Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо Прокопенко Людмили Костянтинівни

2013-06-21T14:05:47Z

Prokopenkoludo4ka: /* Відомості про тренінг */

=Буклет=
[[Файл:Прокопенко стр 1.jpg|400px]]
[[Файл:Прокопенко с2.jpg|400px]]

=Назва навчальної теми=
Пишу без помилок.Работа із словниковими словами

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
російська мова, інформатика

=Вік учнів, клас=
9 років, 4 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект передбачає удосконалення орфографічної грамотності учнів 4 класу з російської мови. В процесі роботи над проектом учні вчаться користуватися словниками, запам’ятовувати словникові слова, граючись з ними. Будуть використані різні форми роботи із словниковими словами. Діти будуть вміти працювати в групі, публічно виступати.

=План вивчення теми (вставити файл)=
*[https://docs.google.com/file/d/0Byen5mDubmE8QzhzYVA0U0lWSlE/edit?usp=sharing план проекту]
*[https://docs.google.com/file/d/0Byen5mDubmE8dnl0bUZ2bXhJcVE/edit?usp=sharing план впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Щоб оцінити проектну діяльність учнів, в проекті передбачені такі методи та прийоми:
*[https://docs.google.com/document/d/1vbicesgbNOirwXRkl2LFm-xwi20MXxExw4isLWO28TU/edit?usp=sharing контрольні роботи на початку та в кінці проекту], експрес-опитування,тести,спостереження, самооцінку учнів. Для цього необхідно пояснити учням особливості оцінювання їхньої діяльності(вчителем та експертною групою оцінюється сам процес роботи та результат, враховується самооцінка).На початку проекту проводимо обговорення основних питань, мозкову атаку, використовуємо вправу «Асоціативний кущ», працюємо з
[https://docs.google.com/document/d/12t38TQJ0yRAtVG9LAS6csj82JIz_y8yRiLfrLqi7ClQ/edit?usp=sharing таблицею «ЗХД»]. Впродовж роботи проводжу консультації, виконуємо самостійні роботи з формами само та взаємооцінювання, знову користуємося таблицею «ЗХД». Наприкінці роботи над проектом перевіряю пам’ятки, [https://docs.google.com/document/d/1dYsXXNJKDlsOSmDkup23M3InBntLhy3M8IHGnpKdYKI/edit?usp=sharing таблиці], переглядаю виставку творчих робіт.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Проект «Пишу без ошибок»
Проект проводится в конце изучения курса русского языка в 4 классе.
Цель проекта: систематизировать знания детей по теме: «Словарные слова».
Педагогические цели:
*повысить мотивацию учеников к повышению своей грамотности,
*познакомить со способами работы с информацией,
*развивать творческие и исследовательские способности личности,
*воспитывать чувство ответственности и самодисциплины.
Тип проекта: групповой
*Ознакомление учеников с темой пректа и планирование работы.
Перед проектом проводится контрольная работа «Проверь себя», в которой предлагается под диктовку написать слова на все изученные правила. Далее дети проверяют свою работу по эталону или осуществляют взаимопроверку. Вместе с учителем анализируют допущенные ошибки.
Оценивание вступительное (контрольный диктант).
Начинается проект с Мультфильма "Вовка в тридевятом царстве", ставится проблема с помощью
[https://docs.google.com/presentation/d/1FMoz5d_naszN6bDI8DOIzpvAQFccI-mtMrkLeXYSLYI/edit?usp=sharing учительской презентации] : Можно ли научиться писать без ошибок?
Ученики объединяются учителем в группы по принципу (лидер- ученик с высоким уровнем знаний, остальные ученики ). В процессе мозгового штурма дети делятся своими секретами грамотного письма, составляют схемы опорных знаний ,которые корректируются и дополняются с помощью упражнения «Карусель».
Есть слова, не подчиняющиеся правилам русского языка. Задача детей - разработать способы запоминания этих слов.
Одна группа находит игры со словами ( кроссорд, "виселица.... Вторая - заполняет [https://docs.google.com/document/d/1dYsXXNJKDlsOSmDkup23M3InBntLhy3M8IHGnpKdYKI/edit?usp=sharing таблицу] типичных ошибок из контрольных тетрадей и систематизирует их . Третья - занимается исследовательской работой "Словари" . Четвертая - создает пямятку "Как работать над ошибками в словах".
*В процессе работы над проектом учитель консультирует учеников, просматривает подготовленный материал, заполняет журнал наблюдений за учениками, за группами. Ученики зарабатывают балы на группу за работу над проектом, которые суммируются в итоговом оценивании.
*Защита проекта.
Ученики защищают свои проекты: демонстрируют составленные таблицы, презентуют выставку словарей, [https://docs.google.com/presentation/d/1ahGXgsNUF_gfFRfhIkLEa-nCVgRPttKAip_ARq620No/edit?usp=sharing компьютерные презентации], проводять игры со словами.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[[Прокопенко Людмила Костянтинівна]]

==Фах, навчальний предмет==
вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==
КЗО НВО №28

==Місто\село, район, область==
Дніпрпетровськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, 17 червня - 23 червня 2013 р.]]

==Місце проведення тренінгу==
м.Дніпропетровськ, МСШ 144

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Прокопенко Людмили Костянтинівни

2013-06-21T14:05:17Z

Prokopenkoludo4ka: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Буклет=
[[Файл:Прокопенко стр 1.jpg|400px]]
[[Файл:Прокопенко с2.jpg|400px]]

=Назва навчальної теми=
Пишу без помилок.Работа із словниковими словами

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
російська мова, інформатика

=Вік учнів, клас=
9 років, 4 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект передбачає удосконалення орфографічної грамотності учнів 4 класу з російської мови. В процесі роботи над проектом учні вчаться користуватися словниками, запам’ятовувати словникові слова, граючись з ними. Будуть використані різні форми роботи із словниковими словами. Діти будуть вміти працювати в групі, публічно виступати.

=План вивчення теми (вставити файл)=
*[https://docs.google.com/file/d/0Byen5mDubmE8QzhzYVA0U0lWSlE/edit?usp=sharing план проекту]
*[https://docs.google.com/file/d/0Byen5mDubmE8dnl0bUZ2bXhJcVE/edit?usp=sharing план впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Щоб оцінити проектну діяльність учнів, в проекті передбачені такі методи та прийоми:
*[https://docs.google.com/document/d/1vbicesgbNOirwXRkl2LFm-xwi20MXxExw4isLWO28TU/edit?usp=sharing контрольні роботи на початку та в кінці проекту], експрес-опитування,тести,спостереження, самооцінку учнів. Для цього необхідно пояснити учням особливості оцінювання їхньої діяльності(вчителем та експертною групою оцінюється сам процес роботи та результат, враховується самооцінка).На початку проекту проводимо обговорення основних питань, мозкову атаку, використовуємо вправу «Асоціативний кущ», працюємо з
[https://docs.google.com/document/d/12t38TQJ0yRAtVG9LAS6csj82JIz_y8yRiLfrLqi7ClQ/edit?usp=sharing таблицею «ЗХД»]. Впродовж роботи проводжу консультації, виконуємо самостійні роботи з формами само та взаємооцінювання, знову користуємося таблицею «ЗХД». Наприкінці роботи над проектом перевіряю пам’ятки, [https://docs.google.com/document/d/1dYsXXNJKDlsOSmDkup23M3InBntLhy3M8IHGnpKdYKI/edit?usp=sharing таблиці], переглядаю виставку творчих робіт.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Проект «Пишу без ошибок»
Проект проводится в конце изучения курса русского языка в 4 классе.
Цель проекта: систематизировать знания детей по теме: «Словарные слова».
Педагогические цели:
*повысить мотивацию учеников к повышению своей грамотности,
*познакомить со способами работы с информацией,
*развивать творческие и исследовательские способности личности,
*воспитывать чувство ответственности и самодисциплины.
Тип проекта: групповой
*Ознакомление учеников с темой пректа и планирование работы.
Перед проектом проводится контрольная работа «Проверь себя», в которой предлагается под диктовку написать слова на все изученные правила. Далее дети проверяют свою работу по эталону или осуществляют взаимопроверку. Вместе с учителем анализируют допущенные ошибки.
Оценивание вступительное (контрольный диктант).
Начинается проект с Мультфильма "Вовка в тридевятом царстве", ставится проблема с помощью
[https://docs.google.com/presentation/d/1FMoz5d_naszN6bDI8DOIzpvAQFccI-mtMrkLeXYSLYI/edit?usp=sharing учительской презентации] : Можно ли научиться писать без ошибок?
Ученики объединяются учителем в группы по принципу (лидер- ученик с высоким уровнем знаний, остальные ученики ). В процессе мозгового штурма дети делятся своими секретами грамотного письма, составляют схемы опорных знаний ,которые корректируются и дополняются с помощью упражнения «Карусель».
Есть слова, не подчиняющиеся правилам русского языка. Задача детей - разработать способы запоминания этих слов.
Одна группа находит игры со словами ( кроссорд, "виселица.... Вторая - заполняет [https://docs.google.com/document/d/1dYsXXNJKDlsOSmDkup23M3InBntLhy3M8IHGnpKdYKI/edit?usp=sharing таблицу] типичных ошибок из контрольных тетрадей и систематизирует их . Третья - занимается исследовательской работой "Словари" . Четвертая - создает пямятку "Как работать над ошибками в словах".
*В процессе работы над проектом учитель консультирует учеников, просматривает подготовленный материал, заполняет журнал наблюдений за учениками, за группами. Ученики зарабатывают балы на группу за работу над проектом, которые суммируются в итоговом оценивании.
*Защита проекта.
Ученики защищают свои проекты: демонстрируют составленные таблицы, презентуют выставку словарей, [https://docs.google.com/presentation/d/1ahGXgsNUF_gfFRfhIkLEa-nCVgRPttKAip_ARq620No/edit?usp=sharing компьютерные презентации], проводять игры со словами.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[[Прокопенко Людмила Костянтинівна]]

==Фах, навчальний предмет==
вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==
КЗО НВО №28

==Місто\село, район, область==
Дніпрпетровськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, 17 червня - 23 червня 2013 р.]]

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==
м.Дніпропетровськ, МСШ 144

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Прокопенко Людмили Костянтинівни

2013-06-21T14:03:31Z

Prokopenkoludo4ka: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Буклет=
[[Файл:Прокопенко стр 1.jpg|400px]]
[[Файл:Прокопенко с2.jpg|400px]]

=Назва навчальної теми=
Пишу без помилок.Работа із словниковими словами

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
російська мова, інформатика

=Вік учнів, клас=
9 років, 4 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект передбачає удосконалення орфографічної грамотності учнів 4 класу з російської мови. В процесі роботи над проектом учні вчаться користуватися словниками, запам’ятовувати словникові слова, граючись з ними. Будуть використані різні форми роботи із словниковими словами. Діти будуть вміти працювати в групі, публічно виступати.

=План вивчення теми (вставити файл)=
*[https://docs.google.com/file/d/0Byen5mDubmE8QzhzYVA0U0lWSlE/edit?usp=sharing план проекту]
*[https://docs.google.com/file/d/0Byen5mDubmE8dnl0bUZ2bXhJcVE/edit?usp=sharing план впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Щоб оцінити проектну діяльність учнів, в проекті передбачені такі методи та прийоми:
*[https://docs.google.com/document/d/1vbicesgbNOirwXRkl2LFm-xwi20MXxExw4isLWO28TU/edit?usp=sharing контрольні роботи на початку та в кінці проекту], експрес-опитування,тести,спостереження, самооцінку учнів. Для цього необхідно пояснити учням особливості оцінювання їхньої діяльності(вчителем та експертною групою оцінюється сам процес роботи та результат, враховується самооцінка).На початку проекту проводимо обговорення основних питань, мозкову атаку, використовуємо вправу «Асоціативний кущ», працюємо з
[https://docs.google.com/document/d/12t38TQJ0yRAtVG9LAS6csj82JIz_y8yRiLfrLqi7ClQ/edit?usp=sharing таблицею «ЗХД»]. Впродовж роботи проводжу консультації, виконуємо самостійні роботи з формами само та взаємооцінювання, знову користуємося таблицею «ЗХД». Наприкінці роботи над проектом перевіряю пам’ятки, [https://docs.google.com/document/d/1dYsXXNJKDlsOSmDkup23M3InBntLhy3M8IHGnpKdYKI/edit?usp=sharing таблиці], переглядаю виставку творчих робіт.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Проект «Пишу без ошибок»
Проект проводится в конце изучения курса русского языка в 4 классе.
Цель проекта: систематизировать знания детей по теме: «Словарные слова».
Педагогические цели:
*повысить мотивацию учеников к повышению своей грамотности,
*познакомить со способами работы с информацией,
*развивать творческие и исследовательские способности личности,
*воспитывать чувство ответственности и самодисциплины.
Тип проекта: групповой
*Ознакомление учеников с темой пректа и планирование работы.
Перед проектом проводится контрольная работа «Проверь себя», в которой предлагается под диктовку написать слова на все изученные правила. Далее дети проверяют свою работу по эталону или осуществляют взаимопроверку. Вместе с учителем анализируют допущенные ошибки.
Оценивание вступительное (контрольный диктант).
Начинается проект с Мультфильма "Вовка в тридевятом царстве", ставится проблема с помощью
[https://docs.google.com/presentation/d/1FMoz5d_naszN6bDI8DOIzpvAQFccI-mtMrkLeXYSLYI/edit?usp=sharing учительской презентации] : Можно ли научиться писать без ошибок?
Ученики объединяются учителем в группы по принципу (лидер- ученик с высоким уровнем знаний, остальные ученики ). В процессе мозгового штурма дети делятся своими секретами грамотного письма, составляют схемы опорных знаний ,которые корректируются и дополняются с помощью упражнения «Карусель».
Есть слова, не подчиняющиеся правилам русского языка. Задача детей - разработать способы запоминания этих слов.
Одна группа находит игры со словами ( кроссорд, "виселица.... Вторая - заполняет [https://docs.google.com/document/d/1dYsXXNJKDlsOSmDkup23M3InBntLhy3M8IHGnpKdYKI/edit?usp=sharing таблицу] типичных ошибок из контрольных тетрадей и систематизирует их . Третья - занимается исследовательской работой "Словари" . Четвертая - создает пямятку "Как работать над ошибками в словах".
*В процессе работы над проектом учитель консультирует учеников, просматривает подготовленный материал, заполняет журнал наблюдений за учениками, за группами. Ученики зарабатывают балы на группу за работу над проектом, которые суммируются в итоговом оценивании.
*Защита проекта.
Ученики защищают свои проекты: демонстрируют составленные таблицы, презентуют выставку словарей, компьютерные презентации, проводять игры со словами.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[[Прокопенко Людмила Костянтинівна]]

==Фах, навчальний предмет==
вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==
КЗО НВО №28

==Місто\село, район, область==
Дніпрпетровськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, 17 червня - 23 червня 2013 р.]]

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==
м.Дніпропетровськ, МСШ 144

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Прокопенко Людмили Костянтинівни

2013-06-21T13:40:20Z

Prokopenkoludo4ka: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Буклет=
[[Файл:Прокопенко стр 1.jpg|400px]]
[[Файл:Прокопенко с2.jpg|400px]]

=Назва навчальної теми=
Пишу без помилок.Работа із словниковими словами

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
російська мова, інформатика

=Вік учнів, клас=
9 років, 4 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект передбачає удосконалення орфографічної грамотності учнів 4 класу з російської мови. В процесі роботи над проектом учні вчаться користуватися словниками, запам’ятовувати словникові слова, граючись з ними. Будуть використані різні форми роботи із словниковими словами. Діти будуть вміти працювати в групі, публічно виступати.

=План вивчення теми (вставити файл)=
*[https://docs.google.com/file/d/0Byen5mDubmE8QzhzYVA0U0lWSlE/edit?usp=sharing план проекту]
*[https://docs.google.com/file/d/0Byen5mDubmE8dnl0bUZ2bXhJcVE/edit?usp=sharing план впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Щоб оцінити проектну діяльність учнів, в проекті передбачені такі методи та прийоми:
*[https://docs.google.com/document/d/1vbicesgbNOirwXRkl2LFm-xwi20MXxExw4isLWO28TU/edit?usp=sharing контрольні роботи на початку та в кінці проекту], експрес-опитування,тести,спостереження, самооцінку учнів. Для цього необхідно пояснити учням особливості оцінювання їхньої діяльності(вчителем та експертною групою оцінюється сам процес роботи та результат, враховується самооцінка).На початку проекту проводимо обговорення основних питань, мозкову атаку, використовуємо вправу «Асоціативний кущ», працюємо з
[https://docs.google.com/document/d/12t38TQJ0yRAtVG9LAS6csj82JIz_y8yRiLfrLqi7ClQ/edit?usp=sharing таблицею «ЗХД»]. Впродовж роботи проводжу консультації, виконуємо самостійні роботи з формами само та взаємооцінювання, знову користуємося таблицею «ЗХД». Наприкінці роботи над проектом перевіряю пам’ятки, [https://docs.google.com/document/d/1dYsXXNJKDlsOSmDkup23M3InBntLhy3M8IHGnpKdYKI/edit?usp=sharing таблиці], переглядаю виставку творчих робіт.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Проект «Пишу без ошибок»
Проект проводится в конце изучения курса русского языка в 4 классе.
Цель проекта: систематизировать знания детей по теме: «Словарные слова».
Педагогические цели: повысить мотивацию учеников к повышению своей грамотности, познакомить со способами работы с информацией, развивать творческие и исследовательские способности личности, воспитывать чувство ответственности и самодисциплины.
Тип проекта: групповой
1. Ознакомление учеников с темой пректа и планирование работы.
В начале проекта проводится контрольная работа «Проверь себя», в которой предлагается под диктовку написать слова на все изученные правила. Далее дети проверяют свою работу по эталону или осуществляют взаимопроверку.
Оценивание вступительное (контрольный диктант).
Вывести на экран слова со всеми ошибками.
Мультфильм.
Можно ли научиться писать без ошибок? Объединяемся в группы по принципу (лидер- ученик с высоким уровнем знаний, остальные ученики) . В процессе мозгового штурма дети делятся своими секретами грамотного письма и составляют схемы опорных знаний, которые корректируются и дополняются с помощью упражнения «Карусель». Есть слова, не подчиняющиеся правилам русского языка. Совместно решаем, что к 4 классу мы научились хорошо читать, выучили много словарных слов, умеем пользоваться словарями, умеем пользоваться интернетом, владеем компьютером, поэтому мы все справимся с этой проблемой.
Вывод:
*чтобы писать без ошибок, необходимо:
*применить правило (повторить правила)- использовать словарь (знать их разновидности и правила работы с ними)
*самим придумать и применить способы запоминания наиболее трудных слов

Намечаем пути решения, распределяем задания:
1гр. делает выборку слов с типичными ошибками из тетрадей учеников и систематизирует их , заполнив таблицу
2 гр. собирает игры со словами и готовит игровые минутки.
2гр. готовит информацию о появлении первого словаря и разнообразии словарей, их структуре, правила работы с ними
4гр создает памятку «Как работать над ошибками в словах»
В процессе работы над проектом учитель консультирует учеников, просматривает подготовленный материал, заполняет журнал наблюдений за учениками, за группами. Ученики зарабатывают балы на группу за работу над проектом, которые суммируются в итоговом оценивании.
Защита проекта.
Ученики защищают свои проекты: демонстрируют составленные таблицы, презентуют выставку словарей, компьютерные презентации, проводять игры со словами.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[[Прокопенко Людмила Костянтинівна]]

==Фах, навчальний предмет==
вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==
КЗО НВО №28

==Місто\село, район, область==
Дніпрпетровськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, 17 червня - 23 червня 2013 р.]]

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==
м.Дніпропетровськ, МСШ 144

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Прокопенко Людмила Костянтинівна

2013-06-21T13:32:57Z

Prokopenkoludo4ka: /* Мої блоги */

== Про мене ==

== Мої блоги ==
*[http://intel10prokopenkoludo4ka.blogspot.com мій блог "Щоденник тренінгу"]

== Мій внесок ==
[[Портфоліо Прокопенко Людмили Костянтинівни]]

[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої курси==
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, 17 червня - 23 червня 2013 р.]]
[[Категорія:10 версія]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, 17 червня - 23 червня 2013 р.

2013-06-21T13:30:54Z

Prokopenkoludo4ka: /* 12. Прокопенко Людмила Костянтинівна */

[[Файл:Vidkrutuj_svit.jpg|220px|left]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ

проводиться для вчителів, які працюють у сьомих класах

за Національним проектом "Відкритий світ"'''

----

=Дати проведення тренінгу=

'''17 лютого - 23 червня 2013 року'''

=Місце проведення тренінгу=

м.Дніпропетровськ,

КЗО Дніпропетровська міська спеціалізована школа № 144 з поглибленим вивченням івриту, історії єврейського народу, єврейських традицій Дніпропетровської міської ради

=Прізвища тренерів=
[[Гошкадор Наталія Олександрівна]]

=Особливості проведення тренінгу=

Тренінги проводяться по 4 години на день в кабінеті №35

=Робочі моменти=
[[Файл:.gif|600px]]
[[Файл:.gif|600px]]

=Блог тренінгу=

[http://intel10training1natagosha.blogspot.com/ Спільний блог учасників тренінгу]
----

=Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=

==1. [[Азарова Олена Едуардівна]]==
*[http://intel10azarovaleno4ka.blogspot.com мій блог "Щоденник тренінгу"]
*[[Портфоліо Азарової Олени Едуардівни]]

==2. [[Бабич Валентина Володимирівна]]==
*[http://intel10belosneshka777.blogspot.com мій блог "Щоденник тренінгу"]
*[[Портфоліо Бабіч Валентини Володимирівни]]

==3. [[Василенко Ольга Василівна]]==
*[http://intei10.blogspot.com мій блог "Щоденник тренінгу"]
*[[Портфоліо Василенко Ольги Василівни]]

==4. [[Войтович Тетяна Вікторівна]]==
*[http://intel10voytovichtatyanushka.blogspot.com мій блог "Щоденник тренінгу"]
*[[Портфоліо Войтович Тетяни Вікторівни]]

==5.[[Волинська Людмила Вікторівна]]==
*[http://intel10milav81.blogspot.com мій блог "Щоденник тренінгу"]
*[[Портфоліо Волинської Людмили Вікторівни]]

==6. [[Втюріна Людмила Олексіївна]]==
*[http://.blogspot.com мій блог "Щоденник тренінгу"]
*[[Портфоліо Втюріної Людмили Олексіївни ]]

==7. [[Горбатюк Наталя Василівна]]==
*[http://.blogspot.com мій блог "Щоденник тренінгу"]
*[[Портфолiо Горбатюк Наталії Василівни]]

==8.[[Манко Ірина Аркадіївна]]==
*[http://.blogspot.com мій блог "Щоденник тренінгу"]
*[[Портфоліо Манко Ірини Аркадіївни]]

==9.[[Вікторія Вікторівна Назаренко]] ==
*[http://intel10vviktorovna76.blogspot.com мій блог "Щоденник тренінгу"]
*[[Портфоліо Назаренко Вікторії Вікторівни]]

==10. [[Пермінова Тетяна Іванівна]]==
*[http://.blogspot.com мій блог "Щоденник тренінгу"]
*[[портфоліо Пермінової Тетяни Іванівни]]

==11. [[Перова Надія Володимирівна]] ==
*[http://intel10perowanadezhda.blogspot.com мій блог "Щоденник тренінгу"]
*[[Портфоліо Перової Надії Володимирівни]]

==12. [[Прокопенко Людмила Костянтинівна]]==
*[http://intel10prokopenkoludo4ka.blogspot.com мій блог "Щоденник тренінгу"]
*[[Портфоліо Прокопенко Людмили Костянтинівни]]

==Корисні ресурси==

[http://www.youtube.com/watch?v=EGyfMYjjDcw Закон часу]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]

[https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]

----

=Шаблони=
*[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

*[[Шаблон:Персональна сторінка]]

*[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]]

*[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

*[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

----

'''Організація онлайнового захисту портфоліо'''

[[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]

1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?

'''Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу. ( останній у списку оцінює першого у списку)'''

2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?

'''Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 21.06.2013'''

3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?

'''23.06.2013'''

4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?

'''На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте'''

5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?

Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.

----

'''Про Національний проект "Відкритий світ"'''

* [http://ow.org.ua/ Національний проект "Відкритий світ"]

* [http://iteach.com.ua/ Іntel® «Навчання для майбутнього»]

* [http://ow.iteach.com.ua/ Програма навчання вчителів основам ІКТ в рамках Національного проекту «Відкритий світ»]

* [http://mon.gov.ua/ua/often-requested/educational-programs Навчальні програми]

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія:НП "Відкритий світ"]]

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Прокопенко Людмила Костянтинівна

2013-06-21T13:29:37Z

Prokopenkoludo4ka: /* Мій внесок */

== Про мене ==

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[[Портфоліо Прокопенко Людмили Костянтинівни]]

[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої курси==
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, 17 червня - 23 червня 2013 р.]]
[[Категорія:10 версія]]

Прокопенко Людмила Костянтинівна

2013-06-21T13:29:15Z

Prokopenkoludo4ka: /* Мої курси */

== Про мене ==

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої курси==
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, 17 червня - 23 червня 2013 р.]]
[[Категорія:10 версія]]

Прокопенко Людмила Костянтинівна

2013-06-21T13:29:06Z

Prokopenkoludo4ka: /* Мої захоплення */

== Про мене ==

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої курси==
[[[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, 17 червня - 23 червня 2013 р.]]]]
[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо Прокопенко Людмили Костянтинівни

2013-06-21T13:28:35Z

Prokopenkoludo4ka: /* Місце проведення тренінгу */

=Буклет=
[[Файл:Прокопенко стр 1.jpg|400px]]
[[Файл:Прокопенко с2.jpg|400px]]

=Назва навчальної теми=
Пишу без помилок.Работа із словниковими словами

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
російська мова, інформатика

=Вік учнів, клас=
9 років, 4 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект передбачає удосконалення орфографічної грамотності учнів 4 класу з російської мови. В процесі роботи над проектом учні вчаться користуватися словниками, запам’ятовувати словникові слова, граючись з ними. Будуть використані різні форми роботи із словниковими словами. Діти будуть вміти працювати в групі, публічно виступати.

=План вивчення теми (вставити файл)=
*[https://docs.google.com/file/d/0Byen5mDubmE8QzhzYVA0U0lWSlE/edit?usp=sharing план проекту]
*[https://docs.google.com/file/d/0Byen5mDubmE8dnl0bUZ2bXhJcVE/edit?usp=sharing план впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Щоб оцінити проектну діяльність учнів, я використаю такі методи та прийоми: контрольні роботи на початку та вкінці проекту, експрес-опитування,тести,спостереження, самооцінку учнів. Для цього необхідно пояснити учням особливості оцінювання їхньої діяльності(вчителем та експертною групою оцінюється сам процес роботи та результат, враховується самооцінка).На початку проекту проводимо обговорення основних питань, мозкову атаку, використовуємо вправу «Асоціативний кущ», працюємо з таблицею «ЗХД». Впродовж роботи проводжу консультації, виконуємо самостійні роботиз формами сам- та взаємооцінювання, знову користуємося таблицею «ЗХД». Наприкінці роботи над проектом перевіряю пам’ятки, таблиці, переглядаю виставку творчих робіт.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Проект «Пишу без ошибок»
Проект проводится в конце изучения курса русского языка в 4 классе.
Цель проекта: систематизировать знания детей по теме: «Словарные слова».
Педагогические цели: повысить мотивацию учеников к повышению своей грамотности, познакомить со способами работы с информацией, развивать творческие и исследовательские способности личности, воспитывать чувство ответственности и самодисциплины.
Тип проекта: групповой
1. Ознакомление учеников с темой пректа и планирование работы.
В начале проекта проводится контрольная работа «Проверь себя», в которой предлагается под диктовку написать слова на все изученные правила. Далее дети проверяют свою работу по эталону или осуществляют взаимопроверку.
Оценивание вступительное (контрольный диктант).
Вывести на экран слова со всеми ошибками.
Мультфильм.
Можно ли научиться писать без ошибок? Объединяемся в группы по принципу (лидер- ученик с высоким уровнем знаний, остальные ученики) . В процессе мозгового штурма дети делятся своими секретами грамотного письма и составляют схемы опорных знаний, которые корректируются и дополняются с помощью упражнения «Карусель». Есть слова, не подчиняющиеся правилам русского языка. Совместно решаем, что к 4 классу мы научились хорошо читать, выучили много словарных слов, умеем пользоваться словарями, умеем пользоваться интернетом, владеем компьютером, поэтому мы все справимся с этой проблемой.
Вывод:
*чтобы писать без ошибок, необходимо:
*применить правило (повторить правила)- использовать словарь (знать их разновидности и правила работы с ними)
*самим придумать и применить способы запоминания наиболее трудных слов

Намечаем пути решения, распределяем задания:
1гр. делает выборку слов с типичными ошибками из тетрадей учеников и систематизирует их , заполнив таблицу
2 гр. собирает игры со словами и готовит игровые минутки.
2гр. готовит информацию о появлении первого словаря и разнообразии словарей, их структуре, правила работы с ними
4гр создает памятку «Как работать над ошибками в словах»
В процессе работы над проектом учитель консультирует учеников, просматривает подготовленный материал, заполняет журнал наблюдений за учениками, за группами. Ученики зарабатывают балы на группу за работу над проектом, которые суммируются в итоговом оценивании.
Защита проекта.
Ученики защищают свои проекты: демонстрируют составленные таблицы, презентуют выставку словарей, компьютерные презентации, проводять игры со словами.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[[Прокопенко Людмила Костянтинівна]]

==Фах, навчальний предмет==
вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==
КЗО НВО №28

==Місто\село, район, область==
Дніпрпетровськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, 17 червня - 23 червня 2013 р.]]

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==
м.Дніпропетровськ, МСШ 144

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Прокопенко Людмили Костянтинівни

2013-06-21T13:28:06Z

Prokopenkoludo4ka: /* Відомості про тренінг */

=Буклет=
[[Файл:Прокопенко стр 1.jpg|400px]]
[[Файл:Прокопенко с2.jpg|400px]]

=Назва навчальної теми=
Пишу без помилок.Работа із словниковими словами

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
російська мова, інформатика

=Вік учнів, клас=
9 років, 4 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект передбачає удосконалення орфографічної грамотності учнів 4 класу з російської мови. В процесі роботи над проектом учні вчаться користуватися словниками, запам’ятовувати словникові слова, граючись з ними. Будуть використані різні форми роботи із словниковими словами. Діти будуть вміти працювати в групі, публічно виступати.

=План вивчення теми (вставити файл)=
*[https://docs.google.com/file/d/0Byen5mDubmE8QzhzYVA0U0lWSlE/edit?usp=sharing план проекту]
*[https://docs.google.com/file/d/0Byen5mDubmE8dnl0bUZ2bXhJcVE/edit?usp=sharing план впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Щоб оцінити проектну діяльність учнів, я використаю такі методи та прийоми: контрольні роботи на початку та вкінці проекту, експрес-опитування,тести,спостереження, самооцінку учнів. Для цього необхідно пояснити учням особливості оцінювання їхньої діяльності(вчителем та експертною групою оцінюється сам процес роботи та результат, враховується самооцінка).На початку проекту проводимо обговорення основних питань, мозкову атаку, використовуємо вправу «Асоціативний кущ», працюємо з таблицею «ЗХД». Впродовж роботи проводжу консультації, виконуємо самостійні роботиз формами сам- та взаємооцінювання, знову користуємося таблицею «ЗХД». Наприкінці роботи над проектом перевіряю пам’ятки, таблиці, переглядаю виставку творчих робіт.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Проект «Пишу без ошибок»
Проект проводится в конце изучения курса русского языка в 4 классе.
Цель проекта: систематизировать знания детей по теме: «Словарные слова».
Педагогические цели: повысить мотивацию учеников к повышению своей грамотности, познакомить со способами работы с информацией, развивать творческие и исследовательские способности личности, воспитывать чувство ответственности и самодисциплины.
Тип проекта: групповой
1. Ознакомление учеников с темой пректа и планирование работы.
В начале проекта проводится контрольная работа «Проверь себя», в которой предлагается под диктовку написать слова на все изученные правила. Далее дети проверяют свою работу по эталону или осуществляют взаимопроверку.
Оценивание вступительное (контрольный диктант).
Вывести на экран слова со всеми ошибками.
Мультфильм.
Можно ли научиться писать без ошибок? Объединяемся в группы по принципу (лидер- ученик с высоким уровнем знаний, остальные ученики) . В процессе мозгового штурма дети делятся своими секретами грамотного письма и составляют схемы опорных знаний, которые корректируются и дополняются с помощью упражнения «Карусель». Есть слова, не подчиняющиеся правилам русского языка. Совместно решаем, что к 4 классу мы научились хорошо читать, выучили много словарных слов, умеем пользоваться словарями, умеем пользоваться интернетом, владеем компьютером, поэтому мы все справимся с этой проблемой.
Вывод:
*чтобы писать без ошибок, необходимо:
*применить правило (повторить правила)- использовать словарь (знать их разновидности и правила работы с ними)
*самим придумать и применить способы запоминания наиболее трудных слов

Намечаем пути решения, распределяем задания:
1гр. делает выборку слов с типичными ошибками из тетрадей учеников и систематизирует их , заполнив таблицу
2 гр. собирает игры со словами и готовит игровые минутки.
2гр. готовит информацию о появлении первого словаря и разнообразии словарей, их структуре, правила работы с ними
4гр создает памятку «Как работать над ошибками в словах»
В процессе работы над проектом учитель консультирует учеников, просматривает подготовленный материал, заполняет журнал наблюдений за учениками, за группами. Ученики зарабатывают балы на группу за работу над проектом, которые суммируются в итоговом оценивании.
Защита проекта.
Ученики защищают свои проекты: демонстрируют составленные таблицы, презентуют выставку словарей, компьютерные презентации, проводять игры со словами.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[[Прокопенко Людмила Костянтинівна]]

==Фах, навчальний предмет==
вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==
КЗО НВО №28

==Місто\село, район, область==
Дніпрпетровськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, 17 червня - 23 червня 2013 р.]]

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Прокопенко Людмили Костянтинівни

2013-06-21T13:27:37Z

Prokopenkoludo4ka: /* Ім'я, прізвище */

=Буклет=
[[Файл:Прокопенко стр 1.jpg|400px]]
[[Файл:Прокопенко с2.jpg|400px]]

=Назва навчальної теми=
Пишу без помилок.Работа із словниковими словами

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
російська мова, інформатика

=Вік учнів, клас=
9 років, 4 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект передбачає удосконалення орфографічної грамотності учнів 4 класу з російської мови. В процесі роботи над проектом учні вчаться користуватися словниками, запам’ятовувати словникові слова, граючись з ними. Будуть використані різні форми роботи із словниковими словами. Діти будуть вміти працювати в групі, публічно виступати.

=План вивчення теми (вставити файл)=
*[https://docs.google.com/file/d/0Byen5mDubmE8QzhzYVA0U0lWSlE/edit?usp=sharing план проекту]
*[https://docs.google.com/file/d/0Byen5mDubmE8dnl0bUZ2bXhJcVE/edit?usp=sharing план впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Щоб оцінити проектну діяльність учнів, я використаю такі методи та прийоми: контрольні роботи на початку та вкінці проекту, експрес-опитування,тести,спостереження, самооцінку учнів. Для цього необхідно пояснити учням особливості оцінювання їхньої діяльності(вчителем та експертною групою оцінюється сам процес роботи та результат, враховується самооцінка).На початку проекту проводимо обговорення основних питань, мозкову атаку, використовуємо вправу «Асоціативний кущ», працюємо з таблицею «ЗХД». Впродовж роботи проводжу консультації, виконуємо самостійні роботиз формами сам- та взаємооцінювання, знову користуємося таблицею «ЗХД». Наприкінці роботи над проектом перевіряю пам’ятки, таблиці, переглядаю виставку творчих робіт.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Проект «Пишу без ошибок»
Проект проводится в конце изучения курса русского языка в 4 классе.
Цель проекта: систематизировать знания детей по теме: «Словарные слова».
Педагогические цели: повысить мотивацию учеников к повышению своей грамотности, познакомить со способами работы с информацией, развивать творческие и исследовательские способности личности, воспитывать чувство ответственности и самодисциплины.
Тип проекта: групповой
1. Ознакомление учеников с темой пректа и планирование работы.
В начале проекта проводится контрольная работа «Проверь себя», в которой предлагается под диктовку написать слова на все изученные правила. Далее дети проверяют свою работу по эталону или осуществляют взаимопроверку.
Оценивание вступительное (контрольный диктант).
Вывести на экран слова со всеми ошибками.
Мультфильм.
Можно ли научиться писать без ошибок? Объединяемся в группы по принципу (лидер- ученик с высоким уровнем знаний, остальные ученики) . В процессе мозгового штурма дети делятся своими секретами грамотного письма и составляют схемы опорных знаний, которые корректируются и дополняются с помощью упражнения «Карусель». Есть слова, не подчиняющиеся правилам русского языка. Совместно решаем, что к 4 классу мы научились хорошо читать, выучили много словарных слов, умеем пользоваться словарями, умеем пользоваться интернетом, владеем компьютером, поэтому мы все справимся с этой проблемой.
Вывод:
*чтобы писать без ошибок, необходимо:
*применить правило (повторить правила)- использовать словарь (знать их разновидности и правила работы с ними)
*самим придумать и применить способы запоминания наиболее трудных слов

Намечаем пути решения, распределяем задания:
1гр. делает выборку слов с типичными ошибками из тетрадей учеников и систематизирует их , заполнив таблицу
2 гр. собирает игры со словами и готовит игровые минутки.
2гр. готовит информацию о появлении первого словаря и разнообразии словарей, их структуре, правила работы с ними
4гр создает памятку «Как работать над ошибками в словах»
В процессе работы над проектом учитель консультирует учеников, просматривает подготовленный материал, заполняет журнал наблюдений за учениками, за группами. Ученики зарабатывают балы на группу за работу над проектом, которые суммируются в итоговом оценивании.
Защита проекта.
Ученики защищают свои проекты: демонстрируют составленные таблицы, презентуют выставку словарей, компьютерные презентации, проводять игры со словами.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[[Прокопенко Людмила Костянтинівна]]

==Фах, навчальний предмет==
вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==
КЗО НВО №28

==Місто\село, район, область==
Дніпрпетровськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, 17 червня - 23 червня 2013 р.

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Обговорення:Портфоліо Прокопенко Людмили Костянтинівни

2013-06-21T13:26:18Z

Prokopenkoludo4ka: /* Ідеї для покращення */

'''Як його використовувати?<br>'''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

'''Гарна ідея роботи,цікаво підібрана інформація'''

==Ідеї для покращення==

'''Потрібно висвітити відповіді від дітей на всі три запитання по кожній групі'''

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Прокопенко Людмили Костянтинівни

2013-06-21T13:26:11Z

Prokopenkoludo4ka: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати?<br>'''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

'''Гарна ідея роботи,цікаво підібрана інформація'''

==Ідеї для покращення==

'''Потрібно висвітити відповіді від дітей на всі три запитання по кожній групі'''

--[[Користувач:Дробот Натілія|Дробот Натілія]] 12:23, 21 червня 2013 (EEST)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Прокопенко Людмили Костянтинівни

2013-06-21T13:26:02Z

Prokopenkoludo4ka: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}

'''Як його використовувати?<br>'''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

'''Гарна ідея роботи,цікаво підібрана інформація'''

--[[Користувач:Дробот Натілія|Дробот Натілія]] 12:23, 21 червня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

'''Потрібно висвітити відповіді від дітей на всі три запитання по кожній групі'''

--[[Користувач:Дробот Натілія|Дробот Натілія]] 12:23, 21 червня 2013 (EEST)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Прокопенко Людмили Костянтинівни

2013-06-21T12:46:44Z

Prokopenkoludo4ka: /* Відомості про тренінг */

=Буклет=
[[Файл:Прокопенко стр 1.jpg|400px]]
[[Файл:Прокопенко с2.jpg|400px]]

=Назва навчальної теми=
Пишу без помилок.Работа із словниковими словами

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
російська мова, інформатика

=Вік учнів, клас=
9 років, 4 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект передбачає удосконалення орфографічної грамотності учнів 4 класу з російської мови. В процесі роботи над проектом учні вчаться користуватися словниками, запам’ятовувати словникові слова, граючись з ними. Будуть використані різні форми роботи із словниковими словами. Діти будуть вміти працювати в групі, публічно виступати.

=План вивчення теми (вставити файл)=
*[https://docs.google.com/file/d/0Byen5mDubmE8QzhzYVA0U0lWSlE/edit?usp=sharing план проекту]
*[https://docs.google.com/file/d/0Byen5mDubmE8dnl0bUZ2bXhJcVE/edit?usp=sharing план впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Щоб оцінити проектну діяльність учнів, я використаю такі методи та прийоми: контрольні роботи на початку та вкінці проекту, експрес-опитування,тести,спостереження, самооцінку учнів. Для цього необхідно пояснити учням особливості оцінювання їхньої діяльності(вчителем та експертною групою оцінюється сам процес роботи та результат, враховується самооцінка).На початку проекту проводимо обговорення основних питань, мозкову атаку, використовуємо вправу «Асоціативний кущ», працюємо з таблицею «ЗХД». Впродовж роботи проводжу консультації, виконуємо самостійні роботиз формами сам- та взаємооцінювання, знову користуємося таблицею «ЗХД». Наприкінці роботи над проектом перевіряю пам’ятки, таблиці, переглядаю виставку творчих робіт.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Проект «Пишу без ошибок»
Проект проводится в конце изучения курса русского языка в 4 классе.
Цель проекта: систематизировать знания детей по теме: «Словарные слова».
Педагогические цели: повысить мотивацию учеников к повышению своей грамотности, познакомить со способами работы с информацией, развивать творческие и исследовательские способности личности, воспитывать чувство ответственности и самодисциплины.
Тип проекта: групповой
1. Ознакомление учеников с темой пректа и планирование работы.
В начале проекта проводится контрольная работа «Проверь себя», в которой предлагается под диктовку написать слова на все изученные правила. Далее дети проверяют свою работу по эталону или осуществляют взаимопроверку.
Оценивание вступительное (контрольный диктант).
Вывести на экран слова со всеми ошибками.
Мультфильм.
Можно ли научиться писать без ошибок? Объединяемся в группы по принципу (лидер- ученик с высоким уровнем знаний, остальные ученики) . В процессе мозгового штурма дети делятся своими секретами грамотного письма и составляют схемы опорных знаний, которые корректируются и дополняются с помощью упражнения «Карусель». Есть слова, не подчиняющиеся правилам русского языка. Совместно решаем, что к 4 классу мы научились хорошо читать, выучили много словарных слов, умеем пользоваться словарями, умеем пользоваться интернетом, владеем компьютером, поэтому мы все справимся с этой проблемой.
Вывод:
*чтобы писать без ошибок, необходимо:
*применить правило (повторить правила)- использовать словарь (знать их разновидности и правила работы с ними)
*самим придумать и применить способы запоминания наиболее трудных слов

Намечаем пути решения, распределяем задания:
1гр. делает выборку слов с типичными ошибками из тетрадей учеников и систематизирует их , заполнив таблицу
2 гр. собирает игры со словами и готовит игровые минутки.
2гр. готовит информацию о появлении первого словаря и разнообразии словарей, их структуре, правила работы с ними
4гр создает памятку «Как работать над ошибками в словах»
В процессе работы над проектом учитель консультирует учеников, просматривает подготовленный материал, заполняет журнал наблюдений за учениками, за группами. Ученики зарабатывают балы на группу за работу над проектом, которые суммируются в итоговом оценивании.
Защита проекта.
Ученики защищают свои проекты: демонстрируют составленные таблицы, презентуют выставку словарей, компьютерные презентации, проводять игры со словами.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Прокопенко Людмила Костянтинівна

==Фах, навчальний предмет==
вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==
КЗО НВО №28

==Місто\село, район, область==
Дніпрпетровськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, 17 червня - 23 червня 2013 р.

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Прокопенко Людмили Костянтинівни

2013-06-21T12:44:30Z

Prokopenkoludo4ka: /* Місто\село, район, область */

=Буклет=
[[Файл:Прокопенко стр 1.jpg|400px]]
[[Файл:Прокопенко с2.jpg|400px]]

=Назва навчальної теми=
Пишу без помилок.Работа із словниковими словами

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
російська мова, інформатика

=Вік учнів, клас=
9 років, 4 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект передбачає удосконалення орфографічної грамотності учнів 4 класу з російської мови. В процесі роботи над проектом учні вчаться користуватися словниками, запам’ятовувати словникові слова, граючись з ними. Будуть використані різні форми роботи із словниковими словами. Діти будуть вміти працювати в групі, публічно виступати.

=План вивчення теми (вставити файл)=
*[https://docs.google.com/file/d/0Byen5mDubmE8QzhzYVA0U0lWSlE/edit?usp=sharing план проекту]
*[https://docs.google.com/file/d/0Byen5mDubmE8dnl0bUZ2bXhJcVE/edit?usp=sharing план впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Щоб оцінити проектну діяльність учнів, я використаю такі методи та прийоми: контрольні роботи на початку та вкінці проекту, експрес-опитування,тести,спостереження, самооцінку учнів. Для цього необхідно пояснити учням особливості оцінювання їхньої діяльності(вчителем та експертною групою оцінюється сам процес роботи та результат, враховується самооцінка).На початку проекту проводимо обговорення основних питань, мозкову атаку, використовуємо вправу «Асоціативний кущ», працюємо з таблицею «ЗХД». Впродовж роботи проводжу консультації, виконуємо самостійні роботиз формами сам- та взаємооцінювання, знову користуємося таблицею «ЗХД». Наприкінці роботи над проектом перевіряю пам’ятки, таблиці, переглядаю виставку творчих робіт.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Проект «Пишу без ошибок»
Проект проводится в конце изучения курса русского языка в 4 классе.
Цель проекта: систематизировать знания детей по теме: «Словарные слова».
Педагогические цели: повысить мотивацию учеников к повышению своей грамотности, познакомить со способами работы с информацией, развивать творческие и исследовательские способности личности, воспитывать чувство ответственности и самодисциплины.
Тип проекта: групповой
1. Ознакомление учеников с темой пректа и планирование работы.
В начале проекта проводится контрольная работа «Проверь себя», в которой предлагается под диктовку написать слова на все изученные правила. Далее дети проверяют свою работу по эталону или осуществляют взаимопроверку.
Оценивание вступительное (контрольный диктант).
Вывести на экран слова со всеми ошибками.
Мультфильм.
Можно ли научиться писать без ошибок? Объединяемся в группы по принципу (лидер- ученик с высоким уровнем знаний, остальные ученики) . В процессе мозгового штурма дети делятся своими секретами грамотного письма и составляют схемы опорных знаний, которые корректируются и дополняются с помощью упражнения «Карусель». Есть слова, не подчиняющиеся правилам русского языка. Совместно решаем, что к 4 классу мы научились хорошо читать, выучили много словарных слов, умеем пользоваться словарями, умеем пользоваться интернетом, владеем компьютером, поэтому мы все справимся с этой проблемой.
Вывод:
*чтобы писать без ошибок, необходимо:
*применить правило (повторить правила)- использовать словарь (знать их разновидности и правила работы с ними)
*самим придумать и применить способы запоминания наиболее трудных слов

Намечаем пути решения, распределяем задания:
1гр. делает выборку слов с типичными ошибками из тетрадей учеников и систематизирует их , заполнив таблицу
2 гр. собирает игры со словами и готовит игровые минутки.
2гр. готовит информацию о появлении первого словаря и разнообразии словарей, их структуре, правила работы с ними
4гр создает памятку «Как работать над ошибками в словах»
В процессе работы над проектом учитель консультирует учеников, просматривает подготовленный материал, заполняет журнал наблюдений за учениками, за группами. Ученики зарабатывают балы на группу за работу над проектом, которые суммируются в итоговом оценивании.
Защита проекта.
Ученики защищают свои проекты: демонстрируют составленные таблицы, презентуют выставку словарей, компьютерные презентации, проводять игры со словами.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Прокопенко Людмила Костянтинівна

==Фах, навчальний предмет==
вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==
КЗО НВО №28

==Місто\село, район, область==
Дніпрпетровськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Прокопенко Людмили Костянтинівни

2013-06-21T12:44:05Z

Prokopenkoludo4ka: /* Навчальний заклад */

=Буклет=
[[Файл:Прокопенко стр 1.jpg|400px]]
[[Файл:Прокопенко с2.jpg|400px]]

=Назва навчальної теми=
Пишу без помилок.Работа із словниковими словами

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
російська мова, інформатика

=Вік учнів, клас=
9 років, 4 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект передбачає удосконалення орфографічної грамотності учнів 4 класу з російської мови. В процесі роботи над проектом учні вчаться користуватися словниками, запам’ятовувати словникові слова, граючись з ними. Будуть використані різні форми роботи із словниковими словами. Діти будуть вміти працювати в групі, публічно виступати.

=План вивчення теми (вставити файл)=
*[https://docs.google.com/file/d/0Byen5mDubmE8QzhzYVA0U0lWSlE/edit?usp=sharing план проекту]
*[https://docs.google.com/file/d/0Byen5mDubmE8dnl0bUZ2bXhJcVE/edit?usp=sharing план впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Щоб оцінити проектну діяльність учнів, я використаю такі методи та прийоми: контрольні роботи на початку та вкінці проекту, експрес-опитування,тести,спостереження, самооцінку учнів. Для цього необхідно пояснити учням особливості оцінювання їхньої діяльності(вчителем та експертною групою оцінюється сам процес роботи та результат, враховується самооцінка).На початку проекту проводимо обговорення основних питань, мозкову атаку, використовуємо вправу «Асоціативний кущ», працюємо з таблицею «ЗХД». Впродовж роботи проводжу консультації, виконуємо самостійні роботиз формами сам- та взаємооцінювання, знову користуємося таблицею «ЗХД». Наприкінці роботи над проектом перевіряю пам’ятки, таблиці, переглядаю виставку творчих робіт.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Проект «Пишу без ошибок»
Проект проводится в конце изучения курса русского языка в 4 классе.
Цель проекта: систематизировать знания детей по теме: «Словарные слова».
Педагогические цели: повысить мотивацию учеников к повышению своей грамотности, познакомить со способами работы с информацией, развивать творческие и исследовательские способности личности, воспитывать чувство ответственности и самодисциплины.
Тип проекта: групповой
1. Ознакомление учеников с темой пректа и планирование работы.
В начале проекта проводится контрольная работа «Проверь себя», в которой предлагается под диктовку написать слова на все изученные правила. Далее дети проверяют свою работу по эталону или осуществляют взаимопроверку.
Оценивание вступительное (контрольный диктант).
Вывести на экран слова со всеми ошибками.
Мультфильм.
Можно ли научиться писать без ошибок? Объединяемся в группы по принципу (лидер- ученик с высоким уровнем знаний, остальные ученики) . В процессе мозгового штурма дети делятся своими секретами грамотного письма и составляют схемы опорных знаний, которые корректируются и дополняются с помощью упражнения «Карусель». Есть слова, не подчиняющиеся правилам русского языка. Совместно решаем, что к 4 классу мы научились хорошо читать, выучили много словарных слов, умеем пользоваться словарями, умеем пользоваться интернетом, владеем компьютером, поэтому мы все справимся с этой проблемой.
Вывод:
*чтобы писать без ошибок, необходимо:
*применить правило (повторить правила)- использовать словарь (знать их разновидности и правила работы с ними)
*самим придумать и применить способы запоминания наиболее трудных слов

Намечаем пути решения, распределяем задания:
1гр. делает выборку слов с типичными ошибками из тетрадей учеников и систематизирует их , заполнив таблицу
2 гр. собирает игры со словами и готовит игровые минутки.
2гр. готовит информацию о появлении первого словаря и разнообразии словарей, их структуре, правила работы с ними
4гр создает памятку «Как работать над ошибками в словах»
В процессе работы над проектом учитель консультирует учеников, просматривает подготовленный материал, заполняет журнал наблюдений за учениками, за группами. Ученики зарабатывают балы на группу за работу над проектом, которые суммируются в итоговом оценивании.
Защита проекта.
Ученики защищают свои проекты: демонстрируют составленные таблицы, презентуют выставку словарей, компьютерные презентации, проводять игры со словами.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Прокопенко Людмила Костянтинівна

==Фах, навчальний предмет==
вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==
КЗО НВО №28

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Прокопенко Людмили Костянтинівни

2013-06-21T12:43:28Z

Prokopenkoludo4ka: /* Фах, навчальний предмет */

=Буклет=
[[Файл:Прокопенко стр 1.jpg|400px]]
[[Файл:Прокопенко с2.jpg|400px]]

=Назва навчальної теми=
Пишу без помилок.Работа із словниковими словами

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
російська мова, інформатика

=Вік учнів, клас=
9 років, 4 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект передбачає удосконалення орфографічної грамотності учнів 4 класу з російської мови. В процесі роботи над проектом учні вчаться користуватися словниками, запам’ятовувати словникові слова, граючись з ними. Будуть використані різні форми роботи із словниковими словами. Діти будуть вміти працювати в групі, публічно виступати.

=План вивчення теми (вставити файл)=
*[https://docs.google.com/file/d/0Byen5mDubmE8QzhzYVA0U0lWSlE/edit?usp=sharing план проекту]
*[https://docs.google.com/file/d/0Byen5mDubmE8dnl0bUZ2bXhJcVE/edit?usp=sharing план впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Щоб оцінити проектну діяльність учнів, я використаю такі методи та прийоми: контрольні роботи на початку та вкінці проекту, експрес-опитування,тести,спостереження, самооцінку учнів. Для цього необхідно пояснити учням особливості оцінювання їхньої діяльності(вчителем та експертною групою оцінюється сам процес роботи та результат, враховується самооцінка).На початку проекту проводимо обговорення основних питань, мозкову атаку, використовуємо вправу «Асоціативний кущ», працюємо з таблицею «ЗХД». Впродовж роботи проводжу консультації, виконуємо самостійні роботиз формами сам- та взаємооцінювання, знову користуємося таблицею «ЗХД». Наприкінці роботи над проектом перевіряю пам’ятки, таблиці, переглядаю виставку творчих робіт.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Проект «Пишу без ошибок»
Проект проводится в конце изучения курса русского языка в 4 классе.
Цель проекта: систематизировать знания детей по теме: «Словарные слова».
Педагогические цели: повысить мотивацию учеников к повышению своей грамотности, познакомить со способами работы с информацией, развивать творческие и исследовательские способности личности, воспитывать чувство ответственности и самодисциплины.
Тип проекта: групповой
1. Ознакомление учеников с темой пректа и планирование работы.
В начале проекта проводится контрольная работа «Проверь себя», в которой предлагается под диктовку написать слова на все изученные правила. Далее дети проверяют свою работу по эталону или осуществляют взаимопроверку.
Оценивание вступительное (контрольный диктант).
Вывести на экран слова со всеми ошибками.
Мультфильм.
Можно ли научиться писать без ошибок? Объединяемся в группы по принципу (лидер- ученик с высоким уровнем знаний, остальные ученики) . В процессе мозгового штурма дети делятся своими секретами грамотного письма и составляют схемы опорных знаний, которые корректируются и дополняются с помощью упражнения «Карусель». Есть слова, не подчиняющиеся правилам русского языка. Совместно решаем, что к 4 классу мы научились хорошо читать, выучили много словарных слов, умеем пользоваться словарями, умеем пользоваться интернетом, владеем компьютером, поэтому мы все справимся с этой проблемой.
Вывод:
*чтобы писать без ошибок, необходимо:
*применить правило (повторить правила)- использовать словарь (знать их разновидности и правила работы с ними)
*самим придумать и применить способы запоминания наиболее трудных слов

Намечаем пути решения, распределяем задания:
1гр. делает выборку слов с типичными ошибками из тетрадей учеников и систематизирует их , заполнив таблицу
2 гр. собирает игры со словами и готовит игровые минутки.
2гр. готовит информацию о появлении первого словаря и разнообразии словарей, их структуре, правила работы с ними
4гр создает памятку «Как работать над ошибками в словах»
В процессе работы над проектом учитель консультирует учеников, просматривает подготовленный материал, заполняет журнал наблюдений за учениками, за группами. Ученики зарабатывают балы на группу за работу над проектом, которые суммируются в итоговом оценивании.
Защита проекта.
Ученики защищают свои проекты: демонстрируют составленные таблицы, презентуют выставку словарей, компьютерные презентации, проводять игры со словами.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Прокопенко Людмила Костянтинівна

==Фах, навчальний предмет==
вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Прокопенко Людмили Костянтинівни

2013-06-21T12:43:02Z

Prokopenkoludo4ka: /* Фах, навчальний предмет */

=Буклет=
[[Файл:Прокопенко стр 1.jpg|400px]]
[[Файл:Прокопенко с2.jpg|400px]]

=Назва навчальної теми=
Пишу без помилок.Работа із словниковими словами

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
російська мова, інформатика

=Вік учнів, клас=
9 років, 4 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект передбачає удосконалення орфографічної грамотності учнів 4 класу з російської мови. В процесі роботи над проектом учні вчаться користуватися словниками, запам’ятовувати словникові слова, граючись з ними. Будуть використані різні форми роботи із словниковими словами. Діти будуть вміти працювати в групі, публічно виступати.

=План вивчення теми (вставити файл)=
*[https://docs.google.com/file/d/0Byen5mDubmE8QzhzYVA0U0lWSlE/edit?usp=sharing план проекту]
*[https://docs.google.com/file/d/0Byen5mDubmE8dnl0bUZ2bXhJcVE/edit?usp=sharing план впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Щоб оцінити проектну діяльність учнів, я використаю такі методи та прийоми: контрольні роботи на початку та вкінці проекту, експрес-опитування,тести,спостереження, самооцінку учнів. Для цього необхідно пояснити учням особливості оцінювання їхньої діяльності(вчителем та експертною групою оцінюється сам процес роботи та результат, враховується самооцінка).На початку проекту проводимо обговорення основних питань, мозкову атаку, використовуємо вправу «Асоціативний кущ», працюємо з таблицею «ЗХД». Впродовж роботи проводжу консультації, виконуємо самостійні роботиз формами сам- та взаємооцінювання, знову користуємося таблицею «ЗХД». Наприкінці роботи над проектом перевіряю пам’ятки, таблиці, переглядаю виставку творчих робіт.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Проект «Пишу без ошибок»
Проект проводится в конце изучения курса русского языка в 4 классе.
Цель проекта: систематизировать знания детей по теме: «Словарные слова».
Педагогические цели: повысить мотивацию учеников к повышению своей грамотности, познакомить со способами работы с информацией, развивать творческие и исследовательские способности личности, воспитывать чувство ответственности и самодисциплины.
Тип проекта: групповой
1. Ознакомление учеников с темой пректа и планирование работы.
В начале проекта проводится контрольная работа «Проверь себя», в которой предлагается под диктовку написать слова на все изученные правила. Далее дети проверяют свою работу по эталону или осуществляют взаимопроверку.
Оценивание вступительное (контрольный диктант).
Вывести на экран слова со всеми ошибками.
Мультфильм.
Можно ли научиться писать без ошибок? Объединяемся в группы по принципу (лидер- ученик с высоким уровнем знаний, остальные ученики) . В процессе мозгового штурма дети делятся своими секретами грамотного письма и составляют схемы опорных знаний, которые корректируются и дополняются с помощью упражнения «Карусель». Есть слова, не подчиняющиеся правилам русского языка. Совместно решаем, что к 4 классу мы научились хорошо читать, выучили много словарных слов, умеем пользоваться словарями, умеем пользоваться интернетом, владеем компьютером, поэтому мы все справимся с этой проблемой.
Вывод:
*чтобы писать без ошибок, необходимо:
*применить правило (повторить правила)- использовать словарь (знать их разновидности и правила работы с ними)
*самим придумать и применить способы запоминания наиболее трудных слов

Намечаем пути решения, распределяем задания:
1гр. делает выборку слов с типичными ошибками из тетрадей учеников и систематизирует их , заполнив таблицу
2 гр. собирает игры со словами и готовит игровые минутки.
2гр. готовит информацию о появлении первого словаря и разнообразии словарей, их структуре, правила работы с ними
4гр создает памятку «Как работать над ошибками в словах»
В процессе работы над проектом учитель консультирует учеников, просматривает подготовленный материал, заполняет журнал наблюдений за учениками, за группами. Ученики зарабатывают балы на группу за работу над проектом, которые суммируются в итоговом оценивании.
Защита проекта.
Ученики защищают свои проекты: демонстрируют составленные таблицы, презентуют выставку словарей, компьютерные презентации, проводять игры со словами.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Прокопенко Людмила Костянтинівна

==Фах, навчальний предмет==
вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Прокопенко Людмили Костянтинівни

2013-06-21T12:40:26Z

Prokopenkoludo4ka: /* Ім'я, прізвище */

=Буклет=
[[Файл:Прокопенко стр 1.jpg|400px]]
[[Файл:Прокопенко с2.jpg|400px]]

=Назва навчальної теми=
Пишу без помилок.Работа із словниковими словами

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
російська мова, інформатика

=Вік учнів, клас=
9 років, 4 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект передбачає удосконалення орфографічної грамотності учнів 4 класу з російської мови. В процесі роботи над проектом учні вчаться користуватися словниками, запам’ятовувати словникові слова, граючись з ними. Будуть використані різні форми роботи із словниковими словами. Діти будуть вміти працювати в групі, публічно виступати.

=План вивчення теми (вставити файл)=
*[https://docs.google.com/file/d/0Byen5mDubmE8QzhzYVA0U0lWSlE/edit?usp=sharing план проекту]
*[https://docs.google.com/file/d/0Byen5mDubmE8dnl0bUZ2bXhJcVE/edit?usp=sharing план впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Щоб оцінити проектну діяльність учнів, я використаю такі методи та прийоми: контрольні роботи на початку та вкінці проекту, експрес-опитування,тести,спостереження, самооцінку учнів. Для цього необхідно пояснити учням особливості оцінювання їхньої діяльності(вчителем та експертною групою оцінюється сам процес роботи та результат, враховується самооцінка).На початку проекту проводимо обговорення основних питань, мозкову атаку, використовуємо вправу «Асоціативний кущ», працюємо з таблицею «ЗХД». Впродовж роботи проводжу консультації, виконуємо самостійні роботиз формами сам- та взаємооцінювання, знову користуємося таблицею «ЗХД». Наприкінці роботи над проектом перевіряю пам’ятки, таблиці, переглядаю виставку творчих робіт.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Проект «Пишу без ошибок»
Проект проводится в конце изучения курса русского языка в 4 классе.
Цель проекта: систематизировать знания детей по теме: «Словарные слова».
Педагогические цели: повысить мотивацию учеников к повышению своей грамотности, познакомить со способами работы с информацией, развивать творческие и исследовательские способности личности, воспитывать чувство ответственности и самодисциплины.
Тип проекта: групповой
1. Ознакомление учеников с темой пректа и планирование работы.
В начале проекта проводится контрольная работа «Проверь себя», в которой предлагается под диктовку написать слова на все изученные правила. Далее дети проверяют свою работу по эталону или осуществляют взаимопроверку.
Оценивание вступительное (контрольный диктант).
Вывести на экран слова со всеми ошибками.
Мультфильм.
Можно ли научиться писать без ошибок? Объединяемся в группы по принципу (лидер- ученик с высоким уровнем знаний, остальные ученики) . В процессе мозгового штурма дети делятся своими секретами грамотного письма и составляют схемы опорных знаний, которые корректируются и дополняются с помощью упражнения «Карусель». Есть слова, не подчиняющиеся правилам русского языка. Совместно решаем, что к 4 классу мы научились хорошо читать, выучили много словарных слов, умеем пользоваться словарями, умеем пользоваться интернетом, владеем компьютером, поэтому мы все справимся с этой проблемой.
Вывод:
*чтобы писать без ошибок, необходимо:
*применить правило (повторить правила)- использовать словарь (знать их разновидности и правила работы с ними)
*самим придумать и применить способы запоминания наиболее трудных слов

Намечаем пути решения, распределяем задания:
1гр. делает выборку слов с типичными ошибками из тетрадей учеников и систематизирует их , заполнив таблицу
2 гр. собирает игры со словами и готовит игровые минутки.
2гр. готовит информацию о появлении первого словаря и разнообразии словарей, их структуре, правила работы с ними
4гр создает памятку «Как работать над ошибками в словах»
В процессе работы над проектом учитель консультирует учеников, просматривает подготовленный материал, заполняет журнал наблюдений за учениками, за группами. Ученики зарабатывают балы на группу за работу над проектом, которые суммируются в итоговом оценивании.
Защита проекта.
Ученики защищают свои проекты: демонстрируют составленные таблицы, презентуют выставку словарей, компьютерные презентации, проводять игры со словами.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Прокопенко Людмила Костянтинівна

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Прокопенко Людмили Костянтинівни

2013-06-21T12:39:08Z

Prokopenkoludo4ka: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Буклет=
[[Файл:Прокопенко стр 1.jpg|400px]]
[[Файл:Прокопенко с2.jpg|400px]]

=Назва навчальної теми=
Пишу без помилок.Работа із словниковими словами

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
російська мова, інформатика

=Вік учнів, клас=
9 років, 4 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект передбачає удосконалення орфографічної грамотності учнів 4 класу з російської мови. В процесі роботи над проектом учні вчаться користуватися словниками, запам’ятовувати словникові слова, граючись з ними. Будуть використані різні форми роботи із словниковими словами. Діти будуть вміти працювати в групі, публічно виступати.

=План вивчення теми (вставити файл)=
*[https://docs.google.com/file/d/0Byen5mDubmE8QzhzYVA0U0lWSlE/edit?usp=sharing план проекту]
*[https://docs.google.com/file/d/0Byen5mDubmE8dnl0bUZ2bXhJcVE/edit?usp=sharing план впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Щоб оцінити проектну діяльність учнів, я використаю такі методи та прийоми: контрольні роботи на початку та вкінці проекту, експрес-опитування,тести,спостереження, самооцінку учнів. Для цього необхідно пояснити учням особливості оцінювання їхньої діяльності(вчителем та експертною групою оцінюється сам процес роботи та результат, враховується самооцінка).На початку проекту проводимо обговорення основних питань, мозкову атаку, використовуємо вправу «Асоціативний кущ», працюємо з таблицею «ЗХД». Впродовж роботи проводжу консультації, виконуємо самостійні роботиз формами сам- та взаємооцінювання, знову користуємося таблицею «ЗХД». Наприкінці роботи над проектом перевіряю пам’ятки, таблиці, переглядаю виставку творчих робіт.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Проект «Пишу без ошибок»
Проект проводится в конце изучения курса русского языка в 4 классе.
Цель проекта: систематизировать знания детей по теме: «Словарные слова».
Педагогические цели: повысить мотивацию учеников к повышению своей грамотности, познакомить со способами работы с информацией, развивать творческие и исследовательские способности личности, воспитывать чувство ответственности и самодисциплины.
Тип проекта: групповой
1. Ознакомление учеников с темой пректа и планирование работы.
В начале проекта проводится контрольная работа «Проверь себя», в которой предлагается под диктовку написать слова на все изученные правила. Далее дети проверяют свою работу по эталону или осуществляют взаимопроверку.
Оценивание вступительное (контрольный диктант).
Вывести на экран слова со всеми ошибками.
Мультфильм.
Можно ли научиться писать без ошибок? Объединяемся в группы по принципу (лидер- ученик с высоким уровнем знаний, остальные ученики) . В процессе мозгового штурма дети делятся своими секретами грамотного письма и составляют схемы опорных знаний, которые корректируются и дополняются с помощью упражнения «Карусель». Есть слова, не подчиняющиеся правилам русского языка. Совместно решаем, что к 4 классу мы научились хорошо читать, выучили много словарных слов, умеем пользоваться словарями, умеем пользоваться интернетом, владеем компьютером, поэтому мы все справимся с этой проблемой.
Вывод:
*чтобы писать без ошибок, необходимо:
*применить правило (повторить правила)- использовать словарь (знать их разновидности и правила работы с ними)
*самим придумать и применить способы запоминания наиболее трудных слов

Намечаем пути решения, распределяем задания:
1гр. делает выборку слов с типичными ошибками из тетрадей учеников и систематизирует их , заполнив таблицу
2 гр. собирает игры со словами и готовит игровые минутки.
2гр. готовит информацию о появлении первого словаря и разнообразии словарей, их структуре, правила работы с ними
4гр создает памятку «Как работать над ошибками в словах»
В процессе работы над проектом учитель консультирует учеников, просматривает подготовленный материал, заполняет журнал наблюдений за учениками, за группами. Ученики зарабатывают балы на группу за работу над проектом, которые суммируются в итоговом оценивании.
Защита проекта.
Ученики защищают свои проекты: демонстрируют составленные таблицы, презентуют выставку словарей, компьютерные презентации, проводять игры со словами.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Прокопенко Людмили Костянтинівни

2013-06-21T12:35:23Z

Prokopenkoludo4ka: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Буклет=
[[Файл:Прокопенко стр 1.jpg|400px]]
[[Файл:Прокопенко с2.jpg|400px]]

=Назва навчальної теми=
Пишу без помилок.Работа із словниковими словами

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
російська мова, інформатика

=Вік учнів, клас=
9 років, 4 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект передбачає удосконалення орфографічної грамотності учнів 4 класу з російської мови. В процесі роботи над проектом учні вчаться користуватися словниками, запам’ятовувати словникові слова, граючись з ними. Будуть використані різні форми роботи із словниковими словами. Діти будуть вміти працювати в групі, публічно виступати.

=План вивчення теми (вставити файл)=
*[https://docs.google.com/file/d/0Byen5mDubmE8QzhzYVA0U0lWSlE/edit?usp=sharing план проекту]
*[https://docs.google.com/file/d/0Byen5mDubmE8dnl0bUZ2bXhJcVE/edit?usp=sharing план впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Щоб оцінити проектну діяльність учнів, я використаю такі методи та прийоми: контрольні роботи на початку та вкінці проекту, експрес-опитування,тести,спостереження, самооцінку учнів. Для цього необхідно пояснити учням особливості оцінювання їхньої діяльності(вчителем та експертною групою оцінюється сам процес роботи та результат, враховується самооцінка).На початку проекту проводимо обговорення основних питань, мозкову атаку, використовуємо вправу «Асоціативний кущ», працюємо з таблицею «ЗХД». Впродовж роботи проводжу консультації, виконуємо самостійні роботиз формами сам- та взаємооцінювання, знову користуємося таблицею «ЗХД». Наприкінці роботи над проектом перевіряю пам’ятки, таблиці, переглядаю виставку творчих робіт.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Проект «Пишу без ошибок»
Проект проводится в конце изучения курса русского языка в 4 классе.
Цель проекта: систематизировать знания детей по теме: «Словарные слова».
Педагогические цели: повысить мотивацию учеников к повышению своей грамотности, познакомить со способами работы с информацией, развивать творческие и исследовательские способности личности, воспитывать чувство ответственности и самодисциплины.
Тип проекта: групповой
1. Ознакомление учеников с темой пректа и планирование работы.
В начале проекта проводится контрольная работа «Проверь себя», в которой предлагается под диктовку написать слова на все изученные правила. Далее дети проверяют свою работу по эталону или осуществляют взаимопроверку.
Оценивание вступительное (контрольный диктант).
Вывести на экран слова со всеми ошибками.
Мультфильм.
Можно ли научиться писать без ошибок? Объединяемся в группы по принципу (лидер- ученик с высоким уровнем знаний, остальные ученики) . В процессе мозгового штурма дети делятся своими секретами грамотного письма и составляют схемы опорных знаний, которые корректируются и дополняются с помощью упражнения «Карусель». Есть слова, не подчиняющиеся правилам русского языка. Совместно решаем, что к 4 классу мы научились хорошо читать, выучили много словарных слов, умеем пользоваться словарями, умеем пользоваться интернетом, владеем компьютером, поэтому мы все справимся с этой проблемой.
Вывод: чтобы писать без ошибок, необходимо:
-применить правило (повторить правила)
- использовать словарь (знать их разновидности и правила работы с ними)
-самим придумать и применить способы запоминания наиболее трудных слов

Намечаем пути решения, распределяем задания:
1гр. делает выборку слов с типичными ошибками из тетрадей учеников и систематизирует их , заполнив таблицу
2 гр. собирает игры со словами и готовит игровые минутки.
2гр. готовит информацию о появлении первого словаря и разнообразии словарей, их структуре, правила работы с ними
4гр создает памятку «Как работать над ошибками в словах»
В процессе работы над проектом учитель консультирует учеников, просматривает подготовленный материал, заполняет журнал наблюдений за учениками, за группами. Ученики зарабатывают балы на группу за работу над проектом, которые суммируются в итоговом оценивании.
Защита проекта.
Ученики защищают свои проекты: демонстрируют составленные таблицы, презентуют выставку словарей, компьютерные презентации, проводять игры со словами.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Прокопенко Людмили Костянтинівни

2013-06-21T12:24:17Z

Prokopenkoludo4ka: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо Прокопенко Людмили Костянтинівни

2013-06-21T12:11:26Z

Prokopenkoludo4ka: /* План вивчення теми (вставити файл) */

Портфоліо Прокопенко Людмили Костянтинівни

2013-06-21T12:11:07Z

Prokopenkoludo4ka: /* План вивчення теми (вставити файл) */

Портфоліо Прокопенко Людмили Костянтинівни

2013-06-21T12:00:07Z

Prokopenkoludo4ka: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Прокопенко Людмили Костянтинівни

2013-06-21T11:58:24Z

Prokopenkoludo4ka: /* Вік учнів, клас */

Портфоліо Прокопенко Людмили Костянтинівни

2013-06-21T11:57:47Z

Prokopenkoludo4ka: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

Портфоліо Прокопенко Людмили Костянтинівни

2013-06-21T11:55:12Z

Prokopenkoludo4ka: /* Назва навчальної теми */

=Буклет=
[[Файл:Прокопенко стр 1.jpg|400px]]
[[Файл:Прокопенко с2.jpg|400px]]

=Назва навчальної теми=
Пишу без помилок.Работа із словниковими словами

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Прокопенко Людмили Костянтинівни

2013-06-21T11:49:36Z

Prokopenkoludo4ka: /* Буклет */

=Буклет=
[[Файл:Прокопенко стр 1.jpg|400px]]
[[Файл:Прокопенко с2.jpg|400px]]

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Файл:Прокопенко с2.jpg

2013-06-21T11:48:28Z

Prokopenkoludo4ka:

Файл:Прокопенко стр 1.jpg

2013-06-21T11:45:29Z

Prokopenkoludo4ka:

Портфоліо Прокопенко Людмили Костянтинівни

2013-06-21T11:44:01Z

Prokopenkoludo4ka:

=Буклет=

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, 17 червня - 23 червня 2013 р.

2013-06-18T07:18:36Z

Prokopenkoludo4ka: /* 12. Прокопенко Людмила Костянтинівна */

[[Файл:Vidkrutuj_svit.jpg|220px|left]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ

проводиться для вчителів, які працюють у сьомих класах

за Національним проектом "Відкритий світ"'''

----

=Дати проведення тренінгу=

'''17 лютого - 23 червня 2013 року'''

=Місце проведення тренінгу=

м.Дніпропетровськ,

КЗО Дніпропетровська міська спеціалізована школа № 144 з поглибленим вивченням івриту, історії єврейського народу, єврейських традицій Дніпропетровської міської ради

=Прізвища тренерів=
[[Гошкадор Наталія Олександрівна]]

=Особливості проведення тренінгу=

Тренінги проводяться по 4 години на день в кабінеті №35

=Робочі моменти=
[[Файл:.gif|600px]]
[[Файл:.gif|600px]]

=Блог тренінгу=

[http://intel10training1natagosha.blogspot.com/ Спільний блог учасників тренінгу]
----

=Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=

==1. [[Азарова Олена Едуардівна]]==
*[http://intel10azarovaleno4ka.blogspot.com мій блог "Щоденник тренінгу"]
*[[Портфоліо Азарової Олени Едуардівни]]

==2. [[Бабіч Валентина Володимирівна]]==
*[http://.blogspot.com мій блог "Щоденник тренінгу"]
*[[Портфоліо Бабіч Валентини Володимирівни]]

==2. [[Василенко Ольга Василівна]]==
*[http://.blogspot.com мій блог "Щоденник тренінгу"]
*[[Портфоліо Василенко Ольги Василівни]]

==4. [[Войтович Тетяни Вікторівни]]==
*[http://.blogspot.com мій блог "Щоденник тренінгу"]
*[[Портфоліо Войтович Тетяни Вікторівни]]

==5.[[Волинська Людмила Вікторівна]]==
*[http://.blogspot.com мій блог "Щоденник тренінгу"]
*[[Портфоліо Волинської Людмили Вікторівни]]

==6. [[Втюріна Людмила Олексіївна]]==
*[http://.blogspot.com мій блог "Щоденник тренінгу"]
*[[Портфоліо Втюріної Людмили Олексіївни ]]

==7. [[Горбатюк Наталя Василівна]]==
*[http://.blogspot.com мій блог "Щоденник тренінгу"]
*[[Портфолiо Горбатюк Наталії Василівни]]

==8.[[Манко Ірина Аркадіївна]]==
*[http://.blogspot.com мій блог "Щоденник тренінгу"]
*[[Портфоліо Манко Ірини Аркадіївни]]

==9.[[Вікторія Вікторівна Назаренко]] ==
*[http://.blogspot.com мій блог "Щоденник тренінгу"]
*[[Портфоліо Назаренко Вікторії Вікторівни]]

==10. [[Пермінова Тетяна Іванівна]]==
*[http://.blogspot.com мій блог "Щоденник тренінгу"]
*[[портфоліо Пермінової Тетяни Іванівни]]

==11. [[Перова Надія Володимирівна]] ==
*[http://.blogspot.com мій блог "Щоденник тренінгу"]
*[[Портфоліо Перової Надії Володимирівни]]

==12. [[Прокопенко Людмила Костянтинівна]]==
*[http://.blogspot.com мій блог "Щоденник тренінгу"]
*[[Портфоліо Прокопенко Людмили Костянтинівни]]

==Корисні ресурси==

[http://www.youtube.com/watch?v=EGyfMYjjDcw Закон часу]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]

[https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]

----

=Шаблони=
*[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

*[[Шаблон:Персональна сторінка]]

*[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]]

*[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

*[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

----

'''Організація онлайнового захисту портфоліо'''

[[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]

1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?

'''Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу. ( останній у списку оцінює першого у списку)'''

2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?

'''Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 21.06.2013'''

3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?

'''23.06.2013'''

4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?

'''На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте'''

5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?

Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.

----

'''Про Національний проект "Відкритий світ"'''

* [http://ow.org.ua/ Національний проект "Відкритий світ"]

* [http://iteach.com.ua/ Іntel® «Навчання для майбутнього»]

* [http://ow.iteach.com.ua/ Програма навчання вчителів основам ІКТ в рамках Національного проекту «Відкритий світ»]

* [http://mon.gov.ua/ua/often-requested/educational-programs Навчальні програми]

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія:НП "Відкритий світ"]]

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Прокопенко Людмила Костянтинівна

2013-06-18T07:16:15Z

Prokopenkoludo4ka: перейменував «Користувач:Prokopenkoludo4ka» на «Прокопенко Людмила Костянтинівна»

== Про мене ==

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Prokopenkoludo4ka

2013-06-18T07:16:15Z

Prokopenkoludo4ka: перейменував «Користувач:Prokopenkoludo4ka» на «Прокопенко Людмила Костянтинівна»

#ПЕРЕНАПРАВЛЕННЯ [[Прокопенко Людмила Костянтинівна]]

Прокопенко Людмила Костянтинівна

2013-06-18T07:14:12Z

Prokopenkoludo4ka: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}

== Про мене ==

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]