http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Ser1979 2026-04-08T18:06:22Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A0%D0%B0%D0%B9%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82&diff=203142 2012-08-20T12:39:07Z

<p>Ser1979: Створена сторінка: Назва посилання</p> <hr /> <div>[[Назва посилання]]</div>

Ser1979 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD&diff=203136 2012-08-20T12:38:26Z

<p>Ser1979: </p> <hr /> <div>=Тренери=<br /> <br /> =Тренінги=<br /> [[Райгородоцька ЗОШ І-ІІІ ст]]<br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]]&lt;br&gt;<br /> <br /> [[Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]&lt;br&gt;<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]&lt;br&gt;<br /> <br /> [[Шаблон:Сторінка користувача]]&lt;br&gt;<br /> <br /> =Корисні посилання=<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Донецьк.]]&lt;br&gt;<br /> [[Головна сторінка]]</div>

Ser1979 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Ser1979&diff=202980 2012-08-20T12:18:23Z

<p>Ser1979: /* Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:Exampl.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Іванов Сергій Юрійович''<br /> <br /> ''Райгородоцька ЗОШ І-ІІІ ступенів, Слов'янський район''<br /> <br /> ''вчитель фізики''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> [[Проект з фізики у 9 класі Електричний струм - як чудова енергія людства]]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> 20 серпня 2012 - 27 серпня 2012<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> смт. Райгородок, Райгородоцька ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> Іванов С.Ю. (вчитель фізики)<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> [[Назва посилання]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Ser1979 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Ser1979&diff=202976 2012-08-20T12:17:58Z

<p>Ser1979: /* Прізвища тренерів */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:Exampl.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Іванов Сергій Юрійович''<br /> <br /> ''Райгородоцька ЗОШ І-ІІІ ступенів, Слов'янський район''<br /> <br /> ''вчитель фізики''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> [[Проект з фізики у 9 класі Електричний струм - як чудова енергія людства]]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> 20 серпня 2012 - 27 серпня 2012<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> смт. Райгородок, Райгородоцька ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> Іванов С.Ю. (вчитель фізики)<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Ser1979 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Ser1979&diff=202971 2012-08-20T12:16:44Z

<p>Ser1979: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:Exampl.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Іванов Сергій Юрійович''<br /> <br /> ''Райгородоцька ЗОШ І-ІІІ ступенів, Слов'янський район''<br /> <br /> ''вчитель фізики''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> [[Проект з фізики у 9 класі Електричний струм - як чудова енергія людства]]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> 20 серпня 2012 - 27 серпня 2012<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> смт. Райгородок, Райгородоцька ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> Саєнко В.А. (учитель інформатики)<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Ser1979 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Ser1979&diff=202966 2012-08-20T12:15:42Z

<p>Ser1979: </p> <hr /> <div><br /> [[Файл:Exampl.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Іванов Сергій Юрійович''<br /> <br /> ''Райгородоцька ЗОШ І-ІІІ ступенів, Слов'янський район''<br /> <br /> ''вчитель фізики''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> [[Проект з фізики у 9 класі Електричний струм - як чудова енергія людства]]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> 20 серпня 2012 - 27 серпня 2012<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> Макіївка, Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст. № 61<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> Саєнко В.А. (учитель інформатики)<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Ser1979 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%83_9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC_-_%D1%8F%D0%BA_%D1%87%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0&diff=202905 2012-08-20T11:59:44Z

<p>Ser1979: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Тема проекту=<br /> Електричний струм - як чудова енергія людства<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика, інформатика, трудове навчання, географія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Тема 2: &quot;Постійний електричний струм&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років,9 кл.<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Учні діляться на три групи, які проводять дослідження у трьох напрямках: вивчення виробництва електричного струму у світі, виготовлення моделі джерела струму, вивчення екологічної ситуації при виробництві електричного струму. На при кінці проекту повинні бути розроблені: мультимедійна презентація, діаграма виробництва електроенергії у різних державах, модель електричних джерел струму. Збирають інформацію використовують мережу Інтернет, обговорюють екологічні аспекти виробництва електроенергії у світі.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [[https://docs.google.com/file/d/0BxlSYjzFoManbkdVVWJKTWpaMXM/edit]]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учні повинні знати що таке електричний струм, вміти використовувати вимірювальні прилади, дотримуватися правил охорони праці з електричними приладами. Вміти швидко та ефективно шукати інформацію в Інтернет – джерелах, працювати з комп’ютером. Отримати знання по виробництву електричного струму різними засобами. Ознайомитись з екологічними наслідками при виробництві електричної енергії різними засобами. Учні мають створити мультимедійну презентацію про виробництво електричного струму, створюють саморобні прилади з виробництва електричного струму та фотоальбом дослідження, з використанням програми презентацій. Роблять дослідження з виробництва електроенергії в світі та будують діаграму по виробництву електроенергії у різних странах. Учні досліджують вплив джерел електричного струму на навколишнє середовище, розглядають способи отримання електричного струму, та за рахунок яких ресурсів ми отримуємо електричний струм. Донесення нових ідей з даної теми для всіх учнів, ефективне використання часу та розподіл робочого навантаження, належна та продуктивна праця разом з іншими учнями.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> 1 день: Учитель оголошує тему, демонструє [[презентацію]] проекту, яку учні обговорюють та попередньо, самостійно вибирають собі групу в якої будуть працювати. Вчитель проводить [[тест на тип мислення]] за допомогою якого корегує ділення учнів на три групи: інженери – проектувальники, члени екологічної громадської організації, статистики. Працюють з вправою «Асоціативний кущ» наприкінці якого обговорюють існуючи проблеми та шляхи її розв’язку. Вивчають [[теоретичні питання]], наданими вчителем з теми. Кожна група отримує план роботи для себе.<br /> 2 день: Учитель ознайомлює учнів з [[технікою безпеки при роботі з електричними приладами]], та роботі за комп’ютером в мережі Інтернет, 1 група отримує допоміжні матеріали ([[шаблони презентацій]], [[інструкції по роботі з презентаціями]] та Інтернет джерела з інформації), 2 група отримує допоміжні матеріали (схеми джерел струму, інструкції до джерел струму, вимірювальні прилади(амперметр, вольтметр), інструкції з використання вимірювальних приладів [[амперметра]] та [[вольтметра]], допоміжні Інтернет ресурси, [[щоденник з проведення проекту]]) 3 група отримує допоміжні матеріали ([[інструкція роботи з електронною таблицею]] для побудови діаграм, допоміжні Інтернет ресурси для пошуку інформації, щоденник з проведення дослідження)<br /> 3-6 день: учні отримують консультації та допомогу від вчителя, працюють над проектами, проводять пошук інформації в мережі Інтернет, працюють з щоденником проектів, та [[формою самоконтролю]]. <br /> 7день: [[представлення презентації]] 1 групи та її обговорення і оцінювання, 2 група представляє фотоальбом та моделі джерел струму, обговорюємо та оцінюємо проект.<br /> 8 день: представлення презентації та діаграми 3 групи, обговорення та оцінювання презентації, [[проведення тестування]] з отриманих знань для всіх 3 груп, підбиття підсумків.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сергій Іванов<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель фізики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Райгородоцька ЗОШ І-ІІІ ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт. Райгородок, Слов'янський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Райгородок, тел 2-89-63<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28.05.2012-02.06.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> м.Донецьк<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Давидов Антон Васильович</div>

Ser1979 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%83_9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC_-_%D1%8F%D0%BA_%D1%87%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0&diff=202903 2012-08-20T11:58:55Z

<p>Ser1979: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Тема проекту=<br /> Електричний струм - як чудова енергія людства<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика, інформатика, трудове навчання, географія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Тема 2: &quot;Постійний електричний струм&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років,9 кл.<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Учні діляться на три групи, які проводять дослідження у трьох напрямках: вивчення виробництва електричного струму у світі, виготовлення моделі джерела струму, вивчення екологічної ситуації при виробництві електричного струму. На при кінці проекту повинні бути розроблені: мультимедійна презентація, діаграма виробництва електроенергії у різних державах, модель електричних джерел струму. Збирають інформацію використовують мережу Інтернет, обговорюють екологічні аспекти виробництва електроенергії у світі.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [[План проекту]]https://docs.google.com/file/d/0BxlSYjzFoManbkdVVWJKTWpaMXM/edit<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учні повинні знати що таке електричний струм, вміти використовувати вимірювальні прилади, дотримуватися правил охорони праці з електричними приладами. Вміти швидко та ефективно шукати інформацію в Інтернет – джерелах, працювати з комп’ютером. Отримати знання по виробництву електричного струму різними засобами. Ознайомитись з екологічними наслідками при виробництві електричної енергії різними засобами. Учні мають створити мультимедійну презентацію про виробництво електричного струму, створюють саморобні прилади з виробництва електричного струму та фотоальбом дослідження, з використанням програми презентацій. Роблять дослідження з виробництва електроенергії в світі та будують діаграму по виробництву електроенергії у різних странах. Учні досліджують вплив джерел електричного струму на навколишнє середовище, розглядають способи отримання електричного струму, та за рахунок яких ресурсів ми отримуємо електричний струм. Донесення нових ідей з даної теми для всіх учнів, ефективне використання часу та розподіл робочого навантаження, належна та продуктивна праця разом з іншими учнями.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> 1 день: Учитель оголошує тему, демонструє [[презентацію]] проекту, яку учні обговорюють та попередньо, самостійно вибирають собі групу в якої будуть працювати. Вчитель проводить [[тест на тип мислення]] за допомогою якого корегує ділення учнів на три групи: інженери – проектувальники, члени екологічної громадської організації, статистики. Працюють з вправою «Асоціативний кущ» наприкінці якого обговорюють існуючи проблеми та шляхи її розв’язку. Вивчають [[теоретичні питання]], наданими вчителем з теми. Кожна група отримує план роботи для себе.<br /> 2 день: Учитель ознайомлює учнів з [[технікою безпеки при роботі з електричними приладами]], та роботі за комп’ютером в мережі Інтернет, 1 група отримує допоміжні матеріали ([[шаблони презентацій]], [[інструкції по роботі з презентаціями]] та Інтернет джерела з інформації), 2 група отримує допоміжні матеріали (схеми джерел струму, інструкції до джерел струму, вимірювальні прилади(амперметр, вольтметр), інструкції з використання вимірювальних приладів [[амперметра]] та [[вольтметра]], допоміжні Інтернет ресурси, [[щоденник з проведення проекту]]) 3 група отримує допоміжні матеріали ([[інструкція роботи з електронною таблицею]] для побудови діаграм, допоміжні Інтернет ресурси для пошуку інформації, щоденник з проведення дослідження)<br /> 3-6 день: учні отримують консультації та допомогу від вчителя, працюють над проектами, проводять пошук інформації в мережі Інтернет, працюють з щоденником проектів, та [[формою самоконтролю]]. <br /> 7день: [[представлення презентації]] 1 групи та її обговорення і оцінювання, 2 група представляє фотоальбом та моделі джерел струму, обговорюємо та оцінюємо проект.<br /> 8 день: представлення презентації та діаграми 3 групи, обговорення та оцінювання презентації, [[проведення тестування]] з отриманих знань для всіх 3 груп, підбиття підсумків.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сергій Іванов<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель фізики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Райгородоцька ЗОШ І-ІІІ ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт. Райгородок, Слов'янський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Райгородок, тел 2-89-63<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28.05.2012-02.06.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> м.Донецьк<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Давидов Антон Васильович</div>

Ser1979 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%83_9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC_-_%D1%8F%D0%BA_%D1%87%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0&diff=202733 2012-08-20T11:20:14Z

<p>Ser1979: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Тема проекту=<br /> Електричний струм - як чудова енергія людства<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика, інформатика, трудове навчання, географія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Тема 2: &quot;Постійний електричний струм&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років,9 кл.<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Учні діляться на три групи, які проводять дослідження у трьох напрямках: вивчення виробництва електричного струму у світі, виготовлення моделі джерела струму, вивчення екологічної ситуації при виробництві електричного струму. На при кінці проекту повинні бути розроблені: мультимедійна презентація, діаграма виробництва електроенергії у різних державах, модель електричних джерел струму. Збирають інформацію використовують мережу Інтернет, обговорюють екологічні аспекти виробництва електроенергії у світі.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [[План проекту]]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учні повинні знати що таке електричний струм, вміти використовувати вимірювальні прилади, дотримуватися правил охорони праці з електричними приладами. Вміти швидко та ефективно шукати інформацію в Інтернет – джерелах, працювати з комп’ютером. Отримати знання по виробництву електричного струму різними засобами. Ознайомитись з екологічними наслідками при виробництві електричної енергії різними засобами. Учні мають створити мультимедійну презентацію про виробництво електричного струму, створюють саморобні прилади з виробництва електричного струму та фотоальбом дослідження, з використанням програми презентацій. Роблять дослідження з виробництва електроенергії в світі та будують діаграму по виробництву електроенергії у різних странах. Учні досліджують вплив джерел електричного струму на навколишнє середовище, розглядають способи отримання електричного струму, та за рахунок яких ресурсів ми отримуємо електричний струм. Донесення нових ідей з даної теми для всіх учнів, ефективне використання часу та розподіл робочого навантаження, належна та продуктивна праця разом з іншими учнями.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> 1 день: Учитель оголошує тему, демонструє [[презентацію]] проекту, яку учні обговорюють та попередньо, самостійно вибирають собі групу в якої будуть працювати. Вчитель проводить [[тест на тип мислення]] за допомогою якого корегує ділення учнів на три групи: інженери – проектувальники, члени екологічної громадської організації, статистики. Працюють з вправою «Асоціативний кущ» наприкінці якого обговорюють існуючи проблеми та шляхи її розв’язку. Вивчають [[теоретичні питання]], наданими вчителем з теми. Кожна група отримує план роботи для себе.<br /> 2 день: Учитель ознайомлює учнів з [[технікою безпеки при роботі з електричними приладами]], та роботі за комп’ютером в мережі Інтернет, 1 група отримує допоміжні матеріали ([[шаблони презентацій]], [[інструкції по роботі з презентаціями]] та Інтернет джерела з інформації), 2 група отримує допоміжні матеріали (схеми джерел струму, інструкції до джерел струму, вимірювальні прилади(амперметр, вольтметр), інструкції з використання вимірювальних приладів [[амперметра]] та [[вольтметра]], допоміжні Інтернет ресурси, [[щоденник з проведення проекту]]) 3 група отримує допоміжні матеріали ([[інструкція роботи з електронною таблицею]] для побудови діаграм, допоміжні Інтернет ресурси для пошуку інформації, щоденник з проведення дослідження)<br /> 3-6 день: учні отримують консультації та допомогу від вчителя, працюють над проектами, проводять пошук інформації в мережі Інтернет, працюють з щоденником проектів, та [[формою самоконтролю]]. <br /> 7день: [[представлення презентації]] 1 групи та її обговорення і оцінювання, 2 група представляє фотоальбом та моделі джерел струму, обговорюємо та оцінюємо проект.<br /> 8 день: представлення презентації та діаграми 3 групи, обговорення та оцінювання презентації, [[проведення тестування]] з отриманих знань для всіх 3 груп, підбиття підсумків.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сергій Іванов<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель фізики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Райгородоцька ЗОШ І-ІІІ ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт. Райгородок, Слов'янський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Райгородок, тел 2-89-63<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28.05.2012-02.06.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> м.Донецьк<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Давидов Антон Васильович</div>

Ser1979 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8E&diff=122314 2012-06-02T11:39:19Z

<p>Ser1979: Створена сторінка: https://docs.google.com/open?id=0BxlSYjzFoMandW92aGFCN1lIN3M</p> <hr /> <div>https://docs.google.com/open?id=0BxlSYjzFoMandW92aGFCN1lIN3M</div>

Ser1979 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%83_9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC_-_%D1%8F%D0%BA_%D1%87%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0&diff=122301 2012-06-02T11:37:57Z

<p>Ser1979: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Тема проекту=<br /> Електричний струм - як чудова енергія людства<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика, інформатика, трудове навчання, географія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Тема 2: &quot;Постійний електричний струм&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років,9 кл.<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Учні діляться на три групи, які проводять дослідження у трьох напрямках: вивчення виробництва електричного струму у світі, виготовлення моделі джерела струму, вивчення екологічної ситуації при виробництві електричного струму. На при кінці проекту повинні бути розроблені: мультимедійна презентація, діаграма виробництва електроенергії у різних державах, модель електричних джерел струму. Збирають інформацію використовують мережу Інтернет, обговорюють екологічні аспекти виробництва електроенергії у світі.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [[План проекту]]<br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учні повинні знати що таке електричний струм, вміти використовувати вимірювальні прилади, дотримуватися правил охорони праці з електричними приладами. Вміти швидко та ефективно шукати інформацію в Інтернет – джерелах, працювати з комп’ютером. Отримати знання по виробництву електричного струму різними засобами. Ознайомитись з екологічними наслідками при виробництві електричної енергії різними засобами. Учні мають створити мультимедійну презентацію про виробництво електричного струму, створюють саморобні прилади з виробництва електричного струму та фотоальбом дослідження, з використанням програми презентацій. Роблять дослідження з виробництва електроенергії в світі та будують діаграму по виробництву електроенергії у різних странах. Учні досліджують вплив джерел електричного струму на навколишнє середовище, розглядають способи отримання електричного струму, та за рахунок яких ресурсів ми отримуємо електричний струм. Донесення нових ідей з даної теми для всіх учнів, ефективне використання часу та розподіл робочого навантаження, належна та продуктивна праця разом з іншими учнями.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> 1 день: Учитель оголошує тему, демонструє [[презентацію]] проекту, яку учні обговорюють та попередньо, самостійно вибирають собі групу в якої будуть працювати. Вчитель проводить [[тест на тип мислення]] за допомогою якого корегує ділення учнів на три групи: інженери – проектувальники, члени екологічної громадської організації, статистики. Працюють з вправою «Асоціативний кущ» наприкінці якого обговорюють існуючи проблеми та шляхи її розв’язку. Вивчають [[теоретичні питання]], наданими вчителем з теми. Кожна група отримує план роботи для себе.<br /> 2 день: Учитель ознайомлює учнів з [[технікою безпеки при роботі з електричними приладами]], та роботі за комп’ютером в мережі Інтернет, 1 група отримує допоміжні матеріали ([[шаблони презентацій]], [[інструкції по роботі з презентаціями]] та Інтернет джерела з інформації), 2 група отримує допоміжні матеріали (схеми джерел струму, інструкції до джерел струму, вимірювальні прилади(амперметр, вольтметр), інструкції з використання вимірювальних приладів [[амперметра]] та [[вольтметра]], допоміжні Інтернет ресурси, [[щоденник з проведення проекту]]) 3 група отримує допоміжні матеріали ([[інструкція роботи з електронною таблицею]] для побудови діаграм, допоміжні Інтернет ресурси для пошуку інформації, щоденник з проведення дослідження)<br /> 3-6 день: учні отримують консультації та допомогу від вчителя, працюють над проектами, проводять пошук інформації в мережі Інтернет, працюють з щоденником проектів, та [[формою самоконтролю]]. <br /> 7день: [[представлення презентації]] 1 групи та її обговорення і оцінювання, 2 група представляє фотоальбом та моделі джерел струму, обговорюємо та оцінюємо проект.<br /> 8 день: представлення презентації та діаграми 3 групи, обговорення та оцінювання презентації, [[проведення тестування]] з отриманих знань для всіх 3 груп, підбиття підсумків.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сергій Іванов<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель фізики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Райгородоцька ЗОШ І-ІІІ ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт. Райгородок, Слов'янський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Райгородок, тел 2-89-63<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28.05.2012-02.06.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> м.Донецьк<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Давидов Антон Васильович</div>

Ser1979 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Exampl.jpg&diff=122219 2012-06-02T11:27:32Z

<p>Ser1979: </p> <hr /> <div></div>

Ser1979 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Ser1979&diff=122207 2012-06-02T11:25:51Z

<p>Ser1979: </p> <hr /> <div><br /> [[Файл:Exampl.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Іванов Сергій Юрійович''<br /> <br /> ''Райгородоцька ЗОШ І-ІІІ ступенів, Слов'янський район''<br /> <br /> ''вчитель фізики''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> [[Проект з фізики у 9 класі Електричний струм - як чудова енергія людства]]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Ser1979 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Ser1979&diff=122204 2012-06-02T11:24:58Z

<p>Ser1979: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Іванов Сергій Юрійович''<br /> <br /> ''Райгородоцька ЗОШ І-ІІІ ступенів, Слов'янський район''<br /> <br /> ''вчитель фізики''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> [[Проект з фізики у 9 класі Електричний струм - як чудова енергія людства]]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Ser1979 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Ser1979&diff=122200 2012-06-02T11:24:41Z

<p>Ser1979: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Іванов Сергій Юрійович''<br /> <br /> ''Райгородоцька ЗОШ І-ІІІ ступенів, Слов'янський район''<br /> <br /> ''вчитель фізики''<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> [[Проект з фізики у 9 класі Електричний струм - як чудова енергія людства]]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Ser1979 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97&diff=122192 2012-06-02T11:24:04Z

<p>Ser1979: Створена сторінка: https://docs.google.com/open?id=0BxlSYjzFoManY04wYTllMjNiQ00</p> <hr /> <div>https://docs.google.com/open?id=0BxlSYjzFoManY04wYTllMjNiQ00</div>

Ser1979 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%83_9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC_-_%D1%8F%D0%BA_%D1%87%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0&diff=122186 2012-06-02T11:23:04Z

<p>Ser1979: </p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Тема проекту=<br /> Електричний струм - як чудова енергія людства<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика, інформатика, трудове навчання, географія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Тема 2: &quot;Постійний електричний струм&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років,9 кл.<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Учні діляться на три групи, які проводять дослідження у трьох напрямках: вивчення виробництва електричного струму у світі, виготовлення моделі джерела струму, вивчення екологічної ситуації при виробництві електричного струму. На при кінці проекту повинні бути розроблені: мультимедійна презентація, діаграма виробництва електроенергії у різних державах, модель електричних джерел струму. Збирають інформацію використовують мережу Інтернет, обговорюють екологічні аспекти виробництва електроенергії у світі.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [[План проекту]]<br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учні повинні знати що таке електричний струм, вміти використовувати вимірювальні прилади, дотримуватися правил охорони праці з електричними приладами. Вміти швидко та ефективно шукати інформацію в Інтернет – джерелах, працювати з комп’ютером. Отримати знання по виробництву електричного струму різними засобами. Ознайомитись з екологічними наслідками при виробництві електричної енергії різними засобами. Учні мають створити мультимедійну презентацію про виробництво електричного струму, створюють саморобні прилади з виробництва електричного струму та фотоальбом дослідження, з використанням програми презентацій. Роблять дослідження з виробництва електроенергії в світі та будують діаграму по виробництву електроенергії у різних странах. Учні досліджують вплив джерел електричного струму на навколишнє середовище, розглядають способи отримання електричного струму, та за рахунок яких ресурсів ми отримуємо електричний струм. Донесення нових ідей з даної теми для всіх учнів, ефективне використання часу та розподіл робочого навантаження, належна та продуктивна праця разом з іншими учнями.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> 1 день: Учитель оголошує тему, демонструє [[презентацію]] проекту, яку учні обговорюють та попередньо, самостійно вибирають собі групу в якої будуть працювати. Вчитель проводить [[тест на тип мислення]] за допомогою якого корегує ділення учнів на три групи: інженери – проектувальники, члени екологічної громадської організації, статистики. Працюють з вправою «Асоціативний кущ» наприкінці якого обговорюють існуючи проблеми та шляхи її розв’язку. Вивчають [[теоретичні питання]], наданими вчителем з теми. Кожна група отримує план роботи для себе.<br /> 2 день: Учитель ознайомлює учнів з [[технікою безпеки при роботі з електричними приладами]], та роботі за комп’ютером в мережі Інтернет, 1 група отримує допоміжні матеріали ([[шаблони презентацій]], [[інструкції по роботі з презентаціями]] та Інтернет джерела з інформації), 2 група отримує допоміжні матеріали (схеми джерел струму, інструкції до джерел струму, вимірювальні прилади(амперметр, вольтметр), інструкції з використання вимірювальних приладів [[амперметра]] та [[вольтметра]], допоміжні Інтернет ресурси, [[щоденник з проведення проекту]]) 3 група отримує допоміжні матеріали ([[інструкція роботи з електронною таблицею]] для побудови діаграм, допоміжні Інтернет ресурси для пошуку інформації, щоденник з проведення дослідження)<br /> 3-6 день: учні отримують консультації та допомогу від вчителя, працюють над проектами, проводять пошук інформації в мережі Інтернет, працюють з щоденником проектів, та формою взаємоконтролю. <br /> 7день: [[представлення презентації]] 1 групи та її обговорення і оцінювання, 2 група представляє фотоальбом та моделі джерел струму, обговорюємо та оцінюємо проект.<br /> 8 день: представлення презентації та діаграми 3 групи, обговорення та оцінювання презентації, [[проведення тестування]] з отриманих знань для всіх 3 груп, підбиття підсумків.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сергій Іванов<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель фізики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Райгородоцька ЗОШ І-ІІІ ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт. Райгородок, Слов'янський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Райгородок, тел 2-89-63<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28.05.2012-02.06.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> м.Донецьк<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Давидов Антон Васильович</div>

Ser1979 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%83_9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC_-_%D1%8F%D0%BA_%D1%87%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0&diff=122167 2012-06-02T11:20:57Z

<p>Ser1979: /* Тренери */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Тема проекту=<br /> Електричний струм - як чудова енергія людства<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика, інформатика, трудове навчання, географія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Тема 2: &quot;Постійний електричний струм&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років,9 кл.<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Учні діляться на три групи, які проводять дослідження у трьох напрямках: вивчення виробництва електричного струму у світі, виготовлення моделі джерела струму, вивчення екологічної ситуації при виробництві електричного струму. На при кінці проекту повинні бути розроблені: мультимедійна презентація, діаграма виробництва електроенергії у різних державах, модель електричних джерел струму. Збирають інформацію використовують мережу Інтернет, обговорюють екологічні аспекти виробництва електроенергії у світі.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [[План проекту]]<br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учні повинні знати що таке електричний струм, вміти використовувати вимірювальні прилади, дотримуватися правил охорони праці з електричними приладами. Вміти швидко та ефективно шукати інформацію в Інтернет – джерелах, працювати з комп’ютером. Отримати знання по виробництву електричного струму різними засобами. Ознайомитись з екологічними наслідками при виробництві електричної енергії різними засобами. Учні мають створити мультимедійну презентацію про виробництво електричного струму, створюють саморобні прилади з виробництва електричного струму та фотоальбом дослідження, з використанням програми презентацій. Роблять дослідження з виробництва електроенергії в світі та будують діаграму по виробництву електроенергії у різних странах. Учні досліджують вплив джерел електричного струму на навколишнє середовище, розглядають способи отримання електричного струму, та за рахунок яких ресурсів ми отримуємо електричний струм. Донесення нових ідей з даної теми для всіх учнів, ефективне використання часу та розподіл робочого навантаження, належна та продуктивна праця разом з іншими учнями.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> 1 день: Учитель оголошує тему, демонструє [[презентацію]] проекту, яку учні обговорюють та попередньо, самостійно вибирають собі групу в якої будуть працювати. Вчитель проводить [[тест на тип мислення]] за допомогою якого корегує ділення учнів на три групи: інженери – проектувальники, члени екологічної громадської організації, статистики. Працюють з вправою «Асоціативний кущ» наприкінці якого обговорюють існуючи проблеми та шляхи її розв’язку. Вивчають [[теоретичні питання]], наданими вчителем з теми. Кожна група отримує план роботи для себе.<br /> 2 день: Учитель ознайомлює учнів з [[технікою безпеки при роботі з електричними приладами]], та роботі за комп’ютером в мережі Інтернет, 1 група отримує допоміжні матеріали ([[шаблони презентацій]], [[інструкції по роботі з презентаціями]] та Інтернет джерела з інформації), 2 група отримує допоміжні матеріали (схеми джерел струму, інструкції до джерел струму, вимірювальні прилади(амперметр, вольтметр), інструкції з використання вимірювальних приладів [[амперметра]] та [[вольтметра]], допоміжні Інтернет ресурси, [[щоденник з проведення проекту]]) 3 група отримує допоміжні матеріали ([[інструкція роботи з електронною таблицею]] для побудови діаграм, допоміжні Інтернет ресурси для пошуку інформації, щоденник з проведення дослідження)<br /> 3-6 день: учні отримують консультації та допомогу від вчителя, працюють над проектами, проводять пошук інформації в мережі Інтернет, працюють з щоденником проектів, та формою взаємоконтролю. <br /> 7день: представлення презентації 1 групи та її обговорення і оцінювання, 2 група представляє фотоальбом та моделі джерел струму, обговорюємо та оцінюємо проект.<br /> 8 день: представлення презентації та діаграми 3 групи, обговорення та оцінювання презентації, [[проведення тестування]] з отриманих знань для всіх 3 груп, підбиття підсумків.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сергій Іванов<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель фізики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Райгородоцька ЗОШ І-ІІІ ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт. Райгородок, Слов'янський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Райгородок, тел 2-89-63<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28.05.2012-02.06.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> м.Донецьк<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Давидов Антон Васильович</div>

Ser1979 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%83_9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC_-_%D1%8F%D0%BA_%D1%87%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0&diff=122164 2012-06-02T11:20:38Z

<p>Ser1979: /* Місце провведення тренінгу */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Тема проекту=<br /> Електричний струм - як чудова енергія людства<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика, інформатика, трудове навчання, географія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Тема 2: &quot;Постійний електричний струм&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років,9 кл.<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Учні діляться на три групи, які проводять дослідження у трьох напрямках: вивчення виробництва електричного струму у світі, виготовлення моделі джерела струму, вивчення екологічної ситуації при виробництві електричного струму. На при кінці проекту повинні бути розроблені: мультимедійна презентація, діаграма виробництва електроенергії у різних державах, модель електричних джерел струму. Збирають інформацію використовують мережу Інтернет, обговорюють екологічні аспекти виробництва електроенергії у світі.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [[План проекту]]<br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учні повинні знати що таке електричний струм, вміти використовувати вимірювальні прилади, дотримуватися правил охорони праці з електричними приладами. Вміти швидко та ефективно шукати інформацію в Інтернет – джерелах, працювати з комп’ютером. Отримати знання по виробництву електричного струму різними засобами. Ознайомитись з екологічними наслідками при виробництві електричної енергії різними засобами. Учні мають створити мультимедійну презентацію про виробництво електричного струму, створюють саморобні прилади з виробництва електричного струму та фотоальбом дослідження, з використанням програми презентацій. Роблять дослідження з виробництва електроенергії в світі та будують діаграму по виробництву електроенергії у різних странах. Учні досліджують вплив джерел електричного струму на навколишнє середовище, розглядають способи отримання електричного струму, та за рахунок яких ресурсів ми отримуємо електричний струм. Донесення нових ідей з даної теми для всіх учнів, ефективне використання часу та розподіл робочого навантаження, належна та продуктивна праця разом з іншими учнями.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> 1 день: Учитель оголошує тему, демонструє [[презентацію]] проекту, яку учні обговорюють та попередньо, самостійно вибирають собі групу в якої будуть працювати. Вчитель проводить [[тест на тип мислення]] за допомогою якого корегує ділення учнів на три групи: інженери – проектувальники, члени екологічної громадської організації, статистики. Працюють з вправою «Асоціативний кущ» наприкінці якого обговорюють існуючи проблеми та шляхи її розв’язку. Вивчають [[теоретичні питання]], наданими вчителем з теми. Кожна група отримує план роботи для себе.<br /> 2 день: Учитель ознайомлює учнів з [[технікою безпеки при роботі з електричними приладами]], та роботі за комп’ютером в мережі Інтернет, 1 група отримує допоміжні матеріали ([[шаблони презентацій]], [[інструкції по роботі з презентаціями]] та Інтернет джерела з інформації), 2 група отримує допоміжні матеріали (схеми джерел струму, інструкції до джерел струму, вимірювальні прилади(амперметр, вольтметр), інструкції з використання вимірювальних приладів [[амперметра]] та [[вольтметра]], допоміжні Інтернет ресурси, [[щоденник з проведення проекту]]) 3 група отримує допоміжні матеріали ([[інструкція роботи з електронною таблицею]] для побудови діаграм, допоміжні Інтернет ресурси для пошуку інформації, щоденник з проведення дослідження)<br /> 3-6 день: учні отримують консультації та допомогу від вчителя, працюють над проектами, проводять пошук інформації в мережі Інтернет, працюють з щоденником проектів, та формою взаємоконтролю. <br /> 7день: представлення презентації 1 групи та її обговорення і оцінювання, 2 група представляє фотоальбом та моделі джерел струму, обговорюємо та оцінюємо проект.<br /> 8 день: представлення презентації та діаграми 3 групи, обговорення та оцінювання презентації, [[проведення тестування]] з отриманих знань для всіх 3 груп, підбиття підсумків.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сергій Іванов<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель фізики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Райгородоцька ЗОШ І-ІІІ ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт. Райгородок, Слов'янський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Райгородок, тел 2-89-63<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28.05.2012-02.06.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> м.Донецьк<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ser1979 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%83_9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC_-_%D1%8F%D0%BA_%D1%87%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0&diff=122161 2012-06-02T11:20:17Z

<p>Ser1979: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Тема проекту=<br /> Електричний струм - як чудова енергія людства<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика, інформатика, трудове навчання, географія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Тема 2: &quot;Постійний електричний струм&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років,9 кл.<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Учні діляться на три групи, які проводять дослідження у трьох напрямках: вивчення виробництва електричного струму у світі, виготовлення моделі джерела струму, вивчення екологічної ситуації при виробництві електричного струму. На при кінці проекту повинні бути розроблені: мультимедійна презентація, діаграма виробництва електроенергії у різних державах, модель електричних джерел струму. Збирають інформацію використовують мережу Інтернет, обговорюють екологічні аспекти виробництва електроенергії у світі.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [[План проекту]]<br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учні повинні знати що таке електричний струм, вміти використовувати вимірювальні прилади, дотримуватися правил охорони праці з електричними приладами. Вміти швидко та ефективно шукати інформацію в Інтернет – джерелах, працювати з комп’ютером. Отримати знання по виробництву електричного струму різними засобами. Ознайомитись з екологічними наслідками при виробництві електричної енергії різними засобами. Учні мають створити мультимедійну презентацію про виробництво електричного струму, створюють саморобні прилади з виробництва електричного струму та фотоальбом дослідження, з використанням програми презентацій. Роблять дослідження з виробництва електроенергії в світі та будують діаграму по виробництву електроенергії у різних странах. Учні досліджують вплив джерел електричного струму на навколишнє середовище, розглядають способи отримання електричного струму, та за рахунок яких ресурсів ми отримуємо електричний струм. Донесення нових ідей з даної теми для всіх учнів, ефективне використання часу та розподіл робочого навантаження, належна та продуктивна праця разом з іншими учнями.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> 1 день: Учитель оголошує тему, демонструє [[презентацію]] проекту, яку учні обговорюють та попередньо, самостійно вибирають собі групу в якої будуть працювати. Вчитель проводить [[тест на тип мислення]] за допомогою якого корегує ділення учнів на три групи: інженери – проектувальники, члени екологічної громадської організації, статистики. Працюють з вправою «Асоціативний кущ» наприкінці якого обговорюють існуючи проблеми та шляхи її розв’язку. Вивчають [[теоретичні питання]], наданими вчителем з теми. Кожна група отримує план роботи для себе.<br /> 2 день: Учитель ознайомлює учнів з [[технікою безпеки при роботі з електричними приладами]], та роботі за комп’ютером в мережі Інтернет, 1 група отримує допоміжні матеріали ([[шаблони презентацій]], [[інструкції по роботі з презентаціями]] та Інтернет джерела з інформації), 2 група отримує допоміжні матеріали (схеми джерел струму, інструкції до джерел струму, вимірювальні прилади(амперметр, вольтметр), інструкції з використання вимірювальних приладів [[амперметра]] та [[вольтметра]], допоміжні Інтернет ресурси, [[щоденник з проведення проекту]]) 3 група отримує допоміжні матеріали ([[інструкція роботи з електронною таблицею]] для побудови діаграм, допоміжні Інтернет ресурси для пошуку інформації, щоденник з проведення дослідження)<br /> 3-6 день: учні отримують консультації та допомогу від вчителя, працюють над проектами, проводять пошук інформації в мережі Інтернет, працюють з щоденником проектів, та формою взаємоконтролю. <br /> 7день: представлення презентації 1 групи та її обговорення і оцінювання, 2 група представляє фотоальбом та моделі джерел струму, обговорюємо та оцінюємо проект.<br /> 8 день: представлення презентації та діаграми 3 групи, обговорення та оцінювання презентації, [[проведення тестування]] з отриманих знань для всіх 3 груп, підбиття підсумків.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сергій Іванов<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель фізики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Райгородоцька ЗОШ І-ІІІ ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт. Райгородок, Слов'янський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Райгородок, тел 2-89-63<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28.05.2012-02.06.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ser1979 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%86%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B8_%D0%B7_%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%8E_%D1%82%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D0%B5%D1%8E&diff=122095 2012-06-02T11:13:13Z

<p>Ser1979: Створена сторінка: https://docs.google.com/open?id=0BxlSYjzFoManQU85ZlYyVEhheG8</p> <hr /> <div>https://docs.google.com/open?id=0BxlSYjzFoManQU85ZlYyVEhheG8</div>

Ser1979 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%86%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%86%D1%96%D1%97_%D0%BF%D0%BE_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D1%96_%D0%B7_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F%D0%BC%D0%B8&diff=122081 2012-06-02T11:11:55Z

<p>Ser1979: Створена сторінка: https://docs.google.com/open?id=0BxlSYjzFoManVnVVbUZRdTB1MHM</p> <hr /> <div>https://docs.google.com/open?id=0BxlSYjzFoManVnVVbUZRdTB1MHM</div>

Ser1979 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A9%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%B7_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83&diff=122067 2012-06-02T11:10:57Z

<p>Ser1979: Створена сторінка: https://docs.google.com/open?id=0BxlSYjzFoManS0hTZXZZb1VSODA</p> <hr /> <div>https://docs.google.com/open?id=0BxlSYjzFoManS0hTZXZZb1VSODA</div>

Ser1979 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9&diff=122050 2012-06-02T11:09:16Z

<p>Ser1979: Створена сторінка: https://docs.google.com/open?id=0BxlSYjzFoManb09vZ0VZS05vTTg</p> <hr /> <div>https://docs.google.com/open?id=0BxlSYjzFoManb09vZ0VZS05vTTg</div>

Ser1979 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%83_9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC_-_%D1%8F%D0%BA_%D1%87%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0&diff=122035 2012-06-02T11:07:40Z

<p>Ser1979: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Тема проекту=<br /> Електричний струм - як чудова енергія людства<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика, інформатика, трудове навчання, географія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Тема 2: &quot;Постійний електричний струм&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років,9 кл.<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Учні діляться на три групи, які проводять дослідження у трьох напрямках: вивчення виробництва електричного струму у світі, виготовлення моделі джерела струму, вивчення екологічної ситуації при виробництві електричного струму. На при кінці проекту повинні бути розроблені: мультимедійна презентація, діаграма виробництва електроенергії у різних державах, модель електричних джерел струму. Збирають інформацію використовують мережу Інтернет, обговорюють екологічні аспекти виробництва електроенергії у світі.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [[План проекту]]<br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учні повинні знати що таке електричний струм, вміти використовувати вимірювальні прилади, дотримуватися правил охорони праці з електричними приладами. Вміти швидко та ефективно шукати інформацію в Інтернет – джерелах, працювати з комп’ютером. Отримати знання по виробництву електричного струму різними засобами. Ознайомитись з екологічними наслідками при виробництві електричної енергії різними засобами. Учні мають створити мультимедійну презентацію про виробництво електричного струму, створюють саморобні прилади з виробництва електричного струму та фотоальбом дослідження, з використанням програми презентацій. Роблять дослідження з виробництва електроенергії в світі та будують діаграму по виробництву електроенергії у різних странах. Учні досліджують вплив джерел електричного струму на навколишнє середовище, розглядають способи отримання електричного струму, та за рахунок яких ресурсів ми отримуємо електричний струм. Донесення нових ідей з даної теми для всіх учнів, ефективне використання часу та розподіл робочого навантаження, належна та продуктивна праця разом з іншими учнями.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> 1 день: Учитель оголошує тему, демонструє [[презентацію]] проекту, яку учні обговорюють та попередньо, самостійно вибирають собі групу в якої будуть працювати. Вчитель проводить [[тест на тип мислення]] за допомогою якого корегує ділення учнів на три групи: інженери – проектувальники, члени екологічної громадської організації, статистики. Працюють з вправою «Асоціативний кущ» наприкінці якого обговорюють існуючи проблеми та шляхи її розв’язку. Вивчають [[теоретичні питання]], наданими вчителем з теми. Кожна група отримує план роботи для себе.<br /> 2 день: Учитель ознайомлює учнів з [[технікою безпеки при роботі з електричними приладами]], та роботі за комп’ютером в мережі Інтернет, 1 група отримує допоміжні матеріали ([[шаблони презентацій]], [[інструкції по роботі з презентаціями]] та Інтернет джерела з інформації), 2 група отримує допоміжні матеріали (схеми джерел струму, інструкції до джерел струму, вимірювальні прилади(амперметр, вольтметр), інструкції з використання вимірювальних приладів [[амперметра]] та [[вольтметра]], допоміжні Інтернет ресурси, [[щоденник з проведення проекту]]) 3 група отримує допоміжні матеріали ([[інструкція роботи з електронною таблицею]] для побудови діаграм, допоміжні Інтернет ресурси для пошуку інформації, щоденник з проведення дослідження)<br /> 3-6 день: учні отримують консультації та допомогу від вчителя, працюють над проектами, проводять пошук інформації в мережі Інтернет, працюють з щоденником проектів, та формою взаємоконтролю. <br /> 7день: представлення презентації 1 групи та її обговорення і оцінювання, 2 група представляє фотоальбом та моделі джерел струму, обговорюємо та оцінюємо проект.<br /> 8 день: представлення презентації та діаграми 3 групи, обговорення та оцінювання презентації, [[проведення тестування]] з отриманих знань для всіх 3 груп, підбиття підсумків.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сергій Іванов<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель фізики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Райгородоцька ЗОШ І-ІІІ ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт. Райгородок, Слов'янський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Райгородок, тел 2-89-63<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ser1979 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B5%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F&diff=122017 2012-06-02T11:05:34Z

<p>Ser1979: Створена сторінка: https://docs.google.com/open?id=0BxlSYjzFoManYm5lX0JFRW4zY0E</p> <hr /> <div>https://docs.google.com/open?id=0BxlSYjzFoManYm5lX0JFRW4zY0E</div>

Ser1979 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%83_9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC_-_%D1%8F%D0%BA_%D1%87%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0&diff=122013 2012-06-02T11:04:55Z

<p>Ser1979: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Тема проекту=<br /> Електричний струм - як чудова енергія людства<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика, інформатика, трудове навчання, географія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Тема 2: &quot;Постійний електричний струм&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років,9 кл.<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Учні діляться на три групи, які проводять дослідження у трьох напрямках: вивчення виробництва електричного струму у світі, виготовлення моделі джерела струму, вивчення екологічної ситуації при виробництві електричного струму. На при кінці проекту повинні бути розроблені: мультимедійна презентація, діаграма виробництва електроенергії у різних державах, модель електричних джерел струму. Збирають інформацію використовують мережу Інтернет, обговорюють екологічні аспекти виробництва електроенергії у світі.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [[План проекту]]<br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учні повинні знати що таке електричний струм, вміти використовувати вимірювальні прилади, дотримуватися правил охорони праці з електричними приладами. Вміти швидко та ефективно шукати інформацію в Інтернет – джерелах, працювати з комп’ютером. Отримати знання по виробництву електричного струму різними засобами. Ознайомитись з екологічними наслідками при виробництві електричної енергії різними засобами. Учні мають створити мультимедійну презентацію про виробництво електричного струму, створюють саморобні прилади з виробництва електричного струму та фотоальбом дослідження, з використанням програми презентацій. Роблять дослідження з виробництва електроенергії в світі та будують діаграму по виробництву електроенергії у різних странах. Учні досліджують вплив джерел електричного струму на навколишнє середовище, розглядають способи отримання електричного струму, та за рахунок яких ресурсів ми отримуємо електричний струм. Донесення нових ідей з даної теми для всіх учнів, ефективне використання часу та розподіл робочого навантаження, належна та продуктивна праця разом з іншими учнями.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> 1 день: Учитель оголошує тему, демонструє [[презентацію]] проекту, яку учні обговорюють та попередньо, самостійно вибирають собі групу в якої будуть працювати. Вчитель проводить [[тест на тип мислення]] за допомогою якого корегує ділення учнів на три групи: інженери – проектувальники, члени екологічної громадської організації, статистики. Працюють з вправою «Асоціативний кущ» наприкінці якого обговорюють існуючи проблеми та шляхи її розв’язку. Вивчають [[теоретичні питання]], наданими вчителем з теми. Кожна група отримує план роботи для себе.<br /> 2 день: Учитель ознайомлює учнів з технікою безпеки при роботі з електричними приладами, та роботі за комп’ютером в мережі Інтернет, 1 група отримує допоміжні матеріали (шаблони презентацій, інструкції по роботі з презентаціями та Інтернет джерела з інформації), 2 група отримує допоміжні матеріали (схеми джерел струму, інструкції до джерел струму, вимірювальні прилади(амперметр, вольтметр), інструкції з використання вимірювальних приладів [[амперметра]] та [[вольтметра]], допоміжні Інтернет ресурси, щоденник з проведення проекту) 3 група отримує допоміжні матеріали (інструкція роботи з електронною таблицею для побудови діаграм, допоміжні Інтернет ресурси для пошуку інформації, щоденник з проведення дослідження)<br /> 3-6 день: учні отримують консультації та допомогу від вчителя, працюють над проектами, проводять пошук інформації в мережі Інтернет, працюють з щоденником проектів, та формою взаємоконтролю. <br /> 7день: представлення презентації 1 групи та її обговорення і оцінювання, 2 група представляє фотоальбом та моделі джерел струму, обговорюємо та оцінюємо проект.<br /> 8 день: представлення презентації та діаграми 3 групи, обговорення та оцінювання презентації, [[проведення тестування]] з отриманих знань для всіх 3 груп, підбиття підсумків.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сергій Іванов<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель фізики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Райгородоцька ЗОШ І-ІІІ ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт. Райгородок, Слов'янський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Райгородок, тел 2-89-63<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ser1979 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D1%81%D1%82_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B8%D0%BF_%D0%BC%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F&diff=122003 2012-06-02T11:04:18Z

<p>Ser1979: Створена сторінка: https://docs.google.com/open?id=0BxlSYjzFoManeWZRLVEyY3pzRUE</p> <hr /> <div>https://docs.google.com/open?id=0BxlSYjzFoManeWZRLVEyY3pzRUE</div>

Ser1979 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%83_9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC_-_%D1%8F%D0%BA_%D1%87%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0&diff=121995 2012-06-02T11:03:35Z

<p>Ser1979: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Тема проекту=<br /> Електричний струм - як чудова енергія людства<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика, інформатика, трудове навчання, географія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Тема 2: &quot;Постійний електричний струм&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років,9 кл.<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Учні діляться на три групи, які проводять дослідження у трьох напрямках: вивчення виробництва електричного струму у світі, виготовлення моделі джерела струму, вивчення екологічної ситуації при виробництві електричного струму. На при кінці проекту повинні бути розроблені: мультимедійна презентація, діаграма виробництва електроенергії у різних державах, модель електричних джерел струму. Збирають інформацію використовують мережу Інтернет, обговорюють екологічні аспекти виробництва електроенергії у світі.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [[План проекту]]<br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учні повинні знати що таке електричний струм, вміти використовувати вимірювальні прилади, дотримуватися правил охорони праці з електричними приладами. Вміти швидко та ефективно шукати інформацію в Інтернет – джерелах, працювати з комп’ютером. Отримати знання по виробництву електричного струму різними засобами. Ознайомитись з екологічними наслідками при виробництві електричної енергії різними засобами. Учні мають створити мультимедійну презентацію про виробництво електричного струму, створюють саморобні прилади з виробництва електричного струму та фотоальбом дослідження, з використанням програми презентацій. Роблять дослідження з виробництва електроенергії в світі та будують діаграму по виробництву електроенергії у різних странах. Учні досліджують вплив джерел електричного струму на навколишнє середовище, розглядають способи отримання електричного струму, та за рахунок яких ресурсів ми отримуємо електричний струм. Донесення нових ідей з даної теми для всіх учнів, ефективне використання часу та розподіл робочого навантаження, належна та продуктивна праця разом з іншими учнями.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> 1 день: Учитель оголошує тему, демонструє [[презентацію]] проекту, яку учні обговорюють та попередньо, самостійно вибирають собі групу в якої будуть працювати. Вчитель проводить [[тест на тип мислення]] за допомогою якого корегує ділення учнів на три групи: інженери – проектувальники, члени екологічної громадської організації, статистики. Працюють з вправою «Асоціативний кущ» наприкінці якого обговорюють існуючи проблеми та шляхи її розв’язку. Вивчають теоретичні питання, наданими вчителем з теми. Кожна група отримує план роботи для себе.<br /> 2 день: Учитель ознайомлює учнів з технікою безпеки при роботі з електричними приладами, та роботі за комп’ютером в мережі Інтернет, 1 група отримує допоміжні матеріали (шаблони презентацій, інструкції по роботі з презентаціями та Інтернет джерела з інформації), 2 група отримує допоміжні матеріали (схеми джерел струму, інструкції до джерел струму, вимірювальні прилади(амперметр, вольтметр), інструкції з використання вимірювальних приладів [[амперметра]] та [[вольтметра]], допоміжні Інтернет ресурси, щоденник з проведення проекту) 3 група отримує допоміжні матеріали (інструкція роботи з електронною таблицею для побудови діаграм, допоміжні Інтернет ресурси для пошуку інформації, щоденник з проведення дослідження)<br /> 3-6 день: учні отримують консультації та допомогу від вчителя, працюють над проектами, проводять пошук інформації в мережі Інтернет, працюють з щоденником проектів, та формою взаємоконтролю. <br /> 7день: представлення презентації 1 групи та її обговорення і оцінювання, 2 група представляє фотоальбом та моделі джерел струму, обговорюємо та оцінюємо проект.<br /> 8 день: представлення презентації та діаграми 3 групи, обговорення та оцінювання презентації, [[проведення тестування]] з отриманих знань для всіх 3 груп, підбиття підсумків.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сергій Іванов<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель фізики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Райгородоцька ЗОШ І-ІІІ ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт. Райгородок, Слов'янський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Райгородок, тел 2-89-63<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ser1979 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%83_9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC_-_%D1%8F%D0%BA_%D1%87%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0&diff=121977 2012-06-02T11:01:58Z

<p>Ser1979: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Тема проекту=<br /> Електричний струм - як чудова енергія людства<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика, інформатика, трудове навчання, географія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Тема 2: &quot;Постійний електричний струм&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років,9 кл.<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Учні діляться на три групи, які проводять дослідження у трьох напрямках: вивчення виробництва електричного струму у світі, виготовлення моделі джерела струму, вивчення екологічної ситуації при виробництві електричного струму. На при кінці проекту повинні бути розроблені: мультимедійна презентація, діаграма виробництва електроенергії у різних державах, модель електричних джерел струму. Збирають інформацію використовують мережу Інтернет, обговорюють екологічні аспекти виробництва електроенергії у світі.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [[План проекту]]<br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учні повинні знати що таке електричний струм, вміти використовувати вимірювальні прилади, дотримуватися правил охорони праці з електричними приладами. Вміти швидко та ефективно шукати інформацію в Інтернет – джерелах, працювати з комп’ютером. Отримати знання по виробництву електричного струму різними засобами. Ознайомитись з екологічними наслідками при виробництві електричної енергії різними засобами. Учні мають створити мультимедійну презентацію про виробництво електричного струму, створюють саморобні прилади з виробництва електричного струму та фотоальбом дослідження, з використанням програми презентацій. Роблять дослідження з виробництва електроенергії в світі та будують діаграму по виробництву електроенергії у різних странах. Учні досліджують вплив джерел електричного струму на навколишнє середовище, розглядають способи отримання електричного струму, та за рахунок яких ресурсів ми отримуємо електричний струм. Донесення нових ідей з даної теми для всіх учнів, ефективне використання часу та розподіл робочого навантаження, належна та продуктивна праця разом з іншими учнями.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> 1 день: Учитель оголошує тему, демонструє [[презентацію]] проекту, яку учні обговорюють та попередньо, самостійно вибирають собі групу в якої будуть працювати. Вчитель проводить тест на тип мислення за допомогою якого корегує ділення учнів на три групи: інженери – проектувальники, члени екологічної громадської організації, статистики. Працюють з вправою «Асоціативний кущ» наприкінці якого обговорюють існуючи проблеми та шляхи її розв’язку. Вивчають теоретичні питання, наданими вчителем з теми. Кожна група отримує план роботи для себе.<br /> 2 день: Учитель ознайомлює учнів з технікою безпеки при роботі з електричними приладами, та роботі за комп’ютером в мережі Інтернет, 1 група отримує допоміжні матеріали (шаблони презентацій, інструкції по роботі з презентаціями та Інтернет джерела з інформації), 2 група отримує допоміжні матеріали (схеми джерел струму, інструкції до джерел струму, вимірювальні прилади(амперметр, вольтметр), інструкції з використання вимірювальних приладів [[амперметра]] та [[вольтметра]], допоміжні Інтернет ресурси, щоденник з проведення проекту) 3 група отримує допоміжні матеріали (інструкція роботи з електронною таблицею для побудови діаграм, допоміжні Інтернет ресурси для пошуку інформації, щоденник з проведення дослідження)<br /> 3-6 день: учні отримують консультації та допомогу від вчителя, працюють над проектами, проводять пошук інформації в мережі Інтернет, працюють з щоденником проектів, та формою взаємоконтролю. <br /> 7день: представлення презентації 1 групи та її обговорення і оцінювання, 2 група представляє фотоальбом та моделі джерел струму, обговорюємо та оцінюємо проект.<br /> 8 день: представлення презентації та діаграми 3 групи, обговорення та оцінювання презентації, [[проведення тестування]] з отриманих знань для всіх 3 груп, підбиття підсумків.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сергій Іванов<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель фізики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Райгородоцька ЗОШ І-ІІІ ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт. Райгородок, Слов'янський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Райгородок, тел 2-89-63<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ser1979 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F&diff=121974 2012-06-02T11:01:29Z

<p>Ser1979: Створена сторінка: https://docs.google.com/open?id=0BxlSYjzFoManR0pYM0swVjlXekE</p> <hr /> <div>https://docs.google.com/open?id=0BxlSYjzFoManR0pYM0swVjlXekE</div>

Ser1979 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%83_9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC_-_%D1%8F%D0%BA_%D1%87%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0&diff=121969 2012-06-02T11:00:35Z

<p>Ser1979: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Тема проекту=<br /> Електричний струм - як чудова енергія людства<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика, інформатика, трудове навчання, географія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Тема 2: &quot;Постійний електричний струм&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років,9 кл.<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Учні діляться на три групи, які проводять дослідження у трьох напрямках: вивчення виробництва електричного струму у світі, виготовлення моделі джерела струму, вивчення екологічної ситуації при виробництві електричного струму. На при кінці проекту повинні бути розроблені: мультимедійна презентація, діаграма виробництва електроенергії у різних державах, модель електричних джерел струму. Збирають інформацію використовують мережу Інтернет, обговорюють екологічні аспекти виробництва електроенергії у світі.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [[План проекту]]<br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учні повинні знати що таке електричний струм, вміти використовувати вимірювальні прилади, дотримуватися правил охорони праці з електричними приладами. Вміти швидко та ефективно шукати інформацію в Інтернет – джерелах, працювати з комп’ютером. Отримати знання по виробництву електричного струму різними засобами. Ознайомитись з екологічними наслідками при виробництві електричної енергії різними засобами. Учні мають створити мультимедійну презентацію про виробництво електричного струму, створюють саморобні прилади з виробництва електричного струму та фотоальбом дослідження, з використанням програми презентацій. Роблять дослідження з виробництва електроенергії в світі та будують діаграму по виробництву електроенергії у різних странах. Учні досліджують вплив джерел електричного струму на навколишнє середовище, розглядають способи отримання електричного струму, та за рахунок яких ресурсів ми отримуємо електричний струм. Донесення нових ідей з даної теми для всіх учнів, ефективне використання часу та розподіл робочого навантаження, належна та продуктивна праця разом з іншими учнями.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> 1 день: Учитель оголошує тему, демонструє презентацію проекту, яку учні обговорюють та попередньо, самостійно вибирають собі групу в якої будуть працювати. Вчитель проводить тест на тип мислення за допомогою якого корегує ділення учнів на три групи: інженери – проектувальники, члени екологічної громадської організації, статистики. Працюють з вправою «Асоціативний кущ» наприкінці якого обговорюють існуючи проблеми та шляхи її розв’язку. Вивчають теоретичні питання, наданими вчителем з теми. Кожна група отримує план роботи для себе.<br /> 2 день: Учитель ознайомлює учнів з технікою безпеки при роботі з електричними приладами, та роботі за комп’ютером в мережі Інтернет, 1 група отримує допоміжні матеріали (шаблони презентацій, інструкції по роботі з презентаціями та Інтернет джерела з інформації), 2 група отримує допоміжні матеріали (схеми джерел струму, інструкції до джерел струму, вимірювальні прилади(амперметр, вольтметр), інструкції з використання вимірювальних приладів [[амперметра]] та [[вольтметра]], допоміжні Інтернет ресурси, щоденник з проведення проекту) 3 група отримує допоміжні матеріали (інструкція роботи з електронною таблицею для побудови діаграм, допоміжні Інтернет ресурси для пошуку інформації, щоденник з проведення дослідження)<br /> 3-6 день: учні отримують консультації та допомогу від вчителя, працюють над проектами, проводять пошук інформації в мережі Інтернет, працюють з щоденником проектів, та формою взаємоконтролю. <br /> 7день: представлення презентації 1 групи та її обговорення і оцінювання, 2 група представляє фотоальбом та моделі джерел струму, обговорюємо та оцінюємо проект.<br /> 8 день: представлення презентації та діаграми 3 групи, обговорення та оцінювання презентації, [[проведення тестування]] з отриманих знань для всіх 3 груп, підбиття підсумків.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сергій Іванов<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель фізики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Райгородоцька ЗОШ І-ІІІ ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт. Райгородок, Слов'янський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Райгородок, тел 2-89-63<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ser1979 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%83_9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC_-_%D1%8F%D0%BA_%D1%87%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0&diff=121913 2012-06-02T10:54:23Z

<p>Ser1979: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Тема проекту=<br /> Електричний струм - як чудова енергія людства<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика, інформатика, трудове навчання, географія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Тема 2: &quot;Постійний електричний струм&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років,9 кл.<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Учні діляться на три групи, які проводять дослідження у трьох напрямках: вивчення виробництва електричного струму у світі, виготовлення моделі джерела струму, вивчення екологічної ситуації при виробництві електричного струму. На при кінці проекту повинні бути розроблені: мультимедійна презентація, діаграма виробництва електроенергії у різних державах, модель електричних джерел струму. Збирають інформацію використовують мережу Інтернет, обговорюють екологічні аспекти виробництва електроенергії у світі.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [[План проекту]]<br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учні повинні знати що таке електричний струм, вміти використовувати вимірювальні прилади, дотримуватися правил охорони праці з електричними приладами. Вміти швидко та ефективно шукати інформацію в Інтернет – джерелах, працювати з комп’ютером. Отримати знання по виробництву електричного струму різними засобами. Ознайомитись з екологічними наслідками при виробництві електричної енергії різними засобами. Учні мають створити мультимедійну презентацію про виробництво електричного струму, створюють саморобні прилади з виробництва електричного струму та фотоальбом дослідження, з використанням програми презентацій. Роблять дослідження з виробництва електроенергії в світі та будують діаграму по виробництву електроенергії у різних странах. Учні досліджують вплив джерел електричного струму на навколишнє середовище, розглядають способи отримання електричного струму, та за рахунок яких ресурсів ми отримуємо електричний струм. Донесення нових ідей з даної теми для всіх учнів, ефективне використання часу та розподіл робочого навантаження, належна та продуктивна праця разом з іншими учнями.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> 1 день: Учитель оголошує тему, демонструє презентацію проекту, яку учні обговорюють та попередньо, самостійно вибирають собі групу в якої будуть працювати. Вчитель проводить тест на тип мислення за допомогою якого корегує ділення учнів на три групи: інженери – проектувальники, члени екологічної громадської організації, статистики. Працюють з вправою «Асоціативний кущ» наприкінці якого обговорюють існуючи проблеми та шляхи її розв’язку. Вивчають теоретичні питання, наданими вчителем з теми. Кожна група отримує план роботи для себе.<br /> 2 день: Учитель ознайомлює учнів з технікою безпеки при роботі з електричними приладами, та роботі за комп’ютером в мережі Інтернет, 1 група отримує допоміжні матеріали (шаблони презентацій, інструкції по роботі з презентаціями та Інтернет джерела з інформації), 2 група отримує допоміжні матеріали (схеми джерел струму, інструкції до джерел струму, вимірювальні прилади(амперметр, вольтметр), інструкції з використання вимірювальних приладів [[амперметра]] та [[вольтметра]], допоміжні Інтернет ресурси, щоденник з проведення проекту) 3 група отримує допоміжні матеріали (інструкція роботи з електронною таблицею для побудови діаграм, допоміжні Інтернет ресурси для пошуку інформації, щоденник з проведення дослідження)<br /> 3-6 день: учні отримують консультації та допомогу від вчителя, працюють над проектами, проводять пошук інформації в мережі Інтернет, працюють з щоденником проектів, та формою взаємоконтролю. <br /> 7день: представлення презентації 1 групи та її обговорення і оцінювання, 2 група представляє фотоальбом та моделі джерел струму, обговорюємо та оцінюємо проект.<br /> 8 день: представлення презентації та діаграми 3 групи, обговорення та оцінювання презентації, проведення тестування з отриманих знань для всіх 3 груп, підбиття підсумків.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сергій Іванов<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель фізики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Райгородоцька ЗОШ І-ІІІ ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт. Райгородок, Слов'янський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Райгородок, тел 2-89-63<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ser1979 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83&diff=121899 2012-06-02T10:53:09Z

<p>Ser1979: </p> <hr /> <div><br /> https://docs.google.com/file/d/0BxlSYjzFoManbkdVVWJKTWpaMXM/edit</div>

Ser1979 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83&diff=121885 2012-06-02T10:51:55Z

<p>Ser1979: </p> <hr /> <div>З плануванням реалізації проекту з географії (6 клас)«Вода – невідоме про знайоме!» можна ознайомитися за адресою:<br /> <br /> https://docs.google.com/open?id=0BxlSYjzFoManTXZYbjBKV0RJOGs</div>

Ser1979 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%83_9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC_-_%D1%8F%D0%BA_%D1%87%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0&diff=121878 2012-06-02T10:50:42Z

<p>Ser1979: </p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Тема проекту=<br /> Електричний струм - як чудова енергія людства<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика, інформатика, трудове навчання, географія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Тема 2: &quot;Постійний електричний струм&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років,9 кл.<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Учні діляться на три групи, які проводять дослідження у трьох напрямках: вивчення виробництва електричного струму у світі, виготовлення моделі джерела струму, вивчення екологічної ситуації при виробництві електричного струму. На при кінці проекту повинні бути розроблені: мультимедійна презентація, діаграма виробництва електроенергії у різних державах, модель електричних джерел струму. Збирають інформацію використовують мережу Інтернет, обговорюють екологічні аспекти виробництва електроенергії у світі.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [[План проекту]]<br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учні повинні знати що таке електричний струм, вміти використовувати вимірювальні прилади, дотримуватися правил охорони праці з електричними приладами. Вміти швидко та ефективно шукати інформацію в Інтернет – джерелах, працювати з комп’ютером. Отримати знання по виробництву електричного струму різними засобами. Ознайомитись з екологічними наслідками при виробництві електричної енергії різними засобами. Учні мають створити мультимедійну презентацію про виробництво електричного струму, створюють саморобні прилади з виробництва електричного струму та фотоальбом дослідження, з використанням програми презентацій. Роблять дослідження з виробництва електроенергії в світі та будують діаграму по виробництву електроенергії у різних странах. Учні досліджують вплив джерел електричного струму на навколишнє середовище, розглядають способи отримання електричного струму, та за рахунок яких ресурсів ми отримуємо електричний струм. Донесення нових ідей з даної теми для всіх учнів, ефективне використання часу та розподіл робочого навантаження, належна та продуктивна праця разом з іншими учнями.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> 1 день: Учитель оголошує тему, демонструє презентацію проекту, яку учні обговорюють та попередньо, самостійно вибирають собі групу в якої будуть працювати. Вчитель проводить тест на тип мислення за допомогою якого корегує ділення учнів на три групи: інженери – проектувальники, члени екологічної громадської організації, статистики. Працюють з вправою «Асоціативний кущ» наприкінці якого обговорюють існуючи проблеми та шляхи її розв’язку. Вивчають теоретичні питання, наданими вчителем з теми. Кожна група отримує план роботи для себе.<br /> 2 день: Учитель ознайомлює учнів з технікою безпеки при роботі з електричними приладами, та роботі за комп’ютером в мережі Інтернет, 1 група отримує допоміжні матеріали (шаблони презентацій, інструкції по роботі з презентаціями та Інтернет джерела з інформації), 2 група отримує допоміжні матеріали (схеми джерел струму, інструкції до джерел струму, вимірювальні прилади(амперметр, вольтметр), інструкції з використання вимірювальних приладів [амперметра] та [вольтметра], допоміжні Інтернет ресурси, щоденник з проведення проекту) 3 група отримує допоміжні матеріали (інструкція роботи з електронною таблицею для побудови діаграм, допоміжні Інтернет ресурси для пошуку інформації, щоденник з проведення дослідження)<br /> 3-6 день: учні отримують консультації та допомогу від вчителя, працюють над проектами, проводять пошук інформації в мережі Інтернет, працюють з щоденником проектів, та формою взаємоконтролю. <br /> 7день: представлення презентації 1 групи та її обговорення і оцінювання, 2 група представляє фотоальбом та моделі джерел струму, обговорюємо та оцінюємо проект.<br /> 8 день: представлення презентації та діаграми 3 групи, обговорення та оцінювання презентації, проведення тестування з отриманих знань для всіх 3 груп, підбиття підсумків.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сергій Іванов<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель фізики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Райгородоцька ЗОШ І-ІІІ ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт. Райгородок, Слов'янський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Райгородок, тел 2-89-63<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ser1979 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%83_9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC_-_%D1%8F%D0%BA_%D1%87%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0&diff=121868 2012-06-02T10:49:48Z

<p>Ser1979: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Тема проекту=<br /> Електричний струм - як чудова енергія людства<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика, інформатика, трудове навчання, географія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Тема 2: &quot;Постійний електричний струм&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років,9 кл.<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Учні діляться на три групи, які проводять дослідження у трьох напрямках: вивчення виробництва електричного струму у світі, виготовлення моделі джерела струму, вивчення екологічної ситуації при виробництві електричного струму. На при кінці проекту повинні бути розроблені: мультимедійна презентація, діаграма виробництва електроенергії у різних державах, модель електричних джерел струму. Збирають інформацію використовують мережу Інтернет, обговорюють екологічні аспекти виробництва електроенергії у світі.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учні повинні знати що таке електричний струм, вміти використовувати вимірювальні прилади, дотримуватися правил охорони праці з електричними приладами. Вміти швидко та ефективно шукати інформацію в Інтернет – джерелах, працювати з комп’ютером. Отримати знання по виробництву електричного струму різними засобами. Ознайомитись з екологічними наслідками при виробництві електричної енергії різними засобами. Учні мають створити мультимедійну презентацію про виробництво електричного струму, створюють саморобні прилади з виробництва електричного струму та фотоальбом дослідження, з використанням програми презентацій. Роблять дослідження з виробництва електроенергії в світі та будують діаграму по виробництву електроенергії у різних странах. Учні досліджують вплив джерел електричного струму на навколишнє середовище, розглядають способи отримання електричного струму, та за рахунок яких ресурсів ми отримуємо електричний струм. Донесення нових ідей з даної теми для всіх учнів, ефективне використання часу та розподіл робочого навантаження, належна та продуктивна праця разом з іншими учнями.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> 1 день: Учитель оголошує тему, демонструє презентацію проекту, яку учні обговорюють та попередньо, самостійно вибирають собі групу в якої будуть працювати. Вчитель проводить тест на тип мислення за допомогою якого корегує ділення учнів на три групи: інженери – проектувальники, члени екологічної громадської організації, статистики. Працюють з вправою «Асоціативний кущ» наприкінці якого обговорюють існуючи проблеми та шляхи її розв’язку. Вивчають теоретичні питання, наданими вчителем з теми. Кожна група отримує план роботи для себе.<br /> 2 день: Учитель ознайомлює учнів з технікою безпеки при роботі з електричними приладами, та роботі за комп’ютером в мережі Інтернет, 1 група отримує допоміжні матеріали (шаблони презентацій, інструкції по роботі з презентаціями та Інтернет джерела з інформації), 2 група отримує допоміжні матеріали (схеми джерел струму, інструкції до джерел струму, вимірювальні прилади(амперметр, вольтметр), інструкції з використання вимірювальних приладів [амперметра] та [вольтметра], допоміжні Інтернет ресурси, щоденник з проведення проекту) 3 група отримує допоміжні матеріали (інструкція роботи з електронною таблицею для побудови діаграм, допоміжні Інтернет ресурси для пошуку інформації, щоденник з проведення дослідження)<br /> 3-6 день: учні отримують консультації та допомогу від вчителя, працюють над проектами, проводять пошук інформації в мережі Інтернет, працюють з щоденником проектів, та формою взаємоконтролю. <br /> 7день: представлення презентації 1 групи та її обговорення і оцінювання, 2 група представляє фотоальбом та моделі джерел струму, обговорюємо та оцінюємо проект.<br /> 8 день: представлення презентації та діаграми 3 групи, обговорення та оцінювання презентації, проведення тестування з отриманих знань для всіх 3 груп, підбиття підсумків.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сергій Іванов<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель фізики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Райгородоцька ЗОШ І-ІІІ ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт. Райгородок, Слов'янський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Райгородок, тел 2-89-63<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ser1979 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%83_9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC_-_%D1%8F%D0%BA_%D1%87%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0&diff=121830 2012-06-02T10:45:27Z

<p>Ser1979: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Тема проекту=<br /> Електричний струм - як чудова енергія людства<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика, інформатика, трудове навчання, географія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Тема 2: &quot;Постійний електричний струм&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років,9 кл.<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Учні діляться на три групи, які проводять дослідження у трьох напрямках: вивчення виробництва електричного струму у світі, виготовлення моделі джерела струму, вивчення екологічної ситуації при виробництві електричного струму. На при кінці проекту повинні бути розроблені: мультимедійна презентація, діаграма виробництва електроенергії у різних державах, модель електричних джерел струму. Збирають інформацію використовують мережу Інтернет, обговорюють екологічні аспекти виробництва електроенергії у світі.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> https://docs.google.com/open?id=0BxlSYjzFoManbkdVVWJKTWpaMXM<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учні повинні знати що таке електричний струм, вміти використовувати вимірювальні прилади, дотримуватися правил охорони праці з електричними приладами. Вміти швидко та ефективно шукати інформацію в Інтернет – джерелах, працювати з комп’ютером. Отримати знання по виробництву електричного струму різними засобами. Ознайомитись з екологічними наслідками при виробництві електричної енергії різними засобами. Учні мають створити мультимедійну презентацію про виробництво електричного струму, створюють саморобні прилади з виробництва електричного струму та фотоальбом дослідження, з використанням програми презентацій. Роблять дослідження з виробництва електроенергії в світі та будують діаграму по виробництву електроенергії у різних странах. Учні досліджують вплив джерел електричного струму на навколишнє середовище, розглядають способи отримання електричного струму, та за рахунок яких ресурсів ми отримуємо електричний струм. Донесення нових ідей з даної теми для всіх учнів, ефективне використання часу та розподіл робочого навантаження, належна та продуктивна праця разом з іншими учнями.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> 1 день: Учитель оголошує тему, демонструє презентацію проекту, яку учні обговорюють та попередньо, самостійно вибирають собі групу в якої будуть працювати. Вчитель проводить тест на тип мислення за допомогою якого корегує ділення учнів на три групи: інженери – проектувальники, члени екологічної громадської організації, статистики. Працюють з вправою «Асоціативний кущ» наприкінці якого обговорюють існуючи проблеми та шляхи її розв’язку. Вивчають теоретичні питання, наданими вчителем з теми. Кожна група отримує план роботи для себе.<br /> 2 день: Учитель ознайомлює учнів з технікою безпеки при роботі з електричними приладами, та роботі за комп’ютером в мережі Інтернет, 1 група отримує допоміжні матеріали (шаблони презентацій, інструкції по роботі з презентаціями та Інтернет джерела з інформації), 2 група отримує допоміжні матеріали (схеми джерел струму, інструкції до джерел струму, вимірювальні прилади(амперметр, вольтметр), інструкції з використання вимірювальних приладів [амперметра] та [вольтметра], допоміжні Інтернет ресурси, щоденник з проведення проекту) 3 група отримує допоміжні матеріали (інструкція роботи з електронною таблицею для побудови діаграм, допоміжні Інтернет ресурси для пошуку інформації, щоденник з проведення дослідження)<br /> 3-6 день: учні отримують консультації та допомогу від вчителя, працюють над проектами, проводять пошук інформації в мережі Інтернет, працюють з щоденником проектів, та формою взаємоконтролю. <br /> 7день: представлення презентації 1 групи та її обговорення і оцінювання, 2 група представляє фотоальбом та моделі джерел струму, обговорюємо та оцінюємо проект.<br /> 8 день: представлення презентації та діаграми 3 групи, обговорення та оцінювання презентації, проведення тестування з отриманих знань для всіх 3 груп, підбиття підсумків.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сергій Іванов<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель фізики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Райгородоцька ЗОШ І-ІІІ ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт. Райгородок, Слов'янський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Райгородок, тел 2-89-63<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ser1979 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%83_9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC_-_%D1%8F%D0%BA_%D1%87%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0&diff=121824 2012-06-02T10:44:46Z

<p>Ser1979: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Тема проекту=<br /> Електричний струм - як чудова енергія людства<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика, інформатика, трудове навчання, географія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Тема 2: &quot;Постійний електричний струм&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років,9 кл.<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Учні діляться на три групи, які проводять дослідження у трьох напрямках: вивчення виробництва електричного струму у світі, виготовлення моделі джерела струму, вивчення екологічної ситуації при виробництві електричного струму. На при кінці проекту повинні бути розроблені: мультимедійна презентація, діаграма виробництва електроенергії у різних державах, модель електричних джерел струму. Збирають інформацію використовують мережу Інтернет, обговорюють екологічні аспекти виробництва електроенергії у світі.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> https://docs.google.com/open?id=0BxlSYjzFoManbkdVVWJKTWpaMXM<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учні повинні знати що таке електричний струм, вміти використовувати вимірювальні прилади, дотримуватися правил охорони праці з електричними приладами. Вміти швидко та ефективно шукати інформацію в Інтернет – джерелах, працювати з комп’ютером. Отримати знання по виробництву електричного струму різними засобами. Ознайомитись з екологічними наслідками при виробництві електричної енергії різними засобами. Учні мають створити мультимедійну презентацію про виробництво електричного струму, створюють саморобні прилади з виробництва електричного струму та фотоальбом дослідження, з використанням програми презентацій. Роблять дослідження з виробництва електроенергії в світі та будують діаграму по виробництву електроенергії у різних странах. Учні досліджують вплив джерел електричного струму на навколишнє середовище, розглядають способи отримання електричного струму, та за рахунок яких ресурсів ми отримуємо електричний струм. Донесення нових ідей з даної теми для всіх учнів, ефективне використання часу та розподіл робочого навантаження, належна та продуктивна праця разом з іншими учнями.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> 1 день: Учитель оголошує тему, демонструє презентацію проекту, яку учні обговорюють та попередньо, самостійно вибирають собі групу в якої будуть працювати. Вчитель проводить тест на тип мислення за допомогою якого корегує ділення учнів на три групи: інженери – проектувальники, члени екологічної громадської організації, статистики. Працюють з вправою «Асоціативний кущ» наприкінці якого обговорюють існуючи проблеми та шляхи її розв’язку. Вивчають теоретичні питання, наданими вчителем з теми. Кожна група отримує план роботи для себе.<br /> 2 день: Учитель ознайомлює учнів з технікою безпеки при роботі з електричними приладами, та роботі за комп’ютером в мережі Інтернет, 1 група отримує допоміжні матеріали (шаблони презентацій, інструкції по роботі з презентаціями та Інтернет джерела з інформації), 2 група отримує допоміжні матеріали (схеми джерел струму, інструкції до джерел струму, вимірювальні прилади(амперметр, вольтметр), інструкції з використання вимірювальних приладів [амперметра] та [вольтметра], допоміжні Інтернет ресурси, щоденник з проведення проекту) 3 група отримує допоміжні матеріали (інструкція роботи з електронною таблицею для побудови діаграм, допоміжні Інтернет ресурси для пошуку інформації, щоденник з проведення дослідження)<br /> 3-6 день: учні отримують консультації та допомогу від вчителя, працюють над проектами, проводять пошук інформації в мережі Інтернет, працюють з щоденником проектів, та формою взаємоконтролю. <br /> 7день: представлення презентації 1 групи та її обговорення і оцінювання, 2 група представляє фотоальбом та моделі джерел струму, обговорюємо та оцінюємо проект.<br /> 8 день: представлення презентації та діаграми 3 групи, обговорення та оцінювання презентації, проведення тестування з отриманих знань для всіх 3 груп, підбиття підсумків.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сергій Іванов<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель фізики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Райгородоцька ЗОШ І-ІІІ ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт. Райгородок, Слов'янський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ser1979 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%83_9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC_-_%D1%8F%D0%BA_%D1%87%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0&diff=121820 2012-06-02T10:44:17Z

<p>Ser1979: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Тема проекту=<br /> Електричний струм - як чудова енергія людства<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика, інформатика, трудове навчання, географія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Тема 2: &quot;Постійний електричний струм&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років,9 кл.<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Учні діляться на три групи, які проводять дослідження у трьох напрямках: вивчення виробництва електричного струму у світі, виготовлення моделі джерела струму, вивчення екологічної ситуації при виробництві електричного струму. На при кінці проекту повинні бути розроблені: мультимедійна презентація, діаграма виробництва електроенергії у різних державах, модель електричних джерел струму. Збирають інформацію використовують мережу Інтернет, обговорюють екологічні аспекти виробництва електроенергії у світі.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> https://docs.google.com/open?id=0BxlSYjzFoManbkdVVWJKTWpaMXM<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учні повинні знати що таке електричний струм, вміти використовувати вимірювальні прилади, дотримуватися правил охорони праці з електричними приладами. Вміти швидко та ефективно шукати інформацію в Інтернет – джерелах, працювати з комп’ютером. Отримати знання по виробництву електричного струму різними засобами. Ознайомитись з екологічними наслідками при виробництві електричної енергії різними засобами. Учні мають створити мультимедійну презентацію про виробництво електричного струму, створюють саморобні прилади з виробництва електричного струму та фотоальбом дослідження, з використанням програми презентацій. Роблять дослідження з виробництва електроенергії в світі та будують діаграму по виробництву електроенергії у різних странах. Учні досліджують вплив джерел електричного струму на навколишнє середовище, розглядають способи отримання електричного струму, та за рахунок яких ресурсів ми отримуємо електричний струм. Донесення нових ідей з даної теми для всіх учнів, ефективне використання часу та розподіл робочого навантаження, належна та продуктивна праця разом з іншими учнями.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> 1 день: Учитель оголошує тему, демонструє презентацію проекту, яку учні обговорюють та попередньо, самостійно вибирають собі групу в якої будуть працювати. Вчитель проводить тест на тип мислення за допомогою якого корегує ділення учнів на три групи: інженери – проектувальники, члени екологічної громадської організації, статистики. Працюють з вправою «Асоціативний кущ» наприкінці якого обговорюють існуючи проблеми та шляхи її розв’язку. Вивчають теоретичні питання, наданими вчителем з теми. Кожна група отримує план роботи для себе.<br /> 2 день: Учитель ознайомлює учнів з технікою безпеки при роботі з електричними приладами, та роботі за комп’ютером в мережі Інтернет, 1 група отримує допоміжні матеріали (шаблони презентацій, інструкції по роботі з презентаціями та Інтернет джерела з інформації), 2 група отримує допоміжні матеріали (схеми джерел струму, інструкції до джерел струму, вимірювальні прилади(амперметр, вольтметр), інструкції з використання вимірювальних приладів [амперметра] та [вольтметра], допоміжні Інтернет ресурси, щоденник з проведення проекту) 3 група отримує допоміжні матеріали (інструкція роботи з електронною таблицею для побудови діаграм, допоміжні Інтернет ресурси для пошуку інформації, щоденник з проведення дослідження)<br /> 3-6 день: учні отримують консультації та допомогу від вчителя, працюють над проектами, проводять пошук інформації в мережі Інтернет, працюють з щоденником проектів, та формою взаємоконтролю. <br /> 7день: представлення презентації 1 групи та її обговорення і оцінювання, 2 група представляє фотоальбом та моделі джерел струму, обговорюємо та оцінюємо проект.<br /> 8 день: представлення презентації та діаграми 3 групи, обговорення та оцінювання презентації, проведення тестування з отриманих знань для всіх 3 груп, підбиття підсумків.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сергій Іванов<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель фізики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Райгородоцька ЗОШ І-ІІІ ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ser1979 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%83_9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC_-_%D1%8F%D0%BA_%D1%87%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0&diff=121810 2012-06-02T10:43:07Z

<p>Ser1979: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Тема проекту=<br /> Електричний струм - як чудова енергія людства<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика, інформатика, трудове навчання, географія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Тема 2: &quot;Постійний електричний струм&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років,9 кл.<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Учні діляться на три групи, які проводять дослідження у трьох напрямках: вивчення виробництва електричного струму у світі, виготовлення моделі джерела струму, вивчення екологічної ситуації при виробництві електричного струму. На при кінці проекту повинні бути розроблені: мультимедійна презентація, діаграма виробництва електроенергії у різних державах, модель електричних джерел струму. Збирають інформацію використовують мережу Інтернет, обговорюють екологічні аспекти виробництва електроенергії у світі.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> https://docs.google.com/open?id=0BxlSYjzFoManbkdVVWJKTWpaMXM<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учні повинні знати що таке електричний струм, вміти використовувати вимірювальні прилади, дотримуватися правил охорони праці з електричними приладами. Вміти швидко та ефективно шукати інформацію в Інтернет – джерелах, працювати з комп’ютером. Отримати знання по виробництву електричного струму різними засобами. Ознайомитись з екологічними наслідками при виробництві електричної енергії різними засобами. Учні мають створити мультимедійну презентацію про виробництво електричного струму, створюють саморобні прилади з виробництва електричного струму та фотоальбом дослідження, з використанням програми презентацій. Роблять дослідження з виробництва електроенергії в світі та будують діаграму по виробництву електроенергії у різних странах. Учні досліджують вплив джерел електричного струму на навколишнє середовище, розглядають способи отримання електричного струму, та за рахунок яких ресурсів ми отримуємо електричний струм. Донесення нових ідей з даної теми для всіх учнів, ефективне використання часу та розподіл робочого навантаження, належна та продуктивна праця разом з іншими учнями.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> 1 день: Учитель оголошує тему, демонструє презентацію проекту, яку учні обговорюють та попередньо, самостійно вибирають собі групу в якої будуть працювати. Вчитель проводить тест на тип мислення за допомогою якого корегує ділення учнів на три групи: інженери – проектувальники, члени екологічної громадської організації, статистики. Працюють з вправою «Асоціативний кущ» наприкінці якого обговорюють існуючи проблеми та шляхи її розв’язку. Вивчають теоретичні питання, наданими вчителем з теми. Кожна група отримує план роботи для себе.<br /> 2 день: Учитель ознайомлює учнів з технікою безпеки при роботі з електричними приладами, та роботі за комп’ютером в мережі Інтернет, 1 група отримує допоміжні матеріали (шаблони презентацій, інструкції по роботі з презентаціями та Інтернет джерела з інформації), 2 група отримує допоміжні матеріали (схеми джерел струму, інструкції до джерел струму, вимірювальні прилади(амперметр, вольтметр), інструкції з використання вимірювальних приладів [амперметра] та [вольтметра], допоміжні Інтернет ресурси, щоденник з проведення проекту) 3 група отримує допоміжні матеріали (інструкція роботи з електронною таблицею для побудови діаграм, допоміжні Інтернет ресурси для пошуку інформації, щоденник з проведення дослідження)<br /> 3-6 день: учні отримують консультації та допомогу від вчителя, працюють над проектами, проводять пошук інформації в мережі Інтернет, працюють з щоденником проектів, та формою взаємоконтролю. <br /> 7день: представлення презентації 1 групи та її обговорення і оцінювання, 2 група представляє фотоальбом та моделі джерел струму, обговорюємо та оцінюємо проект.<br /> 8 день: представлення презентації та діаграми 3 групи, обговорення та оцінювання презентації, проведення тестування з отриманих знань для всіх 3 груп, підбиття підсумків.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сергій Іванов<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель фізики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ser1979 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%83_9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC_-_%D1%8F%D0%BA_%D1%87%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0&diff=121804 2012-06-02T10:42:46Z

<p>Ser1979: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Тема проекту=<br /> Електричний струм - як чудова енергія людства<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика, інформатика, трудове навчання, географія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Тема 2: &quot;Постійний електричний струм&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років,9 кл.<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Учні діляться на три групи, які проводять дослідження у трьох напрямках: вивчення виробництва електричного струму у світі, виготовлення моделі джерела струму, вивчення екологічної ситуації при виробництві електричного струму. На при кінці проекту повинні бути розроблені: мультимедійна презентація, діаграма виробництва електроенергії у різних державах, модель електричних джерел струму. Збирають інформацію використовують мережу Інтернет, обговорюють екологічні аспекти виробництва електроенергії у світі.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> https://docs.google.com/open?id=0BxlSYjzFoManbkdVVWJKTWpaMXM<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учні повинні знати що таке електричний струм, вміти використовувати вимірювальні прилади, дотримуватися правил охорони праці з електричними приладами. Вміти швидко та ефективно шукати інформацію в Інтернет – джерелах, працювати з комп’ютером. Отримати знання по виробництву електричного струму різними засобами. Ознайомитись з екологічними наслідками при виробництві електричної енергії різними засобами. Учні мають створити мультимедійну презентацію про виробництво електричного струму, створюють саморобні прилади з виробництва електричного струму та фотоальбом дослідження, з використанням програми презентацій. Роблять дослідження з виробництва електроенергії в світі та будують діаграму по виробництву електроенергії у різних странах. Учні досліджують вплив джерел електричного струму на навколишнє середовище, розглядають способи отримання електричного струму, та за рахунок яких ресурсів ми отримуємо електричний струм. Донесення нових ідей з даної теми для всіх учнів, ефективне використання часу та розподіл робочого навантаження, належна та продуктивна праця разом з іншими учнями.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> 1 день: Учитель оголошує тему, демонструє презентацію проекту, яку учні обговорюють та попередньо, самостійно вибирають собі групу в якої будуть працювати. Вчитель проводить тест на тип мислення за допомогою якого корегує ділення учнів на три групи: інженери – проектувальники, члени екологічної громадської організації, статистики. Працюють з вправою «Асоціативний кущ» наприкінці якого обговорюють існуючи проблеми та шляхи її розв’язку. Вивчають теоретичні питання, наданими вчителем з теми. Кожна група отримує план роботи для себе.<br /> 2 день: Учитель ознайомлює учнів з технікою безпеки при роботі з електричними приладами, та роботі за комп’ютером в мережі Інтернет, 1 група отримує допоміжні матеріали (шаблони презентацій, інструкції по роботі з презентаціями та Інтернет джерела з інформації), 2 група отримує допоміжні матеріали (схеми джерел струму, інструкції до джерел струму, вимірювальні прилади(амперметр, вольтметр), інструкції з використання вимірювальних приладів [амперметра] та [вольтметра], допоміжні Інтернет ресурси, щоденник з проведення проекту) 3 група отримує допоміжні матеріали (інструкція роботи з електронною таблицею для побудови діаграм, допоміжні Інтернет ресурси для пошуку інформації, щоденник з проведення дослідження)<br /> 3-6 день: учні отримують консультації та допомогу від вчителя, працюють над проектами, проводять пошук інформації в мережі Інтернет, працюють з щоденником проектів, та формою взаємоконтролю. <br /> 7день: представлення презентації 1 групи та її обговорення і оцінювання, 2 група представляє фотоальбом та моделі джерел струму, обговорюємо та оцінюємо проект.<br /> 8 день: представлення презентації та діаграми 3 групи, обговорення та оцінювання презентації, проведення тестування з отриманих знань для всіх 3 груп, підбиття підсумків.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сергій Іванов<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ser1979 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%83_9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC_-_%D1%8F%D0%BA_%D1%87%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0&diff=121792 2012-06-02T10:41:19Z

<p>Ser1979: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Тема проекту=<br /> Електричний струм - як чудова енергія людства<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика, інформатика, трудове навчання, географія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Тема 2: &quot;Постійний електричний струм&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років,9 кл.<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Учні діляться на три групи, які проводять дослідження у трьох напрямках: вивчення виробництва електричного струму у світі, виготовлення моделі джерела струму, вивчення екологічної ситуації при виробництві електричного струму. На при кінці проекту повинні бути розроблені: мультимедійна презентація, діаграма виробництва електроенергії у різних державах, модель електричних джерел струму. Збирають інформацію використовують мережу Інтернет, обговорюють екологічні аспекти виробництва електроенергії у світі.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> https://docs.google.com/open?id=0BxlSYjzFoManbkdVVWJKTWpaMXM<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учні повинні знати що таке електричний струм, вміти використовувати вимірювальні прилади, дотримуватися правил охорони праці з електричними приладами. Вміти швидко та ефективно шукати інформацію в Інтернет – джерелах, працювати з комп’ютером. Отримати знання по виробництву електричного струму різними засобами. Ознайомитись з екологічними наслідками при виробництві електричної енергії різними засобами. Учні мають створити мультимедійну презентацію про виробництво електричного струму, створюють саморобні прилади з виробництва електричного струму та фотоальбом дослідження, з використанням програми презентацій. Роблять дослідження з виробництва електроенергії в світі та будують діаграму по виробництву електроенергії у різних странах. Учні досліджують вплив джерел електричного струму на навколишнє середовище, розглядають способи отримання електричного струму, та за рахунок яких ресурсів ми отримуємо електричний струм. Донесення нових ідей з даної теми для всіх учнів, ефективне використання часу та розподіл робочого навантаження, належна та продуктивна праця разом з іншими учнями.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> 1 день: Учитель оголошує тему, демонструє презентацію проекту, яку учні обговорюють та попередньо, самостійно вибирають собі групу в якої будуть працювати. Вчитель проводить тест на тип мислення за допомогою якого корегує ділення учнів на три групи: інженери – проектувальники, члени екологічної громадської організації, статистики. Працюють з вправою «Асоціативний кущ» наприкінці якого обговорюють існуючи проблеми та шляхи її розв’язку. Вивчають теоретичні питання, наданими вчителем з теми. Кожна група отримує план роботи для себе.<br /> 2 день: Учитель ознайомлює учнів з технікою безпеки при роботі з електричними приладами, та роботі за комп’ютером в мережі Інтернет, 1 група отримує допоміжні матеріали (шаблони презентацій, інструкції по роботі з презентаціями та Інтернет джерела з інформації), 2 група отримує допоміжні матеріали (схеми джерел струму, інструкції до джерел струму, вимірювальні прилади(амперметр, вольтметр), інструкції з використання вимірювальних приладів [амперметра] та [вольтметра], допоміжні Інтернет ресурси, щоденник з проведення проекту) 3 група отримує допоміжні матеріали (інструкція роботи з електронною таблицею для побудови діаграм, допоміжні Інтернет ресурси для пошуку інформації, щоденник з проведення дослідження)<br /> 3-6 день: учні отримують консультації та допомогу від вчителя, працюють над проектами, проводять пошук інформації в мережі Інтернет, працюють з щоденником проектів, та формою взаємоконтролю. <br /> 7день: представлення презентації 1 групи та її обговорення і оцінювання, 2 група представляє фотоальбом та моделі джерел струму, обговорюємо та оцінюємо проект.<br /> 8 день: представлення презентації та діаграми 3 групи, обговорення та оцінювання презентації, проведення тестування з отриманих знань для всіх 3 груп, підбиття підсумків.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ser1979 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%83_9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC_-_%D1%8F%D0%BA_%D1%87%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0&diff=121770 2012-06-02T10:39:38Z

<p>Ser1979: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Тема проекту=<br /> Електричний струм - як чудова енергія людства<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика, інформатика, трудове навчання, географія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Тема 2: &quot;Постійний електричний струм&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років,9 кл.<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Учні діляться на три групи, які проводять дослідження у трьох напрямках: вивчення виробництва електричного струму у світі, виготовлення моделі джерела струму, вивчення екологічної ситуації при виробництві електричного струму. На при кінці проекту повинні бути розроблені: мультимедійна презентація, діаграма виробництва електроенергії у різних державах, модель електричних джерел струму. Збирають інформацію використовують мережу Інтернет, обговорюють екологічні аспекти виробництва електроенергії у світі.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> https://docs.google.com/open?id=0BxlSYjzFoManbkdVVWJKTWpaMXM<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учні повинні знати що таке електричний струм, вміти використовувати вимірювальні прилади, дотримуватися правил охорони праці з електричними приладами. Вміти швидко та ефективно шукати інформацію в Інтернет – джерелах, працювати з комп’ютером. Отримати знання по виробництву електричного струму різними засобами. Ознайомитись з екологічними наслідками при виробництві електричної енергії різними засобами. Учні мають створити мультимедійну презентацію про виробництво електричного струму, створюють саморобні прилади з виробництва електричного струму та фотоальбом дослідження, з використанням програми презентацій. Роблять дослідження з виробництва електроенергії в світі та будують діаграму по виробництву електроенергії у різних странах. Учні досліджують вплив джерел електричного струму на навколишнє середовище, розглядають способи отримання електричного струму, та за рахунок яких ресурсів ми отримуємо електричний струм. Донесення нових ідей з даної теми для всіх учнів, ефективне використання часу та розподіл робочого навантаження, належна та продуктивна праця разом з іншими учнями.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> 1 день: Учитель оголошує тему, демонструє презентацію проекту, яку учні обговорюють та попередньо, самостійно вибирають собі групу в якої будуть працювати. Вчитель проводить тест на тип мислення за допомогою якого корегує ділення учнів на три групи: інженери – проектувальники, члени екологічної громадської організації, статистики. Працюють з вправою «Асоціативний кущ» наприкінці якого обговорюють існуючи проблеми та шляхи її розв’язку. Вивчають теоретичні питання, наданими вчителем з теми. Кожна група отримує план роботи для себе.<br /> 2 день: Учитель ознайомлює учнів з технікою безпеки при роботі з електричними приладами, та роботі за комп’ютером в мережі Інтернет, 1 група отримує допоміжні матеріали (шаблони презентацій, інструкції по роботі з презентаціями та Інтернет джерела з інформації), 2 група отримує допоміжні матеріали (схеми джерел струму, інструкції до джерел струму, вимірювальні прилади(амперметр, вольтметр), інструкції з використання вимірювальних приладів https://docs.google.com/open?id=0BxlSYjzFoMancGZSdGxVNU9obEE, допоміжні Інтернет ресурси, щоденник з проведення проекту) 3 група отримує допоміжні матеріали (інструкція роботи з електронною таблицею для побудови діаграм, допоміжні Інтернет ресурси для пошуку інформації, щоденник з проведення дослідження)<br /> 3-6 день: учні отримують консультації та допомогу від вчителя, працюють над проектами, проводять пошук інформації в мережі Інтернет, працюють з щоденником проектів, та формою взаємоконтролю. <br /> 7день: представлення презентації 1 групи та її обговорення і оцінювання, 2 група представляє фотоальбом та моделі джерел струму, обговорюємо та оцінюємо проект.<br /> 8 день: представлення презентації та діаграми 3 групи, обговорення та оцінювання презентації, проведення тестування з отриманих знань для всіх 3 груп, підбиття підсумків.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ser1979 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%83_9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC_-_%D1%8F%D0%BA_%D1%87%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0&diff=121750 2012-06-02T10:37:57Z

<p>Ser1979: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Тема проекту=<br /> Електричний струм - як чудова енергія людства<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика, інформатика, трудове навчання, географія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Тема 2: &quot;Постійний електричний струм&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років,9 кл.<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Учні діляться на три групи, які проводять дослідження у трьох напрямках: вивчення виробництва електричного струму у світі, виготовлення моделі джерела струму, вивчення екологічної ситуації при виробництві електричного струму. На при кінці проекту повинні бути розроблені: мультимедійна презентація, діаграма виробництва електроенергії у різних державах, модель електричних джерел струму. Збирають інформацію використовують мережу Інтернет, обговорюють екологічні аспекти виробництва електроенергії у світі.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учні повинні знати що таке електричний струм, вміти використовувати вимірювальні прилади, дотримуватися правил охорони праці з електричними приладами. Вміти швидко та ефективно шукати інформацію в Інтернет – джерелах, працювати з комп’ютером. Отримати знання по виробництву електричного струму різними засобами. Ознайомитись з екологічними наслідками при виробництві електричної енергії різними засобами. Учні мають створити мультимедійну презентацію про виробництво електричного струму, створюють саморобні прилади з виробництва електричного струму та фотоальбом дослідження, з використанням програми презентацій. Роблять дослідження з виробництва електроенергії в світі та будують діаграму по виробництву електроенергії у різних странах. Учні досліджують вплив джерел електричного струму на навколишнє середовище, розглядають способи отримання електричного струму, та за рахунок яких ресурсів ми отримуємо електричний струм. Донесення нових ідей з даної теми для всіх учнів, ефективне використання часу та розподіл робочого навантаження, належна та продуктивна праця разом з іншими учнями.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> 1 день: Учитель оголошує тему, демонструє презентацію проекту, яку учні обговорюють та попередньо, самостійно вибирають собі групу в якої будуть працювати. Вчитель проводить тест на тип мислення за допомогою якого корегує ділення учнів на три групи: інженери – проектувальники, члени екологічної громадської організації, статистики. Працюють з вправою «Асоціативний кущ» наприкінці якого обговорюють існуючи проблеми та шляхи її розв’язку. Вивчають теоретичні питання, наданими вчителем з теми. Кожна група отримує план роботи для себе.<br /> 2 день: Учитель ознайомлює учнів з технікою безпеки при роботі з електричними приладами, та роботі за комп’ютером в мережі Інтернет, 1 група отримує допоміжні матеріали (шаблони презентацій, інструкції по роботі з презентаціями та Інтернет джерела з інформації), 2 група отримує допоміжні матеріали (схеми джерел струму, інструкції до джерел струму, вимірювальні прилади(амперметр, вольтметр), інструкції з використання вимірювальних приладів https://docs.google.com/open?id=0BxlSYjzFoMancGZSdGxVNU9obEE, допоміжні Інтернет ресурси, щоденник з проведення проекту) 3 група отримує допоміжні матеріали (інструкція роботи з електронною таблицею для побудови діаграм, допоміжні Інтернет ресурси для пошуку інформації, щоденник з проведення дослідження)<br /> 3-6 день: учні отримують консультації та допомогу від вчителя, працюють над проектами, проводять пошук інформації в мережі Інтернет, працюють з щоденником проектів, та формою взаємоконтролю. <br /> 7день: представлення презентації 1 групи та її обговорення і оцінювання, 2 група представляє фотоальбом та моделі джерел струму, обговорюємо та оцінюємо проект.<br /> 8 день: представлення презентації та діаграми 3 групи, обговорення та оцінювання презентації, проведення тестування з отриманих знань для всіх 3 груп, підбиття підсумків.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ser1979 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%83_9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC_-_%D1%8F%D0%BA_%D1%87%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0&diff=121705 2012-06-02T10:34:31Z

<p>Ser1979: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Тема проекту=<br /> Електричний струм - як чудова енергія людства<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика, інформатика, трудове навчання, географія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Тема 2: &quot;Постійний електричний струм&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років,9 кл.<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Учні діляться на три групи, які проводять дослідження у трьох напрямках: вивчення виробництва електричного струму у світі, виготовлення моделі джерела струму, вивчення екологічної ситуації при виробництві електричного струму. На при кінці проекту повинні бути розроблені: мультимедійна презентація, діаграма виробництва електроенергії у різних державах, модель електричних джерел струму. Збирають інформацію використовують мережу Інтернет, обговорюють екологічні аспекти виробництва електроенергії у світі.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учні повинні знати що таке електричний струм, вміти використовувати вимірювальні прилади, дотримуватися правил охорони праці з електричними приладами. Вміти швидко та ефективно шукати інформацію в Інтернет – джерелах, працювати з комп’ютером. Отримати знання по виробництву електричного струму різними засобами. Ознайомитись з екологічними наслідками при виробництві електричної енергії різними засобами. Учні мають створити мультимедійну презентацію про виробництво електричного струму, створюють саморобні прилади з виробництва електричного струму та фотоальбом дослідження, з використанням програми презентацій. Роблять дослідження з виробництва електроенергії в світі та будують діаграму по виробництву електроенергії у різних странах. Учні досліджують вплив джерел електричного струму на навколишнє середовище, розглядають способи отримання електричного струму, та за рахунок яких ресурсів ми отримуємо електричний струм. Донесення нових ідей з даної теми для всіх учнів, ефективне використання часу та розподіл робочого навантаження, належна та продуктивна праця разом з іншими учнями.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> 1 день: Учитель оголошує тему, демонструє презентацію проекту, яку учні обговорюють та попередньо, самостійно вибирають собі групу в якої будуть працювати. Вчитель проводить тест на тип мислення за допомогою якого корегує ділення учнів на три групи: інженери – проектувальники, члени екологічної громадської організації, статистики. Працюють з вправою «Асоціативний кущ» наприкінці якого обговорюють існуючи проблеми та шляхи її розв’язку. Вивчають теоретичні питання, наданими вчителем з теми. Кожна група отримує план роботи для себе.<br /> 2 день: Учитель ознайомлює учнів з технікою безпеки при роботі з електричними приладами, та роботі за комп’ютером в мережі Інтернет, 1 група отримує допоміжні матеріали (шаблони презентацій, інструкції по роботі з презентаціями та Інтернет джерела з інформації), 2 група отримує допоміжні матеріали (схеми джерел струму, інструкції до джерел струму, вимірювальні прилади(амперметр, вольтметр), інструкції з використання вимірювальних приладів, допоміжні Інтернет ресурси, щоденник з проведення проекту) 3 група отримує допоміжні матеріали (інструкція роботи з електронною таблицею для побудови діаграм, допоміжні Інтернет ресурси для пошуку інформації, щоденник з проведення дослідження)<br /> 3-6 день: учні отримують консультації та допомогу від вчителя, працюють над проектами, проводять пошук інформації в мережі Інтернет, працюють з щоденником проектів, та формою взаємоконтролю. <br /> 7день: представлення презентації 1 групи та її обговорення і оцінювання, 2 група представляє фотоальбом та моделі джерел струму, обговорюємо та оцінюємо проект.<br /> 8 день: представлення презентації та діаграми 3 групи, обговорення та оцінювання презентації, проведення тестування з отриманих знань для всіх 3 груп, підбиття підсумків.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ser1979 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%83_9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC_-_%D1%8F%D0%BA_%D1%87%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0&diff=121694 2012-06-02T10:33:48Z

<p>Ser1979: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Тема проекту=<br /> Електричний струм - як чудова енергія людства<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика, інформатика, трудове навчання, географія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Тема 2: &quot;Постійний електричний струм&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років,9 кл.<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Учні діляться на три групи, які проводять дослідження у трьох напрямках: вивчення виробництва електричного струму у світі, виготовлення моделі джерела струму, вивчення екологічної ситуації при виробництві електричного струму. На при кінці проекту повинні бути розроблені: мультимедійна презентація, діаграма виробництва електроенергії у різних державах, модель електричних джерел струму. Збирають інформацію використовують мережу Інтернет, обговорюють екологічні аспекти виробництва електроенергії у світі.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учні повинні знати що таке електричний струм, вміти використовувати вимірювальні прилади, дотримуватися правил охорони праці з електричними приладами. Вміти швидко та ефективно шукати інформацію в Інтернет – джерелах, працювати з комп’ютером. Отримати знання по виробництву електричного струму різними засобами. Ознайомитись з екологічними наслідками при виробництві електричної енергії різними засобами. Учні мають створити мультимедійну презентацію про виробництво електричного струму, створюють саморобні прилади з виробництва електричного струму та фотоальбом дослідження, з використанням програми презентацій. Роблять дослідження з виробництва електроенергії в світі та будують діаграму по виробництву електроенергії у різних странах. Учні досліджують вплив джерел електричного струму на навколишнє середовище, розглядають способи отримання електричного струму, та за рахунок яких ресурсів ми отримуємо електричний струм. Донесення нових ідей з даної теми для всіх учнів, ефективне використання часу та розподіл робочого навантаження, належна та продуктивна праця разом з іншими учнями.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> 1 урок. Вивчення теми уроку. Для «занурення в проблему» використовується стартова презентація учителя.Вчитель ставить Ключове запитання на яке повинні учні дати відповідь в ході реалізації проекту:Чому працездатні не працюють, якщо наявні пропозиції працевлаштування? Вчитель презентує презентацію,яка пояснює використання проектной методики при вивченні данної теми, і яка вміщує проблемні питання, на які учні будуть шукати відповіді.Учні з учителем складають календарь проекта . Учитель знайомить учнів з критеріями оцінювання проекта..Для реалізації проекта ділимо клас на три групи.Далі вчитель ставить завдання кожній групі і за пропозиціями учнів розподіляє обов’язки в групі.<br /> Завдання 1 гр.: зібрати інформацію про наявність вакантних робочих місць в Добропільському районі.<br /> Пропоную учням зібрану інформацію подати у вигляді таблиці:<br /> № Населений пункт Підприємство Спеціальність Кіл. вак. місць<br /> <br /> Необхідну інформацію можна отримати на сайтах:<br /> www.dobrrda.gov.ua/<br /> radadobropillya.org/ua/<br /> dobro.at.ua/<br /> radadobropillya.org/ua/page/resheniya.../news117<br /> jurportal.org/ru/tax_base/23126132 <br /> і других сайтах.<br /> Завдання 2 групі: <br /> Пропоную учням скласти анкету, яка б вміщувала питання, які вони хочуть задати безробітним для вияснення причини безробіття і бажання знайти роботу.<br /> Завдання 1,2 і 3 групі: провести соціальне анкетування безробітних села Криворіжжя Добропільського р-на в позаурочний час на протязі тижня.<br /> 2 урок.<br /> На початку 2 урока проводиться опитування по теорії для виявлення рівня засвоєння нового матеріала 1 урока и для актуализации знань на 2 уроці. Учні проводять обговорення зібраного матеріалу і передають його 3 групі для дослідження. Учитель консультує групи. <br /> Завдання 3 групі: провести аналіз зібраного матеріалу і дати відповідь на ключове питання: Чому працездатні не працюють, якщо наявні пропозиції працевлаштування?<br /> Учні получають форми с критеріями самооцінки своєї роботи. <br /> Учні захищають свої роботиі відповідають на ключове питання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ser1979 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%83_9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC_-_%D1%8F%D0%BA_%D1%87%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0&diff=121684 2012-06-02T10:33:08Z

<p>Ser1979: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Тема проекту=<br /> Електричний струм - як чудова енергія людства<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика, інформатика, трудове навчання, географія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Тема 2: &quot;Постійний електричний струм&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років,9 кл.<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Учні діляться на три групи, які проводять дослідження у трьох напрямках: вивчення виробництва електричного струму у світі, виготовлення моделі джерела струму, вивчення екологічної ситуації при виробництві електричного струму. На при кінці проекту повинні бути розроблені: мультимедійна презентація, діаграма виробництва електроенергії у різних державах, модель електричних джерел струму. Збирають інформацію використовують мережу Інтернет, обговорюють екологічні аспекти виробництва електроенергії у світі.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> 1 урок. Вивчення теми уроку. Для «занурення в проблему» використовується стартова презентація учителя.Вчитель ставить Ключове запитання на яке повинні учні дати відповідь в ході реалізації проекту:Чому працездатні не працюють, якщо наявні пропозиції працевлаштування? Вчитель презентує презентацію,яка пояснює використання проектной методики при вивченні данної теми, і яка вміщує проблемні питання, на які учні будуть шукати відповіді.Учні з учителем складають календарь проекта . Учитель знайомить учнів з критеріями оцінювання проекта..Для реалізації проекта ділимо клас на три групи.Далі вчитель ставить завдання кожній групі і за пропозиціями учнів розподіляє обов’язки в групі.<br /> Завдання 1 гр.: зібрати інформацію про наявність вакантних робочих місць в Добропільському районі.<br /> Пропоную учням зібрану інформацію подати у вигляді таблиці:<br /> № Населений пункт Підприємство Спеціальність Кіл. вак. місць<br /> <br /> Необхідну інформацію можна отримати на сайтах:<br /> www.dobrrda.gov.ua/<br /> radadobropillya.org/ua/<br /> dobro.at.ua/<br /> radadobropillya.org/ua/page/resheniya.../news117<br /> jurportal.org/ru/tax_base/23126132 <br /> і других сайтах.<br /> Завдання 2 групі: <br /> Пропоную учням скласти анкету, яка б вміщувала питання, які вони хочуть задати безробітним для вияснення причини безробіття і бажання знайти роботу.<br /> Завдання 1,2 і 3 групі: провести соціальне анкетування безробітних села Криворіжжя Добропільського р-на в позаурочний час на протязі тижня.<br /> 2 урок.<br /> На початку 2 урока проводиться опитування по теорії для виявлення рівня засвоєння нового матеріала 1 урока и для актуализации знань на 2 уроці. Учні проводять обговорення зібраного матеріалу і передають його 3 групі для дослідження. Учитель консультує групи. <br /> Завдання 3 групі: провести аналіз зібраного матеріалу і дати відповідь на ключове питання: Чому працездатні не працюють, якщо наявні пропозиції працевлаштування?<br /> Учні получають форми с критеріями самооцінки своєї роботи. <br /> Учні захищають свої роботиі відповідають на ключове питання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ser1979 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%83_9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC_-_%D1%8F%D0%BA_%D1%87%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0&diff=121670 2012-06-02T10:32:01Z

<p>Ser1979: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Тема проекту=<br /> Електричний струм - як чудова енергія людства<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика, інформатика, трудове навчання, географія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Тема 2: &quot;Постійний електричний струм&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років,9 кл.<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> 1 урок. Вивчення теми уроку. Для «занурення в проблему» використовується стартова презентація учителя.Вчитель ставить Ключове запитання на яке повинні учні дати відповідь в ході реалізації проекту:Чому працездатні не працюють, якщо наявні пропозиції працевлаштування? Вчитель презентує презентацію,яка пояснює використання проектной методики при вивченні данної теми, і яка вміщує проблемні питання, на які учні будуть шукати відповіді.Учні з учителем складають календарь проекта . Учитель знайомить учнів з критеріями оцінювання проекта..Для реалізації проекта ділимо клас на три групи.Далі вчитель ставить завдання кожній групі і за пропозиціями учнів розподіляє обов’язки в групі.<br /> Завдання 1 гр.: зібрати інформацію про наявність вакантних робочих місць в Добропільському районі.<br /> Пропоную учням зібрану інформацію подати у вигляді таблиці:<br /> № Населений пункт Підприємство Спеціальність Кіл. вак. місць<br /> <br /> Необхідну інформацію можна отримати на сайтах:<br /> www.dobrrda.gov.ua/<br /> radadobropillya.org/ua/<br /> dobro.at.ua/<br /> radadobropillya.org/ua/page/resheniya.../news117<br /> jurportal.org/ru/tax_base/23126132 <br /> і других сайтах.<br /> Завдання 2 групі: <br /> Пропоную учням скласти анкету, яка б вміщувала питання, які вони хочуть задати безробітним для вияснення причини безробіття і бажання знайти роботу.<br /> Завдання 1,2 і 3 групі: провести соціальне анкетування безробітних села Криворіжжя Добропільського р-на в позаурочний час на протязі тижня.<br /> 2 урок.<br /> На початку 2 урока проводиться опитування по теорії для виявлення рівня засвоєння нового матеріала 1 урока и для актуализации знань на 2 уроці. Учні проводять обговорення зібраного матеріалу і передають його 3 групі для дослідження. Учитель консультує групи. <br /> Завдання 3 групі: провести аналіз зібраного матеріалу і дати відповідь на ключове питання: Чому працездатні не працюють, якщо наявні пропозиції працевлаштування?<br /> Учні получають форми с критеріями самооцінки своєї роботи. <br /> Учні захищають свої роботиі відповідають на ключове питання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ser1979 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%83_9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC_-_%D1%8F%D0%BA_%D1%87%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0&diff=121660 2012-06-02T10:31:32Z

<p>Ser1979: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Тема проекту=<br /> Електричний струм - як чудова енергія людства<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика, інформатика, трудове навчання, географія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Тема 7. Економічні коливання, безробіття та інфляція.<br /> Тема урока: «Безробіття і зайнятість трудових ресурсів. Визначення рівня безробіття. Види безробіття: фрикційне, структурне, циклічне. Причини безробіття. Наслідки безробіття для національної економіки».<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років,9 кл.<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> 1 урок. Вивчення теми уроку. Для «занурення в проблему» використовується стартова презентація учителя.Вчитель ставить Ключове запитання на яке повинні учні дати відповідь в ході реалізації проекту:Чому працездатні не працюють, якщо наявні пропозиції працевлаштування? Вчитель презентує презентацію,яка пояснює використання проектной методики при вивченні данної теми, і яка вміщує проблемні питання, на які учні будуть шукати відповіді.Учні з учителем складають календарь проекта . Учитель знайомить учнів з критеріями оцінювання проекта..Для реалізації проекта ділимо клас на три групи.Далі вчитель ставить завдання кожній групі і за пропозиціями учнів розподіляє обов’язки в групі.<br /> Завдання 1 гр.: зібрати інформацію про наявність вакантних робочих місць в Добропільському районі.<br /> Пропоную учням зібрану інформацію подати у вигляді таблиці:<br /> № Населений пункт Підприємство Спеціальність Кіл. вак. місць<br /> <br /> Необхідну інформацію можна отримати на сайтах:<br /> www.dobrrda.gov.ua/<br /> radadobropillya.org/ua/<br /> dobro.at.ua/<br /> radadobropillya.org/ua/page/resheniya.../news117<br /> jurportal.org/ru/tax_base/23126132 <br /> і других сайтах.<br /> Завдання 2 групі: <br /> Пропоную учням скласти анкету, яка б вміщувала питання, які вони хочуть задати безробітним для вияснення причини безробіття і бажання знайти роботу.<br /> Завдання 1,2 і 3 групі: провести соціальне анкетування безробітних села Криворіжжя Добропільського р-на в позаурочний час на протязі тижня.<br /> 2 урок.<br /> На початку 2 урока проводиться опитування по теорії для виявлення рівня засвоєння нового матеріала 1 урока и для актуализации знань на 2 уроці. Учні проводять обговорення зібраного матеріалу і передають його 3 групі для дослідження. Учитель консультує групи. <br /> Завдання 3 групі: провести аналіз зібраного матеріалу і дати відповідь на ключове питання: Чому працездатні не працюють, якщо наявні пропозиції працевлаштування?<br /> Учні получають форми с критеріями самооцінки своєї роботи. <br /> Учні захищають свої роботиі відповідають на ключове питання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ser1979