Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Версія 10.1 основного курсу Intel Навчання для майбутнього Ленінський район

2012-08-29T21:20:31Z

Psheslinskaya: /* Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки */

=Дати проведення тренінгу=

20.06.2012 - 27.06.2012

=Місце проведення тренінгу=

Донецький багатопрофільний ліцей № 37

=Прізвища тренерів=

Пшеслінська Тетяна Леонідівна

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=

=== [[Користувач:svetlana.sergeevna.vengega|Венжега Світлана Сергіївна]] ===
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%84%D0%BB%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%B8_%D1%96_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B8_%D1%97%D1%85_%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F%22 Портфоліо з теми: "Психологічні конфлікти і способи їх подолання"]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%84%D0%BB%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%B8_%D1%96_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B8_%D1%97%D1%85_%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F%22 Обговорення: Портфоліо з теми:"Психологічні конфлікти і способи їх подолання"]

=== [[Користувач:Олена Гончар|Гончар Олена Леонідівна]] ===
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0%22 Портфоліо з теми: "Світло навколо нас"]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0%22 Обговорення: Портфоліо з теми:"Світло навколо нас"]

=== [[Користувач:Денисенко Марина Вікторівна|Денисенко Марина Вікторівна]] ===
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B9%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22 Портфоліо з теми: "Протистояння іменника та займенника"]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B9%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22 Обговорення: Портфоліо з теми: "Протистояння іменника та займенникаи"]

=== [[Користувач:Маруся31|Дмитрієва Марина Володимирівна]] ===
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A6%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%8F._%D0%94%D1%96%D1%94%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA._%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D1%96%D1%94%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%82%D1%96%D0%B2.%22 Портфоліо з теми: "Цікава морфологія. Особливості відокремлення дієприкметникових зворотів"]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A6%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%8F._%D0%94%D1%96%D1%94%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA._%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D1%96%D1%94%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%82%D1%96%D0%B2.%22 Обговорення: Портфоліо з теми:"Цікава морфологія. Особливості відокремлення дієприкметникових зворотів"]

=== [[Користувач:kireeva|Кірєєва Тетяна Миколаївна]] ===
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%D0%9A%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8 Портфоліо з теми: "Кисень в житті людини"]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%D0%9A%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8 Обговорення: Портфоліо з теми:"Кисень в житті людини"]

=== [[Користувач:Валерія Плахотя|Плахотя Валерія Володимирівна]] ===
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A0%D1%96%D0%B7%D0%BD%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8,_%D1%80%D1%96%D0%B7%D0%BD%D1%96_%D1%81%D0%BC%D0%B0%D0%BA%D0%B8%22 Портфоліо з теми: "Скільки людей, стільки й смаків"]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A0%D1%96%D0%B7%D0%BD%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8,_%D1%80%D1%96%D0%B7%D0%BD%D1%96_%D1%81%D0%BC%D0%B0%D0%BA%D0%B8%22 Обговорення: Портфоліо з теми:"Скільки людей, стільки й смаків"]

=== [[Користувач:Ukrainka266|Плескач Олена Миколаївна]] ===
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%B1%D0%B7%D0%B0%D1%80_%D1%83_%D0%BA%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%96,_%D1%83_%D0%B1%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B7%D1%96,_%D1%83_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%85%22 Портфоліо з теми: "Кобзар у камені, у бронзі, у віках"]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%B1%D0%B7%D0%B0%D1%80_%D1%83_%D0%BA%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%96,_%D1%83_%D0%B1%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B7%D1%96,_%D1%83_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%85%22 Обговорення: Портфоліо з теми:"Кобзар у камені, у бронзі, у віках"]

=== [[Користувач:Валентина Самбор|Самбор Валентина Михайлівна]] ===
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Voyage%22(%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6) Портфоліо з теми: "Подорож. Вибір подорожі"]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Voyage%22(%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6) Обговорення: Портфоліо з теми:"Подорож. Вибір подорожі"]

=== [[Користувач:Nora samoylova|Самойлова Елеонора Юріївна]] ===
[http://www.example.com Портфоліо з теми: "Основні властивості найпростіших геометричних фігур"]

[http://www.example.com Обговорення: Портфоліо з теми:"Основні властивості найпростіших геометричних фігур"]

=== [[Користувач:Valentina Tolstun|Толстун Валентина Іванівна]] ===
[http://wiki.iteach.com.ua/%C2%AB%D0%A1%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%BD%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B8_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B5%D0%B9_%D0%B2_%D1%81%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%96_%D0%B2_%D0%91%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%96%D1%97,_%D0%A1%D0%A8%D0%90_%D1%82%D0%B0_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%96._%D0%95%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B5%D1%82%C2%BB Портфоліо з теми: "Норми соціальної поведінки в суспільстві в Британії, США та Україні"]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%C2%AB%D0%A1%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%BD%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B8_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B5%D0%B9_%D0%B2_%D1%81%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%96_%D0%B2_%D0%91%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%96%D1%97,_%D0%A1%D0%A8%D0%90_%D1%82%D0%B0_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%96._%D0%95%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B5%D1%82%C2%BB Обговорення: Портфоліо з теми:"Норми соціальної поведінки в суспільстві в Британії, США та Україні"]

=== [[Користувач:Dmytriy|Ткаченко Дмитро Леонідович]] ===

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%A0%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D1%81%D0%B0%D0%BD%D1%81%D1%83_%E2%80%93_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%94%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83%22 Портфоліо з теми: "Культура Ренесансу – основа загальноєвропейського культурного розвитку"]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%A0%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D1%81%D0%B0%D0%BD%D1%81%D1%83_%E2%80%93_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%94%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83%22 Обговорення: Портфоліо з теми:"Культура Ренесансу – основа загальноєвропейського культурного розвитку"]

=Педради тренінгу=

[https://docs.google.com/document/d/1auyN7dpR23x5WmG02YTaoArUjea4B-oN3BFC2DaBzlQ/edit педрада "Безпечне використання Інтернету учнями"]

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Версія 10.1 основного курсу Intel Навчання для майбутнього Ленінський район

2012-08-29T21:19:49Z

Psheslinskaya: /* Кірєєва Тетяна Миколаївна */

«Соціальні норми поведінки людей в суспільстві в Британії, США та Україні. Етикет»

2012-08-28T19:31:29Z

Psheslinskaya: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва проекту=

«Соціальні норми поведінки людей в суспільстві в Британії, США та Україні. Етикет»

«Social norms of behavior of people in society in Britain, the USA and Ukraine. Etiquette»

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

англійська мова

=Навчальна тема=

=Вік учнів, клас=

==Стислий опис проекту==

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів і вчителя=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Віткритий світ"]]
[[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]
[[Категорія: Банк проектів]]

«Соціальні норми поведінки людей в суспільстві в Британії, США та Україні. Етикет»

2012-08-28T19:30:45Z

Psheslinskaya: /* Назва проекту */

=Назва проекту=

«Соціальні норми поведінки людей в суспільстві в Британії, США та Україні. Етикет»

«Social norms of behavior of people in society in Britain, the USA and Ukraine. Etiquette»

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальна тема=

=Вік учнів, клас=

==Стислий опис проекту==

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів і вчителя=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Віткритий світ"]]
[[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]
[[Категорія: Банк проектів]]

Версія 10.1 основного курсу Intel Навчання для майбутнього Ленінський район

2012-08-28T19:28:49Z

Psheslinskaya: /* Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки */

=Дати проведення тренінгу=

20.06.2012 - 27.06.2012

=Місце проведення тренінгу=

Донецький багатопрофільний ліцей № 37

=Прізвища тренерів=

Пшеслінська Тетяна Леонідівна

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=

=== [[Користувач:svetlana.sergeevna.vengega|Венжега Світлана Сергіївна]] ===
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%84%D0%BB%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%B8_%D1%96_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B8_%D1%97%D1%85_%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F%22 Портфоліо з теми: "Психологічні конфлікти і способи їх подолання"]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%84%D0%BB%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%B8_%D1%96_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B8_%D1%97%D1%85_%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F%22 Обговорення: Портфоліо з теми:"Психологічні конфлікти і способи їх подолання"]

=== [[Користувач:Олена Гончар|Гончар Олена Леонідівна]] ===
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0%22 Портфоліо з теми: "Світло навколо нас"]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0%22 Обговорення: Портфоліо з теми:"Світло навколо нас"]

=== [[Користувач:Денисенко Марина Вікторівна|Денисенко Марина Вікторівна]] ===
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B9%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22 Портфоліо з теми: "Протистояння іменника та займенника"]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B9%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22 Обговорення: Портфоліо з теми: "Протистояння іменника та займенникаи"]

=== [[Користувач:Маруся31|Дмитрієва Марина Володимирівна]] ===
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A6%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%8F._%D0%94%D1%96%D1%94%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA._%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D1%96%D1%94%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%82%D1%96%D0%B2.%22 Портфоліо з теми: "Цікава морфологія. Особливості відокремлення дієприкметникових зворотів"]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A6%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%8F._%D0%94%D1%96%D1%94%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA._%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D1%96%D1%94%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%82%D1%96%D0%B2.%22 Обговорення: Портфоліо з теми:"Цікава морфологія. Особливості відокремлення дієприкметникових зворотів"]

=== [[Користувач:kireeva|Кірєєва Тетяна Миколаївна]] ===
[http://www.example.com Портфоліо з теми: "Кисень в житті людини"]

[http://www.example.com Обговорення: Портфоліо з теми:"Кисень в житті людини"]

=== [[Користувач:Валерія Плахотя|Плахотя Валерія Володимирівна]] ===
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A0%D1%96%D0%B7%D0%BD%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8,_%D1%80%D1%96%D0%B7%D0%BD%D1%96_%D1%81%D0%BC%D0%B0%D0%BA%D0%B8%22 Портфоліо з теми: "Скільки людей, стільки й смаків"]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A0%D1%96%D0%B7%D0%BD%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8,_%D1%80%D1%96%D0%B7%D0%BD%D1%96_%D1%81%D0%BC%D0%B0%D0%BA%D0%B8%22 Обговорення: Портфоліо з теми:"Скільки людей, стільки й смаків"]

=== [[Користувач:Ukrainka266|Плескач Олена Миколаївна]] ===
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%B1%D0%B7%D0%B0%D1%80_%D1%83_%D0%BA%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%96,_%D1%83_%D0%B1%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B7%D1%96,_%D1%83_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%85%22 Портфоліо з теми: "Кобзар у камені, у бронзі, у віках"]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%B1%D0%B7%D0%B0%D1%80_%D1%83_%D0%BA%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%96,_%D1%83_%D0%B1%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B7%D1%96,_%D1%83_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%85%22 Обговорення: Портфоліо з теми:"Кобзар у камені, у бронзі, у віках"]

=== [[Користувач:Валентина Самбор|Самбор Валентина Михайлівна]] ===
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Voyage%22(%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6) Портфоліо з теми: "Подорож. Вибір подорожі"]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Voyage%22(%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6) Обговорення: Портфоліо з теми:"Подорож. Вибір подорожі"]

=== [[Користувач:Nora samoylova|Самойлова Елеонора Юріївна]] ===
[http://www.example.com Портфоліо з теми: "Основні властивості найпростіших геометричних фігур"]

[http://www.example.com Обговорення: Портфоліо з теми:"Основні властивості найпростіших геометричних фігур"]

=== [[Користувач:Valentina Tolstun|Толстун Валентина Іванівна]] ===
[http://wiki.iteach.com.ua/%C2%AB%D0%A1%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%BD%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B8_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B5%D0%B9_%D0%B2_%D1%81%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%96_%D0%B2_%D0%91%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%96%D1%97,_%D0%A1%D0%A8%D0%90_%D1%82%D0%B0_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%96._%D0%95%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B5%D1%82%C2%BB Портфоліо з теми: "Норми соціальної поведінки в суспільстві в Британії, США та Україні"]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%C2%AB%D0%A1%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%BD%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B8_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B5%D0%B9_%D0%B2_%D1%81%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%96_%D0%B2_%D0%91%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%96%D1%97,_%D0%A1%D0%A8%D0%90_%D1%82%D0%B0_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%96._%D0%95%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B5%D1%82%C2%BB Обговорення: Портфоліо з теми:"Норми соціальної поведінки в суспільстві в Британії, США та Україні"]

=== [[Користувач:Dmytriy|Ткаченко Дмитро Леонідович]] ===

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%A0%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D1%81%D0%B0%D0%BD%D1%81%D1%83_%E2%80%93_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%94%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83%22 Портфоліо з теми: "Культура Ренесансу – основа загальноєвропейського культурного розвитку"]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%A0%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D1%81%D0%B0%D0%BD%D1%81%D1%83_%E2%80%93_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%94%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83%22 Обговорення: Портфоліо з теми:"Культура Ренесансу – основа загальноєвропейського культурного розвитку"]

=Педради тренінгу=

[https://docs.google.com/document/d/1auyN7dpR23x5WmG02YTaoArUjea4B-oN3BFC2DaBzlQ/edit педрада "Безпечне використання Інтернету учнями"]

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Обговорення:«Соціальні норми поведінки людей в суспільстві в Британії, США та Україні. Етикет»

2012-08-28T19:27:15Z

Psheslinskaya: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}

'''Як його використовувати?<br>'''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

«Соціальні норми поведінки людей в суспільстві в Британії, США та Україні. Етикет»

2012-08-28T19:25:59Z

Psheslinskaya: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

=Назва проекту=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальна тема=

=Вік учнів, клас=

==Стислий опис проекту==

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів і вчителя=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Віткритий світ"]]
[[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]
[[Категорія: Банк проектів]]

Користувач:Valentina Tolstun

2012-08-28T19:25:04Z

Psheslinskaya: /* Мій внесок */

[[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==
''Толстун Валентина Іванівна''

''ДЗОШ № 26''

''Учитель англійської мови''

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

[[«Соціальні норми поведінки людей в суспільстві в Британії, США та Україні. Етикет»]]

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

Користувач:Valentina Tolstun

2012-08-28T19:24:44Z

Psheslinskaya: /* Мій внесок */

[[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==
''Толстун Валентина Іванівна''

''ДЗОШ № 26''

''Учитель англійської мови''

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

«Соціальні норми поведінки людей в суспільстві в Британії, США та Україні. Етикет»

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

Користувач:Valentina Tolstun

2012-08-28T19:23:40Z

Psheslinskaya: /* Про мене */

[[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==
''Толстун Валентина Іванівна''

''ДЗОШ № 26''

''Учитель англійської мови''

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

Користувач:Valentina Tolstun

2012-08-28T19:22:07Z

Psheslinskaya: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}

[[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==
''Прізвище та ім`я''

''Місце роботи''

''Посада''

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

Версія 10.1 основного курсу Intel Навчання для майбутнього Ленінський район

2012-08-28T18:27:51Z

Psheslinskaya: /* Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки */

=Дати проведення тренінгу=

20.06.2012 - 27.06.2012

=Місце проведення тренінгу=

Донецький багатопрофільний ліцей № 37

=Прізвища тренерів=

Пшеслінська Тетяна Леонідівна

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=

=== [[Користувач:svetlana.sergeevna.vengega|Венжега Світлана Сергіївна]] ===
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%84%D0%BB%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%B8_%D1%96_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B8_%D1%97%D1%85_%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F%22 Портфоліо з теми: "Психологічні конфлікти і способи їх подолання"]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%84%D0%BB%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%B8_%D1%96_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B8_%D1%97%D1%85_%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F%22 Обговорення: Портфоліо з теми:"Психологічні конфлікти і способи їх подолання"]

=== [[Користувач:Олена Гончар|Гончар Олена Леонідівна]] ===
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0%22 Портфоліо з теми: "Світло навколо нас"]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0%22 Обговорення: Портфоліо з теми:"Світло навколо нас"]

=== [[Користувач:Денисенко Марина Вікторівна|Денисенко Марина Вікторівна]] ===
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B9%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22 Портфоліо з теми: "Протистояння іменника та займенника"]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B9%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22 Обговорення: Портфоліо з теми: "Протистояння іменника та займенникаи"]

=== [[Користувач:Маруся31|Дмитрієва Марина Володимирівна]] ===
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A6%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%8F._%D0%94%D1%96%D1%94%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA._%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D1%96%D1%94%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%82%D1%96%D0%B2.%22 Портфоліо з теми: "Цікава морфологія. Особливості відокремлення дієприкметникових зворотів"]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A6%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%8F._%D0%94%D1%96%D1%94%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA._%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D1%96%D1%94%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%82%D1%96%D0%B2.%22 Обговорення: Портфоліо з теми:"Цікава морфологія. Особливості відокремлення дієприкметникових зворотів"]

=== [[Користувач:kireeva|Кірєєва Тетяна Миколаївна]] ===
[http://www.example.com Портфоліо з теми: "Кисень в житті людини"]

[http://www.example.com Обговорення: Портфоліо з теми:"Кисень в житті людини"]

=== [[Користувач:Валерія Плахотя|Плахотя Валерія Володимирівна]] ===
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A0%D1%96%D0%B7%D0%BD%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8,_%D1%80%D1%96%D0%B7%D0%BD%D1%96_%D1%81%D0%BC%D0%B0%D0%BA%D0%B8%22 Портфоліо з теми: "Скільки людей, стільки й смаків"]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A0%D1%96%D0%B7%D0%BD%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8,_%D1%80%D1%96%D0%B7%D0%BD%D1%96_%D1%81%D0%BC%D0%B0%D0%BA%D0%B8%22 Обговорення: Портфоліо з теми:"Скільки людей, стільки й смаків"]

=== [[Користувач:Ukrainka266|Плескач Олена Миколаївна]] ===
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%B1%D0%B7%D0%B0%D1%80_%D1%83_%D0%BA%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%96,_%D1%83_%D0%B1%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B7%D1%96,_%D1%83_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%85%22 Портфоліо з теми: "Кобзар у камені, у бронзі, у віках"]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%B1%D0%B7%D0%B0%D1%80_%D1%83_%D0%BA%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%96,_%D1%83_%D0%B1%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B7%D1%96,_%D1%83_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%85%22 Обговорення: Портфоліо з теми:"Кобзар у камені, у бронзі, у віках"]

=== [[Користувач:Валентина Самбор|Самбор Валентина Михайлівна]] ===
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Voyage%22(%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6) Портфоліо з теми: "Подорож. Вибір подорожі"]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Voyage%22(%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6) Обговорення: Портфоліо з теми:"Подорож. Вибір подорожі"]

=== [[Користувач:Nora samoylova|Самойлова Елеонора Юріївна]] ===
[http://www.example.com Портфоліо з теми: "Основні властивості найпростіших геометричних фігур"]

[http://www.example.com Обговорення: Портфоліо з теми:"Основні властивості найпростіших геометричних фігур"]

=== [[Користувач:Valentina Tolstun|Толстун Валентина Іванівна]] ===
[http://www.example.com Портфоліо з теми: "Норми соціальної поведінки в суспільстві в Британії, США та Україні"]

[http://www.example.com Обговорення: Портфоліо з теми:"Норми соціальної поведінки в суспільстві в Британії, США та Україні"]

=== [[Користувач:Dmytriy|Ткаченко Дмитро Леонідович]] ===

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%A0%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D1%81%D0%B0%D0%BD%D1%81%D1%83_%E2%80%93_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%94%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83%22 Портфоліо з теми: "Культура Ренесансу – основа загальноєвропейського культурного розвитку"]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%A0%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D1%81%D0%B0%D0%BD%D1%81%D1%83_%E2%80%93_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%94%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83%22 Обговорення: Портфоліо з теми:"Культура Ренесансу – основа загальноєвропейського культурного розвитку"]

=Педради тренінгу=

[https://docs.google.com/document/d/1auyN7dpR23x5WmG02YTaoArUjea4B-oN3BFC2DaBzlQ/edit педрада "Безпечне використання Інтернету учнями"]

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Версія 10.1 основного курсу Intel Навчання для майбутнього Ленінський район

2012-08-28T18:26:31Z

Psheslinskaya: /* Гончар Олена Леонідівна */

=Дати проведення тренінгу=

20.06.2012 - 27.06.2012

=Місце проведення тренінгу=

Донецький багатопрофільний ліцей № 37

=Прізвища тренерів=

Пшеслінська Тетяна Леонідівна

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=

=== [[Користувач:svetlana.sergeevna.vengega|Венжега Світлана Сергіївна]] ===
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%84%D0%BB%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%B8_%D1%96_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B8_%D1%97%D1%85_%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F%22 Портфоліо з теми: "Психологічні конфлікти і способи їх подолання"]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%84%D0%BB%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%B8_%D1%96_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B8_%D1%97%D1%85_%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F%22 Обговорення: Портфоліо з теми:"Психологічні конфлікти і способи їх подолання"]

=== [[Користувач:Олена Гончар|Гончар Олена Леонідівна]] ===
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0%22 Портфоліо з теми: "Здорове харчування - здорова дитина"]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0%22 Обговорення: Портфоліо з теми:"Здорове харчування - здорова дитина"]

=== [[Користувач:Денисенко Марина Вікторівна|Денисенко Марина Вікторівна]] ===
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B9%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22 Портфоліо з теми: "Протистояння іменника та займенника"]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B9%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22 Обговорення: Портфоліо з теми: "Протистояння іменника та займенникаи"]

=== [[Користувач:Маруся31|Дмитрієва Марина Володимирівна]] ===
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A6%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%8F._%D0%94%D1%96%D1%94%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA._%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D1%96%D1%94%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%82%D1%96%D0%B2.%22 Портфоліо з теми: "Цікава морфологія. Особливості відокремлення дієприкметникових зворотів"]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A6%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%8F._%D0%94%D1%96%D1%94%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA._%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D1%96%D1%94%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%82%D1%96%D0%B2.%22 Обговорення: Портфоліо з теми:"Цікава морфологія. Особливості відокремлення дієприкметникових зворотів"]

=== [[Користувач:kireeva|Кірєєва Тетяна Миколаївна]] ===
[http://www.example.com Портфоліо з теми: "Кисень в житті людини"]

[http://www.example.com Обговорення: Портфоліо з теми:"Кисень в житті людини"]

=== [[Користувач:Валерія Плахотя|Плахотя Валерія Володимирівна]] ===
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A0%D1%96%D0%B7%D0%BD%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8,_%D1%80%D1%96%D0%B7%D0%BD%D1%96_%D1%81%D0%BC%D0%B0%D0%BA%D0%B8%22 Портфоліо з теми: "Скільки людей, стільки й смаків"]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A0%D1%96%D0%B7%D0%BD%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8,_%D1%80%D1%96%D0%B7%D0%BD%D1%96_%D1%81%D0%BC%D0%B0%D0%BA%D0%B8%22 Обговорення: Портфоліо з теми:"Скільки людей, стільки й смаків"]

=== [[Користувач:Ukrainka266|Плескач Олена Миколаївна]] ===
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%B1%D0%B7%D0%B0%D1%80_%D1%83_%D0%BA%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%96,_%D1%83_%D0%B1%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B7%D1%96,_%D1%83_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%85%22 Портфоліо з теми: "Кобзар у камені, у бронзі, у віках"]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%B1%D0%B7%D0%B0%D1%80_%D1%83_%D0%BA%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%96,_%D1%83_%D0%B1%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B7%D1%96,_%D1%83_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%85%22 Обговорення: Портфоліо з теми:"Кобзар у камені, у бронзі, у віках"]

=== [[Користувач:Валентина Самбор|Самбор Валентина Михайлівна]] ===
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Voyage%22(%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6) Портфоліо з теми: "Подорож. Вибір подорожі"]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Voyage%22(%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6) Обговорення: Портфоліо з теми:"Подорож. Вибір подорожі"]

=== [[Користувач:Nora samoylova|Самойлова Елеонора Юріївна]] ===
[http://www.example.com Портфоліо з теми: "Основні властивості найпростіших геометричних фігур"]

[http://www.example.com Обговорення: Портфоліо з теми:"Основні властивості найпростіших геометричних фігур"]

=== [[Користувач:Valentina Tolstun|Толстун Валентина Іванівна]] ===
[http://www.example.com Портфоліо з теми: "Норми соціальної поведінки в суспільстві в Британії, США та Україні"]

[http://www.example.com Обговорення: Портфоліо з теми:"Норми соціальної поведінки в суспільстві в Британії, США та Україні"]

=== [[Користувач:Dmytriy|Ткаченко Дмитро Леонідович]] ===

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%A0%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D1%81%D0%B0%D0%BD%D1%81%D1%83_%E2%80%93_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%94%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83%22 Портфоліо з теми: "Культура Ренесансу – основа загальноєвропейського культурного розвитку"]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%A0%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D1%81%D0%B0%D0%BD%D1%81%D1%83_%E2%80%93_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%94%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83%22 Обговорення: Портфоліо з теми:"Культура Ренесансу – основа загальноєвропейського культурного розвитку"]

=Педради тренінгу=

[https://docs.google.com/document/d/1auyN7dpR23x5WmG02YTaoArUjea4B-oN3BFC2DaBzlQ/edit педрада "Безпечне використання Інтернету учнями"]

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Обговорення:Портфоліо з теми "Світлові явища"

2012-08-28T18:24:48Z

Psheslinskaya: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}

Портфоліо з теми "Світлові явища"

2012-08-28T18:23:02Z

Psheslinskaya: /* Діяльність учнів і вчителя */

=Назва проекту=

Світло навколо нас

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

фізика

=Навчальна тема=

Світлові явища

=Вік учнів, клас=

11-12 років, 7 клас

==Стислий опис проекту==

Учні 7 класу будуть працювати над проектом «Світло навколо нас»;
предмет-фізика, розділ: Світлові явища.
Учні поділяються на три групи за результатами вхідного контролю - група Мислителів, група Істориків, група
Всезнайок. Група Мислителів працює над підбором і опрацьовуванням теоретичного матеріалу, Група Істориків
досліджує історію еволюції джерел світла за переліком джерел, Група Всезнайок вивчає, проводить, пояснює
досліди, які демонструють світлові явища.
Кожна група виконує спочатку пошук теоретичних даних та історичних досліджень, роблять аналіз, синтез
інформації та представляють результати у вигляді реферату, буклету, презентації.

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/open?id=0ByKMXo3OFbhKWjBzbXZaTy1DZFk План вивчення теми ]

[https://docs.google.com/open?id=0ByKMXo3OFbhKT3ZPd3Nta2JUazQ План впровадження]

=Навчальні цілі=

1.Навчити описувати поширення світла в різних оптичних середовищах.

2.Навчити характеризувати світлові явища.

3.Визначити роль світлових явищ в житті людини.

4.Навчити самостійно опрацьовувати теоретичний матеріал.

5.Сформувати навички аналізування і впорядковування дослідницького матеріалу.

6.Розвивати навички планування проведення досліджень.

7.Формування навичок створення статей, буклетів, презентацій.

=Опис оцінювання=

На початку проекту учні проходять [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dC1CSGZOT25HN2E5S1RiYW5BSFg4LXc6MQ#gid=0 вхідний контроль] у форм он-лайн тесту з метою виявлення рівня знань
кожного учня для поділення на групи. Потім проводиться обговорення основних запитань теми «Світло навколо
нас» за допомогою вхідної презентації учителя. Учні фіксують свою роботу над проектом у [https://docs.google.com/open?id=0ByKMXo3OFbhKS0tfajcxZUd3ZUU журналі роботи над проектом].

Впродовж роботи над проектом учні проходять неформальне опитування учителем, зустрічаються і
консультуються з учителем по плану виконання проекту, звіт про результати записують у журналі роботи над
проектом, у [https://docs.google.com/open?id=0ByKMXo3OFbhKb1B6RHNEcFFfb2M журналі оцінювання роботи в групах]. Результати своєї поступової діяльності учні відображаю
у своїх блогах, заповняючи [https://docs.google.com/open?id=0ByKMXo3OFbhKdkI5czJ0TTRPQ28 форму роботи в блогах]. Учитель контролює роботу учнів за формою оцінюванн
роботи з блогом.

Наприкінці роботи над проектом проводиться підсумкова учбова конференція, де учні представляють продукт
своєї діяльності. Оцінювання цієї роботи учнів проводиться за [https://docs.google.com/open?id=0ByKMXo3OFbhKdVVTWGxzcDRKcVU формою оцінювання рефератів], за [https://docs.google.com/open?id=0ByKMXo3OFbhKVmFzbEJMNXp5SWM формою оцінювання буклетів], за [https://docs.google.com/open?id=0ByKMXo3OFbhKclBmVW5IVmpaRm8 формою оцінювання презентацій], де освітлюють роль світла, світлових явищ,
джерел світла у життєдіяльності людства. [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFlha3NsV05CbWt0NFN2czk0SEk2NHc6MQ#gid=0 Вихідний контроль] для учнів проходить у формі он-лайн тесту.

=Діяльність учнів і вчителя=

Перед початком роботи над проектом учням запропоновується переглянути [https://docs.google.com/open?id=0ByKMXo3OFbhKdDF4Y0N0VVZSRzg буклет] проекту для ознайомленн
з темою і метою. Батьки учнів надають дозвіл на участь їх дітей у проекті та використання при роботі Інтерне
ресурсів.

'''''1 етап.(1 тиждень)'''''
Учитель демонструє [https://docs.google.com/open?id=0ByKMXo3OFbhKUy1CcGR6QUZGRnM презентацію] проекту, проводить вхідний контроль у формі он-лайн тесту, розподіляє учнів
на групи: Група Мислителів, Група Істориків, Група Всезнайок. Групи учнів отримають завдання та вхідну
консультацію від учителя за допомогою вхідной [https://docs.google.com/open?id=0ByKMXo3OFbhKUy1CcGR6QUZGRnM презентації вчителя за проектом «Світло навколо нас»].

'''''2 етап.(4 тижня )'''''

'''2 тиждень:'''
Учні працюють над пошуком необхідних матеріалів, заповнюють журнал роботи над проектом,
де освітлюють етапи своєї роботи, починають роботу у своїх блогах.Учитель перевіряє звіт учнів , що
розміщенні на блогах учнів, або написані учнями на аркушах, проводить консультації з учнями.

'''3 тиждень:'''
Учитель вивчає накопичені учнями матеріали, направляє учнів і підказує шляхи виконання завдань учнями. У
продовжують накопичувати дослідницькі матеріал, записують свої звіти у журналі роботи над проектом,
журналі роботи в блогахПроводить проміжні опитування учнів,надає необхідні консультації . Учні планують
мету роботи , її гіпотезу , виконують групові звіти на своїх блогах.

'''4 тиждень:'''
Учні доповідають про обрану назву своєї групи , про обраний девіз , демонструють план своєї дослідницької
роботи і обговорюють з учителем заходи щодо її виконання . Учитель відслідковує , коректує та оцінює діяльн
учнів на їх блогах.

'''5 тиждень:'''
Учні розпочинають роботу по проведенню дослідів , виконують макети майбутніх рефератів , буклетів,
презентації на аркушах з використанням фломастерів,олівців, клею. Звіти направляють на блог учителю. Учитель
проводить аналіз і корекцію, оцінює діяльність учнів за оцінюваннями роботи над проектом, роботи в групах,
роботи в блогах.

'''''3 етап.(3 тижня)'''''

'''6-7 тижні:'''
Учні описують результати проведених дослідів, оформлюють обрані продукти
діяльності(реферати,[https://docs.google.com/open?id=0ByKMXo3OFbhKQU1MamE1V0RPa3c буклети],[https://docs.google.com/open?id=0ByKMXo3OFbhKcVVNeE52aHIzbkk презентації]),проводять рефлексію своєї роботи і оформлюють групові звіти на бл
за допомогою оцінювання роботи в групах. Учитель перевіряє накопичені учнями матеріали,перевіряє якість
виконаних дослідів,проводить проміжне оцінювання за допомогою форми оцінювання блогу.

'''8 тиждень:'''
Учні захищають результати своєї діяльності, відповідають на запитання учителя та учнів, виконують завдання
вихідного контролю за он-лайн тестом. Загальні результати своєї діяльності по проекту викладають на
сторінках своїх блогів.

Учитель оцінює якість учнівських проектів за допомогою форм оцінювання : рефератів, буклетів, рефератів
повноту розкриття дослідницької роботи груп за допомогою форми роботи в групах; підводить підсумки
діяльності учнів,оголошує отримані учнями оцінки.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Гончар Олена Леонідівна

==Фах, навчальний предмет==

Учитель фізики

==Навчальний заклад==

ДЗОШ № 26

==Місто\село, район, область==

м. Донецьк, Ленінський район

==Контактні дані==

lenuagon@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

20.06.2012 - 27.06.2012

==Місце проведення тренінгу==

м. Донецьк, Ленінський район, ДБПЛ № 37

==Тренери==

Пшеслінська Тетяна Ленідівна

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Віткритий світ"]]
[[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]
[[Категорія: Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Світлові явища"

2012-08-28T18:06:46Z

Psheslinskaya: /* Опис оцінювання */

=Назва проекту=

Світло навколо нас

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

фізика

=Навчальна тема=

Світлові явища

=Вік учнів, клас=

11-12 років, 7 клас

==Стислий опис проекту==

Учні 7 класу будуть працювати над проектом «Світло навколо нас»;
предмет-фізика, розділ: Світлові явища.
Учні поділяються на три групи за результатами вхідного контролю - група Мислителів, група Істориків, група
Всезнайок. Група Мислителів працює над підбором і опрацьовуванням теоретичного матеріалу, Група Істориків
досліджує історію еволюції джерел світла за переліком джерел, Група Всезнайок вивчає, проводить, пояснює
досліди, які демонструють світлові явища.
Кожна група виконує спочатку пошук теоретичних даних та історичних досліджень, роблять аналіз, синтез
інформації та представляють результати у вигляді реферату, буклету, презентації.

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/open?id=0ByKMXo3OFbhKWjBzbXZaTy1DZFk План вивчення теми ]

[https://docs.google.com/open?id=0ByKMXo3OFbhKT3ZPd3Nta2JUazQ План впровадження]

=Навчальні цілі=

1.Навчити описувати поширення світла в різних оптичних середовищах.

2.Навчити характеризувати світлові явища.

3.Визначити роль світлових явищ в житті людини.

4.Навчити самостійно опрацьовувати теоретичний матеріал.

5.Сформувати навички аналізування і впорядковування дослідницького матеріалу.

6.Розвивати навички планування проведення досліджень.

7.Формування навичок створення статей, буклетів, презентацій.

=Опис оцінювання=

На початку проекту учні проходять [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dC1CSGZOT25HN2E5S1RiYW5BSFg4LXc6MQ#gid=0 вхідний контроль] у форм он-лайн тесту з метою виявлення рівня знань
кожного учня для поділення на групи. Потім проводиться обговорення основних запитань теми «Світло навколо
нас» за допомогою вхідної презентації учителя. Учні фіксують свою роботу над проектом у [https://docs.google.com/open?id=0ByKMXo3OFbhKS0tfajcxZUd3ZUU журналі роботи над проектом].

Впродовж роботи над проектом учні проходять неформальне опитування учителем, зустрічаються і
консультуються з учителем по плану виконання проекту, звіт про результати записують у журналі роботи над
проектом, у [https://docs.google.com/open?id=0ByKMXo3OFbhKb1B6RHNEcFFfb2M журналі оцінювання роботи в групах]. Результати своєї поступової діяльності учні відображаю
у своїх блогах, заповняючи [https://docs.google.com/open?id=0ByKMXo3OFbhKdkI5czJ0TTRPQ28 форму роботи в блогах]. Учитель контролює роботу учнів за формою оцінюванн
роботи з блогом.

Наприкінці роботи над проектом проводиться підсумкова учбова конференція, де учні представляють продукт
своєї діяльності. Оцінювання цієї роботи учнів проводиться за [https://docs.google.com/open?id=0ByKMXo3OFbhKdVVTWGxzcDRKcVU формою оцінювання рефератів], за [https://docs.google.com/open?id=0ByKMXo3OFbhKVmFzbEJMNXp5SWM формою оцінювання буклетів], за [https://docs.google.com/open?id=0ByKMXo3OFbhKclBmVW5IVmpaRm8 формою оцінювання презентацій], де освітлюють роль світла, світлових явищ,
джерел світла у життєдіяльності людства. [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFlha3NsV05CbWt0NFN2czk0SEk2NHc6MQ#gid=0 Вихідний контроль] для учнів проходить у формі он-лайн тесту.

=Діяльність учнів і вчителя=

Перед початком роботи над проектом учням запропоновується переглянути буклет проекту для ознайомленн
з темою і метою. Батьки учнів надають дозвіл на участь їх дітей у проекті та використання при роботі Інтерне
ресурсів.

'''''1 етап.(1 тиждень)'''''
Учитель демонструє презентацію проекту, проводить вхідний контроль у формі он-лайн тесту, розподіляє уч
на групи: Група Мислителів, Група Істориків, Група Всезнайок. Групи учнів отримають завдання та вхідну
консультацію від учителя за допомогою вхідной презентації вчителя за проектом «Світло навколо нас».

'''''2 етап.(4 тижня )'''''

'''2 тиждень:'''
Учні працюють над пошуком необхідних матеріалів, заповнюють журнал роботи над проектом,
де освітлюють етапи своєї роботи, починають роботу у своїх блогах.Учитель перевіряє звіт учнів , що
розміщенні на блогах учнів, або написані учнями на аркушах, проводить консультації з учнями.

'''3 тиждень:'''
Учитель вивчає накопичені учнями матеріали, направляє учнів і підказує шляхи виконання завдань учнями. У
продовжують накопичувати дослідницькі матеріал, записують свої звіти у журналі роботи над проектом,
журналі роботи в блогахПроводить проміжні опитування учнів,надає необхідні консультації . Учні планують
мету роботи , її гіпотезу , виконують групові звіти на своїх блогах.

'''4 тиждень:'''
Учні доповідають про обрану назву своєї групи , про обраний девіз , демонструють план своєї дослідницької
роботи і обговорюють з учителем заходи щодо її виконання . Учитель відслідковує , коректує та оцінює діяльн
учнів на їх блогах.

'''5 тиждень:'''
Учні розпочинають роботу по проведенню дослідів , виконують макети майбутніх рефератів , буклетів,
презентації на аркушах з використанням фломастерів,олівців, клею. Звіти направляють на блог учителю. Учит
проводить аналіз і корекцію , оцінює діяльність учнів за оцінюваннями роботи над проектом, роботи в гру
роботи в блогах.

'''''3 етап.(3 тижня)'''''

'''6-7 тижні:'''
Учні описують результати проведених дослідів, оформлюють обрані продукти
діяльності(реферати,буклети,презентації),проводять рефлексію своєї роботи і оформлюють групові звіти на бл
за допомогою оцінювання роботи в групах. Учитель перевіряє накопичені учнями матеріали,перевіряє якіст
виконаних дослідів,проводить проміжне оцінювання за допомогою форми оцінювання блогу.

'''8 тиждень:'''
Учні захищають результати своєї діяльності, відповідають на запитання учителя та учнів, виконують завдання
вихідного контролю за он-лайн тестом. Загальні результати своєї діяльності по проекту викладають на
сторінках своїх блогів.

Учитель оцінює якість учнівських проектів за допомогою форм оцінювання : рефератів, буклетів, рефератів
повноту розкриття дослідницької роботи груп за допомогою форми роботи в групах; підводить підсумки
діяльності учнів,оголошує отримані учнями оцінки .

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Гончар Олена Леонідівна

==Фах, навчальний предмет==

Учитель фізики

==Навчальний заклад==

ДЗОШ № 26

==Місто\село, район, область==

м. Донецьк, Ленінський район

==Контактні дані==

lenuagon@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

20.06.2012 - 27.06.2012

==Місце проведення тренінгу==

м. Донецьк, Ленінський район, ДБПЛ № 37

==Тренери==

Пшеслінська Тетяна Ленідівна

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Віткритий світ"]]
[[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]
[[Категорія: Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Світлові явища"

2012-08-28T18:06:13Z

Psheslinskaya: /* Опис оцінювання */

=Назва проекту=

Світло навколо нас

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

фізика

=Навчальна тема=

Світлові явища

=Вік учнів, клас=

11-12 років, 7 клас

==Стислий опис проекту==

Учні 7 класу будуть працювати над проектом «Світло навколо нас»;
предмет-фізика, розділ: Світлові явища.
Учні поділяються на три групи за результатами вхідного контролю - група Мислителів, група Істориків, група
Всезнайок. Група Мислителів працює над підбором і опрацьовуванням теоретичного матеріалу, Група Істориків
досліджує історію еволюції джерел світла за переліком джерел, Група Всезнайок вивчає, проводить, пояснює
досліди, які демонструють світлові явища.
Кожна група виконує спочатку пошук теоретичних даних та історичних досліджень, роблять аналіз, синтез
інформації та представляють результати у вигляді реферату, буклету, презентації.

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/open?id=0ByKMXo3OFbhKWjBzbXZaTy1DZFk План вивчення теми ]

[https://docs.google.com/open?id=0ByKMXo3OFbhKT3ZPd3Nta2JUazQ План впровадження]

=Навчальні цілі=

1.Навчити описувати поширення світла в різних оптичних середовищах.

2.Навчити характеризувати світлові явища.

3.Визначити роль світлових явищ в житті людини.

4.Навчити самостійно опрацьовувати теоретичний матеріал.

5.Сформувати навички аналізування і впорядковування дослідницького матеріалу.

6.Розвивати навички планування проведення досліджень.

7.Формування навичок створення статей, буклетів, презентацій.

=Опис оцінювання=

На початку проекту учні проходять [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dC1CSGZOT25HN2E5S1RiYW5BSFg4LXc6MQ#gid=0 вхідний контроль] у форм он-лайн тесту з метою виявлення рівня знань
кожного учня для поділення на групи. Потім проводиться обговорення основних запитань теми «Світло навколо
нас» за допомогою вхідної презентації учителя. Учні фіксують свою роботу над проектом у [https://docs.google.com/open?id=0ByKMXo3OFbhKS0tfajcxZUd3ZUU журналі роботи над проектом].

Впродовж роботи над проектом учні проходять неформальне опитування учителем, зустрічаються і
консультуються з учителем по плану виконання проекту, звіт про результати записують у журналі роботи над
проектом, у [https://docs.google.com/open?id=0ByKMXo3OFbhKb1B6RHNEcFFfb2M журналі оцінювання роботи в групах]. Результати своєї поступової діяльності учні відображаю
у своїх блогах, заповняючи [https://docs.google.com/open?id=0ByKMXo3OFbhKdkI5czJ0TTRPQ28 форму роботи в блогах]. Учитель контролює роботу учнів за формою оцінюванн
роботи з блогом.

Наприкінці роботи над проектом проводиться підсумкова учбова конференція, де учні представляють продукт
своєї діяльності. Оцінювання цієї роботи учнів проводиться за [https://docs.google.com/open?id=0ByKMXo3OFbhKdVVTWGxzcDRKcVU формою оцінювання рефератів], за [https://docs.google.com/open?id=0ByKMXo3OFbhKVmFzbEJMNXp5SWM формою
оцінювання буклетів], за [https://docs.google.com/open?id=0ByKMXo3OFbhKclBmVW5IVmpaRm8 формою оцінювання презентацій], де освітлюють роль світла, світлових явищ,
джерел світла у життєдіяльності людства. [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFlha3NsV05CbWt0NFN2czk0SEk2NHc6MQ#gid=0 Вихідний контроль] для учнів проходить у формі он-лайн тесту.

=Діяльність учнів і вчителя=

Перед початком роботи над проектом учням запропоновується переглянути буклет проекту для ознайомленн
з темою і метою. Батьки учнів надають дозвіл на участь їх дітей у проекті та використання при роботі Інтерне
ресурсів.

'''''1 етап.(1 тиждень)'''''
Учитель демонструє презентацію проекту, проводить вхідний контроль у формі он-лайн тесту, розподіляє уч
на групи: Група Мислителів, Група Істориків, Група Всезнайок. Групи учнів отримають завдання та вхідну
консультацію від учителя за допомогою вхідной презентації вчителя за проектом «Світло навколо нас».

'''''2 етап.(4 тижня )'''''

'''2 тиждень:'''
Учні працюють над пошуком необхідних матеріалів, заповнюють журнал роботи над проектом,
де освітлюють етапи своєї роботи, починають роботу у своїх блогах.Учитель перевіряє звіт учнів , що
розміщенні на блогах учнів, або написані учнями на аркушах, проводить консультації з учнями.

'''3 тиждень:'''
Учитель вивчає накопичені учнями матеріали, направляє учнів і підказує шляхи виконання завдань учнями. У
продовжують накопичувати дослідницькі матеріал, записують свої звіти у журналі роботи над проектом,
журналі роботи в блогахПроводить проміжні опитування учнів,надає необхідні консультації . Учні планують
мету роботи , її гіпотезу , виконують групові звіти на своїх блогах.

'''4 тиждень:'''
Учні доповідають про обрану назву своєї групи , про обраний девіз , демонструють план своєї дослідницької
роботи і обговорюють з учителем заходи щодо її виконання . Учитель відслідковує , коректує та оцінює діяльн
учнів на їх блогах.

'''5 тиждень:'''
Учні розпочинають роботу по проведенню дослідів , виконують макети майбутніх рефератів , буклетів,
презентації на аркушах з використанням фломастерів,олівців, клею. Звіти направляють на блог учителю. Учит
проводить аналіз і корекцію , оцінює діяльність учнів за оцінюваннями роботи над проектом, роботи в гру
роботи в блогах.

'''''3 етап.(3 тижня)'''''

'''6-7 тижні:'''
Учні описують результати проведених дослідів, оформлюють обрані продукти
діяльності(реферати,буклети,презентації),проводять рефлексію своєї роботи і оформлюють групові звіти на бл
за допомогою оцінювання роботи в групах. Учитель перевіряє накопичені учнями матеріали,перевіряє якіст
виконаних дослідів,проводить проміжне оцінювання за допомогою форми оцінювання блогу.

'''8 тиждень:'''
Учні захищають результати своєї діяльності, відповідають на запитання учителя та учнів, виконують завдання
вихідного контролю за он-лайн тестом. Загальні результати своєї діяльності по проекту викладають на
сторінках своїх блогів.

Учитель оцінює якість учнівських проектів за допомогою форм оцінювання : рефератів, буклетів, рефератів
повноту розкриття дослідницької роботи груп за допомогою форми роботи в групах; підводить підсумки
діяльності учнів,оголошує отримані учнями оцінки .

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Гончар Олена Леонідівна

==Фах, навчальний предмет==

Учитель фізики

==Навчальний заклад==

ДЗОШ № 26

==Місто\село, район, область==

м. Донецьк, Ленінський район

==Контактні дані==

lenuagon@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

20.06.2012 - 27.06.2012

==Місце проведення тренінгу==

м. Донецьк, Ленінський район, ДБПЛ № 37

==Тренери==

Пшеслінська Тетяна Ленідівна

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Віткритий світ"]]
[[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]
[[Категорія: Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Світлові явища"

2012-08-28T18:04:45Z

Psheslinskaya: /* Опис оцінювання */

=Назва проекту=

Світло навколо нас

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

фізика

=Навчальна тема=

Світлові явища

=Вік учнів, клас=

11-12 років, 7 клас

==Стислий опис проекту==

Учні 7 класу будуть працювати над проектом «Світло навколо нас»;
предмет-фізика, розділ: Світлові явища.
Учні поділяються на три групи за результатами вхідного контролю - група Мислителів, група Істориків, група
Всезнайок. Група Мислителів працює над підбором і опрацьовуванням теоретичного матеріалу, Група Істориків
досліджує історію еволюції джерел світла за переліком джерел, Група Всезнайок вивчає, проводить, пояснює
досліди, які демонструють світлові явища.
Кожна група виконує спочатку пошук теоретичних даних та історичних досліджень, роблять аналіз, синтез
інформації та представляють результати у вигляді реферату, буклету, презентації.

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/open?id=0ByKMXo3OFbhKWjBzbXZaTy1DZFk План вивчення теми ]

[https://docs.google.com/open?id=0ByKMXo3OFbhKT3ZPd3Nta2JUazQ План впровадження]

=Навчальні цілі=

1.Навчити описувати поширення світла в різних оптичних середовищах.

2.Навчити характеризувати світлові явища.

3.Визначити роль світлових явищ в житті людини.

4.Навчити самостійно опрацьовувати теоретичний матеріал.

5.Сформувати навички аналізування і впорядковування дослідницького матеріалу.

6.Розвивати навички планування проведення досліджень.

7.Формування навичок створення статей, буклетів, презентацій.

=Опис оцінювання=

На початку проекту учні проходять [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dC1CSGZOT25HN2E5S1RiYW5BSFg4LXc6MQ#gid=0 вхідний контроль] у форм он-лайн тесту з метою виявлення рівня знань
кожного учня для поділення на групи. Потім проводиться обговорення основних запитань теми «Світло навколо
нас» за допомогою вхідної презентації учителя. Учні фіксують свою роботу над проектом у журналі роботи над проектом.

Впродовж роботи над проектом учні проходять неформальне опитування учителем, зустрічаються і
консультуються з учителем по плану виконання проекту, звіт про результати записують у журналі роботи над
проектом, у [https://docs.google.com/open?id=0ByKMXo3OFbhKb1B6RHNEcFFfb2M журналі оцінювання роботи в групах]. Результати своєї поступової діяльності учні відображаю
у своїх блогах, заповняючи [https://docs.google.com/open?id=0ByKMXo3OFbhKdkI5czJ0TTRPQ28 форму роботи в блогах]. Учитель контролює роботу учнів за формою оцінюванн
роботи з блогом.

Наприкінці роботи над проектом проводиться підсумкова учбова конференція, де учні представляють продукт
своєї діяльності. Оцінювання цієї роботи учнів проводиться за [https://docs.google.com/open?id=0ByKMXo3OFbhKdVVTWGxzcDRKcVU формою оцінювання рефератів], за [https://docs.google.com/open?id=0ByKMXo3OFbhKVmFzbEJMNXp5SWM формою
оцінювання буклетів], за [https://docs.google.com/open?id=0ByKMXo3OFbhKclBmVW5IVmpaRm8 формою оцінювання презентацій], де освітлюють роль світла, світлових явищ,
джерел світла у життєдіяльності людства. [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFlha3NsV05CbWt0NFN2czk0SEk2NHc6MQ#gid=0 Вихідний контроль] для учнів проходить у формі он-лайн тесту.

=Діяльність учнів і вчителя=

Перед початком роботи над проектом учням запропоновується переглянути буклет проекту для ознайомленн
з темою і метою. Батьки учнів надають дозвіл на участь їх дітей у проекті та використання при роботі Інтерне
ресурсів.

'''''1 етап.(1 тиждень)'''''
Учитель демонструє презентацію проекту, проводить вхідний контроль у формі он-лайн тесту, розподіляє уч
на групи: Група Мислителів, Група Істориків, Група Всезнайок. Групи учнів отримають завдання та вхідну
консультацію від учителя за допомогою вхідной презентації вчителя за проектом «Світло навколо нас».

'''''2 етап.(4 тижня )'''''

'''2 тиждень:'''
Учні працюють над пошуком необхідних матеріалів, заповнюють журнал роботи над проектом,
де освітлюють етапи своєї роботи, починають роботу у своїх блогах.Учитель перевіряє звіт учнів , що
розміщенні на блогах учнів, або написані учнями на аркушах, проводить консультації з учнями.

'''3 тиждень:'''
Учитель вивчає накопичені учнями матеріали, направляє учнів і підказує шляхи виконання завдань учнями. У
продовжують накопичувати дослідницькі матеріал, записують свої звіти у журналі роботи над проектом,
журналі роботи в блогахПроводить проміжні опитування учнів,надає необхідні консультації . Учні планують
мету роботи , її гіпотезу , виконують групові звіти на своїх блогах.

'''4 тиждень:'''
Учні доповідають про обрану назву своєї групи , про обраний девіз , демонструють план своєї дослідницької
роботи і обговорюють з учителем заходи щодо її виконання . Учитель відслідковує , коректує та оцінює діяльн
учнів на їх блогах.

'''5 тиждень:'''
Учні розпочинають роботу по проведенню дослідів , виконують макети майбутніх рефератів , буклетів,
презентації на аркушах з використанням фломастерів,олівців, клею. Звіти направляють на блог учителю. Учит
проводить аналіз і корекцію , оцінює діяльність учнів за оцінюваннями роботи над проектом, роботи в гру
роботи в блогах.

'''''3 етап.(3 тижня)'''''

'''6-7 тижні:'''
Учні описують результати проведених дослідів, оформлюють обрані продукти
діяльності(реферати,буклети,презентації),проводять рефлексію своєї роботи і оформлюють групові звіти на бл
за допомогою оцінювання роботи в групах. Учитель перевіряє накопичені учнями матеріали,перевіряє якіст
виконаних дослідів,проводить проміжне оцінювання за допомогою форми оцінювання блогу.

'''8 тиждень:'''
Учні захищають результати своєї діяльності, відповідають на запитання учителя та учнів, виконують завдання
вихідного контролю за он-лайн тестом. Загальні результати своєї діяльності по проекту викладають на
сторінках своїх блогів.

Учитель оцінює якість учнівських проектів за допомогою форм оцінювання : рефератів, буклетів, рефератів
повноту розкриття дослідницької роботи груп за допомогою форми роботи в групах; підводить підсумки
діяльності учнів,оголошує отримані учнями оцінки .

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Гончар Олена Леонідівна

==Фах, навчальний предмет==

Учитель фізики

==Навчальний заклад==

ДЗОШ № 26

==Місто\село, район, область==

м. Донецьк, Ленінський район

==Контактні дані==

lenuagon@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

20.06.2012 - 27.06.2012

==Місце проведення тренінгу==

м. Донецьк, Ленінський район, ДБПЛ № 37

==Тренери==

Пшеслінська Тетяна Ленідівна

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Віткритий світ"]]
[[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]
[[Категорія: Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Світлові явища"

2012-08-28T18:04:18Z

Psheslinskaya: /* Опис оцінювання */

=Назва проекту=

Світло навколо нас

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

фізика

=Навчальна тема=

Світлові явища

=Вік учнів, клас=

11-12 років, 7 клас

==Стислий опис проекту==

Учні 7 класу будуть працювати над проектом «Світло навколо нас»;
предмет-фізика, розділ: Світлові явища.
Учні поділяються на три групи за результатами вхідного контролю - група Мислителів, група Істориків, група
Всезнайок. Група Мислителів працює над підбором і опрацьовуванням теоретичного матеріалу, Група Істориків
досліджує історію еволюції джерел світла за переліком джерел, Група Всезнайок вивчає, проводить, пояснює
досліди, які демонструють світлові явища.
Кожна група виконує спочатку пошук теоретичних даних та історичних досліджень, роблять аналіз, синтез
інформації та представляють результати у вигляді реферату, буклету, презентації.

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/open?id=0ByKMXo3OFbhKWjBzbXZaTy1DZFk План вивчення теми ]

[https://docs.google.com/open?id=0ByKMXo3OFbhKT3ZPd3Nta2JUazQ План впровадження]

=Навчальні цілі=

1.Навчити описувати поширення світла в різних оптичних середовищах.

2.Навчити характеризувати світлові явища.

3.Визначити роль світлових явищ в житті людини.

4.Навчити самостійно опрацьовувати теоретичний матеріал.

5.Сформувати навички аналізування і впорядковування дослідницького матеріалу.

6.Розвивати навички планування проведення досліджень.

7.Формування навичок створення статей, буклетів, презентацій.

=Опис оцінювання=

На початку проекту учні проходять [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dC1CSGZOT25HN2E5S1RiYW5BSFg4LXc6MQ#gid=0 вхідний контроль] у форм он-лайн тесту з метою виявлення рівня знань
кожного учня для поділення на групи. Потім проводиться обговорення основних запитань теми «Світло навколо
нас» за допомогою вхідної презентації учителя. Учні фіксують свою роботу над проектом у журналі роботи над проектом.

Впродовж роботи над проектом учні проходять неформальне опитування учителем, зустрічаються і
консультуються з учителем по плану виконання проекту, звіт про результати записують у [https://docs.google.com/open?id=0ByKMXo3OFbhKS0tfajcxZUd3ZUU журналі роботи над
проектом], у [https://docs.google.com/open?id=0ByKMXo3OFbhKb1B6RHNEcFFfb2M журналі оцінювання роботи в групах]. Результати своєї поступової діяльності учні відображаю
у своїх блогах, заповняючи [https://docs.google.com/open?id=0ByKMXo3OFbhKdkI5czJ0TTRPQ28 форму роботи в блогах]. Учитель контролює роботу учнів за формою оцінюванн
роботи з блогом.

Наприкінці роботи над проектом проводиться підсумкова учбова конференція, де учні представляють продукт
своєї діяльності. Оцінювання цієї роботи учнів проводиться за [https://docs.google.com/open?id=0ByKMXo3OFbhKdVVTWGxzcDRKcVU формою оцінювання рефератів], за [https://docs.google.com/open?id=0ByKMXo3OFbhKVmFzbEJMNXp5SWM формою
оцінювання буклетів], за [https://docs.google.com/open?id=0ByKMXo3OFbhKclBmVW5IVmpaRm8 формою оцінювання презентацій], де освітлюють роль світла, світлових явищ,
джерел світла у життєдіяльності людства. [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFlha3NsV05CbWt0NFN2czk0SEk2NHc6MQ#gid=0 Вихідний контроль] для учнів проходить у формі он-лайн тесту.

=Діяльність учнів і вчителя=

Перед початком роботи над проектом учням запропоновується переглянути буклет проекту для ознайомленн
з темою і метою. Батьки учнів надають дозвіл на участь їх дітей у проекті та використання при роботі Інтерне
ресурсів.

'''''1 етап.(1 тиждень)'''''
Учитель демонструє презентацію проекту, проводить вхідний контроль у формі он-лайн тесту, розподіляє уч
на групи: Група Мислителів, Група Істориків, Група Всезнайок. Групи учнів отримають завдання та вхідну
консультацію від учителя за допомогою вхідной презентації вчителя за проектом «Світло навколо нас».

'''''2 етап.(4 тижня )'''''

'''2 тиждень:'''
Учні працюють над пошуком необхідних матеріалів, заповнюють журнал роботи над проектом,
де освітлюють етапи своєї роботи, починають роботу у своїх блогах.Учитель перевіряє звіт учнів , що
розміщенні на блогах учнів, або написані учнями на аркушах, проводить консультації з учнями.

'''3 тиждень:'''
Учитель вивчає накопичені учнями матеріали, направляє учнів і підказує шляхи виконання завдань учнями. У
продовжують накопичувати дослідницькі матеріал, записують свої звіти у журналі роботи над проектом,
журналі роботи в блогахПроводить проміжні опитування учнів,надає необхідні консультації . Учні планують
мету роботи , її гіпотезу , виконують групові звіти на своїх блогах.

'''4 тиждень:'''
Учні доповідають про обрану назву своєї групи , про обраний девіз , демонструють план своєї дослідницької
роботи і обговорюють з учителем заходи щодо її виконання . Учитель відслідковує , коректує та оцінює діяльн
учнів на їх блогах.

'''5 тиждень:'''
Учні розпочинають роботу по проведенню дослідів , виконують макети майбутніх рефератів , буклетів,
презентації на аркушах з використанням фломастерів,олівців, клею. Звіти направляють на блог учителю. Учит
проводить аналіз і корекцію , оцінює діяльність учнів за оцінюваннями роботи над проектом, роботи в гру
роботи в блогах.

'''''3 етап.(3 тижня)'''''

'''6-7 тижні:'''
Учні описують результати проведених дослідів, оформлюють обрані продукти
діяльності(реферати,буклети,презентації),проводять рефлексію своєї роботи і оформлюють групові звіти на бл
за допомогою оцінювання роботи в групах. Учитель перевіряє накопичені учнями матеріали,перевіряє якіст
виконаних дослідів,проводить проміжне оцінювання за допомогою форми оцінювання блогу.

'''8 тиждень:'''
Учні захищають результати своєї діяльності, відповідають на запитання учителя та учнів, виконують завдання
вихідного контролю за он-лайн тестом. Загальні результати своєї діяльності по проекту викладають на
сторінках своїх блогів.

Учитель оцінює якість учнівських проектів за допомогою форм оцінювання : рефератів, буклетів, рефератів
повноту розкриття дослідницької роботи груп за допомогою форми роботи в групах; підводить підсумки
діяльності учнів,оголошує отримані учнями оцінки .

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Гончар Олена Леонідівна

==Фах, навчальний предмет==

Учитель фізики

==Навчальний заклад==

ДЗОШ № 26

==Місто\село, район, область==

м. Донецьк, Ленінський район

==Контактні дані==

lenuagon@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

20.06.2012 - 27.06.2012

==Місце проведення тренінгу==

м. Донецьк, Ленінський район, ДБПЛ № 37

==Тренери==

Пшеслінська Тетяна Ленідівна

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Віткритий світ"]]
[[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]
[[Категорія: Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Світлові явища"

2012-08-28T16:48:27Z

Psheslinskaya: /* Опис оцінювання */

=Назва проекту=

Світло навколо нас

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

фізика

=Навчальна тема=

Світлові явища

=Вік учнів, клас=

11-12 років, 7 клас

==Стислий опис проекту==

Учні 7 класу будуть працювати над проектом «Світло навколо нас»;
предмет-фізика, розділ: Світлові явища.
Учні поділяються на три групи за результатами вхідного контролю - група Мислителів, група Істориків, група
Всезнайок. Група Мислителів працює над підбором і опрацьовуванням теоретичного матеріалу, Група Істориків
досліджує історію еволюції джерел світла за переліком джерел, Група Всезнайок вивчає, проводить, пояснює
досліди, які демонструють світлові явища.
Кожна група виконує спочатку пошук теоретичних даних та історичних досліджень, роблять аналіз, синтез
інформації та представляють результати у вигляді реферату, буклету, презентації.

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/open?id=0ByKMXo3OFbhKWjBzbXZaTy1DZFk План вивчення теми ]

[https://docs.google.com/open?id=0ByKMXo3OFbhKT3ZPd3Nta2JUazQ План впровадження]

=Навчальні цілі=

1.Навчити описувати поширення світла в різних оптичних середовищах.

2.Навчити характеризувати світлові явища.

3.Визначити роль світлових явищ в житті людини.

4.Навчити самостійно опрацьовувати теоретичний матеріал.

5.Сформувати навички аналізування і впорядковування дослідницького матеріалу.

6.Розвивати навички планування проведення досліджень.

7.Формування навичок створення статей, буклетів, презентацій.

=Опис оцінювання=

На початку проекту учні проходять [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dC1CSGZOT25HN2E5S1RiYW5BSFg4LXc6MQ#gid=0 вхідний контроль] у форм он-лайн тесту з метою виявлення рівня знань
кожного учня для поділення на групи. Потім проводиться обговорення основних запитань теми «Світло навколо
нас» за допомогою вхідної презентації учителя. Учні фіксують свою роботу над проектом у [https://docs.google.com/open?id=0ByKMXo3OFbhKS0tfajcxZUd3ZUU журналі роботи над проектом].

Впродовж роботи над проектом учні проходять неформальне опитування учителем, зустрічаються і
консультуються з учителем по плану виконання проекту, звіт про результати записують у [https://docs.google.com/open?id=0ByKMXo3OFbhKS0tfajcxZUd3ZUU журналі роботи над
проектом], у [https://docs.google.com/open?id=0ByKMXo3OFbhKb1B6RHNEcFFfb2M журналі оцінювання роботи в групах]. Результати своєї поступової діяльності учні відображаю
у своїх блогах, заповняючи [https://docs.google.com/open?id=0ByKMXo3OFbhKdkI5czJ0TTRPQ28 форму роботи в блогах]. Учитель контролює роботу учнів за формою оцінюванн
роботи з блогом.

Наприкінці роботи над проектом проводиться підсумкова учбова конференція, де учні представляють продукт
своєї діяльності. Оцінювання цієї роботи учнів проводиться за [https://docs.google.com/open?id=0ByKMXo3OFbhKdVVTWGxzcDRKcVU формою оцінювання рефератів], за [https://docs.google.com/open?id=0ByKMXo3OFbhKVmFzbEJMNXp5SWM формою
оцінювання буклетів], за [https://docs.google.com/open?id=0ByKMXo3OFbhKclBmVW5IVmpaRm8 формою оцінювання презентацій], де освітлюють роль світла, світлових явищ,
джерел світла у життєдіяльності людства. [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFlha3NsV05CbWt0NFN2czk0SEk2NHc6MQ#gid=0 Вихідний контроль] для учнів проходить у формі он-лайн тесту.

=Діяльність учнів і вчителя=

Перед початком роботи над проектом учням запропоновується переглянути буклет проекту для ознайомленн
з темою і метою. Батьки учнів надають дозвіл на участь їх дітей у проекті та використання при роботі Інтерне
ресурсів.

'''''1 етап.(1 тиждень)'''''
Учитель демонструє презентацію проекту, проводить вхідний контроль у формі он-лайн тесту, розподіляє уч
на групи: Група Мислителів, Група Істориків, Група Всезнайок. Групи учнів отримають завдання та вхідну
консультацію від учителя за допомогою вхідной презентації вчителя за проектом «Світло навколо нас».

'''''2 етап.(4 тижня )'''''

'''2 тиждень:'''
Учні працюють над пошуком необхідних матеріалів, заповнюють журнал роботи над проектом,
де освітлюють етапи своєї роботи, починають роботу у своїх блогах.Учитель перевіряє звіт учнів , що
розміщенні на блогах учнів, або написані учнями на аркушах, проводить консультації з учнями.

'''3 тиждень:'''
Учитель вивчає накопичені учнями матеріали, направляє учнів і підказує шляхи виконання завдань учнями. У
продовжують накопичувати дослідницькі матеріал, записують свої звіти у журналі роботи над проектом,
журналі роботи в блогахПроводить проміжні опитування учнів,надає необхідні консультації . Учні планують
мету роботи , її гіпотезу , виконують групові звіти на своїх блогах.

'''4 тиждень:'''
Учні доповідають про обрану назву своєї групи , про обраний девіз , демонструють план своєї дослідницької
роботи і обговорюють з учителем заходи щодо її виконання . Учитель відслідковує , коректує та оцінює діяльн
учнів на їх блогах.

'''5 тиждень:'''
Учні розпочинають роботу по проведенню дослідів , виконують макети майбутніх рефератів , буклетів,
презентації на аркушах з використанням фломастерів,олівців, клею. Звіти направляють на блог учителю. Учит
проводить аналіз і корекцію , оцінює діяльність учнів за оцінюваннями роботи над проектом, роботи в гру
роботи в блогах.

'''''3 етап.(3 тижня)'''''

'''6-7 тижні:'''
Учні описують результати проведених дослідів, оформлюють обрані продукти
діяльності(реферати,буклети,презентації),проводять рефлексію своєї роботи і оформлюють групові звіти на бл
за допомогою оцінювання роботи в групах. Учитель перевіряє накопичені учнями матеріали,перевіряє якіст
виконаних дослідів,проводить проміжне оцінювання за допомогою форми оцінювання блогу.

'''8 тиждень:'''
Учні захищають результати своєї діяльності, відповідають на запитання учителя та учнів, виконують завдання
вихідного контролю за он-лайн тестом. Загальні результати своєї діяльності по проекту викладають на
сторінках своїх блогів.

Учитель оцінює якість учнівських проектів за допомогою форм оцінювання : рефератів, буклетів, рефератів
повноту розкриття дослідницької роботи груп за допомогою форми роботи в групах; підводить підсумки
діяльності учнів,оголошує отримані учнями оцінки .

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Гончар Олена Леонідівна

==Фах, навчальний предмет==

Учитель фізики

==Навчальний заклад==

ДЗОШ № 26

==Місто\село, район, область==

м. Донецьк, Ленінський район

==Контактні дані==

lenuagon@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

20.06.2012 - 27.06.2012

==Місце проведення тренінгу==

м. Донецьк, Ленінський район, ДБПЛ № 37

==Тренери==

Пшеслінська Тетяна Ленідівна

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Віткритий світ"]]
[[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]
[[Категорія: Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Світлові явища"

2012-08-28T16:44:09Z

Psheslinskaya: /* Опис оцінювання */

=Назва проекту=

Світло навколо нас

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

фізика

=Навчальна тема=

Світлові явища

=Вік учнів, клас=

11-12 років, 7 клас

==Стислий опис проекту==

Учні 7 класу будуть працювати над проектом «Світло навколо нас»;
предмет-фізика, розділ: Світлові явища.
Учні поділяються на три групи за результатами вхідного контролю - група Мислителів, група Істориків, група
Всезнайок. Група Мислителів працює над підбором і опрацьовуванням теоретичного матеріалу, Група Істориків
досліджує історію еволюції джерел світла за переліком джерел, Група Всезнайок вивчає, проводить, пояснює
досліди, які демонструють світлові явища.
Кожна група виконує спочатку пошук теоретичних даних та історичних досліджень, роблять аналіз, синтез
інформації та представляють результати у вигляді реферату, буклету, презентації.

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/open?id=0ByKMXo3OFbhKWjBzbXZaTy1DZFk План вивчення теми ]

[https://docs.google.com/open?id=0ByKMXo3OFbhKT3ZPd3Nta2JUazQ План впровадження]

=Навчальні цілі=

1.Навчити описувати поширення світла в різних оптичних середовищах.

2.Навчити характеризувати світлові явища.

3.Визначити роль світлових явищ в житті людини.

4.Навчити самостійно опрацьовувати теоретичний матеріал.

5.Сформувати навички аналізування і впорядковування дослідницького матеріалу.

6.Розвивати навички планування проведення досліджень.

7.Формування навичок створення статей, буклетів, презентацій.

=Опис оцінювання=

На початку проекту учні проходять [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dC1CSGZOT25HN2E5S1RiYW5BSFg4LXc6MQ#gid=0 вхідний контроль] у форм он-лайн тесту з метою виявлення рівня знань
кожного учня для поділення на групи. Потім проводиться обговорення основних запитань теми «Світло навколо
нас» за допомогою вхідної презентації учителя. Учні фіксують свою роботу над проектом у [https://docs.google.com/open?id=0ByKMXo3OFbhKS0tfajcxZUd3ZUU журналіроботинадпроектом].

Впродовж роботи над проектом учні проходять неформальне опитування учителем, зустрічаються і
консультуються з учителем по плану виконання проекту, звіт про результати записують у [https://docs.google.com/open?id=0ByKMXo3OFbhKS0tfajcxZUd3ZUU журналі роботи над
проектом], у [https://docs.google.com/open?id=0ByKMXo3OFbhKb1B6RHNEcFFfb2M журналі оцінювання роботи в групах]. Результати своєї поступової діяльності учні відображаю
у своїх блогах, заповняючи [https://docs.google.com/open?id=0ByKMXo3OFbhKdkI5czJ0TTRPQ28 форму роботи в блогах]. Учитель контролює роботу учнів за формою оцінюванн
роботи з блогом.

Наприкінці роботи над проектом проводиться підсумкова учбова конференція, де учні представляють продукт
своєї діяльності. Оцінювання цієї роботи учнів проводиться за [https://docs.google.com/open?id=0ByKMXo3OFbhKdVVTWGxzcDRKcVU формою оцінювання рефератів], за [https://docs.google.com/open?id=0ByKMXo3OFbhKVmFzbEJMNXp5SWM формою
оцінювання буклетів], за [https://docs.google.com/open?id=0ByKMXo3OFbhKclBmVW5IVmpaRm8 формою оцінювання презентацій], де освітлюють роль світла, світлових явищ,
джерел світла у життєдіяльності людства. [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFlha3NsV05CbWt0NFN2czk0SEk2NHc6MQ#gid=0 Вихідний контроль] для учнів проходить у формі он-лайн тесту.

=Діяльність учнів і вчителя=

Перед початком роботи над проектом учням запропоновується переглянути буклет проекту для ознайомленн
з темою і метою. Батьки учнів надають дозвіл на участь їх дітей у проекті та використання при роботі Інтерне
ресурсів.

'''''1 етап.(1 тиждень)'''''
Учитель демонструє презентацію проекту, проводить вхідний контроль у формі он-лайн тесту, розподіляє уч
на групи: Група Мислителів, Група Істориків, Група Всезнайок. Групи учнів отримають завдання та вхідну
консультацію від учителя за допомогою вхідной презентації вчителя за проектом «Світло навколо нас».

'''''2 етап.(4 тижня )'''''

'''2 тиждень:'''
Учні працюють над пошуком необхідних матеріалів, заповнюють журнал роботи над проектом,
де освітлюють етапи своєї роботи, починають роботу у своїх блогах.Учитель перевіряє звіт учнів , що
розміщенні на блогах учнів, або написані учнями на аркушах, проводить консультації з учнями.

'''3 тиждень:'''
Учитель вивчає накопичені учнями матеріали, направляє учнів і підказує шляхи виконання завдань учнями. У
продовжують накопичувати дослідницькі матеріал, записують свої звіти у журналі роботи над проектом,
журналі роботи в блогахПроводить проміжні опитування учнів,надає необхідні консультації . Учні планують
мету роботи , її гіпотезу , виконують групові звіти на своїх блогах.

'''4 тиждень:'''
Учні доповідають про обрану назву своєї групи , про обраний девіз , демонструють план своєї дослідницької
роботи і обговорюють з учителем заходи щодо її виконання . Учитель відслідковує , коректує та оцінює діяльн
учнів на їх блогах.

'''5 тиждень:'''
Учні розпочинають роботу по проведенню дослідів , виконують макети майбутніх рефератів , буклетів,
презентації на аркушах з використанням фломастерів,олівців, клею. Звіти направляють на блог учителю. Учит
проводить аналіз і корекцію , оцінює діяльність учнів за оцінюваннями роботи над проектом, роботи в гру
роботи в блогах.

'''''3 етап.(3 тижня)'''''

'''6-7 тижні:'''
Учні описують результати проведених дослідів, оформлюють обрані продукти
діяльності(реферати,буклети,презентації),проводять рефлексію своєї роботи і оформлюють групові звіти на бл
за допомогою оцінювання роботи в групах. Учитель перевіряє накопичені учнями матеріали,перевіряє якіст
виконаних дослідів,проводить проміжне оцінювання за допомогою форми оцінювання блогу.

'''8 тиждень:'''
Учні захищають результати своєї діяльності, відповідають на запитання учителя та учнів, виконують завдання
вихідного контролю за он-лайн тестом. Загальні результати своєї діяльності по проекту викладають на
сторінках своїх блогів.

Учитель оцінює якість учнівських проектів за допомогою форм оцінювання : рефератів, буклетів, рефератів
повноту розкриття дослідницької роботи груп за допомогою форми роботи в групах; підводить підсумки
діяльності учнів,оголошує отримані учнями оцінки .

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Гончар Олена Леонідівна

==Фах, навчальний предмет==

Учитель фізики

==Навчальний заклад==

ДЗОШ № 26

==Місто\село, район, область==

м. Донецьк, Ленінський район

==Контактні дані==

lenuagon@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

20.06.2012 - 27.06.2012

==Місце проведення тренінгу==

м. Донецьк, Ленінський район, ДБПЛ № 37

==Тренери==

Пшеслінська Тетяна Ленідівна

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Віткритий світ"]]
[[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]
[[Категорія: Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Світлові явища"

2012-08-28T16:42:20Z

Psheslinskaya: /* Опис оцінювання */

=Назва проекту=

Світло навколо нас

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

фізика

=Навчальна тема=

Світлові явища

=Вік учнів, клас=

11-12 років, 7 клас

==Стислий опис проекту==

Учні 7 класу будуть працювати над проектом «Світло навколо нас»;
предмет-фізика, розділ: Світлові явища.
Учні поділяються на три групи за результатами вхідного контролю - група Мислителів, група Істориків, група
Всезнайок. Група Мислителів працює над підбором і опрацьовуванням теоретичного матеріалу, Група Істориків
досліджує історію еволюції джерел світла за переліком джерел, Група Всезнайок вивчає, проводить, пояснює
досліди, які демонструють світлові явища.
Кожна група виконує спочатку пошук теоретичних даних та історичних досліджень, роблять аналіз, синтез
інформації та представляють результати у вигляді реферату, буклету, презентації.

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/open?id=0ByKMXo3OFbhKWjBzbXZaTy1DZFk План вивчення теми ]

[https://docs.google.com/open?id=0ByKMXo3OFbhKT3ZPd3Nta2JUazQ План впровадження]

=Навчальні цілі=

1.Навчити описувати поширення світла в різних оптичних середовищах.

2.Навчити характеризувати світлові явища.

3.Визначити роль світлових явищ в житті людини.

4.Навчити самостійно опрацьовувати теоретичний матеріал.

5.Сформувати навички аналізування і впорядковування дослідницького матеріалу.

6.Розвивати навички планування проведення досліджень.

7.Формування навичок створення статей, буклетів, презентацій.

=Опис оцінювання=

На початку проекту учні проходять [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dC1CSGZOT25HN2E5S1RiYW5BSFg4LXc6MQ#gid=0 вхідний контроль] у форм он-лайн тесту з метою виявлення рівня знань
кожного учня для поділення на групи. Потім проводиться обговорення основних запитань теми «Світло навколо
нас» за допомогою вхідної презентації учителя. Учні фіксують свою роботу над проектом у [https://docs.google.com/open?id=0ByKMXo3OFbhKS0tfajcxZUd3ZUU журналі роботи над проектом].

Впродовж роботи над проектом учні проходять неформальне опитування учителем, зустрічаються і
консультуються з учителем по плану виконання проекту, звіт про результати записують у [https://docs.google.com/open?id=0ByKMXo3OFbhKS0tfajcxZUd3ZUU журналі роботи над
проектом], у [https://docs.google.com/open?id=0ByKMXo3OFbhKb1B6RHNEcFFfb2M журналі оцінювання роботи в групах]. Результати своєї поступової діяльності учні відображаю
у своїх блогах, заповняючи [https://docs.google.com/open?id=0ByKMXo3OFbhKdkI5czJ0TTRPQ28 форму роботи в блогах]. Учитель контролює роботу учнів за формою оцінюванн
роботи з блогом.

Наприкінці роботи над проектом проводиться підсумкова учбова конференція, де учні представляють продукт
своєї діяльності. Оцінювання цієї роботи учнів проводиться за [https://docs.google.com/open?id=0ByKMXo3OFbhKdVVTWGxzcDRKcVU формою оцінювання рефератів], за [https://docs.google.com/open?id=0ByKMXo3OFbhKVmFzbEJMNXp5SWM формою
оцінювання буклетів], за [https://docs.google.com/open?id=0ByKMXo3OFbhKclBmVW5IVmpaRm8 формою оцінювання презентацій], де освітлюють роль світла, світлових явищ,
джерел світла у життєдіяльності людства. [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFlha3NsV05CbWt0NFN2czk0SEk2NHc6MQ#gid=0 Вихідний контроль] для учнів проходить у формі он-лайн тесту.

=Діяльність учнів і вчителя=

Перед початком роботи над проектом учням запропоновується переглянути буклет проекту для ознайомленн
з темою і метою. Батьки учнів надають дозвіл на участь їх дітей у проекті та використання при роботі Інтерне
ресурсів.

'''''1 етап.(1 тиждень)'''''
Учитель демонструє презентацію проекту, проводить вхідний контроль у формі он-лайн тесту, розподіляє уч
на групи: Група Мислителів, Група Істориків, Група Всезнайок. Групи учнів отримають завдання та вхідну
консультацію від учителя за допомогою вхідной презентації вчителя за проектом «Світло навколо нас».

'''''2 етап.(4 тижня )'''''

'''2 тиждень:'''
Учні працюють над пошуком необхідних матеріалів, заповнюють журнал роботи над проектом,
де освітлюють етапи своєї роботи, починають роботу у своїх блогах.Учитель перевіряє звіт учнів , що
розміщенні на блогах учнів, або написані учнями на аркушах, проводить консультації з учнями.

'''3 тиждень:'''
Учитель вивчає накопичені учнями матеріали, направляє учнів і підказує шляхи виконання завдань учнями. У
продовжують накопичувати дослідницькі матеріал, записують свої звіти у журналі роботи над проектом,
журналі роботи в блогахПроводить проміжні опитування учнів,надає необхідні консультації . Учні планують
мету роботи , її гіпотезу , виконують групові звіти на своїх блогах.

'''4 тиждень:'''
Учні доповідають про обрану назву своєї групи , про обраний девіз , демонструють план своєї дослідницької
роботи і обговорюють з учителем заходи щодо її виконання . Учитель відслідковує , коректує та оцінює діяльн
учнів на їх блогах.

'''5 тиждень:'''
Учні розпочинають роботу по проведенню дослідів , виконують макети майбутніх рефератів , буклетів,
презентації на аркушах з використанням фломастерів,олівців, клею. Звіти направляють на блог учителю. Учит
проводить аналіз і корекцію , оцінює діяльність учнів за оцінюваннями роботи над проектом, роботи в гру
роботи в блогах.

'''''3 етап.(3 тижня)'''''

'''6-7 тижні:'''
Учні описують результати проведених дослідів, оформлюють обрані продукти
діяльності(реферати,буклети,презентації),проводять рефлексію своєї роботи і оформлюють групові звіти на бл
за допомогою оцінювання роботи в групах. Учитель перевіряє накопичені учнями матеріали,перевіряє якіст
виконаних дослідів,проводить проміжне оцінювання за допомогою форми оцінювання блогу.

'''8 тиждень:'''
Учні захищають результати своєї діяльності, відповідають на запитання учителя та учнів, виконують завдання
вихідного контролю за он-лайн тестом. Загальні результати своєї діяльності по проекту викладають на
сторінках своїх блогів.

Учитель оцінює якість учнівських проектів за допомогою форм оцінювання : рефератів, буклетів, рефератів
повноту розкриття дослідницької роботи груп за допомогою форми роботи в групах; підводить підсумки
діяльності учнів,оголошує отримані учнями оцінки .

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Гончар Олена Леонідівна

==Фах, навчальний предмет==

Учитель фізики

==Навчальний заклад==

ДЗОШ № 26

==Місто\село, район, область==

м. Донецьк, Ленінський район

==Контактні дані==

lenuagon@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

20.06.2012 - 27.06.2012

==Місце проведення тренінгу==

м. Донецьк, Ленінський район, ДБПЛ № 37

==Тренери==

Пшеслінська Тетяна Ленідівна

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Віткритий світ"]]
[[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]
[[Категорія: Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Світлові явища"

2012-08-27T22:55:44Z

Psheslinskaya: /* Опис оцінювання */

=Назва проекту=

Світло навколо нас

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

фізика

=Навчальна тема=

Світлові явища

=Вік учнів, клас=

11-12 років, 7 клас

==Стислий опис проекту==

Учні 7 класу будуть працювати над проектом «Світло навколо нас»;
предмет-фізика, розділ: Світлові явища.
Учні поділяються на три групи за результатами вхідного контролю - група Мислителів, група Істориків, група
Всезнайок. Група Мислителів працює над підбором і опрацьовуванням теоретичного матеріалу, Група Істориків
досліджує історію еволюції джерел світла за переліком джерел, Група Всезнайок вивчає, проводить, пояснює
досліди, які демонструють світлові явища.
Кожна група виконує спочатку пошук теоретичних даних та історичних досліджень, роблять аналіз, синтез
інформації та представляють результати у вигляді реферату, буклету, презентації.

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/open?id=0ByKMXo3OFbhKWjBzbXZaTy1DZFk План вивчення теми ]

[https://docs.google.com/open?id=0ByKMXo3OFbhKT3ZPd3Nta2JUazQ План впровадження]

=Навчальні цілі=

1.Навчити описувати поширення світла в різних оптичних середовищах.

2.Навчити характеризувати світлові явища.

3.Визначити роль світлових явищ в житті людини.

4.Навчити самостійно опрацьовувати теоретичний матеріал.

5.Сформувати навички аналізування і впорядковування дослідницького матеріалу.

6.Розвивати навички планування проведення досліджень.

7.Формування навичок створення статей, буклетів, презентацій.

=Опис оцінювання=

На початку проекту учні проходять [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dC1CSGZOT25HN2E5S1RiYW5BSFg4LXc6MQ#gid=0 вхідний контроль] у форм он-лайн тесту з метою виявлення рівня знань
кожного учня для поділення на групи. Потім проводиться обговорення основних запитань теми «Світло навколо
нас» за допомогою вхідної презентації учителя. Учні фіксують свою роботу над проектом у [https://docs.google.com/open?id=0ByKMXo3OFbhKbkhLNXR5OXk3Mmc журналі роботи над проектом]

Впродовж роботи над проектом учні проходять неформальне опитування учителем, зустрічаються і
консультуються з учителем по плану виконання проекту, звіт про результати записують у [https://docs.google.com/open?id=0ByKMXo3OFbhKbkhLNXR5OXk3Mmc журналі роботи над
проектом], у [https://docs.google.com/open?id=0ByKMXo3OFbhKUm1jY3liTnp0b3M журналі оцінювання роботи в групах]. Результати своєї поступової діяльності учні відображаю
у своїх блогах, заповняючи [https://docs.google.com/open?id=0ByKMXo3OFbhKTDVCMWFEU0lUc28 форму роботи в блогах]. Учитель контролює роботу учнів за формою оцінюванн
роботи з блогом.

Наприкінці роботи над проектом проводиться підсумкова учбова конференція, де учні представляють продукт
своєї діяльності. Оцінювання цієї роботи учнів проводиться за [https://docs.google.com/open?id=0ByKMXo3OFbhKaXV4M1FGbllrXzA формою оцінювання рефератів], за [https://docs.google.com/open?id=0ByKMXo3OFbhKMFcxSl95NXF5VTg формою
оцінювання буклетів], за [https://docs.google.com/open?id=0ByKMXo3OFbhKN2poSHhyczBlMlU формою оцінювання презентацій], де освітлюють роль світла, світлових явищ,
джерел світла у життєдіяльності людства. [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFlha3NsV05CbWt0NFN2czk0SEk2NHc6MQ#gid=0 Вихідний контроль] для учнів проходить у формі он-лайн тесту.

=Діяльність учнів і вчителя=

Перед початком роботи над проектом учням запропоновується переглянути буклет проекту для ознайомленн
з темою і метою. Батьки учнів надають дозвіл на участь їх дітей у проекті та використання при роботі Інтерне
ресурсів.

'''''1 етап.(1 тиждень)'''''
Учитель демонструє презентацію проекту, проводить вхідний контроль у формі он-лайн тесту, розподіляє уч
на групи: Група Мислителів, Група Істориків, Група Всезнайок. Групи учнів отримають завдання та вхідну
консультацію від учителя за допомогою вхідной презентації вчителя за проектом «Світло навколо нас».

'''''2 етап.(4 тижня )'''''

'''2 тиждень:'''
Учні працюють над пошуком необхідних матеріалів, заповнюють журнал роботи над проектом,
де освітлюють етапи своєї роботи, починають роботу у своїх блогах.Учитель перевіряє звіт учнів , що
розміщенні на блогах учнів, або написані учнями на аркушах, проводить консультації з учнями.

'''3 тиждень:'''
Учитель вивчає накопичені учнями матеріали, направляє учнів і підказує шляхи виконання завдань учнями. У
продовжують накопичувати дослідницькі матеріал, записують свої звіти у журналі роботи над проектом,
журналі роботи в блогахПроводить проміжні опитування учнів,надає необхідні консультації . Учні планують
мету роботи , її гіпотезу , виконують групові звіти на своїх блогах.

'''4 тиждень:'''
Учні доповідають про обрану назву своєї групи , про обраний девіз , демонструють план своєї дослідницької
роботи і обговорюють з учителем заходи щодо її виконання . Учитель відслідковує , коректує та оцінює діяльн
учнів на їх блогах.

'''5 тиждень:'''
Учні розпочинають роботу по проведенню дослідів , виконують макети майбутніх рефератів , буклетів,
презентації на аркушах з використанням фломастерів,олівців, клею. Звіти направляють на блог учителю. Учит
проводить аналіз і корекцію , оцінює діяльність учнів за оцінюваннями роботи над проектом, роботи в гру
роботи в блогах.

'''''3 етап.(3 тижня)'''''

'''6-7 тижні:'''
Учні описують результати проведених дослідів, оформлюють обрані продукти
діяльності(реферати,буклети,презентації),проводять рефлексію своєї роботи і оформлюють групові звіти на бл
за допомогою оцінювання роботи в групах. Учитель перевіряє накопичені учнями матеріали,перевіряє якіст
виконаних дослідів,проводить проміжне оцінювання за допомогою форми оцінювання блогу.

'''8 тиждень:'''
Учні захищають результати своєї діяльності, відповідають на запитання учителя та учнів, виконують завдання
вихідного контролю за он-лайн тестом. Загальні результати своєї діяльності по проекту викладають на
сторінках своїх блогів.

Учитель оцінює якість учнівських проектів за допомогою форм оцінювання : рефератів, буклетів, рефератів
повноту розкриття дослідницької роботи груп за допомогою форми роботи в групах; підводить підсумки
діяльності учнів,оголошує отримані учнями оцінки .

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Гончар Олена Леонідівна

==Фах, навчальний предмет==

Учитель фізики

==Навчальний заклад==

ДЗОШ № 26

==Місто\село, район, область==

м. Донецьк, Ленінський район

==Контактні дані==

lenuagon@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

20.06.2012 - 27.06.2012

==Місце проведення тренінгу==

м. Донецьк, Ленінський район, ДБПЛ № 37

==Тренери==

Пшеслінська Тетяна Ленідівна

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Віткритий світ"]]
[[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]
[[Категорія: Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Світлові явища"

2012-08-27T22:53:56Z

Psheslinskaya: /* Опис оцінювання */

=Назва проекту=

Світло навколо нас

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

фізика

=Навчальна тема=

Світлові явища

=Вік учнів, клас=

11-12 років, 7 клас

==Стислий опис проекту==

Учні 7 класу будуть працювати над проектом «Світло навколо нас»;
предмет-фізика, розділ: Світлові явища.
Учні поділяються на три групи за результатами вхідного контролю - група Мислителів, група Істориків, група
Всезнайок. Група Мислителів працює над підбором і опрацьовуванням теоретичного матеріалу, Група Істориків
досліджує історію еволюції джерел світла за переліком джерел, Група Всезнайок вивчає, проводить, пояснює
досліди, які демонструють світлові явища.
Кожна група виконує спочатку пошук теоретичних даних та історичних досліджень, роблять аналіз, синтез
інформації та представляють результати у вигляді реферату, буклету, презентації.

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/open?id=0ByKMXo3OFbhKWjBzbXZaTy1DZFk План вивчення теми ]

[https://docs.google.com/open?id=0ByKMXo3OFbhKT3ZPd3Nta2JUazQ План впровадження]

=Навчальні цілі=

1.Навчити описувати поширення світла в різних оптичних середовищах.

2.Навчити характеризувати світлові явища.

3.Визначити роль світлових явищ в житті людини.

4.Навчити самостійно опрацьовувати теоретичний матеріал.

5.Сформувати навички аналізування і впорядковування дослідницького матеріалу.

6.Розвивати навички планування проведення досліджень.

7.Формування навичок створення статей, буклетів, презентацій.

=Опис оцінювання=

На початку проекту учні проходять [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dC1CSGZOT25HN2E5S1RiYW5BSFg4LXc6MQ#gid=0 вхідний контроль] у форм он-лайн тесту з метою виявлення рівня знань
кожного учня для поділення на групи. Потім проводиться обговорення основних запитань теми «Світло навколо
нас» за допомогою вхідної презентації учителя. Учні фіксують свою роботу над проектом у [https://docs.google.com/open?id=0ByKMXo3OFbhKbkhLNXR5OXk3Mmc журналі роботи над проектом].

Впродовж роботи над проектом учні проходять неформальне опитування учителем, зустрічаються і
консультуються з учителем по плану виконання проекту, звіт про результати записують у [https://docs.google.com/open?id=0ByKMXo3OFbhKbkhLNXR5OXk3Mmc журналі роботи над
проектом], у [https://docs.google.com/open?id=0ByKMXo3OFbhKUm1jY3liTnp0b3M журналі оцінювання роботи в групах]. Результати своєї поступової діяльності учні відображаю
у своїх блогах, заповняючи [https://docs.google.com/open?id=0ByKMXo3OFbhKTDVCMWFEU0lUc28 форму роботи в блогах]. Учитель контролює роботу учнів за формою оцінюванн
роботи з блогом.

Наприкінці роботи над проектом проводиться підсумкова учбова конференція, де учні представляють продукт
своєї діяльності. Оцінювання цієї роботи учнів проводиться за [https://docs.google.com/open?id=0ByKMXo3OFbhKaXV4M1FGbllrXzA формою оцінювання рефератів], за [https://docs.google.com/open?id=0ByKMXo3OFbhKMFcxSl95NXF5VTg формою
оцінювання буклетів], за [https://docs.google.com/open?id=0ByKMXo3OFbhKN2poSHhyczBlMlU формою оцінювання презентацій], де освітлюють роль світла, світлових явищ,
джерел світла у життєдіяльності людства. [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFlha3NsV05CbWt0NFN2czk0SEk2NHc6MQ#gid=0 Вихідний контроль] для учнів проходить у формі он-лайн тесту.

=Діяльність учнів і вчителя=

Перед початком роботи над проектом учням запропоновується переглянути буклет проекту для ознайомленн
з темою і метою. Батьки учнів надають дозвіл на участь їх дітей у проекті та використання при роботі Інтерне
ресурсів.

'''''1 етап.(1 тиждень)'''''
Учитель демонструє презентацію проекту, проводить вхідний контроль у формі он-лайн тесту, розподіляє уч
на групи: Група Мислителів, Група Істориків, Група Всезнайок. Групи учнів отримають завдання та вхідну
консультацію від учителя за допомогою вхідной презентації вчителя за проектом «Світло навколо нас».

'''''2 етап.(4 тижня )'''''

'''2 тиждень:'''
Учні працюють над пошуком необхідних матеріалів, заповнюють журнал роботи над проектом,
де освітлюють етапи своєї роботи, починають роботу у своїх блогах.Учитель перевіряє звіт учнів , що
розміщенні на блогах учнів, або написані учнями на аркушах, проводить консультації з учнями.

'''3 тиждень:'''
Учитель вивчає накопичені учнями матеріали, направляє учнів і підказує шляхи виконання завдань учнями. У
продовжують накопичувати дослідницькі матеріал, записують свої звіти у журналі роботи над проектом,
журналі роботи в блогахПроводить проміжні опитування учнів,надає необхідні консультації . Учні планують
мету роботи , її гіпотезу , виконують групові звіти на своїх блогах.

'''4 тиждень:'''
Учні доповідають про обрану назву своєї групи , про обраний девіз , демонструють план своєї дослідницької
роботи і обговорюють з учителем заходи щодо її виконання . Учитель відслідковує , коректує та оцінює діяльн
учнів на їх блогах.

'''5 тиждень:'''
Учні розпочинають роботу по проведенню дослідів , виконують макети майбутніх рефератів , буклетів,
презентації на аркушах з використанням фломастерів,олівців, клею. Звіти направляють на блог учителю. Учит
проводить аналіз і корекцію , оцінює діяльність учнів за оцінюваннями роботи над проектом, роботи в гру
роботи в блогах.

'''''3 етап.(3 тижня)'''''

'''6-7 тижні:'''
Учні описують результати проведених дослідів, оформлюють обрані продукти
діяльності(реферати,буклети,презентації),проводять рефлексію своєї роботи і оформлюють групові звіти на бл
за допомогою оцінювання роботи в групах. Учитель перевіряє накопичені учнями матеріали,перевіряє якіст
виконаних дослідів,проводить проміжне оцінювання за допомогою форми оцінювання блогу.

'''8 тиждень:'''
Учні захищають результати своєї діяльності, відповідають на запитання учителя та учнів, виконують завдання
вихідного контролю за он-лайн тестом. Загальні результати своєї діяльності по проекту викладають на
сторінках своїх блогів.

Учитель оцінює якість учнівських проектів за допомогою форм оцінювання : рефератів, буклетів, рефератів
повноту розкриття дослідницької роботи груп за допомогою форми роботи в групах; підводить підсумки
діяльності учнів,оголошує отримані учнями оцінки .

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Гончар Олена Леонідівна

==Фах, навчальний предмет==

Учитель фізики

==Навчальний заклад==

ДЗОШ № 26

==Місто\село, район, область==

м. Донецьк, Ленінський район

==Контактні дані==

lenuagon@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

20.06.2012 - 27.06.2012

==Місце проведення тренінгу==

м. Донецьк, Ленінський район, ДБПЛ № 37

==Тренери==

Пшеслінська Тетяна Ленідівна

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Віткритий світ"]]
[[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]
[[Категорія: Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Світлові явища"

2012-08-27T22:39:58Z

Psheslinskaya: /* Опис оцінювання */

=Назва проекту=

Світло навколо нас

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

фізика

=Навчальна тема=

Світлові явища

=Вік учнів, клас=

11-12 років, 7 клас

==Стислий опис проекту==

Учні 7 класу будуть працювати над проектом «Світло навколо нас»;
предмет-фізика, розділ: Світлові явища.
Учні поділяються на три групи за результатами вхідного контролю - група Мислителів, група Істориків, група
Всезнайок. Група Мислителів працює над підбором і опрацьовуванням теоретичного матеріалу, Група Істориків
досліджує історію еволюції джерел світла за переліком джерел, Група Всезнайок вивчає, проводить, пояснює
досліди, які демонструють світлові явища.
Кожна група виконує спочатку пошук теоретичних даних та історичних досліджень, роблять аналіз, синтез
інформації та представляють результати у вигляді реферату, буклету, презентації.

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/open?id=0ByKMXo3OFbhKWjBzbXZaTy1DZFk План вивчення теми ]

[https://docs.google.com/open?id=0ByKMXo3OFbhKT3ZPd3Nta2JUazQ План впровадження]

=Навчальні цілі=

1.Навчити описувати поширення світла в різних оптичних середовищах.

2.Навчити характеризувати світлові явища.

3.Визначити роль світлових явищ в житті людини.

4.Навчити самостійно опрацьовувати теоретичний матеріал.

5.Сформувати навички аналізування і впорядковування дослідницького матеріалу.

6.Розвивати навички планування проведення досліджень.

7.Формування навичок створення статей, буклетів, презентацій.

=Опис оцінювання=

На початку проекту учні проходять [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dC1CSGZOT25HN2E5S1RiYW5BSFg4LXc6MQ#gid=0 вхідний контроль] у форм он-лайн тесту з метою виявлення рівня знань
кожного учня для поділення на групи. Потім проводиться обговорення основних запитань теми «Світло навколо
нас» за допомогою вхідної презентації учителя. Учні фіксують свою роботу над проектом у [https://docs.google.com/open?id=0ByKMXo3OFbhKeHhlLU14TS1Id3M журналі роботи на
проектом].

Впродовж роботи над проектом учні проходять неформальне опитування учителем, зустрічаються і
консультуються з учителем по плану виконання проекту, звіт про результати записують у журналі роботи над
проектом, у журналі оцінювання роботи в групах. Результати своєї поступової діяльності учні відображаю
у своїх блогах, заповняючи форму роботи в блогах. Учитель контролює роботу учнів за формою оцінюванн
роботи з блогом.

Наприкінці роботи над проектом проводиться підсумкова учбова конференція, де учні представляють продукт
своєї діяльності. Оцінювання цієї роботи учнів проводиться за формою оцінювання рефератів, за формою
оцінювання буклетів, за формою оцінювання презентацій, де освітлюють роль світла, світлових явищ,
джерел світла у життєдіяльності людства. [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFlha3NsV05CbWt0NFN2czk0SEk2NHc6MQ#gid=0 Вихідний контроль] для учнів проходить у формі он-лайн тесту.

=Діяльність учнів і вчителя=

Перед початком роботи над проектом учням запропоновується переглянути буклет проекту для ознайомленн
з темою і метою. Батьки учнів надають дозвіл на участь їх дітей у проекті та використання при роботі Інтерне
ресурсів.

'''''1 етап.(1 тиждень)'''''
Учитель демонструє презентацію проекту, проводить вхідний контроль у формі он-лайн тесту, розподіляє уч
на групи: Група Мислителів, Група Істориків, Група Всезнайок. Групи учнів отримають завдання та вхідну
консультацію від учителя за допомогою вхідной презентації вчителя за проектом «Світло навколо нас».

'''''2 етап.(4 тижня )'''''

'''2 тиждень:'''
Учні працюють над пошуком необхідних матеріалів, заповнюють журнал роботи над проектом,
де освітлюють етапи своєї роботи, починають роботу у своїх блогах.Учитель перевіряє звіт учнів , що
розміщенні на блогах учнів, або написані учнями на аркушах, проводить консультації з учнями.

'''3 тиждень:'''
Учитель вивчає накопичені учнями матеріали, направляє учнів і підказує шляхи виконання завдань учнями. У
продовжують накопичувати дослідницькі матеріал, записують свої звіти у журналі роботи над проектом,
журналі роботи в блогахПроводить проміжні опитування учнів,надає необхідні консультації . Учні планують
мету роботи , її гіпотезу , виконують групові звіти на своїх блогах.

'''4 тиждень:'''
Учні доповідають про обрану назву своєї групи , про обраний девіз , демонструють план своєї дослідницької
роботи і обговорюють з учителем заходи щодо її виконання . Учитель відслідковує , коректує та оцінює діяльн
учнів на їх блогах.

'''5 тиждень:'''
Учні розпочинають роботу по проведенню дослідів , виконують макети майбутніх рефератів , буклетів,
презентації на аркушах з використанням фломастерів,олівців, клею. Звіти направляють на блог учителю. Учит
проводить аналіз і корекцію , оцінює діяльність учнів за оцінюваннями роботи над проектом, роботи в гру
роботи в блогах.

'''''3 етап.(3 тижня)'''''

'''6-7 тижні:'''
Учні описують результати проведених дослідів, оформлюють обрані продукти
діяльності(реферати,буклети,презентації),проводять рефлексію своєї роботи і оформлюють групові звіти на бл
за допомогою оцінювання роботи в групах. Учитель перевіряє накопичені учнями матеріали,перевіряє якіст
виконаних дослідів,проводить проміжне оцінювання за допомогою форми оцінювання блогу.

'''8 тиждень:'''
Учні захищають результати своєї діяльності, відповідають на запитання учителя та учнів, виконують завдання
вихідного контролю за он-лайн тестом. Загальні результати своєї діяльності по проекту викладають на
сторінках своїх блогів.

Учитель оцінює якість учнівських проектів за допомогою форм оцінювання : рефератів, буклетів, рефератів
повноту розкриття дослідницької роботи груп за допомогою форми роботи в групах; підводить підсумки
діяльності учнів,оголошує отримані учнями оцінки .

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Гончар Олена Леонідівна

==Фах, навчальний предмет==

Учитель фізики

==Навчальний заклад==

ДЗОШ № 26

==Місто\село, район, область==

м. Донецьк, Ленінський район

==Контактні дані==

lenuagon@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

20.06.2012 - 27.06.2012

==Місце проведення тренінгу==

м. Донецьк, Ленінський район, ДБПЛ № 37

==Тренери==

Пшеслінська Тетяна Ленідівна

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Віткритий світ"]]
[[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]
[[Категорія: Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Світлові явища"

2012-08-27T22:32:10Z

Psheslinskaya: /* Стислий опис проекту */

=Назва проекту=

Світло навколо нас

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

фізика

=Навчальна тема=

Світлові явища

=Вік учнів, клас=

11-12 років, 7 клас

==Стислий опис проекту==

Учні 7 класу будуть працювати над проектом «Світло навколо нас»;
предмет-фізика, розділ: Світлові явища.
Учні поділяються на три групи за результатами вхідного контролю - група Мислителів, група Істориків, група
Всезнайок. Група Мислителів працює над підбором і опрацьовуванням теоретичного матеріалу, Група Істориків
досліджує історію еволюції джерел світла за переліком джерел, Група Всезнайок вивчає, проводить, пояснює
досліди, які демонструють світлові явища.
Кожна група виконує спочатку пошук теоретичних даних та історичних досліджень, роблять аналіз, синтез
інформації та представляють результати у вигляді реферату, буклету, презентації.

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/open?id=0ByKMXo3OFbhKWjBzbXZaTy1DZFk План вивчення теми ]

[https://docs.google.com/open?id=0ByKMXo3OFbhKT3ZPd3Nta2JUazQ План впровадження]

=Навчальні цілі=

1.Навчити описувати поширення світла в різних оптичних середовищах.

2.Навчити характеризувати світлові явища.

3.Визначити роль світлових явищ в житті людини.

4.Навчити самостійно опрацьовувати теоретичний матеріал.

5.Сформувати навички аналізування і впорядковування дослідницького матеріалу.

6.Розвивати навички планування проведення досліджень.

7.Формування навичок створення статей, буклетів, презентацій.

=Опис оцінювання=

На початку проекту учні проходять вхідний контроль у форм он-лайн тесту з метою виявлення рівня знань
кожного для поділення на групи. Потім проводиться обговорення основних запитань теми «Світло навколо
нас» за допомогою вхідної презентації учителя. Учні фіксують свою роботу над проектом у журналі роботи на
проектом.

Впродовж роботи над проектом учні проходять неформальне опитування учителем, зустрічаються і
консультуються з учителем по плану виконання проекту, звіт про результати записують у журналі роботи над
проектом, у журналі оцінювання роботи в групах. Результати своєї поступової діяльності учні відображаю
у своїх блогах, заповняючи форму роботи в блогах. Учитель контролює роботу учнів за формою оцінюванн
роботи з блогом.

Наприкінці роботи над проектом проводиться підсумкова учбова конференція, де учні представляють продукт
своєї діяльності. Оцінювання цієї роботи учнів проводиться за формою оцінювання рефератів, за формою
оцінювання буклетів, за формою оцінювання презентацій, де освітлюють роль світла, світлових явищ,
джерел світла у життєдіяльності людства. Вихідний контроль для учнів проходить у формі он-лайн тесту.

=Діяльність учнів і вчителя=

Перед початком роботи над проектом учням запропоновується переглянути буклет проекту для ознайомленн
з темою і метою. Батьки учнів надають дозвіл на участь їх дітей у проекті та використання при роботі Інтерне
ресурсів.

'''''1 етап.(1 тиждень)'''''
Учитель демонструє презентацію проекту, проводить вхідний контроль у формі он-лайн тесту, розподіляє уч
на групи: Група Мислителів, Група Істориків, Група Всезнайок. Групи учнів отримають завдання та вхідну
консультацію від учителя за допомогою вхідной презентації вчителя за проектом «Світло навколо нас».

'''''2 етап.(4 тижня )'''''

'''2 тиждень:'''
Учні працюють над пошуком необхідних матеріалів, заповнюють журнал роботи над проектом,
де освітлюють етапи своєї роботи, починають роботу у своїх блогах.Учитель перевіряє звіт учнів , що
розміщенні на блогах учнів, або написані учнями на аркушах, проводить консультації з учнями.

'''3 тиждень:'''
Учитель вивчає накопичені учнями матеріали, направляє учнів і підказує шляхи виконання завдань учнями. У
продовжують накопичувати дослідницькі матеріал, записують свої звіти у журналі роботи над проектом,
журналі роботи в блогахПроводить проміжні опитування учнів,надає необхідні консультації . Учні планують
мету роботи , її гіпотезу , виконують групові звіти на своїх блогах.

'''4 тиждень:'''
Учні доповідають про обрану назву своєї групи , про обраний девіз , демонструють план своєї дослідницької
роботи і обговорюють з учителем заходи щодо її виконання . Учитель відслідковує , коректує та оцінює діяльн
учнів на їх блогах.

'''5 тиждень:'''
Учні розпочинають роботу по проведенню дослідів , виконують макети майбутніх рефератів , буклетів,
презентації на аркушах з використанням фломастерів,олівців, клею. Звіти направляють на блог учителю. Учит
проводить аналіз і корекцію , оцінює діяльність учнів за оцінюваннями роботи над проектом, роботи в гру
роботи в блогах.

'''''3 етап.(3 тижня)'''''

'''6-7 тижні:'''
Учні описують результати проведених дослідів, оформлюють обрані продукти
діяльності(реферати,буклети,презентації),проводять рефлексію своєї роботи і оформлюють групові звіти на бл
за допомогою оцінювання роботи в групах. Учитель перевіряє накопичені учнями матеріали,перевіряє якіст
виконаних дослідів,проводить проміжне оцінювання за допомогою форми оцінювання блогу.

'''8 тиждень:'''
Учні захищають результати своєї діяльності, відповідають на запитання учителя та учнів, виконують завдання
вихідного контролю за он-лайн тестом. Загальні результати своєї діяльності по проекту викладають на
сторінках своїх блогів.

Учитель оцінює якість учнівських проектів за допомогою форм оцінювання : рефератів, буклетів, рефератів
повноту розкриття дослідницької роботи груп за допомогою форми роботи в групах; підводить підсумки
діяльності учнів,оголошує отримані учнями оцінки .

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Гончар Олена Леонідівна

==Фах, навчальний предмет==

Учитель фізики

==Навчальний заклад==

ДЗОШ № 26

==Місто\село, район, область==

м. Донецьк, Ленінський район

==Контактні дані==

lenuagon@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

20.06.2012 - 27.06.2012

==Місце проведення тренінгу==

м. Донецьк, Ленінський район, ДБПЛ № 37

==Тренери==

Пшеслінська Тетяна Ленідівна

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Віткритий світ"]]
[[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]
[[Категорія: Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Світлові явища"

2012-08-27T22:31:46Z

Psheslinskaya: /* Повний План вивчення теми */

=Назва проекту=

Світло навколо нас

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

фізика

=Навчальна тема=

Світлові явища

=Вік учнів, клас=

11-12 років, 7 клас

==Стислий опис проекту==

Учні 7 класу будуть працювати над проектом «Світло навколо нас»;
предмет-фізика, розділ: Світлові явища.
Учні поділяються на три групи за результатами вхідного контролю - група Мислителів, група Істориків, група
Всезнайок. Група Мислителів працює над підбором і опрацьовуванням теоретичного матеріалу, Група Істориків
досліджує історію еволюції джерел світла за переліком джерел, Група Всезнайок вивчає, проводить, пояснює
досліди, які демонструють світлові явища.
Кожна група виконує спочатку пошук теоретичних даних та історичних досліджень, роблять аналіз, синтез
інформації та представляють результати у вигляді реферату, буклету, презентації.

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/open?id=0ByKMXo3OFbhKWjBzbXZaTy1DZFk План вивчення теми ]

[https://docs.google.com/open?id=0ByKMXo3OFbhKT3ZPd3Nta2JUazQ План впровадження]

=Навчальні цілі=

1.Навчити описувати поширення світла в різних оптичних середовищах.

2.Навчити характеризувати світлові явища.

3.Визначити роль світлових явищ в житті людини.

4.Навчити самостійно опрацьовувати теоретичний матеріал.

5.Сформувати навички аналізування і впорядковування дослідницького матеріалу.

6.Розвивати навички планування проведення досліджень.

7.Формування навичок створення статей, буклетів, презентацій.

=Опис оцінювання=

На початку проекту учні проходять вхідний контроль у форм он-лайн тесту з метою виявлення рівня знань
кожного для поділення на групи. Потім проводиться обговорення основних запитань теми «Світло навколо
нас» за допомогою вхідної презентації учителя. Учні фіксують свою роботу над проектом у журналі роботи на
проектом.

Впродовж роботи над проектом учні проходять неформальне опитування учителем, зустрічаються і
консультуються з учителем по плану виконання проекту, звіт про результати записують у журналі роботи над
проектом, у журналі оцінювання роботи в групах. Результати своєї поступової діяльності учні відображаю
у своїх блогах, заповняючи форму роботи в блогах. Учитель контролює роботу учнів за формою оцінюванн
роботи з блогом.

Наприкінці роботи над проектом проводиться підсумкова учбова конференція, де учні представляють продукт
своєї діяльності. Оцінювання цієї роботи учнів проводиться за формою оцінювання рефератів, за формою
оцінювання буклетів, за формою оцінювання презентацій, де освітлюють роль світла, світлових явищ,
джерел світла у життєдіяльності людства. Вихідний контроль для учнів проходить у формі он-лайн тесту.

=Діяльність учнів і вчителя=

Перед початком роботи над проектом учням запропоновується переглянути буклет проекту для ознайомленн
з темою і метою. Батьки учнів надають дозвіл на участь їх дітей у проекті та використання при роботі Інтерне
ресурсів.

'''''1 етап.(1 тиждень)'''''
Учитель демонструє презентацію проекту, проводить вхідний контроль у формі он-лайн тесту, розподіляє уч
на групи: Група Мислителів, Група Істориків, Група Всезнайок. Групи учнів отримають завдання та вхідну
консультацію від учителя за допомогою вхідной презентації вчителя за проектом «Світло навколо нас».

'''''2 етап.(4 тижня )'''''

'''2 тиждень:'''
Учні працюють над пошуком необхідних матеріалів, заповнюють журнал роботи над проектом,
де освітлюють етапи своєї роботи, починають роботу у своїх блогах.Учитель перевіряє звіт учнів , що
розміщенні на блогах учнів, або написані учнями на аркушах, проводить консультації з учнями.

'''3 тиждень:'''
Учитель вивчає накопичені учнями матеріали, направляє учнів і підказує шляхи виконання завдань учнями. У
продовжують накопичувати дослідницькі матеріал, записують свої звіти у журналі роботи над проектом,
журналі роботи в блогахПроводить проміжні опитування учнів,надає необхідні консультації . Учні планують
мету роботи , її гіпотезу , виконують групові звіти на своїх блогах.

'''4 тиждень:'''
Учні доповідають про обрану назву своєї групи , про обраний девіз , демонструють план своєї дослідницької
роботи і обговорюють з учителем заходи щодо її виконання . Учитель відслідковує , коректує та оцінює діяльн
учнів на їх блогах.

'''5 тиждень:'''
Учні розпочинають роботу по проведенню дослідів , виконують макети майбутніх рефератів , буклетів,
презентації на аркушах з використанням фломастерів,олівців, клею. Звіти направляють на блог учителю. Учит
проводить аналіз і корекцію , оцінює діяльність учнів за оцінюваннями роботи над проектом, роботи в гру
роботи в блогах.

'''''3 етап.(3 тижня)'''''

'''6-7 тижні:'''
Учні описують результати проведених дослідів, оформлюють обрані продукти
діяльності(реферати,буклети,презентації),проводять рефлексію своєї роботи і оформлюють групові звіти на бл
за допомогою оцінювання роботи в групах. Учитель перевіряє накопичені учнями матеріали,перевіряє якіст
виконаних дослідів,проводить проміжне оцінювання за допомогою форми оцінювання блогу.

'''8 тиждень:'''
Учні захищають результати своєї діяльності, відповідають на запитання учителя та учнів, виконують завдання
вихідного контролю за он-лайн тестом. Загальні результати своєї діяльності по проекту викладають на
сторінках своїх блогів.

Учитель оцінює якість учнівських проектів за допомогою форм оцінювання : рефератів, буклетів, рефератів
повноту розкриття дослідницької роботи груп за допомогою форми роботи в групах; підводить підсумки
діяльності учнів,оголошує отримані учнями оцінки .

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Гончар Олена Леонідівна

==Фах, навчальний предмет==

Учитель фізики

==Навчальний заклад==

ДЗОШ № 26

==Місто\село, район, область==

м. Донецьк, Ленінський район

==Контактні дані==

lenuagon@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

20.06.2012 - 27.06.2012

==Місце проведення тренінгу==

м. Донецьк, Ленінський район, ДБПЛ № 37

==Тренери==

Пшеслінська Тетяна Ленідівна

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Віткритий світ"]]
[[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]
[[Категорія: Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Світлові явища"

2012-08-27T22:28:31Z

Psheslinskaya: /* Діяльність учнів і вчителя */

=Назва проекту=

Світло навколо нас

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

фізика

=Навчальна тема=

Світлові явища

=Вік учнів, клас=

11-12 років, 7 клас

==Стислий опис проекту==

Учні 7 класу будуть працювати над проектом «Світло навколо нас»;
предмет-фізика, розділ: Світлові явища.
Учні поділяються на три групи за результатами вхідного контролю - група Мислителів, група Істориків, група
Всезнайок. Група Мислителів працює над підбором і опрацьовуванням теоретичного матеріалу, Група Істориків
досліджує історію еволюції джерел світла за переліком джерел, Група Всезнайок вивчає, проводить, пояснює
досліди, які демонструють світлові явища.
Кожна група виконує спочатку пошук теоретичних даних та історичних досліджень, роблять аналіз, синтез
інформації та представляють результати у вигляді реферату, буклету, презентації.

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

1.Навчити описувати поширення світла в різних оптичних середовищах.

2.Навчити характеризувати світлові явища.

3.Визначити роль світлових явищ в житті людини.

4.Навчити самостійно опрацьовувати теоретичний матеріал.

5.Сформувати навички аналізування і впорядковування дослідницького матеріалу.

6.Розвивати навички планування проведення досліджень.

7.Формування навичок створення статей, буклетів, презентацій.

=Опис оцінювання=

На початку проекту учні проходять вхідний контроль у форм он-лайн тесту з метою виявлення рівня знань
кожного для поділення на групи. Потім проводиться обговорення основних запитань теми «Світло навколо
нас» за допомогою вхідної презентації учителя. Учні фіксують свою роботу над проектом у журналі роботи на
проектом.

Впродовж роботи над проектом учні проходять неформальне опитування учителем, зустрічаються і
консультуються з учителем по плану виконання проекту, звіт про результати записують у журналі роботи над
проектом, у журналі оцінювання роботи в групах. Результати своєї поступової діяльності учні відображаю
у своїх блогах, заповняючи форму роботи в блогах. Учитель контролює роботу учнів за формою оцінюванн
роботи з блогом.

Наприкінці роботи над проектом проводиться підсумкова учбова конференція, де учні представляють продукт
своєї діяльності. Оцінювання цієї роботи учнів проводиться за формою оцінювання рефератів, за формою
оцінювання буклетів, за формою оцінювання презентацій, де освітлюють роль світла, світлових явищ,
джерел світла у життєдіяльності людства. Вихідний контроль для учнів проходить у формі он-лайн тесту.

=Діяльність учнів і вчителя=

Перед початком роботи над проектом учням запропоновується переглянути буклет проекту для ознайомленн
з темою і метою. Батьки учнів надають дозвіл на участь їх дітей у проекті та використання при роботі Інтерне
ресурсів.

'''''1 етап.(1 тиждень)'''''
Учитель демонструє презентацію проекту, проводить вхідний контроль у формі он-лайн тесту, розподіляє уч
на групи: Група Мислителів, Група Істориків, Група Всезнайок. Групи учнів отримають завдання та вхідну
консультацію від учителя за допомогою вхідной презентації вчителя за проектом «Світло навколо нас».

'''''2 етап.(4 тижня )'''''

'''2 тиждень:'''
Учні працюють над пошуком необхідних матеріалів, заповнюють журнал роботи над проектом,
де освітлюють етапи своєї роботи, починають роботу у своїх блогах.Учитель перевіряє звіт учнів , що
розміщенні на блогах учнів, або написані учнями на аркушах, проводить консультації з учнями.

'''3 тиждень:'''
Учитель вивчає накопичені учнями матеріали, направляє учнів і підказує шляхи виконання завдань учнями. У
продовжують накопичувати дослідницькі матеріал, записують свої звіти у журналі роботи над проектом,
журналі роботи в блогахПроводить проміжні опитування учнів,надає необхідні консультації . Учні планують
мету роботи , її гіпотезу , виконують групові звіти на своїх блогах.

'''4 тиждень:'''
Учні доповідають про обрану назву своєї групи , про обраний девіз , демонструють план своєї дослідницької
роботи і обговорюють з учителем заходи щодо її виконання . Учитель відслідковує , коректує та оцінює діяльн
учнів на їх блогах.

'''5 тиждень:'''
Учні розпочинають роботу по проведенню дослідів , виконують макети майбутніх рефератів , буклетів,
презентації на аркушах з використанням фломастерів,олівців, клею. Звіти направляють на блог учителю. Учит
проводить аналіз і корекцію , оцінює діяльність учнів за оцінюваннями роботи над проектом, роботи в гру
роботи в блогах.

'''''3 етап.(3 тижня)'''''

'''6-7 тижні:'''
Учні описують результати проведених дослідів, оформлюють обрані продукти
діяльності(реферати,буклети,презентації),проводять рефлексію своєї роботи і оформлюють групові звіти на бл
за допомогою оцінювання роботи в групах. Учитель перевіряє накопичені учнями матеріали,перевіряє якіст
виконаних дослідів,проводить проміжне оцінювання за допомогою форми оцінювання блогу.

'''8 тиждень:'''
Учні захищають результати своєї діяльності, відповідають на запитання учителя та учнів, виконують завдання
вихідного контролю за он-лайн тестом. Загальні результати своєї діяльності по проекту викладають на
сторінках своїх блогів.

Учитель оцінює якість учнівських проектів за допомогою форм оцінювання : рефератів, буклетів, рефератів
повноту розкриття дослідницької роботи груп за допомогою форми роботи в групах; підводить підсумки
діяльності учнів,оголошує отримані учнями оцінки .

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Гончар Олена Леонідівна

==Фах, навчальний предмет==

Учитель фізики

==Навчальний заклад==

ДЗОШ № 26

==Місто\село, район, область==

м. Донецьк, Ленінський район

==Контактні дані==

lenuagon@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

20.06.2012 - 27.06.2012

==Місце проведення тренінгу==

м. Донецьк, Ленінський район, ДБПЛ № 37

==Тренери==

Пшеслінська Тетяна Ленідівна

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Віткритий світ"]]
[[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]
[[Категорія: Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Світлові явища"

2012-08-27T22:27:36Z

Psheslinskaya: /* Діяльність учнів і вчителя */

=Назва проекту=

Світло навколо нас

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

фізика

=Навчальна тема=

Світлові явища

=Вік учнів, клас=

11-12 років, 7 клас

==Стислий опис проекту==

Учні 7 класу будуть працювати над проектом «Світло навколо нас»;
предмет-фізика, розділ: Світлові явища.
Учні поділяються на три групи за результатами вхідного контролю - група Мислителів, група Істориків, група
Всезнайок. Група Мислителів працює над підбором і опрацьовуванням теоретичного матеріалу, Група Істориків
досліджує історію еволюції джерел світла за переліком джерел, Група Всезнайок вивчає, проводить, пояснює
досліди, які демонструють світлові явища.
Кожна група виконує спочатку пошук теоретичних даних та історичних досліджень, роблять аналіз, синтез
інформації та представляють результати у вигляді реферату, буклету, презентації.

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

1.Навчити описувати поширення світла в різних оптичних середовищах.

2.Навчити характеризувати світлові явища.

3.Визначити роль світлових явищ в житті людини.

4.Навчити самостійно опрацьовувати теоретичний матеріал.

5.Сформувати навички аналізування і впорядковування дослідницького матеріалу.

6.Розвивати навички планування проведення досліджень.

7.Формування навичок створення статей, буклетів, презентацій.

=Опис оцінювання=

На початку проекту учні проходять вхідний контроль у форм он-лайн тесту з метою виявлення рівня знань
кожного для поділення на групи. Потім проводиться обговорення основних запитань теми «Світло навколо
нас» за допомогою вхідної презентації учителя. Учні фіксують свою роботу над проектом у журналі роботи на
проектом.

Впродовж роботи над проектом учні проходять неформальне опитування учителем, зустрічаються і
консультуються з учителем по плану виконання проекту, звіт про результати записують у журналі роботи над
проектом, у журналі оцінювання роботи в групах. Результати своєї поступової діяльності учні відображаю
у своїх блогах, заповняючи форму роботи в блогах. Учитель контролює роботу учнів за формою оцінюванн
роботи з блогом.

Наприкінці роботи над проектом проводиться підсумкова учбова конференція, де учні представляють продукт
своєї діяльності. Оцінювання цієї роботи учнів проводиться за формою оцінювання рефератів, за формою
оцінювання буклетів, за формою оцінювання презентацій, де освітлюють роль світла, світлових явищ,
джерел світла у життєдіяльності людства. Вихідний контроль для учнів проходить у формі он-лайн тесту.

=Діяльність учнів і вчителя=

Перед початком роботи над проектом учням запропоновується переглянути буклет проекту для ознайомленн
з темою і метою. Батьки учнів надають дозвіл на участь їх дітей у проекті та використання при роботі Інтерне
ресурсів.

'''''1 етап.(1 тиждень)'''''
Учитель демонструє презентацію проекту, проводить вхідний контроль у формі он-лайн тесту, розподіляє уч
на групи: Група Мислителів, Група Істориків, Група Всезнайок. Групи учнів отримають завдання та вхідну
консультацію від учителя за допомогою вхідной презентації вчителя за проектом «Світло навколо нас».

'''''2 етап.(4 тижня )'''''
'''2 тиждень:'''
Учні працюють над пошуком необхідних матеріалів, заповнюють журнал роботи над проектом,
де освітлюють етапи своєї роботи, починають роботу у своїх блогах.Учитель перевіряє звіт учнів , що
розміщенні на блогах учнів, або написані учнями на аркушах, проводить консультації з учнями.
'''3 тиждень:'''
Учитель вивчає накопичені учнями матеріали, направляє учнів і підказує шляхи виконання завдань учнями. У
продовжують накопичувати дослідницькі матеріал, записують свої звіти у журналі роботи над проектом,
журналі роботи в блогахПроводить проміжні опитування учнів,надає необхідні консультації . Учні планують
мету роботи , її гіпотезу , виконують групові звіти на своїх блогах .
'''4 тиждень:'''
Учні доповідають про обрану назву своєї групи , про обраний девіз , демонструють план своєї дослідницької
роботи і обговорюють з учителем заходи щодо її виконання . Учитель відслідковує , коректує та оцінює діяльн
учнів на їх блогах.
'''5 тиждень:'''
Учні розпочинають роботу по проведенню дослідів , виконують макети майбутніх рефератів , буклетів,
презентації на аркушах з використанням фломастерів,олівців, клею. Звіти направляють на блог учителю. Учит
проводить аналіз і корекцію , оцінює діяльність учнів за оцінюваннями роботи над проектом, роботи в гру
роботи в блогах.

'''''3 етап.(3 тижня)'''''
'''6-7 тижні:'''
Учні описують результати проведених дослідів, оформлюють обрані продукти
діяльності(реферати,буклети,презентації),проводять рефлексію своєї роботи і оформлюють групові звіти на бл
за допомогою оцінювання роботи в групах. Учитель перевіряє накопичені учнями матеріали,перевіряє якіст
виконаних дослідів,проводить проміжне оцінювання за допомогою форми оцінювання блогу
'''8 тиждень:'''
Учні захищають результати своєї діяльності, відповідають на запитання учителя та учнів, виконують завдання
вихідного контролю за он-лайн тестом. Загальні результати своєї діяльності по проекту викладають на
сторінках своїх блогів.
Учитель оцінює якість учнівських проектів за допомогою форм оцінювання : рефератів, буклетів, рефератів
повноту розкриття дослідницької роботи груп за допомогою форми роботи в групах; підводить підсумки
діяльності учнів,оголошує отримані учнями оцінки .

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Гончар Олена Леонідівна

==Фах, навчальний предмет==

Учитель фізики

==Навчальний заклад==

ДЗОШ № 26

==Місто\село, район, область==

м. Донецьк, Ленінський район

==Контактні дані==

lenuagon@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

20.06.2012 - 27.06.2012

==Місце проведення тренінгу==

м. Донецьк, Ленінський район, ДБПЛ № 37

==Тренери==

Пшеслінська Тетяна Ленідівна

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Віткритий світ"]]
[[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]
[[Категорія: Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Світлові явища"

2012-08-27T22:26:36Z

Psheslinskaya: /* Дати проведення тренінгу */

=Назва проекту=

Світло навколо нас

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

фізика

=Навчальна тема=

Світлові явища

=Вік учнів, клас=

11-12 років, 7 клас

==Стислий опис проекту==

Учні 7 класу будуть працювати над проектом «Світло навколо нас»;
предмет-фізика, розділ: Світлові явища.
Учні поділяються на три групи за результатами вхідного контролю - група Мислителів, група Істориків, група
Всезнайок. Група Мислителів працює над підбором і опрацьовуванням теоретичного матеріалу, Група Істориків
досліджує історію еволюції джерел світла за переліком джерел, Група Всезнайок вивчає, проводить, пояснює
досліди, які демонструють світлові явища.
Кожна група виконує спочатку пошук теоретичних даних та історичних досліджень, роблять аналіз, синтез
інформації та представляють результати у вигляді реферату, буклету, презентації.

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

1.Навчити описувати поширення світла в різних оптичних середовищах.

2.Навчити характеризувати світлові явища.

3.Визначити роль світлових явищ в житті людини.

4.Навчити самостійно опрацьовувати теоретичний матеріал.

5.Сформувати навички аналізування і впорядковування дослідницького матеріалу.

6.Розвивати навички планування проведення досліджень.

7.Формування навичок створення статей, буклетів, презентацій.

=Опис оцінювання=

На початку проекту учні проходять вхідний контроль у форм он-лайн тесту з метою виявлення рівня знань
кожного для поділення на групи. Потім проводиться обговорення основних запитань теми «Світло навколо
нас» за допомогою вхідної презентації учителя. Учні фіксують свою роботу над проектом у журналі роботи на
проектом.

Впродовж роботи над проектом учні проходять неформальне опитування учителем, зустрічаються і
консультуються з учителем по плану виконання проекту, звіт про результати записують у журналі роботи над
проектом, у журналі оцінювання роботи в групах. Результати своєї поступової діяльності учні відображаю
у своїх блогах, заповняючи форму роботи в блогах. Учитель контролює роботу учнів за формою оцінюванн
роботи з блогом.

Наприкінці роботи над проектом проводиться підсумкова учбова конференція, де учні представляють продукт
своєї діяльності. Оцінювання цієї роботи учнів проводиться за формою оцінювання рефератів, за формою
оцінювання буклетів, за формою оцінювання презентацій, де освітлюють роль світла, світлових явищ,
джерел світла у життєдіяльності людства. Вихідний контроль для учнів проходить у формі он-лайн тесту.

=Діяльність учнів і вчителя=

Перед початком роботи над проектом учням запропоновується переглянути буклет проекту для ознайомленн
з темою і метою. Батьки учнів надають дозвіл на участь їх дітей у проекті та використання при роботі Інтерне
ресурсів.

'''1 етап.(1 тиждень)'''''Курсив''
Учитель демонструє презентацію проекту, проводить вхідний контроль у формі он-лайн тесту, розподіляє уч
на групи: Група Мислителів, Група Істориків, Група Всезнайок. Групи учнів отримають завдання та вхідну
консультацію від учителя за допомогою вхідной презентації вчителя за проектом «Світло навколо нас».

'''2 етап.(4 тижня )'''''Курсив''
'''2 тиждень:'''
Учні працюють над пошуком необхідних матеріалів, заповнюють журнал роботи над проектом,
де освітлюють етапи своєї роботи, починають роботу у своїх блогах.Учитель перевіряє звіт учнів , що
розміщенні на блогах учнів, або написані учнями на аркушах, проводить консультації з учнями.
'''3 тиждень:'''
Учитель вивчає накопичені учнями матеріали, направляє учнів і підказує шляхи виконання завдань учнями. У
продовжують накопичувати дослідницькі матеріал, записують свої звіти у журналі роботи над проектом,
журналі роботи в блогахПроводить проміжні опитування учнів,надає необхідні консультації . Учні планують
мету роботи , її гіпотезу , виконують групові звіти на своїх блогах .
'''4 тиждень:'''
Учні доповідають про обрану назву своєї групи , про обраний девіз , демонструють план своєї дослідницької
роботи і обговорюють з учителем заходи щодо її виконання . Учитель відслідковує , коректує та оцінює діяльн
учнів на їх блогах.
'''5 тиждень:'''
Учні розпочинають роботу по проведенню дослідів , виконують макети майбутніх рефератів , буклетів,
презентації на аркушах з використанням фломастерів,олівців, клею. Звіти направляють на блог учителю. Учит
проводить аналіз і корекцію , оцінює діяльність учнів за оцінюваннями роботи над проектом, роботи в гру
роботи в блогах.

'''3 етап.(3 тижня)'''''Курсив''
'''6-7 тижні:'''
Учні описують результати проведених дослідів, оформлюють обрані продукти
діяльності(реферати,буклети,презентації),проводять рефлексію своєї роботи і оформлюють групові звіти на бл
за допомогою оцінювання роботи в групах. Учитель перевіряє накопичені учнями матеріали,перевіряє якіст
виконаних дослідів,проводить проміжне оцінювання за допомогою форми оцінювання блогу
'''8 тиждень:'''
Учні захищають результати своєї діяльності, відповідають на запитання учителя та учнів, виконують завдання
вихідного контролю за он-лайн тестом. Загальні результати своєї діяльності по проекту викладають на
сторінках своїх блогів.
Учитель оцінює якість учнівських проектів за допомогою форм оцінювання : рефератів, буклетів, рефератів
повноту розкриття дослідницької роботи груп за допомогою форми роботи в групах; підводить підсумки
діяльності учнів,оголошує отримані учнями оцінки .

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Гончар Олена Леонідівна

==Фах, навчальний предмет==

Учитель фізики

==Навчальний заклад==

ДЗОШ № 26

==Місто\село, район, область==

м. Донецьк, Ленінський район

==Контактні дані==

lenuagon@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

20.06.2012 - 27.06.2012

==Місце проведення тренінгу==

м. Донецьк, Ленінський район, ДБПЛ № 37

==Тренери==

Пшеслінська Тетяна Ленідівна

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Віткритий світ"]]
[[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]
[[Категорія: Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Світлові явища"

2012-08-27T22:25:00Z

Psheslinskaya: /* Тренери */

=Назва проекту=

Світло навколо нас

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

фізика

=Навчальна тема=

Світлові явища

=Вік учнів, клас=

11-12 років, 7 клас

==Стислий опис проекту==

Учні 7 класу будуть працювати над проектом «Світло навколо нас»;
предмет-фізика, розділ: Світлові явища.
Учні поділяються на три групи за результатами вхідного контролю - група Мислителів, група Істориків, група
Всезнайок. Група Мислителів працює над підбором і опрацьовуванням теоретичного матеріалу, Група Істориків
досліджує історію еволюції джерел світла за переліком джерел, Група Всезнайок вивчає, проводить, пояснює
досліди, які демонструють світлові явища.
Кожна група виконує спочатку пошук теоретичних даних та історичних досліджень, роблять аналіз, синтез
інформації та представляють результати у вигляді реферату, буклету, презентації.

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

1.Навчити описувати поширення світла в різних оптичних середовищах.

2.Навчити характеризувати світлові явища.

3.Визначити роль світлових явищ в житті людини.

4.Навчити самостійно опрацьовувати теоретичний матеріал.

5.Сформувати навички аналізування і впорядковування дослідницького матеріалу.

6.Розвивати навички планування проведення досліджень.

7.Формування навичок створення статей, буклетів, презентацій.

=Опис оцінювання=

На початку проекту учні проходять вхідний контроль у форм он-лайн тесту з метою виявлення рівня знань
кожного для поділення на групи. Потім проводиться обговорення основних запитань теми «Світло навколо
нас» за допомогою вхідної презентації учителя. Учні фіксують свою роботу над проектом у журналі роботи на
проектом.

Впродовж роботи над проектом учні проходять неформальне опитування учителем, зустрічаються і
консультуються з учителем по плану виконання проекту, звіт про результати записують у журналі роботи над
проектом, у журналі оцінювання роботи в групах. Результати своєї поступової діяльності учні відображаю
у своїх блогах, заповняючи форму роботи в блогах. Учитель контролює роботу учнів за формою оцінюванн
роботи з блогом.

Наприкінці роботи над проектом проводиться підсумкова учбова конференція, де учні представляють продукт
своєї діяльності. Оцінювання цієї роботи учнів проводиться за формою оцінювання рефератів, за формою
оцінювання буклетів, за формою оцінювання презентацій, де освітлюють роль світла, світлових явищ,
джерел світла у життєдіяльності людства. Вихідний контроль для учнів проходить у формі он-лайн тесту.

=Діяльність учнів і вчителя=

Перед початком роботи над проектом учням запропоновується переглянути буклет проекту для ознайомленн
з темою і метою. Батьки учнів надають дозвіл на участь їх дітей у проекті та використання при роботі Інтерне
ресурсів.

'''1 етап.(1 тиждень)'''''Курсив''
Учитель демонструє презентацію проекту, проводить вхідний контроль у формі он-лайн тесту, розподіляє уч
на групи: Група Мислителів, Група Істориків, Група Всезнайок. Групи учнів отримають завдання та вхідну
консультацію від учителя за допомогою вхідной презентації вчителя за проектом «Світло навколо нас».

'''2 етап.(4 тижня )'''''Курсив''
'''2 тиждень:'''
Учні працюють над пошуком необхідних матеріалів, заповнюють журнал роботи над проектом,
де освітлюють етапи своєї роботи, починають роботу у своїх блогах.Учитель перевіряє звіт учнів , що
розміщенні на блогах учнів, або написані учнями на аркушах, проводить консультації з учнями.
'''3 тиждень:'''
Учитель вивчає накопичені учнями матеріали, направляє учнів і підказує шляхи виконання завдань учнями. У
продовжують накопичувати дослідницькі матеріал, записують свої звіти у журналі роботи над проектом,
журналі роботи в блогахПроводить проміжні опитування учнів,надає необхідні консультації . Учні планують
мету роботи , її гіпотезу , виконують групові звіти на своїх блогах .
'''4 тиждень:'''
Учні доповідають про обрану назву своєї групи , про обраний девіз , демонструють план своєї дослідницької
роботи і обговорюють з учителем заходи щодо її виконання . Учитель відслідковує , коректує та оцінює діяльн
учнів на їх блогах.
'''5 тиждень:'''
Учні розпочинають роботу по проведенню дослідів , виконують макети майбутніх рефератів , буклетів,
презентації на аркушах з використанням фломастерів,олівців, клею. Звіти направляють на блог учителю. Учит
проводить аналіз і корекцію , оцінює діяльність учнів за оцінюваннями роботи над проектом, роботи в гру
роботи в блогах.

'''3 етап.(3 тижня)'''''Курсив''
'''6-7 тижні:'''
Учні описують результати проведених дослідів, оформлюють обрані продукти
діяльності(реферати,буклети,презентації),проводять рефлексію своєї роботи і оформлюють групові звіти на бл
за допомогою оцінювання роботи в групах. Учитель перевіряє накопичені учнями матеріали,перевіряє якіст
виконаних дослідів,проводить проміжне оцінювання за допомогою форми оцінювання блогу
'''8 тиждень:'''
Учні захищають результати своєї діяльності, відповідають на запитання учителя та учнів, виконують завдання
вихідного контролю за он-лайн тестом. Загальні результати своєї діяльності по проекту викладають на
сторінках своїх блогів.
Учитель оцінює якість учнівських проектів за допомогою форм оцінювання : рефератів, буклетів, рефератів
повноту розкриття дослідницької роботи груп за допомогою форми роботи в групах; підводить підсумки
діяльності учнів,оголошує отримані учнями оцінки .

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Гончар Олена Леонідівна

==Фах, навчальний предмет==

Учитель фізики

==Навчальний заклад==

ДЗОШ № 26

==Місто\село, район, область==

м. Донецьк, Ленінський район

==Контактні дані==

lenuagon@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

м. Донецьк, Ленінський район, ДБПЛ № 37

==Тренери==

Пшеслінська Тетяна Ленідівна

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Віткритий світ"]]
[[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]
[[Категорія: Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Світлові явища"

2012-08-27T22:24:30Z

Psheslinskaya: /* Місце проведення тренінгу */

=Назва проекту=

Світло навколо нас

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

фізика

=Навчальна тема=

Світлові явища

=Вік учнів, клас=

11-12 років, 7 клас

==Стислий опис проекту==

Учні 7 класу будуть працювати над проектом «Світло навколо нас»;
предмет-фізика, розділ: Світлові явища.
Учні поділяються на три групи за результатами вхідного контролю - група Мислителів, група Істориків, група
Всезнайок. Група Мислителів працює над підбором і опрацьовуванням теоретичного матеріалу, Група Істориків
досліджує історію еволюції джерел світла за переліком джерел, Група Всезнайок вивчає, проводить, пояснює
досліди, які демонструють світлові явища.
Кожна група виконує спочатку пошук теоретичних даних та історичних досліджень, роблять аналіз, синтез
інформації та представляють результати у вигляді реферату, буклету, презентації.

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

1.Навчити описувати поширення світла в різних оптичних середовищах.

2.Навчити характеризувати світлові явища.

3.Визначити роль світлових явищ в житті людини.

4.Навчити самостійно опрацьовувати теоретичний матеріал.

5.Сформувати навички аналізування і впорядковування дослідницького матеріалу.

6.Розвивати навички планування проведення досліджень.

7.Формування навичок створення статей, буклетів, презентацій.

=Опис оцінювання=

На початку проекту учні проходять вхідний контроль у форм он-лайн тесту з метою виявлення рівня знань
кожного для поділення на групи. Потім проводиться обговорення основних запитань теми «Світло навколо
нас» за допомогою вхідної презентації учителя. Учні фіксують свою роботу над проектом у журналі роботи на
проектом.

Впродовж роботи над проектом учні проходять неформальне опитування учителем, зустрічаються і
консультуються з учителем по плану виконання проекту, звіт про результати записують у журналі роботи над
проектом, у журналі оцінювання роботи в групах. Результати своєї поступової діяльності учні відображаю
у своїх блогах, заповняючи форму роботи в блогах. Учитель контролює роботу учнів за формою оцінюванн
роботи з блогом.

Наприкінці роботи над проектом проводиться підсумкова учбова конференція, де учні представляють продукт
своєї діяльності. Оцінювання цієї роботи учнів проводиться за формою оцінювання рефератів, за формою
оцінювання буклетів, за формою оцінювання презентацій, де освітлюють роль світла, світлових явищ,
джерел світла у життєдіяльності людства. Вихідний контроль для учнів проходить у формі он-лайн тесту.

=Діяльність учнів і вчителя=

Перед початком роботи над проектом учням запропоновується переглянути буклет проекту для ознайомленн
з темою і метою. Батьки учнів надають дозвіл на участь їх дітей у проекті та використання при роботі Інтерне
ресурсів.

'''1 етап.(1 тиждень)'''''Курсив''
Учитель демонструє презентацію проекту, проводить вхідний контроль у формі он-лайн тесту, розподіляє уч
на групи: Група Мислителів, Група Істориків, Група Всезнайок. Групи учнів отримають завдання та вхідну
консультацію від учителя за допомогою вхідной презентації вчителя за проектом «Світло навколо нас».

'''2 етап.(4 тижня )'''''Курсив''
'''2 тиждень:'''
Учні працюють над пошуком необхідних матеріалів, заповнюють журнал роботи над проектом,
де освітлюють етапи своєї роботи, починають роботу у своїх блогах.Учитель перевіряє звіт учнів , що
розміщенні на блогах учнів, або написані учнями на аркушах, проводить консультації з учнями.
'''3 тиждень:'''
Учитель вивчає накопичені учнями матеріали, направляє учнів і підказує шляхи виконання завдань учнями. У
продовжують накопичувати дослідницькі матеріал, записують свої звіти у журналі роботи над проектом,
журналі роботи в блогахПроводить проміжні опитування учнів,надає необхідні консультації . Учні планують
мету роботи , її гіпотезу , виконують групові звіти на своїх блогах .
'''4 тиждень:'''
Учні доповідають про обрану назву своєї групи , про обраний девіз , демонструють план своєї дослідницької
роботи і обговорюють з учителем заходи щодо її виконання . Учитель відслідковує , коректує та оцінює діяльн
учнів на їх блогах.
'''5 тиждень:'''
Учні розпочинають роботу по проведенню дослідів , виконують макети майбутніх рефератів , буклетів,
презентації на аркушах з використанням фломастерів,олівців, клею. Звіти направляють на блог учителю. Учит
проводить аналіз і корекцію , оцінює діяльність учнів за оцінюваннями роботи над проектом, роботи в гру
роботи в блогах.

'''3 етап.(3 тижня)'''''Курсив''
'''6-7 тижні:'''
Учні описують результати проведених дослідів, оформлюють обрані продукти
діяльності(реферати,буклети,презентації),проводять рефлексію своєї роботи і оформлюють групові звіти на бл
за допомогою оцінювання роботи в групах. Учитель перевіряє накопичені учнями матеріали,перевіряє якіст
виконаних дослідів,проводить проміжне оцінювання за допомогою форми оцінювання блогу
'''8 тиждень:'''
Учні захищають результати своєї діяльності, відповідають на запитання учителя та учнів, виконують завдання
вихідного контролю за он-лайн тестом. Загальні результати своєї діяльності по проекту викладають на
сторінках своїх блогів.
Учитель оцінює якість учнівських проектів за допомогою форм оцінювання : рефератів, буклетів, рефератів
повноту розкриття дослідницької роботи груп за допомогою форми роботи в групах; підводить підсумки
діяльності учнів,оголошує отримані учнями оцінки .

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Гончар Олена Леонідівна

==Фах, навчальний предмет==

Учитель фізики

==Навчальний заклад==

ДЗОШ № 26

==Місто\село, район, область==

м. Донецьк, Ленінський район

==Контактні дані==

lenuagon@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

м. Донецьк, Ленінський район, ДБПЛ № 37

==Тренери==

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Віткритий світ"]]
[[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]
[[Категорія: Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Світлові явища"

2012-08-27T22:23:34Z

Psheslinskaya: /* Контактні дані */

=Назва проекту=

Світло навколо нас

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

фізика

=Навчальна тема=

Світлові явища

=Вік учнів, клас=

11-12 років, 7 клас

==Стислий опис проекту==

Учні 7 класу будуть працювати над проектом «Світло навколо нас»;
предмет-фізика, розділ: Світлові явища.
Учні поділяються на три групи за результатами вхідного контролю - група Мислителів, група Істориків, група
Всезнайок. Група Мислителів працює над підбором і опрацьовуванням теоретичного матеріалу, Група Істориків
досліджує історію еволюції джерел світла за переліком джерел, Група Всезнайок вивчає, проводить, пояснює
досліди, які демонструють світлові явища.
Кожна група виконує спочатку пошук теоретичних даних та історичних досліджень, роблять аналіз, синтез
інформації та представляють результати у вигляді реферату, буклету, презентації.

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

1.Навчити описувати поширення світла в різних оптичних середовищах.

2.Навчити характеризувати світлові явища.

3.Визначити роль світлових явищ в житті людини.

4.Навчити самостійно опрацьовувати теоретичний матеріал.

5.Сформувати навички аналізування і впорядковування дослідницького матеріалу.

6.Розвивати навички планування проведення досліджень.

7.Формування навичок створення статей, буклетів, презентацій.

=Опис оцінювання=

На початку проекту учні проходять вхідний контроль у форм он-лайн тесту з метою виявлення рівня знань
кожного для поділення на групи. Потім проводиться обговорення основних запитань теми «Світло навколо
нас» за допомогою вхідної презентації учителя. Учні фіксують свою роботу над проектом у журналі роботи на
проектом.

Впродовж роботи над проектом учні проходять неформальне опитування учителем, зустрічаються і
консультуються з учителем по плану виконання проекту, звіт про результати записують у журналі роботи над
проектом, у журналі оцінювання роботи в групах. Результати своєї поступової діяльності учні відображаю
у своїх блогах, заповняючи форму роботи в блогах. Учитель контролює роботу учнів за формою оцінюванн
роботи з блогом.

Наприкінці роботи над проектом проводиться підсумкова учбова конференція, де учні представляють продукт
своєї діяльності. Оцінювання цієї роботи учнів проводиться за формою оцінювання рефератів, за формою
оцінювання буклетів, за формою оцінювання презентацій, де освітлюють роль світла, світлових явищ,
джерел світла у життєдіяльності людства. Вихідний контроль для учнів проходить у формі он-лайн тесту.

=Діяльність учнів і вчителя=

Перед початком роботи над проектом учням запропоновується переглянути буклет проекту для ознайомленн
з темою і метою. Батьки учнів надають дозвіл на участь їх дітей у проекті та використання при роботі Інтерне
ресурсів.

'''1 етап.(1 тиждень)'''''Курсив''
Учитель демонструє презентацію проекту, проводить вхідний контроль у формі он-лайн тесту, розподіляє уч
на групи: Група Мислителів, Група Істориків, Група Всезнайок. Групи учнів отримають завдання та вхідну
консультацію від учителя за допомогою вхідной презентації вчителя за проектом «Світло навколо нас».

'''2 етап.(4 тижня )'''''Курсив''
'''2 тиждень:'''
Учні працюють над пошуком необхідних матеріалів, заповнюють журнал роботи над проектом,
де освітлюють етапи своєї роботи, починають роботу у своїх блогах.Учитель перевіряє звіт учнів , що
розміщенні на блогах учнів, або написані учнями на аркушах, проводить консультації з учнями.
'''3 тиждень:'''
Учитель вивчає накопичені учнями матеріали, направляє учнів і підказує шляхи виконання завдань учнями. У
продовжують накопичувати дослідницькі матеріал, записують свої звіти у журналі роботи над проектом,
журналі роботи в блогахПроводить проміжні опитування учнів,надає необхідні консультації . Учні планують
мету роботи , її гіпотезу , виконують групові звіти на своїх блогах .
'''4 тиждень:'''
Учні доповідають про обрану назву своєї групи , про обраний девіз , демонструють план своєї дослідницької
роботи і обговорюють з учителем заходи щодо її виконання . Учитель відслідковує , коректує та оцінює діяльн
учнів на їх блогах.
'''5 тиждень:'''
Учні розпочинають роботу по проведенню дослідів , виконують макети майбутніх рефератів , буклетів,
презентації на аркушах з використанням фломастерів,олівців, клею. Звіти направляють на блог учителю. Учит
проводить аналіз і корекцію , оцінює діяльність учнів за оцінюваннями роботи над проектом, роботи в гру
роботи в блогах.

'''3 етап.(3 тижня)'''''Курсив''
'''6-7 тижні:'''
Учні описують результати проведених дослідів, оформлюють обрані продукти
діяльності(реферати,буклети,презентації),проводять рефлексію своєї роботи і оформлюють групові звіти на бл
за допомогою оцінювання роботи в групах. Учитель перевіряє накопичені учнями матеріали,перевіряє якіст
виконаних дослідів,проводить проміжне оцінювання за допомогою форми оцінювання блогу
'''8 тиждень:'''
Учні захищають результати своєї діяльності, відповідають на запитання учителя та учнів, виконують завдання
вихідного контролю за он-лайн тестом. Загальні результати своєї діяльності по проекту викладають на
сторінках своїх блогів.
Учитель оцінює якість учнівських проектів за допомогою форм оцінювання : рефератів, буклетів, рефератів
повноту розкриття дослідницької роботи груп за допомогою форми роботи в групах; підводить підсумки
діяльності учнів,оголошує отримані учнями оцінки .

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Гончар Олена Леонідівна

==Фах, навчальний предмет==

Учитель фізики

==Навчальний заклад==

ДЗОШ № 26

==Місто\село, район, область==

м. Донецьк, Ленінський район

==Контактні дані==

lenuagon@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Віткритий світ"]]
[[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]
[[Категорія: Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Світлові явища"

2012-08-27T22:22:51Z

Psheslinskaya: /* Місто\село, район, область */

=Назва проекту=

Світло навколо нас

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

фізика

=Навчальна тема=

Світлові явища

=Вік учнів, клас=

11-12 років, 7 клас

==Стислий опис проекту==

Учні 7 класу будуть працювати над проектом «Світло навколо нас»;
предмет-фізика, розділ: Світлові явища.
Учні поділяються на три групи за результатами вхідного контролю - група Мислителів, група Істориків, група
Всезнайок. Група Мислителів працює над підбором і опрацьовуванням теоретичного матеріалу, Група Істориків
досліджує історію еволюції джерел світла за переліком джерел, Група Всезнайок вивчає, проводить, пояснює
досліди, які демонструють світлові явища.
Кожна група виконує спочатку пошук теоретичних даних та історичних досліджень, роблять аналіз, синтез
інформації та представляють результати у вигляді реферату, буклету, презентації.

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

1.Навчити описувати поширення світла в різних оптичних середовищах.

2.Навчити характеризувати світлові явища.

3.Визначити роль світлових явищ в житті людини.

4.Навчити самостійно опрацьовувати теоретичний матеріал.

5.Сформувати навички аналізування і впорядковування дослідницького матеріалу.

6.Розвивати навички планування проведення досліджень.

7.Формування навичок створення статей, буклетів, презентацій.

=Опис оцінювання=

На початку проекту учні проходять вхідний контроль у форм он-лайн тесту з метою виявлення рівня знань
кожного для поділення на групи. Потім проводиться обговорення основних запитань теми «Світло навколо
нас» за допомогою вхідної презентації учителя. Учні фіксують свою роботу над проектом у журналі роботи на
проектом.

Впродовж роботи над проектом учні проходять неформальне опитування учителем, зустрічаються і
консультуються з учителем по плану виконання проекту, звіт про результати записують у журналі роботи над
проектом, у журналі оцінювання роботи в групах. Результати своєї поступової діяльності учні відображаю
у своїх блогах, заповняючи форму роботи в блогах. Учитель контролює роботу учнів за формою оцінюванн
роботи з блогом.

Наприкінці роботи над проектом проводиться підсумкова учбова конференція, де учні представляють продукт
своєї діяльності. Оцінювання цієї роботи учнів проводиться за формою оцінювання рефератів, за формою
оцінювання буклетів, за формою оцінювання презентацій, де освітлюють роль світла, світлових явищ,
джерел світла у життєдіяльності людства. Вихідний контроль для учнів проходить у формі он-лайн тесту.

=Діяльність учнів і вчителя=

Перед початком роботи над проектом учням запропоновується переглянути буклет проекту для ознайомленн
з темою і метою. Батьки учнів надають дозвіл на участь їх дітей у проекті та використання при роботі Інтерне
ресурсів.

'''1 етап.(1 тиждень)'''''Курсив''
Учитель демонструє презентацію проекту, проводить вхідний контроль у формі он-лайн тесту, розподіляє уч
на групи: Група Мислителів, Група Істориків, Група Всезнайок. Групи учнів отримають завдання та вхідну
консультацію від учителя за допомогою вхідной презентації вчителя за проектом «Світло навколо нас».

'''2 етап.(4 тижня )'''''Курсив''
'''2 тиждень:'''
Учні працюють над пошуком необхідних матеріалів, заповнюють журнал роботи над проектом,
де освітлюють етапи своєї роботи, починають роботу у своїх блогах.Учитель перевіряє звіт учнів , що
розміщенні на блогах учнів, або написані учнями на аркушах, проводить консультації з учнями.
'''3 тиждень:'''
Учитель вивчає накопичені учнями матеріали, направляє учнів і підказує шляхи виконання завдань учнями. У
продовжують накопичувати дослідницькі матеріал, записують свої звіти у журналі роботи над проектом,
журналі роботи в блогахПроводить проміжні опитування учнів,надає необхідні консультації . Учні планують
мету роботи , її гіпотезу , виконують групові звіти на своїх блогах .
'''4 тиждень:'''
Учні доповідають про обрану назву своєї групи , про обраний девіз , демонструють план своєї дослідницької
роботи і обговорюють з учителем заходи щодо її виконання . Учитель відслідковує , коректує та оцінює діяльн
учнів на їх блогах.
'''5 тиждень:'''
Учні розпочинають роботу по проведенню дослідів , виконують макети майбутніх рефератів , буклетів,
презентації на аркушах з використанням фломастерів,олівців, клею. Звіти направляють на блог учителю. Учит
проводить аналіз і корекцію , оцінює діяльність учнів за оцінюваннями роботи над проектом, роботи в гру
роботи в блогах.

'''3 етап.(3 тижня)'''''Курсив''
'''6-7 тижні:'''
Учні описують результати проведених дослідів, оформлюють обрані продукти
діяльності(реферати,буклети,презентації),проводять рефлексію своєї роботи і оформлюють групові звіти на бл
за допомогою оцінювання роботи в групах. Учитель перевіряє накопичені учнями матеріали,перевіряє якіст
виконаних дослідів,проводить проміжне оцінювання за допомогою форми оцінювання блогу
'''8 тиждень:'''
Учні захищають результати своєї діяльності, відповідають на запитання учителя та учнів, виконують завдання
вихідного контролю за он-лайн тестом. Загальні результати своєї діяльності по проекту викладають на
сторінках своїх блогів.
Учитель оцінює якість учнівських проектів за допомогою форм оцінювання : рефератів, буклетів, рефератів
повноту розкриття дослідницької роботи груп за допомогою форми роботи в групах; підводить підсумки
діяльності учнів,оголошує отримані учнями оцінки .

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Гончар Олена Леонідівна

==Фах, навчальний предмет==

Учитель фізики

==Навчальний заклад==

ДЗОШ № 26

==Місто\село, район, область==

м. Донецьк, Ленінський район

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Віткритий світ"]]
[[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]
[[Категорія: Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Світлові явища"

2012-08-27T22:22:20Z

Psheslinskaya: /* Навчальний заклад */

=Назва проекту=

Світло навколо нас

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

фізика

=Навчальна тема=

Світлові явища

=Вік учнів, клас=

11-12 років, 7 клас

==Стислий опис проекту==

Учні 7 класу будуть працювати над проектом «Світло навколо нас»;
предмет-фізика, розділ: Світлові явища.
Учні поділяються на три групи за результатами вхідного контролю - група Мислителів, група Істориків, група
Всезнайок. Група Мислителів працює над підбором і опрацьовуванням теоретичного матеріалу, Група Істориків
досліджує історію еволюції джерел світла за переліком джерел, Група Всезнайок вивчає, проводить, пояснює
досліди, які демонструють світлові явища.
Кожна група виконує спочатку пошук теоретичних даних та історичних досліджень, роблять аналіз, синтез
інформації та представляють результати у вигляді реферату, буклету, презентації.

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

1.Навчити описувати поширення світла в різних оптичних середовищах.

2.Навчити характеризувати світлові явища.

3.Визначити роль світлових явищ в житті людини.

4.Навчити самостійно опрацьовувати теоретичний матеріал.

5.Сформувати навички аналізування і впорядковування дослідницького матеріалу.

6.Розвивати навички планування проведення досліджень.

7.Формування навичок створення статей, буклетів, презентацій.

=Опис оцінювання=

На початку проекту учні проходять вхідний контроль у форм он-лайн тесту з метою виявлення рівня знань
кожного для поділення на групи. Потім проводиться обговорення основних запитань теми «Світло навколо
нас» за допомогою вхідної презентації учителя. Учні фіксують свою роботу над проектом у журналі роботи на
проектом.

Впродовж роботи над проектом учні проходять неформальне опитування учителем, зустрічаються і
консультуються з учителем по плану виконання проекту, звіт про результати записують у журналі роботи над
проектом, у журналі оцінювання роботи в групах. Результати своєї поступової діяльності учні відображаю
у своїх блогах, заповняючи форму роботи в блогах. Учитель контролює роботу учнів за формою оцінюванн
роботи з блогом.

Наприкінці роботи над проектом проводиться підсумкова учбова конференція, де учні представляють продукт
своєї діяльності. Оцінювання цієї роботи учнів проводиться за формою оцінювання рефератів, за формою
оцінювання буклетів, за формою оцінювання презентацій, де освітлюють роль світла, світлових явищ,
джерел світла у життєдіяльності людства. Вихідний контроль для учнів проходить у формі он-лайн тесту.

=Діяльність учнів і вчителя=

Перед початком роботи над проектом учням запропоновується переглянути буклет проекту для ознайомленн
з темою і метою. Батьки учнів надають дозвіл на участь їх дітей у проекті та використання при роботі Інтерне
ресурсів.

'''1 етап.(1 тиждень)'''''Курсив''
Учитель демонструє презентацію проекту, проводить вхідний контроль у формі он-лайн тесту, розподіляє уч
на групи: Група Мислителів, Група Істориків, Група Всезнайок. Групи учнів отримають завдання та вхідну
консультацію від учителя за допомогою вхідной презентації вчителя за проектом «Світло навколо нас».

'''2 етап.(4 тижня )'''''Курсив''
'''2 тиждень:'''
Учні працюють над пошуком необхідних матеріалів, заповнюють журнал роботи над проектом,
де освітлюють етапи своєї роботи, починають роботу у своїх блогах.Учитель перевіряє звіт учнів , що
розміщенні на блогах учнів, або написані учнями на аркушах, проводить консультації з учнями.
'''3 тиждень:'''
Учитель вивчає накопичені учнями матеріали, направляє учнів і підказує шляхи виконання завдань учнями. У
продовжують накопичувати дослідницькі матеріал, записують свої звіти у журналі роботи над проектом,
журналі роботи в блогахПроводить проміжні опитування учнів,надає необхідні консультації . Учні планують
мету роботи , її гіпотезу , виконують групові звіти на своїх блогах .
'''4 тиждень:'''
Учні доповідають про обрану назву своєї групи , про обраний девіз , демонструють план своєї дослідницької
роботи і обговорюють з учителем заходи щодо її виконання . Учитель відслідковує , коректує та оцінює діяльн
учнів на їх блогах.
'''5 тиждень:'''
Учні розпочинають роботу по проведенню дослідів , виконують макети майбутніх рефератів , буклетів,
презентації на аркушах з використанням фломастерів,олівців, клею. Звіти направляють на блог учителю. Учит
проводить аналіз і корекцію , оцінює діяльність учнів за оцінюваннями роботи над проектом, роботи в гру
роботи в блогах.

'''3 етап.(3 тижня)'''''Курсив''
'''6-7 тижні:'''
Учні описують результати проведених дослідів, оформлюють обрані продукти
діяльності(реферати,буклети,презентації),проводять рефлексію своєї роботи і оформлюють групові звіти на бл
за допомогою оцінювання роботи в групах. Учитель перевіряє накопичені учнями матеріали,перевіряє якіст
виконаних дослідів,проводить проміжне оцінювання за допомогою форми оцінювання блогу
'''8 тиждень:'''
Учні захищають результати своєї діяльності, відповідають на запитання учителя та учнів, виконують завдання
вихідного контролю за он-лайн тестом. Загальні результати своєї діяльності по проекту викладають на
сторінках своїх блогів.
Учитель оцінює якість учнівських проектів за допомогою форм оцінювання : рефератів, буклетів, рефератів
повноту розкриття дослідницької роботи груп за допомогою форми роботи в групах; підводить підсумки
діяльності учнів,оголошує отримані учнями оцінки .

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Гончар Олена Леонідівна

==Фах, навчальний предмет==

Учитель фізики

==Навчальний заклад==

ДЗОШ № 26

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Віткритий світ"]]
[[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]
[[Категорія: Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Світлові явища"

2012-08-27T22:22:01Z

Psheslinskaya: /* Фах, навчальний предмет */

=Назва проекту=

Світло навколо нас

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

фізика

=Навчальна тема=

Світлові явища

=Вік учнів, клас=

11-12 років, 7 клас

==Стислий опис проекту==

Учні 7 класу будуть працювати над проектом «Світло навколо нас»;
предмет-фізика, розділ: Світлові явища.
Учні поділяються на три групи за результатами вхідного контролю - група Мислителів, група Істориків, група
Всезнайок. Група Мислителів працює над підбором і опрацьовуванням теоретичного матеріалу, Група Істориків
досліджує історію еволюції джерел світла за переліком джерел, Група Всезнайок вивчає, проводить, пояснює
досліди, які демонструють світлові явища.
Кожна група виконує спочатку пошук теоретичних даних та історичних досліджень, роблять аналіз, синтез
інформації та представляють результати у вигляді реферату, буклету, презентації.

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

1.Навчити описувати поширення світла в різних оптичних середовищах.

2.Навчити характеризувати світлові явища.

3.Визначити роль світлових явищ в житті людини.

4.Навчити самостійно опрацьовувати теоретичний матеріал.

5.Сформувати навички аналізування і впорядковування дослідницького матеріалу.

6.Розвивати навички планування проведення досліджень.

7.Формування навичок створення статей, буклетів, презентацій.

=Опис оцінювання=

На початку проекту учні проходять вхідний контроль у форм он-лайн тесту з метою виявлення рівня знань
кожного для поділення на групи. Потім проводиться обговорення основних запитань теми «Світло навколо
нас» за допомогою вхідної презентації учителя. Учні фіксують свою роботу над проектом у журналі роботи на
проектом.

Впродовж роботи над проектом учні проходять неформальне опитування учителем, зустрічаються і
консультуються з учителем по плану виконання проекту, звіт про результати записують у журналі роботи над
проектом, у журналі оцінювання роботи в групах. Результати своєї поступової діяльності учні відображаю
у своїх блогах, заповняючи форму роботи в блогах. Учитель контролює роботу учнів за формою оцінюванн
роботи з блогом.

Наприкінці роботи над проектом проводиться підсумкова учбова конференція, де учні представляють продукт
своєї діяльності. Оцінювання цієї роботи учнів проводиться за формою оцінювання рефератів, за формою
оцінювання буклетів, за формою оцінювання презентацій, де освітлюють роль світла, світлових явищ,
джерел світла у життєдіяльності людства. Вихідний контроль для учнів проходить у формі он-лайн тесту.

=Діяльність учнів і вчителя=

Перед початком роботи над проектом учням запропоновується переглянути буклет проекту для ознайомленн
з темою і метою. Батьки учнів надають дозвіл на участь їх дітей у проекті та використання при роботі Інтерне
ресурсів.

'''1 етап.(1 тиждень)'''''Курсив''
Учитель демонструє презентацію проекту, проводить вхідний контроль у формі он-лайн тесту, розподіляє уч
на групи: Група Мислителів, Група Істориків, Група Всезнайок. Групи учнів отримають завдання та вхідну
консультацію від учителя за допомогою вхідной презентації вчителя за проектом «Світло навколо нас».

'''2 етап.(4 тижня )'''''Курсив''
'''2 тиждень:'''
Учні працюють над пошуком необхідних матеріалів, заповнюють журнал роботи над проектом,
де освітлюють етапи своєї роботи, починають роботу у своїх блогах.Учитель перевіряє звіт учнів , що
розміщенні на блогах учнів, або написані учнями на аркушах, проводить консультації з учнями.
'''3 тиждень:'''
Учитель вивчає накопичені учнями матеріали, направляє учнів і підказує шляхи виконання завдань учнями. У
продовжують накопичувати дослідницькі матеріал, записують свої звіти у журналі роботи над проектом,
журналі роботи в блогахПроводить проміжні опитування учнів,надає необхідні консультації . Учні планують
мету роботи , її гіпотезу , виконують групові звіти на своїх блогах .
'''4 тиждень:'''
Учні доповідають про обрану назву своєї групи , про обраний девіз , демонструють план своєї дослідницької
роботи і обговорюють з учителем заходи щодо її виконання . Учитель відслідковує , коректує та оцінює діяльн
учнів на їх блогах.
'''5 тиждень:'''
Учні розпочинають роботу по проведенню дослідів , виконують макети майбутніх рефератів , буклетів,
презентації на аркушах з використанням фломастерів,олівців, клею. Звіти направляють на блог учителю. Учит
проводить аналіз і корекцію , оцінює діяльність учнів за оцінюваннями роботи над проектом, роботи в гру
роботи в блогах.

'''3 етап.(3 тижня)'''''Курсив''
'''6-7 тижні:'''
Учні описують результати проведених дослідів, оформлюють обрані продукти
діяльності(реферати,буклети,презентації),проводять рефлексію своєї роботи і оформлюють групові звіти на бл
за допомогою оцінювання роботи в групах. Учитель перевіряє накопичені учнями матеріали,перевіряє якіст
виконаних дослідів,проводить проміжне оцінювання за допомогою форми оцінювання блогу
'''8 тиждень:'''
Учні захищають результати своєї діяльності, відповідають на запитання учителя та учнів, виконують завдання
вихідного контролю за он-лайн тестом. Загальні результати своєї діяльності по проекту викладають на
сторінках своїх блогів.
Учитель оцінює якість учнівських проектів за допомогою форм оцінювання : рефератів, буклетів, рефератів
повноту розкриття дослідницької роботи груп за допомогою форми роботи в групах; підводить підсумки
діяльності учнів,оголошує отримані учнями оцінки .

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Гончар Олена Леонідівна

==Фах, навчальний предмет==

Учитель фізики

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Віткритий світ"]]
[[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]
[[Категорія: Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Світлові явища"

2012-08-27T22:21:31Z

Psheslinskaya: /* Ім'я, прізвище */

=Назва проекту=

Світло навколо нас

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

фізика

=Навчальна тема=

Світлові явища

=Вік учнів, клас=

11-12 років, 7 клас

==Стислий опис проекту==

Учні 7 класу будуть працювати над проектом «Світло навколо нас»;
предмет-фізика, розділ: Світлові явища.
Учні поділяються на три групи за результатами вхідного контролю - група Мислителів, група Істориків, група
Всезнайок. Група Мислителів працює над підбором і опрацьовуванням теоретичного матеріалу, Група Істориків
досліджує історію еволюції джерел світла за переліком джерел, Група Всезнайок вивчає, проводить, пояснює
досліди, які демонструють світлові явища.
Кожна група виконує спочатку пошук теоретичних даних та історичних досліджень, роблять аналіз, синтез
інформації та представляють результати у вигляді реферату, буклету, презентації.

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

1.Навчити описувати поширення світла в різних оптичних середовищах.

2.Навчити характеризувати світлові явища.

3.Визначити роль світлових явищ в житті людини.

4.Навчити самостійно опрацьовувати теоретичний матеріал.

5.Сформувати навички аналізування і впорядковування дослідницького матеріалу.

6.Розвивати навички планування проведення досліджень.

7.Формування навичок створення статей, буклетів, презентацій.

=Опис оцінювання=

На початку проекту учні проходять вхідний контроль у форм он-лайн тесту з метою виявлення рівня знань
кожного для поділення на групи. Потім проводиться обговорення основних запитань теми «Світло навколо
нас» за допомогою вхідної презентації учителя. Учні фіксують свою роботу над проектом у журналі роботи на
проектом.

Впродовж роботи над проектом учні проходять неформальне опитування учителем, зустрічаються і
консультуються з учителем по плану виконання проекту, звіт про результати записують у журналі роботи над
проектом, у журналі оцінювання роботи в групах. Результати своєї поступової діяльності учні відображаю
у своїх блогах, заповняючи форму роботи в блогах. Учитель контролює роботу учнів за формою оцінюванн
роботи з блогом.

Наприкінці роботи над проектом проводиться підсумкова учбова конференція, де учні представляють продукт
своєї діяльності. Оцінювання цієї роботи учнів проводиться за формою оцінювання рефератів, за формою
оцінювання буклетів, за формою оцінювання презентацій, де освітлюють роль світла, світлових явищ,
джерел світла у життєдіяльності людства. Вихідний контроль для учнів проходить у формі он-лайн тесту.

=Діяльність учнів і вчителя=

Перед початком роботи над проектом учням запропоновується переглянути буклет проекту для ознайомленн
з темою і метою. Батьки учнів надають дозвіл на участь їх дітей у проекті та використання при роботі Інтерне
ресурсів.

'''1 етап.(1 тиждень)'''''Курсив''
Учитель демонструє презентацію проекту, проводить вхідний контроль у формі он-лайн тесту, розподіляє уч
на групи: Група Мислителів, Група Істориків, Група Всезнайок. Групи учнів отримають завдання та вхідну
консультацію від учителя за допомогою вхідной презентації вчителя за проектом «Світло навколо нас».

'''2 етап.(4 тижня )'''''Курсив''
'''2 тиждень:'''
Учні працюють над пошуком необхідних матеріалів, заповнюють журнал роботи над проектом,
де освітлюють етапи своєї роботи, починають роботу у своїх блогах.Учитель перевіряє звіт учнів , що
розміщенні на блогах учнів, або написані учнями на аркушах, проводить консультації з учнями.
'''3 тиждень:'''
Учитель вивчає накопичені учнями матеріали, направляє учнів і підказує шляхи виконання завдань учнями. У
продовжують накопичувати дослідницькі матеріал, записують свої звіти у журналі роботи над проектом,
журналі роботи в блогахПроводить проміжні опитування учнів,надає необхідні консультації . Учні планують
мету роботи , її гіпотезу , виконують групові звіти на своїх блогах .
'''4 тиждень:'''
Учні доповідають про обрану назву своєї групи , про обраний девіз , демонструють план своєї дослідницької
роботи і обговорюють з учителем заходи щодо її виконання . Учитель відслідковує , коректує та оцінює діяльн
учнів на їх блогах.
'''5 тиждень:'''
Учні розпочинають роботу по проведенню дослідів , виконують макети майбутніх рефератів , буклетів,
презентації на аркушах з використанням фломастерів,олівців, клею. Звіти направляють на блог учителю. Учит
проводить аналіз і корекцію , оцінює діяльність учнів за оцінюваннями роботи над проектом, роботи в гру
роботи в блогах.

'''3 етап.(3 тижня)'''''Курсив''
'''6-7 тижні:'''
Учні описують результати проведених дослідів, оформлюють обрані продукти
діяльності(реферати,буклети,презентації),проводять рефлексію своєї роботи і оформлюють групові звіти на бл
за допомогою оцінювання роботи в групах. Учитель перевіряє накопичені учнями матеріали,перевіряє якіст
виконаних дослідів,проводить проміжне оцінювання за допомогою форми оцінювання блогу
'''8 тиждень:'''
Учні захищають результати своєї діяльності, відповідають на запитання учителя та учнів, виконують завдання
вихідного контролю за он-лайн тестом. Загальні результати своєї діяльності по проекту викладають на
сторінках своїх блогів.
Учитель оцінює якість учнівських проектів за допомогою форм оцінювання : рефератів, буклетів, рефератів
повноту розкриття дослідницької роботи груп за допомогою форми роботи в групах; підводить підсумки
діяльності учнів,оголошує отримані учнями оцінки .

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Гончар Олена Леонідівна

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Віткритий світ"]]
[[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]
[[Категорія: Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Світлові явища"

2012-08-27T22:21:01Z

Psheslinskaya: /* Діяльність учнів і вчителя */

=Назва проекту=

Світло навколо нас

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

фізика

=Навчальна тема=

Світлові явища

=Вік учнів, клас=

11-12 років, 7 клас

==Стислий опис проекту==

Учні 7 класу будуть працювати над проектом «Світло навколо нас»;
предмет-фізика, розділ: Світлові явища.
Учні поділяються на три групи за результатами вхідного контролю - група Мислителів, група Істориків, група
Всезнайок. Група Мислителів працює над підбором і опрацьовуванням теоретичного матеріалу, Група Істориків
досліджує історію еволюції джерел світла за переліком джерел, Група Всезнайок вивчає, проводить, пояснює
досліди, які демонструють світлові явища.
Кожна група виконує спочатку пошук теоретичних даних та історичних досліджень, роблять аналіз, синтез
інформації та представляють результати у вигляді реферату, буклету, презентації.

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

1.Навчити описувати поширення світла в різних оптичних середовищах.

2.Навчити характеризувати світлові явища.

3.Визначити роль світлових явищ в житті людини.

4.Навчити самостійно опрацьовувати теоретичний матеріал.

5.Сформувати навички аналізування і впорядковування дослідницького матеріалу.

6.Розвивати навички планування проведення досліджень.

7.Формування навичок створення статей, буклетів, презентацій.

=Опис оцінювання=

На початку проекту учні проходять вхідний контроль у форм он-лайн тесту з метою виявлення рівня знань
кожного для поділення на групи. Потім проводиться обговорення основних запитань теми «Світло навколо
нас» за допомогою вхідної презентації учителя. Учні фіксують свою роботу над проектом у журналі роботи на
проектом.

Впродовж роботи над проектом учні проходять неформальне опитування учителем, зустрічаються і
консультуються з учителем по плану виконання проекту, звіт про результати записують у журналі роботи над
проектом, у журналі оцінювання роботи в групах. Результати своєї поступової діяльності учні відображаю
у своїх блогах, заповняючи форму роботи в блогах. Учитель контролює роботу учнів за формою оцінюванн
роботи з блогом.

Наприкінці роботи над проектом проводиться підсумкова учбова конференція, де учні представляють продукт
своєї діяльності. Оцінювання цієї роботи учнів проводиться за формою оцінювання рефератів, за формою
оцінювання буклетів, за формою оцінювання презентацій, де освітлюють роль світла, світлових явищ,
джерел світла у життєдіяльності людства. Вихідний контроль для учнів проходить у формі он-лайн тесту.

=Діяльність учнів і вчителя=

Перед початком роботи над проектом учням запропоновується переглянути буклет проекту для ознайомленн
з темою і метою. Батьки учнів надають дозвіл на участь їх дітей у проекті та використання при роботі Інтерне
ресурсів.

'''1 етап.(1 тиждень)'''''Курсив''
Учитель демонструє презентацію проекту, проводить вхідний контроль у формі он-лайн тесту, розподіляє уч
на групи: Група Мислителів, Група Істориків, Група Всезнайок. Групи учнів отримають завдання та вхідну
консультацію від учителя за допомогою вхідной презентації вчителя за проектом «Світло навколо нас».

'''2 етап.(4 тижня )'''''Курсив''
'''2 тиждень:'''
Учні працюють над пошуком необхідних матеріалів, заповнюють журнал роботи над проектом,
де освітлюють етапи своєї роботи, починають роботу у своїх блогах.Учитель перевіряє звіт учнів , що
розміщенні на блогах учнів, або написані учнями на аркушах, проводить консультації з учнями.
'''3 тиждень:'''
Учитель вивчає накопичені учнями матеріали, направляє учнів і підказує шляхи виконання завдань учнями. У
продовжують накопичувати дослідницькі матеріал, записують свої звіти у журналі роботи над проектом,
журналі роботи в блогахПроводить проміжні опитування учнів,надає необхідні консультації . Учні планують
мету роботи , її гіпотезу , виконують групові звіти на своїх блогах .
'''4 тиждень:'''
Учні доповідають про обрану назву своєї групи , про обраний девіз , демонструють план своєї дослідницької
роботи і обговорюють з учителем заходи щодо її виконання . Учитель відслідковує , коректує та оцінює діяльн
учнів на їх блогах.
'''5 тиждень:'''
Учні розпочинають роботу по проведенню дослідів , виконують макети майбутніх рефератів , буклетів,
презентації на аркушах з використанням фломастерів,олівців, клею. Звіти направляють на блог учителю. Учит
проводить аналіз і корекцію , оцінює діяльність учнів за оцінюваннями роботи над проектом, роботи в гру
роботи в блогах.

'''3 етап.(3 тижня)'''''Курсив''
'''6-7 тижні:'''
Учні описують результати проведених дослідів, оформлюють обрані продукти
діяльності(реферати,буклети,презентації),проводять рефлексію своєї роботи і оформлюють групові звіти на бл
за допомогою оцінювання роботи в групах. Учитель перевіряє накопичені учнями матеріали,перевіряє якіст
виконаних дослідів,проводить проміжне оцінювання за допомогою форми оцінювання блогу
'''8 тиждень:'''
Учні захищають результати своєї діяльності, відповідають на запитання учителя та учнів, виконують завдання
вихідного контролю за он-лайн тестом. Загальні результати своєї діяльності по проекту викладають на
сторінках своїх блогів.
Учитель оцінює якість учнівських проектів за допомогою форм оцінювання : рефератів, буклетів, рефератів
повноту розкриття дослідницької роботи груп за допомогою форми роботи в групах; підводить підсумки
діяльності учнів,оголошує отримані учнями оцінки .

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Віткритий світ"]]
[[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]
[[Категорія: Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Світлові явища"

2012-08-27T22:20:45Z

Psheslinskaya: /* Повний План вивчення теми */

Портфоліо з теми "Світлові явища"

2012-08-27T22:20:09Z

Psheslinskaya: /* Опис оцінювання */

=Назва проекту=

Світло навколо нас

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

фізика

=Навчальна тема=

Світлові явища

=Вік учнів, клас=

11-12 років, 7 клас

==Стислий опис проекту==

Учні 7 класу будуть працювати над проектом «Світло навколо нас»;
предмет-фізика, розділ: Світлові явища.
Учні поділяються на три групи за результатами вхідного контролю - група Мислителів, група Істориків, група
Всезнайок. Група Мислителів працює над підбором і опрацьовуванням теоретичного матеріалу, Група Істориків
досліджує історію еволюції джерел світла за переліком джерел, Група Всезнайок вивчає, проводить, пояснює
досліди, які демонструють світлові явища.
Кожна група виконує спочатку пошук теоретичних даних та історичних досліджень, роблять аналіз, синтез
інформації та представляють результати у вигляді реферату, буклету, презентації.

==Повний План вивчення теми==

Перед початком роботи над проектом учням запропоновується переглянути буклет проекту для ознайомленн
з темою і метою. Батьки учнів надають дозвіл на участь їх дітей у проекті та використання при роботі Інтерне
ресурсів.

'''1 етап.(1 тиждень)'''''Курсив''
Учитель демонструє презентацію проекту, проводить вхідний контроль у формі он-лайн тесту, розподіляє уч
на групи: Група Мислителів, Група Істориків, Група Всезнайок. Групи учнів отримають завдання та вхідну
консультацію від учителя за допомогою вхідной презентації вчителя за проектом «Світло навколо нас».

'''2 етап.(4 тижня )'''''Курсив''
'''2 тиждень:'''
Учні працюють над пошуком необхідних матеріалів, заповнюють журнал роботи над проектом,
де освітлюють етапи своєї роботи, починають роботу у своїх блогах.Учитель перевіряє звіт учнів , що
розміщенні на блогах учнів, або написані учнями на аркушах, проводить консультації з учнями.
'''3 тиждень:'''
Учитель вивчає накопичені учнями матеріали, направляє учнів і підказує шляхи виконання завдань учнями. У
продовжують накопичувати дослідницькі матеріал, записують свої звіти у журналі роботи над проектом,
журналі роботи в блогахПроводить проміжні опитування учнів,надає необхідні консультації . Учні планують
мету роботи , її гіпотезу , виконують групові звіти на своїх блогах .
'''4 тиждень:'''
Учні доповідають про обрану назву своєї групи , про обраний девіз , демонструють план своєї дослідницької
роботи і обговорюють з учителем заходи щодо її виконання . Учитель відслідковує , коректує та оцінює діяльн
учнів на їх блогах.
'''5 тиждень:'''
Учні розпочинають роботу по проведенню дослідів , виконують макети майбутніх рефератів , буклетів,
презентації на аркушах з використанням фломастерів,олівців, клею. Звіти направляють на блог учителю. Учит
проводить аналіз і корекцію , оцінює діяльність учнів за оцінюваннями роботи над проектом, роботи в гру
роботи в блогах.

'''3 етап.(3 тижня)'''''Курсив''
'''6-7 тижні:'''
Учні описують результати проведених дослідів, оформлюють обрані продукти
діяльності(реферати,буклети,презентації),проводять рефлексію своєї роботи і оформлюють групові звіти на бл
за допомогою оцінювання роботи в групах. Учитель перевіряє накопичені учнями матеріали,перевіряє якіст
виконаних дослідів,проводить проміжне оцінювання за допомогою форми оцінювання блогу
'''8 тиждень:'''
Учні захищають результати своєї діяльності, відповідають на запитання учителя та учнів, виконують завдання
вихідного контролю за он-лайн тестом. Загальні результати своєї діяльності по проекту викладають на
сторінках своїх блогів.
Учитель оцінює якість учнівських проектів за допомогою форм оцінювання : рефератів, буклетів, рефератів
повноту розкриття дослідницької роботи груп за допомогою форми роботи в групах; підводить підсумки
діяльності учнів,оголошує отримані учнями оцінки .

=Навчальні цілі=

1.Навчити описувати поширення світла в різних оптичних середовищах.

2.Навчити характеризувати світлові явища.

3.Визначити роль світлових явищ в житті людини.

4.Навчити самостійно опрацьовувати теоретичний матеріал.

5.Сформувати навички аналізування і впорядковування дослідницького матеріалу.

6.Розвивати навички планування проведення досліджень.

7.Формування навичок створення статей, буклетів, презентацій.

=Опис оцінювання=

На початку проекту учні проходять вхідний контроль у форм он-лайн тесту з метою виявлення рівня знань
кожного для поділення на групи. Потім проводиться обговорення основних запитань теми «Світло навколо
нас» за допомогою вхідної презентації учителя. Учні фіксують свою роботу над проектом у журналі роботи на
проектом.

Впродовж роботи над проектом учні проходять неформальне опитування учителем, зустрічаються і
консультуються з учителем по плану виконання проекту, звіт про результати записують у журналі роботи над
проектом, у журналі оцінювання роботи в групах. Результати своєї поступової діяльності учні відображаю
у своїх блогах, заповняючи форму роботи в блогах. Учитель контролює роботу учнів за формою оцінюванн
роботи з блогом.

Наприкінці роботи над проектом проводиться підсумкова учбова конференція, де учні представляють продукт
своєї діяльності. Оцінювання цієї роботи учнів проводиться за формою оцінювання рефератів, за формою
оцінювання буклетів, за формою оцінювання презентацій, де освітлюють роль світла, світлових явищ,
джерел світла у життєдіяльності людства. Вихідний контроль для учнів проходить у формі он-лайн тесту.

=Діяльність учнів і вчителя=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Віткритий світ"]]
[[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]
[[Категорія: Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Світлові явища"

2012-08-27T22:19:21Z

Psheslinskaya: /* Навчальні цілі */

Портфоліо з теми "Світлові явища"

2012-08-27T22:18:11Z

Psheslinskaya: /* Повний План вивчення теми */

Портфоліо з теми "Світлові явища"

2012-08-27T22:17:24Z

Psheslinskaya: /* Вік учнів, клас */

Портфоліо з теми "Світлові явища"

2012-08-27T22:12:54Z

Psheslinskaya: /* Навчальна тема */

=Назва проекту=

Світло навколо нас

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

фізика

=Навчальна тема=

Світлові явища

=Вік учнів, клас=

==Стислий опис проекту==

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів і вчителя=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Віткритий світ"]]
[[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]
[[Категорія: Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Світлові явища"

2012-08-27T22:11:55Z

Psheslinskaya: /* Назва проекту */

=Назва проекту=

Світло навколо нас

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

фізика

=Навчальна тема=

=Вік учнів, клас=

==Стислий опис проекту==

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів і вчителя=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Віткритий світ"]]
[[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]
[[Категорія: Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Світлові явища"

2012-08-27T22:11:35Z

Psheslinskaya: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва проекту=

Світлові явища

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

фізика

=Навчальна тема=

=Вік учнів, клас=

==Стислий опис проекту==

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів і вчителя=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Віткритий світ"]]
[[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]
[[Категорія: Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Світлові явища"

2012-08-27T22:10:38Z

Psheslinskaya: /* Назва проекту */

=Назва проекту=

Світлові явища

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальна тема=

=Вік учнів, клас=

==Стислий опис проекту==

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів і вчителя=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Віткритий світ"]]
[[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]
[[Категорія: Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Світлові явища"

2012-08-27T22:09:41Z

Psheslinskaya: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

Користувач:Олена Гончар

2012-08-27T22:08:55Z

Psheslinskaya: /* Мій внесок */

[[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==
''Гончар Олена Леонідівна''

''ДЗОШ № 26''

''учитель фізики''

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

[[Портфоліо з теми "Світлові явища"]]

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==
[ блог]

Користувач:Олена Гончар

2012-08-27T22:07:20Z

Psheslinskaya: /* Про мене */

[[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==
''Гончар Олена Леонідівна''

''ДЗОШ № 26''

''учитель фізики''

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==
[ блог]