Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо Захолодило Наталії Іванівни за навчальним проектом "Трикутники"

2014-01-13T23:01:25Z

Pyatkater: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

Трикутники

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Історія ,географія,інформатика

=Вік учнів, клас=

13років,7клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
[[Файл:Zacholodilo13.jpg|350px]] [[Файл:Rf6g7ffttt76r5.jpg|350 px]]
Тема "Трикутники" є однією із важливих тем курсу геометрії у 7 класі . Під час проекту учні отримають знання про елементи трикутника , рівність трикутників , властивості кутів трикутника . Головне завдання проекту : навчити учнів використовувати отримані знання для розв'язування задач з практичним змістом , самостійно знаходити зв'язок геометрії з життям , розвивати інтерес до геометрії .

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/file/d/0B0xgDmMchJzRT0RjWHd1UU5sNDQ/edit?usp=sharing]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Перед початком роботи над даним проектом доцільно провести з учнями з метою виявлення рівня їхніх знань щодо теми дослідження опитування.

Реалізація проекту:

1.Впродовж роботи над проектом проводити консультації. Визначити навчальні потреби учнів за допомогою таблиці "Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався"

2. За допомогою форми оцінювання виконання групових завдань учні оцінять рівень проведення дослідницької роботи.

Після закінчення проекту:

1.Проводиться оцінювання мультимедійної презентації 2.Обговорення проведення оцінювання роботи груп.

[https://docs.google.com/document/d/1M2O7sCuZuOttzY1UGbpuv9rpWcCkjRq9raVttMjItCM/edit?usp=sharing Форма оцінювання виконання групових завдань]

[https://docs.google.com/document/d/10RRtykao90574Uf3Kuq55Ou2r45eKMnlGeLOlrk8JLw/edit?usp=sharing Форма оцінювання мультимедійної презентації]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

До початку проекту:
Забезпечити технічні умови реалізації проекту.
Провести зібрання з батьками. Проінформувати про початок роботи проекту основні цілі та завдання. Провести підготовче заняття по використанню мережі Інтернет(основи роботи з електронною
поштою, основи пошуку інформації, основи використання сервісів).
Створити каталог ресурсів.
Створити усі організаційні, методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту.
Провести анкетування за допомогою опитувальника для виявлення початкових знань з теми.

Завдання групам:

Історики
 Дослідити історію виникнення трикутників .
 Визначити хто із математиків займався дослідженням властивостей трикутників та які зроблено відкриття .
Дизайнери
 Шукають цікаві прикладні задачі , пропонують шляхи їх розвʹязання .
 Розробляють рекламу значення трикутників в житті людини .

Геодезисти
• Шукають прикладні задачі та пропонують шляхи їх розвʹязання.

Реалізація проекту:
1 тиждень
- проведення оцінювання знань
- об’єднання в групи та розподіл обов’язків.
- планування роботи групи.
Учні об’єднуються в групи і виконують дослідження.

2 тиждень - пошук інформації за допомогою мережі Інтернет.

3-4 тиждень – обробка інформації. Оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи мультимедійна презентація з обраної теми.

4-5 тиждень – перегляд, оцінка продуктів проектної діяльності учнів.

5 тиждень – презентація продуктів проектної діяльності учнів із залученням батьків (за бажанням).

Після закінчення проекту: Захист проектів. Нагородити кращі проекти учнів грамотами

[https://drive.google.com/file/d/0B0xgDmMchJzRY2RIMHdKcTBINW8/edit?usp=sharing Приклад учнівської презентацї]

[https://drive.google.com/file/d/0B0xgDmMchJzRa0pSRUhxM3BRWmc/edit?usp=sharing Вчительська презентація]

[https://drive.google.com/file/d/0B0xgDmMchJzRMExMMURTcnNkX2s/edit?usp=sharing Фасілітація]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Захолодило Наталія Іванівна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель математики

==Навчальний заклад==

СЗШ№5

==Місто\село, район, область==

м.Синельникове

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Захолодило Наталії Іванівни за навчальним проектом "Трикутники"

2014-01-13T22:47:10Z

Pyatkater: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

Трикутники

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Історія ,географія,інформатика

=Вік учнів, клас=

13років,7клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
[[Файл:Zacholodilo13.jpg|350px]] [[Файл:Rf6g7ffttt76r5.jpg|350 px]]
Тема "Трикутники" є однією із важливих тем курсу геометрії у 7 класі . Під час проекту учні отримають знання про елементи трикутника , рівність трикутників , властивості кутів трикутника . Головне завдання проекту : навчити учнів використовувати отримані знання для розв'язування задач з практичним змістом , самостійно знаходити зв'язок геометрії з життям , розвивати інтерес до геометрії .

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/file/d/0B0xgDmMchJzRT0RjWHd1UU5sNDQ/edit?usp=sharing]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Перед початком роботи над даним проектом доцільно провести з учнями з метою виявлення рівня їхніх знань щодо теми дослідження опитування.

Реалізація проекту:

1.Впродовж роботи над проектом проводити консультації. Визначити навчальні потреби учнів за допомогою таблиці "Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався"

2. За допомогою форми оцінювання виконання групових завдань учні оцінять рівень проведення дослідницької роботи.

Після закінчення проекту:

1.Проводиться оцінювання мультимедійної презентації 2.Обговорення проведення оцінювання роботи груп.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

До початку проекту:
Забезпечити технічні умови реалізації проекту.
Провести зібрання з батьками. Проінформувати про початок роботи проекту основні цілі та завдання. Провести підготовче заняття по використанню мережі Інтернет(основи роботи з електронною
поштою, основи пошуку інформації, основи використання сервісів).
Створити каталог ресурсів.
Створити усі організаційні, методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту.
Провести анкетування за допомогою опитувальника для виявлення початкових знань з теми.

Завдання групам:

Історики
 Дослідити історію виникнення трикутників .
 Визначити хто із математиків займався дослідженням властивостей трикутників та які зроблено відкриття .
Дизайнери
 Шукають цікаві прикладні задачі , пропонують шляхи їх розвʹязання .
 Розробляють рекламу значення трикутників в житті людини .

Геодезисти
• Шукають прикладні задачі та пропонують шляхи їх розвʹязання.

Реалізація проекту:
1 тиждень
- проведення оцінювання знань
- об’єднання в групи та розподіл обов’язків.
- планування роботи групи.
Учні об’єднуються в групи і виконують дослідження.

2 тиждень - пошук інформації за допомогою мережі Інтернет.

3-4 тиждень – обробка інформації. Оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи мультимедійна презентація з обраної теми.

4-5 тиждень – перегляд, оцінка продуктів проектної діяльності учнів.

5 тиждень – презентація продуктів проектної діяльності учнів із залученням батьків (за бажанням).

Після закінчення проекту: Захист проектів. Нагородити кращі проекти учнів грамотами

[https://drive.google.com/file/d/0B0xgDmMchJzRY2RIMHdKcTBINW8/edit?usp=sharing Приклад учнівської презентацї]

[https://drive.google.com/file/d/0B0xgDmMchJzRa0pSRUhxM3BRWmc/edit?usp=sharing Вчительська презентація]

[https://drive.google.com/file/d/0B0xgDmMchJzRMExMMURTcnNkX2s/edit?usp=sharing Фасілітація]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Захолодило Наталія Іванівна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель математики

==Навчальний заклад==

СЗШ№5

==Місто\село, район, область==

м.Синельникове

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Захолодило Наталії Іванівни за навчальним проектом "Трикутники"

2014-01-13T22:40:02Z

Pyatkater: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

Трикутники

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Історія ,географія,інформатика

=Вік учнів, клас=

13років,7клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
[[Файл:Zacholodilo13.jpg|350px]] [[Файл:Rf6g7ffttt76r5.jpg|350 px]]
Тема "Трикутники" є однією із важливих тем курсу геометрії у 7 класі . Під час проекту учні отримають знання про елементи трикутника , рівність трикутників , властивості кутів трикутника . Головне завдання проекту : навчити учнів використовувати отримані знання для розв'язування задач з практичним змістом , самостійно знаходити зв'язок геометрії з життям , розвивати інтерес до геометрії .

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/file/d/0B0xgDmMchJzRT0RjWHd1UU5sNDQ/edit?usp=sharing]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Перед початком роботи над даним проектом доцільно провести з учнями з метою виявлення рівня їхніх знань щодо теми дослідження опитування.

Реалізація проекту:

1.Впродовж роботи над проектом проводити консультації. Визначити навчальні потреби учнів за допомогою таблиці "Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався"

2. За допомогою форми оцінювання виконання групових завдань учні оцінять рівень проведення дослідницької роботи.

Після закінчення проекту:

1.Проводиться оцінювання мультимедійної презентації 2.Обговорення проведення оцінювання роботи груп.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

До початку проекту:
Забезпечити технічні умови реалізації проекту.
Провести зібрання з батьками. Проінформувати про початок роботи проекту основні цілі та завдання. Провести підготовче заняття по використанню мережі Інтернет(основи роботи з електронною
поштою, основи пошуку інформації, основи використання сервісів).
Створити каталог ресурсів.
Створити усі організаційні, методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту.
Провести анкетування за допомогою опитувальника для виявлення початкових знань з теми.

Завдання групам:

Історики
 Дослідити історію виникнення трикутників .
 Визначити хто із математиків займався дослідженням властивостей трикутників та які зроблено відкриття .
Дизайнери
 Шукають цікаві прикладні задачі , пропонують шляхи їх розвʹязання .
 Розробляють рекламу значення трикутників в житті людини .

Геодезисти
• Шукають прикладні задачі та пропонують шляхи їх розвʹязання.

Реалізація проекту:
1 тиждень
- проведення оцінювання знань
- об’єднання в групи та розподіл обов’язків.
- планування роботи групи.
Учні об’єднуються в групи і виконують дослідження.

2 тиждень - пошук інформації за допомогою мережі Інтернет.

3-4 тиждень – обробка інформації. Оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи мультимедійна презентація з обраної теми.

4-5 тиждень – перегляд, оцінка продуктів проектної діяльності учнів.

5 тиждень – презентація продуктів проектної діяльності учнів із залученням батьків (за бажанням).

Після закінчення проекту: Захист проектів. Нагородити кращі проекти учнів грамотами

[https://drive.google.com/file/d/0B0xgDmMchJzRY2RIMHdKcTBINW8/edit?usp=sharing Приклад учнівської презентацї]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Захолодило Наталія Іванівна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель математики

==Навчальний заклад==

СЗШ№5

==Місто\село, район, область==

м.Синельникове

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Захолодило Наталії Іванівни за навчальним проектом "Трикутники"

2014-01-13T22:39:34Z

Pyatkater: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

Трикутники

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Історія ,географія,інформатика

=Вік учнів, клас=

13років,7клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
[[Файл:Zacholodilo13.jpg|350px]] [[Файл:Rf6g7ffttt76r5.jpg|350 px]]
Тема "Трикутники" є однією із важливих тем курсу геометрії у 7 класі . Під час проекту учні отримають знання про елементи трикутника , рівність трикутників , властивості кутів трикутника . Головне завдання проекту : навчити учнів використовувати отримані знання для розв'язування задач з практичним змістом , самостійно знаходити зв'язок геометрії з життям , розвивати інтерес до геометрії .

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/file/d/0B0xgDmMchJzRT0RjWHd1UU5sNDQ/edit?usp=sharing]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Перед початком роботи над даним проектом доцільно провести з учнями з метою виявлення рівня їхніх знань щодо теми дослідження опитування.

Реалізація проекту:

1.Впродовж роботи над проектом проводити консультації. Визначити навчальні потреби учнів за допомогою таблиці "Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався"

2. За допомогою форми оцінювання виконання групових завдань учні оцінять рівень проведення дослідницької роботи.

Після закінчення проекту:

1.Проводиться оцінювання мультимедійної презентації 2.Обговорення проведення оцінювання роботи груп.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

До початку проекту:
Забезпечити технічні умови реалізації проекту.
Провести зібрання з батьками. Проінформувати про початок роботи проекту основні цілі та завдання. Провести підготовче заняття по використанню мережі Інтернет(основи роботи з електронною
поштою, основи пошуку інформації, основи використання сервісів).
Створити каталог ресурсів.
Створити усі організаційні, методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту.
Провести анкетування за допомогою опитувальника для виявлення початкових знань з теми.

Завдання групам:

Історики
 Дослідити історію виникнення трикутників .
 Визначити хто із математиків займався дослідженням властивостей трикутників та які зроблено відкриття .
Дизайнери
 Шукають цікаві прикладні задачі , пропонують шляхи їх розвʹязання .
 Розробляють рекламу значення трикутників в житті людини .

Геодезисти
• Шукають прикладні задачі та пропонують шляхи їх розвʹязання.

Реалізація проекту:
1 тиждень
- проведення оцінювання знань
- об’єднання в групи та розподіл обов’язків.
- планування роботи групи.
Учні об’єднуються в групи і виконують дослідження.

2 тиждень - пошук інформації за допомогою мережі Інтернет.

3-4 тиждень – обробка інформації. Оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи мультимедійна презентація з обраної теми.

4-5 тиждень – перегляд, оцінка продуктів проектної діяльності учнів.

5 тиждень – презентація продуктів проектної діяльності учнів із залученням батьків (за бажанням).

Після закінчення проекту: Захист проектів. Нагородити кращі проекти учнів грамотами

[https://drive.google.com/file/d/0B0xgDmMchJzRY2RIMHdKcTBINW8/edit?usp=sharing] Приклад учнівської презентацї

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Захолодило Наталія Іванівна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель математики

==Навчальний заклад==

СЗШ№5

==Місто\село, район, область==

м.Синельникове

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Захолодило Наталії Іванівни за навчальним проектом "Трикутники"

2014-01-13T22:39:03Z

Pyatkater: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

Трикутники

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Історія ,географія,інформатика

=Вік учнів, клас=

13років,7клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
[[Файл:Zacholodilo13.jpg|350px]] [[Файл:Rf6g7ffttt76r5.jpg|350 px]]
Тема "Трикутники" є однією із важливих тем курсу геометрії у 7 класі . Під час проекту учні отримають знання про елементи трикутника , рівність трикутників , властивості кутів трикутника . Головне завдання проекту : навчити учнів використовувати отримані знання для розв'язування задач з практичним змістом , самостійно знаходити зв'язок геометрії з життям , розвивати інтерес до геометрії .

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/file/d/0B0xgDmMchJzRT0RjWHd1UU5sNDQ/edit?usp=sharing]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Перед початком роботи над даним проектом доцільно провести з учнями з метою виявлення рівня їхніх знань щодо теми дослідження опитування.

Реалізація проекту:

1.Впродовж роботи над проектом проводити консультації. Визначити навчальні потреби учнів за допомогою таблиці "Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався"

2. За допомогою форми оцінювання виконання групових завдань учні оцінять рівень проведення дослідницької роботи.

Після закінчення проекту:

1.Проводиться оцінювання мультимедійної презентації 2.Обговорення проведення оцінювання роботи груп.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

До початку проекту:
Забезпечити технічні умови реалізації проекту.
Провести зібрання з батьками. Проінформувати про початок роботи проекту основні цілі та завдання. Провести підготовче заняття по використанню мережі Інтернет(основи роботи з електронною
поштою, основи пошуку інформації, основи використання сервісів).
Створити каталог ресурсів.
Створити усі організаційні, методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту.
Провести анкетування за допомогою опитувальника для виявлення початкових знань з теми.

Завдання групам:

Історики
 Дослідити історію виникнення трикутників .
 Визначити хто із математиків займався дослідженням властивостей трикутників та які зроблено відкриття .
Дизайнери
 Шукають цікаві прикладні задачі , пропонують шляхи їх розвʹязання .
 Розробляють рекламу значення трикутників в житті людини .

Геодезисти
• Шукають прикладні задачі та пропонують шляхи їх розвʹязання.

Реалізація проекту:
1 тиждень
- проведення оцінювання знань
- об’єднання в групи та розподіл обов’язків.
- планування роботи групи.
Учні об’єднуються в групи і виконують дослідження.

2 тиждень - пошук інформації за допомогою мережі Інтернет.

3-4 тиждень – обробка інформації. Оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи мультимедійна презентація з обраної теми.

4-5 тиждень – перегляд, оцінка продуктів проектної діяльності учнів.

5 тиждень – презентація продуктів проектної діяльності учнів із залученням батьків (за бажанням).

Після закінчення проекту: Захист проектів. Нагородити кращі проекти учнів грамотами

[https://drive.google.com/file/d/0B0xgDmMchJzRY2RIMHdKcTBINW8/edit?usp=sharing]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Захолодило Наталія Іванівна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель математики

==Навчальний заклад==

СЗШ№5

==Місто\село, район, область==

м.Синельникове

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Захолодило Наталії Іванівни за навчальним проектом "Трикутники"

2014-01-13T22:36:53Z

Pyatkater: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=

Трикутники

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Історія ,географія,інформатика

=Вік учнів, клас=

13років,7клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
[[Файл:Zacholodilo13.jpg|350px]] [[Файл:Rf6g7ffttt76r5.jpg|350 px]]
Тема "Трикутники" є однією із важливих тем курсу геометрії у 7 класі . Під час проекту учні отримають знання про елементи трикутника , рівність трикутників , властивості кутів трикутника . Головне завдання проекту : навчити учнів використовувати отримані знання для розв'язування задач з практичним змістом , самостійно знаходити зв'язок геометрії з життям , розвивати інтерес до геометрії .

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/file/d/0B0xgDmMchJzRT0RjWHd1UU5sNDQ/edit?usp=sharing]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Перед початком роботи над даним проектом доцільно провести з учнями з метою виявлення рівня їхніх знань щодо теми дослідження опитування.

Реалізація проекту:

1.Впродовж роботи над проектом проводити консультації. Визначити навчальні потреби учнів за допомогою таблиці "Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався"

2. За допомогою форми оцінювання виконання групових завдань учні оцінять рівень проведення дослідницької роботи.

Після закінчення проекту:

1.Проводиться оцінювання мультимедійної презентації 2.Обговорення проведення оцінювання роботи груп.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

До початку проекту:
Забезпечити технічні умови реалізації проекту.
Провести зібрання з батьками. Проінформувати про початок роботи проекту основні цілі та завдання. Провести підготовче заняття по використанню мережі Інтернет(основи роботи з електронною
поштою, основи пошуку інформації, основи використання сервісів).
Створити каталог ресурсів.
Створити усі організаційні, методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту.
Провести анкетування за допомогою опитувальника для виявлення початкових знань з теми.

Завдання групам:

Історики
 Дослідити історію виникнення трикутників .
 Визначити хто із математиків займався дослідженням властивостей трикутників та які зроблено відкриття .
Дизайнери
 Шукають цікаві прикладні задачі , пропонують шляхи їх розвʹязання .
 Розробляють рекламу значення трикутників в житті людини .

Геодезисти
• Шукають прикладні задачі та пропонують шляхи їх розвʹязання.

Реалізація проекту:
1 тиждень
- проведення оцінювання знань
- об’єднання в групи та розподіл обов’язків.
- планування роботи групи.
Учні об’єднуються в групи і виконують дослідження.

2 тиждень - пошук інформації за допомогою мережі Інтернет.

3-4 тиждень – обробка інформації. Оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи мультимедійна презентація з обраної теми.

4-5 тиждень – перегляд, оцінка продуктів проектної діяльності учнів.

5 тиждень – презентація продуктів проектної діяльності учнів із залученням батьків (за бажанням).

Після закінчення проекту: Захист проектів. Нагородити кращі проекти учнів грамотами

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Захолодило Наталія Іванівна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель математики

==Навчальний заклад==

СЗШ№5

==Місто\село, район, область==

м.Синельникове

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Захолодило Наталії Іванівни за навчальним проектом "Трикутники"

2014-01-13T22:33:57Z

Pyatkater: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

Трикутники

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Історія ,географія,інформатика

=Вік учнів, клас=

13років,7клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
[[Файл:Zacholodilo13.jpg|350px]] [[Файл:Rf6g7ffttt76r5.jpg|350 px]]
Тема "Трикутники" є однією із важливих тем курсу геометрії у 7 класі . Під час проекту учні отримають знання про елементи трикутника , рівність трикутників , властивості кутів трикутника . Головне завдання проекту : навчити учнів використовувати отримані знання для розв'язування задач з практичним змістом , самостійно знаходити зв'язок геометрії з життям , розвивати інтерес до геометрії .

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Перед початком роботи над даним проектом доцільно провести з учнями з метою виявлення рівня їхніх знань щодо теми дослідження опитування.

Реалізація проекту:

1.Впродовж роботи над проектом проводити консультації. Визначити навчальні потреби учнів за допомогою таблиці "Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався"

2. За допомогою форми оцінювання виконання групових завдань учні оцінять рівень проведення дослідницької роботи.

Після закінчення проекту:

1.Проводиться оцінювання мультимедійної презентації 2.Обговорення проведення оцінювання роботи груп.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

До початку проекту:
Забезпечити технічні умови реалізації проекту.
Провести зібрання з батьками. Проінформувати про початок роботи проекту основні цілі та завдання. Провести підготовче заняття по використанню мережі Інтернет(основи роботи з електронною
поштою, основи пошуку інформації, основи використання сервісів).
Створити каталог ресурсів.
Створити усі організаційні, методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту.
Провести анкетування за допомогою опитувальника для виявлення початкових знань з теми.

Завдання групам:

Історики
 Дослідити історію виникнення трикутників .
 Визначити хто із математиків займався дослідженням властивостей трикутників та які зроблено відкриття .
Дизайнери
 Шукають цікаві прикладні задачі , пропонують шляхи їх розвʹязання .
 Розробляють рекламу значення трикутників в житті людини .

Геодезисти
• Шукають прикладні задачі та пропонують шляхи їх розвʹязання.

Реалізація проекту:
1 тиждень
- проведення оцінювання знань
- об’єднання в групи та розподіл обов’язків.
- планування роботи групи.
Учні об’єднуються в групи і виконують дослідження.

2 тиждень - пошук інформації за допомогою мережі Інтернет.

3-4 тиждень – обробка інформації. Оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи мультимедійна презентація з обраної теми.

4-5 тиждень – перегляд, оцінка продуктів проектної діяльності учнів.

5 тиждень – презентація продуктів проектної діяльності учнів із залученням батьків (за бажанням).

Після закінчення проекту: Захист проектів. Нагородити кращі проекти учнів грамотами

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Захолодило Наталія Іванівна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель математики

==Навчальний заклад==

СЗШ№5

==Місто\село, район, область==

м.Синельникове

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Захолодило Наталії Іванівни за навчальним проектом "Трикутники"

2014-01-13T22:33:11Z

Pyatkater: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

Трикутники

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Історія ,географія,інформатика

=Вік учнів, клас=

13років,7клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
[[Файл:Zacholodilo13.jpg|350px]] [[Файл:Rf6g7ffttt76r5.jpg|350 px]]
Тема "Трикутники" є однією із важливих тем курсу геометрії у 7 класі . Під час проекту учні отримають знання про елементи трикутника , рівність трикутників , властивості кутів трикутника . Головне завдання проекту : навчити учнів використовувати отримані знання для розв'язування задач з практичним змістом , самостійно знаходити зв'язок геометрії з життям , розвивати інтерес до геометрії .

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

До початку проекту:
Забезпечити технічні умови реалізації проекту.
Провести зібрання з батьками. Проінформувати про початок роботи проекту основні цілі та завдання. Провести підготовче заняття по використанню мережі Інтернет(основи роботи з електронною
поштою, основи пошуку інформації, основи використання сервісів).
Створити каталог ресурсів.
Створити усі організаційні, методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту.
Провести анкетування за допомогою опитувальника для виявлення початкових знань з теми.

Завдання групам:

Історики
 Дослідити історію виникнення трикутників .
 Визначити хто із математиків займався дослідженням властивостей трикутників та які зроблено відкриття .
Дизайнери
 Шукають цікаві прикладні задачі , пропонують шляхи їх розвʹязання .
 Розробляють рекламу значення трикутників в житті людини .

Геодезисти
• Шукають прикладні задачі та пропонують шляхи їх розвʹязання.

Реалізація проекту:
1 тиждень
- проведення оцінювання знань
- об’єднання в групи та розподіл обов’язків.
- планування роботи групи.
Учні об’єднуються в групи і виконують дослідження.

2 тиждень - пошук інформації за допомогою мережі Інтернет.

3-4 тиждень – обробка інформації. Оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи мультимедійна презентація з обраної теми.

4-5 тиждень – перегляд, оцінка продуктів проектної діяльності учнів.

5 тиждень – презентація продуктів проектної діяльності учнів із залученням батьків (за бажанням).

Після закінчення проекту: Захист проектів. Нагородити кращі проекти учнів грамотами

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Захолодило Наталія Іванівна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель математики

==Навчальний заклад==

СЗШ№5

==Місто\село, район, область==

м.Синельникове

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Захолодило Наталії Іванівни за навчальним проектом "Трикутники"

2014-01-13T22:32:07Z

Pyatkater: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

Трикутники

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Історія ,географія,інформатика

=Вік учнів, клас=

13років,7клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
[[Файл:Zacholodilo13.jpg|350px]] [[Файл:Rf6g7ffttt76r5.jpg|350 px]]
Тема "Трикутники" є однією із важливих тем курсу геометрії у 7 класі . Під час проекту учні отримають знання про елементи трикутника , рівність трикутників , властивості кутів трикутника . Головне завдання проекту : навчити учнів використовувати отримані знання для розв'язування задач з практичним змістом , самостійно знаходити зв'язок геометрії з життям , розвивати інтерес до геометрії .

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

До початку проекту

Забезпечити технічні умови реалізації проекту.

Провести зібрання з батьками. Проінформувати про початок роботи проекту основні цілі та завдання. Провести підготовче заняття по використанню мережі Інтернет(основи роботи з електронною
поштою, основи пошуку інформації, основи використання сервісів).
Створити каталог ресурсів.
Створити усі організаційні, методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту.
Провести анкетування за допомогою опитувальника для виявлення початкових знань з теми.

Завдання групам:

Історики
 Дослідити історію виникнення трикутників .
 Визначити хто із математиків займався дослідженням властивостей трикутників та які зроблено відкриття .
Дизайнери
 Шукають цікаві прикладні задачі , пропонують шляхи їх розвʹязання .
 Розробляють рекламу значення трикутників в житті людини .

Геодезисти
• Шукають прикладні задачі та пропонують шляхи їх розвʹязання.

Реалізація проекту:
1 тиждень
- проведення оцінювання знань
- об’єднання в групи та розподіл обов’язків.
- планування роботи групи.

Учні об’єднуються в групи і виконують дослідження.
2 тиждень - пошук інформації за допомогою мережі Інтернет.
3-4 тиждень – обробка інформації. Оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи
мультимедійна презентація з обраної теми.
4-5 тиждень – перегляд, оцінка продуктів проектної діяльності учнів.
5 тиждень – презентація продуктів проектної діяльності учнів із залученням батьків (за бажанням).

Після закінчення проекту:
Захист проектів. Нагородити кращі проекти учнів грамотами

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Захолодило Наталія Іванівна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель математики

==Навчальний заклад==

СЗШ№5

==Місто\село, район, область==

м.Синельникове

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:Pyatkater

2013-10-30T08:24:15Z

Pyatkater:

[[Файл:1322651062 2136 93234.jpg|150 px|left|]]

== Про мене ==

Пятецька Катерина Василівна

Вчитель біології

ЗОШ І-ІІІ ступенів №5

== Мої курси ==

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 01 листопада - 14 листопада 2013]]

== Мої проекти ==

Навчальний проект

[Мій блог рефлексії http://pyatkater.blogspot.com]/

==Мої файли==

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія:TEO]]

Користувач:Pyatkater

2013-10-29T11:18:54Z

Pyatkater: /* Мої курси */

[[Файл:1322651062 2136 93234.jpg|150 px|left|]]

== Про мене ==

Пятецька Катерина Василівна

Вчитель біології

ЗОШ І-ІІІ ступенів №5

== Мої курси ==

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 01 листопада - 14 листопада 2013]]

== Мої проекти ==

Навчальний проект

==Мої файли==

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія:TEO]]

Користувач:Pyatkater

2013-10-29T11:07:44Z

Pyatkater:

[[Файл:1322651062 2136 93234.jpg|150 px|left|]]

== Про мене ==

Пятецька Катерина Василівна

Вчитель біології

ЗОШ І-ІІІ ступенів №5

== Мої курси ==

[[Курс "Інтел. Навчання для майбутнього" для вчителів]]

== Мої проекти ==

Навчальний проект

==Мої файли==

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія:TEO]]

Користувач:Pyatkater

2013-10-29T11:07:28Z

Pyatkater:

[[Файл:1322651062 2136 93234.jpg|200 px|left|]]

== Про мене ==

Пятецька Катерина Василівна

Вчитель біології

ЗОШ І-ІІІ ступенів №5

== Мої курси ==

[[Курс "Інтел. Навчання для майбутнього" для вчителів]]

== Мої проекти ==

Навчальний проект

==Мої файли==

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія:TEO]]

Користувач:Pyatkater

2013-10-29T11:07:06Z

Pyatkater:

[[Файл:1322651062 2136 93234.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==

Пятецька Катерина Василівна

Вчитель біології

ЗОШ І-ІІІ ступенів №5

== Мої курси ==

[[Курс "Інтел. Навчання для майбутнього" для вчителів]]

== Мої проекти ==

Навчальний проект

==Мої файли==

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія:TEO]]

Файл:1322651062 2136 93234.jpg

2013-10-29T11:06:19Z

Pyatkater:

Користувач:Pyatkater

2013-10-29T11:00:53Z

Pyatkater: /* Про мене */

[[Файл:000.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==

Пятецька Катерина Василівна

Вчитель біології

ЗОШ І-ІІІ ступенів №5

== Мої курси ==

[[Курс "Інтел. Навчання для майбутнього" для вчителів]]

== Мої проекти ==

Навчальний проект

==Мої файли==

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія:TEO]]

Користувач:Pyatkater

2013-10-29T10:59:36Z

Pyatkater: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка користувача}}

[[Файл:000.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==

Кісенко Олена Петрівна

Вчитель молодших класів

ЗОШ І-ІІІ ступенів №3

== Мої курси ==

[[Курс "Інтел. Навчання для майбутнього" для вчителів]]

== Мої проекти ==

Навчальний проект

==Мої файли==

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія:TEO]]