http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Ratushnjk+Alla Iteach WIKI - Внесок користувача [uk] 2026-06-01T11:18:39Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0&diff=354982 Користувач:Гринчук Світлана 2013-02-13T20:44:27Z <p>Ratushnjk Alla: /* Мої проекти */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> учитель англійської мови КЗО &quot;Аполонівська неповна середня загальноосвітня школа І-ІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> == [http://intelsolonetr.blogspot.com/ Спільний блог учасників тренінгу]==<br /> <br /> == [http://grinchuk2013.blogspot.com/ Мій блог]==<br /> <br /> == Мої курси ==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 07 лютого - 20 лютого 2013 р.]]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> [[Публікація вчителя]]<br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Мої проекти==<br /> <br /> [[Портфоліо проекту Ласлової Таміли Вікторівни з математики для учнів 7 класу ]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div> Ratushnjk Alla http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0&diff=354981 Користувач:Гринчук Світлана 2013-02-13T20:41:45Z <p>Ratushnjk Alla: </p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> учитель англійської мови КЗО &quot;Аполонівська неповна середня загальноосвітня школа І-ІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> == [http://intelsolonetr.blogspot.com/ Спільний блог учасників тренінгу]==<br /> <br /> == [http://grinchuk2013.blogspot.com/ Мій блог]==<br /> <br /> == Мої курси ==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 07 лютого - 20 лютого 2013 р.]]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> [[Публікація вчителя]]<br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Мої проекти==<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div> Ratushnjk Alla http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%8E%D1%82%D1%8E%D1%80%D0%B8_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=354980 Портфоліо Тютюри Галини Анатоліївни проекту з математики для учнів 7 класу 2013-02-13T20:37:24Z <p>Ratushnjk Alla: Створена сторінка: == Буклет проекту== =Назва навчальної теми= =Основний та другорядні (дотичні) навчальні ...</p> <hr /> <div><br /> == Буклет проекту==<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> * Навчальна презентація<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''''Тютюра Галина Анатоліївна'''''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Учителька математики та інформатики'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''КЗО &quot;Сурсько-Михайлівська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''с. Сурсько-Михайлівка, Солонянський район,Дніпропетровська область'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> *Телефон робочий: (05669)21798<br /> *Email: _________@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 07 лютого - 20 лютого 2013 р.]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [[файл: solone01_2012.jpg|100px|left|thumb]]<br /> <br /> *смт.Солоне, КЗО&quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №1 І-ІІІ ступенів&quot;<br /> <br /> * Солонянська шкільна лабораторія нових інформаційних технологій<br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> *[[Користувач:Gorlena | Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Ratushnjk Alla http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D1%81%D0%BC%D1%82.%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%BD%D0%B5,_07_%D0%BB%D1%8E%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_-_20_%D0%BB%D1%8E%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_2013_%D1%80.&diff=354979 Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", смт.Солоне, 07 лютого - 20 лютого 2013 р. 2013-02-13T20:35:17Z <p>Ratushnjk Alla: /* 10. Тютюра Галина Анатоліївна */</p> <hr /> <div><br /> ТРЕНІНГ ДЛЯ вчителів, які працюють в сьомих класах (Програма &quot;Відкритий світ&quot;)<br /> =Дати і місце проведення тренінгу= <br /> <br /> [[файл: solone01_2012.jpg|200px|left|thumb]]<br /> <br /> * 07лютого - 20 лютого 2012 р., смт.Солоне, КЗО&quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №1 І-ІІІ ступенів&quot;<br /> <br /> * Солонянська шкільна лабораторія нових інформаційних технологій<br /> <br /> =Тренер=<br /> <br /> *[[Користувач:Gorlena | Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> =Особливості проведення тренінгу=<br /> Тренінг проводиться в рамках програми &quot;Відкритий світ&quot;.<br /> <br /> <br /> == [http://intelsolonetr.blogspot.com/ Спільний блог учасників тренінгу]==<br /> <br /> ==Фотогалерея==<br /> <br /> ==Учасники тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==1. [[Користувач: Водоп'янова Лілія Миколаївна| Водоп'янова Лілія Миколаївна]] ==<br /> <br /> * [http://vodopj.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]<br /> <br /> * [[Портфоліо проекту Водоп'янової Лілії Миколаївна з математики для учнів 7 класу ]]<br /> <br /> ==2.[[Користувач: Гринчук Світлана | Гринчук Світлана Олександрівна]] ==<br /> <br /> * [http://grinchuk2013.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]<br /> * [[Портфоліо проекту Гринчук Світлани Олександрівни з англійської мови для учнів 7 класу ]]<br /> <br /> ==3.[[Користувач: Ласлова Таміла | Ласлова Таміла Вікторівна]] ==<br /> <br /> * [http://treningsolone.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]<br /> * [[Портфоліо проекту Ласлової Таміли Вікторівни з математики для учнів 7 класу ]]<br /> <br /> ==4.[[Користувач: Левотченко Татьяна | Левотченко Тетяна Олександрівна]] ==<br /> <br /> * [http://intelapolon.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]<br /> * [[Портфоліо проекту Левотченко Тетяни Олександрівни з основ здоров'я для учнів 7 класу ]]<br /> <br /> ==5. [[Користувач: Iriha| Макарова Ірина Дмитрівна]] ==<br /> <br /> * [http://solonmatem.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]<br /> * [[Портфоліо проекту Макарової Ірини Дмитрівни з математики для учнів 7 класу ]]<br /> <br /> ==6. [[Користувач: Мельник Галина | Мельник Галина Іванівна]]==<br /> <br /> * [http://evryka1.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]<br /> * [[Портфоліо проекту Мельник Галини Іванівни з фізики для учнів 7 класу ]]<br /> <br /> ==7.[[Користувач: Мінаєва Ольга | Мінаєва Ольга Петрівна]]==<br /> <br /> * [http://intelkyrsu.blogspot.com/ Мій навчальний блог]<br /> * [[Портфоліо проекту Мінаєвої Ольги Петрівни з математики для учнів 7 класу ]]<br /> <br /> ==8.[[Користувач: Некрасова Тетяна | Некрасова Тетяна Степанівна]] ==<br /> <br /> * [http://intelnek.blogspot.com/ Навчальний блог-щоденник тренінгу]<br /> * [[Портфоліо проекту Некрасової Тетяни Степанівни]] з фізики для учнів 7 класу &quot;Сучасні джерела світла&quot;<br /> <br /> ==9.[[Користувач: Ratushnjk Alla | Ратушняк Алла Олександрівна]] ==<br /> <br /> * [http://intelrat.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]<br /> * [[Портфоліо Ратушняк Алли Олександрівни проекту з біології для учнів 7 класу &quot;&quot;]]&lt;big&gt;&lt;font color=&quot;#070cf5&quot; size=&quot;2&quot;&gt;'''''Сюрпризи природи'''''&lt;/font&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> ==10.[[Користувач: tyutyura | Тютюра Галина Анатоліївна]] ==<br /> <br /> * [http://intelsyrmich.blogspot.com/ Навчальний блог]<br /> * [[Портфоліо Тютюри Галини Анатоліївни проекту з математики для учнів 7 класу ]]<br /> <br /> ==Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)==<br /> <br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaedXpiTnJVZWlzZEk/edit?usp=sharing Модуль3. Вправа3. Розробка Основних запитань, які спонукають учнів до дослідження та мислення.]<br /> <br /> *[[Модуль 5. Педрада 07.02 - 20.02]]<br /> <br /> [https://docs.google.com//d/1dUpuUl2d4IKJemrsK4T0AqgTn7Vvhb-ZGxPcBNqhZg8/edit Використання Інтернету для розвитку навичок,необхідних у 21 столітті]<br /> <br /> <br /> *<br /> <br /> *<br /> ----<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1lT-0kjiPeVW9XXZiVFvVEpWe80Q58_3OeaIzZVbF6c4/edit Основні запитання (для вправи Модуля 5)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]<br /> <br /> ==Шаблони==<br /> <br /> *[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]] <br /> <br /> *[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> == Організація онлайнового захисту портфоліо ==<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> '''Про Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;'''<br /> <br /> * [http://ow.org.ua/ Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;]<br /> <br /> * [http://iteach.com.ua/ Іntel® «Навчання для майбутнього»]<br /> <br /> * [http://ow.iteach.com.ua/ Програма навчання вчителів основам ІКТ в рамках Національного проекту «Відкритий світ»]<br /> <br /> * [http://mon.gov.ua/ua/often-requested/educational-programs Навчальні програми] <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div> Ratushnjk Alla http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%9C%D1%96%D0%BD%D0%B0%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=354978 Портфоліо проекту Мінаєвої Ольги Петрівни з математики для учнів 7 класу 2013-02-13T20:34:25Z <p>Ratushnjk Alla: Створена сторінка: == Буклет проекту== =Назва навчальної теми= =Основний та другорядні (дотичні) навчальні...</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Буклет проекту==<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> * Навчальна презентація<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''''Мінаєва Ольга Петрівна'''''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Учителька математики та інформатики'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''КЗО &quot;Єлізарівська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''с. Єлізарове, Солонянський район, Дніпропетровська область'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> *Телефон робочий: (05669)21798<br /> *Email: _________@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 07 лютого - 20 лютого 2013 р.]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [[файл: solone01_2012.jpg|100px|left|thumb]]<br /> <br /> *смт.Солоне, КЗО&quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №1 І-ІІІ ступенів&quot;<br /> <br /> * Солонянська шкільна лабораторія нових інформаційних технологій<br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> *[[Користувач:Gorlena | Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Ratushnjk Alla http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=354977 Портфоліо проекту Мельник Галини Іванівни з фізики для учнів 7 класу 2013-02-13T20:32:23Z <p>Ratushnjk Alla: Створена сторінка: == Буклет проекту== =Назва навчальної теми= =Основний та другорядні (дотичні) навчальні ...</p> <hr /> <div><br /> == Буклет проекту==<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> * Навчальна презентація<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''''Мельник Галина Іванівна'''''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Учителька фізики та інформатики'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''КЗО &quot;Солонянька середня загальноосвітня школа №2 І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''смт.Солоне, Солонянський район,Дніпропетровська область'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> *Телефон робочий: (05669)21003<br /> *Email: _________@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 07 лютого - 20 лютого 2013 р.]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [[файл: solone01_2012.jpg|100px|left|thumb]]<br /> <br /> *смт.Солоне, КЗО&quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №1 І-ІІІ ступенів&quot;<br /> <br /> * Солонянська шкільна лабораторія нових інформаційних технологій<br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> *[[Користувач:Gorlena | Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Ratushnjk Alla http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=354976 Портфоліо проекту Макарової Ірини Дмитрівни з математики для учнів 7 класу 2013-02-13T20:30:22Z <p>Ratushnjk Alla: Створена сторінка: == Буклет проекту== =Назва навчальної теми= =Основний та другорядні (дотичні) навчальні ...</p> <hr /> <div><br /> == Буклет проекту==<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> * Навчальна презентація<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''''Макарова Ірина Дмитрівна'''''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Учителька математики та інформатики'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''КЗО &quot; Письмечівська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''с. Письмечево, Солонянський район,Дніпропетровська область'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> *Телефон робочий: (05669)21798<br /> *Email: _________@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 07 лютого - 20 лютого 2013 р.]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [[файл: solone01_2012.jpg|100px|left|thumb]]<br /> <br /> *смт.Солоне, КЗО&quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №1 І-ІІІ ступенів&quot;<br /> <br /> * Солонянська шкільна лабораторія нових інформаційних технологій<br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> *[[Користувач:Gorlena | Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Ratushnjk Alla http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%9B%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D1%82%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=354975 Портфоліо проекту Левотченко Тетяни Олександрівни з основ здоров'я для учнів 7 класу 2013-02-13T20:28:12Z <p>Ratushnjk Alla: Створена сторінка: == Буклет проекту== =Назва навчальної теми= =Основний та другорядні (дотичні) навчальні ...</p> <hr /> <div><br /> == Буклет проекту==<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> * Навчальна презентація<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ''''' Левотченко Тетяна Олександрівна'''''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Учитель основ здоров'я та інформатики'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''КЗО &quot;Аполонівська неповна середня загальноосвітня школа І-ІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''с. Аполонівка, Солонянський район,Дніпропетровська область'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> *Телефон робочий: (05669)21798<br /> *Email: _____@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 07 лютого - 20 лютого 2013 р.]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [[файл: solone01_2012.jpg|100px|left|thumb]]<br /> <br /> *смт.Солоне, КЗО&quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №1 І-ІІІ ступенів&quot;<br /> <br /> * Солонянська шкільна лабораторія нових інформаційних технологій<br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> *[[Користувач:Gorlena | Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Ratushnjk Alla http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%9B%D0%B0%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BB%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=354974 Портфоліо проекту Ласлової Таміли Вікторівни з математики для учнів 7 класу 2013-02-13T20:24:41Z <p>Ratushnjk Alla: Створена сторінка: == Буклет проекту== =Назва навчальної теми= =Основний та другорядні (дотичні) навчальні ...</p> <hr /> <div><br /> == Буклет проекту==<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> * Навчальна презентація<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''''ЛАСЛОВА ТАМІЛА ВІКТОРІВНА'''''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Учитель математики та інформатики'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''КЗО &quot;Привільнянська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''с. Привільне, Солонянський район,Дніпропетровська область'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> *Телефон робочий: (05669)<br /> *Email: _________@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 07 лютого - 20 лютого 2013 р.]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [[файл: solone01_2012.jpg|100px|left|thumb]]<br /> <br /> *смт.Солоне, КЗО&quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №1 І-ІІІ ступенів&quot;<br /> <br /> * Солонянська шкільна лабораторія нових інформаційних технологій<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> *[[Користувач:Gorlena | Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Ratushnjk Alla http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=354973 Портфоліо проекту Гринчук Світлани Олександрівни з англійської мови для учнів 7 класу 2013-02-13T20:22:36Z <p>Ratushnjk Alla: </p> <hr /> <div><br /> == Буклет проекту==<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> * Навчальна презентація<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''''Гринчук Світлана Олександрівна'''''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Учитель англійської мови'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''КЗО &quot;Аполонівська неповна середня загальноосвітня школа І-ІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''с. Аполонівка, Солонянський район,Дніпропетровська область'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> *Телефон робочий: (05669)21798<br /> *Email: _________@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 07 лютого - 20 лютого 2013 р.]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [[файл: solone01_2012.jpg|100px|left|thumb]]<br /> <br /> *смт.Солоне, КЗО&quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №1 І-ІІІ ступенів&quot;<br /> <br /> * Солонянська шкільна лабораторія нових інформаційних технологій<br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> *[[Користувач:Gorlena | Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Ratushnjk Alla http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=354972 Портфоліо проекту Гринчук Світлани Олександрівни з англійської мови для учнів 7 класу 2013-02-13T20:20:31Z <p>Ratushnjk Alla: Створена сторінка: == Буклет проекту== =Назва навчальної теми= =Основний та другорядні (дотичні) навчальні ...</p> <hr /> <div><br /> == Буклет проекту==<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> * Навчальна презентація<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''''Водоп'янова Лілія Миколаївна'''''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Учитель математики та інформатики'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''КЗО &quot;Микільська-на-Дніпрі середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''с. Микільське-на-Дніпрі, Солонянський район,Дніпропетровська область'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> *Телефон робочий: (05669)50544<br /> *Email: _________@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 07 лютого - 20 лютого 2013 р.]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [[файл: solone01_2012.jpg|100px|left|thumb]]<br /> <br /> *смт.Солоне, КЗО&quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №1 І-ІІІ ступенів&quot;<br /> <br /> * Солонянська шкільна лабораторія нових інформаційних технологій<br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> *[[Користувач:Gorlena | Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Ratushnjk Alla http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BF%27%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D1%96%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=354971 Портфоліо проекту Водоп'янової Лілії Миколаївна з математики для учнів 7 класу 2013-02-13T20:19:53Z <p>Ratushnjk Alla: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> * Навчальна презентація<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''''Водоп'янова Лілія Миколаївна'''''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Учитель математики та інформатики'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''КЗО &quot;Микільська-на-Дніпрі середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''с. Микільське-на-Дніпрі, Солонянський район,Дніпропетровська область'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> *Телефон робочий: (05669)50544<br /> *Email: _________@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 07 лютого - 20 лютого 2013 р.]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [[файл: solone01_2012.jpg|100px|left|thumb]]<br /> <br /> *смт.Солоне, КЗО&quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №1 І-ІІІ ступенів&quot;<br /> <br /> * Солонянська шкільна лабораторія нових інформаційних технологій<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> *[[Користувач:Gorlena | Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Ratushnjk Alla http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BF%27%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D1%96%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=354970 Портфоліо проекту Водоп'янової Лілії Миколаївна з математики для учнів 7 класу 2013-02-13T20:18:54Z <p>Ratushnjk Alla: </p> <hr /> <div><br /> == Буклет проекту==<br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> * Навчальна презентація<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''''Водоп'янова Лілія Миколаївна'''''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Учитель математики та інформатики'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''КЗО &quot;Микільська-на-Дніпрі середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''с. Микільське-на-Дніпрі, Солонянський район,Дніпропетровська область'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> *Телефон робочий: (05669)50544<br /> *Email: _________@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 07 лютого - 20 лютого 2013 р.]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [[файл: solone01_2012.jpg|100px|left|thumb]]<br /> <br /> *смт.Солоне, КЗО&quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №1 І-ІІІ ступенів&quot;<br /> <br /> * Солонянська шкільна лабораторія нових інформаційних технологій<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> *[[Користувач:Gorlena | Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Ratushnjk Alla http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BF%27%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D1%96%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=354969 Портфоліо проекту Водоп'янової Лілії Миколаївна з математики для учнів 7 класу 2013-02-13T20:18:14Z <p>Ratushnjk Alla: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> * Навчальна презентація<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''''Водоп'янова Лілія Миколаївна'''''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Учитель математики та інформатики'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''КЗО &quot;Микільська-на-Дніпрі середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''с. Микільське-на-Дніпрі, Солонянський район,Дніпропетровська область'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> *Телефон робочий: (05669)50544<br /> *Email: _________@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 07 лютого - 20 лютого 2013 р.]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [[файл: solone01_2012.jpg|100px|left|thumb]]<br /> <br /> *смт.Солоне, КЗО&quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №1 І-ІІІ ступенів&quot;<br /> <br /> * Солонянська шкільна лабораторія нових інформаційних технологій<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> *[[Користувач:Gorlena | Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Ratushnjk Alla http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BF%27%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D1%96%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=354968 Портфоліо проекту Водоп'янової Лілії Миколаївна з математики для учнів 7 класу 2013-02-13T20:12:57Z <p>Ratushnjk Alla: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Ratushnjk Alla http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D1%81%D0%BC%D1%82.%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%BD%D0%B5,_07_%D0%BB%D1%8E%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_-_20_%D0%BB%D1%8E%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_2013_%D1%80.&diff=354967 Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", смт.Солоне, 07 лютого - 20 лютого 2013 р. 2013-02-13T20:11:29Z <p>Ratushnjk Alla: /* 10. Тютюра Галина Анатоліївна */</p> <hr /> <div><br /> ТРЕНІНГ ДЛЯ вчителів, які працюють в сьомих класах (Програма &quot;Відкритий світ&quot;)<br /> =Дати і місце проведення тренінгу= <br /> <br /> [[файл: solone01_2012.jpg|200px|left|thumb]]<br /> <br /> * 07лютого - 20 лютого 2012 р., смт.Солоне, КЗО&quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №1 І-ІІІ ступенів&quot;<br /> <br /> * Солонянська шкільна лабораторія нових інформаційних технологій<br /> <br /> =Тренер=<br /> <br /> *[[Користувач:Gorlena | Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> =Особливості проведення тренінгу=<br /> Тренінг проводиться в рамках програми &quot;Відкритий світ&quot;.<br /> <br /> <br /> == [http://intelsolonetr.blogspot.com/ Спільний блог учасників тренінгу]==<br /> <br /> ==Фотогалерея==<br /> <br /> ==Учасники тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==1. [[Користувач: Водоп'янова Лілія Миколаївна| Водоп'янова Лілія Миколаївна]] ==<br /> <br /> * [http://vodopj.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]<br /> <br /> * [[Портфоліо проекту Водоп'янової Лілії Миколаївна з математики для учнів 7 класу ]]<br /> <br /> ==2.[[Користувач: Гринчук Світлана | Гринчук Світлана Олександрівна]] ==<br /> <br /> * [http://grinchuk2013.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]<br /> * [[Портфоліо проекту Гринчук Світлани Олександрівни з англійської мови для учнів 7 класу ]]<br /> <br /> ==3.[[Користувач: Ласлова Таміла | Ласлова Таміла Вікторівна]] ==<br /> <br /> * [http://treningsolone.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]<br /> * [[Портфоліо проекту Ласлової Таміли Вікторівни з математики для учнів 7 класу ]]<br /> <br /> ==4.[[Користувач: Левотченко Татьяна | Левотченко Тетяна Олександрівна]] ==<br /> <br /> * [http://intelapolon.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]<br /> * [[Портфоліо проекту Левотченко Тетяни Олександрівни з основ здоров'я для учнів 7 класу ]]<br /> <br /> ==5. [[Користувач: Iriha| Макарова Ірина Дмитрівна]] ==<br /> <br /> * [http://solonmatem.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]<br /> * [[Портфоліо проекту Макарової Ірини Дмитрівни з математики для учнів 7 класу ]]<br /> <br /> ==6. [[Користувач: Мельник Галина | Мельник Галина Іванівна]]==<br /> <br /> * [http://evryka1.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]<br /> * [[Портфоліо проекту Мельник Галини Іванівни з фізики для учнів 7 класу ]]<br /> <br /> ==7.[[Користувач: Мінаєва Ольга | Мінаєва Ольга Петрівна]]==<br /> <br /> * [http://intelkyrsu.blogspot.com/ Мій навчальний блог]<br /> * [[Портфоліо проекту Мінаєвої Ольги Петрівни з математики для учнів 7 класу ]]<br /> <br /> ==8.[[Користувач: Некрасова Тетяна | Некрасова Тетяна Степанівна]] ==<br /> <br /> * [http://intelnek.blogspot.com/ Навчальний блог-щоденник тренінгу]<br /> * [[Портфоліо проекту Некрасової Тетяни Степанівни]] з фізики для учнів 7 класу &quot;Сучасні джерела світла&quot;<br /> <br /> ==9.[[Користувач: Ratushnjk Alla | Ратушняк Алла Олександрівна]] ==<br /> <br /> * [http://intelrat.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]<br /> * [[Портфоліо Ратушняк Алли Олександрівни проекту з біології для учнів 7 класу &quot;&quot;]]&lt;big&gt;&lt;font color=&quot;#070cf5&quot; size=&quot;2&quot;&gt;'''''Сюрпризи природи'''''&lt;/font&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> ==10.[[Користувач: tyutyura | Тютюра Галина Анатоліївна]] ==<br /> <br /> * [http://intelsyrmich.blogspot.com/ Навчальний блог]<br /> * [[Портфоліо Тютюри Галини Анатоліївни проекту з математики для учнів 7 класу &quot;&quot;]]<br /> <br /> ==Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)==<br /> <br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaedXpiTnJVZWlzZEk/edit?usp=sharing Модуль3. Вправа3. Розробка Основних запитань, які спонукають учнів до дослідження та мислення.]<br /> <br /> *[[Модуль 5. Педрада 07.02 - 20.02]]<br /> <br /> [https://docs.google.com//d/1dUpuUl2d4IKJemrsK4T0AqgTn7Vvhb-ZGxPcBNqhZg8/edit Використання Інтернету для розвитку навичок,необхідних у 21 столітті]<br /> <br /> <br /> *<br /> <br /> *<br /> ----<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1lT-0kjiPeVW9XXZiVFvVEpWe80Q58_3OeaIzZVbF6c4/edit Основні запитання (для вправи Модуля 5)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]<br /> <br /> ==Шаблони==<br /> <br /> *[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]] <br /> <br /> *[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> == Організація онлайнового захисту портфоліо ==<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> '''Про Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;'''<br /> <br /> * [http://ow.org.ua/ Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;]<br /> <br /> * [http://iteach.com.ua/ Іntel® «Навчання для майбутнього»]<br /> <br /> * [http://ow.iteach.com.ua/ Програма навчання вчителів основам ІКТ в рамках Національного проекту «Відкритий світ»]<br /> <br /> * [http://mon.gov.ua/ua/often-requested/educational-programs Навчальні програми] <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div> Ratushnjk Alla http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D1%81%D0%BC%D1%82.%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%BD%D0%B5,_07_%D0%BB%D1%8E%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_-_20_%D0%BB%D1%8E%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_2013_%D1%80.&diff=354966 Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", смт.Солоне, 07 лютого - 20 лютого 2013 р. 2013-02-13T20:09:44Z <p>Ratushnjk Alla: /* 9. Ратушняк Алла Олександрівна */</p> <hr /> <div><br /> ТРЕНІНГ ДЛЯ вчителів, які працюють в сьомих класах (Програма &quot;Відкритий світ&quot;)<br /> =Дати і місце проведення тренінгу= <br /> <br /> [[файл: solone01_2012.jpg|200px|left|thumb]]<br /> <br /> * 07лютого - 20 лютого 2012 р., смт.Солоне, КЗО&quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №1 І-ІІІ ступенів&quot;<br /> <br /> * Солонянська шкільна лабораторія нових інформаційних технологій<br /> <br /> =Тренер=<br /> <br /> *[[Користувач:Gorlena | Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> =Особливості проведення тренінгу=<br /> Тренінг проводиться в рамках програми &quot;Відкритий світ&quot;.<br /> <br /> <br /> == [http://intelsolonetr.blogspot.com/ Спільний блог учасників тренінгу]==<br /> <br /> ==Фотогалерея==<br /> <br /> ==Учасники тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==1. [[Користувач: Водоп'янова Лілія Миколаївна| Водоп'янова Лілія Миколаївна]] ==<br /> <br /> * [http://vodopj.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]<br /> <br /> * [[Портфоліо проекту Водоп'янової Лілії Миколаївна з математики для учнів 7 класу ]]<br /> <br /> ==2.[[Користувач: Гринчук Світлана | Гринчук Світлана Олександрівна]] ==<br /> <br /> * [http://grinchuk2013.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]<br /> * [[Портфоліо проекту Гринчук Світлани Олександрівни з англійської мови для учнів 7 класу ]]<br /> <br /> ==3.[[Користувач: Ласлова Таміла | Ласлова Таміла Вікторівна]] ==<br /> <br /> * [http://treningsolone.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]<br /> * [[Портфоліо проекту Ласлової Таміли Вікторівни з математики для учнів 7 класу ]]<br /> <br /> ==4.[[Користувач: Левотченко Татьяна | Левотченко Тетяна Олександрівна]] ==<br /> <br /> * [http://intelapolon.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]<br /> * [[Портфоліо проекту Левотченко Тетяни Олександрівни з основ здоров'я для учнів 7 класу ]]<br /> <br /> ==5. [[Користувач: Iriha| Макарова Ірина Дмитрівна]] ==<br /> <br /> * [http://solonmatem.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]<br /> * [[Портфоліо проекту Макарової Ірини Дмитрівни з математики для учнів 7 класу ]]<br /> <br /> ==6. [[Користувач: Мельник Галина | Мельник Галина Іванівна]]==<br /> <br /> * [http://evryka1.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]<br /> * [[Портфоліо проекту Мельник Галини Іванівни з фізики для учнів 7 класу ]]<br /> <br /> ==7.[[Користувач: Мінаєва Ольга | Мінаєва Ольга Петрівна]]==<br /> <br /> * [http://intelkyrsu.blogspot.com/ Мій навчальний блог]<br /> * [[Портфоліо проекту Мінаєвої Ольги Петрівни з математики для учнів 7 класу ]]<br /> <br /> ==8.[[Користувач: Некрасова Тетяна | Некрасова Тетяна Степанівна]] ==<br /> <br /> * [http://intelnek.blogspot.com/ Навчальний блог-щоденник тренінгу]<br /> * [[Портфоліо проекту Некрасової Тетяни Степанівни]] з фізики для учнів 7 класу &quot;Сучасні джерела світла&quot;<br /> <br /> ==9.[[Користувач: Ratushnjk Alla | Ратушняк Алла Олександрівна]] ==<br /> <br /> * [http://intelrat.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]<br /> * [[Портфоліо Ратушняк Алли Олександрівни проекту з біології для учнів 7 класу &quot;&quot;]]&lt;big&gt;&lt;font color=&quot;#070cf5&quot; size=&quot;2&quot;&gt;'''''Сюрпризи природи'''''&lt;/font&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> ==10.[[Користувач: tyutyura | Тютюра Галина Анатоліївна]] ==<br /> <br /> * [http://intelsyrmich.blogspot.com/ Навчальний блог]<br /> * Портфоліо<br /> <br /> ==Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)==<br /> <br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaedXpiTnJVZWlzZEk/edit?usp=sharing Модуль3. Вправа3. Розробка Основних запитань, які спонукають учнів до дослідження та мислення.]<br /> <br /> *[[Модуль 5. Педрада 07.02 - 20.02]]<br /> <br /> [https://docs.google.com//d/1dUpuUl2d4IKJemrsK4T0AqgTn7Vvhb-ZGxPcBNqhZg8/edit Використання Інтернету для розвитку навичок,необхідних у 21 столітті]<br /> <br /> <br /> *<br /> <br /> *<br /> ----<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1lT-0kjiPeVW9XXZiVFvVEpWe80Q58_3OeaIzZVbF6c4/edit Основні запитання (для вправи Модуля 5)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]<br /> <br /> ==Шаблони==<br /> <br /> *[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]] <br /> <br /> *[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> == Організація онлайнового захисту портфоліо ==<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> '''Про Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;'''<br /> <br /> * [http://ow.org.ua/ Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;]<br /> <br /> * [http://iteach.com.ua/ Іntel® «Навчання для майбутнього»]<br /> <br /> * [http://ow.iteach.com.ua/ Програма навчання вчителів основам ІКТ в рамках Національного проекту «Відкритий світ»]<br /> <br /> * [http://mon.gov.ua/ua/often-requested/educational-programs Навчальні програми] <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div> Ratushnjk Alla http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D1%81%D0%BC%D1%82.%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%BD%D0%B5,_07_%D0%BB%D1%8E%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_-_20_%D0%BB%D1%8E%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_2013_%D1%80.&diff=354965 Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", смт.Солоне, 07 лютого - 20 лютого 2013 р. 2013-02-13T20:08:15Z <p>Ratushnjk Alla: /* 7. Мінаєва Ольга Петрівна */</p> <hr /> <div><br /> ТРЕНІНГ ДЛЯ вчителів, які працюють в сьомих класах (Програма &quot;Відкритий світ&quot;)<br /> =Дати і місце проведення тренінгу= <br /> <br /> [[файл: solone01_2012.jpg|200px|left|thumb]]<br /> <br /> * 07лютого - 20 лютого 2012 р., смт.Солоне, КЗО&quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №1 І-ІІІ ступенів&quot;<br /> <br /> * Солонянська шкільна лабораторія нових інформаційних технологій<br /> <br /> =Тренер=<br /> <br /> *[[Користувач:Gorlena | Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> =Особливості проведення тренінгу=<br /> Тренінг проводиться в рамках програми &quot;Відкритий світ&quot;.<br /> <br /> <br /> == [http://intelsolonetr.blogspot.com/ Спільний блог учасників тренінгу]==<br /> <br /> ==Фотогалерея==<br /> <br /> ==Учасники тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==1. [[Користувач: Водоп'янова Лілія Миколаївна| Водоп'янова Лілія Миколаївна]] ==<br /> <br /> * [http://vodopj.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]<br /> <br /> * [[Портфоліо проекту Водоп'янової Лілії Миколаївна з математики для учнів 7 класу ]]<br /> <br /> ==2.[[Користувач: Гринчук Світлана | Гринчук Світлана Олександрівна]] ==<br /> <br /> * [http://grinchuk2013.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]<br /> * [[Портфоліо проекту Гринчук Світлани Олександрівни з англійської мови для учнів 7 класу ]]<br /> <br /> ==3.[[Користувач: Ласлова Таміла | Ласлова Таміла Вікторівна]] ==<br /> <br /> * [http://treningsolone.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]<br /> * [[Портфоліо проекту Ласлової Таміли Вікторівни з математики для учнів 7 класу ]]<br /> <br /> ==4.[[Користувач: Левотченко Татьяна | Левотченко Тетяна Олександрівна]] ==<br /> <br /> * [http://intelapolon.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]<br /> * [[Портфоліо проекту Левотченко Тетяни Олександрівни з основ здоров'я для учнів 7 класу ]]<br /> <br /> ==5. [[Користувач: Iriha| Макарова Ірина Дмитрівна]] ==<br /> <br /> * [http://solonmatem.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]<br /> * [[Портфоліо проекту Макарової Ірини Дмитрівни з математики для учнів 7 класу ]]<br /> <br /> ==6. [[Користувач: Мельник Галина | Мельник Галина Іванівна]]==<br /> <br /> * [http://evryka1.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]<br /> * [[Портфоліо проекту Мельник Галини Іванівни з фізики для учнів 7 класу ]]<br /> <br /> ==7.[[Користувач: Мінаєва Ольга | Мінаєва Ольга Петрівна]]==<br /> <br /> * [http://intelkyrsu.blogspot.com/ Мій навчальний блог]<br /> * [[Портфоліо проекту Мінаєвої Ольги Петрівни з математики для учнів 7 класу ]]<br /> <br /> ==8.[[Користувач: Некрасова Тетяна | Некрасова Тетяна Степанівна]] ==<br /> <br /> * [http://intelnek.blogspot.com/ Навчальний блог-щоденник тренінгу]<br /> * [[Портфоліо проекту Некрасової Тетяни Степанівни]] з фізики для учнів 7 класу &quot;Сучасні джерела світла&quot;<br /> <br /> ==9.[[Користувач: Ratushnjk Alla | Ратушняк Алла Олександрівна]] ==<br /> <br /> * [http://intelrat.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]<br /> * Портфоліо<br /> <br /> ==10.[[Користувач: tyutyura | Тютюра Галина Анатоліївна]] ==<br /> <br /> * [http://intelsyrmich.blogspot.com/ Навчальний блог]<br /> * Портфоліо<br /> <br /> ==Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)==<br /> <br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaedXpiTnJVZWlzZEk/edit?usp=sharing Модуль3. Вправа3. Розробка Основних запитань, які спонукають учнів до дослідження та мислення.]<br /> <br /> *[[Модуль 5. Педрада 07.02 - 20.02]]<br /> <br /> [https://docs.google.com//d/1dUpuUl2d4IKJemrsK4T0AqgTn7Vvhb-ZGxPcBNqhZg8/edit Використання Інтернету для розвитку навичок,необхідних у 21 столітті]<br /> <br /> <br /> *<br /> <br /> *<br /> ----<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1lT-0kjiPeVW9XXZiVFvVEpWe80Q58_3OeaIzZVbF6c4/edit Основні запитання (для вправи Модуля 5)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]<br /> <br /> ==Шаблони==<br /> <br /> *[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]] <br /> <br /> *[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> == Організація онлайнового захисту портфоліо ==<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> '''Про Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;'''<br /> <br /> * [http://ow.org.ua/ Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;]<br /> <br /> * [http://iteach.com.ua/ Іntel® «Навчання для майбутнього»]<br /> <br /> * [http://ow.iteach.com.ua/ Програма навчання вчителів основам ІКТ в рамках Національного проекту «Відкритий світ»]<br /> <br /> * [http://mon.gov.ua/ua/often-requested/educational-programs Навчальні програми] <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div> Ratushnjk Alla http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D1%81%D0%BC%D1%82.%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%BD%D0%B5,_07_%D0%BB%D1%8E%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_-_20_%D0%BB%D1%8E%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_2013_%D1%80.&diff=354964 Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", смт.Солоне, 07 лютого - 20 лютого 2013 р. 2013-02-13T20:07:25Z <p>Ratushnjk Alla: /* 6. Мельник Галина Іванівна */</p> <hr /> <div><br /> ТРЕНІНГ ДЛЯ вчителів, які працюють в сьомих класах (Програма &quot;Відкритий світ&quot;)<br /> =Дати і місце проведення тренінгу= <br /> <br /> [[файл: solone01_2012.jpg|200px|left|thumb]]<br /> <br /> * 07лютого - 20 лютого 2012 р., смт.Солоне, КЗО&quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №1 І-ІІІ ступенів&quot;<br /> <br /> * Солонянська шкільна лабораторія нових інформаційних технологій<br /> <br /> =Тренер=<br /> <br /> *[[Користувач:Gorlena | Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> =Особливості проведення тренінгу=<br /> Тренінг проводиться в рамках програми &quot;Відкритий світ&quot;.<br /> <br /> <br /> == [http://intelsolonetr.blogspot.com/ Спільний блог учасників тренінгу]==<br /> <br /> ==Фотогалерея==<br /> <br /> ==Учасники тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==1. [[Користувач: Водоп'янова Лілія Миколаївна| Водоп'янова Лілія Миколаївна]] ==<br /> <br /> * [http://vodopj.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]<br /> <br /> * [[Портфоліо проекту Водоп'янової Лілії Миколаївна з математики для учнів 7 класу ]]<br /> <br /> ==2.[[Користувач: Гринчук Світлана | Гринчук Світлана Олександрівна]] ==<br /> <br /> * [http://grinchuk2013.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]<br /> * [[Портфоліо проекту Гринчук Світлани Олександрівни з англійської мови для учнів 7 класу ]]<br /> <br /> ==3.[[Користувач: Ласлова Таміла | Ласлова Таміла Вікторівна]] ==<br /> <br /> * [http://treningsolone.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]<br /> * [[Портфоліо проекту Ласлової Таміли Вікторівни з математики для учнів 7 класу ]]<br /> <br /> ==4.[[Користувач: Левотченко Татьяна | Левотченко Тетяна Олександрівна]] ==<br /> <br /> * [http://intelapolon.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]<br /> * [[Портфоліо проекту Левотченко Тетяни Олександрівни з основ здоров'я для учнів 7 класу ]]<br /> <br /> ==5. [[Користувач: Iriha| Макарова Ірина Дмитрівна]] ==<br /> <br /> * [http://solonmatem.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]<br /> * [[Портфоліо проекту Макарової Ірини Дмитрівни з математики для учнів 7 класу ]]<br /> <br /> ==6. [[Користувач: Мельник Галина | Мельник Галина Іванівна]]==<br /> <br /> * [http://evryka1.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]<br /> * [[Портфоліо проекту Мельник Галини Іванівни з фізики для учнів 7 класу ]]<br /> <br /> ==7.[[Користувач: Мінаєва Ольга | Мінаєва Ольга Петрівна]]==<br /> <br /> * [http://intelkyrsu.blogspot.com/ Мій навчальний блог]<br /> * Портфоліо<br /> <br /> ==8.[[Користувач: Некрасова Тетяна | Некрасова Тетяна Степанівна]] ==<br /> <br /> * [http://intelnek.blogspot.com/ Навчальний блог-щоденник тренінгу]<br /> * [[Портфоліо проекту Некрасової Тетяни Степанівни]] з фізики для учнів 7 класу &quot;Сучасні джерела світла&quot;<br /> <br /> ==9.[[Користувач: Ratushnjk Alla | Ратушняк Алла Олександрівна]] ==<br /> <br /> * [http://intelrat.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]<br /> * Портфоліо<br /> <br /> ==10.[[Користувач: tyutyura | Тютюра Галина Анатоліївна]] ==<br /> <br /> * [http://intelsyrmich.blogspot.com/ Навчальний блог]<br /> * Портфоліо<br /> <br /> ==Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)==<br /> <br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaedXpiTnJVZWlzZEk/edit?usp=sharing Модуль3. Вправа3. Розробка Основних запитань, які спонукають учнів до дослідження та мислення.]<br /> <br /> *[[Модуль 5. Педрада 07.02 - 20.02]]<br /> <br /> [https://docs.google.com//d/1dUpuUl2d4IKJemrsK4T0AqgTn7Vvhb-ZGxPcBNqhZg8/edit Використання Інтернету для розвитку навичок,необхідних у 21 столітті]<br /> <br /> <br /> *<br /> <br /> *<br /> ----<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1lT-0kjiPeVW9XXZiVFvVEpWe80Q58_3OeaIzZVbF6c4/edit Основні запитання (для вправи Модуля 5)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]<br /> <br /> ==Шаблони==<br /> <br /> *[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]] <br /> <br /> *[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> == Організація онлайнового захисту портфоліо ==<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> '''Про Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;'''<br /> <br /> * [http://ow.org.ua/ Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;]<br /> <br /> * [http://iteach.com.ua/ Іntel® «Навчання для майбутнього»]<br /> <br /> * [http://ow.iteach.com.ua/ Програма навчання вчителів основам ІКТ в рамках Національного проекту «Відкритий світ»]<br /> <br /> * [http://mon.gov.ua/ua/often-requested/educational-programs Навчальні програми] <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div> Ratushnjk Alla http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D1%81%D0%BC%D1%82.%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%BD%D0%B5,_07_%D0%BB%D1%8E%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_-_20_%D0%BB%D1%8E%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_2013_%D1%80.&diff=354963 Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", смт.Солоне, 07 лютого - 20 лютого 2013 р. 2013-02-13T20:06:06Z <p>Ratushnjk Alla: /* 5. Макарова Ірина Дмитрівна */</p> <hr /> <div><br /> ТРЕНІНГ ДЛЯ вчителів, які працюють в сьомих класах (Програма &quot;Відкритий світ&quot;)<br /> =Дати і місце проведення тренінгу= <br /> <br /> [[файл: solone01_2012.jpg|200px|left|thumb]]<br /> <br /> * 07лютого - 20 лютого 2012 р., смт.Солоне, КЗО&quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №1 І-ІІІ ступенів&quot;<br /> <br /> * Солонянська шкільна лабораторія нових інформаційних технологій<br /> <br /> =Тренер=<br /> <br /> *[[Користувач:Gorlena | Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> =Особливості проведення тренінгу=<br /> Тренінг проводиться в рамках програми &quot;Відкритий світ&quot;.<br /> <br /> <br /> == [http://intelsolonetr.blogspot.com/ Спільний блог учасників тренінгу]==<br /> <br /> ==Фотогалерея==<br /> <br /> ==Учасники тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==1. [[Користувач: Водоп'янова Лілія Миколаївна| Водоп'янова Лілія Миколаївна]] ==<br /> <br /> * [http://vodopj.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]<br /> <br /> * [[Портфоліо проекту Водоп'янової Лілії Миколаївна з математики для учнів 7 класу ]]<br /> <br /> ==2.[[Користувач: Гринчук Світлана | Гринчук Світлана Олександрівна]] ==<br /> <br /> * [http://grinchuk2013.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]<br /> * [[Портфоліо проекту Гринчук Світлани Олександрівни з англійської мови для учнів 7 класу ]]<br /> <br /> ==3.[[Користувач: Ласлова Таміла | Ласлова Таміла Вікторівна]] ==<br /> <br /> * [http://treningsolone.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]<br /> * [[Портфоліо проекту Ласлової Таміли Вікторівни з математики для учнів 7 класу ]]<br /> <br /> ==4.[[Користувач: Левотченко Татьяна | Левотченко Тетяна Олександрівна]] ==<br /> <br /> * [http://intelapolon.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]<br /> * [[Портфоліо проекту Левотченко Тетяни Олександрівни з основ здоров'я для учнів 7 класу ]]<br /> <br /> ==5. [[Користувач: Iriha| Макарова Ірина Дмитрівна]] ==<br /> <br /> * [http://solonmatem.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]<br /> * [[Портфоліо проекту Макарової Ірини Дмитрівни з математики для учнів 7 класу ]]<br /> <br /> ==6. [[Користувач: Мельник Галина | Мельник Галина Іванівна]]==<br /> <br /> * [http://evryka1.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]<br /> * [[Портфоліо<br /> <br /> ==7.[[Користувач: Мінаєва Ольга | Мінаєва Ольга Петрівна]]==<br /> <br /> * [http://intelkyrsu.blogspot.com/ Мій навчальний блог]<br /> * Портфоліо<br /> <br /> ==8.[[Користувач: Некрасова Тетяна | Некрасова Тетяна Степанівна]] ==<br /> <br /> * [http://intelnek.blogspot.com/ Навчальний блог-щоденник тренінгу]<br /> * [[Портфоліо проекту Некрасової Тетяни Степанівни]] з фізики для учнів 7 класу &quot;Сучасні джерела світла&quot;<br /> <br /> ==9.[[Користувач: Ratushnjk Alla | Ратушняк Алла Олександрівна]] ==<br /> <br /> * [http://intelrat.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]<br /> * Портфоліо<br /> <br /> ==10.[[Користувач: tyutyura | Тютюра Галина Анатоліївна]] ==<br /> <br /> * [http://intelsyrmich.blogspot.com/ Навчальний блог]<br /> * Портфоліо<br /> <br /> ==Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)==<br /> <br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaedXpiTnJVZWlzZEk/edit?usp=sharing Модуль3. Вправа3. Розробка Основних запитань, які спонукають учнів до дослідження та мислення.]<br /> <br /> *[[Модуль 5. Педрада 07.02 - 20.02]]<br /> <br /> [https://docs.google.com//d/1dUpuUl2d4IKJemrsK4T0AqgTn7Vvhb-ZGxPcBNqhZg8/edit Використання Інтернету для розвитку навичок,необхідних у 21 столітті]<br /> <br /> <br /> *<br /> <br /> *<br /> ----<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1lT-0kjiPeVW9XXZiVFvVEpWe80Q58_3OeaIzZVbF6c4/edit Основні запитання (для вправи Модуля 5)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]<br /> <br /> ==Шаблони==<br /> <br /> *[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]] <br /> <br /> *[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> == Організація онлайнового захисту портфоліо ==<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> '''Про Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;'''<br /> <br /> * [http://ow.org.ua/ Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;]<br /> <br /> * [http://iteach.com.ua/ Іntel® «Навчання для майбутнього»]<br /> <br /> * [http://ow.iteach.com.ua/ Програма навчання вчителів основам ІКТ в рамках Національного проекту «Відкритий світ»]<br /> <br /> * [http://mon.gov.ua/ua/often-requested/educational-programs Навчальні програми] <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div> Ratushnjk Alla http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D1%81%D0%BC%D1%82.%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%BD%D0%B5,_07_%D0%BB%D1%8E%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_-_20_%D0%BB%D1%8E%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_2013_%D1%80.&diff=354962 Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", смт.Солоне, 07 лютого - 20 лютого 2013 р. 2013-02-13T20:04:39Z <p>Ratushnjk Alla: /* 4. Левотченко Тетяна Олександрівна */</p> <hr /> <div><br /> ТРЕНІНГ ДЛЯ вчителів, які працюють в сьомих класах (Програма &quot;Відкритий світ&quot;)<br /> =Дати і місце проведення тренінгу= <br /> <br /> [[файл: solone01_2012.jpg|200px|left|thumb]]<br /> <br /> * 07лютого - 20 лютого 2012 р., смт.Солоне, КЗО&quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №1 І-ІІІ ступенів&quot;<br /> <br /> * Солонянська шкільна лабораторія нових інформаційних технологій<br /> <br /> =Тренер=<br /> <br /> *[[Користувач:Gorlena | Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> =Особливості проведення тренінгу=<br /> Тренінг проводиться в рамках програми &quot;Відкритий світ&quot;.<br /> <br /> <br /> == [http://intelsolonetr.blogspot.com/ Спільний блог учасників тренінгу]==<br /> <br /> ==Фотогалерея==<br /> <br /> ==Учасники тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==1. [[Користувач: Водоп'янова Лілія Миколаївна| Водоп'янова Лілія Миколаївна]] ==<br /> <br /> * [http://vodopj.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]<br /> <br /> * [[Портфоліо проекту Водоп'янової Лілії Миколаївна з математики для учнів 7 класу ]]<br /> <br /> ==2.[[Користувач: Гринчук Світлана | Гринчук Світлана Олександрівна]] ==<br /> <br /> * [http://grinchuk2013.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]<br /> * [[Портфоліо проекту Гринчук Світлани Олександрівни з англійської мови для учнів 7 класу ]]<br /> <br /> ==3.[[Користувач: Ласлова Таміла | Ласлова Таміла Вікторівна]] ==<br /> <br /> * [http://treningsolone.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]<br /> * [[Портфоліо проекту Ласлової Таміли Вікторівни з математики для учнів 7 класу ]]<br /> <br /> ==4.[[Користувач: Левотченко Татьяна | Левотченко Тетяна Олександрівна]] ==<br /> <br /> * [http://intelapolon.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]<br /> * [[Портфоліо проекту Левотченко Тетяни Олександрівни з основ здоров'я для учнів 7 класу ]]<br /> <br /> ==5. [[Користувач: Iriha| Макарова Ірина Дмитрівна]] ==<br /> <br /> * [http://solonmatem.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]<br /> * [[Портфоліо]]<br /> <br /> ==6. [[Користувач: Мельник Галина | Мельник Галина Іванівна]]==<br /> <br /> * [http://evryka1.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]<br /> * [[Портфоліо<br /> <br /> ==7.[[Користувач: Мінаєва Ольга | Мінаєва Ольга Петрівна]]==<br /> <br /> * [http://intelkyrsu.blogspot.com/ Мій навчальний блог]<br /> * Портфоліо<br /> <br /> ==8.[[Користувач: Некрасова Тетяна | Некрасова Тетяна Степанівна]] ==<br /> <br /> * [http://intelnek.blogspot.com/ Навчальний блог-щоденник тренінгу]<br /> * [[Портфоліо проекту Некрасової Тетяни Степанівни]] з фізики для учнів 7 класу &quot;Сучасні джерела світла&quot;<br /> <br /> ==9.[[Користувач: Ratushnjk Alla | Ратушняк Алла Олександрівна]] ==<br /> <br /> * [http://intelrat.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]<br /> * Портфоліо<br /> <br /> ==10.[[Користувач: tyutyura | Тютюра Галина Анатоліївна]] ==<br /> <br /> * [http://intelsyrmich.blogspot.com/ Навчальний блог]<br /> * Портфоліо<br /> <br /> ==Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)==<br /> <br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaedXpiTnJVZWlzZEk/edit?usp=sharing Модуль3. Вправа3. Розробка Основних запитань, які спонукають учнів до дослідження та мислення.]<br /> <br /> *[[Модуль 5. Педрада 07.02 - 20.02]]<br /> <br /> [https://docs.google.com//d/1dUpuUl2d4IKJemrsK4T0AqgTn7Vvhb-ZGxPcBNqhZg8/edit Використання Інтернету для розвитку навичок,необхідних у 21 столітті]<br /> <br /> <br /> *<br /> <br /> *<br /> ----<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1lT-0kjiPeVW9XXZiVFvVEpWe80Q58_3OeaIzZVbF6c4/edit Основні запитання (для вправи Модуля 5)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]<br /> <br /> ==Шаблони==<br /> <br /> *[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]] <br /> <br /> *[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> == Організація онлайнового захисту портфоліо ==<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> '''Про Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;'''<br /> <br /> * [http://ow.org.ua/ Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;]<br /> <br /> * [http://iteach.com.ua/ Іntel® «Навчання для майбутнього»]<br /> <br /> * [http://ow.iteach.com.ua/ Програма навчання вчителів основам ІКТ в рамках Національного проекту «Відкритий світ»]<br /> <br /> * [http://mon.gov.ua/ua/often-requested/educational-programs Навчальні програми] <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div> Ratushnjk Alla http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D1%81%D0%BC%D1%82.%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%BD%D0%B5,_07_%D0%BB%D1%8E%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_-_20_%D0%BB%D1%8E%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_2013_%D1%80.&diff=354961 Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", смт.Солоне, 07 лютого - 20 лютого 2013 р. 2013-02-13T20:03:14Z <p>Ratushnjk Alla: /* 3. Ласлова Таміла Вікторівна */</p> <hr /> <div><br /> ТРЕНІНГ ДЛЯ вчителів, які працюють в сьомих класах (Програма &quot;Відкритий світ&quot;)<br /> =Дати і місце проведення тренінгу= <br /> <br /> [[файл: solone01_2012.jpg|200px|left|thumb]]<br /> <br /> * 07лютого - 20 лютого 2012 р., смт.Солоне, КЗО&quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №1 І-ІІІ ступенів&quot;<br /> <br /> * Солонянська шкільна лабораторія нових інформаційних технологій<br /> <br /> =Тренер=<br /> <br /> *[[Користувач:Gorlena | Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> =Особливості проведення тренінгу=<br /> Тренінг проводиться в рамках програми &quot;Відкритий світ&quot;.<br /> <br /> <br /> == [http://intelsolonetr.blogspot.com/ Спільний блог учасників тренінгу]==<br /> <br /> ==Фотогалерея==<br /> <br /> ==Учасники тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==1. [[Користувач: Водоп'янова Лілія Миколаївна| Водоп'янова Лілія Миколаївна]] ==<br /> <br /> * [http://vodopj.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]<br /> <br /> * [[Портфоліо проекту Водоп'янової Лілії Миколаївна з математики для учнів 7 класу ]]<br /> <br /> ==2.[[Користувач: Гринчук Світлана | Гринчук Світлана Олександрівна]] ==<br /> <br /> * [http://grinchuk2013.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]<br /> * [[Портфоліо проекту Гринчук Світлани Олександрівни з англійської мови для учнів 7 класу ]]<br /> <br /> ==3.[[Користувач: Ласлова Таміла | Ласлова Таміла Вікторівна]] ==<br /> <br /> * [http://treningsolone.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]<br /> * [[Портфоліо проекту Ласлової Таміли Вікторівни з математики для учнів 7 класу ]]<br /> <br /> ==4.[[Користувач: Левотченко Татьяна | Левотченко Тетяна Олександрівна]] ==<br /> <br /> * [http://intelapolon.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]<br /> * Портфоліо<br /> <br /> ==5. [[Користувач: Iriha| Макарова Ірина Дмитрівна]] ==<br /> <br /> * [http://solonmatem.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]<br /> * [[Портфоліо]]<br /> <br /> ==6. [[Користувач: Мельник Галина | Мельник Галина Іванівна]]==<br /> <br /> * [http://evryka1.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]<br /> * [[Портфоліо<br /> <br /> ==7.[[Користувач: Мінаєва Ольга | Мінаєва Ольга Петрівна]]==<br /> <br /> * [http://intelkyrsu.blogspot.com/ Мій навчальний блог]<br /> * Портфоліо<br /> <br /> ==8.[[Користувач: Некрасова Тетяна | Некрасова Тетяна Степанівна]] ==<br /> <br /> * [http://intelnek.blogspot.com/ Навчальний блог-щоденник тренінгу]<br /> * [[Портфоліо проекту Некрасової Тетяни Степанівни]] з фізики для учнів 7 класу &quot;Сучасні джерела світла&quot;<br /> <br /> ==9.[[Користувач: Ratushnjk Alla | Ратушняк Алла Олександрівна]] ==<br /> <br /> * [http://intelrat.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]<br /> * Портфоліо<br /> <br /> ==10.[[Користувач: tyutyura | Тютюра Галина Анатоліївна]] ==<br /> <br /> * [http://intelsyrmich.blogspot.com/ Навчальний блог]<br /> * Портфоліо<br /> <br /> ==Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)==<br /> <br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaedXpiTnJVZWlzZEk/edit?usp=sharing Модуль3. Вправа3. Розробка Основних запитань, які спонукають учнів до дослідження та мислення.]<br /> <br /> *[[Модуль 5. Педрада 07.02 - 20.02]]<br /> <br /> [https://docs.google.com//d/1dUpuUl2d4IKJemrsK4T0AqgTn7Vvhb-ZGxPcBNqhZg8/edit Використання Інтернету для розвитку навичок,необхідних у 21 столітті]<br /> <br /> <br /> *<br /> <br /> *<br /> ----<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1lT-0kjiPeVW9XXZiVFvVEpWe80Q58_3OeaIzZVbF6c4/edit Основні запитання (для вправи Модуля 5)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]<br /> <br /> ==Шаблони==<br /> <br /> *[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]] <br /> <br /> *[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> == Організація онлайнового захисту портфоліо ==<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> '''Про Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;'''<br /> <br /> * [http://ow.org.ua/ Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;]<br /> <br /> * [http://iteach.com.ua/ Іntel® «Навчання для майбутнього»]<br /> <br /> * [http://ow.iteach.com.ua/ Програма навчання вчителів основам ІКТ в рамках Національного проекту «Відкритий світ»]<br /> <br /> * [http://mon.gov.ua/ua/often-requested/educational-programs Навчальні програми] <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div> Ratushnjk Alla http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D1%81%D0%BC%D1%82.%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%BD%D0%B5,_07_%D0%BB%D1%8E%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_-_20_%D0%BB%D1%8E%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_2013_%D1%80.&diff=354960 Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", смт.Солоне, 07 лютого - 20 лютого 2013 р. 2013-02-13T20:01:25Z <p>Ratushnjk Alla: /* 2. Гринчук Світлана Олександрівна */</p> <hr /> <div><br /> ТРЕНІНГ ДЛЯ вчителів, які працюють в сьомих класах (Програма &quot;Відкритий світ&quot;)<br /> =Дати і місце проведення тренінгу= <br /> <br /> [[файл: solone01_2012.jpg|200px|left|thumb]]<br /> <br /> * 07лютого - 20 лютого 2012 р., смт.Солоне, КЗО&quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №1 І-ІІІ ступенів&quot;<br /> <br /> * Солонянська шкільна лабораторія нових інформаційних технологій<br /> <br /> =Тренер=<br /> <br /> *[[Користувач:Gorlena | Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> =Особливості проведення тренінгу=<br /> Тренінг проводиться в рамках програми &quot;Відкритий світ&quot;.<br /> <br /> <br /> == [http://intelsolonetr.blogspot.com/ Спільний блог учасників тренінгу]==<br /> <br /> ==Фотогалерея==<br /> <br /> ==Учасники тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==1. [[Користувач: Водоп'янова Лілія Миколаївна| Водоп'янова Лілія Миколаївна]] ==<br /> <br /> * [http://vodopj.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]<br /> <br /> * [[Портфоліо проекту Водоп'янової Лілії Миколаївна з математики для учнів 7 класу ]]<br /> <br /> ==2.[[Користувач: Гринчук Світлана | Гринчук Світлана Олександрівна]] ==<br /> <br /> * [http://grinchuk2013.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]<br /> * [[Портфоліо проекту Гринчук Світлани Олександрівни з англійської мови для учнів 7 класу ]]<br /> <br /> ==3.[[Користувач: Ласлова Таміла | Ласлова Таміла Вікторівна]] ==<br /> <br /> * [http://treningsolone.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]<br /> * Портфоліо<br /> <br /> ==4.[[Користувач: Левотченко Татьяна | Левотченко Тетяна Олександрівна]] ==<br /> <br /> * [http://intelapolon.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]<br /> * Портфоліо<br /> <br /> ==5. [[Користувач: Iriha| Макарова Ірина Дмитрівна]] ==<br /> <br /> * [http://solonmatem.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]<br /> * [[Портфоліо]]<br /> <br /> ==6. [[Користувач: Мельник Галина | Мельник Галина Іванівна]]==<br /> <br /> * [http://evryka1.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]<br /> * [[Портфоліо<br /> <br /> ==7.[[Користувач: Мінаєва Ольга | Мінаєва Ольга Петрівна]]==<br /> <br /> * [http://intelkyrsu.blogspot.com/ Мій навчальний блог]<br /> * Портфоліо<br /> <br /> ==8.[[Користувач: Некрасова Тетяна | Некрасова Тетяна Степанівна]] ==<br /> <br /> * [http://intelnek.blogspot.com/ Навчальний блог-щоденник тренінгу]<br /> * [[Портфоліо проекту Некрасової Тетяни Степанівни]] з фізики для учнів 7 класу &quot;Сучасні джерела світла&quot;<br /> <br /> ==9.[[Користувач: Ratushnjk Alla | Ратушняк Алла Олександрівна]] ==<br /> <br /> * [http://intelrat.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]<br /> * Портфоліо<br /> <br /> ==10.[[Користувач: tyutyura | Тютюра Галина Анатоліївна]] ==<br /> <br /> * [http://intelsyrmich.blogspot.com/ Навчальний блог]<br /> * Портфоліо<br /> <br /> ==Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)==<br /> <br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaedXpiTnJVZWlzZEk/edit?usp=sharing Модуль3. Вправа3. Розробка Основних запитань, які спонукають учнів до дослідження та мислення.]<br /> <br /> *[[Модуль 5. Педрада 07.02 - 20.02]]<br /> <br /> [https://docs.google.com//d/1dUpuUl2d4IKJemrsK4T0AqgTn7Vvhb-ZGxPcBNqhZg8/edit Використання Інтернету для розвитку навичок,необхідних у 21 столітті]<br /> <br /> <br /> *<br /> <br /> *<br /> ----<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1lT-0kjiPeVW9XXZiVFvVEpWe80Q58_3OeaIzZVbF6c4/edit Основні запитання (для вправи Модуля 5)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]<br /> <br /> ==Шаблони==<br /> <br /> *[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]] <br /> <br /> *[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> == Організація онлайнового захисту портфоліо ==<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> '''Про Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;'''<br /> <br /> * [http://ow.org.ua/ Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;]<br /> <br /> * [http://iteach.com.ua/ Іntel® «Навчання для майбутнього»]<br /> <br /> * [http://ow.iteach.com.ua/ Програма навчання вчителів основам ІКТ в рамках Національного проекту «Відкритий світ»]<br /> <br /> * [http://mon.gov.ua/ua/often-requested/educational-programs Навчальні програми] <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div> Ratushnjk Alla http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D1%81%D0%BC%D1%82.%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%BD%D0%B5,_07_%D0%BB%D1%8E%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_-_20_%D0%BB%D1%8E%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_2013_%D1%80.&diff=354959 Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", смт.Солоне, 07 лютого - 20 лютого 2013 р. 2013-02-13T20:00:03Z <p>Ratushnjk Alla: /* 1. Водоп'янова Лілія Миколаївна */</p> <hr /> <div><br /> ТРЕНІНГ ДЛЯ вчителів, які працюють в сьомих класах (Програма &quot;Відкритий світ&quot;)<br /> =Дати і місце проведення тренінгу= <br /> <br /> [[файл: solone01_2012.jpg|200px|left|thumb]]<br /> <br /> * 07лютого - 20 лютого 2012 р., смт.Солоне, КЗО&quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №1 І-ІІІ ступенів&quot;<br /> <br /> * Солонянська шкільна лабораторія нових інформаційних технологій<br /> <br /> =Тренер=<br /> <br /> *[[Користувач:Gorlena | Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> =Особливості проведення тренінгу=<br /> Тренінг проводиться в рамках програми &quot;Відкритий світ&quot;.<br /> <br /> <br /> == [http://intelsolonetr.blogspot.com/ Спільний блог учасників тренінгу]==<br /> <br /> ==Фотогалерея==<br /> <br /> ==Учасники тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==1. [[Користувач: Водоп'янова Лілія Миколаївна| Водоп'янова Лілія Миколаївна]] ==<br /> <br /> * [http://vodopj.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]<br /> <br /> * [[Портфоліо проекту Водоп'янової Лілії Миколаївна з математики для учнів 7 класу ]]<br /> <br /> ==2.[[Користувач: Гринчук Світлана | Гринчук Світлана Олександрівна]] ==<br /> <br /> * [http://grinchuk2013.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]<br /> * Портфоліо <br /> <br /> ==3.[[Користувач: Ласлова Таміла | Ласлова Таміла Вікторівна]] ==<br /> <br /> * [http://treningsolone.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]<br /> * Портфоліо<br /> <br /> ==4.[[Користувач: Левотченко Татьяна | Левотченко Тетяна Олександрівна]] ==<br /> <br /> * [http://intelapolon.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]<br /> * Портфоліо<br /> <br /> ==5. [[Користувач: Iriha| Макарова Ірина Дмитрівна]] ==<br /> <br /> * [http://solonmatem.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]<br /> * [[Портфоліо]]<br /> <br /> ==6. [[Користувач: Мельник Галина | Мельник Галина Іванівна]]==<br /> <br /> * [http://evryka1.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]<br /> * [[Портфоліо<br /> <br /> ==7.[[Користувач: Мінаєва Ольга | Мінаєва Ольга Петрівна]]==<br /> <br /> * [http://intelkyrsu.blogspot.com/ Мій навчальний блог]<br /> * Портфоліо<br /> <br /> ==8.[[Користувач: Некрасова Тетяна | Некрасова Тетяна Степанівна]] ==<br /> <br /> * [http://intelnek.blogspot.com/ Навчальний блог-щоденник тренінгу]<br /> * [[Портфоліо проекту Некрасової Тетяни Степанівни]] з фізики для учнів 7 класу &quot;Сучасні джерела світла&quot;<br /> <br /> ==9.[[Користувач: Ratushnjk Alla | Ратушняк Алла Олександрівна]] ==<br /> <br /> * [http://intelrat.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]<br /> * Портфоліо<br /> <br /> ==10.[[Користувач: tyutyura | Тютюра Галина Анатоліївна]] ==<br /> <br /> * [http://intelsyrmich.blogspot.com/ Навчальний блог]<br /> * Портфоліо<br /> <br /> ==Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)==<br /> <br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaedXpiTnJVZWlzZEk/edit?usp=sharing Модуль3. Вправа3. Розробка Основних запитань, які спонукають учнів до дослідження та мислення.]<br /> <br /> *[[Модуль 5. Педрада 07.02 - 20.02]]<br /> <br /> [https://docs.google.com//d/1dUpuUl2d4IKJemrsK4T0AqgTn7Vvhb-ZGxPcBNqhZg8/edit Використання Інтернету для розвитку навичок,необхідних у 21 столітті]<br /> <br /> <br /> *<br /> <br /> *<br /> ----<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1lT-0kjiPeVW9XXZiVFvVEpWe80Q58_3OeaIzZVbF6c4/edit Основні запитання (для вправи Модуля 5)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]<br /> <br /> ==Шаблони==<br /> <br /> *[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]] <br /> <br /> *[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> == Організація онлайнового захисту портфоліо ==<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> '''Про Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;'''<br /> <br /> * [http://ow.org.ua/ Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;]<br /> <br /> * [http://iteach.com.ua/ Іntel® «Навчання для майбутнього»]<br /> <br /> * [http://ow.iteach.com.ua/ Програма навчання вчителів основам ІКТ в рамках Національного проекту «Відкритий світ»]<br /> <br /> * [http://mon.gov.ua/ua/often-requested/educational-programs Навчальні програми] <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div> Ratushnjk Alla http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Ratushnjk_Alla&diff=354957 Користувач:Ratushnjk Alla 2013-02-13T19:55:57Z <p>Ratushnjk Alla: /* Мої проекти */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> '''Ратушняк Алла Олександрівна'''<br /> <br /> '''Посада''' ''вчителька хімії та біології'' <br /> <br /> '''Місце роботи''' КЗО &quot;Аполонівська неповна середня загальноосвітня школа І-ІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> [http://intelsolonetr.blogspot.com/ Спільний блог учасників тренінгу]<br /> <br /> [http://intelrat.blogspot.com/ Мій блог-щоденник тренінгу]<br /> <br /> == Мої курси ==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 07 лютого - 20 лютого 2013 р.]]<br /> <br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої проекти==<br /> <br /> [[Портфоліо Ратушняк Алли Олександрівни проекту з біології для учнів 7 класу &quot;&quot;]]&lt;big&gt;&lt;font color=&quot;#070cf5&quot; size=&quot;2&quot;&gt;'''''Сюрпризи природи'''''&lt;/font&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div> Ratushnjk Alla http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A0%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%88%D0%BD%D1%8F%D0%BA_%D0%90%D0%BB%D0%BB%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%22%22&diff=354953 Портфоліо Ратушняк Алли Олександрівни проекту з біології для учнів 7 класу "" 2013-02-13T19:52:55Z <p>Ratushnjk Alla: </p> <hr /> <div><br /> ==Буклет до проекту==<br /> <br /> Буклет для учнів &quot;'''Метод проектів шлях до успіху'''&quot;<br /> <br /> [[Файл:Alpeg1.JPG|450px]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Allpeg2.PNG|450px]]<br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''&quot;СЮРПРИЗИ ПРИРОДИ'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Провідні слова пректу: &quot;Краса природи виховує витонченість почуттів, допомагає відчути красу людини&quot;<br /> '''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> біологія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Біологія. <br /> Гриби.Загальна характеристика грибів<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект '''«Cюрпризи природи»''' передбачає як групову так і індивідуальну роботу учнів над окремими частинами проекту (учні: збирають матеріал, працюють з літературою і іншими джерелами, безпосередньо виконують проект; вчитель: спостерігає, координує, підтримує, сам є інформаційним джерелом)<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaeRFRMZWdrTzM1eXM/edit?usp=sharing '''План вивчення теми''']&lt;br&gt;<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaeVzVBWmxkUDQ5MkU/edit?usp=sharing '''План впровадження проекту''']<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> * Визначbти основні складові поняття теми, а саме : гриб; особливості поширення та середовища існування грибів;<br /> *дати характеристику організмів та розкрити значення термінів “гетеротрофи”, “мікологія”, “гіфи”, “міцелій”, “макроміцети”, “мікроміцети”;<br /> *проаналізувати вплив оточуючого середовище на ріст грибів, порівняти ознаки рослин і грибів, грибів і тварин; уміння логічно мислити, спостерігати та робити відповідні висновки.<br /> Познайомити учнів з особливостями будови вищих і нижчих грибів; ознайомити з представниками дріжджів і паразитичних грибів їх біологією.<br /> Розвивати уміння порівнювати ознаки рослин і грибів, грибів і тварин; уміння логічно мислити, спостерігати та робити відповідні висновки.<br /> Виховувати бережливе ставлення до природи, зокрема до грибів, дотримуючись правил збирання їх у природі, надавати першу допомогу при отруєнні.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Тривалість вивчення теми відповідає кількості годин в програмі і узгоджена зі стандартами. <br /> ''Вхідне оцінювання''' передбачає актуалізацію опорних знань учнів, яке визначає рівень обізнаності семикласників з основними питаннями навчальної теми &quot;Гриби. Загальна характеристка грибів&quot;; оцінювання на цьому етапі здійснює вчитель, оцінку отримує кожен учень. <br /> <br /> '''Проміжне оцінювання має''' перш за все здйснює контроль за диманікою рівня навчальних досягнень учнів з даної теми. Також таким чином моніториться хід виконання проекту. На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного, підводячи підсумки мозкового штурму.<br /> <br /> '''Вихідне оцінювання виявляє''' рівень виконання завдань досліджень пректу та рівень знань учнів з даної теми, які відображаються у презентації, публікації чи бюлетні. Оцінювання здійснюється за прописаними критеріями та балами в оціночному листі.<br /> <br /> На початку проекту учні заповнюють таблицю '''''З-Х-Д''''' (Знаемо - Хочемо дізнатися - Дізналися) у формі спільного доступу на Google:<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85feGxoZGN6dEZfelE/edit?usp=sharing '''Вхідне тестування учасників проекту''']<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом проводиться мозковий штурм за принципом каруселі. Групи, що беруть участь в мозковому штурмі, заповнюють документ спільного доступу:<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85fSnlzQ055aDhTLTg/edit?usp=sharing '''Моніторингове оцінювання учасників проекту''']<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом учні заповнюють оціночний лист роботи над презентацією результатів дослідження у проекті (документ Word):<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85fcHlPX3J2MUNMcFU/edit?usp=sharing '''Вихідне оцінювання учасників проекту''']<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> У ході роботи над проектом учнів виконують практичну роботу, досліджують розвиток цвілевих грибів при різних умовах, знаходять,систематизують малюнки, інформацію з теми.<br /> На початку проекту з використанням таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85feGxoZGN6dEZfelE/edit?usp=sharing «ЗНАЄМО-ХОЧЕМО ДІЗНАТИСЯ-ДІЗНАЛИСЯ»] визначається, що вже знають учні з даної теми і пов'язуються ці знання з персональним досвідом учнів. Вступна '''презентація '''вчителя'''''' допомогає з’ясувати навчальні потреби учнів.<br /> Учнями використовуються друковані, електронні джерела; вони знаходять інформацію, малюнки, створюють мультимедійну презентацію проекту. <br /> Вчителем демонструється '''шаблон учнівської презентації''', яка виконує функцію прикладу для створенні власних робіт. <br /> При оцінюванні результатів роботи над пректом і презентуванню проекту звертаю увагу на те, що учні роблять, а не тільки на те, що вони знають. Контрольні списки, [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85fcHlPX3J2MUNMcFU/edit?usp=sharing бланки з балами оцінювання презентації](публікації,бюлентя) створюються до початку спостереження і надаються учням, з метою ознайомлення з вимогами пректу. Учні об’єднуються в групи за особливими критеріями. Наприклад обдаровані учні отримують додаткові завдання, включаючи самостійні дослідження, незалежне самостійне вивчення, різноманітні варіанти, за допомогою яких учні можуть продемонструвати засвоєні знання, наприклад, складніші завдання, що потребують поглибленого вивчення.<br /> Підсумком роботи над проектом є [['''Вікі-сторінка''']] проекту &quot;Сюрпризи природи&quot;<br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> * Навчальна презентація<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''''Ратушняк Алла Олександрівна'''''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Учитель біології та хімії'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''КЗО &quot;Аполонівська неповна середня загальноосвітня школа І-ІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''с. Аполонівка, Солонянський район,Дніпропетровська область'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> *Телефон робочий: (05669)21968<br /> *Email: alla70213@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 07 лютого - 20 лютого 2013 р.]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [[файл: solone01_2012.jpg|100px|left|thumb]]<br /> <br /> *смт.Солоне, КЗО&quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №1 І-ІІІ ступенів&quot;<br /> <br /> * Солонянська шкільна лабораторія нових інформаційних технологій<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> *[[Користувач:Gorlena | Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div> Ratushnjk Alla http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A0%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%88%D0%BD%D1%8F%D0%BA_%D0%90%D0%BB%D0%BB%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%22%22&diff=354951 Портфоліо Ратушняк Алли Олександрівни проекту з біології для учнів 7 класу "" 2013-02-13T19:49:48Z <p>Ratushnjk Alla: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> ==Буклет до проекту==<br /> <br /> <br /> Буклет для учнів &quot;'''Метод проектів шлях до успіху'''&quot;<br /> <br /> [[Файл:Alpeg1.JPG|450px]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Allpeg2.PNG|450px]]<br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''&quot;СЮРПРИЗИ ПРИРОДИ'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Провідні слова пректу: &quot;Краса природи виховує витонченість почуттів, допомагає відчути красу людини&quot;<br /> '''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> біологія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Біологія. <br /> Гриби.Загальна характеристика грибів<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект '''«Cюрпризи природи»''' передбачає як групову так і індивідуальну роботу учнів над окремими частинами проекту (учні: збирають матеріал, працюють з літературою і іншими джерелами, безпосередньо виконують проект; вчитель: спостерігає, координує, підтримує, сам є інформаційним джерелом)<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaeRFRMZWdrTzM1eXM/edit?usp=sharing '''План вивчення теми''']&lt;br&gt;<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaeVzVBWmxkUDQ5MkU/edit?usp=sharing '''План впровадження проекту''']<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> * Визначbти основні складові поняття теми, а саме : гриб; особливості поширення та середовища існування грибів;<br /> *дати характеристику організмів та розкрити значення термінів “гетеротрофи”, “мікологія”, “гіфи”, “міцелій”, “макроміцети”, “мікроміцети”;<br /> *проаналізувати вплив оточуючого середовище на ріст грибів, порівняти ознаки рослин і грибів, грибів і тварин; уміння логічно мислити, спостерігати та робити відповідні висновки.<br /> Познайомити учнів з особливостями будови вищих і нижчих грибів; ознайомити з представниками дріжджів і паразитичних грибів їх біологією.<br /> Розвивати уміння порівнювати ознаки рослин і грибів, грибів і тварин; уміння логічно мислити, спостерігати та робити відповідні висновки.<br /> Виховувати бережливе ставлення до природи, зокрема до грибів, дотримуючись правил збирання їх у природі, надавати першу допомогу при отруєнні.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Тривалість вивчення теми відповідає кількості годин в програмі і узгоджена зі стандартами. <br /> ''Вхідне оцінювання''' передбачає актуалізацію опорних знань учнів, яке визначає рівень обізнаності семикласників з основними питаннями навчальної теми &quot;Гриби. Загальна характеристка грибів&quot;; оцінювання на цьому етапі здійснює вчитель, оцінку отримує кожен учень. <br /> <br /> '''Проміжне оцінювання має''' перш за все здйснює контроль за диманікою рівня навчальних досягнень учнів з даної теми. Також таким чином моніториться хід виконання проекту. На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного, підводячи підсумки мозкового штурму.<br /> <br /> '''Вихідне оцінювання виявляє''' рівень виконання завдань досліджень пректу та рівень знань учнів з даної теми, які відображаються у презентації, публікації чи бюлетні. Оцінювання здійснюється за прописаними критеріями та балами в оціночному листі.<br /> <br /> На початку проекту учні заповнюють таблицю '''''З-Х-Д''''' (Знаемо - Хочемо дізнатися - Дізналися) у формі спільного доступу на Google:<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85feGxoZGN6dEZfelE/edit?usp=sharing '''Вхідне тестування учасників проекту''']<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом проводиться мозковий штурм за принципом каруселі. Групи, що беруть участь в мозковому штурмі, заповнюють документ спільного доступу:<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85fSnlzQ055aDhTLTg/edit?usp=sharing '''Моніторингове оцінювання учасників проекту''']<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом учні заповнюють оціночний лист роботи над презентацією результатів дослідження у проекті (документ Word):<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85fcHlPX3J2MUNMcFU/edit?usp=sharing '''Вихідне оцінювання учасників проекту''']<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> У ході роботи над проектом учнів виконують практичну роботу, досліджують розвиток цвілевих грибів при різних умовах, знаходять,систематизують малюнки, інформацію з теми.<br /> На початку проекту з використанням таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85feGxoZGN6dEZfelE/edit?usp=sharing «ЗНАЄМО-ХОЧЕМО ДІЗНАТИСЯ-ДІЗНАЛИСЯ»] визначається, що вже знають учні з даної теми і пов'язуються ці знання з персональним досвідом учнів. Вступна '''презентація '''вчителя'''''' допомогає з’ясувати навчальні потреби учнів.<br /> Учнями використовуються друковані, електронні джерела; вони знаходять інформацію, малюнки, створюють мультимедійну презентацію проекту. <br /> Вчителем демонструється '''шаблон учнівської презентації''', яка виконує функцію прикладу для створенні власних робіт. <br /> При оцінюванні результатів роботи над пректом і презентуванню проекту звертаю увагу на те, що учні роблять, а не тільки на те, що вони знають. Контрольні списки, [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85fcHlPX3J2MUNMcFU/edit?usp=sharing бланки з балами оцінювання презентації](публікації,бюлентя) створюються до початку спостереження і надаються учням, з метою ознайомлення з вимогами пректу. Учні об’єднуються в групи за особливими критеріями. Наприклад обдаровані учні отримують додаткові завдання, включаючи самостійні дослідження, незалежне самостійне вивчення, різноманітні варіанти, за допомогою яких учні можуть продемонструвати засвоєні знання, наприклад, складніші завдання, що потребують поглибленого вивчення.<br /> Підсумком роботи над проектом є [['''Вікі-сторінка''']] проекту &quot;Сюрпризи природи&quot;<br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> <br /> * Навчальна презентація<br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''''Ратушняк Алла Олександрівна'''''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Учитель біології та хімії'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''КЗО &quot;Аполонівська неповна середня загальноосвітня школа І-ІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''с. Аполонівка, Солонянський район,Дніпропетровська область'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> *Телефон робочий: (05669)21968<br /> *Email: alla70213@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 07 лютого - 20 лютого 2013 р.]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [[файл: solone01_2012.jpg|100px|left|thumb]]<br /> <br /> *смт.Солоне, КЗО&quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №1 І-ІІІ ступенів&quot;<br /> <br /> * Солонянська шкільна лабораторія нових інформаційних технологій<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> *[[Користувач:Gorlena | Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div> Ratushnjk Alla http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A0%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%88%D0%BD%D1%8F%D0%BA_%D0%90%D0%BB%D0%BB%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%22%22&diff=354950 Портфоліо Ратушняк Алли Олександрівни проекту з біології для учнів 7 класу "" 2013-02-13T19:49:15Z <p>Ratushnjk Alla: </p> <hr /> <div><br /> ==Буклет до проекту==<br /> <br /> <br /> Буклет для учнів &quot;'''Метод проектів шлях до успіху'''&quot;<br /> <br /> [[Файл:Alpeg1.JPG|450px]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Allpeg2.PNG|450px]]<br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''&quot;СЮРПРИЗИ ПРИРОДИ'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Провідні слова пректу: &quot;Краса природи виховує витонченість почуттів, допомагає відчути красу людини&quot;<br /> '''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> біологія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Біологія. <br /> Гриби.Загальна характеристика грибів<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект '''«Cюрпризи природи»''' передбачає як групову так і індивідуальну роботу учнів над окремими частинами проекту (учні: збирають матеріал, працюють з літературою і іншими джерелами, безпосередньо виконують проект; вчитель: спостерігає, координує, підтримує, сам є інформаційним джерелом)<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaeRFRMZWdrTzM1eXM/edit?usp=sharing '''План вивчення теми''']&lt;br&gt;<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaeVzVBWmxkUDQ5MkU/edit?usp=sharing '''План впровадження проекту''']<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> * Визначbти основні складові поняття теми, а саме : гриб; особливості поширення та середовища існування грибів;<br /> *дати характеристику організмів та розкрити значення термінів “гетеротрофи”, “мікологія”, “гіфи”, “міцелій”, “макроміцети”, “мікроміцети”;<br /> *проаналізувати вплив оточуючого середовище на ріст грибів, порівняти ознаки рослин і грибів, грибів і тварин; уміння логічно мислити, спостерігати та робити відповідні висновки.<br /> Познайомити учнів з особливостями будови вищих і нижчих грибів; ознайомити з представниками дріжджів і паразитичних грибів їх біологією.<br /> Розвивати уміння порівнювати ознаки рослин і грибів, грибів і тварин; уміння логічно мислити, спостерігати та робити відповідні висновки.<br /> Виховувати бережливе ставлення до природи, зокрема до грибів, дотримуючись правил збирання їх у природі, надавати першу допомогу при отруєнні.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Тривалість вивчення теми відповідає кількості годин в програмі і узгоджена зі стандартами. <br /> ''Вхідне оцінювання''' передбачає актуалізацію опорних знань учнів, яке визначає рівень обізнаності семикласників з основними питаннями навчальної теми &quot;Гриби. Загальна характеристка грибів&quot;; оцінювання на цьому етапі здійснює вчитель, оцінку отримує кожен учень. <br /> <br /> '''Проміжне оцінювання має''' перш за все здйснює контроль за диманікою рівня навчальних досягнень учнів з даної теми. Також таким чином моніториться хід виконання проекту. На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного, підводячи підсумки мозкового штурму.<br /> <br /> '''Вихідне оцінювання виявляє''' рівень виконання завдань досліджень пректу та рівень знань учнів з даної теми, які відображаються у презентації, публікації чи бюлетні. Оцінювання здійснюється за прописаними критеріями та балами в оціночному листі.<br /> <br /> На початку проекту учні заповнюють таблицю '''''З-Х-Д''''' (Знаемо - Хочемо дізнатися - Дізналися) у формі спільного доступу на Google:<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85feGxoZGN6dEZfelE/edit?usp=sharing '''Вхідне тестування учасників проекту''']<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом проводиться мозковий штурм за принципом каруселі. Групи, що беруть участь в мозковому штурмі, заповнюють документ спільного доступу:<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85fSnlzQ055aDhTLTg/edit?usp=sharing '''Моніторингове оцінювання учасників проекту''']<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом учні заповнюють оціночний лист роботи над презентацією результатів дослідження у проекті (документ Word):<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85fcHlPX3J2MUNMcFU/edit?usp=sharing '''Вихідне оцінювання учасників проекту''']<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> У ході роботи над проектом учнів виконують практичну роботу, досліджують розвиток цвілевих грибів при різних умовах, знаходять,систематизують малюнки, інформацію з теми.<br /> На початку проекту з використанням таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85feGxoZGN6dEZfelE/edit?usp=sharing «ЗНАЄМО-ХОЧЕМО ДІЗНАТИСЯ-ДІЗНАЛИСЯ»] визначається, що вже знають учні з даної теми і пов'язуються ці знання з персональним досвідом учнів. Вступна '''презентація '''вчителя'''''' допомогає з’ясувати навчальні потреби учнів.<br /> Учнями використовуються друковані, електронні джерела; вони знаходять інформацію, малюнки, створюють мультимедійну презентацію проекту. <br /> Вчителем демонструється '''шаблон учнівської презентації''', яка виконує функцію прикладу для створенні власних робіт. <br /> При оцінюванні результатів роботи над пректом і презентуванню проекту звертаю увагу на те, що учні роблять, а не тільки на те, що вони знають. Контрольні списки, [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85fcHlPX3J2MUNMcFU/edit?usp=sharing бланки з балами оцінювання презентації](публікації,бюлентя) створюються до початку спостереження і надаються учням, з метою ознайомлення з вимогами пректу. Учні об’єднуються в групи за особливими критеріями. Наприклад обдаровані учні отримують додаткові завдання, включаючи самостійні дослідження, незалежне самостійне вивчення, різноманітні варіанти, за допомогою яких учні можуть продемонструвати засвоєні знання, наприклад, складніші завдання, що потребують поглибленого вивчення.<br /> Підсумком роботи над проектом є [['''Вікі-сторінка''']] проекту &quot;Сюрпризи природи&quot;<br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> <br /> * Навчальна презентація<br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''''Ратушняк Алла ОЛександрівна'''''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Учитель біології та хімії'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''КЗО &quot;Аполонівська неповна середня загальноосвітня школа І-ІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''с. Аполонівка, Солонянський район,Дніпропетровська область'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> *Телефон робочий: (05669)21968<br /> *Email: alla70213@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 07 лютого - 20 лютого 2013 р.]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [[файл: solone01_2012.jpg|100px|left|thumb]]<br /> <br /> *смт.Солоне, КЗО&quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №1 І-ІІІ ступенів&quot;<br /> <br /> * Солонянська шкільна лабораторія нових інформаційних технологій<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> *[[Користувач:Gorlena | Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div> Ratushnjk Alla http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A0%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%88%D0%BD%D1%8F%D0%BA_%D0%90%D0%BB%D0%BB%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%22%22&diff=354949 Портфоліо Ратушняк Алли Олександрівни проекту з біології для учнів 7 класу "" 2013-02-13T19:48:27Z <p>Ratushnjk Alla: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> ==Буклет до проекту==<br /> <br /> <br /> Буклет для учнів &quot;'''Метод проектів шлях до успіху'''&quot;<br /> <br /> [[Файл:Alpeg1.JPG|450px]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Allpeg2.PNG|450px]]<br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''&quot;СЮРПРИЗИ ПРИРОДИ'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Провідні слова пректу: &quot;Краса природи виховує витонченість почуттів, допомагає відчути красу людини&quot;<br /> '''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> біологія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Біологія. <br /> Гриби.Загальна характеристика грибів<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект '''«Cюрпризи природи»''' передбачає як групову так і індивідуальну роботу учнів над окремими частинами проекту (учні: збирають матеріал, працюють з літературою і іншими джерелами, безпосередньо виконують проект; вчитель: спостерігає, координує, підтримує, сам є інформаційним джерелом)<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaeRFRMZWdrTzM1eXM/edit?usp=sharing '''План вивчення теми''']&lt;br&gt;<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaeVzVBWmxkUDQ5MkU/edit?usp=sharing '''План впровадження проекту''']<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> * Визначbти основні складові поняття теми, а саме : гриб; особливості поширення та середовища існування грибів;<br /> *дати характеристику організмів та розкрити значення термінів “гетеротрофи”, “мікологія”, “гіфи”, “міцелій”, “макроміцети”, “мікроміцети”;<br /> *проаналізувати вплив оточуючого середовище на ріст грибів, порівняти ознаки рослин і грибів, грибів і тварин; уміння логічно мислити, спостерігати та робити відповідні висновки.<br /> Познайомити учнів з особливостями будови вищих і нижчих грибів; ознайомити з представниками дріжджів і паразитичних грибів їх біологією.<br /> Розвивати уміння порівнювати ознаки рослин і грибів, грибів і тварин; уміння логічно мислити, спостерігати та робити відповідні висновки.<br /> Виховувати бережливе ставлення до природи, зокрема до грибів, дотримуючись правил збирання їх у природі, надавати першу допомогу при отруєнні.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Тривалість вивчення теми відповідає кількості годин в програмі і узгоджена зі стандартами. <br /> ''Вхідне оцінювання''' передбачає актуалізацію опорних знань учнів, яке визначає рівень обізнаності семикласників з основними питаннями навчальної теми &quot;Гриби. Загальна характеристка грибів&quot;; оцінювання на цьому етапі здійснює вчитель, оцінку отримує кожен учень. <br /> <br /> '''Проміжне оцінювання має''' перш за все здйснює контроль за диманікою рівня навчальних досягнень учнів з даної теми. Також таким чином моніториться хід виконання проекту. На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного, підводячи підсумки мозкового штурму.<br /> <br /> '''Вихідне оцінювання виявляє''' рівень виконання завдань досліджень пректу та рівень знань учнів з даної теми, які відображаються у презентації, публікації чи бюлетні. Оцінювання здійснюється за прописаними критеріями та балами в оціночному листі.<br /> <br /> На початку проекту учні заповнюють таблицю '''''З-Х-Д''''' (Знаемо - Хочемо дізнатися - Дізналися) у формі спільного доступу на Google:<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85feGxoZGN6dEZfelE/edit?usp=sharing '''Вхідне тестування учасників проекту''']<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом проводиться мозковий штурм за принципом каруселі. Групи, що беруть участь в мозковому штурмі, заповнюють документ спільного доступу:<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85fSnlzQ055aDhTLTg/edit?usp=sharing '''Моніторингове оцінювання учасників проекту''']<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом учні заповнюють оціночний лист роботи над презентацією результатів дослідження у проекті (документ Word):<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85fcHlPX3J2MUNMcFU/edit?usp=sharing '''Вихідне оцінювання учасників проекту''']<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> У ході роботи над проектом учнів виконують практичну роботу, досліджують розвиток цвілевих грибів при різних умовах, знаходять,систематизують малюнки, інформацію з теми.<br /> На початку проекту з використанням таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85feGxoZGN6dEZfelE/edit?usp=sharing «ЗНАЄМО-ХОЧЕМО ДІЗНАТИСЯ-ДІЗНАЛИСЯ»] визначається, що вже знають учні з даної теми і пов'язуються ці знання з персональним досвідом учнів. Вступна '''презентація '''вчителя'''''' допомогає з’ясувати навчальні потреби учнів.<br /> Учнями використовуються друковані, електронні джерела; вони знаходять інформацію, малюнки, створюють мультимедійну презентацію проекту. <br /> Вчителем демонструється '''шаблон учнівської презентації''', яка виконує функцію прикладу для створенні власних робіт. <br /> При оцінюванні результатів роботи над пректом і презентуванню проекту звертаю увагу на те, що учні роблять, а не тільки на те, що вони знають. Контрольні списки, [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85fcHlPX3J2MUNMcFU/edit?usp=sharing бланки з балами оцінювання презентації](публікації,бюлентя) створюються до початку спостереження і надаються учням, з метою ознайомлення з вимогами пректу. Учні об’єднуються в групи за особливими критеріями. Наприклад обдаровані учні отримують додаткові завдання, включаючи самостійні дослідження, незалежне самостійне вивчення, різноманітні варіанти, за допомогою яких учні можуть продемонструвати засвоєні знання, наприклад, складніші завдання, що потребують поглибленого вивчення.<br /> Підсумком роботи над проектом є [['''Вікі-сторінка''']] проекту &quot;Сюрпризи природи&quot;<br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> <br /> * Навчальна презентація<br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''''Ратушняк Алла ОЛександрівна'''''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Учитель біології та хімії'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''КЗО &quot;Аполонівська неповна середня загальноосвітня школа І-ІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''с. Аполонівка, Солонянський район,Дніпропетровська область'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> *Телефон робочий: (05669)21968<br /> *Email: alla70213@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 07 лютого - 20 лютого 2013 р.]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [[файл: solone01_2012.jpg|100px|left|thumb]]<br /> <br /> *смт.Солоне, КЗО&quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №1 І-ІІІ ступенів&quot;<br /> <br /> * Солонянська шкільна лабораторія нових інформаційних технологій<br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> *[[Користувач:Gorlena | Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div> Ratushnjk Alla http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A0%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%88%D0%BD%D1%8F%D0%BA_%D0%90%D0%BB%D0%BB%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%22%22&diff=354948 Портфоліо Ратушняк Алли Олександрівни проекту з біології для учнів 7 класу "" 2013-02-13T19:46:46Z <p>Ratushnjk Alla: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> ==Буклет до проекту==<br /> <br /> <br /> Буклет для учнів &quot;'''Метод проектів шлях до успіху'''&quot;<br /> <br /> [[Файл:Alpeg1.JPG|450px]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Allpeg2.PNG|450px]]<br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''&quot;СЮРПРИЗИ ПРИРОДИ'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Провідні слова пректу: &quot;Краса природи виховує витонченість почуттів, допомагає відчути красу людини&quot;<br /> '''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> біологія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Біологія. <br /> Гриби.Загальна характеристика грибів<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект '''«Cюрпризи природи»''' передбачає як групову так і індивідуальну роботу учнів над окремими частинами проекту (учні: збирають матеріал, працюють з літературою і іншими джерелами, безпосередньо виконують проект; вчитель: спостерігає, координує, підтримує, сам є інформаційним джерелом)<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaeRFRMZWdrTzM1eXM/edit?usp=sharing '''План вивчення теми''']&lt;br&gt;<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaeVzVBWmxkUDQ5MkU/edit?usp=sharing '''План впровадження проекту''']<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> * Визначbти основні складові поняття теми, а саме : гриб; особливості поширення та середовища існування грибів;<br /> *дати характеристику організмів та розкрити значення термінів “гетеротрофи”, “мікологія”, “гіфи”, “міцелій”, “макроміцети”, “мікроміцети”;<br /> *проаналізувати вплив оточуючого середовище на ріст грибів, порівняти ознаки рослин і грибів, грибів і тварин; уміння логічно мислити, спостерігати та робити відповідні висновки.<br /> Познайомити учнів з особливостями будови вищих і нижчих грибів; ознайомити з представниками дріжджів і паразитичних грибів їх біологією.<br /> Розвивати уміння порівнювати ознаки рослин і грибів, грибів і тварин; уміння логічно мислити, спостерігати та робити відповідні висновки.<br /> Виховувати бережливе ставлення до природи, зокрема до грибів, дотримуючись правил збирання їх у природі, надавати першу допомогу при отруєнні.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Тривалість вивчення теми відповідає кількості годин в програмі і узгоджена зі стандартами. <br /> ''Вхідне оцінювання''' передбачає актуалізацію опорних знань учнів, яке визначає рівень обізнаності семикласників з основними питаннями навчальної теми &quot;Гриби. Загальна характеристка грибів&quot;; оцінювання на цьому етапі здійснює вчитель, оцінку отримує кожен учень. <br /> <br /> '''Проміжне оцінювання має''' перш за все здйснює контроль за диманікою рівня навчальних досягнень учнів з даної теми. Також таким чином моніториться хід виконання проекту. На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного, підводячи підсумки мозкового штурму.<br /> <br /> '''Вихідне оцінювання виявляє''' рівень виконання завдань досліджень пректу та рівень знань учнів з даної теми, які відображаються у презентації, публікації чи бюлетні. Оцінювання здійснюється за прописаними критеріями та балами в оціночному листі.<br /> <br /> На початку проекту учні заповнюють таблицю '''''З-Х-Д''''' (Знаемо - Хочемо дізнатися - Дізналися) у формі спільного доступу на Google:<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85feGxoZGN6dEZfelE/edit?usp=sharing '''Вхідне тестування учасників проекту''']<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом проводиться мозковий штурм за принципом каруселі. Групи, що беруть участь в мозковому штурмі, заповнюють документ спільного доступу:<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85fSnlzQ055aDhTLTg/edit?usp=sharing '''Моніторингове оцінювання учасників проекту''']<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом учні заповнюють оціночний лист роботи над презентацією результатів дослідження у проекті (документ Word):<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85fcHlPX3J2MUNMcFU/edit?usp=sharing '''Вихідне оцінювання учасників проекту''']<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> У ході роботи над проектом учнів виконують практичну роботу, досліджують розвиток цвілевих грибів при різних умовах, знаходять,систематизують малюнки, інформацію з теми.<br /> На початку проекту з використанням таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85feGxoZGN6dEZfelE/edit?usp=sharing «ЗНАЄМО-ХОЧЕМО ДІЗНАТИСЯ-ДІЗНАЛИСЯ»] визначається, що вже знають учні з даної теми і пов'язуються ці знання з персональним досвідом учнів. Вступна '''презентація '''вчителя'''''' допомогає з’ясувати навчальні потреби учнів.<br /> Учнями використовуються друковані, електронні джерела; вони знаходять інформацію, малюнки, створюють мультимедійну презентацію проекту. <br /> Вчителем демонструється '''шаблон учнівської презентації''', яка виконує функцію прикладу для створенні власних робіт. <br /> При оцінюванні результатів роботи над пректом і презентуванню проекту звертаю увагу на те, що учні роблять, а не тільки на те, що вони знають. Контрольні списки, [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85fcHlPX3J2MUNMcFU/edit?usp=sharing бланки з балами оцінювання презентації](публікації,бюлентя) створюються до початку спостереження і надаються учням, з метою ознайомлення з вимогами пректу. Учні об’єднуються в групи за особливими критеріями. Наприклад обдаровані учні отримують додаткові завдання, включаючи самостійні дослідження, незалежне самостійне вивчення, різноманітні варіанти, за допомогою яких учні можуть продемонструвати засвоєні знання, наприклад, складніші завдання, що потребують поглибленого вивчення.<br /> Підсумком роботи над проектом є [['''Вікі-сторінка''']] проекту &quot;Сюрпризи природи&quot;<br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> <br /> * Навчальна презентація<br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''''Ратушняк Алла ОЛександрівна'''''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Учитель біології та хімії'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''КЗО &quot;Аполонівська неповна середня загальноосвітня школа І-ІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''с. Аполонівка, Солонянський район,Дніпропетровська область'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> *Телефон робочий: (05669)21968<br /> *Email: alla70213@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 07 лютого - 20 лютого 2013 р.]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ДЗОШ № 118<br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> *[[Користувач:Gorlena | Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div> Ratushnjk Alla http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A0%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%88%D0%BD%D1%8F%D0%BA_%D0%90%D0%BB%D0%BB%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%22%22&diff=354946 Портфоліо Ратушняк Алли Олександрівни проекту з біології для учнів 7 класу "" 2013-02-13T19:45:32Z <p>Ratushnjk Alla: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> ==Буклет до проекту==<br /> <br /> <br /> Буклет для учнів &quot;'''Метод проектів шлях до успіху'''&quot;<br /> <br /> [[Файл:Alpeg1.JPG|450px]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Allpeg2.PNG|450px]]<br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''&quot;СЮРПРИЗИ ПРИРОДИ'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Провідні слова пректу: &quot;Краса природи виховує витонченість почуттів, допомагає відчути красу людини&quot;<br /> '''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> біологія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Біологія. <br /> Гриби.Загальна характеристика грибів<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект '''«Cюрпризи природи»''' передбачає як групову так і індивідуальну роботу учнів над окремими частинами проекту (учні: збирають матеріал, працюють з літературою і іншими джерелами, безпосередньо виконують проект; вчитель: спостерігає, координує, підтримує, сам є інформаційним джерелом)<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaeRFRMZWdrTzM1eXM/edit?usp=sharing '''План вивчення теми''']&lt;br&gt;<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaeVzVBWmxkUDQ5MkU/edit?usp=sharing '''План впровадження проекту''']<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> * Визначbти основні складові поняття теми, а саме : гриб; особливості поширення та середовища існування грибів;<br /> *дати характеристику організмів та розкрити значення термінів “гетеротрофи”, “мікологія”, “гіфи”, “міцелій”, “макроміцети”, “мікроміцети”;<br /> *проаналізувати вплив оточуючого середовище на ріст грибів, порівняти ознаки рослин і грибів, грибів і тварин; уміння логічно мислити, спостерігати та робити відповідні висновки.<br /> Познайомити учнів з особливостями будови вищих і нижчих грибів; ознайомити з представниками дріжджів і паразитичних грибів їх біологією.<br /> Розвивати уміння порівнювати ознаки рослин і грибів, грибів і тварин; уміння логічно мислити, спостерігати та робити відповідні висновки.<br /> Виховувати бережливе ставлення до природи, зокрема до грибів, дотримуючись правил збирання їх у природі, надавати першу допомогу при отруєнні.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Тривалість вивчення теми відповідає кількості годин в програмі і узгоджена зі стандартами. <br /> ''Вхідне оцінювання''' передбачає актуалізацію опорних знань учнів, яке визначає рівень обізнаності семикласників з основними питаннями навчальної теми &quot;Гриби. Загальна характеристка грибів&quot;; оцінювання на цьому етапі здійснює вчитель, оцінку отримує кожен учень. <br /> <br /> '''Проміжне оцінювання має''' перш за все здйснює контроль за диманікою рівня навчальних досягнень учнів з даної теми. Також таким чином моніториться хід виконання проекту. На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного, підводячи підсумки мозкового штурму.<br /> <br /> '''Вихідне оцінювання виявляє''' рівень виконання завдань досліджень пректу та рівень знань учнів з даної теми, які відображаються у презентації, публікації чи бюлетні. Оцінювання здійснюється за прописаними критеріями та балами в оціночному листі.<br /> <br /> На початку проекту учні заповнюють таблицю '''''З-Х-Д''''' (Знаемо - Хочемо дізнатися - Дізналися) у формі спільного доступу на Google:<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85feGxoZGN6dEZfelE/edit?usp=sharing '''Вхідне тестування учасників проекту''']<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом проводиться мозковий штурм за принципом каруселі. Групи, що беруть участь в мозковому штурмі, заповнюють документ спільного доступу:<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85fSnlzQ055aDhTLTg/edit?usp=sharing '''Моніторингове оцінювання учасників проекту''']<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом учні заповнюють оціночний лист роботи над презентацією результатів дослідження у проекті (документ Word):<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85fcHlPX3J2MUNMcFU/edit?usp=sharing '''Вихідне оцінювання учасників проекту''']<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> У ході роботи над проектом учнів виконують практичну роботу, досліджують розвиток цвілевих грибів при різних умовах, знаходять,систематизують малюнки, інформацію з теми.<br /> На початку проекту з використанням таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85feGxoZGN6dEZfelE/edit?usp=sharing «ЗНАЄМО-ХОЧЕМО ДІЗНАТИСЯ-ДІЗНАЛИСЯ»] визначається, що вже знають учні з даної теми і пов'язуються ці знання з персональним досвідом учнів. Вступна '''презентація '''вчителя'''''' допомогає з’ясувати навчальні потреби учнів.<br /> Учнями використовуються друковані, електронні джерела; вони знаходять інформацію, малюнки, створюють мультимедійну презентацію проекту. <br /> Вчителем демонструється '''шаблон учнівської презентації''', яка виконує функцію прикладу для створенні власних робіт. <br /> При оцінюванні результатів роботи над пректом і презентуванню проекту звертаю увагу на те, що учні роблять, а не тільки на те, що вони знають. Контрольні списки, [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85fcHlPX3J2MUNMcFU/edit?usp=sharing бланки з балами оцінювання презентації](публікації,бюлентя) створюються до початку спостереження і надаються учням, з метою ознайомлення з вимогами пректу. Учні об’єднуються в групи за особливими критеріями. Наприклад обдаровані учні отримують додаткові завдання, включаючи самостійні дослідження, незалежне самостійне вивчення, різноманітні варіанти, за допомогою яких учні можуть продемонструвати засвоєні знання, наприклад, складніші завдання, що потребують поглибленого вивчення.<br /> Підсумком роботи над проектом є [['''Вікі-сторінка''']] проекту &quot;Сюрпризи природи&quot;<br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> <br /> * Навчальна презентація<br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''''Ратушняк Алла ОЛександрівна'''''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Учитель біології та хімії'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''КЗО &quot;Аполонівська неповна середня загальноосвітня школа І-ІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''с. Аполонівка, Солонянський район,Дніпропетровська область'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> *Телефон робочий: (05669)21968<br /> *Email: alla70213@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.06-27.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ДЗОШ № 118<br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> *[[Користувач:Gorlena | Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div> Ratushnjk Alla http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A0%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%88%D0%BD%D1%8F%D0%BA_%D0%90%D0%BB%D0%BB%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%22%22&diff=354942 Портфоліо Ратушняк Алли Олександрівни проекту з біології для учнів 7 класу "" 2013-02-13T19:42:52Z <p>Ratushnjk Alla: </p> <hr /> <div><br /> ==Буклет до проекту==<br /> <br /> <br /> Буклет для учнів &quot;'''Метод проектів шлях до успіху'''&quot;<br /> <br /> [[Файл:Alpeg1.JPG|450px]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Allpeg2.PNG|450px]]<br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''&quot;СЮРПРИЗИ ПРИРОДИ'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Провідні слова пректу: &quot;Краса природи виховує витонченість почуттів, допомагає відчути красу людини&quot;<br /> '''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> біологія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Біологія. <br /> Гриби.Загальна характеристика грибів<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект '''«Cюрпризи природи»''' передбачає як групову так і індивідуальну роботу учнів над окремими частинами проекту (учні: збирають матеріал, працюють з літературою і іншими джерелами, безпосередньо виконують проект; вчитель: спостерігає, координує, підтримує, сам є інформаційним джерелом)<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaeRFRMZWdrTzM1eXM/edit?usp=sharing '''План вивчення теми''']&lt;br&gt;<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaeVzVBWmxkUDQ5MkU/edit?usp=sharing '''План впровадження проекту''']<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> * Визначbти основні складові поняття теми, а саме : гриб; особливості поширення та середовища існування грибів;<br /> *дати характеристику організмів та розкрити значення термінів “гетеротрофи”, “мікологія”, “гіфи”, “міцелій”, “макроміцети”, “мікроміцети”;<br /> *проаналізувати вплив оточуючого середовище на ріст грибів, порівняти ознаки рослин і грибів, грибів і тварин; уміння логічно мислити, спостерігати та робити відповідні висновки.<br /> Познайомити учнів з особливостями будови вищих і нижчих грибів; ознайомити з представниками дріжджів і паразитичних грибів їх біологією.<br /> Розвивати уміння порівнювати ознаки рослин і грибів, грибів і тварин; уміння логічно мислити, спостерігати та робити відповідні висновки.<br /> Виховувати бережливе ставлення до природи, зокрема до грибів, дотримуючись правил збирання їх у природі, надавати першу допомогу при отруєнні.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Тривалість вивчення теми відповідає кількості годин в програмі і узгоджена зі стандартами. <br /> ''Вхідне оцінювання''' передбачає актуалізацію опорних знань учнів, яке визначає рівень обізнаності семикласників з основними питаннями навчальної теми &quot;Гриби. Загальна характеристка грибів&quot;; оцінювання на цьому етапі здійснює вчитель, оцінку отримує кожен учень. <br /> <br /> '''Проміжне оцінювання має''' перш за все здйснює контроль за диманікою рівня навчальних досягнень учнів з даної теми. Також таким чином моніториться хід виконання проекту. На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного, підводячи підсумки мозкового штурму.<br /> <br /> '''Вихідне оцінювання виявляє''' рівень виконання завдань досліджень пректу та рівень знань учнів з даної теми, які відображаються у презентації, публікації чи бюлетні. Оцінювання здійснюється за прописаними критеріями та балами в оціночному листі.<br /> <br /> На початку проекту учні заповнюють таблицю '''''З-Х-Д''''' (Знаемо - Хочемо дізнатися - Дізналися) у формі спільного доступу на Google:<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85feGxoZGN6dEZfelE/edit?usp=sharing '''Вхідне тестування учасників проекту''']<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом проводиться мозковий штурм за принципом каруселі. Групи, що беруть участь в мозковому штурмі, заповнюють документ спільного доступу:<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85fSnlzQ055aDhTLTg/edit?usp=sharing '''Моніторингове оцінювання учасників проекту''']<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом учні заповнюють оціночний лист роботи над презентацією результатів дослідження у проекті (документ Word):<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85fcHlPX3J2MUNMcFU/edit?usp=sharing '''Вихідне оцінювання учасників проекту''']<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> У ході роботи над проектом учнів виконують практичну роботу, досліджують розвиток цвілевих грибів при різних умовах, знаходять,систематизують малюнки, інформацію з теми.<br /> На початку проекту з використанням таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85feGxoZGN6dEZfelE/edit?usp=sharing «ЗНАЄМО-ХОЧЕМО ДІЗНАТИСЯ-ДІЗНАЛИСЯ»] визначається, що вже знають учні з даної теми і пов'язуються ці знання з персональним досвідом учнів. Вступна '''презентація '''вчителя'''''' допомогає з’ясувати навчальні потреби учнів.<br /> Учнями використовуються друковані, електронні джерела; вони знаходять інформацію, малюнки, створюють мультимедійну презентацію проекту. <br /> Вчителем демонструється '''шаблон учнівської презентації''', яка виконує функцію прикладу для створенні власних робіт. <br /> При оцінюванні результатів роботи над пректом і презентуванню проекту звертаю увагу на те, що учні роблять, а не тільки на те, що вони знають. Контрольні списки, [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85fcHlPX3J2MUNMcFU/edit?usp=sharing бланки з балами оцінювання презентації](публікації,бюлентя) створюються до початку спостереження і надаються учням, з метою ознайомлення з вимогами пректу. Учні об’єднуються в групи за особливими критеріями. Наприклад обдаровані учні отримують додаткові завдання, включаючи самостійні дослідження, незалежне самостійне вивчення, різноманітні варіанти, за допомогою яких учні можуть продемонструвати засвоєні знання, наприклад, складніші завдання, що потребують поглибленого вивчення.<br /> Підсумком роботи над проектом є [['''Вікі-сторінка''']] проекту &quot;Сюрпризи природи&quot;<br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> <br /> * Навчальна презентація<br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''''Ратушняк Алла ОЛександрівна'''''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Учитель біології та хімії'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''КЗО &quot;Аполонівська неповна середня загальноосвітня школа І-ІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''с. Аполонівка, Солонянський район,Дніпропетровська область'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> *Телефон робочий: (05669)21968<br /> *Email: alla70213@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.06-27.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ДЗОШ № 118<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div> Ratushnjk Alla http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A0%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%88%D0%BD%D1%8F%D0%BA_%D0%90%D0%BB%D0%BB%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%22%22&diff=354937 Портфоліо Ратушняк Алли Олександрівни проекту з біології для учнів 7 класу "" 2013-02-13T19:33:41Z <p>Ratushnjk Alla: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div><br /> ==Буклет до проекту==<br /> <br /> <br /> Буклет для учнів &quot;'''Метод проектів шлях до успіху'''&quot;<br /> <br /> [[Файл:Alpeg1.JPG|450px]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Allpeg2.PNG|450px]]<br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''&quot;СЮРПРИЗИ ПРИРОДИ'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Провідні слова пректу: &quot;Краса природи виховує витонченість почуттів, допомагає відчути красу людини&quot;<br /> '''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> біологія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Біологія. <br /> Гриби.Загальна характеристика грибів<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект '''«Cюрпризи природи»''' передбачає як групову так і індивідуальну роботу учнів над окремими частинами проекту (учні: збирають матеріал, працюють з літературою і іншими джерелами, безпосередньо виконують проект; вчитель: спостерігає, координує, підтримує, сам є інформаційним джерелом)<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaeRFRMZWdrTzM1eXM/edit?usp=sharing '''План вивчення теми''']&lt;br&gt;<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaeVzVBWmxkUDQ5MkU/edit?usp=sharing '''План впровадження проекту''']<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> * Визначbти основні складові поняття теми, а саме : гриб; особливості поширення та середовища існування грибів;<br /> *дати характеристику організмів та розкрити значення термінів “гетеротрофи”, “мікологія”, “гіфи”, “міцелій”, “макроміцети”, “мікроміцети”;<br /> *проаналізувати вплив оточуючого середовище на ріст грибів, порівняти ознаки рослин і грибів, грибів і тварин; уміння логічно мислити, спостерігати та робити відповідні висновки.<br /> Познайомити учнів з особливостями будови вищих і нижчих грибів; ознайомити з представниками дріжджів і паразитичних грибів їх біологією.<br /> Розвивати уміння порівнювати ознаки рослин і грибів, грибів і тварин; уміння логічно мислити, спостерігати та робити відповідні висновки.<br /> Виховувати бережливе ставлення до природи, зокрема до грибів, дотримуючись правил збирання їх у природі, надавати першу допомогу при отруєнні.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Тривалість вивчення теми відповідає кількості годин в програмі і узгоджена зі стандартами. <br /> ''Вхідне оцінювання''' передбачає актуалізацію опорних знань учнів, яке визначає рівень обізнаності семикласників з основними питаннями навчальної теми &quot;Гриби. Загальна характеристка грибів&quot;; оцінювання на цьому етапі здійснює вчитель, оцінку отримує кожен учень. <br /> <br /> '''Проміжне оцінювання має''' перш за все здйснює контроль за диманікою рівня навчальних досягнень учнів з даної теми. Також таким чином моніториться хід виконання проекту. На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного, підводячи підсумки мозкового штурму.<br /> <br /> '''Вихідне оцінювання виявляє''' рівень виконання завдань досліджень пректу та рівень знань учнів з даної теми, які відображаються у презентації, публікації чи бюлетні. Оцінювання здійснюється за прописаними критеріями та балами в оціночному листі.<br /> <br /> На початку проекту учні заповнюють таблицю '''''З-Х-Д''''' (Знаемо - Хочемо дізнатися - Дізналися) у формі спільного доступу на Google:<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85feGxoZGN6dEZfelE/edit?usp=sharing '''Вхідне тестування учасників проекту''']<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом проводиться мозковий штурм за принципом каруселі. Групи, що беруть участь в мозковому штурмі, заповнюють документ спільного доступу:<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85fSnlzQ055aDhTLTg/edit?usp=sharing '''Моніторингове оцінювання учасників проекту''']<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом учні заповнюють оціночний лист роботи над презентацією результатів дослідження у проекті (документ Word):<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85fcHlPX3J2MUNMcFU/edit?usp=sharing '''Вихідне оцінювання учасників проекту''']<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> У ході роботи над проектом учнів виконують практичну роботу, досліджують розвиток цвілевих грибів при різних умовах, знаходять,систематизують малюнки, інформацію з теми.<br /> На початку проекту з використанням таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85feGxoZGN6dEZfelE/edit?usp=sharing «ЗНАЄМО-ХОЧЕМО ДІЗНАТИСЯ-ДІЗНАЛИСЯ»] визначається, що вже знають учні з даної теми і пов'язуються ці знання з персональним досвідом учнів. Вступна '''презентація '''вчителя'''''' допомогає з’ясувати навчальні потреби учнів.<br /> Учнями використовуються друковані, електронні джерела; вони знаходять інформацію, малюнки, створюють мультимедійну презентацію проекту. <br /> Вчителем демонструється '''шаблон учнівської презентації''', яка виконує функцію прикладу для створенні власних робіт. <br /> При оцінюванні результатів роботи над пректом і презентуванню проекту звертаю увагу на те, що учні роблять, а не тільки на те, що вони знають. Контрольні списки, [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85fcHlPX3J2MUNMcFU/edit?usp=sharing бланки з балами оцінювання презентації](публікації,бюлентя) створюються до початку спостереження і надаються учням, з метою ознайомлення з вимогами пректу. Учні об’єднуються в групи за особливими критеріями. Наприклад обдаровані учні отримують додаткові завдання, включаючи самостійні дослідження, незалежне самостійне вивчення, різноманітні варіанти, за допомогою яких учні можуть продемонструвати засвоєні знання, наприклад, складніші завдання, що потребують поглибленого вивчення.<br /> Підсумком роботи над проектом є [['''Вікі-сторінка''']] проекту &quot;Сюрпризи природи&quot;<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Михайлова Лариса <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель біології<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ДЗОШ № 118<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Донецьк, Будьоннівський район, Донецька область<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.06-27.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ДЗОШ № 118<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ковальова Інна Сергіївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div> Ratushnjk Alla http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A0%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%88%D0%BD%D1%8F%D0%BA_%D0%90%D0%BB%D0%BB%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%22%22&diff=354933 Портфоліо Ратушняк Алли Олександрівни проекту з біології для учнів 7 класу "" 2013-02-13T19:30:06Z <p>Ratushnjk Alla: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div><br /> ==Буклет до проекту==<br /> <br /> <br /> Буклет для учнів &quot;'''Метод проектів шлях до успіху'''&quot;<br /> <br /> [[Файл:Alpeg1.JPG|450px]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Allpeg2.PNG|450px]]<br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''&quot;СЮРПРИЗИ ПРИРОДИ'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Провідні слова пректу: &quot;Краса природи виховує витонченість почуттів, допомагає відчути красу людини&quot;<br /> '''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> біологія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Біологія. <br /> Гриби.Загальна характеристика грибів<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект '''«Cюрпризи природи»''' передбачає як групову так і індивідуальну роботу учнів над окремими частинами проекту (учні: збирають матеріал, працюють з літературою і іншими джерелами, безпосередньо виконують проект; вчитель: спостерігає, координує, підтримує, сам є інформаційним джерелом)<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaeRFRMZWdrTzM1eXM/edit?usp=sharing '''План вивчення теми''']&lt;br&gt;<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaeVzVBWmxkUDQ5MkU/edit?usp=sharing '''План впровадження проекту''']<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> * Визначbти основні складові поняття теми, а саме : гриб; особливості поширення та середовища існування грибів;<br /> *дати характеристику організмів та розкрити значення термінів “гетеротрофи”, “мікологія”, “гіфи”, “міцелій”, “макроміцети”, “мікроміцети”;<br /> *проаналізувати вплив оточуючого середовище на ріст грибів, порівняти ознаки рослин і грибів, грибів і тварин; уміння логічно мислити, спостерігати та робити відповідні висновки.<br /> Познайомити учнів з особливостями будови вищих і нижчих грибів; ознайомити з представниками дріжджів і паразитичних грибів їх біологією.<br /> Розвивати уміння порівнювати ознаки рослин і грибів, грибів і тварин; уміння логічно мислити, спостерігати та робити відповідні висновки.<br /> Виховувати бережливе ставлення до природи, зокрема до грибів, дотримуючись правил збирання їх у природі, надавати першу допомогу при отруєнні.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Тривалість вивчення теми відповідає кількості годин в програмі і узгоджена зі стандартами. <br /> ''Вхідне оцінювання''' передбачає актуалізацію опорних знань учнів, яке визначає рівень обізнаності семикласників з основними питаннями навчальної теми &quot;Гриби. Загальна характеристка грибів&quot;; оцінювання на цьому етапі здійснює вчитель, оцінку отримує кожен учень. <br /> <br /> '''Проміжне оцінювання має''' перш за все здйснює контроль за диманікою рівня навчальних досягнень учнів з даної теми. Також таким чином моніториться хід виконання проекту. На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного, підводячи підсумки мозкового штурму.<br /> <br /> '''Вихідне оцінювання виявляє''' рівень виконання завдань досліджень пректу та рівень знань учнів з даної теми, які відображаються у презентації, публікації чи бюлетні. Оцінювання здійснюється за прописаними критеріями та балами в оціночному листі.<br /> <br /> На початку проекту учні заповнюють таблицю '''''З-Х-Д''''' (Знаемо - Хочемо дізнатися - Дізналися) у формі спільного доступу на Google:<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85feGxoZGN6dEZfelE/edit?usp=sharing '''Вхідне тестування учасників проекту''']<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом проводиться мозковий штурм за принципом каруселі. Групи, що беруть участь в мозковому штурмі, заповнюють документ спільного доступу:<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85fSnlzQ055aDhTLTg/edit?usp=sharing '''Моніторингове оцінювання учасників проекту''']<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом учні заповнюють оціночний лист роботи над презентацією результатів дослідження у проекті (документ Word):<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85fcHlPX3J2MUNMcFU/edit?usp=sharing '''Вихідне оцінювання учасників проекту''']<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> У ході роботи над проектом учнів виконують практичну роботу, досліджують розвиток цвілевих грибів при різних умовах, знаходять,систематизують малюнки, інформацію з теми.<br /> На початку проекту з використанням таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85feGxoZGN6dEZfelE/edit?usp=sharing «ЗНАЄМО-ХОЧЕМО ДІЗНАТИСЯ-ДІЗНАЛИСЯ»] визначається, що вже знають учні з даної теми і пов'язуються ці знання з персональним досвідом учнів. Вступна '''презентація '''вчителя'''''' допомогає з’ясувати навчальні потреби учнів.<br /> Учнями використовуються друковані, електронні джерела; вони знаходять інформацію, малюнки, створюють мультимедійну презентацію проекту. <br /> Вчителем демонструється '''шаблон учнівської презентації''', яка виконує функцію прикладу для створенні власних робіт. <br /> При оцінюванні результатів роботи над пректом і презентуванню проекту звертаю увагу на те, що учні роблять, а не тільки на те, що вони знають. Контрольні списки, [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85fcHlPX3J2MUNMcFU/edit?usp=sharing бланки з балами оцінювання презентації](публікації,бюлентя) створюються до початку спостереження і надаються учням, з метою ознайомлення з вимогами пректу. Учні об’єднуються в групи за особливими критеріями. Наприклад обдаровані учні отримують додаткові завдання, включаючи самостійні дослідження, незалежне самостійне вивчення, різноманітні варіанти, за допомогою яких учні можуть продемонструвати засвоєні знання, наприклад, складніші завдання, що потребують поглибленого вивчення.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Михайлова Лариса <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель біології<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ДЗОШ № 118<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Донецьк, Будьоннівський район, Донецька область<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.06-27.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ДЗОШ № 118<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ковальова Інна Сергіївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div> Ratushnjk Alla http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A0%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%88%D0%BD%D1%8F%D0%BA_%D0%90%D0%BB%D0%BB%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%22%22&diff=354930 Портфоліо Ратушняк Алли Олександрівни проекту з біології для учнів 7 класу "" 2013-02-13T19:24:21Z <p>Ratushnjk Alla: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div><br /> ==Буклет до проекту==<br /> <br /> <br /> Буклет для учнів &quot;'''Метод проектів шлях до успіху'''&quot;<br /> <br /> [[Файл:Alpeg1.JPG|450px]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Allpeg2.PNG|450px]]<br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''&quot;СЮРПРИЗИ ПРИРОДИ'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Провідні слова пректу: &quot;Краса природи виховує витонченість почуттів, допомагає відчути красу людини&quot;<br /> '''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> біологія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Біологія. <br /> Гриби.Загальна характеристика грибів<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект '''«Cюрпризи природи»''' передбачає як групову так і індивідуальну роботу учнів над окремими частинами проекту (учні: збирають матеріал, працюють з літературою і іншими джерелами, безпосередньо виконують проект; вчитель: спостерігає, координує, підтримує, сам є інформаційним джерелом)<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaeRFRMZWdrTzM1eXM/edit?usp=sharing '''План вивчення теми''']&lt;br&gt;<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaeVzVBWmxkUDQ5MkU/edit?usp=sharing '''План впровадження проекту''']<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> * Визначbти основні складові поняття теми, а саме : гриб; особливості поширення та середовища існування грибів;<br /> *дати характеристику організмів та розкрити значення термінів “гетеротрофи”, “мікологія”, “гіфи”, “міцелій”, “макроміцети”, “мікроміцети”;<br /> *проаналізувати вплив оточуючого середовище на ріст грибів, порівняти ознаки рослин і грибів, грибів і тварин; уміння логічно мислити, спостерігати та робити відповідні висновки.<br /> Познайомити учнів з особливостями будови вищих і нижчих грибів; ознайомити з представниками дріжджів і паразитичних грибів їх біологією.<br /> Розвивати уміння порівнювати ознаки рослин і грибів, грибів і тварин; уміння логічно мислити, спостерігати та робити відповідні висновки.<br /> Виховувати бережливе ставлення до природи, зокрема до грибів, дотримуючись правил збирання їх у природі, надавати першу допомогу при отруєнні.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Тривалість вивчення теми відповідає кількості годин в програмі і узгоджена зі стандартами. <br /> ''Вхідне оцінювання''' передбачає актуалізацію опорних знань учнів, яке визначає рівень обізнаності семикласників з основними питаннями навчальної теми &quot;Гриби. Загальна характеристка грибів&quot;; оцінювання на цьому етапі здійснює вчитель, оцінку отримує кожен учень. <br /> <br /> '''Проміжне оцінювання має''' перш за все здйснює контроль за диманікою рівня навчальних досягнень учнів з даної теми. Також таким чином моніториться хід виконання проекту. На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного, підводячи підсумки мозкового штурму.<br /> <br /> '''Вихідне оцінювання виявляє''' рівень виконання завдань досліджень пректу та рівень знань учнів з даної теми, які відображаються у презентації, публікації чи бюлетні. Оцінювання здійснюється за прописаними критеріями та балами в оціночному листі.<br /> <br /> На початку проекту учні заповнюють таблицю '''''З-Х-Д''''' (Знаемо - Хочемо дізнатися - Дізналися) у формі спільного доступу на Google:<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85feGxoZGN6dEZfelE/edit?usp=sharing '''Вхідне тестування учасників проекту''']<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом проводиться мозковий штурм за принципом каруселі. Групи, що беруть участь в мозковому штурмі, заповнюють документ спільного доступу:<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85fSnlzQ055aDhTLTg/edit?usp=sharing '''Моніторингове оцінювання учасників проекту''']<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом учні заповнюють оціночний лист роботи над презентацією результатів дослідження у проекті (документ Word):<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85fcHlPX3J2MUNMcFU/edit?usp=sharing '''Вихідне оцінювання учасників проекту''']<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> У ході роботи над проектом учнів виконують практичну роботу, досліджують розвиток цвілевих грибів при різних умовах, знаходять,систематизують малюнки, інформацію з теми.<br /> На початку проекту з використанням таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85feGxoZGN6dEZfelE/edit?usp=sharing «ЗНАЄМО-ХОЧЕМО ДІЗНАТИСЯ-ДІЗНАЛИСЯ»] визначається, що вже знають учні з даної теми і пов'язуються ці знання з персональним досвідом учнів. Вступна презентація допомогає з’ясувати навчальні потреби учнів.<br /> Учнями використовуються друковані, електронні джерела; вони знаходять інформацію, малюнки, створюють мультимедійну презентацію проекту. <br /> Вчителем демонструється шаблон учнівської презентації, яка виконує функцію прикладу для створенні власних робіт. <br /> При оцінюванні результатів роботи над пректом і презентуванню проекту звертаю увагу на те, що учні роблять, а не тільки на те, що вони знають. Контрольні списки, форми оцінювання, бланки з балами для оцінювання створюються до початку спостереження і можуть бути надані учням, з метою ознайомлення з вимогами пректу. Учні об’єднуються в групи за особливими критеріями. Наприклад обдаровані учні отримують додаткові завдання, включаючи самостійні дослідження, незалежне самостійне вивчення, різноманітні варіанти, за допомогою яких учні можуть продемонструвати засвоєні знання, наприклад, складніші завдання, що потребують поглибленого вивчення.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Михайлова Лариса <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель біології<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ДЗОШ № 118<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Донецьк, Будьоннівський район, Донецька область<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.06-27.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ДЗОШ № 118<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ковальова Інна Сергіївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div> Ratushnjk Alla http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A0%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%88%D0%BD%D1%8F%D0%BA_%D0%90%D0%BB%D0%BB%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%22%22&diff=354929 Портфоліо Ратушняк Алли Олександрівни проекту з біології для учнів 7 класу "" 2013-02-13T19:21:20Z <p>Ratushnjk Alla: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div><br /> ==Буклет до проекту==<br /> <br /> <br /> Буклет для учнів &quot;'''Метод проектів шлях до успіху'''&quot;<br /> <br /> [[Файл:Alpeg1.JPG|450px]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Allpeg2.PNG|450px]]<br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''&quot;СЮРПРИЗИ ПРИРОДИ'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Провідні слова пректу: &quot;Краса природи виховує витонченість почуттів, допомагає відчути красу людини&quot;<br /> '''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> біологія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Біологія. <br /> Гриби.Загальна характеристика грибів<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект '''«Cюрпризи природи»''' передбачає як групову так і індивідуальну роботу учнів над окремими частинами проекту (учні: збирають матеріал, працюють з літературою і іншими джерелами, безпосередньо виконують проект; вчитель: спостерігає, координує, підтримує, сам є інформаційним джерелом)<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaeRFRMZWdrTzM1eXM/edit?usp=sharing '''План вивчення теми''']&lt;br&gt;<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaeVzVBWmxkUDQ5MkU/edit?usp=sharing '''План впровадження проекту''']<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> * Визначbти основні складові поняття теми, а саме : гриб; особливості поширення та середовища існування грибів;<br /> *дати характеристику організмів та розкрити значення термінів “гетеротрофи”, “мікологія”, “гіфи”, “міцелій”, “макроміцети”, “мікроміцети”;<br /> *проаналізувати вплив оточуючого середовище на ріст грибів, порівняти ознаки рослин і грибів, грибів і тварин; уміння логічно мислити, спостерігати та робити відповідні висновки.<br /> Познайомити учнів з особливостями будови вищих і нижчих грибів; ознайомити з представниками дріжджів і паразитичних грибів їх біологією.<br /> Розвивати уміння порівнювати ознаки рослин і грибів, грибів і тварин; уміння логічно мислити, спостерігати та робити відповідні висновки.<br /> Виховувати бережливе ставлення до природи, зокрема до грибів, дотримуючись правил збирання їх у природі, надавати першу допомогу при отруєнні.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Тривалість вивчення теми відповідає кількості годин в програмі і узгоджена зі стандартами. <br /> ''Вхідне оцінювання''' передбачає актуалізацію опорних знань учнів, яке визначає рівень обізнаності семикласників з основними питаннями навчальної теми &quot;Гриби. Загальна характеристка грибів&quot;; оцінювання на цьому етапі здійснює вчитель, оцінку отримує кожен учень. <br /> <br /> '''Проміжне оцінювання має''' перш за все здйснює контроль за диманікою рівня навчальних досягнень учнів з даної теми. Також таким чином моніториться хід виконання проекту. На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного, підводячи підсумки мозкового штурму.<br /> <br /> '''Вихідне оцінювання виявляє''' рівень виконання завдань досліджень пректу та рівень знань учнів з даної теми, які відображаються у презентації, публікації чи бюлетні. Оцінювання здійснюється за прописаними критеріями та балами в оціночному листі.<br /> <br /> На початку проекту учні заповнюють таблицю '''''З-Х-Д''''' (Знаемо - Хочемо дізнатися - Дізналися) у формі спільного доступу на Google:<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85feGxoZGN6dEZfelE/edit?usp=sharing '''Вхідне тестування учасників проекту''']<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом проводиться мозковий штурм за принципом каруселі. Групи, що беруть участь в мозковому штурмі, заповнюють документ спільного доступу:<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85fSnlzQ055aDhTLTg/edit?usp=sharing '''Моніторингове оцінювання учасників проекту''']<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом учні заповнюють оціночний лист роботи над презентацією результатів дослідження у проекті (документ Word):<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85fcHlPX3J2MUNMcFU/edit?usp=sharing '''Вихідне оцінювання учасників проекту''']<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> У ході роботи над проектом учнів виконують практичну роботу, досліджують розвиток цвілевих грибів при різних умовах, знаходять,систематизують малюнки, інформацію з теми.<br /> На початку проекту з використанням таблиці «ЗНАЄМО-ХОЧЕМО ДІЗНАТИСЯ-ДІЗНАЛИСЯ» визначається, що вже знають учні з даної теми і пов'язуються ці знання з персональним досвідом учнів. Вступна презентація допомогає з’ясувати навчальні потреби учнів.<br /> Учнями використовуються друковані, електронні джерела; вони знаходять інформацію, малюнки, створюють мультимедійну презентацію проекту. <br /> Вчителем демонструється шаблон учнівської презентації, яка виконує функцію прикладу для створенні власних робіт. <br /> При оцінюванні результатів роботи над пректом і презентуванню проекту звертаю увагу на те, що учні роблять, а не тільки на те, що вони знають. Контрольні списки, форми оцінювання, бланки з балами для оцінювання створюються до початку спостереження і можуть бути надані учням, з метою ознайомлення з вимогами пректу. Учні об’єднуються в групи за особливими критеріями. Наприклад обдаровані учні отримують додаткові завдання, включаючи самостійні дослідження, незалежне самостійне вивчення, різноманітні варіанти, за допомогою яких учні можуть продемонструвати засвоєні знання, наприклад, складніші завдання, що потребують поглибленого вивчення.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Михайлова Лариса <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель біології<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ДЗОШ № 118<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Донецьк, Будьоннівський район, Донецька область<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.06-27.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ДЗОШ № 118<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ковальова Інна Сергіївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div> Ratushnjk Alla http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A0%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%88%D0%BD%D1%8F%D0%BA_%D0%90%D0%BB%D0%BB%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%22%22&diff=354928 Портфоліо Ратушняк Алли Олександрівни проекту з біології для учнів 7 класу "" 2013-02-13T19:11:21Z <p>Ratushnjk Alla: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> ==Буклет до проекту==<br /> <br /> <br /> Буклет для учнів &quot;'''Метод проектів шлях до успіху'''&quot;<br /> <br /> [[Файл:Alpeg1.JPG|450px]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Allpeg2.PNG|450px]]<br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''&quot;СЮРПРИЗИ ПРИРОДИ'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Провідні слова пректу: &quot;Краса природи виховує витонченість почуттів, допомагає відчути красу людини&quot;<br /> '''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> біологія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Біологія. <br /> Гриби.Загальна характеристика грибів<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект '''«Cюрпризи природи»''' передбачає як групову так і індивідуальну роботу учнів над окремими частинами проекту (учні: збирають матеріал, працюють з літературою і іншими джерелами, безпосередньо виконують проект; вчитель: спостерігає, координує, підтримує, сам є інформаційним джерелом)<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaeRFRMZWdrTzM1eXM/edit?usp=sharing '''План вивчення теми''']&lt;br&gt;<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaeVzVBWmxkUDQ5MkU/edit?usp=sharing '''План впровадження проекту''']<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> * Визначbти основні складові поняття теми, а саме : гриб; особливості поширення та середовища існування грибів;<br /> *дати характеристику організмів та розкрити значення термінів “гетеротрофи”, “мікологія”, “гіфи”, “міцелій”, “макроміцети”, “мікроміцети”;<br /> *проаналізувати вплив оточуючого середовище на ріст грибів, порівняти ознаки рослин і грибів, грибів і тварин; уміння логічно мислити, спостерігати та робити відповідні висновки.<br /> Познайомити учнів з особливостями будови вищих і нижчих грибів; ознайомити з представниками дріжджів і паразитичних грибів їх біологією.<br /> Розвивати уміння порівнювати ознаки рослин і грибів, грибів і тварин; уміння логічно мислити, спостерігати та робити відповідні висновки.<br /> Виховувати бережливе ставлення до природи, зокрема до грибів, дотримуючись правил збирання їх у природі, надавати першу допомогу при отруєнні.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Тривалість вивчення теми відповідає кількості годин в програмі і узгоджена зі стандартами. <br /> ''Вхідне оцінювання''' передбачає актуалізацію опорних знань учнів, яке визначає рівень обізнаності семикласників з основними питаннями навчальної теми &quot;Гриби. Загальна характеристка грибів&quot;; оцінювання на цьому етапі здійснює вчитель, оцінку отримує кожен учень. <br /> <br /> '''Проміжне оцінювання має''' перш за все здйснює контроль за диманікою рівня навчальних досягнень учнів з даної теми. Також таким чином моніториться хід виконання проекту. На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного, підводячи підсумки мозкового штурму.<br /> <br /> '''Вихідне оцінювання виявляє''' рівень виконання завдань досліджень пректу та рівень знань учнів з даної теми, які відображаються у презентації, публікації чи бюлетні. Оцінювання здійснюється за прописаними критеріями та балами в оціночному листі.<br /> <br /> На початку проекту учні заповнюють таблицю '''''З-Х-Д''''' (Знаемо - Хочемо дізнатися - Дізналися) у формі спільного доступу на Google:<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85feGxoZGN6dEZfelE/edit?usp=sharing '''Вхідне тестування учасників проекту''']<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом проводиться мозковий штурм за принципом каруселі. Групи, що беруть участь в мозковому штурмі, заповнюють документ спільного доступу:<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85fSnlzQ055aDhTLTg/edit?usp=sharing '''Моніторингове оцінювання учасників проекту''']<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом учні заповнюють оціночний лист роботи над презентацією результатів дослідження у проекті (документ Word):<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85fcHlPX3J2MUNMcFU/edit?usp=sharing '''Вихідне оцінювання учасників проекту''']<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> Виконують практичну роботу, досліджують розвиток цвілевих грибів при різних умовах, знаходять,систематизують малюнки, інформацію з теми.<br /> Використовуються питання і мозковий штурм для визначення того, що вже знають учні про гриби і пов'язуються ці знання з персональним досвідом учнів. Вступна презентація допомогає з’ясувати навчальні потреби учнів.<br /> Використовують друковані, і електронні джерела, знаходять інформацію, малюнки, створюють презентацію, мультимедійний проект. <br /> Після створення вчителем прикладу учнівської роботи учні його використовуватимуть в якості прикладу для створенні власних робіт. <br /> При оцінюванні продуктів і презентування продуктів проектів звертаю увагу на те, що учні роблять, а не тільки на те, що вони знають Контрольні списки, форми оцінювання,бланки з балами для оцінювання створюються до початку спостереження і можуть бути надані учням, так що їм наперед відомі вимоги і необхідні навички, які їм належить продемонструвати, і вони можуть підготуватися до цих вимог. Це відкриває перед учнями свободу в роботі з навичками й уміннями, в яких вони можуть відчувати себе невпевнено.<br /> Учні об’єднуються в групи за особливими критеріями. Наприклад обдаровані учні отримують додаткові завдання, включаючи самостійні дослідження, незалежне самостійне вивчення, різноманітні варіанти, за допомогою яких учні можуть продемонструвати засвоєні знання, наприклад, складніші завдання, що потребують поглибленого вивчення. <br /> Учням надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню.<br /> Усвідомлення проблеми.<br /> Збирають і обробляють інформацію. <br /> Учні складуть список основних ідей. <br /> Учні будуть виконувати практичну роботу, спостерігати за розвитком цвілевих грибів, записувати дані в журнал спостережень,складати висновки.<br /> Учні мають створити мультимедійну [https://docs.google.com/open?id=0BxYG4u_JucIUcHZ2SVlRYkIwY2s презентацію].<br /> Готують захист роботи до конференції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Михайлова Лариса <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель біології<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ДЗОШ № 118<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Донецьк, Будьоннівський район, Донецька область<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.06-27.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ДЗОШ № 118<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ковальова Інна Сергіївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div> Ratushnjk Alla http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A0%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%88%D0%BD%D1%8F%D0%BA_%D0%90%D0%BB%D0%BB%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%22%22&diff=354927 Портфоліо Ратушняк Алли Олександрівни проекту з біології для учнів 7 класу "" 2013-02-13T19:05:04Z <p>Ratushnjk Alla: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> ==Буклет до проекту==<br /> <br /> <br /> Буклет для учнів &quot;'''Метод проектів шлях до успіху'''&quot;<br /> <br /> [[Файл:Alpeg1.JPG|450px]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Allpeg2.PNG|450px]]<br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''&quot;СЮРПРИЗИ ПРИРОДИ'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Провідні слова пректу: &quot;Краса природи виховує витонченість почуттів, допомагає відчути красу людини&quot;<br /> '''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> біологія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Біологія. <br /> Гриби.Загальна характеристика грибів<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект '''«Cюрпризи природи»''' передбачає як групову так і індивідуальну роботу учнів над окремими частинами проекту (учні: збирають матеріал, працюють з літературою і іншими джерелами, безпосередньо виконують проект; вчитель: спостерігає, координує, підтримує, сам є інформаційним джерелом)<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaeRFRMZWdrTzM1eXM/edit?usp=sharing '''План вивчення теми''']&lt;br&gt;<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaeVzVBWmxkUDQ5MkU/edit?usp=sharing '''План впровадження проекту''']<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> * Визначbти основні складові поняття теми, а саме : гриб; особливості поширення та середовища існування грибів;<br /> *дати характеристику організмів та розкрити значення термінів “гетеротрофи”, “мікологія”, “гіфи”, “міцелій”, “макроміцети”, “мікроміцети”;<br /> *проаналізувати вплив оточуючого середовище на ріст грибів, порівняти ознаки рослин і грибів, грибів і тварин; уміння логічно мислити, спостерігати та робити відповідні висновки.<br /> Познайомити учнів з особливостями будови вищих і нижчих грибів; ознайомити з представниками дріжджів і паразитичних грибів їх біологією.<br /> Розвивати уміння порівнювати ознаки рослин і грибів, грибів і тварин; уміння логічно мислити, спостерігати та робити відповідні висновки.<br /> Виховувати бережливе ставлення до природи, зокрема до грибів, дотримуючись правил збирання їх у природі, надавати першу допомогу при отруєнні.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Тривалість вивчення теми відповідає кількості годин в програмі і узгоджена зі стандартами. <br /> ''Вхідне оцінювання''' передбачає актуалізацію опорних знань учнів, яке визначає рівень обізнаності семикласників з основними питаннями навчальної теми &quot;Гриби. Загальна характеристка грибів&quot;; оцінювання на цьому етапі здійснює вчитель, оцінку отримує кожен учень. <br /> <br /> '''Проміжне оцінювання має''' перш за все здйснює контроль за диманікою рівня навчальних досягнень учнів з даної теми. Також таким чином моніториться хід виконання проекту. На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного, підводячи підсумки мозкового штурму.<br /> <br /> '''Вихідне оцінювання виявляє''' рівень виконання завдань досліджень пректу та рівень знань учнів з даної теми, які відображаються у презентації, публікації чи бюлетні. Оцінювання здійснюється за прописаними критеріями та балами в оціночному листі.<br /> <br /> На початку проекту учні заповнюють таблицю '''''З-Х-Д''''' (Знаемо - Хочемо дізнатися - Дізналися) у формі спільного доступу на Google:<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85feGxoZGN6dEZfelE/edit?usp=sharing '''Вхідне тестування учасників проекту''']<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом проводиться мозковий штурм за принципом каруселі. Групи, що беруть участь в мозковому штурмі, заповнюють документ спільного доступу:<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeYWNJVmh4aTh3YkU Моніторингове оцінювання учасників проекту]<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом учні заповнюють оціночний лист роботи над презентацією результатів дослідження у проекті (документ Word):<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeMFJYQlowX2RjV28 Вихідне оцінювання учасників проекту]<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> Виконують практичну роботу, досліджують розвиток цвілевих грибів при різних умовах, знаходять,систематизують малюнки, інформацію з теми.<br /> Використовуються питання і мозковий штурм для визначення того, що вже знають учні про гриби і пов'язуються ці знання з персональним досвідом учнів. Вступна презентація допомогає з’ясувати навчальні потреби учнів.<br /> Використовують друковані, і електронні джерела, знаходять інформацію, малюнки, створюють презентацію, мультимедійний проект. <br /> Після створення вчителем прикладу учнівської роботи учні його використовуватимуть в якості прикладу для створенні власних робіт. <br /> При оцінюванні продуктів і презентування продуктів проектів звертаю увагу на те, що учні роблять, а не тільки на те, що вони знають Контрольні списки, форми оцінювання,бланки з балами для оцінювання створюються до початку спостереження і можуть бути надані учням, так що їм наперед відомі вимоги і необхідні навички, які їм належить продемонструвати, і вони можуть підготуватися до цих вимог. Це відкриває перед учнями свободу в роботі з навичками й уміннями, в яких вони можуть відчувати себе невпевнено.<br /> Учні об’єднуються в групи за особливими критеріями. Наприклад обдаровані учні отримують додаткові завдання, включаючи самостійні дослідження, незалежне самостійне вивчення, різноманітні варіанти, за допомогою яких учні можуть продемонструвати засвоєні знання, наприклад, складніші завдання, що потребують поглибленого вивчення. <br /> Учням надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню.<br /> Усвідомлення проблеми.<br /> Збирають і обробляють інформацію. <br /> Учні складуть список основних ідей. <br /> Учні будуть виконувати практичну роботу, спостерігати за розвитком цвілевих грибів, записувати дані в журнал спостережень,складати висновки.<br /> Учні мають створити мультимедійну [https://docs.google.com/open?id=0BxYG4u_JucIUcHZ2SVlRYkIwY2s презентацію].<br /> Готують захист роботи до конференції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Михайлова Лариса <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель біології<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ДЗОШ № 118<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Донецьк, Будьоннівський район, Донецька область<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.06-27.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ДЗОШ № 118<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ковальова Інна Сергіївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div> Ratushnjk Alla http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A0%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%88%D0%BD%D1%8F%D0%BA_%D0%90%D0%BB%D0%BB%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%22%22&diff=354911 Портфоліо Ратушняк Алли Олександрівни проекту з біології для учнів 7 класу "" 2013-02-13T18:23:45Z <p>Ratushnjk Alla: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> ==Буклет до проекту==<br /> <br /> <br /> Буклет для учнів &quot;'''Метод проектів шлях до успіху'''&quot;<br /> <br /> [[Файл:Alpeg1.JPG|450px]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Allpeg2.PNG|450px]]<br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''&quot;СЮРПРИЗИ ПРИРОДИ'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Провідні слова пректу: &quot;Краса природи виховує витонченість почуттів, допомагає відчути красу людини&quot;<br /> '''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> біологія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Біологія. <br /> Гриби.Загальна характеристика грибів<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект '''«Cюрпризи природи»''' передбачає як групову так і індивідуальну роботу учнів над окремими частинами проекту (учні: збирають матеріал, працюють з літературою і іншими джерелами, безпосередньо виконують проект; вчитель: спостерігає, координує, підтримує, сам є інформаційним джерелом)<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaeRFRMZWdrTzM1eXM/edit?usp=sharing '''План вивчення теми''']&lt;br&gt;<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaeVzVBWmxkUDQ5MkU/edit?usp=sharing '''План впровадження проекту''']<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> * Визначbти основні складові поняття теми, а саме : гриб; особливості поширення та середовища існування грибів;<br /> *дати характеристику організмів та розкрити значення термінів “гетеротрофи”, “мікологія”, “гіфи”, “міцелій”, “макроміцети”, “мікроміцети”;<br /> *проаналізувати вплив оточуючого середовище на ріст грибів, порівняти ознаки рослин і грибів, грибів і тварин; уміння логічно мислити, спостерігати та робити відповідні висновки.<br /> Познайомити учнів з особливостями будови вищих і нижчих грибів; ознайомити з представниками дріжджів і паразитичних грибів їх біологією.<br /> Розвивати уміння порівнювати ознаки рослин і грибів, грибів і тварин; уміння логічно мислити, спостерігати та робити відповідні висновки.<br /> Виховувати бережливе ставлення до природи, зокрема до грибів, дотримуючись правил збирання їх у природі, надавати першу допомогу при отруєнні.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Тривалість вивчення теми відповідає кількості годин в програмі і узгоджена зі стандартами. <br /> ''Вхідне оцінювання''' передбачає актуалізацію опорних знань учнів, яке визначає рівень обізнаності семикласників з основними питаннями навчальної теми &quot;Гриби. Загальна характеристка грибів&quot;; оцінювання на цьому етапі здійснює вчитель, оцінку отримує кожен учень. <br /> <br /> '''Проміжне оцінювання має''' перш за все здйснює контроль за диманікою рівня навчальних досягнень учнів з даної теми. Також таким чином моніториться хід виконання проекту. На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного, підводячи підсумки мозкового штурму.<br /> <br /> '''Вихідне оцінювання виявляє''' рівень виконання завдань досліджень пректу та рівень знань учнів з даної теми, які відображаються у презентації, публікації чи бюлетні. Оцінювання здійснюється за прописаними критеріями та балами в оціночному листі.<br /> <br /> На початку проекту учні заповнюють таблицю '''''З-Х-Д''''' (Знаемо - Хочемо дізнатися - Дізналися) у формі спільного доступу на Google:<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeRjZnQTBuWWR1OEU Вхідне тестування учасників проекту]<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом проводиться мозковий штурм за принципом каруселі. Групи, що беруть участь в мозковому штурмі, заповнюють документ спільного доступу:<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeYWNJVmh4aTh3YkU Моніторингове оцінювання учасників проекту]<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом учні заповнюють оціночний лист роботи над презентацією результатів дослідження у проекті (документ Word):<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeMFJYQlowX2RjV28 Вихідне оцінювання учасників проекту]<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> Виконують практичну роботу, досліджують розвиток цвілевих грибів при різних умовах, знаходять,систематизують малюнки, інформацію з теми.<br /> Використовуються питання і мозковий штурм для визначення того, що вже знають учні про гриби і пов'язуються ці знання з персональним досвідом учнів. Вступна презентація допомогає з’ясувати навчальні потреби учнів.<br /> Використовують друковані, і електронні джерела, знаходять інформацію, малюнки, створюють презентацію, мультимедійний проект. <br /> Після створення вчителем прикладу учнівської роботи учні його використовуватимуть в якості прикладу для створенні власних робіт. <br /> При оцінюванні продуктів і презентування продуктів проектів звертаю увагу на те, що учні роблять, а не тільки на те, що вони знають Контрольні списки, форми оцінювання,бланки з балами для оцінювання створюються до початку спостереження і можуть бути надані учням, так що їм наперед відомі вимоги і необхідні навички, які їм належить продемонструвати, і вони можуть підготуватися до цих вимог. Це відкриває перед учнями свободу в роботі з навичками й уміннями, в яких вони можуть відчувати себе невпевнено.<br /> Учні об’єднуються в групи за особливими критеріями. Наприклад обдаровані учні отримують додаткові завдання, включаючи самостійні дослідження, незалежне самостійне вивчення, різноманітні варіанти, за допомогою яких учні можуть продемонструвати засвоєні знання, наприклад, складніші завдання, що потребують поглибленого вивчення. <br /> Учням надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню.<br /> Усвідомлення проблеми.<br /> Збирають і обробляють інформацію. <br /> Учні складуть список основних ідей. <br /> Учні будуть виконувати практичну роботу, спостерігати за розвитком цвілевих грибів, записувати дані в журнал спостережень,складати висновки.<br /> Учні мають створити мультимедійну [https://docs.google.com/open?id=0BxYG4u_JucIUcHZ2SVlRYkIwY2s презентацію].<br /> Готують захист роботи до конференції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Михайлова Лариса <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель біології<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ДЗОШ № 118<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Донецьк, Будьоннівський район, Донецька область<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.06-27.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ДЗОШ № 118<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ковальова Інна Сергіївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div> Ratushnjk Alla http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A0%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%88%D0%BD%D1%8F%D0%BA_%D0%90%D0%BB%D0%BB%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%22%22&diff=354907 Портфоліо Ратушняк Алли Олександрівни проекту з біології для учнів 7 класу "" 2013-02-13T18:07:12Z <p>Ratushnjk Alla: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> ==Буклет до проекту==<br /> <br /> <br /> Буклет для учнів &quot;'''Метод проектів шлях до успіху'''&quot;<br /> <br /> [[Файл:Alpeg1.JPG|450px]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Allpeg2.PNG|450px]]<br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''&quot;СЮРПРИЗИ ПРИРОДИ'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Провідні слова пректу: &quot;Краса природи виховує витонченість почуттів, допомагає відчути красу людини&quot;<br /> '''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> біологія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Біологія. <br /> Гриби.Загальна характеристика грибів<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект '''«Cюрпризи природи»''' передбачає як групову так і індивідуальну роботу учнів над окремими частинами проекту (учні: збирають матеріал, працюють з літературою і іншими джерелами, безпосередньо виконують проект; вчитель: спостерігає, координує, підтримує, сам є інформаційним джерелом)<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaeRFRMZWdrTzM1eXM/edit?usp=sharing '''План вивчення теми''']&lt;br&gt;<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaeVzVBWmxkUDQ5MkU/edit?usp=sharing '''План впровадження проекту''']<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> * Визначbти основні складові поняття теми, а саме : гриб; особливості поширення та середовища існування грибів;<br /> *дати характеристику організмів та розкрити значення термінів “гетеротрофи”, “мікологія”, “гіфи”, “міцелій”, “макроміцети”, “мікроміцети”;<br /> *проаналізувати вплив оточуючого середовище на ріст грибів, порівняти ознаки рослин і грибів, грибів і тварин; уміння логічно мислити, спостерігати та робити відповідні висновки.<br /> Познайомити учнів з особливостями будови вищих і нижчих грибів; ознайомити з представниками дріжджів і паразитичних грибів їх біологією.<br /> Розвивати уміння порівнювати ознаки рослин і грибів, грибів і тварин; уміння логічно мислити, спостерігати та робити відповідні висновки.<br /> Виховувати бережливе ставлення до природи, зокрема до грибів, дотримуючись правил збирання їх у природі, надавати першу допомогу при отруєнні.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Всі стандарти, що записані в Плані, стосуються обраної теми, є визначальними для навчання та оцінювання. Тривалість вивчення теми адекватна кількості годин в програмі і узгоджена зі стандартами. Відведено достатньо часу для того, щоб адекватно навчати кожній частині теми з навчальної програми, і жодному з стандартів не приділено перебільшеної уваги.<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> Виконують практичну роботу, досліджують розвиток цвілевих грибів при різних умовах, знаходять,систематизують малюнки, інформацію з теми.<br /> Використовуються питання і мозковий штурм для визначення того, що вже знають учні про гриби і пов'язуються ці знання з персональним досвідом учнів. Вступна презентація допомогає з’ясувати навчальні потреби учнів.<br /> Використовують друковані, і електронні джерела, знаходять інформацію, малюнки, створюють презентацію, мультимедійний проект. <br /> Після створення вчителем прикладу учнівської роботи учні його використовуватимуть в якості прикладу для створенні власних робіт. <br /> При оцінюванні продуктів і презентування продуктів проектів звертаю увагу на те, що учні роблять, а не тільки на те, що вони знають Контрольні списки, форми оцінювання,бланки з балами для оцінювання створюються до початку спостереження і можуть бути надані учням, так що їм наперед відомі вимоги і необхідні навички, які їм належить продемонструвати, і вони можуть підготуватися до цих вимог. Це відкриває перед учнями свободу в роботі з навичками й уміннями, в яких вони можуть відчувати себе невпевнено.<br /> Учні об’єднуються в групи за особливими критеріями. Наприклад обдаровані учні отримують додаткові завдання, включаючи самостійні дослідження, незалежне самостійне вивчення, різноманітні варіанти, за допомогою яких учні можуть продемонструвати засвоєні знання, наприклад, складніші завдання, що потребують поглибленого вивчення. <br /> Учням надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню.<br /> Усвідомлення проблеми.<br /> Збирають і обробляють інформацію. <br /> Учні складуть список основних ідей. <br /> Учні будуть виконувати практичну роботу, спостерігати за розвитком цвілевих грибів, записувати дані в журнал спостережень,складати висновки.<br /> Учні мають створити мультимедійну [https://docs.google.com/open?id=0BxYG4u_JucIUcHZ2SVlRYkIwY2s презентацію].<br /> Готують захист роботи до конференції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Михайлова Лариса <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель біології<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ДЗОШ № 118<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Донецьк, Будьоннівський район, Донецька область<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.06-27.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ДЗОШ № 118<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ковальова Інна Сергіївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div> Ratushnjk Alla http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A0%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%88%D0%BD%D1%8F%D0%BA_%D0%90%D0%BB%D0%BB%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%22%22&diff=354906 Портфоліо Ратушняк Алли Олександрівни проекту з біології для учнів 7 класу "" 2013-02-13T18:00:38Z <p>Ratushnjk Alla: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> ==Буклет до проекту==<br /> <br /> <br /> Буклет для учнів &quot;'''Метод проектів шлях до успіху'''&quot;<br /> <br /> [[Файл:Alpeg1.JPG|450px]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Allpeg2.PNG|450px]]<br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''&quot;СЮРПРИЗИ ПРИРОДИ'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Провідні слова пректу: &quot;Краса природи виховує витонченість почуттів, допомагає відчути красу людини&quot;<br /> '''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> біологія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Біологія. <br /> Гриби.Загальна характеристика грибів<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект '''«Cюрпризи природи»''' передбачає як групову так і індивідуальну роботу учнів над окремими частинами проекту (учні: збирають матеріал, працюють з літературою і іншими джерелами, безпосередньо виконують проект; вчитель: спостерігає, координує, підтримує, сам є інформаційним джерелом)<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaeRFRMZWdrTzM1eXM/edit?usp=sharing '''План вивчення теми''']&lt;br&gt;<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaeVzVBWmxkUDQ5MkU/edit?usp=sharing '''План впровадження проекту''']<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Формувати знання учнів про окреме царство організмів – Гриби; ознайомити із особливостями поширення та середовищ існування грибів; дати загальну характеристику цих організмів; розкрити значення термінів “гетеротрофи”, “мікологія”, “гіфи”, “міцелій”, “макроміцети”, “мікроміцети”.<br /> Познайомити учнів з особливостями будови вищих і нижчих грибів;ознайомити з представниками дріжджів і паразитичних грибів їх біологією.<br /> Розвивати уміння порівнювати ознаки рослин і грибів, грибів і тварин; уміння логічно мислити, спостерігати та робити відповідні висновки.<br /> Виховувати бережливе ставлення до грибів, дотримуючись правил збирання їх у природі, надавати першу допомогу при отруєнні.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Всі стандарти, що записані в Плані, стосуються обраної теми, є визначальними для навчання та оцінювання. Тривалість вивчення теми адекватна кількості годин в програмі і узгоджена зі стандартами. Відведено достатньо часу для того, щоб адекватно навчати кожній частині теми з навчальної програми, і жодному з стандартів не приділено перебільшеної уваги.<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> Виконують практичну роботу, досліджують розвиток цвілевих грибів при різних умовах, знаходять,систематизують малюнки, інформацію з теми.<br /> Використовуються питання і мозковий штурм для визначення того, що вже знають учні про гриби і пов'язуються ці знання з персональним досвідом учнів. Вступна презентація допомогає з’ясувати навчальні потреби учнів.<br /> Використовують друковані, і електронні джерела, знаходять інформацію, малюнки, створюють презентацію, мультимедійний проект. <br /> Після створення вчителем прикладу учнівської роботи учні його використовуватимуть в якості прикладу для створенні власних робіт. <br /> При оцінюванні продуктів і презентування продуктів проектів звертаю увагу на те, що учні роблять, а не тільки на те, що вони знають Контрольні списки, форми оцінювання,бланки з балами для оцінювання створюються до початку спостереження і можуть бути надані учням, так що їм наперед відомі вимоги і необхідні навички, які їм належить продемонструвати, і вони можуть підготуватися до цих вимог. Це відкриває перед учнями свободу в роботі з навичками й уміннями, в яких вони можуть відчувати себе невпевнено.<br /> Учні об’єднуються в групи за особливими критеріями. Наприклад обдаровані учні отримують додаткові завдання, включаючи самостійні дослідження, незалежне самостійне вивчення, різноманітні варіанти, за допомогою яких учні можуть продемонструвати засвоєні знання, наприклад, складніші завдання, що потребують поглибленого вивчення. <br /> Учням надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню.<br /> Усвідомлення проблеми.<br /> Збирають і обробляють інформацію. <br /> Учні складуть список основних ідей. <br /> Учні будуть виконувати практичну роботу, спостерігати за розвитком цвілевих грибів, записувати дані в журнал спостережень,складати висновки.<br /> Учні мають створити мультимедійну [https://docs.google.com/open?id=0BxYG4u_JucIUcHZ2SVlRYkIwY2s презентацію].<br /> Готують захист роботи до конференції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Михайлова Лариса <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель біології<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ДЗОШ № 118<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Донецьк, Будьоннівський район, Донецька область<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.06-27.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ДЗОШ № 118<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ковальова Інна Сергіївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div> Ratushnjk Alla http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A0%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%88%D0%BD%D1%8F%D0%BA_%D0%90%D0%BB%D0%BB%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%22%22&diff=354905 Портфоліо Ратушняк Алли Олександрівни проекту з біології для учнів 7 класу "" 2013-02-13T17:59:48Z <p>Ratushnjk Alla: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> ==Буклет до проекту==<br /> <br /> <br /> Буклет для учнів &quot;'''Метод проектів шлях до успіху'''&quot;<br /> <br /> [[Файл:Alpeg1.JPG|450px]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Allpeg2.PNG|450px]]<br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''&quot;СЮРПРИЗИ ПРИРОДИ'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Провідні слова пректу: &quot;Краса природи виховує витонченість почуттів, допомагає відчути красу людини&quot;<br /> '''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> біологія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Біологія. <br /> Гриби.Загальна характеристика грибів<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект '''«Cюрпризи природи»''' передбачає як групову так і індивідуальну роботу учнів над окремими частинами проекту (учні: збирають матеріал, працюють з літературою і іншими джерелами, безпосередньо виконують проект; вчитель: спостерігає, координує, підтримує, сам є інформаційним джерелом)<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaeRFRMZWdrTzM1eXM/edit?usp=sharing План вивчення теми]&lt;br&gt;<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaeVzVBWmxkUDQ5MkU/edit?usp=sharing '''План впровадження проекту''']<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Формувати знання учнів про окреме царство організмів – Гриби; ознайомити із особливостями поширення та середовищ існування грибів; дати загальну характеристику цих організмів; розкрити значення термінів “гетеротрофи”, “мікологія”, “гіфи”, “міцелій”, “макроміцети”, “мікроміцети”.<br /> Познайомити учнів з особливостями будови вищих і нижчих грибів;ознайомити з представниками дріжджів і паразитичних грибів їх біологією.<br /> Розвивати уміння порівнювати ознаки рослин і грибів, грибів і тварин; уміння логічно мислити, спостерігати та робити відповідні висновки.<br /> Виховувати бережливе ставлення до грибів, дотримуючись правил збирання їх у природі, надавати першу допомогу при отруєнні.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Всі стандарти, що записані в Плані, стосуються обраної теми, є визначальними для навчання та оцінювання. Тривалість вивчення теми адекватна кількості годин в програмі і узгоджена зі стандартами. Відведено достатньо часу для того, щоб адекватно навчати кожній частині теми з навчальної програми, і жодному з стандартів не приділено перебільшеної уваги.<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> Виконують практичну роботу, досліджують розвиток цвілевих грибів при різних умовах, знаходять,систематизують малюнки, інформацію з теми.<br /> Використовуються питання і мозковий штурм для визначення того, що вже знають учні про гриби і пов'язуються ці знання з персональним досвідом учнів. Вступна презентація допомогає з’ясувати навчальні потреби учнів.<br /> Використовують друковані, і електронні джерела, знаходять інформацію, малюнки, створюють презентацію, мультимедійний проект. <br /> Після створення вчителем прикладу учнівської роботи учні його використовуватимуть в якості прикладу для створенні власних робіт. <br /> При оцінюванні продуктів і презентування продуктів проектів звертаю увагу на те, що учні роблять, а не тільки на те, що вони знають Контрольні списки, форми оцінювання,бланки з балами для оцінювання створюються до початку спостереження і можуть бути надані учням, так що їм наперед відомі вимоги і необхідні навички, які їм належить продемонструвати, і вони можуть підготуватися до цих вимог. Це відкриває перед учнями свободу в роботі з навичками й уміннями, в яких вони можуть відчувати себе невпевнено.<br /> Учні об’єднуються в групи за особливими критеріями. Наприклад обдаровані учні отримують додаткові завдання, включаючи самостійні дослідження, незалежне самостійне вивчення, різноманітні варіанти, за допомогою яких учні можуть продемонструвати засвоєні знання, наприклад, складніші завдання, що потребують поглибленого вивчення. <br /> Учням надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню.<br /> Усвідомлення проблеми.<br /> Збирають і обробляють інформацію. <br /> Учні складуть список основних ідей. <br /> Учні будуть виконувати практичну роботу, спостерігати за розвитком цвілевих грибів, записувати дані в журнал спостережень,складати висновки.<br /> Учні мають створити мультимедійну [https://docs.google.com/open?id=0BxYG4u_JucIUcHZ2SVlRYkIwY2s презентацію].<br /> Готують захист роботи до конференції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Михайлова Лариса <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель біології<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ДЗОШ № 118<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Донецьк, Будьоннівський район, Донецька область<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.06-27.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ДЗОШ № 118<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ковальова Інна Сергіївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div> Ratushnjk Alla http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A0%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%88%D0%BD%D1%8F%D0%BA_%D0%90%D0%BB%D0%BB%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%22%22&diff=354904 Портфоліо Ратушняк Алли Олександрівни проекту з біології для учнів 7 класу "" 2013-02-13T17:58:33Z <p>Ratushnjk Alla: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> ==Буклет до проекту==<br /> <br /> <br /> Буклет для учнів &quot;'''Метод проектів шлях до успіху'''&quot;<br /> <br /> [[Файл:Alpeg1.JPG|450px]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Allpeg2.PNG|450px]]<br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''&quot;СЮРПРИЗИ ПРИРОДИ'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Провідні слова пректу: &quot;Краса природи виховує витонченість почуттів, допомагає відчути красу людини&quot;<br /> '''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> біологія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Біологія. <br /> Гриби.Загальна характеристика грибів<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект '''«Cюрпризи природи»''' передбачає як групову так і індивідуальну роботу учнів над окремими частинами проекту (учні: збирають матеріал, працюють з літературою і іншими джерелами, безпосередньо виконують проект; вчитель: спостерігає, координує, підтримує, сам є інформаційним джерелом)<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaeRFRMZWdrTzM1eXM/edit?usp=sharing План вивчення теми]&lt;br&gt;<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaeVzVBWmxkUDQ5MkU/edit?usp=sharing '''План впровадження проекту''']<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Формувати знання учнів про окреме царство організмів – Гриби; ознайомити із особливостями поширення та середовищ існування грибів; дати загальну характеристику цих організмів; розкрити значення термінів “гетеротрофи”, “мікологія”, “гіфи”, “міцелій”, “макроміцети”, “мікроміцети”.<br /> Познайомити учнів з особливостями будови вищих і нижчих грибів;ознайомити з представниками дріжджів і паразитичних грибів їх біологією.<br /> Розвивати уміння порівнювати ознаки рослин і грибів, грибів і тварин; уміння логічно мислити, спостерігати та робити відповідні висновки.<br /> Виховувати бережливе ставлення до грибів, дотримуючись правил збирання їх у природі, надавати першу допомогу при отруєнні.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Всі стандарти, що записані в Плані, стосуються обраної теми, є визначальними для навчання та оцінювання. Тривалість вивчення теми адекватна кількості годин в програмі і узгоджена зі стандартами. Відведено достатньо часу для того, щоб адекватно навчати кожній частині теми з навчальної програми, і жодному з стандартів не приділено перебільшеної уваги.<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> Виконують практичну роботу, досліджують розвиток цвілевих грибів при різних умовах, знаходять,систематизують малюнки, інформацію з теми.<br /> Використовуються питання і мозковий штурм для визначення того, що вже знають учні про гриби і пов'язуються ці знання з персональним досвідом учнів. Вступна презентація допомогає з’ясувати навчальні потреби учнів.<br /> Використовують друковані, і електронні джерела, знаходять інформацію, малюнки, створюють презентацію, мультимедійний проект. <br /> Після створення вчителем прикладу учнівської роботи учні його використовуватимуть в якості прикладу для створенні власних робіт. <br /> При оцінюванні продуктів і презентування продуктів проектів звертаю увагу на те, що учні роблять, а не тільки на те, що вони знають Контрольні списки, форми оцінювання,бланки з балами для оцінювання створюються до початку спостереження і можуть бути надані учням, так що їм наперед відомі вимоги і необхідні навички, які їм належить продемонструвати, і вони можуть підготуватися до цих вимог. Це відкриває перед учнями свободу в роботі з навичками й уміннями, в яких вони можуть відчувати себе невпевнено.<br /> Учні об’єднуються в групи за особливими критеріями. Наприклад обдаровані учні отримують додаткові завдання, включаючи самостійні дослідження, незалежне самостійне вивчення, різноманітні варіанти, за допомогою яких учні можуть продемонструвати засвоєні знання, наприклад, складніші завдання, що потребують поглибленого вивчення. <br /> Учням надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню.<br /> Усвідомлення проблеми.<br /> Збирають і обробляють інформацію. <br /> Учні складуть список основних ідей. <br /> Учні будуть виконувати практичну роботу, спостерігати за розвитком цвілевих грибів, записувати дані в журнал спостережень,складати висновки.<br /> Учні мають створити мультимедійну [https://docs.google.com/open?id=0BxYG4u_JucIUcHZ2SVlRYkIwY2s презентацію].<br /> Готують захист роботи до конференції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Михайлова Лариса <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель біології<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ДЗОШ № 118<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Донецьк, Будьоннівський район, Донецька область<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.06-27.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ДЗОШ № 118<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ковальова Інна Сергіївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div> Ratushnjk Alla http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A0%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%88%D0%BD%D1%8F%D0%BA_%D0%90%D0%BB%D0%BB%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%22%22&diff=354903 Портфоліо Ратушняк Алли Олександрівни проекту з біології для учнів 7 класу "" 2013-02-13T17:53:36Z <p>Ratushnjk Alla: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> ==Буклет до проекту==<br /> <br /> <br /> Буклет для учнів &quot;'''Метод проектів шлях до успіху'''&quot;<br /> <br /> [[Файл:Alpeg1.JPG|450px]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Allpeg2.PNG|450px]]<br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''&quot;СЮРПРИЗИ ПРИРОДИ'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Провідні слова пректу: &quot;Краса природи виховує витонченість почуттів, допомагає відчути красу людини&quot;<br /> '''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> біологія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Біологія. <br /> Гриби.Загальна характеристика грибів<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект '''«Cюрпризи природи»''' передбачає як групову так і індивідуальну роботу учнів над окремими частинами проекту (учні: збирають матеріал, працюють з літературою і іншими джерелами, безпосередньо виконують проект; вчитель: спостерігає, координує, підтримує, сам є інформаційним джерелом)<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxYG4u_JucIUT2tJT19QTzV План вивчення теми]&lt;br&gt;<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaeVzVBWmxkUDQ5MkU/edit?usp=sharing '''План впровадження проекту''']<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Формувати знання учнів про окреме царство організмів – Гриби; ознайомити із особливостями поширення та середовищ існування грибів; дати загальну характеристику цих організмів; розкрити значення термінів “гетеротрофи”, “мікологія”, “гіфи”, “міцелій”, “макроміцети”, “мікроміцети”.<br /> Познайомити учнів з особливостями будови вищих і нижчих грибів;ознайомити з представниками дріжджів і паразитичних грибів їх біологією.<br /> Розвивати уміння порівнювати ознаки рослин і грибів, грибів і тварин; уміння логічно мислити, спостерігати та робити відповідні висновки.<br /> Виховувати бережливе ставлення до грибів, дотримуючись правил збирання їх у природі, надавати першу допомогу при отруєнні.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Всі стандарти, що записані в Плані, стосуються обраної теми, є визначальними для навчання та оцінювання. Тривалість вивчення теми адекватна кількості годин в програмі і узгоджена зі стандартами. Відведено достатньо часу для того, щоб адекватно навчати кожній частині теми з навчальної програми, і жодному з стандартів не приділено перебільшеної уваги.<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> Виконують практичну роботу, досліджують розвиток цвілевих грибів при різних умовах, знаходять,систематизують малюнки, інформацію з теми.<br /> Використовуються питання і мозковий штурм для визначення того, що вже знають учні про гриби і пов'язуються ці знання з персональним досвідом учнів. Вступна презентація допомогає з’ясувати навчальні потреби учнів.<br /> Використовують друковані, і електронні джерела, знаходять інформацію, малюнки, створюють презентацію, мультимедійний проект. <br /> Після створення вчителем прикладу учнівської роботи учні його використовуватимуть в якості прикладу для створенні власних робіт. <br /> При оцінюванні продуктів і презентування продуктів проектів звертаю увагу на те, що учні роблять, а не тільки на те, що вони знають Контрольні списки, форми оцінювання,бланки з балами для оцінювання створюються до початку спостереження і можуть бути надані учням, так що їм наперед відомі вимоги і необхідні навички, які їм належить продемонструвати, і вони можуть підготуватися до цих вимог. Це відкриває перед учнями свободу в роботі з навичками й уміннями, в яких вони можуть відчувати себе невпевнено.<br /> Учні об’єднуються в групи за особливими критеріями. Наприклад обдаровані учні отримують додаткові завдання, включаючи самостійні дослідження, незалежне самостійне вивчення, різноманітні варіанти, за допомогою яких учні можуть продемонструвати засвоєні знання, наприклад, складніші завдання, що потребують поглибленого вивчення. <br /> Учням надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню.<br /> Усвідомлення проблеми.<br /> Збирають і обробляють інформацію. <br /> Учні складуть список основних ідей. <br /> Учні будуть виконувати практичну роботу, спостерігати за розвитком цвілевих грибів, записувати дані в журнал спостережень,складати висновки.<br /> Учні мають створити мультимедійну [https://docs.google.com/open?id=0BxYG4u_JucIUcHZ2SVlRYkIwY2s презентацію].<br /> Готують захист роботи до конференції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Михайлова Лариса <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель біології<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ДЗОШ № 118<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Донецьк, Будьоннівський район, Донецька область<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.06-27.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ДЗОШ № 118<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ковальова Інна Сергіївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div> Ratushnjk Alla http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A0%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%88%D0%BD%D1%8F%D0%BA_%D0%90%D0%BB%D0%BB%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%22%22&diff=354888 Портфоліо Ратушняк Алли Олександрівни проекту з біології для учнів 7 класу "" 2013-02-13T15:35:56Z <p>Ratushnjk Alla: </p> <hr /> <div><br /> ==Буклет до проекту==<br /> <br /> <br /> Буклет для учнів &quot;'''Метод проектів шлях до успіху'''&quot;<br /> <br /> [[Файл:Alpeg1.JPG|450px]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Allpeg2.PNG|450px]]<br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''&quot;СЮРПРИЗИ ПРИРОДИ'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Провідні слова пректу: &quot;Краса природи виховує витонченість почуттів, допомагає відчути красу людини&quot;<br /> '''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> біологія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Біологія. <br /> Гриби.Загальна характеристика грибів<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект «Сюрпризи природи» передбачає як групову так і індивідуальну роботу учнів над окремими частинами (учні: збирають матеріал, працюють з літературою і іншими джерелами, безпосередньо виконують проект; вчитель: спостерігає, координує, підтримує, сам є інформаційним джерелом)<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxYG4u_JucIUT2tJT19QTzV План вивчення теми]&lt;br&gt;<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaeVzVBWmxkUDQ5MkU/edit?usp=sharing '''План впровадження проекту''']<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Формувати знання учнів про окреме царство організмів – Гриби; ознайомити із особливостями поширення та середовищ існування грибів; дати загальну характеристику цих організмів; розкрити значення термінів “гетеротрофи”, “мікологія”, “гіфи”, “міцелій”, “макроміцети”, “мікроміцети”.<br /> Познайомити учнів з особливостями будови вищих і нижчих грибів;ознайомити з представниками дріжджів і паразитичних грибів їх біологією.<br /> Розвивати уміння порівнювати ознаки рослин і грибів, грибів і тварин; уміння логічно мислити, спостерігати та робити відповідні висновки.<br /> Виховувати бережливе ставлення до грибів, дотримуючись правил збирання їх у природі, надавати першу допомогу при отруєнні.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Всі стандарти, що записані в Плані, стосуються обраної теми, є визначальними для навчання та оцінювання. Тривалість вивчення теми адекватна кількості годин в програмі і узгоджена зі стандартами. Відведено достатньо часу для того, щоб адекватно навчати кожній частині теми з навчальної програми, і жодному з стандартів не приділено перебільшеної уваги.<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> Виконують практичну роботу, досліджують розвиток цвілевих грибів при різних умовах, знаходять,систематизують малюнки, інформацію з теми.<br /> Використовуються питання і мозковий штурм для визначення того, що вже знають учні про гриби і пов'язуються ці знання з персональним досвідом учнів. Вступна презентація допомогає з’ясувати навчальні потреби учнів.<br /> Використовують друковані, і електронні джерела, знаходять інформацію, малюнки, створюють презентацію, мультимедійний проект. <br /> Після створення вчителем прикладу учнівської роботи учні його використовуватимуть в якості прикладу для створенні власних робіт. <br /> При оцінюванні продуктів і презентування продуктів проектів звертаю увагу на те, що учні роблять, а не тільки на те, що вони знають Контрольні списки, форми оцінювання,бланки з балами для оцінювання створюються до початку спостереження і можуть бути надані учням, так що їм наперед відомі вимоги і необхідні навички, які їм належить продемонструвати, і вони можуть підготуватися до цих вимог. Це відкриває перед учнями свободу в роботі з навичками й уміннями, в яких вони можуть відчувати себе невпевнено.<br /> Учні об’єднуються в групи за особливими критеріями. Наприклад обдаровані учні отримують додаткові завдання, включаючи самостійні дослідження, незалежне самостійне вивчення, різноманітні варіанти, за допомогою яких учні можуть продемонструвати засвоєні знання, наприклад, складніші завдання, що потребують поглибленого вивчення. <br /> Учням надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню.<br /> Усвідомлення проблеми.<br /> Збирають і обробляють інформацію. <br /> Учні складуть список основних ідей. <br /> Учні будуть виконувати практичну роботу, спостерігати за розвитком цвілевих грибів, записувати дані в журнал спостережень,складати висновки.<br /> Учні мають створити мультимедійну [https://docs.google.com/open?id=0BxYG4u_JucIUcHZ2SVlRYkIwY2s презентацію].<br /> Готують захист роботи до конференції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Михайлова Лариса <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель біології<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ДЗОШ № 118<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Донецьк, Будьоннівський район, Донецька область<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.06-27.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ДЗОШ № 118<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ковальова Інна Сергіївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div> Ratushnjk Alla http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A0%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%88%D0%BD%D1%8F%D0%BA_%D0%90%D0%BB%D0%BB%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%22%22&diff=354887 Портфоліо Ратушняк Алли Олександрівни проекту з біології для учнів 7 класу "" 2013-02-13T15:34:41Z <p>Ratushnjk Alla: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */</p> <hr /> <div><br /> ==Буклет до проекту==<br /> <br /> <br /> Буклет для учнів &quot;'''Метод проектів шлях до успіху'''&quot;<br /> <br /> [[Файл:Alpeg1.JPG|450px]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Allpeg2.PNG|450px]]<br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''&quot;СЮРПРИЗИ ПРИРОДИ'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Провідні слова пректу: &quot;Краса природи виховує витонченість почуттів, допомагає відчути красу людини&quot;<br /> '''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> біологія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Біологія. <br /> Гриби.Загальна характеристика грибів<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект має назву «Країна грибів» передбачає як групову так і індивідуальну роботу учнів над окремими частинами (учні: збирають матеріал, працюють з літературою і іншими джерелами, безпосередньо виконують проект; вчитель: спостерігає, координує, підтримує, сам є інформаційним джерелом)<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxYG4u_JucIUT2tJT19QTzV План вивчення теми]&lt;br&gt;<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaeVzVBWmxkUDQ5MkU/edit?usp=sharing '''План впровадження проекту''']<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Формувати знання учнів про окреме царство організмів – Гриби; ознайомити із особливостями поширення та середовищ існування грибів; дати загальну характеристику цих організмів; розкрити значення термінів “гетеротрофи”, “мікологія”, “гіфи”, “міцелій”, “макроміцети”, “мікроміцети”.<br /> Познайомити учнів з особливостями будови вищих і нижчих грибів;ознайомити з представниками дріжджів і паразитичних грибів їх біологією.<br /> Розвивати уміння порівнювати ознаки рослин і грибів, грибів і тварин; уміння логічно мислити, спостерігати та робити відповідні висновки.<br /> Виховувати бережливе ставлення до грибів, дотримуючись правил збирання їх у природі, надавати першу допомогу при отруєнні.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Всі стандарти, що записані в Плані, стосуються обраної теми, є визначальними для навчання та оцінювання. Тривалість вивчення теми адекватна кількості годин в програмі і узгоджена зі стандартами. Відведено достатньо часу для того, щоб адекватно навчати кожній частині теми з навчальної програми, і жодному з стандартів не приділено перебільшеної уваги.<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> Виконують практичну роботу, досліджують розвиток цвілевих грибів при різних умовах, знаходять,систематизують малюнки, інформацію з теми.<br /> Використовуються питання і мозковий штурм для визначення того, що вже знають учні про гриби і пов'язуються ці знання з персональним досвідом учнів. Вступна презентація допомогає з’ясувати навчальні потреби учнів.<br /> Використовують друковані, і електронні джерела, знаходять інформацію, малюнки, створюють презентацію, мультимедійний проект. <br /> Після створення вчителем прикладу учнівської роботи учні його використовуватимуть в якості прикладу для створенні власних робіт. <br /> При оцінюванні продуктів і презентування продуктів проектів звертаю увагу на те, що учні роблять, а не тільки на те, що вони знають Контрольні списки, форми оцінювання,бланки з балами для оцінювання створюються до початку спостереження і можуть бути надані учням, так що їм наперед відомі вимоги і необхідні навички, які їм належить продемонструвати, і вони можуть підготуватися до цих вимог. Це відкриває перед учнями свободу в роботі з навичками й уміннями, в яких вони можуть відчувати себе невпевнено.<br /> Учні об’єднуються в групи за особливими критеріями. Наприклад обдаровані учні отримують додаткові завдання, включаючи самостійні дослідження, незалежне самостійне вивчення, різноманітні варіанти, за допомогою яких учні можуть продемонструвати засвоєні знання, наприклад, складніші завдання, що потребують поглибленого вивчення. <br /> Учням надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню.<br /> Усвідомлення проблеми.<br /> Збирають і обробляють інформацію. <br /> Учні складуть список основних ідей. <br /> Учні будуть виконувати практичну роботу, спостерігати за розвитком цвілевих грибів, записувати дані в журнал спостережень,складати висновки.<br /> Учні мають створити мультимедійну [https://docs.google.com/open?id=0BxYG4u_JucIUcHZ2SVlRYkIwY2s презентацію].<br /> Готують захист роботи до конференції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Михайлова Лариса <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель біології<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ДЗОШ № 118<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Донецьк, Будьоннівський район, Донецька область<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.06-27.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ДЗОШ № 118<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ковальова Інна Сергіївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div> Ratushnjk Alla http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A0%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%88%D0%BD%D1%8F%D0%BA_%D0%90%D0%BB%D0%BB%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%22%22&diff=354886 Портфоліо Ратушняк Алли Олександрівни проекту з біології для учнів 7 класу "" 2013-02-13T15:34:15Z <p>Ratushnjk Alla: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */</p> <hr /> <div><br /> ==Буклет до проекту==<br /> <br /> <br /> Буклет для учнів &quot;'''Метод проектів шлях до успіху'''&quot;<br /> <br /> [[Файл:Alpeg1.JPG|450px]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Allpeg2.PNG|450px]]<br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''&quot;СЮРПРИЗИ ПРИРОДИ'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Провідні слова пректу: &quot;Краса природи виховує витонченість почуттів, допомагає відчути красу людини&quot;<br /> '''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> біологія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Біологія. Загальна характеристика грибів<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект має назву «Країна грибів» передбачає як групову так і індивідуальну роботу учнів над окремими частинами (учні: збирають матеріал, працюють з літературою і іншими джерелами, безпосередньо виконують проект; вчитель: спостерігає, координує, підтримує, сам є інформаційним джерелом)<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxYG4u_JucIUT2tJT19QTzV План вивчення теми]&lt;br&gt;<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaeVzVBWmxkUDQ5MkU/edit?usp=sharing '''План впровадження проекту''']<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Формувати знання учнів про окреме царство організмів – Гриби; ознайомити із особливостями поширення та середовищ існування грибів; дати загальну характеристику цих організмів; розкрити значення термінів “гетеротрофи”, “мікологія”, “гіфи”, “міцелій”, “макроміцети”, “мікроміцети”.<br /> Познайомити учнів з особливостями будови вищих і нижчих грибів;ознайомити з представниками дріжджів і паразитичних грибів їх біологією.<br /> Розвивати уміння порівнювати ознаки рослин і грибів, грибів і тварин; уміння логічно мислити, спостерігати та робити відповідні висновки.<br /> Виховувати бережливе ставлення до грибів, дотримуючись правил збирання їх у природі, надавати першу допомогу при отруєнні.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Всі стандарти, що записані в Плані, стосуються обраної теми, є визначальними для навчання та оцінювання. Тривалість вивчення теми адекватна кількості годин в програмі і узгоджена зі стандартами. Відведено достатньо часу для того, щоб адекватно навчати кожній частині теми з навчальної програми, і жодному з стандартів не приділено перебільшеної уваги.<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> Виконують практичну роботу, досліджують розвиток цвілевих грибів при різних умовах, знаходять,систематизують малюнки, інформацію з теми.<br /> Використовуються питання і мозковий штурм для визначення того, що вже знають учні про гриби і пов'язуються ці знання з персональним досвідом учнів. Вступна презентація допомогає з’ясувати навчальні потреби учнів.<br /> Використовують друковані, і електронні джерела, знаходять інформацію, малюнки, створюють презентацію, мультимедійний проект. <br /> Після створення вчителем прикладу учнівської роботи учні його використовуватимуть в якості прикладу для створенні власних робіт. <br /> При оцінюванні продуктів і презентування продуктів проектів звертаю увагу на те, що учні роблять, а не тільки на те, що вони знають Контрольні списки, форми оцінювання,бланки з балами для оцінювання створюються до початку спостереження і можуть бути надані учням, так що їм наперед відомі вимоги і необхідні навички, які їм належить продемонструвати, і вони можуть підготуватися до цих вимог. Це відкриває перед учнями свободу в роботі з навичками й уміннями, в яких вони можуть відчувати себе невпевнено.<br /> Учні об’єднуються в групи за особливими критеріями. Наприклад обдаровані учні отримують додаткові завдання, включаючи самостійні дослідження, незалежне самостійне вивчення, різноманітні варіанти, за допомогою яких учні можуть продемонструвати засвоєні знання, наприклад, складніші завдання, що потребують поглибленого вивчення. <br /> Учням надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню.<br /> Усвідомлення проблеми.<br /> Збирають і обробляють інформацію. <br /> Учні складуть список основних ідей. <br /> Учні будуть виконувати практичну роботу, спостерігати за розвитком цвілевих грибів, записувати дані в журнал спостережень,складати висновки.<br /> Учні мають створити мультимедійну [https://docs.google.com/open?id=0BxYG4u_JucIUcHZ2SVlRYkIwY2s презентацію].<br /> Готують захист роботи до конференції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Михайлова Лариса <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель біології<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ДЗОШ № 118<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Донецьк, Будьоннівський район, Донецька область<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.06-27.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ДЗОШ № 118<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ковальова Інна Сергіївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div> Ratushnjk Alla http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A0%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%88%D0%BD%D1%8F%D0%BA_%D0%90%D0%BB%D0%BB%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%22%22&diff=354882 Портфоліо Ратушняк Алли Олександрівни проекту з біології для учнів 7 класу "" 2013-02-13T15:26:32Z <p>Ratushnjk Alla: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> ==Буклет до проекту==<br /> <br /> <br /> Буклет для учнів &quot;'''Метод проектів шлях до успіху'''&quot;<br /> <br /> [[Файл:Alpeg1.JPG|450px]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Allpeg2.PNG|450px]]<br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''&quot;СЮРПРИЗИ ПРИРОДИ'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Провідні слова пректу: &quot;Краса природи виховує витонченість почуттів, допомагає відчути красу людини&quot;<br /> '''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> біологія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Біологія. &quot;Царство Гриби&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект має назву «Країна грибів» передбачає як групову так і індивідуальну роботу учнів над окремими частинами (учні: збирають матеріал, працюють з літературою і іншими джерелами, безпосередньо виконують проект; вчитель: спостерігає, координує, підтримує, сам є інформаційним джерелом)<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxYG4u_JucIUT2tJT19QTzV План вивчення теми]&lt;br&gt;<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaeVzVBWmxkUDQ5MkU/edit?usp=sharing '''План впровадження проекту''']<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Формувати знання учнів про окреме царство організмів – Гриби; ознайомити із особливостями поширення та середовищ існування грибів; дати загальну характеристику цих організмів; розкрити значення термінів “гетеротрофи”, “мікологія”, “гіфи”, “міцелій”, “макроміцети”, “мікроміцети”.<br /> Познайомити учнів з особливостями будови вищих і нижчих грибів;ознайомити з представниками дріжджів і паразитичних грибів їх біологією.<br /> Розвивати уміння порівнювати ознаки рослин і грибів, грибів і тварин; уміння логічно мислити, спостерігати та робити відповідні висновки.<br /> Виховувати бережливе ставлення до грибів, дотримуючись правил збирання їх у природі, надавати першу допомогу при отруєнні.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Всі стандарти, що записані в Плані, стосуються обраної теми, є визначальними для навчання та оцінювання. Тривалість вивчення теми адекватна кількості годин в програмі і узгоджена зі стандартами. Відведено достатньо часу для того, щоб адекватно навчати кожній частині теми з навчальної програми, і жодному з стандартів не приділено перебільшеної уваги.<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> Виконують практичну роботу, досліджують розвиток цвілевих грибів при різних умовах, знаходять,систематизують малюнки, інформацію з теми.<br /> Використовуються питання і мозковий штурм для визначення того, що вже знають учні про гриби і пов'язуються ці знання з персональним досвідом учнів. Вступна презентація допомогає з’ясувати навчальні потреби учнів.<br /> Використовують друковані, і електронні джерела, знаходять інформацію, малюнки, створюють презентацію, мультимедійний проект. <br /> Після створення вчителем прикладу учнівської роботи учні його використовуватимуть в якості прикладу для створенні власних робіт. <br /> При оцінюванні продуктів і презентування продуктів проектів звертаю увагу на те, що учні роблять, а не тільки на те, що вони знають Контрольні списки, форми оцінювання,бланки з балами для оцінювання створюються до початку спостереження і можуть бути надані учням, так що їм наперед відомі вимоги і необхідні навички, які їм належить продемонструвати, і вони можуть підготуватися до цих вимог. Це відкриває перед учнями свободу в роботі з навичками й уміннями, в яких вони можуть відчувати себе невпевнено.<br /> Учні об’єднуються в групи за особливими критеріями. Наприклад обдаровані учні отримують додаткові завдання, включаючи самостійні дослідження, незалежне самостійне вивчення, різноманітні варіанти, за допомогою яких учні можуть продемонструвати засвоєні знання, наприклад, складніші завдання, що потребують поглибленого вивчення. <br /> Учням надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню.<br /> Усвідомлення проблеми.<br /> Збирають і обробляють інформацію. <br /> Учні складуть список основних ідей. <br /> Учні будуть виконувати практичну роботу, спостерігати за розвитком цвілевих грибів, записувати дані в журнал спостережень,складати висновки.<br /> Учні мають створити мультимедійну [https://docs.google.com/open?id=0BxYG4u_JucIUcHZ2SVlRYkIwY2s презентацію].<br /> Готують захист роботи до конференції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Михайлова Лариса <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель біології<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ДЗОШ № 118<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Донецьк, Будьоннівський район, Донецька область<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.06-27.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ДЗОШ № 118<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ковальова Інна Сергіївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div> Ratushnjk Alla http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A0%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%88%D0%BD%D1%8F%D0%BA_%D0%90%D0%BB%D0%BB%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%22%22&diff=354880 Портфоліо Ратушняк Алли Олександрівни проекту з біології для учнів 7 класу "" 2013-02-13T15:25:49Z <p>Ratushnjk Alla: /* =Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> ==Буклет до проекту==<br /> <br /> <br /> Буклет для учнів &quot;'''Метод проектів шлях до успіху'''&quot;<br /> <br /> [[Файл:Alpeg1.JPG|450px]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Allpeg2.PNG|450px]]<br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Сюрпризи природи'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Провідні слова пректу: &quot;Краса природи виховує витонченість почуттів, допомагає відчути красу людини&quot;<br /> '''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> біологія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Біологія. &quot;Царство Гриби&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект має назву «Країна грибів» передбачає як групову так і індивідуальну роботу учнів над окремими частинами (учні: збирають матеріал, працюють з літературою і іншими джерелами, безпосередньо виконують проект; вчитель: спостерігає, координує, підтримує, сам є інформаційним джерелом)<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxYG4u_JucIUT2tJT19QTzV План вивчення теми]&lt;br&gt;<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaeVzVBWmxkUDQ5MkU/edit?usp=sharing '''План впровадження проекту''']<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Формувати знання учнів про окреме царство організмів – Гриби; ознайомити із особливостями поширення та середовищ існування грибів; дати загальну характеристику цих організмів; розкрити значення термінів “гетеротрофи”, “мікологія”, “гіфи”, “міцелій”, “макроміцети”, “мікроміцети”.<br /> Познайомити учнів з особливостями будови вищих і нижчих грибів;ознайомити з представниками дріжджів і паразитичних грибів їх біологією.<br /> Розвивати уміння порівнювати ознаки рослин і грибів, грибів і тварин; уміння логічно мислити, спостерігати та робити відповідні висновки.<br /> Виховувати бережливе ставлення до грибів, дотримуючись правил збирання їх у природі, надавати першу допомогу при отруєнні.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Всі стандарти, що записані в Плані, стосуються обраної теми, є визначальними для навчання та оцінювання. Тривалість вивчення теми адекватна кількості годин в програмі і узгоджена зі стандартами. Відведено достатньо часу для того, щоб адекватно навчати кожній частині теми з навчальної програми, і жодному з стандартів не приділено перебільшеної уваги.<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> Виконують практичну роботу, досліджують розвиток цвілевих грибів при різних умовах, знаходять,систематизують малюнки, інформацію з теми.<br /> Використовуються питання і мозковий штурм для визначення того, що вже знають учні про гриби і пов'язуються ці знання з персональним досвідом учнів. Вступна презентація допомогає з’ясувати навчальні потреби учнів.<br /> Використовують друковані, і електронні джерела, знаходять інформацію, малюнки, створюють презентацію, мультимедійний проект. <br /> Після створення вчителем прикладу учнівської роботи учні його використовуватимуть в якості прикладу для створенні власних робіт. <br /> При оцінюванні продуктів і презентування продуктів проектів звертаю увагу на те, що учні роблять, а не тільки на те, що вони знають Контрольні списки, форми оцінювання,бланки з балами для оцінювання створюються до початку спостереження і можуть бути надані учням, так що їм наперед відомі вимоги і необхідні навички, які їм належить продемонструвати, і вони можуть підготуватися до цих вимог. Це відкриває перед учнями свободу в роботі з навичками й уміннями, в яких вони можуть відчувати себе невпевнено.<br /> Учні об’єднуються в групи за особливими критеріями. Наприклад обдаровані учні отримують додаткові завдання, включаючи самостійні дослідження, незалежне самостійне вивчення, різноманітні варіанти, за допомогою яких учні можуть продемонструвати засвоєні знання, наприклад, складніші завдання, що потребують поглибленого вивчення. <br /> Учням надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню.<br /> Усвідомлення проблеми.<br /> Збирають і обробляють інформацію. <br /> Учні складуть список основних ідей. <br /> Учні будуть виконувати практичну роботу, спостерігати за розвитком цвілевих грибів, записувати дані в журнал спостережень,складати висновки.<br /> Учні мають створити мультимедійну [https://docs.google.com/open?id=0BxYG4u_JucIUcHZ2SVlRYkIwY2s презентацію].<br /> Готують захист роботи до конференції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Михайлова Лариса <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель біології<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ДЗОШ № 118<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Донецьк, Будьоннівський район, Донецька область<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.06-27.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ДЗОШ № 118<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ковальова Інна Сергіївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div> Ratushnjk Alla http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A0%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%88%D0%BD%D1%8F%D0%BA_%D0%90%D0%BB%D0%BB%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%22%22&diff=354878 Портфоліо Ратушняк Алли Олександрівни проекту з біології для учнів 7 класу "" 2013-02-13T15:21:07Z <p>Ratushnjk Alla: </p> <hr /> <div><br /> ==Буклет до проекту==<br /> <br /> <br /> Буклет для учнів &quot;'''Метод проектів шлях до успіху'''&quot;<br /> <br /> [[Файл:Alpeg1.JPG|450px]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Allpeg2.PNG|450px]]<br /> <br /> ==Назва проекту=<br /> <br /> Краса природи виховує витонченість почуттів, допомагає відчути красу людини<br /> <br /> «Країна грибів»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> біологія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Біологія. &quot;Царство Гриби&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект має назву «Країна грибів» передбачає як групову так і індивідуальну роботу учнів над окремими частинами (учні: збирають матеріал, працюють з літературою і іншими джерелами, безпосередньо виконують проект; вчитель: спостерігає, координує, підтримує, сам є інформаційним джерелом)<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxYG4u_JucIUT2tJT19QTzV План вивчення теми]&lt;br&gt;<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaeVzVBWmxkUDQ5MkU/edit?usp=sharing '''План впровадження проекту''']<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Формувати знання учнів про окреме царство організмів – Гриби; ознайомити із особливостями поширення та середовищ існування грибів; дати загальну характеристику цих організмів; розкрити значення термінів “гетеротрофи”, “мікологія”, “гіфи”, “міцелій”, “макроміцети”, “мікроміцети”.<br /> Познайомити учнів з особливостями будови вищих і нижчих грибів;ознайомити з представниками дріжджів і паразитичних грибів їх біологією.<br /> Розвивати уміння порівнювати ознаки рослин і грибів, грибів і тварин; уміння логічно мислити, спостерігати та робити відповідні висновки.<br /> Виховувати бережливе ставлення до грибів, дотримуючись правил збирання їх у природі, надавати першу допомогу при отруєнні.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Всі стандарти, що записані в Плані, стосуються обраної теми, є визначальними для навчання та оцінювання. Тривалість вивчення теми адекватна кількості годин в програмі і узгоджена зі стандартами. Відведено достатньо часу для того, щоб адекватно навчати кожній частині теми з навчальної програми, і жодному з стандартів не приділено перебільшеної уваги.<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> Виконують практичну роботу, досліджують розвиток цвілевих грибів при різних умовах, знаходять,систематизують малюнки, інформацію з теми.<br /> Використовуються питання і мозковий штурм для визначення того, що вже знають учні про гриби і пов'язуються ці знання з персональним досвідом учнів. Вступна презентація допомогає з’ясувати навчальні потреби учнів.<br /> Використовують друковані, і електронні джерела, знаходять інформацію, малюнки, створюють презентацію, мультимедійний проект. <br /> Після створення вчителем прикладу учнівської роботи учні його використовуватимуть в якості прикладу для створенні власних робіт. <br /> При оцінюванні продуктів і презентування продуктів проектів звертаю увагу на те, що учні роблять, а не тільки на те, що вони знають Контрольні списки, форми оцінювання,бланки з балами для оцінювання створюються до початку спостереження і можуть бути надані учням, так що їм наперед відомі вимоги і необхідні навички, які їм належить продемонструвати, і вони можуть підготуватися до цих вимог. Це відкриває перед учнями свободу в роботі з навичками й уміннями, в яких вони можуть відчувати себе невпевнено.<br /> Учні об’єднуються в групи за особливими критеріями. Наприклад обдаровані учні отримують додаткові завдання, включаючи самостійні дослідження, незалежне самостійне вивчення, різноманітні варіанти, за допомогою яких учні можуть продемонструвати засвоєні знання, наприклад, складніші завдання, що потребують поглибленого вивчення. <br /> Учням надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню.<br /> Усвідомлення проблеми.<br /> Збирають і обробляють інформацію. <br /> Учні складуть список основних ідей. <br /> Учні будуть виконувати практичну роботу, спостерігати за розвитком цвілевих грибів, записувати дані в журнал спостережень,складати висновки.<br /> Учні мають створити мультимедійну [https://docs.google.com/open?id=0BxYG4u_JucIUcHZ2SVlRYkIwY2s презентацію].<br /> Готують захист роботи до конференції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Михайлова Лариса <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель біології<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ДЗОШ № 118<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Донецьк, Будьоннівський район, Донецька область<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.06-27.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ДЗОШ № 118<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ковальова Інна Сергіївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div> Ratushnjk Alla