http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Sergiyko1984 2026-04-13T10:10:50Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F&diff=880553 2015-06-19T10:29:57Z

<p>Sergiyko1984: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> &lt;big&gt;&lt;big&gt;'''Проект &quot;ІНТЕРНЕТ&quot;'''&lt;/big&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет: інформатика&lt;br /&gt;<br /> Дотичні предмети: креслення, трудове навчання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Діти 14-15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> При роботі у проекті учні шукатимуть інформацію про всесвітню мережу Інтернет, засоби для пошуку даних у цій мережі, виявлятимуть переваги та недоліки такого пошуку, порівнюватимуть пошук інформації у мережі з пошуком у бібліотеках, пресі.<br /> <br /> Шляхом дослідження різноманітних джерел учні спробують дати відповідь на ключове запитання: Якої інформації не можна знайти?<br /> Вчитель сприятиме роботі дітей та намагатиметься підштовхнути їх до відповіді, що у глобальній мережі можна знайти всю необхідну інформацію, якщо вміти правильно шукати та вибирати зі знайденого дійсно корисні дані. Результати дослідження будуть представлені у вигляді презентації.<br /> <br /> Продовженням дослідження щодо пошуку інформації в Інтернеті стане видання інформаційного буклету «Всесвітня павутина», де учні представлять знайдену інформацію та результати своїх досліджень у вигляді статей, цікавих фактів, а також помістять поради щодо пошуку інформації в Інтернеті.<br /> <br /> Для тих, кого зацікавило дослідження ефективності пошуку інформації в Інтернеті буде створено веб-сайт, в якому буде міститися інформація про засоби пошуку в мережі, переваги та недоліки такого пошуку, поради та вміщено завдання для перевірки своїх знань з теми і можливості прийняти участь у конкурсі на найкращого знавця Інтернету.<br /> <br /> По завершенню проекту учні представлять свої підсумкові роботи, продемонструють захист, зможуть оцінити власні роботи та роботи дітей з інших груп. Також буде підведено підсумки конкурсу на найкращого шукача в Інтернеті і нагороджено грамотами. <br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-oimI-ESgbHaWJiU3ZfY1IyZFE&amp;authuser=0/view?usp=sharing План вивчення теми &quot;ІНТЕРНЕТ&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-oimI-ESgbHd1g5Sm11Vk42WkE&amp;authuser=0/view?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Оцінювання знань слід проводити згідно розроблених критеріїв. &lt;br /&gt;<br /> Воно відбувається за схемою: &lt;br /&gt;<br /> попереднє оцінювання → самооцінка → захист та оцінювання учнями з інших команд → оцінювання вчителем → підведення підсумків.&lt;br /&gt;<br /> <br /> Попереднє оцінювання відбувається за допомогою [https://drive.google.com/open?id=0B-oimI-ESgbHV180bFdUQlNCcEk&amp;authuser=0/view?usp=sharing таблиці &quot;З-Х-Д&quot;] (Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався).&lt;br /&gt;<br /> <br /> Самооцінювання проводиться за [https://drive.google.com/open?id=0B-oimI-ESgbHRXVraXg1QmJFMlk&amp;authuser=0/view?usp=sharing формою самооцінювання], яку кожен учень заповнює під кінець виконання проекту. &lt;br /&gt;<br /> <br /> Після захисту проекту заповнюється [https://drive.google.com/open?id=0B-oimI-ESgbHSVVDdjQzb0R1TmM&amp;authuser=0/view?usp=sharing форма для оцінювання публікації], яка дозволяє оцінити дітям та вчителю даний проект.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку вивчення теми учитель знайомить дітей та їх батьків з особливостями методу проектів.<br /> Після ознайомлення з методом проектів учитель бере в батьків [https://drive.google.com/file/d/0B8MSKeGHm4SmZ1MwVGNMOUlJSms/view?usp=sharing дозвіл на використання учнями Інтернету].&lt;br /&gt;<br /> <br /> Після того учні переглядають [https://drive.google.com/open?id=0B-oimI-ESgbHWUc4MnMyLXF6ODg&amp;authuser=0/view?usp=sharing вчительську презентацію ідей проекту], ознайомлюються з ключовим та тематичними питаннями, обирають напрямок роботи за інтересами. Об’єднуються за інтересами в малі групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Складають план роботи групи в проекті.&lt;br /&gt;<br /> <br /> Потім діти здійснюють пошук матеріалів в Інтернеті, друкованих виданнях, періодиці. Добирають ілюстрації, записують дані про використані інформаційні джерела в спеціальні таблиці. &lt;br /&gt;<br /> <br /> Під час роботи над темою учні проходять опитування по двох напрямках: Чого ви не можете знайти в Інтернеті та Причина вашого невдалого пошуку інформації. [http://goo.gl/forms/q3RCfsyx2w Форма для опитування].&lt;br /&gt;<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B8MSKeGHm4SmZTRPYkhsYkdVWEE/view?usp=sharing Результати опитування] підбиваються в електронній таблиці та будуються відповідні діаграми.&lt;br /&gt;<br /> <br /> В кінці бесіди вчитель висуває уявну проблему. Після озвучення теми проекту та роздачі буклетів [https://drive.google.com/open?id=0B-oimI-ESgbHajJSODgtWWgtMUE&amp;authuser=0/view?usp=sharing Приклад учнівської публікації]<br /> <br /> Групи працюють за такими напрямками:&lt;br /&gt;<br /> <br /> ''1 група'' – досліджує, що таке Інтернет, глобальна всесвітня павутина та які є засоби пошуку інформації в мережі. Вони аналізують переваги та недоліки пошуку інформації в Інтернеті та мають дати відповідь на ключове запитання. Результатом роботи має бути учнівська презентація з етапами досліджень та висновками.&lt;br /&gt;<br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-oimI-ESgbHQjFGWEZrQ05TNW8&amp;authuser=0/view?usp=sharing Приклад учнівської презентації.] <br /> <br /> ''2 група'' – проводить більш детальне дослідження засобів пошуку у Інтернеті, знайомиться з перевагами та недоліками пошуку в Інтернеті і порівнює, чого більше. Результатом роботи має стати учнівська публікація (інформаційний бюлетень або буклет) з дослідженнями та висновками і порадами щодо роботи в мережі.&lt;br /&gt;<br /> <br /> ''3 група'' – створить веб-сайт для учнів, які цікавляться ефективністю пошуку інформації в Інтернеті. Підбере цікавий матеріал про глобальну мережу, пошукові системи, засоби підбору матеріалів та правильності побудови запитів. На сайті також будуть розміщені завдання для участі в конкурсі на найкращого шукача в Інтернеті.&lt;br /&gt;<br /> <br /> Також результатом роботи учнів має бути [https://drive.google.com/file/d/0B8MSKeGHm4SmZnYxOTFJbTEzUVk/view?usp=sharing список використаних джерел]&lt;br /&gt;<br /> <br /> В кінці проекту учні проведуть захист власних робіт та оцінювання робіт учнів з інших груп, а також будуть підведені результати конкурсу на найкращого шукача в Інтернеті.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Оксентюк Сергій Миколайович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель інформатики, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Володимир-Волинська гімназія імені Олександра Цинкаловського<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Володимир-Волинськ, Волинська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Електронна пошта: sergiyko1984@gmail.com&lt;br /&gt;<br /> <br /> Блог: http://intels0288.blogspot.com/<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг на курсах підвищення кваліфікації для вчителів інформатики<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 08.06.2015 р. - 19.06.2015 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Волинський інститут післядипломної та педагогічної освіти.&lt;br /&gt;<br /> <br /> Адреса: вул. Винниченка, 31, м. Луцьк, 43000<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Остапчук Лариса Романівна&lt;br /&gt;<br /> Гісь Ігор Володимирович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Sergiyko1984 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F&diff=880546 2015-06-19T10:27:17Z

<p>Sergiyko1984: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> &lt;big&gt;&lt;big&gt;'''Проект &quot;ІНТЕРНЕТ&quot;'''&lt;/big&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет: інформатика&lt;br /&gt;<br /> Дотичні предмети: креслення, трудове навчання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Діти 14-15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> При роботі у проекті учні шукатимуть інформацію про всесвітню мережу Інтернет, засоби для пошуку даних у цій мережі, виявлятимуть переваги та недоліки такого пошуку, порівнюватимуть пошук інформації у мережі з пошуком у бібліотеках, пресі.<br /> <br /> Шляхом дослідження різноманітних джерел учні спробують дати відповідь на ключове запитання: Якої інформації не можна знайти?<br /> Вчитель сприятиме роботі дітей та намагатиметься підштовхнути їх до відповіді, що у глобальній мережі можна знайти всю необхідну інформацію, якщо вміти правильно шукати та вибирати зі знайденого дійсно корисні дані. Результати дослідження будуть представлені у вигляді презентації.<br /> <br /> Продовженням дослідження щодо пошуку інформації в Інтернеті стане видання інформаційного буклету «Всесвітня павутина», де учні представлять знайдену інформацію та результати своїх досліджень у вигляді статей, цікавих фактів, а також помістять поради щодо пошуку інформації в Інтернеті.<br /> <br /> Для тих, кого зацікавило дослідження ефективності пошуку інформації в Інтернеті буде створено веб-сайт, в якому буде міститися інформація про засоби пошуку в мережі, переваги та недоліки такого пошуку, поради та вміщено завдання для перевірки своїх знань з теми і можливості прийняти участь у конкурсі на найкращого знавця Інтернету.<br /> <br /> По завершенню проекту учні представлять свої підсумкові роботи, продемонструють захист, зможуть оцінити власні роботи та роботи дітей з інших груп. Також буде підведено підсумки конкурсу на найкращого шукача в Інтернеті і нагороджено грамотами. <br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-oimI-ESgbHaWJiU3ZfY1IyZFE&amp;authuser=0/view?usp=sharing План вивчення теми &quot;ІНТЕРНЕТ&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-oimI-ESgbHd1g5Sm11Vk42WkE&amp;authuser=0/view?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Оцінювання знань слід проводити згідно розроблених критеріїв. &lt;br /&gt;<br /> Воно відбувається за схемою: &lt;br /&gt;<br /> попереднє оцінювання → самооцінка → захист та оцінювання учнями з інших команд → оцінювання вчителем → підведення підсумків.&lt;br /&gt;<br /> <br /> Попереднє оцінювання відбувається за допомогою [https://drive.google.com/open?id=0B-oimI-ESgbHV180bFdUQlNCcEk&amp;authuser=0/view?usp=sharing таблиці &quot;З-Х-Д&quot;] (Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався).&lt;br /&gt;<br /> <br /> Самооцінювання проводиться за [https://drive.google.com/open?id=0B-oimI-ESgbHRXVraXg1QmJFMlk&amp;authuser=0/view?usp=sharing формою самооцінювання], яку кожен учень заповнює під кінець виконання проекту. &lt;br /&gt;<br /> <br /> Після захисту проекту заповнюється [https://drive.google.com/open?id=0B-oimI-ESgbHSVVDdjQzb0R1TmM&amp;authuser=0/view?usp=sharing форма для оцінювання публікації], яка дозволяє оцінити дітям та вчителю даний проект.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку вивчення теми учитель знайомить дітей та їх батьків з особливостями методу проектів.<br /> Після ознайомлення з методом проектів учитель бере в батьків [https://drive.google.com/file/d/0B8MSKeGHm4SmZ1MwVGNMOUlJSms/view?usp=sharing дозвіл на використання учнями Інтернету].&lt;br /&gt;<br /> <br /> Після того учні переглядають [https://drive.google.com/open?id=0B-oimI-ESgbHWUc4MnMyLXF6ODg&amp;authuser=0/view?usp=sharing вчительську презентацію ідей проекту], ознайомлюються з ключовим та тематичними питаннями, обирають напрямок роботи за інтересами. Об’єднуються за інтересами в малі групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Складають план роботи групи в проекті.&lt;br /&gt;<br /> <br /> Потім діти здійснюють пошук матеріалів в Інтернеті, друкованих виданнях, періодиці. Добирають ілюстрації, записують дані про використані інформаційні джерела в спеціальні таблиці. &lt;br /&gt;<br /> <br /> Під час роботи над темою учні проходять опитування по двох напрямках: Чого ви не можете знайти в Інтернеті та Причина вашого невдалого пошуку інформації. [http://goo.gl/forms/q3RCfsyx2w Форма для опитування].&lt;br /&gt;<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B8MSKeGHm4SmZTRPYkhsYkdVWEE/view?usp=sharing Результати опитування] підбиваються в електронній таблиці та будуються відповідні діаграми.&lt;br /&gt;<br /> <br /> В кінці бесіди вчитель висуває уявну проблему. Після озвучення теми проекту та роздачі буклетів [https://drive.google.com/open?id=1_fPzEyg_k_RVqZxDd1cfrCakJvAcKZNwzLkgwqQVuwY&amp;authuser=0]<br /> <br /> Групи працюють за такими напрямками:&lt;br /&gt;<br /> <br /> ''1 група'' – досліджує, що таке Інтернет, глобальна всесвітня павутина та які є засоби пошуку інформації в мережі. Вони аналізують переваги та недоліки пошуку інформації в Інтернеті та мають дати відповідь на ключове запитання. Результатом роботи має бути учнівська презентація з етапами досліджень та висновками.&lt;br /&gt;<br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-oimI-ESgbHQjFGWEZrQ05TNW8&amp;authuser=0/view?usp=sharing Приклад учнівської презентації.] <br /> <br /> ''2 група'' – проводить більш детальне дослідження засобів пошуку у Інтернеті, знайомиться з перевагами та недоліками пошуку в Інтернеті і порівнює, чого більше. Результатом роботи має стати учнівська публікація (інформаційний бюлетень або буклет) з дослідженнями та висновками і порадами щодо роботи в мережі.&lt;br /&gt;<br /> <br /> ''3 група'' – створить веб-сайт для учнів, які цікавляться ефективністю пошуку інформації в Інтернеті. Підбере цікавий матеріал про глобальну мережу, пошукові системи, засоби підбору матеріалів та правильності побудови запитів. На сайті також будуть розміщені завдання для участі в конкурсі на найкращого шукача в Інтернеті.&lt;br /&gt;<br /> <br /> Також результатом роботи учнів має бути [https://drive.google.com/file/d/0B8MSKeGHm4SmZnYxOTFJbTEzUVk/view?usp=sharing список використаних джерел]&lt;br /&gt;<br /> <br /> В кінці проекту учні проведуть захист власних робіт та оцінювання робіт учнів з інших груп, а також будуть підведені результати конкурсу на найкращого шукача в Інтернеті.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Оксентюк Сергій Миколайович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель інформатики, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Володимир-Волинська гімназія імені Олександра Цинкаловського<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Володимир-Волинськ, Волинська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Електронна пошта: sergiyko1984@gmail.com&lt;br /&gt;<br /> <br /> Блог: http://intels0288.blogspot.com/<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг на курсах підвищення кваліфікації для вчителів інформатики<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 08.06.2015 р. - 19.06.2015 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Волинський інститут післядипломної та педагогічної освіти.&lt;br /&gt;<br /> <br /> Адреса: вул. Винниченка, 31, м. Луцьк, 43000<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Остапчук Лариса Романівна&lt;br /&gt;<br /> Гісь Ігор Володимирович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Sergiyko1984 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F&diff=880522 2015-06-19T10:09:10Z

<p>Sergiyko1984: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> &lt;big&gt;&lt;big&gt;'''Проект &quot;ІНТЕРНЕТ&quot;'''&lt;/big&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет: інформатика&lt;br /&gt;<br /> Дотичні предмети: креслення, трудове навчання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Діти 14-15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> При роботі у проекті учні шукатимуть інформацію про всесвітню мережу Інтернет, засоби для пошуку даних у цій мережі, виявлятимуть переваги та недоліки такого пошуку, порівнюватимуть пошук інформації у мережі з пошуком у бібліотеках, пресі.<br /> <br /> Шляхом дослідження різноманітних джерел учні спробують дати відповідь на ключове запитання: Якої інформації не можна знайти?<br /> Вчитель сприятиме роботі дітей та намагатиметься підштовхнути їх до відповіді, що у глобальній мережі можна знайти всю необхідну інформацію, якщо вміти правильно шукати та вибирати зі знайденого дійсно корисні дані. Результати дослідження будуть представлені у вигляді презентації.<br /> <br /> Продовженням дослідження щодо пошуку інформації в Інтернеті стане видання інформаційного буклету «Всесвітня павутина», де учні представлять знайдену інформацію та результати своїх досліджень у вигляді статей, цікавих фактів, а також помістять поради щодо пошуку інформації в Інтернеті.<br /> <br /> Для тих, кого зацікавило дослідження ефективності пошуку інформації в Інтернеті буде створено веб-сайт, в якому буде міститися інформація про засоби пошуку в мережі, переваги та недоліки такого пошуку, поради та вміщено завдання для перевірки своїх знань з теми і можливості прийняти участь у конкурсі на найкращого знавця Інтернету.<br /> <br /> По завершенню проекту учні представлять свої підсумкові роботи, продемонструють захист, зможуть оцінити власні роботи та роботи дітей з інших груп. Також буде підведено підсумки конкурсу на найкращого шукача в Інтернеті і нагороджено грамотами. <br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-oimI-ESgbHaWJiU3ZfY1IyZFE&amp;authuser=0/view?usp=sharing План вивчення теми &quot;ІНТЕРНЕТ&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-oimI-ESgbHd1g5Sm11Vk42WkE&amp;authuser=0/view?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Оцінювання знань слід проводити згідно розроблених критеріїв. &lt;br /&gt;<br /> Воно відбувається за схемою: &lt;br /&gt;<br /> попереднє оцінювання → самооцінка → захист та оцінювання учнями з інших команд → оцінювання вчителем → підведення підсумків.&lt;br /&gt;<br /> <br /> Попереднє оцінювання відбувається за допомогою [https://drive.google.com/open?id=0B-oimI-ESgbHV180bFdUQlNCcEk&amp;authuser=0/view?usp=sharing таблиці &quot;З-Х-Д&quot;] (Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався).&lt;br /&gt;<br /> <br /> Самооцінювання проводиться за [https://drive.google.com/open?id=0B-oimI-ESgbHRXVraXg1QmJFMlk&amp;authuser=0/view?usp=sharing формою самооцінювання], яку кожен учень заповнює під кінець виконання проекту. &lt;br /&gt;<br /> <br /> Після захисту проекту заповнюється [https://drive.google.com/open?id=0B-oimI-ESgbHSVVDdjQzb0R1TmM&amp;authuser=0/view?usp=sharing форма для оцінювання публікації], яка дозволяє оцінити дітям та вчителю даний проект.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку вивчення теми учитель знайомить дітей та їх батьків з особливостями методу проектів.<br /> Після ознайомлення з методом проектів учитель бере в батьків [https://drive.google.com/file/d/0B8MSKeGHm4SmZ1MwVGNMOUlJSms/view?usp=sharing дозвіл на використання учнями Інтернету].&lt;br /&gt;<br /> <br /> Після того учні переглядають [https://drive.google.com/open?id=0B-oimI-ESgbHWUc4MnMyLXF6ODg&amp;authuser=0/view?usp=sharing вчительську презентацію ідей проекту], ознайомлюються з ключовим та тематичними питаннями, обирають напрямок роботи за інтересами. Об’єднуються за інтересами в малі групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Складають план роботи групи в проекті.&lt;br /&gt;<br /> <br /> Потім діти здійснюють пошук матеріалів в Інтернеті, друкованих виданнях, періодиці. Добирають ілюстрації, записують дані про використані інформаційні джерела в спеціальні таблиці. &lt;br /&gt;<br /> <br /> Під час роботи над темою учні проходять опитування по двох напрямках: Чого ви не можете знайти в Інтернеті та Причина вашого невдалого пошуку інформації. [http://goo.gl/forms/q3RCfsyx2w Форма для опитування].&lt;br /&gt;<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B8MSKeGHm4SmZTRPYkhsYkdVWEE/view?usp=sharing Результати опитування] підбиваються в електронній таблиці та будуються відповідні діаграми.&lt;br /&gt;<br /> <br /> Групи працюють за такими напрямками:&lt;br /&gt;<br /> <br /> ''1 група'' – досліджує, що таке Інтернет, глобальна всесвітня павутина та які є засоби пошуку інформації в мережі. Вони аналізують переваги та недоліки пошуку інформації в Інтернеті та мають дати відповідь на ключове запитання. Результатом роботи має бути учнівська презентація з етапами досліджень та висновками.&lt;br /&gt;<br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-oimI-ESgbHQjFGWEZrQ05TNW8&amp;authuser=0/view?usp=sharing Приклад учнівської презентації.] <br /> <br /> ''2 група'' – проводить більш детальне дослідження засобів пошуку у Інтернеті, знайомиться з перевагами та недоліками пошуку в Інтернеті і порівнює, чого більше. Результатом роботи має стати учнівська публікація (інформаційний бюлетень або буклет) з дослідженнями та висновками і порадами щодо роботи в мережі.&lt;br /&gt;<br /> <br /> ''3 група'' – створить веб-сайт для учнів, які цікавляться ефективністю пошуку інформації в Інтернеті. Підбере цікавий матеріал про глобальну мережу, пошукові системи, засоби підбору матеріалів та правильності побудови запитів. На сайті також будуть розміщені завдання для участі в конкурсі на найкращого шукача в Інтернеті.&lt;br /&gt;<br /> <br /> Також результатом роботи учнів має бути [https://drive.google.com/file/d/0B8MSKeGHm4SmZnYxOTFJbTEzUVk/view?usp=sharing список використаних джерел]&lt;br /&gt;<br /> <br /> В кінці проекту учні проведуть захист власних робіт та оцінювання робіт учнів з інших груп, а також будуть підведені результати конкурсу на найкращого шукача в Інтернеті.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Оксентюк Сергій Миколайович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель інформатики, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Володимир-Волинська гімназія імені Олександра Цинкаловського<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Володимир-Волинськ, Волинська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Електронна пошта: sergiyko1984@gmail.com&lt;br /&gt;<br /> <br /> Блог: http://intels0288.blogspot.com/<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг на курсах підвищення кваліфікації для вчителів інформатики<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 08.06.2015 р. - 19.06.2015 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Волинський інститут післядипломної та педагогічної освіти.&lt;br /&gt;<br /> <br /> Адреса: вул. Винниченка, 31, м. Луцьк, 43000<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Остапчук Лариса Романівна&lt;br /&gt;<br /> Гісь Ігор Володимирович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Sergiyko1984 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0.%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_7.&diff=880453 2015-06-19T08:37:20Z

<p>Sergiyko1984: </p> <hr /> <div><br /> <br /> ='''Як допомогти учням пристосуватися до навчання за методом проектів та особистісно-орієнтованого навчання?'''=<br /> <br /> <br /> ==1 група==<br /> <br /> Створити алгоритм роботи над проектом. Дати учням можливість вибору завдання та форми презентації своєї роботи.<br /> <br /> Правильно сформулювати ключове, тематичні та змістові запитання; надати учням можливість користуватись прикладами учнівських робіт. Створити для учасників проекту &quot;Ситуацію успіху&quot;.<br /> <br /> Надати учасникам проекту приклади учнівських робіт для зразка<br /> <br /> -----------------------<br /> [[Користувач:Vpovh 66]]<br /> ''Все ж таки, перш за все, потрібно пояснити, що таке метод проектів і лише після цього розпочати роботу над проектом''<br /> <br /> <br /> [[Користувач:Zhumyruk]] Отже учневі потрібно дати зрозуміти що таке метод проектів, а вже потім попрацювати над алгоритмом роботи над проектом. Ну і для повного успіху навести приклади учнівських робіт.<br /> <br /> ****************************<br /> [[Користувач:Тетяна Зламанюк]]<br /> Перш за все потрібно пояснити, що таке метод проектів і для чого його використовуть.<br /> Потім показуємо уже готові проекти, які створювали учні.<br /> ****************************<br /> <br /> [[Користувач:ForsyukVV]]<br /> продемонструвати приклади проектів, допомогти створити план виконання проекту.<br /> <br /> ****************************<br /> <br /> [[Користувач: Бенедь Тетяна]] Поділити учасників проекту на групи. Створити план роботи над проектом. <br /> Показати раніше створені проекти<br /> <br /> +++++++++++++++++++++++++++++++<br /> <br /> [[Оксентюк Сергій Миколайович]] підтримую вищевикладене.<br /> <br /> +++++++++++++++++++++++++++++++<br /> <br /> [[Користувач:Шеметило Григорій Іванович]]<br /> Переконати учня:<br /> 1. Участь у проекті буде потрібним, корисним.<br /> 2. Знання, які він отримає, і вміння, навички, які придбає , використовує для власного розвитку та зростання.<br /> <br /> ==2 група==<br /> Опрацювати шаблони створення проекту та заповнити їх. В залежності від складності завдань та періоду, який дає вчитель на виконання проекту розподілити час.<br /> <br /> Під час виконання проекту учням систематично вносити в плани корективи, а вчителю переглядати систематично записи.<br /> <br /> Розподілити ролі. Встановити чіткий термін звітності по кожному етапу завдання. Плануємо логічне, послідовне виконання проекту.<br /> ____________________________________________________________________________________________________<br /> <br /> Перегляд прикладів планів та описів оцінювання сприяли кращому розумінню проблеми.[[Користувач:Vital1970]]<br /> <br /> ==3 група==<br /> <br /> У першу чергу необхідно правильно сформулювати ключове, тематичні та змістові запитання; 2.Обрати допоміжні матеріали для проекту;<br /> <br /> Об'єднатися у групи, розподілити завдання між учасниками групп.<br /> <br /> Приблизно розподілити час на виконання кожного завдання.<br /> <br /> Створити тести для перевірки обсягу виконаної роботи учнем з відповідями для корекції.<br /> <br /> Скласти план роботи, само дисциплінуватися.<br /> <br /> Керівнику проекту систематично досліджувати наробки груп , вказавши на недоліки та успіх.<br /> <br /> Чітке уявлення про кінцевий результат, планування етапів досягнення кінцевого результату, вибір найбільш вдалої форми виконання завдань</div>

Sergiyko1984 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0.%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_7.&diff=880450 2015-06-19T08:36:19Z

<p>Sergiyko1984: </p> <hr /> <div><br /> <br /> ='''Як допомогти учням пристосуватися до навчання за методом проектів та особистісно-орієнтованого навчання?'''=<br /> <br /> <br /> ==1 група==<br /> <br /> Створити алгоритм роботи над проектом. Дати учням можливість вибору завдання та форми презентації своєї роботи.<br /> <br /> Правильно сформулювати ключове, тематичні та змістові запитання; надати учням можливість користуватись прикладами учнівських робіт. Створити для учасників проекту &quot;Ситуацію успіху&quot;.<br /> <br /> Надати учасникам проекту приклади учнівських робіт для зразка<br /> <br /> -----------------------<br /> [[Користувач:Vpovh 66]]<br /> ''Все ж таки, перш за все, потрібно пояснити, що таке метод проектів і лише після цього розпочати роботу над проектом''<br /> <br /> <br /> [[Користувач:Zhumyruk]] Отже учневі потрібно дати зрозуміти що таке метод проектів, а вже потім попрацювати над алгоритмом роботи над проектом. Ну і для повного успіху навести приклади учнівських робіт.<br /> <br /> ****************************<br /> [[Користувач:Тетяна Зламанюк]]<br /> Перш за все потрібно пояснити, що таке метод проектів і для чого його використовуть.<br /> Потім показуємо уже готові проекти, які створювали учні.<br /> ****************************<br /> <br /> [[Користувач:ForsyukVV]]<br /> продемонструвати приклади проектів, допомогти створити план виконання проекту.<br /> <br /> ****************************<br /> <br /> [[Користувач: Бенедь Тетяна]] Поділити учасників проекту на групи. Створити план роботи над проектом. <br /> Показати раніше створені проекти<br /> <br /> +++++++++++++++++++++++++++++++<br /> <br /> [[Оксентюк Сергій Миколайович]] розділяю думку [[Користувач: Бенедь Тетяна]]<br /> <br /> +++++++++++++++++++++++++++++++<br /> <br /> [[Користувач:Шеметило Григорій Іванович]]<br /> Переконати учня:<br /> 1. Участь у проекті буде потрібним, корисним.<br /> 2. Знання, які він отримає, і вміння, навички, які придбає , використовує для власного розвитку та зростання.<br /> <br /> ==2 група==<br /> Опрацювати шаблони створення проекту та заповнити їх. В залежності від складності завдань та періоду, який дає вчитель на виконання проекту розподілити час.<br /> <br /> Під час виконання проекту учням систематично вносити в плани корективи, а вчителю переглядати систематично записи.<br /> <br /> Розподілити ролі. Встановити чіткий термін звітності по кожному етапу завдання. Плануємо логічне, послідовне виконання проекту.<br /> ____________________________________________________________________________________________________<br /> <br /> Перегляд прикладів планів та описів оцінювання сприяли кращому розумінню проблеми.[[Користувач:Vital1970]]<br /> <br /> ==3 група==<br /> <br /> У першу чергу необхідно правильно сформулювати ключове, тематичні та змістові запитання; 2.Обрати допоміжні матеріали для проекту;<br /> <br /> Об'єднатися у групи, розподілити завдання між учасниками групп.<br /> <br /> Приблизно розподілити час на виконання кожного завдання.<br /> <br /> Створити тести для перевірки обсягу виконаної роботи учнем з відповідями для корекції.<br /> <br /> Скласти план роботи, само дисциплінуватися.<br /> <br /> Керівнику проекту систематично досліджувати наробки груп , вказавши на недоліки та успіх.<br /> <br /> Чітке уявлення про кінцевий результат, планування етапів досягнення кінцевого результату, вибір найбільш вдалої форми виконання завдань</div>

Sergiyko1984 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0.%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_7.&diff=880447 2015-06-19T08:35:19Z

<p>Sergiyko1984: </p> <hr /> <div><br /> <br /> ='''Як допомогти учням пристосуватися до навчання за методом проектів та особистісно-орієнтованого навчання?'''=<br /> <br /> <br /> ==1 група==<br /> <br /> Створити алгоритм роботи над проектом. Дати учням можливість вибору завдання та форми презентації своєї роботи.<br /> <br /> Правильно сформулювати ключове, тематичні та змістові запитання; надати учням можливість користуватись прикладами учнівських робіт. Створити для учасників проекту &quot;Ситуацію успіху&quot;.<br /> <br /> Надати учасникам проекту приклади учнівських робіт для зразка<br /> <br /> -----------------------<br /> [[Користувач:Vpovh 66]]<br /> ''Все ж таки, перш за все, потрібно пояснити, що таке метод проектів і лише після цього розпочати роботу над проектом''<br /> <br /> <br /> [[Користувач:Zhumyruk]] Отже учневі потрібно дати зрозуміти що таке метод проектів, а вже потім попрацювати над алгоритмом роботи над проектом. Ну і для повного успіху навести приклади учнівських робіт.<br /> <br /> ****************************<br /> [[Користувач:Тетяна Зламанюк]]<br /> Перш за все потрібно пояснити, що таке метод проектів і для чого його використовуть.<br /> Потім показуємо уже готові проекти, які створювали учні.<br /> ****************************<br /> <br /> [[Користувач:ForsyukVV]]<br /> продемонструвати приклади проектів, допомогти створити план виконання проекту.<br /> <br /> ****************************<br /> <br /> [[Користувач: Бенедь Тетяна]] Поділити учасників проекту на групи. Створити план роботи над проектом. <br /> Показати раніше створені проекти<br /> <br /> +++++++++++++++++++++++++++++++<br /> <br /> [[Оксентюк Сергій Миколайович]] розділяю думку [[Користувач:Zhumyruk]]<br /> <br /> +++++++++++++++++++++++++++++++<br /> <br /> [[Користувач:Шеметило Григорій Іванович]]<br /> Переконати учня:<br /> 1. Участь у проекті буде потрібним, корисним.<br /> 2. Знання, які він отримає, і вміння, навички, які придбає , використовує для власного розвитку та зростання.<br /> <br /> ==2 група==<br /> Опрацювати шаблони створення проекту та заповнити їх. В залежності від складності завдань та періоду, який дає вчитель на виконання проекту розподілити час.<br /> <br /> Під час виконання проекту учням систематично вносити в плани корективи, а вчителю переглядати систематично записи.<br /> <br /> Розподілити ролі. Встановити чіткий термін звітності по кожному етапу завдання. Плануємо логічне, послідовне виконання проекту.<br /> ____________________________________________________________________________________________________<br /> <br /> Перегляд прикладів планів та описів оцінювання сприяли кращому розумінню проблеми.[[Користувач:Vital1970]]<br /> <br /> ==3 група==<br /> <br /> У першу чергу необхідно правильно сформулювати ключове, тематичні та змістові запитання; 2.Обрати допоміжні матеріали для проекту;<br /> <br /> Об'єднатися у групи, розподілити завдання між учасниками групп.<br /> <br /> Приблизно розподілити час на виконання кожного завдання.<br /> <br /> Створити тести для перевірки обсягу виконаної роботи учнем з відповідями для корекції.<br /> <br /> Скласти план роботи, само дисциплінуватися.<br /> <br /> Керівнику проекту систематично досліджувати наробки груп , вказавши на недоліки та успіх.<br /> <br /> Чітке уявлення про кінцевий результат, планування етапів досягнення кінцевого результату, вибір найбільш вдалої форми виконання завдань</div>

Sergiyko1984 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F&diff=877673 2015-06-17T06:33:50Z

<p>Sergiyko1984: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div>=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Sergiyko1984 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F&diff=877666 2015-06-17T06:29:57Z

<p>Sergiyko1984: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> &lt;big&gt;&lt;big&gt;'''Проект &quot;ІНТЕРНЕТ&quot;'''&lt;/big&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет: інформатика&lt;br /&gt;<br /> Дотичні предмети: креслення, трудове навчання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Діти 13-16 років, 9,10,11 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> При роботі у проекті учні шукатимуть інформацію про всесвітню мережу Інтернет, засоби для пошуку даних у цій мережі, виявлятимуть переваги та недоліки такого пошуку, порівнюватимуть пошук інформації у мережі з пошуком у бібліотеках, пресі.<br /> <br /> Шляхом дослідження різноманітних джерел учні спробують дати відповідь на ключове запитання: Якої інформації не можна знайти?<br /> Вчитель сприятиме роботі дітей та намагатиметься підштовхнути їх до відповіді, що у глобальній мережі можна знайти всю необхідну інформацію, якщо вміти правильно шукати та вибирати зі знайденого дійсно корисні дані. Результати дослідження будуть представлені у вигляді презентації.<br /> <br /> Продовженням дослідження щодо пошуку інформації в Інтернеті стане видання інформаційного буклету «Всесвітня павутина», де учні представлять знайдену інформацію та результати своїх досліджень у вигляді статей, цікавих фактів, а також помістять поради щодо пошуку інформації в Інтернеті.<br /> <br /> Для тих, кого зацікавило дослідження ефективності пошуку інформації в Інтернеті буде створено веб-сайт, в якому буде міститися інформація про засоби пошуку в мережі, переваги та недоліки такого пошуку, поради та вміщено завдання для перевірки своїх знань з теми і можливості прийняти участь у конкурсі на найкращого знавця Інтернету.<br /> <br /> По завершенню проекту учні представлять свої підсумкові роботи, продемонструють захист, зможуть оцінити власні роботи та роботи дітей з інших груп. Також буде підведено підсумки конкурсу на найкращого шукача в Інтернеті і нагороджено грамотами. <br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-oimI-ESgbHaWJiU3ZfY1IyZFE&amp;authuser=0/view?usp=sharing План вивчення теми &quot;ІНТЕРНЕТ&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-oimI-ESgbHd1g5Sm11Vk42WkE&amp;authuser=0/view?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Оцінювання знань слід проводити згідно розроблених критеріїв. &lt;br /&gt;<br /> Воно відбувається за схемою: &lt;br /&gt;<br /> попереднє оцінювання → самооцінка → захист та оцінювання учнями з інших команд → оцінювання вчителем → підведення підсумків.&lt;br /&gt;<br /> <br /> Попереднє оцінювання відбувається за допомогою [https://drive.google.com/open?id=0B-oimI-ESgbHV180bFdUQlNCcEk&amp;authuser=0/view?usp=sharing таблиці &quot;З-Х-Д&quot;] (Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався).&lt;br /&gt;<br /> <br /> Самооцінювання проводиться за [https://drive.google.com/open?id=0B-oimI-ESgbHRXVraXg1QmJFMlk&amp;authuser=0/view?usp=sharing формою самооцінювання], яку кожен учень заповнює під кінець виконання проекту. &lt;br /&gt;<br /> <br /> Після захисту проекту заповнюється [https://drive.google.com/open?id=0B-oimI-ESgbHSVVDdjQzb0R1TmM&amp;authuser=0/view?usp=sharing форма для оцінювання публікації], яка дозволяє оцінити дітям та вчителю даний проект.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку вивчення теми учитель знайомить дітей та їх батьків з особливостями методу проектів.<br /> Після ознайомлення з методом проектів учитель бере в батьків [https://drive.google.com/file/d/0B8MSKeGHm4SmZ1MwVGNMOUlJSms/view?usp=sharing дозвіл на використання учнями Інтернету].&lt;br /&gt;<br /> <br /> Після того учні переглядають [https://drive.google.com/open?id=0B-oimI-ESgbHWUc4MnMyLXF6ODg&amp;authuser=0/view?usp=sharing вчительську презентацію ідей проекту], ознайомлюються з ключовим та тематичними питаннями, обирають напрямок роботи за інтересами. Об’єднуються за інтересами в малі групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Складають план роботи групи в проекті.&lt;br /&gt;<br /> <br /> Потім діти здійснюють пошук матеріалів в Інтернеті, друкованих виданнях, періодиці. Добирають ілюстрації, записують дані про використані інформаційні джерела в спеціальні таблиці. &lt;br /&gt;<br /> <br /> Під час роботи над темою учні проходять опитування по двох напрямках: Чого ви не можете знайти в Інтернеті та Причина вашого невдалого пошуку інформації. [http://goo.gl/forms/q3RCfsyx2w Форма для опитування].&lt;br /&gt;<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B8MSKeGHm4SmZTRPYkhsYkdVWEE/view?usp=sharing Результати опитування] підбиваються в електронній таблиці та будуються відповідні діаграми.&lt;br /&gt;<br /> <br /> Групи працюють за такими напрямками:&lt;br /&gt;<br /> <br /> ''1 група'' – досліджує, що таке Інтернет, глобальна всесвітня павутина та які є засоби пошуку інформації в мережі. Вони аналізують переваги та недоліки пошуку інформації в Інтернеті та мають дати відповідь на ключове запитання. Результатом роботи має бути учнівська презентація з етапами досліджень та висновками.&lt;br /&gt;<br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-oimI-ESgbHQjFGWEZrQ05TNW8&amp;authuser=0/view?usp=sharing Приклад учнівської презентації.] <br /> <br /> ''2 група'' – проводить більш детальне дослідження засобів пошуку у Інтернеті, знайомиться з перевагами та недоліками пошуку в Інтернеті і порівнює, чого більше. Результатом роботи має стати учнівська публікація (інформаційний бюлетень або буклет) з дослідженнями та висновками і порадами щодо роботи в мережі.&lt;br /&gt;<br /> <br /> ''3 група'' – створить веб-сайт для учнів, які цікавляться ефективністю пошуку інформації в Інтернеті. Підбере цікавий матеріал про глобальну мережу, пошукові системи, засоби підбору матеріалів та правильності побудови запитів. На сайті також будуть розміщені завдання для участі в конкурсі на найкращого шукача в Інтернеті.&lt;br /&gt;<br /> <br /> Також результатом роботи учнів має бути [https://drive.google.com/file/d/0B8MSKeGHm4SmZnYxOTFJbTEzUVk/view?usp=sharing список використаних джерел]&lt;br /&gt;<br /> <br /> В кінці проекту учні проведуть захист власних робіт та оцінювання робіт учнів з інших груп, а також будуть підведені результати конкурсу на найкращого шукача в Інтернеті.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Оксентюк Сергій Миколайович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель інформатики, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Володимир-Волинська гімназія імені Олександра Цинкаловського<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Володимир-Волинськ, Волинська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Електронна пошта: sergiyko1984@gmail.com&lt;br /&gt;<br /> <br /> Блог: http://intels0288.blogspot.com/<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг на курсах підвищення кваліфікації для вчителів інформатики<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 08.06.2015 р. - 19.06.2015 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Волинський інститут післядипломної та педагогічної освіти.&lt;br /&gt;<br /> <br /> Адреса: вул. Винниченка, 31, м. Луцьк, 43000<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Остапчук Лариса Романівна&lt;br /&gt;<br /> Гісь Ігор Володимирович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Sergiyko1984 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F&diff=877123 2015-06-16T09:20:30Z

<p>Sergiyko1984: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> &lt;big&gt;&lt;big&gt;'''Проект &quot;ІНТЕРНЕТ&quot;'''&lt;/big&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет: інформатика&lt;br /&gt;<br /> Дотичні предмети: креслення, трудове навчання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Діти 13-16 років, 9,10,11 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> При роботі у проекті учні шукатимуть інформацію про всесвітню мережу Інтернет, засоби для пошуку даних у цій мережі, виявлятимуть переваги та недоліки такого пошуку, порівнюватимуть пошук інформації у мережі з пошуком у бібліотеках, пресі.<br /> <br /> Шляхом дослідження різноманітних джерел учні спробують дати відповідь на ключове запитання: Якої інформації не можна знайти?<br /> Вчитель сприятиме роботі дітей та намагатиметься підштовхнути їх до відповіді, що у глобальній мережі можна знайти всю необхідну інформацію, якщо вміти правильно шукати та вибирати зі знайденого дійсно корисні дані. Результати дослідження будуть представлені у вигляді презентації.<br /> <br /> Продовженням дослідження щодо пошуку інформації в Інтернеті стане видання інформаційного буклету «Всесвітня павутина», де учні представлять знайдену інформацію та результати своїх досліджень у вигляді статей, цікавих фактів, а також помістять поради щодо пошуку інформації в Інтернеті.<br /> <br /> Для тих, кого зацікавило дослідження ефективності пошуку інформації в Інтернеті буде створено веб-сайт, в якому буде міститися інформація про засоби пошуку в мережі, переваги та недоліки такого пошуку, поради та вміщено завдання для перевірки своїх знань з теми і можливості прийняти участь у конкурсі на найкращого знавця Інтернету.<br /> <br /> По завершенню проекту учні представлять свої підсумкові роботи, продемонструють захист, зможуть оцінити власні роботи та роботи дітей з інших груп. Також буде підведено підсумки конкурсу на найкращого шукача в Інтернеті і нагороджено грамотами. <br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-oimI-ESgbHaWJiU3ZfY1IyZFE&amp;authuser=0/view?usp=sharing План вивчення теми &quot;ІНТЕРНЕТ&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-oimI-ESgbHd1g5Sm11Vk42WkE&amp;authuser=0/view?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Оцінювання знань слід проводити згідно розроблених критеріїв. &lt;br /&gt;<br /> Воно відбувається за схемою: &lt;br /&gt;<br /> попереднє оцінювання → самооцінка → захист та оцінювання учнями з інших команд → оцінювання вчителем → підведення підсумків.&lt;br /&gt;<br /> <br /> Попереднє оцінювання відбувається за допомогою [https://drive.google.com/open?id=0B-oimI-ESgbHV180bFdUQlNCcEk&amp;authuser=0/view?usp=sharing таблиці &quot;З-Х-Д&quot;] (Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався).&lt;br /&gt;<br /> <br /> Самооцінювання проводиться за [https://drive.google.com/open?id=0B-oimI-ESgbHRXVraXg1QmJFMlk&amp;authuser=0/view?usp=sharing формою самооцінювання], яку кожен учень заповнює під кінець виконання проекту. &lt;br /&gt;<br /> <br /> Після захисту проекту заповнюється [https://drive.google.com/open?id=0B-oimI-ESgbHSVVDdjQzb0R1TmM&amp;authuser=0/view?usp=sharing форма для оцінювання публікації], яка дозволяє оцінити дітям та вчителю даний проект.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку вивчення теми учитель знайомить дітей та їх батьків з особливостями методу проектів.<br /> Після ознайомлення з методом проектів учитель бере в батьків [https://drive.google.com/file/d/0B8MSKeGHm4SmZ1MwVGNMOUlJSms/view?usp=sharing дозвіл на використання учнями Інтернету].&lt;br /&gt;<br /> <br /> Після того учні переглядають [https://drive.google.com/open?id=0B-oimI-ESgbHY0FtM1FwY3NEMFk&amp;authuser=0/view?usp=sharing вчительську презентацію ідей проекту], ознайомлюються з ключовим та тематичними питаннями, обирають напрямок роботи за інтересами. Об’єднуються за інтересами в малі групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Складають план роботи групи в проекті.&lt;br /&gt;<br /> <br /> Потім діти здійснюють пошук матеріалів в Інтернеті, друкованих виданнях, періодиці. Добирають ілюстрації, записують дані про використані інформаційні джерела в спеціальні таблиці. &lt;br /&gt;<br /> <br /> Під час роботи над темою учні проходять опитування по двох напрямках: Чого ви не можете знайти в Інтернеті та Причина вашого невдалого пошуку інформації. [http://goo.gl/forms/q3RCfsyx2w Форма для опитування].&lt;br /&gt;<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B8MSKeGHm4SmZTRPYkhsYkdVWEE/view?usp=sharing Результати опитування] підбиваються в електронній таблиці та будуються відповідні діаграми.&lt;br /&gt;<br /> <br /> Групи працюють за такими напрямками:&lt;br /&gt;<br /> <br /> ''1 група'' – досліджує, що таке Інтернет, глобальна всесвітня павутина та які є засоби пошуку інформації в мережі. Вони аналізують переваги та недоліки пошуку інформації в Інтернеті та мають дати відповідь на ключове запитання. Результатом роботи має бути учнівська презентація з етапами досліджень та висновками.&lt;br /&gt;<br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-oimI-ESgbHVWVhOHpRcHFVMFk&amp;authuser=0/view?usp=sharing Приклад учнівської презентації.] <br /> <br /> ''2 група'' – проводить більш детальне дослідження засобів пошуку у Інтернеті, знайомиться з перевагами та недоліками пошуку в Інтернеті і порівнює, чого більше. Результатом роботи має стати учнівська публікація (інформаційний бюлетень або буклет) з дослідженнями та висновками і порадами щодо роботи в мережі.&lt;br /&gt;<br /> <br /> ''3 група'' – створить веб-сайт для учнів, які цікавляться ефективністю пошуку інформації в Інтернеті. Підбере цікавий матеріал про глобальну мережу, пошукові системи, засоби підбору матеріалів та правильності побудови запитів. На сайті також будуть розміщені завдання для участі в конкурсі на найкращого шукача в Інтернеті.&lt;br /&gt;<br /> <br /> Також результатом роботи учнів має бути [https://drive.google.com/file/d/0B8MSKeGHm4SmZnYxOTFJbTEzUVk/view?usp=sharing список використаних джерел]&lt;br /&gt;<br /> <br /> В кінці проекту учні проведуть захист власних робіт та оцінювання робіт учнів з інших груп, а також будуть підведені результати конкурсу на найкращого шукача в Інтернеті.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Оксентюк Сергій Миколайович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель інформатики, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Володимир-Волинська гімназія імені Олександра Цинкаловського<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Володимир-Волинськ, Волинська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Електронна пошта: sergiyko1984@gmail.com&lt;br /&gt;<br /> <br /> Блог: http://intels0288.blogspot.com/<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг на курсах підвищення кваліфікації для вчителів інформатики<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 08.06.2015 р. - 19.06.2015 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Волинський інститут післядипломної та педагогічної освіти.&lt;br /&gt;<br /> <br /> Адреса: вул. Винниченка, 31, м. Луцьк, 43000<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Остапчук Лариса Романівна&lt;br /&gt;<br /> Гісь Ігор Володимирович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Sergiyko1984 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0.%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_6.&diff=877098 2015-06-16T09:02:16Z

<p>Sergiyko1984: </p> <hr /> <div>Для обговорення запитань безпеки В Інтернеті треба об'єднати учасників тренінгу в три групи.<br /> <br /> <br /> '''Модуль6.Група1.''' <br /> <br /> ''Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.''<br /> <br /> [[Педрада 6. Група 1]]<br /> <br /> '''Модуль6.Група 2.''' <br /> <br /> ''Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити ?Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати роботу?''<br /> <br /> [[Педрада 6. Група 2]]<br /> <br /> Для того, щоб навчити учнів безпечній роботі в інтернеті необхідно проводити бесіди про заборону відвідування небезпечних сайтів, надавати необхідні ссилки для пошуку інформації, дозволяти використовувати інтернет тільки під наглядом дорослих. Вчителям інформатики та вчителям предметникам проводити інструктажі про небезпеку користування інтернет ресурсами. Навчвти дитину потрібно з молодшого віку або з того часу, коли дитина починає активно користуватися інтнрнетом. Залучати необхідно батьків бо вони безпосередньо є відповідальними за здоров'я своїх дітей. [[Користувач:Vital1970]]<br /> <br /> ------------<br /> <br /> [[Користувач:Zhumyruk]] На мою думку проводити бесіди про заборону відвідування небезпечних сайтів буде недостатньо, потрібно встановити спеціальні програми, які контролюють використання ресурсів в інтернеті. Також потрібно залучити батьків, тобто проконсультувати їх, щоб вони знали яке ПЗ краще використати, щоб захистити свою дитину від небезпеки в інтернеті.<br /> <br /> ------------<br /> <br /> [[Користувач:ForsyukVV]] Встановлення контролюючих програм - вирішення проблеми.<br /> ------------<br /> [[Користувач:Бенедь Тетяна]] Потрібно встановити спеціальні програми, які контролюють використання ресурсів в інтернеті.<br /> ------------<br /> <br /> [[Оксентюк Сергій Миколайович]] Встановлення контролюючих програм Usergate,WinRollBack і тому подібне....<br /> <br /> '''Модуль6.Група 3.''' <br /> <br /> ''Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?''<br /> <br /> [[Педрада 6. Група 3]]</div>

Sergiyko1984 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0.%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_6.&diff=877097 2015-06-16T09:01:53Z

<p>Sergiyko1984: </p> <hr /> <div>Для обговорення запитань безпеки В Інтернеті треба об'єднати учасників тренінгу в три групи.<br /> <br /> <br /> '''Модуль6.Група1.''' <br /> <br /> ''Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.''<br /> <br /> [[Педрада 6. Група 1]]<br /> <br /> '''Модуль6.Група 2.''' <br /> <br /> ''Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити ?Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати роботу?''<br /> <br /> [[Педрада 6. Група 2]]<br /> <br /> Для того, щоб навчити учнів безпечній роботі в інтернеті необхідно проводити бесіди про заборону відвідування небезпечних сайтів, надавати необхідні ссилки для пошуку інформації, дозволяти використовувати інтернет тільки під наглядом дорослих. Вчителям інформатики та вчителям предметникам проводити інструктажі про небезпеку користування інтернет ресурсами. Навчвти дитину потрібно з молодшого віку або з того часу, коли дитина починає активно користуватися інтнрнетом. Залучати необхідно батьків бо вони безпосередньо є відповідальними за здоров'я своїх дітей. [[Користувач:Vital1970]]<br /> <br /> ------------<br /> <br /> [[Користувач:Zhumyruk]] На мою думку проводити бесіди про заборону відвідування небезпечних сайтів буде недостатньо, потрібно встановити спеціальні програми, які контролюють використання ресурсів в інтернеті. Також потрібно залучити батьків, тобто проконсультувати їх, щоб вони знали яке ПЗ краще використати, щоб захистити свою дитину від небезпеки в інтернеті.<br /> <br /> ------------<br /> <br /> [[Користувач:ForsyukVV]] Встановлення контролюючих програм - вирішення проблеми.<br /> ------------<br /> [[Користувач:Бенедь Тетяна]] Потрібно встановити спеціальні програми, які контролюють використання ресурсів в інтернеті.<br /> ------------<br /> <br /> [[Оксентюк Сергій Миколайович]]Встановлення контролюючих програм Usergate,WinRollBack і тому подібне....<br /> <br /> '''Модуль6.Група 3.''' <br /> <br /> ''Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?''<br /> <br /> [[Педрада 6. Група 3]]</div>

Sergiyko1984 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0.%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_5.&diff=877089 2015-06-16T08:53:32Z

<p>Sergiyko1984: /* 1 група */</p> <hr /> <div>= 1 група=<br /> <br /> ''Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання?''<br /> <br /> таблця ЗХД;<br /> <br /> онлайн тестування;<br /> <br /> таблиця самооцінювання.<br /> <br /> ''Я буду використовувати онлайн тестування ''[[Користувач:Vpovh 66]]<br /> <br /> ++++++++++++++++<br /> [[Користувач:Тетяна Зламанюк]]<br /> Онлайн тестування тенденція ХХІ століття:)<br /> ++++++++++++++++++++++<br /> <br /> Онлайн тестування +++++ [[Оксентюк Сергій Миколайович]]<br /> <br /> -----------------<br /> [[Користувач:Бенедь Тетяна]] Я буду використовувати таблицю самооцінювання<br /> <br /> = 2 група=<br /> <br /> ''Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отримують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?''<br /> <br /> шляхом тестування,<br /> <br /> створення проектів,<br /> <br /> виступи з доповідями,<br /> <br /> підготовка демонстраційних матеріалів<br /> <br /> <br /> [[Користувач:ForsyukVV]]Використаємо метод проектів<br /> -------------------------------<br /> [[Користувач:Тетяна Зламанюк]]<br /> Я віддаю перевагу проектам. Оскільки метод проектів – самостійність учнів у пізнавальній діяльності як<br /> запорука творчого підходу. Створюючи проекти, учні усвідомлюють особистісну значимість<br /> поставлених проблем, узятих із реального життя.<br /> <br /> [[Користувач: daviduk]]<br /> Я також віддаю перевагу проектам. Працюючи над проектом учні можуть самостійно навчатись.<br /> <br /> -------------------------------<br /> [[Користувач:Бенедь Тетяна]]Віддаю перевагу проектам<br /> <br /> = 3 група=<br /> <br /> ''Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?''<br /> <br /> онлайн тестування;<br /> <br /> виступи з доповідями;<br /> <br /> фронтальне опитування;<br /> <br /> контрольна вправа;<br /> <br /> експрес опитування;<br /> <br /> оцінювання внеску учня в дискусію.<br /> <br /> ----<br /> [[Користувач:Zhumyruk]]<br /> для віддалених шкіл які знаходяться в селах які відрізані від інтернету онлайн тестування відпадає, я віддав би перевагу: виступи з доповідями;<br /> фронтальне опитування та оцінювання внеску учня в дискусію. <br /> <br /> ----<br /> Повинно бути декілька видів оцінювання: самооцінювання, оцінка групи, оцінка вчителя за кожен етап роботи, система бонусів для заохочення творчої діяльності. [[Користувач:Vital1970]]<br /> <br /> ==========<br /> [[Користувач:Тетяна Зламанюк]]<br /> Виступ з доповідями має суттєве значення для учня. Підготовка до виступу вимагає багато зусиль, адже учень вчиться аналізувати і робити виснови.<br /> ==========</div>

Sergiyko1984 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0.%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_5.&diff=877053 2015-06-16T08:26:21Z

<p>Sergiyko1984: /* 1 група */</p> <hr /> <div>= 1 група=<br /> <br /> ''Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання?''<br /> <br /> таблця ЗХД;<br /> <br /> онлайн тестування;<br /> <br /> таблиця самооцінювання.<br /> <br /> ''Я буду використовувати онлайн тестування ''[[Користувач:Vpovh 66]]<br /> <br /> ++++++++++++++++<br /> [[Користувач:Тетяна Зламанюк]]<br /> Онлайн тестування тенденція ХХІ століття:)<br /> ++++++++++++++++++++++<br /> <br /> Онлайн тестування [[Оксентюк Сергій Миколайович]]<br /> <br /> -----------------<br /> [[Користувач:Бенедь Тетяна]] Я буду використовувати таблицю самооцінювання<br /> <br /> = 2 група=<br /> <br /> ''Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отримують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?''<br /> <br /> шляхом тестування,<br /> <br /> створення проектів,<br /> <br /> виступи з доповідями,<br /> <br /> підготовка демонстраційних матеріалів<br /> <br /> <br /> [[Користувач:ForsyukVV]]Використаємо метод проектів<br /> -------------------------------<br /> [[Користувач:Тетяна Зламанюк]]<br /> Я віддаю перевагу проектам. Оскільки метод проектів – самостійність учнів у пізнавальній діяльності як<br /> запорука творчого підходу. Створюючи проекти, учні усвідомлюють особистісну значимість<br /> поставлених проблем, узятих із реального життя.<br /> <br /> [[Користувач: daviduk]]<br /> Я також віддаю перевагу проектам. Працюючи над проектом учні можуть самостійно навчатись.<br /> <br /> -------------------------------<br /> [[Користувач:Бенедь Тетяна]]Віддаю перевагу проектам<br /> <br /> = 3 група=<br /> <br /> ''Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?''<br /> <br /> онлайн тестування;<br /> <br /> виступи з доповідями;<br /> <br /> фронтальне опитування;<br /> <br /> контрольна вправа;<br /> <br /> експрес опитування;<br /> <br /> оцінювання внеску учня в дискусію.<br /> <br /> ----<br /> [[Користувач:Zhumyruk]]<br /> для віддалених шкіл які знаходяться в селах які відрізані від інтернету онлайн тестування відпадає, я віддав би перевагу: виступи з доповідями;<br /> фронтальне опитування та оцінювання внеску учня в дискусію. <br /> <br /> ----<br /> Повинно бути декілька видів оцінювання: самооцінювання, оцінка групи, оцінка вчителя за кожен етап роботи, система бонусів для заохочення творчої діяльності. [[Користувач:Vital1970]]<br /> <br /> ==========<br /> [[Користувач:Тетяна Зламанюк]]<br /> Виступ з доповідями має суттєве значення для учня. Підготовка до виступу вимагає багато зусиль, адже учень вчиться аналізувати і робити виснови.<br /> ==========</div>

Sergiyko1984 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0.%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_5.&diff=877051 2015-06-16T08:22:27Z

<p>Sergiyko1984: /* 1 група */</p> <hr /> <div>= 1 група=<br /> <br /> ''Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання?''<br /> <br /> таблця ЗХД;<br /> <br /> онлайн тестування;<br /> <br /> таблиця самооцінювання.<br /> <br /> ''Я буду використовувати онлайн тестування ''[[Користувач:Vpovh 66]]<br /> <br /> ++++++++++++++++<br /> [[Користувач:Тетяна Зламанюк]]<br /> Онлайн тестування тенденція ХХІ століття:)<br /> ++++++++++++++++++++++<br /> <br /> Онлайн тестування [[Користувач:Sergiyko1984]]<br /> <br /> -----------------<br /> [[Користувач:Бенедь Тетяна]] Я буду використовувати таблицю самооцінювання<br /> <br /> = 2 група=<br /> <br /> ''Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отримують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?''<br /> <br /> шляхом тестування,<br /> <br /> створення проектів,<br /> <br /> виступи з доповідями,<br /> <br /> підготовка демонстраційних матеріалів<br /> <br /> <br /> [[Користувач:ForsyukVV]]Використаємо метод проектів<br /> -------------------------------<br /> [[Користувач:Тетяна Зламанюк]]<br /> Я віддаю перевагу проектам. Оскільки метод проектів – самостійність учнів у пізнавальній діяльності як<br /> запорука творчого підходу. Створюючи проекти, учні усвідомлюють особистісну значимість<br /> поставлених проблем, узятих із реального життя.<br /> <br /> [[Користувач: daviduk]]<br /> Я також віддаю перевагу проектам. Працюючи над проектом учні можуть самостійно навчатись.<br /> <br /> -------------------------------<br /> [[Користувач:Бенедь Тетяна]]Віддаю перевагу проектам<br /> <br /> = 3 група=<br /> <br /> ''Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?''<br /> <br /> онлайн тестування;<br /> <br /> виступи з доповідями;<br /> <br /> фронтальне опитування;<br /> <br /> контрольна вправа;<br /> <br /> експрес опитування;<br /> <br /> оцінювання внеску учня в дискусію.<br /> <br /> ----<br /> [[Користувач:Zhumyruk]]<br /> для віддалених шкіл які знаходяться в селах які відрізані від інтернету онлайн тестування відпадає, я віддав би перевагу: виступи з доповідями;<br /> фронтальне опитування та оцінювання внеску учня в дискусію. <br /> <br /> ----<br /> Повинно бути декілька видів оцінювання: самооцінювання, оцінка групи, оцінка вчителя за кожен етап роботи, система бонусів для заохочення творчої діяльності. [[Користувач:Vital1970]]<br /> <br /> ==========<br /> [[Користувач:Тетяна Зламанюк]]<br /> Виступ з доповідями має суттєве значення для учня. Підготовка до виступу вимагає багато зусиль, адже учень вчиться аналізувати і робити виснови.<br /> ==========</div>

Sergiyko1984 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0.%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_5.&diff=877048 2015-06-16T08:20:03Z

<p>Sergiyko1984: /* 1 група */</p> <hr /> <div>= 1 група=<br /> <br /> ''Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання?''<br /> <br /> таблця ЗХД;<br /> <br /> онлайн тестування;<br /> <br /> таблиця самооцінювання.<br /> <br /> ''Я буду використовувати онлайн тестування ''[[Користувач:Vpovh 66]]<br /> <br /> ++++++++++++++++<br /> [[Користувач:Тетяна Зламанюк]]<br /> Онлайн тестування тенденція ХХІ століття:)<br /> ++++++++++++++++++++++<br /> -----------------<br /> [[Користувач:Бенедь Тетяна]] Я буду використовувати таблицю самооцінювання<br /> <br /> = 2 група=<br /> <br /> ''Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отримують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?''<br /> <br /> шляхом тестування,<br /> <br /> створення проектів,<br /> <br /> виступи з доповідями,<br /> <br /> підготовка демонстраційних матеріалів<br /> <br /> <br /> [[Користувач:ForsyukVV]]Використаємо метод проектів<br /> -------------------------------<br /> [[Користувач:Тетяна Зламанюк]]<br /> Я віддаю перевагу проектам. Оскільки метод проектів – самостійність учнів у пізнавальній діяльності як<br /> запорука творчого підходу. Створюючи проекти, учні усвідомлюють особистісну значимість<br /> поставлених проблем, узятих із реального життя.<br /> <br /> [[Користувач: daviduk]]<br /> Я також віддаю перевагу проектам. Працюючи над проектом учні можуть самостійно навчатись.<br /> <br /> -------------------------------<br /> [[Користувач:Бенедь Тетяна]]Віддаю перевагу проектам<br /> <br /> = 3 група=<br /> <br /> ''Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?''<br /> <br /> онлайн тестування;<br /> <br /> виступи з доповідями;<br /> <br /> фронтальне опитування;<br /> <br /> контрольна вправа;<br /> <br /> експрес опитування;<br /> <br /> оцінювання внеску учня в дискусію.<br /> <br /> ----<br /> [[Користувач:Zhumyruk]]<br /> для віддалених шкіл які знаходяться в селах які відрізані від інтернету онлайн тестування відпадає, я віддав би перевагу: виступи з доповідями;<br /> фронтальне опитування та оцінювання внеску учня в дискусію. <br /> <br /> ----<br /> Повинно бути декілька видів оцінювання: самооцінювання, оцінка групи, оцінка вчителя за кожен етап роботи, система бонусів для заохочення творчої діяльності. [[Користувач:Vital1970]]<br /> <br /> ==========<br /> [[Користувач:Тетяна Зламанюк]]<br /> Виступ з доповідями має суттєве значення для учня. Підготовка до виступу вимагає багато зусиль, адже учень вчиться аналізувати і робити виснови.<br /> ==========</div>

Sergiyko1984 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0.%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_5.&diff=877046 2015-06-16T08:19:13Z

<p>Sergiyko1984: /* 1 група */</p> <hr /> <div>= 1 група=<br /> <br /> ''Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання?''<br /> <br /> таблця ЗХД;<br /> <br /> онлайн тестування;<br /> <br /> таблиця самооцінювання.<br /> <br /> ''Я буду використовувати онлайн тестування ''[[Користувач:Vpovh 66]]<br /> <br /> ++++++++++++++++<br /> [[Користувач:Тетяна Зламанюк]]<br /> Онлайн тестування тенденція ХХІ століття:)<br /> ++++++++++++++++++++++<br /> <br /> Онлайн тестування+++ [[Користувач:Оксентюк Сергій]]<br /> -----------------<br /> [[Користувач:Бенедь Тетяна]] Я буду використовувати таблицю самооцінювання<br /> <br /> = 2 група=<br /> <br /> ''Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отримують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?''<br /> <br /> шляхом тестування,<br /> <br /> створення проектів,<br /> <br /> виступи з доповідями,<br /> <br /> підготовка демонстраційних матеріалів<br /> <br /> <br /> [[Користувач:ForsyukVV]]Використаємо метод проектів<br /> -------------------------------<br /> [[Користувач:Тетяна Зламанюк]]<br /> Я віддаю перевагу проектам. Оскільки метод проектів – самостійність учнів у пізнавальній діяльності як<br /> запорука творчого підходу. Створюючи проекти, учні усвідомлюють особистісну значимість<br /> поставлених проблем, узятих із реального життя.<br /> <br /> [[Користувач: daviduk]]<br /> Я також віддаю перевагу проектам. Працюючи над проектом учні можуть самостійно навчатись.<br /> <br /> -------------------------------<br /> [[Користувач:Бенедь Тетяна]]Віддаю перевагу проектам<br /> <br /> = 3 група=<br /> <br /> ''Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?''<br /> <br /> онлайн тестування;<br /> <br /> виступи з доповідями;<br /> <br /> фронтальне опитування;<br /> <br /> контрольна вправа;<br /> <br /> експрес опитування;<br /> <br /> оцінювання внеску учня в дискусію.<br /> <br /> ----<br /> [[Користувач:Zhumyruk]]<br /> для віддалених шкіл які знаходяться в селах які відрізані від інтернету онлайн тестування відпадає, я віддав би перевагу: виступи з доповідями;<br /> фронтальне опитування та оцінювання внеску учня в дискусію. <br /> <br /> ----<br /> Повинно бути декілька видів оцінювання: самооцінювання, оцінка групи, оцінка вчителя за кожен етап роботи, система бонусів для заохочення творчої діяльності. [[Користувач:Vital1970]]<br /> <br /> ==========<br /> [[Користувач:Тетяна Зламанюк]]<br /> Виступ з доповідями має суттєве значення для учня. Підготовка до виступу вимагає багато зусиль, адже учень вчиться аналізувати і робити виснови.<br /> ==========</div>

Sergiyko1984 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F&diff=876113 2015-06-15T11:28:22Z

<p>Sergiyko1984: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> &lt;big&gt;&lt;big&gt;'''Проект &quot;ІНТЕРНЕТ&quot;'''&lt;/big&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет: інформатика&lt;br /&gt;<br /> Дотичні предмети: креслення, трудове навчання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Діти 11-16 років, 5,6,9,10,11 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> При роботі у проекті учні шукатимуть інформацію про всесвітню мережу Інтернет, засоби для пошуку даних у цій мережі, виявлятимуть переваги та недоліки такого пошуку, порівнюватимуть пошук інформації у мережі з пошуком у бібліотеках, пресі.<br /> <br /> Шляхом дослідження різноманітних джерел учні спробують дати відповідь на ключове запитання: Якої інформації не можна знайти?<br /> Вчитель сприятиме роботі дітей та намагатиметься підштовхнути їх до відповіді, що у глобальній мережі можна знайти всю необхідну інформацію, якщо вміти правильно шукати та вибирати зі знайденого дійсно корисні дані. Результати дослідження будуть представлені у вигляді презентації.<br /> <br /> Продовженням дослідження щодо пошуку інформації в Інтернеті стане видання інформаційного буклету «Всесвітня павутина», де учні представлять знайдену інформацію та результати своїх досліджень у вигляді статей, цікавих фактів, а також помістять поради щодо пошуку інформації в Інтернеті.<br /> <br /> Для тих, кого зацікавило дослідження ефективності пошуку інформації в Інтернеті буде створено веб-сайт, в якому буде міститися інформація про засоби пошуку в мережі, переваги та недоліки такого пошуку, поради та вміщено завдання для перевірки своїх знань з теми і можливості прийняти участь у конкурсі на найкращого знавця Інтернету.<br /> <br /> По завершенню проекту учні представлять свої підсумкові роботи, продемонструють захист, зможуть оцінити власні роботи та роботи дітей з інших груп. Також буде підведено підсумки конкурсу на найкращого шукача в Інтернеті і нагороджено грамотами. <br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-oimI-ESgbHaWJiU3ZfY1IyZFE&amp;authuser=0/view?usp=sharing План вивчення теми &quot;ІНТЕРНЕТ&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-oimI-ESgbHd1g5Sm11Vk42WkE&amp;authuser=0/view?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Оцінювання знань слід проводити згідно розроблених критеріїв. &lt;br /&gt;<br /> Воно відбувається за схемою: &lt;br /&gt;<br /> попереднє оцінювання → самооцінка → захист та оцінювання учнями з інших команд → оцінювання вчителем → підведення підсумків.&lt;br /&gt;<br /> <br /> Попереднє оцінювання відбувається за допомогою [https://drive.google.com/open?id=0B-oimI-ESgbHV180bFdUQlNCcEk&amp;authuser=0/view?usp=sharing таблиці &quot;З-Х-Д&quot;] (Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався).&lt;br /&gt;<br /> <br /> Самооцінювання проводиться за [https://drive.google.com/open?id=0B-oimI-ESgbHRXVraXg1QmJFMlk&amp;authuser=0/view?usp=sharing формою самооцінювання], яку кожен учень заповнює під кінець виконання проекту. &lt;br /&gt;<br /> <br /> Після захисту проекту заповнюється [https://drive.google.com/open?id=0B-oimI-ESgbHSVVDdjQzb0R1TmM&amp;authuser=0/view?usp=sharing форма для оцінювання публікації], яка дозволяє оцінити дітям та вчителю даний проект.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку вивчення теми учитель знайомить дітей та їх батьків з особливостями методу проектів.<br /> Після ознайомлення з методом проектів учитель бере в батьків [https://drive.google.com/file/d/0B8MSKeGHm4SmZ1MwVGNMOUlJSms/view?usp=sharing дозвіл на використання учнями Інтернету].&lt;br /&gt;<br /> <br /> Після того учні переглядають [https://drive.google.com/open?id=0B-oimI-ESgbHY0FtM1FwY3NEMFk&amp;authuser=0/view?usp=sharing вчительську презентацію ідей проекту], ознайомлюються з ключовим та тематичними питаннями, обирають напрямок роботи за інтересами. Об’єднуються за інтересами в малі групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Складають план роботи групи в проекті.&lt;br /&gt;<br /> <br /> Потім діти здійснюють пошук матеріалів в Інтернеті, друкованих виданнях, періодиці. Добирають ілюстрації, записують дані про використані інформаційні джерела в спеціальні таблиці. &lt;br /&gt;<br /> <br /> Під час роботи над темою учні проходять опитування по двох напрямках: Чого ви не можете знайти в Інтернеті та Причина вашого невдалого пошуку інформації. [http://goo.gl/forms/q3RCfsyx2w Форма для опитування].&lt;br /&gt;<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B8MSKeGHm4SmZTRPYkhsYkdVWEE/view?usp=sharing Результати опитування] підбиваються в електронній таблиці та будуються відповідні діаграми.&lt;br /&gt;<br /> <br /> Групи працюють за такими напрямками:&lt;br /&gt;<br /> <br /> ''1 група'' – досліджує, що таке Інтернет, глобальна всесвітня павутина та які є засоби пошуку інформації в мережі. Вони аналізують переваги та недоліки пошуку інформації в Інтернеті та мають дати відповідь на ключове запитання. Результатом роботи має бути учнівська презентація з етапами досліджень та висновками.&lt;br /&gt;<br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-oimI-ESgbHVWVhOHpRcHFVMFk&amp;authuser=0/view?usp=sharing Приклад учнівської презентації.] <br /> <br /> ''2 група'' – проводить більш детальне дослідження засобів пошуку у Інтернеті, знайомиться з перевагами та недоліками пошуку в Інтернеті і порівнює, чого більше. Результатом роботи має стати учнівська публікація (інформаційний бюлетень або буклет) з дослідженнями та висновками і порадами щодо роботи в мережі.&lt;br /&gt;<br /> <br /> ''3 група'' – створить веб-сайт для учнів, які цікавляться ефективністю пошуку інформації в Інтернеті. Підбере цікавий матеріал про глобальну мережу, пошукові системи, засоби підбору матеріалів та правильності побудови запитів. На сайті також будуть розміщені завдання для участі в конкурсі на найкращого шукача в Інтернеті.&lt;br /&gt;<br /> <br /> Також результатом роботи учнів має бути [https://drive.google.com/file/d/0B8MSKeGHm4SmZnYxOTFJbTEzUVk/view?usp=sharing список використаних джерел]&lt;br /&gt;<br /> <br /> В кінці проекту учні проведуть захист власних робіт та оцінювання робіт учнів з інших груп, а також будуть підведені результати конкурсу на найкращого шукача в Інтернеті.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Оксентюк Сергій Миколайович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель інформатики, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Володимир-Волинська гімназія імені Олександра Цинкаловського<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Володимир-Волинськ, Волинська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Електронна пошта: sergiyko1984@gmail.com&lt;br /&gt;<br /> <br /> Блог: http://intels0288.blogspot.com/<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг на курсах підвищення кваліфікації для вчителів інформатики<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 08.06.2015 р. - 19.06.2015 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Волинський інститут післядипломної та педагогічної освіти.&lt;br /&gt;<br /> <br /> Адреса: вул. Винниченка, 31, м. Луцьк, 43000<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Остапчук Лариса Романівна&lt;br /&gt;<br /> Гісь Ігор Володимирович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Sergiyko1984 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F&diff=876103 2015-06-15T11:26:12Z

<p>Sergiyko1984: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> &lt;big&gt;&lt;big&gt;'''Проект &quot;ІНТЕРНЕТ&quot;'''&lt;/big&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет: інформатика&lt;br /&gt;<br /> Дотичні предмети: креслення, трудове навчання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Діти 11-16 років, 5,6,9,10,11 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> При роботі у проекті учні шукатимуть інформацію про всесвітню мережу Інтернет, засоби для пошуку даних у цій мережі, виявлятимуть переваги та недоліки такого пошуку, порівнюватимуть пошук інформації у мережі з пошуком у бібліотеках, пресі.<br /> <br /> Шляхом дослідження різноманітних джерел учні спробують дати відповідь на ключове запитання: Якої інформації не можна знайти?<br /> Вчитель сприятиме роботі дітей та намагатиметься підштовхнути їх до відповіді, що у глобальній мережі можна знайти всю необхідну інформацію, якщо вміти правильно шукати та вибирати зі знайденого дійсно корисні дані. Результати дослідження будуть представлені у вигляді презентації.<br /> <br /> Продовженням дослідження щодо пошуку інформації в Інтернеті стане видання інформаційного буклету «Всесвітня павутина», де учні представлять знайдену інформацію та результати своїх досліджень у вигляді статей, цікавих фактів, а також помістять поради щодо пошуку інформації в Інтернеті.<br /> <br /> Для тих, кого зацікавило дослідження ефективності пошуку інформації в Інтернеті буде створено веб-сайт, в якому буде міститися інформація про засоби пошуку в мережі, переваги та недоліки такого пошуку, поради та вміщено завдання для перевірки своїх знань з теми і можливості прийняти участь у конкурсі на найкращого знавця Інтернету.<br /> <br /> По завершенню проекту учні представлять свої підсумкові роботи, продемонструють захист, зможуть оцінити власні роботи та роботи дітей з інших груп. Також буде підведено підсумки конкурсу на найкращого шукача в Інтернеті і нагороджено грамотами. <br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-oimI-ESgbHaWJiU3ZfY1IyZFE&amp;authuser=0/view?usp=sharing План вивчення теми &quot;ІНТЕРНЕТ&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-oimI-ESgbHd1g5Sm11Vk42WkE&amp;authuser=0/view?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Оцінювання знань слід проводити згідно розроблених критеріїв. &lt;br /&gt;<br /> Воно відбувається за схемою: &lt;br /&gt;<br /> попереднє оцінювання → самооцінка → захист та оцінювання учнями з інших команд → оцінювання вчителем → підведення підсумків.&lt;br /&gt;<br /> <br /> Попереднє оцінювання відбувається за допомогою [https://drive.google.com/open?id=0B-oimI-ESgbHV180bFdUQlNCcEk&amp;authuser=0/view?usp=sharing таблиці &quot;З-Х-Д&quot;] (Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався).&lt;br /&gt;<br /> <br /> Самооцінювання проводиться за [https://drive.google.com/open?id=0B-oimI-ESgbHRXVraXg1QmJFMlk&amp;authuser=0/view?usp=sharing формою самооцінювання], яку кожен учень заповнює під кінець виконання проекту. &lt;br /&gt;<br /> <br /> Після захисту проекту заповнюється [https://drive.google.com/open?id=0B-oimI-ESgbHSVVDdjQzb0R1TmM&amp;authuser=0/view?usp=sharing форма для оцінювання публікації], яка дозволяє оцінити дітям та вчителю даний проект.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку вивчення теми учитель знайомить дітей та їх батьків з особливостями методу проектів.<br /> Після ознайомлення з методом проектів учитель бере в батьків [https://drive.google.com/file/d/0B8MSKeGHm4SmZ1MwVGNMOUlJSms/view?usp=sharing дозвіл на використання учнями Інтернету].&lt;br /&gt;<br /> <br /> Після того учні переглядають [https://drive.google.com/open?id=0B-oimI-ESgbHY0FtM1FwY3NEMFk&amp;authuser=0/view?usp=sharing вчительську презентацію ідей проекту], ознайомлюються з ключовим та тематичними питаннями, обирають напрямок роботи за інтересами. Об’єднуються за інтересами в малі групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Складають план роботи групи в проекті.&lt;br /&gt;<br /> <br /> Потім діти здійснюють пошук матеріалів в Інтернеті, друкованих виданнях, періодиці. Добирають ілюстрації, записують дані про використані інформаційні джерела в спеціальні таблиці. &lt;br /&gt;<br /> <br /> Під час роботи над темою учні проходять опитування по двох напрямках: Чого ви не можете знайти в Інтернеті та Причина вашого невдалого пошуку інформації. [http://goo.gl/forms/q3RCfsyx2w Форма для опитування].&lt;br /&gt;<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B8MSKeGHm4SmZTRPYkhsYkdVWEE/view?usp=sharing Результати опитування] підбиваються в електронній таблиці та будуються відповідні діаграми.&lt;br /&gt;<br /> <br /> Групи працюють за такими напрямками:&lt;br /&gt;<br /> <br /> ''1 група'' – досліджує, що таке Інтернет, глобальна всесвітня павутина та які є засоби пошуку інформації в мережі. Вони аналізують переваги та недоліки пошуку інформації в Інтернеті та мають дати відповідь на ключове запитання. Результатом роботи має бути учнівська презентація з етапами досліджень та висновками.&lt;br /&gt;<br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-oimI-ESgbHVWVhOHpRcHFVMFk&amp;authuser=0/view?usp=sharing Приклад учнівської презентації.] <br /> <br /> ''2 група'' – проводить більш детальне дослідження засобів пошуку у Інтернеті, знайомиться з перевагами та недоліками пошуку в Інтернеті і порівнює, чого більше. Результатом роботи має стати учнівська публікація (інформаційний бюлетень або буклет) з дослідженнями та висновками і порадами щодо роботи в мережі.&lt;br /&gt;<br /> <br /> ''3 група'' – створить веб-сайт для учнів, які цікавляться ефективністю пошуку інформації в Інтернеті. Підбере цікавий матеріал про глобальну мережу, пошукові системи, засоби підбору матеріалів та правильності побудови запитів. На сайті також будуть розміщені завдання для участі в конкурсі на найкращого шукача в Інтернеті.&lt;br /&gt;<br /> <br /> Також результатом роботи учнів має бути [https://drive.google.com/file/d/0B8MSKeGHm4SmZnYxOTFJbTEzUVk/view?usp=sharing список використаних джерел]&lt;br /&gt;<br /> <br /> В кінці проекту учні проведуть захист власних робіт та оцінювання робіт учнів з інших груп, а також будуть підведені результати конкурсу на найкращого шукача в Інтернеті.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Оксентюк Сергій Миколайович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель інформатики, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Володимир-Волинська гімназія імені Олександра Цинкаловського<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Володимир-Волинськ, Волинська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Електронна пошта: sergiyko1984@gmail.com&lt;br /&gt;<br /> <br /> Блог: http://s0288.blogspot.com/<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг на курсах підвищення кваліфікації для вчителів інформатики<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 08.06.2015 р. - 19.06.2015 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Волинський інститут післядипломної та педагогічної освіти.&lt;br /&gt;<br /> <br /> Адреса: вул. Винниченка, 31, м. Луцьк, 43000<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Остапчук Лариса Романівна&lt;br /&gt;<br /> Гісь Ігор Володимирович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Sergiyko1984 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F&diff=876086 2015-06-15T11:18:58Z

<p>Sergiyko1984: </p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> &lt;big&gt;&lt;big&gt;'''Проект &quot;ІНТЕРНЕТ&quot;'''&lt;/big&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет: інформатика&lt;br /&gt;<br /> Дотичні предмети: креслення, трудове навчання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Діти 11-16 років, 5,6,9,10,11 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> При роботі у проекті учні шукатимуть інформацію про всесвітню мережу Інтернет, засоби для пошуку даних у цій мережі, виявлятимуть переваги та недоліки такого пошуку, порівнюватимуть пошук інформації у мережі з пошуком у бібліотеках, пресі.<br /> <br /> Шляхом дослідження різноманітних джерел учні спробують дати відповідь на ключове запитання: Якої інформації не можна знайти?<br /> Вчитель сприятиме роботі дітей та намагатиметься підштовхнути їх до відповіді, що у глобальній мережі можна знайти всю необхідну інформацію, якщо вміти правильно шукати та вибирати зі знайденого дійсно корисні дані. Результати дослідження будуть представлені у вигляді презентації.<br /> <br /> Продовженням дослідження щодо пошуку інформації в Інтернеті стане видання інформаційного буклету «Всесвітня павутина», де учні представлять знайдену інформацію та результати своїх досліджень у вигляді статей, цікавих фактів, а також помістять поради щодо пошуку інформації в Інтернеті.<br /> <br /> Для тих, кого зацікавило дослідження ефективності пошуку інформації в Інтернеті буде створено веб-сайт, в якому буде міститися інформація про засоби пошуку в мережі, переваги та недоліки такого пошуку, поради та вміщено завдання для перевірки своїх знань з теми і можливості прийняти участь у конкурсі на найкращого знавця Інтернету.<br /> <br /> По завершенню проекту учні представлять свої підсумкові роботи, продемонструють захист, зможуть оцінити власні роботи та роботи дітей з інших груп. Також буде підведено підсумки конкурсу на найкращого шукача в Інтернеті і нагороджено грамотами. <br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-oimI-ESgbHaWJiU3ZfY1IyZFE&amp;authuser=0/view?usp=sharing План вивчення теми &quot;ІНТЕРНЕТ&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-oimI-ESgbHd1g5Sm11Vk42WkE&amp;authuser=0/view?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Оцінювання знань слід проводити згідно розроблених критеріїв. &lt;br /&gt;<br /> Воно відбувається за схемою: &lt;br /&gt;<br /> попереднє оцінювання → самооцінка → захист та оцінювання учнями з інших команд → оцінювання вчителем → підведення підсумків.&lt;br /&gt;<br /> <br /> Попереднє оцінювання відбувається за допомогою [https://drive.google.com/open?id=0B-oimI-ESgbHV180bFdUQlNCcEk&amp;authuser=0/view?usp=sharing таблиці &quot;З-Х-Д&quot;] (Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався).&lt;br /&gt;<br /> <br /> Самооцінювання проводиться за [https://drive.google.com/open?id=0B-oimI-ESgbHRXVraXg1QmJFMlk&amp;authuser=0/view?usp=sharing формою самооцінювання], яку кожен учень заповнює під кінець виконання проекту. &lt;br /&gt;<br /> <br /> Після захисту проекту заповнюється [https://drive.google.com/open?id=0B-oimI-ESgbHSVVDdjQzb0R1TmM&amp;authuser=0/view?usp=sharing форма для оцінювання публікації], яка дозволяє оцінити дітям та вчителю даний проект.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку вивчення теми учитель знайомить дітей та їх батьків з особливостями методу проектів.<br /> Після ознайомлення з методом проектів учитель бере в батьків [https://drive.google.com/file/d/0B8MSKeGHm4SmZ1MwVGNMOUlJSms/view?usp=sharing дозвіл на використання учнями Інтернету].&lt;br /&gt;<br /> <br /> Після того учні переглядають [https://drive.google.com/file/d/0B8MSKeGHm4SmQlNjSkRuMENvbVk/view?usp=sharing вчительську презентацію ідей проекту], ознайомлюються з ключовим та тематичними питаннями, обирають напрямок роботи за інтересами. Об’єднуються за інтересами в малі групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Складають план роботи групи в проекті.&lt;br /&gt;<br /> <br /> Потім діти здійснюють пошук матеріалів в Інтернеті, друкованих виданнях, періодиці. Добирають ілюстрації, записують дані про використані інформаційні джерела в спеціальні таблиці. &lt;br /&gt;<br /> <br /> Під час роботи над темою учні проходять опитування по двох напрямках: Чого ви не можете знайти в Інтернеті та Причина вашого невдалого пошуку інформації. [http://goo.gl/forms/q3RCfsyx2w Форма для опитування].&lt;br /&gt;<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B8MSKeGHm4SmZTRPYkhsYkdVWEE/view?usp=sharing Результати опитування] підбиваються в електронній таблиці та будуються відповідні діаграми.&lt;br /&gt;<br /> <br /> Групи працюють за такими напрямками:&lt;br /&gt;<br /> <br /> ''1 група'' – досліджує, що таке Інтернет, глобальна всесвітня павутина та які є засоби пошуку інформації в мережі. Вони аналізують переваги та недоліки пошуку інформації в Інтернеті та мають дати відповідь на ключове запитання. Результатом роботи має бути учнівська презентація з етапами досліджень та висновками.&lt;br /&gt;<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B8MSKeGHm4SmWlg0OUZQQkx3SzA/view?usp=sharing Приклад учнівської презентації.] <br /> <br /> ''2 група'' – проводить більш детальне дослідження засобів пошуку у Інтернеті, знайомиться з перевагами та недоліками пошуку в Інтернеті і порівнює, чого більше. Результатом роботи має стати учнівська публікація (інформаційний бюлетень або буклет) з дослідженнями та висновками і порадами щодо роботи в мережі.&lt;br /&gt;<br /> <br /> ''3 група'' – створить веб-сайт для учнів, які цікавляться ефективністю пошуку інформації в Інтернеті. Підбере цікавий матеріал про глобальну мережу, пошукові системи, засоби підбору матеріалів та правильності побудови запитів. На сайті також будуть розміщені завдання для участі в конкурсі на найкращого шукача в Інтернеті.&lt;br /&gt;<br /> <br /> Також результатом роботи учнів має бути [https://drive.google.com/file/d/0B8MSKeGHm4SmZnYxOTFJbTEzUVk/view?usp=sharing список використаних джерел]&lt;br /&gt;<br /> <br /> В кінці проекту учні проведуть захист власних робіт та оцінювання робіт учнів з інших груп, а також будуть підведені результати конкурсу на найкращого шукача в Інтернеті.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Оксентюк Сергій Миколайович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель інформатики, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Володимир-Волинська гімназія імені Олександра Цинкаловського<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Володимир-Волинськ, Волинська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Електронна пошта: sergiyko1984@gmail.com&lt;br /&gt;<br /> <br /> Блог: http://s0288.blogspot.com/<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг на курсах підвищення кваліфікації для вчителів інформатики<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 08.06.2015 р. - 19.06.2015 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Волинський інститут післядипломної та педагогічної освіти.&lt;br /&gt;<br /> <br /> Адреса: вул. Винниченка, 31, м. Луцьк, 43000<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Остапчук Лариса Романівна&lt;br /&gt;<br /> Гісь Ігор Володимирович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Sergiyko1984 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F&diff=875957 2015-06-15T10:54:01Z

<p>Sergiyko1984: </p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> &lt;big&gt;&lt;big&gt;'''Проект &quot;ІНТЕРНЕТ&quot;'''&lt;/big&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет: інформатика&lt;br /&gt;<br /> Дотичні предмети: креслення, трудове навчання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Діти 11-16 років, 5,6,9,10,11 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> При роботі у проекті учні шукатимуть інформацію про всесвітню мережу Інтернет, засоби для пошуку даних у цій мережі, виявлятимуть переваги та недоліки такого пошуку, порівнюватимуть пошук інформації у мережі з пошуком у бібліотеках, пресі.<br /> <br /> Шляхом дослідження різноманітних джерел учні спробують дати відповідь на ключове запитання: Якої інформації не можна знайти?<br /> Вчитель сприятиме роботі дітей та намагатиметься підштовхнути їх до відповіді, що у глобальній мережі можна знайти всю необхідну інформацію, якщо вміти правильно шукати та вибирати зі знайденого дійсно корисні дані. Результати дослідження будуть представлені у вигляді презентації.<br /> <br /> Продовженням дослідження щодо пошуку інформації в Інтернеті стане видання інформаційного буклету «Всесвітня павутина», де учні представлять знайдену інформацію та результати своїх досліджень у вигляді статей, цікавих фактів, а також помістять поради щодо пошуку інформації в Інтернеті.<br /> <br /> Для тих, кого зацікавило дослідження ефективності пошуку інформації в Інтернеті буде створено веб-сайт, в якому буде міститися інформація про засоби пошуку в мережі, переваги та недоліки такого пошуку, поради та вміщено завдання для перевірки своїх знань з теми і можливості прийняти участь у конкурсі на найкращого знавця Інтернету.<br /> <br /> По завершенню проекту учні представлять свої підсумкові роботи, продемонструють захист, зможуть оцінити власні роботи та роботи дітей з інших груп. Також буде підведено підсумки конкурсу на найкращого шукача в Інтернеті і нагороджено грамотами. <br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-oimI-ESgbHaWJiU3ZfY1IyZFE&amp;authuser=0/view?usp=sharing План вивчення теми &quot;ІНТЕРНЕТ&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-oimI-ESgbHd1g5Sm11Vk42WkE&amp;authuser=0/view?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Оцінювання знань слід проводити згідно розроблених критеріїв. &lt;br /&gt;<br /> Воно відбувається за схемою: &lt;br /&gt;<br /> попереднє оцінювання → самооцінка → захист та оцінювання учнями з інших команд → оцінювання вчителем → підведення підсумків.&lt;br /&gt;<br /> <br /> Попереднє оцінювання відбувається за допомогою [https://drive.google.com/open?id=0B-oimI-ESgbHV180bFdUQlNCcEk&amp;authuser=0/view?usp=sharing таблиці &quot;З-Х-Д&quot;] (Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався).&lt;br /&gt;<br /> <br /> Самооцінювання проводиться за [https://drive.google.com/open?id=0B-oimI-ESgbHRXVraXg1QmJFMlk&amp;authuser=0/view?usp=sharing формою самооцінювання], яку кожен учень заповнює під кінець виконання проекту. &lt;br /&gt;<br /> <br /> Після захисту проекту заповнюється [https://drive.google.com/open?id=0B-oimI-ESgbHSVVDdjQzb0R1TmM&amp;authuser=0/view?usp=sharing форма для оцінювання публікації], яка дозволяє оцінити дітям та вчителю даний проект.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Оксентюк Сергій Миколайович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель інформатики, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Володимир-Волинська гімназія імені Олександра Цинкаловського<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Володимир-Волинськ, Волинська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Електронна пошта: sergiyko1984@gmail.com&lt;br /&gt;<br /> <br /> Блог: http://s0288.blogspot.com/<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг на курсах підвищення кваліфікації для вчителів інформатики<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 08.06.2015 р. - 19.06.2015 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Волинський інститут післядипломної та педагогічної освіти.&lt;br /&gt;<br /> <br /> Адреса: вул. Винниченка, 31, м. Луцьк, 43000<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Остапчук Лариса Романівна&lt;br /&gt;<br /> Гісь Ігор Володимирович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Sergiyko1984 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F&diff=875919 2015-06-15T10:44:08Z

<p>Sergiyko1984: /* План вивчення теми */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> &lt;big&gt;&lt;big&gt;'''Проект &quot;ІНТЕРНЕТ&quot;'''&lt;/big&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет: інформатика&lt;br /&gt;<br /> Дотичні предмети: креслення, трудове навчання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Діти 11-16 років, 5,6,9,10,11 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> При роботі у проекті учні шукатимуть інформацію про всесвітню мережу Інтернет, засоби для пошуку даних у цій мережі, виявлятимуть переваги та недоліки такого пошуку, порівнюватимуть пошук інформації у мережі з пошуком у бібліотеках, пресі.<br /> <br /> Шляхом дослідження різноманітних джерел учні спробують дати відповідь на ключове запитання: Якої інформації не можна знайти?<br /> Вчитель сприятиме роботі дітей та намагатиметься підштовхнути їх до відповіді, що у глобальній мережі можна знайти всю необхідну інформацію, якщо вміти правильно шукати та вибирати зі знайденого дійсно корисні дані. Результати дослідження будуть представлені у вигляді презентації.<br /> <br /> Продовженням дослідження щодо пошуку інформації в Інтернеті стане видання інформаційного буклету «Всесвітня павутина», де учні представлять знайдену інформацію та результати своїх досліджень у вигляді статей, цікавих фактів, а також помістять поради щодо пошуку інформації в Інтернеті.<br /> <br /> Для тих, кого зацікавило дослідження ефективності пошуку інформації в Інтернеті буде створено веб-сайт, в якому буде міститися інформація про засоби пошуку в мережі, переваги та недоліки такого пошуку, поради та вміщено завдання для перевірки своїх знань з теми і можливості прийняти участь у конкурсі на найкращого знавця Інтернету.<br /> <br /> По завершенню проекту учні представлять свої підсумкові роботи, продемонструють захист, зможуть оцінити власні роботи та роботи дітей з інших груп. Також буде підведено підсумки конкурсу на найкращого шукача в Інтернеті і нагороджено грамотами. <br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-oimI-ESgbHaWJiU3ZfY1IyZFE&amp;authuser=0/view?usp=sharing План вивчення теми &quot;ІНТЕРНЕТ&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-oimI-ESgbHd1g5Sm11Vk42WkE&amp;authuser=0/view?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Оксентюк Сергій Миколайович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель інформатики, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Володимир-Волинська гімназія імені Олександра Цинкаловського<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Володимир-Волинськ, Волинська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Електронна пошта: sergiyko1984@gmail.com&lt;br /&gt;<br /> <br /> Блог: http://s0288.blogspot.com/<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг на курсах підвищення кваліфікації для вчителів інформатики<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 08.06.2015 р. - 19.06.2015 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Волинський інститут післядипломної та педагогічної освіти.&lt;br /&gt;<br /> <br /> Адреса: вул. Винниченка, 31, м. Луцьк, 43000<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Остапчук Лариса Романівна&lt;br /&gt;<br /> Гісь Ігор Володимирович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Sergiyko1984 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F&diff=875908 2015-06-15T10:41:17Z

<p>Sergiyko1984: /* План вивчення теми */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> &lt;big&gt;&lt;big&gt;'''Проект &quot;ІНТЕРНЕТ&quot;'''&lt;/big&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет: інформатика&lt;br /&gt;<br /> Дотичні предмети: креслення, трудове навчання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Діти 11-16 років, 5,6,9,10,11 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> При роботі у проекті учні шукатимуть інформацію про всесвітню мережу Інтернет, засоби для пошуку даних у цій мережі, виявлятимуть переваги та недоліки такого пошуку, порівнюватимуть пошук інформації у мережі з пошуком у бібліотеках, пресі.<br /> <br /> Шляхом дослідження різноманітних джерел учні спробують дати відповідь на ключове запитання: Якої інформації не можна знайти?<br /> Вчитель сприятиме роботі дітей та намагатиметься підштовхнути їх до відповіді, що у глобальній мережі можна знайти всю необхідну інформацію, якщо вміти правильно шукати та вибирати зі знайденого дійсно корисні дані. Результати дослідження будуть представлені у вигляді презентації.<br /> <br /> Продовженням дослідження щодо пошуку інформації в Інтернеті стане видання інформаційного буклету «Всесвітня павутина», де учні представлять знайдену інформацію та результати своїх досліджень у вигляді статей, цікавих фактів, а також помістять поради щодо пошуку інформації в Інтернеті.<br /> <br /> Для тих, кого зацікавило дослідження ефективності пошуку інформації в Інтернеті буде створено веб-сайт, в якому буде міститися інформація про засоби пошуку в мережі, переваги та недоліки такого пошуку, поради та вміщено завдання для перевірки своїх знань з теми і можливості прийняти участь у конкурсі на найкращого знавця Інтернету.<br /> <br /> По завершенню проекту учні представлять свої підсумкові роботи, продемонструють захист, зможуть оцінити власні роботи та роботи дітей з інших груп. Також буде підведено підсумки конкурсу на найкращого шукача в Інтернеті і нагороджено грамотами. <br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-oimI-ESgbHaWJiU3ZfY1IyZFE&amp;authuser=0/view?usp=sharing План вивчення теми &quot;ІНТЕРНЕТ&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B8MSKeGHm4Sma2VGLTZUdTBueDg/view?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Оксентюк Сергій Миколайович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель інформатики, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Володимир-Волинська гімназія імені Олександра Цинкаловського<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Володимир-Волинськ, Волинська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Електронна пошта: sergiyko1984@gmail.com&lt;br /&gt;<br /> <br /> Блог: http://s0288.blogspot.com/<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг на курсах підвищення кваліфікації для вчителів інформатики<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 08.06.2015 р. - 19.06.2015 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Волинський інститут післядипломної та педагогічної освіти.&lt;br /&gt;<br /> <br /> Адреса: вул. Винниченка, 31, м. Луцьк, 43000<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Остапчук Лариса Романівна&lt;br /&gt;<br /> Гісь Ігор Володимирович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Sergiyko1984 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F&diff=875902 2015-06-15T10:39:42Z

<p>Sergiyko1984: /* План вивчення теми */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> &lt;big&gt;&lt;big&gt;'''Проект &quot;ІНТЕРНЕТ&quot;'''&lt;/big&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет: інформатика&lt;br /&gt;<br /> Дотичні предмети: креслення, трудове навчання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Діти 11-16 років, 5,6,9,10,11 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> При роботі у проекті учні шукатимуть інформацію про всесвітню мережу Інтернет, засоби для пошуку даних у цій мережі, виявлятимуть переваги та недоліки такого пошуку, порівнюватимуть пошук інформації у мережі з пошуком у бібліотеках, пресі.<br /> <br /> Шляхом дослідження різноманітних джерел учні спробують дати відповідь на ключове запитання: Якої інформації не можна знайти?<br /> Вчитель сприятиме роботі дітей та намагатиметься підштовхнути їх до відповіді, що у глобальній мережі можна знайти всю необхідну інформацію, якщо вміти правильно шукати та вибирати зі знайденого дійсно корисні дані. Результати дослідження будуть представлені у вигляді презентації.<br /> <br /> Продовженням дослідження щодо пошуку інформації в Інтернеті стане видання інформаційного буклету «Всесвітня павутина», де учні представлять знайдену інформацію та результати своїх досліджень у вигляді статей, цікавих фактів, а також помістять поради щодо пошуку інформації в Інтернеті.<br /> <br /> Для тих, кого зацікавило дослідження ефективності пошуку інформації в Інтернеті буде створено веб-сайт, в якому буде міститися інформація про засоби пошуку в мережі, переваги та недоліки такого пошуку, поради та вміщено завдання для перевірки своїх знань з теми і можливості прийняти участь у конкурсі на найкращого знавця Інтернету.<br /> <br /> По завершенню проекту учні представлять свої підсумкові роботи, продемонструють захист, зможуть оцінити власні роботи та роботи дітей з інших груп. Також буде підведено підсумки конкурсу на найкращого шукача в Інтернеті і нагороджено грамотами. <br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://https://drive.google.com/open?id=0B-oimI-ESgbHaWJiU3ZfY1IyZFE&amp;authuser=0/view?usp=sharing План вивчення теми &quot;ІНТЕРНЕТ&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B8MSKeGHm4Sma2VGLTZUdTBueDg/view?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Оксентюк Сергій Миколайович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель інформатики, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Володимир-Волинська гімназія імені Олександра Цинкаловського<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Володимир-Волинськ, Волинська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Електронна пошта: sergiyko1984@gmail.com&lt;br /&gt;<br /> <br /> Блог: http://s0288.blogspot.com/<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг на курсах підвищення кваліфікації для вчителів інформатики<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 08.06.2015 р. - 19.06.2015 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Волинський інститут післядипломної та педагогічної освіти.&lt;br /&gt;<br /> <br /> Адреса: вул. Винниченка, 31, м. Луцьк, 43000<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Остапчук Лариса Романівна&lt;br /&gt;<br /> Гісь Ігор Володимирович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Sergiyko1984 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F&diff=875878 2015-06-15T10:34:24Z

<p>Sergiyko1984: /* План вивчення теми */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> &lt;big&gt;&lt;big&gt;'''Проект &quot;ІНТЕРНЕТ&quot;'''&lt;/big&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет: інформатика&lt;br /&gt;<br /> Дотичні предмети: креслення, трудове навчання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Діти 11-16 років, 5,6,9,10,11 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> При роботі у проекті учні шукатимуть інформацію про всесвітню мережу Інтернет, засоби для пошуку даних у цій мережі, виявлятимуть переваги та недоліки такого пошуку, порівнюватимуть пошук інформації у мережі з пошуком у бібліотеках, пресі.<br /> <br /> Шляхом дослідження різноманітних джерел учні спробують дати відповідь на ключове запитання: Якої інформації не можна знайти?<br /> Вчитель сприятиме роботі дітей та намагатиметься підштовхнути їх до відповіді, що у глобальній мережі можна знайти всю необхідну інформацію, якщо вміти правильно шукати та вибирати зі знайденого дійсно корисні дані. Результати дослідження будуть представлені у вигляді презентації.<br /> <br /> Продовженням дослідження щодо пошуку інформації в Інтернеті стане видання інформаційного буклету «Всесвітня павутина», де учні представлять знайдену інформацію та результати своїх досліджень у вигляді статей, цікавих фактів, а також помістять поради щодо пошуку інформації в Інтернеті.<br /> <br /> Для тих, кого зацікавило дослідження ефективності пошуку інформації в Інтернеті буде створено веб-сайт, в якому буде міститися інформація про засоби пошуку в мережі, переваги та недоліки такого пошуку, поради та вміщено завдання для перевірки своїх знань з теми і можливості прийняти участь у конкурсі на найкращого знавця Інтернету.<br /> <br /> По завершенню проекту учні представлять свої підсумкові роботи, продемонструють захист, зможуть оцінити власні роботи та роботи дітей з інших груп. Також буде підведено підсумки конкурсу на найкращого шукача в Інтернеті і нагороджено грамотами. <br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://drive.google.com/drive/my-drive?ltmpl=drive/ План вивчення теми &quot;ІНТЕРНЕТ&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B8MSKeGHm4Sma2VGLTZUdTBueDg/view?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Оксентюк Сергій Миколайович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель інформатики, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Володимир-Волинська гімназія імені Олександра Цинкаловського<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Володимир-Волинськ, Волинська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Електронна пошта: sergiyko1984@gmail.com&lt;br /&gt;<br /> <br /> Блог: http://s0288.blogspot.com/<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг на курсах підвищення кваліфікації для вчителів інформатики<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 08.06.2015 р. - 19.06.2015 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Волинський інститут післядипломної та педагогічної освіти.&lt;br /&gt;<br /> <br /> Адреса: вул. Винниченка, 31, м. Луцьк, 43000<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Остапчук Лариса Романівна&lt;br /&gt;<br /> Гісь Ігор Володимирович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Sergiyko1984 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F&diff=875868 2015-06-15T10:32:51Z

<p>Sergiyko1984: /* План вивчення теми */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> &lt;big&gt;&lt;big&gt;'''Проект &quot;ІНТЕРНЕТ&quot;'''&lt;/big&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет: інформатика&lt;br /&gt;<br /> Дотичні предмети: креслення, трудове навчання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Діти 11-16 років, 5,6,9,10,11 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> При роботі у проекті учні шукатимуть інформацію про всесвітню мережу Інтернет, засоби для пошуку даних у цій мережі, виявлятимуть переваги та недоліки такого пошуку, порівнюватимуть пошук інформації у мережі з пошуком у бібліотеках, пресі.<br /> <br /> Шляхом дослідження різноманітних джерел учні спробують дати відповідь на ключове запитання: Якої інформації не можна знайти?<br /> Вчитель сприятиме роботі дітей та намагатиметься підштовхнути їх до відповіді, що у глобальній мережі можна знайти всю необхідну інформацію, якщо вміти правильно шукати та вибирати зі знайденого дійсно корисні дані. Результати дослідження будуть представлені у вигляді презентації.<br /> <br /> Продовженням дослідження щодо пошуку інформації в Інтернеті стане видання інформаційного буклету «Всесвітня павутина», де учні представлять знайдену інформацію та результати своїх досліджень у вигляді статей, цікавих фактів, а також помістять поради щодо пошуку інформації в Інтернеті.<br /> <br /> Для тих, кого зацікавило дослідження ефективності пошуку інформації в Інтернеті буде створено веб-сайт, в якому буде міститися інформація про засоби пошуку в мережі, переваги та недоліки такого пошуку, поради та вміщено завдання для перевірки своїх знань з теми і можливості прийняти участь у конкурсі на найкращого знавця Інтернету.<br /> <br /> По завершенню проекту учні представлять свої підсумкові роботи, продемонструють захист, зможуть оцінити власні роботи та роботи дітей з інших груп. Також буде підведено підсумки конкурсу на найкращого шукача в Інтернеті і нагороджено грамотами. <br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://drive.google.com/drive/my-drive?ltmpl=drive/view?usp=sharing План вивчення теми &quot;ІНТЕРНЕТ&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B8MSKeGHm4Sma2VGLTZUdTBueDg/view?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Оксентюк Сергій Миколайович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель інформатики, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Володимир-Волинська гімназія імені Олександра Цинкаловського<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Володимир-Волинськ, Волинська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Електронна пошта: sergiyko1984@gmail.com&lt;br /&gt;<br /> <br /> Блог: http://s0288.blogspot.com/<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг на курсах підвищення кваліфікації для вчителів інформатики<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 08.06.2015 р. - 19.06.2015 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Волинський інститут післядипломної та педагогічної освіти.&lt;br /&gt;<br /> <br /> Адреса: вул. Винниченка, 31, м. Луцьк, 43000<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Остапчук Лариса Романівна&lt;br /&gt;<br /> Гісь Ігор Володимирович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Sergiyko1984 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F&diff=875866 2015-06-15T10:27:40Z

<p>Sergiyko1984: /* План вивчення теми */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> &lt;big&gt;&lt;big&gt;'''Проект &quot;ІНТЕРНЕТ&quot;'''&lt;/big&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет: інформатика&lt;br /&gt;<br /> Дотичні предмети: креслення, трудове навчання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Діти 11-16 років, 5,6,9,10,11 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> При роботі у проекті учні шукатимуть інформацію про всесвітню мережу Інтернет, засоби для пошуку даних у цій мережі, виявлятимуть переваги та недоліки такого пошуку, порівнюватимуть пошук інформації у мережі з пошуком у бібліотеках, пресі.<br /> <br /> Шляхом дослідження різноманітних джерел учні спробують дати відповідь на ключове запитання: Якої інформації не можна знайти?<br /> Вчитель сприятиме роботі дітей та намагатиметься підштовхнути їх до відповіді, що у глобальній мережі можна знайти всю необхідну інформацію, якщо вміти правильно шукати та вибирати зі знайденого дійсно корисні дані. Результати дослідження будуть представлені у вигляді презентації.<br /> <br /> Продовженням дослідження щодо пошуку інформації в Інтернеті стане видання інформаційного буклету «Всесвітня павутина», де учні представлять знайдену інформацію та результати своїх досліджень у вигляді статей, цікавих фактів, а також помістять поради щодо пошуку інформації в Інтернеті.<br /> <br /> Для тих, кого зацікавило дослідження ефективності пошуку інформації в Інтернеті буде створено веб-сайт, в якому буде міститися інформація про засоби пошуку в мережі, переваги та недоліки такого пошуку, поради та вміщено завдання для перевірки своїх знань з теми і можливості прийняти участь у конкурсі на найкращого знавця Інтернету.<br /> <br /> По завершенню проекту учні представлять свої підсумкові роботи, продемонструють захист, зможуть оцінити власні роботи та роботи дітей з інших груп. Також буде підведено підсумки конкурсу на найкращого шукача в Інтернеті і нагороджено грамотами. <br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://drive.google.com/drive/my-drive/view?usp=sharing План вивчення теми &quot;ІНТЕРНЕТ&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B8MSKeGHm4Sma2VGLTZUdTBueDg/view?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Оксентюк Сергій Миколайович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель інформатики, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Володимир-Волинська гімназія імені Олександра Цинкаловського<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Володимир-Волинськ, Волинська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Електронна пошта: sergiyko1984@gmail.com&lt;br /&gt;<br /> <br /> Блог: http://s0288.blogspot.com/<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг на курсах підвищення кваліфікації для вчителів інформатики<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 08.06.2015 р. - 19.06.2015 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Волинський інститут післядипломної та педагогічної освіти.&lt;br /&gt;<br /> <br /> Адреса: вул. Винниченка, 31, м. Луцьк, 43000<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Остапчук Лариса Романівна&lt;br /&gt;<br /> Гісь Ігор Володимирович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Sergiyko1984 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F&diff=875863 2015-06-15T10:25:46Z

<p>Sergiyko1984: </p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> &lt;big&gt;&lt;big&gt;'''Проект &quot;ІНТЕРНЕТ&quot;'''&lt;/big&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет: інформатика&lt;br /&gt;<br /> Дотичні предмети: креслення, трудове навчання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Діти 11-16 років, 5,6,9,10,11 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> При роботі у проекті учні шукатимуть інформацію про всесвітню мережу Інтернет, засоби для пошуку даних у цій мережі, виявлятимуть переваги та недоліки такого пошуку, порівнюватимуть пошук інформації у мережі з пошуком у бібліотеках, пресі.<br /> <br /> Шляхом дослідження різноманітних джерел учні спробують дати відповідь на ключове запитання: Якої інформації не можна знайти?<br /> Вчитель сприятиме роботі дітей та намагатиметься підштовхнути їх до відповіді, що у глобальній мережі можна знайти всю необхідну інформацію, якщо вміти правильно шукати та вибирати зі знайденого дійсно корисні дані. Результати дослідження будуть представлені у вигляді презентації.<br /> <br /> Продовженням дослідження щодо пошуку інформації в Інтернеті стане видання інформаційного буклету «Всесвітня павутина», де учні представлять знайдену інформацію та результати своїх досліджень у вигляді статей, цікавих фактів, а також помістять поради щодо пошуку інформації в Інтернеті.<br /> <br /> Для тих, кого зацікавило дослідження ефективності пошуку інформації в Інтернеті буде створено веб-сайт, в якому буде міститися інформація про засоби пошуку в мережі, переваги та недоліки такого пошуку, поради та вміщено завдання для перевірки своїх знань з теми і можливості прийняти участь у конкурсі на найкращого знавця Інтернету.<br /> <br /> По завершенню проекту учні представлять свої підсумкові роботи, продемонструють захист, зможуть оцінити власні роботи та роботи дітей з інших груп. Також буде підведено підсумки конкурсу на найкращого шукача в Інтернеті і нагороджено грамотами. <br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1PZss9qmqWMVq2Dy-fZ7j6jjaF-Ma7DC37XHIycfY_IY/edit#heading=h.gjdgxs/view?usp=sharing План вивчення теми &quot;ІНТЕРНЕТ&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B8MSKeGHm4Sma2VGLTZUdTBueDg/view?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Оксентюк Сергій Миколайович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель інформатики, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Володимир-Волинська гімназія імені Олександра Цинкаловського<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Володимир-Волинськ, Волинська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Електронна пошта: sergiyko1984@gmail.com&lt;br /&gt;<br /> <br /> Блог: http://s0288.blogspot.com/<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг на курсах підвищення кваліфікації для вчителів інформатики<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 08.06.2015 р. - 19.06.2015 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Волинський інститут післядипломної та педагогічної освіти.&lt;br /&gt;<br /> <br /> Адреса: вул. Винниченка, 31, м. Луцьк, 43000<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Остапчук Лариса Романівна&lt;br /&gt;<br /> Гісь Ігор Володимирович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Sergiyko1984 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8E%D0%BA_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D0%B9_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=875707 2015-06-15T09:34:25Z

<p>Sergiyko1984: </p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://intels0288.blogspot.com/ щоденик навчання]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Sergiyko1984 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8E%D0%BA_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D0%B9_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=875560 2015-06-15T08:18:55Z

<p>Sergiyko1984: </p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://intels0288.blogspot.com/]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Sergiyko1984 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8E%D0%BA_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D0%B9_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=875470 2015-06-15T07:33:38Z

<p>Sergiyko1984: </p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://s0288.blogspot.com/]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Sergiyko1984 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F&diff=875445 2015-06-15T07:28:24Z

<p>Sergiyko1984: </p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> &lt;big&gt;&lt;big&gt;'''Проект &quot;ІНТЕРНЕТ&quot;'''&lt;/big&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет: інформатика&lt;br /&gt;<br /> Дотичні предмети: креслення, трудове навчання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Діти 11-16 років, 5,6,9,10,11 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> При роботі у проекті учні шукатимуть інформацію про всесвітню мережу Інтернет, засоби для пошуку даних у цій мережі, виявлятимуть переваги та недоліки такого пошуку, порівнюватимуть пошук інформації у мережі з пошуком у бібліотеках, пресі.<br /> <br /> Шляхом дослідження різноманітних джерел учні спробують дати відповідь на ключове запитання: Якої інформації не можна знайти?<br /> Вчитель сприятиме роботі дітей та намагатиметься підштовхнути їх до відповіді, що у глобальній мережі можна знайти всю необхідну інформацію, якщо вміти правильно шукати та вибирати зі знайденого дійсно корисні дані. Результати дослідження будуть представлені у вигляді презентації.<br /> <br /> Продовженням дослідження щодо пошуку інформації в Інтернеті стане видання інформаційного буклету «Всесвітня павутина», де учні представлять знайдену інформацію та результати своїх досліджень у вигляді статей, цікавих фактів, а також помістять поради щодо пошуку інформації в Інтернеті.<br /> <br /> Для тих, кого зацікавило дослідження ефективності пошуку інформації в Інтернеті буде створено веб-сайт, в якому буде міститися інформація про засоби пошуку в мережі, переваги та недоліки такого пошуку, поради та вміщено завдання для перевірки своїх знань з теми і можливості прийняти участь у конкурсі на найкращого знавця Інтернету.<br /> <br /> По завершенню проекту учні представлять свої підсумкові роботи, продемонструють захист, зможуть оцінити власні роботи та роботи дітей з інших груп. Також буде підведено підсумки конкурсу на найкращого шукача в Інтернеті і нагороджено грамотами. <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Оксентюк Сергій Миколайович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель інформатики, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Володимир-Волинська гімназія імені Олександра Цинкаловського<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Володимир-Волинськ, Волинська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Електронна пошта: sergiyko1984@gmail.com&lt;br /&gt;<br /> <br /> Блог: http://s0288.blogspot.com/<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг на курсах підвищення кваліфікації для вчителів інформатики<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 08.06.2015 р. - 19.06.2015 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Волинський інститут післядипломної та педагогічної освіти.&lt;br /&gt;<br /> <br /> Адреса: вул. Винниченка, 31, м. Луцьк, 43000<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Остапчук Лариса Романівна&lt;br /&gt;<br /> Гісь Ігор Володимирович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Sergiyko1984 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F&diff=875422 2015-06-15T07:21:12Z

<p>Sergiyko1984: </p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> &lt;big&gt;&lt;big&gt;'''Проект &quot;ІНТЕРНЕТ&quot;'''&lt;/big&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет: інформатика&lt;br /&gt;<br /> Дотичні предмети: креслення, трудове навчання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Діти 11-16 років, 5,6,9,10,11 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> При роботі у проекті учні шукатимуть інформацію про всесвітню мережу Інтернет, засоби для пошуку даних у цій мережі, виявлятимуть переваги та недоліки такого пошуку, порівнюватимуть пошук інформації у мережі з пошуком у бібліотеках, пресі.<br /> <br /> Шляхом дослідження різноманітних джерел учні спробують дати відповідь на ключове запитання: Якої інформації не можна знайти?<br /> Вчитель сприятиме роботі дітей та намагатиметься підштовхнути їх до відповіді, що у глобальній мережі можна знайти всю необхідну інформацію, якщо вміти правильно шукати та вибирати зі знайденого дійсно корисні дані. Результати дослідження будуть представлені у вигляді презентації.<br /> <br /> Продовженням дослідження щодо пошуку інформації в Інтернеті стане видання інформаційного буклету «Всесвітня павутина», де учні представлять знайдену інформацію та результати своїх досліджень у вигляді статей, цікавих фактів, а також помістять поради щодо пошуку інформації в Інтернеті.<br /> <br /> Для тих, кого зацікавило дослідження ефективності пошуку інформації в Інтернеті буде створено веб-сайт, в якому буде міститися інформація про засоби пошуку в мережі, переваги та недоліки такого пошуку, поради та вміщено завдання для перевірки своїх знань з теми і можливості прийняти участь у конкурсі на найкращого знавця Інтернету.<br /> <br /> По завершенню проекту учні представлять свої підсумкові роботи, продемонструють захист, зможуть оцінити власні роботи та роботи дітей з інших груп. Також буде підведено підсумки конкурсу на найкращого шукача в Інтернеті і нагороджено грамотами. <br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B8MSKeGHm4SmdDcxYWhxNWMtaFk/view?usp=sharing План вивчення теми &quot;Всесвітня павутина&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B8MSKeGHm4Sma2VGLTZUdTBueDg/view?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Оксентюк Сергій Миколайович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель інформатики, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Володимир-Волинська гімназія імені Олександра Цинкаловського<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Володимир-Волинськ, Волинська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Електронна пошта: sergiyko1984@gmail.com&lt;br /&gt;<br /> <br /> Блог: http://s0288.blogspot.com/<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг на курсах підвищення кваліфікації для вчителів інформатики<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 08.06.2015 р. - 19.06.2015 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Волинський інститут післядипломної та педагогічної освіти.&lt;br /&gt;<br /> <br /> Адреса: вул. Винниченка, 31, м. Луцьк, 43000<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Остапчук Лариса Романівна&lt;br /&gt;<br /> Гісь Ігор Володимирович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Sergiyko1984 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F&diff=874273 2015-06-12T09:28:00Z

<p>Sergiyko1984: Створена сторінка: =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навч...</p> <hr /> <div>=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Подобається<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Sergiyko1984 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F&diff=874272 2015-06-12T09:26:29Z

<p>Sergiyko1984: Створена сторінка: =Назва навчальної теми= &lt;big&gt;&lt;big&gt;'''Проект &quot;__________________&quot;'''&lt;/big&gt;&lt;/big&gt; =Основний та другорядні (доти...</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> &lt;big&gt;&lt;big&gt;'''Проект &quot;__________________&quot;'''&lt;/big&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет: інформатика&lt;br /&gt;<br /> Дотичні предмети: креслення, трудове навчання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Діти 11-16 років, 5,6,9,10,11 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Оксентюк Сергій Миколайович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель інформатики, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Володимир-Волинська гімназія імені Олександра Цинкаловського<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Володимир-Волинськ, Волинська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Електронна пошта: sergiyko1984@gmail.com&lt;br /&gt;<br /> <br /> Блог: http://s0288.blogspot.com/<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг на курсах підвищення кваліфікації для вчителів інформатики<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 08.06.2015 р. - 19.06.2015 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Волинський інститут післядипломної та педагогічної освіти.&lt;br /&gt;<br /> <br /> Адреса: вул. Винниченка, 31, м. Луцьк, 43000<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Остапчук Лариса Романівна&lt;br /&gt;<br /> Гісь Ігор Володимирович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Sergiyko1984 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8E%D0%BA_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D0%B9_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=874266 2015-06-12T09:20:37Z

<p>Sergiyko1984: </p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [щоденик навчання]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Sergiyko1984 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8E%D0%BA_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D0%B9_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=874264 2015-06-12T09:20:11Z

<p>Sergiyko1984: Створена сторінка: == Про мене == == Мої блоги == [щоденик навчання] == Мій внесок == [''Мої файли''] ''Мої закладк...</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [щоденик навчання]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Sergiyko1984