http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Sergii 2026-05-30T20:38:46Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F11212121.jpg&diff=146727 2012-06-15T09:01:44Z

<p>Sergii: </p> <hr /> <div></div>

Sergii http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A0%D0%B8%D1%81%D1%83%D0%BD%D0%BE%D0%BA1.gif&diff=146549 2012-06-15T08:33:45Z

<p>Sergii: завантажив нову версію «Файл:Рисунок1.gif»</p> <hr /> <div></div>

Sergii http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A0%D0%B8%D1%81%D1%83%D0%BD%D0%BE%D0%BA1.gif&diff=146520 2012-06-15T08:30:06Z

<p>Sergii: завантажив нову версію «Файл:Рисунок1.gif»</p> <hr /> <div></div>

Sergii http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D1%82%D0%B5%D1%84%D0%B8%D1%80%D1%86%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%22%D0%92%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96%D0%BD%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC%D1%83_%22&diff=146368 2012-06-15T08:10:47Z

<p>Sergii: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Винекнення індукційного струму та визначення його напряму<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика основний.<br /> Другорядні предмети: математика, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> тема:&quot; Електромагнітна індукція&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> учні 9 та 11 класів<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> [[Файл:Публикация1.jpg]] [[Файл:Публикация2 tich.jpg]] <br /> <br /> [[Файл:Публикация 3tich.jpg]] [[Файл:Публикация4 tich.jpg]]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1fhRwNBtGzrUTI5SkdqdUZ5aEk презентація вчителя]<br /> <br /> <br /> <br /> Протягом роботи над проектом учні проводять дослідження за допомогою дослідів по виникненню індукційного струму в замкнених провідниках розташованих в змінному магнітному полі. Проект передбачає пошук информації на задану тему в Інтерненте, , створення презентації по результатах дослідження, презентації на тему Індукційний струм умови його виникнення та інформативного буклету про історію винаходження явища електормагнітної індукціїї. Презентації демонструються для учнів 9 та 11класів, вчителів, батьків. Буклети розповсюджуються по школі.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> [http://https://docs.google.com/open?id=0B1fhRwNBtGzrazRGTjFWaUdmQnM план проекту]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1fhRwNBtGzrRTZHRjlTRkp6VGs план реалізації]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> ''1. Ознайомтесь зі змістом проблемної задачі або запитання<br /> <br /> 2. Звернути увагу на методичні поради з вивченого матеріалу по Даниній темі<br /> <br /> 3.Приступити до рішення проблемної задачі або запитання шляхом рекомендованих дослідів , або порад<br /> <br /> 4. Зробити висновки з проведених дослідів та сформулювати засіб рішення проблемного запитання або задачі.<br /> <br /> 5 Результати роботи представити у вигляді :<br /> <br /> <br /> <br /> • Текстового матеріалу<br /> • Презентації у вигляді слайд-шоу<br /> • Повідомлення у вигляді публікаціїї<br /> • Зробити чисельні розрахунки якщо вони потрібні, малюнки, схеми, що до рішення проблемного питання<br /> • Представити власні висновки про проведену роботу<br /> • Показати, що в будь-якому провіднику, поміщеному в змінне магнітне поле, виникає індукційний струм, незалежно''<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> [http://https://docs.google.com/open?id=0B1fhRwNBtGzrbDB0dlJaUV9mNDg результат анкетування]<br /> [http://https://docs.google.com/open?id=0B1fhRwNBtGzrQ3pXcnJ4R19nYWs анкета]<br /> [http://whttps://docs.google.com/open?id=0B1fhRwNBtGzrSVh6dlYyT2VqQVE оцінювання самоспрямоване]<br /> [http://https://docs.google.com/open?id=0B1fhRwNBtGzrQTdQMlctYmV2OUE оцінювання]<br /> <br /> Оцінювання на кожному рівні відбувається за такими крітеріями:<br /> <br /> Зміст <br /> Грамотність<br /> Оформлення<br /> Взаємодія учнів у процесі роботи<br /> <br /> <br /> Початковий рівень<br /> Презентація дає змогу в цілому визначити мету Проекту, але висвітлення є неповним, однобічним. Наявні грубі помилки в послідовності викладання матеріалу.<br /> У роботі є значна кількість орфографічних і граматичних помилок (більше 5 на одному слайді)<br /> Робота містить дані, які розкривають тему частково. <br /> Презентація зроблена малопривабливою, діаграми та малюнки відсутні, текст читається важко, кольорове оформлення та фон вибрані невдало.<br /> Презентація є результатом спільної роботи, але її робили тільки декілька членів групи. Наявне неефективне спілкування, <br /> <br /> Середній рівень<br /> Презентація висвітлює Проект, зрозуміло для аудиторії. Важливі питання висвітлені частково, не повністю. <br /> У роботі є орфографічні і граматичні помилки (не більше 4 на слайді)<br /> Робота містить дані, що розкривають тему в цілому.<br /> Дотримано певної логічної схеми викладення матеріалу, діаграми та малюнки виконані з незначними недоліками; текст, кольорове оформлення підкреслюють мету роботи.<br /> Учні працювали разом, розподіливши завдання між собою. Більшість учасників відповідально справилися зі своїми завданнями<br /> <br /> Достатній рівень<br /> Проект має чіткі цілі, відповідні темі. Ключові питання висвітлені в повному обсязі. Включена інформація добута із різноманітних джерел. <br /> У роботі є 1-2 орфографічні чи граматичні помилки.<br /> Робота містить точні, корисні та сучасні дані, що розкривають тему.<br /> Презентація виконана цікаво і привабливо. Оформлення підкреслює ключові моменти. Широко використано діаграми та малюнки. Правильно розміщено списки, таблиці.<br /> Учні працюють разом як команда на всіх етапах проекту. Кожен відповідає за окрему ділянку роботи.<br /> <br /> Високий рівень<br /> Проект відображає глибокий пошук інформації та своє бачення даної проблеми, шляхи її подолання. Показує явне поглиблення розуміння теми. <br /> У роботі немає орфографічних і граматичних помилок<br /> Робота містить точні, повні, корисні та сучасні дані, що повністю розкривають тему.<br /> Презентація виконана на високому естетичному рівні. Діаграми, малюнки, списки, таблиці правильно розроблені, розкривають ключове питання в повному обсязі.<br /> Всі учні групи вміють зробити кожен елемент презентації. Результат їх роботи відображає вклад кожного. Робота групи ефективніша, ніж робота окремих її членів.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> [http://https://docs.google.com/open?id=0B1fhRwNBtGzrZ3FnN194Y3pRRG8 презентація учня2]<br /> [http://https://docs.google.com/open?id=0B1fhRwNBtGzrMkQwbjg5MFVBZkk презентація учня1]<br /> [[Wiki стаття ]]<br /> <br /> Протягом роботи над проектом учні проводять дослідження за допомогою дослідів по виникненню індукційного струму в замкнених провідниках. Проект передбачає пошук информації на задану тему в Інтерненте, , створення презентації по результатах дослідження, презентації на тему Індукційний струм умови його виникнення та інформативного буклету про історію винаходження явища електормагнітної індукціїї. Презентації демонструються для учнів 9 та 11класів, вчителів, батьків. Буклети розповсюджуються по школі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Штефирца Сергій Миколайович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> фізика,старший вчитель<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> НВК №148<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Дніпропетровськ<br /> ==Контактні дані==<br /> sergey21111961@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.06.2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> НВК №148<br /> ==Зилянова Ірина Олегівна, Безрук Тетяна ІгоровнаТренери==<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Sergii http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D1%82%D0%B5%D1%84%D0%B8%D1%80%D1%86%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%22%D0%92%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96%D0%BD%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC%D1%83_%22&diff=146347 2012-06-15T08:08:52Z

<p>Sergii: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Винекнення індукційного струму та визначення його напряму<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика основний.<br /> Другорядні предмети: математика, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> тема:&quot; Електромагнітна індукція&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> учні 9 та 11 класів<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> [[Файл:Публикация1.jpg]] [[Файл:Публикация2 tich.jpg]] <br /> <br /> [[Файл:Публикация 3tich.jpg]] [[Файл:Публикация4 tich.jpg]]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1fhRwNBtGzrUTI5SkdqdUZ5aEk презентація вчителя]<br /> <br /> <br /> <br /> Протягом роботи над проектом учні проводять дослідження за допомогою дослідів по виникненню індукційного струму в замкнених провідниках розташованих в змінному магнітному полі. Проект передбачає пошук информації на задану тему в Інтерненте, , створення презентації по результатах дослідження, презентації на тему Індукційний струм умови його виникнення та інформативного буклету про історію винаходження явища електормагнітної індукціїї. Презентації демонструються для учнів 9 та 11класів, вчителів, батьків. Буклети розповсюджуються по школі.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> [http://https://docs.google.com/open?id=0B1fhRwNBtGzrazRGTjFWaUdmQnM план проекту]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1fhRwNBtGzrRTZHRjlTRkp6VGs план реалізації]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> ''1. Ознайомтесь зі змістом проблемної задачі або запитання<br /> <br /> 2. Звернути увагу на методичні поради з вивченого матеріалу по Даниній темі<br /> <br /> 3.Приступити до рішення проблемної задачі або запитання шляхом рекомендованих дослідів , або порад<br /> <br /> 4. Зробити висновки з проведених дослідів та сформулювати засіб рішення проблемного запитання або задачі.<br /> <br /> 5 Результати роботи представити у вигляді :<br /> <br /> <br /> <br /> • Текстового матеріалу<br /> • Презентації у вигляді слайд-шоу<br /> • Повідомлення у вигляді публікаціїї<br /> • Зробити чисельні розрахунки якщо вони потрібні, малюнки, схеми, що до рішення проблемного питання<br /> • Представити власні висновки про проведену роботу<br /> • Показати, що в будь-якому провіднику, поміщеному в змінне магнітне поле, виникає індукційний струм, незалежно''<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> [http://https://docs.google.com/open?id=0B1fhRwNBtGzrbDB0dlJaUV9mNDg результат анкетування]<br /> [http://https://docs.google.com/open?id=0B1fhRwNBtGzrQ3pXcnJ4R19nYWs анкета]<br /> [http://whttps://docs.google.com/open?id=0B1fhRwNBtGzrSVh6dlYyT2VqQVE оцінювання самоспрямоване]<br /> [http://https://docs.google.com/open?id=0B1fhRwNBtGzrQTdQMlctYmV2OUE оцінювання]<br /> <br /> Оцінювання на кожному рівні відбувається за такими крітеріями:<br /> <br /> Зміст <br /> Грамотність<br /> Оформлення<br /> Взаємодія учнів у процесі роботи<br /> <br /> <br /> Початковий рівень<br /> Презентація дає змогу в цілому визначити мету Проекту, але висвітлення є неповним, однобічним. Наявні грубі помилки в послідовності викладання матеріалу.<br /> У роботі є значна кількість орфографічних і граматичних помилок (більше 5 на одному слайді)<br /> Робота містить дані, які розкривають тему частково. <br /> Презентація зроблена малопривабливою, діаграми та малюнки відсутні, текст читається важко, кольорове оформлення та фон вибрані невдало.<br /> Презентація є результатом спільної роботи, але її робили тільки декілька членів групи. Наявне неефективне спілкування, <br /> <br /> Середній рівень<br /> Презентація висвітлює Проект, зрозуміло для аудиторії. Важливі питання висвітлені частково, не повністю. <br /> У роботі є орфографічні і граматичні помилки (не більше 4 на слайді)<br /> Робота містить дані, що розкривають тему в цілому.<br /> Дотримано певної логічної схеми викладення матеріалу, діаграми та малюнки виконані з незначними недоліками; текст, кольорове оформлення підкреслюють мету роботи.<br /> Учні працювали разом, розподіливши завдання між собою. Більшість учасників відповідально справилися зі своїми завданнями<br /> <br /> Достатній рівень<br /> Проект має чіткі цілі, відповідні темі. Ключові питання висвітлені в повному обсязі. Включена інформація добута із різноманітних джерел. <br /> У роботі є 1-2 орфографічні чи граматичні помилки.<br /> Робота містить точні, корисні та сучасні дані, що розкривають тему.<br /> Презентація виконана цікаво і привабливо. Оформлення підкреслює ключові моменти. Широко використано діаграми та малюнки. Правильно розміщено списки, таблиці.<br /> Учні працюють разом як команда на всіх етапах проекту. Кожен відповідає за окрему ділянку роботи.<br /> <br /> Високий рівень<br /> Проект відображає глибокий пошук інформації та своє бачення даної проблеми, шляхи її подолання. Показує явне поглиблення розуміння теми. <br /> У роботі немає орфографічних і граматичних помилок<br /> Робота містить точні, повні, корисні та сучасні дані, що повністю розкривають тему.<br /> Презентація виконана на високому естетичному рівні. Діаграми, малюнки, списки, таблиці правильно розроблені, розкривають ключове питання в повному обсязі.<br /> Всі учні групи вміють зробити кожен елемент презентації. Результат їх роботи відображає вклад кожного. Робота групи ефективніша, ніж робота окремих її членів.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> [http://https://docs.google.com/open?id=0B1fhRwNBtGzrMkQwbjg5MFVBZkk презентація учня1]<br /> [[Wiki стаття ]]<br /> <br /> Протягом роботи над проектом учні проводять дослідження за допомогою дослідів по виникненню індукційного струму в замкнених провідниках. Проект передбачає пошук информації на задану тему в Інтерненте, , створення презентації по результатах дослідження, презентації на тему Індукційний струм умови його виникнення та інформативного буклету про історію винаходження явища електормагнітної індукціїї. Презентації демонструються для учнів 9 та 11класів, вчителів, батьків. Буклети розповсюджуються по школі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Штефирца Сергій Миколайович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> фізика,старший вчитель<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> НВК №148<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Дніпропетровськ<br /> ==Контактні дані==<br /> sergey21111961@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.06.2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> НВК №148<br /> ==Зилянова Ірина Олегівна, Безрук Тетяна ІгоровнаТренери==<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Sergii http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F1.jpg&diff=146289 2012-06-15T08:04:07Z

<p>Sergii: завантажив нову версію «Файл:Публикация1.jpg»</p> <hr /> <div></div>

Sergii http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F1.jpg&diff=146272 2012-06-15T08:02:28Z

<p>Sergii: завантажив нову версію «Файл:Публикация1.jpg»</p> <hr /> <div></div>

Sergii http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D1%82%D0%B5%D1%84%D0%B8%D1%80%D1%86%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%22%D0%92%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96%D0%BD%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC%D1%83_%22&diff=146245 2012-06-15T07:59:36Z

<p>Sergii: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Винекнення індукційного струму та визначення його напряму<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика основний.<br /> Другорядні предмети: математика, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> тема:&quot; Електромагнітна індукція&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> учні 9 та 11 класів<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> [[Файл:Публикация1.jpg]] [[Файл:Публикация2 tich.jpg]] <br /> <br /> [[Файл:Публикация 3tich.jpg]] [[Файл:Публикация4 tich.jpg]]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1fhRwNBtGzrUTI5SkdqdUZ5aEk презентація вчителя]<br /> <br /> <br /> <br /> Протягом роботи над проектом учні проводять дослідження за допомогою дослідів по виникненню індукційного струму в замкнених провідниках розташованих в змінному магнітному полі. Проект передбачає пошук информації на задану тему в Інтерненте, , створення презентації по результатах дослідження, презентації на тему Індукційний струм умови його виникнення та інформативного буклету про історію винаходження явища електормагнітної індукціїї. Презентації демонструються для учнів 9 та 11класів, вчителів, батьків. Буклети розповсюджуються по школі.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> [http://https://docs.google.com/open?id=0B1fhRwNBtGzrazRGTjFWaUdmQnM план проекту]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1fhRwNBtGzrRTZHRjlTRkp6VGs план реалізації]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> ''1. Ознайомтесь зі змістом проблемної задачі або запитання<br /> <br /> 2. Звернути увагу на методичні поради з вивченого матеріалу по Даниній темі<br /> <br /> 3.Приступити до рішення проблемної задачі або запитання шляхом рекомендованих дослідів , або порад<br /> <br /> 4. Зробити висновки з проведених дослідів та сформулювати засіб рішення проблемного запитання або задачі.<br /> <br /> 5 Результати роботи представити у вигляді :<br /> <br /> <br /> <br /> • Текстового матеріалу<br /> • Презентації у вигляді слайд-шоу<br /> • Повідомлення у вигляді публікаціїї<br /> • Зробити чисельні розрахунки якщо вони потрібні, малюнки, схеми, що до рішення проблемного питання<br /> • Представити власні висновки про проведену роботу<br /> • Показати, що в будь-якому провіднику, поміщеному в змінне магнітне поле, виникає індукційний струм, незалежно''<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> [http://https://docs.google.com/open?id=0B1fhRwNBtGzrbDB0dlJaUV9mNDg результат анкетування]<br /> [http://https://docs.google.com/open?id=0B1fhRwNBtGzrQ3pXcnJ4R19nYWs анкета]<br /> [http://whttps://docs.google.com/open?id=0B1fhRwNBtGzrSVh6dlYyT2VqQVE оцінювання самоспрямоване]<br /> [http://https://docs.google.com/open?id=0B1fhRwNBtGzrQTdQMlctYmV2OUE оцінювання]<br /> <br /> Оцінювання на кожному рівні відбувається за такими крітеріями:<br /> <br /> Зміст <br /> Грамотність<br /> Оформлення<br /> Взаємодія учнів у процесі роботи<br /> <br /> <br /> Початковий рівень<br /> Презентація дає змогу в цілому визначити мету Проекту, але висвітлення є неповним, однобічним. Наявні грубі помилки в послідовності викладання матеріалу.<br /> У роботі є значна кількість орфографічних і граматичних помилок (більше 5 на одному слайді)<br /> Робота містить дані, які розкривають тему частково. <br /> Презентація зроблена малопривабливою, діаграми та малюнки відсутні, текст читається важко, кольорове оформлення та фон вибрані невдало.<br /> Презентація є результатом спільної роботи, але її робили тільки декілька членів групи. Наявне неефективне спілкування, <br /> <br /> Середній рівень<br /> Презентація висвітлює Проект, зрозуміло для аудиторії. Важливі питання висвітлені частково, не повністю. <br /> У роботі є орфографічні і граматичні помилки (не більше 4 на слайді)<br /> Робота містить дані, що розкривають тему в цілому.<br /> Дотримано певної логічної схеми викладення матеріалу, діаграми та малюнки виконані з незначними недоліками; текст, кольорове оформлення підкреслюють мету роботи.<br /> Учні працювали разом, розподіливши завдання між собою. Більшість учасників відповідально справилися зі своїми завданнями<br /> <br /> Достатній рівень<br /> Проект має чіткі цілі, відповідні темі. Ключові питання висвітлені в повному обсязі. Включена інформація добута із різноманітних джерел. <br /> У роботі є 1-2 орфографічні чи граматичні помилки.<br /> Робота містить точні, корисні та сучасні дані, що розкривають тему.<br /> Презентація виконана цікаво і привабливо. Оформлення підкреслює ключові моменти. Широко використано діаграми та малюнки. Правильно розміщено списки, таблиці.<br /> Учні працюють разом як команда на всіх етапах проекту. Кожен відповідає за окрему ділянку роботи.<br /> <br /> Високий рівень<br /> Проект відображає глибокий пошук інформації та своє бачення даної проблеми, шляхи її подолання. Показує явне поглиблення розуміння теми. <br /> У роботі немає орфографічних і граматичних помилок<br /> Робота містить точні, повні, корисні та сучасні дані, що повністю розкривають тему.<br /> Презентація виконана на високому естетичному рівні. Діаграми, малюнки, списки, таблиці правильно розроблені, розкривають ключове питання в повному обсязі.<br /> Всі учні групи вміють зробити кожен елемент презентації. Результат їх роботи відображає вклад кожного. Робота групи ефективніша, ніж робота окремих її членів.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> [[Wiki стаття ]]<br /> <br /> Протягом роботи над проектом учні проводять дослідження за допомогою дослідів по виникненню індукційного струму в замкнених провідниках. Проект передбачає пошук информації на задану тему в Інтерненте, , створення презентації по результатах дослідження, презентації на тему Індукційний струм умови його виникнення та інформативного буклету про історію винаходження явища електормагнітної індукціїї. Презентації демонструються для учнів 9 та 11класів, вчителів, батьків. Буклети розповсюджуються по школі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Штефирца Сергій Миколайович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> фізика,старший вчитель<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> НВК №148<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Дніпропетровськ<br /> ==Контактні дані==<br /> sergey21111961@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.06.2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> НВК №148<br /> ==Зилянова Ірина Олегівна, Безрук Тетяна ІгоровнаТренери==<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Sergii http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D1%82%D0%B5%D1%84%D0%B8%D1%80%D1%86%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%22%D0%92%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96%D0%BD%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC%D1%83_%22&diff=146206 2012-06-15T07:56:27Z

<p>Sergii: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Винекнення індукційного струму та визначення його напряму<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика основний.<br /> Другорядні предмети: математика, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> тема:&quot; Електромагнітна індукція&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> учні 9 та 11 класів<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> [[Файл:Публикация1.jpg]] [[Файл:Публикация2 tich.jpg]] <br /> <br /> [[Файл:Публикация 3tich.jpg]] [[Файл:Публикация4 tich.jpg]]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1fhRwNBtGzrUTI5SkdqdUZ5aEk презентація вчителя]<br /> <br /> <br /> <br /> Протягом роботи над проектом учні проводять дослідження за допомогою дослідів по виникненню індукційного струму в замкнених провідниках розташованих в змінному магнітному полі. Проект передбачає пошук информації на задану тему в Інтерненте, , створення презентації по результатах дослідження, презентації на тему Індукційний струм умови його виникнення та інформативного буклету про історію винаходження явища електормагнітної індукціїї. Презентації демонструються для учнів 9 та 11класів, вчителів, батьків. Буклети розповсюджуються по школі.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> [http://https://docs.google.com/open?id=0B1fhRwNBtGzrazRGTjFWaUdmQnM план проекту]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1fhRwNBtGzrRTZHRjlTRkp6VGs план реалізації]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> ''1. Ознайомтесь зі змістом проблемної задачі або запитання<br /> <br /> 2. Звернути увагу на методичні поради з вивченого матеріалу по Даниній темі<br /> <br /> 3.Приступити до рішення проблемної задачі або запитання шляхом рекомендованих дослідів , або порад<br /> <br /> 4. Зробити висновки з проведених дослідів та сформулювати засіб рішення проблемного запитання або задачі.<br /> <br /> 5 Результати роботи представити у вигляді :<br /> <br /> <br /> <br /> • Текстового матеріалу<br /> • Презентації у вигляді слайд-шоу<br /> • Повідомлення у вигляді публікаціїї<br /> • Зробити чисельні розрахунки якщо вони потрібні, малюнки, схеми, що до рішення проблемного питання<br /> • Представити власні висновки про проведену роботу<br /> • Показати, що в будь-якому провіднику, поміщеному в змінне магнітне поле, виникає індукційний струм, незалежно''<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> [http://https://docs.google.com/open?id=0B1fhRwNBtGzrQ3pXcnJ4R19nYWs анкета]<br /> [http://whttps://docs.google.com/open?id=0B1fhRwNBtGzrSVh6dlYyT2VqQVE оцінювання самоспрямоване]<br /> [http://https://docs.google.com/open?id=0B1fhRwNBtGzrQTdQMlctYmV2OUE оцінювання]<br /> <br /> Оцінювання на кожному рівні відбувається за такими крітеріями:<br /> <br /> Зміст <br /> Грамотність<br /> Оформлення<br /> Взаємодія учнів у процесі роботи<br /> <br /> <br /> Початковий рівень<br /> Презентація дає змогу в цілому визначити мету Проекту, але висвітлення є неповним, однобічним. Наявні грубі помилки в послідовності викладання матеріалу.<br /> У роботі є значна кількість орфографічних і граматичних помилок (більше 5 на одному слайді)<br /> Робота містить дані, які розкривають тему частково. <br /> Презентація зроблена малопривабливою, діаграми та малюнки відсутні, текст читається важко, кольорове оформлення та фон вибрані невдало.<br /> Презентація є результатом спільної роботи, але її робили тільки декілька членів групи. Наявне неефективне спілкування, <br /> <br /> Середній рівень<br /> Презентація висвітлює Проект, зрозуміло для аудиторії. Важливі питання висвітлені частково, не повністю. <br /> У роботі є орфографічні і граматичні помилки (не більше 4 на слайді)<br /> Робота містить дані, що розкривають тему в цілому.<br /> Дотримано певної логічної схеми викладення матеріалу, діаграми та малюнки виконані з незначними недоліками; текст, кольорове оформлення підкреслюють мету роботи.<br /> Учні працювали разом, розподіливши завдання між собою. Більшість учасників відповідально справилися зі своїми завданнями<br /> <br /> Достатній рівень<br /> Проект має чіткі цілі, відповідні темі. Ключові питання висвітлені в повному обсязі. Включена інформація добута із різноманітних джерел. <br /> У роботі є 1-2 орфографічні чи граматичні помилки.<br /> Робота містить точні, корисні та сучасні дані, що розкривають тему.<br /> Презентація виконана цікаво і привабливо. Оформлення підкреслює ключові моменти. Широко використано діаграми та малюнки. Правильно розміщено списки, таблиці.<br /> Учні працюють разом як команда на всіх етапах проекту. Кожен відповідає за окрему ділянку роботи.<br /> <br /> Високий рівень<br /> Проект відображає глибокий пошук інформації та своє бачення даної проблеми, шляхи її подолання. Показує явне поглиблення розуміння теми. <br /> У роботі немає орфографічних і граматичних помилок<br /> Робота містить точні, повні, корисні та сучасні дані, що повністю розкривають тему.<br /> Презентація виконана на високому естетичному рівні. Діаграми, малюнки, списки, таблиці правильно розроблені, розкривають ключове питання в повному обсязі.<br /> Всі учні групи вміють зробити кожен елемент презентації. Результат їх роботи відображає вклад кожного. Робота групи ефективніша, ніж робота окремих її членів.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> [[Wiki стаття ]]<br /> <br /> Протягом роботи над проектом учні проводять дослідження за допомогою дослідів по виникненню індукційного струму в замкнених провідниках. Проект передбачає пошук информації на задану тему в Інтерненте, , створення презентації по результатах дослідження, презентації на тему Індукційний струм умови його виникнення та інформативного буклету про історію винаходження явища електормагнітної індукціїї. Презентації демонструються для учнів 9 та 11класів, вчителів, батьків. Буклети розповсюджуються по школі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Штефирца Сергій Миколайович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> фізика,старший вчитель<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> НВК №148<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Дніпропетровськ<br /> ==Контактні дані==<br /> sergey21111961@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.06.2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> НВК №148<br /> ==Зилянова Ірина Олегівна, Безрук Тетяна ІгоровнаТренери==<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Sergii http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D1%82%D0%B5%D1%84%D0%B8%D1%80%D1%86%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%22%D0%92%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96%D0%BD%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC%D1%83_%22&diff=146189 2012-06-15T07:54:39Z

<p>Sergii: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Винекнення індукційного струму та визначення його напряму<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика основний.<br /> Другорядні предмети: математика, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> тема:&quot; Електромагнітна індукція&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> учні 9 та 11 класів<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> [[Файл:Публикация1.jpg]] [[Файл:Публикация2 tich.jpg]] <br /> <br /> [[Файл:Публикация 3tich.jpg]] [[Файл:Публикация4 tich.jpg]]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1fhRwNBtGzrUTI5SkdqdUZ5aEk презентація вчителя]<br /> <br /> <br /> <br /> Протягом роботи над проектом учні проводять дослідження за допомогою дослідів по виникненню індукційного струму в замкнених провідниках розташованих в змінному магнітному полі. Проект передбачає пошук информації на задану тему в Інтерненте, , створення презентації по результатах дослідження, презентації на тему Індукційний струм умови його виникнення та інформативного буклету про історію винаходження явища електормагнітної індукціїї. Презентації демонструються для учнів 9 та 11класів, вчителів, батьків. Буклети розповсюджуються по школі.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> [http://https://docs.google.com/open?id=0B1fhRwNBtGzrazRGTjFWaUdmQnM план проекту]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1fhRwNBtGzrRTZHRjlTRkp6VGs план реалізації]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> ''1. Ознайомтесь зі змістом проблемної задачі або запитання<br /> <br /> 2. Звернути увагу на методичні поради з вивченого матеріалу по Даниній темі<br /> <br /> 3.Приступити до рішення проблемної задачі або запитання шляхом рекомендованих дослідів , або порад<br /> <br /> 4. Зробити висновки з проведених дослідів та сформулювати засіб рішення проблемного запитання або задачі.<br /> <br /> 5 Результати роботи представити у вигляді :<br /> <br /> <br /> <br /> • Текстового матеріалу<br /> • Презентації у вигляді слайд-шоу<br /> • Повідомлення у вигляді публікаціїї<br /> • Зробити чисельні розрахунки якщо вони потрібні, малюнки, схеми, що до рішення проблемного питання<br /> • Представити власні висновки про проведену роботу<br /> • Показати, що в будь-якому провіднику, поміщеному в змінне магнітне поле, виникає індукційний струм, незалежно''<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> [http://whttps://docs.google.com/open?id=0B1fhRwNBtGzrSVh6dlYyT2VqQVE оцінювання самоспрямоване]<br /> [http://https://docs.google.com/open?id=0B1fhRwNBtGzrQTdQMlctYmV2OUE оцінювання]<br /> <br /> Оцінювання на кожному рівні відбувається за такими крітеріями:<br /> <br /> Зміст <br /> Грамотність<br /> Оформлення<br /> Взаємодія учнів у процесі роботи<br /> <br /> <br /> Початковий рівень<br /> Презентація дає змогу в цілому визначити мету Проекту, але висвітлення є неповним, однобічним. Наявні грубі помилки в послідовності викладання матеріалу.<br /> У роботі є значна кількість орфографічних і граматичних помилок (більше 5 на одному слайді)<br /> Робота містить дані, які розкривають тему частково. <br /> Презентація зроблена малопривабливою, діаграми та малюнки відсутні, текст читається важко, кольорове оформлення та фон вибрані невдало.<br /> Презентація є результатом спільної роботи, але її робили тільки декілька членів групи. Наявне неефективне спілкування, <br /> <br /> Середній рівень<br /> Презентація висвітлює Проект, зрозуміло для аудиторії. Важливі питання висвітлені частково, не повністю. <br /> У роботі є орфографічні і граматичні помилки (не більше 4 на слайді)<br /> Робота містить дані, що розкривають тему в цілому.<br /> Дотримано певної логічної схеми викладення матеріалу, діаграми та малюнки виконані з незначними недоліками; текст, кольорове оформлення підкреслюють мету роботи.<br /> Учні працювали разом, розподіливши завдання між собою. Більшість учасників відповідально справилися зі своїми завданнями<br /> <br /> Достатній рівень<br /> Проект має чіткі цілі, відповідні темі. Ключові питання висвітлені в повному обсязі. Включена інформація добута із різноманітних джерел. <br /> У роботі є 1-2 орфографічні чи граматичні помилки.<br /> Робота містить точні, корисні та сучасні дані, що розкривають тему.<br /> Презентація виконана цікаво і привабливо. Оформлення підкреслює ключові моменти. Широко використано діаграми та малюнки. Правильно розміщено списки, таблиці.<br /> Учні працюють разом як команда на всіх етапах проекту. Кожен відповідає за окрему ділянку роботи.<br /> <br /> Високий рівень<br /> Проект відображає глибокий пошук інформації та своє бачення даної проблеми, шляхи її подолання. Показує явне поглиблення розуміння теми. <br /> У роботі немає орфографічних і граматичних помилок<br /> Робота містить точні, повні, корисні та сучасні дані, що повністю розкривають тему.<br /> Презентація виконана на високому естетичному рівні. Діаграми, малюнки, списки, таблиці правильно розроблені, розкривають ключове питання в повному обсязі.<br /> Всі учні групи вміють зробити кожен елемент презентації. Результат їх роботи відображає вклад кожного. Робота групи ефективніша, ніж робота окремих її членів.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> [[Wiki стаття ]]<br /> <br /> Протягом роботи над проектом учні проводять дослідження за допомогою дослідів по виникненню індукційного струму в замкнених провідниках. Проект передбачає пошук информації на задану тему в Інтерненте, , створення презентації по результатах дослідження, презентації на тему Індукційний струм умови його виникнення та інформативного буклету про історію винаходження явища електормагнітної індукціїї. Презентації демонструються для учнів 9 та 11класів, вчителів, батьків. Буклети розповсюджуються по школі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Штефирца Сергій Миколайович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> фізика,старший вчитель<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> НВК №148<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Дніпропетровськ<br /> ==Контактні дані==<br /> sergey21111961@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.06.2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> НВК №148<br /> ==Зилянова Ірина Олегівна, Безрук Тетяна ІгоровнаТренери==<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Sergii http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D1%82%D0%B5%D1%84%D0%B8%D1%80%D1%86%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%22%D0%92%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96%D0%BD%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC%D1%83_%22&diff=146163 2012-06-15T07:52:27Z

<p>Sergii: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Винекнення індукційного струму та визначення його напряму<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика основний.<br /> Другорядні предмети: математика, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> тема:&quot; Електромагнітна індукція&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> учні 9 та 11 класів<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> [[Файл:Публикация1.jpg]] [[Файл:Публикация2 tich.jpg]] <br /> <br /> [[Файл:Публикация 3tich.jpg]] [[Файл:Публикация4 tich.jpg]]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1fhRwNBtGzrUTI5SkdqdUZ5aEk презентація вчителя]<br /> <br /> <br /> <br /> Протягом роботи над проектом учні проводять дослідження за допомогою дослідів по виникненню індукційного струму в замкнених провідниках розташованих в змінному магнітному полі. Проект передбачає пошук информації на задану тему в Інтерненте, , створення презентації по результатах дослідження, презентації на тему Індукційний струм умови його виникнення та інформативного буклету про історію винаходження явища електормагнітної індукціїї. Презентації демонструються для учнів 9 та 11класів, вчителів, батьків. Буклети розповсюджуються по школі.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> [http://https://docs.google.com/open?id=0B1fhRwNBtGzrazRGTjFWaUdmQnM план проекту]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1fhRwNBtGzrRTZHRjlTRkp6VGs план реалізації]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> ''1. Ознайомтесь зі змістом проблемної задачі або запитання<br /> <br /> 2. Звернути увагу на методичні поради з вивченого матеріалу по Даниній темі<br /> <br /> 3.Приступити до рішення проблемної задачі або запитання шляхом рекомендованих дослідів , або порад<br /> <br /> 4. Зробити висновки з проведених дослідів та сформулювати засіб рішення проблемного запитання або задачі.<br /> <br /> 5 Результати роботи представити у вигляді :<br /> <br /> <br /> <br /> • Текстового матеріалу<br /> • Презентації у вигляді слайд-шоу<br /> • Повідомлення у вигляді публікаціїї<br /> • Зробити чисельні розрахунки якщо вони потрібні, малюнки, схеми, що до рішення проблемного питання<br /> • Представити власні висновки про проведену роботу<br /> • Показати, що в будь-якому провіднику, поміщеному в змінне магнітне поле, виникає індукційний струм, незалежно''<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> [http://https://docs.google.com/open?id=0B1fhRwNBtGzrQTdQMlctYmV2OUE оцінювання]<br /> <br /> Оцінювання на кожному рівні відбувається за такими крітеріями:<br /> <br /> Зміст <br /> Грамотність<br /> Оформлення<br /> Взаємодія учнів у процесі роботи<br /> <br /> <br /> Початковий рівень<br /> Презентація дає змогу в цілому визначити мету Проекту, але висвітлення є неповним, однобічним. Наявні грубі помилки в послідовності викладання матеріалу.<br /> У роботі є значна кількість орфографічних і граматичних помилок (більше 5 на одному слайді)<br /> Робота містить дані, які розкривають тему частково. <br /> Презентація зроблена малопривабливою, діаграми та малюнки відсутні, текст читається важко, кольорове оформлення та фон вибрані невдало.<br /> Презентація є результатом спільної роботи, але її робили тільки декілька членів групи. Наявне неефективне спілкування, <br /> <br /> Середній рівень<br /> Презентація висвітлює Проект, зрозуміло для аудиторії. Важливі питання висвітлені частково, не повністю. <br /> У роботі є орфографічні і граматичні помилки (не більше 4 на слайді)<br /> Робота містить дані, що розкривають тему в цілому.<br /> Дотримано певної логічної схеми викладення матеріалу, діаграми та малюнки виконані з незначними недоліками; текст, кольорове оформлення підкреслюють мету роботи.<br /> Учні працювали разом, розподіливши завдання між собою. Більшість учасників відповідально справилися зі своїми завданнями<br /> <br /> Достатній рівень<br /> Проект має чіткі цілі, відповідні темі. Ключові питання висвітлені в повному обсязі. Включена інформація добута із різноманітних джерел. <br /> У роботі є 1-2 орфографічні чи граматичні помилки.<br /> Робота містить точні, корисні та сучасні дані, що розкривають тему.<br /> Презентація виконана цікаво і привабливо. Оформлення підкреслює ключові моменти. Широко використано діаграми та малюнки. Правильно розміщено списки, таблиці.<br /> Учні працюють разом як команда на всіх етапах проекту. Кожен відповідає за окрему ділянку роботи.<br /> <br /> Високий рівень<br /> Проект відображає глибокий пошук інформації та своє бачення даної проблеми, шляхи її подолання. Показує явне поглиблення розуміння теми. <br /> У роботі немає орфографічних і граматичних помилок<br /> Робота містить точні, повні, корисні та сучасні дані, що повністю розкривають тему.<br /> Презентація виконана на високому естетичному рівні. Діаграми, малюнки, списки, таблиці правильно розроблені, розкривають ключове питання в повному обсязі.<br /> Всі учні групи вміють зробити кожен елемент презентації. Результат їх роботи відображає вклад кожного. Робота групи ефективніша, ніж робота окремих її членів.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> [[Wiki стаття ]]<br /> <br /> Протягом роботи над проектом учні проводять дослідження за допомогою дослідів по виникненню індукційного струму в замкнених провідниках. Проект передбачає пошук информації на задану тему в Інтерненте, , створення презентації по результатах дослідження, презентації на тему Індукційний струм умови його виникнення та інформативного буклету про історію винаходження явища електормагнітної індукціїї. Презентації демонструються для учнів 9 та 11класів, вчителів, батьків. Буклети розповсюджуються по школі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Штефирца Сергій Миколайович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> фізика,старший вчитель<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> НВК №148<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Дніпропетровськ<br /> ==Контактні дані==<br /> sergey21111961@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.06.2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> НВК №148<br /> ==Зилянова Ірина Олегівна, Безрук Тетяна ІгоровнаТренери==<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Sergii http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D1%82%D0%B5%D1%84%D0%B8%D1%80%D1%86%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%22%D0%92%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96%D0%BD%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC%D1%83_%22&diff=146113 2012-06-15T07:47:32Z

<p>Sergii: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Винекнення індукційного струму та визначення його напряму<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика основний.<br /> Другорядні предмети: математика, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> тема:&quot; Електромагнітна індукція&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> учні 9 та 11 класів<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> [[Файл:Публикация1.jpg]] [[Файл:Публикация2 tich.jpg]] <br /> <br /> [[Файл:Публикация 3tich.jpg]] [[Файл:Публикация4 tich.jpg]]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1fhRwNBtGzrUTI5SkdqdUZ5aEk презентація вчителя]<br /> <br /> <br /> <br /> Протягом роботи над проектом учні проводять дослідження за допомогою дослідів по виникненню індукційного струму в замкнених провідниках розташованих в змінному магнітному полі. Проект передбачає пошук информації на задану тему в Інтерненте, , створення презентації по результатах дослідження, презентації на тему Індукційний струм умови його виникнення та інформативного буклету про історію винаходження явища електормагнітної індукціїї. Презентації демонструються для учнів 9 та 11класів, вчителів, батьків. Буклети розповсюджуються по школі.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> [http://https://docs.google.com/open?id=0B1fhRwNBtGzrazRGTjFWaUdmQnM план проекту]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1fhRwNBtGzrRTZHRjlTRkp6VGs план реалізації]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> ''1. Ознайомтесь зі змістом проблемної задачі або запитання<br /> <br /> 2. Звернути увагу на методичні поради з вивченого матеріалу по Даниній темі<br /> <br /> 3.Приступити до рішення проблемної задачі або запитання шляхом рекомендованих дослідів , або порад<br /> <br /> 4. Зробити висновки з проведених дослідів та сформулювати засіб рішення проблемного запитання або задачі.<br /> <br /> 5 Результати роботи представити у вигляді :<br /> <br /> <br /> <br /> • Текстового матеріалу<br /> • Презентації у вигляді слайд-шоу<br /> • Повідомлення у вигляді публікаціїї<br /> • Зробити чисельні розрахунки якщо вони потрібні, малюнки, схеми, що до рішення проблемного питання<br /> • Представити власні висновки про проведену роботу<br /> • Показати, що в будь-якому провіднику, поміщеному в змінне магнітне поле, виникає індукційний струм, незалежно''<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Оцінювання на кожному рівні відбувається за такими крітеріями:<br /> <br /> Зміст <br /> Грамотність<br /> Оформлення<br /> Взаємодія учнів у процесі роботи<br /> <br /> <br /> Початковий рівень<br /> Презентація дає змогу в цілому визначити мету Проекту, але висвітлення є неповним, однобічним. Наявні грубі помилки в послідовності викладання матеріалу.<br /> У роботі є значна кількість орфографічних і граматичних помилок (більше 5 на одному слайді)<br /> Робота містить дані, які розкривають тему частково. <br /> Презентація зроблена малопривабливою, діаграми та малюнки відсутні, текст читається важко, кольорове оформлення та фон вибрані невдало.<br /> Презентація є результатом спільної роботи, але її робили тільки декілька членів групи. Наявне неефективне спілкування, <br /> <br /> Середній рівень<br /> Презентація висвітлює Проект, зрозуміло для аудиторії. Важливі питання висвітлені частково, не повністю. <br /> У роботі є орфографічні і граматичні помилки (не більше 4 на слайді)<br /> Робота містить дані, що розкривають тему в цілому.<br /> Дотримано певної логічної схеми викладення матеріалу, діаграми та малюнки виконані з незначними недоліками; текст, кольорове оформлення підкреслюють мету роботи.<br /> Учні працювали разом, розподіливши завдання між собою. Більшість учасників відповідально справилися зі своїми завданнями<br /> <br /> Достатній рівень<br /> Проект має чіткі цілі, відповідні темі. Ключові питання висвітлені в повному обсязі. Включена інформація добута із різноманітних джерел. <br /> У роботі є 1-2 орфографічні чи граматичні помилки.<br /> Робота містить точні, корисні та сучасні дані, що розкривають тему.<br /> Презентація виконана цікаво і привабливо. Оформлення підкреслює ключові моменти. Широко використано діаграми та малюнки. Правильно розміщено списки, таблиці.<br /> Учні працюють разом як команда на всіх етапах проекту. Кожен відповідає за окрему ділянку роботи.<br /> <br /> Високий рівень<br /> Проект відображає глибокий пошук інформації та своє бачення даної проблеми, шляхи її подолання. Показує явне поглиблення розуміння теми. <br /> У роботі немає орфографічних і граматичних помилок<br /> Робота містить точні, повні, корисні та сучасні дані, що повністю розкривають тему.<br /> Презентація виконана на високому естетичному рівні. Діаграми, малюнки, списки, таблиці правильно розроблені, розкривають ключове питання в повному обсязі.<br /> Всі учні групи вміють зробити кожен елемент презентації. Результат їх роботи відображає вклад кожного. Робота групи ефективніша, ніж робота окремих її членів.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> [[Wiki стаття ]]<br /> <br /> Протягом роботи над проектом учні проводять дослідження за допомогою дослідів по виникненню індукційного струму в замкнених провідниках. Проект передбачає пошук информації на задану тему в Інтерненте, , створення презентації по результатах дослідження, презентації на тему Індукційний струм умови його виникнення та інформативного буклету про історію винаходження явища електормагнітної індукціїї. Презентації демонструються для учнів 9 та 11класів, вчителів, батьків. Буклети розповсюджуються по школі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Штефирца Сергій Миколайович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> фізика,старший вчитель<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> НВК №148<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Дніпропетровськ<br /> ==Контактні дані==<br /> sergey21111961@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.06.2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> НВК №148<br /> ==Зилянова Ірина Олегівна, Безрук Тетяна ІгоровнаТренери==<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Sergii http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D1%82%D0%B5%D1%84%D0%B8%D1%80%D1%86%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%22%D0%92%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96%D0%BD%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC%D1%83_%22&diff=146105 2012-06-15T07:46:24Z

<p>Sergii: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Винекнення індукційного струму та визначення його напряму<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика основний.<br /> Другорядні предмети: математика, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> тема:&quot; Електромагнітна індукція&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> учні 9 та 11 класів<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> [[Файл:Публикация1.jpg]] [[Файл:Публикация2 tich.jpg]] <br /> <br /> [[Файл:Публикация 3tich.jpg]] [[Файл:Публикация4 tich.jpg]]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1fhRwNBtGzrUTI5SkdqdUZ5aEk презентація вчителя]<br /> <br /> <br /> <br /> Протягом роботи над проектом учні проводять дослідження за допомогою дослідів по виникненню індукційного струму в замкнених провідниках розташованих в змінному магнітному полі. Проект передбачає пошук информації на задану тему в Інтерненте, , створення презентації по результатах дослідження, презентації на тему Індукційний струм умови його виникнення та інформативного буклету про історію винаходження явища електормагнітної індукціїї. Презентації демонструються для учнів 9 та 11класів, вчителів, батьків. Буклети розповсюджуються по школі.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> [http://https://docs.google.com/open?id=0B1fhRwNBtGzrazRGTjFWaUdmQnM план проету2]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1fhRwNBtGzrRkpocEFKeU9ZZnc план проекту] <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1fhRwNBtGzrRTZHRjlTRkp6VGs план реалізації]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> ''1. Ознайомтесь зі змістом проблемної задачі або запитання<br /> <br /> 2. Звернути увагу на методичні поради з вивченого матеріалу по Даниній темі<br /> <br /> 3.Приступити до рішення проблемної задачі або запитання шляхом рекомендованих дослідів , або порад<br /> <br /> 4. Зробити висновки з проведених дослідів та сформулювати засіб рішення проблемного запитання або задачі.<br /> <br /> 5 Результати роботи представити у вигляді :<br /> <br /> <br /> <br /> • Текстового матеріалу<br /> • Презентації у вигляді слайд-шоу<br /> • Повідомлення у вигляді публікаціїї<br /> • Зробити чисельні розрахунки якщо вони потрібні, малюнки, схеми, що до рішення проблемного питання<br /> • Представити власні висновки про проведену роботу<br /> • Показати, що в будь-якому провіднику, поміщеному в змінне магнітне поле, виникає індукційний струм, незалежно''<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Оцінювання на кожному рівні відбувається за такими крітеріями:<br /> <br /> Зміст <br /> Грамотність<br /> Оформлення<br /> Взаємодія учнів у процесі роботи<br /> <br /> <br /> Початковий рівень<br /> Презентація дає змогу в цілому визначити мету Проекту, але висвітлення є неповним, однобічним. Наявні грубі помилки в послідовності викладання матеріалу.<br /> У роботі є значна кількість орфографічних і граматичних помилок (більше 5 на одному слайді)<br /> Робота містить дані, які розкривають тему частково. <br /> Презентація зроблена малопривабливою, діаграми та малюнки відсутні, текст читається важко, кольорове оформлення та фон вибрані невдало.<br /> Презентація є результатом спільної роботи, але її робили тільки декілька членів групи. Наявне неефективне спілкування, <br /> <br /> Середній рівень<br /> Презентація висвітлює Проект, зрозуміло для аудиторії. Важливі питання висвітлені частково, не повністю. <br /> У роботі є орфографічні і граматичні помилки (не більше 4 на слайді)<br /> Робота містить дані, що розкривають тему в цілому.<br /> Дотримано певної логічної схеми викладення матеріалу, діаграми та малюнки виконані з незначними недоліками; текст, кольорове оформлення підкреслюють мету роботи.<br /> Учні працювали разом, розподіливши завдання між собою. Більшість учасників відповідально справилися зі своїми завданнями<br /> <br /> Достатній рівень<br /> Проект має чіткі цілі, відповідні темі. Ключові питання висвітлені в повному обсязі. Включена інформація добута із різноманітних джерел. <br /> У роботі є 1-2 орфографічні чи граматичні помилки.<br /> Робота містить точні, корисні та сучасні дані, що розкривають тему.<br /> Презентація виконана цікаво і привабливо. Оформлення підкреслює ключові моменти. Широко використано діаграми та малюнки. Правильно розміщено списки, таблиці.<br /> Учні працюють разом як команда на всіх етапах проекту. Кожен відповідає за окрему ділянку роботи.<br /> <br /> Високий рівень<br /> Проект відображає глибокий пошук інформації та своє бачення даної проблеми, шляхи її подолання. Показує явне поглиблення розуміння теми. <br /> У роботі немає орфографічних і граматичних помилок<br /> Робота містить точні, повні, корисні та сучасні дані, що повністю розкривають тему.<br /> Презентація виконана на високому естетичному рівні. Діаграми, малюнки, списки, таблиці правильно розроблені, розкривають ключове питання в повному обсязі.<br /> Всі учні групи вміють зробити кожен елемент презентації. Результат їх роботи відображає вклад кожного. Робота групи ефективніша, ніж робота окремих її членів.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> [[Wiki стаття ]]<br /> <br /> Протягом роботи над проектом учні проводять дослідження за допомогою дослідів по виникненню індукційного струму в замкнених провідниках. Проект передбачає пошук информації на задану тему в Інтерненте, , створення презентації по результатах дослідження, презентації на тему Індукційний струм умови його виникнення та інформативного буклету про історію винаходження явища електормагнітної індукціїї. Презентації демонструються для учнів 9 та 11класів, вчителів, батьків. Буклети розповсюджуються по школі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Штефирца Сергій Миколайович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> фізика,старший вчитель<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> НВК №148<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Дніпропетровськ<br /> ==Контактні дані==<br /> sergey21111961@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.06.2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> НВК №148<br /> ==Зилянова Ірина Олегівна, Безрук Тетяна ІгоровнаТренери==<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Sergii http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D1%82%D0%B5%D1%84%D0%B8%D1%80%D1%86%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%22%D0%92%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96%D0%BD%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC%D1%83_%22&diff=146070 2012-06-15T07:42:45Z

<p>Sergii: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Винекнення індукційного струму та визначення його напряму<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика основний.<br /> Другорядні предмети: математика, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> тема:&quot; Електромагнітна індукція&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> учні 9 та 11 класів<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> [[Файл:Публикация1.jpg]] [[Файл:Публикация2 tich.jpg]] <br /> <br /> [[Файл:Публикация 3tich.jpg]] [[Файл:Публикация4 tich.jpg]]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1fhRwNBtGzrUTI5SkdqdUZ5aEk презентація вчителя]<br /> <br /> <br /> <br /> Протягом роботи над проектом учні проводять дослідження за допомогою дослідів по виникненню індукційного струму в замкнених провідниках розташованих в змінному магнітному полі. Проект передбачає пошук информації на задану тему в Інтерненте, , створення презентації по результатах дослідження, презентації на тему Індукційний струм умови його виникнення та інформативного буклету про історію винаходження явища електормагнітної індукціїї. Презентації демонструються для учнів 9 та 11класів, вчителів, батьків. Буклети розповсюджуються по школі.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> [http://https://docs.google.com/open?id=0B1fhRwNBtGzrazRGTjFWaUdmQnM] план проету2<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1fhRwNBtGzrRkpocEFKeU9ZZnc] план проекту<br /> https://docs.google.com/open?id=0B1fhRwNBtGzrRTZHRjlTRkp6VGs план реалізації<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> ''1. Ознайомтесь зі змістом проблемної задачі або запитання<br /> <br /> 2. Звернути увагу на методичні поради з вивченого матеріалу по Даниній темі<br /> <br /> 3.Приступити до рішення проблемної задачі або запитання шляхом рекомендованих дослідів , або порад<br /> <br /> 4. Зробити висновки з проведених дослідів та сформулювати засіб рішення проблемного запитання або задачі.<br /> <br /> 5 Результати роботи представити у вигляді :<br /> <br /> <br /> <br /> • Текстового матеріалу<br /> • Презентації у вигляді слайд-шоу<br /> • Повідомлення у вигляді публікаціїї<br /> • Зробити чисельні розрахунки якщо вони потрібні, малюнки, схеми, що до рішення проблемного питання<br /> • Представити власні висновки про проведену роботу<br /> • Показати, що в будь-якому провіднику, поміщеному в змінне магнітне поле, виникає індукційний струм, незалежно''<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Оцінювання на кожному рівні відбувається за такими крітеріями:<br /> <br /> Зміст <br /> Грамотність<br /> Оформлення<br /> Взаємодія учнів у процесі роботи<br /> <br /> <br /> Початковий рівень<br /> Презентація дає змогу в цілому визначити мету Проекту, але висвітлення є неповним, однобічним. Наявні грубі помилки в послідовності викладання матеріалу.<br /> У роботі є значна кількість орфографічних і граматичних помилок (більше 5 на одному слайді)<br /> Робота містить дані, які розкривають тему частково. <br /> Презентація зроблена малопривабливою, діаграми та малюнки відсутні, текст читається важко, кольорове оформлення та фон вибрані невдало.<br /> Презентація є результатом спільної роботи, але її робили тільки декілька членів групи. Наявне неефективне спілкування, <br /> <br /> Середній рівень<br /> Презентація висвітлює Проект, зрозуміло для аудиторії. Важливі питання висвітлені частково, не повністю. <br /> У роботі є орфографічні і граматичні помилки (не більше 4 на слайді)<br /> Робота містить дані, що розкривають тему в цілому.<br /> Дотримано певної логічної схеми викладення матеріалу, діаграми та малюнки виконані з незначними недоліками; текст, кольорове оформлення підкреслюють мету роботи.<br /> Учні працювали разом, розподіливши завдання між собою. Більшість учасників відповідально справилися зі своїми завданнями<br /> <br /> Достатній рівень<br /> Проект має чіткі цілі, відповідні темі. Ключові питання висвітлені в повному обсязі. Включена інформація добута із різноманітних джерел. <br /> У роботі є 1-2 орфографічні чи граматичні помилки.<br /> Робота містить точні, корисні та сучасні дані, що розкривають тему.<br /> Презентація виконана цікаво і привабливо. Оформлення підкреслює ключові моменти. Широко використано діаграми та малюнки. Правильно розміщено списки, таблиці.<br /> Учні працюють разом як команда на всіх етапах проекту. Кожен відповідає за окрему ділянку роботи.<br /> <br /> Високий рівень<br /> Проект відображає глибокий пошук інформації та своє бачення даної проблеми, шляхи її подолання. Показує явне поглиблення розуміння теми. <br /> У роботі немає орфографічних і граматичних помилок<br /> Робота містить точні, повні, корисні та сучасні дані, що повністю розкривають тему.<br /> Презентація виконана на високому естетичному рівні. Діаграми, малюнки, списки, таблиці правильно розроблені, розкривають ключове питання в повному обсязі.<br /> Всі учні групи вміють зробити кожен елемент презентації. Результат їх роботи відображає вклад кожного. Робота групи ефективніша, ніж робота окремих її членів.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> [[Wiki стаття ]]<br /> <br /> Протягом роботи над проектом учні проводять дослідження за допомогою дослідів по виникненню індукційного струму в замкнених провідниках. Проект передбачає пошук информації на задану тему в Інтерненте, , створення презентації по результатах дослідження, презентації на тему Індукційний струм умови його виникнення та інформативного буклету про історію винаходження явища електормагнітної індукціїї. Презентації демонструються для учнів 9 та 11класів, вчителів, батьків. Буклети розповсюджуються по школі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Штефирца Сергій Миколайович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> фізика,старший вчитель<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> НВК №148<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Дніпропетровськ<br /> ==Контактні дані==<br /> sergey21111961@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.06.2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> НВК №148<br /> ==Зилянова Ірина Олегівна, Безрук Тетяна ІгоровнаТренери==<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Sergii http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D1%82%D0%B5%D1%84%D0%B8%D1%80%D1%86%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%22%D0%92%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96%D0%BD%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC%D1%83_%22&diff=146061 2012-06-15T07:41:50Z

<p>Sergii: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Винекнення індукційного струму та визначення його напряму<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика основний.<br /> Другорядні предмети: математика, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> тема:&quot; Електромагнітна індукція&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> учні 9 та 11 класів<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> [[Файл:Публикация1.jpg]] [[Файл:Публикация2 tich.jpg]] <br /> <br /> [[Файл:Публикация 3tich.jpg]] [[Файл:Публикация4 tich.jpg]]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1fhRwNBtGzrUTI5SkdqdUZ5aEk презентація вчителя]<br /> <br /> <br /> <br /> Протягом роботи над проектом учні проводять дослідження за допомогою дослідів по виникненню індукційного струму в замкнених провідниках розташованих в змінному магнітному полі. Проект передбачає пошук информації на задану тему в Інтерненте, , створення презентації по результатах дослідження, презентації на тему Індукційний струм умови його виникнення та інформативного буклету про історію винаходження явища електормагнітної індукціїї. Презентації демонструються для учнів 9 та 11класів, вчителів, батьків. Буклети розповсюджуються по школі.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> [http://https://docs.google.com/open?id=0B1fhRwNBtGzrazRGTjFWaUdmQnM] план проету2<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1fhRwNBtGzrRkpocEFKeU9ZZnc] план проекту<br /> https://docs.google.com/open?id=0B1fhRwNBtGzrRTZHRjlTRkp6VGs план реалызації<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> ''1. Ознайомтесь зі змістом проблемної задачі або запитання<br /> <br /> 2. Звернути увагу на методичні поради з вивченого матеріалу по Даниній темі<br /> <br /> 3.Приступити до рішення проблемної задачі або запитання шляхом рекомендованих дослідів , або порад<br /> <br /> 4. Зробити висновки з проведених дослідів та сформулювати засіб рішення проблемного запитання або задачі.<br /> <br /> 5 Результати роботи представити у вигляді :<br /> <br /> <br /> <br /> • Текстового матеріалу<br /> • Презентації у вигляді слайд-шоу<br /> • Повідомлення у вигляді публікаціїї<br /> • Зробити чисельні розрахунки якщо вони потрібні, малюнки, схеми, що до рішення проблемного питання<br /> • Представити власні висновки про проведену роботу<br /> • Показати, що в будь-якому провіднику, поміщеному в змінне магнітне поле, виникає індукційний струм, незалежно''<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Оцінювання на кожному рівні відбувається за такими крітеріями:<br /> <br /> Зміст <br /> Грамотність<br /> Оформлення<br /> Взаємодія учнів у процесі роботи<br /> <br /> <br /> Початковий рівень<br /> Презентація дає змогу в цілому визначити мету Проекту, але висвітлення є неповним, однобічним. Наявні грубі помилки в послідовності викладання матеріалу.<br /> У роботі є значна кількість орфографічних і граматичних помилок (більше 5 на одному слайді)<br /> Робота містить дані, які розкривають тему частково. <br /> Презентація зроблена малопривабливою, діаграми та малюнки відсутні, текст читається важко, кольорове оформлення та фон вибрані невдало.<br /> Презентація є результатом спільної роботи, але її робили тільки декілька членів групи. Наявне неефективне спілкування, <br /> <br /> Середній рівень<br /> Презентація висвітлює Проект, зрозуміло для аудиторії. Важливі питання висвітлені частково, не повністю. <br /> У роботі є орфографічні і граматичні помилки (не більше 4 на слайді)<br /> Робота містить дані, що розкривають тему в цілому.<br /> Дотримано певної логічної схеми викладення матеріалу, діаграми та малюнки виконані з незначними недоліками; текст, кольорове оформлення підкреслюють мету роботи.<br /> Учні працювали разом, розподіливши завдання між собою. Більшість учасників відповідально справилися зі своїми завданнями<br /> <br /> Достатній рівень<br /> Проект має чіткі цілі, відповідні темі. Ключові питання висвітлені в повному обсязі. Включена інформація добута із різноманітних джерел. <br /> У роботі є 1-2 орфографічні чи граматичні помилки.<br /> Робота містить точні, корисні та сучасні дані, що розкривають тему.<br /> Презентація виконана цікаво і привабливо. Оформлення підкреслює ключові моменти. Широко використано діаграми та малюнки. Правильно розміщено списки, таблиці.<br /> Учні працюють разом як команда на всіх етапах проекту. Кожен відповідає за окрему ділянку роботи.<br /> <br /> Високий рівень<br /> Проект відображає глибокий пошук інформації та своє бачення даної проблеми, шляхи її подолання. Показує явне поглиблення розуміння теми. <br /> У роботі немає орфографічних і граматичних помилок<br /> Робота містить точні, повні, корисні та сучасні дані, що повністю розкривають тему.<br /> Презентація виконана на високому естетичному рівні. Діаграми, малюнки, списки, таблиці правильно розроблені, розкривають ключове питання в повному обсязі.<br /> Всі учні групи вміють зробити кожен елемент презентації. Результат їх роботи відображає вклад кожного. Робота групи ефективніша, ніж робота окремих її членів.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> [[Wiki стаття ]]<br /> <br /> Протягом роботи над проектом учні проводять дослідження за допомогою дослідів по виникненню індукційного струму в замкнених провідниках. Проект передбачає пошук информації на задану тему в Інтерненте, , створення презентації по результатах дослідження, презентації на тему Індукційний струм умови його виникнення та інформативного буклету про історію винаходження явища електормагнітної індукціїї. Презентації демонструються для учнів 9 та 11класів, вчителів, батьків. Буклети розповсюджуються по школі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Штефирца Сергій Миколайович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> фізика,старший вчитель<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> НВК №148<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Дніпропетровськ<br /> ==Контактні дані==<br /> sergey21111961@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.06.2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> НВК №148<br /> ==Зилянова Ірина Олегівна, Безрук Тетяна ІгоровнаТренери==<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Sergii http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D1%82%D0%B5%D1%84%D0%B8%D1%80%D1%86%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%22%D0%92%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96%D0%BD%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC%D1%83_%22&diff=145985 2012-06-15T07:36:45Z

<p>Sergii: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Винекнення індукційного струму та визначення його напряму<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика основний.<br /> Другорядні предмети: математика, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> тема:&quot; Електромагнітна індукція&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> учні 9 та 11 класів<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> [[Файл:Публикация1.jpg]] [[Файл:Публикация2 tich.jpg]] <br /> <br /> [[Файл:Публикация 3tich.jpg]] [[Файл:Публикация4 tich.jpg]]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1fhRwNBtGzrUTI5SkdqdUZ5aEk презентація вчителя]<br /> <br /> <br /> <br /> Протягом роботи над проектом учні проводять дослідження за допомогою дослідів по виникненню індукційного струму в замкнених провідниках розташованих в змінному магнітному полі. Проект передбачає пошук информації на задану тему в Інтерненте, , створення презентації по результатах дослідження, презентації на тему Індукційний струм умови його виникнення та інформативного буклету про історію винаходження явища електормагнітної індукціїї. Презентації демонструються для учнів 9 та 11класів, вчителів, батьків. Буклети розповсюджуються по школі.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1fhRwNBtGzrRkpocEFKeU9ZZnc] план проекту<br /> https://docs.google.com/open?id=0B1fhRwNBtGzrRTZHRjlTRkp6VGs план реалызації<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> ''1. Ознайомтесь зі змістом проблемної задачі або запитання<br /> <br /> 2. Звернути увагу на методичні поради з вивченого матеріалу по Даниній темі<br /> <br /> 3.Приступити до рішення проблемної задачі або запитання шляхом рекомендованих дослідів , або порад<br /> <br /> 4. Зробити висновки з проведених дослідів та сформулювати засіб рішення проблемного запитання або задачі.<br /> <br /> 5 Результати роботи представити у вигляді :<br /> <br /> <br /> <br /> • Текстового матеріалу<br /> • Презентації у вигляді слайд-шоу<br /> • Повідомлення у вигляді публікаціїї<br /> • Зробити чисельні розрахунки якщо вони потрібні, малюнки, схеми, що до рішення проблемного питання<br /> • Представити власні висновки про проведену роботу<br /> • Показати, що в будь-якому провіднику, поміщеному в змінне магнітне поле, виникає індукційний струм, незалежно''<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Оцінювання на кожному рівні відбувається за такими крітеріями:<br /> <br /> Зміст <br /> Грамотність<br /> Оформлення<br /> Взаємодія учнів у процесі роботи<br /> <br /> <br /> Початковий рівень<br /> Презентація дає змогу в цілому визначити мету Проекту, але висвітлення є неповним, однобічним. Наявні грубі помилки в послідовності викладання матеріалу.<br /> У роботі є значна кількість орфографічних і граматичних помилок (більше 5 на одному слайді)<br /> Робота містить дані, які розкривають тему частково. <br /> Презентація зроблена малопривабливою, діаграми та малюнки відсутні, текст читається важко, кольорове оформлення та фон вибрані невдало.<br /> Презентація є результатом спільної роботи, але її робили тільки декілька членів групи. Наявне неефективне спілкування, <br /> <br /> Середній рівень<br /> Презентація висвітлює Проект, зрозуміло для аудиторії. Важливі питання висвітлені частково, не повністю. <br /> У роботі є орфографічні і граматичні помилки (не більше 4 на слайді)<br /> Робота містить дані, що розкривають тему в цілому.<br /> Дотримано певної логічної схеми викладення матеріалу, діаграми та малюнки виконані з незначними недоліками; текст, кольорове оформлення підкреслюють мету роботи.<br /> Учні працювали разом, розподіливши завдання між собою. Більшість учасників відповідально справилися зі своїми завданнями<br /> <br /> Достатній рівень<br /> Проект має чіткі цілі, відповідні темі. Ключові питання висвітлені в повному обсязі. Включена інформація добута із різноманітних джерел. <br /> У роботі є 1-2 орфографічні чи граматичні помилки.<br /> Робота містить точні, корисні та сучасні дані, що розкривають тему.<br /> Презентація виконана цікаво і привабливо. Оформлення підкреслює ключові моменти. Широко використано діаграми та малюнки. Правильно розміщено списки, таблиці.<br /> Учні працюють разом як команда на всіх етапах проекту. Кожен відповідає за окрему ділянку роботи.<br /> <br /> Високий рівень<br /> Проект відображає глибокий пошук інформації та своє бачення даної проблеми, шляхи її подолання. Показує явне поглиблення розуміння теми. <br /> У роботі немає орфографічних і граматичних помилок<br /> Робота містить точні, повні, корисні та сучасні дані, що повністю розкривають тему.<br /> Презентація виконана на високому естетичному рівні. Діаграми, малюнки, списки, таблиці правильно розроблені, розкривають ключове питання в повному обсязі.<br /> Всі учні групи вміють зробити кожен елемент презентації. Результат їх роботи відображає вклад кожного. Робота групи ефективніша, ніж робота окремих її членів.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> [[Wiki стаття ]]<br /> <br /> Протягом роботи над проектом учні проводять дослідження за допомогою дослідів по виникненню індукційного струму в замкнених провідниках. Проект передбачає пошук информації на задану тему в Інтерненте, , створення презентації по результатах дослідження, презентації на тему Індукційний струм умови його виникнення та інформативного буклету про історію винаходження явища електормагнітної індукціїї. Презентації демонструються для учнів 9 та 11класів, вчителів, батьків. Буклети розповсюджуються по школі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Штефирца Сергій Миколайович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> фізика,старший вчитель<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> НВК №148<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Дніпропетровськ<br /> ==Контактні дані==<br /> sergey21111961@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.06.2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> НВК №148<br /> ==Зилянова Ірина Олегівна, Безрук Тетяна ІгоровнаТренери==<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Sergii http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D1%82%D0%B5%D1%84%D0%B8%D1%80%D1%86%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%22%D0%92%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96%D0%BD%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC%D1%83_%22&diff=145769 2012-06-15T07:19:32Z

<p>Sergii: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Винекнення індукційного струму та визначення його напряму<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика основний.<br /> Другорядні предмети: математика, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> тема:&quot; Електромагнітна індукція&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> учні 9 та 11 класів<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> [[Файл:Публикация1.jpg]] [[Файл:Публикация2 tich.jpg]] <br /> <br /> [[Файл:Публикация 3tich.jpg]] [[Файл:Публикация4 tich.jpg]]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1fhRwNBtGzrUTI5SkdqdUZ5aEk презентація вчителя]<br /> <br /> <br /> <br /> Протягом роботи над проектом учні проводять дослідження за допомогою дослідів по виникненню індукційного струму в замкнених провідниках розташованих в змінному магнітному полі. Проект передбачає пошук информації на задану тему в Інтерненте, , створення презентації по результатах дослідження, презентації на тему Індукційний струм умови його виникнення та інформативного буклету про історію винаходження явища електормагнітної індукціїї. Презентації демонструються для учнів 9 та 11класів, вчителів, батьків. Буклети розповсюджуються по школі.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [http://www.example.com назва посилання] план проекту<br /> https://docs.google.com/open?id=0B1fhRwNBtGzrRTZHRjlTRkp6VGs план реалызації<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> ''1. Ознайомтесь зі змістом проблемної задачі або запитання<br /> <br /> 2. Звернути увагу на методичні поради з вивченого матеріалу по Даниній темі<br /> <br /> 3.Приступити до рішення проблемної задачі або запитання шляхом рекомендованих дослідів , або порад<br /> <br /> 4. Зробити висновки з проведених дослідів та сформулювати засіб рішення проблемного запитання або задачі.<br /> <br /> 5 Результати роботи представити у вигляді :<br /> <br /> <br /> <br /> • Текстового матеріалу<br /> • Презентації у вигляді слайд-шоу<br /> • Повідомлення у вигляді публікаціїї<br /> • Зробити чисельні розрахунки якщо вони потрібні, малюнки, схеми, що до рішення проблемного питання<br /> • Представити власні висновки про проведену роботу<br /> • Показати, що в будь-якому провіднику, поміщеному в змінне магнітне поле, виникає індукційний струм, незалежно''<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Оцінювання на кожному рівні відбувається за такими крітеріями:<br /> <br /> Зміст <br /> Грамотність<br /> Оформлення<br /> Взаємодія учнів у процесі роботи<br /> <br /> <br /> Початковий рівень<br /> Презентація дає змогу в цілому визначити мету Проекту, але висвітлення є неповним, однобічним. Наявні грубі помилки в послідовності викладання матеріалу.<br /> У роботі є значна кількість орфографічних і граматичних помилок (більше 5 на одному слайді)<br /> Робота містить дані, які розкривають тему частково. <br /> Презентація зроблена малопривабливою, діаграми та малюнки відсутні, текст читається важко, кольорове оформлення та фон вибрані невдало.<br /> Презентація є результатом спільної роботи, але її робили тільки декілька членів групи. Наявне неефективне спілкування, <br /> <br /> Середній рівень<br /> Презентація висвітлює Проект, зрозуміло для аудиторії. Важливі питання висвітлені частково, не повністю. <br /> У роботі є орфографічні і граматичні помилки (не більше 4 на слайді)<br /> Робота містить дані, що розкривають тему в цілому.<br /> Дотримано певної логічної схеми викладення матеріалу, діаграми та малюнки виконані з незначними недоліками; текст, кольорове оформлення підкреслюють мету роботи.<br /> Учні працювали разом, розподіливши завдання між собою. Більшість учасників відповідально справилися зі своїми завданнями<br /> <br /> Достатній рівень<br /> Проект має чіткі цілі, відповідні темі. Ключові питання висвітлені в повному обсязі. Включена інформація добута із різноманітних джерел. <br /> У роботі є 1-2 орфографічні чи граматичні помилки.<br /> Робота містить точні, корисні та сучасні дані, що розкривають тему.<br /> Презентація виконана цікаво і привабливо. Оформлення підкреслює ключові моменти. Широко використано діаграми та малюнки. Правильно розміщено списки, таблиці.<br /> Учні працюють разом як команда на всіх етапах проекту. Кожен відповідає за окрему ділянку роботи.<br /> <br /> Високий рівень<br /> Проект відображає глибокий пошук інформації та своє бачення даної проблеми, шляхи її подолання. Показує явне поглиблення розуміння теми. <br /> У роботі немає орфографічних і граматичних помилок<br /> Робота містить точні, повні, корисні та сучасні дані, що повністю розкривають тему.<br /> Презентація виконана на високому естетичному рівні. Діаграми, малюнки, списки, таблиці правильно розроблені, розкривають ключове питання в повному обсязі.<br /> Всі учні групи вміють зробити кожен елемент презентації. Результат їх роботи відображає вклад кожного. Робота групи ефективніша, ніж робота окремих її членів.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> [[Wiki стаття ]]<br /> <br /> Протягом роботи над проектом учні проводять дослідження за допомогою дослідів по виникненню індукційного струму в замкнених провідниках. Проект передбачає пошук информації на задану тему в Інтерненте, , створення презентації по результатах дослідження, презентації на тему Індукційний струм умови його виникнення та інформативного буклету про історію винаходження явища електормагнітної індукціїї. Презентації демонструються для учнів 9 та 11класів, вчителів, батьків. Буклети розповсюджуються по школі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Штефирца Сергій Миколайович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> фізика,старший вчитель<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> НВК №148<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Дніпропетровськ<br /> ==Контактні дані==<br /> sergey21111961@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.06.2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> НВК №148<br /> ==Зилянова Ірина Олегівна, Безрук Тетяна ІгоровнаТренери==<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Sergii http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D1%82%D0%B5%D1%84%D0%B8%D1%80%D1%86%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%22%D0%92%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96%D0%BD%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC%D1%83_%22&diff=145758 2012-06-15T07:17:21Z

<p>Sergii: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Винекнення індукційного струму та визначення його напряму<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика основний.<br /> Другорядні предмети: математика, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> тема:&quot; Електромагнітна індукція&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> учні 9 та 11 класів<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> [[Файл:Публикация1.jpg]] [[Файл:Публикация2 tich.jpg]] <br /> <br /> [[Файл:Публикация 3tich.jpg]] [[Файл:Публикация4 tich.jpg]]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1fhRwNBtGzrUTI5SkdqdUZ5aEk презентація вчителя]<br /> <br /> <br /> <br /> Протягом роботи над проектом учні проводять дослідження за допомогою дослідів по виникненню індукційного струму в замкнених провідниках розташованих в змінному магнітному полі. Проект передбачає пошук информації на задану тему в Інтерненте, , створення презентації по результатах дослідження, презентації на тему Індукційний струм умови його виникнення та інформативного буклету про історію винаходження явища електормагнітної індукціїї. Презентації демонструються для учнів 9 та 11класів, вчителів, батьків. Буклети розповсюджуються по школі.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [http://www.example.com назва посилання] план проекту<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> ''1. Ознайомтесь зі змістом проблемної задачі або запитання<br /> <br /> 2. Звернути увагу на методичні поради з вивченого матеріалу по Даниній темі<br /> <br /> 3.Приступити до рішення проблемної задачі або запитання шляхом рекомендованих дослідів , або порад<br /> <br /> 4. Зробити висновки з проведених дослідів та сформулювати засіб рішення проблемного запитання або задачі.<br /> <br /> 5 Результати роботи представити у вигляді :<br /> <br /> <br /> <br /> • Текстового матеріалу<br /> • Презентації у вигляді слайд-шоу<br /> • Повідомлення у вигляді публікаціїї<br /> • Зробити чисельні розрахунки якщо вони потрібні, малюнки, схеми, що до рішення проблемного питання<br /> • Представити власні висновки про проведену роботу<br /> • Показати, що в будь-якому провіднику, поміщеному в змінне магнітне поле, виникає індукційний струм, незалежно''<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Оцінювання на кожному рівні відбувається за такими крітеріями:<br /> <br /> Зміст <br /> Грамотність<br /> Оформлення<br /> Взаємодія учнів у процесі роботи<br /> <br /> <br /> Початковий рівень<br /> Презентація дає змогу в цілому визначити мету Проекту, але висвітлення є неповним, однобічним. Наявні грубі помилки в послідовності викладання матеріалу.<br /> У роботі є значна кількість орфографічних і граматичних помилок (більше 5 на одному слайді)<br /> Робота містить дані, які розкривають тему частково. <br /> Презентація зроблена малопривабливою, діаграми та малюнки відсутні, текст читається важко, кольорове оформлення та фон вибрані невдало.<br /> Презентація є результатом спільної роботи, але її робили тільки декілька членів групи. Наявне неефективне спілкування, <br /> <br /> Середній рівень<br /> Презентація висвітлює Проект, зрозуміло для аудиторії. Важливі питання висвітлені частково, не повністю. <br /> У роботі є орфографічні і граматичні помилки (не більше 4 на слайді)<br /> Робота містить дані, що розкривають тему в цілому.<br /> Дотримано певної логічної схеми викладення матеріалу, діаграми та малюнки виконані з незначними недоліками; текст, кольорове оформлення підкреслюють мету роботи.<br /> Учні працювали разом, розподіливши завдання між собою. Більшість учасників відповідально справилися зі своїми завданнями<br /> <br /> Достатній рівень<br /> Проект має чіткі цілі, відповідні темі. Ключові питання висвітлені в повному обсязі. Включена інформація добута із різноманітних джерел. <br /> У роботі є 1-2 орфографічні чи граматичні помилки.<br /> Робота містить точні, корисні та сучасні дані, що розкривають тему.<br /> Презентація виконана цікаво і привабливо. Оформлення підкреслює ключові моменти. Широко використано діаграми та малюнки. Правильно розміщено списки, таблиці.<br /> Учні працюють разом як команда на всіх етапах проекту. Кожен відповідає за окрему ділянку роботи.<br /> <br /> Високий рівень<br /> Проект відображає глибокий пошук інформації та своє бачення даної проблеми, шляхи її подолання. Показує явне поглиблення розуміння теми. <br /> У роботі немає орфографічних і граматичних помилок<br /> Робота містить точні, повні, корисні та сучасні дані, що повністю розкривають тему.<br /> Презентація виконана на високому естетичному рівні. Діаграми, малюнки, списки, таблиці правильно розроблені, розкривають ключове питання в повному обсязі.<br /> Всі учні групи вміють зробити кожен елемент презентації. Результат їх роботи відображає вклад кожного. Робота групи ефективніша, ніж робота окремих її членів.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> [[Wiki стаття ]]<br /> <br /> Протягом роботи над проектом учні проводять дослідження за допомогою дослідів по виникненню індукційного струму в замкнених провідниках. Проект передбачає пошук информації на задану тему в Інтерненте, , створення презентації по результатах дослідження, презентації на тему Індукційний струм умови його виникнення та інформативного буклету про історію винаходження явища електормагнітної індукціїї. Презентації демонструються для учнів 9 та 11класів, вчителів, батьків. Буклети розповсюджуються по школі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Штефирца Сергій Миколайович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> фізика,старший вчитель<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> НВК №148<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Дніпропетровськ<br /> ==Контактні дані==<br /> sergey21111961@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.06.2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> НВК №148<br /> ==Зилянова Ірина Олегівна, Безрук Тетяна ІгоровнаТренери==<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Sergii http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D1%82%D0%B5%D1%84%D0%B8%D1%80%D1%86%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%22%D0%92%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96%D0%BD%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC%D1%83_%22&diff=145742 2012-06-15T07:14:02Z

<p>Sergii: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Винекнення індукційного струму та визначення його напряму<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика основний.<br /> Другорядні предмети: математика, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> тема:&quot; Електромагнітна індукція&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> учні 9 та 11 класів<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> [[Файл:Публикация1.jpg]] [[Файл:Публикация2 tich.jpg]] <br /> <br /> [[Файл:Публикация 3tich.jpg]] [[Файл:Публикация4 tich.jpg]]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1fhRwNBtGzrUTI5SkdqdUZ5aEk презентація вчителя]<br /> <br /> <br /> <br /> Протягом роботи над проектом учні проводять дослідження за допомогою дослідів по виникненню індукційного струму в замкнених провідниках розташованих в змінному магнітному полі. Проект передбачає пошук информації на задану тему в Інтерненте, , створення презентації по результатах дослідження, презентації на тему Індукційний струм умови його виникнення та інформативного буклету про історію винаходження явища електормагнітної індукціїї. Презентації демонструються для учнів 9 та 11класів, вчителів, батьків. Буклети розповсюджуються по школі.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> ''1. Ознайомтесь зі змістом проблемної задачі або запитання<br /> <br /> 2. Звернути увагу на методичні поради з вивченого матеріалу по Даниній темі<br /> <br /> 3.Приступити до рішення проблемної задачі або запитання шляхом рекомендованих дослідів , або порад<br /> <br /> 4. Зробити висновки з проведених дослідів та сформулювати засіб рішення проблемного запитання або задачі.<br /> <br /> 5 Результати роботи представити у вигляді :<br /> <br /> <br /> <br /> • Текстового матеріалу<br /> • Презентації у вигляді слайд-шоу<br /> • Повідомлення у вигляді публікаціїї<br /> • Зробити чисельні розрахунки якщо вони потрібні, малюнки, схеми, що до рішення проблемного питання<br /> • Представити власні висновки про проведену роботу<br /> • Показати, що в будь-якому провіднику, поміщеному в змінне магнітне поле, виникає індукційний струм, незалежно''<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Оцінювання на кожному рівні відбувається за такими крітеріями:<br /> <br /> Зміст <br /> Грамотність<br /> Оформлення<br /> Взаємодія учнів у процесі роботи<br /> <br /> <br /> Початковий рівень<br /> Презентація дає змогу в цілому визначити мету Проекту, але висвітлення є неповним, однобічним. Наявні грубі помилки в послідовності викладання матеріалу.<br /> У роботі є значна кількість орфографічних і граматичних помилок (більше 5 на одному слайді)<br /> Робота містить дані, які розкривають тему частково. <br /> Презентація зроблена малопривабливою, діаграми та малюнки відсутні, текст читається важко, кольорове оформлення та фон вибрані невдало.<br /> Презентація є результатом спільної роботи, але її робили тільки декілька членів групи. Наявне неефективне спілкування, <br /> <br /> Середній рівень<br /> Презентація висвітлює Проект, зрозуміло для аудиторії. Важливі питання висвітлені частково, не повністю. <br /> У роботі є орфографічні і граматичні помилки (не більше 4 на слайді)<br /> Робота містить дані, що розкривають тему в цілому.<br /> Дотримано певної логічної схеми викладення матеріалу, діаграми та малюнки виконані з незначними недоліками; текст, кольорове оформлення підкреслюють мету роботи.<br /> Учні працювали разом, розподіливши завдання між собою. Більшість учасників відповідально справилися зі своїми завданнями<br /> <br /> Достатній рівень<br /> Проект має чіткі цілі, відповідні темі. Ключові питання висвітлені в повному обсязі. Включена інформація добута із різноманітних джерел. <br /> У роботі є 1-2 орфографічні чи граматичні помилки.<br /> Робота містить точні, корисні та сучасні дані, що розкривають тему.<br /> Презентація виконана цікаво і привабливо. Оформлення підкреслює ключові моменти. Широко використано діаграми та малюнки. Правильно розміщено списки, таблиці.<br /> Учні працюють разом як команда на всіх етапах проекту. Кожен відповідає за окрему ділянку роботи.<br /> <br /> Високий рівень<br /> Проект відображає глибокий пошук інформації та своє бачення даної проблеми, шляхи її подолання. Показує явне поглиблення розуміння теми. <br /> У роботі немає орфографічних і граматичних помилок<br /> Робота містить точні, повні, корисні та сучасні дані, що повністю розкривають тему.<br /> Презентація виконана на високому естетичному рівні. Діаграми, малюнки, списки, таблиці правильно розроблені, розкривають ключове питання в повному обсязі.<br /> Всі учні групи вміють зробити кожен елемент презентації. Результат їх роботи відображає вклад кожного. Робота групи ефективніша, ніж робота окремих її членів.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> [[Wiki стаття ]]<br /> <br /> Протягом роботи над проектом учні проводять дослідження за допомогою дослідів по виникненню індукційного струму в замкнених провідниках. Проект передбачає пошук информації на задану тему в Інтерненте, , створення презентації по результатах дослідження, презентації на тему Індукційний струм умови його виникнення та інформативного буклету про історію винаходження явища електормагнітної індукціїї. Презентації демонструються для учнів 9 та 11класів, вчителів, батьків. Буклети розповсюджуються по школі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Штефирца Сергій Миколайович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> фізика,старший вчитель<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> НВК №148<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Дніпропетровськ<br /> ==Контактні дані==<br /> sergey21111961@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.06.2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> НВК №148<br /> ==Зилянова Ірина Олегівна, Безрук Тетяна ІгоровнаТренери==<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Sergii http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D1%82%D0%B5%D1%84%D0%B8%D1%80%D1%86%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%22%D0%92%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96%D0%BD%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC%D1%83_%22&diff=145725 2012-06-15T07:11:59Z

<p>Sergii: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Винекнення індукційного струму та визначення його напряму<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика основний.<br /> Другорядні предмети: математика, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> тема:&quot; Електромагнітна індукція&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> учні 9 та 11 класів<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> [[Файл:Публикация1.jpg]] [[Файл:Публикация2 tich.jpg]] <br /> <br /> [[Файл:Публикация 3tich.jpg]] [[Файл:Публикация4 tich.jpg]]<br /> <br /> <br /> <br /> Протягом роботи над проектом учні проводять дослідження за допомогою дослідів по виникненню індукційного струму в замкнених провідниках розташованих в змінному магнітному полі. Проект передбачає пошук информації на задану тему в Інтерненте, , створення презентації по результатах дослідження, презентації на тему Індукційний струм умови його виникнення та інформативного буклету про історію винаходження явища електормагнітної індукціїї. Презентації демонструються для учнів 9 та 11класів, вчителів, батьків. Буклети розповсюджуються по школі.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> ''1. Ознайомтесь зі змістом проблемної задачі або запитання<br /> <br /> 2. Звернути увагу на методичні поради з вивченого матеріалу по Даниній темі<br /> <br /> 3.Приступити до рішення проблемної задачі або запитання шляхом рекомендованих дослідів , або порад<br /> <br /> 4. Зробити висновки з проведених дослідів та сформулювати засіб рішення проблемного запитання або задачі.<br /> <br /> 5 Результати роботи представити у вигляді :<br /> <br /> <br /> <br /> • Текстового матеріалу<br /> • Презентації у вигляді слайд-шоу<br /> • Повідомлення у вигляді публікаціїї<br /> • Зробити чисельні розрахунки якщо вони потрібні, малюнки, схеми, що до рішення проблемного питання<br /> • Представити власні висновки про проведену роботу<br /> • Показати, що в будь-якому провіднику, поміщеному в змінне магнітне поле, виникає індукційний струм, незалежно''<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Оцінювання на кожному рівні відбувається за такими крітеріями:<br /> <br /> Зміст <br /> Грамотність<br /> Оформлення<br /> Взаємодія учнів у процесі роботи<br /> <br /> <br /> Початковий рівень<br /> Презентація дає змогу в цілому визначити мету Проекту, але висвітлення є неповним, однобічним. Наявні грубі помилки в послідовності викладання матеріалу.<br /> У роботі є значна кількість орфографічних і граматичних помилок (більше 5 на одному слайді)<br /> Робота містить дані, які розкривають тему частково. <br /> Презентація зроблена малопривабливою, діаграми та малюнки відсутні, текст читається важко, кольорове оформлення та фон вибрані невдало.<br /> Презентація є результатом спільної роботи, але її робили тільки декілька членів групи. Наявне неефективне спілкування, <br /> <br /> Середній рівень<br /> Презентація висвітлює Проект, зрозуміло для аудиторії. Важливі питання висвітлені частково, не повністю. <br /> У роботі є орфографічні і граматичні помилки (не більше 4 на слайді)<br /> Робота містить дані, що розкривають тему в цілому.<br /> Дотримано певної логічної схеми викладення матеріалу, діаграми та малюнки виконані з незначними недоліками; текст, кольорове оформлення підкреслюють мету роботи.<br /> Учні працювали разом, розподіливши завдання між собою. Більшість учасників відповідально справилися зі своїми завданнями<br /> <br /> Достатній рівень<br /> Проект має чіткі цілі, відповідні темі. Ключові питання висвітлені в повному обсязі. Включена інформація добута із різноманітних джерел. <br /> У роботі є 1-2 орфографічні чи граматичні помилки.<br /> Робота містить точні, корисні та сучасні дані, що розкривають тему.<br /> Презентація виконана цікаво і привабливо. Оформлення підкреслює ключові моменти. Широко використано діаграми та малюнки. Правильно розміщено списки, таблиці.<br /> Учні працюють разом як команда на всіх етапах проекту. Кожен відповідає за окрему ділянку роботи.<br /> <br /> Високий рівень<br /> Проект відображає глибокий пошук інформації та своє бачення даної проблеми, шляхи її подолання. Показує явне поглиблення розуміння теми. <br /> У роботі немає орфографічних і граматичних помилок<br /> Робота містить точні, повні, корисні та сучасні дані, що повністю розкривають тему.<br /> Презентація виконана на високому естетичному рівні. Діаграми, малюнки, списки, таблиці правильно розроблені, розкривають ключове питання в повному обсязі.<br /> Всі учні групи вміють зробити кожен елемент презентації. Результат їх роботи відображає вклад кожного. Робота групи ефективніша, ніж робота окремих її членів.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> [[Wiki стаття ]]<br /> <br /> Протягом роботи над проектом учні проводять дослідження за допомогою дослідів по виникненню індукційного струму в замкнених провідниках. Проект передбачає пошук информації на задану тему в Інтерненте, , створення презентації по результатах дослідження, презентації на тему Індукційний струм умови його виникнення та інформативного буклету про історію винаходження явища електормагнітної індукціїї. Презентації демонструються для учнів 9 та 11класів, вчителів, батьків. Буклети розповсюджуються по школі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Штефирца Сергій Миколайович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> фізика,старший вчитель<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> НВК №148<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Дніпропетровськ<br /> ==Контактні дані==<br /> sergey21111961@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.06.2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> НВК №148<br /> ==Зилянова Ірина Олегівна, Безрук Тетяна ІгоровнаТренери==<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Sergii http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D1%82%D0%B5%D1%84%D0%B8%D1%80%D1%86%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%22%D0%92%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96%D0%BD%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC%D1%83_%22&diff=145659 2012-06-15T07:00:38Z

<p>Sergii: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Винекнення індукційного струму та визначення його напряму<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика основний.<br /> Другорядні предмети: математика, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> тема:&quot; Електромагнітна індукція&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> учні 9 та 11 класів<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Публикация1.jpg Публикация2 tich.jpg Публикация 3tich.jpg Публикация4 tich.jpg<br /> <br /> <br /> <br /> Протягом роботи над проектом учні проводять дослідження за допомогою дослідів по виникненню індукційного струму в замкнених провідниках розташованих в змінному магнітному полі. Проект передбачає пошук информації на задану тему в Інтерненте, , створення презентації по результатах дослідження, презентації на тему Індукційний струм умови його виникнення та інформативного буклету про історію винаходження явища електормагнітної індукціїї. Презентації демонструються для учнів 9 та 11класів, вчителів, батьків. Буклети розповсюджуються по школі.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> ''1. Ознайомтесь зі змістом проблемної задачі або запитання<br /> <br /> 2. Звернути увагу на методичні поради з вивченого матеріалу по Даниній темі<br /> <br /> 3.Приступити до рішення проблемної задачі або запитання шляхом рекомендованих дослідів , або порад<br /> <br /> 4. Зробити висновки з проведених дослідів та сформулювати засіб рішення проблемного запитання або задачі.<br /> <br /> 5 Результати роботи представити у вигляді :<br /> <br /> <br /> <br /> • Текстового матеріалу<br /> • Презентації у вигляді слайд-шоу<br /> • Повідомлення у вигляді публікаціїї<br /> • Зробити чисельні розрахунки якщо вони потрібні, малюнки, схеми, що до рішення проблемного питання<br /> • Представити власні висновки про проведену роботу<br /> • Показати, що в будь-якому провіднику, поміщеному в змінне магнітне поле, виникає індукційний струм, незалежно''<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Оцінювання на кожному рівні відбувається за такими крітеріями:<br /> <br /> Зміст <br /> Грамотність<br /> Оформлення<br /> Взаємодія учнів у процесі роботи<br /> <br /> <br /> Початковий рівень<br /> Презентація дає змогу в цілому визначити мету Проекту, але висвітлення є неповним, однобічним. Наявні грубі помилки в послідовності викладання матеріалу.<br /> У роботі є значна кількість орфографічних і граматичних помилок (більше 5 на одному слайді)<br /> Робота містить дані, які розкривають тему частково. <br /> Презентація зроблена малопривабливою, діаграми та малюнки відсутні, текст читається важко, кольорове оформлення та фон вибрані невдало.<br /> Презентація є результатом спільної роботи, але її робили тільки декілька членів групи. Наявне неефективне спілкування, <br /> <br /> Середній рівень<br /> Презентація висвітлює Проект, зрозуміло для аудиторії. Важливі питання висвітлені частково, не повністю. <br /> У роботі є орфографічні і граматичні помилки (не більше 4 на слайді)<br /> Робота містить дані, що розкривають тему в цілому.<br /> Дотримано певної логічної схеми викладення матеріалу, діаграми та малюнки виконані з незначними недоліками; текст, кольорове оформлення підкреслюють мету роботи.<br /> Учні працювали разом, розподіливши завдання між собою. Більшість учасників відповідально справилися зі своїми завданнями<br /> <br /> Достатній рівень<br /> Проект має чіткі цілі, відповідні темі. Ключові питання висвітлені в повному обсязі. Включена інформація добута із різноманітних джерел. <br /> У роботі є 1-2 орфографічні чи граматичні помилки.<br /> Робота містить точні, корисні та сучасні дані, що розкривають тему.<br /> Презентація виконана цікаво і привабливо. Оформлення підкреслює ключові моменти. Широко використано діаграми та малюнки. Правильно розміщено списки, таблиці.<br /> Учні працюють разом як команда на всіх етапах проекту. Кожен відповідає за окрему ділянку роботи.<br /> <br /> Високий рівень<br /> Проект відображає глибокий пошук інформації та своє бачення даної проблеми, шляхи її подолання. Показує явне поглиблення розуміння теми. <br /> У роботі немає орфографічних і граматичних помилок<br /> Робота містить точні, повні, корисні та сучасні дані, що повністю розкривають тему.<br /> Презентація виконана на високому естетичному рівні. Діаграми, малюнки, списки, таблиці правильно розроблені, розкривають ключове питання в повному обсязі.<br /> Всі учні групи вміють зробити кожен елемент презентації. Результат їх роботи відображає вклад кожного. Робота групи ефективніша, ніж робота окремих її членів.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> [[Wiki стаття ]]<br /> <br /> Протягом роботи над проектом учні проводять дослідження за допомогою дослідів по виникненню індукційного струму в замкнених провідниках. Проект передбачає пошук информації на задану тему в Інтерненте, , створення презентації по результатах дослідження, презентації на тему Індукційний струм умови його виникнення та інформативного буклету про історію винаходження явища електормагнітної індукціїї. Презентації демонструються для учнів 9 та 11класів, вчителів, батьків. Буклети розповсюджуються по школі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Штефирца Сергій Миколайович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> фізика,старший вчитель<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> НВК №148<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Дніпропетровськ<br /> ==Контактні дані==<br /> sergey21111961@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.06.2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> НВК №148<br /> ==Зилянова Ірина Олегівна, Безрук Тетяна ІгоровнаТренери==<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Sergii http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_3tich.jpg&diff=145653 2012-06-15T06:59:50Z

<p>Sergii: завантажив нову версію «Файл:Публикация 3tich.jpg»</p> <hr /> <div></div>

Sergii http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D1%82%D0%B5%D1%84%D0%B8%D1%80%D1%86%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%22%D0%92%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96%D0%BD%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC%D1%83_%22&diff=145650 2012-06-15T06:59:30Z

<p>Sergii: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Винекнення індукційного струму та визначення його напряму<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика основний.<br /> Другорядні предмети: математика, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> тема:&quot; Електромагнітна індукція&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> учні 9 та 11 класів<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Публикация1.jpg Публикация2 tich.jpg Публикация4 tich.jpg<br /> <br /> <br /> <br /> Протягом роботи над проектом учні проводять дослідження за допомогою дослідів по виникненню індукційного струму в замкнених провідниках розташованих в змінному магнітному полі. Проект передбачає пошук информації на задану тему в Інтерненте, , створення презентації по результатах дослідження, презентації на тему Індукційний струм умови його виникнення та інформативного буклету про історію винаходження явища електормагнітної індукціїї. Презентації демонструються для учнів 9 та 11класів, вчителів, батьків. Буклети розповсюджуються по школі.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> ''1. Ознайомтесь зі змістом проблемної задачі або запитання<br /> <br /> 2. Звернути увагу на методичні поради з вивченого матеріалу по Даниній темі<br /> <br /> 3.Приступити до рішення проблемної задачі або запитання шляхом рекомендованих дослідів , або порад<br /> <br /> 4. Зробити висновки з проведених дослідів та сформулювати засіб рішення проблемного запитання або задачі.<br /> <br /> 5 Результати роботи представити у вигляді :<br /> <br /> <br /> <br /> • Текстового матеріалу<br /> • Презентації у вигляді слайд-шоу<br /> • Повідомлення у вигляді публікаціїї<br /> • Зробити чисельні розрахунки якщо вони потрібні, малюнки, схеми, що до рішення проблемного питання<br /> • Представити власні висновки про проведену роботу<br /> • Показати, що в будь-якому провіднику, поміщеному в змінне магнітне поле, виникає індукційний струм, незалежно''<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Оцінювання на кожному рівні відбувається за такими крітеріями:<br /> <br /> Зміст <br /> Грамотність<br /> Оформлення<br /> Взаємодія учнів у процесі роботи<br /> <br /> <br /> Початковий рівень<br /> Презентація дає змогу в цілому визначити мету Проекту, але висвітлення є неповним, однобічним. Наявні грубі помилки в послідовності викладання матеріалу.<br /> У роботі є значна кількість орфографічних і граматичних помилок (більше 5 на одному слайді)<br /> Робота містить дані, які розкривають тему частково. <br /> Презентація зроблена малопривабливою, діаграми та малюнки відсутні, текст читається важко, кольорове оформлення та фон вибрані невдало.<br /> Презентація є результатом спільної роботи, але її робили тільки декілька членів групи. Наявне неефективне спілкування, <br /> <br /> Середній рівень<br /> Презентація висвітлює Проект, зрозуміло для аудиторії. Важливі питання висвітлені частково, не повністю. <br /> У роботі є орфографічні і граматичні помилки (не більше 4 на слайді)<br /> Робота містить дані, що розкривають тему в цілому.<br /> Дотримано певної логічної схеми викладення матеріалу, діаграми та малюнки виконані з незначними недоліками; текст, кольорове оформлення підкреслюють мету роботи.<br /> Учні працювали разом, розподіливши завдання між собою. Більшість учасників відповідально справилися зі своїми завданнями<br /> <br /> Достатній рівень<br /> Проект має чіткі цілі, відповідні темі. Ключові питання висвітлені в повному обсязі. Включена інформація добута із різноманітних джерел. <br /> У роботі є 1-2 орфографічні чи граматичні помилки.<br /> Робота містить точні, корисні та сучасні дані, що розкривають тему.<br /> Презентація виконана цікаво і привабливо. Оформлення підкреслює ключові моменти. Широко використано діаграми та малюнки. Правильно розміщено списки, таблиці.<br /> Учні працюють разом як команда на всіх етапах проекту. Кожен відповідає за окрему ділянку роботи.<br /> <br /> Високий рівень<br /> Проект відображає глибокий пошук інформації та своє бачення даної проблеми, шляхи її подолання. Показує явне поглиблення розуміння теми. <br /> У роботі немає орфографічних і граматичних помилок<br /> Робота містить точні, повні, корисні та сучасні дані, що повністю розкривають тему.<br /> Презентація виконана на високому естетичному рівні. Діаграми, малюнки, списки, таблиці правильно розроблені, розкривають ключове питання в повному обсязі.<br /> Всі учні групи вміють зробити кожен елемент презентації. Результат їх роботи відображає вклад кожного. Робота групи ефективніша, ніж робота окремих її членів.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> [[Wiki стаття ]]<br /> <br /> Протягом роботи над проектом учні проводять дослідження за допомогою дослідів по виникненню індукційного струму в замкнених провідниках. Проект передбачає пошук информації на задану тему в Інтерненте, , створення презентації по результатах дослідження, презентації на тему Індукційний струм умови його виникнення та інформативного буклету про історію винаходження явища електормагнітної індукціїї. Презентації демонструються для учнів 9 та 11класів, вчителів, батьків. Буклети розповсюджуються по школі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Штефирца Сергій Миколайович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> фізика,старший вчитель<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> НВК №148<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Дніпропетровськ<br /> ==Контактні дані==<br /> sergey21111961@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.06.2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> НВК №148<br /> ==Зилянова Ірина Олегівна, Безрук Тетяна ІгоровнаТренери==<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Sergii http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D1%82%D0%B5%D1%84%D0%B8%D1%80%D1%86%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%22%D0%92%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96%D0%BD%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC%D1%83_%22&diff=145646 2012-06-15T06:58:56Z

<p>Sergii: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Винекнення індукційного струму та визначення його напряму<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика основний.<br /> Другорядні предмети: математика, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> тема:&quot; Електромагнітна індукція&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> учні 9 та 11 класів<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Публикация2 tich.jpg Публикация4 tich.jpg<br /> <br /> <br /> <br /> Протягом роботи над проектом учні проводять дослідження за допомогою дослідів по виникненню індукційного струму в замкнених провідниках розташованих в змінному магнітному полі. Проект передбачає пошук информації на задану тему в Інтерненте, , створення презентації по результатах дослідження, презентації на тему Індукційний струм умови його виникнення та інформативного буклету про історію винаходження явища електормагнітної індукціїї. Презентації демонструються для учнів 9 та 11класів, вчителів, батьків. Буклети розповсюджуються по школі.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> ''1. Ознайомтесь зі змістом проблемної задачі або запитання<br /> <br /> 2. Звернути увагу на методичні поради з вивченого матеріалу по Даниній темі<br /> <br /> 3.Приступити до рішення проблемної задачі або запитання шляхом рекомендованих дослідів , або порад<br /> <br /> 4. Зробити висновки з проведених дослідів та сформулювати засіб рішення проблемного запитання або задачі.<br /> <br /> 5 Результати роботи представити у вигляді :<br /> <br /> <br /> <br /> • Текстового матеріалу<br /> • Презентації у вигляді слайд-шоу<br /> • Повідомлення у вигляді публікаціїї<br /> • Зробити чисельні розрахунки якщо вони потрібні, малюнки, схеми, що до рішення проблемного питання<br /> • Представити власні висновки про проведену роботу<br /> • Показати, що в будь-якому провіднику, поміщеному в змінне магнітне поле, виникає індукційний струм, незалежно''<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Оцінювання на кожному рівні відбувається за такими крітеріями:<br /> <br /> Зміст <br /> Грамотність<br /> Оформлення<br /> Взаємодія учнів у процесі роботи<br /> <br /> <br /> Початковий рівень<br /> Презентація дає змогу в цілому визначити мету Проекту, але висвітлення є неповним, однобічним. Наявні грубі помилки в послідовності викладання матеріалу.<br /> У роботі є значна кількість орфографічних і граматичних помилок (більше 5 на одному слайді)<br /> Робота містить дані, які розкривають тему частково. <br /> Презентація зроблена малопривабливою, діаграми та малюнки відсутні, текст читається важко, кольорове оформлення та фон вибрані невдало.<br /> Презентація є результатом спільної роботи, але її робили тільки декілька членів групи. Наявне неефективне спілкування, <br /> <br /> Середній рівень<br /> Презентація висвітлює Проект, зрозуміло для аудиторії. Важливі питання висвітлені частково, не повністю. <br /> У роботі є орфографічні і граматичні помилки (не більше 4 на слайді)<br /> Робота містить дані, що розкривають тему в цілому.<br /> Дотримано певної логічної схеми викладення матеріалу, діаграми та малюнки виконані з незначними недоліками; текст, кольорове оформлення підкреслюють мету роботи.<br /> Учні працювали разом, розподіливши завдання між собою. Більшість учасників відповідально справилися зі своїми завданнями<br /> <br /> Достатній рівень<br /> Проект має чіткі цілі, відповідні темі. Ключові питання висвітлені в повному обсязі. Включена інформація добута із різноманітних джерел. <br /> У роботі є 1-2 орфографічні чи граматичні помилки.<br /> Робота містить точні, корисні та сучасні дані, що розкривають тему.<br /> Презентація виконана цікаво і привабливо. Оформлення підкреслює ключові моменти. Широко використано діаграми та малюнки. Правильно розміщено списки, таблиці.<br /> Учні працюють разом як команда на всіх етапах проекту. Кожен відповідає за окрему ділянку роботи.<br /> <br /> Високий рівень<br /> Проект відображає глибокий пошук інформації та своє бачення даної проблеми, шляхи її подолання. Показує явне поглиблення розуміння теми. <br /> У роботі немає орфографічних і граматичних помилок<br /> Робота містить точні, повні, корисні та сучасні дані, що повністю розкривають тему.<br /> Презентація виконана на високому естетичному рівні. Діаграми, малюнки, списки, таблиці правильно розроблені, розкривають ключове питання в повному обсязі.<br /> Всі учні групи вміють зробити кожен елемент презентації. Результат їх роботи відображає вклад кожного. Робота групи ефективніша, ніж робота окремих її членів.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> [[Wiki стаття ]]<br /> <br /> Протягом роботи над проектом учні проводять дослідження за допомогою дослідів по виникненню індукційного струму в замкнених провідниках. Проект передбачає пошук информації на задану тему в Інтерненте, , створення презентації по результатах дослідження, презентації на тему Індукційний струм умови його виникнення та інформативного буклету про історію винаходження явища електормагнітної індукціїї. Презентації демонструються для учнів 9 та 11класів, вчителів, батьків. Буклети розповсюджуються по школі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Штефирца Сергій Миколайович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> фізика,старший вчитель<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> НВК №148<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Дніпропетровськ<br /> ==Контактні дані==<br /> sergey21111961@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.06.2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> НВК №148<br /> ==Зилянова Ірина Олегівна, Безрук Тетяна ІгоровнаТренери==<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Sergii http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F2_tich.jpg&diff=145638 2012-06-15T06:58:00Z

<p>Sergii: завантажив нову версію «Файл:Публикация2 tich.jpg»</p> <hr /> <div></div>

Sergii http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F1.jpg&diff=145630 2012-06-15T06:56:54Z

<p>Sergii: завантажив нову версію «Файл:Публикация1.jpg»</p> <hr /> <div></div>

Sergii http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D1%82%D0%B5%D1%84%D0%B8%D1%80%D1%86%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%22%D0%92%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96%D0%BD%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC%D1%83_%22&diff=145623 2012-06-15T06:55:53Z

<p>Sergii: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Винекнення індукційного струму та визначення його напряму<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика основний.<br /> Другорядні предмети: математика, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> тема:&quot; Електромагнітна індукція&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> учні 9 та 11 класів<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> [[Файл:Example.jpg]]<br /> Публикация4 tich.jpg<br /> <br /> <br /> <br /> Протягом роботи над проектом учні проводять дослідження за допомогою дослідів по виникненню індукційного струму в замкнених провідниках розташованих в змінному магнітному полі. Проект передбачає пошук информації на задану тему в Інтерненте, , створення презентації по результатах дослідження, презентації на тему Індукційний струм умови його виникнення та інформативного буклету про історію винаходження явища електормагнітної індукціїї. Презентації демонструються для учнів 9 та 11класів, вчителів, батьків. Буклети розповсюджуються по школі.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> ''1. Ознайомтесь зі змістом проблемної задачі або запитання<br /> <br /> 2. Звернути увагу на методичні поради з вивченого матеріалу по Даниній темі<br /> <br /> 3.Приступити до рішення проблемної задачі або запитання шляхом рекомендованих дослідів , або порад<br /> <br /> 4. Зробити висновки з проведених дослідів та сформулювати засіб рішення проблемного запитання або задачі.<br /> <br /> 5 Результати роботи представити у вигляді :<br /> <br /> <br /> <br /> • Текстового матеріалу<br /> • Презентації у вигляді слайд-шоу<br /> • Повідомлення у вигляді публікаціїї<br /> • Зробити чисельні розрахунки якщо вони потрібні, малюнки, схеми, що до рішення проблемного питання<br /> • Представити власні висновки про проведену роботу<br /> • Показати, що в будь-якому провіднику, поміщеному в змінне магнітне поле, виникає індукційний струм, незалежно''<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Оцінювання на кожному рівні відбувається за такими крітеріями:<br /> <br /> Зміст <br /> Грамотність<br /> Оформлення<br /> Взаємодія учнів у процесі роботи<br /> <br /> <br /> Початковий рівень<br /> Презентація дає змогу в цілому визначити мету Проекту, але висвітлення є неповним, однобічним. Наявні грубі помилки в послідовності викладання матеріалу.<br /> У роботі є значна кількість орфографічних і граматичних помилок (більше 5 на одному слайді)<br /> Робота містить дані, які розкривають тему частково. <br /> Презентація зроблена малопривабливою, діаграми та малюнки відсутні, текст читається важко, кольорове оформлення та фон вибрані невдало.<br /> Презентація є результатом спільної роботи, але її робили тільки декілька членів групи. Наявне неефективне спілкування, <br /> <br /> Середній рівень<br /> Презентація висвітлює Проект, зрозуміло для аудиторії. Важливі питання висвітлені частково, не повністю. <br /> У роботі є орфографічні і граматичні помилки (не більше 4 на слайді)<br /> Робота містить дані, що розкривають тему в цілому.<br /> Дотримано певної логічної схеми викладення матеріалу, діаграми та малюнки виконані з незначними недоліками; текст, кольорове оформлення підкреслюють мету роботи.<br /> Учні працювали разом, розподіливши завдання між собою. Більшість учасників відповідально справилися зі своїми завданнями<br /> <br /> Достатній рівень<br /> Проект має чіткі цілі, відповідні темі. Ключові питання висвітлені в повному обсязі. Включена інформація добута із різноманітних джерел. <br /> У роботі є 1-2 орфографічні чи граматичні помилки.<br /> Робота містить точні, корисні та сучасні дані, що розкривають тему.<br /> Презентація виконана цікаво і привабливо. Оформлення підкреслює ключові моменти. Широко використано діаграми та малюнки. Правильно розміщено списки, таблиці.<br /> Учні працюють разом як команда на всіх етапах проекту. Кожен відповідає за окрему ділянку роботи.<br /> <br /> Високий рівень<br /> Проект відображає глибокий пошук інформації та своє бачення даної проблеми, шляхи її подолання. Показує явне поглиблення розуміння теми. <br /> У роботі немає орфографічних і граматичних помилок<br /> Робота містить точні, повні, корисні та сучасні дані, що повністю розкривають тему.<br /> Презентація виконана на високому естетичному рівні. Діаграми, малюнки, списки, таблиці правильно розроблені, розкривають ключове питання в повному обсязі.<br /> Всі учні групи вміють зробити кожен елемент презентації. Результат їх роботи відображає вклад кожного. Робота групи ефективніша, ніж робота окремих її членів.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> [[Wiki стаття ]]<br /> <br /> Протягом роботи над проектом учні проводять дослідження за допомогою дослідів по виникненню індукційного струму в замкнених провідниках. Проект передбачає пошук информації на задану тему в Інтерненте, , створення презентації по результатах дослідження, презентації на тему Індукційний струм умови його виникнення та інформативного буклету про історію винаходження явища електормагнітної індукціїї. Презентації демонструються для учнів 9 та 11класів, вчителів, батьків. Буклети розповсюджуються по школі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Штефирца Сергій Миколайович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> фізика,старший вчитель<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> НВК №148<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Дніпропетровськ<br /> ==Контактні дані==<br /> sergey21111961@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.06.2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> НВК №148<br /> ==Зилянова Ірина Олегівна, Безрук Тетяна ІгоровнаТренери==<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Sergii http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F1.jpg&diff=145621 2012-06-15T06:55:25Z

<p>Sergii: завантажив нову версію «Файл:Публикация1.jpg»</p> <hr /> <div></div>

Sergii http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D1%82%D0%B5%D1%84%D0%B8%D1%80%D1%86%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%22%D0%92%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96%D0%BD%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC%D1%83_%22&diff=145619 2012-06-15T06:54:46Z

<p>Sergii: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Винекнення індукційного струму та визначення його напряму<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика основний.<br /> Другорядні предмети: математика, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> тема:&quot; Електромагнітна індукція&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> учні 9 та 11 класів<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Публикация4 tich.jpg<br /> <br /> <br /> <br /> Протягом роботи над проектом учні проводять дослідження за допомогою дослідів по виникненню індукційного струму в замкнених провідниках розташованих в змінному магнітному полі. Проект передбачає пошук информації на задану тему в Інтерненте, , створення презентації по результатах дослідження, презентації на тему Індукційний струм умови його виникнення та інформативного буклету про історію винаходження явища електормагнітної індукціїї. Презентації демонструються для учнів 9 та 11класів, вчителів, батьків. Буклети розповсюджуються по школі.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> ''1. Ознайомтесь зі змістом проблемної задачі або запитання<br /> <br /> 2. Звернути увагу на методичні поради з вивченого матеріалу по Даниній темі<br /> <br /> 3.Приступити до рішення проблемної задачі або запитання шляхом рекомендованих дослідів , або порад<br /> <br /> 4. Зробити висновки з проведених дослідів та сформулювати засіб рішення проблемного запитання або задачі.<br /> <br /> 5 Результати роботи представити у вигляді :<br /> <br /> <br /> <br /> • Текстового матеріалу<br /> • Презентації у вигляді слайд-шоу<br /> • Повідомлення у вигляді публікаціїї<br /> • Зробити чисельні розрахунки якщо вони потрібні, малюнки, схеми, що до рішення проблемного питання<br /> • Представити власні висновки про проведену роботу<br /> • Показати, що в будь-якому провіднику, поміщеному в змінне магнітне поле, виникає індукційний струм, незалежно''<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Оцінювання на кожному рівні відбувається за такими крітеріями:<br /> <br /> Зміст <br /> Грамотність<br /> Оформлення<br /> Взаємодія учнів у процесі роботи<br /> <br /> <br /> Початковий рівень<br /> Презентація дає змогу в цілому визначити мету Проекту, але висвітлення є неповним, однобічним. Наявні грубі помилки в послідовності викладання матеріалу.<br /> У роботі є значна кількість орфографічних і граматичних помилок (більше 5 на одному слайді)<br /> Робота містить дані, які розкривають тему частково. <br /> Презентація зроблена малопривабливою, діаграми та малюнки відсутні, текст читається важко, кольорове оформлення та фон вибрані невдало.<br /> Презентація є результатом спільної роботи, але її робили тільки декілька членів групи. Наявне неефективне спілкування, <br /> <br /> Середній рівень<br /> Презентація висвітлює Проект, зрозуміло для аудиторії. Важливі питання висвітлені частково, не повністю. <br /> У роботі є орфографічні і граматичні помилки (не більше 4 на слайді)<br /> Робота містить дані, що розкривають тему в цілому.<br /> Дотримано певної логічної схеми викладення матеріалу, діаграми та малюнки виконані з незначними недоліками; текст, кольорове оформлення підкреслюють мету роботи.<br /> Учні працювали разом, розподіливши завдання між собою. Більшість учасників відповідально справилися зі своїми завданнями<br /> <br /> Достатній рівень<br /> Проект має чіткі цілі, відповідні темі. Ключові питання висвітлені в повному обсязі. Включена інформація добута із різноманітних джерел. <br /> У роботі є 1-2 орфографічні чи граматичні помилки.<br /> Робота містить точні, корисні та сучасні дані, що розкривають тему.<br /> Презентація виконана цікаво і привабливо. Оформлення підкреслює ключові моменти. Широко використано діаграми та малюнки. Правильно розміщено списки, таблиці.<br /> Учні працюють разом як команда на всіх етапах проекту. Кожен відповідає за окрему ділянку роботи.<br /> <br /> Високий рівень<br /> Проект відображає глибокий пошук інформації та своє бачення даної проблеми, шляхи її подолання. Показує явне поглиблення розуміння теми. <br /> У роботі немає орфографічних і граматичних помилок<br /> Робота містить точні, повні, корисні та сучасні дані, що повністю розкривають тему.<br /> Презентація виконана на високому естетичному рівні. Діаграми, малюнки, списки, таблиці правильно розроблені, розкривають ключове питання в повному обсязі.<br /> Всі учні групи вміють зробити кожен елемент презентації. Результат їх роботи відображає вклад кожного. Робота групи ефективніша, ніж робота окремих її членів.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> [[Wiki стаття ]]<br /> <br /> Протягом роботи над проектом учні проводять дослідження за допомогою дослідів по виникненню індукційного струму в замкнених провідниках. Проект передбачає пошук информації на задану тему в Інтерненте, , створення презентації по результатах дослідження, презентації на тему Індукційний струм умови його виникнення та інформативного буклету про історію винаходження явища електормагнітної індукціїї. Презентації демонструються для учнів 9 та 11класів, вчителів, батьків. Буклети розповсюджуються по школі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Штефирца Сергій Миколайович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> фізика,старший вчитель<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> НВК №148<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Дніпропетровськ<br /> ==Контактні дані==<br /> sergey21111961@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.06.2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> НВК №148<br /> ==Зилянова Ірина Олегівна, Безрук Тетяна ІгоровнаТренери==<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Sergii http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F4_tich.jpg&diff=145615 2012-06-15T06:52:54Z

<p>Sergii: завантажив нову версію «Файл:Публикация4 tich.jpg»</p> <hr /> <div></div>

Sergii http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F4_tich.jpg&diff=145610 2012-06-15T06:51:51Z

<p>Sergii: завантажив нову версію «Файл:Публикация4 tich.jpg»</p> <hr /> <div></div>

Sergii http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_3tich.jpg&diff=145603 2012-06-15T06:50:59Z

<p>Sergii: завантажив нову версію «Файл:Публикация 3tich.jpg»</p> <hr /> <div></div>

Sergii http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F2_tich.jpg&diff=145598 2012-06-15T06:50:25Z

<p>Sergii: завантажив нову версію «Файл:Публикация2 tich.jpg»</p> <hr /> <div></div>

Sergii http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F1.jpg&diff=145584 2012-06-15T06:48:25Z

<p>Sergii: завантажив нову версію «Файл:Публикация1.jpg»</p> <hr /> <div></div>

Sergii http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F4_tich.jpg&diff=145578 2012-06-15T06:48:02Z

<p>Sergii: </p> <hr /> <div></div>

Sergii http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_3tich.jpg&diff=145575 2012-06-15T06:47:47Z

<p>Sergii: </p> <hr /> <div></div>

Sergii http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F2_tich.jpg&diff=145570 2012-06-15T06:47:26Z

<p>Sergii: </p> <hr /> <div></div>

Sergii http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D1%82%D0%B5%D1%84%D0%B8%D1%80%D1%86%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%22%D0%92%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96%D0%BD%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC%D1%83_%22&diff=145378 2012-06-15T06:07:25Z

<p>Sergii: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Винекнення індукційного струму та визначення його напряму<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика основний.<br /> Другорядні предмети: математика, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> тема:&quot; Електромагнітна індукція&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> учні 9 та 11 класів<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Протягом роботи над проектом учні проводять дослідження за допомогою дослідів по виникненню індукційного струму в замкнених провідниках розташованих в змінному магнітному полі. Проект передбачає пошук информації на задану тему в Інтерненте, , створення презентації по результатах дослідження, презентації на тему Індукційний струм умови його виникнення та інформативного буклету про історію винаходження явища електормагнітної індукціїї. Презентації демонструються для учнів 9 та 11класів, вчителів, батьків. Буклети розповсюджуються по школі.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> ''1. Ознайомтесь зі змістом проблемної задачі або запитання<br /> <br /> 2. Звернути увагу на методичні поради з вивченого матеріалу по Даниній темі<br /> <br /> 3.Приступити до рішення проблемної задачі або запитання шляхом рекомендованих дослідів , або порад<br /> <br /> 4. Зробити висновки з проведених дослідів та сформулювати засіб рішення проблемного запитання або задачі.<br /> <br /> 5 Результати роботи представити у вигляді :<br /> <br /> <br /> <br /> • Текстового матеріалу<br /> • Презентації у вигляді слайд-шоу<br /> • Повідомлення у вигляді публікаціїї<br /> • Зробити чисельні розрахунки якщо вони потрібні, малюнки, схеми, що до рішення проблемного питання<br /> • Представити власні висновки про проведену роботу<br /> • Показати, що в будь-якому провіднику, поміщеному в змінне магнітне поле, виникає індукційний струм, незалежно''<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Оцінювання на кожному рівні відбувається за такими крітеріями:<br /> <br /> Зміст <br /> Грамотність<br /> Оформлення<br /> Взаємодія учнів у процесі роботи<br /> <br /> <br /> Початковий рівень<br /> Презентація дає змогу в цілому визначити мету Проекту, але висвітлення є неповним, однобічним. Наявні грубі помилки в послідовності викладання матеріалу.<br /> У роботі є значна кількість орфографічних і граматичних помилок (більше 5 на одному слайді)<br /> Робота містить дані, які розкривають тему частково. <br /> Презентація зроблена малопривабливою, діаграми та малюнки відсутні, текст читається важко, кольорове оформлення та фон вибрані невдало.<br /> Презентація є результатом спільної роботи, але її робили тільки декілька членів групи. Наявне неефективне спілкування, <br /> <br /> Середній рівень<br /> Презентація висвітлює Проект, зрозуміло для аудиторії. Важливі питання висвітлені частково, не повністю. <br /> У роботі є орфографічні і граматичні помилки (не більше 4 на слайді)<br /> Робота містить дані, що розкривають тему в цілому.<br /> Дотримано певної логічної схеми викладення матеріалу, діаграми та малюнки виконані з незначними недоліками; текст, кольорове оформлення підкреслюють мету роботи.<br /> Учні працювали разом, розподіливши завдання між собою. Більшість учасників відповідально справилися зі своїми завданнями<br /> <br /> Достатній рівень<br /> Проект має чіткі цілі, відповідні темі. Ключові питання висвітлені в повному обсязі. Включена інформація добута із різноманітних джерел. <br /> У роботі є 1-2 орфографічні чи граматичні помилки.<br /> Робота містить точні, корисні та сучасні дані, що розкривають тему.<br /> Презентація виконана цікаво і привабливо. Оформлення підкреслює ключові моменти. Широко використано діаграми та малюнки. Правильно розміщено списки, таблиці.<br /> Учні працюють разом як команда на всіх етапах проекту. Кожен відповідає за окрему ділянку роботи.<br /> <br /> Високий рівень<br /> Проект відображає глибокий пошук інформації та своє бачення даної проблеми, шляхи її подолання. Показує явне поглиблення розуміння теми. <br /> У роботі немає орфографічних і граматичних помилок<br /> Робота містить точні, повні, корисні та сучасні дані, що повністю розкривають тему.<br /> Презентація виконана на високому естетичному рівні. Діаграми, малюнки, списки, таблиці правильно розроблені, розкривають ключове питання в повному обсязі.<br /> Всі учні групи вміють зробити кожен елемент презентації. Результат їх роботи відображає вклад кожного. Робота групи ефективніша, ніж робота окремих її членів.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> [[Wiki стаття ]]<br /> <br /> Протягом роботи над проектом учні проводять дослідження за допомогою дослідів по виникненню індукційного струму в замкнених провідниках. Проект передбачає пошук информації на задану тему в Інтерненте, , створення презентації по результатах дослідження, презентації на тему Індукційний струм умови його виникнення та інформативного буклету про історію винаходження явища електормагнітної індукціїї. Презентації демонструються для учнів 9 та 11класів, вчителів, батьків. Буклети розповсюджуються по школі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Штефирца Сергій Миколайович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> фізика,старший вчитель<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> НВК №148<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Дніпропетровськ<br /> ==Контактні дані==<br /> sergey21111961@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.06.2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> НВК №148<br /> ==Зилянова Ірина Олегівна, Безрук Тетяна ІгоровнаТренери==<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Sergii http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D1%82%D0%B5%D1%84%D0%B8%D1%80%D1%86%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%22%D0%92%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96%D0%BD%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC%D1%83_%22&diff=145374 2012-06-15T06:06:30Z

<p>Sergii: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Винекнення індукційного струму та визначення його напряму<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика основний.<br /> Другорядні предмети: математика, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> тема:&quot; Електромагнітна індукція&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> учні 9 та 11 класів<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Протягом роботи над проектом учні проводять дослідження за допомогою дослідів по виникненню індукційного струму в замкнених провідниках розташованих в змінному магнітному полі. Проект передбачає пошук информації на задану тему в Інтерненте, , створення презентації по результатах дослідження, презентації на тему Індукційний струм умови його виникнення та інформативного буклету про історію винаходження явища електормагнітної індукціїї. Презентації демонструються для учнів 9 та 11класів, вчителів, батьків. Буклети розповсюджуються по школі.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> ''1. Ознайомтесь зі змістом проблемної задачі або запитання<br /> <br /> 2. Звернути увагу на методичні поради з вивченого матеріалу по Даниній темі<br /> <br /> 3.Приступити до рішення проблемної задачі або запитання шляхом рекомендованих дослідів , або порад<br /> <br /> 4. Зробити висновки з проведених дослідів та сформулювати засіб рішення проблемного запитання або задачі.<br /> <br /> 5 Результати роботи представити у вигляді :<br /> <br /> <br /> <br /> • Текстового матеріалу<br /> • Презентації у вигляді слайд-шоу<br /> • Повідомлення у вигляді публікаціїї<br /> • Зробити чисельні розрахунки якщо вони потрібні, малюнки, схеми, що до рішення проблемного питання<br /> • Представити власні висновки про проведену роботу<br /> • Показати, що в будь-якому провіднику, поміщеному в змінне магнітне поле, виникає індукційний струм, незалежно''<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Оцінювання на кожному рівні відбувається за такими крітеріями:<br /> <br /> Зміст <br /> Грамотність<br /> Оформлення<br /> Взаємодія учнів у процесі роботи<br /> <br /> <br /> Початковий рівень<br /> Презентація дає змогу в цілому визначити мету Проекту, але висвітлення є неповним, однобічним. Наявні грубі помилки в послідовності викладання матеріалу.<br /> У роботі є значна кількість орфографічних і граматичних помилок (більше 5 на одному слайді)<br /> Робота містить дані, які розкривають тему частково. <br /> Презентація зроблена малопривабливою, діаграми та малюнки відсутні, текст читається важко, кольорове оформлення та фон вибрані невдало.<br /> Презентація є результатом спільної роботи, але її робили тільки декілька членів групи. Наявне неефективне спілкування, <br /> <br /> Середній рівень<br /> Презентація висвітлює Проект, зрозуміло для аудиторії. Важливі питання висвітлені частково, не повністю. <br /> У роботі є орфографічні і граматичні помилки (не більше 4 на слайді)<br /> Робота містить дані, що розкривають тему в цілому.<br /> Дотримано певної логічної схеми викладення матеріалу, діаграми та малюнки виконані з незначними недоліками; текст, кольорове оформлення підкреслюють мету роботи.<br /> Учні працювали разом, розподіливши завдання між собою. Більшість учасників відповідально справилися зі своїми завданнями<br /> <br /> Достатній рівень<br /> Проект має чіткі цілі, відповідні темі. Ключові питання висвітлені в повному обсязі. Включена інформація добута із різноманітних джерел. <br /> У роботі є 1-2 орфографічні чи граматичні помилки.<br /> Робота містить точні, корисні та сучасні дані, що розкривають тему.<br /> Презентація виконана цікаво і привабливо. Оформлення підкреслює ключові моменти. Широко використано діаграми та малюнки. Правильно розміщено списки, таблиці.<br /> Учні працюють разом як команда на всіх етапах проекту. Кожен відповідає за окрему ділянку роботи.<br /> <br /> Високий рівень<br /> Проект відображає глибокий пошук інформації та своє бачення даної проблеми, шляхи її подолання. Показує явне поглиблення розуміння теми. <br /> У роботі немає орфографічних і граматичних помилок<br /> Робота містить точні, повні, корисні та сучасні дані, що повністю розкривають тему.<br /> Презентація виконана на високому естетичному рівні. Діаграми, малюнки, списки, таблиці правильно розроблені, розкривають ключове питання в повному обсязі.<br /> Всі учні групи вміють зробити кожен елемент презентації. Результат їх роботи відображає вклад кожного. Робота групи ефективніша, ніж робота окремих її членів.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> [[Wiki стаття ]]<br /> <br /> Протягом роботи над проектом учні проводять дослідження за допомогою дослідів по виникненню індукційного струму в замкнених провідниках. Проект передбачає пошук информації на задану тему в Інтерненте, , створення презентації по результатах дослідження, презентації на тему Індукційний струм умови його виникнення та інформативного буклету про історію винаходження явища електормагнітної індукціїї. Презентації демонструються для учнів 9 та 11класів, вчителів, батьків. Буклети розповсюджуються по школі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Штефирца Сергій Миколайович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> фізика,старший вчитель<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> НВК №148<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Дніпропетровськ<br /> ==Контактні дані==<br /> sergey21111961@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Sergii http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D1%82%D0%B5%D1%84%D0%B8%D1%80%D1%86%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%22%D0%92%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96%D0%BD%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC%D1%83_%22&diff=145358 2012-06-15T06:01:52Z

<p>Sergii: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Винекнення індукційного струму та визначення його напряму<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика основний.<br /> Другорядні предмети: математика, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> тема:&quot; Електромагнітна індукція&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> учні 9 та 11 класів<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Протягом роботи над проектом учні проводять дослідження за допомогою дослідів по виникненню індукційного струму в замкнених провідниках розташованих в змінному магнітному полі. Проект передбачає пошук информації на задану тему в Інтерненте, , створення презентації по результатах дослідження, презентації на тему Індукційний струм умови його виникнення та інформативного буклету про історію винаходження явища електормагнітної індукціїї. Презентації демонструються для учнів 9 та 11класів, вчителів, батьків. Буклети розповсюджуються по школі.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> ''1. Ознайомтесь зі змістом проблемної задачі або запитання<br /> <br /> 2. Звернути увагу на методичні поради з вивченого матеріалу по Даниній темі<br /> <br /> 3.Приступити до рішення проблемної задачі або запитання шляхом рекомендованих дослідів , або порад<br /> <br /> 4. Зробити висновки з проведених дослідів та сформулювати засіб рішення проблемного запитання або задачі.<br /> <br /> 5 Результати роботи представити у вигляді :<br /> <br /> <br /> <br /> • Текстового матеріалу<br /> • Презентації у вигляді слайд-шоу<br /> • Повідомлення у вигляді публікаціїї<br /> • Зробити чисельні розрахунки якщо вони потрібні, малюнки, схеми, що до рішення проблемного питання<br /> • Представити власні висновки про проведену роботу<br /> • Показати, що в будь-якому провіднику, поміщеному в змінне магнітне поле, виникає індукційний струм, незалежно''<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Оцінювання на кожному рівні відбувається за такими крітеріями:<br /> <br /> Зміст <br /> Грамотність<br /> Оформлення<br /> Взаємодія учнів у процесі роботи<br /> <br /> <br /> Початковий рівень<br /> Презентація дає змогу в цілому визначити мету Проекту, але висвітлення є неповним, однобічним. Наявні грубі помилки в послідовності викладання матеріалу.<br /> У роботі є значна кількість орфографічних і граматичних помилок (більше 5 на одному слайді)<br /> Робота містить дані, які розкривають тему частково. <br /> Презентація зроблена малопривабливою, діаграми та малюнки відсутні, текст читається важко, кольорове оформлення та фон вибрані невдало.<br /> Презентація є результатом спільної роботи, але її робили тільки декілька членів групи. Наявне неефективне спілкування, <br /> <br /> Середній рівень<br /> Презентація висвітлює Проект, зрозуміло для аудиторії. Важливі питання висвітлені частково, не повністю. <br /> У роботі є орфографічні і граматичні помилки (не більше 4 на слайді)<br /> Робота містить дані, що розкривають тему в цілому.<br /> Дотримано певної логічної схеми викладення матеріалу, діаграми та малюнки виконані з незначними недоліками; текст, кольорове оформлення підкреслюють мету роботи.<br /> Учні працювали разом, розподіливши завдання між собою. Більшість учасників відповідально справилися зі своїми завданнями<br /> <br /> Достатній рівень<br /> Проект має чіткі цілі, відповідні темі. Ключові питання висвітлені в повному обсязі. Включена інформація добута із різноманітних джерел. <br /> У роботі є 1-2 орфографічні чи граматичні помилки.<br /> Робота містить точні, корисні та сучасні дані, що розкривають тему.<br /> Презентація виконана цікаво і привабливо. Оформлення підкреслює ключові моменти. Широко використано діаграми та малюнки. Правильно розміщено списки, таблиці.<br /> Учні працюють разом як команда на всіх етапах проекту. Кожен відповідає за окрему ділянку роботи.<br /> <br /> Високий рівень<br /> Проект відображає глибокий пошук інформації та своє бачення даної проблеми, шляхи її подолання. Показує явне поглиблення розуміння теми. <br /> У роботі немає орфографічних і граматичних помилок<br /> Робота містить точні, повні, корисні та сучасні дані, що повністю розкривають тему.<br /> Презентація виконана на високому естетичному рівні. Діаграми, малюнки, списки, таблиці правильно розроблені, розкривають ключове питання в повному обсязі.<br /> Всі учні групи вміють зробити кожен елемент презентації. Результат їх роботи відображає вклад кожного. Робота групи ефективніша, ніж робота окремих її членів.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Протягом роботи над проектом учні проводять дослідження за допомогою дослідів по виникненню індукційного струму в замкнених провідниках. Проект передбачає пошук информації на задану тему в Інтерненте, , створення презентації по результатах дослідження, презентації на тему Індукційний струм умови його виникнення та інформативного буклету про історію винаходження явища електормагнітної індукціїї. Презентації демонструються для учнів 9 та 11класів, вчителів, батьків. Буклети розповсюджуються по школі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Sergii http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D1%82%D0%B5%D1%84%D0%B8%D1%80%D1%86%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%22%D0%92%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96%D0%BD%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC%D1%83_%22&diff=145288 2012-06-15T05:34:55Z

<p>Sergii: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Винекнення індукційного струму та визначення його напряму<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика основний.<br /> Другорядні предмети: математика, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> тема:&quot; Електромагнітна індукція&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> учні 9 та 11 класів<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Протягом роботи над проектом учні проводять дослідження за допомогою дослідів по виникненню індукційного струму в замкнених провідниках розташованих в змінному магнітному полі. Проект передбачає пошук информації на задану тему в Інтерненте, , створення презентації по результатах дослідження, презентації на тему Індукційний струм умови його виникнення та інформативного буклету про історію винаходження явища електормагнітної індукціїї. Презентації демонструються для учнів 9 та 11класів, вчителів, батьків. Буклети розповсюджуються по школі.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> ''1. Ознайомтесь зі змістом проблемної задачі або запитання<br /> <br /> 2. Звернути увагу на методичні поради з вивченого матеріалу по Даниній темі<br /> <br /> 3.Приступити до рішення проблемної задачі або запитання шляхом рекомендованих дослідів , або порад<br /> <br /> 4. Зробити висновки з проведених дослідів та сформулювати засіб рішення проблемного запитання або задачі.<br /> <br /> 5 Результати роботи представити у вигляді :<br /> <br /> <br /> <br /> • Текстового матеріалу<br /> • Презентації у вигляді слайд-шоу<br /> • Повідомлення у вигляді публікаціїї<br /> • Зробити чисельні розрахунки якщо вони потрібні, малюнки, схеми, що до рішення проблемного питання<br /> • Представити власні висновки про проведену роботу<br /> • Показати, що в будь-якому провіднику, поміщеному в змінне магнітне поле, виникає індукційний струм, незалежно''<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Оцінювання на кожному рівні відбувається за такими крітеріями:<br /> <br /> Зміст <br /> Грамотність<br /> Оформлення<br /> Взаємодія учнів у процесі роботи<br /> <br /> <br /> Початковий рівень<br /> Презентація дає змогу в цілому визначити мету Проекту, але висвітлення є неповним, однобічним. Наявні грубі помилки в послідовності викладання матеріалу.<br /> У роботі є значна кількість орфографічних і граматичних помилок (більше 5 на одному слайді)<br /> Робота містить дані, які розкривають тему частково. <br /> Презентація зроблена малопривабливою, діаграми та малюнки відсутні, текст читається важко, кольорове оформлення та фон вибрані невдало.<br /> Презентація є результатом спільної роботи, але її робили тільки декілька членів групи. Наявне неефективне спілкування, <br /> <br /> Середній рівень<br /> Презентація висвітлює Проект, зрозуміло для аудиторії. Важливі питання висвітлені частково, не повністю. <br /> У роботі є орфографічні і граматичні помилки (не більше 4 на слайді)<br /> Робота містить дані, що розкривають тему в цілому.<br /> Дотримано певної логічної схеми викладення матеріалу, діаграми та малюнки виконані з незначними недоліками; текст, кольорове оформлення підкреслюють мету роботи.<br /> Учні працювали разом, розподіливши завдання між собою. Більшість учасників відповідально справилися зі своїми завданнями<br /> <br /> Достатній рівень<br /> Проект має чіткі цілі, відповідні темі. Ключові питання висвітлені в повному обсязі. Включена інформація добута із різноманітних джерел. <br /> У роботі є 1-2 орфографічні чи граматичні помилки.<br /> Робота містить точні, корисні та сучасні дані, що розкривають тему.<br /> Презентація виконана цікаво і привабливо. Оформлення підкреслює ключові моменти. Широко використано діаграми та малюнки. Правильно розміщено списки, таблиці.<br /> Учні працюють разом як команда на всіх етапах проекту. Кожен відповідає за окрему ділянку роботи.<br /> <br /> Високий рівень<br /> Проект відображає глибокий пошук інформації та своє бачення даної проблеми, шляхи її подолання. Показує явне поглиблення розуміння теми. <br /> У роботі немає орфографічних і граматичних помилок<br /> Робота містить точні, повні, корисні та сучасні дані, що повністю розкривають тему.<br /> Презентація виконана на високому естетичному рівні. Діаграми, малюнки, списки, таблиці правильно розроблені, розкривають ключове питання в повному обсязі.<br /> Всі учні групи вміють зробити кожен елемент презентації. Результат їх роботи відображає вклад кожного. Робота групи ефективніша, ніж робота окремих її членів.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Sergii http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D1%82%D0%B5%D1%84%D0%B8%D1%80%D1%86%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%22%D0%92%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96%D0%BD%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC%D1%83_%22&diff=145254 2012-06-15T05:26:22Z

<p>Sergii: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Винекнення індукційного струму та визначення його напряму<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика основний.<br /> Другорядні предмети: математика, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> тема:&quot; Електромагнітна індукція&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> учні 9 та 11 класів<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Протягом роботи над проектом учні проводять дослідження за допомогою дослідів по виникненню індукційного струму в замкнених провідниках розташованих в змінному магнітному полі. Проект передбачає пошук информації на задану тему в Інтерненте, , створення презентації по результатах дослідження, презентації на тему Індукційний струм умови його виникнення та інформативного буклету про історію винаходження явища електормагнітної індукціїї. Презентації демонструються для учнів 9 та 11класів, вчителів, батьків. Буклети розповсюджуються по школі.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> ''1. Ознайомтесь зі змістом проблемної задачі або запитання<br /> <br /> 2. Звернути увагу на методичні поради з вивченого матеріалу по Даниній темі<br /> <br /> 3.Приступити до рішення проблемної задачі або запитання шляхом рекомендованих дослідів , або порад<br /> <br /> 4. Зробити висновки з проведених дослідів та сформулювати засіб рішення проблемного запитання або задачі.<br /> <br /> 5 Результати роботи представити у вигляді :<br /> <br /> <br /> <br /> • Текстового матеріалу<br /> • Презентації у вигляді слайд-шоу<br /> • Повідомлення у вигляді публікаціїї<br /> • Зробити чисельні розрахунки якщо вони потрібні, малюнки, схеми, що до рішення проблемного питання<br /> • Представити власні висновки про проведену роботу<br /> • Показати, що в будь-якому провіднику, поміщеному в змінне магнітне поле, виникає індукційний струм, незалежно''<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Sergii http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D1%82%D0%B5%D1%84%D0%B8%D1%80%D1%86%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%22%D0%92%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96%D0%BD%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC%D1%83_%22&diff=145248 2012-06-15T05:24:34Z

<p>Sergii: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Винекнення індукційного струму та визначення його напряму<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика основний.<br /> Другорядні предмети: математика, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> тема:&quot; Електромагнітна індукція&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> учні 9 та 11 класів<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Протягом роботи над проектом учні проводять дослідження за допомогою дослідів по виникненню індукційного струму в замкнених провідниках розташованих в змінному магнітному полі. Проект передбачає пошук информації на задану тему в Інтерненте, , створення презентації по результатах дослідження, презентації на тему Індукційний струм умови його виникнення та інформативного буклету про історію винаходження явища електормагнітної індукціїї. Презентації демонструються для учнів 9 та 11класів, вчителів, батьків. Буклети розповсюджуються по школі.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Sergii http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D1%82%D0%B5%D1%84%D0%B8%D1%80%D1%86%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%22%D0%92%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96%D0%BD%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC%D1%83_%22&diff=145245 2012-06-15T05:23:02Z

<p>Sergii: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Винекнення індукційного струму та визначення його напряму<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика основний.<br /> Другорядні предмети: математика, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> тема:&quot; Електромагнітна індукція&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> учні 9 та 11 класів<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Sergii http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D1%82%D0%B5%D1%84%D0%B8%D1%80%D1%86%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%22%D0%92%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96%D0%BD%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC%D1%83_%22&diff=145239 2012-06-15T05:21:53Z

<p>Sergii: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Винекнення індукційного струму та визначення його напряму<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика основний.<br /> Другорядні предмети: математика, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> тема:&quot; Електромагнітна індукція&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Sergii http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D1%82%D0%B5%D1%84%D0%B8%D1%80%D1%86%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%22%D0%92%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96%D0%BD%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC%D1%83_%22&diff=145234 2012-06-15T05:21:13Z

<p>Sergii: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Винекнення індукційного струму та визначення його напряму<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика основний.<br /> Другорядні предмети: математика, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Sergii http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D1%82%D0%B5%D1%84%D0%B8%D1%80%D1%86%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%22%D0%92%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96%D0%BD%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC%D1%83_%22&diff=145225 2012-06-15T05:19:38Z

<p>Sergii: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Винекнення індукційного струму та визначення його напряму<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Sergii http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Sergii&diff=142717 2012-06-14T09:16:15Z

<p>Sergii: /* Корисні посилання */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> [[Файл:Фото1.jpg|thumb|200 px|left|]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''Прізвище ім'я по-батькові'' Штефирца Сергій Миколайович<br /> <br /> ''Посада'' Вчитель фізики та астрономії <br /> <br /> ''Місце роботи'' НВК №148, м.Дніпропетровськ<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' &quot;Виникнення індукційного струму та визначення його напряму &quot;<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> [[Файл:Faraday.jpg|thumb|200 px|left|]]<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> [http://sergey21111961.blogspot.com/ Блог рефлексі]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Дніпропетровськ, 11 червня - 16 червня 2012]]<br /> <br /> <br /> https://docs.google.com/open?id=0B1fhRwNBtGzrYm5rX1hmbTVKeEE<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [http://docs.google.com/open?id=0B1fhRwNBtGzrZTVIRmVBNFI0dEU]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1fhRwNBtGzrYm5rX1hmbTVKeEE лист про авторське право]</div>

Sergii http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Sergii&diff=142650 2012-06-14T09:10:26Z

<p>Sergii: /* Корисні посилання */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> [[Файл:Фото1.jpg|thumb|200 px|left|]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''Прізвище ім'я по-батькові'' Штефирца Сергій Миколайович<br /> <br /> ''Посада'' Вчитель фізики та астрономії <br /> <br /> ''Місце роботи'' НВК №148, м.Дніпропетровськ<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' &quot;Виникнення індукційного струму та визначення його напряму &quot;<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> [[Файл:Faraday.jpg|thumb|200 px|left|]]<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> [http://sergey21111961.blogspot.com/ Блог рефлексі]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Дніпропетровськ, 11 червня - 16 червня 2012]]<br /> <br /> <br /> https://docs.google.com/open?id=0B1fhRwNBtGzrYm5rX1hmbTVKeEE<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1fhRwNBtGzrYm5rX1hmbTVKeEE лист про авторське право]</div>

Sergii http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%94%D0%BD%D1%96%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA,_11_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BD%D1%8F_-_16_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BD%D1%8F_2012&diff=142112 2012-06-14T08:21:47Z

<p>Sergii: /* 3. Штефирца Сергій Миколайович */</p> <hr /> <div>ТРЕНІНГ ДЛЯ вчителів, які працюють в сьомих класах (Програма &quot;Відкритий світ&quot;)<br /> =Дати і місце проведення тренінгу= <br /> 11 червня - 16 червня 2012р. , м. Дніпропетровськ, НВК № 148 &quot;Планета щастя&quot;<br /> <br /> =Тренери=<br /> <br /> <br /> [[Користувач:Zirka| Зирянова Ірина Олегівна]]<br /> <br /> =Особливості проведення тренінгу=<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> ==1. [[Користувач:EvgeniaCherba| Черба Євгенія Георгіївна]] ==<br /> <br /> ==2.[[Користувач:Nela| Круц Неля Олександрівна]] ==<br /> <br /> <br /> [http://nelickruts.blogspot.com/ мой блог рефлексии]<br /> <br /> ==3. [[Користувач: Sergii|Штефирца Сергій Миколайович ]] ==<br /> [http://sergey21111961.blogspot.com/ блог рефлексии]<br /> <br /> ==4. [[Користувач:NataliKurkai| Куркай Наталія Володимирівна]] ==<br /> [http://Natali610102.blogspot.com/ Блог рефлексии]<br /> <br /> ==5. [[Користувач:IrinaDudnik| Дудник Ірина Кирилівна]]==<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> ==6. [[Користувач:HarinaViktoria| Харіна Вікторія Петрівна]]==<br /> <br /> ==7. [[Користувач:MacidonovaYulia| Мацидонова Юлія Володимирівна]]==<br /> <br /> ==8. [[Користувач:NataliNemko| Нємко Наталія Денисівна]]==<br /> <br /> ==9. [[Користувач:SmaglukGalina| Смаглюк Галина Петрівна]] ==<br /> <br /> ==10. [[Користувач:Wedmochka| Безрук Тетяна Ігорівна]] ==<br /> <br /> ==11. [[Користувач:BelavskayaValeria| Бєлявська Валерія Львівна]] ==<br /> <br /> ==12. [[Користувач:NataliFedorova| Федорова Наталія Дмитрівна]]==<br /> [http://natashafedorova67.blogspot.com/ Блог рефлексии]<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов&quot;язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1lT-0kjiPeVW9XXZiVFvVEpWe80Q58_3OeaIzZVbF6c4/edit Основні запитання (для вправи Модуля 5)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації] <br /> <br /> ==Шаблони==<br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]] <br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> == Організація онлайнового захисту портфоліо ==<br /> <br /> [[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]<br /> <br /> 1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?<br /> <br /> '''Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу. ( останній у списку оцінює першого у списку)'''<br /> <br /> 2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?<br /> <br /> '''Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 16.06.2012'''<br /> <br /> 3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?<br /> <br /> '''16.06.2012'''<br /> <br /> 4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?<br /> <br /> '''На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте''' <br /> <br /> 5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?<br /> <br /> Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Sergii