http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Rojkoa 2026-05-04T02:13:03Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82_%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D1%8F&diff=182712 2012-08-03T11:51:00Z

<p>Rojkoa: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> Рожко Анна Владимировна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Учебный проект Темперамент і професія<br /> <br /> == Предмет. Возраст учащихся ==<br /> Учні вивчають дану тему на ІІІ курсі навчання за спеціальністю &quot;Технік-технолог&quot; та &quot;Технік-конструктор&quot;, предмет &quot;Психологія та етика виробничих відносин&quot;.<br /> <br /> == Описание проекта ==<br /> Проект із дисципліни «Психологія та етика виробничих відносин», який передбачає:<br /> - вивчення учнями теоретичного матеріалу з теми «Темперамент»; <br /> - дослідження типу темпераменту учнів в групах Перукарів і Кравців І курсу; <br /> - проаналізувавши результати тестування, учні повинні відповісти на ключове питання проекту: «Чи залежить вибір професії людини від типу темпераменту?». <br /> Основна ідея проекту полягає у розвитку в учнів навичок мислення високого рівня, а саме: навчити учнів збирати потрібну інформацію, аналізувати та класифікувати її; висувати гіпотези та ідеї; обговорювати та порівнювати результати досліджень і з цього робити відповідні висновки.Отримавши завдання викладача, учні, розділившись на групи, повинні освоїти теоретичний матеріал з даної теми, підготувати свої власні презентацію, публікацію та веб-сайт. В результаті учні роблять висновок: який тип темпераменту характерний тій чи іншій професії.<br /> Перед початком проекту учні ознайомлюються із завданням викладача, з якого вони дізнаються про сам проект, його етапи, цілі та завдання. До цього завдання учні будуть звертатися на протязі роботи в проекті. <br /> На початку роботи учні розробляють план дослідження і презентації представлення результатів і висновків дослідження.<br /> Учні діляться на три групи, здійснюють пошук теоретичного матеріалу в підручниках, посібниках та в Інтернеті інформації з теми проекту, добирають малюнки та ілюстрації, обговорюють знайдену інформацію, пропонують свої ідеї ходу дослідження, дають їм оцінку, визначають кращі ідеї та створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють на першому етапі проекту.<br /> Під час другого етапу проекту учні ІІ групи проводять дослідницьку роботу: здійснюють діагностичну роботу, вчаться проводити обробку та аналіз отриманих результатів, складають план публікації, шукають інформацію в Інтернеті, підбирають малюнки, пишуть статті, виконують творчі завдання, малюють та сканують малюнки, спілкуються з однолітками та створюють публікацію на протязі тижня. Учні роздруковують свої публікації і роздають одногрупникам.<br /> На третьому етапі проекту учні ІІІ групи обговорюють план, вивчають електронну літературу та джерела Інтернету, працюють в групах та індивідуально, створюють веб-сторінку.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Чи залежить вибір професії людини від типу темпераменту?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Як люди з різними типами темпераменту реагують на конфлікт?<br /> 2. Як проявляються якості особистості в залежності від темпераменту? (роль у спілкуванні, самооцінка, впевненість у собі)<br /> 3. Темперамент і властивості нервової системи. Що спільного?<br /> 4. Чи можуть холерики і сангвініки працювати швачками?<br /> 5. Чи можуть флегматики і меланхоліки обрати професію перукаря?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Що таке темперамент?<br /> 2. Які існують типи темпераменту?<br /> 3. Як можна охарактеризувати кожен тип темпераменту?<br /> 4. Що таке «професія»?<br /> 5. Дайте поняття визначенню «спеціальність».<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Цей проект буде виконуватися на протязі 3 тижнів (кожній групі на виконання завдання дається І тиждень) .<br /> https://docs.google.com/file/d/0ByVfKujcTMHNZldNNGZhaS1BbzQ/edit<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> Візитка проекту<br /> http://teo.apnet.ru/course/view.php?id=798&amp;page=228457<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> Публікація для батьків<br /> <br /> <br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся<br /> Презентація викладача<br /> https://docs.google.com/file/d/0ByVfKujcTMHNR3BBRXIyMGVCam8/edit<br /> <br /> == Пример продукта учебной деятельности учащегося ==<br /> Учнівська презентація: <br /> https://docs.google.com/file/d/0ByVfKujcTMHNTFVYUTFQVm1URGs/edit<br /> <br /> Публікація учнів:<br /> https://docs.google.com/file/d/0ByVfKujcTMHNbFkyaXJUdFV6RHc/edit<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Критерії оцінювання учнівських робіт<br /> https://docs.google.com/file/d/0ByVfKujcTMHNekxaeDNvX25XNTg/edit<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> Темперамент і професія: http://www.dcz.gov.ua/rov/control/uk/publish/article;jsessionid=3C4B9AB364CBADA2C60AE210C8019DC8?art_id=24701&amp;cat_id=1209713<br /> Темперамент и профессия. Возможно ли идеальное сочетание?<br /> http://www.moeobrazovanie.ru/kak_vibrat_professiy_po_temperamentu.html<br /> <br /> == Проекты с похожей тематикой ==<br /> Значение темперамента в профессиональной деятельности:<br /> http://wiki.iteach.ru/index.php/<br /> Тип темперамента в зависимости от свойств личности:<br /> http://wiki.iteach.ru/index.php/<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Rojkoa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82_%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D1%8F&diff=182711 2012-08-03T11:47:50Z

<p>Rojkoa: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> Рожко Анна Владимировна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Учебный проект Темперамент і професія<br /> <br /> == Предмет. Возраст учащихся ==<br /> Учні вивчають дану тему на ІІІ курсі навчання за спеціальністю &quot;Технік-технолог&quot; та &quot;Технік-конструктор&quot;, предмет &quot;Психологія та етика виробничих відносин&quot;.<br /> <br /> == Описание проекта ==<br /> Проект із дисципліни «Психологія та етика виробничих відносин», який передбачає:<br /> - вивчення учнями теоретичного матеріалу з теми «Темперамент»; <br /> - дослідження типу темпераменту учнів в групах Перукарів і Кравців І курсу; <br /> - проаналізувавши результати тестування, учні повинні відповісти на ключове питання проекту: «Чи залежить вибір професії людини від типу темпераменту?». <br /> Основна ідея проекту полягає у розвитку в учнів навичок мислення високого рівня, а саме: навчити учнів збирати потрібну інформацію, аналізувати та класифікувати її; висувати гіпотези та ідеї; обговорювати та порівнювати результати досліджень і з цього робити відповідні висновки.Отримавши завдання викладача, учні, розділившись на групи, повинні освоїти теоретичний матеріал з даної теми, підготувати свої власні презентацію, публікацію та веб-сайт. В результаті учні роблять висновок: який тип темпераменту характерний тій чи іншій професії.<br /> Перед початком проекту учні ознайомлюються із завданням викладача, з якого вони дізнаються про сам проект, його етапи, цілі та завдання. До цього завдання учні будуть звертатися на протязі роботи в проекті. <br /> На початку роботи учні розробляють план дослідження і презентації представлення результатів і висновків дослідження.<br /> Учні діляться на три групи, здійснюють пошук теоретичного матеріалу в підручниках, посібниках та в Інтернеті інформації з теми проекту, добирають малюнки та ілюстрації, обговорюють знайдену інформацію, пропонують свої ідеї ходу дослідження, дають їм оцінку, визначають кращі ідеї та створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють на першому етапі проекту.<br /> Під час другого етапу проекту учні ІІ групи проводять дослідницьку роботу: здійснюють діагностичну роботу, вчаться проводити обробку та аналіз отриманих результатів, складають план публікації, шукають інформацію в Інтернеті, підбирають малюнки, пишуть статті, виконують творчі завдання, малюють та сканують малюнки, спілкуються з однолітками та створюють публікацію на протязі тижня. Учні роздруковують свої публікації і роздають одногрупникам.<br /> На третьому етапі проекту учні ІІІ групи обговорюють план, вивчають електронну літературу та джерела Інтернету, працюють в групах та індивідуально, створюють веб-сторінку.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Чи залежить вибір професії людини від типу темпераменту?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Як люди з різними типами темпераменту реагують на конфлікт?<br /> 2. Як проявляються якості особистості в залежності від темпераменту? (роль у спілкуванні, самооцінка, впевненість у собі)<br /> 3. Темперамент і властивості нервової системи. Що спільного?<br /> 4. Чи можуть холерики і сангвініки працювати швачками?<br /> 5. Чи можуть флегматики і меланхоліки обрати професію перукаря?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Що таке темперамент?<br /> 2. Які існують типи темпераменту?<br /> 3. Як можна охарактеризувати кожен тип темпераменту?<br /> 4. Що таке «професія»?<br /> 5. Дайте поняття визначенню «спеціальність».<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Цей проект буде виконуватися на протязі 3 тижнів (кожній групі на виконання завдання дається І тиждень) .<br /> https://docs.google.com/file/d/0ByVfKujcTMHNZldNNGZhaS1BbzQ/edit<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> Візитка проекту<br /> http://teo.apnet.ru/course/view.php?id=798&amp;page=228457<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> Публікація для батьків<br /> [[Публікація_для_батьків_.jpg.]]<br /> <br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся<br /> Презентація викладача<br /> https://docs.google.com/file/d/0ByVfKujcTMHNR3BBRXIyMGVCam8/edit<br /> <br /> == Пример продукта учебной деятельности учащегося ==<br /> Учнівська презентація: <br /> https://docs.google.com/file/d/0ByVfKujcTMHNTFVYUTFQVm1URGs/edit<br /> <br /> Публікація учнів:<br /> https://docs.google.com/file/d/0ByVfKujcTMHNbFkyaXJUdFV6RHc/edit<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Критерії оцінювання учнівських робіт<br /> https://docs.google.com/file/d/0ByVfKujcTMHNekxaeDNvX25XNTg/edit<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> Темперамент і професія: http://www.dcz.gov.ua/rov/control/uk/publish/article;jsessionid=3C4B9AB364CBADA2C60AE210C8019DC8?art_id=24701&amp;cat_id=1209713<br /> Темперамент и профессия. Возможно ли идеальное сочетание?<br /> http://www.moeobrazovanie.ru/kak_vibrat_professiy_po_temperamentu.html<br /> <br /> == Проекты с похожей тематикой ==<br /> Значение темперамента в профессиональной деятельности:<br /> http://wiki.iteach.ru/index.php/<br /> Тип темперамента в зависимости от свойств личности:<br /> http://wiki.iteach.ru/index.php/<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Rojkoa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82_%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D1%8F&diff=182710 2012-08-03T11:46:53Z

<p>Rojkoa: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> Рожко Анна Владимировна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Учебный проект Темперамент і професія<br /> <br /> == Предмет. Возраст учащихся ==<br /> Учні вивчають дану тему на ІІІ курсі навчання за спеціальністю &quot;Технік-технолог&quot; та &quot;Технік-конструктор&quot;, предмет &quot;Психологія та етика виробничих відносин&quot;.<br /> <br /> == Описание проекта ==<br /> Проект із дисципліни «Психологія та етика виробничих відносин», який передбачає:<br /> - вивчення учнями теоретичного матеріалу з теми «Темперамент»; <br /> - дослідження типу темпераменту учнів в групах Перукарів і Кравців І курсу; <br /> - проаналізувавши результати тестування, учні повинні відповісти на ключове питання проекту: «Чи залежить вибір професії людини від типу темпераменту?». <br /> Основна ідея проекту полягає у розвитку в учнів навичок мислення високого рівня, а саме: навчити учнів збирати потрібну інформацію, аналізувати та класифікувати її; висувати гіпотези та ідеї; обговорювати та порівнювати результати досліджень і з цього робити відповідні висновки.Отримавши завдання викладача, учні, розділившись на групи, повинні освоїти теоретичний матеріал з даної теми, підготувати свої власні презентацію, публікацію та веб-сайт. В результаті учні роблять висновок: який тип темпераменту характерний тій чи іншій професії.<br /> Перед початком проекту учні ознайомлюються із завданням викладача, з якого вони дізнаються про сам проект, його етапи, цілі та завдання. До цього завдання учні будуть звертатися на протязі роботи в проекті. <br /> На початку роботи учні розробляють план дослідження і презентації представлення результатів і висновків дослідження.<br /> Учні діляться на три групи, здійснюють пошук теоретичного матеріалу в підручниках, посібниках та в Інтернеті інформації з теми проекту, добирають малюнки та ілюстрації, обговорюють знайдену інформацію, пропонують свої ідеї ходу дослідження, дають їм оцінку, визначають кращі ідеї та створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють на першому етапі проекту.<br /> Під час другого етапу проекту учні ІІ групи проводять дослідницьку роботу: здійснюють діагностичну роботу, вчаться проводити обробку та аналіз отриманих результатів, складають план публікації, шукають інформацію в Інтернеті, підбирають малюнки, пишуть статті, виконують творчі завдання, малюють та сканують малюнки, спілкуються з однолітками та створюють публікацію на протязі тижня. Учні роздруковують свої публікації і роздають одногрупникам.<br /> На третьому етапі проекту учні ІІІ групи обговорюють план, вивчають електронну літературу та джерела Інтернету, працюють в групах та індивідуально, створюють веб-сторінку.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Чи залежить вибір професії людини від типу темпераменту?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Як люди з різними типами темпераменту реагують на конфлікт?<br /> 2. Як проявляються якості особистості в залежності від темпераменту? (роль у спілкуванні, самооцінка, впевненість у собі)<br /> 3. Темперамент і властивості нервової системи. Що спільного?<br /> 4. Чи можуть холерики і сангвініки працювати швачками?<br /> 5. Чи можуть флегматики і меланхоліки обрати професію перукаря?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Що таке темперамент?<br /> 2. Які існують типи темпераменту?<br /> 3. Як можна охарактеризувати кожен тип темпераменту?<br /> 4. Що таке «професія»?<br /> 5. Дайте поняття визначенню «спеціальність».<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Цей проект буде виконуватися на протязі 3 тижнів (кожній групі на виконання завдання дається І тиждень) .<br /> https://docs.google.com/file/d/0ByVfKujcTMHNZldNNGZhaS1BbzQ/edit<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> Візитка проекту<br /> http://teo.apnet.ru/course/view.php?id=798&amp;page=228457<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Файл:Публікація_для_батьків_.jpg.]]<br /> <br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся<br /> Презентація викладача<br /> https://docs.google.com/file/d/0ByVfKujcTMHNR3BBRXIyMGVCam8/edit<br /> <br /> == Пример продукта учебной деятельности учащегося ==<br /> Учнівська презентація: <br /> https://docs.google.com/file/d/0ByVfKujcTMHNTFVYUTFQVm1URGs/edit<br /> <br /> Публікація учнів:<br /> https://docs.google.com/file/d/0ByVfKujcTMHNbFkyaXJUdFV6RHc/edit<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Критерії оцінювання учнівських робіт<br /> https://docs.google.com/file/d/0ByVfKujcTMHNekxaeDNvX25XNTg/edit<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> Темперамент і професія: http://www.dcz.gov.ua/rov/control/uk/publish/article;jsessionid=3C4B9AB364CBADA2C60AE210C8019DC8?art_id=24701&amp;cat_id=1209713<br /> Темперамент и профессия. Возможно ли идеальное сочетание?<br /> http://www.moeobrazovanie.ru/kak_vibrat_professiy_po_temperamentu.html<br /> <br /> == Проекты с похожей тематикой ==<br /> Значение темперамента в профессиональной деятельности:<br /> http://wiki.iteach.ru/index.php/<br /> Тип темперамента в зависимости от свойств личности:<br /> http://wiki.iteach.ru/index.php/<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Rojkoa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82_%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D1%8F&diff=182709 2012-08-03T11:45:35Z

<p>Rojkoa: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> Рожко Анна Владимировна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Учебный проект Темперамент і професія<br /> <br /> == Предмет. Возраст учащихся ==<br /> Учні вивчають дану тему на ІІІ курсі навчання за спеціальністю &quot;Технік-технолог&quot; та &quot;Технік-конструктор&quot;, предмет &quot;Психологія та етика виробничих відносин&quot;.<br /> <br /> == Описание проекта ==<br /> Проект із дисципліни «Психологія та етика виробничих відносин», який передбачає:<br /> - вивчення учнями теоретичного матеріалу з теми «Темперамент»; <br /> - дослідження типу темпераменту учнів в групах Перукарів і Кравців І курсу; <br /> - проаналізувавши результати тестування, учні повинні відповісти на ключове питання проекту: «Чи залежить вибір професії людини від типу темпераменту?». <br /> Основна ідея проекту полягає у розвитку в учнів навичок мислення високого рівня, а саме: навчити учнів збирати потрібну інформацію, аналізувати та класифікувати її; висувати гіпотези та ідеї; обговорювати та порівнювати результати досліджень і з цього робити відповідні висновки.Отримавши завдання викладача, учні, розділившись на групи, повинні освоїти теоретичний матеріал з даної теми, підготувати свої власні презентацію, публікацію та веб-сайт. В результаті учні роблять висновок: який тип темпераменту характерний тій чи іншій професії.<br /> Перед початком проекту учні ознайомлюються із завданням викладача, з якого вони дізнаються про сам проект, його етапи, цілі та завдання. До цього завдання учні будуть звертатися на протязі роботи в проекті. <br /> На початку роботи учні розробляють план дослідження і презентації представлення результатів і висновків дослідження.<br /> Учні діляться на три групи, здійснюють пошук теоретичного матеріалу в підручниках, посібниках та в Інтернеті інформації з теми проекту, добирають малюнки та ілюстрації, обговорюють знайдену інформацію, пропонують свої ідеї ходу дослідження, дають їм оцінку, визначають кращі ідеї та створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють на першому етапі проекту.<br /> Під час другого етапу проекту учні ІІ групи проводять дослідницьку роботу: здійснюють діагностичну роботу, вчаться проводити обробку та аналіз отриманих результатів, складають план публікації, шукають інформацію в Інтернеті, підбирають малюнки, пишуть статті, виконують творчі завдання, малюють та сканують малюнки, спілкуються з однолітками та створюють публікацію на протязі тижня. Учні роздруковують свої публікації і роздають одногрупникам.<br /> На третьому етапі проекту учні ІІІ групи обговорюють план, вивчають електронну літературу та джерела Інтернету, працюють в групах та індивідуально, створюють веб-сторінку.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Чи залежить вибір професії людини від типу темпераменту?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Як люди з різними типами темпераменту реагують на конфлікт?<br /> 2. Як проявляються якості особистості в залежності від темпераменту? (роль у спілкуванні, самооцінка, впевненість у собі)<br /> 3. Темперамент і властивості нервової системи. Що спільного?<br /> 4. Чи можуть холерики і сангвініки працювати швачками?<br /> 5. Чи можуть флегматики і меланхоліки обрати професію перукаря?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Що таке темперамент?<br /> 2. Які існують типи темпераменту?<br /> 3. Як можна охарактеризувати кожен тип темпераменту?<br /> 4. Що таке «професія»?<br /> 5. Дайте поняття визначенню «спеціальність».<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Цей проект буде виконуватися на протязі 3 тижнів (кожній групі на виконання завдання дається І тиждень) .<br /> https://docs.google.com/file/d/0ByVfKujcTMHNZldNNGZhaS1BbzQ/edit<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> Візитка проекту<br /> http://teo.apnet.ru/course/view.php?id=798&amp;page=228457<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Файл:Публікація_для_батьків_.jpg.jpg]],<br /> <br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся<br /> Презентація викладача<br /> https://docs.google.com/file/d/0ByVfKujcTMHNR3BBRXIyMGVCam8/edit<br /> <br /> == Пример продукта учебной деятельности учащегося ==<br /> Учнівська презентація: <br /> https://docs.google.com/file/d/0ByVfKujcTMHNTFVYUTFQVm1URGs/edit<br /> <br /> Публікація учнів:<br /> https://docs.google.com/file/d/0ByVfKujcTMHNbFkyaXJUdFV6RHc/edit<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Критерії оцінювання учнівських робіт<br /> https://docs.google.com/file/d/0ByVfKujcTMHNekxaeDNvX25XNTg/edit<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> Темперамент і професія: http://www.dcz.gov.ua/rov/control/uk/publish/article;jsessionid=3C4B9AB364CBADA2C60AE210C8019DC8?art_id=24701&amp;cat_id=1209713<br /> Темперамент и профессия. Возможно ли идеальное сочетание?<br /> http://www.moeobrazovanie.ru/kak_vibrat_professiy_po_temperamentu.html<br /> <br /> == Проекты с похожей тематикой ==<br /> Значение темперамента в профессиональной деятельности:<br /> http://wiki.iteach.ru/index.php/<br /> Тип темперамента в зависимости от свойств личности:<br /> http://wiki.iteach.ru/index.php/<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Rojkoa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_.jpg&diff=182708 2012-08-03T11:42:30Z

<p>Rojkoa: завантажив нову версію «Файл:Публикация учнів .jpg»</p> <hr /> <div></div>

Rojkoa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_.jpg&diff=182707 2012-08-03T11:41:24Z

<p>Rojkoa: завантажив нову версію «Файл:Публикация учнів .jpg»</p> <hr /> <div></div>

Rojkoa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_.jpg&diff=182706 2012-08-03T11:41:00Z

<p>Rojkoa: завантажив нову версію «Файл:Публикация учнів .jpg»</p> <hr /> <div></div>

Rojkoa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_.jpg&diff=182705 2012-08-03T11:36:07Z

<p>Rojkoa: завантажив нову версію «Файл:Публикация учнів .jpg»</p> <hr /> <div></div>

Rojkoa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_.jpg&diff=182704 2012-08-03T11:34:59Z

<p>Rojkoa: завантажив нову версію «Файл:Публикация учнів .jpg»</p> <hr /> <div></div>

Rojkoa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_.jpg&diff=182703 2012-08-03T11:34:54Z

<p>Rojkoa: </p> <hr /> <div></div>

Rojkoa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D1%83%D0%B1%D0%BB%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B1%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%BA%D1%96%D0%B2_2.jpg&diff=182702 2012-08-03T11:26:39Z

<p>Rojkoa: завантажив нову версію «Файл:Публікація для батьків 2.jpg»</p> <hr /> <div></div>

Rojkoa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D1%83%D0%B1%D0%BB%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B1%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%BA%D1%96%D0%B2_2.jpg&diff=182700 2012-08-03T11:21:26Z

<p>Rojkoa: завантажив нову версію «Файл:Публікація для батьків 2.jpg»</p> <hr /> <div></div>

Rojkoa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82_%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D1%8F&diff=182699 2012-08-03T11:20:42Z

<p>Rojkoa: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> Рожко Анна Владимировна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Учебный проект Темперамент і професія<br /> <br /> == Предмет. Возраст учащихся ==<br /> Учні вивчають дану тему на ІІІ курсі навчання за спеціальністю &quot;Технік-технолог&quot; та &quot;Технік-конструктор&quot;, предмет &quot;Психологія та етика виробничих відносин&quot;.<br /> <br /> == Описание проекта ==<br /> Проект із дисципліни «Психологія та етика виробничих відносин», який передбачає:<br /> - вивчення учнями теоретичного матеріалу з теми «Темперамент»; <br /> - дослідження типу темпераменту учнів в групах Перукарів і Кравців І курсу; <br /> - проаналізувавши результати тестування, учні повинні відповісти на ключове питання проекту: «Чи залежить вибір професії людини від типу темпераменту?». <br /> Основна ідея проекту полягає у розвитку в учнів навичок мислення високого рівня, а саме: навчити учнів збирати потрібну інформацію, аналізувати та класифікувати її; висувати гіпотези та ідеї; обговорювати та порівнювати результати досліджень і з цього робити відповідні висновки.Отримавши завдання викладача, учні, розділившись на групи, повинні освоїти теоретичний матеріал з даної теми, підготувати свої власні презентацію, публікацію та веб-сайт. В результаті учні роблять висновок: який тип темпераменту характерний тій чи іншій професії.<br /> Перед початком проекту учні ознайомлюються із завданням викладача, з якого вони дізнаються про сам проект, його етапи, цілі та завдання. До цього завдання учні будуть звертатися на протязі роботи в проекті. <br /> На початку роботи учні розробляють план дослідження і презентації представлення результатів і висновків дослідження.<br /> Учні діляться на три групи, здійснюють пошук теоретичного матеріалу в підручниках, посібниках та в Інтернеті інформації з теми проекту, добирають малюнки та ілюстрації, обговорюють знайдену інформацію, пропонують свої ідеї ходу дослідження, дають їм оцінку, визначають кращі ідеї та створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють на першому етапі проекту.<br /> Під час другого етапу проекту учні ІІ групи проводять дослідницьку роботу: здійснюють діагностичну роботу, вчаться проводити обробку та аналіз отриманих результатів, складають план публікації, шукають інформацію в Інтернеті, підбирають малюнки, пишуть статті, виконують творчі завдання, малюють та сканують малюнки, спілкуються з однолітками та створюють публікацію на протязі тижня. Учні роздруковують свої публікації і роздають одногрупникам.<br /> На третьому етапі проекту учні ІІІ групи обговорюють план, вивчають електронну літературу та джерела Інтернету, працюють в групах та індивідуально, створюють веб-сторінку.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Чи залежить вибір професії людини від типу темпераменту?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Як люди з різними типами темпераменту реагують на конфлікт?<br /> 2. Як проявляються якості особистості в залежності від темпераменту? (роль у спілкуванні, самооцінка, впевненість у собі)<br /> 3. Темперамент і властивості нервової системи. Що спільного?<br /> 4. Чи можуть холерики і сангвініки працювати швачками?<br /> 5. Чи можуть флегматики і меланхоліки обрати професію перукаря?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Що таке темперамент?<br /> 2. Які існують типи темпераменту?<br /> 3. Як можна охарактеризувати кожен тип темпераменту?<br /> 4. Що таке «професія»?<br /> 5. Дайте поняття визначенню «спеціальність».<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Цей проект буде виконуватися на протязі 3 тижнів (кожній групі на виконання завдання дається І тиждень) .<br /> https://docs.google.com/file/d/0ByVfKujcTMHNZldNNGZhaS1BbzQ/edit<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> Візитка проекту<br /> http://teo.apnet.ru/course/view.php?id=798&amp;page=228457<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Файл:Публікація для батьків.jpg]],<br /> <br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся<br /> Презентація викладача<br /> https://docs.google.com/file/d/0ByVfKujcTMHNR3BBRXIyMGVCam8/edit<br /> <br /> == Пример продукта учебной деятельности учащегося ==<br /> Учнівська презентація: <br /> https://docs.google.com/file/d/0ByVfKujcTMHNTFVYUTFQVm1URGs/edit<br /> <br /> Публікація учнів:<br /> https://docs.google.com/file/d/0ByVfKujcTMHNbFkyaXJUdFV6RHc/edit<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Критерії оцінювання учнівських робіт<br /> https://docs.google.com/file/d/0ByVfKujcTMHNekxaeDNvX25XNTg/edit<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> Темперамент і професія: http://www.dcz.gov.ua/rov/control/uk/publish/article;jsessionid=3C4B9AB364CBADA2C60AE210C8019DC8?art_id=24701&amp;cat_id=1209713<br /> Темперамент и профессия. Возможно ли идеальное сочетание?<br /> http://www.moeobrazovanie.ru/kak_vibrat_professiy_po_temperamentu.html<br /> <br /> == Проекты с похожей тематикой ==<br /> Значение темперамента в профессиональной деятельности:<br /> http://wiki.iteach.ru/index.php/<br /> Тип темперамента в зависимости от свойств личности:<br /> http://wiki.iteach.ru/index.php/<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Rojkoa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D1%83%D0%B1%D0%BB%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B1%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%BA%D1%96%D0%B2_.jpg&diff=182696 2012-08-03T11:16:54Z

<p>Rojkoa: завантажив нову версію «Файл:Публікація для батьків .jpg»</p> <hr /> <div></div>

Rojkoa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D1%83%D0%B1%D0%BB%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B1%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%BA%D1%96%D0%B2_2.jpg&diff=182695 2012-08-03T11:15:25Z

<p>Rojkoa: </p> <hr /> <div></div>

Rojkoa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D1%83%D0%B1%D0%BB%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B1%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%BA%D1%96%D0%B2_.jpg&diff=182693 2012-08-03T11:15:07Z

<p>Rojkoa: завантажив нову версію «Файл:Публікація для батьків .jpg»</p> <hr /> <div></div>

Rojkoa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D1%83%D0%B1%D0%BB%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B1%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%BA%D1%96%D0%B2_.jpg&diff=182691 2012-08-03T11:13:41Z

<p>Rojkoa: завантажив нову версію «Файл:Публікація для батьків .jpg»</p> <hr /> <div></div>

Rojkoa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D1%83%D0%B1%D0%BB%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B1%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%BA%D1%96%D0%B2_.jpg&diff=182690 2012-08-03T11:13:14Z

<p>Rojkoa: </p> <hr /> <div></div>

Rojkoa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82_%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D1%8F&diff=182149 2012-08-01T08:21:36Z

<p>Rojkoa: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> Рожко Анна Владимировна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Учебный проект Темперамент і професія<br /> <br /> == Предмет. Возраст учащихся ==<br /> Учні вивчають дану тему на ІІІ курсі навчання за спеціальністю &quot;Технік-технолог&quot; та &quot;Технік-конструктор&quot;, предмет &quot;Психологія та етика виробничих відносин&quot;.<br /> <br /> == Описание проекта ==<br /> Проект із дисципліни «Психологія та етика виробничих відносин», який передбачає:<br /> - вивчення учнями теоретичного матеріалу з теми «Темперамент»; <br /> - дослідження типу темпераменту учнів в групах Перукарів і Кравців І курсу; <br /> - проаналізувавши результати тестування, учні повинні відповісти на ключове питання проекту: «Чи залежить вибір професії людини від типу темпераменту?». <br /> Основна ідея проекту полягає у розвитку в учнів навичок мислення високого рівня, а саме: навчити учнів збирати потрібну інформацію, аналізувати та класифікувати її; висувати гіпотези та ідеї; обговорювати та порівнювати результати досліджень і з цього робити відповідні висновки.Отримавши завдання викладача, учні, розділившись на групи, повинні освоїти теоретичний матеріал з даної теми, підготувати свої власні презентацію, публікацію та веб-сайт. В результаті учні роблять висновок: який тип темпераменту характерний тій чи іншій професії.<br /> Перед початком проекту учні ознайомлюються із завданням викладача, з якого вони дізнаються про сам проект, його етапи, цілі та завдання. До цього завдання учні будуть звертатися на протязі роботи в проекті. <br /> На початку роботи учні розробляють план дослідження і презентації представлення результатів і висновків дослідження.<br /> Учні діляться на три групи, здійснюють пошук теоретичного матеріалу в підручниках, посібниках та в Інтернеті інформації з теми проекту, добирають малюнки та ілюстрації, обговорюють знайдену інформацію, пропонують свої ідеї ходу дослідження, дають їм оцінку, визначають кращі ідеї та створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють на першому етапі проекту.<br /> Під час другого етапу проекту учні ІІ групи проводять дослідницьку роботу: здійснюють діагностичну роботу, вчаться проводити обробку та аналіз отриманих результатів, складають план публікації, шукають інформацію в Інтернеті, підбирають малюнки, пишуть статті, виконують творчі завдання, малюють та сканують малюнки, спілкуються з однолітками та створюють публікацію на протязі тижня. Учні роздруковують свої публікації і роздають одногрупникам.<br /> На третьому етапі проекту учні ІІІ групи обговорюють план, вивчають електронну літературу та джерела Інтернету, працюють в групах та індивідуально, створюють веб-сторінку.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Чи залежить вибір професії людини від типу темпераменту?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Як люди з різними типами темпераменту реагують на конфлікт?<br /> 2. Як проявляються якості особистості в залежності від темпераменту? (роль у спілкуванні, самооцінка, впевненість у собі)<br /> 3. Темперамент і властивості нервової системи. Що спільного?<br /> 4. Чи можуть холерики і сангвініки працювати швачками?<br /> 5. Чи можуть флегматики і меланхоліки обрати професію перукаря?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Що таке темперамент?<br /> 2. Які існують типи темпераменту?<br /> 3. Як можна охарактеризувати кожен тип темпераменту?<br /> 4. Що таке «професія»?<br /> 5. Дайте поняття визначенню «спеціальність».<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Цей проект буде виконуватися на протязі 3 тижнів (кожній групі на виконання завдання дається І тиждень) .<br /> https://docs.google.com/file/d/0ByVfKujcTMHNZldNNGZhaS1BbzQ/edit<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> Візитка проекту<br /> http://teo.apnet.ru/course/view.php?id=798&amp;page=228457<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> https://docs.google.com/file/d/0ByVfKujcTMHNVnBvQjVnbHVHYmM/edit<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся<br /> Презентація викладача<br /> https://docs.google.com/file/d/0ByVfKujcTMHNR3BBRXIyMGVCam8/edit<br /> <br /> == Пример продукта учебной деятельности учащегося ==<br /> Учнівська презентація: <br /> https://docs.google.com/file/d/0ByVfKujcTMHNTFVYUTFQVm1URGs/edit<br /> <br /> Публікація учнів:<br /> https://docs.google.com/file/d/0ByVfKujcTMHNbFkyaXJUdFV6RHc/edit<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Критерії оцінювання учнівських робіт<br /> https://docs.google.com/file/d/0ByVfKujcTMHNekxaeDNvX25XNTg/edit<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> Темперамент і професія: http://www.dcz.gov.ua/rov/control/uk/publish/article;jsessionid=3C4B9AB364CBADA2C60AE210C8019DC8?art_id=24701&amp;cat_id=1209713<br /> Темперамент и профессия. Возможно ли идеальное сочетание?<br /> http://www.moeobrazovanie.ru/kak_vibrat_professiy_po_temperamentu.html<br /> <br /> == Проекты с похожей тематикой ==<br /> Значение темперамента в профессиональной деятельности:<br /> http://wiki.iteach.ru/index.php/<br /> Тип темперамента в зависимости от свойств личности:<br /> http://wiki.iteach.ru/index.php/<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Rojkoa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82_%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D1%8F&diff=180571 2012-07-25T13:25:14Z

<p>Rojkoa: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> Рожко Анна Владимировна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Учебный проект Темперамент і професія<br /> <br /> == Предмет. Возраст учащихся ==<br /> Учні вивчають дану тему на ІІІ курсі навчання за спеціальністю &quot;Технік-технолог&quot; та &quot;Технік-конструктор&quot;, предмет &quot;Психологія та етика виробничих відносин&quot;.<br /> <br /> == Описание проекта ==<br /> Проект із дисципліни «Психологія та етика виробничих відносин», який передбачає:<br /> - вивчення учнями теоретичного матеріалу з теми «Темперамент»; <br /> - дослідження типу темпераменту учнів в групах Перукарів і Кравців І курсу; <br /> - проаналізувавши результати тестування, учні повинні відповісти на ключове питання проекту: «Чи залежить вибір професії людини від типу темпераменту?». <br /> Основна ідея проекту полягає у розвитку в учнів навичок мислення високого рівня, а саме: навчити учнів збирати потрібну інформацію, аналізувати та класифікувати її; висувати гіпотези та ідеї; обговорювати та порівнювати результати досліджень і з цього робити відповідні висновки.Отримавши завдання викладача, учні, розділившись на групи, повинні освоїти теоретичний матеріал з даної теми, підготувати свої власні презентацію, публікацію та веб-сайт. В результаті учні роблять висновок: який тип темпераменту характерний тій чи іншій професії.<br /> Перед початком проекту учні ознайомлюються із завданням викладача, з якого вони дізнаються про сам проект, його етапи, цілі та завдання. До цього завдання учні будуть звертатися на протязі роботи в проекті. <br /> На початку роботи учні розробляють план дослідження і презентації представлення результатів і висновків дослідження.<br /> Учні діляться на три групи, здійснюють пошук теоретичного матеріалу в підручниках, посібниках та в Інтернеті інформації з теми проекту, добирають малюнки та ілюстрації, обговорюють знайдену інформацію, пропонують свої ідеї ходу дослідження, дають їм оцінку, визначають кращі ідеї та створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють на першому етапі проекту.<br /> Під час другого етапу проекту учні ІІ групи проводять дослідницьку роботу: здійснюють діагностичну роботу, вчаться проводити обробку та аналіз отриманих результатів, складають план публікації, шукають інформацію в Інтернеті, підбирають малюнки, пишуть статті, виконують творчі завдання, малюють та сканують малюнки, спілкуються з однолітками та створюють публікацію на протязі тижня. Учні роздруковують свої публікації і роздають одногрупникам.<br /> На третьому етапі проекту учні ІІІ групи обговорюють план, вивчають електронну літературу та джерела Інтернету, працюють в групах та індивідуально, створюють веб-сторінку.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Чи залежить вибір професії людини від типу темпераменту?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Як люди з різними типами темпераменту реагують на конфлікт?<br /> 2. Як проявляються якості особистості в залежності від темпераменту? (роль у спілкуванні, самооцінка, впевненість у собі)<br /> 3. Темперамент і властивості нервової системи. Що спільного?<br /> 4. Чи можуть холерики і сангвініки працювати швачками?<br /> 5. Чи можуть флегматики і меланхоліки обрати професію перукаря?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Що таке темперамент?<br /> 2. Які існують типи темпераменту?<br /> 3. Як можна охарактеризувати кожен тип темпераменту?<br /> 4. Що таке «професія»?<br /> 5. Дайте поняття визначенню «спеціальність».<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Цей проект буде виконуватися на протязі 3 тижнів (кожній групі на виконання завдання дається І тиждень) .<br /> https://docs.google.com/file/d/0ByVfKujcTMHNZldNNGZhaS1BbzQ/edit<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> Візитка проекту<br /> http://teo.apnet.ru/course/view.php?id=798&amp;page=228457<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Файл:Публикация для родителей 1.jpg]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Публикация для родителей 2.jpg]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся<br /> Презентація викладача<br /> https://docs.google.com/file/d/0ByVfKujcTMHNR3BBRXIyMGVCam8/edit<br /> <br /> == Пример продукта учебной деятельности учащегося ==<br /> Учнівська презентація: <br /> https://docs.google.com/file/d/0ByVfKujcTMHNTFVYUTFQVm1URGs/edit<br /> <br /> Публікація учнів:<br /> https://docs.google.com/file/d/0ByVfKujcTMHNbFkyaXJUdFV6RHc/edit<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Критерії оцінювання учнівських робіт<br /> https://docs.google.com/file/d/0ByVfKujcTMHNekxaeDNvX25XNTg/edit<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> Темперамент і професія: http://www.dcz.gov.ua/rov/control/uk/publish/article;jsessionid=3C4B9AB364CBADA2C60AE210C8019DC8?art_id=24701&amp;cat_id=1209713<br /> Темперамент и профессия. Возможно ли идеальное сочетание?<br /> http://www.moeobrazovanie.ru/kak_vibrat_professiy_po_temperamentu.html<br /> <br /> == Проекты с похожей тематикой ==<br /> Значение темперамента в профессиональной деятельности:<br /> http://wiki.iteach.ru/index.php/<br /> Тип темперамента в зависимости от свойств личности:<br /> http://wiki.iteach.ru/index.php/<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Rojkoa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82_%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D1%8F&diff=180529 2012-07-25T11:37:22Z

<p>Rojkoa: /* Проекты с аналогичной тематикой */</p> <hr /> <div><br /> <br /> Рожко Анна Владимировна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Учебный проект Темперамент і професія<br /> <br /> == Предмет. Возраст учащихся ==<br /> Учні вивчають дану тему на ІІІ курсі навчання за спеціальністю &quot;Технік-технолог&quot; та &quot;Технік-конструктор&quot;, предмет &quot;Психологія та етика виробничих відносин&quot;.<br /> <br /> == Описание проекта ==<br /> Проект із дисципліни «Психологія та етика виробничих відносин», який передбачає:<br /> - вивчення учнями теоретичного матеріалу з теми «Темперамент»; <br /> - дослідження типу темпераменту учнів в групах Перукарів і Кравців І курсу; <br /> - проаналізувавши результати тестування, учні повинні відповісти на ключове питання проекту: «Чи залежить вибір професії людини від типу темпераменту?». <br /> Основна ідея проекту полягає у розвитку в учнів навичок мислення високого рівня, а саме: навчити учнів збирати потрібну інформацію, аналізувати та класифікувати її; висувати гіпотези та ідеї; обговорювати та порівнювати результати досліджень і з цього робити відповідні висновки.Отримавши завдання викладача, учні, розділившись на групи, повинні освоїти теоретичний матеріал з даної теми, підготувати свої власні презентацію, публікацію та веб-сайт. В результаті учні роблять висновок: який тип темпераменту характерний тій чи іншій професії.<br /> Перед початком проекту учні ознайомлюються із завданням викладача, з якого вони дізнаються про сам проект, його етапи, цілі та завдання. До цього завдання учні будуть звертатися на протязі роботи в проекті. <br /> На початку роботи учні розробляють план дослідження і презентації представлення результатів і висновків дослідження.<br /> Учні діляться на три групи, здійснюють пошук теоретичного матеріалу в підручниках, посібниках та в Інтернеті інформації з теми проекту, добирають малюнки та ілюстрації, обговорюють знайдену інформацію, пропонують свої ідеї ходу дослідження, дають їм оцінку, визначають кращі ідеї та створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють на першому етапі проекту.<br /> Під час другого етапу проекту учні ІІ групи проводять дослідницьку роботу: здійснюють діагностичну роботу, вчаться проводити обробку та аналіз отриманих результатів, складають план публікації, шукають інформацію в Інтернеті, підбирають малюнки, пишуть статті, виконують творчі завдання, малюють та сканують малюнки, спілкуються з однолітками та створюють публікацію на протязі тижня. Учні роздруковують свої публікації і роздають одногрупникам.<br /> На третьому етапі проекту учні ІІІ групи обговорюють план, вивчають електронну літературу та джерела Інтернету, працюють в групах та індивідуально, створюють веб-сторінку.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Чи залежить вибір професії людини від типу темпераменту?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Як люди з різними типами темпераменту реагують на конфлікт?<br /> 2. Як проявляються якості особистості в залежності від темпераменту? (роль у спілкуванні, самооцінка, впевненість у собі)<br /> 3. Темперамент і властивості нервової системи. Що спільного?<br /> 4. Чи можуть холерики і сангвініки працювати швачками?<br /> 5. Чи можуть флегматики і меланхоліки обрати професію перукаря?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Що таке темперамент?<br /> 2. Які існують типи темпераменту?<br /> 3. Як можна охарактеризувати кожен тип темпераменту?<br /> 4. Що таке «професія»?<br /> 5. Дайте поняття визначенню «спеціальність».<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Цей проект буде виконуватися на протязі 3 тижнів (кожній групі на виконання завдання дається І тиждень) .<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> Візитка проекту<br /> http://teo.apnet.ru/course/view.php?id=798&amp;page=228457<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Файл:Публикация для родителей 1.jpg]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Публикация для родителей 2.jpg]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся<br /> Презентація викладача<br /> https://docs.google.com/file/d/0ByVfKujcTMHNR3BBRXIyMGVCam8/edit<br /> <br /> == Пример продукта учебной деятельности учащегося ==<br /> Учнівська презентація: <br /> https://docs.google.com/file/d/0ByVfKujcTMHNTFVYUTFQVm1URGs/edit<br /> <br /> Публікація учнів:<br /> https://docs.google.com/file/d/0ByVfKujcTMHNbFkyaXJUdFV6RHc/edit<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Критерії оцінювання учнівських робіт<br /> https://docs.google.com/file/d/0ByVfKujcTMHNekxaeDNvX25XNTg/edit<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> Темперамент і професія: http://www.dcz.gov.ua/rov/control/uk/publish/article;jsessionid=3C4B9AB364CBADA2C60AE210C8019DC8?art_id=24701&amp;cat_id=1209713<br /> Темперамент и профессия. Возможно ли идеальное сочетание?<br /> http://www.moeobrazovanie.ru/kak_vibrat_professiy_po_temperamentu.html<br /> <br /> == Проекты с похожей тематикой ==<br /> Значение темперамента в профессиональной деятельности:<br /> http://wiki.iteach.ru/index.php/<br /> Тип темперамента в зависимости от свойств личности:<br /> http://wiki.iteach.ru/index.php/<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Rojkoa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82_%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D1%8F&diff=180524 2012-07-25T11:23:27Z

<p>Rojkoa: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> Рожко Анна Владимировна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Учебный проект Темперамент і професія<br /> <br /> == Предмет. Возраст учащихся ==<br /> Учні вивчають дану тему на ІІІ курсі навчання за спеціальністю &quot;Технік-технолог&quot; та &quot;Технік-конструктор&quot;, предмет &quot;Психологія та етика виробничих відносин&quot;.<br /> <br /> == Описание проекта ==<br /> Проект із дисципліни «Психологія та етика виробничих відносин», який передбачає:<br /> - вивчення учнями теоретичного матеріалу з теми «Темперамент»; <br /> - дослідження типу темпераменту учнів в групах Перукарів і Кравців І курсу; <br /> - проаналізувавши результати тестування, учні повинні відповісти на ключове питання проекту: «Чи залежить вибір професії людини від типу темпераменту?». <br /> Основна ідея проекту полягає у розвитку в учнів навичок мислення високого рівня, а саме: навчити учнів збирати потрібну інформацію, аналізувати та класифікувати її; висувати гіпотези та ідеї; обговорювати та порівнювати результати досліджень і з цього робити відповідні висновки.Отримавши завдання викладача, учні, розділившись на групи, повинні освоїти теоретичний матеріал з даної теми, підготувати свої власні презентацію, публікацію та веб-сайт. В результаті учні роблять висновок: який тип темпераменту характерний тій чи іншій професії.<br /> Перед початком проекту учні ознайомлюються із завданням викладача, з якого вони дізнаються про сам проект, його етапи, цілі та завдання. До цього завдання учні будуть звертатися на протязі роботи в проекті. <br /> На початку роботи учні розробляють план дослідження і презентації представлення результатів і висновків дослідження.<br /> Учні діляться на три групи, здійснюють пошук теоретичного матеріалу в підручниках, посібниках та в Інтернеті інформації з теми проекту, добирають малюнки та ілюстрації, обговорюють знайдену інформацію, пропонують свої ідеї ходу дослідження, дають їм оцінку, визначають кращі ідеї та створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють на першому етапі проекту.<br /> Під час другого етапу проекту учні ІІ групи проводять дослідницьку роботу: здійснюють діагностичну роботу, вчаться проводити обробку та аналіз отриманих результатів, складають план публікації, шукають інформацію в Інтернеті, підбирають малюнки, пишуть статті, виконують творчі завдання, малюють та сканують малюнки, спілкуються з однолітками та створюють публікацію на протязі тижня. Учні роздруковують свої публікації і роздають одногрупникам.<br /> На третьому етапі проекту учні ІІІ групи обговорюють план, вивчають електронну літературу та джерела Інтернету, працюють в групах та індивідуально, створюють веб-сторінку.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Чи залежить вибір професії людини від типу темпераменту?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Як люди з різними типами темпераменту реагують на конфлікт?<br /> 2. Як проявляються якості особистості в залежності від темпераменту? (роль у спілкуванні, самооцінка, впевненість у собі)<br /> 3. Темперамент і властивості нервової системи. Що спільного?<br /> 4. Чи можуть холерики і сангвініки працювати швачками?<br /> 5. Чи можуть флегматики і меланхоліки обрати професію перукаря?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Що таке темперамент?<br /> 2. Які існують типи темпераменту?<br /> 3. Як можна охарактеризувати кожен тип темпераменту?<br /> 4. Що таке «професія»?<br /> 5. Дайте поняття визначенню «спеціальність».<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Цей проект буде виконуватися на протязі 3 тижнів (кожній групі на виконання завдання дається І тиждень) .<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> Візитка проекту<br /> http://teo.apnet.ru/course/view.php?id=798&amp;page=228457<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Файл:Публикация для родителей 1.jpg]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Публикация для родителей 2.jpg]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся<br /> Презентація викладача<br /> https://docs.google.com/file/d/0ByVfKujcTMHNR3BBRXIyMGVCam8/edit<br /> <br /> == Пример продукта учебной деятельности учащегося ==<br /> Учнівська презентація: <br /> https://docs.google.com/file/d/0ByVfKujcTMHNTFVYUTFQVm1URGs/edit<br /> <br /> Публікація учнів:<br /> https://docs.google.com/file/d/0ByVfKujcTMHNbFkyaXJUdFV6RHc/edit<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Критерії оцінювання учнівських робіт<br /> https://docs.google.com/file/d/0ByVfKujcTMHNekxaeDNvX25XNTg/edit<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> Темперамент і професія: http://www.dcz.gov.ua/rov/control/uk/publish/article;jsessionid=3C4B9AB364CBADA2C60AE210C8019DC8?art_id=24701&amp;cat_id=1209713<br /> Темперамент и профессия. Возможно ли идеальное сочетание?<br /> http://www.moeobrazovanie.ru/kak_vibrat_professiy_po_temperamentu.html<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Rojkoa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82_%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D1%8F&diff=180522 2012-07-25T11:20:52Z

<p>Rojkoa: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> Рожко Анна Владимировна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Учебный проект Темперамент і професія<br /> <br /> == Предмет. Возраст учащихся ==<br /> Учні вивчають дану тему на ІІІ курсі навчання за спеціальністю &quot;Технік-технолог&quot; та &quot;Технік-конструктор&quot;, предмет &quot;Психологія та етика виробничих відносин&quot;.<br /> <br /> == Описание проекта ==<br /> Проект із дисципліни «Психологія та етика виробничих відносин», який передбачає:<br /> - вивчення учнями теоретичного матеріалу з теми «Темперамент»; <br /> - дослідження типу темпераменту учнів в групах Перукарів і Кравців І курсу; <br /> - проаналізувавши результати тестування, учні повинні відповісти на ключове питання проекту: «Чи залежить вибір професії людини від типу темпераменту?». <br /> Основна ідея проекту полягає у розвитку в учнів навичок мислення високого рівня, а саме: навчити учнів збирати потрібну інформацію, аналізувати та класифікувати її; висувати гіпотези та ідеї; обговорювати та порівнювати результати досліджень і з цього робити відповідні висновки.Отримавши завдання викладача, учні, розділившись на групи, повинні освоїти теоретичний матеріал з даної теми, підготувати свої власні презентацію, публікацію та веб-сайт. В результаті учні роблять висновок: який тип темпераменту характерний тій чи іншій професії.<br /> Перед початком проекту учні ознайомлюються із завданням викладача, з якого вони дізнаються про сам проект, його етапи, цілі та завдання. До цього завдання учні будуть звертатися на протязі роботи в проекті. <br /> На початку роботи учні розробляють план дослідження і презентації представлення результатів і висновків дослідження.<br /> Учні діляться на три групи, здійснюють пошук теоретичного матеріалу в підручниках, посібниках та в Інтернеті інформації з теми проекту, добирають малюнки та ілюстрації, обговорюють знайдену інформацію, пропонують свої ідеї ходу дослідження, дають їм оцінку, визначають кращі ідеї та створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють на першому етапі проекту.<br /> Під час другого етапу проекту учні ІІ групи проводять дослідницьку роботу: здійснюють діагностичну роботу, вчаться проводити обробку та аналіз отриманих результатів, складають план публікації, шукають інформацію в Інтернеті, підбирають малюнки, пишуть статті, виконують творчі завдання, малюють та сканують малюнки, спілкуються з однолітками та створюють публікацію на протязі тижня. Учні роздруковують свої публікації і роздають одногрупникам.<br /> На третьому етапі проекту учні ІІІ групи обговорюють план, вивчають електронну літературу та джерела Інтернету, працюють в групах та індивідуально, створюють веб-сторінку.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Чи залежить вибір професії людини від типу темпераменту?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Як люди з різними типами темпераменту реагують на конфлікт?<br /> 2. Як проявляються якості особистості в залежності від темпераменту? (роль у спілкуванні, самооцінка, впевненість у собі)<br /> 3. Темперамент і властивості нервової системи. Що спільного?<br /> 4. Чи можуть холерики і сангвініки працювати швачками?<br /> 5. Чи можуть флегматики і меланхоліки обрати професію перукаря?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Що таке темперамент?<br /> 2. Які існують типи темпераменту?<br /> 3. Як можна охарактеризувати кожен тип темпераменту?<br /> 4. Що таке «професія»?<br /> 5. Дайте поняття визначенню «спеціальність».<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Цей проект буде виконуватися на протязі 3 тижнів (кожній групі на виконання завдання дається І тиждень) .<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Файл:Публикация для родителей 1.jpg]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Публикация для родителей 2.jpg]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся<br /> Презентація викладача<br /> https://docs.google.com/file/d/0ByVfKujcTMHNR3BBRXIyMGVCam8/edit<br /> <br /> == Пример продукта учебной деятельности учащегося ==<br /> Учнівська презентація: <br /> https://docs.google.com/file/d/0ByVfKujcTMHNTFVYUTFQVm1URGs/edit<br /> <br /> Публікація учнів:<br /> https://docs.google.com/file/d/0ByVfKujcTMHNbFkyaXJUdFV6RHc/edit<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Критерії оцінювання учнівських робіт<br /> https://docs.google.com/file/d/0ByVfKujcTMHNekxaeDNvX25XNTg/edit<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> Темперамент і професія: http://www.dcz.gov.ua/rov/control/uk/publish/article;jsessionid=3C4B9AB364CBADA2C60AE210C8019DC8?art_id=24701&amp;cat_id=1209713<br /> Темперамент и профессия. Возможно ли идеальное сочетание?<br /> http://www.moeobrazovanie.ru/kak_vibrat_professiy_po_temperamentu.html<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Rojkoa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82_%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D1%8F&diff=180521 2012-07-25T11:18:05Z

<p>Rojkoa: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> Рожко Анна Владимировна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Учебный проект Темперамент і професія<br /> <br /> == Предмет. Возраст учащихся ==<br /> Учні вивчають дану тему на ІІІ курсі навчання за спеціальністю &quot;Технік-технолог&quot; та &quot;Технік-конструктор&quot;, предмет &quot;Психологія та етика виробничих відносин&quot;.<br /> <br /> == Описание проекта ==<br /> Проект із дисципліни «Психологія та етика виробничих відносин», який передбачає:<br /> - вивчення учнями теоретичного матеріалу з теми «Темперамент»; <br /> - дослідження типу темпераменту учнів в групах Перукарів і Кравців І курсу; <br /> - проаналізувавши результати тестування, учні повинні відповісти на ключове питання проекту: «Чи залежить вибір професії людини від типу темпераменту?». <br /> Основна ідея проекту полягає у розвитку в учнів навичок мислення високого рівня, а саме: навчити учнів збирати потрібну інформацію, аналізувати та класифікувати її; висувати гіпотези та ідеї; обговорювати та порівнювати результати досліджень і з цього робити відповідні висновки.Отримавши завдання викладача, учні, розділившись на групи, повинні освоїти теоретичний матеріал з даної теми, підготувати свої власні презентацію, публікацію та веб-сайт. В результаті учні роблять висновок: який тип темпераменту характерний тій чи іншій професії.<br /> Перед початком проекту учні ознайомлюються із завданням викладача, з якого вони дізнаються про сам проект, його етапи, цілі та завдання. До цього завдання учні будуть звертатися на протязі роботи в проекті. <br /> На початку роботи учні розробляють план дослідження і презентації представлення результатів і висновків дослідження.<br /> Учні діляться на три групи, здійснюють пошук теоретичного матеріалу в підручниках, посібниках та в Інтернеті інформації з теми проекту, добирають малюнки та ілюстрації, обговорюють знайдену інформацію, пропонують свої ідеї ходу дослідження, дають їм оцінку, визначають кращі ідеї та створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють на першому етапі проекту.<br /> Під час другого етапу проекту учні ІІ групи проводять дослідницьку роботу: здійснюють діагностичну роботу, вчаться проводити обробку та аналіз отриманих результатів, складають план публікації, шукають інформацію в Інтернеті, підбирають малюнки, пишуть статті, виконують творчі завдання, малюють та сканують малюнки, спілкуються з однолітками та створюють публікацію на протязі тижня. Учні роздруковують свої публікації і роздають одногрупникам.<br /> На третьому етапі проекту учні ІІІ групи обговорюють план, вивчають електронну літературу та джерела Інтернету, працюють в групах та індивідуально, створюють веб-сторінку.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Чи залежить вибір професії людини від типу темпераменту?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Як люди з різними типами темпераменту реагують на конфлікт?<br /> 2. Як проявляються якості особистості в залежності від темпераменту? (роль у спілкуванні, самооцінка, впевненість у собі)<br /> 3. Темперамент і властивості нервової системи. Що спільного?<br /> 4. Чи можуть холерики і сангвініки працювати швачками?<br /> 5. Чи можуть флегматики і меланхоліки обрати професію перукаря?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Що таке темперамент?<br /> 2. Які існують типи темпераменту?<br /> 3. Як можна охарактеризувати кожен тип темпераменту?<br /> 4. Що таке «професія»?<br /> 5. Дайте поняття визначенню «спеціальність».<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Цей проект буде виконуватися на протязі 3 тижнів (кожній групі на виконання завдання дається І тиждень) .<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Файл:Публикация для родителей 1.jpg]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Публикация для родителей 2.jpg]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся<br /> Презентація викладача<br /> https://docs.google.com/file/d/0ByVfKujcTMHNR3BBRXIyMGVCam8/edit<br /> <br /> == Пример продукта учебной деятельности учащегося ==<br /> Учнівська презентація: <br /> https://docs.google.com/file/d/0ByVfKujcTMHNTFVYUTFQVm1URGs/edit<br /> <br /> Публікація учнів:<br /> https://docs.google.com/file/d/0ByVfKujcTMHNbFkyaXJUdFV6RHc/edit<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Критерії оцінювання учнівських робіт<br /> https://docs.google.com/file/d/0ByVfKujcTMHNekxaeDNvX25XNTg/edit<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> Темперамент і професія: http://www.dcz.gov.ua/rov/control/uk/publish/article;jsessionid=3C4B9AB364CBADA2C60AE210C8019DC8?art_id=24701&amp;cat_id=1209713<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Rojkoa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82_%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D1%8F&diff=180520 2012-07-25T11:13:00Z

<p>Rojkoa: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> <br /> Рожко Анна Владимировна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Учебный проект Темперамент і професія<br /> <br /> == Предмет. Возраст учащихся ==<br /> Учні вивчають дану тему на ІІІ курсі навчання за спеціальністю &quot;Технік-технолог&quot; та &quot;Технік-конструктор&quot;, предмет &quot;Психологія та етика виробничих відносин&quot;.<br /> <br /> == Описание проекта ==<br /> Проект із дисципліни «Психологія та етика виробничих відносин», який передбачає:<br /> - вивчення учнями теоретичного матеріалу з теми «Темперамент»; <br /> - дослідження типу темпераменту учнів в групах Перукарів і Кравців І курсу; <br /> - проаналізувавши результати тестування, учні повинні відповісти на ключове питання проекту: «Чи залежить вибір професії людини від типу темпераменту?». <br /> Основна ідея проекту полягає у розвитку в учнів навичок мислення високого рівня, а саме: навчити учнів збирати потрібну інформацію, аналізувати та класифікувати її; висувати гіпотези та ідеї; обговорювати та порівнювати результати досліджень і з цього робити відповідні висновки.Отримавши завдання викладача, учні, розділившись на групи, повинні освоїти теоретичний матеріал з даної теми, підготувати свої власні презентацію, публікацію та веб-сайт. В результаті учні роблять висновок: який тип темпераменту характерний тій чи іншій професії.<br /> Перед початком проекту учні ознайомлюються із завданням викладача, з якого вони дізнаються про сам проект, його етапи, цілі та завдання. До цього завдання учні будуть звертатися на протязі роботи в проекті. <br /> На початку роботи учні розробляють план дослідження і презентації представлення результатів і висновків дослідження.<br /> Учні діляться на три групи, здійснюють пошук теоретичного матеріалу в підручниках, посібниках та в Інтернеті інформації з теми проекту, добирають малюнки та ілюстрації, обговорюють знайдену інформацію, пропонують свої ідеї ходу дослідження, дають їм оцінку, визначають кращі ідеї та створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють на першому етапі проекту.<br /> Під час другого етапу проекту учні ІІ групи проводять дослідницьку роботу: здійснюють діагностичну роботу, вчаться проводити обробку та аналіз отриманих результатів, складають план публікації, шукають інформацію в Інтернеті, підбирають малюнки, пишуть статті, виконують творчі завдання, малюють та сканують малюнки, спілкуються з однолітками та створюють публікацію на протязі тижня. Учні роздруковують свої публікації і роздають одногрупникам.<br /> На третьому етапі проекту учні ІІІ групи обговорюють план, вивчають електронну літературу та джерела Інтернету, працюють в групах та індивідуально, створюють веб-сторінку.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Чи залежить вибір професії людини від типу темпераменту?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Як люди з різними типами темпераменту реагують на конфлікт?<br /> 2. Як проявляються якості особистості в залежності від темпераменту? (роль у спілкуванні, самооцінка, впевненість у собі)<br /> 3. Темперамент і властивості нервової системи. Що спільного?<br /> 4. Чи можуть холерики і сангвініки працювати швачками?<br /> 5. Чи можуть флегматики і меланхоліки обрати професію перукаря?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Що таке темперамент?<br /> 2. Які існують типи темпераменту?<br /> 3. Як можна охарактеризувати кожен тип темпераменту?<br /> 4. Що таке «професія»?<br /> 5. Дайте поняття визначенню «спеціальність».<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Цей проект буде виконуватися на протязі 3 тижнів (кожній групі на виконання завдання дається І тиждень) .<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Файл:Публикация для родителей 1.jpg]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Публикация для родителей 2.jpg]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся<br /> Презентація викладача<br /> https://docs.google.com/file/d/0ByVfKujcTMHNR3BBRXIyMGVCam8/edit<br /> <br /> == Пример продукта учебной деятельности учащегося ==<br /> Учнівська презентація: <br /> https://docs.google.com/file/d/0ByVfKujcTMHNTFVYUTFQVm1URGs/edit<br /> <br /> Публікація учнів:<br /> https://docs.google.com/file/d/0ByVfKujcTMHNbFkyaXJUdFV6RHc/edit<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Критерії оцінювання учнівських робіт<br /> https://docs.google.com/file/d/0ByVfKujcTMHNekxaeDNvX25XNTg/edit<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Rojkoa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82_%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D1%8F&diff=180519 2012-07-25T11:07:11Z

<p>Rojkoa: /* Пример продукта учебной деятельности учащегося */</p> <hr /> <div><br /> <br /> Рожко Анна Владимировна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Учебный проект Темперамент і професія<br /> <br /> == Предмет. Возраст учащихся ==<br /> Учні вивчають дану тему на ІІІ курсі навчання за спеціальністю &quot;Технік-технолог&quot; та &quot;Технік-конструктор&quot;, предмет &quot;Психологія та етика виробничих відносин&quot;.<br /> <br /> == Описание проекта ==<br /> Проект із дисципліни «Психологія та етика виробничих відносин», який передбачає:<br /> - вивчення учнями теоретичного матеріалу з теми «Темперамент»; <br /> - дослідження типу темпераменту учнів в групах Перукарів і Кравців І курсу; <br /> - проаналізувавши результати тестування, учні повинні відповісти на ключове питання проекту: «Чи залежить вибір професії людини від типу темпераменту?». <br /> Основна ідея проекту полягає у розвитку в учнів навичок мислення високого рівня, а саме: навчити учнів збирати потрібну інформацію, аналізувати та класифікувати її; висувати гіпотези та ідеї; обговорювати та порівнювати результати досліджень і з цього робити відповідні висновки.Отримавши завдання викладача, учні, розділившись на групи, повинні освоїти теоретичний матеріал з даної теми, підготувати свої власні презентацію, публікацію та веб-сайт. В результаті учні роблять висновок: який тип темпераменту характерний тій чи іншій професії.<br /> Перед початком проекту учні ознайомлюються із завданням викладача, з якого вони дізнаються про сам проект, його етапи, цілі та завдання. До цього завдання учні будуть звертатися на протязі роботи в проекті. <br /> На початку роботи учні розробляють план дослідження і презентації представлення результатів і висновків дослідження.<br /> Учні діляться на три групи, здійснюють пошук теоретичного матеріалу в підручниках, посібниках та в Інтернеті інформації з теми проекту, добирають малюнки та ілюстрації, обговорюють знайдену інформацію, пропонують свої ідеї ходу дослідження, дають їм оцінку, визначають кращі ідеї та створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють на першому етапі проекту.<br /> Під час другого етапу проекту учні ІІ групи проводять дослідницьку роботу: здійснюють діагностичну роботу, вчаться проводити обробку та аналіз отриманих результатів, складають план публікації, шукають інформацію в Інтернеті, підбирають малюнки, пишуть статті, виконують творчі завдання, малюють та сканують малюнки, спілкуються з однолітками та створюють публікацію на протязі тижня. Учні роздруковують свої публікації і роздають одногрупникам.<br /> На третьому етапі проекту учні ІІІ групи обговорюють план, вивчають електронну літературу та джерела Інтернету, працюють в групах та індивідуально, створюють веб-сторінку.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Чи залежить вибір професії людини від типу темпераменту?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Як люди з різними типами темпераменту реагують на конфлікт?<br /> 2. Як проявляються якості особистості в залежності від темпераменту? (роль у спілкуванні, самооцінка, впевненість у собі)<br /> 3. Темперамент і властивості нервової системи. Що спільного?<br /> 4. Чи можуть холерики і сангвініки працювати швачками?<br /> 5. Чи можуть флегматики і меланхоліки обрати професію перукаря?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Що таке темперамент?<br /> 2. Які існують типи темпераменту?<br /> 3. Як можна охарактеризувати кожен тип темпераменту?<br /> 4. Що таке «професія»?<br /> 5. Дайте поняття визначенню «спеціальність».<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Цей проект буде виконуватися на протязі 3 тижнів (кожній групі на виконання завдання дається І тиждень) .<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Файл:Публикация для родителей 1.jpg]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Публикация для родителей 2.jpg]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся<br /> Презентація викладача<br /> https://docs.google.com/file/d/0ByVfKujcTMHNR3BBRXIyMGVCam8/edit<br /> <br /> == Пример продукта учебной деятельности учащегося ==<br /> Учнівська презентація: <br /> https://docs.google.com/file/d/0ByVfKujcTMHNTFVYUTFQVm1URGs/edit<br /> <br /> Публікація учнів:<br /> https://docs.google.com/file/d/0ByVfKujcTMHNbFkyaXJUdFV6RHc/edit<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Rojkoa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82_%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D1%8F&diff=180515 2012-07-25T11:03:28Z

<p>Rojkoa: /* Пример продукта учебной деятельности учащегося */</p> <hr /> <div><br /> <br /> Рожко Анна Владимировна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Учебный проект Темперамент і професія<br /> <br /> == Предмет. Возраст учащихся ==<br /> Учні вивчають дану тему на ІІІ курсі навчання за спеціальністю &quot;Технік-технолог&quot; та &quot;Технік-конструктор&quot;, предмет &quot;Психологія та етика виробничих відносин&quot;.<br /> <br /> == Описание проекта ==<br /> Проект із дисципліни «Психологія та етика виробничих відносин», який передбачає:<br /> - вивчення учнями теоретичного матеріалу з теми «Темперамент»; <br /> - дослідження типу темпераменту учнів в групах Перукарів і Кравців І курсу; <br /> - проаналізувавши результати тестування, учні повинні відповісти на ключове питання проекту: «Чи залежить вибір професії людини від типу темпераменту?». <br /> Основна ідея проекту полягає у розвитку в учнів навичок мислення високого рівня, а саме: навчити учнів збирати потрібну інформацію, аналізувати та класифікувати її; висувати гіпотези та ідеї; обговорювати та порівнювати результати досліджень і з цього робити відповідні висновки.Отримавши завдання викладача, учні, розділившись на групи, повинні освоїти теоретичний матеріал з даної теми, підготувати свої власні презентацію, публікацію та веб-сайт. В результаті учні роблять висновок: який тип темпераменту характерний тій чи іншій професії.<br /> Перед початком проекту учні ознайомлюються із завданням викладача, з якого вони дізнаються про сам проект, його етапи, цілі та завдання. До цього завдання учні будуть звертатися на протязі роботи в проекті. <br /> На початку роботи учні розробляють план дослідження і презентації представлення результатів і висновків дослідження.<br /> Учні діляться на три групи, здійснюють пошук теоретичного матеріалу в підручниках, посібниках та в Інтернеті інформації з теми проекту, добирають малюнки та ілюстрації, обговорюють знайдену інформацію, пропонують свої ідеї ходу дослідження, дають їм оцінку, визначають кращі ідеї та створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють на першому етапі проекту.<br /> Під час другого етапу проекту учні ІІ групи проводять дослідницьку роботу: здійснюють діагностичну роботу, вчаться проводити обробку та аналіз отриманих результатів, складають план публікації, шукають інформацію в Інтернеті, підбирають малюнки, пишуть статті, виконують творчі завдання, малюють та сканують малюнки, спілкуються з однолітками та створюють публікацію на протязі тижня. Учні роздруковують свої публікації і роздають одногрупникам.<br /> На третьому етапі проекту учні ІІІ групи обговорюють план, вивчають електронну літературу та джерела Інтернету, працюють в групах та індивідуально, створюють веб-сторінку.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Чи залежить вибір професії людини від типу темпераменту?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Як люди з різними типами темпераменту реагують на конфлікт?<br /> 2. Як проявляються якості особистості в залежності від темпераменту? (роль у спілкуванні, самооцінка, впевненість у собі)<br /> 3. Темперамент і властивості нервової системи. Що спільного?<br /> 4. Чи можуть холерики і сангвініки працювати швачками?<br /> 5. Чи можуть флегматики і меланхоліки обрати професію перукаря?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Що таке темперамент?<br /> 2. Які існують типи темпераменту?<br /> 3. Як можна охарактеризувати кожен тип темпераменту?<br /> 4. Що таке «професія»?<br /> 5. Дайте поняття визначенню «спеціальність».<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Цей проект буде виконуватися на протязі 3 тижнів (кожній групі на виконання завдання дається І тиждень) .<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Файл:Публикация для родителей 1.jpg]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Публикация для родителей 2.jpg]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся<br /> Презентація викладача<br /> https://docs.google.com/file/d/0ByVfKujcTMHNR3BBRXIyMGVCam8/edit<br /> <br /> == Пример продукта учебной деятельности учащегося ==<br /> Учнівська презентація: <br /> https://docs.google.com/file/d/0ByVfKujcTMHNTFVYUTFQVm1URGs/edit<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Rojkoa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82_%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D1%8F&diff=180511 2012-07-25T10:59:27Z

<p>Rojkoa: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div><br /> <br /> Рожко Анна Владимировна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Учебный проект Темперамент і професія<br /> <br /> == Предмет. Возраст учащихся ==<br /> Учні вивчають дану тему на ІІІ курсі навчання за спеціальністю &quot;Технік-технолог&quot; та &quot;Технік-конструктор&quot;, предмет &quot;Психологія та етика виробничих відносин&quot;.<br /> <br /> == Описание проекта ==<br /> Проект із дисципліни «Психологія та етика виробничих відносин», який передбачає:<br /> - вивчення учнями теоретичного матеріалу з теми «Темперамент»; <br /> - дослідження типу темпераменту учнів в групах Перукарів і Кравців І курсу; <br /> - проаналізувавши результати тестування, учні повинні відповісти на ключове питання проекту: «Чи залежить вибір професії людини від типу темпераменту?». <br /> Основна ідея проекту полягає у розвитку в учнів навичок мислення високого рівня, а саме: навчити учнів збирати потрібну інформацію, аналізувати та класифікувати її; висувати гіпотези та ідеї; обговорювати та порівнювати результати досліджень і з цього робити відповідні висновки.Отримавши завдання викладача, учні, розділившись на групи, повинні освоїти теоретичний матеріал з даної теми, підготувати свої власні презентацію, публікацію та веб-сайт. В результаті учні роблять висновок: який тип темпераменту характерний тій чи іншій професії.<br /> Перед початком проекту учні ознайомлюються із завданням викладача, з якого вони дізнаються про сам проект, його етапи, цілі та завдання. До цього завдання учні будуть звертатися на протязі роботи в проекті. <br /> На початку роботи учні розробляють план дослідження і презентації представлення результатів і висновків дослідження.<br /> Учні діляться на три групи, здійснюють пошук теоретичного матеріалу в підручниках, посібниках та в Інтернеті інформації з теми проекту, добирають малюнки та ілюстрації, обговорюють знайдену інформацію, пропонують свої ідеї ходу дослідження, дають їм оцінку, визначають кращі ідеї та створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють на першому етапі проекту.<br /> Під час другого етапу проекту учні ІІ групи проводять дослідницьку роботу: здійснюють діагностичну роботу, вчаться проводити обробку та аналіз отриманих результатів, складають план публікації, шукають інформацію в Інтернеті, підбирають малюнки, пишуть статті, виконують творчі завдання, малюють та сканують малюнки, спілкуються з однолітками та створюють публікацію на протязі тижня. Учні роздруковують свої публікації і роздають одногрупникам.<br /> На третьому етапі проекту учні ІІІ групи обговорюють план, вивчають електронну літературу та джерела Інтернету, працюють в групах та індивідуально, створюють веб-сторінку.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Чи залежить вибір професії людини від типу темпераменту?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Як люди з різними типами темпераменту реагують на конфлікт?<br /> 2. Як проявляються якості особистості в залежності від темпераменту? (роль у спілкуванні, самооцінка, впевненість у собі)<br /> 3. Темперамент і властивості нервової системи. Що спільного?<br /> 4. Чи можуть холерики і сангвініки працювати швачками?<br /> 5. Чи можуть флегматики і меланхоліки обрати професію перукаря?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Що таке темперамент?<br /> 2. Які існують типи темпераменту?<br /> 3. Як можна охарактеризувати кожен тип темпераменту?<br /> 4. Що таке «професія»?<br /> 5. Дайте поняття визначенню «спеціальність».<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Цей проект буде виконуватися на протязі 3 тижнів (кожній групі на виконання завдання дається І тиждень) .<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Файл:Публикация для родителей 1.jpg]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Публикация для родителей 2.jpg]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся<br /> Презентація викладача<br /> https://docs.google.com/file/d/0ByVfKujcTMHNR3BBRXIyMGVCam8/edit<br /> <br /> == Пример продукта учебной деятельности учащегося ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Rojkoa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82_%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D1%8F&diff=180506 2012-07-25T10:50:48Z

<p>Rojkoa: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> Рожко Анна Владимировна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Учебный проект Темперамент і професія<br /> <br /> == Предмет. Возраст учащихся ==<br /> Учні вивчають дану тему на ІІІ курсі навчання за спеціальністю &quot;Технік-технолог&quot; та &quot;Технік-конструктор&quot;, предмет &quot;Психологія та етика виробничих відносин&quot;.<br /> <br /> == Описание проекта ==<br /> Проект із дисципліни «Психологія та етика виробничих відносин», який передбачає:<br /> - вивчення учнями теоретичного матеріалу з теми «Темперамент»; <br /> - дослідження типу темпераменту учнів в групах Перукарів і Кравців І курсу; <br /> - проаналізувавши результати тестування, учні повинні відповісти на ключове питання проекту: «Чи залежить вибір професії людини від типу темпераменту?». <br /> Основна ідея проекту полягає у розвитку в учнів навичок мислення високого рівня, а саме: навчити учнів збирати потрібну інформацію, аналізувати та класифікувати її; висувати гіпотези та ідеї; обговорювати та порівнювати результати досліджень і з цього робити відповідні висновки.Отримавши завдання викладача, учні, розділившись на групи, повинні освоїти теоретичний матеріал з даної теми, підготувати свої власні презентацію, публікацію та веб-сайт. В результаті учні роблять висновок: який тип темпераменту характерний тій чи іншій професії.<br /> Перед початком проекту учні ознайомлюються із завданням викладача, з якого вони дізнаються про сам проект, його етапи, цілі та завдання. До цього завдання учні будуть звертатися на протязі роботи в проекті. <br /> На початку роботи учні розробляють план дослідження і презентації представлення результатів і висновків дослідження.<br /> Учні діляться на три групи, здійснюють пошук теоретичного матеріалу в підручниках, посібниках та в Інтернеті інформації з теми проекту, добирають малюнки та ілюстрації, обговорюють знайдену інформацію, пропонують свої ідеї ходу дослідження, дають їм оцінку, визначають кращі ідеї та створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють на першому етапі проекту.<br /> Під час другого етапу проекту учні ІІ групи проводять дослідницьку роботу: здійснюють діагностичну роботу, вчаться проводити обробку та аналіз отриманих результатів, складають план публікації, шукають інформацію в Інтернеті, підбирають малюнки, пишуть статті, виконують творчі завдання, малюють та сканують малюнки, спілкуються з однолітками та створюють публікацію на протязі тижня. Учні роздруковують свої публікації і роздають одногрупникам.<br /> На третьому етапі проекту учні ІІІ групи обговорюють план, вивчають електронну літературу та джерела Інтернету, працюють в групах та індивідуально, створюють веб-сторінку.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Чи залежить вибір професії людини від типу темпераменту?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Як люди з різними типами темпераменту реагують на конфлікт?<br /> 2. Як проявляються якості особистості в залежності від темпераменту? (роль у спілкуванні, самооцінка, впевненість у собі)<br /> 3. Темперамент і властивості нервової системи. Що спільного?<br /> 4. Чи можуть холерики і сангвініки працювати швачками?<br /> 5. Чи можуть флегматики і меланхоліки обрати професію перукаря?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Що таке темперамент?<br /> 2. Які існують типи темпераменту?<br /> 3. Як можна охарактеризувати кожен тип темпераменту?<br /> 4. Що таке «професія»?<br /> 5. Дайте поняття визначенню «спеціальність».<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Цей проект буде виконуватися на протязі 3 тижнів (кожній групі на виконання завдання дається І тиждень) .<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Файл:Публикация для родителей 1.jpg]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Публикация для родителей 2.jpg]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта учебной деятельности учащегося ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Rojkoa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82_%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D1%8F&diff=180504 2012-07-25T10:47:23Z

<p>Rojkoa: /* Учебные вопросы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> Рожко Анна Владимировна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Учебный проект Темперамент і професія<br /> <br /> == Предмет. Возраст учащихся ==<br /> Учні вивчають дану тему на ІІІ курсі навчання за спеціальністю &quot;Технік-технолог&quot; та &quot;Технік-конструктор&quot;, предмет &quot;Психологія та етика виробничих відносин&quot;.<br /> <br /> == Описание проекта ==<br /> Проект із дисципліни «Психологія та етика виробничих відносин», який передбачає:<br /> - вивчення учнями теоретичного матеріалу з теми «Темперамент»; <br /> - дослідження типу темпераменту учнів в групах Перукарів і Кравців І курсу; <br /> - проаналізувавши результати тестування, учні повинні відповісти на ключове питання проекту: «Чи залежить вибір професії людини від типу темпераменту?». <br /> Основна ідея проекту полягає у розвитку в учнів навичок мислення високого рівня, а саме: навчити учнів збирати потрібну інформацію, аналізувати та класифікувати її; висувати гіпотези та ідеї; обговорювати та порівнювати результати досліджень і з цього робити відповідні висновки.Отримавши завдання викладача, учні, розділившись на групи, повинні освоїти теоретичний матеріал з даної теми, підготувати свої власні презентацію, публікацію та веб-сайт. В результаті учні роблять висновок: який тип темпераменту характерний тій чи іншій професії.<br /> Перед початком проекту учні ознайомлюються із завданням викладача, з якого вони дізнаються про сам проект, його етапи, цілі та завдання. До цього завдання учні будуть звертатися на протязі роботи в проекті. <br /> На початку роботи учні розробляють план дослідження і презентації представлення результатів і висновків дослідження.<br /> Учні діляться на три групи, здійснюють пошук теоретичного матеріалу в підручниках, посібниках та в Інтернеті інформації з теми проекту, добирають малюнки та ілюстрації, обговорюють знайдену інформацію, пропонують свої ідеї ходу дослідження, дають їм оцінку, визначають кращі ідеї та створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють на першому етапі проекту.<br /> Під час другого етапу проекту учні ІІ групи проводять дослідницьку роботу: здійснюють діагностичну роботу, вчаться проводити обробку та аналіз отриманих результатів, складають план публікації, шукають інформацію в Інтернеті, підбирають малюнки, пишуть статті, виконують творчі завдання, малюють та сканують малюнки, спілкуються з однолітками та створюють публікацію на протязі тижня. Учні роздруковують свої публікації і роздають одногрупникам.<br /> На третьому етапі проекту учні ІІІ групи обговорюють план, вивчають електронну літературу та джерела Інтернету, працюють в групах та індивідуально, створюють веб-сторінку.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Чи залежить вибір професії людини від типу темпераменту?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Як люди з різними типами темпераменту реагують на конфлікт?<br /> 2. Як проявляються якості особистості в залежності від темпераменту? (роль у спілкуванні, самооцінка, впевненість у собі)<br /> 3. Темперамент і властивості нервової системи. Що спільного?<br /> 4. Чи можуть холерики і сангвініки працювати швачками?<br /> 5. Чи можуть флегматики і меланхоліки обрати професію перукаря?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Що таке темперамент?<br /> 2. Які існують типи темпераменту?<br /> 3. Як можна охарактеризувати кожен тип темпераменту?<br /> 4. Що таке «професія»?<br /> 5. Дайте поняття визначенню «спеціальність».<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Файл:Публикация для родителей 1.jpg]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Публикация для родителей 2.jpg]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта учебной деятельности учащегося ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Rojkoa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82_%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D1%8F&diff=180503 2012-07-25T10:46:59Z

<p>Rojkoa: /* Проблемные вопросы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> Рожко Анна Владимировна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Учебный проект Темперамент і професія<br /> <br /> == Предмет. Возраст учащихся ==<br /> Учні вивчають дану тему на ІІІ курсі навчання за спеціальністю &quot;Технік-технолог&quot; та &quot;Технік-конструктор&quot;, предмет &quot;Психологія та етика виробничих відносин&quot;.<br /> <br /> == Описание проекта ==<br /> Проект із дисципліни «Психологія та етика виробничих відносин», який передбачає:<br /> - вивчення учнями теоретичного матеріалу з теми «Темперамент»; <br /> - дослідження типу темпераменту учнів в групах Перукарів і Кравців І курсу; <br /> - проаналізувавши результати тестування, учні повинні відповісти на ключове питання проекту: «Чи залежить вибір професії людини від типу темпераменту?». <br /> Основна ідея проекту полягає у розвитку в учнів навичок мислення високого рівня, а саме: навчити учнів збирати потрібну інформацію, аналізувати та класифікувати її; висувати гіпотези та ідеї; обговорювати та порівнювати результати досліджень і з цього робити відповідні висновки.Отримавши завдання викладача, учні, розділившись на групи, повинні освоїти теоретичний матеріал з даної теми, підготувати свої власні презентацію, публікацію та веб-сайт. В результаті учні роблять висновок: який тип темпераменту характерний тій чи іншій професії.<br /> Перед початком проекту учні ознайомлюються із завданням викладача, з якого вони дізнаються про сам проект, його етапи, цілі та завдання. До цього завдання учні будуть звертатися на протязі роботи в проекті. <br /> На початку роботи учні розробляють план дослідження і презентації представлення результатів і висновків дослідження.<br /> Учні діляться на три групи, здійснюють пошук теоретичного матеріалу в підручниках, посібниках та в Інтернеті інформації з теми проекту, добирають малюнки та ілюстрації, обговорюють знайдену інформацію, пропонують свої ідеї ходу дослідження, дають їм оцінку, визначають кращі ідеї та створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють на першому етапі проекту.<br /> Під час другого етапу проекту учні ІІ групи проводять дослідницьку роботу: здійснюють діагностичну роботу, вчаться проводити обробку та аналіз отриманих результатів, складають план публікації, шукають інформацію в Інтернеті, підбирають малюнки, пишуть статті, виконують творчі завдання, малюють та сканують малюнки, спілкуються з однолітками та створюють публікацію на протязі тижня. Учні роздруковують свої публікації і роздають одногрупникам.<br /> На третьому етапі проекту учні ІІІ групи обговорюють план, вивчають електронну літературу та джерела Інтернету, працюють в групах та індивідуально, створюють веб-сторінку.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Чи залежить вибір професії людини від типу темпераменту?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Як люди з різними типами темпераменту реагують на конфлікт?<br /> 2. Як проявляються якості особистості в залежності від темпераменту? (роль у спілкуванні, самооцінка, впевненість у собі)<br /> 3. Темперамент і властивості нервової системи. Що спільного?<br /> 4. Чи можуть холерики і сангвініки працювати швачками?<br /> 5. Чи можуть флегматики і меланхоліки обрати професію перукаря?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Файл:Публикация для родителей 1.jpg]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Публикация для родителей 2.jpg]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта учебной деятельности учащегося ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Rojkoa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82_%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D1%8F&diff=180502 2012-07-25T10:46:36Z

<p>Rojkoa: /* Основополагающий вопрос */</p> <hr /> <div><br /> <br /> Рожко Анна Владимировна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Учебный проект Темперамент і професія<br /> <br /> == Предмет. Возраст учащихся ==<br /> Учні вивчають дану тему на ІІІ курсі навчання за спеціальністю &quot;Технік-технолог&quot; та &quot;Технік-конструктор&quot;, предмет &quot;Психологія та етика виробничих відносин&quot;.<br /> <br /> == Описание проекта ==<br /> Проект із дисципліни «Психологія та етика виробничих відносин», який передбачає:<br /> - вивчення учнями теоретичного матеріалу з теми «Темперамент»; <br /> - дослідження типу темпераменту учнів в групах Перукарів і Кравців І курсу; <br /> - проаналізувавши результати тестування, учні повинні відповісти на ключове питання проекту: «Чи залежить вибір професії людини від типу темпераменту?». <br /> Основна ідея проекту полягає у розвитку в учнів навичок мислення високого рівня, а саме: навчити учнів збирати потрібну інформацію, аналізувати та класифікувати її; висувати гіпотези та ідеї; обговорювати та порівнювати результати досліджень і з цього робити відповідні висновки.Отримавши завдання викладача, учні, розділившись на групи, повинні освоїти теоретичний матеріал з даної теми, підготувати свої власні презентацію, публікацію та веб-сайт. В результаті учні роблять висновок: який тип темпераменту характерний тій чи іншій професії.<br /> Перед початком проекту учні ознайомлюються із завданням викладача, з якого вони дізнаються про сам проект, його етапи, цілі та завдання. До цього завдання учні будуть звертатися на протязі роботи в проекті. <br /> На початку роботи учні розробляють план дослідження і презентації представлення результатів і висновків дослідження.<br /> Учні діляться на три групи, здійснюють пошук теоретичного матеріалу в підручниках, посібниках та в Інтернеті інформації з теми проекту, добирають малюнки та ілюстрації, обговорюють знайдену інформацію, пропонують свої ідеї ходу дослідження, дають їм оцінку, визначають кращі ідеї та створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють на першому етапі проекту.<br /> Під час другого етапу проекту учні ІІ групи проводять дослідницьку роботу: здійснюють діагностичну роботу, вчаться проводити обробку та аналіз отриманих результатів, складають план публікації, шукають інформацію в Інтернеті, підбирають малюнки, пишуть статті, виконують творчі завдання, малюють та сканують малюнки, спілкуються з однолітками та створюють публікацію на протязі тижня. Учні роздруковують свої публікації і роздають одногрупникам.<br /> На третьому етапі проекту учні ІІІ групи обговорюють план, вивчають електронну літературу та джерела Інтернету, працюють в групах та індивідуально, створюють веб-сторінку.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Чи залежить вибір професії людини від типу темпераменту?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Файл:Публикация для родителей 1.jpg]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Публикация для родителей 2.jpg]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта учебной деятельности учащегося ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Rojkoa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82_%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D1%8F&diff=180501 2012-07-25T10:45:50Z

<p>Rojkoa: /* Описание проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> Рожко Анна Владимировна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Учебный проект Темперамент і професія<br /> <br /> == Предмет. Возраст учащихся ==<br /> Учні вивчають дану тему на ІІІ курсі навчання за спеціальністю &quot;Технік-технолог&quot; та &quot;Технік-конструктор&quot;, предмет &quot;Психологія та етика виробничих відносин&quot;.<br /> <br /> == Описание проекта ==<br /> Проект із дисципліни «Психологія та етика виробничих відносин», який передбачає:<br /> - вивчення учнями теоретичного матеріалу з теми «Темперамент»; <br /> - дослідження типу темпераменту учнів в групах Перукарів і Кравців І курсу; <br /> - проаналізувавши результати тестування, учні повинні відповісти на ключове питання проекту: «Чи залежить вибір професії людини від типу темпераменту?». <br /> Основна ідея проекту полягає у розвитку в учнів навичок мислення високого рівня, а саме: навчити учнів збирати потрібну інформацію, аналізувати та класифікувати її; висувати гіпотези та ідеї; обговорювати та порівнювати результати досліджень і з цього робити відповідні висновки.Отримавши завдання викладача, учні, розділившись на групи, повинні освоїти теоретичний матеріал з даної теми, підготувати свої власні презентацію, публікацію та веб-сайт. В результаті учні роблять висновок: який тип темпераменту характерний тій чи іншій професії.<br /> Перед початком проекту учні ознайомлюються із завданням викладача, з якого вони дізнаються про сам проект, його етапи, цілі та завдання. До цього завдання учні будуть звертатися на протязі роботи в проекті. <br /> На початку роботи учні розробляють план дослідження і презентації представлення результатів і висновків дослідження.<br /> Учні діляться на три групи, здійснюють пошук теоретичного матеріалу в підручниках, посібниках та в Інтернеті інформації з теми проекту, добирають малюнки та ілюстрації, обговорюють знайдену інформацію, пропонують свої ідеї ходу дослідження, дають їм оцінку, визначають кращі ідеї та створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють на першому етапі проекту.<br /> Під час другого етапу проекту учні ІІ групи проводять дослідницьку роботу: здійснюють діагностичну роботу, вчаться проводити обробку та аналіз отриманих результатів, складають план публікації, шукають інформацію в Інтернеті, підбирають малюнки, пишуть статті, виконують творчі завдання, малюють та сканують малюнки, спілкуються з однолітками та створюють публікацію на протязі тижня. Учні роздруковують свої публікації і роздають одногрупникам.<br /> На третьому етапі проекту учні ІІІ групи обговорюють план, вивчають електронну літературу та джерела Інтернету, працюють в групах та індивідуально, створюють веб-сторінку.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Файл:Публикация для родителей 1.jpg]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Публикация для родителей 2.jpg]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта учебной деятельности учащегося ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Rojkoa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82_%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D1%8F&diff=180500 2012-07-25T10:44:10Z

<p>Rojkoa: /* Описание проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> Рожко Анна Владимировна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Учебный проект Темперамент і професія<br /> <br /> == Предмет. Возраст учащихся ==<br /> Учні вивчають дану тему на ІІІ курсі навчання за спеціальністю &quot;Технік-технолог&quot; та &quot;Технік-конструктор&quot;, предмет &quot;Психологія та етика виробничих відносин&quot;.<br /> <br /> == Описание проекта ==<br /> Проект із дисципліни «Психологія та етика виробничих відносин», який передбачає:<br /> - вивчення учнями теоретичного матеріалу з теми «Темперамент»; <br /> - дослідження типу темпераменту учнів в групах Перукарів і Кравців І курсу; <br /> - проаналізувавши результати тестування, учні повинні відповісти на ключове питання проекту: «Чи залежить вибір професії людини від типу темпераменту?». <br /> Основна ідея проекту полягає у розвитку в учнів навичок мислення високого рівня, а саме: навчити учнів збирати потрібну інформацію, аналізувати та класифікувати її; висувати гіпотези та ідеї; обговорювати та порівнювати результати досліджень і з цього робити відповідні висновки.Отримавши завдання викладача, учні, розділившись на групи, повинні освоїти теоретичний матеріал з даної теми, підготувати свої власні презентацію, публікацію та веб-сайт. В результаті учні роблять висновок: який тип темпераменту характерний тій чи іншій професії.<br /> Перед початком проекту учні ознайомлюються із завданням викладача, з якого вони дізнаються про сам проект, його етапи, цілі та завдання. До цього завдання учні будуть звертатися на протязі роботи в проекті. <br /> На початку роботи учні розробляють план дослідження і презентації представлення результатів і висновків дослідження.<br /> Учні діляться на три групи, здійснюють пошук теоретичного матеріалу в підручниках, посібниках та в Інтернеті інформації з теми проекту, добирають малюнки та ілюстрації, обговорюють знайдену інформацію, пропонують свої ідеї ходу дослідження, дають їм оцінку, визначають кращі ідеї та створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють на першому етапі проекту.<br /> Під час другого етапу проекту учні ІІ групи проводять дослідницьку роботу: здійснюють діагностичну роботу, вчаться проводити обробку та аналіз отриманих результатів, складають план публікації, шукають інформацію в Інтернеті, підбирають малюнки, пишуть статті, виконують творчі завдання, малюють та сканують малюнки, спілкуються з однолітками та створюють публікацію на протязі тижня. Учні роздруковують свої публікації і роздають одногрупникам.<br /> На третьому етапі проекту учні ІІІ групи обговорюють план, вивчають електронну літературу та джерела Інтернету, працюють в групах та індивідуально, створюють веб-сторінку за допомогою програми Publisher.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Файл:Публикация для родителей 1.jpg]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Публикация для родителей 2.jpg]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта учебной деятельности учащегося ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Rojkoa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82_%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D1%8F&diff=180498 2012-07-25T10:43:45Z

<p>Rojkoa: /* Описание проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> Рожко Анна Владимировна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Учебный проект Темперамент і професія<br /> <br /> == Предмет. Возраст учащихся ==<br /> Учні вивчають дану тему на ІІІ курсі навчання за спеціальністю &quot;Технік-технолог&quot; та &quot;Технік-конструктор&quot;, предмет &quot;Психологія та етика виробничих відносин&quot;.<br /> <br /> == Описание проекта ==<br /> Проект із дисципліни «Психологія та етика виробничих відносин», який передбачає:<br /> - вивчення учнями теоретичного матеріалу з теми «Темперамент»; <br /> - дослідження типу темпераменту учнів в групах Перукарів і Кравців І курсу; <br /> - проаналізувавши результати тестування, учні повинні відповісти на ключове питання проекту: «Чи залежить вибір професії людини від типу темпераменту?». <br /> Основна ідея проекту полягає у розвитку в учнів навичок мислення високого рівня, а саме: навчити учнів збирати потрібну інформацію, аналізувати та класифікувати її; висувати гіпотези та ідеї; обговорювати та порівнювати результати досліджень і з цього робити відповідні висновки.<br /> <br /> Отримавши завдання викладача, учні, розділившись на групи, повинні освоїти теоретичний матеріал з даної теми, підготувати свої власні презентацію, публікацію та веб-сайт. В результаті учні роблять висновок: який тип темпераменту характерний тій чи іншій професії.<br /> Перед початком проекту учні ознайомлюються із завданням викладача, з якого вони дізнаються про сам проект, його етапи, цілі та завдання. До цього завдання учні будуть звертатися на протязі роботи в проекті. <br /> На початку роботи учні розробляють план дослідження і презентації представлення результатів і висновків дослідження.<br /> Учні діляться на три групи, здійснюють пошук теоретичного матеріалу в підручниках, посібниках та в Інтернеті інформації з теми проекту, добирають малюнки та ілюстрації, обговорюють знайдену інформацію, пропонують свої ідеї ходу дослідження, дають їм оцінку, визначають кращі ідеї та створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють на першому етапі проекту.<br /> Під час другого етапу проекту учні ІІ групи проводять дослідницьку роботу: здійснюють діагностичну роботу, вчаться проводити обробку та аналіз отриманих результатів, складають план публікації, шукають інформацію в Інтернеті, підбирають малюнки, пишуть статті, виконують творчі завдання, малюють та сканують малюнки, спілкуються з однолітками та створюють публікацію на протязі тижня. Учні роздруковують свої публікації і роздають одногрупникам.<br /> На третьому етапі проекту учні ІІІ групи обговорюють план, вивчають електронну літературу та джерела Інтернету, працюють в групах та індивідуально, створюють веб-сторінку за допомогою програми Publisher.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Файл:Публикация для родителей 1.jpg]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Публикация для родителей 2.jpg]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта учебной деятельности учащегося ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Rojkoa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82_%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D1%8F&diff=180497 2012-07-25T10:43:25Z

<p>Rojkoa: /* Описание проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> Рожко Анна Владимировна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Учебный проект Темперамент і професія<br /> <br /> == Предмет. Возраст учащихся ==<br /> Учні вивчають дану тему на ІІІ курсі навчання за спеціальністю &quot;Технік-технолог&quot; та &quot;Технік-конструктор&quot;, предмет &quot;Психологія та етика виробничих відносин&quot;.<br /> <br /> == Описание проекта ==<br /> Проект із дисципліни «Психологія та етика виробничих відносин», який передбачає:<br /> - вивчення учнями теоретичного матеріалу з теми «Темперамент»; <br /> - дослідження типу темпераменту учнів в групах Перукарів і Кравців І курсу; <br /> - проаналізувавши результати тестування, учні повинні відповісти на ключове питання проекту: «Чи залежить вибір професії людини від типу темпераменту?». <br /> Основна ідея проекту полягає у розвитку в учнів навичок мислення високого рівня, а саме: навчити учнів збирати потрібну інформацію, аналізувати та класифікувати її; висувати гіпотези та ідеї; обговорювати та порівнювати результати досліджень і з цього робити відповідні висновки.<br /> Отримавши завдання викладача, учні, розділившись на групи, повинні освоїти теоретичний матеріал з даної теми, підготувати свої власні презентацію, публікацію та веб-сайт. В результаті учні роблять висновок: який тип темпераменту характерний тій чи іншій професії.<br /> Перед початком проекту учні ознайомлюються із завданням викладача, з якого вони дізнаються про сам проект, його етапи, цілі та завдання. До цього завдання учні будуть звертатися на протязі роботи в проекті. <br /> На початку роботи учні розробляють план дослідження і презентації представлення результатів і висновків дослідження.<br /> Учні діляться на три групи, здійснюють пошук теоретичного матеріалу в підручниках, посібниках та в Інтернеті інформації з теми проекту, добирають малюнки та ілюстрації, обговорюють знайдену інформацію, пропонують свої ідеї ходу дослідження, дають їм оцінку, визначають кращі ідеї та створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють на першому етапі проекту.<br /> Під час другого етапу проекту учні ІІ групи проводять дослідницьку роботу: здійснюють діагностичну роботу, вчаться проводити обробку та аналіз отриманих результатів, складають план публікації, шукають інформацію в Інтернеті, підбирають малюнки, пишуть статті, виконують творчі завдання, малюють та сканують малюнки, спілкуються з однолітками та створюють публікацію на протязі тижня. Учні роздруковують свої публікації і роздають одногрупникам.<br /> На третьому етапі проекту учні ІІІ групи обговорюють план, вивчають електронну літературу та джерела Інтернету, працюють в групах та індивідуально, створюють веб-сторінку за допомогою програми Publisher.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Файл:Публикация для родителей 1.jpg]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Публикация для родителей 2.jpg]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта учебной деятельности учащегося ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Rojkoa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82_%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D1%8F&diff=180496 2012-07-25T10:42:09Z

<p>Rojkoa: /* Предмет. Возраст учащихся */</p> <hr /> <div><br /> <br /> Рожко Анна Владимировна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Учебный проект Темперамент і професія<br /> <br /> == Предмет. Возраст учащихся ==<br /> Учні вивчають дану тему на ІІІ курсі навчання за спеціальністю &quot;Технік-технолог&quot; та &quot;Технік-конструктор&quot;, предмет &quot;Психологія та етика виробничих відносин&quot;.<br /> <br /> == Описание проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Файл:Публикация для родителей 1.jpg]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Публикация для родителей 2.jpg]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта учебной деятельности учащегося ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Rojkoa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9A%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%8F_DSC02876.JPG&diff=109894 2012-05-07T06:31:37Z

<p>Rojkoa: завантажив нову версію «Файл:Копия DSC02876.JPG»</p> <hr /> <div></div>

Rojkoa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9A%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%8F_DSC02876.JPG&diff=109892 2012-05-07T06:28:22Z

<p>Rojkoa: завантажив нову версію «Файл:Копия DSC02876.JPG»</p> <hr /> <div></div>

Rojkoa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9A%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%8F_DSC02876.JPG&diff=109889 2012-05-07T06:18:39Z

<p>Rojkoa: </p> <hr /> <div></div>

Rojkoa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:DSC02876.JPG&diff=109888 2012-05-07T06:15:14Z

<p>Rojkoa: завантажив нову версію «Файл:DSC02876.JPG»</p> <hr /> <div></div>

Rojkoa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:DSC02876.JPG&diff=87991 2012-02-27T11:35:38Z

<p>Rojkoa: </p> <hr /> <div></div>

Rojkoa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Rojkoa&diff=81205 2012-01-23T08:23:17Z

<p>Rojkoa: </p> <hr /> <div>Рожко Анна Владимировна.</div>

Rojkoa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82_%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D1%8F&diff=81201 2012-01-23T08:09:37Z

<p>Rojkoa: перейменував «Учебный проект Одаренные дети» на «Учебный проект Темперамент і професія»</p> <hr /> <div><br /> <br /> Рожко Анна Владимировна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Учебный проект Темперамент і професія<br /> <br /> == Предмет. Возраст учащихся ==<br /> <br /> == Описание проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Файл:Публикация для родителей 1.jpg]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Публикация для родителей 2.jpg]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта учебной деятельности учащегося ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Rojkoa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D0%B4%D0%B0%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B8&diff=81202 2012-01-23T08:09:37Z

<p>Rojkoa: перейменував «Учебный проект Одаренные дети» на «Учебный проект Темперамент і професія»</p> <hr /> <div>#ПЕРЕНАПРАВЛЕННЯ [[Учебный проект Темперамент і професія]]</div>

Rojkoa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82_%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D1%8F&diff=81198 2012-01-23T08:08:25Z

<p>Rojkoa: /* Название проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> Рожко Анна Владимировна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Учебный проект Темперамент і професія<br /> <br /> == Предмет. Возраст учащихся ==<br /> <br /> == Описание проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Файл:Публикация для родителей 1.jpg]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Публикация для родителей 2.jpg]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта учебной деятельности учащегося ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Rojkoa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82_%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D1%8F&diff=81191 2012-01-23T07:22:45Z

<p>Rojkoa: /* Название проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> Рожко Анна Владимировна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Редагування Учебный проект Темперамент і професія<br /> <br /> == Предмет. Возраст учащихся ==<br /> <br /> == Описание проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Файл:Публикация для родителей 1.jpg]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Публикация для родителей 2.jpg]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта учебной деятельности учащегося ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Rojkoa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82_%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D1%8F&diff=80109 2012-01-18T09:58:44Z

<p>Rojkoa: /* Автор проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> Рожко Анна Владимировна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> == Предмет. Возраст учащихся ==<br /> <br /> == Описание проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Файл:Публикация для родителей 1.jpg]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Публикация для родителей 2.jpg]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта учебной деятельности учащегося ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Rojkoa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82_%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D1%8F&diff=79956 2012-01-17T15:10:23Z

<p>Rojkoa: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> == Предмет. Возраст учащихся ==<br /> <br /> == Описание проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Файл:Публикация для родителей 1.jpg]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Публикация для родителей 2.jpg]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта учебной деятельности учащегося ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Rojkoa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B9_2.jpg&diff=79955 2012-01-17T15:09:53Z

<p>Rojkoa: завантажив нову версію «Файл:Публикация для родителей 2.jpg»</p> <hr /> <div></div>

Rojkoa