Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Користувач:Salamaha

2012-12-30T19:22:21Z

Salamaha: /* Назва проекту */

==Назва проекту ==
Інтегрований проект з образотворчого мистецтва, художньої культури та технологій "Він живе у кожному із нас"

==Автор проекту ==
Ольга Миколаївна Саламаха

== Номінація ==
"Виховний проект"

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті ==
5-11класи (11-17 р.)

== Термін реалізації проекту ==
жовтень-листопад 2012р.

== Мета проекту==
Створення артерапевтичного середовища, з метою подолання тривожних станів учнів, що є першопричиною захворюваності

== Анотація до проекту==
Даний проект демонструє важливість внутрішньої мотивації для учнів у формуванні навиків прагнення пощуків першопричини виникнення у них страху. У ході проекту учні займались пошуками та опрацьовуванням теоретичного матеріалу в мережі Інтернет, який б допоміг позбутись тривожного стану. А тема не випадкова, тому, що стосується абсолютно всіх. Адже дві основні потреби людини - це потреба в їжі та безпеці. Так закладено природою, що помірний страх – захисна реакція нашого організму на небезпеку. Часто ми боїмось фантазій з приводу тої чи іншої події. Та чи варта сьогодні боятись того, що можливо буде колись, а швидше всього не буде ніколи.

== Опис проекту ==
В процесі діяльності в рамках проекту, учні проводили ряд досліджень: анкетування, створювали діаграму опитувань, малювали свій страх. Організували виставку своїх страхів, оголошували йому суд-спалюючи його, провели акцію -створення мініпрапора-молитви до свого страху, за те, що він є, адже саме він сигналізує нас про небезпеку. Потім прив'язали їх до кульок і випустили в небо. Зрештою,окремі учні вирішили полюбити його,тобто змінити до нього ставлення. Об'єднавшись в групи, учні самостійно обрали вид мистецтва, з допомогою якого вони б змогли "перекроїти" із свого страху, як із використаної, непотрібної речі щось красиве, те що можна полюбити. І звичайно ж те, що зробить дітей сильнішими, витривалішими, а головне зрозуміти, що у страху немає нічого страшного.Координатор проекту серед учнів Боднар Олег(11 кл.)на публічній презентації проекту всі результати досліджень презентував учасникам обласного семінару, що проводився на базі нашої школи з арттерепії у форматі PowerPoint.

=== Основні завдання проекту ===
Сприяти навченості учнів самотужки давати раду своїм тривогам, використовуючи при цьому атрттерапевтичні методи на уроках та в позаурочний час.

=== Механізм реалізації проекту ===
Так як я викладаю образотворче мистецтво, художню культуру, та технології ( що в перекладі з грецької теж означає наука про мистецтво), у 5-11 кл., тому у мене була можливість залучити учнів до роботи у проекті. Звичайно ж більшу частину роботи учні виконували вдома.

=== Очікувані результати проекту ===
Перетворити свій страх на союзника і помічника. Головне, подивитись на свої тривоги під іншим ракурсом. Що ж таке страх? Це – емоція, правда негативна. Так як він необхідний нам в житті, цю емоцію в процесі діяльності в рамках проекту "Він живе у кожному із нас" допомогти кожному учню змінити на знак «плюс».'''

=== Етапи реалізації проекту ===
{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=5% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=40% bgcolor=#FFCC00| ''Етап''
!width=55% bgcolor=#FFCC00| '''Завдання'''
|
#
|-
!'''1.'''
|Підготовчий
|
*Колективне обговорення. Мозковий штурм:"Чи існує в тебе почуття страху?
*Об'єднання в групи для спільної діяльності
*Розподіл обов'язків
*Визначення цілей та завдань проекту
|
#
|-
!'''2.'''
|Планування
|
*Кожна група самотужки планує свою діяльність в рамках проекту "Він живе у кожному із нас"
*Анкетування: "З ким ти б поділився своїми тривогами?"
*Створення діаграми опитувань
|
#
|-
!'''3.'''
|Дослідження
|
*Намалювати свій страх
*Об'явити йому війну; спаливши чи порізавши малюнок з зображенням свого страху
*Створити міні-прапор молитви до страху як до свого сюзника та причепивши його до кульки випустити в небо
|
#
|-
!'''4.'''
|Результати
|
*Змінити своє ставлення до страху, що заважає жити.
*Якщо не можна його позбутись, необхідно навчитись з ним мирну співіснувати, навіть полюбити його.
*З цією метою потрібно перетворити його на щось приємне, наприклад зліпити його з пластиліну у вигляді амулета, чи у вигляді красивого метелика в техніці "орігамі", а можливо у вигляді красивої квітки створеної в техніці "канзаші".
|
#
|-
!'''5.'''
|Презентація проекту
|
*Публічна презентація проекту. Вся діяльність в рамках проекту демонструється координатором проекту учнем 11 кл. Боднаром Олегом у форматi Power Point
|
#
|}
 

=== Які результати одержали учні в проекті? ===
Працюючи в рамках проекту, значна частина учнів зрозуміла, що вони такі як інші, адже у кожного є страх просто у кожного він свій. Це підняло самооцінку учнів. Вони зрозуміли, що страх це не патологія, безстрашність є відхиленням. І зрештою страх наш друг - адже сигналізує про небезпеку. Так як у страху "ноги ростуть" з дитинства, то дуже важливо швидше зрозуміти, як приборкувати свої емоції. Адже страх це теж емоція. Головне, що учні зрозуміли - потрібно загартовувати свій організм.

Презентація "Його величність -страх!" http://www.slideboom.com/presentations/670332/%D0%99%D0%BE%D0%B3%D0%BE-%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C-%E2%80%93-%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%85!

=== Наші фотоальбоми ===
</gallery>
Артерапевтичне зеняття, що проводилось в рамках проекту "Він живе у кожному із нас"
https://plus.google.com/photos/111121435837868800808/albums/5826743918733709617/5826745810474080802?sqi&sqsi

</gallery>
Публічна презентація проекту
https://plus.google.com/photos/111121435837868800808/albums/5827758253299568961

== Web-сторінка проекту: ==
http://pedagog.net.ua/news/vin_zhive_u_kozhnomu_iz_nas/2012-12-28-366

== Використані матеріали ==
http://www.likar.info/krasota-i-fitnes/article-35261-art-terapiya-lekarstvo-dlya-dushi/
http://life.pravda.com.ua/columns/2009/03/10/15274
http://psy-creation.pp.net.ua/
http://korrespondent.net/advice/510313-chto-takoe-art-terapiya-i-kak-ona-pomogaet-borotsya-so-stressom
http://www.youtube.com/watch?v=cwneS9AI-Gg
http://www.ukrreferat.com/index.php?referat=40514

== Список використаної літератури ==
Аллан Д. Ландшафт детской души. – СПб.: Минск, 1997.- 256 с.

Захаров А.И. Дневные и ночные страхи у детей. – СПб.: Гиппократ, 2000.-
180 с.

Захаров А.И. Как помочь нашим детям избавиться от страха. – СПб.:
Гиппократ, 1995. – 128 с.

Копытин А.И. Основы арт-терапии. – СПб.: Гиппократ, 1999.- 360 с.

Оклендер В. Окна в мир ребенка. – М, 1997.- 89 с.

Осипова А.А. Общая психокоррекция. – М., 2000.- 289 с.

== Відгуки про проект ==
В першу чергу схвальні відгуки про участь своїх дітей в проекті були від батьків моїх вихованців.
Батькам іноді не вистачає часу та досвіду на боротьбу з цим, здавалось би незначним лихом. А іноді діти й не діляться з своїми близькими про свої проблеми. Та найважливіше те, що батьки самі маючи страхи, не вірять що їх можна позбутися. Протерідні діти переконують їх в протилежному.

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Користувач:Salamaha

2012-12-30T19:20:40Z

Salamaha: /* Назва проекту */

==Назва проекту ==
Інтегрований проект з образотворчого мистецтва, художньої культури та технологій "Він живе у кожному із нас"

[[Файл:MG 3314.JPG]]

==Автор проекту ==
Ольга Миколаївна Саламаха

== Номінація ==
"Виховний проект"

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті ==
5-11класи (11-17 р.)

== Термін реалізації проекту ==
жовтень-листопад 2012р.

== Мета проекту==
Створення артерапевтичного середовища, з метою подолання тривожних станів учнів, що є першопричиною захворюваності

== Анотація до проекту==
Даний проект демонструє важливість внутрішньої мотивації для учнів у формуванні навиків прагнення пощуків першопричини виникнення у них страху. У ході проекту учні займались пошуками та опрацьовуванням теоретичного матеріалу в мережі Інтернет, який б допоміг позбутись тривожного стану. А тема не випадкова, тому, що стосується абсолютно всіх. Адже дві основні потреби людини - це потреба в їжі та безпеці. Так закладено природою, що помірний страх – захисна реакція нашого організму на небезпеку. Часто ми боїмось фантазій з приводу тої чи іншої події. Та чи варта сьогодні боятись того, що можливо буде колись, а швидше всього не буде ніколи.

== Опис проекту ==
В процесі діяльності в рамках проекту, учні проводили ряд досліджень: анкетування, створювали діаграму опитувань, малювали свій страх. Організували виставку своїх страхів, оголошували йому суд-спалюючи його, провели акцію -створення мініпрапора-молитви до свого страху, за те, що він є, адже саме він сигналізує нас про небезпеку. Потім прив'язали їх до кульок і випустили в небо. Зрештою,окремі учні вирішили полюбити його,тобто змінити до нього ставлення. Об'єднавшись в групи, учні самостійно обрали вид мистецтва, з допомогою якого вони б змогли "перекроїти" із свого страху, як із використаної, непотрібної речі щось красиве, те що можна полюбити. І звичайно ж те, що зробить дітей сильнішими, витривалішими, а головне зрозуміти, що у страху немає нічого страшного.Координатор проекту серед учнів Боднар Олег(11 кл.)на публічній презентації проекту всі результати досліджень презентував учасникам обласного семінару, що проводився на базі нашої школи з арттерепії у форматі PowerPoint.

=== Основні завдання проекту ===
Сприяти навченості учнів самотужки давати раду своїм тривогам, використовуючи при цьому атрттерапевтичні методи на уроках та в позаурочний час.

=== Механізм реалізації проекту ===
Так як я викладаю образотворче мистецтво, художню культуру, та технології ( що в перекладі з грецької теж означає наука про мистецтво), у 5-11 кл., тому у мене була можливість залучити учнів до роботи у проекті. Звичайно ж більшу частину роботи учні виконували вдома.

=== Очікувані результати проекту ===
Перетворити свій страх на союзника і помічника. Головне, подивитись на свої тривоги під іншим ракурсом. Що ж таке страх? Це – емоція, правда негативна. Так як він необхідний нам в житті, цю емоцію в процесі діяльності в рамках проекту "Він живе у кожному із нас" допомогти кожному учню змінити на знак «плюс».'''

=== Етапи реалізації проекту ===
{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=5% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=40% bgcolor=#FFCC00| ''Етап''
!width=55% bgcolor=#FFCC00| '''Завдання'''
|
#
|-
!'''1.'''
|Підготовчий
|
*Колективне обговорення. Мозковий штурм:"Чи існує в тебе почуття страху?
*Об'єднання в групи для спільної діяльності
*Розподіл обов'язків
*Визначення цілей та завдань проекту
|
#
|-
!'''2.'''
|Планування
|
*Кожна група самотужки планує свою діяльність в рамках проекту "Він живе у кожному із нас"
*Анкетування: "З ким ти б поділився своїми тривогами?"
*Створення діаграми опитувань
|
#
|-
!'''3.'''
|Дослідження
|
*Намалювати свій страх
*Об'явити йому війну; спаливши чи порізавши малюнок з зображенням свого страху
*Створити міні-прапор молитви до страху як до свого сюзника та причепивши його до кульки випустити в небо
|
#
|-
!'''4.'''
|Результати
|
*Змінити своє ставлення до страху, що заважає жити.
*Якщо не можна його позбутись, необхідно навчитись з ним мирну співіснувати, навіть полюбити його.
*З цією метою потрібно перетворити його на щось приємне, наприклад зліпити його з пластиліну у вигляді амулета, чи у вигляді красивого метелика в техніці "орігамі", а можливо у вигляді красивої квітки створеної в техніці "канзаші".
|
#
|-
!'''5.'''
|Презентація проекту
|
*Публічна презентація проекту. Вся діяльність в рамках проекту демонструється координатором проекту учнем 11 кл. Боднаром Олегом у форматi Power Point
|
#
|}
 

=== Які результати одержали учні в проекті? ===
Працюючи в рамках проекту, значна частина учнів зрозуміла, що вони такі як інші, адже у кожного є страх просто у кожного він свій. Це підняло самооцінку учнів. Вони зрозуміли, що страх це не патологія, безстрашність є відхиленням. І зрештою страх наш друг - адже сигналізує про небезпеку. Так як у страху "ноги ростуть" з дитинства, то дуже важливо швидше зрозуміти, як приборкувати свої емоції. Адже страх це теж емоція. Головне, що учні зрозуміли - потрібно загартовувати свій організм.

Презентація "Його величність -страх!" http://www.slideboom.com/presentations/670332/%D0%99%D0%BE%D0%B3%D0%BE-%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C-%E2%80%93-%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%85!

=== Наші фотоальбоми ===
</gallery>
Артерапевтичне зеняття, що проводилось в рамках проекту "Він живе у кожному із нас"
https://plus.google.com/photos/111121435837868800808/albums/5826743918733709617/5826745810474080802?sqi&sqsi

</gallery>
Публічна презентація проекту
https://plus.google.com/photos/111121435837868800808/albums/5827758253299568961

== Web-сторінка проекту: ==
http://pedagog.net.ua/news/vin_zhive_u_kozhnomu_iz_nas/2012-12-28-366

== Використані матеріали ==
http://www.likar.info/krasota-i-fitnes/article-35261-art-terapiya-lekarstvo-dlya-dushi/
http://life.pravda.com.ua/columns/2009/03/10/15274
http://psy-creation.pp.net.ua/
http://korrespondent.net/advice/510313-chto-takoe-art-terapiya-i-kak-ona-pomogaet-borotsya-so-stressom
http://www.youtube.com/watch?v=cwneS9AI-Gg
http://www.ukrreferat.com/index.php?referat=40514

== Список використаної літератури ==
Аллан Д. Ландшафт детской души. – СПб.: Минск, 1997.- 256 с.

Захаров А.И. Дневные и ночные страхи у детей. – СПб.: Гиппократ, 2000.-
180 с.

Захаров А.И. Как помочь нашим детям избавиться от страха. – СПб.:
Гиппократ, 1995. – 128 с.

Копытин А.И. Основы арт-терапии. – СПб.: Гиппократ, 1999.- 360 с.

Оклендер В. Окна в мир ребенка. – М, 1997.- 89 с.

Осипова А.А. Общая психокоррекция. – М., 2000.- 289 с.

== Відгуки про проект ==
В першу чергу схвальні відгуки про участь своїх дітей в проекті були від батьків моїх вихованців.
Батькам іноді не вистачає часу та досвіду на боротьбу з цим, здавалось би незначним лихом. А іноді діти й не діляться з своїми близькими про свої проблеми. Та найважливіше те, що батьки самі маючи страхи, не вірять що їх можна позбутися. Протерідні діти переконують їх в протилежному.

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Користувач:Salamaha

2012-12-30T17:25:56Z

Salamaha: /* Відгуки про проект */

Користувач:Salamaha

2012-12-30T17:24:20Z

Salamaha: /* Наш фотоальбом */

==Назва проекту ==
Інтегрований проект з образотворчого мистецтва, художньої культури та технологій "Він живе у кожному із нас"

==Автор проекту ==
Ольга Миколаївна Саламаха

== Номінація ==
"Виховний проект"

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті ==
5-11класи (11-17 р.)

== Термін реалізації проекту ==
жовтень-листопад 2012р.

== Мета проекту==
Створення артерапевтичного середовища, з метою подолання тривожних станів учнів, що є першопричиною захворюваності

== Анотація до проекту==
Даний проект демонструє важливість внутрішньої мотивації для учнів у формуванні навиків прагнення пощуків першопричини виникнення у них страху. У ході проекту учні займались пошуками та опрацьовуванням теоретичного матеріалу в мережі Інтернет, який б допоміг позбутись тривожного стану. А тема не випадкова, тому, що стосується абсолютно всіх. Адже дві основні потреби людини - це потреба в їжі та безпеці. Так закладено природою, що помірний страх – захисна реакція нашого організму на небезпеку. Часто ми боїмось фантазій з приводу тої чи іншої події. Та чи варта сьогодні боятись того, що можливо буде колись, а швидше всього не буде ніколи.

== Опис проекту ==
В процесі діяльності в рамках проекту, учні проводили ряд досліджень: анкетування, створювали діаграму опитувань, малювали свій страх. Організували виставку своїх страхів, оголошували йому суд-спалюючи його, провели акцію -створення мініпрапора-молитви до свого страху, за те, що він є, адже саме він сигналізує нас про небезпеку. Потім прив'язали їх до кульок і випустили в небо. Зрештою,окремі учні вирішили полюбити його,тобто змінити до нього ставлення. Об'єднавшись в групи, учні самостійно обрали вид мистецтва, з допомогою якого вони б змогли "перекроїти" із свого страху, як із використаної, непотрібної речі щось красиве, те що можна полюбити. І звичайно ж те, що зробить дітей сильнішими, витривалішими, а головне зрозуміти, що у страху немає нічого страшного.Координатор проекту серед учнів Боднар Олег(11 кл.)на публічній презентації проекту всі результати досліджень презентував учасникам обласного семінару, що проводився на базі нашої школи з арттерепії у форматі PowerPoint.

=== Основні завдання проекту ===
Сприяти навченості учнів самотужки давати раду своїм тривогам, використовуючи при цьому атрттерапевтичні методи на уроках та в позаурочний час.

=== Механізм реалізації проекту ===
Так як я викладаю образотворче мистецтво, художню культуру, та технології ( що в перекладі з грецької теж означає наука про мистецтво), у 5-11 кл., тому у мене була можливість залучити учнів до роботи у проекті. Звичайно ж більшу частину роботи учні виконували вдома.

=== Очікувані результати проекту ===
Перетворити свій страх на союзника і помічника. Головне, подивитись на свої тривоги під іншим ракурсом. Що ж таке страх? Це – емоція, правда негативна. Так як він необхідний нам в житті, цю емоцію в процесі діяльності в рамках проекту "Він живе у кожному із нас" допомогти кожному учню змінити на знак «плюс».'''

=== Етапи реалізації проекту ===
{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=5% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=40% bgcolor=#FFCC00| ''Етап''
!width=55% bgcolor=#FFCC00| '''Завдання'''
|
#
|-
!'''1.'''
|Підготовчий
|
*Колективне обговорення. Мозковий штурм:"Чи існує в тебе почуття страху?
*Об'єднання в групи для спільної діяльності
*Розподіл обов'язків
*Визначення цілей та завдань проекту
|
#
|-
!'''2.'''
|Планування
|
*Кожна група самотужки планує свою діяльність в рамках проекту "Він живе у кожному із нас"
*Анкетування: "З ким ти б поділився своїми тривогами?"
*Створення діаграми опитувань
|
#
|-
!'''3.'''
|Дослідження
|
*Намалювати свій страх
*Об'явити йому війну; спаливши чи порізавши малюнок з зображенням свого страху
*Створити міні-прапор молитви до страху як до свого сюзника та причепивши його до кульки випустити в небо
|
#
|-
!'''4.'''
|Результати
|
*Змінити своє ставлення до страху, що заважає жити.
*Якщо не можна його позбутись, необхідно навчитись з ним мирну співіснувати, навіть полюбити його.
*З цією метою потрібно перетворити його на щось приємне, наприклад зліпити його з пластиліну у вигляді амулета, чи у вигляді красивого метелика в техніці "орігамі", а можливо у вигляді красивої квітки створеної в техніці "канзаші".
|
#
|-
!'''5.'''
|Презентація проекту
|
*Публічна презентація проекту. Вся діяльність в рамках проекту демонструється координатором проекту учнем 11 кл. Боднаром Олегом у форматi Power Point
|
#
|}
 

=== Які результати одержали учні в проекті? ===
Працюючи в рамках проекту, значна частина учнів зрозуміла, що вони такі як інші, адже у кожного є страх просто у кожного він свій. Це підняло самооцінку учнів. Вони зрозуміли, що страх це не патологія, безстрашність є відхиленням. І зрештою страх наш друг - адже сигналізує про небезпеку. Так як у страху "ноги ростуть" з дитинства, то дуже важливо швидше зрозуміти, як приборкувати свої емоції. Адже страх це теж емоція. Головне, що учні зрозуміли - потрібно загартовувати свій організм.

Презентація "Його величність -страх!" http://www.slideboom.com/presentations/670332/%D0%99%D0%BE%D0%B3%D0%BE-%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C-%E2%80%93-%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%85!

=== Наші фотоальбоми ===
</gallery>
Артерапевтичне зеняття, що проводилось в рамках проекту "Він живе у кожному із нас"
https://plus.google.com/photos/111121435837868800808/albums/5826743918733709617/5826745810474080802?sqi&sqsi

</gallery>
Публічна презентація проекту
https://plus.google.com/photos/111121435837868800808/albums/5827758253299568961

== Web-сторінка проекту: ==
http://pedagog.net.ua/news/vin_zhive_u_kozhnomu_iz_nas/2012-12-28-366

== Використані матеріали ==
http://www.likar.info/krasota-i-fitnes/article-35261-art-terapiya-lekarstvo-dlya-dushi/
http://life.pravda.com.ua/columns/2009/03/10/15274
http://psy-creation.pp.net.ua/
http://korrespondent.net/advice/510313-chto-takoe-art-terapiya-i-kak-ona-pomogaet-borotsya-so-stressom
http://www.youtube.com/watch?v=cwneS9AI-Gg
http://www.ukrreferat.com/index.php?referat=40514

== Список використаної літератури ==
Аллан Д. Ландшафт детской души. – СПб.: Минск, 1997.- 256 с.

Захаров А.И. Дневные и ночные страхи у детей. – СПб.: Гиппократ, 2000.-
180 с.

Захаров А.И. Как помочь нашим детям избавиться от страха. – СПб.:
Гиппократ, 1995. – 128 с.

Копытин А.И. Основы арт-терапии. – СПб.: Гиппократ, 1999.- 360 с.

Оклендер В. Окна в мир ребенка. – М, 1997.- 89 с.

Осипова А.А. Общая психокоррекция. – М., 2000.- 289 с.

== Відгуки про проект ==
В першу чергу схвальні відгуки про участь своїх дітей в проекті були від батьків моїх вихованців.
Батькам іноді не вистачає часу та досвіду на боротьбу з цим, здавалось би незначним лихом. А іноді діти й не діляться з своїми близькими про свої проблеми. Та найважливіше те, що батьки самі маючи страхи, не вірять що їх можна позбутися.

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Користувач:Salamaha

2012-12-30T17:23:16Z

Salamaha: /* Наш фотоальбом */

==Назва проекту ==
Інтегрований проект з образотворчого мистецтва, художньої культури та технологій "Він живе у кожному із нас"

==Автор проекту ==
Ольга Миколаївна Саламаха

== Номінація ==
"Виховний проект"

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті ==
5-11класи (11-17 р.)

== Термін реалізації проекту ==
жовтень-листопад 2012р.

== Мета проекту==
Створення артерапевтичного середовища, з метою подолання тривожних станів учнів, що є першопричиною захворюваності

== Анотація до проекту==
Даний проект демонструє важливість внутрішньої мотивації для учнів у формуванні навиків прагнення пощуків першопричини виникнення у них страху. У ході проекту учні займались пошуками та опрацьовуванням теоретичного матеріалу в мережі Інтернет, який б допоміг позбутись тривожного стану. А тема не випадкова, тому, що стосується абсолютно всіх. Адже дві основні потреби людини - це потреба в їжі та безпеці. Так закладено природою, що помірний страх – захисна реакція нашого організму на небезпеку. Часто ми боїмось фантазій з приводу тої чи іншої події. Та чи варта сьогодні боятись того, що можливо буде колись, а швидше всього не буде ніколи.

== Опис проекту ==
В процесі діяльності в рамках проекту, учні проводили ряд досліджень: анкетування, створювали діаграму опитувань, малювали свій страх. Організували виставку своїх страхів, оголошували йому суд-спалюючи його, провели акцію -створення мініпрапора-молитви до свого страху, за те, що він є, адже саме він сигналізує нас про небезпеку. Потім прив'язали їх до кульок і випустили в небо. Зрештою,окремі учні вирішили полюбити його,тобто змінити до нього ставлення. Об'єднавшись в групи, учні самостійно обрали вид мистецтва, з допомогою якого вони б змогли "перекроїти" із свого страху, як із використаної, непотрібної речі щось красиве, те що можна полюбити. І звичайно ж те, що зробить дітей сильнішими, витривалішими, а головне зрозуміти, що у страху немає нічого страшного.Координатор проекту серед учнів Боднар Олег(11 кл.)на публічній презентації проекту всі результати досліджень презентував учасникам обласного семінару, що проводився на базі нашої школи з арттерепії у форматі PowerPoint.

=== Основні завдання проекту ===
Сприяти навченості учнів самотужки давати раду своїм тривогам, використовуючи при цьому атрттерапевтичні методи на уроках та в позаурочний час.

=== Механізм реалізації проекту ===
Так як я викладаю образотворче мистецтво, художню культуру, та технології ( що в перекладі з грецької теж означає наука про мистецтво), у 5-11 кл., тому у мене була можливість залучити учнів до роботи у проекті. Звичайно ж більшу частину роботи учні виконували вдома.

=== Очікувані результати проекту ===
Перетворити свій страх на союзника і помічника. Головне, подивитись на свої тривоги під іншим ракурсом. Що ж таке страх? Це – емоція, правда негативна. Так як він необхідний нам в житті, цю емоцію в процесі діяльності в рамках проекту "Він живе у кожному із нас" допомогти кожному учню змінити на знак «плюс».'''

=== Етапи реалізації проекту ===
{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=5% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=40% bgcolor=#FFCC00| ''Етап''
!width=55% bgcolor=#FFCC00| '''Завдання'''
|
#
|-
!'''1.'''
|Підготовчий
|
*Колективне обговорення. Мозковий штурм:"Чи існує в тебе почуття страху?
*Об'єднання в групи для спільної діяльності
*Розподіл обов'язків
*Визначення цілей та завдань проекту
|
#
|-
!'''2.'''
|Планування
|
*Кожна група самотужки планує свою діяльність в рамках проекту "Він живе у кожному із нас"
*Анкетування: "З ким ти б поділився своїми тривогами?"
*Створення діаграми опитувань
|
#
|-
!'''3.'''
|Дослідження
|
*Намалювати свій страх
*Об'явити йому війну; спаливши чи порізавши малюнок з зображенням свого страху
*Створити міні-прапор молитви до страху як до свого сюзника та причепивши його до кульки випустити в небо
|
#
|-
!'''4.'''
|Результати
|
*Змінити своє ставлення до страху, що заважає жити.
*Якщо не можна його позбутись, необхідно навчитись з ним мирну співіснувати, навіть полюбити його.
*З цією метою потрібно перетворити його на щось приємне, наприклад зліпити його з пластиліну у вигляді амулета, чи у вигляді красивого метелика в техніці "орігамі", а можливо у вигляді красивої квітки створеної в техніці "канзаші".
|
#
|-
!'''5.'''
|Презентація проекту
|
*Публічна презентація проекту. Вся діяльність в рамках проекту демонструється координатором проекту учнем 11 кл. Боднаром Олегом у форматi Power Point
|
#
|}
 

=== Які результати одержали учні в проекті? ===
Працюючи в рамках проекту, значна частина учнів зрозуміла, що вони такі як інші, адже у кожного є страх просто у кожного він свій. Це підняло самооцінку учнів. Вони зрозуміли, що страх це не патологія, безстрашність є відхиленням. І зрештою страх наш друг - адже сигналізує про небезпеку. Так як у страху "ноги ростуть" з дитинства, то дуже важливо швидше зрозуміти, як приборкувати свої емоції. Адже страх це теж емоція. Головне, що учні зрозуміли - потрібно загартовувати свій організм.

Презентація "Його величність -страх!" http://www.slideboom.com/presentations/670332/%D0%99%D0%BE%D0%B3%D0%BE-%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C-%E2%80%93-%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%85!

=== Наш фотоальбом ===
</gallery>
Артерапевтичне зеняття, що проводилось в рамках проекту "Він живе у кожному із нас"
https://plus.google.com/photos/111121435837868800808/albums/5826743918733709617/5826745810474080802?sqi&sqsi

</gallery>
Публічна презентація проекту
https://plus.google.com/photos/111121435837868800808/albums/5827758253299568961

== Web-сторінка проекту: ==
http://pedagog.net.ua/news/vin_zhive_u_kozhnomu_iz_nas/2012-12-28-366

== Використані матеріали ==
http://www.likar.info/krasota-i-fitnes/article-35261-art-terapiya-lekarstvo-dlya-dushi/
http://life.pravda.com.ua/columns/2009/03/10/15274
http://psy-creation.pp.net.ua/
http://korrespondent.net/advice/510313-chto-takoe-art-terapiya-i-kak-ona-pomogaet-borotsya-so-stressom
http://www.youtube.com/watch?v=cwneS9AI-Gg
http://www.ukrreferat.com/index.php?referat=40514

== Список використаної літератури ==
Аллан Д. Ландшафт детской души. – СПб.: Минск, 1997.- 256 с.

Захаров А.И. Дневные и ночные страхи у детей. – СПб.: Гиппократ, 2000.-
180 с.

Захаров А.И. Как помочь нашим детям избавиться от страха. – СПб.:
Гиппократ, 1995. – 128 с.

Копытин А.И. Основы арт-терапии. – СПб.: Гиппократ, 1999.- 360 с.

Оклендер В. Окна в мир ребенка. – М, 1997.- 89 с.

Осипова А.А. Общая психокоррекция. – М., 2000.- 289 с.

== Відгуки про проект ==
В першу чергу схвальні відгуки про участь своїх дітей в проекті були від батьків моїх вихованців.
Батькам іноді не вистачає часу та досвіду на боротьбу з цим, здавалось би незначним лихом. А іноді діти й не діляться з своїми близькими про свої проблеми. Та найважливіше те, що батьки самі маючи страхи, не вірять що їх можна позбутися.

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Користувач:Salamaha

2012-12-29T21:07:45Z

Salamaha: /* Наш фотоальбом */

==Назва проекту ==
Інтегрований проект з образотворчого мистецтва, художньої культури та технологій "Він живе у кожному із нас"

==Автор проекту ==
Ольга Миколаївна Саламаха

== Номінація ==
"Виховний проект"

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті ==
5-11класи (11-17 р.)

== Термін реалізації проекту ==
жовтень-листопад 2012р.

== Мета проекту==
Створення артерапевтичного середовища, з метою подолання тривожних станів учнів, що є першопричиною захворюваності

== Анотація до проекту==
Даний проект демонструє важливість внутрішньої мотивації для учнів у формуванні навиків прагнення пощуків першопричини виникнення у них страху. У ході проекту учні займались пошуками та опрацьовуванням теоретичного матеріалу в мережі Інтернет, який б допоміг позбутись тривожного стану. А тема не випадкова, тому, що стосується абсолютно всіх. Адже дві основні потреби людини - це потреба в їжі та безпеці. Так закладено природою, що помірний страх – захисна реакція нашого організму на небезпеку. Часто ми боїмось фантазій з приводу тої чи іншої події. Та чи варта сьогодні боятись того, що можливо буде колись, а швидше всього не буде ніколи.

== Опис проекту ==
В процесі діяльності в рамках проекту, учні проводили ряд досліджень: анкетування, створювали діаграму опитувань, малювали свій страх. Організували виставку своїх страхів, оголошували йому суд-спалюючи його, провели акцію -створення мініпрапора-молитви до свого страху, за те, що він є, адже саме він сигналізує нас про небезпеку. Потім прив'язали їх до кульок і випустили в небо. Зрештою,окремі учні вирішили полюбити його,тобто змінити до нього ставлення. Об'єднавшись в групи, учні самостійно обрали вид мистецтва, з допомогою якого вони б змогли "перекроїти" із свого страху, як із використаної, непотрібної речі щось красиве, те що можна полюбити. І звичайно ж те, що зробить дітей сильнішими, витривалішими, а головне зрозуміти, що у страху немає нічого страшного.Координатор проекту серед учнів Боднар Олег(11 кл.)на публічній презентації проекту всі результати досліджень презентував учасникам обласного семінару, що проводився на базі нашої школи з арттерепії у форматі PowerPoint.

=== Основні завдання проекту ===
Сприяти навченості учнів самотужки давати раду своїм тривогам, використовуючи при цьому атрттерапевтичні методи на уроках та в позаурочний час.

=== Механізм реалізації проекту ===
Так як я викладаю образотворче мистецтво, художню культуру, та технології ( що в перекладі з грецької теж означає наука про мистецтво), у 5-11 кл., тому у мене була можливість залучити учнів до роботи у проекті. Звичайно ж більшу частину роботи учні виконували вдома.

=== Очікувані результати проекту ===
Перетворити свій страх на союзника і помічника. Головне, подивитись на свої тривоги під іншим ракурсом. Що ж таке страх? Це – емоція, правда негативна. Так як він необхідний нам в житті, цю емоцію в процесі діяльності в рамках проекту "Він живе у кожному із нас" допомогти кожному учню змінити на знак «плюс».'''

=== Етапи реалізації проекту ===
{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=5% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=40% bgcolor=#FFCC00| ''Етап''
!width=55% bgcolor=#FFCC00| '''Завдання'''
|
#
|-
!'''1.'''
|Підготовчий
|
*Колективне обговорення. Мозковий штурм:"Чи існує в тебе почуття страху?
*Об'єднання в групи для спільної діяльності
*Розподіл обов'язків
*Визначення цілей та завдань проекту
|
#
|-
!'''2.'''
|Планування
|
*Кожна група самотужки планує свою діяльність в рамках проекту "Він живе у кожному із нас"
*Анкетування: "З ким ти б поділився своїми тривогами?"
*Створення діаграми опитувань
|
#
|-
!'''3.'''
|Дослідження
|
*Намалювати свій страх
*Об'явити йому війну; спаливши чи порізавши малюнок з зображенням свого страху
*Створити міні-прапор молитви до страху як до свого сюзника та причепивши його до кульки випустити в небо
|
#
|-
!'''4.'''
|Результати
|
*Змінити своє ставлення до страху, що заважає жити.
*Якщо не можна його позбутись, необхідно навчитись з ним мирну співіснувати, навіть полюбити його.
*З цією метою потрібно перетворити його на щось приємне, наприклад зліпити його з пластиліну у вигляді амулета, чи у вигляді красивого метелика в техніці "орігамі", а можливо у вигляді красивої квітки створеної в техніці "канзаші".
|
#
|-
!'''5.'''
|Презентація проекту
|
*Публічна презентація проекту. Вся діяльність в рамках проекту демонструється координатором проекту учнем 11 кл. Боднаром Олегом у форматi Power Point
|
#
|}
 

=== Які результати одержали учні в проекті? ===
Працюючи в рамках проекту, значна частина учнів зрозуміла, що вони такі як інші, адже у кожного є страх просто у кожного він свій. Це підняло самооцінку учнів. Вони зрозуміли, що страх це не патологія, безстрашність є відхиленням. І зрештою страх наш друг - адже сигналізує про небезпеку. Так як у страху "ноги ростуть" з дитинства, то дуже важливо швидше зрозуміти, як приборкувати свої емоції. Адже страх це теж емоція. Головне, що учні зрозуміли - потрібно загартовувати свій організм.

Презентація "Його величність -страх!" http://www.slideboom.com/presentations/670332/%D0%99%D0%BE%D0%B3%D0%BE-%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C-%E2%80%93-%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%85!

=== Наш фотоальбом ===
</gallery>
Артерапевтичне зеняття, що проводилось в рамках проекту "Він живе у кожному із нас"
https://plus.google.com/photos/111121435837868800808/albums/5826743918733709617/5826745810474080802?sqi&sqsi

</gallery>
Публічна презентація проекту
https://plus.google.com/photos/111121435837868800808/albums/5827095069070840257

== Web-сторінка проекту: ==
http://pedagog.net.ua/news/vin_zhive_u_kozhnomu_iz_nas/2012-12-28-366

== Використані матеріали ==
http://www.likar.info/krasota-i-fitnes/article-35261-art-terapiya-lekarstvo-dlya-dushi/
http://life.pravda.com.ua/columns/2009/03/10/15274
http://psy-creation.pp.net.ua/
http://korrespondent.net/advice/510313-chto-takoe-art-terapiya-i-kak-ona-pomogaet-borotsya-so-stressom
http://www.youtube.com/watch?v=cwneS9AI-Gg
http://www.ukrreferat.com/index.php?referat=40514

== Список використаної літератури ==
Аллан Д. Ландшафт детской души. – СПб.: Минск, 1997.- 256 с.

Захаров А.И. Дневные и ночные страхи у детей. – СПб.: Гиппократ, 2000.-
180 с.

Захаров А.И. Как помочь нашим детям избавиться от страха. – СПб.:
Гиппократ, 1995. – 128 с.

Копытин А.И. Основы арт-терапии. – СПб.: Гиппократ, 1999.- 360 с.

Оклендер В. Окна в мир ребенка. – М, 1997.- 89 с.

Осипова А.А. Общая психокоррекция. – М., 2000.- 289 с.

== Відгуки про проект ==
В першу чергу схвальні відгуки про участь своїх дітей в проекті були від батьків моїх вихованців.
Батькам іноді не вистачає часу та досвіду на боротьбу з цим, здавалось би незначним лихом. А іноді діти й не діляться з своїми близькими про свої проблеми. Та найважливіше те, що батьки самі маючи страхи, не вірять що їх можна позбутися.

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Користувач:Salamaha

2012-12-29T21:03:26Z

Salamaha: /* Наш фотоальбом */

==Назва проекту ==
Інтегрований проект з образотворчого мистецтва, художньої культури та технологій "Він живе у кожному із нас"

==Автор проекту ==
Ольга Миколаївна Саламаха

== Номінація ==
"Виховний проект"

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті ==
5-11класи (11-17 р.)

== Термін реалізації проекту ==
жовтень-листопад 2012р.

== Мета проекту==
Створення артерапевтичного середовища, з метою подолання тривожних станів учнів, що є першопричиною захворюваності

== Анотація до проекту==
Даний проект демонструє важливість внутрішньої мотивації для учнів у формуванні навиків прагнення пощуків першопричини виникнення у них страху. У ході проекту учні займались пошуками та опрацьовуванням теоретичного матеріалу в мережі Інтернет, який б допоміг позбутись тривожного стану. А тема не випадкова, тому, що стосується абсолютно всіх. Адже дві основні потреби людини - це потреба в їжі та безпеці. Так закладено природою, що помірний страх – захисна реакція нашого організму на небезпеку. Часто ми боїмось фантазій з приводу тої чи іншої події. Та чи варта сьогодні боятись того, що можливо буде колись, а швидше всього не буде ніколи.

== Опис проекту ==
В процесі діяльності в рамках проекту, учні проводили ряд досліджень: анкетування, створювали діаграму опитувань, малювали свій страх. Організували виставку своїх страхів, оголошували йому суд-спалюючи його, провели акцію -створення мініпрапора-молитви до свого страху, за те, що він є, адже саме він сигналізує нас про небезпеку. Потім прив'язали їх до кульок і випустили в небо. Зрештою,окремі учні вирішили полюбити його,тобто змінити до нього ставлення. Об'єднавшись в групи, учні самостійно обрали вид мистецтва, з допомогою якого вони б змогли "перекроїти" із свого страху, як із використаної, непотрібної речі щось красиве, те що можна полюбити. І звичайно ж те, що зробить дітей сильнішими, витривалішими, а головне зрозуміти, що у страху немає нічого страшного.Координатор проекту серед учнів Боднар Олег(11 кл.)на публічній презентації проекту всі результати досліджень презентував учасникам обласного семінару, що проводився на базі нашої школи з арттерепії у форматі PowerPoint.

=== Основні завдання проекту ===
Сприяти навченості учнів самотужки давати раду своїм тривогам, використовуючи при цьому атрттерапевтичні методи на уроках та в позаурочний час.

=== Механізм реалізації проекту ===
Так як я викладаю образотворче мистецтво, художню культуру, та технології ( що в перекладі з грецької теж означає наука про мистецтво), у 5-11 кл., тому у мене була можливість залучити учнів до роботи у проекті. Звичайно ж більшу частину роботи учні виконували вдома.

=== Очікувані результати проекту ===
Перетворити свій страх на союзника і помічника. Головне, подивитись на свої тривоги під іншим ракурсом. Що ж таке страх? Це – емоція, правда негативна. Так як він необхідний нам в житті, цю емоцію в процесі діяльності в рамках проекту "Він живе у кожному із нас" допомогти кожному учню змінити на знак «плюс».'''

=== Етапи реалізації проекту ===
{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=5% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=40% bgcolor=#FFCC00| ''Етап''
!width=55% bgcolor=#FFCC00| '''Завдання'''
|
#
|-
!'''1.'''
|Підготовчий
|
*Колективне обговорення. Мозковий штурм:"Чи існує в тебе почуття страху?
*Об'єднання в групи для спільної діяльності
*Розподіл обов'язків
*Визначення цілей та завдань проекту
|
#
|-
!'''2.'''
|Планування
|
*Кожна група самотужки планує свою діяльність в рамках проекту "Він живе у кожному із нас"
*Анкетування: "З ким ти б поділився своїми тривогами?"
*Створення діаграми опитувань
|
#
|-
!'''3.'''
|Дослідження
|
*Намалювати свій страх
*Об'явити йому війну; спаливши чи порізавши малюнок з зображенням свого страху
*Створити міні-прапор молитви до страху як до свого сюзника та причепивши його до кульки випустити в небо
|
#
|-
!'''4.'''
|Результати
|
*Змінити своє ставлення до страху, що заважає жити.
*Якщо не можна його позбутись, необхідно навчитись з ним мирну співіснувати, навіть полюбити його.
*З цією метою потрібно перетворити його на щось приємне, наприклад зліпити його з пластиліну у вигляді амулета, чи у вигляді красивого метелика в техніці "орігамі", а можливо у вигляді красивої квітки створеної в техніці "канзаші".
|
#
|-
!'''5.'''
|Презентація проекту
|
*Публічна презентація проекту. Вся діяльність в рамках проекту демонструється координатором проекту учнем 11 кл. Боднаром Олегом у форматi Power Point
|
#
|}
 

=== Які результати одержали учні в проекті? ===
Працюючи в рамках проекту, значна частина учнів зрозуміла, що вони такі як інші, адже у кожного є страх просто у кожного він свій. Це підняло самооцінку учнів. Вони зрозуміли, що страх це не патологія, безстрашність є відхиленням. І зрештою страх наш друг - адже сигналізує про небезпеку. Так як у страху "ноги ростуть" з дитинства, то дуже важливо швидше зрозуміти, як приборкувати свої емоції. Адже страх це теж емоція. Головне, що учні зрозуміли - потрібно загартовувати свій організм.

Презентація "Його величність -страх!" http://www.slideboom.com/presentations/670332/%D0%99%D0%BE%D0%B3%D0%BE-%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C-%E2%80%93-%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%85!

=== Наш фотоальбом ===
<gallery>
Артерапевтичне зеняття, що проводилось в рамках проекту "Він живе у кожному із нас"
https://plus.google.com/photos/111121435837868800808/albums/5826743918733709617/5826745810474080802?sqi&sqsi

</gallery>
Публічна презентація проекту
https://plus.google.com/photos/111121435837868800808/albums/5827095069070840257

== Web-сторінка проекту: ==
http://pedagog.net.ua/news/vin_zhive_u_kozhnomu_iz_nas/2012-12-28-366

== Використані матеріали ==
http://www.likar.info/krasota-i-fitnes/article-35261-art-terapiya-lekarstvo-dlya-dushi/
http://life.pravda.com.ua/columns/2009/03/10/15274
http://psy-creation.pp.net.ua/
http://korrespondent.net/advice/510313-chto-takoe-art-terapiya-i-kak-ona-pomogaet-borotsya-so-stressom
http://www.youtube.com/watch?v=cwneS9AI-Gg
http://www.ukrreferat.com/index.php?referat=40514

== Список використаної літератури ==
Аллан Д. Ландшафт детской души. – СПб.: Минск, 1997.- 256 с.

Захаров А.И. Дневные и ночные страхи у детей. – СПб.: Гиппократ, 2000.-
180 с.

Захаров А.И. Как помочь нашим детям избавиться от страха. – СПб.:
Гиппократ, 1995. – 128 с.

Копытин А.И. Основы арт-терапии. – СПб.: Гиппократ, 1999.- 360 с.

Оклендер В. Окна в мир ребенка. – М, 1997.- 89 с.

Осипова А.А. Общая психокоррекция. – М., 2000.- 289 с.

== Відгуки про проект ==
В першу чергу схвальні відгуки про участь своїх дітей в проекті були від батьків моїх вихованців.
Батькам іноді не вистачає часу та досвіду на боротьбу з цим, здавалось би незначним лихом. А іноді діти й не діляться з своїми близькими про свої проблеми. Та найважливіше те, що батьки самі маючи страхи, не вірять що їх можна позбутися.

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Користувач:Salamaha

2012-12-29T20:57:33Z

Salamaha: /* Наш фотоальбом */

==Назва проекту ==
Інтегрований проект з образотворчого мистецтва, художньої культури та технологій "Він живе у кожному із нас"

==Автор проекту ==
Ольга Миколаївна Саламаха

== Номінація ==
"Виховний проект"

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті ==
5-11класи (11-17 р.)

== Термін реалізації проекту ==
жовтень-листопад 2012р.

== Мета проекту==
Створення артерапевтичного середовища, з метою подолання тривожних станів учнів, що є першопричиною захворюваності

== Анотація до проекту==
Даний проект демонструє важливість внутрішньої мотивації для учнів у формуванні навиків прагнення пощуків першопричини виникнення у них страху. У ході проекту учні займались пошуками та опрацьовуванням теоретичного матеріалу в мережі Інтернет, який б допоміг позбутись тривожного стану. А тема не випадкова, тому, що стосується абсолютно всіх. Адже дві основні потреби людини - це потреба в їжі та безпеці. Так закладено природою, що помірний страх – захисна реакція нашого організму на небезпеку. Часто ми боїмось фантазій з приводу тої чи іншої події. Та чи варта сьогодні боятись того, що можливо буде колись, а швидше всього не буде ніколи.

== Опис проекту ==
В процесі діяльності в рамках проекту, учні проводили ряд досліджень: анкетування, створювали діаграму опитувань, малювали свій страх. Організували виставку своїх страхів, оголошували йому суд-спалюючи його, провели акцію -створення мініпрапора-молитви до свого страху, за те, що він є, адже саме він сигналізує нас про небезпеку. Потім прив'язали їх до кульок і випустили в небо. Зрештою,окремі учні вирішили полюбити його,тобто змінити до нього ставлення. Об'єднавшись в групи, учні самостійно обрали вид мистецтва, з допомогою якого вони б змогли "перекроїти" із свого страху, як із використаної, непотрібної речі щось красиве, те що можна полюбити. І звичайно ж те, що зробить дітей сильнішими, витривалішими, а головне зрозуміти, що у страху немає нічого страшного.Координатор проекту серед учнів Боднар Олег(11 кл.)на публічній презентації проекту всі результати досліджень презентував учасникам обласного семінару, що проводився на базі нашої школи з арттерепії у форматі PowerPoint.

=== Основні завдання проекту ===
Сприяти навченості учнів самотужки давати раду своїм тривогам, використовуючи при цьому атрттерапевтичні методи на уроках та в позаурочний час.

=== Механізм реалізації проекту ===
Так як я викладаю образотворче мистецтво, художню культуру, та технології ( що в перекладі з грецької теж означає наука про мистецтво), у 5-11 кл., тому у мене була можливість залучити учнів до роботи у проекті. Звичайно ж більшу частину роботи учні виконували вдома.

=== Очікувані результати проекту ===
Перетворити свій страх на союзника і помічника. Головне, подивитись на свої тривоги під іншим ракурсом. Що ж таке страх? Це – емоція, правда негативна. Так як він необхідний нам в житті, цю емоцію в процесі діяльності в рамках проекту "Він живе у кожному із нас" допомогти кожному учню змінити на знак «плюс».'''

=== Етапи реалізації проекту ===
{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=5% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=40% bgcolor=#FFCC00| ''Етап''
!width=55% bgcolor=#FFCC00| '''Завдання'''
|
#
|-
!'''1.'''
|Підготовчий
|
*Колективне обговорення. Мозковий штурм:"Чи існує в тебе почуття страху?
*Об'єднання в групи для спільної діяльності
*Розподіл обов'язків
*Визначення цілей та завдань проекту
|
#
|-
!'''2.'''
|Планування
|
*Кожна група самотужки планує свою діяльність в рамках проекту "Він живе у кожному із нас"
*Анкетування: "З ким ти б поділився своїми тривогами?"
*Створення діаграми опитувань
|
#
|-
!'''3.'''
|Дослідження
|
*Намалювати свій страх
*Об'явити йому війну; спаливши чи порізавши малюнок з зображенням свого страху
*Створити міні-прапор молитви до страху як до свого сюзника та причепивши його до кульки випустити в небо
|
#
|-
!'''4.'''
|Результати
|
*Змінити своє ставлення до страху, що заважає жити.
*Якщо не можна його позбутись, необхідно навчитись з ним мирну співіснувати, навіть полюбити його.
*З цією метою потрібно перетворити його на щось приємне, наприклад зліпити його з пластиліну у вигляді амулета, чи у вигляді красивого метелика в техніці "орігамі", а можливо у вигляді красивої квітки створеної в техніці "канзаші".
|
#
|-
!'''5.'''
|Презентація проекту
|
*Публічна презентація проекту. Вся діяльність в рамках проекту демонструється координатором проекту учнем 11 кл. Боднаром Олегом у форматi Power Point
|
#
|}
 

=== Які результати одержали учні в проекті? ===
Працюючи в рамках проекту, значна частина учнів зрозуміла, що вони такі як інші, адже у кожного є страх просто у кожного він свій. Це підняло самооцінку учнів. Вони зрозуміли, що страх це не патологія, безстрашність є відхиленням. І зрештою страх наш друг - адже сигналізує про небезпеку. Так як у страху "ноги ростуть" з дитинства, то дуже важливо швидше зрозуміти, як приборкувати свої емоції. Адже страх це теж емоція. Головне, що учні зрозуміли - потрібно загартовувати свій організм.

Презентація "Його величність -страх!" http://www.slideboom.com/presentations/670332/%D0%99%D0%BE%D0%B3%D0%BE-%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C-%E2%80%93-%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%85!

=== Наш фотоальбом ===
<gallery>
https://plus.google.com/photos/111121435837868800808/albums/5826743918733709617/5826745810474080802?sqi&sqsi

</gallery>
Артерапевтичне зеняття, що проводилось в рамках проекту "Він живе у кожному із нас"
https://plus.google.com/photos/111121435837868800808/albums/5827095069070840257

== Web-сторінка проекту: ==
http://pedagog.net.ua/news/vin_zhive_u_kozhnomu_iz_nas/2012-12-28-366

== Використані матеріали ==
http://www.likar.info/krasota-i-fitnes/article-35261-art-terapiya-lekarstvo-dlya-dushi/
http://life.pravda.com.ua/columns/2009/03/10/15274
http://psy-creation.pp.net.ua/
http://korrespondent.net/advice/510313-chto-takoe-art-terapiya-i-kak-ona-pomogaet-borotsya-so-stressom
http://www.youtube.com/watch?v=cwneS9AI-Gg
http://www.ukrreferat.com/index.php?referat=40514

== Список використаної літератури ==
Аллан Д. Ландшафт детской души. – СПб.: Минск, 1997.- 256 с.

Захаров А.И. Дневные и ночные страхи у детей. – СПб.: Гиппократ, 2000.-
180 с.

Захаров А.И. Как помочь нашим детям избавиться от страха. – СПб.:
Гиппократ, 1995. – 128 с.

Копытин А.И. Основы арт-терапии. – СПб.: Гиппократ, 1999.- 360 с.

Оклендер В. Окна в мир ребенка. – М, 1997.- 89 с.

Осипова А.А. Общая психокоррекция. – М., 2000.- 289 с.

== Відгуки про проект ==
В першу чергу схвальні відгуки про участь своїх дітей в проекті були від батьків моїх вихованців.
Батькам іноді не вистачає часу та досвіду на боротьбу з цим, здавалось би незначним лихом. А іноді діти й не діляться з своїми близькими про свої проблеми. Та найважливіше те, що батьки самі маючи страхи, не вірять що їх можна позбутися.

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Користувач:Salamaha

2012-12-29T20:56:55Z

Salamaha: /* Наш фотоальбом */

==Назва проекту ==
Інтегрований проект з образотворчого мистецтва, художньої культури та технологій "Він живе у кожному із нас"

==Автор проекту ==
Ольга Миколаївна Саламаха

== Номінація ==
"Виховний проект"

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті ==
5-11класи (11-17 р.)

== Термін реалізації проекту ==
жовтень-листопад 2012р.

== Мета проекту==
Створення артерапевтичного середовища, з метою подолання тривожних станів учнів, що є першопричиною захворюваності

== Анотація до проекту==
Даний проект демонструє важливість внутрішньої мотивації для учнів у формуванні навиків прагнення пощуків першопричини виникнення у них страху. У ході проекту учні займались пошуками та опрацьовуванням теоретичного матеріалу в мережі Інтернет, який б допоміг позбутись тривожного стану. А тема не випадкова, тому, що стосується абсолютно всіх. Адже дві основні потреби людини - це потреба в їжі та безпеці. Так закладено природою, що помірний страх – захисна реакція нашого організму на небезпеку. Часто ми боїмось фантазій з приводу тої чи іншої події. Та чи варта сьогодні боятись того, що можливо буде колись, а швидше всього не буде ніколи.

== Опис проекту ==
В процесі діяльності в рамках проекту, учні проводили ряд досліджень: анкетування, створювали діаграму опитувань, малювали свій страх. Організували виставку своїх страхів, оголошували йому суд-спалюючи його, провели акцію -створення мініпрапора-молитви до свого страху, за те, що він є, адже саме він сигналізує нас про небезпеку. Потім прив'язали їх до кульок і випустили в небо. Зрештою,окремі учні вирішили полюбити його,тобто змінити до нього ставлення. Об'єднавшись в групи, учні самостійно обрали вид мистецтва, з допомогою якого вони б змогли "перекроїти" із свого страху, як із використаної, непотрібної речі щось красиве, те що можна полюбити. І звичайно ж те, що зробить дітей сильнішими, витривалішими, а головне зрозуміти, що у страху немає нічого страшного.Координатор проекту серед учнів Боднар Олег(11 кл.)на публічній презентації проекту всі результати досліджень презентував учасникам обласного семінару, що проводився на базі нашої школи з арттерепії у форматі PowerPoint.

=== Основні завдання проекту ===
Сприяти навченості учнів самотужки давати раду своїм тривогам, використовуючи при цьому атрттерапевтичні методи на уроках та в позаурочний час.

=== Механізм реалізації проекту ===
Так як я викладаю образотворче мистецтво, художню культуру, та технології ( що в перекладі з грецької теж означає наука про мистецтво), у 5-11 кл., тому у мене була можливість залучити учнів до роботи у проекті. Звичайно ж більшу частину роботи учні виконували вдома.

=== Очікувані результати проекту ===
Перетворити свій страх на союзника і помічника. Головне, подивитись на свої тривоги під іншим ракурсом. Що ж таке страх? Це – емоція, правда негативна. Так як він необхідний нам в житті, цю емоцію в процесі діяльності в рамках проекту "Він живе у кожному із нас" допомогти кожному учню змінити на знак «плюс».'''

=== Етапи реалізації проекту ===
{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=5% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=40% bgcolor=#FFCC00| ''Етап''
!width=55% bgcolor=#FFCC00| '''Завдання'''
|
#
|-
!'''1.'''
|Підготовчий
|
*Колективне обговорення. Мозковий штурм:"Чи існує в тебе почуття страху?
*Об'єднання в групи для спільної діяльності
*Розподіл обов'язків
*Визначення цілей та завдань проекту
|
#
|-
!'''2.'''
|Планування
|
*Кожна група самотужки планує свою діяльність в рамках проекту "Він живе у кожному із нас"
*Анкетування: "З ким ти б поділився своїми тривогами?"
*Створення діаграми опитувань
|
#
|-
!'''3.'''
|Дослідження
|
*Намалювати свій страх
*Об'явити йому війну; спаливши чи порізавши малюнок з зображенням свого страху
*Створити міні-прапор молитви до страху як до свого сюзника та причепивши його до кульки випустити в небо
|
#
|-
!'''4.'''
|Результати
|
*Змінити своє ставлення до страху, що заважає жити.
*Якщо не можна його позбутись, необхідно навчитись з ним мирну співіснувати, навіть полюбити його.
*З цією метою потрібно перетворити його на щось приємне, наприклад зліпити його з пластиліну у вигляді амулета, чи у вигляді красивого метелика в техніці "орігамі", а можливо у вигляді красивої квітки створеної в техніці "канзаші".
|
#
|-
!'''5.'''
|Презентація проекту
|
*Публічна презентація проекту. Вся діяльність в рамках проекту демонструється координатором проекту учнем 11 кл. Боднаром Олегом у форматi Power Point
|
#
|}
 

=== Які результати одержали учні в проекті? ===
Працюючи в рамках проекту, значна частина учнів зрозуміла, що вони такі як інші, адже у кожного є страх просто у кожного він свій. Це підняло самооцінку учнів. Вони зрозуміли, що страх це не патологія, безстрашність є відхиленням. І зрештою страх наш друг - адже сигналізує про небезпеку. Так як у страху "ноги ростуть" з дитинства, то дуже важливо швидше зрозуміти, як приборкувати свої емоції. Адже страх це теж емоція. Головне, що учні зрозуміли - потрібно загартовувати свій організм.

Презентація "Його величність -страх!" http://www.slideboom.com/presentations/670332/%D0%99%D0%BE%D0%B3%D0%BE-%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C-%E2%80%93-%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%85!

=== Наш фотоальбом ===
<gallery>
https://plus.google.com/photos/111121435837868800808/albums/5826743918733709617/5826745810474080802?sqi&sqsi

</gallery>
Артерапевтичне зеняття, що проводилось в рамках проекту "Він жве у кожному із нас"
https://plus.google.com/photos/111121435837868800808/albums/5827095069070840257

== Web-сторінка проекту: ==
http://pedagog.net.ua/news/vin_zhive_u_kozhnomu_iz_nas/2012-12-28-366

== Використані матеріали ==
http://www.likar.info/krasota-i-fitnes/article-35261-art-terapiya-lekarstvo-dlya-dushi/
http://life.pravda.com.ua/columns/2009/03/10/15274
http://psy-creation.pp.net.ua/
http://korrespondent.net/advice/510313-chto-takoe-art-terapiya-i-kak-ona-pomogaet-borotsya-so-stressom
http://www.youtube.com/watch?v=cwneS9AI-Gg
http://www.ukrreferat.com/index.php?referat=40514

== Список використаної літератури ==
Аллан Д. Ландшафт детской души. – СПб.: Минск, 1997.- 256 с.

Захаров А.И. Дневные и ночные страхи у детей. – СПб.: Гиппократ, 2000.-
180 с.

Захаров А.И. Как помочь нашим детям избавиться от страха. – СПб.:
Гиппократ, 1995. – 128 с.

Копытин А.И. Основы арт-терапии. – СПб.: Гиппократ, 1999.- 360 с.

Оклендер В. Окна в мир ребенка. – М, 1997.- 89 с.

Осипова А.А. Общая психокоррекция. – М., 2000.- 289 с.

== Відгуки про проект ==
В першу чергу схвальні відгуки про участь своїх дітей в проекті були від батьків моїх вихованців.
Батькам іноді не вистачає часу та досвіду на боротьбу з цим, здавалось би незначним лихом. А іноді діти й не діляться з своїми близькими про свої проблеми. Та найважливіше те, що батьки самі маючи страхи, не вірять що їх можна позбутися.

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Користувач:Salamaha

2012-12-29T20:45:12Z

Salamaha: /* Які результати одержали учні в проекті? */

==Назва проекту ==
Інтегрований проект з образотворчого мистецтва, художньої культури та технологій "Він живе у кожному із нас"

==Автор проекту ==
Ольга Миколаївна Саламаха

== Номінація ==
"Виховний проект"

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті ==
5-11класи (11-17 р.)

== Термін реалізації проекту ==
жовтень-листопад 2012р.

== Мета проекту==
Створення артерапевтичного середовища, з метою подолання тривожних станів учнів, що є першопричиною захворюваності

== Анотація до проекту==
Даний проект демонструє важливість внутрішньої мотивації для учнів у формуванні навиків прагнення пощуків першопричини виникнення у них страху. У ході проекту учні займались пошуками та опрацьовуванням теоретичного матеріалу в мережі Інтернет, який б допоміг позбутись тривожного стану. А тема не випадкова, тому, що стосується абсолютно всіх. Адже дві основні потреби людини - це потреба в їжі та безпеці. Так закладено природою, що помірний страх – захисна реакція нашого організму на небезпеку. Часто ми боїмось фантазій з приводу тої чи іншої події. Та чи варта сьогодні боятись того, що можливо буде колись, а швидше всього не буде ніколи.

== Опис проекту ==
В процесі діяльності в рамках проекту, учні проводили ряд досліджень: анкетування, створювали діаграму опитувань, малювали свій страх. Організували виставку своїх страхів, оголошували йому суд-спалюючи його, провели акцію -створення мініпрапора-молитви до свого страху, за те, що він є, адже саме він сигналізує нас про небезпеку. Потім прив'язали їх до кульок і випустили в небо. Зрештою,окремі учні вирішили полюбити його,тобто змінити до нього ставлення. Об'єднавшись в групи, учні самостійно обрали вид мистецтва, з допомогою якого вони б змогли "перекроїти" із свого страху, як із використаної, непотрібної речі щось красиве, те що можна полюбити. І звичайно ж те, що зробить дітей сильнішими, витривалішими, а головне зрозуміти, що у страху немає нічого страшного.Координатор проекту серед учнів Боднар Олег(11 кл.)на публічній презентації проекту всі результати досліджень презентував учасникам обласного семінару, що проводився на базі нашої школи з арттерепії у форматі PowerPoint.

=== Основні завдання проекту ===
Сприяти навченості учнів самотужки давати раду своїм тривогам, використовуючи при цьому атрттерапевтичні методи на уроках та в позаурочний час.

=== Механізм реалізації проекту ===
Так як я викладаю образотворче мистецтво, художню культуру, та технології ( що в перекладі з грецької теж означає наука про мистецтво), у 5-11 кл., тому у мене була можливість залучити учнів до роботи у проекті. Звичайно ж більшу частину роботи учні виконували вдома.

=== Очікувані результати проекту ===
Перетворити свій страх на союзника і помічника. Головне, подивитись на свої тривоги під іншим ракурсом. Що ж таке страх? Це – емоція, правда негативна. Так як він необхідний нам в житті, цю емоцію в процесі діяльності в рамках проекту "Він живе у кожному із нас" допомогти кожному учню змінити на знак «плюс».'''

=== Етапи реалізації проекту ===
{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=5% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=40% bgcolor=#FFCC00| ''Етап''
!width=55% bgcolor=#FFCC00| '''Завдання'''
|
#
|-
!'''1.'''
|Підготовчий
|
*Колективне обговорення. Мозковий штурм:"Чи існує в тебе почуття страху?
*Об'єднання в групи для спільної діяльності
*Розподіл обов'язків
*Визначення цілей та завдань проекту
|
#
|-
!'''2.'''
|Планування
|
*Кожна група самотужки планує свою діяльність в рамках проекту "Він живе у кожному із нас"
*Анкетування: "З ким ти б поділився своїми тривогами?"
*Створення діаграми опитувань
|
#
|-
!'''3.'''
|Дослідження
|
*Намалювати свій страх
*Об'явити йому війну; спаливши чи порізавши малюнок з зображенням свого страху
*Створити міні-прапор молитви до страху як до свого сюзника та причепивши його до кульки випустити в небо
|
#
|-
!'''4.'''
|Результати
|
*Змінити своє ставлення до страху, що заважає жити.
*Якщо не можна його позбутись, необхідно навчитись з ним мирну співіснувати, навіть полюбити його.
*З цією метою потрібно перетворити його на щось приємне, наприклад зліпити його з пластиліну у вигляді амулета, чи у вигляді красивого метелика в техніці "орігамі", а можливо у вигляді красивої квітки створеної в техніці "канзаші".
|
#
|-
!'''5.'''
|Презентація проекту
|
*Публічна презентація проекту. Вся діяльність в рамках проекту демонструється координатором проекту учнем 11 кл. Боднаром Олегом у форматi Power Point
|
#
|}
 

=== Які результати одержали учні в проекті? ===
Працюючи в рамках проекту, значна частина учнів зрозуміла, що вони такі як інші, адже у кожного є страх просто у кожного він свій. Це підняло самооцінку учнів. Вони зрозуміли, що страх це не патологія, безстрашність є відхиленням. І зрештою страх наш друг - адже сигналізує про небезпеку. Так як у страху "ноги ростуть" з дитинства, то дуже важливо швидше зрозуміти, як приборкувати свої емоції. Адже страх це теж емоція. Головне, що учні зрозуміли - потрібно загартовувати свій організм.

Презентація "Його величність -страх!" http://www.slideboom.com/presentations/670332/%D0%99%D0%BE%D0%B3%D0%BE-%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C-%E2%80%93-%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%85!

=== Наш фотоальбом ===
<gallery>https://plus.google.com/photos/111121435837868800808/albums/5826743918733709617/5826745810474080802?sqi&sqsi

</gallery>
https://plus.google.com/photos/111121435837868800808/albums/5827095069070840257

== Web-сторінка проекту: ==
http://pedagog.net.ua/news/vin_zhive_u_kozhnomu_iz_nas/2012-12-28-366

== Використані матеріали ==
http://www.likar.info/krasota-i-fitnes/article-35261-art-terapiya-lekarstvo-dlya-dushi/
http://life.pravda.com.ua/columns/2009/03/10/15274
http://psy-creation.pp.net.ua/
http://korrespondent.net/advice/510313-chto-takoe-art-terapiya-i-kak-ona-pomogaet-borotsya-so-stressom
http://www.youtube.com/watch?v=cwneS9AI-Gg
http://www.ukrreferat.com/index.php?referat=40514

== Список використаної літератури ==
Аллан Д. Ландшафт детской души. – СПб.: Минск, 1997.- 256 с.

Захаров А.И. Дневные и ночные страхи у детей. – СПб.: Гиппократ, 2000.-
180 с.

Захаров А.И. Как помочь нашим детям избавиться от страха. – СПб.:
Гиппократ, 1995. – 128 с.

Копытин А.И. Основы арт-терапии. – СПб.: Гиппократ, 1999.- 360 с.

Оклендер В. Окна в мир ребенка. – М, 1997.- 89 с.

Осипова А.А. Общая психокоррекция. – М., 2000.- 289 с.

== Відгуки про проект ==
В першу чергу схвальні відгуки про участь своїх дітей в проекті були від батьків моїх вихованців.
Батькам іноді не вистачає часу та досвіду на боротьбу з цим, здавалось би незначним лихом. А іноді діти й не діляться з своїми близькими про свої проблеми. Та найважливіше те, що батьки самі маючи страхи, не вірять що їх можна позбутися.

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Користувач:Salamaha

2012-12-28T20:52:57Z

Salamaha: /* Наш фотоальбом */

==Назва проекту ==
Інтегрований проект з образотворчого мистецтва, художньої культури та технологій "Він живе у кожному із нас"

==Автор проекту ==
Ольга Миколаївна Саламаха

== Номінація ==
"Виховний проект"

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті ==
5-11класи (11-17 р.)

== Термін реалізації проекту ==
жовтень-листопад 2012р.

== Мета проекту==
Створення артерапевтичного середовища, з метою подолання тривожних станів учнів, що є першопричиною захворюваності

== Анотація до проекту==
Даний проект демонструє важливість внутрішньої мотивації для учнів у формуванні навиків прагнення пощуків першопричини виникнення у них страху. У ході проекту учні займались пошуками та опрацьовуванням теоретичного матеріалу в мережі Інтернет, який б допоміг позбутись тривожного стану. А тема не випадкова, тому, що стосується абсолютно всіх. Адже дві основні потреби людини - це потреба в їжі та безпеці. Так закладено природою, що помірний страх – захисна реакція нашого організму на небезпеку. Часто ми боїмось фантазій з приводу тої чи іншої події. Та чи варта сьогодні боятись того, що можливо буде колись, а швидше всього не буде ніколи.

== Опис проекту ==
В процесі діяльності в рамках проекту, учні проводили ряд досліджень: анкетування, створювали діаграму опитувань, малювали свій страх. Організували виставку своїх страхів, оголошували йому суд-спалюючи його, провели акцію -створення мініпрапора-молитви до свого страху, за те, що він є, адже саме він сигналізує нас про небезпеку. Потім прив'язали їх до кульок і випустили в небо. Зрештою,окремі учні вирішили полюбити його,тобто змінити до нього ставлення. Об'єднавшись в групи, учні самостійно обрали вид мистецтва, з допомогою якого вони б змогли "перекроїти" із свого страху, як із використаної, непотрібної речі щось красиве, те що можна полюбити. І звичайно ж те, що зробить дітей сильнішими, витривалішими, а головне зрозуміти, що у страху немає нічого страшного.Координатор проекту серед учнів Боднар Олег(11 кл.)на публічній презентації проекту всі результати досліджень презентував учасникам обласного семінару, що проводився на базі нашої школи з арттерепії у форматі PowerPoint.

=== Основні завдання проекту ===
Сприяти навченості учнів самотужки давати раду своїм тривогам, використовуючи при цьому атрттерапевтичні методи на уроках та в позаурочний час.

=== Механізм реалізації проекту ===
Так як я викладаю образотворче мистецтво, художню культуру, та технології ( що в перекладі з грецької теж означає наука про мистецтво), у 5-11 кл., тому у мене була можливість залучити учнів до роботи у проекті. Звичайно ж більшу частину роботи учні виконували вдома.

=== Очікувані результати проекту ===
Перетворити свій страх на союзника і помічника. Головне, подивитись на свої тривоги під іншим ракурсом. Що ж таке страх? Це – емоція, правда негативна. Так як він необхідний нам в житті, цю емоцію в процесі діяльності в рамках проекту "Він живе у кожному із нас" допомогти кожному учню змінити на знак «плюс».'''

=== Етапи реалізації проекту ===
{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=5% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=40% bgcolor=#FFCC00| ''Етап''
!width=55% bgcolor=#FFCC00| '''Завдання'''
|
#
|-
!'''1.'''
|Підготовчий
|
*Колективне обговорення. Мозковий штурм:"Чи існує в тебе почуття страху?
*Об'єднання в групи для спільної діяльності
*Розподіл обов'язків
*Визначення цілей та завдань проекту
|
#
|-
!'''2.'''
|Планування
|
*Кожна група самотужки планує свою діяльність в рамках проекту "Він живе у кожному із нас"
*Анкетування: "З ким ти б поділився своїми тривогами?"
*Створення діаграми опитувань
|
#
|-
!'''3.'''
|Дослідження
|
*Намалювати свій страх
*Об'явити йому війну; спаливши чи порізавши малюнок з зображенням свого страху
*Створити міні-прапор молитви до страху як до свого сюзника та причепивши його до кульки випустити в небо
|
#
|-
!'''4.'''
|Результати
|
*Змінити своє ставлення до страху, що заважає жити.
*Якщо не можна його позбутись, необхідно навчитись з ним мирну співіснувати, навіть полюбити його.
*З цією метою потрібно перетворити його на щось приємне, наприклад зліпити його з пластиліну у вигляді амулета, чи у вигляді красивого метелика в техніці "орігамі", а можливо у вигляді красивої квітки створеної в техніці "канзаші".
|
#
|-
!'''5.'''
|Презентація проекту
|
*Публічна презентація проекту. Вся діяльність в рамках проекту демонструється координатором проекту учнем 11 кл. Боднаром Олегом у форматi Power Point
|
#
|}
 

=== Які результати одержали учні в проекті? ===
Працюючи в рамках проекту, значна частина учнів зрозуміла, що вони такі як інші, адже у кожного є страх просто у кожного він свій. Це підняло самооцінку учнів. Вони зрозуміли, що страх це не патологія, безстрашність є відхиленням. І зрештою страх наш друг - адже сигналізує про небезпеку. Так як у страху "ноги ростуть" з дитинства, то дуже важливо швидше зрозуміти, як приборкувати свої емоції. Адже страх це теж емоція. Головне, що учні зрозуміли - потрібно загартовувати свій організм.

=== Наш фотоальбом ===
<gallery>https://plus.google.com/photos/111121435837868800808/albums/5826743918733709617/5826745810474080802?sqi&sqsi

</gallery>
https://plus.google.com/photos/111121435837868800808/albums/5827095069070840257

== Web-сторінка проекту: ==
http://pedagog.net.ua/news/vin_zhive_u_kozhnomu_iz_nas/2012-12-28-366

== Використані матеріали ==
http://www.likar.info/krasota-i-fitnes/article-35261-art-terapiya-lekarstvo-dlya-dushi/
http://life.pravda.com.ua/columns/2009/03/10/15274
http://psy-creation.pp.net.ua/
http://korrespondent.net/advice/510313-chto-takoe-art-terapiya-i-kak-ona-pomogaet-borotsya-so-stressom
http://www.youtube.com/watch?v=cwneS9AI-Gg
http://www.ukrreferat.com/index.php?referat=40514

== Список використаної літератури ==
Аллан Д. Ландшафт детской души. – СПб.: Минск, 1997.- 256 с.

Захаров А.И. Дневные и ночные страхи у детей. – СПб.: Гиппократ, 2000.-
180 с.

Захаров А.И. Как помочь нашим детям избавиться от страха. – СПб.:
Гиппократ, 1995. – 128 с.

Копытин А.И. Основы арт-терапии. – СПб.: Гиппократ, 1999.- 360 с.

Оклендер В. Окна в мир ребенка. – М, 1997.- 89 с.

Осипова А.А. Общая психокоррекция. – М., 2000.- 289 с.

== Відгуки про проект ==
В першу чергу схвальні відгуки про участь своїх дітей в проекті були від батьків моїх вихованців.
Батькам іноді не вистачає часу та досвіду на боротьбу з цим, здавалось би незначним лихом. А іноді діти й не діляться з своїми близькими про свої проблеми. Та найважливіше те, що батьки самі маючи страхи, не вірять що їх можна позбутися.

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Користувач:Salamaha

2012-12-28T20:43:40Z

Salamaha: /* Наш фотоальбом */

==Назва проекту ==
Інтегрований проект з образотворчого мистецтва, художньої культури та технологій "Він живе у кожному із нас"

==Автор проекту ==
Ольга Миколаївна Саламаха

== Номінація ==
"Виховний проект"

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті ==
5-11класи (11-17 р.)

== Термін реалізації проекту ==
жовтень-листопад 2012р.

== Мета проекту==
Створення артерапевтичного середовища, з метою подолання тривожних станів учнів, що є першопричиною захворюваності

== Анотація до проекту==
Даний проект демонструє важливість внутрішньої мотивації для учнів у формуванні навиків прагнення пощуків першопричини виникнення у них страху. У ході проекту учні займались пошуками та опрацьовуванням теоретичного матеріалу в мережі Інтернет, який б допоміг позбутись тривожного стану. А тема не випадкова, тому, що стосується абсолютно всіх. Адже дві основні потреби людини - це потреба в їжі та безпеці. Так закладено природою, що помірний страх – захисна реакція нашого організму на небезпеку. Часто ми боїмось фантазій з приводу тої чи іншої події. Та чи варта сьогодні боятись того, що можливо буде колись, а швидше всього не буде ніколи.

== Опис проекту ==
В процесі діяльності в рамках проекту, учні проводили ряд досліджень: анкетування, створювали діаграму опитувань, малювали свій страх. Організували виставку своїх страхів, оголошували йому суд-спалюючи його, провели акцію -створення мініпрапора-молитви до свого страху, за те, що він є, адже саме він сигналізує нас про небезпеку. Потім прив'язали їх до кульок і випустили в небо. Зрештою,окремі учні вирішили полюбити його,тобто змінити до нього ставлення. Об'єднавшись в групи, учні самостійно обрали вид мистецтва, з допомогою якого вони б змогли "перекроїти" із свого страху, як із використаної, непотрібної речі щось красиве, те що можна полюбити. І звичайно ж те, що зробить дітей сильнішими, витривалішими, а головне зрозуміти, що у страху немає нічого страшного.Координатор проекту серед учнів Боднар Олег(11 кл.)на публічній презентації проекту всі результати досліджень презентував учасникам обласного семінару, що проводився на базі нашої школи з арттерепії у форматі PowerPoint.

=== Основні завдання проекту ===
Сприяти навченості учнів самотужки давати раду своїм тривогам, використовуючи при цьому атрттерапевтичні методи на уроках та в позаурочний час.

=== Механізм реалізації проекту ===
Так як я викладаю образотворче мистецтво, художню культуру, та технології ( що в перекладі з грецької теж означає наука про мистецтво), у 5-11 кл., тому у мене була можливість залучити учнів до роботи у проекті. Звичайно ж більшу частину роботи учні виконували вдома.

=== Очікувані результати проекту ===
Перетворити свій страх на союзника і помічника. Головне, подивитись на свої тривоги під іншим ракурсом. Що ж таке страх? Це – емоція, правда негативна. Так як він необхідний нам в житті, цю емоцію в процесі діяльності в рамках проекту "Він живе у кожному із нас" допомогти кожному учню змінити на знак «плюс».'''

=== Етапи реалізації проекту ===
{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=5% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=40% bgcolor=#FFCC00| ''Етап''
!width=55% bgcolor=#FFCC00| '''Завдання'''
|
#
|-
!'''1.'''
|Підготовчий
|
*Колективне обговорення. Мозковий штурм:"Чи існує в тебе почуття страху?
*Об'єднання в групи для спільної діяльності
*Розподіл обов'язків
*Визначення цілей та завдань проекту
|
#
|-
!'''2.'''
|Планування
|
*Кожна група самотужки планує свою діяльність в рамках проекту "Він живе у кожному із нас"
*Анкетування: "З ким ти б поділився своїми тривогами?"
*Створення діаграми опитувань
|
#
|-
!'''3.'''
|Дослідження
|
*Намалювати свій страх
*Об'явити йому війну; спаливши чи порізавши малюнок з зображенням свого страху
*Створити міні-прапор молитви до страху як до свого сюзника та причепивши його до кульки випустити в небо
|
#
|-
!'''4.'''
|Результати
|
*Змінити своє ставлення до страху, що заважає жити.
*Якщо не можна його позбутись, необхідно навчитись з ним мирну співіснувати, навіть полюбити його.
*З цією метою потрібно перетворити його на щось приємне, наприклад зліпити його з пластиліну у вигляді амулета, чи у вигляді красивого метелика в техніці "орігамі", а можливо у вигляді красивої квітки створеної в техніці "канзаші".
|
#
|-
!'''5.'''
|Презентація проекту
|
*Публічна презентація проекту. Вся діяльність в рамках проекту демонструється координатором проекту учнем 11 кл. Боднаром Олегом у форматi Power Point
|
#
|}
 

=== Які результати одержали учні в проекті? ===
Працюючи в рамках проекту, значна частина учнів зрозуміла, що вони такі як інші, адже у кожного є страх просто у кожного він свій. Це підняло самооцінку учнів. Вони зрозуміли, що страх це не патологія, безстрашність є відхиленням. І зрештою страх наш друг - адже сигналізує про небезпеку. Так як у страху "ноги ростуть" з дитинства, то дуже важливо швидше зрозуміти, як приборкувати свої емоції. Адже страх це теж емоція. Головне, що учні зрозуміли - потрібно загартовувати свій організм.

=== Наш фотоальбом ===
<gallery>https://plus.google.com/photos/111121435837868800808/albums/5826743918733709617/5826745810474080802?sqi&sqsi

</gallery>
https://plus.google.com/photos/111121435837868800808/albums

== Web-сторінка проекту: ==
http://pedagog.net.ua/news/vin_zhive_u_kozhnomu_iz_nas/2012-12-28-366

== Використані матеріали ==
http://www.likar.info/krasota-i-fitnes/article-35261-art-terapiya-lekarstvo-dlya-dushi/
http://life.pravda.com.ua/columns/2009/03/10/15274
http://psy-creation.pp.net.ua/
http://korrespondent.net/advice/510313-chto-takoe-art-terapiya-i-kak-ona-pomogaet-borotsya-so-stressom
http://www.youtube.com/watch?v=cwneS9AI-Gg
http://www.ukrreferat.com/index.php?referat=40514

== Список використаної літератури ==
Аллан Д. Ландшафт детской души. – СПб.: Минск, 1997.- 256 с.

Захаров А.И. Дневные и ночные страхи у детей. – СПб.: Гиппократ, 2000.-
180 с.

Захаров А.И. Как помочь нашим детям избавиться от страха. – СПб.:
Гиппократ, 1995. – 128 с.

Копытин А.И. Основы арт-терапии. – СПб.: Гиппократ, 1999.- 360 с.

Оклендер В. Окна в мир ребенка. – М, 1997.- 89 с.

Осипова А.А. Общая психокоррекция. – М., 2000.- 289 с.

== Відгуки про проект ==
В першу чергу схвальні відгуки про участь своїх дітей в проекті були від батьків моїх вихованців.
Батькам іноді не вистачає часу та досвіду на боротьбу з цим, здавалось би незначним лихом. А іноді діти й не діляться з своїми близькими про свої проблеми. Та найважливіше те, що батьки самі маючи страхи, не вірять що їх можна позбутися.

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Користувач:Salamaha

2012-12-28T18:59:11Z

Salamaha: /* Назва проекту */

==Назва проекту ==
Інтегрований проект з образотворчого мистецтва, художньої культури та технологій "Він живе у кожному із нас"

==Автор проекту ==
Ольга Миколаївна Саламаха

== Номінація ==
"Виховний проект"

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті ==
5-11класи (11-17 р.)

== Термін реалізації проекту ==
жовтень-листопад 2012р.

== Мета проекту==
Створення артерапевтичного середовища, з метою подолання тривожних станів учнів, що є першопричиною захворюваності

== Анотація до проекту==
Даний проект демонструє важливість внутрішньої мотивації для учнів у формуванні навиків прагнення пощуків першопричини виникнення у них страху. У ході проекту учні займались пошуками та опрацьовуванням теоретичного матеріалу в мережі Інтернет, який б допоміг позбутись тривожного стану. А тема не випадкова, тому, що стосується абсолютно всіх. Адже дві основні потреби людини - це потреба в їжі та безпеці. Так закладено природою, що помірний страх – захисна реакція нашого організму на небезпеку. Часто ми боїмось фантазій з приводу тої чи іншої події. Та чи варта сьогодні боятись того, що можливо буде колись, а швидше всього не буде ніколи.

== Опис проекту ==
В процесі діяльності в рамках проекту, учні проводили ряд досліджень: анкетування, створювали діаграму опитувань, малювали свій страх. Організували виставку своїх страхів, оголошували йому суд-спалюючи його, провели акцію -створення мініпрапора-молитви до свого страху, за те, що він є, адже саме він сигналізує нас про небезпеку. Потім прив'язали їх до кульок і випустили в небо. Зрештою,окремі учні вирішили полюбити його,тобто змінити до нього ставлення. Об'єднавшись в групи, учні самостійно обрали вид мистецтва, з допомогою якого вони б змогли "перекроїти" із свого страху, як із використаної, непотрібної речі щось красиве, те що можна полюбити. І звичайно ж те, що зробить дітей сильнішими, витривалішими, а головне зрозуміти, що у страху немає нічого страшного.Координатор проекту серед учнів Боднар Олег(11 кл.)на публічній презентації проекту всі результати досліджень презентував учасникам обласного семінару, що проводився на базі нашої школи з арттерепії у форматі PowerPoint.

=== Основні завдання проекту ===
Сприяти навченості учнів самотужки давати раду своїм тривогам, використовуючи при цьому атрттерапевтичні методи на уроках та в позаурочний час.

=== Механізм реалізації проекту ===
Так як я викладаю образотворче мистецтво, художню культуру, та технології ( що в перекладі з грецької теж означає наука про мистецтво), у 5-11 кл., тому у мене була можливість залучити учнів до роботи у проекті. Звичайно ж більшу частину роботи учні виконували вдома.

=== Очікувані результати проекту ===
Перетворити свій страх на союзника і помічника. Головне, подивитись на свої тривоги під іншим ракурсом. Що ж таке страх? Це – емоція, правда негативна. Так як він необхідний нам в житті, цю емоцію в процесі діяльності в рамках проекту "Він живе у кожному із нас" допомогти кожному учню змінити на знак «плюс».'''

=== Етапи реалізації проекту ===
{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=5% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=40% bgcolor=#FFCC00| ''Етап''
!width=55% bgcolor=#FFCC00| '''Завдання'''
|
#
|-
!'''1.'''
|Підготовчий
|
*Колективне обговорення. Мозковий штурм:"Чи існує в тебе почуття страху?
*Об'єднання в групи для спільної діяльності
*Розподіл обов'язків
*Визначення цілей та завдань проекту
|
#
|-
!'''2.'''
|Планування
|
*Кожна група самотужки планує свою діяльність в рамках проекту "Він живе у кожному із нас"
*Анкетування: "З ким ти б поділився своїми тривогами?"
*Створення діаграми опитувань
|
#
|-
!'''3.'''
|Дослідження
|
*Намалювати свій страх
*Об'явити йому війну; спаливши чи порізавши малюнок з зображенням свого страху
*Створити міні-прапор молитви до страху як до свого сюзника та причепивши його до кульки випустити в небо
|
#
|-
!'''4.'''
|Результати
|
*Змінити своє ставлення до страху, що заважає жити.
*Якщо не можна його позбутись, необхідно навчитись з ним мирну співіснувати, навіть полюбити його.
*З цією метою потрібно перетворити його на щось приємне, наприклад зліпити його з пластиліну у вигляді амулета, чи у вигляді красивого метелика в техніці "орігамі", а можливо у вигляді красивої квітки створеної в техніці "канзаші".
|
#
|-
!'''5.'''
|Презентація проекту
|
*Публічна презентація проекту. Вся діяльність в рамках проекту демонструється координатором проекту учнем 11 кл. Боднаром Олегом у форматi Power Point
|
#
|}
 

=== Які результати одержали учні в проекті? ===
Працюючи в рамках проекту, значна частина учнів зрозуміла, що вони такі як інші, адже у кожного є страх просто у кожного він свій. Це підняло самооцінку учнів. Вони зрозуміли, що страх це не патологія, безстрашність є відхиленням. І зрештою страх наш друг - адже сигналізує про небезпеку. Так як у страху "ноги ростуть" з дитинства, то дуже важливо швидше зрозуміти, як приборкувати свої емоції. Адже страх це теж емоція. Головне, що учні зрозуміли - потрібно загартовувати свій організм.

=== Наш фотоальбом ===
<gallery>https://plus.google.com/photos/111121435837868800808/albums/5826743918733709617/5826745810474080802?sqi&sqsi

</gallery>

== Web-сторінка проекту: ==
http://pedagog.net.ua/news/vin_zhive_u_kozhnomu_iz_nas/2012-12-28-366

== Використані матеріали ==
http://www.likar.info/krasota-i-fitnes/article-35261-art-terapiya-lekarstvo-dlya-dushi/
http://life.pravda.com.ua/columns/2009/03/10/15274
http://psy-creation.pp.net.ua/
http://korrespondent.net/advice/510313-chto-takoe-art-terapiya-i-kak-ona-pomogaet-borotsya-so-stressom
http://www.youtube.com/watch?v=cwneS9AI-Gg
http://www.ukrreferat.com/index.php?referat=40514

== Список використаної літератури ==
Аллан Д. Ландшафт детской души. – СПб.: Минск, 1997.- 256 с.

Захаров А.И. Дневные и ночные страхи у детей. – СПб.: Гиппократ, 2000.-
180 с.

Захаров А.И. Как помочь нашим детям избавиться от страха. – СПб.:
Гиппократ, 1995. – 128 с.

Копытин А.И. Основы арт-терапии. – СПб.: Гиппократ, 1999.- 360 с.

Оклендер В. Окна в мир ребенка. – М, 1997.- 89 с.

Осипова А.А. Общая психокоррекция. – М., 2000.- 289 с.

== Відгуки про проект ==
В першу чергу схвальні відгуки про участь своїх дітей в проекті були від батьків моїх вихованців.
Батькам іноді не вистачає часу та досвіду на боротьбу з цим, здавалось би незначним лихом. А іноді діти й не діляться з своїми близькими про свої проблеми. Та найважливіше те, що батьки самі маючи страхи, не вірять що їх можна позбутися.

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Користувач:Salamaha

2012-12-28T10:56:12Z

Salamaha: /* Відгуки про проект */

==Назва проекту ==
"Він живе у кожному із нас"

==Автор проекту ==
Ольга Миколаївна Саламаха

== Номінація ==
"Виховний проект"

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті ==
5-11класи (11-17 р.)

== Термін реалізації проекту ==
жовтень-листопад 2012р.

== Мета проекту==
Створення артерапевтичного середовища, з метою подолання тривожних станів учнів, що є першопричиною захворюваності

== Анотація до проекту==
Даний проект демонструє важливість внутрішньої мотивації для учнів у формуванні навиків прагнення пощуків першопричини виникнення у них страху. У ході проекту учні займались пошуками та опрацьовуванням теоретичного матеріалу в мережі Інтернет, який б допоміг позбутись тривожного стану. А тема не випадкова, тому, що стосується абсолютно всіх. Адже дві основні потреби людини - це потреба в їжі та безпеці. Так закладено природою, що помірний страх – захисна реакція нашого організму на небезпеку. Часто ми боїмось фантазій з приводу тої чи іншої події. Та чи варта сьогодні боятись того, що можливо буде колись, а швидше всього не буде ніколи.

== Опис проекту ==
В процесі діяльності в рамках проекту, учні проводили ряд досліджень: анкетування, створювали діаграму опитувань, малювали свій страх. Організували виставку своїх страхів, оголошували йому суд-спалюючи його, провели акцію -створення мініпрапора-молитви до свого страху, за те, що він є, адже саме він сигналізує нас про небезпеку. Потім прив'язали їх до кульок і випустили в небо. Зрештою,окремі учні вирішили полюбити його,тобто змінити до нього ставлення. Об'єднавшись в групи, учні самостійно обрали вид мистецтва, з допомогою якого вони б змогли "перекроїти" із свого страху, як із використаної, непотрібної речі щось красиве, те що можна полюбити. І звичайно ж те, що зробить дітей сильнішими, витривалішими, а головне зрозуміти, що у страху немає нічого страшного.Координатор проекту серед учнів Боднар Олег(11 кл.)на публічній презентації проекту всі результати досліджень презентував учасникам обласного семінару, що проводився на базі нашої школи з арттерепії у форматі PowerPoint.

=== Основні завдання проекту ===
Сприяти навченості учнів самотужки давати раду своїм тривогам, використовуючи при цьому атрттерапевтичні методи на уроках та в позаурочний час.

=== Механізм реалізації проекту ===
Так як я викладаю образотворче мистецтво, художню культуру, та технології ( що в перекладі з грецької теж означає наука про мистецтво), у 5-11 кл., тому у мене була можливість залучити учнів до роботи у проекті. Звичайно ж більшу частину роботи учні виконували вдома.

=== Очікувані результати проекту ===
Перетворити свій страх на союзника і помічника. Головне, подивитись на свої тривоги під іншим ракурсом. Що ж таке страх? Це – емоція, правда негативна. Так як він необхідний нам в житті, цю емоцію в процесі діяльності в рамках проекту "Він живе у кожному із нас" допомогти кожному учню змінити на знак «плюс».'''

=== Етапи реалізації проекту ===
{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=5% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=40% bgcolor=#FFCC00| ''Етап''
!width=55% bgcolor=#FFCC00| '''Завдання'''
|
#
|-
!'''1.'''
|Підготовчий
|
*Колективне обговорення. Мозковий штурм:"Чи існує в тебе почуття страху?
*Об'єднання в групи для спільної діяльності
*Розподіл обов'язків
*Визначення цілей та завдань проекту
|
#
|-
!'''2.'''
|Планування
|
*Кожна група самотужки планує свою діяльність в рамках проекту "Він живе у кожному із нас"
*Анкетування: "З ким ти б поділився своїми тривогами?"
*Створення діаграми опитувань
|
#
|-
!'''3.'''
|Дослідження
|
*Намалювати свій страх
*Об'явити йому війну; спаливши чи порізавши малюнок з зображенням свого страху
*Створити міні-прапор молитви до страху як до свого сюзника та причепивши його до кульки випустити в небо
|
#
|-
!'''4.'''
|Результати
|
*Змінити своє ставлення до страху, що заважає жити.
*Якщо не можна його позбутись, необхідно навчитись з ним мирну співіснувати, навіть полюбити його.
*З цією метою потрібно перетворити його на щось приємне, наприклад зліпити його з пластиліну у вигляді амулета, чи у вигляді красивого метелика в техніці "орігамі", а можливо у вигляді красивої квітки створеної в техніці "канзаші".
|
#
|-
!'''5.'''
|Презентація проекту
|
*Публічна презентація проекту. Вся діяльність в рамках проекту демонструється координатором проекту учнем 11 кл. Боднаром Олегом у форматi Power Point
|
#
|}
 

=== Які результати одержали учні в проекті? ===
Працюючи в рамках проекту, значна частина учнів зрозуміла, що вони такі як інші, адже у кожного є страх просто у кожного він свій. Це підняло самооцінку учнів. Вони зрозуміли, що страх це не патологія, безстрашність є відхиленням. І зрештою страх наш друг - адже сигналізує про небезпеку. Так як у страху "ноги ростуть" з дитинства, то дуже важливо швидше зрозуміти, як приборкувати свої емоції. Адже страх це теж емоція. Головне, що учні зрозуміли - потрібно загартовувати свій організм.

=== Наш фотоальбом ===
<gallery>https://plus.google.com/photos/111121435837868800808/albums/5826743918733709617/5826745810474080802?sqi&sqsi

</gallery>

== Web-сторінка проекту: ==
http://pedagog.net.ua/news/vin_zhive_u_kozhnomu_iz_nas/2012-12-28-366

== Використані матеріали ==
http://www.likar.info/krasota-i-fitnes/article-35261-art-terapiya-lekarstvo-dlya-dushi/
http://life.pravda.com.ua/columns/2009/03/10/15274
http://psy-creation.pp.net.ua/
http://korrespondent.net/advice/510313-chto-takoe-art-terapiya-i-kak-ona-pomogaet-borotsya-so-stressom
http://www.youtube.com/watch?v=cwneS9AI-Gg
http://www.ukrreferat.com/index.php?referat=40514

== Список використаної літератури ==
Аллан Д. Ландшафт детской души. – СПб.: Минск, 1997.- 256 с.

Захаров А.И. Дневные и ночные страхи у детей. – СПб.: Гиппократ, 2000.-
180 с.

Захаров А.И. Как помочь нашим детям избавиться от страха. – СПб.:
Гиппократ, 1995. – 128 с.

Копытин А.И. Основы арт-терапии. – СПб.: Гиппократ, 1999.- 360 с.

Оклендер В. Окна в мир ребенка. – М, 1997.- 89 с.

Осипова А.А. Общая психокоррекция. – М., 2000.- 289 с.

== Відгуки про проект ==
В першу чергу схвальні відгуки про участь своїх дітей в проекті були від батьків моїх вихованців.
Батькам іноді не вистачає часу та досвіду на боротьбу з цим, здавалось би незначним лихом. А іноді діти й не діляться з своїми близькими про свої проблеми. Та найважливіше те, що батьки самі маючи страхи, не вірять що їх можна позбутися.

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Користувач:Salamaha

2012-12-28T10:44:30Z

Salamaha: /* Які результати одержали учні в проекті? */

==Назва проекту ==
"Він живе у кожному із нас"

==Автор проекту ==
Ольга Миколаївна Саламаха

== Номінація ==
"Виховний проект"

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті ==
5-11класи (11-17 р.)

== Термін реалізації проекту ==
жовтень-листопад 2012р.

== Мета проекту==
Створення артерапевтичного середовища, з метою подолання тривожних станів учнів, що є першопричиною захворюваності

== Анотація до проекту==
Даний проект демонструє важливість внутрішньої мотивації для учнів у формуванні навиків прагнення пощуків першопричини виникнення у них страху. У ході проекту учні займались пошуками та опрацьовуванням теоретичного матеріалу в мережі Інтернет, який б допоміг позбутись тривожного стану. А тема не випадкова, тому, що стосується абсолютно всіх. Адже дві основні потреби людини - це потреба в їжі та безпеці. Так закладено природою, що помірний страх – захисна реакція нашого організму на небезпеку. Часто ми боїмось фантазій з приводу тої чи іншої події. Та чи варта сьогодні боятись того, що можливо буде колись, а швидше всього не буде ніколи.

== Опис проекту ==
В процесі діяльності в рамках проекту, учні проводили ряд досліджень: анкетування, створювали діаграму опитувань, малювали свій страх. Організували виставку своїх страхів, оголошували йому суд-спалюючи його, провели акцію -створення мініпрапора-молитви до свого страху, за те, що він є, адже саме він сигналізує нас про небезпеку. Потім прив'язали їх до кульок і випустили в небо. Зрештою,окремі учні вирішили полюбити його,тобто змінити до нього ставлення. Об'єднавшись в групи, учні самостійно обрали вид мистецтва, з допомогою якого вони б змогли "перекроїти" із свого страху, як із використаної, непотрібної речі щось красиве, те що можна полюбити. І звичайно ж те, що зробить дітей сильнішими, витривалішими, а головне зрозуміти, що у страху немає нічого страшного.Координатор проекту серед учнів Боднар Олег(11 кл.)на публічній презентації проекту всі результати досліджень презентував учасникам обласного семінару, що проводився на базі нашої школи з арттерепії у форматі PowerPoint.

=== Основні завдання проекту ===
Сприяти навченості учнів самотужки давати раду своїм тривогам, використовуючи при цьому атрттерапевтичні методи на уроках та в позаурочний час.

=== Механізм реалізації проекту ===
Так як я викладаю образотворче мистецтво, художню культуру, та технології ( що в перекладі з грецької теж означає наука про мистецтво), у 5-11 кл., тому у мене була можливість залучити учнів до роботи у проекті. Звичайно ж більшу частину роботи учні виконували вдома.

=== Очікувані результати проекту ===
Перетворити свій страх на союзника і помічника. Головне, подивитись на свої тривоги під іншим ракурсом. Що ж таке страх? Це – емоція, правда негативна. Так як він необхідний нам в житті, цю емоцію в процесі діяльності в рамках проекту "Він живе у кожному із нас" допомогти кожному учню змінити на знак «плюс».'''

=== Етапи реалізації проекту ===
{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=5% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=40% bgcolor=#FFCC00| ''Етап''
!width=55% bgcolor=#FFCC00| '''Завдання'''
|
#
|-
!'''1.'''
|Підготовчий
|
*Колективне обговорення. Мозковий штурм:"Чи існує в тебе почуття страху?
*Об'єднання в групи для спільної діяльності
*Розподіл обов'язків
*Визначення цілей та завдань проекту
|
#
|-
!'''2.'''
|Планування
|
*Кожна група самотужки планує свою діяльність в рамках проекту "Він живе у кожному із нас"
*Анкетування: "З ким ти б поділився своїми тривогами?"
*Створення діаграми опитувань
|
#
|-
!'''3.'''
|Дослідження
|
*Намалювати свій страх
*Об'явити йому війну; спаливши чи порізавши малюнок з зображенням свого страху
*Створити міні-прапор молитви до страху як до свого сюзника та причепивши його до кульки випустити в небо
|
#
|-
!'''4.'''
|Результати
|
*Змінити своє ставлення до страху, що заважає жити.
*Якщо не можна його позбутись, необхідно навчитись з ним мирну співіснувати, навіть полюбити його.
*З цією метою потрібно перетворити його на щось приємне, наприклад зліпити його з пластиліну у вигляді амулета, чи у вигляді красивого метелика в техніці "орігамі", а можливо у вигляді красивої квітки створеної в техніці "канзаші".
|
#
|-
!'''5.'''
|Презентація проекту
|
*Публічна презентація проекту. Вся діяльність в рамках проекту демонструється координатором проекту учнем 11 кл. Боднаром Олегом у форматi Power Point
|
#
|}
 

=== Які результати одержали учні в проекті? ===
Працюючи в рамках проекту, значна частина учнів зрозуміла, що вони такі як інші, адже у кожного є страх просто у кожного він свій. Це підняло самооцінку учнів. Вони зрозуміли, що страх це не патологія, безстрашність є відхиленням. І зрештою страх наш друг - адже сигналізує про небезпеку. Так як у страху "ноги ростуть" з дитинства, то дуже важливо швидше зрозуміти, як приборкувати свої емоції. Адже страх це теж емоція. Головне, що учні зрозуміли - потрібно загартовувати свій організм.

=== Наш фотоальбом ===
<gallery>https://plus.google.com/photos/111121435837868800808/albums/5826743918733709617/5826745810474080802?sqi&sqsi

</gallery>

== Web-сторінка проекту: ==
http://pedagog.net.ua/news/vin_zhive_u_kozhnomu_iz_nas/2012-12-28-366

== Використані матеріали ==
http://www.likar.info/krasota-i-fitnes/article-35261-art-terapiya-lekarstvo-dlya-dushi/
http://life.pravda.com.ua/columns/2009/03/10/15274
http://psy-creation.pp.net.ua/
http://korrespondent.net/advice/510313-chto-takoe-art-terapiya-i-kak-ona-pomogaet-borotsya-so-stressom
http://www.youtube.com/watch?v=cwneS9AI-Gg
http://www.ukrreferat.com/index.php?referat=40514

== Список використаної літератури ==
Аллан Д. Ландшафт детской души. – СПб.: Минск, 1997.- 256 с.

Захаров А.И. Дневные и ночные страхи у детей. – СПб.: Гиппократ, 2000.-
180 с.

Захаров А.И. Как помочь нашим детям избавиться от страха. – СПб.:
Гиппократ, 1995. – 128 с.

Копытин А.И. Основы арт-терапии. – СПб.: Гиппократ, 1999.- 360 с.

Оклендер В. Окна в мир ребенка. – М, 1997.- 89 с.

Осипова А.А. Общая психокоррекция. – М., 2000.- 289 с.

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Користувач:Salamaha

2012-12-28T09:42:13Z

Salamaha: /* Які результати одержали учні в проекті? */

==Назва проекту ==
"Він живе у кожному із нас"

==Автор проекту ==
Ольга Миколаївна Саламаха

== Номінація ==
"Виховний проект"

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті ==
5-11класи (11-17 р.)

== Термін реалізації проекту ==
жовтень-листопад 2012р.

== Мета проекту==
Створення артерапевтичного середовища, з метою подолання тривожних станів учнів, що є першопричиною захворюваності

== Анотація до проекту==
Даний проект демонструє важливість внутрішньої мотивації для учнів у формуванні навиків прагнення пощуків першопричини виникнення у них страху. У ході проекту учні займались пошуками та опрацьовуванням теоретичного матеріалу в мережі Інтернет, який б допоміг позбутись тривожного стану. А тема не випадкова, тому, що стосується абсолютно всіх. Адже дві основні потреби людини - це потреба в їжі та безпеці. Так закладено природою, що помірний страх – захисна реакція нашого організму на небезпеку. Часто ми боїмось фантазій з приводу тої чи іншої події. Та чи варта сьогодні боятись того, що можливо буде колись, а швидше всього не буде ніколи.

== Опис проекту ==
В процесі діяльності в рамках проекту, учні проводили ряд досліджень: анкетування, створювали діаграму опитувань, малювали свій страх. Організували виставку своїх страхів, оголошували йому суд-спалюючи його, провели акцію -створення мініпрапора-молитви до свого страху, за те, що він є, адже саме він сигналізує нас про небезпеку. Потім прив'язали їх до кульок і випустили в небо. Зрештою,окремі учні вирішили полюбити його,тобто змінити до нього ставлення. Об'єднавшись в групи, учні самостійно обрали вид мистецтва, з допомогою якого вони б змогли "перекроїти" із свого страху, як із використаної, непотрібної речі щось красиве, те що можна полюбити. І звичайно ж те, що зробить дітей сильнішими, витривалішими, а головне зрозуміти, що у страху немає нічого страшного.Координатор проекту серед учнів Боднар Олег(11 кл.)на публічній презентації проекту всі результати досліджень презентував учасникам обласного семінару, що проводився на базі нашої школи з арттерепії у форматі PowerPoint.

=== Основні завдання проекту ===
Сприяти навченості учнів самотужки давати раду своїм тривогам, використовуючи при цьому атрттерапевтичні методи на уроках та в позаурочний час.

=== Механізм реалізації проекту ===
Так як я викладаю образотворче мистецтво, художню культуру, та технології ( що в перекладі з грецької теж означає наука про мистецтво), у 5-11 кл., тому у мене була можливість залучити учнів до роботи у проекті. Звичайно ж більшу частину роботи учні виконували вдома.

=== Очікувані результати проекту ===
Перетворити свій страх на союзника і помічника. Головне, подивитись на свої тривоги під іншим ракурсом. Що ж таке страх? Це – емоція, правда негативна. Так як він необхідний нам в житті, цю емоцію в процесі діяльності в рамках проекту "Він живе у кожному із нас" допомогти кожному учню змінити на знак «плюс».'''

=== Етапи реалізації проекту ===
{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=5% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=40% bgcolor=#FFCC00| ''Етап''
!width=55% bgcolor=#FFCC00| '''Завдання'''
|
#
|-
!'''1.'''
|Підготовчий
|
*Колективне обговорення. Мозковий штурм:"Чи існує в тебе почуття страху?
*Об'єднання в групи для спільної діяльності
*Розподіл обов'язків
*Визначення цілей та завдань проекту
|
#
|-
!'''2.'''
|Планування
|
*Кожна група самотужки планує свою діяльність в рамках проекту "Він живе у кожному із нас"
*Анкетування: "З ким ти б поділився своїми тривогами?"
*Створення діаграми опитувань
|
#
|-
!'''3.'''
|Дослідження
|
*Намалювати свій страх
*Об'явити йому війну; спаливши чи порізавши малюнок з зображенням свого страху
*Створити міні-прапор молитви до страху як до свого сюзника та причепивши його до кульки випустити в небо
|
#
|-
!'''4.'''
|Результати
|
*Змінити своє ставлення до страху, що заважає жити.
*Якщо не можна його позбутись, необхідно навчитись з ним мирну співіснувати, навіть полюбити його.
*З цією метою потрібно перетворити його на щось приємне, наприклад зліпити його з пластиліну у вигляді амулета, чи у вигляді красивого метелика в техніці "орігамі", а можливо у вигляді красивої квітки створеної в техніці "канзаші".
|
#
|-
!'''5.'''
|Презентація проекту
|
*Публічна презентація проекту. Вся діяльність в рамках проекту демонструється координатором проекту учнем 11 кл. Боднаром Олегом у форматi Power Point
|
#
|}
 

=== Які результати одержали учні в проекті? ===
Працюючи в рамках проекту, значна частина учнів зрозуміла, що вони такі як інші, адже у кожного є страх просто у кожного він свій. Це підняло самооцінку учнів. Вони зрозуміли, що страх це не патологія, безстрашність є відхиленням. І зрештою страх наш друг - адже сигналізує про небезпеку. Так як у страху "ноги ростуть" з дитинства, то дуже важливо швидше зрозуміти, як приборкувати свої емоції. Адже страх це теж емоція.

=== Наш фотоальбом ===
<gallery>https://plus.google.com/photos/111121435837868800808/albums/5826743918733709617/5826745810474080802?sqi&sqsi

</gallery>

== Web-сторінка проекту: ==
http://pedagog.net.ua/news/vin_zhive_u_kozhnomu_iz_nas/2012-12-28-366

== Використані матеріали ==
http://www.likar.info/krasota-i-fitnes/article-35261-art-terapiya-lekarstvo-dlya-dushi/
http://life.pravda.com.ua/columns/2009/03/10/15274
http://psy-creation.pp.net.ua/
http://korrespondent.net/advice/510313-chto-takoe-art-terapiya-i-kak-ona-pomogaet-borotsya-so-stressom
http://www.youtube.com/watch?v=cwneS9AI-Gg
http://www.ukrreferat.com/index.php?referat=40514

== Список використаної літератури ==
Аллан Д. Ландшафт детской души. – СПб.: Минск, 1997.- 256 с.

Захаров А.И. Дневные и ночные страхи у детей. – СПб.: Гиппократ, 2000.-
180 с.

Захаров А.И. Как помочь нашим детям избавиться от страха. – СПб.:
Гиппократ, 1995. – 128 с.

Копытин А.И. Основы арт-терапии. – СПб.: Гиппократ, 1999.- 360 с.

Оклендер В. Окна в мир ребенка. – М, 1997.- 89 с.

Осипова А.А. Общая психокоррекция. – М., 2000.- 289 с.

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Користувач:Salamaha

2012-12-28T09:39:28Z

Salamaha: /* Які результати одержали учні в проекті? */

==Назва проекту ==
"Він живе у кожному із нас"

==Автор проекту ==
Ольга Миколаївна Саламаха

== Номінація ==
"Виховний проект"

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті ==
5-11класи (11-17 р.)

== Термін реалізації проекту ==
жовтень-листопад 2012р.

== Мета проекту==
Створення артерапевтичного середовища, з метою подолання тривожних станів учнів, що є першопричиною захворюваності

== Анотація до проекту==
Даний проект демонструє важливість внутрішньої мотивації для учнів у формуванні навиків прагнення пощуків першопричини виникнення у них страху. У ході проекту учні займались пошуками та опрацьовуванням теоретичного матеріалу в мережі Інтернет, який б допоміг позбутись тривожного стану. А тема не випадкова, тому, що стосується абсолютно всіх. Адже дві основні потреби людини - це потреба в їжі та безпеці. Так закладено природою, що помірний страх – захисна реакція нашого організму на небезпеку. Часто ми боїмось фантазій з приводу тої чи іншої події. Та чи варта сьогодні боятись того, що можливо буде колись, а швидше всього не буде ніколи.

== Опис проекту ==
В процесі діяльності в рамках проекту, учні проводили ряд досліджень: анкетування, створювали діаграму опитувань, малювали свій страх. Організували виставку своїх страхів, оголошували йому суд-спалюючи його, провели акцію -створення мініпрапора-молитви до свого страху, за те, що він є, адже саме він сигналізує нас про небезпеку. Потім прив'язали їх до кульок і випустили в небо. Зрештою,окремі учні вирішили полюбити його,тобто змінити до нього ставлення. Об'єднавшись в групи, учні самостійно обрали вид мистецтва, з допомогою якого вони б змогли "перекроїти" із свого страху, як із використаної, непотрібної речі щось красиве, те що можна полюбити. І звичайно ж те, що зробить дітей сильнішими, витривалішими, а головне зрозуміти, що у страху немає нічого страшного.Координатор проекту серед учнів Боднар Олег(11 кл.)на публічній презентації проекту всі результати досліджень презентував учасникам обласного семінару, що проводився на базі нашої школи з арттерепії у форматі PowerPoint.

=== Основні завдання проекту ===
Сприяти навченості учнів самотужки давати раду своїм тривогам, використовуючи при цьому атрттерапевтичні методи на уроках та в позаурочний час.

=== Механізм реалізації проекту ===
Так як я викладаю образотворче мистецтво, художню культуру, та технології ( що в перекладі з грецької теж означає наука про мистецтво), у 5-11 кл., тому у мене була можливість залучити учнів до роботи у проекті. Звичайно ж більшу частину роботи учні виконували вдома.

=== Очікувані результати проекту ===
Перетворити свій страх на союзника і помічника. Головне, подивитись на свої тривоги під іншим ракурсом. Що ж таке страх? Це – емоція, правда негативна. Так як він необхідний нам в житті, цю емоцію в процесі діяльності в рамках проекту "Він живе у кожному із нас" допомогти кожному учню змінити на знак «плюс».'''

=== Етапи реалізації проекту ===
{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=5% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=40% bgcolor=#FFCC00| ''Етап''
!width=55% bgcolor=#FFCC00| '''Завдання'''
|
#
|-
!'''1.'''
|Підготовчий
|
*Колективне обговорення. Мозковий штурм:"Чи існує в тебе почуття страху?
*Об'єднання в групи для спільної діяльності
*Розподіл обов'язків
*Визначення цілей та завдань проекту
|
#
|-
!'''2.'''
|Планування
|
*Кожна група самотужки планує свою діяльність в рамках проекту "Він живе у кожному із нас"
*Анкетування: "З ким ти б поділився своїми тривогами?"
*Створення діаграми опитувань
|
#
|-
!'''3.'''
|Дослідження
|
*Намалювати свій страх
*Об'явити йому війну; спаливши чи порізавши малюнок з зображенням свого страху
*Створити міні-прапор молитви до страху як до свого сюзника та причепивши його до кульки випустити в небо
|
#
|-
!'''4.'''
|Результати
|
*Змінити своє ставлення до страху, що заважає жити.
*Якщо не можна його позбутись, необхідно навчитись з ним мирну співіснувати, навіть полюбити його.
*З цією метою потрібно перетворити його на щось приємне, наприклад зліпити його з пластиліну у вигляді амулета, чи у вигляді красивого метелика в техніці "орігамі", а можливо у вигляді красивої квітки створеної в техніці "канзаші".
|
#
|-
!'''5.'''
|Презентація проекту
|
*Публічна презентація проекту. Вся діяльність в рамках проекту демонструється координатором проекту учнем 11 кл. Боднаром Олегом у форматi Power Point
|
#
|}
 

=== Які результати одержали учні в проекті? ===
Працюючи в рамках проекту, значна частина учнів зрозуміла, що вони такі як інші, адже у кожного є страх просто у кожного він свій. Це підняло самооцінку учнів. Вони зрозуміли, що страх це не патологія, безстрашність є відхиленням. І зрештою страх наш друг - адже сигналізує про небезпеку. Так як у страху "ноги ростуть" з дитинства, то чим швидше учні зрозуміють, що цю емоцію потрібно побороти чим швидше, тим краще.

=== Наш фотоальбом ===
<gallery>https://plus.google.com/photos/111121435837868800808/albums/5826743918733709617/5826745810474080802?sqi&sqsi

</gallery>

== Web-сторінка проекту: ==
http://pedagog.net.ua/news/vin_zhive_u_kozhnomu_iz_nas/2012-12-28-366

== Використані матеріали ==
http://www.likar.info/krasota-i-fitnes/article-35261-art-terapiya-lekarstvo-dlya-dushi/
http://life.pravda.com.ua/columns/2009/03/10/15274
http://psy-creation.pp.net.ua/
http://korrespondent.net/advice/510313-chto-takoe-art-terapiya-i-kak-ona-pomogaet-borotsya-so-stressom
http://www.youtube.com/watch?v=cwneS9AI-Gg
http://www.ukrreferat.com/index.php?referat=40514

== Список використаної літератури ==
Аллан Д. Ландшафт детской души. – СПб.: Минск, 1997.- 256 с.

Захаров А.И. Дневные и ночные страхи у детей. – СПб.: Гиппократ, 2000.-
180 с.

Захаров А.И. Как помочь нашим детям избавиться от страха. – СПб.:
Гиппократ, 1995. – 128 с.

Копытин А.И. Основы арт-терапии. – СПб.: Гиппократ, 1999.- 360 с.

Оклендер В. Окна в мир ребенка. – М, 1997.- 89 с.

Осипова А.А. Общая психокоррекция. – М., 2000.- 289 с.

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Користувач:Salamaha

2012-12-28T09:23:04Z

Salamaha: /* Опис проекту */

==Назва проекту ==
"Він живе у кожному із нас"

==Автор проекту ==
Ольга Миколаївна Саламаха

== Номінація ==
"Виховний проект"

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті ==
5-11класи (11-17 р.)

== Термін реалізації проекту ==
жовтень-листопад 2012р.

== Мета проекту==
Створення артерапевтичного середовища, з метою подолання тривожних станів учнів, що є першопричиною захворюваності

== Анотація до проекту==
Даний проект демонструє важливість внутрішньої мотивації для учнів у формуванні навиків прагнення пощуків першопричини виникнення у них страху. У ході проекту учні займались пошуками та опрацьовуванням теоретичного матеріалу в мережі Інтернет, який б допоміг позбутись тривожного стану. А тема не випадкова, тому, що стосується абсолютно всіх. Адже дві основні потреби людини - це потреба в їжі та безпеці. Так закладено природою, що помірний страх – захисна реакція нашого організму на небезпеку. Часто ми боїмось фантазій з приводу тої чи іншої події. Та чи варта сьогодні боятись того, що можливо буде колись, а швидше всього не буде ніколи.

== Опис проекту ==
В процесі діяльності в рамках проекту, учні проводили ряд досліджень: анкетування, створювали діаграму опитувань, малювали свій страх. Організували виставку своїх страхів, оголошували йому суд-спалюючи його, провели акцію -створення мініпрапора-молитви до свого страху, за те, що він є, адже саме він сигналізує нас про небезпеку. Потім прив'язали їх до кульок і випустили в небо. Зрештою,окремі учні вирішили полюбити його,тобто змінити до нього ставлення. Об'єднавшись в групи, учні самостійно обрали вид мистецтва, з допомогою якого вони б змогли "перекроїти" із свого страху, як із використаної, непотрібної речі щось красиве, те що можна полюбити. І звичайно ж те, що зробить дітей сильнішими, витривалішими, а головне зрозуміти, що у страху немає нічого страшного.Координатор проекту серед учнів Боднар Олег(11 кл.)на публічній презентації проекту всі результати досліджень презентував учасникам обласного семінару, що проводився на базі нашої школи з арттерепії у форматі PowerPoint.

=== Основні завдання проекту ===
Сприяти навченості учнів самотужки давати раду своїм тривогам, використовуючи при цьому атрттерапевтичні методи на уроках та в позаурочний час.

=== Механізм реалізації проекту ===
Так як я викладаю образотворче мистецтво, художню культуру, та технології ( що в перекладі з грецької теж означає наука про мистецтво), у 5-11 кл., тому у мене була можливість залучити учнів до роботи у проекті. Звичайно ж більшу частину роботи учні виконували вдома.

=== Очікувані результати проекту ===
Перетворити свій страх на союзника і помічника. Головне, подивитись на свої тривоги під іншим ракурсом. Що ж таке страх? Це – емоція, правда негативна. Так як він необхідний нам в житті, цю емоцію в процесі діяльності в рамках проекту "Він живе у кожному із нас" допомогти кожному учню змінити на знак «плюс».'''

=== Етапи реалізації проекту ===
{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=5% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=40% bgcolor=#FFCC00| ''Етап''
!width=55% bgcolor=#FFCC00| '''Завдання'''
|
#
|-
!'''1.'''
|Підготовчий
|
*Колективне обговорення. Мозковий штурм:"Чи існує в тебе почуття страху?
*Об'єднання в групи для спільної діяльності
*Розподіл обов'язків
*Визначення цілей та завдань проекту
|
#
|-
!'''2.'''
|Планування
|
*Кожна група самотужки планує свою діяльність в рамках проекту "Він живе у кожному із нас"
*Анкетування: "З ким ти б поділився своїми тривогами?"
*Створення діаграми опитувань
|
#
|-
!'''3.'''
|Дослідження
|
*Намалювати свій страх
*Об'явити йому війну; спаливши чи порізавши малюнок з зображенням свого страху
*Створити міні-прапор молитви до страху як до свого сюзника та причепивши його до кульки випустити в небо
|
#
|-
!'''4.'''
|Результати
|
*Змінити своє ставлення до страху, що заважає жити.
*Якщо не можна його позбутись, необхідно навчитись з ним мирну співіснувати, навіть полюбити його.
*З цією метою потрібно перетворити його на щось приємне, наприклад зліпити його з пластиліну у вигляді амулета, чи у вигляді красивого метелика в техніці "орігамі", а можливо у вигляді красивої квітки створеної в техніці "канзаші".
|
#
|-
!'''5.'''
|Презентація проекту
|
*Публічна презентація проекту. Вся діяльність в рамках проекту демонструється координатором проекту учнем 11 кл. Боднаром Олегом у форматi Power Point
|
#
|}
 

=== Які результати одержали учні в проекті? ===
Працюючи в рамках проекту, значна частина учнів зрозуміла, що вони такі як інші, адже у кожного є страх просто всі вони різні. Це підняло самооцінку учнів. Вони зрозуміли, що страх це не патологія, а безстрашність якраз є відхиленням. І зрештою страх наш друг - адже сигналізує про небезпеку. Так як у страху "ноги ростуть" з дитинства, то чим швидше учні зрозуміють, що цю емоцію потрібно побороти чим швидше тим краще.

=== Наш фотоальбом ===
<gallery>https://plus.google.com/photos/111121435837868800808/albums/5826743918733709617/5826745810474080802?sqi&sqsi

</gallery>

== Web-сторінка проекту: ==
http://pedagog.net.ua/news/vin_zhive_u_kozhnomu_iz_nas/2012-12-28-366

== Використані матеріали ==
http://www.likar.info/krasota-i-fitnes/article-35261-art-terapiya-lekarstvo-dlya-dushi/
http://life.pravda.com.ua/columns/2009/03/10/15274
http://psy-creation.pp.net.ua/
http://korrespondent.net/advice/510313-chto-takoe-art-terapiya-i-kak-ona-pomogaet-borotsya-so-stressom
http://www.youtube.com/watch?v=cwneS9AI-Gg
http://www.ukrreferat.com/index.php?referat=40514

== Список використаної літератури ==
Аллан Д. Ландшафт детской души. – СПб.: Минск, 1997.- 256 с.

Захаров А.И. Дневные и ночные страхи у детей. – СПб.: Гиппократ, 2000.-
180 с.

Захаров А.И. Как помочь нашим детям избавиться от страха. – СПб.:
Гиппократ, 1995. – 128 с.

Копытин А.И. Основы арт-терапии. – СПб.: Гиппократ, 1999.- 360 с.

Оклендер В. Окна в мир ребенка. – М, 1997.- 89 с.

Осипова А.А. Общая психокоррекция. – М., 2000.- 289 с.

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Користувач:Salamaha

2012-12-28T09:22:42Z

Salamaha: /* Опис проекту */

==Назва проекту ==
"Він живе у кожному із нас"

==Автор проекту ==
Ольга Миколаївна Саламаха

== Номінація ==
"Виховний проект"

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті ==
5-11класи (11-17 р.)

== Термін реалізації проекту ==
жовтень-листопад 2012р.

== Мета проекту==
Створення артерапевтичного середовища, з метою подолання тривожних станів учнів, що є першопричиною захворюваності

== Анотація до проекту==
Даний проект демонструє важливість внутрішньої мотивації для учнів у формуванні навиків прагнення пощуків першопричини виникнення у них страху. У ході проекту учні займались пошуками та опрацьовуванням теоретичного матеріалу в мережі Інтернет, який б допоміг позбутись тривожного стану. А тема не випадкова, тому, що стосується абсолютно всіх. Адже дві основні потреби людини - це потреба в їжі та безпеці. Так закладено природою, що помірний страх – захисна реакція нашого організму на небезпеку. Часто ми боїмось фантазій з приводу тої чи іншої події. Та чи варта сьогодні боятись того, що можливо буде колись, а швидше всього не буде ніколи.

== Опис проекту ==
В процесі діяльності в рамках проекту, учні проводили ряд досліджень: анкетування, створювали діаграму опитувань, малювали свій страх. Організували виставку своїх страхів, оголошували йому суд-спалюючи його, провели акцію -створення мініпрапора-молитви до свого страху, за те, що він є, адже саме він сигналізує нас про небезпеку. Потім прив'язали їх до кульок і випустили в небо. Зрештою,окремі учні вирішили полюбити його,тобто змінити до нього ставлення. Об'єднавшись в групи, учні самостійно обрали вид мистецтва, з допомогою якого вони б змогли "перекроїти" із свого страху, як із використаної, непотрібної речі щось красиве, те що можна полюбити. І звичайно ж те, що зробить дітей сильнішими, витривалішими, а головне зрозуміти, що у страху немає нічого страшного.Координатор проекту серед учнів Боднар Олег(11 кл.)на публічній презентації проекту всі результати досліджень презентував учасникам обласного семінару, що проводився на базі нашої школи з арттерепії у форматіPowerPoint.

=== Основні завдання проекту ===
Сприяти навченості учнів самотужки давати раду своїм тривогам, використовуючи при цьому атрттерапевтичні методи на уроках та в позаурочний час.

=== Механізм реалізації проекту ===
Так як я викладаю образотворче мистецтво, художню культуру, та технології ( що в перекладі з грецької теж означає наука про мистецтво), у 5-11 кл., тому у мене була можливість залучити учнів до роботи у проекті. Звичайно ж більшу частину роботи учні виконували вдома.

=== Очікувані результати проекту ===
Перетворити свій страх на союзника і помічника. Головне, подивитись на свої тривоги під іншим ракурсом. Що ж таке страх? Це – емоція, правда негативна. Так як він необхідний нам в житті, цю емоцію в процесі діяльності в рамках проекту "Він живе у кожному із нас" допомогти кожному учню змінити на знак «плюс».'''

=== Етапи реалізації проекту ===
{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=5% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=40% bgcolor=#FFCC00| ''Етап''
!width=55% bgcolor=#FFCC00| '''Завдання'''
|
#
|-
!'''1.'''
|Підготовчий
|
*Колективне обговорення. Мозковий штурм:"Чи існує в тебе почуття страху?
*Об'єднання в групи для спільної діяльності
*Розподіл обов'язків
*Визначення цілей та завдань проекту
|
#
|-
!'''2.'''
|Планування
|
*Кожна група самотужки планує свою діяльність в рамках проекту "Він живе у кожному із нас"
*Анкетування: "З ким ти б поділився своїми тривогами?"
*Створення діаграми опитувань
|
#
|-
!'''3.'''
|Дослідження
|
*Намалювати свій страх
*Об'явити йому війну; спаливши чи порізавши малюнок з зображенням свого страху
*Створити міні-прапор молитви до страху як до свого сюзника та причепивши його до кульки випустити в небо
|
#
|-
!'''4.'''
|Результати
|
*Змінити своє ставлення до страху, що заважає жити.
*Якщо не можна його позбутись, необхідно навчитись з ним мирну співіснувати, навіть полюбити його.
*З цією метою потрібно перетворити його на щось приємне, наприклад зліпити його з пластиліну у вигляді амулета, чи у вигляді красивого метелика в техніці "орігамі", а можливо у вигляді красивої квітки створеної в техніці "канзаші".
|
#
|-
!'''5.'''
|Презентація проекту
|
*Публічна презентація проекту. Вся діяльність в рамках проекту демонструється координатором проекту учнем 11 кл. Боднаром Олегом у форматi Power Point
|
#
|}
 

=== Які результати одержали учні в проекті? ===
Працюючи в рамках проекту, значна частина учнів зрозуміла, що вони такі як інші, адже у кожного є страх просто всі вони різні. Це підняло самооцінку учнів. Вони зрозуміли, що страх це не патологія, а безстрашність якраз є відхиленням. І зрештою страх наш друг - адже сигналізує про небезпеку. Так як у страху "ноги ростуть" з дитинства, то чим швидше учні зрозуміють, що цю емоцію потрібно побороти чим швидше тим краще.

=== Наш фотоальбом ===
<gallery>https://plus.google.com/photos/111121435837868800808/albums/5826743918733709617/5826745810474080802?sqi&sqsi

</gallery>

== Web-сторінка проекту: ==
http://pedagog.net.ua/news/vin_zhive_u_kozhnomu_iz_nas/2012-12-28-366

== Використані матеріали ==
http://www.likar.info/krasota-i-fitnes/article-35261-art-terapiya-lekarstvo-dlya-dushi/
http://life.pravda.com.ua/columns/2009/03/10/15274
http://psy-creation.pp.net.ua/
http://korrespondent.net/advice/510313-chto-takoe-art-terapiya-i-kak-ona-pomogaet-borotsya-so-stressom
http://www.youtube.com/watch?v=cwneS9AI-Gg
http://www.ukrreferat.com/index.php?referat=40514

== Список використаної літератури ==
Аллан Д. Ландшафт детской души. – СПб.: Минск, 1997.- 256 с.

Захаров А.И. Дневные и ночные страхи у детей. – СПб.: Гиппократ, 2000.-
180 с.

Захаров А.И. Как помочь нашим детям избавиться от страха. – СПб.:
Гиппократ, 1995. – 128 с.

Копытин А.И. Основы арт-терапии. – СПб.: Гиппократ, 1999.- 360 с.

Оклендер В. Окна в мир ребенка. – М, 1997.- 89 с.

Осипова А.А. Общая психокоррекция. – М., 2000.- 289 с.

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Користувач:Salamaha

2012-12-28T08:52:05Z

Salamaha: /* Web-сторінка проекту: */

==Назва проекту ==
"Він живе у кожному із нас"

==Автор проекту ==
Ольга Миколаївна Саламаха

== Номінація ==
"Виховний проект"

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті ==
5-11класи (11-17 р.)

== Термін реалізації проекту ==
жовтень-листопад 2012р.

== Мета проекту==
Створення артерапевтичного середовища, з метою подолання тривожних станів учнів, що є першопричиною захворюваності

== Анотація до проекту==
Даний проект демонструє важливість внутрішньої мотивації для учнів у формуванні навиків прагнення пощуків першопричини виникнення у них страху. У ході проекту учні займались пошуками та опрацьовуванням теоретичного матеріалу в мережі Інтернет, який б допоміг позбутись тривожного стану. А тема не випадкова, тому, що стосується абсолютно всіх. Адже дві основні потреби людини - це потреба в їжі та безпеці. Так закладено природою, що помірний страх – захисна реакція нашого організму на небезпеку. Часто ми боїмось фантазій з приводу тої чи іншої події. Та чи варта сьогодні боятись того, що можливо буде колись, а швидше всього не буде ніколи.

== Опис проекту ==
В процесі діяльності в рамках проекту, учні проводили ряд досліджень: анкетування, створювали діаграму опитувань, малювали свій страх. Організували виставку своїх страхів, оголошували йому суд-спалюючи його, провели акцію -створення мініпрапора-молитви до свого страху, за те, що він є, адже саме він сигналізує нас про небезпеку. Потім прив'язали їх до кульок і випустили в небо. Зрештою,окремі учні вирішили полюбити його,тобто змінити до нього ставлення. Об'єднавшись в групи, учні самостійно обрали вид мистецтва, з допомогою якого вони б змогли "перекроїти" із свого страху, як із використаної, непотрібної речі щось красиве, те що можна полюбити. І звичайно ж те, що зробить дітей сильнішими, витривалішими, а головне зрозуміти, що у страху немає нічого страшного.Координатор проекту серед учнів Боднар Олег(11 кл.)на публічній презентації проекту всі результати досліджень презентував учасникам обласного семінару, що проводився на базі нашої школи з арттерепії.

=== Основні завдання проекту ===
Сприяти навченості учнів самотужки давати раду своїм тривогам, використовуючи при цьому атрттерапевтичні методи на уроках та в позаурочний час.

=== Механізм реалізації проекту ===
Так як я викладаю образотворче мистецтво, художню культуру, та технології ( що в перекладі з грецької теж означає наука про мистецтво), у 5-11 кл., тому у мене була можливість залучити учнів до роботи у проекті. Звичайно ж більшу частину роботи учні виконували вдома.

=== Очікувані результати проекту ===
Перетворити свій страх на союзника і помічника. Головне, подивитись на свої тривоги під іншим ракурсом. Що ж таке страх? Це – емоція, правда негативна. Так як він необхідний нам в житті, цю емоцію в процесі діяльності в рамках проекту "Він живе у кожному із нас" допомогти кожному учню змінити на знак «плюс».'''

=== Етапи реалізації проекту ===
{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=5% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=40% bgcolor=#FFCC00| ''Етап''
!width=55% bgcolor=#FFCC00| '''Завдання'''
|
#
|-
!'''1.'''
|Підготовчий
|
*Колективне обговорення. Мозковий штурм:"Чи існує в тебе почуття страху?
*Об'єднання в групи для спільної діяльності
*Розподіл обов'язків
*Визначення цілей та завдань проекту
|
#
|-
!'''2.'''
|Планування
|
*Кожна група самотужки планує свою діяльність в рамках проекту "Він живе у кожному із нас"
*Анкетування: "З ким ти б поділився своїми тривогами?"
*Створення діаграми опитувань
|
#
|-
!'''3.'''
|Дослідження
|
*Намалювати свій страх
*Об'явити йому війну; спаливши чи порізавши малюнок з зображенням свого страху
*Створити міні-прапор молитви до страху як до свого сюзника та причепивши його до кульки випустити в небо
|
#
|-
!'''4.'''
|Результати
|
*Змінити своє ставлення до страху, що заважає жити.
*Якщо не можна його позбутись, необхідно навчитись з ним мирну співіснувати, навіть полюбити його.
*З цією метою потрібно перетворити його на щось приємне, наприклад зліпити його з пластиліну у вигляді амулета, чи у вигляді красивого метелика в техніці "орігамі", а можливо у вигляді красивої квітки створеної в техніці "канзаші".
|
#
|-
!'''5.'''
|Презентація проекту
|
*Публічна презентація проекту. Вся діяльність в рамках проекту демонструється координатором проекту учнем 11 кл. Боднаром Олегом у форматi Power Point
|
#
|}
 

=== Які результати одержали учні в проекті? ===
Працюючи в рамках проекту, значна частина учнів зрозуміла, що вони такі як інші, адже у кожного є страх просто всі вони різні. Це підняло самооцінку учнів. Вони зрозуміли, що страх це не патологія, а безстрашність якраз є відхиленням. І зрештою страх наш друг - адже сигналізує про небезпеку. Так як у страху "ноги ростуть" з дитинства, то чим швидше учні зрозуміють, що цю емоцію потрібно побороти чим швидше тим краще.

=== Наш фотоальбом ===
<gallery>https://plus.google.com/photos/111121435837868800808/albums/5826743918733709617/5826745810474080802?sqi&sqsi

</gallery>

== Web-сторінка проекту: ==
http://pedagog.net.ua/news/vin_zhive_u_kozhnomu_iz_nas/2012-12-28-366

== Використані матеріали ==
http://www.likar.info/krasota-i-fitnes/article-35261-art-terapiya-lekarstvo-dlya-dushi/
http://life.pravda.com.ua/columns/2009/03/10/15274
http://psy-creation.pp.net.ua/
http://korrespondent.net/advice/510313-chto-takoe-art-terapiya-i-kak-ona-pomogaet-borotsya-so-stressom
http://www.youtube.com/watch?v=cwneS9AI-Gg
http://www.ukrreferat.com/index.php?referat=40514

== Список використаної літератури ==
Аллан Д. Ландшафт детской души. – СПб.: Минск, 1997.- 256 с.

Захаров А.И. Дневные и ночные страхи у детей. – СПб.: Гиппократ, 2000.-
180 с.

Захаров А.И. Как помочь нашим детям избавиться от страха. – СПб.:
Гиппократ, 1995. – 128 с.

Копытин А.И. Основы арт-терапии. – СПб.: Гиппократ, 1999.- 360 с.

Оклендер В. Окна в мир ребенка. – М, 1997.- 89 с.

Осипова А.А. Общая психокоррекция. – М., 2000.- 289 с.

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Користувач:Salamaha

2012-12-28T07:38:07Z

Salamaha: /* Список використаної літератури */

==Назва проекту ==
"Він живе у кожному із нас"

==Автор проекту ==
Ольга Миколаївна Саламаха

== Номінація ==
"Виховний проект"

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті ==
5-11класи (11-17 р.)

== Термін реалізації проекту ==
жовтень-листопад 2012р.

== Мета проекту==
Створення артерапевтичного середовища, з метою подолання тривожних станів учнів, що є першопричиною захворюваності

== Анотація до проекту==
Даний проект демонструє важливість внутрішньої мотивації для учнів у формуванні навиків прагнення пощуків першопричини виникнення у них страху. У ході проекту учні займались пошуками та опрацьовуванням теоретичного матеріалу в мережі Інтернет, який б допоміг позбутись тривожного стану. А тема не випадкова, тому, що стосується абсолютно всіх. Адже дві основні потреби людини - це потреба в їжі та безпеці. Так закладено природою, що помірний страх – захисна реакція нашого організму на небезпеку. Часто ми боїмось фантазій з приводу тої чи іншої події. Та чи варта сьогодні боятись того, що можливо буде колись, а швидше всього не буде ніколи.

== Опис проекту ==
В процесі діяльності в рамках проекту, учні проводили ряд досліджень: анкетування, створювали діаграму опитувань, малювали свій страх. Організували виставку своїх страхів, оголошували йому суд-спалюючи його, провели акцію -створення мініпрапора-молитви до свого страху, за те, що він є, адже саме він сигналізує нас про небезпеку. Потім прив'язали їх до кульок і випустили в небо. Зрештою,окремі учні вирішили полюбити його,тобто змінити до нього ставлення. Об'єднавшись в групи, учні самостійно обрали вид мистецтва, з допомогою якого вони б змогли "перекроїти" із свого страху, як із використаної, непотрібної речі щось красиве, те що можна полюбити. І звичайно ж те, що зробить дітей сильнішими, витривалішими, а головне зрозуміти, що у страху немає нічого страшного.Координатор проекту серед учнів Боднар Олег(11 кл.)на публічній презентації проекту всі результати досліджень презентував учасникам обласного семінару, що проводився на базі нашої школи з арттерепії.

=== Основні завдання проекту ===
Сприяти навченості учнів самотужки давати раду своїм тривогам, використовуючи при цьому атрттерапевтичні методи на уроках та в позаурочний час.

=== Механізм реалізації проекту ===
Так як я викладаю образотворче мистецтво, художню культуру, та технології ( що в перекладі з грецької теж означає наука про мистецтво), у 5-11 кл., тому у мене була можливість залучити учнів до роботи у проекті. Звичайно ж більшу частину роботи учні виконували вдома.

=== Очікувані результати проекту ===
Перетворити свій страх на союзника і помічника. Головне, подивитись на свої тривоги під іншим ракурсом. Що ж таке страх? Це – емоція, правда негативна. Так як він необхідний нам в житті, цю емоцію в процесі діяльності в рамках проекту "Він живе у кожному із нас" допомогти кожному учню змінити на знак «плюс».'''

=== Етапи реалізації проекту ===
{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=5% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=40% bgcolor=#FFCC00| ''Етап''
!width=55% bgcolor=#FFCC00| '''Завдання'''
|
#
|-
!'''1.'''
|Підготовчий
|
*Колективне обговорення. Мозковий штурм:"Чи існує в тебе почуття страху?
*Об'єднання в групи для спільної діяльності
*Розподіл обов'язків
*Визначення цілей та завдань проекту
|
#
|-
!'''2.'''
|Планування
|
*Кожна група самотужки планує свою діяльність в рамках проекту "Він живе у кожному із нас"
*Анкетування: "З ким ти б поділився своїми тривогами?"
*Створення діаграми опитувань
|
#
|-
!'''3.'''
|Дослідження
|
*Намалювати свій страх
*Об'явити йому війну; спаливши чи порізавши малюнок з зображенням свого страху
*Створити міні-прапор молитви до страху як до свого сюзника та причепивши його до кульки випустити в небо
|
#
|-
!'''4.'''
|Результати
|
*Змінити своє ставлення до страху, що заважає жити.
*Якщо не можна його позбутись, необхідно навчитись з ним мирну співіснувати, навіть полюбити його.
*З цією метою потрібно перетворити його на щось приємне, наприклад зліпити його з пластиліну у вигляді амулета, чи у вигляді красивого метелика в техніці "орігамі", а можливо у вигляді красивої квітки створеної в техніці "канзаші".
|
#
|-
!'''5.'''
|Презентація проекту
|
*Публічна презентація проекту. Вся діяльність в рамках проекту демонструється координатором проекту учнем 11 кл. Боднаром Олегом у форматi Power Point
|
#
|}
 

=== Які результати одержали учні в проекті? ===
Працюючи в рамках проекту, значна частина учнів зрозуміла, що вони такі як інші, адже у кожного є страх просто всі вони різні. Це підняло самооцінку учнів. Вони зрозуміли, що страх це не патологія, а безстрашність якраз є відхиленням. І зрештою страх наш друг - адже сигналізує про небезпеку. Так як у страху "ноги ростуть" з дитинства, то чим швидше учні зрозуміють, що цю емоцію потрібно побороти чим швидше тим краще.

=== Наш фотоальбом ===
<gallery>https://plus.google.com/photos/111121435837868800808/albums/5826743918733709617/5826745810474080802?sqi&sqsi

</gallery>

== Web-сторінка проекту: ==

== Використані матеріали ==
http://www.likar.info/krasota-i-fitnes/article-35261-art-terapiya-lekarstvo-dlya-dushi/
http://life.pravda.com.ua/columns/2009/03/10/15274
http://psy-creation.pp.net.ua/
http://korrespondent.net/advice/510313-chto-takoe-art-terapiya-i-kak-ona-pomogaet-borotsya-so-stressom
http://www.youtube.com/watch?v=cwneS9AI-Gg
http://www.ukrreferat.com/index.php?referat=40514

== Список використаної літератури ==
Аллан Д. Ландшафт детской души. – СПб.: Минск, 1997.- 256 с.

Захаров А.И. Дневные и ночные страхи у детей. – СПб.: Гиппократ, 2000.-
180 с.

Захаров А.И. Как помочь нашим детям избавиться от страха. – СПб.:
Гиппократ, 1995. – 128 с.

Копытин А.И. Основы арт-терапии. – СПб.: Гиппократ, 1999.- 360 с.

Оклендер В. Окна в мир ребенка. – М, 1997.- 89 с.

Осипова А.А. Общая психокоррекция. – М., 2000.- 289 с.

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Користувач:Salamaha

2012-12-28T07:35:56Z

Salamaha: /* Використані матеріали */

==Назва проекту ==
"Він живе у кожному із нас"

==Автор проекту ==
Ольга Миколаївна Саламаха

== Номінація ==
"Виховний проект"

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті ==
5-11класи (11-17 р.)

== Термін реалізації проекту ==
жовтень-листопад 2012р.

== Мета проекту==
Створення артерапевтичного середовища, з метою подолання тривожних станів учнів, що є першопричиною захворюваності

== Анотація до проекту==
Даний проект демонструє важливість внутрішньої мотивації для учнів у формуванні навиків прагнення пощуків першопричини виникнення у них страху. У ході проекту учні займались пошуками та опрацьовуванням теоретичного матеріалу в мережі Інтернет, який б допоміг позбутись тривожного стану. А тема не випадкова, тому, що стосується абсолютно всіх. Адже дві основні потреби людини - це потреба в їжі та безпеці. Так закладено природою, що помірний страх – захисна реакція нашого організму на небезпеку. Часто ми боїмось фантазій з приводу тої чи іншої події. Та чи варта сьогодні боятись того, що можливо буде колись, а швидше всього не буде ніколи.

== Опис проекту ==
В процесі діяльності в рамках проекту, учні проводили ряд досліджень: анкетування, створювали діаграму опитувань, малювали свій страх. Організували виставку своїх страхів, оголошували йому суд-спалюючи його, провели акцію -створення мініпрапора-молитви до свого страху, за те, що він є, адже саме він сигналізує нас про небезпеку. Потім прив'язали їх до кульок і випустили в небо. Зрештою,окремі учні вирішили полюбити його,тобто змінити до нього ставлення. Об'єднавшись в групи, учні самостійно обрали вид мистецтва, з допомогою якого вони б змогли "перекроїти" із свого страху, як із використаної, непотрібної речі щось красиве, те що можна полюбити. І звичайно ж те, що зробить дітей сильнішими, витривалішими, а головне зрозуміти, що у страху немає нічого страшного.Координатор проекту серед учнів Боднар Олег(11 кл.)на публічній презентації проекту всі результати досліджень презентував учасникам обласного семінару, що проводився на базі нашої школи з арттерепії.

=== Основні завдання проекту ===
Сприяти навченості учнів самотужки давати раду своїм тривогам, використовуючи при цьому атрттерапевтичні методи на уроках та в позаурочний час.

=== Механізм реалізації проекту ===
Так як я викладаю образотворче мистецтво, художню культуру, та технології ( що в перекладі з грецької теж означає наука про мистецтво), у 5-11 кл., тому у мене була можливість залучити учнів до роботи у проекті. Звичайно ж більшу частину роботи учні виконували вдома.

=== Очікувані результати проекту ===
Перетворити свій страх на союзника і помічника. Головне, подивитись на свої тривоги під іншим ракурсом. Що ж таке страх? Це – емоція, правда негативна. Так як він необхідний нам в житті, цю емоцію в процесі діяльності в рамках проекту "Він живе у кожному із нас" допомогти кожному учню змінити на знак «плюс».'''

=== Етапи реалізації проекту ===
{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=5% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=40% bgcolor=#FFCC00| ''Етап''
!width=55% bgcolor=#FFCC00| '''Завдання'''
|
#
|-
!'''1.'''
|Підготовчий
|
*Колективне обговорення. Мозковий штурм:"Чи існує в тебе почуття страху?
*Об'єднання в групи для спільної діяльності
*Розподіл обов'язків
*Визначення цілей та завдань проекту
|
#
|-
!'''2.'''
|Планування
|
*Кожна група самотужки планує свою діяльність в рамках проекту "Він живе у кожному із нас"
*Анкетування: "З ким ти б поділився своїми тривогами?"
*Створення діаграми опитувань
|
#
|-
!'''3.'''
|Дослідження
|
*Намалювати свій страх
*Об'явити йому війну; спаливши чи порізавши малюнок з зображенням свого страху
*Створити міні-прапор молитви до страху як до свого сюзника та причепивши його до кульки випустити в небо
|
#
|-
!'''4.'''
|Результати
|
*Змінити своє ставлення до страху, що заважає жити.
*Якщо не можна його позбутись, необхідно навчитись з ним мирну співіснувати, навіть полюбити його.
*З цією метою потрібно перетворити його на щось приємне, наприклад зліпити його з пластиліну у вигляді амулета, чи у вигляді красивого метелика в техніці "орігамі", а можливо у вигляді красивої квітки створеної в техніці "канзаші".
|
#
|-
!'''5.'''
|Презентація проекту
|
*Публічна презентація проекту. Вся діяльність в рамках проекту демонструється координатором проекту учнем 11 кл. Боднаром Олегом у форматi Power Point
|
#
|}
 

=== Які результати одержали учні в проекті? ===
Працюючи в рамках проекту, значна частина учнів зрозуміла, що вони такі як інші, адже у кожного є страх просто всі вони різні. Це підняло самооцінку учнів. Вони зрозуміли, що страх це не патологія, а безстрашність якраз є відхиленням. І зрештою страх наш друг - адже сигналізує про небезпеку. Так як у страху "ноги ростуть" з дитинства, то чим швидше учні зрозуміють, що цю емоцію потрібно побороти чим швидше тим краще.

=== Наш фотоальбом ===
<gallery>https://plus.google.com/photos/111121435837868800808/albums/5826743918733709617/5826745810474080802?sqi&sqsi

</gallery>

== Web-сторінка проекту: ==

== Використані матеріали ==
http://www.likar.info/krasota-i-fitnes/article-35261-art-terapiya-lekarstvo-dlya-dushi/
http://life.pravda.com.ua/columns/2009/03/10/15274
http://psy-creation.pp.net.ua/
http://korrespondent.net/advice/510313-chto-takoe-art-terapiya-i-kak-ona-pomogaet-borotsya-so-stressom
http://www.youtube.com/watch?v=cwneS9AI-Gg
http://www.ukrreferat.com/index.php?referat=40514

=== Список використаної літератури ===

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Користувач:Salamaha

2012-12-28T07:34:01Z

Salamaha: /* Список використаної літератури */

==Назва проекту ==
"Він живе у кожному із нас"

==Автор проекту ==
Ольга Миколаївна Саламаха

== Номінація ==
"Виховний проект"

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті ==
5-11класи (11-17 р.)

== Термін реалізації проекту ==
жовтень-листопад 2012р.

== Мета проекту==
Створення артерапевтичного середовища, з метою подолання тривожних станів учнів, що є першопричиною захворюваності

== Анотація до проекту==
Даний проект демонструє важливість внутрішньої мотивації для учнів у формуванні навиків прагнення пощуків першопричини виникнення у них страху. У ході проекту учні займались пошуками та опрацьовуванням теоретичного матеріалу в мережі Інтернет, який б допоміг позбутись тривожного стану. А тема не випадкова, тому, що стосується абсолютно всіх. Адже дві основні потреби людини - це потреба в їжі та безпеці. Так закладено природою, що помірний страх – захисна реакція нашого організму на небезпеку. Часто ми боїмось фантазій з приводу тої чи іншої події. Та чи варта сьогодні боятись того, що можливо буде колись, а швидше всього не буде ніколи.

== Опис проекту ==
В процесі діяльності в рамках проекту, учні проводили ряд досліджень: анкетування, створювали діаграму опитувань, малювали свій страх. Організували виставку своїх страхів, оголошували йому суд-спалюючи його, провели акцію -створення мініпрапора-молитви до свого страху, за те, що він є, адже саме він сигналізує нас про небезпеку. Потім прив'язали їх до кульок і випустили в небо. Зрештою,окремі учні вирішили полюбити його,тобто змінити до нього ставлення. Об'єднавшись в групи, учні самостійно обрали вид мистецтва, з допомогою якого вони б змогли "перекроїти" із свого страху, як із використаної, непотрібної речі щось красиве, те що можна полюбити. І звичайно ж те, що зробить дітей сильнішими, витривалішими, а головне зрозуміти, що у страху немає нічого страшного.Координатор проекту серед учнів Боднар Олег(11 кл.)на публічній презентації проекту всі результати досліджень презентував учасникам обласного семінару, що проводився на базі нашої школи з арттерепії.

=== Основні завдання проекту ===
Сприяти навченості учнів самотужки давати раду своїм тривогам, використовуючи при цьому атрттерапевтичні методи на уроках та в позаурочний час.

=== Механізм реалізації проекту ===
Так як я викладаю образотворче мистецтво, художню культуру, та технології ( що в перекладі з грецької теж означає наука про мистецтво), у 5-11 кл., тому у мене була можливість залучити учнів до роботи у проекті. Звичайно ж більшу частину роботи учні виконували вдома.

=== Очікувані результати проекту ===
Перетворити свій страх на союзника і помічника. Головне, подивитись на свої тривоги під іншим ракурсом. Що ж таке страх? Це – емоція, правда негативна. Так як він необхідний нам в житті, цю емоцію в процесі діяльності в рамках проекту "Він живе у кожному із нас" допомогти кожному учню змінити на знак «плюс».'''

=== Етапи реалізації проекту ===
{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=5% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=40% bgcolor=#FFCC00| ''Етап''
!width=55% bgcolor=#FFCC00| '''Завдання'''
|
#
|-
!'''1.'''
|Підготовчий
|
*Колективне обговорення. Мозковий штурм:"Чи існує в тебе почуття страху?
*Об'єднання в групи для спільної діяльності
*Розподіл обов'язків
*Визначення цілей та завдань проекту
|
#
|-
!'''2.'''
|Планування
|
*Кожна група самотужки планує свою діяльність в рамках проекту "Він живе у кожному із нас"
*Анкетування: "З ким ти б поділився своїми тривогами?"
*Створення діаграми опитувань
|
#
|-
!'''3.'''
|Дослідження
|
*Намалювати свій страх
*Об'явити йому війну; спаливши чи порізавши малюнок з зображенням свого страху
*Створити міні-прапор молитви до страху як до свого сюзника та причепивши його до кульки випустити в небо
|
#
|-
!'''4.'''
|Результати
|
*Змінити своє ставлення до страху, що заважає жити.
*Якщо не можна його позбутись, необхідно навчитись з ним мирну співіснувати, навіть полюбити його.
*З цією метою потрібно перетворити його на щось приємне, наприклад зліпити його з пластиліну у вигляді амулета, чи у вигляді красивого метелика в техніці "орігамі", а можливо у вигляді красивої квітки створеної в техніці "канзаші".
|
#
|-
!'''5.'''
|Презентація проекту
|
*Публічна презентація проекту. Вся діяльність в рамках проекту демонструється координатором проекту учнем 11 кл. Боднаром Олегом у форматi Power Point
|
#
|}
 

=== Які результати одержали учні в проекті? ===
Працюючи в рамках проекту, значна частина учнів зрозуміла, що вони такі як інші, адже у кожного є страх просто всі вони різні. Це підняло самооцінку учнів. Вони зрозуміли, що страх це не патологія, а безстрашність якраз є відхиленням. І зрештою страх наш друг - адже сигналізує про небезпеку. Так як у страху "ноги ростуть" з дитинства, то чим швидше учні зрозуміють, що цю емоцію потрібно побороти чим швидше тим краще.

=== Наш фотоальбом ===
<gallery>https://plus.google.com/photos/111121435837868800808/albums/5826743918733709617/5826745810474080802?sqi&sqsi

</gallery>

== Web-сторінка проекту: ==

== Використані матеріали ==

=== Список використаної літератури ===

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Користувач:Salamaha

2012-12-28T07:33:20Z

Salamaha: /* Список використаної літератури */

==Назва проекту ==
"Він живе у кожному із нас"

==Автор проекту ==
Ольга Миколаївна Саламаха

== Номінація ==
"Виховний проект"

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті ==
5-11класи (11-17 р.)

== Термін реалізації проекту ==
жовтень-листопад 2012р.

== Мета проекту==
Створення артерапевтичного середовища, з метою подолання тривожних станів учнів, що є першопричиною захворюваності

== Анотація до проекту==
Даний проект демонструє важливість внутрішньої мотивації для учнів у формуванні навиків прагнення пощуків першопричини виникнення у них страху. У ході проекту учні займались пошуками та опрацьовуванням теоретичного матеріалу в мережі Інтернет, який б допоміг позбутись тривожного стану. А тема не випадкова, тому, що стосується абсолютно всіх. Адже дві основні потреби людини - це потреба в їжі та безпеці. Так закладено природою, що помірний страх – захисна реакція нашого організму на небезпеку. Часто ми боїмось фантазій з приводу тої чи іншої події. Та чи варта сьогодні боятись того, що можливо буде колись, а швидше всього не буде ніколи.

== Опис проекту ==
В процесі діяльності в рамках проекту, учні проводили ряд досліджень: анкетування, створювали діаграму опитувань, малювали свій страх. Організували виставку своїх страхів, оголошували йому суд-спалюючи його, провели акцію -створення мініпрапора-молитви до свого страху, за те, що він є, адже саме він сигналізує нас про небезпеку. Потім прив'язали їх до кульок і випустили в небо. Зрештою,окремі учні вирішили полюбити його,тобто змінити до нього ставлення. Об'єднавшись в групи, учні самостійно обрали вид мистецтва, з допомогою якого вони б змогли "перекроїти" із свого страху, як із використаної, непотрібної речі щось красиве, те що можна полюбити. І звичайно ж те, що зробить дітей сильнішими, витривалішими, а головне зрозуміти, що у страху немає нічого страшного.Координатор проекту серед учнів Боднар Олег(11 кл.)на публічній презентації проекту всі результати досліджень презентував учасникам обласного семінару, що проводився на базі нашої школи з арттерепії.

=== Основні завдання проекту ===
Сприяти навченості учнів самотужки давати раду своїм тривогам, використовуючи при цьому атрттерапевтичні методи на уроках та в позаурочний час.

=== Механізм реалізації проекту ===
Так як я викладаю образотворче мистецтво, художню культуру, та технології ( що в перекладі з грецької теж означає наука про мистецтво), у 5-11 кл., тому у мене була можливість залучити учнів до роботи у проекті. Звичайно ж більшу частину роботи учні виконували вдома.

=== Очікувані результати проекту ===
Перетворити свій страх на союзника і помічника. Головне, подивитись на свої тривоги під іншим ракурсом. Що ж таке страх? Це – емоція, правда негативна. Так як він необхідний нам в житті, цю емоцію в процесі діяльності в рамках проекту "Він живе у кожному із нас" допомогти кожному учню змінити на знак «плюс».'''

=== Етапи реалізації проекту ===
{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=5% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=40% bgcolor=#FFCC00| ''Етап''
!width=55% bgcolor=#FFCC00| '''Завдання'''
|
#
|-
!'''1.'''
|Підготовчий
|
*Колективне обговорення. Мозковий штурм:"Чи існує в тебе почуття страху?
*Об'єднання в групи для спільної діяльності
*Розподіл обов'язків
*Визначення цілей та завдань проекту
|
#
|-
!'''2.'''
|Планування
|
*Кожна група самотужки планує свою діяльність в рамках проекту "Він живе у кожному із нас"
*Анкетування: "З ким ти б поділився своїми тривогами?"
*Створення діаграми опитувань
|
#
|-
!'''3.'''
|Дослідження
|
*Намалювати свій страх
*Об'явити йому війну; спаливши чи порізавши малюнок з зображенням свого страху
*Створити міні-прапор молитви до страху як до свого сюзника та причепивши його до кульки випустити в небо
|
#
|-
!'''4.'''
|Результати
|
*Змінити своє ставлення до страху, що заважає жити.
*Якщо не можна його позбутись, необхідно навчитись з ним мирну співіснувати, навіть полюбити його.
*З цією метою потрібно перетворити його на щось приємне, наприклад зліпити його з пластиліну у вигляді амулета, чи у вигляді красивого метелика в техніці "орігамі", а можливо у вигляді красивої квітки створеної в техніці "канзаші".
|
#
|-
!'''5.'''
|Презентація проекту
|
*Публічна презентація проекту. Вся діяльність в рамках проекту демонструється координатором проекту учнем 11 кл. Боднаром Олегом у форматi Power Point
|
#
|}
 

=== Які результати одержали учні в проекті? ===
Працюючи в рамках проекту, значна частина учнів зрозуміла, що вони такі як інші, адже у кожного є страх просто всі вони різні. Це підняло самооцінку учнів. Вони зрозуміли, що страх це не патологія, а безстрашність якраз є відхиленням. І зрештою страх наш друг - адже сигналізує про небезпеку. Так як у страху "ноги ростуть" з дитинства, то чим швидше учні зрозуміють, що цю емоцію потрібно побороти чим швидше тим краще.

=== Наш фотоальбом ===
<gallery>https://plus.google.com/photos/111121435837868800808/albums/5826743918733709617/5826745810474080802?sqi&sqsi

</gallery>

== Web-сторінка проекту: ==

== Використані матеріали ==

=== Список використаної літератури ===

http://www.likar.info/krasota-i-fitnes/article-35261-art-terapiya-lekarstvo-dlya-dushi/
http://life.pravda.com.ua/columns/2009/03/10/15274
http://psy-creation.pp.net.ua/
http://korrespondent.net/advice/510313-chto-takoe-art-terapiya-i-kak-ona-pomogaet-borotsya-so-stressom
http://www.youtube.com/watch?v=cwneS9AI-Gg
http://www.ukrreferat.com/index.php?referat=40514

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Користувач:Salamaha

2012-12-28T07:32:26Z

Salamaha: /* Використані матеріали */

==Назва проекту ==
"Він живе у кожному із нас"

==Автор проекту ==
Ольга Миколаївна Саламаха

== Номінація ==
"Виховний проект"

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті ==
5-11класи (11-17 р.)

== Термін реалізації проекту ==
жовтень-листопад 2012р.

== Мета проекту==
Створення артерапевтичного середовища, з метою подолання тривожних станів учнів, що є першопричиною захворюваності

== Анотація до проекту==
Даний проект демонструє важливість внутрішньої мотивації для учнів у формуванні навиків прагнення пощуків першопричини виникнення у них страху. У ході проекту учні займались пошуками та опрацьовуванням теоретичного матеріалу в мережі Інтернет, який б допоміг позбутись тривожного стану. А тема не випадкова, тому, що стосується абсолютно всіх. Адже дві основні потреби людини - це потреба в їжі та безпеці. Так закладено природою, що помірний страх – захисна реакція нашого організму на небезпеку. Часто ми боїмось фантазій з приводу тої чи іншої події. Та чи варта сьогодні боятись того, що можливо буде колись, а швидше всього не буде ніколи.

== Опис проекту ==
В процесі діяльності в рамках проекту, учні проводили ряд досліджень: анкетування, створювали діаграму опитувань, малювали свій страх. Організували виставку своїх страхів, оголошували йому суд-спалюючи його, провели акцію -створення мініпрапора-молитви до свого страху, за те, що він є, адже саме він сигналізує нас про небезпеку. Потім прив'язали їх до кульок і випустили в небо. Зрештою,окремі учні вирішили полюбити його,тобто змінити до нього ставлення. Об'єднавшись в групи, учні самостійно обрали вид мистецтва, з допомогою якого вони б змогли "перекроїти" із свого страху, як із використаної, непотрібної речі щось красиве, те що можна полюбити. І звичайно ж те, що зробить дітей сильнішими, витривалішими, а головне зрозуміти, що у страху немає нічого страшного.Координатор проекту серед учнів Боднар Олег(11 кл.)на публічній презентації проекту всі результати досліджень презентував учасникам обласного семінару, що проводився на базі нашої школи з арттерепії.

=== Основні завдання проекту ===
Сприяти навченості учнів самотужки давати раду своїм тривогам, використовуючи при цьому атрттерапевтичні методи на уроках та в позаурочний час.

=== Механізм реалізації проекту ===
Так як я викладаю образотворче мистецтво, художню культуру, та технології ( що в перекладі з грецької теж означає наука про мистецтво), у 5-11 кл., тому у мене була можливість залучити учнів до роботи у проекті. Звичайно ж більшу частину роботи учні виконували вдома.

=== Очікувані результати проекту ===
Перетворити свій страх на союзника і помічника. Головне, подивитись на свої тривоги під іншим ракурсом. Що ж таке страх? Це – емоція, правда негативна. Так як він необхідний нам в житті, цю емоцію в процесі діяльності в рамках проекту "Він живе у кожному із нас" допомогти кожному учню змінити на знак «плюс».'''

=== Етапи реалізації проекту ===
{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=5% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=40% bgcolor=#FFCC00| ''Етап''
!width=55% bgcolor=#FFCC00| '''Завдання'''
|
#
|-
!'''1.'''
|Підготовчий
|
*Колективне обговорення. Мозковий штурм:"Чи існує в тебе почуття страху?
*Об'єднання в групи для спільної діяльності
*Розподіл обов'язків
*Визначення цілей та завдань проекту
|
#
|-
!'''2.'''
|Планування
|
*Кожна група самотужки планує свою діяльність в рамках проекту "Він живе у кожному із нас"
*Анкетування: "З ким ти б поділився своїми тривогами?"
*Створення діаграми опитувань
|
#
|-
!'''3.'''
|Дослідження
|
*Намалювати свій страх
*Об'явити йому війну; спаливши чи порізавши малюнок з зображенням свого страху
*Створити міні-прапор молитви до страху як до свого сюзника та причепивши його до кульки випустити в небо
|
#
|-
!'''4.'''
|Результати
|
*Змінити своє ставлення до страху, що заважає жити.
*Якщо не можна його позбутись, необхідно навчитись з ним мирну співіснувати, навіть полюбити його.
*З цією метою потрібно перетворити його на щось приємне, наприклад зліпити його з пластиліну у вигляді амулета, чи у вигляді красивого метелика в техніці "орігамі", а можливо у вигляді красивої квітки створеної в техніці "канзаші".
|
#
|-
!'''5.'''
|Презентація проекту
|
*Публічна презентація проекту. Вся діяльність в рамках проекту демонструється координатором проекту учнем 11 кл. Боднаром Олегом у форматi Power Point
|
#
|}
 

=== Які результати одержали учні в проекті? ===
Працюючи в рамках проекту, значна частина учнів зрозуміла, що вони такі як інші, адже у кожного є страх просто всі вони різні. Це підняло самооцінку учнів. Вони зрозуміли, що страх це не патологія, а безстрашність якраз є відхиленням. І зрештою страх наш друг - адже сигналізує про небезпеку. Так як у страху "ноги ростуть" з дитинства, то чим швидше учні зрозуміють, що цю емоцію потрібно побороти чим швидше тим краще.

=== Наш фотоальбом ===
<gallery>https://plus.google.com/photos/111121435837868800808/albums/5826743918733709617/5826745810474080802?sqi&sqsi

</gallery>

== Web-сторінка проекту: ==

== Використані матеріали ==

=== Список використаної літератури ===

=== http://www.likar.info/krasota-i-fitnes/article-35261-art-terapiya-lekarstvo-dlya-dushi/
http://life.pravda.com.ua/columns/2009/03/10/15274
http://psy-creation.pp.net.ua/
http://korrespondent.net/advice/510313-chto-takoe-art-terapiya-i-kak-ona-pomogaet-borotsya-so-stressom
http://www.youtube.com/watch?v=cwneS9AI-Gg
http://www.ukrreferat.com/index.php?referat=40514
===

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Користувач:Salamaha

2012-12-28T07:17:58Z

Salamaha: /* Назва проекту */

==Назва проекту ==
"Він живе у кожному із нас"

==Автор проекту ==
Ольга Миколаївна Саламаха

== Номінація ==
"Виховний проект"

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті ==
5-11класи (11-17 р.)

== Термін реалізації проекту ==
жовтень-листопад 2012р.

== Мета проекту==
Створення артерапевтичного середовища, з метою подолання тривожних станів учнів, що є першопричиною захворюваності

== Анотація до проекту==
Даний проект демонструє важливість внутрішньої мотивації для учнів у формуванні навиків прагнення пощуків першопричини виникнення у них страху. У ході проекту учні займались пошуками та опрацьовуванням теоретичного матеріалу в мережі Інтернет, який б допоміг позбутись тривожного стану. А тема не випадкова, тому, що стосується абсолютно всіх. Адже дві основні потреби людини - це потреба в їжі та безпеці. Так закладено природою, що помірний страх – захисна реакція нашого організму на небезпеку. Часто ми боїмось фантазій з приводу тої чи іншої події. Та чи варта сьогодні боятись того, що можливо буде колись, а швидше всього не буде ніколи.

== Опис проекту ==
В процесі діяльності в рамках проекту, учні проводили ряд досліджень: анкетування, створювали діаграму опитувань, малювали свій страх. Організували виставку своїх страхів, оголошували йому суд-спалюючи його, провели акцію -створення мініпрапора-молитви до свого страху, за те, що він є, адже саме він сигналізує нас про небезпеку. Потім прив'язали їх до кульок і випустили в небо. Зрештою,окремі учні вирішили полюбити його,тобто змінити до нього ставлення. Об'єднавшись в групи, учні самостійно обрали вид мистецтва, з допомогою якого вони б змогли "перекроїти" із свого страху, як із використаної, непотрібної речі щось красиве, те що можна полюбити. І звичайно ж те, що зробить дітей сильнішими, витривалішими, а головне зрозуміти, що у страху немає нічого страшного.Координатор проекту серед учнів Боднар Олег(11 кл.)на публічній презентації проекту всі результати досліджень презентував учасникам обласного семінару, що проводився на базі нашої школи з арттерепії.

=== Основні завдання проекту ===
Сприяти навченості учнів самотужки давати раду своїм тривогам, використовуючи при цьому атрттерапевтичні методи на уроках та в позаурочний час.

=== Механізм реалізації проекту ===
Так як я викладаю образотворче мистецтво, художню культуру, та технології ( що в перекладі з грецької теж означає наука про мистецтво), у 5-11 кл., тому у мене була можливість залучити учнів до роботи у проекті. Звичайно ж більшу частину роботи учні виконували вдома.

=== Очікувані результати проекту ===
Перетворити свій страх на союзника і помічника. Головне, подивитись на свої тривоги під іншим ракурсом. Що ж таке страх? Це – емоція, правда негативна. Так як він необхідний нам в житті, цю емоцію в процесі діяльності в рамках проекту "Він живе у кожному із нас" допомогти кожному учню змінити на знак «плюс».'''

=== Етапи реалізації проекту ===
{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=5% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=40% bgcolor=#FFCC00| ''Етап''
!width=55% bgcolor=#FFCC00| '''Завдання'''
|
#
|-
!'''1.'''
|Підготовчий
|
*Колективне обговорення. Мозковий штурм:"Чи існує в тебе почуття страху?
*Об'єднання в групи для спільної діяльності
*Розподіл обов'язків
*Визначення цілей та завдань проекту
|
#
|-
!'''2.'''
|Планування
|
*Кожна група самотужки планує свою діяльність в рамках проекту "Він живе у кожному із нас"
*Анкетування: "З ким ти б поділився своїми тривогами?"
*Створення діаграми опитувань
|
#
|-
!'''3.'''
|Дослідження
|
*Намалювати свій страх
*Об'явити йому війну; спаливши чи порізавши малюнок з зображенням свого страху
*Створити міні-прапор молитви до страху як до свого сюзника та причепивши його до кульки випустити в небо
|
#
|-
!'''4.'''
|Результати
|
*Змінити своє ставлення до страху, що заважає жити.
*Якщо не можна його позбутись, необхідно навчитись з ним мирну співіснувати, навіть полюбити його.
*З цією метою потрібно перетворити його на щось приємне, наприклад зліпити його з пластиліну у вигляді амулета, чи у вигляді красивого метелика в техніці "орігамі", а можливо у вигляді красивої квітки створеної в техніці "канзаші".
|
#
|-
!'''5.'''
|Презентація проекту
|
*Публічна презентація проекту. Вся діяльність в рамках проекту демонструється координатором проекту учнем 11 кл. Боднаром Олегом у форматi Power Point
|
#
|}
 

=== Які результати одержали учні в проекті? ===
Працюючи в рамках проекту, значна частина учнів зрозуміла, що вони такі як інші, адже у кожного є страх просто всі вони різні. Це підняло самооцінку учнів. Вони зрозуміли, що страх це не патологія, а безстрашність якраз є відхиленням. І зрештою страх наш друг - адже сигналізує про небезпеку. Так як у страху "ноги ростуть" з дитинства, то чим швидше учні зрозуміють, що цю емоцію потрібно побороти чим швидше тим краще.

=== Наш фотоальбом ===
<gallery>https://plus.google.com/photos/111121435837868800808/albums/5826743918733709617/5826745810474080802?sqi&sqsi

</gallery>

== Web-сторінка проекту: ==

== Використані матеріали ==

=== Список використаної літератури ===

=== Інтернет-ресурси ===

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Користувач:Salamaha

2012-12-28T07:17:32Z

Salamaha: /* Автор проекту */

==Назва проекту ==
'''"Він живе у кожному із нас"'''

==Автор проекту ==
Ольга Миколаївна Саламаха

== Номінація ==
"Виховний проект"

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті ==
5-11класи (11-17 р.)

== Термін реалізації проекту ==
жовтень-листопад 2012р.

== Мета проекту==
Створення артерапевтичного середовища, з метою подолання тривожних станів учнів, що є першопричиною захворюваності

== Анотація до проекту==
Даний проект демонструє важливість внутрішньої мотивації для учнів у формуванні навиків прагнення пощуків першопричини виникнення у них страху. У ході проекту учні займались пошуками та опрацьовуванням теоретичного матеріалу в мережі Інтернет, який б допоміг позбутись тривожного стану. А тема не випадкова, тому, що стосується абсолютно всіх. Адже дві основні потреби людини - це потреба в їжі та безпеці. Так закладено природою, що помірний страх – захисна реакція нашого організму на небезпеку. Часто ми боїмось фантазій з приводу тої чи іншої події. Та чи варта сьогодні боятись того, що можливо буде колись, а швидше всього не буде ніколи.

== Опис проекту ==
В процесі діяльності в рамках проекту, учні проводили ряд досліджень: анкетування, створювали діаграму опитувань, малювали свій страх. Організували виставку своїх страхів, оголошували йому суд-спалюючи його, провели акцію -створення мініпрапора-молитви до свого страху, за те, що він є, адже саме він сигналізує нас про небезпеку. Потім прив'язали їх до кульок і випустили в небо. Зрештою,окремі учні вирішили полюбити його,тобто змінити до нього ставлення. Об'єднавшись в групи, учні самостійно обрали вид мистецтва, з допомогою якого вони б змогли "перекроїти" із свого страху, як із використаної, непотрібної речі щось красиве, те що можна полюбити. І звичайно ж те, що зробить дітей сильнішими, витривалішими, а головне зрозуміти, що у страху немає нічого страшного.Координатор проекту серед учнів Боднар Олег(11 кл.)на публічній презентації проекту всі результати досліджень презентував учасникам обласного семінару, що проводився на базі нашої школи з арттерепії.

=== Основні завдання проекту ===
Сприяти навченості учнів самотужки давати раду своїм тривогам, використовуючи при цьому атрттерапевтичні методи на уроках та в позаурочний час.

=== Механізм реалізації проекту ===
Так як я викладаю образотворче мистецтво, художню культуру, та технології ( що в перекладі з грецької теж означає наука про мистецтво), у 5-11 кл., тому у мене була можливість залучити учнів до роботи у проекті. Звичайно ж більшу частину роботи учні виконували вдома.

=== Очікувані результати проекту ===
Перетворити свій страх на союзника і помічника. Головне, подивитись на свої тривоги під іншим ракурсом. Що ж таке страх? Це – емоція, правда негативна. Так як він необхідний нам в житті, цю емоцію в процесі діяльності в рамках проекту "Він живе у кожному із нас" допомогти кожному учню змінити на знак «плюс».'''

=== Етапи реалізації проекту ===
{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=5% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=40% bgcolor=#FFCC00| ''Етап''
!width=55% bgcolor=#FFCC00| '''Завдання'''
|
#
|-
!'''1.'''
|Підготовчий
|
*Колективне обговорення. Мозковий штурм:"Чи існує в тебе почуття страху?
*Об'єднання в групи для спільної діяльності
*Розподіл обов'язків
*Визначення цілей та завдань проекту
|
#
|-
!'''2.'''
|Планування
|
*Кожна група самотужки планує свою діяльність в рамках проекту "Він живе у кожному із нас"
*Анкетування: "З ким ти б поділився своїми тривогами?"
*Створення діаграми опитувань
|
#
|-
!'''3.'''
|Дослідження
|
*Намалювати свій страх
*Об'явити йому війну; спаливши чи порізавши малюнок з зображенням свого страху
*Створити міні-прапор молитви до страху як до свого сюзника та причепивши його до кульки випустити в небо
|
#
|-
!'''4.'''
|Результати
|
*Змінити своє ставлення до страху, що заважає жити.
*Якщо не можна його позбутись, необхідно навчитись з ним мирну співіснувати, навіть полюбити його.
*З цією метою потрібно перетворити його на щось приємне, наприклад зліпити його з пластиліну у вигляді амулета, чи у вигляді красивого метелика в техніці "орігамі", а можливо у вигляді красивої квітки створеної в техніці "канзаші".
|
#
|-
!'''5.'''
|Презентація проекту
|
*Публічна презентація проекту. Вся діяльність в рамках проекту демонструється координатором проекту учнем 11 кл. Боднаром Олегом у форматi Power Point
|
#
|}
 

=== Які результати одержали учні в проекті? ===
Працюючи в рамках проекту, значна частина учнів зрозуміла, що вони такі як інші, адже у кожного є страх просто всі вони різні. Це підняло самооцінку учнів. Вони зрозуміли, що страх це не патологія, а безстрашність якраз є відхиленням. І зрештою страх наш друг - адже сигналізує про небезпеку. Так як у страху "ноги ростуть" з дитинства, то чим швидше учні зрозуміють, що цю емоцію потрібно побороти чим швидше тим краще.

=== Наш фотоальбом ===
<gallery>https://plus.google.com/photos/111121435837868800808/albums/5826743918733709617/5826745810474080802?sqi&sqsi

</gallery>

== Web-сторінка проекту: ==

== Використані матеріали ==

=== Список використаної літератури ===

=== Інтернет-ресурси ===

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Користувач:Salamaha

2012-12-28T07:16:57Z

Salamaha: /* Опис проекту */

==Назва проекту ==
'''"Він живе у кожному із нас"'''

==Автор проекту ==
'''Ольга Миколаївна Саламаха'''

== Номінація ==
"Виховний проект"

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті ==
5-11класи (11-17 р.)

== Термін реалізації проекту ==
жовтень-листопад 2012р.

== Мета проекту==
Створення артерапевтичного середовища, з метою подолання тривожних станів учнів, що є першопричиною захворюваності

== Анотація до проекту==
Даний проект демонструє важливість внутрішньої мотивації для учнів у формуванні навиків прагнення пощуків першопричини виникнення у них страху. У ході проекту учні займались пошуками та опрацьовуванням теоретичного матеріалу в мережі Інтернет, який б допоміг позбутись тривожного стану. А тема не випадкова, тому, що стосується абсолютно всіх. Адже дві основні потреби людини - це потреба в їжі та безпеці. Так закладено природою, що помірний страх – захисна реакція нашого організму на небезпеку. Часто ми боїмось фантазій з приводу тої чи іншої події. Та чи варта сьогодні боятись того, що можливо буде колись, а швидше всього не буде ніколи.

== Опис проекту ==
В процесі діяльності в рамках проекту, учні проводили ряд досліджень: анкетування, створювали діаграму опитувань, малювали свій страх. Організували виставку своїх страхів, оголошували йому суд-спалюючи його, провели акцію -створення мініпрапора-молитви до свого страху, за те, що він є, адже саме він сигналізує нас про небезпеку. Потім прив'язали їх до кульок і випустили в небо. Зрештою,окремі учні вирішили полюбити його,тобто змінити до нього ставлення. Об'єднавшись в групи, учні самостійно обрали вид мистецтва, з допомогою якого вони б змогли "перекроїти" із свого страху, як із використаної, непотрібної речі щось красиве, те що можна полюбити. І звичайно ж те, що зробить дітей сильнішими, витривалішими, а головне зрозуміти, що у страху немає нічого страшного.Координатор проекту серед учнів Боднар Олег(11 кл.)на публічній презентації проекту всі результати досліджень презентував учасникам обласного семінару, що проводився на базі нашої школи з арттерепії.

=== Основні завдання проекту ===
Сприяти навченості учнів самотужки давати раду своїм тривогам, використовуючи при цьому атрттерапевтичні методи на уроках та в позаурочний час.

=== Механізм реалізації проекту ===
Так як я викладаю образотворче мистецтво, художню культуру, та технології ( що в перекладі з грецької теж означає наука про мистецтво), у 5-11 кл., тому у мене була можливість залучити учнів до роботи у проекті. Звичайно ж більшу частину роботи учні виконували вдома.

=== Очікувані результати проекту ===
Перетворити свій страх на союзника і помічника. Головне, подивитись на свої тривоги під іншим ракурсом. Що ж таке страх? Це – емоція, правда негативна. Так як він необхідний нам в житті, цю емоцію в процесі діяльності в рамках проекту "Він живе у кожному із нас" допомогти кожному учню змінити на знак «плюс».'''

=== Етапи реалізації проекту ===
{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=5% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=40% bgcolor=#FFCC00| ''Етап''
!width=55% bgcolor=#FFCC00| '''Завдання'''
|
#
|-
!'''1.'''
|Підготовчий
|
*Колективне обговорення. Мозковий штурм:"Чи існує в тебе почуття страху?
*Об'єднання в групи для спільної діяльності
*Розподіл обов'язків
*Визначення цілей та завдань проекту
|
#
|-
!'''2.'''
|Планування
|
*Кожна група самотужки планує свою діяльність в рамках проекту "Він живе у кожному із нас"
*Анкетування: "З ким ти б поділився своїми тривогами?"
*Створення діаграми опитувань
|
#
|-
!'''3.'''
|Дослідження
|
*Намалювати свій страх
*Об'явити йому війну; спаливши чи порізавши малюнок з зображенням свого страху
*Створити міні-прапор молитви до страху як до свого сюзника та причепивши його до кульки випустити в небо
|
#
|-
!'''4.'''
|Результати
|
*Змінити своє ставлення до страху, що заважає жити.
*Якщо не можна його позбутись, необхідно навчитись з ним мирну співіснувати, навіть полюбити його.
*З цією метою потрібно перетворити його на щось приємне, наприклад зліпити його з пластиліну у вигляді амулета, чи у вигляді красивого метелика в техніці "орігамі", а можливо у вигляді красивої квітки створеної в техніці "канзаші".
|
#
|-
!'''5.'''
|Презентація проекту
|
*Публічна презентація проекту. Вся діяльність в рамках проекту демонструється координатором проекту учнем 11 кл. Боднаром Олегом у форматi Power Point
|
#
|}
 

=== Які результати одержали учні в проекті? ===
Працюючи в рамках проекту, значна частина учнів зрозуміла, що вони такі як інші, адже у кожного є страх просто всі вони різні. Це підняло самооцінку учнів. Вони зрозуміли, що страх це не патологія, а безстрашність якраз є відхиленням. І зрештою страх наш друг - адже сигналізує про небезпеку. Так як у страху "ноги ростуть" з дитинства, то чим швидше учні зрозуміють, що цю емоцію потрібно побороти чим швидше тим краще.

=== Наш фотоальбом ===
<gallery>https://plus.google.com/photos/111121435837868800808/albums/5826743918733709617/5826745810474080802?sqi&sqsi

</gallery>

== Web-сторінка проекту: ==

== Використані матеріали ==

=== Список використаної літератури ===

=== Інтернет-ресурси ===

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Користувач:Salamaha

2012-12-28T07:16:04Z

Salamaha: /* Анотація до проекту */

==Назва проекту ==
'''"Він живе у кожному із нас"'''

==Автор проекту ==
'''Ольга Миколаївна Саламаха'''

== Номінація ==
"Виховний проект"

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті ==
5-11класи (11-17 р.)

== Термін реалізації проекту ==
жовтень-листопад 2012р.

== Мета проекту==
Створення артерапевтичного середовища, з метою подолання тривожних станів учнів, що є першопричиною захворюваності

== Анотація до проекту==
Даний проект демонструє важливість внутрішньої мотивації для учнів у формуванні навиків прагнення пощуків першопричини виникнення у них страху. У ході проекту учні займались пошуками та опрацьовуванням теоретичного матеріалу в мережі Інтернет, який б допоміг позбутись тривожного стану. А тема не випадкова, тому, що стосується абсолютно всіх. Адже дві основні потреби людини - це потреба в їжі та безпеці. Так закладено природою, що помірний страх – захисна реакція нашого організму на небезпеку. Часто ми боїмось фантазій з приводу тої чи іншої події. Та чи варта сьогодні боятись того, що можливо буде колись, а швидше всього не буде ніколи.

== Опис проекту ==
'''В процесі діяльності в рамках проекту, учні проводили ряд досліджень: анкетування, створювали діаграму опитувань, малювали свій страх. Організували виставку своїх страхів, оголошували йому суд-спалюючи його, провели акцію -створення мініпрапора-молитви до свого страху, за те, що він є, адже саме він сигналізує нас про небезпеку. Потім прив'язали їх до кульок і випустили в небо. Зрештою,окремі учні вирішили полюбити його,тобто змінити до нього ставлення. Об'єднавшись в групи, учні самостійно обрали вид мистецтва, з допомогою якого вони б змогли "перекроїти" із свого страху, як із використаної, непотрібної речі щось красиве, те що можна полюбити. І звичайно ж те, що зробить дітей сильнішими, витривалішими, а головне зрозуміти, що у страху немає нічого страшного.Координатор проекту серед учнів Боднар Олег(11 кл.)на публічній презентації проекту всі результати досліджень презентував учасникам обласного семінару, що проводився на базі нашої школи з арттерепії.'''

=== Основні завдання проекту ===
'''Сприяти навченості учнів самотужки давати раду своїм тривогам, використовуючи при цьому атрттерапевтичні методи на уроках та в позаурочний час.'''

=== Механізм реалізації проекту ===
'''Так як я викладаю образотворче мистецтво, художню культуру, та технології ( що в перекладі з грецької теж означає наука про мистецтво), у 5-11 кл., тому у мене була можливість залучити учнів до роботи у проекті. Звичайно ж більшу частину роботи учні виконували вдома.'''

=== Очікувані результати проекту ===
'''Перетворити свій страх на союзника і помічника. Головне, подивитись на свої тривоги під іншим ракурсом. Що ж таке страх? Це – емоція, правда негативна. Так як він необхідний нам в житті, цю емоцію в процесі діяльності в рамках проекту "Він живе у кожному із нас" допомогти кожному учню змінити на знак «плюс».'''

=== Етапи реалізації проекту ===
{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=5% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=40% bgcolor=#FFCC00| ''Етап''
!width=55% bgcolor=#FFCC00| '''Завдання'''
|
#
|-
!'''1.'''
|Підготовчий
|
*Колективне обговорення. Мозковий штурм:"Чи існує в тебе почуття страху?
*Об'єднання в групи для спільної діяльності
*Розподіл обов'язків
*Визначення цілей та завдань проекту
|
#
|-
!'''2.'''
|Планування
|
*Кожна група самотужки планує свою діяльність в рамках проекту "Він живе у кожному із нас"
*Анкетування: "З ким ти б поділився своїми тривогами?"
*Створення діаграми опитувань
|
#
|-
!'''3.'''
|Дослідження
|
*Намалювати свій страх
*Об'явити йому війну; спаливши чи порізавши малюнок з зображенням свого страху
*Створити міні-прапор молитви до страху як до свого сюзника та причепивши його до кульки випустити в небо
|
#
|-
!'''4.'''
|Результати
|
*Змінити своє ставлення до страху, що заважає жити.
*Якщо не можна його позбутись, необхідно навчитись з ним мирну співіснувати, навіть полюбити його.
*З цією метою потрібно перетворити його на щось приємне, наприклад зліпити його з пластиліну у вигляді амулета, чи у вигляді красивого метелика в техніці "орігамі", а можливо у вигляді красивої квітки створеної в техніці "канзаші".
|
#
|-
!'''5.'''
|Презентація проекту
|
*Публічна презентація проекту. Вся діяльність в рамках проекту демонструється координатором проекту учнем 11 кл. Боднаром Олегом у форматi Power Point
|
#
|}
 

=== Які результати одержали учні в проекті? ===
Працюючи в рамках проекту, значна частина учнів зрозуміла, що вони такі як інші, адже у кожного є страх просто всі вони різні. Це підняло самооцінку учнів. Вони зрозуміли, що страх це не патологія, а безстрашність якраз є відхиленням. І зрештою страх наш друг - адже сигналізує про небезпеку. Так як у страху "ноги ростуть" з дитинства, то чим швидше учні зрозуміють, що цю емоцію потрібно побороти чим швидше тим краще.

=== Наш фотоальбом ===
<gallery>https://plus.google.com/photos/111121435837868800808/albums/5826743918733709617/5826745810474080802?sqi&sqsi

</gallery>

== Web-сторінка проекту: ==

== Використані матеріали ==

=== Список використаної літератури ===

=== Інтернет-ресурси ===

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Користувач:Salamaha

2012-12-28T07:15:38Z

Salamaha: /* Мета проекту */

==Назва проекту ==
'''"Він живе у кожному із нас"'''

==Автор проекту ==
'''Ольга Миколаївна Саламаха'''

== Номінація ==
"Виховний проект"

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті ==
5-11класи (11-17 р.)

== Термін реалізації проекту ==
жовтень-листопад 2012р.

== Мета проекту==
Створення артерапевтичного середовища, з метою подолання тривожних станів учнів, що є першопричиною захворюваності

== Анотація до проекту==
'''Даний проект демонструє важливість внутрішньої мотивації для учнів у формуванні навиків прагнення пощуків першопричини виникнення у них страху. У ході проекту учні займались пошуками та опрацьовуванням теоретичного матеріалу в мережі Інтернет, який б допоміг позбутись тривожного стану. А тема не випадкова, тому, що стосується абсолютно всіх. Адже дві основні потреби людини - це потреба в їжі та безпеці. Так закладено природою, що помірний страх – захисна реакція нашого організму на небезпеку. Часто ми боїмось фантазій з приводу тої чи іншої події. Та чи варта сьогодні боятись того, що можливо буде колись, а швидше всього не буде ніколи.
.'''

== Опис проекту ==
'''В процесі діяльності в рамках проекту, учні проводили ряд досліджень: анкетування, створювали діаграму опитувань, малювали свій страх. Організували виставку своїх страхів, оголошували йому суд-спалюючи його, провели акцію -створення мініпрапора-молитви до свого страху, за те, що він є, адже саме він сигналізує нас про небезпеку. Потім прив'язали їх до кульок і випустили в небо. Зрештою,окремі учні вирішили полюбити його,тобто змінити до нього ставлення. Об'єднавшись в групи, учні самостійно обрали вид мистецтва, з допомогою якого вони б змогли "перекроїти" із свого страху, як із використаної, непотрібної речі щось красиве, те що можна полюбити. І звичайно ж те, що зробить дітей сильнішими, витривалішими, а головне зрозуміти, що у страху немає нічого страшного.Координатор проекту серед учнів Боднар Олег(11 кл.)на публічній презентації проекту всі результати досліджень презентував учасникам обласного семінару, що проводився на базі нашої школи з арттерепії.'''

=== Основні завдання проекту ===
'''Сприяти навченості учнів самотужки давати раду своїм тривогам, використовуючи при цьому атрттерапевтичні методи на уроках та в позаурочний час.'''

=== Механізм реалізації проекту ===
'''Так як я викладаю образотворче мистецтво, художню культуру, та технології ( що в перекладі з грецької теж означає наука про мистецтво), у 5-11 кл., тому у мене була можливість залучити учнів до роботи у проекті. Звичайно ж більшу частину роботи учні виконували вдома.'''

=== Очікувані результати проекту ===
'''Перетворити свій страх на союзника і помічника. Головне, подивитись на свої тривоги під іншим ракурсом. Що ж таке страх? Це – емоція, правда негативна. Так як він необхідний нам в житті, цю емоцію в процесі діяльності в рамках проекту "Він живе у кожному із нас" допомогти кожному учню змінити на знак «плюс».'''

=== Етапи реалізації проекту ===
{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=5% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=40% bgcolor=#FFCC00| ''Етап''
!width=55% bgcolor=#FFCC00| '''Завдання'''
|
#
|-
!'''1.'''
|Підготовчий
|
*Колективне обговорення. Мозковий штурм:"Чи існує в тебе почуття страху?
*Об'єднання в групи для спільної діяльності
*Розподіл обов'язків
*Визначення цілей та завдань проекту
|
#
|-
!'''2.'''
|Планування
|
*Кожна група самотужки планує свою діяльність в рамках проекту "Він живе у кожному із нас"
*Анкетування: "З ким ти б поділився своїми тривогами?"
*Створення діаграми опитувань
|
#
|-
!'''3.'''
|Дослідження
|
*Намалювати свій страх
*Об'явити йому війну; спаливши чи порізавши малюнок з зображенням свого страху
*Створити міні-прапор молитви до страху як до свого сюзника та причепивши його до кульки випустити в небо
|
#
|-
!'''4.'''
|Результати
|
*Змінити своє ставлення до страху, що заважає жити.
*Якщо не можна його позбутись, необхідно навчитись з ним мирну співіснувати, навіть полюбити його.
*З цією метою потрібно перетворити його на щось приємне, наприклад зліпити його з пластиліну у вигляді амулета, чи у вигляді красивого метелика в техніці "орігамі", а можливо у вигляді красивої квітки створеної в техніці "канзаші".
|
#
|-
!'''5.'''
|Презентація проекту
|
*Публічна презентація проекту. Вся діяльність в рамках проекту демонструється координатором проекту учнем 11 кл. Боднаром Олегом у форматi Power Point
|
#
|}
 

=== Які результати одержали учні в проекті? ===
Працюючи в рамках проекту, значна частина учнів зрозуміла, що вони такі як інші, адже у кожного є страх просто всі вони різні. Це підняло самооцінку учнів. Вони зрозуміли, що страх це не патологія, а безстрашність якраз є відхиленням. І зрештою страх наш друг - адже сигналізує про небезпеку. Так як у страху "ноги ростуть" з дитинства, то чим швидше учні зрозуміють, що цю емоцію потрібно побороти чим швидше тим краще.

=== Наш фотоальбом ===
<gallery>https://plus.google.com/photos/111121435837868800808/albums/5826743918733709617/5826745810474080802?sqi&sqsi

</gallery>

== Web-сторінка проекту: ==

== Використані матеріали ==

=== Список використаної літератури ===

=== Інтернет-ресурси ===

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Користувач:Salamaha

2012-12-28T07:15:14Z

Salamaha: /* Термін реалізації проекту */

==Назва проекту ==
'''"Він живе у кожному із нас"'''

==Автор проекту ==
'''Ольга Миколаївна Саламаха'''

== Номінація ==
"Виховний проект"

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті ==
5-11класи (11-17 р.)

== Термін реалізації проекту ==
жовтень-листопад 2012р.

== Мета проекту==
'''Створення артерапевтичного середовища, з метою подолання тривожних станів учнів, що є першопричиною захворюваності'''

== Анотація до проекту==
'''Даний проект демонструє важливість внутрішньої мотивації для учнів у формуванні навиків прагнення пощуків першопричини виникнення у них страху. У ході проекту учні займались пошуками та опрацьовуванням теоретичного матеріалу в мережі Інтернет, який б допоміг позбутись тривожного стану. А тема не випадкова, тому, що стосується абсолютно всіх. Адже дві основні потреби людини - це потреба в їжі та безпеці. Так закладено природою, що помірний страх – захисна реакція нашого організму на небезпеку. Часто ми боїмось фантазій з приводу тої чи іншої події. Та чи варта сьогодні боятись того, що можливо буде колись, а швидше всього не буде ніколи.
.'''

== Опис проекту ==
'''В процесі діяльності в рамках проекту, учні проводили ряд досліджень: анкетування, створювали діаграму опитувань, малювали свій страх. Організували виставку своїх страхів, оголошували йому суд-спалюючи його, провели акцію -створення мініпрапора-молитви до свого страху, за те, що він є, адже саме він сигналізує нас про небезпеку. Потім прив'язали їх до кульок і випустили в небо. Зрештою,окремі учні вирішили полюбити його,тобто змінити до нього ставлення. Об'єднавшись в групи, учні самостійно обрали вид мистецтва, з допомогою якого вони б змогли "перекроїти" із свого страху, як із використаної, непотрібної речі щось красиве, те що можна полюбити. І звичайно ж те, що зробить дітей сильнішими, витривалішими, а головне зрозуміти, що у страху немає нічого страшного.Координатор проекту серед учнів Боднар Олег(11 кл.)на публічній презентації проекту всі результати досліджень презентував учасникам обласного семінару, що проводився на базі нашої школи з арттерепії.'''

=== Основні завдання проекту ===
'''Сприяти навченості учнів самотужки давати раду своїм тривогам, використовуючи при цьому атрттерапевтичні методи на уроках та в позаурочний час.'''

=== Механізм реалізації проекту ===
'''Так як я викладаю образотворче мистецтво, художню культуру, та технології ( що в перекладі з грецької теж означає наука про мистецтво), у 5-11 кл., тому у мене була можливість залучити учнів до роботи у проекті. Звичайно ж більшу частину роботи учні виконували вдома.'''

=== Очікувані результати проекту ===
'''Перетворити свій страх на союзника і помічника. Головне, подивитись на свої тривоги під іншим ракурсом. Що ж таке страх? Це – емоція, правда негативна. Так як він необхідний нам в житті, цю емоцію в процесі діяльності в рамках проекту "Він живе у кожному із нас" допомогти кожному учню змінити на знак «плюс».'''

=== Етапи реалізації проекту ===
{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=5% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=40% bgcolor=#FFCC00| ''Етап''
!width=55% bgcolor=#FFCC00| '''Завдання'''
|
#
|-
!'''1.'''
|Підготовчий
|
*Колективне обговорення. Мозковий штурм:"Чи існує в тебе почуття страху?
*Об'єднання в групи для спільної діяльності
*Розподіл обов'язків
*Визначення цілей та завдань проекту
|
#
|-
!'''2.'''
|Планування
|
*Кожна група самотужки планує свою діяльність в рамках проекту "Він живе у кожному із нас"
*Анкетування: "З ким ти б поділився своїми тривогами?"
*Створення діаграми опитувань
|
#
|-
!'''3.'''
|Дослідження
|
*Намалювати свій страх
*Об'явити йому війну; спаливши чи порізавши малюнок з зображенням свого страху
*Створити міні-прапор молитви до страху як до свого сюзника та причепивши його до кульки випустити в небо
|
#
|-
!'''4.'''
|Результати
|
*Змінити своє ставлення до страху, що заважає жити.
*Якщо не можна його позбутись, необхідно навчитись з ним мирну співіснувати, навіть полюбити його.
*З цією метою потрібно перетворити його на щось приємне, наприклад зліпити його з пластиліну у вигляді амулета, чи у вигляді красивого метелика в техніці "орігамі", а можливо у вигляді красивої квітки створеної в техніці "канзаші".
|
#
|-
!'''5.'''
|Презентація проекту
|
*Публічна презентація проекту. Вся діяльність в рамках проекту демонструється координатором проекту учнем 11 кл. Боднаром Олегом у форматi Power Point
|
#
|}
 

=== Які результати одержали учні в проекті? ===
Працюючи в рамках проекту, значна частина учнів зрозуміла, що вони такі як інші, адже у кожного є страх просто всі вони різні. Це підняло самооцінку учнів. Вони зрозуміли, що страх це не патологія, а безстрашність якраз є відхиленням. І зрештою страх наш друг - адже сигналізує про небезпеку. Так як у страху "ноги ростуть" з дитинства, то чим швидше учні зрозуміють, що цю емоцію потрібно побороти чим швидше тим краще.

=== Наш фотоальбом ===
<gallery>https://plus.google.com/photos/111121435837868800808/albums/5826743918733709617/5826745810474080802?sqi&sqsi

</gallery>

== Web-сторінка проекту: ==

== Використані матеріали ==

=== Список використаної літератури ===

=== Інтернет-ресурси ===

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Користувач:Salamaha

2012-12-28T07:14:55Z

Salamaha: /* Номінація */

==Назва проекту ==
'''"Він живе у кожному із нас"'''

==Автор проекту ==
'''Ольга Миколаївна Саламаха'''

== Номінація ==
"Виховний проект"

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті ==
5-11класи (11-17 р.)

== Термін реалізації проекту ==
'''жовтень-листопад 2012р.'''

== Мета проекту==
'''Створення артерапевтичного середовища, з метою подолання тривожних станів учнів, що є першопричиною захворюваності'''

== Анотація до проекту==
'''Даний проект демонструє важливість внутрішньої мотивації для учнів у формуванні навиків прагнення пощуків першопричини виникнення у них страху. У ході проекту учні займались пошуками та опрацьовуванням теоретичного матеріалу в мережі Інтернет, який б допоміг позбутись тривожного стану. А тема не випадкова, тому, що стосується абсолютно всіх. Адже дві основні потреби людини - це потреба в їжі та безпеці. Так закладено природою, що помірний страх – захисна реакція нашого організму на небезпеку. Часто ми боїмось фантазій з приводу тої чи іншої події. Та чи варта сьогодні боятись того, що можливо буде колись, а швидше всього не буде ніколи.
.'''

== Опис проекту ==
'''В процесі діяльності в рамках проекту, учні проводили ряд досліджень: анкетування, створювали діаграму опитувань, малювали свій страх. Організували виставку своїх страхів, оголошували йому суд-спалюючи його, провели акцію -створення мініпрапора-молитви до свого страху, за те, що він є, адже саме він сигналізує нас про небезпеку. Потім прив'язали їх до кульок і випустили в небо. Зрештою,окремі учні вирішили полюбити його,тобто змінити до нього ставлення. Об'єднавшись в групи, учні самостійно обрали вид мистецтва, з допомогою якого вони б змогли "перекроїти" із свого страху, як із використаної, непотрібної речі щось красиве, те що можна полюбити. І звичайно ж те, що зробить дітей сильнішими, витривалішими, а головне зрозуміти, що у страху немає нічого страшного.Координатор проекту серед учнів Боднар Олег(11 кл.)на публічній презентації проекту всі результати досліджень презентував учасникам обласного семінару, що проводився на базі нашої школи з арттерепії.'''

=== Основні завдання проекту ===
'''Сприяти навченості учнів самотужки давати раду своїм тривогам, використовуючи при цьому атрттерапевтичні методи на уроках та в позаурочний час.'''

=== Механізм реалізації проекту ===
'''Так як я викладаю образотворче мистецтво, художню культуру, та технології ( що в перекладі з грецької теж означає наука про мистецтво), у 5-11 кл., тому у мене була можливість залучити учнів до роботи у проекті. Звичайно ж більшу частину роботи учні виконували вдома.'''

=== Очікувані результати проекту ===
'''Перетворити свій страх на союзника і помічника. Головне, подивитись на свої тривоги під іншим ракурсом. Що ж таке страх? Це – емоція, правда негативна. Так як він необхідний нам в житті, цю емоцію в процесі діяльності в рамках проекту "Він живе у кожному із нас" допомогти кожному учню змінити на знак «плюс».'''

=== Етапи реалізації проекту ===
{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=5% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=40% bgcolor=#FFCC00| ''Етап''
!width=55% bgcolor=#FFCC00| '''Завдання'''
|
#
|-
!'''1.'''
|Підготовчий
|
*Колективне обговорення. Мозковий штурм:"Чи існує в тебе почуття страху?
*Об'єднання в групи для спільної діяльності
*Розподіл обов'язків
*Визначення цілей та завдань проекту
|
#
|-
!'''2.'''
|Планування
|
*Кожна група самотужки планує свою діяльність в рамках проекту "Він живе у кожному із нас"
*Анкетування: "З ким ти б поділився своїми тривогами?"
*Створення діаграми опитувань
|
#
|-
!'''3.'''
|Дослідження
|
*Намалювати свій страх
*Об'явити йому війну; спаливши чи порізавши малюнок з зображенням свого страху
*Створити міні-прапор молитви до страху як до свого сюзника та причепивши його до кульки випустити в небо
|
#
|-
!'''4.'''
|Результати
|
*Змінити своє ставлення до страху, що заважає жити.
*Якщо не можна його позбутись, необхідно навчитись з ним мирну співіснувати, навіть полюбити його.
*З цією метою потрібно перетворити його на щось приємне, наприклад зліпити його з пластиліну у вигляді амулета, чи у вигляді красивого метелика в техніці "орігамі", а можливо у вигляді красивої квітки створеної в техніці "канзаші".
|
#
|-
!'''5.'''
|Презентація проекту
|
*Публічна презентація проекту. Вся діяльність в рамках проекту демонструється координатором проекту учнем 11 кл. Боднаром Олегом у форматi Power Point
|
#
|}
 

=== Які результати одержали учні в проекті? ===
Працюючи в рамках проекту, значна частина учнів зрозуміла, що вони такі як інші, адже у кожного є страх просто всі вони різні. Це підняло самооцінку учнів. Вони зрозуміли, що страх це не патологія, а безстрашність якраз є відхиленням. І зрештою страх наш друг - адже сигналізує про небезпеку. Так як у страху "ноги ростуть" з дитинства, то чим швидше учні зрозуміють, що цю емоцію потрібно побороти чим швидше тим краще.

=== Наш фотоальбом ===
<gallery>https://plus.google.com/photos/111121435837868800808/albums/5826743918733709617/5826745810474080802?sqi&sqsi

</gallery>

== Web-сторінка проекту: ==

== Використані матеріали ==

=== Список використаної літератури ===

=== Інтернет-ресурси ===

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Користувач:Salamaha

2012-12-28T07:14:30Z

Salamaha: /* Клас та вік учнів, які брали участь у проекті */

==Назва проекту ==
'''"Він живе у кожному із нас"'''

==Автор проекту ==
'''Ольга Миколаївна Саламаха'''

== Номінація ==
'''"Виховний проект"'''

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті ==
5-11класи (11-17 р.)

== Термін реалізації проекту ==
'''жовтень-листопад 2012р.'''

== Мета проекту==
'''Створення артерапевтичного середовища, з метою подолання тривожних станів учнів, що є першопричиною захворюваності'''

== Анотація до проекту==
'''Даний проект демонструє важливість внутрішньої мотивації для учнів у формуванні навиків прагнення пощуків першопричини виникнення у них страху. У ході проекту учні займались пошуками та опрацьовуванням теоретичного матеріалу в мережі Інтернет, який б допоміг позбутись тривожного стану. А тема не випадкова, тому, що стосується абсолютно всіх. Адже дві основні потреби людини - це потреба в їжі та безпеці. Так закладено природою, що помірний страх – захисна реакція нашого організму на небезпеку. Часто ми боїмось фантазій з приводу тої чи іншої події. Та чи варта сьогодні боятись того, що можливо буде колись, а швидше всього не буде ніколи.
.'''

== Опис проекту ==
'''В процесі діяльності в рамках проекту, учні проводили ряд досліджень: анкетування, створювали діаграму опитувань, малювали свій страх. Організували виставку своїх страхів, оголошували йому суд-спалюючи його, провели акцію -створення мініпрапора-молитви до свого страху, за те, що він є, адже саме він сигналізує нас про небезпеку. Потім прив'язали їх до кульок і випустили в небо. Зрештою,окремі учні вирішили полюбити його,тобто змінити до нього ставлення. Об'єднавшись в групи, учні самостійно обрали вид мистецтва, з допомогою якого вони б змогли "перекроїти" із свого страху, як із використаної, непотрібної речі щось красиве, те що можна полюбити. І звичайно ж те, що зробить дітей сильнішими, витривалішими, а головне зрозуміти, що у страху немає нічого страшного.Координатор проекту серед учнів Боднар Олег(11 кл.)на публічній презентації проекту всі результати досліджень презентував учасникам обласного семінару, що проводився на базі нашої школи з арттерепії.'''

=== Основні завдання проекту ===
'''Сприяти навченості учнів самотужки давати раду своїм тривогам, використовуючи при цьому атрттерапевтичні методи на уроках та в позаурочний час.'''

=== Механізм реалізації проекту ===
'''Так як я викладаю образотворче мистецтво, художню культуру, та технології ( що в перекладі з грецької теж означає наука про мистецтво), у 5-11 кл., тому у мене була можливість залучити учнів до роботи у проекті. Звичайно ж більшу частину роботи учні виконували вдома.'''

=== Очікувані результати проекту ===
'''Перетворити свій страх на союзника і помічника. Головне, подивитись на свої тривоги під іншим ракурсом. Що ж таке страх? Це – емоція, правда негативна. Так як він необхідний нам в житті, цю емоцію в процесі діяльності в рамках проекту "Він живе у кожному із нас" допомогти кожному учню змінити на знак «плюс».'''

=== Етапи реалізації проекту ===
{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=5% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=40% bgcolor=#FFCC00| ''Етап''
!width=55% bgcolor=#FFCC00| '''Завдання'''
|
#
|-
!'''1.'''
|Підготовчий
|
*Колективне обговорення. Мозковий штурм:"Чи існує в тебе почуття страху?
*Об'єднання в групи для спільної діяльності
*Розподіл обов'язків
*Визначення цілей та завдань проекту
|
#
|-
!'''2.'''
|Планування
|
*Кожна група самотужки планує свою діяльність в рамках проекту "Він живе у кожному із нас"
*Анкетування: "З ким ти б поділився своїми тривогами?"
*Створення діаграми опитувань
|
#
|-
!'''3.'''
|Дослідження
|
*Намалювати свій страх
*Об'явити йому війну; спаливши чи порізавши малюнок з зображенням свого страху
*Створити міні-прапор молитви до страху як до свого сюзника та причепивши його до кульки випустити в небо
|
#
|-
!'''4.'''
|Результати
|
*Змінити своє ставлення до страху, що заважає жити.
*Якщо не можна його позбутись, необхідно навчитись з ним мирну співіснувати, навіть полюбити його.
*З цією метою потрібно перетворити його на щось приємне, наприклад зліпити його з пластиліну у вигляді амулета, чи у вигляді красивого метелика в техніці "орігамі", а можливо у вигляді красивої квітки створеної в техніці "канзаші".
|
#
|-
!'''5.'''
|Презентація проекту
|
*Публічна презентація проекту. Вся діяльність в рамках проекту демонструється координатором проекту учнем 11 кл. Боднаром Олегом у форматi Power Point
|
#
|}
 

=== Які результати одержали учні в проекті? ===
Працюючи в рамках проекту, значна частина учнів зрозуміла, що вони такі як інші, адже у кожного є страх просто всі вони різні. Це підняло самооцінку учнів. Вони зрозуміли, що страх це не патологія, а безстрашність якраз є відхиленням. І зрештою страх наш друг - адже сигналізує про небезпеку. Так як у страху "ноги ростуть" з дитинства, то чим швидше учні зрозуміють, що цю емоцію потрібно побороти чим швидше тим краще.

=== Наш фотоальбом ===
<gallery>https://plus.google.com/photos/111121435837868800808/albums/5826743918733709617/5826745810474080802?sqi&sqsi

</gallery>

== Web-сторінка проекту: ==

== Використані матеріали ==

=== Список використаної літератури ===

=== Інтернет-ресурси ===

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Користувач:Salamaha

2012-12-27T22:01:40Z

Salamaha: /* Наш фотоальбом */

==Назва проекту ==
'''"Він живе у кожному із нас"'''

==Автор проекту ==
'''Ольга Миколаївна Саламаха'''

== Номінація ==
'''"Виховний проект"'''

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті ==
'''5-11класи (11-17 р.)'''

== Термін реалізації проекту ==
'''жовтень-листопад 2012р.'''

== Мета проекту==
'''Створення артерапевтичного середовища, з метою подолання тривожних станів учнів, що є першопричиною захворюваності'''

== Анотація до проекту==
'''Даний проект демонструє важливість внутрішньої мотивації для учнів у формуванні навиків прагнення пощуків першопричини виникнення у них страху. У ході проекту учні займались пошуками та опрацьовуванням теоретичного матеріалу в мережі Інтернет, який б допоміг позбутись тривожного стану. А тема не випадкова, тому, що стосується абсолютно всіх. Адже дві основні потреби людини - це потреба в їжі та безпеці. Так закладено природою, що помірний страх – захисна реакція нашого організму на небезпеку. Часто ми боїмось фантазій з приводу тої чи іншої події. Та чи варта сьогодні боятись того, що можливо буде колись, а швидше всього не буде ніколи.
.'''

== Опис проекту ==
'''В процесі діяльності в рамках проекту, учні проводили ряд досліджень: анкетування, створювали діаграму опитувань, малювали свій страх. Організували виставку своїх страхів, оголошували йому суд-спалюючи його, провели акцію -створення мініпрапора-молитви до свого страху, за те, що він є, адже саме він сигналізує нас про небезпеку. Потім прив'язали їх до кульок і випустили в небо. Зрештою,окремі учні вирішили полюбити його,тобто змінити до нього ставлення. Об'єднавшись в групи, учні самостійно обрали вид мистецтва, з допомогою якого вони б змогли "перекроїти" із свого страху, як із використаної, непотрібної речі щось красиве, те що можна полюбити. І звичайно ж те, що зробить дітей сильнішими, витривалішими, а головне зрозуміти, що у страху немає нічого страшного.Координатор проекту серед учнів Боднар Олег(11 кл.)на публічній презентації проекту всі результати досліджень презентував учасникам обласного семінару, що проводився на базі нашої школи з арттерепії.'''

=== Основні завдання проекту ===
'''Сприяти навченості учнів самотужки давати раду своїм тривогам, використовуючи при цьому атрттерапевтичні методи на уроках та в позаурочний час.'''

=== Механізм реалізації проекту ===
'''Так як я викладаю образотворче мистецтво, художню культуру, та технології ( що в перекладі з грецької теж означає наука про мистецтво), у 5-11 кл., тому у мене була можливість залучити учнів до роботи у проекті. Звичайно ж більшу частину роботи учні виконували вдома.'''

=== Очікувані результати проекту ===
'''Перетворити свій страх на союзника і помічника. Головне, подивитись на свої тривоги під іншим ракурсом. Що ж таке страх? Це – емоція, правда негативна. Так як він необхідний нам в житті, цю емоцію в процесі діяльності в рамках проекту "Він живе у кожному із нас" допомогти кожному учню змінити на знак «плюс».'''

=== Етапи реалізації проекту ===
{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=5% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=40% bgcolor=#FFCC00| ''Етап''
!width=55% bgcolor=#FFCC00| '''Завдання'''
|
#
|-
!'''1.'''
|Підготовчий
|
*Колективне обговорення. Мозковий штурм:"Чи існує в тебе почуття страху?
*Об'єднання в групи для спільної діяльності
*Розподіл обов'язків
*Визначення цілей та завдань проекту
|
#
|-
!'''2.'''
|Планування
|
*Кожна група самотужки планує свою діяльність в рамках проекту "Він живе у кожному із нас"
*Анкетування: "З ким ти б поділився своїми тривогами?"
*Створення діаграми опитувань
|
#
|-
!'''3.'''
|Дослідження
|
*Намалювати свій страх
*Об'явити йому війну; спаливши чи порізавши малюнок з зображенням свого страху
*Створити міні-прапор молитви до страху як до свого сюзника та причепивши його до кульки випустити в небо
|
#
|-
!'''4.'''
|Результати
|
*Змінити своє ставлення до страху, що заважає жити.
*Якщо не можна його позбутись, необхідно навчитись з ним мирну співіснувати, навіть полюбити його.
*З цією метою потрібно перетворити його на щось приємне, наприклад зліпити його з пластиліну у вигляді амулета, чи у вигляді красивого метелика в техніці "орігамі", а можливо у вигляді красивої квітки створеної в техніці "канзаші".
|
#
|-
!'''5.'''
|Презентація проекту
|
*Публічна презентація проекту. Вся діяльність в рамках проекту демонструється координатором проекту учнем 11 кл. Боднаром Олегом у форматi Power Point
|
#
|}
 

=== Які результати одержали учні в проекті? ===
Працюючи в рамках проекту, значна частина учнів зрозуміла, що вони такі як інші, адже у кожного є страх просто всі вони різні. Це підняло самооцінку учнів. Вони зрозуміли, що страх це не патологія, а безстрашність якраз є відхиленням. І зрештою страх наш друг - адже сигналізує про небезпеку. Так як у страху "ноги ростуть" з дитинства, то чим швидше учні зрозуміють, що цю емоцію потрібно побороти чим швидше тим краще.

=== Наш фотоальбом ===
<gallery>https://plus.google.com/photos/111121435837868800808/albums/5826743918733709617/5826745810474080802?sqi&sqsi

</gallery>

== Web-сторінка проекту: ==

== Використані матеріали ==

=== Список використаної літератури ===

=== Інтернет-ресурси ===

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Користувач:Salamaha

2012-12-27T20:02:45Z

Salamaha: /* Які результати одержали учні в проекті? */

==Назва проекту ==
'''"Він живе у кожному із нас"'''

==Автор проекту ==
'''Ольга Миколаївна Саламаха'''

== Номінація ==
'''"Виховний проект"'''

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті ==
'''5-11класи (11-17 р.)'''

== Термін реалізації проекту ==
'''жовтень-листопад 2012р.'''

== Мета проекту==
'''Створення артерапевтичного середовища, з метою подолання тривожних станів учнів, що є першопричиною захворюваності'''

== Анотація до проекту==
'''Даний проект демонструє важливість внутрішньої мотивації для учнів у формуванні навиків прагнення пощуків першопричини виникнення у них страху. У ході проекту учні займались пошуками та опрацьовуванням теоретичного матеріалу в мережі Інтернет, який б допоміг позбутись тривожного стану. А тема не випадкова, тому, що стосується абсолютно всіх. Адже дві основні потреби людини - це потреба в їжі та безпеці. Так закладено природою, що помірний страх – захисна реакція нашого організму на небезпеку. Часто ми боїмось фантазій з приводу тої чи іншої події. Та чи варта сьогодні боятись того, що можливо буде колись, а швидше всього не буде ніколи.
.'''

== Опис проекту ==
'''В процесі діяльності в рамках проекту, учні проводили ряд досліджень: анкетування, створювали діаграму опитувань, малювали свій страх. Організували виставку своїх страхів, оголошували йому суд-спалюючи його, провели акцію -створення мініпрапора-молитви до свого страху, за те, що він є, адже саме він сигналізує нас про небезпеку. Потім прив'язали їх до кульок і випустили в небо. Зрештою,окремі учні вирішили полюбити його,тобто змінити до нього ставлення. Об'єднавшись в групи, учні самостійно обрали вид мистецтва, з допомогою якого вони б змогли "перекроїти" із свого страху, як із використаної, непотрібної речі щось красиве, те що можна полюбити. І звичайно ж те, що зробить дітей сильнішими, витривалішими, а головне зрозуміти, що у страху немає нічого страшного.Координатор проекту серед учнів Боднар Олег(11 кл.)на публічній презентації проекту всі результати досліджень презентував учасникам обласного семінару, що проводився на базі нашої школи з арттерепії.'''

=== Основні завдання проекту ===
'''Сприяти навченості учнів самотужки давати раду своїм тривогам, використовуючи при цьому атрттерапевтичні методи на уроках та в позаурочний час.'''

=== Механізм реалізації проекту ===
'''Так як я викладаю образотворче мистецтво, художню культуру, та технології ( що в перекладі з грецької теж означає наука про мистецтво), у 5-11 кл., тому у мене була можливість залучити учнів до роботи у проекті. Звичайно ж більшу частину роботи учні виконували вдома.'''

=== Очікувані результати проекту ===
'''Перетворити свій страх на союзника і помічника. Головне, подивитись на свої тривоги під іншим ракурсом. Що ж таке страх? Це – емоція, правда негативна. Так як він необхідний нам в житті, цю емоцію в процесі діяльності в рамках проекту "Він живе у кожному із нас" допомогти кожному учню змінити на знак «плюс».'''

=== Етапи реалізації проекту ===
{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=5% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=40% bgcolor=#FFCC00| ''Етап''
!width=55% bgcolor=#FFCC00| '''Завдання'''
|
#
|-
!'''1.'''
|Підготовчий
|
*Колективне обговорення. Мозковий штурм:"Чи існує в тебе почуття страху?
*Об'єднання в групи для спільної діяльності
*Розподіл обов'язків
*Визначення цілей та завдань проекту
|
#
|-
!'''2.'''
|Планування
|
*Кожна група самотужки планує свою діяльність в рамках проекту "Він живе у кожному із нас"
*Анкетування: "З ким ти б поділився своїми тривогами?"
*Створення діаграми опитувань
|
#
|-
!'''3.'''
|Дослідження
|
*Намалювати свій страх
*Об'явити йому війну; спаливши чи порізавши малюнок з зображенням свого страху
*Створити міні-прапор молитви до страху як до свого сюзника та причепивши його до кульки випустити в небо
|
#
|-
!'''4.'''
|Результати
|
*Змінити своє ставлення до страху, що заважає жити.
*Якщо не можна його позбутись, необхідно навчитись з ним мирну співіснувати, навіть полюбити його.
*З цією метою потрібно перетворити його на щось приємне, наприклад зліпити його з пластиліну у вигляді амулета, чи у вигляді красивого метелика в техніці "орігамі", а можливо у вигляді красивої квітки створеної в техніці "канзаші".
|
#
|-
!'''5.'''
|Презентація проекту
|
*Публічна презентація проекту. Вся діяльність в рамках проекту демонструється координатором проекту учнем 11 кл. Боднаром Олегом у форматi Power Point
|
#
|}
 

=== Які результати одержали учні в проекті? ===
Працюючи в рамках проекту, значна частина учнів зрозуміла, що вони такі як інші, адже у кожного є страх просто всі вони різні. Це підняло самооцінку учнів. Вони зрозуміли, що страх це не патологія, а безстрашність якраз є відхиленням. І зрештою страх наш друг - адже сигналізує про небезпеку. Так як у страху "ноги ростуть" з дитинства, то чим швидше учні зрозуміють, що цю емоцію потрібно побороти чим швидше тим краще.

=== Наш фотоальбом ===
<gallery>

</gallery>

== Web-сторінка проекту: ==

== Використані матеріали ==

=== Список використаної літератури ===

=== Інтернет-ресурси ===

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Користувач:Salamaha

2012-12-27T19:54:51Z

Salamaha: /* Етапи реалізації проекту */

==Назва проекту ==
'''"Він живе у кожному із нас"'''

==Автор проекту ==
'''Ольга Миколаївна Саламаха'''

== Номінація ==
'''"Виховний проект"'''

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті ==
'''5-11класи (11-17 р.)'''

== Термін реалізації проекту ==
'''жовтень-листопад 2012р.'''

== Мета проекту==
'''Створення артерапевтичного середовища, з метою подолання тривожних станів учнів, що є першопричиною захворюваності'''

== Анотація до проекту==
'''Даний проект демонструє важливість внутрішньої мотивації для учнів у формуванні навиків прагнення пощуків першопричини виникнення у них страху. У ході проекту учні займались пошуками та опрацьовуванням теоретичного матеріалу в мережі Інтернет, який б допоміг позбутись тривожного стану. А тема не випадкова, тому, що стосується абсолютно всіх. Адже дві основні потреби людини - це потреба в їжі та безпеці. Так закладено природою, що помірний страх – захисна реакція нашого організму на небезпеку. Часто ми боїмось фантазій з приводу тої чи іншої події. Та чи варта сьогодні боятись того, що можливо буде колись, а швидше всього не буде ніколи.
.'''

== Опис проекту ==
'''В процесі діяльності в рамках проекту, учні проводили ряд досліджень: анкетування, створювали діаграму опитувань, малювали свій страх. Організували виставку своїх страхів, оголошували йому суд-спалюючи його, провели акцію -створення мініпрапора-молитви до свого страху, за те, що він є, адже саме він сигналізує нас про небезпеку. Потім прив'язали їх до кульок і випустили в небо. Зрештою,окремі учні вирішили полюбити його,тобто змінити до нього ставлення. Об'єднавшись в групи, учні самостійно обрали вид мистецтва, з допомогою якого вони б змогли "перекроїти" із свого страху, як із використаної, непотрібної речі щось красиве, те що можна полюбити. І звичайно ж те, що зробить дітей сильнішими, витривалішими, а головне зрозуміти, що у страху немає нічого страшного.Координатор проекту серед учнів Боднар Олег(11 кл.)на публічній презентації проекту всі результати досліджень презентував учасникам обласного семінару, що проводився на базі нашої школи з арттерепії.'''

=== Основні завдання проекту ===
'''Сприяти навченості учнів самотужки давати раду своїм тривогам, використовуючи при цьому атрттерапевтичні методи на уроках та в позаурочний час.'''

=== Механізм реалізації проекту ===
'''Так як я викладаю образотворче мистецтво, художню культуру, та технології ( що в перекладі з грецької теж означає наука про мистецтво), у 5-11 кл., тому у мене була можливість залучити учнів до роботи у проекті. Звичайно ж більшу частину роботи учні виконували вдома.'''

=== Очікувані результати проекту ===
'''Перетворити свій страх на союзника і помічника. Головне, подивитись на свої тривоги під іншим ракурсом. Що ж таке страх? Це – емоція, правда негативна. Так як він необхідний нам в житті, цю емоцію в процесі діяльності в рамках проекту "Він живе у кожному із нас" допомогти кожному учню змінити на знак «плюс».'''

=== Етапи реалізації проекту ===
{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=5% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=40% bgcolor=#FFCC00| ''Етап''
!width=55% bgcolor=#FFCC00| '''Завдання'''
|
#
|-
!'''1.'''
|Підготовчий
|
*Колективне обговорення. Мозковий штурм:"Чи існує в тебе почуття страху?
*Об'єднання в групи для спільної діяльності
*Розподіл обов'язків
*Визначення цілей та завдань проекту
|
#
|-
!'''2.'''
|Планування
|
*Кожна група самотужки планує свою діяльність в рамках проекту "Він живе у кожному із нас"
*Анкетування: "З ким ти б поділився своїми тривогами?"
*Створення діаграми опитувань
|
#
|-
!'''3.'''
|Дослідження
|
*Намалювати свій страх
*Об'явити йому війну; спаливши чи порізавши малюнок з зображенням свого страху
*Створити міні-прапор молитви до страху як до свого сюзника та причепивши його до кульки випустити в небо
|
#
|-
!'''4.'''
|Результати
|
*Змінити своє ставлення до страху, що заважає жити.
*Якщо не можна його позбутись, необхідно навчитись з ним мирну співіснувати, навіть полюбити його.
*З цією метою потрібно перетворити його на щось приємне, наприклад зліпити його з пластиліну у вигляді амулета, чи у вигляді красивого метелика в техніці "орігамі", а можливо у вигляді красивої квітки створеної в техніці "канзаші".
|
#
|-
!'''5.'''
|Презентація проекту
|
*Публічна презентація проекту. Вся діяльність в рамках проекту демонструється координатором проекту учнем 11 кл. Боднаром Олегом у форматi Power Point
|
#
|}
 

=== Які результати одержали учні в проекті? ===

=== Наш фотоальбом ===
<gallery>

</gallery>

== Web-сторінка проекту: ==

== Використані матеріали ==

=== Список використаної літератури ===

=== Інтернет-ресурси ===

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Користувач:Salamaha

2012-12-27T19:52:40Z

Salamaha: /* Етапи реалізації проекту */

==Назва проекту ==
'''"Він живе у кожному із нас"'''

==Автор проекту ==
'''Ольга Миколаївна Саламаха'''

== Номінація ==
'''"Виховний проект"'''

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті ==
'''5-11класи (11-17 р.)'''

== Термін реалізації проекту ==
'''жовтень-листопад 2012р.'''

== Мета проекту==
'''Створення артерапевтичного середовища, з метою подолання тривожних станів учнів, що є першопричиною захворюваності'''

== Анотація до проекту==
'''Даний проект демонструє важливість внутрішньої мотивації для учнів у формуванні навиків прагнення пощуків першопричини виникнення у них страху. У ході проекту учні займались пошуками та опрацьовуванням теоретичного матеріалу в мережі Інтернет, який б допоміг позбутись тривожного стану. А тема не випадкова, тому, що стосується абсолютно всіх. Адже дві основні потреби людини - це потреба в їжі та безпеці. Так закладено природою, що помірний страх – захисна реакція нашого організму на небезпеку. Часто ми боїмось фантазій з приводу тої чи іншої події. Та чи варта сьогодні боятись того, що можливо буде колись, а швидше всього не буде ніколи.
.'''

== Опис проекту ==
'''В процесі діяльності в рамках проекту, учні проводили ряд досліджень: анкетування, створювали діаграму опитувань, малювали свій страх. Організували виставку своїх страхів, оголошували йому суд-спалюючи його, провели акцію -створення мініпрапора-молитви до свого страху, за те, що він є, адже саме він сигналізує нас про небезпеку. Потім прив'язали їх до кульок і випустили в небо. Зрештою,окремі учні вирішили полюбити його,тобто змінити до нього ставлення. Об'єднавшись в групи, учні самостійно обрали вид мистецтва, з допомогою якого вони б змогли "перекроїти" із свого страху, як із використаної, непотрібної речі щось красиве, те що можна полюбити. І звичайно ж те, що зробить дітей сильнішими, витривалішими, а головне зрозуміти, що у страху немає нічого страшного.Координатор проекту серед учнів Боднар Олег(11 кл.)на публічній презентації проекту всі результати досліджень презентував учасникам обласного семінару, що проводився на базі нашої школи з арттерепії.'''

=== Основні завдання проекту ===
'''Сприяти навченості учнів самотужки давати раду своїм тривогам, використовуючи при цьому атрттерапевтичні методи на уроках та в позаурочний час.'''

=== Механізм реалізації проекту ===
'''Так як я викладаю образотворче мистецтво, художню культуру, та технології ( що в перекладі з грецької теж означає наука про мистецтво), у 5-11 кл., тому у мене була можливість залучити учнів до роботи у проекті. Звичайно ж більшу частину роботи учні виконували вдома.'''

=== Очікувані результати проекту ===
'''Перетворити свій страх на союзника і помічника. Головне, подивитись на свої тривоги під іншим ракурсом. Що ж таке страх? Це – емоція, правда негативна. Так як він необхідний нам в житті, цю емоцію в процесі діяльності в рамках проекту "Він живе у кожному із нас" допомогти кожному учню змінити на знак «плюс».'''

=== Етапи реалізації проекту ===
{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=5% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=40% bgcolor=#FFCC00| ''Етап''
!width=55% bgcolor=#FFCC00| '''Завдання'''
|
#
|-
!'''1.'''
|Підготовчий
|
*Колективне обговорення. Мозковий штурм:"Чи існує в тебе почуття страху?
*Об'єднання в групи для спільної діяльності
*Розподіл обов'язків
*Визначення цілей та завдань проекту
|
#
|-
!'''2.'''
|Планування
|
*Кожна група самотужки планує свою діяльність в рамках проекту "Він живе у кожному із нас"
*Анкетування: "З ким ти б поділився своїми тривогами?"
*Створення діаграми опитувань
|
#
|-
!'''3.'''
|Дослідження
|
*Намалювати свій страх
*Об'явити йому війну; спаливши чи порізавши малюнок з зображенням свого страху
*Створити міні-прапор молитви до страху як до свого сюзника та причепивши його до кульки випустити в небо
|
#
|-
!'''4.'''
|Результати
|
*Змінити своє ставлення до страху, що заважає жити.
*Якщо не можна його позбутись, необхідно навчитись з ним мирну співіснувати, навіть полюбити його.
*З цією метою потрібно перетворити його на щось приємне, наприклад зліпити його з пластиліну у вигляді амулета, чи у вигляді красивого метелика в техніці "орігамі", а можливо у вигляді красивої квітки створеної в техніці "канзаші".
|
#
|-
!'''5.'''
|Презентація проекту
|
*Публічна презентація проекту. Вся діяльність в рамках проекту демонструється координатором проекту учнем 11 кл. Боднаром Олегом
|
#
|}
 

=== Які результати одержали учні в проекті? ===

=== Наш фотоальбом ===
<gallery>

</gallery>

== Web-сторінка проекту: ==

== Використані матеріали ==

=== Список використаної літератури ===

=== Інтернет-ресурси ===

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Користувач:Salamaha

2012-12-27T19:49:30Z

Salamaha: /* Етапи реалізації проекту */

==Назва проекту ==
'''"Він живе у кожному із нас"'''

==Автор проекту ==
'''Ольга Миколаївна Саламаха'''

== Номінація ==
'''"Виховний проект"'''

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті ==
'''5-11класи (11-17 р.)'''

== Термін реалізації проекту ==
'''жовтень-листопад 2012р.'''

== Мета проекту==
'''Створення артерапевтичного середовища, з метою подолання тривожних станів учнів, що є першопричиною захворюваності'''

== Анотація до проекту==
'''Даний проект демонструє важливість внутрішньої мотивації для учнів у формуванні навиків прагнення пощуків першопричини виникнення у них страху. У ході проекту учні займались пошуками та опрацьовуванням теоретичного матеріалу в мережі Інтернет, який б допоміг позбутись тривожного стану. А тема не випадкова, тому, що стосується абсолютно всіх. Адже дві основні потреби людини - це потреба в їжі та безпеці. Так закладено природою, що помірний страх – захисна реакція нашого організму на небезпеку. Часто ми боїмось фантазій з приводу тої чи іншої події. Та чи варта сьогодні боятись того, що можливо буде колись, а швидше всього не буде ніколи.
.'''

== Опис проекту ==
'''В процесі діяльності в рамках проекту, учні проводили ряд досліджень: анкетування, створювали діаграму опитувань, малювали свій страх. Організували виставку своїх страхів, оголошували йому суд-спалюючи його, провели акцію -створення мініпрапора-молитви до свого страху, за те, що він є, адже саме він сигналізує нас про небезпеку. Потім прив'язали їх до кульок і випустили в небо. Зрештою,окремі учні вирішили полюбити його,тобто змінити до нього ставлення. Об'єднавшись в групи, учні самостійно обрали вид мистецтва, з допомогою якого вони б змогли "перекроїти" із свого страху, як із використаної, непотрібної речі щось красиве, те що можна полюбити. І звичайно ж те, що зробить дітей сильнішими, витривалішими, а головне зрозуміти, що у страху немає нічого страшного.Координатор проекту серед учнів Боднар Олег(11 кл.)на публічній презентації проекту всі результати досліджень презентував учасникам обласного семінару, що проводився на базі нашої школи з арттерепії.'''

=== Основні завдання проекту ===
'''Сприяти навченості учнів самотужки давати раду своїм тривогам, використовуючи при цьому атрттерапевтичні методи на уроках та в позаурочний час.'''

=== Механізм реалізації проекту ===
'''Так як я викладаю образотворче мистецтво, художню культуру, та технології ( що в перекладі з грецької теж означає наука про мистецтво), у 5-11 кл., тому у мене була можливість залучити учнів до роботи у проекті. Звичайно ж більшу частину роботи учні виконували вдома.'''

=== Очікувані результати проекту ===
'''Перетворити свій страх на союзника і помічника. Головне, подивитись на свої тривоги під іншим ракурсом. Що ж таке страх? Це – емоція, правда негативна. Так як він необхідний нам в житті, цю емоцію в процесі діяльності в рамках проекту "Він живе у кожному із нас" допомогти кожному учню змінити на знак «плюс».'''

=== Етапи реалізації проекту ===
{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=5% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=40% bgcolor=#FFCC00| ''Етап''
!width=55% bgcolor=#FFCC00| '''Завдання'''
|
#
|-
!'''1.'''
|Підготовчий
|
*Колективне обговорення. Мозковий штурм:"Чи існує в тебе почуття страху?
*Об'єднання в групи для спільної діяльності
*Розподіл обов'язків
*Визначення цілей та завдань проекту
|
#
|-
!'''2.'''
|Планування
|
*Кожна група самотужки планує свою діяльність в рамках проекту "Він живе у кожному із нас"
*Анкетування: "З ким ти б поділився своїми тривогами?"
*Створення діаграми опитувань
|
#
|-
!'''3.'''
|Дослідження
|
*Намалювати свій страх
*Об'явити йому війну; спаливши чи порізавши малюнок з зображенням свого страху
*Створити міні-прапор молитви до страху як до свого сюзника та причепивши його до кульки випустити в небо
|
#
|-
!'''4.'''
|Результати
|
*Змінити своє ставлення до страху, що заважає жити.
*Якщо не можна його позбутись, необхідно навчитись з ним мирну співіснувати, навіть полюбити його.
*З цією метою потрібно перетворити його на щось приємне, наприклад зліпити його з пластиліну у вигляді амулета, чи у вигляді красивого метелика в техніці "орігамі", а можливо у вигляді красивої квітки створеної в техніці "канзаші".
|
#
|-
!'''5.'''
|Презентація проекту
|
*
|
#
|}
 

=== Які результати одержали учні в проекті? ===

=== Наш фотоальбом ===
<gallery>

</gallery>

== Web-сторінка проекту: ==

== Використані матеріали ==

=== Список використаної літератури ===

=== Інтернет-ресурси ===

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Користувач:Salamaha

2012-12-27T19:40:09Z

Salamaha: /* Етапи реалізації проекту */

==Назва проекту ==
'''"Він живе у кожному із нас"'''

==Автор проекту ==
'''Ольга Миколаївна Саламаха'''

== Номінація ==
'''"Виховний проект"'''

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті ==
'''5-11класи (11-17 р.)'''

== Термін реалізації проекту ==
'''жовтень-листопад 2012р.'''

== Мета проекту==
'''Створення артерапевтичного середовища, з метою подолання тривожних станів учнів, що є першопричиною захворюваності'''

== Анотація до проекту==
'''Даний проект демонструє важливість внутрішньої мотивації для учнів у формуванні навиків прагнення пощуків першопричини виникнення у них страху. У ході проекту учні займались пошуками та опрацьовуванням теоретичного матеріалу в мережі Інтернет, який б допоміг позбутись тривожного стану. А тема не випадкова, тому, що стосується абсолютно всіх. Адже дві основні потреби людини - це потреба в їжі та безпеці. Так закладено природою, що помірний страх – захисна реакція нашого організму на небезпеку. Часто ми боїмось фантазій з приводу тої чи іншої події. Та чи варта сьогодні боятись того, що можливо буде колись, а швидше всього не буде ніколи.
.'''

== Опис проекту ==
'''В процесі діяльності в рамках проекту, учні проводили ряд досліджень: анкетування, створювали діаграму опитувань, малювали свій страх. Організували виставку своїх страхів, оголошували йому суд-спалюючи його, провели акцію -створення мініпрапора-молитви до свого страху, за те, що він є, адже саме він сигналізує нас про небезпеку. Потім прив'язали їх до кульок і випустили в небо. Зрештою,окремі учні вирішили полюбити його,тобто змінити до нього ставлення. Об'єднавшись в групи, учні самостійно обрали вид мистецтва, з допомогою якого вони б змогли "перекроїти" із свого страху, як із використаної, непотрібної речі щось красиве, те що можна полюбити. І звичайно ж те, що зробить дітей сильнішими, витривалішими, а головне зрозуміти, що у страху немає нічого страшного.Координатор проекту серед учнів Боднар Олег(11 кл.)на публічній презентації проекту всі результати досліджень презентував учасникам обласного семінару, що проводився на базі нашої школи з арттерепії.'''

=== Основні завдання проекту ===
'''Сприяти навченості учнів самотужки давати раду своїм тривогам, використовуючи при цьому атрттерапевтичні методи на уроках та в позаурочний час.'''

=== Механізм реалізації проекту ===
'''Так як я викладаю образотворче мистецтво, художню культуру, та технології ( що в перекладі з грецької теж означає наука про мистецтво), у 5-11 кл., тому у мене була можливість залучити учнів до роботи у проекті. Звичайно ж більшу частину роботи учні виконували вдома.'''

=== Очікувані результати проекту ===
'''Перетворити свій страх на союзника і помічника. Головне, подивитись на свої тривоги під іншим ракурсом. Що ж таке страх? Це – емоція, правда негативна. Так як він необхідний нам в житті, цю емоцію в процесі діяльності в рамках проекту "Він живе у кожному із нас" допомогти кожному учню змінити на знак «плюс».'''

=== Етапи реалізації проекту ===
{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=5% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=40% bgcolor=#FFCC00| ''Етап''
!width=55% bgcolor=#FFCC00| '''Завдання'''
|
#
|-
!'''1.'''
|Підготовчий
|
*Колективне обговорення. Мозковий штурм:"Чи існує в тебе почуття страху?
*Об'єднання в групи для спільної діяльності
*Розподіл обов'язків
*Визначення цілей та завдань проекту
|
#
|-
!'''2.'''
|Планування
|
*Кожна група самотужки планує свою діяльність в рамках проекту "Він живе у кожному із нас"
*Анкетування: "З ким ти б поділився своїми тривогами?"
*Створення діаграми опитувань
|
#
|-
!'''3.'''
|Дослідження
|
*Намалювати свій страх
*Об'явити йому війну; спаливши чи порізавши малюнок з зображенням свого страху
*Створити міні-прапор молитви до страху як до свого сюзника та причепивши його до кульки випустити в небо
|
#
|-
!'''4.'''
|Результати
|
*
|
#
|-
!'''5.'''
|Презентація проекту
|
*
|
#
|}
 

=== Які результати одержали учні в проекті? ===

=== Наш фотоальбом ===
<gallery>

</gallery>

== Web-сторінка проекту: ==

== Використані матеріали ==

=== Список використаної літератури ===

=== Інтернет-ресурси ===

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Користувач:Salamaha

2012-12-27T19:34:31Z

Salamaha: /* Етапи реалізації проекту */

==Назва проекту ==
'''"Він живе у кожному із нас"'''

==Автор проекту ==
'''Ольга Миколаївна Саламаха'''

== Номінація ==
'''"Виховний проект"'''

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті ==
'''5-11класи (11-17 р.)'''

== Термін реалізації проекту ==
'''жовтень-листопад 2012р.'''

== Мета проекту==
'''Створення артерапевтичного середовища, з метою подолання тривожних станів учнів, що є першопричиною захворюваності'''

== Анотація до проекту==
'''Даний проект демонструє важливість внутрішньої мотивації для учнів у формуванні навиків прагнення пощуків першопричини виникнення у них страху. У ході проекту учні займались пошуками та опрацьовуванням теоретичного матеріалу в мережі Інтернет, який б допоміг позбутись тривожного стану. А тема не випадкова, тому, що стосується абсолютно всіх. Адже дві основні потреби людини - це потреба в їжі та безпеці. Так закладено природою, що помірний страх – захисна реакція нашого організму на небезпеку. Часто ми боїмось фантазій з приводу тої чи іншої події. Та чи варта сьогодні боятись того, що можливо буде колись, а швидше всього не буде ніколи.
.'''

== Опис проекту ==
'''В процесі діяльності в рамках проекту, учні проводили ряд досліджень: анкетування, створювали діаграму опитувань, малювали свій страх. Організували виставку своїх страхів, оголошували йому суд-спалюючи його, провели акцію -створення мініпрапора-молитви до свого страху, за те, що він є, адже саме він сигналізує нас про небезпеку. Потім прив'язали їх до кульок і випустили в небо. Зрештою,окремі учні вирішили полюбити його,тобто змінити до нього ставлення. Об'єднавшись в групи, учні самостійно обрали вид мистецтва, з допомогою якого вони б змогли "перекроїти" із свого страху, як із використаної, непотрібної речі щось красиве, те що можна полюбити. І звичайно ж те, що зробить дітей сильнішими, витривалішими, а головне зрозуміти, що у страху немає нічого страшного.Координатор проекту серед учнів Боднар Олег(11 кл.)на публічній презентації проекту всі результати досліджень презентував учасникам обласного семінару, що проводився на базі нашої школи з арттерепії.'''

=== Основні завдання проекту ===
'''Сприяти навченості учнів самотужки давати раду своїм тривогам, використовуючи при цьому атрттерапевтичні методи на уроках та в позаурочний час.'''

=== Механізм реалізації проекту ===
'''Так як я викладаю образотворче мистецтво, художню культуру, та технології ( що в перекладі з грецької теж означає наука про мистецтво), у 5-11 кл., тому у мене була можливість залучити учнів до роботи у проекті. Звичайно ж більшу частину роботи учні виконували вдома.'''

=== Очікувані результати проекту ===
'''Перетворити свій страх на союзника і помічника. Головне, подивитись на свої тривоги під іншим ракурсом. Що ж таке страх? Це – емоція, правда негативна. Так як він необхідний нам в житті, цю емоцію в процесі діяльності в рамках проекту "Він живе у кожному із нас" допомогти кожному учню змінити на знак «плюс».'''

=== Етапи реалізації проекту ===
{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=5% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=40% bgcolor=#FFCC00| ''Етап''
!width=55% bgcolor=#FFCC00| '''Завдання'''
|
#
|-
!'''1.'''
|Підготовчий
|
*Колективне обговорення. Мозковий штурм:"Чи існує в тебе почуття страху?
*Об'єднання в групи для спільної діяльності
*Розподіл обов'язків
*Визначення цілей та завдань проекту
|
#
|-
!'''2.'''
|Планування
|
*Кожна група самотужки планує свою діяльність в рамках проекту "Він живе у кожному із нас"
*Анкетування: "З ким ти б поділився своїми тривогами?"
*Створення діаграми опитувань
|
#
|-
!'''3.'''
|Дослідження
|
*
|
#
|-
!'''4.'''
|Результати
|
*
|
#
|-
!'''5.'''
|Презентація проекту
|
*
|
#
|}
 

=== Які результати одержали учні в проекті? ===

=== Наш фотоальбом ===
<gallery>

</gallery>

== Web-сторінка проекту: ==

== Використані матеріали ==

=== Список використаної літератури ===

=== Інтернет-ресурси ===

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Користувач:Salamaha

2012-12-27T19:27:35Z

Salamaha: /* Етапи реалізації проекту */

==Назва проекту ==
'''"Він живе у кожному із нас"'''

==Автор проекту ==
'''Ольга Миколаївна Саламаха'''

== Номінація ==
'''"Виховний проект"'''

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті ==
'''5-11класи (11-17 р.)'''

== Термін реалізації проекту ==
'''жовтень-листопад 2012р.'''

== Мета проекту==
'''Створення артерапевтичного середовища, з метою подолання тривожних станів учнів, що є першопричиною захворюваності'''

== Анотація до проекту==
'''Даний проект демонструє важливість внутрішньої мотивації для учнів у формуванні навиків прагнення пощуків першопричини виникнення у них страху. У ході проекту учні займались пошуками та опрацьовуванням теоретичного матеріалу в мережі Інтернет, який б допоміг позбутись тривожного стану. А тема не випадкова, тому, що стосується абсолютно всіх. Адже дві основні потреби людини - це потреба в їжі та безпеці. Так закладено природою, що помірний страх – захисна реакція нашого організму на небезпеку. Часто ми боїмось фантазій з приводу тої чи іншої події. Та чи варта сьогодні боятись того, що можливо буде колись, а швидше всього не буде ніколи.
.'''

== Опис проекту ==
'''В процесі діяльності в рамках проекту, учні проводили ряд досліджень: анкетування, створювали діаграму опитувань, малювали свій страх. Організували виставку своїх страхів, оголошували йому суд-спалюючи його, провели акцію -створення мініпрапора-молитви до свого страху, за те, що він є, адже саме він сигналізує нас про небезпеку. Потім прив'язали їх до кульок і випустили в небо. Зрештою,окремі учні вирішили полюбити його,тобто змінити до нього ставлення. Об'єднавшись в групи, учні самостійно обрали вид мистецтва, з допомогою якого вони б змогли "перекроїти" із свого страху, як із використаної, непотрібної речі щось красиве, те що можна полюбити. І звичайно ж те, що зробить дітей сильнішими, витривалішими, а головне зрозуміти, що у страху немає нічого страшного.Координатор проекту серед учнів Боднар Олег(11 кл.)на публічній презентації проекту всі результати досліджень презентував учасникам обласного семінару, що проводився на базі нашої школи з арттерепії.'''

=== Основні завдання проекту ===
'''Сприяти навченості учнів самотужки давати раду своїм тривогам, використовуючи при цьому атрттерапевтичні методи на уроках та в позаурочний час.'''

=== Механізм реалізації проекту ===
'''Так як я викладаю образотворче мистецтво, художню культуру, та технології ( що в перекладі з грецької теж означає наука про мистецтво), у 5-11 кл., тому у мене була можливість залучити учнів до роботи у проекті. Звичайно ж більшу частину роботи учні виконували вдома.'''

=== Очікувані результати проекту ===
'''Перетворити свій страх на союзника і помічника. Головне, подивитись на свої тривоги під іншим ракурсом. Що ж таке страх? Це – емоція, правда негативна. Так як він необхідний нам в житті, цю емоцію в процесі діяльності в рамках проекту "Він живе у кожному із нас" допомогти кожному учню змінити на знак «плюс».'''

=== Етапи реалізації проекту ===
{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=5% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=40% bgcolor=#FFCC00| ''Етап''
!width=55% bgcolor=#FFCC00| '''Завдання'''
|
#
|-
!'''1.'''
|Підготовчий
|
*Колективне обговорення. Мозковий штурм:"Чи існує в тебе почуття страху?
*Об'єднання в групи для спільної діяльності
*Розподіл обов'язків
*Визначення цілей та завдань проекту
|
#
|-
!'''2.'''
|Планування
|
*
|
#
|-
!'''3.'''
|Дослідження
|
*
|
#
|-
!'''4.'''
|Результати
|
*
|
#
|-
!'''5.'''
|Презентація проекту
|
*
|
#
|}
 

=== Які результати одержали учні в проекті? ===

=== Наш фотоальбом ===
<gallery>

</gallery>

== Web-сторінка проекту: ==

== Використані матеріали ==

=== Список використаної літератури ===

=== Інтернет-ресурси ===

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Користувач:Salamaha

2012-12-27T19:20:31Z

Salamaha: /* Етапи реалізації проекту */

Користувач:Salamaha

2012-12-26T21:39:03Z

Salamaha: /* Очікувані результати проекту */

Користувач:Salamaha

2012-12-26T21:22:21Z

Salamaha: /* Анотація до проекту */

Користувач:Salamaha

2012-12-26T21:15:27Z

Salamaha: /* Механізм реалізації проекту */

Користувач:Salamaha

2012-12-26T21:07:56Z

Salamaha: /* Основні завдання проекту */

Користувач:Salamaha

2012-12-26T21:04:09Z

Salamaha: /* Опис проекту */

Користувач:Salamaha

2012-12-26T20:45:51Z

Salamaha: /* Анотація до проекту */

Користувач:Salamaha

2012-12-26T20:43:55Z

Salamaha: /* Назва проекту: "Він живе у кожному із нас" */

Користувач:Salamaha

2012-12-26T20:43:08Z

Salamaha: /* Автор проекту: Ольга Миколаївна Саламаха */

==Назва проекту: "Він живе у кожному із нас"==
'

==Автор проекту ==
'''Ольга Миколаївна Саламаха'''

== Номінація ==
'''"Виховний проект"'''

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті ==
'''5-11класи (11-17 р.)'''

== Термін реалізації проекту ==
'''жовтень-листопад 2012р.'''

== Мета проекту==
'''Створення артерапевтичного середовища, з метою подолання тривожних станів учнів, що є першопричиною захворюваності'''

== Анотація до проекту==
'''Даний проект демонструє важливість внутрішньої мотивації для учнів у формуванні навиків прагнення пощуків першопричини виникнення у них страху. У ході проекту учні займались пошуками та опрацьовуванням теоретичного матеріалу в мережі Інтернет, який б допоміг позбутись тривожного стану. В процесі діяльності в рамках проекту, вони проводили ряд досліджень: анкетування, створювали діаграму опитувань, малювали свій страх, оголошували йому суд-спалюючи його, кожен створював прапор-молитви до свого страху, за те, що він є, адже саме він сигналізує нас про небезпеку. Зрештою,окремі учні вирішили полюбити його,тобто змінити до нього ставлення.
.'''

== Опис проекту ==

=== Основні завдання проекту ===

=== Механізм реалізації проекту ===

=== Очікувані результати проекту ===

=== Етапи реалізації проекту ===
{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=5% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=40% bgcolor=#FFCC00| ''Етап''
!width=55% bgcolor=#FFCC00| '''Завдання'''
|
#
|-
!'''1.'''
|
|
*
*
*
*
|
#
|-
!'''2.'''
|
|
*
|
#
|-
!'''3.'''
|
|
*
|
#
|-
!'''4.'''
|
|
*
|
#
|-
!'''5.'''
|
|
*
|
#
|}
 

=== Які результати одержали учні в проекті? ===

=== Наш фотоальбом ===
<gallery>

</gallery>

== Web-сторінка проекту: ==

== Використані матеріали ==

=== Список використаної літератури ===

=== Інтернет-ресурси ===

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]