Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо Шехмаметьєвої Тетяни Петрівни з теми "Охорона навколишнього середовища"

2013-05-14T08:40:48Z

Shehmametyeva: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Охорона навколишнього середовища

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Природознавство.Образотворче мистецтво.Музика.

=Вік учнів, клас=
3 клас. 8 – 9 років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Учні встановлюють рівень відповідальністі кожної людини і свою власну за охорону і збереження природи; висловлюють оцінні судження про вплив людей на природу; власну поведінку в природі.
Заздалегідь створюються творчі групи, які працюють у різних напрямках:«пошуковці» збирають інформацію про складові навколишнього середовища;
«журналісти» проводять дослідження й узагальнюють матеріали про вплив людини на природу;«науковці» досліджують властивості води-рідини за допомогою безпечних дослідів й узагальнюють матеріали ;«батьківська допомога» визначає участь батьків у проекті;«артисти» збирають та розучуют вірші тощо для проведення свята;«літератори» всі учні класу пишуть твір «Я в природі».
У презентації проекту беруть участь діючі особи-Земля,Вода, Повітря, Рибка.Практичним втіленням результату стає портфоліо «Охорона навколишнього середовища», складання гасел-закликів, пам’яток «Як допомогти навколишньому середовищу», визначення шляхів збереження чистоти води, охорони грунтів, підготовка й проведення конференції щодо теми проекту.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B1rdILKudn7GSDNpbV90eW40LTA/edit?usp=sharing План впровадження проекту]

[https://docs.google.com/file/d/0B1rdILKudn7GR0hnam9WWTRrb2s/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Це – підсумковий урок-конференція. Кожна група у встановленому порядку звітує за своєю темою.
1.Демонстрація результатів у формі: усного звіту («Науковці».); звіту із
демонстрацією матеріалів («Пошуковці».); письмового звіту («Журналісти», секретарі.); творчого звіту («Артисти», «Художники».).
2.Колективне обговорення (висловлення, побажання, самооцінка: робота з формами оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B1rdILKudn7GNGlPWHlfUDBEVVk/edit?usp=sharing (само- та взаємооцінювання)].
3.Підсумок проведення всього проекту:
1.Конкурс читців «Ми всі господарі природи, тож збережімо її вроду».
2.Конкурс плакатів «Я не скривджу рідної Землі».
3.Розгляд портфоліо й обговорення за допомогою технології «Мікрофон".
4.Виступ « Артистів», які виконують ролі Землі, Повітря, Рибки.
5.Підбиття підсумків: дидактична гра «Можна й не треба …».
Кожна група, якщо схвалює пропозицію щодо охорони навколишнього середовища, плескає в долоні, якщо – ні, то тупотить ногами.
6.Участь у загальношкільній колективній творчій справі й організація та проведення загальношкільного свята.
Впродовж проекту відбувається робота з [https://docs.google.com/file/d/0B1rdILKudn7GTGNTVlE2ZkxQQTA/edit?usp=sharing таблицями «ЗХД».]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
План проведення проекту
I етап – Підготовка до проектування
Вид роботи. Визначення теми, мети та завдань, актуальності й типу проекту.
Зміст роботи. Робота відбувається за допомогою технології «Мозкова атака».
Оголошення задуму здійснюється за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B1rdILKudn7GM3JIbVMydTlrWk0/edit?usp=sharing презентації колажу«SOS планети»]:
визначення теми проекту.
Характеристика методу проектів, моделювання ситуацій «Чим загрожує винищення природи»: установлення мети проекту.
Аналіз інформації, перевірка особистого розуміння щодо актуальності й типу проекту, визначення його завдань.
Структура діяльності батьків у проекті([https://docs.google.com/file/d/0B1rdILKudn7GOVNZaHhiYWp5aUE/edit?usp=sharing публікація])
II етап – Планування проекту
Вид роботи. Визначення конкретних дій учнів.
Зміст роботи
1.Вироблення плану дій:
•визначення джерел інформації (довідкова, художня, методична література; Інтернет-ресурси; матеріали ЗМІ, результати опитувань);
•вибір способу збирання інформації (робота в бібліотеках, комп’ютерному класі; користування Інтернетом; фото- й відеозйомка; особисте спілкування);
•вибір методів аналізу інформації (співставлення даних, фільтрація, визначення, узагальнення, складання звіту);
•вибір засобів презентації (портфоліо, виставки, конкурси тощо);
•форма звіту (усна, писемна, творча, звіт із демонстрацією матеріалів);
•встановлення критеріїв оцінки результату й процесу (на конкурсній основі, в процесі обговорення, висловлення, побажання, самооцінки);
•розподіл завдань між членами проекту (формування груп для його реалізації, визначення плану дій).
2. Планування завдань.
За допомогою технології «Дерево рішень» визначаємо разом з учнями
а)ключове питання проекту;
б)тематичні запитання проекту;
в)змістовні питання проекту, практичні дії в кожній групі.
1)«Науковці»
[https://docs.google.com/file/d/0B1rdILKudn7GaHhpVFp5X0liaDA/edit?usp=sharing Властивості води-рідини.]
Цінність грунту.
2) «Пошуковці»
Складові навколишнього середовища.
3)«Журналісти»
Вплив людини на природу.
4)«Артисти»
а)Скласти сценарій для виступу на [https://docs.google.com/file/d/0B1rdILKudn7GT1lxQ3VtV2V3N2c/edit?usp=sharing уроці – конференції].
б)Провести конкурс читців у класі.
5)«Художники»
Створити тематичну композицію « Я серед природи майбутнього».
6)« Математики»
Підібрати й скласти задачі природничої тематики,кросворди, ребуси.
III етап – Дослідження
Вид роботи. Самостійна робота учнів.
1.Збирання інформації.
2.Вирішення проміжних завдань (визначення виконавців пісень, танців,ведучих тощо, учасників конкурсів, фотографів, операторів, художників, оформлювачів тощо)
3.Спостереження за об’єктами.
4.Опитування, анкетування.
IV етап – Результати
Вид роботи. Самостійна робота учнів.
Отримані матеріали учні збирають у теку групи:обробка результатів,аналіз інформації,Формулювання висновків (змістовність, цікавість, об’єм, форма подачі матеріалу).

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Шехмаметьєва Тетяна Петрівна

==Фах, навчальний предмет==
учитель початкових класів

==Навчальний заклад==
Макіївська загальноосвітня школа I-IIIступенів № 50
==Місто\село, район, область==
Макіївка, Донецька
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
01.04-06.04 2013

==Місце проведення тренінгу==
Макіївська загальноосвітня школа I-IIIступенів № 50

==Тренери==
Прилуцька Наталія Василівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Шехмаметьєвої Тетяни Петрівни з теми "Охорона навколишнього середовища"

2013-05-14T08:13:19Z

Shehmametyeva: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=
Охорона навколишнього середовища

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Природознавство.Образотворче мистецтво.Музика.

=Вік учнів, клас=
3 клас. 8 – 9 років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Учні встановлюють рівень відповідальністі кожної людини і свою власну за охорону і збереження природи; висловлюють оцінні судження про вплив людей на природу; власну поведінку в природі.
Заздалегідь створюються творчі групи, які працюють у різних напрямках:«пошуковці» збирають інформацію про складові навколишнього середовища;
«журналісти» проводять дослідження й узагальнюють матеріали про вплив людини на природу;«науковці» досліджують властивості води-рідини за допомогою безпечних дослідів й узагальнюють матеріали ;«батьківська допомога» визначає участь батьків у проекті;«артисти» збирають та розучуют вірші тощо для проведення свята;«літератори» всі учні класу пишуть твір «Я в природі».
У презентації проекту беруть участь діючі особи-Земля,Вода, Повітря, Рибка.Практичним втіленням результату стає портфоліо «Охорона навколишнього середовища», складання гасел-закликів, пам’яток «Як допомогти навколишньому середовищу», визначення шляхів збереження чистоти води, охорони грунтів, підготовка й проведення конференції щодо теми проекту.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B1rdILKudn7GSDNpbV90eW40LTA/edit?usp=sharing План впровадження проекту]

[https://docs.google.com/file/d/0B1rdILKudn7GR0hnam9WWTRrb2s/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Це – підсумковий урок-конференція. Кожна група у встановленому порядку звітує за своєю темою.
1.Демонстрація результатів у формі: усного звіту («Науковці».); звіту із
демонстрацією матеріалів («Пошуковці».); письмового звіту («Журналісти», секретарі.); творчого звіту («Артисти», «Художники».).
2.Колективне обговорення (висловлення, побажання, самооцінка: робота з формами оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B1rdILKudn7GNGlPWHlfUDBEVVk/edit?usp=sharing (само- та взаємооцінювання)].
3.Підсумок проведення всього проекту:
1.Конкурс читців «Ми всі господарі природи, тож збережімо її вроду».
2.Конкурс плакатів «Я не скривджу рідної Землі».
3.Розгляд портфоліо й обговорення за допомогою технології «Мікрофон".
4.Виступ « Артистів», які виконують ролі Землі, Повітря, Рибки.
5.Підбиття підсумків: дидактична гра «Можна й не треба …».
Кожна група, якщо схвалює пропозицію щодо охорони навколишнього середовища, плескає в долоні, якщо – ні, то тупотить ногами.
6.Участь у загальношкільній колективній творчій справі й організація та проведення загальношкільного свята.
Впродовж проекту відбувається робота з [https://docs.google.com/file/d/0B1rdILKudn7GTGNTVlE2ZkxQQTA/edit?usp=sharing таблицями «ЗХД».]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
План проведення проекту
I етап – Підготовка до проектування
Вид роботи. Визначення теми, мети та завдань, актуальності й типу проекту.
Зміст роботи. Робота відбувається за допомогою технології «Мозкова атака».
Оголошення задуму здійснюється за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B1rdILKudn7GM3JIbVMydTlrWk0/edit?usp=sharing презентації колажу«SOS планети»]:
визначення теми проекту.
Характеристика методу проектів, моделювання ситуацій «Чим загрожує винищення природи»: установлення мети проекту.
Аналіз інформації, перевірка особистого розуміння щодо актуальності й типу проекту, визначення його завдань.
II етап – Планування проекту
Вид роботи. Визначення конкретних дій учнів.
Зміст роботи
1.Вироблення плану дій:
•визначення джерел інформації (довідкова, художня, методична література; Інтернет-ресурси; матеріали ЗМІ, результати опитувань);
•вибір способу збирання інформації (робота в бібліотеках, комп’ютерному класі; користування Інтернетом; фото- й відеозйомка; особисте спілкування);
•вибір методів аналізу інформації (співставлення даних, фільтрація, визначення, узагальнення, складання звіту);
•вибір засобів презентації (портфоліо, виставки, конкурси тощо);
•форма звіту (усна, писемна, творча, звіт із демонстрацією матеріалів);
•встановлення критеріїв оцінки результату й процесу (на конкурсній основі, в процесі обговорення, висловлення, побажання, самооцінки);
•розподіл завдань між членами проекту (формування груп для його реалізації, визначення плану дій).
2. Планування завдань.
За допомогою технології «Дерево рішень» визначаємо разом з учнями
а)ключове питання проекту;
б)тематичні запитання проекту;
в)змістовні питання проекту, практичні дії в кожній групі.
1)«Науковці»
[https://docs.google.com/file/d/0B1rdILKudn7GaHhpVFp5X0liaDA/edit?usp=sharing Властивості води-рідини.]
Цінність грунту.
2) «Пошуковці»
Складові навколишнього середовища.
3)«Журналісти»
Вплив людини на природу.
4)«Артисти»
а)Скласти сценарій для виступу на [https://docs.google.com/file/d/0B1rdILKudn7GT1lxQ3VtV2V3N2c/edit?usp=sharing уроці – конференції].
б)Провести конкурс читців у класі.
5)«Художники»
Створити тематичну композицію « Я серед природи майбутнього».
6)« Математики»
Підібрати й скласти задачі природничої тематики,кросворди, ребуси.
III етап – Дослідження
Вид роботи. Самостійна робота учнів.
1.Збирання інформації.
2.Вирішення проміжних завдань (визначення виконавців пісень, танців,ведучих тощо, учасників конкурсів, фотографів, операторів, художників, оформлювачів тощо)
3.Спостереження за об’єктами.
4.Опитування, анкетування.
IV етап – Результати
Вид роботи. Самостійна робота учнів.
Отримані матеріали учні збирають у теку групи:обробка результатів,аналіз інформації,Формулювання висновків (змістовність, цікавість, об’єм, форма подачі матеріалу).

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Шехмаметьєва Тетяна Петрівна

==Фах, навчальний предмет==
учитель початкових класів

==Навчальний заклад==
Макіївська загальноосвітня школа I-IIIступенів № 50
==Місто\село, район, область==
Макіївка, Донецька
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
01.04-06.04 2013

==Місце проведення тренінгу==
Макіївська загальноосвітня школа I-IIIступенів № 50

==Тренери==
Прилуцька Наталія Василівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Шехмаметьєвої Тетяни Петрівни з теми "Охорона навколишнього середовища"

2013-05-14T08:13:06Z

Shehmametyeva: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Охорона навколишнього середовища

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Природознавство.Образотворче мистецтво.Музика.

=Вік учнів, клас=
3 клас. 8 – 9 років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Учні встановлюють рівень відповідальністі кожної людини і свою власну за охорону і збереження природи; висловлюють оцінні судження про вплив людей на природу; власну поведінку в природі.
Заздалегідь створюються творчі групи, які працюють у різних напрямках:«пошуковці» збирають інформацію про складові навколишнього середовища;
«журналісти» проводять дослідження й узагальнюють матеріали про вплив людини на природу;«науковці» досліджують властивості води-рідини за допомогою безпечних дослідів й узагальнюють матеріали ;«батьківська допомога» визначає участь батьків у проекті;«артисти» збирають та розучуют вірші тощо для проведення свята;«літератори» всі учні класу пишуть твір «Я в природі».
У презентації проекту беруть участь діючі особи-Земля,Вода, Повітря, Рибка.Практичним втіленням результату стає портфоліо «Охорона навколишнього середовища», складання гасел-закликів, пам’яток «Як допомогти навколишньому середовищу», визначення шляхів збереження чистоти води, охорони грунтів, підготовка й проведення конференції щодо теми проекту.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B1rdILKudn7GSDNpbV90eW40LTA/edit?usp=sharing План впровадження проекту]
[https://docs.google.com/file/d/0B1rdILKudn7GR0hnam9WWTRrb2s/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Це – підсумковий урок-конференція. Кожна група у встановленому порядку звітує за своєю темою.
1.Демонстрація результатів у формі: усного звіту («Науковці».); звіту із
демонстрацією матеріалів («Пошуковці».); письмового звіту («Журналісти», секретарі.); творчого звіту («Артисти», «Художники».).
2.Колективне обговорення (висловлення, побажання, самооцінка: робота з формами оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B1rdILKudn7GNGlPWHlfUDBEVVk/edit?usp=sharing (само- та взаємооцінювання)].
3.Підсумок проведення всього проекту:
1.Конкурс читців «Ми всі господарі природи, тож збережімо її вроду».
2.Конкурс плакатів «Я не скривджу рідної Землі».
3.Розгляд портфоліо й обговорення за допомогою технології «Мікрофон".
4.Виступ « Артистів», які виконують ролі Землі, Повітря, Рибки.
5.Підбиття підсумків: дидактична гра «Можна й не треба …».
Кожна група, якщо схвалює пропозицію щодо охорони навколишнього середовища, плескає в долоні, якщо – ні, то тупотить ногами.
6.Участь у загальношкільній колективній творчій справі й організація та проведення загальношкільного свята.
Впродовж проекту відбувається робота з [https://docs.google.com/file/d/0B1rdILKudn7GTGNTVlE2ZkxQQTA/edit?usp=sharing таблицями «ЗХД».]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
План проведення проекту
I етап – Підготовка до проектування
Вид роботи. Визначення теми, мети та завдань, актуальності й типу проекту.
Зміст роботи. Робота відбувається за допомогою технології «Мозкова атака».
Оголошення задуму здійснюється за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B1rdILKudn7GM3JIbVMydTlrWk0/edit?usp=sharing презентації колажу«SOS планети»]:
визначення теми проекту.
Характеристика методу проектів, моделювання ситуацій «Чим загрожує винищення природи»: установлення мети проекту.
Аналіз інформації, перевірка особистого розуміння щодо актуальності й типу проекту, визначення його завдань.
II етап – Планування проекту
Вид роботи. Визначення конкретних дій учнів.
Зміст роботи
1.Вироблення плану дій:
•визначення джерел інформації (довідкова, художня, методична література; Інтернет-ресурси; матеріали ЗМІ, результати опитувань);
•вибір способу збирання інформації (робота в бібліотеках, комп’ютерному класі; користування Інтернетом; фото- й відеозйомка; особисте спілкування);
•вибір методів аналізу інформації (співставлення даних, фільтрація, визначення, узагальнення, складання звіту);
•вибір засобів презентації (портфоліо, виставки, конкурси тощо);
•форма звіту (усна, писемна, творча, звіт із демонстрацією матеріалів);
•встановлення критеріїв оцінки результату й процесу (на конкурсній основі, в процесі обговорення, висловлення, побажання, самооцінки);
•розподіл завдань між членами проекту (формування груп для його реалізації, визначення плану дій).
2. Планування завдань.
За допомогою технології «Дерево рішень» визначаємо разом з учнями
а)ключове питання проекту;
б)тематичні запитання проекту;
в)змістовні питання проекту, практичні дії в кожній групі.
1)«Науковці»
[https://docs.google.com/file/d/0B1rdILKudn7GaHhpVFp5X0liaDA/edit?usp=sharing Властивості води-рідини.]
Цінність грунту.
2) «Пошуковці»
Складові навколишнього середовища.
3)«Журналісти»
Вплив людини на природу.
4)«Артисти»
а)Скласти сценарій для виступу на [https://docs.google.com/file/d/0B1rdILKudn7GT1lxQ3VtV2V3N2c/edit?usp=sharing уроці – конференції].
б)Провести конкурс читців у класі.
5)«Художники»
Створити тематичну композицію « Я серед природи майбутнього».
6)« Математики»
Підібрати й скласти задачі природничої тематики,кросворди, ребуси.
III етап – Дослідження
Вид роботи. Самостійна робота учнів.
1.Збирання інформації.
2.Вирішення проміжних завдань (визначення виконавців пісень, танців,ведучих тощо, учасників конкурсів, фотографів, операторів, художників, оформлювачів тощо)
3.Спостереження за об’єктами.
4.Опитування, анкетування.
IV етап – Результати
Вид роботи. Самостійна робота учнів.
Отримані матеріали учні збирають у теку групи:обробка результатів,аналіз інформації,Формулювання висновків (змістовність, цікавість, об’єм, форма подачі матеріалу).

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Шехмаметьєва Тетяна Петрівна

==Фах, навчальний предмет==
учитель початкових класів

==Навчальний заклад==
Макіївська загальноосвітня школа I-IIIступенів № 50
==Місто\село, район, область==
Макіївка, Донецька
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
01.04-06.04 2013

==Місце проведення тренінгу==
Макіївська загальноосвітня школа I-IIIступенів № 50

==Тренери==
Прилуцька Наталія Василівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Шехмаметьєвої Тетяни Петрівни з теми "Охорона навколишнього середовища"

2013-05-14T08:10:10Z

Shehmametyeva: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=
Охорона навколишнього середовища

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Природознавство.Образотворче мистецтво.Музика.

=Вік учнів, клас=
3 клас. 8 – 9 років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Учні встановлюють рівень відповідальністі кожної людини і свою власну за охорону і збереження природи; висловлюють оцінні судження про вплив людей на природу; власну поведінку в природі.
Заздалегідь створюються творчі групи, які працюють у різних напрямках:«пошуковці» збирають інформацію про складові навколишнього середовища;
«журналісти» проводять дослідження й узагальнюють матеріали про вплив людини на природу;«науковці» досліджують властивості води-рідини за допомогою безпечних дослідів й узагальнюють матеріали ;«батьківська допомога» визначає участь батьків у проекті;«артисти» збирають та розучуют вірші тощо для проведення свята;«літератори» всі учні класу пишуть твір «Я в природі».
У презентації проекту беруть участь діючі особи-Земля,Вода, Повітря, Рибка.Практичним втіленням результату стає портфоліо «Охорона навколишнього середовища», складання гасел-закликів, пам’яток «Як допомогти навколишньому середовищу», визначення шляхів збереження чистоти води, охорони грунтів, підготовка й проведення конференції щодо теми проекту.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B1rdILKudn7GSDNpbV90eW40LTA/edit?usp=sharing План впровадження проекту]
[https://docs.google.com/file/d/0B1rdILKudn7GR0hnam9WWTRrb2s/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Це – підсумковий урок-конференція. Кожна група у встановленому порядку звітує за своєю темою.
1.Демонстрація результатів у формі: усного звіту («Науковці».); звіту із
демонстрацією матеріалів («Пошуковці».); письмового звіту («Журналісти», секретарі.); творчого звіту («Артисти», «Художники».).
2.Колективне обговорення (висловлення, побажання, самооцінка: робота з формами оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B1rdILKudn7GNGlPWHlfUDBEVVk/edit?usp=sharing (само- та взаємооцінювання)].
3.Підсумок проведення всього проекту:
1.Конкурс читців «Ми всі господарі природи, тож збережімо її вроду».
2.Конкурс плакатів «Я не скривджу рідної Землі».
3.Розгляд портфоліо й обговорення за допомогою технології «Мікрофон".
4.Виступ « Артистів», які виконують ролі Землі, Повітря, Рибки.
5.Підбиття підсумків: дидактична гра «Можна й не треба …».
Кожна група, якщо схвалює пропозицію щодо охорони навколишнього середовища, плескає в долоні, якщо – ні, то тупотить ногами.
6.Участь у загальношкільній колективній творчій справі й організація та проведення загальношкільного свята.
Впродовж проекту відбувається робота з [https://docs.google.com/file/d/0B1rdILKudn7GTGNTVlE2ZkxQQTA/edit?usp=sharing таблицями «ЗХД».]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
План проведення проекту
I етап – Підготовка до проектування
Вид роботи. Визначення теми, мети та завдань, актуальності й типу проекту.
Зміст роботи. Робота відбувається за допомогою технології «Мозкова атака».
Оголошення задуму здійснюється за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B1rdILKudn7GM3JIbVMydTlrWk0/edit?usp=sharing презентації колажу«SOS планети»]:
визначення теми проекту.
Характеристика методу проектів, моделювання ситуацій «Чим загрожує винищення природи»: установлення мети проекту.
Аналіз інформації, перевірка особистого розуміння щодо актуальності й типу проекту, визначення його завдань.
II етап – Планування проекту
Вид роботи. Визначення конкретних дій учнів.
Зміст роботи
1.Вироблення плану дій:
•визначення джерел інформації (довідкова, художня, методична література; Інтернет-ресурси; матеріали ЗМІ, результати опитувань);
•вибір способу збирання інформації (робота в бібліотеках, комп’ютерному класі; користування Інтернетом; фото- й відеозйомка; особисте спілкування);
•вибір методів аналізу інформації (співставлення даних, фільтрація, визначення, узагальнення, складання звіту);
•вибір засобів презентації (портфоліо, виставки, конкурси тощо);
•форма звіту (усна, писемна, творча, звіт із демонстрацією матеріалів);
•встановлення критеріїв оцінки результату й процесу (на конкурсній основі, в процесі обговорення, висловлення, побажання, самооцінки);
•розподіл завдань між членами проекту (формування груп для його реалізації, визначення плану дій).
2. Планування завдань.
За допомогою технології «Дерево рішень» визначаємо разом з учнями
а)ключове питання проекту;
б)тематичні запитання проекту;
в)змістовні питання проекту, практичні дії в кожній групі.
1)«Науковці»
Властивості води-рідини.
Цінність грунту.
2) «Пошуковці»
Складові навколишнього середовища.
3)«Журналісти»
Вплив людини на природу.
4)«Артисти»
а)Скласти сценарій для виступу на [https://docs.google.com/file/d/0B1rdILKudn7GT1lxQ3VtV2V3N2c/edit?usp=sharing уроці – конференції].
б)Провести конкурс читців у класі.
5)«Художники»
Створити тематичну композицію « Я серед природи майбутнього».
6)« Математики»
Підібрати й скласти задачі природничої тематики,кросворди, ребуси.
III етап – Дослідження
Вид роботи. Самостійна робота учнів.
1.Збирання інформації.
2.Вирішення проміжних завдань (визначення виконавців пісень, танців,ведучих тощо, учасників конкурсів, фотографів, операторів, художників, оформлювачів тощо)
3.Спостереження за об’єктами.
4.Опитування, анкетування.
IV етап – Результати
Вид роботи. Самостійна робота учнів.
Отримані матеріали учні збирають у теку групи:обробка результатів,аналіз інформації,Формулювання висновків (змістовність, цікавість, об’єм, форма подачі матеріалу).

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Шехмаметьєва Тетяна Петрівна

==Фах, навчальний предмет==
учитель початкових класів

==Навчальний заклад==
Макіївська загальноосвітня школа I-IIIступенів № 50
==Місто\село, район, область==
Макіївка, Донецька
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
01.04-06.04 2013

==Місце проведення тренінгу==
Макіївська загальноосвітня школа I-IIIступенів № 50

==Тренери==
Прилуцька Наталія Василівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Шехмаметьєвої Тетяни Петрівни з теми "Охорона навколишнього середовища"

2013-05-14T08:09:07Z

Shehmametyeva: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
Охорона навколишнього середовища

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Природознавство.Образотворче мистецтво.Музика.

=Вік учнів, клас=
3 клас. 8 – 9 років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Учні встановлюють рівень відповідальністі кожної людини і свою власну за охорону і збереження природи; висловлюють оцінні судження про вплив людей на природу; власну поведінку в природі.
Заздалегідь створюються творчі групи, які працюють у різних напрямках:«пошуковці» збирають інформацію про складові навколишнього середовища;
«журналісти» проводять дослідження й узагальнюють матеріали про вплив людини на природу;«науковці» досліджують властивості води-рідини за допомогою безпечних дослідів й узагальнюють матеріали ;«батьківська допомога» визначає участь батьків у проекті;«артисти» збирають та розучуют вірші тощо для проведення свята;«літератори» всі учні класу пишуть твір «Я в природі».
У презентації проекту беруть участь діючі особи-Земля,Вода, Повітря, Рибка.Практичним втіленням результату стає портфоліо «Охорона навколишнього середовища», складання гасел-закликів, пам’яток «Як допомогти навколишньому середовищу», визначення шляхів збереження чистоти води, охорони грунтів, підготовка й проведення конференції щодо теми проекту.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B1rdILKudn7GSDNpbV90eW40LTA/edit?usp=sharing]
[https://docs.google.com/file/d/0B1rdILKudn7GR0hnam9WWTRrb2s/edit?usp=sharing]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Це – підсумковий урок-конференція. Кожна група у встановленому порядку звітує за своєю темою.
1.Демонстрація результатів у формі: усного звіту («Науковці».); звіту із
демонстрацією матеріалів («Пошуковці».); письмового звіту («Журналісти», секретарі.); творчого звіту («Артисти», «Художники».).
2.Колективне обговорення (висловлення, побажання, самооцінка: робота з формами оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B1rdILKudn7GNGlPWHlfUDBEVVk/edit?usp=sharing (само- та взаємооцінювання)].
3.Підсумок проведення всього проекту:
1.Конкурс читців «Ми всі господарі природи, тож збережімо її вроду».
2.Конкурс плакатів «Я не скривджу рідної Землі».
3.Розгляд портфоліо й обговорення за допомогою технології «Мікрофон".
4.Виступ « Артистів», які виконують ролі Землі, Повітря, Рибки.
5.Підбиття підсумків: дидактична гра «Можна й не треба …».
Кожна група, якщо схвалює пропозицію щодо охорони навколишнього середовища, плескає в долоні, якщо – ні, то тупотить ногами.
6.Участь у загальношкільній колективній творчій справі й організація та проведення загальношкільного свята.
Впродовж проекту відбувається робота з [https://docs.google.com/file/d/0B1rdILKudn7GTGNTVlE2ZkxQQTA/edit?usp=sharing таблицями «ЗХД».]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
План проведення проекту
I етап – Підготовка до проектування
Вид роботи. Визначення теми, мети та завдань, актуальності й типу проекту.
Зміст роботи. Робота відбувається за допомогою технології «Мозкова атака».
Оголошення задуму здійснюється за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B1rdILKudn7GM3JIbVMydTlrWk0/edit?usp=sharing презентації колажу«SOS планети»]:
визначення теми проекту.
Характеристика методу проектів, моделювання ситуацій «Чим загрожує винищення природи»: установлення мети проекту.
Аналіз інформації, перевірка особистого розуміння щодо актуальності й типу проекту, визначення його завдань.
II етап – Планування проекту
Вид роботи. Визначення конкретних дій учнів.
Зміст роботи
1.Вироблення плану дій:
•визначення джерел інформації (довідкова, художня, методична література; Інтернет-ресурси; матеріали ЗМІ, результати опитувань);
•вибір способу збирання інформації (робота в бібліотеках, комп’ютерному класі; користування Інтернетом; фото- й відеозйомка; особисте спілкування);
•вибір методів аналізу інформації (співставлення даних, фільтрація, визначення, узагальнення, складання звіту);
•вибір засобів презентації (портфоліо, виставки, конкурси тощо);
•форма звіту (усна, писемна, творча, звіт із демонстрацією матеріалів);
•встановлення критеріїв оцінки результату й процесу (на конкурсній основі, в процесі обговорення, висловлення, побажання, самооцінки);
•розподіл завдань між членами проекту (формування груп для його реалізації, визначення плану дій).
2. Планування завдань.
За допомогою технології «Дерево рішень» визначаємо разом з учнями
а)ключове питання проекту;
б)тематичні запитання проекту;
в)змістовні питання проекту, практичні дії в кожній групі.
1)«Науковці»
Властивості води-рідини.
Цінність грунту.
2) «Пошуковці»
Складові навколишнього середовища.
3)«Журналісти»
Вплив людини на природу.
4)«Артисти»
а)Скласти сценарій для виступу на [https://docs.google.com/file/d/0B1rdILKudn7GT1lxQ3VtV2V3N2c/edit?usp=sharing уроці – конференції].
б)Провести конкурс читців у класі.
5)«Художники»
Створити тематичну композицію « Я серед природи майбутнього».
6)« Математики»
Підібрати й скласти задачі природничої тематики,кросворди, ребуси.
III етап – Дослідження
Вид роботи. Самостійна робота учнів.
1.Збирання інформації.
2.Вирішення проміжних завдань (визначення виконавців пісень, танців,ведучих тощо, учасників конкурсів, фотографів, операторів, художників, оформлювачів тощо)
3.Спостереження за об’єктами.
4.Опитування, анкетування.
IV етап – Результати
Вид роботи. Самостійна робота учнів.
Отримані матеріали учні збирають у теку групи:обробка результатів,аналіз інформації,Формулювання висновків (змістовність, цікавість, об’єм, форма подачі матеріалу).

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Шехмаметьєва Тетяна Петрівна

==Фах, навчальний предмет==
учитель початкових класів

==Навчальний заклад==
Макіївська загальноосвітня школа I-IIIступенів № 50
==Місто\село, район, область==
Макіївка, Донецька
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
01.04-06.04 2013

==Місце проведення тренінгу==
Макіївська загальноосвітня школа I-IIIступенів № 50

==Тренери==
Прилуцька Наталія Василівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Шехмаметьєвої Тетяни Петрівни з теми "Охорона навколишнього середовища"

2013-05-14T08:08:35Z

Shehmametyeva: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Охорона навколишнього середовища

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Природознавство.Образотворче мистецтво.Музика.

=Вік учнів, клас=
3 клас. 8 – 9 років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Учні встановлюють рівень відповідальністі кожної людини і свою власну за охорону і збереження природи; висловлюють оцінні судження про вплив людей на природу; власну поведінку в природі.
Заздалегідь створюються творчі групи, які працюють у різних напрямках:«пошуковці» збирають інформацію про складові навколишнього середовища;
«журналісти» проводять дослідження й узагальнюють матеріали про вплив людини на природу;«науковці» досліджують властивості води-рідини за допомогою безпечних дослідів й узагальнюють матеріали ;«батьківська допомога» визначає участь батьків у проекті;«артисти» збирають та розучуют вірші тощо для проведення свята;«літератори» всі учні класу пишуть твір «Я в природі».
У презентації проекту беруть участь діючі особи-Земля,Вода, Повітря, Рибка.Практичним втіленням результату стає портфоліо «Охорона навколишнього середовища», складання гасел-закликів, пам’яток «Як допомогти навколишньому середовищу», визначення шляхів збереження чистоти води, охорони грунтів, підготовка й проведення конференції щодо теми проекту.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B1rdILKudn7GSDNpbV90eW40LTA/edit?usp=sharing]
[https://docs.google.com/file/d/0B1rdILKudn7GR0hnam9WWTRrb2s/edit?usp=sharing]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Це – підсумковий урок-конференція. Кожна група у встановленому порядку звітує за своєю темою.
1.Демонстрація результатів у формі: усного звіту («Науковці».); звіту із
демонстрацією матеріалів («Пошуковці».); письмового звіту («Журналісти», секретарі.); творчого звіту («Артисти», «Художники».).
2.Колективне обговорення (висловлення, побажання, самооцінка: робота з формами оцінювання (само- та взаємооцінювання)[https://docs.google.com/file/d/0B1rdILKudn7GNGlPWHlfUDBEVVk/edit?usp=sharing].
3.Підсумок проведення всього проекту:
1.Конкурс читців «Ми всі господарі природи, тож збережімо її вроду».
2.Конкурс плакатів «Я не скривджу рідної Землі».
3.Розгляд портфоліо й обговорення за допомогою технології «Мікрофон".
4.Виступ « Артистів», які виконують ролі Землі, Повітря, Рибки.
5.Підбиття підсумків: дидактична гра «Можна й не треба …».
Кожна група, якщо схвалює пропозицію щодо охорони навколишнього середовища, плескає в долоні, якщо – ні, то тупотить ногами.
6.Участь у загальношкільній колективній творчій справі й організація та проведення загальношкільного свята.
Впродовж проекту відбувається робота з [https://docs.google.com/file/d/0B1rdILKudn7GTGNTVlE2ZkxQQTA/edit?usp=sharing таблицями «ЗХД».]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
План проведення проекту
I етап – Підготовка до проектування
Вид роботи. Визначення теми, мети та завдань, актуальності й типу проекту.
Зміст роботи. Робота відбувається за допомогою технології «Мозкова атака».
Оголошення задуму здійснюється за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B1rdILKudn7GM3JIbVMydTlrWk0/edit?usp=sharing презентації колажу«SOS планети»]:
визначення теми проекту.
Характеристика методу проектів, моделювання ситуацій «Чим загрожує винищення природи»: установлення мети проекту.
Аналіз інформації, перевірка особистого розуміння щодо актуальності й типу проекту, визначення його завдань.
II етап – Планування проекту
Вид роботи. Визначення конкретних дій учнів.
Зміст роботи
1.Вироблення плану дій:
•визначення джерел інформації (довідкова, художня, методична література; Інтернет-ресурси; матеріали ЗМІ, результати опитувань);
•вибір способу збирання інформації (робота в бібліотеках, комп’ютерному класі; користування Інтернетом; фото- й відеозйомка; особисте спілкування);
•вибір методів аналізу інформації (співставлення даних, фільтрація, визначення, узагальнення, складання звіту);
•вибір засобів презентації (портфоліо, виставки, конкурси тощо);
•форма звіту (усна, писемна, творча, звіт із демонстрацією матеріалів);
•встановлення критеріїв оцінки результату й процесу (на конкурсній основі, в процесі обговорення, висловлення, побажання, самооцінки);
•розподіл завдань між членами проекту (формування груп для його реалізації, визначення плану дій).
2. Планування завдань.
За допомогою технології «Дерево рішень» визначаємо разом з учнями
а)ключове питання проекту;
б)тематичні запитання проекту;
в)змістовні питання проекту, практичні дії в кожній групі.
1)«Науковці»
Властивості води-рідини.
Цінність грунту.
2) «Пошуковці»
Складові навколишнього середовища.
3)«Журналісти»
Вплив людини на природу.
4)«Артисти»
а)Скласти сценарій для виступу на [https://docs.google.com/file/d/0B1rdILKudn7GT1lxQ3VtV2V3N2c/edit?usp=sharing уроці – конференції].
б)Провести конкурс читців у класі.
5)«Художники»
Створити тематичну композицію « Я серед природи майбутнього».
6)« Математики»
Підібрати й скласти задачі природничої тематики,кросворди, ребуси.
III етап – Дослідження
Вид роботи. Самостійна робота учнів.
1.Збирання інформації.
2.Вирішення проміжних завдань (визначення виконавців пісень, танців,ведучих тощо, учасників конкурсів, фотографів, операторів, художників, оформлювачів тощо)
3.Спостереження за об’єктами.
4.Опитування, анкетування.
IV етап – Результати
Вид роботи. Самостійна робота учнів.
Отримані матеріали учні збирають у теку групи:обробка результатів,аналіз інформації,Формулювання висновків (змістовність, цікавість, об’єм, форма подачі матеріалу).

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Шехмаметьєва Тетяна Петрівна

==Фах, навчальний предмет==
учитель початкових класів

==Навчальний заклад==
Макіївська загальноосвітня школа I-IIIступенів № 50
==Місто\село, район, область==
Макіївка, Донецька
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
01.04-06.04 2013

==Місце проведення тренінгу==
Макіївська загальноосвітня школа I-IIIступенів № 50

==Тренери==
Прилуцька Наталія Василівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Шехмаметьєвої Тетяни Петрівни з теми "Охорона навколишнього середовища"

2013-05-14T08:07:26Z

Shehmametyeva: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
Охорона навколишнього середовища

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Природознавство.Образотворче мистецтво.Музика.

=Вік учнів, клас=
3 клас. 8 – 9 років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Учні встановлюють рівень відповідальністі кожної людини і свою власну за охорону і збереження природи; висловлюють оцінні судження про вплив людей на природу; власну поведінку в природі.
Заздалегідь створюються творчі групи, які працюють у різних напрямках:«пошуковці» збирають інформацію про складові навколишнього середовища;
«журналісти» проводять дослідження й узагальнюють матеріали про вплив людини на природу;«науковці» досліджують властивості води-рідини за допомогою безпечних дослідів й узагальнюють матеріали ;«батьківська допомога» визначає участь батьків у проекті;«артисти» збирають та розучуют вірші тощо для проведення свята;«літератори» всі учні класу пишуть твір «Я в природі».
У презентації проекту беруть участь діючі особи-Земля,Вода, Повітря, Рибка.Практичним втіленням результату стає портфоліо «Охорона навколишнього середовища», складання гасел-закликів, пам’яток «Як допомогти навколишньому середовищу», визначення шляхів збереження чистоти води, охорони грунтів, підготовка й проведення конференції щодо теми проекту.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B1rdILKudn7GSDNpbV90eW40LTA/edit?usp=sharing]
[https://docs.google.com/file/d/0B1rdILKudn7GR0hnam9WWTRrb2s/edit?usp=sharing]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Це – підсумковий урок-конференція. Кожна група у встановленому порядку звітує за своєю темою.
1.Демонстрація результатів у формі: усного звіту («Науковці».); звіту із
демонстрацією матеріалів («Пошуковці».); письмового звіту («Журналісти», секретарі.); творчого звіту («Артисти», «Художники».).
2.Колективне обговорення (висловлення, побажання, самооцінка: робота з формами оцінювання (само- та взаємооцінювання)[https://docs.google.com/file/d/0B1rdILKudn7GNGlPWHlfUDBEVVk/edit?usp=sharing].
3.Підсумок проведення всього проекту:
1.Конкурс читців «Ми всі господарі природи, тож збережімо її вроду».
2.Конкурс плакатів «Я не скривджу рідної Землі».
3.Розгляд портфоліо й обговорення за допомогою технології «Мікрофон".
4.Виступ « Артистів», які виконують ролі Землі, Повітря, Рибки.
5.Підбиття підсумків: дидактична гра «Можна й не треба …».
Кожна група, якщо схвалює пропозицію щодо охорони навколишнього середовища, плескає в долоні, якщо – ні, то тупотить ногами.
6.Участь у загальношкільній колективній творчій справі й організація та проведення загальношкільного свята.
Впродовж проекту відбувається робота з [https://docs.google.com/file/d/0B1rdILKudn7GTGNTVlE2ZkxQQTA/edit?usp=sharing таблицями «ЗХД».]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
План проведення проекту
I етап – Підготовка до проектування
Вид роботи. Визначення теми, мети та завдань, актуальності й типу проекту.
Зміст роботи. Робота відбувається за допомогою технології «Мозкова атака».
Оголошення задуму здійснюється за допомогою презентації колажу«SOS планети»[https://docs.google.com/file/d/0B1rdILKudn7GM3JIbVMydTlrWk0/edit?usp=sharing]:
визначення теми проекту.
Характеристика методу проектів, моделювання ситуацій «Чим загрожує винищення природи»: установлення мети проекту.
Аналіз інформації, перевірка особистого розуміння щодо актуальності й типу проекту, визначення його завдань.
II етап – Планування проекту
Вид роботи. Визначення конкретних дій учнів.
Зміст роботи
1.Вироблення плану дій:
•визначення джерел інформації (довідкова, художня, методична література; Інтернет-ресурси; матеріали ЗМІ, результати опитувань);
•вибір способу збирання інформації (робота в бібліотеках, комп’ютерному класі; користування Інтернетом; фото- й відеозйомка; особисте спілкування);
•вибір методів аналізу інформації (співставлення даних, фільтрація, визначення, узагальнення, складання звіту);
•вибір засобів презентації (портфоліо, виставки, конкурси тощо);
•форма звіту (усна, писемна, творча, звіт із демонстрацією матеріалів);
•встановлення критеріїв оцінки результату й процесу (на конкурсній основі, в процесі обговорення, висловлення, побажання, самооцінки);
•розподіл завдань між членами проекту (формування груп для його реалізації, визначення плану дій).
2. Планування завдань.
За допомогою технології «Дерево рішень» визначаємо разом з учнями
а)ключове питання проекту;
б)тематичні запитання проекту;
в)змістовні питання проекту, практичні дії в кожній групі.
1)«Науковці»
Властивості води-рідини.
Цінність грунту.
2) «Пошуковці»
Складові навколишнього середовища.
3)«Журналісти»
Вплив людини на природу.
4)«Артисти»
а)Скласти сценарій для виступу на уроці – конференції[https://docs.google.com/file/d/0B1rdILKudn7GT1lxQ3VtV2V3N2c/edit?usp=sharing].
б)Провести конкурс читців у класі.
5)«Художники»
Створити тематичну композицію « Я серед природи майбутнього».
6)« Математики»
Підібрати й скласти задачі природничої тематики,кросворди, ребуси.
III етап – Дослідження
Вид роботи. Самостійна робота учнів.
1.Збирання інформації.
2.Вирішення проміжних завдань (визначення виконавців пісень, танців,ведучих тощо, учасників конкурсів, фотографів, операторів, художників, оформлювачів тощо)
3.Спостереження за об’єктами.
4.Опитування, анкетування.
IV етап – Результати
Вид роботи. Самостійна робота учнів.
Отримані матеріали учні збирають у теку групи:обробка результатів,аналіз інформації,Формулювання висновків (змістовність, цікавість, об’єм, форма подачі матеріалу).

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Шехмаметьєва Тетяна Петрівна

==Фах, навчальний предмет==
учитель початкових класів

==Навчальний заклад==
Макіївська загальноосвітня школа I-IIIступенів № 50
==Місто\село, район, область==
Макіївка, Донецька
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
01.04-06.04 2013

==Місце проведення тренінгу==
Макіївська загальноосвітня школа I-IIIступенів № 50

==Тренери==
Прилуцька Наталія Василівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього" м. Макіївка квітень 2013. МЗОШ №50

2013-05-14T08:01:28Z

Shehmametyeva: /* Шехмаметьєва Тетяна Петрівна */

=Дати проведення тренінгу=
01.04.2013-06.04.2013

=Місце проведення тренінгу=
[[Файл:Gerb_50.jpg‎]] Макіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №50

=Прізвища тренерів=
[[Користувач:Priluckaya_Nataliya|Прилуцька Наталія Василівна]]

=Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=

==[[Користувач:Удод Виктория|Удод Вікторія Володимирівна]]==
[[Портфоліо Удод Вікторії Володимирівни з теми "Ядерна енергія: благо для людства чи смертельна небезпека?"]]

[http://jnrhsnsqcdtn.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:Golovnia_Nina|Головня Ніна Миколаївна]]==
[[Портфоліо Головні Ніни Миколаївни з теми "Дорожня абетка"]]

[http://NinaG50.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:Fokina_Larisa|Фокіна Лариса Микитівна]]==
[[Портфоліо Фокіної Лариси Микитівни з теми "М.Ю. Лермонтов. Стихотворение "Тучи""]]

[http://avroramakeevka.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:Levashova Lara|Левашова Лариса Олександрівна]]==
[[Портфоліо Левашової Лариси Олександрівни з теми "Світле свято Великодня"]]

[http://Lorsanna.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:Nadia krat|Крат Надія Семенівна ]]==
[[Портфоліо Крат Надії Семенівни з теми "Симетрія"]]

[http://astroljabiya.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:Olga Perekupka|Перекупка Ольга Олександрівна ]]==
[[Портфоліо Перекупка Ольги Олександрівни з теми "Погода. Природа "]]

[http://User50.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:Natalia Samoylova|Самойлова Наталія Миколаївна ]]==

[[Портфоліо Самойлової Наталії Миколаївни з теми "Жіночі образи у творах Шевченка"]]

[http://velikolepny.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:Seledtsova irina|Селедцова Ірина Павлівна]]==
[[Портфоліо Селедцової Ірини Павлівни з теми "Дитинство, опалене війною"]]

[http://iriskandala.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:Svetlana Steshina|Стешина Світлана Юріївна]]==
[[Портфоліо Стешиної Світлани Юріївни з теми "Дитячий фольклор"]]

[http://schoolmakeevka.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:Shilova Yulia|Шилова Юлія Анатоліївна]]==
[[Портфоліо Шилової Юлії Анатоліївни з теми "Толерантність"]]

[http://glamurnenko.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:EremenkoNV|Єрьоменко Наталія Василівна]]==
[[Портфоліо Єрьоменко Наталії Василівни з теми "Кримські гори і південний берег Криму"]]

[http://EremenkoNV.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:Ірина Іванівна Бондаренко|Бондаренко Ірина Іванівна]]==
[[Портфоліо Бондаренко Ірини Іванівни з теми "Схід і Захід: протистояння або діалог культур?"]]

[http://irabondarenko68.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:Fedorenko_Elena|Федоренко Олена Геннадіївна]]==
[[Портфоліо Федоренко Олени Геннадіївни з теми "Технологія виготовлення дитячого одягу"]]

[http://blog.i.ua/user/4498307/1193909// Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:NataliaKoldobova|Колдобова Наталія Володимирівна ]]==
[[Портфоліо Колдобової Наталії Володимирівни з теми " Що ховає в собі камінь або застигла історія в архітектурі..."]]

[http://koldobova87.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:Nataliya Pomogaeva|Помогаєва Наталія Дмитрівна]]==

[[Портфоліо Помогаєвої Наталії Дмитрівни з теми "Український рушник у народних звичаях і традиціях"]]

[http://pomogaevanataliya.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:Shehmametyeva|Шехмаметьєва Тетяна Петрівна]]==

[[Портфоліо Шехмаметьєвої Тетяни Петрівни з теми "Охорона навколишнього середовища"]]

[http://luxtanya.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

=Педради тренінгу=

=Шаблони=

* [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]
* [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]
* [[Шаблон:Сторінка користувача]]
* [http://educate.intel.com/ua/ProjectDesign Розробка ефективних проектів]
* [http://educate.intel.com/ua/AssessingProjects Оцінювання проектів]

[[Категорія:10 версія]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього" м. Макіївка квітень 2013. МЗОШ №50

2013-05-14T07:57:53Z

Shehmametyeva: /* Шехмаметьєва Тетяна Петрівна */

=Дати проведення тренінгу=
01.04.2013-06.04.2013

=Місце проведення тренінгу=
[[Файл:Gerb_50.jpg‎]] Макіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №50

=Прізвища тренерів=
[[Користувач:Priluckaya_Nataliya|Прилуцька Наталія Василівна]]

=Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=

==[[Користувач:Удод Виктория|Удод Вікторія Володимирівна]]==
[[Портфоліо Удод Вікторії Володимирівни з теми "Ядерна енергія: благо для людства чи смертельна небезпека?"]]

[http://jnrhsnsqcdtn.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:Golovnia_Nina|Головня Ніна Миколаївна]]==
[[Портфоліо Головні Ніни Миколаївни з теми "Дорожня абетка"]]

[http://NinaG50.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:Fokina_Larisa|Фокіна Лариса Микитівна]]==
[[Портфоліо Фокіної Лариси Микитівни з теми "М.Ю. Лермонтов. Стихотворение "Тучи""]]

[http://avroramakeevka.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:Levashova Lara|Левашова Лариса Олександрівна]]==
[[Портфоліо Левашової Лариси Олександрівни з теми "Світле свято Великодня"]]

[http://Lorsanna.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:Nadia krat|Крат Надія Семенівна ]]==
[[Портфоліо Крат Надії Семенівни з теми "Симетрія"]]

[http://astroljabiya.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:Olga Perekupka|Перекупка Ольга Олександрівна ]]==
[[Портфоліо Перекупка Ольги Олександрівни з теми "Погода. Природа "]]

[http://User50.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:Natalia Samoylova|Самойлова Наталія Миколаївна ]]==

[[Портфоліо Самойлової Наталії Миколаївни з теми "Жіночі образи у творах Шевченка"]]

[http://velikolepny.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:Seledtsova irina|Селедцова Ірина Павлівна]]==
[[Портфоліо Селедцової Ірини Павлівни з теми "Дитинство, опалене війною"]]

[http://iriskandala.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:Svetlana Steshina|Стешина Світлана Юріївна]]==
[[Портфоліо Стешиної Світлани Юріївни з теми "Дитячий фольклор"]]

[http://schoolmakeevka.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:Shilova Yulia|Шилова Юлія Анатоліївна]]==
[[Портфоліо Шилової Юлії Анатоліївни з теми "Толерантність"]]

[http://glamurnenko.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:EremenkoNV|Єрьоменко Наталія Василівна]]==
[[Портфоліо Єрьоменко Наталії Василівни з теми "Кримські гори і південний берег Криму"]]

[http://EremenkoNV.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:Ірина Іванівна Бондаренко|Бондаренко Ірина Іванівна]]==
[[Портфоліо Бондаренко Ірини Іванівни з теми "Схід і Захід: протистояння або діалог культур?"]]

[http://irabondarenko68.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:Fedorenko_Elena|Федоренко Олена Геннадіївна]]==
[[Портфоліо Федоренко Олени Геннадіївни з теми "Технологія виготовлення дитячого одягу"]]

[http://blog.i.ua/user/4498307/1193909// Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:NataliaKoldobova|Колдобова Наталія Володимирівна ]]==
[[Портфоліо Колдобової Наталії Володимирівни з теми " Що ховає в собі камінь або застигла історія в архітектурі..."]]

[http://koldobova87.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:Nataliya Pomogaeva|Помогаєва Наталія Дмитрівна]]==

[[Портфоліо Помогаєвої Наталії Дмитрівни з теми "Український рушник у народних звичаях і традиціях"]]

[http://pomogaevanataliya.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:Shehmametyeva|Шехмаметьєва Тетяна Петрівна]]==

[[Портфоліо Шехмаметьєвої Тетяни Петрівни з теми "Охорона навколишнього середовища"]]

[http://dashboard.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

=Педради тренінгу=

=Шаблони=

* [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]
* [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]
* [[Шаблон:Сторінка користувача]]
* [http://educate.intel.com/ua/ProjectDesign Розробка ефективних проектів]
* [http://educate.intel.com/ua/AssessingProjects Оцінювання проектів]

[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо Шехмаметьєвої Тетяни Петрівни з теми "Охорона навколишнього середовища"

2013-05-14T03:08:07Z

Shehmametyeva: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Охорона навколишнього середовища

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Природознавство.Образотворче мистецтво.Музика.

=Вік учнів, клас=
3 клас. 8 – 9 років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Учні встановлюють рівень відповідальністі кожної людини і свою власну за охорону і збереження природи; висловлюють оцінні судження про вплив людей на природу; власну поведінку в природі.
Заздалегідь створюються творчі групи, які працюють у різних напрямках:«пошуковці» збирають інформацію про складові навколишнього середовища;
«журналісти» проводять дослідження й узагальнюють матеріали про вплив людини на природу;«науковці» досліджують властивості води-рідини за допомогою безпечних дослідів й узагальнюють матеріали ;«батьківська допомога» визначає участь батьків у проекті;«артисти» збирають та розучуют вірші тощо для проведення свята;«літератори» всі учні класу пишуть твір «Я в природі».
У презентації проекту беруть участь діючі особи-Земля,Вода, Повітря, Рибка.Практичним втіленням результату стає портфоліо «Охорона навколишнього середовища», складання гасел-закликів, пам’яток «Як допомогти навколишньому середовищу», визначення шляхів збереження чистоти води, охорони грунтів, підготовка й проведення конференції щодо теми проекту.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B1rdILKudn7GSDNpbV90eW40LTA/edit?usp=sharing]
[https://docs.google.com/file/d/0B1rdILKudn7GR0hnam9WWTRrb2s/edit?usp=sharing]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Це – підсумковий урок-конференція. Кожна група у встановленому порядку звітує за своєю темою.
1.Демонстрація результатів у формі: усного звіту («Науковці».); звіту із
демонстрацією матеріалів («Пошуковці».); письмового звіту («Журналісти», секретарі.); творчого звіту («Артисти», «Художники».).
2.Колективне обговорення (висловлення, побажання, самооцінка: робота з формами оцінювання (само- та взаємооцінювання)[https://docs.google.com/file/d/0B1rdILKudn7GNGlPWHlfUDBEVVk/edit?usp=sharing].
3.Підсумок проведення всього проекту:
1.Конкурс читців «Ми всі господарі природи, тож збережімо її вроду».
2.Конкурс плакатів «Я не скривджу рідної Землі».
3.Розгляд портфоліо й обговорення за допомогою технології «Мікрофон".
4.Виступ « Артистів», які виконують ролі Землі, Повітря, Рибки.
5.Підбиття підсумків: дидактична гра «Можна й не треба …».
Кожна група, якщо схвалює пропозицію щодо охорони навколишнього середовища, плескає в долоні, якщо – ні, то тупотить ногами.
6.Участь у загальношкільній колективній творчій справі й організація та проведення загальношкільного свята.
Впродовж проекту відбувається робота з таблицями «ЗХД».[https://docs.google.com/file/d/0B1rdILKudn7GTGNTVlE2ZkxQQTA/edit?usp=sharing]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
План проведення проекту
I етап – Підготовка до проектування
Вид роботи. Визначення теми, мети та завдань, актуальності й типу проекту.
Зміст роботи. Робота відбувається за допомогою технології «Мозкова атака».
Оголошення задуму здійснюється за допомогою презентації колажу«SOS планети»[https://docs.google.com/file/d/0B1rdILKudn7GM3JIbVMydTlrWk0/edit?usp=sharing]:
визначення теми проекту.
Характеристика методу проектів, моделювання ситуацій «Чим загрожує винищення природи»: установлення мети проекту.
Аналіз інформації, перевірка особистого розуміння щодо актуальності й типу проекту, визначення його завдань.
II етап – Планування проекту
Вид роботи. Визначення конкретних дій учнів.
Зміст роботи
1.Вироблення плану дій:
•визначення джерел інформації (довідкова, художня, методична література; Інтернет-ресурси; матеріали ЗМІ, результати опитувань);
•вибір способу збирання інформації (робота в бібліотеках, комп’ютерному класі; користування Інтернетом; фото- й відеозйомка; особисте спілкування);
•вибір методів аналізу інформації (співставлення даних, фільтрація, визначення, узагальнення, складання звіту);
•вибір засобів презентації (портфоліо, виставки, конкурси тощо);
•форма звіту (усна, писемна, творча, звіт із демонстрацією матеріалів);
•встановлення критеріїв оцінки результату й процесу (на конкурсній основі, в процесі обговорення, висловлення, побажання, самооцінки);
•розподіл завдань між членами проекту (формування груп для його реалізації, визначення плану дій).
2. Планування завдань.
За допомогою технології «Дерево рішень» визначаємо разом з учнями
а)ключове питання проекту;
б)тематичні запитання проекту;
в)змістовні питання проекту, практичні дії в кожній групі.
1)«Науковці»
Властивості води-рідини.
Цінність грунту.
2) «Пошуковці»
Складові навколишнього середовища.
3)«Журналісти»
Вплив людини на природу.
4)«Артисти»
а)Скласти сценарій для виступу на уроці – конференції[https://docs.google.com/file/d/0B1rdILKudn7GT1lxQ3VtV2V3N2c/edit?usp=sharing].
б)Провести конкурс читців у класі.
5)«Художники»
Створити тематичну композицію « Я серед природи майбутнього».
6)« Математики»
Підібрати й скласти задачі природничої тематики,кросворди, ребуси.
III етап – Дослідження
Вид роботи. Самостійна робота учнів.
1.Збирання інформації.
2.Вирішення проміжних завдань (визначення виконавців пісень, танців,ведучих тощо, учасників конкурсів, фотографів, операторів, художників, оформлювачів тощо)
3.Спостереження за об’єктами.
4.Опитування, анкетування.
IV етап – Результати
Вид роботи. Самостійна робота учнів.
Отримані матеріали учні збирають у теку групи:обробка результатів,аналіз інформації,Формулювання висновків (змістовність, цікавість, об’єм, форма подачі матеріалу).

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Шехмаметьєва Тетяна Петрівна

==Фах, навчальний предмет==
учитель початкових класів

==Навчальний заклад==
Макіївська загальноосвітня школа I-IIIступенів № 50
==Місто\село, район, область==
Макіївка, Донецька
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
01.04-06.04 2013

==Місце проведення тренінгу==
Макіївська загальноосвітня школа I-IIIступенів № 50

==Тренери==
Прилуцька Наталія Василівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Шехмаметьєвої Тетяни Петрівни з теми "Охорона навколишнього середовища"

2013-05-14T03:03:20Z

Shehmametyeva: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Охорона навколишнього середовища

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Природознавство.Образотворче мистецтво.Музика.

=Вік учнів, клас=
3 клас. 8 – 9 років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Учні встановлюють рівень відповідальністі кожної людини і свою власну за охорону і збереження природи; висловлюють оцінні судження про вплив людей на природу; власну поведінку в природі.
Заздалегідь створюються творчі групи, які працюють у різних напрямках:«пошуковці» збирають інформацію про складові навколишнього середовища;
«журналісти» проводять дослідження й узагальнюють матеріали про вплив людини на природу;«науковці» досліджують властивості води-рідини за допомогою безпечних дослідів й узагальнюють матеріали ;«батьківська допомога» визначає участь батьків у проекті;«артисти» збирають та розучуют вірші тощо для проведення свята;«літератори» всі учні класу пишуть твір «Я в природі».
У презентації проекту беруть участь діючі особи-Земля,Вода, Повітря, Рибка.Практичним втіленням результату стає портфоліо «Охорона навколишнього середовища», складання гасел-закликів, пам’яток «Як допомогти навколишньому середовищу», визначення шляхів збереження чистоти води, охорони грунтів, підготовка й проведення конференції щодо теми проекту.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B1rdILKudn7GSDNpbV90eW40LTA/edit?usp=sharing]
[https://docs.google.com/file/d/0B1rdILKudn7GR0hnam9WWTRrb2s/edit?usp=sharing]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Це – підсумковий урок-конференція. Кожна група у встановленому порядку звітує за своєю темою.
1.Демонстрація результатів у формі: усного звіту («Науковці».); звіту із
демонстрацією матеріалів («Пошуковці».); письмового звіту («Журналісти», секретарі.); творчого звіту («Артисти», «Художники».).
2.Колективне обговорення (висловлення, побажання, самооцінка: робота з формами оцінювання (само- та взаємооцінювання)[https://docs.google.com/file/d/0B1rdILKudn7GNGlPWHlfUDBEVVk/edit?usp=sharing].
3.Підсумок проведення всього проекту:
1.Конкурс читців «Ми всі господарі природи, тож збережімо її вроду».
2.Конкурс плакатів «Я не скривджу рідної Землі».
3.Розгляд портфоліо й обговорення за допомогою технології «Мікрофон".
4.Виступ « Артистів», які виконують ролі Землі, Повітря, Рибки.
5.Підбиття підсумків: дидактична гра «Можна й не треба …».
Кожна група, якщо схвалює пропозицію щодо охорони навколишнього середовища, плескає в долоні, якщо – ні, то тупотить ногами.
6.Участь у загальношкільній колективній творчій справі й організація та проведення загальношкільного свята.
Впродовж проекту відбувається робота з таблицями «ЗХД».[https://docs.google.com/file/d/0B1rdILKudn7GTGNTVlE2ZkxQQTA/edit?usp=sharing]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
План проведення проекту
I етап – Підготовка до проектування
Вид роботи. Визначення теми, мети та завдань, актуальності й типу проекту.
Зміст роботи. Робота відбувається за допомогою технології «Мозкова атака».
Оголошення задуму здійснюється за допомогою презентації колажу«SOS планети»:
визначення теми проекту.
Характеристика методу проектів, моделювання ситуацій «Чим загрожує винищення природи»: установлення мети проекту.
Аналіз інформації, перевірка особистого розуміння щодо актуальності й типу проекту, визначення його завдань.
II етап – Планування проекту
Вид роботи. Визначення конкретних дій учнів.
Зміст роботи
1.Вироблення плану дій:
•визначення джерел інформації (довідкова, художня, методична література; Інтернет-ресурси; матеріали ЗМІ, результати опитувань);
•вибір способу збирання інформації (робота в бібліотеках, комп’ютерному класі; користування Інтернетом; фото- й відеозйомка; особисте спілкування);
•вибір методів аналізу інформації (співставлення даних, фільтрація, визначення, узагальнення, складання звіту);
•вибір засобів презентації (портфоліо, виставки, конкурси тощо);
•форма звіту (усна, писемна, творча, звіт із демонстрацією матеріалів);
•встановлення критеріїв оцінки результату й процесу (на конкурсній основі, в процесі обговорення, висловлення, побажання, самооцінки);
•розподіл завдань між членами проекту (формування груп для його реалізації, визначення плану дій).
2. Планування завдань.
За допомогою технології «Дерево рішень» визначаємо разом з учнями
а)ключове питання проекту;
б)тематичні запитання проекту;
в)змістовні питання проекту, практичні дії в кожній групі.
1)«Науковці»
Властивості води-рідини.
Цінність грунту.
2) «Пошуковці»
Складові навколишнього середовища.
3)«Журналісти»
Вплив людини на природу.
4)«Артисти»
а)Скласти сценарій для виступу на уроці – конференції..
б)Провести конкурс читців у класі.
5)«Художники»
Створити тематичну композицію « Я серед природи майбутнього».
6)« Математики»
Підібрати й скласти задачі природничої тематики,кросворди, ребуси.
III етап – Дослідження
Вид роботи. Самостійна робота учнів.
1.Збирання інформації.
2.Вирішення проміжних завдань (визначення виконавців пісень, танців,
ведучих тощо, учасників конкурсів, фотографів, операторів, художників, оформлювачів тощо)
3.Спостереження за об’єктами.
4.Опитування, анкетування.
IV етап – Результати
Вид роботи. Самостійна робота учнів.
Отримані матеріали учні збирають у теку групи:обробка результатів,аналіз інформації,Формулювання висновків (змістовність, цікавість, об’єм, форма подачі матеріалу).

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Шехмаметьєва Тетяна Петрівна

==Фах, навчальний предмет==
учитель початкових класів

==Навчальний заклад==
Макіївська загальноосвітня школа I-IIIступенів № 50
==Місто\село, район, область==
Макіївка, Донецька
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
01.04-06.04 2013

==Місце проведення тренінгу==
Макіївська загальноосвітня школа I-IIIступенів № 50

==Тренери==
Прилуцька Наталія Василівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Шехмаметьєвої Тетяни Петрівни з теми "Охорона навколишнього середовища"

2013-05-14T03:01:58Z

Shehmametyeva: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Охорона навколишнього середовища

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Природознавство.Образотворче мистецтво.Музика.

=Вік учнів, клас=
3 клас. 8 – 9 років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Учні встановлюють рівень відповідальністі кожної людини і свою власну за охорону і збереження природи; висловлюють оцінні судження про вплив людей на природу; власну поведінку в природі.
Заздалегідь створюються творчі групи, які працюють у різних напрямках:«пошуковці» збирають інформацію про складові навколишнього середовища;
«журналісти» проводять дослідження й узагальнюють матеріали про вплив людини на природу;«науковці» досліджують властивості води-рідини за допомогою безпечних дослідів й узагальнюють матеріали ;«батьківська допомога» визначає участь батьків у проекті;«артисти» збирають та розучуют вірші тощо для проведення свята;«літератори» всі учні класу пишуть твір «Я в природі».
У презентації проекту беруть участь діючі особи-Земля,Вода, Повітря, Рибка.Практичним втіленням результату стає портфоліо «Охорона навколишнього середовища», складання гасел-закликів, пам’яток «Як допомогти навколишньому середовищу», визначення шляхів збереження чистоти води, охорони грунтів, підготовка й проведення конференції щодо теми проекту.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B1rdILKudn7GSDNpbV90eW40LTA/edit?usp=sharing]
[https://docs.google.com/file/d/0B1rdILKudn7GR0hnam9WWTRrb2s/edit?usp=sharing]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Це – підсумковий урок-конференція. Кожна група у встановленому порядку звітує за своєю темою.
1.Демонстрація результатів у формі: усного звіту («Науковці».); звіту із
демонстрацією матеріалів («Пошуковці».); письмового звіту («Журналісти», секретарі.); творчого звіту («Артисти», «Художники».).
2.Колективне обговорення (висловлення, побажання, самооцінка: робота з формами оцінювання (само- та взаємооцінювання)[https://docs.google.com/file/d/0B1rdILKudn7GNGlPWHlfUDBEVVk/edit?usp=sharing].
3.Підсумок проведення всього проекту:
1.Конкурс читців «Ми всі господарі природи, тож збережімо її вроду».
2.Конкурс плакатів «Я не скривджу рідної Землі».
3.Розгляд портфоліо й обговорення за допомогою технології «Мікрофон".
4.Виступ « Артистів», які виконують ролі Землі, Повітря, Рибки.
5.Підбиття підсумків: дидактична гра «Можна й не треба …».
Кожна група, якщо схвалює пропозицію щодо охорони навколишнього середовища, плескає в долоні, якщо – ні, то тупотить ногами.
6.Участь у загальношкільній колективній творчій справі й організація та проведення загальношкільного свята.
Впродовж проекту відбувається робота з таблицями «ЗХД».[https://docs.google.com/file/d/0B1rdILKudn7GTGNTVlE2ZkxQQTA/edit?usp=sharing]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
План проведення проекту
I етап – Підготовка до проектування
Вид роботи. Визначення теми, мети та завдань, актуальності й типу проекту.
Зміст роботи. Робота відбувається за допомогою технології «Мозкова атака».
Оголошення задуму здійснюється за допомогою презентації колажу«SOS планети»:
визначення теми проекту.
Характеристика методу проектів, моделювання ситуацій «Чим загрожує винищення природи»: установлення мети проекту.
Аналіз інформації, перевірка особистого розуміння щодо актуальності й типу проекту, визначення його завдань.
II етап – Планування проекту
Вид роботи. Визначення конкретних дій учнів.
Зміст роботи
1.Вироблення плану дій:
•визначення джерел інформації (довідкова, художня, методична література; Інтернет-ресурси; матеріали ЗМІ, результати опитувань);
•вибір способу збирання інформації (робота в бібліотеках, комп’ютерному класі; користування Інтернетом; фото- й відеозйомка; особисте спілкування);
•вибір методів аналізу інформації (співставлення даних, фільтрація, визначення, узагальнення, складання звіту);
•вибір засобів презентації (портфоліо, виставки, конкурси тощо);
•форма звіту (усна, писемна, творча, звіт із демонстрацією матеріалів);
•встановлення критеріїв оцінки результату й процесу (на конкурсній основі, в процесі обговорення, висловлення, побажання, самооцінки);
•розподіл завдань між членами проекту (формування груп для його реалізації, визначення плану дій).
2. Планування завдань.
За допомогою технології «Дерево рішень» визначаємо разом з учнями
а) ключове питання проекту;
б) тематичні запитання проекту;
в) змістовні питання проекту, практичні дії в кожній групі.
1) «Науковці»
Властивості води-рідини.
Цінність грунту.
2) «Пошуковці»
Складові навколишнього середовища.
3) «Журналісти»
Вплив людини на природу.
4) «Артисти»
а) Скласти сценарій для виступу на уроці – конференції..
б) Провести конкурс читців у класі.
5) «Художники»
Створити тематичну композицію « Я серед природи майбутнього».
6) « Математики»
Підібрати й скласти задачі природничої тематики,кросворди, ребуси.
III етап – Дослідження
Вид роботи. Самостійна робота учнів.
1.Збирання інформації.
2.Вирішення проміжних завдань (визначення виконавців пісень, танців,
ведучих тощо, учасників конкурсів, фотографів, операторів, художників, оформлювачів тощо)
3.Спостереження за об’єктами.
4.Опитування, анкетування.
IV етап – Результати
Вид роботи. Самостійна робота учнів.
Отримані матеріали учні збирають у теку групи:обробка результатів,аналіз інформації,Формулювання висновків (змістовність, цікавість, об’єм, форма подачі матеріалу).

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Шехмаметьєва Тетяна Петрівна

==Фах, навчальний предмет==
учитель початкових класів

==Навчальний заклад==
Макіївська загальноосвітня школа I-IIIступенів № 50
==Місто\село, район, область==
Макіївка, Донецька
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
01.04-06.04 2013

==Місце проведення тренінгу==
Макіївська загальноосвітня школа I-IIIступенів № 50

==Тренери==
Прилуцька Наталія Василівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Шехмаметьєвої Тетяни Петрівни з теми "Охорона навколишнього середовища"

2013-05-14T03:00:30Z

Shehmametyeva: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Охорона навколишнього середовища

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Природознавство.Образотворче мистецтво.Музика.

=Вік учнів, клас=
3 клас. 8 – 9 років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Учні встановлюють рівень відповідальністі кожної людини і свою власну за охорону і збереження природи; висловлюють оцінні судження про вплив людей на природу; власну поведінку в природі.
Заздалегідь створюються творчі групи, які працюють у різних напрямках:«пошуковці» збирають інформацію про складові навколишнього середовища;
«журналісти» проводять дослідження й узагальнюють матеріали про вплив людини на природу;«науковці» досліджують властивості води-рідини за допомогою безпечних дослідів й узагальнюють матеріали ;«батьківська допомога» визначає участь батьків у проекті;«артисти» збирають та розучуют вірші тощо для проведення свята;«літератори» всі учні класу пишуть твір «Я в природі».
У презентації проекту беруть участь діючі особи-Земля,Вода, Повітря, Рибка.Практичним втіленням результату стає портфоліо «Охорона навколишнього середовища», складання гасел-закликів, пам’яток «Як допомогти навколишньому середовищу», визначення шляхів збереження чистоти води, охорони грунтів, підготовка й проведення конференції щодо теми проекту.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B1rdILKudn7GSDNpbV90eW40LTA/edit?usp=sharing]
[https://docs.google.com/file/d/0B1rdILKudn7GR0hnam9WWTRrb2s/edit?usp=sharing]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Це – підсумковий урок-конференція. Кожна група у встановленому порядку звітує за своєю темою.
1.Демонстрація результатів у формі: усного звіту («Науковці».); звіту із
демонстрацією матеріалів («Пошуковці».); письмового звіту («Журналісти», секретарі.); творчого звіту («Артисти», «Художники».).
2.Колективне обговорення (висловлення, побажання, самооцінка: робота з формами оцінювання (само- та взаємооцінювання)[https://docs.google.com/file/d/0B1rdILKudn7GNGlPWHlfUDBEVVk/edit?usp=sharing].
3.Підсумок проведення всього проекту:
1.Конкурс читців «Ми всі господарі природи, тож збережімо її вроду».
2.Конкурс плакатів «Я не скривджу рідної Землі».
3.Розгляд портфоліо й обговорення за допомогою технології «Мікрофон".
4.Виступ « Артистів», які виконують ролі Землі, Повітря, Рибки.
5.Підбиття підсумків: дидактична гра «Можна й не треба …».
Кожна група, якщо схвалює пропозицію щодо охорони навколишнього середовища, плескає в долоні, якщо – ні, то тупотить ногами.
6.Участь у загальношкільній колективній творчій справі й організація та проведення загальношкільного свята.
Впродовж проекту відбувається робота з таблицями «ЗХД».[https://docs.google.com/file/d/0B1rdILKudn7GTGNTVlE2ZkxQQTA/edit?usp=sharing]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
План проведення проекту
I етап – Підготовка до проектування
Вид роботи. Визначення теми, мети та завдань, актуальності й типу проекту.
Зміст роботи. Робота відбувається за допомогою технології «Мозкова атака».
Оголошення задуму здійснюється за допомогою презентації колажу«SOS планети»:
визначення теми проекту.
Характеристика методу проектів, моделювання ситуацій «Чим загрожує винищення природи»: установлення мети проекту.
Аналіз інформації, перевірка особистого розуміння щодо актуальності й типу проекту, визначення його завдань.
II етап – Планування проекту
Вид роботи. Визначення конкретних дій учнів.
Зміст роботи
1.Вироблення плану дій:
•визначення джерел інформації (довідкова, художня, методична література; Інтернет-ресурси; матеріали ЗМІ, результати опитувань);
•вибір способу збирання інформації (робота в бібліотеках, комп’ютерному класі; користування Інтернетом; фото- й відеозйомка; особисте спілкування);
•вибір методів аналізу інформації (співставлення даних, фільтрація, визначення, узагальнення, складання звіту);
•вибір засобів презентації (портфоліо, виставки, конкурси тощо);
•форма звіту (усна, писемна, творча, звіт із демонстрацією матеріалів);
•встановлення критеріїв оцінки результату й процесу (на конкурсній основі, в процесі обговорення, висловлення, побажання, самооцінки);
•розподіл завдань між членами проекту (формування груп для його реалізації, визначення плану дій).
2. Планування завдань.
За допомогою технології «Дерево рішень» визначаємо разом з учнями
а) ключове питання проекту;
б) тематичні запитання проекту;
в) змістовні питання проекту, практичні дії в кожній групі.
1) «Науковці»
Властивості води-рідини.
Цінність грунту.
2) «Пошуковці»
Складові навколишнього середовища.
3) «Журналісти»
Вплив людини на природу.
4) «Артисти»
а) Скласти сценарій для виступу на уроці – конференції..
б) Провести конкурс читців у класі.
5) «Художники»
Створити тематичну композицію « Я серед природи майбутнього».
6) « Математики»
Підібрати й скласти задачі природничої тематики,кросворди, ребуси.
III етап – Дослідження
Вид роботи. Самостійна робота учнів.
1. Збирання інформації.
2. Вирішення проміжних завдань (визначення виконавців пісень, танців,
ведучих тощо, учасників конкурсів, фотографів, операторів, художників, оформлювачів тощо)
3. Спостереження за об’єктами.
4. Опитування, анкетування.
IV етап – Результати
Вид роботи. Самостійна робота учнів.
Отримані матеріали учні збирають у теку групи:обробка результатів,аналіз інформації,Формулювання висновків (змістовність, цікавість, об’єм, форма подачі матеріалу).

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Шехмаметьєва Тетяна Петрівна

==Фах, навчальний предмет==
учитель початкових класів

==Навчальний заклад==
Макіївська загальноосвітня школа I-IIIступенів № 50
==Місто\село, район, область==
Макіївка, Донецька
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
01.04-06.04 2013

==Місце проведення тренінгу==
Макіївська загальноосвітня школа I-IIIступенів № 50

==Тренери==
Прилуцька Наталія Василівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Шехмаметьєвої Тетяни Петрівни з теми "Охорона навколишнього середовища"

2013-05-14T02:57:01Z

Shehmametyeva: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо Шехмаметьєвої Тетяни Петрівни з теми "Охорона навколишнього середовища"

2013-05-14T02:47:48Z

Shehmametyeva: /* План вивчення теми (вставити файл) */

Портфоліо Шехмаметьєвої Тетяни Петрівни з теми " "

2013-05-12T15:59:45Z

Shehmametyeva: /* Тренери */

Портфоліо Шехмаметьєвої Тетяни Петрівни з теми " "

2013-05-12T15:58:59Z

Shehmametyeva: /* Місце проведення тренінгу */

Портфоліо Шехмаметьєвої Тетяни Петрівни з теми " "

2013-05-12T15:58:24Z

Shehmametyeva: /* Дати проведення тренінгу */

Портфоліо Шехмаметьєвої Тетяни Петрівни з теми " "

2013-05-12T15:57:46Z

Shehmametyeva: /* Відомості про автора */

Портфоліо Шехмаметьєвої Тетяни Петрівни з теми " "

2013-05-12T15:55:25Z

Shehmametyeva: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Шехмаметьєвої Тетяни Петрівни з теми " "

2013-05-12T15:50:06Z

Shehmametyeva: /* Вік учнів, клас */

=Назва навчальної теми=
Охорона навколишнього середовища

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Природознавство.Образотворче мистецтво.Музика.

=Вік учнів, клас=
3 клас. 8 – 9 років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=
План вивчення теми

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Шехмаметьєвої Тетяни Петрівни з теми " "

2013-05-12T15:49:07Z

Shehmametyeva: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=
Охорона навколишнього середовища

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Природознавство.Образотворче мистецтво.Музика.

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=
План вивчення теми

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Шехмаметьєвої Тетяни Петрівни з теми " "

2013-05-12T15:48:44Z

Shehmametyeva: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=
Охорона навколишнього середовища

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Природознавство.образотворче мистецтво.Музика.

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=
План вивчення теми

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Шехмаметьєвої Тетяни Петрівни з теми " "

2013-05-12T15:45:09Z

Shehmametyeva: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=
Охорона навколишнього середовища

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=
План вивчення теми

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього" м. Макіївка квітень 2013. МЗОШ №50

2013-05-11T14:48:52Z

Shehmametyeva: /* Шехмаметьєва Тетяна Петрівна */

=Дати проведення тренінгу=
01.04.2013-06.04.2013

=Місце проведення тренінгу=
Макіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №50

=Прізвища тренерів=
[[Користувач:Priluckaya_Nataliya|Прилуцька Наталія Василівна]]

=Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=

==[[Користувач:Удод Виктория|Удод Вікторія Володимирівна]]==
[[Портфоліо Удод Вікторії Володимирівни з теми "Ядерна енергія: благо для людства чи смертельна небезпека?"]]

[http://jnrhsnsqcdtn.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:Golovnia_Nina|Головня Ніна Миколаївна]]==
[[Портфоліо Головні Ніни Миколаївни з теми "Дорожня абетка"]]

[http://NinaG50.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:Fokina_Larisa|Фокіна Лариса Микитівна]]==
[[Портфоліо Фокіної Лариси Микитівни з теми "М.Ю. Лермонтов. Стихотворение "Тучи""]]

[http://avroramakeevka.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:Levashova Lara|Левашова Лариса Олександрівна]]==
[[Портфоліо Левашової Лариси Олександрівни з теми "Світле свято Великодня"]]

[http://Lorsanna.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:Nadia krat|Крат Надія Семенівна ]]==
[[Портфоліо Крат Надії Семенівни з теми "Симетрія"]]

[http://astroljabiya.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:Olga Perekupka|Перекупка Ольга Олександрівна ]]==
[[Портфоліо Перекупка Ольги Олександрівни з теми "____"]]

[http://User50.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:Natalia Samoylova|Самойлова Наталія Миколаївна ]]==

[[Портфоліо Самойлової Наталії Миколаївни з теми "Жінки у творах Шевченка"]]

[http://_______.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:Seledtsova irina|Селедцова Ірина Павлівна]]==
[[Портфоліо Селедцової Ірини Павлівни з теми "Дитинство, обпалене війною"]]

[http://iriskandala.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:Svetlana Steshina|Стешина Світлана Юріївна]]==
[[Портфоліо Стешиної Світлани Юріївни з теми "Дитячий фольклор"]]

[http://schoolmakeevka.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:Shilova Yulia|Шилова Юлія Анатоліївна]]==
[[Портфоліо Шилової Юлії Анатоліївни з теми "Толерантність"]]

[http://glamurnenko.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:EremenkoNV|Єрьоменко Наталія Василівна]]==
[[Портфоліо Єрьоменко Наталії Василівни з теми "Кримські гори і південний берег Криму"]]

[http://EremenkoNV.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:Ірина Іванівна Бондаренко|Бондаренко Ірина Іванівна]]==
[[Портфоліо Бондаренко Ірини Іванівни з теми "Схід і Захід: протистояння або діалог культур?"]]

[http://irabondarenko68.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:Fedorenko_Elena|Федоренко Олена Геннадіївна]]==
Портфоліо Федоренко Олени Геннадіївни з теми "Технологія виготовлення дитячого одягу"

[http://blog.i.ua/user/4498307/1193909// Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:NataliaKoldobova|Колдобова Наталія Володимирівна ]]==
[[Портфоліо Колдобової Наталії Володимирівни з теми " Що ховає в собі камінь?"]]

[http://koldobova87.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:Nataliya Pomogaeva|Помогаєва Наталія Дмитрівна]]==
[[Портфоліо Помогаєвої Наталії Дмитрівни з теми "____"]]

[http://pomogaevanataliya.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:Shehmametyeva|Шехмаметьєва Тетяна Петрівна]]==
[[Портфоліо Шехмаметьєвої Тетяни Петрівни з теми "____"]]

[http://Tata.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

=Дати і місце проведення тренінгу=
''тут тренер пише РЕАЛЬНІ дати проведення тренінгу, а також посилання на сайт навчального закладу, на базі якого він проводиться''

Фотоальбом тренінгу ''(тут тренер розміщує посилання на ресурс, на якому розміщені фото, зроблені під час тренінгу)''

=Тренери=
''(тут тренери розміщують посилання на свої персональні сторінки)''

=Учасники=

Анкета учасників ''(тут тренер розміщує посилання на документ google, створений САМОСТІЙНО ЗА [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgpgUg-h-WRjdEhEdzRhV0w5b0xDS3hlYTdqU0dhb3c ЗРАЗКОМ], а учасники тренінгу його заповнюють у перший день навчання )''

''Далі тренер розміщує список учасників тренінгу, в якому ім’я має бути посиланням на персональні сторінки, а також посилання на сторінки Портфоліо та боги-щоденники навчання''

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

''Цей розділ заповнюється відповідно до рекомендацій посібника, за яким ведеться викладання курсу''

=Корисні ресурси=

''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

----
[[Файл:E7686рнг69le.jpg|70px|thumb|left]]

'''Увага! На сторінці тренінгу потрібно вказати наступні категорії: 10 версія, область (наприклад, Харківська область). Категорію "Шаблони" потрібно видалити!!!'''

[[Категорія:Шаблони]]

=Корисні шаблони і статті для тренінгу=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Майстер-клас Шеллі Шот]]

[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]]

[[Шаблон:Сторінка користувача]]

[[Майстер-клас Шеллі Шот]]

[[Шаблон:Сторінка користувача]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього" м. Макіївка квітень 2013. МЗОШ №50

2013-05-11T14:44:18Z

Shehmametyeva: /* =Користувач:Шехмаметьєва Тетяна Петрівна */

=Дати проведення тренінгу=
01.04.2013-06.04.2013

=Місце проведення тренінгу=
Макіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №50

=Прізвища тренерів=
[[Користувач:Priluckaya_Nataliya|Прилуцька Наталія Василівна]]

=Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=

==[[Користувач:Удод Виктория|Удод Вікторія Володимирівна]]==
[[Портфоліо Удод Вікторії Володимирівни з теми "Ядерна енергія: благо для людства чи смертельна небезпека?"]]

[http://jnrhsnsqcdtn.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:Golovnia_Nina|Головня Ніна Миколаївна]]==
[[Портфоліо Головні Ніни Миколаївни з теми "Дорожня абетка"]]

[http://NinaG50.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:Fokina_Larisa|Фокіна Лариса Микитівна]]==
[[Портфоліо Фокіної Лариси Микитівни з теми "М.Ю. Лермонтов. Стихотворение "Тучи""]]

[http://avroramakeevka.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:Levashova Lara|Левашова Лариса Олександрівна]]==
[[Портфоліо Левашової Лариси Олександрівни з теми "Світле свято Великодня"]]

[http://Lorsanna.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:Nadia krat|Крат Надія Семенівна ]]==
[[Портфоліо Крат Надії Семенівни з теми "Симетрія"]]

[http://astroljabiya.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:Olga Perekupka|Перекупка Ольга Олександрівна ]]==
[[Портфоліо Перекупка Ольги Олександрівни з теми "____"]]

[http://User50.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:Natalia Samoylova|Самойлова Наталія Миколаївна ]]==

[[Портфоліо Самойлової Наталії Миколаївни з теми "Жінки у творах Шевченка"]]

[http://_______.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:Seledtsova irina|Селедцова Ірина Павлівна]]==
[[Портфоліо Селедцової Ірини Павлівни з теми "Дитинство, обпалене війною"]]

[http://iriskandala.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:Svetlana Steshina|Стешина Світлана Юріївна]]==
[[Портфоліо Стешиної Світлани Юріївни з теми "Дитячий фольклор"]]

[http://schoolmakeevka.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:Shilova Yulia|Шилова Юлія Анатоліївна]]==
[[Портфоліо Шилової Юлії Анатоліївни з теми "Толерантність"]]

[http://glamurnenko.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:EremenkoNV|Єрьоменко Наталія Василівна]]==
[[Портфоліо Єрьоменко Наталії Василівни з теми "Кримські гори і південний берег Криму"]]

[http://EremenkoNV.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:Ірина Іванівна Бондаренко|Бондаренко Ірина Іванівна]]==
[[Портфоліо Бондаренко Ірини Іванівни з теми "Схід і Захід: протистояння або діалог культур?"]]

[http://irabondarenko68.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:Fedorenko_Elena|Федоренко Олена Геннадіївна]]==
Портфоліо Федоренко Олени Геннадіївни з теми "Технологія виготовлення дитячого одягу"

[http://blog.i.ua/user/4498307/1193909// Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:NataliaKoldobova|Колдобова Наталія Володимирівна ]]==
[[Портфоліо Колдобової Наталії Володимирівни з теми " Що ховає в собі камінь?"]]

[http://koldobova87.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:Nataliya Pomogaeva|Помогаєва Наталія Дмитрівна]]==
[[Портфоліо Помогаєвої Наталії Дмитрівни з теми "____"]]

[http://pomogaevanataliya.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:Shehmametyeva|Шехмаметьєва Тетяна Петрівна]]==
[[Портфоліо Шехмаметьєвої Тетяни Петрівни з теми "____"]]

[http://TanyaShehmametyeva.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

=Дати і місце проведення тренінгу=
''тут тренер пише РЕАЛЬНІ дати проведення тренінгу, а також посилання на сайт навчального закладу, на базі якого він проводиться''

Фотоальбом тренінгу ''(тут тренер розміщує посилання на ресурс, на якому розміщені фото, зроблені під час тренінгу)''

=Тренери=
''(тут тренери розміщують посилання на свої персональні сторінки)''

=Учасники=

Анкета учасників ''(тут тренер розміщує посилання на документ google, створений САМОСТІЙНО ЗА [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgpgUg-h-WRjdEhEdzRhV0w5b0xDS3hlYTdqU0dhb3c ЗРАЗКОМ], а учасники тренінгу його заповнюють у перший день навчання )''

''Далі тренер розміщує список учасників тренінгу, в якому ім’я має бути посиланням на персональні сторінки, а також посилання на сторінки Портфоліо та боги-щоденники навчання''

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

''Цей розділ заповнюється відповідно до рекомендацій посібника, за яким ведеться викладання курсу''

=Корисні ресурси=

''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

----
[[Файл:E7686рнг69le.jpg|70px|thumb|left]]

'''Увага! На сторінці тренінгу потрібно вказати наступні категорії: 10 версія, область (наприклад, Харківська область). Категорію "Шаблони" потрібно видалити!!!'''

[[Категорія:Шаблони]]

=Корисні шаблони і статті для тренінгу=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Майстер-клас Шеллі Шот]]

[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]]

[[Шаблон:Сторінка користувача]]

[[Майстер-клас Шеллі Шот]]

[[Шаблон:Сторінка користувача]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього" м. Макіївка квітень 2013. МЗОШ №50

2013-05-11T14:31:27Z

Shehmametyeva: /* =Користувач:Шехмаметьєва Тетяна Петрівна */

=Дати проведення тренінгу=
01.04.2013-06.04.2013

=Місце проведення тренінгу=
Макіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №50

=Прізвища тренерів=
[[Користувач:Priluckaya_Nataliya|Прилуцька Наталія Василівна]]

=Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=

==[[Користувач:Удод Виктория|Удод Вікторія Володимирівна]]==
[[Портфоліо Удод Вікторії Володимирівни з теми "Ядерна енергія: благо для людства чи смертельна небезпека?"]]

[http://jnrhsnsqcdtn.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:Golovnia_Nina|Головня Ніна Миколаївна]]==
[[Портфоліо Головні Ніни Миколаївни з теми "Дорожня абетка"]]

[http://NinaG50.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:Fokina_Larisa|Фокіна Лариса Микитівна]]==
[[Портфоліо Фокіної Лариси Микитівни з теми "М.Ю. Лермонтов. Стихотворение "Тучи""]]

[http://avroramakeevka.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:Levashova Lara|Левашова Лариса Олександрівна]]==
[[Портфоліо Левашової Лариси Олександрівни з теми "Світле свято Великодня"]]

[http://Lorsanna.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:Nadia krat|Крат Надія Семенівна ]]==
[[Портфоліо Крат Надії Семенівни з теми "Симетрія"]]

[http://astroljabiya.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:Olga Perekupka|Перекупка Ольга Олександрівна ]]==
[[Портфоліо Перекупка Ольги Олександрівни з теми "____"]]

[http://User50.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:Natalia Samoylova|Самойлова Наталія Миколаївна ]]==

[[Портфоліо Самойлової Наталії Миколаївни з теми "Жінки у творах Шевченка"]]

[http://_______.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:Seledtsova irina|Селедцова Ірина Павлівна]]==
[[Портфоліо Селедцової Ірини Павлівни з теми "Дитинство, обпалене війною"]]

[http://iriskandala.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:Svetlana Steshina|Стешина Світлана Юріївна]]==
[[Портфоліо Стешиної Світлани Юріївни з теми "Дитячий фольклор"]]

[http://schoolmakeevka.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:Shilova Yulia|Шилова Юлія Анатоліївна]]==
[[Портфоліо Шилової Юлії Анатоліївни з теми "Толерантність"]]

[http://glamurnenko.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:EremenkoNV|Єрьоменко Наталія Василівна]]==
[[Портфоліо Єрьоменко Наталії Василівни з теми "Кримські гори і південний берег Криму"]]

[http://EremenkoNV.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:Ірина Іванівна Бондаренко|Бондаренко Ірина Іванівна]]==
[[Портфоліо Бондаренко Ірини Іванівни з теми "Схід і Захід: протистояння або діалог культур?"]]

[http://irabondarenko68.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:Fedorenko_Elena|Федоренко Олена Геннадіївна]]==
Портфоліо Федоренко Олени Геннадіївни з теми "Технологія виготовлення дитячого одягу"

[http://blog.i.ua/user/4498307/1193909// Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:NataliaKoldobova|Колдобова Наталія Володимирівна ]]==
[[Портфоліо Колдобової Наталії Володимирівни з теми " Що ховає в собі камінь?"]]

[http://koldobova87.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:Nataliya Pomogaeva|Помогаєва Наталія Дмитрівна]]==
[[Портфоліо Помогаєвої Наталії Дмитрівни з теми "____"]]

[http://pomogaevanataliya.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:Шехмаметьєва Тетяна Петрівна]]=
[[Портфоліо Шехмаметьєвої Тетяни Петрівни з теми "____"]]

[http://ShehmametyevaTanya.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

=Дати і місце проведення тренінгу=
''тут тренер пише РЕАЛЬНІ дати проведення тренінгу, а також посилання на сайт навчального закладу, на базі якого він проводиться''

Фотоальбом тренінгу ''(тут тренер розміщує посилання на ресурс, на якому розміщені фото, зроблені під час тренінгу)''

=Тренери=
''(тут тренери розміщують посилання на свої персональні сторінки)''

=Учасники=

Анкета учасників ''(тут тренер розміщує посилання на документ google, створений САМОСТІЙНО ЗА [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgpgUg-h-WRjdEhEdzRhV0w5b0xDS3hlYTdqU0dhb3c ЗРАЗКОМ], а учасники тренінгу його заповнюють у перший день навчання )''

''Далі тренер розміщує список учасників тренінгу, в якому ім’я має бути посиланням на персональні сторінки, а також посилання на сторінки Портфоліо та боги-щоденники навчання''

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

''Цей розділ заповнюється відповідно до рекомендацій посібника, за яким ведеться викладання курсу''

=Корисні ресурси=

''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

----
[[Файл:E7686рнг69le.jpg|70px|thumb|left]]

'''Увага! На сторінці тренінгу потрібно вказати наступні категорії: 10 версія, область (наприклад, Харківська область). Категорію "Шаблони" потрібно видалити!!!'''

[[Категорія:Шаблони]]

=Корисні шаблони і статті для тренінгу=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Майстер-клас Шеллі Шот]]

[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]]

[[Шаблон:Сторінка користувача]]

[[Майстер-клас Шеллі Шот]]

[[Шаблон:Сторінка користувача]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього" м. Макіївка квітень 2013. МЗОШ №50

2013-05-11T09:26:26Z

Shehmametyeva: /* =Шехмаметьєва Тетяна Петрівна */

=Дати проведення тренінгу=
01.04.2013-06.04.2013

=Місце проведення тренінгу=
Макіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №50

=Прізвища тренерів=
[[Користувач:Priluckaya_Nataliya|Прилуцька Наталія Василівна]]

=Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=

==[[Користувач:Удод Виктория|Удод Вікторія Володимирівна]]==
[[Портфоліо Удод Вікторії Володимирівни з теми "Ядерна енергія: благо для людства чи смертельна небезпека?"]]

[http://jnrhsnsqcdtn.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:Golovnia_Nina|Головня Ніна Миколаївна]]==
[[Портфоліо Головні Ніни Миколаївни з теми "Дорожня абетка"]]

[http://NinaG50.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:Fokina_Larisa|Фокіна Лариса Микитівна]]==
[[Портфоліо Фокіної Лариси Микитівни з теми "М.Ю. Лермонтов. Стихотворение "Тучи""]]

[http://avroramakeevka.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:Levashova Lara|Левашова Лариса Олександрівна]]==
[[Портфоліо Левашової Лариси Олександрівни з теми "Світле свято Великодня"]]

[http://Lorsanna.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:Nadia krat|Крат Надія Семенівна ]]==
[[Портфоліо Крат Надії Семенівни з теми "Симетрія"]]

[http://astroljabiya.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:Olga Perekupka|Перекупка Ольга Олександрівна ]]==
[[Портфоліо Перекупка Ольги Олександрівни з теми "____"]]

[http://User50.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:Natalia Samoylova|Самойлова Наталія Миколаївна ]]==

[[Портфоліо Самойлової Наталії Миколаївни з теми "Жінки у творах Шевченка"]]

[http://_______.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:Seledtsova irina|Селедцова Ірина Павлівна]]==
[[Портфоліо Селедцової Ірини Павлівни з теми "Дитинство, обпалене війною"]]

[http://iriskandala.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:Svetlana Steshina|Стешина Світлана Юріївна]]==
[[Портфоліо Стешиної Світлани Юріївни з теми "Дитячий фольклор"]]

[http://schoolmakeevka.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:Shilova Yulia|Шилова Юлія Анатоліївна]]==
[[Портфоліо Шилової Юлії Анатоліївни з теми "Толерантність"]]

[http://glamurnenko.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:EremenkoNV|Єрьоменко Наталія Василівна]]==
[[Портфоліо Єрьоменко Наталії Василівни з теми "Кримські гори і південний берег Криму"]]

[http://EremenkoNV.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:Ірина Іванівна Бондаренко|Бондаренко Ірина Іванівна]]==
[[Портфоліо Бондаренко Ірини Іванівни з теми "Схід і Захід: протистояння або діалог культур?"]]

[http://irabondarenko68.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:Fedorenko_Elena|Федоренко Олена Геннадіївна]]==
Портфоліо Федоренко Олени Геннадіївни з теми "Технологія виготовлення дитячого одягу"

[http://blog.i.ua/user/4498307/1193909// Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:NataliaKoldobova|Колдобова Наталія Володимирівна ]]==
[[Портфоліо Колдобової Наталії Володимирівни з теми " Що ховає в собі камінь?"]]

[http://koldobova87.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:Nataliya Pomogaeva|Помогаєва Наталія Дмитрівна]]==
[[Портфоліо Помогаєвої Наталії Дмитрівни з теми "____"]]

[http://pomogaevanataliya.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:Шехмаметьєва Тетяна Петрівна]]=
[[Портфоліо Шехмаметьєвої Тетяни Петрівни з теми "____"]]

=Дати і місце проведення тренінгу=
''тут тренер пише РЕАЛЬНІ дати проведення тренінгу, а також посилання на сайт навчального закладу, на базі якого він проводиться''

Фотоальбом тренінгу ''(тут тренер розміщує посилання на ресурс, на якому розміщені фото, зроблені під час тренінгу)''

=Тренери=
''(тут тренери розміщують посилання на свої персональні сторінки)''

=Учасники=

Анкета учасників ''(тут тренер розміщує посилання на документ google, створений САМОСТІЙНО ЗА [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgpgUg-h-WRjdEhEdzRhV0w5b0xDS3hlYTdqU0dhb3c ЗРАЗКОМ], а учасники тренінгу його заповнюють у перший день навчання )''

''Далі тренер розміщує список учасників тренінгу, в якому ім’я має бути посиланням на персональні сторінки, а також посилання на сторінки Портфоліо та боги-щоденники навчання''

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

''Цей розділ заповнюється відповідно до рекомендацій посібника, за яким ведеться викладання курсу''

=Корисні ресурси=

''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

----
[[Файл:E7686рнг69le.jpg|70px|thumb|left]]

'''Увага! На сторінці тренінгу потрібно вказати наступні категорії: 10 версія, область (наприклад, Харківська область). Категорію "Шаблони" потрібно видалити!!!'''

[[Категорія:Шаблони]]

=Корисні шаблони і статті для тренінгу=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Майстер-клас Шеллі Шот]]

[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]]

[[Шаблон:Сторінка користувача]]

[[Майстер-клас Шеллі Шот]]

[[Шаблон:Сторінка користувача]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього" м. Макіївка квітень 2013. МЗОШ №50

2013-05-11T09:16:11Z

Shehmametyeva: /* =Шехмаметьєва Тетяна Петрівна */

=Дати проведення тренінгу=
01.04.2013-06.04.2013

=Місце проведення тренінгу=
Макіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №50

=Прізвища тренерів=
[[Користувач:Priluckaya_Nataliya|Прилуцька Наталія Василівна]]

=Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=

==[[Користувач:Удод Виктория|Удод Вікторія Володимирівна]]==
[[Портфоліо Удод Вікторії Володимирівни з теми "Ядерна енергія: благо для людства чи смертельна небезпека?"]]

[http://jnrhsnsqcdtn.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:Golovnia_Nina|Головня Ніна Миколаївна]]==
[[Портфоліо Головні Ніни Миколаївни з теми "Дорожня абетка"]]

[http://NinaG50.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:Fokina_Larisa|Фокіна Лариса Микитівна]]==
[[Портфоліо Фокіної Лариси Микитівни з теми "М.Ю. Лермонтов. Стихотворение "Тучи""]]

[http://avroramakeevka.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:Levashova Lara|Левашова Лариса Олександрівна]]==
[[Портфоліо Левашової Лариси Олександрівни з теми "Світле свято Великодня"]]

[http://Lorsanna.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:Nadia krat|Крат Надія Семенівна ]]==
[[Портфоліо Крат Надії Семенівни з теми "Симетрія"]]

[http://astroljabiya.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:Olga Perekupka|Перекупка Ольга Олександрівна ]]==
[[Портфоліо Перекупка Ольги Олександрівни з теми "____"]]

[http://User50.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:Natalia Samoylova|Самойлова Наталія Миколаївна ]]==

[[Портфоліо Самойлової Наталії Миколаївни з теми "Жінки у творах Шевченка"]]

[http://_______.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:Seledtsova irina|Селедцова Ірина Павлівна]]==
[[Портфоліо Селедцової Ірини Павлівни з теми "Дитинство, обпалене війною"]]

[http://iriskandala.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:Svetlana Steshina|Стешина Світлана Юріївна]]==
[[Портфоліо Стешиної Світлани Юріївни з теми "Дитячий фольклор"]]

[http://schoolmakeevka.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:Shilova Yulia|Шилова Юлія Анатоліївна]]==
[[Портфоліо Шилової Юлії Анатоліївни з теми "Толерантність"]]

[http://glamurnenko.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:EremenkoNV|Єрьоменко Наталія Василівна]]==
[[Портфоліо Єрьоменко Наталії Василівни з теми "Кримські гори і південний берег Криму"]]

[http://EremenkoNV.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:Ірина Іванівна Бондаренко|Бондаренко Ірина Іванівна]]==
[[Портфоліо Бондаренко Ірини Іванівни з теми "Схід і Захід: протистояння або діалог культур?"]]

[http://irabondarenko68.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:Fedorenko_Elena|Федоренко Олена Геннадіївна]]==
Портфоліо Федоренко Олени Геннадіївни з теми "Технологія виготовлення дитячого одягу"

[http://blog.i.ua/user/4498307/1193909// Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:NataliaKoldobova|Колдобова Наталія Володимирівна ]]==
[[Портфоліо Колдобової Наталії Володимирівни з теми " Що ховає в собі камінь?"]]

[http://koldobova87.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:Nataliya Pomogaeva|Помогаєва Наталія Дмитрівна]]==
[[Портфоліо Помогаєвої Наталії Дмитрівни з теми "____"]]

[http://pomogaevanataliya.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:Shehmametyeva|Шехмаметьєва Тетяна Петрівна]]=

=Дати і місце проведення тренінгу=
''тут тренер пише РЕАЛЬНІ дати проведення тренінгу, а також посилання на сайт навчального закладу, на базі якого він проводиться''

Фотоальбом тренінгу ''(тут тренер розміщує посилання на ресурс, на якому розміщені фото, зроблені під час тренінгу)''

=Тренери=
''(тут тренери розміщують посилання на свої персональні сторінки)''

=Учасники=

Анкета учасників ''(тут тренер розміщує посилання на документ google, створений САМОСТІЙНО ЗА [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgpgUg-h-WRjdEhEdzRhV0w5b0xDS3hlYTdqU0dhb3c ЗРАЗКОМ], а учасники тренінгу його заповнюють у перший день навчання )''

''Далі тренер розміщує список учасників тренінгу, в якому ім’я має бути посиланням на персональні сторінки, а також посилання на сторінки Портфоліо та боги-щоденники навчання''

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

''Цей розділ заповнюється відповідно до рекомендацій посібника, за яким ведеться викладання курсу''

=Корисні ресурси=

''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

----
[[Файл:E7686рнг69le.jpg|70px|thumb|left]]

'''Увага! На сторінці тренінгу потрібно вказати наступні категорії: 10 версія, область (наприклад, Харківська область). Категорію "Шаблони" потрібно видалити!!!'''

[[Категорія:Шаблони]]

=Корисні шаблони і статті для тренінгу=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Майстер-клас Шеллі Шот]]

[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]]

[[Шаблон:Сторінка користувача]]

[[Майстер-клас Шеллі Шот]]

[[Шаблон:Сторінка користувача]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього" м. Макіївка квітень 2013. МЗОШ №50

2013-05-11T09:13:52Z

Shehmametyeva: /* Шехмаметьєва Тетяна Петрівна */

=Дати проведення тренінгу=
01.04.2013-06.04.2013

=Місце проведення тренінгу=
Макіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №50

=Прізвища тренерів=
[[Користувач:Priluckaya_Nataliya|Прилуцька Наталія Василівна]]

=Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=

==[[Користувач:Удод Виктория|Удод Вікторія Володимирівна]]==
[[Портфоліо Удод Вікторії Володимирівни з теми "Ядерна енергія: благо для людства чи смертельна небезпека?"]]

[http://jnrhsnsqcdtn.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:Golovnia_Nina|Головня Ніна Миколаївна]]==
[[Портфоліо Головні Ніни Миколаївни з теми "Дорожня абетка"]]

[http://NinaG50.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:Fokina_Larisa|Фокіна Лариса Микитівна]]==
[[Портфоліо Фокіної Лариси Микитівни з теми "М.Ю. Лермонтов. Стихотворение "Тучи""]]

[http://avroramakeevka.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:Levashova Lara|Левашова Лариса Олександрівна]]==
[[Портфоліо Левашової Лариси Олександрівни з теми "Світле свято Великодня"]]

[http://Lorsanna.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:Nadia krat|Крат Надія Семенівна ]]==
[[Портфоліо Крат Надії Семенівни з теми "Симетрія"]]

[http://astroljabiya.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:Olga Perekupka|Перекупка Ольга Олександрівна ]]==
[[Портфоліо Перекупка Ольги Олександрівни з теми "____"]]

[http://User50.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:Natalia Samoylova|Самойлова Наталія Миколаївна ]]==

[[Портфоліо Самойлової Наталії Миколаївни з теми "Жінки у творах Шевченка"]]

[http://_______.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:Seledtsova irina|Селедцова Ірина Павлівна]]==
[[Портфоліо Селедцової Ірини Павлівни з теми "Дитинство, обпалене війною"]]

[http://iriskandala.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:Svetlana Steshina|Стешина Світлана Юріївна]]==
[[Портфоліо Стешиної Світлани Юріївни з теми "Дитячий фольклор"]]

[http://schoolmakeevka.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:Shilova Yulia|Шилова Юлія Анатоліївна]]==
[[Портфоліо Шилової Юлії Анатоліївни з теми "Толерантність"]]

[http://glamurnenko.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:EremenkoNV|Єрьоменко Наталія Василівна]]==
[[Портфоліо Єрьоменко Наталії Василівни з теми "Кримські гори і південний берег Криму"]]

[http://EremenkoNV.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:Ірина Іванівна Бондаренко|Бондаренко Ірина Іванівна]]==
[[Портфоліо Бондаренко Ірини Іванівни з теми "Схід і Захід: протистояння або діалог культур?"]]

[http://irabondarenko68.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:Fedorenko_Elena|Федоренко Олена Геннадіївна]]==
Портфоліо Федоренко Олени Геннадіївни з теми "Технологія виготовлення дитячого одягу"

[http://blog.i.ua/user/4498307/1193909// Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:NataliaKoldobova|Колдобова Наталія Володимирівна ]]==
[[Портфоліо Колдобової Наталії Володимирівни з теми " Що ховає в собі камінь?"]]

[http://koldobova87.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:Nataliya Pomogaeva|Помогаєва Наталія Дмитрівна]]==
[[Портфоліо Помогаєвої Наталії Дмитрівни з теми "____"]]

[http://pomogaevanataliya.blogspot.com/ Блог - Рефлексія ]

==[[Користувач:Shehmametyeva|Шехмаметьєва Тетяна Петрівна]]=

=Дати і місце проведення тренінгу=
''тут тренер пише РЕАЛЬНІ дати проведення тренінгу, а також посилання на сайт навчального закладу, на базі якого він проводиться''

Фотоальбом тренінгу ''(тут тренер розміщує посилання на ресурс, на якому розміщені фото, зроблені під час тренінгу)''

=Тренери=
''(тут тренери розміщують посилання на свої персональні сторінки)''

=Учасники=

Анкета учасників ''(тут тренер розміщує посилання на документ google, створений САМОСТІЙНО ЗА [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgpgUg-h-WRjdEhEdzRhV0w5b0xDS3hlYTdqU0dhb3c ЗРАЗКОМ], а учасники тренінгу його заповнюють у перший день навчання )''

''Далі тренер розміщує список учасників тренінгу, в якому ім’я має бути посиланням на персональні сторінки, а також посилання на сторінки Портфоліо та боги-щоденники навчання''

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

''Цей розділ заповнюється відповідно до рекомендацій посібника, за яким ведеться викладання курсу''

=Корисні ресурси=

''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

----
[[Файл:E7686рнг69le.jpg|70px|thumb|left]]

'''Увага! На сторінці тренінгу потрібно вказати наступні категорії: 10 версія, область (наприклад, Харківська область). Категорію "Шаблони" потрібно видалити!!!'''

[[Категорія:Шаблони]]

=Корисні шаблони і статті для тренінгу=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Майстер-клас Шеллі Шот]]

[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]]

[[Шаблон:Сторінка користувача]]

[[Майстер-клас Шеллі Шот]]

[[Шаблон:Сторінка користувача]]

Користувач:Shehmametyeva

2013-05-11T09:08:12Z

Shehmametyeva: /* Посада: */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==
Шехмаметьєва Тетяна Петрівна

[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==
Макіївка, Донецька

=='''Місце роботи:'''==
Макіївська загальноосвітня школа I-IIIступенів № 50

=='''Посада:'''==
учитель початкових класів

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Користувач:Shehmametyeva

2013-05-11T09:07:36Z

Shehmametyeva: /* Місце роботи: */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==
Шехмаметьєва Тетяна Петрівна

[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==
Макіївка, Донецька

=='''Місце роботи:'''==
Макіївська загальноосвітня школа I-IIIступенів № 50

=='''Посада:'''==

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Користувач:Shehmametyeva

2013-05-11T09:06:59Z

Shehmametyeva: /* Регіон: */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==
Шехмаметьєва Тетяна Петрівна

[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==
Макіївка, Донецька

=='''Місце роботи:'''==

=='''Посада:'''==

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Користувач:Shehmametyeva

2013-05-11T09:06:06Z

Shehmametyeva: /* Прізвище, ім'я, по батькові: */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==
Шехмаметьєва Тетяна Петрівна

[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==

=='''Місце роботи:'''==

=='''Посада:'''==

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього" м. Макіївка квітень 2013. МЗОШ №50

2013-05-11T08:57:21Z

Shehmametyeva: /* Шехмаметьєва Тетяна Петрівна */

Портфоліо Шехмаметьєвої Тетяни Петрівни з теми " "

2013-04-04T09:08:12Z

Shehmametyeva: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=
План вивчення теми

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Шехмаметьєвої Тетяни Петрівни з теми " "

2013-04-04T09:07:31Z

Shehmametyeva: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього" м. Макіївка квітень 2013. МЗОШ №50

2013-04-04T09:06:34Z

Shehmametyeva: /* Шехмаметьєва Тетяна Петрівна */

Користувач:Shehmametyeva

2013-04-04T08:21:57Z

Shehmametyeva: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Сторінка користувача}}

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==

=='''Місце роботи:'''==

=='''Посада:'''==

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==