http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Sergeymichajlovich 2026-06-04T21:10:46Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9F%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_-_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5_%D0%B1%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%B2%D1%96%D0%BB%D0%BB%D1%8F%C2%BB&diff=538142 2014-02-12T05:35:03Z

<p>Sergeymichajlovich: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> Куріння-шкідливе для здоров'я<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я, Психологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> [[Файл:100_3737.jpg|200px|thumb]],<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Даний проект розробляється в 7 класі КЗ&quot;Нікопольська гімназія№7 ІІ-ІІІ ступенів&quot; з навчальної дисципліни «Осниви здоров’я».Тема «Куріння-шкідливе для здоров’я».<br /> <br /> Проект, направлений на розуміння дитини того,якої шкоди завдає куріння організму людини,до яких негативних результатів призводить.Його наслідки на майбутнє покоління,розуміння і усвідомлення дітьми для чого необхідно вести здоровий спосіб життя.<br /> <br /> В ході реалізації даного проекту учням буде дана унікальна можливість ознайомитися з історичною довідкою «Звідки прийшов тютюн».<br /> <br /> Учні зможуть дати відповідь на запитання :Якої шкоди завдає куріння організму.<br /> <br /> Реалізація даного проекту дозволить школярам розширити та поглибити свої знання з даної теми,завдяки пошуку,вивченню та використанню позапрограмного матеріалу.<br /> <br /> '''Працюючи в групах учні''' ''шукають різноманітну інформацію'' стосуючої теми,''проводять різні опитування'',''отримують навички ділового спікування та співпраці'',які '''знадобляться їм у майбутньому'''.<br /> <br /> Учні,працюючи над проектом,''оволодівають системою нових знань та вмінь'','''необхідних для застосування в практичній діяльності'''.<br /> <br /> Наприкінці проекту '''учні демонструють мультимедійну презентацію,публікацію'''.<br /> <br /> [[Файл:Буклет учительський1.jpg|200px|thumb|right|Буклет сторінка 1]]<br /> [[Файл:Буклет учительський2.jpg|200px|thumb|right|Буклет сторінка 2]]<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> ''План вивчення теми [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtuS1MtODlrdERBV3c/edit]''<br /> <br /> ''План впровадження проекту [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtuYllpNk1jNDAxcUk/edit]''<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування. Форму З-Х-Д учні заповнюють під час презентації вчителя. Учні утворюють групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності. В ході роботи над проектом учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом,також повинні одержати дозвіл від батьків відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Створюють свою презетацію Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. За допомогою форм оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учнів на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. Оцінка отриманих портфоліо проктів та продукту проектної діяльності. По закінченню проекту проводиться конференція-презентація проектів учнів, взаємооцінювання та рефлексія.<br /> <br /> ''Використання організаційних діаграм для оцінювання навчальних потреб учнів [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtuRFNWV0t2UnJ5d3c/edit]'' <br /> <br /> ''Оцінювання навчальних потреб учнів (таблиця З-Х-Д) [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtuNndCQUNVOFBnRUk/edit]''<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> [[Файл:нинг7.png|200px|thumb|left|]]<br /> [[Файл:нинг8.png|200px|thumb|]]<br /> <br /> На підготовчому етапі учні обговорюють хід проекту, поділяються на три групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Досліджують друковані та електронні публікації, шукають інформацію в Інтернеті. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Під час реалізації проекту учні 1 групи створюють презентацію в режимі Power Point. Досліджують статистику з теми навчаються будувати діаграму в середовищі Excel, планують створення публікації. Знаходять інформацію з різних джерел та здійснюютьопитування своїх однолітків, односельців, знайомих, проводять дослідження. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher. В домашній роботі учні виконують завдання ІІ групи (те що не робили на уроці). Для виконання домашнього завдання вчитель надає презентацію, в який ставить проблемні та уточнюючі питання, послідовні відповіді на які і будуть складати план виконання домашнього досліду та отримання висновків проекту. Завершується проект підготовкою звіту та презентації, у цей термін вчитель організовує он-лайн консультації по групах. Вчитель розвиває навички само спрямованості учнів у навчанні, використовуючи різні інструкції.<br /> <br /> ''[https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtueVJSWE03dkZLeHc/edit] Презентація вчителя''<br /> <br /> ''[https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtuWVNVYVJoRnZIcXM/edit] Презентація учня''<br /> <br /> ''Буклет учительський 1 [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtuSkN6NmhqZllwdnM/edit]''<br /> <br /> ''Буклет учительський 2 [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-Dtua3YzcHhCWDg2ZDQ/edit]''<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Юрович Сергій Михайлович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Психологія, Основи здоров'я<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ&quot;Нікопольська гімназія№7 ІІ-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Нікополь, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> sergeymichajlovich@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.01.2014 - 1.02.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ &quot;Нікопольська гімназія № 7 ІІ-ІІІ ступенів&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Уварова Віра Яківна</div>

Sergeymichajlovich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9F%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_-_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5_%D0%B1%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%B2%D1%96%D0%BB%D0%BB%D1%8F%C2%BB&diff=538136 2014-02-12T05:33:34Z

<p>Sergeymichajlovich: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> Куріння-шкідливе для здоров'я<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я, Психологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> [[Файл:100_3737.JPG.jpg|200px|thumb]],<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Даний проект розробляється в 7 класі КЗ&quot;Нікопольська гімназія№7 ІІ-ІІІ ступенів&quot; з навчальної дисципліни «Осниви здоров’я».Тема «Куріння-шкідливе для здоров’я».<br /> <br /> Проект, направлений на розуміння дитини того,якої шкоди завдає куріння організму людини,до яких негативних результатів призводить.Його наслідки на майбутнє покоління,розуміння і усвідомлення дітьми для чого необхідно вести здоровий спосіб життя.<br /> <br /> В ході реалізації даного проекту учням буде дана унікальна можливість ознайомитися з історичною довідкою «Звідки прийшов тютюн».<br /> <br /> Учні зможуть дати відповідь на запитання :Якої шкоди завдає куріння організму.<br /> <br /> Реалізація даного проекту дозволить школярам розширити та поглибити свої знання з даної теми,завдяки пошуку,вивченню та використанню позапрограмного матеріалу.<br /> <br /> '''Працюючи в групах учні''' ''шукають різноманітну інформацію'' стосуючої теми,''проводять різні опитування'',''отримують навички ділового спікування та співпраці'',які '''знадобляться їм у майбутньому'''.<br /> <br /> Учні,працюючи над проектом,''оволодівають системою нових знань та вмінь'','''необхідних для застосування в практичній діяльності'''.<br /> <br /> Наприкінці проекту '''учні демонструють мультимедійну презентацію,публікацію'''.<br /> <br /> [[Файл:Буклет учительський1.jpg|200px|thumb|right|Буклет сторінка 1]]<br /> [[Файл:Буклет учительський2.jpg|200px|thumb|right|Буклет сторінка 2]]<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> ''План вивчення теми [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtuS1MtODlrdERBV3c/edit]''<br /> <br /> ''План впровадження проекту [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtuYllpNk1jNDAxcUk/edit]''<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування. Форму З-Х-Д учні заповнюють під час презентації вчителя. Учні утворюють групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності. В ході роботи над проектом учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом,також повинні одержати дозвіл від батьків відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Створюють свою презетацію Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. За допомогою форм оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учнів на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. Оцінка отриманих портфоліо проктів та продукту проектної діяльності. По закінченню проекту проводиться конференція-презентація проектів учнів, взаємооцінювання та рефлексія.<br /> <br /> ''Використання організаційних діаграм для оцінювання навчальних потреб учнів [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtuRFNWV0t2UnJ5d3c/edit]'' <br /> <br /> ''Оцінювання навчальних потреб учнів (таблиця З-Х-Д) [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtuNndCQUNVOFBnRUk/edit]''<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> [[Файл:нинг7.png|200px|thumb|left|]]<br /> [[Файл:нинг8.png|200px|thumb|]]<br /> <br /> На підготовчому етапі учні обговорюють хід проекту, поділяються на три групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Досліджують друковані та електронні публікації, шукають інформацію в Інтернеті. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Під час реалізації проекту учні 1 групи створюють презентацію в режимі Power Point. Досліджують статистику з теми навчаються будувати діаграму в середовищі Excel, планують створення публікації. Знаходять інформацію з різних джерел та здійснюютьопитування своїх однолітків, односельців, знайомих, проводять дослідження. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher. В домашній роботі учні виконують завдання ІІ групи (те що не робили на уроці). Для виконання домашнього завдання вчитель надає презентацію, в який ставить проблемні та уточнюючі питання, послідовні відповіді на які і будуть складати план виконання домашнього досліду та отримання висновків проекту. Завершується проект підготовкою звіту та презентації, у цей термін вчитель організовує он-лайн консультації по групах. Вчитель розвиває навички само спрямованості учнів у навчанні, використовуючи різні інструкції.<br /> <br /> ''[https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtueVJSWE03dkZLeHc/edit] Презентація вчителя''<br /> <br /> ''[https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtuWVNVYVJoRnZIcXM/edit] Презентація учня''<br /> <br /> ''Буклет учительський 1 [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtuSkN6NmhqZllwdnM/edit]''<br /> <br /> ''Буклет учительський 2 [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-Dtua3YzcHhCWDg2ZDQ/edit]''<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Юрович Сергій Михайлович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Психологія, Основи здоров'я<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ&quot;Нікопольська гімназія№7 ІІ-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Нікополь, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> sergeymichajlovich@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.01.2014 - 1.02.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ &quot;Нікопольська гімназія № 7 ІІ-ІІІ ступенів&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Уварова Віра Яківна</div>

Sergeymichajlovich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%AE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D0%B9_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=538073 2014-02-12T05:12:08Z

<p>Sergeymichajlovich: </p> <hr /> <div><br /> [[Файл:Юрович_Сергій_Михайлович.jpg|200px|thumb|left|]]<br /> == Про мене ==<br /> Практичний психолог гімназії.<br /> <br /> == Мої курси ==<br /> [[Тренінг за 10 версією Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;, КЗ&quot;Нікопольська гімназія№7 ІІ-ІІІ ступенів, 20 січня -01 лютого 2014 р.]]<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> http://yurovichsergeymichajlovich.blogspot.com/<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [[Портфоліо з теми «Паління - добровільне божевілля»]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> Психологія, Музика, Комп'ютери.</div>

Sergeymichajlovich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%AE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D0%B9_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=538072 2014-02-12T05:11:32Z

<p>Sergeymichajlovich: </p> <hr /> <div>[[Файл:1.png|200px|thumb|left|]]<br /> [[Файл:Юрович_Сергій_Михайлович.jpg]]<br /> == Про мене ==<br /> Практичний психолог гімназії.<br /> <br /> == Мої курси ==<br /> [[Тренінг за 10 версією Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;, КЗ&quot;Нікопольська гімназія№7 ІІ-ІІІ ступенів, 20 січня -01 лютого 2014 р.]]<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> http://yurovichsergeymichajlovich.blogspot.com/<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [[Портфоліо з теми «Паління - добровільне божевілля»]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> Психологія, Музика, Комп'ютери.</div>

Sergeymichajlovich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%AE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D0%B9_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=538069 2014-02-12T05:10:17Z

<p>Sergeymichajlovich: </p> <hr /> <div>[[Файл:1.png|200px|thumb|left|]]<br /> [[Файл:Назва_зображення.jpg]]<br /> == Про мене ==<br /> Практичний психолог гімназії.<br /> <br /> == Мої курси ==<br /> [[Тренінг за 10 версією Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;, КЗ&quot;Нікопольська гімназія№7 ІІ-ІІІ ступенів, 20 січня -01 лютого 2014 р.]]<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> http://yurovichsergeymichajlovich.blogspot.com/<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [[Портфоліо з теми «Паління - добровільне божевілля»]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> Психологія, Музика, Комп'ютери.</div>

Sergeymichajlovich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%AE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D0%B9_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=538068 2014-02-12T05:09:15Z

<p>Sergeymichajlovich: </p> <hr /> <div>[[Файл:1.png|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> Практичний психолог гімназії.<br /> <br /> == Мої курси ==<br /> [[Тренінг за 10 версією Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;, КЗ&quot;Нікопольська гімназія№7 ІІ-ІІІ ступенів, 20 січня -01 лютого 2014 р.]]<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> http://yurovichsergeymichajlovich.blogspot.com/<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [[Портфоліо з теми «Паління - добровільне божевілля»]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> Психологія, Музика, Комп'ютери.</div>

Sergeymichajlovich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9F%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_-_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5_%D0%B1%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%B2%D1%96%D0%BB%D0%BB%D1%8F%C2%BB&diff=534542 2014-01-31T20:04:25Z

<p>Sergeymichajlovich: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> Куріння-шкідливе для здоров'я<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я, Психологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Даний проект розробляється в 7 класі КЗ&quot;Нікопольська гімназія№7 ІІ-ІІІ ступенів&quot; з навчальної дисципліни «Осниви здоров’я»,тема «Куріння-шкідливе для здоров’я».Проект направлений на розуміння дитини того,якої шкоди завдає куріння організму людини,до яких негативних результатів призводить.Його наслідки на майбутнє покоління,розуміння і усвідомлення дітьми для чого необхідно вести здоровий спосіб життя.В ході реалізації даного проекту учням буде дана унікальна можливість ознайомитися з історичною довідкою «Звідки прийшов тютюн»,вони зможуть дати відповідь на запитання :Якої шкоди завдає куріння організму.Реалізація даного проекту дозволить школярам розширити та поглибити свої знання з даної теми,завдяки пошуку,вивченню та використанню позапрограмного матеріалу.Працюючи в групах учні шукають різноманітну інформацію стосуючої теми,проводять різні опитування,отримують навички ділового спікування та співпраці,які знадобляться їм у майбутньому.Учні,працюючи над проектом,оволодівають системою нових знань та вмінь,необхідних для застосування в практичній діяльності.Наприкінці проекту учні демонструють мультимедійну презентацію,публікацію.<br /> <br /> <br /> <br /> [[Файл:Буклет учительський1.jpg|200px|thumb|right|Підпис під зображенням]]<br /> [[Файл:Буклет учительський2.jpg|200px|thumb|right|Підпис під зображенням]]<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> План вивчення теми [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtuS1MtODlrdERBV3c/edit]<br /> <br /> План впровадження проекту [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtuYllpNk1jNDAxcUk/edit]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування. Форму З-Х-Д учні заповнюють під час презентації вчителя. Учні утворюють групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності. В ході роботи над проектом учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом,також повинні одержати дозвіл від батьків відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Створюють свою презетацію Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. За допомогою форм оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учнів на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. Оцінка отриманих портфоліо проктів та продукту проектної діяльності. По закінченню проекту проводиться конференція-презентація проектів учнів, взаємооцінювання та рефлексія.<br /> <br /> Використання організаційних діаграм для оцінювання навчальних потреб учнів [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtuRFNWV0t2UnJ5d3c/edit]<br /> <br /> Оцінювання навчальних потреб учнів (таблиця З-Х-Д) [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtuNndCQUNVOFBnRUk/edit]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На підготовчому етапі учні обговорюють хід проекту, поділяються на три групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Досліджують друковані та електронні публікації, шукають інформацію в Інтернеті. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Під час реалізації проекту учні 1 групи створюють презентацію в режимі Power Point. Досліджують статистику з теми навчаються будувати діаграму в середовищі Excel, планують створення публікації. Знаходять інформацію з різних джерел та здійснюютьопитування своїх однолітків, односельців, знайомих, проводять дослідження. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher. В домашній роботі учні виконують завдання ІІ групи (те що не робили на уроці). Для виконання домашнього завдання вчитель надає презентацію, в який ставить проблемні та уточнюючі питання, послідовні відповіді на які і будуть складати план виконання домашнього досліду та отримання висновків проекту. Завершується проект підготовкою звіту та презентації, у цей термін вчитель організовує он-лайн консультації по групах. Вчитель розвиває навички само спрямованості учнів у навчанні, використовуючи різні інструкції.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtueVJSWE03dkZLeHc/edit] Презентація вчителя<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtuWVNVYVJoRnZIcXM/edit] Презентація учня<br /> <br /> <br /> <br /> Буклет учительський 1 [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtuSkN6NmhqZllwdnM/edit]<br /> <br /> Буклет учительський 2 [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-Dtua3YzcHhCWDg2ZDQ/edit]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Юрович Сергій Михайлович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Психологія, Основи здоров'я<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ&quot;Нікопольська гімназія№7 ІІ-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Нікополь, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> sergeymichajlovich@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.01.2014 - 1.02.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ &quot;Нікопольська гімназія № 7 ІІ-ІІІ ступенів&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Уварова Віра Яківна</div>

Sergeymichajlovich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:Sergeymichajlovich&diff=534172 2014-01-31T13:08:21Z

<p>Sergeymichajlovich: Створена сторінка: =Портфоліо з теми «Паління - добровільне божевілля»=</p> <hr /> <div>=Портфоліо з теми «Паління - добровільне божевілля»=</div>

Sergeymichajlovich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Sergeymichajlovich&diff=534170 2014-01-31T13:08:00Z

<p>Sergeymichajlovich: Створена сторінка: = Портфоліо з теми «Паління - добровільне божевілля»=</p> <hr /> <div>= Портфоліо з теми «Паління - добровільне божевілля»=</div>

Sergeymichajlovich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%AE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D0%B9_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=534165 2014-01-31T13:06:01Z

<p>Sergeymichajlovich: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div>[[Файл:фотонг7.png|200px|thumb|left|Підпис під зображенням]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> Практичний психолог гімназії.<br /> <br /> == Мої курси ==<br /> [[Тренінг за 10 версією Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;, КЗ&quot;Нікопольська гімназія№7 ІІ-ІІІ ступенів, 20 січня -01 лютого 2014 р.]]<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> http://yurovichsergeymichajlovich.blogspot.com/<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [[Портфоліо з теми «Паління - добровільне божевілля»]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> Психологія, Музика, Комп'ютери.</div>

Sergeymichajlovich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%AE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D0%B9_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=534161 2014-01-31T13:05:02Z

<p>Sergeymichajlovich: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div>[[Файл:фотонг7.png|200px|thumb|left|Підпис під зображенням]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> Практичний психолог гімназії.<br /> <br /> == Мої курси ==<br /> [[Тренінг за 10 версією Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;, КЗ&quot;Нікопольська гімназія№7 ІІ-ІІІ ступенів, 20 січня -01 лютого 2014 р.]]<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> http://yurovichsergeymichajlovich.blogspot.com/<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9F%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_-_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5_%D0%B1%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%B2%D1%96%D0%BB%D0%BB%D1%8F%C2%BB#.D0.9E.D1.86.D1.96.D0.BD.D1.8E.D0.B2.D0.B0.D0.BD.D0.BD.D1.8F_.28.D1.81.D1.82.D0.B8.D1.81.D0.BB.D0.B8.D0.B9_.D0.BE.D0.BF.D0.B8.D1.81_.D1.96_.D1.96.D0.BD.D1.81.D1.82.D1.80.D1.83.D0.BC.D0.B5.D0.BD.D1.82.D0.B8.29<br /> ]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> Психологія, Музика, Комп'ютери.</div>

Sergeymichajlovich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9F%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_-_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5_%D0%B1%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%B2%D1%96%D0%BB%D0%BB%D1%8F%C2%BB&diff=534155 2014-01-31T13:03:18Z

<p>Sergeymichajlovich: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> Куріння-шкідливе для здоров'я<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я, Психологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Даний проект розробляється в 7 класі КЗ&quot;Нікопольська гімназія№7 ІІ-ІІІ ступенів&quot; з навчальної дисципліни «Осниви здоров’я»,тема «Куріння-шкідливе для здоров’я».Проект направлений на розуміння дитини того,якої шкоди завдає куріння організму людини,до яких негативних результатів призводить.Його наслідки на майбутнє покоління,розуміння і усвідомлення дітьми для чого необхідно вести здоровий спосіб життя.В ході реалізації даного проекту учням буде дана унікальна можливість ознайомитися з історичною довідкою «Звідки прийшов тютюн»,вони зможуть дати відповідь на запитання :Якої шкоди завдає куріння організму.Реалізація даного проекту дозволить школярам розширити та поглибити свої знання з даної теми,завдяки пошуку,вивченню та використанню позапрограмного матеріалу.Працюючи в групах учні шукають різноманітну інформацію стосуючої теми,проводять різні опитування,отримують навички ділового спікування та співпраці,які знадобляться їм у майбутньому.Учні,працюючи над проектом,оволодівають системою нових знань та вмінь,необхідних для застосування в практичній діяльності.Наприкінці проекту учні демонструють мультимедійну презентацію,публікацію.<br /> <br /> <br /> <br /> [[Файл:Буклет учительський1.jpg|200px|thumb|right|Підпис під зображенням]]<br /> [[Файл:Буклет учительський2.jpg|200px|thumb|right|Підпис під зображенням]]<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> План вивчення теми [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtuS1MtODlrdERBV3c/edit]<br /> <br /> План впровадження проекту [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtuYllpNk1jNDAxcUk/edit]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування. Форму З-Х-Д учні заповнюють під час презентації вчителя. Учні утворюють групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності. В ході роботи над проектом учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом,також повинні одержати дозвіл від батьків відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Створюють свою презетацію Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. За допомогою форм оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учнів на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. Оцінка отриманих портфоліо проктів та продукту проектної діяльності. По закінченню проекту проводиться конференція-презентація проектів учнів, взаємооцінювання та рефлексія.<br /> <br /> Використання організаційних діаграм для оцінювання навчальних потреб учнів [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtuRFNWV0t2UnJ5d3c/edit]<br /> <br /> Оцінювання навчальних потреб учнів (таблиця З-Х-Д) [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtuNndCQUNVOFBnRUk/edit]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На підготовчому етапі учні обговорюють хід проекту, поділяються на три групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Досліджують друковані та електронні публікації, шукають інформацію в Інтернеті. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Під час реалізації проекту учні 1 групи створюють презентацію в режимі Power Point. Досліджують статистику з теми навчаються будувати діаграму в середовищі Excel, планують створення публікації. Знаходять інформацію з різних джерел та здійснюютьопитування своїх однолітків, односельців, знайомих, проводять дослідження. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher. В домашній роботі учні виконують завдання ІІ групи (те що не робили на уроці). Для виконання домашнього завдання вчитель надає презентацію, в який ставить проблемні та уточнюючі питання, послідовні відповіді на які і будуть складати план виконання домашнього досліду та отримання висновків проекту. Завершується проект підготовкою звіту та презентації, у цей термін вчитель організовує он-лайн консультації по групах. Вчитель розвиває навички само спрямованості учнів у навчанні, використовуючи різні інструкції.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtueVJSWE03dkZLeHc/edit] Презентація вчителя<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtuWVNVYVJoRnZIcXM/edit] Презентація учня<br /> <br /> <br /> <br /> Буклет учительський 1 [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtuSkN6NmhqZllwdnM/edit]<br /> <br /> Буклет учительський 2 [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-Dtua3YzcHhCWDg2ZDQ/edit]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Юрович Сергій Михайлович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Психологія, Основи здоров'я<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ&quot;Нікопольська гімназія№7 ІІ-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Нікополь, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> sergeymichajlovich@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.01.2014 - 1.02.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> кабінет інформатики<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Уварова Віра Яківна</div>

Sergeymichajlovich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9F%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_-_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5_%D0%B1%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%B2%D1%96%D0%BB%D0%BB%D1%8F%C2%BB&diff=534147 2014-01-31T13:01:11Z

<p>Sergeymichajlovich: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> Куріння-шкідливе для здоров'я<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я, Психологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Даний проект розробляється в 7 класі КЗ&quot;Нікопольська гімназія№7 ІІ-ІІІ ступенів&quot; з навчальної дисципліни «Осниви здоров’я»,тема «Куріння-шкідливе для здоров’я».Проект направлений на розуміння дитини того,якої шкоди завдає куріння організму людини,до яких негативних результатів призводить.Його наслідки на майбутнє покоління,розуміння і усвідомлення дітьми для чого необхідно вести здоровий спосіб життя.В ході реалізації даного проекту учням буде дана унікальна можливість ознайомитися з історичною довідкою «Звідки прийшов тютюн»,вони зможуть дати відповідь на запитання :Якої шкоди завдає куріння організму.Реалізація даного проекту дозволить школярам розширити та поглибити свої знання з даної теми,завдяки пошуку,вивченню та використанню позапрограмного матеріалу.Працюючи в групах учні шукають різноманітну інформацію стосуючої теми,проводять різні опитування,отримують навички ділового спікування та співпраці,які знадобляться їм у майбутньому.Учні,працюючи над проектом,оволодівають системою нових знань та вмінь,необхідних для застосування в практичній діяльності.Наприкінці проекту учні демонструють мультимедійну презентацію,публікацію.<br /> <br /> <br /> <br /> [[Файл:Буклет учительський1.jpg|200px|thumb|right|Підпис під зображенням]]<br /> [[Файл:Буклет учительський2.jpg|200px|thumb|right|Підпис під зображенням]]<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> План вивчення теми [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtuS1MtODlrdERBV3c/edit]<br /> <br /> План впровадження проекту [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtuYllpNk1jNDAxcUk/edit]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування. Форму З-Х-Д учні заповнюють під час презентації вчителя. Учні утворюють групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності. В ході роботи над проектом учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом,також повинні одержати дозвіл від батьків відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Створюють свою презетацію Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. За допомогою форм оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учнів на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. Оцінка отриманих портфоліо проктів та продукту проектної діяльності. По закінченню проекту проводиться конференція-презентація проектів учнів, взаємооцінювання та рефлексія.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На підготовчому етапі учні обговорюють хід проекту, поділяються на три групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Досліджують друковані та електронні публікації, шукають інформацію в Інтернеті. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Під час реалізації проекту учні 1 групи створюють презентацію в режимі Power Point. Досліджують статистику з теми навчаються будувати діаграму в середовищі Excel, планують створення публікації. Знаходять інформацію з різних джерел та здійснюютьопитування своїх однолітків, односельців, знайомих, проводять дослідження. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher. В домашній роботі учні виконують завдання ІІ групи (те що не робили на уроці). Для виконання домашнього завдання вчитель надає презентацію, в який ставить проблемні та уточнюючі питання, послідовні відповіді на які і будуть складати план виконання домашнього досліду та отримання висновків проекту. Завершується проект підготовкою звіту та презентації, у цей термін вчитель організовує он-лайн консультації по групах. Вчитель розвиває навички само спрямованості учнів у навчанні, використовуючи різні інструкції.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtueVJSWE03dkZLeHc/edit] Презентація вчителя<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtuWVNVYVJoRnZIcXM/edit] Презентація учня<br /> <br /> <br /> <br /> Буклет учительський 1 [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtuSkN6NmhqZllwdnM/edit]<br /> <br /> Буклет учительський 2 [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-Dtua3YzcHhCWDg2ZDQ/edit]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Юрович Сергій Михайлович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Психологія, Основи здоров'я<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ&quot;Нікопольська гімназія№7 ІІ-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Нікополь, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> sergeymichajlovich@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.01.2014 - 1.02.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> кабінет інформатики<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Уварова Віра Яківна</div>

Sergeymichajlovich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9F%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_-_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5_%D0%B1%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%B2%D1%96%D0%BB%D0%BB%D1%8F%C2%BB&diff=534145 2014-01-31T13:00:11Z

<p>Sergeymichajlovich: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> Куріння-шкідливе для здоров'я<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я, Психологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Даний проект розробляється в 7 класі КЗ&quot;Нікопольська гімназія№7 ІІ-ІІІ ступенів&quot; з навчальної дисципліни «Осниви здоров’я»,тема «Куріння-шкідливе для здоров’я».Проект направлений на розуміння дитини того,якої шкоди завдає куріння організму людини,до яких негативних результатів призводить.Його наслідки на майбутнє покоління,розуміння і усвідомлення дітьми для чого необхідно вести здоровий спосіб життя.В ході реалізації даного проекту учням буде дана унікальна можливість ознайомитися з історичною довідкою «Звідки прийшов тютюн»,вони зможуть дати відповідь на запитання :Якої шкоди завдає куріння організму.Реалізація даного проекту дозволить школярам розширити та поглибити свої знання з даної теми,завдяки пошуку,вивченню та використанню позапрограмного матеріалу.Працюючи в групах учні шукають різноманітну інформацію стосуючої теми,проводять різні опитування,отримують навички ділового спікування та співпраці,які знадобляться їм у майбутньому.Учні,працюючи над проектом,оволодівають системою нових знань та вмінь,необхідних для застосування в практичній діяльності.Наприкінці проекту учні демонструють мультимедійну презентацію,публікацію.<br /> <br /> <br /> <br /> [[Файл:Буклет учительський1.jpg|200px|thumb|right|Підпис під зображенням]]<br /> [[Файл:Буклет учительський2.jpg|200px|thumb|right|Підпис під зображенням]]<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> План вивчення теми [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtuS1MtODlrdERBV3c/edit]<br /> <br /> План впровадження проекту [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtuYllpNk1jNDAxcUk/edit]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування. Форму З-Х-Д учні заповнюють під час презентації вчителя. Учні утворюють групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності. В ході роботи над проектом учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом,також повинні одержати дозвіл від батьків відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Створюють свою презетацію Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. За допомогою форм оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учнів на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. Оцінка отриманих портфоліо проктів та продукту проектної діяльності. По закінченню проекту проводиться конференція-презентація проектів учнів, взаємооцінювання та рефлексія.<br /> <br /> <br /> <br /> Використання організаційних діаграм для оцінювання навчальних потреб учнів [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtuRFNWV0t2UnJ5d3c/edit]<br /> <br /> Оцінювання навчальних потреб учнів (таблиця З-Х-Д) [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtuNndCQUNVOFBnRUk/edit]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На підготовчому етапі учні обговорюють хід проекту, поділяються на три групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Досліджують друковані та електронні публікації, шукають інформацію в Інтернеті. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Під час реалізації проекту учні 1 групи створюють презентацію в режимі Power Point. Досліджують статистику з теми навчаються будувати діаграму в середовищі Excel, планують створення публікації. Знаходять інформацію з різних джерел та здійснюютьопитування своїх однолітків, односельців, знайомих, проводять дослідження. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher. В домашній роботі учні виконують завдання ІІ групи (те що не робили на уроці). Для виконання домашнього завдання вчитель надає презентацію, в який ставить проблемні та уточнюючі питання, послідовні відповіді на які і будуть складати план виконання домашнього досліду та отримання висновків проекту. Завершується проект підготовкою звіту та презентації, у цей термін вчитель організовує он-лайн консультації по групах. Вчитель розвиває навички само спрямованості учнів у навчанні, використовуючи різні інструкції.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtueVJSWE03dkZLeHc/edit] Презентація вчителя<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtuWVNVYVJoRnZIcXM/edit] Презентація учня<br /> <br /> <br /> <br /> Буклет учительський 1 [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtuSkN6NmhqZllwdnM/edit]<br /> <br /> Буклет учительський 2 [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-Dtua3YzcHhCWDg2ZDQ/edit]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Юрович Сергій Михайлович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Психологія, Основи здоров'я<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ&quot;Нікопольська гімназія№7 ІІ-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Нікополь, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> sergeymichajlovich@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.01.2014 - 1.02.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> кабінет інформатики<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Уварова Віра Яківна</div>

Sergeymichajlovich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9F%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_-_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5_%D0%B1%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%B2%D1%96%D0%BB%D0%BB%D1%8F%C2%BB&diff=534135 2014-01-31T12:54:49Z

<p>Sergeymichajlovich: </p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> Куріння-шкідливе для здоров'я<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я, Психологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Даний проект розробляється в 7 класі КЗ&quot;Нікопольська гімназія№7 ІІ-ІІІ ступенів&quot; з навчальної дисципліни «Осниви здоров’я»,тема «Куріння-шкідливе для здоров’я».Проект направлений на розуміння дитини того,якої шкоди завдає куріння організму людини,до яких негативних результатів призводить.Його наслідки на майбутнє покоління,розуміння і усвідомлення дітьми для чого необхідно вести здоровий спосіб життя.В ході реалізації даного проекту учням буде дана унікальна можливість ознайомитися з історичною довідкою «Звідки прийшов тютюн»,вони зможуть дати відповідь на запитання :Якої шкоди завдає куріння організму.Реалізація даного проекту дозволить школярам розширити та поглибити свої знання з даної теми,завдяки пошуку,вивченню та використанню позапрограмного матеріалу.Працюючи в групах учні шукають різноманітну інформацію стосуючої теми,проводять різні опитування,отримують навички ділового спікування та співпраці,які знадобляться їм у майбутньому.Учні,працюючи над проектом,оволодівають системою нових знань та вмінь,необхідних для застосування в практичній діяльності.Наприкінці проекту учні демонструють мультимедійну презентацію,публікацію.<br /> <br /> <br /> <br /> [[Файл:Буклет учительський1.jpg|200px|thumb|right|Підпис під зображенням]]<br /> [[Файл:Буклет учительський2.jpg|200px|thumb|right|Підпис під зображенням]]<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> План вивчення теми [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtuS1MtODlrdERBV3c/edit]<br /> <br /> План впровадження проекту [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtuYllpNk1jNDAxcUk/edit]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування. Форму З-Х-Д учні заповнюють під час презентації вчителя. Учні утворюють групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності. В ході роботи над проектом учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом,також повинні одержати дозвіл від батьків відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Створюють свою презетацію Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. За допомогою форм оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учнів на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. Оцінка отриманих портфоліо проктів та продукту проектної діяльності. По закінченню проекту проводиться конференція-презентація проектів учнів, взаємооцінювання та рефлексія.<br /> <br /> <br /> <br /> Використання організаційних діаграм для оцінювання навчальних потреб учнів [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtuRFNWV0t2UnJ5d3c/edit]<br /> <br /> Оцінювання навчальних потреб учнів (таблиця З-Х-Д) [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtuNndCQUNVOFBnRUk/edit]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На підготовчому етапі учні обговорюють хід проекту, поділяються на три групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Досліджують друковані та електронні публікації, шукають інформацію в Інтернеті. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Під час реалізації проекту учні 1 групи створюють презентацію в режимі Power Point. Досліджують статистику з теми навчаються будувати діаграму в середовищі Excel, планують створення публікації. Знаходять інформацію з різних джерел та здійснюютьопитування своїх однолітків, односельців, знайомих, проводять дослідження. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher. В домашній роботі учні виконують завдання ІІ групи (те що не робили на уроці). Для виконання домашнього завдання вчитель надає презентацію, в який ставить проблемні та уточнюючі питання, послідовні відповіді на які і будуть складати план виконання домашнього досліду та отримання висновків проекту. Завершується проект підготовкою звіту та презентації, у цей термін вчитель організовує он-лайн консультації по групах. Вчитель розвиває навички само спрямованості учнів у навчанні, використовуючи різні інструкції.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtueVJSWE03dkZLeHc/edit] Презентація вчителя<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtuWVNVYVJoRnZIcXM/edit] Презентація учня<br /> <br /> <br /> <br /> Буклет учительський 1 [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtuSkN6NmhqZllwdnM/edit]<br /> <br /> Буклет учительський 2 [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-Dtua3YzcHhCWDg2ZDQ/edit]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Юрович Сергій Михайлович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Психологія, Основи здоров'я<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ&quot;Нікопольська гімназія№7 ІІ-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Нікополь, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> sergeymichajlovich@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.01.2014 - 1.02.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> кабінет інформатики<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Уварова Віра Яківна</div>

Sergeymichajlovich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9F%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_-_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5_%D0%B1%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%B2%D1%96%D0%BB%D0%BB%D1%8F%C2%BB&diff=534132 2014-01-31T12:53:32Z

<p>Sergeymichajlovich: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> Куріння-шкідливе для здоров'я<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я, Психологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Даний проект розробляється в 7 класі КЗ&quot;Нікопольська гімназія№7 ІІ-ІІІ ступенів&quot; з навчальної дисципліни «Осниви здоров’я»,тема «Куріння-шкідливе для здоров’я».Проект направлений на розуміння дитини того,якої шкоди завдає куріння організму людини,до яких негативних результатів призводить.Його наслідки на майбутнє покоління,розуміння і усвідомлення дітьми для чого необхідно вести здоровий спосіб життя.В ході реалізації даного проекту учням буде дана унікальна можливість ознайомитися з історичною довідкою «Звідки прийшов тютюн»,вони зможуть дати відповідь на запитання :Якої шкоди завдає куріння організму.Реалізація даного проекту дозволить школярам розширити та поглибити свої знання з даної теми,завдяки пошуку,вивченню та використанню позапрограмного матеріалу.Працюючи в групах учні шукають різноманітну інформацію стосуючої теми,проводять різні опитування,отримують навички ділового спікування та співпраці,які знадобляться їм у майбутньому.Учні,працюючи над проектом,оволодівають системою нових знань та вмінь,необхідних для застосування в практичній діяльності.Наприкінці проекту учні демонструють мультимедійну презентацію,публікацію.<br /> <br /> <br /> <br /> [[Файл:Буклет учительський1.jpg|200px|thumb|right|Підпис під зображенням]]<br /> [[Файл:Буклет учительський2.jpg|200px|thumb|right|Підпис під зображенням]]<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> План вивчення теми [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtuS1MtODlrdERBV3c/edit]<br /> <br /> План впровадження проекту [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtuYllpNk1jNDAxcUk/edit]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування. Форму З-Х-Д учні заповнюють під час презентації вчителя. Учні утворюють групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності. В ході роботи над проектом учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом,також повинні одержати дозвіл від батьків відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Створюють свою презетацію Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. За допомогою форм оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учнів на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. Оцінка отриманих портфоліо проктів та продукту проектної діяльності. По закінченню проекту проводиться конференція-презентація проектів учнів, взаємооцінювання та рефлексія.<br /> <br /> <br /> <br /> Використання організаційних діаграм для оцінювання навчальних потреб учнів [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtuRFNWV0t2UnJ5d3c/edit]<br /> <br /> Оцінювання навчальних потреб учнів (таблиця З-Х-Д) [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtuNndCQUNVOFBnRUk/edit]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На підготовчому етапі учні обговорюють хід проекту, поділяються на три групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Досліджують друковані та електронні публікації, шукають інформацію в Інтернеті. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Під час реалізації проекту учні 1 групи створюють презентацію в режимі Power Point. Досліджують статистику з теми навчаються будувати діаграму в середовищі Excel, планують створення публікації. Знаходять інформацію з різних джерел та здійснюютьопитування своїх однолітків, односельців, знайомих, проводять дослідження. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher. В домашній роботі учні виконують завдання ІІ групи (те що не робили на уроці). Для виконання домашнього завдання вчитель надає презентацію, в який ставить проблемні та уточнюючі питання, послідовні відповіді на які і будуть складати план виконання домашнього досліду та отримання висновків проекту. Завершується проект підготовкою звіту та презентації, у цей термін вчитель організовує он-лайн консультації по групах. Вчитель розвиває навички само спрямованості учнів у навчанні, використовуючи різні інструкції.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtueVJSWE03dkZLeHc/edit] Презентація вчителя<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtuWVNVYVJoRnZIcXM/edit] Презентація учня<br /> <br /> <br /> <br /> Буклет учительський 1 [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtuSkN6NmhqZllwdnM/edit]<br /> <br /> Буклет учительський 2 [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-Dtua3YzcHhCWDg2ZDQ/edit]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Юрович Сергій Михайлович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Психологія, Основи здоров'я<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ&quot;Нікопольська гімназія№7 ІІ-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Нікополь, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> sergeymichajlovich@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.01.2014 - 1.02.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> кабінет інформатики<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Уварова Віра Яківна</div>

Sergeymichajlovich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9F%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_-_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5_%D0%B1%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%B2%D1%96%D0%BB%D0%BB%D1%8F%C2%BB&diff=534131 2014-01-31T12:53:15Z

<p>Sergeymichajlovich: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> Куріння-шкідливе для здоров'я<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я, Психологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Даний проект розробляється в 7 класі КЗ&quot;Нікопольська гімназія№7 ІІ-ІІІ ступенів&quot; з навчальної дисципліни «Осниви здоров’я»,тема «Куріння-шкідливе для здоров’я».Проект направлений на розуміння дитини того,якої шкоди завдає куріння організму людини,до яких негативних результатів призводить.Його наслідки на майбутнє покоління,розуміння і усвідомлення дітьми для чого необхідно вести здоровий спосіб життя.В ході реалізації даного проекту учням буде дана унікальна можливість ознайомитися з історичною довідкою «Звідки прийшов тютюн»,вони зможуть дати відповідь на запитання :Якої шкоди завдає куріння організму.Реалізація даного проекту дозволить школярам розширити та поглибити свої знання з даної теми,завдяки пошуку,вивченню та використанню позапрограмного матеріалу.Працюючи в групах учні шукають різноманітну інформацію стосуючої теми,проводять різні опитування,отримують навички ділового спікування та співпраці,які знадобляться їм у майбутньому.Учні,працюючи над проектом,оволодівають системою нових знань та вмінь,необхідних для застосування в практичній діяльності.Наприкінці проекту учні демонструють мультимедійну презентацію,публікацію.<br /> <br /> <br /> <br /> [[Файл:Буклет учительський1.jpg|200px|thumb|right|Підпис під зображенням]]<br /> [[Файл:Буклет учительський2.jpg|200px|thumb|right|Підпис під зображенням]]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> План вивчення теми [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtuS1MtODlrdERBV3c/edit]<br /> <br /> План впровадження проекту [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtuYllpNk1jNDAxcUk/edit]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування. Форму З-Х-Д учні заповнюють під час презентації вчителя. Учні утворюють групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності. В ході роботи над проектом учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом,також повинні одержати дозвіл від батьків відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Створюють свою презетацію Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. За допомогою форм оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учнів на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. Оцінка отриманих портфоліо проктів та продукту проектної діяльності. По закінченню проекту проводиться конференція-презентація проектів учнів, взаємооцінювання та рефлексія.<br /> <br /> <br /> <br /> Використання організаційних діаграм для оцінювання навчальних потреб учнів [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtuRFNWV0t2UnJ5d3c/edit]<br /> <br /> Оцінювання навчальних потреб учнів (таблиця З-Х-Д) [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtuNndCQUNVOFBnRUk/edit]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На підготовчому етапі учні обговорюють хід проекту, поділяються на три групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Досліджують друковані та електронні публікації, шукають інформацію в Інтернеті. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Під час реалізації проекту учні 1 групи створюють презентацію в режимі Power Point. Досліджують статистику з теми навчаються будувати діаграму в середовищі Excel, планують створення публікації. Знаходять інформацію з різних джерел та здійснюютьопитування своїх однолітків, односельців, знайомих, проводять дослідження. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher. В домашній роботі учні виконують завдання ІІ групи (те що не робили на уроці). Для виконання домашнього завдання вчитель надає презентацію, в який ставить проблемні та уточнюючі питання, послідовні відповіді на які і будуть складати план виконання домашнього досліду та отримання висновків проекту. Завершується проект підготовкою звіту та презентації, у цей термін вчитель організовує он-лайн консультації по групах. Вчитель розвиває навички само спрямованості учнів у навчанні, використовуючи різні інструкції.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtueVJSWE03dkZLeHc/edit] Презентація вчителя<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtuWVNVYVJoRnZIcXM/edit] Презентація учня<br /> <br /> <br /> <br /> Буклет учительський 1 [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtuSkN6NmhqZllwdnM/edit]<br /> <br /> Буклет учительський 2 [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-Dtua3YzcHhCWDg2ZDQ/edit]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Юрович Сергій Михайлович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Психологія, Основи здоров'я<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ&quot;Нікопольська гімназія№7 ІІ-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Нікополь, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> sergeymichajlovich@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.01.2014 - 1.02.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> кабінет інформатики<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Уварова Віра Яківна</div>

Sergeymichajlovich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9F%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_-_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5_%D0%B1%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%B2%D1%96%D0%BB%D0%BB%D1%8F%C2%BB&diff=534128 2014-01-31T12:52:51Z

<p>Sergeymichajlovich: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> Куріння-шкідливе для здоров'я<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я, Психологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Даний проект розробляється в 7 класі КЗ&quot;Нікопольська гімназія№7 ІІ-ІІІ ступенів&quot; з навчальної дисципліни «Осниви здоров’я»,тема «Куріння-шкідливе для здоров’я».Проект направлений на розуміння дитини того,якої шкоди завдає куріння організму людини,до яких негативних результатів призводить.Його наслідки на майбутнє покоління,розуміння і усвідомлення дітьми для чого необхідно вести здоровий спосіб життя.В ході реалізації даного проекту учням буде дана унікальна можливість ознайомитися з історичною довідкою «Звідки прийшов тютюн»,вони зможуть дати відповідь на запитання :Якої шкоди завдає куріння організму.Реалізація даного проекту дозволить школярам розширити та поглибити свої знання з даної теми,завдяки пошуку,вивченню та використанню позапрограмного матеріалу.Працюючи в групах учні шукають різноманітну інформацію стосуючої теми,проводять різні опитування,отримують навички ділового спікування та співпраці,які знадобляться їм у майбутньому.Учні,працюючи над проектом,оволодівають системою нових знань та вмінь,необхідних для застосування в практичній діяльності.Наприкінці проекту учні демонструють мультимедійну презентацію,публікацію.<br /> <br /> <br /> <br /> [[Файл:Буклет учительський1.jpg|200px|thumb|right|Підпис під зображенням]]<br /> [[Файл:Буклет учительський2.jpg|200px|thumb|right|Підпис під зображенням]]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> План вивчення теми [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtuS1MtODlrdERBV3c/edit]<br /> <br /> План впровадження проекту [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtuYllpNk1jNDAxcUk/edit]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування. Форму З-Х-Д учні заповнюють під час презентації вчителя. Учні утворюють групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності. В ході роботи над проектом учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом,також повинні одержати дозвіл від батьків відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Створюють свою презетацію Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. За допомогою форм оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учнів на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. Оцінка отриманих портфоліо проктів та продукту проектної діяльності. По закінченню проекту проводиться конференція-презентація проектів учнів, взаємооцінювання та рефлексія.<br /> <br /> <br /> <br /> Використання організаційних діаграм для оцінювання навчальних потреб учнів [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtuRFNWV0t2UnJ5d3c/edit]<br /> <br /> Оцінювання навчальних потреб учнів (таблиця З-Х-Д) [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtuNndCQUNVOFBnRUk/edit]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На підготовчому етапі учні обговорюють хід проекту, поділяються на три групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Досліджують друковані та електронні публікації, шукають інформацію в Інтернеті. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Під час реалізації проекту учні 1 групи створюють презентацію в режимі Power Point. Досліджують статистику з теми навчаються будувати діаграму в середовищі Excel, планують створення публікації. Знаходять інформацію з різних джерел та здійснюютьопитування своїх однолітків, односельців, знайомих, проводять дослідження. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher. В домашній роботі учні виконують завдання ІІ групи (те що не робили на уроці). Для виконання домашнього завдання вчитель надає презентацію, в який ставить проблемні та уточнюючі питання, послідовні відповіді на які і будуть складати план виконання домашнього досліду та отримання висновків проекту. Завершується проект підготовкою звіту та презентації, у цей термін вчитель організовує он-лайн консультації по групах. Вчитель розвиває навички само спрямованості учнів у навчанні, використовуючи різні інструкції.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtueVJSWE03dkZLeHc/edit] Презентація вчителя<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtuWVNVYVJoRnZIcXM/edit] Презентація учня<br /> <br /> <br /> <br /> Буклет учительський 1 [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtuSkN6NmhqZllwdnM/edit]<br /> <br /> Буклет учительський 2 [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-Dtua3YzcHhCWDg2ZDQ/edit]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Юрович Сергій Михайлович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Психологія, Основи здоров'я<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ&quot;Нікопольська гімназія№7 ІІ-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Нікополь, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> sergeymichajlovich@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.01.2014 - 1.02.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> кабінет інформатики<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Уварова Віра Яківна</div>

Sergeymichajlovich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9F%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_-_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5_%D0%B1%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%B2%D1%96%D0%BB%D0%BB%D1%8F%C2%BB&diff=534112 2014-01-31T12:46:57Z

<p>Sergeymichajlovich: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> Куріння-шкідливе для здоров'я<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я, Психологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Даний проект розробляється в 7 класі КЗ&quot;Нікопольська гімназія№7 ІІ-ІІІ ступенів&quot; з навчальної дисципліни «Осниви здоров’я»,тема «Куріння-шкідливе для здоров’я».Проект направлений на розуміння дитини того,якої шкоди завдає куріння організму людини,до яких негативних результатів призводить.Його наслідки на майбутнє покоління,розуміння і усвідомлення дітьми для чого необхідно вести здоровий спосіб життя.В ході реалізації даного проекту учням буде дана унікальна можливість ознайомитися з історичною довідкою «Звідки прийшов тютюн»,вони зможуть дати відповідь на запитання :Якої шкоди завдає куріння організму.Реалізація даного проекту дозволить школярам розширити та поглибити свої знання з даної теми,завдяки пошуку,вивченню та використанню позапрограмного матеріалу.Працюючи в групах учні шукають різноманітну інформацію стосуючої теми,проводять різні опитування,отримують навички ділового спікування та співпраці,які знадобляться їм у майбутньому.Учні,працюючи над проектом,оволодівають системою нових знань та вмінь,необхідних для застосування в практичній діяльності.Наприкінці проекту учні демонструють мультимедійну презентацію,публікацію.<br /> <br /> <br /> <br /> [[Файл:Буклет учительський1.jpg|200px|thumb|right|Підпис під зображенням]]<br /> [[Файл:Буклет учительський2.jpg|200px|thumb|right|Підпис під зображенням]]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> План вивчення теми [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtuS1MtODlrdERBV3c/edit]<br /> <br /> План впровадження проекту [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtuYllpNk1jNDAxcUk/edit]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування. Форму З-Х-Д учні заповнюють під час презентації вчителя. Учні утворюють групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності. В ході роботи над проектом учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом,також повинні одержати дозвіл від батьків відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Створюють свою презетацію Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. За допомогою форм оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учнів на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. Оцінка отриманих портфоліо проктів та продукту проектної діяльності. По закінченню проекту проводиться конференція-презентація проектів учнів, взаємооцінювання та рефлексія.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На підготовчому етапі учні обговорюють хід проекту, поділяються на три групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Досліджують друковані та електронні публікації, шукають інформацію в Інтернеті. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Під час реалізації проекту учні 1 групи створюють презентацію в режимі Power Point. Досліджують статистику з теми навчаються будувати діаграму в середовищі Excel, планують створення публікації. Знаходять інформацію з різних джерел та здійснюютьопитування своїх однолітків, односельців, знайомих, проводять дослідження. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher. В домашній роботі учні виконують завдання ІІ групи (те що не робили на уроці). Для виконання домашнього завдання вчитель надає презентацію, в який ставить проблемні та уточнюючі питання, послідовні відповіді на які і будуть складати план виконання домашнього досліду та отримання висновків проекту. Завершується проект підготовкою звіту та презентації, у цей термін вчитель організовує он-лайн консультації по групах. Вчитель розвиває навички само спрямованості учнів у навчанні, використовуючи різні інструкції.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtueVJSWE03dkZLeHc/edit] Презентація вчителя<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtuWVNVYVJoRnZIcXM/edit] Презентація учня<br /> <br /> <br /> <br /> Буклет учительський 1 [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtuSkN6NmhqZllwdnM/edit]<br /> <br /> Буклет учительський 2 [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-Dtua3YzcHhCWDg2ZDQ/edit]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Юрович Сергій Михайлович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Психологія, Основи здоров'я<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ&quot;Нікопольська гімназія№7 ІІ-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Нікополь, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> sergeymichajlovich@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.01.2014 - 1.02.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> кабінет інформатики<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Уварова Віра Яківна</div>

Sergeymichajlovich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B92.jpg&diff=534104 2014-01-31T12:45:01Z

<p>Sergeymichajlovich: </p> <hr /> <div></div>

Sergeymichajlovich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9F%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_-_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5_%D0%B1%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%B2%D1%96%D0%BB%D0%BB%D1%8F%C2%BB&diff=534102 2014-01-31T12:44:34Z

<p>Sergeymichajlovich: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> Куріння-шкідливе для здоров'я<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я, Психологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Даний проект розробляється в 7 класі КЗ&quot;Нікопольська гімназія№7 ІІ-ІІІ ступенів&quot; з навчальної дисципліни «Осниви здоров’я»,тема «Куріння-шкідливе для здоров’я».Проект направлений на розуміння дитини того,якої шкоди завдає куріння організму людини,до яких негативних результатів призводить.Його наслідки на майбутнє покоління,розуміння і усвідомлення дітьми для чого необхідно вести здоровий спосіб життя.В ході реалізації даного проекту учням буде дана унікальна можливість ознайомитися з історичною довідкою «Звідки прийшов тютюн»,вони зможуть дати відповідь на запитання :Якої шкоди завдає куріння організму.Реалізація даного проекту дозволить школярам розширити та поглибити свої знання з даної теми,завдяки пошуку,вивченню та використанню позапрограмного матеріалу.Працюючи в групах учні шукають різноманітну інформацію стосуючої теми,проводять різні опитування,отримують навички ділового спікування та співпраці,які знадобляться їм у майбутньому.Учні,працюючи над проектом,оволодівають системою нових знань та вмінь,необхідних для застосування в практичній діяльності.Наприкінці проекту учні демонструють мультимедійну презентацію,публікацію.<br /> <br /> <br /> <br /> [[Файл:Буклет учительський1.jpg|200px|thumb|left|Підпис під зображенням]]<br /> [[Файл:фотонг7.png|200px|thumb|left|Підпис під зображенням]]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> План вивчення теми [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtuS1MtODlrdERBV3c/edit]<br /> <br /> План впровадження проекту [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtuYllpNk1jNDAxcUk/edit]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування. Форму З-Х-Д учні заповнюють під час презентації вчителя. Учні утворюють групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності. В ході роботи над проектом учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом,також повинні одержати дозвіл від батьків відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Створюють свою презетацію Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. За допомогою форм оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учнів на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. Оцінка отриманих портфоліо проктів та продукту проектної діяльності. По закінченню проекту проводиться конференція-презентація проектів учнів, взаємооцінювання та рефлексія.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На підготовчому етапі учні обговорюють хід проекту, поділяються на три групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Досліджують друковані та електронні публікації, шукають інформацію в Інтернеті. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Під час реалізації проекту учні 1 групи створюють презентацію в режимі Power Point. Досліджують статистику з теми навчаються будувати діаграму в середовищі Excel, планують створення публікації. Знаходять інформацію з різних джерел та здійснюютьопитування своїх однолітків, односельців, знайомих, проводять дослідження. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher. В домашній роботі учні виконують завдання ІІ групи (те що не робили на уроці). Для виконання домашнього завдання вчитель надає презентацію, в який ставить проблемні та уточнюючі питання, послідовні відповіді на які і будуть складати план виконання домашнього досліду та отримання висновків проекту. Завершується проект підготовкою звіту та презентації, у цей термін вчитель організовує он-лайн консультації по групах. Вчитель розвиває навички само спрямованості учнів у навчанні, використовуючи різні інструкції.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtueVJSWE03dkZLeHc/edit] Презентація вчителя<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtuWVNVYVJoRnZIcXM/edit] Презентація учня<br /> <br /> <br /> <br /> Буклет учительський 1 [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtuSkN6NmhqZllwdnM/edit]<br /> <br /> Буклет учительський 2 [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-Dtua3YzcHhCWDg2ZDQ/edit]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Юрович Сергій Михайлович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Психологія, Основи здоров'я<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ&quot;Нікопольська гімназія№7 ІІ-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Нікополь, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> sergeymichajlovich@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.01.2014 - 1.02.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> кабінет інформатики<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Уварова Віра Яківна</div>

Sergeymichajlovich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9F%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_-_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5_%D0%B1%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%B2%D1%96%D0%BB%D0%BB%D1%8F%C2%BB&diff=534099 2014-01-31T12:43:49Z

<p>Sergeymichajlovich: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> Куріння-шкідливе для здоров'я<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я, Психологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Даний проект розробляється в 7 класі КЗ&quot;Нікопольська гімназія№7 ІІ-ІІІ ступенів&quot; з навчальної дисципліни «Осниви здоров’я»,тема «Куріння-шкідливе для здоров’я».Проект направлений на розуміння дитини того,якої шкоди завдає куріння організму людини,до яких негативних результатів призводить.Його наслідки на майбутнє покоління,розуміння і усвідомлення дітьми для чого необхідно вести здоровий спосіб життя.В ході реалізації даного проекту учням буде дана унікальна можливість ознайомитися з історичною довідкою «Звідки прийшов тютюн»,вони зможуть дати відповідь на запитання :Якої шкоди завдає куріння організму.Реалізація даного проекту дозволить школярам розширити та поглибити свої знання з даної теми,завдяки пошуку,вивченню та використанню позапрограмного матеріалу.Працюючи в групах учні шукають різноманітну інформацію стосуючої теми,проводять різні опитування,отримують навички ділового спікування та співпраці,які знадобляться їм у майбутньому.Учні,працюючи над проектом,оволодівають системою нових знань та вмінь,необхідних для застосування в практичній діяльності.Наприкінці проекту учні демонструють мультимедійну презентацію,публікацію.<br /> <br /> <br /> <br /> [[Файл:Буклет учительський1.jpg|200px|thumb|left|Підпис під зображенням]]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> План вивчення теми [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtuS1MtODlrdERBV3c/edit]<br /> <br /> План впровадження проекту [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtuYllpNk1jNDAxcUk/edit]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування. Форму З-Х-Д учні заповнюють під час презентації вчителя. Учні утворюють групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності. В ході роботи над проектом учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом,також повинні одержати дозвіл від батьків відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Створюють свою презетацію Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. За допомогою форм оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учнів на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. Оцінка отриманих портфоліо проктів та продукту проектної діяльності. По закінченню проекту проводиться конференція-презентація проектів учнів, взаємооцінювання та рефлексія.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На підготовчому етапі учні обговорюють хід проекту, поділяються на три групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Досліджують друковані та електронні публікації, шукають інформацію в Інтернеті. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Під час реалізації проекту учні 1 групи створюють презентацію в режимі Power Point. Досліджують статистику з теми навчаються будувати діаграму в середовищі Excel, планують створення публікації. Знаходять інформацію з різних джерел та здійснюютьопитування своїх однолітків, односельців, знайомих, проводять дослідження. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher. В домашній роботі учні виконують завдання ІІ групи (те що не робили на уроці). Для виконання домашнього завдання вчитель надає презентацію, в який ставить проблемні та уточнюючі питання, послідовні відповіді на які і будуть складати план виконання домашнього досліду та отримання висновків проекту. Завершується проект підготовкою звіту та презентації, у цей термін вчитель організовує он-лайн консультації по групах. Вчитель розвиває навички само спрямованості учнів у навчанні, використовуючи різні інструкції.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtueVJSWE03dkZLeHc/edit] Презентація вчителя<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtuWVNVYVJoRnZIcXM/edit] Презентація учня<br /> <br /> <br /> <br /> Буклет учительський 1 [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtuSkN6NmhqZllwdnM/edit]<br /> <br /> Буклет учительський 2 [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-Dtua3YzcHhCWDg2ZDQ/edit]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Юрович Сергій Михайлович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Психологія, Основи здоров'я<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ&quot;Нікопольська гімназія№7 ІІ-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Нікополь, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> sergeymichajlovich@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.01.2014 - 1.02.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> кабінет інформатики<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Уварова Віра Яківна</div>

Sergeymichajlovich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9F%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_-_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5_%D0%B1%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%B2%D1%96%D0%BB%D0%BB%D1%8F%C2%BB&diff=534097 2014-01-31T12:43:24Z

<p>Sergeymichajlovich: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> Куріння-шкідливе для здоров'я<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я, Психологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Даний проект розробляється в 7 класі КЗ&quot;Нікопольська гімназія№7 ІІ-ІІІ ступенів&quot; з навчальної дисципліни «Осниви здоров’я»,тема «Куріння-шкідливе для здоров’я».Проект направлений на розуміння дитини того,якої шкоди завдає куріння організму людини,до яких негативних результатів призводить.Його наслідки на майбутнє покоління,розуміння і усвідомлення дітьми для чого необхідно вести здоровий спосіб життя.В ході реалізації даного проекту учням буде дана унікальна можливість ознайомитися з історичною довідкою «Звідки прийшов тютюн»,вони зможуть дати відповідь на запитання :Якої шкоди завдає куріння організму.Реалізація даного проекту дозволить школярам розширити та поглибити свої знання з даної теми,завдяки пошуку,вивченню та використанню позапрограмного матеріалу.Працюючи в групах учні шукають різноманітну інформацію стосуючої теми,проводять різні опитування,отримують навички ділового спікування та співпраці,які знадобляться їм у майбутньому.Учні,працюючи над проектом,оволодівають системою нових знань та вмінь,необхідних для застосування в практичній діяльності.Наприкінці проекту учні демонструють мультимедійну презентацію,публікацію.<br /> <br /> <br /> <br /> [[Файл:Буклет учительський1.jpg|200px|thumb|left|Підпис під зображенням]]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> План вивчення теми [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtuS1MtODlrdERBV3c/edit]<br /> <br /> План впровадження проекту [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtuYllpNk1jNDAxcUk/edit]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування. Форму З-Х-Д учні заповнюють під час презентації вчителя. Учні утворюють групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності. В ході роботи над проектом учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом,також повинні одержати дозвіл від батьків відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Створюють свою презетацію Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. За допомогою форм оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учнів на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. Оцінка отриманих портфоліо проктів та продукту проектної діяльності. По закінченню проекту проводиться конференція-презентація проектів учнів, взаємооцінювання та рефлексія.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На підготовчому етапі учні обговорюють хід проекту, поділяються на три групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Досліджують друковані та електронні публікації, шукають інформацію в Інтернеті. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Під час реалізації проекту учні 1 групи створюють презентацію в режимі Power Point. Досліджують статистику з теми навчаються будувати діаграму в середовищі Excel, планують створення публікації. Знаходять інформацію з різних джерел та здійснюютьопитування своїх однолітків, односельців, знайомих, проводять дослідження. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher. В домашній роботі учні виконують завдання ІІ групи (те що не робили на уроці). Для виконання домашнього завдання вчитель надає презентацію, в який ставить проблемні та уточнюючі питання, послідовні відповіді на які і будуть складати план виконання домашнього досліду та отримання висновків проекту. Завершується проект підготовкою звіту та презентації, у цей термін вчитель організовує он-лайн консультації по групах. Вчитель розвиває навички само спрямованості учнів у навчанні, використовуючи різні інструкції.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtueVJSWE03dkZLeHc/edit] Презентація вчителя<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtuWVNVYVJoRnZIcXM/edit] Презентація учня<br /> <br /> <br /> <br /> Буклет учительський 1 [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtuSkN6NmhqZllwdnM/edit]<br /> <br /> Буклет учительський 2 [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-Dtua3YzcHhCWDg2ZDQ/edit]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Файл:Буклет учительський1.jpg|200px|thumb|left|Підпис під зображенням]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Юрович Сергій Михайлович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Психологія, Основи здоров'я<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ&quot;Нікопольська гімназія№7 ІІ-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Нікополь, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> sergeymichajlovich@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.01.2014 - 1.02.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> кабінет інформатики<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Уварова Віра Яківна</div>

Sergeymichajlovich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9F%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_-_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5_%D0%B1%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%B2%D1%96%D0%BB%D0%BB%D1%8F%C2%BB&diff=534094 2014-01-31T12:42:48Z

<p>Sergeymichajlovich: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> Куріння-шкідливе для здоров'я<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я, Психологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Даний проект розробляється в 7 класі КЗ&quot;Нікопольська гімназія№7 ІІ-ІІІ ступенів&quot; з навчальної дисципліни «Осниви здоров’я»,тема «Куріння-шкідливе для здоров’я».Проект направлений на розуміння дитини того,якої шкоди завдає куріння організму людини,до яких негативних результатів призводить.Його наслідки на майбутнє покоління,розуміння і усвідомлення дітьми для чого необхідно вести здоровий спосіб життя.В ході реалізації даного проекту учням буде дана унікальна можливість ознайомитися з історичною довідкою «Звідки прийшов тютюн»,вони зможуть дати відповідь на запитання :Якої шкоди завдає куріння організму.Реалізація даного проекту дозволить школярам розширити та поглибити свої знання з даної теми,завдяки пошуку,вивченню та використанню позапрограмного матеріалу.Працюючи в групах учні шукають різноманітну інформацію стосуючої теми,проводять різні опитування,отримують навички ділового спікування та співпраці,які знадобляться їм у майбутньому.Учні,працюючи над проектом,оволодівають системою нових знань та вмінь,необхідних для застосування в практичній діяльності.Наприкінці проекту учні демонструють мультимедійну презентацію,публікацію.<br /> <br /> <br /> <br /> [[Файл:Буклет учительський1.jpg|200px|thumb|left|Підпис під зображенням]]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> План вивчення теми [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtuS1MtODlrdERBV3c/edit]<br /> <br /> План впровадження проекту [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtuYllpNk1jNDAxcUk/edit]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування. Форму З-Х-Д учні заповнюють під час презентації вчителя. Учні утворюють групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності. В ході роботи над проектом учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом,також повинні одержати дозвіл від батьків відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Створюють свою презетацію Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. За допомогою форм оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учнів на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. Оцінка отриманих портфоліо проктів та продукту проектної діяльності. По закінченню проекту проводиться конференція-презентація проектів учнів, взаємооцінювання та рефлексія.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На підготовчому етапі учні обговорюють хід проекту, поділяються на три групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Досліджують друковані та електронні публікації, шукають інформацію в Інтернеті. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Під час реалізації проекту учні 1 групи створюють презентацію в режимі Power Point. Досліджують статистику з теми навчаються будувати діаграму в середовищі Excel, планують створення публікації. Знаходять інформацію з різних джерел та здійснюютьопитування своїх однолітків, односельців, знайомих, проводять дослідження. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher. В домашній роботі учні виконують завдання ІІ групи (те що не робили на уроці). Для виконання домашнього завдання вчитель надає презентацію, в який ставить проблемні та уточнюючі питання, послідовні відповіді на які і будуть складати план виконання домашнього досліду та отримання висновків проекту. Завершується проект підготовкою звіту та презентації, у цей термін вчитель організовує он-лайн консультації по групах. Вчитель розвиває навички само спрямованості учнів у навчанні, використовуючи різні інструкції.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtueVJSWE03dkZLeHc/edit] Презентація вчителя<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtuWVNVYVJoRnZIcXM/edit] Презентація учня<br /> <br /> <br /> <br /> Буклет учительський 1 [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtuSkN6NmhqZllwdnM/edit]<br /> <br /> Буклет учительський 2 [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-Dtua3YzcHhCWDg2ZDQ/edit]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Файл:Буклет учительський1.jpg|200px|thumb|left|Підпис під зображенням]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Юрович Сергій Михайлович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Психологія, Основи здоров'я<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ&quot;Нікопольська гімназія№7 ІІ-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Нікополь, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> sergeymichajlovich@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.01.2014 - 1.02.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> кабінет інформатики<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Уварова Віра Яківна</div>

Sergeymichajlovich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9F%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_-_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5_%D0%B1%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%B2%D1%96%D0%BB%D0%BB%D1%8F%C2%BB&diff=534091 2014-01-31T12:42:18Z

<p>Sergeymichajlovich: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> Куріння-шкідливе для здоров'я<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я, Психологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Даний проект розробляється в 7 класі КЗ&quot;Нікопольська гімназія№7 ІІ-ІІІ ступенів&quot; з навчальної дисципліни «Осниви здоров’я»,тема «Куріння-шкідливе для здоров’я».Проект направлений на розуміння дитини того,якої шкоди завдає куріння організму людини,до яких негативних результатів призводить.Його наслідки на майбутнє покоління,розуміння і усвідомлення дітьми для чого необхідно вести здоровий спосіб життя.В ході реалізації даного проекту учням буде дана унікальна можливість ознайомитися з історичною довідкою «Звідки прийшов тютюн»,вони зможуть дати відповідь на запитання :Якої шкоди завдає куріння організму.Реалізація даного проекту дозволить школярам розширити та поглибити свої знання з даної теми,завдяки пошуку,вивченню та використанню позапрограмного матеріалу.Працюючи в групах учні шукають різноманітну інформацію стосуючої теми,проводять різні опитування,отримують навички ділового спікування та співпраці,які знадобляться їм у майбутньому.Учні,працюючи над проектом,оволодівають системою нових знань та вмінь,необхідних для застосування в практичній діяльності.Наприкінці проекту учні демонструють мультимедійну презентацію,публікацію.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> План вивчення теми [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtuS1MtODlrdERBV3c/edit]<br /> <br /> План впровадження проекту [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtuYllpNk1jNDAxcUk/edit]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування. Форму З-Х-Д учні заповнюють під час презентації вчителя. Учні утворюють групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності. В ході роботи над проектом учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом,також повинні одержати дозвіл від батьків відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Створюють свою презетацію Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. За допомогою форм оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учнів на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. Оцінка отриманих портфоліо проктів та продукту проектної діяльності. По закінченню проекту проводиться конференція-презентація проектів учнів, взаємооцінювання та рефлексія.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На підготовчому етапі учні обговорюють хід проекту, поділяються на три групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Досліджують друковані та електронні публікації, шукають інформацію в Інтернеті. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Під час реалізації проекту учні 1 групи створюють презентацію в режимі Power Point. Досліджують статистику з теми навчаються будувати діаграму в середовищі Excel, планують створення публікації. Знаходять інформацію з різних джерел та здійснюютьопитування своїх однолітків, односельців, знайомих, проводять дослідження. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher. В домашній роботі учні виконують завдання ІІ групи (те що не робили на уроці). Для виконання домашнього завдання вчитель надає презентацію, в який ставить проблемні та уточнюючі питання, послідовні відповіді на які і будуть складати план виконання домашнього досліду та отримання висновків проекту. Завершується проект підготовкою звіту та презентації, у цей термін вчитель організовує он-лайн консультації по групах. Вчитель розвиває навички само спрямованості учнів у навчанні, використовуючи різні інструкції.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtueVJSWE03dkZLeHc/edit] Презентація вчителя<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtuWVNVYVJoRnZIcXM/edit] Презентація учня<br /> <br /> <br /> <br /> Буклет учительський 1 [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtuSkN6NmhqZllwdnM/edit]<br /> <br /> Буклет учительський 2 [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-Dtua3YzcHhCWDg2ZDQ/edit]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Файл:Буклет учительський1.jpg|200px|thumb|left|Підпис під зображенням]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Юрович Сергій Михайлович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Психологія, Основи здоров'я<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ&quot;Нікопольська гімназія№7 ІІ-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Нікополь, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> sergeymichajlovich@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.01.2014 - 1.02.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> кабінет інформатики<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Уварова Віра Яківна</div>

Sergeymichajlovich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9F%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_-_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5_%D0%B1%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%B2%D1%96%D0%BB%D0%BB%D1%8F%C2%BB&diff=534090 2014-01-31T12:41:26Z

<p>Sergeymichajlovich: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> Куріння-шкідливе для здоров'я<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я, Психологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект розробляється в 7 класі КЗ&quot;Нікопольська гімназія№7 ІІ-ІІІ ступенів&quot; з навчальної дисципліни «Осниви здоров’я»,тема «Куріння-шкідливе для здоров’я».Проект направлений на розуміння дитини того,якої шкоди завдає куріння організму людини,до яких негативних результатів призводить.Його наслідки на майбутнє покоління,розуміння і усвідомлення дітьми для чого необхідно вести здоровий спосіб життя.В ході реалізації даного проекту учням буде дана унікальна можливість ознайомитися з історичною довідкою «Звідки прийшов тютюн»,вони зможуть дати відповідь на запитання :Якої шкоди завдає куріння організму.Реалізація даного проекту дозволить школярам розширити та поглибити свої знання з даної теми,завдяки пошуку,вивченню та використанню позапрограмного матеріалу.Працюючи в групах учні шукають різноманітну інформацію стосуючої теми,проводять різні опитування,отримують навички ділового спікування та співпраці,які знадобляться їм у майбутньому.Учні,працюючи над проектом,оволодівають системою нових знань та вмінь,необхідних для застосування в практичній діяльності.Наприкінці проекту учні демонструють мультимедійну презентацію,публікацію.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> План вивчення теми [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtuS1MtODlrdERBV3c/edit]<br /> <br /> План впровадження проекту [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtuYllpNk1jNDAxcUk/edit]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування. Форму З-Х-Д учні заповнюють під час презентації вчителя. Учні утворюють групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності. В ході роботи над проектом учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом,також повинні одержати дозвіл від батьків відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Створюють свою презетацію Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. За допомогою форм оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учнів на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. Оцінка отриманих портфоліо проктів та продукту проектної діяльності. По закінченню проекту проводиться конференція-презентація проектів учнів, взаємооцінювання та рефлексія.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На підготовчому етапі учні обговорюють хід проекту, поділяються на три групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Досліджують друковані та електронні публікації, шукають інформацію в Інтернеті. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Під час реалізації проекту учні 1 групи створюють презентацію в режимі Power Point. Досліджують статистику з теми навчаються будувати діаграму в середовищі Excel, планують створення публікації. Знаходять інформацію з різних джерел та здійснюютьопитування своїх однолітків, односельців, знайомих, проводять дослідження. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher. В домашній роботі учні виконують завдання ІІ групи (те що не робили на уроці). Для виконання домашнього завдання вчитель надає презентацію, в який ставить проблемні та уточнюючі питання, послідовні відповіді на які і будуть складати план виконання домашнього досліду та отримання висновків проекту. Завершується проект підготовкою звіту та презентації, у цей термін вчитель організовує он-лайн консультації по групах. Вчитель розвиває навички само спрямованості учнів у навчанні, використовуючи різні інструкції.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtueVJSWE03dkZLeHc/edit] Презентація вчителя<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtuWVNVYVJoRnZIcXM/edit] Презентація учня<br /> <br /> <br /> <br /> Буклет учительський 1 [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtuSkN6NmhqZllwdnM/edit]<br /> <br /> Буклет учительський 2 [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-Dtua3YzcHhCWDg2ZDQ/edit]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Файл:Буклет учительський1.jpg|200px|thumb|left|Підпис під зображенням]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Юрович Сергій Михайлович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Психологія, Основи здоров'я<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ&quot;Нікопольська гімназія№7 ІІ-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Нікополь, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> sergeymichajlovich@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.01.2014 - 1.02.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> кабінет інформатики<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Уварова Віра Яківна</div>

Sergeymichajlovich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B91.jpg&diff=534086 2014-01-31T12:40:51Z

<p>Sergeymichajlovich: </p> <hr /> <div></div>

Sergeymichajlovich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9F%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_-_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5_%D0%B1%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%B2%D1%96%D0%BB%D0%BB%D1%8F%C2%BB&diff=534083 2014-01-31T12:39:29Z

<p>Sergeymichajlovich: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> Куріння-шкідливе для здоров'я<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я, Психологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект розробляється в 7 класі КЗ&quot;Нікопольська гімназія№7 ІІ-ІІІ ступенів&quot; з навчальної дисципліни «Осниви здоров’я»,тема «Куріння-шкідливе для здоров’я».Проект направлений на розуміння дитини того,якої шкоди завдає куріння організму людини,до яких негативних результатів призводить.Його наслідки на майбутнє покоління,розуміння і усвідомлення дітьми для чого необхідно вести здоровий спосіб життя.В ході реалізації даного проекту учням буде дана унікальна можливість ознайомитися з історичною довідкою «Звідки прийшов тютюн»,вони зможуть дати відповідь на запитання :Якої шкоди завдає куріння організму.Реалізація даного проекту дозволить школярам розширити та поглибити свої знання з даної теми,завдяки пошуку,вивченню та використанню позапрограмного матеріалу.Працюючи в групах учні шукають різноманітну інформацію стосуючої теми,проводять різні опитування,отримують навички ділового спікування та співпраці,які знадобляться їм у майбутньому.Учні,працюючи над проектом,оволодівають системою нових знань та вмінь,необхідних для застосування в практичній діяльності.Наприкінці проекту учні демонструють мультимедійну презентацію,публікацію.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> План вивчення теми [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtuS1MtODlrdERBV3c/edit]<br /> <br /> План впровадження проекту [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtuYllpNk1jNDAxcUk/edit]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування. Форму З-Х-Д учні заповнюють під час презентації вчителя. Учні утворюють групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності. В ході роботи над проектом учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом,також повинні одержати дозвіл від батьків відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Створюють свою презетацію Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. За допомогою форм оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учнів на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. Оцінка отриманих портфоліо проктів та продукту проектної діяльності. По закінченню проекту проводиться конференція-презентація проектів учнів, взаємооцінювання та рефлексія.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На підготовчому етапі учні обговорюють хід проекту, поділяються на три групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Досліджують друковані та електронні публікації, шукають інформацію в Інтернеті. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Під час реалізації проекту учні 1 групи створюють презентацію в режимі Power Point. Досліджують статистику з теми навчаються будувати діаграму в середовищі Excel, планують створення публікації. Знаходять інформацію з різних джерел та здійснюютьопитування своїх однолітків, односельців, знайомих, проводять дослідження. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher. В домашній роботі учні виконують завдання ІІ групи (те що не робили на уроці). Для виконання домашнього завдання вчитель надає презентацію, в який ставить проблемні та уточнюючі питання, послідовні відповіді на які і будуть складати план виконання домашнього досліду та отримання висновків проекту. Завершується проект підготовкою звіту та презентації, у цей термін вчитель організовує он-лайн консультації по групах. Вчитель розвиває навички само спрямованості учнів у навчанні, використовуючи різні інструкції.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtueVJSWE03dkZLeHc/edit] Презентація вчителя<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtuWVNVYVJoRnZIcXM/edit] Презентація учня<br /> <br /> <br /> <br /> Буклет учительський 1 [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtuSkN6NmhqZllwdnM/edit]<br /> <br /> Буклет учительський 2 [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-Dtua3YzcHhCWDg2ZDQ/edit]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Файл:фотонг7.png|200px|thumb|left|Підпис під зображенням]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Юрович Сергій Михайлович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Психологія, Основи здоров'я<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ&quot;Нікопольська гімназія№7 ІІ-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Нікополь, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> sergeymichajlovich@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.01.2014 - 1.02.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> кабінет інформатики<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Уварова Віра Яківна</div>

Sergeymichajlovich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9F%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_-_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5_%D0%B1%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%B2%D1%96%D0%BB%D0%BB%D1%8F%C2%BB&diff=534080 2014-01-31T12:37:34Z

<p>Sergeymichajlovich: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> Куріння-шкідливе для здоров'я<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я, Психологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект розробляється в 7 класі КЗ&quot;Нікопольська гімназія№7 ІІ-ІІІ ступенів&quot; з навчальної дисципліни «Осниви здоров’я»,тема «Куріння-шкідливе для здоров’я».Проект направлений на розуміння дитини того,якої шкоди завдає куріння організму людини,до яких негативних результатів призводить.Його наслідки на майбутнє покоління,розуміння і усвідомлення дітьми для чого необхідно вести здоровий спосіб життя.В ході реалізації даного проекту учням буде дана унікальна можливість ознайомитися з історичною довідкою «Звідки прийшов тютюн»,вони зможуть дати відповідь на запитання :Якої шкоди завдає куріння організму.Реалізація даного проекту дозволить школярам розширити та поглибити свої знання з даної теми,завдяки пошуку,вивченню та використанню позапрограмного матеріалу.Працюючи в групах учні шукають різноманітну інформацію стосуючої теми,проводять різні опитування,отримують навички ділового спікування та співпраці,які знадобляться їм у майбутньому.Учні,працюючи над проектом,оволодівають системою нових знань та вмінь,необхідних для застосування в практичній діяльності.Наприкінці проекту учні демонструють мультимедійну презентацію,публікацію.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> План вивчення теми [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtuS1MtODlrdERBV3c/edit]<br /> <br /> План впровадження проекту [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtuYllpNk1jNDAxcUk/edit]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування. Форму З-Х-Д учні заповнюють під час презентації вчителя. Учні утворюють групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності. В ході роботи над проектом учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом,також повинні одержати дозвіл від батьків відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Створюють свою презетацію Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. За допомогою форм оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учнів на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. Оцінка отриманих портфоліо проктів та продукту проектної діяльності. По закінченню проекту проводиться конференція-презентація проектів учнів, взаємооцінювання та рефлексія.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На підготовчому етапі учні обговорюють хід проекту, поділяються на три групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Досліджують друковані та електронні публікації, шукають інформацію в Інтернеті. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Під час реалізації проекту учні 1 групи створюють презентацію в режимі Power Point. Досліджують статистику з теми навчаються будувати діаграму в середовищі Excel, планують створення публікації. Знаходять інформацію з різних джерел та здійснюютьопитування своїх однолітків, односельців, знайомих, проводять дослідження. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher. В домашній роботі учні виконують завдання ІІ групи (те що не робили на уроці). Для виконання домашнього завдання вчитель надає презентацію, в який ставить проблемні та уточнюючі питання, послідовні відповіді на які і будуть складати план виконання домашнього досліду та отримання висновків проекту. Завершується проект підготовкою звіту та презентації, у цей термін вчитель організовує он-лайн консультації по групах. Вчитель розвиває навички само спрямованості учнів у навчанні, використовуючи різні інструкції.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtueVJSWE03dkZLeHc/edit] Презентація вчителя<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtuWVNVYVJoRnZIcXM/edit] Презентація учня<br /> <br /> <br /> <br /> Буклет учительський 1 [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtuSkN6NmhqZllwdnM/edit]<br /> <br /> Буклет учительський 2 [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-Dtua3YzcHhCWDg2ZDQ/edit]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Юрович Сергій Михайлович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Психологія, Основи здоров'я<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ&quot;Нікопольська гімназія№7 ІІ-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Нікополь, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> sergeymichajlovich@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.01.2014 - 1.02.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> кабінет інформатики<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Уварова Віра Яківна</div>

Sergeymichajlovich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9F%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_-_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5_%D0%B1%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%B2%D1%96%D0%BB%D0%BB%D1%8F%C2%BB&diff=534069 2014-01-31T12:28:17Z

<p>Sergeymichajlovich: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> Куріння-шкідливе для здоров'я<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я, Психологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект розробляється в 7 класі КЗ&quot;Нікопольська гімназія№7 ІІ-ІІІ ступенів&quot; з навчальної дисципліни «Осниви здоров’я»,тема «Куріння-шкідливе для здоров’я».Проект направлений на розуміння дитини того,якої шкоди завдає куріння організму людини,до яких негативних результатів призводить.Його наслідки на майбутнє покоління,розуміння і усвідомлення дітьми для чого необхідно вести здоровий спосіб життя.В ході реалізації даного проекту учням буде дана унікальна можливість ознайомитися з історичною довідкою «Звідки прийшов тютюн»,вони зможуть дати відповідь на запитання :Якої шкоди завдає куріння організму.Реалізація даного проекту дозволить школярам розширити та поглибити свої знання з даної теми,завдяки пошуку,вивченню та використанню позапрограмного матеріалу.Працюючи в групах учні шукають різноманітну інформацію стосуючої теми,проводять різні опитування,отримують навички ділового спікування та співпраці,які знадобляться їм у майбутньому.Учні,працюючи над проектом,оволодівають системою нових знань та вмінь,необхідних для застосування в практичній діяльності.Наприкінці проекту учні демонструють мультимедійну презентацію,публікацію.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> План вивчення теми [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtuS1MtODlrdERBV3c/edit]<br /> <br /> План впровадження проекту [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtuYllpNk1jNDAxcUk/edit]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування. Форму З-Х-Д учні заповнюють під час презентації вчителя. Учні утворюють групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності. В ході роботи над проектом учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом,також повинні одержати дозвіл від батьків відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Створюють свою презетацію Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. За допомогою форм оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учнів на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. Оцінка отриманих портфоліо проктів та продукту проектної діяльності. По закінченню проекту проводиться конференція-презентація проектів учнів, взаємооцінювання та рефлексія.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На підготовчому етапі учні обговорюють хід проекту, поділяються на три групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Досліджують друковані та електронні публікації, шукають інформацію в Інтернеті. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Під час реалізації проекту учні 1 групи створюють презентацію в режимі Power Point. Досліджують статистику з теми навчаються будувати діаграму в середовищі Excel, планують створення публікації. Знаходять інформацію з різних джерел та здійснюютьопитування своїх однолітків, односельців, знайомих, проводять дослідження. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher. В домашній роботі учні виконують завдання ІІ групи (те що не робили на уроці). Для виконання домашнього завдання вчитель надає презентацію, в який ставить проблемні та уточнюючі питання, послідовні відповіді на які і будуть складати план виконання домашнього досліду та отримання висновків проекту. Завершується проект підготовкою звіту та презентації, у цей термін вчитель організовує он-лайн консультації по групах. Вчитель розвиває навички само спрямованості учнів у навчанні, використовуючи різні інструкції.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtueVJSWE03dkZLeHc/edit] Презентація вчителя<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtuWVNVYVJoRnZIcXM/edit] Презентація учня<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Юрович Сергій Михайлович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Психологія, Основи здоров'я<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ&quot;Нікопольська гімназія№7 ІІ-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Нікополь, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> sergeymichajlovich@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.01.2014 - 1.02.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> кабінет інформатики<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Уварова Віра Яківна</div>

Sergeymichajlovich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9F%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_-_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5_%D0%B1%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%B2%D1%96%D0%BB%D0%BB%D1%8F%C2%BB&diff=534067 2014-01-31T12:27:35Z

<p>Sergeymichajlovich: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> Куріння-шкідливе для здоров'я<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я, Психологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект розробляється в 7 класі КЗ&quot;Нікопольська гімназія№7 ІІ-ІІІ ступенів з навчальної дисципліни «Осниви здоров’я»,тема «Куріння-шкідливе для здоров’я».Проект направлений на розуміння дитини того,якої шкоди завдає куріння організму людини,до яких негативних результатів призводить.Його наслідки на майбутнє покоління,розуміння і усвідомлення дітьми для чого необхідно вести здоровий спосіб життя.В ході реалізації даного проекту учням буде дана унікальна можливість ознайомитися з історичною довідкою «Звідки прийшов тютюн»,вони зможуть дати відповідь на запитання :Якої шкоди завдає куріння організму.Реалізація даного проекту дозволить школярам розширити та поглибити свої знання з даної теми,завдяки пошуку,вивченню та використанню позапрограмного матеріалу.Працюючи в групах учні шукають різноманітну інформацію стосуючої теми,проводять різні опитування,отримують навички ділового спікування та співпраці,які знадобляться їм у майбутньому.Учні,працюючи над проектом,оволодівають системою нових знань та вмінь,необхідних для застосування в практичній діяльності.Наприкінці проекту учні демонструють мультимедійну презентацію,публікацію.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> План вивчення теми [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtuS1MtODlrdERBV3c/edit]<br /> <br /> План впровадження проекту [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtuYllpNk1jNDAxcUk/edit]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування. Форму З-Х-Д учні заповнюють під час презентації вчителя. Учні утворюють групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності. В ході роботи над проектом учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом,також повинні одержати дозвіл від батьків відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Створюють свою презетацію Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. За допомогою форм оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учнів на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. Оцінка отриманих портфоліо проктів та продукту проектної діяльності. По закінченню проекту проводиться конференція-презентація проектів учнів, взаємооцінювання та рефлексія.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На підготовчому етапі учні обговорюють хід проекту, поділяються на три групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Досліджують друковані та електронні публікації, шукають інформацію в Інтернеті. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Під час реалізації проекту учні 1 групи створюють презентацію в режимі Power Point. Досліджують статистику з теми навчаються будувати діаграму в середовищі Excel, планують створення публікації. Знаходять інформацію з різних джерел та здійснюютьопитування своїх однолітків, односельців, знайомих, проводять дослідження. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher. В домашній роботі учні виконують завдання ІІ групи (те що не робили на уроці). Для виконання домашнього завдання вчитель надає презентацію, в який ставить проблемні та уточнюючі питання, послідовні відповіді на які і будуть складати план виконання домашнього досліду та отримання висновків проекту. Завершується проект підготовкою звіту та презентації, у цей термін вчитель організовує он-лайн консультації по групах. Вчитель розвиває навички само спрямованості учнів у навчанні, використовуючи різні інструкції.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtueVJSWE03dkZLeHc/edit] Презентація вчителя<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtuWVNVYVJoRnZIcXM/edit] Презентація учня<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Юрович Сергій Михайлович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Психологія, Основи здоров'я<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ&quot;Нікопольська гімназія№7 ІІ-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Нікополь, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> sergeymichajlovich@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.01.2014 - 1.02.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> кабінет інформатики<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Уварова Віра Яківна</div>

Sergeymichajlovich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9F%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_-_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5_%D0%B1%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%B2%D1%96%D0%BB%D0%BB%D1%8F%C2%BB&diff=533981 2014-01-31T11:54:11Z

<p>Sergeymichajlovich: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> Куріння-шкідливе для здоров'я<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я, Психологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект розробляється в 7 класі КЗ&quot;Нікопольська гімназія№7 ІІ-ІІІ ступенів з навчальної дисципліни «Осниви здоров’я»,тема «Куріння-шкідливе для здоров’я».Проект направлений на розуміння дитини того,якої шкоди завдає куріння організму людини,до яких негативних результатів призводить.Його наслідки на майбутнє покоління,розуміння і усвідомлення дітьми для чого необхідно вести здоровий спосіб життя.В ході реалізації даного проекту учням буде дана унікальна можливість ознайомитися з історичною довідкою «Звідки прийшов тютюн»,вони зможуть дати відповідь на запитання :Якої шкоди завдає куріння організму.Реалізація даного проекту дозволить школярам розширити та поглибити свої знання з даної теми,завдяки пошуку,вивченню та використанню позапрограмного матеріалу.Працюючи в групах учні шукають різноманітну інформацію стосуючої теми,проводять різні опитування,отримують навички ділового спікування та співпраці,які знадобляться їм у майбутньому.Учні,працюючи над проектом,оволодівають системою нових знань та вмінь,необхідних для застосування в практичній діяльності.Наприкінці проекту учні демонструють мультимедійну презентацію,публікацію.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування. Форму З-Х-Д учні заповнюють під час презентації вчителя. Учні утворюють групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності. В ході роботи над проектом учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом,також повинні одержати дозвіл від батьків відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Створюють свою презетацію Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. За допомогою форм оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учнів на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. Оцінка отриманих портфоліо проктів та продукту проектної діяльності. По закінченню проекту проводиться конференція-презентація проектів учнів, взаємооцінювання та рефлексія.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На підготовчому етапі учні обговорюють хід проекту, поділяються на три групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Досліджують друковані та електронні публікації, шукають інформацію в Інтернеті. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Під час реалізації проекту учні 1 групи створюють презентацію в режимі Power Point. Досліджують статистику з теми навчаються будувати діаграму в середовищі Excel, планують створення публікації. Знаходять інформацію з різних джерел та здійснюютьопитування своїх однолітків, односельців, знайомих, проводять дослідження. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher. В домашній роботі учні виконують завдання ІІ групи (те що не робили на уроці). Для виконання домашнього завдання вчитель надає презентацію, в який ставить проблемні та уточнюючі питання, послідовні відповіді на які і будуть складати план виконання домашнього досліду та отримання висновків проекту. Завершується проект підготовкою звіту та презентації, у цей термін вчитель організовує он-лайн консультації по групах. Вчитель розвиває навички само спрямованості учнів у навчанні, використовуючи різні інструкції.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtueVJSWE03dkZLeHc/edit] Презентація вчителя<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtuWVNVYVJoRnZIcXM/edit] Презентація учня<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Юрович Сергій Михайлович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Психологія, Основи здоров'я<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ&quot;Нікопольська гімназія№7 ІІ-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Нікополь, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> sergeymichajlovich@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.01.2014 - 1.02.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> кабінет інформатики<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Уварова Віра Яківна</div>

Sergeymichajlovich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9F%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_-_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5_%D0%B1%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%B2%D1%96%D0%BB%D0%BB%D1%8F%C2%BB&diff=533972 2014-01-31T11:51:03Z

<p>Sergeymichajlovich: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> Куріння-шкідливе для здоров'я<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я, Психологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект розробляється в 7 класі КЗ&quot;Нікопольська гімназія№7 ІІ-ІІІ ступенів з навчальної дисципліни «Осниви здоров’я»,тема «Куріння-шкідливе для здоров’я».Проект направлений на розуміння дитини того,якої шкоди завдає куріння організму людини,до яких негативних результатів призводить.Його наслідки на майбутнє покоління,розуміння і усвідомлення дітьми для чого необхідно вести здоровий спосіб життя.В ході реалізації даного проекту учням буде дана унікальна можливість ознайомитися з історичною довідкою «Звідки прийшов тютюн»,вони зможуть дати відповідь на запитання :Якої шкоди завдає куріння організму.Реалізація даного проекту дозволить школярам розширити та поглибити свої знання з даної теми,завдяки пошуку,вивченню та використанню позапрограмного матеріалу.Працюючи в групах учні шукають різноманітну інформацію стосуючої теми,проводять різні опитування,отримують навички ділового спікування та співпраці,які знадобляться їм у майбутньому.Учні,працюючи над проектом,оволодівають системою нових знань та вмінь,необхідних для застосування в практичній діяльності.Наприкінці проекту учні демонструють мультимедійну презентацію,публікацію.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування. Форму З-Х-Д учні заповнюють під час презентації вчителя. Учні утворюють групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності. В ході роботи над проектом учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом,також повинні одержати дозвіл від батьків відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Створюють свою презетацію Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. За допомогою форм оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учнів на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. Оцінка отриманих портфоліо проктів та продукту проектної діяльності. По закінченню проекту проводиться конференція-презентація проектів учнів, взаємооцінювання та рефлексія.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На підготовчому етапі учні обговорюють хід проекту, поділяються на три групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Досліджують друковані та електронні публікації, шукають інформацію в Інтернеті. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Під час реалізації проекту учні 1 групи створюють презентацію в режимі Power Point. Досліджують статистику з теми навчаються будувати діаграму в середовищі Excel, планують створення публікації. Знаходять інформацію з різних джерел та здійснюютьопитування своїх однолітків, односельців, знайомих, проводять дослідження. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher. В домашній роботі учні виконують завдання ІІ групи (те що не робили на уроці). Для виконання домашнього завдання вчитель надає презентацію, в який ставить проблемні та уточнюючі питання, послідовні відповіді на які і будуть складати план виконання домашнього досліду та отримання висновків проекту. Завершується проект підготовкою звіту та презентації, у цей термін вчитель організовує он-лайн консультації по групах. Вчитель розвиває навички само спрямованості учнів у навчанні, використовуючи різні інструкції.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6L_2g3z-DtuWVNVYVJoRnZIcXM/edit] Презентація вчителя<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Юрович Сергій Михайлович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Психологія, Основи здоров'я<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ&quot;Нікопольська гімназія№7 ІІ-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Нікополь, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> sergeymichajlovich@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.01.2014 - 1.02.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> кабінет інформатики<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Уварова Віра Яківна</div>

Sergeymichajlovich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9F%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_-_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5_%D0%B1%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%B2%D1%96%D0%BB%D0%BB%D1%8F%C2%BB&diff=533958 2014-01-31T11:47:04Z

<p>Sergeymichajlovich: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> Куріння-шкідливе для здоров'я<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я, Психологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект розробляється в 7 класі КЗ&quot;Нікопольська гімназія№7 ІІ-ІІІ ступенів з навчальної дисципліни «Осниви здоров’я»,тема «Куріння-шкідливе для здоров’я».Проект направлений на розуміння дитини того,якої шкоди завдає куріння організму людини,до яких негативних результатів призводить.Його наслідки на майбутнє покоління,розуміння і усвідомлення дітьми для чого необхідно вести здоровий спосіб життя.В ході реалізації даного проекту учням буде дана унікальна можливість ознайомитися з історичною довідкою «Звідки прийшов тютюн»,вони зможуть дати відповідь на запитання :Якої шкоди завдає куріння організму.Реалізація даного проекту дозволить школярам розширити та поглибити свої знання з даної теми,завдяки пошуку,вивченню та використанню позапрограмного матеріалу.Працюючи в групах учні шукають різноманітну інформацію стосуючої теми,проводять різні опитування,отримують навички ділового спікування та співпраці,які знадобляться їм у майбутньому.Учні,працюючи над проектом,оволодівають системою нових знань та вмінь,необхідних для застосування в практичній діяльності.Наприкінці проекту учні демонструють мультимедійну презентацію,публікацію.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування. Форму З-Х-Д учні заповнюють під час презентації вчителя. Учні утворюють групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності. В ході роботи над проектом учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом,також повинні одержати дозвіл від батьків відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Створюють свою презетацію Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. За допомогою форм оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учнів на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. Оцінка отриманих портфоліо проктів та продукту проектної діяльності. По закінченню проекту проводиться конференція-презентація проектів учнів, взаємооцінювання та рефлексія.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На підготовчому етапі учні обговорюють хід проекту, поділяються на три групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Досліджують друковані та електронні публікації, шукають інформацію в Інтернеті. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Під час реалізації проекту учні 1 групи створюють презентацію в режимі Power Point. Досліджують статистику з теми навчаються будувати діаграму в середовищі Excel, планують створення публікації. Знаходять інформацію з різних джерел та здійснюютьопитування своїх однолітків, односельців, знайомих, проводять дослідження. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher. В домашній роботі учні виконують завдання ІІ групи (те що не робили на уроці). Для виконання домашнього завдання вчитель надає презентацію, в який ставить проблемні та уточнюючі питання, послідовні відповіді на які і будуть складати план виконання домашнього досліду та отримання висновків проекту. Завершується проект підготовкою звіту та презентації, у цей термін вчитель організовує он-лайн консультації по групах. Вчитель розвиває навички само спрямованості учнів у навчанні, використовуючи різні інструкції.<br /> <br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive] Презентація вчителя<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Юрович Сергій Михайлович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Психологія, Основи здоров'я<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ&quot;Нікопольська гімназія№7 ІІ-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Нікополь, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> sergeymichajlovich@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.01.2014 - 1.02.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> кабінет інформатики<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Уварова Віра Яківна</div>

Sergeymichajlovich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9F%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_-_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5_%D0%B1%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%B2%D1%96%D0%BB%D0%BB%D1%8F%C2%BB&diff=533331 2014-01-31T05:31:20Z

<p>Sergeymichajlovich: </p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> Куріння-шкідливе для здоров'я<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я, Психологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект розробляється в 7 класі КЗ&quot;Нікопольська гімназія№7 ІІ-ІІІ ступенів з навчальної дисципліни «Осниви здоров’я»,тема «Куріння-шкідливе для здоров’я».Проект направлений на розуміння дитини того,якої шкоди завдає куріння організму людини,до яких негативних результатів призводить.Його наслідки на майбутнє покоління,розуміння і усвідомлення дітьми для чого необхідно вести здоровий спосіб життя.В ході реалізації даного проекту учням буде дана унікальна можливість ознайомитися з історичною довідкою «Звідки прийшов тютюн»,вони зможуть дати відповідь на запитання :Якої шкоди завдає куріння організму.Реалізація даного проекту дозволить школярам розширити та поглибити свої знання з даної теми,завдяки пошуку,вивченню та використанню позапрограмного матеріалу.Працюючи в групах учні шукають різноманітну інформацію стосуючої теми,проводять різні опитування,отримують навички ділового спікування та співпраці,які знадобляться їм у майбутньому.Учні,працюючи над проектом,оволодівають системою нових знань та вмінь,необхідних для застосування в практичній діяльності.Наприкінці проекту учні демонструють мультимедійну презентацію,публікацію.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування. Форму З-Х-Д учні заповнюють під час презентації вчителя. Учні утворюють групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності. В ході роботи над проектом учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом,також повинні одержати дозвіл від батьків відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Створюють свою презетацію Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. За допомогою форм оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учнів на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. Оцінка отриманих портфоліо проктів та продукту проектної діяльності. По закінченню проекту проводиться конференція-презентація проектів учнів, взаємооцінювання та рефлексія.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На підготовчому етапі учні обговорюють хід проекту, поділяються на три групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Досліджують друковані та електронні публікації, шукають інформацію в Інтернеті. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Під час реалізації проекту учні 1 групи створюють презентацію в режимі Power Point. Досліджують статистику з теми навчаються будувати діаграму в середовищі Excel, планують створення публікації. Знаходять інформацію з різних джерел та здійснюютьопитування своїх однолітків, односельців, знайомих, проводять дослідження. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher. В домашній роботі учні виконують завдання ІІ групи (те що не робили на уроці). Для виконання домашнього завдання вчитель надає презентацію, в який ставить проблемні та уточнюючі питання, послідовні відповіді на які і будуть складати план виконання домашнього досліду та отримання висновків проекту. Завершується проект підготовкою звіту та презентації, у цей термін вчитель організовує он-лайн консультації по групах. Вчитель розвиває навички само спрямованості учнів у навчанні, використовуючи різні інструкції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Юрович Сергій Михайлович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Психологія, Основи здоров'я<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ&quot;Нікопольська гімназія№7 ІІ-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Нікополь, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> sergeymichajlovich@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.01.2014 - 1.02.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> кабінет інформатики<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Уварова Віра Яківна</div>

Sergeymichajlovich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9E%D1%85%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B7_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%83_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D0%B3%D0%BB%D1%8F%D0%B4%D1%83%C2%BB&diff=531639 2014-01-29T20:45:53Z

<p>Sergeymichajlovich: Сторінка очищена</p> <hr /> <div></div>

Sergeymichajlovich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9F%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_-_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5_%D0%B1%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%B2%D1%96%D0%BB%D0%BB%D1%8F%C2%BB&diff=531636 2014-01-29T20:41:42Z

<p>Sergeymichajlovich: </p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> Куріння-шкідливе для здоров'я<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я, Психологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект розробляється в 7 класі КЗ&quot;Нікопольська гімназія№7 ІІ-ІІІ ступенів з навчальної дисципліни «Осниви здоров’я»,тема «Куріння-шкідливе для здоров’я».Проект направлений на розуміння дитини того,якої шкоди завдає куріння організму людини,до яких негативних результатів призводить.Його наслідки на майбутнє покоління,розуміння і усвідомлення дітьми для чого необхідно вести здоровий спосіб життя.В ході реалізації даного проекту учням буде дана унікальна можливість ознайомитися з історичною довідкою «Звідки прийшов тютюн»,вони зможуть дати відповідь на запитання :Якої шкоди завдає куріння організму.Реалізація даного проекту дозволить школярам розширити та поглибити свої знання з даної теми,завдяки пошуку,вивченню та використанню позапрограмного матеріалу.Працюючи в групах учні шукають різноманітну інформацію стосуючої теми,проводять різні опитування,отримують навички ділового спікування та співпраці,які знадобляться їм у майбутньому.Учні,працюючи над проектом,оволодівають системою нових знань та вмінь,необхідних для застосування в практичній діяльності.Наприкінці проекту учні демонструють мультимедійну презентацію,публікацію.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування. Форму З-Х-Д учні заповнюють під час презентації вчителя. Учні утворюють групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності. В ході роботи над проектом учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом,також повинні одержати дозвіл від батьків відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Створюють свою презетацію Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. За допомогою форм оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учнів на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. Оцінка отриманих портфоліо проктів та продукту проектної діяльності. По закінченню проекту проводиться конференція-презентація проектів учнів, взаємооцінювання та рефлексія.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На підготовчому етапі учні обговорюють хід проекту, поділяються на три групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Досліджують друковані та електронні публікації, шукають інформацію в Інтернеті. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Під час реалізації проекту учні 1 групи створюють презентацію в режимі Power Point. Досліджують статистику з теми навчаються будувати діаграму в середовищі Excel, планують створення публікації. Знаходять інформацію з різних джерел та здійснюютьопитування своїх однолітків, односельців, знайомих, проводять дослідження. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher. В домашній роботі учні виконують завдання ІІ групи (те що не робили на уроці). Для виконання домашнього завдання вчитель надає презентацію, в який ставить проблемні та уточнюючі питання, послідовні відповіді на які і будуть складати план виконання домашнього досліду та отримання висновків проекту. Завершується проект підготовкою звіту та презентації, у цей термін вчитель організовує он-лайн консультації по групах. Вчитель розвиває навички само спрямованості учнів у навчанні, використовуючи різні інструкції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Юрович Сергій Михайлович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Психологія, Основи здоров'я<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ&quot;Нікопольська гімназія№7 ІІ-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Нікополь, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> sergeymichajlovich@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.01.2014 - 1.02.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> кабінет інформатики<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Уварова Віра Яківна</div>

Sergeymichajlovich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9F%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_-_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5_%D0%B1%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%B2%D1%96%D0%BB%D0%BB%D1%8F%C2%BB&diff=531635 2014-01-29T20:40:32Z

<p>Sergeymichajlovich: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Sergeymichajlovich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9E%D1%85%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B7_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%83_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D0%B3%D0%BB%D1%8F%D0%B4%D1%83%C2%BB&diff=531612 2014-01-29T20:13:59Z

<p>Sergeymichajlovich: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Куріння-шкідливе для здоров'я<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я, Психологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект розробляється в 7 класі КЗ&quot;Нікопольська гімназія№7 ІІ-ІІІ ступенів з навчальної дисципліни «Осниви здоров’я»,тема «Куріння-шкідливе для здоров’я».Проект направлений на розуміння дитини того,якої шкоди завдає куріння організму людини,до яких негативних результатів призводить.Його наслідки на майбутнє покоління,розуміння і усвідомлення дітьми для чого необхідно вести здоровий спосіб життя.В ході реалізації даного проекту учням буде дана унікальна можливість ознайомитися з історичною довідкою «Звідки прийшов тютюн»,вони зможуть дати відповідь на запитання :Якої шкоди завдає куріння організму.Реалізація даного проекту дозволить школярам розширити та поглибити свої знання з даної теми,завдяки пошуку,вивченню та використанню позапрограмного матеріалу.Працюючи в групах учні шукають різноманітну інформацію стосуючої теми,проводять різні опитування,отримують навички ділового спікування та співпраці,які знадобляться їм у майбутньому.Учні,працюючи над проектом,оволодівають системою нових знань та вмінь,необхідних для застосування в практичній діяльності.Наприкінці проекту учні демонструють мультимедійну презентацію,публікацію.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування. Форму З-Х-Д учні заповнюють під час презентації вчителя. Учні утворюють групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності. В ході роботи над проектом учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом,також повинні одержати дозвіл від батьків відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Створюють свою презетацію Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. За допомогою форм оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учнів на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. Оцінка отриманих портфоліо проктів та продукту проектної діяльності. По закінченню проекту проводиться конференція-презентація проектів учнів, взаємооцінювання та рефлексія.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На підготовчому етапі учні обговорюють хід проекту, поділяються на три групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Досліджують друковані та електронні публікації, шукають інформацію в Інтернеті. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Під час реалізації проекту учні 1 групи створюють презентацію в режимі Power Point. Досліджують статистику з теми навчаються будувати діаграму в середовищі Excel, планують створення публікації. Знаходять інформацію з різних джерел та здійснюютьопитування своїх однолітків, односельців, знайомих, проводять дослідження. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher. В домашній роботі учні виконують завдання ІІ групи (те що не робили на уроці). Для виконання домашнього завдання вчитель надає презентацію, в який ставить проблемні та уточнюючі питання, послідовні відповіді на які і будуть складати план виконання домашнього досліду та отримання висновків проекту. Завершується проект підготовкою звіту та презентації, у цей термін вчитель організовує он-лайн консультації по групах. Вчитель розвиває навички само спрямованості учнів у навчанні, використовуючи різні інструкції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Юрович Сергій Михайлович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Психологія, Основи здоров'я<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ&quot;Нікопольська гімназія№7 ІІ-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Нікополь, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> sergeymichajlovich@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.01.2014 - 1.02.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> кабінет інформатики<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Уварова Віра Яківна</div>

Sergeymichajlovich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9E%D1%85%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B7_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%83_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D0%B3%D0%BB%D1%8F%D0%B4%D1%83%C2%BB&diff=531608 2014-01-29T20:13:10Z

<p>Sergeymichajlovich: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Куріння-шкідливе для здоров'я<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я, Психологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект розробляється в 7 класі КЗ&quot;Нікопольська гімназія№7 ІІ-ІІІ ступенів з навчальної дисципліни «Осниви здоров’я»,тема «Куріння-шкідливе для здоров’я».Проект направлений на розуміння дитини того,якої шкоди завдає куріння організму людини,до яких негативних результатів призводить.Його наслідки на майбутнє покоління,розуміння і усвідомлення дітьми для чого необхідно вести здоровий спосіб життя.В ході реалізації даного проекту учням буде дана унікальна можливість ознайомитися з історичною довідкою «Звідки прийшов тютюн»,вони зможуть дати відповідь на запитання :Якої шкоди завдає куріння організму.Реалізація даного проекту дозволить школярам розширити та поглибити свої знання з даної теми,завдяки пошуку,вивченню та використанню позапрограмного матеріалу.Працюючи в групах учні шукають різноманітну інформацію стосуючої теми,проводять різні опитування,отримують навички ділового спікування та співпраці,які знадобляться їм у майбутньому.Учні,працюючи над проектом,оволодівають системою нових знань та вмінь,необхідних для застосування в практичній діяльності.Наприкінці проекту учні демонструють мультимедійну презентацію,публікацію.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування. Форму З-Х-Д учні заповнюють під час презентації вчителя. Учні утворюють групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності. В ході роботи над проектом учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом,також повинні одержати дозвіл від батьків відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Створюють свою презетацію Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. За допомогою форм оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учнів на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. Оцінка отриманих портфоліо проктів та продукту проектної діяльності. По закінченню проекту проводиться конференція-презентація проектів учнів, взаємооцінювання та рефлексія.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На підготовчому етапі учні обговорюють хід проекту, поділяються на три групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Досліджують друковані та електронні публікації, шукають інформацію в Інтернеті. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Під час реалізації проекту учні 1 групи створюють презентацію в режимі Power Point. Досліджують статистику з теми навчаються будувати діаграму в середовищі Excel, планують створення публікації. Знаходять інформацію з різних джерел та здійснюютьопитування своїх однолітків, односельців, знайомих, проводять дослідження. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher. В домашній роботі учні виконують завдання ІІ групи (те що не робили на уроці). Для виконання домашнього завдання вчитель надає презентацію, в який ставить проблемні та уточнюючі питання, послідовні відповіді на які і будуть складати план виконання домашнього досліду та отримання висновків проекту. Завершується проект підготовкою звіту та презентації, у цей термін вчитель організовує он-лайн консультації по групах. Вчитель розвиває навички само спрямованості учнів у навчанні, використовуючи різні інструкції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Юрович Сергій Михайлович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Психологія, Основи здоров'я<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ&quot;Нікопольська гімназія№7 ІІ-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Нікополь, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.01.2014 - 1.02.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> кабінет інформатики<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Уварова Віра Яківна</div>

Sergeymichajlovich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9E%D1%85%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B7_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%83_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D0%B3%D0%BB%D1%8F%D0%B4%D1%83%C2%BB&diff=531606 2014-01-29T20:12:48Z

<p>Sergeymichajlovich: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Куріння-шкідливе для здоров'я<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я, Психологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект розробляється в 7 класі КЗ&quot;Нікопольська гімназія№7 ІІ-ІІІ ступенів з навчальної дисципліни «Осниви здоров’я»,тема «Куріння-шкідливе для здоров’я».Проект направлений на розуміння дитини того,якої шкоди завдає куріння організму людини,до яких негативних результатів призводить.Його наслідки на майбутнє покоління,розуміння і усвідомлення дітьми для чого необхідно вести здоровий спосіб життя.В ході реалізації даного проекту учням буде дана унікальна можливість ознайомитися з історичною довідкою «Звідки прийшов тютюн»,вони зможуть дати відповідь на запитання :Якої шкоди завдає куріння організму.Реалізація даного проекту дозволить школярам розширити та поглибити свої знання з даної теми,завдяки пошуку,вивченню та використанню позапрограмного матеріалу.Працюючи в групах учні шукають різноманітну інформацію стосуючої теми,проводять різні опитування,отримують навички ділового спікування та співпраці,які знадобляться їм у майбутньому.Учні,працюючи над проектом,оволодівають системою нових знань та вмінь,необхідних для застосування в практичній діяльності.Наприкінці проекту учні демонструють мультимедійну презентацію,публікацію.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування. Форму З-Х-Д учні заповнюють під час презентації вчителя. Учні утворюють групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності. В ході роботи над проектом учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом,також повинні одержати дозвіл від батьків відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Створюють свою презетацію Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. За допомогою форм оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учнів на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. Оцінка отриманих портфоліо проктів та продукту проектної діяльності. По закінченню проекту проводиться конференція-презентація проектів учнів, взаємооцінювання та рефлексія.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На підготовчому етапі учні обговорюють хід проекту, поділяються на три групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Досліджують друковані та електронні публікації, шукають інформацію в Інтернеті. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Під час реалізації проекту учні 1 групи створюють презентацію в режимі Power Point. Досліджують статистику з теми навчаються будувати діаграму в середовищі Excel, планують створення публікації. Знаходять інформацію з різних джерел та здійснюютьопитування своїх однолітків, односельців, знайомих, проводять дослідження. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher. В домашній роботі учні виконують завдання ІІ групи (те що не робили на уроці). Для виконання домашнього завдання вчитель надає презентацію, в який ставить проблемні та уточнюючі питання, послідовні відповіді на які і будуть складати план виконання домашнього досліду та отримання висновків проекту. Завершується проект підготовкою звіту та презентації, у цей термін вчитель організовує он-лайн консультації по групах. Вчитель розвиває навички само спрямованості учнів у навчанні, використовуючи різні інструкції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Юрович Сергій Михайлович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Психологія, Основи здоров'я<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ&quot;Нікопольська гімназія№7 ІІ-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Нікополь, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.01.2014 - 1.02.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> кабінет інформатики<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Sergeymichajlovich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9E%D1%85%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B7_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%83_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D0%B3%D0%BB%D1%8F%D0%B4%D1%83%C2%BB&diff=531604 2014-01-29T20:12:30Z

<p>Sergeymichajlovich: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Куріння-шкідливе для здоров'я<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я, Психологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект розробляється в 7 класі КЗ&quot;Нікопольська гімназія№7 ІІ-ІІІ ступенів з навчальної дисципліни «Осниви здоров’я»,тема «Куріння-шкідливе для здоров’я».Проект направлений на розуміння дитини того,якої шкоди завдає куріння організму людини,до яких негативних результатів призводить.Його наслідки на майбутнє покоління,розуміння і усвідомлення дітьми для чого необхідно вести здоровий спосіб життя.В ході реалізації даного проекту учням буде дана унікальна можливість ознайомитися з історичною довідкою «Звідки прийшов тютюн»,вони зможуть дати відповідь на запитання :Якої шкоди завдає куріння організму.Реалізація даного проекту дозволить школярам розширити та поглибити свої знання з даної теми,завдяки пошуку,вивченню та використанню позапрограмного матеріалу.Працюючи в групах учні шукають різноманітну інформацію стосуючої теми,проводять різні опитування,отримують навички ділового спікування та співпраці,які знадобляться їм у майбутньому.Учні,працюючи над проектом,оволодівають системою нових знань та вмінь,необхідних для застосування в практичній діяльності.Наприкінці проекту учні демонструють мультимедійну презентацію,публікацію.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування. Форму З-Х-Д учні заповнюють під час презентації вчителя. Учні утворюють групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності. В ході роботи над проектом учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом,також повинні одержати дозвіл від батьків відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Створюють свою презетацію Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. За допомогою форм оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учнів на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. Оцінка отриманих портфоліо проктів та продукту проектної діяльності. По закінченню проекту проводиться конференція-презентація проектів учнів, взаємооцінювання та рефлексія.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На підготовчому етапі учні обговорюють хід проекту, поділяються на три групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Досліджують друковані та електронні публікації, шукають інформацію в Інтернеті. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Під час реалізації проекту учні 1 групи створюють презентацію в режимі Power Point. Досліджують статистику з теми навчаються будувати діаграму в середовищі Excel, планують створення публікації. Знаходять інформацію з різних джерел та здійснюютьопитування своїх однолітків, односельців, знайомих, проводять дослідження. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher. В домашній роботі учні виконують завдання ІІ групи (те що не робили на уроці). Для виконання домашнього завдання вчитель надає презентацію, в який ставить проблемні та уточнюючі питання, послідовні відповіді на які і будуть складати план виконання домашнього досліду та отримання висновків проекту. Завершується проект підготовкою звіту та презентації, у цей термін вчитель організовує он-лайн консультації по групах. Вчитель розвиває навички само спрямованості учнів у навчанні, використовуючи різні інструкції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Юрович Сергій Михайлович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Психологія, Основи здоров'я<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ&quot;Нікопольська гімназія№7 ІІ-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Нікополь, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.01.2014 - 1.02.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Sergeymichajlovich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9E%D1%85%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B7_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%83_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D0%B3%D0%BB%D1%8F%D0%B4%D1%83%C2%BB&diff=531603 2014-01-29T20:12:07Z

<p>Sergeymichajlovich: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Куріння-шкідливе для здоров'я<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я, Психологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект розробляється в 7 класі КЗ&quot;Нікопольська гімназія№7 ІІ-ІІІ ступенів з навчальної дисципліни «Осниви здоров’я»,тема «Куріння-шкідливе для здоров’я».Проект направлений на розуміння дитини того,якої шкоди завдає куріння організму людини,до яких негативних результатів призводить.Його наслідки на майбутнє покоління,розуміння і усвідомлення дітьми для чого необхідно вести здоровий спосіб життя.В ході реалізації даного проекту учням буде дана унікальна можливість ознайомитися з історичною довідкою «Звідки прийшов тютюн»,вони зможуть дати відповідь на запитання :Якої шкоди завдає куріння організму.Реалізація даного проекту дозволить школярам розширити та поглибити свої знання з даної теми,завдяки пошуку,вивченню та використанню позапрограмного матеріалу.Працюючи в групах учні шукають різноманітну інформацію стосуючої теми,проводять різні опитування,отримують навички ділового спікування та співпраці,які знадобляться їм у майбутньому.Учні,працюючи над проектом,оволодівають системою нових знань та вмінь,необхідних для застосування в практичній діяльності.Наприкінці проекту учні демонструють мультимедійну презентацію,публікацію.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування. Форму З-Х-Д учні заповнюють під час презентації вчителя. Учні утворюють групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності. В ході роботи над проектом учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом,також повинні одержати дозвіл від батьків відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Створюють свою презетацію Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. За допомогою форм оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учнів на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. Оцінка отриманих портфоліо проктів та продукту проектної діяльності. По закінченню проекту проводиться конференція-презентація проектів учнів, взаємооцінювання та рефлексія.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На підготовчому етапі учні обговорюють хід проекту, поділяються на три групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Досліджують друковані та електронні публікації, шукають інформацію в Інтернеті. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Під час реалізації проекту учні 1 групи створюють презентацію в режимі Power Point. Досліджують статистику з теми навчаються будувати діаграму в середовищі Excel, планують створення публікації. Знаходять інформацію з різних джерел та здійснюютьопитування своїх однолітків, односельців, знайомих, проводять дослідження. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher. В домашній роботі учні виконують завдання ІІ групи (те що не робили на уроці). Для виконання домашнього завдання вчитель надає презентацію, в який ставить проблемні та уточнюючі питання, послідовні відповіді на які і будуть складати план виконання домашнього досліду та отримання висновків проекту. Завершується проект підготовкою звіту та презентації, у цей термін вчитель організовує он-лайн консультації по групах. Вчитель розвиває навички само спрямованості учнів у навчанні, використовуючи різні інструкції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Юрович Сергій Михайлович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Психологія, Основи здоров'я<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ&quot;Нікопольська гімназія№7 ІІ-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Нікополь, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Sergeymichajlovich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9E%D1%85%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B7_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%83_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D0%B3%D0%BB%D1%8F%D0%B4%D1%83%C2%BB&diff=531598 2014-01-29T20:11:08Z

<p>Sergeymichajlovich: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Куріння-шкідливе для здоров'я<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я, Психологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект розробляється в 7 класі КЗ&quot;Нікопольська гімназія№7 ІІ-ІІІ ступенів з навчальної дисципліни «Осниви здоров’я»,тема «Куріння-шкідливе для здоров’я».Проект направлений на розуміння дитини того,якої шкоди завдає куріння організму людини,до яких негативних результатів призводить.Його наслідки на майбутнє покоління,розуміння і усвідомлення дітьми для чого необхідно вести здоровий спосіб життя.В ході реалізації даного проекту учням буде дана унікальна можливість ознайомитися з історичною довідкою «Звідки прийшов тютюн»,вони зможуть дати відповідь на запитання :Якої шкоди завдає куріння організму.Реалізація даного проекту дозволить школярам розширити та поглибити свої знання з даної теми,завдяки пошуку,вивченню та використанню позапрограмного матеріалу.Працюючи в групах учні шукають різноманітну інформацію стосуючої теми,проводять різні опитування,отримують навички ділового спікування та співпраці,які знадобляться їм у майбутньому.Учні,працюючи над проектом,оволодівають системою нових знань та вмінь,необхідних для застосування в практичній діяльності.Наприкінці проекту учні демонструють мультимедійну презентацію,публікацію.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування. Форму З-Х-Д учні заповнюють під час презентації вчителя. Учні утворюють групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності. В ході роботи над проектом учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом,також повинні одержати дозвіл від батьків відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Створюють свою презетацію Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. За допомогою форм оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учнів на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. Оцінка отриманих портфоліо проктів та продукту проектної діяльності. По закінченню проекту проводиться конференція-презентація проектів учнів, взаємооцінювання та рефлексія.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На підготовчому етапі учні обговорюють хід проекту, поділяються на три групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Досліджують друковані та електронні публікації, шукають інформацію в Інтернеті. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Під час реалізації проекту учні 1 групи створюють презентацію в режимі Power Point. Досліджують статистику з теми навчаються будувати діаграму в середовищі Excel, планують створення публікації. Знаходять інформацію з різних джерел та здійснюютьопитування своїх однолітків, односельців, знайомих, проводять дослідження. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher. В домашній роботі учні виконують завдання ІІ групи (те що не робили на уроці). Для виконання домашнього завдання вчитель надає презентацію, в який ставить проблемні та уточнюючі питання, послідовні відповіді на які і будуть складати план виконання домашнього досліду та отримання висновків проекту. Завершується проект підготовкою звіту та презентації, у цей термін вчитель організовує он-лайн консультації по групах. Вчитель розвиває навички само спрямованості учнів у навчанні, використовуючи різні інструкції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Юрович Сергій Михайлович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Психологія, Основи здоров'я<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ&quot;Нікопольська гімназія№7 ІІ-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Sergeymichajlovich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9E%D1%85%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B7_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%83_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D0%B3%D0%BB%D1%8F%D0%B4%D1%83%C2%BB&diff=531597 2014-01-29T20:10:40Z

<p>Sergeymichajlovich: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Куріння-шкідливе для здоров'я<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я, Психологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект розробляється в 7 класі КЗ&quot;Нікопольська гімназія№7 ІІ-ІІІ ступенів з навчальної дисципліни «Осниви здоров’я»,тема «Куріння-шкідливе для здоров’я».Проект направлений на розуміння дитини того,якої шкоди завдає куріння організму людини,до яких негативних результатів призводить.Його наслідки на майбутнє покоління,розуміння і усвідомлення дітьми для чого необхідно вести здоровий спосіб життя.В ході реалізації даного проекту учням буде дана унікальна можливість ознайомитися з історичною довідкою «Звідки прийшов тютюн»,вони зможуть дати відповідь на запитання :Якої шкоди завдає куріння організму.Реалізація даного проекту дозволить школярам розширити та поглибити свої знання з даної теми,завдяки пошуку,вивченню та використанню позапрограмного матеріалу.Працюючи в групах учні шукають різноманітну інформацію стосуючої теми,проводять різні опитування,отримують навички ділового спікування та співпраці,які знадобляться їм у майбутньому.Учні,працюючи над проектом,оволодівають системою нових знань та вмінь,необхідних для застосування в практичній діяльності.Наприкінці проекту учні демонструють мультимедійну презентацію,публікацію.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування. Форму З-Х-Д учні заповнюють під час презентації вчителя. Учні утворюють групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності. В ході роботи над проектом учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом,також повинні одержати дозвіл від батьків відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Створюють свою презетацію Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. За допомогою форм оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учнів на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. Оцінка отриманих портфоліо проктів та продукту проектної діяльності. По закінченню проекту проводиться конференція-презентація проектів учнів, взаємооцінювання та рефлексія.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На підготовчому етапі учні обговорюють хід проекту, поділяються на три групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Досліджують друковані та електронні публікації, шукають інформацію в Інтернеті. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Під час реалізації проекту учні 1 групи створюють презентацію в режимі Power Point. Досліджують статистику з теми навчаються будувати діаграму в середовищі Excel, планують створення публікації. Знаходять інформацію з різних джерел та здійснюютьопитування своїх однолітків, односельців, знайомих, проводять дослідження. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher. В домашній роботі учні виконують завдання ІІ групи (те що не робили на уроці). Для виконання домашнього завдання вчитель надає презентацію, в який ставить проблемні та уточнюючі питання, послідовні відповіді на які і будуть складати план виконання домашнього досліду та отримання висновків проекту. Завершується проект підготовкою звіту та презентації, у цей термін вчитель організовує он-лайн консультації по групах. Вчитель розвиває навички само спрямованості учнів у навчанні, використовуючи різні інструкції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Юрович Сергій Михайлович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Психологія, Основи здоров'я<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Sergeymichajlovich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9E%D1%85%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B7_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%83_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D0%B3%D0%BB%D1%8F%D0%B4%D1%83%C2%BB&diff=531594 2014-01-29T20:10:15Z

<p>Sergeymichajlovich: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Куріння-шкідливе для здоров'я<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я, Психологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект розробляється в 7 класі КЗ&quot;Нікопольська гімназія№7 ІІ-ІІІ ступенів з навчальної дисципліни «Осниви здоров’я»,тема «Куріння-шкідливе для здоров’я».Проект направлений на розуміння дитини того,якої шкоди завдає куріння організму людини,до яких негативних результатів призводить.Його наслідки на майбутнє покоління,розуміння і усвідомлення дітьми для чого необхідно вести здоровий спосіб життя.В ході реалізації даного проекту учням буде дана унікальна можливість ознайомитися з історичною довідкою «Звідки прийшов тютюн»,вони зможуть дати відповідь на запитання :Якої шкоди завдає куріння організму.Реалізація даного проекту дозволить школярам розширити та поглибити свої знання з даної теми,завдяки пошуку,вивченню та використанню позапрограмного матеріалу.Працюючи в групах учні шукають різноманітну інформацію стосуючої теми,проводять різні опитування,отримують навички ділового спікування та співпраці,які знадобляться їм у майбутньому.Учні,працюючи над проектом,оволодівають системою нових знань та вмінь,необхідних для застосування в практичній діяльності.Наприкінці проекту учні демонструють мультимедійну презентацію,публікацію.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування. Форму З-Х-Д учні заповнюють під час презентації вчителя. Учні утворюють групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності. В ході роботи над проектом учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом,також повинні одержати дозвіл від батьків відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Створюють свою презетацію Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. За допомогою форм оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учнів на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. Оцінка отриманих портфоліо проктів та продукту проектної діяльності. По закінченню проекту проводиться конференція-презентація проектів учнів, взаємооцінювання та рефлексія.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На підготовчому етапі учні обговорюють хід проекту, поділяються на три групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Досліджують друковані та електронні публікації, шукають інформацію в Інтернеті. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Під час реалізації проекту учні 1 групи створюють презентацію в режимі Power Point. Досліджують статистику з теми навчаються будувати діаграму в середовищі Excel, планують створення публікації. Знаходять інформацію з різних джерел та здійснюютьопитування своїх однолітків, односельців, знайомих, проводять дослідження. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher. В домашній роботі учні виконують завдання ІІ групи (те що не робили на уроці). Для виконання домашнього завдання вчитель надає презентацію, в який ставить проблемні та уточнюючі питання, послідовні відповіді на які і будуть складати план виконання домашнього досліду та отримання висновків проекту. Завершується проект підготовкою звіту та презентації, у цей термін вчитель організовує он-лайн консультації по групах. Вчитель розвиває навички само спрямованості учнів у навчанні, використовуючи різні інструкції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Юрович Сергій Михайлович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Психологія, Основи здоров'я<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ&quot;Нікопольська гімназія№7 ІІ-ІІІ ступенів.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Sergeymichajlovich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9E%D1%85%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B7_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%83_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D0%B3%D0%BB%D1%8F%D0%B4%D1%83%C2%BB&diff=531592 2014-01-29T20:09:55Z

<p>Sergeymichajlovich: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Куріння-шкідливе для здоров'я<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я, Психологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект розробляється в 7 класі КЗ&quot;Нікопольська гімназія№7 ІІ-ІІІ ступенів з навчальної дисципліни «Осниви здоров’я»,тема «Куріння-шкідливе для здоров’я».Проект направлений на розуміння дитини того,якої шкоди завдає куріння організму людини,до яких негативних результатів призводить.Його наслідки на майбутнє покоління,розуміння і усвідомлення дітьми для чого необхідно вести здоровий спосіб життя.В ході реалізації даного проекту учням буде дана унікальна можливість ознайомитися з історичною довідкою «Звідки прийшов тютюн»,вони зможуть дати відповідь на запитання :Якої шкоди завдає куріння організму.Реалізація даного проекту дозволить школярам розширити та поглибити свої знання з даної теми,завдяки пошуку,вивченню та використанню позапрограмного матеріалу.Працюючи в групах учні шукають різноманітну інформацію стосуючої теми,проводять різні опитування,отримують навички ділового спікування та співпраці,які знадобляться їм у майбутньому.Учні,працюючи над проектом,оволодівають системою нових знань та вмінь,необхідних для застосування в практичній діяльності.Наприкінці проекту учні демонструють мультимедійну презентацію,публікацію.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування. Форму З-Х-Д учні заповнюють під час презентації вчителя. Учні утворюють групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності. В ході роботи над проектом учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом,також повинні одержати дозвіл від батьків відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Створюють свою презетацію Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. За допомогою форм оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учнів на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. Оцінка отриманих портфоліо проктів та продукту проектної діяльності. По закінченню проекту проводиться конференція-презентація проектів учнів, взаємооцінювання та рефлексія.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На підготовчому етапі учні обговорюють хід проекту, поділяються на три групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Досліджують друковані та електронні публікації, шукають інформацію в Інтернеті. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Під час реалізації проекту учні 1 групи створюють презентацію в режимі Power Point. Досліджують статистику з теми навчаються будувати діаграму в середовищі Excel, планують створення публікації. Знаходять інформацію з різних джерел та здійснюютьопитування своїх однолітків, односельців, знайомих, проводять дослідження. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher. В домашній роботі учні виконують завдання ІІ групи (те що не робили на уроці). Для виконання домашнього завдання вчитель надає презентацію, в який ставить проблемні та уточнюючі питання, послідовні відповіді на які і будуть складати план виконання домашнього досліду та отримання висновків проекту. Завершується проект підготовкою звіту та презентації, у цей термін вчитель організовує он-лайн консультації по групах. Вчитель розвиває навички само спрямованості учнів у навчанні, використовуючи різні інструкції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Юрович Сергій Михайлович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Психологія, Основи здоров'я<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ&quot;Нікопольська гімназія№7 ІІ-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Sergeymichajlovich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9E%D1%85%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B7_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%83_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D0%B3%D0%BB%D1%8F%D0%B4%D1%83%C2%BB&diff=531591 2014-01-29T20:09:31Z

<p>Sergeymichajlovich: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Куріння-шкідливе для здоров'я<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я, Психологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект розробляється в 7 класі КЗ&quot;Нікопольська гімназія№7 ІІ-ІІІ ступенів з навчальної дисципліни «Осниви здоров’я»,тема «Куріння-шкідливе для здоров’я».Проект направлений на розуміння дитини того,якої шкоди завдає куріння організму людини,до яких негативних результатів призводить.Його наслідки на майбутнє покоління,розуміння і усвідомлення дітьми для чого необхідно вести здоровий спосіб життя.В ході реалізації даного проекту учням буде дана унікальна можливість ознайомитися з історичною довідкою «Звідки прийшов тютюн»,вони зможуть дати відповідь на запитання :Якої шкоди завдає куріння організму.Реалізація даного проекту дозволить школярам розширити та поглибити свої знання з даної теми,завдяки пошуку,вивченню та використанню позапрограмного матеріалу.Працюючи в групах учні шукають різноманітну інформацію стосуючої теми,проводять різні опитування,отримують навички ділового спікування та співпраці,які знадобляться їм у майбутньому.Учні,працюючи над проектом,оволодівають системою нових знань та вмінь,необхідних для застосування в практичній діяльності.Наприкінці проекту учні демонструють мультимедійну презентацію,публікацію.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування. Форму З-Х-Д учні заповнюють під час презентації вчителя. Учні утворюють групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності. В ході роботи над проектом учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом,також повинні одержати дозвіл від батьків відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Створюють свою презетацію Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. За допомогою форм оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учнів на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. Оцінка отриманих портфоліо проктів та продукту проектної діяльності. По закінченню проекту проводиться конференція-презентація проектів учнів, взаємооцінювання та рефлексія.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На підготовчому етапі учні обговорюють хід проекту, поділяються на три групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Досліджують друковані та електронні публікації, шукають інформацію в Інтернеті. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Під час реалізації проекту учні 1 групи створюють презентацію в режимі Power Point. Досліджують статистику з теми навчаються будувати діаграму в середовищі Excel, планують створення публікації. Знаходять інформацію з різних джерел та здійснюютьопитування своїх однолітків, односельців, знайомих, проводять дослідження. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher. В домашній роботі учні виконують завдання ІІ групи (те що не робили на уроці). Для виконання домашнього завдання вчитель надає презентацію, в який ставить проблемні та уточнюючі питання, послідовні відповіді на які і будуть складати план виконання домашнього досліду та отримання висновків проекту. Завершується проект підготовкою звіту та презентації, у цей термін вчитель організовує он-лайн консультації по групах. Вчитель розвиває навички само спрямованості учнів у навчанні, використовуючи різні інструкції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Юрович Сергій Михайлович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Психологія, Основи здоров'я<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Sergeymichajlovich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9E%D1%85%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B7_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%83_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D0%B3%D0%BB%D1%8F%D0%B4%D1%83%C2%BB&diff=531588 2014-01-29T20:08:24Z

<p>Sergeymichajlovich: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Куріння-шкідливе для здоров'я<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я, Психологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект розробляється в 7 класі КЗ&quot;Нікопольська гімназія№7 ІІ-ІІІ ступенів з навчальної дисципліни «Осниви здоров’я»,тема «Куріння-шкідливе для здоров’я».Проект направлений на розуміння дитини того,якої шкоди завдає куріння організму людини,до яких негативних результатів призводить.Його наслідки на майбутнє покоління,розуміння і усвідомлення дітьми для чого необхідно вести здоровий спосіб життя.В ході реалізації даного проекту учням буде дана унікальна можливість ознайомитися з історичною довідкою «Звідки прийшов тютюн»,вони зможуть дати відповідь на запитання :Якої шкоди завдає куріння організму.Реалізація даного проекту дозволить школярам розширити та поглибити свої знання з даної теми,завдяки пошуку,вивченню та використанню позапрограмного матеріалу.Працюючи в групах учні шукають різноманітну інформацію стосуючої теми,проводять різні опитування,отримують навички ділового спікування та співпраці,які знадобляться їм у майбутньому.Учні,працюючи над проектом,оволодівають системою нових знань та вмінь,необхідних для застосування в практичній діяльності.Наприкінці проекту учні демонструють мультимедійну презентацію,публікацію.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування. Форму З-Х-Д учні заповнюють під час презентації вчителя. Учні утворюють групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності. В ході роботи над проектом учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом,також повинні одержати дозвіл від батьків відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Створюють свою презетацію Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. За допомогою форм оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учнів на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. Оцінка отриманих портфоліо проктів та продукту проектної діяльності. По закінченню проекту проводиться конференція-презентація проектів учнів, взаємооцінювання та рефлексія.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На підготовчому етапі учні обговорюють хід проекту, поділяються на три групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Досліджують друковані та електронні публікації, шукають інформацію в Інтернеті. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Під час реалізації проекту учні 1 групи створюють презентацію в режимі Power Point. Досліджують статистику з теми навчаються будувати діаграму в середовищі Excel, планують створення публікації. Знаходять інформацію з різних джерел та здійснюютьопитування своїх однолітків, односельців, знайомих, проводять дослідження. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher. В домашній роботі учні виконують завдання ІІ групи (те що не робили на уроці). Для виконання домашнього завдання вчитель надає презентацію, в який ставить проблемні та уточнюючі питання, послідовні відповіді на які і будуть складати план виконання домашнього досліду та отримання висновків проекту. Завершується проект підготовкою звіту та презентації, у цей термін вчитель організовує он-лайн консультації по групах. Вчитель розвиває навички само спрямованості учнів у навчанні, використовуючи різні інструкції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Юрович Сергій Михайлович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Sergeymichajlovich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9E%D1%85%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B7_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%83_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D0%B3%D0%BB%D1%8F%D0%B4%D1%83%C2%BB&diff=531586 2014-01-29T20:07:44Z

<p>Sergeymichajlovich: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Куріння-шкідливе для здоров'я<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я, Психологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект розробляється в 7 класі КЗ&quot;Нікопольська гімназія№7 ІІ-ІІІ ступенів з навчальної дисципліни «Осниви здоров’я»,тема «Куріння-шкідливе для здоров’я».Проект направлений на розуміння дитини того,якої шкоди завдає куріння організму людини,до яких негативних результатів призводить.Його наслідки на майбутнє покоління,розуміння і усвідомлення дітьми для чого необхідно вести здоровий спосіб життя.В ході реалізації даного проекту учням буде дана унікальна можливість ознайомитися з історичною довідкою «Звідки прийшов тютюн»,вони зможуть дати відповідь на запитання :Якої шкоди завдає куріння організму.Реалізація даного проекту дозволить школярам розширити та поглибити свої знання з даної теми,завдяки пошуку,вивченню та використанню позапрограмного матеріалу.Працюючи в групах учні шукають різноманітну інформацію стосуючої теми,проводять різні опитування,отримують навички ділового спікування та співпраці,які знадобляться їм у майбутньому.Учні,працюючи над проектом,оволодівають системою нових знань та вмінь,необхідних для застосування в практичній діяльності.Наприкінці проекту учні демонструють мультимедійну презентацію,публікацію.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування. Форму З-Х-Д учні заповнюють під час презентації вчителя. Учні утворюють групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності. В ході роботи над проектом учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом,також повинні одержати дозвіл від батьків відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Створюють свою презетацію Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. За допомогою форм оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учнів на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. Оцінка отриманих портфоліо проктів та продукту проектної діяльності. По закінченню проекту проводиться конференція-презентація проектів учнів, взаємооцінювання та рефлексія.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Юрович Сергій Михайлович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Sergeymichajlovich