Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо Разживіної Тереси Францівни з теми "Київська Русь – початок нашої держави"

2012-09-23T15:41:21Z

Richard73rtf: /* Відомості про тренінг */

=Назва проекту=
" Київська Русь – початок нашої держави"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Історія України (географія, література, етика)

=Навчальна тема=
«Виникнення та розвиток Київської Русі», «Держава Київська русь у Х ст.» .

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 р.

==Стислий опис проекту==
На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування чи тестів
На протязі проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності необхідну допомогу ( усні консультації).Переглядає заповнення щоденників, виконання завдань та тестів
Під час захисту проектів відбувається оцінювання презентації, дотримання необхідних умов складання та етапів розкриття питань. В групах відбувається само оцінювання своєї роботи та оцінювання роботи інших учнів. Останнім етапом є рефлексія.

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/file/d/0B7dlYmUDbAZLWGFiYUxKSVItdmc/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B7dlYmUDbAZLZWNOUWNadHFfOEk/edit План впровадження проекту]

=Навчальні цілі=
Учні повинні вміти: називати роки правління перших князів, слов’янські племінні союзи на території України та їхніх сусідів, версії походження назви «Русь»; показувати на карті території розселення східнослов’янських племінних союзів; описувати заняття, побут і спосіб життя східних слов’ян;наводити приклади впливу природно-географічних умов на господарство та спосіб життя східних слов’ян; характеризує відносини східних слов’ян з сусідами, їхнє суспільне життя за передержавної доби, роль міста Києва в утворенні держави східних слов’ян та роль перших князів у становленні держави Київська Русь;

=Опис оцінювання=
Оцінювання відбувається упродовж всієї роботи над проектом. На початку вивчення теми буде визначено обсяг навчальних потреб учнів. Впродовж вивчення теми буде оцінюватись розвиток самостійності, перевірка розуміння фактичного матеріалу. Також буде проводитись моніторинг процесу.На початку роботи учні заповнюють таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B7dlYmUDbAZLYTVlUmJrc2k2R28/edit з-х-д ] з метою виокремлення основних елементів того, про що вони хочуть дізнатися. У ході виконання проекту вчитель контролює рівень задіяності учнів у колективній діяльності за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B7dlYmUDbAZLdlNFVzZidGJ5UzQ/edit щоденників], які вчитель переглядає та оцінює виконання завдань та тестів ,освітлювання етапів пошуку над яким процюють учні.
Під час захисту проектів відбувається оцінювання презентації,переглядається дотримання необхідних умов складання та етапів розкриття питань. В групах відбувається само оцінювання своєї роботи [https://docs.google.com/file/d/0B7dlYmUDbAZLUXZoTF9UdWhrMGc/edit] та оцінювання роботи інших учнів. Останнім етапом є рефлексія [https://docs.google.com/file/d/0B7dlYmUDbAZLOXhjejh6U1BCTHM/edit]

=Діяльність учнів та вчителя=
На першому етапі, учні ознайомлюються з темою, обговорюють питання, складають схему З-Х-Д, у ході мозкового штурму можуть складати асоціативний кущ або схеми. За необхідносттю отримають консультаціїї[https://docs.google.com/file/d/0B7dlYmUDbAZLbmtPQTlwcEVmenc/editконсультуються] вчителя.Учні об’єднуються у 3 групи: етнографи, історики, культурологи по 4-6 осіб, розподіляють ролі. Переглядають джерела Інтернету, друковані матеріали, проводять дослідження в бібліотеках, відбирають необхідний матеріал, планують свою роботу.
На другому етапі проекту групи отримують завдання, обговорюють його. Відбувається створення продуктів проекту за допомогою опрацювання рекомендованою вчителем літературою, роботи з Інтернет-ресурсами , відбір необхідних матеріалів, проведення запланованих досліджень, узагальнення їх, обговорення власних думок та заповнення необхідних сторінок щоденника роботи.
Останній етап роботи захист підготовлених проектів [https://docs.google.com/file/d/0B7dlYmUDbAZLMWhwY19CRHdUNFE/edit]
Кожна з творчих груп презентує результати власної роботи [https://docs.google.com/file/d/0B7dlYmUDbAZLSzZ4VmRhYlR5YzA/edit][https://docs.google.com/file/d/0B7dlYmUDbAZLX2x5c0hpMDhhbzQ/edit], здійснюється обговорення проектів та обмін думками, само та взаємооцінка результатів.Оцінювання відбувається за допомогою форм оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B7dlYmUDbAZLc0RHanJpbXYyN3M/edit]різних видів проектів.Для оцінювання вмінь учнів їм пропонується історичний диктант [https://docs.google.com/file/d/0B7dlYmUDbAZLUEJsSnNRQTNwQjA/edit].Вчитель оцінює результати роботи учнів, проводить рефлексію, робить висновки щодо результативності проекту в цілому.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Тереса Францівна Разживіна
==Фах, навчальний предмет==
Історик, вчитель історії

==Навчальний заклад==
Одеська ЗОШ № 73

==Місто\село, район, область==
м.Одеса,Суворовський район

==Контактні дані==
вул. Висоцького, 16

=Відомості про тренінг=
Тренінг в рамках НП "Відкритий світ"

==Дати проведення тренінгу==
20.09.12 – 27.09.12

==Місце проведення тренінгу==
ЗОШ № 73 м. Одеса

==Тренери==
Мєгіс І. А.
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Разживіної Тереси Францівни з теми "Київська Русь – початок нашої держави"

2012-09-23T15:39:49Z

Richard73rtf: /* Відомості про автора */

=Назва проекту=
" Київська Русь – початок нашої держави"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Історія України (географія, література, етика)

=Навчальна тема=
«Виникнення та розвиток Київської Русі», «Держава Київська русь у Х ст.» .

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 р.

==Стислий опис проекту==
На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування чи тестів
На протязі проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності необхідну допомогу ( усні консультації).Переглядає заповнення щоденників, виконання завдань та тестів
Під час захисту проектів відбувається оцінювання презентації, дотримання необхідних умов складання та етапів розкриття питань. В групах відбувається само оцінювання своєї роботи та оцінювання роботи інших учнів. Останнім етапом є рефлексія.

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/file/d/0B7dlYmUDbAZLWGFiYUxKSVItdmc/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B7dlYmUDbAZLZWNOUWNadHFfOEk/edit План впровадження проекту]

=Навчальні цілі=
Учні повинні вміти: називати роки правління перших князів, слов’янські племінні союзи на території України та їхніх сусідів, версії походження назви «Русь»; показувати на карті території розселення східнослов’янських племінних союзів; описувати заняття, побут і спосіб життя східних слов’ян;наводити приклади впливу природно-географічних умов на господарство та спосіб життя східних слов’ян; характеризує відносини східних слов’ян з сусідами, їхнє суспільне життя за передержавної доби, роль міста Києва в утворенні держави східних слов’ян та роль перших князів у становленні держави Київська Русь;

=Опис оцінювання=
Оцінювання відбувається упродовж всієї роботи над проектом. На початку вивчення теми буде визначено обсяг навчальних потреб учнів. Впродовж вивчення теми буде оцінюватись розвиток самостійності, перевірка розуміння фактичного матеріалу. Також буде проводитись моніторинг процесу.На початку роботи учні заповнюють таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B7dlYmUDbAZLYTVlUmJrc2k2R28/edit з-х-д ] з метою виокремлення основних елементів того, про що вони хочуть дізнатися. У ході виконання проекту вчитель контролює рівень задіяності учнів у колективній діяльності за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B7dlYmUDbAZLdlNFVzZidGJ5UzQ/edit щоденників], які вчитель переглядає та оцінює виконання завдань та тестів ,освітлювання етапів пошуку над яким процюють учні.
Під час захисту проектів відбувається оцінювання презентації,переглядається дотримання необхідних умов складання та етапів розкриття питань. В групах відбувається само оцінювання своєї роботи [https://docs.google.com/file/d/0B7dlYmUDbAZLUXZoTF9UdWhrMGc/edit] та оцінювання роботи інших учнів. Останнім етапом є рефлексія [https://docs.google.com/file/d/0B7dlYmUDbAZLOXhjejh6U1BCTHM/edit]

=Діяльність учнів та вчителя=
На першому етапі, учні ознайомлюються з темою, обговорюють питання, складають схему З-Х-Д, у ході мозкового штурму можуть складати асоціативний кущ або схеми. За необхідносттю отримають консультаціїї[https://docs.google.com/file/d/0B7dlYmUDbAZLbmtPQTlwcEVmenc/editконсультуються] вчителя.Учні об’єднуються у 3 групи: етнографи, історики, культурологи по 4-6 осіб, розподіляють ролі. Переглядають джерела Інтернету, друковані матеріали, проводять дослідження в бібліотеках, відбирають необхідний матеріал, планують свою роботу.
На другому етапі проекту групи отримують завдання, обговорюють його. Відбувається створення продуктів проекту за допомогою опрацювання рекомендованою вчителем літературою, роботи з Інтернет-ресурсами , відбір необхідних матеріалів, проведення запланованих досліджень, узагальнення їх, обговорення власних думок та заповнення необхідних сторінок щоденника роботи.
Останній етап роботи захист підготовлених проектів [https://docs.google.com/file/d/0B7dlYmUDbAZLMWhwY19CRHdUNFE/edit]
Кожна з творчих груп презентує результати власної роботи [https://docs.google.com/file/d/0B7dlYmUDbAZLSzZ4VmRhYlR5YzA/edit][https://docs.google.com/file/d/0B7dlYmUDbAZLX2x5c0hpMDhhbzQ/edit], здійснюється обговорення проектів та обмін думками, само та взаємооцінка результатів.Оцінювання відбувається за допомогою форм оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B7dlYmUDbAZLc0RHanJpbXYyN3M/edit]різних видів проектів.Для оцінювання вмінь учнів їм пропонується історичний диктант [https://docs.google.com/file/d/0B7dlYmUDbAZLUEJsSnNRQTNwQjA/edit].Вчитель оцінює результати роботи учнів, проводить рефлексію, робить висновки щодо результативності проекту в цілому.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Тереса Францівна Разживіна
==Фах, навчальний предмет==
Історик, вчитель історії

==Навчальний заклад==
Одеська ЗОШ № 73

==Місто\село, район, область==
м.Одеса,Суворовський район

==Контактні дані==
вул. Висоцького, 16

=Відомості про тренінг=
Тренінг в рамках НП "Відкритий світ"

==Дати проведення тренінгу==
13.08.12 – 17.08.12

==Місце проведення тренінгу==
м.Одеса ОСШ №40

==Тренери==
Желязкова Светлана Анатоліївна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Разживіної Тереси Францівни з теми "Київська Русь – початок нашої держави"

2012-09-23T15:38:08Z

Richard73rtf: /* Навчальна тема */

=Назва проекту=
" Київська Русь – початок нашої держави"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Історія України (географія, література, етика)

=Навчальна тема=
«Виникнення та розвиток Київської Русі», «Держава Київська русь у Х ст.» .

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 р.

==Стислий опис проекту==
На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування чи тестів
На протязі проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності необхідну допомогу ( усні консультації).Переглядає заповнення щоденників, виконання завдань та тестів
Під час захисту проектів відбувається оцінювання презентації, дотримання необхідних умов складання та етапів розкриття питань. В групах відбувається само оцінювання своєї роботи та оцінювання роботи інших учнів. Останнім етапом є рефлексія.

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/file/d/0B7dlYmUDbAZLWGFiYUxKSVItdmc/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B7dlYmUDbAZLZWNOUWNadHFfOEk/edit План впровадження проекту]

=Навчальні цілі=
Учні повинні вміти: називати роки правління перших князів, слов’янські племінні союзи на території України та їхніх сусідів, версії походження назви «Русь»; показувати на карті території розселення східнослов’янських племінних союзів; описувати заняття, побут і спосіб життя східних слов’ян;наводити приклади впливу природно-географічних умов на господарство та спосіб життя східних слов’ян; характеризує відносини східних слов’ян з сусідами, їхнє суспільне життя за передержавної доби, роль міста Києва в утворенні держави східних слов’ян та роль перших князів у становленні держави Київська Русь;

=Опис оцінювання=
Оцінювання відбувається упродовж всієї роботи над проектом. На початку вивчення теми буде визначено обсяг навчальних потреб учнів. Впродовж вивчення теми буде оцінюватись розвиток самостійності, перевірка розуміння фактичного матеріалу. Також буде проводитись моніторинг процесу.На початку роботи учні заповнюють таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B7dlYmUDbAZLYTVlUmJrc2k2R28/edit з-х-д ] з метою виокремлення основних елементів того, про що вони хочуть дізнатися. У ході виконання проекту вчитель контролює рівень задіяності учнів у колективній діяльності за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B7dlYmUDbAZLdlNFVzZidGJ5UzQ/edit щоденників], які вчитель переглядає та оцінює виконання завдань та тестів ,освітлювання етапів пошуку над яким процюють учні.
Під час захисту проектів відбувається оцінювання презентації,переглядається дотримання необхідних умов складання та етапів розкриття питань. В групах відбувається само оцінювання своєї роботи [https://docs.google.com/file/d/0B7dlYmUDbAZLUXZoTF9UdWhrMGc/edit] та оцінювання роботи інших учнів. Останнім етапом є рефлексія [https://docs.google.com/file/d/0B7dlYmUDbAZLOXhjejh6U1BCTHM/edit]

=Діяльність учнів та вчителя=
На першому етапі, учні ознайомлюються з темою, обговорюють питання, складають схему З-Х-Д, у ході мозкового штурму можуть складати асоціативний кущ або схеми. За необхідносттю отримають консультаціїї[https://docs.google.com/file/d/0B7dlYmUDbAZLbmtPQTlwcEVmenc/editконсультуються] вчителя.Учні об’єднуються у 3 групи: етнографи, історики, культурологи по 4-6 осіб, розподіляють ролі. Переглядають джерела Інтернету, друковані матеріали, проводять дослідження в бібліотеках, відбирають необхідний матеріал, планують свою роботу.
На другому етапі проекту групи отримують завдання, обговорюють його. Відбувається створення продуктів проекту за допомогою опрацювання рекомендованою вчителем літературою, роботи з Інтернет-ресурсами , відбір необхідних матеріалів, проведення запланованих досліджень, узагальнення їх, обговорення власних думок та заповнення необхідних сторінок щоденника роботи.
Останній етап роботи захист підготовлених проектів [https://docs.google.com/file/d/0B7dlYmUDbAZLMWhwY19CRHdUNFE/edit]
Кожна з творчих груп презентує результати власної роботи [https://docs.google.com/file/d/0B7dlYmUDbAZLSzZ4VmRhYlR5YzA/edit][https://docs.google.com/file/d/0B7dlYmUDbAZLX2x5c0hpMDhhbzQ/edit], здійснюється обговорення проектів та обмін думками, само та взаємооцінка результатів.Оцінювання відбувається за допомогою форм оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B7dlYmUDbAZLc0RHanJpbXYyN3M/edit]різних видів проектів.Для оцінювання вмінь учнів їм пропонується історичний диктант [https://docs.google.com/file/d/0B7dlYmUDbAZLUEJsSnNRQTNwQjA/edit].Вчитель оцінює результати роботи учнів, проводить рефлексію, робить висновки щодо результативності проекту в цілому.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Аннєнкова Тетяна Леонідівна

==Фах, навчальний предмет==
Історик, вчитель історії

==Навчальний заклад==
ОНВК №67

==Місто\село, район, область==
м.Одеса,Суворовський район

==Контактні дані==

Адреса навчального закладу:
м.Одеса,вул.Бочарова14

Тел.:

e-mail:

=Відомості про тренінг=
Тренінг в рамках НП "Відкритий світ"

==Дати проведення тренінгу==
13.08.12 – 17.08.12

==Місце проведення тренінгу==
м.Одеса ОСШ №40

==Тренери==
Желязкова Светлана Анатоліївна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Разживіної Тереси Францівни з теми "Київська Русь – початок нашої держави"

2012-09-23T15:37:41Z

Richard73rtf: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва проекту=
" Київська Русь – початок нашої держави"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Історія України (географія, література, етика)

=Навчальна тема=
«Виникнення та розвиток Київської Русі» та «Держава Київська русь у Х ст.» .

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 р.

==Стислий опис проекту==
На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування чи тестів
На протязі проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності необхідну допомогу ( усні консультації).Переглядає заповнення щоденників, виконання завдань та тестів
Під час захисту проектів відбувається оцінювання презентації, дотримання необхідних умов складання та етапів розкриття питань. В групах відбувається само оцінювання своєї роботи та оцінювання роботи інших учнів. Останнім етапом є рефлексія.

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/file/d/0B7dlYmUDbAZLWGFiYUxKSVItdmc/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B7dlYmUDbAZLZWNOUWNadHFfOEk/edit План впровадження проекту]

=Навчальні цілі=
Учні повинні вміти: називати роки правління перших князів, слов’янські племінні союзи на території України та їхніх сусідів, версії походження назви «Русь»; показувати на карті території розселення східнослов’янських племінних союзів; описувати заняття, побут і спосіб життя східних слов’ян;наводити приклади впливу природно-географічних умов на господарство та спосіб життя східних слов’ян; характеризує відносини східних слов’ян з сусідами, їхнє суспільне життя за передержавної доби, роль міста Києва в утворенні держави східних слов’ян та роль перших князів у становленні держави Київська Русь;

=Опис оцінювання=
Оцінювання відбувається упродовж всієї роботи над проектом. На початку вивчення теми буде визначено обсяг навчальних потреб учнів. Впродовж вивчення теми буде оцінюватись розвиток самостійності, перевірка розуміння фактичного матеріалу. Також буде проводитись моніторинг процесу.На початку роботи учні заповнюють таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B7dlYmUDbAZLYTVlUmJrc2k2R28/edit з-х-д ] з метою виокремлення основних елементів того, про що вони хочуть дізнатися. У ході виконання проекту вчитель контролює рівень задіяності учнів у колективній діяльності за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B7dlYmUDbAZLdlNFVzZidGJ5UzQ/edit щоденників], які вчитель переглядає та оцінює виконання завдань та тестів ,освітлювання етапів пошуку над яким процюють учні.
Під час захисту проектів відбувається оцінювання презентації,переглядається дотримання необхідних умов складання та етапів розкриття питань. В групах відбувається само оцінювання своєї роботи [https://docs.google.com/file/d/0B7dlYmUDbAZLUXZoTF9UdWhrMGc/edit] та оцінювання роботи інших учнів. Останнім етапом є рефлексія [https://docs.google.com/file/d/0B7dlYmUDbAZLOXhjejh6U1BCTHM/edit]

=Діяльність учнів та вчителя=
На першому етапі, учні ознайомлюються з темою, обговорюють питання, складають схему З-Х-Д, у ході мозкового штурму можуть складати асоціативний кущ або схеми. За необхідносттю отримають консультаціїї[https://docs.google.com/file/d/0B7dlYmUDbAZLbmtPQTlwcEVmenc/editконсультуються] вчителя.Учні об’єднуються у 3 групи: етнографи, історики, культурологи по 4-6 осіб, розподіляють ролі. Переглядають джерела Інтернету, друковані матеріали, проводять дослідження в бібліотеках, відбирають необхідний матеріал, планують свою роботу.
На другому етапі проекту групи отримують завдання, обговорюють його. Відбувається створення продуктів проекту за допомогою опрацювання рекомендованою вчителем літературою, роботи з Інтернет-ресурсами , відбір необхідних матеріалів, проведення запланованих досліджень, узагальнення їх, обговорення власних думок та заповнення необхідних сторінок щоденника роботи.
Останній етап роботи захист підготовлених проектів [https://docs.google.com/file/d/0B7dlYmUDbAZLMWhwY19CRHdUNFE/edit]
Кожна з творчих груп презентує результати власної роботи [https://docs.google.com/file/d/0B7dlYmUDbAZLSzZ4VmRhYlR5YzA/edit][https://docs.google.com/file/d/0B7dlYmUDbAZLX2x5c0hpMDhhbzQ/edit], здійснюється обговорення проектів та обмін думками, само та взаємооцінка результатів.Оцінювання відбувається за допомогою форм оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B7dlYmUDbAZLc0RHanJpbXYyN3M/edit]різних видів проектів.Для оцінювання вмінь учнів їм пропонується історичний диктант [https://docs.google.com/file/d/0B7dlYmUDbAZLUEJsSnNRQTNwQjA/edit].Вчитель оцінює результати роботи учнів, проводить рефлексію, робить висновки щодо результативності проекту в цілому.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Аннєнкова Тетяна Леонідівна

==Фах, навчальний предмет==
Історик, вчитель історії

==Навчальний заклад==
ОНВК №67

==Місто\село, район, область==
м.Одеса,Суворовський район

==Контактні дані==

Адреса навчального закладу:
м.Одеса,вул.Бочарова14

Тел.:

e-mail:

=Відомості про тренінг=
Тренінг в рамках НП "Відкритий світ"

==Дати проведення тренінгу==
13.08.12 – 17.08.12

==Місце проведення тренінгу==
м.Одеса ОСШ №40

==Тренери==
Желязкова Светлана Анатоліївна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Разживіної Тереси Францівни з теми "Київська Русь – початок нашої держави"

2012-09-23T15:36:05Z

Richard73rtf: Створена сторінка: =Назва проекту= " Київська Русь – початок нашої держави" =Основний та другорядні (дотич...

=Назва проекту=
" Київська Русь – початок нашої держави"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний предмет - історія України
Другорядні предмети - географія,література, етика

=Навчальна тема=
«Виникнення та розвиток Київської Русі» та «Держава Київська русь у Х ст.» .

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 р.

==Стислий опис проекту==
На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування чи тестів
На протязі проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності необхідну допомогу ( усні консультації).Переглядає заповнення щоденників, виконання завдань та тестів
Під час захисту проектів відбувається оцінювання презентації, дотримання необхідних умов складання та етапів розкриття питань. В групах відбувається само оцінювання своєї роботи та оцінювання роботи інших учнів. Останнім етапом є рефлексія.

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/file/d/0B7dlYmUDbAZLWGFiYUxKSVItdmc/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B7dlYmUDbAZLZWNOUWNadHFfOEk/edit План впровадження проекту]

=Навчальні цілі=
Учні повинні вміти: називати роки правління перших князів, слов’янські племінні союзи на території України та їхніх сусідів, версії походження назви «Русь»; показувати на карті території розселення східнослов’янських племінних союзів; описувати заняття, побут і спосіб життя східних слов’ян;наводити приклади впливу природно-географічних умов на господарство та спосіб життя східних слов’ян; характеризує відносини східних слов’ян з сусідами, їхнє суспільне життя за передержавної доби, роль міста Києва в утворенні держави східних слов’ян та роль перших князів у становленні держави Київська Русь;

=Опис оцінювання=
Оцінювання відбувається упродовж всієї роботи над проектом. На початку вивчення теми буде визначено обсяг навчальних потреб учнів. Впродовж вивчення теми буде оцінюватись розвиток самостійності, перевірка розуміння фактичного матеріалу. Також буде проводитись моніторинг процесу.На початку роботи учні заповнюють таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B7dlYmUDbAZLYTVlUmJrc2k2R28/edit з-х-д ] з метою виокремлення основних елементів того, про що вони хочуть дізнатися. У ході виконання проекту вчитель контролює рівень задіяності учнів у колективній діяльності за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B7dlYmUDbAZLdlNFVzZidGJ5UzQ/edit щоденників], які вчитель переглядає та оцінює виконання завдань та тестів ,освітлювання етапів пошуку над яким процюють учні.
Під час захисту проектів відбувається оцінювання презентації,переглядається дотримання необхідних умов складання та етапів розкриття питань. В групах відбувається само оцінювання своєї роботи [https://docs.google.com/file/d/0B7dlYmUDbAZLUXZoTF9UdWhrMGc/edit] та оцінювання роботи інших учнів. Останнім етапом є рефлексія [https://docs.google.com/file/d/0B7dlYmUDbAZLOXhjejh6U1BCTHM/edit]

=Діяльність учнів та вчителя=
На першому етапі, учні ознайомлюються з темою, обговорюють питання, складають схему З-Х-Д, у ході мозкового штурму можуть складати асоціативний кущ або схеми. За необхідносттю отримають консультаціїї[https://docs.google.com/file/d/0B7dlYmUDbAZLbmtPQTlwcEVmenc/editконсультуються] вчителя.Учні об’єднуються у 3 групи: етнографи, історики, культурологи по 4-6 осіб, розподіляють ролі. Переглядають джерела Інтернету, друковані матеріали, проводять дослідження в бібліотеках, відбирають необхідний матеріал, планують свою роботу.
На другому етапі проекту групи отримують завдання, обговорюють його. Відбувається створення продуктів проекту за допомогою опрацювання рекомендованою вчителем літературою, роботи з Інтернет-ресурсами , відбір необхідних матеріалів, проведення запланованих досліджень, узагальнення їх, обговорення власних думок та заповнення необхідних сторінок щоденника роботи.
Останній етап роботи захист підготовлених проектів [https://docs.google.com/file/d/0B7dlYmUDbAZLMWhwY19CRHdUNFE/edit]
Кожна з творчих груп презентує результати власної роботи [https://docs.google.com/file/d/0B7dlYmUDbAZLSzZ4VmRhYlR5YzA/edit][https://docs.google.com/file/d/0B7dlYmUDbAZLX2x5c0hpMDhhbzQ/edit], здійснюється обговорення проектів та обмін думками, само та взаємооцінка результатів.Оцінювання відбувається за допомогою форм оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B7dlYmUDbAZLc0RHanJpbXYyN3M/edit]різних видів проектів.Для оцінювання вмінь учнів їм пропонується історичний диктант [https://docs.google.com/file/d/0B7dlYmUDbAZLUEJsSnNRQTNwQjA/edit].Вчитель оцінює результати роботи учнів, проводить рефлексію, робить висновки щодо результативності проекту в цілому.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Аннєнкова Тетяна Леонідівна

==Фах, навчальний предмет==
Історик, вчитель історії

==Навчальний заклад==
ОНВК №67

==Місто\село, район, область==
м.Одеса,Суворовський район

==Контактні дані==

Адреса навчального закладу:
м.Одеса,вул.Бочарова14

Тел.:

e-mail:

=Відомості про тренінг=
Тренінг в рамках НП "Відкритий світ"

==Дати проведення тренінгу==
13.08.12 – 17.08.12

==Місце проведення тренінгу==
м.Одеса ОСШ №40

==Тренери==
Желязкова Светлана Анатоліївна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього" . м. Одеса, Суворовський район, ОЗОШ№73 - серпень 2012

2012-09-23T15:34:34Z

Richard73rtf: /* 10. Разживіна Тереса Францівна */

=Дати і місце проведення тренінгу=
вересень 2012 р. , м. Одеса, Суворовський район [http://srvo.od.ua/school/s73/ru/about/about/]

----

=Тренер=
[[Користувач:school73od|Мєгіс Ігор Аркадійович]]

=Учасники=

[https://docs.google.com/open?id=0B-kjxkFnIghUTWNSTE5ab29ock0 Анкета учасників]

[https://docs.google.com/open?id=0B-kjxkFnIghUSjBaeG1ocURISVE Фото з тренингу]

==1. [[Користувач:AlinaBLD|Бурдейна Людмила Дмитріївна]]==

[[Портфоліо Бурдейної Людмили Дмитріївни з теми "Будова речовини"]]

[http://alinaldb.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==2. [[Користувач:SvetlanaFZ|Зарубіна Світлана Пилипівна]]==

[[Портфоліо Зарубіної Світлани Пилипівни з теми "Вітаміни поряд з нами "]]

[http://svetlanafz.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==3. [[Користувач:AngelKSM|Кілаш Світлана Михайлівна]]==

[[Портфоліо Кілаш Світлани Михайлівни з теми "Духовне багатство - найбільший скарб українського народу "]]

[http://angelksm.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==4. [[Користувач:MarinaVS|Савицька Марина Віталіївна]]==

[[Портфоліо Савицької Марини Віталіївни з теми "Билини - легендарна історія Київської Русі"]]

[http://marinavits.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==5. [[Користувач:Aqua|Токарєва Віра Валеріївна]]==

[[Портфоліо Токарєвой Віри Валеріївни з теми "Чудовий кисень"]]

[http://aguatvv.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==6. [[Користувач:KatjaFLN|Фірюліна Людмила Миколаївна]]==

[[Портфоліо Фірюліной Людмили Миколаївни з теми "Лінійні рівняння з однією змінною"]]

[http://katjafln.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==7.[[Користувач:antonze73|Зікєєва Євгенія Іванівна]]==

[[Портфоліо Зікєєвої Євгенії Іванівни з теми " Лондон - Київ"]]

[http://antonze73.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==8. [[Користувач:mischa73gnn|Гайтанжі Наталя Миколаївна]]==

[[Портфоліо Гайтанжі Наталі Миколаївни з теми "Світ трикутників "]]

[http://mischa73gnn.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==9. [[Користувач:kir73ktv|Кузьминова Тамара Василіївна]]==

[[Портфоліо Кузьминової Тамари Василіївни з теми "Великобританія"]]

[http://kir73ktv.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==10. [[Користувач:richard73rtf|Разживіна Тереса Францівна]]==

[[Портфоліо Разживіної Тереси Францівни з теми "Київська Русь – початок нашої держави"]]

[http://richard73rtf.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[https://docs.google.com/document/d/1o8caj-YjnuJ6-IPwXQ8ziYTdgoOZ57b4WIIgr1XA04E/edit Запитання для мозкового штурму (Модуль 5)]

[[Педрада.Модуль 5. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль 6. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 6]]

[[Педрада.Модуль7. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 7]]

[[Педрада.Модуль8. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 8]]

=Корисні ресурси=
[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9E%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D1%96_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85.10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F Шаблон опису Портфоліо]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія: 10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Користувач:Richard73rtf

2012-09-23T15:32:25Z

Richard73rtf: Створена сторінка: Тут може бути ваша фотографія == Про мене == ''Разживіна Тереса Франц...

[[Файл:01.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==
''Разживіна Тереса Францівна''

''ЗОШ № 73 м. Одеса''

''Учитель історії ''

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==