http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=SKomar 2026-04-29T10:25:41Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%B2%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%86%D1%8C_%D0%9A%D0%B8%D1%94%D0%B2%D0%B0_%D1%96_%D0%9B%D0%BE%D0%BD%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D1%83_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B5%D0%B9&diff=26785 2010-09-16T06:35:15Z

<p>SKomar: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Комар Світлана Вікторівна<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Англійська мова, 7 клас, А.Несвіт<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект реалізується по темам навчальної Програми для 7 класу «Великобританія», &quot;Україна&quot; (9год.). Під час проекту учні дізнаються про основні визначні місця Києва і Лондона. Учні дослідять і виявлять для себе їх назви, історію створення, цікаве з життя окремих визначних місць; проаналізують і порівняють, що відбувалося раніше і відбувається зараз в цих місцях та зроблять висновок щодо їх ролі у житті людей. Результати дослідження учні оформлять в мультимедійну презентацію, а також нададуть до друку в шкільну газету.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Яку роль відіграють визначні місця в житті людей?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Чому люди відвідують визначні місця?<br /> Як почувається людина після відвідання визначного місця?<br /> Чи впливають пам’ятки культури на життя людей?<br /> Яке значення вони мають в житті людей?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Що таке визначне місце?<br /> Що ми знаємо про визначні місця Києва і Лондона?<br /> Коли і ким вони були створені?<br /> Яка їх історія існування, починаючи з побудови?<br /> Де відбуваються значні події в житті людей?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1етап (1 урок)<br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  Знайомить з темою уроку, ставить проблемні питання, приводить факти по темі, щоб визвати інтерес до теми (показ стартової презентації);<br /> <br />  знайомить з формами захисту учнівських робіт;<br /> <br />  знайомить з критеріями оцінювання учнівських робіт <br /> <br /> Учні:<br /> <br />  об'єднуються в групи<br /> <br />  обирають тему дослідження<br /> <br /> 2 етап (4 уроки)<br /> <br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  допомагає учням організувати їх роботу;<br /> <br />  дає поради по складанню графіку роботи та пошукової роботи в Інтернет;<br /> <br />  проводить консультації з учнями;<br /> <br />  організовує обговорення, дискусії в групах<br /> <br /> Учні:<br /> <br />  складають графік роботи над своєю темою;<br /> <br />  розподіляють обов'язки між членами групи;<br /> <br />  шукають матеріал по темі в підручниках, енциклопедіях, інших книжках<br /> <br />  проводять дослідження веб-сайтів<br /> <br />  обговорюють преблемне питання, дискутують, роблять висновки щодо поставленої проблеми<br /> <br /> <br /> <br /> 3 етап (3 уроки)<br /> <br /> Вчитель: <br /> <br />  Вчить основам роботи в Power Point;<br /> <br />  консультує щодо вибору дизайну, використання анімації, малюнків, кліпів, змістового наповнення презентації;<br /> <br />  відслідковує проміжні продукти;<br /> <br /> <br /> Учні:<br /> <br />  оформлюють роботу;<br /> <br />  відпрацьовують презентацію (як показ так і усне представлення презентації)<br /> <br /> <br /> 4 етап (1 урок)<br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  оцінює захист учнями теми;<br /> <br />  ставить запитання до виконаної роботи;<br /> <br />  переглядає оціночні листи учнів;<br /> <br />  підводить підсумки досліджень учнів.<br /> <br /> Учні:<br /> <br />  захищають обрану тему;<br /> <br />  оцінюють свою роботу;<br /> <br />  проводять рефлексію<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sMDMwY2ZjNmMtMGYwMC00MWE1LWIyODktZGVmNDY2NTQ0MmJh&amp;hl=uk]Частина1<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sNGE2ZDM3YzgtNzJlNi00MjQ1LThkNTAtN2UzN2EyMGJjYTAx&amp;hl=uk]Частина2<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sODUxZmNiMDUtYTY4YS00Y2VmLWIwNTctNjhlNTQ4ZTM2YWRk&amp;hl=uk]Частина3<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Файл:SKomarP1.jpg|300px]]<br /> [[Файл:SKomar P2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AemCw6jVLb-sZGdmNDdjdzJfNTBkcHNmODRjNg&amp;hl=uk Стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AemCw6jVLb-sZGdmNDdjdzJfNzVkYzI4OHpnMg&amp;hl=uk Зразок презентації учня]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1C83U1pzOq1V6wruqEmuZySLULtPTrCMrwF1R-r8pbM4&amp;hl=uk] Графік роботи<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1L9ROg4ID4leR49BIjnKsdGBthoz1E9ACphnprmeX39U&amp;hl=uk] Самоаналіз роботи учнів<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sMTk2NTY0YTItYThiMi00ZGM4LWJlNzYtZTJmYTllZDIyMjc4&amp;hl=uk]Таблиця підготовки<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> Сайт Міністерства культури України [http://mincult.kmu.gov.ua/mincult/uk/index]<br /> <br /> Сайт фотокарток України [http://www.photoukraine.com/russian/photos/region/11/]<br /> <br /> Сайт фотокарток Лондону [http://www.london.ru/gallery/]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sMGViOWI5NWYtMWY3ZS00ZjQ1LWI2MGQtMmMxYTgzZmYwOWE4&amp;hl=uk]Метод проектів<br /> <br /> == Посилання ==<br /> [[Курс Intel Навчання для майбутнього Донецьк 23.08.- 18.09.2010 для вчителів англійської мови]] <br /> <br /> [[Категорія: TEO Donetsk]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Іноземні мови]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 7 класу]]</div>

SKomar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%B2%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%86%D1%8C_%D0%9A%D0%B8%D1%94%D0%B2%D0%B0_%D1%96_%D0%9B%D0%BE%D0%BD%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D1%83_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B5%D0%B9&diff=26307 2010-09-14T06:13:07Z

<p>SKomar: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Комар Світлана Вікторівна<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Англійська мова, 7 клас, А.Несвіт<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект реалізується по темам навчальної Програми для 7 класу «Великобританія», &quot;Україна&quot; (9год.). Під час проекту учні дізнаються про основні визначні місця Києва і Лондона. Учні дослідять і виявлять для себе їх назви, історію створення, цікаве з життя окремих визначних місць; проаналізують і порівняють, що відбувалося раніше і відбувається зараз в цих місцях та зроблять висновок щодо їх ролі у житті людей. Результати дослідження учні оформлять в мультимедійну презентацію, а також нададуть до друку в шкільну газету.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Яку роль відіграють визначні місця в житті людей?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Чому люди відвідують визначні місця?<br /> Як почувається людина після відвідання визначного місця?<br /> Чи впливають пам’ятки культури на життя людей?<br /> Яке значення вони мають в житті людей?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Що таке визначне місце?<br /> Що ми знаємо про визначні місця Києва і Лондона?<br /> Коли і ким вони були створені?<br /> Яка їх історія існування, починаючи з побудови?<br /> Де відбуваються значні події в житті людей?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1етап (1 урок)<br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  Знайомить з темою уроку, ставить проблемні питання, приводить факти по темі, щоб визвати інтерес до теми (показ стартової презентації);<br /> <br />  знайомить з формами захисту учнівських робіт;<br /> <br />  знайомить з критеріями оцінювання учнівських робіт <br /> <br /> Учні:<br /> <br />  об'єднуються в групи<br /> <br />  обирають тему дослідження<br /> <br /> 2 етап (4 уроки)<br /> <br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  допомагає учням організувати їх роботу;<br /> <br />  дає поради по складанню графіку роботи та пошукової роботи в Інтернет;<br /> <br />  проводить консультації з учнями;<br /> <br />  організовує обговорення, дискусії в групах<br /> <br /> Учні:<br /> <br />  складають графік роботи над своєю темою;<br /> <br />  розподіляють обов'язки між членами групи;<br /> <br />  шукають матеріал по темі в підручниках, енциклопедіях, інших книжках<br /> <br />  проводять дослідження веб-сайтів<br /> <br />  обговорюють преблемне питання, дискутують, роблять висновки щодо поставленої проблеми<br /> <br /> <br /> <br /> 3 етап (3 уроки)<br /> <br /> Вчитель: <br /> <br />  Вчить основам роботи в Power Point;<br /> <br />  консультує щодо вибору дизайну, використання анімації, малюнків, кліпів, змістового наповнення презентації;<br /> <br />  відслідковує проміжні продукти;<br /> <br /> <br /> Учні:<br /> <br />  оформлюють роботу;<br /> <br />  відпрацьовують презентацію (як показ так і усне представлення презентації)<br /> <br /> <br /> 4 етап (1 урок)<br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  оцінює захист учнями теми;<br /> <br />  ставить запитання до виконаної роботи;<br /> <br />  переглядає оціночні листи учнів;<br /> <br />  підводить підсумки досліджень учнів.<br /> <br /> Учні:<br /> <br />  захищають обрану тему;<br /> <br />  оцінюють свою роботу;<br /> <br />  проводять рефлексію<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sMDMwY2ZjNmMtMGYwMC00MWE1LWIyODktZGVmNDY2NTQ0MmJh&amp;hl=uk]Частина1<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sNGE2ZDM3YzgtNzJlNi00MjQ1LThkNTAtN2UzN2EyMGJjYTAx&amp;hl=uk]Частина2<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sODUxZmNiMDUtYTY4YS00Y2VmLWIwNTctNjhlNTQ4ZTM2YWRk&amp;hl=uk]Частина3<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Файл:SKomarP1.jpg|300px]]<br /> [[Файл:SKomar P2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AemCw6jVLb-sZGdmNDdjdzJfNTBkcHNmODRjNg&amp;hl=uk Стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AemCw6jVLb-sZGdmNDdjdzJfNzVkYzI4OHpnMg&amp;hl=uk Зразок презентації учня]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1C83U1pzOq1V6wruqEmuZySLULtPTrCMrwF1R-r8pbM4&amp;hl=uk Графік роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1L9ROg4ID4leR49BIjnKsdGBthoz1E9ACphnprmeX39U&amp;hl=uk Самоаналіз роботи учнів]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sMTk2NTY0YTItYThiMi00ZGM4LWJlNzYtZTJmYTllZDIyMjc4&amp;hl=uk]Таблиця підготовки<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> Сайт Міністерства культури України [http://mincult.kmu.gov.ua/mincult/uk/index]<br /> <br /> Сайт фотокарток України [http://www.photoukraine.com/russian/photos/region/11/]<br /> <br /> Сайт фотокарток Лондону [http://www.london.ru/gallery/]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sMGViOWI5NWYtMWY3ZS00ZjQ1LWI2MGQtMmMxYTgzZmYwOWE4&amp;hl=uk]Метод проектів<br /> <br /> == Посилання ==<br /> [[Курс Intel Навчання для майбутнього Донецьк 23.08.- 18.09.2010 для вчителів англійської мови]] <br /> <br /> [[Категорія: TEO Donetsk]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Іноземні мови]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 7 класу]]</div>

SKomar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%B2%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%86%D1%8C_%D0%9A%D0%B8%D1%94%D0%B2%D0%B0_%D1%96_%D0%9B%D0%BE%D0%BD%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D1%83_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B5%D0%B9&diff=26305 2010-09-14T06:11:54Z

<p>SKomar: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Комар Світлана Вікторівна<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Англійська мова, 7 клас, А.Несвіт<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект реалізується по темам навчальної Програми для 7 класу «Великобританія», &quot;Україна&quot; (9год.). Під час проекту учні дізнаються про основні визначні місця Києва і Лондона. Учні дослідять і виявлять для себе їх назви, історію створення, цікаве з життя окремих визначних місць; проаналізують і порівняють, що відбувалося раніше і відбувається зараз в цих місцях та зроблять висновок щодо їх ролі у житті людей. Результати дослідження учні оформлять в мультимедійну презентацію, а також нададуть до друку в шкільну газету.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Яку роль відіграють визначні місця в житті людей?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Чому люди відвідують визначні місця?<br /> Як почувається людина після відвідання визначного місця?<br /> Чи впливають пам’ятки культури на життя людей?<br /> Яке значення вони мають в житті людей?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Що таке визначне місце?<br /> Що ми знаємо про визначні місця Києва і Лондона?<br /> Коли і ким вони були створені?<br /> Яка їх історія існування, починаючи з побудови?<br /> Де відбуваються значні події в житті людей?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1етап (1 урок)<br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  Знайомить з темою уроку, ставить проблемні питання, приводить факти по темі, щоб визвати інтерес до теми (показ стартової презентації);<br /> <br />  знайомить з формами захисту учнівських робіт;<br /> <br />  знайомить з критеріями оцінювання учнівських робіт <br /> <br /> Учні:<br /> <br />  об'єднуються в групи<br /> <br />  обирають тему дослідження<br /> <br /> 2 етап (4 уроки)<br /> <br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  допомагає учням організувати їх роботу;<br /> <br />  дає поради по складанню графіку роботи та пошукової роботи в Інтернет;<br /> <br />  проводить консультації з учнями;<br /> <br />  організовує обговорення, дискусії в групах<br /> <br /> Учні:<br /> <br />  складають графік роботи над своєю темою;<br /> <br />  розподіляють обов'язки між членами групи;<br /> <br />  шукають матеріал по темі в підручниках, енциклопедіях, інших книжках<br /> <br />  проводять дослідження веб-сайтів<br /> <br />  обговорюють преблемне питання, дискутують, роблять висновки щодо поставленої проблеми<br /> <br /> <br /> <br /> 3 етап (3 уроки)<br /> <br /> Вчитель: <br /> <br />  Вчить основам роботи в Power Point;<br /> <br />  консультує щодо вибору дизайну, використання анімації, малюнків, кліпів, змістового наповнення презентації;<br /> <br />  відслідковує проміжні продукти;<br /> <br /> <br /> Учні:<br /> <br />  оформлюють роботу;<br /> <br />  відпрацьовують презентацію (як показ так і усне представлення презентації)<br /> <br /> <br /> 4 етап (1 урок)<br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  оцінює захист учнями теми;<br /> <br />  ставить запитання до виконаної роботи;<br /> <br />  переглядає оціночні листи учнів;<br /> <br />  підводить підсумки досліджень учнів.<br /> <br /> Учні:<br /> <br />  захищають обрану тему;<br /> <br />  оцінюють свою роботу;<br /> <br />  проводять рефлексію<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sMDMwY2ZjNmMtMGYwMC00MWE1LWIyODktZGVmNDY2NTQ0MmJh&amp;hl=uk]Частина1<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sNGE2ZDM3YzgtNzJlNi00MjQ1LThkNTAtN2UzN2EyMGJjYTAx&amp;hl=uk]Частина2<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sODUxZmNiMDUtYTY4YS00Y2VmLWIwNTctNjhlNTQ4ZTM2YWRk&amp;hl=uk]Частина3<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Файл:SKomar P2.jpg|300px]]<br /> [[Файл:SKomarP1.jpg|300px]]<br /> [[Файл::SKomar P2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AemCw6jVLb-sZGdmNDdjdzJfNTBkcHNmODRjNg&amp;hl=uk Стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AemCw6jVLb-sZGdmNDdjdzJfNzVkYzI4OHpnMg&amp;hl=uk Зразок презентації учня]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1C83U1pzOq1V6wruqEmuZySLULtPTrCMrwF1R-r8pbM4&amp;hl=uk Графік роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1L9ROg4ID4leR49BIjnKsdGBthoz1E9ACphnprmeX39U&amp;hl=uk Самоаналіз роботи учнів]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sMTk2NTY0YTItYThiMi00ZGM4LWJlNzYtZTJmYTllZDIyMjc4&amp;hl=uk]Таблиця підготовки<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> Сайт Міністерства культури України [http://mincult.kmu.gov.ua/mincult/uk/index]<br /> <br /> Сайт фотокарток України [http://www.photoukraine.com/russian/photos/region/11/]<br /> <br /> Сайт фотокарток Лондону [http://www.london.ru/gallery/]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sMGViOWI5NWYtMWY3ZS00ZjQ1LWI2MGQtMmMxYTgzZmYwOWE4&amp;hl=uk]Метод проектів<br /> <br /> == Посилання ==<br /> [[Курс Intel Навчання для майбутнього Донецьк 23.08.- 18.09.2010 для вчителів англійської мови]] <br /> <br /> [[Категорія: TEO Donetsk]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Іноземні мови]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 7 класу]]</div>

SKomar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%B2%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%86%D1%8C_%D0%9A%D0%B8%D1%94%D0%B2%D0%B0_%D1%96_%D0%9B%D0%BE%D0%BD%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D1%83_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B5%D0%B9&diff=26304 2010-09-14T06:11:27Z

<p>SKomar: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Комар Світлана Вікторівна<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Англійська мова, 7 клас, А.Несвіт<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект реалізується по темам навчальної Програми для 7 класу «Великобританія», &quot;Україна&quot; (9год.). Під час проекту учні дізнаються про основні визначні місця Києва і Лондона. Учні дослідять і виявлять для себе їх назви, історію створення, цікаве з життя окремих визначних місць; проаналізують і порівняють, що відбувалося раніше і відбувається зараз в цих місцях та зроблять висновок щодо їх ролі у житті людей. Результати дослідження учні оформлять в мультимедійну презентацію, а також нададуть до друку в шкільну газету.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Яку роль відіграють визначні місця в житті людей?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Чому люди відвідують визначні місця?<br /> Як почувається людина після відвідання визначного місця?<br /> Чи впливають пам’ятки культури на життя людей?<br /> Яке значення вони мають в житті людей?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Що таке визначне місце?<br /> Що ми знаємо про визначні місця Києва і Лондона?<br /> Коли і ким вони були створені?<br /> Яка їх історія існування, починаючи з побудови?<br /> Де відбуваються значні події в житті людей?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1етап (1 урок)<br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  Знайомить з темою уроку, ставить проблемні питання, приводить факти по темі, щоб визвати інтерес до теми (показ стартової презентації);<br /> <br />  знайомить з формами захисту учнівських робіт;<br /> <br />  знайомить з критеріями оцінювання учнівських робіт <br /> <br /> Учні:<br /> <br />  об'єднуються в групи<br /> <br />  обирають тему дослідження<br /> <br /> 2 етап (4 уроки)<br /> <br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  допомагає учням організувати їх роботу;<br /> <br />  дає поради по складанню графіку роботи та пошукової роботи в Інтернет;<br /> <br />  проводить консультації з учнями;<br /> <br />  організовує обговорення, дискусії в групах<br /> <br /> Учні:<br /> <br />  складають графік роботи над своєю темою;<br /> <br />  розподіляють обов'язки між членами групи;<br /> <br />  шукають матеріал по темі в підручниках, енциклопедіях, інших книжках<br /> <br />  проводять дослідження веб-сайтів<br /> <br />  обговорюють преблемне питання, дискутують, роблять висновки щодо поставленої проблеми<br /> <br /> <br /> <br /> 3 етап (3 уроки)<br /> <br /> Вчитель: <br /> <br />  Вчить основам роботи в Power Point;<br /> <br />  консультує щодо вибору дизайну, використання анімації, малюнків, кліпів, змістового наповнення презентації;<br /> <br />  відслідковує проміжні продукти;<br /> <br /> <br /> Учні:<br /> <br />  оформлюють роботу;<br /> <br />  відпрацьовують презентацію (як показ так і усне представлення презентації)<br /> <br /> <br /> 4 етап (1 урок)<br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  оцінює захист учнями теми;<br /> <br />  ставить запитання до виконаної роботи;<br /> <br />  переглядає оціночні листи учнів;<br /> <br />  підводить підсумки досліджень учнів.<br /> <br /> Учні:<br /> <br />  захищають обрану тему;<br /> <br />  оцінюють свою роботу;<br /> <br />  проводять рефлексію<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sMDMwY2ZjNmMtMGYwMC00MWE1LWIyODktZGVmNDY2NTQ0MmJh&amp;hl=uk]Частина1<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sNGE2ZDM3YzgtNzJlNi00MjQ1LThkNTAtN2UzN2EyMGJjYTAx&amp;hl=uk]Частина2<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sODUxZmNiMDUtYTY4YS00Y2VmLWIwNTctNjhlNTQ4ZTM2YWRk&amp;hl=uk]Частина3<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Файл:SKomarP1.jpg|300px]]<br /> [[Файл:SKomar P2.jpg|300px]]<br /> [[Файл:SKomarP1.jpg|300px]]<br /> [[Файл::SKomar P2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AemCw6jVLb-sZGdmNDdjdzJfNTBkcHNmODRjNg&amp;hl=uk Стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AemCw6jVLb-sZGdmNDdjdzJfNzVkYzI4OHpnMg&amp;hl=uk Зразок презентації учня]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1C83U1pzOq1V6wruqEmuZySLULtPTrCMrwF1R-r8pbM4&amp;hl=uk Графік роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1L9ROg4ID4leR49BIjnKsdGBthoz1E9ACphnprmeX39U&amp;hl=uk Самоаналіз роботи учнів]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sMTk2NTY0YTItYThiMi00ZGM4LWJlNzYtZTJmYTllZDIyMjc4&amp;hl=uk]Таблиця підготовки<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> Сайт Міністерства культури України [http://mincult.kmu.gov.ua/mincult/uk/index]<br /> <br /> Сайт фотокарток України [http://www.photoukraine.com/russian/photos/region/11/]<br /> <br /> Сайт фотокарток Лондону [http://www.london.ru/gallery/]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sMGViOWI5NWYtMWY3ZS00ZjQ1LWI2MGQtMmMxYTgzZmYwOWE4&amp;hl=uk]Метод проектів<br /> <br /> == Посилання ==<br /> [[Курс Intel Навчання для майбутнього Донецьк 23.08.- 18.09.2010 для вчителів англійської мови]] <br /> <br /> [[Категорія: TEO Donetsk]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Іноземні мови]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 7 класу]]</div>

SKomar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:SKomar_P2.jpg&diff=26303 2010-09-14T06:08:28Z

<p>SKomar: завантажив нову версію «Файл:SKomar P2.jpg»</p> <hr /> <div></div>

SKomar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:SKomar_P2.jpg&diff=26302 2010-09-14T06:07:15Z

<p>SKomar: завантажив нову версію «Файл:SKomar P2.jpg»</p> <hr /> <div></div>

SKomar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%B2%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%86%D1%8C_%D0%9A%D0%B8%D1%94%D0%B2%D0%B0_%D1%96_%D0%9B%D0%BE%D0%BD%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D1%83_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B5%D0%B9&diff=26301 2010-09-14T06:05:36Z

<p>SKomar: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Комар Світлана Вікторівна<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Англійська мова, 7 клас, А.Несвіт<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект реалізується по темам навчальної Програми для 7 класу «Великобританія», &quot;Україна&quot; (9год.). Під час проекту учні дізнаються про основні визначні місця Києва і Лондона. Учні дослідять і виявлять для себе їх назви, історію створення, цікаве з життя окремих визначних місць; проаналізують і порівняють, що відбувалося раніше і відбувається зараз в цих місцях та зроблять висновок щодо їх ролі у житті людей. Результати дослідження учні оформлять в мультимедійну презентацію, а також нададуть до друку в шкільну газету.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Яку роль відіграють визначні місця в житті людей?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Чому люди відвідують визначні місця?<br /> Як почувається людина після відвідання визначного місця?<br /> Чи впливають пам’ятки культури на життя людей?<br /> Яке значення вони мають в житті людей?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Що таке визначне місце?<br /> Що ми знаємо про визначні місця Києва і Лондона?<br /> Коли і ким вони були створені?<br /> Яка їх історія існування, починаючи з побудови?<br /> Де відбуваються значні події в житті людей?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1етап (1 урок)<br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  Знайомить з темою уроку, ставить проблемні питання, приводить факти по темі, щоб визвати інтерес до теми (показ стартової презентації);<br /> <br />  знайомить з формами захисту учнівських робіт;<br /> <br />  знайомить з критеріями оцінювання учнівських робіт <br /> <br /> Учні:<br /> <br />  об'єднуються в групи<br /> <br />  обирають тему дослідження<br /> <br /> 2 етап (4 уроки)<br /> <br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  допомагає учням організувати їх роботу;<br /> <br />  дає поради по складанню графіку роботи та пошукової роботи в Інтернет;<br /> <br />  проводить консультації з учнями;<br /> <br />  організовує обговорення, дискусії в групах<br /> <br /> Учні:<br /> <br />  складають графік роботи над своєю темою;<br /> <br />  розподіляють обов'язки між членами групи;<br /> <br />  шукають матеріал по темі в підручниках, енциклопедіях, інших книжках<br /> <br />  проводять дослідження веб-сайтів<br /> <br />  обговорюють преблемне питання, дискутують, роблять висновки щодо поставленої проблеми<br /> <br /> <br /> <br /> 3 етап (3 уроки)<br /> <br /> Вчитель: <br /> <br />  Вчить основам роботи в Power Point;<br /> <br />  консультує щодо вибору дизайну, використання анімації, малюнків, кліпів, змістового наповнення презентації;<br /> <br />  відслідковує проміжні продукти;<br /> <br /> <br /> Учні:<br /> <br />  оформлюють роботу;<br /> <br />  відпрацьовують презентацію (як показ так і усне представлення презентації)<br /> <br /> <br /> 4 етап (1 урок)<br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  оцінює захист учнями теми;<br /> <br />  ставить запитання до виконаної роботи;<br /> <br />  переглядає оціночні листи учнів;<br /> <br />  підводить підсумки досліджень учнів.<br /> <br /> Учні:<br /> <br />  захищають обрану тему;<br /> <br />  оцінюють свою роботу;<br /> <br />  проводять рефлексію<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sMDMwY2ZjNmMtMGYwMC00MWE1LWIyODktZGVmNDY2NTQ0MmJh&amp;hl=uk]Частина1<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sNGE2ZDM3YzgtNzJlNi00MjQ1LThkNTAtN2UzN2EyMGJjYTAx&amp;hl=uk]Частина2<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sODUxZmNiMDUtYTY4YS00Y2VmLWIwNTctNjhlNTQ4ZTM2YWRk&amp;hl=uk]Частина3<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Файл:SKomarP1.jpg|300px]]<br /> [[Файл:SKomar P2.jpg|300px]]<br /> [[Файл:SKomarP1.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AemCw6jVLb-sZGdmNDdjdzJfNTBkcHNmODRjNg&amp;hl=uk Стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AemCw6jVLb-sZGdmNDdjdzJfNzVkYzI4OHpnMg&amp;hl=uk Зразок презентації учня]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1C83U1pzOq1V6wruqEmuZySLULtPTrCMrwF1R-r8pbM4&amp;hl=uk Графік роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1L9ROg4ID4leR49BIjnKsdGBthoz1E9ACphnprmeX39U&amp;hl=uk Самоаналіз роботи учнів]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sMTk2NTY0YTItYThiMi00ZGM4LWJlNzYtZTJmYTllZDIyMjc4&amp;hl=uk]Таблиця підготовки<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> Сайт Міністерства культури України [http://mincult.kmu.gov.ua/mincult/uk/index]<br /> <br /> Сайт фотокарток України [http://www.photoukraine.com/russian/photos/region/11/]<br /> <br /> Сайт фотокарток Лондону [http://www.london.ru/gallery/]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sMGViOWI5NWYtMWY3ZS00ZjQ1LWI2MGQtMmMxYTgzZmYwOWE4&amp;hl=uk]Метод проектів<br /> <br /> == Посилання ==<br /> [[Курс Intel Навчання для майбутнього Донецьк 23.08.- 18.09.2010 для вчителів англійської мови]] <br /> <br /> [[Категорія: TEO Donetsk]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Іноземні мови]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 7 класу]]</div>

SKomar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:SKomarP1.jpg&diff=26299 2010-09-14T06:03:19Z

<p>SKomar: завантажив нову версію «Файл:SKomarP1.jpg»</p> <hr /> <div></div>

SKomar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%B2%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%86%D1%8C_%D0%9A%D0%B8%D1%94%D0%B2%D0%B0_%D1%96_%D0%9B%D0%BE%D0%BD%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D1%83_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B5%D0%B9&diff=26297 2010-09-14T05:55:56Z

<p>SKomar: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Комар Світлана Вікторівна<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Англійська мова, 7 клас, А.Несвіт<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект реалізується по темам навчальної Програми для 7 класу «Великобританія», &quot;Україна&quot; (9год.). Під час проекту учні дізнаються про основні визначні місця Києва і Лондона. Учні дослідять і виявлять для себе їх назви, історію створення, цікаве з життя окремих визначних місць; проаналізують і порівняють, що відбувалося раніше і відбувається зараз в цих місцях та зроблять висновок щодо їх ролі у житті людей. Результати дослідження учні оформлять в мультимедійну презентацію, а також нададуть до друку в шкільну газету.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Яку роль відіграють визначні місця в житті людей?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Чому люди відвідують визначні місця?<br /> Як почувається людина після відвідання визначного місця?<br /> Чи впливають пам’ятки культури на життя людей?<br /> Яке значення вони мають в житті людей?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Що таке визначне місце?<br /> Що ми знаємо про визначні місця Києва і Лондона?<br /> Коли і ким вони були створені?<br /> Яка їх історія існування, починаючи з побудови?<br /> Де відбуваються значні події в житті людей?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1етап (1 урок)<br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  Знайомить з темою уроку, ставить проблемні питання, приводить факти по темі, щоб визвати інтерес до теми (показ стартової презентації);<br /> <br />  знайомить з формами захисту учнівських робіт;<br /> <br />  знайомить з критеріями оцінювання учнівських робіт <br /> <br /> Учні:<br /> <br />  об'єднуються в групи<br /> <br />  обирають тему дослідження<br /> <br /> 2 етап (4 уроки)<br /> <br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  допомагає учням організувати їх роботу;<br /> <br />  дає поради по складанню графіку роботи та пошукової роботи в Інтернет;<br /> <br />  проводить консультації з учнями;<br /> <br />  організовує обговорення, дискусії в групах<br /> <br /> Учні:<br /> <br />  складають графік роботи над своєю темою;<br /> <br />  розподіляють обов'язки між членами групи;<br /> <br />  шукають матеріал по темі в підручниках, енциклопедіях, інших книжках<br /> <br />  проводять дослідження веб-сайтів<br /> <br />  обговорюють преблемне питання, дискутують, роблять висновки щодо поставленої проблеми<br /> <br /> <br /> <br /> 3 етап (3 уроки)<br /> <br /> Вчитель: <br /> <br />  Вчить основам роботи в Power Point;<br /> <br />  консультує щодо вибору дизайну, використання анімації, малюнків, кліпів, змістового наповнення презентації;<br /> <br />  відслідковує проміжні продукти;<br /> <br /> <br /> Учні:<br /> <br />  оформлюють роботу;<br /> <br />  відпрацьовують презентацію (як показ так і усне представлення презентації)<br /> <br /> <br /> 4 етап (1 урок)<br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  оцінює захист учнями теми;<br /> <br />  ставить запитання до виконаної роботи;<br /> <br />  переглядає оціночні листи учнів;<br /> <br />  підводить підсумки досліджень учнів.<br /> <br /> Учні:<br /> <br />  захищають обрану тему;<br /> <br />  оцінюють свою роботу;<br /> <br />  проводять рефлексію<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sMDMwY2ZjNmMtMGYwMC00MWE1LWIyODktZGVmNDY2NTQ0MmJh&amp;hl=uk]Частина1<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sNGE2ZDM3YzgtNzJlNi00MjQ1LThkNTAtN2UzN2EyMGJjYTAx&amp;hl=uk]Частина2<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sODUxZmNiMDUtYTY4YS00Y2VmLWIwNTctNjhlNTQ4ZTM2YWRk&amp;hl=uk]Частина3<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Файл:SKomarP1.jpg|300px]]<br /> [[Файл:SKomar P2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AemCw6jVLb-sZGdmNDdjdzJfNTBkcHNmODRjNg&amp;hl=uk Стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AemCw6jVLb-sZGdmNDdjdzJfNzVkYzI4OHpnMg&amp;hl=uk Зразок презентації учня]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1C83U1pzOq1V6wruqEmuZySLULtPTrCMrwF1R-r8pbM4&amp;hl=uk Графік роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1L9ROg4ID4leR49BIjnKsdGBthoz1E9ACphnprmeX39U&amp;hl=uk Самоаналіз роботи учнів]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sMTk2NTY0YTItYThiMi00ZGM4LWJlNzYtZTJmYTllZDIyMjc4&amp;hl=uk]Таблиця підготовки<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> Сайт Міністерства культури України [http://mincult.kmu.gov.ua/mincult/uk/index]<br /> <br /> Сайт фотокарток України [http://www.photoukraine.com/russian/photos/region/11/]<br /> <br /> Сайт фотокарток Лондону [http://www.london.ru/gallery/]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sMGViOWI5NWYtMWY3ZS00ZjQ1LWI2MGQtMmMxYTgzZmYwOWE4&amp;hl=uk]Метод проектів<br /> <br /> == Посилання ==<br /> [[Курс Intel Навчання для майбутнього Донецьк 23.08.- 18.09.2010 для вчителів англійської мови]] <br /> <br /> [[Категорія: TEO Donetsk]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Іноземні мови]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 7 класу]]</div>

SKomar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%B2%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%86%D1%8C_%D0%9A%D0%B8%D1%94%D0%B2%D0%B0_%D1%96_%D0%9B%D0%BE%D0%BD%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D1%83_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B5%D0%B9&diff=26295 2010-09-14T05:54:07Z

<p>SKomar: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Комар Світлана Вікторівна<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Англійська мова, 7 клас, А.Несвіт<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект реалізується по темам навчальної Програми для 7 класу «Великобританія», &quot;Україна&quot; (9год.). Під час проекту учні дізнаються про основні визначні місця Києва і Лондона. Учні дослідять і виявлять для себе їх назви, історію створення, цікаве з життя окремих визначних місць; проаналізують і порівняють, що відбувалося раніше і відбувається зараз в цих місцях та зроблять висновок щодо їх ролі у житті людей. Результати дослідження учні оформлять в мультимедійну презентацію, а також нададуть до друку в шкільну газету.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Яку роль відіграють визначні місця в житті людей?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Чому люди відвідують визначні місця?<br /> Як почувається людина після відвідання визначного місця?<br /> Чи впливають пам’ятки культури на життя людей?<br /> Яке значення вони мають в житті людей?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Що таке визначне місце?<br /> Що ми знаємо про визначні місця Києва і Лондона?<br /> Коли і ким вони були створені?<br /> Яка їх історія існування, починаючи з побудови?<br /> Де відбуваються значні події в житті людей?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1етап (1 урок)<br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  Знайомить з темою уроку, ставить проблемні питання, приводить факти по темі, щоб визвати інтерес до теми (показ стартової презентації);<br /> <br />  знайомить з формами захисту учнівських робіт;<br /> <br />  знайомить з критеріями оцінювання учнівських робіт <br /> <br /> Учні:<br /> <br />  об'єднуються в групи<br /> <br />  обирають тему дослідження<br /> <br /> 2 етап (4 уроки)<br /> <br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  допомагає учням організувати їх роботу;<br /> <br />  дає поради по складанню графіку роботи та пошукової роботи в Інтернет;<br /> <br />  проводить консультації з учнями;<br /> <br />  організовує обговорення, дискусії в групах<br /> <br /> Учні:<br /> <br />  складають графік роботи над своєю темою;<br /> <br />  розподіляють обов'язки між членами групи;<br /> <br />  шукають матеріал по темі в підручниках, енциклопедіях, інших книжках<br /> <br />  проводять дослідження веб-сайтів<br /> <br />  обговорюють преблемне питання, дискутують, роблять висновки щодо поставленої проблеми<br /> <br /> <br /> <br /> 3 етап (3 уроки)<br /> <br /> Вчитель: <br /> <br />  Вчить основам роботи в Power Point;<br /> <br />  консультує щодо вибору дизайну, використання анімації, малюнків, кліпів, змістового наповнення презентації;<br /> <br />  відслідковує проміжні продукти;<br /> <br /> <br /> Учні:<br /> <br />  оформлюють роботу;<br /> <br />  відпрацьовують презентацію (як показ так і усне представлення презентації)<br /> <br /> <br /> 4 етап (1 урок)<br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  оцінює захист учнями теми;<br /> <br />  ставить запитання до виконаної роботи;<br /> <br />  переглядає оціночні листи учнів;<br /> <br />  підводить підсумки досліджень учнів.<br /> <br /> Учні:<br /> <br />  захищають обрану тему;<br /> <br />  оцінюють свою роботу;<br /> <br />  проводять рефлексію<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sMDMwY2ZjNmMtMGYwMC00MWE1LWIyODktZGVmNDY2NTQ0MmJh&amp;hl=uk]Частина1<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sMjkzOTU3MmItMThhNC00NDhlLWE0MmUtNzllNzRhNDk0MWUy&amp;hl=uk]Частина2<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sODUxZmNiMDUtYTY4YS00Y2VmLWIwNTctNjhlNTQ4ZTM2YWRk&amp;hl=uk]Частина3<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Файл:SKomarP1.jpg|300px]]<br /> [[Файл:SKomar P2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AemCw6jVLb-sZGdmNDdjdzJfNTBkcHNmODRjNg&amp;hl=uk Стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AemCw6jVLb-sZGdmNDdjdzJfNzVkYzI4OHpnMg&amp;hl=uk Зразок презентації учня]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1C83U1pzOq1V6wruqEmuZySLULtPTrCMrwF1R-r8pbM4&amp;hl=uk Графік роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1L9ROg4ID4leR49BIjnKsdGBthoz1E9ACphnprmeX39U&amp;hl=uk Самоаналіз роботи учнів]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sMTk2NTY0YTItYThiMi00ZGM4LWJlNzYtZTJmYTllZDIyMjc4&amp;hl=uk]Таблиця підготовки<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> Сайт Міністерства культури України [http://mincult.kmu.gov.ua/mincult/uk/index]<br /> <br /> Сайт фотокарток України [http://www.photoukraine.com/russian/photos/region/11/]<br /> <br /> Сайт фотокарток Лондону [http://www.london.ru/gallery/]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sMGViOWI5NWYtMWY3ZS00ZjQ1LWI2MGQtMmMxYTgzZmYwOWE4&amp;hl=uk]Метод проектів<br /> <br /> == Посилання ==<br /> [[Курс Intel Навчання для майбутнього Донецьк 23.08.- 18.09.2010 для вчителів англійської мови]] <br /> <br /> [[Категорія: TEO Donetsk]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Іноземні мови]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 7 класу]]</div>

SKomar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%B2%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%86%D1%8C_%D0%9A%D0%B8%D1%94%D0%B2%D0%B0_%D1%96_%D0%9B%D0%BE%D0%BD%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D1%83_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B5%D0%B9&diff=26293 2010-09-14T05:52:01Z

<p>SKomar: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Комар Світлана Вікторівна<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Англійська мова, 7 клас, А.Несвіт<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект реалізується по темам навчальної Програми для 7 класу «Великобританія», &quot;Україна&quot; (9год.). Під час проекту учні дізнаються про основні визначні місця Києва і Лондона. Учні дослідять і виявлять для себе їх назви, історію створення, цікаве з життя окремих визначних місць; проаналізують і порівняють, що відбувалося раніше і відбувається зараз в цих місцях та зроблять висновок щодо їх ролі у житті людей. Результати дослідження учні оформлять в мультимедійну презентацію, а також нададуть до друку в шкільну газету.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Яку роль відіграють визначні місця в житті людей?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Чому люди відвідують визначні місця?<br /> Як почувається людина після відвідання визначного місця?<br /> Чи впливають пам’ятки культури на життя людей?<br /> Яке значення вони мають в житті людей?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Що таке визначне місце?<br /> Що ми знаємо про визначні місця Києва і Лондона?<br /> Коли і ким вони були створені?<br /> Яка їх історія існування, починаючи з побудови?<br /> Де відбуваються значні події в житті людей?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1етап (1 урок)<br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  Знайомить з темою уроку, ставить проблемні питання, приводить факти по темі, щоб визвати інтерес до теми (показ стартової презентації);<br /> <br />  знайомить з формами захисту учнівських робіт;<br /> <br />  знайомить з критеріями оцінювання учнівських робіт <br /> <br /> Учні:<br /> <br />  об'єднуються в групи<br /> <br />  обирають тему дослідження<br /> <br /> 2 етап (4 уроки)<br /> <br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  допомагає учням організувати їх роботу;<br /> <br />  дає поради по складанню графіку роботи та пошукової роботи в Інтернет;<br /> <br />  проводить консультації з учнями;<br /> <br />  організовує обговорення, дискусії в групах<br /> <br /> Учні:<br /> <br />  складають графік роботи над своєю темою;<br /> <br />  розподіляють обов'язки між членами групи;<br /> <br />  шукають матеріал по темі в підручниках, енциклопедіях, інших книжках<br /> <br />  проводять дослідження веб-сайтів<br /> <br />  обговорюють преблемне питання, дискутують, роблять висновки щодо поставленої проблеми<br /> <br /> <br /> <br /> 3 етап (3 уроки)<br /> <br /> Вчитель: <br /> <br />  Вчить основам роботи в Power Point;<br /> <br />  консультує щодо вибору дизайну, використання анімації, малюнків, кліпів, змістового наповнення презентації;<br /> <br />  відслідковує проміжні продукти;<br /> <br /> <br /> Учні:<br /> <br />  оформлюють роботу;<br /> <br />  відпрацьовують презентацію (як показ так і усне представлення презентації)<br /> <br /> <br /> 4 етап (1 урок)<br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  оцінює захист учнями теми;<br /> <br />  ставить запитання до виконаної роботи;<br /> <br />  переглядає оціночні листи учнів;<br /> <br />  підводить підсумки досліджень учнів.<br /> <br /> Учні:<br /> <br />  захищають обрану тему;<br /> <br />  оцінюють свою роботу;<br /> <br />  проводять рефлексію<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sMTMxOTdjMWQtNzQ3ZS00ZWY5LTllZjgtZTQwMGE4YzMwOWI5&amp;hl=uk]Частина1<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sYTIwYjJmZDMtMjVkOC00ZWNjLWFjODgtYmJmOGUzZWYzOTkx&amp;hl=uk]Частина2<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sYTA3OWMxYzktOTY5Ni00ZjZkLThlOTQtZmM1MDBmZmE3MmIz&amp;hl=uk]Частина3<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sMDMwY2ZjNmMtMGYwMC00MWE1LWIyODktZGVmNDY2NTQ0MmJh&amp;hl=uk]<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sMjkzOTU3MmItMThhNC00NDhlLWE0MmUtNzllNzRhNDk0MWUy&amp;hl=uk]<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sODUxZmNiMDUtYTY4YS00Y2VmLWIwNTctNjhlNTQ4ZTM2YWRk&amp;hl=uk]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Файл:SKomarP1.jpg|300px]]<br /> [[Файл:SKomar P2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AemCw6jVLb-sZGdmNDdjdzJfNTBkcHNmODRjNg&amp;hl=uk Стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AemCw6jVLb-sZGdmNDdjdzJfNzVkYzI4OHpnMg&amp;hl=uk Зразок презентації учня]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1C83U1pzOq1V6wruqEmuZySLULtPTrCMrwF1R-r8pbM4&amp;hl=uk Графік роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1L9ROg4ID4leR49BIjnKsdGBthoz1E9ACphnprmeX39U&amp;hl=uk Самоаналіз роботи учнів]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sMTk2NTY0YTItYThiMi00ZGM4LWJlNzYtZTJmYTllZDIyMjc4&amp;hl=uk]Таблиця підготовки<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> Сайт Міністерства культури України [http://mincult.kmu.gov.ua/mincult/uk/index]<br /> <br /> Сайт фотокарток України [http://www.photoukraine.com/russian/photos/region/11/]<br /> <br /> Сайт фотокарток Лондону [http://www.london.ru/gallery/]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sMGViOWI5NWYtMWY3ZS00ZjQ1LWI2MGQtMmMxYTgzZmYwOWE4&amp;hl=uk]Метод проектів<br /> <br /> == Посилання ==<br /> [[Курс Intel Навчання для майбутнього Донецьк 23.08.- 18.09.2010 для вчителів англійської мови]] <br /> <br /> [[Категорія: TEO Donetsk]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Іноземні мови]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 7 класу]]</div>

SKomar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%B2%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%86%D1%8C_%D0%9A%D0%B8%D1%94%D0%B2%D0%B0_%D1%96_%D0%9B%D0%BE%D0%BD%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D1%83_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B5%D0%B9&diff=26292 2010-09-14T05:50:31Z

<p>SKomar: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Комар Світлана Вікторівна<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Англійська мова, 7 клас, А.Несвіт<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект реалізується по темам навчальної Програми для 7 класу «Великобританія», &quot;Україна&quot; (9год.). Під час проекту учні дізнаються про основні визначні місця Києва і Лондона. Учні дослідять і виявлять для себе їх назви, історію створення, цікаве з життя окремих визначних місць; проаналізують і порівняють, що відбувалося раніше і відбувається зараз в цих місцях та зроблять висновок щодо їх ролі у житті людей. Результати дослідження учні оформлять в мультимедійну презентацію, а також нададуть до друку в шкільну газету.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Яку роль відіграють визначні місця в житті людей?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Чому люди відвідують визначні місця?<br /> Як почувається людина після відвідання визначного місця?<br /> Чи впливають пам’ятки культури на життя людей?<br /> Яке значення вони мають в житті людей?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Що таке визначне місце?<br /> Що ми знаємо про визначні місця Києва і Лондона?<br /> Коли і ким вони були створені?<br /> Яка їх історія існування, починаючи з побудови?<br /> Де відбуваються значні події в житті людей?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1етап (1 урок)<br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  Знайомить з темою уроку, ставить проблемні питання, приводить факти по темі, щоб визвати інтерес до теми (показ стартової презентації);<br /> <br />  знайомить з формами захисту учнівських робіт;<br /> <br />  знайомить з критеріями оцінювання учнівських робіт <br /> <br /> Учні:<br /> <br />  об'єднуються в групи<br /> <br />  обирають тему дослідження<br /> <br /> 2 етап (4 уроки)<br /> <br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  допомагає учням організувати їх роботу;<br /> <br />  дає поради по складанню графіку роботи та пошукової роботи в Інтернет;<br /> <br />  проводить консультації з учнями;<br /> <br />  організовує обговорення, дискусії в групах<br /> <br /> Учні:<br /> <br />  складають графік роботи над своєю темою;<br /> <br />  розподіляють обов'язки між членами групи;<br /> <br />  шукають матеріал по темі в підручниках, енциклопедіях, інших книжках<br /> <br />  проводять дослідження веб-сайтів<br /> <br />  обговорюють преблемне питання, дискутують, роблять висновки щодо поставленої проблеми<br /> <br /> <br /> <br /> 3 етап (3 уроки)<br /> <br /> Вчитель: <br /> <br />  Вчить основам роботи в Power Point;<br /> <br />  консультує щодо вибору дизайну, використання анімації, малюнків, кліпів, змістового наповнення презентації;<br /> <br />  відслідковує проміжні продукти;<br /> <br /> <br /> Учні:<br /> <br />  оформлюють роботу;<br /> <br />  відпрацьовують презентацію (як показ так і усне представлення презентації)<br /> <br /> <br /> 4 етап (1 урок)<br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  оцінює захист учнями теми;<br /> <br />  ставить запитання до виконаної роботи;<br /> <br />  переглядає оціночні листи учнів;<br /> <br />  підводить підсумки досліджень учнів.<br /> <br /> Учні:<br /> <br />  захищають обрану тему;<br /> <br />  оцінюють свою роботу;<br /> <br />  проводять рефлексію<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sMTMxOTdjMWQtNzQ3ZS00ZWY5LTllZjgtZTQwMGE4YzMwOWI5&amp;hl=uk]Частина1<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sYTIwYjJmZDMtMjVkOC00ZWNjLWFjODgtYmJmOGUzZWYzOTkx&amp;hl=uk]Частина2<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sYTA3OWMxYzktOTY5Ni00ZjZkLThlOTQtZmM1MDBmZmE3MmIz&amp;hl=uk]Частина3<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sMDMwY2ZjNmMtMGYwMC00MWE1LWIyODktZGVmNDY2NTQ0MmJh&amp;hl=uk]<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sMjkzOTU3MmItMThhNC00NDhlLWE0MmUtNzllNzRhNDk0MWUy&amp;hl=uk]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Файл:SKomarP1.jpg|300px]]<br /> [[Файл:SKomar P2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AemCw6jVLb-sZGdmNDdjdzJfNTBkcHNmODRjNg&amp;hl=uk Стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AemCw6jVLb-sZGdmNDdjdzJfNzVkYzI4OHpnMg&amp;hl=uk Зразок презентації учня]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1C83U1pzOq1V6wruqEmuZySLULtPTrCMrwF1R-r8pbM4&amp;hl=uk Графік роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1L9ROg4ID4leR49BIjnKsdGBthoz1E9ACphnprmeX39U&amp;hl=uk Самоаналіз роботи учнів]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sMTk2NTY0YTItYThiMi00ZGM4LWJlNzYtZTJmYTllZDIyMjc4&amp;hl=uk]Таблиця підготовки<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> Сайт Міністерства культури України [http://mincult.kmu.gov.ua/mincult/uk/index]<br /> <br /> Сайт фотокарток України [http://www.photoukraine.com/russian/photos/region/11/]<br /> <br /> Сайт фотокарток Лондону [http://www.london.ru/gallery/]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sMGViOWI5NWYtMWY3ZS00ZjQ1LWI2MGQtMmMxYTgzZmYwOWE4&amp;hl=uk]Метод проектів<br /> <br /> == Посилання ==<br /> [[Курс Intel Навчання для майбутнього Донецьк 23.08.- 18.09.2010 для вчителів англійської мови]] <br /> <br /> [[Категорія: TEO Donetsk]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Іноземні мови]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 7 класу]]</div>

SKomar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%B2%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%86%D1%8C_%D0%9A%D0%B8%D1%94%D0%B2%D0%B0_%D1%96_%D0%9B%D0%BE%D0%BD%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D1%83_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B5%D0%B9&diff=26291 2010-09-14T05:47:59Z

<p>SKomar: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Комар Світлана Вікторівна<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Англійська мова, 7 клас, А.Несвіт<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект реалізується по темам навчальної Програми для 7 класу «Великобританія», &quot;Україна&quot; (9год.). Під час проекту учні дізнаються про основні визначні місця Києва і Лондона. Учні дослідять і виявлять для себе їх назви, історію створення, цікаве з життя окремих визначних місць; проаналізують і порівняють, що відбувалося раніше і відбувається зараз в цих місцях та зроблять висновок щодо їх ролі у житті людей. Результати дослідження учні оформлять в мультимедійну презентацію, а також нададуть до друку в шкільну газету.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Яку роль відіграють визначні місця в житті людей?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Чому люди відвідують визначні місця?<br /> Як почувається людина після відвідання визначного місця?<br /> Чи впливають пам’ятки культури на життя людей?<br /> Яке значення вони мають в житті людей?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Що таке визначне місце?<br /> Що ми знаємо про визначні місця Києва і Лондона?<br /> Коли і ким вони були створені?<br /> Яка їх історія існування, починаючи з побудови?<br /> Де відбуваються значні події в житті людей?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1етап (1 урок)<br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  Знайомить з темою уроку, ставить проблемні питання, приводить факти по темі, щоб визвати інтерес до теми (показ стартової презентації);<br /> <br />  знайомить з формами захисту учнівських робіт;<br /> <br />  знайомить з критеріями оцінювання учнівських робіт <br /> <br /> Учні:<br /> <br />  об'єднуються в групи<br /> <br />  обирають тему дослідження<br /> <br /> 2 етап (4 уроки)<br /> <br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  допомагає учням організувати їх роботу;<br /> <br />  дає поради по складанню графіку роботи та пошукової роботи в Інтернет;<br /> <br />  проводить консультації з учнями;<br /> <br />  організовує обговорення, дискусії в групах<br /> <br /> Учні:<br /> <br />  складають графік роботи над своєю темою;<br /> <br />  розподіляють обов'язки між членами групи;<br /> <br />  шукають матеріал по темі в підручниках, енциклопедіях, інших книжках<br /> <br />  проводять дослідження веб-сайтів<br /> <br />  обговорюють преблемне питання, дискутують, роблять висновки щодо поставленої проблеми<br /> <br /> <br /> <br /> 3 етап (3 уроки)<br /> <br /> Вчитель: <br /> <br />  Вчить основам роботи в Power Point;<br /> <br />  консультує щодо вибору дизайну, використання анімації, малюнків, кліпів, змістового наповнення презентації;<br /> <br />  відслідковує проміжні продукти;<br /> <br /> <br /> Учні:<br /> <br />  оформлюють роботу;<br /> <br />  відпрацьовують презентацію (як показ так і усне представлення презентації)<br /> <br /> <br /> 4 етап (1 урок)<br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  оцінює захист учнями теми;<br /> <br />  ставить запитання до виконаної роботи;<br /> <br />  переглядає оціночні листи учнів;<br /> <br />  підводить підсумки досліджень учнів.<br /> <br /> Учні:<br /> <br />  захищають обрану тему;<br /> <br />  оцінюють свою роботу;<br /> <br />  проводять рефлексію<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sMTMxOTdjMWQtNzQ3ZS00ZWY5LTllZjgtZTQwMGE4YzMwOWI5&amp;hl=uk]Частина1<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sYTIwYjJmZDMtMjVkOC00ZWNjLWFjODgtYmJmOGUzZWYzOTkx&amp;hl=uk]Частина2<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sYTA3OWMxYzktOTY5Ni00ZjZkLThlOTQtZmM1MDBmZmE3MmIz&amp;hl=uk]Частина3<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sMDMwY2ZjNmMtMGYwMC00MWE1LWIyODktZGVmNDY2NTQ0MmJh&amp;hl=uk]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Файл:SKomarP1.jpg|300px]]<br /> [[Файл:SKomar P2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AemCw6jVLb-sZGdmNDdjdzJfNTBkcHNmODRjNg&amp;hl=uk Стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AemCw6jVLb-sZGdmNDdjdzJfNzVkYzI4OHpnMg&amp;hl=uk Зразок презентації учня]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1C83U1pzOq1V6wruqEmuZySLULtPTrCMrwF1R-r8pbM4&amp;hl=uk Графік роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1L9ROg4ID4leR49BIjnKsdGBthoz1E9ACphnprmeX39U&amp;hl=uk Самоаналіз роботи учнів]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sMTk2NTY0YTItYThiMi00ZGM4LWJlNzYtZTJmYTllZDIyMjc4&amp;hl=uk]Таблиця підготовки<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> Сайт Міністерства культури України [http://mincult.kmu.gov.ua/mincult/uk/index]<br /> <br /> Сайт фотокарток України [http://www.photoukraine.com/russian/photos/region/11/]<br /> <br /> Сайт фотокарток Лондону [http://www.london.ru/gallery/]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sMGViOWI5NWYtMWY3ZS00ZjQ1LWI2MGQtMmMxYTgzZmYwOWE4&amp;hl=uk]Метод проектів<br /> <br /> == Посилання ==<br /> [[Курс Intel Навчання для майбутнього Донецьк 23.08.- 18.09.2010 для вчителів англійської мови]] <br /> <br /> [[Категорія: TEO Donetsk]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Іноземні мови]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 7 класу]]</div>

SKomar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%B2%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%86%D1%8C_%D0%9A%D0%B8%D1%94%D0%B2%D0%B0_%D1%96_%D0%9B%D0%BE%D0%BD%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D1%83_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B5%D0%B9&diff=26287 2010-09-14T05:38:35Z

<p>SKomar: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Комар Світлана Вікторівна<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Англійська мова, 7 клас, А.Несвіт<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект реалізується по темам навчальної Програми для 7 класу «Великобританія», &quot;Україна&quot; (9год.). Під час проекту учні дізнаються про основні визначні місця Києва і Лондона. Учні дослідять і виявлять для себе їх назви, історію створення, цікаве з життя окремих визначних місць; проаналізують і порівняють, що відбувалося раніше і відбувається зараз в цих місцях та зроблять висновок щодо їх ролі у житті людей. Результати дослідження учні оформлять в мультимедійну презентацію, а також нададуть до друку в шкільну газету.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Яку роль відіграють визначні місця в житті людей?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Чому люди відвідують визначні місця?<br /> Як почувається людина після відвідання визначного місця?<br /> Чи впливають пам’ятки культури на життя людей?<br /> Яке значення вони мають в житті людей?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Що таке визначне місце?<br /> Що ми знаємо про визначні місця Києва і Лондона?<br /> Коли і ким вони були створені?<br /> Яка їх історія існування, починаючи з побудови?<br /> Де відбуваються значні події в житті людей?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1етап (1 урок)<br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  Знайомить з темою уроку, ставить проблемні питання, приводить факти по темі, щоб визвати інтерес до теми (показ стартової презентації);<br /> <br />  знайомить з формами захисту учнівських робіт;<br /> <br />  знайомить з критеріями оцінювання учнівських робіт <br /> <br /> Учні:<br /> <br />  об'єднуються в групи<br /> <br />  обирають тему дослідження<br /> <br /> 2 етап (4 уроки)<br /> <br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  допомагає учням організувати їх роботу;<br /> <br />  дає поради по складанню графіку роботи та пошукової роботи в Інтернет;<br /> <br />  проводить консультації з учнями;<br /> <br />  організовує обговорення, дискусії в групах<br /> <br /> Учні:<br /> <br />  складають графік роботи над своєю темою;<br /> <br />  розподіляють обов'язки між членами групи;<br /> <br />  шукають матеріал по темі в підручниках, енциклопедіях, інших книжках<br /> <br />  проводять дослідження веб-сайтів<br /> <br />  обговорюють преблемне питання, дискутують, роблять висновки щодо поставленої проблеми<br /> <br /> <br /> <br /> 3 етап (3 уроки)<br /> <br /> Вчитель: <br /> <br />  Вчить основам роботи в Power Point;<br /> <br />  консультує щодо вибору дизайну, використання анімації, малюнків, кліпів, змістового наповнення презентації;<br /> <br />  відслідковує проміжні продукти;<br /> <br /> <br /> Учні:<br /> <br />  оформлюють роботу;<br /> <br />  відпрацьовують презентацію (як показ так і усне представлення презентації)<br /> <br /> <br /> 4 етап (1 урок)<br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  оцінює захист учнями теми;<br /> <br />  ставить запитання до виконаної роботи;<br /> <br />  переглядає оціночні листи учнів;<br /> <br />  підводить підсумки досліджень учнів.<br /> <br /> Учні:<br /> <br />  захищають обрану тему;<br /> <br />  оцінюють свою роботу;<br /> <br />  проводять рефлексію<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sMTMxOTdjMWQtNzQ3ZS00ZWY5LTllZjgtZTQwMGE4YzMwOWI5&amp;hl=uk]Частина1<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sYTIwYjJmZDMtMjVkOC00ZWNjLWFjODgtYmJmOGUzZWYzOTkx&amp;hl=uk]Частина2<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sYTA3OWMxYzktOTY5Ni00ZjZkLThlOTQtZmM1MDBmZmE3MmIz&amp;hl=uk]Частина3<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Файл:SKomarP1.jpg|300px]]<br /> [[Файл:SKomar P2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AemCw6jVLb-sZGdmNDdjdzJfNTBkcHNmODRjNg&amp;hl=uk Стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AemCw6jVLb-sZGdmNDdjdzJfNzVkYzI4OHpnMg&amp;hl=uk Зразок презентації учня]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1C83U1pzOq1V6wruqEmuZySLULtPTrCMrwF1R-r8pbM4&amp;hl=uk Графік роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1L9ROg4ID4leR49BIjnKsdGBthoz1E9ACphnprmeX39U&amp;hl=uk Самоаналіз роботи учнів]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sMTk2NTY0YTItYThiMi00ZGM4LWJlNzYtZTJmYTllZDIyMjc4&amp;hl=uk]Таблиця підготовки<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> Сайт Міністерства культури України [http://mincult.kmu.gov.ua/mincult/uk/index]<br /> <br /> Сайт фотокарток України [http://www.photoukraine.com/russian/photos/region/11/]<br /> <br /> Сайт фотокарток Лондону [http://www.london.ru/gallery/]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sMGViOWI5NWYtMWY3ZS00ZjQ1LWI2MGQtMmMxYTgzZmYwOWE4&amp;hl=uk]Метод проектів<br /> <br /> == Посилання ==<br /> [[Курс Intel Навчання для майбутнього Донецьк 23.08.- 18.09.2010 для вчителів англійської мови]] <br /> <br /> [[Категорія: TEO Donetsk]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Іноземні мови]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 7 класу]]</div>

SKomar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%B2%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%86%D1%8C_%D0%9A%D0%B8%D1%94%D0%B2%D0%B0_%D1%96_%D0%9B%D0%BE%D0%BD%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D1%83_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B5%D0%B9&diff=26188 2010-09-13T05:19:39Z

<p>SKomar: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Комар Світлана Вікторівна<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Англійська мова, 7 клас, А.Несвіт<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект реалізується по темі навчальної Програми для 7 класу «Київ, Лондон». Під час проекту учні дізнаються про основні визначні місця Києва і Лондона. Учні дослідять і виявлять для себе їх приблизний перелік, історію створення, цікаве з життя окремих визначних місць; проаналізують і порівняють, що відбувалося раніше і відбувається зараз в цих місцях та зроблять висновок щодо їх ролі у житті людей. Результати дослідження учні оформлять в мультимедійну презентацію, а також нададуть до друку в шкільну газету.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Яку роль відіграють визначні місця в житті людей?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Чому люди відвідують визначні місця?<br /> Як почувається людина після відвідання визначного місця?<br /> Чи впливають пам’ятки культури на життя людей?<br /> Яке значення вони мають в житті людей?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Що таке визначне місце?<br /> Що ми знаємо про визначні місця Києва і Лондона?<br /> Коли і ким вони були створені?<br /> Яка їх історія існування, починаючи з побудови?<br /> Де відбуваються значні події в житті людей?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1етап (1 урок)<br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  Знайомить з темою уроку, ставить проблемні питання, приводить факти по темі, щоб визвати інтерес до теми (показ стартової презентації);<br /> <br />  знайомить з формами захисту учнівських робіт;<br /> <br />  знайомить з критеріями оцінювання учнівських робіт <br /> <br /> Учні:<br /> <br />  об'єднуються в групи<br /> <br />  обирають тему дослідження<br /> <br /> 2 етап (4 уроки)<br /> <br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  допомагає учням організувати їх роботу;<br /> <br />  дає поради по складанню графіку роботи та пошукової роботи в Інтернет;<br /> <br />  проводить консультації з учнями;<br /> <br />  організовує обговорення, дискусії в групах<br /> <br /> Учні:<br /> <br />  складають графік роботи над своєю темою;<br /> <br />  розподіляють обов'язки між членами групи;<br /> <br />  шукають матеріал по темі в підручниках, енциклопедіях, інших книжках<br /> <br />  проводять дослідження веб-сайтів<br /> <br />  обговорюють преблемне питання, дискутують, роблять висновки щодо поставленої проблеми<br /> <br /> <br /> <br /> 3 етап (3 уроки)<br /> <br /> Вчитель: <br /> <br />  Вчить основам роботи в Power Point;<br /> <br />  консультує щодо вибору дизайну, використання анімації, малюнків, кліпів, змістового наповнення презентації;<br /> <br />  відслідковує проміжні продукти;<br /> <br /> <br /> Учні:<br /> <br />  оформлюють роботу;<br /> <br />  відпрацьовують презентацію (як показ так і усне представлення презентації)<br /> <br /> <br /> 4 етап (1 урок)<br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  оцінює захист учнями теми;<br /> <br />  ставить запитання до виконаної роботи;<br /> <br />  переглядає оціночні листи учнів;<br /> <br />  підводить підсумки досліджень учнів.<br /> <br /> Учні:<br /> <br />  захищають обрану тему;<br /> <br />  оцінюють свою роботу;<br /> <br />  проводять рефлексію<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sMTMxOTdjMWQtNzQ3ZS00ZWY5LTllZjgtZTQwMGE4YzMwOWI5&amp;hl=uk]Частина1<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sYTIwYjJmZDMtMjVkOC00ZWNjLWFjODgtYmJmOGUzZWYzOTkx&amp;hl=uk]Частина2<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sYTA3OWMxYzktOTY5Ni00ZjZkLThlOTQtZmM1MDBmZmE3MmIz&amp;hl=uk]Частина3<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Файл:SKomarP1.jpg|300px]]<br /> [[Файл:SKomar P2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AemCw6jVLb-sZGdmNDdjdzJfNTBkcHNmODRjNg&amp;hl=uk Стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AemCw6jVLb-sZGdmNDdjdzJfNzVkYzI4OHpnMg&amp;hl=uk Зразок презентації учня]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1C83U1pzOq1V6wruqEmuZySLULtPTrCMrwF1R-r8pbM4&amp;hl=uk Графік роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1L9ROg4ID4leR49BIjnKsdGBthoz1E9ACphnprmeX39U&amp;hl=uk Самоаналіз роботи учнів]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sMTk2NTY0YTItYThiMi00ZGM4LWJlNzYtZTJmYTllZDIyMjc4&amp;hl=uk]Таблиця підготовки<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> Сайт Міністерства культури України [http://mincult.kmu.gov.ua/mincult/uk/index]<br /> <br /> Сайт фотокарток України [http://www.photoukraine.com/russian/photos/region/11/]<br /> <br /> Сайт фотокарток Лондону [http://www.london.ru/gallery/]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sMGViOWI5NWYtMWY3ZS00ZjQ1LWI2MGQtMmMxYTgzZmYwOWE4&amp;hl=uk]Метод проектів<br /> <br /> == Посилання ==<br /> [[Курс Intel Навчання для майбутнього Донецьк 23.08.- 18.09.2010 для вчителів англійської мови]] <br /> <br /> [[Категорія: TEO Donetsk]]</div>

SKomar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%B2%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%86%D1%8C_%D0%9A%D0%B8%D1%94%D0%B2%D0%B0_%D1%96_%D0%9B%D0%BE%D0%BD%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D1%83_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B5%D0%B9&diff=26187 2010-09-13T05:16:12Z

<p>SKomar: /* Учебные вопросы */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Комар Світлана Вікторівна<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Англійська мова, 7 клас, А.Несвіт<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект реалізується по темі навчальної Програми для 7 класу «Київ, Лондон». Під час проекту учні дізнаються про основні визначні місця Києва і Лондона. Учні дослідять і виявлять для себе їх приблизний перелік, історію створення, цікаве з життя окремих визначних місць; проаналізують і порівняють, що відбувалося раніше і відбувається зараз в цих місцях та зроблять висновок щодо їх ролі у житті людей. Результати дослідження учні оформлять в мультимедійну презентацію, а також нададуть до друку в шкільну газету.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Яку роль відіграють визначні місця в житті людей?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Чому люди відвідують визначні місця?<br /> Як почувається людина після відвідання визначного місця?<br /> Чи впливають пам’ятки культури на життя людей?<br /> Яке значення вони мають в житті людей?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Що таке визначне місце?<br /> Що ми знаємо про визначні місця Києва і Лондона?<br /> Коли і ким вони були створені?<br /> Яка їх історія існування, починаючи з побудови?<br /> Де відбуваються значні події в житті людей?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1етап (1 урок)<br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  Знайомить з темою уроку, ставить проблемні питання, приводить факти по темі, щоб визвати інтерес до теми (показ стартової презентації);<br /> <br />  знайомить з формами захисту учнівських робіт;<br /> <br /> <br />  знайомить з критеріями оцінювання учнівських робіт <br /> <br /> Учні:<br /> <br />  об'єднуються в групи<br /> <br />  обирають тему дослідження<br /> <br /> 2 етап (4 уроки)<br /> <br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  допомагає учням організувати їх роботу;<br /> <br />  дає поради по складанню графіку роботи та пошукової роботи в Інтернет;<br /> <br />  проводить консультації з учнями;<br /> <br />  організовує обговорення, дискусії в групах<br /> <br /> Учні:<br /> <br />  складають графік роботи над своєю темою;<br /> <br />  розподіляють обов'язки між членами групи;<br /> <br />  шукають матеріал по темі в підручниках, енциклопедіях, інших книжках<br /> <br />  проводять дослідження веб-сайтів<br /> <br />  обговорюють преблемне питання, дискутують, роблять висновки щодо поставленої проблеми<br /> <br /> <br /> <br /> 3 етап (3 уроки)<br /> <br /> Вчитель: <br /> <br />  Вчить основам роботи в Power Point;<br /> <br />  консультує щодо вибору дизайну, використання анімації, малюнків, кліпів, змістового наповнення презентації;<br /> <br />  відслідковує проміжні продукти;<br /> <br />  отслеживает продвижение учеников в работе над темой<br /> <br /> <br /> Учні:<br /> <br />  оформлюють роботу;<br /> <br />  відпрацьовують презентацію (як показ так і усне представлення презентації)<br /> <br /> <br /> 4 етап (1 урок)<br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  оценивает защиту учениками выбранных тем ;<br /> <br />  ставит вопросы по выполненной работе;<br /> <br />  просматривает оценочные листы самих учащихся;<br /> <br />  подводит итоги исследований учеников<br /> <br /> Учні:<br /> <br />  захищають обрану тему;<br /> <br />  оцінюють свою роботу;<br /> <br />  проводять рефлексію<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sMTMxOTdjMWQtNzQ3ZS00ZWY5LTllZjgtZTQwMGE4YzMwOWI5&amp;hl=uk]Частина1<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sYTIwYjJmZDMtMjVkOC00ZWNjLWFjODgtYmJmOGUzZWYzOTkx&amp;hl=uk]Частина2<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sYTA3OWMxYzktOTY5Ni00ZjZkLThlOTQtZmM1MDBmZmE3MmIz&amp;hl=uk]Частина3<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Файл:SKomarP1.jpg|300px]]<br /> [[Файл:SKomar P2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AemCw6jVLb-sZGdmNDdjdzJfNTBkcHNmODRjNg&amp;hl=uk Стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AemCw6jVLb-sZGdmNDdjdzJfNzVkYzI4OHpnMg&amp;hl=uk Зразок презентації учня]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1C83U1pzOq1V6wruqEmuZySLULtPTrCMrwF1R-r8pbM4&amp;hl=uk Графік роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1L9ROg4ID4leR49BIjnKsdGBthoz1E9ACphnprmeX39U&amp;hl=uk Самоаналіз роботи учнів]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sMTk2NTY0YTItYThiMi00ZGM4LWJlNzYtZTJmYTllZDIyMjc4&amp;hl=uk]Таблиця підготовки<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> Сайт Міністерства культури України [http://mincult.kmu.gov.ua/mincult/uk/index]<br /> <br /> Сайт фотокарток України [http://www.photoukraine.com/russian/photos/region/11/]<br /> <br /> Сайт фотокарток Лондону [http://www.london.ru/gallery/]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sMGViOWI5NWYtMWY3ZS00ZjQ1LWI2MGQtMmMxYTgzZmYwOWE4&amp;hl=uk]Метод проектів<br /> <br /> == Посилання ==<br /> [[Курс Intel Навчання для майбутнього Донецьк 23.08.- 18.09.2010 для вчителів англійської мови]] <br /> <br /> [[Категорія: TEO Donetsk]]</div>

SKomar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%B2%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%86%D1%8C_%D0%9A%D0%B8%D1%94%D0%B2%D0%B0_%D1%96_%D0%9B%D0%BE%D0%BD%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D1%83_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B5%D0%B9&diff=26186 2010-09-13T05:15:26Z

<p>SKomar: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Комар Світлана Вікторівна<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Англійська мова, 7 клас, А.Несвіт<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект реалізується по темі навчальної Програми для 7 класу «Київ, Лондон». Під час проекту учні дізнаються про основні визначні місця Києва і Лондона. Учні дослідять і виявлять для себе їх приблизний перелік, історію створення, цікаве з життя окремих визначних місць; проаналізують і порівняють, що відбувалося раніше і відбувається зараз в цих місцях та зроблять висновок щодо їх ролі у житті людей. Результати дослідження учні оформлять в мультимедійну презентацію, а також нададуть до друку в шкільну газету.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Яку роль відіграють визначні місця в житті людей?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Чому люди відвідують визначні місця?<br /> Як почувається людина після відвідання визначного місця?<br /> Чи впливають пам’ятки культури на життя людей?<br /> Яке значення вони мають в житті людей?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Що таке визначне місце?<br /> Що ми знаємо про визначні місця Києва і Лондону?<br /> Коли і ким вони були створені?<br /> Яка їх історія існування, починаючи з побудови?<br /> Де відбуваються значні події в житті людей?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1етап (1 урок)<br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  Знайомить з темою уроку, ставить проблемні питання, приводить факти по темі, щоб визвати інтерес до теми (показ стартової презентації);<br /> <br />  знайомить з формами захисту учнівських робіт;<br /> <br /> <br />  знайомить з критеріями оцінювання учнівських робіт <br /> <br /> Учні:<br /> <br />  об'єднуються в групи<br /> <br />  обирають тему дослідження<br /> <br /> 2 етап (4 уроки)<br /> <br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  допомагає учням організувати їх роботу;<br /> <br />  дає поради по складанню графіку роботи та пошукової роботи в Інтернет;<br /> <br />  проводить консультації з учнями;<br /> <br />  організовує обговорення, дискусії в групах<br /> <br /> Учні:<br /> <br />  складають графік роботи над своєю темою;<br /> <br />  розподіляють обов'язки між членами групи;<br /> <br />  шукають матеріал по темі в підручниках, енциклопедіях, інших книжках<br /> <br />  проводять дослідження веб-сайтів<br /> <br />  обговорюють преблемне питання, дискутують, роблять висновки щодо поставленої проблеми<br /> <br /> <br /> <br /> 3 етап (3 уроки)<br /> <br /> Вчитель: <br /> <br />  Вчить основам роботи в Power Point;<br /> <br />  консультує щодо вибору дизайну, використання анімації, малюнків, кліпів, змістового наповнення презентації;<br /> <br />  відслідковує проміжні продукти;<br /> <br />  отслеживает продвижение учеников в работе над темой<br /> <br /> <br /> Учні:<br /> <br />  оформлюють роботу;<br /> <br />  відпрацьовують презентацію (як показ так і усне представлення презентації)<br /> <br /> <br /> 4 етап (1 урок)<br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  оценивает защиту учениками выбранных тем ;<br /> <br />  ставит вопросы по выполненной работе;<br /> <br />  просматривает оценочные листы самих учащихся;<br /> <br />  подводит итоги исследований учеников<br /> <br /> Учні:<br /> <br />  захищають обрану тему;<br /> <br />  оцінюють свою роботу;<br /> <br />  проводять рефлексію<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sMTMxOTdjMWQtNzQ3ZS00ZWY5LTllZjgtZTQwMGE4YzMwOWI5&amp;hl=uk]Частина1<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sYTIwYjJmZDMtMjVkOC00ZWNjLWFjODgtYmJmOGUzZWYzOTkx&amp;hl=uk]Частина2<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sYTA3OWMxYzktOTY5Ni00ZjZkLThlOTQtZmM1MDBmZmE3MmIz&amp;hl=uk]Частина3<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Файл:SKomarP1.jpg|300px]]<br /> [[Файл:SKomar P2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AemCw6jVLb-sZGdmNDdjdzJfNTBkcHNmODRjNg&amp;hl=uk Стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AemCw6jVLb-sZGdmNDdjdzJfNzVkYzI4OHpnMg&amp;hl=uk Зразок презентації учня]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1C83U1pzOq1V6wruqEmuZySLULtPTrCMrwF1R-r8pbM4&amp;hl=uk Графік роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1L9ROg4ID4leR49BIjnKsdGBthoz1E9ACphnprmeX39U&amp;hl=uk Самоаналіз роботи учнів]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sMTk2NTY0YTItYThiMi00ZGM4LWJlNzYtZTJmYTllZDIyMjc4&amp;hl=uk]Таблиця підготовки<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> Сайт Міністерства культури України [http://mincult.kmu.gov.ua/mincult/uk/index]<br /> <br /> Сайт фотокарток України [http://www.photoukraine.com/russian/photos/region/11/]<br /> <br /> Сайт фотокарток Лондону [http://www.london.ru/gallery/]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sMGViOWI5NWYtMWY3ZS00ZjQ1LWI2MGQtMmMxYTgzZmYwOWE4&amp;hl=uk]Метод проектів<br /> <br /> == Посилання ==<br /> [[Курс Intel Навчання для майбутнього Донецьк 23.08.- 18.09.2010 для вчителів англійської мови]] <br /> <br /> [[Категорія: TEO Donetsk]]</div>

SKomar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%B2%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%86%D1%8C_%D0%9A%D0%B8%D1%94%D0%B2%D0%B0_%D1%96_%D0%9B%D0%BE%D0%BD%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D1%83_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B5%D0%B9&diff=25619 2010-09-06T09:06:13Z

<p>SKomar: /* Предмет, класс */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Комар Світлана Вікторівна<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Англійська мова, 7 клас, А.Несвіт<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект реалізується по темі навчальної Програми для 7 класу «Наука і культура». Під час проекту учні дізнаються про основні визначні місця Києва і Лондону. Учні дослідять і виявлять для себе їх приблизний перелік, історію створення, цікаве з життя окремих визначних місць; проаналізують і порівняють, що відбувалося раніше і відбувається зараз в цих місцях та зроблять висновок щодо їх ролі у житті людей. Результати дослідження учні оформлять в мультимедійну презентацію, а також нададуть до друку в шкільну газету.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Яку роль відіграють визначні місця в житті людей?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Чому люди відвідують визначні місця?<br /> Як почувається людина після відвідання визначного місця?<br /> Чи впливають пам’ятки культури на життя людей?<br /> Яке значення вони мають в житті людей?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Що таке визначне місце?<br /> Що ми знаємо про визначні місця Києва і Лондону?<br /> Коли і ким вони були створені?<br /> Яка їх історія існування, починаючи з побудови?<br /> Де відбуваються значні події в житті людей?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1етап (1 урок)<br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  Знайомить з темою уроку, ставить проблемні питання, приводить факти по темі, щоб визвати інтерес до теми (показ стартової презентації);<br /> <br />  знайомить з формами захисту учнівських робіт;<br /> <br /> <br />  знайомить з критеріями оцінювання учнівських робіт <br /> <br /> Учні:<br /> <br />  об'єднуються в групи<br /> <br />  обирають тему дослідження<br /> <br /> 2 етап (4 уроки)<br /> <br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  допомагає учням організувати їх роботу;<br /> <br />  дає поради по складанню графіку роботи та пошукової роботи в Інтернет;<br /> <br />  проводить консультації з учнями;<br /> <br />  організовує обговорення, дискусії в групах<br /> <br /> Учні:<br /> <br />  складають графік роботи над своєю темою;<br /> <br />  розподіляють обов'язки між членами групи;<br /> <br />  шукають матеріал по темі в підручниках, енциклопедіях, інших книжках<br /> <br />  проводять дослідження веб-сайтів<br /> <br />  обговорюють преблемне питання, дискутують, роблять висновки щодо поставленої проблеми<br /> <br /> <br /> <br /> 3 етап (3 уроки)<br /> <br /> Вчитель: <br /> <br />  Вчить основам роботи в Power Point;<br /> <br />  консультує щодо вибору дизайну, використання анімації, малюнків, кліпів, змістового наповнення презентації;<br /> <br />  відслідковує проміжні продукти;<br /> <br />  отслеживает продвижение учеников в работе над темой<br /> <br /> <br /> Учні:<br /> <br />  оформлюють роботу;<br /> <br />  відпрацьовують презентацію (як показ так і усне представлення презентації)<br /> <br /> <br /> 4 етап (1 урок)<br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  оценивает защиту учениками выбранных тем ;<br /> <br />  ставит вопросы по выполненной работе;<br /> <br />  просматривает оценочные листы самих учащихся;<br /> <br />  подводит итоги исследований учеников<br /> <br /> Учні:<br /> <br />  захищають обрану тему;<br /> <br />  оцінюють свою роботу;<br /> <br />  проводять рефлексію<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sMTMxOTdjMWQtNzQ3ZS00ZWY5LTllZjgtZTQwMGE4YzMwOWI5&amp;hl=uk]Частина1<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sYTIwYjJmZDMtMjVkOC00ZWNjLWFjODgtYmJmOGUzZWYzOTkx&amp;hl=uk]Частина2<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sYTA3OWMxYzktOTY5Ni00ZjZkLThlOTQtZmM1MDBmZmE3MmIz&amp;hl=uk]Частина3<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Файл:SKomarP1.jpg|300px]]<br /> [[Файл:SKomar P2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AemCw6jVLb-sZGdmNDdjdzJfNTBkcHNmODRjNg&amp;hl=uk Стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AemCw6jVLb-sZGdmNDdjdzJfNzVkYzI4OHpnMg&amp;hl=uk Зразок презентації учня]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1C83U1pzOq1V6wruqEmuZySLULtPTrCMrwF1R-r8pbM4&amp;hl=uk Графік роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1L9ROg4ID4leR49BIjnKsdGBthoz1E9ACphnprmeX39U&amp;hl=uk Самоаналіз роботи учнів]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sMTk2NTY0YTItYThiMi00ZGM4LWJlNzYtZTJmYTllZDIyMjc4&amp;hl=uk]Таблиця підготовки<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> Сайт Міністерства культури України [http://mincult.kmu.gov.ua/mincult/uk/index]<br /> <br /> Сайт фотокарток України [http://www.photoukraine.com/russian/photos/region/11/]<br /> <br /> Сайт фотокарток Лондону [http://www.london.ru/gallery/]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sMGViOWI5NWYtMWY3ZS00ZjQ1LWI2MGQtMmMxYTgzZmYwOWE4&amp;hl=uk]Метод проектів<br /> <br /> == Посилання ==<br /> [[Курс Intel Навчання для майбутнього Донецьк 23.08.- 18.09.2010 для вчителів англійської мови]] <br /> <br /> [[Категорія: TEO Donetsk]]</div>

SKomar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%B2%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%86%D1%8C_%D0%9A%D0%B8%D1%94%D0%B2%D0%B0_%D1%96_%D0%9B%D0%BE%D0%BD%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D1%83_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B5%D0%B9&diff=25606 2010-09-06T08:50:55Z

<p>SKomar: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Комар Світлана Вікторівна<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Англійська мова, 7 клас<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект реалізується по темі навчальної Програми для 7 класу «Наука і культура». Під час проекту учні дізнаються про основні визначні місця Києва і Лондону. Учні дослідять і виявлять для себе їх приблизний перелік, історію створення, цікаве з життя окремих визначних місць; проаналізують і порівняють, що відбувалося раніше і відбувається зараз в цих місцях та зроблять висновок щодо їх ролі у житті людей. Результати дослідження учні оформлять в мультимедійну презентацію, а також нададуть до друку в шкільну газету.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Яку роль відіграють визначні місця в житті людей?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Чому люди відвідують визначні місця?<br /> Як почувається людина після відвідання визначного місця?<br /> Чи впливають пам’ятки культури на життя людей?<br /> Яке значення вони мають в житті людей?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Що таке визначне місце?<br /> Що ми знаємо про визначні місця Києва і Лондону?<br /> Коли і ким вони були створені?<br /> Яка їх історія існування, починаючи з побудови?<br /> Де відбуваються значні події в житті людей?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1етап (1 урок)<br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  Знайомить з темою уроку, ставить проблемні питання, приводить факти по темі, щоб визвати інтерес до теми (показ стартової презентації);<br /> <br />  знайомить з формами захисту учнівських робіт;<br /> <br /> <br />  знайомить з критеріями оцінювання учнівських робіт <br /> <br /> Учні:<br /> <br />  об'єднуються в групи<br /> <br />  обирають тему дослідження<br /> <br /> 2 етап (4 уроки)<br /> <br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  допомагає учням організувати їх роботу;<br /> <br />  дає поради по складанню графіку роботи та пошукової роботи в Інтернет;<br /> <br />  проводить консультації з учнями;<br /> <br />  організовує обговорення, дискусії в групах<br /> <br /> Учні:<br /> <br />  складають графік роботи над своєю темою;<br /> <br />  розподіляють обов'язки між членами групи;<br /> <br />  шукають матеріал по темі в підручниках, енциклопедіях, інших книжках<br /> <br />  проводять дослідження веб-сайтів<br /> <br />  обговорюють преблемне питання, дискутують, роблять висновки щодо поставленої проблеми<br /> <br /> <br /> <br /> 3 етап (3 уроки)<br /> <br /> Вчитель: <br /> <br />  Вчить основам роботи в Power Point;<br /> <br />  консультує щодо вибору дизайну, використання анімації, малюнків, кліпів, змістового наповнення презентації;<br /> <br />  відслідковує проміжні продукти;<br /> <br />  отслеживает продвижение учеников в работе над темой<br /> <br /> <br /> Учні:<br /> <br />  оформлюють роботу;<br /> <br />  відпрацьовують презентацію (як показ так і усне представлення презентації)<br /> <br /> <br /> 4 етап (1 урок)<br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  оценивает защиту учениками выбранных тем ;<br /> <br />  ставит вопросы по выполненной работе;<br /> <br />  просматривает оценочные листы самих учащихся;<br /> <br />  подводит итоги исследований учеников<br /> <br /> Учні:<br /> <br />  захищають обрану тему;<br /> <br />  оцінюють свою роботу;<br /> <br />  проводять рефлексію<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sMTMxOTdjMWQtNzQ3ZS00ZWY5LTllZjgtZTQwMGE4YzMwOWI5&amp;hl=uk]Частина1<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sYTIwYjJmZDMtMjVkOC00ZWNjLWFjODgtYmJmOGUzZWYzOTkx&amp;hl=uk]Частина2<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sYTA3OWMxYzktOTY5Ni00ZjZkLThlOTQtZmM1MDBmZmE3MmIz&amp;hl=uk]Частина3<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Файл:SKomarP1.jpg|300px]]<br /> [[Файл:SKomar P2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AemCw6jVLb-sZGdmNDdjdzJfNTBkcHNmODRjNg&amp;hl=uk Стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AemCw6jVLb-sZGdmNDdjdzJfNzVkYzI4OHpnMg&amp;hl=uk Зразок презентації учня]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1C83U1pzOq1V6wruqEmuZySLULtPTrCMrwF1R-r8pbM4&amp;hl=uk Графік роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1L9ROg4ID4leR49BIjnKsdGBthoz1E9ACphnprmeX39U&amp;hl=uk Самоаналіз роботи учнів]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sMTk2NTY0YTItYThiMi00ZGM4LWJlNzYtZTJmYTllZDIyMjc4&amp;hl=uk]Таблиця підготовки<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> Сайт Міністерства культури України [http://mincult.kmu.gov.ua/mincult/uk/index]<br /> <br /> Сайт фотокарток України [http://www.photoukraine.com/russian/photos/region/11/]<br /> <br /> Сайт фотокарток Лондону [http://www.london.ru/gallery/]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sMGViOWI5NWYtMWY3ZS00ZjQ1LWI2MGQtMmMxYTgzZmYwOWE4&amp;hl=uk]Метод проектів<br /> <br /> == Посилання ==<br /> [[Курс Intel Навчання для майбутнього Донецьк 23.08.- 18.09.2010 для вчителів англійської мови]] <br /> <br /> [[Категорія: TEO Donetsk]]</div>

SKomar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:SKomar_P2.jpg&diff=25604 2010-09-06T08:49:39Z

<p>SKomar: </p> <hr /> <div></div>

SKomar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%B2%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%86%D1%8C_%D0%9A%D0%B8%D1%94%D0%B2%D0%B0_%D1%96_%D0%9B%D0%BE%D0%BD%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D1%83_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B5%D0%B9&diff=25575 2010-09-06T08:33:50Z

<p>SKomar: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Комар Світлана Вікторівна<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Англійська мова, 7 клас<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект реалізується по темі навчальної Програми для 7 класу «Наука і культура». Під час проекту учні дізнаються про основні визначні місця Києва і Лондону. Учні дослідять і виявлять для себе їх приблизний перелік, історію створення, цікаве з життя окремих визначних місць; проаналізують і порівняють, що відбувалося раніше і відбувається зараз в цих місцях та зроблять висновок щодо їх ролі у житті людей. Результати дослідження учні оформлять в мультимедійну презентацію, а також нададуть до друку в шкільну газету.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Яку роль відіграють визначні місця в житті людей?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Чому люди відвідують визначні місця?<br /> Як почувається людина після відвідання визначного місця?<br /> Чи впливають пам’ятки культури на життя людей?<br /> Яке значення вони мають в житті людей?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Що таке визначне місце?<br /> Що ми знаємо про визначні місця Києва і Лондону?<br /> Коли і ким вони були створені?<br /> Яка їх історія існування, починаючи з побудови?<br /> Де відбуваються значні події в житті людей?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1етап (1 урок)<br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  Знайомить з темою уроку, ставить проблемні питання, приводить факти по темі, щоб визвати інтерес до теми (показ стартової презентації);<br /> <br />  знайомить з формами захисту учнівських робіт;<br /> <br /> <br />  знайомить з критеріями оцінювання учнівських робіт <br /> <br /> Учні:<br /> <br />  об'єднуються в групи<br /> <br />  обирають тему дослідження<br /> <br /> 2 етап (4 уроки)<br /> <br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  допомагає учням організувати їх роботу;<br /> <br />  дає поради по складанню графіку роботи та пошукової роботи в Інтернет;<br /> <br />  проводить консультації з учнями;<br /> <br />  організовує обговорення, дискусії в групах<br /> <br /> Учні:<br /> <br />  складають графік роботи над своєю темою;<br /> <br />  розподіляють обов'язки між членами групи;<br /> <br />  шукають матеріал по темі в підручниках, енциклопедіях, інших книжках<br /> <br />  проводять дослідження веб-сайтів<br /> <br />  обговорюють преблемне питання, дискутують, роблять висновки щодо поставленої проблеми<br /> <br /> <br /> <br /> 3 етап (3 уроки)<br /> <br /> Вчитель: <br /> <br />  Вчить основам роботи в Power Point;<br /> <br />  консультує щодо вибору дизайну, використання анімації, малюнків, кліпів, змістового наповнення презентації;<br /> <br />  відслідковує проміжні продукти;<br /> <br />  отслеживает продвижение учеников в работе над темой<br /> <br /> <br /> Учні:<br /> <br />  оформлюють роботу;<br /> <br />  відпрацьовують презентацію (як показ так і усне представлення презентації)<br /> <br /> <br /> 4 етап (1 урок)<br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  оценивает защиту учениками выбранных тем ;<br /> <br />  ставит вопросы по выполненной работе;<br /> <br />  просматривает оценочные листы самих учащихся;<br /> <br />  подводит итоги исследований учеников<br /> <br /> Учні:<br /> <br />  захищають обрану тему;<br /> <br />  оцінюють свою роботу;<br /> <br />  проводять рефлексію<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sMTMxOTdjMWQtNzQ3ZS00ZWY5LTllZjgtZTQwMGE4YzMwOWI5&amp;hl=uk]Частина1<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sYTIwYjJmZDMtMjVkOC00ZWNjLWFjODgtYmJmOGUzZWYzOTkx&amp;hl=uk]Частина2<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sYTA3OWMxYzktOTY5Ni00ZjZkLThlOTQtZmM1MDBmZmE3MmIz&amp;hl=uk]Частина3<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Файл:SKomarP1.jpg|300px]]<br /> [[Файл:SKomar_Publication2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AemCw6jVLb-sZGdmNDdjdzJfNTBkcHNmODRjNg&amp;hl=uk Стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AemCw6jVLb-sZGdmNDdjdzJfNzVkYzI4OHpnMg&amp;hl=uk Зразок презентації учня]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1C83U1pzOq1V6wruqEmuZySLULtPTrCMrwF1R-r8pbM4&amp;hl=uk Графік роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1L9ROg4ID4leR49BIjnKsdGBthoz1E9ACphnprmeX39U&amp;hl=uk Самоаналіз роботи учнів]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sMTk2NTY0YTItYThiMi00ZGM4LWJlNzYtZTJmYTllZDIyMjc4&amp;hl=uk]Таблиця підготовки<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> Сайт Міністерства культури України [http://mincult.kmu.gov.ua/mincult/uk/index]<br /> <br /> Сайт фотокарток України [http://www.photoukraine.com/russian/photos/region/11/]<br /> <br /> Сайт фотокарток Лондону [http://www.london.ru/gallery/]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sMGViOWI5NWYtMWY3ZS00ZjQ1LWI2MGQtMmMxYTgzZmYwOWE4&amp;hl=uk]Метод проектів<br /> <br /> == Посилання ==<br /> [[Курс Intel Навчання для майбутнього Донецьк 23.08.- 18.09.2010 для вчителів англійської мови]] <br /> <br /> [[Категорія: TEO Donetsk]]</div>

SKomar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:SKomar_Proect.JPG&diff=25571 2010-09-06T08:31:23Z

<p>SKomar: </p> <hr /> <div></div>

SKomar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%B2%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%86%D1%8C_%D0%9A%D0%B8%D1%94%D0%B2%D0%B0_%D1%96_%D0%9B%D0%BE%D0%BD%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D1%83_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B5%D0%B9&diff=25565 2010-09-06T08:25:43Z

<p>SKomar: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Комар Світлана Вікторівна<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Англійська мова, 7 клас<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект реалізується по темі навчальної Програми для 7 класу «Наука і культура». Під час проекту учні дізнаються про основні визначні місця Києва і Лондону. Учні дослідять і виявлять для себе їх приблизний перелік, історію створення, цікаве з життя окремих визначних місць; проаналізують і порівняють, що відбувалося раніше і відбувається зараз в цих місцях та зроблять висновок щодо їх ролі у житті людей. Результати дослідження учні оформлять в мультимедійну презентацію, а також нададуть до друку в шкільну газету.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Яку роль відіграють визначні місця в житті людей?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Чому люди відвідують визначні місця?<br /> Як почувається людина після відвідання визначного місця?<br /> Чи впливають пам’ятки культури на життя людей?<br /> Яке значення вони мають в житті людей?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Що таке визначне місце?<br /> Що ми знаємо про визначні місця Києва і Лондону?<br /> Коли і ким вони були створені?<br /> Яка їх історія існування, починаючи з побудови?<br /> Де відбуваються значні події в житті людей?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1етап (1 урок)<br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  Знайомить з темою уроку, ставить проблемні питання, приводить факти по темі, щоб визвати інтерес до теми (показ стартової презентації);<br /> <br />  знайомить з формами захисту учнівських робіт;<br /> <br /> <br />  знайомить з критеріями оцінювання учнівських робіт <br /> <br /> Учні:<br /> <br />  об'єднуються в групи<br /> <br />  обирають тему дослідження<br /> <br /> 2 етап (4 уроки)<br /> <br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  допомагає учням організувати їх роботу;<br /> <br />  дає поради по складанню графіку роботи та пошукової роботи в Інтернет;<br /> <br />  проводить консультації з учнями;<br /> <br />  організовує обговорення, дискусії в групах<br /> <br /> Учні:<br /> <br />  складають графік роботи над своєю темою;<br /> <br />  розподіляють обов'язки між членами групи;<br /> <br />  шукають матеріал по темі в підручниках, енциклопедіях, інших книжках<br /> <br />  проводять дослідження веб-сайтів<br /> <br />  обговорюють преблемне питання, дискутують, роблять висновки щодо поставленої проблеми<br /> <br /> <br /> <br /> 3 етап (3 уроки)<br /> <br /> Вчитель: <br /> <br />  Вчить основам роботи в Power Point;<br /> <br />  консультує щодо вибору дизайну, використання анімації, малюнків, кліпів, змістового наповнення презентації;<br /> <br />  відслідковує проміжні продукти;<br /> <br />  отслеживает продвижение учеников в работе над темой<br /> <br /> <br /> Учні:<br /> <br />  оформлюють роботу;<br /> <br />  відпрацьовують презентацію (як показ так і усне представлення презентації)<br /> <br /> <br /> 4 етап (1 урок)<br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  оценивает защиту учениками выбранных тем ;<br /> <br />  ставит вопросы по выполненной работе;<br /> <br />  просматривает оценочные листы самих учащихся;<br /> <br />  подводит итоги исследований учеников<br /> <br /> Учні:<br /> <br />  захищають обрану тему;<br /> <br />  оцінюють свою роботу;<br /> <br />  проводять рефлексію<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sMTMxOTdjMWQtNzQ3ZS00ZWY5LTllZjgtZTQwMGE4YzMwOWI5&amp;hl=uk]Частина1<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sYTIwYjJmZDMtMjVkOC00ZWNjLWFjODgtYmJmOGUzZWYzOTkx&amp;hl=uk]Частина2<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sYTA3OWMxYzktOTY5Ni00ZjZkLThlOTQtZmM1MDBmZmE3MmIz&amp;hl=uk]Частина3<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Файл:SKomarP1.jpg|300px]]<br /> [[Файл:SKomar_Publication2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AemCw6jVLb-sZGdmNDdjdzJfNTBkcHNmODRjNg&amp;hl=uk Стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AemCw6jVLb-sZGdmNDdjdzJfNzVkYzI4OHpnMg&amp;hl=uk Зразок презентації учня]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1C83U1pzOq1V6wruqEmuZySLULtPTrCMrwF1R-r8pbM4&amp;hl=uk Графік роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1L9ROg4ID4leR49BIjnKsdGBthoz1E9ACphnprmeX39U&amp;hl=uk Самоаналіз роботи учнів]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sMTk2NTY0YTItYThiMi00ZGM4LWJlNzYtZTJmYTllZDIyMjc4&amp;hl=uk]Таблиця підготовки<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> Сайт Міністерства культури України [http://mincult.kmu.gov.ua/mincult/uk/index]<br /> <br /> Сайт фотокарток України [http://www.photoukraine.com/russian/photos/region/11/]<br /> <br /> Сайт фотокарток Лондону [http://www.london.ru/gallery/]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> == Посилання ==<br /> [[Курс Intel Навчання для майбутнього Донецьк 23.08.- 18.09.2010 для вчителів англійської мови]] <br /> <br /> [[Категорія: TEO Donetsk]]</div>

SKomar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%B2%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%86%D1%8C_%D0%9A%D0%B8%D1%94%D0%B2%D0%B0_%D1%96_%D0%9B%D0%BE%D0%BD%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D1%83_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B5%D0%B9&diff=25562 2010-09-06T08:24:06Z

<p>SKomar: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Комар Світлана Вікторівна<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Англійська мова, 7 клас<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект реалізується по темі навчальної Програми для 7 класу «Наука і культура». Під час проекту учні дізнаються про основні визначні місця Києва і Лондону. Учні дослідять і виявлять для себе їх приблизний перелік, історію створення, цікаве з життя окремих визначних місць; проаналізують і порівняють, що відбувалося раніше і відбувається зараз в цих місцях та зроблять висновок щодо їх ролі у житті людей. Результати дослідження учні оформлять в мультимедійну презентацію, а також нададуть до друку в шкільну газету.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Яку роль відіграють визначні місця в житті людей?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Чому люди відвідують визначні місця?<br /> Як почувається людина після відвідання визначного місця?<br /> Чи впливають пам’ятки культури на життя людей?<br /> Яке значення вони мають в житті людей?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Що таке визначне місце?<br /> Що ми знаємо про визначні місця Києва і Лондону?<br /> Коли і ким вони були створені?<br /> Яка їх історія існування, починаючи з побудови?<br /> Де відбуваються значні події в житті людей?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1етап (1 урок)<br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  Знайомить з темою уроку, ставить проблемні питання, приводить факти по темі, щоб визвати інтерес до теми (показ стартової презентації);<br /> <br />  знайомить з формами захисту учнівських робіт;<br /> <br /> <br />  знайомить з критеріями оцінювання учнівських робіт <br /> <br /> Учні:<br /> <br />  об'єднуються в групи<br /> <br />  обирають тему дослідження<br /> <br /> 2 етап (4 уроки)<br /> <br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  допомагає учням організувати їх роботу;<br /> <br />  дає поради по складанню графіку роботи та пошукової роботи в Інтернет;<br /> <br />  проводить консультації з учнями;<br /> <br />  організовує обговорення, дискусії в групах<br /> <br /> Учні:<br /> <br />  складають графік роботи над своєю темою;<br /> <br />  розподіляють обов'язки між членами групи;<br /> <br />  шукають матеріал по темі в підручниках, енциклопедіях, інших книжках<br /> <br />  проводять дослідження веб-сайтів<br /> <br />  обговорюють преблемне питання, дискутують, роблять висновки щодо поставленої проблеми<br /> <br /> <br /> <br /> 3 етап (3 уроки)<br /> <br /> Вчитель: <br /> <br />  Вчить основам роботи в Power Point;<br /> <br />  консультує щодо вибору дизайну, використання анімації, малюнків, кліпів, змістового наповнення презентації;<br /> <br />  відслідковує проміжні продукти;<br /> <br />  отслеживает продвижение учеников в работе над темой<br /> <br /> <br /> Учні:<br /> <br />  оформлюють роботу;<br /> <br />  відпрацьовують презентацію (як показ так і усне представлення презентації)<br /> <br /> <br /> 4 етап (1 урок)<br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  оценивает защиту учениками выбранных тем ;<br /> <br />  ставит вопросы по выполненной работе;<br /> <br />  просматривает оценочные листы самих учащихся;<br /> <br />  подводит итоги исследований учеников<br /> <br /> Учні:<br /> <br />  захищають обрану тему;<br /> <br />  оцінюють свою роботу;<br /> <br />  проводять рефлексію<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sMTMxOTdjMWQtNzQ3ZS00ZWY5LTllZjgtZTQwMGE4YzMwOWI5&amp;hl=uk]Частина1<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sYTIwYjJmZDMtMjVkOC00ZWNjLWFjODgtYmJmOGUzZWYzOTkx&amp;hl=uk]Частина2<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sYTA3OWMxYzktOTY5Ni00ZjZkLThlOTQtZmM1MDBmZmE3MmIz&amp;hl=uk]Частина3<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Файл:SKomarP1.jpg|300px]]<br /> [[Файл:SKomar_Publication2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AemCw6jVLb-sZGdmNDdjdzJfNTBkcHNmODRjNg&amp;hl=uk Стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AemCw6jVLb-sZGdmNDdjdzJfNzVkYzI4OHpnMg&amp;hl=uk Зразок презентації учня]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1C83U1pzOq1V6wruqEmuZySLULtPTrCMrwF1R-r8pbM4&amp;hl=uk Графік роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1L9ROg4ID4leR49BIjnKsdGBthoz1E9ACphnprmeX39U&amp;hl=uk Самоаналіз роботи учнів]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> Сайт Міністерства культури України [http://mincult.kmu.gov.ua/mincult/uk/index]<br /> <br /> Сайт фотокарток України [http://www.photoukraine.com/russian/photos/region/11/]<br /> <br /> Сайт фотокарток Лондону [http://www.london.ru/gallery/]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> == Посилання ==<br /> [[Курс Intel Навчання для майбутнього Донецьк 23.08.- 18.09.2010 для вчителів англійської мови]] <br /> <br /> [[Категорія: TEO Donetsk]]</div>

SKomar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%B2%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%86%D1%8C_%D0%9A%D0%B8%D1%94%D0%B2%D0%B0_%D1%96_%D0%9B%D0%BE%D0%BD%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D1%83_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B5%D0%B9&diff=25558 2010-09-06T08:23:03Z

<p>SKomar: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Комар Світлана Вікторівна<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Англійська мова, 7 клас<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект реалізується по темі навчальної Програми для 7 класу «Наука і культура». Під час проекту учні дізнаються про основні визначні місця Києва і Лондону. Учні дослідять і виявлять для себе їх приблизний перелік, історію створення, цікаве з життя окремих визначних місць; проаналізують і порівняють, що відбувалося раніше і відбувається зараз в цих місцях та зроблять висновок щодо їх ролі у житті людей. Результати дослідження учні оформлять в мультимедійну презентацію, а також нададуть до друку в шкільну газету.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Яку роль відіграють визначні місця в житті людей?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Чому люди відвідують визначні місця?<br /> Як почувається людина після відвідання визначного місця?<br /> Чи впливають пам’ятки культури на життя людей?<br /> Яке значення вони мають в житті людей?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Що таке визначне місце?<br /> Що ми знаємо про визначні місця Києва і Лондону?<br /> Коли і ким вони були створені?<br /> Яка їх історія існування, починаючи з побудови?<br /> Де відбуваються значні події в житті людей?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1етап (1 урок)<br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  Знайомить з темою уроку, ставить проблемні питання, приводить факти по темі, щоб визвати інтерес до теми (показ стартової презентації);<br /> <br />  знайомить з формами захисту учнівських робіт;<br /> <br /> <br />  знайомить з критеріями оцінювання учнівських робіт <br /> <br /> Учні:<br /> <br />  об'єднуються в групи<br /> <br />  обирають тему дослідження<br /> <br /> 2 етап (4 уроки)<br /> <br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  допомагає учням організувати їх роботу;<br /> <br />  дає поради по складанню графіку роботи та пошукової роботи в Інтернет;<br /> <br />  проводить консультації з учнями;<br /> <br />  організовує обговорення, дискусії в групах<br /> <br /> Учні:<br /> <br />  складають графік роботи над своєю темою;<br /> <br />  розподіляють обов'язки між членами групи;<br /> <br />  шукають матеріал по темі в підручниках, енциклопедіях, інших книжках<br /> <br />  проводять дослідження веб-сайтів<br /> <br />  обговорюють преблемне питання, дискутують, роблять висновки щодо поставленої проблеми<br /> <br /> <br /> <br /> 3 етап (3 уроки)<br /> <br /> Вчитель: <br /> <br />  Вчить основам роботи в Power Point;<br /> <br />  консультує щодо вибору дизайну, використання анімації, малюнків, кліпів, змістового наповнення презентації;<br /> <br />  відслідковує проміжні продукти;<br /> <br />  отслеживает продвижение учеников в работе над темой<br /> <br /> <br /> Учні:<br /> <br />  оформлюють роботу;<br /> <br />  відпрацьовують презентацію (як показ так і усне представлення презентації)<br /> <br /> <br /> 4 етап (1 урок)<br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  оценивает защиту учениками выбранных тем ;<br /> <br />  ставит вопросы по выполненной работе;<br /> <br />  просматривает оценочные листы самих учащихся;<br /> <br />  подводит итоги исследований учеников<br /> <br /> Учні:<br /> <br />  захищають обрану тему;<br /> <br />  оцінюють свою роботу;<br /> <br />  проводять рефлексію<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sMTMxOTdjMWQtNzQ3ZS00ZWY5LTllZjgtZTQwMGE4YzMwOWI5&amp;hl=uk]Частина1<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sYTIwYjJmZDMtMjVkOC00ZWNjLWFjODgtYmJmOGUzZWYzOTkx&amp;hl=uk]Частина2<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sYTA3OWMxYzktOTY5Ni00ZjZkLThlOTQtZmM1MDBmZmE3MmIz&amp;hl=uk]Частина3<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Файл:SKomarP1.jpg|300px]]<br /> [[Файл:SKomar_Publication2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AemCw6jVLb-sZGdmNDdjdzJfNTBkcHNmODRjNg&amp;hl=uk Стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AemCw6jVLb-sZGdmNDdjdzJfNzVkYzI4OHpnMg&amp;hl=uk Зразок презентації учня]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1C83U1pzOq1V6wruqEmuZySLULtPTrCMrwF1R-r8pbM4&amp;hl=uk Графік роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1L9ROg4ID4leR49BIjnKsdGBthoz1E9ACphnprmeX39U&amp;hl=uk Самоаналіз роботи учнів]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Файл:SKomar Mat1.JPG]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> Сайт Міністерства культури України [http://mincult.kmu.gov.ua/mincult/uk/index]<br /> <br /> Сайт фотокарток України [http://www.photoukraine.com/russian/photos/region/11/]<br /> <br /> Сайт фотокарток Лондону [http://www.london.ru/gallery/]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> == Посилання ==<br /> [[Курс Intel Навчання для майбутнього Донецьк 23.08.- 18.09.2010 для вчителів англійської мови]] <br /> <br /> [[Категорія: TEO Donetsk]]</div>

SKomar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:SKomar_Mat1.JPG&diff=25554 2010-09-06T08:21:46Z

<p>SKomar: </p> <hr /> <div></div>

SKomar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%B2%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%86%D1%8C_%D0%9A%D0%B8%D1%94%D0%B2%D0%B0_%D1%96_%D0%9B%D0%BE%D0%BD%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D1%83_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B5%D0%B9&diff=25528 2010-09-06T08:10:01Z

<p>SKomar: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Комар Світлана Вікторівна<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Англійська мова, 7 клас<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект реалізується по темі навчальної Програми для 7 класу «Наука і культура». Під час проекту учні дізнаються про основні визначні місця Києва і Лондону. Учні дослідять і виявлять для себе їх приблизний перелік, історію створення, цікаве з життя окремих визначних місць; проаналізують і порівняють, що відбувалося раніше і відбувається зараз в цих місцях та зроблять висновок щодо їх ролі у житті людей. Результати дослідження учні оформлять в мультимедійну презентацію, а також нададуть до друку в шкільну газету.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Яку роль відіграють визначні місця в житті людей?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Чому люди відвідують визначні місця?<br /> Як почувається людина після відвідання визначного місця?<br /> Чи впливають пам’ятки культури на життя людей?<br /> Яке значення вони мають в житті людей?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Що таке визначне місце?<br /> Що ми знаємо про визначні місця Києва і Лондону?<br /> Коли і ким вони були створені?<br /> Яка їх історія існування, починаючи з побудови?<br /> Де відбуваються значні події в житті людей?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1етап (1 урок)<br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  Знайомить з темою уроку, ставить проблемні питання, приводить факти по темі, щоб визвати інтерес до теми (показ стартової презентації);<br /> <br />  знайомить з формами захисту учнівських робіт;<br /> <br /> <br />  знайомить з критеріями оцінювання учнівських робіт <br /> <br /> Учні:<br /> <br />  об'єднуються в групи<br /> <br />  обирають тему дослідження<br /> <br /> 2 етап (4 уроки)<br /> <br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  допомагає учням організувати їх роботу;<br /> <br />  дає поради по складанню графіку роботи та пошукової роботи в Інтернет;<br /> <br />  проводить консультації з учнями;<br /> <br />  організовує обговорення, дискусії в групах<br /> <br /> Учні:<br /> <br />  складають графік роботи над своєю темою;<br /> <br />  розподіляють обов'язки між членами групи;<br /> <br />  шукають матеріал по темі в підручниках, енциклопедіях, інших книжках<br /> <br />  проводять дослідження веб-сайтів<br /> <br />  обговорюють преблемне питання, дискутують, роблять висновки щодо поставленої проблеми<br /> <br /> <br /> <br /> 3 етап (3 уроки)<br /> <br /> Вчитель: <br /> <br />  Вчить основам роботи в Power Point;<br /> <br />  консультує щодо вибору дизайну, використання анімації, малюнків, кліпів, змістового наповнення презентації;<br /> <br />  відслідковує проміжні продукти;<br /> <br />  отслеживает продвижение учеников в работе над темой<br /> <br /> <br /> Учні:<br /> <br />  оформлюють роботу;<br /> <br />  відпрацьовують презентацію (як показ так і усне представлення презентації)<br /> <br /> <br /> 4 етап (1 урок)<br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  оценивает защиту учениками выбранных тем ;<br /> <br />  ставит вопросы по выполненной работе;<br /> <br />  просматривает оценочные листы самих учащихся;<br /> <br />  подводит итоги исследований учеников<br /> <br /> Учні:<br /> <br />  захищають обрану тему;<br /> <br />  оцінюють свою роботу;<br /> <br />  проводять рефлексію<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sMTMxOTdjMWQtNzQ3ZS00ZWY5LTllZjgtZTQwMGE4YzMwOWI5&amp;hl=uk]Частина1<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sYTIwYjJmZDMtMjVkOC00ZWNjLWFjODgtYmJmOGUzZWYzOTkx&amp;hl=uk]Частина2<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sYTA3OWMxYzktOTY5Ni00ZjZkLThlOTQtZmM1MDBmZmE3MmIz&amp;hl=uk]Частина3<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Файл:SKomarP1.jpg|300px]]<br /> [[Файл:SKomar_Publication2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AemCw6jVLb-sZGdmNDdjdzJfNTBkcHNmODRjNg&amp;hl=uk Стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AemCw6jVLb-sZGdmNDdjdzJfNzVkYzI4OHpnMg&amp;hl=uk Зразок презентації учня]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1C83U1pzOq1V6wruqEmuZySLULtPTrCMrwF1R-r8pbM4&amp;hl=uk Графік роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1L9ROg4ID4leR49BIjnKsdGBthoz1E9ACphnprmeX39U&amp;hl=uk Самоаналіз роботи учнів]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> Сайт Міністерства культури України [http://mincult.kmu.gov.ua/mincult/uk/index]<br /> <br /> Сайт фотокарток України [http://www.photoukraine.com/russian/photos/region/11/]<br /> <br /> Сайт фотокарток Лондону [http://www.london.ru/gallery/]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> == Посилання ==<br /> [[Курс Intel Навчання для майбутнього Донецьк 23.08.- 18.09.2010 для вчителів англійської мови]] <br /> <br /> [[Категорія: TEO Donetsk]]</div>

SKomar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%B2%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%86%D1%8C_%D0%9A%D0%B8%D1%94%D0%B2%D0%B0_%D1%96_%D0%9B%D0%BE%D0%BD%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D1%83_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B5%D0%B9&diff=25526 2010-09-06T08:09:39Z

<p>SKomar: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Комар Світлана Вікторівна<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Англійська мова, 7 клас<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект реалізується по темі навчальної Програми для 7 класу «Наука і культура». Під час проекту учні дізнаються про основні визначні місця Києва і Лондону. Учні дослідять і виявлять для себе їх приблизний перелік, історію створення, цікаве з життя окремих визначних місць; проаналізують і порівняють, що відбувалося раніше і відбувається зараз в цих місцях та зроблять висновок щодо їх ролі у житті людей. Результати дослідження учні оформлять в мультимедійну презентацію, а також нададуть до друку в шкільну газету.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Яку роль відіграють визначні місця в житті людей?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Чому люди відвідують визначні місця?<br /> Як почувається людина після відвідання визначного місця?<br /> Чи впливають пам’ятки культури на життя людей?<br /> Яке значення вони мають в житті людей?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Що таке визначне місце?<br /> Що ми знаємо про визначні місця Києва і Лондону?<br /> Коли і ким вони були створені?<br /> Яка їх історія існування, починаючи з побудови?<br /> Де відбуваються значні події в житті людей?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1етап (1 урок)<br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  Знайомить з темою уроку, ставить проблемні питання, приводить факти по темі, щоб визвати інтерес до теми (показ стартової презентації);<br /> <br />  знайомить з формами захисту учнівських робіт;<br /> <br /> <br />  знайомить з критеріями оцінювання учнівських робіт <br /> <br /> Учні:<br /> <br />  об'єднуються в групи<br /> <br />  обирають тему дослідження<br /> <br /> 2 етап (4 уроки)<br /> <br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  допомагає учням організувати їх роботу;<br /> <br />  дає поради по складанню графіку роботи та пошукової роботи в Інтернет;<br /> <br />  проводить консультації з учнями;<br /> <br />  організовує обговорення, дискусії в групах<br /> <br /> Учні:<br /> <br />  складають графік роботи над своєю темою;<br /> <br />  розподіляють обов'язки між членами групи;<br /> <br />  шукають матеріал по темі в підручниках, енциклопедіях, інших книжках<br /> <br />  проводять дослідження веб-сайтів<br /> <br />  обговорюють преблемне питання, дискутують, роблять висновки щодо поставленої проблеми<br /> <br /> <br /> <br /> 3 етап (3 уроки)<br /> <br /> Вчитель: <br /> <br />  Вчить основам роботи в Power Point;<br /> <br />  консультує щодо вибору дизайну, використання анімації, малюнків, кліпів, змістового наповнення презентації;<br /> <br />  відслідковує проміжні продукти;<br /> <br />  отслеживает продвижение учеников в работе над темой<br /> <br /> <br /> Учні:<br /> <br />  оформлюють роботу;<br /> <br />  відпрацьовують презентацію (як показ так і усне представлення презентації)<br /> <br /> <br /> 4 етап (1 урок)<br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  оценивает защиту учениками выбранных тем ;<br /> <br />  ставит вопросы по выполненной работе;<br /> <br />  просматривает оценочные листы самих учащихся;<br /> <br />  подводит итоги исследований учеников<br /> <br /> Учні:<br /> <br />  захищають обрану тему;<br /> <br />  оцінюють свою роботу;<br /> <br />  проводять рефлексію<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sMTMxOTdjMWQtNzQ3ZS00ZWY5LTllZjgtZTQwMGE4YzMwOWI5&amp;hl=uk]Частина1<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sYTIwYjJmZDMtMjVkOC00ZWNjLWFjODgtYmJmOGUzZWYzOTkx&amp;hl=uk]Частина2<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sYTA3OWMxYzktOTY5Ni00ZjZkLThlOTQtZmM1MDBmZmE3MmIz&amp;hl=uk]Частина3<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Файл:SKomarP1.jpg|300px]]<br /> [[Файл:SKomar Publication1.jpg|300px]]<br /> [[Файл:SKomar_Publication2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AemCw6jVLb-sZGdmNDdjdzJfNTBkcHNmODRjNg&amp;hl=uk Стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AemCw6jVLb-sZGdmNDdjdzJfNzVkYzI4OHpnMg&amp;hl=uk Зразок презентації учня]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1C83U1pzOq1V6wruqEmuZySLULtPTrCMrwF1R-r8pbM4&amp;hl=uk Графік роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1L9ROg4ID4leR49BIjnKsdGBthoz1E9ACphnprmeX39U&amp;hl=uk Самоаналіз роботи учнів]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> Сайт Міністерства культури України [http://mincult.kmu.gov.ua/mincult/uk/index]<br /> <br /> Сайт фотокарток України [http://www.photoukraine.com/russian/photos/region/11/]<br /> <br /> Сайт фотокарток Лондону [http://www.london.ru/gallery/]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> == Посилання ==<br /> [[Курс Intel Навчання для майбутнього Донецьк 23.08.- 18.09.2010 для вчителів англійської мови]] <br /> <br /> [[Категорія: TEO Donetsk]]</div>

SKomar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:SKomarP1.jpg&diff=25522 2010-09-06T08:07:38Z

<p>SKomar: </p> <hr /> <div></div>

SKomar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%B2%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%86%D1%8C_%D0%9A%D0%B8%D1%94%D0%B2%D0%B0_%D1%96_%D0%9B%D0%BE%D0%BD%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D1%83_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B5%D0%B9&diff=25519 2010-09-06T08:05:09Z

<p>SKomar: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Комар Світлана Вікторівна<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Англійська мова, 7 клас<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект реалізується по темі навчальної Програми для 7 класу «Наука і культура». Під час проекту учні дізнаються про основні визначні місця Києва і Лондону. Учні дослідять і виявлять для себе їх приблизний перелік, історію створення, цікаве з життя окремих визначних місць; проаналізують і порівняють, що відбувалося раніше і відбувається зараз в цих місцях та зроблять висновок щодо їх ролі у житті людей. Результати дослідження учні оформлять в мультимедійну презентацію, а також нададуть до друку в шкільну газету.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Яку роль відіграють визначні місця в житті людей?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Чому люди відвідують визначні місця?<br /> Як почувається людина після відвідання визначного місця?<br /> Чи впливають пам’ятки культури на життя людей?<br /> Яке значення вони мають в житті людей?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Що таке визначне місце?<br /> Що ми знаємо про визначні місця Києва і Лондону?<br /> Коли і ким вони були створені?<br /> Яка їх історія існування, починаючи з побудови?<br /> Де відбуваються значні події в житті людей?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1етап (1 урок)<br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  Знайомить з темою уроку, ставить проблемні питання, приводить факти по темі, щоб визвати інтерес до теми (показ стартової презентації);<br /> <br />  знайомить з формами захисту учнівських робіт;<br /> <br /> <br />  знайомить з критеріями оцінювання учнівських робіт <br /> <br /> Учні:<br /> <br />  об'єднуються в групи<br /> <br />  обирають тему дослідження<br /> <br /> 2 етап (4 уроки)<br /> <br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  допомагає учням організувати їх роботу;<br /> <br />  дає поради по складанню графіку роботи та пошукової роботи в Інтернет;<br /> <br />  проводить консультації з учнями;<br /> <br />  організовує обговорення, дискусії в групах<br /> <br /> Учні:<br /> <br />  складають графік роботи над своєю темою;<br /> <br />  розподіляють обов'язки між членами групи;<br /> <br />  шукають матеріал по темі в підручниках, енциклопедіях, інших книжках<br /> <br />  проводять дослідження веб-сайтів<br /> <br />  обговорюють преблемне питання, дискутують, роблять висновки щодо поставленої проблеми<br /> <br /> <br /> <br /> 3 етап (3 уроки)<br /> <br /> Вчитель: <br /> <br />  Вчить основам роботи в Power Point;<br /> <br />  консультує щодо вибору дизайну, використання анімації, малюнків, кліпів, змістового наповнення презентації;<br /> <br />  відслідковує проміжні продукти;<br /> <br />  отслеживает продвижение учеников в работе над темой<br /> <br /> <br /> Учні:<br /> <br />  оформлюють роботу;<br /> <br />  відпрацьовують презентацію (як показ так і усне представлення презентації)<br /> <br /> <br /> 4 етап (1 урок)<br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  оценивает защиту учениками выбранных тем ;<br /> <br />  ставит вопросы по выполненной работе;<br /> <br />  просматривает оценочные листы самих учащихся;<br /> <br />  подводит итоги исследований учеников<br /> <br /> Учні:<br /> <br />  захищають обрану тему;<br /> <br />  оцінюють свою роботу;<br /> <br />  проводять рефлексію<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sMTMxOTdjMWQtNzQ3ZS00ZWY5LTllZjgtZTQwMGE4YzMwOWI5&amp;hl=uk]Частина1<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sYTIwYjJmZDMtMjVkOC00ZWNjLWFjODgtYmJmOGUzZWYzOTkx&amp;hl=uk]Частина2<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sYTA3OWMxYzktOTY5Ni00ZjZkLThlOTQtZmM1MDBmZmE3MmIz&amp;hl=uk]Частина3<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Файл:SKomar Publication1.jpg|300px]]<br /> [[Файл:SKomar_Publication2.jpg|300px]]<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sYzFjZDNiNDctMGM5Zi00OTgwLWJhNjUtODhjNzBiYmI1YjNh&amp;hl=uk]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AemCw6jVLb-sZGdmNDdjdzJfNTBkcHNmODRjNg&amp;hl=uk Стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AemCw6jVLb-sZGdmNDdjdzJfNzVkYzI4OHpnMg&amp;hl=uk Зразок презентації учня]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1C83U1pzOq1V6wruqEmuZySLULtPTrCMrwF1R-r8pbM4&amp;hl=uk Графік роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1L9ROg4ID4leR49BIjnKsdGBthoz1E9ACphnprmeX39U&amp;hl=uk Самоаналіз роботи учнів]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> Сайт Міністерства культури України [http://mincult.kmu.gov.ua/mincult/uk/index]<br /> <br /> Сайт фотокарток України [http://www.photoukraine.com/russian/photos/region/11/]<br /> <br /> Сайт фотокарток Лондону [http://www.london.ru/gallery/]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> == Посилання ==<br /> [[Курс Intel Навчання для майбутнього Донецьк 23.08.- 18.09.2010 для вчителів англійської мови]] <br /> <br /> [[Категорія: TEO Donetsk]]</div>

SKomar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%B2%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%86%D1%8C_%D0%9A%D0%B8%D1%94%D0%B2%D0%B0_%D1%96_%D0%9B%D0%BE%D0%BD%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D1%83_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B5%D0%B9&diff=25502 2010-09-06T07:47:42Z

<p>SKomar: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Комар Світлана Вікторівна<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Англійська мова, 7 клас<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект реалізується по темі навчальної Програми для 7 класу «Наука і культура». Під час проекту учні дізнаються про основні визначні місця Києва і Лондону. Учні дослідять і виявлять для себе їх приблизний перелік, історію створення, цікаве з життя окремих визначних місць; проаналізують і порівняють, що відбувалося раніше і відбувається зараз в цих місцях та зроблять висновок щодо їх ролі у житті людей. Результати дослідження учні оформлять в мультимедійну презентацію, а також нададуть до друку в шкільну газету.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Яку роль відіграють визначні місця в житті людей?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Чому люди відвідують визначні місця?<br /> Як почувається людина після відвідання визначного місця?<br /> Чи впливають пам’ятки культури на життя людей?<br /> Яке значення вони мають в житті людей?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Що таке визначне місце?<br /> Що ми знаємо про визначні місця Києва і Лондону?<br /> Коли і ким вони були створені?<br /> Яка їх історія існування, починаючи з побудови?<br /> Де відбуваються значні події в житті людей?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1етап (1 урок)<br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  Знайомить з темою уроку, ставить проблемні питання, приводить факти по темі, щоб визвати інтерес до теми (показ стартової презентації);<br /> <br />  знайомить з формами захисту учнівських робіт;<br /> <br /> <br />  знайомить з критеріями оцінювання учнівських робіт <br /> <br /> Учні:<br /> <br />  об'єднуються в групи<br /> <br />  обирають тему дослідження<br /> <br /> 2 етап (4 уроки)<br /> <br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  допомагає учням організувати їх роботу;<br /> <br />  дає поради по складанню графіку роботи та пошукової роботи в Інтернет;<br /> <br />  проводить консультації з учнями;<br /> <br />  організовує обговорення, дискусії в групах<br /> <br /> Учні:<br /> <br />  складають графік роботи над своєю темою;<br /> <br />  розподіляють обов'язки між членами групи;<br /> <br />  шукають матеріал по темі в підручниках, енциклопедіях, інших книжках<br /> <br />  проводять дослідження веб-сайтів<br /> <br />  обговорюють преблемне питання, дискутують, роблять висновки щодо поставленої проблеми<br /> <br /> <br /> <br /> 3 етап (3 уроки)<br /> <br /> Вчитель: <br /> <br />  Вчить основам роботи в Power Point;<br /> <br />  консультує щодо вибору дизайну, використання анімації, малюнків, кліпів, змістового наповнення презентації;<br /> <br />  відслідковує проміжні продукти;<br /> <br />  отслеживает продвижение учеников в работе над темой<br /> <br /> <br /> Учні:<br /> <br />  оформлюють роботу;<br /> <br />  відпрацьовують презентацію (як показ так і усне представлення презентації)<br /> <br /> <br /> 4 етап (1 урок)<br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  оценивает защиту учениками выбранных тем ;<br /> <br />  ставит вопросы по выполненной работе;<br /> <br />  просматривает оценочные листы самих учащихся;<br /> <br />  подводит итоги исследований учеников<br /> <br /> Учні:<br /> <br />  захищають обрану тему;<br /> <br />  оцінюють свою роботу;<br /> <br />  проводять рефлексію<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sMTMxOTdjMWQtNzQ3ZS00ZWY5LTllZjgtZTQwMGE4YzMwOWI5&amp;hl=uk]Частина1<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sYTIwYjJmZDMtMjVkOC00ZWNjLWFjODgtYmJmOGUzZWYzOTkx&amp;hl=uk]Частина2<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sYTA3OWMxYzktOTY5Ni00ZjZkLThlOTQtZmM1MDBmZmE3MmIz&amp;hl=uk]Частина3<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Файл:SKomar Publication1.jpg|300px]]<br /> [[Файл:SKomar_Publication2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AemCw6jVLb-sZGdmNDdjdzJfNTBkcHNmODRjNg&amp;hl=uk Стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AemCw6jVLb-sZGdmNDdjdzJfNzVkYzI4OHpnMg&amp;hl=uk Зразок презентації учня]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1C83U1pzOq1V6wruqEmuZySLULtPTrCMrwF1R-r8pbM4&amp;hl=uk Графік роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1L9ROg4ID4leR49BIjnKsdGBthoz1E9ACphnprmeX39U&amp;hl=uk Самоаналіз роботи учнів]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> Сайт Міністерства культури України [http://mincult.kmu.gov.ua/mincult/uk/index]<br /> <br /> Сайт фотокарток України [http://www.photoukraine.com/russian/photos/region/11/]<br /> <br /> Сайт фотокарток Лондону [http://www.london.ru/gallery/]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> == Посилання ==<br /> [[Курс Intel Навчання для майбутнього Донецьк 23.08.- 18.09.2010 для вчителів англійської мови]] <br /> <br /> [[Категорія: TEO Donetsk]]</div>

SKomar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%B2%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%86%D1%8C_%D0%9A%D0%B8%D1%94%D0%B2%D0%B0_%D1%96_%D0%9B%D0%BE%D0%BD%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D1%83_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B5%D0%B9&diff=25497 2010-09-06T07:44:24Z

<p>SKomar: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Комар Світлана Вікторівна<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Англійська мова, 7 клас<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект реалізується по темі навчальної Програми для 7 класу «Наука і культура». Під час проекту учні дізнаються про основні визначні місця Києва і Лондону. Учні дослідять і виявлять для себе їх приблизний перелік, історію створення, цікаве з життя окремих визначних місць; проаналізують і порівняють, що відбувалося раніше і відбувається зараз в цих місцях та зроблять висновок щодо їх ролі у житті людей. Результати дослідження учні оформлять в мультимедійну презентацію, а також нададуть до друку в шкільну газету.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Яку роль відіграють визначні місця в житті людей?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Чому люди відвідують визначні місця?<br /> Як почувається людина після відвідання визначного місця?<br /> Чи впливають пам’ятки культури на життя людей?<br /> Яке значення вони мають в житті людей?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Що таке визначне місце?<br /> Що ми знаємо про визначні місця Києва і Лондону?<br /> Коли і ким вони були створені?<br /> Яка їх історія існування, починаючи з побудови?<br /> Де відбуваються значні події в житті людей?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1етап (1 урок)<br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  Знайомить з темою уроку, ставить проблемні питання, приводить факти по темі, щоб визвати інтерес до теми (показ стартової презентації);<br /> <br />  знайомить з формами захисту учнівських робіт;<br /> <br /> <br />  знайомить з критеріями оцінювання учнівських робіт <br /> <br /> Учні:<br /> <br />  об'єднуються в групи<br /> <br />  обирають тему дослідження<br /> <br /> 2 етап (4 уроки)<br /> <br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  допомагає учням організувати їх роботу;<br /> <br />  дає поради по складанню графіку роботи та пошукової роботи в Інтернет;<br /> <br />  проводить консультації з учнями;<br /> <br />  організовує обговорення, дискусії в групах<br /> <br /> Учні:<br /> <br />  складають графік роботи над своєю темою;<br /> <br />  розподіляють обов'язки між членами групи;<br /> <br />  шукають матеріал по темі в підручниках, енциклопедіях, інших книжках<br /> <br />  проводять дослідження веб-сайтів<br /> <br />  обговорюють преблемне питання, дискутують, роблять висновки щодо поставленої проблеми<br /> <br /> <br /> <br /> 3 етап (3 уроки)<br /> <br /> Вчитель: <br /> <br />  Вчить основам роботи в Power Point;<br /> <br />  консультує щодо вибору дизайну, використання анімації, малюнків, кліпів, змістового наповнення презентації;<br /> <br />  відслідковує проміжні продукти;<br /> <br />  отслеживает продвижение учеников в работе над темой<br /> <br /> <br /> Учні:<br /> <br />  оформлюють роботу;<br /> <br />  відпрацьовують презентацію (як показ так і усне представлення презентації)<br /> <br /> <br /> 4 етап (1 урок)<br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  оценивает защиту учениками выбранных тем ;<br /> <br />  ставит вопросы по выполненной работе;<br /> <br />  просматривает оценочные листы самих учащихся;<br /> <br />  подводит итоги исследований учеников<br /> <br /> Учні:<br /> <br />  захищають обрану тему;<br /> <br />  оцінюють свою роботу;<br /> <br />  проводять рефлексію<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sMTMxOTdjMWQtNzQ3ZS00ZWY5LTllZjgtZTQwMGE4YzMwOWI5&amp;hl=uk]Частина1<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sYTIwYjJmZDMtMjVkOC00ZWNjLWFjODgtYmJmOGUzZWYzOTkx&amp;hl=uk]Частина2<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Файл:SKomar Publication1.jpg|300px]]<br /> [[Файл:SKomar_Publication2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AemCw6jVLb-sZGdmNDdjdzJfNTBkcHNmODRjNg&amp;hl=uk Стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AemCw6jVLb-sZGdmNDdjdzJfNzVkYzI4OHpnMg&amp;hl=uk Зразок презентації учня]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1C83U1pzOq1V6wruqEmuZySLULtPTrCMrwF1R-r8pbM4&amp;hl=uk Графік роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1L9ROg4ID4leR49BIjnKsdGBthoz1E9ACphnprmeX39U&amp;hl=uk Самоаналіз роботи учнів]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> Сайт Міністерства культури України [http://mincult.kmu.gov.ua/mincult/uk/index]<br /> <br /> Сайт фотокарток України [http://www.photoukraine.com/russian/photos/region/11/]<br /> <br /> Сайт фотокарток Лондону [http://www.london.ru/gallery/]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> == Посилання ==<br /> [[Курс Intel Навчання для майбутнього Донецьк 23.08.- 18.09.2010 для вчителів англійської мови]] <br /> <br /> [[Категорія: TEO Donetsk]]</div>

SKomar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%B2%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%86%D1%8C_%D0%9A%D0%B8%D1%94%D0%B2%D0%B0_%D1%96_%D0%9B%D0%BE%D0%BD%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D1%83_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B5%D0%B9&diff=25494 2010-09-06T07:39:07Z

<p>SKomar: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Комар Світлана Вікторівна<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Англійська мова, 7 клас<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект реалізується по темі навчальної Програми для 7 класу «Наука і культура». Під час проекту учні дізнаються про основні визначні місця Києва і Лондону. Учні дослідять і виявлять для себе їх приблизний перелік, історію створення, цікаве з життя окремих визначних місць; проаналізують і порівняють, що відбувалося раніше і відбувається зараз в цих місцях та зроблять висновок щодо їх ролі у житті людей. Результати дослідження учні оформлять в мультимедійну презентацію, а також нададуть до друку в шкільну газету.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Яку роль відіграють визначні місця в житті людей?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Чому люди відвідують визначні місця?<br /> Як почувається людина після відвідання визначного місця?<br /> Чи впливають пам’ятки культури на життя людей?<br /> Яке значення вони мають в житті людей?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Що таке визначне місце?<br /> Що ми знаємо про визначні місця Києва і Лондону?<br /> Коли і ким вони були створені?<br /> Яка їх історія існування, починаючи з побудови?<br /> Де відбуваються значні події в житті людей?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1етап (1 урок)<br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  Знайомить з темою уроку, ставить проблемні питання, приводить факти по темі, щоб визвати інтерес до теми (показ стартової презентації);<br /> <br />  знайомить з формами захисту учнівських робіт;<br /> <br /> <br />  знайомить з критеріями оцінювання учнівських робіт <br /> <br /> Учні:<br /> <br />  об'єднуються в групи<br /> <br />  обирають тему дослідження<br /> <br /> 2 етап (4 уроки)<br /> <br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  допомагає учням організувати їх роботу;<br /> <br />  дає поради по складанню графіку роботи та пошукової роботи в Інтернет;<br /> <br />  проводить консультації з учнями;<br /> <br />  організовує обговорення, дискусії в групах<br /> <br /> Учні:<br /> <br />  складають графік роботи над своєю темою;<br /> <br />  розподіляють обов'язки між членами групи;<br /> <br />  шукають матеріал по темі в підручниках, енциклопедіях, інших книжках<br /> <br />  проводять дослідження веб-сайтів<br /> <br />  обговорюють преблемне питання, дискутують, роблять висновки щодо поставленої проблеми<br /> <br /> <br /> <br /> 3 етап (3 уроки)<br /> <br /> Вчитель: <br /> <br />  Вчить основам роботи в Power Point;<br /> <br />  консультує щодо вибору дизайну, використання анімації, малюнків, кліпів, змістового наповнення презентації;<br /> <br />  відслідковує проміжні продукти;<br /> <br />  отслеживает продвижение учеников в работе над темой<br /> <br /> <br /> Учні:<br /> <br />  оформлюють роботу;<br /> <br />  відпрацьовують презентацію (як показ так і усне представлення презентації)<br /> <br /> <br /> 4 етап (1 урок)<br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  оценивает защиту учениками выбранных тем ;<br /> <br />  ставит вопросы по выполненной работе;<br /> <br />  просматривает оценочные листы самих учащихся;<br /> <br />  подводит итоги исследований учеников<br /> <br /> Учні:<br /> <br />  захищають обрану тему;<br /> <br />  оцінюють свою роботу;<br /> <br />  проводять рефлексію<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sMTMxOTdjMWQtNzQ3ZS00ZWY5LTllZjgtZTQwMGE4YzMwOWI5&amp;hl=uk]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Файл:SKomar Publication1.jpg|300px]]<br /> [[Файл:SKomar_Publication2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AemCw6jVLb-sZGdmNDdjdzJfNTBkcHNmODRjNg&amp;hl=uk Стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AemCw6jVLb-sZGdmNDdjdzJfNzVkYzI4OHpnMg&amp;hl=uk Зразок презентації учня]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1C83U1pzOq1V6wruqEmuZySLULtPTrCMrwF1R-r8pbM4&amp;hl=uk Графік роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1L9ROg4ID4leR49BIjnKsdGBthoz1E9ACphnprmeX39U&amp;hl=uk Самоаналіз роботи учнів]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> Сайт Міністерства культури України [http://mincult.kmu.gov.ua/mincult/uk/index]<br /> <br /> Сайт фотокарток України [http://www.photoukraine.com/russian/photos/region/11/]<br /> <br /> Сайт фотокарток Лондону [http://www.london.ru/gallery/]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> == Посилання ==<br /> [[Курс Intel Навчання для майбутнього Донецьк 23.08.- 18.09.2010 для вчителів англійської мови]] <br /> <br /> [[Категорія: TEO Donetsk]]</div>

SKomar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%B2%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%86%D1%8C_%D0%9A%D0%B8%D1%94%D0%B2%D0%B0_%D1%96_%D0%9B%D0%BE%D0%BD%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D1%83_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B5%D0%B9&diff=25491 2010-09-06T07:36:59Z

<p>SKomar: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Комар Світлана Вікторівна<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Англійська мова, 7 клас<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект реалізується по темі навчальної Програми для 7 класу «Наука і культура». Під час проекту учні дізнаються про основні визначні місця Києва і Лондону. Учні дослідять і виявлять для себе їх приблизний перелік, історію створення, цікаве з життя окремих визначних місць; проаналізують і порівняють, що відбувалося раніше і відбувається зараз в цих місцях та зроблять висновок щодо їх ролі у житті людей. Результати дослідження учні оформлять в мультимедійну презентацію, а також нададуть до друку в шкільну газету.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Яку роль відіграють визначні місця в житті людей?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Чому люди відвідують визначні місця?<br /> Як почувається людина після відвідання визначного місця?<br /> Чи впливають пам’ятки культури на життя людей?<br /> Яке значення вони мають в житті людей?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Що таке визначне місце?<br /> Що ми знаємо про визначні місця Києва і Лондону?<br /> Коли і ким вони були створені?<br /> Яка їх історія існування, починаючи з побудови?<br /> Де відбуваються значні події в житті людей?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1етап (1 урок)<br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  Знайомить з темою уроку, ставить проблемні питання, приводить факти по темі, щоб визвати інтерес до теми (показ стартової презентації);<br /> <br />  знайомить з формами захисту учнівських робіт;<br /> <br /> <br />  знайомить з критеріями оцінювання учнівських робіт <br /> <br /> Учні:<br /> <br />  об'єднуються в групи<br /> <br />  обирають тему дослідження<br /> <br /> 2 етап (4 уроки)<br /> <br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  допомагає учням організувати їх роботу;<br /> <br />  дає поради по складанню графіку роботи та пошукової роботи в Інтернет;<br /> <br />  проводить консультації з учнями;<br /> <br />  організовує обговорення, дискусії в групах<br /> <br /> Учні:<br /> <br />  складають графік роботи над своєю темою;<br /> <br />  розподіляють обов'язки між членами групи;<br /> <br />  шукають матеріал по темі в підручниках, енциклопедіях, інших книжках<br /> <br />  проводять дослідження веб-сайтів<br /> <br />  обговорюють преблемне питання, дискутують, роблять висновки щодо поставленої проблеми<br /> <br /> <br /> <br /> 3 етап (3 уроки)<br /> <br /> Вчитель: <br /> <br />  Вчить основам роботи в Power Point;<br /> <br />  консультує щодо вибору дизайну, використання анімації, малюнків, кліпів, змістового наповнення презентації;<br /> <br />  відслідковує проміжні продукти;<br /> <br />  отслеживает продвижение учеников в работе над темой<br /> <br /> <br /> Учні:<br /> <br />  оформлюють роботу;<br /> <br />  відпрацьовують презентацію (як показ так і усне представлення презентації)<br /> <br /> <br /> 4 етап (1 урок)<br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  оценивает защиту учениками выбранных тем ;<br /> <br />  ставит вопросы по выполненной работе;<br /> <br />  просматривает оценочные листы самих учащихся;<br /> <br />  подводит итоги исследований учеников<br /> <br /> Учні:<br /> <br />  захищають обрану тему;<br /> <br />  оцінюють свою роботу;<br /> <br />  проводять рефлексію<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Файл:SKomar Publication1.jpg|300px]]<br /> [[Файл:SKomar_Publication2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AemCw6jVLb-sZGdmNDdjdzJfNTBkcHNmODRjNg&amp;hl=uk Стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AemCw6jVLb-sZGdmNDdjdzJfNzVkYzI4OHpnMg&amp;hl=uk Зразок презентації учня]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1C83U1pzOq1V6wruqEmuZySLULtPTrCMrwF1R-r8pbM4&amp;hl=uk Графік роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1L9ROg4ID4leR49BIjnKsdGBthoz1E9ACphnprmeX39U&amp;hl=uk Самоаналіз роботи учнів]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> Сайт Міністерства культури України [http://mincult.kmu.gov.ua/mincult/uk/index]<br /> <br /> Сайт фотокарток України [http://www.photoukraine.com/russian/photos/region/11/]<br /> <br /> Сайт фотокарток Лондону [http://www.london.ru/gallery/]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> == Посилання ==<br /> [[Курс Intel Навчання для майбутнього Донецьк 23.08.- 18.09.2010 для вчителів англійської мови]] <br /> <br /> [[Категорія: TEO Donetsk]]</div>

SKomar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%B2%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%86%D1%8C_%D0%9A%D0%B8%D1%94%D0%B2%D0%B0_%D1%96_%D0%9B%D0%BE%D0%BD%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D1%83_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B5%D0%B9&diff=25490 2010-09-06T07:34:46Z

<p>SKomar: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Комар Світлана Вікторівна<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Англійська мова, 7 клас<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект реалізується по темі навчальної Програми для 7 класу «Наука і культура». Під час проекту учні дізнаються про основні визначні місця Києва і Лондону. Учні дослідять і виявлять для себе їх приблизний перелік, історію створення, цікаве з життя окремих визначних місць; проаналізують і порівняють, що відбувалося раніше і відбувається зараз в цих місцях та зроблять висновок щодо їх ролі у житті людей. Результати дослідження учні оформлять в мультимедійну презентацію, а також нададуть до друку в шкільну газету.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Яку роль відіграють визначні місця в житті людей?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Чому люди відвідують визначні місця?<br /> Як почувається людина після відвідання визначного місця?<br /> Чи впливають пам’ятки культури на життя людей?<br /> Яке значення вони мають в житті людей?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Що таке визначне місце?<br /> Що ми знаємо про визначні місця Києва і Лондону?<br /> Коли і ким вони були створені?<br /> Яка їх історія існування, починаючи з побудови?<br /> Де відбуваються значні події в житті людей?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1етап (1 урок)<br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  Знайомить з темою уроку, ставить проблемні питання, приводить факти по темі, щоб визвати інтерес до теми (показ стартової презентації);<br /> <br />  знайомить з формами захисту учнівських робіт;<br /> <br /> <br />  знайомить з критеріями оцінювання учнівських робіт <br /> <br /> Учні:<br /> <br />  об'єднуються в групи<br /> <br />  обирають тему дослідження<br /> <br /> 2 етап (4 уроки)<br /> <br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  допомагає учням організувати їх роботу;<br /> <br />  дає поради по складанню графіку роботи та пошукової роботи в Інтернет;<br /> <br />  проводить консультації з учнями;<br /> <br />  організовує обговорення, дискусії в групах<br /> <br /> Учні:<br /> <br />  складають графік роботи над своєю темою;<br /> <br />  розподіляють обов'язки між членами групи;<br /> <br />  шукають матеріал по темі в підручниках, енциклопедіях, інших книжках<br /> <br />  проводять дослідження веб-сайтів<br /> <br />  обговорюють преблемне питання, дискутують, роблять висновки щодо поставленої проблеми<br /> <br /> <br /> <br /> 3 етап (3 уроки)<br /> <br /> Вчитель: <br /> <br />  Вчить основам роботи в Power Point;<br /> <br />  консультує щодо вибору дизайну, використання анімації, малюнків, кліпів, змістового наповнення презентації;<br /> <br />  відслідковує проміжні продукти;<br /> <br />  отслеживает продвижение учеников в работе над темой<br /> <br /> <br /> Учні:<br /> <br />  оформлюють роботу;<br /> <br />  відпрацьовують презентацію (як показ так і усне представлення презентації)<br /> <br /> <br /> 4 етап (1 урок)<br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  оценивает защиту учениками выбранных тем ;<br /> <br />  ставит вопросы по выполненной работе;<br /> <br />  просматривает оценочные листы самих учащихся;<br /> <br />  подводит итоги исследований учеников<br /> <br /> Учні:<br /> <br />  захищають обрану тему;<br /> <br />  оцінюють свою роботу;<br /> <br />  проводять рефлексію<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Файл:SKomar Viz1.JPG]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Файл:SKomar Publication1.jpg|300px]]<br /> [[Файл:SKomar_Publication2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AemCw6jVLb-sZGdmNDdjdzJfNTBkcHNmODRjNg&amp;hl=uk Стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AemCw6jVLb-sZGdmNDdjdzJfNzVkYzI4OHpnMg&amp;hl=uk Зразок презентації учня]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1C83U1pzOq1V6wruqEmuZySLULtPTrCMrwF1R-r8pbM4&amp;hl=uk Графік роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1L9ROg4ID4leR49BIjnKsdGBthoz1E9ACphnprmeX39U&amp;hl=uk Самоаналіз роботи учнів]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> Сайт Міністерства культури України [http://mincult.kmu.gov.ua/mincult/uk/index]<br /> <br /> Сайт фотокарток України [http://www.photoukraine.com/russian/photos/region/11/]<br /> <br /> Сайт фотокарток Лондону [http://www.london.ru/gallery/]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> == Посилання ==<br /> [[Курс Intel Навчання для майбутнього Донецьк 23.08.- 18.09.2010 для вчителів англійської мови]] <br /> <br /> [[Категорія: TEO Donetsk]]</div>

SKomar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%B2%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%86%D1%8C_%D0%9A%D0%B8%D1%94%D0%B2%D0%B0_%D1%96_%D0%9B%D0%BE%D0%BD%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D1%83_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B5%D0%B9&diff=25489 2010-09-06T07:34:17Z

<p>SKomar: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Комар Світлана Вікторівна<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Англійська мова, 7 клас<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект реалізується по темі навчальної Програми для 7 класу «Наука і культура». Під час проекту учні дізнаються про основні визначні місця Києва і Лондону. Учні дослідять і виявлять для себе їх приблизний перелік, історію створення, цікаве з життя окремих визначних місць; проаналізують і порівняють, що відбувалося раніше і відбувається зараз в цих місцях та зроблять висновок щодо їх ролі у житті людей. Результати дослідження учні оформлять в мультимедійну презентацію, а також нададуть до друку в шкільну газету.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Яку роль відіграють визначні місця в житті людей?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Чому люди відвідують визначні місця?<br /> Як почувається людина після відвідання визначного місця?<br /> Чи впливають пам’ятки культури на життя людей?<br /> Яке значення вони мають в житті людей?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Що таке визначне місце?<br /> Що ми знаємо про визначні місця Києва і Лондону?<br /> Коли і ким вони були створені?<br /> Яка їх історія існування, починаючи з побудови?<br /> Де відбуваються значні події в житті людей?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1етап (1 урок)<br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  Знайомить з темою уроку, ставить проблемні питання, приводить факти по темі, щоб визвати інтерес до теми (показ стартової презентації);<br /> <br />  знайомить з формами захисту учнівських робіт;<br /> <br /> <br />  знайомить з критеріями оцінювання учнівських робіт <br /> <br /> Учні:<br /> <br />  об'єднуються в групи<br /> <br />  обирають тему дослідження<br /> <br /> 2 етап (4 уроки)<br /> <br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  допомагає учням організувати їх роботу;<br /> <br />  дає поради по складанню графіку роботи та пошукової роботи в Інтернет;<br /> <br />  проводить консультації з учнями;<br /> <br />  організовує обговорення, дискусії в групах<br /> <br /> Учні:<br /> <br />  складають графік роботи над своєю темою;<br /> <br />  розподіляють обов'язки між членами групи;<br /> <br />  шукають матеріал по темі в підручниках, енциклопедіях, інших книжках<br /> <br />  проводять дослідження веб-сайтів<br /> <br />  обговорюють преблемне питання, дискутують, роблять висновки щодо поставленої проблеми<br /> <br /> <br /> <br /> 3 етап (3 уроки)<br /> <br /> Вчитель: <br /> <br />  Вчить основам роботи в Power Point;<br /> <br />  консультує щодо вибору дизайну, використання анімації, малюнків, кліпів, змістового наповнення презентації;<br /> <br />  відслідковує проміжні продукти;<br /> <br />  отслеживает продвижение учеников в работе над темой<br /> <br /> <br /> Учні:<br /> <br />  оформлюють роботу;<br /> <br />  відпрацьовують презентацію (як показ так і усне представлення презентації)<br /> <br /> <br /> 4 етап (1 урок)<br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  оценивает защиту учениками выбранных тем ;<br /> <br />  ставит вопросы по выполненной работе;<br /> <br />  просматривает оценочные листы самих учащихся;<br /> <br />  подводит итоги исследований учеников<br /> <br /> Учні:<br /> <br />  захищають обрану тему;<br /> <br />  оцінюють свою роботу;<br /> <br />  проводять рефлексію<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Файл:Файл:SKomar Viz1.JPG]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Файл:SKomar Publication1.jpg|300px]]<br /> [[Файл:SKomar_Publication2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AemCw6jVLb-sZGdmNDdjdzJfNTBkcHNmODRjNg&amp;hl=uk Стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AemCw6jVLb-sZGdmNDdjdzJfNzVkYzI4OHpnMg&amp;hl=uk Зразок презентації учня]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1C83U1pzOq1V6wruqEmuZySLULtPTrCMrwF1R-r8pbM4&amp;hl=uk Графік роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1L9ROg4ID4leR49BIjnKsdGBthoz1E9ACphnprmeX39U&amp;hl=uk Самоаналіз роботи учнів]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> Сайт Міністерства культури України [http://mincult.kmu.gov.ua/mincult/uk/index]<br /> <br /> Сайт фотокарток України [http://www.photoukraine.com/russian/photos/region/11/]<br /> <br /> Сайт фотокарток Лондону [http://www.london.ru/gallery/]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> == Посилання ==<br /> [[Курс Intel Навчання для майбутнього Донецьк 23.08.- 18.09.2010 для вчителів англійської мови]] <br /> <br /> [[Категорія: TEO Donetsk]]</div>

SKomar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:SKomar_Viz1.JPG&diff=25485 2010-09-06T07:32:17Z

<p>SKomar: </p> <hr /> <div></div>

SKomar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%B2%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%86%D1%8C_%D0%9A%D0%B8%D1%94%D0%B2%D0%B0_%D1%96_%D0%9B%D0%BE%D0%BD%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D1%83_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B5%D0%B9&diff=25414 2010-09-06T06:26:33Z

<p>SKomar: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Комар Світлана Вікторівна<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Англійська мова, 7 клас<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект реалізується по темі навчальної Програми для 7 класу «Наука і культура». Під час проекту учні дізнаються про основні визначні місця Києва і Лондону. Учні дослідять і виявлять для себе їх приблизний перелік, історію створення, цікаве з життя окремих визначних місць; проаналізують і порівняють, що відбувалося раніше і відбувається зараз в цих місцях та зроблять висновок щодо їх ролі у житті людей. Результати дослідження учні оформлять в мультимедійну презентацію, а також нададуть до друку в шкільну газету.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Яку роль відіграють визначні місця в житті людей?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Чому люди відвідують визначні місця?<br /> Як почувається людина після відвідання визначного місця?<br /> Чи впливають пам’ятки культури на життя людей?<br /> Яке значення вони мають в житті людей?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Що таке визначне місце?<br /> Що ми знаємо про визначні місця Києва і Лондону?<br /> Коли і ким вони були створені?<br /> Яка їх історія існування, починаючи з побудови?<br /> Де відбуваються значні події в житті людей?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1етап (1 урок)<br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  Знайомить з темою уроку, ставить проблемні питання, приводить факти по темі, щоб визвати інтерес до теми (показ стартової презентації);<br /> <br />  знайомить з формами захисту учнівських робіт;<br /> <br /> <br />  знайомить з критеріями оцінювання учнівських робіт <br /> <br /> Учні:<br /> <br />  об'єднуються в групи<br /> <br />  обирають тему дослідження<br /> <br /> 2 етап (4 уроки)<br /> <br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  допомагає учням організувати їх роботу;<br /> <br />  дає поради по складанню графіку роботи та пошукової роботи в Інтернет;<br /> <br />  проводить консультації з учнями;<br /> <br />  організовує обговорення, дискусії в групах<br /> <br /> Учні:<br /> <br />  складають графік роботи над своєю темою;<br /> <br />  розподіляють обов'язки між членами групи;<br /> <br />  шукають матеріал по темі в підручниках, енциклопедіях, інших книжках<br /> <br />  проводять дослідження веб-сайтів<br /> <br />  обговорюють преблемне питання, дискутують, роблять висновки щодо поставленої проблеми<br /> <br /> <br /> <br /> 3 етап (3 уроки)<br /> <br /> Вчитель: <br /> <br />  Вчить основам роботи в Power Point;<br /> <br />  консультує щодо вибору дизайну, використання анімації, малюнків, кліпів, змістового наповнення презентації;<br /> <br />  відслідковує проміжні продукти;<br /> <br />  отслеживает продвижение учеников в работе над темой<br /> <br /> <br /> Учні:<br /> <br />  оформлюють роботу;<br /> <br />  відпрацьовують презентацію (як показ так і усне представлення презентації)<br /> <br /> <br /> 4 етап (1 урок)<br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  оценивает защиту учениками выбранных тем ;<br /> <br />  ставит вопросы по выполненной работе;<br /> <br />  просматривает оценочные листы самих учащихся;<br /> <br />  подводит итоги исследований учеников<br /> <br /> Учні:<br /> <br />  захищають обрану тему;<br /> <br />  оцінюють свою роботу;<br /> <br />  проводять рефлексію<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Файл:SKomar Publication1.jpg|300px]]<br /> [[Файл:SKomar_Publication2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AemCw6jVLb-sZGdmNDdjdzJfNTBkcHNmODRjNg&amp;hl=uk Стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AemCw6jVLb-sZGdmNDdjdzJfNzVkYzI4OHpnMg&amp;hl=uk Зразок презентації учня]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1C83U1pzOq1V6wruqEmuZySLULtPTrCMrwF1R-r8pbM4&amp;hl=uk Графік роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1L9ROg4ID4leR49BIjnKsdGBthoz1E9ACphnprmeX39U&amp;hl=uk Самоаналіз роботи учнів]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> Сайт Міністерства культури України [http://mincult.kmu.gov.ua/mincult/uk/index]<br /> <br /> Сайт фотокарток України [http://www.photoukraine.com/russian/photos/region/11/]<br /> <br /> Сайт фотокарток Лондону [http://www.london.ru/gallery/]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> == Посилання ==<br /> [[Курс Intel Навчання для майбутнього Донецьк 23.08.- 18.09.2010 для вчителів англійської мови]] <br /> <br /> [[Категорія: TEO Donetsk]]</div>

SKomar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%B2%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%86%D1%8C_%D0%9A%D0%B8%D1%94%D0%B2%D0%B0_%D1%96_%D0%9B%D0%BE%D0%BD%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D1%83_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B5%D0%B9&diff=24999 2010-09-03T14:05:49Z

<p>SKomar: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Комар Світлана Вікторівна<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Англійська мова, 7 клас<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект реалізується по темі навчальної Програми для 7 класу «Наука і культура». Під час проекту учні дізнаються про основні визначні місця Києва і Лондону. Учні дослідять і виявлять для себе їх приблизний перелік, історію створення, цікаве з життя окремих визначних місць; проаналізують і порівняють, що відбувалося раніше і відбувається зараз в цих місцях та зроблять висновок щодо їх ролі у житті людей. Результати дослідження учні оформлять в мультимедійну презентацію, а також нададуть до друку в шкільну газету.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Яку роль відіграють визначні місця в житті людей?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Чому люди відвідують визначні місця?<br /> Як почувається людина після відвідання визначного місця?<br /> Чи впливають пам’ятки культури на життя людей?<br /> Яке значення вони мають в житті людей?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Що таке визначне місце?<br /> Що ми знаємо про визначні місця Києва і Лондону?<br /> Коли і ким вони були створені?<br /> Яка їх історія існування, починаючи з побудови?<br /> Де відбуваються значні події в житті людей?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1етап (1 урок)<br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  Знайомить з темою уроку, ставить проблемні питання, приводить факти по темі, щоб визвати інтерес до теми (показ стартової презентації);<br /> <br />  знайомить з формами захисту учнівських робіт;<br /> <br /> <br />  знайомить з критеріями оцінювання учнівських робіт <br /> <br /> Учні:<br /> <br />  об'єднуються в групи<br /> <br />  обирають тему дослідження<br /> <br /> 2 етап (4 уроки)<br /> <br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  допомагає учням організувати їх роботу;<br /> <br />  дає поради по складанню графіку роботи та пошукової роботи в Інтернет;<br /> <br />  проводить консультації з учнями;<br /> <br />  організовує обговорення, дискусії в групах<br /> <br /> Учні:<br /> <br />  складають графік роботи над своєю темою;<br /> <br />  розподіляють обов'язки між членами групи;<br /> <br />  шукають матеріал по темі в підручниках, енциклопедіях, інших книжках<br /> <br />  проводять дослідження веб-сайтів<br /> <br />  обговорюють преблемне питання, дискутують, роблять висновки щодо поставленої проблеми<br /> <br /> <br /> <br /> 3 етап (3 уроки)<br /> <br /> Вчитель: <br /> <br />  Вчить основам роботи в Power Point;<br /> <br />  консультує щодо вибору дизайну, використання анімації, малюнків, кліпів, змістового наповнення презентації;<br /> <br />  відслідковує проміжні продукти;<br /> <br />  отслеживает продвижение учеников в работе над темой<br /> <br /> <br /> Учні:<br /> <br />  оформлюють роботу;<br /> <br />  відпрацьовують презентацію (як показ так і усне представлення презентації)<br /> <br /> <br /> 4 етап (1 урок)<br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  оценивает защиту учениками выбранных тем ;<br /> <br />  ставит вопросы по выполненной работе;<br /> <br />  просматривает оценочные листы самих учащихся;<br /> <br />  подводит итоги исследований учеников<br /> <br /> Учні:<br /> <br />  захищають обрану тему;<br /> <br />  оцінюють свою роботу;<br /> <br />  проводять рефлексію<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Файл:SKomar Publication1.jpg|300px]]<br /> [[Файл:SKomar_Publication2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AemCw6jVLb-sZGdmNDdjdzJfNTBkcHNmODRjNg&amp;hl=uk]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1C83U1pzOq1V6wruqEmuZySLULtPTrCMrwF1R-r8pbM4&amp;hl=uk]Графік роботи<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1L9ROg4ID4leR49BIjnKsdGBthoz1E9ACphnprmeX39U&amp;hl=uk]Самоаналіз роботи учнів<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> Сайт Міністерства культури України [http://mincult.kmu.gov.ua/mincult/uk/index]<br /> <br /> Сайт фотокарток України [http://www.photoukraine.com/russian/photos/region/11/]<br /> <br /> Сайт фотокарток Лондону [http://www.london.ru/gallery/]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

SKomar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%B2%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%86%D1%8C_%D0%9A%D0%B8%D1%94%D0%B2%D0%B0_%D1%96_%D0%9B%D0%BE%D0%BD%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D1%83_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B5%D0%B9&diff=24998 2010-09-03T14:04:43Z

<p>SKomar: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Комар Світлана Вікторівна<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Англійська мова, 7 клас<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект реалізується по темі навчальної Програми для 7 класу «Наука і культура». Під час проекту учні дізнаються про основні визначні місця Києва і Лондону. Учні дослідять і виявлять для себе їх приблизний перелік, історію створення, цікаве з життя окремих визначних місць; проаналізують і порівняють, що відбувалося раніше і відбувається зараз в цих місцях та зроблять висновок щодо їх ролі у житті людей. Результати дослідження учні оформлять в мультимедійну презентацію, а також нададуть до друку в шкільну газету.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Яку роль відіграють визначні місця в житті людей?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Чому люди відвідують визначні місця?<br /> Як почувається людина після відвідання визначного місця?<br /> Чи впливають пам’ятки культури на життя людей?<br /> Яке значення вони мають в житті людей?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Що таке визначне місце?<br /> Що ми знаємо про визначні місця Києва і Лондону?<br /> Коли і ким вони були створені?<br /> Яка їх історія існування, починаючи з побудови?<br /> Де відбуваються значні події в житті людей?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1етап (1 урок)<br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  Знайомить з темою уроку, ставить проблемні питання, приводить факти по темі, щоб визвати інтерес до теми (показ стартової презентації);<br /> <br />  знайомить з формами захисту учнівських робіт;<br /> <br /> <br />  знайомить з критеріями оцінювання учнівських робіт <br /> <br /> Учні:<br /> <br />  об'єднуються в групи<br /> <br />  обирають тему дослідження<br /> <br /> 2 етап (4 уроки)<br /> <br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  допомагає учням організувати їх роботу;<br /> <br />  дає поради по складанню графіку роботи та пошукової роботи в Інтернет;<br /> <br />  проводить консультації з учнями;<br /> <br />  організовує обговорення, дискусії в групах<br /> <br /> Учні:<br /> <br />  складають графік роботи над своєю темою;<br /> <br />  розподіляють обов'язки між членами групи;<br /> <br />  шукають матеріал по темі в підручниках, енциклопедіях, інших книжках<br /> <br />  проводять дослідження веб-сайтів<br /> <br />  обговорюють преблемне питання, дискутують, роблять висновки щодо поставленої проблеми<br /> <br /> <br /> <br /> 3 етап (3 уроки)<br /> <br /> Вчитель: <br /> <br />  Вчить основам роботи в Power Point;<br /> <br />  консультує щодо вибору дизайну, використання анімації, малюнків, кліпів, змістового наповнення презентації;<br /> <br />  відслідковує проміжні продукти;<br /> <br />  отслеживает продвижение учеников в работе над темой<br /> <br /> <br /> Учні:<br /> <br />  оформлюють роботу;<br /> <br />  відпрацьовують презентацію (як показ так і усне представлення презентації)<br /> <br /> <br /> 4 етап (1 урок)<br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  оценивает защиту учениками выбранных тем ;<br /> <br />  ставит вопросы по выполненной работе;<br /> <br />  просматривает оценочные листы самих учащихся;<br /> <br />  подводит итоги исследований учеников<br /> <br /> Учні:<br /> <br />  захищають обрану тему;<br /> <br />  оцінюють свою роботу;<br /> <br />  проводять рефлексію<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Файл:SKomar Publication1.jpg|300px]]<br /> [[Файл:SKomar_Publication2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AemCw6jVLb-sZGdmNDdjdzJfNTBkcHNmODRjNg&amp;hl=uk]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1C83U1pzOq1V6wruqEmuZySLULtPTrCMrwF1R-r8pbM4&amp;hl=uk]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1L9ROg4ID4leR49BIjnKsdGBthoz1E9ACphnprmeX39U&amp;hl=uk]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> Сайт Міністерства культури України [http://mincult.kmu.gov.ua/mincult/uk/index]<br /> <br /> Сайт фотокарток України [http://www.photoukraine.com/russian/photos/region/11/]<br /> <br /> Сайт фотокарток Лондону [http://www.london.ru/gallery/]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

SKomar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%B2%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%86%D1%8C_%D0%9A%D0%B8%D1%94%D0%B2%D0%B0_%D1%96_%D0%9B%D0%BE%D0%BD%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D1%83_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B5%D0%B9&diff=24997 2010-09-03T14:03:59Z

<p>SKomar: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Комар Світлана Вікторівна<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Англійська мова, 7 клас<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект реалізується по темі навчальної Програми для 7 класу «Наука і культура». Під час проекту учні дізнаються про основні визначні місця Києва і Лондону. Учні дослідять і виявлять для себе їх приблизний перелік, історію створення, цікаве з життя окремих визначних місць; проаналізують і порівняють, що відбувалося раніше і відбувається зараз в цих місцях та зроблять висновок щодо їх ролі у житті людей. Результати дослідження учні оформлять в мультимедійну презентацію, а також нададуть до друку в шкільну газету.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Яку роль відіграють визначні місця в житті людей?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Чому люди відвідують визначні місця?<br /> Як почувається людина після відвідання визначного місця?<br /> Чи впливають пам’ятки культури на життя людей?<br /> Яке значення вони мають в житті людей?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Що таке визначне місце?<br /> Що ми знаємо про визначні місця Києва і Лондону?<br /> Коли і ким вони були створені?<br /> Яка їх історія існування, починаючи з побудови?<br /> Де відбуваються значні події в житті людей?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1етап (1 урок)<br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  Знайомить з темою уроку, ставить проблемні питання, приводить факти по темі, щоб визвати інтерес до теми (показ стартової презентації);<br /> <br />  знайомить з формами захисту учнівських робіт;<br /> <br /> <br />  знайомить з критеріями оцінювання учнівських робіт <br /> <br /> Учні:<br /> <br />  об'єднуються в групи<br /> <br />  обирають тему дослідження<br /> <br /> 2 етап (4 уроки)<br /> <br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  допомагає учням організувати їх роботу;<br /> <br />  дає поради по складанню графіку роботи та пошукової роботи в Інтернет;<br /> <br />  проводить консультації з учнями;<br /> <br />  організовує обговорення, дискусії в групах<br /> <br /> Учні:<br /> <br />  складають графік роботи над своєю темою;<br /> <br />  розподіляють обов'язки між членами групи;<br /> <br />  шукають матеріал по темі в підручниках, енциклопедіях, інших книжках<br /> <br />  проводять дослідження веб-сайтів<br /> <br />  обговорюють преблемне питання, дискутують, роблять висновки щодо поставленої проблеми<br /> <br /> <br /> <br /> 3 етап (3 уроки)<br /> <br /> Вчитель: <br /> <br />  Вчить основам роботи в Power Point;<br /> <br />  консультує щодо вибору дизайну, використання анімації, малюнків, кліпів, змістового наповнення презентації;<br /> <br />  відслідковує проміжні продукти;<br /> <br />  отслеживает продвижение учеников в работе над темой<br /> <br /> <br /> Учні:<br /> <br />  оформлюють роботу;<br /> <br />  відпрацьовують презентацію (як показ так і усне представлення презентації)<br /> <br /> <br /> 4 етап (1 урок)<br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  оценивает защиту учениками выбранных тем ;<br /> <br />  ставит вопросы по выполненной работе;<br /> <br />  просматривает оценочные листы самих учащихся;<br /> <br />  подводит итоги исследований учеников<br /> <br /> Учні:<br /> <br />  захищають обрану тему;<br /> <br />  оцінюють свою роботу;<br /> <br />  проводять рефлексію<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Файл:SKomar Publication1.jpg|300px]]<br /> [[Файл:SKomar_Publication2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AemCw6jVLb-sZGdmNDdjdzJfNTBkcHNmODRjNg&amp;hl=uk]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1C83U1pzOq1V6wruqEmuZySLULtPTrCMrwF1R-r8pbM4&amp;hl=uk]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> Сайт Міністерства культури України [http://mincult.kmu.gov.ua/mincult/uk/index]<br /> <br /> Сайт фотокарток України [http://www.photoukraine.com/russian/photos/region/11/]<br /> <br /> Сайт фотокарток Лондону [http://www.london.ru/gallery/]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

SKomar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%B2%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%86%D1%8C_%D0%9A%D0%B8%D1%94%D0%B2%D0%B0_%D1%96_%D0%9B%D0%BE%D0%BD%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D1%83_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B5%D0%B9&diff=24996 2010-09-03T13:43:00Z

<p>SKomar: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Комар Світлана Вікторівна<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Англійська мова, 7 клас<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект реалізується по темі навчальної Програми для 7 класу «Наука і культура». Під час проекту учні дізнаються про основні визначні місця Києва і Лондону. Учні дослідять і виявлять для себе їх приблизний перелік, історію створення, цікаве з життя окремих визначних місць; проаналізують і порівняють, що відбувалося раніше і відбувається зараз в цих місцях та зроблять висновок щодо їх ролі у житті людей. Результати дослідження учні оформлять в мультимедійну презентацію, а також нададуть до друку в шкільну газету.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Яку роль відіграють визначні місця в житті людей?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Чому люди відвідують визначні місця?<br /> Як почувається людина після відвідання визначного місця?<br /> Чи впливають пам’ятки культури на життя людей?<br /> Яке значення вони мають в житті людей?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Що таке визначне місце?<br /> Що ми знаємо про визначні місця Києва і Лондону?<br /> Коли і ким вони були створені?<br /> Яка їх історія існування, починаючи з побудови?<br /> Де відбуваються значні події в житті людей?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1етап (1 урок)<br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  Знайомить з темою уроку, ставить проблемні питання, приводить факти по темі, щоб визвати інтерес до теми (показ стартової презентації);<br /> <br />  знайомить з формами захисту учнівських робіт;<br /> <br /> <br />  знайомить з критеріями оцінювання учнівських робіт <br /> <br /> Учні:<br /> <br />  об'єднуються в групи<br /> <br />  обирають тему дослідження<br /> <br /> 2 етап (4 уроки)<br /> <br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  допомагає учням організувати їх роботу;<br /> <br />  дає поради по складанню графіку роботи та пошукової роботи в Інтернет;<br /> <br />  проводить консультації з учнями;<br /> <br />  організовує обговорення, дискусії в групах<br /> <br /> Учні:<br /> <br />  складають графік роботи над своєю темою;<br /> <br />  розподіляють обов'язки між членами групи;<br /> <br />  шукають матеріал по темі в підручниках, енциклопедіях, інших книжках<br /> <br />  проводять дослідження веб-сайтів<br /> <br />  обговорюють преблемне питання, дискутують, роблять висновки щодо поставленої проблеми<br /> <br /> <br /> <br /> 3 етап (3 уроки)<br /> <br /> Вчитель: <br /> <br />  Вчить основам роботи в Power Point;<br /> <br />  консультує щодо вибору дизайну, використання анімації, малюнків, кліпів, змістового наповнення презентації;<br /> <br />  відслідковує проміжні продукти;<br /> <br />  отслеживает продвижение учеников в работе над темой<br /> <br /> <br /> Учні:<br /> <br />  оформлюють роботу;<br /> <br />  відпрацьовують презентацію (як показ так і усне представлення презентації)<br /> <br /> <br /> 4 етап (1 урок)<br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  оценивает защиту учениками выбранных тем ;<br /> <br />  ставит вопросы по выполненной работе;<br /> <br />  просматривает оценочные листы самих учащихся;<br /> <br />  подводит итоги исследований учеников<br /> <br /> Учні:<br /> <br />  захищають обрану тему;<br /> <br />  оцінюють свою роботу;<br /> <br />  проводять рефлексію<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Файл:SKomar Publication1.jpg|300px]]<br /> [[Файл:SKomar_Publication2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AemCw6jVLb-sZGdmNDdjdzJfNTBkcHNmODRjNg&amp;hl=uk]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> 1. Графік роботи<br /> <br /> Тема проекту_____________________________________________________<br /> <br /> <br /> <br /> Початок роботи над проектом__________________________<br /> <br /> <br /> <br /> Захист проекту______________________________<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Склад групи: __________________________________<br /> <br /> __________________________________<br /> <br /> <br /> <br /> __________________________________<br /> <br /> __________________________________<br /> <br /> <br /> <br /> __________________________________<br /> <br /> __________________________________<br /> <br /> <br /> <br /> № з/п Вид роботи Відповідальні Період виконання<br /> <br /> <br /> 2.Самоанализ работы учащихся <br /> <br /> Фамилия, имя _____________________________________________<br /> <br /> В ходе работы над темой ваших исследований каждый из членов группы выполнил определенную работу, был более или менее активен. Заполни таблицу, оценив вклад каждого из участников группы, в том числе и свой собственный. Для этого напротив каждого из перечисленных видов работы и фамилий учеников поставь баллы:<br /> <br /> 0 - не выполнял данный вид работы;<br /> <br /> 1 – внес небольшой вклад;<br /> <br /> 2 – активно работал над этим вопросом;<br /> <br /> 3 – очень успешно выполнил данную работу.<br /> <br /> Если считаешь необходимым, добавь пункты, по которым еще может быть оценена ваша работа<br /> <br /> №п/п вид работы Фамилии участников группы Я<br /> <br /> 1 Участвовал в выборе темы исследований<br /> 2 Определял цели исследований<br /> 3 Выдвигал гипотезы<br /> 4 Составлял план работы над темой<br /> 5 Составлял график работы над темой<br /> 6 Всегда выполнял свои обязательства вовремя<br /> 7 Искал теоретический материал по теме исследований<br /> 8 Анализировал и систематизировал найденный материал<br /> 9 Подбирал рисунки для оформления работы<br /> 10 Делал фотографии<br /> 11 Проводил практические опыты для успешной защиты исследований<br /> 12 Участвовал в оформлении собранных материалов по выбранной теме<br /> 13 Делал выводы<br /> 14 Принимал участие в создании презентации для своей группы <br /> 15 Ответил на вопросы проекта<br /> 16 Всегда вносил конструктивные предложения в работу группы<br /> 17 Участвовал в устной защите темы<br /> 18 Отвечал на вопросы, заданные в ходе защиты работы<br /> <br /> Всего<br /> <br /> Для объективности, необходимо учесть оценки всех членов группы. Найдя среднее арифметическое, можно вклад каждого из членов группы.<br /> <br /> Если ученик набрал:<br /> <br /> * более 80% - его работу можно считать отличной;<br /> * более 60% - хорошей;<br /> * более 40% - удовлетворительной<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> Сайт Міністерства культури України [http://mincult.kmu.gov.ua/mincult/uk/index]<br /> <br /> Сайт фотокарток України [http://www.photoukraine.com/russian/photos/region/11/]<br /> <br /> Сайт фотокарток Лондону [http://www.london.ru/gallery/]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

SKomar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%B2%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%86%D1%8C_%D0%9A%D0%B8%D1%94%D0%B2%D0%B0_%D1%96_%D0%9B%D0%BE%D0%BD%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D1%83_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B5%D0%B9&diff=24995 2010-09-03T13:37:12Z

<p>SKomar: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Комар Світлана Вікторівна<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Англійська мова, 7 клас<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект реалізується по темі навчальної Програми для 7 класу «Наука і культура». Під час проекту учні дізнаються про основні визначні місця Києва і Лондону. Учні дослідять і виявлять для себе їх приблизний перелік, історію створення, цікаве з життя окремих визначних місць; проаналізують і порівняють, що відбувалося раніше і відбувається зараз в цих місцях та зроблять висновок щодо їх ролі у житті людей. Результати дослідження учні оформлять в мультимедійну презентацію, а також нададуть до друку в шкільну газету.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Яку роль відіграють визначні місця в житті людей?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Чому люди відвідують визначні місця?<br /> Як почувається людина після відвідання визначного місця?<br /> Чи впливають пам’ятки культури на життя людей?<br /> Яке значення вони мають в житті людей?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Що таке визначне місце?<br /> Що ми знаємо про визначні місця Києва і Лондону?<br /> Коли і ким вони були створені?<br /> Яка їх історія існування, починаючи з побудови?<br /> Де відбуваються значні події в житті людей?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1етап (1 урок)<br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  Знайомить з темою уроку, ставить проблемні питання, приводить факти по темі, щоб визвати інтерес до теми (показ стартової презентації);<br /> <br />  знайомить з формами захисту учнівських робіт;<br /> <br /> <br />  знайомить з критеріями оцінювання учнівських робіт <br /> <br /> Учні:<br /> <br />  об'єднуються в групи<br /> <br />  обирають тему дослідження<br /> <br /> 2 етап (4 уроки)<br /> <br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  допомагає учням організувати їх роботу;<br /> <br />  дає поради по складанню графіку роботи та пошукової роботи в Інтернет;<br /> <br />  проводить консультації з учнями;<br /> <br />  організовує обговорення, дискусії в групах<br /> <br /> Учні:<br /> <br />  складають графік роботи над своєю темою;<br /> <br />  розподіляють обов'язки між членами групи;<br /> <br />  шукають матеріал по темі в підручниках, енциклопедіях, інших книжках<br /> <br />  проводять дослідження веб-сайтів<br /> <br />  обговорюють преблемне питання, дискутують, роблять висновки щодо поставленої проблеми<br /> <br /> <br /> <br /> 3 етап (3 уроки)<br /> <br /> Вчитель: <br /> <br />  Вчить основам роботи в Power Point;<br /> <br />  консультує щодо вибору дизайну, використання анімації, малюнків, кліпів, змістового наповнення презентації;<br /> <br />  відслідковує проміжні продукти;<br /> <br />  отслеживает продвижение учеников в работе над темой<br /> <br /> <br /> Учні:<br /> <br />  оформлюють роботу;<br /> <br />  відпрацьовують презентацію (як показ так і усне представлення презентації)<br /> <br /> <br /> 4 етап (1 урок)<br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  оценивает защиту учениками выбранных тем ;<br /> <br />  ставит вопросы по выполненной работе;<br /> <br />  просматривает оценочные листы самих учащихся;<br /> <br />  подводит итоги исследований учеников<br /> <br /> Учні:<br /> <br />  захищають обрану тему;<br /> <br />  оцінюють свою роботу;<br /> <br />  проводять рефлексію<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Файл:SKomar Publication1.jpg|300px]]<br /> [[Файл:SKomar_Publication2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AemCw6jVLb-sZGdmNDdjdzJfNTBkcHNmODRjNg&amp;hl=uk]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> Сайт Міністерства культури України [http://mincult.kmu.gov.ua/mincult/uk/index]<br /> <br /> Сайт фотокарток України [http://www.photoukraine.com/russian/photos/region/11/]<br /> <br /> Сайт фотокарток Лондону [http://www.london.ru/gallery/]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

SKomar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%B2%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%86%D1%8C_%D0%9A%D0%B8%D1%94%D0%B2%D0%B0_%D1%96_%D0%9B%D0%BE%D0%BD%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D1%83_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B5%D0%B9&diff=24994 2010-09-03T13:34:10Z

<p>SKomar: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Комар Світлана Вікторівна<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Англійська мова, 7 клас<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект реалізується по темі навчальної Програми для 7 класу «Наука і культура». Під час проекту учні дізнаються про основні визначні місця Києва і Лондону. Учні дослідять і виявлять для себе їх приблизний перелік, історію створення, цікаве з життя окремих визначних місць; проаналізують і порівняють, що відбувалося раніше і відбувається зараз в цих місцях та зроблять висновок щодо їх ролі у житті людей. Результати дослідження учні оформлять в мультимедійну презентацію, а також нададуть до друку в шкільну газету.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Яку роль відіграють визначні місця в житті людей?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Чому люди відвідують визначні місця?<br /> Як почувається людина після відвідання визначного місця?<br /> Чи впливають пам’ятки культури на життя людей?<br /> Яке значення вони мають в житті людей?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Що таке визначне місце?<br /> Що ми знаємо про визначні місця Києва і Лондону?<br /> Коли і ким вони були створені?<br /> Яка їх історія існування, починаючи з побудови?<br /> Де відбуваються значні події в житті людей?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1етап (1 урок)<br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  Знайомить з темою уроку, ставить проблемні питання, приводить факти по темі, щоб визвати інтерес до теми (показ стартової презентації);<br /> <br />  знайомить з формами захисту учнівських робіт;<br /> <br /> <br />  знайомить з критеріями оцінювання учнівських робіт <br /> <br /> Учні:<br /> <br />  об'єднуються в групи<br /> <br />  обирають тему дослідження<br /> <br /> 2 етап (4 уроки)<br /> <br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  допомагає учням організувати їх роботу;<br /> <br />  дає поради по складанню графіку роботи та пошукової роботи в Інтернет;<br /> <br />  проводить консультації з учнями;<br /> <br />  організовує обговорення, дискусії в групах<br /> <br /> Учні:<br /> <br />  складають графік роботи над своєю темою;<br /> <br />  розподіляють обов'язки між членами групи;<br /> <br />  шукають матеріал по темі в підручниках, енциклопедіях, інших книжках<br /> <br />  проводять дослідження веб-сайтів<br /> <br />  обговорюють преблемне питання, дискутують, роблять висновки щодо поставленої проблеми<br /> <br /> <br /> <br /> 3 етап (3 уроки)<br /> <br /> Вчитель: <br /> <br />  Вчить основам роботи в Power Point;<br /> <br />  консультує щодо вибору дизайну, використання анімації, малюнків, кліпів, змістового наповнення презентації;<br /> <br />  відслідковує проміжні продукти;<br /> <br />  отслеживает продвижение учеников в работе над темой<br /> <br /> <br /> Учні:<br /> <br />  оформлюють роботу;<br /> <br />  відпрацьовують презентацію (як показ так і усне представлення презентації)<br /> <br /> <br /> 4 етап (1 урок)<br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  оценивает защиту учениками выбранных тем ;<br /> <br />  ставит вопросы по выполненной работе;<br /> <br />  просматривает оценочные листы самих учащихся;<br /> <br />  подводит итоги исследований учеников<br /> <br /> Учні:<br /> <br />  захищають обрану тему;<br /> <br />  оцінюють свою роботу;<br /> <br />  проводять рефлексію<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Файл:SKomar Publication1.jpg|300px]]<br /> [[Файл:SKomar_Publication2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AemCw6jVLb-sZGdmNDdjdzJfNTBkcHNmODRjNg&amp;hl=uk]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> Сайт Міністерства культури України [http://mincult.kmu.gov.ua/mincult/uk/index]<br /> Сайт фотокарток України [http://www.photoukraine.com/russian/photos/region/11/]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

SKomar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%B2%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%86%D1%8C_%D0%9A%D0%B8%D1%94%D0%B2%D0%B0_%D1%96_%D0%9B%D0%BE%D0%BD%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D1%83_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B5%D0%B9&diff=24993 2010-09-03T13:25:51Z

<p>SKomar: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Комар Світлана Вікторівна<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Англійська мова, 7 клас<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект реалізується по темі навчальної Програми для 7 класу «Наука і культура». Під час проекту учні дізнаються про основні визначні місця Києва і Лондону. Учні дослідять і виявлять для себе їх приблизний перелік, історію створення, цікаве з життя окремих визначних місць; проаналізують і порівняють, що відбувалося раніше і відбувається зараз в цих місцях та зроблять висновок щодо їх ролі у житті людей. Результати дослідження учні оформлять в мультимедійну презентацію, а також нададуть до друку в шкільну газету.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Яку роль відіграють визначні місця в житті людей?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Чому люди відвідують визначні місця?<br /> Як почувається людина після відвідання визначного місця?<br /> Чи впливають пам’ятки культури на життя людей?<br /> Яке значення вони мають в житті людей?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Що таке визначне місце?<br /> Що ми знаємо про визначні місця Києва і Лондону?<br /> Коли і ким вони були створені?<br /> Яка їх історія існування, починаючи з побудови?<br /> Де відбуваються значні події в житті людей?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1етап (1 урок)<br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  Знайомить з темою уроку, ставить проблемні питання, приводить факти по темі, щоб визвати інтерес до теми (показ стартової презентації);<br /> <br />  знайомить з формами захисту учнівських робіт;<br /> <br /> <br />  знайомить з критеріями оцінювання учнівських робіт <br /> <br /> Учні:<br /> <br />  об'єднуються в групи<br /> <br />  обирають тему дослідження<br /> <br /> 2 етап (4 уроки)<br /> <br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  допомагає учням організувати їх роботу;<br /> <br />  дає поради по складанню графіку роботи та пошукової роботи в Інтернет;<br /> <br />  проводить консультації з учнями;<br /> <br />  організовує обговорення, дискусії в групах<br /> <br /> Учні:<br /> <br />  складають графік роботи над своєю темою;<br /> <br />  розподіляють обов'язки між членами групи;<br /> <br />  шукають матеріал по темі в підручниках, енциклопедіях, інших книжках<br /> <br />  проводять дослідження веб-сайтів<br /> <br />  обговорюють преблемне питання, дискутують, роблять висновки щодо поставленої проблеми<br /> <br /> <br /> <br /> 3 етап (3 уроки)<br /> <br /> Вчитель: <br /> <br />  Вчить основам роботи в Power Point;<br /> <br />  консультує щодо вибору дизайну, використання анімації, малюнків, кліпів, змістового наповнення презентації;<br /> <br />  відслідковує проміжні продукти;<br /> <br />  отслеживает продвижение учеников в работе над темой<br /> <br /> <br /> Учні:<br /> <br />  оформлюють роботу;<br /> <br />  відпрацьовують презентацію (як показ так і усне представлення презентації)<br /> <br /> <br /> 4 етап (1 урок)<br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  оценивает защиту учениками выбранных тем ;<br /> <br />  ставит вопросы по выполненной работе;<br /> <br />  просматривает оценочные листы самих учащихся;<br /> <br />  подводит итоги исследований учеников<br /> <br /> Учні:<br /> <br />  захищають обрану тему;<br /> <br />  оцінюють свою роботу;<br /> <br />  проводять рефлексію<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Файл:SKomar Publication1.jpg|300px]]<br /> [[Файл:SKomar_Publication2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AemCw6jVLb-sZGdmNDdjdzJfNTBkcHNmODRjNg&amp;hl=uk]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> Сайт Міністерства культури України [http://mincult.kmu.gov.ua/mincult/uk/index]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

SKomar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%B2%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%86%D1%8C_%D0%9A%D0%B8%D1%94%D0%B2%D0%B0_%D1%96_%D0%9B%D0%BE%D0%BD%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D1%83_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B5%D0%B9&diff=24992 2010-09-03T13:24:54Z

<p>SKomar: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Комар Світлана Вікторівна<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Англійська мова, 7 клас<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект реалізується по темі навчальної Програми для 7 класу «Наука і культура». Під час проекту учні дізнаються про основні визначні місця Києва і Лондону. Учні дослідять і виявлять для себе їх приблизний перелік, історію створення, цікаве з життя окремих визначних місць; проаналізують і порівняють, що відбувалося раніше і відбувається зараз в цих місцях та зроблять висновок щодо їх ролі у житті людей. Результати дослідження учні оформлять в мультимедійну презентацію, а також нададуть до друку в шкільну газету.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Яку роль відіграють визначні місця в житті людей?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Чому люди відвідують визначні місця?<br /> Як почувається людина після відвідання визначного місця?<br /> Чи впливають пам’ятки культури на життя людей?<br /> Яке значення вони мають в житті людей?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Що таке визначне місце?<br /> Що ми знаємо про визначні місця Києва і Лондону?<br /> Коли і ким вони були створені?<br /> Яка їх історія існування, починаючи з побудови?<br /> Де відбуваються значні події в житті людей?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1етап (1 урок)<br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  Знайомить з темою уроку, ставить проблемні питання, приводить факти по темі, щоб визвати інтерес до теми (показ стартової презентації);<br /> <br />  знайомить з формами захисту учнівських робіт;<br /> <br /> <br />  знайомить з критеріями оцінювання учнівських робіт <br /> <br /> Учні:<br /> <br />  об'єднуються в групи<br /> <br />  обирають тему дослідження<br /> <br /> 2 етап (4 уроки)<br /> <br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  допомагає учням організувати їх роботу;<br /> <br />  дає поради по складанню графіку роботи та пошукової роботи в Інтернет;<br /> <br />  проводить консультації з учнями;<br /> <br />  організовує обговорення, дискусії в групах<br /> <br /> Учні:<br /> <br />  складають графік роботи над своєю темою;<br /> <br />  розподіляють обов'язки між членами групи;<br /> <br />  шукають матеріал по темі в підручниках, енциклопедіях, інших книжках<br /> <br />  проводять дослідження веб-сайтів<br /> <br />  обговорюють преблемне питання, дискутують, роблять висновки щодо поставленої проблеми<br /> <br /> <br /> <br /> 3 етап (3 уроки)<br /> <br /> Вчитель: <br /> <br />  Вчить основам роботи в Power Point;<br /> <br />  консультує щодо вибору дизайну, використання анімації, малюнків, кліпів, змістового наповнення презентації;<br /> <br />  відслідковує проміжні продукти;<br /> <br />  отслеживает продвижение учеников в работе над темой<br /> <br /> <br /> Учні:<br /> <br />  оформлюють роботу;<br /> <br />  відпрацьовують презентацію (як показ так і усне представлення презентації)<br /> <br /> <br /> 4 етап (1 урок)<br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  оценивает защиту учениками выбранных тем ;<br /> <br />  ставит вопросы по выполненной работе;<br /> <br />  просматривает оценочные листы самих учащихся;<br /> <br />  подводит итоги исследований учеников<br /> <br /> Учні:<br /> <br />  захищають обрану тему;<br /> <br />  оцінюють свою роботу;<br /> <br />  проводять рефлексію<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Файл:SKomar Publication1.jpg|300px]]<br /> [[Файл:SKomar_Publication2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AemCw6jVLb-sZGdmNDdjdzJfNTBkcHNmODRjNg&amp;hl=uk]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://mincult.kmu.gov.ua/mincult/uk/index]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

SKomar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%B2%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%86%D1%8C_%D0%9A%D0%B8%D1%94%D0%B2%D0%B0_%D1%96_%D0%9B%D0%BE%D0%BD%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D1%83_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B5%D0%B9&diff=24991 2010-09-03T13:04:35Z

<p>SKomar: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Комар Світлана Вікторівна<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Англійська мова, 7 клас<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект реалізується по темі навчальної Програми для 7 класу «Наука і культура». Під час проекту учні дізнаються про основні визначні місця Києва і Лондону. Учні дослідять і виявлять для себе їх приблизний перелік, історію створення, цікаве з життя окремих визначних місць; проаналізують і порівняють, що відбувалося раніше і відбувається зараз в цих місцях та зроблять висновок щодо їх ролі у житті людей. Результати дослідження учні оформлять в мультимедійну презентацію, а також нададуть до друку в шкільну газету.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Яку роль відіграють визначні місця в житті людей?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Чому люди відвідують визначні місця?<br /> Як почувається людина після відвідання визначного місця?<br /> Чи впливають пам’ятки культури на життя людей?<br /> Яке значення вони мають в житті людей?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Що таке визначне місце?<br /> Що ми знаємо про визначні місця Києва і Лондону?<br /> Коли і ким вони були створені?<br /> Яка їх історія існування, починаючи з побудови?<br /> Де відбуваються значні події в житті людей?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1етап (1 урок)<br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  Знайомить з темою уроку, ставить проблемні питання, приводить факти по темі, щоб визвати інтерес до теми (показ стартової презентації);<br /> <br />  знайомить з формами захисту учнівських робіт;<br /> <br /> <br />  знайомить з критеріями оцінювання учнівських робіт <br /> <br /> Учні:<br /> <br />  об'єднуються в групи<br /> <br />  обирають тему дослідження<br /> <br /> 2 етап (4 уроки)<br /> <br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  допомагає учням організувати їх роботу;<br /> <br />  дає поради по складанню графіку роботи та пошукової роботи в Інтернет;<br /> <br />  проводить консультації з учнями;<br /> <br />  організовує обговорення, дискусії в групах<br /> <br /> Учні:<br /> <br />  складають графік роботи над своєю темою;<br /> <br />  розподіляють обов'язки між членами групи;<br /> <br />  шукають матеріал по темі в підручниках, енциклопедіях, інших книжках<br /> <br />  проводять дослідження веб-сайтів<br /> <br />  обговорюють преблемне питання, дискутують, роблять висновки щодо поставленої проблеми<br /> <br /> <br /> <br /> 3 етап (3 уроки)<br /> <br /> Вчитель: <br /> <br />  Вчить основам роботи в Power Point;<br /> <br />  консультує щодо вибору дизайну, використання анімації, малюнків, кліпів, змістового наповнення презентації;<br /> <br />  відслідковує проміжні продукти;<br /> <br />  отслеживает продвижение учеников в работе над темой<br /> <br /> <br /> Учні:<br /> <br />  оформлюють роботу;<br /> <br />  відпрацьовують презентацію (як показ так і усне представлення презентації)<br /> <br /> <br /> 4 етап (1 урок)<br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  оценивает защиту учениками выбранных тем ;<br /> <br />  ставит вопросы по выполненной работе;<br /> <br />  просматривает оценочные листы самих учащихся;<br /> <br />  подводит итоги исследований учеников<br /> <br /> Учні:<br /> <br />  захищають обрану тему;<br /> <br />  оцінюють свою роботу;<br /> <br />  проводять рефлексію<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Файл:SKomar Publication1.jpg|300px]]<br /> [[Файл:SKomar_Publication2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AemCw6jVLb-sZGdmNDdjdzJfNTBkcHNmODRjNg&amp;hl=uk]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

SKomar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%B2%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%86%D1%8C_%D0%9A%D0%B8%D1%94%D0%B2%D0%B0_%D1%96_%D0%9B%D0%BE%D0%BD%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D1%83_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B5%D0%B9&diff=24990 2010-09-03T13:03:09Z

<p>SKomar: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Комар Світлана Вікторівна<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Англійська мова, 7 клас<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект реалізується по темі навчальної Програми для 7 класу «Наука і культура». Під час проекту учні дізнаються про основні визначні місця Києва і Лондону. Учні дослідять і виявлять для себе їх приблизний перелік, історію створення, цікаве з життя окремих визначних місць; проаналізують і порівняють, що відбувалося раніше і відбувається зараз в цих місцях та зроблять висновок щодо їх ролі у житті людей. Результати дослідження учні оформлять в мультимедійну презентацію, а також нададуть до друку в шкільну газету.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Яку роль відіграють визначні місця в житті людей?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Чому люди відвідують визначні місця?<br /> Як почувається людина після відвідання визначного місця?<br /> Чи впливають пам’ятки культури на життя людей?<br /> Яке значення вони мають в житті людей?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Що таке визначне місце?<br /> Що ми знаємо про визначні місця Києва і Лондону?<br /> Коли і ким вони були створені?<br /> Яка їх історія існування, починаючи з побудови?<br /> Де відбуваються значні події в житті людей?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1етап (1 урок)<br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  Знайомить з темою уроку, ставить проблемні питання, приводить факти по темі, щоб визвати інтерес до теми (показ стартової презентації);<br /> <br />  знайомить з формами захисту учнівських робіт;<br /> <br /> <br />  знайомить з критеріями оцінювання учнівських робіт <br /> <br /> Учні:<br /> <br />  об'єднуються в групи<br /> <br />  обирають тему дослідження<br /> <br /> 2 етап (4 уроки)<br /> <br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  допомагає учням організувати їх роботу;<br /> <br />  дає поради по складанню графіку роботи та пошукової роботи в Інтернет;<br /> <br />  проводить консультації з учнями;<br /> <br />  організовує обговорення, дискусії в групах<br /> <br /> Учні:<br /> <br />  складають графік роботи над своєю темою;<br /> <br />  розподіляють обов'язки між членами групи;<br /> <br />  шукають матеріал по темі в підручниках, енциклопедіях, інших книжках<br /> <br />  проводять дослідження веб-сайтів<br /> <br />  обговорюють преблемне питання, дискутують, роблять висновки щодо поставленої проблеми<br /> <br /> <br /> <br /> 3 етап (3 уроки)<br /> <br /> Вчитель: <br /> <br />  Вчить основам роботи в Power Point;<br /> <br />  консультує щодо вибору дизайну, використання анімації, малюнків, кліпів, змістового наповнення презентації;<br /> <br />  відслідковує проміжні продукти;<br /> <br />  отслеживает продвижение учеников в работе над темой<br /> <br /> <br /> Учні:<br /> <br />  оформлюють роботу;<br /> <br />  відпрацьовують презентацію (як показ так і усне представлення презентації)<br /> <br /> <br /> 4 етап (1 урок)<br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  оценивает защиту учениками выбранных тем ;<br /> <br />  ставит вопросы по выполненной работе;<br /> <br />  просматривает оценочные листы самих учащихся;<br /> <br />  подводит итоги исследований учеников<br /> <br /> Учні:<br /> <br />  захищають обрану тему;<br /> <br />  оцінюють свою роботу;<br /> <br />  проводять рефлексію<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Файл:SKomar Publication1.jpg|300px]]<br /> [[Файл:SKomar_Publication2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AemCw6jVLb-sZGdmNDdjdzJfNTBkcHNmODRjNg&amp;hl=uk]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [[Файл:SKomar_Evel.1.jpg]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

SKomar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%B2%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%86%D1%8C_%D0%9A%D0%B8%D1%94%D0%B2%D0%B0_%D1%96_%D0%9B%D0%BE%D0%BD%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D1%83_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B5%D0%B9&diff=24989 2010-09-03T13:01:45Z

<p>SKomar: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Комар Світлана Вікторівна<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Англійська мова, 7 клас<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект реалізується по темі навчальної Програми для 7 класу «Наука і культура». Під час проекту учні дізнаються про основні визначні місця Києва і Лондону. Учні дослідять і виявлять для себе їх приблизний перелік, історію створення, цікаве з життя окремих визначних місць; проаналізують і порівняють, що відбувалося раніше і відбувається зараз в цих місцях та зроблять висновок щодо їх ролі у житті людей. Результати дослідження учні оформлять в мультимедійну презентацію, а також нададуть до друку в шкільну газету.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Яку роль відіграють визначні місця в житті людей?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Чому люди відвідують визначні місця?<br /> Як почувається людина після відвідання визначного місця?<br /> Чи впливають пам’ятки культури на життя людей?<br /> Яке значення вони мають в житті людей?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Що таке визначне місце?<br /> Що ми знаємо про визначні місця Києва і Лондону?<br /> Коли і ким вони були створені?<br /> Яка їх історія існування, починаючи з побудови?<br /> Де відбуваються значні події в житті людей?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1етап (1 урок)<br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  Знайомить з темою уроку, ставить проблемні питання, приводить факти по темі, щоб визвати інтерес до теми (показ стартової презентації);<br /> <br />  знайомить з формами захисту учнівських робіт;<br /> <br /> <br />  знайомить з критеріями оцінювання учнівських робіт <br /> <br /> Учні:<br /> <br />  об'єднуються в групи<br /> <br />  обирають тему дослідження<br /> <br /> 2 етап (4 уроки)<br /> <br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  допомагає учням організувати їх роботу;<br /> <br />  дає поради по складанню графіку роботи та пошукової роботи в Інтернет;<br /> <br />  проводить консультації з учнями;<br /> <br />  організовує обговорення, дискусії в групах<br /> <br /> Учні:<br /> <br />  складають графік роботи над своєю темою;<br /> <br />  розподіляють обов'язки між членами групи;<br /> <br />  шукають матеріал по темі в підручниках, енциклопедіях, інших книжках<br /> <br />  проводять дослідження веб-сайтів<br /> <br />  обговорюють преблемне питання, дискутують, роблять висновки щодо поставленої проблеми<br /> <br /> <br /> <br /> 3 етап (3 уроки)<br /> <br /> Вчитель: <br /> <br />  Вчить основам роботи в Power Point;<br /> <br />  консультує щодо вибору дизайну, використання анімації, малюнків, кліпів, змістового наповнення презентації;<br /> <br />  відслідковує проміжні продукти;<br /> <br />  отслеживает продвижение учеников в работе над темой<br /> <br /> <br /> Учні:<br /> <br />  оформлюють роботу;<br /> <br />  відпрацьовують презентацію (як показ так і усне представлення презентації)<br /> <br /> <br /> 4 етап (1 урок)<br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  оценивает защиту учениками выбранных тем ;<br /> <br />  ставит вопросы по выполненной работе;<br /> <br />  просматривает оценочные листы самих учащихся;<br /> <br />  подводит итоги исследований учеников<br /> <br /> Учні:<br /> <br />  захищають обрану тему;<br /> <br />  оцінюють свою роботу;<br /> <br />  проводять рефлексію<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Файл:SKomar Publication1.jpg|300px]]<br /> [[Файл:SKomar_Publication2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AemCw6jVLb-sZGdmNDdjdzJfNTBkcHNmODRjNg&amp;hl=uk]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [SKomar_Evel.1]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

SKomar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%B2%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%86%D1%8C_%D0%9A%D0%B8%D1%94%D0%B2%D0%B0_%D1%96_%D0%9B%D0%BE%D0%BD%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D1%83_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B5%D0%B9&diff=24988 2010-09-03T12:56:28Z

<p>SKomar: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Комар Світлана Вікторівна<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Англійська мова, 7 клас<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект реалізується по темі навчальної Програми для 7 класу «Наука і культура». Під час проекту учні дізнаються про основні визначні місця Києва і Лондону. Учні дослідять і виявлять для себе їх приблизний перелік, історію створення, цікаве з життя окремих визначних місць; проаналізують і порівняють, що відбувалося раніше і відбувається зараз в цих місцях та зроблять висновок щодо їх ролі у житті людей. Результати дослідження учні оформлять в мультимедійну презентацію, а також нададуть до друку в шкільну газету.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Яку роль відіграють визначні місця в житті людей?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Чому люди відвідують визначні місця?<br /> Як почувається людина після відвідання визначного місця?<br /> Чи впливають пам’ятки культури на життя людей?<br /> Яке значення вони мають в житті людей?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Що таке визначне місце?<br /> Що ми знаємо про визначні місця Києва і Лондону?<br /> Коли і ким вони були створені?<br /> Яка їх історія існування, починаючи з побудови?<br /> Де відбуваються значні події в житті людей?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1етап (1 урок)<br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  Знайомить з темою уроку, ставить проблемні питання, приводить факти по темі, щоб визвати інтерес до теми (показ стартової презентації);<br /> <br />  знайомить з формами захисту учнівських робіт;<br /> <br /> <br />  знайомить з критеріями оцінювання учнівських робіт <br /> <br /> Учні:<br /> <br />  об'єднуються в групи<br /> <br />  обирають тему дослідження<br /> <br /> 2 етап (4 уроки)<br /> <br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  допомагає учням організувати їх роботу;<br /> <br />  дає поради по складанню графіку роботи та пошукової роботи в Інтернет;<br /> <br />  проводить консультації з учнями;<br /> <br />  організовує обговорення, дискусії в групах<br /> <br /> Учні:<br /> <br />  складають графік роботи над своєю темою;<br /> <br />  розподіляють обов'язки між членами групи;<br /> <br />  шукають матеріал по темі в підручниках, енциклопедіях, інших книжках<br /> <br />  проводять дослідження веб-сайтів<br /> <br />  обговорюють преблемне питання, дискутують, роблять висновки щодо поставленої проблеми<br /> <br /> <br /> <br /> 3 етап (3 уроки)<br /> <br /> Вчитель: <br /> <br />  Вчить основам роботи в Power Point;<br /> <br />  консультує щодо вибору дизайну, використання анімації, малюнків, кліпів, змістового наповнення презентації;<br /> <br />  відслідковує проміжні продукти;<br /> <br />  отслеживает продвижение учеников в работе над темой<br /> <br /> <br /> Учні:<br /> <br />  оформлюють роботу;<br /> <br />  відпрацьовують презентацію (як показ так і усне представлення презентації)<br /> <br /> <br /> 4 етап (1 урок)<br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  оценивает защиту учениками выбранных тем ;<br /> <br />  ставит вопросы по выполненной работе;<br /> <br />  просматривает оценочные листы самих учащихся;<br /> <br />  подводит итоги исследований учеников<br /> <br /> Учні:<br /> <br />  захищають обрану тему;<br /> <br />  оцінюють свою роботу;<br /> <br />  проводять рефлексію<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Файл:SKomar Publication1.jpg|300px]]<br /> [[Файл:SKomar_Publication2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AemCw6jVLb-sZGdmNDdjdzJfNTBkcHNmODRjNg&amp;hl=uk]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> Графік роботи<br /> <br /> Тема проекту_____________________________________________________<br /> <br /> <br /> <br /> Початок роботи над проектом__________________________<br /> <br /> <br /> <br /> Захист проекту______________________________<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Склад групи: __________________________________<br /> <br /> __________________________________<br /> <br /> <br /> <br /> __________________________________<br /> <br /> __________________________________<br /> <br /> <br /> <br /> __________________________________<br /> <br /> __________________________________<br /> <br /> <br /> <br /> № з/п Вид роботи Відповідальні Період виконання<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

SKomar