Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо проекту з основ здоров'я: "Спорт - це життя"

2013-12-11T11:58:34Z

Rostochek2013: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо проекту з основ здоров'я: "Спорт - це життя"

2013-12-11T11:56:27Z

Rostochek2013: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо проекту з основ здоров'я: "Спорт - це життя"

2013-12-06T15:58:42Z

Rostochek2013: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

Файл:Prosnjakova 2.jpg

2013-12-06T15:56:42Z

Rostochek2013:

Файл:Prosnjakova 1.jpg

2013-12-06T15:55:47Z

Rostochek2013:

Педрада. Модуль 7. 12, 28.11

2013-12-06T14:12:55Z

Rostochek2013: /* 2 група */

'''Об’єднайтеся в групи для обговорення питань, пов’язаних з тим, <big>як допомогти учням успішно адаптуватися та виконати свої проектні завдання:</big>
'''
== 1 група ==

== 2 група ==

Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи,постійно оцінювати свої досягнення та планувати подальше самовдосконалення.--[[Користувач:Rostochek2013|Rostochek2013]] 16:12, 6 грудня 2013 (EET)

== 3 група ==

== 4 група ==

== 5 група ==

[[Категорія:10 версія]]

Педрада. Модуль 6. 12, 27.11

2013-12-06T14:01:19Z

Rostochek2013: /* 2 група */

== 1 група ==

Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.

== 2 група ==

Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.

1. Потрібно сформувати в дитини безумовний рефлекс на виконання правил безпечної роботи в Інтернеті
2. Розпочинати навчання безпечній роботі в Інтернеті треба відразу після того, як дитина сіла за компютер та видкрила браузер.
3. Спільну роботу в цьому напрямку повинні вести батьки, старщі брати та сестри, вчителі.--[[Користувач:Rostochek2013|Rostochek2013]] 16:01, 6 грудня 2013 (EET)

== 3 група ==

Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?

[[Категорія:10 версія]]

Педрада. Модуль 5. 12, 26.11

2013-12-06T13:58:01Z

Rostochek2013: /* 2 група */

= 1 група=

Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання?

= 2 група=

Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отримують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?

--[[Користувач:Yanchic22|Yanchic22]] 15:41, 6 грудня 2013 (EET)

Щоб забезпечити об’єктивне оцінювання учнів у малих групах при виконанні проектів, необхідно передбачити взаємоконтроль під час роботи над проектом, який включатиме в себе обмін контрольними картками , аналіз результатів кожного та порівняння отриманих результатів в процесі роботи зі зразком; вести журнал спостережень; виконання презентацій кожним учасником малої групи. --[[Користувач:Rostochek2013|Rostochek2013]] 15:58, 6 грудня 2013 (EET)

= 3 група=

Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?

Потрібно дотримуватись критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів, розроблених для кожної групи.--[[Користувач:Hmelevska|Hmelevska]] 15:50, 6 грудня 2013 (EET)--[[Користувач:Hmelevska|Hmelevska]] 15:46, 6 грудня 2013 (EET)

Обговорення:Портфоліо проекту з української літератури "Сьоме небо"

2013-12-06T13:53:06Z

Rostochek2013: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Обрана тема актуальна ,цілі поставлені методично правильно ,шляхи реалізації доступні та цікаві для учнів.--[[Користувач:Rostochek2013|Rostochek2013]] 15:53, 6 грудня 2013 (EET)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо проекту з основ здоров'я: "Спорт - це життя"

2013-12-05T16:35:13Z

Rostochek2013: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо проекту з основ здоров'я: "Спорт - це життя"

2013-12-05T16:17:05Z

Rostochek2013: /* План вивчення теми (вставити файл) */

Портфоліо проекту з основ здоров'я: "Спорт - це життя"

2013-12-05T16:13:17Z

Rostochek2013: /* Контактні дані */

Портфоліо проекту з основ здоров'я: "Спорт - це життя"

2013-12-05T16:06:58Z

Rostochek2013: /* Дати проведення тренінгу */

Портфоліо проекту з основ здоров'я: "Спорт - це життя"

2013-12-05T16:06:31Z

Rostochek2013: /* Фах, навчальний предмет */

Портфоліо проекту з основ здоров'я: "Спорт - це життя"

2013-12-05T15:35:37Z

Rostochek2013: /* Відомості про автора */

Портфоліо проекту з основ здоров'я: "Спорт - це життя"

2013-12-04T12:10:53Z

Rostochek2013: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

Портфоліо проекту з основ здоров'я: "Спорт - це життя"

2013-12-04T12:10:27Z

Rostochek2013: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

Портфоліо проекту з основ здоров'я: "Спорт - це життя"

2013-12-04T12:09:06Z

Rostochek2013: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

Портфоліо проекту з основ здоров'я: "Спорт - це життя"

2013-12-04T11:44:34Z

Rostochek2013: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо проекту з основ здоров'я: "Спорт - це життя"

2013-12-04T11:22:08Z

Rostochek2013: /* Місце проведення тренінгу */

Портфоліо проекту з основ здоров'я: "Спорт - це життя"

2013-12-04T11:21:24Z

Rostochek2013: /* Навчальний заклад */

Портфоліо проекту з основ здоров'я: "Спорт - це життя"

2013-12-04T11:19:50Z

Rostochek2013: /* Місто\село, район, область */

Портфоліо проекту з основ здоров'я: "Спорт - це життя"

2013-12-04T11:19:03Z

Rostochek2013: /* Ім'я, прізвище */

Портфоліо проекту з основ здоров'я: "Спорт - це життя"

2013-12-04T11:07:46Z

Rostochek2013: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

Портфоліо проекту з основ здоров'я: "Спорт - це життя"

2013-12-04T11:04:51Z

Rostochek2013: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

Портфоліо проекту з основ здоров'я: "Спорт - це життя"

2013-12-04T11:00:09Z

Rostochek2013: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

Портфоліо проекту з основ здоров'я: "Спорт - це життя"

2013-12-04T10:58:40Z

Rostochek2013: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

Портфоліо проекту з основ здоров'я: "Спорт - це життя"

2013-12-04T10:57:16Z

Rostochek2013: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

Портфоліо проекту з основ здоров'я: "Спорт - це життя"

2013-12-04T10:52:13Z

Rostochek2013: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

Проснякова Наталія Володимирівна

2013-12-04T10:27:39Z

Rostochek2013: /* Місце роботи: */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

'''Проснякова Наталія Володимирівна'''

[[Файл:Prosnyakova_12.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==

Дніпропетровська областть

=='''Місце роботи:'''==

КЗО «НВК №12 «загальноосвітній навчальний заклад І ступеня – гімназія»

=='''Посада:'''==

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Проснякова Наталія Володимирівна

2013-12-04T10:25:19Z

Rostochek2013: /* Місце роботи: */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

'''Проснякова Наталія Володимирівна'''

[[Файл:Prosnyakova_12.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==

Дніпропетровська областть

=='''Місце роботи:'''==

НВК №12

=='''Посада:'''==

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Портфоліо проекту з основ здоров'я: "Спорт - це життя"

2013-12-02T13:56:48Z

Rostochek2013: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо проекту з основ здоров'я: "Спорт - це життя"

2013-12-02T13:54:57Z

Rostochek2013: /* План вивчення теми (вставити файл) */

Проснякова Наталія Володимирівна

2013-12-02T13:49:45Z

Rostochek2013: /* Місце роботи: */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

'''Проснякова Наталія Володимирівна'''

[[Файл:Prosnyakova_12.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==

Дніпропетровська областть

=='''Місце роботи:'''==

арпп

=='''Посада:'''==

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Портфоліо проекту з основ здоров'я: "Спорт - це життя"

2013-11-27T08:38:02Z

Rostochek2013: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=
Ознайомлення з професійним спортом,оздоровчими видами спорту для дітей.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основи здоров'я

=Вік учнів, клас=
3 клас, 8-9 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Учні знайомляться з олімпійськими видами спорту, переможцями-параолімпійцями 2013 року,
з видими ігор на подвір'ї для дітей, вивчають теорію ЙОГИ та на практиці закріплюють
пози для оздоровлення організма.
Готують доповіді, комп'ютерні презентації, майстер-клас з ЙОГИ.

=План вивчення теми (вставити файл)=

Шаблон Плану вивчення теми

Автор
Модуль 1. Заповніть всі відомості про себе та навчальний заклад, в якому ви працюєте
Ім’я, по-батькові та прізвище Проснякова Наталія Володимирівна
Назва навчального закладу НВК №12

Місто, село, район, область м. Дніпропетровськ, Красногвардійський район, Дніпропетровська область
Відомості про тренінг
Модуль 1. Заповніть всі відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу Листопад,2013
Тренери Оболонська Жанна Григорівна
Місце проведення тренінгу НВК №12

Опис навчальної теми
Модуль 1-2: Обдумайте навчальну тему та можливий сценарій вивчення теми. Переглядайте та змінюйте цей розділ впродовж всього тренінгу.
Назва
Спорт-це життя ,або життя-це спорт?
Стислий опис
Модуль 2: Основна ідея проекту полягає у розвитку в учнів навичок мислення високого рівня, а саме: навчити учнів збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її; висувати гіпотези та ідеї; обговорювати результати досліджень, вивчення правил спортивних іогр, а також дослідження дотримання учнями даних правил і норм.
Модуль 9: Запишіть остаточний варіант стислого опису.
В основі проекту лежить дослідницька діяльність учнів. Для виконання проекту учні на першому етапі об’єднуються в групи для пошуку інформації.
Перша група розширює знання з історії розвитку спорту в Україні(учбова література, музеї в Інтернеті, наукова література);
Друга група досліджує сфери використання комп’ютерів (учбова література, наукова література , Інтернет);
Третя група досліджує як впливає заняття спортом на здоров'я (наукова література, Інтернет);
На другому етапі всі учні шукають (та знайшли відповідь) на питання : «Як спорт впливає на якість життя?». На останньому етапі роботи опрацювали отримані дані, зробили висновки та оформили, у вигляді комп'ютерних презентацій.
Предмет, навчальна тема
Проект виконується з предмету Основи здоров'я . 3 клас»
Клас (вікова категорія)
Модуль 1-2: Запишіть клас та вік учнів
3 клас, 8)9 р.
Приблизний час вивчення теми
Модуль 2: Запишіть орієнтовний час вивчення теми
Модуль 9: Подумайте та запишіть, скільки часу потрібно для вивчення цієї теми з використанням методу проектів
2 тижня
Освітні засади
Державні освітні стандарти
Модуль 3: Скопіюйте перший варіант вимог Державних освітніх стандартів, яким відповідає ваша навчальна тема. Якщо тема стосується декількох навчальних предметів, випишіть основні вимоги з різних освітніх напрямів.
Метою викладання пропедевтичного курсу „Основи здоров'я” (3 клас).
Пріоритетними напрямками змісту курсу „Основи здоров'я” (3 клас) є:
1. Теоретичний (інформаційний).
Формується єдина інформаційна картина світу, уявлення про інформацію, засоби її отримання, обробляння, зберігання, передавання.
2. Технологічний (комп’ютерні технології).
Формування початкових навичок роботи на комп’ютері. Перше знайомство із принципами застосування комп’ютерних технологій у повсякденному житті та з сучасними програмними продуктами.
3. Алгоритмічний.
Формування початкових навичок формулювання та розв’язування найпростіших алгоритмічних задач, створення алгоритмічних моделей, знайомство з виконавцями та першим середовищем програмування.
4. Дослідний.
Формування творчого відношення до навчальної діяльності, уявлень про можливості використання комп’ютерів, інформаційних технологій та комп’ютерних наук для вивчення інших навчальних предметів і проведенні власної пошукової та дослідної діяльності.
Навчальні програми
Модуль 3: Скопіюйте перший варіант вимог навчальних програм, яким відповідає ваша навчальна тема. Якщо тема стосується декількох навчальних предметів, випишіть основні вимоги з різних навчальних предметів.
Тема 1. Основи роботи за комп’ютером
Обчислювальна система. Історія розвитку обчислювальної техніки (5 г.)
Що таке інформатика.
Галузі знань, з якими пов’язана інформатика.
Поняття інформації. Умови існування інформації. Дії з інформацією. Властивості інформації.
Огляд історії розвитку обчислювальної техніки.
Структура комп’ютера за фон Нейманом. Архітектура комп’ютера. Основні модулі комп’ютера та їхні характеристики. Пристрої введення та виведення інформації.
Покоління комп’ютерів та їхні ознаки.
Перше поняття про кодування інформації та двійкову систему числення.
Вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учня:
Описує: Умови існування інформації
• Засоби зберігання інформації, що використовували перші обчислювальні пристрої
• Внесок українських учених у створення логічної машини
• Структуру комп’ютера за фон Нейманом
• Основні досягнення розвитку комп’ютерної техніки, що відбулися після створення першого персонального комп’ютера
• Пристрої введення та виведення інформації
• Поняття кодування інформації, двійкової системи числення
• Основні одиниці виміру інформації та зв’язок між ними
• Ознаки, за якими виділяють різні покоління комп’ютерів
Наводить приклади:
• Різних видів інформації
• Дій, які можна виконувати з інформацією
• Ситуацій, у яких людина є передавачем та приймачем інформації
• Оброблення та подання інформації
• Зв’язків інформатики з іншими науками та галузями знань
• Перших пристроїв, що полегшували людині обчислювати
• Пристроїв введення та виведення інформації
Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів
Модуль 3:Запишіть перший варіант навчальних цілей.
Доповнюйте, змінюйте навчальні цілі в кожному наступному модулі.
Учні на закінчення вивчення теми будуть знати еволюцію розвитку спорту в Україні, зберуть матеріали про досягнення в різних видах спорту, дослідять можливості сучасного комп’ютера, розроблять поради учням по безпечному користуванні комп’ютером т. Учні вдосконалять свої вміння досліджувати та узагальнювати зібрані матеріали. Вмітимуть створювати та оцінювати публікації, тести . Вчитимуться використовувати елементи оцінювання для оцінки діяльності своїх товаришів. Вмітимуть працювати з сервісами Інтернету щодо спілкування через Інтернет.
Основні запитання

План оцінювання
o Модуль 3: Запишіть перший варіант Плану оцінювання та запишіть остаточний варіант методів та інструментів оцінювання навчальних потреб учнів в розділі На початку проекту.
o Модуль 8: Запишіть перший варіант Стислого опису оцінювання та опишіть використання Форми оцінювання для учнівської підсумкової роботи.
o Модуль 9: Створіть інструмент для оцінювання самоспрямування учнів у навчанні та створіть остаточний варіант Графіку оцінювання та Стислого опису оцінювання.
Графік оцінювання
На початку проекту Впродовж роботи над проектом Наприкінці роботи над проектом
Методи:
Мозгова атака,
обговорення основних питань,
метод ЗХД

Інструменти:
Презентація учительськая,
таблиця ЗХД,
тест
Методи:
Зворотній зв’язок від однолітків, зустрічі й консультації за проектом, неформальні спостереження і занотовування
цікавих випадків Інструменти:
Форми оцінювання продуктів проекту (публікацій, буклетів, блогів)
Методи:
Демонстрація (захист проекту),
опитування, підсумкове обговорення
Інструменти:
Форми та контрольні списки для оцінювання проекту, форми для само оцінювання

Стислий опис оцінювання
Процес оцінювання проводиться у три етапи: на початку проекту, впродовж роботи над проектом, наприкінці роботи над проектом. На початку проекту використовуємо методи мозкової атаки використовуючи як інструмент таблицю ЗХД , а також можна використати і тестування. Оцінювання проводиться після прослуховування та обговорення публікацій, блогу. Оцінювання учнівських робіт впродовж роботи над проектом здійснюється за відповідними формами оцінювання. Упродовж виконання учнями роботи можна використати контрольний список для вікі сайту, за допомогою якого можемо фіксувати виконані учнем кроки.
Методичні засади
Попередні знання та навички
Учні повинні мати навички та вміння користуватися комп’ютером, інтернетом
Діяльність учнів та вчителя
o Модуль 3: Записати, які дослідження виконують учні при вивченні теми.
o Модуль 4: Записати, як здійснюється з’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок. Як вступна презентація допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів.
o Модуль 5 і 6: Записати, як учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів .
o Модуль 7: Після створення вчителем прикладу учнівської роботи записати про те, як учні його використовуватимуть в якості прикладу для створенні власних робіт.
o Модуль 8: Записати, як відбуватиметься оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, їх діяльності в ході виконання проектів.
o Модуль 9: Описати, як здійснюватиметься диференціація навчання в ході вивчення теми, формуватиметься і оцінюватиметься самоспрямованість учнів у навчанні та відслідковується їх прогрес у навчанні.
o Модуль 10: Описати, як здійснюватиметься фасилітація навчального процесу, які будуть учням надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню.
Учні збирають інформацію щодо історії розвитку інформаційних технологій, відстежують сфери використання комп’ютерів. Оцінюють достовірність обраних ними веб-ресурсів за допомогою форм оцінювання. Переглядають чи дотримуються закони про дотримання авторських прав в даних ресурсах. Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті. Для проведення проектного дослідження учнів ділять на групи:
Перша група розширює знання з історії обчислювальної техніки;
Друга група досліджує сфери використання комп’ютерів;
Третя група досліджує як впливає на здоров'я робота за комп'ютером ;
На другому етапі всі учні шукають відповідь на питання : «Як поєднати здоровий спосіб життя і роботу за комп'ютером?». На останньому етапі роботи учні опрацювали отримані дані, зробили висновки та оформили поради, у вигляді публікації, учням для безпечного користування комп’ютером, провели анкетування учнів 5-7 класів та результати оформили у вигляді діаграм, створили власний тематичний блог.
В результаті даної діяльності школярі навчаться правильно використовувати комп’ютери у навчанні та побуті. Очікувані результати: розвиток в учнів навичок, необхідних для використання комп’ютерних технологій у навчанні, комунікативних навичок; розвиток навиків креативного мислення; вміння вирішувати соціальні проблеми, що виникають при використанні комп’ю тера; формування вміння формулювати свою думку та аргументувати її.
Диференціація навчання
Учні, що мають проблеми у навчанні Учні, яким складно працювати над завданням проекту отримують підтримку своєї діяльності зі сторони учнів-консультантів. Ці учні, разом зі своїми консультантами, утворюючи сталі пари, будуть входити до одних і тих самих груп, під час об’єднання у групи.

Обдаровані учні Для обдарованих учнів планується проведення конкурсу власних публікацій по змісту та дизайну. Для цього учні, на основі своїх знань та навичок обирають оптимальні методи викладу результатів досліджень по проекту.

Матеріали та ресурси
Технічне забезпечення (відмітьте необхідне)
0 Фотоапарат
1 Комп’ютер (и)
1 Цифровий фотоапарат
0 DVD - програвач
1 Доступ до Інтернету
1 Лазерний диск
1 Принтер
1 Мультимедійний проектор
1 Сканер
0 Телевізор
0 Відеомагнітофон
0 Відеокамера
0 Обладнання для відео конференцій
0 Інше

Програмне забезпечення (відмітьте необхідне)
0 Програма для роботи з базами даних/ електронними таблицями
1 Програма для створення публікацій
1 Програма для електронної пошти 0 Енциклопедія на компакт-диску
1 Програма для роботи із зображеннями
1 Програма для створення комп’ютерних презентацій 1 Програма для роботи з Інтернетом
1 Програма для розробки веб-сторінок
1 Програма для роботи з текстами
0 Інше

Друковані матеріали Підручники, посібники, художня література, довідники, енциклопедії, інструкції тощо.
Обладнання та канцтовари Комп’ютерна техніка, проектор, екран, папір
Інтернет ресурси http://ukped.com/
http://informatyka179.blox%2cua/
http://inciclopedia.org/
http://uk.wikipedia.org/wiki/Комп’ютер

Інші ресурси Залучені експерти до оцінювання ефективності використання Інтернет-ресурсів з числа учнів 5-6 класів, котрі будуть присутні на захисту проекту.

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту з основ здоров'я: "Спорт - це життя"

2013-11-27T07:12:44Z

Rostochek2013: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо проекту з основ здоров'я: "Спорт - це життя"

2013-11-27T07:12:15Z

Rostochek2013: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо проекту з основ здоров'я: "Спорт - це життя"

2013-11-27T07:10:53Z

Rostochek2013: /* План вивчення теми (вставити файл) */

Портфоліо проекту з основ здоров'я: "Спорт - це життя"

2013-11-27T07:10:08Z

Rostochek2013: /* План вивчення теми (вставити файл) */

Портфоліо проекту з основ здоров'я: "Спорт - це життя"

2013-11-26T13:44:06Z

Rostochek2013: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо проекту з основ здоров'я: "Спорт - це життя"

2013-11-26T13:43:31Z

Rostochek2013: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо проекту з основ здоров'я: "Спорт - це життя"

2013-11-26T13:43:06Z

Rostochek2013: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо проекту з основ здоров'я: "Спорт - це життя"

2013-11-26T13:38:15Z

Rostochek2013: /* Вік учнів, клас */

=Назва навчальної теми=
Ознайомлення з професійним спортом,оздоровчими видами спорту для дітей.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основи здоров'я

=Вік учнів, клас=
3 клас, 8-9 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

[https://docs.google.com/document/d/1VcJZwX0VEB2-o0bu2UxL5PSmMRL0XLnver7shG2Lw_k/edit?usp=sharing форма оцінювання]

[https://docs.google.com/presentation/d/1s7M9KLmcCtNhQdVOvBZx405jJUfEKXjMCnfnSZj8Bv4/edit?usp=sharing ипиапа отпоп]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту з основ здоров'я: "Спорт - це життя"

2013-11-26T13:37:53Z

Rostochek2013: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=
Ознайомлення з професійним спортом,оздоровчими видами спорту для дітей.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основи здоров'я

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

[https://docs.google.com/document/d/1VcJZwX0VEB2-o0bu2UxL5PSmMRL0XLnver7shG2Lw_k/edit?usp=sharing форма оцінювання]

[https://docs.google.com/presentation/d/1s7M9KLmcCtNhQdVOvBZx405jJUfEKXjMCnfnSZj8Bv4/edit?usp=sharing ипиапа отпоп]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту з основ здоров'я: "Спорт - це життя"

2013-11-26T13:37:23Z

Rostochek2013: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=
Ознайомлення з професійним спортом,оздоровчими видами спорту для дітей.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

[https://docs.google.com/document/d/1VcJZwX0VEB2-o0bu2UxL5PSmMRL0XLnver7shG2Lw_k/edit?usp=sharing форма оцінювання]

[https://docs.google.com/presentation/d/1s7M9KLmcCtNhQdVOvBZx405jJUfEKXjMCnfnSZj8Bv4/edit?usp=sharing ипиапа отпоп]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту з основ здоров'я: "Спорт - це життя"

2013-11-25T14:00:55Z

Rostochek2013: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту з основ здоров'я: "Спорт - це життя"

2013-11-25T14:00:06Z

Rostochek2013: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=

jfj

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту з основ здоров'я: "Спорт - це життя"

2013-11-25T13:59:33Z

Rostochek2013: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Дніпропетровськ, гімназія №12 , 18-30 листопада 2013 p.

2013-11-25T13:58:30Z

Rostochek2013: /* 5. Проснякова Наталія Володимирівна */

=Тренінг проекту =

[[Файл:Vidkrutuj_svit.jpg|220px|left]]

Навчання інформаціним технологіям для учителів 7 класів ЗНЗ,

що беруть участь у Національному проекті ''"Відкритий світ"'',

забезпечується оновленим очним курсом Intel "Навчання для майбутнього" (10 версія)

=Дати проведення тренінгу=

 
'''18 - 30 листопада 2013 p.'''
 

=Місце проведення тренінгу=
 
'''м. Дніпропетровськ, КЗО «НВК №12 «загальноосвітній навчальний заклад І ступеня – гімназія»'''
 

[[Файл:Gim_12.jpg|220px|left]]

Сайт школи: http://gymnasium12.dnepredu.com

E-mail: gymnasium12@i.ua

=Тренери=

[[Оболонська Жанна Григорівна]]

= [http://obolonskagim12.blogspot.com Спільний блог учасників тренінгу] =

==Фотогалерея==

=Учасники=

Анкета учасників ''(тут тренер розміщує посилання на документ google, створений САМОСТІЙНО ЗА [https://drive.google.com/file/d/0By5SRe3DaksmY0FtZGpQVktVOVk/edit?usp=sharing ЗРАЗКОМ], а учасники тренінгу його заповнюють у перший день навчання )''

=Учасники=

==1. [[Чернишова Олена Леонідівна]] ==

[http://chernyshova82.blogspot.com Блог рефлексія]

Портфоліо проекту

==2. [[Корольова Лариса Вікторівна]] ==

[http://koroleova.blogspot.com/ Блог рефлексія]

[[Портфоліо проекту "Молодь обирає"]]

==3. [[Квасневська Маргарита Вікторівна]] ==

[http://kvasnevskaya.blogspot.com Блог рефлексія]

[[Портфоліо проекту з англійської мови "Здорове харчування. Кулінарні традиції європейських країн"]]

==4. [[Вінтонік Ірина Василівна]] ==

Блог рефлексія

Портфоліо проекту

==5. [[Проснякова Наталія Володимирівна]] ==

[http://prosniakova.blogspot.com Блог рефлексія]

[[Портфоліо проекту з основ здоров'я: "Спорт - це життя"]]

==6. [[Купченко Юлія Антонівна]] ==

[http://iulyakupchenko.blogspot.com Блог рефлексія]

Портфоліо проекту

==7. [[Мокрякова Олена Євгеніївна]] ==

[http://mokriakova.blogspot.com/ Блог рефлексія]

Портфоліо проекту

==8. [[Сидоренко Лариса Юозасівна]] ==

Блог рефлексія

Портфоліо проекту

==9. [[Мороз Ірина Василівна]] ==

[http://mjroz.blogspot.no/ Блог рефлексія]

Портфоліо проекту

==10. [[Іванова Віра Іванівна]] ==

Блог рефлексія

Портфоліо проекту

==11. [[Хмелевська Вероніка Валеріївна]] ==

[http://hmelevska.blogspot.com/ Блог рефлексія]

Портфоліо проекту

==12. [[Євдокименко Олена Євгенівна]] ==

[http://evdokumenko.blogspot.com Блог рефлексія]

Портфоліо проекту

==13. [[Зайцева Тетяна Миколаївна]] ==

[http://tatianazaitseva.blogspot.com Блог рефлексія]

Портфоліо проекту

==14. [[Ложнікова Оксана Іванівна]] ==

Блог рефлексія

Портфоліо проекту

==15. [[Корж Наталія Іванівна]] ==

Блог рефлексія

Портфоліо проекту

=Педради тренінгу=

*[[Педрада. Модуль 5. 12, 26.11|Педрада. Модуль 5. ]]

*[[Педрада. Модуль 6. 12, 27.11|Педрада. Модуль 6. ]]

*[[Педрада. Модуль 7. 12, 28.11|Педрада. Модуль 7. ]]

*[[Педрада. Модуль 9. 12, 29.11|Педрада. Модуль 9. ]]

=Корисні ресурси=

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[https://docs.google.com/document/d/1lT-0kjiPeVW9XXZiVFvVEpWe80Q58_3OeaIzZVbF6c4/edit Основні запитання (для вправи Модуля 5)]

[https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]

[https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]

[https://docs.google.com/open?id=0Bx2DGIfuIgsEX0tWQTRMY0xBcGc методичка по 10-й версии]

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

==Шаблони==

[[Шаблон:Сторінка користувача]]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

== Організація онлайнового захисту портфоліо ==

[[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]

1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?

'''Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу. ( останній у списку оцінює першого у списку)'''

2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?

'''Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 30.11.2013'''

4. За якими критеріями оцінювати портфоліо?

Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.

[[Категорія:10 версія]]