http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Samoilenko+yana 2026-05-11T08:21:34Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D1%96%D1%80%D0%B7%D0%BE%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82_%D0%B2_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%96%22&diff=334267 2012-12-19T20:11:48Z

<p>Samoilenko yana: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Ознайомившись з проектом Ірини Віталіївни, можна зробити висновок, що автор глибоко усвідомлює цілі та шляхи реалізації проекту, упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, сформувати обстрактне мислення та навички 21 століття.<br /> --[[Користувач:Samoilenko yana|Samoilenko yana]] 22:01, 19 грудня 2012 (EET)<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> В даному проекті план оцінювання включає методи та інструменти, які відповідають державним стандартам, програмі вивчення предмету &quot;Основи здоров'я&quot; і дають можливість оцінити рівень навчальних досягнень учнів відповідно до запланованих цілей--[[Користувач:Samoilenko yana|Samoilenko yana]] 22:04, 19 грудня 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учнівська робота розроблена та представлена детально у вигляді цікавого блогу--[[Користувач:Samoilenko yana|Samoilenko yana]] 22:09, 19 грудня 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Урізноманітніть форми самооцінювання учнівських робіт.--[[Користувач:Samoilenko yana|Samoilenko yana]] 22:05, 19 грудня 2012 (EET)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Для додаткових документів, на мою думку, стало б непоганим доповненням відео матеріали --[[Користувач:Samoilenko yana|Samoilenko yana]] 22:11, 19 грудня 2012 (EET)<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учні самостійно обирають, у якій групі будуть працювати, діяльність вчителя та учнів розписана крок за кроком. Проект залишив тільки позитивні враження. --[[Користувач:Samoilenko yana|Samoilenko yana]] 22:06, 19 грудня 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> На мою думку, портфоліо дозволить вчителю вдало організувати роботу учнів, провести дослідження. Результати роботи будуть надзвичайно важливими для суспільного досвіду дітей--[[Користувач:Samoilenko yana|Samoilenko yana]] 22:11, 19 грудня 2012 (EET)<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Samoilenko yana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D1%96%D1%80%D0%B7%D0%BE%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82_%D0%B2_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%96%22&diff=334265 2012-12-19T20:11:07Z

<p>Samoilenko yana: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Ознайомившись з проектом Ірини Віталіївни, можна зробити висновок, що автор глибоко усвідомлює цілі та шляхи реалізації проекту, упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, сформувати обстрактне мислення та навички 21 століття.<br /> --[[Користувач:Samoilenko yana|Samoilenko yana]] 22:01, 19 грудня 2012 (EET)<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> В даному проекті план оцінювання включає методи та інструменти, які відповідають державним стандартам, програмі вивчення предмету &quot;Основи здоров'я&quot; і дають можливість оцінити рівень навчальних досягнень учнів відповідно до запланованих цілей--[[Користувач:Samoilenko yana|Samoilenko yana]] 22:04, 19 грудня 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учнівська робота розроблена та представлена детально у вигляді цікавого блогу--[[Користувач:Samoilenko yana|Samoilenko yana]] 22:09, 19 грудня 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Урізноманітніть форми самооцінювання учнівських робіт.--[[Користувач:Samoilenko yana|Samoilenko yana]] 22:05, 19 грудня 2012 (EET)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Для додаткових документів, на мою думку, стало б непоганим доповненням відео матеріали --[[Користувач:Samoilenko yana|Samoilenko yana]] 22:11, 19 грудня 2012 (EET)<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учні самостійно обирають, у якій групі будуть працювати, діяльність вчителя та учнів розписана крок за кроком. Проект залишив тільки позитивні враження. --[[Користувач:Samoilenko yana|Samoilenko yana]] 22:06, 19 грудня 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Samoilenko yana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D1%96%D1%80%D0%B7%D0%BE%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82_%D0%B2_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%96%22&diff=334264 2012-12-19T20:09:57Z

<p>Samoilenko yana: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Ознайомившись з проектом Ірини Віталіївни, можна зробити висновок, що автор глибоко усвідомлює цілі та шляхи реалізації проекту, упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, сформувати обстрактне мислення та навички 21 століття.<br /> --[[Користувач:Samoilenko yana|Samoilenko yana]] 22:01, 19 грудня 2012 (EET)<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> В даному проекті план оцінювання включає методи та інструменти, які відповідають державним стандартам, програмі вивчення предмету &quot;Основи здоров'я&quot; і дають можливість оцінити рівень навчальних досягнень учнів відповідно до запланованих цілей--[[Користувач:Samoilenko yana|Samoilenko yana]] 22:04, 19 грудня 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учнівська робота розроблена та представлена детально у вигляді цікавого блогу--[[Користувач:Samoilenko yana|Samoilenko yana]] 22:09, 19 грудня 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Урізноманітніть форми самооцінювання учнівських робіт.--[[Користувач:Samoilenko yana|Samoilenko yana]] 22:05, 19 грудня 2012 (EET)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учні самостійно обирають, у якій групі будуть працювати, діяльність вчителя та учнів розписана крок за кроком. Проект залишив тільки позитивні враження. --[[Користувач:Samoilenko yana|Samoilenko yana]] 22:06, 19 грудня 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Samoilenko yana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D1%96%D1%80%D0%B7%D0%BE%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82_%D0%B2_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%96%22&diff=334259 2012-12-19T20:06:20Z

<p>Samoilenko yana: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Ознайомившись з проектом Ірини Віталіївни, можна зробити висновок, що автор глибоко усвідомлює цілі та шляхи реалізації проекту, упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, сформувати обстрактне мислення та навички 21 століття.<br /> --[[Користувач:Samoilenko yana|Samoilenko yana]] 22:01, 19 грудня 2012 (EET)<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> В даному проекті план оцінювання включає методи та інструменти, які відповідають державним стандартам, програмі вивчення предмету &quot;Основи здоров'я&quot; і дають можливість оцінити рівень навчальних досягнень учнів відповідно до запланованих цілей--[[Користувач:Samoilenko yana|Samoilenko yana]] 22:04, 19 грудня 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Урізноманітніть форми самооцінювання учнівських робіт.--[[Користувач:Samoilenko yana|Samoilenko yana]] 22:05, 19 грудня 2012 (EET)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учні самостійно обирають, у якій групі будуть працювати, діяльність вчителя та учнів розписана крок за кроком. Проект залишив тільки позитивні враження. --[[Користувач:Samoilenko yana|Samoilenko yana]] 22:06, 19 грудня 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Samoilenko yana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D1%96%D1%80%D0%B7%D0%BE%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82_%D0%B2_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%96%22&diff=334258 2012-12-19T20:05:00Z

<p>Samoilenko yana: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Ознайомившись з проектом Ірини Віталіївни, можна зробити висновок, що автор глибоко усвідомлює цілі та шляхи реалізації проекту, упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, сформувати обстрактне мислення та навички 21 століття.<br /> --[[Користувач:Samoilenko yana|Samoilenko yana]] 22:01, 19 грудня 2012 (EET)<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> В даному проекті план оцінювання включає методи та інструменти, які відповідають державним стандартам, програмі вивчення предмету &quot;Основи здоров'я&quot; і дають можливість оцінити рівень навчальних досягнень учнів відповідно до запланованих цілей--[[Користувач:Samoilenko yana|Samoilenko yana]] 22:04, 19 грудня 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Урізноманітніть форми самооцінювання учнівських робіт.--[[Користувач:Samoilenko yana|Samoilenko yana]] 22:05, 19 грудня 2012 (EET)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Samoilenko yana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D1%96%D1%80%D0%B7%D0%BE%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82_%D0%B2_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%96%22&diff=334256 2012-12-19T20:04:04Z

<p>Samoilenko yana: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Ознайомившись з проектом Ірини Віталіївни, можна зробити висновок, що автор глибоко усвідомлює цілі та шляхи реалізації проекту, упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, сформувати обстрактне мислення та навички 21 століття.<br /> --[[Користувач:Samoilenko yana|Samoilenko yana]] 22:01, 19 грудня 2012 (EET)<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> В даному проекті план оцінювання включає методи та інструменти, які відповідають державним стандартам, програмі вивчення предмету &quot;Основи здоров'я&quot; і дають можливість оцінити рівень навчальних досягнень учнів відповідно до запланованих цілей--[[Користувач:Samoilenko yana|Samoilenko yana]] 22:04, 19 грудня 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Samoilenko yana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D1%96%D1%80%D0%B7%D0%BE%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82_%D0%B2_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%96%22&diff=334255 2012-12-19T20:01:56Z

<p>Samoilenko yana: /* План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Ознайомившись з проектом Ірини Віталіївни, можна зробити висновок, що автор глибоко усвідомлює цілі та шляхи реалізації проекту, упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, сформувати обстрактне мислення та навички 21 століття.<br /> --[[Користувач:Samoilenko yana|Samoilenko yana]] 22:01, 19 грудня 2012 (EET)<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Samoilenko yana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D1%96%D1%80%D0%B7%D0%BE%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82_%D0%B2_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%96%22&diff=334254 2012-12-19T20:01:23Z

<p>Samoilenko yana: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> --[[Користувач:Samoilenko yana|Samoilenko yana]] 22:01, 19 грудня 2012 (EET)==Вдалі моменти==<br /> Ознайомившись з проектом Ірини Віталіївни, можна зробити висновок, що автор глибоко усвідомлює цілі та шляхи реалізації проекту, упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, сформувати обстрактне мислення та навички 21 століття.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Samoilenko yana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D1%96%D1%80%D0%B7%D0%BE%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82_%D0%B2_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%96%22&diff=332738 2012-12-18T19:24:03Z

<p>Samoilenko yana: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Ознайомившись з проектом Ірини Віталіївни, можна зробити висновок, що автор глибоко усвідомлює цілі та шляхи реалізації проекту, упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, сформувати обстрактне мислення та навички 21 століття.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Samoilenko yana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_C%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%B9%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%AF%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A9%D0%BE_%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B0%D1%94_%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BC%3F%22&diff=327877 2012-12-12T15:28:35Z

<p>Samoilenko yana: </p> <hr /> <div><br /> =Назва проекту=<br /> '''Що означає бути модним?''' <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова, технології, основи здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних заходів І-ІІІ ступенів. Назва теми з програми «Охорона здоров’я ». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у три групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою, добір та розв’язування задач з обраної теми, знаходження в ході практичного експерименту ортоцентру та центру ваги трикутника.<br /> Продукт діяльності учнів у проекті: Блог за темою: “ Що означає бути модним?”.<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6elNGbUhBUl94ekk План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6MUcwUXpWR3Bsclk План впровадження теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> По закінченню роботи над проектом учні зможуть:<br /> <br /> * Знайти відповіді на питання про професію лікаря, їх спеціалізації;<br /> <br /> * Знатимуть, як допомогти собі під час застуди;<br /> <br /> * Представляти результати своїх досліджень у блозі;<br /> <br /> * Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про здоров'я ;<br /> <br /> * Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації,надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;<br /> <br /> * Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел з питання охорони здоров'я;<br /> <br /> * Критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах;<br /> <br /> * Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6T1hldHlnQnc4VVk список блогу], публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом, а також [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6S25kRjRJZWxJRVU Самоспрямування-нагадування та підказки]. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці третього уроку здійснюється [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHBrMk9jNUo0XzdRYnAwcXNYYjJTSHc6MQ#gid=0 тестування з англійської мови учнів] за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6MUcwUXpWR3Bsclk Контрольного списку запитань до рефлексії].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Проект з англійської мови для учнів 7 класу &quot;Що означає бут модним?&quot; передбачає формування інтересу учнів до вивчення англійської мови.Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись про стан здоров'я<br /> <br /> <br /> За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів про метод проектів та навички XXI століття.<br /> <br /> [[Файл:Буклет Самойленко1.JPG |200 px]] [[Файл:Буклет Самойленко2.JPG |200 px]]<br /> <br /> <br /> '''Урок 1 - 2'''<br /> <br /> 1.Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: '''Що означає бути модним??''' Учні Переглядають [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6R3pueHhlU2dELTQ презентацію ], підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.<br /> Обговорюють запитання до проекту. Проводиться мозковий штурм у створених групах та такими питаннями:<br /> Що потрібно робити при ознаках застуди?<br /> Як часто ви вживаєте нездорову їжу?<br /> Як називається спеціалізація лікаря, який займається здоров’ям дітей?<br /> Який лікар лікує зір?<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, тощо.<br /> <br /> '''Урок 2 - 4 .''' <br /> <br /> 1.Огляд та обговорення Тематичних запитань<br /> 2.Учні мають об’єднатися в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обрати собі одну з тем для дослідження. <br /> <br /> 3. Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал.<br /> <br /> 4.Одержують інформацію про те,що вони створюватимуть два кінцеві продукти свого проекту, які включають відповіді на питання, а також Тематичне запитання, яке було обговорене на першому занятті: '''Ящо означає бути модним?''' <br /> <br /> '''Урок 5 - 8.'''<br /> <br /> 1.Учні проводять дослідження користуючись Інтернетом та друкованими джерелами з своїх тем.<br /> <br /> 2.Консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання, обговорення їх тем, пояснення, як вони можуть відслідковувати прогрес у роботі та планувати свою роботу, та як буде відбуватися оцінювання їх мислення вищих рівнів. Приступають до створення блогу.<br /> <br /> '''Урок 9 - 12'''<br /> <br /> 1.Учні завершують своє дослідження, застосовуючи свої знання.<br /> <br /> 2.Учні закінчують створення блогів.<br /> <br /> 3.Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп <br /> * [http://samoylenko7.blogspot.com/ Учнівський блог роботи над проектом]<br /> * [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6cGY4ZWFTWG1FLW8 Форма оцінювання учнівського блогу]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Яна Самойленко<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> Софіївського району <br /> <br /> ==Місто/село, район, область==<br /> Смт Софіївка Софіївського району Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> samoylenkoya на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.12.2012-15.12.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> Софіївського району <br /> <br /> ==Тренери==<br /> Величко Ніна Федорівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Samoilenko yana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_C%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%B9%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%AF%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A9%D0%BE_%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B0%D1%94_%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BC%3F%22&diff=327861 2012-12-12T15:19:17Z

<p>Samoilenko yana: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> =Назва проекту=<br /> '''Що означає бути модним?''' <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова, технології, основи здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних заходів І-ІІІ ступенів. Назва теми з програми «Охорона здоров’я ». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у три групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою, добір та розв’язування задач з обраної теми, знаходження в ході практичного експерименту ортоцентру та центру ваги трикутника.<br /> Продукт діяльності учнів у проекті: Блог за темою: “ Що означає бути модним?”.<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6elNGbUhBUl94ekk План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6MUcwUXpWR3Bsclk План впровадження теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> По закінченню роботи над проектом учні зможуть:<br /> <br /> * Знайти відповіді на питання про професію лікаря, їх спеціалізації;<br /> <br /> * Знатимуть, як допомогти собі під час застуди;<br /> <br /> * Представляти результати своїх досліджень у блозі;<br /> <br /> * Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про здоров'я ;<br /> <br /> * Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації,надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;<br /> <br /> * Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел з питання охорони здоров'я;<br /> <br /> * Критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах;<br /> <br /> * Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6T1hldHlnQnc4VVk список блогу], публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом, а також [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6S25kRjRJZWxJRVU Самоспрямування-нагадування та підказки]. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці третього уроку здійснюється [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHBrMk9jNUo0XzdRYnAwcXNYYjJTSHc6MQ#gid=0 тестування з англійської мови учнів] за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6MUcwUXpWR3Bsclk Контрольного списку запитань до рефлексії].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Проект з англійської мови для учнів 7 класу &quot;Що означає бут модним?&quot; передбачає формування інтересу учнів до вивчення англійської мови.Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись про стан здоров'я<br /> <br /> <br /> За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів про метод проектів та навички XXI століття.<br /> <br /> [[Файл:Буклет Самойленко1.JPG |200 px]] [[Файл:Буклет Самойленко2.JPG |200 px]]<br /> <br /> <br /> '''Урок 1 - 2'''<br /> <br /> 1.Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: '''Що означає бути модним??''' Учні Переглядають [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6R3pueHhlU2dELTQ презентацію ], підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.<br /> Обговорюють запитання до проекту. Проводиться мозковий штурм у створених групах та такими питаннями:<br /> Що потрібно робити при ознаках застуди?<br /> Як часто ви вживаєте нездорову їжу?<br /> Як називається спеціалізація лікаря, який займається здоров’ям дітей?<br /> Який лікар лікує зір?<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, тощо.<br /> <br /> '''Урок 2 - 4 .''' <br /> <br /> 1.Огляд та обговорення Тематичних запитань<br /> 2.Учні мають об’єднатися в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обрати собі одну з тем для дослідження. <br /> <br /> 3. Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал.<br /> <br /> 4.Одержують інформацію про те,що вони створюватимуть два кінцеві продукти свого проекту, які включають відповіді на питання, а також Тематичне запитання, яке було обговорене на першому занятті: '''Ящо означає бути модним?''' <br /> <br /> '''Урок 5 - 8.'''<br /> <br /> 1.Учні проводять дослідження користуючись Інтернетом та друкованими джерелами з своїх тем.<br /> <br /> 2.Консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання, обговорення їх тем, пояснення, як вони можуть відслідковувати прогрес у роботі та планувати свою роботу, та як буде відбуватися оцінювання їх мислення вищих рівнів. Приступають до створення блогу.<br /> <br /> '''Урок 9 - 12'''<br /> <br /> 1.Учні завершують своє дослідження, застосовуючи свої знання.<br /> <br /> 2.Учні закінчують створення блогів.<br /> <br /> 3.Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп <br /> * [http://samoylenko7.blogspot.com/ Учнівський блог роботи над проектом]<br /> * [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6cGY4ZWFTWG1FLW8 Форма оцінювання учнівського блогу]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Яна Самойленко<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> Софіївського району <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Смт Софіївка Софіївського району Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> samoylenkoya на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.12.2012-15.12.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> Софіївського району <br /> <br /> ==Тренери==<br /> Величко Ніна Федорівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Samoilenko yana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_C%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%B9%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%AF%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A9%D0%BE_%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B0%D1%94_%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BC%3F%22&diff=327860 2012-12-12T15:18:56Z

<p>Samoilenko yana: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> =Назва проекту=<br /> '''Що означає бути модним?''' <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова, технології, основи здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних заходів І-ІІІ ступенів. Назва теми з програми «Охорона здоров’я ». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у три групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою, добір та розв’язування задач з обраної теми, знаходження в ході практичного експерименту ортоцентру та центру ваги трикутника.<br /> Продукт діяльності учнів у проекті: Блог за темою: “ Що означає бути модним?”.<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6elNGbUhBUl94ekk План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6MUcwUXpWR3Bsclk План впровадження теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> По закінченню роботи над проектом учні зможуть:<br /> <br /> * Знайти відповіді на питання про професію лікаря, їх спеціалізації;<br /> <br /> * Знатимуть, як допомогти собі під час застуди;<br /> <br /> * Представляти результати своїх досліджень у блозі;<br /> <br /> * Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про здоров'я ;<br /> <br /> * Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації,надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;<br /> <br /> * Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел з питання охорони здоров'я;<br /> <br /> * Критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах;<br /> <br /> * Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6T1hldHlnQnc4VVk список блогу], публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом, а також [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6S25kRjRJZWxJRVU Самоспрямування-нагадування та підказки]. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці третього уроку здійснюється [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHBrMk9jNUo0XzdRYnAwcXNYYjJTSHc6MQ#gid=0 тестування з англійської мови учнів] за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6MUcwUXpWR3Bsclk Контрольного списку запитань до рефлексії].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Проект з англійської мови для учнів 7 класу &quot;Що означає бут модним?&quot; передбачає формування інтересу учнів до вивчення англійської мови.Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись про стан здоров'я<br /> <br /> <br /> За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів про метод проектів та навички XXI століття.<br /> <br /> [[Файл:Буклет Самойленко1.JPG |200 px]] [[Файл:Буклет Самойленко2.JPG |200 px]]<br /> <br /> <br /> '''Урок 1 - 2'''<br /> <br /> 1.Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: '''Що означає бути модним??''' Учні Переглядають [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6R3pueHhlU2dELTQ презентацію ], підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.<br /> Обговорюють запитання до проекту. Проводиться мозковий штурм у створених групах та такими питаннями:<br /> Що потрібно робити при ознаках застуди?<br /> Як часто ви вживаєте нездорову їжу?<br /> Як називається спеціалізація лікаря, який займається здоров’ям дітей?<br /> Який лікар лікує зір?<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, тощо.<br /> <br /> '''Урок 2 - 4 .''' <br /> <br /> 1.Огляд та обговорення Тематичних запитань<br /> 2.Учні мають об’єднатися в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обрати собі одну з тем для дослідження. <br /> <br /> 3. Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал.<br /> <br /> 4.Одержують інформацію про те,що вони створюватимуть два кінцеві продукти свого проекту, які включають відповіді на питання, а також Тематичне запитання, яке було обговорене першому занятті: '''Ящо означає бути модним?''' <br /> <br /> '''Урок 5 - 8.'''<br /> <br /> 1.Учні проводять дослідження користуючись Інтернетом та друкованими джерелами з своїх тем.<br /> <br /> 2.Консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання, обговорення їх тем, пояснення, як вони можуть відслідковувати прогрес у роботі та планувати свою роботу, та як буде відбуватися оцінювання їх мислення вищих рівнів. Приступають до створення блогу.<br /> <br /> '''Урок 9 - 12'''<br /> <br /> 1.Учні завершують своє дослідження, застосовуючи свої знання.<br /> <br /> 2.Учні закінчують створення блогів.<br /> <br /> 3.Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп <br /> * [http://samoylenko7.blogspot.com/ Учнівський блог роботи над проектом]<br /> * [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6cGY4ZWFTWG1FLW8 Форма оцінювання учнівського блогу]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Яна Самойленко<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> Софіївського району <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Смт Софіївка Софіївського району Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> samoylenkoya на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.12.2012-15.12.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> Софіївського району <br /> <br /> ==Тренери==<br /> Величко Ніна Федорівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Samoilenko yana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_C%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%B9%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%AF%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A9%D0%BE_%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B0%D1%94_%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BC%3F%22&diff=327856 2012-12-12T15:17:51Z

<p>Samoilenko yana: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> =Назва проекту=<br /> '''Що означає бути модним?''' <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова, технології, основи здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних заходів І-ІІІ ступенів. Назва теми з програми «Охорона здоров’я ». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у три групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою, добір та розв’язування задач з обраної теми, знаходження в ході практичного експерименту ортоцентру та центру ваги трикутника.<br /> Продукт діяльності учнів у проекті: Блог за темою: “ Що означає бути модним?”.<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6elNGbUhBUl94ekk План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6MUcwUXpWR3Bsclk План впровадження теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> По закінченню роботи над проектом учні зможуть:<br /> <br /> * Знайти відповіді на питання про професію лікаря, їх спеціалізації;<br /> <br /> * Знатимуть, як допомогти собі під час застуди;<br /> <br /> * Представляти результати своїх досліджень у блозі;<br /> <br /> * Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про здоров'я ;<br /> <br /> * Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації,надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;<br /> <br /> * Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел з питання охорони здоров'я;<br /> <br /> * Критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах;<br /> <br /> * Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6T1hldHlnQnc4VVk список блогу], публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом, а також [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6S25kRjRJZWxJRVU Самоспрямування-нагадування та підказки]. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці третього уроку здійснюється [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHBrMk9jNUo0XzdRYnAwcXNYYjJTSHc6MQ#gid=0 тестування з англійської мови учнів] за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6MUcwUXpWR3Bsclk Контрольного списку запитань до рефлексії].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Проект з англійської мови для учнів 7 класу &quot;Що означає бут модним?&quot; передбачає формування інтересу учнів до вивчення англійської мови.Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись про стан здоров'я<br /> <br /> <br /> За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів про метод проектів та навички XXI століття.<br /> <br /> [[Файл:Буклет Самойленко1.JPG |200 px]] [[Файл:Буклет Самойленко2.JPG |200 px]]<br /> <br /> <br /> '''Урок 1 - 2'''<br /> <br /> 1.Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: '''Що означає бути модним??''' Учні Переглядають [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6R3pueHhlU2dELTQ презентацію ], підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.<br /> Обговорюють запитання до проекту. Проводиться мозковий штурм у створених групах та такими питаннями:<br /> Що потрібно робити при ознаках застуди?<br /> Як часто ви вживаєте нездорову їжу?<br /> Як називається спеціалізація лікаря, який займається здоров’ям дітей?<br /> Який лікар лікує зір?<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, тощо.<br /> <br /> '''Урок 2 - 4 .''' <br /> <br /> 1.Огляд та обговорення Тематичних запитань<br /> 2.Учні мають об’єднатися в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обрати собі одну з тем для дослідження. <br /> <br /> 3. Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал.<br /> <br /> 4.Одержують інформацію про те,що вони створюватимуть два кінцеві продукти свого проекту, які включають відповіді на питання, а також Тематичне запитання, яке було обговорене першому занятті: '''Ящо означає бути модним?''' <br /> <br /> '''Урок 5 - 8.'''<br /> <br /> 1.Учні проводять дослідження користуючись Інтернетом та друкованими джерелами з своїх тем.<br /> <br /> 2.Консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання, обговорення їх тем, пояснення, як вони можуть відслідковувати прогрес у роботі та планувати свою роботу, та як буде відбуватися оцінювання їх мислення вищих рівнів. Приступають до створення блогу.<br /> <br /> '''Урок 9 - 12'''<br /> <br /> 1.Учні завершують своє дослідження, застосовуючи свої знання.<br /> <br /> 2.Учні закінчують створення блогів.<br /> <br /> 3.Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп/ <br /> * [http://samoylenko7.blogspot.com/ Учнівський блог роботи над проектом]<br /> * [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6cGY4ZWFTWG1FLW8 Форма оцінювання учнівського блогу]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Яна Самойленко<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> Софіївського району <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Смт Софіївка Софіївського району Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> samoylenkoya на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.12.2012-15.12.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> Софіївського району <br /> <br /> ==Тренери==<br /> Величко Ніна Федорівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Samoilenko yana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_C%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%B9%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%AF%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A9%D0%BE_%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B0%D1%94_%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BC%3F%22&diff=327854 2012-12-12T15:17:31Z

<p>Samoilenko yana: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> =Назва проекту=<br /> '''Що означає бути модним?''' <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова, технології, основи здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних заходів І-ІІІ ступенів. Назва теми з програми «Охорона здоров’я ». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у три групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою, добір та розв’язування задач з обраної теми, знаходження в ході практичного експерименту ортоцентру та центру ваги трикутника.<br /> Продукт діяльності учнів у проекті: Блог за темою: “ Що означає бути модним?”.<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6elNGbUhBUl94ekk План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6MUcwUXpWR3Bsclk План впровадження теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> По закінченню роботи над проектом учні зможуть:<br /> <br /> * Знайти відповіді на питання про професію лікаря, їх спеціалізації;<br /> <br /> * Знатимуть, як допомогти собі під час застуди;<br /> <br /> * Представляти результати своїх досліджень у блозі;<br /> <br /> * Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про здоров'я ;<br /> <br /> * Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації,надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;<br /> <br /> * Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел з питання охорони здоров'я;<br /> <br /> * Критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах;<br /> <br /> * Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6T1hldHlnQnc4VVk список блогу], публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом, а також [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6S25kRjRJZWxJRVU Самоспрямування-нагадування та підказки]. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці третього уроку здійснюється [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHBrMk9jNUo0XzdRYnAwcXNYYjJTSHc6MQ#gid=0 тестування з англійської мови учнів] за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6MUcwUXpWR3Bsclk Контрольного списку запитань до рефлексії].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Проект з англійської мови для учнів 7 класу &quot;Що означає бут модним?&quot; передбачає формування інтересу учнів до вивчення англійської мови.Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись про стан здоров'я<br /> <br /> <br /> За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів про метод проектів та навички XXI століття.<br /> <br /> [[Файл:Буклет Самойленко1.JPG |200 px]] [[Файл:Буклет Самойленко2.JPG |200 px]]<br /> <br /> <br /> '''Уро 1 - 2'''<br /> <br /> 1.Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: '''Що означає бути модним??''' Учні Переглядають [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6R3pueHhlU2dELTQ презентацію ], підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.<br /> Обговорюють запитання до проекту. Проводиться мозковий штурм у створених групах та такими питаннями:<br /> Що потрібно робити при ознаках застуди?<br /> Як часто ви вживаєте нездорову їжу?<br /> Як називається спеціалізація лікаря, який займається здоров’ям дітей?<br /> Який лікар лікує зір?<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, тощо.<br /> <br /> '''Урок 2 - 4 .''' <br /> <br /> 1.Огляд та обговорення Тематичних запитань<br /> 2.Учні мають об’єднатися в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обрати собі одну з тем для дослідження. <br /> <br /> 3. Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал.<br /> <br /> 4.Одержують інформацію про те,що вони створюватимуть два кінцеві продукти свого проекту, які включають відповіді на питання, а також Тематичне запитання, яке було обговорене першому занятті: '''Ящо означає бути модним?''' <br /> <br /> '''Урок 5 - 8.'''<br /> <br /> 1.Учні проводять дослідження користуючись Інтернетом та друкованими джерелами з своїх тем.<br /> <br /> 2.Консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання, обговорення їх тем, пояснення, як вони можуть відслідковувати прогрес у роботі та планувати свою роботу, та як буде відбуватися оцінювання їх мислення вищих рівнів. Приступають до створення блогу.<br /> <br /> '''Урок 9 - 12'''<br /> <br /> 1.Учні завершують своє дослідження, застосовуючи свої знання.<br /> <br /> 2.Учні закінчують створення блогів.<br /> <br /> 3.Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп/ <br /> * [http://samoylenko7.blogspot.com/ Учнівський блог роботи над проектом]<br /> * [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6cGY4ZWFTWG1FLW8 Форма оцінювання учнівського блогу]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Яна Самойленко<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> Софіївського району <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Смт Софіївка Софіївського району Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> samoylenkoya на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.12.2012-15.12.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> Софіївського району <br /> <br /> ==Тренери==<br /> Величко Ніна Федорівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Samoilenko yana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_C%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%B9%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%AF%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A9%D0%BE_%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B0%D1%94_%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BC%3F%22&diff=327851 2012-12-12T15:16:27Z

<p>Samoilenko yana: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> =Назва проекту=<br /> '''Що означає бути модним?''' <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова, технології, основи здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних заходів І-ІІІ ступенів. Назва теми з програми «Охорона здоров’я ». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у три групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою, добір та розв’язування задач з обраної теми, знаходження в ході практичного експерименту ортоцентру та центру ваги трикутника.<br /> Продукт діяльності учнів у проекті: Блог за темою: “ Що означає бути модним?”.<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6elNGbUhBUl94ekk План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6MUcwUXpWR3Bsclk План впровадження теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> По закінченню роботи над проектом учні зможуть:<br /> <br /> * Знайти відповіді на питання про професію лікаря, їх спеціалізації;<br /> <br /> * Знатимуть, як допомогти собі під час застуди;<br /> <br /> * Представляти результати своїх досліджень у блозі;<br /> <br /> * Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про здоров'я ;<br /> <br /> * Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації,надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;<br /> <br /> * Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел з питання охорони здоров'я;<br /> <br /> * Критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах;<br /> <br /> * Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6T1hldHlnQnc4VVk список блогу], публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом, а також [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6S25kRjRJZWxJRVU Самоспрямування-нагадування та підказки]. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці третього уроку здійснюється [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHBrMk9jNUo0XzdRYnAwcXNYYjJTSHc6MQ#gid=0 тестування з англійської мови учнів] за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6MUcwUXpWR3Bsclk Контрольного списку запитань до рефлексії].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Проект з англійської мови для учнів 7 класу &quot;Що означає бут модним?&quot; передбачає формування інтересу учнів до вивчення англійської мови.Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись про стан здоров'я<br /> <br /> <br /> За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів про метод проектів та навички XXI століття.<br /> <br /> [[Файл:Буклет Самойленко1.JPG |200 px]] [[Файл:Буклет Самойленко2.JPG |200 px]]<br /> <br /> <br /> '''Уро 1 - 2'''<br /> <br /> 1.Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: '''Що означає бути модним??''' Учні Переглядають [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6R3pueHhlU2dELTQ презентацію ], підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.<br /> Обговорюють запитання до проекту. Проводиться мозковий штурм у створених групах та такими питаннями:<br /> Що потрібно робити при ознаках застуди?<br /> Як часто ви вживаєте нездорову їжу?<br /> Як називається спеціалізація лікаря, який займається здоров’ям дітей?<br /> Який лікар лікує зір?<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, тощо.<br /> <br /> '''Урок 2 - 4 .''' <br /> <br /> 1.Огляд та обговорення Тематичних запитань<br /> 2.Учні мають об’єднатися в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обрати собі одну з тем для дослідження. <br /> <br /> 3. Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал.<br /> <br /> 4.Одержують інформацію про те,що вони створюватимуть два кінцеві продукти свого проекту, які включають відповіді на питання, а також Тематичне запитання, яке було обговорене першому занятті: '''Ящо означає бути модним?''' <br /> <br /> '''Урок 5 - 8.'''<br /> <br /> 1.Учні проводять дослідження користуючись Інтернетом та друкованими джерелами з своїх тем.<br /> <br /> 2.Консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання, обговорення їх тем, пояснення, як вони можуть відслідковувати прогрес у роботі та планувати свою роботу, та як буде відбуватися оцінювання їх мислення вищих рівнів. Приступають до створення блогу.<br /> <br /> '''Урок 9 - 12'''<br /> <br /> 1.Учні завершують своє дослідження, застосовуючи свої знання.<br /> <br /> 2.Учні закінчують створення блогів.<br /> <br /> 3.Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп/ <br /> * [http://samoylenko7.blogspot.com/ Учнівський блог роботи над проектом]<br /> * [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6cGY4ZWFTWG1FLW8 Форма оцінювання учнівського блогу]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Яна Самойленко<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> Софіївського району <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Смт Софіївка Софіївського району Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> samoylenkoya на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.12.2012-15.12.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> Софіївського району <br /> <br /> ==Тренери==<br /> величко Ніна Федорівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Харлаш Людмила Михайлівна<br /> <br /> Сізікова Ірина Вікторівна<br /> <br /> Грекова Вікорія Сергіївна</div>

Samoilenko yana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_C%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%B9%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%AF%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A9%D0%BE_%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B0%D1%94_%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BC%3F%22&diff=327849 2012-12-12T15:16:02Z

<p>Samoilenko yana: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> =Назва проекту=<br /> '''Що означає бути модним?''' <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова, технології, основи здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних заходів І-ІІІ ступенів. Назва теми з програми «Охорона здоров’я ». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у три групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою, добір та розв’язування задач з обраної теми, знаходження в ході практичного експерименту ортоцентру та центру ваги трикутника.<br /> Продукт діяльності учнів у проекті: Блог за темою: “ Що означає бути модним?”.<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6elNGbUhBUl94ekk План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6MUcwUXpWR3Bsclk План впровадження теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> По закінченню роботи над проектом учні зможуть:<br /> <br /> * Знайти відповіді на питання про професію лікаря, їх спеціалізації;<br /> <br /> * Знатимуть, як допомогти собі під час застуди;<br /> <br /> * Представляти результати своїх досліджень у блозі;<br /> <br /> * Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про здоров'я ;<br /> <br /> * Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації,надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;<br /> <br /> * Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел з питання охорони здоров'я;<br /> <br /> * Критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах;<br /> <br /> * Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6T1hldHlnQnc4VVk список блогу], публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом, а також [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6S25kRjRJZWxJRVU Самоспрямування-нагадування та підказки]. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці третього уроку здійснюється [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHBrMk9jNUo0XzdRYnAwcXNYYjJTSHc6MQ#gid=0 тестування з англійської мови учнів] за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6MUcwUXpWR3Bsclk Контрольного списку запитань до рефлексії].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Проект з англійської мови для учнів 7 класу &quot;Що означає бут модним?&quot; передбачає формування інтересу учнів до вивчення англійської мови.Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись про стан здоров'я<br /> <br /> <br /> За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів про метод проектів та навички XXI століття.<br /> <br /> [[Файл:Буклет Самойленко1.JPG |200 px]]<br /> <br /> [[Файл:Буклет Самойленко2.JPG |200 px]]<br /> '''Уро 1 - 2'''<br /> <br /> 1.Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: '''Що означає бути модним??''' Учні Переглядають [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6R3pueHhlU2dELTQ презентацію ], підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.<br /> Обговорюють запитання до проекту. Проводиться мозковий штурм у створених групах та такими питаннями:<br /> Що потрібно робити при ознаках застуди?<br /> Як часто ви вживаєте нездорову їжу?<br /> Як називається спеціалізація лікаря, який займається здоров’ям дітей?<br /> Який лікар лікує зір?<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, тощо.<br /> <br /> '''Урок 2 - 4 .''' <br /> <br /> 1.Огляд та обговорення Тематичних запитань<br /> 2.Учні мають об’єднатися в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обрати собі одну з тем для дослідження. <br /> <br /> 3. Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал.<br /> <br /> 4.Одержують інформацію про те,що вони створюватимуть два кінцеві продукти свого проекту, які включають відповіді на питання, а також Тематичне запитання, яке було обговорене першому занятті: '''Ящо означає бути модним?''' <br /> <br /> '''Урок 5 - 8.'''<br /> <br /> 1.Учні проводять дослідження користуючись Інтернетом та друкованими джерелами з своїх тем.<br /> <br /> 2.Консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання, обговорення їх тем, пояснення, як вони можуть відслідковувати прогрес у роботі та планувати свою роботу, та як буде відбуватися оцінювання їх мислення вищих рівнів. Приступають до створення блогу.<br /> <br /> '''Урок 9 - 12'''<br /> <br /> 1.Учні завершують своє дослідження, застосовуючи свої знання.<br /> <br /> 2.Учні закінчують створення блогів.<br /> <br /> 3.Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп/ <br /> * [http://samoylenko7.blogspot.com/ Учнівський блог роботи над проектом]<br /> * [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6cGY4ZWFTWG1FLW8 Форма оцінювання учнівського блогу]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Яна Самойленко<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> Софіївського району <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Смт Софіївка Софіївського району Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> samoylenkoya на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.12.2012-15.12.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> Софіївського району <br /> <br /> ==Тренери==<br /> величко Ніна Федорівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Харлаш Людмила Михайлівна<br /> <br /> Сізікова Ірина Вікторівна<br /> <br /> Грекова Вікорія Сергіївна</div>

Samoilenko yana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_C%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%B9%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%AF%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A9%D0%BE_%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B0%D1%94_%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BC%3F%22&diff=327846 2012-12-12T15:15:33Z

<p>Samoilenko yana: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> =Назва проекту=<br /> '''Що означає бути модним?''' <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова, технології, основи здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних заходів І-ІІІ ступенів. Назва теми з програми «Охорона здоров’я ». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у три групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою, добір та розв’язування задач з обраної теми, знаходження в ході практичного експерименту ортоцентру та центру ваги трикутника.<br /> Продукт діяльності учнів у проекті: Блог за темою: “ Що означає бути модним?”.<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6elNGbUhBUl94ekk План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6MUcwUXpWR3Bsclk План впровадження теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> По закінченню роботи над проектом учні зможуть:<br /> <br /> * Знайти відповіді на питання про професію лікаря, їх спеціалізації;<br /> <br /> * Знатимуть, як допомогти собі під час застуди;<br /> <br /> * Представляти результати своїх досліджень у блозі;<br /> <br /> * Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про здоров'я ;<br /> <br /> * Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації,надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;<br /> <br /> * Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел з питання охорони здоров'я;<br /> <br /> * Критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах;<br /> <br /> * Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6T1hldHlnQnc4VVk список блогу], публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом, а також [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6S25kRjRJZWxJRVU Самоспрямування-нагадування та підказки]. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці третього уроку здійснюється [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHBrMk9jNUo0XzdRYnAwcXNYYjJTSHc6MQ#gid=0 тестування з англійської мови учнів] за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6MUcwUXpWR3Bsclk Контрольного списку запитань до рефлексії].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Проект з англійської мови для учнів 7 класу &quot;Що означає бут модним?&quot; передбачає формування інтересу учнів до вивчення англійської мови.Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись про стан здоров'я<br /> <br /> <br /> За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів про метод проектів та навички XXI століття.<br /> <br /> [[Файл:Буклет Самойленко1.JPG |200 px]]<br /> <br /> '''Уро 1 - 2'''<br /> <br /> 1.Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: '''Що означає бути модним??''' Учні Переглядають [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6R3pueHhlU2dELTQ презентацію ], підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.<br /> Обговорюють запитання до проекту. Проводиться мозковий штурм у створених групах та такими питаннями:<br /> Що потрібно робити при ознаках застуди?<br /> Як часто ви вживаєте нездорову їжу?<br /> Як називається спеціалізація лікаря, який займається здоров’ям дітей?<br /> Який лікар лікує зір?<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, тощо.<br /> <br /> '''Урок 2 - 4 .''' <br /> <br /> 1.Огляд та обговорення Тематичних запитань<br /> 2.Учні мають об’єднатися в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обрати собі одну з тем для дослідження. <br /> <br /> 3. Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал.<br /> <br /> 4.Одержують інформацію про те,що вони створюватимуть два кінцеві продукти свого проекту, які включають відповіді на питання, а також Тематичне запитання, яке було обговорене першому занятті: '''Ящо означає бути модним?''' <br /> <br /> '''Урок 5 - 8.'''<br /> <br /> 1.Учні проводять дослідження користуючись Інтернетом та друкованими джерелами з своїх тем.<br /> <br /> 2.Консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання, обговорення їх тем, пояснення, як вони можуть відслідковувати прогрес у роботі та планувати свою роботу, та як буде відбуватися оцінювання їх мислення вищих рівнів. Приступають до створення блогу.<br /> <br /> '''Урок 9 - 12'''<br /> <br /> 1.Учні завершують своє дослідження, застосовуючи свої знання.<br /> <br /> 2.Учні закінчують створення блогів.<br /> <br /> 3.Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп/ <br /> * [http://samoylenko7.blogspot.com/ Учнівський блог роботи над проектом]<br /> * [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6cGY4ZWFTWG1FLW8 Форма оцінювання учнівського блогу]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Яна Самойленко<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> Софіївського району <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Смт Софіївка Софіївського району Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> samoylenkoya на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.12.2012-15.12.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> Софіївського району <br /> <br /> ==Тренери==<br /> величко Ніна Федорівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Харлаш Людмила Михайлівна<br /> <br /> Сізікова Ірина Вікторівна<br /> <br /> Грекова Вікорія Сергіївна</div>

Samoilenko yana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_C%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%B9%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%AF%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A9%D0%BE_%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B0%D1%94_%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BC%3F%22&diff=327842 2012-12-12T15:14:45Z

<p>Samoilenko yana: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> =Назва проекту=<br /> '''Що означає бути модним?''' <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова, технології, основи здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних заходів І-ІІІ ступенів. Назва теми з програми «Охорона здоров’я ». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у три групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою, добір та розв’язування задач з обраної теми, знаходження в ході практичного експерименту ортоцентру та центру ваги трикутника.<br /> Продукт діяльності учнів у проекті: Блог за темою: “ Що означає бути модним?”.<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6elNGbUhBUl94ekk План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6MUcwUXpWR3Bsclk План впровадження теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> По закінченню роботи над проектом учні зможуть:<br /> <br /> * Знайти відповіді на питання про професію лікаря, їх спеціалізації;<br /> <br /> * Знатимуть, як допомогти собі під час застуди;<br /> <br /> * Представляти результати своїх досліджень у блозі;<br /> <br /> * Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про здоров'я ;<br /> <br /> * Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації,надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;<br /> <br /> * Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел з питання охорони здоров'я;<br /> <br /> * Критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах;<br /> <br /> * Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6T1hldHlnQnc4VVk список блогу], публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом, а також [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6S25kRjRJZWxJRVU Самоспрямування-нагадування та підказки]. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці третього уроку здійснюється [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHBrMk9jNUo0XzdRYnAwcXNYYjJTSHc6MQ#gid=0 тестування з англійської мови учнів] за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6MUcwUXpWR3Bsclk Контрольного списку запитань до рефлексії].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Проект з англійської мови для учнів 7 класу &quot;Що означає бут модним?&quot; передбачає формування інтересу учнів до вивчення англійської мови.Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись про стан здоров'я<br /> <br /> <br /> За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів про метод проектів та навички XXI століття.<br /> <br /> [[Файл:Буклет Самойленко1.jpg]]<br /> <br /> '''Уро 1 - 2'''<br /> <br /> 1.Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: '''Що означає бути модним??''' Учні Переглядають [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6R3pueHhlU2dELTQ презентацію ], підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.<br /> Обговорюють запитання до проекту. Проводиться мозковий штурм у створених групах та такими питаннями:<br /> Що потрібно робити при ознаках застуди?<br /> Як часто ви вживаєте нездорову їжу?<br /> Як називається спеціалізація лікаря, який займається здоров’ям дітей?<br /> Який лікар лікує зір?<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, тощо.<br /> <br /> '''Урок 2 - 4 .''' <br /> <br /> 1.Огляд та обговорення Тематичних запитань<br /> 2.Учні мають об’єднатися в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обрати собі одну з тем для дослідження. <br /> <br /> 3. Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал.<br /> <br /> 4.Одержують інформацію про те,що вони створюватимуть два кінцеві продукти свого проекту, які включають відповіді на питання, а також Тематичне запитання, яке було обговорене першому занятті: '''Ящо означає бути модним?''' <br /> <br /> '''Урок 5 - 8.'''<br /> <br /> 1.Учні проводять дослідження користуючись Інтернетом та друкованими джерелами з своїх тем.<br /> <br /> 2.Консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання, обговорення їх тем, пояснення, як вони можуть відслідковувати прогрес у роботі та планувати свою роботу, та як буде відбуватися оцінювання їх мислення вищих рівнів. Приступають до створення блогу.<br /> <br /> '''Урок 9 - 12'''<br /> <br /> 1.Учні завершують своє дослідження, застосовуючи свої знання.<br /> <br /> 2.Учні закінчують створення блогів.<br /> <br /> 3.Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп/ <br /> * [http://samoylenko7.blogspot.com/ Учнівський блог роботи над проектом]<br /> * [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6cGY4ZWFTWG1FLW8 Форма оцінювання учнівського блогу]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Яна Самойленко<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> Софіївського району <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Смт Софіївка Софіївського району Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> samoylenkoya на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.12.2012-15.12.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> Софіївського району <br /> <br /> ==Тренери==<br /> величко Ніна Федорівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Харлаш Людмила Михайлівна<br /> <br /> Сізікова Ірина Вікторівна<br /> <br /> Грекова Вікорія Сергіївна</div>

Samoilenko yana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_C%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%B9%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%AF%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A9%D0%BE_%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B0%D1%94_%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BC%3F%22&diff=327840 2012-12-12T15:14:06Z

<p>Samoilenko yana: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> =Назва проекту=<br /> '''Що означає бути модним?''' <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова, технології, основи здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних заходів І-ІІІ ступенів. Назва теми з програми «Охорона здоров’я ». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у три групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою, добір та розв’язування задач з обраної теми, знаходження в ході практичного експерименту ортоцентру та центру ваги трикутника.<br /> Продукт діяльності учнів у проекті: Блог за темою: “ Що означає бути модним?”.<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6elNGbUhBUl94ekk План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6MUcwUXpWR3Bsclk План впровадження теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> По закінченню роботи над проектом учні зможуть:<br /> <br /> * Знайти відповіді на питання про професію лікаря, їх спеціалізації;<br /> <br /> * Знатимуть, як допомогти собі під час застуди;<br /> <br /> * Представляти результати своїх досліджень у блозі;<br /> <br /> * Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про здоров'я ;<br /> <br /> * Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації,надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;<br /> <br /> * Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел з питання охорони здоров'я;<br /> <br /> * Критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах;<br /> <br /> * Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6T1hldHlnQnc4VVk список блогу], публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом, а також [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6S25kRjRJZWxJRVU Самоспрямування-нагадування та підказки]. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці третього уроку здійснюється [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHBrMk9jNUo0XzdRYnAwcXNYYjJTSHc6MQ#gid=0 тестування з англійської мови учнів] за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6MUcwUXpWR3Bsclk Контрольного списку запитань до рефлексії].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Проект з англійської мови для учнів 7 класу &quot;Що означає бут модним?&quot; передбачає формування інтересу учнів до вивчення англійської мови.Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись про стан здоров'я<br /> <br /> <br /> За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів про метод проектів та навички XXI століття.<br /> <br /> [[Файл:Буклет_Самойленко1.jpg]]<br /> <br /> '''Уро 1 - 2'''<br /> <br /> 1.Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: '''Що означає бути модним??''' Учні Переглядають [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6R3pueHhlU2dELTQ презентацію ], підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.<br /> Обговорюють запитання до проекту. Проводиться мозковий штурм у створених групах та такими питаннями:<br /> Що потрібно робити при ознаках застуди?<br /> Як часто ви вживаєте нездорову їжу?<br /> Як називається спеціалізація лікаря, який займається здоров’ям дітей?<br /> Який лікар лікує зір?<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, тощо.<br /> <br /> '''Урок 2 - 4 .''' <br /> <br /> 1.Огляд та обговорення Тематичних запитань<br /> 2.Учні мають об’єднатися в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обрати собі одну з тем для дослідження. <br /> <br /> 3. Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал.<br /> <br /> 4.Одержують інформацію про те,що вони створюватимуть два кінцеві продукти свого проекту, які включають відповіді на питання, а також Тематичне запитання, яке було обговорене першому занятті: '''Ящо означає бути модним?''' <br /> <br /> '''Урок 5 - 8.'''<br /> <br /> 1.Учні проводять дослідження користуючись Інтернетом та друкованими джерелами з своїх тем.<br /> <br /> 2.Консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання, обговорення їх тем, пояснення, як вони можуть відслідковувати прогрес у роботі та планувати свою роботу, та як буде відбуватися оцінювання їх мислення вищих рівнів. Приступають до створення блогу.<br /> <br /> '''Урок 9 - 12'''<br /> <br /> 1.Учні завершують своє дослідження, застосовуючи свої знання.<br /> <br /> 2.Учні закінчують створення блогів.<br /> <br /> 3.Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп/ <br /> * [http://samoylenko7.blogspot.com/ Учнівський блог роботи над проектом]<br /> * [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6cGY4ZWFTWG1FLW8 Форма оцінювання учнівського блогу]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Яна Самойленко<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> Софіївського району <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Смт Софіївка Софіївського району Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> samoylenkoya на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.12.2012-15.12.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> Софіївського району <br /> <br /> ==Тренери==<br /> величко Ніна Федорівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Харлаш Людмила Михайлівна<br /> <br /> Сізікова Ірина Вікторівна<br /> <br /> Грекова Вікорія Сергіївна</div>

Samoilenko yana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_C%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%B9%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%AF%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A9%D0%BE_%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B0%D1%94_%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BC%3F%22&diff=327830 2012-12-12T15:11:02Z

<p>Samoilenko yana: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> =Назва проекту=<br /> '''Що означає бути модним?''' <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова, технології, основи здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних заходів І-ІІІ ступенів. Назва теми з програми «Охорона здоров’я ». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у три групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою, добір та розв’язування задач з обраної теми, знаходження в ході практичного експерименту ортоцентру та центру ваги трикутника.<br /> Продукт діяльності учнів у проекті: Блог за темою: “ Що означає бути модним?”.<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6elNGbUhBUl94ekk План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6MUcwUXpWR3Bsclk План впровадження теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> По закінченню роботи над проектом учні зможуть:<br /> <br /> * Знайти відповіді на питання про професію лікаря, їх спеціалізації;<br /> <br /> * Знатимуть, як допомогти собі під час застуди;<br /> <br /> * Представляти результати своїх досліджень у блозі;<br /> <br /> * Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про здоров'я ;<br /> <br /> * Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації,надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;<br /> <br /> * Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел з питання охорони здоров'я;<br /> <br /> * Критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах;<br /> <br /> * Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6T1hldHlnQnc4VVk список блогу], публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом, а також [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6S25kRjRJZWxJRVU Самоспрямування-нагадування та підказки]. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці третього уроку здійснюється [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHBrMk9jNUo0XzdRYnAwcXNYYjJTSHc6MQ#gid=0 тестування з англійської мови учнів] за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6MUcwUXpWR3Bsclk Контрольного списку запитань до рефлексії].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Проект з англійської мови для учнів 7 класу &quot;Що означає бут модним?&quot; передбачає формування інтересу учнів до вивчення англійської мови.Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись про стан здоров'я<br /> <br /> <br /> За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів про метод проектів та навички XXI століття.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Уро 1 - 2'''<br /> <br /> 1.Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: '''Що означає бути модним??''' Учні Переглядають [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6R3pueHhlU2dELTQ презентацію ], підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.<br /> Обговорюють наступне запитання до проекту: '''Які таємниці приховує від нас трикутник?''' Проводиться мозковий штурм у створених групах та такими питаннями:<br /> Як часто ви вживаєте нездорову їжу?<br /> Як називається спеціалізація лікаря, який займається здоров’ям дітей?<br /> Який лікар лікує зір?<br /> Що потрібно робити при ознаках застуди?<br /> <br /> <br /> <br /> 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, тощо.<br /> <br /> '''Урок 2 - 4 .''' <br /> <br /> 1.Огляд та обговорення Тематичних запитань<br /> 2.Учні мають об’єднатися в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обрати собі одну з тем для дослідження. <br /> <br /> 3. Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал.<br /> <br /> 4.Одержують інформацію про те,що вони створюватимуть два кінцеві продукти свого проекту, які включають відповіді на питання, а також Тематичне запитання, яке було обговорене першому занятті: '''Ящо означає бути модним?''' <br /> <br /> '''Урок 5 - 8.'''<br /> <br /> 1.Учні проводять дослідження користуючись Інтернетом та друкованими джерелами з своїх тем.<br /> <br /> 2.Консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання, обговорення їх тем, пояснення, як вони можуть відслідковувати прогрес у роботі та планувати свою роботу, та як буде відбуватися оцінювання їх мислення вищих рівнів. Приступають до створення блогу.<br /> <br /> '''Урок 9 - 12'''<br /> <br /> 1.Учні завершують своє дослідження, застосовуючи свої знання.<br /> <br /> 2.Учні закінчують створення блогів.<br /> <br /> 3.Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп/ <br /> * [http://samoylenko7.blogspot.com/ Учнівський блог роботи над проектом]<br /> * [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6cGY4ZWFTWG1FLW8 Форма оцінювання учнівського блогу]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Яна Самойленко<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> Софіївського району <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Смт Софіївка Софіївського району Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> samoylenkoya на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.12.2012-15.12.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> Софіївського району <br /> <br /> ==Тренери==<br /> величко Ніна Федорівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Харлаш Людмила Михайлівна<br /> <br /> Сізікова Ірина Вікторівна<br /> <br /> Грекова Вікорія Сергіївна</div>

Samoilenko yana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82_%D0%A1%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%B9%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE2.JPG&diff=327827 2012-12-12T15:10:04Z

<p>Samoilenko yana: </p> <hr /> <div></div>

Samoilenko yana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82_%D0%A1%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%B9%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE1.JPG&diff=327825 2012-12-12T15:09:47Z

<p>Samoilenko yana: </p> <hr /> <div></div>

Samoilenko yana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82_1.JPG&diff=327820 2012-12-12T15:08:16Z

<p>Samoilenko yana: завантажив нову версію «Файл:Буклет 1.JPG»: Повернення до версії від 07:40, 26 жовтня 2012</p> <hr /> <div></div>

Samoilenko yana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82_1.JPG&diff=327813 2012-12-12T15:06:37Z

<p>Samoilenko yana: завантажив нову версію «Файл:Буклет 1.JPG»</p> <hr /> <div></div>

Samoilenko yana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_C%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%B9%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%AF%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A9%D0%BE_%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B0%D1%94_%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BC%3F%22&diff=327808 2012-12-12T15:04:09Z

<p>Samoilenko yana: </p> <hr /> <div><br /> =Назва проекту=<br /> '''Що означає бути модним?''' <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова, технології, основи здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних заходів І-ІІІ ступенів. Назва теми з програми «Охорона здоров’я ». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у три групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою, добір та розв’язування задач з обраної теми, знаходження в ході практичного експерименту ортоцентру та центру ваги трикутника.<br /> Продукт діяльності учнів у проекті: Блог за темою: “ Що означає бути модним?”.<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6elNGbUhBUl94ekk План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6MUcwUXpWR3Bsclk План впровадження теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> По закінченню роботи над проектом учні зможуть:<br /> <br /> * Знайти відповіді на питання про професію лікаря, їх спеціалізації;<br /> <br /> * Знатимуть, як допомогти собі під час застуди;<br /> <br /> * Представляти результати своїх досліджень у блозі;<br /> <br /> * Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про здоров'я ;<br /> <br /> * Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації,надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;<br /> <br /> * Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел з питання охорони здоров'я;<br /> <br /> * Критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах;<br /> <br /> * Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6T1hldHlnQnc4VVk список блогу], публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом, а також [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6S25kRjRJZWxJRVU Самоспрямування-нагадування та підказки]. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці третього уроку здійснюється [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHBrMk9jNUo0XzdRYnAwcXNYYjJTSHc6MQ#gid=0 тестування з англійської мови учнів] за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6MUcwUXpWR3Bsclk Контрольного списку запитань до рефлексії].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Проект з англійської мови для учнів 7 класу &quot;Що означає бут модним?&quot; передбачає формування інтересу учнів до вивчення англійської мови.Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись про стан здоров'я<br /> <br /> <br /> За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів про метод проектів та навички XXI століття.<br /> <br /> [[Файл:буклет11.JPG|200 px]]<br /> [[Файл:буклет22.JPG|200 px]]<br /> <br /> '''Уро 1 - 2'''<br /> <br /> 1.Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: '''Що означає бути модним??''' Учні Переглядають [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6R3pueHhlU2dELTQ презентацію ], підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.<br /> Обговорюють наступне запитання до проекту: '''Які таємниці приховує від нас трикутник?''' Проводиться мозковий штурм у створених групах та такими питаннями:<br /> Як часто ви вживаєте нездорову їжу?<br /> Як називається спеціалізація лікаря, який займається здоров’ям дітей?<br /> Який лікар лікує зір?<br /> Що потрібно робити при ознаках застуди?<br /> <br /> <br /> <br /> 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, тощо.<br /> <br /> '''Урок 2 - 4 .''' <br /> <br /> 1.Огляд та обговорення Тематичних запитань<br /> 2.Учні мають об’єднатися в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обрати собі одну з тем для дослідження. <br /> <br /> 3. Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал.<br /> <br /> 4.Одержують інформацію про те,що вони створюватимуть два кінцеві продукти свого проекту, які включають відповіді на питання, а також Тематичне запитання, яке було обговорене першому занятті: '''Ящо означає бути модним?''' <br /> <br /> '''Урок 5 - 8.'''<br /> <br /> 1.Учні проводять дослідження користуючись Інтернетом та друкованими джерелами з своїх тем.<br /> <br /> 2.Консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання, обговорення їх тем, пояснення, як вони можуть відслідковувати прогрес у роботі та планувати свою роботу, та як буде відбуватися оцінювання їх мислення вищих рівнів. Приступають до створення блогу.<br /> <br /> '''Урок 9 - 12'''<br /> <br /> 1.Учні завершують своє дослідження, застосовуючи свої знання.<br /> <br /> 2.Учні закінчують створення блогів.<br /> <br /> 3.Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп/ <br /> * [http://samoylenko7.blogspot.com/ Учнівський блог роботи над проектом]<br /> * [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6cGY4ZWFTWG1FLW8 Форма оцінювання учнівського блогу]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Яна Самойленко<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> Софіївського району <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Смт Софіївка Софіївського району Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> samoylenkoya на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.12.2012-15.12.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> Софіївського району <br /> <br /> ==Тренери==<br /> величко Ніна Федорівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Харлаш Людмила Михайлівна<br /> <br /> Сізікова Ірина Вікторівна<br /> <br /> Грекова Вікорія Сергіївна</div>

Samoilenko yana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_C%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%B9%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%AF%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A9%D0%BE_%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B0%D1%94_%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BC%3F%22&diff=327805 2012-12-12T15:02:32Z

<p>Samoilenko yana: </p> <hr /> <div><br /> =Назва проекту=<br /> '''Що означає бути модним?''' <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова, технології, основи здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних заходів І-ІІІ ступенів. Назва теми з програми «Охорона здоров’я ». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у три групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою, добір та розв’язування задач з обраної теми, знаходження в ході практичного експерименту ортоцентру та центру ваги трикутника.<br /> Продукт діяльності учнів у проекті: Блог за темою: “ Що означає бути модним?”.<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6elNGbUhBUl94ekk План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6MUcwUXpWR3Bsclk План впровадження теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> По закінченню роботи над проектом учні зможуть:<br /> <br /> * Знайти відповіді на питання про професію лікаря, їх спеціалізації;<br /> <br /> * Знатимуть, як допомогти собі під час застуди;<br /> <br /> * Представляти результати своїх досліджень у блозі;<br /> <br /> * Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про здоров'я ;<br /> <br /> * Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації,надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;<br /> <br /> * Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел з питання охорони здоров'я;<br /> <br /> * Критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах;<br /> <br /> * Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6T1hldHlnQnc4VVk список блогу], публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом, а також [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6S25kRjRJZWxJRVU Самоспрямування-нагадування та підказки]. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці третього уроку здійснюється [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHBrMk9jNUo0XzdRYnAwcXNYYjJTSHc6MQ#gid=0 тестування з англійської мови учнів] за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6MUcwUXpWR3Bsclk Контрольного списку запитань до рефлексії].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Проект з англійської мови для учнів 7 класу &quot;Що означає бут модним?&quot; передбачає формування інтересу учнів до вивчення англійської мови.Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись про стан здоров'я<br /> <br /> <br /> За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів про метод проектів та навички XXI століття.<br /> <br /> [[Файл:буклет11.JPG|200 px]]<br /> [[Файл:буклет22.JPG|200 px]]<br /> <br /> '''Уро 1 - 2'''<br /> <br /> 1.Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: '''Що означає бути модним??''' Учні Переглядають [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6R3pueHhlU2dELTQ презентацію ], підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.<br /> Обговорюють наступне запитання до проекту: '''Які таємниці приховує від нас трикутник?''' Проводиться мозковий штурм у створених групах та такими питаннями:<br /> Як часто ви вживаєте нездорову їжу?<br /> Як називається спеціалізація лікаря, який займається здоров’ям дітей?<br /> Який лікар лікує зір?<br /> Що потрібно робити при ознаках застуди?<br /> <br /> <br /> <br /> 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, тощо.<br /> <br /> '''Урок 2 - 4 .''' <br /> <br /> 1.Огляд та обговорення Тематичних запитань<br /> 2.Учні мають об’єднатися в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обрати собі одну з тем для дослідження. <br /> <br /> 3. Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал.<br /> <br /> 4.Одержують інформацію про те,що вони створюватимуть два кінцеві продукти свого проекту, які включають відповіді на питання, а також Тематичне запитання, яке було обговорене першому занятті: '''Ящо означає бути модним?''' <br /> <br /> '''Урок 5 - 8.'''<br /> <br /> 1.Учні проводять дослідження користуючись Інтернетом та друкованими джерелами з своїх тем.<br /> <br /> 2.Консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання, обговорення їх тем, пояснення, як вони можуть відслідковувати прогрес у роботі та планувати свою роботу, та як буде відбуватися оцінювання їх мислення вищих рівнів. Приступають до створення блогу.<br /> <br /> '''Урок 9 - 12'''<br /> <br /> 1.Учні завершують своє дослідження, застосовуючи свої знання.<br /> <br /> 2.Учні закінчують створення блогів.<br /> <br /> 3.Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп/ <br /> * [http://weltrik.blogspot.com/ Учнівський блог роботи над проектом]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B59GMHFqi45tV19LY3ZRSzI0TzA/edit Форма оцінювання учнівського блогу]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Яна Самойленко<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> Софіївського району <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Смт Софіївка Софіївського району Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> samoylenkoya на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.12.2012-15.12.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> Софіївського району <br /> <br /> ==Тренери==<br /> величко Ніна Федорівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Харлаш Людмила Михайлівна<br /> <br /> Сізікова Ірина Вікторівна<br /> <br /> Грекова Вікорія Сергіївна</div>

Samoilenko yana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_C%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%B9%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%AF%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A9%D0%BE_%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B0%D1%94_%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BC%3F%22&diff=327796 2012-12-12T14:58:36Z

<p>Samoilenko yana: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> =Назва проекту=<br /> '''Що означає бути модним?''' <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова, технології, основи здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних заходів І-ІІІ ступенів. Назва теми з програми «Охорона здоров’я ». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у три групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою, добір та розв’язування задач з обраної теми, знаходження в ході практичного експерименту ортоцентру та центру ваги трикутника.<br /> Продукт діяльності учнів у проекті: Блог за темою: “ Що означає бути модним?”.<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6elNGbUhBUl94ekk План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6MUcwUXpWR3Bsclk План впровадження теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> По закінченню роботи над проектом учні зможуть:<br /> <br /> * Знайти відповіді на питання про професію лікаря, їх спеціалізації;<br /> <br /> * Знатимуть, як допомогти собі під час застуди;<br /> <br /> * Представляти результати своїх досліджень у блозі;<br /> <br /> * Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про здоров'я ;<br /> <br /> * Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації,надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;<br /> <br /> * Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел з питання охорони здоров'я;<br /> <br /> * Критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах;<br /> <br /> * Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6T1hldHlnQnc4VVk список блогу], публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом, а також [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6S25kRjRJZWxJRVU Самоспрямування-нагадування та підказки]. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці третього уроку здійснюється [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHBrMk9jNUo0XzdRYnAwcXNYYjJTSHc6MQ#gid=0 тестування з англійської мови учнів] за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6MUcwUXpWR3Bsclk Контрольного списку запитань до рефлексії].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Проект з англійської мови для учнів 7 класу &quot;Що означає бут модним?&quot; передбачає формування інтересу учнів до вивчення англійської мови.Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись про стан здоров'я<br /> <br /> <br /> За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів про метод проектів та навички XXI століття.<br /> <br /> [[Файл:буклет11.JPG|200 px]]<br /> [[Файл:буклет22.JPG|200 px]]<br /> <br /> '''Уро 1 - 2'''<br /> <br /> 1.Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: '''Що означає бути модним??''' Учні Переглядають [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6R3pueHhlU2dELTQ презентацію ], підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.<br /> Обговорюють наступне запитання до проекту: '''Які таємниці приховує від нас трикутник?''' Проводиться мозковий штурм у створених групах та такими питаннями:<br /> Як часто ви вживаєте нездорову їжу?<br /> Як називається спеціалізація лікаря, який займається здоров’ям дітей?<br /> Який лікар лікує зір?<br /> Що потрібно робити при ознаках застуди?<br /> <br /> <br /> <br /> 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, тощо.<br /> <br /> '''Урок 2 - 4 .''' <br /> <br /> 1.Огляд та обговорення Тематичних запитань<br /> 2.Учні мають об’єднатися в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обрати собі одну з тем для дослідження. <br /> <br /> 3. Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал.<br /> <br /> 4.Одержують інформацію про те,що вони створюватимуть два кінцеві продукти свого проекту, які включають відповіді на питання, а також Тематичне запитання, яке було обговорене першому занятті: '''Ящо означає бути модним?''' <br /> <br /> '''Урок 5 - 8.'''<br /> <br /> 1.Учні проводять дослідження користуючись Інтернетом та друкованими джерелами з своїх тем.<br /> <br /> 2.Консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання, обговорення їх тем, пояснення, як вони можуть відслідковувати прогрес у роботі та планувати свою роботу, та як буде відбуватися оцінювання їх мислення вищих рівнів. Приступають до створення блогу.<br /> <br /> '''Урок 9 - 12'''<br /> <br /> 1.Учні завершують своє дослідження, застосовуючи свої знання.<br /> <br /> 2.Учні закінчують створення блогів.<br /> <br /> 3.Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп/ <br /> * [http://weltrik.blogspot.com/ Учнівський блог роботи над проектом]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B59GMHFqi45tV19LY3ZRSzI0TzA/edit Форма оцінювання учнівського блогу]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ніна Величко<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Смт Софіївка Софіївського району Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> welnina2009 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 22.10.2012-27.102012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Харлаш Людмила Михайлівна<br /> <br /> Сізікова Ірина Вікторівна<br /> <br /> Грекова Вікорія Сергіївна</div>

Samoilenko yana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_C%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%B9%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%AF%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A9%D0%BE_%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B0%D1%94_%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BC%3F%22&diff=327774 2012-12-12T14:47:24Z

<p>Samoilenko yana: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> =Назва проекту=<br /> '''Що означає бути модним?''' <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова, технології, основи здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних заходів І-ІІІ ступенів. Назва теми з програми «Охорона здоров’я ». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у три групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою, добір та розв’язування задач з обраної теми, знаходження в ході практичного експерименту ортоцентру та центру ваги трикутника.<br /> Продукт діяльності учнів у проекті: Блог за темою: “ Що означає бути модним?”.<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6elNGbUhBUl94ekk План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6MUcwUXpWR3Bsclk План впровадження теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> По закінченню роботи над проектом учні зможуть:<br /> <br /> * Знайти відповіді на питання про професію лікаря, їх спеціалізації;<br /> <br /> * Знатимуть, як допомогти собі під час застуди;<br /> <br /> * Представляти результати своїх досліджень у блозі;<br /> <br /> * Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про здоров'я ;<br /> <br /> * Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації,надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;<br /> <br /> * Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел з питання охорони здоров'я;<br /> <br /> * Критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах;<br /> <br /> * Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6T1hldHlnQnc4VVk список блогу], публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом, а також [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6S25kRjRJZWxJRVU Самоспрямування-нагадування та підказки]. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці третього уроку здійснюється [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHBrMk9jNUo0XzdRYnAwcXNYYjJTSHc6MQ#gid=0 тестування з англійської мови учнів] за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6MUcwUXpWR3Bsclk Контрольного списку запитань до рефлексії].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Проект з англійської мови для учнів 7 класу &quot;Що означає бут модним?&quot; передбачає формування інтересу учнів до вивчення англійської мови.Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись про стан здоров'я, навчаться знаходити центр мас та ортоцентр трикутника.Також вони мають дійти висновку, де знання про трикутник знадобляться їм у житті. Вони навчаться застосовуючи знання з всесвітньої історії, фізики, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено або блог,або WIKI-сторінку, або публікацію.В процесі роботи з метою перевірки досягнутого рівня вони пройдуть тестування, здобудуть навички самооцінки. <br /> За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів про метод проектів та навички XXI століття.<br /> <br /> [[Файл:буклет11.JPG|200 px]]<br /> [[Файл:буклет22.JPG|200 px]]<br /> <br /> '''Тиждень 1'''<br /> <br /> 1.Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: '''Чи всі секрети відкрила тобі геометрія?''' Учні Переглядають [https://docs.google.com/open?id=0B59GMHFqi45tMzlDQnNmOG9pRlU презентацію ], підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.<br /> Обговорюють наступне запитання до проекту: '''Які таємниці приховує від нас трикутник?''' Проводиться мозковий штурм у створених групах та такими питаннями:<br /> Що таке трикутник?<br /> Які види трикутників ми знаємо?<br /> Що таке бісектриса трикутника?<br /> Що таке медіана трикутника?<br /> Що таке висота трикутника?<br /> Яку властивість має зовнішній кут трикутника?<br /> Які ми знаємо властивості паралельних прямих?<br /> Що таке аксіома?<br /> Що таке теорема?<br /> На що можна спиратися при доведенні теорем?<br /> Чому дорівнює сума кутів трикутника?<br /> <br /> 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, тощо.<br /> <br /> '''Тиждень 2.''' <br /> <br /> 1.Огляд та обговорення нових Тематичних запитань: '''«Цікаві» точки трикутника – які вони? Як можна застосувати знання про трикутник в житті?'''<br /> 2.Учні мають об’єднатися в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обрати собі одну з тем для дослідження. <br /> <br /> 3. Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.<br /> <br /> 4.Одержують інформацію про те,що вони створюватимуть два кінцеві продукти свого проекту, які включають відповіді на питання, а також Тематичне запитання, яке було обговорене першому занятті: '''Які таємниці приховує від нас трикутник?''' <br /> <br /> '''Тиждень 3.'''<br /> <br /> 1.Учні проводять дослідження користуючись Інтернетом та друкованими джерелами з своїх тем.<br /> <br /> 2.Консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання, обговорення їх тем, пояснення, як вони можуть відслідковувати прогрес у роботі та планувати свою роботу, та як буде відбуватися оцінювання їх мислення вищих рівнів. Приступають до створення блогу та Wiki-сайту.<br /> <br /> '''Тиждень 4.'''<br /> <br /> 1.Учні завершують своє дослідження, застосовуючи свої математичні знання.<br /> <br /> 2.Учні закінчують створення мультимедійних презентацій та блогів чи вікі.<br /> <br /> 3.Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп/ <br /> * [http://weltrik.blogspot.com/ Учнівський блог роботи над проектом]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B59GMHFqi45tV19LY3ZRSzI0TzA/edit Форма оцінювання учнівського блогу]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ніна Величко<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Смт Софіївка Софіївського району Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> welnina2009 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 22.10.2012-27.102012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Харлаш Людмила Михайлівна<br /> <br /> Сізікова Ірина Вікторівна<br /> <br /> Грекова Вікорія Сергіївна</div>

Samoilenko yana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_C%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%B9%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%AF%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A9%D0%BE_%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B0%D1%94_%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BC%3F%22&diff=327733 2012-12-12T14:32:34Z

<p>Samoilenko yana: </p> <hr /> <div><br /> =Назва проекту=<br /> '''Що означає бути модним?''' <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова, технології, основи здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних заходів І-ІІІ ступенів. Назва теми з програми «Охорона здоров’я ». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у три групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою, добір та розв’язування задач з обраної теми, знаходження в ході практичного експерименту ортоцентру та центру ваги трикутника.<br /> Продукт діяльності учнів у проекті: Блог за темою: “ Що означає бути модним?”.<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6elNGbUhBUl94ekk План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6MUcwUXpWR3Bsclk План впровадження теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> По закінченню роботи над проектом учні зможуть:<br /> <br /> * Знайти відповіді на питання про професію лікаря, їх спеціалізації;<br /> <br /> * Знатимуть, як допомогти собі під час застуди;<br /> <br /> * Представляти результати своїх досліджень у блозі;<br /> <br /> * Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про здоров'я ;<br /> <br /> * Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації,надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;<br /> <br /> * Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел з питання охорони здоров'я;<br /> <br /> * Критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах;<br /> <br /> * Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6T1hldHlnQnc4VVk список блогу], публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом, а також [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6S25kRjRJZWxJRVU Самоспрямування-нагадування та підказки]. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці третього уроку здійснюється [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhAVyjx3gph6dHBrMk9jNUo0XzdRYnAwcXNYYjJTSHc тестування з англійської мови учнів] за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6MUcwUXpWR3Bsclk Контрольного списку запитань до рефлексії].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Проект з англійської мови для учнів 7 класу &quot;Що означає бут модним?&quot; передбачає формування інтересу учнів до вивчення англійської мови.Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись про стан здоров'я, навчаться знаходити центр мас та ортоцентр трикутника.Також вони мають дійти висновку, де знання про трикутник знадобляться їм у житті. Вони навчаться застосовуючи знання з всесвітньої історії, фізики, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено або блог,або WIKI-сторінку, або публікацію.В процесі роботи з метою перевірки досягнутого рівня вони пройдуть тестування, здобудуть навички самооцінки. <br /> За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів про метод проектів та навички XXI століття.<br /> <br /> [[Файл:буклет11.JPG|200 px]]<br /> [[Файл:буклет22.JPG|200 px]]<br /> <br /> '''Тиждень 1'''<br /> <br /> 1.Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: '''Чи всі секрети відкрила тобі геометрія?''' Учні Переглядають [https://docs.google.com/open?id=0B59GMHFqi45tMzlDQnNmOG9pRlU презентацію ], підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.<br /> Обговорюють наступне запитання до проекту: '''Які таємниці приховує від нас трикутник?''' Проводиться мозковий штурм у створених групах та такими питаннями:<br /> Що таке трикутник?<br /> Які види трикутників ми знаємо?<br /> Що таке бісектриса трикутника?<br /> Що таке медіана трикутника?<br /> Що таке висота трикутника?<br /> Яку властивість має зовнішній кут трикутника?<br /> Які ми знаємо властивості паралельних прямих?<br /> Що таке аксіома?<br /> Що таке теорема?<br /> На що можна спиратися при доведенні теорем?<br /> Чому дорівнює сума кутів трикутника?<br /> <br /> 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, тощо.<br /> <br /> '''Тиждень 2.''' <br /> <br /> 1.Огляд та обговорення нових Тематичних запитань: '''«Цікаві» точки трикутника – які вони? Як можна застосувати знання про трикутник в житті?'''<br /> 2.Учні мають об’єднатися в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обрати собі одну з тем для дослідження. <br /> <br /> 3. Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.<br /> <br /> 4.Одержують інформацію про те,що вони створюватимуть два кінцеві продукти свого проекту, які включають відповіді на питання, а також Тематичне запитання, яке було обговорене першому занятті: '''Які таємниці приховує від нас трикутник?''' <br /> <br /> '''Тиждень 3.'''<br /> <br /> 1.Учні проводять дослідження користуючись Інтернетом та друкованими джерелами з своїх тем.<br /> <br /> 2.Консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання, обговорення їх тем, пояснення, як вони можуть відслідковувати прогрес у роботі та планувати свою роботу, та як буде відбуватися оцінювання їх мислення вищих рівнів. Приступають до створення блогу та Wiki-сайту.<br /> <br /> '''Тиждень 4.'''<br /> <br /> 1.Учні завершують своє дослідження, застосовуючи свої математичні знання.<br /> <br /> 2.Учні закінчують створення мультимедійних презентацій та блогів чи вікі.<br /> <br /> 3.Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп/ <br /> * [http://weltrik.blogspot.com/ Учнівський блог роботи над проектом]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B59GMHFqi45tV19LY3ZRSzI0TzA/edit Форма оцінювання учнівського блогу]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ніна Величко<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Смт Софіївка Софіївського району Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> welnina2009 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 22.10.2012-27.102012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Харлаш Людмила Михайлівна<br /> <br /> Сізікова Ірина Вікторівна<br /> <br /> Грекова Вікорія Сергіївна</div>

Samoilenko yana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_C%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%B9%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%AF%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A9%D0%BE_%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B0%D1%94_%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BC%3F%22&diff=327690 2012-12-12T14:21:36Z

<p>Samoilenko yana: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> =Назва проекту=<br /> '''Що означає бути модним?''' <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова, технології, основи здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних заходів І-ІІІ ступенів. Назва теми з програми «Охорона здоров’я ». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у три групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою, добір та розв’язування задач з обраної теми, знаходження в ході практичного експерименту ортоцентру та центру ваги трикутника.<br /> Продукт діяльності учнів у проекті: Блог за темою: “ Що означає бути модним?”.<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6elNGbUhBUl94ekk План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6MUcwUXpWR3Bsclk План впровадження теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> По закінченню роботи над проектом учні зможуть:<br /> <br /> * Знайти відповіді на питання про професію лікаря, їх спеціалізації;<br /> <br /> * Знатимуть, як допомогти собі під час застуди;<br /> <br /> * Представляти результати своїх досліджень у блозі;<br /> <br /> * Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про здоров'я ;<br /> <br /> * Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації,надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;<br /> <br /> * Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел з питання охорони здоров'я;<br /> <br /> * Критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах;<br /> <br /> * Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6T1hldHlnQnc4VVk список блогу], публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом, а також [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6S25kRjRJZWxJRVU Самоспрямування-нагадування та підказки]. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці третього уроку здійснюється [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhAVyjx3gph6dHBrMk9jNUo0XzdRYnAwcXNYYjJTSHc#gid=0 тестування з англійської мови учнів] за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6MUcwUXpWR3Bsclk Контрольного списку запитань до рефлексії].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Проект з англійської мови для учнів 7 класу &quot;Що означає бут модним?&quot; передбачає формування інтересу учнів до вивчення англійської мови.Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись про стан здоров'я, навчаться знаходити центр мас та ортоцентр трикутника.Також вони мають дійти висновку, де знання про трикутник знадобляться їм у житті. Вони навчаться застосовуючи знання з всесвітньої історії, фізики, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено або блог,або WIKI-сторінку, або публікацію.В процесі роботи з метою перевірки досягнутого рівня вони пройдуть тестування, здобудуть навички самооцінки. <br /> За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів про метод проектів та навички XXI століття.<br /> <br /> [[Файл:буклет11.JPG|200 px]]<br /> [[Файл:буклет22.JPG|200 px]]<br /> <br /> '''Тиждень 1'''<br /> <br /> 1.Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: '''Чи всі секрети відкрила тобі геометрія?''' Учні Переглядають [https://docs.google.com/open?id=0B59GMHFqi45tMzlDQnNmOG9pRlU презентацію ], підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.<br /> Обговорюють наступне запитання до проекту: '''Які таємниці приховує від нас трикутник?''' Проводиться мозковий штурм у створених групах та такими питаннями:<br /> Що таке трикутник?<br /> Які види трикутників ми знаємо?<br /> Що таке бісектриса трикутника?<br /> Що таке медіана трикутника?<br /> Що таке висота трикутника?<br /> Яку властивість має зовнішній кут трикутника?<br /> Які ми знаємо властивості паралельних прямих?<br /> Що таке аксіома?<br /> Що таке теорема?<br /> На що можна спиратися при доведенні теорем?<br /> Чому дорівнює сума кутів трикутника?<br /> <br /> 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, тощо.<br /> <br /> '''Тиждень 2.''' <br /> <br /> 1.Огляд та обговорення нових Тематичних запитань: '''«Цікаві» точки трикутника – які вони? Як можна застосувати знання про трикутник в житті?'''<br /> 2.Учні мають об’єднатися в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обрати собі одну з тем для дослідження. <br /> <br /> 3. Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.<br /> <br /> 4.Одержують інформацію про те,що вони створюватимуть два кінцеві продукти свого проекту, які включають відповіді на питання, а також Тематичне запитання, яке було обговорене першому занятті: '''Які таємниці приховує від нас трикутник?''' <br /> <br /> '''Тиждень 3.'''<br /> <br /> 1.Учні проводять дослідження користуючись Інтернетом та друкованими джерелами з своїх тем.<br /> <br /> 2.Консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання, обговорення їх тем, пояснення, як вони можуть відслідковувати прогрес у роботі та планувати свою роботу, та як буде відбуватися оцінювання їх мислення вищих рівнів. Приступають до створення блогу та Wiki-сайту.<br /> <br /> '''Тиждень 4.'''<br /> <br /> 1.Учні завершують своє дослідження, застосовуючи свої математичні знання.<br /> <br /> 2.Учні закінчують створення мультимедійних презентацій та блогів чи вікі.<br /> <br /> 3.Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп/ <br /> * [http://weltrik.blogspot.com/ Учнівський блог роботи над проектом]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B59GMHFqi45tV19LY3ZRSzI0TzA/edit Форма оцінювання учнівського блогу]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ніна Величко<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Смт Софіївка Софіївського району Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> welnina2009 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 22.10.2012-27.102012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Харлаш Людмила Михайлівна<br /> <br /> Сізікова Ірина Вікторівна<br /> <br /> Грекова Вікорія Сергіївна</div>

Samoilenko yana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_C%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%B9%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%AF%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A9%D0%BE_%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B0%D1%94_%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BC%3F%22&diff=327673 2012-12-12T14:19:13Z

<p>Samoilenko yana: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> =Назва проекту=<br /> '''Що означає бути модним?''' <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова, технології, основи здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних заходів І-ІІІ ступенів. Назва теми з програми «Охорона здоров’я ». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у три групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою, добір та розв’язування задач з обраної теми, знаходження в ході практичного експерименту ортоцентру та центру ваги трикутника.<br /> Продукт діяльності учнів у проекті: Блог за темою: “ Що означає бути модним?”.<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6elNGbUhBUl94ekk План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6MUcwUXpWR3Bsclk План впровадження теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> По закінченню роботи над проектом учні зможуть:<br /> <br /> * Знайти відповіді на питання про професію лікаря, їх спеціалізації;<br /> <br /> * Знатимуть, як допомогти собі під час застуди;<br /> <br /> * Представляти результати своїх досліджень у блозі;<br /> <br /> * Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про здоров'я ;<br /> <br /> * Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації,надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;<br /> <br /> * Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел з питання охорони здоров'я;<br /> <br /> * Критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах;<br /> <br /> * Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6T1hldHlnQnc4VVk список блогу], публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом, а також [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6S25kRjRJZWxJRVU Самоспрямування-нагадування та підказки]. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці третього уроку здійснюється [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhAVyjx3gph6dHBrMk9jNUo0XzdRYnAwcXNYYjJTSHc#gid=0 тестування з англійської мови учнів] за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6MUcwUXpWR3Bsclk Контрольного списку запитань до рефлексії].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Проект з геометрії для учнів 7 класу &quot;Загадковий світ трикутників&quot; передбачає формування інтересу учнів до вивчення геометрії.Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись про відомих геометрів,&quot;цікаві&quot; точки трикутника, навчаться знаходити центр мас та ортоцентр трикутника.Також вони мають дійти висновку, де знання про трикутник знадобляться їм у житті. Вони навчаться застосовуючи знання з всесвітньої історії, фізики, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено або блог,або WIKI-сторінку, або публікацію.В процесі роботи з метою перевірки досягнутого рівня вони пройдуть тестування, здобудуть навички самооцінки. <br /> За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів про метод проектів та навички XXI століття.<br /> <br /> [[Файл:буклет11.JPG|200 px]]<br /> [[Файл:буклет22.JPG|200 px]]<br /> <br /> '''Тиждень 1'''<br /> <br /> 1.Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: '''Чи всі секрети відкрила тобі геометрія?''' Учні Переглядають [https://docs.google.com/open?id=0B59GMHFqi45tMzlDQnNmOG9pRlU презентацію ], підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.<br /> Обговорюють наступне запитання до проекту: '''Які таємниці приховує від нас трикутник?''' Проводиться мозковий штурм у створених групах та такими питаннями:<br /> Що таке трикутник?<br /> Які види трикутників ми знаємо?<br /> Що таке бісектриса трикутника?<br /> Що таке медіана трикутника?<br /> Що таке висота трикутника?<br /> Яку властивість має зовнішній кут трикутника?<br /> Які ми знаємо властивості паралельних прямих?<br /> Що таке аксіома?<br /> Що таке теорема?<br /> На що можна спиратися при доведенні теорем?<br /> Чому дорівнює сума кутів трикутника?<br /> <br /> 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, тощо.<br /> <br /> '''Тиждень 2.''' <br /> <br /> 1.Огляд та обговорення нових Тематичних запитань: '''«Цікаві» точки трикутника – які вони? Як можна застосувати знання про трикутник в житті?'''<br /> 2.Учні мають об’єднатися в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обрати собі одну з тем для дослідження. <br /> <br /> 3. Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.<br /> <br /> 4.Одержують інформацію про те,що вони створюватимуть два кінцеві продукти свого проекту, які включають відповіді на питання, а також Тематичне запитання, яке було обговорене першому занятті: '''Які таємниці приховує від нас трикутник?''' <br /> <br /> '''Тиждень 3.'''<br /> <br /> 1.Учні проводять дослідження користуючись Інтернетом та друкованими джерелами з своїх тем.<br /> <br /> 2.Консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання, обговорення їх тем, пояснення, як вони можуть відслідковувати прогрес у роботі та планувати свою роботу, та як буде відбуватися оцінювання їх мислення вищих рівнів. Приступають до створення блогу та Wiki-сайту.<br /> <br /> '''Тиждень 4.'''<br /> <br /> 1.Учні завершують своє дослідження, застосовуючи свої математичні знання.<br /> <br /> 2.Учні закінчують створення мультимедійних презентацій та блогів чи вікі.<br /> <br /> 3.Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп/ <br /> * [http://weltrik.blogspot.com/ Учнівський блог роботи над проектом]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B59GMHFqi45tV19LY3ZRSzI0TzA/edit Форма оцінювання учнівського блогу]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ніна Величко<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Смт Софіївка Софіївського району Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> welnina2009 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 22.10.2012-27.102012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Харлаш Людмила Михайлівна<br /> <br /> Сізікова Ірина Вікторівна<br /> <br /> Грекова Вікорія Сергіївна</div>

Samoilenko yana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D1%81%D0%BC%D1%82.%D0%A1%D0%BE%D1%84%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BA%D0%B0,_3_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_-_15_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_2012&diff=327663 2012-12-12T14:17:14Z

<p>Samoilenko yana: /* 9.Самойленко Яна Олександрівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> * 03 - 15 грудня 2012р.<br /> <br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> * смт Софіївка, Софіївська ЗОШ І-ІІІ ступенів №1, кабінет інформатики<br /> <br /> [[Файл:w2.JPG |right]]<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> [[Користувач:Welnina| Величко Ніна Федорівна]]<br /> <br /> =Особливості проведення тренінгу=<br /> Тренінг проводиться в рамках програми &quot;Відкритий світ&quot;.<br /> <br /> * заняття проводяться:<br /> <br /> * по 4 години в день - 10 каб. Софіївської ЗОШ І-ІІІ ст. №1<br /> <br /> = [http://sofschool1.blogspot.com/ Спільний блог учасників тренінгу] =<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=<br /> <br /> ==1.[[Галета Наталя Василівна]]==<br /> *[http://Galeta56.blogspot.com/ Мій блог навчання] *<br /> *[[Портфоліо Галети]]<br /> <br /> ==2.[[Пархоменко Валентина Олексіївна]]==<br /> *[http://parhomenkov.blogspot.com/ Мій блог навчання]*<br /> [[Портфоліо Пархоменко]]<br /> <br /> ==3.[[Кіт Вікторія Вікторівна]]==<br /> <br /> *[http://viktoriakit.blogspot.com/ Мій блог навчання]*<br /> *[[Портфоліо ]]<br /> ==4.[[Мілова Альона Миколаївна]]==<br /> <br /> *[http://Intel10Mi.blogspot.com/ Мій блог навчання]*<br /> *[[Портфоліо Мілової Альони Миколаївни для учнів 7 класу із світової літератури за темою &quot;Яскраві сторінки української історії&quot;]]<br /> <br /> ==5.[[Литвиненко Наталя Станіславівна]]==<br /> *[http://intel10lit.blogspot.com/ Мій блог навчання]*<br /> *[[Портфоліо Литвиненко]]<br /> <br /> ==6.[[Дзюба Тамара Анатоліївна]]==<br /> *[http://dzuba58.blogspot.com/ Мій блог начання]*<br /> *[[Портфоліо ]]<br /> ==7.[[Степанюк Антоніна Миколаївна]]==<br /> *[http://stepanyuk9.blogspot.com/ Мій блог навчання] *<br /> *[[Портфоліо Степанюк]]<br /> ==8.[[Соколовська Лариса Петрівна]]==<br /> *[http://larisasokol.blogspot.com/ Мій блог навчання]*<br /> *[[Портфоліо вчителя біології Соколовської Лариси Петрівни для учнів 7 класу з біології за темою &quot;Загадковий світ грибів&quot; ]]*<br /> <br /> ==9.[[Самойленко Яна Олександрівна]]==<br /> *[http://samoilenkoyana.blogspot.com/ Мій блог навчання]*<br /> * [[Портфоліо Cамойленко Яни Олександрівни для учнів 7 класу з англійської мови за темою &quot;Що означає бути модним?&quot;]]<br /> <br /> ==10.[[Мірзоєва Ірина Віталіївна]]==<br /> *[http://samoilenkoyana.blogspot.com/ Мій блог навчання]*<br /> *[[Портфоліо]]</div>

Samoilenko yana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D1%81%D0%BC%D1%82.%D0%A1%D0%BE%D1%84%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BA%D0%B0,_3_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_-_15_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_2012&diff=327658 2012-12-12T14:16:49Z

<p>Samoilenko yana: /* 9.Самойленко Яна Олександрівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> * 03 - 15 грудня 2012р.<br /> <br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> * смт Софіївка, Софіївська ЗОШ І-ІІІ ступенів №1, кабінет інформатики<br /> <br /> [[Файл:w2.JPG |right]]<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> [[Користувач:Welnina| Величко Ніна Федорівна]]<br /> <br /> =Особливості проведення тренінгу=<br /> Тренінг проводиться в рамках програми &quot;Відкритий світ&quot;.<br /> <br /> * заняття проводяться:<br /> <br /> * по 4 години в день - 10 каб. Софіївської ЗОШ І-ІІІ ст. №1<br /> <br /> = [http://sofschool1.blogspot.com/ Спільний блог учасників тренінгу] =<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=<br /> <br /> ==1.[[Галета Наталя Василівна]]==<br /> *[http://Galeta56.blogspot.com/ Мій блог навчання] *<br /> *[[Портфоліо Галети]]<br /> <br /> ==2.[[Пархоменко Валентина Олексіївна]]==<br /> *[http://parhomenkov.blogspot.com/ Мій блог навчання]*<br /> [[Портфоліо Пархоменко]]<br /> <br /> ==3.[[Кіт Вікторія Вікторівна]]==<br /> <br /> *[http://viktoriakit.blogspot.com/ Мій блог навчання]*<br /> *[[Портфоліо ]]<br /> ==4.[[Мілова Альона Миколаївна]]==<br /> <br /> *[http://Intel10Mi.blogspot.com/ Мій блог навчання]*<br /> *[[Портфоліо Мілової Альони Миколаївни для учнів 7 класу із світової літератури за темою &quot;Яскраві сторінки української історії&quot;]]<br /> <br /> ==5.[[Литвиненко Наталя Станіславівна]]==<br /> *[http://intel10lit.blogspot.com/ Мій блог навчання]*<br /> *[[Портфоліо Литвиненко]]<br /> <br /> ==6.[[Дзюба Тамара Анатоліївна]]==<br /> *[http://dzuba58.blogspot.com/ Мій блог начання]*<br /> *[[Портфоліо ]]<br /> ==7.[[Степанюк Антоніна Миколаївна]]==<br /> *[http://stepanyuk9.blogspot.com/ Мій блог навчання] *<br /> *[[Портфоліо Степанюк]]<br /> ==8.[[Соколовська Лариса Петрівна]]==<br /> *[http://larisasokol.blogspot.com/ Мій блог навчання]*<br /> *[[Портфоліо вчителя біології Соколовської Лариси Петрівни для учнів 7 класу з біології за темою &quot;Загадковий світ грибів&quot; ]]*<br /> <br /> ==9.[[Самойленко Яна Олександрівна]]==<br /> *[http://samoilenkoyana.blogspot.com/ Мій блог навчання]*<br /> * [[Портфоліо Cамойленко Яни Олександрівни дkя учнів 7 класу з англійської мови за темjю &quot;Що означає бути модним?&quot;]]<br /> <br /> ==10.[[Мірзоєва Ірина Віталіївна]]==<br /> *[http://samoilenkoyana.blogspot.com/ Мій блог навчання]*<br /> *[[Портфоліо]]</div>

Samoilenko yana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_C%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%B9%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%AF%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A9%D0%BE_%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B0%D1%94_%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BC%3F%22&diff=327645 2012-12-12T14:15:45Z

<p>Samoilenko yana: </p> <hr /> <div><br /> =Назва проекту=<br /> '''Що означає бути модним?''' <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова, технології, основи здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних заходів І-ІІІ ступенів. Назва теми з програми «Охорона здоров’я ». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у три групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою, добір та розв’язування задач з обраної теми, знаходження в ході практичного експерименту ортоцентру та центру ваги трикутника.<br /> Продукт діяльності учнів у проекті: Блог за темою: “ Що означає бути модним?”.<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6elNGbUhBUl94ekk План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6MUcwUXpWR3Bsclk План впровадження теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> По закінченню роботи над проектом учні зможуть:<br /> <br /> * Знайти відповіді на питання про професію лікаря, їх спеціалізації;<br /> <br /> * Знатимуть, як допомогти собі під час застуди;<br /> <br /> * Представляти результати своїх досліджень у блозі;<br /> <br /> * Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про здоров'я ;<br /> <br /> * Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації,надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;<br /> <br /> * Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел з питання охорони здоров'я;<br /> <br /> * Критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах;<br /> <br /> * Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [ https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6T1hldHlnQnc4VVk список блогу], публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом, а також [https://docs.google.com/open?id=0BxAVyjx3gph6S25kRjRJZWxJRVU Самоспрямування-нагадування та підказки]. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці третього уроку здійснюється [ тестування з геометрії учнів] за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B59GMHFqi45tZ0VaVXhIeDE3Nk0 Контрольного списку запитань до рефлексії].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Проект з геометрії для учнів 7 класу &quot;Загадковий світ трикутників&quot; передбачає формування інтересу учнів до вивчення геометрії.Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись про відомих геометрів,&quot;цікаві&quot; точки трикутника, навчаться знаходити центр мас та ортоцентр трикутника.Також вони мають дійти висновку, де знання про трикутник знадобляться їм у житті. Вони навчаться застосовуючи знання з всесвітньої історії, фізики, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено або блог,або WIKI-сторінку, або публікацію.В процесі роботи з метою перевірки досягнутого рівня вони пройдуть тестування, здобудуть навички самооцінки. <br /> За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів про метод проектів та навички XXI століття.<br /> <br /> [[Файл:буклет11.JPG|200 px]]<br /> [[Файл:буклет22.JPG|200 px]]<br /> <br /> '''Тиждень 1'''<br /> <br /> 1.Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: '''Чи всі секрети відкрила тобі геометрія?''' Учні Переглядають [https://docs.google.com/open?id=0B59GMHFqi45tMzlDQnNmOG9pRlU презентацію ], підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.<br /> Обговорюють наступне запитання до проекту: '''Які таємниці приховує від нас трикутник?''' Проводиться мозковий штурм у створених групах та такими питаннями:<br /> Що таке трикутник?<br /> Які види трикутників ми знаємо?<br /> Що таке бісектриса трикутника?<br /> Що таке медіана трикутника?<br /> Що таке висота трикутника?<br /> Яку властивість має зовнішній кут трикутника?<br /> Які ми знаємо властивості паралельних прямих?<br /> Що таке аксіома?<br /> Що таке теорема?<br /> На що можна спиратися при доведенні теорем?<br /> Чому дорівнює сума кутів трикутника?<br /> <br /> 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, тощо.<br /> <br /> '''Тиждень 2.''' <br /> <br /> 1.Огляд та обговорення нових Тематичних запитань: '''«Цікаві» точки трикутника – які вони? Як можна застосувати знання про трикутник в житті?'''<br /> 2.Учні мають об’єднатися в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обрати собі одну з тем для дослідження. <br /> <br /> 3. Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.<br /> <br /> 4.Одержують інформацію про те,що вони створюватимуть два кінцеві продукти свого проекту, які включають відповіді на питання, а також Тематичне запитання, яке було обговорене першому занятті: '''Які таємниці приховує від нас трикутник?''' <br /> <br /> '''Тиждень 3.'''<br /> <br /> 1.Учні проводять дослідження користуючись Інтернетом та друкованими джерелами з своїх тем.<br /> <br /> 2.Консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання, обговорення їх тем, пояснення, як вони можуть відслідковувати прогрес у роботі та планувати свою роботу, та як буде відбуватися оцінювання їх мислення вищих рівнів. Приступають до створення блогу та Wiki-сайту.<br /> <br /> '''Тиждень 4.'''<br /> <br /> 1.Учні завершують своє дослідження, застосовуючи свої математичні знання.<br /> <br /> 2.Учні закінчують створення мультимедійних презентацій та блогів чи вікі.<br /> <br /> 3.Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп/ <br /> * [http://weltrik.blogspot.com/ Учнівський блог роботи над проектом]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B59GMHFqi45tV19LY3ZRSzI0TzA/edit Форма оцінювання учнівського блогу]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ніна Величко<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Смт Софіївка Софіївського району Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> welnina2009 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 22.10.2012-27.102012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Харлаш Людмила Михайлівна<br /> <br /> Сізікова Ірина Вікторівна<br /> <br /> Грекова Вікорія Сергіївна</div>

Samoilenko yana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_C%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%B9%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%AF%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A9%D0%BE_%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B0%D1%94_%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BC%3F%22&diff=327582 2012-12-12T13:58:23Z

<p>Samoilenko yana: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> =Назва проекту=<br /> '''Що означає бути модним?''' <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова, технології, основи здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних заходів І-ІІІ ступенів. Назва теми з програми «Геометричні побудови». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у три групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою, добір та розв’язування задач з обраної теми, знаходження в ході практичного експерименту ортоцентру та центру ваги трикутника.<br /> Продукт діяльності учнів у проекті: Wiki-стрінка учнівський блог за темою: “Геометричні побудови ”<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B59GMHFqi45tU3J2QllBMzlYeGM План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B59GMHFqi45tMVlSMVh1NS1uUDQ План впровадження теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> По закінченню роботи над проектом учні зможуть:<br /> <br /> * Знайти відповіді на питання про &quot;цікаві&quot; точки трикутника;<br /> <br /> * Знатимуть, де знання про трикутник знадобляться їм у житті;<br /> <br /> * Представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, буклету, блогу;<br /> <br /> * Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про &quot;Цікаві&quot; точки трикутника ;<br /> <br /> * Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації,надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;<br /> <br /> * Правильно використовувати вимірювальні інструменти ;<br /> <br /> * Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел з питання властивостей трикутників;<br /> <br /> * Застосовувати навички письмового спілкування та збирати дані від численних осіб з допомогою інтернет-ресурсів для спілкування – електронної пошти;<br /> <br /> * Критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах;<br /> <br /> * Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;<br /> <br /> * Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту).<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https://docs.google.com/open?id=0B59GMHFqi45td2RJSXY2RS1tZFU Контрольний список блогу], публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом, а також [https://docs.google.com/open?id=0B59GMHFqi45tbEh4bDBUSTBWaE0 Самоспрямування-нагадування та підказки]. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGphUDdPb2V6Q2lNeHdETEdjUVowbHc6MQ тестування з геометрії учнів] за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B59GMHFqi45tZ0VaVXhIeDE3Nk0 Контрольного списку запитань до рефлексії].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Проект з геометрії для учнів 7 класу &quot;Загадковий світ трикутників&quot; передбачає формування інтересу учнів до вивчення геометрії.Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись про відомих геометрів,&quot;цікаві&quot; точки трикутника, навчаться знаходити центр мас та ортоцентр трикутника.Також вони мають дійти висновку, де знання про трикутник знадобляться їм у житті. Вони навчаться застосовуючи знання з всесвітньої історії, фізики, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено або блог,або WIKI-сторінку, або публікацію.В процесі роботи з метою перевірки досягнутого рівня вони пройдуть тестування, здобудуть навички самооцінки. <br /> За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів про метод проектів та навички XXI століття.<br /> <br /> [[Файл:буклет11.JPG|200 px]]<br /> [[Файл:буклет22.JPG|200 px]]<br /> <br /> '''Тиждень 1'''<br /> <br /> 1.Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: '''Чи всі секрети відкрила тобі геометрія?''' Учні Переглядають [https://docs.google.com/open?id=0B59GMHFqi45tMzlDQnNmOG9pRlU презентацію ], підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.<br /> Обговорюють наступне запитання до проекту: '''Які таємниці приховує від нас трикутник?''' Проводиться мозковий штурм у створених групах та такими питаннями:<br /> Що таке трикутник?<br /> Які види трикутників ми знаємо?<br /> Що таке бісектриса трикутника?<br /> Що таке медіана трикутника?<br /> Що таке висота трикутника?<br /> Яку властивість має зовнішній кут трикутника?<br /> Які ми знаємо властивості паралельних прямих?<br /> Що таке аксіома?<br /> Що таке теорема?<br /> На що можна спиратися при доведенні теорем?<br /> Чому дорівнює сума кутів трикутника?<br /> <br /> 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, тощо.<br /> <br /> '''Тиждень 2.''' <br /> <br /> 1.Огляд та обговорення нових Тематичних запитань: '''«Цікаві» точки трикутника – які вони? Як можна застосувати знання про трикутник в житті?'''<br /> 2.Учні мають об’єднатися в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обрати собі одну з тем для дослідження. <br /> <br /> 3. Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.<br /> <br /> 4.Одержують інформацію про те,що вони створюватимуть два кінцеві продукти свого проекту, які включають відповіді на питання, а також Тематичне запитання, яке було обговорене першому занятті: '''Які таємниці приховує від нас трикутник?''' <br /> <br /> '''Тиждень 3.'''<br /> <br /> 1.Учні проводять дослідження користуючись Інтернетом та друкованими джерелами з своїх тем.<br /> <br /> 2.Консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання, обговорення їх тем, пояснення, як вони можуть відслідковувати прогрес у роботі та планувати свою роботу, та як буде відбуватися оцінювання їх мислення вищих рівнів. Приступають до створення блогу та Wiki-сайту.<br /> <br /> '''Тиждень 4.'''<br /> <br /> 1.Учні завершують своє дослідження, застосовуючи свої математичні знання.<br /> <br /> 2.Учні закінчують створення мультимедійних презентацій та блогів чи вікі.<br /> <br /> 3.Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп/ <br /> * [http://weltrik.blogspot.com/ Учнівський блог роботи над проектом]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B59GMHFqi45tV19LY3ZRSzI0TzA/edit Форма оцінювання учнівського блогу]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ніна Величко<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Смт Софіївка Софіївського району Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> welnina2009 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 22.10.2012-27.102012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Харлаш Людмила Михайлівна<br /> <br /> Сізікова Ірина Вікторівна<br /> <br /> Грекова Вікорія Сергіївна</div>

Samoilenko yana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_C%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%B9%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%AF%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A9%D0%BE_%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B0%D1%94_%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BC%3F%22&diff=327579 2012-12-12T13:57:49Z

<p>Samoilenko yana: перейменував «Портфоліо самойленко Яни Олександрівни дя учнів 7 класу з англійської мови за темщю &quot;Що означає бути модним?&quot;» на «[[Портф...</p> <hr /> <div><br /> =Назва проекту=<br /> '''Що означає бути модним?''' <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова, технології, історія,українська мова та література, фізика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних заходів І-ІІІ ступенів. Назва теми з програми «Геометричні побудови». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у три групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою, добір та розв’язування задач з обраної теми, знаходження в ході практичного експерименту ортоцентру та центру ваги трикутника.<br /> Продукт діяльності учнів у проекті: Wiki-стрінка учнівський блог за темою: “Геометричні побудови ”<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B59GMHFqi45tU3J2QllBMzlYeGM План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B59GMHFqi45tMVlSMVh1NS1uUDQ План впровадження теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> По закінченню роботи над проектом учні зможуть:<br /> <br /> * Знайти відповіді на питання про &quot;цікаві&quot; точки трикутника;<br /> <br /> * Знатимуть, де знання про трикутник знадобляться їм у житті;<br /> <br /> * Представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, буклету, блогу;<br /> <br /> * Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про &quot;Цікаві&quot; точки трикутника ;<br /> <br /> * Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації,надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;<br /> <br /> * Правильно використовувати вимірювальні інструменти ;<br /> <br /> * Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел з питання властивостей трикутників;<br /> <br /> * Застосовувати навички письмового спілкування та збирати дані від численних осіб з допомогою інтернет-ресурсів для спілкування – електронної пошти;<br /> <br /> * Критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах;<br /> <br /> * Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;<br /> <br /> * Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту).<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https://docs.google.com/open?id=0B59GMHFqi45td2RJSXY2RS1tZFU Контрольний список блогу], публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом, а також [https://docs.google.com/open?id=0B59GMHFqi45tbEh4bDBUSTBWaE0 Самоспрямування-нагадування та підказки]. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGphUDdPb2V6Q2lNeHdETEdjUVowbHc6MQ тестування з геометрії учнів] за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B59GMHFqi45tZ0VaVXhIeDE3Nk0 Контрольного списку запитань до рефлексії].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Проект з геометрії для учнів 7 класу &quot;Загадковий світ трикутників&quot; передбачає формування інтересу учнів до вивчення геометрії.Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись про відомих геометрів,&quot;цікаві&quot; точки трикутника, навчаться знаходити центр мас та ортоцентр трикутника.Також вони мають дійти висновку, де знання про трикутник знадобляться їм у житті. Вони навчаться застосовуючи знання з всесвітньої історії, фізики, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено або блог,або WIKI-сторінку, або публікацію.В процесі роботи з метою перевірки досягнутого рівня вони пройдуть тестування, здобудуть навички самооцінки. <br /> За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів про метод проектів та навички XXI століття.<br /> <br /> [[Файл:буклет11.JPG|200 px]]<br /> [[Файл:буклет22.JPG|200 px]]<br /> <br /> '''Тиждень 1'''<br /> <br /> 1.Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: '''Чи всі секрети відкрила тобі геометрія?''' Учні Переглядають [https://docs.google.com/open?id=0B59GMHFqi45tMzlDQnNmOG9pRlU презентацію ], підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.<br /> Обговорюють наступне запитання до проекту: '''Які таємниці приховує від нас трикутник?''' Проводиться мозковий штурм у створених групах та такими питаннями:<br /> Що таке трикутник?<br /> Які види трикутників ми знаємо?<br /> Що таке бісектриса трикутника?<br /> Що таке медіана трикутника?<br /> Що таке висота трикутника?<br /> Яку властивість має зовнішній кут трикутника?<br /> Які ми знаємо властивості паралельних прямих?<br /> Що таке аксіома?<br /> Що таке теорема?<br /> На що можна спиратися при доведенні теорем?<br /> Чому дорівнює сума кутів трикутника?<br /> <br /> 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, тощо.<br /> <br /> '''Тиждень 2.''' <br /> <br /> 1.Огляд та обговорення нових Тематичних запитань: '''«Цікаві» точки трикутника – які вони? Як можна застосувати знання про трикутник в житті?'''<br /> 2.Учні мають об’єднатися в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обрати собі одну з тем для дослідження. <br /> <br /> 3. Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.<br /> <br /> 4.Одержують інформацію про те,що вони створюватимуть два кінцеві продукти свого проекту, які включають відповіді на питання, а також Тематичне запитання, яке було обговорене першому занятті: '''Які таємниці приховує від нас трикутник?''' <br /> <br /> '''Тиждень 3.'''<br /> <br /> 1.Учні проводять дослідження користуючись Інтернетом та друкованими джерелами з своїх тем.<br /> <br /> 2.Консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання, обговорення їх тем, пояснення, як вони можуть відслідковувати прогрес у роботі та планувати свою роботу, та як буде відбуватися оцінювання їх мислення вищих рівнів. Приступають до створення блогу та Wiki-сайту.<br /> <br /> '''Тиждень 4.'''<br /> <br /> 1.Учні завершують своє дослідження, застосовуючи свої математичні знання.<br /> <br /> 2.Учні закінчують створення мультимедійних презентацій та блогів чи вікі.<br /> <br /> 3.Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп/ <br /> * [http://weltrik.blogspot.com/ Учнівський блог роботи над проектом]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B59GMHFqi45tV19LY3ZRSzI0TzA/edit Форма оцінювання учнівського блогу]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ніна Величко<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Смт Софіївка Софіївського району Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> welnina2009 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 22.10.2012-27.102012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Харлаш Людмила Михайлівна<br /> <br /> Сізікова Ірина Вікторівна<br /> <br /> Грекова Вікорія Сергіївна</div>

Samoilenko yana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%B9%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%AF%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%89%D1%8E_%22%D0%A9%D0%BE_%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B0%D1%94_%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BC%3F%22&diff=327580 2012-12-12T13:57:49Z

<p>Samoilenko yana: перейменував «Портфоліо самойленко Яни Олександрівни дя учнів 7 класу з англійської мови за темщю &quot;Що означає бути модним?&quot;» на «[[Портф...</p> <hr /> <div>#ПЕРЕНАПРАВЛЕННЯ [[Портфоліо Cамойленко Яни Олександрівни для учнів 7 класу з англійської мови за темою &quot;Що означає бути модним?&quot;]]</div>

Samoilenko yana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_C%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%B9%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%AF%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A9%D0%BE_%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B0%D1%94_%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BC%3F%22&diff=327577 2012-12-12T13:57:01Z

<p>Samoilenko yana: Створена сторінка: =Назва проекту= '''Що означає бути модним?''' =Основний та другорядні (дотичні) н...</p> <hr /> <div><br /> =Назва проекту=<br /> '''Що означає бути модним?''' <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова, технології, історія,українська мова та література, фізика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних заходів І-ІІІ ступенів. Назва теми з програми «Геометричні побудови». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у три групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою, добір та розв’язування задач з обраної теми, знаходження в ході практичного експерименту ортоцентру та центру ваги трикутника.<br /> Продукт діяльності учнів у проекті: Wiki-стрінка учнівський блог за темою: “Геометричні побудови ”<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B59GMHFqi45tU3J2QllBMzlYeGM План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B59GMHFqi45tMVlSMVh1NS1uUDQ План впровадження теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> По закінченню роботи над проектом учні зможуть:<br /> <br /> * Знайти відповіді на питання про &quot;цікаві&quot; точки трикутника;<br /> <br /> * Знатимуть, де знання про трикутник знадобляться їм у житті;<br /> <br /> * Представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, буклету, блогу;<br /> <br /> * Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про &quot;Цікаві&quot; точки трикутника ;<br /> <br /> * Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації,надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;<br /> <br /> * Правильно використовувати вимірювальні інструменти ;<br /> <br /> * Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел з питання властивостей трикутників;<br /> <br /> * Застосовувати навички письмового спілкування та збирати дані від численних осіб з допомогою інтернет-ресурсів для спілкування – електронної пошти;<br /> <br /> * Критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах;<br /> <br /> * Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;<br /> <br /> * Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту).<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https://docs.google.com/open?id=0B59GMHFqi45td2RJSXY2RS1tZFU Контрольний список блогу], публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом, а також [https://docs.google.com/open?id=0B59GMHFqi45tbEh4bDBUSTBWaE0 Самоспрямування-нагадування та підказки]. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGphUDdPb2V6Q2lNeHdETEdjUVowbHc6MQ тестування з геометрії учнів] за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B59GMHFqi45tZ0VaVXhIeDE3Nk0 Контрольного списку запитань до рефлексії].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Проект з геометрії для учнів 7 класу &quot;Загадковий світ трикутників&quot; передбачає формування інтересу учнів до вивчення геометрії.Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись про відомих геометрів,&quot;цікаві&quot; точки трикутника, навчаться знаходити центр мас та ортоцентр трикутника.Також вони мають дійти висновку, де знання про трикутник знадобляться їм у житті. Вони навчаться застосовуючи знання з всесвітньої історії, фізики, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено або блог,або WIKI-сторінку, або публікацію.В процесі роботи з метою перевірки досягнутого рівня вони пройдуть тестування, здобудуть навички самооцінки. <br /> За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів про метод проектів та навички XXI століття.<br /> <br /> [[Файл:буклет11.JPG|200 px]]<br /> [[Файл:буклет22.JPG|200 px]]<br /> <br /> '''Тиждень 1'''<br /> <br /> 1.Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: '''Чи всі секрети відкрила тобі геометрія?''' Учні Переглядають [https://docs.google.com/open?id=0B59GMHFqi45tMzlDQnNmOG9pRlU презентацію ], підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.<br /> Обговорюють наступне запитання до проекту: '''Які таємниці приховує від нас трикутник?''' Проводиться мозковий штурм у створених групах та такими питаннями:<br /> Що таке трикутник?<br /> Які види трикутників ми знаємо?<br /> Що таке бісектриса трикутника?<br /> Що таке медіана трикутника?<br /> Що таке висота трикутника?<br /> Яку властивість має зовнішній кут трикутника?<br /> Які ми знаємо властивості паралельних прямих?<br /> Що таке аксіома?<br /> Що таке теорема?<br /> На що можна спиратися при доведенні теорем?<br /> Чому дорівнює сума кутів трикутника?<br /> <br /> 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, тощо.<br /> <br /> '''Тиждень 2.''' <br /> <br /> 1.Огляд та обговорення нових Тематичних запитань: '''«Цікаві» точки трикутника – які вони? Як можна застосувати знання про трикутник в житті?'''<br /> 2.Учні мають об’єднатися в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обрати собі одну з тем для дослідження. <br /> <br /> 3. Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.<br /> <br /> 4.Одержують інформацію про те,що вони створюватимуть два кінцеві продукти свого проекту, які включають відповіді на питання, а також Тематичне запитання, яке було обговорене першому занятті: '''Які таємниці приховує від нас трикутник?''' <br /> <br /> '''Тиждень 3.'''<br /> <br /> 1.Учні проводять дослідження користуючись Інтернетом та друкованими джерелами з своїх тем.<br /> <br /> 2.Консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання, обговорення їх тем, пояснення, як вони можуть відслідковувати прогрес у роботі та планувати свою роботу, та як буде відбуватися оцінювання їх мислення вищих рівнів. Приступають до створення блогу та Wiki-сайту.<br /> <br /> '''Тиждень 4.'''<br /> <br /> 1.Учні завершують своє дослідження, застосовуючи свої математичні знання.<br /> <br /> 2.Учні закінчують створення мультимедійних презентацій та блогів чи вікі.<br /> <br /> 3.Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп/ <br /> * [http://weltrik.blogspot.com/ Учнівський блог роботи над проектом]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B59GMHFqi45tV19LY3ZRSzI0TzA/edit Форма оцінювання учнівського блогу]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ніна Величко<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Смт Софіївка Софіївського району Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> welnina2009 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 22.10.2012-27.102012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Харлаш Людмила Михайлівна<br /> <br /> Сізікова Ірина Вікторівна<br /> <br /> Грекова Вікорія Сергіївна</div>

Samoilenko yana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D1%81%D0%BC%D1%82.%D0%A1%D0%BE%D1%84%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BA%D0%B0,_3_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_-_15_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_2012&diff=327574 2012-12-12T13:55:20Z

<p>Samoilenko yana: /* 9.Самойленко Яна Олександрівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> * 03 - 15 грудня 2012р.<br /> <br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> * смт Софіївка, Софіївська ЗОШ І-ІІІ ступенів №1, кабінет інформатики<br /> <br /> [[Файл:w2.JPG |right]]<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> [[Користувач:Welnina| Величко Ніна Федорівна]]<br /> <br /> =Особливості проведення тренінгу=<br /> Тренінг проводиться в рамках програми &quot;Відкритий світ&quot;.<br /> <br /> * заняття проводяться:<br /> <br /> * по 4 години в день - 10 каб. Софіївської ЗОШ І-ІІІ ст. №1<br /> <br /> = [http://sofschool1.blogspot.com/ Спільний блог учасників тренінгу] =<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=<br /> <br /> ==1.[[Галета Наталя Василівна]]==<br /> *[http://Galeta56.blogspot.com/ Мій блог навчання] *<br /> *[[Портфоліо]]<br /> <br /> ==2.[[Пархоменко Валентина Олексіївна]]==<br /> *[http://parhomenkov.blogspot.com/ Мій блог навчання]*<br /> [[Портфоліо]]<br /> <br /> ==3.[[Кіт Вікторія Вікторівна]]==<br /> <br /> *[http://viktoriakit.blogspot.com/ Мій блог навчання]*<br /> *[[Портфоліо ]]<br /> ==4.[[Мілова Альона Миколаївна]]==<br /> <br /> *[http://Intel10Mi.blogspot.com/ Мій блог навчання]*<br /> *[[Портфоліо Мілова]]<br /> <br /> ==5.[[Литвиненко Наталя Станіславівна]]==<br /> *[http://intel10lit.blogspot.com/ Мій блог навчання]*<br /> *[[Портфоліо ]]<br /> ==6.[[Дзюба Тамара Анатоліївна]]==<br /> *[http://dzuba58.blogspot.com/ Мій блог начання]*<br /> *[[Портфоліо ]]<br /> ==7.[[Степанюк Антоніна Миколаївна]]==<br /> *[http://stepanyuk9.blogspot.com/ Мій блог навчання] *<br /> *[[Портфоліо]]<br /> <br /> ==8.[[Соколовська Лариса Петрівна]]==<br /> *[http://larisasokol.blogspot.com/ Мій блог навчання]*<br /> *[[Портфоліо ]]<br /> ==9.[[Самойленко Яна Олександрівна]]==<br /> *[http://samoilenkoyana.blogspot.com/ Мій блог навчання]*<br /> * [[Портфоліо самойленко Яни Олександрівни дя учнів 7 класу з англійської мови за темщю &quot;Що означає бути модним?&quot;]]<br /> <br /> ==10.[[Мірзоєва Ірина Віталіївна]]==<br /> *[http://samoilenkoyana.blogspot.com/ Мій блог навчання]*<br /> *[[Портфоліо]]</div>

Samoilenko yana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D1%81%D0%BC%D1%82.%D0%A1%D0%BE%D1%84%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BA%D0%B0,_3_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_-_15_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_2012&diff=327572 2012-12-12T13:54:17Z

<p>Samoilenko yana: /* 9.Самойленко Яна Олександрівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> * 03 - 15 грудня 2012р.<br /> <br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> * смт Софіївка, Софіївська ЗОШ І-ІІІ ступенів №1, кабінет інформатики<br /> <br /> [[Файл:w2.JPG |right]]<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> [[Користувач:Welnina| Величко Ніна Федорівна]]<br /> <br /> =Особливості проведення тренінгу=<br /> Тренінг проводиться в рамках програми &quot;Відкритий світ&quot;.<br /> <br /> * заняття проводяться:<br /> <br /> * по 4 години в день - 10 каб. Софіївської ЗОШ І-ІІІ ст. №1<br /> <br /> = [http://sofschool1.blogspot.com/ Спільний блог учасників тренінгу] =<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=<br /> <br /> ==1.[[Галета Наталя Василівна]]==<br /> *[http://Galeta56.blogspot.com/ Мій блог навчання] *<br /> *[[Портфоліо]]<br /> <br /> ==2.[[Пархоменко Валентина Олексіївна]]==<br /> *[http://parhomenkov.blogspot.com/ Мій блог навчання]*<br /> [[Портфоліо]]<br /> <br /> ==3.[[Кіт Вікторія Вікторівна]]==<br /> <br /> *[http://viktoriakit.blogspot.com/ Мій блог навчання]*<br /> *[[Портфоліо ]]<br /> ==4.[[Мілова Альона Миколаївна]]==<br /> <br /> *[http://Intel10Mi.blogspot.com/ Мій блог навчання]*<br /> *[[Портфоліо Мілова]]<br /> <br /> ==5.[[Литвиненко Наталя Станіславівна]]==<br /> *[http://intel10lit.blogspot.com/ Мій блог навчання]*<br /> *[[Портфоліо ]]<br /> ==6.[[Дзюба Тамара Анатоліївна]]==<br /> *[http://dzuba58.blogspot.com/ Мій блог начання]*<br /> *[[Портфоліо ]]<br /> ==7.[[Степанюк Антоніна Миколаївна]]==<br /> *[http://stepanyuk9.blogspot.com/ Мій блог навчання] *<br /> *[[Портфоліо]]<br /> <br /> ==8.[[Соколовська Лариса Петрівна]]==<br /> *[http://larisasokol.blogspot.com/ Мій блог навчання]*<br /> *[[Портфоліо ]]<br /> ==9.[[Самойленко Яна Олександрівна]]==<br /> *[http://samoilenkoyana.blogspot.com/ Мій блог навчання]*<br /> * [[Портфоліо]]<br /> <br /> ==10.[[Мірзоєва Ірина Віталіївна]]==<br /> *[http://samoilenkoyana.blogspot.com/ Мій блог навчання]*<br /> *[[Портфоліо]]</div>

Samoilenko yana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D1%81%D0%BC%D1%82.%D0%A1%D0%BE%D1%84%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BA%D0%B0,_3_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_-_15_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_2012&diff=327560 2012-12-12T13:49:56Z

<p>Samoilenko yana: /* 9.Самойленко Яна Олександрівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> * 03 - 15 грудня 2012р.<br /> <br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> * смт Софіївка, Софіївська ЗОШ І-ІІІ ступенів №1, кабінет інформатики<br /> <br /> [[Файл:w2.JPG |right]]<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> [[Користувач:Welnina| Величко Ніна Федорівна]]<br /> <br /> =Особливості проведення тренінгу=<br /> Тренінг проводиться в рамках програми &quot;Відкритий світ&quot;.<br /> <br /> * заняття проводяться:<br /> <br /> * по 4 години в день - 10 каб. Софіївської ЗОШ І-ІІІ ст. №1<br /> <br /> = [http://sofschool1.blogspot.com/ Спільний блог учасників тренінгу] =<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=<br /> <br /> ==1.[[Галета Наталя Василівна]]==<br /> *[http://Galeta56.blogspot.com/ Мій блог навчання] *<br /> *[[Портфоліо]]<br /> <br /> ==2.[[Пархоменко Валентина Олексіївна]]==<br /> *[http://parhomenkov.blogspot.com/ Мій блог навчання]*<br /> [[Портфоліо]]<br /> <br /> ==3.[[Кіт Вікторія Вікторівна]]==<br /> <br /> *[http://viktoriakit.blogspot.com/ Мій блог навчання]*<br /> *[[Портфоліо ]]<br /> ==4.[[Мілова Альона Миколаївна]]==<br /> <br /> *[http://Intel10Mi.blogspot.com/ Мій блог навчання]*<br /> *[[Портфоліо ]]<br /> ==5.[[Литвиненко Наталя Станіславівна]]==<br /> *[http://intel10lit.blogspot.com/ Мій блог навчання]*<br /> *[[Портфоліо ]]<br /> ==6.[[Дзюба Тамара Анатоліївна]]==<br /> *[http://dzuba58.blogspot.com/ Мій блог начання]*<br /> *[[Портфоліо ]]<br /> ==7.[[Степанюк Антоніна Миколаївна]]==<br /> *[http://stepanyuk9.blogspot.com/ Мій блог навчання] *<br /> *[[Портфоліо]]<br /> <br /> ==8.[[Соколовська Лариса Петрівна]]==<br /> *[http://larisasokol.blogspot.com/ Мій блог навчання]*<br /> *[[Портфоліо ]]<br /> ==9.[[Самойленко Яна Олександрівна]]==<br /> *[http://samoilenkoyana.blogspot.com/ Мій блог навчання]*<br /> *[[Портфоліо Самойленко]]<br /> <br /> ==10.[[Мірзоєва Ірина Віталіївна]]==<br /> *[http://samoilenkoyana.blogspot.com/ Мій блог навчання]*<br /> *[[Портфоліо]]</div>

Samoilenko yana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%94%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%97_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A6%D1%96_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D0%9F%D0%B0%D1%81%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%96%22%D0%A6%D1%96_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D0%9F%D0%B0%D1%81%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%96&diff=327553 2012-12-12T13:37:55Z

<p>Samoilenko yana: Замінено вміст на «{{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}»</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Samoilenko yana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%94%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%97_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A6%D1%96_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D0%9F%D0%B0%D1%81%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%96%22%D0%A6%D1%96_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D0%9F%D0%B0%D1%81%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%96&diff=327552 2012-12-12T13:37:13Z

<p>Samoilenko yana: </p> <hr /> <div>[[<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]]]</div>

Samoilenko yana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%94%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%97_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A6%D1%96_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D0%9F%D0%B0%D1%81%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%96%22%D0%A6%D1%96_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D0%9F%D0%B0%D1%81%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%96&diff=327551 2012-12-12T13:36:39Z

<p>Samoilenko yana: </p> <hr /> <div>{{subst:Самойленко}}</div>

Samoilenko yana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D1%81%D0%BC%D1%82.%D0%A1%D0%BE%D1%84%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BA%D0%B0,_3_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_-_15_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_2012&diff=327548 2012-12-12T13:34:29Z

<p>Samoilenko yana: /* 9.Самойленко Яна Олександрівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> * 03 - 15 грудня 2012р.<br /> <br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> * смт Софіївка, Софіївська ЗОШ І-ІІІ ступенів №1, кабінет інформатики<br /> <br /> [[Файл:w2.JPG |right]]<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> [[Користувач:Welnina| Величко Ніна Федорівна]]<br /> <br /> =Особливості проведення тренінгу=<br /> Тренінг проводиться в рамках програми &quot;Відкритий світ&quot;.<br /> <br /> * заняття проводяться:<br /> <br /> * по 4 години в день - 10 каб. Софіївської ЗОШ І-ІІІ ст. №1<br /> <br /> = [http://sofschool1.blogspot.com/ Спільний блог учасників тренінгу] =<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=<br /> <br /> ==1.[[Галета Наталя Василівна]]==<br /> *[http://Galeta56.blogspot.com/ Мій блог навчання] *<br /> *[[Портфоліо]]<br /> <br /> ==2.[[Пархоменко Валентина Олексіївна]]==<br /> *[http://parhomenkov.blogspot.com/ Мій блог навчання]*<br /> [[Портфоліо]]<br /> <br /> ==3.[[Кіт Вікторія Вікторівна]]==<br /> <br /> *[http://viktoriakit.blogspot.com/ Мій блог навчання]*<br /> *[[Портфоліо ]]<br /> ==4.[[Мілова Альона Миколаївна]]==<br /> <br /> *[http://Intel10Mi.blogspot.com/ Мій блог навчання]*<br /> *[[Портфоліо ]]<br /> ==5.[[Литвиненко Наталя Станіславівна]]==<br /> *[http://intel10lit.blogspot.com/ Мій блог навчання]*<br /> *[[Портфоліо ]]<br /> ==6.[[Дзюба Тамара Анатоліївна]]==<br /> *[http://dzuba58.blogspot.com/ Мій блог начання]*<br /> *[[Портфоліо ]]<br /> ==7.[[Степанюк Антоніна Миколаївна]]==<br /> *[http://stepanyuk9.blogspot.com/ Мій блог навчання] *<br /> *[[Портфоліо]]<br /> <br /> ==8.[[Соколовська Лариса Петрівна]]==<br /> *[http://larisasokol.blogspot.com/ Мій блог навчання]*<br /> *[[Портфоліо ]]<br /> ==9.[[Самойленко Яна Олександрівна]]==<br /> *[http://samoilenkoyana.blogspot.com/ Мій блог навчання]*<br /> *[[Портфоліо]]<br /> <br /> ==10.[[Мірзоєва Ірина Віталіївна]]==<br /> *[http://samoilenkoyana.blogspot.com/ Мій блог навчання]*<br /> *[[Портфоліо]]</div>

Samoilenko yana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D1%81%D0%BC%D1%82.%D0%A1%D0%BE%D1%84%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BA%D0%B0,_3_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_-_15_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_2012&diff=327546 2012-12-12T13:33:34Z

<p>Samoilenko yana: /* 9.Самойленко Яна Олександрівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> * 03 - 15 грудня 2012р.<br /> <br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> * смт Софіївка, Софіївська ЗОШ І-ІІІ ступенів №1, кабінет інформатики<br /> <br /> [[Файл:w2.JPG |right]]<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> [[Користувач:Welnina| Величко Ніна Федорівна]]<br /> <br /> =Особливості проведення тренінгу=<br /> Тренінг проводиться в рамках програми &quot;Відкритий світ&quot;.<br /> <br /> * заняття проводяться:<br /> <br /> * по 4 години в день - 10 каб. Софіївської ЗОШ І-ІІІ ст. №1<br /> <br /> = [http://sofschool1.blogspot.com/ Спільний блог учасників тренінгу] =<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=<br /> <br /> ==1.[[Галета Наталя Василівна]]==<br /> *[http://Galeta56.blogspot.com/ Мій блог навчання] *<br /> *[[Портфоліо]]<br /> <br /> ==2.[[Пархоменко Валентина Олексіївна]]==<br /> *[http://parhomenkov.blogspot.com/ Мій блог навчання]*<br /> [[Портфоліо]]<br /> <br /> ==3.[[Кіт Вікторія Вікторівна]]==<br /> <br /> *[http://viktoriakit.blogspot.com/ Мій блог навчання]*<br /> *[[Портфоліо ]]<br /> ==4.[[Мілова Альона Миколаївна]]==<br /> <br /> *[http://Intel10Mi.blogspot.com/ Мій блог навчання]*<br /> *[[Портфоліо ]]<br /> ==5.[[Литвиненко Наталя Станіславівна]]==<br /> *[http://intel10lit.blogspot.com/ Мій блог навчання]*<br /> *[[Портфоліо ]]<br /> ==6.[[Дзюба Тамара Анатоліївна]]==<br /> *[http://dzuba58.blogspot.com/ Мій блог начання]*<br /> *[[Портфоліо ]]<br /> ==7.[[Степанюк Антоніна Миколаївна]]==<br /> *[http://stepanyuk9.blogspot.com/ Мій блог навчання] *<br /> *[[Портфоліо]]<br /> <br /> ==8.[[Соколовська Лариса Петрівна]]==<br /> *[http://larisasokol.blogspot.com/ Мій блог навчання]*<br /> *[[Портфоліо ]]<br /> ==9.[[Самойленко Яна Олександрівна]]==<br /> *[http://samoilenkoyana.blogspot.com/ Мій блог навчання]*<br /> <br /> ==10.[[Мірзоєва Ірина Віталіївна]]==<br /> *[http://samoilenkoyana.blogspot.com/ Мій блог навчання]*<br /> *[[Портфоліо]]</div>

Samoilenko yana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%94%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%97_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A6%D1%96_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D0%9F%D0%B0%D1%81%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%96%22%D0%A6%D1%96_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D0%9F%D0%B0%D1%81%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%96&diff=327544 2012-12-12T13:32:58Z

<p>Samoilenko yana: Сторінка очищена</p> <hr /> <div></div>

Samoilenko yana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%94%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%97_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A6%D1%96_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D0%9F%D0%B0%D1%81%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%96%22%D0%A6%D1%96_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D0%9F%D0%B0%D1%81%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%96&diff=327543 2012-12-12T13:32:49Z

<p>Samoilenko yana: Замінено вміст на « =»</p> <hr /> <div><br /> <br /> =</div>

Samoilenko yana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%94%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%97_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A6%D1%96_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D0%9F%D0%B0%D1%81%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%96%22%D0%A6%D1%96_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D0%9F%D0%B0%D1%81%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%96&diff=327528 2012-12-12T13:25:46Z

<p>Samoilenko yana: перейменував «Обговорення:ПортфоліоСамойленко» на «Обговорення:Портфоліо» поверх перенаправлення</p> <hr /> <div>#ПЕРЕНАПРАВЛЕННЯ [[Обговорення:Портфоліо Батури Тетяни Орестівни з теми &quot;Environment. Eco-Tourism&quot;]]</div>

Samoilenko yana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE%D0%A1%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%B9%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=327527 2012-12-12T13:25:46Z

<p>Samoilenko yana: перейменував «ПортфоліоСамойленко» на «Портфоліо» поверх перенаправлення</p> <hr /> <div>#ПЕРЕНАПРАВЛЕННЯ [[Портфоліо]]</div>

Samoilenko yana