування учасників</h2>
|-
| style="width: 50%; background-color:#E0EEEE; border: 1px solid #a3b0bf;;vertical-align: top"|
<div style="height: 100px; overflow: auto; padding: 1px; font-size: 10pt" >
* [http://iteach.com.ua/news/contests/?pid=2161 Загальна інформація про Конкурс]
* [[Настанова по розміщенню конкурсних робіт на сайті]]
* [[Конкурс "Успішний проект". Подання матеріалів за допомогою Інтернет]]
* [http://project.iteach.com.ua/about/ Сайт Конкурсу]

</div>

| style="width: 50%; background-color:#E0EEEE; border: 1px solid #a3b0bf;;vertical-align: top"|
<div style="height: 100px; overflow: auto; padding: 1px; font-size: 10pt" >
* [[Обговорення:Домомога по работі с Iteach.Wiki|Запитати щодо работи з Iteach.Wiki]]
</div>
|}

='''Приклади конкурсних робіт минулих років:'''=
* [[Користувач:gromko| Громко Людмила Володимирівна ]], Нечаївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів імені Ю.І.Яновського [["Золотий перетин" у традиційній українській архітектурі]]

* [[Користувач:Lybov.mykolajvna| Задорожна Любов Миколаївна]], [http://www.school-31.org.ua/ КЗ НВО "ЗНЗ І-ІІІ ст. №31, з гімназійними класами, ЦДЮТ 'Сузір'я'"][[Кому личать Піфагорові штанці?]]

* [[Лук'яненко Юлія Володимирівна|Лук'яненко Юлія Володимирівна]], [[Щур Алла Федорівна]], [[Іванова Юлія Ігорівна]], вчителі [http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/6._%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B3%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D1%96%D1%8F_%E2%84%9647_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%96 Запорізькоїгімназії №47 Запорізької міської ради Запорізької області] [[Навчальний проект "Симфонія розрахунку і мрії"]]
* [[Користувач: Tatyana Belaya|Біла Тетяна Петрівна]], вчитель української мови та літератури Енергодарського багатопрофільного ліцею [[Проект О нравы, о мода! Новое поколение – новые нравы, новая мода!]]

* [[Користувач:Galina|Басова Галина Николаевна]], [[Користувач:Cvetlana|Тимощенко Светлана Ефимовна]], викладачі Горлівського вищого професійного училища. [[Проект "Дерево жизни"]]

* [[Користувач:Лук'яненко Юлія Володимирівна|Лук'яненко Юлія Володимирівна]], вчитель російської мови та літератури [http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/6._%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B3%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D1%96%D1%8F_%E2%84%9647_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%96 Запорізької гімназії №47 Запорізької міської ради Запорізької області]. [[Навчальний проект "З надією і повагою до нащадків"]]

* [[Спориніна Тетяна Тадеївна]], викладач інформатики Чернівецька гімназія №2. [[Виховний проект "Ми і наше довкілля"]]

='''Актуальні шаблони'''=

[[Шаблон:Візитка конкурсного проекту в номінації "Найкращий навчальний проект"]]

[[Шаблон:Візитка конкурсного проекту в номінації "Найкращий виховний проект"]]

[[Шаблон:Візитка конкурсного проекту в номінації "Музеї комп’ютерної техніки на карті світу"]]

[[Шаблон:Візитка конкурсного проекту в номінації "Соціальні ініціативи"]]

[[Шаблон:Проект-учасник конкурсу "Успішний проект"]]

='''Конкурсні роботи 2013 року '''=
==Навчальний проект==
*[[Користувач:Ірина Заєць| Заєць Ірина Володимирівна]], вчитель трудового навчання [http://www.school6kr.org.ua/ спеціалізованої загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №6 Кіровоградської міської ради Кіровоградської області] [[Проект "Книжечка для найрозумнішого малюка-дивака"]]
*[[Користувач:Усачова Анжеліка|Усачова Анжеліка Олексіївна]], вчитель біології [http://www.school6kr.org.ua/ спеціалізованої загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №6 Кіровоградської міської ради Кіровоградської області] [[Проект "Співав дощовий черв'як про жахіття коліс..."]]
*[[Користувач:Гутарук Наталія|Гутарук Наталія Володимирівна]], [[Користувач:Dominic28|Сокол Ірина Миколаївна]], [[Навчальний проект Quest "Zaporizhzhia in faces"]]
*[[Кузнецова Ірина Василівна|Кузнецова Ірина Василівна]], [[Навчальний проект Реалізація міжпредметної інтеграції у процесі вивчення інформатики]]
*[[Користувач:Олена Бордюг|Бордюг Олена Василівна]] [[Навчальний проект Т.Г.Шевченко славетний син України (до 200-річчя з дня народження поета)]]
*[[Літвінова Тетяна Вікторівна]] [[Навчальний проект Веб-квест "Яке обличчя у революції?"]]
*[[Невтыра Ольга]] [[ХХ століття. Доля людини]]
*[[Користувач:Моісєєнко Наталія| Моісєєнко Наталія]] [[Навчальний проект Збережемо нашу планету]]
*[[Користувач:Lina2013|Циба Олена Юріївна]], [[Як досягти успіху|Навчальний проект Як досягти успіху]]
*[[Користувач:Плоска Ніна|Плоска Ніна Іванівна]], [[Навчальний проект Християнсько-етичні цінності українського народу в художньому світі Т. Шевченка]]
*[[Користувач:Романюк Світлана Остапівна|Романюк Світлана Остапівна]] [[Навчальний проект Новий світ – нові відкриття. Дивовижне різноманіття.]]
*[[Користувач:Швагер Світлана| Швагер Світлана Іванівна]] [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82-%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83_%22%D0%A3%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%88%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%22 Проект Сяє геній Кобзаря, мов у темряві зоря] або [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D1%8F%D1%94_%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B9_%D0%9A%D0%BE%D0%B1%D0%B7%D0%B0%D1%80%D1%8F,_%D0%BC%D0%BE%D0%B2_%D1%83_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%80%D1%8F%D0%B2%D1%96_%D0%B7%D0%BE%D1%80%D1%8F Навчальний проект Сяє геній Кобзаря, мов у темряві зоря]
*[[Користувач:Недобер Інна| Недобер Інна Генадіївна]] [[Проект "ХХ століття. Доля людини]]
*[[Користувач:Євгенія Олегівна Касперчук|Євгенія Олегівна Касперчук]], [[Навчальний проект '''ТАКІ МАЛЕНЬКИ І ТАКІ ВЕЛИКІ''']]
*[[Користувач:Калюжна Маргарита| Калюжна Маргарита Володимирівна]] [[Навчальний проект "Multi-projects"]]
*[[Користувач:Коваль Ірина Іванівна| Коваль Ірина Іванівна]] [[Навчальний проект "Ядерний реактор. Використання енергії атому людством"]]

==Виховний проект==
*[[Користувач:Tsiba|Циба Олена Миколаївна]] [[Виховний проект "Червона калина-символ України"]]
*[[Літвінова Тетяна Вікторівна]] [[Виховний проект Тиждень української писемності]]
*[[Івасенко Лариса Іванівна]] [[Виховний проект Вивчаємо правила дорожнього руху граючи для дітей с вадами слуху]]
*[[Користувач:Коваль Ірина Іванівна|Коваль Ірина Іванівна]] [[Виховний проект Здорова дитина – здорова нація]]
*[[Користувач:Мавровська Тетяна|Мавровська Тетяна Владиславівна]] [[Виховний проект "Я- патріот"]]

==Соціальні ініціативи==
*[[Петренко_Тетяна]] [[Проект Соціальні ініціативи "Юні благодійники"]]
*[[Тетяна_Івашура]] [[Дитячі_пороки,_або_7_сигналів_SOS_із_Планети_дитинства...]]
*[[Користувач:Усачова Анжеліка|Усачова Анжеліка Олексіївна]], вчитель біології [http://www.school6kr.org.ua/ спеціалізованої загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №6 Кіровоградської міської ради Кіровоградської області] [[Проект «Здай батарейку!»]]
*[[Користувач:Shpak|Шпак Яна Василівна,Проект Соціальні ініціативи «В современном мире - мы за здоровый образ жизни!» (серия буклетов)"]]

Користувач:Shpak

2013-12-29T12:13:04Z

Shpak: /* Опис проекту */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==
'''Шпак Яна Василівна'''

[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==
Донецька область

=='''Місце роботи:'''==
Спеціалізована школа №8 м. Маріуполя

=='''Посада:'''==
вчитель основ здоров'я

===''Мої проекти''===

== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''>
|
|''<-«В современном мире - мы за здоровый образ жизни!» (серия буклетов)[https://docs.google.com/document/d/1CsZI17BKXK0XmKfLW37Yc5J7a_IwunaSZSK1qyf18x4/edit?usp=sharing]''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|
|''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|
|''основи здоровья, биология,курс ЗСЖ''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|
|''9 класс, 14-15 лет''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|
|''Проект направлен на сохранение и укрепления здоровья школьника.[https://docs.google.com/presentation/d/1ySZbNZBApDqnF43twDqD_CjyXORIayiW51MizAUOtJg/edit?usp=sharing]''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|''Опишіть, в чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили? Які результати одержали у процесі реалізації проекту? Які відгуки, відзнаки тощо.''
|''Проект направлен на сохранение и укрепления здоровья школьника.Цель проекта: пропаганда здорового образа жизни школьника как средство сохранения и укрепления здоровья детей. В последние годы отмечается стойкая тенденция к ухудшению показателей здоровья людей. Поистине страшные цифры выдает нам бесстрастная статистика. По данным Минздрава, только 5% выпускников школ сегодня являются практически здоровыми, 50% имеют морфофизиологические отклонения, свыше 70%страдают различными нервно-психическими расстройствами. Идет деградация молодых поколений.Нас очень волнует здоровье школьников, стремительное его падение от класса к классу. Из результатов анкетирования родителей, а также анализируя статистику заболеваний среди учащихся нашей школы, мы увидели, что учащиеся имеют некоторые представления о здоровом образе жизни, но полной информацией не владеют. Мы же считаем, что сохранить здоровье можно только в том случае, если знать, что это такое. Именно поэтому мы решили разработать серию буклетов о здоровом образе жизни школьника. Беседуя с медицинским работником школы, мы сделали таблицу заболеваний учащихся за 3 года. Не оставили без внимания мы и хронические состояния детей, отражающиеся на их физическом состоянии и возможностях, что очень чётко видно по физкультурным группам учащихся. Проанализировали главные причины таких состояний,пришли к выводам о необходимости здорового образа жизни. отобрали наиболее значимые для нашего возраста составляющие ЗОЖ. Организация проектной деятельности учащихся включает следующие этапы: 1 этап - погружение в проблему; 2 этап - организация деятельности;3 этап - осуществление деятельности;4 этап – презентация результатов, самооценка и самоанализ.
Прогнозируемый результат:
1.У учащихся нашей школы будет сформировано представление о здоровом образе жизни;
2.Будет сформирована потребность школьников в соблюдении здорового образа жизни;
3.Будет сохраняться и, в некоторой степени, улучшаться здоровье детей.
Использовать приобретенные знания у умения в практической деятельности и повседневной жизни, вести ЗОЖ помогут оформленные результаты проектной деятельности в виде серии буклетов «ЗОЖ школьника» ''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|''Розмістіть тут посилання на відповідні онлайн-ресурси чи програмні засоби, які використосувались учнями у процесі реалізації проекту та власні коментарії щодо доцільності та особливостей їх використання''
|''Прикладное программное обеспечение, входящее в пакет Microsoft Office.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|''Розмістіть тут короткий опис прикладів використання ІКТ для зацікавлення Ваших учнів та посилання на відповідні ресурси чи методику їх використання''
|''В учебной деятельности я широко применяю презентации, СD. Имея коллекцию различных презентаций, я исходя из темы урока, цели и задач, корректирую материал презентации (просто показ, демонстрация с предварительным заданием, демонстрация с комментарием учителя или ученика и т.д.) Дети с удовольствием смотрят презентации, особенно если они сопровождаются анимацией и выполняют задания, которые даются мною перед просмотром.Удобно применение компьютерных презентаций ещё тем, что появляется возможность подбирать наглядный материал в необходимом объёме. Можно материал корректировать: удалять ненужные слайды, добавлять новые, заменять иллюстрации на более удачные и т.д.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|''Розмістіть посилання на приклади дидактичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|''Розмістіть посилання на приклади методичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
|''
1.Новые педагогические и информационные технологии в системе образования/ Под ред. Е.С.Полат – М., 2000
2.Современная гимназия: взгляд теоретика и практика/ Под ред. Е.С.Полат – М., 2000.
3.Сибирская Н.П. Проектирование педагогических технологий / Н.П.Сибирская // Энциклопедия профессионального образования в 3 т. – М.,1999.– Т.2. – С. 344-345.
4.Чечель И. Метод проектов или попытка избавить учителя от обязанности всезнающего оракула / И. Чечель // Директор школы. – 1998. – № 3. –
С.11-16.
5.Intel Teach Обучение для будущего, Дебби Кендау, "Нора-принт", Киев 2006''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|''Коротко сформулюйте підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту''
|'' 1. Главная идея проекта - К ЗДОРОВЬЮ ЧЕРЕЗ ОБРАЗОВАНИЕ!
2. Актуальность и важность поставленной проблемы - ЗДОРОВЬЕ – ГЛАВНАЯ ЦЕННОСТЬ
3. Социальная значимость проблемы - ОТ ЗДОРОВЬЯ КАЖДОГО К ЗДОРОВЬЮ НАЦИИ
4. Юридическая правомерность действий - ЗДОРОВЬЕ - ПРАВО ЧЕЛОВЕКА, ЗАБОТА ГОСУДАРСТВА
5. Взаимодействие с органами здравоохранения - НЕ НАВРЕДИ!
6. Реалистичность, перспективность - МЫ ЗА ЗОЖ!
7. Результаты - ЗДОРОВЬЕ = ЖИЗНЬ''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|''Помістіть тут посилання на фотоальбом або розмістіть колекцію фотографій, пов'язаних з роботою учасників в проекті''
|
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|
|'' http://ippo.dn.ua/ Сайт Донецького ОблІППО,
http://8shkola.com.ua/distnavchannya/list.
http://wiki.iteach.com.ua/,
metodportal.net,
pedsovet.org
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|1 этап - погружение в проблему
|осуществляют:личностное присвоение проблемы, вживание в ситуацию, принятие, уточнение и конкретизацию цели и задачи
|
|-
|2 этап - организация деятельности
|осуществляют:планирование работы, распределение ролей в группе, выбор формы и способа представления информации
|
|-
|3 этап - осуществление деятельности
|работают активно и самостоятельно:по поиску, сбору и структурированию необходимой информации,консультируются по необходимости, подготавливают презентацию результатов
|
|-
|4 этап – презентация результатов
|самооценка и самоанализ-демонстрируют:понимание проблемы, цели и задачи, умение планировать и осуществлять работу,найденный способ решения проблемы
|Конечный продукт» проектной деятельности учащихся:
І.Серия буклетов «ЗОЖ школьника»
1.Здоровый образ жизни.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIWGNNeXAzMXVobkk/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIblNkSU5mZVRlNHc/edit?usp=sharing]
2.Режим дня.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIbGVNYVNBTldNYTA/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIbjAtNjI0aHZsb28/edit?usp=sharing]
3.Правильное питание.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIVXY1LTJYb0dPa28/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIV3A1Ty1makZLTkU/edit?usp=sharing]
4.Двигательная активность.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJITkFoSnc0OUhNMzQ/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJINXBhTjg3bVlJc2M/edit?usp=sharing]
5.Закаливание.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIRHIzS18wNnVhZWs/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIcHVyOTZOeFRWVGs/edit?usp=sharing]
6.Правила личной гигиены.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIbms2MTJCY21UMGM/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJISTZFTVJmVFc4MWc/edit?usp=sharing]
7.Вредные привычки.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIbUFvbnVhTXRHRzg/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIbkR0UmhtZlphVmc/edit?usp=sharing]
8.СПИД.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIV3lhV0xIQUhfMmM/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIQUJKdEJOYWM5anM/edit?usp=sharing]
9.Безопасная окружающая среда.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIYWFZLWR0RnNCRUU/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIVUF4WkhiY0lDN0E/edit?usp=sharing]

ІІ.Учащиеся презентуют свою работу, анализируя и доказывая её актуальность [https://docs.google.com/presentation/d/1PYAczGBsVPuxJShzP128OdXt1_XVU2Hvgf7zl_eQa-8/edit?usp=sharing]
|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Обговорення користувача:Shpak

2013-12-29T12:08:38Z

Shpak: /* Відомості про тренінг */

Обговорення користувача:Shpak

2013-12-29T12:08:17Z

Shpak: /* Відомості про автора */

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
16-22 серпня 2012 року

==Місце проведення тренінгу==

Спеціалізована школа №8
==Тренери==
Мандибура Тетяна Володимирівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''>
|
|''<-«В современном мире - мы за здоровый образ жизни!» (серия буклетов)[https://docs.google.com/document/d/1CsZI17BKXK0XmKfLW37Yc5J7a_IwunaSZSK1qyf18x4/edit?usp=sharing]''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|
|''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|
|''основи здоровья, биология,курс ЗСЖ''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|
|''9 класс, 14-15 лет''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|
|''Проект направлен на сохранение и укрепления здоровья школьника.[https://docs.google.com/presentation/d/1ySZbNZBApDqnF43twDqD_CjyXORIayiW51MizAUOtJg/edit?usp=sharing]''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|''Опишіть, в чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили? Які результати одержали у процесі реалізації проекту? Які відгуки, відзнаки тощо.''
|''Проект направлен на сохранение и укрепления здоровья школьника.Цель проекта: пропаганда здорового образа жизни школьника как средство сохранения и укрепления здоровья детей. В последние годы отмечается стойкая тенденция к ухудшению показателей здоровья людей. Поистине страшные цифры выдает нам бесстрастная статистика. По данным Минздрава, только 5% выпускников школ сегодня являются практически здоровыми, 50% имеют морфофизиологические отклонения, свыше 70%страдают различными нервно-психическими расстройствами. Идет деградация молодых поколений.Нас очень волнует здоровье школьников, стремительное его падение от класса к классу. Из результатов анкетирования родителей, а также анализируя статистику заболеваний среди учащихся нашей школы, мы увидели, что учащиеся имеют некоторые представления о здоровом образе жизни, но полной информацией не владеют. Мы же считаем, что сохранить здоровье можно только в том случае, если знать, что это такое. Именно поэтому мы решили разработать серию буклетов о здоровом образе жизни школьника. Беседуя с медицинским работником школы, мы сделали таблицу заболеваний учащихся за 3 года. Не оставили без внимания мы и хронические состояния детей, отражающиеся на их физическом состоянии и возможностях, что очень чётко видно по физкультурным группам учащихся. Проанализировали главные причины таких состояний,пришли к выводам о необходимости здорового образа жизни. отобрали наиболее значимые для нашего возраста составляющие ЗОЖ. Организация проектной деятельности учащихся включает следующие этапы: 1 этап - погружение в проблему; 2 этап - организация деятельности;3 этап - осуществление деятельности;4 этап – презентация результатов, самооценка и самоанализ.
Прогнозируемый результат:
1.У учащихся нашей школы будет сформировано представление о здоровом образе жизни;
2.Будет сформирована потребность школьников в соблюдении здорового образа жизни;
3.Будет сохраняться и, в некоторой степени, улучшаться здоровье детей.
Использовать приобретенные знания у умения в практической деятельности и повседневной жизни, вести ЗОЖ помогут оформленные результаты проектной деятельности в виде серии буклетов «ЗОЖ школьника» ''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|''Розмістіть тут посилання на відповідні онлайн-ресурси чи програмні засоби, які використосувались учнями у процесі реалізації проекту та власні коментарії щодо доцільності та особливостей їх використання''
|''Прикладное программное обеспечение, входящее в пакет Microsoft Office.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|''Розмістіть тут короткий опис прикладів використання ІКТ для зацікавлення Ваших учнів та посилання на відповідні ресурси чи методику їх використання''
|''В учебной деятельности я широко применяю презентации, СD. Имея коллекцию различных презентаций, я исходя из темы урока, цели и задач, корректирую материал презентации (просто показ, демонстрация с предварительным заданием, демонстрация с комментарием учителя или ученика и т.д.) Дети с удовольствием смотрят презентации, особенно если они сопровождаются анимацией и выполняют задания, которые даются мною перед просмотром.Удобно применение компьютерных презентаций ещё тем, что появляется возможность подбирать наглядный материал в необходимом объёме. Можно материал корректировать: удалять ненужные слайды, добавлять новые, заменять иллюстрации на более удачные и т.д.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|''Розмістіть посилання на приклади дидактичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|''Розмістіть посилання на приклади методичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
|''1.Новые педагогические и информационные технологии в системе образования/ Под ред. Е.С.Полат – М., 2000
2.Современная гимназия: взгляд теоретика и практика/ Под ред. Е.С.Полат – М., 2000.
3.Сибирская Н.П. Проектирование педагогических технологий / Н.П.Сибирская // Энциклопедия профессионального образования в 3 т. – М.,1999.
– Т.2. – С. 344-345.
4.Чечель И. Метод проектов или попытка избавить учителя от обязанности всезнающего оракула / И. Чечель // Директор школы. – 1998. – № 3. –
С.11-16.
5.Intel Teach Обучение для будущего, Дебби Кендау, "Нора-принт", Киев 2006''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|''Коротко сформулюйте підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту''
|'' 1. Главная идея проекта - К ЗДОРОВЬЮ ЧЕРЕЗ ОБРАЗОВАНИЕ!
2. Актуальность и важность поставленной проблемы - ЗДОРОВЬЕ – ГЛАВНАЯ ЦЕННОСТЬ
3. Социальная значимость проблемы - ОТ ЗДОРОВЬЯ КАЖДОГО К ЗДОРОВЬЮ НАЦИИ
4. Юридическая правомерность действий - ЗДОРОВЬЕ - ПРАВО ЧЕЛОВЕКА, ЗАБОТА ГОСУДАРСТВА
5. Взаимодействие с органами здравоохранения - НЕ НАВРЕДИ!
6. Реалистичность, перспективность - МЫ ЗА ЗОЖ!
7. Результаты - ЗДОРОВЬЕ = ЖИЗНЬ''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|''Помістіть тут посилання на фотоальбом або розмістіть колекцію фотографій, пов'язаних з роботою учасників в проекті''
|[[Файл:]]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|
|'' http://ippo.dn.ua/ Сайт Донецького ОблІППО,
http://8shkola.com.ua/distnavchannya/list.
http://wiki.iteach.com.ua/, metodportal.net, pedsovet.org
|-
|}

Обговорення користувача:Shpak

2013-12-29T12:08:00Z

Shpak: /* Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту */

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Яна Шпак
==Фах, навчальний предмет==

вчитель , основи здоров'я
==Навчальний заклад==
Спеціалізована школа №8 м. Маріуполя

==Місто\село, район, область==
м.Маріуполь,Іллічівський район, Донецька область

==Контактні дані==
телефон +380965495743

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
16-22 серпня 2012 року

==Місце проведення тренінгу==

Спеціалізована школа №8
==Тренери==
Мандибура Тетяна Володимирівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''>
|
|''<-«В современном мире - мы за здоровый образ жизни!» (серия буклетов)[https://docs.google.com/document/d/1CsZI17BKXK0XmKfLW37Yc5J7a_IwunaSZSK1qyf18x4/edit?usp=sharing]''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|
|''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|
|''основи здоровья, биология,курс ЗСЖ''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|
|''9 класс, 14-15 лет''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|
|''Проект направлен на сохранение и укрепления здоровья школьника.[https://docs.google.com/presentation/d/1ySZbNZBApDqnF43twDqD_CjyXORIayiW51MizAUOtJg/edit?usp=sharing]''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|''Опишіть, в чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили? Які результати одержали у процесі реалізації проекту? Які відгуки, відзнаки тощо.''
|''Проект направлен на сохранение и укрепления здоровья школьника.Цель проекта: пропаганда здорового образа жизни школьника как средство сохранения и укрепления здоровья детей. В последние годы отмечается стойкая тенденция к ухудшению показателей здоровья людей. Поистине страшные цифры выдает нам бесстрастная статистика. По данным Минздрава, только 5% выпускников школ сегодня являются практически здоровыми, 50% имеют морфофизиологические отклонения, свыше 70%страдают различными нервно-психическими расстройствами. Идет деградация молодых поколений.Нас очень волнует здоровье школьников, стремительное его падение от класса к классу. Из результатов анкетирования родителей, а также анализируя статистику заболеваний среди учащихся нашей школы, мы увидели, что учащиеся имеют некоторые представления о здоровом образе жизни, но полной информацией не владеют. Мы же считаем, что сохранить здоровье можно только в том случае, если знать, что это такое. Именно поэтому мы решили разработать серию буклетов о здоровом образе жизни школьника. Беседуя с медицинским работником школы, мы сделали таблицу заболеваний учащихся за 3 года. Не оставили без внимания мы и хронические состояния детей, отражающиеся на их физическом состоянии и возможностях, что очень чётко видно по физкультурным группам учащихся. Проанализировали главные причины таких состояний,пришли к выводам о необходимости здорового образа жизни. отобрали наиболее значимые для нашего возраста составляющие ЗОЖ. Организация проектной деятельности учащихся включает следующие этапы: 1 этап - погружение в проблему; 2 этап - организация деятельности;3 этап - осуществление деятельности;4 этап – презентация результатов, самооценка и самоанализ.
Прогнозируемый результат:
1.У учащихся нашей школы будет сформировано представление о здоровом образе жизни;
2.Будет сформирована потребность школьников в соблюдении здорового образа жизни;
3.Будет сохраняться и, в некоторой степени, улучшаться здоровье детей.
Использовать приобретенные знания у умения в практической деятельности и повседневной жизни, вести ЗОЖ помогут оформленные результаты проектной деятельности в виде серии буклетов «ЗОЖ школьника» ''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|''Розмістіть тут посилання на відповідні онлайн-ресурси чи програмні засоби, які використосувались учнями у процесі реалізації проекту та власні коментарії щодо доцільності та особливостей їх використання''
|''Прикладное программное обеспечение, входящее в пакет Microsoft Office.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|''Розмістіть тут короткий опис прикладів використання ІКТ для зацікавлення Ваших учнів та посилання на відповідні ресурси чи методику їх використання''
|''В учебной деятельности я широко применяю презентации, СD. Имея коллекцию различных презентаций, я исходя из темы урока, цели и задач, корректирую материал презентации (просто показ, демонстрация с предварительным заданием, демонстрация с комментарием учителя или ученика и т.д.) Дети с удовольствием смотрят презентации, особенно если они сопровождаются анимацией и выполняют задания, которые даются мною перед просмотром.Удобно применение компьютерных презентаций ещё тем, что появляется возможность подбирать наглядный материал в необходимом объёме. Можно материал корректировать: удалять ненужные слайды, добавлять новые, заменять иллюстрации на более удачные и т.д.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|''Розмістіть посилання на приклади дидактичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|''Розмістіть посилання на приклади методичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
|''1.Новые педагогические и информационные технологии в системе образования/ Под ред. Е.С.Полат – М., 2000
2.Современная гимназия: взгляд теоретика и практика/ Под ред. Е.С.Полат – М., 2000.
3.Сибирская Н.П. Проектирование педагогических технологий / Н.П.Сибирская // Энциклопедия профессионального образования в 3 т. – М.,1999.
– Т.2. – С. 344-345.
4.Чечель И. Метод проектов или попытка избавить учителя от обязанности всезнающего оракула / И. Чечель // Директор школы. – 1998. – № 3. –
С.11-16.
5.Intel Teach Обучение для будущего, Дебби Кендау, "Нора-принт", Киев 2006''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|''Коротко сформулюйте підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту''
|'' 1. Главная идея проекта - К ЗДОРОВЬЮ ЧЕРЕЗ ОБРАЗОВАНИЕ!
2. Актуальность и важность поставленной проблемы - ЗДОРОВЬЕ – ГЛАВНАЯ ЦЕННОСТЬ
3. Социальная значимость проблемы - ОТ ЗДОРОВЬЯ КАЖДОГО К ЗДОРОВЬЮ НАЦИИ
4. Юридическая правомерность действий - ЗДОРОВЬЕ - ПРАВО ЧЕЛОВЕКА, ЗАБОТА ГОСУДАРСТВА
5. Взаимодействие с органами здравоохранения - НЕ НАВРЕДИ!
6. Реалистичность, перспективность - МЫ ЗА ЗОЖ!
7. Результаты - ЗДОРОВЬЕ = ЖИЗНЬ''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|''Помістіть тут посилання на фотоальбом або розмістіть колекцію фотографій, пов'язаних з роботою учасників в проекті''
|[[Файл:]]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|
|'' http://ippo.dn.ua/ Сайт Донецького ОблІППО,
http://8shkola.com.ua/distnavchannya/list.
http://wiki.iteach.com.ua/, metodportal.net, pedsovet.org
|-
|}

Користувач:Shpak

2013-12-29T12:07:23Z

Shpak: /* Мої файли */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==
'''Шпак Яна Василівна'''

[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==
Донецька область

=='''Місце роботи:'''==
Спеціалізована школа №8 м. Маріуполя

=='''Посада:'''==
вчитель основ здоров'я

===''Мої проекти''===

== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''>
|
|''<-«В современном мире - мы за здоровый образ жизни!» (серия буклетов)[https://docs.google.com/document/d/1CsZI17BKXK0XmKfLW37Yc5J7a_IwunaSZSK1qyf18x4/edit?usp=sharing]''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|
|''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|
|''основи здоровья, биология,курс ЗСЖ''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|
|''9 класс, 14-15 лет''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|
|''Проект направлен на сохранение и укрепления здоровья школьника.[https://docs.google.com/presentation/d/1ySZbNZBApDqnF43twDqD_CjyXORIayiW51MizAUOtJg/edit?usp=sharing]''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|''Опишіть, в чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили? Які результати одержали у процесі реалізації проекту? Які відгуки, відзнаки тощо.''
|''Проект направлен на сохранение и укрепления здоровья школьника.Цель проекта: пропаганда здорового образа жизни школьника как средство сохранения и укрепления здоровья детей. В последние годы отмечается стойкая тенденция к ухудшению показателей здоровья людей. Поистине страшные цифры выдает нам бесстрастная статистика. По данным Минздрава, только 5% выпускников школ сегодня являются практически здоровыми, 50% имеют морфофизиологические отклонения, свыше 70%страдают различными нервно-психическими расстройствами. Идет деградация молодых поколений.Нас очень волнует здоровье школьников, стремительное его падение от класса к классу. Из результатов анкетирования родителей, а также анализируя статистику заболеваний среди учащихся нашей школы, мы увидели, что учащиеся имеют некоторые представления о здоровом образе жизни, но полной информацией не владеют. Мы же считаем, что сохранить здоровье можно только в том случае, если знать, что это такое. Именно поэтому мы решили разработать серию буклетов о здоровом образе жизни школьника. Беседуя с медицинским работником школы, мы сделали таблицу заболеваний учащихся за 3 года. Не оставили без внимания мы и хронические состояния детей, отражающиеся на их физическом состоянии и возможностях, что очень чётко видно по физкультурным группам учащихся. Проанализировали главные причины таких состояний,пришли к выводам о необходимости здорового образа жизни. отобрали наиболее значимые для нашего возраста составляющие ЗОЖ. Организация проектной деятельности учащихся включает следующие этапы: 1 этап - погружение в проблему; 2 этап - организация деятельности;3 этап - осуществление деятельности;4 этап – презентация результатов, самооценка и самоанализ.
Прогнозируемый результат:
1.У учащихся нашей школы будет сформировано представление о здоровом образе жизни;
2.Будет сформирована потребность школьников в соблюдении здорового образа жизни;
3.Будет сохраняться и, в некоторой степени, улучшаться здоровье детей.
Использовать приобретенные знания у умения в практической деятельности и повседневной жизни, вести ЗОЖ помогут оформленные результаты проектной деятельности в виде серии буклетов «ЗОЖ школьника» ''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|''Розмістіть тут посилання на відповідні онлайн-ресурси чи програмні засоби, які використосувались учнями у процесі реалізації проекту та власні коментарії щодо доцільності та особливостей їх використання''
|''Прикладное программное обеспечение, входящее в пакет Microsoft Office.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|''Розмістіть тут короткий опис прикладів використання ІКТ для зацікавлення Ваших учнів та посилання на відповідні ресурси чи методику їх використання''
|''В учебной деятельности я широко применяю презентации, СD. Имея коллекцию различных презентаций, я исходя из темы урока, цели и задач, корректирую материал презентации (просто показ, демонстрация с предварительным заданием, демонстрация с комментарием учителя или ученика и т.д.) Дети с удовольствием смотрят презентации, особенно если они сопровождаются анимацией и выполняют задания, которые даются мною перед просмотром.Удобно применение компьютерных презентаций ещё тем, что появляется возможность подбирать наглядный материал в необходимом объёме. Можно материал корректировать: удалять ненужные слайды, добавлять новые, заменять иллюстрации на более удачные и т.д.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|''Розмістіть посилання на приклади дидактичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|''Розмістіть посилання на приклади методичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
|''1.Новые педагогические и информационные технологии в системе образования/ Под ред. Е.С.Полат – М., 2000
2.Современная гимназия: взгляд теоретика и практика/ Под ред. Е.С.Полат – М., 2000.
3.Сибирская Н.П. Проектирование педагогических технологий / Н.П.Сибирская // Энциклопедия профессионального образования в 3 т. – М.,1999.
– Т.2. – С. 344-345.
4.Чечель И. Метод проектов или попытка избавить учителя от обязанности всезнающего оракула / И. Чечель // Директор школы. – 1998. – № 3. –
С.11-16.
5.Intel Teach Обучение для будущего, Дебби Кендау, "Нора-принт", Киев 2006''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|''Коротко сформулюйте підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту''
|'' 1. Главная идея проекта - К ЗДОРОВЬЮ ЧЕРЕЗ ОБРАЗОВАНИЕ!
2. Актуальность и важность поставленной проблемы - ЗДОРОВЬЕ – ГЛАВНАЯ ЦЕННОСТЬ
3. Социальная значимость проблемы - ОТ ЗДОРОВЬЯ КАЖДОГО К ЗДОРОВЬЮ НАЦИИ
4. Юридическая правомерность действий - ЗДОРОВЬЕ - ПРАВО ЧЕЛОВЕКА, ЗАБОТА ГОСУДАРСТВА
5. Взаимодействие с органами здравоохранения - НЕ НАВРЕДИ!
6. Реалистичность, перспективность - МЫ ЗА ЗОЖ!
7. Результаты - ЗДОРОВЬЕ = ЖИЗНЬ''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|''Помістіть тут посилання на фотоальбом або розмістіть колекцію фотографій, пов'язаних з роботою учасників в проекті''
|[[Файл:]]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|
|'' http://ippo.dn.ua/ Сайт Донецького ОблІППО,
http://8shkola.com.ua/distnavchannya/list.
http://wiki.iteach.com.ua/, metodportal.net, pedsovet.org
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|1 этап - погружение в проблему
|осуществляют:личностное присвоение проблемы, вживание в ситуацию, принятие, уточнение и конкретизацию цели и задачи
|
|-
|2 этап - организация деятельности
|осуществляют:планирование работы, распределение ролей в группе, выбор формы и способа представления информации
|
|-
|3 этап - осуществление деятельности
|работают активно и самостоятельно:по поиску, сбору и структурированию необходимой информации,консультируются по необходимости, подготавливают презентацию результатов
|
|-
|4 этап – презентация результатов
|самооценка и самоанализ-демонстрируют:понимание проблемы, цели и задачи, умение планировать и осуществлять работу,найденный способ решения проблемы
|Конечный продукт» проектной деятельности учащихся:
І.Серия буклетов «ЗОЖ школьника»
1.Здоровый образ жизни.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIWGNNeXAzMXVobkk/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIblNkSU5mZVRlNHc/edit?usp=sharing]
2.Режим дня.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIbGVNYVNBTldNYTA/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIbjAtNjI0aHZsb28/edit?usp=sharing]
3.Правильное питание.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIVXY1LTJYb0dPa28/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIV3A1Ty1makZLTkU/edit?usp=sharing]
4.Двигательная активность.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJITkFoSnc0OUhNMzQ/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJINXBhTjg3bVlJc2M/edit?usp=sharing]
5.Закаливание.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIRHIzS18wNnVhZWs/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIcHVyOTZOeFRWVGs/edit?usp=sharing]
6.Правила личной гигиены.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIbms2MTJCY21UMGM/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJISTZFTVJmVFc4MWc/edit?usp=sharing]
7.Вредные привычки.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIbUFvbnVhTXRHRzg/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIbkR0UmhtZlphVmc/edit?usp=sharing]
8.СПИД.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIV3lhV0xIQUhfMmM/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIQUJKdEJOYWM5anM/edit?usp=sharing]
9.Безопасная окружающая среда.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIYWFZLWR0RnNCRUU/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIVUF4WkhiY0lDN0E/edit?usp=sharing]

ІІ.Учащиеся презентуют свою работу, анализируя и доказывая её актуальность [https://docs.google.com/presentation/d/1PYAczGBsVPuxJShzP128OdXt1_XVU2Hvgf7zl_eQa-8/edit?usp=sharing]
|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Користувач:Shpak

2013-12-29T12:04:14Z

Shpak: /* Мій внесок */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==
'''Шпак Яна Василівна'''

[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==
Донецька область

=='''Місце роботи:'''==
Спеціалізована школа №8 м. Маріуполя

=='''Посада:'''==
вчитель основ здоров'я

===''Мої проекти''===

== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''>
|
|''<-«В современном мире - мы за здоровый образ жизни!» (серия буклетов)[https://docs.google.com/document/d/1CsZI17BKXK0XmKfLW37Yc5J7a_IwunaSZSK1qyf18x4/edit?usp=sharing]''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|
|''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|
|''основи здоровья, биология,курс ЗСЖ''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|
|''9 класс, 14-15 лет''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|
|''Проект направлен на сохранение и укрепления здоровья школьника.[https://docs.google.com/presentation/d/1ySZbNZBApDqnF43twDqD_CjyXORIayiW51MizAUOtJg/edit?usp=sharing]''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|''Опишіть, в чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили? Які результати одержали у процесі реалізації проекту? Які відгуки, відзнаки тощо.''
|''Проект направлен на сохранение и укрепления здоровья школьника.Цель проекта: пропаганда здорового образа жизни школьника как средство сохранения и укрепления здоровья детей. В последние годы отмечается стойкая тенденция к ухудшению показателей здоровья людей. Поистине страшные цифры выдает нам бесстрастная статистика. По данным Минздрава, только 5% выпускников школ сегодня являются практически здоровыми, 50% имеют морфофизиологические отклонения, свыше 70%страдают различными нервно-психическими расстройствами. Идет деградация молодых поколений.Нас очень волнует здоровье школьников, стремительное его падение от класса к классу. Из результатов анкетирования родителей, а также анализируя статистику заболеваний среди учащихся нашей школы, мы увидели, что учащиеся имеют некоторые представления о здоровом образе жизни, но полной информацией не владеют. Мы же считаем, что сохранить здоровье можно только в том случае, если знать, что это такое. Именно поэтому мы решили разработать серию буклетов о здоровом образе жизни школьника. Беседуя с медицинским работником школы, мы сделали таблицу заболеваний учащихся за 3 года. Не оставили без внимания мы и хронические состояния детей, отражающиеся на их физическом состоянии и возможностях, что очень чётко видно по физкультурным группам учащихся. Проанализировали главные причины таких состояний,пришли к выводам о необходимости здорового образа жизни. отобрали наиболее значимые для нашего возраста составляющие ЗОЖ. Организация проектной деятельности учащихся включает следующие этапы: 1 этап - погружение в проблему; 2 этап - организация деятельности;3 этап - осуществление деятельности;4 этап – презентация результатов, самооценка и самоанализ.
Прогнозируемый результат:
1.У учащихся нашей школы будет сформировано представление о здоровом образе жизни;
2.Будет сформирована потребность школьников в соблюдении здорового образа жизни;
3.Будет сохраняться и, в некоторой степени, улучшаться здоровье детей.
Использовать приобретенные знания у умения в практической деятельности и повседневной жизни, вести ЗОЖ помогут оформленные результаты проектной деятельности в виде серии буклетов «ЗОЖ школьника» ''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|''Розмістіть тут посилання на відповідні онлайн-ресурси чи програмні засоби, які використосувались учнями у процесі реалізації проекту та власні коментарії щодо доцільності та особливостей їх використання''
|''Прикладное программное обеспечение, входящее в пакет Microsoft Office.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|''Розмістіть тут короткий опис прикладів використання ІКТ для зацікавлення Ваших учнів та посилання на відповідні ресурси чи методику їх використання''
|''В учебной деятельности я широко применяю презентации, СD. Имея коллекцию различных презентаций, я исходя из темы урока, цели и задач, корректирую материал презентации (просто показ, демонстрация с предварительным заданием, демонстрация с комментарием учителя или ученика и т.д.) Дети с удовольствием смотрят презентации, особенно если они сопровождаются анимацией и выполняют задания, которые даются мною перед просмотром.Удобно применение компьютерных презентаций ещё тем, что появляется возможность подбирать наглядный материал в необходимом объёме. Можно материал корректировать: удалять ненужные слайды, добавлять новые, заменять иллюстрации на более удачные и т.д.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|''Розмістіть посилання на приклади дидактичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|''Розмістіть посилання на приклади методичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
|''1.Новые педагогические и информационные технологии в системе образования/ Под ред. Е.С.Полат – М., 2000
2.Современная гимназия: взгляд теоретика и практика/ Под ред. Е.С.Полат – М., 2000.
3.Сибирская Н.П. Проектирование педагогических технологий / Н.П.Сибирская // Энциклопедия профессионального образования в 3 т. – М.,1999.
– Т.2. – С. 344-345.
4.Чечель И. Метод проектов или попытка избавить учителя от обязанности всезнающего оракула / И. Чечель // Директор школы. – 1998. – № 3. –
С.11-16.
5.Intel Teach Обучение для будущего, Дебби Кендау, "Нора-принт", Киев 2006''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|''Коротко сформулюйте підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту''
|'' 1. Главная идея проекта - К ЗДОРОВЬЮ ЧЕРЕЗ ОБРАЗОВАНИЕ!
2. Актуальность и важность поставленной проблемы - ЗДОРОВЬЕ – ГЛАВНАЯ ЦЕННОСТЬ
3. Социальная значимость проблемы - ОТ ЗДОРОВЬЯ КАЖДОГО К ЗДОРОВЬЮ НАЦИИ
4. Юридическая правомерность действий - ЗДОРОВЬЕ - ПРАВО ЧЕЛОВЕКА, ЗАБОТА ГОСУДАРСТВА
5. Взаимодействие с органами здравоохранения - НЕ НАВРЕДИ!
6. Реалистичность, перспективность - МЫ ЗА ЗОЖ!
7. Результаты - ЗДОРОВЬЕ = ЖИЗНЬ''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|''Помістіть тут посилання на фотоальбом або розмістіть колекцію фотографій, пов'язаних з роботою учасників в проекті''
|[[Файл:]]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|
|'' http://ippo.dn.ua/ Сайт Донецького ОблІППО,
http://8shkola.com.ua/distnavchannya/list.
http://wiki.iteach.com.ua/, metodportal.net, pedsovet.org
|-
|}

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Користувач:Shpak

2013-12-29T12:03:56Z

Shpak: /* Посада: */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==
'''Шпак Яна Василівна'''

[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==
Донецька область

=='''Місце роботи:'''==
Спеціалізована школа №8 м. Маріуполя

=='''Посада:'''==
вчитель основ здоров'я

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===
== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''>
|
|''<-«В современном мире - мы за здоровый образ жизни!» (серия буклетов)[https://docs.google.com/document/d/1CsZI17BKXK0XmKfLW37Yc5J7a_IwunaSZSK1qyf18x4/edit?usp=sharing]''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|
|''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|
|''основи здоровья, биология,курс ЗСЖ''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|
|''9 класс, 14-15 лет''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|
|''Проект направлен на сохранение и укрепления здоровья школьника.[https://docs.google.com/presentation/d/1ySZbNZBApDqnF43twDqD_CjyXORIayiW51MizAUOtJg/edit?usp=sharing]''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|''Опишіть, в чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили? Які результати одержали у процесі реалізації проекту? Які відгуки, відзнаки тощо.''
|''Проект направлен на сохранение и укрепления здоровья школьника.Цель проекта: пропаганда здорового образа жизни школьника как средство сохранения и укрепления здоровья детей. В последние годы отмечается стойкая тенденция к ухудшению показателей здоровья людей. Поистине страшные цифры выдает нам бесстрастная статистика. По данным Минздрава, только 5% выпускников школ сегодня являются практически здоровыми, 50% имеют морфофизиологические отклонения, свыше 70%страдают различными нервно-психическими расстройствами. Идет деградация молодых поколений.Нас очень волнует здоровье школьников, стремительное его падение от класса к классу. Из результатов анкетирования родителей, а также анализируя статистику заболеваний среди учащихся нашей школы, мы увидели, что учащиеся имеют некоторые представления о здоровом образе жизни, но полной информацией не владеют. Мы же считаем, что сохранить здоровье можно только в том случае, если знать, что это такое. Именно поэтому мы решили разработать серию буклетов о здоровом образе жизни школьника. Беседуя с медицинским работником школы, мы сделали таблицу заболеваний учащихся за 3 года. Не оставили без внимания мы и хронические состояния детей, отражающиеся на их физическом состоянии и возможностях, что очень чётко видно по физкультурным группам учащихся. Проанализировали главные причины таких состояний,пришли к выводам о необходимости здорового образа жизни. отобрали наиболее значимые для нашего возраста составляющие ЗОЖ. Организация проектной деятельности учащихся включает следующие этапы: 1 этап - погружение в проблему; 2 этап - организация деятельности;3 этап - осуществление деятельности;4 этап – презентация результатов, самооценка и самоанализ.
Прогнозируемый результат:
1.У учащихся нашей школы будет сформировано представление о здоровом образе жизни;
2.Будет сформирована потребность школьников в соблюдении здорового образа жизни;
3.Будет сохраняться и, в некоторой степени, улучшаться здоровье детей.
Использовать приобретенные знания у умения в практической деятельности и повседневной жизни, вести ЗОЖ помогут оформленные результаты проектной деятельности в виде серии буклетов «ЗОЖ школьника» ''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|''Розмістіть тут посилання на відповідні онлайн-ресурси чи програмні засоби, які використосувались учнями у процесі реалізації проекту та власні коментарії щодо доцільності та особливостей їх використання''
|''Прикладное программное обеспечение, входящее в пакет Microsoft Office.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|''Розмістіть тут короткий опис прикладів використання ІКТ для зацікавлення Ваших учнів та посилання на відповідні ресурси чи методику їх використання''
|''В учебной деятельности я широко применяю презентации, СD. Имея коллекцию различных презентаций, я исходя из темы урока, цели и задач, корректирую материал презентации (просто показ, демонстрация с предварительным заданием, демонстрация с комментарием учителя или ученика и т.д.) Дети с удовольствием смотрят презентации, особенно если они сопровождаются анимацией и выполняют задания, которые даются мною перед просмотром.Удобно применение компьютерных презентаций ещё тем, что появляется возможность подбирать наглядный материал в необходимом объёме. Можно материал корректировать: удалять ненужные слайды, добавлять новые, заменять иллюстрации на более удачные и т.д.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|''Розмістіть посилання на приклади дидактичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|''Розмістіть посилання на приклади методичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
|''1.Новые педагогические и информационные технологии в системе образования/ Под ред. Е.С.Полат – М., 2000
2.Современная гимназия: взгляд теоретика и практика/ Под ред. Е.С.Полат – М., 2000.
3.Сибирская Н.П. Проектирование педагогических технологий / Н.П.Сибирская // Энциклопедия профессионального образования в 3 т. – М.,1999.
– Т.2. – С. 344-345.
4.Чечель И. Метод проектов или попытка избавить учителя от обязанности всезнающего оракула / И. Чечель // Директор школы. – 1998. – № 3. –
С.11-16.
5.Intel Teach Обучение для будущего, Дебби Кендау, "Нора-принт", Киев 2006''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|''Коротко сформулюйте підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту''
|'' 1. Главная идея проекта - К ЗДОРОВЬЮ ЧЕРЕЗ ОБРАЗОВАНИЕ!
2. Актуальность и важность поставленной проблемы - ЗДОРОВЬЕ – ГЛАВНАЯ ЦЕННОСТЬ
3. Социальная значимость проблемы - ОТ ЗДОРОВЬЯ КАЖДОГО К ЗДОРОВЬЮ НАЦИИ
4. Юридическая правомерность действий - ЗДОРОВЬЕ - ПРАВО ЧЕЛОВЕКА, ЗАБОТА ГОСУДАРСТВА
5. Взаимодействие с органами здравоохранения - НЕ НАВРЕДИ!
6. Реалистичность, перспективность - МЫ ЗА ЗОЖ!
7. Результаты - ЗДОРОВЬЕ = ЖИЗНЬ''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|''Помістіть тут посилання на фотоальбом або розмістіть колекцію фотографій, пов'язаних з роботою учасників в проекті''
|[[Файл:]]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|
|'' http://ippo.dn.ua/ Сайт Донецького ОблІППО,
http://8shkola.com.ua/distnavchannya/list.
http://wiki.iteach.com.ua/, metodportal.net, pedsovet.org
|-
|}

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Обговорення користувача:Shpak

2013-12-29T12:02:54Z

Shpak: /* Посада: */

Обговорення користувача:Shpak

2013-12-29T12:02:20Z

Shpak: /* Місце роботи: */

=='''Посада:'''==
вчитель ОБЖ

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Яна Шпак
==Фах, навчальний предмет==

вчитель , основи здоров'я
==Навчальний заклад==
Спеціалізована школа №8 м. Маріуполя

==Місто\село, район, область==
м.Маріуполь,Іллічівський район, Донецька область

==Контактні дані==
телефон +380965495743

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
16-22 серпня 2012 року

==Місце проведення тренінгу==

Спеціалізована школа №8
==Тренери==
Мандибура Тетяна Володимирівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''>
|
|''<-«В современном мире - мы за здоровый образ жизни!» (серия буклетов)[https://docs.google.com/document/d/1CsZI17BKXK0XmKfLW37Yc5J7a_IwunaSZSK1qyf18x4/edit?usp=sharing]''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|
|''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|
|''основи здоровья, биология,курс ЗСЖ''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|
|''9 класс, 14-15 лет''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|
|''Проект направлен на сохранение и укрепления здоровья школьника.[https://docs.google.com/presentation/d/1ySZbNZBApDqnF43twDqD_CjyXORIayiW51MizAUOtJg/edit?usp=sharing]''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|''Опишіть, в чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили? Які результати одержали у процесі реалізації проекту? Які відгуки, відзнаки тощо.''
|''Проект направлен на сохранение и укрепления здоровья школьника.Цель проекта: пропаганда здорового образа жизни школьника как средство сохранения и укрепления здоровья детей. В последние годы отмечается стойкая тенденция к ухудшению показателей здоровья людей. Поистине страшные цифры выдает нам бесстрастная статистика. По данным Минздрава, только 5% выпускников школ сегодня являются практически здоровыми, 50% имеют морфофизиологические отклонения, свыше 70%страдают различными нервно-психическими расстройствами. Идет деградация молодых поколений.Нас очень волнует здоровье школьников, стремительное его падение от класса к классу. Из результатов анкетирования родителей, а также анализируя статистику заболеваний среди учащихся нашей школы, мы увидели, что учащиеся имеют некоторые представления о здоровом образе жизни, но полной информацией не владеют. Мы же считаем, что сохранить здоровье можно только в том случае, если знать, что это такое. Именно поэтому мы решили разработать серию буклетов о здоровом образе жизни школьника. Беседуя с медицинским работником школы, мы сделали таблицу заболеваний учащихся за 3 года. Не оставили без внимания мы и хронические состояния детей, отражающиеся на их физическом состоянии и возможностях, что очень чётко видно по физкультурным группам учащихся. Проанализировали главные причины таких состояний,пришли к выводам о необходимости здорового образа жизни. отобрали наиболее значимые для нашего возраста составляющие ЗОЖ. Организация проектной деятельности учащихся включает следующие этапы: 1 этап - погружение в проблему; 2 этап - организация деятельности;3 этап - осуществление деятельности;4 этап – презентация результатов, самооценка и самоанализ.
Прогнозируемый результат:
1.У учащихся нашей школы будет сформировано представление о здоровом образе жизни;
2.Будет сформирована потребность школьников в соблюдении здорового образа жизни;
3.Будет сохраняться и, в некоторой степени, улучшаться здоровье детей.
Использовать приобретенные знания у умения в практической деятельности и повседневной жизни, вести ЗОЖ помогут оформленные результаты проектной деятельности в виде серии буклетов «ЗОЖ школьника» ''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|''Розмістіть тут посилання на відповідні онлайн-ресурси чи програмні засоби, які використосувались учнями у процесі реалізації проекту та власні коментарії щодо доцільності та особливостей їх використання''
|''Прикладное программное обеспечение, входящее в пакет Microsoft Office.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|''Розмістіть тут короткий опис прикладів використання ІКТ для зацікавлення Ваших учнів та посилання на відповідні ресурси чи методику їх використання''
|''В учебной деятельности я широко применяю презентации, СD. Имея коллекцию различных презентаций, я исходя из темы урока, цели и задач, корректирую материал презентации (просто показ, демонстрация с предварительным заданием, демонстрация с комментарием учителя или ученика и т.д.) Дети с удовольствием смотрят презентации, особенно если они сопровождаются анимацией и выполняют задания, которые даются мною перед просмотром.Удобно применение компьютерных презентаций ещё тем, что появляется возможность подбирать наглядный материал в необходимом объёме. Можно материал корректировать: удалять ненужные слайды, добавлять новые, заменять иллюстрации на более удачные и т.д.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|''Розмістіть посилання на приклади дидактичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|''Розмістіть посилання на приклади методичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
|''1.Новые педагогические и информационные технологии в системе образования/ Под ред. Е.С.Полат – М., 2000
2.Современная гимназия: взгляд теоретика и практика/ Под ред. Е.С.Полат – М., 2000.
3.Сибирская Н.П. Проектирование педагогических технологий / Н.П.Сибирская // Энциклопедия профессионального образования в 3 т. – М.,1999.
– Т.2. – С. 344-345.
4.Чечель И. Метод проектов или попытка избавить учителя от обязанности всезнающего оракула / И. Чечель // Директор школы. – 1998. – № 3. –
С.11-16.
5.Intel Teach Обучение для будущего, Дебби Кендау, "Нора-принт", Киев 2006''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|''Коротко сформулюйте підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту''
|'' 1. Главная идея проекта - К ЗДОРОВЬЮ ЧЕРЕЗ ОБРАЗОВАНИЕ!
2. Актуальность и важность поставленной проблемы - ЗДОРОВЬЕ – ГЛАВНАЯ ЦЕННОСТЬ
3. Социальная значимость проблемы - ОТ ЗДОРОВЬЯ КАЖДОГО К ЗДОРОВЬЮ НАЦИИ
4. Юридическая правомерность действий - ЗДОРОВЬЕ - ПРАВО ЧЕЛОВЕКА, ЗАБОТА ГОСУДАРСТВА
5. Взаимодействие с органами здравоохранения - НЕ НАВРЕДИ!
6. Реалистичность, перспективность - МЫ ЗА ЗОЖ!
7. Результаты - ЗДОРОВЬЕ = ЖИЗНЬ''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|''Помістіть тут посилання на фотоальбом або розмістіть колекцію фотографій, пов'язаних з роботою учасників в проекті''
|[[Файл:]]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|
|'' http://ippo.dn.ua/ Сайт Донецького ОблІППО,
http://8shkola.com.ua/distnavchannya/list.
http://wiki.iteach.com.ua/, metodportal.net, pedsovet.org
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|1 этап - погружение в проблему
|осуществляют:личностное присвоение проблемы, вживание в ситуацию, принятие, уточнение и конкретизацию цели и задачи
|
|-
|2 этап - организация деятельности
|осуществляют:планирование работы, распределение ролей в группе, выбор формы и способа представления информации
|
|-
|3 этап - осуществление деятельности
|работают активно и самостоятельно:по поиску, сбору и структурированию необходимой информации,консультируются по необходимости, подготавливают презентацию результатов
|
|-
|4 этап – презентация результатов
|самооценка и самоанализ-демонстрируют:понимание проблемы, цели и задачи, умение планировать и осуществлять работу,найденный способ решения проблемы
|Конечный продукт» проектной деятельности учащихся:
І.Серия буклетов «ЗОЖ школьника»
1.Здоровый образ жизни.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIWGNNeXAzMXVobkk/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIblNkSU5mZVRlNHc/edit?usp=sharing]
2.Режим дня.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIbGVNYVNBTldNYTA/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIbjAtNjI0aHZsb28/edit?usp=sharing]
3.Правильное питание.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIVXY1LTJYb0dPa28/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIV3A1Ty1makZLTkU/edit?usp=sharing]
4.Двигательная активность.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJITkFoSnc0OUhNMzQ/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJINXBhTjg3bVlJc2M/edit?usp=sharing]
5.Закаливание.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIRHIzS18wNnVhZWs/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIcHVyOTZOeFRWVGs/edit?usp=sharing]
6.Правила личной гигиены.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIbms2MTJCY21UMGM/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJISTZFTVJmVFc4MWc/edit?usp=sharing]
7.Вредные привычки.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIbUFvbnVhTXRHRzg/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIbkR0UmhtZlphVmc/edit?usp=sharing]
8.СПИД.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIV3lhV0xIQUhfMmM/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIQUJKdEJOYWM5anM/edit?usp=sharing]
9.Безопасная окружающая среда.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIYWFZLWR0RnNCRUU/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIVUF4WkhiY0lDN0E/edit?usp=sharing]

ІІ.Учащиеся презентуют свою работу, анализируя и доказывая её актуальность [https://docs.google.com/presentation/d/1PYAczGBsVPuxJShzP128OdXt1_XVU2Hvgf7zl_eQa-8/edit?usp=sharing]
|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]

Користувач:Shpak

2013-12-29T12:01:56Z

Shpak: /* Місце роботи: */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==
'''Шпак Яна Василівна'''

[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==
Донецька область

=='''Місце роботи:'''==
Спеціалізована школа №8 м. Маріуполя

=='''Посада:'''==

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===
== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''>
|
|''<-«В современном мире - мы за здоровый образ жизни!» (серия буклетов)[https://docs.google.com/document/d/1CsZI17BKXK0XmKfLW37Yc5J7a_IwunaSZSK1qyf18x4/edit?usp=sharing]''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|
|''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|
|''основи здоровья, биология,курс ЗСЖ''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|
|''9 класс, 14-15 лет''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|
|''Проект направлен на сохранение и укрепления здоровья школьника.[https://docs.google.com/presentation/d/1ySZbNZBApDqnF43twDqD_CjyXORIayiW51MizAUOtJg/edit?usp=sharing]''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|''Опишіть, в чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили? Які результати одержали у процесі реалізації проекту? Які відгуки, відзнаки тощо.''
|''Проект направлен на сохранение и укрепления здоровья школьника.Цель проекта: пропаганда здорового образа жизни школьника как средство сохранения и укрепления здоровья детей. В последние годы отмечается стойкая тенденция к ухудшению показателей здоровья людей. Поистине страшные цифры выдает нам бесстрастная статистика. По данным Минздрава, только 5% выпускников школ сегодня являются практически здоровыми, 50% имеют морфофизиологические отклонения, свыше 70%страдают различными нервно-психическими расстройствами. Идет деградация молодых поколений.Нас очень волнует здоровье школьников, стремительное его падение от класса к классу. Из результатов анкетирования родителей, а также анализируя статистику заболеваний среди учащихся нашей школы, мы увидели, что учащиеся имеют некоторые представления о здоровом образе жизни, но полной информацией не владеют. Мы же считаем, что сохранить здоровье можно только в том случае, если знать, что это такое. Именно поэтому мы решили разработать серию буклетов о здоровом образе жизни школьника. Беседуя с медицинским работником школы, мы сделали таблицу заболеваний учащихся за 3 года. Не оставили без внимания мы и хронические состояния детей, отражающиеся на их физическом состоянии и возможностях, что очень чётко видно по физкультурным группам учащихся. Проанализировали главные причины таких состояний,пришли к выводам о необходимости здорового образа жизни. отобрали наиболее значимые для нашего возраста составляющие ЗОЖ. Организация проектной деятельности учащихся включает следующие этапы: 1 этап - погружение в проблему; 2 этап - организация деятельности;3 этап - осуществление деятельности;4 этап – презентация результатов, самооценка и самоанализ.
Прогнозируемый результат:
1.У учащихся нашей школы будет сформировано представление о здоровом образе жизни;
2.Будет сформирована потребность школьников в соблюдении здорового образа жизни;
3.Будет сохраняться и, в некоторой степени, улучшаться здоровье детей.
Использовать приобретенные знания у умения в практической деятельности и повседневной жизни, вести ЗОЖ помогут оформленные результаты проектной деятельности в виде серии буклетов «ЗОЖ школьника» ''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|''Розмістіть тут посилання на відповідні онлайн-ресурси чи програмні засоби, які використосувались учнями у процесі реалізації проекту та власні коментарії щодо доцільності та особливостей їх використання''
|''Прикладное программное обеспечение, входящее в пакет Microsoft Office.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|''Розмістіть тут короткий опис прикладів використання ІКТ для зацікавлення Ваших учнів та посилання на відповідні ресурси чи методику їх використання''
|''В учебной деятельности я широко применяю презентации, СD. Имея коллекцию различных презентаций, я исходя из темы урока, цели и задач, корректирую материал презентации (просто показ, демонстрация с предварительным заданием, демонстрация с комментарием учителя или ученика и т.д.) Дети с удовольствием смотрят презентации, особенно если они сопровождаются анимацией и выполняют задания, которые даются мною перед просмотром.Удобно применение компьютерных презентаций ещё тем, что появляется возможность подбирать наглядный материал в необходимом объёме. Можно материал корректировать: удалять ненужные слайды, добавлять новые, заменять иллюстрации на более удачные и т.д.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|''Розмістіть посилання на приклади дидактичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|''Розмістіть посилання на приклади методичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
|''1.Новые педагогические и информационные технологии в системе образования/ Под ред. Е.С.Полат – М., 2000
2.Современная гимназия: взгляд теоретика и практика/ Под ред. Е.С.Полат – М., 2000.
3.Сибирская Н.П. Проектирование педагогических технологий / Н.П.Сибирская // Энциклопедия профессионального образования в 3 т. – М.,1999.
– Т.2. – С. 344-345.
4.Чечель И. Метод проектов или попытка избавить учителя от обязанности всезнающего оракула / И. Чечель // Директор школы. – 1998. – № 3. –
С.11-16.
5.Intel Teach Обучение для будущего, Дебби Кендау, "Нора-принт", Киев 2006''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|''Коротко сформулюйте підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту''
|'' 1. Главная идея проекта - К ЗДОРОВЬЮ ЧЕРЕЗ ОБРАЗОВАНИЕ!
2. Актуальность и важность поставленной проблемы - ЗДОРОВЬЕ – ГЛАВНАЯ ЦЕННОСТЬ
3. Социальная значимость проблемы - ОТ ЗДОРОВЬЯ КАЖДОГО К ЗДОРОВЬЮ НАЦИИ
4. Юридическая правомерность действий - ЗДОРОВЬЕ - ПРАВО ЧЕЛОВЕКА, ЗАБОТА ГОСУДАРСТВА
5. Взаимодействие с органами здравоохранения - НЕ НАВРЕДИ!
6. Реалистичность, перспективность - МЫ ЗА ЗОЖ!
7. Результаты - ЗДОРОВЬЕ = ЖИЗНЬ''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|''Помістіть тут посилання на фотоальбом або розмістіть колекцію фотографій, пов'язаних з роботою учасників в проекті''
|[[Файл:]]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|
|'' http://ippo.dn.ua/ Сайт Донецького ОблІППО,
http://8shkola.com.ua/distnavchannya/list.
http://wiki.iteach.com.ua/, metodportal.net, pedsovet.org
|-
|}

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Обговорення користувача:Shpak

2013-12-29T12:01:07Z

Shpak: /* Регіон: */

=='''Місце роботи:'''==
Спеціалізована школа №8 м. Маріуполя

=='''Посада:'''==
вчитель ОБЖ

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Яна Шпак
==Фах, навчальний предмет==

вчитель , основи здоров'я
==Навчальний заклад==
Спеціалізована школа №8 м. Маріуполя

==Місто\село, район, область==
м.Маріуполь,Іллічівський район, Донецька область

==Контактні дані==
телефон +380965495743

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
16-22 серпня 2012 року

==Місце проведення тренінгу==

Спеціалізована школа №8
==Тренери==
Мандибура Тетяна Володимирівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''>
|
|''<-«В современном мире - мы за здоровый образ жизни!» (серия буклетов)[https://docs.google.com/document/d/1CsZI17BKXK0XmKfLW37Yc5J7a_IwunaSZSK1qyf18x4/edit?usp=sharing]''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|
|''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|
|''основи здоровья, биология,курс ЗСЖ''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|
|''9 класс, 14-15 лет''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|
|''Проект направлен на сохранение и укрепления здоровья школьника.[https://docs.google.com/presentation/d/1ySZbNZBApDqnF43twDqD_CjyXORIayiW51MizAUOtJg/edit?usp=sharing]''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|''Опишіть, в чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили? Які результати одержали у процесі реалізації проекту? Які відгуки, відзнаки тощо.''
|''Проект направлен на сохранение и укрепления здоровья школьника.Цель проекта: пропаганда здорового образа жизни школьника как средство сохранения и укрепления здоровья детей. В последние годы отмечается стойкая тенденция к ухудшению показателей здоровья людей. Поистине страшные цифры выдает нам бесстрастная статистика. По данным Минздрава, только 5% выпускников школ сегодня являются практически здоровыми, 50% имеют морфофизиологические отклонения, свыше 70%страдают различными нервно-психическими расстройствами. Идет деградация молодых поколений.Нас очень волнует здоровье школьников, стремительное его падение от класса к классу. Из результатов анкетирования родителей, а также анализируя статистику заболеваний среди учащихся нашей школы, мы увидели, что учащиеся имеют некоторые представления о здоровом образе жизни, но полной информацией не владеют. Мы же считаем, что сохранить здоровье можно только в том случае, если знать, что это такое. Именно поэтому мы решили разработать серию буклетов о здоровом образе жизни школьника. Беседуя с медицинским работником школы, мы сделали таблицу заболеваний учащихся за 3 года. Не оставили без внимания мы и хронические состояния детей, отражающиеся на их физическом состоянии и возможностях, что очень чётко видно по физкультурным группам учащихся. Проанализировали главные причины таких состояний,пришли к выводам о необходимости здорового образа жизни. отобрали наиболее значимые для нашего возраста составляющие ЗОЖ. Организация проектной деятельности учащихся включает следующие этапы: 1 этап - погружение в проблему; 2 этап - организация деятельности;3 этап - осуществление деятельности;4 этап – презентация результатов, самооценка и самоанализ.
Прогнозируемый результат:
1.У учащихся нашей школы будет сформировано представление о здоровом образе жизни;
2.Будет сформирована потребность школьников в соблюдении здорового образа жизни;
3.Будет сохраняться и, в некоторой степени, улучшаться здоровье детей.
Использовать приобретенные знания у умения в практической деятельности и повседневной жизни, вести ЗОЖ помогут оформленные результаты проектной деятельности в виде серии буклетов «ЗОЖ школьника» ''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|''Розмістіть тут посилання на відповідні онлайн-ресурси чи програмні засоби, які використосувались учнями у процесі реалізації проекту та власні коментарії щодо доцільності та особливостей їх використання''
|''Прикладное программное обеспечение, входящее в пакет Microsoft Office.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|''Розмістіть тут короткий опис прикладів використання ІКТ для зацікавлення Ваших учнів та посилання на відповідні ресурси чи методику їх використання''
|''В учебной деятельности я широко применяю презентации, СD. Имея коллекцию различных презентаций, я исходя из темы урока, цели и задач, корректирую материал презентации (просто показ, демонстрация с предварительным заданием, демонстрация с комментарием учителя или ученика и т.д.) Дети с удовольствием смотрят презентации, особенно если они сопровождаются анимацией и выполняют задания, которые даются мною перед просмотром.Удобно применение компьютерных презентаций ещё тем, что появляется возможность подбирать наглядный материал в необходимом объёме. Можно материал корректировать: удалять ненужные слайды, добавлять новые, заменять иллюстрации на более удачные и т.д.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|''Розмістіть посилання на приклади дидактичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|''Розмістіть посилання на приклади методичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
|''1.Новые педагогические и информационные технологии в системе образования/ Под ред. Е.С.Полат – М., 2000
2.Современная гимназия: взгляд теоретика и практика/ Под ред. Е.С.Полат – М., 2000.
3.Сибирская Н.П. Проектирование педагогических технологий / Н.П.Сибирская // Энциклопедия профессионального образования в 3 т. – М.,1999.
– Т.2. – С. 344-345.
4.Чечель И. Метод проектов или попытка избавить учителя от обязанности всезнающего оракула / И. Чечель // Директор школы. – 1998. – № 3. –
С.11-16.
5.Intel Teach Обучение для будущего, Дебби Кендау, "Нора-принт", Киев 2006''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|''Коротко сформулюйте підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту''
|'' 1. Главная идея проекта - К ЗДОРОВЬЮ ЧЕРЕЗ ОБРАЗОВАНИЕ!
2. Актуальность и важность поставленной проблемы - ЗДОРОВЬЕ – ГЛАВНАЯ ЦЕННОСТЬ
3. Социальная значимость проблемы - ОТ ЗДОРОВЬЯ КАЖДОГО К ЗДОРОВЬЮ НАЦИИ
4. Юридическая правомерность действий - ЗДОРОВЬЕ - ПРАВО ЧЕЛОВЕКА, ЗАБОТА ГОСУДАРСТВА
5. Взаимодействие с органами здравоохранения - НЕ НАВРЕДИ!
6. Реалистичность, перспективность - МЫ ЗА ЗОЖ!
7. Результаты - ЗДОРОВЬЕ = ЖИЗНЬ''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|''Помістіть тут посилання на фотоальбом або розмістіть колекцію фотографій, пов'язаних з роботою учасників в проекті''
|[[Файл:]]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|
|'' http://ippo.dn.ua/ Сайт Донецького ОблІППО,
http://8shkola.com.ua/distnavchannya/list.
http://wiki.iteach.com.ua/, metodportal.net, pedsovet.org
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|1 этап - погружение в проблему
|осуществляют:личностное присвоение проблемы, вживание в ситуацию, принятие, уточнение и конкретизацию цели и задачи
|
|-
|2 этап - организация деятельности
|осуществляют:планирование работы, распределение ролей в группе, выбор формы и способа представления информации
|
|-
|3 этап - осуществление деятельности
|работают активно и самостоятельно:по поиску, сбору и структурированию необходимой информации,консультируются по необходимости, подготавливают презентацию результатов
|
|-
|4 этап – презентация результатов
|самооценка и самоанализ-демонстрируют:понимание проблемы, цели и задачи, умение планировать и осуществлять работу,найденный способ решения проблемы
|Конечный продукт» проектной деятельности учащихся:
І.Серия буклетов «ЗОЖ школьника»
1.Здоровый образ жизни.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIWGNNeXAzMXVobkk/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIblNkSU5mZVRlNHc/edit?usp=sharing]
2.Режим дня.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIbGVNYVNBTldNYTA/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIbjAtNjI0aHZsb28/edit?usp=sharing]
3.Правильное питание.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIVXY1LTJYb0dPa28/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIV3A1Ty1makZLTkU/edit?usp=sharing]
4.Двигательная активность.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJITkFoSnc0OUhNMzQ/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJINXBhTjg3bVlJc2M/edit?usp=sharing]
5.Закаливание.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIRHIzS18wNnVhZWs/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIcHVyOTZOeFRWVGs/edit?usp=sharing]
6.Правила личной гигиены.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIbms2MTJCY21UMGM/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJISTZFTVJmVFc4MWc/edit?usp=sharing]
7.Вредные привычки.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIbUFvbnVhTXRHRzg/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIbkR0UmhtZlphVmc/edit?usp=sharing]
8.СПИД.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIV3lhV0xIQUhfMmM/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIQUJKdEJOYWM5anM/edit?usp=sharing]
9.Безопасная окружающая среда.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIYWFZLWR0RnNCRUU/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIVUF4WkhiY0lDN0E/edit?usp=sharing]

ІІ.Учащиеся презентуют свою работу, анализируя и доказывая её актуальность [https://docs.google.com/presentation/d/1PYAczGBsVPuxJShzP128OdXt1_XVU2Hvgf7zl_eQa-8/edit?usp=sharing]
|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]

Користувач:Shpak

2013-12-29T12:00:48Z

Shpak: /* Регіон: */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==
'''Шпак Яна Василівна'''

[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==
Донецька область

=='''Місце роботи:'''==

=='''Посада:'''==

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===
== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''>
|
|''<-«В современном мире - мы за здоровый образ жизни!» (серия буклетов)[https://docs.google.com/document/d/1CsZI17BKXK0XmKfLW37Yc5J7a_IwunaSZSK1qyf18x4/edit?usp=sharing]''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|
|''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|
|''основи здоровья, биология,курс ЗСЖ''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|
|''9 класс, 14-15 лет''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|
|''Проект направлен на сохранение и укрепления здоровья школьника.[https://docs.google.com/presentation/d/1ySZbNZBApDqnF43twDqD_CjyXORIayiW51MizAUOtJg/edit?usp=sharing]''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|''Опишіть, в чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили? Які результати одержали у процесі реалізації проекту? Які відгуки, відзнаки тощо.''
|''Проект направлен на сохранение и укрепления здоровья школьника.Цель проекта: пропаганда здорового образа жизни школьника как средство сохранения и укрепления здоровья детей. В последние годы отмечается стойкая тенденция к ухудшению показателей здоровья людей. Поистине страшные цифры выдает нам бесстрастная статистика. По данным Минздрава, только 5% выпускников школ сегодня являются практически здоровыми, 50% имеют морфофизиологические отклонения, свыше 70%страдают различными нервно-психическими расстройствами. Идет деградация молодых поколений.Нас очень волнует здоровье школьников, стремительное его падение от класса к классу. Из результатов анкетирования родителей, а также анализируя статистику заболеваний среди учащихся нашей школы, мы увидели, что учащиеся имеют некоторые представления о здоровом образе жизни, но полной информацией не владеют. Мы же считаем, что сохранить здоровье можно только в том случае, если знать, что это такое. Именно поэтому мы решили разработать серию буклетов о здоровом образе жизни школьника. Беседуя с медицинским работником школы, мы сделали таблицу заболеваний учащихся за 3 года. Не оставили без внимания мы и хронические состояния детей, отражающиеся на их физическом состоянии и возможностях, что очень чётко видно по физкультурным группам учащихся. Проанализировали главные причины таких состояний,пришли к выводам о необходимости здорового образа жизни. отобрали наиболее значимые для нашего возраста составляющие ЗОЖ. Организация проектной деятельности учащихся включает следующие этапы: 1 этап - погружение в проблему; 2 этап - организация деятельности;3 этап - осуществление деятельности;4 этап – презентация результатов, самооценка и самоанализ.
Прогнозируемый результат:
1.У учащихся нашей школы будет сформировано представление о здоровом образе жизни;
2.Будет сформирована потребность школьников в соблюдении здорового образа жизни;
3.Будет сохраняться и, в некоторой степени, улучшаться здоровье детей.
Использовать приобретенные знания у умения в практической деятельности и повседневной жизни, вести ЗОЖ помогут оформленные результаты проектной деятельности в виде серии буклетов «ЗОЖ школьника» ''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|''Розмістіть тут посилання на відповідні онлайн-ресурси чи програмні засоби, які використосувались учнями у процесі реалізації проекту та власні коментарії щодо доцільності та особливостей їх використання''
|''Прикладное программное обеспечение, входящее в пакет Microsoft Office.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|''Розмістіть тут короткий опис прикладів використання ІКТ для зацікавлення Ваших учнів та посилання на відповідні ресурси чи методику їх використання''
|''В учебной деятельности я широко применяю презентации, СD. Имея коллекцию различных презентаций, я исходя из темы урока, цели и задач, корректирую материал презентации (просто показ, демонстрация с предварительным заданием, демонстрация с комментарием учителя или ученика и т.д.) Дети с удовольствием смотрят презентации, особенно если они сопровождаются анимацией и выполняют задания, которые даются мною перед просмотром.Удобно применение компьютерных презентаций ещё тем, что появляется возможность подбирать наглядный материал в необходимом объёме. Можно материал корректировать: удалять ненужные слайды, добавлять новые, заменять иллюстрации на более удачные и т.д.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|''Розмістіть посилання на приклади дидактичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|''Розмістіть посилання на приклади методичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
|''1.Новые педагогические и информационные технологии в системе образования/ Под ред. Е.С.Полат – М., 2000
2.Современная гимназия: взгляд теоретика и практика/ Под ред. Е.С.Полат – М., 2000.
3.Сибирская Н.П. Проектирование педагогических технологий / Н.П.Сибирская // Энциклопедия профессионального образования в 3 т. – М.,1999.
– Т.2. – С. 344-345.
4.Чечель И. Метод проектов или попытка избавить учителя от обязанности всезнающего оракула / И. Чечель // Директор школы. – 1998. – № 3. –
С.11-16.
5.Intel Teach Обучение для будущего, Дебби Кендау, "Нора-принт", Киев 2006''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|''Коротко сформулюйте підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту''
|'' 1. Главная идея проекта - К ЗДОРОВЬЮ ЧЕРЕЗ ОБРАЗОВАНИЕ!
2. Актуальность и важность поставленной проблемы - ЗДОРОВЬЕ – ГЛАВНАЯ ЦЕННОСТЬ
3. Социальная значимость проблемы - ОТ ЗДОРОВЬЯ КАЖДОГО К ЗДОРОВЬЮ НАЦИИ
4. Юридическая правомерность действий - ЗДОРОВЬЕ - ПРАВО ЧЕЛОВЕКА, ЗАБОТА ГОСУДАРСТВА
5. Взаимодействие с органами здравоохранения - НЕ НАВРЕДИ!
6. Реалистичность, перспективность - МЫ ЗА ЗОЖ!
7. Результаты - ЗДОРОВЬЕ = ЖИЗНЬ''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|''Помістіть тут посилання на фотоальбом або розмістіть колекцію фотографій, пов'язаних з роботою учасників в проекті''
|[[Файл:]]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|
|'' http://ippo.dn.ua/ Сайт Донецького ОблІППО,
http://8shkola.com.ua/distnavchannya/list.
http://wiki.iteach.com.ua/, metodportal.net, pedsovet.org
|-
|}

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Користувач:Shpak

2013-12-29T11:59:51Z

Shpak: /* Мої проекти */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==
'''Шпак Яна Василівна'''

[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==

=='''Місце роботи:'''==

=='''Посада:'''==

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===
== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''>
|
|''<-«В современном мире - мы за здоровый образ жизни!» (серия буклетов)[https://docs.google.com/document/d/1CsZI17BKXK0XmKfLW37Yc5J7a_IwunaSZSK1qyf18x4/edit?usp=sharing]''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|
|''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|
|''основи здоровья, биология,курс ЗСЖ''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|
|''9 класс, 14-15 лет''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|
|''Проект направлен на сохранение и укрепления здоровья школьника.[https://docs.google.com/presentation/d/1ySZbNZBApDqnF43twDqD_CjyXORIayiW51MizAUOtJg/edit?usp=sharing]''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|''Опишіть, в чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили? Які результати одержали у процесі реалізації проекту? Які відгуки, відзнаки тощо.''
|''Проект направлен на сохранение и укрепления здоровья школьника.Цель проекта: пропаганда здорового образа жизни школьника как средство сохранения и укрепления здоровья детей. В последние годы отмечается стойкая тенденция к ухудшению показателей здоровья людей. Поистине страшные цифры выдает нам бесстрастная статистика. По данным Минздрава, только 5% выпускников школ сегодня являются практически здоровыми, 50% имеют морфофизиологические отклонения, свыше 70%страдают различными нервно-психическими расстройствами. Идет деградация молодых поколений.Нас очень волнует здоровье школьников, стремительное его падение от класса к классу. Из результатов анкетирования родителей, а также анализируя статистику заболеваний среди учащихся нашей школы, мы увидели, что учащиеся имеют некоторые представления о здоровом образе жизни, но полной информацией не владеют. Мы же считаем, что сохранить здоровье можно только в том случае, если знать, что это такое. Именно поэтому мы решили разработать серию буклетов о здоровом образе жизни школьника. Беседуя с медицинским работником школы, мы сделали таблицу заболеваний учащихся за 3 года. Не оставили без внимания мы и хронические состояния детей, отражающиеся на их физическом состоянии и возможностях, что очень чётко видно по физкультурным группам учащихся. Проанализировали главные причины таких состояний,пришли к выводам о необходимости здорового образа жизни. отобрали наиболее значимые для нашего возраста составляющие ЗОЖ. Организация проектной деятельности учащихся включает следующие этапы: 1 этап - погружение в проблему; 2 этап - организация деятельности;3 этап - осуществление деятельности;4 этап – презентация результатов, самооценка и самоанализ.
Прогнозируемый результат:
1.У учащихся нашей школы будет сформировано представление о здоровом образе жизни;
2.Будет сформирована потребность школьников в соблюдении здорового образа жизни;
3.Будет сохраняться и, в некоторой степени, улучшаться здоровье детей.
Использовать приобретенные знания у умения в практической деятельности и повседневной жизни, вести ЗОЖ помогут оформленные результаты проектной деятельности в виде серии буклетов «ЗОЖ школьника» ''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|''Розмістіть тут посилання на відповідні онлайн-ресурси чи програмні засоби, які використосувались учнями у процесі реалізації проекту та власні коментарії щодо доцільності та особливостей їх використання''
|''Прикладное программное обеспечение, входящее в пакет Microsoft Office.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|''Розмістіть тут короткий опис прикладів використання ІКТ для зацікавлення Ваших учнів та посилання на відповідні ресурси чи методику їх використання''
|''В учебной деятельности я широко применяю презентации, СD. Имея коллекцию различных презентаций, я исходя из темы урока, цели и задач, корректирую материал презентации (просто показ, демонстрация с предварительным заданием, демонстрация с комментарием учителя или ученика и т.д.) Дети с удовольствием смотрят презентации, особенно если они сопровождаются анимацией и выполняют задания, которые даются мною перед просмотром.Удобно применение компьютерных презентаций ещё тем, что появляется возможность подбирать наглядный материал в необходимом объёме. Можно материал корректировать: удалять ненужные слайды, добавлять новые, заменять иллюстрации на более удачные и т.д.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|''Розмістіть посилання на приклади дидактичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|''Розмістіть посилання на приклади методичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
|''1.Новые педагогические и информационные технологии в системе образования/ Под ред. Е.С.Полат – М., 2000
2.Современная гимназия: взгляд теоретика и практика/ Под ред. Е.С.Полат – М., 2000.
3.Сибирская Н.П. Проектирование педагогических технологий / Н.П.Сибирская // Энциклопедия профессионального образования в 3 т. – М.,1999.
– Т.2. – С. 344-345.
4.Чечель И. Метод проектов или попытка избавить учителя от обязанности всезнающего оракула / И. Чечель // Директор школы. – 1998. – № 3. –
С.11-16.
5.Intel Teach Обучение для будущего, Дебби Кендау, "Нора-принт", Киев 2006''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|''Коротко сформулюйте підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту''
|'' 1. Главная идея проекта - К ЗДОРОВЬЮ ЧЕРЕЗ ОБРАЗОВАНИЕ!
2. Актуальность и важность поставленной проблемы - ЗДОРОВЬЕ – ГЛАВНАЯ ЦЕННОСТЬ
3. Социальная значимость проблемы - ОТ ЗДОРОВЬЯ КАЖДОГО К ЗДОРОВЬЮ НАЦИИ
4. Юридическая правомерность действий - ЗДОРОВЬЕ - ПРАВО ЧЕЛОВЕКА, ЗАБОТА ГОСУДАРСТВА
5. Взаимодействие с органами здравоохранения - НЕ НАВРЕДИ!
6. Реалистичность, перспективность - МЫ ЗА ЗОЖ!
7. Результаты - ЗДОРОВЬЕ = ЖИЗНЬ''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|''Помістіть тут посилання на фотоальбом або розмістіть колекцію фотографій, пов'язаних з роботою учасників в проекті''
|[[Файл:]]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|
|'' http://ippo.dn.ua/ Сайт Донецького ОблІППО,
http://8shkola.com.ua/distnavchannya/list.
http://wiki.iteach.com.ua/, metodportal.net, pedsovet.org
|-
|}

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Обговорення користувача:Shpak

2013-12-29T11:57:48Z

Shpak: /* Прізвище, ім'я, по батькові: */

=='''Регіон:''' ==
Донецька область

=='''Місце роботи:'''==
Спеціалізована школа №8 м. Маріуполя

=='''Посада:'''==
вчитель ОБЖ

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Яна Шпак
==Фах, навчальний предмет==

вчитель , основи здоров'я
==Навчальний заклад==
Спеціалізована школа №8 м. Маріуполя

==Місто\село, район, область==
м.Маріуполь,Іллічівський район, Донецька область

==Контактні дані==
телефон +380965495743

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
16-22 серпня 2012 року

==Місце проведення тренінгу==

Спеціалізована школа №8
==Тренери==
Мандибура Тетяна Володимирівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''>
|
|''<-«В современном мире - мы за здоровый образ жизни!» (серия буклетов)[https://docs.google.com/document/d/1CsZI17BKXK0XmKfLW37Yc5J7a_IwunaSZSK1qyf18x4/edit?usp=sharing]''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|
|''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|
|''основи здоровья, биология,курс ЗСЖ''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|
|''9 класс, 14-15 лет''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|
|''Проект направлен на сохранение и укрепления здоровья школьника.[https://docs.google.com/presentation/d/1ySZbNZBApDqnF43twDqD_CjyXORIayiW51MizAUOtJg/edit?usp=sharing]''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|''Опишіть, в чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили? Які результати одержали у процесі реалізації проекту? Які відгуки, відзнаки тощо.''
|''Проект направлен на сохранение и укрепления здоровья школьника.Цель проекта: пропаганда здорового образа жизни школьника как средство сохранения и укрепления здоровья детей. В последние годы отмечается стойкая тенденция к ухудшению показателей здоровья людей. Поистине страшные цифры выдает нам бесстрастная статистика. По данным Минздрава, только 5% выпускников школ сегодня являются практически здоровыми, 50% имеют морфофизиологические отклонения, свыше 70%страдают различными нервно-психическими расстройствами. Идет деградация молодых поколений.Нас очень волнует здоровье школьников, стремительное его падение от класса к классу. Из результатов анкетирования родителей, а также анализируя статистику заболеваний среди учащихся нашей школы, мы увидели, что учащиеся имеют некоторые представления о здоровом образе жизни, но полной информацией не владеют. Мы же считаем, что сохранить здоровье можно только в том случае, если знать, что это такое. Именно поэтому мы решили разработать серию буклетов о здоровом образе жизни школьника. Беседуя с медицинским работником школы, мы сделали таблицу заболеваний учащихся за 3 года. Не оставили без внимания мы и хронические состояния детей, отражающиеся на их физическом состоянии и возможностях, что очень чётко видно по физкультурным группам учащихся. Проанализировали главные причины таких состояний,пришли к выводам о необходимости здорового образа жизни. отобрали наиболее значимые для нашего возраста составляющие ЗОЖ. Организация проектной деятельности учащихся включает следующие этапы: 1 этап - погружение в проблему; 2 этап - организация деятельности;3 этап - осуществление деятельности;4 этап – презентация результатов, самооценка и самоанализ.
Прогнозируемый результат:
1.У учащихся нашей школы будет сформировано представление о здоровом образе жизни;
2.Будет сформирована потребность школьников в соблюдении здорового образа жизни;
3.Будет сохраняться и, в некоторой степени, улучшаться здоровье детей.
Использовать приобретенные знания у умения в практической деятельности и повседневной жизни, вести ЗОЖ помогут оформленные результаты проектной деятельности в виде серии буклетов «ЗОЖ школьника» ''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|''Розмістіть тут посилання на відповідні онлайн-ресурси чи програмні засоби, які використосувались учнями у процесі реалізації проекту та власні коментарії щодо доцільності та особливостей їх використання''
|''Прикладное программное обеспечение, входящее в пакет Microsoft Office.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|''Розмістіть тут короткий опис прикладів використання ІКТ для зацікавлення Ваших учнів та посилання на відповідні ресурси чи методику їх використання''
|''В учебной деятельности я широко применяю презентации, СD. Имея коллекцию различных презентаций, я исходя из темы урока, цели и задач, корректирую материал презентации (просто показ, демонстрация с предварительным заданием, демонстрация с комментарием учителя или ученика и т.д.) Дети с удовольствием смотрят презентации, особенно если они сопровождаются анимацией и выполняют задания, которые даются мною перед просмотром.Удобно применение компьютерных презентаций ещё тем, что появляется возможность подбирать наглядный материал в необходимом объёме. Можно материал корректировать: удалять ненужные слайды, добавлять новые, заменять иллюстрации на более удачные и т.д.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|''Розмістіть посилання на приклади дидактичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|''Розмістіть посилання на приклади методичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
|''1.Новые педагогические и информационные технологии в системе образования/ Под ред. Е.С.Полат – М., 2000
2.Современная гимназия: взгляд теоретика и практика/ Под ред. Е.С.Полат – М., 2000.
3.Сибирская Н.П. Проектирование педагогических технологий / Н.П.Сибирская // Энциклопедия профессионального образования в 3 т. – М.,1999.
– Т.2. – С. 344-345.
4.Чечель И. Метод проектов или попытка избавить учителя от обязанности всезнающего оракула / И. Чечель // Директор школы. – 1998. – № 3. –
С.11-16.
5.Intel Teach Обучение для будущего, Дебби Кендау, "Нора-принт", Киев 2006''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|''Коротко сформулюйте підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту''
|'' 1. Главная идея проекта - К ЗДОРОВЬЮ ЧЕРЕЗ ОБРАЗОВАНИЕ!
2. Актуальность и важность поставленной проблемы - ЗДОРОВЬЕ – ГЛАВНАЯ ЦЕННОСТЬ
3. Социальная значимость проблемы - ОТ ЗДОРОВЬЯ КАЖДОГО К ЗДОРОВЬЮ НАЦИИ
4. Юридическая правомерность действий - ЗДОРОВЬЕ - ПРАВО ЧЕЛОВЕКА, ЗАБОТА ГОСУДАРСТВА
5. Взаимодействие с органами здравоохранения - НЕ НАВРЕДИ!
6. Реалистичность, перспективность - МЫ ЗА ЗОЖ!
7. Результаты - ЗДОРОВЬЕ = ЖИЗНЬ''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|''Помістіть тут посилання на фотоальбом або розмістіть колекцію фотографій, пов'язаних з роботою учасників в проекті''
|[[Файл:]]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|
|'' http://ippo.dn.ua/ Сайт Донецького ОблІППО,
http://8shkola.com.ua/distnavchannya/list.
http://wiki.iteach.com.ua/, metodportal.net, pedsovet.org
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|1 этап - погружение в проблему
|осуществляют:личностное присвоение проблемы, вживание в ситуацию, принятие, уточнение и конкретизацию цели и задачи
|
|-
|2 этап - организация деятельности
|осуществляют:планирование работы, распределение ролей в группе, выбор формы и способа представления информации
|
|-
|3 этап - осуществление деятельности
|работают активно и самостоятельно:по поиску, сбору и структурированию необходимой информации,консультируются по необходимости, подготавливают презентацию результатов
|
|-
|4 этап – презентация результатов
|самооценка и самоанализ-демонстрируют:понимание проблемы, цели и задачи, умение планировать и осуществлять работу,найденный способ решения проблемы
|Конечный продукт» проектной деятельности учащихся:
І.Серия буклетов «ЗОЖ школьника»
1.Здоровый образ жизни.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIWGNNeXAzMXVobkk/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIblNkSU5mZVRlNHc/edit?usp=sharing]
2.Режим дня.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIbGVNYVNBTldNYTA/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIbjAtNjI0aHZsb28/edit?usp=sharing]
3.Правильное питание.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIVXY1LTJYb0dPa28/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIV3A1Ty1makZLTkU/edit?usp=sharing]
4.Двигательная активность.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJITkFoSnc0OUhNMzQ/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJINXBhTjg3bVlJc2M/edit?usp=sharing]
5.Закаливание.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIRHIzS18wNnVhZWs/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIcHVyOTZOeFRWVGs/edit?usp=sharing]
6.Правила личной гигиены.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIbms2MTJCY21UMGM/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJISTZFTVJmVFc4MWc/edit?usp=sharing]
7.Вредные привычки.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIbUFvbnVhTXRHRzg/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIbkR0UmhtZlphVmc/edit?usp=sharing]
8.СПИД.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIV3lhV0xIQUhfMmM/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIQUJKdEJOYWM5anM/edit?usp=sharing]
9.Безопасная окружающая среда.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIYWFZLWR0RnNCRUU/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIVUF4WkhiY0lDN0E/edit?usp=sharing]

ІІ.Учащиеся презентуют свою работу, анализируя и доказывая её актуальность [https://docs.google.com/presentation/d/1PYAczGBsVPuxJShzP128OdXt1_XVU2Hvgf7zl_eQa-8/edit?usp=sharing]
|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]

Користувач:Shpak

2013-12-29T11:57:23Z

Shpak: /* Прізвище, ім'я, по батькові: */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==
'''Шпак Яна Василівна'''

[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==

=='''Місце роботи:'''==

=='''Посада:'''==

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Користувач:Shpak

2013-12-29T11:56:12Z

Shpak: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Сторінка користувача}}

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==

=='''Місце роботи:'''==

=='''Посада:'''==

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Всеукраїнський конкурс "Успішний проект 2013"

2013-12-29T11:54:21Z

Shpak: /* Соціальні ініціативи */

Всеукраїнський конкурс "Успішний проект 2013"

2013-12-29T11:51:14Z

Shpak: /* Соціальні ініціативи */

Всеукраїнський конкурс "Успішний проект 2013"

2013-12-29T11:48:58Z

Shpak: /* Соціальні ініціативи */

=Загальна інформація=
{| width="100%" cellpadding="2" cellspacing="5" style="vertical-align:top; background:#f5faff;"
! <h1 style="margin:0; background:#cedff2; font-size:120%; font-weight:bold; border:1px solid #a3b0bf; text-align:left; color:#000; padding:0.2em 0.4em;">Правила участі у конкурсі </h1>
|<h2 style="margin:0; background:#cedff2; font-size:120%; font-weight:bold; border:1px solid #a3b0bf; text-align:left; color:#000; padding:0.2em 0.4em;">Консультування учасників</h2>
|-
| style="width: 50%; background-color:#E0EEEE; border: 1px solid #a3b0bf;;vertical-align: top"|
<div style="height: 100px; overflow: auto; padding: 1px; font-size: 10pt" >
* [http://iteach.com.ua/news/contests/?pid=2161 Загальна інформація про Конкурс]
* [[Настанова по розміщенню конкурсних робіт на сайті]]
* [[Конкурс "Успішний проект". Подання матеріалів за допомогою Інтернет]]
* [http://project.iteach.com.ua/about/ Сайт Конкурсу]

</div>

| style="width: 50%; background-color:#E0EEEE; border: 1px solid #a3b0bf;;vertical-align: top"|
<div style="height: 100px; overflow: auto; padding: 1px; font-size: 10pt" >
* [[Обговорення:Домомога по работі с Iteach.Wiki|Запитати щодо работи з Iteach.Wiki]]
</div>
|}

='''Приклади конкурсних робіт минулих років:'''=
* [[Користувач:gromko| Громко Людмила Володимирівна ]], Нечаївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів імені Ю.І.Яновського [["Золотий перетин" у традиційній українській архітектурі]]

* [[Користувач:Lybov.mykolajvna| Задорожна Любов Миколаївна]], [http://www.school-31.org.ua/ КЗ НВО "ЗНЗ І-ІІІ ст. №31, з гімназійними класами, ЦДЮТ 'Сузір'я'"][[Кому личать Піфагорові штанці?]]

* [[Лук'яненко Юлія Володимирівна|Лук'яненко Юлія Володимирівна]], [[Щур Алла Федорівна]], [[Іванова Юлія Ігорівна]], вчителі [http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/6._%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B3%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D1%96%D1%8F_%E2%84%9647_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%96 Запорізькоїгімназії №47 Запорізької міської ради Запорізької області] [[Навчальний проект "Симфонія розрахунку і мрії"]]
* [[Користувач: Tatyana Belaya|Біла Тетяна Петрівна]], вчитель української мови та літератури Енергодарського багатопрофільного ліцею [[Проект О нравы, о мода! Новое поколение – новые нравы, новая мода!]]

* [[Користувач:Galina|Басова Галина Николаевна]], [[Користувач:Cvetlana|Тимощенко Светлана Ефимовна]], викладачі Горлівського вищого професійного училища. [[Проект "Дерево жизни"]]

* [[Користувач:Лук'яненко Юлія Володимирівна|Лук'яненко Юлія Володимирівна]], вчитель російської мови та літератури [http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/6._%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B3%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D1%96%D1%8F_%E2%84%9647_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%96 Запорізької гімназії №47 Запорізької міської ради Запорізької області]. [[Навчальний проект "З надією і повагою до нащадків"]]

* [[Спориніна Тетяна Тадеївна]], викладач інформатики Чернівецька гімназія №2. [[Виховний проект "Ми і наше довкілля"]]

='''Актуальні шаблони'''=

[[Шаблон:Візитка конкурсного проекту в номінації "Найкращий навчальний проект"]]

[[Шаблон:Візитка конкурсного проекту в номінації "Найкращий виховний проект"]]

[[Шаблон:Візитка конкурсного проекту в номінації "Музеї комп’ютерної техніки на карті світу"]]

[[Шаблон:Візитка конкурсного проекту в номінації "Соціальні ініціативи"]]

[[Шаблон:Проект-учасник конкурсу "Успішний проект"]]

='''Конкурсні роботи 2013 року '''=
==Навчальний проект==
*[[Користувач:Ірина Заєць| Заєць Ірина Володимирівна]], вчитель трудового навчання [http://www.school6kr.org.ua/ спеціалізованої загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №6 Кіровоградської міської ради Кіровоградської області] [[Проект "Книжечка для найрозумнішого малюка-дивака"]]
*[[Користувач:Усачова Анжеліка|Усачова Анжеліка Олексіївна]], вчитель біології [http://www.school6kr.org.ua/ спеціалізованої загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №6 Кіровоградської міської ради Кіровоградської області] [[Проект "Співав дощовий черв'як про жахіття коліс..."]]
*[[Користувач:Гутарук Наталія|Гутарук Наталія Володимирівна]], [[Користувач:Dominic28|Сокол Ірина Миколаївна]], [[Навчальний проект Quest "Zaporizhzhia in faces"]]
*[[Кузнецова Ірина Василівна|Кузнецова Ірина Василівна]], [[Навчальний проект Реалізація міжпредметної інтеграції у процесі вивчення інформатики]]
*[[Користувач:Олена Бордюг|Бордюг Олена Василівна]] [[Навчальний проект Т.Г.Шевченко славетний син України (до 200-річчя з дня народження поета)]]
*[[Літвінова Тетяна Вікторівна]] [[Навчальний проект Веб-квест "Яке обличчя у революції?"]]
*[[Невтыра Ольга]] [[ХХ століття. Доля людини]]
*[[Користувач:Моісєєнко Наталія| Моісєєнко Наталія]] [[Навчальний проект Збережемо нашу планету]]
*[[Користувач:Lina2013|Циба Олена Юріївна]], [[Як досягти успіху|Навчальний проект Як досягти успіху]]
*[[Користувач:Плоска Ніна|Плоска Ніна Іванівна]], [[Навчальний проект Християнсько-етичні цінності українського народу в художньому світі Т. Шевченка]]
*[[Користувач:Романюк Світлана Остапівна|Романюк Світлана Остапівна]] [[Навчальний проект Новий світ – нові відкриття. Дивовижне різноманіття.]]
*[[Користувач:Швагер Світлана| Швагер Світлана Іванівна]] [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82-%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83_%22%D0%A3%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%88%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%22 Проект Сяє геній Кобзаря, мов у темряві зоря] або [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D1%8F%D1%94_%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B9_%D0%9A%D0%BE%D0%B1%D0%B7%D0%B0%D1%80%D1%8F,_%D0%BC%D0%BE%D0%B2_%D1%83_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%80%D1%8F%D0%B2%D1%96_%D0%B7%D0%BE%D1%80%D1%8F Навчальний проект Сяє геній Кобзаря, мов у темряві зоря]
*[[Користувач:Недобер Інна| Недобер Інна Генадіївна]] [[Проект "ХХ століття. Доля людини]]
*[[Користувач:Євгенія Олегівна Касперчук|Євгенія Олегівна Касперчук]], [[Навчальний проект '''ТАКІ МАЛЕНЬКИ І ТАКІ ВЕЛИКІ''']]
*[[Користувач:Калюжна Маргарита| Калюжна Маргарита Володимирівна]] [[Навчальний проект "Multi-projects"]]
*[[Користувач:Коваль Ірина Іванівна| Коваль Ірина Іванівна]] [[Навчальний проект "Ядерний реактор. Використання енергії атому людством"]]

==Виховний проект==
*[[Користувач:Tsiba|Циба Олена Миколаївна]] [[Виховний проект "Червона калина-символ України"]]
*[[Літвінова Тетяна Вікторівна]] [[Виховний проект Тиждень української писемності]]
*[[Івасенко Лариса Іванівна]] [[Виховний проект Вивчаємо правила дорожнього руху граючи для дітей с вадами слуху]]
*[[Користувач:Коваль Ірина Іванівна|Коваль Ірина Іванівна]] [[Виховний проект Здорова дитина – здорова нація]]
*[[Користувач:Мавровська Тетяна|Мавровська Тетяна Владиславівна]] [[Виховний проект "Я- патріот"]]

==Соціальні ініціативи==
*[[Петренко_Тетяна]] [[Проект Соціальні ініціативи "Юні благодійники"]]
*[[Тетяна_Івашура]] [[Дитячі_пороки,_або_7_сигналів_SOS_із_Планети_дитинства...]]
*[[Користувач:Усачова Анжеліка|Усачова Анжеліка Олексіївна]], вчитель біології [http://www.school6kr.org.ua/ спеціалізованої загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №6 Кіровоградської міської ради Кіровоградської області] [[Проект «Здай батарейку!»]]
*[[Користувач:Shpak|Шпак Яна Василівна,]] [[Проект Соціальні ініціативи «В современном мире - мы за здоровый образ жизни!» (серия буклетов)]]

Обговорення користувача:Shpak

2013-12-29T11:45:11Z

Shpak:

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

'''Шпак Яна Василівна'''
[[Файл:]]

=='''Регіон:''' ==
Донецька область

=='''Місце роботи:'''==
Спеціалізована школа №8 м. Маріуполя

=='''Посада:'''==
вчитель ОБЖ

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Яна Шпак
==Фах, навчальний предмет==

вчитель , основи здоров'я
==Навчальний заклад==
Спеціалізована школа №8 м. Маріуполя

==Місто\село, район, область==
м.Маріуполь,Іллічівський район, Донецька область

==Контактні дані==
телефон +380965495743

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
16-22 серпня 2012 року

==Місце проведення тренінгу==

Спеціалізована школа №8
==Тренери==
Мандибура Тетяна Володимирівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''>
|
|''<-«В современном мире - мы за здоровый образ жизни!» (серия буклетов)[https://docs.google.com/document/d/1CsZI17BKXK0XmKfLW37Yc5J7a_IwunaSZSK1qyf18x4/edit?usp=sharing]''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|
|''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|
|''основи здоровья, биология,курс ЗСЖ''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|
|''9 класс, 14-15 лет''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|
|''Проект направлен на сохранение и укрепления здоровья школьника.[https://docs.google.com/presentation/d/1ySZbNZBApDqnF43twDqD_CjyXORIayiW51MizAUOtJg/edit?usp=sharing]''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|''Опишіть, в чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили? Які результати одержали у процесі реалізації проекту? Які відгуки, відзнаки тощо.''
|''Проект направлен на сохранение и укрепления здоровья школьника.Цель проекта: пропаганда здорового образа жизни школьника как средство сохранения и укрепления здоровья детей. В последние годы отмечается стойкая тенденция к ухудшению показателей здоровья людей. Поистине страшные цифры выдает нам бесстрастная статистика. По данным Минздрава, только 5% выпускников школ сегодня являются практически здоровыми, 50% имеют морфофизиологические отклонения, свыше 70%страдают различными нервно-психическими расстройствами. Идет деградация молодых поколений.Нас очень волнует здоровье школьников, стремительное его падение от класса к классу. Из результатов анкетирования родителей, а также анализируя статистику заболеваний среди учащихся нашей школы, мы увидели, что учащиеся имеют некоторые представления о здоровом образе жизни, но полной информацией не владеют. Мы же считаем, что сохранить здоровье можно только в том случае, если знать, что это такое. Именно поэтому мы решили разработать серию буклетов о здоровом образе жизни школьника. Беседуя с медицинским работником школы, мы сделали таблицу заболеваний учащихся за 3 года. Не оставили без внимания мы и хронические состояния детей, отражающиеся на их физическом состоянии и возможностях, что очень чётко видно по физкультурным группам учащихся. Проанализировали главные причины таких состояний,пришли к выводам о необходимости здорового образа жизни. отобрали наиболее значимые для нашего возраста составляющие ЗОЖ. Организация проектной деятельности учащихся включает следующие этапы: 1 этап - погружение в проблему; 2 этап - организация деятельности;3 этап - осуществление деятельности;4 этап – презентация результатов, самооценка и самоанализ.
Прогнозируемый результат:
1.У учащихся нашей школы будет сформировано представление о здоровом образе жизни;
2.Будет сформирована потребность школьников в соблюдении здорового образа жизни;
3.Будет сохраняться и, в некоторой степени, улучшаться здоровье детей.
Использовать приобретенные знания у умения в практической деятельности и повседневной жизни, вести ЗОЖ помогут оформленные результаты проектной деятельности в виде серии буклетов «ЗОЖ школьника» ''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|''Розмістіть тут посилання на відповідні онлайн-ресурси чи програмні засоби, які використосувались учнями у процесі реалізації проекту та власні коментарії щодо доцільності та особливостей їх використання''
|''Прикладное программное обеспечение, входящее в пакет Microsoft Office.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|''Розмістіть тут короткий опис прикладів використання ІКТ для зацікавлення Ваших учнів та посилання на відповідні ресурси чи методику їх використання''
|''В учебной деятельности я широко применяю презентации, СD. Имея коллекцию различных презентаций, я исходя из темы урока, цели и задач, корректирую материал презентации (просто показ, демонстрация с предварительным заданием, демонстрация с комментарием учителя или ученика и т.д.) Дети с удовольствием смотрят презентации, особенно если они сопровождаются анимацией и выполняют задания, которые даются мною перед просмотром.Удобно применение компьютерных презентаций ещё тем, что появляется возможность подбирать наглядный материал в необходимом объёме. Можно материал корректировать: удалять ненужные слайды, добавлять новые, заменять иллюстрации на более удачные и т.д.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|''Розмістіть посилання на приклади дидактичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|''Розмістіть посилання на приклади методичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
|''1.Новые педагогические и информационные технологии в системе образования/ Под ред. Е.С.Полат – М., 2000
2.Современная гимназия: взгляд теоретика и практика/ Под ред. Е.С.Полат – М., 2000.
3.Сибирская Н.П. Проектирование педагогических технологий / Н.П.Сибирская // Энциклопедия профессионального образования в 3 т. – М.,1999.
– Т.2. – С. 344-345.
4.Чечель И. Метод проектов или попытка избавить учителя от обязанности всезнающего оракула / И. Чечель // Директор школы. – 1998. – № 3. –
С.11-16.
5.Intel Teach Обучение для будущего, Дебби Кендау, "Нора-принт", Киев 2006''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|''Коротко сформулюйте підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту''
|'' 1. Главная идея проекта - К ЗДОРОВЬЮ ЧЕРЕЗ ОБРАЗОВАНИЕ!
2. Актуальность и важность поставленной проблемы - ЗДОРОВЬЕ – ГЛАВНАЯ ЦЕННОСТЬ
3. Социальная значимость проблемы - ОТ ЗДОРОВЬЯ КАЖДОГО К ЗДОРОВЬЮ НАЦИИ
4. Юридическая правомерность действий - ЗДОРОВЬЕ - ПРАВО ЧЕЛОВЕКА, ЗАБОТА ГОСУДАРСТВА
5. Взаимодействие с органами здравоохранения - НЕ НАВРЕДИ!
6. Реалистичность, перспективность - МЫ ЗА ЗОЖ!
7. Результаты - ЗДОРОВЬЕ = ЖИЗНЬ''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|''Помістіть тут посилання на фотоальбом або розмістіть колекцію фотографій, пов'язаних з роботою учасників в проекті''
|[[Файл:]]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|
|'' http://ippo.dn.ua/ Сайт Донецького ОблІППО,
http://8shkola.com.ua/distnavchannya/list.
http://wiki.iteach.com.ua/, metodportal.net, pedsovet.org
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|1 этап - погружение в проблему
|осуществляют:личностное присвоение проблемы, вживание в ситуацию, принятие, уточнение и конкретизацию цели и задачи
|
|-
|2 этап - организация деятельности
|осуществляют:планирование работы, распределение ролей в группе, выбор формы и способа представления информации
|
|-
|3 этап - осуществление деятельности
|работают активно и самостоятельно:по поиску, сбору и структурированию необходимой информации,консультируются по необходимости, подготавливают презентацию результатов
|
|-
|4 этап – презентация результатов
|самооценка и самоанализ-демонстрируют:понимание проблемы, цели и задачи, умение планировать и осуществлять работу,найденный способ решения проблемы
|Конечный продукт» проектной деятельности учащихся:
І.Серия буклетов «ЗОЖ школьника»
1.Здоровый образ жизни.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIWGNNeXAzMXVobkk/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIblNkSU5mZVRlNHc/edit?usp=sharing]
2.Режим дня.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIbGVNYVNBTldNYTA/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIbjAtNjI0aHZsb28/edit?usp=sharing]
3.Правильное питание.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIVXY1LTJYb0dPa28/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIV3A1Ty1makZLTkU/edit?usp=sharing]
4.Двигательная активность.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJITkFoSnc0OUhNMzQ/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJINXBhTjg3bVlJc2M/edit?usp=sharing]
5.Закаливание.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIRHIzS18wNnVhZWs/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIcHVyOTZOeFRWVGs/edit?usp=sharing]
6.Правила личной гигиены.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIbms2MTJCY21UMGM/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJISTZFTVJmVFc4MWc/edit?usp=sharing]
7.Вредные привычки.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIbUFvbnVhTXRHRzg/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIbkR0UmhtZlphVmc/edit?usp=sharing]
8.СПИД.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIV3lhV0xIQUhfMmM/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIQUJKdEJOYWM5anM/edit?usp=sharing]
9.Безопасная окружающая среда.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIYWFZLWR0RnNCRUU/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIVUF4WkhiY0lDN0E/edit?usp=sharing]

ІІ.Учащиеся презентуют свою работу, анализируя и доказывая её актуальность [https://docs.google.com/presentation/d/1PYAczGBsVPuxJShzP128OdXt1_XVU2Hvgf7zl_eQa-8/edit?usp=sharing]
|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]

Обговорення користувача:Shpak

2013-12-29T11:36:47Z

Shpak: /* Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

'''Шпак Яна Василівна'''
[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==
Донецька область

=='''Місце роботи:'''==
Спеціалізована школа №8 м. Маріуполя

=='''Посада:'''==
вчитель ОБЖ

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Яна Шпак
==Фах, навчальний предмет==

вчитель , основи здоров'я
==Навчальний заклад==
Спеціалізована школа №8 м. Маріуполя

==Місто\село, район, область==
м.Маріуполь,Іллічівський район, Донецька область

==Контактні дані==
телефон +380965495743

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
16-22 серпня 2012 року

==Місце проведення тренінгу==

Спеціалізована школа №8
==Тренери==
Мандибура Тетяна Володимирівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''>
|
|''<-«В современном мире - мы за здоровый образ жизни!» (серия буклетов)[https://docs.google.com/document/d/1CsZI17BKXK0XmKfLW37Yc5J7a_IwunaSZSK1qyf18x4/edit?usp=sharing]''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|
|''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|
|''основи здоровья, биология,курс ЗСЖ''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|
|''9 класс, 14-15 лет''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|
|''Проект направлен на сохранение и укрепления здоровья школьника.[https://docs.google.com/presentation/d/1ySZbNZBApDqnF43twDqD_CjyXORIayiW51MizAUOtJg/edit?usp=sharing]''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|''Опишіть, в чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили? Які результати одержали у процесі реалізації проекту? Які відгуки, відзнаки тощо.''
|''Проект направлен на сохранение и укрепления здоровья школьника.Цель проекта: пропаганда здорового образа жизни школьника как средство сохранения и укрепления здоровья детей. В последние годы отмечается стойкая тенденция к ухудшению показателей здоровья людей. Поистине страшные цифры выдает нам бесстрастная статистика. По данным Минздрава, только 5% выпускников школ сегодня являются практически здоровыми, 50% имеют морфофизиологические отклонения, свыше 70%страдают различными нервно-психическими расстройствами. Идет деградация молодых поколений.Нас очень волнует здоровье школьников, стремительное его падение от класса к классу. Из результатов анкетирования родителей, а также анализируя статистику заболеваний среди учащихся нашей школы, мы увидели, что учащиеся имеют некоторые представления о здоровом образе жизни, но полной информацией не владеют. Мы же считаем, что сохранить здоровье можно только в том случае, если знать, что это такое. Именно поэтому мы решили разработать серию буклетов о здоровом образе жизни школьника. Беседуя с медицинским работником школы, мы сделали таблицу заболеваний учащихся за 3 года. Не оставили без внимания мы и хронические состояния детей, отражающиеся на их физическом состоянии и возможностях, что очень чётко видно по физкультурным группам учащихся. Проанализировали главные причины таких состояний,пришли к выводам о необходимости здорового образа жизни. отобрали наиболее значимые для нашего возраста составляющие ЗОЖ. Организация проектной деятельности учащихся включает следующие этапы: 1 этап - погружение в проблему; 2 этап - организация деятельности;3 этап - осуществление деятельности;4 этап – презентация результатов, самооценка и самоанализ.
Прогнозируемый результат:
1.У учащихся нашей школы будет сформировано представление о здоровом образе жизни;
2.Будет сформирована потребность школьников в соблюдении здорового образа жизни;
3.Будет сохраняться и, в некоторой степени, улучшаться здоровье детей.
Использовать приобретенные знания у умения в практической деятельности и повседневной жизни, вести ЗОЖ помогут оформленные результаты проектной деятельности в виде серии буклетов «ЗОЖ школьника» ''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|''Розмістіть тут посилання на відповідні онлайн-ресурси чи програмні засоби, які використосувались учнями у процесі реалізації проекту та власні коментарії щодо доцільності та особливостей їх використання''
|''Прикладное программное обеспечение, входящее в пакет Microsoft Office.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|''Розмістіть тут короткий опис прикладів використання ІКТ для зацікавлення Ваших учнів та посилання на відповідні ресурси чи методику їх використання''
|''В учебной деятельности я широко применяю презентации, СD. Имея коллекцию различных презентаций, я исходя из темы урока, цели и задач, корректирую материал презентации (просто показ, демонстрация с предварительным заданием, демонстрация с комментарием учителя или ученика и т.д.) Дети с удовольствием смотрят презентации, особенно если они сопровождаются анимацией и выполняют задания, которые даются мною перед просмотром.Удобно применение компьютерных презентаций ещё тем, что появляется возможность подбирать наглядный материал в необходимом объёме. Можно материал корректировать: удалять ненужные слайды, добавлять новые, заменять иллюстрации на более удачные и т.д.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|''Розмістіть посилання на приклади дидактичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|''Розмістіть посилання на приклади методичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
|''1.Новые педагогические и информационные технологии в системе образования/ Под ред. Е.С.Полат – М., 2000
2.Современная гимназия: взгляд теоретика и практика/ Под ред. Е.С.Полат – М., 2000.
3.Сибирская Н.П. Проектирование педагогических технологий / Н.П.Сибирская // Энциклопедия профессионального образования в 3 т. – М.,1999.
– Т.2. – С. 344-345.
4.Чечель И. Метод проектов или попытка избавить учителя от обязанности всезнающего оракула / И. Чечель // Директор школы. – 1998. – № 3. –
С.11-16.
5.Intel Teach Обучение для будущего, Дебби Кендау, "Нора-принт", Киев 2006''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|''Коротко сформулюйте підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту''
|'' 1. Главная идея проекта - К ЗДОРОВЬЮ ЧЕРЕЗ ОБРАЗОВАНИЕ!
2. Актуальность и важность поставленной проблемы - ЗДОРОВЬЕ – ГЛАВНАЯ ЦЕННОСТЬ
3. Социальная значимость проблемы - ОТ ЗДОРОВЬЯ КАЖДОГО К ЗДОРОВЬЮ НАЦИИ
4. Юридическая правомерность действий - ЗДОРОВЬЕ - ПРАВО ЧЕЛОВЕКА, ЗАБОТА ГОСУДАРСТВА
5. Взаимодействие с органами здравоохранения - НЕ НАВРЕДИ!
6. Реалистичность, перспективность - МЫ ЗА ЗОЖ!
7. Результаты - ЗДОРОВЬЕ = ЖИЗНЬ''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|''Помістіть тут посилання на фотоальбом або розмістіть колекцію фотографій, пов'язаних з роботою учасників в проекті''
|[[Файл:]]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|
|'' http://ippo.dn.ua/ Сайт Донецького ОблІППО,
http://8shkola.com.ua/distnavchannya/list.
http://wiki.iteach.com.ua/, metodportal.net, pedsovet.org
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|1 этап - погружение в проблему
|осуществляют:личностное присвоение проблемы, вживание в ситуацию, принятие, уточнение и конкретизацию цели и задачи
|
|-
|2 этап - организация деятельности
|осуществляют:планирование работы, распределение ролей в группе, выбор формы и способа представления информации
|
|-
|3 этап - осуществление деятельности
|работают активно и самостоятельно:по поиску, сбору и структурированию необходимой информации,консультируются по необходимости, подготавливают презентацию результатов
|
|-
|4 этап – презентация результатов
|самооценка и самоанализ-демонстрируют:понимание проблемы, цели и задачи, умение планировать и осуществлять работу,найденный способ решения проблемы
|Конечный продукт» проектной деятельности учащихся:
І.Серия буклетов «ЗОЖ школьника»
1.Здоровый образ жизни.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIWGNNeXAzMXVobkk/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIblNkSU5mZVRlNHc/edit?usp=sharing]
2.Режим дня.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIbGVNYVNBTldNYTA/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIbjAtNjI0aHZsb28/edit?usp=sharing]
3.Правильное питание.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIVXY1LTJYb0dPa28/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIV3A1Ty1makZLTkU/edit?usp=sharing]
4.Двигательная активность.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJITkFoSnc0OUhNMzQ/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJINXBhTjg3bVlJc2M/edit?usp=sharing]
5.Закаливание.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIRHIzS18wNnVhZWs/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIcHVyOTZOeFRWVGs/edit?usp=sharing]
6.Правила личной гигиены.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIbms2MTJCY21UMGM/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJISTZFTVJmVFc4MWc/edit?usp=sharing]
7.Вредные привычки.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIbUFvbnVhTXRHRzg/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIbkR0UmhtZlphVmc/edit?usp=sharing]
8.СПИД.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIV3lhV0xIQUhfMmM/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIQUJKdEJOYWM5anM/edit?usp=sharing]
9.Безопасная окружающая среда.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIYWFZLWR0RnNCRUU/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIVUF4WkhiY0lDN0E/edit?usp=sharing]

ІІ.Учащиеся презентуют свою работу, анализируя и доказывая её актуальность [https://docs.google.com/presentation/d/1PYAczGBsVPuxJShzP128OdXt1_XVU2Hvgf7zl_eQa-8/edit?usp=sharing]
|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]

Обговорення користувача:Shpak

2013-12-29T11:36:06Z

Shpak: /* Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

'''Шпак Яна Василівна'''
[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==
Донецька область

=='''Місце роботи:'''==
Спеціалізована школа №8 м. Маріуполя

=='''Посада:'''==
вчитель ОБЖ

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Яна Шпак
==Фах, навчальний предмет==

вчитель , основи здоров'я
==Навчальний заклад==
Спеціалізована школа №8 м. Маріуполя

==Місто\село, район, область==
м.Маріуполь,Іллічівський район, Донецька область

==Контактні дані==
телефон +380965495743

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
16-22 серпня 2012 року

==Місце проведення тренінгу==

Спеціалізована школа №8
==Тренери==
Мандибура Тетяна Володимирівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''>
|
|''<-«В современном мире - мы за здоровый образ жизни!» (серия буклетов)[https://docs.google.com/document/d/1CsZI17BKXK0XmKfLW37Yc5J7a_IwunaSZSK1qyf18x4/edit?usp=sharing]''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|
|''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|
|''основи здоровья, биология,курс ЗСЖ''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|
|''9 класс, 14-15 лет''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|
|''Проект направлен на сохранение и укрепления здоровья школьника.[https://docs.google.com/presentation/d/1ySZbNZBApDqnF43twDqD_CjyXORIayiW51MizAUOtJg/edit?usp=sharing]''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|''Опишіть, в чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили? Які результати одержали у процесі реалізації проекту? Які відгуки, відзнаки тощо.''
|''Проект направлен на сохранение и укрепления здоровья школьника.Цель проекта: пропаганда здорового образа жизни школьника как средство сохранения и укрепления здоровья детей. В последние годы отмечается стойкая тенденция к ухудшению показателей здоровья людей. Поистине страшные цифры выдает нам бесстрастная статистика. По данным Минздрава, только 5% выпускников школ сегодня являются практически здоровыми, 50% имеют морфофизиологические отклонения, свыше 70%страдают различными нервно-психическими расстройствами. Идет деградация молодых поколений.Нас очень волнует здоровье школьников, стремительное его падение от класса к классу. Из результатов анкетирования родителей, а также анализируя статистику заболеваний среди учащихся нашей школы, мы увидели, что учащиеся имеют некоторые представления о здоровом образе жизни, но полной информацией не владеют. Мы же считаем, что сохранить здоровье можно только в том случае, если знать, что это такое. Именно поэтому мы решили разработать серию буклетов о здоровом образе жизни школьника. Беседуя с медицинским работником школы, мы сделали таблицу заболеваний учащихся за 3 года. Не оставили без внимания мы и хронические состояния детей, отражающиеся на их физическом состоянии и возможностях, что очень чётко видно по физкультурным группам учащихся. Проанализировали главные причины таких состояний,пришли к выводам о необходимости здорового образа жизни. отобрали наиболее значимые для нашего возраста составляющие ЗОЖ. Организация проектной деятельности учащихся включает следующие этапы: 1 этап - погружение в проблему; 2 этап - организация деятельности;3 этап - осуществление деятельности;4 этап – презентация результатов, самооценка и самоанализ.
Прогнозируемый результат:
1.У учащихся нашей школы будет сформировано представление о здоровом образе жизни;
2.Будет сформирована потребность школьников в соблюдении здорового образа жизни;
3.Будет сохраняться и, в некоторой степени, улучшаться здоровье детей.
Использовать приобретенные знания у умения в практической деятельности и повседневной жизни, вести ЗОЖ помогут оформленные результаты проектной деятельности в виде серии буклетов «ЗОЖ школьника» ''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|''Розмістіть тут посилання на відповідні онлайн-ресурси чи програмні засоби, які використосувались учнями у процесі реалізації проекту та власні коментарії щодо доцільності та особливостей їх використання''
|''Прикладное программное обеспечение, входящее в пакет Microsoft Office.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|''Розмістіть тут короткий опис прикладів використання ІКТ для зацікавлення Ваших учнів та посилання на відповідні ресурси чи методику їх використання''
|''В учебной деятельности я широко применяю презентации, СD. Имея коллекцию различных презентаций, я исходя из темы урока, цели и задач, корректирую материал презентации (просто показ, демонстрация с предварительным заданием, демонстрация с комментарием учителя или ученика и т.д.) Дети с удовольствием смотрят презентации, особенно если они сопровождаются анимацией и выполняют задания, которые даются мною перед просмотром.Удобно применение компьютерных презентаций ещё тем, что появляется возможность подбирать наглядный материал в необходимом объёме. Можно материал корректировать: удалять ненужные слайды, добавлять новые, заменять иллюстрации на более удачные и т.д.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|''Розмістіть посилання на приклади дидактичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|''Розмістіть посилання на приклади методичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
|''1.Новые педагогические и информационные технологии в системе образования/ Под ред. Е.С.Полат – М., 2000
2.Современная гимназия: взгляд теоретика и практика/ Под ред. Е.С.Полат – М., 2000.
3.Сибирская Н.П. Проектирование педагогических технологий / Н.П.Сибирская // Энциклопедия профессионального образования в 3 т. – М.,1999.
– Т.2. – С. 344-345.
4.Чечель И. Метод проектов или попытка избавить учителя от обязанности всезнающего оракула / И. Чечель // Директор школы. – 1998. – № 3. –
С.11-16.
5.Intel Teach Обучение для будущего, Дебби Кендау, "Нора-принт", Киев 2006''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|''Коротко сформулюйте підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту''
|'' 1. Главная идея проекта - К ЗДОРОВЬЮ ЧЕРЕЗ ОБРАЗОВАНИЕ!
2. Актуальность и важность поставленной проблемы - ЗДОРОВЬЕ – ГЛАВНАЯ ЦЕННОСТЬ
3. Социальная значимость проблемы - ОТ ЗДОРОВЬЯ КАЖДОГО К ЗДОРОВЬЮ НАЦИИ
4. Юридическая правомерность действий - ЗДОРОВЬЕ - ПРАВО ЧЕЛОВЕКА, ЗАБОТА ГОСУДАРСТВА
5. Взаимодействие с органами здравоохранения - НЕ НАВРЕДИ!
6. Реалистичность, перспективность - МЫ ЗА ЗОЖ!
7. Результаты - ЗДОРОВЬЕ = ЖИЗНЬ''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|''Помістіть тут посилання на фотоальбом або розмістіть колекцію фотографій, пов'язаних з роботою учасників в проекті''
|[[Файл:]]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|
|'' http://ippo.dn.ua/ Сайт Донецького ОблІППО,
http://8shkola.com.ua/distnavchannya/list.
http://wiki.iteach.com.ua/, metodportal.net, pedsovet.org
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|1 этап - погружение в проблему
|осуществляют:личностное присвоение проблемы, вживание в ситуацию, принятие, уточнение и конкретизацию цели и задачи
|
|-
|2 этап - организация деятельности
|осуществляют:планирование работы, распределение ролей в группе, выбор формы и способа представления информации
|
|-
|3 этап - осуществление деятельности
|работают активно и самостоятельно:по поиску, сбору и структурированию необходимой информации,консультируются по необходимости, подготавливают презентацию результатов
|
|-
|4 этап – презентация результатов
|самооценка и самоанализ-демонстрируют:понимание проблемы, цели и задачи, умение планировать и осуществлять работу,найденный способ решения проблемы
|Конечный продукт» проектной деятельности учащихся:
І.Серия буклетов «ЗОЖ школьника»
1.Здоровый образ жизни.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIWGNNeXAzMXVobkk/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIblNkSU5mZVRlNHc/edit?usp=sharing]
2.Режим дня.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIbGVNYVNBTldNYTA/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIbjAtNjI0aHZsb28/edit?usp=sharing]
3.Правильное питание.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIVXY1LTJYb0dPa28/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIV3A1Ty1makZLTkU/edit?usp=sharing]
4.Двигательная активность.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJITkFoSnc0OUhNMzQ/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJINXBhTjg3bVlJc2M/edit?usp=sharing]
5.Закаливание.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIRHIzS18wNnVhZWs/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIcHVyOTZOeFRWVGs/edit?usp=sharing]
6.Правила личной гигиены.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIbms2MTJCY21UMGM/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJISTZFTVJmVFc4MWc/edit?usp=sharing]
7.Вредные привычки.[ https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIbUFvbnVhTXRHRzg/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIbkR0UmhtZlphVmc/edit?usp=sharing]
8.СПИД.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIV3lhV0xIQUhfMmM/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIQUJKdEJOYWM5anM/edit?usp=sharing]
9.Безопасная окружающая среда.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIYWFZLWR0RnNCRUU/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIVUF4WkhiY0lDN0E/edit?usp=sharing]

ІІ.Учащиеся презентуют свою работу, анализируя и доказывая её актуальность [https://docs.google.com/presentation/d/1PYAczGBsVPuxJShzP128OdXt1_XVU2Hvgf7zl_eQa-8/edit?usp=sharing]
|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]

Обговорення користувача:Shpak

2013-12-29T11:13:33Z

Shpak: /* Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

'''Шпак Яна Василівна'''
[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==
Донецька область

=='''Місце роботи:'''==
Спеціалізована школа №8 м. Маріуполя

=='''Посада:'''==
вчитель ОБЖ

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Яна Шпак
==Фах, навчальний предмет==

вчитель , основи здоров'я
==Навчальний заклад==
Спеціалізована школа №8 м. Маріуполя

==Місто\село, район, область==
м.Маріуполь,Іллічівський район, Донецька область

==Контактні дані==
телефон +380965495743

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
16-22 серпня 2012 року

==Місце проведення тренінгу==

Спеціалізована школа №8
==Тренери==
Мандибура Тетяна Володимирівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''>
|
|''<-«В современном мире - мы за здоровый образ жизни!» (серия буклетов)[https://docs.google.com/document/d/1CsZI17BKXK0XmKfLW37Yc5J7a_IwunaSZSK1qyf18x4/edit?usp=sharing]''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|
|''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|
|''основи здоровья, биология,курс ЗСЖ''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|
|''9 класс, 14-15 лет''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|
|''Проект направлен на сохранение и укрепления здоровья школьника.[https://docs.google.com/presentation/d/1ySZbNZBApDqnF43twDqD_CjyXORIayiW51MizAUOtJg/edit?usp=sharing]''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|''Опишіть, в чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили? Які результати одержали у процесі реалізації проекту? Які відгуки, відзнаки тощо.''
|''Проект направлен на сохранение и укрепления здоровья школьника.Цель проекта: пропаганда здорового образа жизни школьника как средство сохранения и укрепления здоровья детей. В последние годы отмечается стойкая тенденция к ухудшению показателей здоровья людей. Поистине страшные цифры выдает нам бесстрастная статистика. По данным Минздрава, только 5% выпускников школ сегодня являются практически здоровыми, 50% имеют морфофизиологические отклонения, свыше 70%страдают различными нервно-психическими расстройствами. Идет деградация молодых поколений.Нас очень волнует здоровье школьников, стремительное его падение от класса к классу. Из результатов анкетирования родителей, а также анализируя статистику заболеваний среди учащихся нашей школы, мы увидели, что учащиеся имеют некоторые представления о здоровом образе жизни, но полной информацией не владеют. Мы же считаем, что сохранить здоровье можно только в том случае, если знать, что это такое. Именно поэтому мы решили разработать серию буклетов о здоровом образе жизни школьника. Беседуя с медицинским работником школы, мы сделали таблицу заболеваний учащихся за 3 года. Не оставили без внимания мы и хронические состояния детей, отражающиеся на их физическом состоянии и возможностях, что очень чётко видно по физкультурным группам учащихся. Проанализировали главные причины таких состояний,пришли к выводам о необходимости здорового образа жизни. отобрали наиболее значимые для нашего возраста составляющие ЗОЖ. Организация проектной деятельности учащихся включает следующие этапы: 1 этап - погружение в проблему; 2 этап - организация деятельности;3 этап - осуществление деятельности;4 этап – презентация результатов, самооценка и самоанализ.
Прогнозируемый результат:
1.У учащихся нашей школы будет сформировано представление о здоровом образе жизни;
2.Будет сформирована потребность школьников в соблюдении здорового образа жизни;
3.Будет сохраняться и, в некоторой степени, улучшаться здоровье детей.
Использовать приобретенные знания у умения в практической деятельности и повседневной жизни, вести ЗОЖ помогут оформленные результаты проектной деятельности в виде серии буклетов «ЗОЖ школьника» ''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|''Розмістіть тут посилання на відповідні онлайн-ресурси чи програмні засоби, які використосувались учнями у процесі реалізації проекту та власні коментарії щодо доцільності та особливостей їх використання''
|''Прикладное программное обеспечение, входящее в пакет Microsoft Office.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|''Розмістіть тут короткий опис прикладів використання ІКТ для зацікавлення Ваших учнів та посилання на відповідні ресурси чи методику їх використання''
|''В учебной деятельности я широко применяю презентации, СD. Имея коллекцию различных презентаций, я исходя из темы урока, цели и задач, корректирую материал презентации (просто показ, демонстрация с предварительным заданием, демонстрация с комментарием учителя или ученика и т.д.) Дети с удовольствием смотрят презентации, особенно если они сопровождаются анимацией и выполняют задания, которые даются мною перед просмотром.Удобно применение компьютерных презентаций ещё тем, что появляется возможность подбирать наглядный материал в необходимом объёме. Можно материал корректировать: удалять ненужные слайды, добавлять новые, заменять иллюстрации на более удачные и т.д.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|''Розмістіть посилання на приклади дидактичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|''Розмістіть посилання на приклади методичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
|''1.Новые педагогические и информационные технологии в системе образования/ Под ред. Е.С.Полат – М., 2000
2.Современная гимназия: взгляд теоретика и практика/ Под ред. Е.С.Полат – М., 2000.
3.Сибирская Н.П. Проектирование педагогических технологий / Н.П.Сибирская // Энциклопедия профессионального образования в 3 т. – М.,1999.
– Т.2. – С. 344-345.
4.Чечель И. Метод проектов или попытка избавить учителя от обязанности всезнающего оракула / И. Чечель // Директор школы. – 1998. – № 3. –
С.11-16.
5.Intel Teach Обучение для будущего, Дебби Кендау, "Нора-принт", Киев 2006''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|''Коротко сформулюйте підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту''
|'' 1. Главная идея проекта - К ЗДОРОВЬЮ ЧЕРЕЗ ОБРАЗОВАНИЕ!
2. Актуальность и важность поставленной проблемы - ЗДОРОВЬЕ – ГЛАВНАЯ ЦЕННОСТЬ
3. Социальная значимость проблемы - ОТ ЗДОРОВЬЯ КАЖДОГО К ЗДОРОВЬЮ НАЦИИ
4. Юридическая правомерность действий - ЗДОРОВЬЕ - ПРАВО ЧЕЛОВЕКА, ЗАБОТА ГОСУДАРСТВА
5. Взаимодействие с органами здравоохранения - НЕ НАВРЕДИ!
6. Реалистичность, перспективность - МЫ ЗА ЗОЖ!
7. Результаты - ЗДОРОВЬЕ = ЖИЗНЬ''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|''Помістіть тут посилання на фотоальбом або розмістіть колекцію фотографій, пов'язаних з роботою учасників в проекті''
|[[Файл:]]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|
|'' http://ippo.dn.ua/ Сайт Донецького ОблІППО,
http://8shkola.com.ua/distnavchannya/list.
http://wiki.iteach.com.ua/, metodportal.net, pedsovet.org
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|1 этап - погружение в проблему
|осуществляют:личностное присвоение проблемы, вживание в ситуацию, принятие, уточнение и конкретизацию цели и задачи
|
|-
|2 этап - организация деятельности
|осуществляют:планирование работы, распределение ролей в группе, выбор формы и способа представления информации
|
|-
|3 этап - осуществление деятельности
|работают активно и самостоятельно:по поиску, сбору и структурированию необходимой информации,консультируются по необходимости, подготавливают презентацию результатов
|
|-
|4 этап – презентация результатов
|самооценка и самоанализ-демонстрируют:понимание проблемы, цели и задачи, умение планировать и осуществлять работу,найденный способ решения проблемы
|Конечный продукт» проектной деятельности учащихся:
І.Серия буклетов «ЗОЖ школьника»
1.Здоровый образ жизни.
2.Режим дня.
3.Правильное питание.
4.Двигательная активность.
5.Закаливание.
6.Правила личной гигиены.
7.Вредные привычки.
8.СПИД.
9.Безопасная окружающая среда.[https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIYWFZLWR0RnNCRUU/edit?usp=sharing][https://drive.google.com/file/d/0B7m8m8-DBlJIVUF4WkhiY0lDN0E/edit?usp=sharing]

ІІ.Учащиеся презентуют свою работу, анализируя и доказывая её актуальность [https://docs.google.com/presentation/d/1PYAczGBsVPuxJShzP128OdXt1_XVU2Hvgf7zl_eQa-8/edit?usp=sharing]
|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]

Обговорення користувача:Shpak

2013-12-29T10:50:52Z

Shpak: /* Опис проекту */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

'''Шпак Яна Василівна'''
[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==
Донецька область

=='''Місце роботи:'''==
Спеціалізована школа №8 м. Маріуполя

=='''Посада:'''==
вчитель ОБЖ

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Яна Шпак
==Фах, навчальний предмет==

вчитель , основи здоров'я
==Навчальний заклад==
Спеціалізована школа №8 м. Маріуполя

==Місто\село, район, область==
м.Маріуполь,Іллічівський район, Донецька область

==Контактні дані==
телефон +380965495743

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
16-22 серпня 2012 року

==Місце проведення тренінгу==

Спеціалізована школа №8
==Тренери==
Мандибура Тетяна Володимирівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''>
|
|''<-«В современном мире - мы за здоровый образ жизни!» (серия буклетов)[https://docs.google.com/document/d/1CsZI17BKXK0XmKfLW37Yc5J7a_IwunaSZSK1qyf18x4/edit?usp=sharing]''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|
|''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|
|''основи здоровья, биология,курс ЗСЖ''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|
|''9 класс, 14-15 лет''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|
|''Проект направлен на сохранение и укрепления здоровья школьника.[https://docs.google.com/presentation/d/1ySZbNZBApDqnF43twDqD_CjyXORIayiW51MizAUOtJg/edit?usp=sharing]''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|''Опишіть, в чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили? Які результати одержали у процесі реалізації проекту? Які відгуки, відзнаки тощо.''
|''Проект направлен на сохранение и укрепления здоровья школьника.Цель проекта: пропаганда здорового образа жизни школьника как средство сохранения и укрепления здоровья детей. В последние годы отмечается стойкая тенденция к ухудшению показателей здоровья людей. Поистине страшные цифры выдает нам бесстрастная статистика. По данным Минздрава, только 5% выпускников школ сегодня являются практически здоровыми, 50% имеют морфофизиологические отклонения, свыше 70%страдают различными нервно-психическими расстройствами. Идет деградация молодых поколений.Нас очень волнует здоровье школьников, стремительное его падение от класса к классу. Из результатов анкетирования родителей, а также анализируя статистику заболеваний среди учащихся нашей школы, мы увидели, что учащиеся имеют некоторые представления о здоровом образе жизни, но полной информацией не владеют. Мы же считаем, что сохранить здоровье можно только в том случае, если знать, что это такое. Именно поэтому мы решили разработать серию буклетов о здоровом образе жизни школьника. Беседуя с медицинским работником школы, мы сделали таблицу заболеваний учащихся за 3 года. Не оставили без внимания мы и хронические состояния детей, отражающиеся на их физическом состоянии и возможностях, что очень чётко видно по физкультурным группам учащихся. Проанализировали главные причины таких состояний,пришли к выводам о необходимости здорового образа жизни. отобрали наиболее значимые для нашего возраста составляющие ЗОЖ. Организация проектной деятельности учащихся включает следующие этапы: 1 этап - погружение в проблему; 2 этап - организация деятельности;3 этап - осуществление деятельности;4 этап – презентация результатов, самооценка и самоанализ.
Прогнозируемый результат:
1.У учащихся нашей школы будет сформировано представление о здоровом образе жизни;
2.Будет сформирована потребность школьников в соблюдении здорового образа жизни;
3.Будет сохраняться и, в некоторой степени, улучшаться здоровье детей.
Использовать приобретенные знания у умения в практической деятельности и повседневной жизни, вести ЗОЖ помогут оформленные результаты проектной деятельности в виде серии буклетов «ЗОЖ школьника» ''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|''Розмістіть тут посилання на відповідні онлайн-ресурси чи програмні засоби, які використосувались учнями у процесі реалізації проекту та власні коментарії щодо доцільності та особливостей їх використання''
|''Прикладное программное обеспечение, входящее в пакет Microsoft Office.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|''Розмістіть тут короткий опис прикладів використання ІКТ для зацікавлення Ваших учнів та посилання на відповідні ресурси чи методику їх використання''
|''В учебной деятельности я широко применяю презентации, СD. Имея коллекцию различных презентаций, я исходя из темы урока, цели и задач, корректирую материал презентации (просто показ, демонстрация с предварительным заданием, демонстрация с комментарием учителя или ученика и т.д.) Дети с удовольствием смотрят презентации, особенно если они сопровождаются анимацией и выполняют задания, которые даются мною перед просмотром.Удобно применение компьютерных презентаций ещё тем, что появляется возможность подбирать наглядный материал в необходимом объёме. Можно материал корректировать: удалять ненужные слайды, добавлять новые, заменять иллюстрации на более удачные и т.д.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|''Розмістіть посилання на приклади дидактичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|''Розмістіть посилання на приклади методичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
|''1.Новые педагогические и информационные технологии в системе образования/ Под ред. Е.С.Полат – М., 2000
2.Современная гимназия: взгляд теоретика и практика/ Под ред. Е.С.Полат – М., 2000.
3.Сибирская Н.П. Проектирование педагогических технологий / Н.П.Сибирская // Энциклопедия профессионального образования в 3 т. – М.,1999.
– Т.2. – С. 344-345.
4.Чечель И. Метод проектов или попытка избавить учителя от обязанности всезнающего оракула / И. Чечель // Директор школы. – 1998. – № 3. –
С.11-16.
5.Intel Teach Обучение для будущего, Дебби Кендау, "Нора-принт", Киев 2006''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|''Коротко сформулюйте підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту''
|'' 1. Главная идея проекта - К ЗДОРОВЬЮ ЧЕРЕЗ ОБРАЗОВАНИЕ!
2. Актуальность и важность поставленной проблемы - ЗДОРОВЬЕ – ГЛАВНАЯ ЦЕННОСТЬ
3. Социальная значимость проблемы - ОТ ЗДОРОВЬЯ КАЖДОГО К ЗДОРОВЬЮ НАЦИИ
4. Юридическая правомерность действий - ЗДОРОВЬЕ - ПРАВО ЧЕЛОВЕКА, ЗАБОТА ГОСУДАРСТВА
5. Взаимодействие с органами здравоохранения - НЕ НАВРЕДИ!
6. Реалистичность, перспективность - МЫ ЗА ЗОЖ!
7. Результаты - ЗДОРОВЬЕ = ЖИЗНЬ''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|''Помістіть тут посилання на фотоальбом або розмістіть колекцію фотографій, пов'язаних з роботою учасників в проекті''
|[[Файл:]]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|
|'' http://ippo.dn.ua/ Сайт Донецького ОблІППО,
http://8shkola.com.ua/distnavchannya/list.
http://wiki.iteach.com.ua/, metodportal.net, pedsovet.org
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|1 этап - погружение в проблему
|осуществляют:личностное присвоение проблемы, вживание в ситуацию, принятие, уточнение и конкретизацию цели и задачи
|
|-
|2 этап - организация деятельности
|осуществляют:планирование работы, распределение ролей в группе, выбор формы и способа представления информации
|
|-
|3 этап - осуществление деятельности
|работают активно и самостоятельно:по поиску, сбору и структурированию необходимой информации,консультируются по необходимости, подготавливают презентацию результатов
|
|-
|4 этап – презентация результатов
|самооценка и самоанализ-демонстрируют:понимание проблемы, цели и задачи, умение планировать и осуществлять работу,найденный способ решения проблемы
|Конечный продукт» проектной деятельности учащихся:
І.Серия буклетов «ЗОЖ школьника»
1.Здоровый образ жизни.
2.Режим дня.
3.Правильное питание.
4.Двигательная активность.
5.Закаливание.
6.Правила личной гигиены.
7.Вредные привычки.
8.СПИД.
9.Безопасная окружающая среда.

ІІ.Учащиеся презентуют свою работу, анализируя и доказывая её актуальность [https://docs.google.com/presentation/d/1PYAczGBsVPuxJShzP128OdXt1_XVU2Hvgf7zl_eQa-8/edit?usp=sharing]
|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]

Обговорення користувача:Shpak

2013-12-29T10:47:14Z

Shpak: /* Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

'''Шпак Яна Василівна'''
[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==
Донецька область

=='''Місце роботи:'''==
Спеціалізована школа №8 м. Маріуполя

=='''Посада:'''==
вчитель ОБЖ

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Яна Шпак
==Фах, навчальний предмет==

вчитель , основи здоров'я
==Навчальний заклад==
Спеціалізована школа №8 м. Маріуполя

==Місто\село, район, область==
м.Маріуполь,Іллічівський район, Донецька область

==Контактні дані==
телефон +380965495743

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
16-22 серпня 2012 року

==Місце проведення тренінгу==

Спеціалізована школа №8
==Тренери==
Мандибура Тетяна Володимирівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''>
|
|''<-«В современном мире - мы за здоровый образ жизни!» (серия буклетов)[https://docs.google.com/document/d/1CsZI17BKXK0XmKfLW37Yc5J7a_IwunaSZSK1qyf18x4/edit?usp=sharing]''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|
|''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|
|''основи здоровья, биология,курс ЗСЖ''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|
|''9 класс, 14-15 лет''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|
|''Проект направлен на сохранение и укрепления здоровья школьника.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|''Опишіть, в чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили? Які результати одержали у процесі реалізації проекту? Які відгуки, відзнаки тощо.''
|''Проект направлен на сохранение и укрепления здоровья школьника.Цель проекта: пропаганда здорового образа жизни школьника как средство сохранения и укрепления здоровья детей. В последние годы отмечается стойкая тенденция к ухудшению показателей здоровья людей. Поистине страшные цифры выдает нам бесстрастная статистика. По данным Минздрава, только 5% выпускников школ сегодня являются практически здоровыми, 50% имеют морфофизиологические отклонения, свыше 70%страдают различными нервно-психическими расстройствами. Идет деградация молодых поколений.Нас очень волнует здоровье школьников, стремительное его падение от класса к классу. Из результатов анкетирования родителей, а также анализируя статистику заболеваний среди учащихся нашей школы, мы увидели, что учащиеся имеют некоторые представления о здоровом образе жизни, но полной информацией не владеют. Мы же считаем, что сохранить здоровье можно только в том случае, если знать, что это такое. Именно поэтому мы решили разработать серию буклетов о здоровом образе жизни школьника. Беседуя с медицинским работником школы, мы сделали таблицу заболеваний учащихся за 3 года. Не оставили без внимания мы и хронические состояния детей, отражающиеся на их физическом состоянии и возможностях, что очень чётко видно по физкультурным группам учащихся. Проанализировали главные причины таких состояний,пришли к выводам о необходимости здорового образа жизни. отобрали наиболее значимые для нашего возраста составляющие ЗОЖ. Организация проектной деятельности учащихся включает следующие этапы: 1 этап - погружение в проблему; 2 этап - организация деятельности;3 этап - осуществление деятельности;4 этап – презентация результатов, самооценка и самоанализ.
Прогнозируемый результат:
1.У учащихся нашей школы будет сформировано представление о здоровом образе жизни;
2.Будет сформирована потребность школьников в соблюдении здорового образа жизни;
3.Будет сохраняться и, в некоторой степени, улучшаться здоровье детей.
Использовать приобретенные знания у умения в практической деятельности и повседневной жизни, вести ЗОЖ помогут оформленные результаты проектной деятельности в виде серии буклетов «ЗОЖ школьника» ''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|''Розмістіть тут посилання на відповідні онлайн-ресурси чи програмні засоби, які використосувались учнями у процесі реалізації проекту та власні коментарії щодо доцільності та особливостей їх використання''
|''Прикладное программное обеспечение, входящее в пакет Microsoft Office.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|''Розмістіть тут короткий опис прикладів використання ІКТ для зацікавлення Ваших учнів та посилання на відповідні ресурси чи методику їх використання''
|''В учебной деятельности я широко применяю презентации, СD. Имея коллекцию различных презентаций, я исходя из темы урока, цели и задач, корректирую материал презентации (просто показ, демонстрация с предварительным заданием, демонстрация с комментарием учителя или ученика и т.д.) Дети с удовольствием смотрят презентации, особенно если они сопровождаются анимацией и выполняют задания, которые даются мною перед просмотром.Удобно применение компьютерных презентаций ещё тем, что появляется возможность подбирать наглядный материал в необходимом объёме. Можно материал корректировать: удалять ненужные слайды, добавлять новые, заменять иллюстрации на более удачные и т.д.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|''Розмістіть посилання на приклади дидактичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|''Розмістіть посилання на приклади методичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
|''1.Новые педагогические и информационные технологии в системе образования/ Под ред. Е.С.Полат – М., 2000
2.Современная гимназия: взгляд теоретика и практика/ Под ред. Е.С.Полат – М., 2000.
3.Сибирская Н.П. Проектирование педагогических технологий / Н.П.Сибирская // Энциклопедия профессионального образования в 3 т. – М.,1999.
– Т.2. – С. 344-345.
4.Чечель И. Метод проектов или попытка избавить учителя от обязанности всезнающего оракула / И. Чечель // Директор школы. – 1998. – № 3. –
С.11-16.
5.Intel Teach Обучение для будущего, Дебби Кендау, "Нора-принт", Киев 2006''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|''Коротко сформулюйте підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту''
|'' 1. Главная идея проекта - К ЗДОРОВЬЮ ЧЕРЕЗ ОБРАЗОВАНИЕ!
2. Актуальность и важность поставленной проблемы - ЗДОРОВЬЕ – ГЛАВНАЯ ЦЕННОСТЬ
3. Социальная значимость проблемы - ОТ ЗДОРОВЬЯ КАЖДОГО К ЗДОРОВЬЮ НАЦИИ
4. Юридическая правомерность действий - ЗДОРОВЬЕ - ПРАВО ЧЕЛОВЕКА, ЗАБОТА ГОСУДАРСТВА
5. Взаимодействие с органами здравоохранения - НЕ НАВРЕДИ!
6. Реалистичность, перспективность - МЫ ЗА ЗОЖ!
7. Результаты - ЗДОРОВЬЕ = ЖИЗНЬ''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|''Помістіть тут посилання на фотоальбом або розмістіть колекцію фотографій, пов'язаних з роботою учасників в проекті''
|[[Файл:]]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|
|'' http://ippo.dn.ua/ Сайт Донецького ОблІППО,
http://8shkola.com.ua/distnavchannya/list.
http://wiki.iteach.com.ua/, metodportal.net, pedsovet.org
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|1 этап - погружение в проблему
|осуществляют:личностное присвоение проблемы, вживание в ситуацию, принятие, уточнение и конкретизацию цели и задачи
|
|-
|2 этап - организация деятельности
|осуществляют:планирование работы, распределение ролей в группе, выбор формы и способа представления информации
|
|-
|3 этап - осуществление деятельности
|работают активно и самостоятельно:по поиску, сбору и структурированию необходимой информации,консультируются по необходимости, подготавливают презентацию результатов
|
|-
|4 этап – презентация результатов
|самооценка и самоанализ-демонстрируют:понимание проблемы, цели и задачи, умение планировать и осуществлять работу,найденный способ решения проблемы
|Конечный продукт» проектной деятельности учащихся:
І.Серия буклетов «ЗОЖ школьника»
1.Здоровый образ жизни.
2.Режим дня.
3.Правильное питание.
4.Двигательная активность.
5.Закаливание.
6.Правила личной гигиены.
7.Вредные привычки.
8.СПИД.
9.Безопасная окружающая среда.

ІІ.Учащиеся презентуют свою работу, анализируя и доказывая её актуальность [https://docs.google.com/presentation/d/1PYAczGBsVPuxJShzP128OdXt1_XVU2Hvgf7zl_eQa-8/edit?usp=sharing]
|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]

Обговорення користувача:Shpak

2013-12-29T10:42:12Z

Shpak: /* Опис проекту */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

'''Шпак Яна Василівна'''
[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==
Донецька область

=='''Місце роботи:'''==
Спеціалізована школа №8 м. Маріуполя

=='''Посада:'''==
вчитель ОБЖ

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Яна Шпак
==Фах, навчальний предмет==

вчитель , основи здоров'я
==Навчальний заклад==
Спеціалізована школа №8 м. Маріуполя

==Місто\село, район, область==
м.Маріуполь,Іллічівський район, Донецька область

==Контактні дані==
телефон +380965495743

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
16-22 серпня 2012 року

==Місце проведення тренінгу==

Спеціалізована школа №8
==Тренери==
Мандибура Тетяна Володимирівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''>
|
|''<-«В современном мире - мы за здоровый образ жизни!» (серия буклетов)[https://docs.google.com/document/d/1CsZI17BKXK0XmKfLW37Yc5J7a_IwunaSZSK1qyf18x4/edit?usp=sharing]''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|
|''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|
|''основи здоровья, биология,курс ЗСЖ''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|
|''9 класс, 14-15 лет''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|
|''Проект направлен на сохранение и укрепления здоровья школьника.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|''Опишіть, в чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили? Які результати одержали у процесі реалізації проекту? Які відгуки, відзнаки тощо.''
|''Проект направлен на сохранение и укрепления здоровья школьника.Цель проекта: пропаганда здорового образа жизни школьника как средство сохранения и укрепления здоровья детей. В последние годы отмечается стойкая тенденция к ухудшению показателей здоровья людей. Поистине страшные цифры выдает нам бесстрастная статистика. По данным Минздрава, только 5% выпускников школ сегодня являются практически здоровыми, 50% имеют морфофизиологические отклонения, свыше 70%страдают различными нервно-психическими расстройствами. Идет деградация молодых поколений.Нас очень волнует здоровье школьников, стремительное его падение от класса к классу. Из результатов анкетирования родителей, а также анализируя статистику заболеваний среди учащихся нашей школы, мы увидели, что учащиеся имеют некоторые представления о здоровом образе жизни, но полной информацией не владеют. Мы же считаем, что сохранить здоровье можно только в том случае, если знать, что это такое. Именно поэтому мы решили разработать серию буклетов о здоровом образе жизни школьника. Беседуя с медицинским работником школы, мы сделали таблицу заболеваний учащихся за 3 года. Не оставили без внимания мы и хронические состояния детей, отражающиеся на их физическом состоянии и возможностях, что очень чётко видно по физкультурным группам учащихся. Проанализировали главные причины таких состояний,пришли к выводам о необходимости здорового образа жизни. отобрали наиболее значимые для нашего возраста составляющие ЗОЖ. Организация проектной деятельности учащихся включает следующие этапы: 1 этап - погружение в проблему; 2 этап - организация деятельности;3 этап - осуществление деятельности;4 этап – презентация результатов, самооценка и самоанализ.
Прогнозируемый результат:
1.У учащихся нашей школы будет сформировано представление о здоровом образе жизни;
2.Будет сформирована потребность школьников в соблюдении здорового образа жизни;
3.Будет сохраняться и, в некоторой степени, улучшаться здоровье детей.
Использовать приобретенные знания у умения в практической деятельности и повседневной жизни, вести ЗОЖ помогут оформленные результаты проектной деятельности в виде серии буклетов «ЗОЖ школьника» ''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|''Розмістіть тут посилання на відповідні онлайн-ресурси чи програмні засоби, які використосувались учнями у процесі реалізації проекту та власні коментарії щодо доцільності та особливостей їх використання''
|''Прикладное программное обеспечение, входящее в пакет Microsoft Office.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|''Розмістіть тут короткий опис прикладів використання ІКТ для зацікавлення Ваших учнів та посилання на відповідні ресурси чи методику їх використання''
|''В учебной деятельности я широко применяю презентации, СD. Имея коллекцию различных презентаций, я исходя из темы урока, цели и задач, корректирую материал презентации (просто показ, демонстрация с предварительным заданием, демонстрация с комментарием учителя или ученика и т.д.) Дети с удовольствием смотрят презентации, особенно если они сопровождаются анимацией и выполняют задания, которые даются мною перед просмотром.Удобно применение компьютерных презентаций ещё тем, что появляется возможность подбирать наглядный материал в необходимом объёме. Можно материал корректировать: удалять ненужные слайды, добавлять новые, заменять иллюстрации на более удачные и т.д.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|''Розмістіть посилання на приклади дидактичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|''Розмістіть посилання на приклади методичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
|''1.Новые педагогические и информационные технологии в системе образования/ Под ред. Е.С.Полат – М., 2000
2.Современная гимназия: взгляд теоретика и практика/ Под ред. Е.С.Полат – М., 2000.
3.Сибирская Н.П. Проектирование педагогических технологий / Н.П.Сибирская // Энциклопедия профессионального образования в 3 т. – М.,1999.
– Т.2. – С. 344-345.
4.Чечель И. Метод проектов или попытка избавить учителя от обязанности всезнающего оракула / И. Чечель // Директор школы. – 1998. – № 3. –
С.11-16.
5.Intel Teach Обучение для будущего, Дебби Кендау, "Нора-принт", Киев 2006''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|''Коротко сформулюйте підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту''
|'' 1. Главная идея проекта - К ЗДОРОВЬЮ ЧЕРЕЗ ОБРАЗОВАНИЕ!
2. Актуальность и важность поставленной проблемы - ЗДОРОВЬЕ – ГЛАВНАЯ ЦЕННОСТЬ
3. Социальная значимость проблемы - ОТ ЗДОРОВЬЯ КАЖДОГО К ЗДОРОВЬЮ НАЦИИ
4. Юридическая правомерность действий - ЗДОРОВЬЕ - ПРАВО ЧЕЛОВЕКА, ЗАБОТА ГОСУДАРСТВА
5. Взаимодействие с органами здравоохранения - НЕ НАВРЕДИ!
6. Реалистичность, перспективность - МЫ ЗА ЗОЖ!
7. Результаты - ЗДОРОВЬЕ = ЖИЗНЬ''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|''Помістіть тут посилання на фотоальбом або розмістіть колекцію фотографій, пов'язаних з роботою учасників в проекті''
|[[Файл:]]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|
|'' http://ippo.dn.ua/ Сайт Донецького ОблІППО,
http://8shkola.com.ua/distnavchannya/list.
http://wiki.iteach.com.ua/, metodportal.net, pedsovet.org
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|1 этап - погружение в проблему
|осуществляют:личностное присвоение проблемы, вживание в ситуацию, принятие, уточнение и конкретизацию цели и задачи
|
|-
|2 этап - организация деятельности
|осуществляют:планирование работы, распределение ролей в группе, выбор формы и способа представления информации
|
|-
|3 этап - осуществление деятельности
|работают активно и самостоятельно:по поиску, сбору и структурированию необходимой информации,консультируются по необходимости, подготавливают презентацию результатов
|
|-
|4 этап – презентация результатов
|самооценка и самоанализ-демонстрируют:понимание проблемы, цели и задачи, умение планировать и осуществлять работу,найденный способ решения проблемы
|Конечный продукт» проектной деятельности учащихся:
І.Серия буклетов «ЗОЖ школьника»
1.Здоровый образ жизни.
2.Режим дня.
3.Правильное питание.
4.Двигательная активность.
5.Закаливание.
6.Правила личной гигиены.
7.Вредные привычки.
8.СПИД.
9.Безопасная окружающая среда.

ІІ.Учащиеся презентуют свою работу, анализируя и доказывая её актуальность [https://docs.google.com/presentation/d/1MbQnSt6ZS9SpvxlgPx0aWiv0m1n-2C4KD1XUs41dMyI/edit]
|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]

Всеукраїнський конкурс "Успішний проект 2013"

2013-12-27T13:16:29Z

Shpak: /* Соціальні ініціативи */

=Загальна інформація=
{| width="100%" cellpadding="2" cellspacing="5" style="vertical-align:top; background:#f5faff;"
! <h1 style="margin:0; background:#cedff2; font-size:120%; font-weight:bold; border:1px solid #a3b0bf; text-align:left; color:#000; padding:0.2em 0.4em;">Правила участі у конкурсі </h1>
|<h2 style="margin:0; background:#cedff2; font-size:120%; font-weight:bold; border:1px solid #a3b0bf; text-align:left; color:#000; padding:0.2em 0.4em;">Консультування учасників</h2>
|-
| style="width: 50%; background-color:#E0EEEE; border: 1px solid #a3b0bf;;vertical-align: top"|
<div style="height: 100px; overflow: auto; padding: 1px; font-size: 10pt" >
* [http://iteach.com.ua/news/contests/?pid=2161 Загальна інформація про Конкурс]
* [[Настанова по розміщенню конкурсних робіт на сайті]]
* [[Конкурс "Успішний проект". Подання матеріалів за допомогою Інтернет]]
* [http://project.iteach.com.ua/about/ Сайт Конкурсу]

</div>

| style="width: 50%; background-color:#E0EEEE; border: 1px solid #a3b0bf;;vertical-align: top"|
<div style="height: 100px; overflow: auto; padding: 1px; font-size: 10pt" >
* [[Обговорення:Домомога по работі с Iteach.Wiki|Запитати щодо работи з Iteach.Wiki]]
</div>
|}

='''Приклади конкурсних робіт минулих років:'''=
* [[Користувач:gromko| Громко Людмила Володимирівна ]], Нечаївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів імені Ю.І.Яновського [["Золотий перетин" у традиційній українській архітектурі]]

* [[Користувач:Lybov.mykolajvna| Задорожна Любов Миколаївна]], [http://www.school-31.org.ua/ КЗ НВО "ЗНЗ І-ІІІ ст. №31, з гімназійними класами, ЦДЮТ 'Сузір'я'"][[Кому личать Піфагорові штанці?]]

* [[Лук'яненко Юлія Володимирівна|Лук'яненко Юлія Володимирівна]], [[Щур Алла Федорівна]], [[Іванова Юлія Ігорівна]], вчителі [http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/6._%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B3%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D1%96%D1%8F_%E2%84%9647_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%96 Запорізькоїгімназії №47 Запорізької міської ради Запорізької області] [[Навчальний проект "Симфонія розрахунку і мрії"]]
* [[Користувач: Tatyana Belaya|Біла Тетяна Петрівна]], вчитель української мови та літератури Енергодарського багатопрофільного ліцею [[Проект О нравы, о мода! Новое поколение – новые нравы, новая мода!]]

* [[Користувач:Galina|Басова Галина Николаевна]], [[Користувач:Cvetlana|Тимощенко Светлана Ефимовна]], викладачі Горлівського вищого професійного училища. [[Проект "Дерево жизни"]]

* [[Користувач:Лук'яненко Юлія Володимирівна|Лук'яненко Юлія Володимирівна]], вчитель російської мови та літератури [http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/6._%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B3%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D1%96%D1%8F_%E2%84%9647_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%96 Запорізької гімназії №47 Запорізької міської ради Запорізької області]. [[Навчальний проект "З надією і повагою до нащадків"]]

* [[Спориніна Тетяна Тадеївна]], викладач інформатики Чернівецька гімназія №2. [[Виховний проект "Ми і наше довкілля"]]

='''Актуальні шаблони'''=

[[Шаблон:Візитка конкурсного проекту в номінації "Найкращий навчальний проект"]]

[[Шаблон:Візитка конкурсного проекту в номінації "Найкращий виховний проект"]]

[[Шаблон:Візитка конкурсного проекту в номінації "Музеї комп’ютерної техніки на карті світу"]]

[[Шаблон:Візитка конкурсного проекту в номінації "Соціальні ініціативи"]]

[[Шаблон:Проект-учасник конкурсу "Успішний проект"]]

='''Конкурсні роботи 2013 року '''=
==Навчальний проект==
*[[Користувач:Ірина Заєць| Заєць Ірина Володимирівна]], вчитель трудового навчання [http://www.school6kr.org.ua/ спеціалізованої загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №6 Кіровоградської міської ради Кіровоградської області] [[Проект "Книжечка для найрозумнішого малюка-дивака"]]
*[[Користувач:Усачова Анжеліка|Усачова Анжеліка Олексіївна]], вчитель біології [http://www.school6kr.org.ua/ спеціалізованої загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №6 Кіровоградської міської ради Кіровоградської області] [[Проект "Співав дощовий черв'як про жахіття коліс..."]]
*[[Користувач:Гутарук Наталія|Гутарук Наталія Володимирівна]], [[Користувач:Dominic28|Сокол Ірина Миколаївна]], [[Навчальний проект Quest "Zaporizhzhia in faces"]]
*[[Кузнецова Ірина Василівна|Кузнецова Ірина Василівна]], [[Навчальний проект Реалізація міжпредметної інтеграції у процесі вивчення інформатики]]
*[[Користувач:Олена Бордюг|Бордюг Олена Василівна]] [[Навчальний проект Т.Г.Шевченко славетний син України (до 200-річчя з дня народження поета)]]
*[[Літвінова Тетяна Вікторівна]] [[Навчальний проект Веб-квест "Яке обличчя у революції?"]]
*[[Невтыра Ольга]] [[ХХ століття. Доля людини]]
*[[Користувач:Моісєєнко Наталія| Моісєєнко Наталія]] [[Навчальний проект Збережемо нашу планету]]
*[[Користувач:Lina2013|Циба Олена Юріївна]], [[Як досягти успіху|Навчальний проект Як досягти успіху]]
*[[Користувач:Плоска Ніна|Плоска Ніна Іванівна]], [[Навчальний проект Християнсько-етичні цінності українського народу в художньому світі Т. Шевченка]]
*[[Користувач:Романюк Світлана Остапівна|Романюк Світлана Остапівна]] [[Навчальний проект Новий світ – нові відкриття. Дивовижне різноманіття.]]
*[[Користувач:Швагер Світлана| Швагер Світлана Іванівна]] [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82-%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83_%22%D0%A3%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%88%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%22 Проект Сяє геній Кобзаря, мов у темряві зоря] або [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D1%8F%D1%94_%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B9_%D0%9A%D0%BE%D0%B1%D0%B7%D0%B0%D1%80%D1%8F,_%D0%BC%D0%BE%D0%B2_%D1%83_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%80%D1%8F%D0%B2%D1%96_%D0%B7%D0%BE%D1%80%D1%8F Навчальний проект Сяє геній Кобзаря, мов у темряві зоря]
*[[Користувач:Недобер Інна| Недобер Інна Генадіївна]] [[Проект "ХХ століття. Доля людини]]
*[[Користувач:Євгенія Олегівна Касперчук|Євгенія Олегівна Касперчук]], [[Навчальний проект '''ТАКІ МАЛЕНЬКИ І ТАКІ ВЕЛИКІ''']]
*[[Користувач:Калюжна Маргарита| Калюжна Маргарита Володимирівна]] [[Навчальний проект "Multi-projects"]]
*[[Користувач:Коваль Ірина Іванівна| Коваль Ірина Іванівна]] [[Навчальний проект "Ядерний реактор. Використання енергії атому людством"]]

==Виховний проект==
*[[Користувач:Tsiba|Циба Олена Миколаївна]] [[Виховний проект "Червона калина-символ України"]]
*[[Літвінова Тетяна Вікторівна]] [[Виховний проект Тиждень української писемності]]
*[[Івасенко Лариса Іванівна]] [[Виховний проект Вивчаємо правила дорожнього руху граючи для дітей с вадами слуху]]
*[[Користувач:Коваль Ірина Іванівна|Коваль Ірина Іванівна]] [[Виховний проект Здорова дитина – здорова нація]]
*[[Користувач:Мавровська Тетяна|Мавровська Тетяна Владиславівна]] [[Виховний проект "Я- патріот"]]

==Соціальні ініціативи==
*[[Петренко_Тетяна]] [[Проект Соціальні ініціативи "Юні благодійники"]]
*[[Тетяна_Івашура]] [[Дитячі_пороки,_або_7_сигналів_SOS_із_Планети_дитинства...]]
*[[Користувач:Усачова Анжеліка|Усачова Анжеліка Олексіївна]], вчитель біології [http://www.school6kr.org.ua/ спеціалізованої загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №6 Кіровоградської міської ради Кіровоградської області] [[Проект «Здай батарейку!»]]
*[[Користувач:Shpak|Шпак Яна Василівна]] [[Проект Соціальні ініціативи «В современном мире - мы за здоровый образ жизни!» (серия буклетов)]]

Всеукраїнський конкурс "Успішний проект 2013"

2013-12-27T13:15:44Z

Shpak: /* Соціальні ініціативи */

=Загальна інформація=
{| width="100%" cellpadding="2" cellspacing="5" style="vertical-align:top; background:#f5faff;"
! <h1 style="margin:0; background:#cedff2; font-size:120%; font-weight:bold; border:1px solid #a3b0bf; text-align:left; color:#000; padding:0.2em 0.4em;">Правила участі у конкурсі </h1>
|<h2 style="margin:0; background:#cedff2; font-size:120%; font-weight:bold; border:1px solid #a3b0bf; text-align:left; color:#000; padding:0.2em 0.4em;">Консультування учасників</h2>
|-
| style="width: 50%; background-color:#E0EEEE; border: 1px solid #a3b0bf;;vertical-align: top"|
<div style="height: 100px; overflow: auto; padding: 1px; font-size: 10pt" >
* [http://iteach.com.ua/news/contests/?pid=2161 Загальна інформація про Конкурс]
* [[Настанова по розміщенню конкурсних робіт на сайті]]
* [[Конкурс "Успішний проект". Подання матеріалів за допомогою Інтернет]]
* [http://project.iteach.com.ua/about/ Сайт Конкурсу]

</div>

| style="width: 50%; background-color:#E0EEEE; border: 1px solid #a3b0bf;;vertical-align: top"|
<div style="height: 100px; overflow: auto; padding: 1px; font-size: 10pt" >
* [[Обговорення:Домомога по работі с Iteach.Wiki|Запитати щодо работи з Iteach.Wiki]]
</div>
|}

='''Приклади конкурсних робіт минулих років:'''=
* [[Користувач:gromko| Громко Людмила Володимирівна ]], Нечаївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів імені Ю.І.Яновського [["Золотий перетин" у традиційній українській архітектурі]]

* [[Користувач:Lybov.mykolajvna| Задорожна Любов Миколаївна]], [http://www.school-31.org.ua/ КЗ НВО "ЗНЗ І-ІІІ ст. №31, з гімназійними класами, ЦДЮТ 'Сузір'я'"][[Кому личать Піфагорові штанці?]]

* [[Лук'яненко Юлія Володимирівна|Лук'яненко Юлія Володимирівна]], [[Щур Алла Федорівна]], [[Іванова Юлія Ігорівна]], вчителі [http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/6._%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B3%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D1%96%D1%8F_%E2%84%9647_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%96 Запорізькоїгімназії №47 Запорізької міської ради Запорізької області] [[Навчальний проект "Симфонія розрахунку і мрії"]]
* [[Користувач: Tatyana Belaya|Біла Тетяна Петрівна]], вчитель української мови та літератури Енергодарського багатопрофільного ліцею [[Проект О нравы, о мода! Новое поколение – новые нравы, новая мода!]]

* [[Користувач:Galina|Басова Галина Николаевна]], [[Користувач:Cvetlana|Тимощенко Светлана Ефимовна]], викладачі Горлівського вищого професійного училища. [[Проект "Дерево жизни"]]

* [[Користувач:Лук'яненко Юлія Володимирівна|Лук'яненко Юлія Володимирівна]], вчитель російської мови та літератури [http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/6._%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B3%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D1%96%D1%8F_%E2%84%9647_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%96 Запорізької гімназії №47 Запорізької міської ради Запорізької області]. [[Навчальний проект "З надією і повагою до нащадків"]]

* [[Спориніна Тетяна Тадеївна]], викладач інформатики Чернівецька гімназія №2. [[Виховний проект "Ми і наше довкілля"]]

='''Актуальні шаблони'''=

[[Шаблон:Візитка конкурсного проекту в номінації "Найкращий навчальний проект"]]

[[Шаблон:Візитка конкурсного проекту в номінації "Найкращий виховний проект"]]

[[Шаблон:Візитка конкурсного проекту в номінації "Музеї комп’ютерної техніки на карті світу"]]

[[Шаблон:Візитка конкурсного проекту в номінації "Соціальні ініціативи"]]

[[Шаблон:Проект-учасник конкурсу "Успішний проект"]]

='''Конкурсні роботи 2013 року '''=
==Навчальний проект==
*[[Користувач:Ірина Заєць| Заєць Ірина Володимирівна]], вчитель трудового навчання [http://www.school6kr.org.ua/ спеціалізованої загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №6 Кіровоградської міської ради Кіровоградської області] [[Проект "Книжечка для найрозумнішого малюка-дивака"]]
*[[Користувач:Усачова Анжеліка|Усачова Анжеліка Олексіївна]], вчитель біології [http://www.school6kr.org.ua/ спеціалізованої загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №6 Кіровоградської міської ради Кіровоградської області] [[Проект "Співав дощовий черв'як про жахіття коліс..."]]
*[[Користувач:Гутарук Наталія|Гутарук Наталія Володимирівна]], [[Користувач:Dominic28|Сокол Ірина Миколаївна]], [[Навчальний проект Quest "Zaporizhzhia in faces"]]
*[[Кузнецова Ірина Василівна|Кузнецова Ірина Василівна]], [[Навчальний проект Реалізація міжпредметної інтеграції у процесі вивчення інформатики]]
*[[Користувач:Олена Бордюг|Бордюг Олена Василівна]] [[Навчальний проект Т.Г.Шевченко славетний син України (до 200-річчя з дня народження поета)]]
*[[Літвінова Тетяна Вікторівна]] [[Навчальний проект Веб-квест "Яке обличчя у революції?"]]
*[[Невтыра Ольга]] [[ХХ століття. Доля людини]]
*[[Користувач:Моісєєнко Наталія| Моісєєнко Наталія]] [[Навчальний проект Збережемо нашу планету]]
*[[Користувач:Lina2013|Циба Олена Юріївна]], [[Як досягти успіху|Навчальний проект Як досягти успіху]]
*[[Користувач:Плоска Ніна|Плоска Ніна Іванівна]], [[Навчальний проект Християнсько-етичні цінності українського народу в художньому світі Т. Шевченка]]
*[[Користувач:Романюк Світлана Остапівна|Романюк Світлана Остапівна]] [[Навчальний проект Новий світ – нові відкриття. Дивовижне різноманіття.]]
*[[Користувач:Швагер Світлана| Швагер Світлана Іванівна]] [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82-%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83_%22%D0%A3%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%88%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%22 Проект Сяє геній Кобзаря, мов у темряві зоря] або [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D1%8F%D1%94_%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B9_%D0%9A%D0%BE%D0%B1%D0%B7%D0%B0%D1%80%D1%8F,_%D0%BC%D0%BE%D0%B2_%D1%83_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%80%D1%8F%D0%B2%D1%96_%D0%B7%D0%BE%D1%80%D1%8F Навчальний проект Сяє геній Кобзаря, мов у темряві зоря]
*[[Користувач:Недобер Інна| Недобер Інна Генадіївна]] [[Проект "ХХ століття. Доля людини]]
*[[Користувач:Євгенія Олегівна Касперчук|Євгенія Олегівна Касперчук]], [[Навчальний проект '''ТАКІ МАЛЕНЬКИ І ТАКІ ВЕЛИКІ''']]
*[[Користувач:Калюжна Маргарита| Калюжна Маргарита Володимирівна]] [[Навчальний проект "Multi-projects"]]
*[[Користувач:Коваль Ірина Іванівна| Коваль Ірина Іванівна]] [[Навчальний проект "Ядерний реактор. Використання енергії атому людством"]]

==Виховний проект==
*[[Користувач:Tsiba|Циба Олена Миколаївна]] [[Виховний проект "Червона калина-символ України"]]
*[[Літвінова Тетяна Вікторівна]] [[Виховний проект Тиждень української писемності]]
*[[Івасенко Лариса Іванівна]] [[Виховний проект Вивчаємо правила дорожнього руху граючи для дітей с вадами слуху]]
*[[Користувач:Коваль Ірина Іванівна|Коваль Ірина Іванівна]] [[Виховний проект Здорова дитина – здорова нація]]
*[[Користувач:Мавровська Тетяна|Мавровська Тетяна Владиславівна]] [[Виховний проект "Я- патріот"]]

==Соціальні ініціативи==
*[[Петренко_Тетяна]] [[Проект Соціальні ініціативи "Юні благодійники"]]
*[[Тетяна_Івашура]] [[Дитячі_пороки,_або_7_сигналів_SOS_із_Планети_дитинства...]]
*[[Користувач:Усачова Анжеліка|Усачова Анжеліка Олексіївна]], вчитель біології [http://www.school6kr.org.ua/ спеціалізованої загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №6 Кіровоградської міської ради Кіровоградської області] [[Проект «Здай батарейку!»]]
*[[Користувач: Shpak|Шпак Яна Василівна]] [[Проект Соціальні ініціативи «В современном мире - мы за здоровый образ жизни!» (серия буклетов)]]

Всеукраїнський конкурс "Успішний проект 2013"

2013-12-27T13:12:13Z

Shpak: /* Соціальні ініціативи */

=Загальна інформація=
{| width="100%" cellpadding="2" cellspacing="5" style="vertical-align:top; background:#f5faff;"
! <h1 style="margin:0; background:#cedff2; font-size:120%; font-weight:bold; border:1px solid #a3b0bf; text-align:left; color:#000; padding:0.2em 0.4em;">Правила участі у конкурсі </h1>
|<h2 style="margin:0; background:#cedff2; font-size:120%; font-weight:bold; border:1px solid #a3b0bf; text-align:left; color:#000; padding:0.2em 0.4em;">Консультування учасників</h2>
|-
| style="width: 50%; background-color:#E0EEEE; border: 1px solid #a3b0bf;;vertical-align: top"|
<div style="height: 100px; overflow: auto; padding: 1px; font-size: 10pt" >
* [http://iteach.com.ua/news/contests/?pid=2161 Загальна інформація про Конкурс]
* [[Настанова по розміщенню конкурсних робіт на сайті]]
* [[Конкурс "Успішний проект". Подання матеріалів за допомогою Інтернет]]
* [http://project.iteach.com.ua/about/ Сайт Конкурсу]

</div>

| style="width: 50%; background-color:#E0EEEE; border: 1px solid #a3b0bf;;vertical-align: top"|
<div style="height: 100px; overflow: auto; padding: 1px; font-size: 10pt" >
* [[Обговорення:Домомога по работі с Iteach.Wiki|Запитати щодо работи з Iteach.Wiki]]
</div>
|}

='''Приклади конкурсних робіт минулих років:'''=
* [[Користувач:gromko| Громко Людмила Володимирівна ]], Нечаївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів імені Ю.І.Яновського [["Золотий перетин" у традиційній українській архітектурі]]

* [[Користувач:Lybov.mykolajvna| Задорожна Любов Миколаївна]], [http://www.school-31.org.ua/ КЗ НВО "ЗНЗ І-ІІІ ст. №31, з гімназійними класами, ЦДЮТ 'Сузір'я'"][[Кому личать Піфагорові штанці?]]

* [[Лук'яненко Юлія Володимирівна|Лук'яненко Юлія Володимирівна]], [[Щур Алла Федорівна]], [[Іванова Юлія Ігорівна]], вчителі [http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/6._%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B3%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D1%96%D1%8F_%E2%84%9647_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%96 Запорізькоїгімназії №47 Запорізької міської ради Запорізької області] [[Навчальний проект "Симфонія розрахунку і мрії"]]
* [[Користувач: Tatyana Belaya|Біла Тетяна Петрівна]], вчитель української мови та літератури Енергодарського багатопрофільного ліцею [[Проект О нравы, о мода! Новое поколение – новые нравы, новая мода!]]

* [[Користувач:Galina|Басова Галина Николаевна]], [[Користувач:Cvetlana|Тимощенко Светлана Ефимовна]], викладачі Горлівського вищого професійного училища. [[Проект "Дерево жизни"]]

* [[Користувач:Лук'яненко Юлія Володимирівна|Лук'яненко Юлія Володимирівна]], вчитель російської мови та літератури [http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/6._%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B3%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D1%96%D1%8F_%E2%84%9647_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%96 Запорізької гімназії №47 Запорізької міської ради Запорізької області]. [[Навчальний проект "З надією і повагою до нащадків"]]

* [[Спориніна Тетяна Тадеївна]], викладач інформатики Чернівецька гімназія №2. [[Виховний проект "Ми і наше довкілля"]]

='''Актуальні шаблони'''=

[[Шаблон:Візитка конкурсного проекту в номінації "Найкращий навчальний проект"]]

[[Шаблон:Візитка конкурсного проекту в номінації "Найкращий виховний проект"]]

[[Шаблон:Візитка конкурсного проекту в номінації "Музеї комп’ютерної техніки на карті світу"]]

[[Шаблон:Візитка конкурсного проекту в номінації "Соціальні ініціативи"]]

[[Шаблон:Проект-учасник конкурсу "Успішний проект"]]

='''Конкурсні роботи 2013 року '''=
==Навчальний проект==
*[[Користувач:Ірина Заєць| Заєць Ірина Володимирівна]], вчитель трудового навчання [http://www.school6kr.org.ua/ спеціалізованої загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №6 Кіровоградської міської ради Кіровоградської області] [[Проект "Книжечка для найрозумнішого малюка-дивака"]]
*[[Користувач:Усачова Анжеліка|Усачова Анжеліка Олексіївна]], вчитель біології [http://www.school6kr.org.ua/ спеціалізованої загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №6 Кіровоградської міської ради Кіровоградської області] [[Проект "Співав дощовий черв'як про жахіття коліс..."]]
*[[Користувач:Гутарук Наталія|Гутарук Наталія Володимирівна]], [[Користувач:Dominic28|Сокол Ірина Миколаївна]], [[Навчальний проект Quest "Zaporizhzhia in faces"]]
*[[Кузнецова Ірина Василівна|Кузнецова Ірина Василівна]], [[Навчальний проект Реалізація міжпредметної інтеграції у процесі вивчення інформатики]]
*[[Користувач:Олена Бордюг|Бордюг Олена Василівна]] [[Навчальний проект Т.Г.Шевченко славетний син України (до 200-річчя з дня народження поета)]]
*[[Літвінова Тетяна Вікторівна]] [[Навчальний проект Веб-квест "Яке обличчя у революції?"]]
*[[Невтыра Ольга]] [[ХХ століття. Доля людини]]
*[[Користувач:Моісєєнко Наталія| Моісєєнко Наталія]] [[Навчальний проект Збережемо нашу планету]]
*[[Користувач:Lina2013|Циба Олена Юріївна]], [[Як досягти успіху|Навчальний проект Як досягти успіху]]
*[[Користувач:Плоска Ніна|Плоска Ніна Іванівна]], [[Навчальний проект Християнсько-етичні цінності українського народу в художньому світі Т. Шевченка]]
*[[Користувач:Романюк Світлана Остапівна|Романюк Світлана Остапівна]] [[Навчальний проект Новий світ – нові відкриття. Дивовижне різноманіття.]]
*[[Користувач:Швагер Світлана| Швагер Світлана Іванівна]] [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82-%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83_%22%D0%A3%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%88%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%22 Проект Сяє геній Кобзаря, мов у темряві зоря] або [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D1%8F%D1%94_%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B9_%D0%9A%D0%BE%D0%B1%D0%B7%D0%B0%D1%80%D1%8F,_%D0%BC%D0%BE%D0%B2_%D1%83_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%80%D1%8F%D0%B2%D1%96_%D0%B7%D0%BE%D1%80%D1%8F Навчальний проект Сяє геній Кобзаря, мов у темряві зоря]
*[[Користувач:Недобер Інна| Недобер Інна Генадіївна]] [[Проект "ХХ століття. Доля людини]]
*[[Користувач:Євгенія Олегівна Касперчук|Євгенія Олегівна Касперчук]], [[Навчальний проект '''ТАКІ МАЛЕНЬКИ І ТАКІ ВЕЛИКІ''']]
*[[Користувач:Калюжна Маргарита| Калюжна Маргарита Володимирівна]] [[Навчальний проект "Multi-projects"]]
*[[Користувач:Коваль Ірина Іванівна| Коваль Ірина Іванівна]] [[Навчальний проект "Ядерний реактор. Використання енергії атому людством"]]

==Виховний проект==
*[[Користувач:Tsiba|Циба Олена Миколаївна]] [[Виховний проект "Червона калина-символ України"]]
*[[Літвінова Тетяна Вікторівна]] [[Виховний проект Тиждень української писемності]]
*[[Івасенко Лариса Іванівна]] [[Виховний проект Вивчаємо правила дорожнього руху граючи для дітей с вадами слуху]]
*[[Користувач:Коваль Ірина Іванівна|Коваль Ірина Іванівна]] [[Виховний проект Здорова дитина – здорова нація]]
*[[Користувач:Мавровська Тетяна|Мавровська Тетяна Владиславівна]] [[Виховний проект "Я- патріот"]]

==Соціальні ініціативи==
*[[Петренко_Тетяна]] [[Проект Соціальні ініціативи "Юні благодійники"]]
*[[Тетяна_Івашура]] [[Дитячі_пороки,_або_7_сигналів_SOS_із_Планети_дитинства...]]
*[[Користувач:Усачова Анжеліка|Усачова Анжеліка Олексіївна]], вчитель біології [http://www.school6kr.org.ua/ спеціалізованої загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №6 Кіровоградської міської ради Кіровоградської області] [[Проект «Здай батарейку!»]]
*[[Користувач:Shpak|Шпак Яна Василівна]] [[Проект Соціальні ініціативи «В современном мире - мы за здоровый образ жизни!» (серия буклетов)]]

Всеукраїнський конкурс "Успішний проект 2013"

2013-12-27T13:11:40Z

Shpak: /* Соціальні ініціативи */

=Загальна інформація=
{| width="100%" cellpadding="2" cellspacing="5" style="vertical-align:top; background:#f5faff;"
! <h1 style="margin:0; background:#cedff2; font-size:120%; font-weight:bold; border:1px solid #a3b0bf; text-align:left; color:#000; padding:0.2em 0.4em;">Правила участі у конкурсі </h1>
|<h2 style="margin:0; background:#cedff2; font-size:120%; font-weight:bold; border:1px solid #a3b0bf; text-align:left; color:#000; padding:0.2em 0.4em;">Консультування учасників</h2>
|-
| style="width: 50%; background-color:#E0EEEE; border: 1px solid #a3b0bf;;vertical-align: top"|
<div style="height: 100px; overflow: auto; padding: 1px; font-size: 10pt" >
* [http://iteach.com.ua/news/contests/?pid=2161 Загальна інформація про Конкурс]
* [[Настанова по розміщенню конкурсних робіт на сайті]]
* [[Конкурс "Успішний проект". Подання матеріалів за допомогою Інтернет]]
* [http://project.iteach.com.ua/about/ Сайт Конкурсу]

</div>

| style="width: 50%; background-color:#E0EEEE; border: 1px solid #a3b0bf;;vertical-align: top"|
<div style="height: 100px; overflow: auto; padding: 1px; font-size: 10pt" >
* [[Обговорення:Домомога по работі с Iteach.Wiki|Запитати щодо работи з Iteach.Wiki]]
</div>
|}

='''Приклади конкурсних робіт минулих років:'''=
* [[Користувач:gromko| Громко Людмила Володимирівна ]], Нечаївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів імені Ю.І.Яновського [["Золотий перетин" у традиційній українській архітектурі]]

* [[Користувач:Lybov.mykolajvna| Задорожна Любов Миколаївна]], [http://www.school-31.org.ua/ КЗ НВО "ЗНЗ І-ІІІ ст. №31, з гімназійними класами, ЦДЮТ 'Сузір'я'"][[Кому личать Піфагорові штанці?]]

* [[Лук'яненко Юлія Володимирівна|Лук'яненко Юлія Володимирівна]], [[Щур Алла Федорівна]], [[Іванова Юлія Ігорівна]], вчителі [http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/6._%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B3%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D1%96%D1%8F_%E2%84%9647_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%96 Запорізькоїгімназії №47 Запорізької міської ради Запорізької області] [[Навчальний проект "Симфонія розрахунку і мрії"]]
* [[Користувач: Tatyana Belaya|Біла Тетяна Петрівна]], вчитель української мови та літератури Енергодарського багатопрофільного ліцею [[Проект О нравы, о мода! Новое поколение – новые нравы, новая мода!]]

* [[Користувач:Galina|Басова Галина Николаевна]], [[Користувач:Cvetlana|Тимощенко Светлана Ефимовна]], викладачі Горлівського вищого професійного училища. [[Проект "Дерево жизни"]]

* [[Користувач:Лук'яненко Юлія Володимирівна|Лук'яненко Юлія Володимирівна]], вчитель російської мови та літератури [http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/6._%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B3%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D1%96%D1%8F_%E2%84%9647_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%96 Запорізької гімназії №47 Запорізької міської ради Запорізької області]. [[Навчальний проект "З надією і повагою до нащадків"]]

* [[Спориніна Тетяна Тадеївна]], викладач інформатики Чернівецька гімназія №2. [[Виховний проект "Ми і наше довкілля"]]

='''Актуальні шаблони'''=

[[Шаблон:Візитка конкурсного проекту в номінації "Найкращий навчальний проект"]]

[[Шаблон:Візитка конкурсного проекту в номінації "Найкращий виховний проект"]]

[[Шаблон:Візитка конкурсного проекту в номінації "Музеї комп’ютерної техніки на карті світу"]]

[[Шаблон:Візитка конкурсного проекту в номінації "Соціальні ініціативи"]]

[[Шаблон:Проект-учасник конкурсу "Успішний проект"]]

='''Конкурсні роботи 2013 року '''=
==Навчальний проект==
*[[Користувач:Ірина Заєць| Заєць Ірина Володимирівна]], вчитель трудового навчання [http://www.school6kr.org.ua/ спеціалізованої загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №6 Кіровоградської міської ради Кіровоградської області] [[Проект "Книжечка для найрозумнішого малюка-дивака"]]
*[[Користувач:Усачова Анжеліка|Усачова Анжеліка Олексіївна]], вчитель біології [http://www.school6kr.org.ua/ спеціалізованої загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №6 Кіровоградської міської ради Кіровоградської області] [[Проект "Співав дощовий черв'як про жахіття коліс..."]]
*[[Користувач:Гутарук Наталія|Гутарук Наталія Володимирівна]], [[Користувач:Dominic28|Сокол Ірина Миколаївна]], [[Навчальний проект Quest "Zaporizhzhia in faces"]]
*[[Кузнецова Ірина Василівна|Кузнецова Ірина Василівна]], [[Навчальний проект Реалізація міжпредметної інтеграції у процесі вивчення інформатики]]
*[[Користувач:Олена Бордюг|Бордюг Олена Василівна]] [[Навчальний проект Т.Г.Шевченко славетний син України (до 200-річчя з дня народження поета)]]
*[[Літвінова Тетяна Вікторівна]] [[Навчальний проект Веб-квест "Яке обличчя у революції?"]]
*[[Невтыра Ольга]] [[ХХ століття. Доля людини]]
*[[Користувач:Моісєєнко Наталія| Моісєєнко Наталія]] [[Навчальний проект Збережемо нашу планету]]
*[[Користувач:Lina2013|Циба Олена Юріївна]], [[Як досягти успіху|Навчальний проект Як досягти успіху]]
*[[Користувач:Плоска Ніна|Плоска Ніна Іванівна]], [[Навчальний проект Християнсько-етичні цінності українського народу в художньому світі Т. Шевченка]]
*[[Користувач:Романюк Світлана Остапівна|Романюк Світлана Остапівна]] [[Навчальний проект Новий світ – нові відкриття. Дивовижне різноманіття.]]
*[[Користувач:Швагер Світлана| Швагер Світлана Іванівна]] [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82-%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83_%22%D0%A3%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%88%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%22 Проект Сяє геній Кобзаря, мов у темряві зоря] або [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D1%8F%D1%94_%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B9_%D0%9A%D0%BE%D0%B1%D0%B7%D0%B0%D1%80%D1%8F,_%D0%BC%D0%BE%D0%B2_%D1%83_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%80%D1%8F%D0%B2%D1%96_%D0%B7%D0%BE%D1%80%D1%8F Навчальний проект Сяє геній Кобзаря, мов у темряві зоря]
*[[Користувач:Недобер Інна| Недобер Інна Генадіївна]] [[Проект "ХХ століття. Доля людини]]
*[[Користувач:Євгенія Олегівна Касперчук|Євгенія Олегівна Касперчук]], [[Навчальний проект '''ТАКІ МАЛЕНЬКИ І ТАКІ ВЕЛИКІ''']]
*[[Користувач:Калюжна Маргарита| Калюжна Маргарита Володимирівна]] [[Навчальний проект "Multi-projects"]]
*[[Користувач:Коваль Ірина Іванівна| Коваль Ірина Іванівна]] [[Навчальний проект "Ядерний реактор. Використання енергії атому людством"]]

==Виховний проект==
*[[Користувач:Tsiba|Циба Олена Миколаївна]] [[Виховний проект "Червона калина-символ України"]]
*[[Літвінова Тетяна Вікторівна]] [[Виховний проект Тиждень української писемності]]
*[[Івасенко Лариса Іванівна]] [[Виховний проект Вивчаємо правила дорожнього руху граючи для дітей с вадами слуху]]
*[[Користувач:Коваль Ірина Іванівна|Коваль Ірина Іванівна]] [[Виховний проект Здорова дитина – здорова нація]]
*[[Користувач:Мавровська Тетяна|Мавровська Тетяна Владиславівна]] [[Виховний проект "Я- патріот"]]

==Соціальні ініціативи==
*[[Петренко_Тетяна]] [[Проект Соціальні ініціативи "Юні благодійники"]]
*[[Тетяна_Івашура]] [[Дитячі_пороки,_або_7_сигналів_SOS_із_Планети_дитинства...]]
*[[Користувач:Усачова Анжеліка|Усачова Анжеліка Олексіївна]], вчитель біології [http://www.school6kr.org.ua/ спеціалізованої загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №6 Кіровоградської міської ради Кіровоградської області] [[Проект «Здай батарейку!»]]
*[[Користувач:shpak|Шпак Яна Василівна]] [[Проект Соціальні ініціативи «В современном мире - мы за здоровый образ жизни!» (серия буклетов)]]

Всеукраїнський конкурс "Успішний проект 2013"

2013-12-27T13:10:02Z

Shpak: /* Соціальні ініціативи */

=Загальна інформація=
{| width="100%" cellpadding="2" cellspacing="5" style="vertical-align:top; background:#f5faff;"
! <h1 style="margin:0; background:#cedff2; font-size:120%; font-weight:bold; border:1px solid #a3b0bf; text-align:left; color:#000; padding:0.2em 0.4em;">Правила участі у конкурсі </h1>
|<h2 style="margin:0; background:#cedff2; font-size:120%; font-weight:bold; border:1px solid #a3b0bf; text-align:left; color:#000; padding:0.2em 0.4em;">Консультування учасників</h2>
|-
| style="width: 50%; background-color:#E0EEEE; border: 1px solid #a3b0bf;;vertical-align: top"|
<div style="height: 100px; overflow: auto; padding: 1px; font-size: 10pt" >
* [http://iteach.com.ua/news/contests/?pid=2161 Загальна інформація про Конкурс]
* [[Настанова по розміщенню конкурсних робіт на сайті]]
* [[Конкурс "Успішний проект". Подання матеріалів за допомогою Інтернет]]
* [http://project.iteach.com.ua/about/ Сайт Конкурсу]

</div>

| style="width: 50%; background-color:#E0EEEE; border: 1px solid #a3b0bf;;vertical-align: top"|
<div style="height: 100px; overflow: auto; padding: 1px; font-size: 10pt" >
* [[Обговорення:Домомога по работі с Iteach.Wiki|Запитати щодо работи з Iteach.Wiki]]
</div>
|}

='''Приклади конкурсних робіт минулих років:'''=
* [[Користувач:gromko| Громко Людмила Володимирівна ]], Нечаївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів імені Ю.І.Яновського [["Золотий перетин" у традиційній українській архітектурі]]

* [[Користувач:Lybov.mykolajvna| Задорожна Любов Миколаївна]], [http://www.school-31.org.ua/ КЗ НВО "ЗНЗ І-ІІІ ст. №31, з гімназійними класами, ЦДЮТ 'Сузір'я'"][[Кому личать Піфагорові штанці?]]

* [[Лук'яненко Юлія Володимирівна|Лук'яненко Юлія Володимирівна]], [[Щур Алла Федорівна]], [[Іванова Юлія Ігорівна]], вчителі [http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/6._%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B3%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D1%96%D1%8F_%E2%84%9647_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%96 Запорізькоїгімназії №47 Запорізької міської ради Запорізької області] [[Навчальний проект "Симфонія розрахунку і мрії"]]
* [[Користувач: Tatyana Belaya|Біла Тетяна Петрівна]], вчитель української мови та літератури Енергодарського багатопрофільного ліцею [[Проект О нравы, о мода! Новое поколение – новые нравы, новая мода!]]

* [[Користувач:Galina|Басова Галина Николаевна]], [[Користувач:Cvetlana|Тимощенко Светлана Ефимовна]], викладачі Горлівського вищого професійного училища. [[Проект "Дерево жизни"]]

* [[Користувач:Лук'яненко Юлія Володимирівна|Лук'яненко Юлія Володимирівна]], вчитель російської мови та літератури [http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/6._%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B3%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D1%96%D1%8F_%E2%84%9647_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%96 Запорізької гімназії №47 Запорізької міської ради Запорізької області]. [[Навчальний проект "З надією і повагою до нащадків"]]

* [[Спориніна Тетяна Тадеївна]], викладач інформатики Чернівецька гімназія №2. [[Виховний проект "Ми і наше довкілля"]]

='''Актуальні шаблони'''=

[[Шаблон:Візитка конкурсного проекту в номінації "Найкращий навчальний проект"]]

[[Шаблон:Візитка конкурсного проекту в номінації "Найкращий виховний проект"]]

[[Шаблон:Візитка конкурсного проекту в номінації "Музеї комп’ютерної техніки на карті світу"]]

[[Шаблон:Візитка конкурсного проекту в номінації "Соціальні ініціативи"]]

[[Шаблон:Проект-учасник конкурсу "Успішний проект"]]

='''Конкурсні роботи 2013 року '''=
==Навчальний проект==
*[[Користувач:Ірина Заєць| Заєць Ірина Володимирівна]], вчитель трудового навчання [http://www.school6kr.org.ua/ спеціалізованої загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №6 Кіровоградської міської ради Кіровоградської області] [[Проект "Книжечка для найрозумнішого малюка-дивака"]]
*[[Користувач:Усачова Анжеліка|Усачова Анжеліка Олексіївна]], вчитель біології [http://www.school6kr.org.ua/ спеціалізованої загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №6 Кіровоградської міської ради Кіровоградської області] [[Проект "Співав дощовий черв'як про жахіття коліс..."]]
*[[Користувач:Гутарук Наталія|Гутарук Наталія Володимирівна]], [[Користувач:Dominic28|Сокол Ірина Миколаївна]], [[Навчальний проект Quest "Zaporizhzhia in faces"]]
*[[Кузнецова Ірина Василівна|Кузнецова Ірина Василівна]], [[Навчальний проект Реалізація міжпредметної інтеграції у процесі вивчення інформатики]]
*[[Користувач:Олена Бордюг|Бордюг Олена Василівна]] [[Навчальний проект Т.Г.Шевченко славетний син України (до 200-річчя з дня народження поета)]]
*[[Літвінова Тетяна Вікторівна]] [[Навчальний проект Веб-квест "Яке обличчя у революції?"]]
*[[Невтыра Ольга]] [[ХХ століття. Доля людини]]
*[[Користувач:Моісєєнко Наталія| Моісєєнко Наталія]] [[Навчальний проект Збережемо нашу планету]]
*[[Користувач:Lina2013|Циба Олена Юріївна]], [[Як досягти успіху|Навчальний проект Як досягти успіху]]
*[[Користувач:Плоска Ніна|Плоска Ніна Іванівна]], [[Навчальний проект Християнсько-етичні цінності українського народу в художньому світі Т. Шевченка]]
*[[Користувач:Романюк Світлана Остапівна|Романюк Світлана Остапівна]] [[Навчальний проект Новий світ – нові відкриття. Дивовижне різноманіття.]]
*[[Користувач:Швагер Світлана| Швагер Світлана Іванівна]] [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82-%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83_%22%D0%A3%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%88%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%22 Проект Сяє геній Кобзаря, мов у темряві зоря] або [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D1%8F%D1%94_%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B9_%D0%9A%D0%BE%D0%B1%D0%B7%D0%B0%D1%80%D1%8F,_%D0%BC%D0%BE%D0%B2_%D1%83_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%80%D1%8F%D0%B2%D1%96_%D0%B7%D0%BE%D1%80%D1%8F Навчальний проект Сяє геній Кобзаря, мов у темряві зоря]
*[[Користувач:Недобер Інна| Недобер Інна Генадіївна]] [[Проект "ХХ століття. Доля людини]]
*[[Користувач:Євгенія Олегівна Касперчук|Євгенія Олегівна Касперчук]], [[Навчальний проект '''ТАКІ МАЛЕНЬКИ І ТАКІ ВЕЛИКІ''']]
*[[Користувач:Калюжна Маргарита| Калюжна Маргарита Володимирівна]] [[Навчальний проект "Multi-projects"]]
*[[Користувач:Коваль Ірина Іванівна| Коваль Ірина Іванівна]] [[Навчальний проект "Ядерний реактор. Використання енергії атому людством"]]

==Виховний проект==
*[[Користувач:Tsiba|Циба Олена Миколаївна]] [[Виховний проект "Червона калина-символ України"]]
*[[Літвінова Тетяна Вікторівна]] [[Виховний проект Тиждень української писемності]]
*[[Івасенко Лариса Іванівна]] [[Виховний проект Вивчаємо правила дорожнього руху граючи для дітей с вадами слуху]]
*[[Користувач:Коваль Ірина Іванівна|Коваль Ірина Іванівна]] [[Виховний проект Здорова дитина – здорова нація]]
*[[Користувач:Мавровська Тетяна|Мавровська Тетяна Владиславівна]] [[Виховний проект "Я- патріот"]]

==Соціальні ініціативи==
*[[Петренко_Тетяна]] [[Проект Соціальні ініціативи "Юні благодійники"]]
*[[Тетяна_Івашура]] [[Дитячі_пороки,_або_7_сигналів_SOS_із_Планети_дитинства...]]
*[[Користувач:Усачова Анжеліка|Усачова Анжеліка Олексіївна]], вчитель біології [http://www.school6kr.org.ua/ спеціалізованої загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №6 Кіровоградської міської ради Кіровоградської області] [[Проект «Здай батарейку!»]]
*[[Користувач: Шпак Яна|Шпак Яна Василівна]] [[Проект Соціальні ініціативи «В современном мире - мы за здоровый образ жизни!» (серия буклетов)]]

Всеукраїнський конкурс "Успішний проект 2013"

2013-12-27T13:09:39Z

Shpak: /* Соціальні ініціативи */

=Загальна інформація=
{| width="100%" cellpadding="2" cellspacing="5" style="vertical-align:top; background:#f5faff;"
! <h1 style="margin:0; background:#cedff2; font-size:120%; font-weight:bold; border:1px solid #a3b0bf; text-align:left; color:#000; padding:0.2em 0.4em;">Правила участі у конкурсі </h1>
|<h2 style="margin:0; background:#cedff2; font-size:120%; font-weight:bold; border:1px solid #a3b0bf; text-align:left; color:#000; padding:0.2em 0.4em;">Консультування учасників</h2>
|-
| style="width: 50%; background-color:#E0EEEE; border: 1px solid #a3b0bf;;vertical-align: top"|
<div style="height: 100px; overflow: auto; padding: 1px; font-size: 10pt" >
* [http://iteach.com.ua/news/contests/?pid=2161 Загальна інформація про Конкурс]
* [[Настанова по розміщенню конкурсних робіт на сайті]]
* [[Конкурс "Успішний проект". Подання матеріалів за допомогою Інтернет]]
* [http://project.iteach.com.ua/about/ Сайт Конкурсу]

</div>

| style="width: 50%; background-color:#E0EEEE; border: 1px solid #a3b0bf;;vertical-align: top"|
<div style="height: 100px; overflow: auto; padding: 1px; font-size: 10pt" >
* [[Обговорення:Домомога по работі с Iteach.Wiki|Запитати щодо работи з Iteach.Wiki]]
</div>
|}

='''Приклади конкурсних робіт минулих років:'''=
* [[Користувач:gromko| Громко Людмила Володимирівна ]], Нечаївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів імені Ю.І.Яновського [["Золотий перетин" у традиційній українській архітектурі]]

* [[Користувач:Lybov.mykolajvna| Задорожна Любов Миколаївна]], [http://www.school-31.org.ua/ КЗ НВО "ЗНЗ І-ІІІ ст. №31, з гімназійними класами, ЦДЮТ 'Сузір'я'"][[Кому личать Піфагорові штанці?]]

* [[Лук'яненко Юлія Володимирівна|Лук'яненко Юлія Володимирівна]], [[Щур Алла Федорівна]], [[Іванова Юлія Ігорівна]], вчителі [http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/6._%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B3%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D1%96%D1%8F_%E2%84%9647_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%96 Запорізькоїгімназії №47 Запорізької міської ради Запорізької області] [[Навчальний проект "Симфонія розрахунку і мрії"]]
* [[Користувач: Tatyana Belaya|Біла Тетяна Петрівна]], вчитель української мови та літератури Енергодарського багатопрофільного ліцею [[Проект О нравы, о мода! Новое поколение – новые нравы, новая мода!]]

* [[Користувач:Galina|Басова Галина Николаевна]], [[Користувач:Cvetlana|Тимощенко Светлана Ефимовна]], викладачі Горлівського вищого професійного училища. [[Проект "Дерево жизни"]]

* [[Користувач:Лук'яненко Юлія Володимирівна|Лук'яненко Юлія Володимирівна]], вчитель російської мови та літератури [http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/6._%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B3%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D1%96%D1%8F_%E2%84%9647_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%96 Запорізької гімназії №47 Запорізької міської ради Запорізької області]. [[Навчальний проект "З надією і повагою до нащадків"]]

* [[Спориніна Тетяна Тадеївна]], викладач інформатики Чернівецька гімназія №2. [[Виховний проект "Ми і наше довкілля"]]

='''Актуальні шаблони'''=

[[Шаблон:Візитка конкурсного проекту в номінації "Найкращий навчальний проект"]]

[[Шаблон:Візитка конкурсного проекту в номінації "Найкращий виховний проект"]]

[[Шаблон:Візитка конкурсного проекту в номінації "Музеї комп’ютерної техніки на карті світу"]]

[[Шаблон:Візитка конкурсного проекту в номінації "Соціальні ініціативи"]]

[[Шаблон:Проект-учасник конкурсу "Успішний проект"]]

='''Конкурсні роботи 2013 року '''=
==Навчальний проект==
*[[Користувач:Ірина Заєць| Заєць Ірина Володимирівна]], вчитель трудового навчання [http://www.school6kr.org.ua/ спеціалізованої загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №6 Кіровоградської міської ради Кіровоградської області] [[Проект "Книжечка для найрозумнішого малюка-дивака"]]
*[[Користувач:Усачова Анжеліка|Усачова Анжеліка Олексіївна]], вчитель біології [http://www.school6kr.org.ua/ спеціалізованої загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №6 Кіровоградської міської ради Кіровоградської області] [[Проект "Співав дощовий черв'як про жахіття коліс..."]]
*[[Користувач:Гутарук Наталія|Гутарук Наталія Володимирівна]], [[Користувач:Dominic28|Сокол Ірина Миколаївна]], [[Навчальний проект Quest "Zaporizhzhia in faces"]]
*[[Кузнецова Ірина Василівна|Кузнецова Ірина Василівна]], [[Навчальний проект Реалізація міжпредметної інтеграції у процесі вивчення інформатики]]
*[[Користувач:Олена Бордюг|Бордюг Олена Василівна]] [[Навчальний проект Т.Г.Шевченко славетний син України (до 200-річчя з дня народження поета)]]
*[[Літвінова Тетяна Вікторівна]] [[Навчальний проект Веб-квест "Яке обличчя у революції?"]]
*[[Невтыра Ольга]] [[ХХ століття. Доля людини]]
*[[Користувач:Моісєєнко Наталія| Моісєєнко Наталія]] [[Навчальний проект Збережемо нашу планету]]
*[[Користувач:Lina2013|Циба Олена Юріївна]], [[Як досягти успіху|Навчальний проект Як досягти успіху]]
*[[Користувач:Плоска Ніна|Плоска Ніна Іванівна]], [[Навчальний проект Християнсько-етичні цінності українського народу в художньому світі Т. Шевченка]]
*[[Користувач:Романюк Світлана Остапівна|Романюк Світлана Остапівна]] [[Навчальний проект Новий світ – нові відкриття. Дивовижне різноманіття.]]
*[[Користувач:Швагер Світлана| Швагер Світлана Іванівна]] [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82-%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83_%22%D0%A3%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%88%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%22 Проект Сяє геній Кобзаря, мов у темряві зоря] або [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D1%8F%D1%94_%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B9_%D0%9A%D0%BE%D0%B1%D0%B7%D0%B0%D1%80%D1%8F,_%D0%BC%D0%BE%D0%B2_%D1%83_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%80%D1%8F%D0%B2%D1%96_%D0%B7%D0%BE%D1%80%D1%8F Навчальний проект Сяє геній Кобзаря, мов у темряві зоря]
*[[Користувач:Недобер Інна| Недобер Інна Генадіївна]] [[Проект "ХХ століття. Доля людини]]
*[[Користувач:Євгенія Олегівна Касперчук|Євгенія Олегівна Касперчук]], [[Навчальний проект '''ТАКІ МАЛЕНЬКИ І ТАКІ ВЕЛИКІ''']]
*[[Користувач:Калюжна Маргарита| Калюжна Маргарита Володимирівна]] [[Навчальний проект "Multi-projects"]]
*[[Користувач:Коваль Ірина Іванівна| Коваль Ірина Іванівна]] [[Навчальний проект "Ядерний реактор. Використання енергії атому людством"]]

==Виховний проект==
*[[Користувач:Tsiba|Циба Олена Миколаївна]] [[Виховний проект "Червона калина-символ України"]]
*[[Літвінова Тетяна Вікторівна]] [[Виховний проект Тиждень української писемності]]
*[[Івасенко Лариса Іванівна]] [[Виховний проект Вивчаємо правила дорожнього руху граючи для дітей с вадами слуху]]
*[[Користувач:Коваль Ірина Іванівна|Коваль Ірина Іванівна]] [[Виховний проект Здорова дитина – здорова нація]]
*[[Користувач:Мавровська Тетяна|Мавровська Тетяна Владиславівна]] [[Виховний проект "Я- патріот"]]

==Соціальні ініціативи==
*[[Петренко_Тетяна]] [[Проект Соціальні ініціативи "Юні благодійники"]]
*[[Тетяна_Івашура]] [[Дитячі_пороки,_або_7_сигналів_SOS_із_Планети_дитинства...]]
*[[Користувач:Усачова Анжеліка|Усачова Анжеліка Олексіївна]], вчитель біології [http://www.school6kr.org.ua/ спеціалізованої загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №6 Кіровоградської міської ради Кіровоградської області] [[Проект «Здай батарейку!»]]
*[[Користувач: Шпак Яна|Shpak]] [[Проект Соціальні ініціативи «В современном мире - мы за здоровый образ жизни!» (серия буклетов)]]