Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Користувач:Pudak

2012-06-21T10:26:20Z

Pudak:

[[Файл:Pudaк.jpg‎|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==

''Прізвище,Ім’я,По батькові''
'''Пудак Тетяна Олександрівна'''

''місце роботи''
'''Володарська гімназія "Софія"'''

''фах, посада''
'''Вчитель географії'''

== Мій внесок ==

[[Портфоліо "Австралія - Terra Incognita"]]

[[Обговорення портфоліо "Австралія - Terra Incognita"]]

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

[http://educate.intel.com/ua/ProjectDesign Розробка ефективних проектів]

[http://educate.intel.com/ua/AssessingProjects Оцінювання проектів]

Файл:Pudaк.jpg

2012-06-21T10:24:48Z

Pudak:

Портфоліо "Австралія - Terra Incognita"

2012-06-21T10:22:39Z

Pudak: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=

«Австралія – Terra incognita»

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Географія, інформатика, образотворче мистецтво

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

«Австралія»

=Вік учнів, клас=

7 клас 12 – 13 років

=Стислий опис=

І етап. Мотиваційно – орієнтований.
1. Бесіда вчителя ([https://docs.google.com/open?id=0B-Oc0QXV4zQpMm13bXJwUE9rRjQ Метод проектів])
2. Розподіл учнів на групи
ІІ етап. Конструктивний.
1. Консультації (індивідуальні та групові)
2. Самостійна робота груп(план роботи)
3. Творча лабораторія(анкетування, література)
4. Корекційна робота вчителя
ІІІ етап. Оціночно – рефлексійний
1. Аналіз виконання проекту(самооцінка)
2. Аналіз досягнення поставлених цілей
3. Оформлення результатів роботи
ІV етап. Презентація
1. Журі – експерти оцінюють звіти груп з проекту
V етап. Домашнє завдання(диференційне)

=Повний план вивчення теми=

[https://docs.google.com/open?id=0B-Oc0QXV4zQpd1lLYUtlUDZjV00 План вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B-Oc0QXV4zQpTGdPR1RUejFDYmM План впровадження проекту]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

Сформувати в учнів загальне уявлення про своєрідність і особливість природи Австралії; формувати навички учнів складати характеристику географічного положення об’єкту, відшукувати закономірності розташування форм рельєфу, корисних копалин; порівнювати і сприяти пізнанню причино – наслідкових зв’язків між кліматом , органічним світом, впливом на ці фактори людини; удосконалювати практичні вміння учнів при роботі з атласами, контурними картами, Інтернет – ресурсами і т. д.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

На початку проекту використовується анкетування, мозкова атака для з’ясування розуміння учнями Основних запитань. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про «Австралію» відбувається при заповненні ними таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B-Oc0QXV4zQpSUVfQldQWHBFYmM/edit З-Х-Д].
Вчитель періодично переглядає записи та коментарі, що дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання відповідно до цілей.[https://docs.google.com/open?id=0B-Oc0QXV4zQpRjlza3d3cksxQTA Самооцінювання] і [https://docs.google.com/open?id=0B-Oc0QXV4zQpMDE2LU1fZzhMZEE рефлексія] дають учням можливість оцінити власний прогрес, свої думки і своє навчання, методи їх поліпшення (контрольні списки, нагадування та підказки). Учитель надає учням [https://docs.google.com/open?id=0B-Oc0QXV4zQpVnY3N2t1VFRHd2c Форму оцінювання презентації], [https://docs.google.com/open?id=0B-Oc0QXV4zQpcnBQVnZaV2JMZ0U Форму оцінювання газети]. До закінчення створення презентацій, газети, опитування вчитель призначає спеціальні консультації, бесіди з вчителем, проходить обговорювання у групах, щоб надати авторам робіт зворотній зв’язок щодо покращення їх робіт. Надається можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації, газети, опитування. Використовується [https://docs.google.com/open?id=0B-Oc0QXV4zQpQTJwdmFVa3hhbTQ Форма оцінювання командної роботи] для цього оцінювання, організовується взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним. Оцінюється кінцевий результат, продукт та його презентація.

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

Учні:
1. Об’єднуються в творчі групи
2. Вибирають цікаву їм тему завдання
3. Знайомляться з основними вимогами, щодо проекту, його виконання та оформлення
4. Знайомляться з основними вимогами, щодо проекту, його виконання та оформлення
5. Знайомляться з оціночною таблицею
6. Виготовляють:
а) експонати до шкільної виставки до «Декади географії»;
б) серію плакатів «Унікальний світ Австралії»;
в) розкладну книжку «Давайте знайомитись, це я – Австралія»;
г) проводять та аналізують анкету серед учнів, батьків та вчителів «загадкова та така далека Австралія»
д)готують міні вернісаж «Країна навпаки» та [https://docs.google.com/open?id=0B-Oc0QXV4zQpa21rZ1JNd094cjQ пам’ятку мандрівника «я збираюсь в подорож»];
є) готують виставку – дегустацію найбільше популярних страв австралійців та ін.
ж) [https://docs.google.com/open?id=0B-Oc0QXV4zQpU1NLTTAxQm1yTHc презентація "Австралія"]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Пудак Тетяна Олександрівна

==Фах, навчальний предмет==

Учитель географії, географія

== Навчальний заклад==

Володарська гімназія "Софія"

==Місто\село, район, область==

смт Володарське, Володарський район, Донецька область

==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

11.06 - 18.06.2012 р.

==Місце провведення тренінгу==

Володарська гімназія "Софія"

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Скриль Людмила Миколаївна

Портфоліо "Австралія - Terra Incognita"

2012-06-21T10:21:11Z

Pudak: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=

«Австралія – Terra incognita»

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Географія, інформатика, образотворче мистецтво

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

«Австралія»

=Вік учнів, клас=

7 клас 12 – 13 років

=Стислий опис=

І етап. Мотиваційно – орієнтований.
1. Бесіда вчителя ([https://docs.google.com/open?id=0B-Oc0QXV4zQpMm13bXJwUE9rRjQ Метод проектів])
2. Розподіл учнів на групи
ІІ етап. Конструктивний.
1. Консультації (індивідуальні та групові)
2. Самостійна робота груп(план роботи)
3. Творча лабораторія(анкетування, література)
4. Корекційна робота вчителя
ІІІ етап. Оціночно – рефлексійний
1. Аналіз виконання проекту(самооцінка)
2. Аналіз досягнення поставлених цілей
3. Оформлення результатів роботи
ІV етап. Презентація
1. Журі – експерти оцінюють звіти груп з проекту
V етап. Домашнє завдання(диференційне)

=Повний план вивчення теми=

[https://docs.google.com/open?id=0B-Oc0QXV4zQpd1lLYUtlUDZjV00 План вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B-Oc0QXV4zQpTGdPR1RUejFDYmM План впровадження проекту]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

Сформувати в учнів загальне уявлення про своєрідність і особливість природи Австралії; формувати навички учнів складати характеристику географічного положення об’єкту, відшукувати закономірності розташування форм рельєфу, корисних копалин; порівнювати і сприяти пізнанню причино – наслідкових зв’язків між кліматом , органічним світом, впливом на ці фактори людини; удосконалювати практичні вміння учнів при роботі з атласами, контурними картами, Інтернет – ресурсами і т. д.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

На початку проекту використовується анкетування, мозкова атака для з’ясування розуміння учнями Основних запитань. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про «Австралію» відбувається при заповненні ними таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B-Oc0QXV4zQpSUVfQldQWHBFYmM/edit З-Х-Д].
Вчитель періодично переглядає записи та коментарі, що дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання відповідно до цілей.[https://docs.google.com/open?id=0B-Oc0QXV4zQpRjlza3d3cksxQTA Самооцінювання] і [https://docs.google.com/open?id=0B-Oc0QXV4zQpMDE2LU1fZzhMZEE рефлексія] дають учням можливість оцінити власний прогрес, свої думки і своє навчання, методи їх поліпшення (контрольні списки, нагадування та підказки). Учитель надає учням [https://docs.google.com/open?id=0B-Oc0QXV4zQpVnY3N2t1VFRHd2c Форму оцінювання презентації], [https://docs.google.com/open?id=0B-Oc0QXV4zQpcnBQVnZaV2JMZ0U Форму оцінювання газети]. До закінчення створення презентацій, газети, опитування вчитель призначає спеціальні консультації, бесіди з вчителем, проходить обговорювання у групах, щоб надати авторам робіт зворотній зв’язок щодо покращення їх робіт. Надається можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації, газети, опитування. Використовується [https://docs.google.com/open?id=0B-Oc0QXV4zQpQTJwdmFVa3hhbTQ Форма оцінювання командної роботи] для цього оцінювання, організовується взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним. Оцінюється кінцевий результат, продукт та його презентація.

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

Учні:
1. Об’єднуються в творчі групи
2. Вибирають цікаву їм тему завдання
3. Знайомляться з основними вимогами, щодо проекту, його виконання та оформлення
4. Знайомляться з основними вимогами, щодо проекту, його виконання та оформлення
5. Знайомляться з оціночною таблицею
6. Виготовляють:
а) експонати до шкільної виставки до «Декади географії»;
б) серію плакатів «Унікальний світ Австралії»;
в) розкладну книжку «Давайте знайомитись, це я – Австралія»;
г) проводять та аналізують анкету серед учнів, батьків та вчителів «загадкова та така далека Австралія»
д)готують міні вернісаж «Країна навпаки» та [https://docs.google.com/open?id=0B-Oc0QXV4zQpa21rZ1JNd094cjQ пам’ятку мандрівника «я збираюсь в подорож»];
є) готують виставку – дегустацію найбільше популярних страв австралійців та ін.
ж) презентація "Австралія"

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Пудак Тетяна Олександрівна

==Фах, навчальний предмет==

Учитель географії, географія

== Навчальний заклад==

Володарська гімназія "Софія"

==Місто\село, район, область==

смт Володарське, Володарський район, Донецька область

==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

11.06 - 18.06.2012 р.

==Місце провведення тренінгу==

Володарська гімназія "Софія"

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Скриль Людмила Миколаївна

Портфоліо "Австралія - Terra Incognita"

2012-06-21T10:20:03Z

Pudak: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=

«Австралія – Terra incognita»

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Географія, інформатика, образотворче мистецтво

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

«Австралія»

=Вік учнів, клас=

7 клас 12 – 13 років

=Стислий опис=

І етап. Мотиваційно – орієнтований.
1. Бесіда вчителя ([https://docs.google.com/open?id=0B-Oc0QXV4zQpMm13bXJwUE9rRjQ Метод проектів])
2. Розподіл учнів на групи
ІІ етап. Конструктивний.
1. Консультації (індивідуальні та групові)
2. Самостійна робота груп(план роботи)
3. Творча лабораторія(анкетування, література)
4. Корекційна робота вчителя
ІІІ етап. Оціночно – рефлексійний
1. Аналіз виконання проекту(самооцінка)
2. Аналіз досягнення поставлених цілей
3. Оформлення результатів роботи
ІV етап. Презентація
1. Журі – експерти оцінюють звіти груп з проекту
V етап. Домашнє завдання(диференційне)

=Повний план вивчення теми=

[https://docs.google.com/open?id=0B-Oc0QXV4zQpd1lLYUtlUDZjV00 План вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B-Oc0QXV4zQpTGdPR1RUejFDYmM План впровадження проекту]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

Сформувати в учнів загальне уявлення про своєрідність і особливість природи Австралії; формувати навички учнів складати характеристику географічного положення об’єкту, відшукувати закономірності розташування форм рельєфу, корисних копалин; порівнювати і сприяти пізнанню причино – наслідкових зв’язків між кліматом , органічним світом, впливом на ці фактори людини; удосконалювати практичні вміння учнів при роботі з атласами, контурними картами, Інтернет – ресурсами і т. д.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

На початку проекту використовується анкетування, мозкова атака для з’ясування розуміння учнями Основних запитань. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про «Австралію» відбувається при заповненні ними таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B-Oc0QXV4zQpSUVfQldQWHBFYmM/edit З-Х-Д].
Вчитель періодично переглядає записи та коментарі, що дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання відповідно до цілей.[https://docs.google.com/open?id=0B-Oc0QXV4zQpRjlza3d3cksxQTA Самооцінювання] і [https://docs.google.com/open?id=0B-Oc0QXV4zQpMDE2LU1fZzhMZEE рефлексія] дають учням можливість оцінити власний прогрес, свої думки і своє навчання, методи їх поліпшення (контрольні списки, нагадування та підказки). Учитель надає учням [https://docs.google.com/open?id=0B-Oc0QXV4zQpVnY3N2t1VFRHd2c Форму оцінювання презентації], [https://docs.google.com/open?id=0B-Oc0QXV4zQpcnBQVnZaV2JMZ0U Форму оцінювання газети]. До закінчення створення презентацій, газети, опитування вчитель призначає спеціальні консультації, бесіди з вчителем, проходить обговорювання у групах, щоб надати авторам робіт зворотній зв’язок щодо покращення їх робіт. Надається можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації, газети, опитування. Використовується [https://docs.google.com/open?id=0B-Oc0QXV4zQpQTJwdmFVa3hhbTQ Форма оцінювання командної роботи] для цього оцінювання, організовується взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним. Оцінюється кінцевий результат, продукт та його презентація.

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

Учні:
1. Об’єднуються в творчі групи
2. Вибирають цікаву їм тему завдання
3. Знайомляться з основними вимогами, щодо проекту, його виконання та оформлення
4. Знайомляться з основними вимогами, щодо проекту, його виконання та оформлення
5. Знайомляться з оціночною таблицею
6. Виготовляють:
а) експонати до шкільної виставки до «Декади географії»;
б) серію плакатів «унікальний світ Австралії»;
в) розкладну книжку «Давайте знайомитись, це я – Австралія»;
г) проводять та аналізують анкету серед учнів, батьків та вчителів «загадкова та така далека Австралія»
д)готують міні вернісаж «Країна навпаки» та [https://docs.google.com/open?id=0B-Oc0QXV4zQpa21rZ1JNd094cjQ пам’ятку мандрівника «я збираюсь в подорож»];
є) готують виставку – дегустацію найбільше популярних страв австралійців та ін.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Пудак Тетяна Олександрівна

==Фах, навчальний предмет==

Учитель географії, географія

== Навчальний заклад==

Володарська гімназія "Софія"

==Місто\село, район, область==

смт Володарське, Володарський район, Донецька область

==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

11.06 - 18.06.2012 р.

==Місце провведення тренінгу==

Володарська гімназія "Софія"

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Скриль Людмила Миколаївна

Портфоліо "Австралія - Terra Incognita"

2012-06-21T10:18:12Z

Pudak: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=

«Австралія – Terra incognita»

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Географія, інформатика, образотворче мистецтво

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

«Австралія»

=Вік учнів, клас=

7 клас 12 – 13 років

=Стислий опис=

І етап. Мотиваційно – орієнтований.
1. Бесіда вчителя ([https://docs.google.com/open?id=0B-Oc0QXV4zQpMm13bXJwUE9rRjQ Метод проектів])
2. Розподіл учнів на групи
ІІ етап. Конструктивний.
1. Консультації (індивідуальні та групові)
2. Самостійна робота груп(план роботи)
3. Творча лабораторія(анкетування, література)
4. Корекційна робота вчителя
ІІІ етап. Оціночно – рефлексійний
1. Аналіз виконання проекту(самооцінка)
2. Аналіз досягнення поставлених цілей
3. Оформлення результатів роботи
ІV етап. Презентація
1. Журі – експерти оцінюють звіти груп з проекту
V етап. Домашнє завдання(диференційне)

=Повний план вивчення теми=

[https://docs.google.com/open?id=0B-Oc0QXV4zQpd1lLYUtlUDZjV00 План вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B-Oc0QXV4zQpTGdPR1RUejFDYmM План впровадження проекту]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

Сформувати в учнів загальне уявлення про своєрідність і особливість природи Австралії; формувати навички учнів складати характеристику географічного положення об’єкту, відшукувати закономірності розташування форм рельєфу, корисних копалин; порівнювати і сприяти пізнанню причино – наслідкових зв’язків між кліматом , органічним світом, впливом на ці фактори людини; удосконалювати практичні вміння учнів при роботі з атласами, контурними картами, Інтернет – ресурсами і т. д.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

На початку проекту використовується анкетування, мозкова атака для з’ясування розуміння учнями Основних запитань. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про «Австралію» відбувається при заповненні ними таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B-Oc0QXV4zQpSUVfQldQWHBFYmM/edit З-Х-Д].
Вчитель періодично переглядає записи та коментарі, що дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання відповідно до цілей.[https://docs.google.com/open?id=0B-Oc0QXV4zQpRjlza3d3cksxQTA Самооцінювання] і [https://docs.google.com/open?id=0B-Oc0QXV4zQpMDE2LU1fZzhMZEE рефлексія] дають учням можливість оцінити власний прогрес, свої думки і своє навчання, методи їх поліпшення (контрольні списки, нагадування та підказки). Учитель надає учням [https://docs.google.com/open?id=0B-Oc0QXV4zQpVnY3N2t1VFRHd2c Форму оцінювання презентації], [https://docs.google.com/open?id=0B-Oc0QXV4zQpcnBQVnZaV2JMZ0U Форму оцінювання газети]. До закінчення створення презентацій, газети, опитування вчитель призначає спеціальні консультації, бесіди з вчителем, проходить обговорювання у групах, щоб надати авторам робіт зворотній зв’язок щодо покращення їх робіт. Надається можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації, газети, опитування. Використовується [https://docs.google.com/open?id=0B-Oc0QXV4zQpQTJwdmFVa3hhbTQ Форма оцінювання командної роботи] для цього оцінювання, організовується взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним. Оцінюється кінцевий результат, продукт та його презентація.

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

Учні:
1. Об’єднуються в творчі групи
2. Вибирають цікаву їм тему завдання
3. Знайомляться з основними вимогами, щодо проекту, його виконання та оформлення
4. Знайомляться з основними вимогами, щодо проекту, його виконання та оформлення
5. Знайомляться з оціночною таблицею
6. Виготовляють:
а) експонати до шкільної виставки до «Декади географії»;
б) серію плакатів «унікальний світ Австралії»;
в) розкладну книжку «Давайте знайомитись, це я – Австралія»;
г) проводять та аналізують анкету серед учнів, батьків та вчителів «загадкова та така далека Австралія»
д)готують міні вернісаж «Країна навпаки» та пам’ятку мандрівника «я збираюсь в подорож»;
є) готують виставку – дегустацію найбільше популярних страв австралійців та ін.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Пудак Тетяна Олександрівна

==Фах, навчальний предмет==

Учитель географії, географія

== Навчальний заклад==

Володарська гімназія "Софія"

==Місто\село, район, область==

смт Володарське, Володарський район, Донецька область

==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

11.06 - 18.06.2012 р.

==Місце провведення тренінгу==

Володарська гімназія "Софія"

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Скриль Людмила Миколаївна

Портфоліо "Австралія - Terra Incognita"

2012-06-21T10:11:29Z

Pudak: /* Повний план вивчення теми */

Портфоліо "Австралія - Terra Incognita"

2012-06-21T10:11:14Z

Pudak: /* Повний план вивчення теми */

Портфоліо "Австралія - Terra Incognita"

2012-06-21T10:09:11Z

Pudak: /* Стислий опис */

Портфоліо "Австралія - Terra Incognita"

2012-06-21T10:07:17Z

Pudak: /* Стислий опис */

Портфоліо "Австралія - Terra Incognita"

2012-06-21T09:54:54Z

Pudak: /* Тренери */

Портфоліо "Австралія - Terra Incognita"

2012-06-21T09:54:16Z

Pudak: /* Місце провведення тренінгу */

Портфоліо "Австралія - Terra Incognita"

2012-06-21T09:53:54Z

Pudak: /* Дати проведення тренінгу */

Портфоліо "Австралія - Terra Incognita"

2012-06-21T09:53:10Z

Pudak: /* Місто\село, район, область */

Портфоліо "Австралія - Terra Incognita"

2012-06-21T09:52:23Z

Pudak: /* Навчальний заклад */

Портфоліо "Австралія - Terra Incognita"

2012-06-21T09:51:58Z

Pudak: /* Фах, навчальний предмет */

Портфоліо "Австралія - Terra Incognita"

2012-06-21T09:51:14Z

Pudak: /* Ім'я, прізвище */

Портфоліо "Австралія - Terra Incognita"

2012-06-21T09:50:26Z

Pudak: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

Портфоліо "Австралія - Terra Incognita"

2012-06-21T09:49:58Z

Pudak: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

Портфоліо "Австралія - Terra Incognita"

2012-06-21T09:49:29Z

Pudak: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */

Портфоліо "Австралія - Terra Incognita"

2012-06-21T09:48:00Z

Pudak: /* Повний план вивчення теми */

Портфоліо "Австралія - Terra Incognita"

2012-06-21T09:42:53Z

Pudak: /* Стислий опис */

Портфоліо "Австралія - Terra Incognita"

2012-06-21T09:42:25Z

Pudak: /* Вік учнів, клас */

Портфоліо "Австралія - Terra Incognita"

2012-06-21T09:41:55Z

Pudak: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */

=Назва навчальної теми=

«Австралія – Terra incognita»

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Географія, інформатика, образотворче мистецтво

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

«Австралія»

=Вік учнів, клас=
=Стислий опис=
=Повний план вивчення теми=
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
== Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце провведення тренінгу==
==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо "Австралія - Terra Incognita"

2012-06-21T09:41:27Z

Pudak: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=

«Австралія – Terra incognita»

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Географія, інформатика, образотворче мистецтво

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
=Вік учнів, клас=
=Стислий опис=
=Повний план вивчення теми=
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
== Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце провведення тренінгу==
==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо "Австралія - Terra Incognita"

2012-06-21T09:40:42Z

Pudak: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=

«Австралія – Terra incognita»

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
=Навчальна тема (як записано в програмі)=
=Вік учнів, клас=
=Стислий опис=
=Повний план вивчення теми=
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
== Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце провведення тренінгу==
==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:Pudak

2012-06-19T14:09:04Z

Pudak: /* Корисні посилання */

[[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==

''Прізвище,Ім’я,По батькові''
'''Пудак Тетяна Олександрівна'''

''місце роботи''
'''Володарська гімназія "Софія"'''

''фах, посада''
'''Вчитель географії'''

== Мій внесок ==

[[Портфоліо "Австралія - Terra Incognita"]]

[[Обговорення портфоліо "Австралія - Terra Incognita"]]

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

[http://educate.intel.com/ua/ProjectDesign Розробка ефективних проектів]

[http://educate.intel.com/ua/AssessingProjects Оцінювання проектів]

Обговорення портфоліо "Австралія - Terra Incognita"

2012-06-19T14:07:23Z

Pudak: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}

'''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''

1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.

2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.

3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.

4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).

5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.

6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.

7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''.

8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.

УВАГА!

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
==Ідеї для покаращення==
=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо "Австралія - Terra Incognita"

2012-06-19T14:06:59Z

Pudak: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

=Назва навчальної теми=
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
=Навчальна тема (як записано в програмі)=
=Вік учнів, клас=
=Стислий опис=
=Повний план вивчення теми=
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
== Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце провведення тренінгу==
==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:Pudak

2012-06-19T14:06:35Z

Pudak: /* Мій внесок */

Користувач:Pudak

2012-06-19T13:59:20Z

Pudak: /* Про мене */

Користувач:Pudak

2012-06-19T13:59:09Z

Pudak: /* Про мене */

Користувач:Pudak

2012-06-19T13:58:57Z

Pudak: /* Про мене */

Користувач:Pudak

2012-06-19T13:58:35Z

Pudak: /* Про мене */

Користувач:Pudak

2012-06-19T13:57:07Z

Pudak: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}

[[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==

''Прізвище,Ім’я,По батькові''

''місце роботи''

''фах, посада''

== Мій внесок ==

''Портфоліо з теми:

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==