http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=SA777 2026-05-22T00:18:08Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:SA777&diff=375158 2013-03-28T08:06:59Z

<p>SA777: /* Шевченко Світлана Анатоліївна */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> ==='''Шевченко Світлана Анатоліївна, вчитель біології і хімії зош № 26'''===<br /> <br /> == Мій проект ==<br /> [[Здорова дитина здорова країна]]<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

SA777 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:SA777&diff=375029 2013-03-28T07:53:30Z

<p>SA777: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> ==='''Шевченко Світлана Анатоліївна'''===<br /> <br /> == Мій проект ==<br /> [[Здорова дитина здорова країна]]<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

SA777 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B0&diff=373906 2013-03-27T11:56:04Z

<p>SA777: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Вища нервова та психічна діяльність людини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> біологія,основи здоров'я,інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учні проводитимуть пошук цікавих історичних фактів та статистичних даних про складові здоров’я, здійснюватимуть діагностичні дослідження з питань соматичного та психологічного здоров’я пУчні досліджуватимуть основні положення законодавства України, щодо проблем здоров’я, підлітків. У результаті проекту учні розроблять ресурси:<br /> • буклет з назвою «Наше здоров’я – в наших руках» та розповсюдять його серед старшокласників;<br /> • презентацію про взаємозв’язок психічного та соматичного здоров’я .<br /> Ціль проекту - пропаганда здорового способу життя серед учнів.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-IUK4g1FWKBUmZMMzdDMVlKR00/edit?usp=sharing Повний план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> План оцінювання:<br /> 1. До початку проекту оцінити готовність учнів до проектної діяльності, визначити їх інтереси й уподобання.<br /> 2. Упродовж проекту регулярно оцінювати діяльність учнів і оперативно корегувати її.<br /> 3. Оцінювання готових проектів згідно з критеріями.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-IUK4g1FWKBS0E1ckJEZkl5QWs/edit?usp=sharing оцінювання презентації учнів]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-IUK4g1FWKBLUl0bFNzUkFwaHM/edit?usp=sharing оцінювання буклету]<br /> <br /> = Діяльність учнів та вчителя =<br /> ЗА ТИЖДЕНЬ ДО ПОЧАТКУ ПРОЕКТУ: учитель розповідає учням та батькам про метод проектів, показує публікацію (брошуру) й заохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи й формує в учнів навички об’єктивного самооцінювання, колективної роботи (групова робота на уроках).<br /> ПЕРШИЙ ТИЖДЕНЬ: учитель пропонує учням індивідуально заповнити таблицю ЗХД – що вони знають і чому хочуть навчитись, що для них цікаво. Методами бесіди, заповнення організаційних діаграм (бланків) та мозкового штурму виявляються попередні ЗУН та інтереси учнів. Учні формулюють загальну тему проекту на основі цікавої та актуальної проблеми згідно з навчальною програмою, визначаються з можливими напрямками роботи й за допомогою вчителя розподіляються на групи за ролями: історики – проводитимуть пошук інформації про відношення до здоров’я, здорового способу життя у різні часи; юристи – проведуть дослідження закону України щодо охорони здоров’я; медики – дослідять як впливають на організм підлітків фізичні та психічні навантаження; журналісти – на основі досліджень інших груп створюють буклет, який розповсюдять після проекту серед старшокласників. Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат. <br /> ДРУГИЙ ТИЖДЕНЬ: <br /> Група істориків:<br /> 1. Вивчають спеціальну літературу, користуються ресурсами мережі Інтернет, збирають статистичну інформацію щодо цього питання за тривалий історичний проміжок часу.<br /> 2. Аналізують відношення у різні часи до здоров’я та здорового способу життя. <br /> 3. Складають карту «Здоров’я населення України».<br /> Група юристів:<br /> Шукають інформацію про основні положення в законодавстві України щодо охорони здоров’я.<br /> Група медиків:<br /> 1. Відвідують медичний кабінет. <br /> 2. Розглядають інформацію по медицині, яка відноситься до захворювань (результати медичних оглядів). <br /> 3. Читають та аналізують дані про фізичний стан підлітків. <br /> 4. Створюють презентацію про вплив фізичних та психічних навантажень на стан здоров’я .<br /> Група журналісти<br /> 1. Підтримують зв’язок зі всіма групами<br /> 2. На основі зібраної інформації по групам готують буклет «Наше здоров’я – в наших руках».<br /> Учитель допомагає, виправляє помилки й стимулює діяльність груп.<br /> ТРЕТІЙ ТИЖДЕНЬ:учні готуються до презентації результатів проекту, демонструється буклет, який в подальшому розповсюджують серед старшокласників; презентація з демонстрацією графіків та діаграм. Відбувається захист і спільне обговорення. Учитель оцінює й коментує роботу кожної групи й роботу класу в цілому.<br /> == Буклет до проекту ==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-IUK4g1FWKBMUJ5SHdpWDlua3M/edit?usp=sharing буклет1]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-IUK4g1FWKBY0FPSTAwN2pPSDA/edit?usp=sharingх буклет2]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Світлана Шевченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> біолог, викладач біології і хімії,біологія і хімія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 26<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Маріуполь, Донецька<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> pitachok.sv@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.03 - 29.03 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Маріупольський технічний ліцей, вул.Пушкіна, 51<br /> <br /> ==Тренери==<br /> В.В.Пономарчук<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

SA777 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B0&diff=373874 2013-03-27T11:51:26Z

<p>SA777: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Вища нервова та психічна діяльність людини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> біологія,основи здоров'я,інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учні проводитимуть пошук цікавих історичних фактів та статистичних даних про складові здоров’я, здійснюватимуть діагностичні дослідження з питань соматичного та психологічного здоров’я пУчні досліджуватимуть основні положення законодавства України, щодо проблем здоров’я, підлітків. У результаті проекту учні розроблять ресурси:<br /> • буклет з назвою «Наше здоров’я – в наших руках» та розповсюдять його серед старшокласників;<br /> • презентацію про взаємозв’язок психічного та соматичного здоров’я .<br /> Ціль проекту - пропаганда здорового способу життя серед учнів.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-IUK4g1FWKBUmZMMzdDMVlKR00/edit?usp=sharing Повний план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> План оцінювання:<br /> 1. До початку проекту оцінити готовність учнів до проектної діяльності, визначити їх інтереси й уподобання.<br /> 2. Упродовж проекту регулярно оцінювати діяльність учнів і оперативно корегувати її.<br /> 3. Оцінювання готових проектів згідно з критеріями.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-IUK4g1FWKBS0E1ckJEZkl5QWs/edit?usp=sharing оцінювання презентації учнів]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-IUK4g1FWKBLUl0bFNzUkFwaHM/edit?usp=sharing оцінювання буклету]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> ЗА ТИЖДЕНЬ ДО ПОЧАТКУ ПРОЕКТУ: учитель розповідає учням та батькам про метод проектів, показує публікацію (брошуру) й заохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи й формує в учнів навички об’єктивного самооцінювання, колективної роботи (групова робота на уроках).<br /> ПЕРШИЙ ТИЖДЕНЬ: учитель пропонує учням індивідуально заповнити таблицю ЗХД – що вони знають і чому хочуть навчитись, що для них цікаво. Методами бесіди, заповнення організаційних діаграм (бланків) та мозкового штурму виявляються попередні ЗУН та інтереси учнів. Учні формулюють загальну тему проекту на основі цікавої та актуальної проблеми згідно з навчальною програмою, визначаються з можливими напрямками роботи й за допомогою вчителя розподіляються на групи за ролями: історики – проводитимуть пошук інформації про відношення до здоров’я, здорового способу життя у різні часи; юристи – проведуть дослідження закону України щодо охорони здоров’я; медики – дослідять як впливають на організм підлітків фізичні та психічні навантаження; журналісти – на основі досліджень інших груп створюють буклет, який розповсюдять після проекту серед старшокласників. Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат. <br /> ДРУГИЙ ТИЖДЕНЬ: <br /> Група істориків:<br /> 1. Вивчають спеціальну літературу, користуються ресурсами мережі Інтернет, збирають статистичну інформацію щодо цього питання за тривалий історичний проміжок часу.<br /> 2. Аналізують відношення у різні часи до здоров’я та здорового способу життя. <br /> 3. Складають карту «Здоров’я населення України».<br /> Група юристів:<br /> Шукають інформацію про основні положення в законодавстві України щодо охорони здоров’я.<br /> Група медиків:<br /> 1. Відвідують медичний кабінет. <br /> 2. Розглядають інформацію по медицині, яка відноситься до захворювань (результати медичних оглядів). <br /> 3. Читають та аналізують дані про фізичний стан підлітків. <br /> 4. Створюють презентацію про вплив фізичних та психічних навантажень на стан здоров’я .<br /> Група журналісти<br /> 1. Підтримують зв’язок зі всіма групами<br /> 2. На основі зібраної інформації по групам готують буклет «Наше здоров’я – в наших руках».<br /> Учитель допомагає, виправляє помилки й стимулює діяльність груп.<br /> ТРЕТІЙ ТИЖДЕНЬ:учні готуються до презентації результатів проекту, демонструється буклет, який в подальшому розповсюджують серед старшокласників; презентація з демонстрацією графіків та діаграм. Відбувається захист і спільне обговорення. Учитель оцінює й коментує роботу кожної групи й роботу класу в цілому.<br /> == Буклет до проекту ==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-IUK4g1FWKBMUJ5SHdpWDlua3M/edit?usp=sharing буклет1]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-IUK4g1FWKBY0FPSTAwN2pPSDA/edit?usp=sharingх буклет2]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Світлана Шевченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> біолог, викладач біології і хімії,біологія і хімія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 26<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Маріуполь, Донецька<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> pitachok.sv@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.03 - 29.03 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Маріупольський технічний ліцей, вул.Пушкіна, 51<br /> <br /> ==Тренери==<br /> В.В.Пономарчук<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

SA777 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B0&diff=373850 2013-03-27T11:47:21Z

<p>SA777: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Вища нервова та психічна діяльність людини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> біологія,основи здоров'я,інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учні проводитимуть пошук цікавих історичних фактів та статистичних даних про складові здоров’я, здійснюватимуть діагностичні дослідження з питань соматичного та психологічного здоров’я пУчні досліджуватимуть основні положення законодавства України, щодо проблем здоров’я, підлітків. У результаті проекту учні розроблять ресурси:<br /> • буклет з назвою «Наше здоров’я – в наших руках» та розповсюдять його серед старшокласників;<br /> • презентацію про взаємозв’язок психічного та соматичного здоров’я .<br /> Ціль проекту - пропаганда здорового способу життя серед учнів.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-IUK4g1FWKBUmZMMzdDMVlKR00/edit?usp=sharing Повний план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> План оцінювання:<br /> 1. До початку проекту оцінити готовність учнів до проектної діяльності, визначити їх інтереси й уподобання.<br /> 2. Упродовж проекту регулярно оцінювати діяльність учнів і оперативно корегувати її.<br /> 3. Оцінювання готових проектів згідно з критеріями.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-IUK4g1FWKBS0E1ckJEZkl5QWs/edit?usp=sharing оцінювання презентації учнів]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> ЗА ТИЖДЕНЬ ДО ПОЧАТКУ ПРОЕКТУ: учитель розповідає учням та батькам про метод проектів, показує публікацію (брошуру) й заохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи й формує в учнів навички об’єктивного самооцінювання, колективної роботи (групова робота на уроках).<br /> ПЕРШИЙ ТИЖДЕНЬ: учитель пропонує учням індивідуально заповнити таблицю ЗХД – що вони знають і чому хочуть навчитись, що для них цікаво. Методами бесіди, заповнення організаційних діаграм (бланків) та мозкового штурму виявляються попередні ЗУН та інтереси учнів. Учні формулюють загальну тему проекту на основі цікавої та актуальної проблеми згідно з навчальною програмою, визначаються з можливими напрямками роботи й за допомогою вчителя розподіляються на групи за ролями: історики – проводитимуть пошук інформації про відношення до здоров’я, здорового способу життя у різні часи; юристи – проведуть дослідження закону України щодо охорони здоров’я; медики – дослідять як впливають на організм підлітків фізичні та психічні навантаження; журналісти – на основі досліджень інших груп створюють буклет, який розповсюдять після проекту серед старшокласників. Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат. <br /> ДРУГИЙ ТИЖДЕНЬ: <br /> Група істориків:<br /> 1. Вивчають спеціальну літературу, користуються ресурсами мережі Інтернет, збирають статистичну інформацію щодо цього питання за тривалий історичний проміжок часу.<br /> 2. Аналізують відношення у різні часи до здоров’я та здорового способу життя. <br /> 3. Складають карту «Здоров’я населення України».<br /> Група юристів:<br /> Шукають інформацію про основні положення в законодавстві України щодо охорони здоров’я.<br /> Група медиків:<br /> 1. Відвідують медичний кабінет. <br /> 2. Розглядають інформацію по медицині, яка відноситься до захворювань (результати медичних оглядів). <br /> 3. Читають та аналізують дані про фізичний стан підлітків. <br /> 4. Створюють презентацію про вплив фізичних та психічних навантажень на стан здоров’я .<br /> Група журналісти<br /> 1. Підтримують зв’язок зі всіма групами<br /> 2. На основі зібраної інформації по групам готують буклет «Наше здоров’я – в наших руках».<br /> Учитель допомагає, виправляє помилки й стимулює діяльність груп.<br /> ТРЕТІЙ ТИЖДЕНЬ:учні готуються до презентації результатів проекту, демонструється буклет, який в подальшому розповсюджують серед старшокласників; презентація з демонстрацією графіків та діаграм. Відбувається захист і спільне обговорення. Учитель оцінює й коментує роботу кожної групи й роботу класу в цілому.<br /> == Буклет до проекту ==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-IUK4g1FWKBMUJ5SHdpWDlua3M/edit?usp=sharing буклет1]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-IUK4g1FWKBY0FPSTAwN2pPSDA/edit?usp=sharingх буклет2]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Світлана Шевченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> біолог, викладач біології і хімії,біологія і хімія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 26<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Маріуполь, Донецька<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> pitachok.sv@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.03 - 29.03 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Маріупольський технічний ліцей, вул.Пушкіна, 51<br /> <br /> ==Тренери==<br /> В.В.Пономарчук<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

SA777 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B0&diff=373804 2013-03-27T11:41:17Z

<p>SA777: /* Буклет до проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Вища нервова та психічна діяльність людини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> біологія,основи здоров'я,інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учні проводитимуть пошук цікавих історичних фактів та статистичних даних про складові здоров’я, здійснюватимуть діагностичні дослідження з питань соматичного та психологічного здоров’я пУчні досліджуватимуть основні положення законодавства України, щодо проблем здоров’я, підлітків. У результаті проекту учні розроблять ресурси:<br /> • буклет з назвою «Наше здоров’я – в наших руках» та розповсюдять його серед старшокласників;<br /> • презентацію про взаємозв’язок психічного та соматичного здоров’я .<br /> Ціль проекту - пропаганда здорового способу життя серед учнів.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-IUK4g1FWKBUmZMMzdDMVlKR00/edit?usp=sharing Повний план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> План оцінювання:<br /> 1. До початку проекту оцінити готовність учнів до проектної діяльності, визначити їх інтереси й уподобання.<br /> 2. Упродовж проекту регулярно оцінювати діяльність учнів і оперативно корегувати її.<br /> 3. Оцінювання готових проектів згідно з критеріями.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> ЗА ТИЖДЕНЬ ДО ПОЧАТКУ ПРОЕКТУ: учитель розповідає учням та батькам про метод проектів, показує публікацію (брошуру) й заохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи й формує в учнів навички об’єктивного самооцінювання, колективної роботи (групова робота на уроках).<br /> ПЕРШИЙ ТИЖДЕНЬ: учитель пропонує учням індивідуально заповнити таблицю ЗХД – що вони знають і чому хочуть навчитись, що для них цікаво. Методами бесіди, заповнення організаційних діаграм (бланків) та мозкового штурму виявляються попередні ЗУН та інтереси учнів. Учні формулюють загальну тему проекту на основі цікавої та актуальної проблеми згідно з навчальною програмою, визначаються з можливими напрямками роботи й за допомогою вчителя розподіляються на групи за ролями: історики – проводитимуть пошук інформації про відношення до здоров’я, здорового способу життя у різні часи; юристи – проведуть дослідження закону України щодо охорони здоров’я; медики – дослідять як впливають на організм підлітків фізичні та психічні навантаження; журналісти – на основі досліджень інших груп створюють буклет, який розповсюдять після проекту серед старшокласників. Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат. <br /> ДРУГИЙ ТИЖДЕНЬ: <br /> Група істориків:<br /> 1. Вивчають спеціальну літературу, користуються ресурсами мережі Інтернет, збирають статистичну інформацію щодо цього питання за тривалий історичний проміжок часу.<br /> 2. Аналізують відношення у різні часи до здоров’я та здорового способу життя. <br /> 3. Складають карту «Здоров’я населення України».<br /> Група юристів:<br /> Шукають інформацію про основні положення в законодавстві України щодо охорони здоров’я.<br /> Група медиків:<br /> 1. Відвідують медичний кабінет. <br /> 2. Розглядають інформацію по медицині, яка відноситься до захворювань (результати медичних оглядів). <br /> 3. Читають та аналізують дані про фізичний стан підлітків. <br /> 4. Створюють презентацію про вплив фізичних та психічних навантажень на стан здоров’я .<br /> Група журналісти<br /> 1. Підтримують зв’язок зі всіма групами<br /> 2. На основі зібраної інформації по групам готують буклет «Наше здоров’я – в наших руках».<br /> Учитель допомагає, виправляє помилки й стимулює діяльність груп.<br /> ТРЕТІЙ ТИЖДЕНЬ:учні готуються до презентації результатів проекту, демонструється буклет, який в подальшому розповсюджують серед старшокласників; презентація з демонстрацією графіків та діаграм. Відбувається захист і спільне обговорення. Учитель оцінює й коментує роботу кожної групи й роботу класу в цілому.<br /> == Буклет до проекту ==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-IUK4g1FWKBMUJ5SHdpWDlua3M/edit?usp=sharing буклет1]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-IUK4g1FWKBY0FPSTAwN2pPSDA/edit?usp=sharingх буклет2]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Світлана Шевченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> біолог, викладач біології і хімії,біологія і хімія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 26<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Маріуполь, Донецька<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> pitachok.sv@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.03 - 29.03 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Маріупольський технічний ліцей, вул.Пушкіна, 51<br /> <br /> ==Тренери==<br /> В.В.Пономарчук<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

SA777 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B0&diff=373735 2013-03-27T11:25:30Z

<p>SA777: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Вища нервова та психічна діяльність людини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> біологія,основи здоров'я,інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учні проводитимуть пошук цікавих історичних фактів та статистичних даних про складові здоров’я, здійснюватимуть діагностичні дослідження з питань соматичного та психологічного здоров’я пУчні досліджуватимуть основні положення законодавства України, щодо проблем здоров’я, підлітків. У результаті проекту учні розроблять ресурси:<br /> • буклет з назвою «Наше здоров’я – в наших руках» та розповсюдять його серед старшокласників;<br /> • презентацію про взаємозв’язок психічного та соматичного здоров’я .<br /> Ціль проекту - пропаганда здорового способу життя серед учнів.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-IUK4g1FWKBUmZMMzdDMVlKR00/edit?usp=sharing Повний план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> План оцінювання:<br /> 1. До початку проекту оцінити готовність учнів до проектної діяльності, визначити їх інтереси й уподобання.<br /> 2. Упродовж проекту регулярно оцінювати діяльність учнів і оперативно корегувати її.<br /> 3. Оцінювання готових проектів згідно з критеріями.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> ЗА ТИЖДЕНЬ ДО ПОЧАТКУ ПРОЕКТУ: учитель розповідає учням та батькам про метод проектів, показує публікацію (брошуру) й заохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи й формує в учнів навички об’єктивного самооцінювання, колективної роботи (групова робота на уроках).<br /> ПЕРШИЙ ТИЖДЕНЬ: учитель пропонує учням індивідуально заповнити таблицю ЗХД – що вони знають і чому хочуть навчитись, що для них цікаво. Методами бесіди, заповнення організаційних діаграм (бланків) та мозкового штурму виявляються попередні ЗУН та інтереси учнів. Учні формулюють загальну тему проекту на основі цікавої та актуальної проблеми згідно з навчальною програмою, визначаються з можливими напрямками роботи й за допомогою вчителя розподіляються на групи за ролями: історики – проводитимуть пошук інформації про відношення до здоров’я, здорового способу життя у різні часи; юристи – проведуть дослідження закону України щодо охорони здоров’я; медики – дослідять як впливають на організм підлітків фізичні та психічні навантаження; журналісти – на основі досліджень інших груп створюють буклет, який розповсюдять після проекту серед старшокласників. Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат. <br /> ДРУГИЙ ТИЖДЕНЬ: <br /> Група істориків:<br /> 1. Вивчають спеціальну літературу, користуються ресурсами мережі Інтернет, збирають статистичну інформацію щодо цього питання за тривалий історичний проміжок часу.<br /> 2. Аналізують відношення у різні часи до здоров’я та здорового способу життя. <br /> 3. Складають карту «Здоров’я населення України».<br /> Група юристів:<br /> Шукають інформацію про основні положення в законодавстві України щодо охорони здоров’я.<br /> Група медиків:<br /> 1. Відвідують медичний кабінет. <br /> 2. Розглядають інформацію по медицині, яка відноситься до захворювань (результати медичних оглядів). <br /> 3. Читають та аналізують дані про фізичний стан підлітків. <br /> 4. Створюють презентацію про вплив фізичних та психічних навантажень на стан здоров’я .<br /> Група журналісти<br /> 1. Підтримують зв’язок зі всіма групами<br /> 2. На основі зібраної інформації по групам готують буклет «Наше здоров’я – в наших руках».<br /> Учитель допомагає, виправляє помилки й стимулює діяльність груп.<br /> ТРЕТІЙ ТИЖДЕНЬ:учні готуються до презентації результатів проекту, демонструється буклет, який в подальшому розповсюджують серед старшокласників; презентація з демонстрацією графіків та діаграм. Відбувається захист і спільне обговорення. Учитель оцінює й коментує роботу кожної групи й роботу класу в цілому.<br /> == Буклет до проекту ==<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Світлана Шевченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> біолог, викладач біології і хімії,біологія і хімія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 26<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Маріуполь, Донецька<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> pitachok.sv@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.03 - 29.03 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Маріупольський технічний ліцей, вул.Пушкіна, 51<br /> <br /> ==Тренери==<br /> В.В.Пономарчук<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

SA777 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B0&diff=373702 2013-03-27T11:19:59Z

<p>SA777: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Вища нервова та психічна діяльність людини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> біологія,основи здоров'я,інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учні проводитимуть пошук цікавих історичних фактів та статистичних даних про складові здоров’я, здійснюватимуть діагностичні дослідження з питань соматичного та психологічного здоров’я пУчні досліджуватимуть основні положення законодавства України, щодо проблем здоров’я, підлітків. У результаті проекту учні розроблять ресурси:<br /> • буклет з назвою «Наше здоров’я – в наших руках» та розповсюдять його серед старшокласників;<br /> • презентацію про взаємозв’язок психічного та соматичного здоров’я .<br /> Ціль проекту - пропаганда здорового способу життя серед учнів.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-IUK4g1FWKBUmZMMzdDMVlKR00/edit?usp=sharing Повний план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> План оцінювання:<br /> 1. До початку проекту оцінити готовність учнів до проектної діяльності, визначити їх інтереси й уподобання.<br /> 2. Упродовж проекту регулярно оцінювати діяльність учнів і оперативно корегувати її.<br /> 3. Оцінювання готових проектів згідно з критеріями.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> ЗА ТИЖДЕНЬ ДО ПОЧАТКУ ПРОЕКТУ: учитель розповідає учням та батькам про метод проектів, показує публікацію (брошуру) й заохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи й формує в учнів навички об’єктивного самооцінювання, колективної роботи (групова робота на уроках).<br /> ПЕРШИЙ ТИЖДЕНЬ: учитель пропонує учням індивідуально заповнити таблицю ЗХД – що вони знають і чому хочуть навчитись, що для них цікаво. Методами бесіди, заповнення організаційних діаграм (бланків) та мозкового штурму виявляються попередні ЗУН та інтереси учнів. Учні формулюють загальну тему проекту на основі цікавої та актуальної проблеми згідно з навчальною програмою, визначаються з можливими напрямками роботи й за допомогою вчителя розподіляються на групи за ролями: історики – проводитимуть пошук інформації про відношення до здоров’я, здорового способу життя у різні часи; юристи – проведуть дослідження закону України щодо охорони здоров’я; медики – дослідять як впливають на організм підлітків фізичні та психічні навантаження; журналісти – на основі досліджень інших груп створюють буклет, який розповсюдять після проекту серед старшокласників. Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат. <br /> ДРУГИЙ ТИЖДЕНЬ: <br /> Група істориків:<br /> 1. Вивчають спеціальну літературу, користуються ресурсами мережі Інтернет, збирають статистичну інформацію щодо цього питання за тривалий історичний проміжок часу.<br /> 2. Аналізують відношення у різні часи до здоров’я та здорового способу життя. <br /> 3. Складають карту «Здоров’я населення України».<br /> Група юристів:<br /> Шукають інформацію про основні положення в законодавстві України щодо охорони здоров’я.<br /> Група медиків:<br /> 1. Відвідують медичний кабінет. <br /> 2. Розглядають інформацію по медицині, яка відноситься до захворювань (результати медичних оглядів). <br /> 3. Читають та аналізують дані про фізичний стан підлітків. <br /> 4. Створюють презентацію про вплив фізичних та психічних навантажень на стан здоров’я .<br /> Група журналісти<br /> 1. Підтримують зв’язок зі всіма групами<br /> 2. На основі зібраної інформації по групам готують буклет «Наше здоров’я – в наших руках».<br /> Учитель допомагає, виправляє помилки й стимулює діяльність груп.<br /> ТРЕТІЙ ТИЖДЕНЬ:учні готуються до презентації результатів проекту, демонструється буклет, який в подальшому розповсюджують серед старшокласників; презентація з демонстрацією графіків та діаграм. Відбувається захист і спільне обговорення. Учитель оцінює й коментує роботу кожної групи й роботу класу в цілому.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Світлана Шевченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> біолог, викладач біології і хімії,біологія і хімія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 26<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Маріуполь, Донецька<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> pitachok.sv@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.03 - 29.03 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Маріупольський технічний ліцей, вул.Пушкіна, 51<br /> <br /> ==Тренери==<br /> В.В.Пономарчук<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

SA777 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B0&diff=373653 2013-03-27T11:10:01Z

<p>SA777: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Вища нервова та психічна діяльність людини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> біологія,основи здоров'я,інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учні проводитимуть пошук цікавих історичних фактів та статистичних даних про складові здоров’я, здійснюватимуть діагностичні дослідження з питань соматичного та психологічного здоров’я пУчні досліджуватимуть основні положення законодавства України, щодо проблем здоров’я, підлітків. У результаті проекту учні розроблять ресурси:<br /> • буклет з назвою «Наше здоров’я – в наших руках» та розповсюдять його серед старшокласників;<br /> • презентацію про взаємозв’язок психічного та соматичного здоров’я .<br /> Ціль проекту - пропаганда здорового способу життя серед учнів.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> План оцінювання:<br /> 1. До початку проекту оцінити готовність учнів до проектної діяльності, визначити їх інтереси й уподобання.<br /> 2. Упродовж проекту регулярно оцінювати діяльність учнів і оперативно корегувати її.<br /> 3. Оцінювання готових проектів згідно з критеріями.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> ЗА ТИЖДЕНЬ ДО ПОЧАТКУ ПРОЕКТУ: учитель розповідає учням та батькам про метод проектів, показує публікацію (брошуру) й заохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи й формує в учнів навички об’єктивного самооцінювання, колективної роботи (групова робота на уроках).<br /> ПЕРШИЙ ТИЖДЕНЬ: учитель пропонує учням індивідуально заповнити таблицю ЗХД – що вони знають і чому хочуть навчитись, що для них цікаво. Методами бесіди, заповнення організаційних діаграм (бланків) та мозкового штурму виявляються попередні ЗУН та інтереси учнів. Учні формулюють загальну тему проекту на основі цікавої та актуальної проблеми згідно з навчальною програмою, визначаються з можливими напрямками роботи й за допомогою вчителя розподіляються на групи за ролями: історики – проводитимуть пошук інформації про відношення до здоров’я, здорового способу життя у різні часи; юристи – проведуть дослідження закону України щодо охорони здоров’я; медики – дослідять як впливають на організм підлітків фізичні та психічні навантаження; журналісти – на основі досліджень інших груп створюють буклет, який розповсюдять після проекту серед старшокласників. Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат. <br /> ДРУГИЙ ТИЖДЕНЬ: <br /> Група істориків:<br /> 1. Вивчають спеціальну літературу, користуються ресурсами мережі Інтернет, збирають статистичну інформацію щодо цього питання за тривалий історичний проміжок часу.<br /> 2. Аналізують відношення у різні часи до здоров’я та здорового способу життя. <br /> 3. Складають карту «Здоров’я населення України».<br /> Група юристів:<br /> Шукають інформацію про основні положення в законодавстві України щодо охорони здоров’я.<br /> Група медиків:<br /> 1. Відвідують медичний кабінет. <br /> 2. Розглядають інформацію по медицині, яка відноситься до захворювань (результати медичних оглядів). <br /> 3. Читають та аналізують дані про фізичний стан підлітків. <br /> 4. Створюють презентацію про вплив фізичних та психічних навантажень на стан здоров’я .<br /> Група журналісти<br /> 1. Підтримують зв’язок зі всіма групами<br /> 2. На основі зібраної інформації по групам готують буклет «Наше здоров’я – в наших руках».<br /> Учитель допомагає, виправляє помилки й стимулює діяльність груп.<br /> ТРЕТІЙ ТИЖДЕНЬ:учні готуються до презентації результатів проекту, демонструється буклет, який в подальшому розповсюджують серед старшокласників; презентація з демонстрацією графіків та діаграм. Відбувається захист і спільне обговорення. Учитель оцінює й коментує роботу кожної групи й роботу класу в цілому.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Світлана Шевченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> біолог, викладач біології і хімії,біологія і хімія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 26<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Маріуполь, Донецька<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> pitachok.sv@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.03 - 29.03 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Маріупольський технічний ліцей, вул.Пушкіна, 51<br /> <br /> ==Тренери==<br /> В.В.Пономарчук<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

SA777 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B0&diff=373651 2013-03-27T11:09:10Z

<p>SA777: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Вища нервова та психічна діяльність людини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> біологія,основи здоров'я,інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учні проводитимуть пошук цікавих історичних фактів та статистичних даних про складові здоров’я, здійснюватимуть діагностичні дослідження з питань соматичного та психологічного здоров’я пУчні досліджуватимуть основні положення законодавства України, щодо проблем здоров’я, підлітків. У результаті проекту учні розроблять ресурси:<br /> • буклет з назвою «Наше здоров’я – в наших руках» та розповсюдять його серед старшокласників;<br /> • презентацію про взаємозв’язок психічного та соматичного здоров’я .<br /> Ціль проекту - пропаганда здорового способу життя серед учнів.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> План оцінювання:<br /> 1. До початку проекту оцінити готовність учнів до проектної діяльності, визначити їх інтереси й уподобання.<br /> 2. Упродовж проекту регулярно оцінювати діяльність учнів і оперативно корегувати її.<br /> 3. Оцінювання готових проектів згідно з критеріями.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> ЗА ТИЖДЕНЬ ДО ПОЧАТКУ ПРОЕКТУ: учитель розповідає учням та батькам про метод проектів, показує публікацію (брошуру) й заохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи й формує в учнів навички об’єктивного самооцінювання, колективної роботи (групова робота на уроках).<br /> ПЕРШИЙ ТИЖДЕНЬ: учитель пропонує учням індивідуально заповнити таблицю ЗХД – що вони знають і чому хочуть навчитись, що для них цікаво. Методами бесіди, заповнення організаційних діаграм (бланків) та мозкового штурму виявляються попередні ЗУН та інтереси учнів. Учні формулюють загальну тему проекту на основі цікавої та актуальної проблеми згідно з навчальною програмою, визначаються з можливими напрямками роботи й за допомогою вчителя розподіляються на групи за ролями: історики – проводитимуть пошук інформації про відношення до здоров’я, здорового способу життя у різні часи; юристи – проведуть дослідження закону України щодо охорони здоров’я; медики – дослідять як впливають на організм підлітків фізичні та психічні навантаження; журналісти – на основі досліджень інших груп створюють буклет, який розповсюдять після проекту серед старшокласників. Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат. <br /> ДРУГИЙ ТИЖДЕНЬ: <br /> Група істориків:<br /> 1. Вивчають спеціальну літературу, користуються ресурсами мережі Інтернет, збирають статистичну інформацію щодо цього питання за тривалий історичний проміжок часу.<br /> 2. Аналізують відношення у різні часи до здоров’я та здорового способу життя. <br /> 3. Складають карту «Здоров’я населення України».<br /> Група юристів:<br /> Шукають інформацію про основні положення в законодавстві України щодо охорони здоров’я.<br /> Група медиків:<br /> 1. Відвідують медичний кабінет. <br /> 2. Розглядають інформацію по медицині, яка відноситься до захворювань (результати медичних оглядів). <br /> 3. Читають та аналізують дані про фізичний стан підлітків. <br /> 4. Створюють презентацію про вплив фізичних та психічних навантажень на стан здоров’я .<br /> Група журналісти<br /> 1. Підтримують зв’язок зі всіма групами<br /> 2. На основі зібраної інформації по групам готують буклет «Наше здоров’я – в наших руках».<br /> Учитель допомагає, виправляє помилки й стимулює діяльність груп.<br /> ТРЕТІЙ ТИЖДЕНЬ:учні готуються до презентації результатів проекту, демонструється буклет, який в подальшому розповсюджують серед старшокласників; презентація з демонстрацією графіків та діаграм. Відбувається захист і спільне обговорення. Учитель оцінює й коментує роботу кожної групи й роботу класу в цілому.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Світлана Шевченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> біолог, викладач біології і хімії,біологія і хімія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 26<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Маріуполь, Донецька<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> pitachok.sv@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.03 - 29.03 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Маріупольський технічний ліцей, вул.Пушкіна, 51<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

SA777 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B0&diff=373643 2013-03-27T11:07:44Z

<p>SA777: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Вища нервова та психічна діяльність людини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> біологія,основи здоров'я,інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учні проводитимуть пошук цікавих історичних фактів та статистичних даних про складові здоров’я, здійснюватимуть діагностичні дослідження з питань соматичного та психологічного здоров’я пУчні досліджуватимуть основні положення законодавства України, щодо проблем здоров’я, підлітків. У результаті проекту учні розроблять ресурси:<br /> • буклет з назвою «Наше здоров’я – в наших руках» та розповсюдять його серед старшокласників;<br /> • презентацію про взаємозв’язок психічного та соматичного здоров’я .<br /> Ціль проекту - пропаганда здорового способу життя серед учнів.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> План оцінювання:<br /> 1. До початку проекту оцінити готовність учнів до проектної діяльності, визначити їх інтереси й уподобання.<br /> 2. Упродовж проекту регулярно оцінювати діяльність учнів і оперативно корегувати її.<br /> 3. Оцінювання готових проектів згідно з критеріями.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> ЗА ТИЖДЕНЬ ДО ПОЧАТКУ ПРОЕКТУ: учитель розповідає учням та батькам про метод проектів, показує публікацію (брошуру) й заохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи й формує в учнів навички об’єктивного самооцінювання, колективної роботи (групова робота на уроках).<br /> ПЕРШИЙ ТИЖДЕНЬ: учитель пропонує учням індивідуально заповнити таблицю ЗХД – що вони знають і чому хочуть навчитись, що для них цікаво. Методами бесіди, заповнення організаційних діаграм (бланків) та мозкового штурму виявляються попередні ЗУН та інтереси учнів. Учні формулюють загальну тему проекту на основі цікавої та актуальної проблеми згідно з навчальною програмою, визначаються з можливими напрямками роботи й за допомогою вчителя розподіляються на групи за ролями: історики – проводитимуть пошук інформації про відношення до здоров’я, здорового способу життя у різні часи; юристи – проведуть дослідження закону України щодо охорони здоров’я; медики – дослідять як впливають на організм підлітків фізичні та психічні навантаження; журналісти – на основі досліджень інших груп створюють буклет, який розповсюдять після проекту серед старшокласників. Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат. <br /> ДРУГИЙ ТИЖДЕНЬ: <br /> Група істориків:<br /> 1. Вивчають спеціальну літературу, користуються ресурсами мережі Інтернет, збирають статистичну інформацію щодо цього питання за тривалий історичний проміжок часу.<br /> 2. Аналізують відношення у різні часи до здоров’я та здорового способу життя. <br /> 3. Складають карту «Здоров’я населення України».<br /> Група юристів:<br /> Шукають інформацію про основні положення в законодавстві України щодо охорони здоров’я.<br /> Група медиків:<br /> 1. Відвідують медичний кабінет. <br /> 2. Розглядають інформацію по медицині, яка відноситься до захворювань (результати медичних оглядів). <br /> 3. Читають та аналізують дані про фізичний стан підлітків. <br /> 4. Створюють презентацію про вплив фізичних та психічних навантажень на стан здоров’я .<br /> Група журналісти<br /> 1. Підтримують зв’язок зі всіма групами<br /> 2. На основі зібраної інформації по групам готують буклет «Наше здоров’я – в наших руках».<br /> Учитель допомагає, виправляє помилки й стимулює діяльність груп.<br /> ТРЕТІЙ ТИЖДЕНЬ:учні готуються до презентації результатів проекту, демонструється буклет, який в подальшому розповсюджують серед старшокласників; презентація з демонстрацією графіків та діаграм. Відбувається захист і спільне обговорення. Учитель оцінює й коментує роботу кожної групи й роботу класу в цілому.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Світлана Шевченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> біолог, викладач біології і хімії,біологія і хімія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 26<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Маріуполь, Донецька<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> pitachok.sv@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.03 - 29.03 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

SA777 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B0&diff=373638 2013-03-27T11:06:51Z

<p>SA777: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Вища нервова та психічна діяльність людини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> біологія,основи здоров'я,інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учні проводитимуть пошук цікавих історичних фактів та статистичних даних про складові здоров’я, здійснюватимуть діагностичні дослідження з питань соматичного та психологічного здоров’я пУчні досліджуватимуть основні положення законодавства України, щодо проблем здоров’я, підлітків. У результаті проекту учні розроблять ресурси:<br /> • буклет з назвою «Наше здоров’я – в наших руках» та розповсюдять його серед старшокласників;<br /> • презентацію про взаємозв’язок психічного та соматичного здоров’я .<br /> Ціль проекту - пропаганда здорового способу життя серед учнів.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> План оцінювання:<br /> 1. До початку проекту оцінити готовність учнів до проектної діяльності, визначити їх інтереси й уподобання.<br /> 2. Упродовж проекту регулярно оцінювати діяльність учнів і оперативно корегувати її.<br /> 3. Оцінювання готових проектів згідно з критеріями.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> ЗА ТИЖДЕНЬ ДО ПОЧАТКУ ПРОЕКТУ: учитель розповідає учням та батькам про метод проектів, показує публікацію (брошуру) й заохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи й формує в учнів навички об’єктивного самооцінювання, колективної роботи (групова робота на уроках).<br /> ПЕРШИЙ ТИЖДЕНЬ: учитель пропонує учням індивідуально заповнити таблицю ЗХД – що вони знають і чому хочуть навчитись, що для них цікаво. Методами бесіди, заповнення організаційних діаграм (бланків) та мозкового штурму виявляються попередні ЗУН та інтереси учнів. Учні формулюють загальну тему проекту на основі цікавої та актуальної проблеми згідно з навчальною програмою, визначаються з можливими напрямками роботи й за допомогою вчителя розподіляються на групи за ролями: історики – проводитимуть пошук інформації про відношення до здоров’я, здорового способу життя у різні часи; юристи – проведуть дослідження закону України щодо охорони здоров’я; медики – дослідять як впливають на організм підлітків фізичні та психічні навантаження; журналісти – на основі досліджень інших груп створюють буклет, який розповсюдять після проекту серед старшокласників. Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат. <br /> ДРУГИЙ ТИЖДЕНЬ: <br /> Група істориків:<br /> 1. Вивчають спеціальну літературу, користуються ресурсами мережі Інтернет, збирають статистичну інформацію щодо цього питання за тривалий історичний проміжок часу.<br /> 2. Аналізують відношення у різні часи до здоров’я та здорового способу життя. <br /> 3. Складають карту «Здоров’я населення України».<br /> Група юристів:<br /> Шукають інформацію про основні положення в законодавстві України щодо охорони здоров’я.<br /> Група медиків:<br /> 1. Відвідують медичний кабінет. <br /> 2. Розглядають інформацію по медицині, яка відноситься до захворювань (результати медичних оглядів). <br /> 3. Читають та аналізують дані про фізичний стан підлітків. <br /> 4. Створюють презентацію про вплив фізичних та психічних навантажень на стан здоров’я .<br /> Група журналісти<br /> 1. Підтримують зв’язок зі всіма групами<br /> 2. На основі зібраної інформації по групам готують буклет «Наше здоров’я – в наших руках».<br /> Учитель допомагає, виправляє помилки й стимулює діяльність груп.<br /> ТРЕТІЙ ТИЖДЕНЬ:учні готуються до презентації результатів проекту, демонструється буклет, який в подальшому розповсюджують серед старшокласників; презентація з демонстрацією графіків та діаграм. Відбувається захист і спільне обговорення. Учитель оцінює й коментує роботу кожної групи й роботу класу в цілому.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Світлана Шевченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> біолог, викладач біології і хімії,біологія і хімія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 26<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Маріуполь, Донецька<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> pitachok.sv@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

SA777 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B0&diff=373622 2013-03-27T11:04:47Z

<p>SA777: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Вища нервова та психічна діяльність людини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> біологія,основи здоров'я,інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учні проводитимуть пошук цікавих історичних фактів та статистичних даних про складові здоров’я, здійснюватимуть діагностичні дослідження з питань соматичного та психологічного здоров’я пУчні досліджуватимуть основні положення законодавства України, щодо проблем здоров’я, підлітків. У результаті проекту учні розроблять ресурси:<br /> • буклет з назвою «Наше здоров’я – в наших руках» та розповсюдять його серед старшокласників;<br /> • презентацію про взаємозв’язок психічного та соматичного здоров’я .<br /> Ціль проекту - пропаганда здорового способу життя серед учнів.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> План оцінювання:<br /> 1. До початку проекту оцінити готовність учнів до проектної діяльності, визначити їх інтереси й уподобання.<br /> 2. Упродовж проекту регулярно оцінювати діяльність учнів і оперативно корегувати її.<br /> 3. Оцінювання готових проектів згідно з критеріями.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> ЗА ТИЖДЕНЬ ДО ПОЧАТКУ ПРОЕКТУ: учитель розповідає учням та батькам про метод проектів, показує публікацію (брошуру) й заохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи й формує в учнів навички об’єктивного самооцінювання, колективної роботи (групова робота на уроках).<br /> ПЕРШИЙ ТИЖДЕНЬ: учитель пропонує учням індивідуально заповнити таблицю ЗХД – що вони знають і чому хочуть навчитись, що для них цікаво. Методами бесіди, заповнення організаційних діаграм (бланків) та мозкового штурму виявляються попередні ЗУН та інтереси учнів. Учні формулюють загальну тему проекту на основі цікавої та актуальної проблеми згідно з навчальною програмою, визначаються з можливими напрямками роботи й за допомогою вчителя розподіляються на групи за ролями: історики – проводитимуть пошук інформації про відношення до здоров’я, здорового способу життя у різні часи; юристи – проведуть дослідження закону України щодо охорони здоров’я; медики – дослідять як впливають на організм підлітків фізичні та психічні навантаження; журналісти – на основі досліджень інших груп створюють буклет, який розповсюдять після проекту серед старшокласників. Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат. <br /> ДРУГИЙ ТИЖДЕНЬ: <br /> Група істориків:<br /> 1. Вивчають спеціальну літературу, користуються ресурсами мережі Інтернет, збирають статистичну інформацію щодо цього питання за тривалий історичний проміжок часу.<br /> 2. Аналізують відношення у різні часи до здоров’я та здорового способу життя. <br /> 3. Складають карту «Здоров’я населення України».<br /> Група юристів:<br /> Шукають інформацію про основні положення в законодавстві України щодо охорони здоров’я.<br /> Група медиків:<br /> 1. Відвідують медичний кабінет. <br /> 2. Розглядають інформацію по медицині, яка відноситься до захворювань (результати медичних оглядів). <br /> 3. Читають та аналізують дані про фізичний стан підлітків. <br /> 4. Створюють презентацію про вплив фізичних та психічних навантажень на стан здоров’я .<br /> Група журналісти<br /> 1. Підтримують зв’язок зі всіма групами<br /> 2. На основі зібраної інформації по групам готують буклет «Наше здоров’я – в наших руках».<br /> Учитель допомагає, виправляє помилки й стимулює діяльність груп.<br /> ТРЕТІЙ ТИЖДЕНЬ:учні готуються до презентації результатів проекту, демонструється буклет, який в подальшому розповсюджують серед старшокласників; презентація з демонстрацією графіків та діаграм. Відбувається захист і спільне обговорення. Учитель оцінює й коментує роботу кожної групи й роботу класу в цілому.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Світлана Шевченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> біолог, викладач біології і хімії,біологія і хімія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 26<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Маріуполь, Донецька<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

SA777 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B0&diff=373614 2013-03-27T11:03:52Z

<p>SA777: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Вища нервова та психічна діяльність людини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> біологія,основи здоров'я,інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учні проводитимуть пошук цікавих історичних фактів та статистичних даних про складові здоров’я, здійснюватимуть діагностичні дослідження з питань соматичного та психологічного здоров’я пУчні досліджуватимуть основні положення законодавства України, щодо проблем здоров’я, підлітків. У результаті проекту учні розроблять ресурси:<br /> • буклет з назвою «Наше здоров’я – в наших руках» та розповсюдять його серед старшокласників;<br /> • презентацію про взаємозв’язок психічного та соматичного здоров’я .<br /> Ціль проекту - пропаганда здорового способу життя серед учнів.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> План оцінювання:<br /> 1. До початку проекту оцінити готовність учнів до проектної діяльності, визначити їх інтереси й уподобання.<br /> 2. Упродовж проекту регулярно оцінювати діяльність учнів і оперативно корегувати її.<br /> 3. Оцінювання готових проектів згідно з критеріями.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> ЗА ТИЖДЕНЬ ДО ПОЧАТКУ ПРОЕКТУ: учитель розповідає учням та батькам про метод проектів, показує публікацію (брошуру) й заохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи й формує в учнів навички об’єктивного самооцінювання, колективної роботи (групова робота на уроках).<br /> ПЕРШИЙ ТИЖДЕНЬ: учитель пропонує учням індивідуально заповнити таблицю ЗХД – що вони знають і чому хочуть навчитись, що для них цікаво. Методами бесіди, заповнення організаційних діаграм (бланків) та мозкового штурму виявляються попередні ЗУН та інтереси учнів. Учні формулюють загальну тему проекту на основі цікавої та актуальної проблеми згідно з навчальною програмою, визначаються з можливими напрямками роботи й за допомогою вчителя розподіляються на групи за ролями: історики – проводитимуть пошук інформації про відношення до здоров’я, здорового способу життя у різні часи; юристи – проведуть дослідження закону України щодо охорони здоров’я; медики – дослідять як впливають на організм підлітків фізичні та психічні навантаження; журналісти – на основі досліджень інших груп створюють буклет, який розповсюдять після проекту серед старшокласників. Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат. <br /> ДРУГИЙ ТИЖДЕНЬ: <br /> Група істориків:<br /> 1. Вивчають спеціальну літературу, користуються ресурсами мережі Інтернет, збирають статистичну інформацію щодо цього питання за тривалий історичний проміжок часу.<br /> 2. Аналізують відношення у різні часи до здоров’я та здорового способу життя. <br /> 3. Складають карту «Здоров’я населення України».<br /> Група юристів:<br /> Шукають інформацію про основні положення в законодавстві України щодо охорони здоров’я.<br /> Група медиків:<br /> 1. Відвідують медичний кабінет. <br /> 2. Розглядають інформацію по медицині, яка відноситься до захворювань (результати медичних оглядів). <br /> 3. Читають та аналізують дані про фізичний стан підлітків. <br /> 4. Створюють презентацію про вплив фізичних та психічних навантажень на стан здоров’я .<br /> Група журналісти<br /> 1. Підтримують зв’язок зі всіма групами<br /> 2. На основі зібраної інформації по групам готують буклет «Наше здоров’я – в наших руках».<br /> Учитель допомагає, виправляє помилки й стимулює діяльність груп.<br /> ТРЕТІЙ ТИЖДЕНЬ:учні готуються до презентації результатів проекту, демонструється буклет, який в подальшому розповсюджують серед старшокласників; презентація з демонстрацією графіків та діаграм. Відбувається захист і спільне обговорення. Учитель оцінює й коментує роботу кожної групи й роботу класу в цілому.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Світлана Шевченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> біолог, викладач біології і хімії,біологія і хімія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 26<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

SA777 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B0&diff=373609 2013-03-27T11:03:07Z

<p>SA777: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Вища нервова та психічна діяльність людини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> біологія,основи здоров'я,інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учні проводитимуть пошук цікавих історичних фактів та статистичних даних про складові здоров’я, здійснюватимуть діагностичні дослідження з питань соматичного та психологічного здоров’я пУчні досліджуватимуть основні положення законодавства України, щодо проблем здоров’я, підлітків. У результаті проекту учні розроблять ресурси:<br /> • буклет з назвою «Наше здоров’я – в наших руках» та розповсюдять його серед старшокласників;<br /> • презентацію про взаємозв’язок психічного та соматичного здоров’я .<br /> Ціль проекту - пропаганда здорового способу життя серед учнів.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> План оцінювання:<br /> 1. До початку проекту оцінити готовність учнів до проектної діяльності, визначити їх інтереси й уподобання.<br /> 2. Упродовж проекту регулярно оцінювати діяльність учнів і оперативно корегувати її.<br /> 3. Оцінювання готових проектів згідно з критеріями.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> ЗА ТИЖДЕНЬ ДО ПОЧАТКУ ПРОЕКТУ: учитель розповідає учням та батькам про метод проектів, показує публікацію (брошуру) й заохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи й формує в учнів навички об’єктивного самооцінювання, колективної роботи (групова робота на уроках).<br /> ПЕРШИЙ ТИЖДЕНЬ: учитель пропонує учням індивідуально заповнити таблицю ЗХД – що вони знають і чому хочуть навчитись, що для них цікаво. Методами бесіди, заповнення організаційних діаграм (бланків) та мозкового штурму виявляються попередні ЗУН та інтереси учнів. Учні формулюють загальну тему проекту на основі цікавої та актуальної проблеми згідно з навчальною програмою, визначаються з можливими напрямками роботи й за допомогою вчителя розподіляються на групи за ролями: історики – проводитимуть пошук інформації про відношення до здоров’я, здорового способу життя у різні часи; юристи – проведуть дослідження закону України щодо охорони здоров’я; медики – дослідять як впливають на організм підлітків фізичні та психічні навантаження; журналісти – на основі досліджень інших груп створюють буклет, який розповсюдять після проекту серед старшокласників. Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат. <br /> ДРУГИЙ ТИЖДЕНЬ: <br /> Група істориків:<br /> 1. Вивчають спеціальну літературу, користуються ресурсами мережі Інтернет, збирають статистичну інформацію щодо цього питання за тривалий історичний проміжок часу.<br /> 2. Аналізують відношення у різні часи до здоров’я та здорового способу життя. <br /> 3. Складають карту «Здоров’я населення України».<br /> Група юристів:<br /> Шукають інформацію про основні положення в законодавстві України щодо охорони здоров’я.<br /> Група медиків:<br /> 1. Відвідують медичний кабінет. <br /> 2. Розглядають інформацію по медицині, яка відноситься до захворювань (результати медичних оглядів). <br /> 3. Читають та аналізують дані про фізичний стан підлітків. <br /> 4. Створюють презентацію про вплив фізичних та психічних навантажень на стан здоров’я .<br /> Група журналісти<br /> 1. Підтримують зв’язок зі всіма групами<br /> 2. На основі зібраної інформації по групам готують буклет «Наше здоров’я – в наших руках».<br /> Учитель допомагає, виправляє помилки й стимулює діяльність груп.<br /> ТРЕТІЙ ТИЖДЕНЬ:учні готуються до презентації результатів проекту, демонструється буклет, який в подальшому розповсюджують серед старшокласників; презентація з демонстрацією графіків та діаграм. Відбувається захист і спільне обговорення. Учитель оцінює й коментує роботу кожної групи й роботу класу в цілому.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Світлана Шевченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> біолог, викладач біології і хімії,біологія і хімія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

SA777 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B0&diff=373550 2013-03-27T10:57:06Z

<p>SA777: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Вища нервова та психічна діяльність людини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> біологія,основи здоров'я,інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учні проводитимуть пошук цікавих історичних фактів та статистичних даних про складові здоров’я, здійснюватимуть діагностичні дослідження з питань соматичного та психологічного здоров’я пУчні досліджуватимуть основні положення законодавства України, щодо проблем здоров’я, підлітків. У результаті проекту учні розроблять ресурси:<br /> • буклет з назвою «Наше здоров’я – в наших руках» та розповсюдять його серед старшокласників;<br /> • презентацію про взаємозв’язок психічного та соматичного здоров’я .<br /> Ціль проекту - пропаганда здорового способу життя серед учнів.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> План оцінювання:<br /> 1. До початку проекту оцінити готовність учнів до проектної діяльності, визначити їх інтереси й уподобання.<br /> 2. Упродовж проекту регулярно оцінювати діяльність учнів і оперативно корегувати її.<br /> 3. Оцінювання готових проектів згідно з критеріями.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> ЗА ТИЖДЕНЬ ДО ПОЧАТКУ ПРОЕКТУ: учитель розповідає учням та батькам про метод проектів, показує публікацію (брошуру) й заохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи й формує в учнів навички об’єктивного самооцінювання, колективної роботи (групова робота на уроках).<br /> ПЕРШИЙ ТИЖДЕНЬ: учитель пропонує учням індивідуально заповнити таблицю ЗХД – що вони знають і чому хочуть навчитись, що для них цікаво. Методами бесіди, заповнення організаційних діаграм (бланків) та мозкового штурму виявляються попередні ЗУН та інтереси учнів. Учні формулюють загальну тему проекту на основі цікавої та актуальної проблеми згідно з навчальною програмою, визначаються з можливими напрямками роботи й за допомогою вчителя розподіляються на групи за ролями: історики – проводитимуть пошук інформації про відношення до здоров’я, здорового способу життя у різні часи; юристи – проведуть дослідження закону України щодо охорони здоров’я; медики – дослідять як впливають на організм підлітків фізичні та психічні навантаження; журналісти – на основі досліджень інших груп створюють буклет, який розповсюдять після проекту серед старшокласників. Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат. <br /> ДРУГИЙ ТИЖДЕНЬ: <br /> Група істориків:<br /> 1. Вивчають спеціальну літературу, користуються ресурсами мережі Інтернет, збирають статистичну інформацію щодо цього питання за тривалий історичний проміжок часу.<br /> 2. Аналізують відношення у різні часи до здоров’я та здорового способу життя. <br /> 3. Складають карту «Здоров’я населення України».<br /> Група юристів:<br /> Шукають інформацію про основні положення в законодавстві України щодо охорони здоров’я.<br /> Група медиків:<br /> 1. Відвідують медичний кабінет. <br /> 2. Розглядають інформацію по медицині, яка відноситься до захворювань (результати медичних оглядів). <br /> 3. Читають та аналізують дані про фізичний стан підлітків. <br /> 4. Створюють презентацію про вплив фізичних та психічних навантажень на стан здоров’я .<br /> Група журналісти<br /> 1. Підтримують зв’язок зі всіма групами<br /> 2. На основі зібраної інформації по групам готують буклет «Наше здоров’я – в наших руках».<br /> Учитель допомагає, виправляє помилки й стимулює діяльність груп.<br /> ТРЕТІЙ ТИЖДЕНЬ:учні готуються до презентації результатів проекту, демонструється буклет, який в подальшому розповсюджують серед старшокласників; презентація з демонстрацією графіків та діаграм. Відбувається захист і спільне обговорення. Учитель оцінює й коментує роботу кожної групи й роботу класу в цілому.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Світлана Шевченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

SA777 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B0&diff=373539 2013-03-27T10:56:24Z

<p>SA777: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Вища нервова та психічна діяльність людини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> біологія,основи здоров'я,інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учні проводитимуть пошук цікавих історичних фактів та статистичних даних про складові здоров’я, здійснюватимуть діагностичні дослідження з питань соматичного та психологічного здоров’я пУчні досліджуватимуть основні положення законодавства України, щодо проблем здоров’я, підлітків. У результаті проекту учні розроблять ресурси:<br /> • буклет з назвою «Наше здоров’я – в наших руках» та розповсюдять його серед старшокласників;<br /> • презентацію про взаємозв’язок психічного та соматичного здоров’я .<br /> Ціль проекту - пропаганда здорового способу життя серед учнів.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> План оцінювання:<br /> 1. До початку проекту оцінити готовність учнів до проектної діяльності, визначити їх інтереси й уподобання.<br /> 2. Упродовж проекту регулярно оцінювати діяльність учнів і оперативно корегувати її.<br /> 3. Оцінювання готових проектів згідно з критеріями.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> ЗА ТИЖДЕНЬ ДО ПОЧАТКУ ПРОЕКТУ: учитель розповідає учням та батькам про метод проектів, показує публікацію (брошуру) й заохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи й формує в учнів навички об’єктивного самооцінювання, колективної роботи (групова робота на уроках).<br /> ПЕРШИЙ ТИЖДЕНЬ: учитель пропонує учням індивідуально заповнити таблицю ЗХД – що вони знають і чому хочуть навчитись, що для них цікаво. Методами бесіди, заповнення організаційних діаграм (бланків) та мозкового штурму виявляються попередні ЗУН та інтереси учнів. Учні формулюють загальну тему проекту на основі цікавої та актуальної проблеми згідно з навчальною програмою, визначаються з можливими напрямками роботи й за допомогою вчителя розподіляються на групи за ролями: історики – проводитимуть пошук інформації про відношення до здоров’я, здорового способу життя у різні часи; юристи – проведуть дослідження закону України щодо охорони здоров’я; медики – дослідять як впливають на організм підлітків фізичні та психічні навантаження; журналісти – на основі досліджень інших груп створюють буклет, який розповсюдять після проекту серед старшокласників. Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат. <br /> ДРУГИЙ ТИЖДЕНЬ: <br /> Група істориків:<br /> 1. Вивчають спеціальну літературу, користуються ресурсами мережі Інтернет, збирають статистичну інформацію щодо цього питання за тривалий історичний проміжок часу.<br /> 2. Аналізують відношення у різні часи до здоров’я та здорового способу життя. <br /> 3. Складають карту «Здоров’я населення України».<br /> Група юристів:<br /> Шукають інформацію про основні положення в законодавстві України щодо охорони здоров’я.<br /> Група медиків:<br /> 1. Відвідують медичний кабінет. <br /> 2. Розглядають інформацію по медицині, яка відноситься до захворювань (результати медичних оглядів). <br /> 3. Читають та аналізують дані про фізичний стан підлітків. <br /> 4. Створюють презентацію про вплив фізичних та психічних навантажень на стан здоров’я .<br /> Група журналісти<br /> 1. Підтримують зв’язок зі всіма групами<br /> 2. На основі зібраної інформації по групам готують буклет «Наше здоров’я – в наших руках».<br /> Учитель допомагає, виправляє помилки й стимулює діяльність груп.<br /> ТРЕТІЙ ТИЖДЕНЬ:учні готуються до презентації результатів проекту, демонструється буклет, який в подальшому розповсюджують серед старшокласників; презентація з демонстрацією графіків та діаграм. Відбувається захист і спільне обговорення. Учитель оцінює й коментує роботу кожної групи й роботу класу в цілому.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

SA777 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B0&diff=373523 2013-03-27T10:55:03Z

<p>SA777: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Вища нервова та психічна діяльність людини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> біологія,основи здоров'я,інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учні проводитимуть пошук цікавих історичних фактів та статистичних даних про складові здоров’я, здійснюватимуть діагностичні дослідження з питань соматичного та психологічного здоров’я пУчні досліджуватимуть основні положення законодавства України, щодо проблем здоров’я, підлітків. У результаті проекту учні розроблять ресурси:<br /> • буклет з назвою «Наше здоров’я – в наших руках» та розповсюдять його серед старшокласників;<br /> • презентацію про взаємозв’язок психічного та соматичного здоров’я .<br /> Ціль проекту - пропаганда здорового способу життя серед учнів.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> План оцінювання:<br /> 1. До початку проекту оцінити готовність учнів до проектної діяльності, визначити їх інтереси й уподобання.<br /> 2. Упродовж проекту регулярно оцінювати діяльність учнів і оперативно корегувати її.<br /> 3. Оцінювання готових проектів згідно з критеріями.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> ЗА ТИЖДЕНЬ ДО ПОЧАТКУ ПРОЕКТУ: учитель розповідає учням та батькам про метод проектів, показує публікацію (брошуру) й заохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи й формує в учнів навички об’єктивного самооцінювання, колективної роботи (групова робота на уроках).<br /> ПЕРШИЙ ТИЖДЕНЬ: учитель пропонує учням індивідуально заповнити таблицю ЗХД – що вони знають і чому хочуть навчитись, що для них цікаво. Методами бесіди, заповнення організаційних діаграм (бланків) та мозкового штурму виявляються попередні ЗУН та інтереси учнів. Учні формулюють загальну тему проекту на основі цікавої та актуальної проблеми згідно з навчальною програмою, визначаються з можливими напрямками роботи й за допомогою вчителя розподіляються на групи за ролями: історики – проводитимуть пошук інформації про відношення до здоров’я, здорового способу життя у різні часи; юристи – проведуть дослідження закону України щодо охорони здоров’я; медики – дослідять як впливають на організм підлітків фізичні та психічні навантаження; журналісти – на основі досліджень інших груп створюють буклет, який розповсюдять після проекту серед старшокласників. Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат. <br /> ДРУГИЙ ТИЖДЕНЬ: <br /> Група істориків:<br /> 1. Вивчають спеціальну літературу, користуються ресурсами мережі Інтернет, збирають статистичну інформацію щодо цього питання за тривалий історичний проміжок часу.<br /> 2. Аналізують відношення у різні часи до здоров’я та здорового способу життя. <br /> 3. Складають карту «Здоров’я населення України».<br /> Група юристів:<br /> Шукають інформацію про основні положення в законодавстві України щодо охорони здоров’я.<br /> Група медиків:<br /> 1. Відвідують медичний кабінет. <br /> 2. Розглядають інформацію по медицині, яка відноситься до захворювань (результати медичних оглядів). <br /> 3. Читають та аналізують дані про фізичний стан підлітків. <br /> 4. Створюють презентацію про вплив фізичних та психічних навантажень на стан здоров’я .<br /> Група журналісти<br /> 1. Підтримують зв’язок зі всіма групами<br /> 2. На основі зібраної інформації по групам готують буклет «Наше здоров’я – в наших руках».<br /> Учитель допомагає, виправляє помилки й стимулює діяльність груп.<br /> ТРЕТІЙ ТИЖДЕНЬ:учні готуються до презентації результатів проекту, демонструється буклет, який в подальшому розповсюджують серед старшокласників; презентація з демонстрацією графіків та діаграм. Відбувається захист і спільне обговорення. Учитель оцінює й коментує роботу кожної групи й роботу класу в цілому.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

SA777 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B0&diff=373487 2013-03-27T10:52:04Z

<p>SA777: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Вища нервова та психічна діяльність людини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> біологія,основи здоров'я,інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учні проводитимуть пошук цікавих історичних фактів та статистичних даних про складові здоров’я, здійснюватимуть діагностичні дослідження з питань соматичного та психологічного здоров’я пУчні досліджуватимуть основні положення законодавства України, щодо проблем здоров’я, підлітків. У результаті проекту учні розроблять ресурси:<br /> • буклет з назвою «Наше здоров’я – в наших руках» та розповсюдять його серед старшокласників;<br /> • презентацію про взаємозв’язок психічного та соматичного здоров’я .<br /> Ціль проекту - пропаганда здорового способу життя серед учнів.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> План оцінювання:<br /> 1. До початку проекту оцінити готовність учнів до проектної діяльності, визначити їх інтереси й уподобання.<br /> 2. Упродовж проекту регулярно оцінювати діяльність учнів і оперативно корегувати її.<br /> 3. Оцінювання готових проектів згідно з критеріями.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

SA777 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B0&diff=373465 2013-03-27T10:50:14Z

<p>SA777: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Вища нервова та психічна діяльність людини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> біологія,основи здоров'я,інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учні проводитимуть пошук цікавих історичних фактів та статистичних даних про складові здоров’я, здійснюватимуть діагностичні дослідження з питань соматичного та психологічного здоров’я пУчні досліджуватимуть основні положення законодавства України, щодо проблем здоров’я, підлітків. У результаті проекту учні розроблять ресурси:<br /> • буклет з назвою «Наше здоров’я – в наших руках» та розповсюдять його серед старшокласників;<br /> • презентацію про взаємозв’язок психічного та соматичного здоров’я .<br /> Ціль проекту - пропаганда здорового способу життя серед учнів.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

SA777 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B0&diff=373350 2013-03-27T10:33:52Z

<p>SA777: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Вища нервова та психічна діяльність людини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> біологія,основи здоров'я,інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

SA777 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B0&diff=373349 2013-03-27T10:33:20Z

<p>SA777: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Вища нервова та психічна діяльність людини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> біологія,основи здоров'я,інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

SA777 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B0&diff=373336 2013-03-27T10:31:23Z

<p>SA777: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Вища нервова та психічна діяльність людини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

SA777 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B0&diff=373315 2013-03-27T10:27:05Z

<p>SA777: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

SA777 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:SA777&diff=373267 2013-03-27T10:21:56Z

<p>SA777: /* Мій проект */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій проект ==<br /> [[Здорова дитина здорова країна]]<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

SA777 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:SA777&diff=373256 2013-03-27T10:20:50Z

<p>SA777: /* Мій проект */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій проект ==<br /> [[Створення екологічного паспорту Центрального парку м. Маріуполя]]<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

SA777 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:SA777&diff=373243 2013-03-27T10:18:44Z

<p>SA777: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій проект ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

SA777 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:SA777&diff=373137 2013-03-27T09:59:07Z

<p>SA777: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> == Мій проект ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

SA777 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:SA777&diff=372966 2013-03-27T09:10:58Z

<p>SA777: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

SA777