http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Revaelena 2026-05-14T11:32:30Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Revaelena&diff=384727 2013-04-02T12:15:14Z

<p>Revaelena: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> Рева Олена Сергіївна<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> Донецька область<br /> <br /> місто Маріуполь<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> КЗ «Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 47<br /> Маріупольської міської ради Донецької області»<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> вчитель інформатики та математики<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> [[Сума кутів трикутника]]<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> [[Захист проекту &quot;Сума кутів трикутника&quot;]]<br /> <br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Revaelena http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%97%D0%B0%D1%85%D0%B8%D1%81%D1%82_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A1%D1%83%D0%BC%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%82%D1%96%D0%B2_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22&diff=378154 2013-03-29T08:15:11Z

<p>Revaelena: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Форма оцінювання=<br /> На початку проекту &lt;br&gt;<br /> Опитування/Анкетування; Мозкова атака; Обговорення oсновних запитань; Перегляд презентації вчителя та її обговорення; Використання «Асоціативного куща»; Робота з таблицями «ЗХД» &lt;br&gt;<br /> Опитувальник/тест; Таблиця «ЗХД» (Знаю; Хочу дізнатися; Дізнався); Журнали спостережень; Записи/нотатки вчителя; Презентація Основних запитань &lt;br&gt;<br /> Впродовж роботи над проектом&lt;br&gt;<br /> Анкетування; Консультації; Самостійна робота з Формами оцінювання (само- та взаємооцінювання); Розв’язування задач &lt;br&gt;<br /> Анкета; Форма оцінювання для роботи в групах та самооцінки; Форма для оцінювання продуктів проекту; Письмові огляди, звіти; Журнали спостережень учнів; Форми для надання зворотного зв’язку &lt;br&gt;<br /> Наприкінці роботи над проектом &lt;br&gt;<br /> Демонстрація (захист проекту): презентація,pольова гра; Опитування; Робота з таблицями «ЗХД» &lt;br&gt;<br /> Підсумкове есе; Форма оцінювання публікації, презентації (продукту); Таблиця «ЗХД» &lt;br&gt;<br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B6SYzGM1CabMVW9mVVJUYTVmZVU Оцінювання проекту з теми]<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B6SYzGM1CabMSmMxRWFvbVdOUDA Приклад роботи учня]<br /> <br /> =Вступний документ або презентація=<br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B6SYzGM1CabMNHVYdUt6Nkx4ZXc Буклет_Метод проектів]<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> На початку проекту вчитель проводить опитування ЗХД. Потім учням демонструється презентація, за підсумками якої учням стає зрозуміло, що їм потрібно знати та вміти наприкінці проекту. Також учні знайомляться із системою оцінювання свого проекту. &lt;br&gt;<br /> Кожного тижня вчитель перевіряє план роботи та його виконання і робить певні позначки. Вчитель може корегувати роботу учнів та вносити пропозиції, якщо учні цього потребують. &lt;br&gt;<br /> Під час роботи над проектом учні можуть спілкуватися зі своїми однокласниками, вчителем та з іншими людьми для самооцінки, самовдосконалення, обговорення ідей тощо. Обговорення може проводитись в чатах, блоґах та інших веб-сервісах.<br /> Після закінчення роботи над проектом учні захищають свій проект. &lt;br&gt;<br /> Оцінювання відбувається за певною формою. &lt;br&gt;<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B6SYzGM1CabMSmMxRWFvbVdOUDA Приклад оформлення проекту в текстовому редакторі] &lt;br&gt;<br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B6SYzGM1CabMSmMxRWFvbVdOUDA Приклад оформлення презентації] &lt;br&gt;<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Revaelena http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D1%83%D0%BC%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%82%D1%96%D0%B2_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0&diff=378135 2013-03-29T08:13:16Z

<p>Revaelena: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Сума кутів трикутника<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет: геометрія<br /> Другорядний предмет: інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Сума кутів трикутника<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12 – 13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект «Сума кутів трикутника» може бути виконано в 7 класі. В ході виконання проекту існують міжпредметні зв’язки геометрії та інформатики.<br /> На початку проекту вчитель пояснює учням переваги методу проектів, також проводиться опитування ЗХД. Потім учням демонструється презентація, за підсумками якої учням стає зрозуміло, що їм потрібно знати та вміти наприкінці проекту.&lt;br&gt;<br /> Під час роботи над проектом учні займаються пошуковою, дослідницькою, репродуктивною, творчою та комунікативною діяльністю, аналізують і роблять певні висновки.&lt;br&gt;<br /> Кінцевим продуктом діяльності є текстовий документ, в якому описана вся робота над проектом, та презентація, яка має головну інформаціє з проекту.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B6SYzGM1CabMcUVKcmRyd1ZfeTg План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> В процесі своєї діяльності учні вивчать основні поняття теми, зможуть наводити приклади під час своєї доповіді з захисту проекту.&lt;br&gt;<br /> Навчаться ефективно використовувати та розподіляти свій час.&lt;br&gt;<br /> Отримають комунікативні навички роботи в колективі.&lt;br&gt;<br /> Зможуть використовувати навички знання комп’ютерних технологій для досягнення спільної мети.&lt;br&gt;<br /> Формувати навички збирання та обробку інформації даних кількома способами (робота з Інтернетом, добірка матеріалу відповідно до обраної теми), впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про трикутники.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку проекту вчитель проводить опитування ЗХД. Потім учням демонструється презентація, за підсумками якої учням стає зрозуміло, що їм потрібно знати та вміти наприкінці проекту. Також учні знайомляться із системою оцінювання свого проекту.&lt;br&gt;<br /> Кожного тижня вчитель перевіряє план роботи та його виконання і робить певні позначки. Вчитель може корегувати роботу учнів та вносити пропозиції, якщо учні цього потребують. &lt;br&gt;<br /> Під час роботи над проектом учні можуть спілкуватися зі своїми однокласниками, вчителем та з іншими людьми для самооцінки, самовдосконалення, обговорення ідей тощо. Обговорення може проводитись в чатах, блоґах та інших веб-сервісах.&lt;br&gt;<br /> Після закінчення роботи над проектом учні захищають свій проект.&lt;br&gt;<br /> Оцінювання відбувається за певною формою.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> 1 тиждень: &lt;br&gt;<br /> 1. Вчитель за допомогою буклету або презентації пояснює учням переваги методу проектів;&lt;br&gt;<br /> 2. Демонстрація презентації, за підсумками якої учням стає зрозуміло, що їм потрібно знати та вміти наприкінці проекту;&lt;br&gt;<br /> 3. Учні знайомляться із системою оцінювання свого проекту;&lt;br&gt;<br /> 4. Вчитель проводить опитування з метою визначення навчальних потреб учнів (опитування здійснюється за допомогою таблиці ЗХД);&lt;br&gt;<br /> 5. Виконується поділ учнів на групи (по 3 – 4 учня). В кожній групі є планувальник (складає план роботи і слідкує, щоб він виконувався вчасно), журналісти (збір інформації), редактор (узагальнення та систематизація матеріалу), дизайнер (оформлення проекту);&lt;br&gt;<br /> 6. Кожна група отримує своє завдання з теми вивчення предмету «Сума кутів трикутника»(назви тем проектів: «Сума кутів трикутника», «Зовнішний кут трикутника», «Прямокутний трикутник та його властивості», «Ознаки рівностівності прямокутних триткутників», «Нерівність трикутника»);&lt;br&gt;<br /> 2 тиждень:&lt;br&gt;<br /> 1. Пошук інформації (книги, газети, журнали, Інтернет посилання, тощо);&lt;br&gt;<br /> 2. Іде початок роботи над створенням проекту (обробка інформації по мірі її надходження);&lt;br&gt;<br /> 3 тиждень:&lt;br&gt;<br /> 1. Узагальнення, систематизація та аналіз зібраної інформації;&lt;br&gt;<br /> 2. Робота над створенням кінцевого продукту проекту (текстовий документ та презентація проекту);&lt;br&gt;<br /> 3. Учні спілкуються між собою в чатах, блоґах та інших веб-сервісах з метою обміну ідеями, самоконтролю та самооцінки;&lt;br&gt;<br /> 4 тиждень:&lt;br&gt;<br /> 1. Кінцеві роботи над проектом (останні редагування);&lt;br&gt;<br /> 2. Презентація свого проекту;&lt;br&gt;<br /> 3. Оцінювання проекту.&lt;br&gt;<br /> Роль вчителя, як фасілітатора: додаткові пояснення, навідні запитання, надання консультацій нужденним, надання корисних посилань на веб-ресурси.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Рева Олена Сергіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель інформатики та математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ «Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 47 Маріупольської міської ради Донецької області»<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Маріуполь, Донецька область<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A1%D1%83%D0%BC%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%82%D1%96%D0%B2_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0 &quot;Сума кутів трикутника&quot;]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%97%D0%B0%D1%85%D0%B8%D1%81%D1%82_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A1%D1%83%D0%BC%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%82%D1%96%D0%B2_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22 Захист проекту &quot;Сума кутів трикутника&quot;]<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Revaelena http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D1%83%D0%BC%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%82%D1%96%D0%B2_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0&diff=378106 2013-03-29T08:11:19Z

<p>Revaelena: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Сума кутів трикутника<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет: геометрія<br /> Другорядний предмет: інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Сума кутів трикутника<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12 – 13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект «Сума кутів трикутника» може бути виконано в 7 класі. В ході виконання проекту існують міжпредметні зв’язки геометрії та інформатики.<br /> На початку проекту вчитель пояснює учням переваги методу проектів, також проводиться опитування ЗХД. Потім учням демонструється презентація, за підсумками якої учням стає зрозуміло, що їм потрібно знати та вміти наприкінці проекту.&lt;br&gt;<br /> Під час роботи над проектом учні займаються пошуковою, дослідницькою, репродуктивною, творчою та комунікативною діяльністю, аналізують і роблять певні висновки.&lt;br&gt;<br /> Кінцевим продуктом діяльності є текстовий документ, в якому описана вся робота над проектом, та презентація, яка має головну інформаціє з проекту.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B6SYzGM1CabMcUVKcmRyd1ZfeTg План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> В процесі своєї діяльності учні вивчать основні поняття теми, зможуть наводити приклади під час своєї доповіді з захисту проекту.&lt;br&gt;<br /> Навчаться ефективно використовувати та розподіляти свій час.&lt;br&gt;<br /> Отримають комунікативні навички роботи в колективі.&lt;br&gt;<br /> Зможуть використовувати навички знання комп’ютерних технологій для досягнення спільної мети.&lt;br&gt;<br /> Формувати навички збирання та обробку інформації даних кількома способами (робота з Інтернетом, добірка матеріалу відповідно до обраної теми), впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про трикутники.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку проекту вчитель проводить опитування ЗХД. Потім учням демонструється презентація, за підсумками якої учням стає зрозуміло, що їм потрібно знати та вміти наприкінці проекту. Також учні знайомляться із системою оцінювання свого проекту.&lt;br&gt;<br /> Кожного тижня вчитель перевіряє план роботи та його виконання і робить певні позначки. Вчитель може корегувати роботу учнів та вносити пропозиції, якщо учні цього потребують. &lt;br&gt;<br /> Під час роботи над проектом учні можуть спілкуватися зі своїми однокласниками, вчителем та з іншими людьми для самооцінки, самовдосконалення, обговорення ідей тощо. Обговорення може проводитись в чатах, блоґах та інших веб-сервісах.&lt;br&gt;<br /> Після закінчення роботи над проектом учні захищають свій проект.&lt;br&gt;<br /> Оцінювання відбувається за певною формою.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> 1 тиждень: &lt;br&gt;<br /> 1. Вчитель за допомогою буклету або презентації пояснює учням переваги методу проектів;&lt;br&gt;<br /> 2. Демонстрація презентації, за підсумками якої учням стає зрозуміло, що їм потрібно знати та вміти наприкінці проекту;&lt;br&gt;<br /> 3. Учні знайомляться із системою оцінювання свого проекту;&lt;br&gt;<br /> 4. Вчитель проводить опитування з метою визначення навчальних потреб учнів (опитування здійснюється за допомогою таблиці ЗХД);&lt;br&gt;<br /> 5. Виконується поділ учнів на групи (по 3 – 4 учня). В кожній групі є планувальник (складає план роботи і слідкує, щоб він виконувався вчасно), журналісти (збір інформації), редактор (узагальнення та систематизація матеріалу), дизайнер (оформлення проекту);&lt;br&gt;<br /> 6. Кожна група отримує своє завдання з теми вивчення предмету «Сума кутів трикутника»(назви тем проектів: «Сума кутів трикутника», «Зовнішний кут трикутника», «Прямокутний трикутник та його властивості», «Ознаки рівностівності прямокутних триткутників», «Нерівність трикутника»);&lt;br&gt;<br /> 2 тиждень:&lt;br&gt;<br /> 1. Пошук інформації (книги, газети, журнали, Інтернет посилання, тощо);&lt;br&gt;<br /> 2. Іде початок роботи над створенням проекту (обробка інформації по мірі її надходження);&lt;br&gt;<br /> 3 тиждень:&lt;br&gt;<br /> 1. Узагальнення, систематизація та аналіз зібраної інформації;&lt;br&gt;<br /> 2. Робота над створенням кінцевого продукту проекту (текстовий документ та презентація проекту);&lt;br&gt;<br /> 3. Учні спілкуються між собою в чатах, блоґах та інших веб-сервісах з метою обміну ідеями, самоконтролю та самооцінки;&lt;br&gt;<br /> 4 тиждень:&lt;br&gt;<br /> 1. Кінцеві роботи над проектом (останні редагування);&lt;br&gt;<br /> 2. Презентація свого проекту;&lt;br&gt;<br /> 3. Оцінювання проекту.&lt;br&gt;<br /> Роль вчителя, як фасілітатора: додаткові пояснення, навідні запитання, надання консультацій нужденним, надання корисних посилань на веб-ресурси.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Рева Олена Сергіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель інформатики та математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ «Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 47 Маріупольської міської ради Донецької області»<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Маріуполь, Донецька область<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Revaelena http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D1%83%D0%BC%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%82%D1%96%D0%B2_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0&diff=378088 2013-03-29T08:09:54Z

<p>Revaelena: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Сума кутів трикутника<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет: геометрія<br /> Другорядний предмет: інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Сума кутів трикутника<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12 – 13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект «Сума кутів трикутника» може бути виконано в 7 класі. В ході виконання проекту існують міжпредметні зв’язки геометрії та інформатики.<br /> На початку проекту вчитель пояснює учням переваги методу проектів, також проводиться опитування ЗХД. Потім учням демонструється презентація, за підсумками якої учням стає зрозуміло, що їм потрібно знати та вміти наприкінці проекту.&lt;br&gt;<br /> Під час роботи над проектом учні займаються пошуковою, дослідницькою, репродуктивною, творчою та комунікативною діяльністю, аналізують і роблять певні висновки.&lt;br&gt;<br /> Кінцевим продуктом діяльності є текстовий документ, в якому описана вся робота над проектом, та презентація, яка має головну інформаціє з проекту.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B6SYzGM1CabMcUVKcmRyd1ZfeTg План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> В процесі своєї діяльності учні вивчать основні поняття теми, зможуть наводити приклади під час своєї доповіді з захисту проекту.&lt;br&gt;<br /> Навчаться ефективно використовувати та розподіляти свій час.&lt;br&gt;<br /> Отримають комунікативні навички роботи в колективі.&lt;br&gt;<br /> Зможуть використовувати навички знання комп’ютерних технологій для досягнення спільної мети.&lt;br&gt;<br /> Формувати навички збирання та обробку інформації даних кількома способами (робота з Інтернетом, добірка матеріалу відповідно до обраної теми), впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про трикутники.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку проекту вчитель проводить опитування ЗХД. Потім учням демонструється презентація, за підсумками якої учням стає зрозуміло, що їм потрібно знати та вміти наприкінці проекту. Також учні знайомляться із системою оцінювання свого проекту.&lt;br&gt;<br /> Кожного тижня вчитель перевіряє план роботи та його виконання і робить певні позначки. Вчитель може корегувати роботу учнів та вносити пропозиції, якщо учні цього потребують. &lt;br&gt;<br /> Під час роботи над проектом учні можуть спілкуватися зі своїми однокласниками, вчителем та з іншими людьми для самооцінки, самовдосконалення, обговорення ідей тощо. Обговорення може проводитись в чатах, блоґах та інших веб-сервісах.&lt;br&gt;<br /> Після закінчення роботи над проектом учні захищають свій проект.&lt;br&gt;<br /> Оцінювання відбувається за певною формою.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> 1 тиждень: &lt;br&gt;<br /> 1. Вчитель за допомогою буклету або презентації пояснює учням переваги методу проектів;&lt;br&gt;<br /> 2. Демонстрація презентації, за підсумками якої учням стає зрозуміло, що їм потрібно знати та вміти наприкінці проекту;&lt;br&gt;<br /> 3. Учні знайомляться із системою оцінювання свого проекту;&lt;br&gt;<br /> 4. Вчитель проводить опитування з метою визначення навчальних потреб учнів (опитування здійснюється за допомогою таблиці ЗХД);&lt;br&gt;<br /> 5. Виконується поділ учнів на групи (по 3 – 4 учня). В кожній групі є планувальник (складає план роботи і слідкує, щоб він виконувався вчасно), журналісти (збір інформації), редактор (узагальнення та систематизація матеріалу), дизайнер (оформлення проекту);&lt;br&gt;<br /> 6. Кожна група отримує своє завдання з теми вивчення предмету «Сума кутів трикутника»(назви тем проектів: «Сума кутів трикутника», «Зовнішний кут трикутника», «Прямокутний трикутник та його властивості», «Ознаки рівностівності прямокутних триткутників», «Нерівність трикутника»);&lt;br&gt;<br /> 2 тиждень:&lt;br&gt;<br /> 1. Пошук інформації (книги, газети, журнали, Інтернет посилання, тощо);&lt;br&gt;<br /> 2. Іде початок роботи над створенням проекту (обробка інформації по мірі її надходження);&lt;br&gt;<br /> 3 тиждень:&lt;br&gt;<br /> 1. Узагальнення, систематизація та аналіз зібраної інформації;&lt;br&gt;<br /> 2. Робота над створенням кінцевого продукту проекту (текстовий документ та презентація проекту);&lt;br&gt;<br /> 3. Учні спілкуються між собою в чатах, блоґах та інших веб-сервісах з метою обміну ідеями, самоконтролю та самооцінки;&lt;br&gt;<br /> 4 тиждень:&lt;br&gt;<br /> 1. Кінцеві роботи над проектом (останні редагування);&lt;br&gt;<br /> 2. Презентація свого проекту;&lt;br&gt;<br /> 3. Оцінювання проекту.&lt;br&gt;<br /> Роль вчителя, як фасілітатора: додаткові пояснення, навідні запитання, надання консультацій нужденним, надання корисних посилань на веб-ресурси.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Рева Олена Сергіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Revaelena http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D1%83%D0%BC%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%82%D1%96%D0%B2_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0&diff=378062 2013-03-29T08:07:47Z

<p>Revaelena: /* Діяльність учнів і вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Сума кутів трикутника<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет: геометрія<br /> Другорядний предмет: інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Сума кутів трикутника<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12 – 13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект «Сума кутів трикутника» може бути виконано в 7 класі. В ході виконання проекту існують міжпредметні зв’язки геометрії та інформатики.<br /> На початку проекту вчитель пояснює учням переваги методу проектів, також проводиться опитування ЗХД. Потім учням демонструється презентація, за підсумками якої учням стає зрозуміло, що їм потрібно знати та вміти наприкінці проекту.&lt;br&gt;<br /> Під час роботи над проектом учні займаються пошуковою, дослідницькою, репродуктивною, творчою та комунікативною діяльністю, аналізують і роблять певні висновки.&lt;br&gt;<br /> Кінцевим продуктом діяльності є текстовий документ, в якому описана вся робота над проектом, та презентація, яка має головну інформаціє з проекту.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B6SYzGM1CabMcUVKcmRyd1ZfeTg План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> В процесі своєї діяльності учні вивчать основні поняття теми, зможуть наводити приклади під час своєї доповіді з захисту проекту.&lt;br&gt;<br /> Навчаться ефективно використовувати та розподіляти свій час.&lt;br&gt;<br /> Отримають комунікативні навички роботи в колективі.&lt;br&gt;<br /> Зможуть використовувати навички знання комп’ютерних технологій для досягнення спільної мети.&lt;br&gt;<br /> Формувати навички збирання та обробку інформації даних кількома способами (робота з Інтернетом, добірка матеріалу відповідно до обраної теми), впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про трикутники.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку проекту вчитель проводить опитування ЗХД. Потім учням демонструється презентація, за підсумками якої учням стає зрозуміло, що їм потрібно знати та вміти наприкінці проекту. Також учні знайомляться із системою оцінювання свого проекту.&lt;br&gt;<br /> Кожного тижня вчитель перевіряє план роботи та його виконання і робить певні позначки. Вчитель може корегувати роботу учнів та вносити пропозиції, якщо учні цього потребують. &lt;br&gt;<br /> Під час роботи над проектом учні можуть спілкуватися зі своїми однокласниками, вчителем та з іншими людьми для самооцінки, самовдосконалення, обговорення ідей тощо. Обговорення може проводитись в чатах, блоґах та інших веб-сервісах.&lt;br&gt;<br /> Після закінчення роботи над проектом учні захищають свій проект.&lt;br&gt;<br /> Оцінювання відбувається за певною формою.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> 1 тиждень: &lt;br&gt;<br /> 1. Вчитель за допомогою буклету або презентації пояснює учням переваги методу проектів;&lt;br&gt;<br /> 2. Демонстрація презентації, за підсумками якої учням стає зрозуміло, що їм потрібно знати та вміти наприкінці проекту;&lt;br&gt;<br /> 3. Учні знайомляться із системою оцінювання свого проекту;&lt;br&gt;<br /> 4. Вчитель проводить опитування з метою визначення навчальних потреб учнів (опитування здійснюється за допомогою таблиці ЗХД);&lt;br&gt;<br /> 5. Виконується поділ учнів на групи (по 3 – 4 учня). В кожній групі є планувальник (складає план роботи і слідкує, щоб він виконувався вчасно), журналісти (збір інформації), редактор (узагальнення та систематизація матеріалу), дизайнер (оформлення проекту);&lt;br&gt;<br /> 6. Кожна група отримує своє завдання з теми вивчення предмету «Сума кутів трикутника»(назви тем проектів: «Сума кутів трикутника», «Зовнішний кут трикутника», «Прямокутний трикутник та його властивості», «Ознаки рівностівності прямокутних триткутників», «Нерівність трикутника»);&lt;br&gt;<br /> 2 тиждень:&lt;br&gt;<br /> 1. Пошук інформації (книги, газети, журнали, Інтернет посилання, тощо);&lt;br&gt;<br /> 2. Іде початок роботи над створенням проекту (обробка інформації по мірі її надходження);&lt;br&gt;<br /> 3 тиждень:&lt;br&gt;<br /> 1. Узагальнення, систематизація та аналіз зібраної інформації;&lt;br&gt;<br /> 2. Робота над створенням кінцевого продукту проекту (текстовий документ та презентація проекту);&lt;br&gt;<br /> 3. Учні спілкуються між собою в чатах, блоґах та інших веб-сервісах з метою обміну ідеями, самоконтролю та самооцінки;&lt;br&gt;<br /> 4 тиждень:&lt;br&gt;<br /> 1. Кінцеві роботи над проектом (останні редагування);&lt;br&gt;<br /> 2. Презентація свого проекту;&lt;br&gt;<br /> 3. Оцінювання проекту.&lt;br&gt;<br /> Роль вчителя, як фасілітатора: додаткові пояснення, навідні запитання, надання консультацій нужденним, надання корисних посилань на веб-ресурси.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Revaelena http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D1%83%D0%BC%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%82%D1%96%D0%B2_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0&diff=378045 2013-03-29T08:06:39Z

<p>Revaelena: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Сума кутів трикутника<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет: геометрія<br /> Другорядний предмет: інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Сума кутів трикутника<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12 – 13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект «Сума кутів трикутника» може бути виконано в 7 класі. В ході виконання проекту існують міжпредметні зв’язки геометрії та інформатики.<br /> На початку проекту вчитель пояснює учням переваги методу проектів, також проводиться опитування ЗХД. Потім учням демонструється презентація, за підсумками якої учням стає зрозуміло, що їм потрібно знати та вміти наприкінці проекту.&lt;br&gt;<br /> Під час роботи над проектом учні займаються пошуковою, дослідницькою, репродуктивною, творчою та комунікативною діяльністю, аналізують і роблять певні висновки.&lt;br&gt;<br /> Кінцевим продуктом діяльності є текстовий документ, в якому описана вся робота над проектом, та презентація, яка має головну інформаціє з проекту.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B6SYzGM1CabMcUVKcmRyd1ZfeTg План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> В процесі своєї діяльності учні вивчать основні поняття теми, зможуть наводити приклади під час своєї доповіді з захисту проекту.&lt;br&gt;<br /> Навчаться ефективно використовувати та розподіляти свій час.&lt;br&gt;<br /> Отримають комунікативні навички роботи в колективі.&lt;br&gt;<br /> Зможуть використовувати навички знання комп’ютерних технологій для досягнення спільної мети.&lt;br&gt;<br /> Формувати навички збирання та обробку інформації даних кількома способами (робота з Інтернетом, добірка матеріалу відповідно до обраної теми), впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про трикутники.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку проекту вчитель проводить опитування ЗХД. Потім учням демонструється презентація, за підсумками якої учням стає зрозуміло, що їм потрібно знати та вміти наприкінці проекту. Також учні знайомляться із системою оцінювання свого проекту.&lt;br&gt;<br /> Кожного тижня вчитель перевіряє план роботи та його виконання і робить певні позначки. Вчитель може корегувати роботу учнів та вносити пропозиції, якщо учні цього потребують. &lt;br&gt;<br /> Під час роботи над проектом учні можуть спілкуватися зі своїми однокласниками, вчителем та з іншими людьми для самооцінки, самовдосконалення, обговорення ідей тощо. Обговорення може проводитись в чатах, блоґах та інших веб-сервісах.&lt;br&gt;<br /> Після закінчення роботи над проектом учні захищають свій проект.&lt;br&gt;<br /> Оцінювання відбувається за певною формою.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> 1 тиждень: &lt;br&gt;<br /> 1. Вчитель за допомогою буклету або презентації пояснює учням переваги методу проектів;<br /> 2. Демонстрація презентації, за підсумками якої учням стає зрозуміло, що їм потрібно знати та вміти наприкінці проекту;<br /> 3. Учні знайомляться із системою оцінювання свого проекту;<br /> 4. Вчитель проводить опитування з метою визначення навчальних потреб учнів (опитування здійснюється за допомогою таблиці ЗХД);<br /> 5. Виконується поділ учнів на групи (по 3 – 4 учня). В кожній групі є планувальник (складає план роботи і слідкує, щоб він виконувався вчасно), журналісти (збір інформації), редактор (узагальнення та систематизація матеріалу), дизайнер (оформлення проекту);<br /> 6. Кожна група отримує своє завдання з теми вивчення предмету «Сума кутів трикутника»(назви тем проектів: «Сума кутів трикутника», «Зовнішний кут трикутника», «Прямокутний трикутник та його властивості», «Ознаки рівностівності прямокутних триткутників», «Нерівність трикутника»);<br /> 2 тиждень:<br /> 1. Пошук інформації (книги, газети, журнали, Інтернет посилання, тощо);<br /> 2. Іде початок роботи над створенням проекту (обробка інформації по мірі її надходження);<br /> 3 тиждень:<br /> 1. Узагальнення, систематизація та аналіз зібраної інформації;<br /> 2. Робота над створенням кінцевого продукту проекту (текстовий документ та презентація проекту);<br /> 3. Учні спілкуються між собою в чатах, блоґах та інших веб-сервісах з метою обміну ідеями, самоконтролю та самооцінки;<br /> 4 тиждень:<br /> 1. Кінцеві роботи над проектом (останні редагування);<br /> 2. Презентація свого проекту;<br /> 3. Оцінювання проекту.<br /> Роль вчителя, як фасілітатора: додаткові пояснення, навідні запитання, надання консультацій нужденним, надання корисних посилань на веб-ресурси.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Revaelena http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D1%83%D0%BC%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%82%D1%96%D0%B2_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0&diff=378037 2013-03-29T08:06:07Z

<p>Revaelena: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Сума кутів трикутника<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет: геометрія<br /> Другорядний предмет: інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Сума кутів трикутника<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12 – 13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект «Сума кутів трикутника» може бути виконано в 7 класі. В ході виконання проекту існують міжпредметні зв’язки геометрії та інформатики.<br /> На початку проекту вчитель пояснює учням переваги методу проектів, також проводиться опитування ЗХД. Потім учням демонструється презентація, за підсумками якої учням стає зрозуміло, що їм потрібно знати та вміти наприкінці проекту.&lt;br&gt;<br /> Під час роботи над проектом учні займаються пошуковою, дослідницькою, репродуктивною, творчою та комунікативною діяльністю, аналізують і роблять певні висновки.&lt;br&gt;<br /> Кінцевим продуктом діяльності є текстовий документ, в якому описана вся робота над проектом, та презентація, яка має головну інформаціє з проекту.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B6SYzGM1CabMcUVKcmRyd1ZfeTg План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> В процесі своєї діяльності учні вивчать основні поняття теми, зможуть наводити приклади під час своєї доповіді з захисту проекту.&lt;br&gt;<br /> Навчаться ефективно використовувати та розподіляти свій час.&lt;br&gt;<br /> Отримають комунікативні навички роботи в колективі.&lt;br&gt;<br /> Зможуть використовувати навички знання комп’ютерних технологій для досягнення спільної мети.&lt;br&gt;<br /> Формувати навички збирання та обробку інформації даних кількома способами (робота з Інтернетом, добірка матеріалу відповідно до обраної теми), впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про трикутники.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку проекту вчитель проводить опитування ЗХД. Потім учням демонструється презентація, за підсумками якої учням стає зрозуміло, що їм потрібно знати та вміти наприкінці проекту. Також учні знайомляться із системою оцінювання свого проекту.<br /> Кожного тижня вчитель перевіряє план роботи та його виконання і робить певні позначки. Вчитель може корегувати роботу учнів та вносити пропозиції, якщо учні цього потребують. <br /> Під час роботи над проектом учні можуть спілкуватися зі своїми однокласниками, вчителем та з іншими людьми для самооцінки, самовдосконалення, обговорення ідей тощо. Обговорення може проводитись в чатах, блоґах та інших веб-сервісах.<br /> Після закінчення роботи над проектом учні захищають свій проект.<br /> Оцінювання відбувається за певною формою.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> 1 тиждень: &lt;br&gt;<br /> 1. Вчитель за допомогою буклету або презентації пояснює учням переваги методу проектів;<br /> 2. Демонстрація презентації, за підсумками якої учням стає зрозуміло, що їм потрібно знати та вміти наприкінці проекту;<br /> 3. Учні знайомляться із системою оцінювання свого проекту;<br /> 4. Вчитель проводить опитування з метою визначення навчальних потреб учнів (опитування здійснюється за допомогою таблиці ЗХД);<br /> 5. Виконується поділ учнів на групи (по 3 – 4 учня). В кожній групі є планувальник (складає план роботи і слідкує, щоб він виконувався вчасно), журналісти (збір інформації), редактор (узагальнення та систематизація матеріалу), дизайнер (оформлення проекту);<br /> 6. Кожна група отримує своє завдання з теми вивчення предмету «Сума кутів трикутника»(назви тем проектів: «Сума кутів трикутника», «Зовнішний кут трикутника», «Прямокутний трикутник та його властивості», «Ознаки рівностівності прямокутних триткутників», «Нерівність трикутника»);<br /> 2 тиждень:<br /> 1. Пошук інформації (книги, газети, журнали, Інтернет посилання, тощо);<br /> 2. Іде початок роботи над створенням проекту (обробка інформації по мірі її надходження);<br /> 3 тиждень:<br /> 1. Узагальнення, систематизація та аналіз зібраної інформації;<br /> 2. Робота над створенням кінцевого продукту проекту (текстовий документ та презентація проекту);<br /> 3. Учні спілкуються між собою в чатах, блоґах та інших веб-сервісах з метою обміну ідеями, самоконтролю та самооцінки;<br /> 4 тиждень:<br /> 1. Кінцеві роботи над проектом (останні редагування);<br /> 2. Презентація свого проекту;<br /> 3. Оцінювання проекту.<br /> Роль вчителя, як фасілітатора: додаткові пояснення, навідні запитання, надання консультацій нужденним, надання корисних посилань на веб-ресурси.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Revaelena http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D1%83%D0%BC%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%82%D1%96%D0%B2_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0&diff=378031 2013-03-29T08:05:42Z

<p>Revaelena: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Сума кутів трикутника<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет: геометрія<br /> Другорядний предмет: інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Сума кутів трикутника<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12 – 13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект «Сума кутів трикутника» може бути виконано в 7 класі. В ході виконання проекту існують міжпредметні зв’язки геометрії та інформатики.<br /> На початку проекту вчитель пояснює учням переваги методу проектів, також проводиться опитування ЗХД. Потім учням демонструється презентація, за підсумками якої учням стає зрозуміло, що їм потрібно знати та вміти наприкінці проекту.&lt;br&gt;<br /> Під час роботи над проектом учні займаються пошуковою, дослідницькою, репродуктивною, творчою та комунікативною діяльністю, аналізують і роблять певні висновки.&lt;br&gt;<br /> Кінцевим продуктом діяльності є текстовий документ, в якому описана вся робота над проектом, та презентація, яка має головну інформаціє з проекту.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B6SYzGM1CabMcUVKcmRyd1ZfeTg План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> В процесі своєї діяльності учні вивчать основні поняття теми, зможуть наводити приклади під час своєї доповіді з захисту проекту.<br /> Навчаться ефективно використовувати та розподіляти свій час.<br /> Отримають комунікативні навички роботи в колективі.<br /> Зможуть використовувати навички знання комп’ютерних технологій для досягнення спільної мети.<br /> Формувати навички збирання та обробку інформації даних кількома способами (робота з Інтернетом, добірка матеріалу відповідно до обраної теми), впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про трикутники.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку проекту вчитель проводить опитування ЗХД. Потім учням демонструється презентація, за підсумками якої учням стає зрозуміло, що їм потрібно знати та вміти наприкінці проекту. Також учні знайомляться із системою оцінювання свого проекту.<br /> Кожного тижня вчитель перевіряє план роботи та його виконання і робить певні позначки. Вчитель може корегувати роботу учнів та вносити пропозиції, якщо учні цього потребують. <br /> Під час роботи над проектом учні можуть спілкуватися зі своїми однокласниками, вчителем та з іншими людьми для самооцінки, самовдосконалення, обговорення ідей тощо. Обговорення може проводитись в чатах, блоґах та інших веб-сервісах.<br /> Після закінчення роботи над проектом учні захищають свій проект.<br /> Оцінювання відбувається за певною формою.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> 1 тиждень: &lt;br&gt;<br /> 1. Вчитель за допомогою буклету або презентації пояснює учням переваги методу проектів;<br /> 2. Демонстрація презентації, за підсумками якої учням стає зрозуміло, що їм потрібно знати та вміти наприкінці проекту;<br /> 3. Учні знайомляться із системою оцінювання свого проекту;<br /> 4. Вчитель проводить опитування з метою визначення навчальних потреб учнів (опитування здійснюється за допомогою таблиці ЗХД);<br /> 5. Виконується поділ учнів на групи (по 3 – 4 учня). В кожній групі є планувальник (складає план роботи і слідкує, щоб він виконувався вчасно), журналісти (збір інформації), редактор (узагальнення та систематизація матеріалу), дизайнер (оформлення проекту);<br /> 6. Кожна група отримує своє завдання з теми вивчення предмету «Сума кутів трикутника»(назви тем проектів: «Сума кутів трикутника», «Зовнішний кут трикутника», «Прямокутний трикутник та його властивості», «Ознаки рівностівності прямокутних триткутників», «Нерівність трикутника»);<br /> 2 тиждень:<br /> 1. Пошук інформації (книги, газети, журнали, Інтернет посилання, тощо);<br /> 2. Іде початок роботи над створенням проекту (обробка інформації по мірі її надходження);<br /> 3 тиждень:<br /> 1. Узагальнення, систематизація та аналіз зібраної інформації;<br /> 2. Робота над створенням кінцевого продукту проекту (текстовий документ та презентація проекту);<br /> 3. Учні спілкуються між собою в чатах, блоґах та інших веб-сервісах з метою обміну ідеями, самоконтролю та самооцінки;<br /> 4 тиждень:<br /> 1. Кінцеві роботи над проектом (останні редагування);<br /> 2. Презентація свого проекту;<br /> 3. Оцінювання проекту.<br /> Роль вчителя, як фасілітатора: додаткові пояснення, навідні запитання, надання консультацій нужденним, надання корисних посилань на веб-ресурси.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Revaelena http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Revaelena&diff=378026 2013-03-29T08:04:49Z

<p>Revaelena: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> Рева Олена Сергіївна<br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> Донецька область<br /> <br /> місто Маріуполь<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> КЗ «Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 47<br /> Маріупольської міської ради Донецької області»<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> вчитель інформатики та математики<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> [[Сума кутів трикутника]]<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> [[Захист проекту &quot;Сума кутів трикутника&quot;]]<br /> <br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Revaelena http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%97%D0%B0%D1%85%D0%B8%D1%81%D1%82_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A1%D1%83%D0%BC%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%82%D1%96%D0%B2_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22&diff=378020 2013-03-29T08:04:14Z

<p>Revaelena: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Форма оцінювання=<br /> На початку проекту &lt;br&gt;<br /> Опитування/Анкетування; Мозкова атака; Обговорення oсновних запитань; Перегляд презентації вчителя та її обговорення; Використання «Асоціативного куща»; Робота з таблицями «ЗХД» &lt;br&gt;<br /> Опитувальник/тест; Таблиця «ЗХД» (Знаю; Хочу дізнатися; Дізнався); Журнали спостережень; Записи/нотатки вчителя; Презентація Основних запитань &lt;br&gt;<br /> Впродовж роботи над проектом&lt;br&gt;<br /> Анкетування; Консультації; Самостійна робота з Формами оцінювання (само- та взаємооцінювання); Розв’язування задач &lt;br&gt;<br /> Анкета; Форма оцінювання для роботи в групах та самооцінки; Форма для оцінювання продуктів проекту; Письмові огляди, звіти; Журнали спостережень учнів; Форми для надання зворотного зв’язку &lt;br&gt;<br /> Наприкінці роботи над проектом &lt;br&gt;<br /> Демонстрація (захист проекту): презентація,pольова гра; Опитування; Робота з таблицями «ЗХД» &lt;br&gt;<br /> Підсумкове есе; Форма оцінювання публікації, презентації (продукту); Таблиця «ЗХД» &lt;br&gt;<br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B6SYzGM1CabMVW9mVVJUYTVmZVU Оцінювання проекту з теми]<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B6SYzGM1CabMSmMxRWFvbVdOUDA Приклад роботи учня]<br /> <br /> =Вступний документ або презентація=<br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B6SYzGM1CabMNHVYdUt6Nkx4ZXc Буклет_Метод проектів]<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> На початку проекту вчитель проводить опитування ЗХД. Потім учням демонструється презентація, за підсумками якої учням стає зрозуміло, що їм потрібно знати та вміти наприкінці проекту. Також учні знайомляться із системою оцінювання свого проекту. &lt;br&gt;<br /> Кожного тижня вчитель перевіряє план роботи та його виконання і робить певні позначки. Вчитель може корегувати роботу учнів та вносити пропозиції, якщо учні цього потребують. &lt;br&gt;<br /> Під час роботи над проектом учні можуть спілкуватися зі своїми однокласниками, вчителем та з іншими людьми для самооцінки, самовдосконалення, обговорення ідей тощо. Обговорення може проводитись в чатах, блоґах та інших веб-сервісах.<br /> Після закінчення роботи над проектом учні захищають свій проект. &lt;br&gt;<br /> Оцінювання відбувається за певною формою. &lt;br&gt;<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B6SYzGM1CabMSmMxRWFvbVdOUDA Приклад оформлення проекту в текстовому редакторі] &lt;br&gt;<br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B6SYzGM1CabMSmMxRWFvbVdOUDA Приклад оформлення презентації] &lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Revaelena http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%97%D0%B0%D1%85%D0%B8%D1%81%D1%82_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A1%D1%83%D0%BC%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%82%D1%96%D0%B2_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22&diff=378001 2013-03-29T08:03:06Z

<p>Revaelena: /* Допоможні матеріали для фасилітації */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Форма оцінювання=<br /> На початку проекту &lt;br&gt;<br /> Опитування/Анкетування; Мозкова атака; Обговорення oсновних запитань; Перегляд презентації вчителя та її обговорення; Використання «Асоціативного куща»; Робота з таблицями «ЗХД» &lt;br&gt;<br /> Опитувальник/тест; Таблиця «ЗХД» (Знаю; Хочу дізнатися; Дізнався); Журнали спостережень; Записи/нотатки вчителя; Презентація Основних запитань &lt;br&gt;<br /> Впродовж роботи над проектом&lt;br&gt;<br /> Анкетування; Консультації; Самостійна робота з Формами оцінювання (само- та взаємооцінювання); Розв’язування задач &lt;br&gt;<br /> Анкета; Форма оцінювання для роботи в групах та самооцінки; Форма для оцінювання продуктів проекту; Письмові огляди, звіти; Журнали спостережень учнів; Форми для надання зворотного зв’язку &lt;br&gt;<br /> Наприкінці роботи над проектом &lt;br&gt;<br /> Демонстрація (захист проекту): презентація,pольова гра; Опитування; Робота з таблицями «ЗХД» &lt;br&gt;<br /> Підсумкове есе; Форма оцінювання публікації, презентації (продукту); Таблиця «ЗХД» &lt;br&gt;<br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B6SYzGM1CabMVW9mVVJUYTVmZVU Оцінювання проекту з теми]<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B6SYzGM1CabMSmMxRWFvbVdOUDA Приклад роботи учня]<br /> <br /> =Вступний документ або презентація=<br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B6SYzGM1CabMNHVYdUt6Nkx4ZXc Буклет_Метод проектів]<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> На початку проекту вчитель проводить опитування ЗХД. Потім учням демонструється презентація, за підсумками якої учням стає зрозуміло, що їм потрібно знати та вміти наприкінці проекту. Також учні знайомляться із системою оцінювання свого проекту. &lt;br&gt;<br /> Кожного тижня вчитель перевіряє план роботи та його виконання і робить певні позначки. Вчитель може корегувати роботу учнів та вносити пропозиції, якщо учні цього потребують. &lt;br&gt;<br /> Під час роботи над проектом учні можуть спілкуватися зі своїми однокласниками, вчителем та з іншими людьми для самооцінки, самовдосконалення, обговорення ідей тощо. Обговорення може проводитись в чатах, блоґах та інших веб-сервісах.<br /> Після закінчення роботи над проектом учні захищають свій проект. &lt;br&gt;<br /> Оцінювання відбувається за певною формою. &lt;br&gt;<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B6SYzGM1CabMSmMxRWFvbVdOUDA Приклад оформлення проекту в текстовому редакторі] &lt;br&gt;<br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B6SYzGM1CabMSmMxRWFvbVdOUDA Приклад оформлення презентації] &lt;br&gt;<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Revaelena http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%97%D0%B0%D1%85%D0%B8%D1%81%D1%82_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A1%D1%83%D0%BC%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%82%D1%96%D0%B2_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22&diff=377951 2013-03-29T08:00:17Z

<p>Revaelena: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Форма оцінювання=<br /> На початку проекту &lt;br&gt;<br /> Опитування/Анкетування; Мозкова атака; Обговорення oсновних запитань; Перегляд презентації вчителя та її обговорення; Використання «Асоціативного куща»; Робота з таблицями «ЗХД» &lt;br&gt;<br /> Опитувальник/тест; Таблиця «ЗХД» (Знаю; Хочу дізнатися; Дізнався); Журнали спостережень; Записи/нотатки вчителя; Презентація Основних запитань &lt;br&gt;<br /> Впродовж роботи над проектом&lt;br&gt;<br /> Анкетування; Консультації; Самостійна робота з Формами оцінювання (само- та взаємооцінювання); Розв’язування задач &lt;br&gt;<br /> Анкета; Форма оцінювання для роботи в групах та самооцінки; Форма для оцінювання продуктів проекту; Письмові огляди, звіти; Журнали спостережень учнів; Форми для надання зворотного зв’язку &lt;br&gt;<br /> Наприкінці роботи над проектом &lt;br&gt;<br /> Демонстрація (захист проекту): презентація,pольова гра; Опитування; Робота з таблицями «ЗХД» &lt;br&gt;<br /> Підсумкове есе; Форма оцінювання публікації, презентації (продукту); Таблиця «ЗХД» &lt;br&gt;<br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B6SYzGM1CabMVW9mVVJUYTVmZVU Оцінювання проекту з теми]<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B6SYzGM1CabMSmMxRWFvbVdOUDA Приклад роботи учня]<br /> <br /> =Вступний документ або презентація=<br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B6SYzGM1CabMNHVYdUt6Nkx4ZXc Буклет_Метод проектів]<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> На початку проекту вчитель проводить опитування ЗХД. Потім учням демонструється презентація, за підсумками якої учням стає зрозуміло, що їм потрібно знати та вміти наприкінці проекту. Також учні знайомляться із системою оцінювання свого проекту. &lt;br&gt;<br /> Кожного тижня вчитель перевіряє план роботи та його виконання і робить певні позначки. Вчитель може корегувати роботу учнів та вносити пропозиції, якщо учні цього потребують. &lt;br&gt;<br /> Під час роботи над проектом учні можуть спілкуватися зі своїми однокласниками, вчителем та з іншими людьми для самооцінки, самовдосконалення, обговорення ідей тощо. Обговорення може проводитись в чатах, блоґах та інших веб-сервісах.<br /> Після закінчення роботи над проектом учні захищають свій проект. &lt;br&gt;<br /> Оцінювання відбувається за певною формою. &lt;br&gt;<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Revaelena http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%97%D0%B0%D1%85%D0%B8%D1%81%D1%82_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A1%D1%83%D0%BC%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%82%D1%96%D0%B2_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22&diff=377936 2013-03-29T07:59:14Z

<p>Revaelena: /* Вступний документ або презентація */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Форма оцінювання=<br /> На початку проекту &lt;br&gt;<br /> Опитування/Анкетування; Мозкова атака; Обговорення oсновних запитань; Перегляд презентації вчителя та її обговорення; Використання «Асоціативного куща»; Робота з таблицями «ЗХД» &lt;br&gt;<br /> Опитувальник/тест; Таблиця «ЗХД» (Знаю; Хочу дізнатися; Дізнався); Журнали спостережень; Записи/нотатки вчителя; Презентація Основних запитань &lt;br&gt;<br /> Впродовж роботи над проектом&lt;br&gt;<br /> Анкетування; Консультації; Самостійна робота з Формами оцінювання (само- та взаємооцінювання); Розв’язування задач &lt;br&gt;<br /> Анкета; Форма оцінювання для роботи в групах та самооцінки; Форма для оцінювання продуктів проекту; Письмові огляди, звіти; Журнали спостережень учнів; Форми для надання зворотного зв’язку &lt;br&gt;<br /> Наприкінці роботи над проектом &lt;br&gt;<br /> Демонстрація (захист проекту): презентація,pольова гра; Опитування; Робота з таблицями «ЗХД» &lt;br&gt;<br /> Підсумкове есе; Форма оцінювання публікації, презентації (продукту); Таблиця «ЗХД» &lt;br&gt;<br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B6SYzGM1CabMVW9mVVJUYTVmZVU Оцінювання проекту з теми]<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B6SYzGM1CabMSmMxRWFvbVdOUDA Приклад роботи учня]<br /> <br /> =Вступний документ або презентація=<br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B6SYzGM1CabMNHVYdUt6Nkx4ZXc Буклет_Метод проектів]<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> На початку проекту вчитель проводить опитування ЗХД. Потім учням демонструється презентація, за підсумками якої учням стає зрозуміло, що їм потрібно знати та вміти наприкінці проекту. Також учні знайомляться із системою оцінювання свого проекту. &lt;br&gt;<br /> Кожного тижня вчитель перевіряє план роботи та його виконання і робить певні позначки. Вчитель може корегувати роботу учнів та вносити пропозиції, якщо учні цього потребують. &lt;br&gt;<br /> Під час роботи над проектом учні можуть спілкуватися зі своїми однокласниками, вчителем та з іншими людьми для самооцінки, самовдосконалення, обговорення ідей тощо. Обговорення може проводитись в чатах, блоґах та інших веб-сервісах.<br /> Після закінчення роботи над проектом учні захищають свій проект. &lt;br&gt;<br /> Оцінювання відбувається за певною формою. &lt;br&gt;<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Revaelena http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%97%D0%B0%D1%85%D0%B8%D1%81%D1%82_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A1%D1%83%D0%BC%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%82%D1%96%D0%B2_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22&diff=377922 2013-03-29T07:58:07Z

<p>Revaelena: /* План оцінювання (графік і опис) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Форма оцінювання=<br /> На початку проекту &lt;br&gt;<br /> Опитування/Анкетування; Мозкова атака; Обговорення oсновних запитань; Перегляд презентації вчителя та її обговорення; Використання «Асоціативного куща»; Робота з таблицями «ЗХД» &lt;br&gt;<br /> Опитувальник/тест; Таблиця «ЗХД» (Знаю; Хочу дізнатися; Дізнався); Журнали спостережень; Записи/нотатки вчителя; Презентація Основних запитань &lt;br&gt;<br /> Впродовж роботи над проектом&lt;br&gt;<br /> Анкетування; Консультації; Самостійна робота з Формами оцінювання (само- та взаємооцінювання); Розв’язування задач &lt;br&gt;<br /> Анкета; Форма оцінювання для роботи в групах та самооцінки; Форма для оцінювання продуктів проекту; Письмові огляди, звіти; Журнали спостережень учнів; Форми для надання зворотного зв’язку &lt;br&gt;<br /> Наприкінці роботи над проектом &lt;br&gt;<br /> Демонстрація (захист проекту): презентація,pольова гра; Опитування; Робота з таблицями «ЗХД» &lt;br&gt;<br /> Підсумкове есе; Форма оцінювання публікації, презентації (продукту); Таблиця «ЗХД» &lt;br&gt;<br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B6SYzGM1CabMVW9mVVJUYTVmZVU Оцінювання проекту з теми]<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B6SYzGM1CabMSmMxRWFvbVdOUDA Приклад роботи учня]<br /> <br /> =Вступний документ або презентація=<br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B6SYzGM1CabMNHVYdUt6Nkx4ZXc Буклет_Метод проектів]<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> На початку проекту вчитель проводить опитування ЗХД. Потім учням демонструється презентація, за підсумками якої учням стає зрозуміло, що їм потрібно знати та вміти наприкінці проекту. Також учні знайомляться із системою оцінювання свого проекту. &lt;br&gt;<br /> Кожного тижня вчитель перевіряє план роботи та його виконання і робить певні позначки. Вчитель може корегувати роботу учнів та вносити пропозиції, якщо учні цього потребують. &lt;br&gt;<br /> Під час роботи над проектом учні можуть спілкуватися зі своїми однокласниками, вчителем та з іншими людьми для самооцінки, самовдосконалення, обговорення ідей тощо. Обговорення може проводитись в чатах, блоґах та інших веб-сервісах.<br /> Після закінчення роботи над проектом учні захищають свій проект. &lt;br&gt;<br /> Оцінювання відбувається за певною формою. &lt;br&gt;<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Revaelena http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%97%D0%B0%D1%85%D0%B8%D1%81%D1%82_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A1%D1%83%D0%BC%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%82%D1%96%D0%B2_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22&diff=377919 2013-03-29T07:57:53Z

<p>Revaelena: /* План оцінювання (графік і опис) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Форма оцінювання=<br /> На початку проекту &lt;br&gt;<br /> Опитування/Анкетування; Мозкова атака; Обговорення oсновних запитань; Перегляд презентації вчителя та її обговорення; Використання «Асоціативного куща»; Робота з таблицями «ЗХД» &lt;br&gt;<br /> Опитувальник/тест; Таблиця «ЗХД» (Знаю; Хочу дізнатися; Дізнався); Журнали спостережень; Записи/нотатки вчителя; Презентація Основних запитань &lt;br&gt;<br /> Впродовж роботи над проектом&lt;br&gt;<br /> Анкетування; Консультації; Самостійна робота з Формами оцінювання (само- та взаємооцінювання); Розв’язування задач &lt;br&gt;<br /> Анкета; Форма оцінювання для роботи в групах та самооцінки; Форма для оцінювання продуктів проекту; Письмові огляди, звіти; Журнали спостережень учнів; Форми для надання зворотного зв’язку &lt;br&gt;<br /> Наприкінці роботи над проектом &lt;br&gt;<br /> Демонстрація (захист проекту): презентація,pольова гра; Опитування; Робота з таблицями «ЗХД» &lt;br&gt;<br /> Підсумкове есе; Форма оцінювання публікації, презентації (продукту); Таблиця «ЗХД» &lt;br&gt;<br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B6SYzGM1CabMVW9mVVJUYTVmZVU Оцінювання проекту з теми]<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B6SYzGM1CabMSmMxRWFvbVdOUDA Приклад роботи учня]<br /> <br /> =Вступний документ або презентація=<br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B6SYzGM1CabMNHVYdUt6Nkx4ZXc Буклет_Метод проектів]<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> На початку проекту вчитель проводить опитування ЗХД. Потім учням демонструється презентація, за підсумками якої учням стає зрозуміло, що їм потрібно знати та вміти наприкінці проекту. Також учні знайомляться із системою оцінювання свого проекту. &lt;br&gt;<br /> Кожного тижня вчитель перевіряє план роботи та його виконання і робить певні позначки. Вчитель може корегувати роботу учнів та вносити пропозиції, якщо учні цього потребують. &lt;br&gt;<br /> Під час роботи над проектом учні можуть спілкуватися зі своїми однокласниками, вчителем та з іншими людьми для самооцінки, самовдосконалення, обговорення ідей тощо. Обговорення може проводитись в чатах, блоґах та інших веб-сервісах.<br /> Після закінчення роботи над проектом учні захищають свій проект. &lt;br&gt;<br /> <br /> Оцінювання відбувається за певною формою. &lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Revaelena http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%97%D0%B0%D1%85%D0%B8%D1%81%D1%82_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A1%D1%83%D0%BC%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%82%D1%96%D0%B2_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22&diff=377887 2013-03-29T07:55:39Z

<p>Revaelena: /* Вступний документ або презентація */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Форма оцінювання=<br /> На початку проекту &lt;br&gt;<br /> Опитування/Анкетування; Мозкова атака; Обговорення oсновних запитань; Перегляд презентації вчителя та її обговорення; Використання «Асоціативного куща»; Робота з таблицями «ЗХД» &lt;br&gt;<br /> Опитувальник/тест; Таблиця «ЗХД» (Знаю; Хочу дізнатися; Дізнався); Журнали спостережень; Записи/нотатки вчителя; Презентація Основних запитань &lt;br&gt;<br /> Впродовж роботи над проектом&lt;br&gt;<br /> Анкетування; Консультації; Самостійна робота з Формами оцінювання (само- та взаємооцінювання); Розв’язування задач &lt;br&gt;<br /> Анкета; Форма оцінювання для роботи в групах та самооцінки; Форма для оцінювання продуктів проекту; Письмові огляди, звіти; Журнали спостережень учнів; Форми для надання зворотного зв’язку &lt;br&gt;<br /> Наприкінці роботи над проектом &lt;br&gt;<br /> Демонстрація (захист проекту): презентація,pольова гра; Опитування; Робота з таблицями «ЗХД» &lt;br&gt;<br /> Підсумкове есе; Форма оцінювання публікації, презентації (продукту); Таблиця «ЗХД» &lt;br&gt;<br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B6SYzGM1CabMVW9mVVJUYTVmZVU Оцінювання проекту з теми]<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B6SYzGM1CabMSmMxRWFvbVdOUDA Приклад роботи учня]<br /> <br /> =Вступний документ або презентація=<br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B6SYzGM1CabMNHVYdUt6Nkx4ZXc Буклет_Метод проектів]<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Revaelena http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%97%D0%B0%D1%85%D0%B8%D1%81%D1%82_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A1%D1%83%D0%BC%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%82%D1%96%D0%B2_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22&diff=377858 2013-03-29T07:53:54Z

<p>Revaelena: /* Приклад учнівської роботи */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Форма оцінювання=<br /> На початку проекту &lt;br&gt;<br /> Опитування/Анкетування; Мозкова атака; Обговорення oсновних запитань; Перегляд презентації вчителя та її обговорення; Використання «Асоціативного куща»; Робота з таблицями «ЗХД» &lt;br&gt;<br /> Опитувальник/тест; Таблиця «ЗХД» (Знаю; Хочу дізнатися; Дізнався); Журнали спостережень; Записи/нотатки вчителя; Презентація Основних запитань &lt;br&gt;<br /> Впродовж роботи над проектом&lt;br&gt;<br /> Анкетування; Консультації; Самостійна робота з Формами оцінювання (само- та взаємооцінювання); Розв’язування задач &lt;br&gt;<br /> Анкета; Форма оцінювання для роботи в групах та самооцінки; Форма для оцінювання продуктів проекту; Письмові огляди, звіти; Журнали спостережень учнів; Форми для надання зворотного зв’язку &lt;br&gt;<br /> Наприкінці роботи над проектом &lt;br&gt;<br /> Демонстрація (захист проекту): презентація,pольова гра; Опитування; Робота з таблицями «ЗХД» &lt;br&gt;<br /> Підсумкове есе; Форма оцінювання публікації, презентації (продукту); Таблиця «ЗХД» &lt;br&gt;<br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B6SYzGM1CabMVW9mVVJUYTVmZVU Оцінювання проекту з теми]<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B6SYzGM1CabMSmMxRWFvbVdOUDA Приклад роботи учня]<br /> <br /> =Вступний документ або презентація=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Revaelena http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%97%D0%B0%D1%85%D0%B8%D1%81%D1%82_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A1%D1%83%D0%BC%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%82%D1%96%D0%B2_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22&diff=377821 2013-03-29T07:51:03Z

<p>Revaelena: /* Форма оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Форма оцінювання=<br /> На початку проекту &lt;br&gt;<br /> Опитування/Анкетування; Мозкова атака; Обговорення oсновних запитань; Перегляд презентації вчителя та її обговорення; Використання «Асоціативного куща»; Робота з таблицями «ЗХД» &lt;br&gt;<br /> Опитувальник/тест; Таблиця «ЗХД» (Знаю; Хочу дізнатися; Дізнався); Журнали спостережень; Записи/нотатки вчителя; Презентація Основних запитань &lt;br&gt;<br /> Впродовж роботи над проектом&lt;br&gt;<br /> Анкетування; Консультації; Самостійна робота з Формами оцінювання (само- та взаємооцінювання); Розв’язування задач &lt;br&gt;<br /> Анкета; Форма оцінювання для роботи в групах та самооцінки; Форма для оцінювання продуктів проекту; Письмові огляди, звіти; Журнали спостережень учнів; Форми для надання зворотного зв’язку &lt;br&gt;<br /> Наприкінці роботи над проектом &lt;br&gt;<br /> Демонстрація (захист проекту): презентація,pольова гра; Опитування; Робота з таблицями «ЗХД» &lt;br&gt;<br /> Підсумкове есе; Форма оцінювання публікації, презентації (продукту); Таблиця «ЗХД» &lt;br&gt;<br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B6SYzGM1CabMVW9mVVJUYTVmZVU Оцінювання проекту з теми]<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> =Вступний документ або презентація=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Revaelena http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%97%D0%B0%D1%85%D0%B8%D1%81%D1%82_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A1%D1%83%D0%BC%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%82%D1%96%D0%B2_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22&diff=377712 2013-03-29T07:44:24Z

<p>Revaelena: /* Форма оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Форма оцінювання=<br /> На початку проекту &lt;br&gt;<br /> Опитування/Анкетування; Мозкова атака; Обговорення oсновних запитань; Перегляд презентації вчителя та її обговорення; Використання «Асоціативного куща»; Робота з таблицями «ЗХД» &lt;br&gt;<br /> Опитувальник/тест; Таблиця «ЗХД» (Знаю; Хочу дізнатися; Дізнався); Журнали спостережень; Записи/нотатки вчителя; Презентація Основних запитань &lt;br&gt;<br /> Впродовж роботи над проектом&lt;br&gt;<br /> Анкетування; Консультації; Самостійна робота з Формами оцінювання (само- та взаємооцінювання); Розв’язування задач &lt;br&gt;<br /> Анкета; Форма оцінювання для роботи в групах та самооцінки; Форма для оцінювання продуктів проекту; Письмові огляди, звіти; Журнали спостережень учнів; Форми для надання зворотного зв’язку &lt;br&gt;<br /> Наприкінці роботи над проектом &lt;br&gt;<br /> Демонстрація (захист проекту): презентація,pольова гра; Опитування; Робота з таблицями «ЗХД» &lt;br&gt;<br /> Підсумкове есе; Форма оцінювання публікації, презентації (продукту); Таблиця «ЗХД»<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> =Вступний документ або презентація=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Revaelena http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%97%D0%B0%D1%85%D0%B8%D1%81%D1%82_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A1%D1%83%D0%BC%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%82%D1%96%D0%B2_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22&diff=377626 2013-03-29T07:36:24Z

<p>Revaelena: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Захист проекту}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Форма оцінювання=<br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> =Вступний документ або презентація=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Revaelena http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Revaelena&diff=377613 2013-03-29T07:34:42Z

<p>Revaelena: /* Мої файли */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> Рева Олена Сергіївна<br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> Донецька область<br /> <br /> місто Маріуполь<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> КЗ «Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 47<br /> Маріупольської міської ради Донецької області»<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> вчитель інформатики та математики<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> [[Сума кутів трикутника]]<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> [[Захист проекту &quot;Сума кутів трикутника&quot;]]<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Revaelena http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D1%83%D0%BC%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%82%D1%96%D0%B2_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0&diff=377591 2013-03-29T07:32:12Z

<p>Revaelena: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Сума кутів трикутника<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет: геометрія<br /> Другорядний предмет: інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Сума кутів трикутника<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12 – 13 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект «Сума кутів трикутника» може бути виконано в 7 класі. В ході виконання проекту існують міжпредметні зв’язки геометрії та інформатики.<br /> На початку проекту вчитель пояснює учням переваги методу проектів, також проводиться опитування ЗХД. Потім учням демонструється презентація, за підсумками якої учням стає зрозуміло, що їм потрібно знати та вміти наприкінці проекту.<br /> Під час роботи над проектом учні займаються пошуковою, дослідницькою, репродуктивною, творчою та комунікативною діяльністю, аналізують і роблять певні висновки.<br /> Кінцевим продуктом діяльності є текстовий документ, в якому описана вся робота над проектом, та презентація, яка має головну інформаціє з проекту.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B6SYzGM1CabMcUVKcmRyd1ZfeTg План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> В процесі своєї діяльності учні вивчать основні поняття теми, зможуть наводити приклади під час своєї доповіді з захисту проекту.<br /> Навчаться ефективно використовувати та розподіляти свій час.<br /> Отримають комунікативні навички роботи в колективі.<br /> Зможуть використовувати навички знання комп’ютерних технологій для досягнення спільної мети.<br /> Формувати навички збирання та обробку інформації даних кількома способами (робота з Інтернетом, добірка матеріалу відповідно до обраної теми), впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про трикутники.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку проекту вчитель проводить опитування ЗХД. Потім учням демонструється презентація, за підсумками якої учням стає зрозуміло, що їм потрібно знати та вміти наприкінці проекту. Також учні знайомляться із системою оцінювання свого проекту.<br /> Кожного тижня вчитель перевіряє план роботи та його виконання і робить певні позначки. Вчитель може корегувати роботу учнів та вносити пропозиції, якщо учні цього потребують. <br /> Під час роботи над проектом учні можуть спілкуватися зі своїми однокласниками, вчителем та з іншими людьми для самооцінки, самовдосконалення, обговорення ідей тощо. Обговорення може проводитись в чатах, блоґах та інших веб-сервісах.<br /> Після закінчення роботи над проектом учні захищають свій проект.<br /> Оцінювання відбувається за певною формою.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> 1 тиждень: &lt;br&gt;<br /> 1. Вчитель за допомогою буклету або презентації пояснює учням переваги методу проектів;<br /> 2. Демонстрація презентації, за підсумками якої учням стає зрозуміло, що їм потрібно знати та вміти наприкінці проекту;<br /> 3. Учні знайомляться із системою оцінювання свого проекту;<br /> 4. Вчитель проводить опитування з метою визначення навчальних потреб учнів (опитування здійснюється за допомогою таблиці ЗХД);<br /> 5. Виконується поділ учнів на групи (по 3 – 4 учня). В кожній групі є планувальник (складає план роботи і слідкує, щоб він виконувався вчасно), журналісти (збір інформації), редактор (узагальнення та систематизація матеріалу), дизайнер (оформлення проекту);<br /> 6. Кожна група отримує своє завдання з теми вивчення предмету «Сума кутів трикутника»(назви тем проектів: «Сума кутів трикутника», «Зовнішний кут трикутника», «Прямокутний трикутник та його властивості», «Ознаки рівностівності прямокутних триткутників», «Нерівність трикутника»);<br /> 2 тиждень:<br /> 1. Пошук інформації (книги, газети, журнали, Інтернет посилання, тощо);<br /> 2. Іде початок роботи над створенням проекту (обробка інформації по мірі її надходження);<br /> 3 тиждень:<br /> 1. Узагальнення, систематизація та аналіз зібраної інформації;<br /> 2. Робота над створенням кінцевого продукту проекту (текстовий документ та презентація проекту);<br /> 3. Учні спілкуються між собою в чатах, блоґах та інших веб-сервісах з метою обміну ідеями, самоконтролю та самооцінки;<br /> 4 тиждень:<br /> 1. Кінцеві роботи над проектом (останні редагування);<br /> 2. Презентація свого проекту;<br /> 3. Оцінювання проекту.<br /> Роль вчителя, як фасілітатора: додаткові пояснення, навідні запитання, надання консультацій нужденним, надання корисних посилань на веб-ресурси.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Revaelena http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D1%83%D0%BC%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%82%D1%96%D0%B2_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0&diff=377553 2013-03-29T07:26:26Z

<p>Revaelena: /* Діяльність учнів і вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Сума кутів трикутника<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет: геометрія<br /> Другорядний предмет: інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Сума кутів трикутника<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12 – 13 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект «Сума кутів трикутника» може бути виконано в 7 класі. В ході виконання проекту існують міжпредметні зв’язки геометрії та інформатики.<br /> На початку проекту вчитель пояснює учням переваги методу проектів, також проводиться опитування ЗХД. Потім учням демонструється презентація, за підсумками якої учням стає зрозуміло, що їм потрібно знати та вміти наприкінці проекту.<br /> Під час роботи над проектом учні займаються пошуковою, дослідницькою, репродуктивною, творчою та комунікативною діяльністю, аналізують і роблять певні висновки.<br /> Кінцевим продуктом діяльності є текстовий документ, в якому описана вся робота над проектом, та презентація, яка має головну інформаціє з проекту.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> В процесі своєї діяльності учні вивчать основні поняття теми, зможуть наводити приклади під час своєї доповіді з захисту проекту.<br /> Навчаться ефективно використовувати та розподіляти свій час.<br /> Отримають комунікативні навички роботи в колективі.<br /> Зможуть використовувати навички знання комп’ютерних технологій для досягнення спільної мети.<br /> Формувати навички збирання та обробку інформації даних кількома способами (робота з Інтернетом, добірка матеріалу відповідно до обраної теми), впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про трикутники.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку проекту вчитель проводить опитування ЗХД. Потім учням демонструється презентація, за підсумками якої учням стає зрозуміло, що їм потрібно знати та вміти наприкінці проекту. Також учні знайомляться із системою оцінювання свого проекту.<br /> Кожного тижня вчитель перевіряє план роботи та його виконання і робить певні позначки. Вчитель може корегувати роботу учнів та вносити пропозиції, якщо учні цього потребують. <br /> Під час роботи над проектом учні можуть спілкуватися зі своїми однокласниками, вчителем та з іншими людьми для самооцінки, самовдосконалення, обговорення ідей тощо. Обговорення може проводитись в чатах, блоґах та інших веб-сервісах.<br /> Після закінчення роботи над проектом учні захищають свій проект.<br /> Оцінювання відбувається за певною формою.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> 1 тиждень: &lt;br&gt;<br /> 1. Вчитель за допомогою буклету або презентації пояснює учням переваги методу проектів;<br /> 2. Демонстрація презентації, за підсумками якої учням стає зрозуміло, що їм потрібно знати та вміти наприкінці проекту;<br /> 3. Учні знайомляться із системою оцінювання свого проекту;<br /> 4. Вчитель проводить опитування з метою визначення навчальних потреб учнів (опитування здійснюється за допомогою таблиці ЗХД);<br /> 5. Виконується поділ учнів на групи (по 3 – 4 учня). В кожній групі є планувальник (складає план роботи і слідкує, щоб він виконувався вчасно), журналісти (збір інформації), редактор (узагальнення та систематизація матеріалу), дизайнер (оформлення проекту);<br /> 6. Кожна група отримує своє завдання з теми вивчення предмету «Сума кутів трикутника»(назви тем проектів: «Сума кутів трикутника», «Зовнішний кут трикутника», «Прямокутний трикутник та його властивості», «Ознаки рівностівності прямокутних триткутників», «Нерівність трикутника»);<br /> 2 тиждень:<br /> 1. Пошук інформації (книги, газети, журнали, Інтернет посилання, тощо);<br /> 2. Іде початок роботи над створенням проекту (обробка інформації по мірі її надходження);<br /> 3 тиждень:<br /> 1. Узагальнення, систематизація та аналіз зібраної інформації;<br /> 2. Робота над створенням кінцевого продукту проекту (текстовий документ та презентація проекту);<br /> 3. Учні спілкуються між собою в чатах, блоґах та інших веб-сервісах з метою обміну ідеями, самоконтролю та самооцінки;<br /> 4 тиждень:<br /> 1. Кінцеві роботи над проектом (останні редагування);<br /> 2. Презентація свого проекту;<br /> 3. Оцінювання проекту.<br /> Роль вчителя, як фасілітатора: додаткові пояснення, навідні запитання, надання консультацій нужденним, надання корисних посилань на веб-ресурси.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Revaelena http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D1%83%D0%BC%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%82%D1%96%D0%B2_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0&diff=377550 2013-03-29T07:25:50Z

<p>Revaelena: /* Діяльність учнів і вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Сума кутів трикутника<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет: геометрія<br /> Другорядний предмет: інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Сума кутів трикутника<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12 – 13 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект «Сума кутів трикутника» може бути виконано в 7 класі. В ході виконання проекту існують міжпредметні зв’язки геометрії та інформатики.<br /> На початку проекту вчитель пояснює учням переваги методу проектів, також проводиться опитування ЗХД. Потім учням демонструється презентація, за підсумками якої учням стає зрозуміло, що їм потрібно знати та вміти наприкінці проекту.<br /> Під час роботи над проектом учні займаються пошуковою, дослідницькою, репродуктивною, творчою та комунікативною діяльністю, аналізують і роблять певні висновки.<br /> Кінцевим продуктом діяльності є текстовий документ, в якому описана вся робота над проектом, та презентація, яка має головну інформаціє з проекту.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> В процесі своєї діяльності учні вивчать основні поняття теми, зможуть наводити приклади під час своєї доповіді з захисту проекту.<br /> Навчаться ефективно використовувати та розподіляти свій час.<br /> Отримають комунікативні навички роботи в колективі.<br /> Зможуть використовувати навички знання комп’ютерних технологій для досягнення спільної мети.<br /> Формувати навички збирання та обробку інформації даних кількома способами (робота з Інтернетом, добірка матеріалу відповідно до обраної теми), впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про трикутники.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку проекту вчитель проводить опитування ЗХД. Потім учням демонструється презентація, за підсумками якої учням стає зрозуміло, що їм потрібно знати та вміти наприкінці проекту. Також учні знайомляться із системою оцінювання свого проекту.<br /> Кожного тижня вчитель перевіряє план роботи та його виконання і робить певні позначки. Вчитель може корегувати роботу учнів та вносити пропозиції, якщо учні цього потребують. <br /> Під час роботи над проектом учні можуть спілкуватися зі своїми однокласниками, вчителем та з іншими людьми для самооцінки, самовдосконалення, обговорення ідей тощо. Обговорення може проводитись в чатах, блоґах та інших веб-сервісах.<br /> Після закінчення роботи над проектом учні захищають свій проект.<br /> Оцінювання відбувається за певною формою.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> 1 тиждень: <br /> 1. Вчитель за допомогою буклету або презентації пояснює учням переваги методу проектів;<br /> 2. Демонстрація презентації, за підсумками якої учням стає зрозуміло, що їм потрібно знати та вміти наприкінці проекту;<br /> 3. Учні знайомляться із системою оцінювання свого проекту;<br /> 4. Вчитель проводить опитування з метою визначення навчальних потреб учнів (опитування здійснюється за допомогою таблиці ЗХД);<br /> 5. Виконується поділ учнів на групи (по 3 – 4 учня). В кожній групі є планувальник (складає план роботи і слідкує, щоб він виконувався вчасно), журналісти (збір інформації), редактор (узагальнення та систематизація матеріалу), дизайнер (оформлення проекту);<br /> 6. Кожна група отримує своє завдання з теми вивчення предмету «Сума кутів трикутника»(назви тем проектів: «Сума кутів трикутника», «Зовнішний кут трикутника», «Прямокутний трикутник та його властивості», «Ознаки рівностівності прямокутних триткутників», «Нерівність трикутника»);<br /> 2 тиждень:<br /> 1. Пошук інформації (книги, газети, журнали, Інтернет посилання, тощо);<br /> 2. Іде початок роботи над створенням проекту (обробка інформації по мірі її надходження);<br /> 3 тиждень:<br /> 1. Узагальнення, систематизація та аналіз зібраної інформації;<br /> 2. Робота над створенням кінцевого продукту проекту (текстовий документ та презентація проекту);<br /> 3. Учні спілкуються між собою в чатах, блоґах та інших веб-сервісах з метою обміну ідеями, самоконтролю та самооцінки;<br /> 4 тиждень:<br /> 1. Кінцеві роботи над проектом (останні редагування);<br /> 2. Презентація свого проекту;<br /> 3. Оцінювання проекту.<br /> Роль вчителя, як фасілітатора: додаткові пояснення, навідні запитання, надання консультацій нужденним, надання корисних посилань на веб-ресурси.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Revaelena http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D1%83%D0%BC%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%82%D1%96%D0%B2_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0&diff=377526 2013-03-29T07:21:31Z

<p>Revaelena: /* Діяльність учнів і вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Сума кутів трикутника<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет: геометрія<br /> Другорядний предмет: інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Сума кутів трикутника<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12 – 13 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект «Сума кутів трикутника» може бути виконано в 7 класі. В ході виконання проекту існують міжпредметні зв’язки геометрії та інформатики.<br /> На початку проекту вчитель пояснює учням переваги методу проектів, також проводиться опитування ЗХД. Потім учням демонструється презентація, за підсумками якої учням стає зрозуміло, що їм потрібно знати та вміти наприкінці проекту.<br /> Під час роботи над проектом учні займаються пошуковою, дослідницькою, репродуктивною, творчою та комунікативною діяльністю, аналізують і роблять певні висновки.<br /> Кінцевим продуктом діяльності є текстовий документ, в якому описана вся робота над проектом, та презентація, яка має головну інформаціє з проекту.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> В процесі своєї діяльності учні вивчать основні поняття теми, зможуть наводити приклади під час своєї доповіді з захисту проекту.<br /> Навчаться ефективно використовувати та розподіляти свій час.<br /> Отримають комунікативні навички роботи в колективі.<br /> Зможуть використовувати навички знання комп’ютерних технологій для досягнення спільної мети.<br /> Формувати навички збирання та обробку інформації даних кількома способами (робота з Інтернетом, добірка матеріалу відповідно до обраної теми), впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про трикутники.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку проекту вчитель проводить опитування ЗХД. Потім учням демонструється презентація, за підсумками якої учням стає зрозуміло, що їм потрібно знати та вміти наприкінці проекту. Також учні знайомляться із системою оцінювання свого проекту.<br /> Кожного тижня вчитель перевіряє план роботи та його виконання і робить певні позначки. Вчитель може корегувати роботу учнів та вносити пропозиції, якщо учні цього потребують. <br /> Під час роботи над проектом учні можуть спілкуватися зі своїми однокласниками, вчителем та з іншими людьми для самооцінки, самовдосконалення, обговорення ідей тощо. Обговорення може проводитись в чатах, блоґах та інших веб-сервісах.<br /> Після закінчення роботи над проектом учні захищають свій проект.<br /> Оцінювання відбувається за певною формою.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> 1 тиждень: <br /> 1. Вчитель за допомогою буклету або презентації пояснює учням переваги методу проектів;<br /> 2. Демонстрація презентації, за підсумками якої учням стає зрозуміло, що їм потрібно знати та вміти наприкінці проекту;<br /> 3. Учні знайомляться із системою оцінювання свого проекту;<br /> 4. Вчитель проводить опитування з метою визначення навчальних потреб учнів (опитування здійснюється за допомогою таблиці ЗХД);<br /> 5. Виконується поділ учнів на групи (по 3 – 4 учня). В кожній групі є планувальник (складає план роботи і слідкує, щоб він виконувався вчасно), журналісти (збір інформації), редактор (узагальнення та систематизація матеріалу), дизайнер (оформлення проекту);<br /> 6. Кожна група отримує своє завдання з теми вивчення предмету «Сума кутів трикутника»(назви тем проектів: «Сума кутів трикутника», «Зовнішний кут трикутника», «Прямокутний трикутник та його властивості», «Ознаки рівностівності прямокутних триткутників», «Нерівність трикутника»);<br /> 2 тиждень:<br /> 1. Пошук інформації (книги, газети, журнали, Інтернет посилання, тощо);<br /> 2. Іде початок роботи над створенням проекту (обробка інформації по мірі її надходження);<br /> 3 тиждень:<br /> 1. Узагальнення, систематизація та аналіз зібраної інформації;<br /> 2. Робота над створенням кінцевого продукту проекту (текстовий документ та презентація проекту);<br /> 3. Учні спілкуються між собою в чатах, блоґах та інших веб-сервісах з метою обміну ідеями, самоконтролю та самооцінки;<br /> 4 тиждень:<br /> 1. Кінцеві роботи над проектом (останні редагування);<br /> 2. Презентація свого проекту;<br /> 3. Оцінювання проекту.<br /> Роль вчителя, як фасілітатора: додаткові пояснення, навідні запитання, надання консультацій нужденним, надання корисних посилань на веб-ресурси.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Revaelena http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D1%83%D0%BC%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%82%D1%96%D0%B2_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0&diff=377519 2013-03-29T07:20:20Z

<p>Revaelena: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Сума кутів трикутника<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет: геометрія<br /> Другорядний предмет: інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Сума кутів трикутника<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12 – 13 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект «Сума кутів трикутника» може бути виконано в 7 класі. В ході виконання проекту існують міжпредметні зв’язки геометрії та інформатики.<br /> На початку проекту вчитель пояснює учням переваги методу проектів, також проводиться опитування ЗХД. Потім учням демонструється презентація, за підсумками якої учням стає зрозуміло, що їм потрібно знати та вміти наприкінці проекту.<br /> Під час роботи над проектом учні займаються пошуковою, дослідницькою, репродуктивною, творчою та комунікативною діяльністю, аналізують і роблять певні висновки.<br /> Кінцевим продуктом діяльності є текстовий документ, в якому описана вся робота над проектом, та презентація, яка має головну інформаціє з проекту.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> В процесі своєї діяльності учні вивчать основні поняття теми, зможуть наводити приклади під час своєї доповіді з захисту проекту.<br /> Навчаться ефективно використовувати та розподіляти свій час.<br /> Отримають комунікативні навички роботи в колективі.<br /> Зможуть використовувати навички знання комп’ютерних технологій для досягнення спільної мети.<br /> Формувати навички збирання та обробку інформації даних кількома способами (робота з Інтернетом, добірка матеріалу відповідно до обраної теми), впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про трикутники.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку проекту вчитель проводить опитування ЗХД. Потім учням демонструється презентація, за підсумками якої учням стає зрозуміло, що їм потрібно знати та вміти наприкінці проекту. Також учні знайомляться із системою оцінювання свого проекту.<br /> Кожного тижня вчитель перевіряє план роботи та його виконання і робить певні позначки. Вчитель може корегувати роботу учнів та вносити пропозиції, якщо учні цього потребують. <br /> Під час роботи над проектом учні можуть спілкуватися зі своїми однокласниками, вчителем та з іншими людьми для самооцінки, самовдосконалення, обговорення ідей тощо. Обговорення може проводитись в чатах, блоґах та інших веб-сервісах.<br /> Після закінчення роботи над проектом учні захищають свій проект.<br /> Оцінювання відбувається за певною формою.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Revaelena http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D1%83%D0%BC%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%82%D1%96%D0%B2_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0&diff=377514 2013-03-29T07:19:51Z

<p>Revaelena: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Сума кутів трикутника<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет: геометрія<br /> Другорядний предмет: інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Сума кутів трикутника<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12 – 13 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект «Сума кутів трикутника» може бути виконано в 7 класі. В ході виконання проекту існують міжпредметні зв’язки геометрії та інформатики.<br /> На початку проекту вчитель пояснює учням переваги методу проектів, також проводиться опитування ЗХД. Потім учням демонструється презентація, за підсумками якої учням стає зрозуміло, що їм потрібно знати та вміти наприкінці проекту.<br /> Під час роботи над проектом учні займаються пошуковою, дослідницькою, репродуктивною, творчою та комунікативною діяльністю, аналізують і роблять певні висновки.<br /> Кінцевим продуктом діяльності є текстовий документ, в якому описана вся робота над проектом, та презентація, яка має головну інформаціє з проекту.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> В процесі своєї діяльності учні вивчать основні поняття теми, зможуть наводити приклади під час своєї доповіді з захисту проекту.<br /> Навчаться ефективно використовувати та розподіляти свій час.<br /> Отримають комунікативні навички роботи в колективі.<br /> Зможуть використовувати навички знання комп’ютерних технологій для досягнення спільної мети.<br /> Формувати навички збирання та обробку інформації даних кількома способами (робота з Інтернетом, добірка матеріалу відповідно до обраної теми), впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про трикутники.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Revaelena http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D1%83%D0%BC%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%82%D1%96%D0%B2_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0&diff=377512 2013-03-29T07:19:11Z

<p>Revaelena: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Сума кутів трикутника<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет: геометрія<br /> Другорядний предмет: інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Сума кутів трикутника<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12 – 13 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект «Сума кутів трикутника» може бути виконано в 7 класі. В ході виконання проекту існують міжпредметні зв’язки геометрії та інформатики.<br /> На початку проекту вчитель пояснює учням переваги методу проектів, також проводиться опитування ЗХД. Потім учням демонструється презентація, за підсумками якої учням стає зрозуміло, що їм потрібно знати та вміти наприкінці проекту.<br /> Під час роботи над проектом учні займаються пошуковою, дослідницькою, репродуктивною, творчою та комунікативною діяльністю, аналізують і роблять певні висновки.<br /> Кінцевим продуктом діяльності є текстовий документ, в якому описана вся робота над проектом, та презентація, яка має головну інформаціє з проекту.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Revaelena http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D1%83%D0%BC%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%82%D1%96%D0%B2_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0&diff=377508 2013-03-29T07:18:38Z

<p>Revaelena: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Сума кутів трикутника<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет: геометрія<br /> Другорядний предмет: інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Сума кутів трикутника<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас (12 - 13 років)<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект «Сума кутів трикутника» може бути виконано в 7 класі. В ході виконання проекту існують міжпредметні зв’язки геометрії та інформатики.<br /> На початку проекту вчитель пояснює учням переваги методу проектів, також проводиться опитування ЗХД. Потім учням демонструється презентація, за підсумками якої учням стає зрозуміло, що їм потрібно знати та вміти наприкінці проекту.<br /> Під час роботи над проектом учні займаються пошуковою, дослідницькою, репродуктивною, творчою та комунікативною діяльністю, аналізують і роблять певні висновки.<br /> Кінцевим продуктом діяльності є текстовий документ, в якому описана вся робота над проектом, та презентація, яка має головну інформаціє з проекту.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Revaelena http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D1%83%D0%BC%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%82%D1%96%D0%B2_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0&diff=377461 2013-03-29T07:05:12Z

<p>Revaelena: /* Навчальна тема */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Сума кутів трикутника<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет: геометрія<br /> Другорядний предмет: інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Сума кутів трикутника<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Revaelena http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D1%83%D0%BC%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%82%D1%96%D0%B2_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0&diff=377459 2013-03-29T07:04:42Z

<p>Revaelena: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Сума кутів трикутника<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет: геометрія<br /> Другорядний предмет: інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Revaelena http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D1%83%D0%BC%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%82%D1%96%D0%B2_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0&diff=377455 2013-03-29T07:04:12Z

<p>Revaelena: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Сума кутів трикутника<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> основний предмет: геометрія<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Revaelena http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D1%83%D0%BC%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%82%D1%96%D0%B2_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0&diff=377449 2013-03-29T07:03:40Z

<p>Revaelena: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Сума кутів трикутника<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Revaelena http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D1%83%D0%BC%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%82%D1%96%D0%B2_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0&diff=377444 2013-03-29T07:02:09Z

<p>Revaelena: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Портфоліо}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Revaelena http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Revaelena&diff=377432 2013-03-29T06:57:25Z

<p>Revaelena: /* Мої проекти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> Рева Олена Сергіївна<br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> Донецька область<br /> <br /> місто Маріуполь<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> КЗ «Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 47<br /> Маріупольської міської ради Донецької області»<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> вчитель інформатики та математики<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> [[Сума кутів трикутника]]<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Revaelena http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Revaelena&diff=372956 2013-03-27T09:09:25Z

<p>Revaelena: /* Посада: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> Рева Олена Сергіївна<br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> Донецька область<br /> <br /> місто Маріуполь<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> КЗ «Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 47<br /> Маріупольської міської ради Донецької області»<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> вчитель інформатики та математики<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Revaelena http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Revaelena&diff=372948 2013-03-27T09:08:19Z

<p>Revaelena: /* Місце роботи: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> Рева Олена Сергіївна<br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> Донецька область<br /> <br /> місто Маріуполь<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> КЗ «Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 47<br /> Маріупольської міської ради Донецької області»<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Revaelena http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Revaelena&diff=372937 2013-03-27T09:06:52Z

<p>Revaelena: /* Регіон: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> Рева Олена Сергіївна<br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> Донецька область<br /> <br /> місто Маріуполь<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Revaelena http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Revaelena&diff=372931 2013-03-27T09:06:18Z

<p>Revaelena: /* Прізвище, ім'я, по батькові: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> Рева Олена Сергіївна<br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Revaelena http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Revaelena&diff=372902 2013-03-27T09:01:49Z

<p>Revaelena: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Сторінка користувача}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Revaelena