Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо проекту Рибікової О.П.

2017-01-31T14:08:27Z

Rubikoval29: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми="Каші різні нам корисні"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основи здоров'я - головний предмет, а трудове навчання - другорядний.
=Вік учнів, клас= 10 років, 4 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Назва проекту «Каші різні нам корисні». Брали участь учні 4 класу. Тема з програми по основам здоров’я «Фізична складова здоров’я. Збалансоване харчування.» Основним видом діяльності було поділ дітей на групи. Кожна група виконувала певне завдання.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/open?id=0B-P2LLrlXQqieEg2aXQ5X1hSejg план вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання проводиться в три етапи(вхідне, проміжне, підсумкове).
На початку роботи проекту проводимо вхідне анкетування з метою заохочення учнів до роботи над проектом . Впродовж роботи над проектом проводиться [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdusY0sXx4qjZ_oyDP7IEj9uCR-o_ZDcJY1F1OEiV1mVUNtFw/viewform проміжне опитування] і наприкінці роботи над проектом, учні заповнюють форми взаємо та самооцінки за окремо розробленими бланками.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
На початку проекту учні проходять [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScH-u8FjjtgS1kHXAersmNM91-5uCKjHchto3uT6IE0saZ-Sw/viewform вхідне анкетування] з метою виявлення рівня знань навчальних досягнень з даної теми. Далі вчитель демонструє свою [https://drive.google.com/open?id=1De-G9Z06cLgMFz6NJVD3QB2wGKFtZasCz68CEPse6e4 презентацію] та об’єднує учнів за інтересами.
Група пошуковців шукала відповіді на питання «що ми знаєм про їжу?(тематичне питання), на змістове питання « Яка каша найкорисніша». Результатом діяльності є [http://rubikovaintel.blogspot.com/p/blog-page_29.html блог].
Група фото@відеокори з’ясовували тематичне питання «які продукти харчування треба вживати, щоб бути здоровим. Змістове питання: «Що буде, якщо не їсти кашу?».Результатом діяльності їх є [https://goo.gl/photos/3cKiAkyVAG9XXnPG6 фото] і [https://drive.google.com/open?id=0B-P2LLrlXQqibkQxQVFLaUs1OUU відеопрезентація].
Група творців з’ясувала тематичне питання «Чи може їжа допомогти у творчості?». Змістовим питанням було «Як ще можна використати кашу?» і результатом їх діяльності є [https://photos.google.com/albums картинна галерея].

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олена Рибікова

==Фах, навчальний предмет==
вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==
КЗШ №72

==Місто\село, район, область==
Кривий Ріг, Саксаганський район, Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
16-28.01.2017

==Місце проведення тренінгу==
КЗШ №72

==Тренер==
Медведєва С.В.
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту Рибікової О.П.

2017-01-31T14:06:42Z

Rubikoval29: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми="Каші різні нам корисні"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основи здоров'я - головний предмет, а трудове навчання - другорядний.
=Вік учнів, клас= 10 років, 4 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Назва проекту «Каші різні нам корисні». Брали участь учні 4 класу. Тема з програми по основам здоров’я «Фізична складова здоров’я. Збалансоване харчування.» Основним видом діяльності було поділ дітей на групи. Кожна група виконувала певне завдання.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/open?id=0B-P2LLrlXQqieEg2aXQ5X1hSejg план вивчення теми]
I. Корисність каш.
1.1. Різновиди каш.
1.2. Лікувальні властивості каш.
II. Рейтинг корисності каш.
2.1. Рейтинг каш за соціологічним опитуванням учнів КЗШ № 72
2.2. Каші – як косметичний засіб
Висновки

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання проводиться в три етапи(вхідне, проміжне, підсумкове).
На початку роботи проекту проводимо вхідне анкетування з метою заохочення учнів до роботи над проектом . Впродовж роботи над проектом проводиться [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdusY0sXx4qjZ_oyDP7IEj9uCR-o_ZDcJY1F1OEiV1mVUNtFw/viewform проміжне опитування] і наприкінці роботи над проектом, учні заповнюють форми взаємо та самооцінки за окремо розробленими бланками.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
На початку проекту учні проходять [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScH-u8FjjtgS1kHXAersmNM91-5uCKjHchto3uT6IE0saZ-Sw/viewform вхідне анкетування] з метою виявлення рівня знань навчальних досягнень з даної теми. Далі вчитель демонструє свою [https://drive.google.com/open?id=1De-G9Z06cLgMFz6NJVD3QB2wGKFtZasCz68CEPse6e4 презентацію] та об’єднує учнів за інтересами.
Група пошуковців шукала відповіді на питання «що ми знаєм про їжу?(тематичне питання), на змістове питання « Яка каша найкорисніша». Результатом діяльності є [http://rubikovaintel.blogspot.com/p/blog-page_29.html блог].
Група фото@відеокори з’ясовували тематичне питання «які продукти харчування треба вживати, щоб бути здоровим. Змістове питання: «Що буде, якщо не їсти кашу?».Результатом діяльності їх є [https://goo.gl/photos/3cKiAkyVAG9XXnPG6 фото] і [https://drive.google.com/open?id=0B-P2LLrlXQqibkQxQVFLaUs1OUU відеопрезентація].
Група творців з’ясувала тематичне питання «Чи може їжа допомогти у творчості?». Змістовим питанням було «Як ще можна використати кашу?» і результатом їх діяльності є [https://photos.google.com/albums картинна галерея].

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олена Рибікова

==Фах, навчальний предмет==
вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==
КЗШ №72

==Місто\село, район, область==
Кривий Ріг, Саксаганський район, Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
16-28.01.2017

==Місце проведення тренінгу==
КЗШ №72

==Тренер==
Медведєва С.В.
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту Рибікової О.П.

2017-01-31T13:54:14Z

Rubikoval29: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми="Каші різні нам корисні"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основи здоров'я - головний предмет, а трудове навчання - другорядний.
=Вік учнів, клас= 10 років, 4 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Назва проекту «Каші різні нам корисні». Брали участь учні 4 класу. Тема з програми по основам здоров’я «Фізична складова здоров’я. Збалансоване харчування.» Основним видом діяльності було поділ дітей на групи. Кожна група виконувала певне завдання.

=План вивчення теми (вставити файл)
I. Корисність каш.
1.1. Різновиди каш.
1.2. Лікувальні властивості каш.
II. Рейтинг корисності каш.
2.1. Рейтинг каш за соціологічним опитуванням учнів КЗШ № 72
2.2. Каші – як косметичний засіб
Висновки

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання проводиться в три етапи(вхідне, проміжне, підсумкове).
На початку роботи проекту проводимо вхідне анкетування з метою заохочення учнів до роботи над проектом . Впродовж роботи над проектом проводиться [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdusY0sXx4qjZ_oyDP7IEj9uCR-o_ZDcJY1F1OEiV1mVUNtFw/viewform проміжне опитування] і наприкінці роботи над проектом, учні заповнюють форми взаємо та самооцінки за окремо розробленими бланками.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
На початку проекту учні проходять [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScH-u8FjjtgS1kHXAersmNM91-5uCKjHchto3uT6IE0saZ-Sw/viewform вхідне анкетування] з метою виявлення рівня знань навчальних досягнень з даної теми. Далі вчитель демонструє свою [https://drive.google.com/open?id=1De-G9Z06cLgMFz6NJVD3QB2wGKFtZasCz68CEPse6e4 презентацію] та об’єднує учнів за інтересами.
Група пошуковців шукала відповіді на питання «що ми знаєм про їжу?(тематичне питання), на змістове питання « Яка каша найкорисніша». Результатом діяльності є [http://rubikovaintel.blogspot.com/p/blog-page_29.html блог].
Група фото@відеокори з’ясовували тематичне питання «які продукти харчування треба вживати, щоб бути здоровим. Змістове питання: «Що буде, якщо не їсти кашу?».Результатом діяльності їх є [https://goo.gl/photos/3cKiAkyVAG9XXnPG6 фото] і [https://drive.google.com/open?id=0B-P2LLrlXQqibkQxQVFLaUs1OUU відеопрезентація].
Група творців з’ясувала тематичне питання «Чи може їжа допомогти у творчості?». Змістовим питанням було «Як ще можна використати кашу?» і результатом їх діяльності є [https://photos.google.com/albums картинна галерея].

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олена Рибікова

==Фах, навчальний предмет==
вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==
КЗШ №72

==Місто\село, район, область==
Кривий Ріг, Саксаганський район, Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
16-28.01.2017

==Місце проведення тренінгу==
КЗШ №72

==Тренер==
Медведєва С.В.
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту Рибікової О.П.

2017-01-25T14:29:36Z

Rubikoval29: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми="Каші різні нам корисні"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основи здоров'я - головний предмет, а трудове навчання - другорядний.
=Вік учнів, клас= 10 років, 4 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Назва проекту «Каші різні нам корисні». Брали участь учні 4 класу. Тема з програми по основам здоров’я «Фізична складова здоров’я. Збалансоване харчування.» Основним видом діяльності було поділ дітей на групи. Кожна група виконувала певне завдання.

=План вивчення теми (вставити файл)
I. Корисність каш.
1.1. Різновиди каш.
1.2. Лікувальні властивості каш.
II. Рейтинг корисності каш.
2.1. Рейтинг каш за соціологічним опитуванням учнів КЗШ № 72
2.2. Каші – як косметичний засіб
Висновки

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання проводиться в три етапи(вхідне, проміжне, підсумкове).
На початку роботи проекту проводимо вхідне анкетування з метою заохочення учнів до роботи над проектом . Впродовж роботи над проектом проводиться [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdusY0sXx4qjZ_oyDP7IEj9uCR-o_ZDcJY1F1OEiV1mVUNtFw/viewform проміжне опитування] і наприкінці роботи над проектом, учні заповнюють форми взаємо та самооцінки за окремо розробленими бланками.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
На початку проекту учні проходять [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScH-u8FjjtgS1kHXAersmNM91-5uCKjHchto3uT6IE0saZ-Sw/viewform вхідне анкетування] з метою виявлення рівня знань навчальних досягнень з даної теми. Далі вчитель демонструє свою [https://drive.google.com/open?id=1De-G9Z06cLgMFz6NJVD3QB2wGKFtZasCz68CEPse6e4 презентацію] та об’єднує учнів за інтересами.
Група пошуковців шукала відповіді на питання «що ми знаєм про їжу?(тематичне питання), на змістове питання « Яка каша найкорисніша». Результатом діяльності є [http://rubikovaintel.blogspot.com/p/blog-page_29.html блог].
Група фото@відеокори з’ясовували тематичне питання «які продукти харчування треба вживати, щоб бути здоровим. Змістове питання: «Що буде, якщо не їсти кашу?».Результатом діяльності їх є [https://goo.gl/photos/3cKiAkyVAG9XXnPG6 фото] і відеопрезентація.
Група творців з’ясувала тематичне питання «Чи може їжа допомогти у творчості?». Змістовим питанням було «Як ще можна використати кашу?» і результатом їх діяльності є [https://photos.google.com/albums картинна галерея].

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олена Рибікова

==Фах, навчальний предмет==
вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==
КЗШ №72

==Місто\село, район, область==
Кривий Ріг, Саксаганський район, Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
16-28.01.2017

==Місце проведення тренінгу==
КЗШ №72

==Тренер==
Медведєва С.В.
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту Рибікової О.П.

2017-01-25T14:25:44Z

Rubikoval29: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми="Каші різні нам корисні"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основи здоров'я - головний предмет, а трудове навчання - другорядний.
=Вік учнів, клас= 10 років, 4 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Назва проекту «Каші різні нам корисні». Брали участь учні 4 класу. Тема з програми по основам здоров’я «Фізична складова здоров’я. Збалансоване харчування.» Основним видом діяльності було поділ дітей на групи. Кожна група виконувала певне завдання.

=План вивчення теми (вставити файл)
I. Корисність каш.
1.1. Різновиди каш.
1.2. Лікувальні властивості каш.
II. Рейтинг корисності каш.
2.1. Рейтинг каш за соціологічним опитуванням учнів КЗШ № 72
2.2. Каші – як косметичний засіб
Висновки

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання проводиться в три етапи(вхідне, проміжне, підсумкове).
На початку роботи проекту проводимо вхідне анкетування з метою заохочення учнів до роботи над проектом . Впродовж роботи над проектом проводиться проміжне опитування і наприкінці роботи над проектом, учні заповнюють форми взаємо та самооцінки за окремо розробленими бланками.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
На початку проекту учні проходять [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScH-u8FjjtgS1kHXAersmNM91-5uCKjHchto3uT6IE0saZ-Sw/viewform вхідне анкетування] з метою виявлення рівня знань навчальних досягнень з даної теми. Далі вчитель демонструє свою [https://drive.google.com/open?id=1De-G9Z06cLgMFz6NJVD3QB2wGKFtZasCz68CEPse6e4 презентацію] та об’єднує учнів за інтересами.
Група пошуковців шукала відповіді на питання «що ми знаєм про їжу?(тематичне питання), на змістове питання « Яка каша найкорисніша». Результатом діяльності є [http://rubikovaintel.blogspot.com/p/blog-page_29.html блог].
Група фото@відеокори з’ясовували тематичне питання «які продукти харчування треба вживати, щоб бути здоровим. Змістове питання: «Що буде, якщо не їсти кашу?».Результатом діяльності їх є [https://goo.gl/photos/3cKiAkyVAG9XXnPG6 фото] і відеопрезентація.
Група творців з’ясувала тематичне питання «Чи може їжа допомогти у творчості?». Змістовим питанням було «Як ще можна використати кашу?» і результатом їх діяльності є [https://photos.google.com/albums картинна галерея].

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олена Рибікова

==Фах, навчальний предмет==
вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==
КЗШ №72

==Місто\село, район, область==
Кривий Ріг, Саксаганський район, Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
16-28.01.2017

==Місце проведення тренінгу==
КЗШ №72

==Тренер==
Медведєва С.В.
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту Рибікової О.П.

2017-01-25T14:08:48Z

Rubikoval29: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми="Каші різні нам корисні"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основи здоров'я - головний предмет, а трудове навчання - другорядний.
=Вік учнів, клас= 10 років, 4 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Назва проекту «Каші різні нам корисні». Брали участь учні 4 класу. Тема з програми по основам здоров’я «Фізична складова здоров’я. Збалансоване харчування.» Основним видом діяльності було поділ дітей на групи. Кожна група виконувала певне завдання.

=План вивчення теми (вставити файл)
I. Корисність каш.
1.1. Різновиди каш.
1.2. Лікувальні властивості каш.
II. Рейтинг корисності каш.
2.1. Рейтинг каш за соціологічним опитуванням учнів КЗШ № 72
2.2. Каші – як косметичний засіб
Висновки

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання проводиться в три етапи(вхідне, проміжне, підсумкове).
На початку роботи проекту проводимо вхідне анкетування з метою заохочення учнів до роботи над проектом . Впродовж роботи над проектом проводиться проміжне опитування і наприкінці роботи над проектом, учні заповнюють форми взаємо та самооцінки за окремо розробленими бланками.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
На початку проекту учні проходять [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScH-u8FjjtgS1kHXAersmNM91-5uCKjHchto3uT6IE0saZ-Sw/viewform вхідне анкетування] з метою виявлення рівня знань навчальних досягнень з даної теми. Далі вчитель демонструє свою [https://drive.google.com/open?id=1De-G9Z06cLgMFz6NJVD3QB2wGKFtZasCz68CEPse6e4 презентацію] та об’єднує учнів за інтересами.
Група пошуковців шукала відповіді на питання «що ми знаєм про їжу?(тематичне питання), на змістове питання « Яка каша найкорисніша». Результатом діяльності є [http://rubikovaintel.blogspot.com/p/blog-page_29.html блог].
Група фото@відеокори з’ясовували тематичне питання «які продукти харчування треба вживати, щоб бути здоровим. Змістове питання: «Що буде, якщо не їсти кашу?».Результатом діяльності їх є [https://goo.gl/photos/3cKiAkyVAG9XXnPG6 фото] і відеопрезентація.
Група творців з’ясувала тематичне питання «Чи може їжа допомогти у творчості?». Змістовим птання було «Як ще можна використати кашу?» і результатом їх діяльності є [https://photos.google.com/albums картинна галерея].

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олена Рибікова

==Фах, навчальний предмет==
вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==
КЗШ №72

==Місто\село, район, область==
Кривий Ріг, Саксаганський район, Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
16-28.01.2017

==Місце проведення тренінгу==
КЗШ №72

==Тренер==
Медведєва С.В.
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту Рибікової О.П.

2017-01-25T14:07:37Z

Rubikoval29: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми="Каші різні нам корисні"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основи здоров'я - головний предмет, а трудове навчання - другорядний.
=Вік учнів, клас= 10 років, 4 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Назва проекту «Каші різні нам корисні». Брали участь учні 4 класу. Тема з програми по основам здоров’я «Фізична складова здоров’я. Збалансоване харчування.» Основним видом діяльності було поділ дітей на групи. Кожна група виконувала певне завдання.

=План вивчення теми (вставити файл)
I. Корисність каш.
1.1. Різновиди каш.
1.2. Лікувальні властивості каш.
II. Рейтинг корисності каш.
2.1. Рейтинг каш за соціологічним опитуванням учнів КЗШ № 72
2.2. Каші – як косметичний засіб
Висновки

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання проводиться в три етапи(вхідне, проміжне, підсумкове).
На початку роботи проекту проводимо вхідне анкетування з метою заохочення учнів до роботи над проектом . Впродовж роботи над проектом проводиться проміжне опитування і наприкінці роботи над проектом, учні заповнюють форми взаємо та самооцінки за окремо розробленими бланками.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
На початку проекту учні проходять [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScH-u8FjjtgS1kHXAersmNM91-5uCKjHchto3uT6IE0saZ-Sw/viewform вхідне анкетування] з метою виявлення рівня знань навчальних досягнень з даної теми. Далі вчитель демонструє свою [https://drive.google.com/open?id=1De-G9Z06cLgMFz6NJVD3QB2wGKFtZasCz68CEPse6e4 презентацію] та об’єднує учнів за інтересами.
Група пошуковців шукала відповіді на питання «що ми знаєм про їжу?(тематичне питання), на змістове питання « Яка каша найкорисніша». Результатом діяльності є [http://rubikovaintel.blogspot.com/p/blog-page_29.html блог].
Група фото@відеокори з’ясовували тематичне питання «які продукти харчування треба вживати, щоб бути здоровим. Змістове питання: «Що буде, якщо не їсти кашу?».Результатом діяльності їх є [https://goo.gl/photos/3cKiAkyVAG9XXnPG6 фото] і відеопрезентація.
Група творців з’ясувала тематичне питання «Чи може їжа допомогти у творчості?». Змістовим птання було «Як ще можна використати кашу?» і результатом їх діяльності є [https://photos.google.com/albumsкартинна галерея].

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олена Рибікова

==Фах, навчальний предмет==
вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==
КЗШ №72

==Місто\село, район, область==
Кривий Ріг, Саксаганський район, Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
16-28.01.2017

==Місце проведення тренінгу==
КЗШ №72

==Тренер==
Медведєва С.В.
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту Рибікової О.П.

2017-01-25T13:42:14Z

Rubikoval29: /* Тренер */

=Назва навчальної теми="Каші різні нам корисні"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основи здоров'я - головний предмет, а трудове навчання - другорядний.
=Вік учнів, клас= 10 років, 4 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Назва проекту «Каші різні нам корисні». Брали участь учні 4 класу. Тема з програми по основам здоров’я «Фізична складова здоров’я. Збалансоване харчування.» Основним видом діяльності було поділ дітей на групи. Кожна група виконувала певне завдання.

=План вивчення теми (вставити файл)
I. Корисність каш.
1.1. Різновиди каш.
1.2. Лікувальні властивості каш.
II. Рейтинг корисності каш.
2.1. Рейтинг каш за соціологічним опитуванням учнів КЗШ № 72
2.2. Каші – як косметичний засіб
Висновки

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання проводиться в три етапи(вхідне, проміжне, підсумкове).
На початку роботи проекту проводимо вхідне анкетування з метою заохочення учнів до роботи над проектом . Впродовж роботи над проектом проводиться проміжне опитування і наприкінці роботи над проектом, учні заповнюють форми взаємо та самооцінки за окремо розробленими бланками.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
На початку проекту учні проходять [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScH-u8FjjtgS1kHXAersmNM91-5uCKjHchto3uT6IE0saZ-Sw/viewform вхідне анкетування] з метою виявлення рівня знань навчальних досягнень з даної теми. Далі вчитель демонструє свою [https://drive.google.com/open?id=1De-G9Z06cLgMFz6NJVD3QB2wGKFtZasCz68CEPse6e4 презентацію] та об’єднує учнів за інтересами.
Група пошуковців шукала відповіді на питання «що ми знаєм про їжу?(тематичне питання), на змістове питання « Яка каша найкорисніша». Результатом діяльності є [http://rubikovaintel.blogspot.com/p/blog-page_29.html блог].
Група фото@відеокори з’ясовували тематичне питання «які продукти харчування треба вживати, щоб бути здоровим. Змістове питання: «Що буде, якщо не їсти кашу?».Результатом діяльності їх є [https://goo.gl/photos/3cKiAkyVAG9XXnPG6 фото] і відеопрезентація.
Група творців з’ясувала тематичне питання «Чи може їжа допомогти у творчості?». Змістовим птання було «Як ще можна використати кашу?» і результатом їх діяльності є картинна галерея.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олена Рибікова

==Фах, навчальний предмет==
вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==
КЗШ №72

==Місто\село, район, область==
Кривий Ріг, Саксаганський район, Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
16-28.01.2017

==Місце проведення тренінгу==
КЗШ №72

==Тренер==
Медведєва С.В.
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту Рибікової О.П.

2017-01-25T13:41:37Z

Rubikoval29: /* Місце проведення тренінгу */

=Назва навчальної теми="Каші різні нам корисні"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основи здоров'я - головний предмет, а трудове навчання - другорядний.
=Вік учнів, клас= 10 років, 4 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Назва проекту «Каші різні нам корисні». Брали участь учні 4 класу. Тема з програми по основам здоров’я «Фізична складова здоров’я. Збалансоване харчування.» Основним видом діяльності було поділ дітей на групи. Кожна група виконувала певне завдання.

=План вивчення теми (вставити файл)
I. Корисність каш.
1.1. Різновиди каш.
1.2. Лікувальні властивості каш.
II. Рейтинг корисності каш.
2.1. Рейтинг каш за соціологічним опитуванням учнів КЗШ № 72
2.2. Каші – як косметичний засіб
Висновки

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання проводиться в три етапи(вхідне, проміжне, підсумкове).
На початку роботи проекту проводимо вхідне анкетування з метою заохочення учнів до роботи над проектом . Впродовж роботи над проектом проводиться проміжне опитування і наприкінці роботи над проектом, учні заповнюють форми взаємо та самооцінки за окремо розробленими бланками.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
На початку проекту учні проходять [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScH-u8FjjtgS1kHXAersmNM91-5uCKjHchto3uT6IE0saZ-Sw/viewform вхідне анкетування] з метою виявлення рівня знань навчальних досягнень з даної теми. Далі вчитель демонструє свою [https://drive.google.com/open?id=1De-G9Z06cLgMFz6NJVD3QB2wGKFtZasCz68CEPse6e4 презентацію] та об’єднує учнів за інтересами.
Група пошуковців шукала відповіді на питання «що ми знаєм про їжу?(тематичне питання), на змістове питання « Яка каша найкорисніша». Результатом діяльності є [http://rubikovaintel.blogspot.com/p/blog-page_29.html блог].
Група фото@відеокори з’ясовували тематичне питання «які продукти харчування треба вживати, щоб бути здоровим. Змістове питання: «Що буде, якщо не їсти кашу?».Результатом діяльності їх є [https://goo.gl/photos/3cKiAkyVAG9XXnPG6 фото] і відеопрезентація.
Група творців з’ясувала тематичне питання «Чи може їжа допомогти у творчості?». Змістовим птання було «Як ще можна використати кашу?» і результатом їх діяльності є картинна галерея.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олена Рибікова

==Фах, навчальний предмет==
вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==
КЗШ №72

==Місто\село, район, область==
Кривий Ріг, Саксаганський район, Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
16-28.01.2017

==Місце проведення тренінгу==
КЗШ №72

==Тренер==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту Рибікової О.П.

2017-01-25T13:40:19Z

Rubikoval29: /* Місто\село, район, область */

=Назва навчальної теми="Каші різні нам корисні"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основи здоров'я - головний предмет, а трудове навчання - другорядний.
=Вік учнів, клас= 10 років, 4 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Назва проекту «Каші різні нам корисні». Брали участь учні 4 класу. Тема з програми по основам здоров’я «Фізична складова здоров’я. Збалансоване харчування.» Основним видом діяльності було поділ дітей на групи. Кожна група виконувала певне завдання.

=План вивчення теми (вставити файл)
I. Корисність каш.
1.1. Різновиди каш.
1.2. Лікувальні властивості каш.
II. Рейтинг корисності каш.
2.1. Рейтинг каш за соціологічним опитуванням учнів КЗШ № 72
2.2. Каші – як косметичний засіб
Висновки

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання проводиться в три етапи(вхідне, проміжне, підсумкове).
На початку роботи проекту проводимо вхідне анкетування з метою заохочення учнів до роботи над проектом . Впродовж роботи над проектом проводиться проміжне опитування і наприкінці роботи над проектом, учні заповнюють форми взаємо та самооцінки за окремо розробленими бланками.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
На початку проекту учні проходять [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScH-u8FjjtgS1kHXAersmNM91-5uCKjHchto3uT6IE0saZ-Sw/viewform вхідне анкетування] з метою виявлення рівня знань навчальних досягнень з даної теми. Далі вчитель демонструє свою [https://drive.google.com/open?id=1De-G9Z06cLgMFz6NJVD3QB2wGKFtZasCz68CEPse6e4 презентацію] та об’єднує учнів за інтересами.
Група пошуковців шукала відповіді на питання «що ми знаєм про їжу?(тематичне питання), на змістове питання « Яка каша найкорисніша». Результатом діяльності є [http://rubikovaintel.blogspot.com/p/blog-page_29.html блог].
Група фото@відеокори з’ясовували тематичне питання «які продукти харчування треба вживати, щоб бути здоровим. Змістове питання: «Що буде, якщо не їсти кашу?».Результатом діяльності їх є [https://goo.gl/photos/3cKiAkyVAG9XXnPG6 фото] і відеопрезентація.
Група творців з’ясувала тематичне питання «Чи може їжа допомогти у творчості?». Змістовим птання було «Як ще можна використати кашу?» і результатом їх діяльності є картинна галерея.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олена Рибікова

==Фах, навчальний предмет==
вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==
КЗШ №72

==Місто\село, район, область==
Кривий Ріг, Саксаганський район, Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
16-28.01.2017

==Місце проведення тренінгу==

==Тренер==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту Рибікової О.П.

2017-01-25T13:22:36Z

Rubikoval29:

=Назва навчальної теми="Каші різні нам корисні"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основи здоров'я - головний предмет, а трудове навчання - другорядний.
=Вік учнів, клас= 10 років, 4 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Назва проекту «Каші різні нам корисні». Брали участь учні 4 класу. Тема з програми по основам здоров’я «Фізична складова здоров’я. Збалансоване харчування.» Основним видом діяльності було поділ дітей на групи. Кожна група виконувала певне завдання.

=План вивчення теми (вставити файл)
I. Корисність каш.
1.1. Різновиди каш.
1.2. Лікувальні властивості каш.
II. Рейтинг корисності каш.
2.1. Рейтинг каш за соціологічним опитуванням учнів КЗШ № 72
2.2. Каші – як косметичний засіб
Висновки

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання проводиться в три етапи(вхідне, проміжне, підсумкове).
На початку роботи проекту проводимо вхідне анкетування з метою заохочення учнів до роботи над проектом . Впродовж роботи над проектом проводиться проміжне опитування і наприкінці роботи над проектом, учні заповнюють форми взаємо та самооцінки за окремо розробленими бланками.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
На початку проекту учні проходять [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScH-u8FjjtgS1kHXAersmNM91-5uCKjHchto3uT6IE0saZ-Sw/viewform вхідне анкетування] з метою виявлення рівня знань навчальних досягнень з даної теми. Далі вчитель демонструє свою [https://drive.google.com/open?id=1De-G9Z06cLgMFz6NJVD3QB2wGKFtZasCz68CEPse6e4 презентацію] та об’єднує учнів за інтересами.
Група пошуковців шукала відповіді на питання «що ми знаєм про їжу?(тематичне питання), на змістове питання « Яка каша найкорисніша». Результатом діяльності є [http://rubikovaintel.blogspot.com/p/blog-page_29.html блог].
Група фото@відеокори з’ясовували тематичне питання «які продукти харчування треба вживати, щоб бути здоровим. Змістове питання: «Що буде, якщо не їсти кашу?».Результатом діяльності їх є [https://goo.gl/photos/3cKiAkyVAG9XXnPG6 фото] і відеопрезентація.
Група творців з’ясувала тематичне питання «Чи може їжа допомогти у творчості?». Змістовим птання було «Як ще можна використати кашу?» і результатом їх діяльності є картинна галерея.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олена Рибікова

==Фах, навчальний предмет==
вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==
КЗШ №72

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
16-28.01.2017

==Місце проведення тренінгу==

==Тренер==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту Рибікової О.П.

2017-01-25T13:22:05Z

Rubikoval29:

=Назва навчальної теми="Каші різні нам корисні"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основи здоров'я - головний предмет, а трудове навчання - другорядний.
=Вік учнів, клас= 10 років, 4 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Назва проекту «Каші різні нам корисні». Брали участь учні 4 класу. Тема з програми по основам здоров’я «Фізична складова здоров’я. Збалансоване харчування.» Основним видом діяльності було поділ дітей на групи. Кожна група виконувала певне завдання.

=План вивчення теми (вставити файл)
I. Корисність каш.
1.1. Різновиди каш.
1.2. Лікувальні властивості каш.
II. Рейтинг корисності каш.
2.1. Рейтинг каш за соціологічним опитуванням учнів КЗШ № 72
2.2. Каші – як косметичний засіб
Висновки

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання проводиться в три етапи(вхідне, проміжне, підсумкове).
На початку роботи проекту проводимо вхідне анкетування з метою заохочення учнів до роботи над проектом . Впродовж роботи над проектом проводиться проміжне опитування і наприкінці роботи над проектом, учні заповнюють форми взаємо та самооцінки за окремо розробленими бланками.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
На початку проекту учні проходять [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScH-u8FjjtgS1kHXAersmNM91-5uCKjHchto3uT6IE0saZ-Sw/viewform вхідне анкетування] з метою виявлення рівня знань навчальних досягнень з даної теми. Далі вчитель демонструє свою [https://drive.google.com/open?id=1De-G9Z06cLgMFz6NJVD3QB2wGKFtZasCz68CEPse6e4 презентацію] та об’єднує учнів за інтересами.
Група пошуковців шукала відповіді на питання «що ми знаєм про їжу?(тематичне питання), на змістове питання « Яка каша найкорисніша». Результатом діяльності є [http://rubikovaintel.blogspot.com/p/blog-page_29.html блог].
Група фото@відеокори з’ясовували тематичне питання «які продукти харчування треба вживати, щоб бути здоровим. Змістове питання: «Що буде, якщо не їсти кашу?».Результатом діяльності їх є [https://goo.gl/photos/3cKiAkyVAG9XXnPG6 фото] і відеопрезентація.
Група творців з’ясувала тематичне питання «Чи може їжа допомогти у творчості?». Змістовим птання було «Як ще можна використати кашу?» і результатом їх діяльності є картинна галерея.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==Олена Рибікова

==Фах, навчальний предмет==вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==КЗШ №72

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
16-28.01.2017

==Місце проведення тренінгу==

==Тренер==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту Рибікової О.П.

2017-01-25T13:20:06Z

Rubikoval29: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми="Каші різні нам корисні"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основи здоров'я - головний предмет, а трудове навчання - другорядний.
=Вік учнів, клас= 10 років, 4 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=Назва проекту «Каші різні нам корисні». Брали участь учні 4 класу. Тема з програми по основам здоров’я «Фізична складова здоров’я. Збалансоване харчування.» Основним видом діяльності було поділ дітей на групи. Кожна група виконувала певне завдання.

=План вивчення теми (вставити файл)
I. Корисність каш.
1.1. Різновиди каш.
1.2. Лікувальні властивості каш.
II. Рейтинг корисності каш.
2.1. Рейтинг каш за соціологічним опитуванням учнів КЗШ № 72
2.2. Каші – як косметичний засіб
Висновки

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=Оцінювання проводиться в три етапи(вхідне, проміжне, підсумкове).
На початку роботи проекту проводимо вхідне анкетування з метою заохочення учнів до роботи над проектом . Впродовж роботи над проектом проводиться проміжне опитування і наприкінці роботи над проектом, учні заповнюють форми взаємо та самооцінки за окремо розробленими бланками.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
На початку проекту учні проходять [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScH-u8FjjtgS1kHXAersmNM91-5uCKjHchto3uT6IE0saZ-Sw/viewform вхідне анкетування] з метою виявлення рівня знань навчальних досягнень з даної теми. Далі вчитель демонструє свою [https://drive.google.com/open?id=1De-G9Z06cLgMFz6NJVD3QB2wGKFtZasCz68CEPse6e4 презентацію] та об’єднує учнів за інтересами.
Група пошуковців шукала відповіді на питання «що ми знаєм про їжу?(тематичне питання), на змістове питання « Яка каша найкорисніша». Результатом діяльності є [http://rubikovaintel.blogspot.com/p/blog-page_29.html блог].
Група фото@відеокори з’ясовували тематичне питання «які продукти харчування треба вживати, щоб бути здоровим. Змістове питання: «Що буде, якщо не їсти кашу?».Результатом діяльності їх є [https://goo.gl/photos/3cKiAkyVAG9XXnPG6 фото] і відеопрезентація.
Група творців з’ясувала тематичне питання «Чи може їжа допомогти у творчості?». Змістовим птання було «Як ще можна використати кашу?» і результатом їх діяльності є картинна галерея.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==Олена Рибікова

==Фах, навчальний предмет==вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==КЗШ №72

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту Рибікової О.П.

2017-01-25T13:17:02Z

Rubikoval29: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми="Каші різні нам корисні"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основи здоров'я - головний предмет, а трудове навчання - другорядний.
=Вік учнів, клас= 10 років, 4 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=Назва проекту «Каші різні нам корисні». Брали участь учні 4 класу. Тема з програми по основам здоров’я «Фізична складова здоров’я. Збалансоване харчування.» Основним видом діяльності було поділ дітей на групи. Кожна група виконувала певне завдання.

=План вивчення теми (вставити файл)
I. Корисність каш.
1.1. Різновиди каш.
1.2. Лікувальні властивості каш.
II. Рейтинг корисності каш.
2.1. Рейтинг каш за соціологічним опитуванням учнів КЗШ № 72
2.2. Каші – як косметичний засіб
Висновки

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=Оцінювання проводиться в три етапи(вхідне, проміжне, підсумкове).
На початку роботи проекту проводимо вхідне анкетування з метою заохочення учнів до роботи над проектом . Впродовж роботи над проектом проводиться проміжне опитування і наприкінці роботи над проектом, учні заповнюють форми взаємо та самооцінки за окремо розробленими бланками.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
На початку проекту учні проходять [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScH-u8FjjtgS1kHXAersmNM91-5uCKjHchto3uT6IE0saZ-Sw/viewform вхідне анкетування] з метою виявлення рівня знань навчальних досягнень з даної теми. Далі вчитель демонструє свою [https://drive.google.com/open?id=1De-G9Z06cLgMFz6NJVD3QB2wGKFtZasCz68CEPse6e4 презентацію] та об’єднує учнів за інтересами.
Група пошуковців шукала відповіді на питання «що ми знаєм про їжу?(тематичне питання), на змістове питання « Яка каша найкорисніша». Результатом діяльності є блог.
Група фото@відеокори з’ясовували тематичне питання «які продукти харчування треба вживати, щоб бути здоровим. Змістове питання: «Що буде, якщо не їсти кашу?».Результатом діяльності їх є фото і відеопрезентація.
Група творців з’ясувала тематичне питання «Чи може їжа допомогти у творчості?». Змістовим птання було «Як ще можна використати кашу?» і результатом їх діяльності є картинна галерея.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==Олена Рибікова

==Фах, навчальний предмет==вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==КЗШ №72

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту Рибікової О.П.

2017-01-25T13:14:45Z

Rubikoval29: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми="Каші різні нам корисні"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основи здоров'я - головний предмет, а трудове навчання - другорядний.
=Вік учнів, клас= 10 років, 4 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=Назва проекту «Каші різні нам корисні». Брали участь учні 4 класу. Тема з програми по основам здоров’я «Фізична складова здоров’я. Збалансоване харчування.» Основним видом діяльності було поділ дітей на групи. Кожна група виконувала певне завдання.

=План вивчення теми (вставити файл)
I. Корисність каш.
1.1. Різновиди каш.
1.2. Лікувальні властивості каш.
II. Рейтинг корисності каш.
2.1. Рейтинг каш за соціологічним опитуванням учнів КЗШ № 72
2.2. Каші – як косметичний засіб
Висновки

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=Оцінювання проводиться в три етапи(вхідне, проміжне, підсумкове).
На початку роботи проекту проводимо вхідне анкетування з метою заохочення учнів до роботи над проектом . Впродовж роботи над проектом проводиться проміжне опитування і наприкінці роботи над проектом, учні заповнюють форми взаємо та самооцінки за окремо розробленими бланками.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
На початку проекту учні проходять [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScH-u8FjjtgS1kHXAersmNM91-5uCKjHchto3uT6IE0saZ-Sw/viewform вхідне анкетування] з метою виявлення рівня знань навчальних досягнень з даної теми. Далі вчитель демонструє свою презентацію та об’єднує учнів за інтересами.
Група пошуковців шукала відповіді на питання «що ми знаєм про їжу?(тематичне питання), на змістове питання « Яка каша найкорисніша». Результатом діяльності є блог.
Група фото@відеокори з’ясовували тематичне питання «які продукти харчування треба вживати, щоб бути здоровим. Змістове питання: «Що буде, якщо не їсти кашу?».Результатом діяльності їх є фото і відеопрезентація.
Група творців з’ясувала тематичне питання «Чи може їжа допомогти у творчості?». Змістовим птання було «Як ще можна використати кашу?» і результатом їх діяльності є картинна галерея.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==Олена Рибікова

==Фах, навчальний предмет==вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==КЗШ №72

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту Рибікової О.П.

2017-01-24T18:37:13Z

Rubikoval29: /* Навчальний заклад */

=Назва навчальної теми="Каші різні нам корисні"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас= 10 років, 4 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=Назва проекту «Каші різні нам корисні». Брали участь учні 4 класу. Тема з програми по основам здоров’я «Фізична складова здоров’я. Збалансоване харчування.» Основним видом діяльності було поділ дітей на групи. Кожна група виконувала певне завдання.

=План вивчення теми (вставити файл)
I. Корисність каш.
1.1. Різновиди каш.
1.2. Лікувальні властивості каш.
II. Рейтинг корисності каш.
2.1. Рейтинг каш за соціологічним опитуванням учнів КЗШ № 72
2.2. Каші – як косметичний засіб
Висновки

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=Оцінювання проводиться в три етапи(вхідне, проміжне, підсумкове).
На початку роботи проекту проводимо вхідне анкетування з метою заохочення учнів до роботи над проектом . Впродовж роботи над проектом проводиться проміжне опитування і наприкінці роботи над проектом, учні заповнюють форми взаємо та самооцінки за окремо розробленими бланками.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=На початку проекту учні проходять вхідне анкетування з метою виявлення рівня знань навчальних досягнень з даної теми. Далі вчитель демонструє свою презентацію та об’єднує учнів за інтересами.
Група пошуковців шукала відповіді на питання «що ми знаєм про їжу?(тематичне питання), на змістове питання « Яка каша найкорисніша». Результатом діяльності є блог.
Група фото@відеокори з’ясовували тематичне питання «які продукти харчування треба вживати, щоб бути здоровим. Змістове питання: «Що буде, якщо не їсти кашу?».Результатом діяльності їх є фото і відеопрезентація.
Група творців з’ясувала тематичне питання «Чи може їжа допомогти у творчості?». Змістовим птання було «Як ще можна використати кашу?» і результатом їх діяльності є картинна галерея.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==Олена Рибікова

==Фах, навчальний предмет==вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==КЗШ №72

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту Рибікової О.П.

2017-01-24T18:36:10Z

Rubikoval29: /* Фах, навчальний предмет */

=Назва навчальної теми="Каші різні нам корисні"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас= 10 років, 4 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=Назва проекту «Каші різні нам корисні». Брали участь учні 4 класу. Тема з програми по основам здоров’я «Фізична складова здоров’я. Збалансоване харчування.» Основним видом діяльності було поділ дітей на групи. Кожна група виконувала певне завдання.

=План вивчення теми (вставити файл)
I. Корисність каш.
1.1. Різновиди каш.
1.2. Лікувальні властивості каш.
II. Рейтинг корисності каш.
2.1. Рейтинг каш за соціологічним опитуванням учнів КЗШ № 72
2.2. Каші – як косметичний засіб
Висновки

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=Оцінювання проводиться в три етапи(вхідне, проміжне, підсумкове).
На початку роботи проекту проводимо вхідне анкетування з метою заохочення учнів до роботи над проектом . Впродовж роботи над проектом проводиться проміжне опитування і наприкінці роботи над проектом, учні заповнюють форми взаємо та самооцінки за окремо розробленими бланками.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=На початку проекту учні проходять вхідне анкетування з метою виявлення рівня знань навчальних досягнень з даної теми. Далі вчитель демонструє свою презентацію та об’єднує учнів за інтересами.
Група пошуковців шукала відповіді на питання «що ми знаєм про їжу?(тематичне питання), на змістове питання « Яка каша найкорисніша». Результатом діяльності є блог.
Група фото@відеокори з’ясовували тематичне питання «які продукти харчування треба вживати, щоб бути здоровим. Змістове питання: «Що буде, якщо не їсти кашу?».Результатом діяльності їх є фото і відеопрезентація.
Група творців з’ясувала тематичне питання «Чи може їжа допомогти у творчості?». Змістовим птання було «Як ще можна використати кашу?» і результатом їх діяльності є картинна галерея.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==Олена Рибікова

==Фах, навчальний предмет==вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту Рибікової О.П.

2017-01-24T18:33:43Z

Rubikoval29: /* Ім'я, прізвище */

=Назва навчальної теми="Каші різні нам корисні"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас= 10 років, 4 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=Назва проекту «Каші різні нам корисні». Брали участь учні 4 класу. Тема з програми по основам здоров’я «Фізична складова здоров’я. Збалансоване харчування.» Основним видом діяльності було поділ дітей на групи. Кожна група виконувала певне завдання.

=План вивчення теми (вставити файл)
I. Корисність каш.
1.1. Різновиди каш.
1.2. Лікувальні властивості каш.
II. Рейтинг корисності каш.
2.1. Рейтинг каш за соціологічним опитуванням учнів КЗШ № 72
2.2. Каші – як косметичний засіб
Висновки

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=Оцінювання проводиться в три етапи(вхідне, проміжне, підсумкове).
На початку роботи проекту проводимо вхідне анкетування з метою заохочення учнів до роботи над проектом . Впродовж роботи над проектом проводиться проміжне опитування і наприкінці роботи над проектом, учні заповнюють форми взаємо та самооцінки за окремо розробленими бланками.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=На початку проекту учні проходять вхідне анкетування з метою виявлення рівня знань навчальних досягнень з даної теми. Далі вчитель демонструє свою презентацію та об’єднує учнів за інтересами.
Група пошуковців шукала відповіді на питання «що ми знаєм про їжу?(тематичне питання), на змістове питання « Яка каша найкорисніша». Результатом діяльності є блог.
Група фото@відеокори з’ясовували тематичне питання «які продукти харчування треба вживати, щоб бути здоровим. Змістове питання: «Що буде, якщо не їсти кашу?».Результатом діяльності їх є фото і відеопрезентація.
Група творців з’ясувала тематичне питання «Чи може їжа допомогти у творчості?». Змістовим птання було «Як ще можна використати кашу?» і результатом їх діяльності є картинна галерея.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==Олена Рибікова

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту Рибікової О.П.

2017-01-24T18:31:22Z

Rubikoval29: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми="Каші різні нам корисні"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас= 10 років, 4 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=Назва проекту «Каші різні нам корисні». Брали участь учні 4 класу. Тема з програми по основам здоров’я «Фізична складова здоров’я. Збалансоване харчування.» Основним видом діяльності було поділ дітей на групи. Кожна група виконувала певне завдання.

=План вивчення теми (вставити файл)
I. Корисність каш.
1.1. Різновиди каш.
1.2. Лікувальні властивості каш.
II. Рейтинг корисності каш.
2.1. Рейтинг каш за соціологічним опитуванням учнів КЗШ № 72
2.2. Каші – як косметичний засіб
Висновки

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=Оцінювання проводиться в три етапи(вхідне, проміжне, підсумкове).
На початку роботи проекту проводимо вхідне анкетування з метою заохочення учнів до роботи над проектом . Впродовж роботи над проектом проводиться проміжне опитування і наприкінці роботи над проектом, учні заповнюють форми взаємо та самооцінки за окремо розробленими бланками.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=На початку проекту учні проходять вхідне анкетування з метою виявлення рівня знань навчальних досягнень з даної теми. Далі вчитель демонструє свою презентацію та об’єднує учнів за інтересами.
Група пошуковців шукала відповіді на питання «що ми знаєм про їжу?(тематичне питання), на змістове питання « Яка каша найкорисніша». Результатом діяльності є блог.
Група фото@відеокори з’ясовували тематичне питання «які продукти харчування треба вживати, щоб бути здоровим. Змістове питання: «Що буде, якщо не їсти кашу?».Результатом діяльності їх є фото і відеопрезентація.
Група творців з’ясувала тематичне питання «Чи може їжа допомогти у творчості?». Змістовим птання було «Як ще можна використати кашу?» і результатом їх діяльності є картинна галерея.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту Рибікової О.П.

2017-01-24T18:29:38Z

Rubikoval29: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо проекту Рибікової О.П.

2017-01-24T18:27:21Z

Rubikoval29: /* План вивчення теми (вставити файл) */

Портфоліо проекту Рибікової О.П.

2017-01-24T18:24:50Z

Rubikoval29: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо проекту Рибікової О.П.

2017-01-24T18:23:03Z

Rubikoval29: /* Вік учнів, клас */

=Назва навчальної теми="Каші різні нам корисні"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас= 10 років, 4 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту Рибікової О.П.

2017-01-24T18:07:52Z

Rubikoval29: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми="Каші різні нам корисні"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Рибікова Олена Петрівна

2017-01-24T18:02:51Z

Rubikoval29: /* Про мене */

== Про мене ==вчитель початкових класів

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]