Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Обговорення:Портфоліо Стрельченко Юлії по проекту "Стилістичні засоби фразеології"

2013-11-05T13:40:24Z

Shevchenko1971: /* Ідеї для покращення */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Ключові і тематичні запитання сформульовані правильно,автор добре прописав діяльність учнів і вчителя, визначив навчальні цілі.
=Ідеї для покращення=
Ключове питання можна наповнити філософським підтекстом

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
Подання плану оцінювання дуже вдале.

==Ідеї для покращення==
Для учнів розробити спрощену форму з конкретними кроками оцінювання та термінами

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Учнівська робота (презентація) дуже цікава, актуальна, яскраво оформлена, добре підібрані ілюстрації, змістовні діаграми.

==Ідеї для покращення=
Долдати 1-2 слайди з яскравими фразеологізмами Харківщини

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
Додати можловість самооцінювання як атернативне основним критеріям

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
Акцентувати діяльність на толерантності і коректності

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
Систематизувати додатки на обовязкові і рекомендовані

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
На пркладі даного проекту спробувати розробити проект вивчення теми "Лексикологія"

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Стрельченко Юлії по проекту "Стилістичні засоби фразеології"

2013-11-05T13:38:10Z

Shevchenko1971: /* Ідеї для покращення */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Ключові і тематичні запитання сформульовані правильно,автор добре прописав діяльність учнів і вчителя, визначив навчальні цілі.
=Ідеї для покращення=
Ключове питання можна наповнити філософським підтекстом

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
Подання плану оцінювання дуже вдале.

==Ідеї для покращення==
Для учнів розробити спрощену форму з конкретними кроками оцінювання та термінами

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Учнівська робота (презентація) дуже цікава, актуальна, яскраво оформлена, добре підібрані ілюстрації, змістовні діаграми.

==Ідеї для покращення=
Долдати 1-2 слайди з яскравими фразеологізмами Харківщини

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
Додати можловість самооцінювання як атернативне основним критеріям

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
Акцентувати діяльність на толерантності і коректності

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
Систематизувати додатки на обовязкові і рекомендовані

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Стрельченко Юлії по проекту "Стилістичні засоби фразеології"

2013-11-05T13:36:58Z

Shevchenko1971: /* Ідеї для покращення */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Ключові і тематичні запитання сформульовані правильно,автор добре прописав діяльність учнів і вчителя, визначив навчальні цілі.
=Ідеї для покращення=
Ключове питання можна наповнити філософським підтекстом

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
Подання плану оцінювання дуже вдале.

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Учнівська робота (презентація) дуже цікава, актуальна, яскраво оформлена, добре підібрані ілюстрації, змістовні діаграми.

==Ідеї для покращення=
Долдати 1-2 слайди з яскравими фразеологізмами Харківщини

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
Додати можловість самооцінювання як атернативне основним критеріям

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
Акцентувати діяльність на толерантності і коректності

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
Систематизувати додатки на обовязкові і рекомендовані

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Стрельченко Юлії по проекту "Стилістичні засоби фразеології"

2013-11-05T13:35:21Z

Shevchenko1971: /* Ідеї для покращення */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Ключові і тематичні запитання сформульовані правильно,автор добре прописав діяльність учнів і вчителя, визначив навчальні цілі.
=Ідеї для покращення=
Ключове питання можна наповнити філософським підтекстом

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
Подання плану оцінювання дуже вдале.

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Учнівська робота (презентація) дуже цікава, актуальна, яскраво оформлена, добре підібрані ілюстрації, змістовні діаграми.

==Ідеї для покращення=
Долдати 1-2 слайди з яскравими фразеологізмами Харківщини

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
Додати можловість самооцінювання як атернативне основним критеріям

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
Акцентувати діяльність на толерантності і коректності

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Стрельченко Юлії по проекту "Стилістичні засоби фразеології"

2013-11-05T13:34:15Z

Shevchenko1971: /* Ідеї для покращення */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Ключові і тематичні запитання сформульовані правильно,автор добре прописав діяльність учнів і вчителя, визначив навчальні цілі.
=Ідеї для покращення=
Ключове питання можна наповнити філософським підтекстом

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
Подання плану оцінювання дуже вдале.

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Учнівська робота (презентація) дуже цікава, актуальна, яскраво оформлена, добре підібрані ілюстрації, змістовні діаграми.

==Ідеї для покращення=
Долдати 1-2 слайди з яскравими фразеологізмами Харківщини

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
Додати можловість самооцінювання як атернативне основним критеріям

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Стрельченко Юлії по проекту "Стилістичні засоби фразеології"

2013-11-05T13:33:04Z

Shevchenko1971: /* Ідеї для покращення */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Ключові і тематичні запитання сформульовані правильно,автор добре прописав діяльність учнів і вчителя, визначив навчальні цілі.
=Ідеї для покращення=
Ключове питання можна наповнити філософським підтекстом

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
Подання плану оцінювання дуже вдале.

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Учнівська робота (презентація) дуже цікава, актуальна, яскраво оформлена, добре підібрані ілюстрації, змістовні діаграми.

==Ідеї для покращення=
Долдати 1-2 слайди з яскравими фразеологізмами Харківщини

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Стрельченко Юлії по проекту "Стилістичні засоби фразеології"

2013-11-05T13:28:16Z

Shevchenko1971: /* Ідеї для покращення */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Ключові і тематичні запитання сформульовані правильно,автор добре прописав діяльність учнів і вчителя, визначив навчальні цілі.
=Ідеї для покращення=
Ключове питання можна наповнити філософським підтекстом

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
Подання плану оцінювання дуже вдале.

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Учнівська робота (презентація) дуже цікава, актуальна, яскраво оформлена, добре підібрані ілюстрації, змістовні діаграми.

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Стрельченко Юлії по проекту "Стилістичні засоби фразеології"

2013-11-05T13:27:09Z

Shevchenko1971: /* План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі) */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Ключові і тематичні запитання сформульовані правильно,автор добре прописав діяльність учнів і вчителя, визначив навчальні цілі.
=Ідеї для покращення=
-

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
Подання плану оцінювання дуже вдале.

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Учнівська робота (презентація) дуже цікава, актуальна, яскраво оформлена, добре підібрані ілюстрації, змістовні діаграми.

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Стрельченко Юлії по проекту "Стилістичні засоби фразеології"

2013-11-04T04:59:29Z

Shevchenko1971: /* Корисні матеріали */

=Назва навчальної теми=

[[Файл:Фразеологыы.png]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

{| border=1
|-
|<center>Основний предмет</center>
|<center>Другорядні предмети</center>
|-
|<center>Українська мова</center>
|<center>Українська література,Історія України</center>
|}

=Вік учнів, клас=

{| border=1
|-
|<center>Клас</center>
|<center>Вік</center>
|-
|<center>10-Б</center>
|<center>15-16 років</center>
|}

=Стислий опис проекту=

Навчальний проект створений для учнів 10 класу. Назва теми: '''«Стилістичні засоби фразеології»'''. У ході проекту учні проведуть дослідження у різних куточках Слобожанщини на виявлення ФО, в ході якого отримають кінцевий результат. Під час проекту учні створять власний блог, будуть виконувати різноманітні завдання, проекту, читати наукову і методичну літературу, а також створять картотеку ФО Харківщини.

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0BwRtJmv5XMG2ai1KaGFuMjZDQWM/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання=

[[Файл:Фразеологыыыыы.png|200px|thumb|left|Оцінювання учнівського проекту]]

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання дослідження для представлення результатів учнівських проектів. Учні використовують форму оцінювання для самооцінювання свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується ця ж форма оцінювання. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту. Після обговорення у класі оцініюється ступінь розуміння теми учнями за допомогою письмових відповідей на основні запитання до вивчення теми і запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження.

[https://drive.google.com/file/d/0BwRtJmv5XMG2aEt1NzBCWnRPNmc/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентацій]використовується для того, щоб учні могли самостійно оцінити свої презентації попередньо до оцінки учителя.

.

=Діяльність учнів та вчителя=

На початку проекту вчитель знайомить учнів з навчальною темою: «Стилістичні засоби фразеології». Розповідає, що учні будуть робити на протязі 4 тижнів, що вони створять власний проект, проведуть дослідження в групах.

Ставить перед учнями Ключове запитання: Яка роль ФО в мові та мовленні?
З учнями проводиться мозковий штурм у малих групах. вони обмірковують причини, які спонукають використовувати ФО. Питання для МШ:"Що відбудеться, якщо вилучити всі ФО з мови та мовлення?" Учні також обмірковуватимуть це запитання наприкінці вивчення теми після виконання групових проектів.

Вчитель показує вступну [https://drive.google.com/file/d/0BwRtJmv5XMG2MlZkVnZvR0hkNVk/edit?usp=sharing презентацію ідей проекту], в ході якої та після неї варто провести з класом обговорення наступних запитань:

• Які літературні ФО використовуються на Харківщині?

• У чому відмінність говіркових ФО від літературних?

Учні мають розробити ідеї щодо розмежування ФО на групи, відповідаючи на наступні питання:

• Що таке фразеологічна одиниця?

• Що таке синонімія ФО?

• Що таке антонімія ФО?

• Що таке багатозначність ФО?

Учні обговорюють ці питання і вирішують провести експеримент. Вони об’єднуються в малі групи для розробки та впровадження учнівських проектів. Ми візьмемо 2 класи, в яких, в одному класі діти будуть аналізувати явище синонімії серед ФО, в іншому – антоніміі.Виявилося, що ФО з явищем синонімії зустрічається набагато частіше.

Учні проводять дослідження.

Учням пропонується дослідити ще одне запитання: «У чому відмінність говіркових ФО від літературних?», та знайти приклади саме говіркових ФО (Дослідіть та зверніть увагу на те, що ми обираємо приклад людей – носіїв харківського діалекту: сільські жителі (Бабусі та дідусі учнів). Зауважте, ті факти, які ви знайшли, проаналізуйте їх.)

На останньому занятті - [https://drive.google.com/file/d/0BwRtJmv5XMG2dHBZNVZaVHZvVWM/edit?usp=sharing презентація учнівських проектів].

='''Корисні матеріали'''=

[https://drive.google.com/file/d/0BwRtJmv5XMG2WjVQTHQ3T3Zpdm8/edit?usp=sharing Матеріали для фасилітації №1]

[https://drive.google.com/file/d/0BwRtJmv5XMG2eU1mWUpjb0U0Mm8/edit?usp=sharing Матеріали для фасилітації №2]

[https://drive.google.com/file/d/0BwRtJmv5XMG2ZlM0RnBidXE5b1U/edit?usp=sharing Навчальна програма з української мови для 10 класу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwRtJmv5XMG2SzNhdTVYMzZzTXc/edit?usp=sharing Cписок електронних джерел для учнівського проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0BwRtJmv5XMG2QUVfSmJPd3NidXM/edit?usp=sharing Форма батьківського дозволу для публікації учнівської роботи в інтернеті]

='''Відомості про автора'''=
==Ім'я, прізвище==
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Стрельченко Юлія Сергіївна]

==Фах, навчальний предмет==

Учитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==
[http://school20.edu.kh.ua/ Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №20]

[[Файл:Baner Proto2 (1).gif]]

Місто: Харків, Харківська область, Україна

Адреса: Харків 61001, Середньоуральська вулиця, буд 16

Район: Комінтернівський

Телефон: 737-22-91

e-mail: sch 20@kharkivosvita.net.ua

Директор: Лоєнко Валентина Миколаївна

Завуч: Бабченко Ганна Степанівна

==Місто\село, район, область==

Харківська обл.,В-Бурлуцький р-н, с.Шипувате

==Контактні дані==

juliks3004@gmail.com

='''Відомості про тренінг'''=

==Дати проведення тренінгу==

{| border=1
|-
|<center>Від:</center>
|<center>До:</center>
|-
|<center>28.10.2013</center>
|<center>01.11.2013</center>
|}

==Місце проведення тренінгу==
[http://www.school78.edu.kh.ua/ ХЗОШ №78]

[[Файл:Sch78.jpg|200px|thumb|left|]]

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Komir_Denis Комір Денис]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Lubchuk Юлія Лубчук]

Портфоліо Стрельченко Юлії по проекту "Стилістичні засоби фразеології"

2013-11-04T04:44:04Z

Shevchenko1971: /* Місце проведення тренінгу */

=Назва навчальної теми=

[[Файл:Фразеологыы.png]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

{| border=1
|-
|<center>Основний предмет</center>
|<center>Другорядні предмети</center>
|-
|<center>Українська мова</center>
|<center>Українська література,Історія України</center>
|}

=Вік учнів, клас=

{| border=1
|-
|<center>Клас</center>
|<center>Вік</center>
|-
|<center>10-Б</center>
|<center>15-16 років</center>
|}

=Стислий опис проекту=

Навчальний проект створений для учнів 10 класу. Назва теми: '''«Стилістичні засоби фразеології»'''. У ході проекту учні проведуть дослідження у різних куточках Слобожанщини на виявлення ФО, в ході якого отримають кінцевий результат. Під час проекту учні створять власний блог, будуть виконувати різноманітні завдання, проекту, читати наукову і методичну літературу, а також створять картотеку ФО Харківщини.

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0BwRtJmv5XMG2ai1KaGFuMjZDQWM/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання=

[[Файл:Фразеологыыыыы.png|200px|thumb|left|Оцінювання учнівського проекту]]

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання дослідження для представлення результатів учнівських проектів. Учні використовують форму оцінювання для самооцінювання свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується ця ж форма оцінювання. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту. Після обговорення у класі оцініюється ступінь розуміння теми учнями за допомогою письмових відповідей на основні запитання до вивчення теми і запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження.

[https://drive.google.com/file/d/0BwRtJmv5XMG2aEt1NzBCWnRPNmc/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентацій]використовується для того, щоб учні могли самостійно оцінити свої презентації попередньо до оцінки учителя.

.

=Діяльність учнів та вчителя=

На початку проекту вчитель знайомить учнів з навчальною темою: «Стилістичні засоби фразеології». Розповідає, що учні будуть робити на протязі 4 тижнів, що вони створять власний проект, проведуть дослідження в групах.

Ставить перед учнями Ключове запитання: Яка роль ФО в мові та мовленні?
З учнями проводиться мозковий штурм у малих групах. вони обмірковують причини, які спонукають використовувати ФО. Питання для МШ:"Що відбудеться, якщо вилучити всі ФО з мови та мовлення?" Учні також обмірковуватимуть це запитання наприкінці вивчення теми після виконання групових проектів.

Вчитель показує вступну [https://drive.google.com/file/d/0BwRtJmv5XMG2MlZkVnZvR0hkNVk/edit?usp=sharing презентацію ідей проекту], в ході якої та після неї варто провести з класом обговорення наступних запитань:

• Які літературні ФО використовуються на Харківщині?

• У чому відмінність говіркових ФО від літературних?

Учні мають розробити ідеї щодо розмежування ФО на групи, відповідаючи на наступні питання:

• Що таке фразеологічна одиниця?

• Що таке синонімія ФО?

• Що таке антонімія ФО?

• Що таке багатозначність ФО?

Учні обговорюють ці питання і вирішують провести експеримент. Вони об’єднуються в малі групи для розробки та впровадження учнівських проектів. Ми візьмемо 2 класи, в яких, в одному класі діти будуть аналізувати явище синонімії серед ФО, в іншому – антоніміі.Виявилося, що ФО з явищем синонімії зустрічається набагато частіше.

Учні проводять дослідження.

Учням пропонується дослідити ще одне запитання: «У чому відмінність говіркових ФО від літературних?», та знайти приклади саме говіркових ФО (Дослідіть та зверніть увагу на те, що ми обираємо приклад людей – носіїв харківського діалекту: сільські жителі (Бабусі та дідусі учнів). Зауважте, ті факти, які ви знайшли, проаналізуйте їх.)

На останньому занятті - [https://drive.google.com/file/d/0BwRtJmv5XMG2dHBZNVZaVHZvVWM/edit?usp=sharing презентація учнівських проектів].

='''Корисні матеріали'''=

[https://drive.google.com/file/d/0BwRtJmv5XMG2WjVQTHQ3T3Zpdm8/edit?usp=sharing Матеріали для фасилітації №1]

[https://drive.google.com/file/d/0BwRtJmv5XMG2eU1mWUpjb0U0Mm8/edit?usp=sharing Матеріали для фасилітації №2]

[https://drive.google.com/file/d/0BwRtJmv5XMG2ZlM0RnBidXE5b1U/edit?usp=sharing Навчальна програма з української мови для 10 класу]

='''Відомості про автора'''=
==Ім'я, прізвище==
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Стрельченко Юлія Сергіївна]

==Фах, навчальний предмет==

Учитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==
[http://school20.edu.kh.ua/ Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №20]

[[Файл:Baner Proto2 (1).gif]]

Місто: Харків, Харківська область, Україна

Адреса: Харків 61001, Середньоуральська вулиця, буд 16

Район: Комінтернівський

Телефон: 737-22-91

e-mail: sch 20@kharkivosvita.net.ua

Директор: Лоєнко Валентина Миколаївна

Завуч: Бабченко Ганна Степанівна

==Місто\село, район, область==

Харківська обл.,В-Бурлуцький р-н, с.Шипувате

==Контактні дані==

juliks3004@gmail.com

='''Відомості про тренінг'''=

==Дати проведення тренінгу==

{| border=1
|-
|<center>Від:</center>
|<center>До:</center>
|-
|<center>28.10.2013</center>
|<center>01.11.2013</center>
|}

==Місце проведення тренінгу==
[http://www.school78.edu.kh.ua/ ХЗОШ №78]

[[Файл:Sch78.jpg|200px|thumb|left|]]

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Komir_Denis Комір Денис]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Lubchuk Юлія Лубчук]

Портфоліо Стрельченко Юлії по проекту "Стилістичні засоби фразеології"

2013-11-04T04:41:18Z

Shevchenko1971: /* Корисні матеріали */

=Назва навчальної теми=

[[Файл:Фразеологыы.png]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

{| border=1
|-
|<center>Основний предмет</center>
|<center>Другорядні предмети</center>
|-
|<center>Українська мова</center>
|<center>Українська література,Історія України</center>
|}

=Вік учнів, клас=

{| border=1
|-
|<center>Клас</center>
|<center>Вік</center>
|-
|<center>10-Б</center>
|<center>15-16 років</center>
|}

=Стислий опис проекту=

Навчальний проект створений для учнів 10 класу. Назва теми: '''«Стилістичні засоби фразеології»'''. У ході проекту учні проведуть дослідження у різних куточках Слобожанщини на виявлення ФО, в ході якого отримають кінцевий результат. Під час проекту учні створять власний блог, будуть виконувати різноманітні завдання, проекту, читати наукову і методичну літературу, а також створять картотеку ФО Харківщини.

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0BwRtJmv5XMG2ai1KaGFuMjZDQWM/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання=

[[Файл:Фразеологыыыыы.png|200px|thumb|left|Оцінювання учнівського проекту]]

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання дослідження для представлення результатів учнівських проектів. Учні використовують форму оцінювання для самооцінювання свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується ця ж форма оцінювання. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту. Після обговорення у класі оцініюється ступінь розуміння теми учнями за допомогою письмових відповідей на основні запитання до вивчення теми і запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження.

[https://drive.google.com/file/d/0BwRtJmv5XMG2aEt1NzBCWnRPNmc/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентацій]використовується для того, щоб учні могли самостійно оцінити свої презентації попередньо до оцінки учителя.

.

=Діяльність учнів та вчителя=

На початку проекту вчитель знайомить учнів з навчальною темою: «Стилістичні засоби фразеології». Розповідає, що учні будуть робити на протязі 4 тижнів, що вони створять власний проект, проведуть дослідження в групах.

Ставить перед учнями Ключове запитання: Яка роль ФО в мові та мовленні?
З учнями проводиться мозковий штурм у малих групах. вони обмірковують причини, які спонукають використовувати ФО. Питання для МШ:"Що відбудеться, якщо вилучити всі ФО з мови та мовлення?" Учні також обмірковуватимуть це запитання наприкінці вивчення теми після виконання групових проектів.

Вчитель показує вступну [https://drive.google.com/file/d/0BwRtJmv5XMG2MlZkVnZvR0hkNVk/edit?usp=sharing презентацію ідей проекту], в ході якої та після неї варто провести з класом обговорення наступних запитань:

• Які літературні ФО використовуються на Харківщині?

• У чому відмінність говіркових ФО від літературних?

Учні мають розробити ідеї щодо розмежування ФО на групи, відповідаючи на наступні питання:

• Що таке фразеологічна одиниця?

• Що таке синонімія ФО?

• Що таке антонімія ФО?

• Що таке багатозначність ФО?

Учні обговорюють ці питання і вирішують провести експеримент. Вони об’єднуються в малі групи для розробки та впровадження учнівських проектів. Ми візьмемо 2 класи, в яких, в одному класі діти будуть аналізувати явище синонімії серед ФО, в іншому – антоніміі.Виявилося, що ФО з явищем синонімії зустрічається набагато частіше.

Учні проводять дослідження.

Учням пропонується дослідити ще одне запитання: «У чому відмінність говіркових ФО від літературних?», та знайти приклади саме говіркових ФО (Дослідіть та зверніть увагу на те, що ми обираємо приклад людей – носіїв харківського діалекту: сільські жителі (Бабусі та дідусі учнів). Зауважте, ті факти, які ви знайшли, проаналізуйте їх.)

На останньому занятті - [https://drive.google.com/file/d/0BwRtJmv5XMG2dHBZNVZaVHZvVWM/edit?usp=sharing презентація учнівських проектів].

='''Корисні матеріали'''=

[https://drive.google.com/file/d/0BwRtJmv5XMG2WjVQTHQ3T3Zpdm8/edit?usp=sharing Матеріали для фасилітації №1]

[https://drive.google.com/file/d/0BwRtJmv5XMG2eU1mWUpjb0U0Mm8/edit?usp=sharing Матеріали для фасилітації №2]

[https://drive.google.com/file/d/0BwRtJmv5XMG2ZlM0RnBidXE5b1U/edit?usp=sharing Навчальна програма з української мови для 10 класу]

='''Відомості про автора'''=
==Ім'я, прізвище==
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Стрельченко Юлія Сергіївна]

==Фах, навчальний предмет==

Учитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==
[http://school20.edu.kh.ua/ Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №20]

[[Файл:Baner Proto2 (1).gif]]

Місто: Харків, Харківська область, Україна

Адреса: Харків 61001, Середньоуральська вулиця, буд 16

Район: Комінтернівський

Телефон: 737-22-91

e-mail: sch 20@kharkivosvita.net.ua

Директор: Лоєнко Валентина Миколаївна

Завуч: Бабченко Ганна Степанівна

==Місто\село, район, область==

Харківська обл.,В-Бурлуцький р-н, с.Шипувате

==Контактні дані==

juliks3004@gmail.com

='''Відомості про тренінг'''=

==Дати проведення тренінгу==

{| border=1
|-
|<center>Від:</center>
|<center>До:</center>
|-
|<center>28.10.2013</center>
|<center>01.11.2013</center>
|}

==Місце проведення тренінгу==
[http://www.school78.edu.kh.ua/ ХЗОШ №78]

[[Файл:Sch78.jpg]]

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Komir_Denis Комір Денис]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Lubchuk Юлія Лубчук]

Портфоліо Стрельченко Юлії по проекту "Стилістичні засоби фразеології"

2013-11-04T04:08:27Z

Shevchenko1971: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

[[Файл:Фразеологыы.png]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

{| border=1
|-
|<center>Основний предмет</center>
|<center>Другорядні предмети</center>
|-
|<center>Українська мова</center>
|<center>Українська література,Історія України</center>
|}

=Вік учнів, клас=

{| border=1
|-
|<center>Клас</center>
|<center>Вік</center>
|-
|<center>10-Б</center>
|<center>15-16 років</center>
|}

=Стислий опис проекту=

Навчальний проект створений для учнів 10 класу. Назва теми: '''«Стилістичні засоби фразеології»'''. У ході проекту учні проведуть дослідження у різних куточках Слобожанщини на виявлення ФО, в ході якого отримають кінцевий результат. Під час проекту учні створять власний блог, будуть виконувати різноманітні завдання, проекту, читати наукову і методичну літературу, а також створять картотеку ФО Харківщини.

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0BwRtJmv5XMG2ai1KaGFuMjZDQWM/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання=

[[Файл:Фразеологыыыыы.png|200px|thumb|left|Оцінювання учнівського проекту]]

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання дослідження для представлення результатів учнівських проектів. Учні використовують форму оцінювання для самооцінювання свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується ця ж форма оцінювання. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту. Після обговорення у класі оцініюється ступінь розуміння теми учнями за допомогою письмових відповідей на основні запитання до вивчення теми і запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження.

[https://drive.google.com/file/d/0BwRtJmv5XMG2aEt1NzBCWnRPNmc/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентацій]використовується для того, щоб учні могли самостійно оцінити свої презентації попередньо до оцінки учителя.

.

=Діяльність учнів та вчителя=

На початку проекту вчитель знайомить учнів з навчальною темою: «Стилістичні засоби фразеології». Розповідає, що учні будуть робити на протязі 4 тижнів, що вони створять власний проект, проведуть дослідження в групах.

Ставить перед учнями Ключове запитання: Яка роль ФО в мові та мовленні?
З учнями проводиться мозковий штурм у малих групах. вони обмірковують причини, які спонукають використовувати ФО. Питання для МШ:"Що відбудеться, якщо вилучити всі ФО з мови та мовлення?" Учні також обмірковуватимуть це запитання наприкінці вивчення теми після виконання групових проектів.

Вчитель показує вступну [https://drive.google.com/file/d/0BwRtJmv5XMG2MlZkVnZvR0hkNVk/edit?usp=sharing презентацію ідей проекту], в ході якої та після неї варто провести з класом обговорення наступних запитань:

• Які літературні ФО використовуються на Харківщині?

• У чому відмінність говіркових ФО від літературних?

Учні мають розробити ідеї щодо розмежування ФО на групи, відповідаючи на наступні питання:

• Що таке фразеологічна одиниця?

• Що таке синонімія ФО?

• Що таке антонімія ФО?

• Що таке багатозначність ФО?

Учні обговорюють ці питання і вирішують провести експеримент. Вони об’єднуються в малі групи для розробки та впровадження учнівських проектів. Ми візьмемо 2 класи, в яких, в одному класі діти будуть аналізувати явище синонімії серед ФО, в іншому – антоніміі.Виявилося, що ФО з явищем синонімії зустрічається набагато частіше.

Учні проводять дослідження.

Учням пропонується дослідити ще одне запитання: «У чому відмінність говіркових ФО від літературних?», та знайти приклади саме говіркових ФО (Дослідіть та зверніть увагу на те, що ми обираємо приклад людей – носіїв харківського діалекту: сільські жителі (Бабусі та дідусі учнів). Зауважте, ті факти, які ви знайшли, проаналізуйте їх.)

На останньому занятті - [https://drive.google.com/file/d/0BwRtJmv5XMG2dHBZNVZaVHZvVWM/edit?usp=sharing презентація учнівських проектів].

='''Корисні матеріали'''=

='''Відомості про автора'''=
==Ім'я, прізвище==
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Стрельченко Юлія Сергіївна]

==Фах, навчальний предмет==

Учитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==
[http://school20.edu.kh.ua/ Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №20]

[[Файл:Baner Proto2 (1).gif]]

Місто: Харків, Харківська область, Україна

Адреса: Харків 61001, Середньоуральська вулиця, буд 16

Район: Комінтернівський

Телефон: 737-22-91

e-mail: sch 20@kharkivosvita.net.ua

Директор: Лоєнко Валентина Миколаївна

Завуч: Бабченко Ганна Степанівна

==Місто\село, район, область==

Харківська обл.,В-Бурлуцький р-н, с.Шипувате

==Контактні дані==

juliks3004@gmail.com

='''Відомості про тренінг'''=

==Дати проведення тренінгу==

{| border=1
|-
|<center>Від:</center>
|<center>До:</center>
|-
|<center>28.10.2013</center>
|<center>01.11.2013</center>
|}

==Місце проведення тренінгу==
[http://www.school78.edu.kh.ua/ ХЗОШ №78]

[[Файл:Sch78.jpg]]

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Komir_Denis Комір Денис]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Lubchuk Юлія Лубчук]

Портфоліо Стрельченко Юлії по проекту "Стилістичні засоби фразеології"

2013-11-04T04:07:00Z

Shevchenko1971: /* Оцінювання */

=Назва навчальної теми=

[[Файл:Фразеологыы.png]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

{| border=1
|-
|<center>Основний предмет</center>
|<center>Другорядні предмети</center>
|-
|<center>Українська мова</center>
|<center>Українська література,Історія України</center>
|}

=Вік учнів, клас=

{| border=1
|-
|<center>Клас</center>
|<center>Вік</center>
|-
|<center>10-Б</center>
|<center>15-16 років</center>
|}

=Стислий опис проекту=

Навчальний проект створений для учнів 10 класу. Назва теми: '''«Стилістичні засоби фразеології»'''. У ході проекту учні проведуть дослідження у різних куточках Слобожанщини на виявлення ФО, в ході якого отримають кінцевий результат. Під час проекту учні створять власний блог, будуть виконувати різноманітні завдання, проекту, читати наукову і методичну літературу, а також створять картотеку ФО Харківщини.

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0BwRtJmv5XMG2ai1KaGFuMjZDQWM/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання=

[[Файл:Фразеологыыыыы.png|200px|thumb|left|Оцінювання учнівського проекту]]

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання дослідження для представлення результатів учнівських проектів. Учні використовують форму оцінювання для самооцінювання свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується ця ж форма оцінювання. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту. Після обговорення у класі оцініюється ступінь розуміння теми учнями за допомогою письмових відповідей на основні запитання до вивчення теми і запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження.

[https://drive.google.com/file/d/0BwRtJmv5XMG2aEt1NzBCWnRPNmc/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентацій]використовується для того, щоб учні могли самостійно оцінити свої презентації попередньо до оцінки учителя.

.

=Діяльність учнів та вчителя=

На початку проекту вчитель знайомить учнів з навчальною темою: «Стилістичні засоби фразеології». Розповідає, що учні будуть робити на протязі 4 тижнів, що вони створять власний проект, проведуть дослідження в групах.

Ставить перед учнями Ключове запитання: Яка роль ФО в мові та мовленні?
З учнями проводиться мозковий штурм у малих групах. вони обмірковують причини, які спонукають використовувати ФО. Питання для МШ:"Що відбудеться, якщо вилучити всі ФО з мови та мовлення?" Учні також обмірковуватимуть це запитання наприкінці вивчення теми після виконання групових проектів.

Вчитель показує вступну [https://drive.google.com/file/d/0BwRtJmv5XMG2MlZkVnZvR0hkNVk/edit?usp=sharing презентацію ідей проекту], в ході якої та після неї варто провести з класом обговорення наступних запитань:

• Які літературні ФО використовуються на Харківщині?

• У чому відмінність говіркових ФО від літературних?

Учні мають розробити ідеї щодо розмежування ФО на групи, відповідаючи на наступні питання:

• Що таке фразеологічна одиниця?

• Що таке синонімія ФО?

• Що таке антонімія ФО?

• Що таке багатозначність ФО?

Учні обговорюють ці питання і вирішують провести експеримент. Вони об’єднуються в малі групи для розробки та впровадження учнівських проектів. Ми візьмемо 2 класи, в яких, в одному класі діти будуть аналізувати явище синонімії серед ФО, в іншому – антоніміі.Виявилося, що ФО з явищем синонімії зустрічається набагато частіше.

Учні проводять дослідження.

Учням пропонується дослідити ще одне запитання: «У чому відмінність говіркових ФО від літературних?», та знайти приклади саме говіркових ФО (Дослідіть та зверніть увагу на те, що ми обираємо приклад людей – носіїв харківського діалекту: сільські жителі (Бабусі та дідусі учнів). Зауважте, ті факти, які ви знайшли, проаналізуйте їх.)

На останньому занятті - [https://drive.google.com/file/d/0BwRtJmv5XMG2dHBZNVZaVHZvVWM/edit?usp=sharing презентація учнівських проектів].

='''Відомості про автора'''=
==Ім'я, прізвище==
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Стрельченко Юлія Сергіївна]

==Фах, навчальний предмет==

Учитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==
[http://school20.edu.kh.ua/ Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №20]

[[Файл:Baner Proto2 (1).gif]]

Місто: Харків, Харківська область, Україна

Адреса: Харків 61001, Середньоуральська вулиця, буд 16

Район: Комінтернівський

Телефон: 737-22-91

e-mail: sch 20@kharkivosvita.net.ua

Директор: Лоєнко Валентина Миколаївна

Завуч: Бабченко Ганна Степанівна

==Місто\село, район, область==

Харківська обл.,В-Бурлуцький р-н, с.Шипувате

==Контактні дані==

juliks3004@gmail.com

='''Відомості про тренінг'''=

==Дати проведення тренінгу==

{| border=1
|-
|<center>Від:</center>
|<center>До:</center>
|-
|<center>28.10.2013</center>
|<center>01.11.2013</center>
|}

==Місце проведення тренінгу==
[http://www.school78.edu.kh.ua/ ХЗОШ №78]

[[Файл:Sch78.jpg]]

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Komir_Denis Комір Денис]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Lubchuk Юлія Лубчук]

Портфоліо Стрельченко Юлії по проекту "Стилістичні засоби фразеології"

2013-11-04T04:06:50Z

Shevchenko1971: /* Оцінювання */

=Назва навчальної теми=

[[Файл:Фразеологыы.png]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

{| border=1
|-
|<center>Основний предмет</center>
|<center>Другорядні предмети</center>
|-
|<center>Українська мова</center>
|<center>Українська література,Історія України</center>
|}

=Вік учнів, клас=

{| border=1
|-
|<center>Клас</center>
|<center>Вік</center>
|-
|<center>10-Б</center>
|<center>15-16 років</center>
|}

=Стислий опис проекту=

Навчальний проект створений для учнів 10 класу. Назва теми: '''«Стилістичні засоби фразеології»'''. У ході проекту учні проведуть дослідження у різних куточках Слобожанщини на виявлення ФО, в ході якого отримають кінцевий результат. Під час проекту учні створять власний блог, будуть виконувати різноманітні завдання, проекту, читати наукову і методичну літературу, а також створять картотеку ФО Харківщини.

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0BwRtJmv5XMG2ai1KaGFuMjZDQWM/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання=

[[Файл:Фразеологыыыыы.png|200px|thumb|left|Оцінювання учнівського проекту]]

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання дослідження для представлення результатів учнівських проектів. Учні використовують форму оцінювання для самооцінювання свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується ця ж форма оцінювання. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту. Після обговорення у класі оцініюється ступінь розуміння теми учнями за допомогою письмових відповідей на основні запитання до вивчення теми і запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження.

[https://drive.google.com/file/d/0BwRtJmv5XMG2aEt1NzBCWnRPNmc/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентацій]використовується для того, щоб учні могли самостійно оцінити свої презентації попередньо до оцінки учителя.

.

=Діяльність учнів та вчителя=

На початку проекту вчитель знайомить учнів з навчальною темою: «Стилістичні засоби фразеології». Розповідає, що учні будуть робити на протязі 4 тижнів, що вони створять власний проект, проведуть дослідження в групах.

Ставить перед учнями Ключове запитання: Яка роль ФО в мові та мовленні?
З учнями проводиться мозковий штурм у малих групах. вони обмірковують причини, які спонукають використовувати ФО. Питання для МШ:"Що відбудеться, якщо вилучити всі ФО з мови та мовлення?" Учні також обмірковуватимуть це запитання наприкінці вивчення теми після виконання групових проектів.

Вчитель показує вступну [https://drive.google.com/file/d/0BwRtJmv5XMG2MlZkVnZvR0hkNVk/edit?usp=sharing презентацію ідей проекту], в ході якої та після неї варто провести з класом обговорення наступних запитань:

• Які літературні ФО використовуються на Харківщині?

• У чому відмінність говіркових ФО від літературних?

Учні мають розробити ідеї щодо розмежування ФО на групи, відповідаючи на наступні питання:

• Що таке фразеологічна одиниця?

• Що таке синонімія ФО?

• Що таке антонімія ФО?

• Що таке багатозначність ФО?

Учні обговорюють ці питання і вирішують провести експеримент. Вони об’єднуються в малі групи для розробки та впровадження учнівських проектів. Ми візьмемо 2 класи, в яких, в одному класі діти будуть аналізувати явище синонімії серед ФО, в іншому – антоніміі.Виявилося, що ФО з явищем синонімії зустрічається набагато частіше.

Учні проводять дослідження.

Учням пропонується дослідити ще одне запитання: «У чому відмінність говіркових ФО від літературних?», та знайти приклади саме говіркових ФО (Дослідіть та зверніть увагу на те, що ми обираємо приклад людей – носіїв харківського діалекту: сільські жителі (Бабусі та дідусі учнів). Зауважте, ті факти, які ви знайшли, проаналізуйте їх.)

На останньому занятті - [https://drive.google.com/file/d/0BwRtJmv5XMG2dHBZNVZaVHZvVWM/edit?usp=sharing презентація учнівських проектів].

='''Відомості про автора'''=
==Ім'я, прізвище==
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Стрельченко Юлія Сергіївна]

==Фах, навчальний предмет==

Учитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==
[http://school20.edu.kh.ua/ Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №20]

[[Файл:Baner Proto2 (1).gif]]

Місто: Харків, Харківська область, Україна

Адреса: Харків 61001, Середньоуральська вулиця, буд 16

Район: Комінтернівський

Телефон: 737-22-91

e-mail: sch 20@kharkivosvita.net.ua

Директор: Лоєнко Валентина Миколаївна

Завуч: Бабченко Ганна Степанівна

==Місто\село, район, область==

Харківська обл.,В-Бурлуцький р-н, с.Шипувате

==Контактні дані==

juliks3004@gmail.com

='''Відомості про тренінг'''=

==Дати проведення тренінгу==

{| border=1
|-
|<center>Від:</center>
|<center>До:</center>
|-
|<center>28.10.2013</center>
|<center>01.11.2013</center>
|}

==Місце проведення тренінгу==
[http://www.school78.edu.kh.ua/ ХЗОШ №78]

[[Файл:Sch78.jpg]]

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Komir_Denis Комір Денис]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Lubchuk Юлія Лубчук]

Портфоліо Стрельченко Юлії по проекту "Стилістичні засоби фразеології"

2013-11-04T04:04:30Z

Shevchenko1971: /* Оцінювання */

=Назва навчальної теми=

[[Файл:Фразеологыы.png]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

{| border=1
|-
|<center>Основний предмет</center>
|<center>Другорядні предмети</center>
|-
|<center>Українська мова</center>
|<center>Українська література,Історія України</center>
|}

=Вік учнів, клас=

{| border=1
|-
|<center>Клас</center>
|<center>Вік</center>
|-
|<center>10-Б</center>
|<center>15-16 років</center>
|}

=Стислий опис проекту=

Навчальний проект створений для учнів 10 класу. Назва теми: '''«Стилістичні засоби фразеології»'''. У ході проекту учні проведуть дослідження у різних куточках Слобожанщини на виявлення ФО, в ході якого отримають кінцевий результат. Під час проекту учні створять власний блог, будуть виконувати різноманітні завдання, проекту, читати наукову і методичну літературу, а також створять картотеку ФО Харківщини.

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0BwRtJmv5XMG2ai1KaGFuMjZDQWM/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання=

[[Файл:Фразеологыыыыы.png|200px|thumb|left|Оцінювання учнівського проекту]]

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання дослідження для представлення результатів учнівських проектів. Учні використовують форму оцінювання для самооцінювання свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується ця ж форма оцінювання. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту. Після обговорення у класі оцініюється ступінь розуміння теми учнями за допомогою письмових відповідей на основні запитання до вивчення теми і запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження.

[https://drive.google.com/file/d/0BwRtJmv5XMG2aEt1NzBCWnRPNmc/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентацій]використовується для того, щоб учні могли самостійно оцінити свої презентації попередньо до оцінки учителя.

=Діяльність учнів та вчителя=

На початку проекту вчитель знайомить учнів з навчальною темою: «Стилістичні засоби фразеології». Розповідає, що учні будуть робити на протязі 4 тижнів, що вони створять власний проект, проведуть дослідження в групах.

Ставить перед учнями Ключове запитання: Яка роль ФО в мові та мовленні?
З учнями проводиться мозковий штурм у малих групах. вони обмірковують причини, які спонукають використовувати ФО. Питання для МШ:"Що відбудеться, якщо вилучити всі ФО з мови та мовлення?" Учні також обмірковуватимуть це запитання наприкінці вивчення теми після виконання групових проектів.

Вчитель показує вступну [https://drive.google.com/file/d/0BwRtJmv5XMG2MlZkVnZvR0hkNVk/edit?usp=sharing презентацію ідей проекту], в ході якої та після неї варто провести з класом обговорення наступних запитань:

• Які літературні ФО використовуються на Харківщині?

• У чому відмінність говіркових ФО від літературних?

Учні мають розробити ідеї щодо розмежування ФО на групи, відповідаючи на наступні питання:

• Що таке фразеологічна одиниця?

• Що таке синонімія ФО?

• Що таке антонімія ФО?

• Що таке багатозначність ФО?

Учні обговорюють ці питання і вирішують провести експеримент. Вони об’єднуються в малі групи для розробки та впровадження учнівських проектів. Ми візьмемо 2 класи, в яких, в одному класі діти будуть аналізувати явище синонімії серед ФО, в іншому – антоніміі.Виявилося, що ФО з явищем синонімії зустрічається набагато частіше.

Учні проводять дослідження.

Учням пропонується дослідити ще одне запитання: «У чому відмінність говіркових ФО від літературних?», та знайти приклади саме говіркових ФО (Дослідіть та зверніть увагу на те, що ми обираємо приклад людей – носіїв харківського діалекту: сільські жителі (Бабусі та дідусі учнів). Зауважте, ті факти, які ви знайшли, проаналізуйте їх.)

На останньому занятті - [https://drive.google.com/file/d/0BwRtJmv5XMG2dHBZNVZaVHZvVWM/edit?usp=sharing презентація учнівських проектів].

='''Відомості про автора'''=
==Ім'я, прізвище==
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Стрельченко Юлія Сергіївна]

==Фах, навчальний предмет==

Учитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==
[http://school20.edu.kh.ua/ Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №20]

[[Файл:Baner Proto2 (1).gif]]

Місто: Харків, Харківська область, Україна

Адреса: Харків 61001, Середньоуральська вулиця, буд 16

Район: Комінтернівський

Телефон: 737-22-91

e-mail: sch 20@kharkivosvita.net.ua

Директор: Лоєнко Валентина Миколаївна

Завуч: Бабченко Ганна Степанівна

==Місто\село, район, область==

Харківська обл.,В-Бурлуцький р-н, с.Шипувате

==Контактні дані==

juliks3004@gmail.com

='''Відомості про тренінг'''=

==Дати проведення тренінгу==

{| border=1
|-
|<center>Від:</center>
|<center>До:</center>
|-
|<center>28.10.2013</center>
|<center>01.11.2013</center>
|}

==Місце проведення тренінгу==
[http://www.school78.edu.kh.ua/ ХЗОШ №78]

[[Файл:Sch78.jpg]]

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Komir_Denis Комір Денис]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Lubchuk Юлія Лубчук]

Портфоліо Стрельченко Юлії по проекту "Стилістичні засоби фразеології"

2013-11-04T04:03:50Z

Shevchenko1971: /* Форма оцінювання прикладу учнівської роботи */

=Назва навчальної теми=

[[Файл:Фразеологыы.png]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

{| border=1
|-
|<center>Основний предмет</center>
|<center>Другорядні предмети</center>
|-
|<center>Українська мова</center>
|<center>Українська література,Історія України</center>
|}

=Вік учнів, клас=

{| border=1
|-
|<center>Клас</center>
|<center>Вік</center>
|-
|<center>10-Б</center>
|<center>15-16 років</center>
|}

=Стислий опис проекту=

Навчальний проект створений для учнів 10 класу. Назва теми: '''«Стилістичні засоби фразеології»'''. У ході проекту учні проведуть дослідження у різних куточках Слобожанщини на виявлення ФО, в ході якого отримають кінцевий результат. Під час проекту учні створять власний блог, будуть виконувати різноманітні завдання, проекту, читати наукову і методичну літературу, а також створять картотеку ФО Харківщини.

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0BwRtJmv5XMG2ai1KaGFuMjZDQWM/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання=

[[Файл:Фразеологыыыыы.png|200px|thumb|left|Оцінювання учнівського проекту]]

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання дослідження для представлення результатів учнівських проектів. Учні використовують форму оцінювання для самооцінювання свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується ця ж форма оцінювання. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту. Після обговорення у класі оцініюється ступінь розуміння теми учнями за допомогою письмових відповідей на основні запитання до вивчення теми і запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження.

Форма оцінювання презентацій використовується для того, щоб учні могли самостійно оцінити свої презентації попередньо до оцінки учителя.

=Діяльність учнів та вчителя=

На початку проекту вчитель знайомить учнів з навчальною темою: «Стилістичні засоби фразеології». Розповідає, що учні будуть робити на протязі 4 тижнів, що вони створять власний проект, проведуть дослідження в групах.

Ставить перед учнями Ключове запитання: Яка роль ФО в мові та мовленні?
З учнями проводиться мозковий штурм у малих групах. вони обмірковують причини, які спонукають використовувати ФО. Питання для МШ:"Що відбудеться, якщо вилучити всі ФО з мови та мовлення?" Учні також обмірковуватимуть це запитання наприкінці вивчення теми після виконання групових проектів.

Вчитель показує вступну [https://drive.google.com/file/d/0BwRtJmv5XMG2MlZkVnZvR0hkNVk/edit?usp=sharing презентацію ідей проекту], в ході якої та після неї варто провести з класом обговорення наступних запитань:

• Які літературні ФО використовуються на Харківщині?

• У чому відмінність говіркових ФО від літературних?

Учні мають розробити ідеї щодо розмежування ФО на групи, відповідаючи на наступні питання:

• Що таке фразеологічна одиниця?

• Що таке синонімія ФО?

• Що таке антонімія ФО?

• Що таке багатозначність ФО?

Учні обговорюють ці питання і вирішують провести експеримент. Вони об’єднуються в малі групи для розробки та впровадження учнівських проектів. Ми візьмемо 2 класи, в яких, в одному класі діти будуть аналізувати явище синонімії серед ФО, в іншому – антоніміі.Виявилося, що ФО з явищем синонімії зустрічається набагато частіше.

Учні проводять дослідження.

Учням пропонується дослідити ще одне запитання: «У чому відмінність говіркових ФО від літературних?», та знайти приклади саме говіркових ФО (Дослідіть та зверніть увагу на те, що ми обираємо приклад людей – носіїв харківського діалекту: сільські жителі (Бабусі та дідусі учнів). Зауважте, ті факти, які ви знайшли, проаналізуйте їх.)

На останньому занятті - [https://drive.google.com/file/d/0BwRtJmv5XMG2dHBZNVZaVHZvVWM/edit?usp=sharing презентація учнівських проектів].

='''Відомості про автора'''=
==Ім'я, прізвище==
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Стрельченко Юлія Сергіївна]

==Фах, навчальний предмет==

Учитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==
[http://school20.edu.kh.ua/ Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №20]

[[Файл:Baner Proto2 (1).gif]]

Місто: Харків, Харківська область, Україна

Адреса: Харків 61001, Середньоуральська вулиця, буд 16

Район: Комінтернівський

Телефон: 737-22-91

e-mail: sch 20@kharkivosvita.net.ua

Директор: Лоєнко Валентина Миколаївна

Завуч: Бабченко Ганна Степанівна

==Місто\село, район, область==

Харківська обл.,В-Бурлуцький р-н, с.Шипувате

==Контактні дані==

juliks3004@gmail.com

='''Відомості про тренінг'''=

==Дати проведення тренінгу==

{| border=1
|-
|<center>Від:</center>
|<center>До:</center>
|-
|<center>28.10.2013</center>
|<center>01.11.2013</center>
|}

==Місце проведення тренінгу==
[http://www.school78.edu.kh.ua/ ХЗОШ №78]

[[Файл:Sch78.jpg]]

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Komir_Denis Комір Денис]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Lubchuk Юлія Лубчук]

Портфоліо Стрельченко Юлії по проекту "Стилістичні засоби фразеології"

2013-11-04T04:03:37Z

Shevchenko1971: /* Оцінювання */

=Назва навчальної теми=

[[Файл:Фразеологыы.png]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

{| border=1
|-
|<center>Основний предмет</center>
|<center>Другорядні предмети</center>
|-
|<center>Українська мова</center>
|<center>Українська література,Історія України</center>
|}

=Вік учнів, клас=

{| border=1
|-
|<center>Клас</center>
|<center>Вік</center>
|-
|<center>10-Б</center>
|<center>15-16 років</center>
|}

=Стислий опис проекту=

Навчальний проект створений для учнів 10 класу. Назва теми: '''«Стилістичні засоби фразеології»'''. У ході проекту учні проведуть дослідження у різних куточках Слобожанщини на виявлення ФО, в ході якого отримають кінцевий результат. Під час проекту учні створять власний блог, будуть виконувати різноманітні завдання, проекту, читати наукову і методичну літературу, а також створять картотеку ФО Харківщини.

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0BwRtJmv5XMG2ai1KaGFuMjZDQWM/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання=

[[Файл:Фразеологыыыыы.png|200px|thumb|left|Оцінювання учнівського проекту]]

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання дослідження для представлення результатів учнівських проектів. Учні використовують форму оцінювання для самооцінювання свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується ця ж форма оцінювання. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту. Після обговорення у класі оцініюється ступінь розуміння теми учнями за допомогою письмових відповідей на основні запитання до вивчення теми і запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження.

Форма оцінювання презентацій використовується для того, щоб учні могли самостійно оцінити свої презентації попередньо до оцінки учителя.

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

[https://drive.google.com/file/d/0BwRtJmv5XMG2aEt1NzBCWnRPNmc/edit?usp=sharing Форма оцінювання прикладу учнівської роботи]

=Діяльність учнів та вчителя=

На початку проекту вчитель знайомить учнів з навчальною темою: «Стилістичні засоби фразеології». Розповідає, що учні будуть робити на протязі 4 тижнів, що вони створять власний проект, проведуть дослідження в групах.

Ставить перед учнями Ключове запитання: Яка роль ФО в мові та мовленні?
З учнями проводиться мозковий штурм у малих групах. вони обмірковують причини, які спонукають використовувати ФО. Питання для МШ:"Що відбудеться, якщо вилучити всі ФО з мови та мовлення?" Учні також обмірковуватимуть це запитання наприкінці вивчення теми після виконання групових проектів.

Вчитель показує вступну [https://drive.google.com/file/d/0BwRtJmv5XMG2MlZkVnZvR0hkNVk/edit?usp=sharing презентацію ідей проекту], в ході якої та після неї варто провести з класом обговорення наступних запитань:

• Які літературні ФО використовуються на Харківщині?

• У чому відмінність говіркових ФО від літературних?

Учні мають розробити ідеї щодо розмежування ФО на групи, відповідаючи на наступні питання:

• Що таке фразеологічна одиниця?

• Що таке синонімія ФО?

• Що таке антонімія ФО?

• Що таке багатозначність ФО?

Учні обговорюють ці питання і вирішують провести експеримент. Вони об’єднуються в малі групи для розробки та впровадження учнівських проектів. Ми візьмемо 2 класи, в яких, в одному класі діти будуть аналізувати явище синонімії серед ФО, в іншому – антоніміі.Виявилося, що ФО з явищем синонімії зустрічається набагато частіше.

Учні проводять дослідження.

Учням пропонується дослідити ще одне запитання: «У чому відмінність говіркових ФО від літературних?», та знайти приклади саме говіркових ФО (Дослідіть та зверніть увагу на те, що ми обираємо приклад людей – носіїв харківського діалекту: сільські жителі (Бабусі та дідусі учнів). Зауважте, ті факти, які ви знайшли, проаналізуйте їх.)

На останньому занятті - [https://drive.google.com/file/d/0BwRtJmv5XMG2dHBZNVZaVHZvVWM/edit?usp=sharing презентація учнівських проектів].

='''Відомості про автора'''=
==Ім'я, прізвище==
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Стрельченко Юлія Сергіївна]

==Фах, навчальний предмет==

Учитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==
[http://school20.edu.kh.ua/ Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №20]

[[Файл:Baner Proto2 (1).gif]]

Місто: Харків, Харківська область, Україна

Адреса: Харків 61001, Середньоуральська вулиця, буд 16

Район: Комінтернівський

Телефон: 737-22-91

e-mail: sch 20@kharkivosvita.net.ua

Директор: Лоєнко Валентина Миколаївна

Завуч: Бабченко Ганна Степанівна

==Місто\село, район, область==

Харківська обл.,В-Бурлуцький р-н, с.Шипувате

==Контактні дані==

juliks3004@gmail.com

='''Відомості про тренінг'''=

==Дати проведення тренінгу==

{| border=1
|-
|<center>Від:</center>
|<center>До:</center>
|-
|<center>28.10.2013</center>
|<center>01.11.2013</center>
|}

==Місце проведення тренінгу==
[http://www.school78.edu.kh.ua/ ХЗОШ №78]

[[Файл:Sch78.jpg]]

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Komir_Denis Комір Денис]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Lubchuk Юлія Лубчук]

Портфоліо Стрельченко Юлії по проекту "Стилістичні засоби фразеології"

2013-11-04T04:00:03Z

Shevchenko1971: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

[[Файл:Фразеологыы.png]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

{| border=1
|-
|<center>Основний предмет</center>
|<center>Другорядні предмети</center>
|-
|<center>Українська мова</center>
|<center>Українська література,Історія України</center>
|}

=Вік учнів, клас=

{| border=1
|-
|<center>Клас</center>
|<center>Вік</center>
|-
|<center>10-Б</center>
|<center>15-16 років</center>
|}

=Стислий опис проекту=

Навчальний проект створений для учнів 10 класу. Назва теми: '''«Стилістичні засоби фразеології»'''. У ході проекту учні проведуть дослідження у різних куточках Слобожанщини на виявлення ФО, в ході якого отримають кінцевий результат. Під час проекту учні створять власний блог, будуть виконувати різноманітні завдання, проекту, читати наукову і методичну літературу, а також створять картотеку ФО Харківщини.

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0BwRtJmv5XMG2ai1KaGFuMjZDQWM/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання=

[[Файл:Фразеологыыыыы.png|200px|thumb|left|Оцінювання учнівського проекту]]

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання дослідження для представлення результатів учнівських проектів. Учні використовують форму оцінювання для самооцінювання свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується ця ж форма оцінювання. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту. Після обговорення у класі оцініюється ступінь розуміння теми учнями за допомогою письмових відповідей на основні запитання до вивчення теми і запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження.

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

[https://drive.google.com/file/d/0BwRtJmv5XMG2aEt1NzBCWnRPNmc/edit?usp=sharing Форма оцінювання прикладу учнівської роботи]

=Діяльність учнів та вчителя=

На початку проекту вчитель знайомить учнів з навчальною темою: «Стилістичні засоби фразеології». Розповідає, що учні будуть робити на протязі 4 тижнів, що вони створять власний проект, проведуть дослідження в групах.

Ставить перед учнями Ключове запитання: Яка роль ФО в мові та мовленні?
З учнями проводиться мозковий штурм у малих групах. вони обмірковують причини, які спонукають використовувати ФО. Питання для МШ:"Що відбудеться, якщо вилучити всі ФО з мови та мовлення?" Учні також обмірковуватимуть це запитання наприкінці вивчення теми після виконання групових проектів.

Вчитель показує вступну [https://drive.google.com/file/d/0BwRtJmv5XMG2MlZkVnZvR0hkNVk/edit?usp=sharing презентацію ідей проекту], в ході якої та після неї варто провести з класом обговорення наступних запитань:

• Які літературні ФО використовуються на Харківщині?

• У чому відмінність говіркових ФО від літературних?

Учні мають розробити ідеї щодо розмежування ФО на групи, відповідаючи на наступні питання:

• Що таке фразеологічна одиниця?

• Що таке синонімія ФО?

• Що таке антонімія ФО?

• Що таке багатозначність ФО?

Учні обговорюють ці питання і вирішують провести експеримент. Вони об’єднуються в малі групи для розробки та впровадження учнівських проектів. Ми візьмемо 2 класи, в яких, в одному класі діти будуть аналізувати явище синонімії серед ФО, в іншому – антоніміі.Виявилося, що ФО з явищем синонімії зустрічається набагато частіше.

Учні проводять дослідження.

Учням пропонується дослідити ще одне запитання: «У чому відмінність говіркових ФО від літературних?», та знайти приклади саме говіркових ФО (Дослідіть та зверніть увагу на те, що ми обираємо приклад людей – носіїв харківського діалекту: сільські жителі (Бабусі та дідусі учнів). Зауважте, ті факти, які ви знайшли, проаналізуйте їх.)

На останньому занятті - [https://drive.google.com/file/d/0BwRtJmv5XMG2dHBZNVZaVHZvVWM/edit?usp=sharing презентація учнівських проектів].

='''Відомості про автора'''=
==Ім'я, прізвище==
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Стрельченко Юлія Сергіївна]

==Фах, навчальний предмет==

Учитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==
[http://school20.edu.kh.ua/ Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №20]

[[Файл:Baner Proto2 (1).gif]]

Місто: Харків, Харківська область, Україна

Адреса: Харків 61001, Середньоуральська вулиця, буд 16

Район: Комінтернівський

Телефон: 737-22-91

e-mail: sch 20@kharkivosvita.net.ua

Директор: Лоєнко Валентина Миколаївна

Завуч: Бабченко Ганна Степанівна

==Місто\село, район, область==

Харківська обл.,В-Бурлуцький р-н, с.Шипувате

==Контактні дані==

juliks3004@gmail.com

='''Відомості про тренінг'''=

==Дати проведення тренінгу==

{| border=1
|-
|<center>Від:</center>
|<center>До:</center>
|-
|<center>28.10.2013</center>
|<center>01.11.2013</center>
|}

==Місце проведення тренінгу==
[http://www.school78.edu.kh.ua/ ХЗОШ №78]

[[Файл:Sch78.jpg]]

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Komir_Denis Комір Денис]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Lubchuk Юлія Лубчук]

Портфоліо Стрельченко Юлії по проекту "Стилістичні засоби фразеології"

2013-11-04T03:47:28Z

Shevchenko1971: /* Оцінювання */

Портфоліо Стрельченко Юлії по проекту "Стилістичні засоби фразеології"

2013-11-04T03:38:27Z

Shevchenko1971: /* Форма оцінювання прикладу учнівської роботи */

Портфоліо Стрельченко Юлії по проекту "Стилістичні засоби фразеології"

2013-11-04T03:38:06Z

Shevchenko1971: /* Оцінювання */

Портфоліо Стрельченко Юлії по проекту "Стилістичні засоби фразеології"

2013-11-04T03:29:34Z

Shevchenko1971: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

Портфоліо Стрельченко Юлії по проекту "Стилістичні засоби фразеології"

2013-11-04T03:27:26Z

Shevchenko1971: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо Шевченко Вадима по проекту "Вулкан поезії доби Середньовіччя"

2013-11-03T13:08:37Z

Shevchenko1971: /* Вік учнів, клас */

=''Вулкан поезії Середньовіччя=

Світова література, російська мова, українська мова, українська література=

=Вік учнів, клас=

13-14 років 8 клас

ДІЯЛЬНІСТЬ УЧИТЕЛЯ І УЧНІВ

[https://docs.google.com/document/d/198KmYyDy5u8I3L-fHylcz-GRkizj6B3GLUj8bTiDo6E/edit?usp=план вивчення теми

[]http://www.example.com https://docs.google.com/document/d/1YjjYCJPiUvP85wR_deZEz59VZdM6c3En5vP78nANKWY/edit?usp=sharing план впровадження

[https://docs.google.com/document/d/1qgP78K8j0J2rV1bA0QG7kumPboBZEcX1f-XIwPZhL14/edit?usp=sharing прублікація

[https://docs.google.com/presentation/d/1dU6ELZeyTd5oM_4FkK0vLzdyPYzJrJlzWNiZHc4a0nE/edit?usp=sharing презентація учнівського проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B9i4ub85_HKgV3pUR0kteTJKc0U/edit?usp=sharing Презентація ідей проекту]

=Відомості про автора=
Шевченко Вадим Олексійович

Учитель, російська мова та світова література

Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 20

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

28 жовтня - 01 листопада 2013

Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 78

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Шевченко Вадима по проекту "Вулкан поезії доби Середньовіччя"

2013-11-03T13:05:31Z

Shevchenko1971: /* Вік учнів, клас */

=''Вулкан поезії Середньовіччя=

Світова література, російська мова, українська мова, українська література=

=Вік учнів, клас=

13-14 років 8 клас

ДІЯЛЬНІСТЬ УЧИТЕЛЯ І УЧНІВ

[https://docs.google.com/document/d/198KmYyDy5u8I3L-fHylcz-GRkizj6B3GLUj8bTiDo6E/edit?usp=план вивчення теми

[https://docs.google.com/document/d/1qgP78K8j0J2rV1bA0QG7kumPboBZEcX1f-XIwPZhL14/edit?usp=sharing прублікація

[https://docs.google.com/presentation/d/1dU6ELZeyTd5oM_4FkK0vLzdyPYzJrJlzWNiZHc4a0nE/edit?usp=sharing презентація учнівського проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B9i4ub85_HKgV3pUR0kteTJKc0U/edit?usp=sharing Презентація ідей проекту]

=Відомості про автора=
Шевченко Вадим Олексійович

Учитель, російська мова та світова література

Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 20

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

28 жовтня - 01 листопада 2013

Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 78

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Шевченко Вадима по проекту "Вулкан поезії доби Середньовіччя"

2013-11-03T13:00:23Z

Shevchenko1971: /* Вік учнів, клас */

=''Вулкан поезії Середньовіччя=

Світова література, російська мова, українська мова, українська література=

=Вік учнів, клас=

13-14 років 8 клас

ДІЯЛЬНІСТЬ УЧИТЕЛЯ І УЧНІВ

[http://www.example.com назва посилання]https://docs.google.com/document/d/198KmYyDy5u8I3L-fHylcz-GRkizj6B3GLUj8bTiDo6E/edit?usp=план вивчення теми
[https://docs.google.com/presentation/d/1dU6ELZeyTd5oM_4FkK0vLzdyPYzJrJlzWNiZHc4a0nE/edit?usp=sharing презентація учнівського проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B9i4ub85_HKgV3pUR0kteTJKc0U/edit?usp=sharing Презентація ідей проекту]

=Відомості про автора=
Шевченко Вадим Олексійович

Учитель, російська мова та світова література

Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 20

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

28 жовтня - 01 листопада 2013

Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 78

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Шевченко Вадима по проекту "Вулкан поезії доби Середньовіччя"

2013-11-03T12:54:44Z

Shevchenko1971: /* Вік учнів, клас */

=''Вулкан поезії Середньовіччя=

Світова література, російська мова, українська мова, українська література=

=Вік учнів, клас=

13-14 років 8 клас

ДІЯЛЬНІСТЬ УЧИТЕЛЯ І УЧНІВ

[https://docs.google.com/presentation/d/1dU6ELZeyTd5oM_4FkK0vLzdyPYzJrJlzWNiZHc4a0nE/edit?usp=sharing презентація учнівського проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B9i4ub85_HKgV3pUR0kteTJKc0U/edit?usp=sharing Презентація ідей проекту]

=Відомості про автора=
Шевченко Вадим Олексійович

Учитель, російська мова та світова література

Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 20

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

28 жовтня - 01 листопада 2013

Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 78

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Шевченко Вадима по проекту "Вулкан поезії доби Середньовіччя"

2013-11-03T12:53:39Z

Shevchenko1971: /* Вік учнів, клас */

=''Вулкан поезії Середньовіччя=

Світова література, російська мова, українська мова, українська література=

=Вік учнів, клас=

13-14 років 8 клас

ДІЯЛЬНІСТЬ УЧИТЕЛЯ І УЧНІВ
=мій план впровадження

=публікація

=план
[https://docs.google.com/presentation/d/1dU6ELZeyTd5oM_4FkK0vLzdyPYzJrJlzWNiZHc4a0nE/edit?usp=sharing презентація учнівського проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B9i4ub85_HKgV3pUR0kteTJKc0U/edit?usp=sharing Презентація ідей проекту]

=Відомості про автора=
Шевченко Вадим Олексійович

Учитель, російська мова та світова література

Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 20

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

28 жовтня - 01 листопада 2013

Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 78

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Шевченко Вадима по проекту "Вулкан поезії доби Середньовіччя"

2013-11-01T13:55:37Z

Shevchenko1971: /* Вік учнів, клас */

=''Вулкан поезії Середньовіччя=

Світова література, російська мова, українська мова, українська література=

=Вік учнів, клас=

13-14 років 8 клас

ДІЯЛЬНІСТЬ УЧИТЕЛЯ І УЧНІВ
https://docs.google.com/document/d/1YjjYCJPiUvP85wR_deZEz59VZdM6c3En5vP78nANKWY/edit?usp=мій план

https://docs.google.com/document/d/1qgP78K8j0J2rV1bA0QG7kumPboBZEcX1f-XIwPZhL14/edit?usp=публікація

https://docs.google.com/document/d/198KmYyDy5u8I3L-fHylcz-GRkizj6B3GLUj8bTiDo6E/edit?usплан
[https://docs.google.com/presentation/d/1dU6ELZeyTd5oM_4FkK0vLzdyPYzJrJlzWNiZHc4a0nE/edit?usp=sharing презентація учнівського проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B9i4ub85_HKgV3pUR0kteTJKc0U/edit?usp=sharing Презентація ідей проекту]

=Відомості про автора=
Шевченко Вадим Олексійович

Учитель, російська мова та світова література

Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 20

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

28 жовтня - 01 листопада 2013

Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 78

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Шевченко Вадима по проекту "Вулкан поезії доби Середньовіччя"

2013-11-01T13:50:53Z

Shevchenko1971: /* Вік учнів, клас */

=''Вулкан поезії Середньовіччя=

Світова література, російська мова, українська мова, українська література=

=Вік учнів, клас=

13-14 років 8 клас

ДІЯЛЬНІСТЬ УЧИТЕЛЯ І УЧНІВ
https://docs.google.com/document/d/198KmYyDy5u8I3L-fHylcz-GRkizj6B3GLUj8bTiDo6E/edit?usp=план впровадження

https://docs.google.com/document/d/1qgP78K8j0J2rV1bA0QG7kumPboBZEcX1f-XIwPZhL14/edit?usp=публікація

https://docs.google.com/document/d/198KmYyDy5u8I3L-fHylcz-GRkizj6B3GLUj8bTiDo6E/edit?usплан
[https://docs.google.com/presentation/d/1dU6ELZeyTd5oM_4FkK0vLzdyPYzJrJlzWNiZHc4a0nE/edit?usp=sharing презентація учнівського проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B9i4ub85_HKgV3pUR0kteTJKc0U/edit?usp=sharing Презентація ідей проекту]

=Відомості про автора=
Шевченко Вадим Олексійович

Учитель, російська мова та світова література

Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 20

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

28 жовтня - 01 листопада 2013

Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 78

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Шевченко Вадима по проекту "Вулкан поезії доби Середньовіччя"

2013-11-01T13:48:24Z

Shevchenko1971: /* Вік учнів, клас */

=''Вулкан поезії Середньовіччя=

Світова література, російська мова, українська мова, українська література=

=Вік учнів, клас=

13-14 років 8 клас

ДІЯЛЬНІСТЬ УЧИТЕЛЯ І УЧНІВ
https://docs.google.com/document/d/1qgP78K8j0J2rV1bA0QG7kumPboBZEcX1f-XIwPZhL14/edit?usp=публікація

https://docs.google.com/document/d/198KmYyDy5u8I3L-fHylcz-GRkizj6B3GLUj8bTiDo6E/edit?usплан
[https://docs.google.com/presentation/d/1dU6ELZeyTd5oM_4FkK0vLzdyPYzJrJlzWNiZHc4a0nE/edit?usp=sharing презентація учнівського проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B9i4ub85_HKgV3pUR0kteTJKc0U/edit?usp=sharing Презентація ідей проекту]

=Відомості про автора=
Шевченко Вадим Олексійович

Учитель, російська мова та світова література

Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 20

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

28 жовтня - 01 листопада 2013

Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 78

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Шевченко Вадима по проекту "Вулкан поезії доби Середньовіччя"

2013-11-01T13:46:17Z

Shevchenko1971: /* Вік учнів, клас */

=''Вулкан поезії Середньовіччя=

Світова література, російська мова, українська мова, українська література=

=Вік учнів, клас=

13-14 років 8 клас

ДІЯЛЬНІСТЬ УЧИТЕЛЯ І УЧНІВ
https://docs.google.com/document/d/1qgP78K8j0J2rV1bA0QG7kumPboBZEcX1f-XIwPZhL14/edit?usp=sharing

https://docs.google.com/document/d/198KmYyDy5u8I3L-fHylcz-GRkizj6B3GLUj8bTiDo6E/edit?usp=sharing
[https://docs.google.com/presentation/d/1dU6ELZeyTd5oM_4FkK0vLzdyPYzJrJlzWNiZHc4a0nE/edit?usp=sharing презентація учнівського проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B9i4ub85_HKgV3pUR0kteTJKc0U/edit?usp=sharing Презентація ідей проекту]

=Відомості про автора=
Шевченко Вадим Олексійович

Учитель, російська мова та світова література

Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 20

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

28 жовтня - 01 листопада 2013

Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 78

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Шевченко Вадима по проекту "Вулкан поезії доби Середньовіччя"

2013-11-01T13:42:34Z

Shevchenko1971: /* Вік учнів, клас */

=''Вулкан поезії Середньовіччя=

Світова література, російська мова, українська мова, українська література=

=Вік учнів, клас=

13-14 років 8 клас

ДІЯЛЬНІСТЬ УЧИТЕЛЯ І УЧНІВ

https://docs.google.com/document/d/198KmYyDy5u8I3L-fHylcz-GRkizj6B3GLUj8bTiDo6E/edit?usp=sharing
[https://docs.google.com/presentation/d/1dU6ELZeyTd5oM_4FkK0vLzdyPYzJrJlzWNiZHc4a0nE/edit?usp=sharing презентація учнівського проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B9i4ub85_HKgV3pUR0kteTJKc0U/edit?usp=sharing Презентація ідей проекту]

=Відомості про автора=
Шевченко Вадим Олексійович

Учитель, російська мова та світова література

Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 20

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

28 жовтня - 01 листопада 2013

Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 78

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Шевченко Вадима по проекту "Вулкан поезії доби Середньовіччя"

2013-11-01T12:20:28Z

Shevchenko1971:

=''Вулкан поезії Середньовіччя=

Світова література, російська мова, українська мова, українська література=

=Вік учнів, клас=

13-14 років 8 клас

ДІЯЛЬНІСТЬ УЧИТЕЛЯ І УЧНІВ

[https://docs.google.com/presentation/d/1dU6ELZeyTd5oM_4FkK0vLzdyPYzJrJlzWNiZHc4a0nE/edit?usp=sharing презентація учнівського проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B9i4ub85_HKgV3pUR0kteTJKc0U/edit?usp=sharing Презентація ідей проекту]

=Відомості про автора=
Шевченко Вадим Олексійович

Учитель, російська мова та світова література

Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 20

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

28 жовтня - 01 листопада 2013

Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 78

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Шевченко Вадима по проекту "Вулкан поезії доби Середньовіччя"

2013-11-01T11:34:28Z

Shevchenko1971: /* Вік учнів, клас */

=''Вулкан поезії Середньовіччя=

Світова література, російська мова, українська мова, українська література=

=Вік учнів, клас=

13-14 років 8 клас

[https://docs.google.com/presentation/d/1dU6ELZeyTd5oM_4FkK0vLzdyPYzJrJlzWNiZHc4a0nE/edit?usp=sharing презентація учнівського проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B9i4ub85_HKgV3pUR0kteTJKc0U/edit?usp=sharing Презентація ідей проекту]

=Відомості про автора=
Шевченко Вадим Олексійович

Учитель, російська мова та світова література

Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 20

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

28 жовтня - 01 листопада 2013

Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 78

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Шевченко Вадима по проекту "Вулкан поезії доби Середньовіччя"

2013-11-01T11:31:34Z

Shevchenko1971: /* Вік учнів, клас */

=''Вулкан поезії Середньовіччя=

Світова література, російська мова, українська мова, українська література=

=Вік учнів, клас=

13-14 років 8 клас
https://docs.google.com/document/d/1ELboHNFG9ZfyBC2qGkWSGBHqcnGXLmkL6lvVRaSTH0Q/edit?usp=sharing

[https://drive.google.com/file/d/0B9i4ub85_HKgMVFYUlJ1dC1tajg/edit?usp=sharing план вивчення теми]

[https://docs.google.com/presentation/d/1dU6ELZeyTd5oM_4FkK0vLzdyPYzJrJlzWNiZHc4a0nE/edit?usp=sharing презентація учнівського проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B9i4ub85_HKgV3pUR0kteTJKc0U/edit?usp=sharing Презентація ідей проекту]

=Відомості про автора=
Шевченко Вадим Олексійович

Учитель, російська мова та світова література

Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 20

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

28 жовтня - 01 листопада 2013

Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 78

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Шевченко Вадима по проекту "Вулкан поезії доби Середньовіччя"

2013-11-01T11:19:18Z

Shevchenko1971: /* Вік учнів, клас */

=''Вулкан поезії Середньовіччя=

Світова література, російська мова, українська мова, українська література=

=Вік учнів, клас=

13-14 років 8 клас

[https://drive.google.com/file/d/0B9i4ub85_HKgMVFYUlJ1dC1tajg/edit?usp=sharing план вивчення теми]

[https://docs.google.com/presentation/d/1dU6ELZeyTd5oM_4FkK0vLzdyPYzJrJlzWNiZHc4a0nE/edit?usp=sharing презентація учнівського проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B9i4ub85_HKgV3pUR0kteTJKc0U/edit?usp=sharing Презентація ідей проекту]

=Відомості про автора=
Шевченко Вадим Олексійович

Учитель, російська мова та світова література

Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 20

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

28 жовтня - 01 листопада 2013

Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 78

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Шевченко Вадима по проекту "Вулкан поезії доби Середньовіччя"

2013-11-01T11:13:59Z

Shevchenko1971: /* Вік учнів, клас */

=''Вулкан поезії Середньовіччя=

Світова література, російська мова, українська мова, українська література=

=Вік учнів, клас=

13-14 років 8 клас

[https://drive.google.com/file/d/0B7X62DKWHS9fQ29PMUVrUVFYdlk/edit?usp=sharing назва документа]

[https://drive.google.com/file/d/0B9i4ub85_HKgMVFYUlJ1dC1tajg/edit?usp=sharing]=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
[https://docs.google.com/presentation/d/1dU6ELZeyTd5oM_4FkK0vLzdyPYzJrJlzWNiZHc4a0nE/edit?usp=sharing презентація учнівського проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B9i4ub85_HKgV3pUR0kteTJKc0U/edit?usp=sharing Презентація ідей проекту]

=Відомості про автора=
Шевченко Вадим Олексійович

Учитель, російська мова та світова література

Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 20

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

28 жовтня - 01 листопада 2013

Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 78

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Шевченко Вадима по проекту "Вулкан поезії доби Середньовіччя"

2013-11-01T11:11:57Z

Shevchenko1971: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=''Вулкан поезії Середньовіччя=

Світова література, російська мова, українська мова, українська література=

=Вік учнів, клас=

13-14 років 8 клас

В ході проекту учні проведуть дослідження, щодо розвитку лірики, як літературного роду, у Середні віки, визначать провідні жанри та їх особливості, покажуть їх своєрідність на конкретних прикладах та в порівняння з античною лірикою по закінченню якого отримують кінцевий результат. Під час проекту учні створять комп’ютерні презентації та власний блог. Учні виконують різноманітні завдання (пошуково-дослідницькі, аналітичні, рецензування), читають та аналізують різноманітні джерела.
[https://drive.google.com/file/d/0B7X62DKWHS9fQ29PMUVrUVFYdlk/edit?usp=sharing назва документа]

[https://drive.google.com/file/d/0B9i4ub85_HKgMVFYUlJ1dC1tajg/edit?usp=sharing]=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
[https://docs.google.com/presentation/d/1dU6ELZeyTd5oM_4FkK0vLzdyPYzJrJlzWNiZHc4a0nE/edit?usp=sharing презентація учнівського проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B9i4ub85_HKgV3pUR0kteTJKc0U/edit?usp=sharing Презентація ідей проекту]

=Відомості про автора=
Шевченко Вадим Олексійович

Учитель, російська мова та світова література

Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 20

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

28 жовтня - 01 листопада 2013

Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 78

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Шевченко Вадима по проекту "Вулкан поезії доби Середньовіччя"

2013-11-01T11:08:12Z

Shevchenko1971: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=''Вулкан поезії Середньовіччя=

Світова література, російська мова, українська мова, українська література=

=Вік учнів, клас=

13-14 років 8 клас

В ході проекту учні проведуть дослідження, щодо розвитку лірики, як літературного роду, у Середні віки, визначать провідні жанри та їх особливості, покажуть їх своєрідність на конкретних прикладах та в порівняння з античною лірикою по закінченню якого отримують кінцевий результат. Під час проекту учні створять комп’ютерні презентації та власний блог. Учні виконують різноманітні завдання (пошуково-дослідницькі, аналітичні, рецензування), читають та аналізують різноманітні джерела.
[https://drive.google.com/file/d/0B7X62DKWHS9fQ29PMUVrUVFYdlk/edit?usp=sharing назва документа]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
[https://docs.google.com/presentation/d/1dU6ELZeyTd5oM_4FkK0vLzdyPYzJrJlzWNiZHc4a0nE/edit?usp=sharing презентація учнівського проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B9i4ub85_HKgV3pUR0kteTJKc0U/edit?usp=sharing Презентація ідей проекту]

=Відомості про автора=
Шевченко Вадим Олексійович

Учитель, російська мова та світова література

Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 20

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

28 жовтня - 01 листопада 2013

Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 78

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

01.11.2013.ХЗОШ №78.Модуль10.Група2

2013-11-01T07:53:50Z

Shevchenko1971: /* Питання: Як ви можете створити в своєму класі таке середовище, яке сприятиме постановці учнями відкритих запитань та спонукатиме їх ...

=='''Питання: ''Як ви можете створити в своєму класі таке середовище, яке сприятиме постановці учнями відкритих запитань та спонукатиме їх до пошуків відповідей на ці запитання при виконанні проектів?'''''==

'''''Шляхи вирішення:

1. Вчити учнів правильно формулювати відкриті питання (починаємо зі слів "чому" і "як") .

2. Учні мають працювати в обстановці психологічного комфорту, в якій вони легко обмінюються відкритими питаннями з теми, дискутують,доводять власну думку.

3. Залишати час для відповіді на запитання учнів після отримання ними інформації.

4. Навчати учнів ставити відкриті питання до конкретних текстів або інших навчальних матеріалів.

5. Допомагати учням у пошуку відповідей на питання.

[[Категорія:10 версія]]

01.11.2013.ХЗОШ №78.Модуль10.Група2

2013-11-01T07:43:19Z

=='''Питання: ''Як ви можете створити в своєму класі таке середовище, яке сприятиме постановці учнями відкритих запитань та спонукатиме їх до пошуків відповідей на ці запитання при виконанні проектів?'''''==

'''''Шляхи вирішення:

1. Вчити учнів правильно формулювати відкриті питання (починаємо зі слів "чому" і "як")

2. Учні мають працювати в обстановці психологічного комфорту, в якій вони легко обмінюються відкритими питаннями з теми, дискутують,доводять власну думку. .

3. Залишати час для відповіді на запитання учнів після отримання ними інформації. .

4. Навчати учнів ставити відкриті питання до конкретних текстів або інших навчальних матеріалів.

5. Допомагати учням у пошуку відповідей на питання.

[[Категорія:10 версія]]

31.10.2013.ХЗОШ №78.Модуль9.Група2

2013-10-31T13:29:14Z

Shevchenko1971: /* Питання: Яким чином допомогти учням стати спеціалістами з досліджень та знаходження відповідей на складні запитання?= */

='''Питання: ''Яким чином допомогти учням стати спеціалістами з досліджень та знаходження відповідей на складні запитання?'''''==

'''''Шляхи вирішення:'''''

1. Виробляти стійку мотивацію пошукової та дослідницької діяльності.

2. Запланувати консультації, організувати контроль та корекцію керівником проекту.

3. Застсовувати метод "Рівний-рівному".

4. Поєднувати оцінювання з самооцінюванням на різних етапах проектування.

5. Підтримувати атмосферу позитиву та "створювати ситуацію успіху".

[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо Шевченко Вадима по проекту "Вулкан поезії доби Середньовіччя"

2013-10-31T12:41:46Z

Shevchenko1971: /* Вулкан поезії Середньовіччя */

=''Вулкан поезії Середньовіччя=

Світова література, російська мова, українська мова, українська література=

=Вік учнів, клас=

13-14 років 8 клас

В ході проекту учні проведуть дослідження, щодо розвитку лірики, як літературного роду, у Середні віки, визначать провідні жанри та їх особливості, покажуть їх своєрідність на конкретних прикладах та в порівняння з античною лірикою по закінченню якого отримують кінцевий результат. Під час проекту учні створять комп’ютерні презентації та власний блог. Учні виконують різноманітні завдання (пошуково-дослідницькі, аналітичні, рецензування), читають та аналізують різноманітні джерела.
[https://drive.google.com/file/d/0B7X62DKWHS9fQ29PMUVrUVFYdlk/edit?usp=sharing назва документа]

=План вивчення теми (вставити файл)=

На початку проекту

Обговорення,
Опитування,
демонстрація

Впродовж роботи
Спостереження,
Журнали навчання
Обговорення,
Оцінювання,
Короткі повідомлення,
Зворотний зв'язок з однокласниками

Наприкінці роботи
Форма оцінювання презентації,
Форма оцінювання дослідницьких робіт,форма оцінювання блогу,
Контрольний список для блогу Опитування,
Форма оцінювання блогу чи розповіді
Журнали навчання
Щоденники

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
[https://docs.google.com/presentation/d/1dU6ELZeyTd5oM_4FkK0vLzdyPYzJrJlzWNiZHc4a0nE/edit?usp=sharing презентація учнівського проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B9i4ub85_HKgV3pUR0kteTJKc0U/edit?usp=sharing Презентація ідей проекту]

=Відомості про автора=
Шевченко Вадим Олексійович

Учитель, російська мова та світова література

Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 20

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

28 жовтня - 01 листопада 2013

Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 78

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Шевченко Вадим Олексійович

2013-10-31T12:30:19Z

Shevchenko1971: /* Про мене */

== Про мене ==

[[Файл:Шевченко.png]]
Вчитель російської мови та світової літератури в
[http://school20.edu.kh.ua/ Харківській загальноосвітній школі І-ІІІ ступенів №20]

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо Шевченко Вадима по проекту "Вулкан поезії доби Середньовіччя"

2013-10-31T12:25:33Z

Shevchenko1971: /* Вулкан поезії Середньовіччя */

=''Вулкан поезії Середньовіччя=

Світова література, російська мова, українська мова, українська література=
'''''''Курсив'''''
[http://www.example.com назва посилання]

=Вік учнів, клас=

13-14 років 8 клас

В ході проекту учні проведуть дослідження, щодо розвитку лірики, як літературного роду, у Середні віки, визначать провідні жанри та їх особливості, покажуть їх своєрідність на конкретних прикладах та в порівняння з античною лірикою по закінченню якого отримують кінцевий результат. Під час проекту учні створять комп’ютерні презентації та власний блог. Учні виконують різноманітні завдання (пошуково-дослідницькі, аналітичні, рецензування), читають та аналізують різноманітні джерела.
[https://drive.google.com/file/d/0B7X62DKWHS9fQ29PMUVrUVFYdlk/edit?usp=sharing назва документа]

=План вивчення теми (вставити файл)=

На початку проекту

Обговорення,
Опитування,
демонстрація

Впродовж роботи
Спостереження,
Журнали навчання
Обговорення,
Оцінювання,
Короткі повідомлення,
Зворотний зв'язок з однокласниками

Наприкінці роботи
Форма оцінювання презентації,
Форма оцінювання дослідницьких робіт,форма оцінювання блогу,
Контрольний список для блогу Опитування,
Форма оцінювання блогу чи розповіді
Журнали навчання
Щоденники

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
[https://docs.google.com/presentation/d/1dU6ELZeyTd5oM_4FkK0vLzdyPYzJrJlzWNiZHc4a0nE/edit?usp=sharing презентація учнівського проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B9i4ub85_HKgV3pUR0kteTJKc0U/edit?usp=sharing Презентація ідей проекту]

=Відомості про автора=
Шевченко Вадим Олексійович

Учитель, російська мова та світова література

Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 20

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

28 жовтня - 01 листопада 2013

Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 78

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Шевченко Вадима по проекту "Вулкан поезії доби Середньовіччя"

2013-10-31T12:21:13Z

Shevchenko1971: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Вулкан поезії Середньовіччя=

Світова література, російська мова, українська мова, українська література=

[http://www.example.com назва посилання]

=Вік учнів, клас=

13-14 років 8 клас

В ході проекту учні проведуть дослідження, щодо розвитку лірики, як літературного роду, у Середні віки, визначать провідні жанри та їх особливості, покажуть їх своєрідність на конкретних прикладах та в порівняння з античною лірикою по закінченню якого отримують кінцевий результат. Під час проекту учні створять комп’ютерні презентації та власний блог. Учні виконують різноманітні завдання (пошуково-дослідницькі, аналітичні, рецензування), читають та аналізують різноманітні джерела.
[https://drive.google.com/file/d/0B7X62DKWHS9fQ29PMUVrUVFYdlk/edit?usp=sharing назва документа]

=План вивчення теми (вставити файл)=

На початку проекту

Обговорення,
Опитування,
демонстрація

Впродовж роботи
Спостереження,
Журнали навчання
Обговорення,
Оцінювання,
Короткі повідомлення,
Зворотний зв'язок з однокласниками

Наприкінці роботи
Форма оцінювання презентації,
Форма оцінювання дослідницьких робіт,форма оцінювання блогу,
Контрольний список для блогу Опитування,
Форма оцінювання блогу чи розповіді
Журнали навчання
Щоденники

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
[https://docs.google.com/presentation/d/1dU6ELZeyTd5oM_4FkK0vLzdyPYzJrJlzWNiZHc4a0nE/edit?usp=sharing презентація учнівського проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B9i4ub85_HKgV3pUR0kteTJKc0U/edit?usp=sharing Презентація ідей проекту]

=Відомості про автора=
Шевченко Вадим Олексійович

Учитель, російська мова та світова література

Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 20

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

28 жовтня - 01 листопада 2013

Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 78

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Шевченко Вадима по проекту "Вулкан поезії доби Середньовіччя"

2013-10-31T12:14:02Z

Shevchenko1971: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Вулкан поезії Середньовіччя=

Світова література, російська мова, українська мова, українська література=

[http://www.example.com назва посилання]

=Вік учнів, клас=

13-14 років 8 клас

В ході проекту учні проведуть дослідження, щодо розвитку лірики, як літературного роду, у Середні віки, визначать провідні жанри та їх особливості, покажуть їх своєрідність на конкретних прикладах та в порівняння з античною лірикою по закінченню якого отримують кінцевий результат. Під час проекту учні створять комп’ютерні презентації та власний блог. Учні виконують різноманітні завдання (пошуково-дослідницькі, аналітичні, рецензування), читають та аналізують різноманітні джерела.
[https://drive.google.com/file/d/0B7X62DKWHS9fQ29PMUVrUVFYdlk/edit?usp=sharing назва документа]

=План вивчення теми (вставити файл)=

На початку проекту

Обговорення,
Опитування,
демонстрація

Впродовж роботи
Спостереження,
Журнали навчання
Обговорення,
Оцінювання,
Короткі повідомлення,
Зворотний зв'язок з однокласниками

Наприкінці роботи
Форма оцінювання презентації,
Форма оцінювання дослідницьких робіт,форма оцінювання блогу,
Контрольний список для блогу Опитування,
Форма оцінювання блогу чи розповіді
Журнали навчання
Щоденники

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
[https://docs.google.com/presentation/d/1dU6ELZeyTd5oM_4FkK0vLzdyPYzJrJlzWNiZHc4a0nE/edit?usp=sharing презентація учнівського проекту]

=Відомості про автора=
Шевченко Вадим Олексійович

Учитель, російська мова та світова література

Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 20

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

28 жовтня - 01 листопада 2013

Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 78

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Шевченко Вадима по проекту "Вулкан поезії доби Середньовіччя"

2013-10-31T11:06:23Z

Shevchenko1971: /* Місце проведення тренінгу */

=Вулкан поезії Середньовіччя=

Світова література, російська мова, українська мова, українська література=

[http://www.example.com назва посилання]

=Вік учнів, клас=

13-14 років 8 клас

В ході проекту учні проведуть дослідження, щодо розвитку лірики, як літературного роду, у Середні віки, визначать провідні жанри та їх особливості, покажуть їх своєрідність на конкретних прикладах та в порівняння з античною лірикою по закінченню якого отримують кінцевий результат. Під час проекту учні створять комп’ютерні презентації та власний блог. Учні виконують різноманітні завдання (пошуково-дослідницькі, аналітичні, рецензування), читають та аналізують різноманітні джерела.
[https://drive.google.com/file/d/0B7X62DKWHS9fQ29PMUVrUVFYdlk/edit?usp=sharing назва документа]

=План вивчення теми (вставити файл)=

На початку проекту

Обговорення,
Опитування,
демонстрація

Впродовж роботи
Спостереження,
Журнали навчання
Обговорення,
Оцінювання,
Короткі повідомлення,
Зворотний зв'язок з однокласниками

Наприкінці роботи
Форма оцінювання презентації,
Форма оцінювання дослідницьких робіт,форма оцінювання блогу,
Контрольний список для блогу Опитування,
Форма оцінювання блогу чи розповіді
Журнали навчання
Щоденники

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
Шевченко Вадим Олексійович

Учитель, російська мова та світова література

Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 20

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

28 жовтня - 01 листопада 2013

Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 78

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Шевченко Вадима по проекту "Вулкан поезії доби Середньовіччя"

2013-10-31T11:05:48Z

Shevchenko1971: /* Дати проведення тренінгу */

=Вулкан поезії Середньовіччя=

Світова література, російська мова, українська мова, українська література=

[http://www.example.com назва посилання]

=Вік учнів, клас=

13-14 років 8 клас

В ході проекту учні проведуть дослідження, щодо розвитку лірики, як літературного роду, у Середні віки, визначать провідні жанри та їх особливості, покажуть їх своєрідність на конкретних прикладах та в порівняння з античною лірикою по закінченню якого отримують кінцевий результат. Під час проекту учні створять комп’ютерні презентації та власний блог. Учні виконують різноманітні завдання (пошуково-дослідницькі, аналітичні, рецензування), читають та аналізують різноманітні джерела.
[https://drive.google.com/file/d/0B7X62DKWHS9fQ29PMUVrUVFYdlk/edit?usp=sharing назва документа]

=План вивчення теми (вставити файл)=

На початку проекту

Обговорення,
Опитування,
демонстрація

Впродовж роботи
Спостереження,
Журнали навчання
Обговорення,
Оцінювання,
Короткі повідомлення,
Зворотний зв'язок з однокласниками

Наприкінці роботи
Форма оцінювання презентації,
Форма оцінювання дослідницьких робіт,форма оцінювання блогу,
Контрольний список для блогу Опитування,
Форма оцінювання блогу чи розповіді
Журнали навчання
Щоденники

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
Шевченко Вадим Олексійович

Учитель, російська мова та світова література

Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 20

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

28 жовтня - 01 листопада 2013

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]