Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Файл:Lili.jpg

2012-08-16T10:41:29Z

Seven: завантажив нову версію «Файл:Lili.jpg»: Повернення до версії від 22:10, 14 серпня 2012

[[cat_wallpaper_08_1280x800.jpg 1280 × 800, 239 КБ]]

Собянин Владимир Николаевич

2012-08-16T10:40:37Z

Seven: /* Мій внесок */

[[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==
''Собянін Володимир''

''ОСШ №69''

''вчитель фізики''

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''
http://seven007.ucoz.ru/load
''Мої закладки''

== Корисні посилання ==
Приглашаю Вас на свой персональный сайт http://seven007.ucoz.ru/

Собянин Владимир Николаевич

2012-08-16T10:39:20Z

Seven: /* Корисні посилання */

[[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==
''Собянін Володимир''

''ОСШ №69''

''вчитель фізики''

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==
Приглашаю Вас на свой персональный сайт http://seven007.ucoz.ru/

Портфоліо Собянин Владимир Николаевич з теми:

2012-08-16T10:32:17Z

Seven: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

''''''Жирний текст'''Лінійні рівняння з однією змінною

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
фізика, інформатика

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Агрегатні стани речовини. Фізичні властивості тіл у різних агрегатних станах.

=Вік учнів, клас=
13-14 років, 7 клас

=Навчальні цілі=
Головна мета навчання фiзики в середнiй школi полягає в розвитку особистостi учнiв засобами фiзики як навчального предмета, зокрема завдяки формуванню в них фізичних знань, наукового свiтогляду i вiдповiдного стилю мислення, екологiчної культури, розвитку в них експеримента¬ль¬них умiнь i дослiдницьких навикiв, творчих здiбностей i схильностi до креативного мислення. Вiдповiдно до цього змiст фiзичної освiти спрямовано на опанування учнями наукових фактiв i фундаментальних iдей, усвiдомлення ними сутi понять i законiв, принципiв i теорiй, якi дають змогу пояснити перебiг фiзичних явищ i процесiв, з’ясувати їхнi закономiрностi, характеризувати сучасну фiзичну картину свiту, зрозумiти науковi основи сучасного виробництва, технiки i технологiй, оволодiти основними методами наукового пiзнання i використати набутi знання в практичнiй дiяльностi. Його наскрiзними змiстовими лiнiями є категорiальнi структури, що узгоджуються з за¬гальними змiстовими лiнiями освiтньої галузi “Природознавство”, а саме:— речовина i поле;— рух i взаємодiї;— закони i закономiрностi фiзики;— фiзичнi методи наукового пiзнання;— роль фiзичних знань у життi людини i суспiльному розвитку.

=Опис оцінювання=
Під час визначення рівня навчальних досягнень з фізики оцінюється: рівень володіння теоретичними знаннями; рівень умінь використовувати теоретичні знання під час розв'язування задач чи вправ різного типу (розрахункових, експериментальних, якісних, комбінованих тощо); рівень володіння практичними вміннями та навичками під час виконання лабораторних робіт, спостережень і фізичного практикуму.

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
називає агрегатнi стани речовини, одиницi маси тiла; наводить приклади кристалiчних i аморфних тiл, прояву дифузiї в газах i рiдинах; розрiзняє кристалiчнi й аморфнi тiла, атом i молекулу; формулює основнi положення атомно-молекулярного вчення про будову речовини, може описати особливостi руху атомiв i молекул речовини в рiзних агрегатних станах, залежнiсть лiнiйних розмiрiв твердих тiл вiд температури, ядерну модель атома; обґрунтувати залежнiсть швидкостi руху атомiв i молекул вiд температури; характеризувати ознаки тiл у рiзних агрегатних станах, явище дифузiї, залежнiсть лiнiйних розмiрiв твердих тiл вiд температури; пояснити атомно-молекулярну будову речовини в рiзних агрегатних станах, дослiднi факти, що пiдтверджують рух i взаємодiю мiкрочастинок речовини; порiвняти фiзичнi властивостi тiл у рiзних агрегатних станах; спостерiгати явище дифузiї в газах i рiдинах; вимiрювати масу тiла, користуватися терезами, робити висновки про залежнiсть плину явища дифузiї вiд температури; дотримується правил зважування тiл на терезах.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Собянін Володимир Миколайович
==Фах, навчальний предмет==
вчитель фізики
==Навчальний заклад==
Одеська спеціалізованна школа з поглибленнім вивченням іноземніх мов №69
==Місто\село, район, область==
м. Одеса
==Контактні дані==
seven007@i.ua

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
з 13 серпеня 2012 по 17 серпня 2012
==Місце проведення тренінгу==
Одеська СШ №69
==Тренери==
Якімова Катерина Володимирівна

Портфоліо Собянин Владимир Николаевич з теми:

2012-08-16T10:28:25Z

Seven: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */

''''''Жирний текст'''Лінійні рівняння з однією змінною

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
фізика, інформатика

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Агрегатні стани речовини. Фізичні властивості тіл у різних агрегатних станах.

=Вік учнів, клас=
13-14 років, 7 клас

=Навчальні цілі=
Головна мета навчання фiзики в середнiй школi полягає в розвитку особистостi учнiв засобами фiзики як навчального предмета, зокрема завдяки формуванню в них фізичних знань, наукового свiтогляду i вiдповiдного стилю мислення, екологiчної культури, розвитку в них експеримента¬ль¬них умiнь i дослiдницьких навикiв, творчих здiбностей i схильностi до креативного мислення. Вiдповiдно до цього змiст фiзичної освiти спрямовано на опанування учнями наукових фактiв i фундаментальних iдей, усвiдомлення ними сутi понять i законiв, принципiв i теорiй, якi дають змогу пояснити перебiг фiзичних явищ i процесiв, з’ясувати їхнi закономiрностi, характеризувати сучасну фiзичну картину свiту, зрозумiти науковi основи сучасного виробництва, технiки i технологiй, оволодiти основними методами наукового пiзнання i використати набутi знання в практичнiй дiяльностi. Його наскрiзними змiстовими лiнiями є категорiальнi структури, що узгоджуються з за¬гальними змiстовими лiнiями освiтньої галузi “Природознавство”, а саме:— речовина i поле;— рух i взаємодiї;— закони i закономiрностi фiзики;— фiзичнi методи наукового пiзнання;— роль фiзичних знань у життi людини i суспiльному розвитку.

=Опис оцінювання=
Під час визначення рівня навчальних досягнень з фізики оцінюється: рівень володіння теоретичними знаннями; рівень умінь використовувати теоретичні знання під час розв'язування задач чи вправ різного типу (розрахункових, експериментальних, якісних, комбінованих тощо); рівень володіння практичними вміннями та навичками під час виконання лабораторних робіт, спостережень і фізичного практикуму.

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Собянін Володимир Миколайович
==Фах, навчальний предмет==
вчитель фізики
==Навчальний заклад==
Одеська спеціалізованна школа з поглибленнім вивченням іноземніх мов №69
==Місто\село, район, область==
м. Одеса
==Контактні дані==
seven007@i.ua

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
з 13 серпеня 2012 по 17 серпня 2012
==Місце проведення тренінгу==
Одеська СШ №69
==Тренери==
Якімова Катерина Володимирівна

Портфоліо Собянин Владимир Николаевич з теми:

2012-08-16T10:24:06Z

Seven: /* Навчальні цілі */

''''''Жирний текст'''Лінійні рівняння з однією змінною

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
фізика, інформатика

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Вічні почуття

=Вік учнів, клас=
13-14 років, 7 клас

=Навчальні цілі=
Головна мета навчання фiзики в середнiй школi полягає в розвитку особистостi учнiв засобами фiзики як навчального предмета, зокрема завдяки формуванню в них фізичних знань, наукового свiтогляду i вiдповiдного стилю мислення, екологiчної культури, розвитку в них експеримента¬ль¬них умiнь i дослiдницьких навикiв, творчих здiбностей i схильностi до креативного мислення. Вiдповiдно до цього змiст фiзичної освiти спрямовано на опанування учнями наукових фактiв i фундаментальних iдей, усвiдомлення ними сутi понять i законiв, принципiв i теорiй, якi дають змогу пояснити перебiг фiзичних явищ i процесiв, з’ясувати їхнi закономiрностi, характеризувати сучасну фiзичну картину свiту, зрозумiти науковi основи сучасного виробництва, технiки i технологiй, оволодiти основними методами наукового пiзнання i використати набутi знання в практичнiй дiяльностi. Його наскрiзними змiстовими лiнiями є категорiальнi структури, що узгоджуються з за¬гальними змiстовими лiнiями освiтньої галузi “Природознавство”, а саме:— речовина i поле;— рух i взаємодiї;— закони i закономiрностi фiзики;— фiзичнi методи наукового пiзнання;— роль фiзичних знань у життi людини i суспiльному розвитку.

=Опис оцінювання=
Під час визначення рівня навчальних досягнень з фізики оцінюється: рівень володіння теоретичними знаннями; рівень умінь використовувати теоретичні знання під час розв'язування задач чи вправ різного типу (розрахункових, експериментальних, якісних, комбінованих тощо); рівень володіння практичними вміннями та навичками під час виконання лабораторних робіт, спостережень і фізичного практикуму.

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Собянін Володимир Миколайович
==Фах, навчальний предмет==
вчитель фізики
==Навчальний заклад==
Одеська спеціалізованна школа з поглибленнім вивченням іноземніх мов №69
==Місто\село, район, область==
м. Одеса
==Контактні дані==
seven007@i.ua

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
з 13 серпеня 2012 по 17 серпня 2012
==Місце проведення тренінгу==
Одеська СШ №69
==Тренери==
Якімова Катерина Володимирівна

Портфоліо Собянин Владимир Николаевич з теми:

2012-08-16T10:21:37Z

Seven: /* Опис оцінювання */

''''''Жирний текст'''Лінійні рівняння з однією змінною

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
фізика, інформатика

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Вічні почуття

=Вік учнів, клас=
13-14 років, 7 клас

=Навчальні цілі=
Мета вивчення проекту
Навчальна:
- на прикладах одних з найдосконаліших зразків музики Людвіга ван Бетховена показати учням втілення ліричних, мужніх, героїчних мотивів та образів боротьби та перемоги людини над долею та найти взаємозв’язок музики класичної з музикою сучасною на прикладах обробок даних композицій,
- поглибити знання про творчість композитора,
Виховна:
- формувати вміння логічно та аргументовано висловлювати власні думки та позиції щодо прослуханої музики,
- виховувати глибоке розуміння класичної музики, почуття краси та добра,
Розвиваюча:
- розвивати увагу, пам’ять, уяву та формувати навички толерантного спілкування,
- зміцнювати інтерес до творчості композиторів – класиків.

Протягом реалізації проекту учні навчаються:
- шукати в Інтернеті необхідну інформацію стосовно теми уроків ( аудіо, відеоматеріали, статті щодо творчого доробку композитора),
- працювати у програмах Microsoft Office: Word, Power Point,
- створювати та демонструвати презентації,
- створювати інформаційні бюлетені та wiki - сайти, блоги,
- обговорювати та висловлювати власні думки на форумах любителів класики та прихильників музики видатного композитора.

=Опис оцінювання=
Під час визначення рівня навчальних досягнень з фізики оцінюється: рівень володіння теоретичними знаннями; рівень умінь використовувати теоретичні знання під час розв'язування задач чи вправ різного типу (розрахункових, експериментальних, якісних, комбінованих тощо); рівень володіння практичними вміннями та навичками під час виконання лабораторних робіт, спостережень і фізичного практикуму.

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Собянін Володимир Миколайович
==Фах, навчальний предмет==
вчитель фізики
==Навчальний заклад==
Одеська спеціалізованна школа з поглибленнім вивченням іноземніх мов №69
==Місто\село, район, область==
м. Одеса
==Контактні дані==
seven007@i.ua

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
з 13 серпеня 2012 по 17 серпня 2012
==Місце проведення тренінгу==
Одеська СШ №69
==Тренери==
Якімова Катерина Володимирівна

Портфоліо Собянин Владимир Николаевич з теми:

2012-08-16T09:19:27Z

Seven: /* Відомості про тренінг */

''''''Жирний текст'''Лінійні рівняння з однією змінною

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
фізика, інформатика

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Вічні почуття

=Вік учнів, клас=
13-14 років, 7 клас

=Навчальні цілі=
Мета вивчення проекту
Навчальна:
- на прикладах одних з найдосконаліших зразків музики Людвіга ван Бетховена показати учням втілення ліричних, мужніх, героїчних мотивів та образів боротьби та перемоги людини над долею та найти взаємозв’язок музики класичної з музикою сучасною на прикладах обробок даних композицій,
- поглибити знання про творчість композитора,
Виховна:
- формувати вміння логічно та аргументовано висловлювати власні думки та позиції щодо прослуханої музики,
- виховувати глибоке розуміння класичної музики, почуття краси та добра,
Розвиваюча:
- розвивати увагу, пам’ять, уяву та формувати навички толерантного спілкування,
- зміцнювати інтерес до творчості композиторів – класиків.

Протягом реалізації проекту учні навчаються:
- шукати в Інтернеті необхідну інформацію стосовно теми уроків ( аудіо, відеоматеріали, статті щодо творчого доробку композитора),
- працювати у програмах Microsoft Office: Word, Power Point,
- створювати та демонструвати презентації,
- створювати інформаційні бюлетені та wiki - сайти, блоги,
- обговорювати та висловлювати власні думки на форумах любителів класики та прихильників музики видатного композитора.

=Опис оцінювання=
Контрольно-оцінювальна діяльності на уроках музики передбачає систематичну взаємодію між учителем та учнями у результаті якої отримується об’єктивна інформація про перебіг і результати навчально-виховної діяльності. Вона забезпечує реалізацію особистісно-орієнтованого підходу до музичної освіти школярів і складається з організаційних методів (тестування у поєднанні з анкетуванням, метод З-Х-Д, спостереження за навчальною роботою учнів) форм та засобів оцінювання. Головний метод, що застосовувався протягом вивчення теми – це метод тестування. Тестування результатів музичної освіти школярів визначається як об’єктивне, стандартне вимірювання, що має у собі завдання, орієнтовані на визначення рівнів засвоєння змісту музичної освіти та оцінювання індивідуальних досягнень, яке проводить як і вчитель так і використовується самооцінювання. Тести мали комплексний характер і фіксували особистісне ставлення (самостійні судження, погляди, позиції, смаки) учнів до обраної теми на основі набутих музичних знань. Оцінки виставлялись після кожного уроку.

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Собянін Володимир Миколайович
==Фах, навчальний предмет==
вчитель фізики
==Навчальний заклад==
Одеська спеціалізованна школа з поглибленнім вивченням іноземніх мов №69
==Місто\село, район, область==
м. Одеса
==Контактні дані==
seven007@i.ua

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
з 13 серпеня 2012 по 17 серпня 2012
==Місце проведення тренінгу==
Одеська СШ №69
==Тренери==
Якімова Катерина Володимирівна

Портфоліо Собянин Владимир Николаевич з теми:

2012-08-16T09:07:28Z

Seven: /* Тренери */

''''''Жирний текст'''Лінійні рівняння з однією змінною

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
фізика, інформатика

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Вічні почуття

=Вік учнів, клас=
13-14 років, 7 клас

=Навчальні цілі=
Мета вивчення проекту
Навчальна:
- на прикладах одних з найдосконаліших зразків музики Людвіга ван Бетховена показати учням втілення ліричних, мужніх, героїчних мотивів та образів боротьби та перемоги людини над долею та найти взаємозв’язок музики класичної з музикою сучасною на прикладах обробок даних композицій,
- поглибити знання про творчість композитора,
Виховна:
- формувати вміння логічно та аргументовано висловлювати власні думки та позиції щодо прослуханої музики,
- виховувати глибоке розуміння класичної музики, почуття краси та добра,
Розвиваюча:
- розвивати увагу, пам’ять, уяву та формувати навички толерантного спілкування,
- зміцнювати інтерес до творчості композиторів – класиків.

Протягом реалізації проекту учні навчаються:
- шукати в Інтернеті необхідну інформацію стосовно теми уроків ( аудіо, відеоматеріали, статті щодо творчого доробку композитора),
- працювати у програмах Microsoft Office: Word, Power Point,
- створювати та демонструвати презентації,
- створювати інформаційні бюлетені та wiki - сайти, блоги,
- обговорювати та висловлювати власні думки на форумах любителів класики та прихильників музики видатного композитора.

=Опис оцінювання=
Контрольно-оцінювальна діяльності на уроках музики передбачає систематичну взаємодію між учителем та учнями у результаті якої отримується об’єктивна інформація про перебіг і результати навчально-виховної діяльності. Вона забезпечує реалізацію особистісно-орієнтованого підходу до музичної освіти школярів і складається з організаційних методів (тестування у поєднанні з анкетуванням, метод З-Х-Д, спостереження за навчальною роботою учнів) форм та засобів оцінювання. Головний метод, що застосовувався протягом вивчення теми – це метод тестування. Тестування результатів музичної освіти школярів визначається як об’єктивне, стандартне вимірювання, що має у собі завдання, орієнтовані на визначення рівнів засвоєння змісту музичної освіти та оцінювання індивідуальних досягнень, яке проводить як і вчитель так і використовується самооцінювання. Тести мали комплексний характер і фіксували особистісне ставлення (самостійні судження, погляди, позиції, смаки) учнів до обраної теми на основі набутих музичних знань. Оцінки виставлялись після кожного уроку.

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Собянін Володимир Миколайович
==Фах, навчальний предмет==
вчитель фізики
==Навчальний заклад==
Одеська спеціалізованна школа з поглибленнім вивченням іноземніх мов №69
==Місто\село, район, область==
м. Одеса
==Контактні дані==
seven007@i.ua

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
Амвросіївська загальноосвітня школа - інтернат I-IIIст. №4

==Тренери==
Якімова Катерина Володимирівна

Портфоліо Собянин Владимир Николаевич з теми:

2012-08-16T09:06:00Z

Seven: /* Відомості про автора */

''''''Жирний текст'''Лінійні рівняння з однією змінною

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
фізика, інформатика

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Вічні почуття

=Вік учнів, клас=
13-14 років, 7 клас

=Навчальні цілі=
Мета вивчення проекту
Навчальна:
- на прикладах одних з найдосконаліших зразків музики Людвіга ван Бетховена показати учням втілення ліричних, мужніх, героїчних мотивів та образів боротьби та перемоги людини над долею та найти взаємозв’язок музики класичної з музикою сучасною на прикладах обробок даних композицій,
- поглибити знання про творчість композитора,
Виховна:
- формувати вміння логічно та аргументовано висловлювати власні думки та позиції щодо прослуханої музики,
- виховувати глибоке розуміння класичної музики, почуття краси та добра,
Розвиваюча:
- розвивати увагу, пам’ять, уяву та формувати навички толерантного спілкування,
- зміцнювати інтерес до творчості композиторів – класиків.

Протягом реалізації проекту учні навчаються:
- шукати в Інтернеті необхідну інформацію стосовно теми уроків ( аудіо, відеоматеріали, статті щодо творчого доробку композитора),
- працювати у програмах Microsoft Office: Word, Power Point,
- створювати та демонструвати презентації,
- створювати інформаційні бюлетені та wiki - сайти, блоги,
- обговорювати та висловлювати власні думки на форумах любителів класики та прихильників музики видатного композитора.

=Опис оцінювання=
Контрольно-оцінювальна діяльності на уроках музики передбачає систематичну взаємодію між учителем та учнями у результаті якої отримується об’єктивна інформація про перебіг і результати навчально-виховної діяльності. Вона забезпечує реалізацію особистісно-орієнтованого підходу до музичної освіти школярів і складається з організаційних методів (тестування у поєднанні з анкетуванням, метод З-Х-Д, спостереження за навчальною роботою учнів) форм та засобів оцінювання. Головний метод, що застосовувався протягом вивчення теми – це метод тестування. Тестування результатів музичної освіти школярів визначається як об’єктивне, стандартне вимірювання, що має у собі завдання, орієнтовані на визначення рівнів засвоєння змісту музичної освіти та оцінювання індивідуальних досягнень, яке проводить як і вчитель так і використовується самооцінювання. Тести мали комплексний характер і фіксували особистісне ставлення (самостійні судження, погляди, позиції, смаки) учнів до обраної теми на основі набутих музичних знань. Оцінки виставлялись після кожного уроку.

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Собянін Володимир Миколайович
==Фах, навчальний предмет==
вчитель фізики
==Навчальний заклад==
Одеська спеціалізованна школа з поглибленнім вивченням іноземніх мов №69
==Місто\село, район, область==
м. Одеса
==Контактні дані==
seven007@i.ua

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
Амвросіївська загальноосвітня школа - інтернат I-IIIст. №4

==Тренери==
Кравцова Галина Василівна

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Собянин Владимир Николаевич з теми:

2012-08-16T09:02:11Z

Seven: /* Вік учнів, клас */

''''''Жирний текст'''Лінійні рівняння з однією змінною

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
фізика, інформатика

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Вічні почуття

=Вік учнів, клас=
13-14 років, 7 клас

=Навчальні цілі=
Мета вивчення проекту
Навчальна:
- на прикладах одних з найдосконаліших зразків музики Людвіга ван Бетховена показати учням втілення ліричних, мужніх, героїчних мотивів та образів боротьби та перемоги людини над долею та найти взаємозв’язок музики класичної з музикою сучасною на прикладах обробок даних композицій,
- поглибити знання про творчість композитора,
Виховна:
- формувати вміння логічно та аргументовано висловлювати власні думки та позиції щодо прослуханої музики,
- виховувати глибоке розуміння класичної музики, почуття краси та добра,
Розвиваюча:
- розвивати увагу, пам’ять, уяву та формувати навички толерантного спілкування,
- зміцнювати інтерес до творчості композиторів – класиків.

Протягом реалізації проекту учні навчаються:
- шукати в Інтернеті необхідну інформацію стосовно теми уроків ( аудіо, відеоматеріали, статті щодо творчого доробку композитора),
- працювати у програмах Microsoft Office: Word, Power Point,
- створювати та демонструвати презентації,
- створювати інформаційні бюлетені та wiki - сайти, блоги,
- обговорювати та висловлювати власні думки на форумах любителів класики та прихильників музики видатного композитора.

=Опис оцінювання=
Контрольно-оцінювальна діяльності на уроках музики передбачає систематичну взаємодію між учителем та учнями у результаті якої отримується об’єктивна інформація про перебіг і результати навчально-виховної діяльності. Вона забезпечує реалізацію особистісно-орієнтованого підходу до музичної освіти школярів і складається з організаційних методів (тестування у поєднанні з анкетуванням, метод З-Х-Д, спостереження за навчальною роботою учнів) форм та засобів оцінювання. Головний метод, що застосовувався протягом вивчення теми – це метод тестування. Тестування результатів музичної освіти школярів визначається як об’єктивне, стандартне вимірювання, що має у собі завдання, орієнтовані на визначення рівнів засвоєння змісту музичної освіти та оцінювання індивідуальних досягнень, яке проводить як і вчитель так і використовується самооцінювання. Тести мали комплексний характер і фіксували особистісне ставлення (самостійні судження, погляди, позиції, смаки) учнів до обраної теми на основі набутих музичних знань. Оцінки виставлялись після кожного уроку.

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище== Ковальова Олена Олександрівна
==Фах, навчальний предмет== вчитель музики
==Навчальний заклад==Амвросіївська загальноосвітня школа - інтернат I-III ст.№4
==Місто\село, район, область== м. Амвросіївка
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
Амвросіївська загальноосвітня школа - інтернат I-IIIст. №4

==Тренери==
Кравцова Галина Василівна

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Собянин Владимир Николаевич з теми:

2012-08-16T09:01:11Z

Seven: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

''''''Жирний текст'''Лінійні рівняння з однією змінною

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
фізика, інформатика

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Вічні почуття

=Вік учнів, клас=
13-14 років, 8 клас
==Стислий опис проекту==Учні будуть вивчати музичну творчість Людвіга ван Бетховена, робити огляд творів композитора у класичному вигляді та сучасній обробці та знаходити актуальність та взаємозв’язок композицій з сьогоденням.
Протягом вивчення теми, учні будуть поділенні на групи для дослідження затребуваності творів композитора у сучасному житті та інформаційному просторі (кінематографі, телепередачах, радіо) .
Школярі будуть вдосконалювати вміння аналізувати твір, творчі здібності, розвивати увагу, пам’ять, уяву та формувати навички толерантного спілкування, зміцнювати інтерес до творчості композиторів – класиків.
В позаурочний час учні проглянуть документальний фільм «У пошуках Бетховена».

==Повний План вивчення теми==
1 УРОК
Перед початком роботи вчитель знайомить дітей з темою проекту, демонструє презентацію та повідомляє ключові та тематичні запитання, визначає проблему. За допомогою анкетування, таблиці З-Х-Д визначаються знання учнів та їх навчальні потреби. Діти об’єднуються у дві групи – «коспозиторів» та «слухачів». Кожна группа протягом проекту працює у своєму напрямку. «Композитори» досліджують творчість композитора, його життєвий шлях, історію написання музичних композицій. «Слухачі» досліджують твори митця, їх вплив на людину, знаходять їх в Інтернеті, шукають їх використання у сучасному житті. Протягом проекту школярі ведуть щоденник музичних спостережень за темою: Музика серця. Творча постать Людвіга ван Бетховена, самостійно обирають матеріал, з яким їх варто працювати. В позаурочний час дітям пропонується переглянути документальний фільм «У пошуках Бетховена»
2 УРОК
Учні готують доповіді з цікавих сторінок життя та творчості композитора. На основі набутих знань протягом дослідження учні створюють блог любителів класичної музики де діляться з однолітками враженнями від прослуханої музики та своїм відношенням до класичних творів. Наприкінці уроку вчителем проводиться тестування учнів з набутих знань.
3 УРОК
Кожна з груп сстворює презентацію за матеріалом, який вони обрали для дослідження. Лідери груп проводять невеличку музичну вікторину за творами класика. Свої думки та досягнення учні заносять до щоденника музичних спостережень.
4 УРОК
Лідери кожної групи захищають свої проекти за обраною темою використовуючи ІКТ – презентації, блог любителів класичної музики, щоденник музичних вражень. Інші члени групи доповнюють виступ. За допомогою підсумкової таблиці вчитель підсумки.

=Навчальні цілі=
Мета вивчення проекту
Навчальна:
- на прикладах одних з найдосконаліших зразків музики Людвіга ван Бетховена показати учням втілення ліричних, мужніх, героїчних мотивів та образів боротьби та перемоги людини над долею та найти взаємозв’язок музики класичної з музикою сучасною на прикладах обробок даних композицій,
- поглибити знання про творчість композитора,
Виховна:
- формувати вміння логічно та аргументовано висловлювати власні думки та позиції щодо прослуханої музики,
- виховувати глибоке розуміння класичної музики, почуття краси та добра,
Розвиваюча:
- розвивати увагу, пам’ять, уяву та формувати навички толерантного спілкування,
- зміцнювати інтерес до творчості композиторів – класиків.

Протягом реалізації проекту учні навчаються:
- шукати в Інтернеті необхідну інформацію стосовно теми уроків ( аудіо, відеоматеріали, статті щодо творчого доробку композитора),
- працювати у програмах Microsoft Office: Word, Power Point,
- створювати та демонструвати презентації,
- створювати інформаційні бюлетені та wiki - сайти, блоги,
- обговорювати та висловлювати власні думки на форумах любителів класики та прихильників музики видатного композитора.

=Опис оцінювання=
Контрольно-оцінювальна діяльності на уроках музики передбачає систематичну взаємодію між учителем та учнями у результаті якої отримується об’єктивна інформація про перебіг і результати навчально-виховної діяльності. Вона забезпечує реалізацію особистісно-орієнтованого підходу до музичної освіти школярів і складається з організаційних методів (тестування у поєднанні з анкетуванням, метод З-Х-Д, спостереження за навчальною роботою учнів) форм та засобів оцінювання. Головний метод, що застосовувався протягом вивчення теми – це метод тестування. Тестування результатів музичної освіти школярів визначається як об’єктивне, стандартне вимірювання, що має у собі завдання, орієнтовані на визначення рівнів засвоєння змісту музичної освіти та оцінювання індивідуальних досягнень, яке проводить як і вчитель так і використовується самооцінювання. Тести мали комплексний характер і фіксували особистісне ставлення (самостійні судження, погляди, позиції, смаки) учнів до обраної теми на основі набутих музичних знань. Оцінки виставлялись після кожного уроку.

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище== Ковальова Олена Олександрівна
==Фах, навчальний предмет== вчитель музики
==Навчальний заклад==Амвросіївська загальноосвітня школа - інтернат I-III ст.№4
==Місто\село, район, область== м. Амвросіївка
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
Амвросіївська загальноосвітня школа - інтернат I-IIIст. №4

==Тренери==
Кравцова Галина Василівна

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Шевченко Раиса �?ванована

2012-08-16T07:44:59Z

Seven: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

=Назва проекту=
'''''Водорості'''''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний предмет - БІОЛОГІЯ

Другорядні предмети - Інформатика, Охорона здоров'я

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
водорості

=Вік учнів, клас=
7 клас
==Стислий опис проекту==
На початку проекту перед учнями постає екологічна проблема – в результаті глобальних катастроф всі материки поступово затоплюються. Людству необхідно будувати міста під водою. В якому океані це найкраще зробити?
На перших кроках проекту, а саме на уроках з предмету охорона здоров'я, учні знайомляться з характеристиками навколишнього середовища, в якому може жити людина. Надалі, вивчаючи тему «Океани» з географії, учні виділяють ті властивості кожного океану, які задовольняють життєвим умовам людини. По закінчені теми, виконуючи практичну роботу, учні порівнюють всі характеристики й властивості океанів та визначають той океан, який найкраще пристосований для підводного життя людини. Результати роботи над проектом представляють на учнівській конференції.

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/open?id=0B2JR_hpYL2vUaG5QNTdxZS1qYm8 План проекту]

[https://docs.google.com/file/d/0B2JR_hpYL2vUTGUtb3JjcHo0LTg/edit План впровадження проекту]

=Навчальні цілі=
По закінченні проекту, учні:
*•знатимуть умови здорового життя людини;*
*•знатимуть основні характеристики океанів;*
*•матимуть уявлень про сучасний стан природи Землі як середовища життя людини, а також у розумінні елементарних зв’язків між компонентами природи, між природою і людиною;*
*•розширять уявлення про природні закономірності на основі роботи з різними за змістом і масштабом картами, вміння складати описи природи різних територій та ін.
*•знатимуть комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації*
*•ефективно будуть використовувати час та розподіл робочого навантаження*
*•ефективно формулюватимуть думки та ідеї шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання;*
*•вмітимуть швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем.*
* Учні зможуть оформляти, аналізувати та синтезувати інформацію для вирішення проблем та відповідей на запитання; оцінювати власну діяльність та навчальний процес*
==Діяльність вчителя ==
[https://docs.google.com/open?id=0B2JR_hpYL2vUNTcxTGlEX0dHNjA Вхідна презентація вчителя]

[https://docs.google.com/file/d/0B2JR_hpYL2vUc1Rhc3A3b0NuNkU/edit Інструкція пошуку в Інтернеті для учнів (фасилітація)]

[http://underwatercity2012.blogspot.com Блог для фасилітації]

''Публікація для батьків'':

Сторінка 1

[[Файл:Публикация для батьків Океанів cnh1.jpg]]

Сторінка 2

[[Файл:Публикация для батьків Океанів 2.jpg]]

=Опис оцінювання=
На початку проекту для визначення навчальних потреб учнів застосовується мозковий штурм, в якому використовується [https://docs.google.com/document/d/1Bc7XT5RLq5cf9WTz2HjAYh6WLB8iw3Ytq2VXBNAfV0g/edit концептуальна карта]. Впродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Із самого початку роботи над проектами учні використовують [https://docs.google.com/document/d/1c2G5FLxs2bkTeBIzAJdEPydVhtK-zsGpYLoY3p5dq5c/edit рефлексію], контрольний список для презентації, [https://docs.google.com/document/d/1l5BkrRvHZiY9CY_r6fNzFUFNtQGTeWCheDNaVYSvZ5g/edit форму оцінювання для вікі] або контрольний список для блогу, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб [https://docs.google.com/document/d/1VHqE-apmr689lEpUOMDFepcxcuuJlJn-Vs3W7NBdXn8/edit проаналізувати своє навчання] відслідковувати успіхи та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щотижня на основі спостережень та перегляду письмових щоденників, журналів ходу проекту. Наприкінці роботи над проектом учні оцінюють за допомогою форм оцінювання електронних продуктів, щоб допомогти здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати [https://docs.google.com/document/d/1c-B4R8106xIPf9VpPR3rm3EJEmhN5u5Nj3f3fwwAWdM/edit оцінювання однолітків] до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій спеціальним журі на учнівській конференції

=Діяльність учнів=
На початку проекту перед учнями постає екологічна проблема – в результаті глобальних катастроф всі материки поступово затоплюються. Людству необхідно будувати міста під водою. В якому океані це найкраще зробити?
Під час демонстрації вчительської презентації, учні відповідають на питання мозкової атаки (застосовуються [https://docs.google.com/open?id=0B2JR_hpYL2vUcG9DcVRqOEtKdm8 діаграма] та [https://docs.google.com/open?id=0B2JR_hpYL2vUNFMzRWJnTVg4b28 карта]), розбиваються на групи для обговорення тематичних питань(використовується розрізана на частини карта океану) . Ці групи залишаються працювати над тематичними питаннями далі.

На перших кроках проекту, учні знайомляться з характеристиками навколишнього середовища, в якому може жити людина. Надалі, вивчаючи тему «Океани» з географії, учні виділяють ті властивості кожного океану, які задовольняють життєвим умовам людини. На даному етапі учасники проекту працюють з інтернет-ресурсами для ознайомлення з позапрограмним, додатковим, матеріалом (статті, відео, фото), щоб заповнити даними порівняльні таблиці, вчаться критично оцінювати веб-сторінки та інформацію. Для організації пошуку в Інтернет використовують [https://docs.google.com/file/d/0B2JR_hpYL2vUc1Rhc3A3b0NuNkU/edit інструкцію].По закінчені теми, виконуючи практичну роботу, учні порівнюють всі характеристики й властивості океанів та визначають той океан, який найкраще пристосований для підводного життя людини.

Учнівська група «'''Вчені Біологи»''' визначають умови навколишнього середовища, в яких можуть жити українці. Дослідження проводять спостерігаючи за своїм навколишнім середовищем і порівнюючи його стан з санітарно-гігієнічними нормами. Результати оформлюють у вигляді комп’ютерної презентації.

Групі «'''Інженери Гідрологи'''» потрібно відповідно до умов, складеними біологами,описати ті властивості океанів, за якими можна визначити придатність певного океану для підводного життя. Для цього учні знайомляться з навчальним матеріалом, перегладають рекомендовані художні, навчально-публіцистичні фільми, читають художні твори. . Отримані характеристики оформлюють у вигляді порівняльної таблиці та розташовують їх у вікі–статі в Інтернеті.

Група «'''Мешканці підводного світу'''» повинні ознайомитися з умовами, складеними біологами, характеристиками океанів, описаних гідрологами; проаналізувавши результати, визначити найкращий океан для існування підводне місто українців; створюють проект міста у вигляді малюнку (публікації, фото колажу, мультимедії), для створення проекту підводного міста користуються [http://underwatercity2012.blogspot.com блогом для фасилітації].

Під час проекту вчитель надає додатковий матеріал та джерела додаткової інформації, допомагає учням, виступає як фасилітатор.
По закінчені проекту на останньому уроці проводиться учнівська конференція, на яку запрошено товаришів, педагогів та адміністрацію, батьків.

[[Wiki стаття Гідрологів]]

[http://underwatercity2012.blogspot.com Блог "Мешканців підводного міста"]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHNZR0FzV2ZMd05JT2ttZndxQms2NXc6MQ#gid=0 Анкета для учнів (опитувальник)]

=Корисні посилання=
http://cikave.org.ua/

http://www.eco-live.com.ua/

http://video.meta.ua/3856716.video

http://www.krugosvet.ru/

http://www.computerra.ru/online/list/348217/

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9A%D1%81%D1%8E%D1%88%D0%B0 '''Пересунько Оксана Вікторівна''']

==Фах, навчальний предмет==
Викладач інформаційних технологій
==Навчальний заклад==
Миколаївський професійний ліцей сфери послуг
==Місто\село, район, область==
м. Миколаїв
==Контактні дані==
Адреса електронної пошти: ksena.vik@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
19.06.2012 - 23.06.2012
==Місце проведення тренінгу==
Одеська ЗОШ №94

==Тренери==
Шевчук Лариса Петрівна,
Скрипка Анна Володимирівна
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]
[[Категорія: Географія]]

Файл:Lili.jpg

2012-08-14T22:10:07Z

Seven: завантажив нову версію «Файл:Lili.jpg»

[[cat_wallpaper_08_1280x800.jpg 1280 × 800, 239 КБ]]

Файл:Lili.jpg

2012-08-14T22:06:32Z

Seven: завантажив нову версію «Файл:Lili.jpg»

[[cat_wallpaper_08_1280x800.jpg 1280 × 800, 239 КБ]]

Собянин Владимир Николаевич

2012-08-14T22:04:00Z

Seven: /* Про мене */

[[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==
''Собянін Володимир''

''ОСШ №69''

''вчитель фізики''

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

Собянин Владимир Николаевич

2012-08-14T22:02:45Z

Seven:

[[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==
''Прізвище та ім`я''

''Місце роботи''

''Посада''

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

Портфоліо Собянин Владимир Николаевич з теми:

2012-08-14T22:00:46Z

Seven: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Портфоліо}}

''''''Жирний текст'''Лінійні рівняння з однією змінною

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
музика

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Вічні почуття

=Вік учнів, клас=
13-14 років, 8 клас
==Стислий опис проекту==Учні будуть вивчати музичну творчість Людвіга ван Бетховена, робити огляд творів композитора у класичному вигляді та сучасній обробці та знаходити актуальність та взаємозв’язок композицій з сьогоденням.
Протягом вивчення теми, учні будуть поділенні на групи для дослідження затребуваності творів композитора у сучасному житті та інформаційному просторі (кінематографі, телепередачах, радіо) .
Школярі будуть вдосконалювати вміння аналізувати твір, творчі здібності, розвивати увагу, пам’ять, уяву та формувати навички толерантного спілкування, зміцнювати інтерес до творчості композиторів – класиків.
В позаурочний час учні проглянуть документальний фільм «У пошуках Бетховена».

==Повний План вивчення теми==
1 УРОК
Перед початком роботи вчитель знайомить дітей з темою проекту, демонструє презентацію та повідомляє ключові та тематичні запитання, визначає проблему. За допомогою анкетування, таблиці З-Х-Д визначаються знання учнів та їх навчальні потреби. Діти об’єднуються у дві групи – «коспозиторів» та «слухачів». Кожна группа протягом проекту працює у своєму напрямку. «Композитори» досліджують творчість композитора, його життєвий шлях, історію написання музичних композицій. «Слухачі» досліджують твори митця, їх вплив на людину, знаходять їх в Інтернеті, шукають їх використання у сучасному житті. Протягом проекту школярі ведуть щоденник музичних спостережень за темою: Музика серця. Творча постать Людвіга ван Бетховена, самостійно обирають матеріал, з яким їх варто працювати. В позаурочний час дітям пропонується переглянути документальний фільм «У пошуках Бетховена»
2 УРОК
Учні готують доповіді з цікавих сторінок життя та творчості композитора. На основі набутих знань протягом дослідження учні створюють блог любителів класичної музики де діляться з однолітками враженнями від прослуханої музики та своїм відношенням до класичних творів. Наприкінці уроку вчителем проводиться тестування учнів з набутих знань.
3 УРОК
Кожна з груп сстворює презентацію за матеріалом, який вони обрали для дослідження. Лідери груп проводять невеличку музичну вікторину за творами класика. Свої думки та досягнення учні заносять до щоденника музичних спостережень.
4 УРОК
Лідери кожної групи захищають свої проекти за обраною темою використовуючи ІКТ – презентації, блог любителів класичної музики, щоденник музичних вражень. Інші члени групи доповнюють виступ. За допомогою підсумкової таблиці вчитель підсумки.

=Навчальні цілі=
Мета вивчення проекту
Навчальна:
- на прикладах одних з найдосконаліших зразків музики Людвіга ван Бетховена показати учням втілення ліричних, мужніх, героїчних мотивів та образів боротьби та перемоги людини над долею та найти взаємозв’язок музики класичної з музикою сучасною на прикладах обробок даних композицій,
- поглибити знання про творчість композитора,
Виховна:
- формувати вміння логічно та аргументовано висловлювати власні думки та позиції щодо прослуханої музики,
- виховувати глибоке розуміння класичної музики, почуття краси та добра,
Розвиваюча:
- розвивати увагу, пам’ять, уяву та формувати навички толерантного спілкування,
- зміцнювати інтерес до творчості композиторів – класиків.

Протягом реалізації проекту учні навчаються:
- шукати в Інтернеті необхідну інформацію стосовно теми уроків ( аудіо, відеоматеріали, статті щодо творчого доробку композитора),
- працювати у програмах Microsoft Office: Word, Power Point,
- створювати та демонструвати презентації,
- створювати інформаційні бюлетені та wiki - сайти, блоги,
- обговорювати та висловлювати власні думки на форумах любителів класики та прихильників музики видатного композитора.

=Опис оцінювання=
Контрольно-оцінювальна діяльності на уроках музики передбачає систематичну взаємодію між учителем та учнями у результаті якої отримується об’єктивна інформація про перебіг і результати навчально-виховної діяльності. Вона забезпечує реалізацію особистісно-орієнтованого підходу до музичної освіти школярів і складається з організаційних методів (тестування у поєднанні з анкетуванням, метод З-Х-Д, спостереження за навчальною роботою учнів) форм та засобів оцінювання. Головний метод, що застосовувався протягом вивчення теми – це метод тестування. Тестування результатів музичної освіти школярів визначається як об’єктивне, стандартне вимірювання, що має у собі завдання, орієнтовані на визначення рівнів засвоєння змісту музичної освіти та оцінювання індивідуальних досягнень, яке проводить як і вчитель так і використовується самооцінювання. Тести мали комплексний характер і фіксували особистісне ставлення (самостійні судження, погляди, позиції, смаки) учнів до обраної теми на основі набутих музичних знань. Оцінки виставлялись після кожного уроку.

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище== Ковальова Олена Олександрівна
==Фах, навчальний предмет== вчитель музики
==Навчальний заклад==Амвросіївська загальноосвітня школа - інтернат I-III ст.№4
==Місто\село, район, область== м. Амвросіївка
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
Амвросіївська загальноосвітня школа - інтернат I-IIIст. №4

==Тренери==
Кравцова Галина Василівна

[[Категорія: Шаблони]]

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". Малиновський район, Одеська СШ №69 - серпень 13-17, 2012

2012-08-14T21:58:44Z

Seven: /* 5. Собянин Владимир Николаевич */

=Дати і місце проведення тренінгу=

==13-17 серпня 2012 р. , м. Одеса, Малиновський район [http:/http://mrvo.od.ua/school/s69/ru/about/about/ Одеська спеціалізована школа № 69]==

==фотоальбом==

=Тренер=
Користувач: Якімова Катерина Володимирівна

=Учасники=

[[Анкета учасників]]

==1. [[Дюкова Олена Юріївна ]]==
[[Портфоліо Дюкової Олена Юріївна з теми : ]]

[http://lenduko.blogspot.com/ Блог щоденник навчання]

==2. [[Білоконь Лариса Феліксівна ]]==
[[Портфоліо Білоконь Лариси Феліксівни з теми : ]]

[http://belokonlarysa.blogspot.com/ Блог щоденник навчання]

==3. [[Кальонова Надія Миколаївна ]]==
[[Портфоліо Кальонової Надії Миколаївни з теми : ]]

[http://kalyonova.blogspot.com/]

==4. [[Кара Олена Володимирівна ]]==
[[Портфоліо Кари Олени Володимирівни з теми : ]]

[http://karal23.blogspot.com/ Блог щоденник навчання]

==5. [[Собянин Владимир Николаевич ]]==
[[Портфоліо Собянин Владимир Николаевич з теми: ]]

[http://seven007.ucoz.ru/blog Блог дневник обучения]

==6. [[Агапієва Алла Василівна ]]==
[[Портфоліо Агапієвої Алли Василівни з теми : ]]

[http://agapieva.blogspot.com/ Блог щоденник навчання]

==7. [[Смирнова Ольга Прокопівна ]]==
[[Портфоліо Смирнова Олга Прокопівна з теми : ]]

[http://osimrnova.blogspot.com/ Блог щоденник навчання]

==8. [[Камишова Наталія Володимирівна ]]==
[[Портфоліо Камишової Наталії Володимирівни з теми : ]]

[http://nkamishova.blogspot.com Блог щоденник навчання]

==9. [[Носовец Юлия Николаевна ]]==
[[Портфоліо Носовец Юлии Николаевны з теми : ]]

[http://julianosovets.blogspot.com/ Блог щоденник навчання]

==10. [[Михайлишина Татьяна Анатольевна]]==
[[Портфоліо Михайлишиной Татьяны Анатольевны з теми : ]]

[https://plus.google.com/103786219918165412865/posts Блог щоденник навчання]

==11. [[Ярышкина Ирина Анатольевна ]]==
[[Портфоліо Ярышкиной Ирины Анатольевны з теми : ]]

[http://yaryshkina.blogspot.com/]

==12. [[Илиевская Татьяна Тодоровна ]]==
[[Портфоліо Илиевской Татьяны Тодоровны з теми : ]]

[http://ilievskaya51.blogspot.com/ блог щоденник навчання]

==13. [[Баранова Марина Олександрівна]]==
[[Портфоліо Баранової Марини Олександрівни з теми : ]]

[http://marinna89.blogspot.com Блог щоденник навчання]

==14. [[Куча Лариса Олександрівна]]==
[[Портфоліо Куча Лариси Олександрівни з теми : ]]

[http://kuchalarisa.blogspot.com/]

==15. [[Бойко Антоніна Іванівна]]==
[[Портфоліо Бойко Антоніни Іванівни ]]

==16. [[Шевченко Раиса Ивановна]]==
[[Портфоліо Шевченко Раиса Иванована ]]

[https://twitter.com/#!/ Блог щаденник навчання]

=Корисні ресурси=
[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9E%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D1%96_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85.10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F Шаблон опису Портфоліо]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". Малиновський район, Одеська СШ №69 - серпень 13-17, 2012

2012-08-14T21:58:07Z

Seven: /* 5. Собянин Владимир Николаевич */

=Дати і місце проведення тренінгу=

==13-17 серпня 2012 р. , м. Одеса, Малиновський район [http:/http://mrvo.od.ua/school/s69/ru/about/about/ Одеська спеціалізована школа № 69]==

==фотоальбом==

=Тренер=
Користувач: Якімова Катерина Володимирівна

=Учасники=

[[Анкета учасників]]

==1. [[Дюкова Олена Юріївна ]]==
[[Портфоліо Дюкової Олена Юріївна з теми : ]]

[http://lenduko.blogspot.com/ Блог щоденник навчання]

==2. [[Білоконь Лариса Феліксівна ]]==
[[Портфоліо Білоконь Лариси Феліксівни з теми : ]]

[http://belokonlarysa.blogspot.com/ Блог щоденник навчання]

==3. [[Кальонова Надія Миколаївна ]]==
[[Портфоліо Кальонової Надії Миколаївни з теми : ]]

[http://kalyonova.blogspot.com/]

==4. [[Кара Олена Володимирівна ]]==
[[Портфоліо Кари Олени Володимирівни з теми : ]]

[http://karal23.blogspot.com/ Блог щоденник навчання]

==5. [[Собянин Владимир Николаевич ]]==
[[Портфоліо Собянин Владимир Николаевич з теми : ]

[http://seven007.ucoz.ru/blog Блог дневник обучения]

==6. [[Агапієва Алла Василівна ]]==
[[Портфоліо Агапієвої Алли Василівни з теми : ]]

[http://agapieva.blogspot.com/ Блог щоденник навчання]

==7. [[Смирнова Ольга Прокопівна ]]==
[[Портфоліо Смирнова Олга Прокопівна з теми : ]]

[http://osimrnova.blogspot.com/ Блог щоденник навчання]

==8. [[Камишова Наталія Володимирівна ]]==
[[Портфоліо Камишової Наталії Володимирівни з теми : ]]

[http://nkamishova.blogspot.com Блог щоденник навчання]

==9. [[Носовец Юлия Николаевна ]]==
[[Портфоліо Носовец Юлии Николаевны з теми : ]]

[http://julianosovets.blogspot.com/ Блог щоденник навчання]

==10. [[Михайлишина Татьяна Анатольевна]]==
[[Портфоліо Михайлишиной Татьяны Анатольевны з теми : ]]

[https://plus.google.com/103786219918165412865/posts Блог щоденник навчання]

==11. [[Ярышкина Ирина Анатольевна ]]==
[[Портфоліо Ярышкиной Ирины Анатольевны з теми : ]]

[http://yaryshkina.blogspot.com/]

==12. [[Илиевская Татьяна Тодоровна ]]==
[[Портфоліо Илиевской Татьяны Тодоровны з теми : ]]

[http://ilievskaya51.blogspot.com/ блог щоденник навчання]

==13. [[Баранова Марина Олександрівна]]==
[[Портфоліо Баранової Марини Олександрівни з теми : ]]

[http://marinna89.blogspot.com Блог щоденник навчання]

==14. [[Куча Лариса Олександрівна]]==
[[Портфоліо Куча Лариси Олександрівни з теми : ]]

[http://kuchalarisa.blogspot.com/]

==15. [[Бойко Антоніна Іванівна]]==
[[Портфоліо Бойко Антоніни Іванівни ]]

==16. [[Шевченко Раиса Ивановна]]==
[[Портфоліо Шевченко Раиса Иванована ]]

[https://twitter.com/#!/ Блог щаденник навчання]

=Корисні ресурси=
[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9E%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D1%96_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85.10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F Шаблон опису Портфоліо]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". Малиновський район, Одеська СШ №69 - серпень 13-17, 2012

2012-08-14T21:57:35Z

Seven: /* 5. Собянин Владимир Николаевич */

=Дати і місце проведення тренінгу=

==13-17 серпня 2012 р. , м. Одеса, Малиновський район [http:/http://mrvo.od.ua/school/s69/ru/about/about/ Одеська спеціалізована школа № 69]==

==фотоальбом==

=Тренер=
Користувач: Якімова Катерина Володимирівна

=Учасники=

[[Анкета учасників]]

==1. [[Дюкова Олена Юріївна ]]==
[[Портфоліо Дюкової Олена Юріївна з теми : ]]

[http://lenduko.blogspot.com/ Блог щоденник навчання]

==2. [[Білоконь Лариса Феліксівна ]]==
[[Портфоліо Білоконь Лариси Феліксівни з теми : ]]

[http://belokonlarysa.blogspot.com/ Блог щоденник навчання]

==3. [[Кальонова Надія Миколаївна ]]==
[[Портфоліо Кальонової Надії Миколаївни з теми : ]]

[http://kalyonova.blogspot.com/]

==4. [[Кара Олена Володимирівна ]]==
[[Портфоліо Кари Олени Володимирівни з теми : ]]

[http://karal23.blogspot.com/ Блог щоденник навчання]

==5. [[Собянин Владимир Николаевич ]]==
[[Портфоліо Собянин Владимир Николаевич з теми : "Как увидеть в ученике человека?"]

[http://seven007.ucoz.ru/blog Блог дневник обучения]

==6. [[Агапієва Алла Василівна ]]==
[[Портфоліо Агапієвої Алли Василівни з теми : ]]

[http://agapieva.blogspot.com/ Блог щоденник навчання]

==7. [[Смирнова Ольга Прокопівна ]]==
[[Портфоліо Смирнова Олга Прокопівна з теми : ]]

[http://osimrnova.blogspot.com/ Блог щоденник навчання]

==8. [[Камишова Наталія Володимирівна ]]==
[[Портфоліо Камишової Наталії Володимирівни з теми : ]]

[http://nkamishova.blogspot.com Блог щоденник навчання]

==9. [[Носовец Юлия Николаевна ]]==
[[Портфоліо Носовец Юлии Николаевны з теми : ]]

[http://julianosovets.blogspot.com/ Блог щоденник навчання]

==10. [[Михайлишина Татьяна Анатольевна]]==
[[Портфоліо Михайлишиной Татьяны Анатольевны з теми : ]]

[https://plus.google.com/103786219918165412865/posts Блог щоденник навчання]

==11. [[Ярышкина Ирина Анатольевна ]]==
[[Портфоліо Ярышкиной Ирины Анатольевны з теми : ]]

[http://yaryshkina.blogspot.com/]

==12. [[Илиевская Татьяна Тодоровна ]]==
[[Портфоліо Илиевской Татьяны Тодоровны з теми : ]]

[http://ilievskaya51.blogspot.com/ блог щоденник навчання]

==13. [[Баранова Марина Олександрівна]]==
[[Портфоліо Баранової Марини Олександрівни з теми : ]]

[http://marinna89.blogspot.com Блог щоденник навчання]

==14. [[Куча Лариса Олександрівна]]==
[[Портфоліо Куча Лариси Олександрівни з теми : ]]

[http://kuchalarisa.blogspot.com/]

==15. [[Бойко Антоніна Іванівна]]==
[[Портфоліо Бойко Антоніни Іванівни ]]

==16. [[Шевченко Раиса Ивановна]]==
[[Портфоліо Шевченко Раиса Иванована ]]

[https://twitter.com/#!/ Блог щаденник навчання]

=Корисні ресурси=
[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9E%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D1%96_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85.10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F Шаблон опису Портфоліо]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". Малиновський район, Одеська СШ №69 - серпень 13-17, 2012

2012-08-14T21:57:09Z

Seven: /* 5. Собянин Владимир Николаевич */

=Дати і місце проведення тренінгу=

==13-17 серпня 2012 р. , м. Одеса, Малиновський район [http:/http://mrvo.od.ua/school/s69/ru/about/about/ Одеська спеціалізована школа № 69]==

==фотоальбом==

=Тренер=
Користувач: Якімова Катерина Володимирівна

=Учасники=

[[Анкета учасників]]

==1. [[Дюкова Олена Юріївна ]]==
[[Портфоліо Дюкової Олена Юріївна з теми : ]]

[http://lenduko.blogspot.com/ Блог щоденник навчання]

==2. [[Білоконь Лариса Феліксівна ]]==
[[Портфоліо Білоконь Лариси Феліксівни з теми : ]]

[http://belokonlarysa.blogspot.com/ Блог щоденник навчання]

==3. [[Кальонова Надія Миколаївна ]]==
[[Портфоліо Кальонової Надії Миколаївни з теми : ]]

[http://kalyonova.blogspot.com/]

==4. [[Кара Олена Володимирівна ]]==
[[Портфоліо Кари Олени Володимирівни з теми : ]]

[http://karal23.blogspot.com/ Блог щоденник навчання]

==5. [[Собянин Владимир Николаевич ]]==
[[Портфоліо Собянин Владимир Николаевич з теми: "Как увидеть в ученике человека?" ]

[http://seven007.ucoz.ru/blog Блог дневник обучения]

==6. [[Агапієва Алла Василівна ]]==
[[Портфоліо Агапієвої Алли Василівни з теми : ]]

[http://agapieva.blogspot.com/ Блог щоденник навчання]

==7. [[Смирнова Ольга Прокопівна ]]==
[[Портфоліо Смирнова Олга Прокопівна з теми : ]]

[http://osimrnova.blogspot.com/ Блог щоденник навчання]

==8. [[Камишова Наталія Володимирівна ]]==
[[Портфоліо Камишової Наталії Володимирівни з теми : ]]

[http://nkamishova.blogspot.com Блог щоденник навчання]

==9. [[Носовец Юлия Николаевна ]]==
[[Портфоліо Носовец Юлии Николаевны з теми : ]]

[http://julianosovets.blogspot.com/ Блог щоденник навчання]

==10. [[Михайлишина Татьяна Анатольевна]]==
[[Портфоліо Михайлишиной Татьяны Анатольевны з теми : ]]

[https://plus.google.com/103786219918165412865/posts Блог щоденник навчання]

==11. [[Ярышкина Ирина Анатольевна ]]==
[[Портфоліо Ярышкиной Ирины Анатольевны з теми : ]]

[http://yaryshkina.blogspot.com/]

==12. [[Илиевская Татьяна Тодоровна ]]==
[[Портфоліо Илиевской Татьяны Тодоровны з теми : ]]

[http://ilievskaya51.blogspot.com/ блог щоденник навчання]

==13. [[Баранова Марина Олександрівна]]==
[[Портфоліо Баранової Марини Олександрівни з теми : ]]

[http://marinna89.blogspot.com Блог щоденник навчання]

==14. [[Куча Лариса Олександрівна]]==
[[Портфоліо Куча Лариси Олександрівни з теми : ]]

[http://kuchalarisa.blogspot.com/]

==15. [[Бойко Антоніна Іванівна]]==
[[Портфоліо Бойко Антоніни Іванівни ]]

==16. [[Шевченко Раиса Ивановна]]==
[[Портфоліо Шевченко Раиса Иванована ]]

[https://twitter.com/#!/ Блог щаденник навчання]

=Корисні ресурси=
[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9E%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D1%96_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85.10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F Шаблон опису Портфоліо]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". Малиновський район, Одеська СШ №69 - серпень 13-17, 2012

2012-08-13T23:31:05Z

Seven: /* 1. Дюкова Олена Юріївна */

=Дати і місце проведення тренінгу=

==13-17 серпня 2012 р. , м. Одеса, Малиновський район [http:/http://mrvo.od.ua/school/s69/ru/about/about/ Одеська спеціалізована школа № 69]==

==фотоальбом==

=Тренер=
Користувач: Якімова Катерина Володимирівна

=Учасники=

[[Анкета учасників]]

==1. [[Дюкова Олена Юріївна ]]==
[[Портфоліо Дюкової Олена Юріївна з теми : ]]

[https://plus.google.com/u/0/108833120496511674478/posts Блог щоденник навчання]

==2. [[Білоконь Лариса Феліксівна ]]==
[[Портфоліо Білоконь Лариси Феліксівни з теми : ]]

==3. [[Кальонова Надія Миколаївна ]]==
[[Портфоліо Кальонової Надії Миколаївни з теми : ]]

[https://plus.google.com/u/0/104770226165082572864/posts Блог щоденник навчання]

==4. [[Кара Олена Володимирівна ]]==
[[Портфоліо Кари Олени Володимирівни з теми : ]]

[https://plus.google.com/u/0/116829064917600951937/posts Блог щоденник навчання]

==5. [[Собянин Владимир Николаевич ]]==
[[Портфоліо Собянин Владимир Николаевич з теми : ]]

[http://seven007.ucoz.ru/blog Блог дневник обучения]

==6. [[Агапієва Алла Василівна ]]==
[[Портфоліо Агапієвої Алли Василівни з теми : ]]

[https://plus.google.com/u/0/106621735293224100247/posts Блог щоденник навчання]

==7. [[Смирнова Ольга Прокопівна ]]==
[[Портфоліо Смирнова Олга Прокопівна з теми : ]]

[http://myblogguest.ru/forum/register_sites.php?id=21285 Блог щоденник навчання]

==8. [[Камишова Наталія Володимирівна ]]==
[[Портфоліо Камишової Наталії Володимирівни з теми : ]]

[https://twitter.com/#!/ Блог щоденник навчання]

==9. [[Носовец Юлия Николаевна ]]==
[[Портфоліо Носовец Юлии Николаевны з теми : ]]

[http://www.blogger.com/home?hl=ru&fvi=kgmclPjgwSEtHAUA_-2zsUDt0Tg_cuKu_iX3D_927GUSAAA Блог щоденник навчання]

==10. [[Михайлишина Татьяна Анатольевна]]==
[[Портфоліо Михайлишиной Татьяны Анатольевны з теми : ]]

[https://plus.google.com/103786219918165412865/posts Блог щоденник навчання]

==11. [[Ярышкина Ирина Анатольевна ]]==
[[Портфоліо Ярышкиной Ирины Анатольевны з теми : ]]

==12. [[Илиевская Татьяна Тодоровна ]]==
[[Портфоліо Илиевской Татьяны Тодоровны з теми : ]]

==13. [[Баранова Марина Олександрівна]]==
[[Портфоліо Баранової Марини Олександрівни з теми : ]]

[https://twitter.com/sohhmet Блог щоденник навчання]

==14. [[Куча Лариса Олександрівна]]==
[[Портфоліо Куча Лариси Олександрівни з теми : ]]

[https://twitter.com/#!/ Блог щаденник навчання]

==15. [[Бойко Антоніна Іванівна]]==
[[Портфоліо Бойко Антоніни Іванівни ]]
=Корисні ресурси=
[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9E%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D1%96_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85.10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F Шаблон опису Портфоліо]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Шаблон:Персональна сторінка

2012-08-13T23:17:06Z

Seven: /* Про мене */

[[Файл:01.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==

''Собянин Владимир Николаевич''

''Заклад: ОСШ №69''

''посада: учитель физики''

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

''Мої закладки''

==Корисні посилання==

Шаблон:Персональна сторінка

2012-08-13T23:07:46Z

Seven: /* Про мене */

[[Файл:01.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==

''Собянин Владимир''

''Заклад: ОСШ №69''

''посада: учитель физики''

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

''Мої закладки''

==Корисні посилання==

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". Малиновський район, Одеська СШ №69 - серпень 13-17, 2012

2012-08-13T22:56:55Z

Seven: /* 5. Собянин Владимир Николаевич */

=Дати і місце проведення тренінгу=

==13-17 серпня 2012 р. , м. Одеса, Малиновський район [http:/http://mrvo.od.ua/school/s69/ru/about/about/ Одеська спеціалізована школа № 69]==

==фотоальбом==

=Тренер=
Користувач: Якімова Катерина Володимирівна

=Учасники=

[[Анкета учасників]]

==1. [[Дюкова Олена Юріївна ]]==
[[Портфоліо Дюкової Олена Юріївна з теми : ]]

[ https://plus.google.com/u/0/108833120496511674478/posts Блог щоденник навчання]

==2. [[Білоконь Лариса Феліксівна ]]==
[[Портфоліо Білоконь Лариси Феліксівни з теми : ]]

==3. [[Кальонова Надія Миколаївна ]]==
[[Портфоліо Кальонової Надії Миколаївни з теми : ]]

[https://plus.google.com/u/0/104770226165082572864/posts Блог щоденник навчання]

==4. [[Кара Олена Володимирівна ]]==
[[Портфоліо Кари Олени Володимирівни з теми : ]]

[https://plus.google.com/u/0/116829064917600951937/posts Блог щоденник навчання]

==5. [[Собянин Владимир Николаевич ]]==
[[Портфоліо Собянин Владимир Николаевич з теми : ]]

[http://seven007.ucoz.ru/blog Блог дневник обучения]

==6. [[Агапієва Алла Василівна ]]==
[[Портфоліо Агапієвої Алли Василівни з теми : ]]

[https://plus.google.com/u/0/106621735293224100247/posts Блог щоденник навчання]

==7. [[Смирнова Ольга Прокопівна ]]==
[[Портфоліо Смирнова Олга Прокопівна з теми : ]]

[http://myblogguest.ru/forum/register_sites.php?id=21285 Блог щоденник навчання]

==8. [[Камишова Наталія Володимирівна ]]==
[[Портфоліо Камишової Наталії Володимирівни з теми : ]]

[https://twitter.com/#!/ Блог щоденник навчання]

==9. [[Носовец Юлия Николаевна ]]==
[[Портфоліо Носовец Юлии Николаевны з теми : ]]

[http://www.blogger.com/home?hl=ru&fvi=kgmclPjgwSEtHAUA_-2zsUDt0Tg_cuKu_iX3D_927GUSAAA Блог щоденник навчання]

==10. [[Михайлишина Татьяна Анатольевна]]==
[[Портфоліо Михайлишиной Татьяны Анатольевны з теми : ]]

[https://plus.google.com/103786219918165412865/posts Блог щоденник навчання]

==11. [[Ярышкина Ирина Анатольевна ]]==
[[Портфоліо Ярышкиной Ирины Анатольевны з теми : ]]

==12. [[Илиевская Татьяна Тодоровна ]]==
[[Портфоліо Илиевской Татьяны Тодоровны з теми : ]]

==13. [[Баранова Марина Олександрівна]]==
[[Портфоліо Баранової Марини Олександрівни з теми : ]]

[https://twitter.com/sohhmet Блог щоденник навчання]

==14. [[Куча Лариса Олександрівна]]==
[[Портфоліо Куча Лариси Олександрівни з теми : ]]

[https://twitter.com/#!/ Блог щаденник навчання]

==15. [[Бойко Антоніна Іванівна]]==
[[Портфоліо Бойко Антоніни Іванівни ]]
=Корисні ресурси=
[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9E%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D1%96_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85.10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F Шаблон опису Портфоліо]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". Малиновський район, Одеська СШ №69 - серпень 13-17, 2012

2012-08-13T22:56:23Z

Seven: /* 5. Собянин Владимир Николаевич */

=Дати і місце проведення тренінгу=

==13-17 серпня 2012 р. , м. Одеса, Малиновський район [http:/http://mrvo.od.ua/school/s69/ru/about/about/ Одеська спеціалізована школа № 69]==

==фотоальбом==

=Тренер=
Користувач: Якімова Катерина Володимирівна

=Учасники=

[[Анкета учасників]]

==1. [[Дюкова Олена Юріївна ]]==
[[Портфоліо Дюкової Олена Юріївна з теми : ]]

[ https://plus.google.com/u/0/108833120496511674478/posts Блог щоденник навчання]

==2. [[Білоконь Лариса Феліксівна ]]==
[[Портфоліо Білоконь Лариси Феліксівни з теми : ]]

==3. [[Кальонова Надія Миколаївна ]]==
[[Портфоліо Кальонової Надії Миколаївни з теми : ]]

[https://plus.google.com/u/0/104770226165082572864/posts Блог щоденник навчання]

==4. [[Кара Олена Володимирівна ]]==
[[Портфоліо Кари Олени Володимирівни з теми : ]]

[https://plus.google.com/u/0/116829064917600951937/posts Блог щоденник навчання]

==5. [[Собянин Владимир Николаевич ]]==
[[Портфоліо Собянин Владимир Николаевич з теми : ]]
[http://seven007.ucoz.ru/blog Блог дневник обучения]

==6. [[Агапієва Алла Василівна ]]==
[[Портфоліо Агапієвої Алли Василівни з теми : ]]

[https://plus.google.com/u/0/106621735293224100247/posts Блог щоденник навчання]

==7. [[Смирнова Ольга Прокопівна ]]==
[[Портфоліо Смирнова Олга Прокопівна з теми : ]]

[http://myblogguest.ru/forum/register_sites.php?id=21285 Блог щоденник навчання]

==8. [[Камишова Наталія Володимирівна ]]==
[[Портфоліо Камишової Наталії Володимирівни з теми : ]]

[https://twitter.com/#!/ Блог щоденник навчання]

==9. [[Носовец Юлия Николаевна ]]==
[[Портфоліо Носовец Юлии Николаевны з теми : ]]

[http://www.blogger.com/home?hl=ru&fvi=kgmclPjgwSEtHAUA_-2zsUDt0Tg_cuKu_iX3D_927GUSAAA Блог щоденник навчання]

==10. [[Михайлишина Татьяна Анатольевна]]==
[[Портфоліо Михайлишиной Татьяны Анатольевны з теми : ]]

[https://plus.google.com/103786219918165412865/posts Блог щоденник навчання]

==11. [[Ярышкина Ирина Анатольевна ]]==
[[Портфоліо Ярышкиной Ирины Анатольевны з теми : ]]

==12. [[Илиевская Татьяна Тодоровна ]]==
[[Портфоліо Илиевской Татьяны Тодоровны з теми : ]]

==13. [[Баранова Марина Олександрівна]]==
[[Портфоліо Баранової Марини Олександрівни з теми : ]]

[https://twitter.com/sohhmet Блог щоденник навчання]

==14. [[Куча Лариса Олександрівна]]==
[[Портфоліо Куча Лариси Олександрівни з теми : ]]

[https://twitter.com/#!/ Блог щаденник навчання]

==15. [[Бойко Антоніна Іванівна]]==
[[Портфоліо Бойко Антоніни Іванівни ]]
=Корисні ресурси=
[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9E%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D1%96_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85.10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F Шаблон опису Портфоліо]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". Малиновський район, Одеська СШ №69 - серпень 13-17, 2012

2012-08-13T22:51:46Z

Seven: /* 5. Собянин Владимир Николаевич */

=Дати і місце проведення тренінгу=

==13-17 серпня 2012 р. , м. Одеса, Малиновський район [http:/http://mrvo.od.ua/school/s69/ru/about/about/ Одеська спеціалізована школа № 69]==

==фотоальбом==

=Тренер=
Користувач: Якімова Катерина Володимирівна

=Учасники=

[[Анкета учасників]]

==1. [[Дюкова Олена Юріївна ]]==
[[Портфоліо Дюкової Олена Юріївна з теми : ]]

[ https://plus.google.com/u/0/108833120496511674478/posts Блог щоденник навчання]

==2. [[Білоконь Лариса Феліксівна ]]==
[[Портфоліо Білоконь Лариси Феліксівни з теми : ]]

==3. [[Кальонова Надія Миколаївна ]]==
[[Портфоліо Кальонової Надії Миколаївни з теми : ]]

[https://plus.google.com/u/0/104770226165082572864/posts Блог щоденник навчання]

==4. [[Кара Олена Володимирівна ]]==
[[Портфоліо Кари Олени Володимирівни з теми : ]]

[https://plus.google.com/u/0/116829064917600951937/posts Блог щоденник навчання]

==5. [[Собянин Владимир Николаевич ]]==
[[Портфоліо Собянин Владимир Николаевич з теми : ]]
[ http://seven007.ucoz.ru/blog ]

==6. [[Агапієва Алла Василівна ]]==
[[Портфоліо Агапієвої Алли Василівни з теми : ]]

[https://plus.google.com/u/0/106621735293224100247/posts Блог щоденник навчання]

==7. [[Смирнова Ольга Прокопівна ]]==
[[Портфоліо Смирнова Олга Прокопівна з теми : ]]

[http://myblogguest.ru/forum/register_sites.php?id=21285 Блог щоденник навчання]

==8. [[Камишова Наталія Володимирівна ]]==
[[Портфоліо Камишової Наталії Володимирівни з теми : ]]

[https://twitter.com/#!/ Блог щоденник навчання]

==9. [[Носовец Юлия Николаевна ]]==
[[Портфоліо Носовец Юлии Николаевны з теми : ]]

[http://www.blogger.com/home?hl=ru&fvi=kgmclPjgwSEtHAUA_-2zsUDt0Tg_cuKu_iX3D_927GUSAAA Блог щоденник навчання]

==10. [[Михайлишина Татьяна Анатольевна]]==
[[Портфоліо Михайлишиной Татьяны Анатольевны з теми : ]]

[https://plus.google.com/103786219918165412865/posts Блог щоденник навчання]

==11. [[Ярышкина Ирина Анатольевна ]]==
[[Портфоліо Ярышкиной Ирины Анатольевны з теми : ]]

==12. [[Илиевская Татьяна Тодоровна ]]==
[[Портфоліо Илиевской Татьяны Тодоровны з теми : ]]

==13. [[Баранова Марина Олександрівна]]==
[[Портфоліо Баранової Марини Олександрівни з теми : ]]

[https://twitter.com/sohhmet Блог щоденник навчання]

==14. [[Куча Лариса Олександрівна]]==
[[Портфоліо Куча Лариси Олександрівни з теми : ]]

[https://twitter.com/#!/ Блог щаденник навчання]

==15. [[Бойко Антоніна Іванівна]]==
[[Портфоліо Бойко Антоніни Іванівни ]]
=Корисні ресурси=
[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9E%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D1%96_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85.10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F Шаблон опису Портфоліо]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Собянин Владимир Николаевич

2012-08-13T22:49:42Z

Seven: Створена сторінка: Шаблон:Персональна сторінка Тут може бути ваша фотографія [править] Про мене П.І.Б. За...

Шаблон:Персональна сторінка

Тут може бути ваша фотографія

[править] Про мене

П.І.Б.
Заклад:
посада:
[править] Мій внесок

Мої проекти
Мої файли
Мої закладки
[править]Корисні посилання

Портфоліо Собянин Владимир Николаевич з теми :

2012-08-13T22:47:11Z

Seven: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Портфоліо}}

''''''Жирний текст'''Лінійні рівняння з однією змінною

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
=Навчальна тема (як записано в програмі)=
=Вік учнів, клас=
==Стислий опис проекту==
==Повний План вивчення теми==
=Навчальні цілі=
=Опис оцінювання=
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". Малиновський район, Одеська СШ №69 - серпень 13-17, 2012

2012-08-13T22:45:43Z

Seven: /* 5. Собянин Владимир Николаеквич */

=Дати і місце проведення тренінгу=

==13-17 серпня 2012 р. , м. Одеса, Малиновський район [http:/http://mrvo.od.ua/school/s69/ru/about/about/ Одеська спеціалізована школа № 69]==

==фотоальбом==

=Тренер=
Користувач: Якімова Катерина Володимирівна

=Учасники=

[[Анкета учасників]]

==1. [[Дюкова Олена Юріївна ]]==
[[Портфоліо Дюкової Олена Юріївна з теми : ]]

[ https://plus.google.com/u/0/108833120496511674478/posts Блог щоденник навчання]

==2. [[Білоконь Лариса Феліксівна ]]==
[[Портфоліо Білоконь Лариси Феліксівни з теми : ]]

==3. [[Кальонова Надія Миколаївна ]]==
[[Портфоліо Кальонової Надії Миколаївни з теми : ]]

[https://plus.google.com/u/0/104770226165082572864/posts Блог щоденник навчання]

==4. [[Кара Олена Володимирівна ]]==
[[Портфоліо Кари Олени Володимирівни з теми : ]]

[https://plus.google.com/u/0/116829064917600951937/posts Блог щоденник навчання]

==5. [[Собянин Владимир Николаевич ]]==
[[Портфоліо Собянин Владимир Николаевич з теми : ]]
[ Блог - щоденник навчання ]

==6. [[Агапієва Алла Василівна ]]==
[[Портфоліо Агапієвої Алли Василівни з теми : ]]

[https://plus.google.com/u/0/106621735293224100247/posts Блог щоденник навчання]

==7. [[Смирнова Ольга Прокопівна ]]==
[[Портфоліо Смирнова Олга Прокопівна з теми : ]]

[http://myblogguest.ru/forum/register_sites.php?id=21285 Блог щоденник навчання]

==8. [[Камишова Наталія Володимирівна ]]==
[[Портфоліо Камишової Наталії Володимирівни з теми : ]]

[https://twitter.com/#!/ Блог щоденник навчання]

==9. [[Носовец Юлия Николаевна ]]==
[[Портфоліо Носовец Юлии Николаевны з теми : ]]

[http://www.blogger.com/home?hl=ru&fvi=kgmclPjgwSEtHAUA_-2zsUDt0Tg_cuKu_iX3D_927GUSAAA Блог щоденник навчання]

==10. [[Михайлишина Татьяна Анатольевна]]==
[[Портфоліо Михайлишиной Татьяны Анатольевны з теми : ]]

[https://plus.google.com/103786219918165412865/posts Блог щоденник навчання]

==11. [[Ярышкина Ирина Анатольевна ]]==
[[Портфоліо Ярышкиной Ирины Анатольевны з теми : ]]

==12. [[Илиевская Татьяна Тодоровна ]]==
[[Портфоліо Илиевской Татьяны Тодоровны з теми : ]]

==13. [[Баранова Марина Олександрівна]]==
[[Портфоліо Баранової Марини Олександрівни з теми : ]]

[https://twitter.com/sohhmet Блог щоденник навчання]

==14. [[Куча Лариса Олександрівна]]==
[[Портфоліо Куча Лариси Олександрівни з теми : ]]

[https://twitter.com/#!/ Блог щаденник навчання]

==15. [[Бойко Антоніна Іванівна]]==
[[Портфоліо Бойко Антоніни Іванівни ]]
=Корисні ресурси=
[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9E%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D1%96_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85.10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F Шаблон опису Портфоліо]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Собянин Владимир Николаеквич

2012-08-13T09:59:31Z

Seven: Створена сторінка: Приветствую всех с началом работы проекта!

Приветствую всех с началом работы проекта!

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". Малиновський район, Одеська СШ №69 - серпень 13-17, 2012

2012-08-13T09:58:52Z

Seven: /* Учасники */