Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

123456789987654321

2013-06-04T13:55:54Z

Serj.chelovsky:

subst:Шаблон:Вики-статья учащихся (Интел10)

123456789987654321

2013-06-04T13:55:37Z

Serj.chelovsky:

{subst:Шаблон:Вики-статья учащихся (Интел10)}

123456789987654321

2013-06-04T13:55:06Z

Serj.chelovsky: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Вики-статья учащихся (Интел10)}}

Захоплююча інформатика

2013-06-04T13:52:22Z

Serj.chelovsky: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==
Теслюк Наталія Іванівна

== Предмет, класс ==
І-ІІ курс ПТНЗ
Уроки інформатики, інформаційних технологій.

== Краткая аннотация проекта ==
Інформатика вчить роботі на комп'ютері чи використовувати комп'ютери в різних життєвих ситуаціях?
В наш час поняття “грамотність” включає в себе і комп’ютерну грамотність. І чим раніше людина оволодіє нею, тим більше можливостей вона отримає для свого розвитку. Засвоєння основних понять інформатики проходить успішніше, якщо використовуються завдання в цікавій формі. Для підвищення інтересу до оволодіння знаннями і закріплення отриманих навичок пропонується учням попрацювати над проектом. Даний проект можна використовуватиь не тільки на уроках інформатики, він може бути адаптований до будь-якого предмету. Учасниками даного проекту можуть бути учні з різним рівнем підготовки до предмету.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Чи можливо зробити вивчення інформатики цікавим, веселим інтерактивним?

===''Проблемные вопросы''===
Створити збірник кросвордів, ребусів, конкурсів, який буде використовуватись на уроках інформатики для вивчення нового матеріалу та для закріплення нових знань.

===''Учебные вопросы''===
Підібрати цікаві конкурси з інформатики.
Зібрати, розробити цікаві кровсорди з інформатики.
Підібрати, розробити ребуси до різних тем інформатики.

==План проведения проекта==

[https://docs.google.com/file/d/0B39ep4jZ7q4ZZGtiMjczYThSZVE/edit План реалізації проекту]

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/file/d/0B39ep4jZ7q4ZbE5UVldKUFJDbUE/edit Визитная карточка]

== Публикация учителя ==
[[https://docs.google.com/file/d/0B39ep4jZ7q4ZTTJnNDRlVEg0bUU/edit]];
[[https://docs.google.com/file/d/0B39ep4jZ7q4ZTDhJMjZVSk9oTVE/edit]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/file/d/0B39ep4jZ7q4ZN0dwSGRvLXFoaGc/edit Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[https://docs.google.com/file/d/0B39ep4jZ7q4ZLVpUd0h1UjVwb00/edit презентация ученическая]]
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%97%D0%B0%D1%85%D0%BE%D0%BF%D0%BB%D1%8E%D1%8E%D1%87%D0%B0_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22 Вікі]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/document/d/1uwUuKcvJIpUn3k2NaLfyoNoQ3o17k2r9wiVI6JxGgPw/edit?hl=en_US Оценка статьи];
[https://docs.google.com/document/d/1UcJlCaWaC7cWCFcm_hP6IWzdfrt_LLRVN3k7mt6dV18/edit?hl=en_US Оценка иследования]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://docs.google.com/file/d/0B39ep4jZ7q4ZOE45andUTEY2WDg/edit?usp=sharing Кросворди];

[https://docs.google.com/file/d/0B39ep4jZ7q4ZUkZZRVRxNUtSN1k/edit Оцінювання роботи в проекті "Захоплююча інформатика"];

[https://docs.google.com/document/d/1kWE9Wfbt5EE9RCMQhQ3x92tO7nQw8L4IOIGon-k3Gxk/edit Санітарні норми роботи на комп'ютері];

[https://docs.google.com/file/d/0B39ep4jZ7q4ZQm02UWo0MHByQWc/edit Реферат: “Ігрові технології на уроках інформатики”];

[https://docs.google.com/file/d/0B39ep4jZ7q4ZeWxzTUQ4dU5qSnc/edit?usp=sharing "Будова комп'ютера"]

[https://docs.google.com/file/d/0B39ep4jZ7q4ZLTR0ZWZGanNKOW8/edit?usp=sharing "Тести"]

== Полезные ресурсы ==
http://informatika.mksat.net/category/tsikava-informatyka/
http://shir-rbdt.at.ua/load/metodichna_robota/cikava_informatika/4-1-0-20
http://www.smailik.16mb.com/
http://trek27440.blogspot.com/
http://www.mokeeva-n-a.lact.ru/materialyi-dlya-podgotovki-k-uroku/rebusyi-po-informatike

http://ru.wikipedia.org/wiki/История_персональных_компьютеров

http://ru.wikipedia.org/wiki/Персональный_компьютер

http://history-pc.narod.ru/

http://chernykh.net/content/view/567/765/

http://stfw.ru/list.php?c=history_pc

http://www.3dnews.ru/editorial/pc-70x

http://pcterra.org/pers.html

http://forum.ixbt.com/topic.cgi?id=64:1332

== Проекты с аналогичной тематикой ==
http://wiki.iteach.com.ua/Учебный_проект_Чи_стане_комп'ютер_робочим_інструментом_шахтаря%3F

http://wiki.iteach.com.ua/Учебный_проект_Волшебный_мир_Интернета

== Другие документы ==
Отзыв на портфолио Гладишко Людмили

https://docs.google.com/file/d/0B39ep4jZ7q4ZQl9qQlFOMWtIR2M/edit?usp=sharing

Отзыв на портфолио Любченко Людмили

https://docs.google.com/file/d/0B39ep4jZ7q4ZS1VWWmhMS3B6cmc/edit?usp=sharing

Учнівська вікі-стаття "Захоплююча інформатика"

2013-06-04T13:51:11Z

Serj.chelovsky: Створена сторінка: ==Назва проекту== «Спорт - краса, здоров'я - сила» == Автор проекта == Любченко Людмила Вікт...

==Назва проекту==
«Спорт - краса, здоров'я - сила»

== Автор проекта ==
Любченко Людмила Вікторівна

==Тема дослідження==
 Здоровий спосіб життя 

==Тематичне питання (питання для дослідження)==
 Як підвищити мотивацію до здорового способу життя?. 

==Гіпотеза дослідження==
 Стан здоров'я молоді погіршується? Мололодь не вмотивована до занять спортом? 

==Мета дослідження==
 Ознайомитись із статистикою дотримання молоддю здорового способу життя?

==Результати дослідження==
До початку роботи над проектом було проведено опитування молодих людей з приводу здорового способу життя та шкідливих звичок.

Результати показали, що значна частина оптуваних палять та мають досвід вживання алкогольних напоїв. Узагальнені підсумки численних досліджень залежності здоров'я людини від різних чинників впливу доводять, що рівень розвитку й стану охорони здоров'я у суспільстві зумовлює лише близько 10% всього комплексу впливів. Решта 90% припадає на умови зовнішнього середовища (близько 20%), на спадковість (близько 20%) і найбільше - на спосіб життя (50%).
Соціальна дійсність свідчить, що на фоні батьківської педагогічної пасивності великої кількості сімей, їх морального і матеріального зубожіння швидкими темпами зростає безвідповідальне ставлення молоді до здоров'я. Шкідливі звички (алкоголізм, тютюнопаління, наркоманія та токсикоманія) - явища, які тісно пов'язані між собою. Вони є важливими факторами багатьох захворювань та причиною загибелі мільйонів людей. Ці звички перетворились на смертельних ворогів людства, яких потрібно зупинити, щоб не допустити можливості самознищення людини. Відпочинок, дозвілля, розваги, як і праця, є невід'ємними складовими життєдіяльності людини. Позитивне дозвілля допомагає розвитку морального, інтелектуального, творчого потенціалу людини, її формуванню як особистості. Щоденні заняття спортом - ось запорука здоров'я і краси. Щоб спорт приносив задоволення, потрібно правильно вибрати заняття, і спорт буде приносити здоров'я не тільки тіла, а й душі.

==Висновки==
Той факт, що бути здоровим означає бути щасливим, уже нікого не здивує. Проте вести здоровий спосіб життя - це не просто, тим паче, коли ти молодий, а навколо стільки всього цікавого. Як казав А.Вінцевич: «Здоровий спосіб життя в молодості - тягар, у зрілості - боротьба із собою, у старості - необхідність».
Тож, бережіть своє здоров'я. Адже, здоров'я є тим чарівним ключем, який відкриває нові можливості чогось прагнути і досягти, омріювати і здійснювати, реалізовувати і розвивати себе. Вибір – за вами! Щиро бажаю вам, щоб він був правильним, сприяв вашому ставленню, самовизначенню, самоствердженню як особистості.

==Корисні ресурси==

[http://reff.net.ua/21239-Istoriya_razvitiya_PK.html/ Банк українських рефератів]

==Інші документи==

Захоплююча інформатика

2013-06-04T13:44:55Z

Serj.chelovsky:

== Автор проекта ==
Теслюк Наталія Іванівна

== Предмет, класс ==
І-ІІ курс ПТНЗ
Уроки інформатики, інформаційних технологій.

== Краткая аннотация проекта ==
Інформатика вчить роботі на комп'ютері чи використовувати комп'ютери в різних життєвих ситуаціях?
В наш час поняття “грамотність” включає в себе і комп’ютерну грамотність. І чим раніше людина оволодіє нею, тим більше можливостей вона отримає для свого розвитку. Засвоєння основних понять інформатики проходить успішніше, якщо використовуються завдання в цікавій формі. Для підвищення інтересу до оволодіння знаннями і закріплення отриманих навичок пропонується учням попрацювати над проектом. Даний проект можна використовуватиь не тільки на уроках інформатики, він може бути адаптований до будь-якого предмету. Учасниками даного проекту можуть бути учні з різним рівнем підготовки до предмету.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Чи можливо зробити вивчення інформатики цікавим, веселим інтерактивним?

===''Проблемные вопросы''===
Створити збірник кросвордів, ребусів, конкурсів, який буде використовуватись на уроках інформатики для вивчення нового матеріалу та для закріплення нових знань.

===''Учебные вопросы''===
Підібрати цікаві конкурси з інформатики.
Зібрати, розробити цікаві кровсорди з інформатики.
Підібрати, розробити ребуси до різних тем інформатики.

==План проведения проекта==

[https://docs.google.com/file/d/0B39ep4jZ7q4ZZGtiMjczYThSZVE/edit План реалізації проекту]

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/file/d/0B39ep4jZ7q4ZbE5UVldKUFJDbUE/edit Визитная карточка]

== Публикация учителя ==
[[https://docs.google.com/file/d/0B39ep4jZ7q4ZTTJnNDRlVEg0bUU/edit]];
[[https://docs.google.com/file/d/0B39ep4jZ7q4ZTDhJMjZVSk9oTVE/edit]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/file/d/0B39ep4jZ7q4ZN0dwSGRvLXFoaGc/edit Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[https://docs.google.com/file/d/0B39ep4jZ7q4ZLVpUd0h1UjVwb00/edit презентация ученическая]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/document/d/1uwUuKcvJIpUn3k2NaLfyoNoQ3o17k2r9wiVI6JxGgPw/edit?hl=en_US Оценка статьи];
[https://docs.google.com/document/d/1UcJlCaWaC7cWCFcm_hP6IWzdfrt_LLRVN3k7mt6dV18/edit?hl=en_US Оценка иследования]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://docs.google.com/file/d/0B39ep4jZ7q4ZOE45andUTEY2WDg/edit?usp=sharing Кросворди];

[https://docs.google.com/file/d/0B39ep4jZ7q4ZUkZZRVRxNUtSN1k/edit Оцінювання роботи в проекті "Захоплююча інформатика"];

[https://docs.google.com/document/d/1kWE9Wfbt5EE9RCMQhQ3x92tO7nQw8L4IOIGon-k3Gxk/edit Санітарні норми роботи на комп'ютері];

[https://docs.google.com/file/d/0B39ep4jZ7q4ZQm02UWo0MHByQWc/edit Реферат: “Ігрові технології на уроках інформатики”];

[https://docs.google.com/file/d/0B39ep4jZ7q4ZeWxzTUQ4dU5qSnc/edit?usp=sharing "Будова комп'ютера"]

[https://docs.google.com/file/d/0B39ep4jZ7q4ZLTR0ZWZGanNKOW8/edit?usp=sharing "Тести"]

== Полезные ресурсы ==
http://informatika.mksat.net/category/tsikava-informatyka/
http://shir-rbdt.at.ua/load/metodichna_robota/cikava_informatika/4-1-0-20
http://www.smailik.16mb.com/
http://trek27440.blogspot.com/
http://www.mokeeva-n-a.lact.ru/materialyi-dlya-podgotovki-k-uroku/rebusyi-po-informatike

http://ru.wikipedia.org/wiki/История_персональных_компьютеров

http://ru.wikipedia.org/wiki/Персональный_компьютер

http://history-pc.narod.ru/

http://chernykh.net/content/view/567/765/

http://stfw.ru/list.php?c=history_pc

http://www.3dnews.ru/editorial/pc-70x

http://pcterra.org/pers.html

http://forum.ixbt.com/topic.cgi?id=64:1332

== Проекты с аналогичной тематикой ==
http://wiki.iteach.com.ua/Учебный_проект_Чи_стане_комп'ютер_робочим_інструментом_шахтаря%3F

http://wiki.iteach.com.ua/Учебный_проект_Волшебный_мир_Интернета

== Другие документы ==
Отзыв на портфолио Гладишко Людмили

https://docs.google.com/file/d/0B39ep4jZ7q4ZQl9qQlFOMWtIR2M/edit?usp=sharing

Отзыв на портфолио Любченко Людмили

https://docs.google.com/file/d/0B39ep4jZ7q4ZS1VWWmhMS3B6cmc/edit?usp=sharing

Великобританія нашими очима

2013-06-04T13:41:31Z

Serj.chelovsky: /* Пример продукта учебной деятельности учащегося */

== Автор проекта ==
Свищ Людмила Михайлівна

== Название проекта ==
Великобританія нашими очима

== Предмет. Возраст учащихся ==
Інформатика,географія, інформаційні технології,світова література, всесвітня історія, світова культура. 15-19 лет

== Описание проекта ==
Учні обирають питання за своїми інтересами та збирають статистичну інформацію щодо цього питання. Використовуючи ці дані, учні розробляють презентацію, публікацію та створюють свій Web- сайт. На основі проведеної роботи учні обговорюють культуру та історію Великобританії.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Чи бажаєте ви відвідати Великобританію?

===''Проблемные вопросы''===
Географічне положення Великобританії.
Історичні пам’ятки. Уряд Великобританії.
Музеї та найкращі навчальні заклади
Культура Великобританії.

===''Учебные вопросы''===
Географічне положення Великобританії.
Історичні пам’ятки. Уряд Великобританії.
Музеї та найкращі навчальні заклади

==План проведения проекта==
https://docs.google.com/document/d/1ralAjNEMx8HLX7mribx-CafnfvFOM7HwEHMSSICbfTQ/edit?usp=sharing

== Визитная карточка проекта ==
https://docs.google.com/document/d/1nShc7e3QHQBursDENxyLYcLtAsEqvFe1abKkkhfXRro/edit?usp=sharing

== Публикация учителя ==
https://docs.google.com/file/d/0B0ORKNgB87rxd1lEZm1SWUppQkU/edit?usp=sharing

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
https://docs.google.com/presentation/d/1Jy8yz4s1z_2BJVZfASRS3JDjJremd9PIPIEDPxkq-QI/edit?usp=sharing

== Пример продукта учебной деятельности учащегося ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1yYQR5s4PSjMD8o8l-yTWqft6esMjltvKv7ouUNrvS6g/edit?usp=sharing Учнівська презентація]
[http://greatbritainzhitomir.blogspot.com Блог учасників проекту]
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%96%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B8%D0%BC%D0%B8#.D0.92.D0.B8.D1.81.D0.BD.D0.BE.D0.B2.D0.BA.D0.B8 Вікі]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/open?id=0B2-9M0R2aBmcckgxMmJoaGhRQjZLUjlTQXZrXzQ2QQ Критерії оцінювання блога]
[https://docs.google.com/open?id=0B2-9M0R2aBmcTFo0YmFfLTdTLXl1aUswRnduT1hjUQ Критерії оцінювання вікі-статті]
[https://docs.google.com/open?id=0B2-9M0R2aBmca2VLWXNSZnZUUWVsVW1FT3BielAxZw Критерії оцінювання презентації]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGZmbEYtLVc1X0ZGeml6YVhDaUZwVFE6MQ

== Полезные ресурсы ==
http://ru.wikipedia.org/wiki/История_персональных_компьютеров

https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F

http://www.google.com.ua/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=7&cad=rja&ved=0CFAQFjAG&url=http%3A%2F%2Fwww.vokrugsveta.ru%2Fencyclopedia%2Findex.php%3Ftitle%3D%25D0%2592%25D0%25B5%25D0%25BB%25D0%25B8%25D0%25BA%25D0%25BE%25D0%25B1%25D1%2580%25D0%25B8%25D1%2582%25D0%25B0%25D0%25BD%25D0%25B8%25D1%258F&ei=AEipUZf0FKKi4gTpiIDwDQ&usg=AFQjCNE5fpfNCKCJdDZosX62Ze3OhpBtVg&sig2=q9vp40cGAnJtJg66UwUBwA&bvm=bv.47244034,d.bGE

http://ostranah.ru/united_kingdom/

http://tour.com.ua/directions/velikobritaniya/

== Проекты с аналогичной тематикой ==
http://wiki.iteach.com.ua/Навчальний_проект_Англомовні_країни
http://wiki.iteach.com.ua/Портфоліо_Штинька_Жанна_Євгенівна_"Країни_Євразії"
http://wiki.iteach.com.ua/Портфоліо_за_проектом_"Франція"
http://wiki.iteach.com.ua/Портфоліо_Квашко_Юлії_з_теми_"Подорожуємо_Францією!"

== Другие документы ==

[[Категорія:ТЕО]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Шаблони]]

Великобританія нашими

2013-06-04T13:39:27Z

Serj.chelovsky: /* Висновки */

==Назва проекту==
«Великобританія нашими очима »

== Автор проекта ==
Свищ Людмила Михайлівна

==Тема дослідження==
 Чи бажаєте ви відвідати Великобританію 

==Тематичне питання (питання для дослідження)==
 Історія розвитку сучасної комп'ютерної техніки. 

==Гіпотеза дослідження==
 Культура Великобританії практично майже повністю - культура англійців 

==Мета дослідження==
 Ознайомитись з культурою Великобританії 

==Результати дослідження==
Культура жителів Великобританії в основному визначається культурою Англії, з додаванням місцевих культурних традицій Шотландії, Уельсу і Північної Ірландії, а також, хоч і у меншій мірі, культурами десятків країн, що одного разу були колоніями Британської Імперії.
Широкомасштабні зміни в культурі Великобританії відбулися після 1945 року. Найбільш примітними зразками цих змін може послужити перетворення Ліверпуля, а потім і Лондона, в центри світової поп-культури в 1960-х роках. "Бітлз" були лише найпершими і найбільш відомими з британських рок-груп, які підкорили мир. Британські модельєри одягу прославилися своїм авангардним стилем, і яскравий одяг з магазинів на Карнабі Стріт і Кингз Роад став відомий далеко за межами Лондона. Окрім цих змін, а також менш значного пожвавлення в інших областях культури після закінчення Другої Світової Війни, значні зміни відбулися в самому суспільстві. Найбільш помітною зміною стало підвищення рівня освіти. Кількість учнів, що продовжують навчання після закінчення школи, значно збільшилася в другій половині 40- років 20-го століття. В той же час значний збільшилася кількість університетів, коледжів і інших повчальних організацій. В цей час уряд став приділяти більше уваги розвитку і підтримці мистецтва в країні. Спеціальна Рада з мистецтва, сформована в 1946 році, підтримує різні області мистецтва, що, у свою чергу, послужило причиною розширення культурного ринку, в основному комерційного. Як і в багатьох розвинених країнах, зіткнення смаків і цінностей старшого і молодшого покоління, періодами було дуже жорстоким, особливо в 60-х 70-х роках 20-го століття.
що Хлинув після утворення Сполученого Королівства до Великобританії потік емігрантів з країн, що розвивалися, приніс з собою різноманітність культур і релігій з країн, що розвивалися. Взаємодія цих культур і загальної культури Великобританії багато в чому визначає сьогоднішнє Сполучене Королівство.

==Висновки==
Сьогодні, без комп'ютера дуже важко уявити наше життя. Але як показує бурхливий розвиток комп'ютерної техніки, ми не знаємо яким він буде комп'ютер майбутнього.

==Корисні ресурси==

[http://reff.net.ua/21239-Istoriya_razvitiya_PK.html/ Банк українських рефератів]

==Інші документи==

Великобританія нашими

2013-06-04T13:39:00Z

Serj.chelovsky: /* Результати дослідження */

==Назва проекту==
«Великобританія нашими очима »

== Автор проекта ==
Свищ Людмила Михайлівна

==Тема дослідження==
 Чи бажаєте ви відвідати Великобританію 

==Тематичне питання (питання для дослідження)==
 Історія розвитку сучасної комп'ютерної техніки. 

==Гіпотеза дослідження==
 Культура Великобританії практично майже повністю - культура англійців 

==Мета дослідження==
 Ознайомитись з культурою Великобританії 

==Результати дослідження==
Культура жителів Великобританії в основному визначається культурою Англії, з додаванням місцевих культурних традицій Шотландії, Уельсу і Північної Ірландії, а також, хоч і у меншій мірі, культурами десятків країн, що одного разу були колоніями Британської Імперії.
Широкомасштабні зміни в культурі Великобританії відбулися після 1945 року. Найбільш примітними зразками цих змін може послужити перетворення Ліверпуля, а потім і Лондона, в центри світової поп-культури в 1960-х роках. "Бітлз" були лише найпершими і найбільш відомими з британських рок-груп, які підкорили мир. Британські модельєри одягу прославилися своїм авангардним стилем, і яскравий одяг з магазинів на Карнабі Стріт і Кингз Роад став відомий далеко за межами Лондона. Окрім цих змін, а також менш значного пожвавлення в інших областях культури після закінчення Другої Світової Війни, значні зміни відбулися в самому суспільстві. Найбільш помітною зміною стало підвищення рівня освіти. Кількість учнів, що продовжують навчання після закінчення школи, значно збільшилася в другій половині 40- років 20-го століття. В той же час значний збільшилася кількість університетів, коледжів і інших повчальних організацій. В цей час уряд став приділяти більше уваги розвитку і підтримці мистецтва в країні. Спеціальна Рада з мистецтва, сформована в 1946 році, підтримує різні області мистецтва, що, у свою чергу, послужило причиною розширення культурного ринку, в основному комерційного. Як і в багатьох розвинених країнах, зіткнення смаків і цінностей старшого і молодшого покоління, періодами було дуже жорстоким, особливо в 60-х 70-х роках 20-го століття.
що Хлинув після утворення Сполученого Королівства до Великобританії потік емігрантів з країн, що розвивалися, приніс з собою різноманітність культур і релігій з країн, що розвивалися. Взаємодія цих культур і загальної культури Великобританії багато в чому визначає сьогоднішнє Сполучене Королівство.

==Висновки==
Той факт, що бути здоровим означає бути щасливим, уже нікого не здивує. Проте вести здоровий спосіб життя - це не просто, тим паче, коли ти молодий, а навколо стільки всього цікавого. Як казав А.Вінцевич: «Здоровий спосіб життя в молодості - тягар, у зрілості - боротьба із собою, у старості - необхідність».
Тож, бережіть своє здоров'я. Адже, здоров'я є тим чарівним ключем, який відкриває нові можливості чогось прагнути і досягти, омріювати і здійснювати, реалізовувати і розвивати себе. Вибір – за вами! Щиро бажаю вам, щоб він був правильним, сприяв вашому ставленню, самовизначенню, самоствердженню як особистості.

==Корисні ресурси==

[http://reff.net.ua/21239-Istoriya_razvitiya_PK.html/ Банк українських рефератів]

==Інші документи==

Великобританія нашими очима

2013-06-04T13:38:12Z

Serj.chelovsky: /* Пример продукта учебной деятельности учащегося */

== Автор проекта ==
Свищ Людмила Михайлівна

== Название проекта ==
Великобританія нашими очима

== Предмет. Возраст учащихся ==
Інформатика,географія, інформаційні технології,світова література, всесвітня історія, світова культура. 15-19 лет

== Описание проекта ==
Учні обирають питання за своїми інтересами та збирають статистичну інформацію щодо цього питання. Використовуючи ці дані, учні розробляють презентацію, публікацію та створюють свій Web- сайт. На основі проведеної роботи учні обговорюють культуру та історію Великобританії.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Чи бажаєте ви відвідати Великобританію?

===''Проблемные вопросы''===
Географічне положення Великобританії.
Історичні пам’ятки. Уряд Великобританії.
Музеї та найкращі навчальні заклади
Культура Великобританії.

===''Учебные вопросы''===
Географічне положення Великобританії.
Історичні пам’ятки. Уряд Великобританії.
Музеї та найкращі навчальні заклади

==План проведения проекта==
https://docs.google.com/document/d/1ralAjNEMx8HLX7mribx-CafnfvFOM7HwEHMSSICbfTQ/edit?usp=sharing

== Визитная карточка проекта ==
https://docs.google.com/document/d/1nShc7e3QHQBursDENxyLYcLtAsEqvFe1abKkkhfXRro/edit?usp=sharing

== Публикация учителя ==
https://docs.google.com/file/d/0B0ORKNgB87rxd1lEZm1SWUppQkU/edit?usp=sharing

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
https://docs.google.com/presentation/d/1Jy8yz4s1z_2BJVZfASRS3JDjJremd9PIPIEDPxkq-QI/edit?usp=sharing

== Пример продукта учебной деятельности учащегося ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1yYQR5s4PSjMD8o8l-yTWqft6esMjltvKv7ouUNrvS6g/edit?usp=sharing Учнівська презентація]
[http://greatbritainzhitomir.blogspot.com Блог учасників проекту]
[http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%96%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B8%D0%BC%D0%B8&action=edit&section=7 Вікі]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/open?id=0B2-9M0R2aBmcckgxMmJoaGhRQjZLUjlTQXZrXzQ2QQ Критерії оцінювання блога]
[https://docs.google.com/open?id=0B2-9M0R2aBmcTFo0YmFfLTdTLXl1aUswRnduT1hjUQ Критерії оцінювання вікі-статті]
[https://docs.google.com/open?id=0B2-9M0R2aBmca2VLWXNSZnZUUWVsVW1FT3BielAxZw Критерії оцінювання презентації]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGZmbEYtLVc1X0ZGeml6YVhDaUZwVFE6MQ

== Полезные ресурсы ==
http://ru.wikipedia.org/wiki/История_персональных_компьютеров

https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F

http://www.google.com.ua/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=7&cad=rja&ved=0CFAQFjAG&url=http%3A%2F%2Fwww.vokrugsveta.ru%2Fencyclopedia%2Findex.php%3Ftitle%3D%25D0%2592%25D0%25B5%25D0%25BB%25D0%25B8%25D0%25BA%25D0%25BE%25D0%25B1%25D1%2580%25D0%25B8%25D1%2582%25D0%25B0%25D0%25BD%25D0%25B8%25D1%258F&ei=AEipUZf0FKKi4gTpiIDwDQ&usg=AFQjCNE5fpfNCKCJdDZosX62Ze3OhpBtVg&sig2=q9vp40cGAnJtJg66UwUBwA&bvm=bv.47244034,d.bGE

http://ostranah.ru/united_kingdom/

http://tour.com.ua/directions/velikobritaniya/

== Проекты с аналогичной тематикой ==
http://wiki.iteach.com.ua/Навчальний_проект_Англомовні_країни
http://wiki.iteach.com.ua/Портфоліо_Штинька_Жанна_Євгенівна_"Країни_Євразії"
http://wiki.iteach.com.ua/Портфоліо_за_проектом_"Франція"
http://wiki.iteach.com.ua/Портфоліо_Квашко_Юлії_з_теми_"Подорожуємо_Францією!"

== Другие документы ==

[[Категорія:ТЕО]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Шаблони]]

Великобританія нашими

2013-06-04T13:36:11Z

Serj.chelovsky: /* Мета дослідження */

==Назва проекту==
«Великобританія нашими очима »

== Автор проекта ==
Свищ Людмила Михайлівна

==Тема дослідження==
 Чи бажаєте ви відвідати Великобританію 

==Тематичне питання (питання для дослідження)==
 Історія розвитку сучасної комп'ютерної техніки. 

==Гіпотеза дослідження==
 Культура Великобританії практично майже повністю - культура англійців 

==Мета дослідження==
 Ознайомитись з культурою Великобританії 

==Результати дослідження==
До початку роботи над проектом було проведено опитування молодих людей з приводу здорового способу життя та шкідливих звичок.

Результати показали, що значна частина оптуваних палять та мають досвід вживання алкогольних напоїв. Узагальнені підсумки численних досліджень залежності здоров'я людини від різних чинників впливу доводять, що рівень розвитку й стану охорони здоров'я у суспільстві зумовлює лише близько 10% всього комплексу впливів. Решта 90% припадає на умови зовнішнього середовища (близько 20%), на спадковість (близько 20%) і найбільше - на спосіб життя (50%).
Соціальна дійсність свідчить, що на фоні батьківської педагогічної пасивності великої кількості сімей, їх морального і матеріального зубожіння швидкими темпами зростає безвідповідальне ставлення молоді до здоров'я. Шкідливі звички (алкоголізм, тютюнопаління, наркоманія та токсикоманія) - явища, які тісно пов'язані між собою. Вони є важливими факторами багатьох захворювань та причиною загибелі мільйонів людей. Ці звички перетворились на смертельних ворогів людства, яких потрібно зупинити, щоб не допустити можливості самознищення людини. Відпочинок, дозвілля, розваги, як і праця, є невід'ємними складовими життєдіяльності людини. Позитивне дозвілля допомагає розвитку морального, інтелектуального, творчого потенціалу людини, її формуванню як особистості. Щоденні заняття спортом - ось запорука здоров'я і краси. Щоб спорт приносив задоволення, потрібно правильно вибрати заняття, і спорт буде приносити здоров'я не тільки тіла, а й душі.

==Висновки==
Той факт, що бути здоровим означає бути щасливим, уже нікого не здивує. Проте вести здоровий спосіб життя - це не просто, тим паче, коли ти молодий, а навколо стільки всього цікавого. Як казав А.Вінцевич: «Здоровий спосіб життя в молодості - тягар, у зрілості - боротьба із собою, у старості - необхідність».
Тож, бережіть своє здоров'я. Адже, здоров'я є тим чарівним ключем, який відкриває нові можливості чогось прагнути і досягти, омріювати і здійснювати, реалізовувати і розвивати себе. Вибір – за вами! Щиро бажаю вам, щоб він був правильним, сприяв вашому ставленню, самовизначенню, самоствердженню як особистості.

==Корисні ресурси==

[http://reff.net.ua/21239-Istoriya_razvitiya_PK.html/ Банк українських рефератів]

==Інші документи==

Великобританія нашими

2013-06-04T13:34:50Z

Serj.chelovsky: /* Гіпотеза дослідження */

==Назва проекту==
«Великобританія нашими очима »

== Автор проекта ==
Свищ Людмила Михайлівна

==Тема дослідження==
 Чи бажаєте ви відвідати Великобританію 

==Тематичне питання (питання для дослідження)==
 Історія розвитку сучасної комп'ютерної техніки. 

==Гіпотеза дослідження==
 Культура Великобританії практично майже повністю - культура англійців 

==Мета дослідження==
 Ознайомитись із статистикою дотримання молоддю здорового способу життя?

==Результати дослідження==
До початку роботи над проектом було проведено опитування молодих людей з приводу здорового способу життя та шкідливих звичок.

Результати показали, що значна частина оптуваних палять та мають досвід вживання алкогольних напоїв. Узагальнені підсумки численних досліджень залежності здоров'я людини від різних чинників впливу доводять, що рівень розвитку й стану охорони здоров'я у суспільстві зумовлює лише близько 10% всього комплексу впливів. Решта 90% припадає на умови зовнішнього середовища (близько 20%), на спадковість (близько 20%) і найбільше - на спосіб життя (50%).
Соціальна дійсність свідчить, що на фоні батьківської педагогічної пасивності великої кількості сімей, їх морального і матеріального зубожіння швидкими темпами зростає безвідповідальне ставлення молоді до здоров'я. Шкідливі звички (алкоголізм, тютюнопаління, наркоманія та токсикоманія) - явища, які тісно пов'язані між собою. Вони є важливими факторами багатьох захворювань та причиною загибелі мільйонів людей. Ці звички перетворились на смертельних ворогів людства, яких потрібно зупинити, щоб не допустити можливості самознищення людини. Відпочинок, дозвілля, розваги, як і праця, є невід'ємними складовими життєдіяльності людини. Позитивне дозвілля допомагає розвитку морального, інтелектуального, творчого потенціалу людини, її формуванню як особистості. Щоденні заняття спортом - ось запорука здоров'я і краси. Щоб спорт приносив задоволення, потрібно правильно вибрати заняття, і спорт буде приносити здоров'я не тільки тіла, а й душі.

==Висновки==
Той факт, що бути здоровим означає бути щасливим, уже нікого не здивує. Проте вести здоровий спосіб життя - це не просто, тим паче, коли ти молодий, а навколо стільки всього цікавого. Як казав А.Вінцевич: «Здоровий спосіб життя в молодості - тягар, у зрілості - боротьба із собою, у старості - необхідність».
Тож, бережіть своє здоров'я. Адже, здоров'я є тим чарівним ключем, який відкриває нові можливості чогось прагнути і досягти, омріювати і здійснювати, реалізовувати і розвивати себе. Вибір – за вами! Щиро бажаю вам, щоб він був правильним, сприяв вашому ставленню, самовизначенню, самоствердженню як особистості.

==Корисні ресурси==

[http://reff.net.ua/21239-Istoriya_razvitiya_PK.html/ Банк українських рефератів]

==Інші документи==

Великобританія нашими

2013-06-04T13:33:54Z

Serj.chelovsky: /* Тематичне питання (питання для дослідження) */

==Назва проекту==
«Великобританія нашими очима »

== Автор проекта ==
Свищ Людмила Михайлівна

==Тема дослідження==
 Чи бажаєте ви відвідати Великобританію 

==Тематичне питання (питання для дослідження)==
 Історія розвитку сучасної комп'ютерної техніки. 

==Гіпотеза дослідження==
 Стан здоров'я молоді погіршується? Мололодь не вмотивована до занять спортом? 

==Мета дослідження==
 Ознайомитись із статистикою дотримання молоддю здорового способу життя?

==Результати дослідження==
До початку роботи над проектом було проведено опитування молодих людей з приводу здорового способу життя та шкідливих звичок.

Результати показали, що значна частина оптуваних палять та мають досвід вживання алкогольних напоїв. Узагальнені підсумки численних досліджень залежності здоров'я людини від різних чинників впливу доводять, що рівень розвитку й стану охорони здоров'я у суспільстві зумовлює лише близько 10% всього комплексу впливів. Решта 90% припадає на умови зовнішнього середовища (близько 20%), на спадковість (близько 20%) і найбільше - на спосіб життя (50%).
Соціальна дійсність свідчить, що на фоні батьківської педагогічної пасивності великої кількості сімей, їх морального і матеріального зубожіння швидкими темпами зростає безвідповідальне ставлення молоді до здоров'я. Шкідливі звички (алкоголізм, тютюнопаління, наркоманія та токсикоманія) - явища, які тісно пов'язані між собою. Вони є важливими факторами багатьох захворювань та причиною загибелі мільйонів людей. Ці звички перетворились на смертельних ворогів людства, яких потрібно зупинити, щоб не допустити можливості самознищення людини. Відпочинок, дозвілля, розваги, як і праця, є невід'ємними складовими життєдіяльності людини. Позитивне дозвілля допомагає розвитку морального, інтелектуального, творчого потенціалу людини, її формуванню як особистості. Щоденні заняття спортом - ось запорука здоров'я і краси. Щоб спорт приносив задоволення, потрібно правильно вибрати заняття, і спорт буде приносити здоров'я не тільки тіла, а й душі.

==Висновки==
Той факт, що бути здоровим означає бути щасливим, уже нікого не здивує. Проте вести здоровий спосіб життя - це не просто, тим паче, коли ти молодий, а навколо стільки всього цікавого. Як казав А.Вінцевич: «Здоровий спосіб життя в молодості - тягар, у зрілості - боротьба із собою, у старості - необхідність».
Тож, бережіть своє здоров'я. Адже, здоров'я є тим чарівним ключем, який відкриває нові можливості чогось прагнути і досягти, омріювати і здійснювати, реалізовувати і розвивати себе. Вибір – за вами! Щиро бажаю вам, щоб він був правильним, сприяв вашому ставленню, самовизначенню, самоствердженню як особистості.

==Корисні ресурси==

[http://reff.net.ua/21239-Istoriya_razvitiya_PK.html/ Банк українських рефератів]

==Інші документи==

Великобританія нашими

2013-06-04T13:33:22Z

Serj.chelovsky: /* Тема дослідження */

==Назва проекту==
«Великобританія нашими очима »

== Автор проекта ==
Свищ Людмила Михайлівна

==Тема дослідження==
 Чи бажаєте ви відвідати Великобританію 

==Тематичне питання (питання для дослідження)==
 Як підвищити мотивацію до здорового способу життя?. 

==Гіпотеза дослідження==
 Стан здоров'я молоді погіршується? Мололодь не вмотивована до занять спортом? 

==Мета дослідження==
 Ознайомитись із статистикою дотримання молоддю здорового способу життя?

==Результати дослідження==
До початку роботи над проектом було проведено опитування молодих людей з приводу здорового способу життя та шкідливих звичок.

Результати показали, що значна частина оптуваних палять та мають досвід вживання алкогольних напоїв. Узагальнені підсумки численних досліджень залежності здоров'я людини від різних чинників впливу доводять, що рівень розвитку й стану охорони здоров'я у суспільстві зумовлює лише близько 10% всього комплексу впливів. Решта 90% припадає на умови зовнішнього середовища (близько 20%), на спадковість (близько 20%) і найбільше - на спосіб життя (50%).
Соціальна дійсність свідчить, що на фоні батьківської педагогічної пасивності великої кількості сімей, їх морального і матеріального зубожіння швидкими темпами зростає безвідповідальне ставлення молоді до здоров'я. Шкідливі звички (алкоголізм, тютюнопаління, наркоманія та токсикоманія) - явища, які тісно пов'язані між собою. Вони є важливими факторами багатьох захворювань та причиною загибелі мільйонів людей. Ці звички перетворились на смертельних ворогів людства, яких потрібно зупинити, щоб не допустити можливості самознищення людини. Відпочинок, дозвілля, розваги, як і праця, є невід'ємними складовими життєдіяльності людини. Позитивне дозвілля допомагає розвитку морального, інтелектуального, творчого потенціалу людини, її формуванню як особистості. Щоденні заняття спортом - ось запорука здоров'я і краси. Щоб спорт приносив задоволення, потрібно правильно вибрати заняття, і спорт буде приносити здоров'я не тільки тіла, а й душі.

==Висновки==
Той факт, що бути здоровим означає бути щасливим, уже нікого не здивує. Проте вести здоровий спосіб життя - це не просто, тим паче, коли ти молодий, а навколо стільки всього цікавого. Як казав А.Вінцевич: «Здоровий спосіб життя в молодості - тягар, у зрілості - боротьба із собою, у старості - необхідність».
Тож, бережіть своє здоров'я. Адже, здоров'я є тим чарівним ключем, який відкриває нові можливості чогось прагнути і досягти, омріювати і здійснювати, реалізовувати і розвивати себе. Вибір – за вами! Щиро бажаю вам, щоб він був правильним, сприяв вашому ставленню, самовизначенню, самоствердженню як особистості.

==Корисні ресурси==

[http://reff.net.ua/21239-Istoriya_razvitiya_PK.html/ Банк українських рефератів]

==Інші документи==

Великобританія нашими

2013-06-04T13:32:41Z

Serj.chelovsky: /* Автор проекта */

==Назва проекту==
«Великобританія нашими очима »

== Автор проекта ==
Свищ Людмила Михайлівна

==Тема дослідження==
 Здоровий спосіб життя 

==Тематичне питання (питання для дослідження)==
 Як підвищити мотивацію до здорового способу життя?. 

==Гіпотеза дослідження==
 Стан здоров'я молоді погіршується? Мололодь не вмотивована до занять спортом? 

==Мета дослідження==
 Ознайомитись із статистикою дотримання молоддю здорового способу життя?

==Результати дослідження==
До початку роботи над проектом було проведено опитування молодих людей з приводу здорового способу життя та шкідливих звичок.

Результати показали, що значна частина оптуваних палять та мають досвід вживання алкогольних напоїв. Узагальнені підсумки численних досліджень залежності здоров'я людини від різних чинників впливу доводять, що рівень розвитку й стану охорони здоров'я у суспільстві зумовлює лише близько 10% всього комплексу впливів. Решта 90% припадає на умови зовнішнього середовища (близько 20%), на спадковість (близько 20%) і найбільше - на спосіб життя (50%).
Соціальна дійсність свідчить, що на фоні батьківської педагогічної пасивності великої кількості сімей, їх морального і матеріального зубожіння швидкими темпами зростає безвідповідальне ставлення молоді до здоров'я. Шкідливі звички (алкоголізм, тютюнопаління, наркоманія та токсикоманія) - явища, які тісно пов'язані між собою. Вони є важливими факторами багатьох захворювань та причиною загибелі мільйонів людей. Ці звички перетворились на смертельних ворогів людства, яких потрібно зупинити, щоб не допустити можливості самознищення людини. Відпочинок, дозвілля, розваги, як і праця, є невід'ємними складовими життєдіяльності людини. Позитивне дозвілля допомагає розвитку морального, інтелектуального, творчого потенціалу людини, її формуванню як особистості. Щоденні заняття спортом - ось запорука здоров'я і краси. Щоб спорт приносив задоволення, потрібно правильно вибрати заняття, і спорт буде приносити здоров'я не тільки тіла, а й душі.

==Висновки==
Той факт, що бути здоровим означає бути щасливим, уже нікого не здивує. Проте вести здоровий спосіб життя - це не просто, тим паче, коли ти молодий, а навколо стільки всього цікавого. Як казав А.Вінцевич: «Здоровий спосіб життя в молодості - тягар, у зрілості - боротьба із собою, у старості - необхідність».
Тож, бережіть своє здоров'я. Адже, здоров'я є тим чарівним ключем, який відкриває нові можливості чогось прагнути і досягти, омріювати і здійснювати, реалізовувати і розвивати себе. Вибір – за вами! Щиро бажаю вам, щоб він був правильним, сприяв вашому ставленню, самовизначенню, самоствердженню як особистості.

==Корисні ресурси==

[http://reff.net.ua/21239-Istoriya_razvitiya_PK.html/ Банк українських рефератів]

==Інші документи==

Великобританія нашими

2013-06-04T13:32:19Z

Serj.chelovsky: /* Назва проекту */

==Назва проекту==
«Великобританія нашими очима »

== Автор проекта ==
Любченко Людмила Вікторівна

==Тема дослідження==
 Здоровий спосіб життя 

==Тематичне питання (питання для дослідження)==
 Як підвищити мотивацію до здорового способу життя?. 

==Гіпотеза дослідження==
 Стан здоров'я молоді погіршується? Мололодь не вмотивована до занять спортом? 

==Мета дослідження==
 Ознайомитись із статистикою дотримання молоддю здорового способу життя?

==Результати дослідження==
До початку роботи над проектом було проведено опитування молодих людей з приводу здорового способу життя та шкідливих звичок.

Результати показали, що значна частина оптуваних палять та мають досвід вживання алкогольних напоїв. Узагальнені підсумки численних досліджень залежності здоров'я людини від різних чинників впливу доводять, що рівень розвитку й стану охорони здоров'я у суспільстві зумовлює лише близько 10% всього комплексу впливів. Решта 90% припадає на умови зовнішнього середовища (близько 20%), на спадковість (близько 20%) і найбільше - на спосіб життя (50%).
Соціальна дійсність свідчить, що на фоні батьківської педагогічної пасивності великої кількості сімей, їх морального і матеріального зубожіння швидкими темпами зростає безвідповідальне ставлення молоді до здоров'я. Шкідливі звички (алкоголізм, тютюнопаління, наркоманія та токсикоманія) - явища, які тісно пов'язані між собою. Вони є важливими факторами багатьох захворювань та причиною загибелі мільйонів людей. Ці звички перетворились на смертельних ворогів людства, яких потрібно зупинити, щоб не допустити можливості самознищення людини. Відпочинок, дозвілля, розваги, як і праця, є невід'ємними складовими життєдіяльності людини. Позитивне дозвілля допомагає розвитку морального, інтелектуального, творчого потенціалу людини, її формуванню як особистості. Щоденні заняття спортом - ось запорука здоров'я і краси. Щоб спорт приносив задоволення, потрібно правильно вибрати заняття, і спорт буде приносити здоров'я не тільки тіла, а й душі.

==Висновки==
Той факт, що бути здоровим означає бути щасливим, уже нікого не здивує. Проте вести здоровий спосіб життя - це не просто, тим паче, коли ти молодий, а навколо стільки всього цікавого. Як казав А.Вінцевич: «Здоровий спосіб життя в молодості - тягар, у зрілості - боротьба із собою, у старості - необхідність».
Тож, бережіть своє здоров'я. Адже, здоров'я є тим чарівним ключем, який відкриває нові можливості чогось прагнути і досягти, омріювати і здійснювати, реалізовувати і розвивати себе. Вибір – за вами! Щиро бажаю вам, щоб він був правильним, сприяв вашому ставленню, самовизначенню, самоствердженню як особистості.

==Корисні ресурси==

[http://reff.net.ua/21239-Istoriya_razvitiya_PK.html/ Банк українських рефератів]

==Інші документи==

Великобританія нашими

2013-06-04T13:31:39Z

Serj.chelovsky:

Великобританія нашими

2013-06-04T13:28:58Z

Serj.chelovsky: Створена сторінка: Назва проекту «Великобританія нашими очима » Автор проекта Свищ Людмила Михайлівна Т...

Назва проекту
«Великобританія нашими очима »
Автор проекта
Свищ Людмила Михайлівна
Тема дослідження
Чи бажаэте ви выдвыдати Великобританыю
Тематичне питання (питання для дослідження)
Історія розвитку сучасної комп'ютерної техніки.
Гіпотеза дослідження
Культура Великобританыъ практично майже повныстю - культура англыйцыв
Мета дослідження
Ознайомитись з культурою Великобританыъ
Результати дослідження
Культура жителів Великобританії в основному визначається культурою Англії, з додаванням місцевих культурних традицій Шотландії, Уельсу і Північної Ірландії, а також, хоч і у меншій мірі, культурами десятків країн, що одного разу були колоніями Британської Імперії.
Широкомасштабні зміни в культурі Великобританії відбулися після 1945 року. Найбільш примітними зразками цих змін може послужити перетворення Ліверпуля, а потім і Лондона, в центри світової поп-культури в 1960-х роках. "Бітлз" були лише найпершими і найбільш відомими з британських рок-груп, які підкорили мир. Британські модельєри одягу прославилися своїм авангардним стилем, і яскравий одяг з магазинів на Карнабі Стріт і Кингз Роад став відомий далеко за межами Лондона. Окрім цих змін, а також менш значного пожвавлення в інших областях культури після закінчення Другої Світової Війни, значні зміни відбулися в самому суспільстві. Найбільш помітною зміною стало підвищення рівня освіти. Кількість учнів, що продовжують навчання після закінчення школи, значно збільшилася в другій половині 40- років 20-го століття. В той же час значний збільшилася кількість університетів, коледжів і інших повчальних організацій. В цей час уряд став приділяти більше уваги розвитку і підтримці мистецтва в країні. Спеціальна Рада з мистецтва, сформована в 1946 році, підтримує різні області мистецтва, що, у свою чергу, послужило причиною розширення культурного ринку, в основному комерційного. Як і в багатьох розвинених країнах, зіткнення смаків і цінностей старшого і молодшого покоління, періодами було дуже жорстоким, особливо в 60-х 70-х роках 20-го століття.
що Хлинув після утворення Сполученого Королівства до Великобританії потік емігрантів з країн, що розвивалися, приніс з собою різноманітність культур і релігій з країн, що розвивалися. Взаємодія цих культур і загальної культури Великобританії багато в чому визначає сьогоднішнє Сполучене Королівство.
Висновки
Сьогодні, без комп'ютера дуже важко уявити наше життя. Але як показує бурхливий розвиток комп'ютерної техніки, ми не знаємо яким він буде комп'ютер майбутнього.
Корисні ресурси
Банк українських рефератів
Інші документи

Гроші у моєму житті

2013-05-31T22:01:34Z

Serj.chelovsky: /* Пример продукта учебной деятельности учащегося */

== Автор проекта ==
Зіміна Світлана Петрівна

== Название проекта ==
Гроші у моєму житті

== Предмет. Возраст учащихся ==
Основи галузевої економіки 15-17 лет

== Описание проекта ==
Цей проект покликаний розширити знання учнів з предмету « Основи галузевої економіки», з історії виникнення грошей як еквіваленту обміну; визначити види грошей та їх функції; проаналізувати позитивні та негативні явища, які відбуваються з грошима; побачити зв'язок між доходами людини і якістю її життя; визначити шляхи заощадження грошей та їх раціональне використання; знаходити вихід з нестандартних ситуацій.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Гроші - це благо чи зло?
===''Проблемные вопросы''===
Які зміни у суспільстві впливають на гроші? Чи можна жити без грошей?
===''Учебные вопросы''===
Що таке гроші? Які види грошей існують? Які функції виконують гроші?

==План проведения проекта==
https://docs.google.com/document/d/1nUPy-x7YGJLqpD48iHNA03NK-zsVHD0ZRYRl9hn1dIo/edit?usp=sharing

== Визитная карточка проекта ==
https://docs.google.com/document/d/1pUUX4vgepfupzPNmuqc_3lXAV9U3Ae3vCOtilC2hso4/edit?usp=sharing

== Публикация учителя ==
https://docs.google.com/file/d/0B0vUxct1StRCTUc5cjltTkNRQUE/edit

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
https://docs.google.com/presentation/d/1cSNdBlprBfUMzukxf8l40-mEDTsfvcn83-mEtC52eSg/edit?usp=sharing

== Пример продукта учебной деятельности учащегося ==
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%93%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%80%D0%B5%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8_%D0%B2_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%96%3F%22#.D0.9D.D0.B0.D0.B7.D0.B2.D0.B0_.D0.BF.D1.80.D0.BE.D0.B5.D0.BA.D1.82.D1.83 Учнівська Вікі-стаття]
[https://drive.google.com/?tab=wo&authuser=0#my-drive Учнівська презентація]
[http://groshizhitomir.blogspot.com Блог учасників проекту]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/open?id=0B2-9M0R2aBmcckgxMmJoaGhRQjZLUjlTQXZrXzQ2QQ Критерії оцінювання блога]
[https://docs.google.com/open?id=0B2-9M0R2aBmcTFo0YmFfLTdTLXl1aUswRnduT1hjUQ Критерії оцінювання вікі-статті]
[https://docs.google.com/open?id=0B2-9M0R2aBmca2VLWXNSZnZUUWVsVW1FT3BielAxZw Критерії оцінювання презентації]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
https://docs.google.com/document/d/1kAVid3rHWrLio1bjLgFazWUXVmu3_BQY3IB6pYmnOXU/edit?usp=sharing
https://docs.google.com/document/d/15f7ssvBzH-7XUjQa7Z1PkUVgb9KMSsKZmM7tQrlVZzA/edit?usp=sharing
https://docs.google.com/document/d/1x0Qnj2oKrByl4UKowgjA6I1-sLbAULOu94nUEHhNB4Y/edit?usp=sharing

== Полезные ресурсы ==

http://ru.wikipedia.org/wiki/Персональный_компьютер

http://uk.wikipedia.org/wiki/Паперові_гроші

http://www.ukrreferat.com/index.php?referat=60875

http://readbookz.com/book/54/2070.html

== Проекты с аналогичной тематикой ==
http://wiki.iteach.com.ua/Проект_"Про_золото_та_гроші_для_дітей_хороших_"

http://wiki.iteach.com.ua/Навчальний_проект_"Гроші,_гроші,_гроші"

http://wiki.iteach.com.ua/Навчальний_проект_"Гроші_-_поганий_хазяїн,_чи_гарний_слуга"

== Другие документы ==

[https://docs.google.com/file/d/0B1bW3GzNbojJRjgxU3ZoOUtZY1U/edit?usp=sharing Відгуг на проект від Можаровської Л.В.]

[https://docs.google.com/file/d/0B7wJZtVNbOP1NHZIUW5Ld0ZNRWM/edit Відгук на проект від Стрілець К.В.]

[[Категорія:ТЕО]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Шаблони]]

Гроші у моєму житті

2013-05-31T21:54:03Z

Serj.chelovsky: /* Полезные ресурсы */

== Автор проекта ==
Зіміна Світлана Петрівна

== Название проекта ==
Гроші у моєму житті

== Предмет. Возраст учащихся ==
Основи галузевої економіки 15-17 лет

== Описание проекта ==
Цей проект покликаний розширити знання учнів з предмету « Основи галузевої економіки», з історії виникнення грошей як еквіваленту обміну; визначити види грошей та їх функції; проаналізувати позитивні та негативні явища, які відбуваються з грошима; побачити зв'язок між доходами людини і якістю її життя; визначити шляхи заощадження грошей та їх раціональне використання; знаходити вихід з нестандартних ситуацій.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Гроші - це благо чи зло?
===''Проблемные вопросы''===
Які зміни у суспільстві впливають на гроші? Чи можна жити без грошей?
===''Учебные вопросы''===
Що таке гроші? Які види грошей існують? Які функції виконують гроші?

==План проведения проекта==
https://docs.google.com/document/d/1nUPy-x7YGJLqpD48iHNA03NK-zsVHD0ZRYRl9hn1dIo/edit?usp=sharing

== Визитная карточка проекта ==
https://docs.google.com/document/d/1pUUX4vgepfupzPNmuqc_3lXAV9U3Ae3vCOtilC2hso4/edit?usp=sharing

== Публикация учителя ==
https://docs.google.com/file/d/0B0vUxct1StRCTUc5cjltTkNRQUE/edit

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
https://docs.google.com/presentation/d/1cSNdBlprBfUMzukxf8l40-mEDTsfvcn83-mEtC52eSg/edit?usp=sharing

== Пример продукта учебной деятельности учащегося ==
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%93%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%80%D0%B5%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8_%D0%B2_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%96%3F%22#.D0.9D.D0.B0.D0.B7.D0.B2.D0.B0_.D0.BF.D1.80.D0.BE.D0.B5.D0.BA.D1.82.D1.83 Учнівська Вікі-стаття]
[https://drive.google.com/?tab=wo&authuser=0#my-drive Учнівська презентація]
[http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=3607984105371716614#allposts Блог учасників проекту]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/open?id=0B2-9M0R2aBmcckgxMmJoaGhRQjZLUjlTQXZrXzQ2QQ Критерії оцінювання блога]
[https://docs.google.com/open?id=0B2-9M0R2aBmcTFo0YmFfLTdTLXl1aUswRnduT1hjUQ Критерії оцінювання вікі-статті]
[https://docs.google.com/open?id=0B2-9M0R2aBmca2VLWXNSZnZUUWVsVW1FT3BielAxZw Критерії оцінювання презентації]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
https://docs.google.com/document/d/1kAVid3rHWrLio1bjLgFazWUXVmu3_BQY3IB6pYmnOXU/edit?usp=sharing
https://docs.google.com/document/d/15f7ssvBzH-7XUjQa7Z1PkUVgb9KMSsKZmM7tQrlVZzA/edit?usp=sharing
https://docs.google.com/document/d/1x0Qnj2oKrByl4UKowgjA6I1-sLbAULOu94nUEHhNB4Y/edit?usp=sharing

== Полезные ресурсы ==

http://ru.wikipedia.org/wiki/Персональный_компьютер

http://uk.wikipedia.org/wiki/Паперові_гроші

http://www.ukrreferat.com/index.php?referat=60875

http://readbookz.com/book/54/2070.html

== Проекты с аналогичной тематикой ==
http://wiki.iteach.com.ua/Проект_"Про_золото_та_гроші_для_дітей_хороших_"

http://wiki.iteach.com.ua/Навчальний_проект_"Гроші,_гроші,_гроші"

http://wiki.iteach.com.ua/Навчальний_проект_"Гроші_-_поганий_хазяїн,_чи_гарний_слуга"

== Другие документы ==

[https://docs.google.com/file/d/0B1bW3GzNbojJRjgxU3ZoOUtZY1U/edit?usp=sharing Відгуг на проект від Можаровської Л.В.]

[https://docs.google.com/file/d/0B7wJZtVNbOP1NHZIUW5Ld0ZNRWM/edit Відгук на проект від Стрілець К.В.]

[[Категорія:ТЕО]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Шаблони]]

Гроші у моєму житті

2013-05-31T21:50:10Z

Serj.chelovsky: /* Проекты с аналогичной тематикой */

== Автор проекта ==
Зіміна Світлана Петрівна

== Название проекта ==
Гроші у моєму житті

== Предмет. Возраст учащихся ==
Основи галузевої економіки 15-17 лет

== Описание проекта ==
Цей проект покликаний розширити знання учнів з предмету « Основи галузевої економіки», з історії виникнення грошей як еквіваленту обміну; визначити види грошей та їх функції; проаналізувати позитивні та негативні явища, які відбуваються з грошима; побачити зв'язок між доходами людини і якістю її життя; визначити шляхи заощадження грошей та їх раціональне використання; знаходити вихід з нестандартних ситуацій.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Гроші - це благо чи зло?
===''Проблемные вопросы''===
Які зміни у суспільстві впливають на гроші? Чи можна жити без грошей?
===''Учебные вопросы''===
Що таке гроші? Які види грошей існують? Які функції виконують гроші?

==План проведения проекта==
https://docs.google.com/document/d/1nUPy-x7YGJLqpD48iHNA03NK-zsVHD0ZRYRl9hn1dIo/edit?usp=sharing

== Визитная карточка проекта ==
https://docs.google.com/document/d/1pUUX4vgepfupzPNmuqc_3lXAV9U3Ae3vCOtilC2hso4/edit?usp=sharing

== Публикация учителя ==
https://docs.google.com/file/d/0B0vUxct1StRCTUc5cjltTkNRQUE/edit

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
https://docs.google.com/presentation/d/1cSNdBlprBfUMzukxf8l40-mEDTsfvcn83-mEtC52eSg/edit?usp=sharing

== Пример продукта учебной деятельности учащегося ==
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%93%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%80%D0%B5%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8_%D0%B2_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%96%3F%22#.D0.9D.D0.B0.D0.B7.D0.B2.D0.B0_.D0.BF.D1.80.D0.BE.D0.B5.D0.BA.D1.82.D1.83 Учнівська Вікі-стаття]
[https://drive.google.com/?tab=wo&authuser=0#my-drive Учнівська презентація]
[http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=3607984105371716614#allposts Блог учасників проекту]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/open?id=0B2-9M0R2aBmcckgxMmJoaGhRQjZLUjlTQXZrXzQ2QQ Критерії оцінювання блога]
[https://docs.google.com/open?id=0B2-9M0R2aBmcTFo0YmFfLTdTLXl1aUswRnduT1hjUQ Критерії оцінювання вікі-статті]
[https://docs.google.com/open?id=0B2-9M0R2aBmca2VLWXNSZnZUUWVsVW1FT3BielAxZw Критерії оцінювання презентації]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
https://docs.google.com/document/d/1kAVid3rHWrLio1bjLgFazWUXVmu3_BQY3IB6pYmnOXU/edit?usp=sharing
https://docs.google.com/document/d/15f7ssvBzH-7XUjQa7Z1PkUVgb9KMSsKZmM7tQrlVZzA/edit?usp=sharing
https://docs.google.com/document/d/1x0Qnj2oKrByl4UKowgjA6I1-sLbAULOu94nUEHhNB4Y/edit?usp=sharing

== Полезные ресурсы ==
http://ru.wikipedia.org/wiki/История_персональных_компьютеров

http://ru.wikipedia.org/wiki/Персональный_компьютер

http://history-pc.narod.ru/

http://chernykh.net/content/view/567/765/

http://stfw.ru/list.php?c=history_pc

http://www.3dnews.ru/editorial/pc-70x

http://pcterra.org/pers.html

http://forum.ixbt.com/topic.cgi?id=64:1332

== Проекты с аналогичной тематикой ==
http://wiki.iteach.com.ua/Проект_"Про_золото_та_гроші_для_дітей_хороших_"

http://wiki.iteach.com.ua/Навчальний_проект_"Гроші,_гроші,_гроші"

http://wiki.iteach.com.ua/Навчальний_проект_"Гроші_-_поганий_хазяїн,_чи_гарний_слуга"

== Другие документы ==

[https://docs.google.com/file/d/0B1bW3GzNbojJRjgxU3ZoOUtZY1U/edit?usp=sharing Відгуг на проект від Можаровської Л.В.]

[https://docs.google.com/file/d/0B7wJZtVNbOP1NHZIUW5Ld0ZNRWM/edit Відгук на проект від Стрілець К.В.]

[[Категорія:ТЕО]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Шаблони]]

Гроші у моєму житті

2013-05-31T21:49:25Z

Serj.chelovsky: /* Проекты с аналогичной тематикой */

== Автор проекта ==
Зіміна Світлана Петрівна

== Название проекта ==
Гроші у моєму житті

== Предмет. Возраст учащихся ==
Основи галузевої економіки 15-17 лет

== Описание проекта ==
Цей проект покликаний розширити знання учнів з предмету « Основи галузевої економіки», з історії виникнення грошей як еквіваленту обміну; визначити види грошей та їх функції; проаналізувати позитивні та негативні явища, які відбуваються з грошима; побачити зв'язок між доходами людини і якістю її життя; визначити шляхи заощадження грошей та їх раціональне використання; знаходити вихід з нестандартних ситуацій.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Гроші - це благо чи зло?
===''Проблемные вопросы''===
Які зміни у суспільстві впливають на гроші? Чи можна жити без грошей?
===''Учебные вопросы''===
Що таке гроші? Які види грошей існують? Які функції виконують гроші?

==План проведения проекта==
https://docs.google.com/document/d/1nUPy-x7YGJLqpD48iHNA03NK-zsVHD0ZRYRl9hn1dIo/edit?usp=sharing

== Визитная карточка проекта ==
https://docs.google.com/document/d/1pUUX4vgepfupzPNmuqc_3lXAV9U3Ae3vCOtilC2hso4/edit?usp=sharing

== Публикация учителя ==
https://docs.google.com/file/d/0B0vUxct1StRCTUc5cjltTkNRQUE/edit

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
https://docs.google.com/presentation/d/1cSNdBlprBfUMzukxf8l40-mEDTsfvcn83-mEtC52eSg/edit?usp=sharing

== Пример продукта учебной деятельности учащегося ==
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%93%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%80%D0%B5%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8_%D0%B2_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%96%3F%22#.D0.9D.D0.B0.D0.B7.D0.B2.D0.B0_.D0.BF.D1.80.D0.BE.D0.B5.D0.BA.D1.82.D1.83 Учнівська Вікі-стаття]
[https://drive.google.com/?tab=wo&authuser=0#my-drive Учнівська презентація]
[http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=3607984105371716614#allposts Блог учасників проекту]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/open?id=0B2-9M0R2aBmcckgxMmJoaGhRQjZLUjlTQXZrXzQ2QQ Критерії оцінювання блога]
[https://docs.google.com/open?id=0B2-9M0R2aBmcTFo0YmFfLTdTLXl1aUswRnduT1hjUQ Критерії оцінювання вікі-статті]
[https://docs.google.com/open?id=0B2-9M0R2aBmca2VLWXNSZnZUUWVsVW1FT3BielAxZw Критерії оцінювання презентації]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
https://docs.google.com/document/d/1kAVid3rHWrLio1bjLgFazWUXVmu3_BQY3IB6pYmnOXU/edit?usp=sharing
https://docs.google.com/document/d/15f7ssvBzH-7XUjQa7Z1PkUVgb9KMSsKZmM7tQrlVZzA/edit?usp=sharing
https://docs.google.com/document/d/1x0Qnj2oKrByl4UKowgjA6I1-sLbAULOu94nUEHhNB4Y/edit?usp=sharing

== Полезные ресурсы ==
http://ru.wikipedia.org/wiki/История_персональных_компьютеров

http://ru.wikipedia.org/wiki/Персональный_компьютер

http://history-pc.narod.ru/

http://chernykh.net/content/view/567/765/

http://stfw.ru/list.php?c=history_pc

http://www.3dnews.ru/editorial/pc-70x

http://pcterra.org/pers.html

http://forum.ixbt.com/topic.cgi?id=64:1332

== Проекты с аналогичной тематикой ==
wiki.iteach.com.ua/Проект_"Про_золото_та_гроші_для_дітей_хороших_"

wiki.iteach.com.ua/Навчальний_проект_"Гроші,_гроші,_гроші"

wiki.iteach.com.ua/Навчальний_проект_"Гроші_-_поганий_хазяїн,_чи_гарний_слуга"

== Другие документы ==

[https://docs.google.com/file/d/0B1bW3GzNbojJRjgxU3ZoOUtZY1U/edit?usp=sharing Відгуг на проект від Можаровської Л.В.]

[https://docs.google.com/file/d/0B7wJZtVNbOP1NHZIUW5Ld0ZNRWM/edit Відгук на проект від Стрілець К.В.]

[[Категорія:ТЕО]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Шаблони]]

Гроші у моєму житті

2013-05-31T21:45:49Z

Serj.chelovsky: /* Проекты с аналогичной тематикой */

== Автор проекта ==
Зіміна Світлана Петрівна

== Название проекта ==
Гроші у моєму житті

== Предмет. Возраст учащихся ==
Основи галузевої економіки 15-17 лет

== Описание проекта ==
Цей проект покликаний розширити знання учнів з предмету « Основи галузевої економіки», з історії виникнення грошей як еквіваленту обміну; визначити види грошей та їх функції; проаналізувати позитивні та негативні явища, які відбуваються з грошима; побачити зв'язок між доходами людини і якістю її життя; визначити шляхи заощадження грошей та їх раціональне використання; знаходити вихід з нестандартних ситуацій.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Гроші - це благо чи зло?
===''Проблемные вопросы''===
Які зміни у суспільстві впливають на гроші? Чи можна жити без грошей?
===''Учебные вопросы''===
Що таке гроші? Які види грошей існують? Які функції виконують гроші?

==План проведения проекта==
https://docs.google.com/document/d/1nUPy-x7YGJLqpD48iHNA03NK-zsVHD0ZRYRl9hn1dIo/edit?usp=sharing

== Визитная карточка проекта ==
https://docs.google.com/document/d/1pUUX4vgepfupzPNmuqc_3lXAV9U3Ae3vCOtilC2hso4/edit?usp=sharing

== Публикация учителя ==
https://docs.google.com/file/d/0B0vUxct1StRCTUc5cjltTkNRQUE/edit

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
https://docs.google.com/presentation/d/1cSNdBlprBfUMzukxf8l40-mEDTsfvcn83-mEtC52eSg/edit?usp=sharing

== Пример продукта учебной деятельности учащегося ==
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%93%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%80%D0%B5%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8_%D0%B2_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%96%3F%22#.D0.9D.D0.B0.D0.B7.D0.B2.D0.B0_.D0.BF.D1.80.D0.BE.D0.B5.D0.BA.D1.82.D1.83 Учнівська Вікі-стаття]
[https://drive.google.com/?tab=wo&authuser=0#my-drive Учнівська презентація]
[http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=3607984105371716614#allposts Блог учасників проекту]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/open?id=0B2-9M0R2aBmcckgxMmJoaGhRQjZLUjlTQXZrXzQ2QQ Критерії оцінювання блога]
[https://docs.google.com/open?id=0B2-9M0R2aBmcTFo0YmFfLTdTLXl1aUswRnduT1hjUQ Критерії оцінювання вікі-статті]
[https://docs.google.com/open?id=0B2-9M0R2aBmca2VLWXNSZnZUUWVsVW1FT3BielAxZw Критерії оцінювання презентації]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
https://docs.google.com/document/d/1kAVid3rHWrLio1bjLgFazWUXVmu3_BQY3IB6pYmnOXU/edit?usp=sharing
https://docs.google.com/document/d/15f7ssvBzH-7XUjQa7Z1PkUVgb9KMSsKZmM7tQrlVZzA/edit?usp=sharing
https://docs.google.com/document/d/1x0Qnj2oKrByl4UKowgjA6I1-sLbAULOu94nUEHhNB4Y/edit?usp=sharing

== Полезные ресурсы ==
http://ru.wikipedia.org/wiki/История_персональных_компьютеров

http://ru.wikipedia.org/wiki/Персональный_компьютер

http://history-pc.narod.ru/

http://chernykh.net/content/view/567/765/

http://stfw.ru/list.php?c=history_pc

http://www.3dnews.ru/editorial/pc-70x

http://pcterra.org/pers.html

http://forum.ixbt.com/topic.cgi?id=64:1332

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[wiki.iteach.com.ua/Проект_"Про_золото_та_гроші_для_дітей_хороших_" ]
[wiki.iteach.com.ua/Навчальний_проект_"Гроші,_гроші,_гроші" ]
[wiki.iteach.com.ua/Навчальний_проект_"Гроші_-_поганий_хазяїн,_чи_гарний_слуга" ]

== Другие документы ==

[https://docs.google.com/file/d/0B1bW3GzNbojJRjgxU3ZoOUtZY1U/edit?usp=sharing Відгуг на проект від Можаровської Л.В.]

[https://docs.google.com/file/d/0B7wJZtVNbOP1NHZIUW5Ld0ZNRWM/edit Відгук на проект від Стрілець К.В.]

[[Категорія:ТЕО]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Шаблони]]

Гроші у моєму житті

2013-05-31T21:45:05Z

Serj.chelovsky: /* Проекты с аналогичной тематикой */

== Автор проекта ==
Зіміна Світлана Петрівна

== Название проекта ==
Гроші у моєму житті

== Предмет. Возраст учащихся ==
Основи галузевої економіки 15-17 лет

== Описание проекта ==
Цей проект покликаний розширити знання учнів з предмету « Основи галузевої економіки», з історії виникнення грошей як еквіваленту обміну; визначити види грошей та їх функції; проаналізувати позитивні та негативні явища, які відбуваються з грошима; побачити зв'язок між доходами людини і якістю її життя; визначити шляхи заощадження грошей та їх раціональне використання; знаходити вихід з нестандартних ситуацій.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Гроші - це благо чи зло?
===''Проблемные вопросы''===
Які зміни у суспільстві впливають на гроші? Чи можна жити без грошей?
===''Учебные вопросы''===
Що таке гроші? Які види грошей існують? Які функції виконують гроші?

==План проведения проекта==
https://docs.google.com/document/d/1nUPy-x7YGJLqpD48iHNA03NK-zsVHD0ZRYRl9hn1dIo/edit?usp=sharing

== Визитная карточка проекта ==
https://docs.google.com/document/d/1pUUX4vgepfupzPNmuqc_3lXAV9U3Ae3vCOtilC2hso4/edit?usp=sharing

== Публикация учителя ==
https://docs.google.com/file/d/0B0vUxct1StRCTUc5cjltTkNRQUE/edit

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
https://docs.google.com/presentation/d/1cSNdBlprBfUMzukxf8l40-mEDTsfvcn83-mEtC52eSg/edit?usp=sharing

== Пример продукта учебной деятельности учащегося ==
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%93%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%80%D0%B5%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8_%D0%B2_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%96%3F%22#.D0.9D.D0.B0.D0.B7.D0.B2.D0.B0_.D0.BF.D1.80.D0.BE.D0.B5.D0.BA.D1.82.D1.83 Учнівська Вікі-стаття]
[https://drive.google.com/?tab=wo&authuser=0#my-drive Учнівська презентація]
[http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=3607984105371716614#allposts Блог учасників проекту]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/open?id=0B2-9M0R2aBmcckgxMmJoaGhRQjZLUjlTQXZrXzQ2QQ Критерії оцінювання блога]
[https://docs.google.com/open?id=0B2-9M0R2aBmcTFo0YmFfLTdTLXl1aUswRnduT1hjUQ Критерії оцінювання вікі-статті]
[https://docs.google.com/open?id=0B2-9M0R2aBmca2VLWXNSZnZUUWVsVW1FT3BielAxZw Критерії оцінювання презентації]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
https://docs.google.com/document/d/1kAVid3rHWrLio1bjLgFazWUXVmu3_BQY3IB6pYmnOXU/edit?usp=sharing
https://docs.google.com/document/d/15f7ssvBzH-7XUjQa7Z1PkUVgb9KMSsKZmM7tQrlVZzA/edit?usp=sharing
https://docs.google.com/document/d/1x0Qnj2oKrByl4UKowgjA6I1-sLbAULOu94nUEHhNB4Y/edit?usp=sharing

== Полезные ресурсы ==
http://ru.wikipedia.org/wiki/История_персональных_компьютеров

http://ru.wikipedia.org/wiki/Персональный_компьютер

http://history-pc.narod.ru/

http://chernykh.net/content/view/567/765/

http://stfw.ru/list.php?c=history_pc

http://www.3dnews.ru/editorial/pc-70x

http://pcterra.org/pers.html

http://forum.ixbt.com/topic.cgi?id=64:1332

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[wiki.iteach.com.ua/Проект_"Про_золото_та_гроші_для_дітей_хороших_"]
[wiki.iteach.com.ua/Навчальний_проект_"Гроші,_гроші,_гроші"]
[wiki.iteach.com.ua/Навчальний_проект_"Гроші_-_поганий_хазяїн,_чи_гарний_слуга"]

== Другие документы ==

[https://docs.google.com/file/d/0B1bW3GzNbojJRjgxU3ZoOUtZY1U/edit?usp=sharing Відгуг на проект від Можаровської Л.В.]

[https://docs.google.com/file/d/0B7wJZtVNbOP1NHZIUW5Ld0ZNRWM/edit Відгук на проект від Стрілець К.В.]

[[Категорія:ТЕО]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Шаблони]]

Гроші у моєму житті

2013-05-31T21:44:00Z

Serj.chelovsky: /* Проекты с аналогичной тематикой */

== Автор проекта ==
Зіміна Світлана Петрівна

== Название проекта ==
Гроші у моєму житті

== Предмет. Возраст учащихся ==
Основи галузевої економіки 15-17 лет

== Описание проекта ==
Цей проект покликаний розширити знання учнів з предмету « Основи галузевої економіки», з історії виникнення грошей як еквіваленту обміну; визначити види грошей та їх функції; проаналізувати позитивні та негативні явища, які відбуваються з грошима; побачити зв'язок між доходами людини і якістю її життя; визначити шляхи заощадження грошей та їх раціональне використання; знаходити вихід з нестандартних ситуацій.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Гроші - це благо чи зло?
===''Проблемные вопросы''===
Які зміни у суспільстві впливають на гроші? Чи можна жити без грошей?
===''Учебные вопросы''===
Що таке гроші? Які види грошей існують? Які функції виконують гроші?

==План проведения проекта==
https://docs.google.com/document/d/1nUPy-x7YGJLqpD48iHNA03NK-zsVHD0ZRYRl9hn1dIo/edit?usp=sharing

== Визитная карточка проекта ==
https://docs.google.com/document/d/1pUUX4vgepfupzPNmuqc_3lXAV9U3Ae3vCOtilC2hso4/edit?usp=sharing

== Публикация учителя ==
https://docs.google.com/file/d/0B0vUxct1StRCTUc5cjltTkNRQUE/edit

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
https://docs.google.com/presentation/d/1cSNdBlprBfUMzukxf8l40-mEDTsfvcn83-mEtC52eSg/edit?usp=sharing

== Пример продукта учебной деятельности учащегося ==
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%93%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%80%D0%B5%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8_%D0%B2_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%96%3F%22#.D0.9D.D0.B0.D0.B7.D0.B2.D0.B0_.D0.BF.D1.80.D0.BE.D0.B5.D0.BA.D1.82.D1.83 Учнівська Вікі-стаття]
[https://drive.google.com/?tab=wo&authuser=0#my-drive Учнівська презентація]
[http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=3607984105371716614#allposts Блог учасників проекту]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/open?id=0B2-9M0R2aBmcckgxMmJoaGhRQjZLUjlTQXZrXzQ2QQ Критерії оцінювання блога]
[https://docs.google.com/open?id=0B2-9M0R2aBmcTFo0YmFfLTdTLXl1aUswRnduT1hjUQ Критерії оцінювання вікі-статті]
[https://docs.google.com/open?id=0B2-9M0R2aBmca2VLWXNSZnZUUWVsVW1FT3BielAxZw Критерії оцінювання презентації]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
https://docs.google.com/document/d/1kAVid3rHWrLio1bjLgFazWUXVmu3_BQY3IB6pYmnOXU/edit?usp=sharing
https://docs.google.com/document/d/15f7ssvBzH-7XUjQa7Z1PkUVgb9KMSsKZmM7tQrlVZzA/edit?usp=sharing
https://docs.google.com/document/d/1x0Qnj2oKrByl4UKowgjA6I1-sLbAULOu94nUEHhNB4Y/edit?usp=sharing

== Полезные ресурсы ==
http://ru.wikipedia.org/wiki/История_персональных_компьютеров

http://ru.wikipedia.org/wiki/Персональный_компьютер

http://history-pc.narod.ru/

http://chernykh.net/content/view/567/765/

http://stfw.ru/list.php?c=history_pc

http://www.3dnews.ru/editorial/pc-70x

http://pcterra.org/pers.html

http://forum.ixbt.com/topic.cgi?id=64:1332

== Проекты с аналогичной тематикой ==
wiki.iteach.com.ua/Проект_"Про_золото_та_гроші_для_дітей_хороших_"
wiki.iteach.com.ua/Навчальний_проект_"Гроші,_гроші,_гроші"
wiki.iteach.com.ua/Навчальний_проект_"Гроші_-_поганий_хазяїн,_чи_гарний_слуга"

== Другие документы ==

[https://docs.google.com/file/d/0B1bW3GzNbojJRjgxU3ZoOUtZY1U/edit?usp=sharing Відгуг на проект від Можаровської Л.В.]

[https://docs.google.com/file/d/0B7wJZtVNbOP1NHZIUW5Ld0ZNRWM/edit Відгук на проект від Стрілець К.В.]

[[Категорія:ТЕО]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Шаблони]]

Гроші у моєму житті

2013-05-31T21:39:34Z

Serj.chelovsky: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
Зіміна Світлана Петрівна

== Название проекта ==
Гроші у моєму житті

== Предмет. Возраст учащихся ==
Основи галузевої економіки 15-17 лет

== Описание проекта ==
Цей проект покликаний розширити знання учнів з предмету « Основи галузевої економіки», з історії виникнення грошей як еквіваленту обміну; визначити види грошей та їх функції; проаналізувати позитивні та негативні явища, які відбуваються з грошима; побачити зв'язок між доходами людини і якістю її життя; визначити шляхи заощадження грошей та їх раціональне використання; знаходити вихід з нестандартних ситуацій.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Гроші - це благо чи зло?
===''Проблемные вопросы''===
Які зміни у суспільстві впливають на гроші? Чи можна жити без грошей?
===''Учебные вопросы''===
Що таке гроші? Які види грошей існують? Які функції виконують гроші?

==План проведения проекта==
https://docs.google.com/document/d/1nUPy-x7YGJLqpD48iHNA03NK-zsVHD0ZRYRl9hn1dIo/edit?usp=sharing

== Визитная карточка проекта ==
https://docs.google.com/document/d/1pUUX4vgepfupzPNmuqc_3lXAV9U3Ae3vCOtilC2hso4/edit?usp=sharing

== Публикация учителя ==
https://docs.google.com/file/d/0B0vUxct1StRCTUc5cjltTkNRQUE/edit

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
https://docs.google.com/presentation/d/1cSNdBlprBfUMzukxf8l40-mEDTsfvcn83-mEtC52eSg/edit?usp=sharing

== Пример продукта учебной деятельности учащегося ==
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%93%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%80%D0%B5%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8_%D0%B2_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%96%3F%22#.D0.9D.D0.B0.D0.B7.D0.B2.D0.B0_.D0.BF.D1.80.D0.BE.D0.B5.D0.BA.D1.82.D1.83 Учнівська Вікі-стаття]
[https://drive.google.com/?tab=wo&authuser=0#my-drive Учнівська презентація]
[http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=3607984105371716614#allposts Блог учасників проекту]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/open?id=0B2-9M0R2aBmcckgxMmJoaGhRQjZLUjlTQXZrXzQ2QQ Критерії оцінювання блога]
[https://docs.google.com/open?id=0B2-9M0R2aBmcTFo0YmFfLTdTLXl1aUswRnduT1hjUQ Критерії оцінювання вікі-статті]
[https://docs.google.com/open?id=0B2-9M0R2aBmca2VLWXNSZnZUUWVsVW1FT3BielAxZw Критерії оцінювання презентації]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
https://docs.google.com/document/d/1kAVid3rHWrLio1bjLgFazWUXVmu3_BQY3IB6pYmnOXU/edit?usp=sharing
https://docs.google.com/document/d/15f7ssvBzH-7XUjQa7Z1PkUVgb9KMSsKZmM7tQrlVZzA/edit?usp=sharing
https://docs.google.com/document/d/1x0Qnj2oKrByl4UKowgjA6I1-sLbAULOu94nUEHhNB4Y/edit?usp=sharing

== Полезные ресурсы ==
http://ru.wikipedia.org/wiki/История_персональных_компьютеров

http://ru.wikipedia.org/wiki/Персональный_компьютер

http://history-pc.narod.ru/

http://chernykh.net/content/view/567/765/

http://stfw.ru/list.php?c=history_pc

http://www.3dnews.ru/editorial/pc-70x

http://pcterra.org/pers.html

http://forum.ixbt.com/topic.cgi?id=64:1332

== Проекты с аналогичной тематикой ==
http://wiki.iteach.com.ua/Учебный_проект_Чи_стане_комп'ютер_робочим_інструментом_шахтаря%3F

http://wiki.iteach.com.ua/Учебный_проект_Волшебный_мир_Интернета

http://wiki.iteach.com.ua/Учебный_проект_Друзяка-залізяка

== Другие документы ==

[https://docs.google.com/file/d/0B1bW3GzNbojJRjgxU3ZoOUtZY1U/edit?usp=sharing Відгуг на проект від Можаровської Л.В.]

[https://docs.google.com/file/d/0B7wJZtVNbOP1NHZIUW5Ld0ZNRWM/edit Відгук на проект від Стрілець К.В.]

[[Категорія:ТЕО]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Шаблони]]

Гроші у моєму житті

2013-05-31T21:35:23Z

Serj.chelovsky: /* План проведения проекта */

== Автор проекта ==
Зіміна Світлана Петрівна

== Название проекта ==
Гроші у моєму житті

== Предмет. Возраст учащихся ==
Основи галузевої економіки 15-17 лет

== Описание проекта ==
Цей проект покликаний розширити знання учнів з предмету « Основи галузевої економіки», з історії виникнення грошей як еквіваленту обміну; визначити види грошей та їх функції; проаналізувати позитивні та негативні явища, які відбуваються з грошима; побачити зв'язок між доходами людини і якістю її життя; визначити шляхи заощадження грошей та їх раціональне використання; знаходити вихід з нестандартних ситуацій.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Гроші - це благо чи зло?
===''Проблемные вопросы''===
Які зміни у суспільстві впливають на гроші? Чи можна жити без грошей?
===''Учебные вопросы''===
Що таке гроші? Які види грошей існують? Які функції виконують гроші?

==План проведения проекта==
https://docs.google.com/document/d/1nUPy-x7YGJLqpD48iHNA03NK-zsVHD0ZRYRl9hn1dIo/edit?usp=sharing

== Визитная карточка проекта ==
https://docs.google.com/document/d/1pUUX4vgepfupzPNmuqc_3lXAV9U3Ae3vCOtilC2hso4/edit?usp=sharing

== Публикация учителя ==
https://docs.google.com/file/d/0B0vUxct1StRCTUc5cjltTkNRQUE/edit

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
https://docs.google.com/presentation/d/1cSNdBlprBfUMzukxf8l40-mEDTsfvcn83-mEtC52eSg/edit?usp=sharing

== Пример продукта учебной деятельности учащегося ==
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%93%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%80%D0%B5%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8_%D0%B2_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%96%3F%22#.D0.9D.D0.B0.D0.B7.D0.B2.D0.B0_.D0.BF.D1.80.D0.BE.D0.B5.D0.BA.D1.82.D1.83 Учнівська Вікі-стаття]
[https://drive.google.com/?tab=wo&authuser=0#my-drive Учнівська презентація]
[http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=3607984105371716614#allposts Блог учасників проекту]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/open?id=0B2-9M0R2aBmcckgxMmJoaGhRQjZLUjlTQXZrXzQ2QQ Критерії оцінювання блога]
[https://docs.google.com/open?id=0B2-9M0R2aBmcTFo0YmFfLTdTLXl1aUswRnduT1hjUQ Критерії оцінювання вікі-статті]
[https://docs.google.com/open?id=0B2-9M0R2aBmca2VLWXNSZnZUUWVsVW1FT3BielAxZw Критерії оцінювання презентації]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
https://docs.google.com/View?id=dc7f5w2j_7gh63vggk
https://docs.google.com/View?id=dc7f5w2j_12hjd2dbcm
https://docs.google.com/View?id=dc7f5w2j_15fg9pqwgb

== Полезные ресурсы ==
http://ru.wikipedia.org/wiki/История_персональных_компьютеров

http://ru.wikipedia.org/wiki/Персональный_компьютер

http://history-pc.narod.ru/

http://chernykh.net/content/view/567/765/

http://stfw.ru/list.php?c=history_pc

http://www.3dnews.ru/editorial/pc-70x

http://pcterra.org/pers.html

http://forum.ixbt.com/topic.cgi?id=64:1332

== Проекты с аналогичной тематикой ==
http://wiki.iteach.com.ua/Учебный_проект_Чи_стане_комп'ютер_робочим_інструментом_шахтаря%3F

http://wiki.iteach.com.ua/Учебный_проект_Волшебный_мир_Интернета

http://wiki.iteach.com.ua/Учебный_проект_Друзяка-залізяка

== Другие документы ==

[https://docs.google.com/file/d/0B1bW3GzNbojJRjgxU3ZoOUtZY1U/edit?usp=sharing Відгуг на проект від Можаровської Л.В.]

[https://docs.google.com/file/d/0B7wJZtVNbOP1NHZIUW5Ld0ZNRWM/edit Відгук на проект від Стрілець К.В.]

[[Категорія:ТЕО]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Шаблони]]

Гроші у моєму житті

2013-05-31T21:09:49Z

Serj.chelovsky: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */

== Автор проекта ==
Зіміна Світлана Петрівна

== Название проекта ==
Гроші у моєму житті

== Предмет. Возраст учащихся ==
Основи галузевої економіки 15-17 лет

== Описание проекта ==
Цей проект покликаний розширити знання учнів з предмету « Основи галузевої економіки», з історії виникнення грошей як еквіваленту обміну; визначити види грошей та їх функції; проаналізувати позитивні та негативні явища, які відбуваються з грошима; побачити зв'язок між доходами людини і якістю її життя; визначити шляхи заощадження грошей та їх раціональне використання; знаходити вихід з нестандартних ситуацій.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Гроші - це благо чи зло?
===''Проблемные вопросы''===
Які зміни у суспільстві впливають на гроші? Чи можна жити без грошей?
===''Учебные вопросы''===
Що таке гроші? Які види грошей існують? Які функції виконують гроші?

==План проведения проекта==
https://docs.google.com/document/d/1Za78Hrpe7_0fFYdPisxT6mA0vu2Fyr8GDgB35GIPL1A

== Визитная карточка проекта ==
https://docs.google.com/document/d/1pUUX4vgepfupzPNmuqc_3lXAV9U3Ae3vCOtilC2hso4/edit?usp=sharing

== Публикация учителя ==
https://docs.google.com/file/d/0B0vUxct1StRCTUc5cjltTkNRQUE/edit

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
https://docs.google.com/presentation/d/1cSNdBlprBfUMzukxf8l40-mEDTsfvcn83-mEtC52eSg/edit?usp=sharing

== Пример продукта учебной деятельности учащегося ==
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%93%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%80%D0%B5%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8_%D0%B2_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%96%3F%22#.D0.9D.D0.B0.D0.B7.D0.B2.D0.B0_.D0.BF.D1.80.D0.BE.D0.B5.D0.BA.D1.82.D1.83 Учнівська Вікі-стаття]
[https://drive.google.com/?tab=wo&authuser=0#my-drive Учнівська презентація]
[http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=3607984105371716614#allposts Блог учасників проекту]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/open?id=0B2-9M0R2aBmcckgxMmJoaGhRQjZLUjlTQXZrXzQ2QQ Критерії оцінювання блога]
[https://docs.google.com/open?id=0B2-9M0R2aBmcTFo0YmFfLTdTLXl1aUswRnduT1hjUQ Критерії оцінювання вікі-статті]
[https://docs.google.com/open?id=0B2-9M0R2aBmca2VLWXNSZnZUUWVsVW1FT3BielAxZw Критерії оцінювання презентації]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
https://docs.google.com/View?id=dc7f5w2j_7gh63vggk
https://docs.google.com/View?id=dc7f5w2j_12hjd2dbcm
https://docs.google.com/View?id=dc7f5w2j_15fg9pqwgb

== Полезные ресурсы ==
http://ru.wikipedia.org/wiki/История_персональных_компьютеров

http://ru.wikipedia.org/wiki/Персональный_компьютер

http://history-pc.narod.ru/

http://chernykh.net/content/view/567/765/

http://stfw.ru/list.php?c=history_pc

http://www.3dnews.ru/editorial/pc-70x

http://pcterra.org/pers.html

http://forum.ixbt.com/topic.cgi?id=64:1332

== Проекты с аналогичной тематикой ==
http://wiki.iteach.com.ua/Учебный_проект_Чи_стане_комп'ютер_робочим_інструментом_шахтаря%3F

http://wiki.iteach.com.ua/Учебный_проект_Волшебный_мир_Интернета

http://wiki.iteach.com.ua/Учебный_проект_Друзяка-залізяка

== Другие документы ==

[https://docs.google.com/file/d/0B1bW3GzNbojJRjgxU3ZoOUtZY1U/edit?usp=sharing Відгуг на проект від Можаровської Л.В.]

[https://docs.google.com/file/d/0B7wJZtVNbOP1NHZIUW5Ld0ZNRWM/edit Відгук на проект від Стрілець К.В.]

[[Категорія:ТЕО]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Шаблони]]

Гроші у моєму житті

2013-05-31T21:03:50Z

Serj.chelovsky: /* Визитная карточка проекта */

== Автор проекта ==
Зіміна Світлана Петрівна

== Название проекта ==
Гроші у моєму житті

== Предмет. Возраст учащихся ==
Основи галузевої економіки 15-17 лет

== Описание проекта ==
Цей проект покликаний розширити знання учнів з предмету « Основи галузевої економіки», з історії виникнення грошей як еквіваленту обміну; визначити види грошей та їх функції; проаналізувати позитивні та негативні явища, які відбуваються з грошима; побачити зв'язок між доходами людини і якістю її життя; визначити шляхи заощадження грошей та їх раціональне використання; знаходити вихід з нестандартних ситуацій.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Гроші - це благо чи зло?
===''Проблемные вопросы''===
Які зміни у суспільстві впливають на гроші? Чи можна жити без грошей?
===''Учебные вопросы''===
Що таке гроші? Які види грошей існують? Які функції виконують гроші?

==План проведения проекта==
https://docs.google.com/document/d/1Za78Hrpe7_0fFYdPisxT6mA0vu2Fyr8GDgB35GIPL1A

== Визитная карточка проекта ==
https://docs.google.com/document/d/1pUUX4vgepfupzPNmuqc_3lXAV9U3Ae3vCOtilC2hso4/edit?usp=sharing

== Публикация учителя ==
https://docs.google.com/file/d/0B0vUxct1StRCTUc5cjltTkNRQUE/edit

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
https://docs.google.com/presentation/d/1r-aIqrjqWfegHiG31JWU7-_pkgRmoI5r38_17DzTUc8/edit#slide=id.p4

== Пример продукта учебной деятельности учащегося ==
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%93%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%80%D0%B5%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8_%D0%B2_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%96%3F%22#.D0.9D.D0.B0.D0.B7.D0.B2.D0.B0_.D0.BF.D1.80.D0.BE.D0.B5.D0.BA.D1.82.D1.83 Учнівська Вікі-стаття]
[https://drive.google.com/?tab=wo&authuser=0#my-drive Учнівська презентація]
[http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=3607984105371716614#allposts Блог учасників проекту]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/open?id=0B2-9M0R2aBmcckgxMmJoaGhRQjZLUjlTQXZrXzQ2QQ Критерії оцінювання блога]
[https://docs.google.com/open?id=0B2-9M0R2aBmcTFo0YmFfLTdTLXl1aUswRnduT1hjUQ Критерії оцінювання вікі-статті]
[https://docs.google.com/open?id=0B2-9M0R2aBmca2VLWXNSZnZUUWVsVW1FT3BielAxZw Критерії оцінювання презентації]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
https://docs.google.com/View?id=dc7f5w2j_7gh63vggk
https://docs.google.com/View?id=dc7f5w2j_12hjd2dbcm
https://docs.google.com/View?id=dc7f5w2j_15fg9pqwgb

== Полезные ресурсы ==
http://ru.wikipedia.org/wiki/История_персональных_компьютеров

http://ru.wikipedia.org/wiki/Персональный_компьютер

http://history-pc.narod.ru/

http://chernykh.net/content/view/567/765/

http://stfw.ru/list.php?c=history_pc

http://www.3dnews.ru/editorial/pc-70x

http://pcterra.org/pers.html

http://forum.ixbt.com/topic.cgi?id=64:1332

== Проекты с аналогичной тематикой ==
http://wiki.iteach.com.ua/Учебный_проект_Чи_стане_комп'ютер_робочим_інструментом_шахтаря%3F

http://wiki.iteach.com.ua/Учебный_проект_Волшебный_мир_Интернета

http://wiki.iteach.com.ua/Учебный_проект_Друзяка-залізяка

== Другие документы ==

[https://docs.google.com/file/d/0B1bW3GzNbojJRjgxU3ZoOUtZY1U/edit?usp=sharing Відгуг на проект від Можаровської Л.В.]

[https://docs.google.com/file/d/0B7wJZtVNbOP1NHZIUW5Ld0ZNRWM/edit Відгук на проект від Стрілець К.В.]

[[Категорія:ТЕО]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Шаблони]]

Учнівська вікі-стаття "Грошові реформи в Україні?"

2013-03-27T08:11:02Z

Serj.chelovsky:

Учнівська вікі-стаття "Грошові реформи в Україні?"

2013-03-27T08:10:18Z

Serj.chelovsky:

==Назва проекту==
«Гроші у моєму житті »

== Автор проекта ==
Зіміна Світлана Петрівна

==Тема дослідження==
 Грошові реформи в Україні 

==Тематичне питання (питання для дослідження)==
 Грошові реформи в Україні 

==Гіпотеза дослідження==
 Грошова реформа в Україні відбувалася в кілька етапів 

==Мета дослідження==
 Ознайомитись з історією грошової реформи в Україні

==Результати дослідження==
Протягом першого тижня роботи над проектом було проведено пошук та обробку інформаціїї

З перших днів набуття Україною незалежності одним з найгостріших
питань є створення власної грошової системи. Проблема полягає не тільки в тому, що без власної грошової одиниці держава не може вважатись державною, а й у тому, що без власної грошової системи не можна побудувати економіку держави, мати стабільне фінансове становище.
Серед комплексу заходів щодо оздоровлення і впорядкування грошового обороту особливе місце займають грошові реформи. Вони являють собою повну чи часткову перебудову грошової системи, яку проводить держава з метою оздоровлення грошей чи поліпшення механізму регулювання грошового обороту стосовно нових соціально-економічних умов чи одне і друге водночас.
Грошовій реформі має передувати створення власної грошової системи. Без її створення і законодавчого закріплення проведення грошової реформи мало що дасть. Основними принципами створення грошової системи в Україні повинні бути:
 створення національної грошової одиниці і розгалуженої структури депозитних та інших форм грошей;
 запровадження ефективного механізму організації і регулювання готівкового обігу та їх взаємодії;
 побудова нової системи зовнішніх валютних відносин;
 забезпечення внутрішньої і зовнішньої конвертованості власної грошової одиниці;
 здійснення реформи банківської системи;
 утворення належної ринкової інфраструктури грошового, валютного та фондового ринків.
Першоосновою здійснення зазначених принципів має стати прийняття ряду законів України: "Про грошову систему України"; "Про Національний банк України"; "Про комерційні банки України"; "Про державні банки України".
Необхідність оздоровлення фінансово-грошової системи посилює актуальність проведення економічних реформ. Економічна політика України
1995 – першої половини 1996 р. забезпечила посилення стабілізаційних процесів в економіці, зокрема:
 істотно уповільнилась інфляція;
 було знищено так зване грошове написання, коли пропозиція грошей значно перевищує попит на них;
 зміцнів та стабілізувався курс національної валюти;
 уповільнилися темпи зниження промислового виробництва та обсягів валового внутрішнього продукту;
 зросла активність домогосподарств як суб'єктів економіки;
 зросли доходи та заощадження населення;
 поліпшились результати зовнішньоекономічної діяльності.
Значне зниження темпів інфляції розпочалося з лютого 1996 р. і набрало стабільного характеру. Починаючи з березня 1996 року постійно підвищувався курс українського карбованця до долара США та інших іноземних валют. Істотно зменшився спад виробництва порівняно з попереднім роком.
Зменшення обсягів валового внутрішнього продукту за цей період знизилось з 12,4 % до 9,5 %. Грошові доходи населення в липні 1996 р. порівняно з червнем зросли на 26 % .
Головними завданнями грошової реформи були:
 заміна тимчасової грошової одиниці – українського карбованця на національну валюту – гривню;
 зміна масштабу цін;
 створення стабільної грошової системи та перетворення грошей на важливий стимулюючий фактор економічного й соціального розвитку.
Це передбачало втримання фінансової стабільності, яка склалася напередодні грошової реформи, прискорення розрахунків, залучення до банківської системи надлишкової готівки, забезпечення стабільності курсу національної валюти щодо іноземних валют.
Грошова реформа носить характер вибору прозорого варіанта та неконфіскаційного типу, який зумовлений необхідністю:
 забезпечення повної довіри населення до нової національної валюти, а отже, довіри до політики Уряду та економічних реформ, які він проводить;
 утримання стабільності грошового, споживчого і валютного ринків України, запобігання інфляційному вибуху та порушенню стабільності валютного курсу, що могло б вплинути на зниження життєвого рівня населення;
 запобігання спекулятивним операціям під час обміну карбованців на гривні;
 створення прийнятного соціального клімату, зниження психологічного й соціального напруження в суспільстві у зв'язку з проведенням грошової реформи.
Відповідно до Указу Президента України "Про грошову реформу в Україні" в країні було проведено низку підготовчих заходів. Створено розгалужену мережу обмінних пунктів комерційних банків. Цього було достатньо для забезпечення нормальної роботи з обміну карбованців на гривні.
Усі установи банків та підприємств зв'язку були забезпечені готівкою необхідних номіналів для проведення обміну карбованців на гривні, а також нормативними, інструктивними та наочними матеріалами.
Проводилася широка роз'яснювальна робота через засоби масової інформації щодо характеру та механізму здійснення грошової реформи. У
всіх регіонах України було проведено наради-семінари, куди виїжджали відповідальні працівники Національного банку України.
Відповідно до Указу Президента України грошова реформа в Україні
проводилась з 2 по 16 вересня 1996 р. Початком реформи стало впровадження в обіг гривні, що обмінювалась у співвідношенні 1 гривня за 100000 купоно-карбованців. Одночасно відбулось зменшення у тій самій пропорції всіх цінових показників та грошової маси. В результаті нова грошова одиниця виявилася в 100 000 разів сильнішою від попередньої, у стільки ж разів зросли масштаб цін, купівельна спроможність та валютний курс гривні порівняно з купоно-карбованцем. Підсумки свідчать про те, що в цілому реформа проходила організовано, якнайзручніше для населення і без значних соціальних конфліктів.
За балансовими даними, емісія карбованцевої готівки напередодні грошової реформи, тобто за станом на 2 вересня 1996 року, становила 338,1 трлн. крб., із них 19,1 трлн. крб. залишалося в касах банків, а 319,0 трлн. крб. – поза банками, тобто в обігу.
Починаючи з 17 вересня 1996 року, функціонування в готівковому обороті карбованців припинилося і єдиним засобом платежу на території України стала гривня та її розмінна монета – копійка. Установами Ощадного
банку України та інших комерційних банків, які залучають кошти населення, були перераховані в установленому порядку всі вклади населення за станом на 2 вересня 1996 р. з відповідними записами в особових рахунках вкладників. Перерахування вкладів здійснювалось без будь-яких обмежень
у співвідношенні 100 000 крб. за 1 гривню.
За час проведення реформи Національний банк України випустив у готівковий оборот 3132,5 млн. гривень. Випуск гривні здійснювався обміном на карбованці, видаванням коштів на оплату праці, закупку сільськогосподарських продуктів, з вкладів населення, підкріпленням відділень зв'язку, а також іншими видачами.
Банківська система України вживалась заходи щодо виявлення та вилучення з обігу фальшивих грошей. У процесі проведення реформи комерційні банки вилучили фальшивих карбованців на загальну суму
6,5 млрд. крб. Ця робота проводилася в тісному контакті з органами МВС України.
До найхарактерніших особливостей грошової реформи належать: багаточинникова зумовленість та багатоцільове спрямування; тривалий період проведення; застосування тимчасових грошей як перехідних та їх гіпервисоке знецінення; створення в ході реформи нового механізму монетарного регулювання; особлива соціальна спрямованість реформи та ін.
Розпочалася реформа в січні 1992 р. випуском у готівковий обіг купоно-карбованця ба випуском в обіг гривні, тобто тривала майже 5 років. Беручи до уваги вжиті за цей період заходи, можна виділити кілька етапів реформи:
• перший етап (січень – листопад 1992 р.),
• другий етап (листопад 1992 – серпень 1996 р.),
• третій етап (вересень 1996 р.). [2, ст. 240]
Проведення грошової реформи було спрямовано на закріплення фінансової стабільності, прискорення розрахунків, залучення в банківську
систему надлишкової готівки, забезпечення стабільності курсу національної валюти щодо іноземних валют.
Головним досягненням було утримання стабільності грошового, споживчого й валютного ринків. Прогнози щодо наслідків реформи, які були розроблені Урядом і Національним банком України, цілком справдилися:
• по-перше, вдалося утримати інфляцію у прогнозованих параметрах: 5,7 % – за серпень, 2,0 % – за вересень, 1,5 % – за жовтень;
• по-друге, з перших днів реформи Національний банк України підтримував стабільний курс гривні до іноземних валют;
• по-третє, проведення реформи прискорило обіг грошей і сприяло поліпшенню стану грошово-кредитного ринку України;
• грошова реформа поліпшила стан фінансово-грошової системи й створила умови для позитивних соціально-економічних змін.

==Висновки==
Грошова реформа відбувалася в 3 етапи.

==Корисні ресурси==

[http://reff.net.ua/21239-Istoriya_razvitiya_PK.html/ Банк українських рефератів]

==Інші документи==

== Автор проекта ==
Зіміна Світлана Петрівна

==Тема дослідження==
 Грошові реформи в Україні 

==Тематичне питання (питання для дослідження)==
 Грошові реформи в Україні 

==Гіпотеза дослідження==
 

==Мета дослідження==
 Ознайомитись з історією розвитку грошей в Україні

==Результати дослідження==
З'ясувати як відбувалися грошові реформи в Україні

[[Файл:Діаграма.jpg |200 px]]
З перших днів набуття Україною незалежності одним з найгостріших
питань є створення власної грошової системи. Проблема полягає не тільки в тому, що без власної грошової одиниці держава не може вважатись державною, а й у тому, що без власної грошової системи не можна побудувати економіку держави, мати стабільне фінансове становище.
Серед комплексу заходів щодо оздоровлення і впорядкування грошового обороту особливе місце займають грошові реформи. Вони являють собою повну чи часткову перебудову грошової системи, яку проводить держава з метою оздоровлення грошей чи поліпшення механізму регулювання грошового обороту стосовно нових соціально-економічних умов чи одне і друге водночас.
Грошовій реформі має передувати створення власної грошової системи. Без її створення і законодавчого закріплення проведення грошової реформи мало що дасть. Основними принципами створення грошової системи в Україні повинні бути:
 створення національної грошової одиниці і розгалуженої структури депозитних та інших форм грошей;
 запровадження ефективного механізму організації і регулювання готівкового обігу та їх взаємодії;
 побудова нової системи зовнішніх валютних відносин;
 забезпечення внутрішньої і зовнішньої конвертованості власної грошової одиниці;
 здійснення реформи банківської системи;
 утворення належної ринкової інфраструктури грошового, валютного та фондового ринків.
Першоосновою здійснення зазначених принципів має стати прийняття ряду законів України: "Про грошову систему України"; "Про Національний банк України"; "Про комерційні банки України"; "Про державні банки України".
Необхідність оздоровлення фінансово-грошової системи посилює актуальність проведення економічних реформ. Економічна політика України
1995 – першої половини 1996 р. забезпечила посилення стабілізаційних процесів в економіці, зокрема:
 істотно уповільнилась інфляція;
 було знищено так зване грошове написання, коли пропозиція грошей значно перевищує попит на них;
 зміцнів та стабілізувався курс національної валюти;
 уповільнилися темпи зниження промислового виробництва та обсягів валового внутрішнього продукту;
 зросла активність домогосподарств як суб'єктів економіки;
 зросли доходи та заощадження населення;
 поліпшились результати зовнішньоекономічної діяльності.
Значне зниження темпів інфляції розпочалося з лютого 1996 р. і набрало стабільного характеру. Починаючи з березня 1996 року постійно підвищувався курс українського карбованця до долара США та інших іноземних валют. Істотно зменшився спад виробництва порівняно з попереднім роком.
Зменшення обсягів валового внутрішнього продукту за цей період знизилось з 12,4 % до 9,5 %. Грошові доходи населення в липні 1996 р. порівняно з червнем зросли на 26 % .
Головними завданнями грошової реформи були:
 заміна тимчасової грошової одиниці – українського карбованця на національну валюту – гривню;
 зміна масштабу цін;
 створення стабільної грошової системи та перетворення грошей на важливий стимулюючий фактор економічного й соціального розвитку.
Це передбачало втримання фінансової стабільності, яка склалася напередодні грошової реформи, прискорення розрахунків, залучення до банківської системи надлишкової готівки, забезпечення стабільності курсу національної валюти щодо іноземних валют.
Грошова реформа носить характер вибору прозорого варіанта та неконфіскаційного типу, який зумовлений необхідністю:
 забезпечення повної довіри населення до нової національної валюти, а отже, довіри до політики Уряду та економічних реформ, які він проводить;
 утримання стабільності грошового, споживчого і валютного ринків України, запобігання інфляційному вибуху та порушенню стабільності валютного курсу, що могло б вплинути на зниження життєвого рівня населення;
 запобігання спекулятивним операціям під час обміну карбованців на гривні;
 створення прийнятного соціального клімату, зниження психологічного й соціального напруження в суспільстві у зв'язку з проведенням грошової реформи.
Відповідно до Указу Президента України "Про грошову реформу в Україні" в країні було проведено низку підготовчих заходів. Створено розгалужену мережу обмінних пунктів комерційних банків. Цього було достатньо для забезпечення нормальної роботи з обміну карбованців на гривні.
Усі установи банків та підприємств зв'язку були забезпечені готівкою необхідних номіналів для проведення обміну карбованців на гривні, а також нормативними, інструктивними та наочними матеріалами.
Проводилася широка роз'яснювальна робота через засоби масової інформації щодо характеру та механізму здійснення грошової реформи. У
всіх регіонах України було проведено наради-семінари, куди виїжджали відповідальні працівники Національного банку України.
Відповідно до Указу Президента України грошова реформа в Україні
проводилась з 2 по 16 вересня 1996 р. Початком реформи стало впровадження в обіг гривні, що обмінювалась у співвідношенні 1 гривня за 100000 купоно-карбованців. Одночасно відбулось зменшення у тій самій пропорції всіх цінових показників та грошової маси. В результаті нова грошова одиниця виявилася в 100 000 разів сильнішою від попередньої, у стільки ж разів зросли масштаб цін, купівельна спроможність та валютний курс гривні порівняно з купоно-карбованцем. Підсумки свідчать про те, що в цілому реформа проходила організовано, якнайзручніше для населення і без значних соціальних конфліктів.
За балансовими даними, емісія карбованцевої готівки напередодні грошової реформи, тобто за станом на 2 вересня 1996 року, становила 338,1 трлн. крб., із них 19,1 трлн. крб. залишалося в касах банків, а 319,0 трлн. крб. – поза банками, тобто в обігу.
Починаючи з 17 вересня 1996 року, функціонування в готівковому обороті карбованців припинилося і єдиним засобом платежу на території України стала гривня та її розмінна монета – копійка. Установами Ощадного
банку України та інших комерційних банків, які залучають кошти населення, були перераховані в установленому порядку всі вклади населення за станом на 2 вересня 1996 р. з відповідними записами в особових рахунках вкладників. Перерахування вкладів здійснювалось без будь-яких обмежень
у співвідношенні 100 000 крб. за 1 гривню.
За час проведення реформи Національний банк України випустив у готівковий оборот 3132,5 млн. гривень. Випуск гривні здійснювався обміном на карбованці, видаванням коштів на оплату праці, закупку сільськогосподарських продуктів, з вкладів населення, підкріпленням відділень зв'язку, а також іншими видачами.
Банківська система України вживалась заходи щодо виявлення та вилучення з обігу фальшивих грошей. У процесі проведення реформи комерційні банки вилучили фальшивих карбованців на загальну суму
6,5 млрд. крб. Ця робота проводилася в тісному контакті з органами МВС України.
До найхарактерніших особливостей грошової реформи належать: багаточинникова зумовленість та багатоцільове спрямування; тривалий період проведення; застосування тимчасових грошей як перехідних та їх гіпервисоке знецінення; створення в ході реформи нового механізму монетарного регулювання; особлива соціальна спрямованість реформи та ін.
Розпочалася реформа в січні 1992 р. випуском у готівковий обіг купоно-карбованця ба випуском в обіг гривні, тобто тривала майже 5 років. Беручи до уваги вжиті за цей період заходи, можна виділити кілька етапів реформи:
• перший етап (січень – листопад 1992 р.),
• другий етап (листопад 1992 – серпень 1996 р.),
• третій етап (вересень 1996 р.). [2, ст. 240]
Проведення грошової реформи було спрямовано на закріплення фінансової стабільності, прискорення розрахунків, залучення в банківську
систему надлишкової готівки, забезпечення стабільності курсу національної валюти щодо іноземних валют.
Головним досягненням було утримання стабільності грошового, споживчого й валютного ринків. Прогнози щодо наслідків реформи, які були розроблені Урядом і Національним банком України, цілком справдилися:
• по-перше, вдалося утримати інфляцію у прогнозованих параметрах: 5,7 % – за серпень, 2,0 % – за вересень, 1,5 % – за жовтень;
• по-друге, з перших днів реформи Національний банк України підтримував стабільний курс гривні до іноземних валют;
• по-третє, проведення реформи прискорило обіг грошей і сприяло поліпшенню стану грошово-кредитного ринку України;
• грошова реформа поліпшила стан фінансово-грошової системи й створила умови для позитивних соціально-економічних змін.

==Корисні ресурси==

[http://reff.net.ua/21239-Istoriya_razvitiya_PK.html/ Банк українських рефератів]

==Інші документи==

Гроші у моєму житті

2013-03-27T08:09:49Z

Serj.chelovsky: /* Пример продукта учебной деятельности учащегося */

== Автор проекта ==
Зіміна Світлана Петрівна

== Название проекта ==
Гроші у моєму житті

== Предмет. Возраст учащихся ==
Основи галузевої економіки 15-17 лет

== Описание проекта ==
Цей проект покликаний розширити знання учнів з предмету « Основи галузевої економіки», з історії виникнення грошей як еквіваленту обміну; визначити види грошей та їх функції; проаналізувати позитивні та негативні явища, які відбуваються з грошима; побачити зв'язок між доходами людини і якістю її життя; визначити шляхи заощадження грошей та їх раціональне використання; знаходити вихід з нестандартних ситуацій.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Гроші - це благо чи зло?
===''Проблемные вопросы''===
Які зміни у суспільстві впливають на гроші? Чи можна жити без грошей?
===''Учебные вопросы''===
Що таке гроші? Які види грошей існують? Які функції виконують гроші?

==План проведения проекта==
https://docs.google.com/document/d/1Za78Hrpe7_0fFYdPisxT6mA0vu2Fyr8GDgB35GIPL1A

== Визитная карточка проекта ==
https://docs.google.com/document/d/1JdBrCFYWy76UMHchd6EIcw_uQ8uKDqJjN8htjwUxbIU/edit

== Публикация учителя ==
https://docs.google.com/file/d/0B0vUxct1StRCTUc5cjltTkNRQUE/edit

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
https://docs.google.com/presentation/d/1r-aIqrjqWfegHiG31JWU7-_pkgRmoI5r38_17DzTUc8/edit#slide=id.p4

== Пример продукта учебной деятельности учащегося ==
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%93%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%80%D0%B5%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8_%D0%B2_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%96%3F%22#.D0.9D.D0.B0.D0.B7.D0.B2.D0.B0_.D0.BF.D1.80.D0.BE.D0.B5.D0.BA.D1.82.D1.83 Учнівська Вікі-стаття]
[https://drive.google.com/?tab=wo&authuser=0#my-drive Учнівська презентація]
[http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=3607984105371716614#allposts Блог учасників проекту]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/open?id=0B2-9M0R2aBmcckgxMmJoaGhRQjZLUjlTQXZrXzQ2QQ Критерії оцінювання блога]
[https://docs.google.com/open?id=0B2-9M0R2aBmcTFo0YmFfLTdTLXl1aUswRnduT1hjUQ Критерії оцінювання вікі-статті]
[https://docs.google.com/open?id=0B2-9M0R2aBmca2VLWXNSZnZUUWVsVW1FT3BielAxZw Критерії оцінювання презентації]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
https://docs.google.com/View?id=dc7f5w2j_7gh63vggk
https://docs.google.com/View?id=dc7f5w2j_12hjd2dbcm
https://docs.google.com/View?id=dc7f5w2j_15fg9pqwgb

== Полезные ресурсы ==
http://ru.wikipedia.org/wiki/История_персональных_компьютеров

http://ru.wikipedia.org/wiki/Персональный_компьютер

http://history-pc.narod.ru/

http://chernykh.net/content/view/567/765/

http://stfw.ru/list.php?c=history_pc

http://www.3dnews.ru/editorial/pc-70x

http://pcterra.org/pers.html

http://forum.ixbt.com/topic.cgi?id=64:1332

== Проекты с аналогичной тематикой ==
http://wiki.iteach.com.ua/Учебный_проект_Чи_стане_комп'ютер_робочим_інструментом_шахтаря%3F

http://wiki.iteach.com.ua/Учебный_проект_Волшебный_мир_Интернета

http://wiki.iteach.com.ua/Учебный_проект_Друзяка-залізяка

== Другие документы ==

[[Категорія:ТЕО]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Шаблони]]

Учнівська вікі-стаття "Грошові реформи в Україні?"

2013-03-27T08:08:51Z

Serj.chelovsky: /* Назва проекту */

==Назва проекту==
«Гроші»

== Автор проекта ==
Зіміна Світлана Петрівна

==Тема дослідження==
 Грошові реформи в Україні 

==Тематичне питання (питання для дослідження)==
 Грошові реформи в Україні. 

==Гіпотеза дослідження==
 Кількість ПК у світі постійно збільшується 

==Мета дослідження==
 Ознайомитись з історією розвитку грошей в Україні

==Назва проекту==
«Гроші у моєму житті »

== Автор проекта ==
Зіміна Світлана Петрівна

==Тема дослідження==
 Грошові реформи в Україні 

==Тематичне питання (питання для дослідження)==
 Грошові реформи в Україні 

==Гіпотеза дослідження==
 Грошова реформа в Україні відбувалася в кілька етапів 

==Мета дослідження==
 Ознайомитись з історією грошової реформи в Україні

==Результати дослідження==
Протягом першого тижня роботи над проектом було проведено пошук та обробку інформаціїї

З перших днів набуття Україною незалежності одним з найгостріших
питань є створення власної грошової системи. Проблема полягає не тільки в тому, що без власної грошової одиниці держава не може вважатись державною, а й у тому, що без власної грошової системи не можна побудувати економіку держави, мати стабільне фінансове становище.
Серед комплексу заходів щодо оздоровлення і впорядкування грошового обороту особливе місце займають грошові реформи. Вони являють собою повну чи часткову перебудову грошової системи, яку проводить держава з метою оздоровлення грошей чи поліпшення механізму регулювання грошового обороту стосовно нових соціально-економічних умов чи одне і друге водночас.
Грошовій реформі має передувати створення власної грошової системи. Без її створення і законодавчого закріплення проведення грошової реформи мало що дасть. Основними принципами створення грошової системи в Україні повинні бути:
 створення національної грошової одиниці і розгалуженої структури депозитних та інших форм грошей;
 запровадження ефективного механізму організації і регулювання готівкового обігу та їх взаємодії;
 побудова нової системи зовнішніх валютних відносин;
 забезпечення внутрішньої і зовнішньої конвертованості власної грошової одиниці;
 здійснення реформи банківської системи;
 утворення належної ринкової інфраструктури грошового, валютного та фондового ринків.
Першоосновою здійснення зазначених принципів має стати прийняття ряду законів України: "Про грошову систему України"; "Про Національний банк України"; "Про комерційні банки України"; "Про державні банки України".
Необхідність оздоровлення фінансово-грошової системи посилює актуальність проведення економічних реформ. Економічна політика України
1995 – першої половини 1996 р. забезпечила посилення стабілізаційних процесів в економіці, зокрема:
 істотно уповільнилась інфляція;
 було знищено так зване грошове написання, коли пропозиція грошей значно перевищує попит на них;
 зміцнів та стабілізувався курс національної валюти;
 уповільнилися темпи зниження промислового виробництва та обсягів валового внутрішнього продукту;
 зросла активність домогосподарств як суб'єктів економіки;
 зросли доходи та заощадження населення;
 поліпшились результати зовнішньоекономічної діяльності.
Значне зниження темпів інфляції розпочалося з лютого 1996 р. і набрало стабільного характеру. Починаючи з березня 1996 року постійно підвищувався курс українського карбованця до долара США та інших іноземних валют. Істотно зменшився спад виробництва порівняно з попереднім роком.
Зменшення обсягів валового внутрішнього продукту за цей період знизилось з 12,4 % до 9,5 %. Грошові доходи населення в липні 1996 р. порівняно з червнем зросли на 26 % .
Головними завданнями грошової реформи були:
 заміна тимчасової грошової одиниці – українського карбованця на національну валюту – гривню;
 зміна масштабу цін;
 створення стабільної грошової системи та перетворення грошей на важливий стимулюючий фактор економічного й соціального розвитку.
Це передбачало втримання фінансової стабільності, яка склалася напередодні грошової реформи, прискорення розрахунків, залучення до банківської системи надлишкової готівки, забезпечення стабільності курсу національної валюти щодо іноземних валют.
Грошова реформа носить характер вибору прозорого варіанта та неконфіскаційного типу, який зумовлений необхідністю:
 забезпечення повної довіри населення до нової національної валюти, а отже, довіри до політики Уряду та економічних реформ, які він проводить;
 утримання стабільності грошового, споживчого і валютного ринків України, запобігання інфляційному вибуху та порушенню стабільності валютного курсу, що могло б вплинути на зниження життєвого рівня населення;
 запобігання спекулятивним операціям під час обміну карбованців на гривні;
 створення прийнятного соціального клімату, зниження психологічного й соціального напруження в суспільстві у зв'язку з проведенням грошової реформи.
Відповідно до Указу Президента України "Про грошову реформу в Україні" в країні було проведено низку підготовчих заходів. Створено розгалужену мережу обмінних пунктів комерційних банків. Цього було достатньо для забезпечення нормальної роботи з обміну карбованців на гривні.
Усі установи банків та підприємств зв'язку були забезпечені готівкою необхідних номіналів для проведення обміну карбованців на гривні, а також нормативними, інструктивними та наочними матеріалами.
Проводилася широка роз'яснювальна робота через засоби масової інформації щодо характеру та механізму здійснення грошової реформи. У
всіх регіонах України було проведено наради-семінари, куди виїжджали відповідальні працівники Національного банку України.
Відповідно до Указу Президента України грошова реформа в Україні
проводилась з 2 по 16 вересня 1996 р. Початком реформи стало впровадження в обіг гривні, що обмінювалась у співвідношенні 1 гривня за 100000 купоно-карбованців. Одночасно відбулось зменшення у тій самій пропорції всіх цінових показників та грошової маси. В результаті нова грошова одиниця виявилася в 100 000 разів сильнішою від попередньої, у стільки ж разів зросли масштаб цін, купівельна спроможність та валютний курс гривні порівняно з купоно-карбованцем. Підсумки свідчать про те, що в цілому реформа проходила організовано, якнайзручніше для населення і без значних соціальних конфліктів.
За балансовими даними, емісія карбованцевої готівки напередодні грошової реформи, тобто за станом на 2 вересня 1996 року, становила 338,1 трлн. крб., із них 19,1 трлн. крб. залишалося в касах банків, а 319,0 трлн. крб. – поза банками, тобто в обігу.
Починаючи з 17 вересня 1996 року, функціонування в готівковому обороті карбованців припинилося і єдиним засобом платежу на території України стала гривня та її розмінна монета – копійка. Установами Ощадного
банку України та інших комерційних банків, які залучають кошти населення, були перераховані в установленому порядку всі вклади населення за станом на 2 вересня 1996 р. з відповідними записами в особових рахунках вкладників. Перерахування вкладів здійснювалось без будь-яких обмежень
у співвідношенні 100 000 крб. за 1 гривню.
За час проведення реформи Національний банк України випустив у готівковий оборот 3132,5 млн. гривень. Випуск гривні здійснювався обміном на карбованці, видаванням коштів на оплату праці, закупку сільськогосподарських продуктів, з вкладів населення, підкріпленням відділень зв'язку, а також іншими видачами.
Банківська система України вживалась заходи щодо виявлення та вилучення з обігу фальшивих грошей. У процесі проведення реформи комерційні банки вилучили фальшивих карбованців на загальну суму
6,5 млрд. крб. Ця робота проводилася в тісному контакті з органами МВС України.
До найхарактерніших особливостей грошової реформи належать: багаточинникова зумовленість та багатоцільове спрямування; тривалий період проведення; застосування тимчасових грошей як перехідних та їх гіпервисоке знецінення; створення в ході реформи нового механізму монетарного регулювання; особлива соціальна спрямованість реформи та ін.
Розпочалася реформа в січні 1992 р. випуском у готівковий обіг купоно-карбованця ба випуском в обіг гривні, тобто тривала майже 5 років. Беручи до уваги вжиті за цей період заходи, можна виділити кілька етапів реформи:
• перший етап (січень – листопад 1992 р.),
• другий етап (листопад 1992 – серпень 1996 р.),
• третій етап (вересень 1996 р.). [2, ст. 240]
Проведення грошової реформи було спрямовано на закріплення фінансової стабільності, прискорення розрахунків, залучення в банківську
систему надлишкової готівки, забезпечення стабільності курсу національної валюти щодо іноземних валют.
Головним досягненням було утримання стабільності грошового, споживчого й валютного ринків. Прогнози щодо наслідків реформи, які були розроблені Урядом і Національним банком України, цілком справдилися:
• по-перше, вдалося утримати інфляцію у прогнозованих параметрах: 5,7 % – за серпень, 2,0 % – за вересень, 1,5 % – за жовтень;
• по-друге, з перших днів реформи Національний банк України підтримував стабільний курс гривні до іноземних валют;
• по-третє, проведення реформи прискорило обіг грошей і сприяло поліпшенню стану грошово-кредитного ринку України;
• грошова реформа поліпшила стан фінансово-грошової системи й створила умови для позитивних соціально-економічних змін.

==Висновки==
Грошова реформа відбувалася в 3 етапи.

==Корисні ресурси==

[http://reff.net.ua/21239-Istoriya_razvitiya_PK.html/ Банк українських рефератів]

==Інші документи==

== Автор проекта ==
Зіміна Світлана Петрівна

==Тема дослідження==
 Грошові реформи в Україні 

==Тематичне питання (питання для дослідження)==
 Грошові реформи в Україні 

==Гіпотеза дослідження==
 

==Мета дослідження==
 Ознайомитись з історією розвитку грошей в Україні

==Результати дослідження==
З'ясувати як відбувалися грошові реформи в Україні

[[Файл:Діаграма.jpg |200 px]]
З перших днів набуття Україною незалежності одним з найгостріших
питань є створення власної грошової системи. Проблема полягає не тільки в тому, що без власної грошової одиниці держава не може вважатись державною, а й у тому, що без власної грошової системи не можна побудувати економіку держави, мати стабільне фінансове становище.
Серед комплексу заходів щодо оздоровлення і впорядкування грошового обороту особливе місце займають грошові реформи. Вони являють собою повну чи часткову перебудову грошової системи, яку проводить держава з метою оздоровлення грошей чи поліпшення механізму регулювання грошового обороту стосовно нових соціально-економічних умов чи одне і друге водночас.
Грошовій реформі має передувати створення власної грошової системи. Без її створення і законодавчого закріплення проведення грошової реформи мало що дасть. Основними принципами створення грошової системи в Україні повинні бути:
 створення національної грошової одиниці і розгалуженої структури депозитних та інших форм грошей;
 запровадження ефективного механізму організації і регулювання готівкового обігу та їх взаємодії;
 побудова нової системи зовнішніх валютних відносин;
 забезпечення внутрішньої і зовнішньої конвертованості власної грошової одиниці;
 здійснення реформи банківської системи;
 утворення належної ринкової інфраструктури грошового, валютного та фондового ринків.
Першоосновою здійснення зазначених принципів має стати прийняття ряду законів України: "Про грошову систему України"; "Про Національний банк України"; "Про комерційні банки України"; "Про державні банки України".
Необхідність оздоровлення фінансово-грошової системи посилює актуальність проведення економічних реформ. Економічна політика України
1995 – першої половини 1996 р. забезпечила посилення стабілізаційних процесів в економіці, зокрема:
 істотно уповільнилась інфляція;
 було знищено так зване грошове написання, коли пропозиція грошей значно перевищує попит на них;
 зміцнів та стабілізувався курс національної валюти;
 уповільнилися темпи зниження промислового виробництва та обсягів валового внутрішнього продукту;
 зросла активність домогосподарств як суб'єктів економіки;
 зросли доходи та заощадження населення;
 поліпшились результати зовнішньоекономічної діяльності.
Значне зниження темпів інфляції розпочалося з лютого 1996 р. і набрало стабільного характеру. Починаючи з березня 1996 року постійно підвищувався курс українського карбованця до долара США та інших іноземних валют. Істотно зменшився спад виробництва порівняно з попереднім роком.
Зменшення обсягів валового внутрішнього продукту за цей період знизилось з 12,4 % до 9,5 %. Грошові доходи населення в липні 1996 р. порівняно з червнем зросли на 26 % .
Головними завданнями грошової реформи були:
 заміна тимчасової грошової одиниці – українського карбованця на національну валюту – гривню;
 зміна масштабу цін;
 створення стабільної грошової системи та перетворення грошей на важливий стимулюючий фактор економічного й соціального розвитку.
Це передбачало втримання фінансової стабільності, яка склалася напередодні грошової реформи, прискорення розрахунків, залучення до банківської системи надлишкової готівки, забезпечення стабільності курсу національної валюти щодо іноземних валют.
Грошова реформа носить характер вибору прозорого варіанта та неконфіскаційного типу, який зумовлений необхідністю:
 забезпечення повної довіри населення до нової національної валюти, а отже, довіри до політики Уряду та економічних реформ, які він проводить;
 утримання стабільності грошового, споживчого і валютного ринків України, запобігання інфляційному вибуху та порушенню стабільності валютного курсу, що могло б вплинути на зниження життєвого рівня населення;
 запобігання спекулятивним операціям під час обміну карбованців на гривні;
 створення прийнятного соціального клімату, зниження психологічного й соціального напруження в суспільстві у зв'язку з проведенням грошової реформи.
Відповідно до Указу Президента України "Про грошову реформу в Україні" в країні було проведено низку підготовчих заходів. Створено розгалужену мережу обмінних пунктів комерційних банків. Цього було достатньо для забезпечення нормальної роботи з обміну карбованців на гривні.
Усі установи банків та підприємств зв'язку були забезпечені готівкою необхідних номіналів для проведення обміну карбованців на гривні, а також нормативними, інструктивними та наочними матеріалами.
Проводилася широка роз'яснювальна робота через засоби масової інформації щодо характеру та механізму здійснення грошової реформи. У
всіх регіонах України було проведено наради-семінари, куди виїжджали відповідальні працівники Національного банку України.
Відповідно до Указу Президента України грошова реформа в Україні
проводилась з 2 по 16 вересня 1996 р. Початком реформи стало впровадження в обіг гривні, що обмінювалась у співвідношенні 1 гривня за 100000 купоно-карбованців. Одночасно відбулось зменшення у тій самій пропорції всіх цінових показників та грошової маси. В результаті нова грошова одиниця виявилася в 100 000 разів сильнішою від попередньої, у стільки ж разів зросли масштаб цін, купівельна спроможність та валютний курс гривні порівняно з купоно-карбованцем. Підсумки свідчать про те, що в цілому реформа проходила організовано, якнайзручніше для населення і без значних соціальних конфліктів.
За балансовими даними, емісія карбованцевої готівки напередодні грошової реформи, тобто за станом на 2 вересня 1996 року, становила 338,1 трлн. крб., із них 19,1 трлн. крб. залишалося в касах банків, а 319,0 трлн. крб. – поза банками, тобто в обігу.
Починаючи з 17 вересня 1996 року, функціонування в готівковому обороті карбованців припинилося і єдиним засобом платежу на території України стала гривня та її розмінна монета – копійка. Установами Ощадного
банку України та інших комерційних банків, які залучають кошти населення, були перераховані в установленому порядку всі вклади населення за станом на 2 вересня 1996 р. з відповідними записами в особових рахунках вкладників. Перерахування вкладів здійснювалось без будь-яких обмежень
у співвідношенні 100 000 крб. за 1 гривню.
За час проведення реформи Національний банк України випустив у готівковий оборот 3132,5 млн. гривень. Випуск гривні здійснювався обміном на карбованці, видаванням коштів на оплату праці, закупку сільськогосподарських продуктів, з вкладів населення, підкріпленням відділень зв'язку, а також іншими видачами.
Банківська система України вживалась заходи щодо виявлення та вилучення з обігу фальшивих грошей. У процесі проведення реформи комерційні банки вилучили фальшивих карбованців на загальну суму
6,5 млрд. крб. Ця робота проводилася в тісному контакті з органами МВС України.
До найхарактерніших особливостей грошової реформи належать: багаточинникова зумовленість та багатоцільове спрямування; тривалий період проведення; застосування тимчасових грошей як перехідних та їх гіпервисоке знецінення; створення в ході реформи нового механізму монетарного регулювання; особлива соціальна спрямованість реформи та ін.
Розпочалася реформа в січні 1992 р. випуском у готівковий обіг купоно-карбованця ба випуском в обіг гривні, тобто тривала майже 5 років. Беручи до уваги вжиті за цей період заходи, можна виділити кілька етапів реформи:
• перший етап (січень – листопад 1992 р.),
• другий етап (листопад 1992 – серпень 1996 р.),
• третій етап (вересень 1996 р.). [2, ст. 240]
Проведення грошової реформи було спрямовано на закріплення фінансової стабільності, прискорення розрахунків, залучення в банківську
систему надлишкової готівки, забезпечення стабільності курсу національної валюти щодо іноземних валют.
Головним досягненням було утримання стабільності грошового, споживчого й валютного ринків. Прогнози щодо наслідків реформи, які були розроблені Урядом і Національним банком України, цілком справдилися:
• по-перше, вдалося утримати інфляцію у прогнозованих параметрах: 5,7 % – за серпень, 2,0 % – за вересень, 1,5 % – за жовтень;
• по-друге, з перших днів реформи Національний банк України підтримував стабільний курс гривні до іноземних валют;
• по-третє, проведення реформи прискорило обіг грошей і сприяло поліпшенню стану грошово-кредитного ринку України;
• грошова реформа поліпшила стан фінансово-грошової системи й створила умови для позитивних соціально-економічних змін.

==Корисні ресурси==

[http://reff.net.ua/21239-Istoriya_razvitiya_PK.html/ Банк українських рефератів]

==Інші документи==

Учнівська вікі-стаття "Грошові реформи в Україні?"

2013-03-27T07:59:48Z

Serj.chelovsky: /* Результати дослідження */

Гроші у моєму житті

2013-03-27T07:56:38Z

Serj.chelovsky: /* Пример продукта учебной деятельности учащегося */

== Автор проекта ==
Зіміна Світлана Петрівна

== Название проекта ==
Гроші у моєму житті

== Предмет. Возраст учащихся ==
Основи галузевої економіки 15-17 лет

== Описание проекта ==
Цей проект покликаний розширити знання учнів з предмету « Основи галузевої економіки», з історії виникнення грошей як еквіваленту обміну; визначити види грошей та їх функції; проаналізувати позитивні та негативні явища, які відбуваються з грошима; побачити зв'язок між доходами людини і якістю її життя; визначити шляхи заощадження грошей та їх раціональне використання; знаходити вихід з нестандартних ситуацій.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Гроші - це благо чи зло?
===''Проблемные вопросы''===
Які зміни у суспільстві впливають на гроші? Чи можна жити без грошей?
===''Учебные вопросы''===
Що таке гроші? Які види грошей існують? Які функції виконують гроші?

==План проведения проекта==
https://docs.google.com/document/d/1Za78Hrpe7_0fFYdPisxT6mA0vu2Fyr8GDgB35GIPL1A

== Визитная карточка проекта ==
https://docs.google.com/document/d/1JdBrCFYWy76UMHchd6EIcw_uQ8uKDqJjN8htjwUxbIU/edit

== Публикация учителя ==
https://docs.google.com/file/d/0B0vUxct1StRCTUc5cjltTkNRQUE/edit

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
https://docs.google.com/presentation/d/1r-aIqrjqWfegHiG31JWU7-_pkgRmoI5r38_17DzTUc8/edit#slide=id.p4

== Пример продукта учебной деятельности учащегося ==
[http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%93%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%80%D0%B5%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8_%D0%B2_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%96%3F%22&action=edit&section=7 Учнівська Вікі-стаття]
[https://drive.google.com/?tab=wo&authuser=0#my-drive Учнівська презентація]
[http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=3607984105371716614#allposts Блог учасників проекту]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/open?id=0B2-9M0R2aBmcckgxMmJoaGhRQjZLUjlTQXZrXzQ2QQ Критерії оцінювання блога]
[https://docs.google.com/open?id=0B2-9M0R2aBmcTFo0YmFfLTdTLXl1aUswRnduT1hjUQ Критерії оцінювання вікі-статті]
[https://docs.google.com/open?id=0B2-9M0R2aBmca2VLWXNSZnZUUWVsVW1FT3BielAxZw Критерії оцінювання презентації]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
https://docs.google.com/View?id=dc7f5w2j_7gh63vggk
https://docs.google.com/View?id=dc7f5w2j_12hjd2dbcm
https://docs.google.com/View?id=dc7f5w2j_15fg9pqwgb

== Полезные ресурсы ==
http://ru.wikipedia.org/wiki/История_персональных_компьютеров

http://ru.wikipedia.org/wiki/Персональный_компьютер

http://history-pc.narod.ru/

http://chernykh.net/content/view/567/765/

http://stfw.ru/list.php?c=history_pc

http://www.3dnews.ru/editorial/pc-70x

http://pcterra.org/pers.html

http://forum.ixbt.com/topic.cgi?id=64:1332

== Проекты с аналогичной тематикой ==
http://wiki.iteach.com.ua/Учебный_проект_Чи_стане_комп'ютер_робочим_інструментом_шахтаря%3F

http://wiki.iteach.com.ua/Учебный_проект_Волшебный_мир_Интернета

http://wiki.iteach.com.ua/Учебный_проект_Друзяка-залізяка

== Другие документы ==

[[Категорія:ТЕО]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Шаблони]]

Учнівська вікі-стаття "Грошові реформи в Україні?"

2013-03-27T07:55:09Z

Serj.chelovsky: Створена сторінка: ==Назва проекту== «Гроші» == Автор проекта == Зіміна Світлана Петрівна ==Тема дослідження=...

Гроші у моєму житті

2013-03-27T07:46:44Z

Serj.chelovsky: /* Пример продукта учебной деятельности учащегося */

== Автор проекта ==
Зіміна Світлана Петрівна

== Название проекта ==
Гроші у моєму житті

== Предмет. Возраст учащихся ==
Основи галузевої економіки 15-17 лет

== Описание проекта ==
Цей проект покликаний розширити знання учнів з предмету « Основи галузевої економіки», з історії виникнення грошей як еквіваленту обміну; визначити види грошей та їх функції; проаналізувати позитивні та негативні явища, які відбуваються з грошима; побачити зв'язок між доходами людини і якістю її життя; визначити шляхи заощадження грошей та їх раціональне використання; знаходити вихід з нестандартних ситуацій.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Гроші - це благо чи зло?
===''Проблемные вопросы''===
Які зміни у суспільстві впливають на гроші? Чи можна жити без грошей?
===''Учебные вопросы''===
Що таке гроші? Які види грошей існують? Які функції виконують гроші?

==План проведения проекта==
https://docs.google.com/document/d/1Za78Hrpe7_0fFYdPisxT6mA0vu2Fyr8GDgB35GIPL1A

== Визитная карточка проекта ==
https://docs.google.com/document/d/1JdBrCFYWy76UMHchd6EIcw_uQ8uKDqJjN8htjwUxbIU/edit

== Публикация учителя ==
https://docs.google.com/file/d/0B0vUxct1StRCTUc5cjltTkNRQUE/edit

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
https://docs.google.com/presentation/d/1r-aIqrjqWfegHiG31JWU7-_pkgRmoI5r38_17DzTUc8/edit#slide=id.p4

== Пример продукта учебной деятельности учащегося ==
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%9F%D0%9A%3F%22 Учнівська Вікі-стаття]
[https://drive.google.com/?tab=wo&authuser=0#my-drive Учнівська презентація]
[http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=3607984105371716614#allposts Блог учасників проекту]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/open?id=0B2-9M0R2aBmcckgxMmJoaGhRQjZLUjlTQXZrXzQ2QQ Критерії оцінювання блога]
[https://docs.google.com/open?id=0B2-9M0R2aBmcTFo0YmFfLTdTLXl1aUswRnduT1hjUQ Критерії оцінювання вікі-статті]
[https://docs.google.com/open?id=0B2-9M0R2aBmca2VLWXNSZnZUUWVsVW1FT3BielAxZw Критерії оцінювання презентації]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
https://docs.google.com/View?id=dc7f5w2j_7gh63vggk
https://docs.google.com/View?id=dc7f5w2j_12hjd2dbcm
https://docs.google.com/View?id=dc7f5w2j_15fg9pqwgb

== Полезные ресурсы ==
http://ru.wikipedia.org/wiki/История_персональных_компьютеров

http://ru.wikipedia.org/wiki/Персональный_компьютер

http://history-pc.narod.ru/

http://chernykh.net/content/view/567/765/

http://stfw.ru/list.php?c=history_pc

http://www.3dnews.ru/editorial/pc-70x

http://pcterra.org/pers.html

http://forum.ixbt.com/topic.cgi?id=64:1332

== Проекты с аналогичной тематикой ==
http://wiki.iteach.com.ua/Учебный_проект_Чи_стане_комп'ютер_робочим_інструментом_шахтаря%3F

http://wiki.iteach.com.ua/Учебный_проект_Волшебный_мир_Интернета

http://wiki.iteach.com.ua/Учебный_проект_Друзяка-залізяка

== Другие документы ==

[[Категорія:ТЕО]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Шаблони]]

Користувач:Gorshkova

2013-01-17T07:30:56Z

Serj.chelovsky: Створена сторінка: Человський Сергій Вікторович == Про мене == ''ПІП'' Любченко ...

[[Файл:Срудщмілн.jpg|200px|thumb|left|Человський Сергій Вікторович]]

== Про мене ==

''ПІП'' Любченко Людмила Вікторівна

''ПТНЗ Центр професійно-технічної м.Житомира

''Посада'' Методист

''E-mail:'' grant979@gmail.com

== Мій внесок ==

''Мої курси''

[[Курс Житомир ПТО TEO2 (декабрь 2011 - февраль 2112), декабрь 2011]]

''Мої проекти''

[[Навчальний проект ]]

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

[[Категорія:Користувачі]]

[[Category:TEO]]

[[Категорія: Intel ПТО України]]

[[Category:TEO ПТО України]]

Користувач:Obuchkivska

2013-01-17T07:30:22Z

Serj.chelovsky:

Користувач:Natali261082

2013-01-17T07:29:51Z

Serj.chelovsky: Створена сторінка: Человський Сергій Вікторович == Про мене == ''ПІП'' Любченко ...

Користувач:Wisyar

2013-01-17T07:29:08Z

Serj.chelovsky: Створена сторінка: Человський Сергій Вікторович == Про мене == ''ПІП'' Любченко ...

Користувач:NashaMila2013

2013-01-17T07:28:51Z

Serj.chelovsky: Створена сторінка: Человський Сергій Вікторович == Про мене == ''ПІП'' Любченко ...

Користувач:Jaremenkoo

2013-01-17T07:27:40Z

Serj.chelovsky: Створена сторінка: Человський Сергій Вікторович == Про мене == ''ПІП'' Любченко ...

Користувач:Gajdaj O. F.

2013-01-17T07:27:03Z

Serj.chelovsky:

Користувач:Atamanova

2013-01-17T07:26:38Z

Serj.chelovsky:

Користувач:Nataly1304

2013-01-17T07:25:57Z

Serj.chelovsky: Створена сторінка: Человський Сергій Вікторович == Про мене == ''ПІП'' Любченко ...

Користувач:ALLA K

2013-01-17T07:25:39Z

Serj.chelovsky:

Користувач:Switlana

2013-01-17T07:25:19Z

Serj.chelovsky: Створена сторінка: Человський Сергій Вікторович == Про мене == ''ПІП'' Любченко ...

Користувач:LVMozharovska

2013-01-17T07:24:58Z

Serj.chelovsky:

Користувач:Andriy.Kostrytsya

2012-07-01T09:31:12Z

Serj.chelovsky: /* Мій внесок */

[[Файл:kos.jpg|200px|thumb|left|Костриця Андрій Андрійович]]
== Про мене ==
''Костриця Андрій Андрійович''

''Державний навчальний заклад "Житомирське вище професійне училище будівництва і дизайну"''

''Викладач Інформаційних технологій, Електротехніки, Будівельного креслення''

''E-mail:'' andriy.kostrytsya@gmail.com

== Мій внесок ==

''Мої курси''

[[Курс Житомир ПТО TEO1 (декабрь 2011 - февраль 2112), декабрь 2011]]

''Мої проекти''

[[Відзив на портфоліо Костриці Андрія Андрійовича]]

[https://docs.google.com/file/d/0B1TUyrxXuOqxcjB1NDBWWlc2TTQ/edit Відгук на портфоліо Костриці Андрія Андрійовича від Юркової Ліни Вікторівни]

[https://docs.google.com/document/d/1hm7hNy9LdIMmipRNjAG-KUWu5r_eauz7rIwFcwOR-0E/edit Відгук на портфоліо Костриці Андрія Андрійовича від Человського Сергія Вікторовича]

[[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%9C%D1%96%D1%84_%D0%B0%D0%B1%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B4%D0%B0%3F Навчальний проект Костриці Андрія Андрійовича]]

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

[[Категорія:Користувачі]]

[[Category:TEO]]

[[Категорія: Intel ПТО України]]

[[Category:TEO ПТО України]]