Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо Гала Ю.О.

2014-12-29T09:28:36Z

Sanseich: /* Тренери */

=Назва навчальної теми=
Обереги

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Трудове навчання, природознавство.

=Вік учнів, клас=
Учні віком 6-7 років, 1 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/document/d/1Du0vpQgRDeU3BRjHDyxK-K0WXC-6M85zRAvD99GIatE/edit План вивчення теми]
[https://docs.google.com/document/d/1fJiRh-tZsTypInQ5P0LIATXtPo_-mo0EouYtiqWHSQI/edit План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
[https://docs.google.com/document/d/1-Xq8GmYz8wYbcOo0blnhsxViYqX-Ww6laHmJy4yo_fQ/edit Контрольна робота]
[https://docs.google.com/document/d/1JHULetwvlI4BT3frVEwmsTb8G_9BAVyR1AXF-E4MFwg/edit Таблиця ЗХД]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
[http://oberegu.blogspot.com/ Учнівський блог]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Юлія Гала
==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів
==Навчальний заклад==
Старокостянтинівська ЗОШ І-ІІІ ступенів №8
==Місто\село, район, область==
м.Старокостянтинів, Хмельницька область
==Контактні дані==
Yuliahala1989@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
22.12 - 26.12.2014

==Місце проведення тренінгу==
Старокостянтинівська ЗОШ І-ІІІ ступенів №8

==Тренери==
Шевчук Олександр Олексійович
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Гала Ю.О.

2014-12-29T09:28:03Z

Sanseich: /* Дати проведення тренінгу */

=Назва навчальної теми=
Обереги

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Трудове навчання, природознавство.

=Вік учнів, клас=
Учні віком 6-7 років, 1 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/document/d/1Du0vpQgRDeU3BRjHDyxK-K0WXC-6M85zRAvD99GIatE/edit План вивчення теми]
[https://docs.google.com/document/d/1fJiRh-tZsTypInQ5P0LIATXtPo_-mo0EouYtiqWHSQI/edit План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
[https://docs.google.com/document/d/1-Xq8GmYz8wYbcOo0blnhsxViYqX-Ww6laHmJy4yo_fQ/edit Контрольна робота]
[https://docs.google.com/document/d/1JHULetwvlI4BT3frVEwmsTb8G_9BAVyR1AXF-E4MFwg/edit Таблиця ЗХД]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
[http://oberegu.blogspot.com/ Учнівський блог]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Юлія Гала
==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів
==Навчальний заклад==
Старокостянтинівська ЗОШ І-ІІІ ступенів №8
==Місто\село, район, область==
м.Старокостянтинів, Хмельницька область
==Контактні дані==
Yuliahala1989@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
22.12 - 26.12.2014

==Місце проведення тренінгу==
Старокостянтинівська ЗОШ І-ІІІ ступенів №8

==Тренери==
Шевчук О.О.
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Гала Ю.О.

2014-12-29T09:27:28Z

Sanseich: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Обереги

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Трудове навчання, природознавство.

=Вік учнів, клас=
Учні віком 6-7 років, 1 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/document/d/1Du0vpQgRDeU3BRjHDyxK-K0WXC-6M85zRAvD99GIatE/edit План вивчення теми]
[https://docs.google.com/document/d/1fJiRh-tZsTypInQ5P0LIATXtPo_-mo0EouYtiqWHSQI/edit План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
[https://docs.google.com/document/d/1-Xq8GmYz8wYbcOo0blnhsxViYqX-Ww6laHmJy4yo_fQ/edit Контрольна робота]
[https://docs.google.com/document/d/1JHULetwvlI4BT3frVEwmsTb8G_9BAVyR1AXF-E4MFwg/edit Таблиця ЗХД]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
[http://oberegu.blogspot.com/ Учнівський блог]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Юлія Гала
==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів
==Навчальний заклад==
Старокостянтинівська ЗОШ І-ІІІ ступенів №8
==Місто\село, район, область==
м.Старокостянтинів, Хмельницька область
==Контактні дані==
Yuliahala1989@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
22.12 - 26.12

==Місце проведення тренінгу==
Старокостянтинівська ЗОШ І-ІІІ ступенів №8

==Тренери==
Шевчук О.О.
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Гала Ю.О.

2014-12-24T10:58:06Z

Sanseich: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
Обереги

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Трудове навчання, природознавство.

=Вік учнів, клас=
Учні віком 6-7 років, 1 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/document/d/1Du0vpQgRDeU3BRjHDyxK-K0WXC-6M85zRAvD99GIatE/edit План вивчення теми]
[https://docs.google.com/document/d/1fJiRh-tZsTypInQ5P0LIATXtPo_-mo0EouYtiqWHSQI/edit План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
[https://docs.google.com/document/d/1-Xq8GmYz8wYbcOo0blnhsxViYqX-Ww6laHmJy4yo_fQ/edit Контрольна робота]
[https://docs.google.com/document/d/1JHULetwvlI4BT3frVEwmsTb8G_9BAVyR1AXF-E4MFwg/edit Таблиця ЗХД]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Юлія Гала
==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів
==Навчальний заклад==
Старокостянтинівська ЗОШ І-ІІІ ступенів №8
==Місто\село, район, область==
м.Старокостянтинів, Хмельницька область
==Контактні дані==
Yuliahala1989@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
22.12 - 26.12

==Місце проведення тренінгу==
Старокостянтинівська ЗОШ І-ІІІ ступенів №8

==Тренери==
Шевчук О.О.
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Гала Ю.О.

2014-12-24T10:51:12Z

Sanseich: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=
Обереги

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Трудове навчання, природознавство.

=Вік учнів, клас=
Учні віком 6-7 років, 1 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/document/d/1Du0vpQgRDeU3BRjHDyxK-K0WXC-6M85zRAvD99GIatE/edit План вивчення теми]
[https://docs.google.com/document/d/1fJiRh-tZsTypInQ5P0LIATXtPo_-mo0EouYtiqWHSQI/edit План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Юлія Гала
==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів
==Навчальний заклад==
Старокостянтинівська ЗОШ І-ІІІ ступенів №8
==Місто\село, район, область==
м.Старокостянтинів, Хмельницька область
==Контактні дані==
Yuliahala1989@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
22.12 - 26.12

==Місце проведення тренінгу==
Старокостянтинівська ЗОШ І-ІІІ ступенів №8

==Тренери==
Шевчук О.О.
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Гала Ю.О.

2014-12-24T10:37:26Z

Sanseich: /* Тренери */

=Назва навчальної теми=
Обереги

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Трудове навчання, природознавство.

=Вік учнів, клас=
Учні віком 6-7 років, 1 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Юлія Гала
==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів
==Навчальний заклад==
Старокостянтинівська ЗОШ І-ІІІ ступенів №8
==Місто\село, район, область==
м.Старокостянтинів, Хмельницька область
==Контактні дані==
Yuliahala1989@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
22.12 - 26.12

==Місце проведення тренінгу==
Старокостянтинівська ЗОШ І-ІІІ ступенів №8

==Тренери==
Шевчук О.О.
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Гала Ю.О.

2014-12-24T10:37:02Z

Sanseich: /* Місце проведення тренінгу */

=Назва навчальної теми=
Обереги

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Трудове навчання, природознавство.

=Вік учнів, клас=
Учні віком 6-7 років, 1 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Юлія Гала
==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів
==Навчальний заклад==
Старокостянтинівська ЗОШ І-ІІІ ступенів №8
==Місто\село, район, область==
м.Старокостянтинів, Хмельницька область
==Контактні дані==
Yuliahala1989@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
22.12 - 26.12

==Місце проведення тренінгу==
Старокостянтинівська ЗОШ І-ІІІ ступенів №8

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Гала Ю.О.

2014-12-24T10:36:28Z

Sanseich: /* Дати проведення тренінгу */

=Назва навчальної теми=
Обереги

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Трудове навчання, природознавство.

=Вік учнів, клас=
Учні віком 6-7 років, 1 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Юлія Гала
==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів
==Навчальний заклад==
Старокостянтинівська ЗОШ І-ІІІ ступенів №8
==Місто\село, район, область==
м.Старокостянтинів, Хмельницька область
==Контактні дані==
Yuliahala1989@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
22.12 - 26.12

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Гала Ю.О.

2014-12-24T10:33:06Z

Sanseich: /* Відомості про автора */

=Назва навчальної теми=
Обереги

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Трудове навчання, природознавство.

=Вік учнів, клас=
Учні віком 6-7 років, 1 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Юлія Гала
==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів
==Навчальний заклад==
Старокостянтинівська ЗОШ І-ІІІ ступенів №8
==Місто\село, район, область==
м.Старокостянтинів, Хмельницька область
==Контактні дані==
Yuliahala1989@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Гала Ю.О.

2014-12-24T10:29:54Z

Sanseich: /* Вік учнів, клас */

=Назва навчальної теми=
Обереги

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Трудове навчання, природознавство.

=Вік учнів, клас=
Учні віком 6-7 років, 1 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Гала Ю.О.

2014-12-24T10:29:04Z

Sanseich: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=
Обереги

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Трудове навчання, природознавство.

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Гала Ю.О.

2014-12-24T10:27:46Z

Sanseich: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=
Обереги

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Гала Ю.О.

2014-12-24T10:17:39Z

Sanseich: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Гошко Маргарити з теми "Кримінальне право"

2014-12-23T22:21:27Z

Sanseich: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=
Кримінальне право

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Історія, математика

=Вік учнів, клас=
14-16 років, 9 клас

=Стислий опис проекту=
У проекті «Домашній арешт «за» і «проти» учні 9 класу будуть проводити дослідження з навчальної теми: «Кримінальне право». У цьому проекті учні будуть досліджувати Кримінально-процесуальний кодекс 1961р. і 2012р. з метою з’ясувати, чому так довго не змінювали КПК 1961р. у незалежній Україні; які зміни відбулися у цих кодексах; які європейські стандарти включені до нового КПК. Як результат своєї діяльності учні мають представити власне розроблені буклети, які стануть пам’ятками для учнів середньої школи

=План вивчення теми=
[https://drive.google.com/file/d/0Bxi4EAYAfksKbkYzN0JEaDB4NlU/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання=
Стислий опис оцінювання
Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань [https://docs.google.com/file/d/0Bxi4EAYAfksKbzkyeWRCaUlwaHM/edit?pli=1] та для того, щоб перевірити наскільки учні на практиці вміють використовувати свої здобуті навички. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про Кримінальне право відбувається при заповненні ними Діаграми Процедура прийняття законів в Україні [https://docs.google.com/file/d/0Bxi4EAYAfksKRUMwRmo5SG4zX1E/edit?pli=1] та таблиці З-Х-Д [https://docs.google.com/file/d/0Bxi4EAYAfksKNWM1cWR0UWVEczA/edit?pli=1] . Під час заповнення свого блогу [http://155pravo9.blogspot.com/] , який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.
Учитель можуть використовувати план діяльності для того, щоб допомогти учням на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. Учні також використовують Форму оцінювання з балами [https://docs.google.com/file/d/0Bxi4EAYAfksKMHVDSXpMZXR4ejA/edit?pli=1] , за якою вони мають створювати буклет.
До закінчення створення буклету [https://docs.google.com/file/d/0Bxi4EAYAfksKRXRvVmtUSlZsbU0/edit?pli=1] потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати учасникам проекту можливість зворотного зв’язку щодо покращення наповнення і змісту буклетів. Після консультації з вчителем та іншими учасниками групи учні мають змогу протягом певного часу (2 дні) виправити чи редагувати свої буклети. Використовуючи Форму оцінювання з балами [https://docs.google.com/file/d/0Bxi4EAYAfksKTXFiSWtYOXFwYmc/edit?pli=1] також і для підсумкового оцінювання,буде організуйте взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним. Оцінити учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання- Чому змінюються закони?

=Діяльність учнів та вчителя=
Підготовка до початку проекту
План впровадження проекту [https://drive.google.com/?tab=wo&authuser=0#my-drive план]
Провести зустріч з дітьми, на якій про інформувати про початок нового проекту з правознавства.
Провести інструктаж щодо правил з техніки безпеки при роботі з комп’ютером, бесіду про безпеку в Інтернеті, обмінятися адресами електронних скриньок.
Створити каталог ресурсів Інтернет.
Створити усі методичні, дидактичні матеріали та вирішити всі організаційні моменти до початку проекту.
Реалізація проекту
Бесіда з учасниками проекту: Чому закони важливі в житті кожної людини? Чому важливо дотримуватися законів? Як знання законів допомагає у житті? Поговоріть про те, як теми, що вивчалися впродовж цього навчального року, допоможуть нам знайти відповідь на Ключове запитання: «Чому змінюються закони?»
Проведіть дискусію в малих групах щодо того, чим схожі та чим відрізняються закони стародавніх часів, середньовіччя та сучасні закони? Дайте учням заповнити діаграму «Процедура прийняття законів в Україні». Проведіть обговорення усім класом про важливість знань сучасного законодавства, і чому саме кримінальне законодавство викликає найбільше дискусій.
Всім класом заповніть три колонки таблиці З-Х-Д для того, щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з’ясувати, що саме вони знають та наприкінці вивчення теми знову роздайте їх учням, щоб вони пересвідчились, які їх знання та уявлення були помилковими. Потім обговоріть з учнями, чи розуміють вони, як впливають закони на наше життя і сучасний світ. Поясніть, як в цьому навчальному проекті вони будуть працювати, щоб відповісти на Ключове та Тематичні запитання, як їм разом з вивченням тексту, оцінити або, принаймні, зрозуміти важливість дослідження нового законодавства. Поясніть, що учні будуть виконувати проект, в якому вони оберуть собі статтю та проблему цієї статті (тобто, порівняння статей КПК 1961р. і 2012р. ), яка стосується і сьогодення, сучасних проблем, та шукати шляхи покращення або впровадження цієї норми законодавства.
Запросіть учнів використовувати Інтернет для того, щоб знайти відомості про КПК та коментарі до нього блогів. Працюючи з Інтернет-джерелами, учні отримують формуюче оцінювання та критерії оцінювання веб-джерел [https://docs.google.com/file/d/0Bxi4EAYAfksKNmdtOFN5dkQ4MEE/edit?pli=1] . Ознайомлення з авторськими правами.
У проекті учні використають опитувальник [https://docs.google.com/forms/d/1nbLpkqxsZwih5SpqaGGUwIFwNwYjBby3pdj-HQ911po/viewform] після того, як ознайомляться з теорією. Цей опитувальник допоможе дітям зрозуміти важливість їхнього дослідження. Адже коли учні побачать результати опитування вони зрозуміють, що у суспільстві дуже мало проінформованих людей з цього питання). Учні отримують завдання роботи у блозі, де для кожної групи створені окремі сторінки з інструкціями для роботи у блозі. Учні мають використати на практиці набуті теоретичні знання.
Ознайомте учнів з Формою оцінювання блогу для того, щоб допомогти їм створити пізніше власний такий блог. Переглядайте ці щоденники у блогах кожного тижня.
Ознайомте учнів з правовими та юридичними термінами, для того, щоб вони звертали увагу на них аналізуючи КПК, записували їх приклади використання у юридичній термінології та писали про це у своїх щоденниках і обговорювали їх у малих групах та під час спільних дискусій у класі. Покажіть приклад проведення аналізу статті КПК, який ви очікуєте від них, коли вони обдумуватимуть виконання цієї роботи.
Час від часу під час теми, запрошуйте учнів до обговорення Ключового запитання Чому змінюються закони? в їх щоденниках в малих групах та усім класом Запрошуйте учнів співвідносити свій власний досвід з розумінням та інтерпретацією КПК.
У малих групах, учні обговорюють свої думки про схожість і відмінність КПК і наводять приклади впливу правопорушень на своє власне життя або приклади з інших життєвих ситуацій або фільмів.
Для створення кульмінаційного підсумкового учнівського навчального проекту запросіть учнів до мозкового штурму, щоб записати список соціальних проблем, які штовхають людей до вчинення правопорушень в нашому сучасному житті.
Підсумкові учнівські проекти
Обговоріть учнівські проекти, в яких вони застосовуватимуть знання з КПК, що стосовно сучасного життя і працюватимуть на вирішення віковічних проблем вчинення злочинів. Розкажіть учням, що вони будуть демонструвати свої висновки та рішення для відповідної аудиторії з громади, що вони створять відповідні продукти, що міститимуть їх висновки, такі як мультимедійні брошури.
Їх роботи, наприклад, можуть бути такі:
• Учні проводять дослідження ресурсів з затримання підозрюваних під домашній арешт, та поведінку правопорушників під домашнім арештом і створюють буклет, в якому містяться попереджувальні ознаки, що передують таким випадкам. Потім вони створять і представлять свої висновки для конкретної аудиторії - дітям середньої та молодшої школи. Буклети мають бути розповсюджені серед цієї цільової аудиторії, а також передані в учнівські організації.

Підготовлений вчителем шаблон плану дій може допомогти учням , які мають проблеми у навчанні, організувати свою роботу. Для прикладу ознайомте їх з Планом попередження втеч з під домашнього арешту. Поясніть їм, що це робочий документ, який може допомогти їм при проведенні мозкової атаки, плануванні, а також на стадії запровадження свого плану для того, щоб вплинути на ситуацію в своїй громаді, школі, і можливо, навіть, і в світі.
Забезпечте їх Формою оцінювання з балами на початку роботи над проектами, щоб учні могли відслідковувати і самі себе оцінювати в ході створення продукту, і донести до аудиторії своє головне повідомлення та висновки щодо теми.
Шаблон брошури є дуже корисним тільки для учнів, які мають значні утруднення в навчанні, але ви маєте спонукати учнів до створення свого власного продукту, створеного за власними унікальними ідеями для того, щоб допомагати вирішувати конкретну проблему їх спільноти. Впродовж виконання учнями їх проектів періодично зустрічайтеся з кожною з груп для того, щоб переглядати їх план дій і бути впевненими, що вони рухаються у вірному напрямку. Спонукайте кожну групу вдосконалювати та редагувати їх плани, щоб вони враховували, наприклад, взаємооцінювання того, як всі члени групи беруть участь у спільній роботі щодо виконання проекту та створення підсумкових презентаційних матеріалів. Після того, як кожна група зустрінеться з вами для консультацій, надайте їм можливість працювати самостійно, а також організуйте зустрічі однієї групи з іншою для того, щоб розказувати про свою роботу. Спонукайте групи надавати одна одній зворотній зв’язок впродовж роботи над учнівськими проектами.
Завершіть вивчення теми обговоренням відповідей на Ключове запитання: Чому змінюються закони?

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Маргарита Гошко

==Фах, навчальний предмет==
Історія, правознавство

==Навчальний заклад==
Спеціалізована школа №155

==Місто\село, район, область==
Київ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
25 листопада-30 листопада 2013 року

==Місце проведення тренінгу==
місто Київ, Оболонський район, СЗШ №168

==Тренери==
Шевчук Лариса
[[Категорія:Правознавство]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія:Проект для учнів 9 класу]]
[[Категорія:Банк проектів]]

М.Старокостянтинів

2014-12-22T08:49:28Z

Sanseich:

==[[Старокостянтинівський ліцей ім. М.С. Рудяка | Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього" , Старокостянтинівський ліцей ім. М.С. Рудяка 24-31 березня 2014р.]]==

==[[Старокостянтинівська гімназія Старокостянтинівської міської ради Хмельницької області ]]==

==[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", Старокостянтинівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 1, 28 листопада 2014 року]]==

==[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", Старокостянтинівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 1, грудень 2014 року]]==

==[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", Старокостянтинівська гімназія ім. Героя України Бондарчука С. М., грудень 2014 р.]]==

==[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", Старокостянтинівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 8, грудень 2014 р.]]==

Портфоліо Магдич Світлана Петрівна версія 10

2014-03-25T09:50:41Z

Sanseich: /* План вивчення теми */

=Назва навчальної теми=
У світі геометрії

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Геометрія. Тема: «Геометричні тіла. Об’єми і площі поверхонь геометричних тіл»

Фізика, хімія, мистецтвознавство.

=Вік учнів, клас=

11клас, 16 років

=Стислий опис проекту=
Проект «У світі геометрії» проводиться з учня 11 класу у межах курсу геометрії по темі «Геометричні тіла. Об’єми і площі поверхонь геометричних тіл» . Дана робота полягає в детальному дослідженні просторових тіл та можливостях їхнього застосування в побуті, архітектурі, хімії та інших сферах життя. Продуктом проекту стане модель місцевої церкви, яка утворюється з просторових тіл.

=План вивчення теми =

[https://docs.google.com/file/d/0B560mMvOssk5Nl9ySm16T2tocWs/edit План вивчення теми]

=Оцінювання =

Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання. Перш ніж почати роботу над проектом учитель демонструє презентацію учням, за допомогою якої учні визначають основні запитання.
Також учні працюють з таблицею «ЗХД», в якій вони самостійно визначають, що вони знають та про що хочуть дізнатися. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів
В продовж роботи учні працюють над розв’язанням поставлених перед ними задач і можуть звертатися до вчителя за консультацією.
Просимо учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів.
Виставляючи остаточну оцінку потрібно врахувати оцінки за презентацію, бюлетеня (чи вікі) і учнівських письмових відповідей на запитання до есе.

=Діяльність учнів та вчителя =

На початку проекту

• Организаційний момент

• Мотивація до навчальної діяльності. Повідомлення теми і завдань

• Повідомлення про джерела інформації

• Відбір фото,відеоматеріалу,наочності

• Перегляд варіантів оформлення

• Встановлення критеріїв оцінювання результату процесу

• Встановлення критеріїв оцінювання результату процесу

Підготовка

Щоб розпочати роботу за допомогою презентації учитель починає свою розповідь(Мотивація до навчальної діяльності) де пропонуються ключові та тематичні запитання, конкретна проблема та проводиться визначення розуміння учнями вказаних вище понять. Використовуючи таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B-gz83u1gFOPSWk3cW1sbHlwM2M/edit?usp=sharing «ЗХД»] та організаційну діаграму визначаються наявні знання та навчальні потреби учнів. Також пропонується форма для самоспрямування, де діти записують ідеї, визначають їх важливість і відповідальних за впровадження. Наступний крок - це повідомлення про джерела інформації . На початку проекту клас ділиться на 3 групи(теоретики,практики, історики)
Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів

Дослідження.

Учні збирають інформацію про просторові тіла, їх властивості, характеристику
Діти діляться на 3 групи. (теоретики,практики, історики)

Кожна із груп має завдання,чистини якого розподіляються між учасниками для виконання

Під час роботи учні за допомогою [http://mnog2013.blogspot.com/ блога] спілкуються та розповідають про виконану роботу, проблеми , які виникли під час дослідження.
Виконавши ці завдання учні порівнюють отримані результати.
Розробляють мультимедійну презентацію на дану тему; виготовляють інформаційний бюлетень. Для того, щоб провести оцінювання учнів використовуємо: Форму оцінювання публікації , Форма оцінювання презентації та нарахування балів, Контрольний список для блогу «У світі геометрії»

Висновки. Презентація роботи.

Учні демонструють презентацію, публікацію, [http://mnog2013.blogspot.com/ блог], в якому вони працювали. Розповідають про своє дослідження, діляться своїми враженнями,демонструють виготовлену модель. Разом з учнями оцінюємо їх роботу.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Магдич Світлана Петрівна

==Фах, навчальний предмет==

математика

==Навчальний заклад==

Турбівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

с.м.т. Турбів Липовецький район Вінницька обл

==Контактні дані==
0435842763

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

19.08-23.08.2013рік

==Місце проведення тренінгу==

Вінниця ВОІПОПП

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Пойда С.А., Матохотнюк Л.О.

Портфоліо Бельдій Ю.Д.

2014-03-25T09:46:22Z

Sanseich: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=
Витовхувальна сила рідини. Сила Архімеда

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Фізика 8кл.

=Вік учнів, клас=
8 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект направлений на вивчення теми «Сила Архімеда. Умова плавання тіла» у 8 класі. Діяльність учнів направлена на вивчення дії рідини або газу на занурене в них тіло, встановити умови плавання тіл. На основі результатів досліджень діти мають виготовити прилад для вимірювання густини рідини

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B560mMvOssk5Nl9ySm16T2tocWs/edit/ План теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє
учням [https://docs.google.com/file/d/0B0kBLY9cXzmoY010NU54dXVtOXc/edit?usp=sharing презентацію] про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу
[https://docs.google.com/file/d/0B0kBLY9cXzmobEZYOGZfYThUMEk/edit?usp=sharing форми З-Х-Д] та/або [https://docs.google.com/file/d/0B0kBLY9cXzmoMTl0THNHcFJNcG8/edit?usp=sharing організаційні діаграми]. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня
знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Крім того, учитель знайомить учнів із [https://docs.google.com/file/d/0B0kBLY9cXzmob18wYktRVWNWTG8/edit?usp=sharing формою оцінювання дослідження] , формою [https://docs.google.com/file/d/0B0kBLY9cXzmoc1JnanZONmZ4dUE/edit?usp=sharing«Що я відкрив?»] у розділі підготовка до 1 заняття.
У процесі роботи учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0B0kBLY9cXzmob18wYktRVWNWTG8/edit?usp=sharing контрольний список] дослідження та блогу для проведення [https://docs.google.com/file/d/0B0kBLY9cXzmoYnd4STdpVGt4VDQ/edit?usp=sharing самооцінювання за формою.]
В процесі роботи над проектом учні працюють із формою [https://docs.google.com/file/d/0B0kBLY9cXzmoc1JnanZONmZ4dUE/edit?usp=sharing «Що я відкрив?»] та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до [https://docs.google.com/file/d/0B0kBLY9cXzmoamN4Y21OajJ2cWM/edit?usp=sharing Журналів спостережень]. Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом у [https://docs.google.com/forms/d/1XBS6PM9jxgmpUX284-j74rmy3T2P0Pd4WVJ9khBzbMo/viewform формі опитувальника]. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту.
По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання публікації, презентації (продукту). Учні працюють із формою [https://docs.google.com/file/d/0B0kBLY9cXzmoc1JnanZONmZ4dUE/edit?usp=sharing«Що я відкрив?»] та записують свої результати до [https://docs.google.com/file/d/0B0kBLY9cXzmoamN4Y21OajJ2cWM/edit?usp=sharingЖурналів спостережень] за рахунок чого проводиться [https://docs.google.com/file/d/0B0kBLY9cXzmoYnd4STdpVGt4VDQ/edit?usp=sharing самооцінювання] роботи над проектом. Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно, або у [http://areometr.blogspot.com/ блозі] проекту.
З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації використовуються відповідні форми оцінювання.
Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання [https://docs.google.com/forms/d/1XBS6PM9jxgmpUX284-j74rmy3T2P0Pd4WVJ9khBzbMo/viewform Опитувальника].
З метою визначення самоспрямування учнів використовується відповідний [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AkkBLY9cXzmodEpSRklJVndoS1BseHk4TUREa1JYYUE&usp=sharingконтрольний список].
Учні використовують самооцінювання журналів досліджень для того, щоб визначити чи правильно вони
ведуть ці журнали і що необхідно до них додати. Проводять [https://docs.google.com/file/d/0B0kBLY9cXzmoeGZqN3RFRmdfTjg/edit?usp=sharing самооцінювання мультимедійної презентації]
Провожу [https://docs.google.com/file/d/0B0kBLY9cXzmoZHdUaGM3cGFnUEk/edit?usp=sharing оцінювання]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
День Перший - Підготовка

Учитель повинен пересвідчитись чи розуміють учні, що не всі тіла тонуть і не всі плавають
Для цього учитель демонструє власну [https://docs.google.com/file/d/0B0kBLY9cXzmoY010NU54dXVtOXc/edit?usp=sharing презентацію]. Учням пропонується ключове та тематичні запитання, конкретна проблема та проводиться визначення розуміння учнями вказаних вище понять. Через використання [https://docs.google.com/file/d/0B0kBLY9cXzmobEZYOGZfYThUMEk/edit?usp=sharing З-Х-Д] та [https://docs.google.com/file/d/0B0kBLY9cXzmoMTl0THNHcFJNcG8/edit?usp=sharing організаційних діаграм] визначаються наявні знання та навчальні потреби учнів. Об’єдную дітей в групи та роздаю [https://docs.google.com/file/d/0B0kBLY9cXzmoMUFJcjJ4OFZXdk0/edit?usp=sharing інструкції по дослідженню]

День Другий - Дослідження

Діти шукають необхідну інформацію. Виконують експериментальні завдання по визначенню залежності виштовхувальної сили від об’єму тіла та густини речовини. Для цього використовують фольгу (щоб можна було змінювати форму та отримувати тіла різного об’єму) з різних металів та сольові розчини води з різною густиною. Учні публікують свої результати засобами чату, або програми миттєвих повідомлень.Ведуть форму [https://docs.google.com/file/d/0B0kBLY9cXzmoc1JnanZONmZ4dUE/edit?usp=sharing «Що я відкрив»] А ще краще на спільному [http://areometr.blogspot.com/ блозі], де спільно з вчителем, обговорюють отримані залежності між групами. Будують необхідні графіки. Та підсумовують результати досліджень у [https://docs.google.com/file/d/0B0kBLY9cXzmoMUFJcjJ4OFZXdk0/edit?usp=sharing підсумкову презентацію]. Учитель виконує роль фасилітатора.

День Третій - Виготовляємо продукт

Учні на основі отриманих результатів, знаючи умови плавання тіл, за спрямуванням учителя виготовляють прилад для визначення густини рідин за допомогою сольових розчинів води, які легко здобути в домашніх умовах та задати необхідну концентрацію. Проводять самооцінку свого виробу, перевіряючи його дію на рідинах з відомими густинами. Пропонують оцінити та випробувати своїм батькам.
Презентують свій проект паралельному класу та всім бажаючим, у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B0kBLY9cXzmoMUFJcjJ4OFZXdk0/edit?usp=sharing підсумкової презентації]. Запрошують до перегляду [http://areometr.blogspot.com/ блогу]

=Відомості про автора=
Бельдій Юрій Дмитрович

Вчитель фізики та інформатики

Літинська СЗШ І-ІІІ ст №2

смт. Літин, Літинський район, Вінницька область

тел. 0964959212

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
19.08-23.08.13

==Місце проведення тренінгу==
Вінницький ОІПОПП

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Пойда С.А.
Матохнюк Л.