http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=ShapovalovaOlha 2026-04-26T14:33:05Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%C2%AB%D0%92%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE._%D0%A7%D0%B8_%D1%81%D1%83%D0%BC%D1%96%D1%81%D0%BD%D1%96_%D1%86%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%82%D1%82%D1%8F%3F%C2%BB&diff=337178 2012-12-24T23:53:51Z

<p>ShapovalovaOlha: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Війна та добро. Чи сумісні ці поняття? (за повістю Г. Тютюнника &quot;Климко&quot;)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> українська література, історія України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Проект з української літератури. Тема Григір Тютюнник. Повість «Климко» (7 клас). В ході проекту учні з’ясовують, чи сумісні поняття «війна» та «добро», заглиблюються в етичні та моральні проблеми, проводять паралелі з сучасним життям. Учні самостійно визначаються, як саме можна презентувати свою роботу та користуються електронними ресурсами для накопичення потрібної інформації.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RZWR0T2RmcE5yd1k Публікація на представлення методу проектів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RU2JhRnpmU0JyTGc Публікація на представлення методу проектів]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [[https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RdnRUbk5LMzVtWlU План вивчення теми]]<br /> <br /> =Оцінювання (Стислий опис та інструменти)=<br /> <br /> Вчитель проводить оцінювання, яке відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання грунтується на чітко поставлених відповідях і запитаннях. Інструменти оцінювання : контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники з різними видами запитань, таблиці З-Х-Д. Перед початком роботи над проектом, учні заповнюють тадлиці З-Х-Д. Це допоможе учителю більш ефективно поділити учнів на групи, шо будуть працювати над проектом. Наступний етам – розробка критеріїв оцінювання результатів учнівських робіт. Учні можуть здійснювати самооцінювання та взаємооцінювання.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RNG5id0JSWEVkNkE Формуюче оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RdFNvbjYzSlphaVE Форма оцінювання портфоліо]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RMUZsVHcwZTA4anc Форма для оцінювання учнівського прикладу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RZF9GYlBDeDlJTVk Форма для оцінювання веб]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RdEszNWJRMERXRk0 Документ для самооцінювання (фасилітації)]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> Етап 1. Вчитель повідомляє учнів про їх участь у проекті. «Війна та добро. Чи сумісні ці поняття?» (за повістю Гр. Тютюнника «Климко»). Вчитель пропонує учням переглянути презентацію та заповнити таблицю З-Х-Д, щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання.<br /> Етап 2. Учні знайомлять з біографією Гр. Тютюнника, читають повість «Климко». <br /> Етап 3. Здійснюючи пошук ресурсів, учні будуть використовувати спеціальну форму оцінювання ресурсів Інтернету. Для цього вони використовують контрольний список оцінки веб - сайтів.<br /> Етап 4. Вчитель знайомить із законодавством про авторське право. Використовуючи певну інформацію, учні будуть дотримуватися вимог авторського права.<br /> Етап 5. Для створення мультимедійної презентації, учні розподіляються по групам, кожна з яких обирає тему для дослідження. Також в групах буде розподілена роль кожного учня, який буде відповідати за окремий розділ дослідження.<br /> Етап 6. Учні створюють презентацію, яка відповідає спільній темі «Війна і добро. Чи сумісні ці поняття? (за повістю Гр. Тютюнника «Климко»). Оцінювання учнівських робіт відбувається за формою оцінювання, яка надається учням перед створенням презентації.<br /> Етап 7. Для створення грамотної презентації учні отримують від вчителя певні рекомендації, щодо її вигляду. Вчитель демонструє і роздає шаблон для фасилітації презентації.<br /> Етап 8. У класі знову проводить обговорення ключових запитань. Учні ще раз отримують таблиці З-Х-Д, для того, щоб усвідомити, які їх знання та уявлення були помилкові, а які ні. Учні вже більш ретельно розглядають нові варіанти вирішення проблеми. Діти роблять представлення своєї презентації. Свої результати учні презентують з допомогою ІКТ. Оцінювання здійснюється за формою оцінювання учнівських презентацій, за допомогою чого учні можуть самостійно оцінювати свою роботу. Оцінювання здійснюється протягом роботи над проектом, а кінцевий результат виставляється після завершення проекту. Наприкінці проекту учні «лист герою». В подальшому планують надрукувати буклет з висновками про результати своїх досліджень.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7Rc0daRFpaRnRuU2s Презентація ідей проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RUU92SDlHMXFQQms Приклад учнівської презентації]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ольга Шаповалова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Криворізький гуманітарно-технічний ліцей № 129<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Кривий Ріг, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> shapovalovaON@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 10-22 грудня 2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> КГТЛ № 129<br /> ==Тренери==<br /> Власенко Тетяна Володимирівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

ShapovalovaOlha http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%C2%AB%D0%92%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE._%D0%A7%D0%B8_%D1%81%D1%83%D0%BC%D1%96%D1%81%D0%BD%D1%96_%D1%86%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%82%D1%82%D1%8F%3F%C2%BB&diff=337177 2012-12-24T23:12:09Z

<p>ShapovalovaOlha: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Війна та добро. Чи сумісні ці поняття? (за повістю Г. Тютюнника &quot;Климко&quot;)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> українська література, історія України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Проект з української літератури. Тема Григір Тютюнник. Повість «Климко» (7 клас). В ході проекту учні з’ясовують, чи сумісні поняття «війна» та «добро», заглиблюються в етичні та моральні проблеми, проводять паралелі з сучасним життям. Учні самостійно визначаються, як саме можна презентувати свою роботу та користуються електронними ресурсами для накопичення потрібної інформації.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RZWR0T2RmcE5yd1k Публікація на представлення методу проектів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RU2JhRnpmU0JyTGc Публікація на представлення методу проектів]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [[https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RdnRUbk5LMzVtWlU План вивчення теми]]<br /> <br /> =Оцінювання (Стислий опис та інструменти)=<br /> <br /> Вчитель проводить оцінювання, яке відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання грунтується на чітко поставлених відповідях і запитаннях. Інструменти оцінювання : контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники з різними видами запитань, таблиці З-Х-Д. Перед початком роботи над проектом, учні заповнюють тадлиці З-Х-Д. Це допоможе учителю більш ефективно поділити учнів на групи, шо будуть працювати над проектом. Наступний етам – розробка критеріїв оцінювання результатів учнівських робіт. Учні можуть здійснювати самооцінювання та взаємооцінювання.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RNG5id0JSWEVkNkE Формуюче оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RdFNvbjYzSlphaVE Форма оцінювання портфоліо]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RMUZsVHcwZTA4anc Форма для оцінювання учнівського прикладу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RZF9GYlBDeDlJTVk Форма для оцінювання веб]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RdEszNWJRMERXRk0 Документ для самооцінювання (фасилітації)]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> Етап 1. Вчитель повідомляє учнів про їх участь у проекті. «Війна та добро. Чи сумісні ці поняття?» (за повістю Гр. Тютюнника «Климко»). Вчитель пропонує учням переглянути презентацію та заповнити таблицю З-Х-Д, щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання.<br /> Етап 2. Учні знайомлять з біографією Гр. Тютюнника, читають повість «Климко». <br /> Етап 3. Здійснюючи пошук ресурсів, учні будуть використовувати спеціальну форму оцінювання ресурсів Інтернету. Для цього вони використовують контрольний список оцінки веб - сайтів.<br /> Етап 4. Вчитель знайомить із законодавством про авторське право. Використовуючи певну інформацію, учні будуть дотримуватися вимог авторського права.<br /> Етап 5. Для створення мультимедійної презентації, учні розподіляються по групам, кожна з яких обирає тему для дослідження. Також в групах буде розподілена роль кожного учня, який буде відповідати за окремий розділ дослідження.<br /> Етап 6. Учні створюють презентацію, яка відповідає спільній темі «Війна і добро. Чи сумісні ці поняття? (за повістю Гр. Тютюнника «Климко»). Оцінювання учнівських робіт відбувається за формою оцінювання, яка надається учням перед створенням презентації.<br /> Етап 7. Для створення грамотної презентації учні отримують від вчителя певні рекомендації, щодо її вигляду. Вчитель демонструє і роздає шаблон для фасилітації презентації.<br /> Етап 8. У класі знову проводить обговорення ключових запитань. Учні ще раз отримують таблиці З-Х-Д, для того, щоб усвідомити, які їх знання та уявлення були помилкові, а які ні. Учні вже більш ретельно розглядають нові варіанти вирішення проблеми. Діти роблять представлення своєї презентації. Свої результати учні презентують з допомогою ІКТ. Оцінювання здійснюється за формою оцінювання учнівських презентацій, за допомогою чого учні можуть самостійно оцінювати свою роботу. Оцінювання здійснюється протягом роботи над проектом, а кінцевий результат виставляється після завершення проекту. Наприкінці проекту учні «лист герою». В подальшому планують надрукувати буклет з висновками про результати своїх досліджень.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RUU92SDlHMXFQQms Приклад учнівської презентації]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ольга Шаповалова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Криворізький гуманітарно-технічний ліцей № 129<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Кривий Ріг, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> shapovalovaON@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 10-22 грудня 2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> КГТЛ № 129<br /> ==Тренери==<br /> Власенко Тетяна Володимирівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

ShapovalovaOlha http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%C2%AB%D0%92%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE._%D0%A7%D0%B8_%D1%81%D1%83%D0%BC%D1%96%D1%81%D0%BD%D1%96_%D1%86%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%82%D1%82%D1%8F%3F%C2%BB&diff=336390 2012-12-23T17:45:53Z

<p>ShapovalovaOlha: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Війна та добро. Чи сумісні ці поняття? (за повістю Г. Тютюнника &quot;Климко&quot;)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> українська література, історія України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Проект з української літератури. Тема Григір Тютюнник. Повість «Климко» (7 клас). В ході проекту учні з’ясовують, чи сумісні поняття «війна» та «добро», заглиблюються в етичні та моральні проблеми, проводять паралелі з сучасним життям. Учні самостійно визначаються, як саме можна презентувати свою роботу та користуються електронними ресурсами для накопичення потрібної інформації.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RZWR0T2RmcE5yd1k Публікація на представлення методу проектів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RU2JhRnpmU0JyTGc Публікація на представлення методу проектів]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [[https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RdnRUbk5LMzVtWlU План вивчення теми]]<br /> <br /> =Оцінювання (Стислий опис та інструменти)=<br /> <br /> Вчитель проводить оцінювання, яке відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання грунтується на чітко поставлених відповідях і запитаннях. Інструменти оцінювання : контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники з різними видами запитань, таблиці З-Х-Д. Перед початком роботи над проектом, учні заповнюють тадлиці З-Х-Д. Це допоможе учителю більш ефективно поділити учнів на групи, шо будуть працювати над проектом. Наступний етам – розробка критеріїв оцінювання результатів учнівських робіт. Учні можуть здійснювати самооцінювання та взаємооцінювання.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RNG5id0JSWEVkNkE Формуюче оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RdFNvbjYzSlphaVE Форма оцінювання портфоліо]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RMUZsVHcwZTA4anc Форма для оцінювання учнівського прикладу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RZF9GYlBDeDlJTVk Форма для оцінювання веб]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RdEszNWJRMERXRk0 Документ для самооцінювання (фасилітації)]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> Етап 1. Вчитель повідомляє учнів про їх участь у проекті. «Війна та добро. Чи сумісні ці поняття?» (за повістю Гр. Тютюнника «Климко»). Вчитель пропонує учням переглянути презентацію та заповнити таблицю З-Х-Д, щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання.<br /> Етап 2. Учні знайомлять з біографією Гр. Тютюнника, читають повість «Климко». <br /> Етап 3. Здійснюючи пошук ресурсів, учні будуть використовувати спеціальну форму оцінювання ресурсів Інтернету. Для цього вони використовують контрольний список оцінки веб - сайтів.<br /> Етап 4. Вчитель знайомить із законодавством про авторське право. Використовуючи певну інформацію, учні будуть дотримуватися вимог авторського права.<br /> Етап 5. Для створення мультимедійної презентації, учні розподіляються по групам, кожна з яких обирає тему для дослідження. Також в групах буде розподілена роль кожного учня, який буде відповідати за окремий розділ дослідження.<br /> Етап 6. Учні створюють презентацію, яка відповідає спільній темі «Війна і добро. Чи сумісні ці поняття? (за повістю Гр. Тютюнника «Климко»). Оцінювання учнівських робіт відбувається за формою оцінювання, яка надається учням перед створенням презентації.<br /> Етап 7. Для створення грамотної презентації учні отримують від вчителя певні рекомендації, щодо її вигляду. Вчитель демонструє і роздає шаблон для фасилітації презентації.<br /> Етап 8. У класі знову проводить обговорення ключових запитань. Учні ще раз отримують таблиці З-Х-Д, для того, щоб усвідомити, які їх знання та уявлення були помилкові, а які ні. Учні вже більш ретельно розглядають нові варіанти вирішення проблеми. Діти роблять представлення своєї презентації. Свої результати учні презентують з допомогою ІКТ. Оцінювання здійснюється за формою оцінювання учнівських презентацій, за допомогою чого учні можуть самостійно оцінювати свою роботу. Оцінювання здійснюється протягом роботи над проектом, а кінцевий результат виставляється після завершення проекту. Наприкінці проекту учні «лист герою». В подальшому планують надрукувати буклет з висновками про результати своїх досліджень.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ольга Шаповалова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Криворізький гуманітарно-технічний ліцей № 129<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Кривий Ріг, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> shapovalovaON@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 10-22 грудня 2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> КГТЛ № 129<br /> ==Тренери==<br /> Власенко Тетяна Володимирівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

ShapovalovaOlha http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%C2%AB%D0%92%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE._%D0%A7%D0%B8_%D1%81%D1%83%D0%BC%D1%96%D1%81%D0%BD%D1%96_%D1%86%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%82%D1%82%D1%8F%3F%C2%BB&diff=336388 2012-12-23T17:44:58Z

<p>ShapovalovaOlha: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Війна та добро. Чи сумісні ці поняття? (за повістю Г. Тютюнника &quot;Климко&quot;)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> українська література, історія України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Проект з української літератури. Тема Григір Тютюнник. Повість «Климко» (7 клас). В ході проекту учні з’ясовують, чи сумісні поняття «війна» та «добро», заглиблюються в етичні та моральні проблеми, проводять паралелі з сучасним життям. Учні самостійно визначаються, як саме можна презентувати свою роботу та користуються електронними ресурсами для накопичення потрібної інформації.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RZWR0T2RmcE5yd1k Публікація на представлення методу проектів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RU2JhRnpmU0JyTGc Публікація на представлення методу проектів]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [[https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RdnRUbk5LMzVtWlU План вивчення теми]]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Вчитель проводить оцінювання, яке відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання грунтується на чітко поставлених відповідях і запитаннях. Інструменти оцінювання : контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники з різними видами запитань, таблиці З-Х-Д. Перед початком роботи над проектом, учні заповнюють тадлиці З-Х-Д. Це допоможе учителю більш ефективно поділити учнів на групи, шо будуть працювати над проектом. Наступний етам – розробка критеріїв оцінювання результатів учнівських робіт. Учні можуть здійснювати самооцінювання та взаємооцінювання.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RNG5id0JSWEVkNkE Формуюче оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RdFNvbjYzSlphaVE Форма оцінювання портфоліо]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RMUZsVHcwZTA4anc Форма для оцінювання учнівського прикладу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RZF9GYlBDeDlJTVk Форма для оцінювання веб]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RdEszNWJRMERXRk0 Документ для самооцінювання (фасилітації)]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> Етап 1. Вчитель повідомляє учнів про їх участь у проекті. «Війна та добро. Чи сумісні ці поняття?» (за повістю Гр. Тютюнника «Климко»). Вчитель пропонує учням переглянути презентацію та заповнити таблицю З-Х-Д, щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання.<br /> Етап 2. Учні знайомлять з біографією Гр. Тютюнника, читають повість «Климко». <br /> Етап 3. Здійснюючи пошук ресурсів, учні будуть використовувати спеціальну форму оцінювання ресурсів Інтернету. Для цього вони використовують контрольний список оцінки веб - сайтів.<br /> Етап 4. Вчитель знайомить із законодавством про авторське право. Використовуючи певну інформацію, учні будуть дотримуватися вимог авторського права.<br /> Етап 5. Для створення мультимедійної презентації, учні розподіляються по групам, кожна з яких обирає тему для дослідження. Також в групах буде розподілена роль кожного учня, який буде відповідати за окремий розділ дослідження.<br /> Етап 6. Учні створюють презентацію, яка відповідає спільній темі «Війна і добро. Чи сумісні ці поняття? (за повістю Гр. Тютюнника «Климко»). Оцінювання учнівських робіт відбувається за формою оцінювання, яка надається учням перед створенням презентації.<br /> Етап 7. Для створення грамотної презентації учні отримують від вчителя певні рекомендації, щодо її вигляду. Вчитель демонструє і роздає шаблон для фасилітації презентації.<br /> Етап 8. У класі знову проводить обговорення ключових запитань. Учні ще раз отримують таблиці З-Х-Д, для того, щоб усвідомити, які їх знання та уявлення були помилкові, а які ні. Учні вже більш ретельно розглядають нові варіанти вирішення проблеми. Діти роблять представлення своєї презентації. Свої результати учні презентують з допомогою ІКТ. Оцінювання здійснюється за формою оцінювання учнівських презентацій, за допомогою чого учні можуть самостійно оцінювати свою роботу. Оцінювання здійснюється протягом роботи над проектом, а кінцевий результат виставляється після завершення проекту. Наприкінці проекту учні «лист герою». В подальшому планують надрукувати буклет з висновками про результати своїх досліджень.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ольга Шаповалова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Криворізький гуманітарно-технічний ліцей № 129<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Кривий Ріг, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> shapovalovaON@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 10-22 грудня 2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> КГТЛ № 129<br /> ==Тренери==<br /> Власенко Тетяна Володимирівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

ShapovalovaOlha http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%C2%AB%D0%92%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE._%D0%A7%D0%B8_%D1%81%D1%83%D0%BC%D1%96%D1%81%D0%BD%D1%96_%D1%86%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%82%D1%82%D1%8F%3F%C2%BB&diff=336379 2012-12-23T17:39:02Z

<p>ShapovalovaOlha: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Війна та добро. Чи сумісні ці поняття? (за повістю Г. Тютюнника &quot;Климко&quot;)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> українська література, історія України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Проект з української літератури. Тема Григір Тютюнник. Повість «Климко» (7 клас). В ході проекту учні з’ясовують, чи сумісні поняття «війна» та «добро», заглиблюються в етичні та моральні проблеми, проводять паралелі з сучасним життям. Учні самостійно визначаються, як саме можна презентувати свою роботу та користуються електронними ресурсами для накопичення потрібної інформації.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RZWR0T2RmcE5yd1k Публікація на представлення методу проектів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RU2JhRnpmU0JyTGc Публікація на представлення методу проектів]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [[https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RdnRUbk5LMzVtWlU План вивчення теми]]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Вчитель проводить оцінювання, яке відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання грунтується на чітко поставлених відповідях і запитаннях. Інструменти оцінювання : контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники з різними видами запитань, таблиці З-Х-Д. Перед початком роботи над проектом, учні заповнюють тадлиці З-Х-Д. Це допоможе учителю більш ефективно поділити учнів на групи, шо будуть працювати над проектом. Наступний етам – розробка критеріїв оцінювання результатів учнівських робіт. Учні можуть здійснювати самооцінювання та взаємооцінювання.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RNG5id0JSWEVkNkE Формуюче оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RdFNvbjYzSlphaVE Форма оцінювання портфоліо]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RMUZsVHcwZTA4anc Форма для оцінювання учнівського прикладу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RZF9GYlBDeDlJTVk Форма для оцінювання веб]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RdEszNWJRMERXRk0 Документ для самооцінювання (фасилітації)]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> Етап 1. Вчитель повідомляє учнів про їх участь у проекті. «Війна та добро. Чи сумісні ці поняття?» (за повістю Гр. Тютюнника «Климко»). Вчитель пропонує учням переглянути презентацію та заповнити таблицю З-Х-Д, щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання.<br /> Етап 2. Учні знайомлять з біографією Гр. Тютюнника, читають повість «Климко». <br /> Етап 3. Здійснюючи пошук ресурсів, учні будуть використовувати спеціальну форму оцінювання ресурсів Інтернету. Для цього вони використовують контрольний список оцінки веб - сайтів.<br /> Етап 4. Вчитель знайомить із законодавством про авторське право. Використовуючи певну інформацію, учні будуть дотримуватися вимог авторського права.<br /> Етап 5. Для створення мультимедійної презентації, учні розподіляються по групам, кожна з яких обирає тему для дослідження. Також в групах буде розподілена роль кожного учня, який буде відповідати за окремий розділ дослідження.<br /> Етап 6. Учні створюють презентацію, яка відповідає спільній темі «Війна і добро. Чи сумісні ці поняття? (за повістю Гр. Тютюнника «Климко»). Оцінювання учнівських робіт відбувається за формою оцінювання, яка надається учням перед створенням презентації.<br /> Етап 7. Для створення грамотної презентації учні отримують від вчителя певні рекомендації, щодо її вигляду. Вчитель демонструє і роздає шаблон для фасилітації презентації.<br /> Етап 8. У класі знову проводить обговорення ключових запитань. Учні ще раз отримують таблиці З-Х-Д, для того, щоб усвідомити, які їх знання та уявлення були помилкові, а які ні. Учні вже більш ретельно розглядають нові варіанти вирішення проблеми. Діти роблять представлення своєї презентації. Свої результати учні презентують з допомогою ІКТ. Оцінювання здійснюється за формою оцінювання учнівських презентацій, за допомогою чого учні можуть самостійно оцінювати свою роботу. Оцінювання здійснюється протягом роботи над проектом, а кінцевий результат виставляється після завершення проекту. Наприкінці проекту учні «лист герою». В подальшому планують надрукувати буклет з висновками про результати своїх досліджень.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ольга Шаповалова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Криворізький гуманітарно-технічний ліцей № 129<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Кривий Ріг, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> shapovalovaON@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 10-22 грудня 2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> КГТЛ № 129<br /> ==Тренери==<br /> Власенко Тетяна Володимирівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

ShapovalovaOlha http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%C2%AB%D0%92%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE._%D0%A7%D0%B8_%D1%81%D1%83%D0%BC%D1%96%D1%81%D0%BD%D1%96_%D1%86%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%82%D1%82%D1%8F%3F%C2%BB&diff=336378 2012-12-23T17:38:36Z

<p>ShapovalovaOlha: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Війна та добро. Чи сумісні ці поняття? (за повістю Г. Тютюнника &quot;Климко&quot;)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> українська література, історія України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Проект з української літератури. Тема Григір Тютюнник. Повість «Климко» (7 клас). В ході проекту учні з’ясовують, чи сумісні поняття «війна» та «добро», заглиблюються в етичні та моральні проблеми, проводять паралелі з сучасним життям. Учні самостійно визначаються, як саме можна презентувати свою роботу та користуються електронними ресурсами для накопичення потрібної інформації.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RZWR0T2RmcE5yd1k Публікація на представлення методу проектів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RU2JhRnpmU0JyTGc Публікація на представлення методу проектів]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [[https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RdnRUbk5LMzVtWlU План вивчення теми]]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Вчитель проводить оцінювання, яке відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання грунтується на чітко поставлених відповідях і запитаннях. Інструменти оцінювання : контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники з різними видами запитань, таблиці З-Х-Д. Перед початком роботи над проектом, учні заповнюють тадлиці З-Х-Д. Це допоможе учителю більш ефективно поділити учнів на групи, шо будуть працювати над проектом. Наступний етам – розробка критеріїв оцінювання результатів учнівських робіт. Учні можуть здійснювати самооцінювання та взаємооцінювання.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RNG5id0JSWEVkNkE Формуюче оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RdFNvbjYzSlphaVE Форма оцінювання портфоліо]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RMUZsVHcwZTA4anc Форма для оцінювання учнівського прикладу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RZF9GYlBDeDlJTVk Форма для оцінювання веб]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RdEszNWJRMERXRk0 Документ для самооцінювання (фасилітації)<br /> ]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> Етап 1. Вчитель повідомляє учнів про їх участь у проекті. «Війна та добро. Чи сумісні ці поняття?» (за повістю Гр. Тютюнника «Климко»). Вчитель пропонує учням переглянути презентацію та заповнити таблицю З-Х-Д, щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання.<br /> Етап 2. Учні знайомлять з біографією Гр. Тютюнника, читають повість «Климко». <br /> Етап 3. Здійснюючи пошук ресурсів, учні будуть використовувати спеціальну форму оцінювання ресурсів Інтернету. Для цього вони використовують контрольний список оцінки веб - сайтів.<br /> Етап 4. Вчитель знайомить із законодавством про авторське право. Використовуючи певну інформацію, учні будуть дотримуватися вимог авторського права.<br /> Етап 5. Для створення мультимедійної презентації, учні розподіляються по групам, кожна з яких обирає тему для дослідження. Також в групах буде розподілена роль кожного учня, який буде відповідати за окремий розділ дослідження.<br /> Етап 6. Учні створюють презентацію, яка відповідає спільній темі «Війна і добро. Чи сумісні ці поняття? (за повістю Гр. Тютюнника «Климко»). Оцінювання учнівських робіт відбувається за формою оцінювання, яка надається учням перед створенням презентації.<br /> Етап 7. Для створення грамотної презентації учні отримують від вчителя певні рекомендації, щодо її вигляду. Вчитель демонструє і роздає шаблон для фасилітації презентації.<br /> Етап 8. У класі знову проводить обговорення ключових запитань. Учні ще раз отримують таблиці З-Х-Д, для того, щоб усвідомити, які їх знання та уявлення були помилкові, а які ні. Учні вже більш ретельно розглядають нові варіанти вирішення проблеми. Діти роблять представлення своєї презентації. Свої результати учні презентують з допомогою ІКТ. Оцінювання здійснюється за формою оцінювання учнівських презентацій, за допомогою чого учні можуть самостійно оцінювати свою роботу. Оцінювання здійснюється протягом роботи над проектом, а кінцевий результат виставляється після завершення проекту. Наприкінці проекту учні «лист герою». В подальшому планують надрукувати буклет з висновками про результати своїх досліджень.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ольга Шаповалова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Криворізький гуманітарно-технічний ліцей № 129<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Кривий Ріг, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> shapovalovaON@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 10-22 грудня 2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> КГТЛ № 129<br /> ==Тренери==<br /> Власенко Тетяна Володимирівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

ShapovalovaOlha http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%C2%AB%D0%92%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE._%D0%A7%D0%B8_%D1%81%D1%83%D0%BC%D1%96%D1%81%D0%BD%D1%96_%D1%86%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%82%D1%82%D1%8F%3F%C2%BB&diff=336372 2012-12-23T17:31:04Z

<p>ShapovalovaOlha: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Війна та добро. Чи сумісні ці поняття? (за повістю Г. Тютюнника &quot;Климко&quot;)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> українська література, історія України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Проект з української літератури. Тема Григір Тютюнник. Повість «Климко» (7 клас). В ході проекту учні з’ясовують, чи сумісні поняття «війна» та «добро», заглиблюються в етичні та моральні проблеми, проводять паралелі з сучасним життям. Учні самостійно визначаються, як саме можна презентувати свою роботу та користуються електронними ресурсами для накопичення потрібної інформації.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RZWR0T2RmcE5yd1k Публікація на представлення методу проектів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RU2JhRnpmU0JyTGc Публікація на представлення методу проектів]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [[https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RdnRUbk5LMzVtWlU План вивчення теми]]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Вчитель проводить оцінювання, яке відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання грунтується на чітко поставлених відповідях і запитаннях. Інструменти оцінювання : контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники з різними видами запитань, таблиці З-Х-Д. Перед початком роботи над проектом, учні заповнюють тадлиці З-Х-Д. Це допоможе учителю більш ефективно поділити учнів на групи, шо будуть працювати над проектом. Наступний етам – розробка критеріїв оцінювання результатів учнівських робіт. Учні можуть здійснювати самооцінювання та взаємооцінювання.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RNG5id0JSWEVkNkE Формуюче оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RdFNvbjYzSlphaVE Форма оцінювання портфоліо]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RMUZsVHcwZTA4anc Форма для оцінювання учнівського прикладу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RZF9GYlBDeDlJTVk Форма для оцінювання веб]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> Етап 1. Вчитель повідомляє учнів про їх участь у проекті. «Війна та добро. Чи сумісні ці поняття?» (за повістю Гр. Тютюнника «Климко»). Вчитель пропонує учням переглянути презентацію та заповнити таблицю З-Х-Д, щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання.<br /> Етап 2. Учні знайомлять з біографією Гр. Тютюнника, читають повість «Климко». <br /> Етап 3. Здійснюючи пошук ресурсів, учні будуть використовувати спеціальну форму оцінювання ресурсів Інтернету. Для цього вони використовують контрольний список оцінки веб - сайтів.<br /> Етап 4. Вчитель знайомить із законодавством про авторське право. Використовуючи певну інформацію, учні будуть дотримуватися вимог авторського права.<br /> Етап 5. Для створення мультимедійної презентації, учні розподіляються по групам, кожна з яких обирає тему для дослідження. Також в групах буде розподілена роль кожного учня, який буде відповідати за окремий розділ дослідження.<br /> Етап 6. Учні створюють презентацію, яка відповідає спільній темі «Війна і добро. Чи сумісні ці поняття? (за повістю Гр. Тютюнника «Климко»). Оцінювання учнівських робіт відбувається за формою оцінювання, яка надається учням перед створенням презентації.<br /> Етап 7. Для створення грамотної презентації учні отримують від вчителя певні рекомендації, щодо її вигляду. Вчитель демонструє і роздає шаблон для фасилітації презентації.<br /> Етап 8. У класі знову проводить обговорення ключових запитань. Учні ще раз отримують таблиці З-Х-Д, для того, щоб усвідомити, які їх знання та уявлення були помилкові, а які ні. Учні вже більш ретельно розглядають нові варіанти вирішення проблеми. Діти роблять представлення своєї презентації. Свої результати учні презентують з допомогою ІКТ. Оцінювання здійснюється за формою оцінювання учнівських презентацій, за допомогою чого учні можуть самостійно оцінювати свою роботу. Оцінювання здійснюється протягом роботи над проектом, а кінцевий результат виставляється після завершення проекту. Наприкінці проекту учні «лист герою». В подальшому планують надрукувати буклет з висновками про результати своїх досліджень.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ольга Шаповалова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Криворізький гуманітарно-технічний ліцей № 129<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Кривий Ріг, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> shapovalovaON@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 10-22 грудня 2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> КГТЛ № 129<br /> ==Тренери==<br /> Власенко Тетяна Володимирівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

ShapovalovaOlha http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%C2%AB%D0%92%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE._%D0%A7%D0%B8_%D1%81%D1%83%D0%BC%D1%96%D1%81%D0%BD%D1%96_%D1%86%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%82%D1%82%D1%8F%3F%C2%BB&diff=336366 2012-12-23T17:27:52Z

<p>ShapovalovaOlha: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Війна та добро. Чи сумісні ці поняття? (за повістю Г. Тютюнника &quot;Климко&quot;)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> українська література, історія України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Проект з української літератури. Тема Григір Тютюнник. Повість «Климко» (7 клас). В ході проекту учні з’ясовують, чи сумісні поняття «війна» та «добро», заглиблюються в етичні та моральні проблеми, проводять паралелі з сучасним життям. Учні самостійно визначаються, як саме можна презентувати свою роботу та користуються електронними ресурсами для накопичення потрібної інформації.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RZWR0T2RmcE5yd1k Публікація на представлення методу проектів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RU2JhRnpmU0JyTGc Публікація на представлення методу проектів]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [[https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RdnRUbk5LMzVtWlU План вивчення теми]]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Вчитель проводить оцінювання, яке відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання грунтується на чітко поставлених відповідях і запитаннях. Інструменти оцінювання : контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники з різними видами запитань, таблиці З-Х-Д. Перед початком роботи над проектом, учні заповнюють тадлиці З-Х-Д. Це допоможе учителю більш ефективно поділити учнів на групи, шо будуть працювати над проектом. Наступний етам – розробка критеріїв оцінювання результатів учнівських робіт. Учні можуть здійснювати самооцінювання та взаємооцінювання.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RNG5id0JSWEVkNkE Формуюче оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RdFNvbjYzSlphaVE Форма оцінювання портфоліо]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RMUZsVHcwZTA4anc Форма для оцінювання учнівського прикладу]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RdUxMT19HQ1Rkcmc Форма для оцінювання веб]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> Етап 1. Вчитель повідомляє учнів про їх участь у проекті. «Війна та добро. Чи сумісні ці поняття?» (за повістю Гр. Тютюнника «Климко»). Вчитель пропонує учням переглянути презентацію та заповнити таблицю З-Х-Д, щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання.<br /> Етап 2. Учні знайомлять з біографією Гр. Тютюнника, читають повість «Климко». <br /> Етап 3. Здійснюючи пошук ресурсів, учні будуть використовувати спеціальну форму оцінювання ресурсів Інтернету. Для цього вони використовують контрольний список оцінки веб - сайтів.<br /> Етап 4. Вчитель знайомить із законодавством про авторське право. Використовуючи певну інформацію, учні будуть дотримуватися вимог авторського права.<br /> Етап 5. Для створення мультимедійної презентації, учні розподіляються по групам, кожна з яких обирає тему для дослідження. Також в групах буде розподілена роль кожного учня, який буде відповідати за окремий розділ дослідження.<br /> Етап 6. Учні створюють презентацію, яка відповідає спільній темі «Війна і добро. Чи сумісні ці поняття? (за повістю Гр. Тютюнника «Климко»). Оцінювання учнівських робіт відбувається за формою оцінювання, яка надається учням перед створенням презентації.<br /> Етап 7. Для створення грамотної презентації учні отримують від вчителя певні рекомендації, щодо її вигляду. Вчитель демонструє і роздає шаблон для фасилітації презентації.<br /> Етап 8. У класі знову проводить обговорення ключових запитань. Учні ще раз отримують таблиці З-Х-Д, для того, щоб усвідомити, які їх знання та уявлення були помилкові, а які ні. Учні вже більш ретельно розглядають нові варіанти вирішення проблеми. Діти роблять представлення своєї презентації. Свої результати учні презентують з допомогою ІКТ. Оцінювання здійснюється за формою оцінювання учнівських презентацій, за допомогою чого учні можуть самостійно оцінювати свою роботу. Оцінювання здійснюється протягом роботи над проектом, а кінцевий результат виставляється після завершення проекту. Наприкінці проекту учні «лист герою». В подальшому планують надрукувати буклет з висновками про результати своїх досліджень.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ольга Шаповалова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Криворізький гуманітарно-технічний ліцей № 129<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Кривий Ріг, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> shapovalovaON@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 10-22 грудня 2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> КГТЛ № 129<br /> ==Тренери==<br /> Власенко Тетяна Володимирівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

ShapovalovaOlha http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%C2%AB%D0%92%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE._%D0%A7%D0%B8_%D1%81%D1%83%D0%BC%D1%96%D1%81%D0%BD%D1%96_%D1%86%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%82%D1%82%D1%8F%3F%C2%BB&diff=336362 2012-12-23T17:24:59Z

<p>ShapovalovaOlha: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Війна та добро. Чи сумісні ці поняття? (за повістю Г. Тютюнника &quot;Климко&quot;)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> українська література, історія України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Проект з української літератури. Тема Григір Тютюнник. Повість «Климко» (7 клас). В ході проекту учні з’ясовують, чи сумісні поняття «війна» та «добро», заглиблюються в етичні та моральні проблеми, проводять паралелі з сучасним життям. Учні самостійно визначаються, як саме можна презентувати свою роботу та користуються електронними ресурсами для накопичення потрібної інформації.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RZWR0T2RmcE5yd1k Публікація на представлення методу проектів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RU2JhRnpmU0JyTGc Публікація на представлення методу проектів]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [[https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RdnRUbk5LMzVtWlU План вивчення теми]]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Вчитель проводить оцінювання, яке відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання грунтується на чітко поставлених відповідях і запитаннях. Інструменти оцінювання : контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники з різними видами запитань, таблиці З-Х-Д. Перед початком роботи над проектом, учні заповнюють тадлиці З-Х-Д. Це допоможе учителю більш ефективно поділити учнів на групи, шо будуть працювати над проектом. Наступний етам – розробка критеріїв оцінювання результатів учнівських робіт. Учні можуть здійснювати самооцінювання та взаємооцінювання.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RNG5id0JSWEVkNkE Формуюче оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RdFNvbjYzSlphaVE Форма оцінювання портфоліо]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RMUZsVHcwZTA4anc Форма для оцінювання учнівського прикладу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RbEkwXzdFSzJ6SGc Форма для оцінювання веб]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> Етап 1. Вчитель повідомляє учнів про їх участь у проекті. «Війна та добро. Чи сумісні ці поняття?» (за повістю Гр. Тютюнника «Климко»). Вчитель пропонує учням переглянути презентацію та заповнити таблицю З-Х-Д, щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання.<br /> Етап 2. Учні знайомлять з біографією Гр. Тютюнника, читають повість «Климко». <br /> Етап 3. Здійснюючи пошук ресурсів, учні будуть використовувати спеціальну форму оцінювання ресурсів Інтернету. Для цього вони використовують контрольний список оцінки веб - сайтів.<br /> Етап 4. Вчитель знайомить із законодавством про авторське право. Використовуючи певну інформацію, учні будуть дотримуватися вимог авторського права.<br /> Етап 5. Для створення мультимедійної презентації, учні розподіляються по групам, кожна з яких обирає тему для дослідження. Також в групах буде розподілена роль кожного учня, який буде відповідати за окремий розділ дослідження.<br /> Етап 6. Учні створюють презентацію, яка відповідає спільній темі «Війна і добро. Чи сумісні ці поняття? (за повістю Гр. Тютюнника «Климко»). Оцінювання учнівських робіт відбувається за формою оцінювання, яка надається учням перед створенням презентації.<br /> Етап 7. Для створення грамотної презентації учні отримують від вчителя певні рекомендації, щодо її вигляду. Вчитель демонструє і роздає шаблон для фасилітації презентації.<br /> Етап 8. У класі знову проводить обговорення ключових запитань. Учні ще раз отримують таблиці З-Х-Д, для того, щоб усвідомити, які їх знання та уявлення були помилкові, а які ні. Учні вже більш ретельно розглядають нові варіанти вирішення проблеми. Діти роблять представлення своєї презентації. Свої результати учні презентують з допомогою ІКТ. Оцінювання здійснюється за формою оцінювання учнівських презентацій, за допомогою чого учні можуть самостійно оцінювати свою роботу. Оцінювання здійснюється протягом роботи над проектом, а кінцевий результат виставляється після завершення проекту. Наприкінці проекту учні «лист герою». В подальшому планують надрукувати буклет з висновками про результати своїх досліджень.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ольга Шаповалова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Криворізький гуманітарно-технічний ліцей № 129<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Кривий Ріг, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> shapovalovaON@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 10-22 грудня 2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> КГТЛ № 129<br /> ==Тренери==<br /> Власенко Тетяна Володимирівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

ShapovalovaOlha http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%C2%AB%D0%92%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE._%D0%A7%D0%B8_%D1%81%D1%83%D0%BC%D1%96%D1%81%D0%BD%D1%96_%D1%86%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%82%D1%82%D1%8F%3F%C2%BB&diff=336360 2012-12-23T17:21:15Z

<p>ShapovalovaOlha: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Війна та добро. Чи сумісні ці поняття? (за повістю Г. Тютюнника &quot;Климко&quot;)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> українська література, історія України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Проект з української літератури. Тема Григір Тютюнник. Повість «Климко» (7 клас). В ході проекту учні з’ясовують, чи сумісні поняття «війна» та «добро», заглиблюються в етичні та моральні проблеми, проводять паралелі з сучасним життям. Учні самостійно визначаються, як саме можна презентувати свою роботу та користуються електронними ресурсами для накопичення потрібної інформації.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RZWR0T2RmcE5yd1k Публікація на представлення методу проектів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RU2JhRnpmU0JyTGc Публікація на представлення методу проектів]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [[https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RdnRUbk5LMzVtWlU План вивчення теми]]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Вчитель проводить оцінювання, яке відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання грунтується на чітко поставлених відповідях і запитаннях. Інструменти оцінювання : контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники з різними видами запитань, таблиці З-Х-Д. Перед початком роботи над проектом, учні заповнюють тадлиці З-Х-Д. Це допоможе учителю більш ефективно поділити учнів на групи, шо будуть працювати над проектом. Наступний етам – розробка критеріїв оцінювання результатів учнівських робіт. Учні можуть здійснювати самооцінювання та взаємооцінювання.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RNG5id0JSWEVkNkE Формуюче оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RdFNvbjYzSlphaVE Форма оцінювання портфоліо]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RMUZsVHcwZTA4anc Форма для оцінювання учнівського прикладу]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> Етап 1. Вчитель повідомляє учнів про їх участь у проекті. «Війна та добро. Чи сумісні ці поняття?» (за повістю Гр. Тютюнника «Климко»). Вчитель пропонує учням переглянути презентацію та заповнити таблицю З-Х-Д, щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання.<br /> Етап 2. Учні знайомлять з біографією Гр. Тютюнника, читають повість «Климко». <br /> Етап 3. Здійснюючи пошук ресурсів, учні будуть використовувати спеціальну форму оцінювання ресурсів Інтернету. Для цього вони використовують контрольний список оцінки веб - сайтів.<br /> Етап 4. Вчитель знайомить із законодавством про авторське право. Використовуючи певну інформацію, учні будуть дотримуватися вимог авторського права.<br /> Етап 5. Для створення мультимедійної презентації, учні розподіляються по групам, кожна з яких обирає тему для дослідження. Також в групах буде розподілена роль кожного учня, який буде відповідати за окремий розділ дослідження.<br /> Етап 6. Учні створюють презентацію, яка відповідає спільній темі «Війна і добро. Чи сумісні ці поняття? (за повістю Гр. Тютюнника «Климко»). Оцінювання учнівських робіт відбувається за формою оцінювання, яка надається учням перед створенням презентації.<br /> Етап 7. Для створення грамотної презентації учні отримують від вчителя певні рекомендації, щодо її вигляду. Вчитель демонструє і роздає шаблон для фасилітації презентації.<br /> Етап 8. У класі знову проводить обговорення ключових запитань. Учні ще раз отримують таблиці З-Х-Д, для того, щоб усвідомити, які їх знання та уявлення були помилкові, а які ні. Учні вже більш ретельно розглядають нові варіанти вирішення проблеми. Діти роблять представлення своєї презентації. Свої результати учні презентують з допомогою ІКТ. Оцінювання здійснюється за формою оцінювання учнівських презентацій, за допомогою чого учні можуть самостійно оцінювати свою роботу. Оцінювання здійснюється протягом роботи над проектом, а кінцевий результат виставляється після завершення проекту. Наприкінці проекту учні «лист герою». В подальшому планують надрукувати буклет з висновками про результати своїх досліджень.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ольга Шаповалова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Криворізький гуманітарно-технічний ліцей № 129<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Кривий Ріг, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> shapovalovaON@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 10-22 грудня 2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> КГТЛ № 129<br /> ==Тренери==<br /> Власенко Тетяна Володимирівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

ShapovalovaOlha http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%C2%AB%D0%92%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE._%D0%A7%D0%B8_%D1%81%D1%83%D0%BC%D1%96%D1%81%D0%BD%D1%96_%D1%86%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%82%D1%82%D1%8F%3F%C2%BB&diff=336359 2012-12-23T17:19:19Z

<p>ShapovalovaOlha: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Війна та добро. Чи сумісні ці поняття? (за повістю Г. Тютюнника &quot;Климко&quot;)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> українська література, історія України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Проект з української літератури. Тема Григір Тютюнник. Повість «Климко» (7 клас). В ході проекту учні з’ясовують, чи сумісні поняття «війна» та «добро», заглиблюються в етичні та моральні проблеми, проводять паралелі з сучасним життям. Учні самостійно визначаються, як саме можна презентувати свою роботу та користуються електронними ресурсами для накопичення потрібної інформації.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RZWR0T2RmcE5yd1k Публікація на представлення методу проектів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RU2JhRnpmU0JyTGc Публікація на представлення методу проектів]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [[https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RdnRUbk5LMzVtWlU План вивчення теми]]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Вчитель проводить оцінювання, яке відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання грунтується на чітко поставлених відповідях і запитаннях. Інструменти оцінювання : контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники з різними видами запитань, таблиці З-Х-Д. Перед початком роботи над проектом, учні заповнюють тадлиці З-Х-Д. Це допоможе учителю більш ефективно поділити учнів на групи, шо будуть працювати над проектом. Наступний етам – розробка критеріїв оцінювання результатів учнівських робіт. Учні можуть здійснювати самооцінювання та взаємооцінювання.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RNG5id0JSWEVkNkE Формуюче оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RdFNvbjYzSlphaVE Форма оцінювання портфоліо]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> Етап 1. Вчитель повідомляє учнів про їх участь у проекті. «Війна та добро. Чи сумісні ці поняття?» (за повістю Гр. Тютюнника «Климко»). Вчитель пропонує учням переглянути презентацію та заповнити таблицю З-Х-Д, щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання.<br /> Етап 2. Учні знайомлять з біографією Гр. Тютюнника, читають повість «Климко». <br /> Етап 3. Здійснюючи пошук ресурсів, учні будуть використовувати спеціальну форму оцінювання ресурсів Інтернету. Для цього вони використовують контрольний список оцінки веб - сайтів.<br /> Етап 4. Вчитель знайомить із законодавством про авторське право. Використовуючи певну інформацію, учні будуть дотримуватися вимог авторського права.<br /> Етап 5. Для створення мультимедійної презентації, учні розподіляються по групам, кожна з яких обирає тему для дослідження. Також в групах буде розподілена роль кожного учня, який буде відповідати за окремий розділ дослідження.<br /> Етап 6. Учні створюють презентацію, яка відповідає спільній темі «Війна і добро. Чи сумісні ці поняття? (за повістю Гр. Тютюнника «Климко»). Оцінювання учнівських робіт відбувається за формою оцінювання, яка надається учням перед створенням презентації.<br /> Етап 7. Для створення грамотної презентації учні отримують від вчителя певні рекомендації, щодо її вигляду. Вчитель демонструє і роздає шаблон для фасилітації презентації.<br /> Етап 8. У класі знову проводить обговорення ключових запитань. Учні ще раз отримують таблиці З-Х-Д, для того, щоб усвідомити, які їх знання та уявлення були помилкові, а які ні. Учні вже більш ретельно розглядають нові варіанти вирішення проблеми. Діти роблять представлення своєї презентації. Свої результати учні презентують з допомогою ІКТ. Оцінювання здійснюється за формою оцінювання учнівських презентацій, за допомогою чого учні можуть самостійно оцінювати свою роботу. Оцінювання здійснюється протягом роботи над проектом, а кінцевий результат виставляється після завершення проекту. Наприкінці проекту учні «лист герою». В подальшому планують надрукувати буклет з висновками про результати своїх досліджень.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ольга Шаповалова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Криворізький гуманітарно-технічний ліцей № 129<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Кривий Ріг, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> shapovalovaON@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 10-22 грудня 2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> КГТЛ № 129<br /> ==Тренери==<br /> Власенко Тетяна Володимирівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

ShapovalovaOlha http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%C2%AB%D0%92%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE._%D0%A7%D0%B8_%D1%81%D1%83%D0%BC%D1%96%D1%81%D0%BD%D1%96_%D1%86%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%82%D1%82%D1%8F%3F%C2%BB&diff=336357 2012-12-23T17:16:32Z

<p>ShapovalovaOlha: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Війна та добро. Чи сумісні ці поняття? (за повістю Г. Тютюнника &quot;Климко&quot;)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> українська література, історія України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Проект з української літератури. Тема Григір Тютюнник. Повість «Климко» (7 клас). В ході проекту учні з’ясовують, чи сумісні поняття «війна» та «добро», заглиблюються в етичні та моральні проблеми, проводять паралелі з сучасним життям. Учні самостійно визначаються, як саме можна презентувати свою роботу та користуються електронними ресурсами для накопичення потрібної інформації.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RZWR0T2RmcE5yd1k Публікація на представлення методу проектів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RU2JhRnpmU0JyTGc Публікація на представлення методу проектів]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [[https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RdnRUbk5LMzVtWlU План вивчення теми]]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Вчитель проводить оцінювання, яке відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання грунтується на чітко поставлених відповідях і запитаннях. Інструменти оцінювання : контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники з різними видами запитань, таблиці З-Х-Д. Перед початком роботи над проектом, учні заповнюють тадлиці З-Х-Д. Це допоможе учителю більш ефективно поділити учнів на групи, шо будуть працювати над проектом. Наступний етам – розробка критеріїв оцінювання результатів учнівських робіт. Учні можуть здійснювати самооцінювання та взаємооцінювання.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RNG5id0JSWEVkNkE Формуюче оцінювання]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> Етап 1. Вчитель повідомляє учнів про їх участь у проекті. «Війна та добро. Чи сумісні ці поняття?» (за повістю Гр. Тютюнника «Климко»). Вчитель пропонує учням переглянути презентацію та заповнити таблицю З-Х-Д, щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання.<br /> Етап 2. Учні знайомлять з біографією Гр. Тютюнника, читають повість «Климко». <br /> Етап 3. Здійснюючи пошук ресурсів, учні будуть використовувати спеціальну форму оцінювання ресурсів Інтернету. Для цього вони використовують контрольний список оцінки веб - сайтів.<br /> Етап 4. Вчитель знайомить із законодавством про авторське право. Використовуючи певну інформацію, учні будуть дотримуватися вимог авторського права.<br /> Етап 5. Для створення мультимедійної презентації, учні розподіляються по групам, кожна з яких обирає тему для дослідження. Також в групах буде розподілена роль кожного учня, який буде відповідати за окремий розділ дослідження.<br /> Етап 6. Учні створюють презентацію, яка відповідає спільній темі «Війна і добро. Чи сумісні ці поняття? (за повістю Гр. Тютюнника «Климко»). Оцінювання учнівських робіт відбувається за формою оцінювання, яка надається учням перед створенням презентації.<br /> Етап 7. Для створення грамотної презентації учні отримують від вчителя певні рекомендації, щодо її вигляду. Вчитель демонструє і роздає шаблон для фасилітації презентації.<br /> Етап 8. У класі знову проводить обговорення ключових запитань. Учні ще раз отримують таблиці З-Х-Д, для того, щоб усвідомити, які їх знання та уявлення були помилкові, а які ні. Учні вже більш ретельно розглядають нові варіанти вирішення проблеми. Діти роблять представлення своєї презентації. Свої результати учні презентують з допомогою ІКТ. Оцінювання здійснюється за формою оцінювання учнівських презентацій, за допомогою чого учні можуть самостійно оцінювати свою роботу. Оцінювання здійснюється протягом роботи над проектом, а кінцевий результат виставляється після завершення проекту. Наприкінці проекту учні «лист герою». В подальшому планують надрукувати буклет з висновками про результати своїх досліджень.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ольга Шаповалова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Криворізький гуманітарно-технічний ліцей № 129<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Кривий Ріг, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> shapovalovaON@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 10-22 грудня 2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> КГТЛ № 129<br /> ==Тренери==<br /> Власенко Тетяна Володимирівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

ShapovalovaOlha http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%C2%AB%D0%92%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE._%D0%A7%D0%B8_%D1%81%D1%83%D0%BC%D1%96%D1%81%D0%BD%D1%96_%D1%86%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%82%D1%82%D1%8F%3F%C2%BB&diff=336356 2012-12-23T17:15:54Z

<p>ShapovalovaOlha: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Війна та добро. Чи сумісні ці поняття? (за повістю Г. Тютюнника &quot;Климко&quot;)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> українська література, історія України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Проект з української літератури. Тема Григір Тютюнник. Повість «Климко» (7 клас). В ході проекту учні з’ясовують, чи сумісні поняття «війна» та «добро», заглиблюються в етичні та моральні проблеми, проводять паралелі з сучасним життям. Учні самостійно визначаються, як саме можна презентувати свою роботу та користуються електронними ресурсами для накопичення потрібної інформації.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RZWR0T2RmcE5yd1k Публікація на представлення методу проектів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RU2JhRnpmU0JyTGc Публікація на представлення методу проектів]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [[https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RdnRUbk5LMzVtWlU План вивчення теми]]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Вчитель проводить оцінювання, яке відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання грунтується на чітко поставлених відповідях і запитаннях. Інструменти оцінювання : контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники з різними видами запитань, таблиці З-Х-Д. Перед початком роботи над проектом, учні заповнюють тадлиці З-Х-Д. Це допоможе учителю більш ефективно поділити учнів на групи, шо будуть працювати над проектом. Наступний етам – розробка критеріїв оцінювання результатів учнівських робіт. Учні можуть здійснювати самооцінювання та взаємооцінювання.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RNG5id0JSWEVkNkE]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> Етап 1. Вчитель повідомляє учнів про їх участь у проекті. «Війна та добро. Чи сумісні ці поняття?» (за повістю Гр. Тютюнника «Климко»). Вчитель пропонує учням переглянути презентацію та заповнити таблицю З-Х-Д, щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання.<br /> Етап 2. Учні знайомлять з біографією Гр. Тютюнника, читають повість «Климко». <br /> Етап 3. Здійснюючи пошук ресурсів, учні будуть використовувати спеціальну форму оцінювання ресурсів Інтернету. Для цього вони використовують контрольний список оцінки веб - сайтів.<br /> Етап 4. Вчитель знайомить із законодавством про авторське право. Використовуючи певну інформацію, учні будуть дотримуватися вимог авторського права.<br /> Етап 5. Для створення мультимедійної презентації, учні розподіляються по групам, кожна з яких обирає тему для дослідження. Також в групах буде розподілена роль кожного учня, який буде відповідати за окремий розділ дослідження.<br /> Етап 6. Учні створюють презентацію, яка відповідає спільній темі «Війна і добро. Чи сумісні ці поняття? (за повістю Гр. Тютюнника «Климко»). Оцінювання учнівських робіт відбувається за формою оцінювання, яка надається учням перед створенням презентації.<br /> Етап 7. Для створення грамотної презентації учні отримують від вчителя певні рекомендації, щодо її вигляду. Вчитель демонструє і роздає шаблон для фасилітації презентації.<br /> Етап 8. У класі знову проводить обговорення ключових запитань. Учні ще раз отримують таблиці З-Х-Д, для того, щоб усвідомити, які їх знання та уявлення були помилкові, а які ні. Учні вже більш ретельно розглядають нові варіанти вирішення проблеми. Діти роблять представлення своєї презентації. Свої результати учні презентують з допомогою ІКТ. Оцінювання здійснюється за формою оцінювання учнівських презентацій, за допомогою чого учні можуть самостійно оцінювати свою роботу. Оцінювання здійснюється протягом роботи над проектом, а кінцевий результат виставляється після завершення проекту. Наприкінці проекту учні «лист герою». В подальшому планують надрукувати буклет з висновками про результати своїх досліджень.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ольга Шаповалова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Криворізький гуманітарно-технічний ліцей № 129<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Кривий Ріг, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> shapovalovaON@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 10-22 грудня 2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> КГТЛ № 129<br /> ==Тренери==<br /> Власенко Тетяна Володимирівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

ShapovalovaOlha http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%C2%AB%D0%92%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE._%D0%A7%D0%B8_%D1%81%D1%83%D0%BC%D1%96%D1%81%D0%BD%D1%96_%D1%86%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%82%D1%82%D1%8F%3F%C2%BB&diff=336341 2012-12-23T15:26:53Z

<p>ShapovalovaOlha: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Війна та добро. Чи сумісні ці поняття? (за повістю Г. Тютюнника &quot;Климко&quot;)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> українська література, історія України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Проект з української літератури. Тема Григір Тютюнник. Повість «Климко» (7 клас). В ході проекту учні з’ясовують, чи сумісні поняття «війна» та «добро», заглиблюються в етичні та моральні проблеми, проводять паралелі з сучасним життям. Учні самостійно визначаються, як саме можна презентувати свою роботу та користуються електронними ресурсами для накопичення потрібної інформації.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RZWR0T2RmcE5yd1k Публікація на представлення методу проектів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RU2JhRnpmU0JyTGc Публікація на представлення методу проектів]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [[https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RdnRUbk5LMzVtWlU План вивчення теми]]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Вчитель проводить оцінювання, яке відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання грунтується на чітко поставлених відповідях і запитаннях. Інструменти оцінювання : контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники з різними видами запитань, таблиці З-Х-Д. Перед початком роботи над проектом, учні заповнюють тадлиці З-Х-Д. Це допоможе учителю більш ефективно поділити учнів на групи, шо будуть працювати над проектом. Наступний етам – розробка критеріїв оцінювання результатів учнівських робіт. Учні можуть здійснювати самооцінювання та взаємооцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> Етап 1. Вчитель повідомляє учнів про їх участь у проекті. «Війна та добро. Чи сумісні ці поняття?» (за повістю Гр. Тютюнника «Климко»). Вчитель пропонує учням переглянути презентацію та заповнити таблицю З-Х-Д, щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання.<br /> Етап 2. Учні знайомлять з біографією Гр. Тютюнника, читають повість «Климко». <br /> Етап 3. Здійснюючи пошук ресурсів, учні будуть використовувати спеціальну форму оцінювання ресурсів Інтернету. Для цього вони використовують контрольний список оцінки веб - сайтів.<br /> Етап 4. Вчитель знайомить із законодавством про авторське право. Використовуючи певну інформацію, учні будуть дотримуватися вимог авторського права.<br /> Етап 5. Для створення мультимедійної презентації, учні розподіляються по групам, кожна з яких обирає тему для дослідження. Також в групах буде розподілена роль кожного учня, який буде відповідати за окремий розділ дослідження.<br /> Етап 6. Учні створюють презентацію, яка відповідає спільній темі «Війна і добро. Чи сумісні ці поняття? (за повістю Гр. Тютюнника «Климко»). Оцінювання учнівських робіт відбувається за формою оцінювання, яка надається учням перед створенням презентації.<br /> Етап 7. Для створення грамотної презентації учні отримують від вчителя певні рекомендації, щодо її вигляду. Вчитель демонструє і роздає шаблон для фасилітації презентації.<br /> Етап 8. У класі знову проводить обговорення ключових запитань. Учні ще раз отримують таблиці З-Х-Д, для того, щоб усвідомити, які їх знання та уявлення були помилкові, а які ні. Учні вже більш ретельно розглядають нові варіанти вирішення проблеми. Діти роблять представлення своєї презентації. Свої результати учні презентують з допомогою ІКТ. Оцінювання здійснюється за формою оцінювання учнівських презентацій, за допомогою чого учні можуть самостійно оцінювати свою роботу. Оцінювання здійснюється протягом роботи над проектом, а кінцевий результат виставляється після завершення проекту. Наприкінці проекту учні «лист герою». В подальшому планують надрукувати буклет з висновками про результати своїх досліджень.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ольга Шаповалова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Криворізький гуманітарно-технічний ліцей № 129<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Кривий Ріг, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> shapovalovaON@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 10-22 грудня 2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> КГТЛ № 129<br /> ==Тренери==<br /> Власенко Тетяна Володимирівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

ShapovalovaOlha http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%C2%AB%D0%92%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE._%D0%A7%D0%B8_%D1%81%D1%83%D0%BC%D1%96%D1%81%D0%BD%D1%96_%D1%86%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%82%D1%82%D1%8F%3F%C2%BB&diff=336336 2012-12-23T15:23:22Z

<p>ShapovalovaOlha: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Війна та добро. Чи сумісні ці поняття? (за повістю Г. Тютюнника &quot;Климко&quot;)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> українська література, історія України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Проект з української літератури. Тема Григір Тютюнник. Повість «Климко» (7 клас). В ході проекту учні з’ясовують, чи сумісні поняття «війна» та «добро», заглиблюються в етичні та моральні проблеми, проводять паралелі з сучасним життям. Учні самостійно визначаються, як саме можна презентувати свою роботу та користуються електронними ресурсами для накопичення потрібної інформації.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RZWR0T2RmcE5yd1k Публікація на представлення методу проектів]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [[https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RdnRUbk5LMzVtWlU План вивчення теми]]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Вчитель проводить оцінювання, яке відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання грунтується на чітко поставлених відповідях і запитаннях. Інструменти оцінювання : контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники з різними видами запитань, таблиці З-Х-Д. Перед початком роботи над проектом, учні заповнюють тадлиці З-Х-Д. Це допоможе учителю більш ефективно поділити учнів на групи, шо будуть працювати над проектом. Наступний етам – розробка критеріїв оцінювання результатів учнівських робіт. Учні можуть здійснювати самооцінювання та взаємооцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> Етап 1. Вчитель повідомляє учнів про їх участь у проекті. «Війна та добро. Чи сумісні ці поняття?» (за повістю Гр. Тютюнника «Климко»). Вчитель пропонує учням переглянути презентацію та заповнити таблицю З-Х-Д, щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання.<br /> Етап 2. Учні знайомлять з біографією Гр. Тютюнника, читають повість «Климко». <br /> Етап 3. Здійснюючи пошук ресурсів, учні будуть використовувати спеціальну форму оцінювання ресурсів Інтернету. Для цього вони використовують контрольний список оцінки веб - сайтів.<br /> Етап 4. Вчитель знайомить із законодавством про авторське право. Використовуючи певну інформацію, учні будуть дотримуватися вимог авторського права.<br /> Етап 5. Для створення мультимедійної презентації, учні розподіляються по групам, кожна з яких обирає тему для дослідження. Також в групах буде розподілена роль кожного учня, який буде відповідати за окремий розділ дослідження.<br /> Етап 6. Учні створюють презентацію, яка відповідає спільній темі «Війна і добро. Чи сумісні ці поняття? (за повістю Гр. Тютюнника «Климко»). Оцінювання учнівських робіт відбувається за формою оцінювання, яка надається учням перед створенням презентації.<br /> Етап 7. Для створення грамотної презентації учні отримують від вчителя певні рекомендації, щодо її вигляду. Вчитель демонструє і роздає шаблон для фасилітації презентації.<br /> Етап 8. У класі знову проводить обговорення ключових запитань. Учні ще раз отримують таблиці З-Х-Д, для того, щоб усвідомити, які їх знання та уявлення були помилкові, а які ні. Учні вже більш ретельно розглядають нові варіанти вирішення проблеми. Діти роблять представлення своєї презентації. Свої результати учні презентують з допомогою ІКТ. Оцінювання здійснюється за формою оцінювання учнівських презентацій, за допомогою чого учні можуть самостійно оцінювати свою роботу. Оцінювання здійснюється протягом роботи над проектом, а кінцевий результат виставляється після завершення проекту. Наприкінці проекту учні «лист герою». В подальшому планують надрукувати буклет з висновками про результати своїх досліджень.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ольга Шаповалова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Криворізький гуманітарно-технічний ліцей № 129<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Кривий Ріг, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> shapovalovaON@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 10-22 грудня 2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> КГТЛ № 129<br /> ==Тренери==<br /> Власенко Тетяна Володимирівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

ShapovalovaOlha http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%C2%AB%D0%92%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE._%D0%A7%D0%B8_%D1%81%D1%83%D0%BC%D1%96%D1%81%D0%BD%D1%96_%D1%86%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%82%D1%82%D1%8F%3F%C2%BB&diff=336333 2012-12-23T15:08:25Z

<p>ShapovalovaOlha: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Війна та добро. Чи сумісні ці поняття? (за повістю Г. Тютюнника &quot;Климко&quot;)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> українська література, історія України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Проект з української літератури. Тема Григір Тютюнник. Повість «Климко» (7 клас). В ході проекту учні з’ясовують, чи сумісні поняття «війна» та «добро», заглиблюються в етичні та моральні проблеми, проводять паралелі з сучасним життям. Учні самостійно визначаються, як саме можна презентувати свою роботу та користуються електронними ресурсами для накопичення потрібної інформації.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RQXRWVlJNNGNZelU Публікація на представлення методу проектів]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [[https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RdnRUbk5LMzVtWlU План вивчення теми]]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Вчитель проводить оцінювання, яке відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання грунтується на чітко поставлених відповідях і запитаннях. Інструменти оцінювання : контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники з різними видами запитань, таблиці З-Х-Д. Перед початком роботи над проектом, учні заповнюють тадлиці З-Х-Д. Це допоможе учителю більш ефективно поділити учнів на групи, шо будуть працювати над проектом. Наступний етам – розробка критеріїв оцінювання результатів учнівських робіт. Учні можуть здійснювати самооцінювання та взаємооцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> Етап 1. Вчитель повідомляє учнів про їх участь у проекті. «Війна та добро. Чи сумісні ці поняття?» (за повістю Гр. Тютюнника «Климко»). Вчитель пропонує учням переглянути презентацію та заповнити таблицю З-Х-Д, щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання.<br /> Етап 2. Учні знайомлять з біографією Гр. Тютюнника, читають повість «Климко». <br /> Етап 3. Здійснюючи пошук ресурсів, учні будуть використовувати спеціальну форму оцінювання ресурсів Інтернету. Для цього вони використовують контрольний список оцінки веб - сайтів.<br /> Етап 4. Вчитель знайомить із законодавством про авторське право. Використовуючи певну інформацію, учні будуть дотримуватися вимог авторського права.<br /> Етап 5. Для створення мультимедійної презентації, учні розподіляються по групам, кожна з яких обирає тему для дослідження. Також в групах буде розподілена роль кожного учня, який буде відповідати за окремий розділ дослідження.<br /> Етап 6. Учні створюють презентацію, яка відповідає спільній темі «Війна і добро. Чи сумісні ці поняття? (за повістю Гр. Тютюнника «Климко»). Оцінювання учнівських робіт відбувається за формою оцінювання, яка надається учням перед створенням презентації.<br /> Етап 7. Для створення грамотної презентації учні отримують від вчителя певні рекомендації, щодо її вигляду. Вчитель демонструє і роздає шаблон для фасилітації презентації.<br /> Етап 8. У класі знову проводить обговорення ключових запитань. Учні ще раз отримують таблиці З-Х-Д, для того, щоб усвідомити, які їх знання та уявлення були помилкові, а які ні. Учні вже більш ретельно розглядають нові варіанти вирішення проблеми. Діти роблять представлення своєї презентації. Свої результати учні презентують з допомогою ІКТ. Оцінювання здійснюється за формою оцінювання учнівських презентацій, за допомогою чого учні можуть самостійно оцінювати свою роботу. Оцінювання здійснюється протягом роботи над проектом, а кінцевий результат виставляється після завершення проекту. Наприкінці проекту учні «лист герою». В подальшому планують надрукувати буклет з висновками про результати своїх досліджень.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ольга Шаповалова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Криворізький гуманітарно-технічний ліцей № 129<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Кривий Ріг, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> shapovalovaON@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 10-22 грудня 2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> КГТЛ № 129<br /> ==Тренери==<br /> Власенко Тетяна Володимирівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

ShapovalovaOlha http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%C2%AB%D0%92%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE._%D0%A7%D0%B8_%D1%81%D1%83%D0%BC%D1%96%D1%81%D0%BD%D1%96_%D1%86%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%82%D1%82%D1%8F%3F%C2%BB&diff=336330 2012-12-23T15:05:28Z

<p>ShapovalovaOlha: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Війна та добро. Чи сумісні ці поняття? (за повістю Г. Тютюнника &quot;Климко&quot;)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> українська література, історія України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Проект з української літератури. Тема Григір Тютюнник. Повість «Климко» (7 клас). В ході проекту учні з’ясовують, чи сумісні поняття «війна» та «добро», заглиблюються в етичні та моральні проблеми, проводять паралелі з сучасним життям. Учні самостійно визначаються, як саме можна презентувати свою роботу та користуються електронними ресурсами для накопичення потрібної інформації.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [[https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RdnRUbk5LMzVtWlU План вивчення теми]]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Вчитель проводить оцінювання, яке відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання грунтується на чітко поставлених відповідях і запитаннях. Інструменти оцінювання : контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники з різними видами запитань, таблиці З-Х-Д. Перед початком роботи над проектом, учні заповнюють тадлиці З-Х-Д. Це допоможе учителю більш ефективно поділити учнів на групи, шо будуть працювати над проектом. Наступний етам – розробка критеріїв оцінювання результатів учнівських робіт. Учні можуть здійснювати самооцінювання та взаємооцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> Етап 1. Вчитель повідомляє учнів про їх участь у проекті. «Війна та добро. Чи сумісні ці поняття?» (за повістю Гр. Тютюнника «Климко»). Вчитель пропонує учням переглянути презентацію та заповнити таблицю З-Х-Д, щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання.<br /> Етап 2. Учні знайомлять з біографією Гр. Тютюнника, читають повість «Климко». <br /> Етап 3. Здійснюючи пошук ресурсів, учні будуть використовувати спеціальну форму оцінювання ресурсів Інтернету. Для цього вони використовують контрольний список оцінки веб - сайтів.<br /> Етап 4. Вчитель знайомить із законодавством про авторське право. Використовуючи певну інформацію, учні будуть дотримуватися вимог авторського права.<br /> Етап 5. Для створення мультимедійної презентації, учні розподіляються по групам, кожна з яких обирає тему для дослідження. Також в групах буде розподілена роль кожного учня, який буде відповідати за окремий розділ дослідження.<br /> Етап 6. Учні створюють презентацію, яка відповідає спільній темі «Війна і добро. Чи сумісні ці поняття? (за повістю Гр. Тютюнника «Климко»). Оцінювання учнівських робіт відбувається за формою оцінювання, яка надається учням перед створенням презентації.<br /> Етап 7. Для створення грамотної презентації учні отримують від вчителя певні рекомендації, щодо її вигляду. Вчитель демонструє і роздає шаблон для фасилітації презентації.<br /> Етап 8. У класі знову проводить обговорення ключових запитань. Учні ще раз отримують таблиці З-Х-Д, для того, щоб усвідомити, які їх знання та уявлення були помилкові, а які ні. Учні вже більш ретельно розглядають нові варіанти вирішення проблеми. Діти роблять представлення своєї презентації. Свої результати учні презентують з допомогою ІКТ. Оцінювання здійснюється за формою оцінювання учнівських презентацій, за допомогою чого учні можуть самостійно оцінювати свою роботу. Оцінювання здійснюється протягом роботи над проектом, а кінцевий результат виставляється після завершення проекту. Наприкінці проекту учні «лист герою». В подальшому планують надрукувати буклет з висновками про результати своїх досліджень.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ольга Шаповалова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Криворізький гуманітарно-технічний ліцей № 129<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Кривий Ріг, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> shapovalovaON@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 10-22 грудня 2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> КГТЛ № 129<br /> ==Тренери==<br /> Власенко Тетяна Володимирівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

ShapovalovaOlha http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%C2%AB%D0%92%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE._%D0%A7%D0%B8_%D1%81%D1%83%D0%BC%D1%96%D1%81%D0%BD%D1%96_%D1%86%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%82%D1%82%D1%8F%3F%C2%BB&diff=336326 2012-12-23T15:05:01Z

<p>ShapovalovaOlha: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Війна та добро. Чи сумісні ці поняття? (за повістю Г. Тютюнника &quot;Климко&quot;)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> українська література, історія України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Проект з української літератури. Тема Григір Тютюнник. Повість «Климко» (7 клас). В ході проекту учні з’ясовують, чи сумісні поняття «війна» та «добро», заглиблюються в етичні та моральні проблеми, проводять паралелі з сучасним життям. Учні самостійно визначаються, як саме можна презентувати свою роботу та користуються електронними ресурсами для накопичення потрібної інформації.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [[[https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RdnRUbk5LMzVtWlU] План вивчення теми]]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Вчитель проводить оцінювання, яке відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання грунтується на чітко поставлених відповідях і запитаннях. Інструменти оцінювання : контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники з різними видами запитань, таблиці З-Х-Д. Перед початком роботи над проектом, учні заповнюють тадлиці З-Х-Д. Це допоможе учителю більш ефективно поділити учнів на групи, шо будуть працювати над проектом. Наступний етам – розробка критеріїв оцінювання результатів учнівських робіт. Учні можуть здійснювати самооцінювання та взаємооцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> Етап 1. Вчитель повідомляє учнів про їх участь у проекті. «Війна та добро. Чи сумісні ці поняття?» (за повістю Гр. Тютюнника «Климко»). Вчитель пропонує учням переглянути презентацію та заповнити таблицю З-Х-Д, щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання.<br /> Етап 2. Учні знайомлять з біографією Гр. Тютюнника, читають повість «Климко». <br /> Етап 3. Здійснюючи пошук ресурсів, учні будуть використовувати спеціальну форму оцінювання ресурсів Інтернету. Для цього вони використовують контрольний список оцінки веб - сайтів.<br /> Етап 4. Вчитель знайомить із законодавством про авторське право. Використовуючи певну інформацію, учні будуть дотримуватися вимог авторського права.<br /> Етап 5. Для створення мультимедійної презентації, учні розподіляються по групам, кожна з яких обирає тему для дослідження. Також в групах буде розподілена роль кожного учня, який буде відповідати за окремий розділ дослідження.<br /> Етап 6. Учні створюють презентацію, яка відповідає спільній темі «Війна і добро. Чи сумісні ці поняття? (за повістю Гр. Тютюнника «Климко»). Оцінювання учнівських робіт відбувається за формою оцінювання, яка надається учням перед створенням презентації.<br /> Етап 7. Для створення грамотної презентації учні отримують від вчителя певні рекомендації, щодо її вигляду. Вчитель демонструє і роздає шаблон для фасилітації презентації.<br /> Етап 8. У класі знову проводить обговорення ключових запитань. Учні ще раз отримують таблиці З-Х-Д, для того, щоб усвідомити, які їх знання та уявлення були помилкові, а які ні. Учні вже більш ретельно розглядають нові варіанти вирішення проблеми. Діти роблять представлення своєї презентації. Свої результати учні презентують з допомогою ІКТ. Оцінювання здійснюється за формою оцінювання учнівських презентацій, за допомогою чого учні можуть самостійно оцінювати свою роботу. Оцінювання здійснюється протягом роботи над проектом, а кінцевий результат виставляється після завершення проекту. Наприкінці проекту учні «лист герою». В подальшому планують надрукувати буклет з висновками про результати своїх досліджень.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ольга Шаповалова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Криворізький гуманітарно-технічний ліцей № 129<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Кривий Ріг, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> shapovalovaON@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 10-22 грудня 2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> КГТЛ № 129<br /> ==Тренери==<br /> Власенко Тетяна Володимирівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

ShapovalovaOlha http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%C2%AB%D0%92%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE._%D0%A7%D0%B8_%D1%81%D1%83%D0%BC%D1%96%D1%81%D0%BD%D1%96_%D1%86%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%82%D1%82%D1%8F%3F%C2%BB&diff=336323 2012-12-23T15:04:26Z

<p>ShapovalovaOlha: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Війна та добро. Чи сумісні ці поняття? (за повістю Г. Тютюнника &quot;Климко&quot;)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> українська література, історія України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Проект з української літератури. Тема Григір Тютюнник. Повість «Климко» (7 клас). В ході проекту учні з’ясовують, чи сумісні поняття «війна» та «добро», заглиблюються в етичні та моральні проблеми, проводять паралелі з сучасним життям. Учні самостійно визначаються, як саме можна презентувати свою роботу та користуються електронними ресурсами для накопичення потрібної інформації.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [[https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RdnRUbk5LMzVtWlU] План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Вчитель проводить оцінювання, яке відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання грунтується на чітко поставлених відповідях і запитаннях. Інструменти оцінювання : контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники з різними видами запитань, таблиці З-Х-Д. Перед початком роботи над проектом, учні заповнюють тадлиці З-Х-Д. Це допоможе учителю більш ефективно поділити учнів на групи, шо будуть працювати над проектом. Наступний етам – розробка критеріїв оцінювання результатів учнівських робіт. Учні можуть здійснювати самооцінювання та взаємооцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> Етап 1. Вчитель повідомляє учнів про їх участь у проекті. «Війна та добро. Чи сумісні ці поняття?» (за повістю Гр. Тютюнника «Климко»). Вчитель пропонує учням переглянути презентацію та заповнити таблицю З-Х-Д, щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання.<br /> Етап 2. Учні знайомлять з біографією Гр. Тютюнника, читають повість «Климко». <br /> Етап 3. Здійснюючи пошук ресурсів, учні будуть використовувати спеціальну форму оцінювання ресурсів Інтернету. Для цього вони використовують контрольний список оцінки веб - сайтів.<br /> Етап 4. Вчитель знайомить із законодавством про авторське право. Використовуючи певну інформацію, учні будуть дотримуватися вимог авторського права.<br /> Етап 5. Для створення мультимедійної презентації, учні розподіляються по групам, кожна з яких обирає тему для дослідження. Також в групах буде розподілена роль кожного учня, який буде відповідати за окремий розділ дослідження.<br /> Етап 6. Учні створюють презентацію, яка відповідає спільній темі «Війна і добро. Чи сумісні ці поняття? (за повістю Гр. Тютюнника «Климко»). Оцінювання учнівських робіт відбувається за формою оцінювання, яка надається учням перед створенням презентації.<br /> Етап 7. Для створення грамотної презентації учні отримують від вчителя певні рекомендації, щодо її вигляду. Вчитель демонструє і роздає шаблон для фасилітації презентації.<br /> Етап 8. У класі знову проводить обговорення ключових запитань. Учні ще раз отримують таблиці З-Х-Д, для того, щоб усвідомити, які їх знання та уявлення були помилкові, а які ні. Учні вже більш ретельно розглядають нові варіанти вирішення проблеми. Діти роблять представлення своєї презентації. Свої результати учні презентують з допомогою ІКТ. Оцінювання здійснюється за формою оцінювання учнівських презентацій, за допомогою чого учні можуть самостійно оцінювати свою роботу. Оцінювання здійснюється протягом роботи над проектом, а кінцевий результат виставляється після завершення проекту. Наприкінці проекту учні «лист герою». В подальшому планують надрукувати буклет з висновками про результати своїх досліджень.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ольга Шаповалова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Криворізький гуманітарно-технічний ліцей № 129<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Кривий Ріг, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> shapovalovaON@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 10-22 грудня 2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> КГТЛ № 129<br /> ==Тренери==<br /> Власенко Тетяна Володимирівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

ShapovalovaOlha http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%C2%AB%D0%92%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE._%D0%A7%D0%B8_%D1%81%D1%83%D0%BC%D1%96%D1%81%D0%BD%D1%96_%D1%86%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%82%D1%82%D1%8F%3F%C2%BB&diff=336304 2012-12-23T14:53:27Z

<p>ShapovalovaOlha: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Війна та добро. Чи сумісні ці поняття? (за повістю Г. Тютюнника &quot;Климко&quot;)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> українська література, історія України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Проект з української літератури. Тема Григір Тютюнник. Повість «Климко» (7 клас). В ході проекту учні з’ясовують, чи сумісні поняття «війна» та «добро», заглиблюються в етичні та моральні проблеми, проводять паралелі з сучасним життям. Учні самостійно визначаються, як саме можна презентувати свою роботу та користуються електронними ресурсами для накопичення потрібної інформації.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RUHJWREVHdkFNbWs План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Вчитель проводить оцінювання, яке відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання грунтується на чітко поставлених відповідях і запитаннях. Інструменти оцінювання : контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники з різними видами запитань, таблиці З-Х-Д. Перед початком роботи над проектом, учні заповнюють тадлиці З-Х-Д. Це допоможе учителю більш ефективно поділити учнів на групи, шо будуть працювати над проектом. Наступний етам – розробка критеріїв оцінювання результатів учнівських робіт. Учні можуть здійснювати самооцінювання та взаємооцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> Етап 1. Вчитель повідомляє учнів про їх участь у проекті. «Війна та добро. Чи сумісні ці поняття?» (за повістю Гр. Тютюнника «Климко»). Вчитель пропонує учням переглянути презентацію та заповнити таблицю З-Х-Д, щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання.<br /> Етап 2. Учні знайомлять з біографією Гр. Тютюнника, читають повість «Климко». <br /> Етап 3. Здійснюючи пошук ресурсів, учні будуть використовувати спеціальну форму оцінювання ресурсів Інтернету. Для цього вони використовують контрольний список оцінки веб - сайтів.<br /> Етап 4. Вчитель знайомить із законодавством про авторське право. Використовуючи певну інформацію, учні будуть дотримуватися вимог авторського права.<br /> Етап 5. Для створення мультимедійної презентації, учні розподіляються по групам, кожна з яких обирає тему для дослідження. Також в групах буде розподілена роль кожного учня, який буде відповідати за окремий розділ дослідження.<br /> Етап 6. Учні створюють презентацію, яка відповідає спільній темі «Війна і добро. Чи сумісні ці поняття? (за повістю Гр. Тютюнника «Климко»). Оцінювання учнівських робіт відбувається за формою оцінювання, яка надається учням перед створенням презентації.<br /> Етап 7. Для створення грамотної презентації учні отримують від вчителя певні рекомендації, щодо її вигляду. Вчитель демонструє і роздає шаблон для фасилітації презентації.<br /> Етап 8. У класі знову проводить обговорення ключових запитань. Учні ще раз отримують таблиці З-Х-Д, для того, щоб усвідомити, які їх знання та уявлення були помилкові, а які ні. Учні вже більш ретельно розглядають нові варіанти вирішення проблеми. Діти роблять представлення своєї презентації. Свої результати учні презентують з допомогою ІКТ. Оцінювання здійснюється за формою оцінювання учнівських презентацій, за допомогою чого учні можуть самостійно оцінювати свою роботу. Оцінювання здійснюється протягом роботи над проектом, а кінцевий результат виставляється після завершення проекту. Наприкінці проекту учні «лист герою». В подальшому планують надрукувати буклет з висновками про результати своїх досліджень.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ольга Шаповалова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Криворізький гуманітарно-технічний ліцей № 129<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Кривий Ріг, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> shapovalovaON@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 10-22 грудня 2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> КГТЛ № 129<br /> ==Тренери==<br /> Власенко Тетяна Володимирівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

ShapovalovaOlha http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%C2%AB%D0%92%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE._%D0%A7%D0%B8_%D1%81%D1%83%D0%BC%D1%96%D1%81%D0%BD%D1%96_%D1%86%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%82%D1%82%D1%8F%3F%C2%BB&diff=336301 2012-12-23T14:52:31Z

<p>ShapovalovaOlha: /* shapovalovaON@gmail.com */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Війна та добро. Чи сумісні ці поняття? (за повістю Г. Тютюнника &quot;Климко&quot;)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> українська література, історія України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Проект з української літератури. Тема Григір Тютюнник. Повість «Климко» (7 клас). В ході проекту учні з’ясовують, чи сумісні поняття «війна» та «добро», заглиблюються в етичні та моральні проблеми, проводять паралелі з сучасним життям. Учні самостійно визначаються, як саме можна презентувати свою роботу та користуються електронними ресурсами для накопичення потрібної інформації.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RUHJWREVHdkFNbWs План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Вчитель проводить оцінювання, яке відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання грунтується на чітко поставлених відповідях і запитаннях. Інструменти оцінювання : контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники з різними видами запитань, таблиці З-Х-Д. Перед початком роботи над проектом, учні заповнюють тадлиці З-Х-Д. Це допоможе учителю більш ефективно поділити учнів на групи, шо будуть працювати над проектом. Наступний етам – розробка критеріїв оцінювання результатів учнівських робіт. Учні можуть здійснювати самооцінювання та взаємооцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> Етап 1. Вчитель повідомляє учнів про їх участь у проекті. «Війна та добро. Чи сумісні ці поняття?» (за повістю Гр. Тютюнника «Климко»). Вчитель пропонує учням переглянути презентацію та заповнити таблицю З-Х-Д, щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання.<br /> Етап 2. Учні знайомлять з біографією Гр. Тютюнника, читають повість «Климко». <br /> Етап 3. Здійснюючи пошук ресурсів, учні будуть використовувати спеціальну форму оцінювання ресурсів Інтернету. Для цього вони використовують контрольний список оцінки веб - сайтів.<br /> Етап 4. Вчитель знайомить із законодавством про авторське право. Використовуючи певну інформацію, учні будуть дотримуватися вимог авторського права.<br /> Етап 5. Для створення мультимедійної презентації, учні розподіляються по групам, кожна з яких обирає тему для дослідження. Також в групах буде розподілена роль кожного учня, який буде відповідати за окремий розділ дослідження.<br /> Етап 6. Учні створюють презентацію, яка відповідає спільній темі «Війна і добро. Чи сумісні ці поняття? (за повістю Гр. Тютюнника «Климко»). Оцінювання учнівських робіт відбувається за формою оцінювання, яка надається учням перед створенням презентації.<br /> Етап 7. Для створення грамотної презентації учні отримують від вчителя певні рекомендації, щодо її вигляду. Вчитель демонструє і роздає шаблон для фасилітації презентації.<br /> Етап 8. У класі знову проводить обговорення ключових запитань. Учні ще раз отримують таблиці З-Х-Д, для того, щоб усвідомити, які їх знання та уявлення були помилкові, а які ні. Учні вже більш ретельно розглядають нові варіанти вирішення проблеми. Діти роблять представлення своєї презентації. Свої результати учні презентують з допомогою ІКТ. Оцінювання здійснюється за формою оцінювання учнівських презентацій, за допомогою чого учні можуть самостійно оцінювати свою роботу. Оцінювання здійснюється протягом роботи над проектом, а кінцевий результат виставляється після завершення проекту. Наприкінці проекту учні «лист герою». В подальшому планують надрукувати буклет з висновками про результати своїх досліджень.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ольга Шаповалова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Криворізький гуманітарно-технічний ліцей № 129<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Кривий Ріг, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> shapovalovaON@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

ShapovalovaOlha http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%C2%AB%D0%92%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE._%D0%A7%D0%B8_%D1%81%D1%83%D0%BC%D1%96%D1%81%D0%BD%D1%96_%D1%86%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%82%D1%82%D1%8F%3F%C2%BB&diff=336300 2012-12-23T14:52:09Z

<p>ShapovalovaOlha: /* м. Кривий Ріг, Дніпропетровська область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Війна та добро. Чи сумісні ці поняття? (за повістю Г. Тютюнника &quot;Климко&quot;)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> українська література, історія України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Проект з української літератури. Тема Григір Тютюнник. Повість «Климко» (7 клас). В ході проекту учні з’ясовують, чи сумісні поняття «війна» та «добро», заглиблюються в етичні та моральні проблеми, проводять паралелі з сучасним життям. Учні самостійно визначаються, як саме можна презентувати свою роботу та користуються електронними ресурсами для накопичення потрібної інформації.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RUHJWREVHdkFNbWs План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Вчитель проводить оцінювання, яке відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання грунтується на чітко поставлених відповідях і запитаннях. Інструменти оцінювання : контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники з різними видами запитань, таблиці З-Х-Д. Перед початком роботи над проектом, учні заповнюють тадлиці З-Х-Д. Це допоможе учителю більш ефективно поділити учнів на групи, шо будуть працювати над проектом. Наступний етам – розробка критеріїв оцінювання результатів учнівських робіт. Учні можуть здійснювати самооцінювання та взаємооцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> Етап 1. Вчитель повідомляє учнів про їх участь у проекті. «Війна та добро. Чи сумісні ці поняття?» (за повістю Гр. Тютюнника «Климко»). Вчитель пропонує учням переглянути презентацію та заповнити таблицю З-Х-Д, щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання.<br /> Етап 2. Учні знайомлять з біографією Гр. Тютюнника, читають повість «Климко». <br /> Етап 3. Здійснюючи пошук ресурсів, учні будуть використовувати спеціальну форму оцінювання ресурсів Інтернету. Для цього вони використовують контрольний список оцінки веб - сайтів.<br /> Етап 4. Вчитель знайомить із законодавством про авторське право. Використовуючи певну інформацію, учні будуть дотримуватися вимог авторського права.<br /> Етап 5. Для створення мультимедійної презентації, учні розподіляються по групам, кожна з яких обирає тему для дослідження. Також в групах буде розподілена роль кожного учня, який буде відповідати за окремий розділ дослідження.<br /> Етап 6. Учні створюють презентацію, яка відповідає спільній темі «Війна і добро. Чи сумісні ці поняття? (за повістю Гр. Тютюнника «Климко»). Оцінювання учнівських робіт відбувається за формою оцінювання, яка надається учням перед створенням презентації.<br /> Етап 7. Для створення грамотної презентації учні отримують від вчителя певні рекомендації, щодо її вигляду. Вчитель демонструє і роздає шаблон для фасилітації презентації.<br /> Етап 8. У класі знову проводить обговорення ключових запитань. Учні ще раз отримують таблиці З-Х-Д, для того, щоб усвідомити, які їх знання та уявлення були помилкові, а які ні. Учні вже більш ретельно розглядають нові варіанти вирішення проблеми. Діти роблять представлення своєї презентації. Свої результати учні презентують з допомогою ІКТ. Оцінювання здійснюється за формою оцінювання учнівських презентацій, за допомогою чого учні можуть самостійно оцінювати свою роботу. Оцінювання здійснюється протягом роботи над проектом, а кінцевий результат виставляється після завершення проекту. Наприкінці проекту учні «лист герою». В подальшому планують надрукувати буклет з висновками про результати своїх досліджень.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ольга Шаповалова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Криворізький гуманітарно-технічний ліцей № 129<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Кривий Ріг, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==shapovalovaON@gmail.com==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

ShapovalovaOlha http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%C2%AB%D0%92%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE._%D0%A7%D0%B8_%D1%81%D1%83%D0%BC%D1%96%D1%81%D0%BD%D1%96_%D1%86%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%82%D1%82%D1%8F%3F%C2%BB&diff=336299 2012-12-23T14:51:42Z

<p>ShapovalovaOlha: /* Криворізький гуманітарно-технічний ліцей № 129 */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Війна та добро. Чи сумісні ці поняття? (за повістю Г. Тютюнника &quot;Климко&quot;)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> українська література, історія України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Проект з української літератури. Тема Григір Тютюнник. Повість «Климко» (7 клас). В ході проекту учні з’ясовують, чи сумісні поняття «війна» та «добро», заглиблюються в етичні та моральні проблеми, проводять паралелі з сучасним життям. Учні самостійно визначаються, як саме можна презентувати свою роботу та користуються електронними ресурсами для накопичення потрібної інформації.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RUHJWREVHdkFNbWs План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Вчитель проводить оцінювання, яке відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання грунтується на чітко поставлених відповідях і запитаннях. Інструменти оцінювання : контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники з різними видами запитань, таблиці З-Х-Д. Перед початком роботи над проектом, учні заповнюють тадлиці З-Х-Д. Це допоможе учителю більш ефективно поділити учнів на групи, шо будуть працювати над проектом. Наступний етам – розробка критеріїв оцінювання результатів учнівських робіт. Учні можуть здійснювати самооцінювання та взаємооцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> Етап 1. Вчитель повідомляє учнів про їх участь у проекті. «Війна та добро. Чи сумісні ці поняття?» (за повістю Гр. Тютюнника «Климко»). Вчитель пропонує учням переглянути презентацію та заповнити таблицю З-Х-Д, щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання.<br /> Етап 2. Учні знайомлять з біографією Гр. Тютюнника, читають повість «Климко». <br /> Етап 3. Здійснюючи пошук ресурсів, учні будуть використовувати спеціальну форму оцінювання ресурсів Інтернету. Для цього вони використовують контрольний список оцінки веб - сайтів.<br /> Етап 4. Вчитель знайомить із законодавством про авторське право. Використовуючи певну інформацію, учні будуть дотримуватися вимог авторського права.<br /> Етап 5. Для створення мультимедійної презентації, учні розподіляються по групам, кожна з яких обирає тему для дослідження. Також в групах буде розподілена роль кожного учня, який буде відповідати за окремий розділ дослідження.<br /> Етап 6. Учні створюють презентацію, яка відповідає спільній темі «Війна і добро. Чи сумісні ці поняття? (за повістю Гр. Тютюнника «Климко»). Оцінювання учнівських робіт відбувається за формою оцінювання, яка надається учням перед створенням презентації.<br /> Етап 7. Для створення грамотної презентації учні отримують від вчителя певні рекомендації, щодо її вигляду. Вчитель демонструє і роздає шаблон для фасилітації презентації.<br /> Етап 8. У класі знову проводить обговорення ключових запитань. Учні ще раз отримують таблиці З-Х-Д, для того, щоб усвідомити, які їх знання та уявлення були помилкові, а які ні. Учні вже більш ретельно розглядають нові варіанти вирішення проблеми. Діти роблять представлення своєї презентації. Свої результати учні презентують з допомогою ІКТ. Оцінювання здійснюється за формою оцінювання учнівських презентацій, за допомогою чого учні можуть самостійно оцінювати свою роботу. Оцінювання здійснюється протягом роботи над проектом, а кінцевий результат виставляється після завершення проекту. Наприкінці проекту учні «лист герою». В подальшому планують надрукувати буклет з висновками про результати своїх досліджень.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ольга Шаповалова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Криворізький гуманітарно-технічний ліцей № 129<br /> <br /> ==м. Кривий Ріг, Дніпропетровська область==<br /> <br /> ==shapovalovaON@gmail.com==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

ShapovalovaOlha http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%C2%AB%D0%92%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE._%D0%A7%D0%B8_%D1%81%D1%83%D0%BC%D1%96%D1%81%D0%BD%D1%96_%D1%86%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%82%D1%82%D1%8F%3F%C2%BB&diff=336298 2012-12-23T14:51:03Z

<p>ShapovalovaOlha: /* фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Війна та добро. Чи сумісні ці поняття? (за повістю Г. Тютюнника &quot;Климко&quot;)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> українська література, історія України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Проект з української літератури. Тема Григір Тютюнник. Повість «Климко» (7 клас). В ході проекту учні з’ясовують, чи сумісні поняття «війна» та «добро», заглиблюються в етичні та моральні проблеми, проводять паралелі з сучасним життям. Учні самостійно визначаються, як саме можна презентувати свою роботу та користуються електронними ресурсами для накопичення потрібної інформації.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RUHJWREVHdkFNbWs План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Вчитель проводить оцінювання, яке відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання грунтується на чітко поставлених відповідях і запитаннях. Інструменти оцінювання : контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники з різними видами запитань, таблиці З-Х-Д. Перед початком роботи над проектом, учні заповнюють тадлиці З-Х-Д. Це допоможе учителю більш ефективно поділити учнів на групи, шо будуть працювати над проектом. Наступний етам – розробка критеріїв оцінювання результатів учнівських робіт. Учні можуть здійснювати самооцінювання та взаємооцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> Етап 1. Вчитель повідомляє учнів про їх участь у проекті. «Війна та добро. Чи сумісні ці поняття?» (за повістю Гр. Тютюнника «Климко»). Вчитель пропонує учням переглянути презентацію та заповнити таблицю З-Х-Д, щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання.<br /> Етап 2. Учні знайомлять з біографією Гр. Тютюнника, читають повість «Климко». <br /> Етап 3. Здійснюючи пошук ресурсів, учні будуть використовувати спеціальну форму оцінювання ресурсів Інтернету. Для цього вони використовують контрольний список оцінки веб - сайтів.<br /> Етап 4. Вчитель знайомить із законодавством про авторське право. Використовуючи певну інформацію, учні будуть дотримуватися вимог авторського права.<br /> Етап 5. Для створення мультимедійної презентації, учні розподіляються по групам, кожна з яких обирає тему для дослідження. Також в групах буде розподілена роль кожного учня, який буде відповідати за окремий розділ дослідження.<br /> Етап 6. Учні створюють презентацію, яка відповідає спільній темі «Війна і добро. Чи сумісні ці поняття? (за повістю Гр. Тютюнника «Климко»). Оцінювання учнівських робіт відбувається за формою оцінювання, яка надається учням перед створенням презентації.<br /> Етап 7. Для створення грамотної презентації учні отримують від вчителя певні рекомендації, щодо її вигляду. Вчитель демонструє і роздає шаблон для фасилітації презентації.<br /> Етап 8. У класі знову проводить обговорення ключових запитань. Учні ще раз отримують таблиці З-Х-Д, для того, щоб усвідомити, які їх знання та уявлення були помилкові, а які ні. Учні вже більш ретельно розглядають нові варіанти вирішення проблеми. Діти роблять представлення своєї презентації. Свої результати учні презентують з допомогою ІКТ. Оцінювання здійснюється за формою оцінювання учнівських презентацій, за допомогою чого учні можуть самостійно оцінювати свою роботу. Оцінювання здійснюється протягом роботи над проектом, а кінцевий результат виставляється після завершення проекту. Наприкінці проекту учні «лист герою». В подальшому планують надрукувати буклет з висновками про результати своїх досліджень.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ольга Шаповалова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Криворізький гуманітарно-технічний ліцей № 129==<br /> <br /> ==м. Кривий Ріг, Дніпропетровська область==<br /> <br /> ==shapovalovaON@gmail.com==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

ShapovalovaOlha http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%C2%AB%D0%92%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE._%D0%A7%D0%B8_%D1%81%D1%83%D0%BC%D1%96%D1%81%D0%BD%D1%96_%D1%86%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%82%D1%82%D1%8F%3F%C2%BB&diff=336297 2012-12-23T14:50:51Z

<p>ShapovalovaOlha: /* вчитель української мови та літератури */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Війна та добро. Чи сумісні ці поняття? (за повістю Г. Тютюнника &quot;Климко&quot;)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> українська література, історія України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Проект з української літератури. Тема Григір Тютюнник. Повість «Климко» (7 клас). В ході проекту учні з’ясовують, чи сумісні поняття «війна» та «добро», заглиблюються в етичні та моральні проблеми, проводять паралелі з сучасним життям. Учні самостійно визначаються, як саме можна презентувати свою роботу та користуються електронними ресурсами для накопичення потрібної інформації.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RUHJWREVHdkFNbWs План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Вчитель проводить оцінювання, яке відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання грунтується на чітко поставлених відповідях і запитаннях. Інструменти оцінювання : контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники з різними видами запитань, таблиці З-Х-Д. Перед початком роботи над проектом, учні заповнюють тадлиці З-Х-Д. Це допоможе учителю більш ефективно поділити учнів на групи, шо будуть працювати над проектом. Наступний етам – розробка критеріїв оцінювання результатів учнівських робіт. Учні можуть здійснювати самооцінювання та взаємооцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> Етап 1. Вчитель повідомляє учнів про їх участь у проекті. «Війна та добро. Чи сумісні ці поняття?» (за повістю Гр. Тютюнника «Климко»). Вчитель пропонує учням переглянути презентацію та заповнити таблицю З-Х-Д, щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання.<br /> Етап 2. Учні знайомлять з біографією Гр. Тютюнника, читають повість «Климко». <br /> Етап 3. Здійснюючи пошук ресурсів, учні будуть використовувати спеціальну форму оцінювання ресурсів Інтернету. Для цього вони використовують контрольний список оцінки веб - сайтів.<br /> Етап 4. Вчитель знайомить із законодавством про авторське право. Використовуючи певну інформацію, учні будуть дотримуватися вимог авторського права.<br /> Етап 5. Для створення мультимедійної презентації, учні розподіляються по групам, кожна з яких обирає тему для дослідження. Також в групах буде розподілена роль кожного учня, який буде відповідати за окремий розділ дослідження.<br /> Етап 6. Учні створюють презентацію, яка відповідає спільній темі «Війна і добро. Чи сумісні ці поняття? (за повістю Гр. Тютюнника «Климко»). Оцінювання учнівських робіт відбувається за формою оцінювання, яка надається учням перед створенням презентації.<br /> Етап 7. Для створення грамотної презентації учні отримують від вчителя певні рекомендації, щодо її вигляду. Вчитель демонструє і роздає шаблон для фасилітації презентації.<br /> Етап 8. У класі знову проводить обговорення ключових запитань. Учні ще раз отримують таблиці З-Х-Д, для того, щоб усвідомити, які їх знання та уявлення були помилкові, а які ні. Учні вже більш ретельно розглядають нові варіанти вирішення проблеми. Діти роблять представлення своєї презентації. Свої результати учні презентують з допомогою ІКТ. Оцінювання здійснюється за формою оцінювання учнівських презентацій, за допомогою чого учні можуть самостійно оцінювати свою роботу. Оцінювання здійснюється протягом роботи над проектом, а кінцевий результат виставляється після завершення проекту. Наприкінці проекту учні «лист герою». В подальшому планують надрукувати буклет з висновками про результати своїх досліджень.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ольга Шаповалова<br /> <br /> ==фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Криворізький гуманітарно-технічний ліцей № 129==<br /> <br /> ==м. Кривий Ріг, Дніпропетровська область==<br /> <br /> ==shapovalovaON@gmail.com==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

ShapovalovaOlha http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%C2%AB%D0%92%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE._%D0%A7%D0%B8_%D1%81%D1%83%D0%BC%D1%96%D1%81%D0%BD%D1%96_%D1%86%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%82%D1%82%D1%8F%3F%C2%BB&diff=336296 2012-12-23T14:50:22Z

<p>ShapovalovaOlha: /* Ольга Шаповалова */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Війна та добро. Чи сумісні ці поняття? (за повістю Г. Тютюнника &quot;Климко&quot;)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> українська література, історія України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Проект з української літератури. Тема Григір Тютюнник. Повість «Климко» (7 клас). В ході проекту учні з’ясовують, чи сумісні поняття «війна» та «добро», заглиблюються в етичні та моральні проблеми, проводять паралелі з сучасним життям. Учні самостійно визначаються, як саме можна презентувати свою роботу та користуються електронними ресурсами для накопичення потрібної інформації.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RUHJWREVHdkFNbWs План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Вчитель проводить оцінювання, яке відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання грунтується на чітко поставлених відповідях і запитаннях. Інструменти оцінювання : контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники з різними видами запитань, таблиці З-Х-Д. Перед початком роботи над проектом, учні заповнюють тадлиці З-Х-Д. Це допоможе учителю більш ефективно поділити учнів на групи, шо будуть працювати над проектом. Наступний етам – розробка критеріїв оцінювання результатів учнівських робіт. Учні можуть здійснювати самооцінювання та взаємооцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> Етап 1. Вчитель повідомляє учнів про їх участь у проекті. «Війна та добро. Чи сумісні ці поняття?» (за повістю Гр. Тютюнника «Климко»). Вчитель пропонує учням переглянути презентацію та заповнити таблицю З-Х-Д, щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання.<br /> Етап 2. Учні знайомлять з біографією Гр. Тютюнника, читають повість «Климко». <br /> Етап 3. Здійснюючи пошук ресурсів, учні будуть використовувати спеціальну форму оцінювання ресурсів Інтернету. Для цього вони використовують контрольний список оцінки веб - сайтів.<br /> Етап 4. Вчитель знайомить із законодавством про авторське право. Використовуючи певну інформацію, учні будуть дотримуватися вимог авторського права.<br /> Етап 5. Для створення мультимедійної презентації, учні розподіляються по групам, кожна з яких обирає тему для дослідження. Також в групах буде розподілена роль кожного учня, який буде відповідати за окремий розділ дослідження.<br /> Етап 6. Учні створюють презентацію, яка відповідає спільній темі «Війна і добро. Чи сумісні ці поняття? (за повістю Гр. Тютюнника «Климко»). Оцінювання учнівських робіт відбувається за формою оцінювання, яка надається учням перед створенням презентації.<br /> Етап 7. Для створення грамотної презентації учні отримують від вчителя певні рекомендації, щодо її вигляду. Вчитель демонструє і роздає шаблон для фасилітації презентації.<br /> Етап 8. У класі знову проводить обговорення ключових запитань. Учні ще раз отримують таблиці З-Х-Д, для того, щоб усвідомити, які їх знання та уявлення були помилкові, а які ні. Учні вже більш ретельно розглядають нові варіанти вирішення проблеми. Діти роблять представлення своєї презентації. Свої результати учні презентують з допомогою ІКТ. Оцінювання здійснюється за формою оцінювання учнівських презентацій, за допомогою чого учні можуть самостійно оцінювати свою роботу. Оцінювання здійснюється протягом роботи над проектом, а кінцевий результат виставляється після завершення проекту. Наприкінці проекту учні «лист герою». В подальшому планують надрукувати буклет з висновками про результати своїх досліджень.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ольга Шаповалова<br /> <br /> ==вчитель української мови та літератури==<br /> <br /> <br /> ==Криворізький гуманітарно-технічний ліцей № 129==<br /> <br /> ==м. Кривий Ріг, Дніпропетровська область==<br /> <br /> ==shapovalovaON@gmail.com==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

ShapovalovaOlha http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%C2%AB%D0%92%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE._%D0%A7%D0%B8_%D1%81%D1%83%D0%BC%D1%96%D1%81%D0%BD%D1%96_%D1%86%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%82%D1%82%D1%8F%3F%C2%BB&diff=336294 2012-12-23T14:49:30Z

<p>ShapovalovaOlha: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Війна та добро. Чи сумісні ці поняття? (за повістю Г. Тютюнника &quot;Климко&quot;)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> українська література, історія України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Проект з української літератури. Тема Григір Тютюнник. Повість «Климко» (7 клас). В ході проекту учні з’ясовують, чи сумісні поняття «війна» та «добро», заглиблюються в етичні та моральні проблеми, проводять паралелі з сучасним життям. Учні самостійно визначаються, як саме можна презентувати свою роботу та користуються електронними ресурсами для накопичення потрібної інформації.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RUHJWREVHdkFNbWs План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Вчитель проводить оцінювання, яке відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання грунтується на чітко поставлених відповідях і запитаннях. Інструменти оцінювання : контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники з різними видами запитань, таблиці З-Х-Д. Перед початком роботи над проектом, учні заповнюють тадлиці З-Х-Д. Це допоможе учителю більш ефективно поділити учнів на групи, шо будуть працювати над проектом. Наступний етам – розробка критеріїв оцінювання результатів учнівських робіт. Учні можуть здійснювати самооцінювання та взаємооцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> Етап 1. Вчитель повідомляє учнів про їх участь у проекті. «Війна та добро. Чи сумісні ці поняття?» (за повістю Гр. Тютюнника «Климко»). Вчитель пропонує учням переглянути презентацію та заповнити таблицю З-Х-Д, щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання.<br /> Етап 2. Учні знайомлять з біографією Гр. Тютюнника, читають повість «Климко». <br /> Етап 3. Здійснюючи пошук ресурсів, учні будуть використовувати спеціальну форму оцінювання ресурсів Інтернету. Для цього вони використовують контрольний список оцінки веб - сайтів.<br /> Етап 4. Вчитель знайомить із законодавством про авторське право. Використовуючи певну інформацію, учні будуть дотримуватися вимог авторського права.<br /> Етап 5. Для створення мультимедійної презентації, учні розподіляються по групам, кожна з яких обирає тему для дослідження. Також в групах буде розподілена роль кожного учня, який буде відповідати за окремий розділ дослідження.<br /> Етап 6. Учні створюють презентацію, яка відповідає спільній темі «Війна і добро. Чи сумісні ці поняття? (за повістю Гр. Тютюнника «Климко»). Оцінювання учнівських робіт відбувається за формою оцінювання, яка надається учням перед створенням презентації.<br /> Етап 7. Для створення грамотної презентації учні отримують від вчителя певні рекомендації, щодо її вигляду. Вчитель демонструє і роздає шаблон для фасилітації презентації.<br /> Етап 8. У класі знову проводить обговорення ключових запитань. Учні ще раз отримують таблиці З-Х-Д, для того, щоб усвідомити, які їх знання та уявлення були помилкові, а які ні. Учні вже більш ретельно розглядають нові варіанти вирішення проблеми. Діти роблять представлення своєї презентації. Свої результати учні презентують з допомогою ІКТ. Оцінювання здійснюється за формою оцінювання учнівських презентацій, за допомогою чого учні можуть самостійно оцінювати свою роботу. Оцінювання здійснюється протягом роботи над проектом, а кінцевий результат виставляється після завершення проекту. Наприкінці проекту учні «лист герою». В подальшому планують надрукувати буклет з висновками про результати своїх досліджень.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ольга Шаповалова==<br /> <br /> <br /> ==вчитель української мови та літератури==<br /> <br /> <br /> ==Криворізький гуманітарно-технічний ліцей № 129==<br /> <br /> ==м. Кривий Ріг, Дніпропетровська область==<br /> <br /> ==shapovalovaON@gmail.com==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

ShapovalovaOlha http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%C2%AB%D0%92%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE._%D0%A7%D0%B8_%D1%81%D1%83%D0%BC%D1%96%D1%81%D0%BD%D1%96_%D1%86%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%82%D1%82%D1%8F%3F%C2%BB&diff=336292 2012-12-23T14:46:13Z

<p>ShapovalovaOlha: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Війна та добро. Чи сумісні ці поняття? (за повістю Г. Тютюнника &quot;Климко&quot;)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> українська література, історія України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Проект з української літератури. Тема Григір Тютюнник. Повість «Климко» (7 клас). В ході проекту учні з’ясовують, чи сумісні поняття «війна» та «добро», заглиблюються в етичні та моральні проблеми, проводять паралелі з сучасним життям. Учні самостійно визначаються, як саме можна презентувати свою роботу та користуються електронними ресурсами для накопичення потрібної інформації.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RUHJWREVHdkFNbWs План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Вчитель проводить оцінювання, яке відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання грунтується на чітко поставлених відповідях і запитаннях. Інструменти оцінювання : контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники з різними видами запитань, таблиці З-Х-Д. Перед початком роботи над проектом, учні заповнюють тадлиці З-Х-Д. Це допоможе учителю більш ефективно поділити учнів на групи, шо будуть працювати над проектом. Наступний етам – розробка критеріїв оцінювання результатів учнівських робіт. Учні можуть здійснювати самооцінювання та взаємооцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> Етап 1. Вчитель повідомляє учнів про їх участь у проекті. «Війна та добро. Чи сумісні ці поняття?» (за повістю Гр. Тютюнника «Климко»). Вчитель пропонує учням переглянути презентацію та заповнити таблицю З-Х-Д, щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання.<br /> Етап 2. Учні знайомлять з біографією Гр. Тютюнника, читають повість «Климко». <br /> Етап 3. Здійснюючи пошук ресурсів, учні будуть використовувати спеціальну форму оцінювання ресурсів Інтернету. Для цього вони використовують контрольний список оцінки веб - сайтів.<br /> Етап 4. Вчитель знайомить із законодавством про авторське право. Використовуючи певну інформацію, учні будуть дотримуватися вимог авторського права.<br /> Етап 5. Для створення мультимедійної презентації, учні розподіляються по групам, кожна з яких обирає тему для дослідження. Також в групах буде розподілена роль кожного учня, який буде відповідати за окремий розділ дослідження.<br /> Етап 6. Учні створюють презентацію, яка відповідає спільній темі «Війна і добро. Чи сумісні ці поняття? (за повістю Гр. Тютюнника «Климко»). Оцінювання учнівських робіт відбувається за формою оцінювання, яка надається учням перед створенням презентації.<br /> Етап 7. Для створення грамотної презентації учні отримують від вчителя певні рекомендації, щодо її вигляду. Вчитель демонструє і роздає шаблон для фасилітації презентації.<br /> Етап 8. У класі знову проводить обговорення ключових запитань. Учні ще раз отримують таблиці З-Х-Д, для того, щоб усвідомити, які їх знання та уявлення були помилкові, а які ні. Учні вже більш ретельно розглядають нові варіанти вирішення проблеми. Діти роблять представлення своєї презентації. Свої результати учні презентують з допомогою ІКТ. Оцінювання здійснюється за формою оцінювання учнівських презентацій, за допомогою чого учні можуть самостійно оцінювати свою роботу. Оцінювання здійснюється протягом роботи над проектом, а кінцевий результат виставляється після завершення проекту. Наприкінці проекту учні «лист герою». В подальшому планують надрукувати буклет з висновками про результати своїх досліджень.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

ShapovalovaOlha http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%C2%AB%D0%92%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE._%D0%A7%D0%B8_%D1%81%D1%83%D0%BC%D1%96%D1%81%D0%BD%D1%96_%D1%86%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%82%D1%82%D1%8F%3F%C2%BB&diff=336291 2012-12-23T14:45:36Z

<p>ShapovalovaOlha: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Війна та добро. Чи сумісні ці поняття? (за повістю Г. Тютюнника &quot;Климко&quot;)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> українська література, історія України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Проект з української літератури. Тема Григір Тютюнник. Повість «Климко» (7 клас). В ході проекту учні з’ясовують, чи сумісні поняття «війна» та «добро», заглиблюються в етичні та моральні проблеми, проводять паралелі з сучасним життям. Учні самостійно визначаються, як саме можна презентувати свою роботу та користуються електронними ресурсами для накопичення потрібної інформації.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RUHJWREVHdkFNbWs План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Вчитель проводить оцінювання, яке відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання грунтується на чітко поставлених відповідях і запитаннях. Інструменти оцінювання : контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники з різними видами запитань, таблиці З-Х-Д. Перед початком роботи над проектом, учні заповнюють тадлиці З-Х-Д. Це допоможе учителю більш ефективно поділити учнів на групи, шо будуть працювати над проектом. Наступний етам – розробка критеріїв оцінювання результатів учнівських робіт. Учні можуть здійснювати самооцінювання та взаємооцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> [[Файл:]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

ShapovalovaOlha http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%C2%AB%D0%92%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE._%D0%A7%D0%B8_%D1%81%D1%83%D0%BC%D1%96%D1%81%D0%BD%D1%96_%D1%86%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%82%D1%82%D1%8F%3F%C2%BB&diff=336290 2012-12-23T14:43:42Z

<p>ShapovalovaOlha: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Війна та добро. Чи сумісні ці поняття? (за повістю Г. Тютюнника &quot;Климко&quot;)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> українська література, історія України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Проект з української літератури. Тема Григір Тютюнник. Повість «Климко» (7 клас). В ході проекту учні з’ясовують, чи сумісні поняття «війна» та «добро», заглиблюються в етичні та моральні проблеми, проводять паралелі з сучасним життям. Учні самостійно визначаються, як саме можна презентувати свою роботу та користуються електронними ресурсами для накопичення потрібної інформації.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RUHJWREVHdkFNbWs План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> [[Файл:]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

ShapovalovaOlha http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%C2%AB%D0%92%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE._%D0%A7%D0%B8_%D1%81%D1%83%D0%BC%D1%96%D1%81%D0%BD%D1%96_%D1%86%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%82%D1%82%D1%8F%3F%C2%BB&diff=336289 2012-12-23T14:43:25Z

<p>ShapovalovaOlha: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Війна та добро. Чи сумісні ці поняття? (за повістю Г. Тютюнника &quot;Климко&quot;)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> українська література, історія України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект з української літератури. Тема Григір Тютюнник. Повість «Климко» (7 клас). В ході проекту учні з’ясовують, чи сумісні поняття «війна» та «добро», заглиблюються в етичні та моральні проблеми, проводять паралелі з сучасним життям. Учні самостійно визначаються, як саме можна презентувати свою роботу та користуються електронними ресурсами для накопичення потрібної інформації.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RUHJWREVHdkFNbWs План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> [[Файл:]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

ShapovalovaOlha http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%C2%AB%D0%92%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE._%D0%A7%D0%B8_%D1%81%D1%83%D0%BC%D1%96%D1%81%D0%BD%D1%96_%D1%86%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%82%D1%82%D1%8F%3F%C2%BB&diff=336288 2012-12-23T14:42:56Z

<p>ShapovalovaOlha: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Війна та добро. Чи сумісні ці поняття? (за повістю Г. Тютюнника &quot;Климко&quot;)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> українська література, історія України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RUHJWREVHdkFNbWs План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> [[Файл:]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

ShapovalovaOlha http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%C2%AB%D0%92%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE._%D0%A7%D0%B8_%D1%81%D1%83%D0%BC%D1%96%D1%81%D0%BD%D1%96_%D1%86%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%82%D1%82%D1%8F%3F%C2%BB&diff=336287 2012-12-23T14:42:09Z

<p>ShapovalovaOlha: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Війна та добро. Чи сумісні ці поняття? (за повістю Г. Тютюнника &quot;Климко&quot;)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> українська література, історія України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RUHJWREVHdkFNbWs План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> [[Файл:]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

ShapovalovaOlha http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%C2%AB%D0%92%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE._%D0%A7%D0%B8_%D1%81%D1%83%D0%BC%D1%96%D1%81%D0%BD%D1%96_%D1%86%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%82%D1%82%D1%8F%3F%C2%BB&diff=336285 2012-12-23T14:41:28Z

<p>ShapovalovaOlha: /* Війна та добро. Чи сумісні ці поняття? (за повістю Г. Тютюнника &quot;Климко&quot;) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Війна та добро. Чи сумісні ці поняття? (за повістю Г. Тютюнника &quot;Климко&quot;)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RUHJWREVHdkFNbWs План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> [[Файл:]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

ShapovalovaOlha http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%C2%AB%D0%92%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE._%D0%A7%D0%B8_%D1%81%D1%83%D0%BC%D1%96%D1%81%D0%BD%D1%96_%D1%86%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%82%D1%82%D1%8F%3F%C2%BB&diff=336284 2012-12-23T14:36:53Z

<p>ShapovalovaOlha: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Війна та добро. Чи сумісні ці поняття? (за повістю Г. Тютюнника &quot;Климко&quot;)=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RUHJWREVHdkFNbWs План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> [[Файл:]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

ShapovalovaOlha http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%C2%AB%D0%92%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE._%D0%A7%D0%B8_%D1%81%D1%83%D0%BC%D1%96%D1%81%D0%BD%D1%96_%D1%86%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%82%D1%82%D1%8F%3F%C2%BB&diff=333657 2012-12-19T14:28:48Z

<p>ShapovalovaOlha: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RUHJWREVHdkFNbWs План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> [[Файл:]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

ShapovalovaOlha http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%C2%AB%D0%92%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE._%D0%A7%D0%B8_%D1%81%D1%83%D0%BC%D1%96%D1%81%D0%BD%D1%96_%D1%86%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%82%D1%82%D1%8F%3F%C2%BB&diff=333646 2012-12-19T14:26:56Z

<p>ShapovalovaOlha: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RUHJWREVHdkFNbWs План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> [[Файл:Рисунок1.png]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

ShapovalovaOlha http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%C2%AB%D0%92%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE._%D0%A7%D0%B8_%D1%81%D1%83%D0%BC%D1%96%D1%81%D0%BD%D1%96_%D1%86%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%82%D1%82%D1%8F%3F%C2%BB&diff=333618 2012-12-19T14:24:16Z

<p>ShapovalovaOlha: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8X3n7aKwf7RUHJWREVHdkFNbWs План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

ShapovalovaOlha http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%C2%AB%D0%92%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE._%D0%A7%D0%B8_%D1%81%D1%83%D0%BC%D1%96%D1%81%D0%BD%D1%96_%D1%86%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%82%D1%82%D1%8F%3F%C2%BB&diff=331621 2012-12-17T16:02:22Z

<p>ShapovalovaOlha: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

ShapovalovaOlha http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B8_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D0%B2_%D0%BC._%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%A0%D1%96%D0%B3,_10-22_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_2012&diff=331617 2012-12-17T16:01:46Z

<p>ShapovalovaOlha: /* 9. Шаповалова Ольга Миколаївна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> 10-17 грудня 2012<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> Криворізький гуманітарно-технічний ліцей № 129<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> <br /> [[Користувач:Homeintel81 |Власенко Тетяна Володимирівна]]<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=<br /> <br /> ==1. [[Безкровна Світлана Дмитрівна]]==<br /> <br /> [http://bsd0.blogspot.com/ Блог рефлексии]<br /> <br /> ==2. [[Бригінець Валентина Анатоліївна]]==<br /> <br /> ==3. [[Вереславська Наталія Василівна]]==<br /> <br /> <br /> [http://vereslavskayanatalia.blogspot.com/ блог рефлексии]<br /> <br /> ==4. [[Заболотня Лариса Вікторівна]]==<br /> <br /> [http://zabolotnyaya-lara.blogspot.com/ Блог рефлексии]<br /> <br /> [[Портфоліо Заболотньої Лариси з теми «Літературні та фольклорні балади»]]<br /> <br /> ==5. [[Лиховавло Наталія Юріївна]]==<br /> [[Портфоліо Лихопавло Наталія Юріївна з теми: &quot;Що ми їмо?&quot;]]<br /> <br /> ==6. [[Ляшенко Тетяна Віталіївна]]==<br /> <br /> [http://tatianalyashenko.blogspot.com/ блог рефлексии]<br /> <br /> [[Портфоліо Ляшенко Тетяни Віталіївни з теми: «Гоголь і Україна»]]<br /> <br /> ==7. [[Рузанова Ольга Петрівна]]==<br /> [http://ruzanova1777.blogspot.com/ блог рефлексии]<br /> <br /> [[Портфоліо Рузанова Ольга з теми &quot;Легені планети&quot;]]<br /> <br /> ==8. [[Чукмасова Олена Олександрівна]]==<br /> <br /> [http://chukhelen.blogspot.com/ Блог рефлексії]<br /> <br /> [[Портфоліо Чукмасової Олени з теми «My dream weekend»]]<br /> <br /> ==9. [[Шаповалова Ольга Миколаївна]]==<br /> <br /> [http://shapovalova87.blogspot.com/ блог рефлексии]<br /> <br /> [[Портфоліо Шаповалової Ольга Миколаївни «Війна та добро. Чи сумісні ці поняття?»]]<br /> <br /> ==10. [[Янчук Ігор Сергійович]]==<br /> <br /> [http://arundinaceus.blogspot.com/ блог рефлексии]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7OuCqNpFg6ROUt5emNDT1JaLTQ Мозковий штурм Word]<br /> <br /> [[Модуль 5 грудень 2012]]<br /> <br /> [[Модуль 6 грудень 2012]]<br /> <br /> [[Модуль 7 грудень 2012]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

ShapovalovaOlha http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B8_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D0%B2_%D0%BC._%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%A0%D1%96%D0%B3,_10-22_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_2012&diff=326323 2012-12-11T14:11:29Z

<p>ShapovalovaOlha: /* 9. Шаповалова Ольга Миколаївна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> 10-17 грудня 2012<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> Криворізький гуманітарно-технічний ліцей № 129<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> <br /> [[Користувач:Homeintel81 |Власенко Тетяна Володимирівна]]<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=<br /> <br /> ==1. [[Безкровна Світлана Дмитрівна]]==<br /> <br /> ==2. [[Бригінець Валентина Анатоліївна]]==<br /> <br /> ==3. [[Вереславська Наталія Василівна]]==<br /> <br /> ==4. [[Заболотня Лариса Вікторівна]]==<br /> <br /> [http://zabolotnyaya-lara.blogspot.com/ Блог рефлексии]<br /> <br /> ==5. [[Лиховавло Наталія Юріївна]]==<br /> <br /> ==6. [[Ляшенко Тетяна Віталіївна]]==<br /> <br /> [http://tatianalyashenko.blogspot.com/ блог рефлексии]<br /> <br /> ==7. [[Рузанова Ольга Петрівна]]==<br /> http://ruzanova1777.blogspot.com/ блог рефлексии<br /> <br /> ==8. [[Чукмасова Олена Олександрівна]]==<br /> <br /> [http://chukhelen.blogspot.com/ Блог рефлексії]<br /> <br /> ==9. [[Шаповалова Ольга Миколаївна]]==<br /> <br /> [http://shapovalova87.blogspot.com/ блог рефлексии]<br /> <br /> ==10. [[Янчук Ігор Сергійович]]==<br /> <br /> [http://arundinaceus.blogspot.com/ блог рефлексии]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

ShapovalovaOlha http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A8%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=326244 2012-12-11T13:56:27Z

<p>ShapovalovaOlha: /* Мої блоги */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> Вчитель української мови та літератури<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> [http://shapovalova87.blogspot.com/ блог рефлексии]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

ShapovalovaOlha http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A8%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=326210 2012-12-11T13:44:26Z

<p>ShapovalovaOlha: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> Вчитель української мови та літератури<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

ShapovalovaOlha http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A8%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=326197 2012-12-11T13:42:44Z

<p>ShapovalovaOlha: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

ShapovalovaOlha