http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Rudiknadiya Iteach WIKI - Внесок користувача [uk] 2026-04-22T21:28:50Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Serhiysokil0//&diff=962925 Користувач:Serhiysokil0// 2016-04-12T08:13:19Z <p>Rudiknadiya: /* Мої контакти */</p> <hr /> <div>=='''Про мене:''' ==<br /> Сокол Сергій Миколайович<br /> <br /> [[Файл:Левченюк Валеа Сергіївна.jpg |170 px]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> село Українка Апостолівського району Дніпропетровської області<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> Українська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> [[Файл:fh.jpg|270 px]]<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> Вчитель фізики<br /> <br /> =='''Мої блоги'''==<br /> <br /> [http://sokolsergiy2323.blogspot.com// Блог-щоденник Сокола Сергія Миколайовича]<br /> <br /> =='''Мій сайт'''==<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/sajtvcitesokol/// Сайт Сокола Сергія Миколайовича]<br /> <br /> =='''Мої захоплення'''==<br /> <br /> Люблю читати, майструю по дому<br /> <br /> =='''Вікі-стаття'''==<br /> <br /> [[Фізичні явища]]<br /> <br /> =='''Мої контакти'''==<br /> <br /> serhiysokilo@gmail.com<br /> <br /> =='''Мої закладки'''==<br /> <br /> [http://www.google.com.ua Пошукова система Google]<br /> <br /> [http://klasnaocinka.com.ua Освітній портал &quot;Класна оцінка&quot;]<br /> <br /> [http://ekyrs.org Програма &quot;Курс: ШКОЛА&quot;]<br /> <br /> [http://mz.com.ua Інформаційно-освітня мережа &quot;Мої знання&quot;]<br /> <br /> [http://dnepredu.com Освітній портал Дніпропетровщини]<br /> <br /> [http://osvita.ua Освіта.UA]</div> Rudiknadiya http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Serhiysokil0//&diff=962923 Користувач:Serhiysokil0// 2016-04-12T08:12:33Z <p>Rudiknadiya: /* Мої захоплення */</p> <hr /> <div>=='''Про мене:''' ==<br /> Сокол Сергій Миколайович<br /> <br /> [[Файл:Левченюк Валеа Сергіївна.jpg |170 px]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> село Українка Апостолівського району Дніпропетровської області<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> Українська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> [[Файл:fh.jpg|270 px]]<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> Вчитель фізики<br /> <br /> =='''Мої блоги'''==<br /> <br /> [http://sokolsergiy2323.blogspot.com// Блог-щоденник Сокола Сергія Миколайовича]<br /> <br /> =='''Мій сайт'''==<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/sajtvcitesokol/// Сайт Сокола Сергія Миколайовича]<br /> <br /> =='''Мої захоплення'''==<br /> <br /> Люблю читати, майструю по дому<br /> <br /> =='''Вікі-стаття'''==<br /> <br /> [[Фізичні явища]]<br /> <br /> =='''Мої контакти'''==<br /> <br /> =='''Мої закладки'''==<br /> <br /> [http://www.google.com.ua Пошукова система Google]<br /> <br /> [http://klasnaocinka.com.ua Освітній портал &quot;Класна оцінка&quot;]<br /> <br /> [http://ekyrs.org Програма &quot;Курс: ШКОЛА&quot;]<br /> <br /> [http://mz.com.ua Інформаційно-освітня мережа &quot;Мої знання&quot;]<br /> <br /> [http://dnepredu.com Освітній портал Дніпропетровщини]<br /> <br /> [http://osvita.ua Освіта.UA]</div> Rudiknadiya http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9B%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0.jpg&diff=962921 Файл:Левченюк Валеа Сергіївна.jpg 2016-04-12T08:11:12Z <p>Rudiknadiya: </p> <hr /> <div></div> Rudiknadiya http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:P%D0%B5%D0%BA%D0%BD2.jpg&diff=962917 Файл:Pекн2.jpg 2016-04-12T08:09:30Z <p>Rudiknadiya: </p> <hr /> <div></div> Rudiknadiya http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Rudiknadiya//&diff=962916 Користувач:Rudiknadiya// 2016-04-12T08:08:56Z <p>Rudiknadiya: /* Мої контакти */</p> <hr /> <div>== Про мене ==<br /> Рудик Надія Степанівна<br /> <br /> [[Файл:Pекн2.jpg |200 px]]<br /> <br /> ==Регіон:==<br /> село Українка Апостолівського району Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Місце роботи==<br /> Українська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> [[Файл:fh.jpg|270 px]]<br /> <br /> ==Посада==<br /> <br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Мої блоги==<br /> [http://rudiknadya12.blogspot.com/// Блог вчителя початкови класів Рудик Надії Степанівни]<br /> <br /> ==Мій сайт==<br /> [https://sites.google.com/site/sajtvcitrudik/// Сайт Рудик Надії Степанівни]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> <br /> У вільний час читаю, граю на баяні<br /> <br /> ==Вікі-стаття==<br /> <br /> [[Моя Україна ]]<br /> <br /> == Мої контакти ==<br /> <br /> rudiknadiya@gmail.com<br /> <br /> ==Мої закладки==<br /> <br /> [http://www.google.com.ua Пошукова система Google]<br /> <br /> [http://klasnaocinka.com.ua Освітній портал &quot;Класна оцінка&quot;]<br /> <br /> [http://ekyrs.org Програма &quot;Курс: ШКОЛА&quot;]<br /> <br /> [http://mz.com.ua Інформаційно-освітня мережа &quot;Мої знання&quot;]</div> Rudiknadiya http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D0%BE%D1%8F_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B0&diff=962914 Моя Україна 2016-04-12T08:07:49Z <p>Rudiknadiya: </p> <hr /> <div>Напевне, кожен із нас колись замислювався над тим, що таке рідна країна, чим вона особлива, чим вирізняється з-поміж тисяч інших країн світу. Відповісти на ці запитання непросто, адже рідна країна ~- це не просто клапоть землі на планеті, де живеш, навчаєшся, працюєш, створюєш сім’ю, — це щось значно більше, це почуття, які виникають до цього «клаптя», це бажання діяти на його благо, повага до нього. Я можу впевнено сказати, що моя Україна — найкраща країна у світі. Та чи маю я підстави стверджувати це так категорично? Що ж таке моя країна? І чому вона найкраща для мене? Україна — це славетна історія: мудрі літописці, Київ священний, дзвін козацьких шабель, гайдамацький посвист, нескінченні чумацькі шляхи, зойк кріпака на панському дворі, революційні заграви, довгоочікувана незалежність…<br /> <br /> Україна — це чарівна природа: високі гори й неосяжні степи, плодючі чорноземи, тополя у волошковому полі, хрущі над вишнями, калина у дворі, п’янкі любисток і м’ята, верба край дороги, жовтогарячі соняшники на струнких стеблах…<br /> <br /> Україна — це неповторна культура: ніжна лірична пісня, героїчна, сповнена патріотизму дума, вишитий рушник на покуті, розмальована святкова писанка, мова солов’їна…<br /> <br /> Можна довго перераховувати все, чим для мене є моя країна, та чи буде тому край? Україна — це все, іцо навколо мене, усе, чим живу й про що мрію, це мої батьки, друзі, учителі. Кожен порух моєї душі, кожен мій вчинок, кожен життєвий крок стосуються моєї країни.<br /> <br /> Однак головне, що Україна — це та земля, де я народився, де завжди на мене чекатиме батьківська домівка, зігріта теплим родинним затишком, добротою та материнською ласкою, це — моя Батьківщина, найкраща і найрід-ніша, завжди захоплива у своїй непізнаності й навіть непізнанності.<br /> Україно! Ти для мене диво!<br /> І нехай пливе за роком рік,<br /> Буду, мамо, горда і вродлива,<br /> З тебе дивуватися повік.<br /> <br /> Ці поетичні рядки належать В. Симоненку, відданому співцеві своєї країни, який завжди із захопленням і ніжністю відгукувався про Україну. Саме він автор слів, які знає кожен із нас:<br /> Можна все на світі вибирати, сину,<br /> Вибрати не можна тільки Батьківщину.<br /> <br /> Кожну державу формує народ, який живе на її теренах і творить національну культуру. Саме на підмурівку національної свідомості громадян будується країна, що посідає гідне місце серед інших країн і впливає на події у світі. Отже, держава — це передусім її народ, а свідомість народу є свідомістю його держави Про стійкість і непереможність українського народу свідчить історія його опору окупантам і створення незалежної держави. У найскрутніші для України часи, коли, здавалося, останні надії було втрачено, на захист співгромадян піднімалися творча інтелігенція, науковці, громадські діячі. Краще ніж будь-хто усвідомлюючи небезпеку втрати рідної країни, вони знаходили шляхи вирішення державних проблем, палким словом надихали зневірених, невтомно піднімали українців на боротьбу, зміцнюючи їхню віру у власні сили.<br /> Гноблять, калічать, труять рід,<br /> Ворожать, напускають чари,<br /> Здається, знищено вже й слід,<br /> Лиш потурнаки й яничари.<br /> І ось — Стефаник і Куліш,<br /> Ось — Коцюбинський,<br /> Леся — квіти Степів страждальної землі,<br /> Народу самосійні діти! А то підземна загуде<br /> Вулканом націй ціла раса<br /> І даром Божеським гряде Нам<br /> Прометеїв дух Тараса.<br /> (Є. Маланюк)<br /> <br /> Я щиро вірю в невмирущість української нації і завжди обстоюватиму свою віру, як робили це тисячі моїх предків і як роблять це тисячі моїх сучасників, Україна вічна, бо вічний її народ. А головним підтвердженням цьому є її давня і героїчна історія, що довела: попри лагідну вдачу українці надзвичайно сильний і витривалий народ, який здатен захищати себе й боронити свою країну. Допоки буде мій народ вірити в себе, у свої сили, допоки буде шануватися, доти буде існувати й розвиватися незалежна українська держава, про неї знатиме, її поважатиме світ. Я — часточка великого народу, і цим я по-справжньому пишаюся.<br /> <br /> Сьогодні часто можна почути, що наша країна ще дуже молода. Дещо дивно звучать такі слова, адже Україна має тисячолітню державну історію, яка сягає ще часів Київської Русі. Однак таке твердження все ж таки слушне, бо можливість по-справжньому творити власну державу українці вибороли менше двадцяти років тому, коли було проголошено незалежність України. Здавалося б, нарешті ми отримали те, заради чого сотні років відчайдушно боролися й гинули мільйони наших предків, а проте, отримавши таку бажану свободу, ми просто не знаємо, що з нею робити. У часи, коли вже жодна з країн світу не може нам диктувати свої правила, Україна, розривається щонайменше між трьома полюсами: прагне приєднатися до Європейської Спільноти, подружитися з Америкою і не зіпсувати стосунків із Росією. Тоді, коли нарешті українська мова, не скута заборонами, може повноцінно розвиватися, українці прагнуть другої державної мови. У період, коли національна економіка спромоглася вийти на світовий рівень, урядовці виступають проти вступу України до Світової організації торгівлі… На жаль, таких парадоксів дуже багато, і всі вони свідчать про те, що після здобуття довгоочікуваної незалежності наша держава опинилася сам-на-сам зі складними проблемами, які мусить вирішувати не хто інший, як її народ.<br /> <br /> Моє покоління стало очевидцем перехідного періоду нашої держави в побудові демократичного суспільства. Український народ рухається вперед, долаючи труднощі, виправляючи допущені помилки. Але, на жаль, щоразу нові зміни нашої влади призводять до нових змін у самій країні. Дуже часто все починається спочатку, у розбудові держави ми змушені зупинятися, повертатися назад, змінювати вже звичне… Однак жодне демократичне суспільство не може похвалитися легким і швидким досягненням своєї мети. Тому я вірю, що моя країна вийде на правильний шлях, вірю в майбутнє незалежної держави, яка посідатиме гідне місце серед інших європейських держав, буде популярною і шанованою у світі. Для цього всі ми, її свідомі громадяни, маємо докладати зусиль, працювати й творити задля її добробуту, сприяти розвитку всіх сфер її життя. Коли кожен з нас усвідомить, що майбутнє незалежної країни в наших руках, високорозвинені науку та економіку? Тільки бажання гордо заявити: «Я — українець» — може об’єднати громадян нашої величезної країни в одне ціле. Тому кожен з нас мусить дбати не про те, на кого рівнятися і до якої культури долучатися, а насамперед про свою єдину країну, про порозуміння й злагоду на всіх її землях.</div> Rudiknadiya http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D0%BE%D1%8F_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B0&diff=962912 Моя Україна 2016-04-12T08:07:04Z <p>Rudiknadiya: Створена сторінка: Напевне, кожен із нас колись замислювався над тим, що таке рідна країна, чим вона особли...</p> <hr /> <div>Напевне, кожен із нас колись замислювався над тим, що таке рідна країна, чим вона особлива, чим вирізняється з-поміж тисяч інших країн світу. Відповісти на ці запитання непросто, адже рідна країна ~- це не просто клапоть землі на планеті, де живеш, навчаєшся, працюєш, створюєш сім’ю, — це щось значно більше, це почуття, які виникають до цього «клаптя», це бажання діяти на його благо, повага до нього. Я можу впевнено сказати, що моя Україна — найкраща країна у світі. Та чи маю я підстави стверджувати це так категорично? Що ж таке моя країна? І чому вона найкраща для мене? Україна — це славетна історія: мудрі літописці, Київ священний, дзвін козацьких шабель, гайдамацький посвист, нескінченні чумацькі шляхи, зойк кріпака на панському дворі, революційні заграви, довгоочікувана незалежність…<br /> <br /> Україна — це чарівна природа: високі гори й неосяжні степи, плодючі чорноземи, тополя у волошковому полі, хрущі над вишнями, калина у дворі, п’янкі любисток і м’ята, верба край дороги, жовтогарячі соняшники на струнких стеблах…<br /> <br /> Україна — це неповторна культура: ніжна лірична пісня, героїчна, сповнена патріотизму дума, вишитий рушник на покуті, розмальована святкова писанка, мова солов’їна…<br /> <br /> Можна довго перераховувати все, чим для мене є моя країна, та чи буде тому край? Україна — це все, іцо навколо мене, усе, чим живу й про що мрію, це мої батьки, друзі, учителі. Кожен порух моєї душі, кожен мій вчинок, кожен життєвий крок стосуються моєї країни.<br /> <br /> Однак головне, що Україна — це та земля, де я народився, де завжди на мене чекатиме батьківська домівка, зігріта теплим родинним затишком, добротою та материнською ласкою, це — моя Батьківщина, найкраща і найрід-ніша, завжди захоплива у своїй непізнаності й навіть непізнанності.<br /> Україно! Ти для мене диво!<br /> І нехай пливе за роком рік,<br /> Буду, мамо, горда і вродлива,<br /> З тебе дивуватися повік.<br /> <br /> Ці поетичні рядки належать В. Симоненку, відданому співцеві своєї країни, який завжди із захопленням і ніжністю відгукувався про Україну. Саме він автор слів, які знає кожен із нас:<br /> Можна все на світі вибирати, сину,<br /> Вибрати не можна тільки Батьківщину.<br /> <br /> Кожну державу формує народ, який живе на її теренах і творить національну культуру. Саме на підмурівку національної свідомості громадян будується країна, що посідає гідне місце серед інших країн і впливає на події у світі. Отже, держава — це передусім її народ, а свідомість народу є свідомістю його держави Про стійкість і непереможність українського народу свідчить історія його опору окупантам і створення незалежної держави. У найскрутніші для України часи, коли, здавалося, останні надії було втрачено, на захист співгромадян піднімалися творча інтелігенція, науковці, громадські діячі. Краще ніж будь-хто усвідомлюючи небезпеку втрати рідної країни, вони знаходили шляхи вирішення державних проблем, палким словом надихали зневірених, невтомно піднімали українців на боротьбу, зміцнюючи їхню віру у власні сили.<br /> Гноблять, калічать, труять рід,<br /> Ворожать, напускають чари,<br /> Здається, знищено вже й слід,<br /> Лиш потурнаки й яничари.<br /> І ось — Стефаник і Куліш,<br /> Ось — Коцюбинський,<br /> Леся — квіти Степів страждальної землі,<br /> Народу самосійні діти! А то підземна загуде<br /> Вулканом націй ціла раса<br /> І даром Божеським гряде Нам<br /> Прометеїв дух Тараса.<br /> (Є. Маланюк)<br /> <br /> Я щиро вірю в невмирущість української нації і завжди обстоюватиму свою віру, як робили це тисячі моїх предків і як роблять це тисячі моїх сучасників, Україна вічна, бо вічний її народ. А головним підтвердженням цьому є її давня і героїчна історія, що довела: попри лагідну вдачу українці надзвичайно сильний і витривалий народ, який здатен захищати себе й боронити свою країну. Допоки буде мій народ вірити в себе, у свої сили, допоки буде шануватися, доти буде існувати й розвиватися незалежна українська держава, про неї знатиме, її поважатиме світ. Я — часточка великого народу, і цим я по-справжньому пишаюся.<br /> <br /> Сьогодні часто можна почути, що наша країна ще дуже молода. Дещо дивно звучать такі слова, адже Україна має тисячолітню державну історію, яка сягає ще часів Київської Русі. Однак таке твердження все ж таки слушне, бо можливість по-справжньому творити власну державу українці вибороли менше двадцяти років тому, коли було проголошено незалежність України. Здавалося б, нарешті ми отримали те, заради чого сотні років відчайдушно боролися й гинули мільйони наших предків, а проте, отримавши таку бажану свободу, ми просто не знаємо, що з нею робити. У часи, коли вже жодна з країн світу не може нам диктувати свої правила, Україна, розривається щонайменше між трьома полюсами: прагне приєднатися до Європейської Спільноти, подружитися з Америкою і не зіпсувати стосунків із Росією. Тоді, коли нарешті українська мова, не скута заборонами, може повноцінно розвиватися, українці прагнуть другої державної мови. У період, коли національна економіка спромоглася вийти на світовий рівень, урядовці виступають проти вступу України до Світової організації торгівлі… На жаль, таких парадоксів дуже багато, і всі вони свідчать про те, що після здобуття довгоочікуваної незалежності наша держава опинилася сам-на-сам зі складними проблемами, які мусить вирішувати не хто інший, як її народ.<br /> <br /> Моє покоління стало очевидцем перехідного періоду нашої держави в побудові демократичного суспільства. Український народ рухається вперед, долаючи труднощі, виправляючи допущені помилки. Але, на жаль, щоразу нові зміни нашої влади призводять до нових змін у самій країні. Дуже часто все починається спочатку, у розбудові держави ми змушені зупинятися, повертатися назад, змінювати вже звичне… Однак жодне демократичне суспільство не може похвалитися легким і швидким досягненням своєї мети. Тому я вірю, що моя країна вийде на правильний шлях, вірю в майбутнє незалежної держави, яка посідатиме гідне місце серед інших європейських держав, буде популярною і шанованою у світі. Для цього всі ми, її свідомі громадяни, маємо докладати зусиль, працювати й творити задля її добробуту, сприяти розвитку всіх сфер її життя. Коли кожен з нас усвідомить, що майбутнє незалежної країни в наших руках, високорозвинені науку та економіку? Тільки бажання гордо заявити: «Я — українець» — може об’єднати громадян нашої величезної країни в одне ціле. Тому кожен з нас мусить дбати не про те, на кого рівнятися і до якої культури долучатися, а насамперед про свою єдину країну, про порозуміння й злагоду на всіх її землях.<br /> <br /> <br /> Читать полностью: http://tvori.com.ua/moya-krana-ukrano/#ixzz45b71faEy</div> Rudiknadiya http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Rudiknadiya//&diff=962911 Користувач:Rudiknadiya// 2016-04-12T08:05:09Z <p>Rudiknadiya: /* Вікі-стаття */</p> <hr /> <div>== Про мене ==<br /> Рудик Надія Степанівна<br /> <br /> [[Файл:Pекн2.jpg |200 px]]<br /> <br /> ==Регіон:==<br /> село Українка Апостолівського району Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Місце роботи==<br /> Українська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> [[Файл:fh.jpg|270 px]]<br /> <br /> ==Посада==<br /> <br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Мої блоги==<br /> [http://rudiknadya12.blogspot.com/// Блог вчителя початкови класів Рудик Надії Степанівни]<br /> <br /> ==Мій сайт==<br /> [https://sites.google.com/site/sajtvcitrudik/// Сайт Рудик Надії Степанівни]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> <br /> У вільний час читаю, граю на баяні<br /> <br /> ==Вікі-стаття==<br /> <br /> [[Моя Україна ]]<br /> <br /> == Мої контакти ==<br /> <br /> lagodtatyana@gmail.com<br /> <br /> ==Мої закладки==<br /> <br /> [http://www.google.com.ua Пошукова система Google]<br /> <br /> [http://klasnaocinka.com.ua Освітній портал &quot;Класна оцінка&quot;]<br /> <br /> [http://ekyrs.org Програма &quot;Курс: ШКОЛА&quot;]<br /> <br /> [http://mz.com.ua Інформаційно-освітня мережа &quot;Мої знання&quot;]</div> Rudiknadiya http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Rudiknadiya//&diff=962910 Користувач:Rudiknadiya// 2016-04-12T08:04:45Z <p>Rudiknadiya: /* Мої захоплення */</p> <hr /> <div>== Про мене ==<br /> Рудик Надія Степанівна<br /> <br /> [[Файл:Pекн2.jpg |200 px]]<br /> <br /> ==Регіон:==<br /> село Українка Апостолівського району Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Місце роботи==<br /> Українська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> [[Файл:fh.jpg|270 px]]<br /> <br /> ==Посада==<br /> <br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Мої блоги==<br /> [http://rudiknadya12.blogspot.com/// Блог вчителя початкови класів Рудик Надії Степанівни]<br /> <br /> ==Мій сайт==<br /> [https://sites.google.com/site/sajtvcitrudik/// Сайт Рудик Надії Степанівни]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> <br /> У вільний час читаю, граю на баяні<br /> <br /> ==Вікі-стаття==<br /> <br /> [[Найдивовижніші рослини планети]]<br /> <br /> == Мої контакти ==<br /> <br /> lagodtatyana@gmail.com<br /> <br /> ==Мої закладки==<br /> <br /> [http://www.google.com.ua Пошукова система Google]<br /> <br /> [http://klasnaocinka.com.ua Освітній портал &quot;Класна оцінка&quot;]<br /> <br /> [http://ekyrs.org Програма &quot;Курс: ШКОЛА&quot;]<br /> <br /> [http://mz.com.ua Інформаційно-освітня мережа &quot;Мої знання&quot;]</div> Rudiknadiya http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Rudiknadiya//&diff=962909 Користувач:Rudiknadiya// 2016-04-12T08:04:08Z <p>Rudiknadiya: /* Мій сайт */</p> <hr /> <div>== Про мене ==<br /> Рудик Надія Степанівна<br /> <br /> [[Файл:Pекн2.jpg |200 px]]<br /> <br /> ==Регіон:==<br /> село Українка Апостолівського району Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Місце роботи==<br /> Українська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> [[Файл:fh.jpg|270 px]]<br /> <br /> ==Посада==<br /> <br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Мої блоги==<br /> [http://rudiknadya12.blogspot.com/// Блог вчителя початкови класів Рудик Надії Степанівни]<br /> <br /> ==Мій сайт==<br /> [https://sites.google.com/site/sajtvcitrudik/// Сайт Рудик Надії Степанівни]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> <br /> У вільний час читаю, граю на піаніно<br /> <br /> ==Вікі-стаття==<br /> <br /> [[Найдивовижніші рослини планети]]<br /> <br /> == Мої контакти ==<br /> <br /> lagodtatyana@gmail.com<br /> <br /> ==Мої закладки==<br /> <br /> [http://www.google.com.ua Пошукова система Google]<br /> <br /> [http://klasnaocinka.com.ua Освітній портал &quot;Класна оцінка&quot;]<br /> <br /> [http://ekyrs.org Програма &quot;Курс: ШКОЛА&quot;]<br /> <br /> [http://mz.com.ua Інформаційно-освітня мережа &quot;Мої знання&quot;]</div> Rudiknadiya http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Rudiknadiya//&diff=962908 Користувач:Rudiknadiya// 2016-04-12T08:03:45Z <p>Rudiknadiya: /* Мій сайт */</p> <hr /> <div>== Про мене ==<br /> Рудик Надія Степанівна<br /> <br /> [[Файл:Pекн2.jpg |200 px]]<br /> <br /> ==Регіон:==<br /> село Українка Апостолівського району Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Місце роботи==<br /> Українська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> [[Файл:fh.jpg|270 px]]<br /> <br /> ==Посада==<br /> <br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Мої блоги==<br /> [http://rudiknadya12.blogspot.com/// Блог вчителя початкови класів Рудик Надії Степанівни]<br /> <br /> ==Мій сайт==<br /> https://sites.google.com/site/sajtvcitrudik/// Сайт Рудик Надії Степанівни]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> <br /> У вільний час читаю, граю на піаніно<br /> <br /> ==Вікі-стаття==<br /> <br /> [[Найдивовижніші рослини планети]]<br /> <br /> == Мої контакти ==<br /> <br /> lagodtatyana@gmail.com<br /> <br /> ==Мої закладки==<br /> <br /> [http://www.google.com.ua Пошукова система Google]<br /> <br /> [http://klasnaocinka.com.ua Освітній портал &quot;Класна оцінка&quot;]<br /> <br /> [http://ekyrs.org Програма &quot;Курс: ШКОЛА&quot;]<br /> <br /> [http://mz.com.ua Інформаційно-освітня мережа &quot;Мої знання&quot;]</div> Rudiknadiya http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Rudiknadiya//&diff=962907 Користувач:Rudiknadiya// 2016-04-12T08:02:22Z <p>Rudiknadiya: /* Мій сайт */</p> <hr /> <div>== Про мене ==<br /> Рудик Надія Степанівна<br /> <br /> [[Файл:Pекн2.jpg |200 px]]<br /> <br /> ==Регіон:==<br /> село Українка Апостолівського району Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Місце роботи==<br /> Українська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> [[Файл:fh.jpg|270 px]]<br /> <br /> ==Посада==<br /> <br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Мої блоги==<br /> [http://rudiknadya12.blogspot.com/// Блог вчителя початкови класів Рудик Надії Степанівни]<br /> <br /> ==Мій сайт==<br /> [http://sites.google.com/site/sajtlagodatatyana// Сайт Рудик Надії Степанівни]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> <br /> У вільний час читаю, граю на піаніно<br /> <br /> ==Вікі-стаття==<br /> <br /> [[Найдивовижніші рослини планети]]<br /> <br /> == Мої контакти ==<br /> <br /> lagodtatyana@gmail.com<br /> <br /> ==Мої закладки==<br /> <br /> [http://www.google.com.ua Пошукова система Google]<br /> <br /> [http://klasnaocinka.com.ua Освітній портал &quot;Класна оцінка&quot;]<br /> <br /> [http://ekyrs.org Програма &quot;Курс: ШКОЛА&quot;]<br /> <br /> [http://mz.com.ua Інформаційно-освітня мережа &quot;Мої знання&quot;]</div> Rudiknadiya http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Rudiknadiya//&diff=962906 Користувач:Rudiknadiya// 2016-04-12T08:01:43Z <p>Rudiknadiya: /* Мої блоги */</p> <hr /> <div>== Про мене ==<br /> Рудик Надія Степанівна<br /> <br /> [[Файл:Pекн2.jpg |200 px]]<br /> <br /> ==Регіон:==<br /> село Українка Апостолівського району Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Місце роботи==<br /> Українська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> [[Файл:fh.jpg|270 px]]<br /> <br /> ==Посада==<br /> <br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Мої блоги==<br /> [http://rudiknadya12.blogspot.com/// Блог вчителя початкови класів Рудик Надії Степанівни]<br /> <br /> ==Мій сайт==<br /> [http://sites.google.com/site/sajtlagodatatyana// Сайт Лагоди Тетяни Григорівни]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> <br /> У вільний час читаю, граю на піаніно<br /> <br /> ==Вікі-стаття==<br /> <br /> [[Найдивовижніші рослини планети]]<br /> <br /> == Мої контакти ==<br /> <br /> lagodtatyana@gmail.com<br /> <br /> ==Мої закладки==<br /> <br /> [http://www.google.com.ua Пошукова система Google]<br /> <br /> [http://klasnaocinka.com.ua Освітній портал &quot;Класна оцінка&quot;]<br /> <br /> [http://ekyrs.org Програма &quot;Курс: ШКОЛА&quot;]<br /> <br /> [http://mz.com.ua Інформаційно-освітня мережа &quot;Мої знання&quot;]</div> Rudiknadiya http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Rudiknadiya//&diff=962905 Користувач:Rudiknadiya// 2016-04-12T08:00:57Z <p>Rudiknadiya: /* Мої блоги */</p> <hr /> <div>== Про мене ==<br /> Рудик Надія Степанівна<br /> <br /> [[Файл:Pекн2.jpg |200 px]]<br /> <br /> ==Регіон:==<br /> село Українка Апостолівського району Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Місце роботи==<br /> Українська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> [[Файл:fh.jpg|270 px]]<br /> <br /> ==Посада==<br /> <br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Мої блоги==<br /> [http://rudiknadya12.blogspot.com/// Блог вчителя початкови класів Рудик Надії Степанівни<br /> <br /> ==Мій сайт==<br /> [http://sites.google.com/site/sajtlagodatatyana// Сайт Лагоди Тетяни Григорівни]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> <br /> У вільний час читаю, граю на піаніно<br /> <br /> ==Вікі-стаття==<br /> <br /> [[Найдивовижніші рослини планети]]<br /> <br /> == Мої контакти ==<br /> <br /> lagodtatyana@gmail.com<br /> <br /> ==Мої закладки==<br /> <br /> [http://www.google.com.ua Пошукова система Google]<br /> <br /> [http://klasnaocinka.com.ua Освітній портал &quot;Класна оцінка&quot;]<br /> <br /> [http://ekyrs.org Програма &quot;Курс: ШКОЛА&quot;]<br /> <br /> [http://mz.com.ua Інформаційно-освітня мережа &quot;Мої знання&quot;]</div> Rudiknadiya http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Rudiknadiya//&diff=962904 Користувач:Rudiknadiya// 2016-04-12T07:58:21Z <p>Rudiknadiya: /* Про мене */</p> <hr /> <div>== Про мене ==<br /> Рудик Надія Степанівна<br /> <br /> [[Файл:Pекн2.jpg |200 px]]<br /> <br /> ==Регіон:==<br /> село Українка Апостолівського району Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Місце роботи==<br /> Українська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> [[Файл:fh.jpg|270 px]]<br /> <br /> ==Посада==<br /> <br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Мої блоги==<br /> [http://ladodat.blogspot.com/// Блог вчителя вчителя біології та інформатики Лагоди Тетяни Григорівни]<br /> <br /> ==Мій сайт==<br /> [http://sites.google.com/site/sajtlagodatatyana// Сайт Лагоди Тетяни Григорівни]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> <br /> У вільний час читаю, граю на піаніно<br /> <br /> ==Вікі-стаття==<br /> <br /> [[Найдивовижніші рослини планети]]<br /> <br /> == Мої контакти ==<br /> <br /> lagodtatyana@gmail.com<br /> <br /> ==Мої закладки==<br /> <br /> [http://www.google.com.ua Пошукова система Google]<br /> <br /> [http://klasnaocinka.com.ua Освітній портал &quot;Класна оцінка&quot;]<br /> <br /> [http://ekyrs.org Програма &quot;Курс: ШКОЛА&quot;]<br /> <br /> [http://mz.com.ua Інформаційно-освітня мережа &quot;Мої знання&quot;]</div> Rudiknadiya http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Rudiknadiya//&diff=962903 Користувач:Rudiknadiya// 2016-04-12T07:58:06Z <p>Rudiknadiya: Створена сторінка: == Про мене == Рудик Надія Степанівна 200 px ==Регіон:== село Українка Апостолівс...</p> <hr /> <div>== Про мене ==<br /> Рудик Надія Степанівна<br /> <br /> [[Файл:P2.jpg |200 px]]<br /> <br /> ==Регіон:==<br /> село Українка Апостолівського району Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Місце роботи==<br /> Українська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> [[Файл:fh.jpg|270 px]]<br /> <br /> ==Посада==<br /> <br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Мої блоги==<br /> [http://ladodat.blogspot.com/// Блог вчителя вчителя біології та інформатики Лагоди Тетяни Григорівни]<br /> <br /> ==Мій сайт==<br /> [http://sites.google.com/site/sajtlagodatatyana// Сайт Лагоди Тетяни Григорівни]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> <br /> У вільний час читаю, граю на піаніно<br /> <br /> ==Вікі-стаття==<br /> <br /> [[Найдивовижніші рослини планети]]<br /> <br /> == Мої контакти ==<br /> <br /> lagodtatyana@gmail.com<br /> <br /> ==Мої закладки==<br /> <br /> [http://www.google.com.ua Пошукова система Google]<br /> <br /> [http://klasnaocinka.com.ua Освітній портал &quot;Класна оцінка&quot;]<br /> <br /> [http://ekyrs.org Програма &quot;Курс: ШКОЛА&quot;]<br /> <br /> [http://mz.com.ua Інформаційно-освітня мережа &quot;Мої знання&quot;]</div> Rudiknadiya http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Rudiknadiya&diff=962901 Користувач:Rudiknadiya 2016-04-12T07:55:48Z <p>Rudiknadiya: Створена сторінка: == Про мене == Рудик Надія Степанівна 200 px ==Регіон:== село Українка Апостолів...</p> <hr /> <div>== Про мене ==<br /> Рудик Надія Степанівна<br /> <br /> [[Файл:Pot2.jpg |200 px]]<br /> <br /> ==Регіон:==<br /> село Українка Апостолівського району Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Місце роботи==<br /> Українська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> [[Файл:fh.jpg|270 px]]<br /> <br /> ==Посада==<br /> <br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Мої блоги==<br /> [http://ladodat.blogspot.com/// Блог вчителя вчителя біології та інформатики Лагоди Тетяни Григорівни]<br /> <br /> ==Мій сайт==<br /> [http://sites.google.com/site/sajtlagodatatyana// Сайт Лагоди Тетяни Григорівни]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> <br /> У вільний час читаю, граю на піаніно<br /> <br /> ==Вікі-стаття==<br /> <br /> [[Найдивовижніші рослини планети]]<br /> <br /> == Мої контакти ==<br /> <br /> lagodtatyana@gmail.com<br /> <br /> ==Мої закладки==<br /> <br /> [http://www.google.com.ua Пошукова система Google]<br /> <br /> [http://klasnaocinka.com.ua Освітній портал &quot;Класна оцінка&quot;]<br /> <br /> [http://ekyrs.org Програма &quot;Курс: ШКОЛА&quot;]<br /> <br /> [http://mz.com.ua Інформаційно-освітня мережа &quot;Мої знання&quot;]</div> Rudiknadiya http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,%D0%BC.%D0%90%D0%BF%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5_%D0%BD%D0%B0_%D0%B1%D0%B0%D0%B7%D1%96_%D0%90%D0%BF%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%97%D0%A8_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2_%E2%84%964,_07_-_19_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_2015_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=924409 Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього",м.Апостолове на базі Апостолівської ЗШ І-ІІІ ступенів №4, 07 - 19 грудня 2015 року 2015-12-18T11:56:21Z <p>Rudiknadiya: /* 4.Жидкович Володимир Васильович */</p> <hr /> <div>[[Файл:Vidkrutuj_svit.jpg|220px|left]][[Файл:Headermap.gif|500 px|]]<br /> <br /> = Дати проведення тренінгу = <br /> <br /> 07 - 19 грудня 2015 р<br /> <br /> == Місце проведення тренінгу ==<br /> <br /> Апостолівський район, м.Апостолове , Апостолівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №4 , кабінет інформатик<br /> <br /> Сайт школи: http://school4apost.dnepredu.com/<br /> <br /> &lt;B&gt;[[Файл:shkola_4.gif]]<br /> <br /> == Прізвища тренерів =<br /> <br /> [[Файл:ЯцківЛюбовЙосафатівна.jpg]]<br /> <br /> [[Яцків Любов Йосафатівна]]<br /> <br /> == Особливості проведення тренінгу ==<br /> <br /> Тренінг проводиться в рамках Програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;.<br /> &lt;ul&gt;<br /> &lt;li&gt;заняття проводяться:&lt;/li&gt;<br /> &lt;li&gt;по 4 години в день - Апостолівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №4 , кабінет інформатики&lt;/li&gt;<br /> &lt;/ul&gt;<br /> <br /> == Фотогалерея ==<br /> <br /> [[Файл:ukrashkola.jpg |270 px]] [[Файл:DSCF9966.jpg |270 px]]<br /> <br /> [[Файл:Жидкович Володимир Васильович.jpg |270 px]] [[Файл:Пронькіна Галина Павлівна.jpg |270 px]] [[Файл:Василькова Наталя Василівна.jpg |270 px]] [[Файл:Гладун Ольга Костянтинівна.jpg |180 px]]<br /> <br /> [[Файл:Сокол.jpg |270 px]] [[Файл:Валентина Володимирівна.jpg |270 px]] [[File:dsgde.jpg|300x200px|600]] [[Файл:Рудик Надія Степанівна.jpg |200 px]] <br /> <br /> [[Файл:fh.jpg|270 px]] [[Файл:Левченюк Валентина Сергіївна.jpg |170 px]]<br /> <br /> == Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки ==<br /> <br /> ==[[1. Гладун Ольга Костянтинівна]] ==<br /> *[http://gladunolya.blogspot.com/ Мій блог ]<br /> *[http://bazalukbogdan.blogspot.com/ Блог учня]<br /> *[[Портфоліо Гладун Ольги Костянтинівни з теми &quot;Материки та океани&quot;]]<br /> <br /> == [[2.Василькова Наталя Василівна]] ==<br /> *[http://vaselisanataly.blogspot.com// Мій блог ]*<br /> *[http://nvasilkova.blogspot.com// Блог учня]<br /> *[[Портфоліо Василькової Наталі Василівни з теми &quot;Mass Media&quot;]]<br /> <br /> == [[3.Єфімова Олена Василівна ]] ==<br /> *[http://olenae.blogspot.com/ Мій блог ]<br /> *[http://jephimova.blogspot.com/ Блог учня]<br /> *[[Портфоліо Єфімової Олени Василівни з теми &quot;Сторінками Червоної книги України&quot; ]]<br /> <br /> == [[4.Жидкович Володимир Васильович ]] ==<br /> *[http://miyblognvchannja.blogspot.com// Мій блог]*<br /> *[http://shkolamjacha.blogspot.com// Блог учня ]<br /> *[[Портфоліо Жидковича Володимира Васильовича з теми &quot;Школа м'яча&quot; ]]<br /> <br /> == [[5.Зінченко Наталя Андріївна ]] ==<br /> *[http://znatalya28.blogspot.com/ Мій блог ]<br /> *[http://zinchenkonata28.blogspot.com/ Блог учня]<br /> *[[Портфоліо Зінченко Наталі Андріївни з теми &quot;Цей дивовижний клас слів&quot; ]]<br /> <br /> == [[6. Левченюк Валентина Сергіївна ]] ==<br /> *[http://khomenko30valya.blogspot.com/ Мій блог ]*<br /> *[http://fartuchnamariya.blogspot.com/ Блог учня ]*<br /> *[[Портфоліо Левченюк Валентини Сергіївни з теми &quot;Письменники Дніпропетровщини&quot; ]]<br /> <br /> == [[7.Пронькіна Галина Павлівна]] ==<br /> *[http://galinap12.blogspot.com// Мій блог ]<br /> *[http://pronkinag.blogspot.com/ Блог учня]<br /> *[[Портфоліо Пронькіної Галини Павлівни з теми &quot;Моя країна - Україна&quot; ]]<br /> <br /> == [[8.Рудик Надія Степанівна]] ==<br /> *[http://rudiknadya.blogspot.com/ Мій блог]*<br /> *[http://rudiknadya2.blogspot.com/ Блог учня]*<br /> *[[Портфоліо Рудик Надії Степанівни з теми &quot;Народні символи України&quot;]]<br /> <br /> == [[9.Сокол Валентина Володимирівна]] ==<br /> *[http://sokolvalentina.blogspot.com/ Мій блог ]*<br /> *[http://yaniv123.blogspot.com/// Блог учня ]* <br /> *[[Портфоліо Сокол Валентини Володимирівни з теми &quot;Ким бути? Яким бути?&quot;]]<br /> <br /> ==[[10.Сокол Сергій Миколайович]]==<br /> *[http://sergeysokol.blogspot.com/ Мій блог ]*<br /> *[http://sokolsergiy.blogspot.com/ Блог учня ]*<br /> *[[Портфоліо Сокола Сергія Миколайовича з теми &quot;Дифузія в побуті&quot; ]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> [[Педрада. Модуль 5.Апостолове 09.11-21.11.2015|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 6. Апостолове 14.09-26.09.2015| Педрада. Модуль 6.]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 7. Апостолове 14.09-26.09.2015| Педрада. Модуль 7.]]<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо Данилюка Віктора Михайловича за проектом &quot;Енергія природи – моя служниця&quot;]]<br /> <br /> =Особливості проведення тренінгу=<br /> 1.Створюємо онлайнове портфоліо на вікі.<br /> <br /> • Відкрити персональну вікі-сторінку. В ній створити статтю з унікальною назвою “Портфоліо ПІБ за проектом ????”<br /> <br /> • В створену статтю в режимі редагування вставляємо '''Шаблон:Опис Портфоліо і його складових. 10 версія''' . Зберігаємо цю статтю.<br /> <br /> 2. Завантажуємо на гуглдокс форму оцінювання учнівської роботи. Робимо його загальнодоступним , копіюємо посилання і вставляємо його до відповідного розділу (Оцінювання ) свого вікі портфоліо . Робимо посилання анотованим , наприклад — Форма оцінювання учнівського блогу <br /> <br /> 3. В своєму вікі -портфоліо робимо анотоване посилання на учнівську роботу. <br /> Якщо у вас учнівсська робота презентація або публікація — то спочатку завантажуємо на гуглдокс учнівську роботу. Робимо документ загальнодоступним , копіюємо посилання і вставляємо його до відповідного розділу (Опис оцінювання ) свого вікі портфоліо .<br /> <br /> <br /> • '''Підготовка свого ПОртфоліо до перегляду''' <br /> <br /> В статтю '''Обговорення''' (на закладці ''Обговорення'') своєї вікі-статті з Портфоліо навчального проекту вставити шаблон зі статті [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> =='Про Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;==<br /> <br /> * [http://ow.org.ua/ Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;]<br /> <br /> * [http://iteach.com.ua/ Іntel® «Навчання для майбутнього»]<br /> <br /> * [http://ow.iteach.com.ua/ Програма навчання вчителів основам ІКТ в рамках Національного проекту «Відкритий світ»]<br /> <br /> * [http://mon.gov.ua/ua/often-requested/educational-programs Навчальні програми]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1lT-0kjiPeVW9XXZiVFvVEpWe80Q58_3OeaIzZVbF6c4/edit Основні запитання (для вправи Модуля 5)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0Bx2DGIfuIgsEX0tWQTRMY0xBcGc методичка по 10-й версии]<br /> <br /> =Додаткові ресурси для роботи на тренінгах=<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів (http://linoit.com/home)]<br /> <br /> [[Портфоліо Шевчук Лариси з теми &quot;Климко&quot;]]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок (http://www.symbaloo.com/)]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів (http://www.calameo.com/)]<br /> <br /> [http://www.wallwisher.com/ Ресурс для роботи із загальним електронним робочим столом (www.wallwisher.com)]<br /> <br /> [http://www.answergarden.ch/ Ресурс для збору зворотнього зв’язку (www.answergarden.ch)]<br /> <br /> [http://www.voicethread.com/ Ресурс для онлайн зустрічей (www.voicethread.com)]<br /> <br /> [http://www.polleverywhere.com/ Ресурс для проведення опитувань (www.polleverywhere.com)]<br /> <br /> [http://www.polldaddy.com/ Ресурс для проведення опитувань (www.polldaddy.com)]<br /> <br /> [http://www.wordle.net/ Ресурс для створення хмарки тегів (www.wordle.net)]<br /> <br /> [http://www.tagxedo.com/ Ресурс для створення хмарки тегів та інфографіки (www.tagxedo.com)]<br /> <br /> * [http://www.youtube.com/watch?v=VzGpicUwveY Мультик про силу командної роботи]<br /> <br /> * [https://drive.google.com/file/d/0ByzhlMyv7c7_Yk1JdHNBRkxxbTQ/edit?usp=sharing Умови ефективності методу проектів]<br /> <br /> [http://www.simplediagrams.com/ Ресурс для створення діаграм (www.simplediagrams.com)]<br /> <br /> [http://www.edu.glogster.com/ Ресурс для створення постерів (www.edu.glogster.com)]<br /> <br /> [http://www.prezi.com/ Ресурс для створення презентацій (www.prezi.com)]<br /> <br /> [http://www.simplebooklet.com/ Ресурс для створення буклетів (www.simplebooklet.com)]<br /> <br /> [[Category:TEO]]<br /> [[Категорія:Веб 2.0]][[Категорія:10 версія]]</div> Rudiknadiya http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,%D0%BC.%D0%90%D0%BF%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5_%D0%BD%D0%B0_%D0%B1%D0%B0%D0%B7%D1%96_%D0%90%D0%BF%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%97%D0%A8_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2_%E2%84%964,_07_-_19_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_2015_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=924406 Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього",м.Апостолове на базі Апостолівської ЗШ І-ІІІ ступенів №4, 07 - 19 грудня 2015 року 2015-12-18T11:55:31Z <p>Rudiknadiya: /* 2.Василькова Наталя Василівна */</p> <hr /> <div>[[Файл:Vidkrutuj_svit.jpg|220px|left]][[Файл:Headermap.gif|500 px|]]<br /> <br /> = Дати проведення тренінгу = <br /> <br /> 07 - 19 грудня 2015 р<br /> <br /> == Місце проведення тренінгу ==<br /> <br /> Апостолівський район, м.Апостолове , Апостолівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №4 , кабінет інформатик<br /> <br /> Сайт школи: http://school4apost.dnepredu.com/<br /> <br /> &lt;B&gt;[[Файл:shkola_4.gif]]<br /> <br /> == Прізвища тренерів =<br /> <br /> [[Файл:ЯцківЛюбовЙосафатівна.jpg]]<br /> <br /> [[Яцків Любов Йосафатівна]]<br /> <br /> == Особливості проведення тренінгу ==<br /> <br /> Тренінг проводиться в рамках Програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;.<br /> &lt;ul&gt;<br /> &lt;li&gt;заняття проводяться:&lt;/li&gt;<br /> &lt;li&gt;по 4 години в день - Апостолівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №4 , кабінет інформатики&lt;/li&gt;<br /> &lt;/ul&gt;<br /> <br /> == Фотогалерея ==<br /> <br /> [[Файл:ukrashkola.jpg |270 px]] [[Файл:DSCF9966.jpg |270 px]]<br /> <br /> [[Файл:Жидкович Володимир Васильович.jpg |270 px]] [[Файл:Пронькіна Галина Павлівна.jpg |270 px]] [[Файл:Василькова Наталя Василівна.jpg |270 px]] [[Файл:Гладун Ольга Костянтинівна.jpg |180 px]]<br /> <br /> [[Файл:Сокол.jpg |270 px]] [[Файл:Валентина Володимирівна.jpg |270 px]] [[File:dsgde.jpg|300x200px|600]] [[Файл:Рудик Надія Степанівна.jpg |200 px]] <br /> <br /> [[Файл:fh.jpg|270 px]] [[Файл:Левченюк Валентина Сергіївна.jpg |170 px]]<br /> <br /> == Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки ==<br /> <br /> ==[[1. Гладун Ольга Костянтинівна]] ==<br /> *[http://gladunolya.blogspot.com/ Мій блог ]<br /> *[http://bazalukbogdan.blogspot.com/ Блог учня]<br /> *[[Портфоліо Гладун Ольги Костянтинівни з теми &quot;Материки та океани&quot;]]<br /> <br /> == [[2.Василькова Наталя Василівна]] ==<br /> *[http://vaselisanataly.blogspot.com// Мій блог ]*<br /> *[http://nvasilkova.blogspot.com// Блог учня]<br /> *[[Портфоліо Василькової Наталі Василівни з теми &quot;Mass Media&quot;]]<br /> <br /> == [[3.Єфімова Олена Василівна ]] ==<br /> *[http://olenae.blogspot.com/ Мій блог ]<br /> *[http://jephimova.blogspot.com/ Блог учня]<br /> *[[Портфоліо Єфімової Олени Василівни з теми &quot;Сторінками Червоної книги України&quot; ]]<br /> <br /> == [[4.Жидкович Володимир Васильович ]] ==<br /> *[http://miyblognvchannja.blogspot.com// Мій блог]*<br /> *[http://shkolamjacha.blogspot.com// Блог учня ]<br /> *[[Портфоліо Жидковича Володимира Васильовича з теми &quot;Школа м;яча&quot; ]]<br /> <br /> == [[5.Зінченко Наталя Андріївна ]] ==<br /> *[http://znatalya28.blogspot.com/ Мій блог ]<br /> *[http://zinchenkonata28.blogspot.com/ Блог учня]<br /> *[[Портфоліо Зінченко Наталі Андріївни з теми &quot;Цей дивовижний клас слів&quot; ]]<br /> <br /> == [[6. Левченюк Валентина Сергіївна ]] ==<br /> *[http://khomenko30valya.blogspot.com/ Мій блог ]*<br /> *[http://fartuchnamariya.blogspot.com/ Блог учня ]*<br /> *[[Портфоліо Левченюк Валентини Сергіївни з теми &quot;Письменники Дніпропетровщини&quot; ]]<br /> <br /> == [[7.Пронькіна Галина Павлівна]] ==<br /> *[http://galinap12.blogspot.com// Мій блог ]<br /> *[http://pronkinag.blogspot.com/ Блог учня]<br /> *[[Портфоліо Пронькіної Галини Павлівни з теми &quot;Моя країна - Україна&quot; ]]<br /> <br /> == [[8.Рудик Надія Степанівна]] ==<br /> *[http://rudiknadya.blogspot.com/ Мій блог]*<br /> *[http://rudiknadya2.blogspot.com/ Блог учня]*<br /> *[[Портфоліо Рудик Надії Степанівни з теми &quot;Народні символи України&quot;]]<br /> <br /> == [[9.Сокол Валентина Володимирівна]] ==<br /> *[http://sokolvalentina.blogspot.com/ Мій блог ]*<br /> *[http://yaniv123.blogspot.com/// Блог учня ]* <br /> *[[Портфоліо Сокол Валентини Володимирівни з теми &quot;Ким бути? Яким бути?&quot;]]<br /> <br /> ==[[10.Сокол Сергій Миколайович]]==<br /> *[http://sergeysokol.blogspot.com/ Мій блог ]*<br /> *[http://sokolsergiy.blogspot.com/ Блог учня ]*<br /> *[[Портфоліо Сокола Сергія Миколайовича з теми &quot;Дифузія в побуті&quot; ]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> [[Педрада. Модуль 5.Апостолове 09.11-21.11.2015|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 6. Апостолове 14.09-26.09.2015| Педрада. Модуль 6.]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 7. Апостолове 14.09-26.09.2015| Педрада. Модуль 7.]]<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо Данилюка Віктора Михайловича за проектом &quot;Енергія природи – моя служниця&quot;]]<br /> <br /> =Особливості проведення тренінгу=<br /> 1.Створюємо онлайнове портфоліо на вікі.<br /> <br /> • Відкрити персональну вікі-сторінку. В ній створити статтю з унікальною назвою “Портфоліо ПІБ за проектом ????”<br /> <br /> • В створену статтю в режимі редагування вставляємо '''Шаблон:Опис Портфоліо і його складових. 10 версія''' . Зберігаємо цю статтю.<br /> <br /> 2. Завантажуємо на гуглдокс форму оцінювання учнівської роботи. Робимо його загальнодоступним , копіюємо посилання і вставляємо його до відповідного розділу (Оцінювання ) свого вікі портфоліо . Робимо посилання анотованим , наприклад — Форма оцінювання учнівського блогу <br /> <br /> 3. В своєму вікі -портфоліо робимо анотоване посилання на учнівську роботу. <br /> Якщо у вас учнівсська робота презентація або публікація — то спочатку завантажуємо на гуглдокс учнівську роботу. Робимо документ загальнодоступним , копіюємо посилання і вставляємо його до відповідного розділу (Опис оцінювання ) свого вікі портфоліо .<br /> <br /> <br /> • '''Підготовка свого ПОртфоліо до перегляду''' <br /> <br /> В статтю '''Обговорення''' (на закладці ''Обговорення'') своєї вікі-статті з Портфоліо навчального проекту вставити шаблон зі статті [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> =='Про Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;==<br /> <br /> * [http://ow.org.ua/ Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;]<br /> <br /> * [http://iteach.com.ua/ Іntel® «Навчання для майбутнього»]<br /> <br /> * [http://ow.iteach.com.ua/ Програма навчання вчителів основам ІКТ в рамках Національного проекту «Відкритий світ»]<br /> <br /> * [http://mon.gov.ua/ua/often-requested/educational-programs Навчальні програми]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1lT-0kjiPeVW9XXZiVFvVEpWe80Q58_3OeaIzZVbF6c4/edit Основні запитання (для вправи Модуля 5)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0Bx2DGIfuIgsEX0tWQTRMY0xBcGc методичка по 10-й версии]<br /> <br /> =Додаткові ресурси для роботи на тренінгах=<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів (http://linoit.com/home)]<br /> <br /> [[Портфоліо Шевчук Лариси з теми &quot;Климко&quot;]]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок (http://www.symbaloo.com/)]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів (http://www.calameo.com/)]<br /> <br /> [http://www.wallwisher.com/ Ресурс для роботи із загальним електронним робочим столом (www.wallwisher.com)]<br /> <br /> [http://www.answergarden.ch/ Ресурс для збору зворотнього зв’язку (www.answergarden.ch)]<br /> <br /> [http://www.voicethread.com/ Ресурс для онлайн зустрічей (www.voicethread.com)]<br /> <br /> [http://www.polleverywhere.com/ Ресурс для проведення опитувань (www.polleverywhere.com)]<br /> <br /> [http://www.polldaddy.com/ Ресурс для проведення опитувань (www.polldaddy.com)]<br /> <br /> [http://www.wordle.net/ Ресурс для створення хмарки тегів (www.wordle.net)]<br /> <br /> [http://www.tagxedo.com/ Ресурс для створення хмарки тегів та інфографіки (www.tagxedo.com)]<br /> <br /> * [http://www.youtube.com/watch?v=VzGpicUwveY Мультик про силу командної роботи]<br /> <br /> * [https://drive.google.com/file/d/0ByzhlMyv7c7_Yk1JdHNBRkxxbTQ/edit?usp=sharing Умови ефективності методу проектів]<br /> <br /> [http://www.simplediagrams.com/ Ресурс для створення діаграм (www.simplediagrams.com)]<br /> <br /> [http://www.edu.glogster.com/ Ресурс для створення постерів (www.edu.glogster.com)]<br /> <br /> [http://www.prezi.com/ Ресурс для створення презентацій (www.prezi.com)]<br /> <br /> [http://www.simplebooklet.com/ Ресурс для створення буклетів (www.simplebooklet.com)]<br /> <br /> [[Category:TEO]]<br /> [[Категорія:Веб 2.0]][[Категорія:10 версія]]</div> Rudiknadiya http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,%D0%BC.%D0%90%D0%BF%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5_%D0%BD%D0%B0_%D0%B1%D0%B0%D0%B7%D1%96_%D0%90%D0%BF%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%97%D0%A8_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2_%E2%84%964,_07_-_19_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_2015_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=924404 Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього",м.Апостолове на базі Апостолівської ЗШ І-ІІІ ступенів №4, 07 - 19 грудня 2015 року 2015-12-18T11:54:32Z <p>Rudiknadiya: /* 2.Василькова Наталя Василівна */</p> <hr /> <div>[[Файл:Vidkrutuj_svit.jpg|220px|left]][[Файл:Headermap.gif|500 px|]]<br /> <br /> = Дати проведення тренінгу = <br /> <br /> 07 - 19 грудня 2015 р<br /> <br /> == Місце проведення тренінгу ==<br /> <br /> Апостолівський район, м.Апостолове , Апостолівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №4 , кабінет інформатик<br /> <br /> Сайт школи: http://school4apost.dnepredu.com/<br /> <br /> &lt;B&gt;[[Файл:shkola_4.gif]]<br /> <br /> == Прізвища тренерів =<br /> <br /> [[Файл:ЯцківЛюбовЙосафатівна.jpg]]<br /> <br /> [[Яцків Любов Йосафатівна]]<br /> <br /> == Особливості проведення тренінгу ==<br /> <br /> Тренінг проводиться в рамках Програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;.<br /> &lt;ul&gt;<br /> &lt;li&gt;заняття проводяться:&lt;/li&gt;<br /> &lt;li&gt;по 4 години в день - Апостолівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №4 , кабінет інформатики&lt;/li&gt;<br /> &lt;/ul&gt;<br /> <br /> == Фотогалерея ==<br /> <br /> [[Файл:ukrashkola.jpg |270 px]] [[Файл:DSCF9966.jpg |270 px]]<br /> <br /> [[Файл:Жидкович Володимир Васильович.jpg |270 px]] [[Файл:Пронькіна Галина Павлівна.jpg |270 px]] [[Файл:Василькова Наталя Василівна.jpg |270 px]] [[Файл:Гладун Ольга Костянтинівна.jpg |180 px]]<br /> <br /> [[Файл:Сокол.jpg |270 px]] [[Файл:Валентина Володимирівна.jpg |270 px]] [[File:dsgde.jpg|300x200px|600]] [[Файл:Рудик Надія Степанівна.jpg |200 px]] <br /> <br /> [[Файл:fh.jpg|270 px]] [[Файл:Левченюк Валентина Сергіївна.jpg |170 px]]<br /> <br /> == Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки ==<br /> <br /> ==[[1. Гладун Ольга Костянтинівна]] ==<br /> *[http://gladunolya.blogspot.com/ Мій блог ]<br /> *[http://bazalukbogdan.blogspot.com/ Блог учня]<br /> *[[Портфоліо Гладун Ольги Костянтинівни з теми &quot;Материки та океани&quot;]]<br /> <br /> == [[2.Василькова Наталя Василівна]] ==<br /> *[http://vaselisanataly.blogspot.com// Мій блог ]*<br /> *[[Портфоліо Василькової Наталі Василівни з теми &quot;Mass Media&quot;]]<br /> <br /> == [[3.Єфімова Олена Василівна ]] ==<br /> *[http://olenae.blogspot.com/ Мій блог ]<br /> *[http://jephimova.blogspot.com/ Блог учня]<br /> *[[Портфоліо Єфімової Олени Василівни з теми &quot;Сторінками Червоної книги України&quot; ]]<br /> <br /> == [[4.Жидкович Володимир Васильович ]] ==<br /> *[http://miyblognvchannja.blogspot.com// Мій блог]*<br /> *[http://shkolamjacha.blogspot.com// Блог учня ]<br /> *[[Портфоліо Жидковича Володимира Васильовича з теми &quot;Школа м;яча&quot; ]]<br /> <br /> == [[5.Зінченко Наталя Андріївна ]] ==<br /> *[http://znatalya28.blogspot.com/ Мій блог ]<br /> *[http://zinchenkonata28.blogspot.com/ Блог учня]<br /> *[[Портфоліо Зінченко Наталі Андріївни з теми &quot;Цей дивовижний клас слів&quot; ]]<br /> <br /> == [[6. Левченюк Валентина Сергіївна ]] ==<br /> *[http://khomenko30valya.blogspot.com/ Мій блог ]*<br /> *[http://fartuchnamariya.blogspot.com/ Блог учня ]*<br /> *[[Портфоліо Левченюк Валентини Сергіївни з теми &quot;Письменники Дніпропетровщини&quot; ]]<br /> <br /> == [[7.Пронькіна Галина Павлівна]] ==<br /> *[http://galinap12.blogspot.com// Мій блог ]<br /> *[http://pronkinag.blogspot.com/ Блог учня]<br /> *[[Портфоліо Пронькіної Галини Павлівни з теми &quot;Моя країна - Україна&quot; ]]<br /> <br /> == [[8.Рудик Надія Степанівна]] ==<br /> *[http://rudiknadya.blogspot.com/ Мій блог]*<br /> *[http://rudiknadya2.blogspot.com/ Блог учня]*<br /> *[[Портфоліо Рудик Надії Степанівни з теми &quot;Народні символи України&quot;]]<br /> <br /> == [[9.Сокол Валентина Володимирівна]] ==<br /> *[http://sokolvalentina.blogspot.com/ Мій блог ]*<br /> *[http://yaniv123.blogspot.com/// Блог учня ]* <br /> *[[Портфоліо Сокол Валентини Володимирівни з теми &quot;Ким бути? Яким бути?&quot;]]<br /> <br /> ==[[10.Сокол Сергій Миколайович]]==<br /> *[http://sergeysokol.blogspot.com/ Мій блог ]*<br /> *[http://sokolsergiy.blogspot.com/ Блог учня ]*<br /> *[[Портфоліо Сокола Сергія Миколайовича з теми &quot;Дифузія в побуті&quot; ]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> [[Педрада. Модуль 5.Апостолове 09.11-21.11.2015|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 6. Апостолове 14.09-26.09.2015| Педрада. Модуль 6.]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 7. Апостолове 14.09-26.09.2015| Педрада. Модуль 7.]]<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо Данилюка Віктора Михайловича за проектом &quot;Енергія природи – моя служниця&quot;]]<br /> <br /> =Особливості проведення тренінгу=<br /> 1.Створюємо онлайнове портфоліо на вікі.<br /> <br /> • Відкрити персональну вікі-сторінку. В ній створити статтю з унікальною назвою “Портфоліо ПІБ за проектом ????”<br /> <br /> • В створену статтю в режимі редагування вставляємо '''Шаблон:Опис Портфоліо і його складових. 10 версія''' . Зберігаємо цю статтю.<br /> <br /> 2. Завантажуємо на гуглдокс форму оцінювання учнівської роботи. Робимо його загальнодоступним , копіюємо посилання і вставляємо його до відповідного розділу (Оцінювання ) свого вікі портфоліо . Робимо посилання анотованим , наприклад — Форма оцінювання учнівського блогу <br /> <br /> 3. В своєму вікі -портфоліо робимо анотоване посилання на учнівську роботу. <br /> Якщо у вас учнівсська робота презентація або публікація — то спочатку завантажуємо на гуглдокс учнівську роботу. Робимо документ загальнодоступним , копіюємо посилання і вставляємо його до відповідного розділу (Опис оцінювання ) свого вікі портфоліо .<br /> <br /> <br /> • '''Підготовка свого ПОртфоліо до перегляду''' <br /> <br /> В статтю '''Обговорення''' (на закладці ''Обговорення'') своєї вікі-статті з Портфоліо навчального проекту вставити шаблон зі статті [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> =='Про Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;==<br /> <br /> * [http://ow.org.ua/ Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;]<br /> <br /> * [http://iteach.com.ua/ Іntel® «Навчання для майбутнього»]<br /> <br /> * [http://ow.iteach.com.ua/ Програма навчання вчителів основам ІКТ в рамках Національного проекту «Відкритий світ»]<br /> <br /> * [http://mon.gov.ua/ua/often-requested/educational-programs Навчальні програми]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1lT-0kjiPeVW9XXZiVFvVEpWe80Q58_3OeaIzZVbF6c4/edit Основні запитання (для вправи Модуля 5)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0Bx2DGIfuIgsEX0tWQTRMY0xBcGc методичка по 10-й версии]<br /> <br /> =Додаткові ресурси для роботи на тренінгах=<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів (http://linoit.com/home)]<br /> <br /> [[Портфоліо Шевчук Лариси з теми &quot;Климко&quot;]]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок (http://www.symbaloo.com/)]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів (http://www.calameo.com/)]<br /> <br /> [http://www.wallwisher.com/ Ресурс для роботи із загальним електронним робочим столом (www.wallwisher.com)]<br /> <br /> [http://www.answergarden.ch/ Ресурс для збору зворотнього зв’язку (www.answergarden.ch)]<br /> <br /> [http://www.voicethread.com/ Ресурс для онлайн зустрічей (www.voicethread.com)]<br /> <br /> [http://www.polleverywhere.com/ Ресурс для проведення опитувань (www.polleverywhere.com)]<br /> <br /> [http://www.polldaddy.com/ Ресурс для проведення опитувань (www.polldaddy.com)]<br /> <br /> [http://www.wordle.net/ Ресурс для створення хмарки тегів (www.wordle.net)]<br /> <br /> [http://www.tagxedo.com/ Ресурс для створення хмарки тегів та інфографіки (www.tagxedo.com)]<br /> <br /> * [http://www.youtube.com/watch?v=VzGpicUwveY Мультик про силу командної роботи]<br /> <br /> * [https://drive.google.com/file/d/0ByzhlMyv7c7_Yk1JdHNBRkxxbTQ/edit?usp=sharing Умови ефективності методу проектів]<br /> <br /> [http://www.simplediagrams.com/ Ресурс для створення діаграм (www.simplediagrams.com)]<br /> <br /> [http://www.edu.glogster.com/ Ресурс для створення постерів (www.edu.glogster.com)]<br /> <br /> [http://www.prezi.com/ Ресурс для створення презентацій (www.prezi.com)]<br /> <br /> [http://www.simplebooklet.com/ Ресурс для створення буклетів (www.simplebooklet.com)]<br /> <br /> [[Category:TEO]]<br /> [[Категорія:Веб 2.0]][[Категорія:10 версія]]</div> Rudiknadiya http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D0%B8%D0%B4%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%BC;%D1%8F%D1%87%D0%B0%22&diff=924373 Портфоліо Жидковича Володимира Васильовича з теми "Школа м;яча" 2015-12-18T11:03:19Z <p>Rudiknadiya: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div>= Назва навчальної теми =<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#800080;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:georgia,serif;&quot;&gt;''Школа м'яча'''&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізична культура, читання, інформатика, музика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9-10 років, 4 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Вправи та ігри з м’ячем вдосконалюють навички основних рухів дітей, розвивають не лише великі, але й дрібні м'язи обох рук, збільшують рухливість суглобів пальців та кистей. Вони сприяють розвитку точності координації рухів, покращенню рухової реакції дітей, виховують витримку, впевненість і рішучість.<br /> Спочатку діти засвоюють прийоми ведення м’яча поштовхом об підлогу правою та лівою рукою на місці та в русі (повільним кроком та бігом). Важливий елемент рухових дій у баскетболі – передача м’яча партнерові обома руками від грудей та однією від плеча, стоячи на місці після зупинки та в русі, а також уміння ловити м’яч, який летить на різній висоті.<br /> Для гри в баскетбол треба засвоїти кидки м’яча у кошик обома руками від грудей, із-за голови, однією рукою від плеча. Спочатку ці кидки виконуються з місця, діти намагаються влучити в кошик, а потім після ведення м’яча або передача його від партнера, біля щита.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/document/d/1mr2e0xQrnahHibg0UTRvmKPAHsC1Kk147KLJJSeDLa8/edit?usp=sharing/ План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1LH3EYFXoQg8JiE6Rdf1dJfymJquZSliNtBY6kOf4LXU/edit?usp=sharing/ План впровадження теми]<br /> <br /> = Оцінювання (стислий опис і інструменти) =<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють ЗХД-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони розуміють, а також показують свої попередні знання щодо лісових екосистем. Учитель проводить оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за [https://docs.google.com/presentation/d/1Em5xjWTgTzPFbRwKtL13-CSOT8PoJXIfEpr9i5JbzEs/edit?usp=sharing/ презентацією] для проведення мозкової атаки. Учні впродовж всього виконання проекту постійно працюють над [https://docs.google.com/document/d/1J6PeuYgKWUDimi_-sbrtyStIiWnWBtfzxutG1xXlxHA/edit?usp=sharing/ таблицею З-Х-Д] поступово заповнюють її. Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення презентації та ін. учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проектів. Коли учні завершать частину дослідження, учитель перевірить їх спостереження, правильність запису, щоб з’ясувати, чи потребують учні додаткових інструкції. Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням [https://docs.google.com/presentation/d/1IcGB4NzDTEjIlbwQUshi6yb0pMn5hZWb-YbsIgjUQAc/edit?usp=sharing/ презентації ], [http://shkolamjacha.blogspot.com// блогу] для того, щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список для презентації та ін., який допомагає їм створювати таку презентацію або публікацію, яка відповідає вимогам. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання. Їх кінцевий продукт буде оцінений за Формою оцінювання.<br /> <br /> = Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =<br /> <br /> [[File:лдо.jpg|280 px]] <br /> <br /> Учні представлять свої результати своїх досліджень у вигляді [http://miyblognvchannja.blogspot.com// Мій блог навчання]&lt;span style=&quot;line-height: 18.9090900421143px;&quot;&gt;. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. Роздайте учням Форму оцінювання проектів і проведіть її обговорення. Ця Форма містить огляд очікувань від створеного ними учнівського проекту. Попросіть учнів використовувати Форму, щоб допомогти їм оцінити свій прогрес і те, як просувається їх навчання. Учні мають об’єднатися в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обрати&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;line-height: 18.9090900421143px;&quot;&gt;собі&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;line-height: 18.9090900421143px;&quot;&gt;одну з тем для дослідження.&lt;/span&gt;<br /> <br /> Тиждень 1. 1.Учні переглядають [https://docs.google.com/presentation/d/1Em5xjWTgTzPFbRwKtL13-CSOT8PoJXIfEpr9i5JbzEs/edit?usp=sharing/ презентацію, підготовлену вчителем] для зацікавлення та формування мотивації. 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо. 3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.<br /> <br /> 2-й тиждень 1. Учні працюють з учительською презентацією. 2. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації. 3. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.<br /> <br /> 3-й тиждень 1. Учні закінчують створення [https://docs.google.com/presentation/d/1IcGB4NzDTEjIlbwQUshi6yb0pMn5hZWb-YbsIgjUQAc/edit?usp=sharing/ мультимедійних презентацій] та [http://shkolamjacha.blogspot.com// блогів]. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту. 2. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2qmvod2xaM4UFRkNlIxNWNlWnc/edit?usp=sharing Список запитань до рефлексії]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0Bx7ri6R7t4TFTnJyYWZCaW5IMEU/ Документ для фасилітації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6Q5rBtsbFU8MzVvSHZJYURlSmc/edit?usp=sharing Презентація &quot;Авторське право&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6Q5rBtsbFU8eVVkMVl5d1dxTkE/edit?usp=sharing Авторське право]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bx7ri6R7t4TFZEcycXJRRzJzcTA/view?usp=sharing/ Критерії оцінювання публікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/15notOi3F71sK0BcDkhkAgI9B8cRoQ69osvnF8uK0PXs/edit?usp=sharing Протокол самооцінки учня]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bx7ri6R7t4TFNlJoQnppNGs5ZFk/view?usp=sharing/ Оцінка презентації]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Галина Пронькіна<br /> <br /> [[Файл:Жидкович Володимир Васильович.jpg |200 px]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Початкові класи, природознавство<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://schoolukrainka.dnepredu.com// Українська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів]<br /> <br /> &lt;B&gt;[[Файл:fh.jpg|370 px]]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Українка, Апостолівський р-н, Дніпропетровська обл<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> galinapronkina750@gmail.ua<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;,м.Апостолове на базі Апостолівської ЗШ І-ІІІ ступенів №4, 07 - 19 грудня 2015 року]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 07-19 грудня 2015 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Апостолівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №4<br /> <br /> &lt;B&gt;[[Файл:shkola_4.gif]]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Файл:ЯцківЛюбовЙосафатівна.jpg]]<br /> <br /> [[Яцків Любов Йосафатівна]]<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> www.goole.com<br /> www.yandekx.ru<br /> <br /> www.iteach.com.ua<br /> <br /> http://educate.intel.com/uahrojectdesign<br /> <br /> htt://ru.wikipedia.org/wik<br /> <br /> wikilavesearth.org.ua<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Rudiknadiya http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D0%B8%D0%B4%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%BC;%D1%8F%D1%87%D0%B0%22&diff=924372 Портфоліо Жидковича Володимира Васильовича з теми "Школа м;яча" 2015-12-18T11:01:28Z <p>Rudiknadiya: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div>= Назва навчальної теми =<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#800080;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:georgia,serif;&quot;&gt;''Школа м'яча'''&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізична культура, читання, інформатика, музика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9-10 років, 4 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Вправи та ігри з м’ячем вдосконалюють навички основних рухів дітей, розвивають не лише великі, але й дрібні м'язи обох рук, збільшують рухливість суглобів пальців та кистей. Вони сприяють розвитку точності координації рухів, покращенню рухової реакції дітей, виховують витримку, впевненість і рішучість.<br /> Спочатку діти засвоюють прийоми ведення м’яча поштовхом об підлогу правою та лівою рукою на місці та в русі (повільним кроком та бігом). Важливий елемент рухових дій у баскетболі – передача м’яча партнерові обома руками від грудей та однією від плеча, стоячи на місці після зупинки та в русі, а також уміння ловити м’яч, який летить на різній висоті.<br /> Для гри в баскетбол треба засвоїти кидки м’яча у кошик обома руками від грудей, із-за голови, однією рукою від плеча. Спочатку ці кидки виконуються з місця, діти намагаються влучити в кошик, а потім після ведення м’яча або передача його від партнера, біля щита.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/document/d/1mr2e0xQrnahHibg0UTRvmKPAHsC1Kk147KLJJSeDLa8/edit?usp=sharing/ План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1LH3EYFXoQg8JiE6Rdf1dJfymJquZSliNtBY6kOf4LXU/edit?usp=sharing/ План впровадження теми]<br /> <br /> = Оцінювання (стислий опис і інструменти) =<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють ЗХД-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони розуміють, а також показують свої попередні знання щодо лісових екосистем. Учитель проводить оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за [https://drive.google.com/file/d/0BzuRLhxsU3U8OG1xZzU2VUZ4S0k/view?usp=sharing/ презентацією] для проведення мозкової атаки. Учні впродовж всього виконання проекту постійно працюють над [https://docs.google.com/document/d/1J6PeuYgKWUDimi_-sbrtyStIiWnWBtfzxutG1xXlxHA/edit?usp=sharing/ таблицею З-Х-Д] поступово заповнюють її. Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення презентації та ін. учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проектів. Коли учні завершать частину дослідження, учитель перевірить їх спостереження, правильність запису, щоб з’ясувати, чи потребують учні додаткових інструкції. Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням [https://drive.google.com/file/d/0BzuRLhxsU3U8SVdEbVl4MmhTZ3c/view?usp=sharing/ презентації ], [http://boyevanata2.blogspot.com/ блогу] для того, щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список для презентації та ін., який допомагає їм створювати таку презентацію або публікацію, яка відповідає вимогам. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання. Їх кінцевий продукт буде оцінений за Формою оцінювання.<br /> <br /> = Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =<br /> <br /> [[File:лдо.jpg|280 px]] <br /> <br /> Учні представлять свої результати своїх досліджень у вигляді [http://miyblognvchannja.blogspot.com// Мій блог навчання]&lt;span style=&quot;line-height: 18.9090900421143px;&quot;&gt;. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. Роздайте учням Форму оцінювання проектів і проведіть її обговорення. Ця Форма містить огляд очікувань від створеного ними учнівського проекту. Попросіть учнів використовувати Форму, щоб допомогти їм оцінити свій прогрес і те, як просувається їх навчання. Учні мають об’єднатися в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обрати&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;line-height: 18.9090900421143px;&quot;&gt;собі&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;line-height: 18.9090900421143px;&quot;&gt;одну з тем для дослідження.&lt;/span&gt;<br /> <br /> Тиждень 1. 1.Учні переглядають [https://docs.google.com/presentation/d/1Em5xjWTgTzPFbRwKtL13-CSOT8PoJXIfEpr9i5JbzEs/edit?usp=sharing/ презентацію, підготовлену вчителем] для зацікавлення та формування мотивації. 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо. 3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.<br /> <br /> 2-й тиждень 1. Учні працюють з учительською презентацією. 2. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації. 3. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.<br /> <br /> 3-й тиждень 1. Учні закінчують створення [https://docs.google.com/presentation/d/1IcGB4NzDTEjIlbwQUshi6yb0pMn5hZWb-YbsIgjUQAc/edit?usp=sharing/ мультимедійних презентацій] та [http://shkolamjacha.blogspot.com// блогів]. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту. 2. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2qmvod2xaM4UFRkNlIxNWNlWnc/edit?usp=sharing Список запитань до рефлексії]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0Bx7ri6R7t4TFTnJyYWZCaW5IMEU/ Документ для фасилітації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6Q5rBtsbFU8MzVvSHZJYURlSmc/edit?usp=sharing Презентація &quot;Авторське право&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6Q5rBtsbFU8eVVkMVl5d1dxTkE/edit?usp=sharing Авторське право]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bx7ri6R7t4TFZEcycXJRRzJzcTA/view?usp=sharing/ Критерії оцінювання публікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/15notOi3F71sK0BcDkhkAgI9B8cRoQ69osvnF8uK0PXs/edit?usp=sharing Протокол самооцінки учня]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bx7ri6R7t4TFNlJoQnppNGs5ZFk/view?usp=sharing/ Оцінка презентації]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Галина Пронькіна<br /> <br /> [[Файл:Жидкович Володимир Васильович.jpg |200 px]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Початкові класи, природознавство<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://schoolukrainka.dnepredu.com// Українська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів]<br /> <br /> &lt;B&gt;[[Файл:fh.jpg|370 px]]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Українка, Апостолівський р-н, Дніпропетровська обл<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> galinapronkina750@gmail.ua<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;,м.Апостолове на базі Апостолівської ЗШ І-ІІІ ступенів №4, 07 - 19 грудня 2015 року]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 07-19 грудня 2015 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Апостолівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №4<br /> <br /> &lt;B&gt;[[Файл:shkola_4.gif]]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Файл:ЯцківЛюбовЙосафатівна.jpg]]<br /> <br /> [[Яцків Любов Йосафатівна]]<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> www.goole.com<br /> www.yandekx.ru<br /> <br /> www.iteach.com.ua<br /> <br /> http://educate.intel.com/uahrojectdesign<br /> <br /> htt://ru.wikipedia.org/wik<br /> <br /> wikilavesearth.org.ua<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Rudiknadiya http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D0%B8%D0%B4%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%BC;%D1%8F%D1%87%D0%B0%22&diff=924360 Портфоліо Жидковича Володимира Васильовича з теми "Школа м;яча" 2015-12-18T10:53:30Z <p>Rudiknadiya: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>= Назва навчальної теми =<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#800080;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:georgia,serif;&quot;&gt;''Школа м'яча'''&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізична культура, читання, інформатика, музика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9-10 років, 4 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Вправи та ігри з м’ячем вдосконалюють навички основних рухів дітей, розвивають не лише великі, але й дрібні м'язи обох рук, збільшують рухливість суглобів пальців та кистей. Вони сприяють розвитку точності координації рухів, покращенню рухової реакції дітей, виховують витримку, впевненість і рішучість.<br /> Спочатку діти засвоюють прийоми ведення м’яча поштовхом об підлогу правою та лівою рукою на місці та в русі (повільним кроком та бігом). Важливий елемент рухових дій у баскетболі – передача м’яча партнерові обома руками від грудей та однією від плеча, стоячи на місці після зупинки та в русі, а також уміння ловити м’яч, який летить на різній висоті.<br /> Для гри в баскетбол треба засвоїти кидки м’яча у кошик обома руками від грудей, із-за голови, однією рукою від плеча. Спочатку ці кидки виконуються з місця, діти намагаються влучити в кошик, а потім після ведення м’яча або передача його від партнера, біля щита.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/document/d/1mr2e0xQrnahHibg0UTRvmKPAHsC1Kk147KLJJSeDLa8/edit?usp=sharing/ План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1LH3EYFXoQg8JiE6Rdf1dJfymJquZSliNtBY6kOf4LXU/edit?usp=sharing/ План впровадження теми]<br /> <br /> = Оцінювання (стислий опис і інструменти) =<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють ЗХД-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони розуміють, а також показують свої попередні знання щодо лісових екосистем. Учитель проводить оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за [https://drive.google.com/file/d/0BzuRLhxsU3U8OG1xZzU2VUZ4S0k/view?usp=sharing/ презентацією] для проведення мозкової атаки. Учні впродовж всього виконання проекту постійно працюють над [https://drive.google.com/file/d/0BzuRLhxsU3U8TGs0R1dRdWJTUnM/view?usp=sharing/ таблицею З-Х-Д] поступово заповнюють її. Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення презентації та ін. учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проектів. Коли учні завершать частину дослідження, учитель перевірить їх спостереження, правильність запису, щоб з’ясувати, чи потребують учні додаткових інструкції. Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням [https://drive.google.com/file/d/0BzuRLhxsU3U8SVdEbVl4MmhTZ3c/view?usp=sharing/ презентації ], [http://boyevanata2.blogspot.com/ блогу] для того, щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список для презентації та ін., який допомагає їм створювати таку презентацію або публікацію, яка відповідає вимогам. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання. Їх кінцевий продукт буде оцінений за Формою оцінювання.<br /> <br /> = Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =<br /> <br /> [[File:лдо.jpg|280 px]] <br /> <br /> Учні представлять свої результати своїх досліджень у вигляді [http://miyblognvchannja.blogspot.com// Мій блог навчання]&lt;span style=&quot;line-height: 18.9090900421143px;&quot;&gt;. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. Роздайте учням Форму оцінювання проектів і проведіть її обговорення. Ця Форма містить огляд очікувань від створеного ними учнівського проекту. Попросіть учнів використовувати Форму, щоб допомогти їм оцінити свій прогрес і те, як просувається їх навчання. Учні мають об’єднатися в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обрати&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;line-height: 18.9090900421143px;&quot;&gt;собі&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;line-height: 18.9090900421143px;&quot;&gt;одну з тем для дослідження.&lt;/span&gt;<br /> <br /> Тиждень 1. 1.Учні переглядають [https://docs.google.com/presentation/d/1Em5xjWTgTzPFbRwKtL13-CSOT8PoJXIfEpr9i5JbzEs/edit?usp=sharing/ презентацію, підготовлену вчителем] для зацікавлення та формування мотивації. 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо. 3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.<br /> <br /> 2-й тиждень 1. Учні працюють з учительською презентацією. 2. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації. 3. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.<br /> <br /> 3-й тиждень 1. Учні закінчують створення [https://docs.google.com/presentation/d/1IcGB4NzDTEjIlbwQUshi6yb0pMn5hZWb-YbsIgjUQAc/edit?usp=sharing/ мультимедійних презентацій] та [http://shkolamjacha.blogspot.com// блогів]. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту. 2. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2qmvod2xaM4UFRkNlIxNWNlWnc/edit?usp=sharing Список запитань до рефлексії]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0Bx7ri6R7t4TFTnJyYWZCaW5IMEU/ Документ для фасилітації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6Q5rBtsbFU8MzVvSHZJYURlSmc/edit?usp=sharing Презентація &quot;Авторське право&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6Q5rBtsbFU8eVVkMVl5d1dxTkE/edit?usp=sharing Авторське право]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bx7ri6R7t4TFZEcycXJRRzJzcTA/view?usp=sharing/ Критерії оцінювання публікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/15notOi3F71sK0BcDkhkAgI9B8cRoQ69osvnF8uK0PXs/edit?usp=sharing Протокол самооцінки учня]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bx7ri6R7t4TFNlJoQnppNGs5ZFk/view?usp=sharing/ Оцінка презентації]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Галина Пронькіна<br /> <br /> [[Файл:Жидкович Володимир Васильович.jpg |200 px]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Початкові класи, природознавство<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://schoolukrainka.dnepredu.com// Українська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів]<br /> <br /> &lt;B&gt;[[Файл:fh.jpg|370 px]]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Українка, Апостолівський р-н, Дніпропетровська обл<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> galinapronkina750@gmail.ua<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;,м.Апостолове на базі Апостолівської ЗШ І-ІІІ ступенів №4, 07 - 19 грудня 2015 року]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 07-19 грудня 2015 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Апостолівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №4<br /> <br /> &lt;B&gt;[[Файл:shkola_4.gif]]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Файл:ЯцківЛюбовЙосафатівна.jpg]]<br /> <br /> [[Яцків Любов Йосафатівна]]<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> www.goole.com<br /> www.yandekx.ru<br /> <br /> www.iteach.com.ua<br /> <br /> http://educate.intel.com/uahrojectdesign<br /> <br /> htt://ru.wikipedia.org/wik<br /> <br /> wikilavesearth.org.ua<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Rudiknadiya http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D0%B8%D0%B4%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%BC;%D1%8F%D1%87%D0%B0%22&diff=924349 Портфоліо Жидковича Володимира Васильовича з теми "Школа м;яча" 2015-12-18T10:37:54Z <p>Rudiknadiya: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>= Назва навчальної теми =<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#800080;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:georgia,serif;&quot;&gt;''Школа м'яча'''&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізична культура, читання, інформатика, музика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9-10 років, 4 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Вправи та ігри з м’ячем вдосконалюють навички основних рухів дітей, розвивають не лише великі, але й дрібні м'язи обох рук, збільшують рухливість суглобів пальців та кистей. Вони сприяють розвитку точності координації рухів, покращенню рухової реакції дітей, виховують витримку, впевненість і рішучість.<br /> Спочатку діти засвоюють прийоми ведення м’яча поштовхом об підлогу правою та лівою рукою на місці та в русі (повільним кроком та бігом). Важливий елемент рухових дій у баскетболі – передача м’яча партнерові обома руками від грудей та однією від плеча, стоячи на місці після зупинки та в русі, а також уміння ловити м’яч, який летить на різній висоті.<br /> Для гри в баскетбол треба засвоїти кидки м’яча у кошик обома руками від грудей, із-за голови, однією рукою від плеча. Спочатку ці кидки виконуються з місця, діти намагаються влучити в кошик, а потім після ведення м’яча або передача його від партнера, біля щита.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/document/d/1mr2e0xQrnahHibg0UTRvmKPAHsC1Kk147KLJJSeDLa8/edit?usp=sharing/ План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1LH3EYFXoQg8JiE6Rdf1dJfymJquZSliNtBY6kOf4LXU/edit?usp=sharing/ План впровадження теми]<br /> <br /> = Оцінювання (стислий опис і інструменти) =<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють ЗХД-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони розуміють, а також показують свої попередні знання щодо лісових екосистем. Учитель проводить оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за [https://drive.google.com/file/d/0BzuRLhxsU3U8OG1xZzU2VUZ4S0k/view?usp=sharing/ презентацією] для проведення мозкової атаки. Учні впродовж всього виконання проекту постійно працюють над [https://drive.google.com/file/d/0BzuRLhxsU3U8TGs0R1dRdWJTUnM/view?usp=sharing/ таблицею З-Х-Д] поступово заповнюють її. Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення презентації та ін. учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проектів. Коли учні завершать частину дослідження, учитель перевірить їх спостереження, правильність запису, щоб з’ясувати, чи потребують учні додаткових інструкції. Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням [https://drive.google.com/file/d/0BzuRLhxsU3U8SVdEbVl4MmhTZ3c/view?usp=sharing/ презентації ], [http://boyevanata2.blogspot.com/ блогу] для того, щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список для презентації та ін., який допомагає їм створювати таку презентацію або публікацію, яка відповідає вимогам. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання. Їх кінцевий продукт буде оцінений за Формою оцінювання.<br /> <br /> = Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =<br /> <br /> [[File:лдо.jpg|280 px]] <br /> <br /> Учні представлять свої результати своїх досліджень у вигляді&amp;nbsp;&lt;/span&gt;[http://boyevanata.blogspot.com/ Мій блог навчання]&lt;span style=&quot;line-height: 18.9090900421143px;&quot;&gt;. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. Роздайте учням Форму оцінювання проектів і проведіть її обговорення. Ця Форма містить огляд очікувань від створеного ними учнівського проекту. Попросіть учнів використовувати Форму, щоб допомогти їм оцінити свій прогрес і те, як просувається їх навчання. Учні мають об’єднатися в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обрати&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;line-height: 18.9090900421143px;&quot;&gt;собі&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;line-height: 18.9090900421143px;&quot;&gt;одну з тем для дослідження.&lt;/span&gt;<br /> <br /> Тиждень 1. 1.Учні переглядають [https://drive.google.com/file/d/0BzuRLhxsU3U8OG1xZzU2VUZ4S0k/view?usp=sharing/ презентацію, підготовлену вчителем] для зацікавлення та формування мотивації. 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо. 3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.<br /> <br /> 2-й тиждень 1. Учні працюють з учительською презентацією. 2. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації. 3. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.<br /> <br /> 3-й тиждень 1. Учні закінчують створення [https://drive.google.com/file/d/0BzuRLhxsU3U8SVdEbVl4MmhTZ3c/view?usp=sharing/ мультимедійних презентацій] та [http://boyevanata2.blogspot.com/ блогів]. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту. 2. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2qmvod2xaM4UFRkNlIxNWNlWnc/edit?usp=sharing Список запитань до рефлексії]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0Bx7ri6R7t4TFTnJyYWZCaW5IMEU/ Документ для фасилітації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6Q5rBtsbFU8MzVvSHZJYURlSmc/edit?usp=sharing Презентація &quot;Авторське право&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6Q5rBtsbFU8eVVkMVl5d1dxTkE/edit?usp=sharing Авторське право]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bx7ri6R7t4TFZEcycXJRRzJzcTA/view?usp=sharing/ Критерії оцінювання публікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/15notOi3F71sK0BcDkhkAgI9B8cRoQ69osvnF8uK0PXs/edit?usp=sharing Протокол самооцінки учня]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bx7ri6R7t4TFNlJoQnppNGs5ZFk/view?usp=sharing/ Оцінка презентації]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Галина Пронькіна<br /> <br /> [[Файл:Жидкович Володимир Васильович.jpg |200 px]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Початкові класи, природознавство<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://schoolukrainka.dnepredu.com// Українська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів]<br /> <br /> &lt;B&gt;[[Файл:fh.jpg|370 px]]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Українка, Апостолівський р-н, Дніпропетровська обл<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> galinapronkina750@gmail.ua<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;,м.Апостолове на базі Апостолівської ЗШ І-ІІІ ступенів №4, 07 - 19 грудня 2015 року]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 07-19 грудня 2015 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Апостолівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №4<br /> <br /> &lt;B&gt;[[Файл:shkola_4.gif]]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Файл:ЯцківЛюбовЙосафатівна.jpg]]<br /> <br /> [[Яцків Любов Йосафатівна]]<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> www.goole.com<br /> www.yandekx.ru<br /> <br /> www.iteach.com.ua<br /> <br /> http://educate.intel.com/uahrojectdesign<br /> <br /> htt://ru.wikipedia.org/wik<br /> <br /> wikilavesearth.org.ua<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Rudiknadiya http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D0%B8%D0%B4%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%BC;%D1%8F%D1%87%D0%B0%22&diff=924345 Портфоліо Жидковича Володимира Васильовича з теми "Школа м;яча" 2015-12-18T10:35:51Z <p>Rudiknadiya: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>= Назва навчальної теми =<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#800080;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:georgia,serif;&quot;&gt;''Школа м'яча'''&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізична культура, читання, інформатика, музика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9-10 років, 4 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Вправи та ігри з м’ячем вдосконалюють навички основних рухів дітей, розвивають не лише великі, але й дрібні м'язи обох рук, збільшують рухливість суглобів пальців та кистей. Вони сприяють розвитку точності координації рухів, покращенню рухової реакції дітей, виховують витримку, впевненість і рішучість.<br /> Спочатку діти засвоюють прийоми ведення м’яча поштовхом об підлогу правою та лівою рукою на місці та в русі (повільним кроком та бігом). Важливий елемент рухових дій у баскетболі – передача м’яча партнерові обома руками від грудей та однією від плеча, стоячи на місці після зупинки та в русі, а також уміння ловити м’яч, який летить на різній висоті.<br /> Для гри в баскетбол треба засвоїти кидки м’яча у кошик обома руками від грудей, із-за голови, однією рукою від плеча. Спочатку ці кидки виконуються з місця, діти намагаються влучити в кошик, а потім після ведення м’яча або передача його від партнера, біля щита.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/document/d/1mr2e0xQrnahHibg0UTRvmKPAHsC1Kk147KLJJSeDLa8/edit?usp=sharing/ План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1LH3EYFXoQg8JiE6Rdf1dJfymJquZSliNtBY6kOf4LXU/edit?usp=sharing/ План впровадження теми]<br /> <br /> = Оцінювання (стислий опис і інструменти) =<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють ЗХД-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони розуміють, а також показують свої попередні знання щодо лісових екосистем. Учитель проводить оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за [https://drive.google.com/file/d/0BzuRLhxsU3U8OG1xZzU2VUZ4S0k/view?usp=sharing/ презентацією] для проведення мозкової атаки. Учні впродовж всього виконання проекту постійно працюють над [https://drive.google.com/file/d/0BzuRLhxsU3U8TGs0R1dRdWJTUnM/view?usp=sharing/ таблицею З-Х-Д] поступово заповнюють її. Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення презентації та ін. учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проектів. Коли учні завершать частину дослідження, учитель перевірить їх спостереження, правильність запису, щоб з’ясувати, чи потребують учні додаткових інструкції. Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням [https://drive.google.com/file/d/0BzuRLhxsU3U8SVdEbVl4MmhTZ3c/view?usp=sharing/ презентації ], [http://boyevanata2.blogspot.com/ блогу] для того, щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список для презентації та ін., який допомагає їм створювати таку презентацію або публікацію, яка відповідає вимогам. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання. Їх кінцевий продукт буде оцінений за Формою оцінювання.<br /> <br /> = Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =<br /> <br /> [[File:лдо.jpg]] <br /> <br /> Учні представлять свої результати своїх досліджень у вигляді&amp;nbsp;&lt;/span&gt;[http://boyevanata.blogspot.com/ Мій блог навчання]&lt;span style=&quot;line-height: 18.9090900421143px;&quot;&gt;. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. Роздайте учням Форму оцінювання проектів і проведіть її обговорення. Ця Форма містить огляд очікувань від створеного ними учнівського проекту. Попросіть учнів використовувати Форму, щоб допомогти їм оцінити свій прогрес і те, як просувається їх навчання. Учні мають об’єднатися в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обрати&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;line-height: 18.9090900421143px;&quot;&gt;собі&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;line-height: 18.9090900421143px;&quot;&gt;одну з тем для дослідження.&lt;/span&gt;<br /> <br /> Тиждень 1. 1.Учні переглядають [https://drive.google.com/file/d/0BzuRLhxsU3U8OG1xZzU2VUZ4S0k/view?usp=sharing/ презентацію, підготовлену вчителем] для зацікавлення та формування мотивації. 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо. 3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.<br /> <br /> 2-й тиждень 1. Учні працюють з учительською презентацією. 2. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації. 3. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.<br /> <br /> 3-й тиждень 1. Учні закінчують створення [https://drive.google.com/file/d/0BzuRLhxsU3U8SVdEbVl4MmhTZ3c/view?usp=sharing/ мультимедійних презентацій] та [http://boyevanata2.blogspot.com/ блогів]. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту. 2. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2qmvod2xaM4UFRkNlIxNWNlWnc/edit?usp=sharing Список запитань до рефлексії]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0Bx7ri6R7t4TFTnJyYWZCaW5IMEU/ Документ для фасилітації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6Q5rBtsbFU8MzVvSHZJYURlSmc/edit?usp=sharing Презентація &quot;Авторське право&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6Q5rBtsbFU8eVVkMVl5d1dxTkE/edit?usp=sharing Авторське право]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bx7ri6R7t4TFZEcycXJRRzJzcTA/view?usp=sharing/ Критерії оцінювання публікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/15notOi3F71sK0BcDkhkAgI9B8cRoQ69osvnF8uK0PXs/edit?usp=sharing Протокол самооцінки учня]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bx7ri6R7t4TFNlJoQnppNGs5ZFk/view?usp=sharing/ Оцінка презентації]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Галина Пронькіна<br /> <br /> [[Файл:Жидкович Володимир Васильович.jpg |200 px]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Початкові класи, природознавство<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://schoolukrainka.dnepredu.com// Українська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів]<br /> <br /> &lt;B&gt;[[Файл:fh.jpg|370 px]]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Українка, Апостолівський р-н, Дніпропетровська обл<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> galinapronkina750@gmail.ua<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;,м.Апостолове на базі Апостолівської ЗШ І-ІІІ ступенів №4, 07 - 19 грудня 2015 року]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 07-19 грудня 2015 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Апостолівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №4<br /> <br /> &lt;B&gt;[[Файл:shkola_4.gif]]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Файл:ЯцківЛюбовЙосафатівна.jpg]]<br /> <br /> [[Яцків Любов Йосафатівна]]<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> www.goole.com<br /> www.yandekx.ru<br /> <br /> www.iteach.com.ua<br /> <br /> http://educate.intel.com/uahrojectdesign<br /> <br /> htt://ru.wikipedia.org/wik<br /> <br /> wikilavesearth.org.ua<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Rudiknadiya http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D0%B8%D0%B4%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%BC;%D1%8F%D1%87%D0%B0%22&diff=924344 Портфоліо Жидковича Володимира Васильовича з теми "Школа м;яча" 2015-12-18T10:35:33Z <p>Rudiknadiya: /* План вивчення теми */</p> <hr /> <div>= Назва навчальної теми =<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#800080;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:georgia,serif;&quot;&gt;''Школа м'яча'''&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізична культура, читання, інформатика, музика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9-10 років, 4 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Вправи та ігри з м’ячем вдосконалюють навички основних рухів дітей, розвивають не лише великі, але й дрібні м'язи обох рук, збільшують рухливість суглобів пальців та кистей. Вони сприяють розвитку точності координації рухів, покращенню рухової реакції дітей, виховують витримку, впевненість і рішучість.<br /> Спочатку діти засвоюють прийоми ведення м’яча поштовхом об підлогу правою та лівою рукою на місці та в русі (повільним кроком та бігом). Важливий елемент рухових дій у баскетболі – передача м’яча партнерові обома руками від грудей та однією від плеча, стоячи на місці після зупинки та в русі, а також уміння ловити м’яч, який летить на різній висоті.<br /> Для гри в баскетбол треба засвоїти кидки м’яча у кошик обома руками від грудей, із-за голови, однією рукою від плеча. Спочатку ці кидки виконуються з місця, діти намагаються влучити в кошик, а потім після ведення м’яча або передача його від партнера, біля щита.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/document/d/1mr2e0xQrnahHibg0UTRvmKPAHsC1Kk147KLJJSeDLa8/edit?usp=sharing/ План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1LH3EYFXoQg8JiE6Rdf1dJfymJquZSliNtBY6kOf4LXU/edit?usp=sharing/ План впровадження теми]<br /> <br /> = Оцінювання (стислий опис і інструменти) =<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють ЗХД-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони розуміють, а також показують свої попередні знання щодо лісових екосистем. Учитель проводить оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за [https://drive.google.com/file/d/0BzuRLhxsU3U8OG1xZzU2VUZ4S0k/view?usp=sharing/ презентацією] для проведення мозкової атаки. Учні впродовж всього виконання проекту постійно працюють над [https://drive.google.com/file/d/0BzuRLhxsU3U8TGs0R1dRdWJTUnM/view?usp=sharing/ таблицею З-Х-Д] поступово заповнюють її. Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення презентації та ін. учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проектів. Коли учні завершать частину дослідження, учитель перевірить їх спостереження, правильність запису, щоб з’ясувати, чи потребують учні додаткових інструкції. Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням [https://drive.google.com/file/d/0BzuRLhxsU3U8SVdEbVl4MmhTZ3c/view?usp=sharing/ презентації ], [http://boyevanata2.blogspot.com/ блогу] для того, щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список для презентації та ін., який допомагає їм створювати таку презентацію або публікацію, яка відповідає вимогам. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання. Їх кінцевий продукт буде оцінений за Формою оцінювання.<br /> <br /> = Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =<br /> <br /> [[File:5.jpg|300x200px|600]] &lt;span style=&quot;line-height: 18.9090900421143px;&quot;&gt;<br /> <br /> Учні представлять свої результати своїх досліджень у вигляді&amp;nbsp;&lt;/span&gt;[http://boyevanata.blogspot.com/ Мій блог навчання]&lt;span style=&quot;line-height: 18.9090900421143px;&quot;&gt;. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. Роздайте учням Форму оцінювання проектів і проведіть її обговорення. Ця Форма містить огляд очікувань від створеного ними учнівського проекту. Попросіть учнів використовувати Форму, щоб допомогти їм оцінити свій прогрес і те, як просувається їх навчання. Учні мають об’єднатися в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обрати&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;line-height: 18.9090900421143px;&quot;&gt;собі&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;line-height: 18.9090900421143px;&quot;&gt;одну з тем для дослідження.&lt;/span&gt;<br /> <br /> Тиждень 1. 1.Учні переглядають [https://drive.google.com/file/d/0BzuRLhxsU3U8OG1xZzU2VUZ4S0k/view?usp=sharing/ презентацію, підготовлену вчителем] для зацікавлення та формування мотивації. 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо. 3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.<br /> <br /> 2-й тиждень 1. Учні працюють з учительською презентацією. 2. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації. 3. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.<br /> <br /> 3-й тиждень 1. Учні закінчують створення [https://drive.google.com/file/d/0BzuRLhxsU3U8SVdEbVl4MmhTZ3c/view?usp=sharing/ мультимедійних презентацій] та [http://boyevanata2.blogspot.com/ блогів]. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту. 2. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2qmvod2xaM4UFRkNlIxNWNlWnc/edit?usp=sharing Список запитань до рефлексії]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0Bx7ri6R7t4TFTnJyYWZCaW5IMEU/ Документ для фасилітації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6Q5rBtsbFU8MzVvSHZJYURlSmc/edit?usp=sharing Презентація &quot;Авторське право&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6Q5rBtsbFU8eVVkMVl5d1dxTkE/edit?usp=sharing Авторське право]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bx7ri6R7t4TFZEcycXJRRzJzcTA/view?usp=sharing/ Критерії оцінювання публікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/15notOi3F71sK0BcDkhkAgI9B8cRoQ69osvnF8uK0PXs/edit?usp=sharing Протокол самооцінки учня]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bx7ri6R7t4TFNlJoQnppNGs5ZFk/view?usp=sharing/ Оцінка презентації]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Галина Пронькіна<br /> <br /> [[Файл:Жидкович Володимир Васильович.jpg |200 px]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Початкові класи, природознавство<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://schoolukrainka.dnepredu.com// Українська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів]<br /> <br /> &lt;B&gt;[[Файл:fh.jpg|370 px]]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Українка, Апостолівський р-н, Дніпропетровська обл<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> galinapronkina750@gmail.ua<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;,м.Апостолове на базі Апостолівської ЗШ І-ІІІ ступенів №4, 07 - 19 грудня 2015 року]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 07-19 грудня 2015 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Апостолівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №4<br /> <br /> &lt;B&gt;[[Файл:shkola_4.gif]]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Файл:ЯцківЛюбовЙосафатівна.jpg]]<br /> <br /> [[Яцків Любов Йосафатівна]]<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> www.goole.com<br /> www.yandekx.ru<br /> <br /> www.iteach.com.ua<br /> <br /> http://educate.intel.com/uahrojectdesign<br /> <br /> htt://ru.wikipedia.org/wik<br /> <br /> wikilavesearth.org.ua<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Rudiknadiya http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D0%B8%D0%B4%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%BC;%D1%8F%D1%87%D0%B0%22&diff=924335 Портфоліо Жидковича Володимира Васильовича з теми "Школа м;яча" 2015-12-18T09:53:44Z <p>Rudiknadiya: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div>= Назва навчальної теми =<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#800080;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:georgia,serif;&quot;&gt;''Школа м'яча'''&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізична культура, читання, інформатика, музика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9-10 років, 4 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Вправи та ігри з м’ячем вдосконалюють навички основних рухів дітей, розвивають не лише великі, але й дрібні м'язи обох рук, збільшують рухливість суглобів пальців та кистей. Вони сприяють розвитку точності координації рухів, покращенню рухової реакції дітей, виховують витримку, впевненість і рішучість.<br /> Спочатку діти засвоюють прийоми ведення м’яча поштовхом об підлогу правою та лівою рукою на місці та в русі (повільним кроком та бігом). Важливий елемент рухових дій у баскетболі – передача м’яча партнерові обома руками від грудей та однією від плеча, стоячи на місці після зупинки та в русі, а також уміння ловити м’яч, який летить на різній висоті.<br /> Для гри в баскетбол треба засвоїти кидки м’яча у кошик обома руками від грудей, із-за голови, однією рукою від плеча. Спочатку ці кидки виконуються з місця, діти намагаються влучити в кошик, а потім після ведення м’яча або передача його від партнера, біля щита.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BzuRLhxsU3U8dTd2Wl9iTEVTdHM/view?usp=sharing/ План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1LH3EYFXoQg8JiE6Rdf1dJfymJquZSliNtBY6kOf4LXU/edit?usp=sharing/ План впровадження теми]<br /> <br /> = Оцінювання (стислий опис і інструменти) =<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють ЗХД-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони розуміють, а також показують свої попередні знання щодо лісових екосистем. Учитель проводить оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за [https://drive.google.com/file/d/0BzuRLhxsU3U8OG1xZzU2VUZ4S0k/view?usp=sharing/ презентацією] для проведення мозкової атаки. Учні впродовж всього виконання проекту постійно працюють над [https://drive.google.com/file/d/0BzuRLhxsU3U8TGs0R1dRdWJTUnM/view?usp=sharing/ таблицею З-Х-Д] поступово заповнюють її. Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення презентації та ін. учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проектів. Коли учні завершать частину дослідження, учитель перевірить їх спостереження, правильність запису, щоб з’ясувати, чи потребують учні додаткових інструкції. Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням [https://drive.google.com/file/d/0BzuRLhxsU3U8SVdEbVl4MmhTZ3c/view?usp=sharing/ презентації ], [http://boyevanata2.blogspot.com/ блогу] для того, щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список для презентації та ін., який допомагає їм створювати таку презентацію або публікацію, яка відповідає вимогам. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання. Їх кінцевий продукт буде оцінений за Формою оцінювання.<br /> <br /> = Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =<br /> <br /> [[File:5.jpg|300x200px|600]] &lt;span style=&quot;line-height: 18.9090900421143px;&quot;&gt;<br /> <br /> Учні представлять свої результати своїх досліджень у вигляді&amp;nbsp;&lt;/span&gt;[http://boyevanata.blogspot.com/ Мій блог навчання]&lt;span style=&quot;line-height: 18.9090900421143px;&quot;&gt;. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. Роздайте учням Форму оцінювання проектів і проведіть її обговорення. Ця Форма містить огляд очікувань від створеного ними учнівського проекту. Попросіть учнів використовувати Форму, щоб допомогти їм оцінити свій прогрес і те, як просувається їх навчання. Учні мають об’єднатися в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обрати&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;line-height: 18.9090900421143px;&quot;&gt;собі&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;line-height: 18.9090900421143px;&quot;&gt;одну з тем для дослідження.&lt;/span&gt;<br /> <br /> Тиждень 1. 1.Учні переглядають [https://drive.google.com/file/d/0BzuRLhxsU3U8OG1xZzU2VUZ4S0k/view?usp=sharing/ презентацію, підготовлену вчителем] для зацікавлення та формування мотивації. 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо. 3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.<br /> <br /> 2-й тиждень 1. Учні працюють з учительською презентацією. 2. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації. 3. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.<br /> <br /> 3-й тиждень 1. Учні закінчують створення [https://drive.google.com/file/d/0BzuRLhxsU3U8SVdEbVl4MmhTZ3c/view?usp=sharing/ мультимедійних презентацій] та [http://boyevanata2.blogspot.com/ блогів]. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту. 2. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2qmvod2xaM4UFRkNlIxNWNlWnc/edit?usp=sharing Список запитань до рефлексії]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0Bx7ri6R7t4TFTnJyYWZCaW5IMEU/ Документ для фасилітації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6Q5rBtsbFU8MzVvSHZJYURlSmc/edit?usp=sharing Презентація &quot;Авторське право&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6Q5rBtsbFU8eVVkMVl5d1dxTkE/edit?usp=sharing Авторське право]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bx7ri6R7t4TFZEcycXJRRzJzcTA/view?usp=sharing/ Критерії оцінювання публікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/15notOi3F71sK0BcDkhkAgI9B8cRoQ69osvnF8uK0PXs/edit?usp=sharing Протокол самооцінки учня]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bx7ri6R7t4TFNlJoQnppNGs5ZFk/view?usp=sharing/ Оцінка презентації]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Галина Пронькіна<br /> <br /> [[Файл:Жидкович Володимир Васильович.jpg |200 px]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Початкові класи, природознавство<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://schoolukrainka.dnepredu.com// Українська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів]<br /> <br /> &lt;B&gt;[[Файл:fh.jpg|370 px]]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Українка, Апостолівський р-н, Дніпропетровська обл<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> galinapronkina750@gmail.ua<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;,м.Апостолове на базі Апостолівської ЗШ І-ІІІ ступенів №4, 07 - 19 грудня 2015 року]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 07-19 грудня 2015 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Апостолівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №4<br /> <br /> &lt;B&gt;[[Файл:shkola_4.gif]]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Файл:ЯцківЛюбовЙосафатівна.jpg]]<br /> <br /> [[Яцків Любов Йосафатівна]]<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> www.goole.com<br /> www.yandekx.ru<br /> <br /> www.iteach.com.ua<br /> <br /> http://educate.intel.com/uahrojectdesign<br /> <br /> htt://ru.wikipedia.org/wik<br /> <br /> wikilavesearth.org.ua<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Rudiknadiya http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D0%B8%D0%B4%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%BC;%D1%8F%D1%87%D0%B0%22&diff=924334 Портфоліо Жидковича Володимира Васильовича з теми "Школа м;яча" 2015-12-18T09:50:49Z <p>Rudiknadiya: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div>= Назва навчальної теми =<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#800080;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:georgia,serif;&quot;&gt;''Школа м'яча'''&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізична культура, читання, інформатика, музика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9-10 років, 4 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Вибір професії- це дуже важлива подія в житті кожної людини. Юність пора мрій та сподівань. Добре, якщо ці чудові можливості залишаться на все життя.<br /> Проект повинен бути спрямованим на формування екологічної культури і виховання екологічних компетентностей учнів. З юних років важливо закріпити у свідомості кожної дитини, що людина – частина природи, тому від стану природи залежить життя людства.<br /> Екологічне виховання слід починати не в космічних масштабах, а прямо тут: біля свого будинку, на своїй вулиці, у дворі своєї школи. Тільки усвідомлюючи особисті можливості, навчаючись вирішувати найближчі екологічні проблеми, людина зуміє замислитись про долю всесвіту в цілому.<br /> Щоб у дитини виникла потреба захищати і зберігати довкілля, треба навчити її любити світ природи.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BzuRLhxsU3U8dTd2Wl9iTEVTdHM/view?usp=sharing/ План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1LH3EYFXoQg8JiE6Rdf1dJfymJquZSliNtBY6kOf4LXU/edit?usp=sharing/ План впровадження теми]<br /> <br /> = Оцінювання (стислий опис і інструменти) =<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють ЗХД-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони розуміють, а також показують свої попередні знання щодо лісових екосистем. Учитель проводить оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за [https://drive.google.com/file/d/0BzuRLhxsU3U8OG1xZzU2VUZ4S0k/view?usp=sharing/ презентацією] для проведення мозкової атаки. Учні впродовж всього виконання проекту постійно працюють над [https://drive.google.com/file/d/0BzuRLhxsU3U8TGs0R1dRdWJTUnM/view?usp=sharing/ таблицею З-Х-Д] поступово заповнюють її. Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення презентації та ін. учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проектів. Коли учні завершать частину дослідження, учитель перевірить їх спостереження, правильність запису, щоб з’ясувати, чи потребують учні додаткових інструкції. Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням [https://drive.google.com/file/d/0BzuRLhxsU3U8SVdEbVl4MmhTZ3c/view?usp=sharing/ презентації ], [http://boyevanata2.blogspot.com/ блогу] для того, щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список для презентації та ін., який допомагає їм створювати таку презентацію або публікацію, яка відповідає вимогам. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання. Їх кінцевий продукт буде оцінений за Формою оцінювання.<br /> <br /> = Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =<br /> <br /> [[File:5.jpg|300x200px|600]] &lt;span style=&quot;line-height: 18.9090900421143px;&quot;&gt;<br /> <br /> Учні представлять свої результати своїх досліджень у вигляді&amp;nbsp;&lt;/span&gt;[http://boyevanata.blogspot.com/ Мій блог навчання]&lt;span style=&quot;line-height: 18.9090900421143px;&quot;&gt;. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. Роздайте учням Форму оцінювання проектів і проведіть її обговорення. Ця Форма містить огляд очікувань від створеного ними учнівського проекту. Попросіть учнів використовувати Форму, щоб допомогти їм оцінити свій прогрес і те, як просувається їх навчання. Учні мають об’єднатися в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обрати&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;line-height: 18.9090900421143px;&quot;&gt;собі&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;line-height: 18.9090900421143px;&quot;&gt;одну з тем для дослідження.&lt;/span&gt;<br /> <br /> Тиждень 1. 1.Учні переглядають [https://drive.google.com/file/d/0BzuRLhxsU3U8OG1xZzU2VUZ4S0k/view?usp=sharing/ презентацію, підготовлену вчителем] для зацікавлення та формування мотивації. 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо. 3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.<br /> <br /> 2-й тиждень 1. Учні працюють з учительською презентацією. 2. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації. 3. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.<br /> <br /> 3-й тиждень 1. Учні закінчують створення [https://drive.google.com/file/d/0BzuRLhxsU3U8SVdEbVl4MmhTZ3c/view?usp=sharing/ мультимедійних презентацій] та [http://boyevanata2.blogspot.com/ блогів]. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту. 2. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2qmvod2xaM4UFRkNlIxNWNlWnc/edit?usp=sharing Список запитань до рефлексії]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0Bx7ri6R7t4TFTnJyYWZCaW5IMEU/ Документ для фасилітації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6Q5rBtsbFU8MzVvSHZJYURlSmc/edit?usp=sharing Презентація &quot;Авторське право&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6Q5rBtsbFU8eVVkMVl5d1dxTkE/edit?usp=sharing Авторське право]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bx7ri6R7t4TFZEcycXJRRzJzcTA/view?usp=sharing/ Критерії оцінювання публікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/15notOi3F71sK0BcDkhkAgI9B8cRoQ69osvnF8uK0PXs/edit?usp=sharing Протокол самооцінки учня]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bx7ri6R7t4TFNlJoQnppNGs5ZFk/view?usp=sharing/ Оцінка презентації]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Галина Пронькіна<br /> <br /> [[Файл:Жидкович Володимир Васильович.jpg |200 px]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Початкові класи, природознавство<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://schoolukrainka.dnepredu.com// Українська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів]<br /> <br /> &lt;B&gt;[[Файл:fh.jpg|370 px]]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Українка, Апостолівський р-н, Дніпропетровська обл<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> galinapronkina750@gmail.ua<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;,м.Апостолове на базі Апостолівської ЗШ І-ІІІ ступенів №4, 07 - 19 грудня 2015 року]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 07-19 грудня 2015 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Апостолівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №4<br /> <br /> &lt;B&gt;[[Файл:shkola_4.gif]]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Файл:ЯцківЛюбовЙосафатівна.jpg]]<br /> <br /> [[Яцків Любов Йосафатівна]]<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> www.goole.com<br /> www.yandekx.ru<br /> <br /> www.iteach.com.ua<br /> <br /> http://educate.intel.com/uahrojectdesign<br /> <br /> htt://ru.wikipedia.org/wik<br /> <br /> wikilavesearth.org.ua<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Rudiknadiya http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D0%B8%D0%B4%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%BC;%D1%8F%D1%87%D0%B0%22&diff=924333 Портфоліо Жидковича Володимира Васильовича з теми "Школа м;яча" 2015-12-18T09:50:19Z <p>Rudiknadiya: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div>= Назва навчальної теми =<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#800080;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:georgia,serif;&quot;&gt;''Школа м'яча'''&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізична культура, читання, інформатика, музика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років, 1 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Вибір професії- це дуже важлива подія в житті кожної людини. Юність пора мрій та сподівань. Добре, якщо ці чудові можливості залишаться на все життя.<br /> Проект повинен бути спрямованим на формування екологічної культури і виховання екологічних компетентностей учнів. З юних років важливо закріпити у свідомості кожної дитини, що людина – частина природи, тому від стану природи залежить життя людства.<br /> Екологічне виховання слід починати не в космічних масштабах, а прямо тут: біля свого будинку, на своїй вулиці, у дворі своєї школи. Тільки усвідомлюючи особисті можливості, навчаючись вирішувати найближчі екологічні проблеми, людина зуміє замислитись про долю всесвіту в цілому.<br /> Щоб у дитини виникла потреба захищати і зберігати довкілля, треба навчити її любити світ природи.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BzuRLhxsU3U8dTd2Wl9iTEVTdHM/view?usp=sharing/ План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1LH3EYFXoQg8JiE6Rdf1dJfymJquZSliNtBY6kOf4LXU/edit?usp=sharing/ План впровадження теми]<br /> <br /> = Оцінювання (стислий опис і інструменти) =<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють ЗХД-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони розуміють, а також показують свої попередні знання щодо лісових екосистем. Учитель проводить оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за [https://drive.google.com/file/d/0BzuRLhxsU3U8OG1xZzU2VUZ4S0k/view?usp=sharing/ презентацією] для проведення мозкової атаки. Учні впродовж всього виконання проекту постійно працюють над [https://drive.google.com/file/d/0BzuRLhxsU3U8TGs0R1dRdWJTUnM/view?usp=sharing/ таблицею З-Х-Д] поступово заповнюють її. Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення презентації та ін. учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проектів. Коли учні завершать частину дослідження, учитель перевірить їх спостереження, правильність запису, щоб з’ясувати, чи потребують учні додаткових інструкції. Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням [https://drive.google.com/file/d/0BzuRLhxsU3U8SVdEbVl4MmhTZ3c/view?usp=sharing/ презентації ], [http://boyevanata2.blogspot.com/ блогу] для того, щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список для презентації та ін., який допомагає їм створювати таку презентацію або публікацію, яка відповідає вимогам. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання. Їх кінцевий продукт буде оцінений за Формою оцінювання.<br /> <br /> = Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =<br /> <br /> [[File:5.jpg|300x200px|600]] &lt;span style=&quot;line-height: 18.9090900421143px;&quot;&gt;<br /> <br /> Учні представлять свої результати своїх досліджень у вигляді&amp;nbsp;&lt;/span&gt;[http://boyevanata.blogspot.com/ Мій блог навчання]&lt;span style=&quot;line-height: 18.9090900421143px;&quot;&gt;. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. Роздайте учням Форму оцінювання проектів і проведіть її обговорення. Ця Форма містить огляд очікувань від створеного ними учнівського проекту. Попросіть учнів використовувати Форму, щоб допомогти їм оцінити свій прогрес і те, як просувається їх навчання. Учні мають об’єднатися в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обрати&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;line-height: 18.9090900421143px;&quot;&gt;собі&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;line-height: 18.9090900421143px;&quot;&gt;одну з тем для дослідження.&lt;/span&gt;<br /> <br /> Тиждень 1. 1.Учні переглядають [https://drive.google.com/file/d/0BzuRLhxsU3U8OG1xZzU2VUZ4S0k/view?usp=sharing/ презентацію, підготовлену вчителем] для зацікавлення та формування мотивації. 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо. 3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.<br /> <br /> 2-й тиждень 1. Учні працюють з учительською презентацією. 2. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації. 3. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.<br /> <br /> 3-й тиждень 1. Учні закінчують створення [https://drive.google.com/file/d/0BzuRLhxsU3U8SVdEbVl4MmhTZ3c/view?usp=sharing/ мультимедійних презентацій] та [http://boyevanata2.blogspot.com/ блогів]. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту. 2. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2qmvod2xaM4UFRkNlIxNWNlWnc/edit?usp=sharing Список запитань до рефлексії]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0Bx7ri6R7t4TFTnJyYWZCaW5IMEU/ Документ для фасилітації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6Q5rBtsbFU8MzVvSHZJYURlSmc/edit?usp=sharing Презентація &quot;Авторське право&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6Q5rBtsbFU8eVVkMVl5d1dxTkE/edit?usp=sharing Авторське право]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bx7ri6R7t4TFZEcycXJRRzJzcTA/view?usp=sharing/ Критерії оцінювання публікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/15notOi3F71sK0BcDkhkAgI9B8cRoQ69osvnF8uK0PXs/edit?usp=sharing Протокол самооцінки учня]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bx7ri6R7t4TFNlJoQnppNGs5ZFk/view?usp=sharing/ Оцінка презентації]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Галина Пронькіна<br /> <br /> [[Файл:Жидкович Володимир Васильович.jpg |200 px]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Початкові класи, природознавство<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://schoolukrainka.dnepredu.com// Українська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів]<br /> <br /> &lt;B&gt;[[Файл:fh.jpg|370 px]]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Українка, Апостолівський р-н, Дніпропетровська обл<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> galinapronkina750@gmail.ua<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;,м.Апостолове на базі Апостолівської ЗШ І-ІІІ ступенів №4, 07 - 19 грудня 2015 року]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 07-19 грудня 2015 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Апостолівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №4<br /> <br /> &lt;B&gt;[[Файл:shkola_4.gif]]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Файл:ЯцківЛюбовЙосафатівна.jpg]]<br /> <br /> [[Яцків Любов Йосафатівна]]<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> www.goole.com<br /> www.yandekx.ru<br /> <br /> www.iteach.com.ua<br /> <br /> http://educate.intel.com/uahrojectdesign<br /> <br /> htt://ru.wikipedia.org/wik<br /> <br /> wikilavesearth.org.ua<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Rudiknadiya http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,%D0%BC.%D0%90%D0%BF%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5_%D0%BD%D0%B0_%D0%B1%D0%B0%D0%B7%D1%96_%D0%90%D0%BF%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%97%D0%A8_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2_%E2%84%964,_07_-_19_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_2015_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=924331 Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього",м.Апостолове на базі Апостолівської ЗШ І-ІІІ ступенів №4, 07 - 19 грудня 2015 року 2015-12-18T09:49:35Z <p>Rudiknadiya: /* 4.Жидкович Володимир Васильович */</p> <hr /> <div>[[Файл:Vidkrutuj_svit.jpg|220px|left]][[Файл:Headermap.gif|500 px|]]<br /> <br /> = Дати проведення тренінгу = <br /> <br /> 07 - 19 грудня 2015 р<br /> <br /> == Місце проведення тренінгу ==<br /> <br /> Апостолівський район, м.Апостолове , Апостолівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №4 , кабінет інформатик<br /> <br /> Сайт школи: http://school4apost.dnepredu.com/<br /> <br /> &lt;B&gt;[[Файл:shkola_4.gif]]<br /> <br /> == Прізвища тренерів =<br /> <br /> [[Файл:ЯцківЛюбовЙосафатівна.jpg]]<br /> <br /> [[Яцків Любов Йосафатівна]]<br /> <br /> == Особливості проведення тренінгу ==<br /> <br /> Тренінг проводиться в рамках Програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;.<br /> &lt;ul&gt;<br /> &lt;li&gt;заняття проводяться:&lt;/li&gt;<br /> &lt;li&gt;по 4 години в день - Апостолівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №4 , кабінет інформатики&lt;/li&gt;<br /> &lt;/ul&gt;<br /> <br /> == Фотогалерея ==<br /> <br /> [[Файл:ukrashkola.jpg |270 px]] [[Файл:DSCF9966.jpg |270 px]]<br /> <br /> [[Файл:Жидкович Володимир Васильович.jpg |270 px]] [[Файл:Пронькіна Галина Павлівна.jpg |270 px]] [[Файл:Василькова Наталя Василівна.jpg |270 px]] [[Файл:Гладун Ольга Костянтинівна.jpg |180 px]]<br /> <br /> [[Файл:Сокол.jpg |270 px]] [[Файл:Валентина Володимирівна.jpg |270 px]] [[File:dsgde.jpg|300x200px|600]] [[Файл:Рудик Надія Степанівна.jpg |200 px]] <br /> <br /> [[Файл:fh.jpg|270 px]] [[Файл:Левченюк Валентина Сергіївна.jpg |170 px]]<br /> <br /> == Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки ==<br /> <br /> ==[[1. Гладун Ольга Костянтинівна]] ==<br /> *[http://gladunolya.blogspot.com/ Мій блог ]<br /> *[http://bazalukbogdan.blogspot.com/ Блог учня]<br /> *[[Портфоліо Гладун Ольги Костянтинівни з теми &quot;Материки та океани&quot;]]<br /> <br /> == [[2.Василькова Наталя Василівна]] ==<br /> *[.blogspot.com/ Мій блог ]*<br /> *[[Портфоліо Василькової Наталі Василівни з теми &quot;Mass Media&quot;]]<br /> <br /> == [[3.Єфімова Олена Василівна ]] ==<br /> *[http://olenae.blogspot.com/ Мій блог ]<br /> *[http://jephimova.blogspot.com/ Блог учня]<br /> *[[Портфоліо Єфімової Олени Василівни з теми &quot;Сторінками Червоної книги України&quot; ]]<br /> <br /> == [[4.Жидкович Володимир Васильович ]] ==<br /> *[http://miyblognvchannja.blogspot.com// Мій блог]*<br /> *[http://shkolamjacha.blogspot.com// Блог учня ]<br /> *[[Портфоліо Жидковича Володимира Васильовича з теми &quot;Школа м;яча&quot; ]]<br /> <br /> == [[5.Зінченко Наталя Андріївна ]] ==<br /> *[http://znatalya28.blogspot.com/ Мій блог ]<br /> *[http://zinchenkonata28.blogspot.com/ Блог учня]<br /> *[[Портфоліо Зінченко Наталі Андріївни з теми &quot;Цей дивовижний клас слів&quot; ]]<br /> <br /> == [[6. Левченюк Валентина Сергіївна ]] ==<br /> *[http://khomenko30valya.blogspot.com/ Мій блог ]*<br /> *[http://fartuchnamariya.blogspot.com/ Блог учня ]*<br /> *[[Портфоліо Левченюк Валентини Сергіївни з теми &quot;Письменники Дніпропетровщини&quot; ]]<br /> <br /> == [[7.Пронькіна Галина Павлівна]] ==<br /> *[http://galinap12.blogspot.com// Мій блог ]<br /> *[http://pronkinag.blogspot.com/ Блог учня]<br /> *[[Портфоліо Пронькіної Галини Павлівни з теми &quot;Моя країна - Україна&quot; ]]<br /> <br /> == [[8.Рудик Надія Степанівна]] ==<br /> *[http://rudiknadya.blogspot.com/ Мій блог]*<br /> *[http://rudiknadya2.blogspot.com/ Блог учня]*<br /> *[[Портфоліо Рудик Надії Степанівни з теми &quot;Народні символи України&quot;]]<br /> <br /> == [[9.Сокол Валентина Володимирівна]] ==<br /> *[http://sokolvalentina.blogspot.com/ Мій блог ]*<br /> *[http://yaniv123.blogspot.com/// Блог учня ]* <br /> *[[Портфоліо Сокол Валентини Володимирівни з теми &quot;Ким бути? Яким бути?&quot;]]<br /> <br /> ==[[10.Сокол Сергій Миколайович]]==<br /> *[http://sergeysokol.blogspot.com/ Мій блог ]*<br /> *[http://sokolsergiy.blogspot.com/ Блог учня ]*<br /> *[[Портфоліо Сокола Сергія Миколайовича з теми &quot;Дифузія в побуті&quot; ]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> [[Педрада. Модуль 5.Апостолове 09.11-21.11.2015|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 6. Апостолове 14.09-26.09.2015| Педрада. Модуль 6.]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 7. Апостолове 14.09-26.09.2015| Педрада. Модуль 7.]]<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо Данилюка Віктора Михайловича за проектом &quot;Енергія природи – моя служниця&quot;]]<br /> <br /> =Особливості проведення тренінгу=<br /> 1.Створюємо онлайнове портфоліо на вікі.<br /> <br /> • Відкрити персональну вікі-сторінку. В ній створити статтю з унікальною назвою “Портфоліо ПІБ за проектом ????”<br /> <br /> • В створену статтю в режимі редагування вставляємо '''Шаблон:Опис Портфоліо і його складових. 10 версія''' . Зберігаємо цю статтю.<br /> <br /> 2. Завантажуємо на гуглдокс форму оцінювання учнівської роботи. Робимо його загальнодоступним , копіюємо посилання і вставляємо його до відповідного розділу (Оцінювання ) свого вікі портфоліо . Робимо посилання анотованим , наприклад — Форма оцінювання учнівського блогу <br /> <br /> 3. В своєму вікі -портфоліо робимо анотоване посилання на учнівську роботу. <br /> Якщо у вас учнівсська робота презентація або публікація — то спочатку завантажуємо на гуглдокс учнівську роботу. Робимо документ загальнодоступним , копіюємо посилання і вставляємо його до відповідного розділу (Опис оцінювання ) свого вікі портфоліо .<br /> <br /> <br /> • '''Підготовка свого ПОртфоліо до перегляду''' <br /> <br /> В статтю '''Обговорення''' (на закладці ''Обговорення'') своєї вікі-статті з Портфоліо навчального проекту вставити шаблон зі статті [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> =='Про Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;==<br /> <br /> * [http://ow.org.ua/ Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;]<br /> <br /> * [http://iteach.com.ua/ Іntel® «Навчання для майбутнього»]<br /> <br /> * [http://ow.iteach.com.ua/ Програма навчання вчителів основам ІКТ в рамках Національного проекту «Відкритий світ»]<br /> <br /> * [http://mon.gov.ua/ua/often-requested/educational-programs Навчальні програми]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1lT-0kjiPeVW9XXZiVFvVEpWe80Q58_3OeaIzZVbF6c4/edit Основні запитання (для вправи Модуля 5)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0Bx2DGIfuIgsEX0tWQTRMY0xBcGc методичка по 10-й версии]<br /> <br /> =Додаткові ресурси для роботи на тренінгах=<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів (http://linoit.com/home)]<br /> <br /> [[Портфоліо Шевчук Лариси з теми &quot;Климко&quot;]]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок (http://www.symbaloo.com/)]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів (http://www.calameo.com/)]<br /> <br /> [http://www.wallwisher.com/ Ресурс для роботи із загальним електронним робочим столом (www.wallwisher.com)]<br /> <br /> [http://www.answergarden.ch/ Ресурс для збору зворотнього зв’язку (www.answergarden.ch)]<br /> <br /> [http://www.voicethread.com/ Ресурс для онлайн зустрічей (www.voicethread.com)]<br /> <br /> [http://www.polleverywhere.com/ Ресурс для проведення опитувань (www.polleverywhere.com)]<br /> <br /> [http://www.polldaddy.com/ Ресурс для проведення опитувань (www.polldaddy.com)]<br /> <br /> [http://www.wordle.net/ Ресурс для створення хмарки тегів (www.wordle.net)]<br /> <br /> [http://www.tagxedo.com/ Ресурс для створення хмарки тегів та інфографіки (www.tagxedo.com)]<br /> <br /> * [http://www.youtube.com/watch?v=VzGpicUwveY Мультик про силу командної роботи]<br /> <br /> * [https://drive.google.com/file/d/0ByzhlMyv7c7_Yk1JdHNBRkxxbTQ/edit?usp=sharing Умови ефективності методу проектів]<br /> <br /> [http://www.simplediagrams.com/ Ресурс для створення діаграм (www.simplediagrams.com)]<br /> <br /> [http://www.edu.glogster.com/ Ресурс для створення постерів (www.edu.glogster.com)]<br /> <br /> [http://www.prezi.com/ Ресурс для створення презентацій (www.prezi.com)]<br /> <br /> [http://www.simplebooklet.com/ Ресурс для створення буклетів (www.simplebooklet.com)]<br /> <br /> [[Category:TEO]]<br /> [[Категорія:Веб 2.0]][[Категорія:10 версія]]</div> Rudiknadiya http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%94%D0%B8%D1%84%D1%83%D0%B7%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%82%D1%96%22&diff=923361 Портфоліо Сокола Сергія Миколайовича з теми "Дифузія в побуті" 2015-12-17T10:01:46Z <p>Rudiknadiya: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>= Назва навчальної теми =<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#800080;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:georgia,serif;&quot;&gt;''Дифузія у побуті'''&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика, інформатика, трудове навчання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект призначений для вивчення учнями 7 класу теми “ Дифузія “.<br /> При створені даного проекту особлива увага приділялась посиленню загальноосвітньої функції шкільного курсу фізики. <br /> Формування дослідницьких вмінь учнів, уявлення про фізичну картину світу. Пріоритетними підходами є : формування позитивної мотивації самостійності учнів, відповідність предметного змісту структурі державного загальноосвітнього стандарту;розвиток рефлексивної здатності, опанування способів самовдосконалення; посилення соціальної та практичної спрямованості змісту освіти.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/document/d/18yzxWh2Im8tje0n8VjiihRMGoSw30ZWY3RcqlxDyj1k/edit?usp=sharing/ План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1LH3EYFXoQg8JiE6Rdf1dJfymJquZSliNtBY6kOf4LXU/edit?usp=sharing/ План впровадження теми]<br /> <br /> = Оцінювання (стислий опис і інструменти) =<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють ЗХД-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони розуміють, а також показують свої попередні знання щодо лісових екосистем. Учитель проводить оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за [https://docs.google.com/presentation/d/1x6CRlrjuaN-v5pyFG1NaWDdi2fRYpLgnhrNqOfx1cqk/edit?usp=sharing/ презентацією] для проведення мозкової атаки. Учні впродовж всього виконання проекту постійно працюють над [https://docs.google.com/document/d/1oFQyqLyPlA_cnGOJjz0VbiNR9DEFUGwxnDu6q88LuOc/edit?usp=sharing/ таблицею З-Х-Д] поступово заповнюють її. Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення презентації та ін. учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проектів. Коли учні завершать частину дослідження, учитель перевірить їх спостереження, правильність запису, щоб з’ясувати, чи потребують учні додаткових інструкції. Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням [https://docs.google.com/presentation/d/1LA9iyTwg-DEyeLwNDvIS9h-SWj6q1jZaCRhsavbFxW8/edit?usp=sharing/ презентації ], [http://sokolsergiy.blogspot.com///// блогу] для того, щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список для презентації та ін., який допомагає їм створювати таку презентацію або публікацію, яка відповідає вимогам. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання. Їх кінцевий продукт буде оцінений за Формою оцінювання.<br /> <br /> = Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =<br /> <br /> [[Файл:ааі.jpg]]<br /> <br /> Учні представлять свої результати своїх досліджень у вигляді&amp;nbsp;&lt;/span&gt;[http://sergeysokol.blogspot.com// Мій блог навчання]&lt;span style=&quot;line-height: 18.9090900421143px;&quot;&gt;. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. Роздайте учням Форму оцінювання проектів і проведіть її обговорення. Ця Форма містить огляд очікувань від створеного ними учнівського проекту. Попросіть учнів використовувати Форму, щоб допомогти їм оцінити свій прогрес і те, як просувається їх навчання. Учні мають об’єднатися в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обрати&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;line-height: 18.9090900421143px;&quot;&gt;собі&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;line-height: 18.9090900421143px;&quot;&gt;одну з тем для дослідження.&lt;/span&gt;<br /> <br /> Тиждень 1. 1.Учні переглядають [https://docs.google.com/presentation/d/1x6CRlrjuaN-v5pyFG1NaWDdi2fRYpLgnhrNqOfx1cqk/edit?usp=sharing/ презентацію, підготовлену вчителем] для зацікавлення та формування мотивації. 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо. 3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.<br /> <br /> 2-й тиждень 1. Учні працюють з учительською презентацією. 2. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації. 3. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.<br /> <br /> 3-й тиждень 1. Учні закінчують створення [https://docs.google.com/presentation/d/1LA9iyTwg-DEyeLwNDvIS9h-SWj6q1jZaCRhsavbFxW8/edit?usp=sharing/// мультимедійних презентацій] та [http://sokolsergiy.blogspot.com/// блогів]. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту. 2. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2qmvod2xaM4UFRkNlIxNWNlWnc/edit?usp=sharing Список запитань до рефлексії]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0Bx7ri6R7t4TFTnJyYWZCaW5IMEU/ Документ для фасилітації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6Q5rBtsbFU8MzVvSHZJYURlSmc/edit?usp=sharing Презентація &quot;Авторське право&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6Q5rBtsbFU8eVVkMVl5d1dxTkE/edit?usp=sharing Авторське право]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bx7ri6R7t4TFZEcycXJRRzJzcTA/view?usp=sharing/ Критерії оцінювання публікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/15notOi3F71sK0BcDkhkAgI9B8cRoQ69osvnF8uK0PXs/edit?usp=sharing Протокол самооцінки учня]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bx7ri6R7t4TFNlJoQnppNGs5ZFk/view?usp=sharing/ Оцінка презентації]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сергій Сокол<br /> <br /> [[Файл:Сокол.jpg |200 px]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> фізика, фізика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://schoolukrainka.dnepredu.com// Українська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів]<br /> <br /> &lt;B&gt;[[Файл:fh.jpg|370 px]]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Українка, Апостолівський р-н, Дніпропетровська обл<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> sergeysokol62@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 07-19 грудня 2015 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Апостолівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №4<br /> <br /> &lt;B&gt;[[Файл:shkola_4.gif]]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Файл:ЯцківЛюбовЙосафатівна.jpg]]<br /> <br /> [[Яцків Любов Йосафатівна]]<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> www.goole.com<br /> www.yandekx.ru<br /> <br /> www.iteach.com.ua<br /> <br /> http://educate.intel.com/uahrojectdesign<br /> <br /> htt://ru.wikipedia.org/wik<br /> <br /> wikilavesearth.org.ua<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Rudiknadiya http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%94%D0%B8%D1%84%D1%83%D0%B7%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%82%D1%96%22&diff=923359 Портфоліо Сокола Сергія Миколайовича з теми "Дифузія в побуті" 2015-12-17T09:59:00Z <p>Rudiknadiya: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div>= Назва навчальної теми =<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#800080;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:georgia,serif;&quot;&gt;''Дифузія у побуті'''&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика, інформатика, трудове навчання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект призначений для вивчення учнями 7 класу теми “ Дифузія “.<br /> При створені даного проекту особлива увага приділялась посиленню загальноосвітньої функції шкільного курсу фізики. <br /> Формування дослідницьких вмінь учнів, уявлення про фізичну картину світу. Пріоритетними підходами є : формування позитивної мотивації самостійності учнів, відповідність предметного змісту структурі державного загальноосвітнього стандарту;розвиток рефлексивної здатності, опанування способів самовдосконалення; посилення соціальної та практичної спрямованості змісту освіти.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/document/d/18yzxWh2Im8tje0n8VjiihRMGoSw30ZWY3RcqlxDyj1k/edit?usp=sharing/ План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1LH3EYFXoQg8JiE6Rdf1dJfymJquZSliNtBY6kOf4LXU/edit?usp=sharing/ План впровадження теми]<br /> <br /> = Оцінювання (стислий опис і інструменти) =<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють ЗХД-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони розуміють, а також показують свої попередні знання щодо лісових екосистем. Учитель проводить оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за [https://docs.google.com/presentation/d/1x6CRlrjuaN-v5pyFG1NaWDdi2fRYpLgnhrNqOfx1cqk/edit?usp=sharing/ презентацією] для проведення мозкової атаки. Учні впродовж всього виконання проекту постійно працюють над [https://docs.google.com/document/d/1oFQyqLyPlA_cnGOJjz0VbiNR9DEFUGwxnDu6q88LuOc/edit?usp=sharing/ таблицею З-Х-Д] поступово заповнюють її. Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення презентації та ін. учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проектів. Коли учні завершать частину дослідження, учитель перевірить їх спостереження, правильність запису, щоб з’ясувати, чи потребують учні додаткових інструкції. Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням [https://docs.google.com/presentation/d/1LA9iyTwg-DEyeLwNDvIS9h-SWj6q1jZaCRhsavbFxW8/edit?usp=sharing/ презентації ], [http://sokolsergiy.blogspot.com///// блогу] для того, щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список для презентації та ін., який допомагає їм створювати таку презентацію або публікацію, яка відповідає вимогам. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання. Їх кінцевий продукт буде оцінений за Формою оцінювання.<br /> <br /> = Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =<br /> <br /> [[File:доо.jpg|200 px]] <br /> <br /> Учні представлять свої результати своїх досліджень у вигляді&amp;nbsp;&lt;/span&gt;[http://sergeysokol.blogspot.com// Мій блог навчання]&lt;span style=&quot;line-height: 18.9090900421143px;&quot;&gt;. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. Роздайте учням Форму оцінювання проектів і проведіть її обговорення. Ця Форма містить огляд очікувань від створеного ними учнівського проекту. Попросіть учнів використовувати Форму, щоб допомогти їм оцінити свій прогрес і те, як просувається їх навчання. Учні мають об’єднатися в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обрати&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;line-height: 18.9090900421143px;&quot;&gt;собі&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;line-height: 18.9090900421143px;&quot;&gt;одну з тем для дослідження.&lt;/span&gt;<br /> <br /> Тиждень 1. 1.Учні переглядають [https://docs.google.com/presentation/d/1x6CRlrjuaN-v5pyFG1NaWDdi2fRYpLgnhrNqOfx1cqk/edit?usp=sharing/ презентацію, підготовлену вчителем] для зацікавлення та формування мотивації. 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо. 3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.<br /> <br /> 2-й тиждень 1. Учні працюють з учительською презентацією. 2. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації. 3. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.<br /> <br /> 3-й тиждень 1. Учні закінчують створення [https://docs.google.com/presentation/d/1LA9iyTwg-DEyeLwNDvIS9h-SWj6q1jZaCRhsavbFxW8/edit?usp=sharing/// мультимедійних презентацій] та [http://sokolsergiy.blogspot.com/// блогів]. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту. 2. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2qmvod2xaM4UFRkNlIxNWNlWnc/edit?usp=sharing Список запитань до рефлексії]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0Bx7ri6R7t4TFTnJyYWZCaW5IMEU/ Документ для фасилітації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6Q5rBtsbFU8MzVvSHZJYURlSmc/edit?usp=sharing Презентація &quot;Авторське право&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6Q5rBtsbFU8eVVkMVl5d1dxTkE/edit?usp=sharing Авторське право]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bx7ri6R7t4TFZEcycXJRRzJzcTA/view?usp=sharing/ Критерії оцінювання публікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/15notOi3F71sK0BcDkhkAgI9B8cRoQ69osvnF8uK0PXs/edit?usp=sharing Протокол самооцінки учня]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bx7ri6R7t4TFNlJoQnppNGs5ZFk/view?usp=sharing/ Оцінка презентації]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сергій Сокол<br /> <br /> [[Файл:Сокол.jpg |200 px]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> фізика, фізика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://schoolukrainka.dnepredu.com// Українська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів]<br /> <br /> &lt;B&gt;[[Файл:fh.jpg|370 px]]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Українка, Апостолівський р-н, Дніпропетровська обл<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> sergeysokol62@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 07-19 грудня 2015 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Апостолівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №4<br /> <br /> &lt;B&gt;[[Файл:shkola_4.gif]]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Файл:ЯцківЛюбовЙосафатівна.jpg]]<br /> <br /> [[Яцків Любов Йосафатівна]]<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> www.goole.com<br /> www.yandekx.ru<br /> <br /> www.iteach.com.ua<br /> <br /> http://educate.intel.com/uahrojectdesign<br /> <br /> htt://ru.wikipedia.org/wik<br /> <br /> wikilavesearth.org.ua<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Rudiknadiya http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%94%D0%B8%D1%84%D1%83%D0%B7%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%82%D1%96%22&diff=923358 Портфоліо Сокола Сергія Миколайовича з теми "Дифузія в побуті" 2015-12-17T09:58:09Z <p>Rudiknadiya: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div>= Назва навчальної теми =<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#800080;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:georgia,serif;&quot;&gt;''Дифузія у побуті'''&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика, інформатика, трудове навчання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект призначений для вивчення учнями 7 класу теми “ Дифузія “.<br /> При створені даного проекту особлива увага приділялась посиленню загальноосвітньої функції шкільного курсу фізики. <br /> Формування дослідницьких вмінь учнів, уявлення про фізичну картину світу. Пріоритетними підходами є : формування позитивної мотивації самостійності учнів, відповідність предметного змісту структурі державного загальноосвітнього стандарту;розвиток рефлексивної здатності, опанування способів самовдосконалення; посилення соціальної та практичної спрямованості змісту освіти.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/document/d/18yzxWh2Im8tje0n8VjiihRMGoSw30ZWY3RcqlxDyj1k/edit?usp=sharing/ План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1LH3EYFXoQg8JiE6Rdf1dJfymJquZSliNtBY6kOf4LXU/edit?usp=sharing/ План впровадження теми]<br /> <br /> = Оцінювання (стислий опис і інструменти) =<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють ЗХД-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони розуміють, а також показують свої попередні знання щодо лісових екосистем. Учитель проводить оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за [https://docs.google.com/presentation/d/1x6CRlrjuaN-v5pyFG1NaWDdi2fRYpLgnhrNqOfx1cqk/edit?usp=sharing/ презентацією] для проведення мозкової атаки. Учні впродовж всього виконання проекту постійно працюють над [https://docs.google.com/document/d/1oFQyqLyPlA_cnGOJjz0VbiNR9DEFUGwxnDu6q88LuOc/edit?usp=sharing/ таблицею З-Х-Д] поступово заповнюють її. Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення презентації та ін. учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проектів. Коли учні завершать частину дослідження, учитель перевірить їх спостереження, правильність запису, щоб з’ясувати, чи потребують учні додаткових інструкції. Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням [https://docs.google.com/presentation/d/1LA9iyTwg-DEyeLwNDvIS9h-SWj6q1jZaCRhsavbFxW8/edit?usp=sharing/ презентації ], [http://sokolsergiy.blogspot.com///// блогу] для того, щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список для презентації та ін., який допомагає їм створювати таку презентацію або публікацію, яка відповідає вимогам. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання. Їх кінцевий продукт буде оцінений за Формою оцінювання.<br /> <br /> = Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =<br /> <br /> [[File:доо.jpg|200 px]] <br /> <br /> Учні представлять свої результати своїх досліджень у вигляді&amp;nbsp;&lt;/span&gt;[http://sergeysokol.blogspot.com// Мій блог навчання]&lt;span style=&quot;line-height: 18.9090900421143px;&quot;&gt;. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. Роздайте учням Форму оцінювання проектів і проведіть її обговорення. Ця Форма містить огляд очікувань від створеного ними учнівського проекту. Попросіть учнів використовувати Форму, щоб допомогти їм оцінити свій прогрес і те, як просувається їх навчання. Учні мають об’єднатися в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обрати&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;line-height: 18.9090900421143px;&quot;&gt;собі&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;line-height: 18.9090900421143px;&quot;&gt;одну з тем для дослідження.&lt;/span&gt;<br /> <br /> Тиждень 1. 1.Учні переглядають [https://docs.google.com/presentation/d/1x6CRlrjuaN-v5pyFG1NaWDdi2fRYpLgnhrNqOfx1cqk/edit?usp=sharing/ презентацію, підготовлену вчителем] для зацікавлення та формування мотивації. 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо. 3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.<br /> <br /> 2-й тиждень 1. Учні працюють з учительською презентацією. 2. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації. 3. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.<br /> <br /> 3-й тиждень 1. Учні закінчують створення [https://docs.google.com/presentation/d/1LA9iyTwg-DEyeLwNDvIS9h-SWj6q1jZaCRhsavbFxW8/edit?usp=sharing/// мультимедійних презентацій] та [http://sokolsergiy.blogspot.com/// блогів]. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту. 2. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2qmvod2xaM4UFRkNlIxNWNlWnc/edit?usp=sharing Список запитань до рефлексії]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0Bx7ri6R7t4TFTnJyYWZCaW5IMEU/ Документ для фасилітації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6Q5rBtsbFU8MzVvSHZJYURlSmc/edit?usp=sharing Презентація &quot;Авторське право&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6Q5rBtsbFU8eVVkMVl5d1dxTkE/edit?usp=sharing Авторське право]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bx7ri6R7t4TFZEcycXJRRzJzcTA/view?usp=sharing/ Критерії оцінювання публікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/15notOi3F71sK0BcDkhkAgI9B8cRoQ69osvnF8uK0PXs/edit?usp=sharing Протокол самооцінки учня]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bx7ri6R7t4TFNlJoQnppNGs5ZFk/view?usp=sharing/ Оцінка презентації]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сергій Сокол<br /> <br /> [[Файл:Сокол.jpg |200 px]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> фізика, фізика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://schoolukrainka.dnepredu.com// Українська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів]<br /> <br /> &lt;B&gt;[[Файл:fh.jpg|370 px]]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Українка, Апостолівський р-н, Дніпропетровська обл<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> sokilvalentina58@gmail.ua<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 07-19 грудня 2015 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Апостолівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №4<br /> <br /> &lt;B&gt;[[Файл:shkola_4.gif]]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Файл:ЯцківЛюбовЙосафатівна.jpg]]<br /> <br /> [[Яцків Любов Йосафатівна]]<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> www.goole.com<br /> www.yandekx.ru<br /> <br /> www.iteach.com.ua<br /> <br /> http://educate.intel.com/uahrojectdesign<br /> <br /> htt://ru.wikipedia.org/wik<br /> <br /> wikilavesearth.org.ua<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Rudiknadiya http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%94%D0%B8%D1%84%D1%83%D0%B7%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%82%D1%96%22&diff=923353 Портфоліо Сокола Сергія Миколайовича з теми "Дифузія в побуті" 2015-12-17T09:56:45Z <p>Rudiknadiya: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>= Назва навчальної теми =<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#800080;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:georgia,serif;&quot;&gt;''Дифузія у побуті'''&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика, інформатика, трудове навчання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект призначений для вивчення учнями 7 класу теми “ Дифузія “.<br /> При створені даного проекту особлива увага приділялась посиленню загальноосвітньої функції шкільного курсу фізики. <br /> Формування дослідницьких вмінь учнів, уявлення про фізичну картину світу. Пріоритетними підходами є : формування позитивної мотивації самостійності учнів, відповідність предметного змісту структурі державного загальноосвітнього стандарту;розвиток рефлексивної здатності, опанування способів самовдосконалення; посилення соціальної та практичної спрямованості змісту освіти.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/document/d/18yzxWh2Im8tje0n8VjiihRMGoSw30ZWY3RcqlxDyj1k/edit?usp=sharing/ План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1LH3EYFXoQg8JiE6Rdf1dJfymJquZSliNtBY6kOf4LXU/edit?usp=sharing/ План впровадження теми]<br /> <br /> = Оцінювання (стислий опис і інструменти) =<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють ЗХД-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони розуміють, а також показують свої попередні знання щодо лісових екосистем. Учитель проводить оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за [https://docs.google.com/presentation/d/1x6CRlrjuaN-v5pyFG1NaWDdi2fRYpLgnhrNqOfx1cqk/edit?usp=sharing/ презентацією] для проведення мозкової атаки. Учні впродовж всього виконання проекту постійно працюють над [https://docs.google.com/document/d/1oFQyqLyPlA_cnGOJjz0VbiNR9DEFUGwxnDu6q88LuOc/edit?usp=sharing/ таблицею З-Х-Д] поступово заповнюють її. Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення презентації та ін. учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проектів. Коли учні завершать частину дослідження, учитель перевірить їх спостереження, правильність запису, щоб з’ясувати, чи потребують учні додаткових інструкції. Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням [https://docs.google.com/presentation/d/1LA9iyTwg-DEyeLwNDvIS9h-SWj6q1jZaCRhsavbFxW8/edit?usp=sharing/ презентації ], [http://sokolsergiy.blogspot.com///// блогу] для того, щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список для презентації та ін., який допомагає їм створювати таку презентацію або публікацію, яка відповідає вимогам. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання. Їх кінцевий продукт буде оцінений за Формою оцінювання.<br /> <br /> = Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =<br /> <br /> [[File:доо.jpg|200 px]] <br /> <br /> Учні представлять свої результати своїх досліджень у вигляді&amp;nbsp;&lt;/span&gt;[http://sergeysokol.blogspot.com// Мій блог навчання]&lt;span style=&quot;line-height: 18.9090900421143px;&quot;&gt;. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. Роздайте учням Форму оцінювання проектів і проведіть її обговорення. Ця Форма містить огляд очікувань від створеного ними учнівського проекту. Попросіть учнів використовувати Форму, щоб допомогти їм оцінити свій прогрес і те, як просувається їх навчання. Учні мають об’єднатися в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обрати&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;line-height: 18.9090900421143px;&quot;&gt;собі&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;line-height: 18.9090900421143px;&quot;&gt;одну з тем для дослідження.&lt;/span&gt;<br /> <br /> Тиждень 1. 1.Учні переглядають [https://docs.google.com/presentation/d/1x6CRlrjuaN-v5pyFG1NaWDdi2fRYpLgnhrNqOfx1cqk/edit?usp=sharing/ презентацію, підготовлену вчителем] для зацікавлення та формування мотивації. 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо. 3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.<br /> <br /> 2-й тиждень 1. Учні працюють з учительською презентацією. 2. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації. 3. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.<br /> <br /> 3-й тиждень 1. Учні закінчують створення [https://docs.google.com/presentation/d/1LA9iyTwg-DEyeLwNDvIS9h-SWj6q1jZaCRhsavbFxW8/edit?usp=sharing/// мультимедійних презентацій] та [http://sokolsergiy.blogspot.com/// блогів]. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту. 2. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2qmvod2xaM4UFRkNlIxNWNlWnc/edit?usp=sharing Список запитань до рефлексії]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0Bx7ri6R7t4TFTnJyYWZCaW5IMEU/ Документ для фасилітації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6Q5rBtsbFU8MzVvSHZJYURlSmc/edit?usp=sharing Презентація &quot;Авторське право&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6Q5rBtsbFU8eVVkMVl5d1dxTkE/edit?usp=sharing Авторське право]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bx7ri6R7t4TFZEcycXJRRzJzcTA/view?usp=sharing/ Критерії оцінювання публікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/15notOi3F71sK0BcDkhkAgI9B8cRoQ69osvnF8uK0PXs/edit?usp=sharing Протокол самооцінки учня]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bx7ri6R7t4TFNlJoQnppNGs5ZFk/view?usp=sharing/ Оцінка презентації]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сергій Сокол<br /> <br /> [[Файл:Сокол.jpg |200 px]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> математика, математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://schoolukrainka.dnepredu.com// Українська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів]<br /> <br /> &lt;B&gt;[[Файл:fh.jpg|370 px]]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Українка, Апостолівський р-н, Дніпропетровська обл<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> sokilvalentina58@gmail.ua<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 07-19 грудня 2015 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Апостолівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №4<br /> <br /> &lt;B&gt;[[Файл:shkola_4.gif]]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Файл:ЯцківЛюбовЙосафатівна.jpg]]<br /> <br /> [[Яцків Любов Йосафатівна]]<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> www.goole.com<br /> www.yandekx.ru<br /> <br /> www.iteach.com.ua<br /> <br /> http://educate.intel.com/uahrojectdesign<br /> <br /> htt://ru.wikipedia.org/wik<br /> <br /> wikilavesearth.org.ua<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Rudiknadiya http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%94%D0%B8%D1%84%D1%83%D0%B7%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%82%D1%96%22&diff=923351 Портфоліо Сокола Сергія Миколайовича з теми "Дифузія в побуті" 2015-12-17T09:55:08Z <p>Rudiknadiya: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div>= Назва навчальної теми =<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#800080;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:georgia,serif;&quot;&gt;''Дифузія у побуті'''&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика, інформатика, трудове навчання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект призначений для вивчення учнями 7 класу теми “ Дифузія “.<br /> При створені даного проекту особлива увага приділялась посиленню загальноосвітньої функції шкільного курсу фізики. <br /> Формування дослідницьких вмінь учнів, уявлення про фізичну картину світу. Пріоритетними підходами є : формування позитивної мотивації самостійності учнів, відповідність предметного змісту структурі державного загальноосвітнього стандарту;розвиток рефлексивної здатності, опанування способів самовдосконалення; посилення соціальної та практичної спрямованості змісту освіти.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/document/d/18yzxWh2Im8tje0n8VjiihRMGoSw30ZWY3RcqlxDyj1k/edit?usp=sharing/ План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1LH3EYFXoQg8JiE6Rdf1dJfymJquZSliNtBY6kOf4LXU/edit?usp=sharing/ План впровадження теми]<br /> <br /> = Оцінювання (стислий опис і інструменти) =<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють ЗХД-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони розуміють, а також показують свої попередні знання щодо лісових екосистем. Учитель проводить оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за [https://docs.google.com/presentation/d/1x6CRlrjuaN-v5pyFG1NaWDdi2fRYpLgnhrNqOfx1cqk/edit?usp=sharing/ презентацією] для проведення мозкової атаки. Учні впродовж всього виконання проекту постійно працюють над [https://docs.google.com/document/d/1oFQyqLyPlA_cnGOJjz0VbiNR9DEFUGwxnDu6q88LuOc/edit?usp=sharing/ таблицею З-Х-Д] поступово заповнюють її. Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення презентації та ін. учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проектів. Коли учні завершать частину дослідження, учитель перевірить їх спостереження, правильність запису, щоб з’ясувати, чи потребують учні додаткових інструкції. Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням [https://docs.google.com/presentation/d/1LA9iyTwg-DEyeLwNDvIS9h-SWj6q1jZaCRhsavbFxW8/edit?usp=sharing/ презентації ], [http://sokolsergiy.blogspot.com///// блогу] для того, щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список для презентації та ін., який допомагає їм створювати таку презентацію або публікацію, яка відповідає вимогам. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання. Їх кінцевий продукт буде оцінений за Формою оцінювання.<br /> <br /> = Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =<br /> <br /> [[File:доо.jpg|200 px]] <br /> <br /> Учні представлять свої результати своїх досліджень у вигляді&amp;nbsp;&lt;/span&gt;[http://sergeysokol.blogspot.com// Мій блог навчання]&lt;span style=&quot;line-height: 18.9090900421143px;&quot;&gt;. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. Роздайте учням Форму оцінювання проектів і проведіть її обговорення. Ця Форма містить огляд очікувань від створеного ними учнівського проекту. Попросіть учнів використовувати Форму, щоб допомогти їм оцінити свій прогрес і те, як просувається їх навчання. Учні мають об’єднатися в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обрати&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;line-height: 18.9090900421143px;&quot;&gt;собі&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;line-height: 18.9090900421143px;&quot;&gt;одну з тем для дослідження.&lt;/span&gt;<br /> <br /> Тиждень 1. 1.Учні переглядають [https://docs.google.com/presentation/d/1x6CRlrjuaN-v5pyFG1NaWDdi2fRYpLgnhrNqOfx1cqk/edit?usp=sharing/ презентацію, підготовлену вчителем] для зацікавлення та формування мотивації. 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо. 3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.<br /> <br /> 2-й тиждень 1. Учні працюють з учительською презентацією. 2. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації. 3. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.<br /> <br /> 3-й тиждень 1. Учні закінчують створення [https://docs.google.com/presentation/d/1x6CRlrjuaN-v5pyFG1NaWDdi2fRYpLgnhrNqOfx1cqk/edit?usp=sharing/// мультимедійних презентацій] та [http://sokolsergiy.blogspot.com// блогів]. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту. 2. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2qmvod2xaM4UFRkNlIxNWNlWnc/edit?usp=sharing Список запитань до рефлексії]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0Bx7ri6R7t4TFTnJyYWZCaW5IMEU/ Документ для фасилітації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6Q5rBtsbFU8MzVvSHZJYURlSmc/edit?usp=sharing Презентація &quot;Авторське право&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6Q5rBtsbFU8eVVkMVl5d1dxTkE/edit?usp=sharing Авторське право]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bx7ri6R7t4TFZEcycXJRRzJzcTA/view?usp=sharing/ Критерії оцінювання публікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/15notOi3F71sK0BcDkhkAgI9B8cRoQ69osvnF8uK0PXs/edit?usp=sharing Протокол самооцінки учня]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bx7ri6R7t4TFNlJoQnppNGs5ZFk/view?usp=sharing/ Оцінка презентації]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сергій Сокол<br /> <br /> [[Файл:Сокол.jpg |200 px]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> математика, математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://schoolukrainka.dnepredu.com// Українська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів]<br /> <br /> &lt;B&gt;[[Файл:fh.jpg|370 px]]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Українка, Апостолівський р-н, Дніпропетровська обл<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> sokilvalentina58@gmail.ua<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 07-19 грудня 2015 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Апостолівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №4<br /> <br /> &lt;B&gt;[[Файл:shkola_4.gif]]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Файл:ЯцківЛюбовЙосафатівна.jpg]]<br /> <br /> [[Яцків Любов Йосафатівна]]<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> www.goole.com<br /> www.yandekx.ru<br /> <br /> www.iteach.com.ua<br /> <br /> http://educate.intel.com/uahrojectdesign<br /> <br /> htt://ru.wikipedia.org/wik<br /> <br /> wikilavesearth.org.ua<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Rudiknadiya http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%94%D0%B8%D1%84%D1%83%D0%B7%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%82%D1%96%22&diff=923350 Портфоліо Сокола Сергія Миколайовича з теми "Дифузія в побуті" 2015-12-17T09:53:39Z <p>Rudiknadiya: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div>= Назва навчальної теми =<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#800080;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:georgia,serif;&quot;&gt;''Дифузія у побуті'''&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика, інформатика, трудове навчання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект призначений для вивчення учнями 7 класу теми “ Дифузія “.<br /> При створені даного проекту особлива увага приділялась посиленню загальноосвітньої функції шкільного курсу фізики. <br /> Формування дослідницьких вмінь учнів, уявлення про фізичну картину світу. Пріоритетними підходами є : формування позитивної мотивації самостійності учнів, відповідність предметного змісту структурі державного загальноосвітнього стандарту;розвиток рефлексивної здатності, опанування способів самовдосконалення; посилення соціальної та практичної спрямованості змісту освіти.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/document/d/18yzxWh2Im8tje0n8VjiihRMGoSw30ZWY3RcqlxDyj1k/edit?usp=sharing/ План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1LH3EYFXoQg8JiE6Rdf1dJfymJquZSliNtBY6kOf4LXU/edit?usp=sharing/ План впровадження теми]<br /> <br /> = Оцінювання (стислий опис і інструменти) =<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють ЗХД-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони розуміють, а також показують свої попередні знання щодо лісових екосистем. Учитель проводить оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за [https://docs.google.com/presentation/d/1x6CRlrjuaN-v5pyFG1NaWDdi2fRYpLgnhrNqOfx1cqk/edit?usp=sharing/ презентацією] для проведення мозкової атаки. Учні впродовж всього виконання проекту постійно працюють над [https://docs.google.com/document/d/1oFQyqLyPlA_cnGOJjz0VbiNR9DEFUGwxnDu6q88LuOc/edit?usp=sharing/ таблицею З-Х-Д] поступово заповнюють її. Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення презентації та ін. учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проектів. Коли учні завершать частину дослідження, учитель перевірить їх спостереження, правильність запису, щоб з’ясувати, чи потребують учні додаткових інструкції. Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням [https://drive.google.com/file/d/0BzuRLhxsU3U8SVdEbVl4MmhTZ3c/view?usp=sharing/ презентації ], [http://sokolsergiy.blogspot.com//// блогу] для того, щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список для презентації та ін., який допомагає їм створювати таку презентацію або публікацію, яка відповідає вимогам. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання. Їх кінцевий продукт буде оцінений за Формою оцінювання.<br /> <br /> = Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =<br /> <br /> [[File:доо.jpg|200 px]] <br /> <br /> Учні представлять свої результати своїх досліджень у вигляді&amp;nbsp;&lt;/span&gt;[http://sergeysokol.blogspot.com// Мій блог навчання]&lt;span style=&quot;line-height: 18.9090900421143px;&quot;&gt;. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. Роздайте учням Форму оцінювання проектів і проведіть її обговорення. Ця Форма містить огляд очікувань від створеного ними учнівського проекту. Попросіть учнів використовувати Форму, щоб допомогти їм оцінити свій прогрес і те, як просувається їх навчання. Учні мають об’єднатися в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обрати&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;line-height: 18.9090900421143px;&quot;&gt;собі&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;line-height: 18.9090900421143px;&quot;&gt;одну з тем для дослідження.&lt;/span&gt;<br /> <br /> Тиждень 1. 1.Учні переглядають [https://docs.google.com/presentation/d/1x6CRlrjuaN-v5pyFG1NaWDdi2fRYpLgnhrNqOfx1cqk/edit?usp=sharing/ презентацію, підготовлену вчителем] для зацікавлення та формування мотивації. 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо. 3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.<br /> <br /> 2-й тиждень 1. Учні працюють з учительською презентацією. 2. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації. 3. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.<br /> <br /> 3-й тиждень 1. Учні закінчують створення [https://docs.google.com/presentation/d/1x6CRlrjuaN-v5pyFG1NaWDdi2fRYpLgnhrNqOfx1cqk/edit?usp=sharing/// мультимедійних презентацій] та [http://sokolsergiy.blogspot.com// блогів]. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту. 2. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2qmvod2xaM4UFRkNlIxNWNlWnc/edit?usp=sharing Список запитань до рефлексії]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0Bx7ri6R7t4TFTnJyYWZCaW5IMEU/ Документ для фасилітації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6Q5rBtsbFU8MzVvSHZJYURlSmc/edit?usp=sharing Презентація &quot;Авторське право&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6Q5rBtsbFU8eVVkMVl5d1dxTkE/edit?usp=sharing Авторське право]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bx7ri6R7t4TFZEcycXJRRzJzcTA/view?usp=sharing/ Критерії оцінювання публікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/15notOi3F71sK0BcDkhkAgI9B8cRoQ69osvnF8uK0PXs/edit?usp=sharing Протокол самооцінки учня]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bx7ri6R7t4TFNlJoQnppNGs5ZFk/view?usp=sharing/ Оцінка презентації]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сергій Сокол<br /> <br /> [[Файл:Сокол.jpg |200 px]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> математика, математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://schoolukrainka.dnepredu.com// Українська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів]<br /> <br /> &lt;B&gt;[[Файл:fh.jpg|370 px]]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Українка, Апостолівський р-н, Дніпропетровська обл<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> sokilvalentina58@gmail.ua<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 07-19 грудня 2015 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Апостолівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №4<br /> <br /> &lt;B&gt;[[Файл:shkola_4.gif]]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Файл:ЯцківЛюбовЙосафатівна.jpg]]<br /> <br /> [[Яцків Любов Йосафатівна]]<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> www.goole.com<br /> www.yandekx.ru<br /> <br /> www.iteach.com.ua<br /> <br /> http://educate.intel.com/uahrojectdesign<br /> <br /> htt://ru.wikipedia.org/wik<br /> <br /> wikilavesearth.org.ua<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Rudiknadiya http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%94%D0%B8%D1%84%D1%83%D0%B7%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%82%D1%96%22&diff=923349 Портфоліо Сокола Сергія Миколайовича з теми "Дифузія в побуті" 2015-12-17T09:52:38Z <p>Rudiknadiya: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div>= Назва навчальної теми =<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#800080;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:georgia,serif;&quot;&gt;''Дифузія у побуті'''&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика, інформатика, трудове навчання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект призначений для вивчення учнями 7 класу теми “ Дифузія “.<br /> При створені даного проекту особлива увага приділялась посиленню загальноосвітньої функції шкільного курсу фізики. <br /> Формування дослідницьких вмінь учнів, уявлення про фізичну картину світу. Пріоритетними підходами є : формування позитивної мотивації самостійності учнів, відповідність предметного змісту структурі державного загальноосвітнього стандарту;розвиток рефлексивної здатності, опанування способів самовдосконалення; посилення соціальної та практичної спрямованості змісту освіти.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/document/d/18yzxWh2Im8tje0n8VjiihRMGoSw30ZWY3RcqlxDyj1k/edit?usp=sharing/ План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1LH3EYFXoQg8JiE6Rdf1dJfymJquZSliNtBY6kOf4LXU/edit?usp=sharing/ План впровадження теми]<br /> <br /> = Оцінювання (стислий опис і інструменти) =<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють ЗХД-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони розуміють, а також показують свої попередні знання щодо лісових екосистем. Учитель проводить оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за [https://docs.google.com/presentation/d/1x6CRlrjuaN-v5pyFG1NaWDdi2fRYpLgnhrNqOfx1cqk/edit?usp=sharing/ презентацією] для проведення мозкової атаки. Учні впродовж всього виконання проекту постійно працюють над [https://docs.google.com/document/d/1SW7aY8d_nnOnglJfGVd7raCfM1QlFiwsix7BcKmSSqM/edit?usp=sharing/ таблицею З-Х-Д] поступово заповнюють її. Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення презентації та ін. учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проектів. Коли учні завершать частину дослідження, учитель перевірить їх спостереження, правильність запису, щоб з’ясувати, чи потребують учні додаткових інструкції. Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням [https://drive.google.com/file/d/0BzuRLhxsU3U8SVdEbVl4MmhTZ3c/view?usp=sharing/ презентації ], [http://sokolsergiy.blogspot.com//// блогу] для того, щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список для презентації та ін., який допомагає їм створювати таку презентацію або публікацію, яка відповідає вимогам. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання. Їх кінцевий продукт буде оцінений за Формою оцінювання.<br /> <br /> = Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =<br /> <br /> [[File:доо.jpg|200 px]] <br /> <br /> Учні представлять свої результати своїх досліджень у вигляді&amp;nbsp;&lt;/span&gt;[http://sergeysokol.blogspot.com// Мій блог навчання]&lt;span style=&quot;line-height: 18.9090900421143px;&quot;&gt;. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. Роздайте учням Форму оцінювання проектів і проведіть її обговорення. Ця Форма містить огляд очікувань від створеного ними учнівського проекту. Попросіть учнів використовувати Форму, щоб допомогти їм оцінити свій прогрес і те, як просувається їх навчання. Учні мають об’єднатися в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обрати&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;line-height: 18.9090900421143px;&quot;&gt;собі&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;line-height: 18.9090900421143px;&quot;&gt;одну з тем для дослідження.&lt;/span&gt;<br /> <br /> Тиждень 1. 1.Учні переглядають [https://docs.google.com/presentation/d/1x6CRlrjuaN-v5pyFG1NaWDdi2fRYpLgnhrNqOfx1cqk/edit?usp=sharing/ презентацію, підготовлену вчителем] для зацікавлення та формування мотивації. 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо. 3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.<br /> <br /> 2-й тиждень 1. Учні працюють з учительською презентацією. 2. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації. 3. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.<br /> <br /> 3-й тиждень 1. Учні закінчують створення [https://docs.google.com/presentation/d/1x6CRlrjuaN-v5pyFG1NaWDdi2fRYpLgnhrNqOfx1cqk/edit?usp=sharing/// мультимедійних презентацій] та [http://sokolsergiy.blogspot.com// блогів]. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту. 2. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2qmvod2xaM4UFRkNlIxNWNlWnc/edit?usp=sharing Список запитань до рефлексії]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0Bx7ri6R7t4TFTnJyYWZCaW5IMEU/ Документ для фасилітації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6Q5rBtsbFU8MzVvSHZJYURlSmc/edit?usp=sharing Презентація &quot;Авторське право&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6Q5rBtsbFU8eVVkMVl5d1dxTkE/edit?usp=sharing Авторське право]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bx7ri6R7t4TFZEcycXJRRzJzcTA/view?usp=sharing/ Критерії оцінювання публікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/15notOi3F71sK0BcDkhkAgI9B8cRoQ69osvnF8uK0PXs/edit?usp=sharing Протокол самооцінки учня]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bx7ri6R7t4TFNlJoQnppNGs5ZFk/view?usp=sharing/ Оцінка презентації]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сергій Сокол<br /> <br /> [[Файл:Сокол.jpg |200 px]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> математика, математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://schoolukrainka.dnepredu.com// Українська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів]<br /> <br /> &lt;B&gt;[[Файл:fh.jpg|370 px]]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Українка, Апостолівський р-н, Дніпропетровська обл<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> sokilvalentina58@gmail.ua<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 07-19 грудня 2015 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Апостолівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №4<br /> <br /> &lt;B&gt;[[Файл:shkola_4.gif]]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Файл:ЯцківЛюбовЙосафатівна.jpg]]<br /> <br /> [[Яцків Любов Йосафатівна]]<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> www.goole.com<br /> www.yandekx.ru<br /> <br /> www.iteach.com.ua<br /> <br /> http://educate.intel.com/uahrojectdesign<br /> <br /> htt://ru.wikipedia.org/wik<br /> <br /> wikilavesearth.org.ua<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Rudiknadiya http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%94%D0%B8%D1%84%D1%83%D0%B7%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%82%D1%96%22&diff=923348 Портфоліо Сокола Сергія Миколайовича з теми "Дифузія в побуті" 2015-12-17T09:50:24Z <p>Rudiknadiya: /* План вивчення теми */</p> <hr /> <div>= Назва навчальної теми =<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#800080;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:georgia,serif;&quot;&gt;''Дифузія у побуті'''&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика, інформатика, трудове навчання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект призначений для вивчення учнями 7 класу теми “ Дифузія “.<br /> При створені даного проекту особлива увага приділялась посиленню загальноосвітньої функції шкільного курсу фізики. <br /> Формування дослідницьких вмінь учнів, уявлення про фізичну картину світу. Пріоритетними підходами є : формування позитивної мотивації самостійності учнів, відповідність предметного змісту структурі державного загальноосвітнього стандарту;розвиток рефлексивної здатності, опанування способів самовдосконалення; посилення соціальної та практичної спрямованості змісту освіти.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/document/d/18yzxWh2Im8tje0n8VjiihRMGoSw30ZWY3RcqlxDyj1k/edit?usp=sharing/ План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1LH3EYFXoQg8JiE6Rdf1dJfymJquZSliNtBY6kOf4LXU/edit?usp=sharing/ План впровадження теми]<br /> <br /> = Оцінювання (стислий опис і інструменти) =<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють ЗХД-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони розуміють, а також показують свої попередні знання щодо лісових екосистем. Учитель проводить оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за [https://drive.google.com/file/d/0BzuRLhxsU3U8OG1xZzU2VUZ4S0k/view?usp=sharing/ презентацією] для проведення мозкової атаки. Учні впродовж всього виконання проекту постійно працюють над [https://docs.google.com/document/d/1SW7aY8d_nnOnglJfGVd7raCfM1QlFiwsix7BcKmSSqM/edit?usp=sharing/ таблицею З-Х-Д] поступово заповнюють її. Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення презентації та ін. учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проектів. Коли учні завершать частину дослідження, учитель перевірить їх спостереження, правильність запису, щоб з’ясувати, чи потребують учні додаткових інструкції. Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням [https://drive.google.com/file/d/0BzuRLhxsU3U8SVdEbVl4MmhTZ3c/view?usp=sharing/ презентації ], [http://sokolsergiy.blogspot.com//// блогу] для того, щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список для презентації та ін., який допомагає їм створювати таку презентацію або публікацію, яка відповідає вимогам. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання. Їх кінцевий продукт буде оцінений за Формою оцінювання.<br /> <br /> = Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =<br /> <br /> [[File:доо.jpg|200 px]] <br /> <br /> Учні представлять свої результати своїх досліджень у вигляді&amp;nbsp;&lt;/span&gt;[http://sergeysokol.blogspot.com// Мій блог навчання]&lt;span style=&quot;line-height: 18.9090900421143px;&quot;&gt;. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. Роздайте учням Форму оцінювання проектів і проведіть її обговорення. Ця Форма містить огляд очікувань від створеного ними учнівського проекту. Попросіть учнів використовувати Форму, щоб допомогти їм оцінити свій прогрес і те, як просувається їх навчання. Учні мають об’єднатися в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обрати&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;line-height: 18.9090900421143px;&quot;&gt;собі&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;line-height: 18.9090900421143px;&quot;&gt;одну з тем для дослідження.&lt;/span&gt;<br /> <br /> Тиждень 1. 1.Учні переглядають [https://docs.google.com/presentation/d/1x6CRlrjuaN-v5pyFG1NaWDdi2fRYpLgnhrNqOfx1cqk/edit?usp=sharing/ презентацію, підготовлену вчителем] для зацікавлення та формування мотивації. 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо. 3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.<br /> <br /> 2-й тиждень 1. Учні працюють з учительською презентацією. 2. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації. 3. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.<br /> <br /> 3-й тиждень 1. Учні закінчують створення [https://docs.google.com/presentation/d/1x6CRlrjuaN-v5pyFG1NaWDdi2fRYpLgnhrNqOfx1cqk/edit?usp=sharing/// мультимедійних презентацій] та [http://sokolsergiy.blogspot.com// блогів]. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту. 2. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2qmvod2xaM4UFRkNlIxNWNlWnc/edit?usp=sharing Список запитань до рефлексії]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0Bx7ri6R7t4TFTnJyYWZCaW5IMEU/ Документ для фасилітації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6Q5rBtsbFU8MzVvSHZJYURlSmc/edit?usp=sharing Презентація &quot;Авторське право&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6Q5rBtsbFU8eVVkMVl5d1dxTkE/edit?usp=sharing Авторське право]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bx7ri6R7t4TFZEcycXJRRzJzcTA/view?usp=sharing/ Критерії оцінювання публікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/15notOi3F71sK0BcDkhkAgI9B8cRoQ69osvnF8uK0PXs/edit?usp=sharing Протокол самооцінки учня]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bx7ri6R7t4TFNlJoQnppNGs5ZFk/view?usp=sharing/ Оцінка презентації]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сергій Сокол<br /> <br /> [[Файл:Сокол.jpg |200 px]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> математика, математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://schoolukrainka.dnepredu.com// Українська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів]<br /> <br /> &lt;B&gt;[[Файл:fh.jpg|370 px]]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Українка, Апостолівський р-н, Дніпропетровська обл<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> sokilvalentina58@gmail.ua<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 07-19 грудня 2015 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Апостолівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №4<br /> <br /> &lt;B&gt;[[Файл:shkola_4.gif]]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Файл:ЯцківЛюбовЙосафатівна.jpg]]<br /> <br /> [[Яцків Любов Йосафатівна]]<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> www.goole.com<br /> www.yandekx.ru<br /> <br /> www.iteach.com.ua<br /> <br /> http://educate.intel.com/uahrojectdesign<br /> <br /> htt://ru.wikipedia.org/wik<br /> <br /> wikilavesearth.org.ua<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Rudiknadiya http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%94%D0%B8%D1%84%D1%83%D0%B7%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%82%D1%96%22&diff=923347 Портфоліо Сокола Сергія Миколайовича з теми "Дифузія в побуті" 2015-12-17T09:49:25Z <p>Rudiknadiya: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div>= Назва навчальної теми =<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#800080;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:georgia,serif;&quot;&gt;''Дифузія у побуті'''&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика, інформатика, трудове навчання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект призначений для вивчення учнями 7 класу теми “ Дифузія “.<br /> При створені даного проекту особлива увага приділялась посиленню загальноосвітньої функції шкільного курсу фізики. <br /> Формування дослідницьких вмінь учнів, уявлення про фізичну картину світу. Пріоритетними підходами є : формування позитивної мотивації самостійності учнів, відповідність предметного змісту структурі державного загальноосвітнього стандарту;розвиток рефлексивної здатності, опанування способів самовдосконалення; посилення соціальної та практичної спрямованості змісту освіти.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BzuRLhxsU3U8dTd2Wl9iTEVTdHM/view?usp=sharing/ План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1LH3EYFXoQg8JiE6Rdf1dJfymJquZSliNtBY6kOf4LXU/edit?usp=sharing/ План впровадження теми]<br /> <br /> = Оцінювання (стислий опис і інструменти) =<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють ЗХД-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони розуміють, а також показують свої попередні знання щодо лісових екосистем. Учитель проводить оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за [https://drive.google.com/file/d/0BzuRLhxsU3U8OG1xZzU2VUZ4S0k/view?usp=sharing/ презентацією] для проведення мозкової атаки. Учні впродовж всього виконання проекту постійно працюють над [https://docs.google.com/document/d/1SW7aY8d_nnOnglJfGVd7raCfM1QlFiwsix7BcKmSSqM/edit?usp=sharing/ таблицею З-Х-Д] поступово заповнюють її. Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення презентації та ін. учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проектів. Коли учні завершать частину дослідження, учитель перевірить їх спостереження, правильність запису, щоб з’ясувати, чи потребують учні додаткових інструкції. Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням [https://drive.google.com/file/d/0BzuRLhxsU3U8SVdEbVl4MmhTZ3c/view?usp=sharing/ презентації ], [http://sokolsergiy.blogspot.com//// блогу] для того, щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список для презентації та ін., який допомагає їм створювати таку презентацію або публікацію, яка відповідає вимогам. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання. Їх кінцевий продукт буде оцінений за Формою оцінювання.<br /> <br /> = Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =<br /> <br /> [[File:доо.jpg|200 px]] <br /> <br /> Учні представлять свої результати своїх досліджень у вигляді&amp;nbsp;&lt;/span&gt;[http://sergeysokol.blogspot.com// Мій блог навчання]&lt;span style=&quot;line-height: 18.9090900421143px;&quot;&gt;. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. Роздайте учням Форму оцінювання проектів і проведіть її обговорення. Ця Форма містить огляд очікувань від створеного ними учнівського проекту. Попросіть учнів використовувати Форму, щоб допомогти їм оцінити свій прогрес і те, як просувається їх навчання. Учні мають об’єднатися в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обрати&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;line-height: 18.9090900421143px;&quot;&gt;собі&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;line-height: 18.9090900421143px;&quot;&gt;одну з тем для дослідження.&lt;/span&gt;<br /> <br /> Тиждень 1. 1.Учні переглядають [https://docs.google.com/presentation/d/1x6CRlrjuaN-v5pyFG1NaWDdi2fRYpLgnhrNqOfx1cqk/edit?usp=sharing/ презентацію, підготовлену вчителем] для зацікавлення та формування мотивації. 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо. 3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.<br /> <br /> 2-й тиждень 1. Учні працюють з учительською презентацією. 2. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації. 3. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.<br /> <br /> 3-й тиждень 1. Учні закінчують створення [https://docs.google.com/presentation/d/1x6CRlrjuaN-v5pyFG1NaWDdi2fRYpLgnhrNqOfx1cqk/edit?usp=sharing/// мультимедійних презентацій] та [http://sokolsergiy.blogspot.com// блогів]. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту. 2. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2qmvod2xaM4UFRkNlIxNWNlWnc/edit?usp=sharing Список запитань до рефлексії]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0Bx7ri6R7t4TFTnJyYWZCaW5IMEU/ Документ для фасилітації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6Q5rBtsbFU8MzVvSHZJYURlSmc/edit?usp=sharing Презентація &quot;Авторське право&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6Q5rBtsbFU8eVVkMVl5d1dxTkE/edit?usp=sharing Авторське право]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bx7ri6R7t4TFZEcycXJRRzJzcTA/view?usp=sharing/ Критерії оцінювання публікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/15notOi3F71sK0BcDkhkAgI9B8cRoQ69osvnF8uK0PXs/edit?usp=sharing Протокол самооцінки учня]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bx7ri6R7t4TFNlJoQnppNGs5ZFk/view?usp=sharing/ Оцінка презентації]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сергій Сокол<br /> <br /> [[Файл:Сокол.jpg |200 px]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> математика, математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://schoolukrainka.dnepredu.com// Українська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів]<br /> <br /> &lt;B&gt;[[Файл:fh.jpg|370 px]]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Українка, Апостолівський р-н, Дніпропетровська обл<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> sokilvalentina58@gmail.ua<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 07-19 грудня 2015 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Апостолівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №4<br /> <br /> &lt;B&gt;[[Файл:shkola_4.gif]]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Файл:ЯцківЛюбовЙосафатівна.jpg]]<br /> <br /> [[Яцків Любов Йосафатівна]]<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> www.goole.com<br /> www.yandekx.ru<br /> <br /> www.iteach.com.ua<br /> <br /> http://educate.intel.com/uahrojectdesign<br /> <br /> htt://ru.wikipedia.org/wik<br /> <br /> wikilavesearth.org.ua<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Rudiknadiya http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%94%D0%B8%D1%84%D1%83%D0%B7%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%82%D1%96%22&diff=923344 Портфоліо Сокола Сергія Миколайовича з теми "Дифузія в побуті" 2015-12-17T09:48:51Z <p>Rudiknadiya: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div>= Назва навчальної теми =<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#800080;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:georgia,serif;&quot;&gt;''Дифузія у побуті'''&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика, інформатика, трудове навчання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект призначений для вивчення учнями 7 класу теми “ Дифузія “.<br /> При створені даного проекту особлива увага приділялась посиленню загальноосвітньої функції шкільного курсу фізики. <br /> Формування дослідницьких вмінь учнів, уявлення про фізичну картину світу. <br /> Пріоритетними підходами є : формування позитивної мотивації самостійності учнів, <br /> відповідність предметного змісту структурі державного загальноосвітнього стандарту;<br /> розвиток рефлексивної здатності, опанування способів самовдосконалення; <br /> посилення соціальної та практичної спрямованості змісту освіти.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BzuRLhxsU3U8dTd2Wl9iTEVTdHM/view?usp=sharing/ План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1LH3EYFXoQg8JiE6Rdf1dJfymJquZSliNtBY6kOf4LXU/edit?usp=sharing/ План впровадження теми]<br /> <br /> = Оцінювання (стислий опис і інструменти) =<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють ЗХД-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони розуміють, а також показують свої попередні знання щодо лісових екосистем. Учитель проводить оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за [https://drive.google.com/file/d/0BzuRLhxsU3U8OG1xZzU2VUZ4S0k/view?usp=sharing/ презентацією] для проведення мозкової атаки. Учні впродовж всього виконання проекту постійно працюють над [https://docs.google.com/document/d/1SW7aY8d_nnOnglJfGVd7raCfM1QlFiwsix7BcKmSSqM/edit?usp=sharing/ таблицею З-Х-Д] поступово заповнюють її. Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення презентації та ін. учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проектів. Коли учні завершать частину дослідження, учитель перевірить їх спостереження, правильність запису, щоб з’ясувати, чи потребують учні додаткових інструкції. Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням [https://drive.google.com/file/d/0BzuRLhxsU3U8SVdEbVl4MmhTZ3c/view?usp=sharing/ презентації ], [http://sokolsergiy.blogspot.com//// блогу] для того, щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список для презентації та ін., який допомагає їм створювати таку презентацію або публікацію, яка відповідає вимогам. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання. Їх кінцевий продукт буде оцінений за Формою оцінювання.<br /> <br /> = Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =<br /> <br /> [[File:доо.jpg|200 px]] <br /> <br /> Учні представлять свої результати своїх досліджень у вигляді&amp;nbsp;&lt;/span&gt;[http://sergeysokol.blogspot.com// Мій блог навчання]&lt;span style=&quot;line-height: 18.9090900421143px;&quot;&gt;. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. Роздайте учням Форму оцінювання проектів і проведіть її обговорення. Ця Форма містить огляд очікувань від створеного ними учнівського проекту. Попросіть учнів використовувати Форму, щоб допомогти їм оцінити свій прогрес і те, як просувається їх навчання. Учні мають об’єднатися в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обрати&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;line-height: 18.9090900421143px;&quot;&gt;собі&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;line-height: 18.9090900421143px;&quot;&gt;одну з тем для дослідження.&lt;/span&gt;<br /> <br /> Тиждень 1. 1.Учні переглядають [https://docs.google.com/presentation/d/1x6CRlrjuaN-v5pyFG1NaWDdi2fRYpLgnhrNqOfx1cqk/edit?usp=sharing/ презентацію, підготовлену вчителем] для зацікавлення та формування мотивації. 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо. 3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.<br /> <br /> 2-й тиждень 1. Учні працюють з учительською презентацією. 2. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації. 3. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.<br /> <br /> 3-й тиждень 1. Учні закінчують створення [https://docs.google.com/presentation/d/1x6CRlrjuaN-v5pyFG1NaWDdi2fRYpLgnhrNqOfx1cqk/edit?usp=sharing/// мультимедійних презентацій] та [http://sokolsergiy.blogspot.com// блогів]. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту. 2. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2qmvod2xaM4UFRkNlIxNWNlWnc/edit?usp=sharing Список запитань до рефлексії]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0Bx7ri6R7t4TFTnJyYWZCaW5IMEU/ Документ для фасилітації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6Q5rBtsbFU8MzVvSHZJYURlSmc/edit?usp=sharing Презентація &quot;Авторське право&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6Q5rBtsbFU8eVVkMVl5d1dxTkE/edit?usp=sharing Авторське право]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bx7ri6R7t4TFZEcycXJRRzJzcTA/view?usp=sharing/ Критерії оцінювання публікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/15notOi3F71sK0BcDkhkAgI9B8cRoQ69osvnF8uK0PXs/edit?usp=sharing Протокол самооцінки учня]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bx7ri6R7t4TFNlJoQnppNGs5ZFk/view?usp=sharing/ Оцінка презентації]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сергій Сокол<br /> <br /> [[Файл:Сокол.jpg |200 px]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> математика, математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://schoolukrainka.dnepredu.com// Українська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів]<br /> <br /> &lt;B&gt;[[Файл:fh.jpg|370 px]]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Українка, Апостолівський р-н, Дніпропетровська обл<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> sokilvalentina58@gmail.ua<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 07-19 грудня 2015 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Апостолівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №4<br /> <br /> &lt;B&gt;[[Файл:shkola_4.gif]]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Файл:ЯцківЛюбовЙосафатівна.jpg]]<br /> <br /> [[Яцків Любов Йосафатівна]]<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> www.goole.com<br /> www.yandekx.ru<br /> <br /> www.iteach.com.ua<br /> <br /> http://educate.intel.com/uahrojectdesign<br /> <br /> htt://ru.wikipedia.org/wik<br /> <br /> wikilavesearth.org.ua<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Rudiknadiya http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%94%D0%B8%D1%84%D1%83%D0%B7%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%82%D1%96%22&diff=923341 Портфоліо Сокола Сергія Миколайовича з теми "Дифузія в побуті" 2015-12-17T09:47:10Z <p>Rudiknadiya: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div>= Назва навчальної теми =<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#800080;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:georgia,serif;&quot;&gt;''Дифузія у побуті'''&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика, інформатика, трудове навчання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект призначений для вивчення учнями 7 класу теми “ Дифузія “.<br /> При створені даного проекту особлива увага приділялась посиленню загальноосвітньої<br /> функції шкільного курсу фізики. Формування дослідницьких вмінь учнів, уявлення про<br /> фізичну картину світу. Пріоритетними підходами є : формування позитивної мотивації <br /> самостійності учнів, відповідність предметного змісту структурі державного<br /> загальноосвітнього стандарту; розвиток рефлексивної здатності, опанування <br /> способів самовдосконалення; посилення соціальної та практичної спрямованості змісту освіти.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BzuRLhxsU3U8dTd2Wl9iTEVTdHM/view?usp=sharing/ План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1LH3EYFXoQg8JiE6Rdf1dJfymJquZSliNtBY6kOf4LXU/edit?usp=sharing/ План впровадження теми]<br /> <br /> = Оцінювання (стислий опис і інструменти) =<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють ЗХД-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони розуміють, а також показують свої попередні знання щодо лісових екосистем. Учитель проводить оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за [https://drive.google.com/file/d/0BzuRLhxsU3U8OG1xZzU2VUZ4S0k/view?usp=sharing/ презентацією] для проведення мозкової атаки. Учні впродовж всього виконання проекту постійно працюють над [https://docs.google.com/document/d/1SW7aY8d_nnOnglJfGVd7raCfM1QlFiwsix7BcKmSSqM/edit?usp=sharing/ таблицею З-Х-Д] поступово заповнюють її. Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення презентації та ін. учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проектів. Коли учні завершать частину дослідження, учитель перевірить їх спостереження, правильність запису, щоб з’ясувати, чи потребують учні додаткових інструкції. Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням [https://drive.google.com/file/d/0BzuRLhxsU3U8SVdEbVl4MmhTZ3c/view?usp=sharing/ презентації ], [http://sokolsergiy.blogspot.com//// блогу] для того, щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список для презентації та ін., який допомагає їм створювати таку презентацію або публікацію, яка відповідає вимогам. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання. Їх кінцевий продукт буде оцінений за Формою оцінювання.<br /> <br /> = Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =<br /> <br /> [[File:доо.jpg|200 px]] <br /> <br /> Учні представлять свої результати своїх досліджень у вигляді&amp;nbsp;&lt;/span&gt;[http://sergeysokol.blogspot.com// Мій блог навчання]&lt;span style=&quot;line-height: 18.9090900421143px;&quot;&gt;. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. Роздайте учням Форму оцінювання проектів і проведіть її обговорення. Ця Форма містить огляд очікувань від створеного ними учнівського проекту. Попросіть учнів використовувати Форму, щоб допомогти їм оцінити свій прогрес і те, як просувається їх навчання. Учні мають об’єднатися в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обрати&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;line-height: 18.9090900421143px;&quot;&gt;собі&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;line-height: 18.9090900421143px;&quot;&gt;одну з тем для дослідження.&lt;/span&gt;<br /> <br /> Тиждень 1. 1.Учні переглядають [https://docs.google.com/presentation/d/1x6CRlrjuaN-v5pyFG1NaWDdi2fRYpLgnhrNqOfx1cqk/edit?usp=sharing/ презентацію, підготовлену вчителем] для зацікавлення та формування мотивації. 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо. 3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.<br /> <br /> 2-й тиждень 1. Учні працюють з учительською презентацією. 2. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації. 3. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.<br /> <br /> 3-й тиждень 1. Учні закінчують створення [https://docs.google.com/presentation/d/1x6CRlrjuaN-v5pyFG1NaWDdi2fRYpLgnhrNqOfx1cqk/edit?usp=sharing/// мультимедійних презентацій] та [http://sokolsergiy.blogspot.com// блогів]. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту. 2. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2qmvod2xaM4UFRkNlIxNWNlWnc/edit?usp=sharing Список запитань до рефлексії]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0Bx7ri6R7t4TFTnJyYWZCaW5IMEU/ Документ для фасилітації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6Q5rBtsbFU8MzVvSHZJYURlSmc/edit?usp=sharing Презентація &quot;Авторське право&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6Q5rBtsbFU8eVVkMVl5d1dxTkE/edit?usp=sharing Авторське право]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bx7ri6R7t4TFZEcycXJRRzJzcTA/view?usp=sharing/ Критерії оцінювання публікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/15notOi3F71sK0BcDkhkAgI9B8cRoQ69osvnF8uK0PXs/edit?usp=sharing Протокол самооцінки учня]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bx7ri6R7t4TFNlJoQnppNGs5ZFk/view?usp=sharing/ Оцінка презентації]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сергій Сокол<br /> <br /> [[Файл:Сокол.jpg |200 px]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> математика, математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://schoolukrainka.dnepredu.com// Українська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів]<br /> <br /> &lt;B&gt;[[Файл:fh.jpg|370 px]]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Українка, Апостолівський р-н, Дніпропетровська обл<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> sokilvalentina58@gmail.ua<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 07-19 грудня 2015 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Апостолівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №4<br /> <br /> &lt;B&gt;[[Файл:shkola_4.gif]]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Файл:ЯцківЛюбовЙосафатівна.jpg]]<br /> <br /> [[Яцків Любов Йосафатівна]]<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> www.goole.com<br /> www.yandekx.ru<br /> <br /> www.iteach.com.ua<br /> <br /> http://educate.intel.com/uahrojectdesign<br /> <br /> htt://ru.wikipedia.org/wik<br /> <br /> wikilavesearth.org.ua<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Rudiknadiya http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%94%D0%B8%D1%84%D1%83%D0%B7%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%82%D1%96%22&diff=923338 Портфоліо Сокола Сергія Миколайовича з теми "Дифузія в побуті" 2015-12-17T09:46:36Z <p>Rudiknadiya: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div>= Назва навчальної теми =<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#800080;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:georgia,serif;&quot;&gt;''Дифузія у побуті'''&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика, інформатика, трудове навчання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект призначений для вивчення учнями 7 класу теми “ Дифузія “. При створені даного проекту особлива увага приділялась посиленню загальноосвітньої функції шкільного курсу фізики. Формування дослідницьких вмінь учнів, уявлення про фізичну картину світу. Пріоритетними підходами є : формування позитивної мотивації самостійності учнів, відповідність предметного змісту структурі державного загальноосвітнього стандарту; розвиток рефлексивної здатності, опанування способів самовдосконалення; посилення соціальної та практичної спрямованості змісту освіти.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BzuRLhxsU3U8dTd2Wl9iTEVTdHM/view?usp=sharing/ План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1LH3EYFXoQg8JiE6Rdf1dJfymJquZSliNtBY6kOf4LXU/edit?usp=sharing/ План впровадження теми]<br /> <br /> = Оцінювання (стислий опис і інструменти) =<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють ЗХД-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони розуміють, а також показують свої попередні знання щодо лісових екосистем. Учитель проводить оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за [https://drive.google.com/file/d/0BzuRLhxsU3U8OG1xZzU2VUZ4S0k/view?usp=sharing/ презентацією] для проведення мозкової атаки. Учні впродовж всього виконання проекту постійно працюють над [https://docs.google.com/document/d/1SW7aY8d_nnOnglJfGVd7raCfM1QlFiwsix7BcKmSSqM/edit?usp=sharing/ таблицею З-Х-Д] поступово заповнюють її. Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення презентації та ін. учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проектів. Коли учні завершать частину дослідження, учитель перевірить їх спостереження, правильність запису, щоб з’ясувати, чи потребують учні додаткових інструкції. Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням [https://drive.google.com/file/d/0BzuRLhxsU3U8SVdEbVl4MmhTZ3c/view?usp=sharing/ презентації ], [http://sokolsergiy.blogspot.com//// блогу] для того, щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список для презентації та ін., який допомагає їм створювати таку презентацію або публікацію, яка відповідає вимогам. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання. Їх кінцевий продукт буде оцінений за Формою оцінювання.<br /> <br /> = Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =<br /> <br /> [[File:доо.jpg|200 px]] <br /> <br /> Учні представлять свої результати своїх досліджень у вигляді&amp;nbsp;&lt;/span&gt;[http://sergeysokol.blogspot.com// Мій блог навчання]&lt;span style=&quot;line-height: 18.9090900421143px;&quot;&gt;. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. Роздайте учням Форму оцінювання проектів і проведіть її обговорення. Ця Форма містить огляд очікувань від створеного ними учнівського проекту. Попросіть учнів використовувати Форму, щоб допомогти їм оцінити свій прогрес і те, як просувається їх навчання. Учні мають об’єднатися в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обрати&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;line-height: 18.9090900421143px;&quot;&gt;собі&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;line-height: 18.9090900421143px;&quot;&gt;одну з тем для дослідження.&lt;/span&gt;<br /> <br /> Тиждень 1. 1.Учні переглядають [https://docs.google.com/presentation/d/1x6CRlrjuaN-v5pyFG1NaWDdi2fRYpLgnhrNqOfx1cqk/edit?usp=sharing/ презентацію, підготовлену вчителем] для зацікавлення та формування мотивації. 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо. 3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.<br /> <br /> 2-й тиждень 1. Учні працюють з учительською презентацією. 2. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації. 3. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.<br /> <br /> 3-й тиждень 1. Учні закінчують створення [https://docs.google.com/presentation/d/1x6CRlrjuaN-v5pyFG1NaWDdi2fRYpLgnhrNqOfx1cqk/edit?usp=sharing/// мультимедійних презентацій] та [http://sokolsergiy.blogspot.com// блогів]. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту. 2. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2qmvod2xaM4UFRkNlIxNWNlWnc/edit?usp=sharing Список запитань до рефлексії]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0Bx7ri6R7t4TFTnJyYWZCaW5IMEU/ Документ для фасилітації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6Q5rBtsbFU8MzVvSHZJYURlSmc/edit?usp=sharing Презентація &quot;Авторське право&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6Q5rBtsbFU8eVVkMVl5d1dxTkE/edit?usp=sharing Авторське право]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bx7ri6R7t4TFZEcycXJRRzJzcTA/view?usp=sharing/ Критерії оцінювання публікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/15notOi3F71sK0BcDkhkAgI9B8cRoQ69osvnF8uK0PXs/edit?usp=sharing Протокол самооцінки учня]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bx7ri6R7t4TFNlJoQnppNGs5ZFk/view?usp=sharing/ Оцінка презентації]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сергій Сокол<br /> <br /> [[Файл:Сокол.jpg |200 px]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> математика, математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://schoolukrainka.dnepredu.com// Українська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів]<br /> <br /> &lt;B&gt;[[Файл:fh.jpg|370 px]]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Українка, Апостолівський р-н, Дніпропетровська обл<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> sokilvalentina58@gmail.ua<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 07-19 грудня 2015 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Апостолівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №4<br /> <br /> &lt;B&gt;[[Файл:shkola_4.gif]]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Файл:ЯцківЛюбовЙосафатівна.jpg]]<br /> <br /> [[Яцків Любов Йосафатівна]]<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> www.goole.com<br /> www.yandekx.ru<br /> <br /> www.iteach.com.ua<br /> <br /> http://educate.intel.com/uahrojectdesign<br /> <br /> htt://ru.wikipedia.org/wik<br /> <br /> wikilavesearth.org.ua<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Rudiknadiya http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%94%D0%B8%D1%84%D1%83%D0%B7%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%82%D1%96%22&diff=923335 Портфоліо Сокола Сергія Миколайовича з теми "Дифузія в побуті" 2015-12-17T09:44:40Z <p>Rudiknadiya: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div>= Назва навчальної теми =<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#800080;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:georgia,serif;&quot;&gt;''Дифузія у побуті'''&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика, інформатика, трудове навчання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Вибір професії- це дуже важлива подія в житті кожної людини. Юність пора мрій та сподівань. Добре, якщо ці чудові можливості залишаться на все життя.<br /> Проект повинен бути спрямованим на формування екологічної культури і виховання екологічних компетентностей учнів. З юних років важливо закріпити у свідомості кожної дитини, що людина – частина природи, тому від стану природи залежить життя людства.<br /> Екологічне виховання слід починати не в космічних масштабах, а прямо тут: біля свого будинку, на своїй вулиці, у дворі своєї школи. Тільки усвідомлюючи особисті можливості, навчаючись вирішувати найближчі екологічні проблеми, людина зуміє замислитись про долю всесвіту в цілому.<br /> Щоб у дитини виникла потреба захищати і зберігати довкілля, треба навчити її любити світ природи.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BzuRLhxsU3U8dTd2Wl9iTEVTdHM/view?usp=sharing/ План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1LH3EYFXoQg8JiE6Rdf1dJfymJquZSliNtBY6kOf4LXU/edit?usp=sharing/ План впровадження теми]<br /> <br /> = Оцінювання (стислий опис і інструменти) =<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють ЗХД-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони розуміють, а також показують свої попередні знання щодо лісових екосистем. Учитель проводить оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за [https://drive.google.com/file/d/0BzuRLhxsU3U8OG1xZzU2VUZ4S0k/view?usp=sharing/ презентацією] для проведення мозкової атаки. Учні впродовж всього виконання проекту постійно працюють над [https://docs.google.com/document/d/1SW7aY8d_nnOnglJfGVd7raCfM1QlFiwsix7BcKmSSqM/edit?usp=sharing/ таблицею З-Х-Д] поступово заповнюють її. Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення презентації та ін. учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проектів. Коли учні завершать частину дослідження, учитель перевірить їх спостереження, правильність запису, щоб з’ясувати, чи потребують учні додаткових інструкції. Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням [https://drive.google.com/file/d/0BzuRLhxsU3U8SVdEbVl4MmhTZ3c/view?usp=sharing/ презентації ], [http://sokolsergiy.blogspot.com//// блогу] для того, щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список для презентації та ін., який допомагає їм створювати таку презентацію або публікацію, яка відповідає вимогам. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання. Їх кінцевий продукт буде оцінений за Формою оцінювання.<br /> <br /> = Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =<br /> <br /> [[File:доо.jpg|200 px]] <br /> <br /> Учні представлять свої результати своїх досліджень у вигляді&amp;nbsp;&lt;/span&gt;[http://sergeysokol.blogspot.com// Мій блог навчання]&lt;span style=&quot;line-height: 18.9090900421143px;&quot;&gt;. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. Роздайте учням Форму оцінювання проектів і проведіть її обговорення. Ця Форма містить огляд очікувань від створеного ними учнівського проекту. Попросіть учнів використовувати Форму, щоб допомогти їм оцінити свій прогрес і те, як просувається їх навчання. Учні мають об’єднатися в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обрати&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;line-height: 18.9090900421143px;&quot;&gt;собі&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;line-height: 18.9090900421143px;&quot;&gt;одну з тем для дослідження.&lt;/span&gt;<br /> <br /> Тиждень 1. 1.Учні переглядають [https://docs.google.com/presentation/d/1x6CRlrjuaN-v5pyFG1NaWDdi2fRYpLgnhrNqOfx1cqk/edit?usp=sharing/ презентацію, підготовлену вчителем] для зацікавлення та формування мотивації. 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо. 3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.<br /> <br /> 2-й тиждень 1. Учні працюють з учительською презентацією. 2. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації. 3. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.<br /> <br /> 3-й тиждень 1. Учні закінчують створення [https://docs.google.com/presentation/d/1x6CRlrjuaN-v5pyFG1NaWDdi2fRYpLgnhrNqOfx1cqk/edit?usp=sharing/// мультимедійних презентацій] та [http://sokolsergiy.blogspot.com// блогів]. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту. 2. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2qmvod2xaM4UFRkNlIxNWNlWnc/edit?usp=sharing Список запитань до рефлексії]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0Bx7ri6R7t4TFTnJyYWZCaW5IMEU/ Документ для фасилітації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6Q5rBtsbFU8MzVvSHZJYURlSmc/edit?usp=sharing Презентація &quot;Авторське право&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6Q5rBtsbFU8eVVkMVl5d1dxTkE/edit?usp=sharing Авторське право]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bx7ri6R7t4TFZEcycXJRRzJzcTA/view?usp=sharing/ Критерії оцінювання публікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/15notOi3F71sK0BcDkhkAgI9B8cRoQ69osvnF8uK0PXs/edit?usp=sharing Протокол самооцінки учня]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bx7ri6R7t4TFNlJoQnppNGs5ZFk/view?usp=sharing/ Оцінка презентації]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сергій Сокол<br /> <br /> [[Файл:Сокол.jpg |200 px]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> математика, математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://schoolukrainka.dnepredu.com// Українська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів]<br /> <br /> &lt;B&gt;[[Файл:fh.jpg|370 px]]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Українка, Апостолівський р-н, Дніпропетровська обл<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> sokilvalentina58@gmail.ua<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 07-19 грудня 2015 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Апостолівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №4<br /> <br /> &lt;B&gt;[[Файл:shkola_4.gif]]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Файл:ЯцківЛюбовЙосафатівна.jpg]]<br /> <br /> [[Яцків Любов Йосафатівна]]<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> www.goole.com<br /> www.yandekx.ru<br /> <br /> www.iteach.com.ua<br /> <br /> http://educate.intel.com/uahrojectdesign<br /> <br /> htt://ru.wikipedia.org/wik<br /> <br /> wikilavesearth.org.ua<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Rudiknadiya http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%94%D0%B8%D1%84%D1%83%D0%B7%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%82%D1%96%22&diff=923333 Портфоліо Сокола Сергія Миколайовича з теми "Дифузія в побуті" 2015-12-17T09:44:00Z <p>Rudiknadiya: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div>= Назва навчальної теми =<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#800080;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:georgia,serif;&quot;&gt;''Дифузія у побуті'''&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика, інформатика, трудове навчання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15-16 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Вибір професії- це дуже важлива подія в житті кожної людини. Юність пора мрій та сподівань. Добре, якщо ці чудові можливості залишаться на все життя.<br /> Проект повинен бути спрямованим на формування екологічної культури і виховання екологічних компетентностей учнів. З юних років важливо закріпити у свідомості кожної дитини, що людина – частина природи, тому від стану природи залежить життя людства.<br /> Екологічне виховання слід починати не в космічних масштабах, а прямо тут: біля свого будинку, на своїй вулиці, у дворі своєї школи. Тільки усвідомлюючи особисті можливості, навчаючись вирішувати найближчі екологічні проблеми, людина зуміє замислитись про долю всесвіту в цілому.<br /> Щоб у дитини виникла потреба захищати і зберігати довкілля, треба навчити її любити світ природи.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BzuRLhxsU3U8dTd2Wl9iTEVTdHM/view?usp=sharing/ План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1LH3EYFXoQg8JiE6Rdf1dJfymJquZSliNtBY6kOf4LXU/edit?usp=sharing/ План впровадження теми]<br /> <br /> = Оцінювання (стислий опис і інструменти) =<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють ЗХД-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони розуміють, а також показують свої попередні знання щодо лісових екосистем. Учитель проводить оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за [https://drive.google.com/file/d/0BzuRLhxsU3U8OG1xZzU2VUZ4S0k/view?usp=sharing/ презентацією] для проведення мозкової атаки. Учні впродовж всього виконання проекту постійно працюють над [https://docs.google.com/document/d/1SW7aY8d_nnOnglJfGVd7raCfM1QlFiwsix7BcKmSSqM/edit?usp=sharing/ таблицею З-Х-Д] поступово заповнюють її. Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення презентації та ін. учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проектів. Коли учні завершать частину дослідження, учитель перевірить їх спостереження, правильність запису, щоб з’ясувати, чи потребують учні додаткових інструкції. Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням [https://drive.google.com/file/d/0BzuRLhxsU3U8SVdEbVl4MmhTZ3c/view?usp=sharing/ презентації ], [http://sokolsergiy.blogspot.com//// блогу] для того, щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список для презентації та ін., який допомагає їм створювати таку презентацію або публікацію, яка відповідає вимогам. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання. Їх кінцевий продукт буде оцінений за Формою оцінювання.<br /> <br /> = Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =<br /> <br /> [[File:доо.jpg|200 px]] <br /> <br /> Учні представлять свої результати своїх досліджень у вигляді&amp;nbsp;&lt;/span&gt;[http://sergeysokol.blogspot.com// Мій блог навчання]&lt;span style=&quot;line-height: 18.9090900421143px;&quot;&gt;. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. Роздайте учням Форму оцінювання проектів і проведіть її обговорення. Ця Форма містить огляд очікувань від створеного ними учнівського проекту. Попросіть учнів використовувати Форму, щоб допомогти їм оцінити свій прогрес і те, як просувається їх навчання. Учні мають об’єднатися в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обрати&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;line-height: 18.9090900421143px;&quot;&gt;собі&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;line-height: 18.9090900421143px;&quot;&gt;одну з тем для дослідження.&lt;/span&gt;<br /> <br /> Тиждень 1. 1.Учні переглядають [https://docs.google.com/presentation/d/1x6CRlrjuaN-v5pyFG1NaWDdi2fRYpLgnhrNqOfx1cqk/edit?usp=sharing/ презентацію, підготовлену вчителем] для зацікавлення та формування мотивації. 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо. 3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.<br /> <br /> 2-й тиждень 1. Учні працюють з учительською презентацією. 2. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації. 3. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.<br /> <br /> 3-й тиждень 1. Учні закінчують створення [https://docs.google.com/presentation/d/1x6CRlrjuaN-v5pyFG1NaWDdi2fRYpLgnhrNqOfx1cqk/edit?usp=sharing/// мультимедійних презентацій] та [http://sokolsergiy.blogspot.com// блогів]. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту. 2. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2qmvod2xaM4UFRkNlIxNWNlWnc/edit?usp=sharing Список запитань до рефлексії]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0Bx7ri6R7t4TFTnJyYWZCaW5IMEU/ Документ для фасилітації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6Q5rBtsbFU8MzVvSHZJYURlSmc/edit?usp=sharing Презентація &quot;Авторське право&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6Q5rBtsbFU8eVVkMVl5d1dxTkE/edit?usp=sharing Авторське право]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bx7ri6R7t4TFZEcycXJRRzJzcTA/view?usp=sharing/ Критерії оцінювання публікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/15notOi3F71sK0BcDkhkAgI9B8cRoQ69osvnF8uK0PXs/edit?usp=sharing Протокол самооцінки учня]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bx7ri6R7t4TFNlJoQnppNGs5ZFk/view?usp=sharing/ Оцінка презентації]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сергій Сокол<br /> <br /> [[Файл:Сокол.jpg |200 px]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> математика, математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://schoolukrainka.dnepredu.com// Українська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів]<br /> <br /> &lt;B&gt;[[Файл:fh.jpg|370 px]]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Українка, Апостолівський р-н, Дніпропетровська обл<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> sokilvalentina58@gmail.ua<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 07-19 грудня 2015 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Апостолівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №4<br /> <br /> &lt;B&gt;[[Файл:shkola_4.gif]]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Файл:ЯцківЛюбовЙосафатівна.jpg]]<br /> <br /> [[Яцків Любов Йосафатівна]]<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> www.goole.com<br /> www.yandekx.ru<br /> <br /> www.iteach.com.ua<br /> <br /> http://educate.intel.com/uahrojectdesign<br /> <br /> htt://ru.wikipedia.org/wik<br /> <br /> wikilavesearth.org.ua<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Rudiknadiya http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%94%D0%B8%D1%84%D1%83%D0%B7%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%82%D1%96%22&diff=923330 Портфоліо Сокола Сергія Миколайовича з теми "Дифузія в побуті" 2015-12-17T09:43:26Z <p>Rudiknadiya: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div>= Назва навчальної теми =<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#800080;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:georgia,serif;&quot;&gt;''Дифузія у побуті'''&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> виховна робота, інформатика, правознавство, трудове навчання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15-16 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Вибір професії- це дуже важлива подія в житті кожної людини. Юність пора мрій та сподівань. Добре, якщо ці чудові можливості залишаться на все життя.<br /> Проект повинен бути спрямованим на формування екологічної культури і виховання екологічних компетентностей учнів. З юних років важливо закріпити у свідомості кожної дитини, що людина – частина природи, тому від стану природи залежить життя людства.<br /> Екологічне виховання слід починати не в космічних масштабах, а прямо тут: біля свого будинку, на своїй вулиці, у дворі своєї школи. Тільки усвідомлюючи особисті можливості, навчаючись вирішувати найближчі екологічні проблеми, людина зуміє замислитись про долю всесвіту в цілому.<br /> Щоб у дитини виникла потреба захищати і зберігати довкілля, треба навчити її любити світ природи.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BzuRLhxsU3U8dTd2Wl9iTEVTdHM/view?usp=sharing/ План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1LH3EYFXoQg8JiE6Rdf1dJfymJquZSliNtBY6kOf4LXU/edit?usp=sharing/ План впровадження теми]<br /> <br /> = Оцінювання (стислий опис і інструменти) =<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють ЗХД-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони розуміють, а також показують свої попередні знання щодо лісових екосистем. Учитель проводить оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за [https://drive.google.com/file/d/0BzuRLhxsU3U8OG1xZzU2VUZ4S0k/view?usp=sharing/ презентацією] для проведення мозкової атаки. Учні впродовж всього виконання проекту постійно працюють над [https://docs.google.com/document/d/1SW7aY8d_nnOnglJfGVd7raCfM1QlFiwsix7BcKmSSqM/edit?usp=sharing/ таблицею З-Х-Д] поступово заповнюють її. Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення презентації та ін. учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проектів. Коли учні завершать частину дослідження, учитель перевірить їх спостереження, правильність запису, щоб з’ясувати, чи потребують учні додаткових інструкції. Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням [https://drive.google.com/file/d/0BzuRLhxsU3U8SVdEbVl4MmhTZ3c/view?usp=sharing/ презентації ], [http://sokolsergiy.blogspot.com//// блогу] для того, щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список для презентації та ін., який допомагає їм створювати таку презентацію або публікацію, яка відповідає вимогам. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання. Їх кінцевий продукт буде оцінений за Формою оцінювання.<br /> <br /> = Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =<br /> <br /> [[File:доо.jpg|200 px]] <br /> <br /> Учні представлять свої результати своїх досліджень у вигляді&amp;nbsp;&lt;/span&gt;[http://sergeysokol.blogspot.com// Мій блог навчання]&lt;span style=&quot;line-height: 18.9090900421143px;&quot;&gt;. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. Роздайте учням Форму оцінювання проектів і проведіть її обговорення. Ця Форма містить огляд очікувань від створеного ними учнівського проекту. Попросіть учнів використовувати Форму, щоб допомогти їм оцінити свій прогрес і те, як просувається їх навчання. Учні мають об’єднатися в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обрати&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;line-height: 18.9090900421143px;&quot;&gt;собі&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;line-height: 18.9090900421143px;&quot;&gt;одну з тем для дослідження.&lt;/span&gt;<br /> <br /> Тиждень 1. 1.Учні переглядають [https://docs.google.com/presentation/d/1x6CRlrjuaN-v5pyFG1NaWDdi2fRYpLgnhrNqOfx1cqk/edit?usp=sharing/ презентацію, підготовлену вчителем] для зацікавлення та формування мотивації. 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо. 3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.<br /> <br /> 2-й тиждень 1. Учні працюють з учительською презентацією. 2. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації. 3. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.<br /> <br /> 3-й тиждень 1. Учні закінчують створення [https://docs.google.com/presentation/d/1x6CRlrjuaN-v5pyFG1NaWDdi2fRYpLgnhrNqOfx1cqk/edit?usp=sharing/// мультимедійних презентацій] та [http://sokolsergiy.blogspot.com// блогів]. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту. 2. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2qmvod2xaM4UFRkNlIxNWNlWnc/edit?usp=sharing Список запитань до рефлексії]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0Bx7ri6R7t4TFTnJyYWZCaW5IMEU/ Документ для фасилітації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6Q5rBtsbFU8MzVvSHZJYURlSmc/edit?usp=sharing Презентація &quot;Авторське право&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6Q5rBtsbFU8eVVkMVl5d1dxTkE/edit?usp=sharing Авторське право]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bx7ri6R7t4TFZEcycXJRRzJzcTA/view?usp=sharing/ Критерії оцінювання публікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/15notOi3F71sK0BcDkhkAgI9B8cRoQ69osvnF8uK0PXs/edit?usp=sharing Протокол самооцінки учня]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bx7ri6R7t4TFNlJoQnppNGs5ZFk/view?usp=sharing/ Оцінка презентації]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сергій Сокол<br /> <br /> [[Файл:Сокол.jpg |200 px]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> математика, математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://schoolukrainka.dnepredu.com// Українська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів]<br /> <br /> &lt;B&gt;[[Файл:fh.jpg|370 px]]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Українка, Апостолівський р-н, Дніпропетровська обл<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> sokilvalentina58@gmail.ua<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 07-19 грудня 2015 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Апостолівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №4<br /> <br /> &lt;B&gt;[[Файл:shkola_4.gif]]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Файл:ЯцківЛюбовЙосафатівна.jpg]]<br /> <br /> [[Яцків Любов Йосафатівна]]<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> www.goole.com<br /> www.yandekx.ru<br /> <br /> www.iteach.com.ua<br /> <br /> http://educate.intel.com/uahrojectdesign<br /> <br /> htt://ru.wikipedia.org/wik<br /> <br /> wikilavesearth.org.ua<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Rudiknadiya http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,%D0%BC.%D0%90%D0%BF%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5_%D0%BD%D0%B0_%D0%B1%D0%B0%D0%B7%D1%96_%D0%90%D0%BF%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%97%D0%A8_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2_%E2%84%964,_07_-_19_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_2015_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=923328 Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього",м.Апостолове на базі Апостолівської ЗШ І-ІІІ ступенів №4, 07 - 19 грудня 2015 року 2015-12-17T09:41:47Z <p>Rudiknadiya: /* 10.Сокол Сергій Миколайович */</p> <hr /> <div>[[Файл:Vidkrutuj_svit.jpg|220px|left]][[Файл:Headermap.gif|500 px|]]<br /> <br /> = Дати проведення тренінгу = <br /> <br /> 07 - 19 грудня 2015 р<br /> <br /> == Місце проведення тренінгу ==<br /> <br /> Апостолівський район, м.Апостолове , Апостолівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №4 , кабінет інформатик<br /> <br /> Сайт школи: http://school4apost.dnepredu.com/<br /> <br /> &lt;B&gt;[[Файл:shkola_4.gif]]<br /> <br /> == Прізвища тренерів =<br /> <br /> [[Файл:ЯцківЛюбовЙосафатівна.jpg]]<br /> <br /> [[Яцків Любов Йосафатівна]]<br /> <br /> == Особливості проведення тренінгу ==<br /> <br /> Тренінг проводиться в рамках Програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;.<br /> &lt;ul&gt;<br /> &lt;li&gt;заняття проводяться:&lt;/li&gt;<br /> &lt;li&gt;по 4 години в день - Апостолівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №4 , кабінет інформатики&lt;/li&gt;<br /> &lt;/ul&gt;<br /> <br /> == Фотогалерея ==<br /> <br /> [[Файл:ukrashkola.jpg |270 px]] [[Файл:DSCF9966.jpg |270 px]]<br /> <br /> [[Файл:Жидкович Володимир Васильович.jpg |270 px]] [[Файл:Пронькіна Галина Павлівна.jpg |270 px]] [[Файл:Василькова Наталя Василівна.jpg |270 px]] [[Файл:Гладун Ольга Костянтинівна.jpg |180 px]]<br /> <br /> [[Файл:Сокол.jpg |270 px]] [[Файл:Валентина Володимирівна.jpg |270 px]] [[File:dsgde.jpg|300x200px|600]] [[Файл:Рудик Надія Степанівна.jpg |200 px]] <br /> <br /> [[Файл:fh.jpg|270 px]] [[Файл:Левченюк Валентина Сергіївна.jpg |170 px]]<br /> <br /> == Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки ==<br /> <br /> ==[[1. Гладун Ольга Костянтинівна]] ==<br /> *[http://gladunolya.blogspot.com/ Мій блог ]<br /> *[http://bazalukbogdan.blogspot.com/ Блог учня]<br /> *[[Портфоліо Гладун Ольги Костянтинівни з теми &quot;Материки та океани&quot;]]<br /> <br /> == [[2.Василькова Наталя Василівна]] ==<br /> *[.blogspot.com/ Мій блог ]*<br /> *[[Портфоліо Василькової Наталі Василівни з теми &quot;Mass Media&quot;]]<br /> <br /> == [[3.Єфімова Олена Василівна ]] ==<br /> *[http://olenae.blogspot.com/ Мій блог ]<br /> *[http://jephimova.blogspot.com/ Блог учня]<br /> *[[Портфоліо Єфімової Олени Василівни з теми &quot;Сторінками Червоної книги України&quot; ]]<br /> <br /> == [[4.Жидкович Володимир Васильович ]] ==<br /> *[http://miyblognvchannja.blogspot.com// Мій блог]*<br /> *[[Портфоліо Жидковича Володимира Васильовича з теми &quot;Школа м;яча&quot; ]]<br /> <br /> == [[5.Зінченко Наталя Андріївна ]] ==<br /> [[Файл:Зінченко Наталя Андріївна.jpg]]<br /> *[http://znatalya28.blogspot.com/ Мій блог ]<br /> *[http://zinchenkonata28.blogspot.com/ Блог учня]<br /> *[[Портфоліо Зінченко Наталі Андріївни з теми &quot;Цей дивовижний клас слів&quot; ]]<br /> <br /> == [[6. Левченюк Васентина Сергіївна ]] ==<br /> *[http://khomenko30valya.blogspot.com/ Мій блог ]*<br /> *[http://fartuchnamariya.blogspot.com/ Блог учня ]*<br /> *[[Портфоліо Левченюк Васентини Сергіївни з теми &quot;Письменники Дніпропетровщини&quot; ]]<br /> <br /> == [[7.Пронькіна Галина Павлівна]] ==<br /> *[http://galinap12.blogspot.com// Мій блог ]<br /> *[http://pronkinag.blogspot.com/ Блог учня]<br /> *[[Портфоліо Пронькіної Галини Павлівни з теми &quot;Моя країна - Україна&quot; ]]<br /> === Пробний блог ===<br /> <br /> == [[8.Рудик Надія Степанівна]] ==<br /> *[http://rudiknadya.blogspot.com/ Мій блог]*<br /> *[http://rudiknadya2.blogspot.com/ Блог учня]*<br /> *[[Портфоліо Рудик Надії Степанівни з теми &quot;Народні символи України&quot;]]<br /> <br /> == [[9.Сокол Валентина Володимирівна]] ==<br /> *[http://sokolvalentina.blogspot.com/ Мій блог ]*<br /> *[http://yaniv123.blogspot.com/// Блог учня ]* <br /> *[[Портфоліо Сокол Валентини Володимирівни з теми &quot;Ким бути? Яким бути?&quot;]]<br /> <br /> ==[[10.Сокол Сергій Миколайович]]==<br /> *[http://sergeysokol.blogspot.com/ Мій блог ]*<br /> *[http://sokolsergiy.blogspot.com/ Блог учня ]*<br /> *[[Портфоліо Сокола Сергія Миколайовича з теми &quot;Дифузія в побуті&quot; ]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> [[Педрада. Модуль 5.Апостолове 09.11-21.11.2015|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 6. Апостолове 14.09-26.09.2015| Педрада. Модуль 6.]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 7. Апостолове 14.09-26.09.2015| Педрада. Модуль 7.]]<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо Данилюка Віктора Михайловича за проектом &quot;Енергія природи – моя служниця&quot;]]<br /> <br /> =Особливості проведення тренінгу=<br /> 1.Створюємо онлайнове портфоліо на вікі.<br /> <br /> • Відкрити персональну вікі-сторінку. В ній створити статтю з унікальною назвою “Портфоліо ПІБ за проектом ????”<br /> <br /> • В створену статтю в режимі редагування вставляємо '''Шаблон:Опис Портфоліо і його складових. 10 версія''' . Зберігаємо цю статтю.<br /> <br /> 2. Завантажуємо на гуглдокс форму оцінювання учнівської роботи. Робимо його загальнодоступним , копіюємо посилання і вставляємо його до відповідного розділу (Оцінювання ) свого вікі портфоліо . Робимо посилання анотованим , наприклад — Форма оцінювання учнівського блогу <br /> <br /> 3. В своєму вікі -портфоліо робимо анотоване посилання на учнівську роботу. <br /> Якщо у вас учнівсська робота презентація або публікація — то спочатку завантажуємо на гуглдокс учнівську роботу. Робимо документ загальнодоступним , копіюємо посилання і вставляємо його до відповідного розділу (Опис оцінювання ) свого вікі портфоліо .<br /> <br /> <br /> • '''Підготовка свого ПОртфоліо до перегляду''' <br /> <br /> В статтю '''Обговорення''' (на закладці ''Обговорення'') своєї вікі-статті з Портфоліо навчального проекту вставити шаблон зі статті [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> =='Про Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;==<br /> <br /> * [http://ow.org.ua/ Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;]<br /> <br /> * [http://iteach.com.ua/ Іntel® «Навчання для майбутнього»]<br /> <br /> * [http://ow.iteach.com.ua/ Програма навчання вчителів основам ІКТ в рамках Національного проекту «Відкритий світ»]<br /> <br /> * [http://mon.gov.ua/ua/often-requested/educational-programs Навчальні програми]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1lT-0kjiPeVW9XXZiVFvVEpWe80Q58_3OeaIzZVbF6c4/edit Основні запитання (для вправи Модуля 5)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0Bx2DGIfuIgsEX0tWQTRMY0xBcGc методичка по 10-й версии]<br /> <br /> =Додаткові ресурси для роботи на тренінгах=<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів (http://linoit.com/home)]<br /> <br /> [[Портфоліо Шевчук Лариси з теми &quot;Климко&quot;]]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок (http://www.symbaloo.com/)]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів (http://www.calameo.com/)]<br /> <br /> [http://www.wallwisher.com/ Ресурс для роботи із загальним електронним робочим столом (www.wallwisher.com)]<br /> <br /> [http://www.answergarden.ch/ Ресурс для збору зворотнього зв’язку (www.answergarden.ch)]<br /> <br /> [http://www.voicethread.com/ Ресурс для онлайн зустрічей (www.voicethread.com)]<br /> <br /> [http://www.polleverywhere.com/ Ресурс для проведення опитувань (www.polleverywhere.com)]<br /> <br /> [http://www.polldaddy.com/ Ресурс для проведення опитувань (www.polldaddy.com)]<br /> <br /> [http://www.wordle.net/ Ресурс для створення хмарки тегів (www.wordle.net)]<br /> <br /> [http://www.tagxedo.com/ Ресурс для створення хмарки тегів та інфографіки (www.tagxedo.com)]<br /> <br /> * [http://www.youtube.com/watch?v=VzGpicUwveY Мультик про силу командної роботи]<br /> <br /> * [https://drive.google.com/file/d/0ByzhlMyv7c7_Yk1JdHNBRkxxbTQ/edit?usp=sharing Умови ефективності методу проектів]<br /> <br /> [http://www.simplediagrams.com/ Ресурс для створення діаграм (www.simplediagrams.com)]<br /> <br /> [http://www.edu.glogster.com/ Ресурс для створення постерів (www.edu.glogster.com)]<br /> <br /> [http://www.prezi.com/ Ресурс для створення презентацій (www.prezi.com)]<br /> <br /> [http://www.simplebooklet.com/ Ресурс для створення буклетів (www.simplebooklet.com)]<br /> <br /> [[Category:TEO]]<br /> [[Категорія:Веб 2.0]][[Категорія:10 версія]]</div> Rudiknadiya http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%BD%D1%8C%D0%BA%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9F%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%BE%D1%8F_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B0_-_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B0%22&diff=923306 Портфоліо Пронькіної Галини Павлівни з теми "Моя країна - Україна" 2015-12-17T08:56:35Z <p>Rudiknadiya: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>= Назва навчальної теми =<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#800080;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:georgia,serif;&quot;&gt;''Моя країна - Україна'''&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство, читання, образотворче мистецтво, інформатика, музика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років, 1 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Ця тема дає можливість ознайомити учнів із поняттям «Батьківщина», «держава», розширити їхні знання про свою країну , її природні багатства, рослинний і тваринний світ, водойми, а також ознайомить із чудовою природою Українських Карпат.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/document/d/18JNq3hWf-9ZdC9xIdbfD1Fn0dYPacJv4-CKKlXbxahc/edit?usp=sharing/ План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1LH3EYFXoQg8JiE6Rdf1dJfymJquZSliNtBY6kOf4LXU/edit?usp=sharing/ План впровадження теми]<br /> <br /> = Оцінювання (стислий опис і інструменти) =<br /> <br /> [[File:fgj.jpg]]<br /> <br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють ЗХД-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони розуміють, а також показують свої попередні знання щодо лісових екосистем. Учитель проводить оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за [https://docs.google.com/presentation/d/1cXDVNC4UpZMfJf4GJAgPojOdTPzQTuWQltrrfQUmNOY/edit?usp=sharing/ презентацією] для проведення мозкової атаки. Учні впродовж всього виконання проекту постійно працюють над [https://docs.google.com/document/d/1Lzp4soMG7SRt_95T6nLwjMcdyRDRADDtaKRER8icurE/edit?usp=sharing/ таблицею З-Х-Д] поступово заповнюють її. Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення презентації та ін. учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проектів. Коли учні завершать частину дослідження, учитель перевірить їх спостереження, правильність запису, щоб з’ясувати, чи потребують учні додаткових інструкції. Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням [https://docs.google.com/presentation/d/1yDaaBXiZzRYrCpPz0O9VAUP_u6PLJeAFhLlgKYfOmn4/edit?usp=sharing/ презентації ], [http://pronkinag.blogspot.com// блогу] для того, щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список для презентації та ін., який допомагає їм створювати таку презентацію або публікацію, яка відповідає вимогам. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання. Їх кінцевий продукт буде оцінений за Формою оцінювання.<br /> <br /> = Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =<br /> <br /> [[File:5dfg.jpg|270 px]]<br /> <br /> Учні представлять свої результати своїх досліджень у вигляді&amp;nbsp;[http://galinap12.blogspot.com// Мій блог навчання]&lt;span style=&quot;line-height: 18.9090900421143px;&quot;&gt;. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. Роздайте учням Форму оцінювання проектів і проведіть її обговорення. Ця Форма містить огляд очікувань від створеного ними учнівського проекту. Попросіть учнів використовувати Форму, щоб допомогти їм оцінити свій прогрес і те, як просувається їх навчання. Учні мають об’єднатися в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обрати&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;line-height: 18.9090900421143px;&quot;&gt;собі&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;line-height: 18.9090900421143px;&quot;&gt;одну з тем для дослідження.&lt;/span&gt;<br /> <br /> Тиждень 1. 1.Учні переглядають [https://docs.google.com/presentation/d/1cXDVNC4UpZMfJf4GJAgPojOdTPzQTuWQltrrfQUmNOY/edit?usp=sharing/ презентацію, підготовлену вчителем] для зацікавлення та формування мотивації. 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо. 3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.<br /> <br /> 2-й тиждень 1. Учні працюють з учительською презентацією. 2. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації. 3. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.<br /> <br /> 3-й тиждень 1. Учні закінчують створення [https://docs.google.com/presentation/d/1yDaaBXiZzRYrCpPz0O9VAUP_u6PLJeAFhLlgKYfOmn4/edit?usp=sharing/ мультимедійних презентацій] та [http://pronkinag.blogspot.com// блогів]. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту. 2. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2qmvod2xaM4UFRkNlIxNWNlWnc/edit?usp=sharing Список запитань до рефлексії]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0Bx7ri6R7t4TFTnJyYWZCaW5IMEU/ Документ для фасилітації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6Q5rBtsbFU8MzVvSHZJYURlSmc/edit?usp=sharing Презентація &quot;Авторське право&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6Q5rBtsbFU8eVVkMVl5d1dxTkE/edit?usp=sharing Авторське право]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bx7ri6R7t4TFZEcycXJRRzJzcTA/view?usp=sharing/ Критерії оцінювання публікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/15notOi3F71sK0BcDkhkAgI9B8cRoQ69osvnF8uK0PXs/edit?usp=sharing Протокол самооцінки учня]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bx7ri6R7t4TFNlJoQnppNGs5ZFk/view?usp=sharing/ Оцінка презентації]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Галина Пронькіна<br /> <br /> [[Файл:Пронькіна Галина Павлівна.jpg |200 px]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Початкові класи, природознавство<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://schoolukrainka.dnepredu.com// Українська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів]<br /> <br /> &lt;B&gt;[[Файл:fh.jpg|370 px]]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Українка, Апостолівський р-н, Дніпропетровська обл<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> galinapronkina750@gmail.ua<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;,м.Апостолове на базі Апостолівської ЗШ І-ІІІ ступенів №4, 07 - 19 грудня 2015 року]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 07-19 грудня 2015 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Апостолівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №4<br /> <br /> &lt;B&gt;[[Файл:shkola_4.gif]]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Файл:ЯцківЛюбовЙосафатівна.jpg]]<br /> <br /> [[Яцків Любов Йосафатівна]]<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> www.goole.com<br /> www.yandekx.ru<br /> <br /> www.iteach.com.ua<br /> <br /> http://educate.intel.com/uahrojectdesign<br /> <br /> htt://ru.wikipedia.org/wik<br /> <br /> wikilavesearth.org.ua<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Rudiknadiya http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%BD%D1%8C%D0%BA%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9F%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%BE%D1%8F_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B0_-_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B0%22&diff=923302 Портфоліо Пронькіної Галини Павлівни з теми "Моя країна - Україна" 2015-12-17T08:51:58Z <p>Rudiknadiya: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div>= Назва навчальної теми =<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#800080;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:georgia,serif;&quot;&gt;''Моя країна - Україна'''&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство, читання, образотворче мистецтво, інформатика, музика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років, 1 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Ця тема дає можливість ознайомити учнів із поняттям «Батьківщина», «держава», розширити їхні знання про свою країну , її природні багатства, рослинний і тваринний світ, водойми, а також ознайомить із чудовою природою Українських Карпат.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/document/d/18JNq3hWf-9ZdC9xIdbfD1Fn0dYPacJv4-CKKlXbxahc/edit?usp=sharing/ План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1LH3EYFXoQg8JiE6Rdf1dJfymJquZSliNtBY6kOf4LXU/edit?usp=sharing/ План впровадження теми]<br /> <br /> = Оцінювання (стислий опис і інструменти) =<br /> <br /> [[File:fgj.jpg]]<br /> <br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють ЗХД-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони розуміють, а також показують свої попередні знання щодо лісових екосистем. Учитель проводить оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за [https://docs.google.com/presentation/d/1cXDVNC4UpZMfJf4GJAgPojOdTPzQTuWQltrrfQUmNOY/edit?usp=sharing/ презентацією] для проведення мозкової атаки. Учні впродовж всього виконання проекту постійно працюють над [https://docs.google.com/document/d/1Lzp4soMG7SRt_95T6nLwjMcdyRDRADDtaKRER8icurE/edit?usp=sharing/ таблицею З-Х-Д] поступово заповнюють її. Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення презентації та ін. учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проектів. Коли учні завершать частину дослідження, учитель перевірить їх спостереження, правильність запису, щоб з’ясувати, чи потребують учні додаткових інструкції. Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням [https://docs.google.com/presentation/d/1yDaaBXiZzRYrCpPz0O9VAUP_u6PLJeAFhLlgKYfOmn4/edit?usp=sharing/ презентації ], [http://pronkinag.blogspot.com// блогу] для того, щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список для презентації та ін., який допомагає їм створювати таку презентацію або публікацію, яка відповідає вимогам. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання. Їх кінцевий продукт буде оцінений за Формою оцінювання.<br /> <br /> = Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =<br /> <br /> [[File:5dfg.jpg|270 px]]<br /> <br /> Учні представлять свої результати своїх досліджень у вигляді&amp;nbsp;&lt;/span&gt;[http://boyevanata.blogspot.com/ Мій блог навчання]&lt;span style=&quot;line-height: 18.9090900421143px;&quot;&gt;. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. Роздайте учням Форму оцінювання проектів і проведіть її обговорення. Ця Форма містить огляд очікувань від створеного ними учнівського проекту. Попросіть учнів використовувати Форму, щоб допомогти їм оцінити свій прогрес і те, як просувається їх навчання. Учні мають об’єднатися в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обрати&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;line-height: 18.9090900421143px;&quot;&gt;собі&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;line-height: 18.9090900421143px;&quot;&gt;одну з тем для дослідження.&lt;/span&gt;<br /> <br /> Тиждень 1. 1.Учні переглядають [https://docs.google.com/presentation/d/1cXDVNC4UpZMfJf4GJAgPojOdTPzQTuWQltrrfQUmNOY/edit?usp=sharing/ презентацію, підготовлену вчителем] для зацікавлення та формування мотивації. 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо. 3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.<br /> <br /> 2-й тиждень 1. Учні працюють з учительською презентацією. 2. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації. 3. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.<br /> <br /> 3-й тиждень 1. Учні закінчують створення [https://docs.google.com/presentation/d/1yDaaBXiZzRYrCpPz0O9VAUP_u6PLJeAFhLlgKYfOmn4/edit?usp=sharing/ мультимедійних презентацій] та [http://pronkinag.blogspot.com// блогів]. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту. 2. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2qmvod2xaM4UFRkNlIxNWNlWnc/edit?usp=sharing Список запитань до рефлексії]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0Bx7ri6R7t4TFTnJyYWZCaW5IMEU/ Документ для фасилітації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6Q5rBtsbFU8MzVvSHZJYURlSmc/edit?usp=sharing Презентація &quot;Авторське право&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6Q5rBtsbFU8eVVkMVl5d1dxTkE/edit?usp=sharing Авторське право]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bx7ri6R7t4TFZEcycXJRRzJzcTA/view?usp=sharing/ Критерії оцінювання публікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/15notOi3F71sK0BcDkhkAgI9B8cRoQ69osvnF8uK0PXs/edit?usp=sharing Протокол самооцінки учня]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bx7ri6R7t4TFNlJoQnppNGs5ZFk/view?usp=sharing/ Оцінка презентації]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Галина Пронькіна<br /> <br /> [[Файл:Пронькіна Галина Павлівна.jpg |200 px]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Початкові класи, природознавство<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://schoolukrainka.dnepredu.com// Українська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів]<br /> <br /> &lt;B&gt;[[Файл:fh.jpg|370 px]]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Українка, Апостолівський р-н, Дніпропетровська обл<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> galinapronkina750@gmail.ua<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;,м.Апостолове на базі Апостолівської ЗШ І-ІІІ ступенів №4, 07 - 19 грудня 2015 року]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 07-19 грудня 2015 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Апостолівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №4<br /> <br /> &lt;B&gt;[[Файл:shkola_4.gif]]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Файл:ЯцківЛюбовЙосафатівна.jpg]]<br /> <br /> [[Яцків Любов Йосафатівна]]<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> www.goole.com<br /> www.yandekx.ru<br /> <br /> www.iteach.com.ua<br /> <br /> http://educate.intel.com/uahrojectdesign<br /> <br /> htt://ru.wikipedia.org/wik<br /> <br /> wikilavesearth.org.ua<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Rudiknadiya http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%BD%D1%8C%D0%BA%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9F%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%BE%D1%8F_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B0_-_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B0%22&diff=923301 Портфоліо Пронькіної Галини Павлівни з теми "Моя країна - Україна" 2015-12-17T08:43:49Z <p>Rudiknadiya: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div>= Назва навчальної теми =<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#800080;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:georgia,serif;&quot;&gt;''Моя країна - Україна'''&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство, читання, образотворче мистецтво, інформатика, музика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років, 1 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Ця тема дає можливість ознайомити учнів із поняттям «Батьківщина», «держава», розширити їхні знання про свою країну , її природні багатства, рослинний і тваринний світ, водойми, а також ознайомить із чудовою природою Українських Карпат.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/document/d/18JNq3hWf-9ZdC9xIdbfD1Fn0dYPacJv4-CKKlXbxahc/edit?usp=sharing/ План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1LH3EYFXoQg8JiE6Rdf1dJfymJquZSliNtBY6kOf4LXU/edit?usp=sharing/ План впровадження теми]<br /> <br /> = Оцінювання (стислий опис і інструменти) =<br /> <br /> [[File:fgj.jpg]]<br /> <br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють ЗХД-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони розуміють, а також показують свої попередні знання щодо лісових екосистем. Учитель проводить оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за [https://docs.google.com/presentation/d/1cXDVNC4UpZMfJf4GJAgPojOdTPzQTuWQltrrfQUmNOY/edit?usp=sharing/ презентацією] для проведення мозкової атаки. Учні впродовж всього виконання проекту постійно працюють над [https://docs.google.com/document/d/1LE9OAwVpXjJ4pwhzIseW_iiiyWmONBeoKv5gKdupSVM/edit?usp=sharing/ таблицею З-Х-Д] поступово заповнюють її. Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення презентації та ін. учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проектів. Коли учні завершать частину дослідження, учитель перевірить їх спостереження, правильність запису, щоб з’ясувати, чи потребують учні додаткових інструкції. Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням [https://docs.google.com/presentation/d/1yDaaBXiZzRYrCpPz0O9VAUP_u6PLJeAFhLlgKYfOmn4/edit?usp=sharing/ презентації ], [http://pronkinag.blogspot.com// блогу] для того, щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список для презентації та ін., який допомагає їм створювати таку презентацію або публікацію, яка відповідає вимогам. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання. Їх кінцевий продукт буде оцінений за Формою оцінювання.<br /> <br /> = Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =<br /> <br /> [[File:5dfg.jpg|270 px]]<br /> <br /> Учні представлять свої результати своїх досліджень у вигляді&amp;nbsp;&lt;/span&gt;[http://boyevanata.blogspot.com/ Мій блог навчання]&lt;span style=&quot;line-height: 18.9090900421143px;&quot;&gt;. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. Роздайте учням Форму оцінювання проектів і проведіть її обговорення. Ця Форма містить огляд очікувань від створеного ними учнівського проекту. Попросіть учнів використовувати Форму, щоб допомогти їм оцінити свій прогрес і те, як просувається їх навчання. Учні мають об’єднатися в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обрати&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;line-height: 18.9090900421143px;&quot;&gt;собі&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;line-height: 18.9090900421143px;&quot;&gt;одну з тем для дослідження.&lt;/span&gt;<br /> <br /> Тиждень 1. 1.Учні переглядають [https://docs.google.com/presentation/d/1cXDVNC4UpZMfJf4GJAgPojOdTPzQTuWQltrrfQUmNOY/edit?usp=sharing/ презентацію, підготовлену вчителем] для зацікавлення та формування мотивації. 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо. 3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.<br /> <br /> 2-й тиждень 1. Учні працюють з учительською презентацією. 2. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації. 3. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.<br /> <br /> 3-й тиждень 1. Учні закінчують створення [https://docs.google.com/presentation/d/1yDaaBXiZzRYrCpPz0O9VAUP_u6PLJeAFhLlgKYfOmn4/edit?usp=sharing/ мультимедійних презентацій] та [http://pronkinag.blogspot.com// блогів]. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту. 2. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2qmvod2xaM4UFRkNlIxNWNlWnc/edit?usp=sharing Список запитань до рефлексії]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0Bx7ri6R7t4TFTnJyYWZCaW5IMEU/ Документ для фасилітації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6Q5rBtsbFU8MzVvSHZJYURlSmc/edit?usp=sharing Презентація &quot;Авторське право&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6Q5rBtsbFU8eVVkMVl5d1dxTkE/edit?usp=sharing Авторське право]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bx7ri6R7t4TFZEcycXJRRzJzcTA/view?usp=sharing/ Критерії оцінювання публікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/15notOi3F71sK0BcDkhkAgI9B8cRoQ69osvnF8uK0PXs/edit?usp=sharing Протокол самооцінки учня]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bx7ri6R7t4TFNlJoQnppNGs5ZFk/view?usp=sharing/ Оцінка презентації]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Галина Пронькіна<br /> <br /> [[Файл:Пронькіна Галина Павлівна.jpg |200 px]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Початкові класи, природознавство<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://schoolukrainka.dnepredu.com// Українська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів]<br /> <br /> &lt;B&gt;[[Файл:fh.jpg|370 px]]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Українка, Апостолівський р-н, Дніпропетровська обл<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> galinapronkina750@gmail.ua<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;,м.Апостолове на базі Апостолівської ЗШ І-ІІІ ступенів №4, 07 - 19 грудня 2015 року]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 07-19 грудня 2015 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Апостолівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №4<br /> <br /> &lt;B&gt;[[Файл:shkola_4.gif]]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Файл:ЯцківЛюбовЙосафатівна.jpg]]<br /> <br /> [[Яцків Любов Йосафатівна]]<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> www.goole.com<br /> www.yandekx.ru<br /> <br /> www.iteach.com.ua<br /> <br /> http://educate.intel.com/uahrojectdesign<br /> <br /> htt://ru.wikipedia.org/wik<br /> <br /> wikilavesearth.org.ua<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Rudiknadiya http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%BD%D1%8C%D0%BA%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9F%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%BE%D1%8F_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B0_-_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B0%22&diff=923300 Портфоліо Пронькіної Галини Павлівни з теми "Моя країна - Україна" 2015-12-17T08:41:01Z <p>Rudiknadiya: /* План вивчення теми */</p> <hr /> <div>= Назва навчальної теми =<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#800080;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:large;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:georgia,serif;&quot;&gt;''Моя країна - Україна'''&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство, читання, образотворче мистецтво, інформатика, музика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років, 1 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Ця тема дає можливість ознайомити учнів із поняттям «Батьківщина», «держава», розширити їхні знання про свою країну , її природні багатства, рослинний і тваринний світ, водойми, а також ознайомить із чудовою природою Українських Карпат.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/document/d/18JNq3hWf-9ZdC9xIdbfD1Fn0dYPacJv4-CKKlXbxahc/edit?usp=sharing/ План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1LH3EYFXoQg8JiE6Rdf1dJfymJquZSliNtBY6kOf4LXU/edit?usp=sharing/ План впровадження теми]<br /> <br /> = Оцінювання (стислий опис і інструменти) =<br /> <br /> [[File:fgj.jpg]]<br /> <br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють ЗХД-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони розуміють, а також показують свої попередні знання щодо лісових екосистем. Учитель проводить оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за [https://drive.google.com/file/d/0BzuRLhxsU3U8OG1xZzU2VUZ4S0k/view?usp=sharing/ презентацією] для проведення мозкової атаки. Учні впродовж всього виконання проекту постійно працюють над [https://docs.google.com/document/d/1LE9OAwVpXjJ4pwhzIseW_iiiyWmONBeoKv5gKdupSVM/edit?usp=sharing/ таблицею З-Х-Д] поступово заповнюють її. Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення презентації та ін. учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проектів. Коли учні завершать частину дослідження, учитель перевірить їх спостереження, правильність запису, щоб з’ясувати, чи потребують учні додаткових інструкції. Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням [https://docs.google.com/presentation/d/1yDaaBXiZzRYrCpPz0O9VAUP_u6PLJeAFhLlgKYfOmn4/edit?usp=sharing/ презентації ], [http://pronkinag.blogspot.com// блогу] для того, щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список для презентації та ін., який допомагає їм створювати таку презентацію або публікацію, яка відповідає вимогам. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання. Їх кінцевий продукт буде оцінений за Формою оцінювання.<br /> <br /> = Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =<br /> <br /> [[File:5dfg.jpg|270 px]]<br /> <br /> Учні представлять свої результати своїх досліджень у вигляді&amp;nbsp;&lt;/span&gt;[http://boyevanata.blogspot.com/ Мій блог навчання]&lt;span style=&quot;line-height: 18.9090900421143px;&quot;&gt;. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. Роздайте учням Форму оцінювання проектів і проведіть її обговорення. Ця Форма містить огляд очікувань від створеного ними учнівського проекту. Попросіть учнів використовувати Форму, щоб допомогти їм оцінити свій прогрес і те, як просувається їх навчання. Учні мають об’єднатися в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обрати&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;line-height: 18.9090900421143px;&quot;&gt;собі&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;line-height: 18.9090900421143px;&quot;&gt;одну з тем для дослідження.&lt;/span&gt;<br /> <br /> Тиждень 1. 1.Учні переглядають [https://docs.google.com/presentation/d/1cXDVNC4UpZMfJf4GJAgPojOdTPzQTuWQltrrfQUmNOY/edit?usp=sharing/ презентацію, підготовлену вчителем] для зацікавлення та формування мотивації. 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо. 3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.<br /> <br /> 2-й тиждень 1. Учні працюють з учительською презентацією. 2. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації. 3. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.<br /> <br /> 3-й тиждень 1. Учні закінчують створення [https://docs.google.com/presentation/d/1yDaaBXiZzRYrCpPz0O9VAUP_u6PLJeAFhLlgKYfOmn4/edit?usp=sharing/ мультимедійних презентацій] та [http://pronkinag.blogspot.com// блогів]. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту. 2. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2qmvod2xaM4UFRkNlIxNWNlWnc/edit?usp=sharing Список запитань до рефлексії]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0Bx7ri6R7t4TFTnJyYWZCaW5IMEU/ Документ для фасилітації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6Q5rBtsbFU8MzVvSHZJYURlSmc/edit?usp=sharing Презентація &quot;Авторське право&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6Q5rBtsbFU8eVVkMVl5d1dxTkE/edit?usp=sharing Авторське право]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bx7ri6R7t4TFZEcycXJRRzJzcTA/view?usp=sharing/ Критерії оцінювання публікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/15notOi3F71sK0BcDkhkAgI9B8cRoQ69osvnF8uK0PXs/edit?usp=sharing Протокол самооцінки учня]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bx7ri6R7t4TFNlJoQnppNGs5ZFk/view?usp=sharing/ Оцінка презентації]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Галина Пронькіна<br /> <br /> [[Файл:Пронькіна Галина Павлівна.jpg |200 px]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Початкові класи, природознавство<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://schoolukrainka.dnepredu.com// Українська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів]<br /> <br /> &lt;B&gt;[[Файл:fh.jpg|370 px]]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Українка, Апостолівський р-н, Дніпропетровська обл<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> galinapronkina750@gmail.ua<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;,м.Апостолове на базі Апостолівської ЗШ І-ІІІ ступенів №4, 07 - 19 грудня 2015 року]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 07-19 грудня 2015 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Апостолівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №4<br /> <br /> &lt;B&gt;[[Файл:shkola_4.gif]]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Файл:ЯцківЛюбовЙосафатівна.jpg]]<br /> <br /> [[Яцків Любов Йосафатівна]]<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> www.goole.com<br /> www.yandekx.ru<br /> <br /> www.iteach.com.ua<br /> <br /> http://educate.intel.com/uahrojectdesign<br /> <br /> htt://ru.wikipedia.org/wik<br /> <br /> wikilavesearth.org.ua<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Rudiknadiya