Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо П.І. з теми "«Психічна і духовна складові здоров’я»"

2012-08-24T13:57:24Z

Rko-1: /* Фах, навчальний предмет */

=Назва проекту=
«Психічна і духовна складові здоров’я»
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основи здоров’я – тема «Психічна і духовна складові здоров’я»; навчальні предмети, яких стосується вивчення цієї теми: біологія, психологія.
=Навчальна тема (як записано в програмі)=

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас
=Стислий опис=
У процесі вивчення навчальної теми з основ здоров’я учні формують поняття про особливості психологічного розвитку, про психологічне благополучча, розвивают навички спілкування, навчаються розуміти емоційний стан людини, виховують оптимістичне ставлення до життя, позитивнее мислення. Також учні знайомляться з поняттям «стрес», його впливом на організм і як його уникнути. Для цього вони розробляють проект «Способи розв’язання конфліктів”.
= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/file/d/0BwXh7z6D_eEkSWRlS3IzNHZ1VGM/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0BwXh7z6D_eEkSWRlS3IzNHZ1VGM/edit План впровадження]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

* Створювати та демонструвати ефективні переконуючі презентації, підкріплені мультимедійним засобами.

* Використовувати базові знання з теми на практиці, вміти приводити приклади із життя.

* Використовувати теорітичні поняття за темою.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою, обговорення проводиться для забеспечення учнів інформацією та допомогою здобути необхідні навички. Учні викорстовують форму оцінювання свого проекту, презентації для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи. Вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації.
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
Перед виконанням проектів вчитель пропонує ознайомитися з [[https://docs.google.com/file/d/0B6ijHoDDzqg-cDVYZkNGV05qQlk/edit?pli=1 питаннями проекту]] і заповнити два документи: [[https://docs.google.com/file/d/0B6ijHoDDzqg-ZWduVmRDaEJsM1E/edit?pli=1 ЗХД таблицю]] та організаційну анкету.

Заняття 1:
Починається розгляд теми з обговорення проблемної ситуції та задаються запитання, чи можливе порозуміння між представниками різних поколінь? І чи розуміють учнів батьки? Вчителем дається характеристика підліткового віку, умови, що сприяють психологічному розвитку підлітка. Розглядають інтелетуальні задатки ті проводять розвиваючі вправи.

Заняття 2-3:
Вчитель разом з учнями проводить міні-тренінг по основним запитанням «емоції», «почуття». В вивченні нового матеріалу вчителем даєтються учням глибокі знання і визначення емоцій, відчуттів і почуттів. Виконуються різноманітні завдання з теми, викорисовуючи мультимедійні засоби. Учні розділяються на групи і готують проекти.

Заняття 4-5:
Урок починається з обговорення проблемної ситуації.
Вивчення нового матеріалу включає в себе те, що вчитель пояснює учням як важливе спілкування, яке місце в житті становить, як впливає на здоров’я. Пояснює, що спілкування може привести до конфлікту. З учнямі розглядаються причини виникнення конфліктів, а потім на основі деяких вправ, як за допомогаю мультимедії, так і на базі власного досвіду, учні виводять способи розв'язання конфліктів.
Також по графіку учні при допомозі вчителя виводять правила запобігання конфліктів.

Заняття 6-7:
У класі проводиться міні-тренінг з головним запитанням «врівноважена і неврівноважена людина».
Вчитель дає визначення «стресу» та називає причини виникнення. Також в умовах презентації показує які позитивні та негативні впливи стресу на організм людини.
Учні з вчителем називають «супутники стресу».
Учні самомтійно розробляють проекти «Методи запобігання стресу» і «Складання правил врівноваженої людини».

Заняття 8:
Учні, узагальнюючи свої знання з теми, розробляють проект «Способи разв’язання конфліктів”.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Рещенко Катерина Олександрівна
==Фах, навчальний предмет==
Біологія, основи здоров’я

== Навчальний заклад==
ОНВК № 13
==Місто\село, район, область==
Місто Одеса

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
20.08.12-23.08.12

==Місце провведення тренінгу==
ОНВК № 13
==Тренери==
Зикова В.А., Бедикян Н.І.
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо П.І. з теми "«Психічна і духовна складові здоров’я»"

2012-08-24T13:57:09Z

Rko-1: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=
«Психічна і духовна складові здоров’я»
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основи здоров’я – тема «Психічна і духовна складові здоров’я»; навчальні предмети, яких стосується вивчення цієї теми: біологія, психологія.
=Навчальна тема (як записано в програмі)=

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас
=Стислий опис=
У процесі вивчення навчальної теми з основ здоров’я учні формують поняття про особливості психологічного розвитку, про психологічне благополучча, розвивают навички спілкування, навчаються розуміти емоційний стан людини, виховують оптимістичне ставлення до життя, позитивнее мислення. Також учні знайомляться з поняттям «стрес», його впливом на організм і як його уникнути. Для цього вони розробляють проект «Способи розв’язання конфліктів”.
= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/file/d/0BwXh7z6D_eEkSWRlS3IzNHZ1VGM/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0BwXh7z6D_eEkSWRlS3IzNHZ1VGM/edit План впровадження]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

* Створювати та демонструвати ефективні переконуючі презентації, підкріплені мультимедійним засобами.

* Використовувати базові знання з теми на практиці, вміти приводити приклади із життя.

* Використовувати теорітичні поняття за темою.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою, обговорення проводиться для забеспечення учнів інформацією та допомогою здобути необхідні навички. Учні викорстовують форму оцінювання свого проекту, презентації для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи. Вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації.
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
Перед виконанням проектів вчитель пропонує ознайомитися з [[https://docs.google.com/file/d/0B6ijHoDDzqg-cDVYZkNGV05qQlk/edit?pli=1 питаннями проекту]] і заповнити два документи: [[https://docs.google.com/file/d/0B6ijHoDDzqg-ZWduVmRDaEJsM1E/edit?pli=1 ЗХД таблицю]] та організаційну анкету.

Заняття 1:
Починається розгляд теми з обговорення проблемної ситуції та задаються запитання, чи можливе порозуміння між представниками різних поколінь? І чи розуміють учнів батьки? Вчителем дається характеристика підліткового віку, умови, що сприяють психологічному розвитку підлітка. Розглядають інтелетуальні задатки ті проводять розвиваючі вправи.

Заняття 2-3:
Вчитель разом з учнями проводить міні-тренінг по основним запитанням «емоції», «почуття». В вивченні нового матеріалу вчителем даєтються учням глибокі знання і визначення емоцій, відчуттів і почуттів. Виконуються різноманітні завдання з теми, викорисовуючи мультимедійні засоби. Учні розділяються на групи і готують проекти.

Заняття 4-5:
Урок починається з обговорення проблемної ситуації.
Вивчення нового матеріалу включає в себе те, що вчитель пояснює учням як важливе спілкування, яке місце в житті становить, як впливає на здоров’я. Пояснює, що спілкування може привести до конфлікту. З учнямі розглядаються причини виникнення конфліктів, а потім на основі деяких вправ, як за допомогаю мультимедії, так і на базі власного досвіду, учні виводять способи розв'язання конфліктів.
Також по графіку учні при допомозі вчителя виводять правила запобігання конфліктів.

Заняття 6-7:
У класі проводиться міні-тренінг з головним запитанням «врівноважена і неврівноважена людина».
Вчитель дає визначення «стресу» та називає причини виникнення. Також в умовах презентації показує які позитивні та негативні впливи стресу на організм людини.
Учні з вчителем називають «супутники стресу».
Учні самомтійно розробляють проекти «Методи запобігання стресу» і «Складання правил врівноваженої людини».

Заняття 8:
Учні, узагальнюючи свої знання з теми, розробляють проект «Способи разв’язання конфліктів”.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Рещенко Катерина Олександрівна
==Фах, навчальний предмет==
Біологія, основи здоров’я
== Навчальний заклад==
ОНВК № 13
==Місто\село, район, область==
Місто Одеса

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
20.08.12-23.08.12

==Місце провведення тренінгу==
ОНВК № 13
==Тренери==
Зикова В.А., Бедикян Н.І.
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо П.І. з теми "«Психічна і духовна складові здоров’я»"

2012-08-24T13:56:38Z

Rko-1: /* Повний План вивчення теми */

=Назва проекту=
«Психічна і духовна складові здоров’я»
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основи здоров’я – тема «Психічна і духовна складові здоров’я»; навчальні предмети, яких стосується вивчення цієї теми: біологія, психологія.
=Навчальна тема (як записано в програмі)=

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас
=Стислий опис=
У процесі вивчення навчальної теми з основ здоров’я учні формують поняття про особливості психологічного розвитку, про психологічне благополучча, розвивают навички спілкування, навчаються розуміти емоційний стан людини, виховують оптимістичне ставлення до життя, позитивнее мислення. Також учні знайомляться з поняттям «стрес», його впливом на організм і як його уникнути. Для цього вони розробляють проект «Способи розв’язання конфліктів”.
= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/file/d/0BwXh7z6D_eEkSWRlS3IzNHZ1VGM/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0BwXh7z6D_eEkSWRlS3IzNHZ1VGM/edit План впровадження]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

* Створювати та демонструвати ефективні переконуючі презентації, підкріплені мультимедійним засобами.

* Використовувати базові знання з теми на практиці, вміти приводити приклади із життя.

* Використовувати теорітичні поняття за темою.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою, обговорення проводиться для забеспечення учнів інформацією та допомогою здобути необхідні навички. Учні викорстовують форму оцінювання свого проекту, презентації для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи. Вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації.
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
Перед виконанням проектів вчитель пропонує ознайомитися з [[https://docs.google.com/file/d/0B6ijHoDDzqg-cDVYZkNGV05qQlk/edit?pli=1 питаннями проекту]] і заповнити два документи: [[https://docs.google.com/file/d/0B6ijHoDDzqg-ZWduVmRDaEJsM1E/edit?pli=1 ЗХД таблицю]] та організаційну анкету.
Заняття 1:
Починається розгляд теми з обговорення проблемної ситуції та задаються запитання, чи можливе порозуміння між представниками різних поколінь? І чи розуміють учнів батьки? Вчителем дається характеристика підліткового віку, умови, що сприяють психологічному розвитку підлітка. Розглядають інтелетуальні задатки ті проводять розвиваючі вправи.
Заняття 2-3:
Вчитель разом з учнями проводить міні-тренінг по основним запитанням «емоції», «почуття». В вивченні нового матеріалу вчителем даєтються учням глибокі знання і визначення емоцій, відчуттів і почуттів. Виконуються різноманітні завдання з теми, викорисовуючи мультимедійні засоби. Учні розділяються на групи і готують проекти.
Заняття 4-5:
Урок починається з обговорення проблемної ситуації.
Вивчення нового матеріалу включає в себе те, що вчитель пояснює учням як важливе спілкування, яке місце в житті становить, як впливає на здоров’я. Пояснює, що спілкування може привести до конфлікту. З учнямі розглядаються причини виникнення конфліктів, а потім на основі деяких вправ, як за допомогаю мультимедії, так і на базі власного досвіду, учні виводять способи розв'язання конфліктів.
Також по графіку учні при допомозі вчителя виводять правила запобігання конфліктів.
Заняття 6-7:
У класі проводиться міні-тренінг з головним запитанням «врівноважена і неврівноважена людина».
Вчитель дає визначення «стресу» та називає причини виникнення. Також в умовах презентації показує які позитивні та негативні впливи стресу на організм людини.
Учні з вчителем називають «супутники стресу».
Учні самомтійно розробляють проекти «Методи запобігання стресу» і «Складання правил врівноваженої людини».
Заняття 8:
Учні, узагальнюючи свої знання з теми, розробляють проект «Способи разв’язання конфліктів”.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Рещенко Катерина Олександрівна
==Фах, навчальний предмет==
Біологія, основи здоров’я
== Навчальний заклад==
ОНВК № 13
==Місто\село, район, область==
Місто Одеса

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
20.08.12-23.08.12

==Місце провведення тренінгу==
ОНВК № 13
==Тренери==
Зикова В.А., Бедикян Н.І.
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо П.І. з теми "«Психічна і духовна складові здоров’я»"

2012-08-24T13:56:22Z

Rko-1: Створена сторінка: =Назва проекту= «Психічна і духовна складові здоров’я» =Основний та другорядні (дотичн...

=Назва проекту=
«Психічна і духовна складові здоров’я»
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основи здоров’я – тема «Психічна і духовна складові здоров’я»; навчальні предмети, яких стосується вивчення цієї теми: біологія, психологія.
=Навчальна тема (як записано в програмі)=

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас
=Стислий опис=
У процесі вивчення навчальної теми з основ здоров’я учні формують поняття про особливості психологічного розвитку, про психологічне благополучча, розвивают навички спілкування, навчаються розуміти емоційний стан людини, виховують оптимістичне ставлення до життя, позитивнее мислення. Також учні знайомляться з поняттям «стрес», його впливом на організм і як його уникнути. Для цього вони розробляють проект «Способи розв’язання конфліктів”.
= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/file/d/0BwXh7z6D_eEkSWRlS3IzNHZ1VGM/edit План вивчення теми]]
[https://docs.google.com/file/d/0BwXh7z6D_eEkSWRlS3IzNHZ1VGM/edit План впровадження]]
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

* Створювати та демонструвати ефективні переконуючі презентації, підкріплені мультимедійним засобами.

* Використовувати базові знання з теми на практиці, вміти приводити приклади із життя.

* Використовувати теорітичні поняття за темою.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою, обговорення проводиться для забеспечення учнів інформацією та допомогою здобути необхідні навички. Учні викорстовують форму оцінювання свого проекту, презентації для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи. Вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації.
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
Перед виконанням проектів вчитель пропонує ознайомитися з [[https://docs.google.com/file/d/0B6ijHoDDzqg-cDVYZkNGV05qQlk/edit?pli=1 питаннями проекту]] і заповнити два документи: [[https://docs.google.com/file/d/0B6ijHoDDzqg-ZWduVmRDaEJsM1E/edit?pli=1 ЗХД таблицю]] та організаційну анкету.
Заняття 1:
Починається розгляд теми з обговорення проблемної ситуції та задаються запитання, чи можливе порозуміння між представниками різних поколінь? І чи розуміють учнів батьки? Вчителем дається характеристика підліткового віку, умови, що сприяють психологічному розвитку підлітка. Розглядають інтелетуальні задатки ті проводять розвиваючі вправи.
Заняття 2-3:
Вчитель разом з учнями проводить міні-тренінг по основним запитанням «емоції», «почуття». В вивченні нового матеріалу вчителем даєтються учням глибокі знання і визначення емоцій, відчуттів і почуттів. Виконуються різноманітні завдання з теми, викорисовуючи мультимедійні засоби. Учні розділяються на групи і готують проекти.
Заняття 4-5:
Урок починається з обговорення проблемної ситуації.
Вивчення нового матеріалу включає в себе те, що вчитель пояснює учням як важливе спілкування, яке місце в житті становить, як впливає на здоров’я. Пояснює, що спілкування може привести до конфлікту. З учнямі розглядаються причини виникнення конфліктів, а потім на основі деяких вправ, як за допомогаю мультимедії, так і на базі власного досвіду, учні виводять способи розв'язання конфліктів.
Також по графіку учні при допомозі вчителя виводять правила запобігання конфліктів.
Заняття 6-7:
У класі проводиться міні-тренінг з головним запитанням «врівноважена і неврівноважена людина».
Вчитель дає визначення «стресу» та називає причини виникнення. Також в умовах презентації показує які позитивні та негативні впливи стресу на організм людини.
Учні з вчителем називають «супутники стресу».
Учні самомтійно розробляють проекти «Методи запобігання стресу» і «Складання правил врівноваженої людини».
Заняття 8:
Учні, узагальнюючи свої знання з теми, розробляють проект «Способи разв’язання конфліктів”.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Рещенко Катерина Олександрівна
==Фах, навчальний предмет==
Біологія, основи здоров’я
== Навчальний заклад==
ОНВК № 13
==Місто\село, район, область==
Місто Одеса

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
20.08.12-23.08.12

==Місце провведення тренінгу==
ОНВК № 13
==Тренери==
Зикова В.А., Бедикян Н.І.
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього" . м. Одеса, Суворовський район,ОНВК №13 - серпень 2012

2012-08-24T13:42:26Z

Rko-1: /* 9. Рещенко Катерина Олександрівна */

=Дати і місце проведення тренінгу=
серпень 2012 р. , м. Одеса, [http://srvo.od.ua/school/gim13/ru ОДЕСЬКИЙ НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНИЙ КОМПЛЕКС №13
«ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ-ГІМНАЗІЯ»]

----

=Тренери=
[[Користувач: Vita-zk |Зикова Віта Анатоліївна]],

[[Користувач: Galina-i|Іванова Галина Іванівна]]

=Учасники=

==1. [[Користувач:ім’я вікі-користувача |Зикова Віта Анатолиївна]]==

[[Портфоліо Зикової Віти з теми "ІНТЕРНЕТ: СЕРЕДОВИЩЕ Й ЗАСІБ ОДЕРЖАННЯ ЗНАНЬ"]]

[http://wsiz30.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==2. [[Рагуліна Оксана Вікторівна]]==

[[Портфоліо П.І. з теми "Дитинство, опалене війною (за твором Г.Тютюнника «Климко»)"]]

[http://utw213.blogspot.com/ Блог - щоденник навчання ]

==3. [[Коваленко Наталя Михайлівна]]==

[[Портфоліо П.І. з теми ""]]

[http://mnk201213.blogspot.com/ Блог - щоденник навчання ]

==4. [[Шиленкова Олександра Дмитрівна]]==

[[Портфоліо П.І. з теми "В світі графіків"]]

[http://hod201213.blogspot.com/ Блог - щоденник навчання ]

==5.[[Зобніна Людмила Іванівна]]==

[[Портфоліо П.І. з теми "З чого складається Світ ?"]]

[http://zly201213.blogspot.com/ Блог - щоденник навчання ]

==6. [[Мазур Ольга Євгенівна]]==

[[Портфоліо П.І. з теми ""]]

[http://moe201213.blogspot.com/ Блог - щоденник навчання ]

==7. [[ Павленко Марія Яківна]]==

[[Портфоліо П.І. з теми ""]]

[http://moa201213.blogspot.com/ Блог - щоденник навчання ]

==8. [[Струкова Людмила Павлівна]]==

[[Портфоліо П.І. з теми "В світі речовин"]]

[http://kwn201213.blogspot.com/ Блог - щоденник навчання ]

==9. [[Рещенко Катерина Олександрівна]]==

[[Портфоліо П.І. з теми "«Психічна і духовна складові здоров’я»"]]

[http://rko201213.blogspot.com/ Блог - щоденник навчання ]

==10. [[Ланова Єлизавета Андріївна]]==

[[Портфоліо П.І. з теми ""Врятувати Зелю" "]]

[http://lea201213.blogspot.com/ Блог - щоденник навчання ]

==11. [[Користувач:ім’я вікі-користувача |П.І.Б.]]==

[[Портфоліо П.І. з теми ""]]

[http://адресаблогу/ Блог - щоденник навчання ]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[[Педрада.Модуль 5. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль 6. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 6]]

[[Педрада.Модуль7. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 7]]

[[Педрада.Модуль8. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 8]]

=Корисні ресурси=
[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9E%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D1%96_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85.10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F Шаблон опису Портфоліо]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього" . м. Одеса, Суворовський район,ОНВК №13 - серпень 2012

2012-08-17T14:59:14Z

Rko-1: /* 9. П.І.Б. */

=Дати і місце проведення тренінгу=
серпень 2012 р. , м. Одеса, [http://srvo.od.ua/school/gim13/ru ОДЕСЬКИЙ НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНИЙ КОМПЛЕКС №13
«ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ-ГІМНАЗІЯ»]

----

=Тренери=
[[Користувач: Vita-zk |Зикова Віта Анатоліївна]],

[[Користувач: Galina-i|Іванова Галина Іванівна]]

=Учасники=

==1. [[Користувач:ім’я вікі-користувача |Зикова Віта Анатолиївна]]==

[[Портфоліо Зикової Віти з теми "ІНТЕРНЕТ: СЕРЕДОВИЩЕ Й ЗАСІБ ОДЕРЖАННЯ ЗНАНЬ"]]

[http://адресаблогу/ Блог - щоденник навчання ]

==2. [[Горбатюк Тетяна Василівна]]==

[[Портфоліо П.І. з теми ""]]

[http://адресаблогу/ Блог - щоденник навчання ]

==3. [[Коваль Наталя Михайлівна]]==

[[Портфоліо П.І. з теми ""]]

[http://адресаблогу/ Блог - щоденник навчання ]

==4. [[Шилінкова Олександра Дмитрівна]]==

[[Портфоліо П.І. з теми ""]]

[http://адресаблогу/ Блог - щоденник навчання ]

==5.[[Зобніна Людмила Іванівна]]==

[[Портфоліо П.І. з теми ""]]

[http://адресаблогу/ Блог - щоденник навчання ]

==6. [[Мазур Ольга Євгенівна]]==

[[Портфоліо П.І. з теми ""]]

[http://адресаблогу/ Блог - щоденник навчання ]

==7. [[Монахова Ольга Анатолівна]]==

[[Портфоліо П.І. з теми ""]]

[http://адресаблогу/ Блог - щоденник навчання ]

==8. [[Курова Віра Михайлівна]]==

[[Портфоліо П.І. з теми ""]]

[http://адресаблогу/ Блог - щоденник навчання ]

==9. [[Рещенко Катерина Олександрівна]]==

[[Портфоліо П.І. з теми ""]]

[http://адресаблогу/ Блог - щоденник навчання ]

==10. [[Користувач:ім’я вікі-користувача |П.І.Б.]]==

[[Портфоліо П.І. з теми ""]]

[http://адресаблогу/ Блог - щоденник навчання ]

==11. [[Користувач:ім’я вікі-користувача |П.І.Б.]]==

[[Портфоліо П.І. з теми ""]]

[http://адресаблогу/ Блог - щоденник навчання ]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[[Педрада.Модуль 5. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль 6. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 6]]

[[Педрада.Модуль7. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 7]]

[[Педрада.Модуль8. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 8]]

=Корисні ресурси=
[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9E%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D1%96_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85.10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F Шаблон опису Портфоліо]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]