http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Seu2013k 2026-06-15T10:17:40Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Seu2013k&diff=407136 2013-05-13T09:34:12Z

<p>Seu2013k: </p> <hr /> <div>'''Шестаков Євген Юрійович'''<br /> <br /> <br /> <br /> Вчитель Лозуватської СЗШ №2 Криворізького району, Дніпропетровської області<br /> <br /> [[Портфоліо Шестакова Євгена &quot;Математика врятує ліс?&quot;]]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, c. Лозуватка, Криворізького району 15 квітня - 30 квітня 2013]]<br /> <br /> <br /> [[категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Seu2013k http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_c._%D0%9B%D0%BE%D0%B7%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%B0,_%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD%D1%83_15_%D0%BA%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%8F_-_30_%D0%BA%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%8F_2013&diff=407135 2013-05-13T09:33:36Z

<p>Seu2013k: /* 5. Шестаков Євген Юрійович */</p> <hr /> <div>ТРЕНІНГ ДЛЯ вчителів, які працюють в сьомих класах (Програма &quot;Відкритий світ&quot;)<br /> =Дати і місце проведення тренінгу= <br /> <br /> <br /> [[Файл:School2.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> * 15 - 30 квітня 2013 р., с. Лозуватка, Криворізький район<br /> <br /> =Тренери=<br /> &lt;br&gt;<br /> * [[ssa2010k| Суганяка Сергій Андрійович]]<br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> Тренінг проводиться в рамках програми &quot;Відкритий світ&quot;.<br /> <br /> ==Фотогалерея==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> <br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> ==1. [[Користувач: fov2013k |Фурт Оксана Валеріївна]] ==<br /> <br /> * [http://furt2013k.blogspot.com/ мій блог рефлексії ]<br /> * [[Портфоліо Фурт Оксани &quot;Amazing journey (Дивовижна подорож)&quot;]]<br /> <br /> ==2. [[Користувач:Asa2013k| Алєксєєва Світлана Анатоліївна]] ==<br /> <br /> * [http://alekseevasveta.blogspot.com/ Мій блог]<br /> * [[Портфоліо Алєкєєвої Світлани &quot;Наші домашні улюбленці&quot;]]<br /> <br /> ==3. [[Користувач: Ats2013k| Андрєєва Тетяна Сергіївна]] ==<br /> <br /> *[http://andreeva2013.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> * [[портфоліо Андрєєвої Тетяни &quot;Таємниця слова крилатого&quot;]]<br /> <br /> ==4. [[Користувач: ooa2013k| Орел Ольга Анатоліївна]] ==<br /> <br /> * [http://orelolya.blogspot.com/ Мій блог рефлексії]<br /> * [[портфоліо Орел Ольги &quot;Ця незвичайна звичайна вода&quot;]]<br /> <br /> ==5. [[Користувач: seu2013k| Шестаков Євген Юрійович]]==<br /> <br /> * [http://shestakovevgen.blogspot.com/ Мій Блог ] <br /> <br /> * [[портфоліо Шестакова Євгена &quot;Математика врятує ліс?&quot;]]<br /> <br /> ==6. [[Користувач: KJS2013k| Карасюк Юрій Сергійович]]==<br /> <br /> * [http://karasjuk.blogspot.com/ Мій блог рефлексії]<br /> <br /> * [[портфоліо Карасюка Юрія &quot;Мій помічник - архіватор&quot;]]<br /> <br /> ==7. Кухар Галина Валеріївна==<br /> <br /> *<br /> * [[портфоліо Кухар Галини &quot;тема&quot;]]<br /> <br /> ==8. Гульман Олександр Володимирович==<br /> <br /> <br /> <br /> * [[портфоліо Гульмана Олександра &quot;тема&quot;]]<br /> <br /> ==9. Штилюк Наталія Миколаївна==<br /> <br /> * <br /> * [[портфоліо Штилюк Наталії &quot;тема&quot;]]<br /> <br /> == 10. Поліщук Лілія Юріївна==<br /> <br /> *<br /> * [[портфоліо Поліщук Лілії &quot;тема&quot;]]<br /> <br /> ==11. [[Користувач: psv2013k| Парамонова Світлана Вільгельмівна]] ==<br /> <br /> * [http://paramonova2013.blogspot.com/ Мій блог]<br /> * [[портфоліо Парамонової Світлани &quot;Крилаті друзі&quot;]]<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> *[[Педрада. Модуль 5. с.Лозуватка, 17.04.13|Педрада. Модуль 5. ]]<br /> <br /> *[[Педрада. Модуль 6. ДОІППО, 25.04.2013|Педрада. Модуль 6. ]]<br /> <br /> *[[Педрада. Модуль 7. ДОІППО, 27.04.2013|Педрада. Модуль 7. ]]<br /> <br /> *[[Педрада. Модуль 9. ДОІППО, 29.04.2013|Педрада. Модуль 9. ]]<br /> ----<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> *[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1lT-0kjiPeVW9XXZiVFvVEpWe80Q58_3OeaIzZVbF6c4/edit Основні запитання (для вправи Модуля 5)]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]<br /> <br /> ==Шаблони==<br /> <br /> *[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]] <br /> <br /> *[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> == Організація онлайнового захисту портфоліо ==<br /> <br /> [[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]<br /> <br /> 1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?<br /> <br /> '''Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу. ( останній у списку оцінює першого у списку)'''<br /> <br /> 2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?<br /> <br /> '''Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 29.04.2013'''<br /> <br /> 3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?<br /> <br /> '''30.04.2013'''<br /> <br /> 4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?<br /> <br /> '''На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте''' <br /> <br /> 5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?<br /> <br /> Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Seu2013k http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%84%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D1%94_%D0%BB%D1%96%D1%81%3F%22&diff=407133 2013-05-13T09:32:55Z

<p>Seu2013k: перейменував «Портфоліо Шестакова Євгена &quot;тема&quot;» на «Портфоліо Шестакова Євгена &quot;Математика врятує ліс?&quot;»</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Математика врятує світ?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> екологія, математика, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 5 клас,11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект передбачає застосування знань, отриманих з математики у 5 класі на уроці з теми площа прямокутника та площа квадрата. Застосовуються знання з теми, пошук інформації з різноманітних джерел, математичні розрахунки. Продуктом діяльності учнів буде розрахунок кількості гектар вирубаного лісу для того, щоб надрукувати підручники з математики для учнів 5 класу нашого району, а також учням буде запропоновано посадити на пришкільній ділянці кількість дерев, яка відповідає площі паперу усіх не повернутих за останні 5 років підручників до бібліотеки нашої школи<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0xNUA0c7e2Eb0tEanZyVHFuMjA/edit?usp=sharing План]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0xNUA0c7e2EVl95U056SG5CVUE/edit?usp=sharing Впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Система оцінювання роботи в групах 1. Допомога учня у постановці теми та цілей проекту <br /> <br /> 2. Толерантне відношення до учнів зі своєї та іншої групи <br /> <br /> 3. Справедливий розподіл обов’язків між членами групи <br /> <br /> 4. Вміння працювати в групі <br /> <br /> 5. Своєчасне виконання завдання <br /> <br /> 6. Відповідальне відношення до проекту <br /> <br /> 7. Володіння математичними знаннями та вміння застосовувати їх на практиці<br /> Методи оцінювання <br /> <br /> a. Розв’язування задач <br /> <br /> b. Само - та взаємооцінювання <br /> <br /> c. Самостійна робота <br /> <br /> d. Консультації <br /> <br /> Інструментарій оцінювання 1. Тести 2. списки запитань для самоконтролю 3. опитувальники<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На початку уроку учні працюють з презентацією вчителя,схемою ЗХД. Розподіляються по групах та отримують завдання, над котрим будуть працювати впродовж усього проекту. Відповідають на запитання вчителя. Впродовж проекту кожен виконує свої обов’язки, знайомиться зі схемами оцінювання групової роботи, схемою оцінювання презентації Форму для оцінювання презентації. Консультується з учителем, щоб скерогувувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого праосування у навчанні. Проводять разом з вчителем самоаналіз та взаємоаналіз. Проводять дослідження, розрахунки, аналізують отримані результати. Оформлюють учнівські роботи. Наприкінці проекту групою оформлюють кінцевий результат у вигляді презентації. Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання На початку уроку учитель демонструє презентацію,яка містить тему, при цьому вчитель спирався на схему розробки навчальної теми http://educate.intel.com/ua/assessingprojects , ключове та тематичні питання ключові запитання.doc, фото зрубаного лісу http://images.yandex.ua, з метою заохотити учнів до проекту. Також, за домогою схеми ЗХД , вчитель дізнається про питання, на які учень хоче отримати відповіді та про знання учнів, стосовно тематиці даного проект. Ставить провідні питання з підказками. Розподіляє учнів на групи (1 група: учні низького та достатнього рівня, 2 група: учні достатнього та високого рівня). Кожна група отримує питання, над котрими буде працювати впродовж усього тижня. Обговорюється мета проекту, та форма представлення результату досліджень. Значущість досліджень для суспільства та світі. Клас буде об’єднано на 2 групи по 10 учнів у кожній (учні низького і середнього рівня – 1 група, учні достатнього та високого рівня – 2 група) Перший, другий день тижня Одній групі буде запропоновано: 1. перерахувати кількість дерев на пришкільній ділянці, 2. знайти засобами інтернет, яку площу лісу треба зрубити для того, щоб отримати 1 м² паперу. 3. дізнатися у бібліотеці дані, щодо кількості утрачених підручників учнями, за останні 5 років. 4. підрахувати загальну кількість сторінок втрачених підручників 5. виписати розміри сторінок втрачених підручників, та їх кількість<br /> <br /> Третій, четвертий день тижня<br /> Другій групі буде запропоновано 1.Обчислить площу однієї сторінки підручника з математики, та кожного з втрачених підручників. 2. Знайти загальну площу усіх аркущів підручників з математики 5 класу по району 3. Враховуючи дані бібліотеки, отримані першою групою, знайти площу листів усіх втрачених підручників. 4. Перевести одиниці виміру із см² у м². 5. Обчислити кількість дерев, яку необхідно висадити на пришкільній ділянці<br /> <br /> == Мої файли ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0xNUA0c7e2Eb0tEanZyVHFuMjA/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0xNUA0c7e2EVl95U056SG5CVUE/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0xNUA0c7e2EVzN4aVpQdlBmTW8/edit?usp=sharing Презентація вчителя]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0xNUA0c7e2EZ0h3ZlpieG5xUms/edit?usp=sharing Презентація методу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0xNUA0c7e2ETkRiUWdsTFg2OEE/edit?usp=sharing учнівська презентація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Шестаков Євген Юрійович<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> екологія, математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Лозуватська середня загальноосвітня школа №2 Криворізького району<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с. Лозуватка Криворізького району Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> seu2013k на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 15/04/2013 - 30/04/2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Лозуватська СЗШ №2 с. Лозуватка Криворізького району<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Суганяка Сергій Андрійович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Seu2013k http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%84%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%22%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%22&diff=407134 2013-05-13T09:32:55Z

<p>Seu2013k: перейменував «Портфоліо Шестакова Євгена &quot;тема&quot;» на «Портфоліо Шестакова Євгена &quot;Математика врятує ліс?&quot;»</p> <hr /> <div>#ПЕРЕНАПРАВЛЕННЯ [[Портфоліо Шестакова Євгена &quot;Математика врятує ліс?&quot;]]</div>

Seu2013k http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%84%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D1%94_%D0%BB%D1%96%D1%81%3F%22&diff=407120 2013-05-13T08:12:59Z

<p>Seu2013k: /* Мої файли */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Математика врятує світ?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> екологія, математика, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 5 клас,11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект передбачає застосування знань, отриманих з математики у 5 класі на уроці з теми площа прямокутника та площа квадрата. Застосовуються знання з теми, пошук інформації з різноманітних джерел, математичні розрахунки. Продуктом діяльності учнів буде розрахунок кількості гектар вирубаного лісу для того, щоб надрукувати підручники з математики для учнів 5 класу нашого району, а також учням буде запропоновано посадити на пришкільній ділянці кількість дерев, яка відповідає площі паперу усіх не повернутих за останні 5 років підручників до бібліотеки нашої школи<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0xNUA0c7e2Eb0tEanZyVHFuMjA/edit?usp=sharing План]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0xNUA0c7e2EVl95U056SG5CVUE/edit?usp=sharing Впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Система оцінювання роботи в групах 1. Допомога учня у постановці теми та цілей проекту <br /> <br /> 2. Толерантне відношення до учнів зі своєї та іншої групи <br /> <br /> 3. Справедливий розподіл обов’язків між членами групи <br /> <br /> 4. Вміння працювати в групі <br /> <br /> 5. Своєчасне виконання завдання <br /> <br /> 6. Відповідальне відношення до проекту <br /> <br /> 7. Володіння математичними знаннями та вміння застосовувати їх на практиці<br /> Методи оцінювання <br /> <br /> a. Розв’язування задач <br /> <br /> b. Само - та взаємооцінювання <br /> <br /> c. Самостійна робота <br /> <br /> d. Консультації <br /> <br /> Інструментарій оцінювання 1. Тести 2. списки запитань для самоконтролю 3. опитувальники<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На початку уроку учні працюють з презентацією вчителя,схемою ЗХД. Розподіляються по групах та отримують завдання, над котрим будуть працювати впродовж усього проекту. Відповідають на запитання вчителя. Впродовж проекту кожен виконує свої обов’язки, знайомиться зі схемами оцінювання групової роботи, схемою оцінювання презентації Форму для оцінювання презентації. Консультується з учителем, щоб скерогувувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого праосування у навчанні. Проводять разом з вчителем самоаналіз та взаємоаналіз. Проводять дослідження, розрахунки, аналізують отримані результати. Оформлюють учнівські роботи. Наприкінці проекту групою оформлюють кінцевий результат у вигляді презентації. Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання На початку уроку учитель демонструє презентацію,яка містить тему, при цьому вчитель спирався на схему розробки навчальної теми http://educate.intel.com/ua/assessingprojects , ключове та тематичні питання ключові запитання.doc, фото зрубаного лісу http://images.yandex.ua, з метою заохотити учнів до проекту. Також, за домогою схеми ЗХД , вчитель дізнається про питання, на які учень хоче отримати відповіді та про знання учнів, стосовно тематиці даного проект. Ставить провідні питання з підказками. Розподіляє учнів на групи (1 група: учні низького та достатнього рівня, 2 група: учні достатнього та високого рівня). Кожна група отримує питання, над котрими буде працювати впродовж усього тижня. Обговорюється мета проекту, та форма представлення результату досліджень. Значущість досліджень для суспільства та світі. Клас буде об’єднано на 2 групи по 10 учнів у кожній (учні низького і середнього рівня – 1 група, учні достатнього та високого рівня – 2 група) Перший, другий день тижня Одній групі буде запропоновано: 1. перерахувати кількість дерев на пришкільній ділянці, 2. знайти засобами інтернет, яку площу лісу треба зрубити для того, щоб отримати 1 м² паперу. 3. дізнатися у бібліотеці дані, щодо кількості утрачених підручників учнями, за останні 5 років. 4. підрахувати загальну кількість сторінок втрачених підручників 5. виписати розміри сторінок втрачених підручників, та їх кількість<br /> <br /> Третій, четвертий день тижня<br /> Другій групі буде запропоновано 1.Обчислить площу однієї сторінки підручника з математики, та кожного з втрачених підручників. 2. Знайти загальну площу усіх аркущів підручників з математики 5 класу по району 3. Враховуючи дані бібліотеки, отримані першою групою, знайти площу листів усіх втрачених підручників. 4. Перевести одиниці виміру із см² у м². 5. Обчислити кількість дерев, яку необхідно висадити на пришкільній ділянці<br /> <br /> == Мої файли ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0xNUA0c7e2Eb0tEanZyVHFuMjA/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0xNUA0c7e2EVl95U056SG5CVUE/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0xNUA0c7e2EVzN4aVpQdlBmTW8/edit?usp=sharing Презентація вчителя]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0xNUA0c7e2EZ0h3ZlpieG5xUms/edit?usp=sharing Презентація методу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0xNUA0c7e2ETkRiUWdsTFg2OEE/edit?usp=sharing учнівська презентація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Шестаков Євген Юрійович<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> екологія, математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Лозуватська середня загальноосвітня школа №2 Криворізького району<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с. Лозуватка Криворізького району Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> seu2013k на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 15/04/2013 - 30/04/2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Лозуватська СЗШ №2 с. Лозуватка Криворізького району<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Суганяка Сергій Андрійович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Seu2013k http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%84%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D1%94_%D0%BB%D1%96%D1%81%3F%22&diff=407118 2013-05-13T08:12:03Z

<p>Seu2013k: /* Мої файли */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Математика врятує світ?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> екологія, математика, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 5 клас,11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект передбачає застосування знань, отриманих з математики у 5 класі на уроці з теми площа прямокутника та площа квадрата. Застосовуються знання з теми, пошук інформації з різноманітних джерел, математичні розрахунки. Продуктом діяльності учнів буде розрахунок кількості гектар вирубаного лісу для того, щоб надрукувати підручники з математики для учнів 5 класу нашого району, а також учням буде запропоновано посадити на пришкільній ділянці кількість дерев, яка відповідає площі паперу усіх не повернутих за останні 5 років підручників до бібліотеки нашої школи<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0xNUA0c7e2Eb0tEanZyVHFuMjA/edit?usp=sharing План]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0xNUA0c7e2EVl95U056SG5CVUE/edit?usp=sharing Впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Система оцінювання роботи в групах 1. Допомога учня у постановці теми та цілей проекту <br /> <br /> 2. Толерантне відношення до учнів зі своєї та іншої групи <br /> <br /> 3. Справедливий розподіл обов’язків між членами групи <br /> <br /> 4. Вміння працювати в групі <br /> <br /> 5. Своєчасне виконання завдання <br /> <br /> 6. Відповідальне відношення до проекту <br /> <br /> 7. Володіння математичними знаннями та вміння застосовувати їх на практиці<br /> Методи оцінювання <br /> <br /> a. Розв’язування задач <br /> <br /> b. Само - та взаємооцінювання <br /> <br /> c. Самостійна робота <br /> <br /> d. Консультації <br /> <br /> Інструментарій оцінювання 1. Тести 2. списки запитань для самоконтролю 3. опитувальники<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На початку уроку учні працюють з презентацією вчителя,схемою ЗХД. Розподіляються по групах та отримують завдання, над котрим будуть працювати впродовж усього проекту. Відповідають на запитання вчителя. Впродовж проекту кожен виконує свої обов’язки, знайомиться зі схемами оцінювання групової роботи, схемою оцінювання презентації Форму для оцінювання презентації. Консультується з учителем, щоб скерогувувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого праосування у навчанні. Проводять разом з вчителем самоаналіз та взаємоаналіз. Проводять дослідження, розрахунки, аналізують отримані результати. Оформлюють учнівські роботи. Наприкінці проекту групою оформлюють кінцевий результат у вигляді презентації. Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання На початку уроку учитель демонструє презентацію,яка містить тему, при цьому вчитель спирався на схему розробки навчальної теми http://educate.intel.com/ua/assessingprojects , ключове та тематичні питання ключові запитання.doc, фото зрубаного лісу http://images.yandex.ua, з метою заохотити учнів до проекту. Також, за домогою схеми ЗХД , вчитель дізнається про питання, на які учень хоче отримати відповіді та про знання учнів, стосовно тематиці даного проект. Ставить провідні питання з підказками. Розподіляє учнів на групи (1 група: учні низького та достатнього рівня, 2 група: учні достатнього та високого рівня). Кожна група отримує питання, над котрими буде працювати впродовж усього тижня. Обговорюється мета проекту, та форма представлення результату досліджень. Значущість досліджень для суспільства та світі. Клас буде об’єднано на 2 групи по 10 учнів у кожній (учні низького і середнього рівня – 1 група, учні достатнього та високого рівня – 2 група) Перший, другий день тижня Одній групі буде запропоновано: 1. перерахувати кількість дерев на пришкільній ділянці, 2. знайти засобами інтернет, яку площу лісу треба зрубити для того, щоб отримати 1 м² паперу. 3. дізнатися у бібліотеці дані, щодо кількості утрачених підручників учнями, за останні 5 років. 4. підрахувати загальну кількість сторінок втрачених підручників 5. виписати розміри сторінок втрачених підручників, та їх кількість<br /> <br /> Третій, четвертий день тижня<br /> Другій групі буде запропоновано 1.Обчислить площу однієї сторінки підручника з математики, та кожного з втрачених підручників. 2. Знайти загальну площу усіх аркущів підручників з математики 5 класу по району 3. Враховуючи дані бібліотеки, отримані першою групою, знайти площу листів усіх втрачених підручників. 4. Перевести одиниці виміру із см² у м². 5. Обчислити кількість дерев, яку необхідно висадити на пришкільній ділянці<br /> <br /> == Мої файли ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0xNUA0c7e2EVzN4aVpQdlBmTW8/edit?usp=sharing Презентація вчителя]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0xNUA0c7e2EZ0h3ZlpieG5xUms/edit?usp=sharing Презентація методу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0xNUA0c7e2ETkRiUWdsTFg2OEE/edit?usp=sharing учнівська презентація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Шестаков Євген Юрійович<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> екологія, математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Лозуватська середня загальноосвітня школа №2 Криворізького району<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с. Лозуватка Криворізького району Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> seu2013k на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 15/04/2013 - 30/04/2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Лозуватська СЗШ №2 с. Лозуватка Криворізького району<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Суганяка Сергій Андрійович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Seu2013k http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%84%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D1%94_%D0%BB%D1%96%D1%81%3F%22&diff=407105 2013-05-13T07:33:14Z

<p>Seu2013k: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Математика врятує світ?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> екологія, математика, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 5 клас,11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект передбачає застосування знань, отриманих з математики у 5 класі на уроці з теми площа прямокутника та площа квадрата. Застосовуються знання з теми, пошук інформації з різноманітних джерел, математичні розрахунки. Продуктом діяльності учнів буде розрахунок кількості гектар вирубаного лісу для того, щоб надрукувати підручники з математики для учнів 5 класу нашого району, а також учням буде запропоновано посадити на пришкільній ділянці кількість дерев, яка відповідає площі паперу усіх не повернутих за останні 5 років підручників до бібліотеки нашої школи<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0xNUA0c7e2Eb0tEanZyVHFuMjA/edit?usp=sharing План]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0xNUA0c7e2EVl95U056SG5CVUE/edit?usp=sharing Впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Система оцінювання роботи в групах 1. Допомога учня у постановці теми та цілей проекту <br /> <br /> 2. Толерантне відношення до учнів зі своєї та іншої групи <br /> <br /> 3. Справедливий розподіл обов’язків між членами групи <br /> <br /> 4. Вміння працювати в групі <br /> <br /> 5. Своєчасне виконання завдання <br /> <br /> 6. Відповідальне відношення до проекту <br /> <br /> 7. Володіння математичними знаннями та вміння застосовувати їх на практиці<br /> Методи оцінювання <br /> <br /> a. Розв’язування задач <br /> <br /> b. Само - та взаємооцінювання <br /> <br /> c. Самостійна робота <br /> <br /> d. Консультації <br /> <br /> Інструментарій оцінювання 1. Тести 2. списки запитань для самоконтролю 3. опитувальники<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На початку уроку учні працюють з презентацією вчителя,схемою ЗХД. Розподіляються по групах та отримують завдання, над котрим будуть працювати впродовж усього проекту. Відповідають на запитання вчителя. Впродовж проекту кожен виконує свої обов’язки, знайомиться зі схемами оцінювання групової роботи, схемою оцінювання презентації Форму для оцінювання презентації. Консультується з учителем, щоб скерогувувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого праосування у навчанні. Проводять разом з вчителем самоаналіз та взаємоаналіз. Проводять дослідження, розрахунки, аналізують отримані результати. Оформлюють учнівські роботи. Наприкінці проекту групою оформлюють кінцевий результат у вигляді презентації. Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання На початку уроку учитель демонструє презентацію,яка містить тему, при цьому вчитель спирався на схему розробки навчальної теми http://educate.intel.com/ua/assessingprojects , ключове та тематичні питання ключові запитання.doc, фото зрубаного лісу http://images.yandex.ua, з метою заохотити учнів до проекту. Також, за домогою схеми ЗХД , вчитель дізнається про питання, на які учень хоче отримати відповіді та про знання учнів, стосовно тематиці даного проект. Ставить провідні питання з підказками. Розподіляє учнів на групи (1 група: учні низького та достатнього рівня, 2 група: учні достатнього та високого рівня). Кожна група отримує питання, над котрими буде працювати впродовж усього тижня. Обговорюється мета проекту, та форма представлення результату досліджень. Значущість досліджень для суспільства та світі. Клас буде об’єднано на 2 групи по 10 учнів у кожній (учні низького і середнього рівня – 1 група, учні достатнього та високого рівня – 2 група) Перший, другий день тижня Одній групі буде запропоновано: 1. перерахувати кількість дерев на пришкільній ділянці, 2. знайти засобами інтернет, яку площу лісу треба зрубити для того, щоб отримати 1 м² паперу. 3. дізнатися у бібліотеці дані, щодо кількості утрачених підручників учнями, за останні 5 років. 4. підрахувати загальну кількість сторінок втрачених підручників 5. виписати розміри сторінок втрачених підручників, та їх кількість<br /> <br /> Третій, четвертий день тижня<br /> Другій групі буде запропоновано 1.Обчислить площу однієї сторінки підручника з математики, та кожного з втрачених підручників. 2. Знайти загальну площу усіх аркущів підручників з математики 5 класу по району 3. Враховуючи дані бібліотеки, отримані першою групою, знайти площу листів усіх втрачених підручників. 4. Перевести одиниці виміру із см² у м². 5. Обчислити кількість дерев, яку необхідно висадити на пришкільній ділянці<br /> <br /> == Мої файли ==<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Шестаков Євген Юрійович<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> екологія, математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Лозуватська середня загальноосвітня школа №2 Криворізького району<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с. Лозуватка Криворізького району Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> seu2013k на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 15/04/2013 - 30/04/2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Лозуватська СЗШ №2 с. Лозуватка Криворізького району<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Суганяка Сергій Андрійович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Seu2013k http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%84%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D1%94_%D0%BB%D1%96%D1%81%3F%22&diff=407099 2013-05-13T07:28:39Z

<p>Seu2013k: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Математика врятує світ?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> екологія, математика, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 5 клас,11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект передбачає застосування знань, отриманих з математики у 5 класі на уроці з теми площа прямокутника та площа квадрата. Застосовуються знання з теми, пошук інформації з різноманітних джерел, математичні розрахунки. Продуктом діяльності учнів буде розрахунок кількості гектар вирубаного лісу для того, щоб надрукувати підручники з математики для учнів 5 класу нашого району, а також учням буде запропоновано посадити на пришкільній ділянці кількість дерев, яка відповідає площі паперу усіх не повернутих за останні 5 років підручників до бібліотеки нашої школи<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Система оцінювання роботи в групах 1. Допомога учня у постановці теми та цілей проекту <br /> <br /> 2. Толерантне відношення до учнів зі своєї та іншої групи <br /> <br /> 3. Справедливий розподіл обов’язків між членами групи <br /> <br /> 4. Вміння працювати в групі <br /> <br /> 5. Своєчасне виконання завдання <br /> <br /> 6. Відповідальне відношення до проекту <br /> <br /> 7. Володіння математичними знаннями та вміння застосовувати їх на практиці<br /> Методи оцінювання <br /> <br /> a. Розв’язування задач <br /> <br /> b. Само - та взаємооцінювання <br /> <br /> c. Самостійна робота <br /> <br /> d. Консультації <br /> <br /> Інструментарій оцінювання 1. Тести 2. списки запитань для самоконтролю 3. опитувальники<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На початку уроку учні працюють з презентацією вчителя,схемою ЗХД. Розподіляються по групах та отримують завдання, над котрим будуть працювати впродовж усього проекту. Відповідають на запитання вчителя. Впродовж проекту кожен виконує свої обов’язки, знайомиться зі схемами оцінювання групової роботи, схемою оцінювання презентації Форму для оцінювання презентації. Консультується з учителем, щоб скерогувувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого праосування у навчанні. Проводять разом з вчителем самоаналіз та взаємоаналіз. Проводять дослідження, розрахунки, аналізують отримані результати. Оформлюють учнівські роботи. Наприкінці проекту групою оформлюють кінцевий результат у вигляді презентації. Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання На початку уроку учитель демонструє презентацію,яка містить тему, при цьому вчитель спирався на схему розробки навчальної теми http://educate.intel.com/ua/assessingprojects , ключове та тематичні питання ключові запитання.doc, фото зрубаного лісу http://images.yandex.ua, з метою заохотити учнів до проекту. Також, за домогою схеми ЗХД , вчитель дізнається про питання, на які учень хоче отримати відповіді та про знання учнів, стосовно тематиці даного проект. Ставить провідні питання з підказками. Розподіляє учнів на групи (1 група: учні низького та достатнього рівня, 2 група: учні достатнього та високого рівня). Кожна група отримує питання, над котрими буде працювати впродовж усього тижня. Обговорюється мета проекту, та форма представлення результату досліджень. Значущість досліджень для суспільства та світі. Клас буде об’єднано на 2 групи по 10 учнів у кожній (учні низького і середнього рівня – 1 група, учні достатнього та високого рівня – 2 група) Перший, другий день тижня Одній групі буде запропоновано: 1. перерахувати кількість дерев на пришкільній ділянці, 2. знайти засобами інтернет, яку площу лісу треба зрубити для того, щоб отримати 1 м² паперу. 3. дізнатися у бібліотеці дані, щодо кількості утрачених підручників учнями, за останні 5 років. 4. підрахувати загальну кількість сторінок втрачених підручників 5. виписати розміри сторінок втрачених підручників, та їх кількість<br /> <br /> Третій, четвертий день тижня<br /> Другій групі буде запропоновано 1.Обчислить площу однієї сторінки підручника з математики, та кожного з втрачених підручників. 2. Знайти загальну площу усіх аркущів підручників з математики 5 класу по району 3. Враховуючи дані бібліотеки, отримані першою групою, знайти площу листів усіх втрачених підручників. 4. Перевести одиниці виміру із см² у м². 5. Обчислити кількість дерев, яку необхідно висадити на пришкільній ділянці<br /> <br /> == Мої файли ==<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Шестаков Євген Юрійович<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> екологія, математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Лозуватська середня загальноосвітня школа №2 Криворізького району<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с. Лозуватка Криворізького району Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> seu2013k на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 15/04/2013 - 30/04/2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Лозуватська СЗШ №2 с. Лозуватка Криворізького району<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Суганяка Сергій Андрійович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Seu2013k http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%84%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D1%94_%D0%BB%D1%96%D1%81%3F%22&diff=407098 2013-05-13T07:27:38Z

<p>Seu2013k: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Математика врятує світ?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> екологія, математика, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 5 клас,11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект передбачає застосування знань, отриманих з математики у 5 класі на уроці з теми площа прямокутника та площа квадрата. Застосовуються знання з теми, пошук інформації з різноманітних джерел, математичні розрахунки. Продуктом діяльності учнів буде розрахунок кількості гектар вирубаного лісу для того, щоб надрукувати підручники з математики для учнів 5 класу нашого району, а також учням буде запропоновано посадити на пришкільній ділянці кількість дерев, яка відповідає площі паперу усіх не повернутих за останні 5 років підручників до бібліотеки нашої школи<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Система оцінювання роботи в групах 1. Допомога учня у постановці теми та цілей проекту <br /> <br /> 2. Толерантне відношення до учнів зі своєї та іншої групи <br /> <br /> 3. Справедливий розподіл обов’язків між членами групи <br /> <br /> 4. Вміння працювати в групі <br /> <br /> 5. Своєчасне виконання завдання <br /> <br /> 6. Відповідальне відношення до проекту <br /> <br /> 7. Володіння математичними знаннями та вміння застосовувати їх на практиці<br /> Методи оцінювання <br /> <br /> a. Розв’язування задач <br /> <br /> b. Само - та взаємооцінювання <br /> <br /> c. Самостійна робота <br /> <br /> d. Консультації <br /> <br /> Інструментарій оцінювання 1. Тести 2. списки запитань для самоконтролю 3. опитувальники<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На початку уроку учні працюють з презентацією вчителя,схемою ЗХД. Розподіляються по групах та отримують завдання, над котрим будуть працювати впродовж усього проекту. Відповідають на запитання вчителя. Впродовж проекту кожен виконує свої обов’язки, знайомиться зі схемами оцінювання групової роботи, схемою оцінювання презентації Форму для оцінювання презентації. Консультується з учителем, щоб скерогувувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого праосування у навчанні. Проводять разом з вчителем самоаналіз та взаємоаналіз. Проводять дослідження, розрахунки, аналізують отримані результати. Оформлюють учнівські роботи. Наприкінці проекту групою оформлюють кінцевий результат у вигляді презентації. Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання На початку уроку учитель демонструє презентацію,яка містить тему, при цьому вчитель спирався на схему розробки навчальної теми http://educate.intel.com/ua/assessingprojects , ключове та тематичні питання ключові запитання.doc, фото зрубаного лісу http://images.yandex.ua, з метою заохотити учнів до проекту. Також, за домогою схеми ЗХД , вчитель дізнається про питання, на які учень хоче отримати відповіді та про знання учнів, стосовно тематиці даного проект. Ставить провідні питання з підказками. Розподіляє учнів на групи (1 група: учні низького та достатнього рівня, 2 група: учні достатнього та високого рівня). Кожна група отримує питання, над котрими буде працювати впродовж усього тижня. Обговорюється мета проекту, та форма представлення результату досліджень. Значущість досліджень для суспільства та світі. Клас буде об’єднано на 2 групи по 10 учнів у кожній (учні низького і середнього рівня – 1 група, учні достатнього та високого рівня – 2 група) Перший, другий день тижня Одній групі буде запропоновано: 1. перерахувати кількість дерев на пришкільній ділянці, 2. знайти засобами інтернет, яку площу лісу треба зрубити для того, щоб отримати 1 м² паперу. 3. дізнатися у бібліотеці дані, щодо кількості утрачених підручників учнями, за останні 5 років. 4. підрахувати загальну кількість сторінок втрачених підручників 5. виписати розміри сторінок втрачених підручників, та їх кількість<br /> <br /> Третій, четвертий день тижня<br /> Другій групі буде запропоновано 1.Обчислить площу однієї сторінки підручника з математики, та кожного з втрачених підручників. 2. Знайти загальну площу усіх аркущів підручників з математики 5 класу по району 3. Враховуючи дані бібліотеки, отримані першою групою, знайти площу листів усіх втрачених підручників. 4. Перевести одиниці виміру із см² у м². 5. Обчислити кількість дерев, яку необхідно висадити на пришкільній ділянці<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Шестаков Євген Юрійович<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> екологія, математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Лозуватська середня загальноосвітня школа №2 Криворізького району<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с. Лозуватка Криворізького району Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> seu2013k на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 15/04/2013 - 30/04/2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Лозуватська СЗШ №2 с. Лозуватка Криворізького району<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Суганяка Сергій Андрійович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Seu2013k http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%84%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D1%94_%D0%BB%D1%96%D1%81%3F%22&diff=407097 2013-05-13T07:27:08Z

<p>Seu2013k: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Математика врятує світ?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> екологія, математика, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 5 клас,11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект передбачає застосування знань, отриманих з математики у 5 класі на уроці з теми площа прямокутника та площа квадрата. Застосовуються знання з теми, пошук інформації з різноманітних джерел, математичні розрахунки. Продуктом діяльності учнів буде розрахунок кількості гектар вирубаного лісу для того, щоб надрукувати підручники з математики для учнів 5 класу нашого району, а також учням буде запропоновано посадити на пришкільній ділянці кількість дерев, яка відповідає площі паперу усіх не повернутих за останні 5 років підручників до бібліотеки нашої школи<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Система оцінювання роботи в групах 1. Допомога учня у постановці теми та цілей проекту <br /> <br /> 2. Толерантне відношення до учнів зі своєї та іншої групи <br /> <br /> 3. Справедливий розподіл обов’язків між членами групи <br /> <br /> 4. Вміння працювати в групі <br /> <br /> 5. Своєчасне виконання завдання <br /> <br /> 6. Відповідальне відношення до проекту <br /> <br /> 7. Володіння математичними знаннями та вміння застосовувати їх на практиці<br /> Методи оцінювання <br /> <br /> a. Розв’язування задач <br /> <br /> b. Само - та взаємооцінювання <br /> <br /> c. Самостійна робота <br /> <br /> d. Консультації <br /> <br /> Інструментарій оцінювання 1. Тести 2. списки запитань для самоконтролю 3. опитувальники<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На початку уроку учні працюють з презентацією вчителя,схемою ЗХД. Розподіляються по групах та отримують завдання, над котрим будуть працювати впродовж усього проекту. Відповідають на запитання вчителя. Впродовж проекту кожен виконує свої обов’язки, знайомиться зі схемами оцінювання групової роботи, схемою оцінювання презентації Форму для оцінювання презентації. Консультується з учителем, щоб скерогувувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого праосування у навчанні. Проводять разом з вчителем самоаналіз та взаємоаналіз. Проводять дослідження, розрахунки, аналізують отримані результати. Оформлюють учнівські роботи. Наприкінці проекту групою оформлюють кінцевий результат у вигляді презентації. Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання На початку уроку учитель демонструє презентацію,яка містить тему, при цьому вчитель спирався на схему розробки навчальної теми http://educate.intel.com/ua/assessingprojects , ключове та тематичні питання ключові запитання.doc, фото зрубаного лісу http://images.yandex.ua, з метою заохотити учнів до проекту. Також, за домогою схеми ЗХД , вчитель дізнається про питання, на які учень хоче отримати відповіді та про знання учнів, стосовно тематиці даного проект. Ставить провідні питання з підказками. Розподіляє учнів на групи (1 група: учні низького та достатнього рівня, 2 група: учні достатнього та високого рівня). Кожна група отримує питання, над котрими буде працювати впродовж усього тижня. Обговорюється мета проекту, та форма представлення результату досліджень. Значущість досліджень для суспільства та світі. Клас буде об’єднано на 2 групи по 10 учнів у кожній (учні низького і середнього рівня – 1 група, учні достатнього та високого рівня – 2 група) Перший, другий день тижня Одній групі буде запропоновано: 1. перерахувати кількість дерев на пришкільній ділянці, 2. знайти засобами інтернет, яку площу лісу треба зрубити для того, щоб отримати 1 м² паперу. 3. дізнатися у бібліотеці дані, щодо кількості утрачених підручників учнями, за останні 5 років. 4. підрахувати загальну кількість сторінок втрачених підручників 5. виписати розміри сторінок втрачених підручників, та їх кількість<br /> <br /> Третій, четвертий день тижня<br /> Другій групі буде запропоновано 1.Обчислить площу однієї сторінки підручника з математики, та кожного з втрачених підручників. 2. Знайти загальну площу усіх аркущів підручників з математики 5 класу по району 3. Враховуючи дані бібліотеки, отримані першою групою, знайти площу листів усіх втрачених підручників. 4. Перевести одиниці виміру із см² у м². 5. Обчислити кількість дерев, яку необхідно висадити на пришкільній ділянці<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Шестаков Євген Юрійович<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> екологія, математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Лозуватська середня загальноосвітня школа №2 Криворізького району<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с. Лозуватка Криворізького району Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> seu2013k на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Seu2013k http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%84%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D1%94_%D0%BB%D1%96%D1%81%3F%22&diff=407093 2013-05-13T07:09:09Z

<p>Seu2013k: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Математика врятує світ?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> екологія, математика, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 5 клас,11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект передбачає застосування знань, отриманих з математики у 5 класі на уроці з теми площа прямокутника та площа квадрата. Застосовуються знання з теми, пошук інформації з різноманітних джерел, математичні розрахунки. Продуктом діяльності учнів буде розрахунок кількості гектар вирубаного лісу для того, щоб надрукувати підручники з математики для учнів 5 класу нашого району, а також учням буде запропоновано посадити на пришкільній ділянці кількість дерев, яка відповідає площі паперу усіх не повернутих за останні 5 років підручників до бібліотеки нашої школи<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Система оцінювання роботи в групах 1. Допомога учня у постановці теми та цілей проекту <br /> <br /> 2. Толерантне відношення до учнів зі своєї та іншої групи <br /> <br /> 3. Справедливий розподіл обов’язків між членами групи <br /> <br /> 4. Вміння працювати в групі <br /> <br /> 5. Своєчасне виконання завдання <br /> <br /> 6. Відповідальне відношення до проекту <br /> <br /> 7. Володіння математичними знаннями та вміння застосовувати їх на практиці<br /> Методи оцінювання <br /> <br /> a. Розв’язування задач <br /> <br /> b. Само - та взаємооцінювання <br /> <br /> c. Самостійна робота <br /> <br /> d. Консультації <br /> <br /> Інструментарій оцінювання 1. Тести 2. списки запитань для самоконтролю 3. опитувальники<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На початку уроку учні працюють з презентацією вчителя,схемою ЗХД. Розподіляються по групах та отримують завдання, над котрим будуть працювати впродовж усього проекту. Відповідають на запитання вчителя. Впродовж проекту кожен виконує свої обов’язки, знайомиться зі схемами оцінювання групової роботи, схемою оцінювання презентації Форму для оцінювання презентації. Консультується з учителем, щоб скерогувувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого праосування у навчанні. Проводять разом з вчителем самоаналіз та взаємоаналіз. Проводять дослідження, розрахунки, аналізують отримані результати. Оформлюють учнівські роботи. Наприкінці проекту групою оформлюють кінцевий результат у вигляді презентації. Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання На початку уроку учитель демонструє презентацію,яка містить тему, при цьому вчитель спирався на схему розробки навчальної теми http://educate.intel.com/ua/assessingprojects , ключове та тематичні питання ключові запитання.doc, фото зрубаного лісу http://images.yandex.ua, з метою заохотити учнів до проекту. Також, за домогою схеми ЗХД , вчитель дізнається про питання, на які учень хоче отримати відповіді та про знання учнів, стосовно тематиці даного проект. Ставить провідні питання з підказками. Розподіляє учнів на групи (1 група: учні низького та достатнього рівня, 2 група: учні достатнього та високого рівня). Кожна група отримує питання, над котрими буде працювати впродовж усього тижня. Обговорюється мета проекту, та форма представлення результату досліджень. Значущість досліджень для суспільства та світі. Клас буде об’єднано на 2 групи по 10 учнів у кожній (учні низького і середнього рівня – 1 група, учні достатнього та високого рівня – 2 група) Перший, другий день тижня Одній групі буде запропоновано: 1. перерахувати кількість дерев на пришкільній ділянці, 2. знайти засобами інтернет, яку площу лісу треба зрубити для того, щоб отримати 1 м² паперу. 3. дізнатися у бібліотеці дані, щодо кількості утрачених підручників учнями, за останні 5 років. 4. підрахувати загальну кількість сторінок втрачених підручників 5. виписати розміри сторінок втрачених підручників, та їх кількість<br /> <br /> Третій, четвертий день тижня<br /> Другій групі буде запропоновано 1.Обчислить площу однієї сторінки підручника з математики, та кожного з втрачених підручників. 2. Знайти загальну площу усіх аркущів підручників з математики 5 класу по району 3. Враховуючи дані бібліотеки, отримані першою групою, знайти площу листів усіх втрачених підручників. 4. Перевести одиниці виміру із см² у м². 5. Обчислити кількість дерев, яку необхідно висадити на пришкільній ділянці<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Seu2013k http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%84%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D1%94_%D0%BB%D1%96%D1%81%3F%22&diff=407092 2013-05-13T07:08:38Z

<p>Seu2013k: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Математика врятує світ?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> екологія, математика, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 5 клас,11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект передбачає застосування знань, отриманих з математики у 5 класі на уроці з теми площа прямокутника та площа квадрата. Застосовуються знання з теми, пошук інформації з різноманітних джерел, математичні розрахунки. Продуктом діяльності учнів буде розрахунок кількості гектар вирубаного лісу для того, щоб надрукувати підручники з математики для учнів 5 класу нашого району, а також учням буде запропоновано посадити на пришкільній ділянці кількість дерев, яка відповідає площі паперу усіх не повернутих за останні 5 років підручників до бібліотеки нашої школи<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Система оцінювання роботи в групах 1. Допомога учня у постановці теми та цілей проекту <br /> <br /> 2. Толерантне відношення до учнів зі своєї та іншої групи <br /> <br /> 3. Справедливий розподіл обов’язків між членами групи <br /> <br /> 4. Вміння працювати в групі <br /> <br /> 5. Своєчасне виконання завдання <br /> <br /> 6. Відповідальне відношення до проекту <br /> <br /> 7. Володіння математичними знаннями та вміння застосовувати їх на практиці<br /> Методи оцінювання <br /> <br /> a. Розв’язування задач <br /> <br /> b. Само - та взаємооцінювання <br /> <br /> c. Самостійна робота <br /> <br /> d. Консультації <br /> <br /> Інструментарій оцінювання 1. Тести 2. списки запитань для самоконтролю 3. опитувальники<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На початку уроку учні працюють з презентацією вчителя,схемою ЗХД. Розподіляються по групах та отримують завдання, над котрим будуть працювати впродовж усього проекту. Відповідають на запитання вчителя. Впродовж проекту кожен виконує свої обов’язки, знайомиться зі схемами оцінювання групової роботи, схемою оцінювання презентації Форму для оцінювання презентації. Консультується з учителем, щоб скерогувувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого праосування у навчанні. Проводять разом з вчителем самоаналіз та взаємоаналіз. Проводять дослідження, розрахунки, аналізують отримані результати. Оформлюють учнівські роботи. Наприкінці проекту групою оформлюють кінцевий результат у вигляді презентації. Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання На початку уроку учитель демонструє презентацію,яка містить тему, при цьому вчитель спирався на схему розробки навчальної теми http://educate.intel.com/ua/assessingprojects , ключове та тематичні питання ключові запитання.doc, фото зрубаного лісу http://images.yandex.ua, з метою заохотити учнів до проекту. Також, за домогою схеми ЗХД З-Х_Д.doc, вчитель дізнається про питання, на які учень хоче отримати відповіді та про знання учнів, стосовно тематиці даного проект. Ставить провідні питання з підказками. Розподіляє учнів на групи (1 група: учні низького та достатнього рівня, 2 група: учні достатнього та високого рівня). Кожна група отримує питання, над котрими буде працювати впродовж усього тижня. Обговорюється мета проекту, та форма представлення результату досліджень. Значущість досліджень для суспільства та світі. Клас буде об’єднано на 2 групи по 10 учнів у кожній (учні низького і середнього рівня – 1 група, учні достатнього та високого рівня – 2 група) Перший, другий день тижня Одній групі буде запропоновано: 1. перерахувати кількість дерев на пришкільній ділянці, 2. знайти засобами інтернет, яку площу лісу треба зрубити для того, щоб отримати 1 м² паперу. 3. дізнатися у бібліотеці дані, щодо кількості утрачених підручників учнями, за останні 5 років. 4. підрахувати загальну кількість сторінок втрачених підручників 5. виписати розміри сторінок втрачених підручників, та їх кількість<br /> <br /> Третій, четвертий день тижня<br /> Другій групі буде запропоновано 1.Обчислить площу однієї сторінки підручника з математики, та кожного з втрачених підручників. 2. Знайти загальну площу усіх аркущів підручників з математики 5 класу по району 3. Враховуючи дані бібліотеки, отримані першою групою, знайти площу листів усіх втрачених підручників. 4. Перевести одиниці виміру із см² у м². 5. Обчислити кількість дерев, яку необхідно висадити на пришкільній ділянці<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Seu2013k http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%84%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D1%94_%D0%BB%D1%96%D1%81%3F%22&diff=407074 2013-05-13T06:22:43Z

<p>Seu2013k: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Математика врятує світ?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> екологія, математика, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 5 клас,11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект передбачає застосування знань, отриманих з математики у 5 класі на уроці з теми площа прямокутника та площа квадрата. Застосовуються знання з теми, пошук інформації з різноманітних джерел, математичні розрахунки. Продуктом діяльності учнів буде розрахунок кількості гектар вирубаного лісу для того, щоб надрукувати підручники з математики для учнів 5 класу нашого району, а також учням буде запропоновано посадити на пришкільній ділянці кількість дерев, яка відповідає площі паперу усіх не повернутих за останні 5 років підручників до бібліотеки нашої школи<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Система оцінювання роботи в групах 1. Допомога учня у постановці теми та цілей проекту <br /> <br /> 2. Толерантне відношення до учнів зі своєї та іншої групи <br /> <br /> 3. Справедливий розподіл обов’язків між членами групи <br /> <br /> 4. Вміння працювати в групі <br /> <br /> 5. Своєчасне виконання завдання <br /> <br /> 6. Відповідальне відношення до проекту <br /> <br /> 7. Володіння математичними знаннями та вміння застосовувати їх на практиці<br /> Методи оцінювання <br /> <br /> a. Розв’язування задач <br /> <br /> b. Само - та взаємооцінювання <br /> <br /> c. Самостійна робота <br /> <br /> d. Консультації <br /> <br /> Інструментарій оцінювання 1. Тести 2. списки запитань для самоконтролю 3. опитувальники<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На початку уроку учні працюють з презентацією вчителя,схемою ЗХД. Розподіляються по групах та отримують завдання, над котрим будуть працювати впродовж усього проекту. Відповідають на запитання вчителя. Впродовж проекту кожен виконує свої обов’язки, знайомиться зі схемами оцінювання групової роботи, схемою оцінювання презентації Форму для оцінювання презентації. Консультується з учителем, щоб скерогувувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого праосування у навчанні. Проводять разом з вчителем самоаналіз та взаємоаналіз. Проводять дослідження, розрахунки, аналізують отримані результати. Оформлюють учнівські роботи. Наприкінці проекту групою оформлюють кінцевий результат у вигляді презентації. Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання На початку уроку учитель демонструє презентацію,яка містить тему, при цьому вчитель спирався на схему розробки навчальної теми http://educate.intel.com/ua/assessingprojects , ключове та тематичні питання ключові запитання.doc, фото зрубаного лісу http://images.yandex.ua, з метою заохотити учнів до проекту. Також, за домогою схеми ЗХД З-Х_Д.doc, вчитель дізнається про питання, на які учень хоче отримати відповіді та про знання учнів, стосовно тематиці даного проект. Ставить провідні питання з підказками. Розподіляє учнів на групи (1 група: учні низького та достатнього рівня, 2 група: учні достатнього та високого рівня). Кожна група отримує питання, над котрими буде працювати впродовж усього тижня. Обговорюється мета проекту, та форма представлення результату досліджень. Значущість досліджень для суспільства та світі. Клас буде об’єднано на 2 групи по 10 учнів у кожній (учні низького і середнього рівня – 1 група, учні достатнього та високого рівня – 2 група) Перший, другий день тижня Одній групі буде запропоновано: 1. перерахувати кількість дерев на пришкільній ділянці, 2. знайти засобами інтернет, яку площу лісу треба зрубити для того, щоб отримати 1 м² паперу. 3. дізнатися у бібліотеці дані, щодо кількості утрачених підручників учнями, за останні 5 років. 4. підрахувати загальну кількість сторінок втрачених підручників 5. виписати розміри сторінок втрачених підручників, та їх кількість<br /> Третій, четвертий день тижня<br /> Другій групі буде запропоновано 1.Обчислить площу однієї сторінки підручника з математики, та кожного з втрачених підручників. 2. Знайти загальну площу усіх аркущів підручників з математики 5 класу по району 3. Враховуючи дані бібліотеки, отримані першою групою, знайти площу листів усіх втрачених підручників. 4. Перевести одиниці виміру із см² у м². 5. Обчислити кількість дерев, яку необхідно висадити на пришкільній ділянці<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Seu2013k http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%84%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D1%94_%D0%BB%D1%96%D1%81%3F%22&diff=407073 2013-05-13T06:21:35Z

<p>Seu2013k: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Математика врятує світ?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> екологія, математика, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 5 клас,11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект передбачає застосування знань, отриманих з математики у 5 класі на уроці з теми площа прямокутника та площа квадрата. Застосовуються знання з теми, пошук інформації з різноманітних джерел, математичні розрахунки. Продуктом діяльності учнів буде розрахунок кількості гектар вирубаного лісу для того, щоб надрукувати підручники з математики для учнів 5 класу нашого району, а також учням буде запропоновано посадити на пришкільній ділянці кількість дерев, яка відповідає площі паперу усіх не повернутих за останні 5 років підручників до бібліотеки нашої школи<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Система оцінювання роботи в групах 1. Допомога учня у постановці теми та цілей проекту <br /> <br /> 2. Толерантне відношення до учнів зі своєї та іншої групи <br /> <br /> 3. Справедливий розподіл обов’язків між членами групи <br /> <br /> 4. Вміння працювати в групі <br /> <br /> 5. Своєчасне виконання завдання <br /> <br /> 6. Відповідальне відношення до проекту <br /> <br /> 7. Володіння математичними знаннями та вміння застосовувати їх на практиці<br /> Методи оцінювання <br /> <br /> a. Розв’язування задач <br /> <br /> b. Само - та взаємооцінювання <br /> <br /> c. Самостійна робота <br /> <br /> d. Консультації <br /> <br /> Інструментарій оцінювання 1. Тести 2. списки запитань для самоконтролю 3. опитувальники<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Seu2013k http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%84%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D1%94_%D0%BB%D1%96%D1%81%3F%22&diff=407072 2013-05-13T06:21:22Z

<p>Seu2013k: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Математика врятує світ?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> екологія, математика, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 5 клас,11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект передбачає застосування знань, отриманих з математики у 5 класі на уроці з теми площа прямокутника та площа квадрата. Застосовуються знання з теми, пошук інформації з різноманітних джерел, математичні розрахунки. Продуктом діяльності учнів буде розрахунок кількості гектар вирубаного лісу для того, щоб надрукувати підручники з математики для учнів 5 класу нашого району, а також учням буде запропоновано посадити на пришкільній ділянці кількість дерев, яка відповідає площі паперу усіх не повернутих за останні 5 років підручників до бібліотеки нашої школи<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Система оцінювання роботи в групах 1. Допомога учня у постановці теми та цілей проекту <br /> <br /> 2. Толерантне відношення до учнів зі своєї та іншої групи <br /> <br /> 3. Справедливий розподіл обов’язків між членами групи <br /> <br /> 4. Вміння працювати в групі <br /> <br /> 5. Своєчасне виконання завдання <br /> <br /> 6. Відповідальне відношення до проекту <br /> <br /> 7. Володіння математичними знаннями та вміння застосовувати їх на практиці<br /> Методи оцінювання <br /> <br /> a. Розв’язування задач <br /> <br /> b. Само - та взаэмооцінювання <br /> <br /> c. Самостійна робота <br /> <br /> d. Консультації <br /> <br /> Інструментарій оцінювання 1. Тести 2. списки запитань для самоконтролю 3. опитувальники<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Seu2013k http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%84%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D1%94_%D0%BB%D1%96%D1%81%3F%22&diff=407071 2013-05-13T06:20:06Z

<p>Seu2013k: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Математика врятує світ?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> екологія, математика, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 5 клас,11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект передбачає застосування знань, отриманих з математики у 5 класі на уроці з теми площа прямокутника та площа квадрата. Застосовуються знання з теми, пошук інформації з різноманітних джерел, математичні розрахунки. Продуктом діяльності учнів буде розрахунок кількості гектар вирубаного лісу для того, щоб надрукувати підручники з математики для учнів 5 класу нашого району, а також учням буде запропоновано посадити на пришкільній ділянці кількість дерев, яка відповідає площі паперу усіх не повернутих за останні 5 років підручників до бібліотеки нашої школи<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Seu2013k http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%84%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D1%94_%D0%BB%D1%96%D1%81%3F%22&diff=407070 2013-05-13T06:19:45Z

<p>Seu2013k: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Математика врятує світ?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> екологія, математика, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 5 клас,11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Seu2013k http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%84%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D1%94_%D0%BB%D1%96%D1%81%3F%22&diff=407069 2013-05-13T06:19:31Z

<p>Seu2013k: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Математика врятує світ?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> екологія, математика, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Seu2013k http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%84%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D1%94_%D0%BB%D1%96%D1%81%3F%22&diff=407068 2013-05-13T06:17:20Z

<p>Seu2013k: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Математика врятує світ?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Seu2013k http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_c._%D0%9B%D0%BE%D0%B7%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%B0,_%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD%D1%83_15_%D0%BA%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%8F_-_30_%D0%BA%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%8F_2013&diff=407066 2013-05-13T06:00:02Z

<p>Seu2013k: /* 5. Шестаков Євген Юрійович */</p> <hr /> <div>ТРЕНІНГ ДЛЯ вчителів, які працюють в сьомих класах (Програма &quot;Відкритий світ&quot;)<br /> =Дати і місце проведення тренінгу= <br /> <br /> <br /> [[Файл:School2.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> * 15 - 30 квітня 2013 р., с. Лозуватка, Криворізький район<br /> <br /> =Тренери=<br /> &lt;br&gt;<br /> * [[ssa2010k| Суганяка Сергій Андрійович]]<br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> Тренінг проводиться в рамках програми &quot;Відкритий світ&quot;.<br /> <br /> ==Фотогалерея==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> <br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> ==1. [[Користувач: fov2013k |Фурт Оксана Валеріївна]] ==<br /> <br /> * [http://furt2013k.blogspot.com/ мій блог рефлексії ]<br /> * [[Портфоліо Фурт Оксани &quot;Amazing journey (Дивовижна подорож)&quot;]]<br /> <br /> ==2. [[Користувач:Asa2013k| Алєксєєва Світлана Анатоліївна]] ==<br /> <br /> * [http://alekseevasveta.blogspot.com/ Мій блог]<br /> * [[Портфоліо Алєкєєвої Світлани &quot;Наші домашні улюбленці&quot;]]<br /> <br /> ==3. [[Користувач: Ats2013k| Андрєєва Тетяна Сергіївна]] ==<br /> <br /> *[http://andreeva2013.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> * [[портфоліо Андрєєвої Тетяни &quot;Таємниця слова крилатого&quot;]]<br /> <br /> ==4. [[Користувач: ooa2013k| Орел Ольга Анатоліївна]] ==<br /> <br /> * [http://orelolya.blogspot.com/ Мій блог рефлексії]<br /> * [[портфоліо Орел Ольги &quot;Ця незвичайна звичайна вода&quot;]]<br /> <br /> ==5. [[Користувач: seu2013k| Шестаков Євген Юрійович]]==<br /> <br /> * [http://shestakovevgen.blogspot.com/ Мій Блог ] <br /> <br /> * [[портфоліо Шестакова Євгена &quot;тема&quot;]]<br /> <br /> ==6. [[Користувач: KJS2013k| Карасюк Юрій Сергійович]]==<br /> <br /> * [http://karasjuk.blogspot.com/ Мій блог рефлексії]<br /> <br /> * [[портфоліо Карасюка Юрія &quot;Мій помічник - архіватор&quot;]]<br /> <br /> ==7. Кухар Галина Валеріївна==<br /> <br /> *<br /> * [[портфоліо Кухар Галини &quot;тема&quot;]]<br /> <br /> ==8. Гульман Олександр Володимирович==<br /> <br /> <br /> <br /> * [[портфоліо Гульмана Олександра &quot;тема&quot;]]<br /> <br /> ==9. Штилюк Наталія Миколаївна==<br /> <br /> * <br /> * [[портфоліо Штилюк Наталії &quot;тема&quot;]]<br /> <br /> == 10. Поліщук Лілія Юріївна==<br /> <br /> *<br /> * [[портфоліо Поліщук Лілії &quot;тема&quot;]]<br /> <br /> ==11. [[Користувач: psv2013k| Парамонова Світлана Вільгельмівна]] ==<br /> <br /> * [http://paramonova2013.blogspot.com/ Мій блог]<br /> * [[портфоліо Парамонової Світлани &quot;Крилаті друзі&quot;]]<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> *[[Педрада. Модуль 5. с.Лозуватка, 17.04.13|Педрада. Модуль 5. ]]<br /> <br /> *[[Педрада. Модуль 6. ДОІППО, 25.04.2013|Педрада. Модуль 6. ]]<br /> <br /> *[[Педрада. Модуль 7. ДОІППО, 27.04.2013|Педрада. Модуль 7. ]]<br /> <br /> *[[Педрада. Модуль 9. ДОІППО, 29.04.2013|Педрада. Модуль 9. ]]<br /> ----<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> *[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1lT-0kjiPeVW9XXZiVFvVEpWe80Q58_3OeaIzZVbF6c4/edit Основні запитання (для вправи Модуля 5)]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]<br /> <br /> ==Шаблони==<br /> <br /> *[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]] <br /> <br /> *[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> == Організація онлайнового захисту портфоліо ==<br /> <br /> [[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]<br /> <br /> 1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?<br /> <br /> '''Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу. ( останній у списку оцінює першого у списку)'''<br /> <br /> 2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?<br /> <br /> '''Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 29.04.2013'''<br /> <br /> 3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?<br /> <br /> '''30.04.2013'''<br /> <br /> 4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?<br /> <br /> '''На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте''' <br /> <br /> 5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?<br /> <br /> Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Seu2013k http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%22%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%B0%D1%82%D1%96_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B7%D1%96%22&diff=394134 2013-04-16T12:51:18Z

<p>Seu2013k: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Seu2013k http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%84%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D1%94_%D0%BB%D1%96%D1%81%3F%22&diff=394133 2013-04-16T12:50:37Z

<p>Seu2013k: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Seu2013k http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Ooa2013k&diff=394126 2013-04-16T12:40:42Z

<p>Seu2013k: </p> <hr /> <div>'''Орел Ольга Анатоліївна'''<br /> <br /> Вчитель Лозуватської СЗШ №2 Криворізького району, Дніпропетровської області<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, c. Лозуватка, Криворізького району 15 квітня - 30 квітня 2013]]<br /> <br /> <br /> [[категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Seu2013k http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Seu2013k&diff=394125 2013-04-16T12:40:26Z

<p>Seu2013k: </p> <hr /> <div>'''Шестаков Євген Юрійович'''<br /> <br /> <br /> <br /> Вчитель Лозуватської СЗШ №2 Криворізького району, Дніпропетровської області<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, c. Лозуватка, Криворізького району 15 квітня - 30 квітня 2013]]<br /> <br /> <br /> [[категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Seu2013k http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Seu2013k&diff=394124 2013-04-16T12:40:01Z

<p>Seu2013k: </p> <hr /> <div>'''Шестаков Євген Юрійович'''<br /> <br /> <br /> <br /> Вчитель Лозуватської СЗШ №2 Криворізького району, Дніпропетровської області<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, c. Лозуватка, Криворізького району 15 квітня - 30 квітня 2013]]<br /> <br /> <br /> * [[категорія: 10 версія]]<br /> * [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Seu2013k http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Ooa2013k&diff=394123 2013-04-16T12:39:27Z

<p>Seu2013k: </p> <hr /> <div>'''Орел Ольга Анатоліївна'''<br /> <br /> Вчитель Лозуватської СЗШ №2 Криворізького району, Дніпропетровської області<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, c. Лозуватка, Криворізького району 15 квітня - 30 квітня 2013]]<br /> <br /> <br /> * [[категорія: 10 версія]]<br /> * [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Seu2013k http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Seu2013k&diff=394122 2013-04-16T12:39:05Z

<p>Seu2013k: </p> <hr /> <div>'''Шестаков Євген Юрійович'''<br /> <br /> <br /> <br /> Вчитель Лозуватської СЗШ №2 Криворізького району, Дніпропетровської області<br /> <br /> <br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, c. Лозуватка, Криворізького району 15 квітня - 30 квітня 2013]]<br /> <br /> <br /> * [[категорія: 10 версія]]<br /> * [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Seu2013k http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Seu2013k&diff=394121 2013-04-16T12:38:42Z

<p>Seu2013k: </p> <hr /> <div>'''Шестаков Євген Юрійович'''<br /> <br /> <br /> <br /> Вчитель Лозуватської СЗШ №2 Криворізького району, Дніпропетровської області<br /> <br /> <br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, c. Лозуватка, Криворізького району 15 квітня - 30 квітня 2013]]<br /> <br /> <br /> * [[категорія: 10 версія]]<br /> * [[Категорія: НП &quot;Вікритий світ&quot;]]</div>

Seu2013k http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Seu2013k&diff=394118 2013-04-16T12:37:28Z

<p>Seu2013k: </p> <hr /> <div>'''Шестаков Євген Юрійович'''<br /> <br /> <br /> <br /> Вчитель Лозуватської СЗШ №2 Криворізького району, Дніпропетровської області<br /> <br /> <br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, c. Лозуватка, Криворізького району 15 квітня - 30 квітня 2013]]<br /> <br /> <br /> * [[категорія: Intel 10]]<br /> * [[Категорія: НП &quot;Вікритий світ&quot;]]</div>

Seu2013k http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Seu2013k&diff=394117 2013-04-16T12:36:53Z

<p>Seu2013k: </p> <hr /> <div>'''Шестаков Євген Юрійович'''<br /> <br /> <br /> <br /> Вчитель Лозуватської СЗШ №2 Криворізького району, Дніпропетровської області<br /> <br /> <br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, c. Лозуватка, Криворізького району 15 квітня - 30 квітня 2013]]<br /> <br /> <br /> * [[категорія Intel 10]]<br /> * [[Категорія НП &quot;Вікритий світ&quot;]]</div>

Seu2013k http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Seu2013k&diff=394114 2013-04-16T12:35:27Z

<p>Seu2013k: Створена сторінка: '''Шестаков Євген Юрійович''' Вчитель Лозуватської СЗШ №2 Криворізького району, Дніпро...</p> <hr /> <div>'''Шестаков Євген Юрійович'''<br /> <br /> <br /> <br /> Вчитель Лозуватської СЗШ №2 Криворізького району, Дніпропетровської області<br /> <br /> <br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, c. Лозуватка, Криворізького району 15 квітня - 30 квітня 2013]]</div>

Seu2013k